序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇高校宣傳思想范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

高校是人才培養(yǎng)的主要場所，也是匯聚著許多人才以及各種思想的地方，在這里培養(yǎng)出來的人才的質(zhì)量以及他們的價(jià)值取向，人才的質(zhì)量影響著國家的發(fā)展。新媒體的快速發(fā)展，一些高校老舊的思想宣傳方式以及原來的工作機(jī)制都受到了不小的沖擊，怎樣面對(duì)這些沖擊，又怎樣面對(duì)新時(shí)代下產(chǎn)生的問題，怎樣增強(qiáng)思想宣傳工作的效果，需要不斷進(jìn)行實(shí)踐與創(chuàng)新，不過怎樣進(jìn)行實(shí)踐與創(chuàng)新，才能達(dá)到最佳效果，是現(xiàn)在的高校首先要解決的問題。

一、思想工作宣傳工作的創(chuàng)新與實(shí)踐中存在的問題

(一)受到各種文化的影響，主流的意識(shí)形態(tài)逐漸變淡

高校，本來就聚集著多種多樣的文化，再加上新媒體技術(shù)中的一些信息載體的影響，例如百度、谷歌等搜索引擎等，這些引擎雖然能夠給學(xué)生帶來大量的信息，學(xué)生能夠從這些信息中找到自己需要的資料，學(xué)生具有足夠的自主選擇權(quán)利，但是，這樣的方式也是比較容易讓學(xué)生迷失在海量的信息之中，對(duì)一些主流的信息喪失了判斷和選擇的能力，再加上學(xué)生本身對(duì)于價(jià)值的取向比較模糊，在行為上也比較自我，所以導(dǎo)致學(xué)生的理想以及信念等都會(huì)慢慢會(huì)受到侵蝕，長此以往，國家的未來發(fā)展就充滿不可預(yù)測性。

(二)思想宣傳工作的機(jī)制不夠健全

高校的思想宣傳工作的成效是需要一個(gè)健全的機(jī)制來維持的，在進(jìn)行宣傳工作時(shí)，需要師生之間相互配合，需要大量的人力支持，但是，就現(xiàn)在的實(shí)踐情況來看，高校的宣傳機(jī)制并不是很完善，具體表現(xiàn)如下:1．宣傳工作者中學(xué)歷高、專業(yè)的人員較少，壓力大。在現(xiàn)在的高校思想宣傳工作中，擁有高等學(xué)歷的人才比較少，特別是擁有博士、碩士這類學(xué)歷的人較少，擁有哲學(xué)或者是政治學(xué)這類專業(yè)的人才就更少了。當(dāng)下，在高校的宣傳工作中，很難引進(jìn)新型的、高素質(zhì)的人才，這就導(dǎo)致了工作人員的數(shù)量與工作的范圍之間產(chǎn)生了矛盾，這樣的矛盾致使高校教師、輔導(dǎo)員的工作壓力不斷增加，長此以往，高校對(duì)學(xué)生的思想管理、政治引導(dǎo)等相關(guān)方面的工作必然受到嚴(yán)重影響。2．工作人員的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃不清晰，前景不好。進(jìn)行思想宣傳工作的工作人員是必須要進(jìn)行長期的培訓(xùn)以及不斷進(jìn)行實(shí)踐才能夠成為行家的，這就需要有相關(guān)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，也需要相應(yīng)的政策的支持，但是，就現(xiàn)在的情況來看，還沒有一部能夠讓思想宣傳工作人員同時(shí)擁有教師和行政人員這兩種身份的文件，國家在教師的聘請(qǐng)以及思想宣傳工作者學(xué)歷提升相關(guān)方面的政策也不夠完善，致使思想宣傳工作的員工的發(fā)展前景堪憂。3．宣傳工作的工作機(jī)制結(jié)構(gòu)不健全，分配不合理。高校的宣傳工作是需要各個(gè)機(jī)構(gòu)相互合作的，主要有新聞網(wǎng)部門、校園報(bào)的編輯部門、文化的建設(shè)部門以及電視臺(tái)和廣播站等等部門機(jī)構(gòu)，但是，很多高校往往會(huì)根據(jù)學(xué)校的規(guī)模的大小，減少了一些部門，這就導(dǎo)致其他部門之間的職責(zé)不太明確，或者是一些職責(zé)會(huì)缺失，不完整的機(jī)構(gòu)系統(tǒng)，思想宣傳工作的實(shí)效性也會(huì)受到影響。

(三)傳統(tǒng)的方式不適合使用，新型的方式不會(huì)使用

傳統(tǒng)的宣傳方式顯然是已經(jīng)不適合在當(dāng)下使用了，只有運(yùn)用新型的宣傳方式才能迎合新媒體的發(fā)展，但是，在運(yùn)用新型的方式時(shí)，總是會(huì)因?yàn)閷?duì)新媒體的認(rèn)知缺陷以及其他的一些因素，導(dǎo)致工作出現(xiàn)問題，具體表現(xiàn)為:新媒體時(shí)代，宣傳的方式發(fā)生了變化，出現(xiàn)了新型的宣傳方式，但是宣傳的工作人員對(duì)于新的方式運(yùn)用的不怎么好，而且很多高校的宣傳工作過于求穩(wěn)，僅僅是將一些傳統(tǒng)的媒體信息直接網(wǎng)絡(luò)化，在版面的設(shè)計(jì)以及布局內(nèi)容上，與之前并無太大的差別，呆板枯燥，忽略了像QQ和微信以及微博等這些新的宣傳方式，使得宣傳的范圍減小許多，信息傳播的速度也受到影響。

二、加強(qiáng)高校思想宣傳工作創(chuàng)新與實(shí)踐的策略

高校的思想宣傳工作是當(dāng)下需要進(jìn)行的重要工作之一，特別是在新媒體時(shí)代，運(yùn)用新媒體技術(shù)推動(dòng)思想宣傳工作的發(fā)展，是必須要進(jìn)行的，在進(jìn)行實(shí)踐的過程中也出現(xiàn)了許多問題，面對(duì)這些問題，需要進(jìn)行反思，研究出新的策略應(yīng)對(duì)，具體策略如下:

(一)堅(jiān)持以主流思想作為導(dǎo)向

學(xué)校的宣傳部門要始終把宣傳工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理權(quán)抓住，掌握在網(wǎng)絡(luò)輿論方面的斗爭的權(quán)利;是在新媒體時(shí)代開展思想宣傳工作的首要前提。始終要堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)作用，敢于批判錯(cuò)誤的言論，堅(jiān)守原則，幫助學(xué)校師生找到正確的價(jià)值導(dǎo)向，積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并且擁有主流思想，堅(jiān)持將主流思想作為導(dǎo)向。

(二)建立健全完善的工作機(jī)制

1．工作人員的管理機(jī)制上。建立健全思想宣傳工作人員的福利制度，保障員工的就業(yè)前景，積極鼓勵(lì)員工去提升學(xué)歷，增強(qiáng)知識(shí)文化素養(yǎng);定期對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，保證員工的思想健康以及提高專業(yè)的水準(zhǔn);政府要完善與思想宣傳工作者有關(guān)的政策，例如同時(shí)讓思想工作者擁有行政工作人員以及教師這兩種權(quán)利的政策，保證這類工作者的職業(yè)發(fā)展前景。2．宣傳機(jī)制的完善和分配機(jī)制上:一是要建立健全輿論的處理機(jī)制，在思想的宣傳工作中，是不能沒有輿論的處理機(jī)制的，構(gòu)建一批擁有較高的專業(yè)水平并且又能夠很好地進(jìn)行宣傳，還能夠熟練使用新媒體技術(shù)的人才，能準(zhǔn)確地對(duì)輿論的情況進(jìn)行分析，協(xié)商解決的方案，制定相應(yīng)的制度，明確各個(gè)機(jī)構(gòu)的職責(zé);第二點(diǎn)就是要注意引導(dǎo)學(xué)生健康的上網(wǎng)，引導(dǎo)學(xué)生正確篩選網(wǎng)絡(luò)上的信息，避免負(fù)面信息的影響，提高學(xué)生對(duì)于輿論的免疫能力。

(三)構(gòu)建“全員宣傳”的宣傳體系

要想使全體學(xué)生深入貫徹地了解、認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)先進(jìn)思想，就必須要重視“宣傳”，因此學(xué)校樹立“大宣傳”工作理念，積極動(dòng)員各部門一起行動(dòng)，將宣傳工作體系構(gòu)成一個(gè)有序的整體。首先，學(xué)校要明確政治課堂一定是政治思想宣傳的主戰(zhàn)場，而思想政治教師又是課堂的主導(dǎo)者，因此學(xué)校要以思想政治教師為基礎(chǔ)，再與學(xué)校各主管部門領(lǐng)導(dǎo)、黨委宣傳部、各學(xué)院的輔導(dǎo)員等相互配合，共同打造出一支政治素養(yǎng)高，精于宣傳，又熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的輿情分析隊(duì)伍，并在該隊(duì)伍內(nèi)部建立健全工作機(jī)制，職權(quán)分明。其次，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代出現(xiàn)信息透明化，文化多樣性的趨勢，這些都不是不可避免的，而學(xué)校能做就是加強(qiáng)學(xué)生們的媒介素質(zhì)教育，例如實(shí)時(shí)提醒學(xué)校網(wǎng)連接的設(shè)備要提高鑒別網(wǎng)絡(luò)信息的能力。當(dāng)面對(duì)良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)，學(xué)生們可以快速分辨出低劣的信息并加以屏蔽，甚至舉報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生們形成積極健康的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣，提高自身對(duì)負(fù)面信息的抵抗力。最后，學(xué)?？梢宰プ「鞣N校級(jí)活動(dòng)宣傳愛校護(hù)校，敬黨、護(hù)黨的先進(jìn)理念，增強(qiáng)學(xué)生們、教師們的認(rèn)同感，進(jìn)而學(xué)生與教師都在實(shí)際生活中自覺維護(hù)學(xué)校、黨、國家的形象。這樣一來，全校師生，乃至全國人民可以統(tǒng)一戰(zhàn)線，那這樣也就不懼什么風(fēng)險(xiǎn)了!

(四)積極拓展非媒介的宣傳渠道

在宣傳教育工作中，除了要利用新媒體技術(shù)之外，一些非媒介形式的宣傳方式同時(shí)也是需要重視的，例如，建設(shè)文化學(xué)習(xí)基地，對(duì)于中國的一些傳統(tǒng)文化思想，單純地進(jìn)行宣傳，是達(dá)不到效果的，讓學(xué)生親自感受宣傳，效果會(huì)更佳，高?？梢詫⒈拘；蛘呤潜镜氐奈幕厣ㄔO(shè)成文化園進(jìn)行展示，在校慶以及其他活動(dòng)時(shí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)，再進(jìn)行思想教育，這樣的方式更能夠讓學(xué)生印象深刻，宣傳的效果也更好。還要注意充實(shí)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐，利用不上課的時(shí)間，組織學(xué)生去社區(qū)，下到基層去體驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)踐，了解社會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義的核心價(jià)值觀深入的理解，所以，在新媒體時(shí)代，除了運(yùn)用新媒體技術(shù)進(jìn)行宣傳外，利用實(shí)踐進(jìn)行宣傳的方式也不能摒棄。

三、結(jié)語

新媒體技術(shù)發(fā)展的背景下，高校的思想宣傳工作在迎來了發(fā)展機(jī)遇的時(shí)候，同時(shí)也面臨了一些問題，在進(jìn)行實(shí)踐與創(chuàng)新的時(shí)候，這些問題往往會(huì)顯露出來，思想宣傳工作想要迎合時(shí)代的潮流，迎來長遠(yuǎn)的發(fā)展，就必須對(duì)每一次的實(shí)踐都要進(jìn)行反思，唯一要注意的就是始終要堅(jiān)持主流信息的引導(dǎo)作用，始終堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)作用，切實(shí)做到既迎合潮流又具有實(shí)效性的思想宣傳工作。

參考文獻(xiàn):

［1］徐昊翔．論校園新媒體在大學(xué)生思想政治教育中的作用［J］．市場周刊，2013(2):84－86．

篇（2）

二、新媒體的環(huán)境認(rèn)知功能

中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心在的《第24次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》中顯示，目前已有90.5%的大學(xué)生將互聯(lián)網(wǎng)作為其交流、傳播信息的重要渠道，

新媒體又是互聯(lián)網(wǎng)中大學(xué)生使用最多、最頻繁的信息傳輸工具。新媒體的環(huán)境認(rèn)知功能主要表現(xiàn)在具備影響特定的時(shí)間之內(nèi)對(duì)特定的人或事件在視覺或者聽覺方面的影響，然后得到傳播者或者想要得到的效果。

目前，高校多利用微博、微信、網(wǎng)站等新媒體手段重要的信息，上傳資源。新媒體在環(huán)境與認(rèn)知的功能中所營造的擬態(tài)環(huán)境使高校思想宣傳具有跨越時(shí)空傳播信息的特性，打破、改變了以往固定地點(diǎn)、固定時(shí)間、固定內(nèi)容的僵硬的宣傳模式。E-mail、QQ、微博、微信、手機(jī)等活動(dòng)載體，可以使宣傳者與被宣傳者在不見面的情況下，實(shí)現(xiàn)思想交流、探討問題、分享快樂，可以在最短的時(shí)間內(nèi)把想要傳播的信息同時(shí)送到身在不同地域的受眾身邊，使思想宣傳的滲透速度和傳播范圍更快捷、更廣泛、更深刻、更有成效。

三、新媒體的價(jià)值形成功能

新媒體逐漸在影響大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活、高校思想宣傳工作方式和途徑中扮演著舉足輕重的角色。在信息高速發(fā)展時(shí)代，新媒體與高校對(duì)大學(xué)生思想宣傳二者已經(jīng)須臾不可分，因此，高校在對(duì)新媒體的認(rèn)識(shí)、態(tài)度、包括對(duì)新媒體的選擇與接觸和傳播內(nèi)容方面的選擇與判斷等等，都會(huì)在一定程度上影響高校在大學(xué)生的思想宣傳過程中對(duì)學(xué)生價(jià)值觀形成和發(fā)展所起的重要作用，即新媒體的價(jià)值形成功能。

新媒體在高校思想宣傳對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的形成中具有導(dǎo)向作用。與傳統(tǒng)媒體一樣，新媒體在傳播的信息中體現(xiàn)了社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值觀念，全方位地影響著大學(xué)生的生活方式、思維方式、行為習(xí)慣和價(jià)值觀。經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展，青年人思想狀況正呈現(xiàn)出多元化趨勢。新媒體平臺(tái)的出現(xiàn)，提供給大學(xué)生前所未有的多樣化視角。在這種信息環(huán)境的耳濡目染下，當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀也呈現(xiàn)出多樣化特點(diǎn)。

高校思想宣傳借助新媒體為大學(xué)生價(jià)值觀形成營造良好社會(huì)輿論環(huán)境媒體發(fā)揮“議題設(shè)置”的功能，關(guān)注大事件，引導(dǎo)社會(huì)輿論，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)心社會(huì)，關(guān)注國家大事。為大學(xué)生運(yùn)用新媒體提高良好服務(wù)，也為大學(xué)生營造了良好的社會(huì)輿論環(huán)境，這為大學(xué)生價(jià)值觀的形成提供了一個(gè)較好的外部環(huán)境。

四、新媒體的社會(huì)行為與示范功能

篇（3）

“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”，是教育的根本問題和永恒主題。廣州商學(xué)院把“以生為本，立德樹人”作為基本的辦學(xué)理念，注重從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，把道德品質(zhì)作為首要任務(wù)，使學(xué)生得到全面、主動(dòng)、有個(gè)性的可持續(xù)發(fā)展，辦家長放心、社會(huì)滿意的教育。學(xué)院在落實(shí)“以生為本，立德樹人”辦學(xué)理念過程中，開展“每周一星”評(píng)選、宣傳等系列活動(dòng)，塑造師生典型，傳播正能量，落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)。

一、產(chǎn)生背景：落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)

黨的十指出：“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！薄傲⒌聵淙恕笔状未_立為教育的根本任務(wù)，是對(duì)十七大“堅(jiān)持育人為本、德育為先”教育理念的深化，為教育改革發(fā)展指明了方向。立德，就是堅(jiān)持德育為先，通過正面教育來引導(dǎo)人、感化人、激勵(lì)人；樹人，就是堅(jiān)持以人為本，通過合適的教育來塑造人、改變?nèi)恕l(fā)展人。立德樹人，即教育事業(yè)不僅要傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，還要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高等教育之中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

二、理念支撐：立德樹人，以德為先

立德樹人，師德為范。“學(xué)高為師，身正為范”，知識(shí)或可言傳，德行卻要身教。教師肩負(fù)著為人師表、教書育人的重任，是社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者，是青少年一代成長的引路人，他們的道德品性直接關(guān)系到教育的未來和學(xué)生的發(fā)展。立德先立師，樹人先正己，只有具備了良好道德品質(zhì)的教師，才能承擔(dān)起教育事業(yè)重要?jiǎng)?chuàng)造者的角色。培養(yǎng)和造就一支學(xué)高身正的教師隊(duì)伍，是立德樹人成敗的關(guān)鍵。

立德樹人，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，不僅關(guān)系黨和人民教育事業(yè)的發(fā)展，也關(guān)系整個(gè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的全局和長遠(yuǎn)。正如十報(bào)告指出的，“中國特色社會(huì)主義事業(yè)是面向未來的事業(yè)，需要一代又一代有志青年持續(xù)奮斗”。學(xué)校作為青少年學(xué)生培養(yǎng)的重要陣地，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)校的宣傳思想工作，用高尚的情操影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

三、主要做法：評(píng)選“每周一星”，傳播正能量

1. 建章立制選“星”。為落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，廣州商學(xué)院開展了“每周一星”評(píng)選、宣傳活動(dòng)，制訂《廣州商學(xué)院“每周一星”（學(xué)生）評(píng)選辦法》和《廣州商學(xué)院“每周一星”（教工）評(píng)選辦法》，明確評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。全校的老師和學(xué)生既可自薦，也可相互推薦，或通過組織推薦，成為“每周一星”候選人。學(xué)校分別組織“每周一星”（學(xué)生）和“每周一星”（教工）遴選小組，對(duì)“每周一星”候選人的事跡材料進(jìn)行評(píng)審，最終確定“每周一星”人選。候選師生不是像評(píng)優(yōu)秀教工或優(yōu)秀學(xué)生那樣，要各方面表現(xiàn)突出，而是只需有一個(gè)閃光點(diǎn)，即可獲評(píng)“每周一星”。自2013年4月開展評(píng)選以來，已有100多名師生被評(píng)選為廣州商學(xué)院“每周一星”。

2. 形式多樣亮“星”?！懊恐芤恍恰比诉x確定后，學(xué)校辦公室根據(jù)“每周一星”人選的材料，對(duì)所有“每周一星”人選進(jìn)行排序，確定播報(bào)順序。學(xué)校辦公室宣傳科老師每周一早上，對(duì)擬播報(bào)的“每周一星”人選材料和圖片進(jìn)行編輯，在學(xué)校官網(wǎng)“校園速遞”欄目。在學(xué)微信微博、移動(dòng)終端也設(shè)立了“每周一星”欄目，與校園網(wǎng)同步播報(bào)本周“每周一星”的事跡。在第一行政樓和第二行政樓的LED顯示屏，滾動(dòng)播報(bào)本周“每周一星”的名單及事跡標(biāo)題。在《廣州商學(xué)院報(bào)》第二版（綜合版）開辟專欄，刊登當(dāng)月的“每周一星”事跡材料。在教學(xué)樓前宣傳欄，對(duì)一學(xué)期來評(píng)選的“每周一星”進(jìn)行集中展示，彰顯榜樣風(fēng)采，傳播正能量。

3. 學(xué)習(xí)典型追“星”。古人云：“見賢思齊焉?！比藗兙磁迕耍绨萦⑿郏Ｓ靡约?lì)自己。這是開展榜樣教育的心理基礎(chǔ)。獲評(píng)“每周一星”的師生，在某個(gè)方面的表現(xiàn)非常突出，對(duì)其他師生有感染、激勵(lì)作用。學(xué)校各二級(jí)單位召開部門教職工大會(huì)時(shí)，會(huì)宣講“每周一星”的先進(jìn)事跡，號(hào)召大家學(xué)習(xí)典型，學(xué)而思進(jìn)。學(xué)校團(tuán)委組織各系團(tuán)委，指導(dǎo)每個(gè)團(tuán)支部，在每個(gè)月的團(tuán)組織生活，開展“每周一星”先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校學(xué)生工作部門組織廣州商學(xué)院“每周一星”宣講團(tuán)，在新生入學(xué)教育時(shí)，對(duì)新生宣講“每周一星”先進(jìn)事跡。營造“學(xué)習(xí)典型，我也追星”的濃烈氛圍，號(hào)召大家學(xué)習(xí)典型的精神，學(xué)習(xí)典型之所以成為典型的方法。

四、基本成效：一花引得百花開，精彩紛呈

1. 激勵(lì)本人。根據(jù)馬斯洛需求層次理論，每個(gè)人都有被人接納、關(guān)注、支持等“愛與歸屬”的需求，以及被他人認(rèn)可、贊美、關(guān)愛等“尊重”的需求。獲評(píng)“每周一星”，使大家這些需求得到滿足，同時(shí)也成為激發(fā)大家不斷追求進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。評(píng)上“每周一星”的老師，在工作上更加努力，不少獲得了優(yōu)秀教職工、年終考核優(yōu)秀、教書育人標(biāo)兵、管理育人標(biāo)兵、服務(wù)育人標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)。評(píng)上“每周一星”的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上更加刻苦，很多同學(xué)獲得了國家獎(jiǎng)學(xué)金、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵、學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生等榮譽(yù)。

2. 帶動(dòng)他人。評(píng)選“每周一星”讓看似平凡的師生展現(xiàn)了不平凡的一面，也讓其他師生看到自己其實(shí)有很多方面值得被肯定。獲評(píng)“每周一星”的師生在激勵(lì)自己，增強(qiáng)自信的同時(shí)，也使校內(nèi)師生的自信心普遍提高。評(píng)選“每周一星”，樹立師生典型，發(fā)揮榜樣的示范作用，帶動(dòng)其他師生努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，追趕先進(jìn)，讓更多師生追求卓越。目前，在廣州商學(xué)院內(nèi)，初步形成尊重“每周一星”、學(xué)習(xí)“每周一星”、爭當(dāng)“每周一星”的良好風(fēng)氣，營造了獨(dú)具校園特色的人文氛圍、校園精神。

3. 促進(jìn)校風(fēng)?！懊恐芤恍恰痹u(píng)選活動(dòng)開展以來，全校師生積極參與，踴躍報(bào)名，選、樹、學(xué)、宣多措并舉，共同評(píng)出一批師生認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)贊賞的先進(jìn)典型。并通過校園網(wǎng)、微信微博、移動(dòng)終端等自媒體向社會(huì)宣傳他們的先進(jìn)事跡，提高學(xué)校知名度，擴(kuò)大學(xué)校影響力，讓外界知道廣州商學(xué)院就是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求真務(wù)實(shí)、充滿正能量的學(xué)校。收到凝聚人心，激發(fā)士氣，對(duì)內(nèi)弘揚(yáng)正氣，對(duì)外樹立良好形象的效果。“每周一星”評(píng)選活動(dòng)是一個(gè)健康、向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng)，對(duì)學(xué)校建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)起積極的促進(jìn)作用。

五、社會(huì)反響：釋放光彩，群星璀璨

1. 引發(fā)熱議。“每周一星”評(píng)選活動(dòng)開展以來，在全校引發(fā)廣泛熱議，受到了學(xué)校董事會(huì)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視。現(xiàn)在，每到星期一上午，全院一萬多雙眼睛，幾乎都在盯著“每周一星”。大家會(huì)看這周是誰當(dāng)上了“每周一星”，其閃光點(diǎn)是什么，有什么值得我們借鑒等等。這促使學(xué)校加強(qiáng)“每周一星”宣傳報(bào)道的力度、深度和廣度，確?！懊恐芤恍恰钡奈?、說服力和感染力。

2. 媒體關(guān)注?！懊恐芤恍恰奔韧ㄟ^LED顯示屏、宣傳欄等媒介向校內(nèi)進(jìn)行宣傳，也通過校園網(wǎng)、“兩微一端”等自媒體向校外宣傳。一些師生的事跡播報(bào)后，引起了媒體的關(guān)注，如獲評(píng)“每周一星”的旅游管理系彭彩金同學(xué)，她的事跡被拍成了電影《孝女彩金》，南方電視臺(tái)、南方都市報(bào)等社會(huì)媒體進(jìn)校采訪了她，使“每周一星”的事跡得到更廣泛的傳播。

3. 社會(huì)關(guān)心。“每周一星”的先進(jìn)事跡，既有校內(nèi)師生和新聞媒體關(guān)注，也有社會(huì)熱心人士的關(guān)心，特別是彭彩金同學(xué)的事跡受到媒體報(bào)道后，海外客家聯(lián)誼會(huì)給予彭彩金同學(xué)學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)資助，廣東省人大教科文衛(wèi)委員會(huì)副主任一行專程到學(xué)?？赐聿式鹜瑢W(xué)等等?！懊恐芤恍恰被顒?dòng)開展近三年來，在學(xué)校自媒體平臺(tái)展播，已累計(jì)有10多萬的點(diǎn)擊量，社會(huì)反響較大，被評(píng)為廣東省2014年以德立校系列“百個(gè)優(yōu)秀德育案例”。

通過“每周一星”的示范帶動(dòng)，一花引得百花開，全校師生學(xué)習(xí)典型，追趕先進(jìn)，堅(jiān)持正確價(jià)值導(dǎo)向的風(fēng)氣已悄然形成。廣州商學(xué)院“選星D亮星D追星”的宣傳思想工作格局，為平凡的師生創(chuàng)造了積極的心理體驗(yàn)，使他們自信、樂觀、向上，釋放充滿“正能量”的光彩，使校園“群星璀璨”，精彩紛呈。

參考文獻(xiàn)：

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[2]戴銳.榜樣教育的有效性與科學(xué)化[J].教育研究，2002，（8）.

篇（4）

隨著計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等數(shù)據(jù)承載方式和云計(jì)算等數(shù)據(jù)處理技術(shù)的迅猛發(fā)展，各種數(shù)據(jù)信息應(yīng)運(yùn)而生。“大數(shù)據(jù)”時(shí)代悄然來臨。“大數(shù)據(jù)時(shí)代”看作是繼工業(yè)革命、電腦時(shí)代、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代之后又一次顛覆性的時(shí)代模式?！按髷?shù)據(jù)時(shí)代”的新變革給人類的日常工作、生活帶來了巨大的方便的同時(shí)，也給思想宣傳工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，共青團(tuán)思想宣傳工作應(yīng)積極把握大數(shù)據(jù)時(shí)代下的新要求、新觀念、新方法，積極轉(zhuǎn)變更新工作理念、工作方式方法，探索一條新的工作思路，提升共青團(tuán)工作的科學(xué)化水平。

（一） 準(zhǔn)確把握“大數(shù)據(jù)時(shí)代”共青團(tuán)宣傳思想工作基本特征

“大數(shù)據(jù)”（又稱巨量資料），是互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展條件下的產(chǎn)物，具有 “5V”（基本屬性，即 Volume（大量），Velocity（高速），Veracity（真實(shí)性），Variety（多樣），Value（價(jià)值）?；谛旅襟w、物聯(lián)網(wǎng)等的大數(shù)據(jù)應(yīng)用平臺(tái)的發(fā)展，共青團(tuán)思想宣傳工作將呈現(xiàn)“內(nèi)容豐富、研判精準(zhǔn)、評(píng)估科學(xué)”等一系列新的顯著特征。

一是共青團(tuán)宣傳思想內(nèi)容極大豐富。近年來，隨著共青團(tuán)信息化建設(shè)進(jìn)程的推進(jìn)，各類信息系統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng)、局域網(wǎng)、數(shù)據(jù)庫等軟硬件建設(shè)不斷升級(jí)完善，與高校共青團(tuán)思想宣傳相關(guān)的教案、課件、視頻、圖片等數(shù)據(jù)信息極大地豐富，特別是大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)獲取資訊、信息，通過微博、微信、空間、博客等社交媒體軟件，參與熱點(diǎn)話題討論，時(shí)刻都在產(chǎn)生積累著體量巨大、種類繁多的數(shù)據(jù)元，這些非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)與大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)緊密相連，記錄著他們的思想、行為乃至情感，其中蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵和有規(guī)律性的數(shù)據(jù)，將這些數(shù)據(jù)加以分析挖掘和整合運(yùn)用，就能成為各級(jí)共青團(tuán)組織開展思想宣傳工作的重要內(nèi)容。

二是分析研判更趨于精準(zhǔn)?！按髷?shù)據(jù)”幫助人們不局限于因果關(guān)系，廣泛探尋相關(guān)關(guān)系，其所強(qiáng)調(diào)的分析預(yù)測功能，就是從巨量的、看似不相關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，總結(jié)提煉特點(diǎn)規(guī)律，進(jìn)而“預(yù)知未來”。這一點(diǎn)對(duì)高校共青團(tuán)宣傳工作很有啟發(fā)，畢竟在一些情況下，知道“是什么”比知道“為什么”更重要，比如，共青團(tuán)干部在考慮究竟是選擇演講比賽還是讀書活動(dòng)來作為某次主題教育的配合活動(dòng)，通過“大數(shù)據(jù)”分析，他發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)演講比賽的興趣更大、效果更好，于是他果斷決定開展一次主題演講比賽，而完全不用考慮究竟為什么。這種“大數(shù)據(jù)思維”，不僅能夠提高工作效率，而且可以增強(qiáng)共青團(tuán)思想工作的針對(duì)性時(shí)效性。

三是效果評(píng)估更加科學(xué)。長期以來，如何評(píng)估共青團(tuán)思想宣傳工作的效果一直是一個(gè)難點(diǎn)，其原因在于教育效果往往以精神成果的形式顯現(xiàn)，而精神成果是難以量化的，只能從總體上做定性的分析判斷。比如，評(píng)判某位共青團(tuán)干部的思想宣傳水平，過去主要依靠專家聽課打分，由專家根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來假設(shè)大學(xué)生的體驗(yàn)，而忽視了共青團(tuán)員的真正體驗(yàn)。采用“大數(shù)據(jù)技術(shù)”可以使大學(xué)生的體驗(yàn)經(jīng)由分析處理變得可視――受眾在聽到什么話的時(shí)候微笑點(diǎn)頭，在什么問題面前皺眉頭，在什么時(shí)候記筆記，思想“開了幾次小差”等等。這些數(shù)據(jù)完全是共青團(tuán)員不自知的情況下被觀察、收集的，直觀地反映了共青團(tuán)員聽課的狀態(tài)。以此類推，運(yùn)用大數(shù)據(jù)方法有助于客觀地評(píng)估共青團(tuán)思想宣傳的效果。

（二）積極更新“大數(shù)據(jù)時(shí)代”共青團(tuán)思想宣傳工作的思維觀念

《大數(shù)據(jù)時(shí)代》作者維克托?邁爾―舍恩伯格教授認(rèn)為：大數(shù)據(jù)是一種價(jià)值觀、方法論，是一場思維的大變革。共青團(tuán)干部要研究“大數(shù)據(jù)”對(duì)高校共青團(tuán)思想宣傳工作帶來的變革，深入分析其作用機(jī)理，緊跟時(shí)展變化更新思維觀念。

一是明確全局意識(shí)。高校共青團(tuán)思想宣傳“大數(shù)據(jù)”不是現(xiàn)在就有的，而是幾十年來共青團(tuán)思想宣傳工作實(shí)踐積累的再創(chuàng)新。當(dāng)前，不少共青團(tuán)干部對(duì)“大數(shù)據(jù)”的理解還不夠全面系統(tǒng)，片面地理解共青團(tuán)思想宣傳工作的“大數(shù)據(jù)”，將其與傳統(tǒng)的思想宣傳工作相分離，失去了“大數(shù)據(jù)”全域性、廣泛性的特征。共青團(tuán)思想宣傳工作的創(chuàng)新發(fā)展如果離開了對(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承，就失去了堅(jiān)實(shí)的根基，成為無源之水、無本之木，甚至迷失方向。因此，共青團(tuán)思想宣傳“大數(shù)據(jù)”建設(shè)，要確立全局意識(shí)，既要適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)深刻變革和推動(dòng)共青團(tuán)信息化建設(shè)順利發(fā)展的要求，又要繼承和發(fā)揚(yáng)共青團(tuán)思想宣傳工作的優(yōu)良傳統(tǒng)。要把思想宣傳工作的優(yōu)良傳統(tǒng)融會(huì)貫通到“大數(shù)據(jù)”的手段和方法中，豐富時(shí)代內(nèi)涵，創(chuàng)新表現(xiàn)形式，使思想宣傳工作在保持系統(tǒng)性連續(xù)性中不斷改進(jìn)提高。

二是確立精準(zhǔn)思維?！按髷?shù)據(jù)”與以往數(shù)據(jù)處理技術(shù)最大的區(qū)別在于它改變了“樣本代替整體”的傳統(tǒng)處理方式，通過對(duì)全時(shí)域、全維度的數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘，得到分析結(jié)論，極大地提高了結(jié)論的準(zhǔn)確性。高校共青團(tuán)思想宣傳工作的主體和對(duì)象是人，要始終緊緊圍繞共青團(tuán)員實(shí)際想問題謀對(duì)策。宏觀上，要用“大數(shù)據(jù)”揭示群體的思想特征，深入了解掌握大學(xué)生業(yè)余時(shí)間干什么，平時(shí)上網(wǎng)看什么，相互之間聊什么，外出購物買什么，家書短信寫什么等各種行為數(shù)據(jù)，通過定性和定量分析，把握大學(xué)生的行為規(guī)律，精確分析大學(xué)生思想與各類事件的聯(lián)系；微觀上，要用“大數(shù)據(jù)”清晰地揭示個(gè)體思想行為狀況，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生家庭成員、經(jīng)濟(jì)狀況、成長經(jīng)歷、戀愛情況、性格愛好、健康指數(shù)等各種自然數(shù)據(jù)的采集掌握，建立系統(tǒng)完備的“數(shù)據(jù)庫”，為組織開展思想宣傳工作提供可靠依據(jù)，實(shí)現(xiàn)教育的“私人定制”和“精準(zhǔn)點(diǎn)穴”。

三是構(gòu)建前瞻意識(shí)。要緊扣“大數(shù)據(jù)”分析預(yù)測這個(gè)核心，搞好思想宣傳工作各個(gè)環(huán)節(jié)的預(yù)前設(shè)計(jì)，預(yù)測不同層次類別、時(shí)間階段、任務(wù)進(jìn)程等方面大學(xué)生的思想反映，進(jìn)而調(diào)整宣傳方案、策劃，制定預(yù)防措施，提高宣傳實(shí)效。比如，通過對(duì)新生開學(xué)、復(fù)習(xí)備考、期末考試等各個(gè)階段共青團(tuán)員的動(dòng)態(tài)行為、話題偏好、思想傾向、關(guān)注熱點(diǎn)等數(shù)據(jù)分析，可以有效預(yù)知共青團(tuán)員思想反映和行為特征，從而為實(shí)施有效管理，進(jìn)行針對(duì)性教育提供依據(jù)。

（三） 有效改進(jìn)“大數(shù)據(jù)時(shí)代”共青團(tuán)思想宣傳工作方式方法

大數(shù)據(jù)時(shí)代，通過創(chuàng)新數(shù)據(jù)使用方式，探索數(shù)據(jù)交叉復(fù)用的巨大價(jià)值，從而幫助人們獲得新的認(rèn)知，創(chuàng)造新的財(cái)富。共青團(tuán)干部要著眼效益最大化，適應(yīng)“大數(shù)據(jù)時(shí)代”新要求，不斷創(chuàng)新思想宣傳的方式方法，增強(qiáng)宣傳質(zhì)量效益。

一是應(yīng)用新媒體宣傳。要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌規(guī)劃，繼續(xù)推進(jìn)信息化軟硬件建設(shè)，不斷升級(jí)完善各級(jí)團(tuán)組織網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，有效整合優(yōu)質(zhì)傳播資源，拓寬宣傳互動(dòng)渠道，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)宣傳生態(tài)系統(tǒng)。依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，充分發(fā)揮新媒體網(wǎng)絡(luò)時(shí)效性強(qiáng)、互動(dòng)性高、傳播范圍廣的特點(diǎn)為團(tuán)思想宣傳工作提供了新的宣傳方式，積極探索實(shí)踐共青團(tuán)思想宣傳“慕課模式”，選調(diào)優(yōu)秀共青團(tuán)干部集中企劃、策劃、制作講稿、實(shí)例、圖片、視頻等，共同打造品牌系列課程，實(shí)現(xiàn)全網(wǎng)集中、全時(shí)同步、全員覆蓋、全團(tuán)共享，大力營造大數(shù)據(jù)無處不在、無時(shí)不有的濃厚氛圍。

二是制定私人訂制教育。正如蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基所說，“每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立無二的世界”。共青團(tuán)員的思想境界、認(rèn)知水平、精神狀態(tài)、價(jià)值追求各不相同，過去那種一人講、大家聽，一鍋煮、大呼隆的思想宣傳工作方式已經(jīng)難以適應(yīng)新時(shí)期共青團(tuán)員的思想行為特點(diǎn)。思想宣傳工作要善于從共青團(tuán)員檔案入手，合理確定施教的內(nèi)容、方法和目標(biāo)，為共青團(tuán)員制定私人訂制教育方案；要針對(duì)不同心理狀況，進(jìn)行直接或間接的情感交流與溝通，有針對(duì)性地進(jìn)行心理疏導(dǎo)，及時(shí)做好一人一事思想宣傳工作，做到因人施教、因材施教、因地因時(shí)施教。

三是倡導(dǎo)主動(dòng)式學(xué)習(xí)?！按髷?shù)據(jù)”的運(yùn)用，有效解決了教育者精力不足、教材資源短缺、教育時(shí)空受限等客觀矛盾問題，為共青團(tuán)員主動(dòng)式學(xué)習(xí)提供了前提基礎(chǔ)。共青團(tuán)干部要主動(dòng)摒棄“我講你聽”的被動(dòng)灌輸式思想宣傳模式，把重心調(diào)整到引導(dǎo)共青團(tuán)員自我學(xué)習(xí)、自我調(diào)節(jié)、自我激勵(lì)上，開展“問題大家擺、是非大家辨、道理大家講、答案大家找”等活動(dòng)，充分激發(fā)共青團(tuán)員主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性，真正讓共青團(tuán)員成為思想宣傳的主人。（作者單位：東華理工大學(xué)研究生院）

參考文獻(xiàn)

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中圖分類號(hào)：G4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

doi：10.19311/ki.16723198.2016.21.093

《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》指出，做好高校宣傳思想工作，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)建設(shè)，是一項(xiàng)固本、鑄魂工程，事關(guān)黨的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)黨的教育方針，事關(guān)中國特色社會(huì)主義后繼有人。新形勢下高校宣傳思想工作得到了良好的宣傳建設(shè)，但同時(shí)高校宣傳思想工作也是喜憂參半，網(wǎng)絡(luò)新媒體環(huán)境的適用正是問題之一。如何把握網(wǎng)絡(luò)新媒體時(shí)代高校宣傳思想工作面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，以及在新形勢下如何不斷創(chuàng)新高校宣傳思想工作的方法，這對(duì)于充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體在高校宣傳思想中的作用，促進(jìn)高校宣傳思想工作的順利展開具有重要意義。

1網(wǎng)絡(luò)新媒體在高校宣傳思想工作中的地位和作用

長久以來，作為社會(huì)主義建設(shè)思想保障的宣傳工作，一直發(fā)揮著不可小覷的重要作用。高校作為意識(shí)形態(tài)的前沿陣地，需要從全局和戰(zhàn)略高度深刻認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任感與使命感。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)新媒體發(fā)展迅猛，據(jù)中國全面小康研究中心的權(quán)威數(shù)據(jù)顯示，微博和網(wǎng)絡(luò)兩大新媒體的公信力已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了雜志和報(bào)紙兩大紙質(zhì)媒體。同時(shí)，在高校宣傳思想工作的過程中也高度重視網(wǎng)絡(luò)新媒體的運(yùn)用，使在校師生對(duì)于信息的獲取時(shí)間和靈活性以及對(duì)獲取信息的思想反饋方式上都有著質(zhì)的飛躍。由此可見，網(wǎng)絡(luò)新媒體在高校宣傳思想工作中占據(jù)重要地位和作用。

1.1網(wǎng)絡(luò)新媒體在高校宣傳思想工作中的地位

1.1.1網(wǎng)絡(luò)新媒體是高校宣傳思想工作的新陣地

當(dāng)前隨著網(wǎng)絡(luò)新媒體的迅猛發(fā)展，其對(duì)高校宣傳思想工作的影響是多方面的，并為我們提供了新的宣傳陣地。高校思想政治教育者要借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的平臺(tái)優(yōu)勢，在主流意識(shí)形態(tài)的指導(dǎo)下逐步實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)宣傳思想陣地的數(shù)字化與信息化，使之得到創(chuàng)新發(fā)展。具體來說就是要緊緊圍繞黨和國家工作大局，圍繞高校的辦學(xué)目標(biāo)，組織開展富有正面意義的宣傳，掌握網(wǎng)絡(luò)輿論的主動(dòng)權(quán)，引導(dǎo)師生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，落實(shí)好立德樹人的根本任務(wù)，同時(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)新媒體主流陣地建設(shè)，因此網(wǎng)絡(luò)新媒體環(huán)境已經(jīng)無形中成為高校宣傳思想工作成敗的關(guān)鍵因素。2008年劉云山同志在中央宣傳文化座談會(huì)上就強(qiáng)調(diào)：“如果對(duì)互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新興媒體不重視、不善用，就會(huì)陷入被動(dòng)，更談不上擴(kuò)大覆蓋面、增強(qiáng)影響力。”

1.1.2網(wǎng)絡(luò)新媒體是高校宣傳思想工作的重要傳播載體

近年來，隨著數(shù)字技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動(dòng)通訊技術(shù)的融合發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)新媒體較之廣播、電視、報(bào)刊這些傳統(tǒng)的傳播載體來說更具影響力，我們既是網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的接收者，也是網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的傳遞者，微博與微信等新興媒體的宣傳方式往往能起到“潤物細(xì)無聲”的效果。例如高校可以搭建具有實(shí)質(zhì)性意義的微信微博公眾號(hào)以及思想宣傳反饋平臺(tái)，把網(wǎng)絡(luò)傳播優(yōu)勢與學(xué)校信息具有的公信力相結(jié)合。這樣做能迎合大學(xué)生們的需求，并及時(shí)給出改進(jìn)的建議，往往能很快吸引師生的參與度，促使輿論的理性化，發(fā)展積極向上的主流輿論，從而更好地做好高校宣傳思想工作，用中國特色社會(huì)主義理論和社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝頭腦、凝聚人心。

1.2網(wǎng)絡(luò)新媒體在高校宣傳思想工作中的作用

1.2.1網(wǎng)絡(luò)新媒體為高校宣傳思想工作增添了有效的手段

眾所周知，傳統(tǒng)的高校宣傳思想工作大多是通過墻報(bào)、廣播電視、報(bào)告會(huì)、演講等手段開展的，更多的依賴于思想政治教育者的言傳身教，已經(jīng)跟不上網(wǎng)絡(luò)新媒體環(huán)境的適用。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及與應(yīng)用無疑為加強(qiáng)和改進(jìn)高校宣傳思想工作開辟了新途徑，增添了新的方式和手段。特別是當(dāng)代大學(xué)生大多處于“90后”階段，其生活環(huán)境、成長閱歷呈現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特征，他們更愿意接受新鮮事物。因此高校利用網(wǎng)絡(luò)新媒體的傳播性、多樣性等這些特征，這既提高了工作效率，又通過網(wǎng)絡(luò)的便捷性節(jié)省了人力資源。學(xué)生可以通過微信群、校內(nèi)論壇發(fā)表自己的觀點(diǎn)和建議，老師以普通用戶的身份平等地參與討論，這既利于取得學(xué)生受眾的信任，又便于了解學(xué)生的真正想法。因此，網(wǎng)絡(luò)新媒體給高校宣傳思想工作帶來了隱性教育的作用，起到了“潤物細(xì)無聲”的效果。

1.2.2網(wǎng)絡(luò)新媒體為高校宣傳思想工作建立輿情預(yù)警機(jī)制

大學(xué)校園是青年學(xué)生集中聚集地，如何有效預(yù)警、防患于未然一直是高校思想政治教育者追求的目標(biāo)，輿情監(jiān)控和預(yù)警也成為宣傳工作的難點(diǎn)之一。新媒體時(shí)代的到來，為輿論監(jiān)督和對(duì)應(yīng)機(jī)制提供了有利條件，高校宣傳人員可以根據(jù)反饋信息及時(shí)掌握學(xué)生的思想變化，及時(shí)進(jìn)行判斷并制定應(yīng)對(duì)方針。這為做好相關(guān)宣傳教育工作、應(yīng)急處置和輿論引導(dǎo)工作奠定基礎(chǔ)。特別是在全球化、信息化的時(shí)代背景下，中國進(jìn)入了社會(huì)轉(zhuǎn)型期，當(dāng)代大學(xué)生面臨網(wǎng)絡(luò)社會(huì)挑戰(zhàn)，以及西方意識(shí)形態(tài)的入侵，在這種情況下高校能夠利用網(wǎng)絡(luò)新媒體在海量的網(wǎng)絡(luò)言論中敏銳地發(fā)現(xiàn)潛在危機(jī)苗頭并建立輿情預(yù)警機(jī)制顯得尤為重要。

2網(wǎng)絡(luò)新媒體背景下高校宣傳思想工作面臨的挑戰(zhàn)

篇（6）

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）07-0045-02

指出，宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務(wù)大局作為基本職責(zé)，胸懷大局、把握大勢、著眼大事，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，做到因勢而謀、應(yīng)勢而動(dòng)、順勢而為。當(dāng)前創(chuàng)新人才培養(yǎng)成為高校中心工作之一，在日新月異的信息時(shí)代背景和紛繁復(fù)雜的價(jià)值觀念影響下，高校的宣傳思想文化工作如何把握時(shí)代的脈搏，彰顯大學(xué)精神，圍繞人才培養(yǎng)的中心工作，對(duì)內(nèi)凝聚師生共識(shí)，對(duì)外塑造良好社會(huì)形象，成為宣傳思想文化工作面臨的重大課題。高校必須高度重視宣傳思想文化工作，創(chuàng)新工作平臺(tái)，提升工作能力，提高創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量，為學(xué)校發(fā)展提供強(qiáng)大精神動(dòng)力和文化支撐。

一、創(chuàng)新人才培養(yǎng)對(duì)高校宣傳思想文化工作提出了新要求，面對(duì)新任務(wù)，高校宣傳思想文化工作存在一定的薄弱環(huán)節(jié)

當(dāng)前，高校的宣傳思想文化工作重點(diǎn)，已從工作形式拓展發(fā)展到大學(xué)文化的內(nèi)涵建設(shè)和大學(xué)精神的傳承引領(lǐng)，工作中面臨的問題由淺層次問題向深層次延伸，工作的突破口已從外在表征的改變轉(zhuǎn)向了內(nèi)在質(zhì)量效能的追求。在這一時(shí)代背景下，高校的思想文化宣傳工作面臨著新的形勢、新的環(huán)境、新的挑戰(zhàn)，存在的問題和暴露的弱點(diǎn)不容忽視。同時(shí)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)的任務(wù)也對(duì)高校宣傳思想文化工作提出了新要求。[1]

1.對(duì)宣傳思想文化工作重要性的認(rèn)識(shí)需進(jìn)一步提高。高校宣傳思想文化工作，事關(guān)立德樹人根本任務(wù)的落實(shí)，事關(guān)教育改革發(fā)展穩(wěn)定大局。當(dāng)前，很多高校對(duì)專業(yè)教育關(guān)注多，對(duì)師生思想狀況關(guān)注少，思想政治教育工作缺乏針對(duì)性和實(shí)效性；有的高校意識(shí)形態(tài)陣地管理意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)講座、論壇、公開出版物、宣傳平臺(tái)等管理制度不健全或落實(shí)制度不嚴(yán)格；部分教師教書育人的責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，忽視了自身修養(yǎng)的提升和對(duì)大學(xué)生人格發(fā)展與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)；信仰缺失、道德失范等現(xiàn)象在校園師生中時(shí)有顯現(xiàn)。

2.宣傳思想文化工作的精神內(nèi)核不夠凸顯。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是高校宣傳思想文化工作的精神內(nèi)核。在高校宣傳思想文化工作中，精神內(nèi)核還不夠凸顯，部分主題教育活動(dòng)內(nèi)容較為刻板、缺乏活力，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入廣大師生實(shí)際工作生活的有效途徑有待拓寬，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的氛圍營造需要進(jìn)一步加強(qiáng)。有的高校沒有把弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化放在提升師生對(duì)中國特色社會(huì)主義理論、制度和道路自信的高度上來予以看待，師生喜聞樂見的傳統(tǒng)文化活動(dòng)載體還需進(jìn)一步豐富。[2]

3.宣傳思想文化工作的理念和手段有待創(chuàng)新。宣傳思想文化工作必須深入研究新媒體傳播規(guī)律，適應(yīng)新技術(shù)手段與師生獲取信息的新習(xí)慣，重點(diǎn)抓好理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新、基層工作創(chuàng)新，積極探索有利于破解工作難題的新舉措新辦法。當(dāng)前很多高校對(duì)全媒體時(shí)代給宣傳思想文化工作帶來的挑戰(zhàn)估計(jì)不夠，工作理念時(shí)有滯后；“把網(wǎng)上輿論工作作為宣傳工作的重中之重來抓”的能力不足，未能很好掌握新媒體發(fā)展的主動(dòng)權(quán)；部分高校網(wǎng)站建設(shè)滯后，更新不及時(shí)，功能不夠豐富，缺乏美觀性，存在安全隱患。

4.宣傳思想文化工作的組織機(jī)制需進(jìn)一步完善。做好宣傳思想文化工作必須樹立大宣傳的工作理念，各條線各部門一起來開展宣傳思想文化工作，把宣傳工作同管理工作、業(yè)務(wù)工作更加緊密地結(jié)合起來，對(duì)中心工作與宣傳工作要同部署、同落實(shí)。當(dāng)前，部分高校部署重點(diǎn)工作、開展重大活動(dòng)前沒有對(duì)宣傳工作進(jìn)行預(yù)先考慮和謀劃，對(duì)宣傳工作的科學(xué)性和紀(jì)律性認(rèn)識(shí)不足，工作隨意性大；對(duì)重大活動(dòng)、突發(fā)事件可能產(chǎn)生的輿情認(rèn)識(shí)不足，缺乏輿情應(yīng)急預(yù)案與應(yīng)對(duì)機(jī)制等。

二、面對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重任，高校宣傳思想文化工作必須加強(qiáng)能力建設(shè)

宣傳思想文化工作要在創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作中實(shí)現(xiàn)思想引領(lǐng)和文化影響，必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，努力做到知行合一。要充分考慮生動(dòng)的實(shí)際生活，注重研究新情況，認(rèn)真分析新問題，積極尋求新對(duì)策，全面提升理論引導(dǎo)能力、輿論影響能力和文化傳播能力。

1.加強(qiáng)理論引導(dǎo)能力。宣傳思想文化工作要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十、十八屆三中全會(huì)精神和一系列重要講話精神，與中國夢主題宣傳教育活動(dòng)結(jié)合起來，將中央精神切實(shí)轉(zhuǎn)化為工作理念和具體任務(wù)。要加強(qiáng)思想政治理論課、形勢與政策課建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道主陣地作用。堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，圍繞立德樹人的核心目標(biāo)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園精神文化、制度文化、環(huán)境文化、行為文化之中，教育和引導(dǎo)青年學(xué)生扣好“人生第一顆扣子”。要加強(qiáng)對(duì)報(bào)告、講座、論壇、研討會(huì)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的管理，加強(qiáng)對(duì)人文社科類出版物及研究項(xiàng)目的建設(shè)管理，堅(jiān)持正確的文化傳播導(dǎo)向。加強(qiáng)網(wǎng)上思想輿論陣地建設(shè)，掌握網(wǎng)上輿論主導(dǎo)權(quán)，努力營造文明健康、積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。

2.加強(qiáng)輿論影響能力。宣傳思想文化工作要適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)信息為代表的新興媒體的發(fā)展，積極應(yīng)對(duì)新的信息傳播方式給傳統(tǒng)的傳播觀念和宣傳方式帶來的巨大挑戰(zhàn)，不斷拓展工作平臺(tái)，切實(shí)增強(qiáng)廣泛運(yùn)用新技術(shù)手段的能力。要繼續(xù)發(fā)揮、鞏固和提高校內(nèi)傳統(tǒng)媒體的主導(dǎo)作用，以生動(dòng)鮮活的報(bào)道提升宣傳的感染力；加強(qiáng)新聞宣傳策劃，適時(shí)推出重點(diǎn)報(bào)道、專題報(bào)道，實(shí)現(xiàn)學(xué)校文化更深遠(yuǎn)的傳播。要順應(yīng)媒體發(fā)展大趨勢，建構(gòu)新媒體傳播平臺(tái)，深化傳統(tǒng)媒體與新媒體的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，增強(qiáng)與師生的互動(dòng)和反饋。要發(fā)揮師生個(gè)人新媒體的積極作用，擴(kuò)大正效應(yīng)。通過微信、微電影等載體，加強(qiáng)宣傳思想工作的生動(dòng)性、體驗(yàn)性，讓師生愛聽、愛看，產(chǎn)生共鳴。[3]要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，加強(qiáng)校園大數(shù)據(jù)的分析和研究，作為學(xué)校做出決策和改進(jìn)工作的依據(jù)，建設(shè)“智慧校園”。

3.加強(qiáng)文化傳播能力。宣傳思想文化工作要更新工作理念，實(shí)現(xiàn)由“宣傳”到“傳播”的遞進(jìn)，要以全校師生不斷提升的精神境界和工作學(xué)習(xí)的優(yōu)秀成果，支撐學(xué)校文化形象的提升，更好地?fù)?dān)當(dāng)大學(xué)社會(huì)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)深遠(yuǎn)的文化傳播力。要積極開展弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化系列工程，加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程建設(shè)和傳播陣地建設(shè)，積極舉辦國學(xué)講座、經(jīng)典誦讀等多種形式的傳統(tǒng)文化活動(dòng)；積極利用網(wǎng)絡(luò)載體、新媒體傳播展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。要營造以育人為核心的一流文化環(huán)境和氛圍，強(qiáng)化校園文化道德養(yǎng)成功能；積極開展科普教育，重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化培育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和素養(yǎng)。要加強(qiáng)圖書館、檔案館、校史館、博物館建設(shè)，推進(jìn)形成“展覽聯(lián)動(dòng)、講座聯(lián)辦、育人聯(lián)盟”的工作機(jī)制，為師生提供更好的文化服務(wù)。

三、面對(duì)新形勢新任務(wù)，高校宣傳思想文化工作要著力完善機(jī)制保障

如果說能力建設(shè)是“決勝千里之外”的工作實(shí)踐，那么機(jī)制建設(shè)則是“運(yùn)籌帷幄之中”的謀劃，兩者相輔相成，必須同樣予以高度重視。當(dāng)前，按照創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求，面對(duì)新形勢新任務(wù)，高校宣傳思想文化工作要著力完善宣傳工作機(jī)制、輿情管理機(jī)制和隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制三個(gè)方面的機(jī)制建設(shè)。

1.完善宣傳工作機(jī)制。高校要按照中央有關(guān)要求，以強(qiáng)烈責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神把黨管宣傳、黨管意識(shí)形態(tài)的要求落到實(shí)處，全校動(dòng)員，努力構(gòu)建“黨委領(lǐng)導(dǎo)、宣傳部門落實(shí)協(xié)調(diào)、基層單位各負(fù)其責(zé)、各方齊抓共管”的宣傳工作機(jī)制。學(xué)校要在實(shí)際工作中把宣傳思想文化工作與中心工作同謀劃、同部署、同落實(shí)，努力消除意識(shí)形態(tài)工作盲區(qū)，推進(jìn)工作扎實(shí)開展。[4]

2.完善輿情管理機(jī)制。高校要進(jìn)一步建立健全輿情工作機(jī)制，提升輿情應(yīng)對(duì)能力，快速妥當(dāng)處置突發(fā)輿情事件，有效預(yù)防、減少和消除輿情負(fù)面影響，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)。要做好輿情信息工作，加強(qiáng)輿情的收集、分析和研判，提高工作的主動(dòng)性和前瞻性，同時(shí)發(fā)揮輿情的信息反饋和監(jiān)督作用，促進(jìn)工作改進(jìn)。[5]要進(jìn)一步完善新聞發(fā)言人制度，賦予新聞發(fā)言人更多的知情權(quán)、協(xié)調(diào)權(quán)和組織權(quán)，支持發(fā)言人積極有效地開展工作。

3.完善隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制。高校要不斷加強(qiáng)宣傳思想文化工作隊(duì)伍建設(shè)，努力打造一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)熟練、能打硬仗的工作隊(duì)伍。這支隊(duì)伍既要具有較高的政治理論水平、熟悉高校宣傳思想工作規(guī)律，又能較好地掌握新技術(shù)、熟悉網(wǎng)絡(luò)文化特點(diǎn)。要加大培訓(xùn)力度，開展“全覆蓋”式專業(yè)化的培訓(xùn)，加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。高校宣傳部門可以與新聞學(xué)科建設(shè)緊密結(jié)合，建設(shè)新聞專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，培養(yǎng)新聞人才。[6]

參考文獻(xiàn)：

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[2]王路江.以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)加強(qiáng)和改進(jìn)高校宣傳教育工作[J].北京教育?德育，2011，（3）：4-6.

[3]向來生等.新媒體背景下高校宣傳工作創(chuàng)新探析[J].實(shí)踐與探索，2013，（1）：84-86.

篇（7）

摘 要 對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言，“中國夢”是他們的成才夢，要把“中國夢”融入高校思想政治理論課教學(xué)中，充分發(fā)揮思政課課堂教

>> 高校思想政治理論課融入“中國夢”教育探討 “中國夢”融入高校思想政治理論課教學(xué)模式設(shè)計(jì)探析 將企業(yè)夢融入中國夢 將中國夢融入大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐路徑研究 將“中國夢”融入大學(xué)生思想政治教育路徑研究 “中國夢”融入高職思想政治理論課教學(xué)的途徑探索 關(guān)于“中國夢”融入高職院校思想政治理論課的思考 “中國夢”融入思想政治理論課教學(xué)的幾點(diǎn)思考 高校思想政治理論課教學(xué)融入“中國夢”的基本原則和目標(biāo) 將生態(tài)體驗(yàn)教育引入高校思想政治理論課的探討 將情感融入到思想政治理論課教學(xué)的思考 淺談如何將中國夢教育融入中學(xué)思想政治課 將中國夢融入大學(xué)生思想政治教育的思考 “中國夢”思想融入高校思想政治理論課的必要性和重要性 將五大發(fā)展理念融入高校思想政治理論課教學(xué)探究 將職業(yè)道德教育融入高職思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié) 將“中國夢”融入大學(xué)生思想政治教育 將中國夢融入大學(xué)生思想政治教育 論中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治理論課的意義 將五大發(fā)展理念融入高職院校思想政治理論課教學(xué)的路徑思考 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：.

② 唐洲雁.凝心聚力共筑中國夢[N].人民日?qǐng)?bào)，2013-03-28.

③ 駱郁廷，史姍姍.中國夢教育：大學(xué)生思想政治教育新課題[J].思想教育研究，2013（9）.

④ 教思政廳函[2013]10號(hào).教育部辦公廳關(guān)于做好《中國夢青少年教育讀本》學(xué)習(xí)宣傳工作的通知.

篇（8）

逆向思維通常是對(duì)現(xiàn)有行為模式的延伸和創(chuàng)新，通過逆向過程的思考和再造達(dá)到改進(jìn)和提高效果的目的。目前，開展符合納稅人需求的形式多樣、豐富多彩的稅法宣傳是稅務(wù)機(jī)關(guān)為納稅人服務(wù)的重要形式之一。因此，對(duì)稅務(wù)機(jī)關(guān)的稅法宣傳模式進(jìn)行延伸思考，在內(nèi)容和形式上都需要擴(kuò)展：內(nèi)容上，稅務(wù)機(jī)關(guān)稅法宣傳除公布稅收法律、法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范性文件外，還應(yīng)經(jīng)常性地通過各種途徑、渠道公布和提供最新稅法信息和納稅人關(guān)心的實(shí)時(shí)納稅信息；形式上，稅務(wù)機(jī)關(guān)不單要通過報(bào)刊、雜志宣傳，還要在廣播、電視方面增加稅法宣傳的節(jié)目和時(shí)間，以及自己制作或征集電影、短片、小品等多種形式的宣傳來滿足納稅人對(duì)稅收政策和稅收知識(shí)的需求，確保納稅人享有的《征管法》規(guī)定的知情權(quán)落到實(shí)處，使納稅人知曉自己繳納稅金的實(shí)際用途，提高對(duì)稅收的理解，從而形成積極的納稅意識(shí)，樹立主動(dòng)依法納稅的觀念。

通過逆向思維，改進(jìn)和提高當(dāng)前稅法宣傳的水平，需要從以下四個(gè)方面入手。第一、在平時(shí)的工作中，稅務(wù)機(jī)關(guān)的稅法宣傳應(yīng)該由被動(dòng)的“受訪宣傳式”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)出擊的方式。在平時(shí)工作中，稅務(wù)人員通過納稅服務(wù)工作和網(wǎng)站等渠道，主動(dòng)采集歸納納稅人關(guān)于辦稅的需求，經(jīng)過分析總結(jié)后適時(shí)地進(jìn)行有針對(duì)性的納稅宣傳和輔導(dǎo)，使納稅人在辦稅的過程中能夠了解到他們最想知道的涉稅信息，加強(qiáng)稅法宣傳的效果和針對(duì)性。例如：根據(jù)納稅人的需求定期或不定期開辦納稅人稅收業(yè)務(wù)培訓(xùn)班；及時(shí)在辦稅服務(wù)廳的公告欄上公布出最近開始生效執(zhí)行的稅收政策文件；主動(dòng)向納稅人介紹涉及的稅收法律法規(guī)和納稅流程；在工作中注意體現(xiàn)出納稅人優(yōu)先和榮譽(yù)感等等。在實(shí)際稅收工作當(dāng)中，靈活的運(yùn)用這種有的放矢的主動(dòng)出擊式稅法宣傳，不僅可以大大充實(shí)納稅服務(wù)的內(nèi)涵和實(shí)踐，也能使平時(shí)稅務(wù)機(jī)關(guān)的稅法宣傳獲得更加滿意的社會(huì)效果。

第二、在稅法宣傳月中，稅務(wù)機(jī)關(guān)由主動(dòng)出擊式的稅法宣傳轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)公眾主動(dòng)參與式的稅法宣傳。我國每年的4 月份是稅法宣傳月，每到4 月份，各級(jí)、各地稅務(wù)機(jī)關(guān)都會(huì)大張旗鼓的舉辦聲勢浩大的稅法宣傳活動(dòng)，盡管方式不盡相同，但大都是各種各樣的展覽展示活動(dòng)和接受公眾納稅咨詢等宣傳方式，這種殊途同歸的活動(dòng)固然場面比較宏大，社會(huì)影響比較深遠(yuǎn)，但從其實(shí)質(zhì)來看，大都脫不了稅務(wù)人員熱熱鬧鬧，參加群眾冷冷清清的窠臼，自然稅法宣傳的效果也有所折扣，不能起到調(diào)動(dòng)群眾積極參與進(jìn)而增強(qiáng)納稅觀念的宣傳目的。因此，作者建議在稅法宣傳月當(dāng)中，采取能夠吸引各類社會(huì)公眾參與的喜聞樂見的活動(dòng)，并且根據(jù)不同的納稅宣傳受眾采取不同的宣傳策略，以起到良好的效果。比如，針對(duì)青少年，稅務(wù)機(jī)關(guān)可以舉辦圖畫、書法、征文等等文化活動(dòng)，最后通過評(píng)獎(jiǎng)和發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)及紀(jì)念品，讓少年兒童從小開始具備稅收的概念，培養(yǎng)他們以后的納稅意識(shí)，并且這些融入了作者對(duì)稅收和納稅的種種理解和思考的文藝作品也是稅法宣傳的成果之一，它們從另一個(gè)角度對(duì)稅收的詮釋也可以讓專業(yè)的稅務(wù)機(jī)關(guān)去欣賞和品評(píng)，體現(xiàn)出納稅服務(wù)的一種和諧魅力；對(duì)于成年受眾和納稅人，稅務(wù)機(jī)關(guān)可以采取制作各種有內(nèi)涵的音像節(jié)目，稅收知識(shí)競賽，向社會(huì)和廣大納稅人有獎(jiǎng)?wù)髟兗{稅建議等形式，調(diào)動(dòng)社會(huì)公眾和納稅人能夠主動(dòng)思考和探索稅收和納稅，增強(qiáng)他們依法納稅的法制觀念，進(jìn)而提高履行納稅義務(wù)的自覺性，使依法納稅逐漸成為全社會(huì)都來自覺維護(hù)的共識(shí)，從而切實(shí)起到稅法宣傳的目的。

第三、重視對(duì)青少年納稅意識(shí)的培養(yǎng)。介紹稅收知識(shí)到大中小學(xué)校、職校、技校等社會(huì)教育機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)青少年對(duì)國家稅收的正確認(rèn)識(shí)，樹立起良好的納稅意識(shí)，從小做起，逐漸提高全社會(huì)公民的納稅意識(shí)。通過對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行納稅宣傳，讓他們簡單了解稅收的意義、稅種的大致分類和稅率，介紹一些與他們生活學(xué)習(xí)中付出的消費(fèi)相關(guān)的流轉(zhuǎn)稅等稅種的簡單計(jì)算，讓他們了解到自己或家人朋友通過進(jìn)行社會(huì)消費(fèi)而在為國家納稅的實(shí)際情況，增強(qiáng)他們的納稅貢獻(xiàn)感、榮譽(yù)感和自豪感，建立正確的納稅榮辱觀，繼而影響他們的家長和親人在納稅問題上的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，從而促進(jìn)稅法宣傳的良性循環(huán)，不斷提高全社會(huì)的依法納稅意識(shí)。

第四、重視稅企互動(dòng)式的稅法宣傳。改變稅務(wù)機(jī)關(guān)大量的說教式稅法宣傳方式，建立稅務(wù)機(jī)關(guān)和納稅人雙方平等、和諧的氛圍，通過文化體育等交流方式做為載體，增進(jìn)雙方的了解和溝通，建立融洽的征納關(guān)系，對(duì)于稅法宣傳和提高納稅遵從將產(chǎn)生積極作用。

篇（9）

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篇（10）

1、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下高校宣傳思想工作概述

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來給高校宣傳思想工作提供了一個(gè)嶄新的天地,與此同時(shí)也帶來了新的挑戰(zhàn)。

1.1 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特點(diǎn)

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)影響日益加大的今天,網(wǎng)絡(luò)作為高校宣傳思想工作的平臺(tái)和工具具有如下幾個(gè)特點(diǎn):首先,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代具有實(shí)效性,網(wǎng)絡(luò)可以將高校宣傳思想工作實(shí)施的可行性和達(dá)到目的的程度有機(jī)地結(jié)合起來。其次,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代具有廣泛性,網(wǎng)絡(luò)將高校師生最大范圍地聯(lián)系在一起,通過共享和互聯(lián)推動(dòng)思想教育工作的發(fā)展。其三,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代具有便捷性,通過網(wǎng)絡(luò)可以有效地整合各種知識(shí)和教育手段,為提高高校宣傳思想工作服務(wù)。最后,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代具有親民性,網(wǎng)絡(luò)的表達(dá)方式和溝通方式非常切合大學(xué)生的思維、行為、情緒和習(xí)慣,是他們樂于接受的一種交流方法。

1.2 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)宣傳思想工作的作用

首先,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)宣傳思想工作的支撐作用,網(wǎng)絡(luò)能夠充分利用圖像、文字、聲音及影響的組合,使教學(xué)手段更加現(xiàn)代化、直觀化和形象化。這些都為高校的宣傳思想工作提供了一個(gè)有利的支撐,是傳統(tǒng)的宣傳模式無法比擬和超越的。其次,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)宣傳思想工作的拓展作用,網(wǎng)絡(luò)的信息資源具有共享性的特點(diǎn),人們獲得資訊的渠道得以全方位的開放,資訊的內(nèi)容也達(dá)到前所未有的廣泛,開辟了人們?nèi)媪私馐澜绲男麓翱凇＞W(wǎng)上大量優(yōu)質(zhì)的宣傳思想信息資源擴(kuò)展了高校宣傳思想工作形式和影響面,提高了宣傳思想的效果。最后,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)宣傳思想工作的加速作用,大學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)接觸到大量的信息和知識(shí),有利于其及時(shí)了解社會(huì),促進(jìn)其社會(huì)化,深化宣傳思想工作的速度和程度。

2、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下高校宣傳思想工作的重點(diǎn)

2.1 高校宣傳思想工作的實(shí)質(zhì)

高校進(jìn)行宣傳思想工作是高校思想政治工作的重要組成部分,對(duì)確保辦學(xué)的社會(huì)主義方向、維護(hù)校園和諧穩(wěn)定、促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展有重要的作用。高校宣傳思想工的實(shí)質(zhì)就是根據(jù)黨的教育方針,針對(duì)大學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),結(jié)合教育和社會(huì)實(shí)際,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育、宣傳、引導(dǎo)和溝通,起到交流思想、凝聚人心,促進(jìn)其健康成長的目的。

2.2 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代宣傳思想工作的轉(zhuǎn)變

目前,在高校進(jìn)行宣傳思想工作應(yīng)該結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特點(diǎn),有針對(duì)性地轉(zhuǎn)變宣傳思想工作的方式和方法,更好地契合學(xué)生的實(shí)際和時(shí)代的需要。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代宣傳思想工作要實(shí)現(xiàn)如下的轉(zhuǎn)變:首先,宣傳思想工作的重心應(yīng)由以學(xué)生為主體過渡為以學(xué)生和教師雙主體的轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)師生在思想上的共同進(jìn)步。其次,宣傳思想工作的主體應(yīng)由專職人員轉(zhuǎn)化為高校全員參與,推進(jìn)各界對(duì)學(xué)生政治思想的提升。其三,宣傳思想工作的方式應(yīng)由簡單說教轉(zhuǎn)化為利用各種高科技元素適應(yīng)來適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。最后,宣傳思想工作的評(píng)價(jià)應(yīng)由簡單地政績考核轉(zhuǎn)化為突出實(shí)效。

2.3 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校宣傳思想工作的重點(diǎn)

首先,提高宣傳思想工作科學(xué)化水平,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代要加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下的宣傳思想工作,提高科學(xué)化的水平,就要堅(jiān)持從我國的基本國情出發(fā),著眼大局,深入的研究大學(xué)生的需求,抓住機(jī)遇來應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),以提高網(wǎng)絡(luò)時(shí)代宣傳思想工作科學(xué)化水平。其次,構(gòu)建新型的高等院校宣傳思想工作陣地,始終把開展網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行宣傳教育作為重要的工作陣地,把校園網(wǎng)絡(luò)這塊陣地建設(shè)好和利用好,有的放矢的強(qiáng)化宣傳思想的引導(dǎo),進(jìn)而增強(qiáng)高校宣傳思想工作的輻射力和感染力。最后,借鑒網(wǎng)絡(luò)宣傳模式來提高宣傳思想工作的吸引力,構(gòu)建高校宣傳思想工作立體化宣傳格局,做到切實(shí)把宣傳思想工作融入于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中,同時(shí)也要融于師生的全面發(fā)展的需求之中,為高校的發(fā)展奠定思想基礎(chǔ)。

3、大力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下高校宣傳思想工作建設(shè)的措施

3.1 提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的全面認(rèn)識(shí)

認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特點(diǎn)和本質(zhì)以及對(duì)大學(xué)生的影響,高校宣傳思想工作應(yīng)當(dāng)積極利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,了解網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特征,認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給高校思想政治工作帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn),增強(qiáng)大學(xué)生的緊迫感,歷史責(zé)任感,從而能認(rèn)清形勢,抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn)。

3.2 加強(qiáng)高校宣傳思想工作隊(duì)伍建設(shè)

建立精干和有效的高校宣傳思想工作隊(duì)伍是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下對(duì)高校思想政治工作的重要要求,宣傳思想工作者既有深厚的理論素質(zhì),又有較高的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平,能夠以敏銳的思維和敏捷的行動(dòng)迅速地抓住大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中各種問題,有的放矢地開展工作,提高宣傳思想工作的效能。

3.3 改善高校校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)正在逐步成為取代傳統(tǒng)的媒體,成為高校學(xué)生獲取信息和知識(shí)的主要支持平臺(tái),在為大學(xué)生提供了極大的方便的同時(shí)也不可避免地受到各種不良信息的干擾,高校宣傳思想工作應(yīng)該大力加強(qiáng)對(duì)高校校園網(wǎng)絡(luò)的改善,建立網(wǎng)上思想政治教育基地和陣地,努力構(gòu)建網(wǎng)上思想政治教育新平臺(tái),使得正面的聲音成為網(wǎng)絡(luò)信息的主旋律,用健康、科學(xué)的交互信息。

3.4 推進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)管理的立法工作

高校和高校宣傳思想工作者應(yīng)該促進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)管理的立法工作,通過法律和行政的手段對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)的信息進(jìn)行監(jiān)控和過濾,為大學(xué)生的發(fā)展提供良好的網(wǎng)絡(luò)空間和宣傳工作的陣地。

參考文獻(xiàn)

[1]鄭遠(yuǎn).發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息在思想政治工作中的作用[J].華章,2011,19.