序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇電子信息論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

2網(wǎng)絡(luò)管理員的安全措施分析

由于在電子政務(wù)系統(tǒng)當(dāng)中，網(wǎng)絡(luò)管理員是其別重要的組成部分，那么網(wǎng)絡(luò)管理員的主要任務(wù)就是進(jìn)行各類用戶權(quán)限的分配，除此之外，還為服務(wù)器的安全提供保證，那么具體進(jìn)行分析，網(wǎng)絡(luò)管理員必須做到以下幾點(diǎn)：一是最好在WindowsNT／2000／2003等系統(tǒng)當(dāng)中安裝服務(wù)器，而且定期要將補(bǔ)丁進(jìn)行及時(shí)更新，通過(guò)比較XP系統(tǒng)，WindowsNT／2000／2003等系統(tǒng)顯得更加穩(wěn)定，遭受的攻擊顯得更加不容易，安全性能更高，可是其也面臨著比較高的配置需求，不要將其在DOS或者windows98當(dāng)中安裝；二是絕對(duì)不允許將設(shè)置服務(wù)器的BIOS從SCSI設(shè)備、光驅(qū)等能夠移動(dòng)的存儲(chǔ)設(shè)備當(dāng)中進(jìn)行啟動(dòng)操作，以便可以有效保證只能夠在WindowsNT／2000／2003等系統(tǒng)啟動(dòng)服務(wù)器，有效預(yù)防服務(wù)器感染非法用戶病毒，另外還要把服務(wù)器注冊(cè)表HKEY—LOCAL—MACHLNE＼SOF，REIMiCroSoftxWindOSNT＼CurrentVersion＼Winlogon項(xiàng)中的Don’tDisplayLastUserName串?dāng)?shù)據(jù)修改為1，通過(guò)這樣的操作，就能夠把上次登陸控制臺(tái)的用戶名進(jìn)行隱藏起來(lái)；三是針對(duì)流入服務(wù)器的相應(yīng)請(qǐng)求，尤其是限制使用TCP／UDP的137，138，139端口，我們可以在防火墻之外放置Web服務(wù)器，以便可以將外部訪問(wèn)內(nèi)部的情況進(jìn)行隔離，從而能夠?qū)?nèi)部敏感數(shù)據(jù)提供切實(shí)的保證。

3數(shù)據(jù)安全的安全措施分析

電子政務(wù)系統(tǒng)當(dāng)中具備特別重要地位的是數(shù)據(jù)，按照這樣的思路，確保電子信息安全的一個(gè)必要的前提條件就是為數(shù)據(jù)安全提供保證，為了進(jìn)行數(shù)據(jù)安全措施的有效實(shí)施，重要應(yīng)該做到以下兩方面內(nèi)容：一方面就是必須區(qū)別對(duì)待不同重要程度的數(shù)據(jù)，必須按照具體的需要實(shí)施設(shè)定訪問(wèn)權(quán)限，還必須加密處理相對(duì)來(lái)說(shuō)顯得比較重要的數(shù)據(jù)，在指定的專用數(shù)據(jù)服務(wù)器當(dāng)中及時(shí)存放該信息，還將指定專用數(shù)據(jù)服務(wù)器當(dāng)中的信息做好有效保護(hù)，這樣就可以在災(zāi)難恢復(fù)的時(shí)候進(jìn)行使用；另一方面就是根據(jù)相關(guān)的規(guī)定要求備份相應(yīng)的數(shù)據(jù)，按照客觀實(shí)際需要能夠?qū)崟r(shí)備份關(guān)系到單位與業(yè)務(wù)連續(xù)性的重要文件與數(shù)據(jù)，還應(yīng)該在共享文件夾當(dāng)中存放核心文件與數(shù)據(jù)，當(dāng)出現(xiàn)實(shí)在是因?yàn)楣ぷ鞯男枰?，必須?shí)施相應(yīng)口令的設(shè)置的條件下，才能夠進(jìn)行臨時(shí)設(shè)立共享文件夾，在這里必須要讓廣大用戶關(guān)注的問(wèn)題就是在文件使用完畢之后，必須要將共享相關(guān)資源及時(shí)立刻予以取消，在共享取消的過(guò)程當(dāng)中還必須實(shí)施備份相關(guān)數(shù)據(jù)，這不但應(yīng)該做好本地備份，還必須做好異地備份工作。

篇（2）

1.1環(huán)境資源匱乏環(huán)境資源匱乏是限制我國(guó)電子信息技術(shù)發(fā)展的一個(gè)重要問(wèn)題，目前而言我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)混亂，假冒偽劣、知識(shí)侵權(quán)現(xiàn)象猖獗，盜版產(chǎn)品走私販賣以及企業(yè)間的不良競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)象屢見不鮮，這些均嚴(yán)重危害了我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，使得我國(guó)電子信息技術(shù)研發(fā)緩慢，這在很大程度上降低了我國(guó)電子信息技術(shù)在國(guó)際市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力，遏制了我國(guó)電子信息技術(shù)的發(fā)展?jié)摿?。除了產(chǎn)業(yè)內(nèi)部環(huán)境存在很大問(wèn)題，我國(guó)法律對(duì)電子信息技術(shù)的保護(hù)力量薄弱也是很大原因造成盜版猖獗的一個(gè)原因，因?yàn)槿狈ΡＷo(hù)使得電子信息技術(shù)的科研成果很容易被不法分子竊取，科研工作者嘔心瀝血研究而得新技術(shù)在隨后的盜版中被大量侵占，很大程度上降低了科研工作者的信心，再加上國(guó)內(nèi)市場(chǎng)電子產(chǎn)品的走私、販賣現(xiàn)象猖獗，導(dǎo)致國(guó)內(nèi)電子信息技術(shù)開發(fā)企業(yè)缺乏競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。所以缺乏有效嚴(yán)格的法律環(huán)境也是我國(guó)致使我國(guó)電子信息技術(shù)問(wèn)題頻發(fā)的又一原因。

1.2電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理我國(guó)電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)起步于20世紀(jì)80年代的“863”計(jì)劃，經(jīng)過(guò)30多年的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)規(guī)模迅速擴(kuò)大，但也因?yàn)楫a(chǎn)業(yè)界限模糊，使得產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)問(wèn)題凸顯，技術(shù)創(chuàng)新體系并不明顯，使得我國(guó)的電子產(chǎn)品不能與國(guó)外頂尖電子產(chǎn)品相提并論。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，投入產(chǎn)出差距明顯，使得我國(guó)電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新力薄弱，所以只有改變傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，重構(gòu)科學(xué)合理的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，才能改變目前我國(guó)進(jìn)步緩慢的電子信息產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀。

1.3科研能力不足、從業(yè)人員素質(zhì)不高作為以技術(shù)為首要驅(qū)動(dòng)力的電子信息產(chǎn)業(yè)，科研能力的強(qiáng)弱決定了技術(shù)進(jìn)步快慢，而產(chǎn)業(yè)內(nèi)從業(yè)人員的素質(zhì)又在很大程度上決定了技術(shù)創(chuàng)新能力的強(qiáng)弱。隨著我國(guó)教育普及程度的增加，不可否認(rèn)的是，我國(guó)信息技術(shù)方面的人才不少，可以說(shuō)還在不斷增加中，各方面的技術(shù)人員也很完備，但是很多人才都是單一型，他們或許是某一方面可以登峰造極，但是卻缺乏其他方面的知識(shí)儲(chǔ)備，甚至可以說(shuō)毫無(wú)了解。現(xiàn)在社會(huì)越來(lái)越需要復(fù)合型人才，而我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)方面更需要這方面的復(fù)合型人才，也正是因?yàn)槿瞬诺娜狈Γ矅?yán)重的制約了電子信息技術(shù)的創(chuàng)新，目前我國(guó)仍有許多技術(shù)需要購(gòu)買國(guó)外的先進(jìn)專利，這種強(qiáng)依賴性，也是因?yàn)閺?fù)合型人才的嚴(yán)重欠缺。

2我國(guó)電子信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)

人類進(jìn)步永無(wú)止境，技術(shù)發(fā)展更需分秒必爭(zhēng)，每天有無(wú)數(shù)的新型技術(shù)誕生，所以我國(guó)的電子信息技術(shù)更不能滿足現(xiàn)狀，更應(yīng)正確分析局勢(shì)，不斷優(yōu)化和升級(jí)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，逐步完善我國(guó)的電子信息技術(shù)。憑借高技術(shù)含量、高市場(chǎng)附加值、強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力與明朗的市場(chǎng)前景，電子信息產(chǎn)業(yè)具有其他產(chǎn)業(yè)都無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，所以電子信息產(chǎn)業(yè)是世界各國(guó)都大力爭(zhēng)奪的技術(shù)產(chǎn)業(yè)，目前很多西方國(guó)家已經(jīng)將注意力集中與電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)，大量投入人力、物力、財(cái)力，旨在通過(guò)電子信息產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展帶動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展?？傮w來(lái)說(shuō)，我國(guó)的電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的總體態(tài)勢(shì)是：產(chǎn)業(yè)總體發(fā)展的速度比較快，產(chǎn)業(yè)內(nèi)總體的經(jīng)濟(jì)效益比較好以及產(chǎn)業(yè)的發(fā)展后勁還是比較強(qiáng)的。綜上所訴，我國(guó)應(yīng)努力追趕世界潮流，加大對(duì)電子信息產(chǎn)業(yè)的投入，不斷完善電子信息產(chǎn)業(yè)，未來(lái)我國(guó)電子信息技術(shù)將呈現(xiàn)出如下三方面的發(fā)展趨勢(shì)：

2.1階梯化、多元化發(fā)展任何事情的發(fā)展都不是一蹴而就，而是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，所以在未來(lái)我國(guó)電子息技術(shù)的發(fā)展也必然呈現(xiàn)處階梯化、多元化的多元發(fā)展。目前，我國(guó)的電子信息技術(shù)遠(yuǎn)不如西方發(fā)達(dá)國(guó)家，他們憑借其雄厚的資金、技術(shù)以及品牌優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行有目標(biāo)地系統(tǒng)的研究、管理和銷售工作。前文已提到，我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)混亂，從業(yè)人員素質(zhì)不高，所以我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)未來(lái)還有很長(zhǎng)一段路要走，必須遵循階梯化網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展道路，首先需加大資金投入，加強(qiáng)立法保護(hù)，不僅僅是急于復(fù)制他國(guó)的先進(jìn)產(chǎn)品，而是培養(yǎng)先進(jìn)技術(shù)人才，在學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)上，師夷長(zhǎng)技以制夷，一步步穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能逐步加快電子信息技術(shù)的發(fā)展。目前，電子信息技術(shù)已滲入生活的各個(gè)領(lǐng)域，正逐步實(shí)現(xiàn)著與機(jī)械、能源、交通、建筑等其他技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，所以電子信息技術(shù)必然不能獨(dú)善其身，片面發(fā)展，只有將電子信息技術(shù)多元化發(fā)展，更多的應(yīng)用于實(shí)際生活，才能真正使電子信息產(chǎn)業(yè)做到為人類服務(wù)。

2.2個(gè)性化、規(guī)?；l(fā)展眾所周知，每個(gè)產(chǎn)品都具有顯著得到規(guī)模效應(yīng)，電子產(chǎn)品當(dāng)然也不能例外。電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)很多是精密技術(shù)產(chǎn)業(yè)，所以其生產(chǎn)規(guī)模才能得以生存和發(fā)展，否則很難在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立足，很快就會(huì)被淘汰出局。我國(guó)電子信息技術(shù)產(chǎn)品的生產(chǎn)規(guī)模越來(lái)越大，很多大型跨國(guó)公司憑借其大規(guī)模的產(chǎn)量和嚴(yán)格的質(zhì)量控制，有效的利用了規(guī)模經(jīng)濟(jì)，取得了很大的經(jīng)濟(jì)收益，所以規(guī)?；l(fā)展必然是未來(lái)電子信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。隨著人們生活水平的提高，消費(fèi)眼光越來(lái)越獨(dú)到，消費(fèi)者逐漸成為市場(chǎng)主導(dǎo)，個(gè)性化消費(fèi)已經(jīng)成為必然趨勢(shì)，再加上電子信息市場(chǎng)更新?lián)Q代速度驚人，人們對(duì)電子信息技術(shù)產(chǎn)品的需求日益呈現(xiàn)出多元化發(fā)展，所以如何在浩如煙海的電子信息市場(chǎng)獨(dú)占鰲頭，個(gè)性化必不可少。

3.3國(guó)際化、全球化發(fā)展電子信息技術(shù)的發(fā)展不是一國(guó)閉門造車的過(guò)程，而是國(guó)際性的發(fā)展過(guò)程，其采購(gòu)、生產(chǎn)、加工、銷售都具有全球化的特征，很多技術(shù)不是僅靠一國(guó)之力便可完成，再加上我國(guó)電子信息技術(shù)起步晚，所以必須加強(qiáng)國(guó)際化交流，學(xué)習(xí)世界先進(jìn)技術(shù)，才能遵循全球化發(fā)展。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展和信息網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展過(guò)程中，我國(guó)電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展必然要遵循國(guó)際化的發(fā)展趨勢(shì)。目前我國(guó)已經(jīng)有不少電子信息技術(shù)產(chǎn)品已經(jīng)開始走出國(guó)門，海爾、華為在世界已經(jīng)有了很大的知名度，但是依舊有很多電子產(chǎn)品走山寨、翻版的低端路線，所以加快電子信息技術(shù)國(guó)際化發(fā)展必然是未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

篇（3）

2自動(dòng)化和高效管理

在工程管理中，通過(guò)應(yīng)用計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)，可以將工程管理的數(shù)據(jù)共享起來(lái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將工程管理的各項(xiàng)數(shù)據(jù)共享給需要的用戶，這樣就不需要設(shè)定專門的管理人員來(lái)進(jìn)行信息的傳遞，也避免了信息傳遞過(guò)程中的錯(cuò)誤。通過(guò)將電子信息技術(shù)應(yīng)用到工程管理中，保證了工程管理中數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)采集和數(shù)據(jù)共享上的高效性，從而提高了效率，保證了工程的高效管理。在工程管理中，通過(guò)應(yīng)用計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)，可以建立一個(gè)工程管理的軟件，利用工程管理中各部分之間的組織關(guān)系，將其形成一定的最優(yōu)算法，然后通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件的形式將其最優(yōu)算法進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，確保在工程管理的過(guò)程中，各部分都會(huì)在最優(yōu)狀態(tài)中執(zhí)行，同時(shí)工程管理的過(guò)程中，將會(huì)遇到各種各樣的突發(fā)事件，這些突發(fā)事件有很大一部分都是在曾經(jīng)的工程實(shí)施過(guò)程中所遇到過(guò)的，因此就可以將這些曾經(jīng)遇到過(guò)的工程管理問(wèn)題以及解決辦法通過(guò)軟件的形式進(jìn)行存儲(chǔ)，當(dāng)以后的工程管理中一旦遇到此類類似事件，就有相應(yīng)的解決辦法，確保工程能夠自動(dòng)化的執(zhí)行下去，當(dāng)然也會(huì)有一小部分問(wèn)題，是曾經(jīng)沒有遇到過(guò)的，就需要人工進(jìn)行處理，此次軟件將會(huì)擁有自動(dòng)記錄功能，方便以后遇到類似的事件時(shí)可以進(jìn)行解決，因此將計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)應(yīng)用到工程管理中，將會(huì)有助于工程管理的自動(dòng)化管理。

3風(fēng)險(xiǎn)控制

傳統(tǒng)的工程管理都是在人為的作用下進(jìn)行實(shí)施，當(dāng)遇到重大項(xiàng)目時(shí)，首先要預(yù)估工程的可行性，以及風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生情況，然而在人為的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估情況下，將會(huì)由于各種不確定因素，以及知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)缺失導(dǎo)致風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的不準(zhǔn)確性。應(yīng)用現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)，尤其是現(xiàn)在的大數(shù)據(jù)技術(shù)，可以在很大程度上控制工程的風(fēng)險(xiǎn)，隨著一個(gè)工程項(xiàng)目的實(shí)施，就會(huì)將此工程項(xiàng)目的各種風(fēng)險(xiǎn)特性分析出來(lái)，這樣一方面有助于工程實(shí)施整體上對(duì)工程的把握和價(jià)位的設(shè)定，同時(shí)也有助于工程最終的實(shí)施成功，防止最終發(fā)生工程實(shí)施失敗，浪費(fèi)大量人力、物力的情況。

篇（4）

1.1IP級(jí)IP技術(shù)屬于一種知識(shí)產(chǎn)權(quán)，是完成系統(tǒng)內(nèi)部某種功能的核心，以問(wèn)答的形式進(jìn)行了各種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議模型的編輯，其芯片是多種子系統(tǒng)和子模塊的集成。IP核是計(jì)算機(jī)技術(shù)的核心部件，包括數(shù)字IP和IP模擬，并可表現(xiàn)為軟核、硬核以及固核三個(gè)不同的形態(tài)特征。軟IP核包括有圖像CODEC、軟MODEM聲音CODEC和軟FAX等單元；硬IP核則包括16/32/64位OSP（數(shù)字信號(hào)處理器）核、8/16/32位MCU（微控制器）核、16/32/64位RISC/CLSC結(jié)構(gòu)的MPU（微處理器）核、存儲(chǔ)器單元及標(biāo)準(zhǔn)邏輯宏單元、USB特殊邏輯單元等。芯片設(shè)計(jì)者選取的軟核和硬核都是保證技術(shù)需求的前提下而專門設(shè)定的。這種集合了軟核和硬核的芯片就形成了系統(tǒng)級(jí)芯片SOC的形式。這種形式的出現(xiàn)將大大提高了設(shè)計(jì)者開發(fā)出完整系統(tǒng)的效率，減小了開發(fā)者的負(fù)擔(dān)，設(shè)計(jì)的周期也相對(duì)減小，從而保障了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，提升了品牌能力。SOC這種將硬軟件結(jié)合的形式，在PC時(shí)代的智能化產(chǎn)生重大的影響。

1.2芯片級(jí)隨著各種應(yīng)用系統(tǒng)的出現(xiàn)和IP產(chǎn)品的更新，新型的處理器芯片以及存儲(chǔ)器芯片都可應(yīng)用于嵌入式系統(tǒng)的組裝，并可結(jié)合各種不同的應(yīng)用性軟件將其以固定的形式進(jìn)行保存。

1.3模塊級(jí)為了更充分的利用PC的通用性和便捷性，往往將X86處理器構(gòu)成的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)嵌入到應(yīng)用系統(tǒng)中。因此，嵌入式系統(tǒng)不僅應(yīng)具有較小的體積，還必須具有較高的可靠性。將以往體積較大的操作式系統(tǒng)成功轉(zhuǎn)變?yōu)榍度胧较到y(tǒng)，將功能分離的應(yīng)用系統(tǒng)固化在固態(tài)盤中將其有效結(jié)合在一起。這種嵌入式系統(tǒng)在工業(yè)儀器儀表中的應(yīng)用較為廣泛，例如研祥、研華等公司對(duì)嵌入式系統(tǒng)研究出了一種以PC104總線為框架的系統(tǒng)。計(jì)算機(jī)最基本的功能集成在90mm*96mm大小的模板上，去掉了PC地底板和ISA總線的卡槽結(jié)構(gòu)，節(jié)約了空間。由于使用了CMOS，元器件的數(shù)量也隨之減少，模板的功耗越來(lái)越低。PC104總線的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了PC104功能模塊的隨意搭接，擴(kuò)充了系統(tǒng)的功能，使設(shè)計(jì)者更加靈活的應(yīng)用。

2系統(tǒng)總體方案設(shè)計(jì)

電子信息產(chǎn)品采用嵌入式的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)可以有效解決節(jié)點(diǎn)擴(kuò)展的問(wèn)題，也可以保留原有的設(shè)備，使原有的設(shè)備得到充分的利用，節(jié)約了投資，也不用考慮布線的問(wèn)題。電子信息產(chǎn)品檢測(cè)信息采集系統(tǒng)的主要功能是對(duì)散落節(jié)點(diǎn)信息的收集和實(shí)時(shí)監(jiān)控，同時(shí)也可針對(duì)采集點(diǎn)附近的環(huán)境作出相應(yīng)的監(jiān)測(cè)和控制。因此，在進(jìn)行系統(tǒng)方案的設(shè)計(jì)時(shí)，必須重點(diǎn)把握各主控節(jié)點(diǎn)的設(shè)計(jì)，不僅要達(dá)到一定的通用性和可靠性，還需保證完善的監(jiān)控功能，最終通過(guò)結(jié)合應(yīng)用系統(tǒng)的實(shí)際功能而達(dá)成完整的網(wǎng)絡(luò)，從而達(dá)到信息監(jiān)控與采集的效果。

2.1系統(tǒng)硬件體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)信息產(chǎn)品檢測(cè)信息采集體系的結(jié)構(gòu)主要包括主控制節(jié)點(diǎn)和采集節(jié)點(diǎn)。在設(shè)計(jì)時(shí)需要考慮各節(jié)點(diǎn)的通用性和擴(kuò)展性，在兼具較高的升級(jí)性能的同時(shí)也能具備優(yōu)越的性價(jià)比。

2.2系統(tǒng)軟件體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)針對(duì)不同的應(yīng)用軟件，可設(shè)計(jì)出具有不同特征的硬件設(shè)備，為了更好的適應(yīng)不同的硬件設(shè)備和應(yīng)用需求，軟件設(shè)計(jì)需要具備升級(jí)和刪除的空間，具備便捷的操作性，嵌入式系統(tǒng)和成熟的協(xié)議可以實(shí)現(xiàn)復(fù)雜系統(tǒng)功能的穩(wěn)定性。

3系統(tǒng)硬件設(shè)計(jì)

信息采集系統(tǒng)是由一個(gè)個(gè)具備監(jiān)測(cè)和采集功能的網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)組成的單元。主要包括了主控模塊處理器的選擇，無(wú)限電路的設(shè)計(jì)，與上位機(jī)通信RS-232模塊，節(jié)點(diǎn)電源模塊，檢測(cè)電路的設(shè)計(jì)和電路板制作。電源模塊電路一般有兩種方案，不同的條件選用的設(shè)備不同；可對(duì)主控節(jié)點(diǎn)選取5V的穩(wěn)定電壓進(jìn)行供電，LT-1117-3的工作電壓能保持在3.3V。

4系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)

節(jié)點(diǎn)的運(yùn)行模式與信息采集系統(tǒng)的軟件息息相關(guān)。在信息采集系統(tǒng)中，信息采集一般是有一個(gè)具體的流程，節(jié)點(diǎn)檢測(cè)到環(huán)境信息時(shí)向主控節(jié)點(diǎn)報(bào)告外，其它的也可以由主控節(jié)點(diǎn)發(fā)起。主控節(jié)點(diǎn)：1）將網(wǎng)絡(luò)信息庫(kù)建立在各節(jié)點(diǎn)處，并完成網(wǎng)絡(luò)ID的設(shè)置，待采集節(jié)點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)成功連接。2）數(shù)據(jù)包成功傳輸?shù)讲杉?jié)點(diǎn)后，點(diǎn)擊確認(rèn)傳送的指令，傳輸?shù)男畔t會(huì)在上機(jī)位上有所顯示。待得到了相應(yīng)的回饋后，再作出處理操作。在配置通道可用的情況下，可完成采集信息的接收，在配置通道受阻的情況下，則需一直等待。3）若上機(jī)位的命令成功傳達(dá)，此時(shí)需進(jìn)行解析，并以不同的定義來(lái)完成操作指令。4）對(duì)回送信息的地址進(jìn)行匹配，在地址正確的情況下，可向上位機(jī)提出相應(yīng)的回顯請(qǐng)求；在地址錯(cuò)誤的情況下，則會(huì)以錯(cuò)誤的信號(hào)來(lái)進(jìn)行提示。在接收信息時(shí)，若出現(xiàn)等待超時(shí)的現(xiàn)象，則需對(duì)數(shù)據(jù)包進(jìn)行重新發(fā)送，直到發(fā)送的次數(shù)達(dá)到了最大設(shè)置的閥值。5）若由外部事件觸發(fā)，則向采集節(jié)點(diǎn)發(fā)送控制數(shù)據(jù)包。6）對(duì)3）、4)、5)的過(guò)程進(jìn)行循環(huán)操作。

篇（5）

二、圖書館借閱信息收集與管理

對(duì)于高校的圖書館而言，圖書的借閱是最頻繁的操作。對(duì)于電子化的圖書館而言，因?yàn)椴捎昧嘶谟?jì)算機(jī)平臺(tái)的數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，因此對(duì)于信息的收集與管理，都會(huì)采用數(shù)據(jù)庫(kù)的存儲(chǔ)與調(diào)用操作進(jìn)行。那么，在圖書館的借閱過(guò)程中，電子化的圖書館信息收集與管理應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢？如何進(jìn)行信息的收集與管理呢？

（一）圖書館借閱信息的收集圖書館的圖書進(jìn)行借閱，一般分為以下幾個(gè)步驟，只有完善的借閱步驟，才能夠讓圖書館的管理更加科學(xué)與專業(yè)，也能保證在圖書借閱的操作過(guò)程中，不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。第一，基于以上對(duì)于圖書館電子信息的查詢進(jìn)行分析，可以非常清晰的了解到學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行借閱的過(guò)程中，首先要進(jìn)行圖書的查詢。由于電子化的圖書館，都具備以及網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的功能，因此學(xué)生們?cè)谟?jì)算機(jī)操作平臺(tái)界面上，就可以直接進(jìn)行圖書的查詢。在搜索框內(nèi)，進(jìn)行圖書的查詢，那么在數(shù)據(jù)庫(kù)的日志后臺(tái)中，就會(huì)記錄學(xué)生的查詢記錄。當(dāng)然，查詢記錄的日志后臺(tái)的信息保存只是緩存，不會(huì)長(zhǎng)久保存。那么，在進(jìn)一步操作的過(guò)程中，數(shù)據(jù)庫(kù)的后臺(tái)就會(huì)進(jìn)行對(duì)應(yīng)的記錄操作。例如，學(xué)生查詢到了自己希望借閱的圖書，或者是幾本自己想要借閱的圖書，那么就會(huì)點(diǎn)擊界面上的借閱按鈕，當(dāng)點(diǎn)擊借閱按鈕的時(shí)候，后臺(tái)就會(huì)觸發(fā)記錄的指令，從而保存這條信息。當(dāng)然，如果學(xué)生在操作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不想借閱了，那么點(diǎn)擊取消按鈕即可，那么這條借閱信息就會(huì)自動(dòng)在數(shù)據(jù)庫(kù)的后臺(tái)清除不會(huì)產(chǎn)生記錄。以上，就是電子化圖書館在學(xué)生進(jìn)行借閱的過(guò)程中，進(jìn)行的初步信息收集。第二，當(dāng)初步信息收集結(jié)束以后，就會(huì)進(jìn)行第二步的圖書出庫(kù)信息收集。因?yàn)閷W(xué)生們已經(jīng)選擇好了需要借閱的書籍，那么就會(huì)在管理教師那里進(jìn)行相應(yīng)的操作。一般情況下，高校都會(huì)采用一卡通，作為圖書的借閱工具，相應(yīng)的借閱信息也會(huì)在學(xué)生的一卡通內(nèi)進(jìn)行保存。在借閱界面上，學(xué)生說(shuō)明需要借閱的時(shí)間和周期，那么管理教師就會(huì)在界面上進(jìn)行填寫，從而點(diǎn)擊確定以后，那么借閱信息的第二部就基本完成。這個(gè)時(shí)候，數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)擁有了借閱信息主要包括了借閱學(xué)生的相關(guān)信息，圖書的信息以及借閱的時(shí)間信息等等。這些信息是電子化圖書館的主要借閱信息的收集操作。

（二）圖書館的借閱信息管理對(duì)于電子化圖書館的借閱信息的管理，是建立在圖書館的信息收集的基礎(chǔ)上的。只有先進(jìn)行信息的收集，才能夠更好的進(jìn)行信息的管理。那么，通過(guò)以上對(duì)于信息收集的處理方式以及處理原理，對(duì)于信息的管理而言，具體是如何進(jìn)行的呢？在執(zhí)行的過(guò)程中，是怎樣的原理呢？首先，對(duì)于圖書館借閱信息的管理，需要建立在信息收集的基礎(chǔ)之上，才能夠合理有效的進(jìn)行信息管理。信息的收集過(guò)程中，需要對(duì)不同的信息進(jìn)行塊封裝以及模塊的歸納。只有這樣，才能保證信息管理的條理性。一般情況下，在數(shù)據(jù)庫(kù)建立的過(guò)程中，就會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的數(shù)據(jù)分塊處理。例如，哪些數(shù)據(jù)是緩存文件，哪些數(shù)據(jù)是永久保存的，哪些數(shù)據(jù)是階段性保存的。這些都是需要進(jìn)行妥善處理的。在實(shí)際的操作過(guò)程中，可以對(duì)應(yīng)信息收集的過(guò)程來(lái)進(jìn)行分析。學(xué)生在查詢的過(guò)程中，并沒有進(jìn)行選擇的信息，都是緩存信息。而數(shù)據(jù)庫(kù)中的圖書信息則必須作為永久性的信息。而在借閱的書籍中，會(huì)根據(jù)借閱的周期，設(shè)定為階段性保存的信息。其次，圖書館的借閱信息管理中，需要對(duì)信息進(jìn)行定期的更新與清除。一般情況下，緩存信息的處理都是即時(shí)性的，也就是緩存實(shí)際上只是一種日志記錄，并不會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)期的存儲(chǔ)，而會(huì)在不再訪問(wèn)的時(shí)候進(jìn)行自動(dòng)清除，這樣也會(huì)給數(shù)據(jù)庫(kù)留出更多的空間。此外，對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)的更新操作，也屬于非常重要的信息管理內(nèi)容。新信息的處理和更新，必須進(jìn)行全新的模塊分類，并且不會(huì)影響原有的信息分類。最后，圖書館信息管理的條理性必須明確；由于電子化圖書館的出現(xiàn)，讓傳統(tǒng)的圖書館管理系統(tǒng)有了前所未有的改進(jìn)。但是，在進(jìn)行設(shè)計(jì)的過(guò)程中，也需要根據(jù)學(xué)校圖書館館藏的實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)。所謂的條理性，就是根據(jù)學(xué)生的借閱習(xí)慣以及圖書館的館藏情況，進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)定。對(duì)于一些比較熱門的圖書，要進(jìn)行相應(yīng)的數(shù)據(jù)處理，從而保證每個(gè)人都有借閱的機(jī)會(huì)。

篇（6）

1.1起步晚，水平低作為發(fā)展中國(guó)家，和西方的發(fā)達(dá)國(guó)家比起來(lái)，我國(guó)在各方面都較為落后，尤其是電子信息工程技術(shù)的發(fā)展最為明顯，當(dāng)然這與國(guó)內(nèi)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后有一定的關(guān)系[3]。經(jīng)過(guò)最近幾年來(lái)對(duì)國(guó)外核心信息技術(shù)的不斷借鑒，以及和國(guó)外企業(yè)的合作不斷加強(qiáng)的努力，我國(guó)在電子信息工程的發(fā)展水平不斷向西方發(fā)達(dá)國(guó)家靠攏。但是在我國(guó)電子信息工程的現(xiàn)代化技術(shù)水平提升同時(shí)，卻也提高了對(duì)國(guó)外技術(shù)的依賴性，這就嚴(yán)重阻礙了我們自身的發(fā)展。沒有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，在電子信息技術(shù)領(lǐng)域我們只會(huì)借鑒國(guó)外的核心技術(shù)，這就削弱了國(guó)內(nèi)研究人員自主研發(fā)的戰(zhàn)斗力，因此電子信息技術(shù)的發(fā)展就一直落后，無(wú)法超越西方國(guó)家或者與西方國(guó)家并駕齊驅(qū)。

1.2專業(yè)人才供不應(yīng)求不管是在哪一個(gè)領(lǐng)域，人才在快速更新?lián)Q代的當(dāng)今世界都非常珍貴。專業(yè)人才具備淵博的專業(yè)知識(shí)與技能，對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展起到催化劑的作用，能夠維持該領(lǐng)域的繁榮發(fā)展。尤其是在電子信息技術(shù)這樣對(duì)專業(yè)技術(shù)水平要求很高的領(lǐng)域，具備豐富的專業(yè)知識(shí)的專業(yè)人才對(duì)技術(shù)的發(fā)展和革新至關(guān)重要，電子信息技術(shù)領(lǐng)域?qū)ο嚓P(guān)專業(yè)人才的需求也是只增不減。但是，由于電子信息工程的現(xiàn)代化技術(shù)在國(guó)內(nèi)起步較晚，相關(guān)電子信息的專業(yè)在各個(gè)高校出現(xiàn)的年限不長(zhǎng)，發(fā)展得也不是很成熟，因此培養(yǎng)出來(lái)的具備豐富專業(yè)電子信息技術(shù)的優(yōu)秀專業(yè)人才不多，這就造成了專業(yè)人才在電子信息工程的現(xiàn)代化技術(shù)發(fā)展的領(lǐng)域上供不應(yīng)求。因此，我國(guó)電子信息技術(shù)一直發(fā)展緩慢，一直落后于西方發(fā)達(dá)國(guó)家很重要的因素之一就是高端人才的稀缺。

1.3發(fā)展環(huán)境不成熟環(huán)境對(duì)于人的成長(zhǎng)很重要，同樣的，環(huán)境對(duì)電子信息工程的現(xiàn)代化技術(shù)的發(fā)展也很重要。在國(guó)內(nèi)，現(xiàn)有的在電子信息工程領(lǐng)域上相關(guān)的法律法規(guī)并不是很健全，對(duì)很多問(wèn)題都無(wú)法解決，比如：如何裁定電子信息產(chǎn)業(yè)中侵權(quán)的行為、如何保護(hù)企業(yè)的正當(dāng)權(quán)益等等。不成熟的法律法規(guī)無(wú)法讓電子信息工程產(chǎn)業(yè)在每一個(gè)問(wèn)題上使用法律的武器保護(hù)自己的利益。另外，雖然電子信息工程的現(xiàn)代化技術(shù)確實(shí)給經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)很多便利，很多企業(yè)也受益匪淺，也承認(rèn)電子信息技術(shù)是很強(qiáng)大的推動(dòng)力，但是仍然有少部分人對(duì)電子信息技術(shù)在使用的安全性上存在疑慮。于是那一少部分人一直沿用舊的經(jīng)營(yíng)策略，不愿意順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展的改變對(duì)傳統(tǒng)的模式進(jìn)行革新，原因就是對(duì)于新技術(shù)的不信任。雖然這一部分人所占的比例不多，但仍是阻礙電子信息技術(shù)發(fā)展的因素之一。

2如何提高電子信息工程的發(fā)展速度

綜上所述，我們了解到阻礙電子信息工程發(fā)的因素主要是電子信息工程起步晚、相關(guān)專業(yè)人才稀缺以及發(fā)展環(huán)境不成熟。因此，為了加快電子信息工程的發(fā)展速度，我們就要在立法力度和資金投入上多下功夫。在立法力度方面，相關(guān)部門應(yīng)建立健全的法律制度來(lái)保護(hù)電子信息產(chǎn)業(yè)的合法權(quán)益。一方面要加強(qiáng)相關(guān)部門監(jiān)督電子信息工程的力度，提高起亞的康也能力，另一方面要加強(qiáng)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的力度，全面打擊盜版等違法行為。在資金投入方面，電子信息技術(shù)是一個(gè)需要政策支持和資金支持的領(lǐng)域。如果資金不足，就會(huì)中斷研發(fā)，將整個(gè)研發(fā)工作陷入僵局，從而影響電子信息工程領(lǐng)域的發(fā)展。同時(shí)，應(yīng)增加高校電子信息技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)的資金投入，才能培養(yǎng)出更多社會(huì)所需求的具備豐富電子系信息技術(shù)的專業(yè)人才。

篇（7）

1.2建設(shè)全流程服務(wù)系統(tǒng)，合理配置系統(tǒng)硬軟件設(shè)備在數(shù)字化醫(yī)院電子信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，醫(yī)院業(yè)務(wù)、服務(wù)的提升需要各系統(tǒng)、部門整體提升，財(cái)務(wù)合理措施提高醫(yī)院運(yùn)營(yíng)管理水平、服務(wù)信息水平等，從而降低醫(yī)療差錯(cuò)、減少醫(yī)療費(fèi)用、提高醫(yī)療工作效率。在系統(tǒng)具體優(yōu)化設(shè)計(jì)中，首先需要合理規(guī)劃、配置信息系統(tǒng)硬軟件，包括基礎(chǔ)軟件層、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備層、服務(wù)器、終端設(shè)備層等。例如，在各硬軟件配置中，利用全面、綜合地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)類、操作系統(tǒng)類基礎(chǔ)軟件，采購(gòu)讀卡器、條碼掃描槍、屏幕顯示類等終端設(shè)備，并采用星型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，按照三層架構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備層，接入不同樓宇、科室，采集共享信息。其次，醫(yī)院可實(shí)施就診一卡通，并在此基礎(chǔ)上利用互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)基礎(chǔ)信息平臺(tái)，構(gòu)建全方位服務(wù)平臺(tái)，如將服務(wù)前移，以專業(yè)視角，站在患者角度，通過(guò)移動(dòng)平臺(tái)為其提供相關(guān)服務(wù)，患者在單位、家中獲取醫(yī)院的個(gè)體化健康服務(wù)。

1.3完善醫(yī)院電子財(cái)務(wù)、智能決策系統(tǒng)為了完善醫(yī)院財(cái)務(wù)管理，方便財(cái)務(wù)部門對(duì)醫(yī)院各單位支出、收入費(fèi)用的查詢，醫(yī)院應(yīng)根據(jù)各部門情況合理設(shè)計(jì)軟件功能模塊，并實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)子系統(tǒng)與醫(yī)院信息系統(tǒng)的合理對(duì)接，及時(shí)、完整、準(zhǔn)確地將相應(yīng)的收費(fèi)信息導(dǎo)入財(cái)務(wù)系統(tǒng)，對(duì)醫(yī)院收支情況進(jìn)行全面分析，管理好醫(yī)院財(cái)務(wù)。例如，財(cái)務(wù)系統(tǒng)采集掛號(hào)科室信息、統(tǒng)計(jì)掛號(hào)人員、掛號(hào)單結(jié)賬、門診收費(fèi)結(jié)賬等，并收集藥品采集使用匯總信息、出院收費(fèi)匯總、藥品盤報(bào)損益、住院病人日清單等，形成完整的醫(yī)院財(cái)務(wù)管理模式。同時(shí)，智能決策系統(tǒng)應(yīng)合理劃分模塊，如財(cái)務(wù)信息查詢模塊、基本信息查詢模塊、藥品信息查詢模塊等，匯總、整理、歸類各部門信息，并適當(dāng)通過(guò)圖表方式表達(dá)各種信息，使醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)者直觀了解、掌握各種信息，動(dòng)態(tài)查詢資料，全方位評(píng)估醫(yī)院運(yùn)營(yíng)情況，作出科學(xué)決策。

篇（8）

2強(qiáng)化教師綜合能力，創(chuàng)新教育教學(xué)方法

教師作為人才培養(yǎng)的實(shí)施者，應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的專業(yè)綜合能力。因此，基于CDIO的電子信息專業(yè)教學(xué)對(duì)教師提出了更高的要求。從人才培養(yǎng)模式構(gòu)思角度，教師應(yīng)當(dāng)具有扎實(shí)、寬廣專業(yè)知識(shí)，了解本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀以及未來(lái)發(fā)展方向，以完成人才培養(yǎng)總體方案的設(shè)計(jì)。作為工程項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程的監(jiān)控者，需要教師及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展，評(píng)價(jià)學(xué)生能力培養(yǎng)完成的質(zhì)量，這都要求教師具有更加全面的知識(shí)、豐富的工程實(shí)踐實(shí)施經(jīng)驗(yàn)以及更高的責(zé)任心。另一方面，為更好地實(shí)施CDIO工程教育理念，應(yīng)組建穩(wěn)定的指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，根據(jù)不同年級(jí)、不同時(shí)期的學(xué)生有針對(duì)性地制訂目標(biāo)任務(wù)、指導(dǎo)計(jì)劃、措施方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到成功的，甚至理解工程技術(shù)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值[5]；建立教學(xué)質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)信息管理平臺(tái)，強(qiáng)化過(guò)程管理；推進(jìn)知識(shí)的傳授者變成了知識(shí)的構(gòu)建者，實(shí)現(xiàn)全程、全員、全面的育人。創(chuàng)新教育教學(xué)方法成為電子信息專業(yè)教學(xué)改革的另一項(xiàng)重要內(nèi)容。創(chuàng)新教育教學(xué)方法首先在講授應(yīng)用理論與工程技術(shù)類課程時(shí)，可引入項(xiàng)目、案例以及現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等方法，通過(guò)理論知識(shí)與企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目相關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)化被動(dòng)為主動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并將學(xué)生課堂參與、課堂反饋、教師傳授知識(shí)系統(tǒng)性和知識(shí)更新性等作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；定期邀請(qǐng)相關(guān)企業(yè)的專業(yè)人士圍繞某一工程技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域舉辦針對(duì)性強(qiáng)的知識(shí)講座或?qū)ｎ}研討會(huì)，承擔(dān)工程實(shí)踐性較強(qiáng)課程的教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)化企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)的積極性和參與度。第二，推進(jìn)本科生導(dǎo)師制，以項(xiàng)目的形式將課題布置給學(xué)生，由學(xué)生在課堂上闡述項(xiàng)目的研究方案、技術(shù)路線、可行性以及研究預(yù)期成果，教師對(duì)學(xué)生成果進(jìn)行講評(píng)，將課堂教學(xué)由傳統(tǒng)的教師主導(dǎo)型轉(zhuǎn)變成學(xué)生主導(dǎo)型。通過(guò)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、構(gòu)思、實(shí)施過(guò)程進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的工程推理和解決問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)觀察、數(shù)據(jù)分析、發(fā)現(xiàn)知識(shí)的能力和綜合思維能力。

3推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和科技創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)施

實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和科技創(chuàng)新項(xiàng)目是推動(dòng)創(chuàng)新教育體系建設(shè)和工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要途徑。大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和科技創(chuàng)新項(xiàng)目也是基于當(dāng)前大學(xué)教育現(xiàn)實(shí)的、可操作性強(qiáng)的、探索構(gòu)建創(chuàng)新教育體系的一種重要方式。大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃不但是一個(gè)全新的高校教學(xué)形式，也是一個(gè)綜合性的教學(xué)活動(dòng)，更是一個(gè)牽涉到方方面面的系統(tǒng)工程。推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和科技創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)施首先應(yīng)當(dāng)促進(jìn)形成一支富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的指導(dǎo)教師隊(duì)伍。教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況循序漸進(jìn)地安排他們的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐。使學(xué)生在經(jīng)歷創(chuàng)新項(xiàng)目的實(shí)踐中，按照項(xiàng)目的進(jìn)度安排，在不同階段實(shí)現(xiàn)與項(xiàng)目相關(guān)的各種技能都得到明顯的提高。只有這樣，才能使參與項(xiàng)目的學(xué)生從中感受到創(chuàng)新的樂(lè)趣，獲得挑戰(zhàn)自我的成就感，從而增強(qiáng)不畏常規(guī)、敢于超越、繼續(xù)創(chuàng)新的意識(shí)，增強(qiáng)完成項(xiàng)目任務(wù)的毅力。第二、注重大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的建設(shè)，平臺(tái)是創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)環(huán)境的重要組成部分，良好的創(chuàng)新環(huán)境才能激發(fā)學(xué)生積極參與申請(qǐng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目。通過(guò)這些平臺(tái)的建設(shè)以及項(xiàng)目資金支持為學(xué)生廣泛開展科研創(chuàng)新訓(xùn)練等活動(dòng)提供良好的硬件條件。第三、在課程教學(xué)中，滲透科研思維和方法。老師課堂上可以適當(dāng)?shù)亟榻B相關(guān)課題的研究?jī)?nèi)容、進(jìn)展、所取得的成果以及存在的問(wèn)題等，引出一下值得深入研究的方向或角度，逐漸引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，為他們參與申請(qǐng)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目計(jì)劃做些前期的鋪墊和鼓勵(lì)；老師在傳授理論知識(shí)的同時(shí)同，也可將相關(guān)領(lǐng)域課題研究最前沿的專業(yè)知識(shí)和理論及時(shí)傳遞到課堂上讓學(xué)生有目的地吸收，令學(xué)生知識(shí)、思維和意識(shí)緊跟社會(huì)前進(jìn)的步伐。

篇（9）

2電子信息智能紡織品導(dǎo)電材料的制備

近年來(lái)，研究人員在電子信息智能紡織品導(dǎo)電材料的制備方面做了大量研究，筆者通過(guò)分析歸納將不同導(dǎo)電材料的制備方法分為4類，如圖2所示。2．1混入法2．1．1編織法將導(dǎo)電紗線整合在織物結(jié)構(gòu)中LiuY．［6］等人設(shè)計(jì)出一種應(yīng)用在智能紡織品上的柔性可伸縮的磷酸鐵鋰電池，將LiFePO4作為陰極，Li4Ti5O12作為陽(yáng)極，固體聚氧化乙烯電解質(zhì)作為分離層鋪在陰極和陽(yáng)極之間，然后將這3層放置在液體聚合物溶液中，在50℃下使溶液蒸發(fā)，最后3層合并在一起成為一個(gè)電池條。由于該種材料具有熱塑性，故此條狀電池可以被切斷或者拉伸，并混入織物中。據(jù)報(bào)道，單個(gè)的電池條只能提供約0．3V的電壓，若將8個(gè)聚合物電池條與棉布材料編織在一起(見圖3)，用銅和鋁作為導(dǎo)電線把它們串聯(lián)起來(lái)，可以支持1個(gè)3V的發(fā)光二極管(LED)持續(xù)發(fā)光數(shù)小時(shí)(見圖4)。圖3電池條織入棉織物形成的導(dǎo)電線程圖48個(gè)聚合物電池條供1個(gè)3伏LED燈發(fā)光KinkeldeiT．［7］等人提出一種紡織品一體化的電子鼻系統(tǒng)織物(見圖5)，將4種非導(dǎo)電聚合物分別在四種相應(yīng)的溶劑中溶解，同時(shí)加入炭黑作為導(dǎo)電的填料，利用超聲波震蕩使顆粒分散均勻，從而制成4種不同聚合物復(fù)合材料的氣體傳感器。當(dāng)氣體傳感器吸收有機(jī)溶劑后膨脹，聚合物內(nèi)部的炭黑填料顆粒之間的距離會(huì)增加，使傳感器的電阻發(fā)生變化。據(jù)報(bào)道，若使用柔性聚合物基板作為氣體傳感器的載體，將柔性聚合物基板形成的薄膜條(見圖6)作為襯緯織入織物，在經(jīng)向織入導(dǎo)電絲與柔性薄膜條接觸，檢測(cè)接觸點(diǎn)的電阻變化，可以識(shí)別不同的溶劑蒸汽并對(duì)其進(jìn)行分類。圖5被織入織物的電子鼻系統(tǒng)圖6基于柔性聚合物基材制成的薄膜條ZyssetC．［8］等人選用柔性塑料基板作為電子元件的載體，將它們切成條狀編織進(jìn)紡織品。通過(guò)織入導(dǎo)線，在導(dǎo)線、條狀柔性塑料基板以及接觸點(diǎn)之間形成相互連接而成的總線拓?fù)湫偷木幙椌W(wǎng)絡(luò)(見圖7)。據(jù)報(bào)道，導(dǎo)線和柔性塑料基板之間的接觸點(diǎn)可承受20N的剪切應(yīng)力，若將溫度傳感器集成到條狀塑料基板上，織物的抗彎剛度將提高30%。圖7帶有導(dǎo)條和導(dǎo)線的機(jī)織物照片2．1．2改變紗線結(jié)構(gòu)設(shè)置導(dǎo)電層和不導(dǎo)電層Gu，J．F．［9］等人開發(fā)出一種高靈活度的、基于導(dǎo)電聚合物而制備的具有高電容性能的纖維。通過(guò)在兩個(gè)低密度聚乙烯的絕緣片之間添加一種導(dǎo)電聚合物，從而創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的卷狀電容器，然后把它們卷成一個(gè)圓柱體，放進(jìn)高密度聚乙烯。通過(guò)加熱，經(jīng)小孔噴出紡絲，形成一個(gè)直徑小于1mm的纖維。據(jù)報(bào)道，該電容纖維(見圖8)容納電荷的能力相當(dāng)于同軸電纜的1000倍。圖8中心具有兩個(gè)電極的圓柱形電容器纖維GuoL．［10］等人設(shè)計(jì)了一種基于針織物的傳感器，將不銹鋼纖維作為導(dǎo)電紗線的外包紗線，將聚酰胺/萊卡的混合紗線作為芯紗，制作具有導(dǎo)電性能的包芯紗，然后制成針織物并測(cè)量其導(dǎo)電性能。據(jù)報(bào)道，以聚酰胺/萊卡混合紗線作為芯紗制成的針織物，其導(dǎo)電性能相對(duì)于以聚酰胺單一纖維作為芯紗制成的針織物有所提高。BaeJ．［11］等人提出一種用于操作電容式觸摸屏面板的導(dǎo)電織物，將鍍銀的尼龍絲作為芯絲，將50/50棉/羊毛混紡紗作為外包纖維，利用傳統(tǒng)的環(huán)錠細(xì)紗機(jī)制造導(dǎo)電紗線(見圖9)。據(jù)報(bào)道，使用該種導(dǎo)電紗線可以織成具有導(dǎo)電性能的緯編針織物，采用該種緯編針織物制作的手套?？捎糜谠跇O端寒冷的氣候下操作電容式觸控面板的屏幕。圖9導(dǎo)電的環(huán)錠紡包芯紗的橫截面2．2化學(xué)鍍法張碧田［12］等人選用尼龍織物作為待鍍織物，經(jīng)表面粗化、膠體鈀溶液活化及解膠處理后，進(jìn)行化學(xué)鍍鎳。據(jù)報(bào)道，鍍層中磷含量較低，有利于改善鍍鎳織物的導(dǎo)電性能，提高其電磁屏蔽的效果。甘雪萍［13］等人將滌綸作為基布在一定濃度的NaOH溶液中浸泡去油，然后在含有強(qiáng)氧化性的酸性KMnO4溶液中進(jìn)行粗化處理，經(jīng)SnCl2和HCl的敏化處理以及PdCl2和HCl的活化處理后，再進(jìn)行化學(xué)鍍銅和化學(xué)鍍鎳。據(jù)報(bào)道，織物的表面比電阻隨著鍍銅量的增加而顯著減小，鎳磷合金鍍層質(zhì)量的增加只能使織物表面電阻略有下降，見圖10。纖維表面隨著銅的不斷沉積而變得光滑，但是鍍銅時(shí)間達(dá)到15min時(shí)，纖維表面開始出現(xiàn)一些圓形的瘤子，并且經(jīng)過(guò)化學(xué)鍍鎳處理后不能被鎳層覆蓋。圖10織物化學(xué)鍍銅、鎳后的SEM照片2．3聚合法2．3．1氣相沉積聚合法楊楠［14］設(shè)計(jì)出一套制備聚吡咯導(dǎo)電織物的方案，以緯平針織物作為基布，經(jīng)過(guò)NaOH溶液的去油處理后，將試樣經(jīng)過(guò)一定濃度的對(duì)甲苯磺酸水溶液進(jìn)行摻雜劑摻雜處理，再將試樣經(jīng)過(guò)一定濃度的FeCl3•6H2O乙醇溶液進(jìn)行氧化劑摻雜處理，最后讓吡咯蒸汽緩慢均勻地沉積在處理過(guò)的織物試樣上，得到聚吡咯導(dǎo)電織物。2．3．2現(xiàn)場(chǎng)吸附聚合法狄劍鋒［15］等人選定以錦綸/氨綸長(zhǎng)絲共同編織的經(jīng)編針織物作為基質(zhì)，制備聚苯胺/錦綸/氨綸復(fù)合導(dǎo)電織物。首先將錦綸/氨綸織物試樣浸入苯胺單體溶液進(jìn)行單體吸附處理，然后將處理后的織物置于氧化劑過(guò)硫酸銨和鹽酸反應(yīng)液中，制得墨綠色的聚苯胺復(fù)合導(dǎo)電織物，再用鹽酸、丙酮、去離子水分別洗滌至溶液為無(wú)色，烘干后即得到聚苯胺/錦綸/氨綸復(fù)合導(dǎo)電織物。2．3．3液相化學(xué)吸附聚合法胡沛然［16］等人以棉織物為模板，通過(guò)簡(jiǎn)單的“浸漬－干燥”過(guò)程，制備得到規(guī)則的氧化銦錫導(dǎo)電網(wǎng)絡(luò)，再將其與聚二甲基硅氧烷樹脂復(fù)合，得到復(fù)合柔性導(dǎo)電材料。據(jù)報(bào)道，氧化銦錫導(dǎo)電網(wǎng)絡(luò)/聚二甲基硅氧烷柔性導(dǎo)電復(fù)合材料彎曲后的電阻率從20Ω•cm增長(zhǎng)到80Ω•cm，僅增加了3倍，在彎曲同樣的角度后，氧化銦錫納米顆粒/聚二甲基硅氧烷柔性導(dǎo)電復(fù)合材料的電阻率從20Ω•cm快速上升到超過(guò)1000Ω•cm，增長(zhǎng)了近50倍，導(dǎo)電性能下降非常明顯，因此得出，氧化銦錫導(dǎo)電網(wǎng)絡(luò)的使用能夠在彎曲狀態(tài)下有效地保持材料穩(wěn)定的電學(xué)性能。2．3．4電化學(xué)聚合法Kim［17］等人采用電化學(xué)聚合法對(duì)錦綸/氨綸混紡織物進(jìn)行聚合，在不同的聚合條件、伸長(zhǎng)率和重復(fù)拉伸次數(shù)下測(cè)量織物的導(dǎo)電性能。據(jù)報(bào)道，織物伸長(zhǎng)率在40%時(shí)，其導(dǎo)電靈敏度達(dá)到最大，如果再增加則伸長(zhǎng)率變化不明顯。導(dǎo)電織物的導(dǎo)電率會(huì)隨著拉力的增加而稍微下降。2．4納米涂層整理LimZ．H．［18］等人提出一種氧化鋅納米棒導(dǎo)電紡織品，讓氧化鋅納米棒在普通的棉織物纖維上均勻生長(zhǎng)，最后得到高結(jié)晶度的納米棒導(dǎo)電織物。經(jīng)過(guò)機(jī)械性能測(cè)試可知，納米棒織物有較強(qiáng)的抗壓和耐水洗性能，在室溫下，該導(dǎo)電織物可用于氣體和光學(xué)傳感器，用來(lái)檢測(cè)氫氣和紫外線。ZhangW．［19］等人用單壁碳納米管制備導(dǎo)電紗線，使用聚乙烯亞胺對(duì)棉紗進(jìn)行預(yù)處理，用以提高碳納米管的親和力，然后將基于碳納米管制備得到的導(dǎo)電紗線作為化學(xué)電阻，通過(guò)檢測(cè)其電阻變化，可以在室溫下檢測(cè)氨氣的濃度，制成氨氣傳感器，見圖11。

篇（10）

2民辦高校電子信息專業(yè)訂單式培養(yǎng)模式的原則

2.1以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向

民辦高校在開設(shè)電子信息專業(yè)課程時(shí)需要與企業(yè)一線人員進(jìn)行協(xié)商，共同制定電子信息專業(yè)人才選拔要求和人才培養(yǎng)計(jì)劃。具體來(lái)說(shuō)，可以先有民辦高校電子信息專業(yè)任課教師根據(jù)企業(yè)需要和教學(xué)大綱要求制定更有針對(duì)性的公共基礎(chǔ)課授課計(jì)劃，使學(xué)生充分掌握電子信息專民辦高校電子信息專業(yè)訂單式培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐張啟英劉亞剛長(zhǎng)春光華學(xué)院吉林長(zhǎng)春130033業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)科理論結(jié)構(gòu)；再由企業(yè)一線人員對(duì)學(xué)生的實(shí)踐操作進(jìn)行培訓(xùn)，可將實(shí)踐課程設(shè)置在學(xué)校的專業(yè)場(chǎng)地或者是企業(yè)的工作間，讓學(xué)生提前了解行業(yè)需求，與社會(huì)接軌，幫助學(xué)生完成從理論到實(shí)踐的飛躍，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐課程可以總結(jié)出實(shí)踐工作中的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的欠缺之處，在日后的理論學(xué)習(xí)中加以彌補(bǔ)。

2.2重視學(xué)科制度建設(shè)

正所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”，所以民辦高校要建立健全電子信息專業(yè)的各項(xiàng)考核和管理制度，以便將“訂單式”教學(xué)模式落到實(shí)處。具體來(lái)說(shuō)，因?yàn)椤坝唵问健迸囵B(yǎng)模式引入了企業(yè)教學(xué)活動(dòng)，使得知識(shí)學(xué)習(xí)體系更加全面且更加細(xì)致，參與教學(xué)人員往往較多，所以需要做到權(quán)責(zé)劃分清晰。即電子信息專業(yè)理論課學(xué)習(xí)在聽取企業(yè)建議的同時(shí)由學(xué)校統(tǒng)一負(fù)責(zé)進(jìn)行教學(xué)和考核活動(dòng)，企業(yè)通過(guò)實(shí)踐課程對(duì)學(xué)校的理論教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督；而實(shí)踐操作部分由企業(yè)一線人員進(jìn)行合理安排和考核，并對(duì)學(xué)生的后期工作實(shí)踐進(jìn)行跟蹤，以對(duì)實(shí)踐課程質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督，同時(shí)可以發(fā)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)中的問(wèn)題，與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行調(diào)整。

2.3以實(shí)踐能力提高為教學(xué)重點(diǎn)

“訂單式”培養(yǎng)模式的優(yōu)點(diǎn)在于培養(yǎng)的學(xué)生動(dòng)手能力較強(qiáng)，能夠適應(yīng)社會(huì)的需求，所以，在教學(xué)活動(dòng)中要尤其重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的鍛煉與培養(yǎng)。具體做法如下：第一，在理論課堂教學(xué)活動(dòng)中，要讓學(xué)生多聽多看，借助多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)工具激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思考能力；第二，在教學(xué)模式上提倡“從理論到實(shí)踐，再?gòu)膶?shí)踐到理論”的螺旋式上升策略，即重視理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，又從現(xiàn)實(shí)實(shí)踐活動(dòng)中使得理論得到不斷升華。具體來(lái)說(shuō)可以在學(xué)生實(shí)踐課程結(jié)束后開展座談活動(dòng)了解學(xué)生在實(shí)踐中的困惑和問(wèn)題，有專業(yè)人員進(jìn)行解答；第三，讓學(xué)生深入到企業(yè)實(shí)際的工作環(huán)境中，除了參加企業(yè)的工作活動(dòng)外，同時(shí)參加企業(yè)組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)，使得學(xué)生能夠融入到企業(yè)中，在體驗(yàn)中了解企業(yè)文化和企業(yè)精神。

3在民辦高校電子信息專業(yè)引入訂單式培養(yǎng)模式的途徑

3.1建立電子信息專業(yè)“訂單式”培養(yǎng)模式人才數(shù)據(jù)庫(kù)

對(duì)學(xué)生從入校考核到畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行跟蹤記錄。通過(guò)建立畢業(yè)生就業(yè)指標(biāo)體系對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、專業(yè)能力進(jìn)行綜合分析，為完善電子信息專業(yè)教學(xué)工作提供參考。該人才數(shù)據(jù)庫(kù)需要記錄的內(nèi)容包括學(xué)生籍貫?zāi)挲g等基本信息和入學(xué)考核成績(jī)、考核內(nèi)容、特長(zhǎng)愛好、個(gè)性品質(zhì)、心理素質(zhì)、培養(yǎng)模式等教學(xué)信息，并配套有查詢功能，為找出教學(xué)共性和就業(yè)規(guī)律提供方便。

3.2建立電子信息專業(yè)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)

因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的差異性決定了其接受新知識(shí)能力的不同，雖然教師在備課過(guò)程中盡量綜合考慮了各種因素，但并不能萬(wàn)無(wú)一失。所以對(duì)于課堂上沒有掌握的知識(shí)點(diǎn)和實(shí)踐操作可以借助學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行重新學(xué)習(xí)。另外學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)還應(yīng)設(shè)置有考核模塊，可以讓學(xué)生通過(guò)自測(cè)來(lái)了解自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的漏洞和實(shí)踐能力的欠缺之處，有針對(duì)性地進(jìn)行鍛煉。

3.3豐富教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容

相關(guān)部門即學(xué)校要加大對(duì)民辦高校的扶持力度，重視對(duì)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施進(jìn)行建設(shè)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為豐富教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容提供機(jī)會(huì)。具體來(lái)說(shuō)，民辦高校要對(duì)電子信息專業(yè)課程進(jìn)行合理劃分，提高實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的比例，即60%時(shí)間用于理論知識(shí)教學(xué)，40%時(shí)間用于實(shí)踐演練。其中，在理論知識(shí)教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等先進(jìn)的教學(xué)工具，通過(guò)動(dòng)畫演示等方法把抽象的理論知識(shí)形象化、具體化，使學(xué)生易于接受和理解；在實(shí)踐演練階段，不僅可以請(qǐng)企業(yè)一線人員到學(xué)校來(lái)講課，還可以把學(xué)生帶來(lái)企業(yè)真實(shí)的工作環(huán)境中去體驗(yàn)，另外還可以通過(guò)組織專業(yè)技能競(jìng)賽等方式來(lái)達(dá)到提高學(xué)生實(shí)踐能力和教學(xué)質(zhì)量的目的。

3.4重視授課教師素質(zhì)的提高

教師作為知識(shí)傳授的主體，其專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)對(duì)學(xué)生有重要的反作用，所以學(xué)校在進(jìn)行“訂單式”企業(yè)合作時(shí)要認(rèn)真了解企業(yè)的現(xiàn)狀和前景，本著為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度進(jìn)行認(rèn)真選擇，并簽訂正式的合作合同，明確好各方的權(quán)利和義務(wù)。另外，在本校電子信息專業(yè)任課教師的培養(yǎng)上，也要給教師提供不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修的機(jī)會(huì)，重視教師團(tuán)隊(duì)專業(yè)素養(yǎng)的建設(shè)，使教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷完善，授課質(zhì)量和效果不斷提高，最終實(shí)現(xiàn)“訂單式”培養(yǎng)模式的健康有序開展。