序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇社團(tuán)匯報(bào)材料范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1、志愿隊(duì)服裝（一套）、帽子、工作牌30元/套*9=270元

2、隊(duì)旗、橫幅、簽字筆130元

3、通訊費(fèi)：10元

4、應(yīng)急藥品：20元

5、照片沖洗、宣傳材料170元

共計(jì)：600元

二、服務(wù)項(xiàng)目簡(jiǎn)介

（1）“保護(hù)母親河，做護(hù)綠使者”主題橫幅的百人簽名活動(dòng)。

近年來(lái)，由于自然生態(tài)環(huán)境的演變、人為的破壞，湘江已面臨缺水、被污染的威脅，挖江采砂、傾倒垃圾，以及工業(yè)、生活廢水直排湘江等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，呼吁保護(hù)母親河的行動(dòng)因而顯得很有必要。這對(duì)當(dāng)前促進(jìn)開(kāi)展“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀教育，推廣全民健身運(yùn)動(dòng)，倡導(dǎo)環(huán)保理念，構(gòu)建和諧社會(huì)都具有積極的意義。

預(yù)期效果：帶動(dòng)活動(dòng)初期的氣氛，簽名活動(dòng)帶動(dòng)廣大市民有意識(shí)的去保護(hù)母親河，呼吁更多的人參與到保護(hù)我們生命源泉的行動(dòng)中來(lái)， 從自身做起，積極進(jìn)行環(huán)境保護(hù)，并向周圍的人宣傳環(huán)境保護(hù)的好處，讓我們的母親河的河水變得越來(lái)越清澈。

（2）設(shè)計(jì)精美倡導(dǎo)書(shū)，倡導(dǎo)“保護(hù)母親河，讓天更藍(lán)、水更清、地更綠、環(huán)境更優(yōu)美”。

篇（2）

二、活動(dòng)地點(diǎn)

文科樓320教室

三、活動(dòng)主題

回顧過(guò)去，展望未來(lái)

四、前期籌備，全國(guó)公務(wù)員共同天地

材料組（李文婷）

1、油印《天水師范學(xué)院學(xué)生社團(tuán)組織管理辦法》、《財(cái)務(wù)、贊助管理辦法》45份；

油印《天水師范學(xué)院學(xué)生社團(tuán)刊物管理辦法》15份；

2、起草打印主持詞，03——05年社團(tuán)工作總結(jié)和05年——06學(xué)年工作計(jì)劃；起草04——05學(xué)年度學(xué)生社團(tuán)先進(jìn)個(gè)人評(píng)獎(jiǎng)?wù)f明；

3、打印專業(yè)學(xué)術(shù)類學(xué)生社團(tuán)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)和王定璽在大學(xué)生論壇上的發(fā)言稿。

（二）聯(lián)絡(luò)組（楊樂(lè)寧）

1、收注冊(cè)表、制活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表、學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人通訊錄；

2、統(tǒng)計(jì)社團(tuán)黨員、團(tuán)員人數(shù)；

3、統(tǒng)計(jì)社團(tuán)成立時(shí)間和章程簡(jiǎn)介（宗旨）、（或收先前的許可證復(fù)印件）為更換社團(tuán)許可證做準(zhǔn)備；

4、通知與會(huì)時(shí)間和獲獎(jiǎng)人；

5、聯(lián)系社團(tuán)活動(dòng)團(tuán)支部建設(shè)匯報(bào)單位（時(shí)事學(xué)社和當(dāng)代中國(guó)研究會(huì)）和社團(tuán)在大學(xué)生思想政治教育中的作用總結(jié)單位（青年志愿者協(xié)會(huì)）；

（三）會(huì)務(wù)組（朱濤）

1、收集獲獎(jiǎng)人名單、打印證書(shū)；

2、準(zhǔn)備會(huì)場(chǎng)教室，桌布（與秘書(shū)處聯(lián)系）、花盆、座簽、筆紙；

3、打印更換許可證；

4、聯(lián)系廣播站和電視臺(tái)、照相人員；

五、活動(dòng)實(shí)施

（一）會(huì)務(wù)組

1、布置場(chǎng)地（黑板）；預(yù)計(jì)與會(huì)人數(shù)；

2、作會(huì)議記錄和照相；

（二）聯(lián)絡(luò)組

1、活動(dòng)前負(fù)責(zé)人簽到；

2、引導(dǎo)與會(huì)人員按預(yù)定安排就座；

（三）材料組

1、發(fā)放各類資料（專業(yè)學(xué)術(shù)類社團(tuán)工作經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)和王定璽發(fā)言稿以及刊物管，全國(guó)公務(wù)員共同天地理辦法）

2、發(fā)放紙筆；

3、擺放證書(shū)；

（四）主持工作

1、支持人宣布會(huì)議開(kāi)始；

2、陳小娟代表社團(tuán)管理部作03——05年工作總結(jié)和05——06學(xué)年工作計(jì)劃；

3、學(xué)生社團(tuán)05——07年工作規(guī)劃；

4、宣讀表彰04——05學(xué)年度學(xué)生社團(tuán)先進(jìn)個(gè)人的決定；

5、頒獎(jiǎng)；

7、更換社團(tuán)許可證；

8、為新成立社團(tuán)口才與演講協(xié)會(huì)頒發(fā)成立許可證書(shū)；

9、社團(tuán)負(fù)責(zé)人工作建議；

10（休會(huì)10分鐘）；

11、負(fù)責(zé)人進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流

1）.學(xué)習(xí)《天水師范學(xué)院學(xué)生社團(tuán)組織管理辦法》

2）.社團(tuán)活動(dòng)團(tuán)支部建設(shè)匯報(bào)（時(shí)事學(xué)社和當(dāng)代中國(guó)研究會(huì)）和社團(tuán)在大學(xué)生思想政治教育中的作用總結(jié)（青年志愿者協(xié)會(huì)）；

六、活動(dòng)總結(jié)

1、全體新成員寫(xiě)工作總結(jié)、宣傳組寫(xiě)團(tuán)訊；

篇（3）

XX年繼續(xù)完善學(xué)生會(huì)成員登記制度，每一名成員建立學(xué)生會(huì)工作檔案，由登記表、工作計(jì)劃、工作總結(jié)等相關(guān)材料組成；堅(jiān)持參加每周二學(xué)生會(huì)工作例會(huì)，聽(tīng)取學(xué)生會(huì)工作匯報(bào)，并將學(xué)生會(huì)工作動(dòng)態(tài)傳達(dá)給團(tuán)委書(shū)記和相關(guān)人員；完成學(xué)生會(huì)換屆選舉和納新工作，為學(xué)生會(huì)補(bǔ)充新鮮血液；5月組織了學(xué)生會(huì)干部素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)了大家的凝聚力，為下一步開(kāi)展工作打下基礎(chǔ)；帶領(lǐng)學(xué)生會(huì)各部門(mén)開(kāi)展各種文化、體育和主題教育活動(dòng)，如“火焰杯”英文演講比賽、“我愛(ài)記師詞”趣味競(jìng)賽、校園“紅”歌匯、迎新晚會(huì)等活動(dòng)，豐富了同學(xué)們的課余文化生活，并鍛煉了學(xué)生會(huì)成員的工作能力；本著“走出去”的原則，選派學(xué)生會(huì)成員參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，上半年有1名學(xué)生參加天津市學(xué)生干部骨干培訓(xùn)班，有2名學(xué)生參加天津高校學(xué)生社團(tuán)培訓(xùn)班，參加高校學(xué)生論壇，2名學(xué)生參加天津市高校社團(tuán)骨干素質(zhì)拓展訓(xùn)練班，2名學(xué)生參加國(guó)家體育總局主辦的社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)，并取得籃球項(xiàng)目組織管理證書(shū)。

二、認(rèn)真做好學(xué)生社團(tuán)的管理工作

XX年繼續(xù)完善學(xué)生社團(tuán)登記制度，每個(gè)學(xué)生社團(tuán)建立自己的檔案，詳細(xì)記錄每次社團(tuán)活動(dòng)情況；定期召開(kāi)各學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人聯(lián)席會(huì)，搜集學(xué)生社團(tuán)基本情況和活動(dòng)情況，向團(tuán)委書(shū)記匯報(bào)有關(guān)情況；策劃拍攝《繽紛社團(tuán)、百花齊放——學(xué)生社團(tuán)巡禮》專題片和學(xué)生社團(tuán)宣傳手冊(cè)；設(shè)計(jì)導(dǎo)演多媒體情景劇《社團(tuán)歡迎你》，在5月份成功演出；以科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī)，組織兩場(chǎng)學(xué)生社團(tuán)論壇，給各社團(tuán)提供了相互交流與自我展示的空間；6月份策劃組織了XX—XX學(xué)年學(xué)生社團(tuán)表彰大會(huì)，對(duì)獎(jiǎng)項(xiàng)進(jìn)行調(diào)整，重新修訂了評(píng)選細(xì)則，使社團(tuán)表彰工作逐步完善；參與專業(yè)性學(xué)生社團(tuán)成立工作，并主持專業(yè)性學(xué)生社團(tuán)成立大會(huì)。年內(nèi)，中醫(yī)社被評(píng)為天津市第四屆優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)標(biāo)兵，舞蹈社表演舞蹈《秀色》獲得XX年天津市大學(xué)生文藝展演二等獎(jiǎng)，并有觀鳥(niǎo)社、相聲社等社團(tuán)相繼成立。

三、認(rèn)真做好團(tuán)委宣傳陣地的指導(dǎo)工作

XX年，在校黨委和團(tuán)委的重視和指導(dǎo)下，共青團(tuán)新聞中心逐步壯大，承擔(dān)著學(xué)校和我校共青團(tuán)各項(xiàng)工作的宣傳任務(wù)。

策劃組織了XX年3月份醫(yī)專廣播臺(tái)“十至名歸”十周年慶典活動(dòng)，各兄弟高校、天津電臺(tái)、天津電視臺(tái)、我校領(lǐng)導(dǎo)都向廣播臺(tái)發(fā)來(lái)賀詞，廣播臺(tái)以此為契機(jī)全面改版，堅(jiān)持每天3次共140分鐘的播音工作，并對(duì)學(xué)校示范校建設(shè)、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)等重大學(xué)?；顒?dòng)進(jìn)行了全面報(bào)道；指導(dǎo)《》雜志的有關(guān)工作，XX年春夏秋冬共4期；結(jié)合學(xué)校和團(tuán)委相關(guān)工作，設(shè)計(jì)更換櫥窗累計(jì)18版次；在磨合中逐步完善，并堅(jiān)持《青春醫(yī)?！肪W(wǎng)站的更新維護(hù)工作。

另外，為了凝聚人氣，營(yíng)造和諧工作氛圍，組織學(xué)生拍攝了mv《愛(ài)，因?yàn)樵谛闹小泛汀队肋h(yuǎn)的畫(huà)面》，并為團(tuán)委和學(xué)生會(huì)各種重大活動(dòng)制作相關(guān)視頻，為活動(dòng)增添亮點(diǎn)。

四、參與完成幾項(xiàng)特殊工作

1、參與上半年五四表彰大會(huì)、下半年《祖國(guó)頌》合唱展演晚會(huì)的籌備、策劃和主持工作，并對(duì)活動(dòng)流程積極提出建議。

篇（4）

*****鎮(zhèn)中心小學(xué)距縣城**公里，是一所典型農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校在校生***人，專任教師**人，現(xiàn)全鎮(zhèn)有一所小學(xué)，學(xué)生居住分散，離家較遠(yuǎn)，加之多數(shù)是留守兒童，特別是農(nóng)忙季節(jié)，留守老人，放學(xué)后不能按時(shí)接孩子、學(xué)生回家后也無(wú)力輔導(dǎo)學(xué)生，為滿足家長(zhǎng)實(shí)際需求，學(xué)校依據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教基一廳〔2017〕2號(hào)）、《四川省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)四川省規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展實(shí)施方案的通知》（川辦發(fā)〔2018〕95號(hào)）、《四川省教育廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的實(shí)施意見(jiàn)》（川教〔2019〕11號(hào)）和《成都市中小學(xué)生課后服務(wù)實(shí)施意見(jiàn)》（成教函〔2019〕17號(hào)）規(guī)定以及《簡(jiǎn)陽(yáng)市中小學(xué)課后服務(wù)實(shí)施方案》，結(jié)合學(xué)校自身的實(shí)際情況，開(kāi)展了課后服務(wù)工作，切實(shí)地解決了學(xué)生課后時(shí)間無(wú)所事事的實(shí)際問(wèn)題，得到了家長(zhǎng)、學(xué)生一致好評(píng)。

一、調(diào)研討論，保證課后服務(wù)高效進(jìn)行

學(xué)校多次召開(kāi)教師、家長(zhǎng)專門(mén)會(huì)議，進(jìn)行廣泛的調(diào)研、討論，吸收家長(zhǎng)意見(jiàn)建議，圍繞課后服務(wù)怎么搞？時(shí)間多長(zhǎng)？輔導(dǎo)課程如何設(shè)計(jì)？怎樣收費(fèi)？延時(shí)后家長(zhǎng)接送途中安全隱患等問(wèn)題進(jìn)行研究討論，明確了工作思路，確定了服務(wù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，完善了工作流程，制定了相關(guān)制度。學(xué)校課后服務(wù)總體按照動(dòng)員廣大教師積極參與課后服務(wù)工作，課后服務(wù)工作得到了有效開(kāi)展。

二、完善管理制度，保障課后服務(wù)效果

學(xué)校根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精神，出臺(tái)了課后服務(wù)工作實(shí)施方案，課后服務(wù)工作管理制度、安全應(yīng)急預(yù)案、課后服務(wù)課程表、未參與課后服務(wù)學(xué)生的接送辦法等一系列方案措施。通過(guò)發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》《課后服務(wù)協(xié)議書(shū)》等，充分征求了家長(zhǎng)意見(jiàn)，并主動(dòng)向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、家校簽訂協(xié)議，學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。在完成正常的教育教學(xué)、作業(yè)批改、集體教研、備課的同時(shí)，動(dòng)員全體教師根據(jù)自身的專業(yè)特長(zhǎng)，參與輔導(dǎo)管理。

三、設(shè)置服務(wù)項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)校的課后服務(wù)時(shí)間，一般安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀，開(kāi)展體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)以及娛樂(lè)游戲、拓展訓(xùn)練、社團(tuán)與興趣小組活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、觀看適宜兒童的影片等活動(dòng)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

在緩解家長(zhǎng)“后顧之憂”的同時(shí)，學(xué)校還不斷升級(jí)課后服務(wù)內(nèi)容，充分發(fā)揮教師特長(zhǎng)以及功能教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等優(yōu)勢(shì)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，打破班級(jí)、年級(jí)界限，成立了美術(shù)、書(shū)法，音樂(lè)舞蹈，體育類，機(jī)器人類等5個(gè)社團(tuán)，每個(gè)社團(tuán)都有獨(dú)具特色的課程，并邀請(qǐng)外校美術(shù)、舞蹈專業(yè)教師予以輔導(dǎo)，以獨(dú)特魅力深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生。

四、展示輔導(dǎo)成果，提升課后服務(wù)質(zhì)量

學(xué)校定期開(kāi)展課后服務(wù)成果展示匯報(bào)，充分利用學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)行匯報(bào)演出，推薦對(duì)口的活動(dòng)，如學(xué)校經(jīng)典詩(shī)文誦讀，“校歌歌詠”比賽；青少年科普活動(dòng)；籃球、乒乓球、田徑體育比賽；學(xué)校德育處還定期開(kāi)展跳繩比賽、詩(shī)歌朗誦會(huì)、才藝展示等多項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)生展示特長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)，有力地促進(jìn)了學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展、特色成長(zhǎng)，贏得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

五、嚴(yán)格課堂管理，保證課后服務(wù)落實(shí)

在課后服務(wù)的管理上，學(xué)校制定了專項(xiàng)的考核制度，從

輔導(dǎo)教師工作紀(jì)律，服務(wù)質(zhì)量上進(jìn)行全方位考核，每節(jié)課后服務(wù)都有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡查，主要考核是否存在違規(guī)現(xiàn)象、是否填寫(xiě)輔導(dǎo)記錄等，輔導(dǎo)教師現(xiàn)場(chǎng)簽字。在總體考核上，學(xué)校給予了輔導(dǎo)考核占50%，匯報(bào)成果30%，家長(zhǎng)滿意度20%。

六、完善經(jīng)費(fèi)分配，做到公平合理

學(xué)生課后服務(wù)費(fèi)用嚴(yán)格按照上級(jí)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，本著現(xiàn)服務(wù)后收費(fèi)，為切實(shí)規(guī)范我校課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)管理，提高資金使用效率，有效防范廉政風(fēng)險(xiǎn)，制定了《涌泉鎮(zhèn)中心小學(xué)課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)使用辦法》，《辦法》體現(xiàn)“按勞分配，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的原則。課后服務(wù)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)主要用于四大板塊：第一板塊：開(kāi)展課后服務(wù)工作的水費(fèi)、電費(fèi)支出，約占本校課后服務(wù)總收入的5%;第二板塊：稅費(fèi)約占5%；第三板塊：消耗品購(gòu)置；場(chǎng)地器材維護(hù)等，約占5%；第四板塊：直接參與課后服務(wù)人員的補(bǔ)助和課后服務(wù)工作人員、管理人員勞務(wù)補(bǔ)助支出，占85%。詳細(xì)明確了參與課后服務(wù)人員的勞務(wù)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，按照參與課時(shí)、服務(wù)質(zhì)量效果、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)進(jìn)行綜合考核確定。

七、積極探索，升級(jí)課后服務(wù)模式

篇（5）

對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)有限，所以閱讀材料的選擇是非常關(guān)鍵的，一定要遵循趣味性、適應(yīng)性和匹配性的原則。在社團(tuán)活動(dòng)中我特別注意選擇與學(xué)生年齡特征和學(xué)生感興趣的閱讀材料，選擇一些圖文并茂，內(nèi)容豐富的，夸張的，幽默有趣的人物可愛(ài)的文章吸引學(xué)生的興趣。

1.增加趣味，貼近生活

在閱讀內(nèi)容的選擇上，要注重“興趣第一”的原則。如五年級(jí)上冊(cè) Unit8 At Christmas的語(yǔ)篇Story time，主要呈現(xiàn)的是Mike一家是如何過(guò)圣誕節(jié)的。筆者就安排學(xué)生觀看了一些關(guān)于圣誕的短片，另外，要求他們自己去找些圣誕的小故事閱讀，并開(kāi)展小小故事會(huì)的讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)。課內(nèi)外相關(guān)內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，使孩子們學(xué)得饒有興趣。這樣做，既鞏固了書(shū)本知識(shí)，又適度地拓展了教材，學(xué)生通過(guò)閱讀獲得了更為豐富的信息，對(duì)英美國(guó)家的文化也有了更深入的了解。

2.難易適度，循序漸進(jìn)

小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)已經(jīng)接觸到一定篇幅的英語(yǔ)小短文，相當(dāng)多的學(xué)生愿意通過(guò)努力提高自己的閱讀水平。我常常要求學(xué)生們反復(fù)朗讀讀過(guò)的故事，并利用一定時(shí)間組織學(xué)生就自己閱讀的新故事在班級(jí)交流，或朗讀，或推薦精彩片段，或展示自己通過(guò)閱讀所認(rèn)識(shí)和理解的新單詞及句子。平日里，我留心搜集適合小學(xué)生閱讀的英文資料，不斷篩選學(xué)生最感興趣的材料進(jìn)行朗讀甚至要求背誦，逐步增加閱讀材料的難度。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣是有效整合的途徑

習(xí)慣，是人的品質(zhì)、素養(yǎng)的自然流露?！梆B(yǎng)成良好習(xí)慣”是一個(gè)極為重要的教育理念。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是提高閱讀能力的基礎(chǔ)。

1.鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持閱讀

每周一次的社團(tuán)活動(dòng)中，我都要求學(xué)生可以閱讀新內(nèi)容或者重新閱讀讀過(guò)的內(nèi)容。讓學(xué)生自主選擇閱讀材料。利用一定時(shí)間組織學(xué)生就自己閱讀的新內(nèi)容在班級(jí)交流。通過(guò)這種交流活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力，擴(kuò)大學(xué)生的視野，鞏固學(xué)生對(duì)單詞的記憶與理解，不斷豐富補(bǔ)充英語(yǔ)知識(shí)。

2.引導(dǎo)學(xué)生善于積累詞匯

要提高閱讀能力，就要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)。我常常引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中遇到新詞匯時(shí)注意積累。比如，在閱讀后，我都要求學(xué)生把它們摘抄在一本小本子上，有空時(shí)就拿出小本子背誦記憶。教師還可經(jīng)常幫助學(xué)生識(shí)記，可把新詞匯做成卡片，利用課前5分鐘進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的形式有搶答、中英文翻譯、師說(shuō)英文解釋生說(shuō)出詞匯。5分鐘的復(fù)習(xí)詞匯量不應(yīng)太多，最好每次5個(gè)單詞或短語(yǔ)。這樣既不給學(xué)生增加壓力，還使他們有了成功感，感覺(jué)自己每周都有所收獲。

3.培養(yǎng)學(xué)生猜詞的習(xí)慣

小學(xué)生一旦遇到生詞會(huì)急于查字典、問(wèn)老師或同學(xué)，而不是通過(guò)上下文、文章背景知識(shí)等猜出詞義。長(zhǎng)此以往，必會(huì)產(chǎn)生依賴思想，影響閱讀速度，也不利于智力的開(kāi)發(fā)。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分注意，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生做猜詞的練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極地進(jìn)行閱讀。

4.培養(yǎng)學(xué)生閱讀限時(shí)的習(xí)慣

教師在做閱讀訓(xùn)練時(shí)先約定閱讀整篇文章的時(shí)間，并要求盡量在所限定的時(shí)間內(nèi)閱讀完畢。在社團(tuán)活動(dòng)中，我先規(guī)定學(xué)生閱讀的時(shí)間，然后分開(kāi)小組，看哪個(gè)小組、哪位同學(xué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)既讀得快又讀得準(zhǔn)。對(duì)這類學(xué)生教師檢查過(guò)他的答案后給予獎(jiǎng)勵(lì)，即給小組加分。學(xué)生在這種競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中會(huì)集中注意力而提高閱讀效率。

三、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧是有效整合的方式

在每次的社團(tuán)活動(dòng)中，我都有意無(wú)意地讓學(xué)生學(xué)會(huì)以下閱讀方法：

1.掠讀

閱讀時(shí)不要從頭到尾、一字不漏地讀下去，而是來(lái)用跳躍式的閱讀方法。在閱讀過(guò)程中要善于抓住文章中的關(guān)鍵詞句和主題句，不去糾纏某些細(xì)節(jié)，而影響掌握全文的大意。

2.掃讀

掃讀也叫尋讀。即在瀏覽全文的過(guò)程中，有意識(shí)、有目的地快速獲取需要的信息或找到需要的細(xì)節(jié)，對(duì)無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容可以一掠而過(guò)。

3.猜讀

閱讀時(shí)，不因遇到個(gè)別生詞而停頓去查字典，而是通過(guò)上下文或構(gòu)詞法等快速猜、判斷某詞的含義，不中斷閱讀過(guò)程，從而更快地了解文章的內(nèi)容，提高閱讀速度。

4.悟讀

篇（6）

二0一四年三月一日（第二版）

目 錄

第一部分 有關(guān)書(shū)法協(xié)會(huì)的基本情況

1、書(shū)法協(xié)會(huì)簡(jiǎn)介……1

2、書(shū)法協(xié)會(huì)宗旨……1

3、書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)訓(xùn)……1

4、書(shū)法協(xié)會(huì)社團(tuán)編號(hào)及類型……1

5、書(shū)法協(xié)會(huì)指導(dǎo)單位……1

第二部分 組織機(jī)構(gòu)

1、 總則……1

2、書(shū)法協(xié)會(huì)干部職責(zé)……2

a、會(huì)長(zhǎng)……2

b、常務(wù)理事會(huì)……2

c、副會(huì)長(zhǎng)……2

d、財(cái)務(wù)部……2

e、秘書(shū)部……2

f、策劃部……2

g、宣傳部……2

h、組織部……2

i、外聯(lián)部……3

第三部分 書(shū)法協(xié)會(huì)管理制度

1、總則……3

1、會(huì)員……3

3、 會(huì)員的權(quán)力……4

4、 會(huì)員的義務(wù)……4

5、 會(huì)員的獎(jiǎng)勵(lì)制度……4

6、 會(huì)員的懲罰制度……5

7、 干部的獎(jiǎng)勵(lì)制度……6

8、 干部的懲罰制度……6

第四部分 書(shū)法協(xié)會(huì)財(cái)務(wù)管理制度……6

第五部分 書(shū)法協(xié)會(huì)常規(guī)活動(dòng)的舉辦……7

第六部分 附則……7

有關(guān)書(shū)法協(xié)會(huì)的基本情況

第一章 書(shū)法協(xié)會(huì)簡(jiǎn)介

書(shū)法協(xié)會(huì)成立于2005年10月，是隴南師專美術(shù)系指導(dǎo)管理下的文娛類社團(tuán)，自成立以來(lái)，以展示中國(guó)書(shū)法魅力，提高當(dāng)代大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)為宗旨。營(yíng)造校園書(shū)法氣氛為本質(zhì)，在隴師校園里樹(shù)立了良好的形象，書(shū)法協(xié)會(huì)舉辦了一系列書(shū)法展及書(shū)法臨帖大賽。邀請(qǐng)了校內(nèi)外的專業(yè)指導(dǎo)老師指點(diǎn)授課，開(kāi)展講座，以及會(huì)員間的互助觀摩活動(dòng)提高了會(huì)員的書(shū)法水平，培養(yǎng)了一批書(shū)法愛(ài)好者。

第二章 書(shū)法協(xié)會(huì)宗旨

展示中國(guó)書(shū)法魅力，提高當(dāng)代大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)

第三章 書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)訓(xùn)

揮毫潑墨 風(fēng)骨灑脫； 筆墨流轉(zhuǎn) 神韻自現(xiàn)；

借古開(kāi)今 厚積而發(fā)； 以書(shū)會(huì)友 以技載道。

第四章 書(shū)法協(xié)會(huì)社團(tuán)編號(hào)及社團(tuán)類型

第一條 社團(tuán)編號(hào)：STW0506

第二條 社團(tuán)類型：文娛類

第五章 指 導(dǎo) 單 位

隴南師范高等專科學(xué)校美術(shù)系

組 織 機(jī) 構(gòu)

第一章 總 則

本社團(tuán)由隴南師專美術(shù)系主管，按民主集中制的原則對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行討論、決定。日常事務(wù)由會(huì)長(zhǎng)、常務(wù)委員進(jìn)行管理決定。

第二章 書(shū)法協(xié)會(huì)干部職責(zé)

第三條 會(huì)長(zhǎng)：負(fù)責(zé)制定每學(xué)期工作計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)各部工作，監(jiān)督活動(dòng)的開(kāi)展及實(shí)施，對(duì)全社負(fù)責(zé)。任期一年或兩年（最多兩年）。

第四條 常務(wù)委員會(huì)：負(fù)責(zé)討論、決定各項(xiàng)日常事務(wù)，對(duì)會(huì)長(zhǎng)、各部長(zhǎng)進(jìn)行工作監(jiān)督。任期一年或兩年（最多兩年）。

第五條 副會(huì)長(zhǎng)：協(xié)助會(huì)長(zhǎng)做好各部的協(xié)調(diào)及分管工作，保證活動(dòng)的正常開(kāi)展和評(píng)優(yōu)工作。任期一年。

第六條 財(cái)務(wù)部：管理社團(tuán)所有經(jīng)費(fèi)，并隔時(shí)對(duì)理事會(huì)及會(huì)員 匯報(bào)開(kāi)支情況。任期一年。

第七條 秘書(shū)部：做好每次會(huì)議記錄，并負(fù)責(zé)會(huì)員注冊(cè)。任期 一年。

第八條 策劃部：做好每次的活動(dòng)策劃（提前一周做好）、活 動(dòng) 總結(jié)（最遲活動(dòng)結(jié)束后兩天，必須附活動(dòng)剪影）、學(xué)期總結(jié)、學(xué)年總結(jié)。任期一年。

第九條 宣傳部：主要負(fù)責(zé)每次活動(dòng)的宣傳（展板、通知、 海 報(bào)、橫幅等）。任期一年。

第十條 組織部：組織好每次活動(dòng)場(chǎng)所，并做好干部、會(huì)員的 考勤工作（隔時(shí)向理事會(huì)及會(huì)員匯報(bào)出勤情況）。任期一年。

第十一條 外聯(lián)部：負(fù)責(zé)聯(lián)系指導(dǎo)教師以及聯(lián)系其它社團(tuán)，并負(fù)責(zé)活動(dòng)報(bào)名統(tǒng)計(jì)。任期一年。

書(shū)法協(xié)會(huì)管理制度

第一章 總 則

第十二條 本著為廣大學(xué)生服務(wù)的原則。

第十三條 為確保各項(xiàng)活動(dòng)的正常有序展開(kāi)。

第十四條 為了營(yíng)造校園書(shū)法氣氛，在隴師校園里樹(shù)立了良好的形象。

第十五條 為了進(jìn)一步規(guī)范書(shū)法協(xié)會(huì)的管理制度，繁榮校園文化生活，促進(jìn)校園精神文明建設(shè)。

第十六條 書(shū)法協(xié)會(huì)所有成員必須遵守憲法、法律、法規(guī)和國(guó)家政策，以及隴南師范高等專科學(xué)校、隴南師范高等?？茖W(xué)校書(shū)法協(xié)會(huì)的有關(guān)規(guī)定。

第十七條 書(shū)法協(xié)會(huì)所有成員應(yīng)當(dāng)是具有隴南師范高等?？茖W(xué)校正式學(xué)籍的學(xué)生。

第二章 會(huì) 員

第十八條 凡正式取得我校學(xué)籍的各系（部）學(xué)生，承認(rèn)書(shū)法協(xié)會(huì)章程，上交相關(guān)申請(qǐng)材料者，均可申請(qǐng)加入書(shū)法協(xié)會(huì)。

第十九條 會(huì)員須遵守國(guó)家法律，遵守隴南師專各項(xiàng)管理規(guī)定，不得假借我社團(tuán)名義做出違反國(guó)家法律的事件。

第二十條 會(huì)員是我社團(tuán)各項(xiàng)工作的動(dòng)力所在，調(diào)動(dòng)會(huì)員積極有序的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，是我社團(tuán)鍛煉會(huì)員能力的主要目標(biāo)。

第三章 會(huì)員的權(quán)利

第二十一條 有參與書(shū)法協(xié)會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)權(quán)。

第二十二條 有對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)具有建議、批評(píng)、監(jiān)督權(quán)。

第二十三條 有參加書(shū)法協(xié)會(huì)職務(wù)的選舉權(quán)和被選舉權(quán)。

第二十四條 有代表書(shū)法協(xié)會(huì)參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)權(quán)。

第二十五條 有享受學(xué)期（學(xué)年）評(píng)優(yōu)權(quán)。

第二十六條 有監(jiān)督書(shū)法協(xié)會(huì)財(cái)務(wù)開(kāi)支情況的權(quán)利。

第四章 會(huì)員的義務(wù)

第二十七條 遵守《高校學(xué)生管理制度》及遵守《隴南師專書(shū)法協(xié)會(huì)管理制度》。

第二十八條 要為書(shū)法協(xié)會(huì)的發(fā)展出謀劃策，積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

第二十九條 要有集體意識(shí)及團(tuán)體精神，努力爭(zhēng)取和維護(hù)社團(tuán)榮譽(yù)。

第三十條 積極踴躍地參加社內(nèi)活動(dòng)，服從社團(tuán)安排，認(rèn)真完成社團(tuán)安排的工作。

第三十一條 凡社團(tuán)舉辦活動(dòng)或召開(kāi)會(huì)議，不得無(wú)故缺勤，有事須向社團(tuán)請(qǐng)假，以免影響活動(dòng)的正常舉行。

第三十二條 會(huì)員每學(xué)期開(kāi)學(xué)必須到書(shū)法協(xié)會(huì)統(tǒng)一注冊(cè)。

第五章 會(huì)員的獎(jiǎng)勵(lì)制度

對(duì)書(shū)法協(xié)會(huì)有貢獻(xiàn)者，活動(dòng)積極者。

第三十三條 每學(xué)期舉辦一次頒獎(jiǎng)典禮，對(duì)社團(tuán)有貢獻(xiàn)者，活動(dòng)積極者給予表彰。

第三十四條 工作突出者可向?qū)W校推薦授予“優(yōu)秀積極分子”榮譽(yù)稱號(hào)。

第三十五條 每次會(huì)議及培訓(xùn)全勤者學(xué)分評(píng)定時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)2分。

第六章 會(huì)員的懲罰制度

第三十六條 有攻擊本社團(tuán)的言論和行為，以及組織和煽動(dòng)鬧事，破壞社團(tuán)正常工作者，取消學(xué)期社團(tuán)評(píng)優(yōu)資格。

第三十七條 在納新過(guò)程中，徇私舞弊招收者，取消學(xué)期社團(tuán)評(píng)優(yōu)資格。

第三十八條 在舉辦活動(dòng)過(guò)程中，因個(gè)人原因，耽誤進(jìn)度者，取消學(xué)期社團(tuán)評(píng)優(yōu)資格。

第三十九條 故意不參加社團(tuán)會(huì)議、活動(dòng)，累計(jì)三次者（包括三次），取消本學(xué)期社團(tuán)評(píng)優(yōu)資格，請(qǐng)假三次按缺勤一次計(jì)，但在第三次前連續(xù)三次按時(shí)出勤者，將抵消前一次缺勤，并且減1.5分。

第四十條 視情節(jié)嚴(yán)重者給予取消某些權(quán)利（須有理事會(huì)全體通過(guò)，社長(zhǎng)宣布方才生效），并且減2分。

第四十一條 違反國(guó)家法令、法律、法規(guī)、條例，被追究刑事責(zé)任者給予除名（會(huì)長(zhǎng)須辦理會(huì)手續(xù)，蓋書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)章方才生效）。

第七章 干部的獎(jiǎng)勵(lì)制度

第四十二條 每學(xué)期舉辦一次頒獎(jiǎng)典禮，對(duì)社團(tuán)有貢獻(xiàn)者，活動(dòng)積極者給予表彰。

第四十三條 工作突出者可向?qū)W校推薦授予“優(yōu)秀社團(tuán)干部”榮譽(yù)稱號(hào)。

第四十四條 每次會(huì)議及培訓(xùn)全勤者學(xué)分評(píng)定時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)3分。

第八章 干部的懲罰制度

第四十五條 有攻擊本社團(tuán)的言論和行為，以及組織和煽動(dòng)鬧事，破壞社團(tuán)正常工作者，取消學(xué)期社團(tuán)評(píng)優(yōu)資格。

第四十六條 在納新過(guò)程中，徇私舞弊招收者，取消學(xué)期社團(tuán)評(píng)優(yōu)資格。

第四十七條 在舉辦活動(dòng)過(guò)程中，因個(gè)人原因，耽誤進(jìn)度者，取消學(xué)期社團(tuán)評(píng)優(yōu)資格。

第四十八條 故意不參加社團(tuán)會(huì)議、活動(dòng)，累計(jì)三次者（包括三次），取消本學(xué)期社團(tuán)評(píng)優(yōu)資格，請(qǐng)假三次按缺勤一次計(jì)，并且減2分。

第四十九條 視情節(jié)嚴(yán)重者給予取消某些權(quán)利（須有理事會(huì)全體通過(guò)，社長(zhǎng)宣布方才生效），并且減3分。

第五十條 違反國(guó)家法令、法律、法規(guī)、條例，被追究刑事責(zé)任者給予除名（會(huì)長(zhǎng)須辦理會(huì)手續(xù)，蓋書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)章方才生效）。

書(shū)法協(xié)會(huì)財(cái)務(wù)管理制度

第五十一條 本社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源以會(huì)員納新收入為主，校團(tuán)委的撥款、指導(dǎo)單位的撥款、社會(huì)贊助為輔，社團(tuán)實(shí)行財(cái)務(wù)統(tǒng)一管理，各項(xiàng)收支都納入財(cái)務(wù)部的管轄范圍。

第五十二條 本社團(tuán)的財(cái)務(wù)工作由財(cái)務(wù)部具體負(fù)責(zé)，財(cái)務(wù)部部長(zhǎng)獨(dú)立管理賬本，凡財(cái)務(wù)收支狀況（款額、時(shí)間、事項(xiàng)等）須明確，真實(shí)記錄在冊(cè)，同時(shí)須附有書(shū)面憑證（必須有專用章、水印）方可予以報(bào)銷。

第五十三條 實(shí)行財(cái)務(wù)公開(kāi)制度，每次活動(dòng)后的總結(jié)會(huì)上須向理事會(huì)及會(huì)員匯報(bào)財(cái)務(wù)開(kāi)支狀況，并隨時(shí)接受理事會(huì)及會(huì)員的質(zhì)詢與監(jiān)督。

書(shū)法協(xié)會(huì)常規(guī)活動(dòng)的舉辦

第五十四條 每周必須對(duì)會(huì)員進(jìn)行培訓(xùn)。

第五十五條 每學(xué)期必須對(duì)會(huì)員進(jìn)行兩次考察。

第五十六條 每年3月中旬--下旬必須面向全校舉辦“西狹杯”臨帖大賽。（報(bào)名費(fèi)3元/人）

第五十七條 每年11月上旬--中旬必須面向全校舉辦“西狹漢風(fēng)”臨帖大賽。（報(bào)名費(fèi)2元/人）

附 則

第五十八條 本制度經(jīng)指導(dǎo)單位、書(shū)法協(xié)會(huì)理事會(huì)聯(lián)合頒布。

第五十九條 本制度暫試行兩年，根據(jù)運(yùn)行情況將作出適當(dāng)修改，在試行期間，其效力與正式文件等同。

第六十條 本制度解釋權(quán)歸書(shū)法協(xié)會(huì)理事會(huì)。

第六十一條 書(shū)法協(xié)會(huì)下屆理事會(huì)可以聘請(qǐng)上屆理事會(huì)成員為本屆常務(wù)理事會(huì)，聘期一年。

第六十二條 本制度自2014年3月1日起生效。

修 訂 后 記

書(shū)法協(xié)會(huì)是以展示中國(guó)書(shū)法魅力，提高當(dāng)代大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)為宗旨，營(yíng)造校園書(shū)法氣氛為本質(zhì)的文娛類社團(tuán)。

書(shū)法協(xié)會(huì)經(jīng)過(guò)八年來(lái)的發(fā)展，會(huì)員數(shù)量和規(guī)模在逐年上漲。為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)書(shū)法協(xié)會(huì)的管理，提高管理的科學(xué)化水平，發(fā)揮書(shū)法協(xié)會(huì)繁榮隴師校園文化、促進(jìn)人才成長(zhǎng)中的積極作用，我們進(jìn)行了積極的探索和有益的實(shí)踐，并取得了成果。

我們這次對(duì)《隴南師專書(shū)法協(xié)會(huì)管理制度》進(jìn)行修訂，主要體現(xiàn)兩個(gè)方面：一是對(duì)原有的一些管理制度根據(jù)運(yùn)行情況進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整；二是收錄一些新制定的管理制度，這次修訂是集體的智慧，更是廣大干部、會(huì)員工作實(shí)踐的結(jié)晶。在此，我們也向歷屆的干部、會(huì)員表示衷心的感謝。

篇（7）

關(guān)鍵詞：國(guó)際化；校園文化；教學(xué)本質(zhì)；國(guó)際學(xué)校功能

中圖分類號(hào)：G45 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2017）07-0206-02

中國(guó)自古以來(lái)一直以學(xué)校教學(xué)作為教育的中心，學(xué)校教學(xué)體制的每一次變革都對(duì)教育有著深刻的意義和重大的影響。因此學(xué)校教育模式作為當(dāng)下教育的核心，它反映了一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展的現(xiàn)狀和未來(lái)的走勢(shì)。隨著世界經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，學(xué)校這一教育模式也在發(fā)生著翻天覆地的變化。由于學(xué)校教育模式原本就不是單一的、恒定不變的，加之文化、經(jīng)濟(jì)多元化發(fā)展的影響，從歷史傳統(tǒng)學(xué)校模式中衍生出很多新型模式的學(xué)校。國(guó)際學(xué)校在此境況中應(yīng)運(yùn)而生。國(guó)際學(xué)校的教育模式發(fā)展和轉(zhuǎn)型、教育理念的重新定義、校園文化的構(gòu)建都與人類社會(huì)全面發(fā)展有著必然的聯(lián)系。本文從學(xué)校教學(xué)本質(zhì)、國(guó)際學(xué)校功能性探析、國(guó)際視域下校園文化構(gòu)建幾個(gè)方面講述國(guó)際學(xué)校微觀環(huán)境中的文化構(gòu)建研究。

一、學(xué)校教學(xué)本質(zhì)

人類發(fā)展歷史早期就對(duì)教育有了很深的思考，什么是教育？教育教學(xué)中的本質(zhì)又是什么？這些疑問(wèn)一直伴隨教育發(fā)展的歷史，并一直引發(fā)教育家們的深思。明清之交，黃宗羲曾在關(guān)于“學(xué)?！钡膶Ｕ撝杏羞^(guò)明確的表述：“學(xué)校，所以養(yǎng)士也。然古之圣王，其意不僅此也，必始治天下之具皆出于學(xué)校，而后設(shè)學(xué)校之意始備。”由此可見(jiàn)，學(xué)校在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中逐漸被定義為教育機(jī)構(gòu)，人類對(duì)學(xué)校的要求和期盼也越來(lái)越高，于是學(xué)校成為人類社會(huì)發(fā)展史上重要的有機(jī)組成部分?！督逃祟悓W(xué)》的作者馮增俊把人類對(duì)教育的定義依次界定為五種：文化傳遞的過(guò)程、有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)、有計(jì)劃有正式組織的培養(yǎng)人的活動(dòng)、有專門(mén)場(chǎng)所的正規(guī)教育、以及系統(tǒng)的普通學(xué)校教育體系等，這既反映了學(xué)校是教育發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，學(xué)校是發(fā)展著的，也表明學(xué)校教育在本質(zhì)上是人類社會(huì)文化傳遞的正規(guī)形式。對(duì)于學(xué)校本質(zhì)而言意義要遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于作用，這也是學(xué)校功能不斷轉(zhuǎn)型的核心價(jià)值體現(xiàn)。

基于國(guó)際學(xué)校而言，它的本質(zhì)和功能有別于傳統(tǒng)學(xué)校主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，隨著經(jīng)濟(jì)、文化的多元化發(fā)展，各國(guó)文化的高度融合，國(guó)際學(xué)校擔(dān)負(fù)了更多的社會(huì)多元化發(fā)展以及加速社會(huì)進(jìn)程的重大責(zé)任。第二，國(guó)際學(xué)校教學(xué)本質(zhì)變?yōu)橛蓚鹘y(tǒng)的單一課堂知識(shí)授課轉(zhuǎn)為培養(yǎng)心理健康、人格健全、德才兼?zhèn)洹⒂芯C合素養(yǎng)的新型國(guó)際化人才。第三，打破傳統(tǒng)學(xué)校的束縛，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，融合西方文化。國(guó)際學(xué)校具備國(guó)際視野和開(kāi)放的心態(tài)，在國(guó)際化進(jìn)程快速發(fā)展中面臨教育的瓶頸和艱難時(shí)能夠迅速地調(diào)整和改變。只有這樣學(xué)校才能成為促進(jìn)學(xué)生身心健康的教育場(chǎng)所。

二、國(guó)際學(xué)校的功能探析

很多國(guó)際學(xué)校在教學(xué)功能上更突出了國(guó)際融合態(tài)勢(shì)，會(huì)把學(xué)生的內(nèi)在潛能挖掘出來(lái)，更注重在教學(xué)環(huán)節(jié)中展現(xiàn)很多主體性、實(shí)踐性、可操作性強(qiáng)的課業(yè)，讓學(xué)生以所學(xué)到的知識(shí)參加實(shí)踐活動(dòng)，從而激發(fā)自其主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)重新認(rèn)識(shí)自己的能力，而不是傳統(tǒng)的跟著書(shū)本和老師進(jìn)行填鴨式的學(xué)習(xí)。國(guó)際學(xué)校還開(kāi)展具有趣味性和挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)合作、探究的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校、社會(huì)的歸屬感，體認(rèn)個(gè)人的學(xué)習(xí)意義和價(jià)值。

（一）國(guó)際學(xué)校的功能在于建立師生之間的傳導(dǎo)關(guān)系

國(guó)際學(xué)校的功能在于建立師生之間的傳導(dǎo)關(guān)系，這體現(xiàn)在老師對(duì)家庭作業(yè)的布置和學(xué)生完成方面，教師對(duì)于家庭作業(yè)的布置采取彈性要求，這樣能讓學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)精益求精，同時(shí)，讓學(xué)生按照自己的能力去完成。因?yàn)閷W(xué)生個(gè)體差異不同，這樣松弛有度的彈性作業(yè)要求可以讓學(xué)生卸掉作業(yè)的包袱，才能真正做到學(xué)生主動(dòng)、有興趣地完成家庭作業(yè)，而不是應(yīng)付式的被動(dòng)完成?；诖耍瑢W(xué)生獲得了更多自主時(shí)間投入自己感興趣的研究中，有利于培養(yǎng)學(xué)生建立良性的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在這一點(diǎn)上，國(guó)際學(xué)校與一些傳統(tǒng)的主流學(xué)校相比較可以看出國(guó)際學(xué)校的功能性特點(diǎn)是不同的。

（二）國(guó)際學(xué)校的功能在于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)

弗雷爾認(rèn)為：“通過(guò)對(duì)話，學(xué)生的老師和老師的學(xué)生之類的概念不復(fù)存在，一個(gè)新名詞產(chǎn)生了，即作為老師的學(xué)生或?qū)W生的老師?！眹?guó)際學(xué)校通過(guò)這種師生互為主體的對(duì)話模式，讓學(xué)生真正意識(shí)到權(quán)責(zé)關(guān)系的意義。學(xué)生成為對(duì)話雙方的主體，在自我定位、自我塑造、自我發(fā)展等過(guò)程中學(xué)生和老師有各自的立場(chǎng)，師生之間對(duì)不同的問(wèn)題情境進(jìn)行有效的溝通和反思，最終達(dá)成有效認(rèn)同（這里的認(rèn)同并不是一致性）。這樣學(xué)生主體性得到體現(xiàn)，責(zé)任關(guān)系明確，使主體自主學(xué)習(xí)和認(rèn)知的程度有所提高。國(guó)際學(xué)校通過(guò)“對(duì)話”這一后現(xiàn)代思想的內(nèi)容，弱化教師的權(quán)威性，消解權(quán)利話語(yǔ)，使教學(xué)更加關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)生個(gè)性、情感培養(yǎng)，關(guān)注內(nèi)心和靈魂的構(gòu)筑，建立師生之間平等的對(duì)話關(guān)系。很多調(diào)查問(wèn)卷都顯示出在傳統(tǒng)學(xué)校，學(xué)校與教師過(guò)分利用權(quán)威、過(guò)分強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，使學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生害怕、反感，失去學(xué)習(xí)興趣，甚至厭倦逃避學(xué)習(xí)。

三、以常熟國(guó)際學(xué)校為例探究國(guó)際校園文化的構(gòu)建

常熟國(guó)際學(xué)校校園的每一個(gè)角落都成為老師與學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流的地方。在國(guó)際學(xué)校交往性資質(zhì)和溝通方式成為校園活動(dòng)的核心價(jià)值。以下分別從社團(tuán)活動(dòng)和師生共研課題兩方面進(jìn)行剖析。

（一）社團(tuán)活動(dòng)課在校園文化中的構(gòu)建

常熟國(guó)際學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)不同于主流學(xué)校一般意義上的社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生可以依據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇不同類別的社團(tuán)活動(dòng)。這些社團(tuán)有社科類、人文類、創(chuàng)意類、演講類、自然經(jīng)濟(jì)類、技術(shù)技能類等等。這些社團(tuán)關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題有：同性戀歧視問(wèn)題、留守兒童及留守老人問(wèn)題、兒童走失問(wèn)題、生態(tài)環(huán)境及自然資源保護(hù)等熱門(mén)話題。學(xué)校通過(guò)使學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生具備科技知識(shí)、世界公民意識(shí)、社會(huì)責(zé)任、環(huán)境意識(shí)等全方位的能力。老師利用社團(tuán)課上的活動(dòng)教學(xué)，使學(xué)生在游戲和實(shí)踐中探索世界、領(lǐng)悟自我的內(nèi)心世界，充分調(diào)動(dòng)個(gè)人的主觀能動(dòng)性和主體性，建立屬于個(gè)人的創(chuàng)造力和自我效能感。學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中充分施展自我個(gè)性，在活動(dòng)中尋找到屬于自己的興趣點(diǎn)。

（二）師生共同進(jìn)行課題研究在校園文化中的構(gòu)建

常熟國(guó)際學(xué)校在初中階段就開(kāi)展了師生共研課題活動(dòng)，有別于一般的社團(tuán)興趣活動(dòng)，這個(gè)研究活動(dòng)對(duì)象為中學(xué)階段的學(xué)生及老師，研究課題涉及英語(yǔ)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、計(jì)算機(jī)和文學(xué)等幾個(gè)方面。研究課題的方式以學(xué)生為主體，研究目標(biāo)、研究課題的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀、研究的難度以及研究的創(chuàng)新點(diǎn)、意義等均由學(xué)生自己調(diào)研，同時(shí)還要完成材料和文獻(xiàn)的搜集整理工作，而指導(dǎo)老師做輔助工作。學(xué)校每周設(shè)置固定的時(shí)間為師生共研時(shí)間，指導(dǎo)老師與學(xué)生一起走出課堂共同學(xué)習(xí)?；顒?dòng)通過(guò)師生共同研討、專家引領(lǐng)、專題講座等形式，為教師和學(xué)生們提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)，以小組合作學(xué)習(xí)為載體，讓學(xué)生們能夠自主合作、探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的思辨能力。這樣的學(xué)習(xí)方式與主流學(xué)校老師授課學(xué)生聽(tīng)講有很大的不同，在師生共研活動(dòng)中學(xué)生可以與老師一起學(xué)習(xí)、探究、討論、合作，這也是學(xué)生與老師近距離交流和溝通的一個(gè)平臺(tái)。

師生共研課題在整個(gè)課題研究的周期中，學(xué)生成為主要研究人，指導(dǎo)教師在整個(gè)研究過(guò)程中起到推進(jìn)、輔導(dǎo)的作用。學(xué)生在課題研究過(guò)程中會(huì)通過(guò)五個(gè)部分進(jìn)行研究：研究資料、研究過(guò)程、研究結(jié)果、中期匯報(bào)、結(jié)題匯報(bào)。以常熟國(guó)際學(xué)校第二期師生共研課題――《作家遲子建創(chuàng)作與薩滿教文化之間的關(guān)系與研究》為調(diào)研對(duì)象：在研究資料中學(xué)生們研究了作家遲子建的很多作品，尤其是和薩滿教有關(guān)的作品。在研讀作品的過(guò)程中，結(jié)合中西方文獻(xiàn)資料對(duì)薩滿文化進(jìn)行了界定：“薩滿是以所屬的血緣和地緣群體的利益為出發(fā)點(diǎn)，在人、神溝通時(shí)充當(dāng)媒介，并憑借出神術(shù)直接與神靈接觸，利用神靈幫助他們完成各種神事活動(dòng)的宗教職能者?！惫P者認(rèn)為這個(gè)界定兼顧了薩滿的群體性、精神特征和社會(huì)功能各個(gè)方面，從而把薩滿與社會(huì)上形形的神職人員區(qū)分開(kāi)來(lái)。

在研究的過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)去圖書(shū)館、美術(shù)館、甚至聯(lián)系薩滿教?hào)|北當(dāng)?shù)夭┪镳^進(jìn)行資料的收集、分類、整合，寫(xiě)了很多相關(guān)論文和研究心得。在整個(gè)研究過(guò)程中學(xué)生們懂得了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，擁有了團(tuán)隊(duì)精神，對(duì)所研究課題有了深層次的了解和認(rèn)知。在研究結(jié)果方面，學(xué)生們得出的結(jié)論是薩滿文化中對(duì)生命的信仰以及遲子建作品中對(duì)生命和希望有著很寬廣的闡釋和意義。為了體現(xiàn)課題研究的主體是學(xué)生，因此，無(wú)論是中期匯報(bào)還是結(jié)題匯報(bào)，學(xué)生是在老師的輔導(dǎo)和鼓勵(lì)下獨(dú)自完成最后成果展示的。

常熟國(guó)際學(xué)校的這一成功案例，充分發(fā)揮了學(xué)生在學(xué)習(xí)和研究過(guò)程中的主觀能動(dòng)性。初中學(xué)生的各項(xiàng)能力雖然都處于初級(jí)階段，但對(duì)于國(guó)際學(xué)校師生共研課題以學(xué)生為主、發(fā)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性這一開(kāi)放性培養(yǎng)方式來(lái)說(shuō)，對(duì)營(yíng)造自主高效課堂、提高學(xué)生各項(xiàng)能力以及學(xué)生未來(lái)發(fā)展有著積極的影響。

四、結(jié)語(yǔ)

針對(duì)目前國(guó)際學(xué)校的前景，要進(jìn)一步加強(qiáng)教育改革，制定較為寬松卻又有激勵(lì)性和創(chuàng)造性的課業(yè)政策，避免課業(yè)過(guò)多造成學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，要培養(yǎng)學(xué)生自發(fā)性的學(xué)習(xí)興趣和行為習(xí)慣。注重培養(yǎng)孩子的天然個(gè)性，保護(hù)好孩子的創(chuàng)造性潛力。無(wú)論在社團(tuán)課還是在師生共研課題方面都以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生對(duì)自我潛在能力的認(rèn)知。因人施教，把每個(gè)孩子當(dāng)作“不規(guī)則的巧克力”，通過(guò)自己的努力獲得不一樣的成功。同時(shí)，國(guó)際學(xué)校對(duì)于主流傳統(tǒng)教育而言，其意義不僅在于對(duì)傳統(tǒng)教育的沖擊而引發(fā)的反思、對(duì)教師教學(xué)的全面改革以及教學(xué)觀念的切實(shí)改進(jìn)，更在于它能夠利用國(guó)際化特有的方式為中國(guó)教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

篇（8）

2、心理咨詢室在韓老師的帶領(lǐng)下繼續(xù)設(shè)立值班制度，定期向?qū)W生開(kāi)放，以誠(chéng)心、愛(ài)心、熱心幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題。并開(kāi)通心理電話和網(wǎng)絡(luò)咨詢，在個(gè)案咨詢的基礎(chǔ)上，利用電話和網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題給予及時(shí)地勸慰、指導(dǎo)和幫助。本學(xué)期共接待個(gè)別心理咨詢學(xué)生30人次。

2、通過(guò)悄悄話信箱，對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙，建立好心理檔案20多頁(yè)。

3、心理健康教育小組成員定期集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)認(rèn)真撰寫(xiě)活動(dòng)記錄。撰寫(xiě)活動(dòng)記錄60多頁(yè)。

4、定期選部分學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。每周五定期開(kāi)設(shè)心理社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)行校園心理劇選材、編排；悄悄話信箱共性問(wèn)題解答，手指健腦操編排，練習(xí)。并指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦心理手抄報(bào)二十多幅、心理漫畫(huà)十幾幅。

手指健腦操：

五月份韓老師自制編排了手指健腦操，并給這些動(dòng)作配上好聽(tīng)的名字和優(yōu)美的音樂(lè)將其教授給學(xué)生。通過(guò)手指的一些動(dòng)作：攪、調(diào)、點(diǎn)、抹等動(dòng)作，鍛煉學(xué)生對(duì)稱動(dòng)作練習(xí)、協(xié)調(diào)動(dòng)作練習(xí)，從而起到健腦的作用。

校園心理劇：

通過(guò)我們四位老師共同商量，老師幫助孩子打印一些心理劇資料，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況先初選劇本，鼓勵(lì)學(xué)生自編自演，自主創(chuàng)作，通過(guò)老師和孩子的不懈努力：我們共同創(chuàng)做出了《力氣找回來(lái)了》、《三封信》、《評(píng)獎(jiǎng)》、《做學(xué)習(xí)的主人》等孩子們較為喜歡的心理劇本。

心理手抄報(bào)：

配合鄭州市教研室評(píng)選活動(dòng)，我們積極組織學(xué)生創(chuàng)辦心理手抄報(bào)，我們讓學(xué)生根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃：感恩、心靈小語(yǔ)、怪脾氣、與壓力共舞、心理健康、我自信、直面困難、勇敢等題材的手抄報(bào)，讓學(xué)生先自己動(dòng)手積累經(jīng)驗(yàn)，尋找正確的解決辦法，師生再共同規(guī)劃設(shè)計(jì)編排、打稿、定稿、涂色，共完成作品25幅。

心理漫畫(huà)：

配合鄭州市教研室評(píng)選活動(dòng)，積極組織學(xué)生創(chuàng)辦心理漫畫(huà)，我們先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己在生活中遇到的問(wèn)題、煩惱的心情、舉動(dòng)以及最后解決的方法來(lái)選材、設(shè)計(jì)繪畫(huà)主題，再設(shè)計(jì)繪畫(huà)內(nèi)容，定出基本的草稿，然后一一單獨(dú)輔導(dǎo)，定稿、上色，共完成作品12幅。

篇（9）

隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招和高考學(xué)生數(shù)量的減少，高職高專學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)越來(lái)越薄弱，大部分同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)都很不好，尤其是理工科的男生，很多同學(xué)詞匯的積累量少，發(fā)音不規(guī)范，甚至都不敢張口。加之對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)都不感興趣，缺少英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，課上學(xué)習(xí)不認(rèn)真，看手機(jī)和睡覺(jué)的學(xué)生大有人在，很多英語(yǔ)教師針對(duì)如何提高課堂教學(xué)提出了很多方法，并針對(duì)各種方法進(jìn)行研究和實(shí)踐，但是課堂時(shí)間畢竟有限，作為英語(yǔ)教師我們提出了輪機(jī)英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)。

1 輪機(jī)英語(yǔ)第二課堂研究現(xiàn)狀及面臨的問(wèn)題

早在幾年前，我們就開(kāi)始了輪機(jī)英語(yǔ)第二課堂的研究工作，我系舉辦的輪機(jī)英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)包括了各種大賽：演講比賽、詞匯大賽、朗讀大賽、英語(yǔ)角等主題活動(dòng)?？傮w來(lái)說(shuō)，第二課堂活動(dòng)提高了同學(xué)們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，為同學(xué)們創(chuàng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，很多英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的同學(xué)脫穎而出，為學(xué)院的英語(yǔ)大賽提供了參賽的選手，也為從事國(guó)際航運(yùn)的船務(wù)公司提出了很多英語(yǔ)口語(yǔ)優(yōu)秀的高級(jí)航海畢業(yè)生，使我系的英語(yǔ)教學(xué)更上新的臺(tái)階。但是，在舉辦這些大賽之后，英語(yǔ)教師們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：這些比賽使得英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的同學(xué)脫穎而出而基礎(chǔ)較差的同學(xué)則對(duì)這些比賽沒(méi)有很高的積極性，最初就選擇了放棄。如何提高同學(xué)們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，成了目前我們研究的主要問(wèn)題。故本文提出了組建輪機(jī)英語(yǔ)社團(tuán)，英語(yǔ)社團(tuán)成員提高自己的同時(shí)要幫助廣大基礎(chǔ)差的同學(xué)提高英語(yǔ)。

2 輪機(jī)英語(yǔ)社團(tuán)的提出及研究意義

社團(tuán)教學(xué)法實(shí)際上叫做“社團(tuán)語(yǔ)言學(xué)習(xí)法”（Community Language Learning，簡(jiǎn)稱 CLL）CLL 是芝加哥 Loyola 大學(xué)心理學(xué)教授 Charles A.Curran 和其同事共同研發(fā)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法。正如埃利斯（R.Ellis，1992）所說(shuō)：“沒(méi)能給學(xué)習(xí)者提供自然交際機(jī)會(huì)的教學(xué)活動(dòng)，將會(huì)使學(xué)習(xí)者失去接觸語(yǔ)言材料的主要來(lái)源， 進(jìn)而阻止習(xí)得的進(jìn)程”。社團(tuán)語(yǔ)言教學(xué)法雖然產(chǎn)生于國(guó)外， 但我們可以“洋為中用”， 我們根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行方法改進(jìn)， 使西方的教學(xué)方法更有效地運(yùn)用到我們的課堂上。所以作為高職的外語(yǔ)教師就應(yīng)該設(shè)法找到一個(gè)適合他們學(xué)習(xí)外語(yǔ)的好方法， 讓他們真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的快樂(lè)。豐富多彩的英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)發(fā)揮著獨(dú)特的作用，不僅創(chuàng)造英語(yǔ)交流的語(yǔ)言環(huán)境，將口語(yǔ)技能訓(xùn)練融入到多個(gè)任務(wù)中，而且創(chuàng)造更多的平臺(tái)和鍛煉機(jī)會(huì)給學(xué)生鍛煉和提高口語(yǔ)表達(dá)能力，更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情。[1]

目前國(guó)內(nèi)針對(duì)英語(yǔ)社團(tuán)的研究主要集中在四個(gè)方面，即我國(guó)高校英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)作用研究，高校英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的理論基礎(chǔ)研究，高校英語(yǔ)社團(tuán)發(fā)展的研究，英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)類型的研究。[2]而這些研究只是針對(duì)大學(xué)英語(yǔ)的英語(yǔ)社團(tuán)，缺乏專業(yè)特色，很少針對(duì)某個(gè)專業(yè)建設(shè)社團(tuán)并進(jìn)行研究的。筆者認(rèn)為英語(yǔ)社團(tuán)的組建要帶有專業(yè)特色，這樣才能在提高英語(yǔ)交流能力的同時(shí)提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，才能培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)都優(yōu)秀的特色性高級(jí)人才。尤其是對(duì)于培養(yǎng)未來(lái)高級(jí)船員的海上專業(yè)，更需要以具有專業(yè)特色的優(yōu)秀英語(yǔ)社團(tuán)為載體來(lái)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。輪機(jī)專業(yè)英語(yǔ)社團(tuán)就是以輪機(jī)專業(yè)知識(shí)為主題活動(dòng)的英語(yǔ)社團(tuán)，并且是在輪機(jī)英語(yǔ)教師帶領(lǐng)和指導(dǎo)下的社團(tuán)，這樣的社團(tuán)必將成為未來(lái)英語(yǔ)社團(tuán)發(fā)展的方向，對(duì)輪機(jī)專業(yè)英語(yǔ)社團(tuán)的實(shí)踐研究具有重要的理論和實(shí)踐意義。

3 輪機(jī)英語(yǔ)社團(tuán)的建立與實(shí)施

3.1 社團(tuán)成員的組成

在前期輪機(jī)英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)的基礎(chǔ)上，選取一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的同學(xué)加入社團(tuán)，保證每班至少有一名同學(xué)加入輪機(jī)英語(yǔ)社團(tuán)，社團(tuán)成員必須具有為同學(xué)們提供服務(wù)的意愿和能力。選取兩到三名社團(tuán)成員擔(dān)任總負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)社團(tuán)活動(dòng)的籌劃和組織。

3.2 社團(tuán)成員的權(quán)利和義務(wù)

社團(tuán)成員要積極參加社團(tuán)活動(dòng)，深入班級(jí)指導(dǎo)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。按照輪機(jī)英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)形式的內(nèi)容，做好每一項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)。并定期總結(jié)匯報(bào)。社團(tuán)成員還要把社團(tuán)活動(dòng)中遇到的問(wèn)題積極向輪機(jī)英語(yǔ)老師反映，獲得老師的指導(dǎo)，也可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容。

3.3 輪機(jī)英語(yǔ)社團(tuán)的活動(dòng)形式

（1）“英語(yǔ)沙龍”活動(dòng)

本活動(dòng)主要是由輪機(jī)英語(yǔ)社團(tuán)成員向全體同學(xué)介紹自己的輪機(jī)英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生鼓勵(lì)學(xué)生“樂(lè)學(xué)”、“巧學(xué)”、“苦學(xué)”，形成適合自己個(gè)性化的學(xué)習(xí)策略。

（2）輪機(jī)英語(yǔ)“晨讀活動(dòng)”

在輪機(jī)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的學(xué)生存在單詞不會(huì)讀的現(xiàn)象。所以輪機(jī)英語(yǔ)晨讀活動(dòng)就是針對(duì)這一現(xiàn)象而提出的，每班的社團(tuán)成員利用晨讀時(shí)間帶領(lǐng)本班同學(xué)領(lǐng)讀輪機(jī)英語(yǔ)課堂上學(xué)過(guò)的單詞，并督促大家大聲朗讀教堂教學(xué)中學(xué)過(guò)的課文。

（3）輪機(jī)英語(yǔ)“磨耳朵活動(dòng)”

這一活動(dòng)的提出主要是基于學(xué)生反應(yīng)晚自習(xí)不知道做什么的現(xiàn)象，在本活動(dòng)中，根據(jù)輪機(jī)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課堂教學(xué)進(jìn)度，每班的社團(tuán)成員利用晚自習(xí)時(shí)間向全班同學(xué)播放輪機(jī)英語(yǔ)聽(tīng)力。提高全體同學(xué)的聽(tīng)力。

（4）輪機(jī)英語(yǔ)“大聲說(shuō)活動(dòng)”

利用每周一次的團(tuán)課，由指導(dǎo)教師指定題目，社團(tuán)成員主持，進(jìn)行英語(yǔ)角主題活動(dòng)、演講比賽或其他形式的輪機(jī)英語(yǔ)“大聲說(shuō)活動(dòng)”。旨在提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

（5）輪機(jī)英語(yǔ)“輪機(jī)英語(yǔ)大賽活動(dòng)”

社團(tuán)成員每學(xué)期定期向全體同學(xué)舉辦輪機(jī)英語(yǔ)大賽，大賽包括：詞匯大賽、英語(yǔ)演講大賽、朗讀大賽、聽(tīng)力大賽等。

3.4 輪機(jī)英語(yǔ)社團(tuán)評(píng)價(jià)制度

無(wú)論是社團(tuán)活動(dòng)還是社團(tuán)隊(duì)伍本身都需要評(píng)價(jià)制度，才能讓社團(tuán)工作更加完善，使社團(tuán)管理更加優(yōu)質(zhì)高效。對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，主要通過(guò)對(duì)參與社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行班級(jí)問(wèn)卷調(diào)查，其問(wèn)卷內(nèi)容主要包括對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容、組織方式、活動(dòng)效果和滿意度的調(diào)查。對(duì)社團(tuán)隊(duì)伍的評(píng)價(jià)主要通過(guò)社團(tuán)隊(duì)員自我評(píng)價(jià)，指導(dǎo)教師考核，以及社團(tuán)民主評(píng)議。兩種評(píng)價(jià)結(jié)合，最終形成對(duì)社團(tuán)每學(xué)期的工作評(píng)價(jià)，并根據(jù)結(jié)果，對(duì)社團(tuán)下一步的工作和成員進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以利于社團(tuán)始終保持高效向上的發(fā)展方向。[3]

4 結(jié)語(yǔ)

輪機(jī)英語(yǔ)第二課堂彌補(bǔ)了輪機(jī)英語(yǔ)課堂教學(xué)的不足，是課堂教學(xué)的延伸?；谳啓C(jī)英語(yǔ)第二課堂的英語(yǔ)社團(tuán)則是輪機(jī)英語(yǔ)第二課堂的載體，輪機(jī)英語(yǔ)社團(tuán)成員在參與社團(tuán)活動(dòng)的同時(shí)提升了自己，也幫助了英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的同學(xué)?？梢哉f(shuō)，輪機(jī)英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)可以提高全體同學(xué)的輪機(jī)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平，能夠發(fā)揮全體同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。更有助于輪機(jī)英語(yǔ)教師改革課堂教學(xué)模式，實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)。

【參考文獻(xiàn)】

篇（10）

一是縣主要領(lǐng)導(dǎo)及分管領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在不同的場(chǎng)合對(duì)主管部門(mén)和縣治理“小金庫(kù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

提出要求，要求各有關(guān)部門(mén)和縣治理“小金庫(kù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)清形式，樹(shù)立和強(qiáng)化政治認(rèn)識(shí)、責(zé)任意識(shí)和大局意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)專項(xiàng)治理工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)把各項(xiàng)工作組織好、落實(shí)好。

二是縣治理“小金庫(kù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組高度重視，認(rèn)真調(diào)研，精心謀劃，周密部署，強(qiáng)化監(jiān)督、督查力度，扎實(shí)有效推進(jìn)“小金庫(kù)”治理工作。

三主管部門(mén)高度重視、積極響應(yīng)，班子成員思想統(tǒng)一、認(rèn)識(shí)統(tǒng)一，他們統(tǒng)籌安排、精心組織，在整個(gè)重點(diǎn)檢查階段始終給于充分支持、大力協(xié)助，形成了合力共治的氛圍。

四是治金辦高度重視，認(rèn)真組織，積極協(xié)調(diào)、溝通并狠抓落實(shí)、強(qiáng)化督導(dǎo)，行動(dòng)迅速，保證了治理工作的有序開(kāi)展。

五是各重點(diǎn)檢查工作組的成員高度重視，嚴(yán)格遵照相關(guān)工作制度，嚴(yán)密組織、明確分工，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作，鞏固推進(jìn)工作進(jìn)展。

六是社會(huì)群眾和被查單位的領(lǐng)導(dǎo)和職工熱心關(guān)注、密切配合，積極參與座談會(huì)，有叫必到，有問(wèn)必答，為重點(diǎn)檢查工作的順利開(kāi)展提供必要的材料支撐。

二、措施得力。方案明確，指導(dǎo)到位。

一是制定合理的整治方案，明確工作步驟

首先是按照要求落實(shí)被點(diǎn)：

按照重點(diǎn)檢查不低于國(guó)有企業(yè)戶數(shù)20%的要求，我縣重點(diǎn)檢查國(guó)有企業(yè)戶數(shù)為十戶。具體落實(shí)工作中關(guān)注了以下單位：

1、從事政府公共基礎(chǔ)設(shè)施投資、運(yùn)營(yíng)管理的企業(yè)或單位。如華晨質(zhì)量檢測(cè)公司等城建局的四家單位。

2、供水、供氣、供熱、供電等與人民群眾生活密切相關(guān)的企業(yè)或單位。如洪徐養(yǎng)護(hù)工程有限公司。

3、投資鏈條較長(zhǎng)、分支機(jī)構(gòu)多的企業(yè)或單位。如康達(dá)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展有限公司。

4、未納入合并財(cái)務(wù)報(bào)表范圍的表外資產(chǎn)金額較大的企業(yè)或單位。如洪汽公司。

其次是針對(duì)工作要求，制定檢查步驟

1、查前進(jìn)點(diǎn)。檢查工作開(kāi)始前，各檢查組先現(xiàn)場(chǎng)送達(dá)檢查通知書(shū)，同時(shí)與被檢查單位負(fù)責(zé)人和財(cái)務(wù)人員見(jiàn)面，宣傳“小金庫(kù)”治理的相關(guān)政策法規(guī)，明確重點(diǎn)檢查工作目標(biāo)、工作程序和配合要求，聽(tīng)取被檢查單位基本情況及“小金庫(kù)”自查自糾情況的介紹；

2、檢查公示。檢查組進(jìn)點(diǎn)后及時(shí)將檢查公示張貼在被檢查單位辦公場(chǎng)所。公示內(nèi)容包括檢查時(shí)間、內(nèi)容、要求、縣治理“小金庫(kù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室舉報(bào)電話、檢查組組長(zhǎng)電話以及檢查工作紀(jì)律等。

3、現(xiàn)場(chǎng)檢查。檢查組進(jìn)點(diǎn)后根據(jù)需要采用盤(pán)點(diǎn)、查閱、詢問(wèn)、復(fù)制、函證、登記、保全、計(jì)算、分析以及延伸檢查等方式實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)檢查。

4、制作底稿。實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)檢查時(shí)，檢查人員對(duì)檢查的基本情況和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行必要的取證，按照統(tǒng)一的格式制作檢查工作底稿，并取得被檢查單位和相關(guān)人員的簽名蓋章。

5、反饋意見(jiàn)?，F(xiàn)場(chǎng)檢查工作結(jié)束后，檢查組就檢查工作的基本情況、被檢查人存在的問(wèn)題等事項(xiàng)書(shū)面征求被檢查單位的意見(jiàn)。

6、撰寫(xiě)報(bào)告。根據(jù)檢查情況和被檢查單位反饋意見(jiàn)，檢查組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按要求撰寫(xiě)重點(diǎn)檢查報(bào)告，并統(tǒng)一交縣治理“小金庫(kù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室匯總。

二是掌握政策，落實(shí)責(zé)任主體，做到“三個(gè)負(fù)責(zé)”，保障工作全面開(kāi)展

針對(duì)重點(diǎn)檢查工作政策性強(qiáng)、要求高涉及面廣、情況復(fù)雜、專業(yè)人手不足的實(shí)際，我縣的重點(diǎn)檢查工作治理工作中，緊緊依靠主管部門(mén)和財(cái)政局、民政局業(yè)務(wù)科室，形成分級(jí)負(fù)責(zé)，層層落實(shí)的工作責(zé)任。

一是落實(shí)部門(mén)責(zé)任。我縣“小金庫(kù)”重點(diǎn)檢查工作采取社團(tuán)檢查以主管部門(mén)具體負(fù)責(zé)、國(guó)有及國(guó)有控股企業(yè)以主管部門(mén)抽調(diào)精兵強(qiáng)將成立重點(diǎn)檢查工作組的方式進(jìn)行。明確各各被查單位主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)所屬單位“小金庫(kù)”的重點(diǎn)檢查工作負(fù)責(zé)。

二是落實(shí)治金辦責(zé)任。明確重點(diǎn)檢查階段的具體實(shí)施方案的制定、相關(guān)部門(mén)間的協(xié)調(diào)配合、各檢查組工作人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)、各項(xiàng)規(guī)范性操作的要求以及材料收集、整理、匯報(bào)等具體工作由治金辦負(fù)責(zé)。

三是落實(shí)相關(guān)科室責(zé)任。明確財(cái)政局、民政局各有關(guān)業(yè)務(wù)科室對(duì)所服務(wù)的主管部門(mén)上報(bào)的“小金庫(kù)”治理材料進(jìn)行把關(guān)負(fù)責(zé)，對(duì)檢查組所需要核對(duì)的、涉及到該部門(mén)業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的有關(guān)調(diào)查材料的真實(shí)性負(fù)責(zé)。

三是調(diào)動(dòng)各方力量，形成齊抓共管的局面，鞏固成果

各成員單位專門(mén)指派一至兩名工作人員配合，在整個(gè)重點(diǎn)檢查階段進(jìn)行監(jiān)督檢查和指導(dǎo)。主管局的分管領(lǐng)導(dǎo)、紀(jì)檢、財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人全程抓落實(shí)、督促和檢查?？h治金辦專門(mén)抽調(diào)一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)副所長(zhǎng)，專職負(fù)責(zé)材料的收集整理、信息的上傳下達(dá)和資料的收集上報(bào)；財(cái)政局的國(guó)庫(kù)、預(yù)算、社保、行財(cái)、經(jīng)建等科室及民政局的有關(guān)科室負(fù)責(zé)人相應(yīng)組成專項(xiàng)檢查資料組、問(wèn)題反饋組、舉報(bào)受理落實(shí)組。

四是重視日常督查，提升重點(diǎn)檢查工作的水平及質(zhì)量

縣治理“小金庫(kù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組專門(mén)成立了由紀(jì)委、審計(jì)、財(cái)政、民政等領(lǐng)導(dǎo)小組成員及治金辦具體工作人員組成的督查組，深入實(shí)地、進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)督查指導(dǎo)，全程掌控整個(gè)重點(diǎn)檢查工作落實(shí)和進(jìn)展情況。

三、效果明顯。上下一心，進(jìn)展順利。

全縣的重點(diǎn)檢查工作共抽調(diào)業(yè)務(wù)精、責(zé)任心強(qiáng)的同志組成6個(gè)檢查組，本著實(shí)事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)格按照縣“小金庫(kù)”專項(xiàng)治理重點(diǎn)檢查工作實(shí)施方案所確定的重點(diǎn)檢查內(nèi)容，采取靈活的方法，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地開(kāi)展重點(diǎn)檢查工作，到目前為止，全縣十家被明確為重點(diǎn)檢查的國(guó)有及國(guó)有控股企業(yè)的重點(diǎn)檢查工作已完成八家；九家被明確為重點(diǎn)檢查的社團(tuán)已完成8家。

通過(guò)重點(diǎn)檢查的宣傳發(fā)動(dòng)和實(shí)施，使得全縣上下對(duì)“小金庫(kù)”專項(xiàng)治理工作的認(rèn)識(shí)再度提高，增強(qiáng)了各主管部門(mén)和有關(guān)單位負(fù)責(zé)人厲行節(jié)約、廉潔自律的自覺(jué)性，保障了單位資產(chǎn)和資金規(guī)范、安全、高效運(yùn)行，促進(jìn)了黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的開(kāi)展，收到了良好的社會(huì)效果。

四、存在問(wèn)題。