序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇圖書館常規(guī)工作計(jì)劃范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

一、加強(qiáng)以人為本服務(wù)理念

《公共圖書館宣言》指出：“每個(gè)人都有平等享受公共圖書館服務(wù)的權(quán)利，不受年齡、種族、性別、、國(guó)籍、語言和社會(huì)地位的限制?！贝诵詫?duì)圖書館的服務(wù)功能提出了基本的要求。我們走進(jìn)圖書館，明顯的看到“讀者第一，服務(wù)至上”標(biāo)語。圖書館工作人員要將讀者視為其工作主體，要及時(shí)滿足讀者的正常需求，自覺維護(hù)讀者的合法權(quán)益，全心全意為讀者服務(wù)。

然而，現(xiàn)代圖書館的工作往往有悖于“以人為本”的服務(wù)理念。有些工作人員表情冷漠，缺乏工作熱情，對(duì)讀者正常范圍內(nèi)的需求不能給予幫助，甚至有的館員不熟練自己的業(yè)務(wù)范疇，工作敷衍僵化。作為圖書館工作人員，我們不得不去理性的思考下，在日常的工作中，我們有沒有遵守“以人為本”這一最基本的工作原則。

受到其他行業(yè)的影響，我們經(jīng)?？吹綀D書館里的各個(gè)標(biāo)志牌并沒有自己的特色，而是和其他行業(yè)一樣，大多數(shù)采用命令性的詞語，例如：“禁止”、“嚴(yán)禁”、“罰款”等，給讀者一種冰冷、不舒服、被管制的感覺，猶如一陣涼風(fēng)吹過，沒有絲毫親切感可言，反而會(huì)讓讀者增加緊張、恐懼的心里，這樣一來，讀者很難在圖書館中愉悅的閱讀和學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)看似不是問題，但也要引起我們圖書館工作人員的注意。

以上這些都淡化了圖書館“以人為本”的服務(wù)讀者的理念，我們必須對(duì)此提起重視?！耙匀藶楸尽钡姆?wù)理念不僅是目前圖書館工作所要持有的基本理念，也是未來圖書館工作發(fā)展的良好方向。因此，我們要加強(qiáng)“以人為本”服務(wù)理念。提高圖書館工作人員的工作熱情，端正他們的工作態(tài)度，審視圖書館的閱讀環(huán)境，改進(jìn)其不足之處，給讀者營(yíng)造一個(gè)輕松、舒適甚至有親切感的閱讀氛圍。

二、引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)和器材，建設(shè)圖書管理系統(tǒng)

當(dāng)今社會(huì)科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展進(jìn)步，電腦、網(wǎng)絡(luò)、辦公自動(dòng)化等也悄然走進(jìn)社會(huì)的每個(gè)角落。我們圖書館也要引進(jìn)這些先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備器材，并及時(shí)培訓(xùn)工作人員去掌握這些技術(shù)，熟悉設(shè)備器材的使用方法。先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)可以讓圖書館工作更叫高效有序，從而更好的服務(wù)于讀者。

RFID系統(tǒng)在圖書館中的運(yùn)用趨于成熟，為圖書館工作人員提供了一流的文獻(xiàn)管理技術(shù)，優(yōu)化了圖書館工作，提高了圖書館工作人員的工作效率。在引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)和器材的同時(shí)，我們要加強(qiáng)圖書管理系統(tǒng)的建設(shè)，以全面實(shí)現(xiàn)圖書管理的智能化，提高其服務(wù)讀者的水平和工作人員的工作效率，從而滿足讀者的需求。1.通過先進(jìn)技術(shù)設(shè)備的引進(jìn)，讀者可以自行快速查找所需要的書籍，簡(jiǎn)化了以往借書、還書的流程，從而提高了讀者的滿意度，提高圖書館服務(wù)水平。2.通過先進(jìn)技術(shù)設(shè)備的引進(jìn)，可以將圖書館工作人員從繁重的勞動(dòng)中解脫出來，大大提高了工作效率。

三、提高圖書館館藏的量

圖書館館藏的“量”分?jǐn)?shù)量和質(zhì)量?jī)蓚€(gè)方面。根據(jù)我國(guó)相關(guān)規(guī)定，圖書館館藏的數(shù)量應(yīng)和圖書館規(guī)模相匹配，館藏的數(shù)量超過圖書館規(guī)模的匹配值，將會(huì)造成圖書資源的浪費(fèi)，館藏的數(shù)量少于圖書館規(guī)模的匹配值，將不會(huì)很好的服務(wù)于讀者，讀者的閱讀范圍將會(huì)縮小。據(jù)調(diào)查研究，大部分圖書館的館藏量都或多或少的低于其匹配值。其原因一部分是人為原因，圖書館管理層沒有將其重視起來;另一部分原因是財(cái)政開支有限，沒有相應(yīng)的財(cái)力支持。為了更好的服務(wù)于廣大讀者，我們必須掌握好圖書館規(guī)模所對(duì)應(yīng)的館藏?cái)?shù)量，爭(zhēng)取克服一切困難，提高館藏的數(shù)量。

圖書館館藏的質(zhì)量也是備受讀者關(guān)注的，然而圖書館管理人員受“ 以書為本”傳統(tǒng)觀念的影響，片面的追求館藏的數(shù)量，認(rèn)為館藏?cái)?shù)量多，圖書館的水平就高。他們沒有隨經(jīng)濟(jì)的發(fā)展改變觀念和采購(gòu)計(jì)劃，更沒有對(duì)讀者的真實(shí)需求進(jìn)行調(diào)查，把有限的政府財(cái)力開支用到刀刃上，而是盲目地或憑采購(gòu)人員的好惡采購(gòu)文獻(xiàn)， 導(dǎo)致復(fù)本量大， 文獻(xiàn)利用率低， 造成資源浪費(fèi)。

由此可見，僅僅提高圖書館館藏的數(shù)量還不能很好地為廣大讀者服務(wù)，我們應(yīng)該在了解讀者需求的基礎(chǔ)上，結(jié)合財(cái)政撥款的數(shù)額，做出良好的采購(gòu)計(jì)劃，從而大大發(fā)揮圖書館的在社會(huì)主義建設(shè)中的作用。

四.建立健全圖書館管理制度

（一）圖書館常規(guī)管理

1.建立和健全各項(xiàng)規(guī)章制度

常言道：“沒有規(guī)矩不成方圓”。要想提高圖書館對(duì)讀者的服務(wù)質(zhì)量，我們必須要建立一套完整的規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)人人遵守制度，按制度辦事。建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度時(shí)，我們要從讀者的角度出發(fā)，從圖書館的服務(wù)職能出發(fā)，制定出更好服務(wù)讀者的規(guī)章制度。規(guī)章制度建立健全后，圖書館全員要對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)、掌握、熟悉于心，在工作中嚴(yán)格按照規(guī)章制度來，如果違反其要求，要受到制度的約束和懲罰。

2.明確工作人員的崗位職責(zé)，爭(zhēng)取全館人員協(xié)作配合

篇（2）

圖書管理員應(yīng)樹立以人為本的管理理念，確立主動(dòng)服務(wù)為宗旨。遵循圖書館的工作規(guī)律，加強(qiáng)圖書館管理理論研究，對(duì)圖書報(bào)刊管理、讀者服務(wù)等進(jìn)行科學(xué)的組織和管理。

二、工作目標(biāo)

1.積極配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，做好服務(wù)工作。

2.開展豐富多彩的讀者活動(dòng)，引導(dǎo)讀者充分利用圖書館資源。

3.不斷添置新書，滿足學(xué)生求知欲望，并做好新書的分類、編目和上架工作。

4.利用圖書館網(wǎng)站和櫥窗介紹推薦新書，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書積極性。

5.報(bào)紙雜志及時(shí)整理。當(dāng)日上架，報(bào)紙?jiān)碌籽b訂，雜志年底裝訂。為教師查找資料提供一切便利，并做好借閱的記錄。

三、具體安排

1、完善圖書館常規(guī)工作管理

落實(shí)文獻(xiàn)資料采編、加工、借還、保管、賠償、清點(diǎn)、剔除及借書、閱覽等管理制度，并在工作中不斷完善，嚴(yán)格執(zhí)行。重視一庫三室的日常管理，做到書刊排放有序，整齊美觀，落實(shí)防盜、防火、防潮、防鼠、防蟲等措施。注意創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，更好地引導(dǎo)學(xué)生的閱讀活動(dòng)。

2、進(jìn)行科學(xué)、規(guī)范的文獻(xiàn)管理

認(rèn)真采購(gòu)、訂閱圖書、報(bào)刊資料，注意選擇，力求發(fā)揮文獻(xiàn)資料的育人作用，對(duì)于訂購(gòu)的各類書刊資料，把好驗(yàn)收關(guān)，避免學(xué)校損失。

根據(jù)圖書分類標(biāo)準(zhǔn)，分類編目科學(xué)、細(xì)致，做到分類合理、便于檢索。

3、加強(qiáng)電腦化管理

不斷完善和更新圖書館網(wǎng)頁，讓師生及時(shí)了解圖書館的信息，進(jìn)一步為師生服務(wù)。

4、抓好流通管理，發(fā)揮圖書育人功能

①提高學(xué)生圖書管理員的管理質(zhì)量

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校圖書管理員隊(duì)伍的建設(shè)，抓好定期培訓(xùn)，組織借閱知識(shí)和圖書館情況介紹講座，明確職責(zé)，提高服務(wù)水平。

②重視圖書借閱陣地建設(shè)

落實(shí)好各班定期借閱制度，提高圖書資料的流通率。

5、積極推動(dòng)讀書活動(dòng)的開展

①指導(dǎo)學(xué)生選擇好書。

開展讀書指導(dǎo)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生選擇閱讀有意義的好書，使其從中陶冶情操，開拓視野，充實(shí)知識(shí)，更新認(rèn)識(shí)，調(diào)劑學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)多方面素質(zhì)的提高。定期進(jìn)行好書、新書推薦活動(dòng)，給學(xué)生的讀書活動(dòng)導(dǎo)向。

②進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo)。

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的、有效的、適合自己的讀書方法，讀中增知，讀中悟理。鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真做好讀書摘記，積極寫讀后感。并做到三結(jié)合:閱讀與自身興趣愛好、與課堂教學(xué)、與自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)處及不足相結(jié)合。

③開展形式多樣的活動(dòng)。

開展蓓蕾讀書活動(dòng)，與學(xué)校德育處和教導(dǎo)處聯(lián)合開展各類讀書活動(dòng)。

6、根據(jù)學(xué)校圖書館的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校工作目標(biāo)，認(rèn)真制訂有關(guān)工作計(jì)劃，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在的問題，以更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)。

篇二

圖書館歷來被稱為知識(shí)和理想的第二課堂，它可以為人們提供各種豐富的精神食糧。教師進(jìn)行教育教學(xué)要利用圖書館，學(xué)生要全面發(fā)展、探索各類科技知識(shí)同樣離不開圖書館。為推進(jìn)教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校圖書館應(yīng)積極配合學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育，充分發(fā)揮其基本職能。

一、指導(dǎo)思想

以為師生服務(wù)為指導(dǎo)思想來開展工作，牢固樹立圖書閱覽室為師生服務(wù)意識(shí)，充分利用現(xiàn)有的圖書資料及設(shè)備，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱覽興趣，開創(chuàng)讀書新局面。

二、工作要點(diǎn)

1、積極配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，做好服務(wù)工作。

2、開展豐富多彩的讀者活動(dòng)，引導(dǎo)讀者充分利用圖書館資源。

3、不斷添置新書，滿足學(xué)生求知欲望，并做好新書的分類、編目和上架工作。

4、利用圖書館網(wǎng)站和櫥窗介紹推薦新書，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書積極性。

三、具體安排

1、完善圖書館常規(guī)工作管理

落實(shí)文獻(xiàn)資料采編、加工、借還、保管、賠償、清點(diǎn)、剔除及借書、閱覽等管理制度，并在工作中不斷完善，嚴(yán)格執(zhí)行。注意創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，更好地引導(dǎo)學(xué)生的閱讀活動(dòng)。

2、進(jìn)行科學(xué)、規(guī)范的文獻(xiàn)管理

認(rèn)真采購(gòu)、訂閱圖書、報(bào)刊資料，注意選擇，力求發(fā)揮文獻(xiàn)資料的育人作用，對(duì)于訂購(gòu)的各類書刊資料，把好驗(yàn)收關(guān)，避免學(xué)校損失。

3、抓好流通管理，發(fā)揮圖書育人功能

①提高學(xué)生圖書管理員的管理質(zhì)量

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校圖書管理員隊(duì)伍的建設(shè)，本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行三年級(jí)的小圖書管理員的培養(yǎng)。明確職責(zé)，提高服務(wù)水平。

②重視圖書借閱陣地建設(shè)

落實(shí)好各班定期借閱制度，提高圖書資料的流通率。

4、積極推動(dòng)讀書活動(dòng)的開展

①指導(dǎo)學(xué)生選擇好書。

開展讀書指導(dǎo)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生選擇閱讀有意義的好書，使其從中陶冶情操，開拓視野，充實(shí)知識(shí)，更新認(rèn)識(shí)，調(diào)劑學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)多方面素質(zhì)的提高。定期進(jìn)行好書、新書推薦活動(dòng)，給學(xué)生的讀書活動(dòng)導(dǎo)向。

②進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo)。

篇（3）

小學(xué)圖書室工作計(jì)劃范本【一】

藏書樓歷來被稱為知識(shí)和理想的“第二教室”，對(duì)于小學(xué)生的身心健康、興趣、學(xué)識(shí)的增進(jìn)大有好處，也有利于他們各項(xiàng)素質(zhì)的均衡發(fā)展和全面提高。因此，我校藏書樓在原有的基礎(chǔ)上加快素質(zhì)教育的步伐。同時(shí)，利用現(xiàn)有的圖書資料及設(shè)備開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，指導(dǎo)好學(xué)生利用藏書樓中的知識(shí)來充實(shí)自己。

圖書管理員應(yīng)樹立“以人為本“的管理理念，確立“主動(dòng)服務(wù)”為宗旨。遵循藏書樓的工作規(guī)律，加強(qiáng)藏書樓管理理論研究，對(duì)圖書報(bào)刊管理、讀者服務(wù)等進(jìn)行科學(xué)的組織和管理。

二、圖書室工作的基本任務(wù)

貫徹黨和國(guó)家的教育方針，采集各類文獻(xiàn)信息，為師生提供書刊資料、信息;利用書刊資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想品德、文化科學(xué)知識(shí)等方面的教育;指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，開展文獻(xiàn)檢索與利用知識(shí)的教育活動(dòng);培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料，利用信息的能力和終身學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等全方面發(fā)展。

三、工作思路

1、安排好各年級(jí)學(xué)生借還書的時(shí)間，盡量保證每班每周不少于1次借書時(shí)間。為了保證學(xué)生借書時(shí)間、質(zhì)量，每天上午對(duì)當(dāng)天輪到教室的還書及時(shí)歸類入庫，對(duì)未能按時(shí)歸還的書與教室領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)聯(lián)系。下午學(xué)生借書后及時(shí)對(duì)書架進(jìn)行整理。每周對(duì)學(xué)生的借書情況及時(shí)公布。

2、每學(xué)期必須保證新書及時(shí)入室、上架，并及時(shí)新書信息。做好書刊的入庫、出借登記工作。

3、做好圖書總括帳、分類帳及注銷帳，及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。隨時(shí)做好破損書刊的修補(bǔ)工作。

4、與教室領(lǐng)導(dǎo)老師聯(lián)系，做好學(xué)生的借閱工作，提高學(xué)生的借書質(zhì)量。低年級(jí)重點(diǎn)是拼音讀物的集體閱覽;中高年級(jí)名著的推薦閱覽，提高學(xué)生對(duì)書的品位，配合語文學(xué)科教師上好“讀書課”。

5、學(xué)校開放式書廊分年段由學(xué)生自主管理，每學(xué)年結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)，由學(xué)生自愿捐書補(bǔ)充，倡導(dǎo)學(xué)生文明閱讀、規(guī)范閱讀。

6、根據(jù)學(xué)校實(shí)際開展讀書活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的閱讀氛圍。

7、教師圖書全天開放，為方便教師查閱資料，工具書一律不得出借。

8、教室圖書角每學(xué)期每班借書50冊(cè)以上，學(xué)生人均每學(xué)期借書不少于10本。

9、圖書室將組織學(xué)生開展主題讀書活動(dòng)和各種征文比賽。

10、圖書室將配合學(xué)校開展教育教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)為師生提供所需材料。

11、學(xué)生進(jìn)圖書室每周不少于一次。

小學(xué)圖書室工作計(jì)劃范本【二】

一、指導(dǎo)思想

以某精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，積極實(shí)施目標(biāo)管理、更新教育觀念，加大配備力度，強(qiáng)化圖書管理工作，充分發(fā)揮圖書的育人效益。嚴(yán)格 按照《什邡市圖書代辦站2020年工作計(jì)劃》開展工作，繼續(xù)努力工作，加強(qiáng)圖書管理工作創(chuàng)新、不斷改善內(nèi)部設(shè)施、為素質(zhì)教育和提高教育教學(xué)水平服務(wù)。

二、工作目標(biāo)與措施。

1、保證資金投入，搞好圖書室建設(shè)

加強(qiáng)圖書室建設(shè)和內(nèi)部設(shè)施的管理。學(xué)校采取現(xiàn)場(chǎng)辦公、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)解決問題的辦法對(duì)圖書室每月進(jìn)行一次大檢查。繼續(xù)加大圖書配備力度，超額完成優(yōu)質(zhì)圖書生均增加一冊(cè)和征訂一套超過本校圖書室藏書量的電子圖書及報(bào)刊50種以上的計(jì)劃。積極征訂教育印刷品，完成生均11元的征訂任務(wù)，按時(shí)結(jié)清書款。學(xué)校要克服資金困難，確保征訂計(jì)劃的順利完成。

2、強(qiáng)化管理措施，充分發(fā)揮圖書的育人功能

管理員要認(rèn)真學(xué)習(xí)《什邡市圖書代辦站2020年工作計(jì)劃》、參照市站考評(píng)細(xì)則，掌握標(biāo)準(zhǔn)、明確責(zé)任，增強(qiáng)圖書管理工作的創(chuàng)新意識(shí)。圖書室要管好七本帳，做到帳帳相符、帳物卡相符。圖書分類要準(zhǔn)確，做到及時(shí)分類、上架、借閱。著錄卡、書袋卡、圖書章齊全，書標(biāo)成一條直線，圖書要及時(shí)回收、回位，破舊圖書要及時(shí)修補(bǔ)，及時(shí)做好新書介紹工作。

圖書室要及時(shí)開放、工作到位。加強(qiáng)管理工作。報(bào)刊要及時(shí)回收、裝訂、登記。裝訂要規(guī)范，編號(hào)要正確，主動(dòng)與有關(guān)人員聯(lián)系，索取、收集、積累有關(guān)教學(xué)參考資料，為教育教學(xué)服務(wù)。

進(jìn)一步提高圖書的利用率，充分發(fā)揮圖書的社會(huì)效益和育人效益。每學(xué)期要完成生均借書3次以上的任務(wù)。圖書室對(duì)師生全天開放，要上好閱覽課。繼續(xù)做好送書下班級(jí)工作，增加班級(jí)圖書櫥的圖書數(shù)量，教育鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書，養(yǎng)成寫閱讀筆記的習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生辦好閱讀專欄。

開展豐富多彩的圖書活動(dòng)。繼續(xù)搞好圖書征文比賽活動(dòng)，每學(xué)期舉辦兩次閱讀筆記展覽評(píng)比活動(dòng)、辦好一期《讀書報(bào)》，每學(xué)期舉辦一次讀書演講比賽，兩次讀書感想交流會(huì)，繼續(xù)搞好“自己的書大家看”活動(dòng)。

3、努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

管理員要在管理上下功夫，創(chuàng)出自己的管理特色，要采取“請(qǐng)進(jìn)來教、走出去學(xué)”的方法，虛心學(xué)習(xí)別人的管理經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的管理意識(shí)和服務(wù)質(zhì)量。發(fā)揚(yáng)任勞任怨、無私奉獻(xiàn)的老黃牛精神，做好服務(wù)這篇文章。要配合學(xué)校有關(guān)處室和班級(jí)做好圖書報(bào)刊借閱工作，搞好各種活動(dòng)。管理員和圖書代辦員要自覺學(xué)習(xí)政治理論、學(xué)習(xí)法律法規(guī)和有關(guān)政策、學(xué)習(xí)管理業(yè)務(wù)，不斷提高自己的政治素質(zhì)、管理能力和業(yè)務(wù)水平，每學(xué)期的學(xué)習(xí)筆記要在3000字以上。

4、加強(qiáng)對(duì)分校圖書工作的指導(dǎo)。每年組織兩次工作研討會(huì)、兩次圖書工作檢查指導(dǎo)活動(dòng)。

5、積極收集圖書工作信息，按時(shí)完成什站布置的各項(xiàng)工作。

小學(xué)圖書室工作計(jì)劃范本【三】

圖書室內(nèi)蘊(yùn)藏著的知識(shí)資源，是讀者的良師益友和終身學(xué)習(xí)的地方。小學(xué)圖書室，藏有的書籍、報(bào)刊等文獻(xiàn)，為學(xué)教育教學(xué)工作中了的服務(wù)。圖書室的情況，本學(xué)期將如下的管理工作：

一、科學(xué)管理，為讀者服務(wù)

學(xué)校采用任我游管理系統(tǒng)師生圖書的借閱。為一~六年級(jí)的學(xué)生辦理圖書借閱證，對(duì)學(xué)生借閱圖書借還的方法，讓學(xué)生能看上書、看好書。對(duì)新書分類、編目和上架，裝訂、入帳。

二、讀書活動(dòng)

讀書活動(dòng)圖書室的天職，讀書活動(dòng)，吸引更多的讀者圖書室，圖書室，從而學(xué)生素質(zhì)，的校園文化，校園的建設(shè)本學(xué)期將“讀書寫作工程”，安排教師閱覽室學(xué)習(xí)閱讀書籍資料。

向?qū)W生推薦多彩，適合閱讀的書籍。鼓勵(lì)低年級(jí)學(xué)生摘記好詞好句，好的片段，日積月累，潛移默化，詞匯量，在讀讀寫寫中運(yùn)用。中高年級(jí)的學(xué)生能對(duì)摘記歸類，對(duì)照，語言，能寫出的感受，寫好讀后感、讀書心得。從而激發(fā)愛讀課外書，感受閱讀的快樂。

三、學(xué)生管理

一支強(qiáng)的學(xué)生圖書管理員是搞好圖書室工作的保障，期初在一~六年級(jí)的每個(gè)班中挑選出兩名熱愛讀書、組織能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任學(xué)生圖書管理員，協(xié)助圖書室的管理人員圖書借還，書庫整理、秩序，圖書館的安靜。

四、素質(zhì)、精通管理

圖書管理員學(xué)習(xí)圖書室的規(guī)章制度，政治學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)努力自身的素質(zhì)，學(xué)習(xí)書籍，對(duì)照要求規(guī)范圖書室管理工作。

培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生管理隊(duì)伍，對(duì)學(xué)校成立的學(xué)生管理員隊(duì)伍圖書管理培訓(xùn)，的責(zé)任意識(shí)與服務(wù)精神

工作安排：

九月份

1、制訂圖書室工作計(jì)劃

2、整理暑期的報(bào)刊雜志，發(fā)放到師生手里

3、推選學(xué)生圖書管理員，專題會(huì)議

4、新生借閱知識(shí)講座和圖書室專題知識(shí)講座

5、學(xué)生圖書借閱，開始流通

6、圖書室環(huán)境的布置

十月份

1、征訂新書

2、編制新書簡(jiǎn)介期

3、學(xué)生閱覽和借書工作

4、參加縣圖書室工作人員的培訓(xùn)

十一月份：

1、參加縣圖書室工作人員的培訓(xùn)

2、舉行期學(xué)生圖書管理員培訓(xùn)

3、圖書室專題會(huì)議

4、讀書節(jié)活動(dòng)

5、編制新書簡(jiǎn)介期

6、師生刊雜志的征訂工作

十二月份：

1、學(xué)生讀書筆記、讀后感展評(píng)

2、圖書室專題會(huì)議

3、編制新書簡(jiǎn)介期

一月份：

1、評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生圖書管理員

2、圖書歸還工作和教輔用書(循環(huán)使用教材)的整理工作;

3、2010年期刊裝訂、上架流通

4、圖書室專題會(huì)議，總結(jié)本學(xué)期圖書館工作

小學(xué)圖書室工作計(jì)劃范本【四】

一、指導(dǎo)思想

圖書館歷來被稱為知識(shí)和理想的“第二課堂”，對(duì)于小學(xué)生的身心健康、興趣、學(xué)識(shí)的增進(jìn)大有好處，也有利于他們各項(xiàng)素質(zhì)的均衡發(fā)展和全面提高。因此，我校圖書館在原有的基礎(chǔ)上加快素質(zhì)教育的步伐。同時(shí)，利用現(xiàn)有的圖書資料及設(shè)備開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，指導(dǎo)好學(xué)生利用圖書館中的知識(shí)來充實(shí)自己。

圖書管理員應(yīng)樹立“以人為本“的管理理念，確立“主動(dòng)服務(wù)”為宗旨。遵循圖書館的工作規(guī)律，加強(qiáng)圖書館管理理論研究，對(duì)圖書報(bào)刊管理、讀者服務(wù)等進(jìn)行科學(xué)的組織和管理。

二、工作目標(biāo)

1.積極配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，做好服務(wù)工作。

2.開展豐富多彩的讀者活動(dòng)，引導(dǎo)讀者充分利用圖書館資源。

3.不斷添置新書，滿足學(xué)生求知欲望，并做好新書的分類、編目和上架工作。

4.利用圖書館網(wǎng)站和櫥窗介紹推薦新書，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書積極性。

5.報(bào)紙雜志及時(shí)整理。當(dāng)日上架，報(bào)紙?jiān)碌籽b訂，雜志年底裝訂。為教師查找資料提供一切便利，并做好借閱的記錄。

三、具體安排

1、完善圖書館常規(guī)工作管理

落實(shí)文獻(xiàn)資料采編、加工、借還、保管、賠償、清點(diǎn)、剔除及借書、閱覽等管理制度，并在工作中不斷完善，嚴(yán)格執(zhí)行。重視一庫三室的日常管理，做到書刊排放有序，整齊美觀，落實(shí)防盜、防火、防潮、防鼠、防蟲等措施。注意創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，更好地引導(dǎo)學(xué)生的閱讀活動(dòng)。

2、進(jìn)行科學(xué)、規(guī)范的文獻(xiàn)管理

認(rèn)真采購(gòu)、訂閱圖書、報(bào)刊資料，注意選擇，力求發(fā)揮文獻(xiàn)資料的育人作用，對(duì)于訂購(gòu)的各類書刊資料，把好驗(yàn)收關(guān)，避免學(xué)校損失。

根據(jù)圖書分類標(biāo)準(zhǔn)，分類編目科學(xué)、細(xì)致，做到分類合理、便于檢索。

3、加強(qiáng)電腦化管理

不斷完善和更新圖書館網(wǎng)頁，讓師生及時(shí)了解圖書館的信息，進(jìn)一步為師生服務(wù)。

4、抓好流通管理，發(fā)揮圖書育人功能

①提高學(xué)生圖書管理員的管理質(zhì)量

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校圖書管理員隊(duì)伍的建設(shè)，抓好定期培訓(xùn)，組織借閱知識(shí)和圖書館情況介紹講座，明確職責(zé)，提高服務(wù)水平。

②重視圖書借閱陣地建設(shè)

落實(shí)好各班定期借閱制度，提高圖書資料的流通率。

5、積極推動(dòng)讀書活動(dòng)的開展

①指導(dǎo)學(xué)生選擇好書。

開展讀書指導(dǎo)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生選擇閱讀有意義的好書，使其從中陶冶情操，開拓視野，充實(shí)知識(shí)，更新認(rèn)識(shí)，調(diào)劑學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)多方面素質(zhì)的提高。定期進(jìn)行好書、新書推薦活動(dòng)，給學(xué)生的讀書活動(dòng)導(dǎo)向。

②進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo)。

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的、有效的、適合自己的讀書方法，讀中增知，讀中悟理。鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真做好讀書摘記，積極寫讀后感。并做到三結(jié)合:閱讀與自身興趣愛好、與課堂教學(xué)、與自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)處及不足相結(jié)合。

③開展形式多樣的活動(dòng)。

篇（4）

中圖分類號(hào)：G250 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：16720539（2012）0210604

高校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，擔(dān)負(fù)著保障學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)文獻(xiàn)信息需求的重任，保證圖書館文獻(xiàn)信息資源和學(xué)生的生命安全是高校圖書館的重大職責(zé)。當(dāng)前各高校圖書館為了方便學(xué)生學(xué)習(xí)，紛紛推行“藏、借、閱、咨”一體化服務(wù)模式，讀者人數(shù)大量增加，館藏文獻(xiàn)利用率大幅度提高，以成都理工大學(xué)圖書館為例，該校圖書館自2002年全面推行“藏、借、閱、咨”一體化服務(wù)以來，讀者到館人數(shù)成倍增加，每日接待讀者穩(wěn)定在10000人次以上[1]。在開放服務(wù)模式下，讀者可以便捷地進(jìn)出圖書館，在圖書館內(nèi)自由閱覽，圖書館已經(jīng)具有眾多公共場(chǎng)所的屬性，建立這種具有高度動(dòng)態(tài)性特征的安全防范措施和管理機(jī)制是當(dāng)前各高校圖書館共同面臨的問題和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。各高校圖書館只有更加重視安全工作，面對(duì)新情況，分析可能出現(xiàn)的新問題，有針對(duì)性地采取更加科學(xué)、有效的措施，制定更加科學(xué)合理的預(yù)案，從容應(yīng)對(duì)各類突發(fā)安全事件，才能有效保障圖書館及廣大師生的安全。

一、圖書館突發(fā)安全事件的特征及

危害 圖書館突發(fā)安全事件是指突然發(fā)生的危害讀者健康、造成或可能造成人員傷亡、損壞國(guó)家財(cái)產(chǎn)以及其他產(chǎn)生嚴(yán)重后果的事件。圖書館每日進(jìn)出讀者眾多， 保管的各類文獻(xiàn)集中而珍貴， 一旦發(fā)生災(zāi)害， 造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失將不可估量。

突發(fā)安全事件具有高度緊迫性、不確定性和破壞性，事件在毫無預(yù)見的情況下發(fā)生，十分偶然，常常是“第一次”，幾乎沒有規(guī)律可循和經(jīng)驗(yàn)可用，用常規(guī)性規(guī)則很難判斷；事件進(jìn)展迅速、瞬息萬變，在各種誘因綜合作用下，會(huì)出現(xiàn)次生、衍生、耦合、變異、擴(kuò)大等變化，蔓延迅速，釀成危害，輕者造成秩序混亂，重者造成人員傷亡和重大財(cái)產(chǎn)損失。突發(fā)安全事件的破壞性不僅表現(xiàn)在直接造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，還可能對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定造成重大影響。

高校圖書館作為文獻(xiàn)信息資源和讀者密集場(chǎng)所，具有較高安全風(fēng)險(xiǎn)性，一旦發(fā)生安全事故，遭受的損失和不良影響將難以估計(jì)。2008 年3 月13 日南京東南大學(xué)火災(zāi)， 10 個(gè)實(shí)驗(yàn)室被燒毀， 師生積累多年的學(xué)術(shù)資料付之一炬， 老學(xué)者們十分痛心， 淚流滿面， 遺憾終生。1994年吉林省吉林市圖書館發(fā)生的大火和2004年德國(guó)魏瑪“安娜.阿瑪麗婭公爵夫人圖書館”遭受滅頂之災(zāi)所引起的事故教訓(xùn)更需要各高校圖書館深刻汲取[2]。各高校圖書館應(yīng)根據(jù)國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)真分析所處地區(qū)發(fā)生地震、雷電、冰雹、颶風(fēng)、暴雨等自然災(zāi)害可能性和疫情、傳染病、恐怖襲擊、騷亂等形勢(shì)，進(jìn)行科學(xué)地評(píng)價(jià)，采取嚴(yán)密的措施進(jìn)行預(yù)防，并針對(duì)可能出現(xiàn)的突發(fā)安全事件，制定科學(xué)、有效的應(yīng)急預(yù)案，將人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失和社會(huì)影響降到最低。

二、制定應(yīng)急預(yù)案的原則

應(yīng)急預(yù)案是針對(duì)要發(fā)生的安全事件而制定的應(yīng)急計(jì)劃，是為保證迅速、有序、有效地開展應(yīng)急救援行動(dòng)預(yù)先制定的工作方案。它是在分析、評(píng)估圖書館潛在的危險(xiǎn)性、突發(fā)安全事件發(fā)生的可能性、造成后果的嚴(yán)重性的基礎(chǔ)上，圖書館應(yīng)急機(jī)構(gòu)對(duì)突發(fā)安全事件在組織保障、技術(shù)保障、設(shè)備保障、物資保障、資金保障、人員配備、協(xié)調(diào)機(jī)制等方面做出的具體安排。

應(yīng)急預(yù)案的制定堅(jiān)持依法編制、科學(xué)系統(tǒng)、預(yù)防為主、以人為本、分類分級(jí)、統(tǒng)一指揮、迅速反應(yīng)的原則[3]。

（一）依法編制

依據(jù)國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)制定的圖書館應(yīng)急預(yù)案具有強(qiáng)制性和權(quán)威性，圖書館內(nèi)各級(jí)組織、工作人員和讀者必須嚴(yán)格遵守和服從。

（二）科學(xué)系統(tǒng)

應(yīng)急預(yù)案是在對(duì)安全事件發(fā)生的可能性和嚴(yán)重程度進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上制定的，其指導(dǎo)思想、方針、產(chǎn)生程序是科學(xué)的，應(yīng)急預(yù)案的內(nèi)容和目標(biāo)是非常明確、具體的，對(duì)人員、物資、設(shè)備、技術(shù)、信息等進(jìn)行的系統(tǒng)安排具有很強(qiáng)的操作性。

預(yù)防為主：應(yīng)急預(yù)案本身就是一個(gè)預(yù)防計(jì)劃，其根本目的是預(yù)防安全事件發(fā)生，或者減少事件造成的影響和損失。

（三）以人為本

要求應(yīng)急預(yù)案把保障圖書館內(nèi)人員生命安全放在首位，同時(shí)要求通過增強(qiáng)圖書館工作人員的安全意識(shí)、防范能力，依靠圖書館工作人員減少發(fā)生安全事件的可能性或降低事件造成的影響和損失。

（四）分類分級(jí)

制定應(yīng)急預(yù)案時(shí)，要對(duì)可能造成圖書館人員傷亡、重大財(cái)產(chǎn)損失和重大社會(huì)影響的安全事件進(jìn)行分類，并針對(duì)各類安全事件類型、影響范圍、危害程度、表現(xiàn)形式等進(jìn)行分級(jí)應(yīng)對(duì)，制定具有很強(qiáng)針對(duì)性的分類分級(jí)應(yīng)急預(yù)案。

（五）統(tǒng)一指揮

應(yīng)急預(yù)案中明確統(tǒng)一的指揮權(quán)限，由于應(yīng)急的關(guān)鍵在于快，往往不允許進(jìn)行充分協(xié)商，因此應(yīng)急行動(dòng)的統(tǒng)一指揮和協(xié)調(diào)是有效開展應(yīng)急救援的關(guān)鍵。

（六）迅速反應(yīng)

應(yīng)急救援不允許耽誤時(shí)間，要求一切響應(yīng)都要快，快能制止危害擴(kuò)大，快能降低解決問題的難度，快能降低事件造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。

三、應(yīng)急預(yù)案的內(nèi)容

制定應(yīng)急預(yù)案的前提是對(duì)潛在突發(fā)安全事件進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)，風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)包括風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)、風(fēng)險(xiǎn)控制三個(gè)環(huán)節(jié)，如圖1所示。風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別是根據(jù)高校所處地區(qū)、環(huán)境，對(duì)可能發(fā)生的自然災(zāi)害和自身安全事件進(jìn)行分析認(rèn)識(shí)的過程，只有認(rèn)識(shí)到風(fēng)險(xiǎn)的存在，才會(huì)真正采取措施進(jìn)行防范。風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)是在對(duì)各類安全事件發(fā)生的原因、性質(zhì)、發(fā)展過程、演變規(guī)律、發(fā)生概率等進(jìn)行科學(xué)分析，對(duì)事件危害嚴(yán)重程度進(jìn)行評(píng)價(jià)，制定風(fēng)險(xiǎn)控制級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)。高校圖書館可以按照《中華人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》規(guī)定，根據(jù)突發(fā)安全事件可能造成人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失、影響程度和處置難易程度等情況采取四級(jí)風(fēng)險(xiǎn)控制機(jī)制[4]，一級(jí)為特別重大安全事件，二級(jí)為嚴(yán)重安全事件，三級(jí)為較重安全事件，四級(jí)為一般安全事件。風(fēng)險(xiǎn)控制就是采取措施對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行控制，避免或降低風(fēng)險(xiǎn)造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，制定應(yīng)急預(yù)案就是控制風(fēng)險(xiǎn)的重要措施之一。預(yù)案行文如同應(yīng)急操作手冊(cè)，即按突發(fā)事件發(fā)生前、發(fā)生中、剛結(jié)束的幾個(gè)階段，規(guī)定每一步的操作內(nèi)容和要求，突出事前預(yù)警、事件響應(yīng)、應(yīng)急處置和事件善后等各環(huán)節(jié)的應(yīng)急工作措施。如應(yīng)急救援行動(dòng)的指揮與協(xié)調(diào)；各工作組的職責(zé)分配；應(yīng)急救援中可用的設(shè)備、設(shè)施、物資、經(jīng)費(fèi)保障和其他資源；緊急情況下館內(nèi)人員的安全轉(zhuǎn)移、撤離的安排；事故災(zāi)害發(fā)生時(shí)保護(hù)人員生命、圖書館財(cái)產(chǎn)、設(shè)施和環(huán)境安全的措施；現(xiàn)場(chǎng)恢復(fù)、善后處理等。

圖1 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)程序示意圖高校圖書館的應(yīng)急預(yù)案應(yīng)針對(duì)突發(fā)安全事件的類型和風(fēng)險(xiǎn)級(jí)別進(jìn)行專項(xiàng)制定，制定應(yīng)急預(yù)案時(shí)，要充分考慮高校圖書館所處的自然條件和空間環(huán)境、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、設(shè)施情況、工作人員素質(zhì)和讀者安全意識(shí)等因素[5]。應(yīng)急預(yù)案的主要內(nèi)容包括預(yù)防程序、準(zhǔn)備程序、應(yīng)急程序和恢復(fù)程序。

（一）預(yù)防程序

就是對(duì)高校圖書館可能發(fā)生及衍生的安全事件進(jìn)行分析，為防止安全事件發(fā)生或降低其危害程度所制定的辦法和采取的措施。

（二）準(zhǔn)備程序

就是做好應(yīng)對(duì)突發(fā)安全事件的準(zhǔn)備，包括對(duì)應(yīng)急組織、人員隊(duì)伍、物資器材、設(shè)備設(shè)施等作出安排，以及組織演練和開展安全知識(shí)培訓(xùn)等工作。

應(yīng)急程序：是突發(fā)安全事件發(fā)生后的響應(yīng)措施，是應(yīng)急預(yù)案的核心內(nèi)容，開放服務(wù)模式下的高校圖書館應(yīng)堅(jiān)持“誰主管、誰負(fù)責(zé)，誰主辦、誰負(fù)責(zé)，誰當(dāng)班、誰負(fù)責(zé)”的原則，在突發(fā)安全事件時(shí)對(duì)人員響應(yīng)、信息傳遞以及物資、設(shè)備調(diào)度等方面作出部署和規(guī)定，包括警報(bào)與報(bào)警、指揮與控制、事態(tài)檢測(cè)與評(píng)估、讀者疏散與安置、貴重物品轉(zhuǎn)移與管理、搶險(xiǎn)與救災(zāi)、警戒與治安、醫(yī)療與衛(wèi)生、公共關(guān)系處理等各種工作程序。

（三）恢復(fù)程序

是在突發(fā)安全事件的威脅和危害得到控制或者消除后，防止發(fā)生次生、衍生事件和恢復(fù)生產(chǎn)、生活、工作和社會(huì)秩序所采取或者繼續(xù)實(shí)施的必要措施，包括對(duì)突發(fā)安全事件造成的損失進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià)；制定救助、補(bǔ)償、撫慰、撫恤、安置等善后工作計(jì)劃并組織實(shí)施；查明突發(fā)事件的原因，總結(jié)突發(fā)事件應(yīng)急處置工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定改進(jìn)措施；以及對(duì)應(yīng)急救援過程中表現(xiàn)突出、成績(jī)顯著的人員給予表彰或者獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)造成安全責(zé)任事故的人員進(jìn)行處罰等作出規(guī)定。

以火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案為例，火災(zāi)是對(duì)圖書館安全威脅最大的一種災(zāi)害。圖書館被國(guó)家列為一級(jí)防火單位，其安全重要性非同一般?；馂?zāi)應(yīng)急預(yù)案應(yīng)包括館舍重點(diǎn)部位的布置和人員的位置，初期火災(zāi)滅火方案和疏散措施，火災(zāi)前、中、后階段圖書資料的搶救轉(zhuǎn)移方案、火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的醫(yī)護(hù)搶救等。一個(gè)完善的預(yù)案能使館員在火災(zāi)發(fā)生時(shí)冷靜應(yīng)對(duì)，并且按程序?qū)嵤?yīng)急方案，不會(huì)造成驚慌失措、手忙腳亂、無所應(yīng)對(duì)的局面。

四、實(shí)施應(yīng)急預(yù)案的保障措施

（一）物質(zhì)保障

高校圖書館應(yīng)對(duì)突發(fā)安全事件，必須具有一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。消防報(bào)警系統(tǒng)、消防滅火系統(tǒng)、應(yīng)急供電系統(tǒng)、應(yīng)急照明系統(tǒng)、應(yīng)急通訊系統(tǒng)、應(yīng)急指揮廣播系統(tǒng)是必須建設(shè)的；滅火器、破門、破窗工具等器材根據(jù)圖書館規(guī)模和結(jié)構(gòu)必須配備齊全；圖書館內(nèi)部分布圖、重點(diǎn)部位標(biāo)識(shí)、疏散路線圖、應(yīng)急電話表等必需張貼在醒目位置；對(duì)講機(jī)、手提喇叭等通訊設(shè)備、器材，安全帶（繩）、安全樓梯、毛巾等逃生器材，以及擔(dān)架、藥物等救生物品，根據(jù)各高校圖書館的具體情況可以適當(dāng)配備。

（二）機(jī)制保障

圖書館要建立健全監(jiān)督保障機(jī)制，指派專人負(fù)責(zé)，必要時(shí)，還應(yīng)設(shè)置急辦公室。定期邀請(qǐng)自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生、社會(huì)安全和綜合管理等方面的專家，對(duì)圖書館的安全狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，為應(yīng)急管理工作提供決策建議、專業(yè)咨詢、理論指導(dǎo)和技術(shù)支持，使應(yīng)急管理軍事化、措施科學(xué)化、指揮程序化。制定預(yù)警報(bào)告，發(fā)出風(fēng)險(xiǎn)警報(bào)，預(yù)警報(bào)告分為平時(shí)狀態(tài)、警戒狀態(tài)、戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)，使常規(guī)應(yīng)急物資與戰(zhàn)時(shí)應(yīng)急物資相補(bǔ)充，常規(guī)應(yīng)急設(shè)備與戰(zhàn)時(shí)應(yīng)急設(shè)備相適應(yīng)，從而構(gòu)建具有全面性、層次性、集成性、操作性的應(yīng)急管理體系。

（三）信息保障

應(yīng)急響應(yīng)突發(fā)事件的關(guān)鍵在于快和準(zhǔn)，快能夠保證突發(fā)事件得到及時(shí)處置，準(zhǔn)能夠保證突發(fā)事件得到正確處置。迅速了解突發(fā)事件狀況、進(jìn)展情況，準(zhǔn)確把握突發(fā)事件本質(zhì)特征的關(guān)鍵，就是建立突發(fā)事件通訊與信息系統(tǒng)。根據(jù)突發(fā)事件類型、性質(zhì)、特點(diǎn)，在應(yīng)急預(yù)案中預(yù)先對(duì)通訊與信息的人員、內(nèi)容、范圍、設(shè)備、設(shè)施做出安排，在突發(fā)事件處置和恢復(fù)階段，必須保障通訊暢通，指派專人或部門進(jìn)行信息，避免因信息失真耽誤突發(fā)事件的處置，或因信息錯(cuò)誤產(chǎn)生其它不必要的負(fù)面影響。

（四）宣傳教育保障

定期在廣大師生中深入開展宣傳工作，提高讀者的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力，十分必要。在圖書館張貼告示，發(fā)放宣傳單，讓讀者正確掌握避災(zāi)減災(zāi)知識(shí)；設(shè)立公告欄，各種通告，公示圖書館的布局圖，指示逃生線路，讓讀者熟悉應(yīng)急疏散路線等，都是重要的宣傳教育措施。圖書館員還可以深入院系，以講座形式逐一講解圖書館應(yīng)急預(yù)案要點(diǎn)，加大宣傳教育力度。宣傳教育工作要做到制度化、規(guī)范化、長(zhǎng)期化。

（五）應(yīng)急演練保障

加強(qiáng)應(yīng)急預(yù)案的演練， 提高讀者對(duì)應(yīng)急預(yù)案的實(shí)施能力與實(shí)踐能力，使讀者一旦遭遇緊急情況，可以保持頭腦清醒，做到臨危不亂。高校圖書館可以利用每周有限的閉館時(shí)間， 分期分批組織應(yīng)急演練，指揮讀者有序疏散，組織讀者從各個(gè)樓層對(duì)應(yīng)的應(yīng)急出口逃生，以檢驗(yàn)應(yīng)急預(yù)案的有效性，不斷完善應(yīng)急預(yù)案。

五、結(jié)語

開放服務(wù)模式下的高校圖書館，讀者閱覽的自主性強(qiáng)、流動(dòng)性大；館內(nèi)書籍、設(shè)施多屬易燃物品，許多圖書館還珍藏了大量文物和古籍等。在社會(huì)各種安全事件頻況下，各高校圖書館要結(jié)合自身情況，做好應(yīng)對(duì)各種突發(fā)安全事件的準(zhǔn)備，制定科學(xué)、合理、可靠的應(yīng)急預(yù)案，從容應(yīng)對(duì)各種突發(fā)安全事件，盡最大努力降低圖書館內(nèi)人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。

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[2]段小虎.圖書館消防安全：隱患、制度和法律責(zé)任[J].圖書館理論與實(shí)踐，2006，（4）：23-25.

篇（5）

《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》中明確指出：“組織形式多樣的讀書活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，包括圖書和圖書館知識(shí)介紹、工具書使用方法、圖書的選擇和讀書方法以及讀書衛(wèi)生知識(shí)等方面的指導(dǎo)。有條件的學(xué)校可以開閱讀指導(dǎo)課并納入教學(xué)計(jì)劃”。圖書館最重要的職能是支持學(xué)生的課外閱讀，保證圖書期刊的質(zhì)量。學(xué)校圖書館功能定位在輔助教育教學(xué)，這是其有別于其它類型圖書館的重要特征。

學(xué)校圖書室要成為教學(xué)的好幫手，圖書管理員要想教學(xué)所想，急教學(xué)所需。我認(rèn)為，中小學(xué)圖書管理員應(yīng)該是一個(gè)愛書、愛讀書、閱讀興趣廣泛的人。只有愛書、愛讀書的人，才能更好地把握出版市場(chǎng)脈搏，確保圖書館的藏書結(jié)構(gòu)和藏書質(zhì)量，在享受采購(gòu)和閱讀圖書樂趣的同時(shí)，把好的圖書推介給學(xué)生。通過逛書店、翻閱多種書評(píng)類報(bào)刊雜志、關(guān)注各種新書推薦榜和銷售排行榜、上網(wǎng)瀏覽門戶網(wǎng)站的讀書頻道和文化頻道、瀏覽網(wǎng)上書店的分類目錄等方式，管理員要全面了解圖書市場(chǎng)。我們需要什么樣的中小學(xué)圖書管理員？思考這個(gè)問題，首先應(yīng)該思考我們需要什么樣的中小學(xué)圖書館。中小學(xué)圖書館應(yīng)把核心工作定位于閱讀，滿足學(xué)生的知識(shí)需求，以及更進(jìn)一步的思想和情感需求。同時(shí)，中小學(xué)圖書館也是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。圖書管理員不只是管理圖書，圖書管理員應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地關(guān)注教育，關(guān)注教育熱點(diǎn)，關(guān)注學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，做一個(gè)近距離的教育觀察者，并發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，積極參與到教育實(shí)踐中，擴(kuò)展圖書館的教育職能。

二、圖書管理現(xiàn)代化的核心要素是人的現(xiàn)代化

圖書管理現(xiàn)代化要求健全圖書室各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)施科學(xué)化、人性化管理。這就要求管理員必須做到以下幾點(diǎn)：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書館規(guī)程》，管理實(shí)行制度化、規(guī)范化。通過學(xué)習(xí)《圖書館學(xué)刊》、《中國(guó)圖書館分類法》等有關(guān)專業(yè)知識(shí)，根據(jù)圖《中小學(xué)圖書館規(guī)程》，要分別制定圖書室、閱覽室《圖書管理借閱規(guī)則》、《閱覽室的閱讀管理》、《圖書室的違章管理》等，實(shí)行制度化管理。從圖書的征訂、收件、登記、編號(hào)、分類、制卡、裝訂、上架到借閱，都有章可依，有條不紊。有了這些規(guī)章制度及科學(xué)的管理方法，才能使得圖書借閱工作得以順利的開展。2、圖書簡(jiǎn)化借閱手續(xù)，提高借閱率。健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動(dòng)，對(duì)新進(jìn)的圖書，采用科學(xué)的方法進(jìn)行分類、編目與整理，為每本書登記建卡，為每位老師、學(xué)生辦理借閱卡，做好圖書和資料的出借工作。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書館規(guī)程》，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，使工作達(dá)到規(guī)范化、制度化，全心全意為全校師生服務(wù)。3、及時(shí)為教師編寫好各種圖書和資料索引，一有新書及時(shí)提供新信息，以便教師查找、查閱，全面提高學(xué)校圖書室資料的流通率，利用率，充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用。學(xué)校要大力加強(qiáng)圖書管理工作，切實(shí)實(shí)行計(jì)算機(jī)管理。圖書管理員要熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)和圖書軟件系統(tǒng)，熱情為師生服務(wù)，使圖書室辦公管理自動(dòng)化，進(jìn)一步提高工作效率；充分利用好學(xué)校的圖書資源，培訓(xùn)好一批小圖書管理員，發(fā)揮他們的管理職能，加大圖書的借閱與流通，使學(xué)?，F(xiàn)有圖書資源得以充分利用。圖書管理員要認(rèn)真遵循《圖書室崗位職責(zé)和業(yè)務(wù)工作細(xì)則》等一系列制度計(jì)劃，并以此來規(guī)范服務(wù)行為，減少工作盲點(diǎn)，做到“人人有責(zé)任，事事有程序”的工作標(biāo)準(zhǔn)。要努力拓展圖書館育人功能。從傳統(tǒng)的借還服務(wù)到教育和信息導(dǎo)航的功能轉(zhuǎn)化，是當(dāng)前教育形勢(shì)下對(duì)學(xué)校圖書館人員的全新要求，基于這一要求，管理員要努力探索工作新路子，不斷拓展圖書館的各項(xiàng)教育功能。比如：圖書館開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，開展圖書館宣傳。開展對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行課外閱讀調(diào)查，了解學(xué)生閱讀需求，定期向?qū)W生推薦新書和優(yōu)秀書。通過這一活動(dòng)發(fā)揮其育人功能。

篇（6）

志愿者是自愿進(jìn)行社會(huì)公益事業(yè)的人或群體，他們不以任何報(bào)酬為目的，服務(wù)于社會(huì)，志愿者要具有奉獻(xiàn)精神，作為圖書館和讀者之間的橋梁和紐帶，能夠在課余時(shí)間服務(wù)師生讀者。而且大學(xué)生參加志愿者活動(dòng)利用自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和素質(zhì)優(yōu)勢(shì)，為圖書館提供了全面、多樣化的服務(wù)，加大了圖書館的服務(wù)范圍，使圖書館的功能與價(jià)值得到了提升，也使學(xué)生的校園文化生活更加豐富多彩。

（二）建設(shè)圖書館與讀者交流的平臺(tái)

志愿者在志愿服務(wù)時(shí)，作為圖書館的工作人員，同時(shí)又是讀者，在工作人員和讀者這兩種角色的轉(zhuǎn)換中，易于發(fā)現(xiàn)圖書館服務(wù)過程中存在的優(yōu)勢(shì)和不足，從而有利于改進(jìn)工作方法，提高服務(wù)水平.而志愿者來源于學(xué)生，對(duì)于學(xué)生讀者較于了解，有助于圖書館與學(xué)生的良好互動(dòng)與交流，在征集廣大讀者在借閱服務(wù)、信息咨詢等方面的意見和建議之后，有助于服務(wù)地改進(jìn)，更好地以讀者需求為前提來進(jìn)行個(gè)性化的服務(wù)，搭建了圖書館與讀者溝通的平臺(tái)。

（三）使志愿者自身能力得以鍛煉和提升

大學(xué)生參與圖書館志愿服務(wù)的過程中對(duì)圖書館的辦公流程、業(yè)務(wù)規(guī)范能夠深入了解，同時(shí)加大了自身閱讀面，豐富了眼界和知?R儲(chǔ)備，鍛煉了自己的實(shí)踐能力，在待人處事方面的能力得到提升，為之后的職業(yè)生涯和人生規(guī)劃奠定了基礎(chǔ)。而且在志愿服務(wù)過程中培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神，體驗(yàn)到奉獻(xiàn)的樂趣，在一定程度使自己的人生價(jià)值得以體現(xiàn)，也是今后人生中一段有價(jià)值的回憶。

二、高校圖書館志愿者管理與服務(wù)中存在的問題

（一）沒有形成管理的長(zhǎng)效機(jī)制

各高校還沒有針對(duì)圖書館志愿者成立專門統(tǒng)一的協(xié)調(diào)管理單位，很多學(xué)校是將志愿者協(xié)會(huì)掛靠在學(xué)生會(huì)的一個(gè)社團(tuán)，有些管理制度與志愿者活動(dòng)宗旨不匹配，內(nèi)部結(jié)構(gòu)松散，凝聚力差，加上志愿者是利用自己的業(yè)余時(shí)間從事義務(wù)勞動(dòng)，隊(duì)伍組成及工作時(shí)間不穩(wěn)定，志愿者流動(dòng)性大，崗位分散，隨機(jī)性強(qiáng)，管理標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，其服務(wù)時(shí)間與質(zhì)量基本上依靠自身約束力，導(dǎo)致志愿者活動(dòng)一開始滿腔熱忱，轟轟烈烈，發(fā)展到最后人心渙散，悄無聲息，很容易虎頭蛇尾。

（二）志愿服務(wù)崗位缺乏科學(xué)合理設(shè)計(jì)

由于沒有對(duì)志愿服務(wù)工作的內(nèi)容、職責(zé)范圍、服務(wù)與學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律等作深入細(xì)致的研判，在學(xué)生志愿服務(wù)內(nèi)容和崗位上計(jì)劃設(shè)計(jì)不夠，容易出現(xiàn)隨意性，很多志愿者不能按照自己的興趣愛好、服務(wù)意愿去工作。所從事工作崗位技術(shù)性的較少，一般集中在圖書館日常需要體力勞動(dòng)或者比較臟累的工作，如大量的圖書上架，不定期的倒架、松架，突擊性衛(wèi)生清潔，節(jié)假日或者晚上值班等。容易使人覺得單調(diào)、枯燥，無吸引力。

三、高校圖書館志愿者管理與服務(wù)創(chuàng)新的策略

（一）高校圖書館志愿者管理

1.對(duì)志愿者進(jìn)行合理招聘。要根據(jù)圖書館的實(shí)際情況確定崗位、人數(shù)、比例，做到有針對(duì)性地進(jìn)行招聘。在招聘過程中要進(jìn)行廣泛宣傳。借助學(xué)校網(wǎng)頁、微信、圖書館電子屏、圖書館宣傳欄、QQ群等途徑進(jìn)行宣傳。要選聘熱心公益，有志愿服務(wù)精神的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生加入志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)。志愿者招募要根據(jù)志愿者自身的條件、能力和興趣，通過面試、筆試等手段擇優(yōu)選取。對(duì)通過選拔的志愿者進(jìn)行登記注冊(cè)，建立志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)，要根據(jù)志愿者課余時(shí)間統(tǒng)一安排有組織地開展服務(wù)活動(dòng)。

2.集中培訓(xùn)。一是圖書館基本知識(shí)的普及培訓(xùn)，包括圖書館的概況、館藏布局、圖書資料種類、圖書期刊分布及排架規(guī)則、人員組成等。二是對(duì)志愿服務(wù)的內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，主要包括圖書館的規(guī)章制度，圖書館服務(wù)項(xiàng)目及規(guī)范要求等。三是志愿服務(wù)宗旨、理念和精神的培訓(xùn)，主要是強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高志愿服務(wù)對(duì)自身成長(zhǎng)鍛煉價(jià)值的認(rèn)識(shí)等。培訓(xùn)原則上由指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)，也可由志愿者協(xié)會(huì)的骨干成員協(xié)助進(jìn)行，一般培訓(xùn)不少于三次，遇到新的問題可隨時(shí)咨詢解決。

3.考核獎(jiǎng)勵(lì)。建立日常考勤簽到簿，量化工作時(shí)間，學(xué)期末根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果、工作成績(jī)綜合評(píng)定。根據(jù)圖書館現(xiàn)行開放時(shí)間，在不影響學(xué)習(xí)的前提下，每位志愿者每周至少來館志愿服務(wù)一次，優(yōu)先參加圖書館組織的各類培訓(xùn)、講座及讀者活動(dòng)； 工作滿一個(gè)服務(wù)期，圖書館為志愿者出具社會(huì)實(shí)踐證明與評(píng)價(jià)，每學(xué)期末按比例評(píng)出 60 名優(yōu)秀志愿者并進(jìn)行隆重表彰獎(jiǎng)勵(lì)。將受獎(jiǎng)學(xué)生名單報(bào)送到相關(guān)學(xué)院，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定和先優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。

（二）服務(wù)創(chuàng)新

1.因人而異，充分發(fā)揮志愿者的特長(zhǎng)。高校圖書館的服務(wù)工作有其多樣性，不同的工作崗位對(duì)志愿者本身的素質(zhì)要求也有所不同。所以要結(jié)合志愿者的專業(yè)、性格、能力、知識(shí)水平等情況采取不同形式的培訓(xùn)，培訓(xùn)后要根據(jù)特長(zhǎng)分配崗位，充分發(fā)揮每一位志愿者的自身優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，使其在圖書館的服務(wù)平臺(tái)上，能夠展現(xiàn)和發(fā)揮出自身價(jià)值。對(duì)圖書館而言，志愿者不僅可以為圖書館提供充足的人力資源、還能為圖書館開源節(jié)流，使圖書館服務(wù)層次得以提升，并步入人性化服務(wù)階段。

2.充分發(fā)揮志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)的作用。以往志愿者是以個(gè)人行為或因圖書館特殊工作需要，臨時(shí)聯(lián)系部分同學(xué)來圖書館突擊做一些體力性工作，如搞搞衛(wèi)生、打包上架、書刊裝訂、圖書整理、參觀接待等，或者從事一些基礎(chǔ)工作和常規(guī)服務(wù)工作，工作相對(duì)簡(jiǎn)單。而公開進(jìn)行招聘并經(jīng)過選拔和系統(tǒng)培訓(xùn)的志愿者，是經(jīng)登記在冊(cè)并組織管理起來的團(tuán)隊(duì)，所有志愿者的服務(wù)活動(dòng)都有詳細(xì)的工作計(jì)劃和具體的時(shí)間安排。

（三）加強(qiáng)與志愿者的感情溝通和交流

篇（7）

一、現(xiàn)代化科學(xué)管理對(duì)編目工作提出的新要求

（一）加強(qiáng)對(duì)編目工作的宏觀科學(xué)管理

第一，對(duì)急需的圖書要實(shí)行緊急編目，提高圖書的利用率。有些圖書是教學(xué)科研急需的，它們具有新意、創(chuàng)意，表達(dá)了科學(xué)前沿動(dòng)向。此類圖書應(yīng)采取“緊急編目”的方式。緊急編目必須遵循范圍小、數(shù)量少的原則，其范圍只限于教學(xué)科研需求的圖書資料以及一些熱門書。緊急編目既滿足了特殊讀者的需求，密切了與讀者的關(guān)系，支援了教學(xué)和科研工作，又彌補(bǔ)了常規(guī)編目作業(yè)時(shí)間較長(zhǎng)的不足。它體現(xiàn)出一切從讀者著想，讀者第一的新觀念，其意義不可低估。緊急編目的作業(yè)方法：（1）需讀者向采編部門提出申請(qǐng)；（2）只限部分x者有申請(qǐng)資格等。

第二，分類編目要規(guī)范化、統(tǒng)一化，提高編目工作的質(zhì)量。圖書的分類編目人員應(yīng)嚴(yán)格地按照《中國(guó)圖書分類法》、《中國(guó)文獻(xiàn)編目規(guī)則》以及《中國(guó)機(jī)讀目錄格式》的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類編目。此外，還應(yīng)根據(jù)本館的藏書特色以及適應(yīng)新興學(xué)科圖書的特點(diǎn)，制定出本館分類編目細(xì)則，使圖書分類編目工作達(dá)到科學(xué)化、準(zhǔn)確化、規(guī)范化的要求。因此，圖書分類編目人員要增強(qiáng)這方面的意識(shí)和工作的責(zé)任心，把錯(cuò)分率減少到最低限度，以確保高質(zhì)量的文獻(xiàn)機(jī)讀目錄數(shù)據(jù)。

（二）加強(qiáng)對(duì)編目工作的微觀科學(xué)管理

第一，圖書館領(lǐng)導(dǎo)要正確決策，科學(xué)分工。現(xiàn)代管理的一大特點(diǎn)是突出決策，沒有決策就沒有管理。館領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)懂得、熟悉全館業(yè)務(wù)，根據(jù)本館的任務(wù)、規(guī)模、發(fā)展方向、人財(cái)物等對(duì)全館工作合理部署、科學(xué)安排。在編目工作上，館領(lǐng)導(dǎo)要了解采訪對(duì)圖書編目的制約，以及讀者對(duì)編目工作的要求，合理配備編目人員，使編目工作與全館業(yè)務(wù)工作基本平衡，以調(diào)動(dòng)一切積極因素，搞好編目工作。

第二，安排編目工作時(shí)要考慮藏書建設(shè)對(duì)編目工作的影響。編目工作是依據(jù)采購(gòu)人員每年提供的圖書資料進(jìn)行的，直接受藏書建設(shè)等各種因素的影響。由于各圖書館的性質(zhì)、類型不同，經(jīng)費(fèi)多少和年進(jìn)書量大小均不同，而且受社會(huì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的影響，各個(gè)不同時(shí)期，不同階段的藏書建設(shè)均不一致，因此編目工作量就得因館而異。綜合性高校圖書館編目工作的難度比?？菩愿咝D書館的大。這就要求各館根據(jù)所藏圖書的學(xué)科內(nèi)容對(duì)編目工作帶來的深淺度不同，合理制定工作計(jì)劃和指標(biāo)。

第三，安排編目工作時(shí)要考慮目錄體系和目錄質(zhì)量對(duì)編目工作的影響。由于各圖書館的類型、性質(zhì)、藏書規(guī)模不同，目錄設(shè)置上就各有差異，要求編目工作量也就不同。一個(gè)目錄體系健全的館同一個(gè)目錄體系不健全的館相比，工

作量將成倍的增加。除目錄體系外，目錄質(zhì)量也是安排編目工作要考慮的因素。高質(zhì)量的目錄要求條目著錄得準(zhǔn)確完整，條目編制得完善，目錄組織得科學(xué)系統(tǒng)。這一切付出的勞動(dòng)必然比質(zhì)量低的目錄付出的勞動(dòng)要大得多。因此在制定編目工作計(jì)劃和指標(biāo)時(shí)，一定要考慮以上因素，并有良好的工作設(shè)備做保證。

二、提高編目工作質(zhì)量與效率的對(duì)策關(guān)鍵是強(qiáng)化館員隊(duì)伍建設(shè)

（一）穩(wěn)定骨干隊(duì)伍

以相對(duì)較少的人力去完成較多的編目工作量，人員素質(zhì)是關(guān)鍵，編目隊(duì)伍必須精干。穩(wěn)定隊(duì)伍的關(guān)鍵是穩(wěn)定人心，管理者要尊重和關(guān)心業(yè)務(wù)人員，重視感情投資，對(duì)編目工作的勞動(dòng)價(jià)值予以充分的肯定，對(duì)其工作成績(jī)予以各種形式的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，這些都有利于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，穩(wěn)定骨干隊(duì)伍。

（二）開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高上，中小型圖書館可向大型圖書館或?qū)I(yè)編目公司派送實(shí)習(xí)編目員，去學(xué)習(xí)編目技術(shù)，增加編目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橄啾戎?，大型編目單位文獻(xiàn)數(shù)量多、類型全、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)實(shí)力強(qiáng)。通過實(shí)習(xí)可以增長(zhǎng)見識(shí)，

鍛煉能力，積累經(jīng)驗(yàn)，有利于編目業(yè)務(wù)和技術(shù)上的提高，從而提高本部門的工作效率。此外，要引導(dǎo)編目員之間互相學(xué)習(xí)。如雙方能互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，則工作效率就會(huì)有一定的提高。編目人員還要不斷學(xué)習(xí)和提高計(jì)算機(jī)硬軟件的使用能力；學(xué)習(xí)和研究使用不斷推陳出新的各種編目軟件，如《中圖法》第四版的機(jī)讀版和其它機(jī)讀版的編目軟件。

（三）提倡業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)

篇（8）

1、冀唐學(xué)院圖書館全員培訓(xùn)計(jì)劃

為逐步提高全體館員的業(yè)務(wù)素質(zhì)與技能水平，掀起學(xué)習(xí)型圖書館建設(shè)的熱潮，我館擬制定2021年全體館員的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)與圖書館知識(shí)更新活動(dòng)計(jì)劃：

①實(shí)施業(yè)務(wù)崗位培養(yǎng)計(jì)劃

2021年擬制定實(shí)施業(yè)務(wù)崗位培訓(xùn)計(jì)劃，各業(yè)務(wù)部門要時(shí)刻關(guān)注各類培訓(xùn)的動(dòng)態(tài)信息，按崗位工作需要組織館員外出參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容可包括數(shù)字圖書館技術(shù)應(yīng)用、參考咨詢服務(wù)、閱讀療法、文獻(xiàn)編目、讀者服務(wù)等等。外出培訓(xùn)者要形成書面匯報(bào)在館內(nèi)部討論交流。

②選派館員赴先進(jìn)館學(xué)習(xí)交流

2021年擬選派館員赴先進(jìn)館學(xué)習(xí)交流。分期分批組織骨干力量到市內(nèi)優(yōu)秀圖書館參觀學(xué)習(xí)，增強(qiáng)館際交流和協(xié)作，擴(kuò)大宣傳我院、我館的知名度。赴先進(jìn)館學(xué)習(xí)交流的館員要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)交流筆記，形成書面報(bào)告在全體館員大會(huì)上介紹學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

2、開展學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，做好國(guó)圖、省圖、市圖三級(jí)學(xué)會(huì)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究，培養(yǎng)全體人員的學(xué)術(shù)科研意識(shí)，并積極組織人員進(jìn)行課題申報(bào)和論文撰寫工作。

二、加強(qiáng)文獻(xiàn)資源建設(shè)

1、根據(jù)預(yù)算計(jì)劃制定和完成采購(gòu)任務(wù)

在圖書采購(gòu)工作中，加強(qiáng)與教學(xué)、科研部門的聯(lián)系，完成配置、采購(gòu)、預(yù)訂重點(diǎn)專業(yè)、精品課程相關(guān)的圖書；采取現(xiàn)場(chǎng)采購(gòu)、書目選購(gòu)、到出版社采購(gòu)等多種方式，拓展采購(gòu)渠道；進(jìn)一步推進(jìn)生物醫(yī)學(xué)類圖書的采購(gòu)工作，在保證種類的前提下，適當(dāng)增加生物醫(yī)學(xué)類圖書的復(fù)本數(shù)，以保證數(shù)量和品質(zhì)。認(rèn)真分析館藏結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，全面了解學(xué)校學(xué)科、專業(yè)建設(shè)需求，常態(tài)化做好讀者需求調(diào)查工作，做好館藏結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析。對(duì)于建館以來的所有圖書進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，并結(jié)合文獻(xiàn)利用率等相關(guān)數(shù)據(jù)，做好館藏?cái)?shù)據(jù)分析，為進(jìn)一步優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)打下良好基礎(chǔ)。

2.完成期刊招標(biāo)、現(xiàn)刊簽收等工作

在組織2021年期刊招標(biāo)的過程中，注意總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)，捋順招標(biāo)流程，充分準(zhǔn)備各種招標(biāo)材料，保證期刊招標(biāo)工作有序推進(jìn)，圓滿完成。

積極與期刊供應(yīng)商聯(lián)系，確保每周的期刊都能及時(shí)送達(dá)，以保證期刊的到刊率。及時(shí)完成期刊，特別是醫(yī)學(xué)專業(yè)期刊的簽收、交接工作，仔細(xì)核對(duì)期刊配送單，做到期刊不積壓、不滯留，第一時(shí)間送交各個(gè)期刊分配地供讀者使用。

在裝訂完成后，盡快對(duì)2017年合訂本期刊進(jìn)行數(shù)據(jù)加工和典藏。

三、加強(qiáng)圖書館網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化管理和建設(shè)

1、加強(qiáng)圖書館門戶網(wǎng)站的建設(shè)。加強(qiáng)圖書館門戶網(wǎng)站信息更新的時(shí)效性，將最新的信息資源傳遞給廣大讀者。時(shí)時(shí)關(guān)注新數(shù)據(jù)庫試用等信息，使讀者第一時(shí)間嘗試體驗(yàn)；及時(shí)更新資源動(dòng)態(tài)，將更新、更好的資源推薦給讀者。同時(shí)盡快完善非書資源管理平臺(tái)的功能，及時(shí)上傳館內(nèi)隨書光盤資源，并適時(shí)增加教育學(xué)習(xí)及其它視頻資源，采取多種形式向讀者宣傳介紹該平臺(tái)，提升該資源平臺(tái)的訪問利用率。

2、做好各項(xiàng)設(shè)備的維修維護(hù)工作，保障全館業(yè)務(wù)的正常運(yùn)行。定期主動(dòng)巡查館內(nèi)各種設(shè)備的運(yùn)行和使用情況；安排專人針對(duì)館內(nèi)PC機(jī)進(jìn)行常規(guī)維護(hù)工作；安排專人對(duì)館內(nèi)服務(wù)器進(jìn)行定期維護(hù)，做好重要數(shù)據(jù)的備份工作。建立電子設(shè)備檔案，做到心中有數(shù)。

四、加強(qiáng)讀者服務(wù)工作

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高工作人員的服務(wù)意識(shí)服務(wù)能力。

我館搬遷后，讀者服務(wù)工作已經(jīng)形成非常人性化的“一站式”服務(wù)?！耙徽臼健狈?wù)模式集“藏、閱、查、咨、借”于一體，圖書館服務(wù)功能不是按條線而是按塊進(jìn)行分割,閱覽室已不只承擔(dān)書刊的借閱功能,館員已不再承擔(dān)簡(jiǎn)單的借借還還、上架整架的“二傳手”角色，信息查閱、咨詢服務(wù)已成為大部分館員都須面對(duì)的課題?，F(xiàn)代高校圖書館要求館員成為信息資源管理者、網(wǎng)絡(luò)向?qū)?、咨詢專家。隨著角色的轉(zhuǎn)變,拓展知識(shí)面、掌握現(xiàn)代化管理技術(shù)、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力成為圖書館員刻不容緩的任務(wù)。圖書館應(yīng)以可持續(xù)發(fā)展的眼光,不斷加強(qiáng)館員的業(yè)務(wù)培訓(xùn),以適應(yīng)圖書館的發(fā)展要求。

2、繼續(xù)開展閱讀推廣活動(dòng)。高校圖書館應(yīng)持續(xù)開展形式多樣的閱讀推廣活動(dòng)，促進(jìn)圖書館的文化氛圍建設(shè)，激勵(lì)學(xué)生多讀書、指導(dǎo)學(xué)生讀好書。做好2021年書香文化節(jié)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，努力把書香文化節(jié)辦成一個(gè)讀者積極參與的、有豐富文化內(nèi)涵的品牌活動(dòng)；繼續(xù)利用現(xiàn)有資源開展紀(jì)錄片放映活動(dòng)。

3、開展“利用圖書館知識(shí)”的宣傳教育。一是充分利用利用多種媒介對(duì)圖書館進(jìn)行宣傳，如館內(nèi)廣播、LED全彩屏、博客、網(wǎng)站、院報(bào)、展板等，幫助讀者學(xué)會(huì)利用圖書館，更重要的是吸引更多的讀者開發(fā)和利用圖書館資源；二是對(duì)每年入學(xué)的新生做好入館教育工作，使他們盡快地了解圖書館并走進(jìn)圖書館。三是和系部合作，定期做好“新書推薦”工作，以引導(dǎo)讀者更充分的利用圖書館的文獻(xiàn)資源，這樣既可使圖書在動(dòng)態(tài)流動(dòng)中加快周轉(zhuǎn)和流通，同時(shí)又能喚起讀者的閱讀意識(shí)與信息意識(shí)；四是繼續(xù)辦好一小時(shí)講座，吸引更多學(xué)生走進(jìn)圖書館、利用圖書館。

4、深入開展閱讀指導(dǎo)工作。通過好書推薦，積極引導(dǎo)讀者讀好書，激發(fā)讀者的讀書熱情。根據(jù)我院師生情況，我館每周擬向讀者推薦50種精品圖書；積極開展閱讀指導(dǎo)工作，對(duì)需要幫助的讀者進(jìn)行及時(shí)有效的指導(dǎo)，并對(duì)讀者做有針對(duì)性的導(dǎo)讀工作。

五、加強(qiáng)醫(yī)學(xué)信息檢索課程建設(shè)

2021年，我們要繼續(xù)圍繞“教學(xué)與科研”這一主線，一是要合理安排教學(xué)計(jì)劃，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度；二是要進(jìn)一步規(guī)范教研活動(dòng)，將教研活動(dòng)制度化。教研室固定的教學(xué)研究會(huì)議時(shí)間定于每周五上午，有效開展教師間的互幫互評(píng)，確保教研活動(dòng)的有效性，切忌流于形式；三是要構(gòu)建符合學(xué)院實(shí)際的教學(xué)體系，創(chuàng)新適合于本院學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)模式，促使教師能夠和學(xué)生多溝通、多交流，能深入學(xué)生中去；四是要鼓勵(lì)、教授學(xué)生積極開展畢業(yè)設(shè)計(jì)與科研活動(dòng)。

努力打造以醫(yī)學(xué)信息檢索課程為中心，多門輔助課程為支撐的專業(yè)課程結(jié)構(gòu)。不斷深化醫(yī)學(xué)信息檢索課程的教學(xué)層次，針對(duì)部分專業(yè)有畢業(yè)設(shè)計(jì)的應(yīng)用要求，調(diào)研適時(shí)將選修課程改為必修課程進(jìn)行教授，從而提升課程教學(xué)與評(píng)價(jià)的質(zhì)量。而針對(duì)相關(guān)專業(yè)可以增設(shè)醫(yī)學(xué)信息學(xué)和醫(yī)學(xué)論文寫作等課程進(jìn)行更加具有針對(duì)性的指導(dǎo)和教學(xué)，也可增設(shè)到圖書館一小時(shí)講座當(dāng)中，及時(shí)、便捷的為學(xué)生提供相關(guān)課程的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)推進(jìn)新版教材的使用工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中新的需求與教材內(nèi)容中的疏漏等問題，適時(shí)開展第二版教材的編寫工作。

六、加強(qiáng)管理，嚴(yán)格制度

1、繼續(xù)堅(jiān)持做好每周一下午部主任例會(huì)制度。

2、繼續(xù)做好考勤工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院請(qǐng)銷假制度和考勤辦法。

篇（9）

11做好人的管理

所謂管理，歸根結(jié)底是對(duì)人的管理，同時(shí)直接影響著工作效益的高低。高校圖書館工作關(guān)系到文獻(xiàn)資源的開發(fā)利用和信息時(shí)效；關(guān)系到服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量；關(guān)系到圖書的流通、讀者獲取信息和知識(shí)。因此，作為高校圖書館行政管理應(yīng)把人的管理放在首位，以調(diào)動(dòng)人的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性作為管理的核心。

12建立健全規(guī)章制度

建立健全合理的規(guī)章制度是圖書館實(shí)行科學(xué)管理的重要依據(jù)，也是圖書館改進(jìn)工作作風(fēng)、提高工作效率、加強(qiáng)職工隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)極其有效的措施。圖書館要進(jìn)行科學(xué)管理，必須根據(jù)自身工作特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，依法治館，制定一套行之有效的規(guī)章制度，以限制與約束人們行為，才能保證管理沿著科學(xué)化、規(guī)范化的方向發(fā)展，以充分發(fā)揮決策正確、督促有力、協(xié)調(diào)有方的管理模式，從而使圖書館的工作達(dá)到最佳的狀態(tài)，保證圖書館總?cè)蝿?wù)和總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

13搞好經(jīng)費(fèi)管理

隨著學(xué)校對(duì)圖書館投入的不斷加大，圖書館也面臨著如何更好地對(duì)有限的經(jīng)費(fèi)進(jìn)行科學(xué)管理及有效使用等問題。尤其我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)還不夠發(fā)達(dá)，制約圖書館發(fā)展的物質(zhì)因素不可能在短時(shí)間內(nèi)得到解決。這就要求行政管理工作發(fā)揮主導(dǎo)作用。運(yùn)用管理的手段，使有限的財(cái)力最大限度地發(fā)揮作用。

14加強(qiáng)自動(dòng)化設(shè)備管理

隨著信息化時(shí)代的到來，加強(qiáng)對(duì)自動(dòng)化設(shè)備的管理顯得尤為重要。管理核心應(yīng)有兩點(diǎn)：一是培養(yǎng)和配置專職設(shè)備管理員，充分調(diào)動(dòng)管理人員的積極性、主動(dòng)性；二是保證設(shè)備的完好率和提高設(shè)備利用率。要對(duì)設(shè)備進(jìn)行科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的管理。

15優(yōu)化館內(nèi)閱讀環(huán)境

高校圖書館作為學(xué)校對(duì)外開放的重要窗口，一個(gè)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等綜合水平的重要標(biāo)志，環(huán)境的好壞直接影響著讀者的心態(tài)，同時(shí)也影響著讀者的數(shù)量。怎樣為讀者創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，汲取精神的營(yíng)養(yǎng)，受到文明的熏陶，收到更好的學(xué)習(xí)效果，是行政后勤工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是圖書館工作的宗旨。

2高校圖書館行政管理工作存在的問題

21規(guī)模小，人員少，職能多而亂

就遼寧省的諸多高校而言，絕大多數(shù)圖書館辦公室只配備1人，少數(shù)配備2人。然而，辦公室的常規(guī)工作卻一項(xiàng)不能少，包括制訂工作計(jì)劃和規(guī)章制度、統(tǒng)計(jì)分析、工作考核、起草文件、檔案管理、對(duì)外溝通、對(duì)外宣傳、開展讀者活動(dòng)、辦公用品的管理、資產(chǎn)管理等眾多工作。其中有些可以歸屬其他部門負(fù)責(zé)，有些只需要館辦協(xié)調(diào)處理，卻全由館辦包辦，這直接影響了自身的工作效率與對(duì)外聲譽(yù)。

22資金少，條件弱，信息化不足

高校圖書館自身辦館經(jīng)費(fèi)不充足，館辦工作也常常缺乏信息化的系統(tǒng)管理來輔助工作，問題主要體現(xiàn)在：①文件與檔案管理處于原始計(jì)算機(jī)化，即一般采用單機(jī)存儲(chǔ)電子稿而收藏打印稿的方式。②固定資產(chǎn)管理運(yùn)用卡片、單證等紙質(zhì)介質(zhì)來進(jìn)行，不能與學(xué)校層面的系統(tǒng)共享資源或?qū)?。③工作人員一旦不在崗，時(shí)間安排、進(jìn)度檢查、事務(wù)提醒、效果檢查等工作就會(huì)受影響。④人工填表的考勤工作不能直觀體現(xiàn)細(xì)節(jié)和統(tǒng)計(jì)，也不利于領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)掌握職工出勤情況。⑤工作量、文件、固定資產(chǎn)、考勤管理等都需要一套科學(xué)的、準(zhǔn)確的、真實(shí)的、相對(duì)固定的辦法，手工處理不但慢且易出錯(cuò)。

23頭緒多，素質(zhì)低，辦事效率低

辦公室工作的上傳下達(dá)中樞地位決定了其工作經(jīng)常處于矛盾的焦點(diǎn)，既有圖書館領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格要求，也有群眾的高度關(guān)注，協(xié)調(diào)不好就會(huì)產(chǎn)生矛盾。另外，近些年不少高校進(jìn)行了人事改革，實(shí)行雇員制的不在少數(shù)，而圖書館辦工作多數(shù)由正式編制的老同志承擔(dān)。面對(duì)現(xiàn)代化辦公室管理工作要求，老同志在信息化素養(yǎng)、設(shè)備使用、工作方法創(chuàng)新等方面還比較欠缺，習(xí)慣老一套的辦事方式，當(dāng)工作量增大、頭緒繁雜的時(shí)候，往往跟不上節(jié)奏，影響了工作效率。

3高校圖書館行政管理工作優(yōu)化的對(duì)策

31強(qiáng)化專業(yè)性，吸納高級(jí)管理人才

高校圖書館很多行政管理人員的專業(yè)背景往往與管理無關(guān)，缺乏對(duì)該領(lǐng)域新知識(shí)、新理念、新方法的學(xué)習(xí)，自身專業(yè)素質(zhì)還存在一定缺陷。在行政管理工作中，經(jīng)驗(yàn)與套用是大多數(shù)行政管理人員開展管理工作的法寶，管理者的個(gè)人學(xué)識(shí)和素養(yǎng)在這里起到了關(guān)鍵作用，管理效果的不穩(wěn)定性較大。隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，這種憑借工作經(jīng)驗(yàn)的行政管理模式已經(jīng)難以適應(yīng)新時(shí)期下圖書館行政管理模式日益增加的各種需求?；诖?，筆者認(rèn)為圖書館的行政管理工作可以效仿企業(yè)的管理模式，引進(jìn)專業(yè)的行政管理人才，以專業(yè)的角度來審視圖書館的行政運(yùn)行管理，對(duì)各項(xiàng)工作的環(huán)節(jié)進(jìn)行梳理，并提出、制定出科學(xué)的管理機(jī)制，進(jìn)而提高管理水平，推動(dòng)圖書館業(yè)務(wù)的不斷發(fā)展，適應(yīng)周邊環(huán)境不斷變化的各種需求。

32轉(zhuǎn)變單一行政管理模式，充分發(fā)揮行政管理人員才能

政府主導(dǎo)、計(jì)劃調(diào)節(jié)，是我國(guó)高?；镜捏w制環(huán)境，計(jì)劃性、指導(dǎo)性管理模式在高校各個(gè)部門的管理運(yùn)行中影響極深，在公辦院校中尤為突出，圖書館也不例外，事業(yè)經(jīng)費(fèi)由上至下按計(jì)劃統(tǒng)一撥付，員工薪酬按級(jí)別定量撥付，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的固守必然導(dǎo)致運(yùn)行機(jī)制的刻板。圖書館的工作核心是服務(wù)，服務(wù)質(zhì)量受到個(gè)人素養(yǎng)和積極性的雙重影響，因此，即便專業(yè)素養(yǎng)很高，也不一定就能提供很好的服務(wù)。單一的行政管理模式已無法適應(yīng)當(dāng)前的發(fā)展，高校圖書館作為高校行政管理工作的重要成員，應(yīng)當(dāng)對(duì)這種情況采取客觀的態(tài)度，同時(shí)結(jié)合高校的實(shí)際情況，及時(shí)轉(zhuǎn)變圖書館的單一行政管理模式，建立健全行政管理制度，提高管理工作透明度。

33加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)的利用與管理，提高運(yùn)行經(jīng)費(fèi)使用效率

篇（10）

高職院校作為開展高層次職業(yè)教育的主體，是我國(guó)高等教育的重要組成部分。高職院校的辦學(xué)目的是為社會(huì)培養(yǎng)具有一技之長(zhǎng)的專門型人才，并適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的需要。高職院校因自身的獨(dú)特性，具有高等性和職業(yè)性的雙層屬性。因此，高職院校圖書館應(yīng)該緊跟學(xué)校的教育任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，開展多樣性的教育模式，適應(yīng)高職教育發(fā)展的需要。會(huì)展作為近年來社會(huì)上很熱潮的一種行業(yè)，逐漸走進(jìn)大學(xué)校園，成為大學(xué)校園文化的一個(gè)亮點(diǎn)。因其獨(dú)特性、可操作性，紛紛被一部分高等院校所接受。某些大學(xué)圖書館根據(jù)自身的條件和教育目的，舉辦各色各類的會(huì)展。會(huì)展對(duì)開闊學(xué)生視野，拓寬學(xué)生思路，使學(xué)生與社會(huì)接軌，以及創(chuàng)造就業(yè)契機(jī)、豐富校園的文化生活，有其他模式不可替代的積極作用。高職院校培養(yǎng)人才因側(cè)重職業(yè)性的特點(diǎn)，更應(yīng)該將會(huì)展引進(jìn)校園，讓學(xué)生接受課本外的豐富多彩的教育熏陶，為將來進(jìn)入社會(huì)工作集聚足夠的能量。

一、我國(guó)高職院校圖書館開展會(huì)展業(yè)務(wù)的現(xiàn)狀

會(huì)展業(yè)作為當(dāng)今世界范圍內(nèi)發(fā)展迅猛的新興行業(yè)，不但是集商務(wù)活動(dòng)、會(huì)議展示、觀光旅游、對(duì)外宣傳“四位一體”的新興產(chǎn)業(yè)，而且能推動(dòng)會(huì)展地的經(jīng)濟(jì)及文化的發(fā)展。由于其新穎性、獨(dú)特性、先進(jìn)性，正被世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)所接受和舉辦。我國(guó)某些有遠(yuǎn)見的大學(xué)校園紛紛引進(jìn)會(huì)展，為的是引進(jìn)先進(jìn)的科技知識(shí)和豐富多彩的文化，從而開闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，并與世界先進(jìn)文化和科技成果接軌，便于培養(yǎng)為社會(huì)服務(wù)的合格人才。然而，因會(huì)展是一種全新的教育模式，并未得到許多高職院校的重視和認(rèn)可，很難堂而皇之地走進(jìn)高職院校校園。主要原因有：

（一）會(huì)展文化建設(shè)未得到高職院校有關(guān)部門重視。

高職院校圖書館會(huì)展文化建設(shè)未得到有關(guān)部門的重視主要表現(xiàn)在：第一，目前許多高職院校圖書館認(rèn)為會(huì)展文化可有可無，不辦會(huì)展沒關(guān)系，辦了有時(shí)吃力不討好，還會(huì)投入大量人力、財(cái)力、物力，未把其列入圖書館工作計(jì)劃之中；第二，圖書館本身的規(guī)劃建設(shè)上，沒有預(yù)留出用于文化展覽的空間，沒有展廳或者展廳狹小，會(huì)展就無從開展；第三，資金投入較少。由于會(huì)展不是圖書館的主要工作，因此圖書館很少將有限的資金運(yùn)用到會(huì)展文化活動(dòng)之中，沒有足額的資金支持，會(huì)展文化工作或是走走形式，或是干脆不辦；第四，專業(yè)人才缺乏。工作人員缺乏相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，沒有機(jī)會(huì)參加有關(guān)文化展覽的培訓(xùn)。

（二）會(huì)展文化的內(nèi)容和形式枯燥單一。

內(nèi)容枯燥、形式單調(diào)是導(dǎo)致高職院校圖書館會(huì)展文化缺乏吸引力的重要原因。會(huì)展文化的內(nèi)容和形式跟不上時(shí)代節(jié)拍，不僅會(huì)給觀賞者留下不良印象，而且會(huì)增加開拓與深化的難度。由于我校圖書館面向的是新一代年輕人，他們思想活躍，更易于接受新鮮事物。因此，展覽內(nèi)容、形式上的不斷創(chuàng)新是推動(dòng)高職院校會(huì)展文化建設(shè)發(fā)揮職能的重要?jiǎng)恿Α?/p>

（三）會(huì)展文化工作流程不規(guī)范。

目前高職院校圖書館的部門設(shè)置及管理制度問題是致使會(huì)展文化工作流程不規(guī)范的主要因素。部門設(shè)置上，大部分高職院校圖書館不存在負(fù)責(zé)策劃和籌備文化展覽的部門，工作起來難以找到真正的負(fù)責(zé)人；管理制度方面，許多高職院校根本不存在有關(guān)會(huì)展文化方面的有關(guān)規(guī)章制度，不能為會(huì)展工作提供規(guī)范的制度規(guī)章，這是影響會(huì)展順利進(jìn)行的直接因素。

二、高職院校圖書館舉辦會(huì)展的意義

（一）加強(qiáng)高職院校校園文化建設(shè)。

1.高職院校校園文化是學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)精神和辦學(xué)傳統(tǒng)的集中體現(xiàn)，也是社會(huì)文化中一個(gè)具體的組成部分，校園文化是學(xué)校的靈魂，優(yōu)秀的校園文化是一所學(xué)校成熟的重要標(biāo)志。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高，人民生活方式、價(jià)值取向多元化、復(fù)雜化、校園文化作為育人的生態(tài)環(huán)境，也提出新的要求。會(huì)展正好迎合了時(shí)代的要求，打破了傳統(tǒng)的校園文化模式，以其獨(dú)特的方式進(jìn)入了校園生活的各個(gè)層面，也成為校園文化建設(shè)的主流。高職院校圖書館對(duì)校園文化建設(shè)具有導(dǎo)向作用，在校園文化建設(shè)中居于不可替代的地位。會(huì)展因既具有時(shí)代特色，又具有直觀、生動(dòng)、形象的特點(diǎn)極易被廣大年輕的學(xué)生接受。每學(xué)期在固定的時(shí)間舉辦各式各樣的會(huì)展，對(duì)幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀及陶冶情操都有很大的促進(jìn)作用。

將會(huì)展引進(jìn)高職校園，多姿多彩的辦展方式，讓廣大師生體會(huì)到時(shí)代的氣息，學(xué)習(xí)到課本沒有的知識(shí)，對(duì)開發(fā)學(xué)生智力，拓寬視野，培養(yǎng)與時(shí)代接軌的優(yōu)秀人才起著不可替代的作用。

會(huì)展是一種新型的教育模式，集生動(dòng)性、顯像性、集中性、優(yōu)秀性為一體，突破了校園常規(guī)的文化模式，能夠讓學(xué)生改變固有的思維方式看待學(xué)習(xí)的問題，把社會(huì)看成一所大課堂，在會(huì)展中學(xué)習(xí)與提高，為將來進(jìn)入社會(huì)積累豐富的知識(shí)。另外，會(huì)展進(jìn)入高職校園，體現(xiàn)了高職院校職業(yè)性的辦學(xué)特色，讓高職學(xué)校的辦學(xué)模式更體現(xiàn)自身的特色，凸顯職業(yè)性、行業(yè)性、社會(huì)性，為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀高職人才。

（二）高職院校圖書館會(huì)展，擴(kuò)大拓寬圖書館業(yè)務(wù)范圍（功能）。

傳統(tǒng)的圖書館功能主要業(yè)務(wù)是收集、整理、儲(chǔ)存文獻(xiàn)信息、資料，并以外借、閱覽、參考咨詢等形式，提供相應(yīng)的圖書管理服務(wù)，滿足師生的學(xué)習(xí)與科研需要。這種功能以文獻(xiàn)為中心，具有相對(duì)封閉性、靜止性和平面化的特點(diǎn)。學(xué)生接受知識(shí)只是停留于書本和表面，難以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。

隨著社會(huì)的發(fā)展和科技更新，特別是信息技術(shù)的普及，人們獲取知識(shí)的途徑越來越寬泛，對(duì)于知識(shí)的需求向立體化、數(shù)字化、形象化發(fā)展。科技的進(jìn)步促進(jìn)了教育理論的創(chuàng)新與教育思想的變化，由此引發(fā)高校教育的一系列變革，以學(xué)生為中心的教學(xué)模式迅速發(fā)展，寓教于樂的教育方式已成為普遍的形式。

這就要求對(duì)圖書館對(duì)傳統(tǒng)的功能進(jìn)行更新，吸收新的觀念和模式。引進(jìn)新的工作方式和內(nèi)容，以適應(yīng)新的形勢(shì)和新的要求。那么高職院校圖書館應(yīng)該在現(xiàn)有模式的基礎(chǔ)上進(jìn)行功能拓展，想方設(shè)法地與社會(huì)的先進(jìn)模式接軌，使高職院校圖書館不僅成為信息資源的加工基地，而且成為實(shí)施素質(zhì)教育、體閑教育的理想場(chǎng)所。作為休閑教育的重要形式――會(huì)展，應(yīng)該是高職院校圖書館功能拓展的重要方式[3]。

（三）會(huì)展為高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供全新的教育。

社會(huì)上的會(huì)展業(yè)是作為第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展日趨成熟后出現(xiàn)的一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，已經(jīng)成為當(dāng)今世界上許多國(guó)家國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展新的增長(zhǎng)點(diǎn)?？梢姇?huì)展在社會(huì)上與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是密不可分的。高職院校圖書館所辦的會(huì)展雖然與經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系并不緊密，但可以培養(yǎng)和造就為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的高素質(zhì)多技能型人才。

教育人的最終目的是要讓受教育者更好地掌握技能為社會(huì)服務(wù)。現(xiàn)行高職院校圖書館的模式所熏陶的人才，只能說是單一的接受書本知識(shí)的人，且知識(shí)面狹窄，見聞淺薄，很難適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)科技日益發(fā)展的需要。會(huì)展因其舉辦形式的多樣性、靈活性正好可以彌補(bǔ)這一缺陷。高職院校圖書館應(yīng)該設(shè)立專門的舉辦會(huì)展的機(jī)構(gòu)，有計(jì)劃、有組織、針對(duì)學(xué)校的育人特點(diǎn)依序地開展會(huì)展活動(dòng)。會(huì)展的內(nèi)容可以不拘一格，豐富多彩。時(shí)事政治展可以讓學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外最新的政治動(dòng)態(tài)，把握全球政治格局，培養(yǎng)愛國(guó)情懷；經(jīng)濟(jì)風(fēng)云展，可以讓學(xué)生知曉國(guó)際經(jīng)濟(jì)走向，通曉世界經(jīng)濟(jì)風(fēng)云，懂得如何看清市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)……金磚五國(guó)展，可以讓學(xué)生通曉什么是金磚五國(guó)，以及金磚五國(guó)的聯(lián)合和發(fā)展；雷鋒事跡展，能讓現(xiàn)代大學(xué)生了解雷鋒是一個(gè)什么樣的人物，并在心中樹立做一個(gè)偉大的人和小事之間的聯(lián)系，便于樹立正確的世界觀和人生觀；禮儀展可以讓涉世不深的學(xué)子懂得如何愛護(hù)自己和尊重他人，注意日常生活的一言一行；藝術(shù)展如油畫展，可以讓學(xué)生受到五彩繽紛色彩的感染，美的激動(dòng)，從而更熱愛生活，熱愛大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

各專業(yè)展示既可以是實(shí)物的又可以是文字的或圖片的，每一種展示的教育意義都是不言而喻的。每一場(chǎng)精心布置的展覽都有別于傳統(tǒng)的教育模式，屬于一種活生生的社會(huì)教育課堂，可以是精神層面的素質(zhì)教育，也可以是實(shí)物現(xiàn)場(chǎng)展覽（如與外廠聯(lián)合，為電子系的學(xué)生舉辦的電子模型展，為建筑工程專業(yè)的學(xué)生舉辦的建筑模型展等）。圖書館可以根據(jù)學(xué)院不同專業(yè)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，舉辦一些特色展，這些展覽不限于本專業(yè)的學(xué)生參觀，其他專業(yè)學(xué)生參觀非本專業(yè)的展覽，既可以在耳濡目染中學(xué)到知識(shí)，又可以發(fā)展多向思維，學(xué)習(xí)專業(yè)外的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，提高自身素質(zhì)，使學(xué)生在這種親臨其境的現(xiàn)場(chǎng)觀展中潛移默化地受到教育，從而使其整體素質(zhì)得以提高，為進(jìn)入社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、高職院校圖書館舉辦會(huì)展的必要性

會(huì)展作為新時(shí)代的一種交流模式，正日益走進(jìn)人們生活的方方面面。高職院校圖書館，應(yīng)該將這種全新的學(xué)習(xí)交流方式納入日常事務(wù)中，使其作為一項(xiàng)常規(guī)工作來做。因?yàn)榇髮W(xué)校園的會(huì)展，不僅拓展了圖書館的功能，豐富了高等職業(yè)學(xué)校的文化，而且讓學(xué)生學(xué)到了課本學(xué)不到的知識(shí)。它既可以是感性的又可以是理性的，既可以是客觀的又可以使直觀的，既可以學(xué)校獨(dú)立辦展又可以與他方聯(lián)合辦展，既可以有學(xué)生辦個(gè)人學(xué)習(xí)展又可以各班級(jí)自己辦展；會(huì)展以自己不拘一格的獨(dú)特的方式站在時(shí)代的前沿，以喧囂的場(chǎng)面讓人親臨其境地學(xué)習(xí)文化，增長(zhǎng)知識(shí)。所以，高職院校圖書館辦展應(yīng)該是大勢(shì)所趨，應(yīng)該成為高職校園名正言順的一項(xiàng)日常事務(wù)。

參考文獻(xiàn)：