序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇工程造價的專業(yè)認(rèn)知范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

中圖分類號：TU723.3 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：

數(shù)十年來，我市造就了一支逾4000名工程造價管理方面的專業(yè)技術(shù)隊伍，廣大的工程造價專業(yè)人員，分布在建設(shè)、施工、設(shè)計、監(jiān)理和造價咨詢等單位不同的崗位上，為工程造價確定與控制發(fā)揮了巨大作用。

工程造價管理涵括著工程技術(shù)、經(jīng)濟、管理、財務(wù)以及金融、法律等相關(guān)知識。近年來，我市采取不同形式對工程造價專業(yè)人員實施了繼續(xù)教育。去年末，聘請同濟大學(xué)教授針對工程造價全過程管理進行了專題教育。還編寫整理了近4萬字的工程造價專業(yè)人員繼續(xù)教育內(nèi)容，教育內(nèi)容包含思想道德修養(yǎng)、法律法規(guī)、建設(shè)工程技術(shù)資料管理、財務(wù)文件、監(jiān)理造價控制文件、合同管理資料、國外工程招投標(biāo)、施工索賠等專業(yè)知識，并通過工程造價信息網(wǎng)，供大家隨時登陸學(xué)習(xí)。省住建廳《關(guān)于山東省工程造價專業(yè)人員業(yè)務(wù)水平等級證書管理辦法》的規(guī)定，持有等級證書的專業(yè)人員，要進行繼續(xù)教育，不斷提高職業(yè)道德素養(yǎng)，業(yè)務(wù)工作水平。這一切，就是為了更好地發(fā)揮工程造價專業(yè)人員在工程建設(shè)中的作用。

篇（2）

自20世紀(jì)90年代開始，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，我國建筑市場也隨之快速發(fā)展，工程造價行業(yè)為了適應(yīng)新的建筑市場形勢而迅速的改進和壯大，致使社會各行業(yè)如房地產(chǎn)公司、建筑安裝企業(yè)、咨詢公司等對造價人才（包括造價員和造價工程師）的需求不斷增加，我國工程造價行業(yè)的發(fā)展步入了空前迅速和繁榮的階段。

高職高專工程造價專業(yè)是以能力培養(yǎng)為主線，要求畢業(yè)生具備工程造價專業(yè)必需的文化基礎(chǔ)與專業(yè)理論知識及造價工程師的基本素質(zhì)，具有獨立應(yīng)用計算機軟件進行工程預(yù)算、結(jié)算及工程造價計價與控制能力的專業(yè)，它強調(diào)工程造價專業(yè)的實用型作用和適應(yīng)建筑市場發(fā)展的特點。因此，我們必須緊貼社會對實用性人才需求的脈搏，社會需求什么樣的人才，我們就得想方設(shè)法培養(yǎng)什么樣的人才。因此對工程造價專業(yè)就業(yè)市場的調(diào)研工作就顯得尤為重要。只有掌握本專業(yè)就業(yè)市場的準(zhǔn)確需求信息，我們才能做到有的放矢。

一、工程造價專業(yè)人才需求

1. 工程造價專業(yè)在建筑市場的就業(yè)大環(huán)境分析

建筑業(yè)是我們國家國民經(jīng)濟的五大支柱產(chǎn)業(yè)之一。建筑從業(yè)人員的需求量與日俱增。隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的日趨成熟和建筑生產(chǎn)的集約化進程，對建筑業(yè)的經(jīng)濟問題提出了更高的要求。建筑工程在設(shè)計初期就強調(diào)“適度、夠用、經(jīng)濟、合理”的原則，建筑工程在施工過程中也強調(diào)“技術(shù)先進，經(jīng)濟合理”的方針?？梢?，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，建筑工程的實施主體越來越注重工程造價和工程設(shè)計及工程施工之間的關(guān)系。工程造價管理專業(yè)正是順應(yīng)了這一要求。作為近十幾年才發(fā)展起來的新專業(yè)，隨著社會市場化進程的日益加快，工程造價專業(yè)人才需求的缺口很大。

2. 造價行業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展分析

據(jù)中國建筑業(yè)研究院對2012年第二季度全國新開工工程中標(biāo)造價統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，全國工程中標(biāo)造價共計10552.2億元，比上季度上升67%，全國新增工程中標(biāo)個數(shù) 65490項，比上季度增加 13082項，環(huán)比增加 25.0%。其中： 4月份對建筑業(yè)工程項目投資造價共計3626.5億元，環(huán)比上升21.3%；工程項目個數(shù)共計28326項，環(huán)比上升13.2%；5月份對建筑業(yè)工程項目投資造價共計6925.7億元，環(huán)比上升91.0%；工程項目個數(shù)共計37164項，環(huán)比上升31.2%。

由此可見，隨著國家對建筑行業(yè)的投入加大和社會主義市場經(jīng)濟的日趨成熟，我國建筑業(yè)也步入了發(fā)展的黃金時期，建筑業(yè)在發(fā)展的同時為了適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制，必然要引入大量的高素質(zhì)工程造價專業(yè)技術(shù)人才，而目前我國從事工程造價專業(yè)技術(shù)的人員（尤其是造價工程師）還遠遠不能滿足建筑行業(yè)發(fā)展的需要，所以工程造價行業(yè)發(fā)展?jié)摿薮?，工程造價專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景更加看好。

3. 工程造價專業(yè)就業(yè)方向和就業(yè)率分析

工程造價專業(yè)主要是為建筑施工企業(yè)、建筑工程預(yù)算編制單位培養(yǎng)具備工程造價管理知識，能熟練編制工程造價文件的應(yīng)用型技術(shù)人才。由于工程造價專業(yè)所學(xué)課程基本涵蓋了工程項目管理、工程招標(biāo)與投標(biāo)和工程概預(yù)算三大模塊，根據(jù)甘肅建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程造價專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況來看，工程造價專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)范圍較廣，工程造價專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后能夠在工程（造價）咨詢公司、招標(biāo)公司、建筑施工企業(yè)、建筑裝潢裝飾工程公司、工程建設(shè)監(jiān)理公司、 房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、設(shè)計院、會計審計事務(wù)所、政府部門企事業(yè)單位基建部門等企事業(yè)單位，從事工程造價招標(biāo)、 建設(shè)項目投融資和投資控制、工程造價確定與控制、投標(biāo)報價決策、合同管理、工程預(yù)（結(jié)）決算、工程成本分析、工程咨詢、 工程監(jiān)理以及工程造價管理相關(guān)軟件的開發(fā)應(yīng)用和技術(shù)支持等工作，學(xué)院工程造價專業(yè)自2001年開設(shè)至今已有7屆畢業(yè)生，畢業(yè)生一次性就業(yè)率均達90%以上，部分專業(yè)技能優(yōu)秀的畢業(yè)生甚至需要用人單位預(yù)定。充分說明了工程造價專業(yè)是十大人才緊缺專業(yè)之一，就業(yè)范圍廣，就業(yè)路子很寬。

4. 造價行業(yè)主要招聘職位及人才申請職位排名對比分析

通過有關(guān)調(diào)查資料顯示，從造價企業(yè)招聘職位的需求來分析，需求最多的是造價工程師，其次是造價員、項目經(jīng)理、造價技術(shù)負(fù)責(zé)人等職位，注冊造價工程師，這類人才一直以來都是供不應(yīng)求，每個企業(yè)都需要，且人員需求量大。注冊造價工程師作為中高端人才一直以來都是企業(yè)青睞的對象，不論是作為工程管理還是企業(yè)資質(zhì)升級，注冊造價工程師都是不可或缺的職位。

從造價人才申請職位排名來分析，造價工程師依然是人才需求最多的職位，其次是造價員及項目經(jīng)理。而在造價行業(yè)，造價工程師是最重要的職位，它承負(fù)著提高建設(shè)工程造價管理水平，維護國家和社會公共利益的職責(zé)。

造價行業(yè)主要招聘職位及人才申請職位排名對比

排名 主要招聘職位 主要申請職位

1 造價工程師 造價工程師

2 造價員 造價員

3 項目經(jīng)理 項目經(jīng)理

4 造價技術(shù)負(fù)責(zé)人 造價技術(shù)負(fù)責(zé)人

5 注冊咨詢工程師 招標(biāo)工程師

6 招標(biāo)工程師 注冊咨詢工程師

7 注冊會計師 招標(biāo)員

8 招標(biāo)員 注冊會計師

篇（3）

【中圖分類號】G【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）11C-

0086-02

高職院校工程造價專業(yè)系統(tǒng)地教授學(xué)生項目管理與土木工程的專業(yè)知識，使學(xué)生具備開展可行性研究、工程預(yù)結(jié)算、項目招投標(biāo)、施工技術(shù)管理、施工進度管理、成本核算等工作的能力，成為懂技術(shù)、懂經(jīng)濟、會經(jīng)營、善管理的復(fù)合型造價人才。通過專業(yè)學(xué)習(xí)和考試，該專業(yè)學(xué)生可以持有預(yù)算員、施工員、資料員、安全員、質(zhì)量員、實驗工、測量工（簡稱“五員兩工”）等上崗資格證書，從事相關(guān)崗位的工作。當(dāng)前廣西區(qū)內(nèi)各高職院校工程造價專業(yè)主要采用“2+1”人才培養(yǎng)模式，即高職院校將三年學(xué)制劃分為兩個階段：“2”為第一階段，即第一和第二學(xué)年，此階段的學(xué)生在校內(nèi)進行專業(yè)知識學(xué)習(xí)；“1”為第二階段，即第三學(xué)年，此階段的學(xué)生以實習(xí)生的身份進入實際工作崗位頂崗實習(xí)。本文以廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，探討高職院校工程造價專業(yè)“2+1”人才培養(yǎng)模式存在的問題及對策。

一、高職院校工程造價專業(yè)“2+1”人才培養(yǎng)模式存在的問題

廣西區(qū)內(nèi)各高職院校工程造價專業(yè)采取“2+1”人才培養(yǎng)模式已經(jīng)有多年，在這一過程中存在一些問題。

（一）由于學(xué)制的調(diào)整，因而理論教學(xué)的強度增大?！?”模式中，學(xué)生需要完成公共基礎(chǔ)課約550學(xué)時，專業(yè)理論課約960學(xué)時和專業(yè)實訓(xùn)課約300學(xué)時，專業(yè)知識集中，授課課時多，這就要求學(xué)生在有限的校內(nèi)時間中，按照教學(xué)要求掌握知識，其強度和難度都是非常大的。同時，專業(yè)知識學(xué)習(xí)占用了大部分的課內(nèi)時間，這就減少了學(xué)生參與課外活動的時間，也會對學(xué)生其他能力的培養(yǎng)產(chǎn)生一定的影響。

（二）理論學(xué)時和實訓(xùn)學(xué)時不均衡。兩年的理論教學(xué)時間較短，要使得理論和實踐教學(xué)均衡是比較困難的。許多專業(yè)技術(shù)課程完成了理論學(xué)習(xí)后，剩下來的實踐課時已不多，而學(xué)生學(xué)習(xí)和動手能力參差不齊，無法在有限的實訓(xùn)過程中，將理論知識和實訓(xùn)相結(jié)合，影響了學(xué)生對專業(yè)技術(shù)的掌握和鞏固。

（三）畢業(yè)綜合設(shè)計無法很好地體現(xiàn)

學(xué)生水平。畢業(yè)綜合設(shè)計作為兩年在校學(xué)習(xí)的一個綜合評定，主要是通過具體工程項目，學(xué)生將前兩年所學(xué)的知識進行融會貫通，完成預(yù)算報價、投標(biāo)文件制作、施工組織安排等設(shè)計。在“2+1”人才培養(yǎng)模式中，畢業(yè)綜合設(shè)計安排在第二學(xué)年的期末，即完成了所有理論課程后馬上進行。經(jīng)過分析多屆學(xué)生的畢業(yè)綜合設(shè)計，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生未經(jīng)過企業(yè)崗位的鍛煉，完成設(shè)計任務(wù)的效果欠佳，對于指導(dǎo)教師提出的一些問題，無法直觀明確地解決。

（四）缺乏企業(yè)“訂單式”培養(yǎng)，就業(yè)范圍較廣泛。目前全國約有3000家造價工程咨詢機構(gòu)，80萬名工程造價從業(yè)人員，行業(yè)發(fā)展十分迅速。由于我國的造價工程師執(zhí)業(yè)資格制度明確規(guī)定，凡是從事工程建設(shè)活動的建設(shè)、咨詢等單位，都必須配備有執(zhí)業(yè)資格的專業(yè)的造價人員，因此，工程造價專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景是良好的。但是，由于造價工作具有專業(yè)性和技能性的特點，一個企業(yè)不可能需要大批的造價人員，因而對該行業(yè)的人員提出“少而精”的需求，由此可見，企業(yè)大批“訂單式”的需求是不可能的，也不會出現(xiàn)“訂單式”的培養(yǎng)模式。且造價行業(yè)從業(yè)方向多樣，例如概預(yù)算方向、施工方向、招投標(biāo)方向、結(jié)算方向、工程審計方向等，決定了該專業(yè)學(xué)生選擇的多樣性和擁有更加廣闊的就業(yè)面。

（五）校外實習(xí)中，行業(yè)認(rèn)可度不足?！?+1”人才培養(yǎng)模式中的“1”，即第三學(xué)年，學(xué)生以實習(xí)生的身份進入企業(yè)，但在未完全取得畢業(yè)證和某些上崗資格證書之前，許多企業(yè)對該類學(xué)生的認(rèn)可度不高，認(rèn)為其工作能力不強、動手能力差等，導(dǎo)致實習(xí)生獲得的工作崗位和實習(xí)待遇都不夠理想。這些在一定程度上影響了實習(xí)生的工作積極性。

（六）人文素質(zhì)缺失在企業(yè)實習(xí)工作

中體現(xiàn)。高考分?jǐn)?shù)和生源地等方面的情況是高職院校學(xué)生素質(zhì)參差不齊的原因。在“2+1”人才培養(yǎng)模式下，兩年的在校時間較多地分配給了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，而其他素質(zhì)的培養(yǎng)占據(jù)較少的時間，就使得在“1”年的頂崗實習(xí)中，人文素質(zhì)缺失凸顯。例如，出現(xiàn)適應(yīng)能力差、心理素質(zhì)差、團隊合作意識不強、做事缺乏持之以恒的信念等問題。

（七）校外學(xué)生安全穩(wěn)定方面不易管

理。由于學(xué)生進入企業(yè)參與頂崗實習(xí)，脫離了學(xué)校的集中管理，且分布范圍擴大，從事工作種類各異，使得第三學(xué)年的“實習(xí)年”中，學(xué)生的人身、財產(chǎn)等各方面的安全得不到直接有效的管理，不利于學(xué)生安全穩(wěn)定工作的開展。

二、對策

基于上文涉及的高職院校工程造價專業(yè)“2+1”人才培養(yǎng)模式存在的問題，筆者認(rèn)為可通過以下策略加以解決。

（一）以職業(yè)崗位能力要求指導(dǎo)人才

培養(yǎng)方向。工程造價專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后從事的工作主要圍繞工程造價方面，同時涉及“五員兩工”的工作。能夠盡快熟悉和掌握崗位工作的技能，應(yīng)當(dāng)成為該專業(yè)培養(yǎng)的指導(dǎo)方向。因此，可以職業(yè)崗位技能要求作為專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)和任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方式改革。例如，建筑工程計量與計價課程中，可將一個完整的單位工程綜合項目分解成若干個專項實訓(xùn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，將工程量計算規(guī)則貫徹到實際工程的計算上來，提高學(xué)生解決問題的實際能力；造價專業(yè)人員對圖紙的識圖能力和數(shù)據(jù)分析能力將決定其計算工程量是否準(zhǔn)確，因此，可在建筑識圖課程教學(xué)過程中，減少畫法幾何部分，著重訓(xùn)練學(xué)生識讀工程圖的技能，加強平面標(biāo)注的知識，令學(xué)生能識讀一般工民建施工圖，正確理解設(shè)計意圖，從而更好地指導(dǎo)實際施工員崗位或預(yù)算員崗位工作。

（二）調(diào)整教學(xué)模式，權(quán)衡理論教學(xué)和實踐訓(xùn)練的時間。當(dāng)前，各高職院校的專業(yè)課程教授方法主要沿用“先理論，后實踐”的模式，即先將課本的理論知識教授給學(xué)生，然后再針對課程內(nèi)容安排實訓(xùn)。例如，根據(jù)2010年廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院路橋工程系工程造價（建筑工程方向）課程的標(biāo)準(zhǔn)，工程造價（建筑工程方向）的專業(yè)核心課程建筑工程計量與計價，根據(jù)教學(xué)大綱設(shè)計約為100個課程學(xué)時加30個單列周實訓(xùn)學(xué)時。該門課程是建筑造價專業(yè)的核心課程，學(xué)習(xí)的時間較長，要求掌握的知識較多，難度大，對學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識掌握能力要求也較高。如果將理論教學(xué)和實訓(xùn)分開進行，會使許多學(xué)生出現(xiàn)“學(xué)了后面忘了前面”的情況，對于一些較難的知識點，不能及時鞏固，最終無法達到教學(xué)效果。因此，調(diào)整教學(xué)模式，權(quán)衡理論教學(xué)和實踐訓(xùn)練的時間非常必要。例如，可根據(jù)各專業(yè)課程的內(nèi)容，將重點的知識點分為若干小塊，根據(jù)知識點分配總學(xué)時，教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，在完成理論教學(xué)后，馬上進行實訓(xùn)，通過實訓(xùn)對之前學(xué)習(xí)的理論知識進行鞏固，達到“即學(xué)即練，即練即鞏固”的目的。通過調(diào)整，突破傳統(tǒng)教學(xué)“先學(xué)后練”的模式，實現(xiàn)“邊學(xué)邊練”的新模式，從而達到鍛煉學(xué)生動手能力，從專業(yè)課程中系統(tǒng)接觸整體工程項目的目的。

（三）學(xué)生先進入企業(yè)進行頂崗實習(xí)，再完成畢業(yè)綜合設(shè)計。根據(jù)2010年廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院路橋工程系工程造價（公路工程方向）課程的標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)前“2+1”人才培養(yǎng)模式中，畢業(yè)綜合設(shè)計一般安排在第二學(xué)年的第二學(xué)期，約安排6周，共180學(xué)時。畢業(yè)綜合設(shè)計要求學(xué)生結(jié)合實際工程項目，結(jié)合所學(xué)過的專業(yè)知識，完成項目預(yù)算報價、招投標(biāo)文件以及相關(guān)手算工程量等工作。然而，由于學(xué)生都是剛完成專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，短短的課程實訓(xùn)并不能很好地鍛煉學(xué)生的動手能力，因此，學(xué)生的畢業(yè)綜合設(shè)計存在專業(yè)軟件操作不當(dāng)、預(yù)算報價不準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)文件施工安排不合理、手算工程量不準(zhǔn)等問題。如果學(xué)生在完成“2”模式中的理論學(xué)習(xí)后，直接進入企業(yè)實際工作崗位進行鍛煉，則可以通過實際工作的內(nèi)容，對所學(xué)的專業(yè)知識進行“查缺補漏”，自我完善知識的層次。然后在“1”模式的第三學(xué)年的后期，再返校完成畢業(yè)綜合設(shè)計，這對學(xué)生自身的知識完善和提高畢業(yè)綜合設(shè)計質(zhì)量將有很大的幫助。

（四）加強學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，從而提高行業(yè)認(rèn)可度。雖然校內(nèi)學(xué)習(xí)時間較短，理論學(xué)習(xí)強度大，但是可以通過多種方式加強對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。例如，通過各類講座、專業(yè)咨詢和團隊活動等方式，加強學(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉，從而達到提高學(xué)生適應(yīng)能力、抗挫折能力的目的；在課程學(xué)習(xí)中，適當(dāng)安排團隊合作完成課程內(nèi)容，例如分組完成測量作業(yè)、團隊完成項目手工算量、分組完成材料試驗等方式，鍛煉學(xué)生團隊合作和發(fā)揮專長的能力；舉辦系列的專業(yè)技能比賽，鍛煉學(xué)生完成工作的責(zé)任心和持久能力。學(xué)生綜合素質(zhì)提高了，各類品質(zhì)和能力得以在工作中體現(xiàn)，這樣才能改變企業(yè)對實習(xí)生的某些片面的看法和態(tài)度，更有利于學(xué)生的成長和高職教育的推行。

（五）多渠道管理，加強學(xué)生實習(xí)階段的安全。學(xué)生進入企業(yè)參加工作，“分散性”就成為主要問題。很多高職院校都出現(xiàn)過實習(xí)生在實習(xí)階段出現(xiàn)安全事故的案例，因此，加強學(xué)生實習(xí)階段的安全管理工作尤為重要?？赏ㄟ^多渠道管理，加強學(xué)生實習(xí)階段的安全。即通過多種方式建立一條學(xué)生與教師緊密關(guān)聯(lián)的線路，使教師能夠第一時間掌握學(xué)生的實習(xí)情況，了解學(xué)生實習(xí)階段的工作、生活、思想等方面的動態(tài)，從而保證學(xué)生實習(xí)期間的安全。例如，實行分組管理制度，即一個實習(xí)指導(dǎo)教師管理若干學(xué)生，將這些學(xué)生分為若干小組，每組設(shè)置組長，組長負(fù)責(zé)收集和掌握同組同學(xué)的實習(xí)變動情況，督促同學(xué)們定時與指導(dǎo)教師聯(lián)系，匯報實習(xí)情況。此外，還可以建立實習(xí)QQ群，將實習(xí)學(xué)生統(tǒng)一起來，教師可以通過平時的溝通聊天，掌握學(xué)生實習(xí)期間的情況，及時幫助學(xué)生解決實習(xí)中遇到的問題。

【參考文獻】

[1]潘艾華.對高職院校2+1人才培養(yǎng)模式的反思[J].中國成人教育，2011（3）

篇（4）

中圖分類號：G642 文獻標(biāo)志碼：B 文章編號：1674-9324（2013）24-0190-02

一、問題的提出

1.研究背景。工程管理專業(yè)是新興的工程技術(shù)與管理交叉復(fù)合型專業(yè)，是20世紀(jì)80年代初改革開放之后，應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)的需要而設(shè)立的。近年來，隨著全球一體化的發(fā)展、我國城鎮(zhèn)化進程的加快和持續(xù)同步，國內(nèi)工程項目的運營和管理受到高度重視。于是，高校本科專業(yè)設(shè)置中除工程管理專業(yè)外，一直作為工程管理本科專業(yè)一個方向的工程造價近年已被教育部根據(jù)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要而新增設(shè)，從而形成以經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)為理論基礎(chǔ)，以工程項目管理理論和方法為主導(dǎo)的社會科學(xué)與自然科學(xué)相交的邊緣學(xué)科。

作為建筑工程管理系的兩個專業(yè)，很多專業(yè)知識與專業(yè)技能相輔相成，但在專業(yè)能力培養(yǎng)、教學(xué)模式和手段、就業(yè)方向引導(dǎo)側(cè)重上又略有不同。工程造價專業(yè)學(xué)生規(guī)模逐年擴大，專業(yè)前景良好，成為社會認(rèn)可的熱門專業(yè)。當(dāng)前，兩個專業(yè)學(xué)生的專業(yè)滿意度與專業(yè)信心是否存在差異？工程造價專業(yè)熱門的原因？怎樣增強工程管理學(xué)生的專業(yè)信心？這些問題急待解決。

2.專業(yè)信心度概念綜述。本文所研究的專業(yè)滿意度是學(xué)生滿意度的一個重要組成部分，側(cè)重于學(xué)生對其專業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境的感知或態(tài)度。對于學(xué)生滿意度的研究，最早始于1966年的美國，結(jié)合我國對“專業(yè)滿意度”的定義和研究，專業(yè)滿意度可以認(rèn)為是在意識和行為上表現(xiàn)為對本專業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展的支持，對專業(yè)有較高的滿意度和自豪感。

二、研究對象及方法

調(diào)查采取的是隨機問卷調(diào)查方式。以某大學(xué)建筑工程學(xué)院工程造價與工程管理兩個專業(yè)的大一至大四學(xué)生作為研究樣本，通過問卷星網(wǎng)站進行網(wǎng)上問卷調(diào)查，目標(biāo)回收問卷100份，實際回收有效問卷93份，回收率93%。其中男生占比為47.31%，女生52.69%；工程造價學(xué)生占比52.69%，工程管理學(xué)生占比47.31%；大一學(xué)生占比25.81%，大二學(xué)生占比40.86%，大三學(xué)生占比24.73%，大四學(xué)生占比8.6%。本研究所設(shè)計的自變量為所研究學(xué)生的專業(yè)類型，即工程管理和工程造價兩個專業(yè)組別，兩個樣本相互獨立；因變量為兩個專業(yè)學(xué)生的專業(yè)信心度。調(diào)查的主要內(nèi)容是兩個專業(yè)學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)知度、滿意度及信心度等方面。調(diào)查所得數(shù)據(jù)根據(jù)自變量與因變量的性質(zhì)、研究問題的特點和變量數(shù)據(jù)分布的特征，利用SPSS統(tǒng)計軟件進行描述統(tǒng)計、頻數(shù)分析、獨立樣本T檢驗等統(tǒng)計分析。

三、調(diào)查結(jié)果與分析

1.專業(yè)認(rèn)知度調(diào)查結(jié)果及分析。專業(yè)認(rèn)知度是大學(xué)生對于所學(xué)專業(yè)的了解、認(rèn)同程度的一個表現(xiàn)，它對學(xué)生的專業(yè)滿意度有十分重要的影響。此次調(diào)查研究主要是通過對所學(xué)專業(yè)報考前的了解程度、選擇此專業(yè)的理由、是報考志愿的第幾志愿、是否考慮過轉(zhuǎn)專業(yè)、自身對專業(yè)興趣的變化來反映專業(yè)認(rèn)知度的。調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果顯示，報考前了解程度兩個專業(yè)比較接近，主要集中在了解和基本了解兩個選項，占總體的60-70%，很了解的只占10%左右。對于所學(xué)專業(yè)是報考志愿的第幾志愿，通過調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)工程造價與工程管理兩個專業(yè)差別不大。第一志愿選擇工程管理為70.5%，工程造價為65.3%。近年來，造價專業(yè)就業(yè)形勢較好，于是，新生入校后，從工程管理調(diào)劑到工程造價的學(xué)生比例較高。調(diào)查統(tǒng)計顯示，調(diào)劑專業(yè)比例中工程管理為9.1%，工程造價為2%。一些學(xué)生在進入大學(xué)后，由于大學(xué)很多學(xué)科尚未根據(jù)社會發(fā)展實際做出應(yīng)有的調(diào)整，導(dǎo)致學(xué)生不知道進行專業(yè)學(xué)習(xí)的發(fā)展方向和現(xiàn)實意義，因而引起一些在校生對所學(xué)專業(yè)的懷疑；同時，一些專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)知識鋪墊較早，社會需求明顯，加之學(xué)長、家長建議等，部分有條件轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生便選擇了自己有所了解的專業(yè)。是否考慮轉(zhuǎn)專業(yè)的調(diào)查統(tǒng)計顯示，工程管理有31.8%的同學(xué)考慮過轉(zhuǎn)專業(yè)，工程造價比例是12.2%；轉(zhuǎn)入比例中工程管理為2.3%，工程造價為8.2%。在學(xué)習(xí)興趣調(diào)查中，大部分同學(xué)隨著年級增長而逐漸增加專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，占總?cè)藬?shù)的47.3%，而逐步減弱的為9.6%，其中工程管理專業(yè)選擇逐步減弱的學(xué)生比例大于工程造價專業(yè)。

2.專業(yè)滿意度調(diào)查結(jié)果及分析。專業(yè)滿意度從教師滿意度、課程設(shè)置滿意度和教學(xué)設(shè)施滿意度三個方面進行評價。調(diào)查采用五級量表評價法進行評價，分析兩個專業(yè)學(xué)生對于這三個方面要素評價是否存在顯著差異。這個問題為兩獨立樣本的T檢驗問題。首先兩個總體是獨立的，而且理論上講，一項服務(wù)的滿意度應(yīng)服從正態(tài)分布。兩個獨立樣本T檢驗的零假設(shè)H0為兩個總體均值之間不存在顯著差異。由平均值可以看出學(xué)生對于教師學(xué)術(shù)水平和教學(xué)態(tài)度處于很滿意和滿意之間，而剩余的其他方面評價則在滿意和一般之間。軟件應(yīng)用一直是造價專業(yè)的一項優(yōu)勢，比如廣聯(lián)達軟件及神機妙算軟件的應(yīng)用教學(xué)，而工程管理專業(yè)在此方面則略有欠缺，因此工程造價專業(yè)的評價也高于工程管理專業(yè)的評價。

3.專業(yè)信心度調(diào)查結(jié)果及分析。研究專業(yè)信心度主要通過：畢業(yè)是否從事本專業(yè)、是否有信心向別人推薦本專業(yè)、周圍人對本專業(yè)的評價幾個方面表現(xiàn)。其中，對于是否從事本專業(yè)有關(guān)學(xué)習(xí)和工作來看，工程管理專業(yè)40.9%的同學(xué)選擇肯定會從事相關(guān)學(xué)習(xí)和工作，工程造價為46.9%，其余同學(xué)選擇視情況而定，沒有同學(xué)選擇基本不會從事本專業(yè)相關(guān)學(xué)習(xí)和工作。工程管理有4.5%的同學(xué)會向周圍人強烈推薦本專業(yè)，工程造價為18.4%；工程管理有15.9%的人不會向周圍人推薦本專業(yè)，工程造價為6.1%。周圍人對工程管理專業(yè)評價從很好至很差五個等級依次占15.9%、40.9%、34.1%、6.8%和2.3%，而對工程造價專業(yè)評價很好占57.1%，好占32.7%，一般占10.2%，無負(fù)面評價。由此可見，工程造價專業(yè)的社會評價好于工程管理專業(yè)。以專業(yè)了解度、班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣、專業(yè)發(fā)展信心和社會評價四個方面設(shè)置分?jǐn)?shù)選項，數(shù)值1-5分別代表由高到低，分?jǐn)?shù)與專業(yè)信心度呈反比，對2個獨立樣本進行T檢驗。從輸出結(jié)果可以看出，兩個專業(yè)的93名學(xué)生的信心平均分?jǐn)?shù)分別為10.66和8.78，標(biāo)準(zhǔn)差分別為2.382和1.974。F的相伴概率為0.021，小于顯著性水平0.05，拒絕方差相等假設(shè)，可以認(rèn)為兩個專業(yè)學(xué)生信心分?jǐn)?shù)存在顯著差異；看方差不等時T檢驗的結(jié)果：T統(tǒng)計量的相伴概率為0.000小于顯著性水平0.05，而且置信區(qū)間不包括0，存在顯著差異拒絕T檢驗的零假設(shè)。即兩個專業(yè)的93個學(xué)生專業(yè)信心度存在顯著差異。

四、歸納和建議

通過調(diào)查統(tǒng)計研究，可以得到以下結(jié)論：在報考專業(yè)方面，工程管理專業(yè)同學(xué)更看重興趣和愛好，工程造價專業(yè)同學(xué)更多看重就業(yè)和父母意見。在專業(yè)興趣方面，工程管理專業(yè)同學(xué)的專業(yè)興趣隨年級增加逐步減弱的學(xué)生比例大于工程造價專業(yè)，考慮轉(zhuǎn)專業(yè)的比例也高于工程造價專業(yè)。在調(diào)查結(jié)果方面，無論是教師滿意度、課程設(shè)置滿意度還是教學(xué)設(shè)施滿意度，工程造價學(xué)生的評價均高于工程管理學(xué)生。在專業(yè)信心度方面，工程造價學(xué)生專業(yè)信心度顯著高于工程管理學(xué)生。根據(jù)以上調(diào)查分析的結(jié)論，針對工程管理學(xué)生專業(yè)信心低于工程造價學(xué)生的情況，提出以下解決對策。第一，結(jié)合專業(yè)設(shè)立于建筑工程學(xué)院的平臺優(yōu)勢，準(zhǔn)確進行專業(yè)定位，既要比土木專業(yè)學(xué)生多學(xué)管理、經(jīng)濟、市場和法律方面的知識，又要比經(jīng)管專業(yè)學(xué)生多學(xué)施工、構(gòu)造及結(jié)構(gòu)方面知識，突出專業(yè)特點。第二，調(diào)整專業(yè)教師的教學(xué)方法，利用請進來、走出去、案例教學(xué)、項目管理模擬運作等手段增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第三，加大各環(huán)節(jié)的實踐，提高學(xué)生認(rèn)識專業(yè)、認(rèn)識就業(yè)行業(yè)的能力，提高學(xué)生專業(yè)知識應(yīng)用能力，縮短與市場社會需求的差距。第四，多開展學(xué)科前沿講座，開闊學(xué)生知識應(yīng)用視野，增強學(xué)生對專業(yè)前景的信心。第五，增加社會宣傳，提升專業(yè)社會影響力，改善就業(yè)形勢和專業(yè)口碑。

參考文獻：

[1]Harvey，L.Student Feedback：a Report to the Higher Education Funding Council for England，Centre for Research into Quality[R].Birmingham：University of Central England in Birmingham，2001.

[2]朱至文.新建地方本科院校學(xué)生滿意度的影響因素研究[J].中國集體經(jīng)濟，2009，（1）：177-179.

篇（5）

無論是建筑單位還是施工單位，進行建筑施工的最終目的都是獲得經(jīng)濟利益。建筑工程造價預(yù)算是工程管理過程中的重要組成部分，在建筑工程項目建設(shè)中起著重要的作用。為了應(yīng)對建筑施工中的施工成本和損耗的需要，我國的建筑造價和管理方式需要與國際接軌，并鉆研探討新的方式。企業(yè)通過建筑工程造價預(yù)算的控制來降低工程的成本，提高企業(yè)的收益。因此，對于建筑工程造價預(yù)算中出現(xiàn)的問題，應(yīng)該積極的加強管理工作和人才培養(yǎng)，采取科學(xué)的管理方法，來提高企業(yè)工程造價的水平。

一、建筑工程預(yù)算對工程造價控制的意義

建筑工程造價預(yù)算能否進行有效的控制對于建筑工程造價管理有著深遠的影響，所以，建筑單位應(yīng)重視工程造價預(yù)算控制。科技進步使得建筑工程的種類、設(shè)備和技術(shù)逐漸完善，越來越豐富的建筑方式在方便了建筑施工的同時也增加了工程預(yù)算的難度。

在建筑工程開始前進行合理科學(xué)的工程預(yù)算工作，對建筑的整體預(yù)算和完工后的價值評估都有重要意義。在施工設(shè)計付諸實踐之前，需要將工程中涉及到的各項費用都歸納到預(yù)算中，將每一個項目分支的預(yù)算控制在規(guī)定范圍內(nèi)，并留出一定的預(yù)算空間以防止預(yù)算超支。這樣的工作有利于控制工程中的具體成本和抽象成本，如材料費、能源支出人工費用，在此基礎(chǔ)上科學(xué)的節(jié)省工程成本，并保證整體工程質(zhì)量不受影響，從而提高企業(yè)利潤和效益。

同時在施工前就完成有效的預(yù)算控制能方便施工后期的交接和結(jié)算工作，并為日后賬目的整理提供依據(jù)。建筑工程竣工后需要進行工程的結(jié)算工作，清晰明確的建筑預(yù)算將整合工程中所有的資金信息，包括施工中產(chǎn)生的各種費用。最后統(tǒng)計施工前后預(yù)算和實際費用的差額。因此只有在建筑工程開始之前進行預(yù)算控制工作，才能科學(xué)的進行最終的結(jié)算工作。

另外，合理的工程預(yù)算計劃將成為企業(yè)競爭投標(biāo)評測標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)。如今的建筑工程施工方均由企業(yè)競標(biāo)產(chǎn)生，一個企業(yè)能否對自己的施工預(yù)算進行合理、恰當(dāng)、節(jié)約而不小氣的預(yù)算是企業(yè)管理實力的重要指標(biāo)。而工程方需要憑借這些指標(biāo)判定競標(biāo)企業(yè)是否有能力完成競標(biāo)項目。因此需要施工單位根據(jù)具體的建設(shè)情況，判斷支出項目并提前進行預(yù)算，才能在競標(biāo)中拔得頭籌。

總而言之，對工程進行科學(xué)合理的預(yù)算能夠提高工程造價的控制水平，對工程造價控制具有重要意義。

二、建筑工程造價預(yù)算存在的問題

在建筑工程的預(yù)算工作中出現(xiàn)問題頻率比較高的主要是有以下幾點：預(yù)算編制不合理;造價受環(huán)境、市場和其他因素影響在施工開始后改變;建筑單位忽視了工程實施階段的造價控制;建設(shè)單位對工程管理不善。這些問題嚴(yán)重的影響了企業(yè)進行建筑工程造價的控制，更經(jīng)常導(dǎo)致超出預(yù)算的情況發(fā)生。

在以上原因之外，還有一些問題的根源出在工作人員的素質(zhì)上。建筑單位的管理人員一般情況下對實地的工程缺乏準(zhǔn)確的認(rèn)知，而施工單位的管理人員往往缺乏專業(yè)的管理素質(zhì)和人際技能要求。建筑工程造價預(yù)算的控制很多方面的內(nèi)容，要求其管理人員具備高水平的專業(yè)知識和熟練的技能，并且對相關(guān)的法律法規(guī)有正確的認(rèn)知，具有高度的社會責(zé)任感。一般來說這樣的工作需要從業(yè)多年的人員來上崗，其具有豐富的工作經(jīng)驗?zāi)軌蚋涌茖W(xué)的進行工程預(yù)算的控制工作，合理的把握工程的造價。

但現(xiàn)如今的從業(yè)人員已經(jīng)逐漸趨向非專業(yè)化，并且從業(yè)年齡短，不具備豐富的專業(yè)知識和能力，而經(jīng)驗豐富的人才在市場上供不應(yīng)求，使得建筑工程的造價控制工作經(jīng)常出現(xiàn)紕漏，陷入混亂。然而我國目前還缺乏對建筑工程預(yù)算控制工作重要性的認(rèn)知，工程的預(yù)算控制工作才剛剛步入起步階段，缺乏大量的專業(yè)人才。大部分企業(yè)對預(yù)算工作的控制都相當(dāng)?shù)谋砻媲也粚I(yè)，起到的作用遠遠達不到要求。

并且當(dāng)前我國的建筑工程建設(shè)中的設(shè)計單位、施工企業(yè)以及業(yè)主這幾方面之間沒有進行合理的溝通交流，使得整個建筑工程各個階段之間沒有合理的協(xié)調(diào)，在設(shè)計過程中沒有了解建筑工程的造價的問題，而使整個工程最終成本過高難以進行;還有在工程的招標(biāo)過程中，工程很難進行評估使得工程的造價方面出現(xiàn)問題，給企業(yè)造成重大損失。

三、加強建筑工程造價預(yù)算控制的措施

1、注重工程預(yù)算的控制工作。想要提高建筑工程造價控制的水平，首先需要提高對預(yù)算工作重要性的認(rèn)知。建筑企業(yè)需要全面的提升建筑工程預(yù)算管理工作的重視程度，充分的認(rèn)識到建筑工程預(yù)算管理的重要作用，才能在實際工作中正確的指導(dǎo)建筑工程的展開，合理的控制企業(yè)的資金。通過自身對預(yù)算管理工作的認(rèn)識之后帶動企業(yè)中的工作人員樹立科學(xué)的認(rèn)知態(tài)度，企業(yè)中所有的工作人員共同努力才能保證建筑工程中的預(yù)算控制合理的展開。其次，關(guān)注建筑工程的預(yù)算控制工作，需要加強工程的預(yù)算編制工作。

2、提高工程造價計算方法的準(zhǔn)確度。在進行工程造價預(yù)算工作時，因為計算方法的失誤和小數(shù)點精確程度的問題，以及材料的實際價格受到現(xiàn)實中市場需求和國家調(diào)控的影響的波動，而導(dǎo)致預(yù)算的結(jié)果和工程的最終價格間出現(xiàn)差額，造成了工程造價的失控。針對這種狀況，首先需要建筑企業(yè)在進行工程造價預(yù)算的時候，盡可能增加預(yù)算材料種類，減少材料費。另外一方面，需要建筑企業(yè)能夠利用行業(yè)協(xié)會或者管理部門的作用，針對不同的時間和區(qū)域，材料價格變動的周期性信息，制定出建筑工程調(diào)價系數(shù)。

3、建立健全工程造價控制體系。建立健全建筑工程的預(yù)算模式下的造價控制體系是促進建筑工程順利完成的關(guān)鍵，企業(yè)進行工程造價的管理也是要在有一個健全的預(yù)算控制體系下才能展開，這樣才能提高建筑企業(yè)的管理水平。因此建筑企業(yè)需要不斷的建立健全科學(xué)的預(yù)算管理體系，合理的管理工程的造價。

4、對高套定額實施分類審核的方法。對于建筑工程決算中存在的高套定額的現(xiàn)象，要根據(jù)高套定額的不同，實施分類審核的方法，審核人員不僅要能夠熟練掌握工程組計算的規(guī)則，而且也要掌握建筑項目施工的要求和竣工圖紙，只有這樣才能達到知己知彼。

5、加強工程投資計劃管理。工程預(yù)算內(nèi)建設(shè)投資計劃的管理是十分重要的，目前，內(nèi)部實行的主要是分級管理，投資總額和分部門、分地區(qū)投資由國家確定。按照建設(shè)項目隸屬關(guān)系和計劃安排權(quán)限，國務(wù)院各部門和各地區(qū)安排的項目，所需資金分別由中央財政預(yù)算和地方財政預(yù)算撥給。 與此相適應(yīng)，其中屬于中央預(yù)算安排的，上交中央財政;屬于地方預(yù)算安排的，上交地方財政部門。

結(jié)束語

造價預(yù)算是建筑工程對未來一定時期內(nèi)的收入和支出所做的安排，它在工程造價管理中具有重要的地位和作用。由于受市場、價格、管理等因素的影響，實踐中常常會出現(xiàn)建筑工程造價超預(yù)算的情況。為了有效控制建筑工程造價預(yù)算，應(yīng)在預(yù)算編制、預(yù)算管理、造價調(diào)整審批等方面采取行之有效的措施。

參考文獻

篇（6）

科學(xué)合理的對建筑工程造價預(yù)算進行控制，是建筑企業(yè)財務(wù)管理工作的基礎(chǔ)，有助于促進建筑工程施工的順利完成。為了應(yīng)對建筑施工中的施工成本和損耗的需要，我國的建筑造價和管理方式需要與國際接軌，并鉆研探討新的方式。

一、建筑工程造價控制中工程預(yù)算的意義

無論是建設(shè)單位還是施工單位，進行建筑施工的最終目的都是獲得經(jīng)濟利益。建筑工程造價預(yù)算是工程管理過程中的重要組成部分，在建筑工程項目建設(shè)中起著重要的作用。

在建筑工程開始前進行合理科學(xué)的工程預(yù)算工作，對建筑的整體預(yù)算和完工后的價值評估都有重要意義。在施工設(shè)計付諸實踐之前，需要將工程中涉及到的各項費用都歸納到預(yù)算中，將每一個項目分支的預(yù)算控制在規(guī)定范圍內(nèi)，并留出一定的預(yù)算空間以防止預(yù)算超支。這樣的工作有利于控制工程中的具體成本和抽象成本，如材料費、人工費用等，在此基礎(chǔ)上科學(xué)的節(jié)省工程成本，并保證整體工程質(zhì)量不受影響，從而提高企業(yè)利潤和效益。

同時合理的工程預(yù)算計劃將成為企業(yè)競爭投標(biāo)評測標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)。如今的建筑工程施工方均由企業(yè)競標(biāo)產(chǎn)生，一個企業(yè)能否對自己的施工預(yù)算進行合理、恰當(dāng)、節(jié)約而不小氣的預(yù)算是企業(yè)管理實力的重要指標(biāo)。而工程方需要憑借這些指標(biāo)判定競標(biāo)企業(yè)是否有能力完成競標(biāo)項目。因此需要施工單位根據(jù)具體的建設(shè)情況，判斷支出項目并提前進行預(yù)算，才能在競標(biāo)中拔得頭籌。

另外在施工前就完成有效的預(yù)算控制能方便施工后期的交接和結(jié)算工作，并為日后賬目的整理提供依據(jù)。建筑工程竣工后需要進行工程的結(jié)算工作，清晰明確的建筑預(yù)算將整合工程中所有的資金信息，包括施工中產(chǎn)生的各種費用。最后統(tǒng)計施工前后預(yù)算和實際費用的差額。因此只有在建筑工程開始之前進行預(yù)算控制工作，才能科學(xué)的進行最終的結(jié)算工作。

總之，對工程進行科學(xué)合理的預(yù)算能夠提高工程造價的控制水平，對工程造價控制具有重要意義。

二、建筑工程造價預(yù)算存在的問題

在建筑工程的預(yù)算工作中出現(xiàn)問題頻率比較高的主要是有以下幾點：預(yù)算編制不合理；造價受環(huán)境、市場和其他因素影響在施工開始后改變；建筑單位忽視了工程實施階段的造價控制；建設(shè)單位對工程管理不善。這些問題嚴(yán)重的影響了企業(yè)進行建筑工程造價的控制，更經(jīng)常導(dǎo)致超出預(yù)算的情況發(fā)生。

在以上原因之外，還有一些問題的根源出在工作人員的素質(zhì)上。建筑單位的管理人員一般情況下對實地的工程缺乏準(zhǔn)確的認(rèn)知，而施工單位的管理人員往往缺乏專業(yè)的管理素質(zhì)和人際技能要求。建筑工程造價預(yù)算的控制很多方面的內(nèi)容，要求其管理人員具備高水平的專業(yè)知識和熟練的技能，并且對相關(guān)的法律法規(guī)有正確的認(rèn)知，具有高度的社會責(zé)任感。一般來說這樣的工作需要從業(yè)多年的人員來上崗，其具有豐富的工作經(jīng)驗?zāi)軌蚋涌茖W(xué)的進行工程預(yù)算的控制工作，合理地把握工程的造價。

當(dāng)前在建筑行業(yè)中，從業(yè)人員大部分非專業(yè)化，并且從業(yè)時間不長，不具備豐富的專業(yè)知識和能力，而經(jīng)驗豐富的人才在市場上供不應(yīng)求，使得建筑工程的造價控制工作經(jīng)常出現(xiàn)紕漏，陷入混亂。我國目前還缺乏對建筑工程預(yù)算控制工作重要性的認(rèn)知，工程的預(yù)算控制工作才剛剛步入起步階段，缺乏大量的專業(yè)人才。大部分企業(yè)對預(yù)算工作的控制都相當(dāng)?shù)谋砻媲也粚I(yè)，起到的作用遠遠達不到要求。

并且當(dāng)前我國的建筑工程建設(shè)中的設(shè)計單位、施工企業(yè)以及業(yè)主這幾方面之間沒有進行合理的溝通交流，使得整個建筑工程各個階段之間沒有合理的協(xié)調(diào)，在設(shè)計過程中沒有了解建筑工程的造價的問題，而使整個工程最終成本過高難以進行；還有在工程的招標(biāo)過程中，工程很難進行評估使得工程的造價方面出現(xiàn)問題，給企業(yè)造成重大損失。

三、建筑工程造價預(yù)算控制的措施

3.1注重工程預(yù)算的控制工作

想要提高建筑工程造價控制的水平，首先需要提高對預(yù)算工作重要性的認(rèn)知。建筑企業(yè)需要全面的提升建筑工程預(yù)算管理工作的重視程度，充分的認(rèn)識到建筑工程預(yù)算管理的重要作用，才能在實際工作中正確的指導(dǎo)建筑工程的展開，合理的控制企業(yè)的資金。通過自身對預(yù)算管理工作的認(rèn)識之后帶動企業(yè)中的工作人員樹立科學(xué)的認(rèn)知態(tài)度，企業(yè)中所有的工作人員共同努力才能保證建筑工程中的預(yù)算控制合理的展開。其次，關(guān)注建筑工程的預(yù)算控制工作，需要加強工程的預(yù)算編制工作。

3.2建立健全工程造價控制體系

建立健全建筑工程的預(yù)算模式下的造價控制體系是促進建筑工程順利完成的關(guān)鍵，企業(yè)進行工程造價的管理也是要在有一個健全的預(yù)算控制體系下才能展開，這樣才能提高建筑企業(yè)的管理水平。因此建筑企業(yè)需要不斷的建立健全科學(xué)的預(yù)算管理體系，合理的管理工程的造價。

3.3加強工程投資計劃管理

工程預(yù)算內(nèi)建設(shè)投資計劃的管理是十分重要的，目前，內(nèi)部實行的主要是分級管理，投資總額和分部門、分地區(qū)投資由國家確定。按照建設(shè)項目隸屬關(guān)系和計劃安排權(quán)限，國務(wù)院各部門和各地區(qū)安排的項目，所需資金分別由中央財政預(yù)算和地方財政預(yù)算撥給。 與此相適應(yīng)，其中屬于中央預(yù)算安排的，上交中央財政；屬于地方預(yù)算安排的，上交地方財政部門。

3.4提高工程造價計算方法的準(zhǔn)確度

在進行工程造價預(yù)算工作時，因為計算方法的失誤和小數(shù)點精確程度的問題，以及材料的實際價格受到現(xiàn)實中市場需求和國家調(diào)控的影響的波動，而導(dǎo)致預(yù)算的結(jié)果和工程的最終價格間出現(xiàn)差額，造成了工程造價的失控。針對這種狀況，首先需要建筑企業(yè)在進行工程造價預(yù)算的時候，盡可能增加預(yù)算材料種類，減少材料費。另外一方面，需要建筑企業(yè)能夠利用行業(yè)協(xié)會或者管理部門的作用，針對不同的時間和區(qū)域，材料價格變動的周期性信息，制定出建筑工程調(diào)價系數(shù)。

3.5對高套定額實施分類審核的方法

對于建筑工程決算中存在的高套定額的現(xiàn)象，要根據(jù)高套定額的不同，實施分類審核的方法，審核人員不僅要能夠熟練掌握工程計算的規(guī)則，而且也要掌握建筑項目施工的要求和竣工圖紙，只有這樣才能達到知己知彼。

四、結(jié)束語

城市化進程的快速推進，使得建筑行業(yè)已經(jīng)成為我國國有經(jīng)濟效益獲取的重要支柱產(chǎn)業(yè)。在建筑工程運行的過程中，建筑工程造價預(yù)算已經(jīng)成為控制工程資金的主要手段。企業(yè)通過建筑工程造價預(yù)算的控制來降低工程的成本，提高企業(yè)的收益。因此，對于建筑工程造價預(yù)算中出現(xiàn)的問題，應(yīng)該積極的加強管理工作和人才培養(yǎng)，采取科學(xué)的管理方法，來提高企業(yè)工程造價的水平。

參考文獻

[1]徐淑文.淺析建筑工程造價管理中存在的問題及對策[J].價值工程，2010（33）

[2]王靜.淺談各階段工程造價控制及實例分析[J].價值工程，2011（04）

篇（7）

1工程造價綜合實訓(xùn)室開發(fā)依據(jù)、定位及服務(wù)專業(yè)

根據(jù)《江蘇省中等職業(yè)教育工程造價專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案》中對培養(yǎng)對象綜合素質(zhì)和職業(yè)能力的要求以及對校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)功能室配置的建議現(xiàn)將工程造價綜合實訓(xùn)室定位如下：（1）該實訓(xùn)室能夠滿足在校相關(guān)專業(yè)學(xué)生開展實訓(xùn)教學(xué)活動；（2）逐步形成能夠面向社會人員開展相關(guān)專業(yè)技能培訓(xùn)、考證、面向企、事業(yè)單位開展技術(shù)服務(wù)的產(chǎn)學(xué)研一體化實訓(xùn)場所。該實訓(xùn)室建成后將服務(wù)于工程造價、工程管理、工程測量等專業(yè)的仿真實訓(xùn)教學(xué)，形成資源共享、開放服務(wù)的實踐教學(xué)環(huán)境。同時實訓(xùn)室在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提下，能夠依托本身的軟硬件等資源優(yōu)勢輔助教師進行教學(xué)研究和改革，增強實踐教學(xué)活力。

2工程造價綜合實訓(xùn)室場地與規(guī)模

實訓(xùn)場地除能滿足正常教學(xué)和考工需要外，還應(yīng)考慮功能拓展的需求。在場地選擇上著重考慮以下因素:（1）實訓(xùn)室采光：實訓(xùn)室應(yīng)該朝向東南，便于采光；儀器設(shè)備應(yīng)該朝向西北，便于溫、濕度控制。（2）實訓(xùn)室通風(fēng)：考慮合理的排風(fēng)速率、補風(fēng)量對實訓(xùn)人員的健康和保證實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確很重要。（3）實訓(xùn)室電路敷設(shè)：滿足工位實訓(xùn)時的用電需求，具有過載保護措施和總控開關(guān)。（4）對家具布局的要求：單人單面的工作空間中走道間距應(yīng)≥1200mm，雙人雙面的工作空間中走道間距應(yīng)≥1500mm，操作間隙均應(yīng)≥1750mm?？傊?，實訓(xùn)設(shè)施、設(shè)備布局應(yīng)規(guī)范合理，擺放整齊，符合安全要求；通道應(yīng)暢通無阻；工作環(huán)境能時時保持清潔，設(shè)備狀態(tài)佳。以南京交通技師學(xué)院為例，前期實訓(xùn)室規(guī)劃結(jié)合了工程造價專業(yè)計劃招生人數(shù)和擬開展的實訓(xùn)項目等因素，初步要求實訓(xùn)室建筑面積應(yīng)達到90m2（人均2m2）。在前期建設(shè)方案比選中兼顧溫度、光照等擬影響因素，將本專業(yè)教學(xué)樓的101室和102室進行合并和結(jié)構(gòu)改造，形成面積約為100m2造價實訓(xùn)室，布局如圖1所示。建成后的實訓(xùn)室保證其設(shè)計工位40個（滿足現(xiàn)有學(xué)生人數(shù)），實現(xiàn)年培訓(xùn)規(guī)模360～500人次。此外，考慮到實訓(xùn)室后期規(guī)模拓展的需要可增加到50個工位。

3工程造價綜合實訓(xùn)室功能分析和設(shè)備配置

從江蘇省中職造價專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的職業(yè)能力分析表可以看出該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后將從事造價員、資料員、施工員等職業(yè)崗位，并有相當(dāng)一部分學(xué)生通過轉(zhuǎn)段考試進入高職學(xué)校的建筑專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)。因此，學(xué)生將必備的能力分為行業(yè)通用能力和崗位特定能力2方面。具體來說需要掌握以下10方面的能力：（1）應(yīng)用計算機輔助技術(shù)進行文檔處理的能力。（2）應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)收集和處理工程信息資料的能力。（3）識讀建筑工程施工圖的能力。（4）應(yīng)用制圖規(guī)則，抄繪、測繪簡易施工圖的能力。（5）識別建筑材料品種、規(guī)格、性能及價格的能力。（6）應(yīng)用工程造價軟件進行算量和計價的能力。（7）編制工程造價文件的能力。（8）根據(jù)結(jié)構(gòu)施工圖進行鋼筋翻樣的能力。（9）組織工程項目招投標(biāo)和從事合同管理的能力。（10）建筑工程技術(shù)資料收集、整理和歸檔的能力。在10項主要能力中有6項與專業(yè)軟件操作應(yīng)用有關(guān)，3項與手工繪圖量算有關(guān)。所以實訓(xùn)室建成后應(yīng)能承擔(dān)與職業(yè)能力相匹配的建筑構(gòu)造課程認(rèn)知實習(xí)、土木工程識圖及讀圖實訓(xùn)、建筑CAD實訓(xùn)、招投標(biāo)及評標(biāo)實訓(xùn)、工程量清單及計價實訓(xùn)、現(xiàn)場施工程序認(rèn)知實訓(xùn)等模塊的教學(xué)工作。在工程造價綜合實訓(xùn)室規(guī)劃建設(shè)中具有電算和手工繪圖量算操作功能；具有典型建筑節(jié)點展示和教學(xué)功能，同是兼具教科研的功能。以南京交通技師學(xué)院實訓(xùn)室建設(shè)為例，實訓(xùn)室擬分為3個區(qū)域：電算操作區(qū)、資料查詢區(qū)和往屆成果（教具）陳列區(qū)，具體各區(qū)域功能和設(shè)備需求如表1所示?？紤]到場地本身的限制因素，電算和手工繪圖、量算就不再分區(qū)規(guī)劃，使之綜合形成一個電算操作區(qū)。該區(qū)域選用六邊形操作臺（邊長900mm），鍵盤采用懸拉式，基本滿足學(xué)生電算或手工操作的空間需要。

4工程造價綜合實訓(xùn)室制度建設(shè)

實訓(xùn)室的管理機構(gòu)和規(guī)章制度應(yīng)健全，崗位職責(zé)要明確。制定規(guī)范的實訓(xùn)計劃、實訓(xùn)大綱、實訓(xùn)指導(dǎo)書、實訓(xùn)任務(wù)書、實訓(xùn)教材以及實訓(xùn)考核辦法。實訓(xùn)室應(yīng)建立完備的設(shè)備臺賬以及設(shè)備使用維護記錄檔案。制定規(guī)范健全的實訓(xùn)基地資金管理制度。4.1管理機構(gòu)職能化對于實訓(xùn)室的管理和維護，設(shè)置教務(wù)處為設(shè)備臺賬一級管理機構(gòu)；財務(wù)處為固定資產(chǎn)一級監(jiān)督機構(gòu)。系部教研室為二級管理機構(gòu)；系部綜合辦為二級監(jiān)督機構(gòu)。實訓(xùn)室為三級機構(gòu)，設(shè)設(shè)備管理員1名。4.2設(shè)備臺賬電子化雖然教學(xué)儀器手工臺賬是中高職類學(xué)校常規(guī)的做法，此類做法為教學(xué)儀器配備達標(biāo)發(fā)揮過重要作用。但在當(dāng)今信息時代，校園網(wǎng)、局域網(wǎng)都與外網(wǎng)相連，信息點已覆蓋辦公室、教室、實訓(xùn)室，高效、實時查詢實訓(xùn)設(shè)備，實現(xiàn)臺賬電子化是趨勢也是必然。該校對造價實訓(xùn)設(shè)備管理將通過智慧校園平臺的功能拓展實現(xiàn)造價設(shè)備申購流程、造價設(shè)備采購入庫流程、造價低值易耗品領(lǐng)用流程、造價設(shè)備報廢流程、造價設(shè)備報損流程的電子化。

5工程造價綜合實訓(xùn)室文化建設(shè)

建設(shè)一個符合實踐教學(xué)活動且有藝術(shù)氣息的文化氛圍，對學(xué)生可以起到潛移默化的作用。環(huán)境設(shè)計必須考慮它的教育效果。如：張貼相關(guān)操作規(guī)程、職業(yè)行為規(guī)范，創(chuàng)造更真實的工作場景；布設(shè)微模型、懸掛行業(yè)前沿技術(shù)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo)。實訓(xùn)室的文化建設(shè)應(yīng)在細節(jié)上體現(xiàn)其積極向上的教育功能。下面以南京交通技師學(xué)院工程造價實訓(xùn)室文化建設(shè)方案為例。5.1實訓(xùn)室文化墻方案。文化墻布置方案如圖2所示；展板內(nèi)容與樣式如圖3所示。5.2實訓(xùn)室管理制度牌選擇。實訓(xùn)室管理制度有選擇的上墻（2~4幅左右）。這些制度包括學(xué)生實訓(xùn)守則、安全衛(wèi)生制度、實訓(xùn)教學(xué)人員職責(zé)、儀器設(shè)備管理制度等（見圖4）。制度牌尺寸：高×寬：1000mm×670mm。6結(jié)語本文以行業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，以江蘇省中職類造價專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案為主要依據(jù)，以某職校造價綜合實訓(xùn)室建設(shè)過程為例，分析了造價實訓(xùn)室建設(shè)的功能定位、設(shè)備配置要求、實訓(xùn)室制度建設(shè)、文化建設(shè)等方面的內(nèi)容。

作者:干婷 單位:南京交通技師學(xué)院

篇（8）

(一)通識課程體系有待進一步優(yōu)化

目前理工科大學(xué)的課程改革主要有兩個趨勢:一是優(yōu)化科學(xué)核心課程、發(fā)展人文課程和跨學(xué)科相關(guān)課程,以促進通識教育的發(fā)展;二是關(guān)注實踐性教育,以促進學(xué)生科研能力、團隊協(xié)作能力的發(fā)展。通識課程相對狹窄,導(dǎo)致工科學(xué)生缺乏人文社科知識、團隊合作能力和創(chuàng)新意識,遇到問題只從理論的角度出發(fā),卻很少考慮經(jīng)濟上的可行性。在現(xiàn)代科技革命條件下,文化背景寬厚、融會貫通能力強,才能走進科學(xué)前沿、更好的發(fā)揮工科學(xué)生的優(yōu)勢。

(二)缺少技術(shù)創(chuàng)新課程

技術(shù)創(chuàng)新課程的開設(shè),針對工程造價專業(yè)實踐性強的特點,以學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)為主線,體現(xiàn)系統(tǒng)優(yōu)化、整合集成的思想,實踐體系也進入到整體課程體系改革環(huán)節(jié)中,建立相對獨立的新型實踐教學(xué)課程體系。即:以訓(xùn)練學(xué)生基本實驗操作技能為目的的實驗室內(nèi)基礎(chǔ)實驗?zāi)K;以訓(xùn)練學(xué)生動手能力和專業(yè)實踐能力為目的的田間農(nóng)學(xué)認(rèn)知實驗實踐模塊;以提高學(xué)生理論聯(lián)系實際能力和創(chuàng)新能力為目的的專業(yè)科研訓(xùn)練、生產(chǎn)實踐和畢業(yè)設(shè)計模塊,三大模塊分別對應(yīng)不同的實驗、實踐課程內(nèi)容。

(三)與市場、企業(yè)結(jié)合不緊密

從各高校實踐教學(xué)培養(yǎng)可以看出,實踐課程多限于在實驗室驗證理論或是到工廠參觀,高校與企業(yè)合作培養(yǎng)的模式還停留在表面?，F(xiàn)代教育觀理念決定了高校人才培養(yǎng)不可能局限于象牙塔內(nèi),尤其是應(yīng)用性比較強的工科專業(yè)。因此工科的學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)要以市場為導(dǎo)向,與企業(yè)緊密結(jié)合在一起,才能真正的培養(yǎng)出具有工科專業(yè)特色的技術(shù)創(chuàng)新能力。我國高校辦學(xué)主要依靠國家撥款,市場意識不強,反映在學(xué)生培養(yǎng)方面就是實踐環(huán)節(jié)不能真正深入進去,影響了對學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)。

二、我國工程造價人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位

我國工程造價人才培養(yǎng)必須從增強自主創(chuàng)新能力、提升國家核心競爭力的高度,認(rèn)真設(shè)計各個層次工程教育的培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格,加緊培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型工程造價專業(yè)人才。

(一)工程造價人才的質(zhì)量目標(biāo)

以創(chuàng)新能力為核心善于解決實際問題是工程造價人才的根本能力。而工程實踐為提高解決實際問題的能力提供經(jīng)驗基礎(chǔ),使實踐的主體面臨真實的工程問題,并為其獲得創(chuàng)造性的解決而集結(jié)能量。在市場經(jīng)濟與知識經(jīng)濟的條件下,工程造價人才的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新行為不僅高度依賴創(chuàng)新主體的知識綜合,而且高度依賴其知識、能力和其他素質(zhì)的綜合。

(二)工程造價人才培養(yǎng)的規(guī)格目標(biāo)

高等工程造價人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)主要包括科類專業(yè)結(jié)構(gòu)與層次結(jié)構(gòu)。工程造價人才培養(yǎng)的科類專業(yè)結(jié)構(gòu),是指工程專業(yè)門類之間的比例關(guān)系,它決定著工程造價人才培養(yǎng)的品種。工程造價人才培養(yǎng)的層次結(jié)構(gòu),是指研究生、本科和?？迫壷g的比例關(guān)系,它決定著工程造價人才培養(yǎng)的層次。工程造價人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)要與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變化相適應(yīng),我國經(jīng)濟快速持續(xù)增長、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)提升和社會的轉(zhuǎn)型,為工程造價人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化創(chuàng)造了條件,提出了新的需求。工程造價人才培養(yǎng)要依據(jù)就業(yè)狀況和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整發(fā)展趨勢,先于市場變化預(yù)測和調(diào)整工程造價人才培養(yǎng)的學(xué)科專業(yè)布局和層次結(jié)構(gòu)。

三、工程造價動態(tài)管理實踐性研究

(一)工程造價動態(tài)管理的幾個環(huán)節(jié)

1、項目可行性研究階段

項目在可行性研究階段,要根據(jù)概算估價指標(biāo)和造價指數(shù)等價格信息,合理確定投資規(guī)模,要對各種影響工程造價的動態(tài)因素予以全面的考慮。

2、項目施工圖設(shè)計階段

在合理確定項目投資后,應(yīng)提倡實行限額指標(biāo)設(shè)計,要按項目投資中的工程成本額進行設(shè)計,不能占用預(yù)備費(不可預(yù)見費等),否則設(shè)計就成了超額設(shè)計。設(shè)計時,要留有余地,要根據(jù)設(shè)計圖紙及時編制出項目投資概算,為設(shè)計施工圖紙的審定和設(shè)計修改提供價格依據(jù),要認(rèn)真研究影響工程投資的各種動態(tài)因素。

3、項目施工階段

在項目施工過程中,應(yīng)根據(jù)施工設(shè)計圖紙按定額認(rèn)真計算工程量和工料機的消耗量,并根據(jù)市場的價格信息和企業(yè)經(jīng)營管理情況合理的自主定價。造價管理部門、建行、咨詢公司等要為建設(shè)單位認(rèn)真審核施工企業(yè)的預(yù)算報價,及時對設(shè)計變更內(nèi)容編制修改補充預(yù)算,進行價格核定和辦理簽證,把握好施工過程中工程造價的各種動態(tài)因素。

4、項目竣工結(jié)算階段

工程項目竣工后,要嚴(yán)把工程結(jié)算關(guān),注意搜集和整理好結(jié)算資料,要認(rèn)真審核工程量和套價取費。據(jù)測算,某地區(qū)目前的材料費約占工程造價的65%,其中材料價差(本地材料預(yù)算價對比定額材料預(yù)算價)約占工程造價的12%。因此,認(rèn)真確定材料價格和材料價差的調(diào)整,對合理確定工程造價具有十分重要的意義。

(二)工程造價動態(tài)管理的幾項措施

篇（9）

建筑工程造價信息技術(shù)在當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)中的發(fā)展道路

高效的應(yīng)用信息技術(shù)資源，適當(dāng)合理的利用現(xiàn)代信息技術(shù)資源，融入到具體的實際工程中去，建立相應(yīng)的總體和局部的信息化管理系統(tǒng)的模式，這樣能達到資源的高效利用和共同享用，同時也要不間斷的將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)充分的和建筑工程造價結(jié)合起來，讓我國現(xiàn)階段的工程造價達到一個更高的層次。實現(xiàn)信息技術(shù)更好的應(yīng)用于建設(shè)工程造價中。

篇（10）

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2013 . 01. 062

[中圖分類號] G642 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2013）01- 0105- 03

1 我院工程造價專業(yè)的特色和優(yōu)勢

1.1 工程造價專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)

專門為建筑施工企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、投資管理企業(yè)、建筑工程承包公司、社會中介組織及其他經(jīng)濟主體培養(yǎng)具有工程造價管理和工程財務(wù)管理能力的高技能人才。

1.2 特色和優(yōu)勢

我院的工程造價專業(yè)的特色和優(yōu)勢體現(xiàn)在：不同于工科院校的工程造價專業(yè)，所設(shè)專業(yè)課程有兩條主線：一條是以工程造價管理為主線；另一條是以財務(wù)管理為主線。我們的學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)方向，可以去建設(shè)單位、施工單位、監(jiān)理單位和中介機構(gòu)做工程造價的編審工作，也可以去施工單位、房地產(chǎn)企業(yè)做財務(wù)管理工作，就業(yè)的路很寬，正是因為這一點，我們不用為畢業(yè)生就業(yè)率發(fā)愁。

2 工程造價專業(yè)建設(shè)的基本思路

（1） 專業(yè)建設(shè)體現(xiàn)工程造價專業(yè)的高職特色。本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)的定位既不同于本科，也不同于普通?？?，培養(yǎng)適應(yīng)崗位需求的，具有較強實際操作能力的，綜合素質(zhì)較高的高技能應(yīng)用型人才。因此，培養(yǎng)目標(biāo)要突出適應(yīng)性的特點。①適應(yīng)崗位需求，強化操作能力的訓(xùn)練，提高實際操作能力，培養(yǎng)以適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展和市場需要的人才。②適應(yīng)發(fā)展的需要，科技的進步，工程造價專業(yè)人才在獲得從事當(dāng)前工作的知識、能力的同時，還應(yīng)具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，具有自我更新知識的能力，以適應(yīng)今后的發(fā)展需要。

（2） 以提高基本素質(zhì)和培養(yǎng)職業(yè)能力為主線，建立工程造價專業(yè)人才的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)。學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)包括文化知識和專業(yè)知識。文化知識是作為一個社會公民應(yīng)具有的基本文化素養(yǎng)和作為一個受高等教育的人應(yīng)達到的較高水準(zhǔn)的文化修養(yǎng)，憑借這些知識素養(yǎng)，學(xué)生們可以較容易地融入社會，形成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)出較高品味的個人愛好；專業(yè)知識是人們通過學(xué)習(xí)和探索而掌握的專門知識，學(xué)生們以此來安生立命和實現(xiàn)人生價值，進而對社會有所作為。

（3） 重視能力培養(yǎng)，探索合理有效的人才培養(yǎng)模式。根據(jù)高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)生規(guī)格，工程造價專業(yè)以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線，突破傳統(tǒng)的教育模式，探索合理有效的人才培養(yǎng)模式，形成了適合其特點的教育模式，即 “實訓(xùn)—理論—實踐—實訓(xùn)”，第一個“實訓(xùn)”，是讓同學(xué)們認(rèn)知所學(xué)專業(yè)職業(yè)崗位的具體崗位分類，每個崗位的工作內(nèi)容，對今后工作崗位有感性的直觀的認(rèn)識；“理論”教學(xué)是在對工作崗位有一定認(rèn)識的基礎(chǔ)上，對工作內(nèi)容進行對應(yīng)的理論講解，是對工作內(nèi)容的理論化；“實踐”是模擬或在實際工作崗位實習(xí)，對崗位有更直接的了解，對理論加深體會；第二個“實訓(xùn)”是在學(xué)校進行案例教學(xué)，提高實際操作能力，提高對理論的整體性和高度性的認(rèn)識。以此模式組織教學(xué)，避開了學(xué)生的認(rèn)知弱點，也遵循了“認(rèn)識—實踐—認(rèn)識”的一般教育規(guī)律，具有較強的可行性。

（4） 制訂切實突出本專業(yè)特點的教學(xué)方案。教學(xué)方案的制訂主要遵循這幾項原則：①要滿足高職教育的學(xué)制要求，三年的學(xué)制要確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)時量和學(xué)分量，既要把教學(xué)任務(wù)完成好，又要給學(xué)生必要的培養(yǎng)個人興趣的時間，兩者有所兼顧。②要考慮職業(yè)教育的操作能力要求，在課程的篩選和課時量的確定上，特別是實訓(xùn)課時要得以滿足。③核心技能在課程支持上要加以滿足，為此要設(shè)計好職業(yè)技能課之間的課時比例和開設(shè)順序。④要深刻認(rèn)識理論與實踐密不可分和相互促進的作用，結(jié)合高職學(xué)生理論知識學(xué)習(xí)能力較弱的現(xiàn)象，突出理論教學(xué)，進而滿足部分學(xué)生繼續(xù)提高學(xué)歷層次的愿望。⑤選修課的設(shè)計要把握好當(dāng)今社會對復(fù)合型人才的知識技能要求。⑥對畢業(yè)生的雙證書制度要在教學(xué)方案設(shè)計時與常規(guī)教學(xué)達到一致。

（5） 積極推行雙證書制度，目前本專業(yè)的職業(yè)資格取證率已達95%，將雙證書制度融入培養(yǎng)方案，提高畢業(yè)生職業(yè)資格證書的取證率。

（6） 建設(shè)一支能推動本專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍。進一步優(yōu)化專任教師結(jié)構(gòu)，提高“雙師型”教師的比例，每年有計劃地派教師到企業(yè)掛職鍛煉，爭取兩年內(nèi)所有教師均有參加企業(yè)鍛煉的經(jīng)歷，達到雙師型教師的素質(zhì)要求。繼續(xù)增加行業(yè)專家承擔(dān)實踐課教學(xué)的比例，以他們的實踐經(jīng)歷和技能進行教學(xué)，能達到事半功倍的教學(xué)效果。

（7） 繼續(xù)加強和擴大實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)。①充分利用我院已建成的國家級經(jīng)管實驗中心的條件和本專業(yè)已形成的手工實訓(xùn)條件和軟件實訓(xùn)條件，積極與校外實訓(xùn)基地展開深度合作，在獲得對方支持的同時，我們要以社會技術(shù)服務(wù)的方式為企業(yè)解決理念、創(chuàng)新等問題。②以加強專業(yè)建設(shè)為核心，以2010年度我院實訓(xùn)室建設(shè)計劃的落實為契機，使工程造價專業(yè)實訓(xùn)條件再上一個新臺階。本次的實訓(xùn)功能有：招投標(biāo)模擬功能、計算工程量和計價功能、施工模擬功能、軟件實訓(xùn)功能、會計模擬實訓(xùn)功能、房地產(chǎn)投資管理模擬功能（與用友公司合作）。

3 教學(xué)方法和手段的改革

3.1 教學(xué)方法的改革

對教學(xué)內(nèi)容進行基本的分類，不同類別的教學(xué)內(nèi)容給予不同的教學(xué)方法和教學(xué)要求。將所有的教學(xué)科目分為3類，在教學(xué)方法和教學(xué)要求方面有所區(qū)別，一類是通用能力基礎(chǔ)課，其內(nèi)容以滿足專業(yè)學(xué)習(xí)為依據(jù)，它是高職教育中最基本的內(nèi)容，對所有學(xué)生都是必修課，老師必須精講、細講，使學(xué)生徹底弄懂，通過教學(xué)使學(xué)生具有高職的基礎(chǔ)知識和文化素養(yǎng)。另一類是提高基本專業(yè)素質(zhì)的課程，如經(jīng)濟學(xué)、財政與金融、企業(yè)管理等，重在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，幫助學(xué)生樹立健全的世界觀和解決問題的科學(xué)方法，此類課程的教學(xué)重點在于思想內(nèi)容和思想方法的培養(yǎng)，要求以理解為主，消化吸收基本理論為主，準(zhǔn)確運用和靈活運用客觀規(guī)律為主。第三類是傳授培養(yǎng)技術(shù)、技能的課程，如工程造價管理、施工企業(yè)會計，主要解決學(xué)生的動手操作能力，要求學(xué)生準(zhǔn)確掌握規(guī)則、規(guī)范、制度、業(yè)務(wù)操作程序等，并運用于實際操作中，解決實際問題，要求教學(xué)中要突出時效性、務(wù)實性，按照地區(qū)、國家、行業(yè)的適時要求和具體要求，及時完善和補充教學(xué)內(nèi)容。

3.2 教學(xué)手段的改革

教學(xué)手段的改革主要表現(xiàn)為講授方式的改革。講授方式改革的基本出發(fā)點在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，因為高職學(xué)生與本科生相比較而言，他們的學(xué)習(xí)自覺性是需要學(xué)校和老師加以培養(yǎng)和激發(fā)的，結(jié)合我院的教育教學(xué)改革及工程造價專業(yè)的特點，應(yīng)在有些課程的教學(xué)中推行互動式教學(xué)和認(rèn)知式教學(xué)。

4 教學(xué)設(shè)施建設(shè)方面

4.1 實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)

高職教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，特別需要通過實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)使學(xué)生的課本知識轉(zhuǎn)化為職業(yè)能力，實訓(xùn)教學(xué)越貼近實際，這種轉(zhuǎn)化的效果越明顯。這就要求實訓(xùn)教學(xué)有符合職業(yè)教育教學(xué)的指導(dǎo)思想，科學(xué)合理的教學(xué)方案，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)過程，先進的管理制度等組成一個教學(xué)架構(gòu)，以保證實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)在一個相對完善的環(huán)境下完成。在實訓(xùn)教學(xué)中另一項重要條件是實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備，我們通過建立校內(nèi)實訓(xùn)基地和校外實訓(xùn)基地滿足這方面的要求。

校內(nèi)實訓(xùn)基地的建設(shè)要按照工程造價專業(yè)核心能力及專業(yè)主干課的需要而進行，內(nèi)容主要是列入授課計劃的需要通過實訓(xùn)培養(yǎng)操作能力的教學(xué)項目，按教學(xué)要求隨進程進行，我們學(xué)院建有工程造價管理實訓(xùn)室和會計實訓(xùn)室。

工程造價實訓(xùn)所用的圖紙是學(xué)院曾經(jīng)在建設(shè)時所用的一套完整的工程圖，學(xué)生從識圖、計算工程量到確定要素價格及工程總價格，都是在完全仿真的環(huán)境下進行。有關(guān)工程造價的管理制度、管理規(guī)則、造價軟件升級是按照自治區(qū)工程造價管理總站對全區(qū)造價管理要求實行同步教學(xué)，實現(xiàn)了造價管理制度和規(guī)則應(yīng)用上與實際工作的零距離對接。

會計實訓(xùn)本著資源共享和突出特點的原則，把施工企業(yè)和房地產(chǎn)企業(yè)在會計核算中不同于一般企業(yè)會計核算的內(nèi)容作出重點安排，為此由任課老師深入企業(yè)搜集專門的核算資料，整理并編寫實訓(xùn)教材，按會計準(zhǔn)則要求并結(jié)合工程建設(shè)領(lǐng)域的實際展開實訓(xùn)教學(xué)，加深學(xué)生對知識的理解，提高學(xué)生的崗位操作能力。

另外還要建設(shè)好校外實訓(xùn)基地，這項工作可分兩個步驟進行，首先把我校歷屆畢業(yè)生作為一項重要的校外資源用好用活，他們中間的許多人已經(jīng)成長為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，愿意為母校做點事情，與他們的合作既可使師生深入生產(chǎn)與管理的一線，同時在實訓(xùn)投入上能節(jié)約成本。再者可以定單培養(yǎng)的方式完全按企業(yè)的個別要求組織教學(xué)，實訓(xùn)教學(xué)就放在用人單位，利用他們的設(shè)施、場地，由他們的專業(yè)人士指導(dǎo)而完成實訓(xùn)，這樣不僅培養(yǎng)了師生的實踐技能，還使學(xué)生感受企業(yè)文化，熟悉企業(yè)管理制度，為以后及早適應(yīng)工作做好準(zhǔn)備。

4.2 圖書資料建設(shè)

圖書資料建設(shè)應(yīng)滿足教師參考用書和學(xué)生參考用書的需要。我院近年來每年在圖書資料方面的投入均比上一年度要增加10萬多元，購置的圖書資料除滿足學(xué)生用書的多種需要外，對教師用書主要購置了教育教學(xué)方面和專業(yè)方面的參考用書，并主要選擇知名出版社的書，以保證圖書資料建設(shè)的質(zhì)量，并且我系也根據(jù)需要更有針對性地建起小型資料庫，收集、采購了一些很有參考價值的圖書資料，以更好地輔助教學(xué)工作。

5 教學(xué)管理的思路與措施

教學(xué)管理方面首先制定和完善有關(guān)的教學(xué)管理制度，以此來規(guī)范和激勵我們在該專業(yè)建設(shè)、優(yōu)化和提升等方面的工作，從而使該專業(yè)所要體現(xiàn)的特色既鮮明又效果突出。為此應(yīng)制定以下規(guī)章制度：“工程造價專業(yè)建設(shè)規(guī)劃”、“重點課程建設(shè)管理辦法”、“實訓(xùn)室建設(shè)管理辦法”、“實訓(xùn)教學(xué)實施方案”、 “教材建設(shè)管理辦法”、“教學(xué)檢查和評價制度”等，以此使工程造價專業(yè)的特色研究和特色教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)有章可循并使這項工作具有可持續(xù)性。在具體的目標(biāo)、思路、措施上，有以下安排：

（1） 本著優(yōu)勢專業(yè)擇優(yōu)配置教學(xué)資源的原則，給予資源保障。在師資配備上盡量安排高學(xué)歷高職稱的教師、雙師型教師、專業(yè)骨干教師進行教學(xué)活動，并且聘請一些專家和社會的名師，以補充本校教師教學(xué)方面的某些不足，專業(yè)課由雙師素質(zhì)教師和兼職教師上課的比例達到了80%。在教學(xué)設(shè)施的使用上要優(yōu)先滿足那些形成主要職業(yè)能力的課程，使用多媒體教學(xué)的課時數(shù)超過了50%，使老師的教學(xué)在先進的教學(xué)條件下進行，以使教學(xué)效果更有保障。

（2） 在教材的選用上，除了在上面提到的教材建設(shè)所要滿足的特色需要外，對于外購教材盡量選擇省部級以上的高職高專教材，最新出版的教材（近3年出版），名家名校的教材，使教材具有權(quán)威性、時效性、重要性。

（3） 為保持專業(yè)特色的內(nèi)涵具有適應(yīng)性和可持續(xù)性，要不斷地研究教學(xué)方案，使其體現(xiàn)基本教學(xué)思想和教學(xué)特色的前提下，在課程結(jié)構(gòu)、課程順序、課時量、理論教學(xué)和實訓(xùn)教學(xué)的比例等方面進行及時的調(diào)整和完善。

（4） 建立激勵與制約相結(jié)合的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量管理機制。建立教學(xué)檢查與督導(dǎo)制度，這項工作由評估中心、教務(wù)處、職業(yè)學(xué)院教學(xué)辦、系、學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會分別按各自的職責(zé)有針對性地進行，采取聽課，檢查教師工作紀(jì)律，召開教師座談會和學(xué)生座談會，學(xué)生評教等形式，在期中和期末以常規(guī)形式每學(xué)期開展。另外還建立了實習(xí)實訓(xùn)等各項教學(xué)質(zhì)量管理制度，為教學(xué)工作的有序進行提供了保障。

（5） 教學(xué)指導(dǎo)委員會能實質(zhì)性、制度性參與人才培養(yǎng)全過程。我院有關(guān)教學(xué)管理制度的制定要征求學(xué)術(shù)委員會的意見和建議，人才培養(yǎng)方案的制訂和完善要有學(xué)術(shù)委員會參與并負(fù)責(zé)審核，教學(xué)大綱的審核要有學(xué)術(shù)委員會參與，以使教學(xué)工作取得更好效果。

（6） 社會需求調(diào)研和畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度化、經(jīng)?；龠M專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和人才培養(yǎng)方案優(yōu)化。本專業(yè)成立了由企業(yè)和行業(yè)專家及一線技術(shù)人員組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，每年至少召開一次專業(yè)建設(shè)研討會，雙方共同研討工程造價專業(yè)的專業(yè)建設(shè)問題，并邀請專業(yè)指導(dǎo)委員會成員來校為本專業(yè)的師生做專業(yè)講座和業(yè)內(nèi)政策解讀，以使我們根據(jù)市場需求及時調(diào)整培養(yǎng)方案，改革教學(xué)內(nèi)容和形式，確定了依據(jù)市場開設(shè)專業(yè)，針對崗位能力開發(fā)課程的人才培養(yǎng)思路，確保人才培養(yǎng)規(guī)格符合社會和行業(yè)要求。

以上是我對工程造價品牌專業(yè)建設(shè)方面的一些膚淺的認(rèn)識，希望與本專業(yè)的老師們進一步探討，也希望能對其他老師在做品牌專業(yè)建設(shè)時，起到一些借鑒作用。

主要參考文獻