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時(shí)間：2023-08-10 17:12:28
序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇機(jī)電一體化行業(yè)發(fā)展范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。
中圖分類號： TH-39 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
以電子計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、信息技術(shù)等為代表的現(xiàn)代科技正在人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域逐廣泛地滲透著。并帶來了眾多行業(yè)革命性質(zhì)的變化，機(jī)電一體化也位列其中。
機(jī)電一體化不是機(jī)械裝置與電子裝置的簡單組合, 而是在功能上取其所長，形成有機(jī)結(jié)合 , 以實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的最佳構(gòu)成。其目的是增加系統(tǒng)的功能, 提高機(jī)電效率、可靠性和價(jià)格比, 可以很好地節(jié)省原材料和能源, 降低生產(chǎn)成本。隨著機(jī)械技術(shù)和微電子技術(shù)的發(fā)展, 機(jī)電一體化的涵義也在不斷發(fā)展。
一、機(jī)電一體化的核心技術(shù)
機(jī)械技術(shù)：是機(jī)電一體化的基礎(chǔ)，機(jī)械技術(shù)的著眼點(diǎn)在于如何與機(jī)電一體化技術(shù)相適應(yīng)，利用其高、新技術(shù)來更新概念，實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)上、材料上、性能上變更，滿足減小重量、縮小體積、提高精度、提高剛度及改善性能要求。
計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)：其中信息交換、存取、運(yùn)算、判斷與決策、人工智能技術(shù)、專家系統(tǒng)技術(shù)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)均屬于計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)。
系統(tǒng)技術(shù)：即以整體概念組織應(yīng)用各種相關(guān)技術(shù)，從全局角度和系統(tǒng)目標(biāo)出發(fā)，將總體分解成相互關(guān)聯(lián)的若干功能單元，接口技術(shù)是系統(tǒng)技術(shù)中一個(gè)重要方面，是實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)各部分有機(jī)連接的保證。
自動(dòng)控制技術(shù)：其范圍很廣，在控制理論指導(dǎo)下，進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)后的系統(tǒng)仿真，現(xiàn)場調(diào)試，控制技術(shù)包括如高精度定位控制、速度控制、自適應(yīng)控制、自診斷校正、補(bǔ)償、再現(xiàn)、檢索等。
傳感檢測技術(shù)：是系統(tǒng)的感受器官，是實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制、自動(dòng)調(diào)節(jié)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。其功能越強(qiáng)，系統(tǒng)的自動(dòng)化程序就越高。
二、機(jī)電一體化的歷史發(fā)展
1、機(jī)電一體化的發(fā)展史
20 世紀(jì)60 年代以來，人們開始利用電子技術(shù)的初步成果來完善機(jī)械產(chǎn)品的性能。在第二次世界大戰(zhàn)期間，戰(zhàn)爭刺激了機(jī)械產(chǎn)品與電子技術(shù)的結(jié)合，這些機(jī)電結(jié)合的軍用技術(shù)，戰(zhàn)后轉(zhuǎn)為民用，對戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)起到了積極的作用。當(dāng)時(shí)機(jī)械技術(shù)與電子技術(shù)的結(jié)合還不可能廣泛和深入發(fā)展，已經(jīng)開發(fā)的產(chǎn)品也無法大量推廣。
20 世紀(jì)80 年代末期，機(jī)電一體化在世界范圍內(nèi)得到比較廣泛的承認(rèn)；機(jī)電一體化技術(shù)和產(chǎn)品得到了極大發(fā)展；各國均開始對機(jī)電一體化技術(shù)和產(chǎn)品給予很大的關(guān)注和支持。
20 世紀(jì)90 年代后期，機(jī)電一體化進(jìn)入深入發(fā)展時(shí)期。人工智能技術(shù)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及光纖技術(shù)等領(lǐng)域取得的巨大進(jìn)步，為機(jī)電一體化技術(shù)開辟了發(fā)展的廣闊天地。這些研究，使機(jī)電一體化進(jìn)一步建立了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并且逐漸形成完整的學(xué)科體系。
我國是從20世紀(jì)80年代初才開始進(jìn)行這方面的研究和應(yīng)用。國務(wù)院成立了機(jī)電一體化領(lǐng)導(dǎo)小組，并將該技術(shù)列入“863計(jì)劃”中。在制定“九五”規(guī)劃和2010年發(fā)展綱要時(shí)充分考慮了國際上關(guān)于機(jī)電一體化技術(shù)的發(fā)展動(dòng)向和由此可能帶來的影響。
2、機(jī)電一體化的發(fā)展前景
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展極大地推動(dòng)了不同學(xué)科之間的交叉與滲透以及相互融合，引起了眾多領(lǐng)域特別是工程領(lǐng)域的技術(shù)革新與革命。機(jī)電一體化正是這種集多種學(xué)科于一體的交叉學(xué)科，它的發(fā)展依賴但同時(shí)也促進(jìn)了其他相關(guān)技術(shù)進(jìn)步。
隨著信息技術(shù)以更快的速度、更強(qiáng)的態(tài)勢和更廣的范圍發(fā)展，未來機(jī)電一體化的發(fā)展前景也可窺見一斑。
3、機(jī)電一體化發(fā)展趨勢
隨著相關(guān)技術(shù)進(jìn)步與發(fā)展，機(jī)電一體化主要發(fā)展方向有：數(shù)字化、智能化、模塊化、微型化、網(wǎng)絡(luò)化等等。
（1）數(shù)字化
微處理器的發(fā)展奠定了機(jī)電產(chǎn)品數(shù)字化的基礎(chǔ)，如不斷發(fā)展數(shù)控機(jī)床及機(jī)器人； 數(shù)字化要求機(jī)電一體化產(chǎn)品的軟件具有高可靠性、易操作性、可維護(hù)性、自診斷能摘要力及良好人機(jī)界面，數(shù)字化的實(shí)現(xiàn)便于遠(yuǎn)距操作、診斷和修復(fù)。
（2）智能化
智能化是21世紀(jì)機(jī)電一體化技術(shù)的一個(gè)重要發(fā)展方向。人工智能在機(jī)電一體化的研究中日益得到重視，機(jī)器人與數(shù)控機(jī)床的智能化就是重要應(yīng)用之一。這里所說的“智能化”是對機(jī)器行為的描述，是在控制理論的基礎(chǔ)上，吸收人工智能、運(yùn)籌學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、模糊數(shù)學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)和混沌動(dòng)力學(xué)等新思想、新方法，使它具有判斷推理、邏輯思維及自主決策等能力，以求得到更高的控制目標(biāo)。
（3）模塊化
由于機(jī)電一體化產(chǎn)品種類和生產(chǎn)廠家眾多，模塊化技術(shù)可減少產(chǎn)品開發(fā)和生產(chǎn)成本，提高不同產(chǎn)品零部件通用化程度，提高產(chǎn)品裝配性、維修性、擴(kuò)展性等。利用這些模塊可以迅速方便地設(shè)計(jì)和制造出多種新的機(jī)電一體化產(chǎn)品。
（4）微型化
微型化是精細(xì)加工技術(shù)發(fā)展的必然，也是提高效率的需要，由于微型化產(chǎn)品體積小、耗能少、運(yùn)動(dòng)靈活，可進(jìn)入一般機(jī)械無法進(jìn)入的空間，并易進(jìn)行精細(xì)操作，因此在生物醫(yī)療、軍事信息等方面具有不可比擬優(yōu)勢。
（5）網(wǎng)絡(luò)化
20世紀(jì)90年代，計(jì)算機(jī)技術(shù)等的突出成就是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興起和飛速發(fā)展給科學(xué)技術(shù)、工業(yè)生產(chǎn)、政治、軍事、教育等日常生活都帶來了巨大的變革。各種網(wǎng)絡(luò)將全球經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)連成一片，企業(yè)間的競爭也將全球化。機(jī)電一體化新產(chǎn)品一旦研制出來，只要其功能獨(dú)到、質(zhì)量可靠，很快就會(huì)暢銷全球。由于網(wǎng)絡(luò)的普及，基于網(wǎng)絡(luò)的各種遠(yuǎn)程控制和監(jiān)視技術(shù)方興未艾，而遠(yuǎn)程控制的終端設(shè)備本身就是機(jī)電一體化產(chǎn)品
（6）環(huán)?；?/p>
工業(yè)的發(fā)達(dá)給人們生活帶來巨大變化。它在令我們的生活舒適的同時(shí)也造成了一定的危害，比如資源減少，生態(tài)環(huán)境受到嚴(yán)重污染。綠色產(chǎn)品概念在這種呼聲下應(yīng)運(yùn)而生，綠色化是時(shí)代的趨勢。綠色產(chǎn)品在其設(shè)計(jì)、制造、使用和銷毀的生命過程中，符合特定的環(huán)境保護(hù)和人類健康的要求，對生態(tài)環(huán)境無害或危害極少，資源利用率極高。設(shè)計(jì)綠色的機(jī)電一體化產(chǎn)品，具有遠(yuǎn)大的發(fā)展前景。
三、發(fā)機(jī)電一體化發(fā)展策略
機(jī)電一體化和其它新技術(shù)一樣, 機(jī)電一體化所用到的新技術(shù)都是其發(fā)展手段, 不是目的。由此看來，若要研究其學(xué)術(shù)水平、學(xué)術(shù)價(jià)值的最終標(biāo)準(zhǔn)只能從經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益出發(fā), 其間包括直接的和間接的,當(dāng)前的和長遠(yuǎn)的。
在我國大環(huán)境下，鑒于作為振興傳統(tǒng)機(jī)電行業(yè)新鮮動(dòng)力的一體化技術(shù)的大力發(fā)展，機(jī)電一體化行業(yè)的發(fā)展任務(wù)可以概括如下：
不遺余力地開發(fā)機(jī)電一體化產(chǎn)品，促進(jìn)機(jī)電產(chǎn)品的不斷更新升級
當(dāng)前，在信息化發(fā)展的大環(huán)境下，通過以上途徑使機(jī)電一體產(chǎn)業(yè)的健康向上發(fā)展，并為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整做出積極的貢獻(xiàn)成為了我國機(jī)電一體化發(fā)展的基本任務(wù)
2、用機(jī)電一體化相關(guān)技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)
為此，應(yīng)多方舉措、合理推進(jìn)、大力支持機(jī)電一體化的發(fā)展，具體措施如下：
（1）要加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，合理協(xié)調(diào)發(fā)展。盡管我國從事機(jī)電一體化工作的研究單位和生產(chǎn)企業(yè)相對較多，但由于各個(gè)個(gè)體由于發(fā)展的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)的區(qū)別，均有各自的發(fā)展規(guī)劃及策略，整體來看，機(jī)電一體化行業(yè)發(fā)展缺乏足夠的統(tǒng)籌安排，從而缺乏具有全局意義的計(jì)劃與規(guī)劃。因此，各主管部門有必要在進(jìn)行調(diào)研、分析的基礎(chǔ)上制定出一套適合行業(yè)自身發(fā)展態(tài)勢的規(guī)劃，從而進(jìn)行宏觀指導(dǎo)生產(chǎn)。
（2）要?jiǎng)?chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境，營造良好發(fā)展氛圍。
良好的環(huán)境是行業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，全社會(huì)上下一致的重視及認(rèn)可是機(jī)電一體化發(fā)展的有利條件。所以盡可能地優(yōu)化環(huán)境，尤其是機(jī)電一體化行業(yè)的投資環(huán)境，盡可能地為相關(guān)企業(yè)開辟綠色通道，調(diào)配有用資源成為了眼下需要著手進(jìn)行的重要工作。同時(shí)在政策上進(jìn)行大力支持，以使其能在更加良性的發(fā)展軌道上快速前進(jìn)。
（3）是要加強(qiáng)行業(yè)管理，發(fā)揮協(xié)會(huì)等組織作用。行業(yè)協(xié)會(huì)的作用如今已經(jīng)屢見不鮮，行業(yè)協(xié)會(huì)可以發(fā)揮更加靈動(dòng)和契合實(shí)際的、適合個(gè)體的細(xì)化作用。我國有必要根據(jù)行業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，強(qiáng)化機(jī)電一體化行業(yè)的統(tǒng)籌機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)業(yè)協(xié)會(huì)的建設(shè)，明確職責(zé)，從而使其能更好地指導(dǎo)行業(yè)發(fā)展的進(jìn)程。
結(jié)語：
綜上所述，機(jī)電一體化是當(dāng)今機(jī)械工業(yè)技術(shù)和產(chǎn)品發(fā)展的主要趨勢。它的發(fā)展已經(jīng)引起了機(jī)械工業(yè)以致社會(huì)巨大的變革。
參考文獻(xiàn)：
[中圖分類號]G719 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號]1006-5962（2013）03（a）-0010-02
1.研究背景
國家新時(shí)期教育規(guī)劃綱要中明確指出：把高等教育發(fā)展重點(diǎn)放在提高質(zhì)量和優(yōu)化結(jié)構(gòu)上，加強(qiáng)研究與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。各高等學(xué)校為適應(yīng)時(shí)展對高等教育的要求，要積極開展相關(guān)的教學(xué)改革與教學(xué)建設(shè)工作，特別是在人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)方案、實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐教學(xué)、師資隊(duì)伍建設(shè)、本科教學(xué)與研究生教學(xué)的關(guān)系、教學(xué)與科研的關(guān)系、人才培養(yǎng)質(zhì)量、國際合作教育等方面進(jìn)行研究與探索。
而目前，掌握光機(jī)電一體化技術(shù)的復(fù)合型人才比較缺乏，這是制約國內(nèi)該行業(yè)發(fā)展的“瓶頸”之一。而光機(jī)電一體化技術(shù)是由光學(xué)、機(jī)械、電子、微電子、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)及其他相關(guān)技術(shù)交叉與融合構(gòu)成的綜合性高新技術(shù)，是諸多高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)裝備的基礎(chǔ)。所以，培養(yǎng)掌握光機(jī)電一體化技術(shù)的復(fù)合型人才，滿足日益增長的人才需求，是高校尤其工科院校的當(dāng)務(wù)之急，因此，如何培養(yǎng)光機(jī)電一體化技術(shù)的復(fù)合型人才成為有關(guān)高校日益關(guān)注并積極探索的問題。
因此，在國家發(fā)展規(guī)劃以及行業(yè)發(fā)展的迫切需求情況下，桂林電子科技大學(xué)在2001年組建了“光機(jī)電一體化研究所”，并招收光機(jī)電一體化方向碩士研究生，與清華大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)光學(xué)工程博士生，為了適應(yīng)和發(fā)展以市場為導(dǎo)向的本科教育，開設(shè)了光機(jī)電一體化本科專業(yè)方向。本著“大通才、少精深、強(qiáng)綜合、重能力”的目標(biāo)，面向人才市場需求和面向廣西北部灣區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，結(jié)合西部高校尤其是少數(shù)民族地區(qū)高校的特點(diǎn)，開展光機(jī)電一體化復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐，將具有非常重要的實(shí)際意義和為同類院校提供理論參考的價(jià)值。
2.行業(yè)需求調(diào)查
2.1調(diào)查目的
為了完成研究目標(biāo)，更好地促進(jìn)光機(jī)電一體化專業(yè)的發(fā)展，完善該專業(yè)的高等教育教學(xué)體系，滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)以及人才市場的實(shí)際要求，采取問卷調(diào)查的方式，直接獲得用人單位對人才培養(yǎng)要求的第一手資料，以準(zhǔn)確定位企業(yè)和人才市場對人才培養(yǎng)的導(dǎo)向，建立符合實(shí)際要求的光機(jī)電一體化人才培養(yǎng)規(guī)格和培養(yǎng)模式。
調(diào)查針對的目標(biāo)有以下兩個(gè)大的方面：
1）在光機(jī)電一體化專業(yè)方向平臺(tái)上，以高新技術(shù)發(fā)展和社會(huì)需求為導(dǎo)向，根據(jù)光機(jī)電一體化復(fù)合型人才的培養(yǎng)要求，通過合理構(gòu)建課程體系，實(shí)現(xiàn)光學(xué)、機(jī)械、電子、微電子和計(jì)算機(jī)等技術(shù)內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，努力體現(xiàn)本專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)及發(fā)展方向；課程體系中強(qiáng)調(diào)市場發(fā)展急需的重點(diǎn)專業(yè)課程，兼顧通才性教育的基礎(chǔ)課程與一般性專業(yè)課程。
2）通過合理設(shè)置能更好培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需要的創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力、工程設(shè)計(jì)能力、實(shí)際動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
綜合以上兩方面主要內(nèi)容探索與社會(huì)需求相適應(yīng)的光機(jī)電一體化復(fù)合型人才的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)集機(jī)、電、光、計(jì)算機(jī)等知識(shí)于一身的光機(jī)電一體化復(fù)合型人才。
2.2調(diào)查內(nèi)容
《“光機(jī)電一體化復(fù)合型人才培養(yǎng)模式”調(diào)查》主要針對我國現(xiàn)階段高等教育中光機(jī)電一體化復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的有關(guān)問題向用人單位進(jìn)行市場調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容分為兩大部分：
1）通過問答題的方式，提出有關(guān)專業(yè)需求與課程內(nèi)容需求的問題，以此獲得企業(yè)更具體明確的需求態(tài)度。主要內(nèi)容如下：（1）有關(guān)“光機(jī)電一體化復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐”的教學(xué)改革給學(xué)生帶來哪些方面的影響是最重要的（2）從事光機(jī)電一體化行業(yè)的專業(yè)人才應(yīng)該注重哪些方面技能與能力的培養(yǎng)（3）從對人才市場的了解出發(fā)，認(rèn)為在近期內(nèi)對該領(lǐng)域人才需求的情況是怎樣的（4）在進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐過程中，最受歡迎的是何種專業(yè)素質(zhì)的人（5）光學(xué)的哪門或哪些課程對促進(jìn)我國相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展更為重要（6）光機(jī)電一體化教學(xué)體系中，如何開設(shè)實(shí)踐或?qū)嶒?yàn)課程將更有助于復(fù)合型人才的培養(yǎng)？
2）從社會(huì)發(fā)展環(huán)境和行業(yè)企業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況提出對光機(jī)電一體化復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的分析與看法。主要調(diào)查內(nèi)容如下：從需要解決的關(guān)鍵問題以及從高等學(xué)校教育和人才市場需求的角度，以及復(fù)合型人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)的角度，提出對光機(jī)電一體化復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的完善與進(jìn)一步發(fā)展的想法。
2.3調(diào)查方法
在調(diào)查過程中，采取把問卷直接送到企業(yè)的老總或企業(yè)人事主管的手中，由對人才培養(yǎng)需求熟悉了解的企業(yè)高層管理人員進(jìn)行認(rèn)真填寫，加蓋公章后取回，同時(shí)項(xiàng)目組成員與他們進(jìn)行面對面或者電子郵件的方式來獲得進(jìn)一步更豐富的第一手材料。
3.調(diào)查結(jié)果與分析
經(jīng)過對貴陽新天光電科技有限公司等15家在國內(nèi)有較大影響的光電技術(shù)企業(yè)的跟蹤調(diào)查，獲得主要調(diào)查結(jié)果如下：
3.1人才市場對專業(yè)人才的需求狀況
目前光機(jī)電一體化領(lǐng)域的行業(yè)對相關(guān)人才的需求處于供不應(yīng)求的狀態(tài)，并且在今后的5-10年內(nèi)仍然保持需求量上升的趨勢。
3.2專業(yè)素質(zhì)要求
所有接受調(diào)查的科研院所和企業(yè)均認(rèn)為，光機(jī)電一體化復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的最終目標(biāo)是保證培養(yǎng)出的學(xué)生具有較強(qiáng)的專業(yè)能力和應(yīng)用知道處理問題的能力。
3.3人才培養(yǎng)的導(dǎo)向
人才培養(yǎng)的重點(diǎn)在于強(qiáng)化實(shí)踐、科研及實(shí)踐能力，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)；找準(zhǔn)社會(huì)的急需，緊跟行業(yè)形勢發(fā)展，選好向、定好位；重實(shí)際、重創(chuàng)新、重綜合、重實(shí)際效益；從社會(huì)、行業(yè)企業(yè)的實(shí)際出發(fā)考慮培養(yǎng)的模式問題，加強(qiáng)光機(jī)電系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力的培訓(xùn)；本科專業(yè)由于學(xué)時(shí)的限制，即要考慮復(fù)合型人才所需要掌握的知識(shí)廣度，也要強(qiáng)度專業(yè)領(lǐng)域重要學(xué)科的知識(shí)深度，為此應(yīng)增加選修課程，有重點(diǎn)的發(fā)展光機(jī)電中某一專業(yè)內(nèi)容。該專業(yè)的畢業(yè)生強(qiáng)調(diào)的是理論與實(shí)踐知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，才能達(dá)到人才市場對該專業(yè)人才的要求。
3.4課程設(shè)置
理論課程的設(shè)置要突出光學(xué)設(shè)計(jì)能力和光學(xué)元件、儀器的實(shí)踐應(yīng)用能力。在實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐環(huán)節(jié)方面多數(shù)企業(yè)提出學(xué)校應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行與光學(xué)相關(guān)的系統(tǒng)性專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，以提高學(xué)生的理論與實(shí)踐結(jié)合的水平與實(shí)踐能力。
4.結(jié)論與討論
經(jīng)過對調(diào)查問卷結(jié)果的整理與分析，得出以下主要結(jié)論：
4.1以需求為導(dǎo)向，界定的人才培養(yǎng)的規(guī)格是：具有較廣博光機(jī)電一體化相關(guān)基礎(chǔ)理論與實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)具備某一專業(yè)領(lǐng)域較為精深專業(yè)素質(zhì)和解決實(shí)際問題實(shí)踐能力的較高綜合素質(zhì)的人才，可從事光機(jī)電一體化等領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究，或者企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理等體現(xiàn)綜合能力與素質(zhì)的相關(guān)工作。
4.2以需求為導(dǎo)向，界定復(fù)合型人才培養(yǎng)的模式是：打破機(jī)電領(lǐng)域傳統(tǒng)的結(jié)合模式，形成新型的光機(jī)電相結(jié)合的“大通才”培養(yǎng)基礎(chǔ)目標(biāo)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)專業(yè)領(lǐng)域深度的“少精深”來達(dá)到某一專業(yè)領(lǐng)域的熟練掌握與精通，如以“光學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)”和“光電傳感與測量技術(shù)”為重要課程，加強(qiáng)學(xué)生光學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用能力。通過“大通才”與“少精深”的有效結(jié)合，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“通”中有“少”、“博”中有“?！?、理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的科學(xué)培養(yǎng)模式與構(gòu)架。
關(guān)鍵詞：
高職；機(jī)電一體化；建設(shè)
機(jī)電一體化是指在機(jī)構(gòu)的主功能、動(dòng)力功能、信息處理功能和控制功能上引進(jìn)電子技術(shù)，將機(jī)械裝置與電子化設(shè)計(jì)及計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)集合起來所構(gòu)成的系統(tǒng)總稱，綜合運(yùn)用機(jī)械技術(shù)、微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、電力電子技術(shù)等對各生產(chǎn)領(lǐng)域的控制過程進(jìn)行監(jiān)督操作。它涵蓋了“技術(shù)”和“產(chǎn)品”，主要應(yīng)用領(lǐng)域是數(shù)控機(jī)床，因此，機(jī)電一體化專業(yè)應(yīng)該是集電子、控制、計(jì)算機(jī)信息、光學(xué)、機(jī)械等多種學(xué)科的交叉和綜合，它的課程設(shè)置、專業(yè)考核模式應(yīng)該以“能力培養(yǎng)”為目標(biāo)，“教”“學(xué)”“做”一體化，構(gòu)建“工學(xué)結(jié)合，校企合作”的人才培養(yǎng)模式。
一、“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式
2006年，教育部《關(guān)于職業(yè)院校試行工學(xué)結(jié)合、半工半讀的意見》(教職成〔2006〕4號)文件中指出：“職業(yè)院校要進(jìn)一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革，大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式”?！肮W(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式是培養(yǎng)“工”“學(xué)”結(jié)合人才的實(shí)現(xiàn)方式，是目前我國高職院校運(yùn)用比較廣泛、切實(shí)可行的一種高技能人才培養(yǎng)模式。學(xué)?？梢酝ㄟ^“2+1”工學(xué)模式，即學(xué)生在校兩年，期間以理論學(xué)習(xí)為主，實(shí)踐教學(xué)為輔，后一年通過“校企合作”進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，然后在校內(nèi)專職教師、企業(yè)專家的指導(dǎo)下完成畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，這種模式是以“工學(xué)結(jié)合”為切入點(diǎn)，校企共同參與制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案。
1.“工學(xué)結(jié)合,校企合作”教育的意義和目的
近年來，隨著我國高職教育事業(yè)的發(fā)展，加強(qiáng)“工學(xué)結(jié)合,校企合作”的校企合作模式已經(jīng)成為我國高職教育改革與發(fā)展的主要方向。在政府政策的引導(dǎo)和支持下，職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)合作的職業(yè)教人才培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型發(fā)展已取得初步成果?！肮W(xué)結(jié)合,校企合作”體現(xiàn)了職業(yè)教育的本質(zhì)，是技能型人才培養(yǎng)的有效途徑，是職業(yè)教育人才培養(yǎng)的主要模式。校企合作體現(xiàn)了“學(xué)”和“工”相結(jié)合，校企雙方合作育人。從邏輯學(xué)的基本理論出發(fā)，人們應(yīng)該結(jié)合對“工學(xué)結(jié)合，校企合作”的理性認(rèn)識(shí)，豐富完善機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)建設(shè)。
2.“2+1”工學(xué)模式的指導(dǎo)思想與措施
“2+1”工學(xué)模式是以專業(yè)建設(shè)為核心，提升專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，結(jié)合高職院?？平藤Y源和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，以行業(yè)企業(yè)為依托，將生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)時(shí)間相結(jié)合，工學(xué)結(jié)合企業(yè)參與教學(xué)設(shè)計(jì)，高職學(xué)生前兩年在校學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，第三年到企業(yè)參加生產(chǎn)頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)模式。如圖1所示。在2年階段，學(xué)生在入學(xué)的初期對所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域有一個(gè)初步了解，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，組織學(xué)生參加計(jì)算機(jī)、普通話、英語、機(jī)電專業(yè)考試并取得相應(yīng)的證書來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況，提高社會(huì)競爭力。在第2學(xué)年階段，學(xué)校根據(jù)學(xué)生專業(yè)方向，組織學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)實(shí)訓(xùn)或校外實(shí)訓(xùn)，學(xué)生可以到合作企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，為了保證實(shí)習(xí)效果，學(xué)?？砂才艑I(yè)教師進(jìn)駐企業(yè)，與企業(yè)協(xié)調(diào)制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，通過頂崗實(shí)習(xí)，彈性教學(xué)，學(xué)生可在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)企業(yè)崗位，掌握崗位要求技能，提高職業(yè)素質(zhì)，并完成實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)習(xí)結(jié)束后企業(yè)對學(xué)生進(jìn)行考評，作為學(xué)生實(shí)習(xí)成績的參考資料。學(xué)校在開展專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，包括對專業(yè)課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)、社會(huì)服務(wù)及輻射帶動(dòng)能力等進(jìn)行改革與創(chuàng)新，可以邀請行業(yè)企業(yè)專家、顧問對企業(yè)在機(jī)電一體化專業(yè)崗位設(shè)置和任職人員知識(shí)能力要求、行業(yè)發(fā)展方向等進(jìn)行調(diào)研，經(jīng)過充分論證，結(jié)合院校自身專業(yè)特色，推動(dòng)機(jī)電一體化專業(yè)課程建設(shè)與改革。建立“校企合作”，健全適合的教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制，完善教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)管和保障體系，施行機(jī)電一體化專業(yè)個(gè)性化管理，是“工學(xué)結(jié)合、校企合作”人才培養(yǎng)模式改革的指導(dǎo)思路和措施。
3.“2+1”模式下教學(xué)方法的改革
“2+1”模式中的2個(gè)設(shè)計(jì)包括課程整體設(shè)計(jì)和課程單元設(shè)計(jì)。前者要求教師站在整體的高度對課程進(jìn)行把握，教師根據(jù)專業(yè)特色和企業(yè)崗位能力需求，選取教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)進(jìn)度，制定課程目標(biāo)，制定考核標(biāo)準(zhǔn)，選取參考資料，完成課程整體設(shè)計(jì)；完成內(nèi)容和任務(wù)的設(shè)計(jì)只是完成了課程改革的一小方面，真正的改革還是要從教學(xué)方法入手，即進(jìn)行單位設(shè)計(jì)，對任務(wù)單元做出符合“教學(xué)做一體化”的設(shè)計(jì)。機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)以專業(yè)核心課程為載體，實(shí)行“教、學(xué)、做”一體化的專業(yè)教學(xué)方法，課程教學(xué)安排在實(shí)訓(xùn)室或?qū)嵱?xùn)車間，以實(shí)現(xiàn)真實(shí)情境下的教、學(xué)、做合一。（如圖2所示）圖2教學(xué)方法中，將課程教學(xué)安排在實(shí)驗(yàn)室或?qū)嶒?yàn)車間中，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)做”合一，課程教學(xué)中實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程與企業(yè)崗位內(nèi)容要求相統(tǒng)一，根據(jù)企業(yè)崗位的設(shè)置，對任職人才能力的要求編排課程理論知識(shí)和相應(yīng)的技能教學(xué)培養(yǎng)，以學(xué)生為主體，結(jié)合實(shí)際案例，進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)，精講多練。在專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，根據(jù)學(xué)生的專業(yè)方向，組織學(xué)生校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生在校內(nèi)老師和企業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)相關(guān)機(jī)電產(chǎn)品制造、機(jī)電設(shè)備的操作、維護(hù)和保養(yǎng)等專業(yè)技能，在實(shí)踐中提高專業(yè)知識(shí)和應(yīng)用技能。
二、高職院校機(jī)電一體化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀
任何實(shí)踐教學(xué)都是在一定教育思想指導(dǎo)下的實(shí)踐活動(dòng)。研究高職機(jī)電專業(yè)建設(shè)就必須研究實(shí)踐教學(xué)本身后的教育思想和教育培養(yǎng)目標(biāo)，也就是理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。截至2016年，河南省高職單招院校共有89所，包括10所普通本科高校，3所新更名、轉(zhuǎn)設(shè)和新升格本科高校，73所高職高專院校和3所其他高校。隨著河南省高職院校的發(fā)展河南省高職院校機(jī)電一體化專業(yè)不斷發(fā)展壯大。2000年以前，整個(gè)機(jī)電行業(yè)發(fā)展還處于低谷，各大高職院校機(jī)電一體化專業(yè)還處于起步期，大多開設(shè)該專業(yè)的學(xué)校還是成人大、中專和技校，教學(xué)計(jì)劃基本取自本科的壓縮，教參大多與成教雷同，師資力量薄弱，缺少實(shí)訓(xùn)設(shè)備，學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)電專業(yè)積極性差；2000年～2003年，隨著國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，機(jī)電一體化逐步發(fā)展起來，多所中專和技校被升格為高職院校，這些院校中有一些開設(shè)了機(jī)電專業(yè)，建設(shè)機(jī)電教師人才培養(yǎng)，購買機(jī)電培訓(xùn)設(shè)備，學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)電專業(yè)積極性大大提高；2003年后，高職院校發(fā)展迅速，隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，我國加入WTO后機(jī)械制造地位的提升，我國各大職業(yè)院校機(jī)電專業(yè)開始進(jìn)入黃金發(fā)展期，這個(gè)時(shí)期，現(xiàn)代化的數(shù)控設(shè)備被廣泛運(yùn)用，機(jī)電一體化人才需求缺口大，為了促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，解決日益發(fā)展的經(jīng)濟(jì)和數(shù)控技能人才短缺之間的矛盾，我國開設(shè)機(jī)電一體化專業(yè)的高職院校數(shù)目愈來愈多，在機(jī)電一體化專業(yè)畢業(yè)生出現(xiàn)供不應(yīng)求的同時(shí)，隨之也暴露出了很多問題：一些畢業(yè)生不能適應(yīng)企業(yè)對崗位人才的要求，專業(yè)知識(shí)差，職業(yè)素養(yǎng)低，實(shí)踐能力差。機(jī)電一體化專業(yè)是集系統(tǒng)技術(shù)、計(jì)算機(jī)與信息處理技術(shù)、自控技術(shù)、檢測傳感技術(shù)、伺服傳動(dòng)技術(shù)和機(jī)械技術(shù)等多學(xué)科技術(shù)領(lǐng)域綜合交叉的技術(shù)密集型系統(tǒng)工程。高職機(jī)電專業(yè)的理論和實(shí)踐是為多個(gè)專業(yè)方向共同服務(wù)的，高職機(jī)電一體化的特色建立了兩個(gè)平臺(tái)：文化基礎(chǔ)平臺(tái)和專業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)，二者課程體系的設(shè)置既滿足針對性的某類職業(yè)崗位的知識(shí)和技能需求，又要適應(yīng)某類所需的知識(shí)和技能需求，理論和實(shí)踐相互依托，是一個(gè)整體，但目前很多學(xué)校還不能將二者很好地結(jié)合，即理論和實(shí)踐脫節(jié)嚴(yán)重。在高職機(jī)電一體化專業(yè)的教學(xué)體系的培養(yǎng)目標(biāo)中，理論知識(shí)應(yīng)以“必要、夠用”為原則，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，但目前很多高職院校受傳統(tǒng)教學(xué)觀念，師資建設(shè)，資金的制約，理論教學(xué)得到重視的同時(shí)，實(shí)踐性教學(xué)得不到很好的落實(shí)。概括起來，高職機(jī)電一體化專業(yè)建設(shè)中存在以下問題：
1.實(shí)踐教學(xué)認(rèn)識(shí)不夠，課程設(shè)置不合理。受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，我國高職教育重理論輕實(shí)踐，很多高職院校課程計(jì)劃還是本科教學(xué)的“壓縮”，教學(xué)設(shè)計(jì)中實(shí)踐課程很少，導(dǎo)致理論知識(shí)比不上本科生，專業(yè)技能知識(shí)比不上中職生，這種思想違背了高職機(jī)電教育的初衷。
2.師資隊(duì)伍綜合素質(zhì)不高。高職院校機(jī)電專業(yè)的特殊性要求教師具備豐富專業(yè)理論的同時(shí)，具備較強(qiáng)的實(shí)踐分析、操作、解決問題能力等綜合技能，高職機(jī)電專業(yè)要求教師具備“雙師”素質(zhì)，目前，由于機(jī)電專業(yè)建設(shè)時(shí)間不長，許多該專業(yè)年輕教師居多，這些教師很多剛剛畢業(yè)，本身對專業(yè)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)度低，導(dǎo)致這些教師為主體的教學(xué)力量本身就達(dá)不到教學(xué)實(shí)踐要求，機(jī)電一體化專業(yè)實(shí)踐中工作條件差也是教師不愿從事實(shí)踐教學(xué)的一大原因，進(jìn)而導(dǎo)致了機(jī)電專業(yè)實(shí)踐教師師資隊(duì)伍質(zhì)量很難提高。
三、完善高職機(jī)電專業(yè)教學(xué)管理
完善高職院校機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)體系需要政府、行業(yè)企業(yè)和高職院校等方面的共同配合，政府除了提供相應(yīng)的政策和資金支持外，還要加大相關(guān)法律法規(guī)的建設(shè)；企業(yè)從自身建設(shè)出發(fā)，也要為高職院校實(shí)踐教學(xué)提供必要的資金和崗位培養(yǎng)支持；高職院校應(yīng)以自身出發(fā)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)。高職機(jī)電一體化專業(yè)設(shè)置本身應(yīng)根據(jù)機(jī)電行業(yè)發(fā)展的需要，以崗位需求為基礎(chǔ)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，設(shè)置“教學(xué)做一體化”和“2+1”教學(xué)模式，了解社會(huì)需求，做好教學(xué)模式和專業(yè)課程內(nèi)容銜接，構(gòu)建高職機(jī)電專業(yè)實(shí)踐教學(xué)評價(jià)機(jī)制，督促學(xué)校重視實(shí)踐教學(xué)、保證實(shí)踐教學(xué)，走以就業(yè)為導(dǎo)向，產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路，指導(dǎo)課程設(shè)置，加強(qiáng)專業(yè)課程建設(shè)和師資建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革。
參考文獻(xiàn)：
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[2]王莉，郭繼元.高職機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)工學(xué)結(jié)合校企合作（2+1）人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐[J].遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2010
關(guān)鍵詞：機(jī)械；機(jī)電一體化；應(yīng)用
0.引言
工程機(jī)械的操作中，實(shí)現(xiàn)了機(jī)電一體化就能提高機(jī)械使用性能以及效率。傳統(tǒng)的機(jī)械使用整體效率比較低，處在當(dāng)前的發(fā)展階段，傳統(tǒng)機(jī)械應(yīng)用已經(jīng)不能滿足實(shí)際的生產(chǎn)力需求。通過從理論層面對機(jī)械中機(jī)電一體化的應(yīng)用研究，對機(jī)械產(chǎn)業(yè)的發(fā)展就有著積極意義。
1.機(jī)械機(jī)電一體化的特征以及應(yīng)用作用發(fā)揮
1.1 機(jī)械機(jī)電一體化的特征體現(xiàn)
機(jī)械機(jī)電一體化的運(yùn)用有著鮮明特征體現(xiàn)，生產(chǎn)能力強(qiáng)的特征比較突出。機(jī)電一體化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)對信息自動(dòng)處理的作用能充分發(fā)揮，這樣機(jī)械就能在自動(dòng)化的運(yùn)作能力上表現(xiàn)的比較強(qiáng)，對設(shè)備運(yùn)用的靈敏度檢測也能實(shí)現(xiàn)。機(jī)電一體化的設(shè)備系統(tǒng)控制，能有效保障產(chǎn)品的生產(chǎn)效率，在產(chǎn)品的性能上也能保障。特征還體現(xiàn)在安全性方面。實(shí)現(xiàn)了機(jī)電一體化，就能有效保障機(jī)械的安全運(yùn)行[1]?；跈C(jī)電一體化系統(tǒng)的多樣化功能，在機(jī)械設(shè)備的運(yùn)行當(dāng)中自動(dòng)診斷功能的發(fā)揮也比較突出，從而就提高了設(shè)備運(yùn)行的安全。除此之外，機(jī)電一體化系統(tǒng)在使用性能上也比較強(qiáng)，在應(yīng)用的范圍也比較廣泛。
1.2 機(jī)械機(jī)電一體化應(yīng)用作用發(fā)揮
工程機(jī)械中機(jī)電一體化的應(yīng)用有著諸多積極作用發(fā)揮，在監(jiān)控作用方面表現(xiàn)的比較突出。工程機(jī)械機(jī)電一體化的電子監(jiān)控系統(tǒng)的應(yīng)用，對機(jī)械設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)能實(shí)時(shí)性的監(jiān)測，在機(jī)械出現(xiàn)了嚴(yán)重磨損的時(shí)候，系統(tǒng)的自動(dòng)診斷功能就能發(fā)揮其積極作用，這對故障的及時(shí)性解決就提供了方便。在機(jī)電一體化的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)下，對工程機(jī)械的正?；鳂I(yè)有著保障，能最大化的降低安全事故。
再者，機(jī)電一體化的應(yīng)用作用發(fā)揮還體現(xiàn)在節(jié)能作用上。機(jī)械運(yùn)作中，機(jī)電一體化的系統(tǒng)運(yùn)行能對設(shè)備的正常運(yùn)行得以保障，將機(jī)械設(shè)備的能量充分發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)節(jié)能的目標(biāo)。這對資源儲(chǔ)備量也能得到有效保障[2]。電子節(jié)能控制器的運(yùn)用，能降低設(shè)備的磨損率，從整體上提高機(jī)械設(shè)備的工作效率。機(jī)電一體化的運(yùn)用對作業(yè)的精度能得以保障，減少了傳統(tǒng)機(jī)械工作中的人為誤差。
2.機(jī)械中機(jī)電一體化的應(yīng)用和發(fā)展趨勢
2.1 機(jī)械中機(jī)電一體化的應(yīng)用分析
機(jī)械中機(jī)電一體化的應(yīng)用中，對成品的精度要求比較高，這也是和產(chǎn)品的性能保障有著直接性關(guān)系的。機(jī)電一體化技術(shù)能對產(chǎn)品生產(chǎn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行直接控制。在輸入了相應(yīng)參數(shù)之后，機(jī)械就可按照參數(shù)進(jìn)行自動(dòng)化的運(yùn)作，這對產(chǎn)品的精度就得到了保障，使得整體生產(chǎn)水平和能力得到了提高。機(jī)械的自動(dòng)化以及半自動(dòng)化作業(yè)當(dāng)中，對人員操作的工作量大大降低了，也能保障生產(chǎn)產(chǎn)品的質(zhì)量[3]。如日本的三菱公司就將挖掘軌跡控制和挖掘機(jī)進(jìn)行稽核，在對鏟斗的運(yùn)動(dòng)軌跡設(shè)定之后，通過微機(jī)進(jìn)行控制，就可對臂桿和鏟刀等自動(dòng)化控制，這就大大增加了工作的效率和質(zhì)量。
機(jī)械中機(jī)電一體化技術(shù)的應(yīng)用中，對電子監(jiān)控以及自動(dòng)化報(bào)警、故障自診斷系統(tǒng)的功能發(fā)揮，就能提高機(jī)械整體生產(chǎn)水平。工程機(jī)械的發(fā)動(dòng)機(jī)以及傳動(dòng)系統(tǒng)等在運(yùn)行中，通過電子監(jiān)控以及自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)的運(yùn)用，對運(yùn)行中所出現(xiàn)的異常現(xiàn)象就能直接提示，這就對駕駛員的工作條件得到了有效提高，對機(jī)械維修的費(fèi)用也能大大降低，有助于設(shè)備的使用壽命進(jìn)一步延長。機(jī)械中的機(jī)電一體化的運(yùn)用，能有效提高生產(chǎn)率。如在液壓挖掘機(jī)的燃料能力量的利用率僅為30%，這樣的低能運(yùn)行，對能源的節(jié)約就體現(xiàn)的比較突出，在節(jié)約能源的同時(shí)，也能大大提高生產(chǎn)率，這就是機(jī)電一體化得以迅速發(fā)展的重要原因。
機(jī)電一體化在機(jī)械當(dāng)中的運(yùn)用過程中，機(jī)電自動(dòng)檢測的功能也能充分發(fā)揮。自動(dòng)檢測功能的運(yùn)用對機(jī)械各子系統(tǒng)都能進(jìn)行檢測，從而可及時(shí)性的了解機(jī)械設(shè)備的運(yùn)用狀況。在系統(tǒng)出現(xiàn)異常的時(shí)候，報(bào)警系統(tǒng)會(huì)發(fā)出警報(bào)，對故障的部位就能明確[4]。自動(dòng)檢測系統(tǒng)對機(jī)械的運(yùn)行效率提高就發(fā)揮了積極作用，保障了整個(gè)生產(chǎn)的順利進(jìn)行。
2.2 機(jī)械中機(jī)電一體化的應(yīng)用發(fā)展趨勢
隨著新技術(shù)的升級，機(jī)械機(jī)電一體化也會(huì)向著智能化的方向發(fā)展。智能化是對機(jī)械設(shè)備行為的描述。機(jī)械的智能化發(fā)展是將多種學(xué)科知識(shí)技g進(jìn)行綜合的，如計(jì)算機(jī)技術(shù)以及人工智能技術(shù)和運(yùn)籌學(xué)等等。在這些技術(shù)以及理論的綜合下，就能對機(jī)電一體化的產(chǎn)品生產(chǎn)效率進(jìn)一步的提高，對機(jī)械的控制能力也能提高。
機(jī)械機(jī)電一體化的發(fā)展也會(huì)向著微型化方向邁進(jìn)。所謂的微型化就是通過對納米技術(shù)的應(yīng)用，微機(jī)電一體化的產(chǎn)品的體積縮小，這樣在能耗上也會(huì)大大降低，在實(shí)際運(yùn)用過程中的靈活程度就可提高。機(jī)械機(jī)電一體化的微型化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也是對整體機(jī)械行業(yè)的發(fā)展有著積極意義的。通過精細(xì)化的加工技術(shù)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)能力提高的目標(biāo)。
當(dāng)前我國的網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的應(yīng)用比較廣泛，而在機(jī)械行業(yè)中，將機(jī)電一體化和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行結(jié)合，在對遠(yuǎn)程控制技術(shù)以及監(jiān)視技術(shù)的應(yīng)用下，就能從很大程度上提高機(jī)械運(yùn)作的效率。這也是現(xiàn)代化機(jī)械發(fā)展的重要方向[5]。
系統(tǒng)化的發(fā)展也是重要發(fā)展方向。主要就是機(jī)械機(jī)電一體化的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)更加的完善，在整體的結(jié)構(gòu)上能靈活性的組態(tài)，從而滿足實(shí)際應(yīng)用的需求。系統(tǒng)化發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就要能注重將多個(gè)子系統(tǒng)協(xié)調(diào)化，并對子系統(tǒng)進(jìn)行綜合性的管理，這樣就能提高系統(tǒng)的運(yùn)用性能。
3.結(jié)語
綜上所述，我國的機(jī)械產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中，要想促使其進(jìn)步，就要充分重視機(jī)電一體化技術(shù)的應(yīng)用，并要能從多方面注重對技術(shù)的升級運(yùn)用。通過此次對機(jī)電一體化的技術(shù)應(yīng)用研究，就能為實(shí)際機(jī)械發(fā)展的水平提高起到一定啟示作用。
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中圖分類號：TP271 文章編號：1009-2374（2016）20-0051-02 DOI：10.13535/ki.11-4406/n.2016.20.024
1 機(jī)電一體化技術(shù)概要
隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，各學(xué)科技術(shù)互相交叉滲透，在工程領(lǐng)域也受到了極大的啟發(fā)，導(dǎo)致了工程領(lǐng)域的技術(shù)改革，機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生。目前機(jī)電一體化設(shè)備涉及領(lǐng)域廣泛，涉及到鋼鐵、電力、石油化工、煤礦業(yè)、汽車業(yè)等。煤礦行業(yè)屬于高危險(xiǎn)性行業(yè)，通過機(jī)電一體化技術(shù)，極大地減少了礦下的人員用量，提高了生產(chǎn)的安全性和生產(chǎn)效率。同時(shí)對大型設(shè)備保護(hù)以及整個(gè)生產(chǎn)流程的安全實(shí)施監(jiān)控都起到了很大的作用，提高了整個(gè)煤礦行業(yè)的生產(chǎn)水平。
機(jī)電一體化技術(shù)發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)逐漸形成為一門獨(dú)立的學(xué)科了，幾年來科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，機(jī)電一體化技術(shù)已從起初的機(jī)械技術(shù)與電子信息化技術(shù)單純地結(jié)合發(fā)展成了技術(shù)內(nèi)容更加豐富的一門技術(shù)學(xué)科。但是機(jī)電一體化技術(shù)還可以大體概述為機(jī)械技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、電子技術(shù)、信息技術(shù)、控制技術(shù)等。機(jī)電一體化技術(shù)就是這些技術(shù)互相交錯(cuò)聯(lián)系有機(jī)融合在一起，衍生出來的新技術(shù)。其優(yōu)點(diǎn)明顯，多功能性、高安全性、易操作性、生產(chǎn)高效性，這都說明了機(jī)電一體化未來前景無限。機(jī)電一體化技術(shù)其智能化、多功能化也是區(qū)別于機(jī)械電氣化的主要特點(diǎn)。
2 機(jī)電一體化在煤礦行業(yè)中的技術(shù)應(yīng)用
由于機(jī)電一體化的智能化、多功能化、高效率、高安全性，而使得機(jī)電一體化在我國各個(gè)行業(yè)應(yīng)用廣泛，例如煤礦業(yè)、鋼鐵業(yè)、機(jī)械制造業(yè)、食品制造行業(yè)等。隨著機(jī)電一體化的不斷發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了整個(gè)生產(chǎn)線上的產(chǎn)品整體優(yōu)化，提高了產(chǎn)品生產(chǎn)質(zhì)量，降低了人力和物力，減少了經(jīng)濟(jì)開支，提高了生產(chǎn)效率。而且機(jī)電一體化的智能化和多功能化，也為企業(yè)在新的產(chǎn)品準(zhǔn)備周期建立了強(qiáng)大的優(yōu)勢，其智能化為用戶在使用和維護(hù)方面上帶來了極大的方便。其自身的智能化維護(hù)系統(tǒng)就會(huì)周期性地進(jìn)行檢測，發(fā)現(xiàn)潛在的問題或已經(jīng)存在的問題及時(shí)報(bào)錯(cuò)，這樣就減少了硬件本身的損耗，也減少了因排查出錯(cuò)原因損失的時(shí)間，提高生產(chǎn)效率，盡可能大地減小損耗成本，所以機(jī)電一體化技術(shù)對企業(yè)對用戶和產(chǎn)品需求商來說都是極為便利的。對于企業(yè)來說，生產(chǎn)線的自動(dòng)一體化、智能化、高效性讓生產(chǎn)者降低成本，提高了經(jīng)濟(jì)收益。對于需求商來說，現(xiàn)在的一體化技術(shù)已經(jīng)對生產(chǎn)線的產(chǎn)品進(jìn)行整體優(yōu)化，產(chǎn)品整體質(zhì)量高，生產(chǎn)效率高，每件產(chǎn)品都進(jìn)行實(shí)施監(jiān)控，降低了次品率。而且其智能化在需求上可以根據(jù)市場需求及時(shí)對產(chǎn)品做出調(diào)整。
2.1 機(jī)電一體化在煤礦行業(yè)應(yīng)用中的整體分析
煤礦行業(yè)作為高危行業(yè)，只有盡可能地減少人員用量，用高效率、高質(zhì)量的一體化技術(shù)代替才是整個(gè)行業(yè)的長久之計(jì)，所以引進(jìn)機(jī)電一體化技術(shù)有利推動(dòng)了企業(yè)高效、高質(zhì)地安全生產(chǎn)，提高了整個(gè)行業(yè)的生產(chǎn)水平。機(jī)電一體化的應(yīng)用使得整個(gè)采礦流程更加人性化，其系統(tǒng)的自我診斷和保護(hù)系統(tǒng)極大地降低了礦洞事故的發(fā)生率。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和現(xiàn)代煤礦行業(yè)發(fā)展的需求，對于煤礦的運(yùn)輸采集等也提出了更高的要求。自我診斷和保護(hù)功能對于使用者帶來了極大的安全和便利，例如在使用中軸承溫度過大或出現(xiàn)倒轉(zhuǎn)現(xiàn)象，傳送帶跑偏或斷裂等故障，該系統(tǒng)都能很好地對器械進(jìn)行保護(hù)，避免了事故的發(fā)生或者器械出現(xiàn)更深的損壞。該系統(tǒng)可以對采煤機(jī)進(jìn)行遠(yuǎn)程監(jiān)控，其智能化可以使采煤機(jī)力度和速度根據(jù)煤層的厚度以及軟硬程度及時(shí)做出調(diào)整，節(jié)省了能源損耗，提高了整個(gè)生產(chǎn)線上的工藝水平現(xiàn)在機(jī)械制造業(yè)集成電子信息技術(shù)為一體，先進(jìn)的制造系統(tǒng)、先進(jìn)的生產(chǎn)模式以及高質(zhì)量的生產(chǎn)線路是當(dāng)今煤礦生產(chǎn)行業(yè)的新趨勢。
2.2 機(jī)電一體化在提升機(jī)中的應(yīng)用分析
機(jī)電一體化在煤礦中的應(yīng)用使得采煤的效率有了大的提升，對整個(gè)采煤流程的各個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行了提升。其中機(jī)電一體化利用最好的就是提升機(jī)設(shè)備，改變了以往單純電力與機(jī)械設(shè)備的操作結(jié)合，通過計(jì)算機(jī)控制技術(shù)的有機(jī)結(jié)合實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化水平全數(shù)字化操作，大大簡化了提升機(jī)的設(shè)備結(jié)構(gòu)，為機(jī)器日常的檢測維修提供了極大的便利，充分地體現(xiàn)出了機(jī)械與電子信息技術(shù)相結(jié)合的創(chuàng)新理念。在礦井中的提升機(jī)中，內(nèi)裝提升機(jī)得到了極大的簡化，減少了線路排布的復(fù)雜程度，為設(shè)備的安裝提供便利。除此之外，提升機(jī)采用雙核計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，性能強(qiáng)勁、操控簡便、運(yùn)行穩(wěn)定。機(jī)電一體化在提升機(jī)中的應(yīng)用顯著地提高了煤礦生產(chǎn)的安全性。計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)會(huì)定期對提升機(jī)的各個(gè)功能系統(tǒng)進(jìn)行檢測，包括系統(tǒng)、傳動(dòng)系統(tǒng)、制動(dòng)系統(tǒng)等。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)會(huì)對各系統(tǒng)的工作數(shù)據(jù)進(jìn)行采集分析，以此來判斷設(shè)備的工作狀態(tài)，完成對設(shè)備潛在隱患的排查任務(wù)。在提升機(jī)工作期間，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)會(huì)對實(shí)際的工作情況進(jìn)行分析處理，例如對煤礦重量的計(jì)算分析來合理分配制動(dòng)力與牽引力，提升了對煤礦運(yùn)輸?shù)陌踩?、操作性，為煤炭企業(yè)帶來更多經(jīng)濟(jì)效益。
2.3 機(jī)電一體化在采煤機(jī)中的應(yīng)用分析
現(xiàn)代化煤礦發(fā)展的需求，對我國機(jī)械式采煤技術(shù)提出了更高的要求。機(jī)電一體化在采煤機(jī)設(shè)備中的應(yīng)用提高了采煤流程中的一體化程度，滿足了現(xiàn)代化煤礦發(fā)展的需求。電牽引式采煤機(jī)是機(jī)電一體化的創(chuàng)新產(chǎn)物，與傳統(tǒng)的液壓采煤機(jī)相比具有更好采煤效率以及安全性。電牽引采煤機(jī)的出現(xiàn)，解決了以往液壓牽引中因過載出現(xiàn)的斷軸問題或油泵卡死問題。計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)在工作中通過對載重分析計(jì)算所需牽引力，并及時(shí)向電網(wǎng)反饋電量需求，使其克服阻力移動(dòng)。電牽引采煤機(jī)的采礦傾角范圍較廣，可以用在40°～50°的傾角煤層。與傳統(tǒng)液壓采煤機(jī)相比，電牽引采煤機(jī)因結(jié)構(gòu)的簡單化使其在日常工作中的磨損較少，除了電刷與整流子外，其余部位均沒有磨損。電牽引采煤機(jī)的自我保護(hù)系統(tǒng)可靠率也較高，減少了工作中事故以及機(jī)械故障的發(fā)生，增加了安全可靠性以及工作效率。
2.4 機(jī)電一體化在煤礦行業(yè)中的管理分析
毋庸置疑，機(jī)電一體化技術(shù)為我國生產(chǎn)力帶來了飛速提升，生產(chǎn)效率、生產(chǎn)質(zhì)量都有了大幅度的提高，但是機(jī)電一體化的飛速發(fā)展必將會(huì)導(dǎo)致后期管理力量不足。我國各行業(yè)對機(jī)電一體化技術(shù)的管理普遍存在問題，例如各個(gè)企業(yè)都設(shè)有管理部門，但大多數(shù)的人力都放在生產(chǎn)線上，這就導(dǎo)致管理部門形同虛設(shè)，沒有發(fā)揮出自身的作用，沒有發(fā)揮作用是小事，但是其背后卻存在著很大隱患。大量壓縮機(jī)電管理人員，或整個(gè)管理專業(yè)團(tuán)隊(duì)知識(shí)面不全面、人員專業(yè)素養(yǎng)低、對機(jī)電一體化技術(shù)理解不夠深，這就導(dǎo)致很多潛在隱患不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。機(jī)電工人違規(guī)操作，帶電作業(yè)，不能按時(shí)停送電。生產(chǎn)設(shè)備落后，機(jī)械老化，固定設(shè)備不定期檢查這些都是管理方面的問題所在。
3 結(jié)語
機(jī)電一體化技術(shù)在以后的發(fā)展過程中要重視對管理部門的培養(yǎng)，增強(qiáng)管理人員的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)基本的管理意識(shí)，實(shí)施職權(quán)統(tǒng)一管理，落實(shí)好規(guī)章制度，把責(zé)任分到每一個(gè)人身上，從自我做起。只有技術(shù)和管理的水平全面提升，才能讓我國的機(jī)電一體化技術(shù)水平得到大的提升，這樣我國的機(jī)電一體化技術(shù)才能平穩(wěn)持續(xù)地提高，實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)化發(fā)展，為我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
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機(jī)電一體化是多種學(xué)科融合的技術(shù)，通過各個(gè)學(xué)科之間的交叉應(yīng)用來實(shí)現(xiàn)技術(shù)上的進(jìn)步和生產(chǎn)效率的，在當(dāng)前科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的情況下，機(jī)電一體化所應(yīng)用的范圍也是越來越廣泛，電工新技術(shù)的應(yīng)用使得機(jī)電一體化的水平在不斷提升。
一、機(jī)電一體化和電工新技術(shù)概述
（一）機(jī)電一體化
隨著機(jī)械行業(yè)發(fā)展越來越快速，其所投入的機(jī)電設(shè)備也是越來越多，機(jī)電設(shè)備的應(yīng)用不僅能夠有效提高機(jī)械生產(chǎn)效率，而且也解放了人力。機(jī)電一體化當(dāng)中所包含的技術(shù)有很多種，比如自動(dòng)化控制技術(shù)、機(jī)械技術(shù)、液壓技術(shù)等，在機(jī)電一體化技術(shù)發(fā)展當(dāng)中，其最初是應(yīng)用在發(fā)達(dá)國家，而隨著現(xiàn)代技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)的不斷繁榮，工程機(jī)械當(dāng)中機(jī)電一體化技術(shù)的應(yīng)用也是越來越多，也使得機(jī)電一體化在近年得到了快速發(fā)展，其在機(jī)械生產(chǎn)當(dāng)中的應(yīng)用最為明顯的就是提升了機(jī)械的生產(chǎn)效率，機(jī)電一體化技術(shù)在機(jī)械當(dāng)中的應(yīng)用使得工作人員從體力勞動(dòng)當(dāng)中解放了出來，使得勞動(dòng)效率得到了明顯提升，也使得生產(chǎn)量增加。而在機(jī)電設(shè)備本身上，則是機(jī)械生產(chǎn)當(dāng)中自動(dòng)化技術(shù)和微處理設(shè)備技術(shù)水平在不斷提升。再者，機(jī)電一體化技術(shù)在機(jī)械當(dāng)中的應(yīng)用也使得機(jī)械生產(chǎn)的安全性進(jìn)一步得到提升，在傳統(tǒng)的機(jī)械開采過程中很容易發(fā)生安全事故，而在將機(jī)電一體化技術(shù)投入到機(jī)械開采當(dāng)中之后，先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用使得井下投入的勞動(dòng)力大大減少，勞動(dòng)環(huán)境得到明顯改善，使勞動(dòng)者的工作安全得到了保障。
（二）電工新技術(shù)
電工新技術(shù)是在原來電工技術(shù)基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，經(jīng)過突破和創(chuàng)新之后的電工技術(shù)應(yīng)用范圍更加廣泛和規(guī)范，和傳統(tǒng)的電工技術(shù)不同，新技術(shù)更能夠滿足現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求，滿足各類生產(chǎn)對于生產(chǎn)效率和控制的需求，而要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)就需要不斷對技術(shù)進(jìn)行改良和創(chuàng)新，讓電工技術(shù)發(fā)展能夠永葆活力，同時(shí)也能夠推動(dòng)電氣行業(yè)的不斷發(fā)展。從當(dāng)前的時(shí)展來說，科學(xué)技術(shù)進(jìn)步是推動(dòng)技術(shù)發(fā)展的根本，在新世紀(jì)我國也是投入了大量的人力和物力對機(jī)電一體化進(jìn)行了研究和發(fā)展，也將更多的新技術(shù)應(yīng)用到機(jī)電一體化當(dāng)中，其中電工新技術(shù)就是其中應(yīng)用比較廣的一種新技術(shù)，機(jī)電一體化是多種技術(shù)的融合，而電工新技術(shù)也是多種技術(shù)的融合，因此這兩者之間的應(yīng)用也將成為必然。電工新技術(shù)當(dāng)中包括放電技術(shù)、聚變技術(shù)等過去在其他領(lǐng)域中的應(yīng)用比較廣泛，但在機(jī)電一體化當(dāng)中的應(yīng)用則比較少，而隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，電工新技術(shù)當(dāng)中應(yīng)用的高分子材料使得不同的產(chǎn)業(yè)之間也能夠進(jìn)行對接，從而能夠?qū)⒏黝惣夹g(shù)有效的融合起來，實(shí)現(xiàn)了電工技術(shù)在電子設(shè)備等方面的應(yīng)用，也是的機(jī)電一體化在各類生產(chǎn)當(dāng)中的控制功能更加突出，大大促進(jìn)了我國生產(chǎn)水平的提升，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)效益的增加。
二、電工新技術(shù)在機(jī)電一體化當(dāng)中的應(yīng)用
（一）自動(dòng)化控制器的應(yīng)用
機(jī)電一體化當(dāng)中的控制當(dāng)中都是用開關(guān)閉合式的控制器進(jìn)行控制，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，機(jī)電一體化當(dāng)中的自動(dòng)化程度也在不斷增強(qiáng)，自動(dòng)化控制器在機(jī)電一體化當(dāng)中的應(yīng)用不斷增多，傳統(tǒng)控制器是通過接受系統(tǒng)指令來完成對機(jī)電系統(tǒng)的控制，而對于位置變化則是需要上位控制器進(jìn)行控制，這就使得上位控制器的工作難度增加，也限制了次后系統(tǒng)的應(yīng)用。而自動(dòng)化控制器在機(jī)電一體化當(dāng)中的應(yīng)用則能夠?qū)φ麄€(gè)系統(tǒng)進(jìn)行自動(dòng)化開關(guān)和位置控制，而且操作簡單，控制的準(zhǔn)確性較高，能夠保證系統(tǒng)運(yùn)行的穩(wěn)定性，因而在機(jī)電一體化當(dāng)中的應(yīng)用比較廣泛。
（二）可編程控制器的應(yīng)用
可編程控制器作為新型的控制裝置，經(jīng)過幾年的發(fā)展，融合了計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)和繼電器控制技術(shù)等多種技術(shù)，功能更加強(qiáng)大，在各類機(jī)械生產(chǎn)當(dāng)中的應(yīng)用較廣，而且本身可編程控制器的體積比較小，編程比較方便，能夠適應(yīng)在各種環(huán)境下的工作，因而在各類生產(chǎn)當(dāng)中的應(yīng)用也是比較多的。而且，隨著近年來集成技術(shù)和電子技術(shù)的不斷發(fā)展，可編程控制器在功能上也獲得了很大發(fā)展，從原來的邏輯控制、計(jì)數(shù)控制等向著智能化方向發(fā)展，并且與網(wǎng)絡(luò)的連接和觸摸屏技術(shù)的應(yīng)用使得可編程控制器的操作上更加容易，能夠處理的任務(wù)范圍更加廣泛。
（三）運(yùn)動(dòng)控制卡的應(yīng)用
近幾年，隨著科學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步，機(jī)電一體化的相關(guān)技術(shù)得到了一定的改進(jìn)和創(chuàng)新，許多新的技術(shù)被應(yīng)用到社會(huì)生產(chǎn)中，為各個(gè)領(lǐng)域的生產(chǎn)和發(fā)展帶來了一定的推動(dòng)作用。在煤礦開采領(lǐng)域，機(jī)電一體化技術(shù)的應(yīng)用完善了煤礦機(jī)械的性能，提高了煤礦開采的效率以及提取煤炭的質(zhì)量等。此外，還能夠促進(jìn)相關(guān)機(jī)械的不斷完善和改進(jìn)，為整個(gè)機(jī)械行業(yè)發(fā)展帶來一定的促進(jìn)作用。因此，有必要對機(jī)電一體化的有效運(yùn)用進(jìn)行研究和探討。
1機(jī)電一體化概述
1.1機(jī)電一體化技術(shù)簡單來說，機(jī)電一體化就是各項(xiàng)功能的綜合。但實(shí)質(zhì)上，機(jī)電一體化并不能僅僅用機(jī)械替代人工，或以綜合技能的方法來表示。機(jī)電一體化的關(guān)鍵在于將機(jī)械裝置的相關(guān)技能與互聯(lián)網(wǎng)掌控技術(shù)相結(jié)合，從量的發(fā)展實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，使得機(jī)械操作不再是簡單的人力控制。這一發(fā)現(xiàn)不僅為社會(huì)發(fā)展帶來了巨大的推動(dòng)力量，還促使機(jī)械設(shè)備的生產(chǎn)制造行業(yè)大大提升了速度和效率，促進(jìn)其實(shí)力增長。在煤礦開采行業(yè)中，涉及到了包括煤礦人員的人身安全、煤礦作業(yè)的質(zhì)量提升、煤礦作業(yè)的安全性等，為這一行業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步提供了關(guān)鍵的技術(shù)支持。1.2機(jī)電一體化技術(shù)在煤礦機(jī)械中運(yùn)用的作用機(jī)電一體化在煤礦作業(yè)應(yīng)用的意義，主要體現(xiàn)在其獨(dú)有的技術(shù)優(yōu)勢和科技優(yōu)勢兩個(gè)方面。這些結(jié)合了計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)掌控的操作技術(shù)，在很大程度上減輕了煤礦作業(yè)過程中的人員需要，解放了勞動(dòng)力，在降低了人力成本的同時(shí)，有效提升了煤礦作業(yè)的效率。一方面，新技術(shù)的使用使煤礦作業(yè)的工作質(zhì)量得到提升，促使企業(yè)競爭實(shí)力增長。另一方面，不僅在一定程度上減少了人力需要，降低了經(jīng)濟(jì)成本，獲得更大的利潤空間。對新技術(shù)的應(yīng)用和支持，還能夠幫助企業(yè)樹立科學(xué)的的企業(yè)形象，有助于企業(yè)成為行業(yè)發(fā)展的標(biāo)桿，進(jìn)而促使其軟實(shí)力的提升。1.3煤礦機(jī)械中機(jī)電一體化的特征煤礦機(jī)械中機(jī)電一體化的特征主要包含3個(gè)內(nèi)容。一是實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程掌控和智能管理，在新技術(shù)的應(yīng)用下，煤礦中的相關(guān)機(jī)械和設(shè)備能夠與管理系統(tǒng)和控制中心緊密相連，強(qiáng)化了對重要設(shè)備的日常管理和控制。二是機(jī)械的智能程度更高，借助計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)的機(jī)械控制，效率更高，能動(dòng)性也更強(qiáng)。同時(shí)，還在一定程度上避免了人力操作產(chǎn)生的失誤，提高了作業(yè)效率以及對設(shè)備的管理、維護(hù)效率。三是能源消耗的降低，通過計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)的設(shè)備掌控使得傳統(tǒng)的許多裝置和設(shè)備不再被需要，這在很大程度上節(jié)省了這部分設(shè)備的能源消耗，提升了作業(yè)的經(jīng)濟(jì)性，有效降低了能源消耗。
2機(jī)電一體化在煤礦機(jī)械中的運(yùn)用
2.1在線監(jiān)控、自動(dòng)報(bào)警以及故障診斷在線監(jiān)控是指通過機(jī)電一體化技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對煤礦作業(yè)的日常監(jiān)控和管理，包括其中的電動(dòng)機(jī)、供油設(shè)備、傳動(dòng)系統(tǒng)等。并且，監(jiān)控系統(tǒng)能夠根據(jù)監(jiān)控情況，即設(shè)備的實(shí)際狀態(tài)進(jìn)行數(shù)據(jù)保存。在面臨突發(fā)事故時(shí)，監(jiān)控系統(tǒng)能夠進(jìn)行自動(dòng)報(bào)警，向管理人員發(fā)出警示并發(fā)送設(shè)備的實(shí)際位置。這在很大程度上降低了工作人員的工作量和工作困難程度，提高了煤礦設(shè)備的日常維護(hù)效率。并且能夠在事故發(fā)生時(shí)盡快通知管理人員，以盡可能地降低經(jīng)濟(jì)損失。此外，該技術(shù)對煤礦設(shè)備的故障診斷也是重要的運(yùn)用方式，通過其進(jìn)行故障診斷能夠盡快得知故障原因，以采取相應(yīng)的應(yīng)急措施，在最快的時(shí)間內(nèi)恢復(fù)生產(chǎn)。2.2在煤礦機(jī)械綜合采礦方面的應(yīng)用現(xiàn)階段，機(jī)電一體化在煤礦綜合作業(yè)方面的應(yīng)用，主要體現(xiàn)在電牽引采煤機(jī)的使用，這一機(jī)械技術(shù)是機(jī)械技術(shù)與數(shù)字掌控結(jié)合的典型案例。從近幾年的發(fā)展情況來看，這一技術(shù)的牽引能力已經(jīng)較為完善和健全，與其他牽引方式相比，這一技術(shù)的先進(jìn)性和科學(xué)性十分明顯，主要體現(xiàn)在其數(shù)控能力方面。借助電力實(shí)現(xiàn)的牽引功率更大，能夠滿足大傾角的作業(yè)要求，提升作業(yè)速度。同時(shí)，在綜合采礦方面，這一技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢較多，包括較強(qiáng)的靈敏度、更長的使用年限等。機(jī)電一體化技術(shù)的應(yīng)用，使得煤礦機(jī)械的工作效率更高，新技術(shù)的應(yīng)用還促進(jìn)了煤礦機(jī)械的進(jìn)一步發(fā)展和完善。2.3在提升煤礦運(yùn)輸能力方面的應(yīng)用煤礦運(yùn)輸能力的穩(wěn)定和提升，是保證煤礦作業(yè)能夠正常開展的重要條件，煤礦作業(yè)的效率對整個(gè)開采工程的效率都有著直接的影響。機(jī)電一體化在這一方面的應(yīng)用主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，即礦井提升設(shè)備和帶式傳輸設(shè)備。其中，礦井提升設(shè)備能夠充分滿足新環(huán)境下煤礦作業(yè)對效率的要求，達(dá)到了煤礦作業(yè)的提升目標(biāo)。內(nèi)裝式提升設(shè)備的一體化的實(shí)現(xiàn)則是這一技術(shù)應(yīng)用的主要表現(xiàn)，使得設(shè)備結(jié)構(gòu)得到有效簡化，并將滾筒與驅(qū)動(dòng)相連，這使得機(jī)械設(shè)備的安全性得到了有效提升。而帶式傳輸設(shè)備是目前在煤礦作業(yè)中應(yīng)用較為廣泛的機(jī)械，自動(dòng)化程度高，具有較強(qiáng)的可靠性，為煤礦作業(yè)的高效化提供了充足的技術(shù)支持。2.4在煤礦機(jī)械安全運(yùn)行方面的應(yīng)用煤礦作業(yè)涉及到的機(jī)械設(shè)備與人力都比較多，作業(yè)的技術(shù)性和安全性要求都較高，因此需要高效的安全監(jiān)控體系的保障?？茖W(xué)性更強(qiáng)、效率更高的監(jiān)控體系，能夠在很大程度上保障煤礦作業(yè)的安全，避免部分安全事故的發(fā)生。一般來說，在煤礦作業(yè)過程中，對監(jiān)控設(shè)備的要求都比較高，在保證系統(tǒng)能夠正常運(yùn)行的基礎(chǔ)上，還要保證系統(tǒng)與相關(guān)人員之間的正常聯(lián)系。將機(jī)電一體化技術(shù)運(yùn)用到煤礦設(shè)備的安全方面，將監(jiān)控系統(tǒng)與控制中心的數(shù)據(jù)庫有效連接，再在局域網(wǎng)內(nèi)部實(shí)現(xiàn)同步，即可利用專業(yè)的通信設(shè)備實(shí)現(xiàn)全面的監(jiān)控工作。此外，借助專業(yè)的分析軟件，還能夠?qū)崿F(xiàn)對數(shù)據(jù)的分析和整合，進(jìn)而為監(jiān)控體系的發(fā)展提供充分的技術(shù)和數(shù)據(jù)支持。2.5在煤礦機(jī)械其他方面的應(yīng)用在其他方面的運(yùn)用包括電力供應(yīng)設(shè)備在內(nèi)的機(jī)械。一般來說，煤礦作業(yè)對電力的需求是最大功率的要求，對機(jī)械的本身質(zhì)量和供電能力都有著嚴(yán)格的要求，還要求能夠保證設(shè)備的正常運(yùn)行及其安全性。針對這類情況，在作業(yè)過程中，需在考慮實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上，選擇相適應(yīng)的開采技術(shù)，以最大程度上降低機(jī)械損耗和電力消耗，進(jìn)而達(dá)到提升作業(yè)效率的目標(biāo)。另外，對其進(jìn)行補(bǔ)償是必要的措施，微機(jī)保護(hù)開關(guān)是應(yīng)用范圍較大的一類機(jī)械，其功能較為齊全，還能夠在一定程度上為煤礦作業(yè)提供便利，具有一定的可推廣性。
3結(jié)語
機(jī)電一體數(shù)控技術(shù)在煤礦機(jī)械中的運(yùn)用有著關(guān)鍵的意義，這一技術(shù)的實(shí)驗(yàn)與煤礦作業(yè)的效率、安全程度等都有著直接的關(guān)系。目前，隨著我國的科學(xué)技術(shù)和科研能力的逐漸提升，機(jī)電一體化技術(shù)在不斷被運(yùn)用的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了進(jìn)一步的發(fā)展和創(chuàng)新，為煤礦作業(yè)供了重要的推動(dòng)力，使我國的煤礦行業(yè)加快了發(fā)展速度。
參考文獻(xiàn)
[1]張磊.機(jī)電一體化數(shù)控技術(shù)在煤礦機(jī)械中的應(yīng)用研究[J].機(jī)械研究與應(yīng)用,2015(6):168-169.
2機(jī)電一體化向智能化邁進(jìn)的發(fā)展歷程
2.1數(shù)控機(jī)床。與西方發(fā)達(dá)國家相比,我國機(jī)電企業(yè)出現(xiàn)較晚,隨著我國建筑行業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大,機(jī)電企業(yè)的發(fā)展是確保實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量建筑工程的必然要求。在我國機(jī)電一體化的出現(xiàn),一開始受數(shù)控機(jī)床技術(shù)的影響,在20世紀(jì)中期,人們的日常生活開始觸及電子應(yīng)用設(shè)備,電子應(yīng)用設(shè)備是推動(dòng)機(jī)械產(chǎn)物必然發(fā)展的需求,由于當(dāng)時(shí)電子應(yīng)用設(shè)備實(shí)際操作受限,其機(jī)械化產(chǎn)物質(zhì)量達(dá)標(biāo)還不能得到保證,因此,機(jī)電一體化的運(yùn)作還不能廣泛地應(yīng)用在我國機(jī)電企業(yè)中。2.2微電子技術(shù)。在20世紀(jì)中期,機(jī)電一體化應(yīng)用數(shù)控機(jī)床技術(shù)領(lǐng)域存在著較大的問題,不能滿足當(dāng)今時(shí)代機(jī)電工程施工的具體要求,所以,仍需要借助其他技術(shù)進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)機(jī)電一體化。微電子科學(xué)技術(shù)的出現(xiàn),給機(jī)電一體化的發(fā)展帶來了新的希望,隨著我國機(jī)電工程規(guī)模不斷擴(kuò)大,對其施工技術(shù)的要求也在不斷增加,這一時(shí)代機(jī)電。一體化應(yīng)用微電子技術(shù),推動(dòng)了機(jī)電一體化順利實(shí)施,微電子技術(shù)的出現(xiàn),將我國機(jī)電工程帶到了一個(gè)嶄新的發(fā)展領(lǐng)域,其各項(xiàng)技術(shù)的共同運(yùn)行促使機(jī)電一體化技術(shù)的正常運(yùn)行。2.3可編程控制器的出現(xiàn)在20世紀(jì)中后期階段,機(jī)電一體化技術(shù)的發(fā)展邁向了較為成熟階段,先前的微電子技術(shù)雖然在一定程度上能為機(jī)電一體化技術(shù)的發(fā)展奠定基礎(chǔ),隨著新時(shí)代的發(fā)展,機(jī)電一體化技術(shù)實(shí)際應(yīng)用領(lǐng)域越來越多,微電子技術(shù)還不能完全滿足機(jī)電一體化技術(shù)在任何情況之下解決所有問題,因此,在這一時(shí)期,出現(xiàn)了可編寫程序的控制器,該控制器主要功能是通過可編寫的特點(diǎn)使之自動(dòng)化操作,應(yīng)用該控制器最早的國家是美國,美國汽車制造行業(yè)中將該控制器應(yīng)用得十分充分。隨著機(jī)電控制器技術(shù)的不斷成熟,在我國機(jī)電施工的過程中大量應(yīng)用該控制器,技術(shù)的不斷成熟,并且通過大量實(shí)踐應(yīng)用將新時(shí)代研制出的新型機(jī)電控制器大量投入到生產(chǎn)過程。隨著這項(xiàng)技術(shù)的成熟,國家為了更好地控制新時(shí)代研制出的新型機(jī)電控制器,制定了很多關(guān)于該領(lǐng)域技術(shù)相應(yīng)的管理?xiàng)l例,從宏觀角度上來看,機(jī)電一體化技術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了從單一到復(fù)雜的過程,從單一的結(jié)構(gòu)體演變成各個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng),在機(jī)電一體化技術(shù)的功能方面,不但實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化機(jī)電一體化技術(shù),同時(shí)賦予機(jī)電一體化技術(shù)智能化特點(diǎn)。當(dāng)今時(shí)代,機(jī)電一體化技術(shù)具有遠(yuǎn)程控制操作端,使新型機(jī)電一體化技術(shù)實(shí)現(xiàn)便捷化轉(zhuǎn)換,而且通過遠(yuǎn)程控制端信息快速傳達(dá)各個(gè)接收端,接收端在接收信息后的第一時(shí)間通過新時(shí)代信息處理技術(shù)快速篩選和整理,新時(shí)代機(jī)電一體化技術(shù)在研發(fā)領(lǐng)域更偏向于它的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,形成了新時(shí)代機(jī)電一體化系統(tǒng)。2.4激光光電子技術(shù)。隨著新時(shí)代社會(huì)科技水平的不斷提高，機(jī)電一體化規(guī)模不斷擴(kuò)大，可控制的編程器已經(jīng)不能完全滿足新時(shí)代機(jī)電企業(yè)的發(fā)展，為了更好地迎合當(dāng)代機(jī)電一體化企業(yè)可以更好地向智能化推進(jìn)，激光光電子技術(shù)的出現(xiàn)，將機(jī)電一體化智能化推向了至高點(diǎn)，利用當(dāng)下十分先進(jìn)的激光技術(shù)，借用光電子在激光中的優(yōu)勢，而且光電子技術(shù)能夠在可編程操控基礎(chǔ)之上，能夠進(jìn)一步優(yōu)化先前所有用于機(jī)電一體化所有技術(shù)，完善整個(gè)智能化過程，從根本上改變機(jī)電一體化智能化發(fā)展的很多干擾因素，擺脫不必要因素的影響，確保在激光光電子技術(shù)的支撐之下，更加快速高效地實(shí)現(xiàn)機(jī)電一體化智能化發(fā)展?？偠灾?，利用當(dāng)下十分先進(jìn)的激光技術(shù)，我國機(jī)電企業(yè)可以抓住這一優(yōu)勢，對光電子在激光技術(shù)的支撐之下，能夠讓機(jī)電企業(yè)一體化智能化推進(jìn)目標(biāo)更快實(shí)現(xiàn)，機(jī)電企業(yè)應(yīng)根據(jù)當(dāng)今社會(huì)機(jī)電行業(yè)發(fā)展的趨勢，并且一直關(guān)注當(dāng)下社會(huì)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，利用新時(shí)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和機(jī)電一體化企業(yè)發(fā)展的趨勢的動(dòng)態(tài)，并且根據(jù)自身企業(yè)在社會(huì)發(fā)展過程中的發(fā)展趨勢，將機(jī)電一體化和新時(shí)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)巧妙地融合在一起，研制出更為先進(jìn)的機(jī)電一體化技術(shù)，迎合新時(shí)代社會(huì)發(fā)展的趨勢，重點(diǎn)研究機(jī)電一體化向智能化發(fā)展需要的哪些前提條件，并根據(jù)自身機(jī)電企業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢，加強(qiáng)機(jī)電一體化相關(guān)技術(shù)的研究，研制出高質(zhì)量高效率機(jī)電一體化向智能化發(fā)展的先進(jìn)技術(shù)，以確保我國機(jī)電企業(yè)在未來發(fā)展中能夠一直處于世界前沿水平。
3對新時(shí)代機(jī)電一體化向智能化發(fā)展的思考
當(dāng)今時(shí)代,社會(huì)飛速發(fā)展,帶動(dòng)了我國各行各業(yè)的不斷發(fā)展,機(jī)電一體化智能化的發(fā)展趨勢是我國新時(shí)代順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必然要求,新時(shí)代機(jī)電一體化發(fā)展以其智能化的存在優(yōu)勢,是一個(gè)控制機(jī)電領(lǐng)域的系統(tǒng)組織,依靠新時(shí)代微電子技術(shù),在機(jī)電一體化設(shè)備的制作過程中,其數(shù)字化管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)過程利用微電子控制器更簡單地解決了這一問題。當(dāng)今時(shí)代數(shù)控機(jī)床技術(shù)不斷成熟,計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)飛速發(fā)展,給新時(shí)代機(jī)電一體化技術(shù)數(shù)字化系統(tǒng)奠定了基礎(chǔ),并且通過計(jì)算機(jī)先進(jìn)的技術(shù)實(shí)現(xiàn)虛擬化管理和集成管理。在我國機(jī)電行業(yè)的發(fā)展中,機(jī)電一體化技術(shù)是實(shí)現(xiàn)機(jī)電產(chǎn)品數(shù)字化屬性的重要手段。在20世紀(jì)末,最早將機(jī)電一體化推向智能化邁進(jìn)的國家是西方很多發(fā)達(dá)國家,機(jī)電一體化智能化推進(jìn)不但給這些發(fā)達(dá)國家創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,并且將機(jī)電一體化這一偉大的智能成果推向了世界前沿。比如:像很多可編程的控制器可以促使機(jī)電一體化向智能化邁進(jìn)所生產(chǎn)的機(jī)電產(chǎn)品擁有數(shù)字化管理系統(tǒng),當(dāng)今時(shí)代,電子信息技術(shù)尤為發(fā)達(dá),在機(jī)電一體化數(shù)字化管理系統(tǒng)中,更加有力地提升了機(jī)電一體化數(shù)字化管理系統(tǒng)的數(shù)字化創(chuàng)造。新時(shí)代下,機(jī)電一體化已經(jīng)向智能化推進(jìn),隨著時(shí)間的推移,機(jī)電一體化向智能化推進(jìn)的步伐在潛移默化的影響著我們國家。
4結(jié)語
當(dāng)今時(shí)代快節(jié)奏的生活越來越普遍存在于我們的生活之中,機(jī)電一體化向智能化推進(jìn)符合新時(shí)代生活理念,機(jī)電一體化向智能化可以推進(jìn)的過程大體分成幾個(gè)階段,首先在數(shù)控機(jī)床技術(shù)的出現(xiàn),機(jī)電一體化向智能化推進(jìn)有了一點(diǎn)起色,接著微電子技術(shù)和可編程的控制器將機(jī)電一體化智能化推向了十分成熟階段,為機(jī)電一體化智能化數(shù)字系統(tǒng)奠定了發(fā)展基礎(chǔ),光電子技術(shù)的出現(xiàn)將機(jī)電一體化智能化邁進(jìn)推向了最高端,是新時(shí)代先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的必然發(fā)展產(chǎn)物,隨著機(jī)電一體化智能化技術(shù)的不斷發(fā)展,機(jī)電一體化技術(shù)在我國慢慢的發(fā)展起來。
作者:王濤 單位:陜西交通建設(shè)集團(tuán)公司西長分公司
參考文獻(xiàn)
【關(guān)鍵詞】
機(jī)電一體化；探索
機(jī)電一體化專業(yè)培養(yǎng)的是具有機(jī)電一體化技術(shù)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，能從事機(jī)電一體化設(shè)備管理、技術(shù)應(yīng)用、營銷和技術(shù)服務(wù)等一線崗位工作的高素質(zhì)高技能人才。實(shí)訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的重要手段，目前部分高職院校機(jī)電一體化專業(yè)學(xué)生在校期間往往只經(jīng)過機(jī)械或電氣技術(shù)的專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)，而機(jī)電一體化技術(shù)是一個(gè)系統(tǒng)工程，學(xué)生缺乏機(jī)電綜合實(shí)踐技能和職業(yè)素養(yǎng)的系統(tǒng)性培訓(xùn),畢業(yè)后很多學(xué)生無法滿足一些需要機(jī)電綜合技能的設(shè)備安裝與調(diào)試、運(yùn)行與維護(hù)崗位的工作要求。因此，隨著高等職業(yè)教育改革的深化，有必要改進(jìn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，強(qiáng)化機(jī)電綜合實(shí)踐技能的培養(yǎng)，使高職院校機(jī)電一體化專業(yè)機(jī)電綜合實(shí)訓(xùn)模式能適應(yīng)行業(yè)的職業(yè)要求，提高實(shí)訓(xùn)效果。
1.機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)課程目標(biāo)
機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)課程是集機(jī)械技術(shù)、電機(jī)技術(shù)、檢測技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)于一體的專業(yè)技能綜合訓(xùn)練課程。課程緊扣機(jī)電一體化技術(shù)的核心技術(shù)環(huán)節(jié)，即檢測、控制與執(zhí)行三大技術(shù)環(huán)節(jié)展開，同時(shí)引入最新的網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)。
2.實(shí)訓(xùn)課程的內(nèi)容和模式
機(jī)電一體化的綜合實(shí)訓(xùn)可以選擇某一生產(chǎn)流程的模擬控制系統(tǒng)或典型的機(jī)電產(chǎn)品為崗位的控制操作技術(shù)。在實(shí)訓(xùn)過程中以該系統(tǒng)為載體，以工作任務(wù)為中心，將學(xué)習(xí)過程分解成若干個(gè)小任務(wù)，并結(jié)合實(shí)際操作，將所要求的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)和職業(yè)素質(zhì)融于培訓(xùn)過程。實(shí)訓(xùn)時(shí)把學(xué)生分組，由老師布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)，通過實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書讓每組同學(xué)明白工作要求和規(guī)范，隨后監(jiān)控整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程，盡量發(fā)揮同學(xué)的積極性。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的安排也是由易到難，開始階段進(jìn)行供料單元簡單的電機(jī)控制實(shí)現(xiàn)，讓同學(xué)們熟悉實(shí)訓(xùn)要求，接下來進(jìn)行較為復(fù)雜的氣動(dòng)機(jī)械手搬運(yùn)和工件分揀工作站項(xiàng)目。首先結(jié)合實(shí)際的裝置，了解該裝置所能完成的任務(wù)及工作流程。其次，分析該裝置的硬件組成，讓學(xué)生明白各部分硬件的組成元件，各自完成何種功能；再說明本設(shè)備所包含的技術(shù)和應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)；然后通過實(shí)際操作，如拆裝、調(diào)試、故障診斷等，掌握機(jī)電設(shè)備的裝配、操作；最后，將所要掌握的知識(shí)點(diǎn)和技能歸類，并做一定的延伸，使部分能力較強(qiáng)的學(xué)生有所發(fā)展?？梢园言跂|洋電裝產(chǎn)學(xué)研中，獲得的汽車零部件電檢設(shè)備資料一部分整理成拓展案例，在案例中融入常用西門子、三菱、歐姆龍PLC的編程指令比較及使用，為學(xué)生以后從事相關(guān)工作奠定基礎(chǔ)。
3.實(shí)訓(xùn)設(shè)備
為培養(yǎng)學(xué)生真正的職業(yè)技能，一定要選擇真實(shí)的或模擬實(shí)際的機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)設(shè)備，例如我校機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備有：光機(jī)電一體化設(shè)備，立體倉儲(chǔ)系統(tǒng)，小車機(jī)器人，專門為機(jī)電一體化技能訓(xùn)練而設(shè)計(jì)，部件全部采用工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)元件，安裝和調(diào)試也符合工業(yè)規(guī)范，為滿足實(shí)訓(xùn)要求，每個(gè)設(shè)備配有編程電腦一部和安裝工具一套。1)光機(jī)電一體化設(shè)備實(shí)訓(xùn)裝置由由鋁合金導(dǎo)軌式實(shí)訓(xùn)臺(tái)、典型的機(jī)電一體化設(shè)備的機(jī)械部件、PLC模塊、變頻器模塊、按鈕模塊、電源模塊、接線端子排和各種傳感器、計(jì)算機(jī)等組成。學(xué)生通過操作此裝置，了解氣動(dòng)機(jī)械手的動(dòng)作，PLC（可編程控制器）對系統(tǒng)的控制，傳感器的接線及應(yīng)用，變頻器參數(shù)設(shè)置及使用。2)立體倉儲(chǔ)系統(tǒng)控制器采用西門子PLC，在PLC上增加一個(gè)RS-232模塊，就能實(shí)現(xiàn)PLC與RFID讀寫器之間的串行通信，是PLC獲得貨物電子標(biāo)簽的目標(biāo)地址信息。傳感器傳回PLC位置信息，PLC控制X、Y、Z軸電機(jī)運(yùn)行，有效、準(zhǔn)確地把堆垛送到任意倉位。通過操作此系統(tǒng)，讓學(xué)生了解RFID技術(shù)，立體倉庫的運(yùn)作流程，步進(jìn)電機(jī)的應(yīng)用。3)小車機(jī)器人用單片機(jī)實(shí)現(xiàn)對小車的控制，通過QTI循線傳感器依循地上或臺(tái)子上的自制軌道獲得的信息反饋給兩輪小車，使小車沿一定軌跡運(yùn)行。通過操作，學(xué)生能了解單片機(jī)的C語言編程，從簡單的讓小車動(dòng)起來，到復(fù)雜些的讓小車以最快速度循跡運(yùn)行。
4.考核辦法
實(shí)訓(xùn)總評成績由平時(shí)項(xiàng)目成績、實(shí)操成績、實(shí)訓(xùn)報(bào)告成績?nèi)糠纸M成，其中平時(shí)項(xiàng)目成績占40%，實(shí)操成績占40%，實(shí)訓(xùn)報(bào)告成績占20%。主要考查學(xué)生是否運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)分析、處理實(shí)際問題；識(shí)圖能力和動(dòng)手能力；是否有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神等?？偠灾?，高職院校在機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)迎合行業(yè)發(fā)展的趨勢，結(jié)合職業(yè)教育的特點(diǎn)積極推行教學(xué)改革，探索實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量和水平，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，為其踏入社會(huì)就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
作者簡介：金美琴（1969-），女，江蘇南通人，南通農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電系機(jī)電一體化教研室主任，講師，工程師。（江蘇 南通 226007）
中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：1007-0079（2013）25-0060-02
高等職業(yè)院校以服務(wù)社會(huì)為宗旨，以嶄新的辦學(xué)理念和鮮明的職業(yè)特色成為我國高等教育發(fā)展的一支生力軍。[1]隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，機(jī)電一體化已從原來以機(jī)械制造為主的領(lǐng)域拓展到目前的汽車、化工、輕工、儀表、通信、電力、建筑、冶金等廣泛領(lǐng)域。機(jī)械和電子兩大學(xué)科的內(nèi)容本身已經(jīng)十分廣泛，本科院校學(xué)生掌握機(jī)電一體化知識(shí)已經(jīng)很難，讓一個(gè)高職學(xué)生在短短的三年時(shí)間里既掌握“機(jī)”又掌握“電”是不現(xiàn)實(shí)的。[2]高等職業(yè)院校開設(shè)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)應(yīng)明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位的課程體系，既要防止出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容過多、過雜、過深、專業(yè)技能不突出的現(xiàn)象，[3]又要防止不恰當(dāng)?shù)亟档屠碚撜n的學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)出的學(xué)生缺乏遷移能力和應(yīng)變能力，將來無法勝任工作，影響升職和發(fā)展。
一、合理定位，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)
高職院校的人才培養(yǎng)方案應(yīng)適應(yīng)市場需求，瞄準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的走向，以就業(yè)為導(dǎo)向，制訂“突出職業(yè)技能培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展”的人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)“寬基礎(chǔ)、強(qiáng)技能、高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)規(guī)格的總體要求。以“夠用、實(shí)用、適用、先進(jìn)”為原則，既重視培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)能力，注重實(shí)現(xiàn)零距離上崗就業(yè)，同時(shí)也關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)后的轉(zhuǎn)崗能力、職業(yè)遷移能力、競爭能力以及可持續(xù)發(fā)展能力。
當(dāng)前南通的工業(yè)化水平正處在中期向后期過渡的階段，企業(yè)技術(shù)升級加快，集中表現(xiàn)為以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，制造業(yè)的技術(shù)含量持續(xù)增加。[4]通過人才市場調(diào)查發(fā)現(xiàn)，機(jī)電一體化專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)單位不僅是機(jī)電一體化產(chǎn)品的制造企業(yè)，更多的是使用機(jī)電一體化設(shè)備的廣泛的行業(yè)領(lǐng)域。機(jī)電一體化專業(yè)人才主要從事的崗位為：機(jī)電一體化設(shè)備操作、安裝調(diào)試、維護(hù)維修、升級改造和技術(shù)管理等。其中機(jī)電一體化設(shè)備操作崗位對從業(yè)人員的知識(shí)、技能要求相對較低，往往以技校生、中職生為主，也是高職生的初次就業(yè)崗位；機(jī)電一體化設(shè)備安裝調(diào)試崗位、維護(hù)維修崗位屬于綜合技能型工作崗位，一般對學(xué)歷有一定要求，從事該工作的人員基本為高職生和本科生；機(jī)電一體化設(shè)備升級改造和技術(shù)管理崗位則不僅有學(xué)歷要求，還有工作經(jīng)驗(yàn)的要求。這類崗位的任職資格一般需要大專以上的知識(shí)素養(yǎng)，并經(jīng)過操作崗位、安裝調(diào)試、維護(hù)維修崗位鍛煉過的高技能型人才。
多年來的專業(yè)調(diào)研表明：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等高新技術(shù)已滲透到傳統(tǒng)的機(jī)電行業(yè)，控制方法和手段也悄悄發(fā)生著變化，具有“智能化”的特征是機(jī)電—體化與機(jī)械電氣化在功能上的本質(zhì)差別。我院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)以技能培養(yǎng)為主線，將機(jī)電行業(yè)中普遍使用的可編程控制器（PLC）技術(shù)作為職業(yè)技術(shù)課程的核心，構(gòu)建“以電為主，以控制為核心”的課程體系，突出計(jì)算機(jī)技術(shù)和先進(jìn)的智能控制技術(shù)在機(jī)電產(chǎn)品中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生在掌握“夠用、適用”的機(jī)、電知識(shí)與能力的基礎(chǔ)上重點(diǎn)掌握機(jī)電一體化“融合”技術(shù)，從而克服原來的機(jī)電一體化專業(yè)“機(jī)”不如機(jī)制專業(yè)、“電”不如自動(dòng)化專業(yè)的尷尬局面，并且做到具有一定的前瞻性、拓展性，培養(yǎng)學(xué)生既要具有實(shí)踐動(dòng)手能力，更要具備隨產(chǎn)業(yè)升級的崗位遷移能力。
二、構(gòu)建基于工作過程的課程體系
按照“企業(yè)調(diào)研—職業(yè)能力分析—工作任務(wù)—行動(dòng)領(lǐng)域—學(xué)習(xí)領(lǐng)域—學(xué)習(xí)情境”的步驟構(gòu)建基于工作過程為導(dǎo)向的課程體系。
1.進(jìn)行專業(yè)調(diào)研，明確職業(yè)工作崗位
深入南通及長三角地區(qū)各行業(yè)中涉及機(jī)電產(chǎn)品、自動(dòng)化設(shè)備與生產(chǎn)線的制造、使用的企業(yè)調(diào)研，由企業(yè)專家提供有關(guān)本專業(yè)的工作崗位及實(shí)際工作任務(wù)。全面打造機(jī)電設(shè)備運(yùn)行維護(hù)、機(jī)電產(chǎn)品檢測、裝配、調(diào)試能力以及故障診斷及維修技能等專業(yè)核心能力，使其符合培養(yǎng)高技能應(yīng)用性人才的需求。
2.整合典型工作任務(wù)，歸納行動(dòng)領(lǐng)域
對企業(yè)調(diào)研所獲取崗位的工作任務(wù)進(jìn)行分析、歸納，明確就業(yè)崗位的典型工作任務(wù)及做好這些任務(wù)必須具備的能力。機(jī)電一體化專業(yè)人員的典型工作能力概括為：熟知機(jī)電一體化設(shè)備的構(gòu)造和信息流程，會(huì)定期進(jìn)行檢查、拆裝和、保養(yǎng)；對設(shè)備常見故障有判斷力、預(yù)見性，了解適當(dāng)?shù)奶幚?、防范措施；?huì)根據(jù)工藝要求調(diào)整傳感器和執(zhí)行機(jī)構(gòu)等器件的安裝位置和運(yùn)行參數(shù)；能看懂和調(diào)試PLC控制程序、設(shè)置變頻器參數(shù)等等。
3.基于實(shí)踐能力培養(yǎng)，構(gòu)建學(xué)習(xí)領(lǐng)域
以上的工作能力都要求學(xué)生具備讀圖、識(shí)圖能力和常見工具儀器儀表的使用能力，根據(jù)認(rèn)知及職業(yè)成長規(guī)律，結(jié)合高職學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及相關(guān)教育方法論對行動(dòng)領(lǐng)域進(jìn)行整合，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)確定教學(xué)內(nèi)容，本著注重基礎(chǔ)、強(qiáng)化共性的原則，整合知識(shí)點(diǎn)。確定了五門專業(yè)核心課程：機(jī)械零件加工與拆裝、傳感器安裝與信號處理、電氣控制與PLC應(yīng)用技術(shù)、交流伺服與變頻器技術(shù)和自動(dòng)生成線的安裝調(diào)試及維護(hù)。
4.由淺入深排序，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境
根據(jù)職業(yè)特征分解學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以項(xiàng)目、任務(wù)、案例、設(shè)備、現(xiàn)象、產(chǎn)品等為載體，進(jìn)行學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)。工作項(xiàng)目的選擇由易到難，將學(xué)習(xí)內(nèi)容按由簡單到復(fù)雜、由局部整體系統(tǒng)、由單一技能到綜合技能的順序，循序漸進(jìn)地安排教學(xué)進(jìn)程，將知識(shí)的學(xué)習(xí)和企業(yè)實(shí)際工作過程有機(jī)結(jié)合，通過實(shí)際案例的分析加深學(xué)生對知識(shí)的理解和技能的提升，實(shí)現(xiàn)教師的傳授由多到少、學(xué)生自主學(xué)習(xí)程度由低到高遞進(jìn)。
5.加強(qiáng)校企合作，深化課程改革
廣泛聽取行業(yè)企業(yè)意見，與企業(yè)技術(shù)專家一起共同研究課程描述、學(xué)習(xí)情境劃分、學(xué)習(xí)項(xiàng)目（任務(wù)）的劃分、推薦考核方式等內(nèi)容，經(jīng)教學(xué)實(shí)踐不斷地修改完善，最終建立成熟的課程標(biāo)準(zhǔn)。按照“資訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評估”的課程開發(fā)六步法進(jìn)行課程教學(xué)設(shè)計(jì)和項(xiàng)目化教材編寫。教材內(nèi)容與課程結(jié)合緊密，以實(shí)際工作任務(wù)和新方法、新內(nèi)容、新規(guī)范、新標(biāo)準(zhǔn)等作為編寫內(nèi)容，校企合作共同開發(fā)、對接國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、符合職業(yè)崗位要求。
三、建設(shè)“教、學(xué)、做”一體化的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地
“巧婦難為無米之炊”，實(shí)訓(xùn)是促使學(xué)生掌握職業(yè)技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為培養(yǎng)學(xué)生真正的職業(yè)技能，要有真實(shí)的或類似真實(shí)的機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)設(shè)備，只有職業(yè)化的設(shè)備才可能培養(yǎng)出職業(yè)化的人。[5]學(xué)校要增加機(jī)電一體化專業(yè)的硬件投入，購置符合行業(yè)現(xiàn)狀、技術(shù)先進(jìn)的機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)設(shè)備，建立“教、學(xué)、做”一體化教室，采取類似真實(shí)工作情景的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，制訂符合真實(shí)工作要求的嚴(yán)格的考核辦法。
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)建企業(yè)真實(shí)的工作環(huán)境和氛圍，以企業(yè)員工的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。在項(xiàng)目中讓學(xué)生分別擔(dān)任操作員、檢驗(yàn)員、工藝員、技術(shù)員等不同的角色，經(jīng)歷制訂計(jì)劃、設(shè)計(jì)工藝、準(zhǔn)備材料、生產(chǎn)運(yùn)行、質(zhì)量控制、產(chǎn)品交付等產(chǎn)品生產(chǎn)的全過程。在項(xiàng)目評分中，讓學(xué)生體會(huì)到將來的工作要求，促使他們在今后的學(xué)習(xí)和工作中以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，全面提高學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力、實(shí)踐應(yīng)用能力與團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
將課程教學(xué)盡量安排在實(shí)訓(xùn)室、生產(chǎn)現(xiàn)場進(jìn)行，“理實(shí)一體”，將元件、儀器帶進(jìn)課堂，對著實(shí)物講原理，按照實(shí)景講流程，老師邊講解、邊演示，學(xué)生邊實(shí)踐、邊學(xué)習(xí)，在“教、學(xué)、做”一體化的現(xiàn)場教學(xué)環(huán)境下增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和動(dòng)手能力。例如：電子技術(shù)這門課項(xiàng)目化改革后，將學(xué)生按個(gè)人興趣分組，分別組裝收音機(jī)、門鈴、小音箱、萬用表等常見常用的電子產(chǎn)品，從元器件的選擇、焊接、安裝、調(diào)試到最后能正常使用，學(xué)生完成任務(wù)時(shí)很有成就感，極大地激發(fā)了其學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)參與能力，提高了其實(shí)踐技能。
四、提高教師的專業(yè)素養(yǎng)與實(shí)踐能力
“打鐵先要自身硬”，提高教師專業(yè)素養(yǎng)與能力是強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的保障。機(jī)電一體化專業(yè)教師要有較完善的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，[6]并且對機(jī)電一體化工作崗位的要求、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范要非常熟悉，能把理論教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合起來，能正確地指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)，并積極參與到教學(xué)改革中，能結(jié)合機(jī)電專業(yè)知識(shí)進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)和案例教學(xué)等。
堅(jiān)持“走出去、請進(jìn)來”，建設(shè)“素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、數(shù)量足夠”的雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)。專業(yè)教師通過到國內(nèi)外研修先進(jìn)的職教理論和到企業(yè)學(xué)習(xí)、鍛煉，參與企業(yè)橫向課題，解決企業(yè)的技術(shù)難題，從而拓寬視野、掌握行業(yè)動(dòng)態(tài)和先進(jìn)機(jī)電一體化技術(shù)；從企業(yè)聘請技術(shù)專家和能工巧匠從事實(shí)踐教學(xué)工作。校企合作共同開發(fā)制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案和任務(wù)導(dǎo)向、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、課程、教材，發(fā)揮企業(yè)技師、工程師豐富的工作和管理經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢，從而打造出一支專兼結(jié)合、技術(shù)過硬的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
五、結(jié)束語
總之，新形勢下機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)應(yīng)從服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)發(fā)展的需求出發(fā)制訂明確的培養(yǎng)目標(biāo)，并進(jìn)行基于工作過程的課程體系的全面推廣以及校企合作、工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式的探索和總結(jié)，購置適應(yīng)行業(yè)發(fā)展趨勢的先進(jìn)教學(xué)儀器設(shè)備，不斷完善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，同時(shí)培養(yǎng)和提升師資隊(duì)伍素質(zhì)，從而提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量和水平，確保人才培養(yǎng)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。
參考文獻(xiàn)：
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