序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇轉(zhuǎn)變工作思路范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

班主任是班級(jí)的管理者，這個(gè)說(shuō)法沒(méi)錯(cuò)，但是如果認(rèn)為班主任的責(zé)任就是管理班級(jí)的紀(jì)律，那就有問(wèn)題了。實(shí)際上，有些班主任確實(shí)整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，對(duì)學(xué)生提出各種要求，一旦達(dá)不到要求就批評(píng)學(xué)生。一位班主任，如果總是以“管理者”自居，奉行“我的班級(jí)我做主”，就不會(huì)注意學(xué)生的感受，就會(huì)獨(dú)斷專行。比如有些班主任常常會(huì)占用學(xué)生的體育課或電腦課時(shí)間進(jìn)行作業(yè)講評(píng)，或者思想訓(xùn)導(dǎo)，還自認(rèn)為是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和思想認(rèn)識(shí)，因而做起來(lái)理直氣壯。殊不知，這樣做會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得自己沒(méi)有得到應(yīng)有的尊重，從而導(dǎo)致師生之間出現(xiàn)“鴻溝”，甚至容易引起師生關(guān)系的緊張。

班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所，學(xué)生就是班級(jí)的主人。作為班主任，在班級(jí)建設(shè)中，應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，重新定位自己的角色，把自己定位為班級(jí)建設(shè)的引導(dǎo)者和合作者。這樣做需要注意兩個(gè)方面：一是需要班主任發(fā)揮自己作為教育者的主導(dǎo)作用，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)和行為幫助，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)；二是需要尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生享有充分的話語(yǔ)權(quán)，這樣學(xué)生才會(huì)和班主任一起為班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)自己的力量。

2.要正確認(rèn)識(shí)班規(guī)的作用

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”不論哪一種管理，要想取得好的管理效果，都需要建立一套完善的管理制度。小學(xué)班級(jí)管理也不能例外。校有校紀(jì)，班有班規(guī)。班規(guī)的建立，不光是為了讓班主任在工作時(shí)能“有法可依”，更主要的是為了給小學(xué)生的成長(zhǎng)樹(shù)立標(biāo)桿，從而對(duì)他們的行為起到引導(dǎo)作用。引導(dǎo)他們自覺(jué)規(guī)范自己的行為，形成自我控制和自我管理的能力，使他們的整體素質(zhì)在班規(guī)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的引導(dǎo)中得到提高。在制定班規(guī)的時(shí)候，一定要結(jié)合班級(jí)的情況，并充分考慮小學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)。因此，一定要匯聚民意，通過(guò)師生一起共同討論來(lái)制定班規(guī)，并在實(shí)施的過(guò)程中不斷修改和完善班規(guī)。然而班規(guī)也不是萬(wàn)能的，作為班主任，在管理學(xué)生時(shí)還是要注意以正面教育為主，以激勵(lì)學(xué)生發(fā)展為主。對(duì)于學(xué)生的違規(guī)行為，要充分了解其原因，給他們說(shuō)明情況的機(jī)會(huì)。例如，有學(xué)生遲到了，如果按班規(guī)處理是要給予相應(yīng)處罰的。但在處罰前，我總是先詢問(wèn)他們遲到的原因，再結(jié)合學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)來(lái)綜合考慮教育的對(duì)策，而不是不問(wèn)青紅皂白一味批評(píng)和處罰。如果的確是因?yàn)樽龊檬露t到，我會(huì)就此事引導(dǎo)全班學(xué)生開(kāi)展討論，讓學(xué)生在討論中懂得怎樣在不違反紀(jì)律的情況下去做好事，并且懂得助人是一種美德，從而讓他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

3.要掌握跟學(xué)生交往的技巧

要想把班級(jí)管理好，班主任必須得到學(xué)生的理解、信任和支持。班主任要想成為學(xué)生的良師益友，掌握跟學(xué)生交往的技巧非常重要。首先，班主任要學(xué)會(huì)跟學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面交流。面對(duì)面交流的關(guān)鍵是班主任要學(xué)會(huì)彎下腰，主動(dòng)去了解和感受學(xué)生的生活。作為班主任，我特別喜歡和學(xué)生交朋友，通過(guò)跟他們聊生活和學(xué)習(xí)上的事，來(lái)了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況。如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就及時(shí)幫助他們解決。在跟學(xué)生面對(duì)面的交流中，我也把自己的心里話說(shuō)出來(lái)，讓學(xué)生感受到我的真誠(chéng)，同時(shí)也讓他們感覺(jué)到我和他們一樣，也是一個(gè)平凡的人，也有很多生活中的快樂(lè)和煩惱。這樣，學(xué)生才愿意打開(kāi)緊閉的心扉，和我說(shuō)心里話。其次，要學(xué)會(huì)用多種方式跟學(xué)生交流。除了面對(duì)面交流，我還讓學(xué)生利用周記跟我交流。對(duì)于學(xué)生在周記中的傾訴，我都認(rèn)真閱讀并及時(shí)回復(fù)，給他們答疑解惑?，F(xiàn)在，周記已成為我們師生之間進(jìn)行溝通的橋梁。另外，當(dāng)學(xué)生有急事時(shí)，也可以通過(guò)打電話或留紙條的方式跟我交流。但不管哪種方式，我都注意讓他們感受到我時(shí)刻都在關(guān)注他們、關(guān)心他們。再次，在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，班主任要有一顆寬容的心。學(xué)生年紀(jì)小，犯錯(cuò)是難免的，這時(shí)候就需要教師運(yùn)用教育機(jī)智和愛(ài)心，去化解各種問(wèn)題。有一次，我接手一個(gè)六年級(jí)的新班。在第一次班會(huì)課上，我發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上放著兩個(gè)橘子，我正疑惑，有學(xué)生說(shuō)：“老師，這是給你的?！蔽耶?dāng)時(shí)一邊說(shuō)“謝謝”，一邊拿起其中的一個(gè)橘子。我一拿，馬上就感覺(jué)不對(duì)勁：橘子太輕了。仔細(xì)一看，原來(lái)這是橘子皮，里面是一團(tuán)紙巾！這分明是學(xué)生搞的惡作劇。我不動(dòng)聲色，隨即面帶微笑地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“哎喲！原來(lái)是兩張橘子皮啊，我真是太喜歡你們啦！”聽(tīng)到我的話，學(xué)生們面面相覷，不明白是怎么回事。我清了清喉嚨，笑著說(shuō)：“我這兩天喉嚨不好，正需要橘子皮來(lái)降降火氣，沒(méi)想到你們這么懂事，這么了解老師，真是太謝謝你們了。”我沒(méi)有直接批評(píng)學(xué)生，但有學(xué)生羞愧地低下了頭。這件事過(guò)后，學(xué)生很快就配合我的工作，并且跟我無(wú)話不談了。

4.要建立學(xué)生的成長(zhǎng)檔案

要做好班主任工作，必須一切從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)具體的班情制定相應(yīng)的管理策略。班情中最需要關(guān)注的是學(xué)生的情況，具體來(lái)說(shuō)是兩方面的情況：一是關(guān)注學(xué)生所處的學(xué)段。比如，小學(xué)低年級(jí)和小學(xué)中高年級(jí)的學(xué)生，他們年齡不同，對(duì)他們管理的辦法也就不同。對(duì)低年級(jí)的管理，以“管”為主，有點(diǎn)像保姆式管理；而對(duì)中高年級(jí)的管理，則以“導(dǎo)”為主，屬于制度化管理。二是關(guān)注每位學(xué)生各自的特點(diǎn)。每位學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中，時(shí)刻都在發(fā)生著變化，只有因材施教，才能促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。如何才能更好地跟進(jìn)和記錄學(xué)生成長(zhǎng)變化的情況呢？我認(rèn)為需要借助學(xué)生的成長(zhǎng)檔案。

篇（2）

中圖分類號(hào)： F323.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A DOI編號(hào)： 10.14025/ki.jlny.2015.18.016

1 目前基層農(nóng)機(jī)推廣工作中存在的主要問(wèn)題

1.1 重視程度不夠

一是資金支持不足。由于很多基層政府財(cái)政比較緊張，同時(shí)更加重視工業(yè)企業(yè)和其他支柱型企業(yè)的發(fā)展，把有限的財(cái)政撥款大多投向了這些企業(yè)，導(dǎo)致沒(méi)有足夠的農(nóng)機(jī)研制推廣資金，甚至部分地區(qū)根本沒(méi)有農(nóng)機(jī)研制推廣資金;二是沒(méi)有建設(shè)示范基地。由于沒(méi)有足夠資金，沒(méi)辦法建設(shè)農(nóng)機(jī)推廣示范基地，從而限制了農(nóng)機(jī)推廣工作的開(kāi)展;三是政府部門(mén)很少參加農(nóng)機(jī)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。由于重視程度不夠，政府部門(mén)參加農(nóng)機(jī)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的積極性下降，不能夠引起政府部門(mén)的重視，農(nóng)機(jī)推廣現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的意義也越來(lái)越小，使農(nóng)機(jī)推廣工作嚴(yán)重受挫。

1.2 傳統(tǒng)的推廣體制不適應(yīng)現(xiàn)階段農(nóng)機(jī)發(fā)展

傳統(tǒng)的推廣模式是以農(nóng)機(jī)推廣部門(mén)為主體，根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際情況，引進(jìn)適用的農(nóng)用機(jī)械或農(nóng)機(jī)技術(shù)進(jìn)行推廣，這種推廣模式對(duì)于過(guò)去我國(guó)發(fā)展農(nóng)機(jī)事業(yè)起到了重要作用，但是隨著農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平的提高，這種傳統(tǒng)的推廣模式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前的農(nóng)機(jī)化發(fā)展需求，而現(xiàn)階段的推廣體制要以農(nóng)民為主體，要根據(jù)農(nóng)民的需要進(jìn)行引進(jìn)及示范推廣。

1.3 農(nóng)機(jī)推廣工作人員綜合素質(zhì)較低

目前，基層農(nóng)機(jī)推廣部門(mén)普遍存在工作人員老齡化嚴(yán)重、知識(shí)落后、人才更新慢、整體人員素質(zhì)較低等問(wèn)題。由于基層農(nóng)機(jī)推廣部門(mén)的待遇低、工作環(huán)境艱苦，致使很多專業(yè)對(duì)口的大學(xué)生不愿意到基層工作，很少有新鮮血液注入到基層推廣隊(duì)伍中，致使基層農(nóng)機(jī)推廣隊(duì)伍整體水平不高，影響工作成效。另外，由于各級(jí)部門(mén)重視程度不夠，導(dǎo)致基層農(nóng)機(jī)推廣人員的工作積極性不高，影響了農(nóng)機(jī)推廣工作的順利展開(kāi)。

1.4 農(nóng)作物品種布局復(fù)雜

大部分平原地區(qū)農(nóng)機(jī)推廣使用的基礎(chǔ)是規(guī)模種植作物，而由于過(guò)去的家庭承包責(zé)任制的影響，很多地區(qū)種植作物都是一家一戶的模式，每家每戶的種植作物品種不統(tǒng)一，布局很復(fù)雜，導(dǎo)致農(nóng)機(jī)推廣使用的效率降低，農(nóng)民無(wú)法從中看到應(yīng)用農(nóng)機(jī)給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)的巨大改變，失去使用農(nóng)機(jī)的信心，從而影響了農(nóng)機(jī)發(fā)展。

2 解決對(duì)策

2.1 加強(qiáng)重視程度

近幾年來(lái)，國(guó)家對(duì)“三農(nóng)”工作越來(lái)越重視，因此，各級(jí)政府要重視起“三農(nóng)”工作，農(nóng)機(jī)部門(mén)也要以此為契機(jī)，爭(zhēng)取基層政府部門(mén)的支持。各級(jí)政府也應(yīng)該以當(dāng)?shù)貙?shí)際情況及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為出發(fā)點(diǎn)，支持做好農(nóng)機(jī)推廣工作，以促進(jìn)農(nóng)機(jī)化事業(yè)的發(fā)展，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。為此，要在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，了解農(nóng)民生產(chǎn)的需要，建立農(nóng)機(jī)推廣示范園，推廣符合當(dāng)?shù)氐南冗M(jìn)的農(nóng)業(yè)機(jī)械和農(nóng)機(jī)技術(shù)。根據(jù)本地的實(shí)際生產(chǎn)情況，在不同階段召開(kāi)各種形式的農(nóng)機(jī)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，請(qǐng)相關(guān)部門(mén)親臨生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，便于交流溝通，同時(shí)也有利于領(lǐng)導(dǎo)了解農(nóng)機(jī)發(fā)展情況及發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)中存在的問(wèn)題，從而引起重視，爭(zhēng)取政府的支持，更有利于農(nóng)機(jī)事業(yè)的發(fā)展。

2.2 建立科學(xué)合理的推廣機(jī)制

根據(jù)農(nóng)機(jī)推廣的實(shí)際情況，建立新的推廣機(jī)制，要以農(nóng)民為主體、以農(nóng)民的實(shí)際需要為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行推廣，進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，充分發(fā)揮基層農(nóng)機(jī)推廣機(jī)構(gòu)的作用。豐富推廣形式，將農(nóng)機(jī)研發(fā)企業(yè)、生產(chǎn)企業(yè)、農(nóng)機(jī)用戶、農(nóng)機(jī)推廣部門(mén)都組織起來(lái)，共同參與到農(nóng)機(jī)推廣工作中來(lái)，多渠道地進(jìn)行推廣，這樣推廣的范圍會(huì)越來(lái)越廣，推廣的效果也會(huì)越來(lái)越好;要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)也走進(jìn)了農(nóng)戶家中，因此，可以通過(guò)完善網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立相應(yīng)的農(nóng)機(jī)網(wǎng)站，使農(nóng)民點(diǎn)擊網(wǎng)站就可以了解到農(nóng)機(jī)新機(jī)型和農(nóng)機(jī)新技術(shù)。

2.3 加強(qiáng)培訓(xùn)，提高農(nóng)機(jī)推廣工作人員整體素質(zhì)

根據(jù)基層農(nóng)機(jī)推廣工作的現(xiàn)狀，積極開(kāi)展對(duì)農(nóng)機(jī)推廣工作人員的培訓(xùn)工作，基層農(nóng)機(jī)推廣人員工作在農(nóng)業(yè)最前沿，與農(nóng)民直接接觸，因此，不僅要求技術(shù)能力強(qiáng)，而且要做到能夠與農(nóng)民很好的溝通，這些不僅需要工作人員不斷學(xué)習(xí)，而且需要工作人員具備較強(qiáng)的責(zé)任心。一是加強(qiáng)對(duì)基層農(nóng)機(jī)推廣工作人員的知識(shí)普及與更新，根據(jù)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡層次進(jìn)行分類及有針對(duì)性的培訓(xùn)，促進(jìn)知識(shí)更新，從而提高其業(yè)務(wù)能力;二是要經(jīng)常樹(shù)立工作典型、模范，并不斷進(jìn)行宣傳，使工作人員不斷增強(qiáng)自身的責(zé)任心，做到愛(ài)崗敬業(yè);三是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械的推廣。也可以與相關(guān)的農(nóng)業(yè)院校合作共同建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)促進(jìn)農(nóng)機(jī)使用者對(duì)理論的學(xué)習(xí)，提高實(shí)際操作能力，讓他們更好地掌握農(nóng)機(jī)操作的技巧與使用維修的技能。

參考文獻(xiàn)

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[2] 陳鵬飛.基層農(nóng)機(jī)推廣服務(wù)體系的現(xiàn)狀及發(fā)展思路[J].南方農(nóng)機(jī)，2011，（01）.

篇（3）

近兩年來(lái)，中國(guó)統(tǒng)計(jì)正通過(guò)“企業(yè)一套表”的改革試點(diǎn)和對(duì)統(tǒng)計(jì)科學(xué)發(fā)展的不斷探索，進(jìn)行一場(chǎng)深刻的統(tǒng)計(jì)生產(chǎn)方式革命。為了適應(yīng)這場(chǎng)統(tǒng)計(jì)生產(chǎn)方式的深刻變革，縣區(qū)基層統(tǒng)計(jì)應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)變統(tǒng)計(jì)工作思路，調(diào)整工作模式，跟上改革的步伐。

2011年年初，十二五規(guī)劃的開(kāi)局之年，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局局長(zhǎng)馬建堂在人們?nèi)請(qǐng)?bào)發(fā)表文章，文中提出了“十二五”時(shí)期中國(guó)統(tǒng)計(jì)服務(wù)科學(xué)發(fā)展應(yīng)努力的方向，更明確這次統(tǒng)計(jì)生產(chǎn)方式變革的工作思路。在規(guī)范統(tǒng)一的原則要求下，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局堅(jiān)持改革創(chuàng)新，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，推出了實(shí)施“企業(yè)一套表”統(tǒng)計(jì)改革措施。

企業(yè)一套表――是以統(tǒng)計(jì)調(diào)查對(duì)象為核心，通過(guò)整合現(xiàn)行統(tǒng)計(jì)報(bào)表制度，規(guī)范統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)流程，在同一軟件系統(tǒng)下采集、審核、上報(bào)、匯總和處理統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的一種新型統(tǒng)計(jì)調(diào)查制度。企業(yè)一套表就是由被統(tǒng)計(jì)調(diào)查單位報(bào)送紙介質(zhì)報(bào)表改為通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)報(bào)送電子報(bào)表；由基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)部門(mén)進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，審核，逐級(jí)匯總報(bào)送改為調(diào)查單位數(shù)據(jù)一步到位，直接進(jìn)入國(guó)家國(guó)家數(shù)據(jù)中心平臺(tái),統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)報(bào)送體制有鏈條變?yōu)橹本€。

企業(yè)一套表統(tǒng)計(jì)改革的重要意義在于打破了專業(yè)界限，是對(duì)傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)工作生產(chǎn)方式和工作模式的改革和完善，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的需求，也適應(yīng)統(tǒng)計(jì)工作自身發(fā)展的需要，滿足各方面日益增長(zhǎng)的統(tǒng)計(jì)需求，通過(guò)企業(yè)（單位）聯(lián)網(wǎng)直報(bào)，減少中間環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的干擾，提高統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的真實(shí)性，最終實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)部門(mén)依法獨(dú)立統(tǒng)計(jì)的法定目標(biāo)。

下面結(jié)合縣區(qū)基層統(tǒng)計(jì)2011年年報(bào)和2012年2月份月報(bào)工作，分析“企業(yè)一套表”對(duì)縣級(jí)基層統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)工作思路轉(zhuǎn)變的要求，和存在的問(wèn)題。

1.轉(zhuǎn)變工作思路的具體要求

保證報(bào)表單位的真實(shí)性，提高對(duì)基本單位名錄庫(kù)的認(rèn)識(shí)和重視程度，使其完整真實(shí)，并根據(jù)實(shí)際情況對(duì)其進(jìn)行實(shí)時(shí)更新，特別是對(duì)“三上”企業(yè)的名錄庫(kù)更新和建設(shè)，這是企業(yè)一套表實(shí)施的前提和基礎(chǔ)?！跋热霂?kù)，再出數(shù)”是企業(yè)一套表的基本原則，也是為了確保調(diào)查單位的真實(shí)性。對(duì)三上企業(yè)的名錄庫(kù)建設(shè)要做到準(zhǔn)確、及時(shí)，把新增的、“三下”變?yōu)椤叭稀钡?、注銷的和停止生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)還未注銷的企業(yè)更有及時(shí)掌握情況，在名錄庫(kù)中予以反映，一免造成統(tǒng)計(jì)工作的漏報(bào)和誤報(bào)。要做到上述要求，縣級(jí)基層統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)工作人員就要進(jìn)入企業(yè)多走，多看，掌握第一手信息，確保填報(bào)單位的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。

深入企業(yè)督促指導(dǎo)，確保源頭統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的真實(shí)性和有效性。進(jìn)行“企業(yè)一套表”改革之前，縣區(qū)統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)把大量的工作時(shí)間和精力放在繁重的企業(yè)原始數(shù)據(jù)收集、匯總、審核和向上級(jí)報(bào)送上面，每個(gè)縣區(qū)的限上企業(yè)少則幾十家多則上百家甚至幾百家，縣區(qū)有限的幾個(gè)工作人員在數(shù)據(jù)收集的過(guò)程中很難有時(shí)間深入到企業(yè)，了解每個(gè)企業(yè)的真實(shí)經(jīng)營(yíng)情況，而現(xiàn)在，由于企業(yè)一套表的實(shí)施，把我們從之前的工作中解放出來(lái)，進(jìn)而轉(zhuǎn)向?qū)υ紨?shù)據(jù)的核查和對(duì)企業(yè)基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)工作的督導(dǎo)上面，讓我們有更多時(shí)間和精力深入企業(yè)，了解企業(yè)的運(yùn)營(yíng)情況，對(duì)數(shù)據(jù)的真實(shí)性有一個(gè)更準(zhǔn)確的判斷，同時(shí)能夠面對(duì)面的指導(dǎo)和解決企業(yè)統(tǒng)計(jì)工作人員在報(bào)表過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難，并第一時(shí)間給相關(guān)部門(mén)做出反饋。另一方面，由于企業(yè)（單位）聯(lián)網(wǎng)直報(bào)的實(shí)施，縣級(jí)統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)人員很少有機(jī)會(huì)與紙介質(zhì)統(tǒng)計(jì)報(bào)表“見(jiàn)面”，也不能面對(duì)統(tǒng)計(jì)報(bào)表直接審閱基層的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，所以，深入企業(yè)督促指導(dǎo)，確保源頭統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的真實(shí)性和有效性，將成為基層統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)的常規(guī)任務(wù)，這一常規(guī)工作任務(wù)的轉(zhuǎn)變將大大的減少源頭統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的不實(shí)處理行為的發(fā)生。

提高統(tǒng)計(jì)信息化水平，加強(qiáng)信息化與統(tǒng)計(jì)工作的結(jié)合。馬建堂局長(zhǎng)《“十二五”時(shí)期中國(guó)統(tǒng)計(jì)服務(wù)科學(xué)發(fā)展努力的方向》一文明確指出：充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)武裝各級(jí)統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)和廣大統(tǒng)計(jì)人員，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)改造統(tǒng)計(jì)生產(chǎn)方式，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)發(fā)傳播統(tǒng)計(jì)信息資源。企業(yè)一套表要求統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)各級(jí)工作人員和企業(yè)統(tǒng)計(jì)人員人不再面對(duì)紙質(zhì)報(bào)表，而是人機(jī)對(duì)話，因此加快統(tǒng)計(jì)現(xiàn)代化建設(shè)，提高統(tǒng)計(jì)工作人員信息化水平，加強(qiáng)信息化與統(tǒng)計(jì)工作的結(jié)合，成為統(tǒng)計(jì)工作的基礎(chǔ)性要求。同時(shí)，為適應(yīng)這一變革的需求和未來(lái)發(fā)展的需要，在基層就應(yīng)該進(jìn)一步提高統(tǒng)計(jì)信息化水平，加強(qiáng)信息化與統(tǒng)計(jì)工作的結(jié)合，爭(zhēng)取達(dá)到統(tǒng)計(jì)工作從調(diào)查方案設(shè)計(jì)、調(diào)查任務(wù)布置到統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)采集、處理、傳輸、共享、存儲(chǔ)、加工和公布的全流程電子化、網(wǎng)絡(luò)化，實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公。

加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的普及和宣傳力度，提高社會(huì)各界對(duì)統(tǒng)計(jì)必要性和法定性的認(rèn)識(shí)?！丁笆濉睍r(shí)期中國(guó)統(tǒng)計(jì)服務(wù)科學(xué)發(fā)展努力的方向》一文明確指出：只有社會(huì)公眾了解統(tǒng)計(jì)調(diào)查的重要性、復(fù)雜性、法定性和個(gè)體資料的保密性，才能支持配合統(tǒng)計(jì)工作。只有社會(huì)公眾知悉統(tǒng)計(jì)制度的嚴(yán)密性、調(diào)查方法的科學(xué)性、數(shù)據(jù)生產(chǎn)的規(guī)范性，才能放心使用統(tǒng)計(jì)產(chǎn)品。只有社會(huì)公眾掌握基本的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，具備必要的統(tǒng)計(jì)素養(yǎng)，才能正確運(yùn)用統(tǒng)計(jì)信息。作為與社會(huì)各階層的關(guān)聯(lián)度最高的縣區(qū)基層統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)，要想把工作順利推行下去，并被社會(huì)公眾所接受，達(dá)到上述三個(gè)“只有…才能…”的效果，各級(jí)統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)就必須加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的普及和宣傳力度，提高社會(huì)各界對(duì)統(tǒng)計(jì)必要性和法定性的認(rèn)識(shí)。作為一名縣區(qū)基層統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)的工作人員對(duì)這點(diǎn)感受良多，有時(shí)深入企業(yè)調(diào)研、了解情況，不能得到企業(yè)的認(rèn)同和理解，對(duì)加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的宣傳，提高統(tǒng)計(jì)地位的愿望就更加迫切。

加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)法制保障工作。依法行政是當(dāng)前統(tǒng)計(jì)工作的行為準(zhǔn)則，也是提高統(tǒng)計(jì)地位的重要途徑和手段，更是統(tǒng)計(jì)工作的重要組成部分，在基層也是統(tǒng)計(jì)能力的重要體現(xiàn)。在實(shí)施企業(yè)一套表聯(lián)網(wǎng)直報(bào)的工作中，對(duì)聯(lián)網(wǎng)直報(bào)企業(yè)（單位）無(wú)故拒報(bào)、遲報(bào)和源頭統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的不實(shí)處理行為，縣級(jí)基層統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)應(yīng)充實(shí)法制隊(duì)伍，提高人員素質(zhì)，夯實(shí)執(zhí)法辦案基礎(chǔ)，依法嚴(yán)肅查處。

2.存在的問(wèn)題

篇（4）

面對(duì)轉(zhuǎn)企后的新形勢(shì)，少兒期刊編輯要積極參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，眼里有市場(chǎng)，心里有讀者。青島少兒期刊中心采取積極的應(yīng)對(duì)措施：一是要求編輯深入市場(chǎng)，重新定位。懂經(jīng)營(yíng)，首先要了解市場(chǎng)，分析市場(chǎng)。市場(chǎng)占有率越高，期刊的風(fēng)險(xiǎn)越小，發(fā)展空間越大。對(duì)編輯來(lái)說(shuō)，不能只低頭編稿，不能只憑一己之好選稿，更多的要考慮孩子和家長(zhǎng)、影響力和市場(chǎng)，要投入更多的精力研究讀者，研究發(fā)行，研究市場(chǎng)，研究經(jīng)營(yíng)。

二是對(duì)編輯經(jīng)營(yíng)能力的要求，還體現(xiàn)在對(duì)期刊的營(yíng)銷業(yè)績(jī)上。把少兒期刊的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益與編輯的個(gè)人利益掛鉤，直接體現(xiàn)在個(gè)人的績(jī)效收入上。這樣極大激發(fā)了編輯的自主經(jīng)營(yíng)意識(shí)和編輯個(gè)人的主觀能動(dòng)性，從經(jīng)營(yíng)中增強(qiáng)了少兒期刊的活力和競(jìng)爭(zhēng)力。

三是適度增加廣告收益。廣告收益同樣作為少兒期刊市場(chǎng)化運(yùn)作不可或缺的一部分。通過(guò)激勵(lì)編輯人員有效開(kāi)發(fā)玩具、學(xué)具、動(dòng)漫、游戲等衍生產(chǎn)品，充分利用版面、策劃、專欄以及各類公益活動(dòng)等有效載體，用高質(zhì)量的廣告策劃招攬客戶，讓客戶感受到在少兒期刊投放廣告物有所值。同時(shí)，還可以設(shè)計(jì)形式靈活、覆蓋面廣、新穎獨(dú)特的活動(dòng)，吸引相關(guān)企業(yè)的贊助，既擴(kuò)展了廣告收入的來(lái)源，同時(shí)也能提升刊物的品牌影響力和美譽(yù)度，可謂一舉多得。

在全面走向市場(chǎng)的大背景下，編輯工作范圍的拓展，毫無(wú)疑問(wèn)地從傳統(tǒng)的單純編排稿件向全面整合營(yíng)銷的傳播活動(dòng)轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)期刊也將由單純的內(nèi)容載體向社會(huì)活動(dòng)的媒介轉(zhuǎn)變。

二、更新知識(shí)，緊跟數(shù)字化進(jìn)程

少兒期刊始終秉持“內(nèi)容為王”的理念，這是對(duì)的，決定少兒期刊內(nèi)容質(zhì)量的就是編輯的能力，編輯要有識(shí)別好稿件、編輯好稿件的能力。但是只是這樣就足夠了嗎？在數(shù)字化閱讀的時(shí)代背景下，優(yōu)秀的編輯隊(duì)伍更是支撐少兒期刊走下去的有力支撐和可靠保障。新形勢(shì)下的編輯，必須不能只會(huì)編輯文本文件，還必須了解和懂得新的數(shù)字技術(shù)，會(huì)充分利用各種數(shù)字資源，懂得如何把內(nèi)容通過(guò)多種手段合理地?cái)?shù)字化，不斷地更新知識(shí)，滿足數(shù)字時(shí)代對(duì)少兒期刊編輯在專業(yè)知識(shí)方面的新要求。

編輯工作尤其是少兒期刊編輯工作，由于其工作的特殊性要求編輯必須是多面手，僅僅會(huì)處理好作者群建設(shè)、具備扎實(shí)的編校技能等等，已完全不能適應(yīng)不斷更新的少兒期刊工作。比如在洽談版權(quán)合作時(shí)，要求其具備相應(yīng)的法律知識(shí)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)，并能熟練掌握一門(mén)外語(yǔ)。在少兒期刊的數(shù)字化進(jìn)程中，面臨著兩個(gè)必須要解決的問(wèn)題，一個(gè)是版權(quán)問(wèn)題，另一個(gè)就是商業(yè)利益的問(wèn)題。這也要求編輯要會(huì)算一筆經(jīng)濟(jì)賬，要進(jìn)行精確的成本核算，才能在數(shù)字化過(guò)程中保持頭腦清醒，有的放矢。此類情況，在此不一一列舉，總而言之，復(fù)合型知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能使編輯緊跟數(shù)字化出版技術(shù)不斷進(jìn)步的腳步，快速適應(yīng)數(shù)字化發(fā)展的變化，科學(xué)地把握編輯活動(dòng)的變化規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)，掌握數(shù)字出版領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)，不斷積極參與數(shù)字出版的實(shí)踐活動(dòng)，提升對(duì)數(shù)字出版內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)，時(shí)時(shí)為自己充電，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，熟悉信息與傳播領(lǐng)域的相關(guān)法掌握數(shù)字化少兒期刊編輯手段和新的編輯方式，促進(jìn)少兒期刊的數(shù)字化①。

今后，少兒期刊編輯必須具有非常強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力，非常自覺(jué)的知識(shí)更新能力，非常快速的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力，非常強(qiáng)烈的知識(shí)和形式創(chuàng)新能力。不然，很難適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代對(duì)少兒期刊發(fā)展的新需要。

三、重視調(diào)查，增強(qiáng)策劃職能

在轉(zhuǎn)企改制之前，作者是作者、編輯、讀者中的首發(fā)因素，作者處于主導(dǎo)地位，編輯只是被動(dòng)加工組稿，缺少主動(dòng)性和引導(dǎo)讀者的意識(shí)，更缺少作為閱讀服務(wù)商的服務(wù)意識(shí)。個(gè)人認(rèn)為編輯很容易墮入庸俗主義，尤其是在稿件充沛、作者恭維而自己又看稿無(wú)數(shù)的時(shí)候，就更容易“唯利是圖”。但是正因這樣，調(diào)查與服務(wù)才顯得更加珍貴。特別是少兒期刊轉(zhuǎn)企改制后，編輯的調(diào)查與策劃職能不能不予以重視。

編輯首先要重視市場(chǎng)調(diào)研和信息收集，市場(chǎng)調(diào)研之于策劃的重要性，正如水之于魚(yú)一樣。這項(xiàng)工作直接接觸各類信息、洞察孩子和家長(zhǎng)的心理，由此發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找到孩子們的真正需求，從而有利于造就好的選題。編輯需要面向市場(chǎng)、了解市場(chǎng)、研究市場(chǎng)、吃透市場(chǎng)，收集到有效的信息，找到創(chuàng)意點(diǎn)，從而做到“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”。編輯作為一本期刊的總設(shè)計(jì)師和直接生產(chǎn)者，憑借其對(duì)兒童和家長(zhǎng)的了解，理所當(dāng)然地承擔(dān)著期刊的策劃職能。

成功的策劃絕對(duì)不是編輯自己就能設(shè)想并成功執(zhí)行的，這是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要編輯與發(fā)行、廣告等相關(guān)人員的共同參加和全力配合。少兒期刊需要編輯們積極參與策劃，以達(dá)到對(duì)孩子有益，對(duì)廣告發(fā)起者受益，對(duì)期刊品牌產(chǎn)生影響力的目的。編輯的策劃意識(shí)和品位，可以貫穿選題、組稿、審稿、版式設(shè)計(jì)等各個(gè)環(huán)節(jié)。

編輯的工作思路必須改變，通過(guò)深入市場(chǎng)，了解需求，參與到選題策劃、營(yíng)銷推廣等各環(huán)節(jié)之中。由傳統(tǒng)的選、編、校的責(zé)編型向策劃型轉(zhuǎn)變，由“作者本位”向“受眾本位”轉(zhuǎn)變，從一種從屬的服務(wù)性角色，改變?yōu)橛兄鲗?dǎo)地位的創(chuàng)造性形象。

篇（5）

著名的教育家指出:“學(xué)校的最重要的任務(wù)之一，就是要堅(jiān)持不懈地在全體學(xué)生包括差生的發(fā)展上下功夫”。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，如何達(dá)到面向全體學(xué)生，全面提高素質(zhì)教的目的呢?這就給我們教育工作者提出了一個(gè)嚴(yán)肅的課題。教育轉(zhuǎn)化差生成為當(dāng)務(wù)之急。差生這兩個(gè)字無(wú)論出現(xiàn)在教師或家長(zhǎng)的眼里，都是非常頭疼的詞。而又是實(shí)實(shí)在在存在的問(wèn)題。

差生在一個(gè)班集體中是一般不可低估的力量。他們雖然成績(jī)差，甚至雙差生。但是，這些學(xué)生往往具有愛(ài)勞動(dòng)、有特長(zhǎng)、易交友、重感情的優(yōu)點(diǎn)。然而教師為抓成績(jī)而忽略了他們的“閃光點(diǎn)”。久之，這些差生便容易產(chǎn)生失落感，長(zhǎng)期形成一種逆反心理，或許真做些不可思議的事。他們有時(shí)在校內(nèi)故意搗亂，起哄、教唆他人、群體性強(qiáng)，有時(shí)到校外惹事生非。對(duì)他們?nèi)绻L(zhǎng)期放松德育教育，那么他們便甘當(dāng)名副其實(shí)的學(xué)差生，與教師脫離交往或許格格不入。因此對(duì)差生的教育非常重要。差生一般具有下列特點(diǎn):一是“自我主義”表現(xiàn)強(qiáng)，自我約束力差 :二是缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、厭學(xué)、求知欲低，觀察力薄弱，思維力較差;三是有自卑感 ，多變性。我認(rèn)為可以從以下三方面入手來(lái)轉(zhuǎn)化差生的工作思路。

一、從情感式的素質(zhì)教育入手

差生由于長(zhǎng)期處于班集體的下游地位，心理上不免產(chǎn)生自卑感，認(rèn)為教師，同學(xué)老是瞧不起他們。盡管自身有不少優(yōu)點(diǎn)，也不被公認(rèn)，長(zhǎng)期下去心理上形成一種抵觸的幕賬。將教師的管理曲解為與“跟自已過(guò)不去?！比绻麊渭兊赜门u(píng)指責(zé)的硬辦法去教育，容易激起新的反抗行為，更加刺激了心理上畸形的老繭。針對(duì)差生的特殊心理，可以交換方法，不妨來(lái)個(gè)“曲線救國(guó)”。我認(rèn)為在感情上進(jìn)行素質(zhì)教育是個(gè)可行的方法。在情感上打開(kāi)缺口，經(jīng)過(guò)情感投入讓他們?cè)趦?nèi)心引起觸動(dòng)，自發(fā)性的閉門(mén)思過(guò)，深悔過(guò)失。

首先，對(duì)他們提高信任度，在教師眼中差生應(yīng)是一股可信任的力量，甚至在大型活動(dòng)中大顯伸手。對(duì)他們的點(diǎn)滴成績(jī)，教師都要不失時(shí)機(jī)地為他們樹(shù)立威信。莎土比亞說(shuō):“自信是走向成功的第一步，缺乏自信乃是失敗的原故?！?/p>

其次是用愛(ài)心溫暖他們冰凍的心。教師可以向差生敞開(kāi)心扉，道明自已的喜怒哀樂(lè)，使差生感到自已是教師可親近的人，這樣教師將喚起他們沉睡的心。感情上的素質(zhì)教育是一首無(wú)言的詩(shī)，能起到潛移默化的作用。

二、從示范性素質(zhì)教育入手

對(duì)差生的素質(zhì)教育，不能簡(jiǎn)單地理解為向他們傳授正確的道理，引導(dǎo)他們走正確的人生之路。由于差生是一個(gè)特殊的階層，對(duì)他們的教育也不能一概而論。教師一旦與差生融洽關(guān)系，便有了素質(zhì)教育的最佳條件，教師就應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)真研究他們的心理。差生中有很大一部分是執(zhí)拗的性格，他們往往潛藏著“不見(jiàn)免子不撒鷹”的固執(zhí)心態(tài)。對(duì)高談闊論，不講實(shí)效，他們往往不成認(rèn)是苦口婆心或知識(shí)淵博，而是出于一種“馬列主義裝在手電筒里，只照別人不照自已”的反常心態(tài)。對(duì)于這種心態(tài)支配下的差生，用說(shuō)服教育去達(dá)到目的，顯然是必?cái)　＝處煘槿藥煴淼淖饔脤⒋蟠蟪^(guò)言論的教育作用。教師指出他們的不足之處也理直氣壯。在有益的社會(huì)活動(dòng)中，教師積極參與，差生便認(rèn)為集體爭(zhēng)光是光榮之事。總之，在教師的示范影響下，差生自覺(jué)或不自覺(jué)的規(guī)范行為，久而久之，使其形成一種良好的習(xí)慣，這與教師的示范教育有很大關(guān)系。

三、從持續(xù)式素質(zhì)教育入手

篇（6）

著名的教育家指出:“學(xué)校的最重要的任務(wù)之一,就是要堅(jiān)持不懈地在全體學(xué)生包括差生的發(fā)展上下功夫”。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,如何達(dá)到面向全體學(xué)生,全面提高素質(zhì)教的目的呢?這就給我們教育工作者提出了一個(gè)嚴(yán)肅的課題。教育轉(zhuǎn)化差生成為當(dāng)務(wù)之急。差生這兩個(gè)字無(wú)論出現(xiàn)在教師或家長(zhǎng)的眼里,都是非常頭疼的詞。而又是實(shí)實(shí)在在存在的問(wèn)題。

差生在一個(gè)班集體中是一般不可低估的力量。他們雖然成績(jī)差,甚至雙差生。但是,這些學(xué)生往往具有愛(ài)勞動(dòng)、有特長(zhǎng)、易交友、重感情的優(yōu)點(diǎn)。然而教師為抓成績(jī)而忽略了他們的“閃光點(diǎn)”。久之,這些差生便容易產(chǎn)生失落感,長(zhǎng)期形成一種逆反心理,或許真做些不可思議的事。他們有時(shí)在校內(nèi)故意搗亂,起哄、教唆他人、群體性強(qiáng),有時(shí)到校外惹事生非。對(duì)他們?nèi)绻L(zhǎng)期放松德育教育,那么他們便甘當(dāng)名副其實(shí)的學(xué)差生,與教師脫離交往或許格格不入。因此對(duì)差生的教育非常重要。差生一般具有下列特點(diǎn):一是“自我主義”表現(xiàn)強(qiáng),自我約束力差 :二是缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、厭學(xué)、求知欲低,觀察力薄弱,思維力較差;三是有自卑感 ,多變性。我認(rèn)為可以從以下三方面入手來(lái)轉(zhuǎn)化差生的工作思路。

一、從情感式的素質(zhì)教育入手

差生由于長(zhǎng)期處于班集體的下游地位,心理上不免產(chǎn)生自卑感,認(rèn)為教師,同學(xué)老是瞧不起他們。盡管自身有不少優(yōu)點(diǎn),也不被公認(rèn),長(zhǎng)期下去心理上形成一種抵觸的幕賬。將教師的管理曲解為與“跟自已過(guò)不去。”如果單純地用批評(píng)指責(zé)的硬辦法去教育,容易激起新的反抗行為,更加刺激了心理上畸形的老繭。針對(duì)差生的特殊心理,可以交換方法,不妨來(lái)個(gè)“曲線救國(guó)”。我認(rèn)為在感情上進(jìn)行素質(zhì)教育是個(gè)可行的方法。在情感上打開(kāi)缺口,經(jīng)過(guò)情感投入讓他們?cè)趦?nèi)心引起觸動(dòng),自發(fā)性的閉門(mén)思過(guò),深悔過(guò)失。

首先,對(duì)他們提高信任度,在教師眼中差生應(yīng)是一股可信任的力量,甚至在大型活動(dòng)中大顯伸手。對(duì)他們的點(diǎn)滴成績(jī),教師都要不失時(shí)機(jī)地為他們樹(shù)立威信。莎土比亞說(shuō):“自信是走向成功的第一步,缺乏自信乃是失敗的原故。”

其次是用愛(ài)心溫暖他們冰凍的心。教師可以向差生敞開(kāi)心扉,道明自已的喜怒哀樂(lè),使差生感到自已是教師可親近的人,這樣教師將喚起他們沉睡的心。感情上的素質(zhì)教育是一首無(wú)言的詩(shī),能起到潛移默化的作用。

 

二、從示范性素質(zhì)教育入手

對(duì)差生的素質(zhì)教育,不能簡(jiǎn)單地理解為向他們傳授正確的道理,引導(dǎo)他們走正確的人生之路。由于差生是一個(gè)特殊的階層,對(duì)他們的教育也不能一概而論。教師一旦與差生融洽關(guān)系,便有了素質(zhì)教育的最佳條件,教師就應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)真研究他們的心理。差生中有很大一部分是執(zhí)拗的性格,他們往往潛藏著“不見(jiàn)免子不撒鷹”的固執(zhí)心態(tài)。對(duì)高談闊論,不講實(shí)效,他們往往不成認(rèn)是苦口婆心或知識(shí)淵博,而是出于一種“馬列主義裝在手電筒里,只照別人不照自已”的反常心態(tài)。對(duì)于這種心態(tài)支配下的差生,用說(shuō)服教育去達(dá)到目的,顯然是必?cái)?。教師為人師表的作用將大大超過(guò)言論的教育作用。教師指出他們的不足之處也理直氣壯。在有益的社會(huì)活動(dòng)中,教師積極參與,差生便認(rèn)為集體爭(zhēng)光是光榮之事?？傊?在教師的示范影響下,差生自覺(jué)或不自覺(jué)的規(guī)范行為,久而久之,使其形成一種良好的習(xí)慣,這與教師的示范教育有很大關(guān)系。

三、從持續(xù)式素質(zhì)教育入手

對(duì)差生的素質(zhì)教育僅靠感情上的軟化與教育者的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,持續(xù)式素質(zhì)教育是教育中有力的一面。一般講差生的犯錯(cuò)次數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一般學(xué)生,他們或許是因逃避學(xué)習(xí),起伏不定,情緒反復(fù),特別讓教師氣氛。對(duì)這些現(xiàn)象,一般教師恨不得將他們開(kāi)除,方解心中之煩。如在這時(shí)盲目處理有可能逼他們破碟子破摔。教師不防把差生的第一次犯錯(cuò)當(dāng)成的一個(gè)新起點(diǎn),趁他們?cè)谑聦?shí)面前無(wú)法逃避之機(jī),并將悔過(guò)與出路相統(tǒng)一。這樣教師用教育與紀(jì)律約束方法抑制差生的缺點(diǎn),有力阻止他們向錯(cuò)誤方向發(fā)展。我認(rèn)為教師轉(zhuǎn)化差生的途徑主要有下列三點(diǎn):一是溝通;二是關(guān)愛(ài);三是表?yè)P(yáng)。差生的具體表現(xiàn)為:一講就煩,一做就難。你要這樣,他搞那樣,故意對(duì)著干。著名教育家指出:“凡是教師缺乏愛(ài)護(hù)之心,無(wú)論品格還是智慧不能充分地或自由地發(fā)展?！?/p>

篇（7）

Abstract: The road management systems and the transformation of operational mechanisms are two important changes content of our road maintenance management department in the socialist market economy. Market economy provide the objective requirements for road maintenance management, ideological and political work should always run through the whole process of road maintenance and management, ideological and political work must be strengthened in the new situation and improve, the construction of highway culture to promote ideological and political work.

Key words: highway; ideological and political work; cultural construction

中圖分類號(hào)：X734文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：

引言：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是開(kāi)放性、競(jìng)爭(zhēng)性、多樣性和法制性的經(jīng)濟(jì)，它在國(guó)家宏觀調(diào)控下，實(shí)行資源的合理配置，它講求公平、效益和效率，對(duì)生產(chǎn)形成壓力和動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰。

內(nèi)容：

公路管理體制改革、經(jīng)營(yíng)機(jī)制轉(zhuǎn)換是我們公路養(yǎng)護(hù)管理部門(mén)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的兩項(xiàng)重要轉(zhuǎn)變內(nèi)容，這場(chǎng)改革必然推動(dòng)公路養(yǎng)護(hù)市場(chǎng)化、利益競(jìng)爭(zhēng)化、行為相對(duì)獨(dú)立化和管理控制間接化進(jìn)程，思想政治工作要適應(yīng)客觀形勢(shì)的需要，必須進(jìn)行新的研究和探索。

一、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給公路養(yǎng)護(hù)管理提出客觀要求

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是開(kāi)放性、競(jìng)爭(zhēng)性、多樣性和法制性的經(jīng)濟(jì)，它在國(guó)家宏觀調(diào)控下，實(shí)行資源的合理配置，它講求公平、效益和效率，對(duì)生產(chǎn)形成壓力和動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰。公路養(yǎng)護(hù)作為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的一分子，在兩個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程中不可能游離于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)之外，公路養(yǎng)護(hù)管理必須加大改革力度，逐步走向市場(chǎng)化，這也是目前公路養(yǎng)護(hù)管理確定機(jī)制改革的目標(biāo)。

二、要始終把思想政治工作貫穿于公路養(yǎng)護(hù)和管理的整個(gè)過(guò)程

首先，要找準(zhǔn)為公路養(yǎng)、管服務(wù)的結(jié)合點(diǎn)，把思想政治工作貫穿于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的全過(guò)程。在抓生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)時(shí)，必須從抓思想入手，抓思想從生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)出發(fā)，這是思想政治工作和經(jīng)濟(jì)工作相結(jié)合的客觀規(guī)律。思想政治工作和公路養(yǎng)護(hù)和管理要做到有機(jī)結(jié)合。其次，要以充分調(diào)動(dòng)廣大職工的積極性和創(chuàng)造性為結(jié)合點(diǎn)，做好改革實(shí)踐中的思想政治工作。第三，找準(zhǔn)物質(zhì)鼓勵(lì)和精神鼓勵(lì)的結(jié)合點(diǎn)。一方面要關(guān)心群眾的物質(zhì)利益，注重物質(zhì)的驅(qū)動(dòng)作用，進(jìn)行必要的物質(zhì)鼓勵(lì)；另一方面要提倡精神激勵(lì)作用，使大家心情舒暢，自覺(jué)自愿積極主動(dòng)投入到改革和建設(shè)中。我們?cè)谒枷胝喂ぷ髦?，運(yùn)用了物質(zhì)的、精神的等手段，圍繞著養(yǎng)護(hù)生產(chǎn)和路政管理，開(kāi)展評(píng)選“十佳養(yǎng)路工”、“十佳道班”、“十佳路政員”等活動(dòng)，抓典型樹(shù)樣板，表彰先進(jìn)、鞭策落后，增強(qiáng)職工的榮譽(yù)感和責(zé)任感，從而調(diào)動(dòng)職工養(yǎng)路護(hù)路的積極性，促進(jìn)三個(gè)文明建設(shè)的健康發(fā)展。

三、思想政治工作在新形勢(shì)下必須加強(qiáng)和改進(jìn)

面對(duì)新形勢(shì)、新情況，思想政治工作在繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，必須在內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面努力進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，特別要在增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性上下功夫。在新的形勢(shì)下，思想政治工作要適應(yīng)公路體制經(jīng)營(yíng)方式轉(zhuǎn)軌變型的要求，就要做到“四個(gè)轉(zhuǎn)變”。

首先，觀念要更新。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，必須從舊的思想觀念中解脫出來(lái)，轉(zhuǎn)變?yōu)榫o緊圍繞公路養(yǎng)護(hù)和管理這個(gè)中心，把服務(wù)公路提高公路養(yǎng)護(hù)的質(zhì)量，讓其更好發(fā)揮經(jīng)濟(jì)效益，做為思想政治工作者義不容辭的責(zé)任。要解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，使思想政治工作緊緊跟隨上改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)。

其次，內(nèi)容要拓展。思想政治工作要更好服務(wù)于經(jīng)濟(jì)工作，在工作內(nèi)容上要拓展。在公路管理的各項(xiàng)建設(shè)工作中，要把職工的思想建設(shè)、職業(yè)道德建設(shè)、人才建設(shè)融為一體，根據(jù)公路管理單位的實(shí)際，規(guī)范和引導(dǎo)職工的思想和行為，培養(yǎng)人才，提高單位整體素質(zhì)，為事業(yè)發(fā)展提供思想和人員的保證。

第三，方式要改進(jìn)。公路養(yǎng)護(hù)具有點(diǎn)多、線長(zhǎng)、人員分解、長(zhǎng)年在野外作業(yè)等特點(diǎn)，思想政治工作要根據(jù)這一實(shí)際，建立思想政治工作的“網(wǎng)絡(luò)”，把高度分解點(diǎn)連成一體，形成縱橫交錯(cuò)，上下結(jié)合全方位、多層次、多視角的思想政治工作新格局，較好地解決由于點(diǎn)多線長(zhǎng)人員分解、思想工作“觸角”不到不靈的問(wèn)題。應(yīng)該注意把握三個(gè)方面。一要變“小政工”為“大政工”，跳出只有書(shū)記專管思想小政工模式，要黨政工團(tuán)婦都要管，做到既管人、管物又管思想，干部管好自己，帶好自己的隊(duì)伍。只有這樣才能改變唯有政工干部“獨(dú)家經(jīng)營(yíng)”的被動(dòng)局面。二要結(jié)合公路管理的行業(yè)特點(diǎn)，尋求新的運(yùn)作載體，有的放矢地開(kāi)展思想政治工作。依托文化載體，創(chuàng)立行業(yè)文化，培育行業(yè)的精神。依托活動(dòng)載體，開(kāi)展一系列職工喜聞樂(lè)見(jiàn)、生動(dòng)活潑的活動(dòng)，啟迪教育和引導(dǎo)群眾；健全和完善各項(xiàng)制度，建立良好的工作生產(chǎn)生活秩序，建立公平合理的內(nèi)部分配制度，創(chuàng)造寬松、和諧、文明的環(huán)境，把思想政治工作內(nèi)化為廣大職工群體意識(shí)、管理信條和行為準(zhǔn)則，提高職工愛(ài)路敬業(yè)的自覺(jué)性，立足崗位做貢獻(xiàn)。要搞好“宏觀調(diào)控”，更多地從增強(qiáng)職工的主體意識(shí)和自律能力出發(fā)，啟發(fā)引導(dǎo)職工群眾獨(dú)立思考，實(shí)現(xiàn)職工的自我教育、自我管理、自我發(fā)展。

第四，從業(yè)者素質(zhì)要提高。首先思想政治工作者要先學(xué)一步。不但要懂政治、理論、社會(huì)科學(xué)，還要懂經(jīng)濟(jì)理論，懂業(yè)務(wù)，會(huì)管理。其次，要熟悉公路管理的各項(xiàng)工作，否則，就不能有針對(duì)性地開(kāi)展工作。

四、以公路文化建設(shè)推動(dòng)思想政治工作

2010年年底，省公路局市公路局針對(duì)公路轉(zhuǎn)型期，將“公路文化”建設(shè)作為2010年三項(xiàng)重點(diǎn)工作之一，著力開(kāi)展公路文化建設(shè)工作，制定了“十二五”《安徽公路文化建設(shè)實(shí)施綱要》和《安徽省公路文化建設(shè)示范單位管理辦法》，在推進(jìn)公路文化建設(shè)中，我們將各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展與公路業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合，在日常的工作中，折射出我們公路人“修路修身，養(yǎng)路養(yǎng)心”的文化操守和核心價(jià)值理念。賦予公路文化深遠(yuǎn)的內(nèi)涵：即把握“一個(gè)依靠”，注重“兩個(gè)建設(shè)”，鑄造“三種精神”，實(shí)現(xiàn)“四個(gè)和諧”，修什么路，養(yǎng)什么心，要跟實(shí)實(shí)在在的精神相吻合。我們與“微笑服務(wù)，溫馨交通”活動(dòng)緊密的結(jié)合起來(lái)，在文明服務(wù)中展示公路人的道德情操，我們還與創(chuàng)建爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)緊密的結(jié)合起來(lái)，在機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前，體現(xiàn)公路人的崛起精神，不斷的拓展公路文化建設(shè)的內(nèi)涵。因此，從點(diǎn)滴做起，從細(xì)節(jié)入手，使公路文化深入人心，并積極的借助各種媒體進(jìn)行廣泛的宣傳，提高全行業(yè)職工的參與度，成為公路行業(yè)從業(yè)人員的共同遵守的實(shí)踐指南。在公路文化示范點(diǎn)建設(shè)中實(shí)現(xiàn)“五得到”：公路行業(yè)地位得到提高、工作開(kāi)展得到政府的支持、活動(dòng)開(kāi)展得到職工參與、職工素質(zhì)得到整體提高、中心工作得到全面促進(jìn)。

一是用公路養(yǎng)護(hù)文化建設(shè)為思想政治工作塑造精神

公路養(yǎng)護(hù)文化從最初的“晴天一身土、雨天一身泥”的“鋪路石精神”，逐步發(fā)展到“暢、潔、綠、美、安”的“文明公路精神”、“以人為本、以車為本，做負(fù)責(zé)任的行業(yè)”的“和諧公路精神”，是公路養(yǎng)護(hù)干部職工在長(zhǎng)期的實(shí)踐中逐步形成并不斷積累的，是推動(dòng)公路養(yǎng)護(hù)事業(yè)不斷發(fā)展的“無(wú)聲的命令”和“無(wú)形的力量”，具有導(dǎo)向、規(guī)范、凝聚、激勵(lì)功能。而以高尚的精神塑造人，正是新形勢(shì)下思想政治工作的基本任務(wù)之一。當(dāng)前，“修路修身，養(yǎng)路養(yǎng)心”這種核心價(jià)值觀滲透于當(dāng)前的養(yǎng)護(hù)體制和機(jī)制改革，內(nèi)化于廣大養(yǎng)護(hù)干部職工的心靈深處，外化為干部職工的精神風(fēng)貌，固化為充滿活力的運(yùn)行機(jī)制，從而形成了公路養(yǎng)護(hù)行業(yè)的內(nèi)部凝聚力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。

二是用公路養(yǎng)護(hù)文化建設(shè)為思想政治工作建造平臺(tái)

篇（8）

1 轉(zhuǎn)變工作觀念

觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有轉(zhuǎn)變觀念才能有效地改變行動(dòng)。要轉(zhuǎn)變觀念，尤其是要改變對(duì)后進(jìn)生的看法。后進(jìn)不等于差，差也不是每個(gè)方面都差。孔子曾經(jīng)就說(shuō)過(guò)，三人行，必有我?guī)?。在筆者就職的中職學(xué)校每年舉辦的技能節(jié)上，很多的學(xué)生表現(xiàn)出了很高的技術(shù)能力和藝術(shù)才能?？粗患芗軝C(jī)器在他們手中輕快地運(yùn)轉(zhuǎn)，一張張餐巾幻化成一朵朵美麗的花，一張張素描在他們的筆下栩栩如生，這個(gè)時(shí)候你不會(huì)認(rèn)為她（他）們是考不上高中的后進(jìn)生，是無(wú)法接受高等教育的差生，而是一個(gè)個(gè)人才、精英！

可能有些教育工作者認(rèn)為人才、精英是那些高學(xué)歷的人，研究生、博士才是這個(gè)社會(huì)的人才、精英。這種人才觀要不得！筆者并不提倡大家都要有去基層工作的螺絲釘精神、奉獻(xiàn)精神，但是人盡其才，各得其所才是這個(gè)社會(huì)和諧發(fā)展的必要前提。寸有所長(zhǎng)，尺有所短。中等職業(yè)學(xué)校的根本定位就是培養(yǎng)一專多能的技術(shù)型人才，能夠自食其力、創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富，而不是坐以待斃的“廢材”。

其實(shí)，后進(jìn)生也有追求，也有人生的目標(biāo)和理想。后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上積極性不高，是有其原因的。庖丁解牛，游刃有余，是因其析紋理，剖肢節(jié)。對(duì)于后進(jìn)生，也要這樣。找到其懶散、消極的病理，對(duì)癥下藥，才能藥到病除。教育不是萬(wàn)能的，不能夠把所有的東西都教會(huì)、教好。但是“孺子不可教”這句話不應(yīng)該出現(xiàn)在一個(gè)教育工作者的人生格言中。我們有義務(wù)，同時(shí)我們也應(yīng)該有熱情去教好每一個(gè)學(xué)生。

2 轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)

我們黨一直倡導(dǎo)優(yōu)良的工作作風(fēng)。教育作為百年大計(jì)、靈魂工程，更應(yīng)該樹(shù)立優(yōu)良的工作作風(fēng)。但是，目前在我們的教育實(shí)踐中，有些教育工作者的工作作風(fēng)不正。

一是工作積極性不高，表面文章做得好。教育是一項(xiàng)責(zé)任重大的事業(yè)，肩負(fù)國(guó)家的興衰。近代著名教育家梁?jiǎn)⒊壬?jīng)說(shuō)過(guò)“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球”。很多教育工作者卻染上了務(wù)虛風(fēng)氣，專做表面工作，應(yīng)付學(xué)生，應(yīng)付學(xué)校檢查。如此，既有負(fù)于國(guó)家的重托，亦有愧于學(xué)生的期望。

二是馬虎了事，對(duì)教育工作不熱情。很多教師把工作僅僅作為工作，而不是一項(xiàng)事業(yè)；把工作作為生活保障的必須，而不是體現(xiàn)人生價(jià)值的選擇。對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，沒(méi)有仔細(xì)地去研究；對(duì)學(xué)生們出現(xiàn)的新動(dòng)態(tài)，沒(méi)有去了解；對(duì)教育的新理念，沒(méi)有去關(guān)注。學(xué)生感受到了老師的這種不熱情，自然學(xué)生也就不會(huì)與老師親近。長(zhǎng)此以往，師生之間的感情也就疏遠(yuǎn)?，F(xiàn)在社會(huì)上對(duì)教師的尊重程度有所降低，學(xué)生對(duì)老師信任敬重的風(fēng)氣有所減弱，這和我們教育工作者本身對(duì)教育工作不熱情也有著很大的關(guān)系。

轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)應(yīng)該從小事做起，從現(xiàn)在做起。凡是學(xué)生的事情總是抱著極高的責(zé)任心，凡是對(duì)學(xué)生有利的事情，總是抱著極高的熱情。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮握n，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)提問(wèn)，認(rèn)真評(píng)判學(xué)生的每一份作業(yè)。對(duì)學(xué)生的事情不能等等看、問(wèn)問(wèn)看、試試看、研究研究，而是要落到實(shí)處。我們教育工作者的工作作風(fēng)正了，班風(fēng)才會(huì)正，學(xué)風(fēng)才會(huì)正。作風(fēng)正了，師生關(guān)系融洽了，教學(xué)互長(zhǎng)的良性互動(dòng)才會(huì)出現(xiàn)。

3 轉(zhuǎn)變工作思路

在教育工作中，我們很多同志固守成規(guī)，踏步不前。面對(duì)新的形勢(shì)和環(huán)境，“兩耳不聞窗外事”，還是老思想，老方法，老套路?；蛘卟捎昧诵碌男问?，但是其本質(zhì)沒(méi)有（下轉(zhuǎn)第81頁(yè)）（上接第67頁(yè)）變。這樣下去，其最終的出路是毀掉我們的教育事業(yè)。因此，必須轉(zhuǎn)變工作的思路。

新的工作思路怎么來(lái)？這個(gè)我們可以用老辦法：實(shí)踐出真知。面對(duì)新的問(wèn)題，我們要秉著實(shí)事求是的精神，放下身段，去研究，去發(fā)現(xiàn)。比如，現(xiàn)在的學(xué)生很多在基本的文明禮貌方面有所欠缺，走上社會(huì)以后給用人單位留下很不好的印象，于人、于己、于校都很不利。我們應(yīng)該多與學(xué)生聊聊天，自己以身作則，通過(guò)一些社會(huì)上的真人真事的言傳身教來(lái)達(dá)到潛移默化的效果。

教育工作思路沒(méi)有固定的，不是定制的，需要我們教育工作者在教育的道路上不斷探索。因此，主動(dòng)性是探索新的工作思路的必要前提。教育工作是一種藝術(shù)，是一種創(chuàng)新的工作。新的工作思路不是只要是新的就好，應(yīng)該有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。它的標(biāo)準(zhǔn)就是：（1）有利于適應(yīng)新形勢(shì)下的新環(huán)境；（2）有利于融洽師生關(guān)系；（3）有利于學(xué)生更好的發(fā)展。事物總是在不斷地變化發(fā)展的，我們的工作思路也應(yīng)該不斷地變化發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)。

4 轉(zhuǎn)變工作態(tài)度

態(tài)度決定一切。在教學(xué)的過(guò)程中，中職教師抱怨最多的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度太差，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有動(dòng)力，無(wú)所謂甚至不屑一顧。而事實(shí)上，教師的工作態(tài)度也在影響著他們。

個(gè)別教師把工作當(dāng)成是一種應(yīng)付。面對(duì)學(xué)生時(shí)候顯得漠不關(guān)心，態(tài)度消極，不能積極熱情地了解情況，幫助學(xué)生去解決問(wèn)題；面對(duì)教學(xué)工作也是當(dāng)一天和尚撞一天鐘，得過(guò)且過(guò)，不是全身心的投入進(jìn)去積極改善教學(xué)的方式方法?？膳碌氖窃诮虒W(xué)的過(guò)程中，這種理念會(huì)無(wú)聲無(wú)息地影響著學(xué)生們的世界觀、人生觀。一言成才，一言廢才。一句簡(jiǎn)短的話影響的是一個(gè)學(xué)生的一生。

態(tài)度來(lái)自于責(zé)任心。責(zé)任心不強(qiáng)自然態(tài)度不好。將心比心，如果自己的孩子交給態(tài)度不好的老師，自己會(huì)如何想？責(zé)任不僅僅是一種義務(wù)，更是一種擔(dān)當(dāng)。

當(dāng)然，我們大部分的教師秉著教書(shū)育人的宗旨，兢兢業(yè)業(yè)地工作在自己的崗位上。在筆者所在的學(xué)校，有許多的老師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，把教學(xué)工作當(dāng)成自己的事業(yè)，把每一件學(xué)生的小事都當(dāng)成一件大事來(lái)辦。他們是值得尊敬的人，是最可愛(ài)的人，是學(xué)生的良師益友。

5 結(jié)束語(yǔ)

中職教育在國(guó)家的中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要中還是占有著重要的地位，國(guó)家在今后一段時(shí)間將“大力發(fā)展職業(yè)教育”，“統(tǒng)籌中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育發(fā)展”，“健全多渠道投入機(jī)制，加大職業(yè)教育投入”。在新的歷史條件下，我們中職教育工作者要加快轉(zhuǎn)變，以人為本，以生為本，以教為本，完善自身的發(fā)展，取得更大的成績(jī)！

參考文獻(xiàn)

[1]國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）.

[2]馬海琴.加強(qiáng)中職學(xué)校思想政治教育工作.大同日?qǐng)?bào)，2008-06-12.

篇（9）

       

為更好地做好今年勞動(dòng)保障監(jiān)察工作，我大隊(duì)召開(kāi)班子成員會(huì)，研究制訂2013年度勞動(dòng)監(jiān)察創(chuàng)新性工作思路和措施。今年要把維穩(wěn)作為勞動(dòng)監(jiān)察工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷創(chuàng)新工作思路，努力推進(jìn)勞動(dòng)監(jiān)察執(zhí)法“三個(gè)轉(zhuǎn)變”：由事后處理向事前預(yù)防轉(zhuǎn)變；由被動(dòng)監(jiān)察向主動(dòng)監(jiān)察轉(zhuǎn)變；由單一維權(quán)向服務(wù)大局轉(zhuǎn)變。將以維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益為宗旨，以規(guī)范人力資源市場(chǎng)秩序，查處各類違反勞動(dòng)法律、法規(guī)案件為突破口，不斷完善工作措施，充分發(fā)揮勞動(dòng)保障監(jiān)察職能作用。

    一、熱情接待，陽(yáng)光服務(wù)。投訴舉報(bào)是大隊(duì)服務(wù)窗口，接待服務(wù)質(zhì)量的好壞，直接影響著人社系統(tǒng)和勞動(dòng)監(jiān)察的形象。因此，大隊(duì)工作人員始終牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，對(duì)來(lái)訪群眾熱情接待，做到微笑服務(wù)、文明用語(yǔ)、耐心傾聽(tīng)、及時(shí)登記、明確答復(fù)、認(rèn)真處理，對(duì)不屬于本級(jí)勞動(dòng)監(jiān)察受理范圍的，及時(shí)告知當(dāng)事人維權(quán)的其他途徑，并詳細(xì)告知其他渠道地址、電話及乘車路線，使來(lái)訪群眾盡快找到適合自己的維權(quán)途徑。

    二、簡(jiǎn)化程序，及時(shí)處理。我大隊(duì)本著“陽(yáng)光、公正、創(chuàng)新、和諧”的工作思路，緊密結(jié)合我縣勞動(dòng)監(jiān)察維權(quán)工作實(shí)際，制定了《勞動(dòng)保障監(jiān)察行政處罰（行政處理）流程圖》上墻、《勞動(dòng)保障監(jiān)察舉報(bào)投訴須知》上墻兩項(xiàng)新措施，進(jìn)一步規(guī)范了辦事程序流程，讓勞動(dòng)者更加簡(jiǎn)單明白的知道自己哪方面合法權(quán)益受到了侵害，在舉報(bào)投訴時(shí)更加節(jié)省時(shí)間，使大隊(duì)監(jiān)察員工作更加高效，在最短時(shí)間內(nèi)為勞動(dòng)者排憂解難。對(duì)于大隊(duì)每次專項(xiàng)檢查工作都給予事前周密計(jì)劃，事后認(rèn)真總結(jié)。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)采取有效措施進(jìn)行處理，著力提高工作的能動(dòng)性和創(chuàng)新性。

    三、嚴(yán)格執(zhí)法，提高執(zhí)法效能。加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)督機(jī)制建設(shè)，深入開(kāi)展農(nóng)民工工資支付情況、清理整頓人力資源市場(chǎng)、勞動(dòng)用工等專項(xiàng)執(zhí)法檢查。完善舉報(bào)投訴處理機(jī)制，嚴(yán)格按照規(guī)定時(shí)限，提高舉報(bào)投訴案件查處效率，加大處罰力度。同時(shí)，落實(shí)快速反應(yīng)機(jī)制，及時(shí)、快速處理突發(fā)性群體事件，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定。

篇（10）

二、工作開(kāi)展情況

年，繼續(xù)深入貫徹《中華人民共和國(guó)食品安全法》、《生活飲用水衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法》、《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例》等法律法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)。并結(jié)合我縣的實(shí)際狀況開(kāi)展預(yù)防性健康檢查工作。

年，預(yù)防性健康檢查工作嚴(yán)格依照《預(yù)防性健康體檢程序管理辦法》、《疾病預(yù)防控制工作規(guī)范》要求，從體檢人員的登記、檢查及體檢報(bào)告的制作都嚴(yán)格把關(guān)，同時(shí)制定了各項(xiàng)體檢管理制度并認(rèn)真落實(shí)。全年共體檢980人，未查出異?；颊?，發(fā)放健康證980個(gè)。其中，飲食業(yè)600人（男性從業(yè)人員364人，女性從業(yè)人員236人）；加工業(yè)323人（男性從業(yè)人員167人，女性從業(yè)人員156人）；食品銷售業(yè)47人（男性從業(yè)人員21人，女性從業(yè)人員26人）公共場(chǎng)所理發(fā)業(yè)10人（均為女性）。

三、幾點(diǎn)工作體會(huì)及2012年的工作思路

年在中心的領(lǐng)導(dǎo)下，我們以嶄新的精神、飽滿的熱情、高度的責(zé)任心投入到工作中去，預(yù)防性健康檢查工作取得了一定的成績(jī)。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，提升預(yù)防性健康檢查服務(wù)基礎(chǔ)建設(shè)：添置了部分檢測(cè)儀器和辦公自動(dòng)化設(shè)備。