序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇中小學科技創(chuàng)新論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

“融合教學”雖然是韓先生產(chǎn)生“統(tǒng)籌教育”思想的前提，但在我校形成活動，則是在“實驗技術(shù)創(chuàng)新中心”成立之前由筆者提出的。2014年11月筆者發(fā)現(xiàn)韓老師在化學實驗室給學生上通用技術(shù)拓展的創(chuàng)新方法課，覺得挺新鮮，便聽了一節(jié)，令人耳目一新，一個念頭便冒了出來：讓物理、化學、生物、信息技術(shù)和通用技術(shù)的所有教師和實驗員都聽一節(jié)韓老師的公開示范課，學習學科融合教學的方法。將這一想法給韓老師談了后，他十分贊同。于是，2014年12月3日，一堂新穎的示范課開始了，學校主管教學教研的校長、主任也來聽課。課畢筆者組織大家進行了評課和研討，對學科融合教學的方式和意義，大家都有了明確的、統(tǒng)一的認識。接下來給大家每人發(fā)一套通用技術(shù)課本，要求學習通用技術(shù)知識，并在下學期任課教師也上一節(jié)這樣的學科融合課，編寫科學與技術(shù)學科融合教學案例，以盡快掌握運用技術(shù)方法講好所教學科的技能，提升自身的技術(shù)素養(yǎng)，達到提高學科教學效果和培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的雙重目的。

《技術(shù)推進學科教學實踐探索》所輯錄的內(nèi)容，就是聽了示范課的老師們用汗水和心血凝結(jié)成的創(chuàng)新成果。

“統(tǒng)籌教育中心”自今年5月成立以來，除了大量購買儀器、藥品，加強硬件設(shè)備投入；對科技創(chuàng)新校本課程及各項科技活動、研究性學習課程實施和管理進行優(yōu)化整合；組織開展我校2015年首屆研究性學習成果評獎活動。此外，繼續(xù)以“學科融合教學”和“用中學”、“學中用”方式，對物、化、生、技術(shù)等學科的骨干教師進行了技術(shù)素養(yǎng)提升培訓；對實驗教師進行了專職減負、聘用補充、更換強化等措施予以加強。目前，“中心”的各項工作趨向常規(guī)化，且順利向前推進。

“統(tǒng)籌教育中心”的核心工作是用技術(shù)創(chuàng)新的方法狠抓實驗。據(jù)調(diào)查，中小學理科實驗在我們?nèi)「愕枚疾皇翘?，為了尋找和探索抓好實驗工作的措施，韓老師在課題研究中于2015年3月提出了創(chuàng)建《中學實驗技術(shù)創(chuàng)新基地學?！纺繕说臉?gòu)想，其指標為“335331工程”[3：三階段（充實、鞏固、提高）；3：三目標（場所儀器人員達標、開全開齊開足實驗、拓寬創(chuàng)新融合實驗）；5：五統(tǒng)籌（實現(xiàn)場所、設(shè)施、人員、學科、活動的配套統(tǒng)籌）；3：三素養(yǎng)（要求教師具備學科知識、實用技術(shù)、敬業(yè)情懷素養(yǎng)）；3：三兼顧（兼顧全體學生、學科優(yōu)秀學生、偏科特長學生的需求）；1：一競賽（每年舉行一次）。]。

“統(tǒng)籌教育中心”就是加強實驗教學、爭創(chuàng)《中學實驗技術(shù)創(chuàng)新基地學?！纺繕说慕M織保障。對照“335331工程”指標檢查，我校的實驗教學工作已實現(xiàn)了“五統(tǒng)籌”和“三兼顧”；“三素養(yǎng)”已初見成效；完成了“三階段”和“三目標”的初級指標，正同時落實著中、高級目標。開足開全所有演示實驗和學生實驗現(xiàn)在沒有一點問題，同時也具備科技創(chuàng)新作品和教具制作等方面的硬性條件，現(xiàn)在只剩下干的問題了。

本人作為“統(tǒng)籌教育中心”副主任，具體做了如下工作：

1）安排和督促物、化、生實驗員統(tǒng)計實驗所缺儀器和藥品數(shù)量，組織實驗員和教研組長制訂采購計劃，報學校按財務(wù)要求招標采購，為保證物、化、生實驗開齊開足，積極創(chuàng)造條件。

2）上一采購計劃拖延后，建議直接去蘭州購買，16萬余元的儀器和藥品如期送來，并與賣方簽下了長期三包和隨時送貨上門的協(xié)議，徹底解決了因儀器和藥品不足而影響實驗的問題。

3）督促科學與技術(shù)老師的融合教學活動，長時間多次促交學科融合教學教案或?qū)嶒瀯?chuàng)新論文，協(xié)助韓老師逐一反復修改每個作者的論文，終于匯集成冊。

4）調(diào)查實驗開展情況，督促力爭多開實驗。

5）組織科學課程老師研討如何運用技術(shù)方法創(chuàng)新實驗教學，以提高學科教學效果。

6）組織協(xié)助通用技術(shù)老師在制作鏨口榔頭的過程中給學生輔導通用技術(shù)必修1和必修2的教材內(nèi)容和課程目標，盡快將實踐活動課程化，創(chuàng)出全國獨有的以項目驅(qū)動、集中實踐方式，一次性完成兩冊教材兩個模塊的實踐操作課內(nèi)容，凸顯我校通用技術(shù)課程結(jié)合社會實踐活動實施的特色。

7）策劃、協(xié)調(diào)、裝備了教具維修制作室，購買了常用設(shè)備和工具，填補了實驗室建設(shè)方面的空白，保證了常用儀器維修需要和自制教具的正常開展。

今后工作設(shè)想：

1）協(xié)調(diào)、督促生物實驗室繼續(xù)做好植物無菌組織培養(yǎng)和移栽工作，使這項工作成為全省中小學校的示范。

2）統(tǒng)籌安排物、化、生學生實驗，優(yōu)化利用實驗室，督促創(chuàng)建物、化、省各一個“探究?創(chuàng)新實驗室”，在保證常規(guī)實驗100%開出的同時，將三科的興趣探究和拓展創(chuàng)新實驗開展起來并常態(tài)化運作。

3）韓老師熱情的工作態(tài)度、創(chuàng)新意識和奉獻精神，給我們做出了示范。我要借他言傳身教的感染力，時時提醒和敦促所有實驗員、科學與技術(shù)學科教師踏踏實實向他學習，強化大家的情感態(tài)度和價值觀，提升教師敬業(yè)奉獻情懷。