序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇就業(yè)心得體會(huì)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

2013年5月20日，星期一，雖然天公不作美，下著小雨，但我卻發(fā)自內(nèi)心的高興，因?yàn)閺慕裉扉_(kāi)始，我們就要進(jìn)行為期一周的實(shí)訓(xùn)了。早上，8：10，我們?cè)谟曛杏兄刃虻纳狭私游覀兊陌嘬?，大約二三十分鐘后，我們就到了位于長(zhǎng)春市高新區(qū)的實(shí)訓(xùn)基地。在大樓前，我們有秩序的站好對(duì)，依次進(jìn)入實(shí)訓(xùn)基地的大樓中。一進(jìn)入大樓，煥然一新，一排排電腦映入眼簾，我以為這就是我們模擬辦公的地方，結(jié)果走了一會(huì)兒，才知道我們實(shí)訓(xùn)的地點(diǎn)在二樓，我們?cè)诶蠋煹闹敢逻M(jìn)入了動(dòng)員大會(huì)的會(huì)議室，等我們坐好后，負(fù)責(zé)培訓(xùn)我們的老師就通過(guò)PPT對(duì)這次實(shí)訓(xùn)進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，我們聽(tīng)后，都有種耳目一新的感覺(jué)。然后，我們敬愛(ài)的張書(shū)記發(fā)表了具有很大意義的講話，他通過(guò)3個(gè)數(shù)據(jù)，給我們分析了大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)，讓我們認(rèn)識(shí)到大學(xué)生就業(yè)的危機(jī)感，他也提出了3點(diǎn)要求，督促我們進(jìn)步，在他的講話中，我感觸最深的就是“學(xué)有所獲，學(xué)以致用”這個(gè)八個(gè)字，讓我們值得深深的去思考。接著，張書(shū)記給提前選出來(lái)的CEO頒發(fā)聘書(shū)，并且，我們也一同觀看了我們學(xué)校的汽車營(yíng)銷學(xué)院在上一期實(shí)訓(xùn)的精彩視頻。動(dòng)員大會(huì)之后，我們就來(lái)到了我們實(shí)訓(xùn)的主要場(chǎng)所，那里簡(jiǎn)直就像一個(gè)政務(wù)大廳，有銀行、工商局、稅務(wù)局、會(huì)計(jì)師事務(wù)所……凡是與公司有關(guān)的部門(mén)都有。經(jīng)同學(xué)介紹，我加入了制造企業(yè)第一家公司。

接下來(lái)的主要工作是設(shè)計(jì)招聘海報(bào)，下午進(jìn)行模擬招聘。海報(bào)是我們整個(gè)公司的成員（8人）共同設(shè)計(jì)的，醒目而有意義，我們都很滿意。午飯是在離培訓(xùn)中心不遠(yuǎn)的飯店吃的工作餐，味道還可以。下午，我們進(jìn)行了模擬招聘，雖然是模擬，但我們都很重視。模擬招聘之后，我們?cè)O(shè)計(jì)了公司的組織框架，等到一天的培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，我們已經(jīng)把公司的職位都分完了，就等到第二天的公司注冊(cè)。

第二天，我們依舊準(zhǔn)時(shí)到了培訓(xùn)基地，開(kāi)始了公司注冊(cè)。首先是指導(dǎo)老師用電腦給我們演示公司注冊(cè)的流程及一些注意事項(xiàng)，講了很長(zhǎng)時(shí)間，也非常詳細(xì)，讓我們漸漸的知道怎樣進(jìn)行公司注冊(cè)，也讓我們了解到公司注冊(cè)是一件都么繁瑣的事情。指導(dǎo)老師演示之后，我們就進(jìn)行了實(shí)際操作，感覺(jué)比老師講的還要繁瑣。首先開(kāi)一個(gè)臨時(shí)銀行賬戶，然后驗(yàn)資、注冊(cè)，再開(kāi)永久銀行賬戶，接著進(jìn)行稅務(wù)登記，設(shè)計(jì)組織框架，線上、線下得同時(shí)進(jìn)行，線上用電腦操作還算簡(jiǎn)單，最繁瑣的是線下的操作，得需要公司派人與各個(gè)部門(mén)進(jìn)行溝通、填單據(jù)。整整一天，我們都在忙著進(jìn)行公司注冊(cè)，終于在當(dāng)天的實(shí)訓(xùn)結(jié)束之前注冊(cè)成功了。我在想，我們模擬公司注冊(cè)，中間沒(méi)有人為的障礙，也沒(méi)有個(gè)人的感情因素，如果是現(xiàn)實(shí)生活中呢？該不會(huì)這么容易吧！現(xiàn)實(shí)生活中難免會(huì)出現(xiàn)溝通上的難處，也就是人脈上的難處，必要時(shí)真得用Money買通關(guān)系。這就意味著模擬依舊是模擬，如果想了解的更全面，就必須到現(xiàn)實(shí)生活中去鍛煉。

第三天，是晴朗的一天，我們將進(jìn)入到公司的生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)階段，我也很期待，期待著自己會(huì)和團(tuán)隊(duì)一起給公司創(chuàng)造出怎樣的財(cái)富。培訓(xùn)的老師在上午為我們簡(jiǎn)單的演示了公司的經(jīng)營(yíng)過(guò)程，然后就讓我們自行操作，我們每個(gè)公司都有虛擬的啟動(dòng)資金，我們公司擁有1000萬(wàn)元啟動(dòng)資金，我們用這些資金租賃廠區(qū)、廠房、產(chǎn)成品庫(kù)、材料庫(kù)、生產(chǎn)線，通過(guò)計(jì)算要生產(chǎn)的產(chǎn)品所需的原材料購(gòu)買原材料，有很多東西都是需要計(jì)算的，還要投資市場(chǎng)，關(guān)注各種產(chǎn)品在各季度、各地區(qū)的銷售情況，然后才能定量生產(chǎn)進(jìn)行生產(chǎn)，線上、線下一起忙，忙得天昏地暗，最后我們決定第一季度貼牌生產(chǎn)。到快要結(jié)束時(shí)，我意識(shí)到，我們的原材料可能不夠，因?yàn)樵牧鲜堑谝粋€(gè)季度購(gòu)買，第二季度才能到貨使用，生產(chǎn)線才能投產(chǎn)，但由于價(jià)格的原因，CEO一直沒(méi)拿定主意，就這樣，第三天就這樣過(guò)去了。

第四天，好像大家都沒(méi)有記得原材料短缺的事，以為能現(xiàn)買現(xiàn)用呢，結(jié)果，當(dāng)老師把第一季度變成第二季度時(shí)，我們才意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，由于原材料不足，不能達(dá)到生產(chǎn)線的最低要求，生產(chǎn)線不能工作，立即買材料也不行，因?yàn)椴荒芰⒖痰截?，所以，我們自己花費(fèi)巨資、用一個(gè)季度安裝的生產(chǎn)線就這樣癱瘓了。由于資金不足，我們只好向銀行貸款，貸款最大金額是啟動(dòng)資金的%60，然后，在眾人的商討下，我們只好在第二季度閑著，不敢輕舉妄動(dòng)，最后不得不貼牌生產(chǎn)，還要買第三季度生產(chǎn)所需的原材料以及考慮到資金的回收、產(chǎn)生效益，在第四季度拼一把，所以又買一條生產(chǎn)線，由于資金又周轉(zhuǎn)不開(kāi)，不得不把第一季度貼牌生產(chǎn)的產(chǎn)品低價(jià)出售給了貿(mào)易工資，其實(shí)也不用低價(jià)賣的，只是沒(méi)把握好時(shí)機(jī)，沒(méi)看清形勢(shì)。就這樣，到第四天結(jié)束時(shí)，我們依舊在運(yùn)行第二季度。

第五天，也是最后一天，剛對(duì)培訓(xùn)中心不久，老師就把第二季度變成了第三季度，進(jìn)入第三季度，我們公司的生產(chǎn)線可以正常運(yùn)行了，兩條生產(chǎn)線所生產(chǎn)的產(chǎn)品基數(shù)大，給第四季度的銷售帶來(lái)了隱患。就這樣，公司在負(fù)債累累的情況下進(jìn)入了第四季度，本以為第四季度是我們的救命稻草，結(jié)果，我們卻墜入了深淵。由于產(chǎn)品在進(jìn)入市場(chǎng)時(shí)，我們沒(méi)有給產(chǎn)品定價(jià)，而且沒(méi)買軟件，最后我們連一筆銷售竟單都沒(méi)談成，在我們面臨倒閉的時(shí)候，已經(jīng)負(fù)債累累的貿(mào)易公司挺身而出，把我們的產(chǎn)品購(gòu)買了一部分，可這樣也無(wú)濟(jì)于事。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，雖然老師沒(méi)說(shuō)我們的公司倒閉，但我們已經(jīng)意識(shí)到了，公司倒閉了。

我們都有這樣一個(gè)想法，如果再給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)盈利的?？墒?，現(xiàn)實(shí)生活中呢？幾乎不會(huì)給我們這樣的機(jī)會(huì)。

午飯過(guò)后，我們?cè)谡匍_(kāi)動(dòng)員大會(huì)的大廳集合，各個(gè)企業(yè)的CEO進(jìn)行了工作總結(jié)，指導(dǎo)老師和輔導(dǎo)員老師也進(jìn)行了講話。最后，我們觀看了我們的媒體公司制作的這次實(shí)訓(xùn)的視頻，為期一周的實(shí)訓(xùn)就這樣結(jié)束了。

這次創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)訓(xùn)給我的感觸頗深，首先讓我認(rèn)識(shí)到花錢(qián)容易掙錢(qián)難，錢(qián)可以不用思考的花，但掙錢(qián)可以嗎？雖然這次實(shí)訓(xùn)是一次模擬的過(guò)程，但在實(shí)訓(xùn)的細(xì)節(jié)上出現(xiàn)的每個(gè)小問(wèn)題都值得我們深深的去思考。我也認(rèn)識(shí)到，經(jīng)營(yíng)一家企業(yè)，必須要學(xué)會(huì)未雨綢繆，臨時(shí)抱佛腳只能讓公司破產(chǎn)倒閉。

人的一生，機(jī)會(huì)是有限的，如果抓不住機(jī)會(huì)，就發(fā)展不起來(lái)。在失敗的同時(shí)，需要我們認(rèn)真的總結(jié)失敗的教訓(xùn)，為的是下次做得更好。一個(gè)企業(yè)，就如同一棵大樹(shù)，穩(wěn)定發(fā)展，就必須根系發(fā)達(dá)。

通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我了解了我以前所不了解的東西，學(xué)到了我以前沒(méi)學(xué)到的知識(shí)，也許將來(lái)的某一天我們也創(chuàng)辦一家公司，可能就會(huì)用到我們?cè)趯?shí)訓(xùn)基地學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)營(yíng)方式。

在這里，我要感謝校院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，也感謝輔導(dǎo)員老師的辛苦陪伴，更要感謝國(guó)家服務(wù)外包人力資源研究院東北院的各位指導(dǎo)老師的不厭其煩的詳細(xì)指導(dǎo)。

篇（2）

因此，畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過(guò)程中，首先要針對(duì)自己的實(shí)際情況，做好自己的職業(yè)定位，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯;其次，要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合能力和社會(huì)用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位;另外，畢業(yè)生還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應(yīng)該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議;再者，就業(yè)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，往往會(huì)遇到這樣或那樣的困難，這就要求自考畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來(lái)生活的種種挑戰(zhàn)。

二、準(zhǔn)確把握自身優(yōu)勢(shì)

由于歷史的、現(xiàn)實(shí)的、主觀的、客觀的原因，三類學(xué)校的畢業(yè)生在社會(huì)職業(yè)的選擇上卻常常處于劣勢(shì)。由于一些用人單位對(duì)其抱有偏見(jiàn)，甚至明確宣布“只要211工程學(xué)校”，從而給廣大“三流學(xué)生”擇業(yè)就業(yè)帶來(lái)了很大困難。事實(shí)上，無(wú)論專業(yè)知識(shí)積累還是動(dòng)手能力，我們往往都名校生毫不遜色，甚至某些方面比其還更勝一籌。因此，我們必須充分認(rèn)識(shí)自身的特點(diǎn)，清楚自己的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，在求職擇業(yè)過(guò)程中揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。

如果你運(yùn)用語(yǔ)言詞匯的能力較強(qiáng)，在語(yǔ)法、造句、閱讀能力等方面表現(xiàn)出色，可以從事文字整理、編輯、翻譯、播音員以及教育、接待洽談等工作。如果你在形象思維能力以及思考問(wèn)題的細(xì)致、周全上具有優(yōu)勢(shì)，可以去做形象設(shè)計(jì)等方面的工作。如果你知識(shí)較全面，并能廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，又善于與他人合作共事，你可以從事機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位的管理工作。如果你習(xí)慣在相對(duì)單調(diào)乏味的條件下仍能孜孜不倦地長(zhǎng)期工作，耐心持久，態(tài)度認(rèn)真，有較強(qiáng)的工作責(zé)任心，你可以在資料整理、圖書(shū)情報(bào)、檔案管理等工作中很好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

三、努力克服心理弱點(diǎn)

對(duì)于面臨職業(yè)選擇的畢業(yè)生來(lái)說(shuō).能否戰(zhàn)勝自身心理弱點(diǎn)，直接影響到其擇業(yè)的成敗。 一是自愧不如的心理。聽(tīng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)。面對(duì)激烈的擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，不少畢業(yè)生容易在“本科生擇業(yè)難”的影響下產(chǎn)生自卑心理和示弱心態(tài)：“我能競(jìng)爭(zhēng)過(guò)研究生，名校生嗎?”“要是碰釘子多丟人!”“萬(wàn)一失敗了怎么辦?”這種自我設(shè)置的心理障礙，往往使自考畢業(yè)生缺乏競(jìng)爭(zhēng)的勇氣和獲勝的信心。二是依賴心理。一些畢業(yè)生平時(shí)養(yǎng)成了對(duì)父母親友的依賴心理，面臨職業(yè)選擇，也容易產(chǎn)生“反正父母會(huì)給我想辦法”的依賴思想。試想。一個(gè)缺乏自立、自主、自強(qiáng)意識(shí)的畢業(yè)生，怎么能做出符合自己特點(diǎn)的職業(yè)選擇呢?三是猶豫不決的心理。求職擇業(yè)是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。面對(duì)這一‘轉(zhuǎn)折，畢業(yè)生既應(yīng)做到知己知彼、權(quán)衡利弊，又要不失時(shí)機(jī)，抓住轉(zhuǎn)折機(jī)遇，當(dāng)機(jī)立斷。而畢業(yè)生優(yōu)柔寡斷、猶豫不決的心理弱點(diǎn)往往會(huì)產(chǎn)生“這山望著那山高”、“不識(shí)廬山真面目”的困惑與迷茫，以致白白失去擇業(yè)的良機(jī)。四是自視過(guò)高心理。―些畢業(yè)生因自己的學(xué)習(xí)成績(jī)好、家庭條件優(yōu)越，或者因自己的能力強(qiáng)、具有一定的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，或者因自己容貌出眾、多才多藝等，產(chǎn)生一種自命不凡的優(yōu)越感，一種自視過(guò)高的心理。在求職時(shí)，過(guò)高地估計(jì)自己，這個(gè)單位瞧不上，那個(gè)單位也不遂心，而用人單位對(duì)這種缺乏自矢口之明、自視清高畢業(yè)生要想使自己在擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中保持良好的競(jìng)技狀態(tài)，自如地應(yīng)付所遇到的各種問(wèn)題，必須做好各種思想準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備，增強(qiáng)心理的承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷，自暴自棄。要知道，在擇業(yè)中遇到挫折是很正常的事情，應(yīng)該把挫折看成是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的機(jī)會(huì)，放下思想包袱，認(rèn)真找尋失敗的原因。求職擇業(yè)的過(guò)程，是一個(gè)全面展示自己的過(guò)程，必須努力完善自己，提高自身的素質(zhì)，要有展示自己才華的勇氣。作為一名畢業(yè)生，要堅(jiān)持自尊、自信、自立。在心理亡要有自信心，要相信自己和名校生一樣有實(shí)力，要敢于競(jìng)爭(zhēng)，克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態(tài)。

客觀分析職業(yè)冷熱在同一社會(huì)時(shí)期，不同的職業(yè)有不同的要求和勞動(dòng)報(bào)酬，勞動(dòng)者對(duì)職業(yè)的追求程度也不同，這就形成所謂熱門(mén)職業(yè)和冷門(mén)職業(yè)。在―定條件下，熱門(mén)職業(yè)會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)槔溟T(mén)職業(yè)，冷門(mén)職業(yè)也會(huì)轉(zhuǎn)變成熱門(mén)職業(yè)。

求職時(shí)應(yīng)客觀分析和把握職業(yè)冷熱，做出自己正確的選擇：

一要實(shí)事求是地選多種職業(yè)組成的，不同的職業(yè)都需要適合的勞動(dòng)力及人才。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，求職者要選擇職業(yè)，用人單位也要選擇求職者，是雙向選擇。這就要求求職者從自己的實(shí)際出發(fā)，客觀地分析、評(píng)估自己的文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能、性別特點(diǎn)、身體條件以及各類職業(yè)固有的標(biāo)準(zhǔn)、條件、要求，實(shí)事求是地選擇自己力所能及的合適職業(yè)，并且選擇的職業(yè)要有利于自己潛能的發(fā)揮和事業(yè)的發(fā)展。不要被一時(shí)、一地的熱門(mén)職業(yè)所迷惑，盲日地去追求、高攀或低就熱門(mén)職業(yè)，進(jìn)而影響自己才能的發(fā)揮，影響自己的美好前程。

二要以發(fā)展的眼光看待冷門(mén)職業(yè)，不要輕易放棄冷門(mén)。有的職業(yè)，現(xiàn)在看起來(lái)屬于冷門(mén)，但隨著時(shí)間的推移，社會(huì)、經(jīng)濟(jì)需求的變化，很可能轉(zhuǎn)變?yōu)闊衢T(mén)。例如，教師職業(yè)就是山冷門(mén)變?yōu)榱藷衢T(mén)，因?yàn)榻處熯@一職業(yè)相對(duì)較為穩(wěn)定，工資待遇也較高。又如，由于前些年許多學(xué)生都想到企業(yè)當(dāng)白領(lǐng)、搞管理，而輕視技工、技師等藍(lán)領(lǐng)業(yè)，造成現(xiàn)如今藍(lán)領(lǐng)職業(yè)人才的供不應(yīng)求，以及其千資待遇的提高，技術(shù)藍(lán)領(lǐng)職業(yè)也會(huì)成為熱門(mén)職業(yè)。因此畢業(yè)生對(duì)冷門(mén)職業(yè)一定要用發(fā)展的眼光來(lái)看待，不要輕易放棄，在許多求職者都在熱衷丁追求熱門(mén)職業(yè)的時(shí)候，不妨選擇有發(fā)展前景的暫時(shí)處于冷門(mén)的職業(yè)就業(yè)，這樣當(dāng)然也容易獲得求職的成功。

三要注意把握職業(yè)的冷熱變化，適時(shí)調(diào)整自己從事的職業(yè)。職業(yè)的冷熱變化，決定了勞動(dòng)者從事某一職業(yè)的發(fā)展前景。有的舊職業(yè)會(huì)逐步被社會(huì)所淘汰，有些新職位則會(huì)隨著歷史的發(fā)展而產(chǎn)生。勞動(dòng)者選擇從事某一職業(yè)，不論是熱門(mén)的還是冷門(mén)的，只要是向衰退的甚全會(huì)被淘汰的方向發(fā)展，就要注意把握其變化，盡可能適時(shí)調(diào)整自己的職業(yè)，不必從一而終、死守到底。例如，專職打字員這一職業(yè)，在前些年還屬于熱門(mén)廠作，可如今電腦普及廠，這一職業(yè)將會(huì)被逐漸淘汰，原來(lái)從事專職打字員職業(yè)的人就應(yīng)盡早改行。另外，為了適應(yīng)未來(lái)職業(yè)的變化，畢業(yè)生還應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)、新技能，提高自己的綜合素質(zhì)，更新自己的知識(shí)與技能，這樣才能保證自己不被職業(yè)淘汰。

四、精心打造個(gè)性品牌

畢業(yè)生要打造個(gè)性品牌，必須進(jìn)行個(gè)性品牌設(shè)計(jì)，也就是對(duì)自我有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，只有這樣才能克服在樹(shù)立個(gè)性品牌上的盲目性。自我認(rèn)識(shí)包括：我想成為類型的職員?個(gè)人特長(zhǎng)在哪兒?我的個(gè)性適合從事什么樣的工作?我這樣了作是否有價(jià)值?等等。不同的人會(huì)有不同的自我認(rèn)識(shí)。因此，找出自己與他人的不同點(diǎn)，也即找到自己在就業(yè)市場(chǎng)存在的獨(dú)特價(jià)值，這是個(gè)性品牌設(shè)計(jì)的關(guān)鍵所在。一般而言，產(chǎn)品品牌定位的方法也同樣適用于個(gè)性品牌定位，即別人認(rèn)為我最大的長(zhǎng)處是什么，最值得別人注意的個(gè)人特點(diǎn)是什么，如何使自己的技能和下作風(fēng)格形成特色，具有不可替代的價(jià)值。自考畢業(yè)生還必須有一技之長(zhǎng)，并能保證自己的丁作質(zhì)量――精湛的專業(yè)技能是個(gè)性品牌建立的要素。只有個(gè)人技術(shù)專而精，自己個(gè)性品牌才有價(jià)值，個(gè)人的發(fā)展空間才會(huì)更加廣闊。

當(dāng)然，打造個(gè)性品牌還必須強(qiáng)調(diào)個(gè)人的學(xué)習(xí)能力。要知道打造個(gè)性品牌是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，即使已經(jīng)形成了個(gè)性品牌，要保持也須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、補(bǔ)充新內(nèi)容。畢業(yè)生必須不斷學(xué)習(xí)，但不要盲日跟風(fēng)，而應(yīng)學(xué)習(xí)那些對(duì)自己職業(yè)有用的東西。要學(xué)會(huì)包裝、推銷自己。包裝就是要成功地展現(xiàn)品牌的個(gè)性和特色，讓他人充分地認(rèn)識(shí)到你的價(jià)值，但同時(shí)得注意包裝要講究適度，因?yàn)檫^(guò)分的包裝會(huì)對(duì)個(gè)性品牌產(chǎn)生負(fù)面影響。

2016年大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)

篇（3）

一、以中心建設(shè)為主線，強(qiáng)化內(nèi)部管理

樂(lè)亭縣巾幗家政培訓(xùn)中心自XX年4月成立以來(lái)，經(jīng)過(guò)一年的努力，中心以初具規(guī)模，各種教學(xué)設(shè)備齊全，功能完善，師資力量比較雄厚，并且具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和較高的教學(xué)素質(zhì)。中心圍繞所設(shè)的家政服務(wù)專業(yè)課程，針對(duì)社會(huì)需求及學(xué)員要求，開(kāi)設(shè)了《家庭保潔》、《下水道疏通》、《月嫂》、《中老年人家庭護(hù)理》、《養(yǎng)花知識(shí)問(wèn)答》、《奶牛養(yǎng)殖》、《社交服務(wù)禮儀》等課程，結(jié)合理論課程組織學(xué)員實(shí)地參觀學(xué)習(xí)等，使參加培訓(xùn)的學(xué)員學(xué)到了一技之長(zhǎng)，為他們立足社會(huì)、找到適合自己的崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，受到了廣大學(xué)員及全社會(huì)的一致好評(píng)。去年一年，培訓(xùn)中心共招收下崗失業(yè)人員、農(nóng)村剩余女勞動(dòng)力等學(xué)員近1000人次。

對(duì)于中心的建設(shè)情況，單位主要領(lǐng)導(dǎo)非常重視，建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度。以實(shí)現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化、學(xué)校管理規(guī)范化、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化和學(xué)員素質(zhì)優(yōu)良化為管理目標(biāo)，按照《民促法》， 中心不斷優(yōu)化育人環(huán)境，科學(xué)規(guī)范管理，制定了《學(xué)校管理制度》、《教師管理制度》、《學(xué)員管理制度》、《衛(wèi)生管理制度》、《財(cái)務(wù)管理制度》、以及《辦學(xué)發(fā)展規(guī)劃》等一系列管理制度。

領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一思想，帶頭學(xué)習(xí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格制度，使教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高。為了開(kāi)闊視野，拓寬教學(xué)思路，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次到北京等地參觀、考察、學(xué)習(xí)。根據(jù)社會(huì)用工信息設(shè)置相應(yīng)的家政服務(wù)專業(yè)課程，組織教師定期業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并組建成立了家政服務(wù)培訓(xùn)教學(xué)評(píng)價(jià)小組、教師考核工作組、學(xué)員評(píng)價(jià)及管理工作組、課程設(shè)置及學(xué)生選課指導(dǎo)工作組，各小組分工明確，各司其職，保證了新課程實(shí)驗(yàn)工作的順利實(shí)施。并根據(jù)實(shí)際情況全面、系統(tǒng)的制定了《年度教學(xué)計(jì)劃》，從根本上改變了任課教師的教學(xué)觀念。

去年，學(xué)員大部分是下崗、失業(yè)人員和農(nóng)村女剩余勞動(dòng)力，雖然有豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和一定的專業(yè)技術(shù)，但在家政服務(wù)專業(yè)技能上基本是空白。根據(jù)這種情況，中心定期組織教師進(jìn)行思想與業(yè)務(wù)等方面的學(xué)習(xí)與交流，不斷拓展自己的知識(shí)領(lǐng)域，使教學(xué)思路適應(yīng)變化的需要，更好的全面完成了學(xué)員培訓(xùn)計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中，老師根據(jù)不同學(xué)員的不同專業(yè)基礎(chǔ)因人施教，本著學(xué)以致用的原則，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生溶入社會(huì)實(shí)踐，積極為參加培訓(xùn)的學(xué)員聯(lián)系用人單位，為他們鋪就業(yè)路，搭就業(yè)橋。

二、豐富授課內(nèi)容，做大做強(qiáng)"婦"字號(hào)家政品牌

按照上級(jí)婦聯(lián)要求，針對(duì)就業(yè)需求和學(xué)員要求，開(kāi)設(shè)必修課和選修課兩部分課程，必修課為《職業(yè)道德》、《勞動(dòng)法常識(shí)》和有關(guān)的再就業(yè)優(yōu)惠政策；選修課包括家政服務(wù)的多項(xiàng)技能培訓(xùn)，主要有：中老年人家庭護(hù)理、科學(xué)看護(hù)嬰幼兒、如何當(dāng)好月嫂、家庭保潔、鐘點(diǎn)工及疏通下水道等。今年我們又新增擇業(yè)觀教育、服務(wù)禮儀、社交禮儀等課程，圍繞"家"字做文章，不斷豐富授課內(nèi)容，準(zhǔn)備聘請(qǐng)北京教授、唐山、縣農(nóng)口部門(mén)專家授課，采取集中培訓(xùn)為主，自學(xué)、參觀相結(jié)合的方式，培養(yǎng)出一批懂家政知識(shí)、知家政禮儀、能家政服務(wù)、長(zhǎng)家政技能的月嫂、宴嫂、護(hù)嫂、潔嫂、廚嫂。

三、靈活培訓(xùn)形式，搞好崗前培訓(xùn)的新突破

為使參加培訓(xùn)的學(xué)員真正學(xué)到一技之長(zhǎng)，為他們立足社會(huì)、找到適合自己的工作崗位、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們不斷拓展培訓(xùn)領(lǐng)域，采取靈活多樣的培訓(xùn)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性、創(chuàng)造性。做到了三個(gè)結(jié)合：一是授課與參觀相結(jié)合，改變那種單純坐在教室里聽(tīng)老師講課的傳統(tǒng)模式，在理論授課的同時(shí)，加大外出參觀學(xué)習(xí)的課時(shí)；二是學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合，把培訓(xùn)時(shí)課堂上老師講的知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，以便牢固掌握，避免"紙上談兵"的培訓(xùn)方式；三是集中授課與自學(xué)交流相結(jié)合，使學(xué)員更好地把教師傳授的知識(shí)穩(wěn)固掌握，給其自學(xué)交流的機(jī)會(huì)，讓他們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。為此，我們選樹(shù)了一批下崗再就業(yè)明星，為打響"婦"字號(hào)家政品牌，我們建立了"婦"字號(hào)基地，組織學(xué)員參觀考察，到下崗再就業(yè)明星李述靜、張建俠、申素英等創(chuàng)辦的華爍公司、御名園食府、遠(yuǎn)大瓦廠和大學(xué)畢業(yè)自尋創(chuàng)業(yè)路的陳杰的海水孵化養(yǎng)殖場(chǎng)等民營(yíng)企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)參觀，通過(guò)理論授課、現(xiàn)場(chǎng)參觀、典型教育，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變學(xué)員的擇業(yè)觀，使他們盡快適應(yīng)形勢(shì)需要，勇闖就業(yè)路，找到適合自己的工作崗位。

四、開(kāi)展定單定向上崗，落實(shí)就業(yè)上崗的新突破

培訓(xùn)是手段，就業(yè)才是目的。我們還立足職能，努力拓寬就業(yè)渠道，在認(rèn)真做好教育教學(xué)工作、使參加培訓(xùn)的學(xué)員學(xué)到多種技能

的同時(shí)，我們注重就業(yè)實(shí)效，積極幫其聯(lián)系就業(yè)單位。與此同時(shí)我們還積極鼓勵(lì)下崗失業(yè)人員轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，采取自謀職業(yè)和組織起來(lái)就業(yè)等多種靈活的就業(yè)形式，廣辟就業(yè)渠道，早日實(shí)現(xiàn)就業(yè)。主要采取以下三種措施：

一是積極與縣再就業(yè)局、人才市場(chǎng)配合，舉辦就業(yè)洽談會(huì)，為學(xué)到一技之長(zhǎng)的學(xué)員搭就業(yè)橋，鋪上崗路。

二是與縣內(nèi)外多家合資、獨(dú)資企業(yè)建立用工供求關(guān)系，發(fā)展訂單定向上崗，有針對(duì)性地培訓(xùn)專業(yè)人才，安排學(xué)員就業(yè)。為此，我們專門(mén)走訪了唐山中厚板廠，恒安薄板廠，汽車零件廠以及承啟大酒店、信達(dá)集團(tuán)和遠(yuǎn)洋賓館等就業(yè)需求量大的企業(yè)，并與這些企業(yè)掛鉤，為他們急需人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，并簽定勞動(dòng)就業(yè)合同，使下崗失業(yè)人員通過(guò)技能培訓(xùn)，掌握一技之長(zhǎng)，爭(zhēng)取早日走上就業(yè)崗位。

篇（4）

關(guān)于自己的技能方面：首先，趁在校期間多加見(jiàn)習(xí)自己所學(xué)專業(yè)的技能。如，我學(xué)的是學(xué)前教育。那就應(yīng)當(dāng)多加練習(xí)自己的兒童畫(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、手工、舞蹈、鋼琴等等。雖然做不到每一項(xiàng)技能都那么好，但要做到每一項(xiàng)都能完整的做出來(lái)。其次，在自己所學(xué)的技能里找一個(gè)自己相對(duì)其他較好的技能，多在那個(gè)技能上花時(shí)間，慢慢的讓它成為你所有技能中的亮點(diǎn)。然后再將其放大、放大、再放大，那它就會(huì)成為你自己的亮點(diǎn)。

關(guān)于自薦信或簡(jiǎn)歷的制作：自薦信要揚(yáng)長(zhǎng)避短，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，語(yǔ)句條理要清晰。簡(jiǎn)歷的篇幅要合適，不能太長(zhǎng)或太短，要認(rèn)真仔細(xì)的填寫(xiě)，最重要的是要有誠(chéng)實(shí)的態(tài)度去制作簡(jiǎn)歷。

關(guān)于擇業(yè)、就業(yè)及面試方面：擇方面，第一，應(yīng)當(dāng)按照自己的愛(ài)好或者擅長(zhǎng)哪一方面來(lái)選擇就業(yè)方向。第二，要按照自己的專業(yè)、技能、用人單位的要求來(lái)確定就業(yè)的方向。在投簡(jiǎn)歷時(shí)，應(yīng)當(dāng)上網(wǎng)查詢是否有這家公司，公司為私有還是公有，了解這家公司的基本情況。以免上當(dāng)受騙。

就業(yè)方面：如果自己和用人單位都較為滿意，那么應(yīng)當(dāng)及時(shí)簽訂協(xié)議。當(dāng)然在簽訂協(xié)議之前，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真，仔細(xì)的看清楚協(xié)議上的每一條規(guī)定。在就業(yè)的時(shí)候往往會(huì)出現(xiàn)一些性別歧視，年齡歧視，經(jīng)驗(yàn)歧視等等，記得上課的時(shí)候，老師講了一個(gè)非常搞笑的歧視：星座歧視。說(shuō)的是一家公司招聘，只招聘雙魚(yú)座的，不要?jiǎng)e的星座的。那么，以上的這些都是違反了法規(guī)的。在我們自己就業(yè)的時(shí)候就應(yīng)當(dāng)注意這些。

篇（5）

擴(kuò)招并不是大學(xué)生找工作難的根本原因，但經(jīng)過(guò)幾年的擴(kuò)招后，大學(xué)生素質(zhì)已明顯下降。這有兩方面原因：一方面是大學(xué)生人數(shù)迅猛增加，平均素質(zhì)下降是必然的。另一方面則是師資嚴(yán)重跟不上。我們可以在五年內(nèi)將大學(xué)生擴(kuò)招一兩倍，但教師、尤其是優(yōu)秀教師的數(shù)量，卻根本不是五年內(nèi)能增加一兩倍的。所以平均素質(zhì)降低的學(xué)生接受平均素質(zhì)降低的老師們的教育，畢業(yè)時(shí)的素質(zhì)只能更加低下。而且由于就業(yè)壓力，學(xué)生們到了大四就開(kāi)始慌急找工作，哪里有時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)、做畢業(yè)設(shè)計(jì)？現(xiàn)在很多高校的畢業(yè)設(shè)計(jì)已形同虛設(shè)，網(wǎng)絡(luò)的流行也給學(xué)生們抄襲畢業(yè)論文提供了極其方便的條件?？陀^地說(shuō)，現(xiàn)在大學(xué)本科生的平均素質(zhì)，不一定比十幾年前大專生強(qiáng)。

大學(xué)生找工作難，還與教育結(jié)構(gòu)的不合理有很大關(guān)系。目前，外貿(mào)、金融、法律、會(huì)計(jì)等專業(yè)都趨于飽和，連碩士都很難找到滿意的工作，更何況本科生？這些專業(yè)的畢業(yè)生找工作都特別困難，要么就改行。

因此，筆者認(rèn)為，國(guó)家應(yīng)該在未來(lái)幾年停止擴(kuò)招，至少應(yīng)該將擴(kuò)招比例降低到5%以下。各高校應(yīng)致力于提高教師教學(xué)水平和科研水平、調(diào)整教師結(jié)構(gòu)，鞏固擴(kuò)招成果，將高等教育發(fā)展為“精英化的大眾教育”。

但是，改革教育并非一朝一夕之事。教師水平的提高不是短期能實(shí)現(xiàn)的，有些專業(yè)如果縮減甚至撤消，相應(yīng)的教師員工又該怎么安排？而且，高等教育無(wú)論怎樣改革，都不可能達(dá)到100%和社會(huì)需求同步的程度，所以這是個(gè)永遠(yuǎn)需要堅(jiān)持和完善的過(guò)程。

第二，大學(xué)生也要調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展

正如前文所說(shuō)，國(guó)家就業(yè)雖難，但還沒(méi)有難到連幾百萬(wàn)大學(xué)生都難以找到工作的地步。幾十年前，中專生都算知識(shí)分子，但現(xiàn)在沒(méi)有人以中專學(xué)歷自豪，大量的中專、大專生從事著搬運(yùn)工、門(mén)衛(wèi)、在門(mén)面房跟著小老板站柜臺(tái)等工作，更多的大中專學(xué)生則在農(nóng)村、縣城工作。所以，當(dāng)這個(gè)社會(huì)充斥著越來(lái)越多的大學(xué)生的時(shí)候，一部分大學(xué)生必然要從事過(guò)去他們“看不上眼”的工作。既然高等教育已不再是精英教育，大學(xué)生必須調(diào)整心態(tài)，降低要求，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

實(shí)際上，如果大學(xué)生們能降低要求，就能找到很多工作。例如，山西仁和集團(tuán)今年準(zhǔn)備在某高校招聘100人，充實(shí)他們?cè)谏轿鞯哪充搹S人員，可大學(xué)生們卻嫌鋼廠過(guò)于偏遠(yuǎn)，最終只有兩三個(gè)人去，而這個(gè)學(xué)校卻還有上千畢業(yè)生沒(méi)找到工作。所以，和大專、中專生乃至農(nóng)民工相比，大學(xué)生找工作其實(shí)一點(diǎn)也不難，關(guān)鍵是調(diào)整心態(tài)。

這種心態(tài)的調(diào)整是痛苦的，伴隨著心靈的煎熬和升華。但當(dāng)越來(lái)越多的大學(xué)生走向平凡的工作崗位后，從事“不是工作”的工作時(shí)，必然會(huì)帶動(dòng)社會(huì)整體生產(chǎn)率和效率的逐步提高。這是個(gè)必然的歷史過(guò)程。而現(xiàn)在，很多大學(xué)生當(dāng)找不到滿意的工作時(shí)，寧愿在家復(fù)習(xí)考研，也不愿意出來(lái)工作。這些大學(xué)生，一部分人也許能“修成正果”，但相當(dāng)一部分人在屢考不中后還得走上社會(huì)，此時(shí)的痛苦比當(dāng)初大得多，對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)造成的負(fù)面影響也比較大。極少部分大學(xué)生則會(huì)產(chǎn)生心理扭曲，對(duì)社會(huì)充滿仇恨，負(fù)面影響更大。

第三，國(guó)家應(yīng)努力提高整個(gè)社會(huì)的工資水平，并創(chuàng)造盡量多的就業(yè)機(jī)會(huì)

大學(xué)生調(diào)整自身定位和心態(tài)是很重要的，但我們不能苛求大學(xué)生們單方面調(diào)整心態(tài)，而要反問(wèn)一句：為什么大學(xué)生們不愿意從事很多工作呢？

篇（6）

（二）寫(xiě)謀職信，自薦信簡(jiǎn)歷時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題：

1．寫(xiě)謀職信時(shí)盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)句是你所求的工作在信中的以明析的表達(dá)。

2．寫(xiě)自薦書(shū)信時(shí)，盡量揚(yáng)長(zhǎng)避短，突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要，措辭巧妙，精辟，以便引起閱讀者的重視。

3．在簡(jiǎn)歷中真實(shí)的寫(xiě)明自己的專業(yè)特長(zhǎng)。

（三）利用各種途徑求職：

1．校內(nèi)途徑

a，參加校園招聘會(huì)，這是應(yīng)屆畢業(yè)生最常見(jiàn)，最有效的途徑。

b，學(xué)校推薦，這種途徑的求職成功率很高，但選擇的余地不大。

2．社會(huì)途徑；

a參加綜合性人才招聘會(huì)，其規(guī)模龐大，招聘單位眾多，行業(yè)范圍廣泛，給求職者較大的空間。但用人單位多以招有工作經(jīng)驗(yàn)的人才為主，且其在組織管理、安全保衛(wèi)方面有所欠缺。

b社會(huì)關(guān)系介紹，人際關(guān)系十分重要，廣交朋友建立關(guān)系。利用自己的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)搜集就業(yè)信息和進(jìn)行求職活動(dòng)，許多用人單位也喜歡錄用經(jīng)人介紹和推薦進(jìn)來(lái)的求職者。

c電話求職。

d直接登門(mén)自薦，成功率高達(dá)47%。

e中介機(jī)構(gòu)。

3．綜合求職：

a上網(wǎng)求職，充分利用網(wǎng)上招聘信息，把自己的簡(jiǎn)歷掛在網(wǎng)站人才庫(kù)中通過(guò)電子郵件投遞到相關(guān)企業(yè)爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)，這以是大學(xué)畢業(yè)生十分重視的求職方式。

b創(chuàng)意求職，成功率86%。

（四）知彼：

通過(guò)各種渠道收集了解企業(yè)各方面情況，如企業(yè)的業(yè)務(wù)狀態(tài)、市場(chǎng)前景、企業(yè)規(guī)模、企業(yè)文化、招聘要求等相關(guān)資料，以便在面試中心中有數(shù)，可迅速進(jìn)入狀。

（五）進(jìn)行模擬練習(xí)：

想象面試的各種場(chǎng)景和問(wèn)題，應(yīng)對(duì)的方法和答案并針對(duì)企業(yè)設(shè)計(jì)幾個(gè)有一定深度的問(wèn)題，以便在面試中提問(wèn)，以示對(duì)企業(yè)的關(guān)注與興趣并加深考官對(duì)你的印象。

（六）尋找職業(yè)時(shí)切不可“吝嗇”您打算“節(jié)省”的最后一封求職信，恰恰敲開(kāi)職業(yè)的大門(mén)。

（七）面試時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

1，舉止大方，謙虛熱情。進(jìn)入面試場(chǎng)應(yīng)先敲門(mén)，得到允許后方可進(jìn)入，順手、輕聲關(guān)門(mén)；主動(dòng)和面試官打招呼致意，在主試人沒(méi)請(qǐng)你坐時(shí)切勿急于落座，坐下時(shí)應(yīng)道謝，整個(gè)過(guò)程要保持良好儀態(tài)。

2對(duì)方介紹情況時(shí)要面帶笑容、認(rèn)真聆聽(tīng)，并適時(shí)點(diǎn)頭、答話，一般不要打斷主考官的說(shuō)話更不能搶問(wèn)搶答；交談時(shí)要輕松自如目光對(duì)接；回答問(wèn)題時(shí)要口齒清楚聲音適度，語(yǔ)氣適中簡(jiǎn)明扼要，條理清楚，有理有據(jù)。忌用口頭禪，同時(shí)要言觀色，注意對(duì)方的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整自己的語(yǔ)言語(yǔ)氣和陳述內(nèi)容，或轉(zhuǎn)移話題，引對(duì)方的注意。

3，自信，誠(chéng)坦率懇。在回答問(wèn)題時(shí)要據(jù)實(shí)回答遇到自己不知或不懂的問(wèn)題，不要閃爍其辭，默不做聲，牽強(qiáng)附會(huì)，不懂裝懂，應(yīng)該誠(chéng)懇的承認(rèn)自己的不足或表示自己曾經(jīng)學(xué)過(guò)但一時(shí)想不起來(lái)，這樣反而會(huì)贏得主考官的理解、信任和好感，千萬(wàn)不要夸夸其談，更不要鋒芒畢露，這樣會(huì)給人不安分守己，難以管教的感覺(jué)，會(huì)覺(jué)得你難以合作，會(huì)造成一種搶飯碗的威脅。

4．會(huì)說(shuō)話，面對(duì)聘用單位人員說(shuō)話時(shí)，能夠心不慌、臉不紅，知道該說(shuō)、詳說(shuō)那些，那些該回避，簡(jiǎn)談，說(shuō)話當(dāng)中能給人以誠(chéng)實(shí)、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。

（八）面試時(shí)抓住時(shí)機(jī)主動(dòng)提問(wèn)，充分西顯示自己對(duì)謀職企業(yè)以及職位很感興趣。

（九），對(duì)那些將自己企業(yè)職位吹的天花亂墜的雇主，您要小心行事。

（十）要有一定的抗干擾能力：

干擾大學(xué)生正常求職的因素，目前還不少，如不正之風(fēng)，設(shè)騙欺詐，信息泛濫等等。因此，大學(xué)生求職要成功，還應(yīng)具備抗干擾能力?？垢蓴_能力當(dāng)中，最重要的有兩項(xiàng)：一是能較準(zhǔn)確的辨別信息的真?zhèn)?，防止受騙上當(dāng)；二是能夠捕捉最倍失策時(shí)機(jī)防止因腳踏兩只，或三只船喪失最佳機(jī)遇。

篇（7）

近年來(lái)，面對(duì)日趨嚴(yán)重的國(guó)有企業(yè)職工下崗現(xiàn)象，政府和社會(huì)各界給予了極大的關(guān)注與支持，下崗職工基本生活得到了保障。但國(guó)企下崗職工再就業(yè)仍然困難重重，勞動(dòng)和社會(huì)保障部在近日的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)就顯示，全國(guó)一季度下崗職工再就業(yè)率下降，下崗職工再就業(yè)遭遇“淡季”。在傳統(tǒng)體制條件下，國(guó)在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基本目標(biāo)就是完成政府的指令性計(jì)劃。在此情況下，受利潤(rùn)最大化法則與嚴(yán)格成本約束機(jī)制的雙重驅(qū)動(dòng)，消除內(nèi)部隱性失業(yè)、裁減冗員就成為國(guó)有企業(yè)走向市場(chǎng)的必然選擇。與此同時(shí)，優(yōu)勝劣汰的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的迅速興起，也在很大程度上加劇了國(guó)有企業(yè)下崗職工的數(shù)量與態(tài)勢(shì)，作為傳統(tǒng)就業(yè)主導(dǎo)的國(guó)有企業(yè)，不僅不能吸納社會(huì)剩余勞動(dòng)力，反而向社會(huì)釋放大量的閑置勞動(dòng)力。更為值得注意的是，隨著農(nóng)村改革開(kāi)放的深入，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力開(kāi)始離開(kāi)土地，加入城鎮(zhèn)勞動(dòng)就業(yè)隊(duì)伍，成為國(guó)有企業(yè)職工就業(yè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)者。因此，近年來(lái)盡管非國(guó)有經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，拓寬了國(guó)有企業(yè)下崗職工再就業(yè)的渠道與空間，但在與農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，國(guó)有企業(yè)下崗職工在年齡、心理承受力、未來(lái)期望值等方面均存在諸多不適應(yīng)之處，從而不可避免地限制了國(guó)有企業(yè)下崗職工再就業(yè)空間。

而且在傳統(tǒng)體制條件下，勞動(dòng)用工的終身制、所有制的差異性等體制缺陷賦予了國(guó)有企業(yè)職工特有的“身份特權(quán)”，由此形成了國(guó)有企業(yè)下崗職工擇業(yè)過(guò)程中的“體制心理偏好”，總是期望把自己的擇業(yè)活動(dòng)與國(guó)有企業(yè)永遠(yuǎn)聯(lián)系在一起。這一制度慣性及其由此引發(fā)的心理素質(zhì)缺陷，嚴(yán)重阻礙了國(guó)有企業(yè)下崗職工的再就業(yè)步伐。伴隨著勞動(dòng)用工制度的改革與合同制度的日趨完善，傳統(tǒng)體制條件下國(guó)有企業(yè)職工的思維方式與行為受到了全方位的沖擊；但由于缺乏社會(huì)制度體系與外部環(huán)境的有力支持，大多數(shù)國(guó)有企業(yè)職工的就業(yè)心理素質(zhì)存在著明顯的不足。主要表現(xiàn)為：對(duì)勞動(dòng)用工制度的市場(chǎng)化改革有較強(qiáng)的排斥心理，對(duì)日趨嚴(yán)重的失業(yè)現(xiàn)象缺少必要的心理承受能力；未能及時(shí)轉(zhuǎn)換就業(yè)觀念，增強(qiáng)對(duì)失業(yè)的危機(jī)感與適應(yīng)性，缺少割斷與國(guó)有企業(yè)聯(lián)系的心理準(zhǔn)備，從而阻礙了國(guó)有企業(yè)職工正常的角色轉(zhuǎn)換過(guò)程。在廣大國(guó)有企業(yè)職工中存在著明顯的職業(yè)評(píng)價(jià)偏見(jiàn)與不合理的就業(yè)傾向。

要解決下崗職工的再就業(yè)問(wèn)題就要注意以下幾個(gè)方面：

1.領(lǐng)導(dǎo)要重視，開(kāi)展耐心細(xì)致的思想政治工作，是完成再就業(yè)服務(wù)中心建設(shè)的可靠食品保證；

2.促進(jìn)再就業(yè)政策進(jìn)一步落實(shí)；

3.再就業(yè)培訓(xùn)力度進(jìn)一步加大。為加大再就業(yè)培訓(xùn)力度，引進(jìn)市場(chǎng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)縣全社會(huì)教育、培訓(xùn)下崗職工、失業(yè)人員的積極性。

4.社會(huì)保險(xiǎn)覆蓋面進(jìn)一步擴(kuò)大，難點(diǎn)有所突破。

在擴(kuò)大社會(huì)保險(xiǎn)參統(tǒng)面方面，采取了四項(xiàng)措施：

一是政策調(diào)整到位，宣傳到位；

二是通過(guò)區(qū)縣把目標(biāo)分解到各基層單位；

三是抓住配套環(huán)節(jié)，加大執(zhí)法力度；

篇（8）

作者：金融學(xué)院 韓璐璐

2015年11月27日—29日，我校招生就業(yè)處組織全體學(xué)工人員進(jìn)行了三天的就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)課，此次培訓(xùn)由北森生涯培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的李樞老師為我們講解。三天時(shí)間雖短，受益卻多，現(xiàn)將培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)如下，希望能和大家交流心得，也請(qǐng)大家多批評(píng)指正。

一、現(xiàn)如今的就業(yè)形勢(shì)和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)

12015年全國(guó)畢業(yè)生總數(shù)達(dá)到749萬(wàn)，較2014年的727萬(wàn)相比，人數(shù)再創(chuàng)新高。就在11月28日，由東北師范大學(xué)承辦的2016屆畢業(yè)生教育人才招聘會(huì)在會(huì)展中心舉行，全國(guó)3萬(wàn)多名畢業(yè)生在零下15度的嚴(yán)寒中等待入場(chǎng)的畫(huà)面，更是讓騰訊新聞等媒體爭(zhēng)相播報(bào)。這樣的求職場(chǎng)面讓我們不禁擔(dān)心，連續(xù)幾年來(lái)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，今年是否會(huì)繼續(xù)加劇？人們盼望的轉(zhuǎn)機(jī)能否出現(xiàn)？新的動(dòng)向又在哪里？

22015年，前三季度經(jīng)濟(jì)增速6.9%,經(jīng)濟(jì)下行壓力仍在。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的新動(dòng)力何時(shí)能發(fā)力？政策調(diào)控措施在穩(wěn)增長(zhǎng)、降杠桿和去產(chǎn)能之間如何協(xié)調(diào)平衡？

3面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，面對(duì)生活在象牙塔中的孩子們，我們這些學(xué)生工作者能做的到底是什么？難道只是告訴他們招聘會(huì)門(mén)口如龍的長(zhǎng)隊(duì)？或者是告訴他們社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷？還是僅憑年復(fù)一年的工作經(jīng)歷傳授著所謂的"經(jīng)驗(yàn)之談" 我們究竟怎樣才能給學(xué)生真正意義上的"就業(yè)指導(dǎo)"

二、培訓(xùn)的心得體會(huì)

這次的培訓(xùn)正是在這種大形勢(shì)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和就業(yè)部門(mén)的不懈努力下應(yīng)運(yùn)而生的，并且得到了廣大學(xué)生工作者的積極響應(yīng)。通過(guò)三天的培訓(xùn)，真心覺(jué)得受益匪淺。

1對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，早做比晚做好，越早做越好，不同年級(jí)可以有不同做法。我們的就業(yè)指導(dǎo)課程是在大四才開(kāi)課的，其實(shí)這個(gè)時(shí)候再培訓(xùn)學(xué)生如何制作簡(jiǎn)歷，如何從容的應(yīng)對(duì)面試，已經(jīng)為時(shí)已晚了，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的很多學(xué)生已經(jīng)憑借并不敏銳的就業(yè)直覺(jué)開(kāi)始找工作了，可能有的已經(jīng)參加過(guò)一些面試了。不僅如此，就業(yè)指導(dǎo)不僅是具體方法的指導(dǎo)，更是學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃，這就需要我們?cè)趯W(xué)生大一一入學(xué)的時(shí)候就喚醒他們的求職意識(shí)，讓他們可以有一個(gè)初步的目標(biāo)。

2增強(qiáng)了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓我明確了就業(yè)指導(dǎo)不僅是一個(gè)概念，更是一門(mén)學(xué)科，有科學(xué)的方法可以依據(jù)，有很多工具可以利用。比如說(shuō)職業(yè)定位這一概念，很多學(xué)生對(duì)于自己以后能做什么根本不清楚，這就是職業(yè)定位失焦，這樣我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生做職業(yè)定位的時(shí)候，就可以先幫助他聚焦，即確定一個(gè)內(nèi)在的標(biāo)準(zhǔn)，然后幫助他梳理個(gè)人能力，這個(gè)時(shí)候就可以借助"職業(yè)錨"這個(gè)工具來(lái)幫助他梳理內(nèi)在的求職標(biāo)準(zhǔn)；又比如學(xué)生在做職業(yè)生涯決策的時(shí)候，可以使用CIP決策理論模型來(lái)幫助學(xué)生做決策，做好決策以后再去執(zhí)行；而具體的決策工具可以使用決策平衡單、SWOT分析等工具幫助學(xué)生初步的有傾向性的做出一個(gè)選擇；再比如我們可以運(yùn)用USP建構(gòu)四法則指導(dǎo)學(xué)生制作個(gè)人簡(jiǎn)歷，即可以通過(guò)描述個(gè)人技能關(guān)鍵詞、多使用實(shí)意動(dòng)詞、用數(shù)字說(shuō)話、用具體業(yè)績(jī)證明能力等四法則制作簡(jiǎn)歷，這樣制作出的個(gè)人簡(jiǎn)歷很容易引起用人單位的注意。

3掌握了一些就業(yè)指導(dǎo)方面的很實(shí)用的技巧，這些技巧很快就可以運(yùn)用在現(xiàn)實(shí)工作中，并且能很快讓學(xué)生受益。比如說(shuō)，如何指導(dǎo)學(xué)生解決考研、考公務(wù)員、就業(yè)三者之間選擇的困擾；如何根據(jù)不用的用人單位以及不同的崗位，有針對(duì)性的制作一份標(biāo)準(zhǔn)的求職簡(jiǎn)歷，而不是一份簡(jiǎn)歷"打天下",制作簡(jiǎn)歷的時(shí)候有什么技巧和注意事項(xiàng)，面試官在看簡(jiǎn)歷的時(shí)候會(huì)注意哪些細(xì)節(jié)；如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行面試，在面試提問(wèn)中面試官會(huì)愿意采取哪種方式來(lái)考察學(xué)生，在面試過(guò)程中應(yīng)該運(yùn)用那些技巧更能打動(dòng)面試官等等。

4解決了很多一直困擾我的問(wèn)題。比如，學(xué)生投了那么多的簡(jiǎn)歷為何總是石沉大海；我們的就業(yè)分析應(yīng)側(cè)重分析哪些因素；我們對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)如何才能更有效等等。

5讓我再次深刻地體會(huì)到了育人工作無(wú)處不在的道理。這次雖然是就業(yè)指導(dǎo)工作的培訓(xùn)，但李樞老師的講解卻處處滲透著育人的理念。育人工作是個(gè)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的工作，人格魅力的感化往往起到事半功倍的效果；育人工作又是個(gè)轟轟烈烈的事業(yè)，沒(méi)有全員參與形成合力就會(huì)發(fā)生事倍功半的事情。育人工作應(yīng)該貫穿于教育始終，貫穿于教育的每一環(huán)每一扣，貫穿于學(xué)生的起居行走，貫穿于校園的每一個(gè)角落。那個(gè)種樹(shù)的故事，那個(gè)船票的故事，還有那個(gè)求職達(dá)人李彥君，難道不值得我們教育者深思嗎？

篇（9）

（一）制定好近幾年的職業(yè)計(jì)劃，并擬定階段性目標(biāo)：

知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。在認(rèn)識(shí)自我表現(xiàn)，了解職業(yè)的基礎(chǔ)上，從自身的條件和社會(huì)的需求出發(fā)，確定職業(yè)的發(fā)展方向，明確職業(yè)目標(biāo)，制定一系列的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)，實(shí)踐計(jì)劃，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我，一步一步的為總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打好基礎(chǔ)。

（二）寫(xiě)謀職信，自薦信簡(jiǎn)歷時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題：

1．寫(xiě)謀職信時(shí)盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)句是你所求的工作在信中的以明析的表達(dá)。

2．寫(xiě)自薦書(shū)信時(shí)，盡量揚(yáng)長(zhǎng)避短，突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要，措辭巧妙，精辟，以便引起閱讀者的重視。

3．在簡(jiǎn)歷中真實(shí)的寫(xiě)明自己的專業(yè)特長(zhǎng)。

（三）利用各種途徑求職：

1．校內(nèi)途徑

a、參加校園招聘會(huì)，這是應(yīng)屆畢業(yè)生最常見(jiàn)，最有效的途徑。

b、學(xué)校推薦，這種途徑的求職成功率很高，但選擇的余地不大。

2．社會(huì)途徑；

a、參加綜合性人才招聘會(huì)，其規(guī)模龐大，招聘單位眾多，行業(yè)范圍廣泛，給求職者較大的空間。但用人單位多以招有工作經(jīng)驗(yàn)的人才為主，且其在組織管理、安全保衛(wèi)方面有所欠缺。

b、社會(huì)關(guān)系介紹，人際關(guān)系十分重要，廣交朋友建立關(guān)系。利用自己的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)搜集就業(yè)信息和進(jìn)行求職活動(dòng)，許多用人單位也喜歡錄用經(jīng)人介紹和推薦進(jìn)來(lái)的求職者。

c、電話求職。

d、直接登門(mén)自薦，成功率高達(dá)47%。

e、中介機(jī)構(gòu)。

4．綜合求職：

a、上網(wǎng)求職，充分利用網(wǎng)上招聘信息，把自己的簡(jiǎn)歷掛在網(wǎng)站人才庫(kù)中通過(guò)電子郵件投遞到相關(guān)企業(yè)爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)，這以是大學(xué)畢業(yè)生十分重視的求職方式。

b、創(chuàng)意求職，成功率86%。

（四）面試時(shí)要注意的幾點(diǎn)：

1、舉止大方，謙虛熱情。進(jìn)入面試場(chǎng)應(yīng)先敲門(mén)，得到允許后方可進(jìn)入，順手、輕聲關(guān)門(mén)；主動(dòng)和面試官打招呼致意，在主試人隨著這幾年高等院校擴(kuò)招工作的展開(kāi)，大學(xué)生越來(lái)越多，可是社會(huì)需求卻并沒(méi)有明顯的增長(zhǎng)。人們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生似乎沒(méi)有過(guò)去那么搶手了，他們也開(kāi)始掙不到錢(qián)，也開(kāi)始為找不到工作而發(fā)愁。今年龐大的畢業(yè)大軍更是讓人見(jiàn)識(shí)了什么是人才市場(chǎng)的供過(guò)于求。就在大部分學(xué)生還在為怎樣才能夠在千軍萬(wàn)馬中求一份安穩(wěn)工作而著急上火的時(shí)候，我院招生就業(yè)處的領(lǐng)導(dǎo)給我們上了幾堂有關(guān)就業(yè)指導(dǎo)的課程，它的出現(xiàn)，猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)著每一位即將畢業(yè)的大學(xué)生心田。作為其中之一的我，聽(tīng)了這幾堂就業(yè)指導(dǎo)課，頗有受益，感觸良多！

從指導(dǎo)課中，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)內(nèi)容：

（一）制定好近幾年的職業(yè)計(jì)劃，并擬定階段性目標(biāo)：

知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。在認(rèn)識(shí)自我表現(xiàn)，了解職業(yè)的基礎(chǔ)上，從自身的條件和社會(huì)的需求出發(fā)，確定職業(yè)的發(fā)展方向，明確職業(yè)目標(biāo)，制定一系列的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)，實(shí)踐計(jì)劃，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我，一步一步的為總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打好基礎(chǔ)。

（二）寫(xiě)謀職信，自薦信簡(jiǎn)歷時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題：

1．寫(xiě)謀職信時(shí)盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)句是你所求的工作在信中的以明析的表達(dá)。

2．寫(xiě)自薦書(shū)信時(shí)，盡量揚(yáng)長(zhǎng)避短，突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要，措辭巧妙，精辟，以便引起閱讀者的重視。

3．在簡(jiǎn)歷中真實(shí)的寫(xiě)明自己的專業(yè)特長(zhǎng)。

（三）利用各種途徑求職：

1．校內(nèi)途徑

a、參加校園招聘會(huì)，這是應(yīng)屆畢業(yè)生最常見(jiàn)，最有效的途徑。

b、學(xué)校推薦，這種途徑的求職成功率很高，但選擇的余地不大。

2．社會(huì)途徑；

a、參加綜合性人才招聘會(huì)，其規(guī)模龐大，招聘單位眾多，行業(yè)范圍廣泛，給求職者較大的空間。但用人單位多以招有工作經(jīng)驗(yàn)的人才為主，且其在組織管理、安全保衛(wèi)方面有所欠缺。

b、社會(huì)關(guān)系介紹，人際關(guān)系十分重要，廣交朋友建立關(guān)系。利用自己的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)搜集就業(yè)信息和進(jìn)行求職活動(dòng)，許多用人單位也喜歡錄用經(jīng)人介紹和推薦進(jìn)來(lái)的求職者。

c、電話求職。

d、直接登門(mén)自薦，成功率高達(dá)47%。

e、中介機(jī)構(gòu)。

4．綜合求職：

a、上網(wǎng)求職，充分利用網(wǎng)上招聘信息，把自己的簡(jiǎn)歷掛在網(wǎng)站人才庫(kù)中通過(guò)電子郵件投遞到相關(guān)企業(yè)爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)，這以是大學(xué)畢業(yè)生十分重視的求職方式。

b、創(chuàng)意求職，成功率86%。

（四）面試時(shí)要注意的幾點(diǎn)：

1、舉止大方，謙虛熱情。進(jìn)入面試場(chǎng)應(yīng)先敲門(mén)，得到允許后方可進(jìn)入，順手、輕聲關(guān)門(mén)；主動(dòng)和面試官打招呼致意，在主試人沒(méi)請(qǐng)你坐時(shí)切勿急于落座，坐下時(shí)應(yīng)道謝，整個(gè)過(guò)程要保持良好儀態(tài)。

2、對(duì)方介紹情況時(shí)要面帶笑容、認(rèn)真聆聽(tīng)，并適時(shí)點(diǎn)頭、答話，一般不要打斷主考官的說(shuō)話，更不能搶問(wèn)搶答；交談時(shí)要輕松自如目光對(duì)接；回答問(wèn)題時(shí)要口齒清楚聲音適度，語(yǔ)氣適中簡(jiǎn)明扼要，條理清楚，有理有據(jù)。忌用口頭禪，同時(shí)要言觀色，注意對(duì)方的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整自己的語(yǔ)言語(yǔ)氣和陳述內(nèi)容，或轉(zhuǎn)移話題，引對(duì)方的注意。

3、自信，坦率誠(chéng)懇。在回答問(wèn)題時(shí)要據(jù)實(shí)回答遇到自己不知或不懂的問(wèn)題，不要閃爍其辭，默不做聲，牽強(qiáng)附會(huì)，不懂裝懂，應(yīng)該誠(chéng)懇的承認(rèn)自己的不足或表示自己曾經(jīng)學(xué)過(guò)但一時(shí)想不起來(lái)，這樣反而會(huì)贏得主考官的理解、信任和好感，千萬(wàn)不要夸夸其談，更不要鋒芒畢露，這樣會(huì)給人不安分守己，難以管教的感覺(jué)，會(huì)覺(jué)得你難以合作，會(huì)造成一種搶飯碗的威脅。

4、會(huì)說(shuō)話，面對(duì)聘用單位人員說(shuō)話時(shí)，能夠心不慌、臉不紅，知道該說(shuō)、詳說(shuō)那些，那些該回避，簡(jiǎn)談，說(shuō)話當(dāng)中能給人以誠(chéng)實(shí)、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。

（五）珍惜每一次次面試的機(jī)會(huì)，抓住時(shí)機(jī)充分的展示自己的才華，把自己推銷給應(yīng)聘單位。

（六）在各種方式應(yīng)聘中，要注意各種欺騙手段，必要時(shí)利用法律手段保護(hù)自己的權(quán)利。

（七）職場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，勝敗乃兵家常事。不要收到書(shū)面拒絕信就心灰意冷，應(yīng)該清楚的意識(shí)到，收到回絕信在今天已經(jīng)是很普通的事。

越是有競(jìng)爭(zhēng)，越能體現(xiàn)自我，不要為壓力所難，應(yīng)化困難為動(dòng)力！作為一位應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)做好心理準(zhǔn)備，堅(jiān)信“天生我才必有用”的信念。地上本沒(méi)有路，只要我們敢問(wèn)路在何方——路在腳下！沒(méi)請(qǐng)你坐時(shí)切勿急于落座，坐下時(shí)應(yīng)道謝，整個(gè)過(guò)程要保持良好儀態(tài)。

2、對(duì)方介紹情況時(shí)要面帶笑容、認(rèn)真聆聽(tīng)，并適時(shí)點(diǎn)頭、答話，一般不要打斷主考官的說(shuō)話，更不能搶問(wèn)搶答；交談時(shí)要輕松自如目光對(duì)接；回答問(wèn)題時(shí)要口齒清楚聲音適度，語(yǔ)氣適中簡(jiǎn)明扼要，條理清楚，有理有據(jù)。忌用口頭禪，同時(shí)要言觀色，注意對(duì)方的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整自己的語(yǔ)言語(yǔ)氣和陳述內(nèi)容，或轉(zhuǎn)移話題，引對(duì)方的注意。

3、自信，坦率誠(chéng)懇。在回答問(wèn)題時(shí)要據(jù)實(shí)回答遇到自己不知或不懂的問(wèn)題，不要閃爍其辭，默不做聲，牽強(qiáng)附會(huì)，不懂裝懂，應(yīng)該誠(chéng)懇的承認(rèn)自己的不足或表示自己曾經(jīng)學(xué)過(guò)但一時(shí)想不起來(lái)，這樣反而會(huì)贏得主考官的理解、信任和好感，千萬(wàn)不要夸夸其談，更不要鋒芒畢露，這樣會(huì)給人不安分守己，難以管教的感覺(jué)，會(huì)覺(jué)得你難以合作，會(huì)造成一種搶飯碗的威脅。

4、會(huì)說(shuō)話，面對(duì)聘用單位人員說(shuō)話時(shí)，能夠心不慌、臉不紅，知道該說(shuō)、詳說(shuō)那些，那些該回避，簡(jiǎn)談，說(shuō)話當(dāng)中能給人以誠(chéng)實(shí)、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。

（五）珍惜每一次次面試的機(jī)會(huì)，抓住時(shí)機(jī)充分的展示自己的才華，把自己推銷給應(yīng)聘單位。

篇（10）

現(xiàn)在我所學(xué)的“大學(xué)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)”這門(mén)課程，使我具備了進(jìn)行就業(yè)規(guī)劃的一系列系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃的各種準(zhǔn)備與步驟都有了一定程度的理解。這些基礎(chǔ)知識(shí)使我有能力進(jìn)行比較完整的職業(yè)就業(yè)規(guī)劃了。

一、自我認(rèn)知

每個(gè)人都是這個(gè)世界上不同的一片樹(shù)葉。只有真正了解自己、欣賞自己，才能最大限度的善用自身的資源，發(fā)揮自己獨(dú)有的才能?？赡苁且?yàn)榄h(huán)境的差異，我是屬于性格介于內(nèi)向和外向之間的人，平時(shí)不怎么愛(ài)說(shuō)話，但也不逃避與人交往，相反我還是比較喜歡參加各種活動(dòng)，了解更多自己不知道的知識(shí)，同時(shí)也能結(jié)識(shí)跟多志同道合朋友。

我個(gè)人認(rèn)為我的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)守信、性格穩(wěn)重。在我看來(lái)一個(gè)人在社會(huì)的立身之本就是誠(chéng)信，一個(gè)無(wú)信之人還何談就業(yè)，無(wú)論干什么都是不長(zhǎng)遠(yuǎn)的，所以我一直以言出必行來(lái)要求自己，做不到就不要輕易許下承諾，我應(yīng)該繼續(xù)保持，并以此不斷鞭策自己，不斷完善自身。

我的缺點(diǎn)就是很明顯了，喜歡一心多用，急功近利。我喜歡一口氣學(xué)很多東西但是貪多嚼不爛，最后搞得自己常常很忙，最后只學(xué)了些皮毛。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問(wèn)題后，我常常警戒自己，步入社會(huì)后也不能一心兩用，且在思想道德方面樹(shù)立正確的三觀,堅(jiān)持正確的人生價(jià)值取向。

二、環(huán)境分析

我覺(jué)得一名大學(xué)生談及未來(lái)職業(yè)的發(fā)展與規(guī)劃時(shí)應(yīng)先自己所學(xué)專業(yè)及其就業(yè)環(huán)境更進(jìn)一步的了解，這對(duì)我們是尤為重要的。我的專業(yè)是法學(xué)，以下是我從不同渠道了解的本專業(yè)及其就業(yè)環(huán)境的分析：

1、業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)系統(tǒng)掌握法學(xué)知識(shí)，熟悉我國(guó)法律和黨的相關(guān)政策，崇尚法治精神，具備熟練的法律職業(yè)技能與良好的法治思維能力，能在國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體從事法律工作的高素質(zhì)、應(yīng)用型法律專門(mén)人才。

我們畢業(yè)后應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

（1）掌握法學(xué)各學(xué)科的基本理論與基本知識(shí);

（2）掌握法學(xué)的基本分析方法和技術(shù);

（3）了解法學(xué)的理論前沿和法制建設(shè)的趨勢(shì);

（4）熟悉我國(guó)法律和黨的相關(guān)政策;

（5）具有運(yùn)用法學(xué)知識(shí)去認(rèn)識(shí)問(wèn)題和處理問(wèn)題的能力;

（6）掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作的能力

2、就業(yè)前景瞭望

根據(jù)《2019年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》，法學(xué)是就業(yè)率墊底的紅牌專業(yè)，這個(gè)跟法學(xué)開(kāi)設(shè)門(mén)檻低，但崗位門(mén)檻較高等原因都有關(guān)。不過(guò)，現(xiàn)在法學(xué)就業(yè)的整體環(huán)境在逐漸變好，一個(gè)是市場(chǎng)需求在擴(kuò)大，另一個(gè)是國(guó)家有意鼓勵(lì)法律人才向邊遠(yuǎn)地區(qū)流動(dòng)以實(shí)現(xiàn)法律資源的均衡。

3、熱門(mén)就業(yè)方向

（1）律師

律所就業(yè)的專業(yè)性比較強(qiáng)，在律所工作能得到很好的鍛煉和學(xué)到東西，但另一方面，律師的收入根據(jù)工作經(jīng)驗(yàn)和自己的能力水平是有很大的差距。

可能大家會(huì)有一個(gè)刻板認(rèn)知，讀了法學(xué)專業(yè)就可以當(dāng)律師了，但其實(shí)不然，律師的從業(yè)資格采取的是嚴(yán)格準(zhǔn)入制度，法學(xué)生在選擇律師這個(gè)職業(yè)方向時(shí)，必須要參加全國(guó)統(tǒng)一的法律職業(yè)資格考試，合格后才可以申請(qǐng)律師證，后面提到的法官、檢察官、公證員都需要參加這個(gè)考試拿到證。

（2）法院、檢察院

法學(xué)生畢業(yè)之后的就業(yè)渠道之一就是去各級(jí)人民法院和檢察院擔(dān)任法官和檢察官。從廣義上來(lái)講它們都屬于公職范疇，是特殊的公務(wù)員，即司法機(jī)關(guān)公務(wù)員。

進(jìn)法院和檢察院的前提是要同時(shí)通過(guò)法律職業(yè)資格考試和公務(wù)員考試的。

（3）公司法務(wù)

現(xiàn)在很多大公司都有法務(wù)部門(mén)，法務(wù)的主要工作是負(fù)責(zé)公司內(nèi)部的法律事務(wù)，比如草擬合同、審定合同、處理公司與員工之間的勞務(wù)問(wèn)題等等，從事這個(gè)專業(yè)最好是需要學(xué)好合同法、公司法和勞動(dòng)合同法。

（4）銀行/證券/通訊公司等

從金融行業(yè)整體來(lái)看，法律人才也算是很容易被接納的。主要集中在這些大公司與法律相關(guān)的合規(guī)部門(mén)、風(fēng)控部門(mén)等。工作強(qiáng)度沒(méi)有律師這么大，工作內(nèi)容單一，收入和福利不錯(cuò)，一般還是女生居多。在校期間需通過(guò)法考和一些證券、銀行等從業(yè)資格的考試。

（5）法考法碩講師

還是一個(gè)是到教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)法考法碩講師，工作內(nèi)容主要是負(fù)責(zé)教研產(chǎn)品的研發(fā)。

（6）碩博深造

三、職業(yè)規(guī)劃