序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇檢修專業(yè)論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

課時比例分配適度(1)保證實踐課時與理論課時的比例至少達到1∶1，提高實踐課時的比例，為學(xué)生提供更多的動手操作機會；(2)理論課與實踐課時間安排在同一時段，不相對孤立，如：把上午4節(jié)課或下午4節(jié)課都安排成《花卉學(xué)》這門課程的教學(xué)，其中課程內(nèi)容包括理論和實踐教學(xué)，專業(yè)教師可進行1節(jié)理論課和相關(guān)內(nèi)容3節(jié)實踐操作課的講授，或者2節(jié)理論課和2節(jié)實驗課相繼進行，達到理論課與實踐課的緊密有機結(jié)合和知識點教授的流暢性。

1.2實踐課中著重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力

盆花的生產(chǎn)規(guī)模有大有小，小則幾十盆，大則上萬盆，甚至百萬盆。在溫室花卉栽培養(yǎng)護中，由于空氣流動性差，濕度偏高或偏低等環(huán)境因素的影響，導(dǎo)致盆花生長不良或生病，這就需要栽培養(yǎng)護者能及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，從而及時挽救損失。我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，竭力為學(xué)生創(chuàng)造條件，比如在上花卉的分株、扦插繁殖實驗課時，待實驗課結(jié)束后，我們將剩下的花卉材料(如廣東萬年青、一葉蘭、朱頂紅等)和用舊的花盆發(fā)給學(xué)生，并安排學(xué)生2～3人1組，然后各組將剩余花材或插穗搬回寢室，在沒有教師指導(dǎo)的情況下，對其進行操作和后期的養(yǎng)護管理，并做好操作流程及養(yǎng)護記錄，特別是對出現(xiàn)的問題(如病害問題)記錄其發(fā)生的時間、表現(xiàn)癥狀，初步擬定解決方案，然后到理論課堂上進行討論分析。

1.3實踐課擺脫“課堂”形式的束縛

讓學(xué)生真正融入花卉市場《花卉學(xué)》課程的課堂教學(xué)固然重要，但這門課程與生產(chǎn)實踐聯(lián)系非常緊密，因此，其生產(chǎn)第一線的教學(xué)就尤為重要。我們經(jīng)常讓學(xué)生參與學(xué)校會場的擺花圖案設(shè)計及擺花操作、節(jié)日校園的擺花圖案設(shè)計及擺花操作、校園花壇的花卉種植及養(yǎng)護管理，以及參與衡陽市的擺花業(yè)務(wù)、衡陽市花鳥市場花卉價格調(diào)查等。同時，教研室有很多教師在校外花卉企業(yè)兼技術(shù)顧問，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生到花卉生產(chǎn)企業(yè)現(xiàn)場，對花卉栽培出現(xiàn)的問題進行觀察，然后結(jié)合書本理論知識和學(xué)生一起討論、分析，極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

1.4培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和向他人學(xué)習(xí)的能力

所謂“千人千品，萬人萬象”。比如在1次草坪修剪實驗課中，當筆者把草坪修剪機的發(fā)動規(guī)范動作示范3次后，其中有部分學(xué)生很快就能熟練操作，而有部分學(xué)生卻始終不能掌握規(guī)范動作，未能啟動草坪修剪機，無論怎么鼓勵他們重試，他們卻紅著臉不想再試。于是，筆者讓學(xué)會的學(xué)生去教那些沒有信心的學(xué)生，最終他們都能按規(guī)范動作啟動草坪修剪機。為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和互相學(xué)習(xí)的能力，苗圃基地為學(xué)生全天開放，課余時間，都會有3～5人去基地進行嫁接、扦插和換盆等技術(shù)方面的操作。通過這種方式，學(xué)生既熟練掌握了操作手法，又可以通過互相學(xué)習(xí)彌補自己操作方面的不足。2.5培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰驼_處理實際問題的能力溫室草花生產(chǎn)少則幾萬盆，多則上百萬盆，當全部草花感病以后，就需噴藥治病，很多高職院校學(xué)生要么束手無策，要么在初步確定病害后盲目地大面積施用藥，其結(jié)果有可能達不到預(yù)期效果，還浪費藥物，甚至造成很大的經(jīng)濟損失。筆者著重培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰Γ热缭诔醪酱_定病害后，可先進行點實驗，效果表現(xiàn)好后再進行面治理。先選幾十盆草花作點實驗，然后再逐漸擴大面積噴藥，做到心里有數(shù)。

2改革后的成效《花卉學(xué)》課程教學(xué)改革后

篇（2）

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2012）24-0070-02

文物鑒定與修復(fù)專業(yè)是一個新興專業(yè)，雖然一些高校、高職校乃至中專校都先后開設(shè)了該專業(yè)，但該專業(yè)的發(fā)展還不夠完善與成熟，相關(guān)課程的設(shè)置及教材運用都不完備。尤其是理論基礎(chǔ)課程，一些課程的教學(xué)有效性不高，缺乏針對性較強、與專業(yè)緊密結(jié)合的教學(xué)用書。如中文工具書使用、應(yīng)用化學(xué)等課程，市面上能夠找到的教材，其編寫內(nèi)容都不太適用于五年制高職文物鑒定與修復(fù)專業(yè)，依據(jù)這些普及性教材，一門課程學(xué)下來真正與專業(yè)相關(guān)的知識量很小，并且也無法把原本互有關(guān)聯(lián)的課程內(nèi)容穿插融合。而如中國書史、造紙史等課程甚至沒有現(xiàn)成的教材，需要在其他書籍中輯錄相關(guān)內(nèi)容才能組織教學(xué)。

為了更好地發(fā)展五年制高職文物鑒定與修復(fù)專業(yè)，更有效地實現(xiàn)培養(yǎng)古籍修復(fù)與保護專業(yè)人才的目標，迫切需要對該專業(yè)的文化基礎(chǔ)課程進行整合研究，通過對教材的整理實現(xiàn)對課程的有效整合。

一 整合前的調(diào)查研究

在文獻學(xué)習(xí)的同時，筆者還在該專業(yè)的教師（包括來自行業(yè)單位的外聘教師）和學(xué)生（包括實習(xí)生和近年畢業(yè)生）中進行了廣泛的調(diào)查，聽取他們對于課程現(xiàn)狀的意見及建議。從“文物鑒定與修復(fù)專業(yè)課程設(shè)置情況調(diào)查表” 統(tǒng)計的調(diào)查數(shù)據(jù)來看，在被調(diào)查的近100位學(xué)生中，有68%的學(xué)生認為有些課程與專業(yè)的關(guān)聯(lián)度不大，有59%的學(xué)生希望對專業(yè)理論課程進行整合，編制與專業(yè)培養(yǎng)要求相合的校本教材！近年畢業(yè)生和實習(xí)生針對崗位的知識能力要求，提出了相關(guān)建議，比如，加強對檔案整理知識的教授，關(guān)注繁體字的認知和掌握等，反映了五年制高職文物鑒定與修復(fù)專業(yè)（古籍修復(fù)方向）的某些實際培養(yǎng)要求。

被調(diào)查的專業(yè)教師也一致認為應(yīng)用化學(xué)、中文工具書使用等課程目前所使用的教材與專業(yè)契合度太低，當下教材市場也無法找到更加符合要求的教學(xué)用書，最好能把專業(yè)理論課程進行梳理，能用現(xiàn)成教材的繼續(xù)沿用，現(xiàn)成教材使用效果不佳的，根據(jù)需要編制校本教材。

二 整合具體思路

1.梳理需掌握的專業(yè)理論知識，會同專業(yè)組教師及有關(guān)專家討論明確編制校本教材的具體思路

五年制高職文物鑒定與修復(fù)專業(yè)（古籍修復(fù)方向）畢業(yè)生的就業(yè)崗位主要有：圖書館、檔案館、博物館、美術(shù)展覽館、拍賣行、藝術(shù)品投資公司等，從事崗位有：文獻的保護與修復(fù)、檔案修復(fù)與整理、書畫的修復(fù)復(fù)制與裝裱、美術(shù)展覽館的布展等工作?，F(xiàn)將職業(yè)崗位、工作任務(wù)、對應(yīng)的專業(yè)理論知識要求和目前所開設(shè)的相關(guān)課程列表，見附表。

要強調(diào)的是，高職文物鑒定與修復(fù)專業(yè)主要是培養(yǎng)古籍修復(fù)人才，考慮學(xué)生將來可能到文博單位就業(yè)，自然要涉及一些基礎(chǔ)的文博單位知識與技能的學(xué)習(xí)，但這些內(nèi)容都不是主干，目前存在的問題主要有以下幾個方面：

第一，書史造紙史課程沒有現(xiàn)成教材，需要在其他書籍中輯錄相關(guān)內(nèi)容，才能組織教學(xué)；應(yīng)用化學(xué)課程也沒有適用于本專業(yè)的現(xiàn)成教材，市面上能夠買到的與專業(yè)要求基本風(fēng)馬牛不相及，并且很多相關(guān)化學(xué)知識在書史造紙史等課程中有出現(xiàn)。

第二，版本學(xué)、工具書使用雖有現(xiàn)成教材，但針對性不強、與專業(yè)結(jié)合不緊密，一本書中僅有少數(shù)內(nèi)容適合于五年制高職文物鑒定與修復(fù)專業(yè)（古籍修復(fù)方向）的需求，并且這兩門課程的諸多內(nèi)容交叉重疊。

第三，書法史、中國繪畫史等課程的教材偏重偏深，不符合初中起點高職學(xué)生的認知水平。同時，它們畢竟不是主干課程，學(xué)生只需掌握十幾課時的理論知識即可，如此單獨教學(xué)既顯內(nèi)容單薄，又因為跨時太長不能取得較好的教學(xué)效果。

第四，《文獻保護與修復(fù)》和《檔案保護與修復(fù)》教材中很多知識點重疊。

第五，圖書館類兩門課程的教材《圖書館學(xué)基礎(chǔ)》和《圖書館概論》教學(xué)內(nèi)容偏重，教材中許多知識點重疊。

鑒于此，筆者會同專業(yè)組教師及有關(guān)外聘專家，結(jié)合本專業(yè)的崗位及工作任務(wù)需求討論明確了課程整合思路：因書史造紙史、中國繪畫史和應(yīng)用化學(xué)三門課程的內(nèi)容有穿插交融，可以把這三門課程的知識點進行有機融合，編制一部校本教材；版本學(xué)和中文工具書使用兩門課程的內(nèi)容也有許多關(guān)聯(lián)交叉的部分，因此可以整合成一本校本教材《版本學(xué)及工具書使用》；而書法史可以與書法實踐課程相融合，編制一本包含書法史的《書法》教材會比較實用；《文獻保護與修復(fù)》和《檔案保護與修復(fù)》兩本教材可以根據(jù)教學(xué)實際需要，整合為一本教材《文獻保護與修復(fù)基礎(chǔ)》；《圖書館學(xué)基礎(chǔ)》和《圖書館概論》教材可根據(jù)教學(xué)實際需要整合為一本《圖書館學(xué)》教材。

2. 依據(jù)編制校本教材的具體思路編訂校本教材

第一步，收集相關(guān)資料，整理編寫校本教材；第二步，請專家審核校本教材，并進行修訂；第三步，將校本教材修訂成冊。

三 課程整合的意義

1.梳理了專業(yè)理論知識點，調(diào)整和融合了相關(guān)課程，優(yōu)化了課程設(shè)置

在課程整合過程中，對五年制高職文物鑒定與修復(fù)專業(yè)（古籍修復(fù)方向）的專業(yè)理論知識點進行了系統(tǒng)的梳理與整理，并在對教學(xué)經(jīng)驗豐富的專業(yè)教師、行業(yè)專家及不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，調(diào)整和融合了專業(yè)理論課程，使原先知識點分散、教學(xué)內(nèi)容針對性不強、與技能學(xué)習(xí)相分離等不足有望得到改進。

2.探討了編制校本教材的具體思路，建立了新的教材體系，編寫了部分校本教材

在課程整合過程中，筆者會同專業(yè)組教師及有關(guān)外聘專家，結(jié)合本專業(yè)的崗位及工作任務(wù)需求討論明確了課程整合的思路，確定了校本教材編制內(nèi)容為：《書史造紙史》（包含中國繪畫史和應(yīng)用化學(xué)的相關(guān)知識）、《版本學(xué)及工具書使用》、《書法》（包含書法史）、《文獻保護與修復(fù)基礎(chǔ)》和《圖書館學(xué)》?，F(xiàn)已完成校本教材《書史造紙史簡稿》，并且聘請了專家審核，修訂成冊。余下校本教材，將在后續(xù)時間里，合全組教師之力共同完成。

3.推動了專業(yè)建設(shè)與發(fā)展

文物鑒定與修復(fù)專業(yè)（古籍修復(fù)方向）還處在建設(shè)與發(fā)展過程中，許多方面需要不斷完善，專業(yè)理論課程的整合在一定程度上優(yōu)化了專業(yè)的課程設(shè)置，精化了教學(xué)資源，既有助于學(xué)生的學(xué)，亦有助于教師的教，推動了專業(yè)進一步的發(fā)展。

參考文獻

[1]胡萬德、孫鵬.古籍修復(fù)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)研報告[J].圖書館論壇，2012.（2）

[2]許衛(wèi)紅、王阿陶.古籍修復(fù)工作中的知識管理[J].大學(xué)圖書館學(xué)報，2010.（2）

[3]陳紅彥.國外古籍修復(fù)人才的科學(xué)培養(yǎng)對我們的啟示[J].國家圖書館學(xué)刊，2009（4）

篇（3）

 

前言

社會的發(fā)展和進步離不開電力，電力先行為各行業(yè)的進步發(fā)展開辟了道路，隨著人們對電力的依賴程度越來越高，對電能質(zhì)量、可靠性要求越來越高，因此，加強電網(wǎng)建設(shè)，優(yōu)化供電方案，合理解決基建與生產(chǎn)、生產(chǎn)與檢修之間的矛盾勢在必行，同時對調(diào)度運行方式專業(yè)的業(yè)務(wù)技能、組織協(xié)調(diào)能力、電網(wǎng)方式的安排都提出了更高的要求。免費論文，能源。。

1 收受工作申請前應(yīng)檢查的項目

1.1 核對有無檢修計劃、是否重復(fù)，是否涉及用戶停電及公示，公示時間是否滿足要求。

1.2 申報時間、格式、內(nèi)容、流程是否符合要求。免費論文，能源。。

2工作申請批復(fù)時應(yīng)考慮的問題

2.1單一設(shè)備的檢修工作，應(yīng)對斷路器、線路、變壓器、壓變區(qū)別對待。免費論文，能源。。

2.1.1當斷路器檢修時，應(yīng)考慮旁代，并審核旁路斷路器定值是否滿足要求；若不能旁代，應(yīng)可以考慮負荷轉(zhuǎn)移，同時考慮采用的方式（冷倒或熱倒）。

2.1.2線路檢修，首先慮負荷轉(zhuǎn)移，不能轉(zhuǎn)移再考慮對線路停電，且嚴格控制檢修時間，考慮線路上是否接有發(fā)電機組，有發(fā)電機組，在操作前需要將發(fā)電機組與系統(tǒng)解列。

2.1.3變壓器檢修，考慮是否有備用變壓器及帶負荷能力，帶負荷能力不夠的，應(yīng)對負荷的缺額計算，向?qū)⑷鳖~部分負荷轉(zhuǎn)移，若不能轉(zhuǎn)移，按照限負荷序位表執(zhí)行，然后再進行倒變壓器操作；沒有備用變壓器的，考慮負荷轉(zhuǎn)移及控制檢修時間。

2.1.4壓變的檢修，考慮能否用其他壓變帶被檢修壓變的二次負荷，對于沒有可以帶檢修壓變的二次負荷的壓變，應(yīng)將通過被檢修壓變提供電源的所有欠壓或失壓的保護、自動裝置停用，并通知計量人員根據(jù)壓變檢修期間的負荷追補電量。

2.2進行“三核對”：核對調(diào)度SCADA畫面、現(xiàn)場實際設(shè)備狀態(tài)、、設(shè)備的雙重名稱。

2.3接受工作申請后，同相關(guān)的檢修單位聯(lián)系，了解有無配合工作，避免重復(fù)停電同時做好時間上的配合和銜接，并將相關(guān)的工作申請進行關(guān)聯(lián)。

2.4根據(jù)工作申請的內(nèi)容，同檢修單位、操作單位進行溝通，檢查方式的安排合理性，在符合操作規(guī)程及安全的前提下，統(tǒng)籌安排操作步驟和程序。

2.5負荷重新分配，應(yīng)該根據(jù)電源點、線路、變壓器的實際情況，計算負荷平衡，保證潮流、負荷不超穩(wěn)定限額；

2.6方式的變化后有可能影響到發(fā)電機組的穩(wěn)定或線路、變壓器超穩(wěn)定限額、電能質(zhì)量不滿足要求的，應(yīng)先進行潮流、穩(wěn)定計算，對于不滿足要求的應(yīng)采取措施，制訂相應(yīng)的事故處理預(yù)案。

2.7環(huán)網(wǎng)線路檢修，方式應(yīng)進行穩(wěn)定、潮流計算，恢復(fù)方式，系統(tǒng)聯(lián)絡(luò)線不得超過極限功率，方式變化前、后，應(yīng)檢查相關(guān)保護、自動裝置是否滿足要求、保護定值是否需要進行變更等。

2.8新設(shè)備的投運，應(yīng)保證沖擊方案正確性、可操作性，保護定值、自動裝置投、停的正確性、完整性、可操作性。

2.9有“T”接線路的線路檢修，應(yīng)將線路各側(cè)應(yīng)轉(zhuǎn)至檢修狀態(tài)，服役時，應(yīng)該將各側(cè)的地線拆除或接地刀拉開。

2.10同桿架設(shè)的設(shè)備檢修，在安全距離不能滿足安規(guī)要求的情況下，應(yīng)該安排同桿架設(shè)的線路陪停。

2.11新設(shè)備啟動、重大方式或特殊方式安排前應(yīng)組織分管領(lǐng)導(dǎo)、生技部專工、方式專職充分討論并通過方可實施，涉及220kV及以上的操作，還需要經(jīng)過省調(diào)方式處、省調(diào)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的批復(fù)才能進行相關(guān)工作或配合工作。

2.12供電區(qū)域有水電上網(wǎng)機組，應(yīng)根據(jù)季節(jié)及電網(wǎng)結(jié)構(gòu)的實際情況，控制水電機組無功出力，保持系統(tǒng)電壓穩(wěn)定。

2.13當實際運行的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)比較薄弱，若主電源線路故障跳閘有可能變成孤網(wǎng)或小網(wǎng)運行的，方式安排應(yīng)考慮是否采用按照低周減載方案切負荷方案或黑啟動方案，交待并網(wǎng)點，指定調(diào)頻機組調(diào)頻。

2.14新母線投運或新線路沖擊，應(yīng)考慮用母聯(lián)或分段斷路器的充電或過流保護對新投運母線或新線路沖擊，沖擊正常后應(yīng)退出充電或過流保護，對于需要核相的線路或母線，應(yīng)要求考慮同電源核相、不同電源核相兩種情況；線路帶負荷做向量或母差保護做向量時，應(yīng)停用作向量線路的全部保護或母差保護，核相正確投入；新變壓器沖擊時應(yīng)帶變壓器全部保護沖擊，做向量時應(yīng)停用變壓器差動保護，向量正確應(yīng)及時投入。免費論文，能源。。

2.15嚴格區(qū)分待用設(shè)備、尚未啟用的新設(shè)備，當檢修或者安裝的設(shè)備為待用設(shè)備時，應(yīng)該對運行方式進行安排，若為未啟用正在進行設(shè)備安裝或線路測零等工作，現(xiàn)場安全措施由施工單位或基建部門安排，方式對上報申請不作安排或批復(fù)。

2.16若所檢修的設(shè)備屬省調(diào)管轄，申請上報省調(diào)，時間及方式安排以省調(diào)批復(fù)為準；對于省調(diào)許可，地區(qū)調(diào)度操作管理的設(shè)備，申請上報省調(diào)，時間由省調(diào)批復(fù)，方式由地區(qū)調(diào)度方式安排；對于其他調(diào)度轉(zhuǎn)報省調(diào)的工作申請，由省調(diào)許可，線路由其他地區(qū)調(diào)度管轄及操作管理，本地區(qū)調(diào)度配合操作；對于地區(qū)調(diào)度許可，縣調(diào)操作管理的設(shè)備也一樣，各自的操作范圍以調(diào)度協(xié)議為準。

2.17工作申請批復(fù)環(huán)節(jié)應(yīng)嚴格執(zhí)行工作申請的審批流程或根據(jù)工作需要選擇相應(yīng)的路徑。免費論文，能源。。

2.18方式安排中應(yīng)做危險點分析、事故處理預(yù)案。

2.19年度的運行方式的安排應(yīng)考慮負荷增長及基建安排，制訂不同時期的運行方式，并進行優(yōu)化，通過理論線損計算，保證理論線損最小。

2.20方式安排的結(jié)果，應(yīng)通過電力系統(tǒng)運方評估軟件分析其合理性。

2.21工作申請批復(fù)與基建工程相結(jié)合，保證基建、生產(chǎn)統(tǒng)籌兼顧，減少電網(wǎng)重復(fù)停電次數(shù)和停電時間。

2.22特殊方式安排，應(yīng)經(jīng)過分管領(lǐng)導(dǎo)或總工特殊批準。

3 對工作的評價

利用安全分析會或?qū)ｎ}分析會對已經(jīng)安排的方式進行客觀分析、評價，對于處理較好的方案可以做成模板，對于方式安排不當、存在的問題或不足之處進行分析、討論，提出修改意見或進行必要的補充，同時需要對已終結(jié)的工作申請進行歸檔管理。免費論文，能源。。

4 實際效果

4.1計劃檢修率超過95%。

4.2申請票的出錯率下降，非計劃檢修、臨檢、重復(fù)率低于3%。

4.3確?；ā⑸a(chǎn)協(xié)調(diào)一致。

4.4檢修與操作時間分配更合理。

4.5有效地提高了可靠性指標。

4.6方式安排進一步優(yōu)化。

5 結(jié)語

篇（4）

二、統(tǒng)籌兼顧構(gòu)建教學(xué)體系

針對“鍋爐設(shè)備及檢修”課程的特點，要求授課教師在該課程授課之前，在做教學(xué)計劃時，就要求教師要精選教學(xué)內(nèi)容，要求授課教師在結(jié)合教學(xué)大綱要求的同時，能根據(jù)高職學(xué)生的教學(xué)特色，一方面照顧知識面的廣度，另一方面要注重基本概念和基本原理的深度，同時要兼顧任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法中的師生互動，培養(yǎng)學(xué)生對該課程的興趣。“鍋爐設(shè)備及檢修”的重點和難點是制粉系統(tǒng)和燃燒系統(tǒng)，教學(xué)計劃中應(yīng)該相應(yīng)增加學(xué)時數(shù)量。當學(xué)生首次接觸到熱力系統(tǒng)，由于熱力系統(tǒng)中各種設(shè)備較多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，功能多樣，管線連接密如織網(wǎng)，不容易記憶，教師在上課時一定要借助相關(guān)的教學(xué)軟件，采用多媒體課件教學(xué)，針對各種設(shè)備結(jié)構(gòu)及功能比較以及對系統(tǒng)和系統(tǒng)之間比較進行講解，從而加深學(xué)生的理解。為了合理利用多媒體手段輔助教學(xué)，教師在備課時一定要把收集到的和在電廠拍攝到的許多圖片反映到課件里，收集大量的圖片、動漫和視頻，制做內(nèi)容豐富、通俗易懂、重點突出，詳略得當?shù)亩嗝襟w課件，這樣就可以很形象地講解電廠鍋爐原理和關(guān)鍵設(shè)備結(jié)構(gòu)，在教學(xué)中取得了很好的效果。課件的另一個優(yōu)點是可以很方便地及時進行更新，我們可以不斷地把從電廠得到的最新技術(shù)動態(tài)和設(shè)備圖片添加到課件中，或針對不同電廠的鍋爐設(shè)備特點進行有針對性的內(nèi)容調(diào)整，從而使教學(xué)更有針對性。雖然多媒體教學(xué)能夠有效擴充和豐富教學(xué)內(nèi)容，但仍然有“站在鍋爐旁不知道鍋爐在哪里的現(xiàn)象”。其原因在于電廠鍋爐設(shè)備龐大，教學(xué)過程中學(xué)生很難把握住整體與局部的關(guān)系。模型教學(xué)的直觀性則可以有效地提高學(xué)生的感性認識，增強教學(xué)效果，是提高該課程教學(xué)的有效途徑。熱能動力實驗室陳列典型的教學(xué)模型有：200MW熱電聯(lián)產(chǎn)全廠模型、300MW鍋爐模型、全廠模型和600MW鍋爐模型等，因此，為了讓讓學(xué)生能從不同角度、不同層次了解和掌握鍋爐的結(jié)構(gòu)、功能。教師上課不一定要局限于教室，有時可以選擇在模型室。在授課時間和實驗室開放時間，學(xué)生可隨時參觀模型。還有很重要的一點，盡量多提供讓學(xué)生到電廠實踐學(xué)習(xí)的機會。比如，我們學(xué)院前后安排了本專業(yè)學(xué)生的電廠認識實習(xí)和生產(chǎn)實習(xí)，并安排上該課程的專業(yè)老師帶領(lǐng)，這樣，在學(xué)生實習(xí)過程中，隨時解答學(xué)生的提問，幫助學(xué)生及時理解和掌握相關(guān)知識，這對于學(xué)生來講是一個很寶貴的機會。這樣實質(zhì)性的實習(xí)，不僅可以讓課本理論與實踐相結(jié)合，使學(xué)生能夠感受到具體東西，實實在在的鍋爐及其他的輔助設(shè)備等等。還可以增強學(xué)生的認知能力，同時也為未來的工作打下一定的崗位基礎(chǔ)。有了這樣的經(jīng)歷，學(xué)生就不再感到老師在講“天書”，天馬行空，不著邊際。紙質(zhì)教材、多媒體課件、模型教學(xué)和電廠實踐學(xué)習(xí)構(gòu)成了較為完整的教學(xué)體系，充分保證了這門課程的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。

三、動手動腦注意知識點的聯(lián)系和鞏固

作為專業(yè)課程，“鍋爐設(shè)備及檢修”課程的教材各章節(jié)后一般不附思考題和計算題，學(xué)生在課后的練習(xí)機會很少。如果課后學(xué)生不主動復(fù)習(xí)，課前又缺少預(yù)習(xí)，則容易出現(xiàn)授課及學(xué)習(xí)效果都比較差的情況。講授內(nèi)容難以鞏固成為學(xué)生掌握知識的瓶頸，更別說學(xué)以致用，理論聯(lián)系實際了。針對這種情況，教師可以在每次課后把下一次課的主要內(nèi)容以思考題的形式發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生自學(xué)，這是督促學(xué)生課前預(yù)習(xí)、提高學(xué)生自學(xué)能力的重要手段。為了增強預(yù)習(xí)效果，可在課堂講授前針對上次課預(yù)留的思考題進行探討，必要時可以采用提問檢查等手段。由于有思考題做引導(dǎo)，學(xué)生的自學(xué)積極性一般都比較高，自學(xué)方向也比較明確。講授時，教師可根據(jù)思考題，配合教科書，結(jié)合工程實際，有選擇、有重點地作一些講解，從而加深學(xué)生對基本概念的理解和掌握。如果應(yīng)用得當，學(xué)生配合積極，則可以起到花費課時少而講授內(nèi)容多、課堂容量大。針對課后練習(xí)少的情況，應(yīng)由授課教師適當增加課后計算題。例如在講授完第二章燃料及燃料燃燒計算，針對不同基準的換算關(guān)系、煤的高低位發(fā)熱量的關(guān)系、折算水分、折算灰分、折算硫分、理論空氣量、過量空氣系數(shù)、鍋爐漏風(fēng)系數(shù)、理論煙氣量、實際煙氣量、煙氣焓計算等知識點，安排一次2學(xué)時的習(xí)題課，習(xí)題課結(jié)束后，針對習(xí)題課的內(nèi)容，留一部分課后作業(yè)，批改完之后，針對典型的錯誤，進行講解，鞏固學(xué)生們所學(xué)的知識。在各個章節(jié)盡量多地給出前沿研究方向，并與階段性的小論文或讀書報告相結(jié)合。階段性的小論文或讀書報告是教學(xué)活動的實際體現(xiàn)，它要求既要有教學(xué)理論知識又要有工程實際應(yīng)用的例證，并提出自己的觀點與修正意見。在保證完成基本教學(xué)任務(wù)與作業(yè)后，期中與期末布置兩篇階段性的小論文或讀書報告，階段性的小論文或讀書報告體裁不限，可以是階段性的學(xué)習(xí)心得、總結(jié)、綜述、專題等。把有代表性、有特色的文章在課堂上宣讀。以小論文或讀書報告的形式來反映學(xué)生知識的掌握程度與擴展情況以及創(chuàng)新思維的發(fā)展，并以此作為期終考試成績的一部分。這種方法既考察了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，增加練習(xí)，同時為畢業(yè)設(shè)計和實踐教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。在全課程預(yù)定內(nèi)容講授完后，進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，可以使學(xué)生對電廠鍋爐有一總體概念，這樣可以鞏固所學(xué)知識，并為隨后的課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計打下堅實基礎(chǔ)?！板仩t設(shè)備及檢修”課程基本概念多，涉及到的知識面廣，學(xué)生難免會出現(xiàn)邊學(xué)邊忘的現(xiàn)象，抓好期末復(fù)習(xí)，是保證教學(xué)效果的重要一環(huán)。

四、嚴格要求，定理定義務(wù)必要牢記

對于工程類教材，“鍋爐設(shè)備及檢修”課程教材和規(guī)范中條文描述抽象，學(xué)生學(xué)習(xí)時易感覺枯燥，難以理解、記憶。針對這種情況，教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的在黑板上板書講授方式，多用多媒體及電子教案，從而節(jié)省出板書時間，用于解釋條文和規(guī)定的背景及相關(guān)知識，使學(xué)生理解條文的來龍去脈，加深記憶?？捎脠D形、動畫、照片或者視頻資料等多媒體手段來表達條文的具體內(nèi)容，更直觀，便于學(xué)生理解。在開課之初的緒論部分，要講清楚電力工業(yè)在我國國民經(jīng)濟中的重要作用。電力工業(yè)從一個側(cè)面反映了國家經(jīng)濟實力的強弱，由此作為切入點激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的敬業(yè)精神和愛國熱情。鑒于本課程在電廠中所處的地位與作用，教學(xué)工作者必須具有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、扎實的基礎(chǔ)理論知識和實際應(yīng)用能力。因該課程涉及以前所學(xué)的各門專業(yè)課程，如“熱工基礎(chǔ)”、“泵與風(fēng)機。因此，教師在上課時應(yīng)該注意在講授時與學(xué)生的互動中了解學(xué)生對以前所學(xué)知識的掌握程度，授課方式也應(yīng)相對靈活，要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和回憶已學(xué)專業(yè)知識，否則沒有相對堅實的專業(yè)基礎(chǔ)，要掌握該課程的內(nèi)容也很困難。

五、任重道遠，授課效果對學(xué)生的影響深遠

篇（5）

中圖分類號：TM6 文獻標識碼：A 文章編號：

一．引言。

電力工業(yè)是我國工業(yè)、農(nóng)業(yè)中動力來源的保障，其廣泛應(yīng)用到一切生產(chǎn)部門和居民的日常生活之中，電力能源成為當代社會和經(jīng)濟發(fā)展的重要基礎(chǔ)，同時，作為產(chǎn)生和輸送電力能源的電力設(shè)備，也被廣泛應(yīng)用到生產(chǎn)建設(shè)的各個領(lǐng)域中。自從我國改革開放以來，社會主義市場經(jīng)濟得到快速發(fā)展，各行各業(yè)對電氣設(shè)備的需求和依賴程度越來越高。電氣設(shè)備為滿足日益增長的功能需要，其結(jié)構(gòu)和功能也變的復(fù)雜多樣，種類越來越多，其中不乏有較多的新技術(shù)、新設(shè)備和新工藝，這造成在電氣設(shè)備安裝、檢修和運行維護時，在相關(guān)技術(shù)要求和管理手段上都需要進行提高和加強。電氣技術(shù)的快速發(fā)展，也對電氣設(shè)備人員、電氣工程技術(shù)人員、管理人員都提出了更高的要求。

二．電氣設(shè)備安裝檢修基礎(chǔ)。

1.電氣設(shè)備安裝安全規(guī)范。

電氣設(shè)備在進行安裝和檢修時，要將安全放在首位，要落實施工作業(yè)安全規(guī)范，時刻牢記安全第一的思想，認真按照安全規(guī)則進行施工，遵守設(shè)備操作規(guī)程，集中精力工作，穿戴相應(yīng)的勞動保護用品。安裝精密的電氣設(shè)備時，要杜絕隨意拆裝，要做好靜電消除工作。使用電焊時，必須由取得專業(yè)職業(yè)資格的技術(shù)人員進行操作，焊接時必須要佩戴防護鏡，避免眼睛受到傷害。使用試電筆、電子溫度計、兆歐表、萬用表、檢漏儀等精密測量儀器時，要保障使用儀器的可靠性能，要做好定期的校正和檢查。安全帽、防護繩、護目鏡等安全防護用品要制定專人保管，并做好定期檢查，保證設(shè)備能正常使用，并能實現(xiàn)保護功能。

2.安全用電。

電廠及變電站中的電氣設(shè)備在進行檢修時，難免會遇到無法停機進行檢修的情況，因此加強安全用電管理尤為必要。安全用電要預(yù)防人體因接觸帶電體而要承受的高電壓，避免引起局部受傷或是死亡的現(xiàn)象。根據(jù)觸電的傷害程度不同，分為電擊和電傷。在設(shè)備檢修中，要注意由電流通過人體導(dǎo)致內(nèi)部器官受傷的電擊事故，同時也要注意由電弧或熔絲熔斷時飛濺的金屬屑造成的燒傷人體外部的現(xiàn)象。在進行電氣設(shè)備安裝和檢修時，對強電設(shè)備，一定要經(jīng)過檢測后才能進行使用。檢修時要采用萬用表和兆歐表檢查強電設(shè)備的接地電阻和絕緣強度，使用電錘等設(shè)備時，要先檢測設(shè)備外殼是否漏電，在檢查強電設(shè)備的主電源后，要對主開關(guān)進行試驗，查看是否起到作用，在了解其具置后，才能進行下步工作。對電氣設(shè)備安裝和檢修時，要嚴禁帶電操作，在接觸高壓電時，要由專業(yè)電工來實施。

三.電氣設(shè)備安裝與檢修。

1.母線、絕緣子、電纜安裝檢修。

硬母線在進行安裝前，要進行校正、測量、切斷、鉆孔、彎曲、處理接觸面和焊接等工藝的加工處理，在其加工過程中，硬母線表面存在氣孔、坑凹、劃痕和裂痕等產(chǎn)品缺陷時，不應(yīng)使用。在進行安裝前要對硬母線的材料性能、材料規(guī)格進行檢查，查看是否符合設(shè)計要求。硬母線彎曲不平直的要進行校正，在下料前，要對現(xiàn)場進行實際測量后才可進行。硬母線在彎曲時，可采取開寬面方向上進行平彎、在窄面方向進行立彎和麻花狀的扭彎，硬母線彎曲時要使用專門設(shè)備，對矩形母線要采用冷彎，不可進行熱彎。硬母線在彎曲時，其彎曲位置距離母線連接位置應(yīng)低于50mm,處理矩形母線時，要盡量減少直角彎曲，同時在要對彎曲處的褶皺和裂痕進行管控。母線在鉆孔前，要先確定鉆孔位置，并采用沖頭在待鉆孔位置中心沖眼，之后采用臺鉆或電鉆進行鉆孔。母線鉆孔時，開孔孔眼的直徑要大于螺栓直徑1mm.鉆孔位置要垂直，螺孔之間中心距離誤差要控制在±0.5mm以內(nèi)，在鉆好孔眼后，要將孔口的毛刺去除。

母線用螺栓固定時，要事先在母線上鉆橢圓形孔，橢圓形孔的長軸位置要沿著母線的方向，便于在母線溫度發(fā)生變化時，有伸縮功能。采用螺栓和夾板固定母線時，在固定夾板的螺栓上要增加墊圈，要保持母線和上部壓板之間有1.5mm的距離。多片母線的固定必須要采用面定金具等母線支持器進行固定，在安裝后母線同支持器之間的間隙要通過增加墊圈的形式，將距離調(diào)整到1-1.5mm之間。母線用螺栓連接時，在連接部分要涂上中性凡士林油，在連接處加平墊圈和彈簧墊圈。母線連接后，要將接頭部位的油垢擦除，在接頭表面涂上透明清漆。

支柱絕緣子安裝時，一般可安裝在墻上、建筑構(gòu)件和金屬支架上，在安裝時，要在同一直線上首尾都安裝，再拉細鐵絲進行安裝，絕緣子中心誤差要控制在±0.5mm內(nèi)。懸式絕緣子安裝時，連接金具的銷釘、螺栓、鎖緊銷等要符合國家標準，在進行吊裝前要將彈簧銷擦拭干凈。穿墻套管安裝時，一般應(yīng)從屋內(nèi)向屋外安裝，其固定螺栓要從外向內(nèi)穿過。安裝要平直，要在同一直線上。

電力電纜在敷設(shè)時，要進行規(guī)格、型號、電壓、數(shù)量等項目的檢查，查看是否符合設(shè)計要求，外部要無機械損傷。敷設(shè)電纜時，要嚴格控制彎曲處的彎曲半徑，避免損壞保護層和絕緣層，在滿足敷設(shè)條件時，要留出1.5%-2%的備用長度，便于檢修使用。電纜敷設(shè)的方法較多，一般有溝道、隧道、支架、直埋、豎井、穿管、夾層、水下等方式，安裝時要根據(jù)施工環(huán)境、電纜形式等進行確定。

2.變壓器檢修。

變壓器在檢修前，要了解變壓器的運行狀況。通過查看運行記錄，了解異常情況和缺陷，同時要對變壓器在運行中的溫度、負荷、分接開關(guān)的切換次數(shù)的運行狀況進行了解，要查閱前次大修時的檢修記錄、干燥記錄、試驗記錄、變壓器油處理記錄。變壓器在景觀吊器身檢修后，要將器身裝到油箱內(nèi)，在裝上箱蓋和其他附件，完成變壓器組裝。根據(jù)變壓器檢修狀態(tài)，通常分為計劃檢修和故障檢修兩類，計劃檢修分為大修和小修，其大修是對吊器身進行檢修，小修是不對吊器身進行檢修。在變壓器發(fā)生故障后，要對損壞部分進行檢查、修理、更換。

變壓器的運行故障中，較為常見的為繞組故障和鐵芯故障。繞組匝間和層間短路，會導(dǎo)致變壓器異常發(fā)熱，油聲異常、油溫升高、在電源側(cè)的電流增大，產(chǎn)生此類故障的一般原因都是由于長期過載導(dǎo)致的老化、絕緣受潮、油變質(zhì)、油道堵塞、局部過熱等，在檢修時，一般要重繞繞組，同時進行浸漆和干燥處理，再更換合格的變壓器油，補加油量到正常位置。斷線相無電流、油箱內(nèi)有放電聲的表現(xiàn)是繞組短線故障引起的，此類故障多因?qū)Ь€接頭焊接不良、繞組短路造成短線、安裝套管時因扭曲而短線，在檢修處理時，要進行吊芯檢查處理，在重接引線后，要重繞繞組。在空載損耗較大，油溫升高、油色變深時，為鐵芯過熱、片間絕緣損壞故障，在檢修處理時，要檢查吊芯，恢復(fù)絕緣，在絕緣損壞的硅鋼片上重刷絕緣漆。

四．結(jié)束語

電廠和變電站的電氣設(shè)備在安裝和檢修時，要將安全放在首位。操作過程中要嚴守操作規(guī)程，在熟悉電氣設(shè)備性能和運行基本狀況后，才可進行下步工作。加強電氣設(shè)備的安裝檢修管理，保障設(shè)備維護安全，應(yīng)成為電廠及變電站日常工作的重點。

參考文獻：

[1] 周紅 電廠及變電站電氣設(shè)備安裝與檢修探析 [期刊論文] 《黑龍江科技信息》 2011年33期

[2] 王智春 基于電廠變電站設(shè)備安裝與檢修的運作 [期刊論文] 《城市建設(shè)理論研究（電子版）》 2011年33期

[3] 賀鋼 陳攀 張電 陳剛 鄧群 變電站GIS設(shè)備投運故障原因分析及建議 [會議論文] ，2012 - 2012年重慶市電機工程學(xué)會學(xué)術(shù)會議

[4] 王文杰 淺談提高變電站電氣設(shè)備運行的維護技術(shù)及故障處理方法 [期刊論文] 《北京電力高等?？茖W(xué)校學(xué)報(自然科學(xué)版)》 -2012年10期

篇（6）

 

一、問題的提出

隔膜泵的優(yōu)點在于用隔膜將隔膜室分為液壓腔和料漿腔，使料漿不接觸活塞等運動部件，保證這些部件的壽命。但從2006年生產(chǎn)以來，隔膜頻繁出現(xiàn)故障，特別是2008年下半年，新?lián)Q隔膜多則幾天短則幾個小時就脫落，液壓部件受到不同程度損傷，清洗和維修費用高，時間長，嚴重影響生產(chǎn)。因此，分析隔膜脫落原因素并采取有效措施顯得十分重要。

二、原因分析

1.工作情況

2.運行過程中隔膜故障分析

由于Feluwa隔膜泵補油原理及隔膜的特定性，系統(tǒng)任一環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，都易造成隔膜脫落，通過調(diào)查研究我們發(fā)現(xiàn)，集中體現(xiàn)在以下幾方面：

1）過油閥上過油孔堵塞或被磨大，推進液無法補充或補少排多，推進液量少，隔膜受力不穩(wěn)最終脫落；

2）活塞密封和活塞缸運行一段時間后磨損，相互之間有空隙，相鄰兩個液壓腔串缸，出料過程中推進液流入另外一腔內(nèi)，推進液量少；

3）超壓安全閥工作一段時間后磨損泄露，出料過程中液壓油從此漏出，推進液量少；

4）控制盤上小彈簧長時間運行后疲勞斷裂，小杠桿不能正常工作，推進液得不到補充；

5）出料閥內(nèi)漏，進料過程中，系統(tǒng)壓力倒回，隔膜被瞬間壓向控制盤，隔膜邊緣受到強力拉伸，最終疲勞脫落；

6）控制盤上O型密封圈失去密封作用，液壓油從此泄漏不斷沖刷隔膜內(nèi)邊緣，磨損脫落；

7）檢修時，隔膜兩側(cè)及壓盤沒有清理干凈，或壓盤上原有沖刷痕跡沒有進行修補，造成隔膜與壓盤之間有小間隙，隔膜邊緣受推進液沖刷磨損；

8）原料漿固含高，顆粒大，在料漿室下部沉積，隔膜運動時上部行程大而下部受阻成“S”型最終脫落。免費論文。

三、防范措施及對策

針對以上幾種情況，我們經(jīng)過分析與探索，制定了以下防范措施：

1）對過油閥上過油孔進行改造，做成可以拆卸的小孔板，一旦小孔堵塞或磨大，立即剛換；

2）活塞、活塞密封、活塞缸、缸筒壓蓋、補油閥導(dǎo)桿長度等關(guān)鍵尺寸，在安裝或檢修時都必須嚴格測量，避免串缸現(xiàn)象；

3）對泵上32處超壓安全閥、48條小彈簧、16處出料閥建立統(tǒng)一檢修、更換臺帳，根據(jù)設(shè)計壽命，定期檢查更換；

4）每次檢修時，對控制盤O型密封圈進行系統(tǒng)檢查，確保安全可靠；

5）組織專業(yè)技術(shù)人員對檢修人員進行理論培訓(xùn)和現(xiàn)場指導(dǎo)，強化責任心，提高檢修技能，確保檢修質(zhì)量；

兩個旋流器一用一備，定時倒用旋流器，把錐底內(nèi)的雜質(zhì)放出清走。此舉既滿足了隔膜泵對料漿的要求，又減少了職工工作量，操作簡單安全。

四、結(jié)束語

篇（7）

隨著鐵道部和福建省政府新一輪鐵路建設(shè)合作協(xié)議的簽署，福建即將迎來新一輪鐵路建設(shè)，預(yù)計沿海鐵路客運專線溫福段將于明年六月、福廈線將于明年底分別開通運營。目前，福州南動車運用所和福州客技站動車應(yīng)急檢修設(shè)施即將全面開工，預(yù)計福州車輛段明年也將配屬CRH系列和諧號動車組。為積極準備迎接新線及新設(shè)備的運用，確保動車組安全、有序運行，提高動車組檢修質(zhì)量和運用所檢修效率，筆者在學(xué)習(xí)兄弟車輛段所屬動車運用所的管理、運用和檢修經(jīng)驗教訓(xùn)基礎(chǔ)上，對動車組檢修管理提出了如下建議：

1 完善制度，建立動車組一體化檢修管理模式

動車組運用整備包含動車組檢修、三電檢測、車體內(nèi)外部保潔、集便吸污等多個方面，涉及車輛、運輸、客運、機務(wù)、電務(wù)、鐵通等多個部門，應(yīng)以動車運用所調(diào)度為中心，形成專業(yè)負責、整體聯(lián)動的動車組運用維修體系和動車組一體化檢修管理模式。

1.1 健全規(guī)章制度

在動車組上線前，對運輸、客運、機務(wù)、工務(wù)、電務(wù)、安監(jiān)等部門的專業(yè)規(guī)章制度及作業(yè)標準進行梳理與對接，形成動車組綜合管理、生產(chǎn)管理、技術(shù)管理、安全管理、檢修作業(yè)等基本制度及作業(yè)標準，根據(jù)鐵道部《鐵路動車組運用維修規(guī)程》、《動車組專項檢修作業(yè)辦法》，結(jié)合我段配屬的CRH動車組運用、檢修實際，反復(fù)對作業(yè)程序、管理辦法、工作標準進行細化。制定《動車組一次檢修作業(yè)程序》、《動車組機械師一次出乘作業(yè)標準》、《動車組專業(yè)管理規(guī)定實施細則》等管理辦法和檢修作業(yè)程序，為 CRH 動車組的運用檢修提供可靠的作業(yè)標準，明確各部門工作職責，理順動車組運營組織、檢修聯(lián)動和作業(yè)互聯(lián)互控等結(jié)合部問題。同時，利用現(xiàn)代化的檢測監(jiān)控手段，對動車組運行狀態(tài)進行實時監(jiān)控，建立故障分析制度，形成超前預(yù)防的安全機制。

1.2 優(yōu)化作業(yè)流程

作業(yè)流程實現(xiàn)一體化，所謂一體化就是要涵蓋動車所內(nèi)車輛、機務(wù)、電務(wù)、客運保潔和工廠售后服務(wù)的所有作業(yè)程序，涵蓋從入庫到出庫的全過程。對各單位之間的作業(yè)銜接進行梳理和重點卡控，設(shè)置質(zhì)量卡控節(jié)點，在流程中安排必要的質(zhì)量卡控節(jié)點，將質(zhì)量控制落實在過程中，以節(jié)點質(zhì)量保出庫質(zhì)量。采用“節(jié)拍”時間管理，核定各作業(yè)環(huán)節(jié)的作業(yè)時分，從入庫的診斷檢測、保潔作業(yè)、檢修作業(yè)到聯(lián)檢出庫各個工序要有合理的時間節(jié)拍。針對先洗車、后進庫和先進庫、后洗車兩種情況，分別制定兩套動車組檢修流程，可考慮濾網(wǎng)清洗作業(yè)采用換件方式，最大限度實現(xiàn)檢修和整備平行作業(yè)，縮短作業(yè)時間。

1.3 建立結(jié)合部協(xié)調(diào)機制

定期召開協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)會議，不斷理順作業(yè)關(guān)系、提高作業(yè)效率。機務(wù)、車輛、電務(wù)、鐵通各工種間并行作業(yè)，嚴格落實結(jié)合部五項制度：人員入庫“準入制”；每日作業(yè)計劃制度；平臺作業(yè)制度；供斷電制度；一級檢修作業(yè)流程制度。動車組開行后，建立站段每周協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)會議制度；完善動車組應(yīng)急處理體系，對動車組故障、事故制訂應(yīng)急預(yù)案，并組織實作演練，形成緊急情況下反應(yīng)迅速、應(yīng)急有序。嚴格聯(lián)檢試驗，對影響行車的關(guān)鍵設(shè)備進行重點測試，防止動車組帶病出庫。

2 加強培訓(xùn)，組建專業(yè)檢修隊伍

一支高政治素質(zhì)、技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)的動車組檢修運用隊伍是確保檢修質(zhì)量、維系動車組品牌的根本保障。前期我們就要對動車組的管理人員、技術(shù)人員和職工進行理論和實踐上的培訓(xùn)，以適應(yīng)動車組這一復(fù)雜技術(shù)檢修運用的要求。 轉(zhuǎn)貼于

2.1 建立動車組運用維修人員培訓(xùn)機制

篇（8）

 

1.運行值班制度

交接班制度：值班人員應(yīng)按交接班制度中規(guī)定的值班方式、交接時間、交接程序、交接內(nèi)容等進行交接。未辦完交接手續(xù)，交班人員不得擅離工作崗位巡視與檢查制度：電氣設(shè)備在運行中的巡視，可分為定期巡視、特殊巡、登桿檢查。

2.運行維護管理制度

線路運行維護工作必須嚴格遵守電力行業(yè)標準DL/T741《架空送電線路運行規(guī)程》和DL409-1991《電業(yè)安全工作規(guī)程》(電力線路部分)的規(guī)定，堅持“安全第一，預(yù)防為主”的工作方針，認真搞好線路的運行維護工作，即做好巡視、檢修及反事故措施的實施工作。運行單位必須建立健全崗位責任制，其所屬(包括代管)的每條線路都應(yīng)有專人負責運行維護。

每條線路必須明確其所屬的線路運行單位，并明確劃分運行維護界限。一條線路屬兩個及以上線路運行單位維護時，應(yīng)有明確的運行分界點，不得出現(xiàn)空白。對于重污穢區(qū)、多雷區(qū)、重冰區(qū)、洪水沖刷區(qū)、不良地質(zhì)區(qū)等特殊區(qū)段和大跨越的線路，線路運行單位應(yīng)根據(jù)沿線地形地貌和氣候變化等具體情況及時加強巡視和檢修，并做好預(yù)防事故的準備工作。

3.設(shè)備缺陷管理制度

在線路運行維護工作中發(fā)現(xiàn)的設(shè)備缺陷，必須認真做好記錄，及時匯報，并根據(jù)設(shè)備缺陷的嚴重程度進行分類和提出相應(yīng)的處理意見。對于近期內(nèi)不會影響線路安全運行的一般設(shè)備缺陷，應(yīng)列入正常的年度、季度檢修計劃中安排處理。

對于在一定時期內(nèi)仍然可以維持線路運行，但情況較嚴重并使得線路處于不安全運行狀況的重大設(shè)備缺陷，應(yīng)在短期內(nèi)消除，消除前要加強巡視。

對于已使得線路處于嚴重不安全運行狀況、隨時都可能導(dǎo)致事故發(fā)生的緊急設(shè)備缺陷，必須盡快消除或采用臨時安全技術(shù)措施后盡快處理。

4.設(shè)備的檢修管理制度

4.1檢修原則：①運行單位必須認真抓好設(shè)備檢修工作，加強設(shè)備檢修管理，使線路設(shè)備經(jīng)常處于健康完好狀態(tài)，保證電網(wǎng)安全經(jīng)濟運行。②線路設(shè)備檢修，必須貫徹“預(yù)防為主”的方針，堅持“應(yīng)修必修，修必修好”的原則，并逐步過渡到狀態(tài)檢修。③線路設(shè)備檢修，應(yīng)采取停電與帶電作業(yè)相結(jié)合的方式進行，并逐漸減少停電檢修的次數(shù)。論文格式。④線路設(shè)備檢修，要盡量采用先進工藝方法和檢修機具，提高檢修質(zhì)量，縮短檢修工期，確保檢修工作安全。

4.2計劃管理：①運行單位應(yīng)根據(jù)線路設(shè)備健康狀況、巡視檢測結(jié)果、設(shè)備檢修周期和反事故措施的要求，確定下一年度線路設(shè)備的計劃檢修項目。②運行單位應(yīng)在每年九月份根據(jù)線路運行工區(qū)申報的計劃檢修項目，編制下一年度的檢修計劃，并報上級部門審批。③運行單位應(yīng)根據(jù)上級審批的年度檢修計劃內(nèi)容和實際情況，編制季度、月度檢修計劃。④線路運行工區(qū)在檢修計劃下達后，應(yīng)認真做好各項檢修準備工作，嚴格按計劃執(zhí)行。

4.3施工及質(zhì)量管理：①檢修施工中應(yīng)健全完善檢修崗位、施工質(zhì)量和安全工作等責任制度，要認真執(zhí)行工作票和工作監(jiān)護制度，并做好檢修施工記錄和帶電作業(yè)統(tǒng)計工作。②重大檢修項目和大型更改工程要按正常審批程序，完成施工設(shè)計，編制施工技術(shù)、安全、組織措施，明確工藝方法及質(zhì)量標準，并認真組織實施。③參加帶電作業(yè)、焊接、爆壓等技術(shù)項目的檢修施工人員，必須經(jīng)專門技術(shù)考試并持有合格證明方能上崗操作。④檢修施工所用器材及更換零部件必須選用經(jīng)鑒定合格、性能符合要求的產(chǎn)品。⑤檢修施工的外包工程項目必須簽訂正式合同或協(xié)議，并認真做好中間驗收和竣工驗收工作。

5.基建工程管理制度

5.1設(shè)計審查：①運行單位應(yīng)參與新建(或改建)線路工程的規(guī)劃及設(shè)計審查工作，并參與設(shè)備選型及招標工作，根據(jù)本地區(qū)的特點、運行經(jīng)驗及反事故措施，提出相應(yīng)的要求和建議。論文格式。②運行單位應(yīng)參與線路工程終勘定線、定位、斷面地質(zhì)勘測工作。

5.2設(shè)備驗收管理：①運行單位應(yīng)選派有實踐經(jīng)驗的人員擔任常駐施工現(xiàn)場的質(zhì)檢員，負責施工質(zhì)量檢查和中間、隱蔽項目驗收工作，對施工質(zhì)量不符合要求或施工中采用未經(jīng)設(shè)計、運行單位認可的代用設(shè)備、材料時，質(zhì)檢員應(yīng)拒絕簽字驗收。②運行單位應(yīng)嚴格執(zhí)行部頒的《電氣裝置安裝工程35kV及以下架空線路施工及驗收規(guī)范》、《110kV及以上送變電基建工程啟動驗收規(guī)程》的規(guī)定，全面做好工程工作。對不符合設(shè)計、施工驗收規(guī)范和安全運行要求驗收的不合格工程，線路運行單位應(yīng)拒絕接收運行。③在新線路投運后的一年試運行期間，線路運行單位應(yīng)加強巡視、檢測，對發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)協(xié)同設(shè)計、施工單位認真分析，各負其責，積極處理。

5.3生產(chǎn)準備：①運行單位應(yīng)搞好新工程投運前的生產(chǎn)準備工作。②運行單位在新工程投運前，應(yīng)根據(jù)有關(guān)標準和定額指標，配齊經(jīng)過培訓(xùn)的運行維護人員和專用交通工具、通訊設(shè)施、儀器儀表、備品配件等生產(chǎn)、生活設(shè)施裝備。

6.技術(shù)專檔管理制度

①運行單位應(yīng)按照其運行管理范圍，分別存立或建立線路設(shè)備技術(shù)專檔，專檔形式可結(jié)合本單位的實際情況進行設(shè)計，并逐漸實現(xiàn)微機存檔和管理。②線路新設(shè)備投運或舊設(shè)備更新后，運行單位應(yīng)及時建立或更新技術(shù)專檔，保證資料與現(xiàn)場相符。

7.運行分析與故障統(tǒng)計制度

①運行單位應(yīng)加強線路運行分析工作。對線路運行狀況、設(shè)備存在缺陷以及所發(fā)生的線路典型障礙、跳閘、事故的原因進行認真地分析，并協(xié)助安監(jiān)部門搞好事故調(diào)查。論文格式。②運行單位應(yīng)及時分析設(shè)備故障原因。搞好線路故障調(diào)查統(tǒng)計、掌握事故規(guī)律、積累運行經(jīng)驗，提高送電專業(yè)生產(chǎn)管理水平。

8.輸配電線路運行人員的技術(shù)培訓(xùn)

開展技術(shù)培訓(xùn)和方法、手段可采用多種多樣形式，如定期技術(shù)問答、現(xiàn)場考問講評、短期講座、反事故演習(xí)、實際操作和基本功演習(xí)等等。

9.輸配電線路的安全管理

安全生產(chǎn)是的一項綜合性工作，必須實行全員、全方位、全過程的管理。

9.1落實安全生產(chǎn)責任制在輸、配電部內(nèi)形成主任與班組長、班組長與班員自上而下，自下而上的各級管理網(wǎng)絡(luò)。安全責任制包括：輸配電部主任的安全責任制、班長的安全責任制、安全員的安全責任制、班員安全責任制。

9.2開展安全活動班(組)應(yīng)開展經(jīng)常性、多樣化的安全學(xué)習(xí)、宣傳教育和崗位練兵活動，使職工熟練地掌握本崗位的安全操作技術(shù)及安全作業(yè)標準，不斷提高職工的安全意識和自我保護能力。安全活動包括：①安全日活動；②安全生產(chǎn)的自查、互查和抽查；③安全分析；④安全例會；⑤定期反事故演習(xí)；⑥班前會和班后會；⑦開展事故調(diào)查活動；⑧安全培訓(xùn)。

參考文獻：

[1] 施工、輸配、營業(yè)三位一體[J]城市煤氣,1995,(10) .

[2] 李建忠. 如何做好輸配電線路安全運行維護工作[J]電力安全技術(shù), 2007,(05) .

[3] 梁勇,余華. 輸配電線路運行管理[J]農(nóng)村電氣化, 2005,(02) .

[4] 沈義福. 輸配電線路在特殊氣候條件下的安全運行[J]農(nóng)村電氣化,2003,(04) .

篇（9）

2、運行操作原則以及注意事項

智能變電站在運行操作時，不僅僅要考慮到常規(guī)站操作中的各種操作要點外，還要需要注意以下問題：

2.1檢修壓板的操作原則以及注意事項

智能變電站的檢修壓板不同于常規(guī)站的檢修壓板，智能站的檢修壓板投入時，相應(yīng)的保護功能會發(fā)生變化，而常規(guī)站的檢修壓板投入時，只是屏蔽信號的上傳。因此檢修機制是智能站中一項非常重要的技術(shù)，所謂的檢修機制是指，當智能裝置投入檢修壓板后，動作報文中的檢修標志位變成1，當另一個保護裝置接收到該報文后，首先與自己的檢修位進行對比，只有檢修位一致時，才能判斷為有效。如果不一致，則判為無效處理，在智能變電站中檢修機制一般考慮保護保護裝置、合并單元、智能終端之間的配合關(guān)系，如果保護裝置和合并單元的檢修不一致，那么保護可以采樣但不進行邏輯計算，如果保護裝置和智能終端的檢修不一致，斷路器無法跳閘，具體的跳閘邏輯如下圖表1。在圖1中假設(shè)合并單元為X，保護裝置為Y，智能終端為Z

圖1 檢修機制邏輯圖

（1）誤投入合并單元的檢修壓板時，將會導(dǎo)致保護功能失效，雖然可以看到采樣，但是該采樣不參與邏輯計算，從而閉鎖保護功能，造成保護拒動，從而擴大事故范圍。

（2）誤投入保護裝置的檢修壓板時，由于保護裝置與合并單元的檢修品質(zhì)不一致，保護裝置將采樣值作為無效處理，從而導(dǎo)致保護功能閉鎖，同樣造成事故，即便保護發(fā)生動作，也無法跳掉斷路器。

（3）誤投入智能終端的檢修壓板時，由于智能終端和保護裝置跳閘GOOSE報文的檢修位不一致，所以智能終端視為無效處理，從而導(dǎo)致斷路器無法跳閘。

2.2合并單元檢修壓板的操作原則以及注意事項

（1）在投入合并單元的檢修壓板之前，應(yīng)該首先檢查一次設(shè)備是否處于檢修狀態(tài)或者冷備用狀態(tài)，同時檢查是否與該合并單元有關(guān)繼電保護裝置的SV軟壓板已經(jīng)退出，尤其是仍需要繼續(xù)運行的繼電保護裝置。

（2）如果一次設(shè)備繼續(xù)運行，在投入合并單元的檢修壓板時，應(yīng)該首先確保所有的保護裝置處于“退出”狀態(tài)。

2.3智能終端檢修壓板的操作原則以及注意事項

（1）在一次設(shè)備不停電的情況下進行智能終端檢修壓板的操作可能導(dǎo)致斷路器無法跳閘，因此在投入智能終端的檢修壓板之前應(yīng)該確認智能終端的跳合閘硬壓板已經(jīng)退出。

（2）在投入智能終端的檢修壓板時，應(yīng)該確認本智能終端對應(yīng)的斷路器是否處于分位，并且確認與本智能終端有關(guān)的所有保護裝置的GOOSE接受軟壓板已經(jīng)退出，尤其是運行裝置的GOOSE接受軟壓板。

3、裝置告警信息以及處理原則

3.1保護裝置告警信息以及處理

保護裝置具有較強的自檢功能，能夠?qū)崟r監(jiān)視自身程序的運行情況和與其他智能設(shè)備的通信情況，當保護裝置發(fā)生異常時，能夠及時發(fā)出報警信息，一些異常可能導(dǎo)致繼電保護裝置的不正確動作或者造成部分保護功能被閉鎖，通常情況下保護裝置可能發(fā)生以下幾種問題。

（1）SV異常報警。保護裝置在報出SV異常時，可能導(dǎo)致失去部分保護功能或者全部保護功能，此時我們應(yīng)該現(xiàn)場退出相應(yīng)的保護功能，當退出保護后檢查合并單元的運行狀態(tài)，保護至合并單元之間的光纖鏈路，合并單元和保護裝置的光電轉(zhuǎn)換口。

（2）GOOSE異常報警。保護裝置在報出GOOSE異常時，往往會導(dǎo)致斷路器的位置無法上傳給保護，從而引起保護的不正確動作，在發(fā)生GOOSE異常時，可能原因有兩種，第一種是保護與智能終端之間的GOOSE鏈路中斷，第二種是保護與其他保護之間的GOOSE鏈路發(fā)生中斷。在處理GOOSE鍛煉時，首先檢查智能終端的運行狀態(tài)，再檢查其他相關(guān)保護的運行狀態(tài)，最后檢查光纖是否斷開或者光纖接口是否損壞。

（3）軟、硬件異常告警。當保護裝置發(fā)生軟件、硬件異常時能夠及時的自檢出來，則根據(jù)保護的自檢報出相應(yīng)的處理，如該異常報警必須閉鎖相應(yīng)保護，還需要現(xiàn)場退出相關(guān)保護。

3.2合并單元告警信息以及處理

當合并單元發(fā)出異常告警的信息后，首先應(yīng)該檢查合并單元的指示燈，根據(jù)點亮的燈來判斷告警的原因，如雙母線接線形式下合并單元采集不到刀閘位置時會發(fā)出報警。如果無法通過點亮的燈來判斷，則需要根據(jù)具體情況判斷。

（1）同步異常告警。當合并單元的GPS發(fā)生異常時，合并單元面板的同步燈會點亮，此時我們可以重點檢查對時裝置，檢查的方法是看GPS光纖是否有紅光，如果有說明合并單元GPS接口異常，如果沒有紅光說明對時裝置出現(xiàn)問題。

（2）采樣異常告警。

當采樣異常時，無法通過肉眼判斷出問題所在，此時需要利用網(wǎng)絡(luò)報文分析儀，通過報文分析來判斷合并單元發(fā)送的采樣值是否正確，需要綜合保護裝置來判斷問題，當有電壓級聯(lián)時，還需要檢查電壓級聯(lián)，檢查的對象是母線合并單元。

（3）GOOSE告警。

當合并單元發(fā)生GOOSE告警時，應(yīng)該檢查GOOSE的鏈路狀態(tài)，由于單元的GOOSE只與交換機進行聯(lián)系，所以首先檢查交換機以及到交換機之間的光纖鏈路，如果還無法確定問題，需要檢查信號發(fā)送端裝置的運行狀態(tài)。

3.3智能終端告警信息以及處理

當智能終端出現(xiàn)異常告警情況時，運行人員應(yīng)該立即檢查智能終端的指示燈，判斷智能終端能夠完成正常的跳合閘功能，第一時間應(yīng)檢查GOOSE鏈路情況，并根據(jù)檢查結(jié)果確定解決方案。

（1）GOOSE斷鏈，出現(xiàn)GOOSE斷鏈的可能有母差的直跳、線路保護的直跳或其他有關(guān)保護跳該斷路器的光纖鏈路發(fā)生斷鏈。

（2）出現(xiàn)控制回路斷線?？刂苹芈窋嗑€告警信號由智能終端通過GOOSE發(fā)直接到測控，然后由測控負責上送到后臺監(jiān)控，該信號只反映斷路器的控制回路是否正常，如果出現(xiàn)這個問題，應(yīng)檢查斷路器的二次控制回路，并通知專業(yè)人士立即處理。

4、總結(jié)

隨著智能化變電站的不斷發(fā)展，對智能變電站的運行要求也越來越嚴格，如何更好的預(yù)防和處理智能變電站在運行中出現(xiàn)的問題，是運行人員當下工作的主要任務(wù)，而本文提出的一切問題以及解決方案能夠為智能變電站的安全穩(wěn)定運行提供理論依據(jù)，因此，本論文具有以下幾個特點：

篇（10）

 

1．住宅排水管道同層布置設(shè)計的依據(jù)

1.1《住宅設(shè)計規(guī)范》（GB50096-1999）第6.1.6條指出，“住宅的污水排水橫管宜設(shè)于本層套內(nèi)。當必須敷設(shè)于下一層的套內(nèi)空間時，其清掃口應(yīng)設(shè)于本層，并應(yīng)進行夏季管道外壁結(jié)露驗算，采取相應(yīng)的防止結(jié)露的措施。”該條文建議排水橫管應(yīng)盡量設(shè)于本層。

1.2《建筑給水排水設(shè)計規(guī)范》（GB50015-2003）第4.3.8條規(guī)定，“住宅衛(wèi)生間的衛(wèi)生器具排水管不宜穿越樓板進入他戶。”在其條文說明中也建議采用同層排水。

1.3《健康住宅建設(shè)技術(shù)要點》（2004年版）2.7.4條規(guī)定：排水支管應(yīng)以本戶為界。

1.4國家標準圖集《住宅廚、衛(wèi)給排水管道安裝》03SS408也針對同層排水做出了一些標準設(shè)計。

2同層排水的特點和做法

2.1特點

同層排水顧名思義就是說本層的排水問題在本層解決，安裝、檢修等不影響下一層，當然排水立管還是貫通各層的。它具有：

①房屋產(chǎn)權(quán)明晰：衛(wèi)生間排水管路系統(tǒng)布置在本層套住戶家中，管道檢修可在本戶內(nèi)進行，不干擾下層住戶。

②衛(wèi)生器具的布置不受限制：因為樓板上沒有衛(wèi)生器具的排水預(yù)留孔，用戶可自由布置衛(wèi)生器具的位置，滿足衛(wèi)生潔具個性化的要求，開發(fā)商可提供衛(wèi)生間多樣化的布置格局，提高了房屋的品位。

③排水噪音?。号潘懿贾迷跇前迳?，被回填墊層覆蓋后有較好的隔音效果，從而排水噪音大大減小。

④滲漏水機率?。盒l(wèi)生間樓板不被衛(wèi)生器具管道穿越，減小了滲漏水的機率。

2.2同層排水的做法

同層排水技術(shù)目前主要有三種做法：一種是衛(wèi)生間降板方式；第二種是墻排水（以管道隱蔽安裝系統(tǒng)為主要特征）方式；第三種是墊高衛(wèi)生間地面的墊層式。

（1）降板同層排水

衛(wèi)生間樓板下沉300mm左右，作為管道敷設(shè)空間。下沉樓板采用現(xiàn)澆砼并做好防水層，按設(shè)計標高和坡度沿下沉樓板面敷設(shè)給、排水管道，并用水泥焦渣等輕質(zhì)材料填實作為墊層，墊層上用水泥砂漿找平后再做防水層和面層。

（2）不降板同層排水

衛(wèi)生間潔具后方砌一堵假墻，形成0.18m左右寬布置管道的專用空間，排水支管不穿越樓板在假墻內(nèi)敷設(shè)、安裝，在同一樓層內(nèi)與主管相連接。衛(wèi)生潔具選用懸掛式洗臉盆、后排水式坐便器。論文參考網(wǎng)。該方式達到了衛(wèi)生、美觀、整潔的要求。論文參考網(wǎng)。

（3）衛(wèi)生間墊高法

墊高衛(wèi)生間地面的墊層法，這種方式采用的不多，原因是容易產(chǎn)生“內(nèi)水外溢”，最主要的是不符合無障礙設(shè)計。在老房改造中不得已的情況下偶爾采用。

3 同層排水不同做法的分析

3.1降板同層排水

（1）降板同層排水其適用范圍廣，設(shè)計時確定好降板的高度，一般不小于300mm。

（2）降板同層排水雖然滿足了同層的要求，但管道的運行情況無法知道，增加了檢修的困難。

（3）沉箱（降板空間）的排水問題：面層的防水要是做的不好，沉箱就變成了一個污水池，破壞了建筑和環(huán)境衛(wèi)生。這也是降板的一大隱患。

3.2不降板同層排水

（1）不降板同層排水，衛(wèi)生器具布置靈活，采用專業(yè)的隱蔽安裝系統(tǒng)，管道的安裝檢修都很方便。

（2）衛(wèi)生器具問題

要作到同層排水，衛(wèi)生器具的排水口應(yīng)該在地面以上。采用該方法時，設(shè)計時要采用相應(yīng)的衛(wèi)生器具，例如：隱蔽式水箱、洗臉盆、大便器等均為掛式，該方式達到了衛(wèi)生、美觀、整潔的要求，但價格較高。

（3）地漏問題是不降板同層排水的最大問題。

規(guī)范要求必須設(shè)置地漏。地漏可以采用側(cè)墻式地漏解決，衛(wèi)生間墊層厚度需增加到100mm左右，而且必須土建施工預(yù)埋。

4結(jié)語

同層排水系統(tǒng)是室內(nèi)排水領(lǐng)域的一次革命，尤其適用于住宅建筑。論文參考網(wǎng)。它解決了本層排水本層清通檢修的問題，保證了衛(wèi)生間裝修最大的自由度。隨著人們生活觀念的改變和生活質(zhì)量的提高，隨著同層排水技術(shù)的推廣及同層排水接入器等新的產(chǎn)品的開發(fā)和生產(chǎn)會很快跟上。樓板不用下沉也能實現(xiàn)同層排水的要求。