序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇常規(guī)管理匯報材料范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

大家好！歡迎到我校指導(dǎo)工作，下面就我校常規(guī)教學(xué)管理情況向各位作以簡要匯報，敬請指導(dǎo)！

一、學(xué)校概況

我校占地面積8980㎡，建筑面積2440㎡，在校生208名，三、四、五、六4個年級，教學(xué)班4個，教師8名。

我校以“立德樹人”為辦學(xué)理念，恪守“德行天下、技贏未來”的校訓(xùn)，保持“探索、求實(shí)、開拓、進(jìn)取”的校風(fēng)，“厚德、博學(xué)、高效、創(chuàng)新”的教風(fēng)，“樂學(xué)、靜思、自主、合作”的學(xué)風(fēng)。

二、學(xué)校管理

學(xué)校制定教師管理制度、學(xué)生管理制度等各項(xiàng)管理制度。并通過班主任根據(jù)本班實(shí)際情況制定不同的班級管理制度，將制度細(xì)化至每個班級。

通過政教主任、教務(wù)主任、班主任、值周教師落實(shí)各項(xiàng)管理制度，做到有制度、有落實(shí)。

三、常規(guī)教學(xué)管理

1、學(xué)期初制定學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃，教學(xué)工作計(jì)劃是實(shí)施教學(xué)活動的重要依據(jù)，是全面完成教學(xué)任務(wù)的基本保證。

2、認(rèn)真提前備課。認(rèn)真編寫教案，無教案不得上講臺，杜絕課后補(bǔ)教案。認(rèn)真研究教材。了解和分析學(xué)生實(shí)際。復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、講評課必須有教案，做到復(fù)習(xí)有計(jì)劃、有目的、有針對性。做好上課前準(zhǔn)備。

3、嚴(yán)格按課表上課。課堂是教與學(xué)的主陣地，上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。教師在預(yù)備鈴響時站在教室門口，督促學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，同時清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，弄清學(xué)生缺席情況，對非正常缺席學(xué)生及時報告班主任。上課開始和結(jié)束，師生相互問好。

教師按時上下課，上課期間不會客，不接打電話，不隨意離開課堂。要求教師站立講課。教師要講普通話，吐字清晰，語言規(guī)范，準(zhǔn)確精煉，適合學(xué)生年齡特點(diǎn)。教學(xué)方法得當(dāng)，能從教與學(xué)的實(shí)際出發(fā)，選擇最佳的教學(xué)方法，在喚醒、激發(fā)、點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上下功夫。充分體現(xiàn)精講多練，力爭學(xué)生當(dāng)堂掌握。充分利用白板等輔助教學(xué)。當(dāng)堂反饋關(guān)注中等生、后進(jìn)生。布置課后作業(yè)前，教師講清難點(diǎn)，幫助學(xué)生掃除障礙。

4、輔導(dǎo)是教學(xué)工作的重要組成部分，也是加強(qiáng)教學(xué)的針對性、實(shí)施分類指導(dǎo)的重要方法。

5、學(xué)校為學(xué)生定有不同學(xué)習(xí)階段的檢測試卷，以便考察學(xué)生學(xué)業(yè)成績，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

6、聽課評課、校本教研是學(xué)校管理的重要工作，也是教學(xué)活動的一種形式。

7、月末最后一周學(xué)校對每位教師的工作情況進(jìn)行一次常規(guī)檢查，對存在的問題限期整改。

8、學(xué)期結(jié)束，對完成教學(xué)工作的情況進(jìn)行總結(jié)。

篇（2）

本學(xué)期學(xué)校教科研組進(jìn)一步完善和落實(shí)教科研管理制度：重新學(xué)習(xí)了教科研例會制度、課題實(shí)施定期匯報制度、課題成果總結(jié)推廣制度、教科研成果評比獎勵制度等，真正落實(shí)科研興校，使教育科研向更自覺的理性水平提升。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況建立了四個子課題小組，教科室責(zé)任到人，具體負(fù)責(zé)四個子課題組，并設(shè)立了新的課題組長，負(fù)責(zé)子課題的日常研究工作。

二、注重學(xué)習(xí)，加強(qiáng)課題的研究力度，完成中期匯報：

篇（3）

中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1671-7503（2013）01/03-0008-02

隨著國家、省、市及各級部門對教育投入力度越來越大，特別是對裝備的投入資金越來越多，電教工作也被擺在了重要的位置。電教館工作“繁、雜、多”、社會關(guān)注度極高、牽涉面廣、人員少，怎樣提高電教館的工作效率是我們電教人面臨的問題，于是，我們在搭建內(nèi)部管理平臺、提高電教工作效率上進(jìn)行了探索。

一、搭建內(nèi)部管理平臺的初衷

電教館工作性質(zhì)是由上而下的層級結(jié)構(gòu)，分實(shí)驗(yàn)教學(xué)、信息技術(shù)、圖書、通用技術(shù)、幼兒教育等“線條”，由于人員編制有限，業(yè)務(wù)涉及面廣、專業(yè)性強(qiáng)，面臨著越來越多的技術(shù)保障工作、越來越重的裝備建設(shè)任務(wù)，使得各條線的工作人員相互交流的機(jī)會少。然而，教育技術(shù)裝備工作是一個系統(tǒng)的工作，無論是數(shù)據(jù)收集、制定方案、項(xiàng)目實(shí)施、履約驗(yàn)收、常規(guī)管理、活動開展和應(yīng)用研究等，都離不開各條線數(shù)之間的相互聯(lián)系與合作。為了更好地利用時間，實(shí)現(xiàn)重要資源共享，保證內(nèi)部信息的安全、準(zhǔn)確，我們搭建了內(nèi)部管理平臺。

二、搭建內(nèi)部管理平臺的做法

教育技術(shù)裝備是指為實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目的，在一定的環(huán)境下進(jìn)行建設(shè)、配備、管理、使用、研究的各種物質(zhì)條件和手段的總和。教育技術(shù)裝備不僅是直接服務(wù)于教育教學(xué)的物，而且還包含了對“物”的配備、管理、使用和研究的行為和過程，反映著教育者的思想，凝聚著集體的智慧，體現(xiàn)出社會的意志。本著“集約、夠用、實(shí)用”的原則，借電教館管理教育城域網(wǎng)的優(yōu)勢，在教育局中心機(jī)房的一臺服務(wù)器上搭建了內(nèi)部管理平臺。

（一）設(shè)置訪問權(quán)限，保證信息的安全性

從網(wǎng)絡(luò)層面解決只能由局域網(wǎng)內(nèi)部訪問內(nèi)部管理平臺，采用硬件防火墻與軟件防火墻的安全機(jī)制，避免來自外部黑客的信息竊??；從使用層面解決內(nèi)部信息的訪問權(quán)限，電教館每個人都分配一個能登錄、瀏覽與下載內(nèi)部管理平臺資源的賬號，信息不會被隨意篡改，從而保證了信息的安全性。

（二）審核后再共享，保證信息的準(zhǔn)確性

內(nèi)部管理平臺的信息是由實(shí)驗(yàn)教學(xué)、信息技術(shù)、圖書、通用技術(shù)、幼兒教育等各條線的專業(yè)技術(shù)人員以及領(lǐng)導(dǎo)共同討論的結(jié)果，是由一段時間內(nèi)或?qū)ξ磥硪?guī)劃有指導(dǎo)意義的數(shù)據(jù)及文件組成，因此，在平臺上展現(xiàn)的信息將是經(jīng)過慎重考慮與審核后的結(jié)果，所有信息審核后再共享，保證了其準(zhǔn)確性。

（三）統(tǒng)一歸口管理，保證信息的唯一性

經(jīng)過審核后的數(shù)據(jù)不會經(jīng)過第二人的手，指定唯一的內(nèi)部管理平臺管理人員，所有數(shù)據(jù)唯有管理人員才具有添加、刪除、修改的權(quán)限，統(tǒng)一歸口管理，從而保證信息的唯一性。

（四）擬定內(nèi)部提綱，保證結(jié)構(gòu)的合理性

內(nèi)部管理平臺分類：上級來文、準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)、素材資源、計(jì)劃安排、總結(jié)匯報、館內(nèi)管理材料、學(xué)習(xí)資料和獲獎情況類。

1.上級來文

將督導(dǎo)評估細(xì)則、教育技術(shù)裝備及校園管理手冊、中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)、教育專網(wǎng)工作要求、加強(qiáng)教育技術(shù)裝備工作的意見等上級指導(dǎo)性文件歸類于此分類。

2.準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)

包括了國家、省、市及區(qū)域內(nèi)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)及管理細(xì)則、教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)、區(qū)域內(nèi)裝備標(biāo)準(zhǔn)等。

3.素材資源

包括區(qū)域內(nèi)教育重大會議宣傳片、匯報演示文稿、會議影像資料等。

4.計(jì)劃安排

包括了電教館工作思路、教育技術(shù)裝備采購項(xiàng)目驗(yàn)收辦法、教育技術(shù)裝備提升工作實(shí)施方案、裝備建設(shè)跟進(jìn)安排等。

5.總結(jié)匯報

總結(jié)匯報包括電教館對外現(xiàn)場會、經(jīng)驗(yàn)交流、總結(jié)匯報等總結(jié)性材料。

6.館內(nèi)管理資料

館內(nèi)管理資料里包含了對電教館工作人員有指導(dǎo)性的業(yè)務(wù)信息，呈現(xiàn)關(guān)于教育技術(shù)裝備評價體系，提升工作基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，項(xiàng)目驗(yàn)收樣表，學(xué)校功能性教育解決方案，學(xué)校帶寬分配情況，學(xué)校電教管理人員名單及聯(lián)系方式，電教館個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校添置裝備申報表，綜合督導(dǎo)學(xué)校評分總表等資料。

7.學(xué)習(xí)資料

教師讀書活動推薦書目、國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要，教育信息化工作座談會暨2011年全國電化教育館館長會議領(lǐng)導(dǎo)講話材料等，從管理平臺里可以了解到近期學(xué)習(xí)的主要方向與工作重點(diǎn)。

8.獲獎情況

包括電教館系統(tǒng)所有單位組織、學(xué)校的榮譽(yù)，個人獎勵等獎狀與數(shù)目統(tǒng)計(jì)等，所有單位內(nèi)部信息得到了及時交流。

三、搭建內(nèi)部管理平臺后取得的效果

（一）方便快捷，分享信息

信息你有我用，要之即來，信息我有他用，取而用之。共享資源信息及時交流其實(shí)就是減少重復(fù)勞動，提高工作效率的最好途徑：打破了傳統(tǒng)的“由上而下的層級結(jié)構(gòu)”，有利于電教館人員從專業(yè)的角度更好地開展工作。在管理平臺里共享，使得專業(yè)人員更好地理解文件的要求與指標(biāo)的解讀，不再是部分人掌握的裝備標(biāo)準(zhǔn)，為傳達(dá)上級文件精神找到了多條途徑；實(shí)驗(yàn)教學(xué)、信息技術(shù)、圖書等各條線專業(yè)性比較強(qiáng)，專業(yè)難以相互交叉的難題得到了解決。平臺有利于電教工作人員及時了解其它線數(shù)管理的權(quán)威、準(zhǔn)確、可靠的信息。重要數(shù)據(jù)在電教館內(nèi)部得到了有效的信息共享，為制定方案、項(xiàng)目實(shí)施、履約驗(yàn)收、常規(guī)管理、活動開展和應(yīng)用研究等方面提供了便利。

（二）方便辦公，節(jié)約成本

平臺簡單易用，不需要組織公司人員專門開發(fā)，也不需要更大的資金投入。內(nèi)部管理平臺大大節(jié)約了辦公成本，實(shí)現(xiàn)了無紙化辦公。電教館的每個人不管在區(qū)內(nèi)的哪一所學(xué)校都能使用教育內(nèi)網(wǎng)來使用內(nèi)部管理平臺，利用電子文本形式傳達(dá)，有效準(zhǔn)確，避免以傳統(tǒng)的方式來傳遞信息，導(dǎo)致傳達(dá)不全面而讓學(xué)校經(jīng)辦人員曲解信息，找到了節(jié)約單位辦公成本的有效方法，為更好地開展工作提供了捷徑。

篇（4）

學(xué)期目標(biāo)：

在充分配合學(xué)校上級安排的政治思想，衛(wèi)生，紀(jì)律工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好學(xué)生的思想，日常行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育，逐步形成本班的班級特色。同時培養(yǎng)一支高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍,加強(qiáng)班集體建設(shè),全面提升學(xué)生的素質(zhì)。

主要工作：

一、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，建立班級管理體系

認(rèn)真利用有能力、有號召力、品學(xué)兼優(yōu)的班委，充分帶動全班同學(xué)向良性方向發(fā)展。每大周開一次會議，總結(jié)本周工作，并對下一周工作提出計(jì)劃，班主任除了平時的指導(dǎo)之外，將利用這個時間專門對其進(jìn)行工作方法的培訓(xùn)。同時，班委會每周進(jìn)行一次工作總結(jié)，并形成書面材料，在班級中公開，接受大家的監(jiān)督。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣

新學(xué)期剛開始，常規(guī)管理工作特別煩瑣，我主要從以下幾方面來抓：

1、衛(wèi)生方面：在教室和包干區(qū)杜絕吃零食的現(xiàn)象，值日生要全天保持干凈，早中晚都有專人負(fù)責(zé)；由生活委員帶頭，吸收幾位同學(xué)細(xì)心、責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)，成立一個衛(wèi)生檢查小組，每天檢查各區(qū)域的衛(wèi)生工作。檢查結(jié)果以及學(xué)校各部門的檢查結(jié)果，由值日班干部填寫在班級日志上，必要時，當(dāng)面向班主任匯報。每位同學(xué)都會分配到一項(xiàng)衛(wèi)生工作，檢查的結(jié)果與相應(yīng)值日生的考核掛鉤。通過班級的衛(wèi)生工作逐步培養(yǎng)學(xué)吃苦耐勞生的品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，解決現(xiàn)在獨(dú)生子女中惰，散漫等一些不好的習(xí)慣。

2、紀(jì)律方面：教室內(nèi)應(yīng)保持安靜，班干部輪流負(fù)責(zé)每天課前，課上，課后的監(jiān)督工作，認(rèn)真填寫班級日志，；在宿舍內(nèi)，嚴(yán)格遵守作息時間，按時就寢和起床。宿舍長負(fù)責(zé)監(jiān)督紀(jì)律、安全，每天向班主任匯報一次宿舍情況。有序化管理員負(fù)責(zé)班集體出入時的秩序工作，負(fù)責(zé)監(jiān)督班級整體形象。由班長帶頭，能以身作則的班委隊(duì)伍，組成一個紀(jì)律檢查小組，監(jiān)督每時每刻的紀(jì)律。

3、安全方面：在跑校生學(xué)生中，選派一名小組長，負(fù)責(zé)監(jiān)督班內(nèi)20位跑校生學(xué)生的出入安全；教室內(nèi)的電器開關(guān)，門窗關(guān)鎖責(zé)任到人，貴重物品不能放在教室里。

4、班級活動：利用課外活動時間，充分發(fā)揮班干部的作用，開展各項(xiàng)工作，其目的一是為了鍛煉學(xué)生的能力，使全班學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，另一方面也增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義感，增強(qiáng)學(xué)生間的凝聚力。例如，由宣傳委員帶頭，有能力的同學(xué)組成一個宣傳小組，負(fù)責(zé)對教室環(huán)境進(jìn)行布置，負(fù)責(zé)每一期的黑板報工作。生活委員，文藝委員每月組織一次娛樂活動，豐富同學(xué)們的課余生活。

三、創(chuàng)建學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，從而為將來的高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具體工作如下：

1、學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)各科課代表，組成一個學(xué)習(xí)小組，加強(qiáng)同學(xué)和任課教師的聯(lián)系，督促同學(xué)們的學(xué)習(xí)，并經(jīng)常開展一些活動，交流學(xué)習(xí)方法。

2、積極開展轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作，分析后進(jìn)生成因，鼓勵幫助后進(jìn)生，使其不甘落后，奮起直追，進(jìn)而在全班形成良好的競爭機(jī)制，使全班學(xué)生共同進(jìn)步。

3、 班主任對每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)提出以下要求：有計(jì)劃，有規(guī)律，有效率，有成績！具體做法如下：

（1）每周都要制定出自己學(xué)習(xí)的計(jì)劃。

（2）每天清晨擬定出當(dāng)天要完成的事情。

篇（5）

以辦好人民滿意的教育為宗旨，以義務(wù)教育均衡發(fā)展和“創(chuàng)建教育強(qiáng)縣”為目標(biāo)，抓住重點(diǎn)，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面提高辦學(xué)效益和教育教學(xué)質(zhì)量，確保我?！皠?chuàng)強(qiáng)”工作順利通過評估驗(yàn)收。

二、目標(biāo)任務(wù)

校舍建設(shè)（含附屬工程）、校園“三化”建設(shè)、各類部室設(shè)置屬“雙高普九”達(dá)標(biāo)的硬件建設(shè)?！皠?chuàng)強(qiáng)”檔案建設(shè)，圖片成果展示、學(xué)校常規(guī)管理、創(chuàng)強(qiáng)資料匯編等稱為“創(chuàng)強(qiáng)”軟件建設(shè)。硬件建設(shè)是“創(chuàng)強(qiáng)”達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)和保證。軟件建設(shè)是“創(chuàng)強(qiáng)”工作的書面體現(xiàn)，也是“創(chuàng)強(qiáng)”工作達(dá)標(biāo)的升華和關(guān)鍵。

根據(jù)陜西省“創(chuàng)強(qiáng)”評估驗(yàn)收項(xiàng)目及指標(biāo)要求，硬件建設(shè)中各項(xiàng)目的省頒標(biāo)準(zhǔn)及我們面臨的任務(wù)是：

（一）“三化”建設(shè)。

1、省頒標(biāo)準(zhǔn)：

①學(xué)校必須有校標(biāo)、?；?、旗桿、花壇、閱報欄；做到道路硬化、校園美化、綠化、凈化。

②農(nóng)村初中綠化面積生均不少1平方米。

2、面臨任務(wù)：

①制定學(xué)?！叭苯ㄔO(shè)規(guī)劃方案，擴(kuò)大綠化面積。②整修現(xiàn)有的花壇。③購置花木盆景，美化宿舍、教室、辦公室。④修建車庫，禁止車輛亂停亂放。

（二）部室建設(shè)

1、縣頒標(biāo)準(zhǔn)：

縣上要求達(dá)到二十五室一部。即物理實(shí)驗(yàn)室2個、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室2個、生物實(shí)驗(yàn)室2個、儀器室4個，會議室、多媒體室2個、電子備課室、微機(jī)室、語音室、音樂室、美術(shù)室、科技活動室、地理教室、圖書室、閱覽室、體育器材室、衛(wèi)生室、心語室、團(tuán)隊(duì)部各1個。

所有部室內(nèi)部設(shè)施建設(shè)必須符合省頒配備要求。

2、面臨任務(wù)：

①需要建立化學(xué)實(shí)驗(yàn)室1個、生物實(shí)驗(yàn)室1個、多媒體教室1個。②需要再購置圖書30000冊，報刊雜志至少80種。③給所有實(shí)驗(yàn)室安裝多媒體投影儀。④所增設(shè)的部室都需要配備相關(guān)的器械、器材設(shè)施或設(shè)備。⑤原有部室需要提升標(biāo)準(zhǔn)，如音樂教室鋪木地板，電腦教室更換電腦等。⑥進(jìn)一步完善各部室的制度。

根據(jù)陜西省“創(chuàng)強(qiáng)”評估驗(yàn)收項(xiàng)目及指標(biāo)要求，軟件建設(shè)要做好義務(wù)教育“二十七表二十六冊”的填寫整理工作，續(xù)建好2009年9月以來的義務(wù)教育檔案，重點(diǎn)建好近3年的義務(wù)教育檔案。具體要求和面臨的任務(wù)是：

（三）檔案建設(shè)。

1、省頒要求：

①文字檔案：分年度建檔，續(xù)建好2009年9月以來，特別是近三年文字檔案。

②數(shù)表檔案：按照各表之間邏輯關(guān)系，各表與冊的內(nèi)在聯(lián)系，各表冊按年度先后的對應(yīng)關(guān)系，各年級段的對應(yīng)關(guān)系等，續(xù)建好2009年以來，特別是近三年教學(xué)檔案。

③音像檔案：a各級領(lǐng)導(dǎo)視察“創(chuàng)強(qiáng)”工作圖片；b校園整體面貌，包括遠(yuǎn)景、中景、近景以及有代表性的建筑物；c社會各屆支持、關(guān)心“創(chuàng)強(qiáng)”的場面；d“創(chuàng)強(qiáng)”宣傳工作場景；e校建工程場面；f學(xué)校圖書、儀器、各類部室照片；g學(xué)校舉行各類提示講座研討活動、文藝演出、素質(zhì)教育、現(xiàn)代信息技術(shù)教育、課程改革、職業(yè)技術(shù)教育、安全師德、教研教改等方面的圖片。

④檔案管理：建立檔案室或?qū)Ｈ藢９穹珠T類別管理。

2、面臨任務(wù)：

各類檔案需要整理、增補(bǔ)、填寫、裝訂。

（四）學(xué)校文化建設(shè)。

1、省頒要求：

①開展校園環(huán)境整治工作，精心設(shè)計(jì)校園文化環(huán)境。

②培育文化認(rèn)同感，開展校微校歌、校長寄語征集活動。

③開展“一訓(xùn)”建設(shè)。學(xué)校要有自己的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

④不斷豐富校園文化活動。

2、面臨任務(wù)：

①突出文化主題；②加快校園文化建設(shè)，放大校微、校歌；③規(guī)范教室、辦公室布置。④開展形式多樣的課外活動，舉辦藝術(shù)節(jié)，舉行運(yùn)動會，弘揚(yáng)“元中”文化。

（五）學(xué)校形象建設(shè)。

1、省頒要求：

校園環(huán)境衛(wèi)生、布局陳設(shè)合理，師生言行規(guī)范、校園設(shè)施完好。

2、面臨任務(wù)：

努力構(gòu)建綠色校園、生態(tài)校園、人文校園的目標(biāo)。

（六）學(xué)校特色建設(shè)。

1、省頒要求：

用科學(xué)發(fā)展觀規(guī)劃學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖，打造學(xué)校品牌。

2、面臨任務(wù)：

①制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，打造學(xué)校品牌。②突出質(zhì)量立校，讓家長放心；③突出“關(guān)愛留守學(xué)生”，讓家長舒心；④突出安全管理，讓家長放心；⑤突出素質(zhì)教育，讓學(xué)生全面發(fā)展。

（七）圖片成果展示。

1、省頒要求：

學(xué)校有“創(chuàng)強(qiáng)”工作展板；有實(shí)施素質(zhì)教育開展各項(xiàng)活動成果（含手工制作），要在科技活動室里展示。

2、面臨任務(wù)：

設(shè)計(jì)并制作展板；制作收集各項(xiàng)成果，布置展室。

（八）學(xué)校常規(guī)管理。

1、省頒部分要求：

①教學(xué)樓要有校訓(xùn)，名人畫像、名人名言、安全衛(wèi)生警示牌等。

②教師要有胸牌，學(xué)生有校微。

③學(xué)生能背誦學(xué)生守則和日常行為規(guī)范。

④學(xué)校兩個常規(guī)管理過程檔案齊全。

2、面臨任務(wù)：

以上四項(xiàng)都需要進(jìn)一步補(bǔ)救和規(guī)范。

（九）“創(chuàng)強(qiáng)“資料匯編。

1、要求：形成《創(chuàng)強(qiáng)工作資料匯編》

①提交“創(chuàng)強(qiáng)”工作匯報材料。

②提交“創(chuàng)強(qiáng)”工作自查報告。

三、方法步驟。

“創(chuàng)強(qiáng)”工作本著統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，分層負(fù)責(zé)，分工實(shí)施的原則，分階段逐步實(shí)施。

第一階段（3.10-3.31）籌備階段。召開會議，學(xué)習(xí)動員。營造氛圍，制定方案，籌措資金。

第二階段（4.1-8.31） 實(shí)施階段。利用雙休日、節(jié)假日組織教師完成檔案建設(shè)、校園文化建設(shè)、學(xué)校形象建設(shè)、學(xué)校特色建設(shè)、常規(guī)建設(shè)；完成“創(chuàng)強(qiáng)”圖片成果展示及資料匯編。

第三階段（9.1-10.31）總結(jié)評估階段?？偨Y(jié)工作，自我評估，提請上級評估驗(yàn)收。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)及人員分工。

學(xué)校成立“兩創(chuàng)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：韓才良

成 員：王延軍 任忠書 閆 嚴(yán) 王新鋒

張 慷 史小波 周軍紅

人員分工：

韓才良同志負(fù)責(zé)：

（1）宣傳、策劃、部署本次“創(chuàng)強(qiáng)”工作，組織學(xué)習(xí)《陜西省教育強(qiáng)縣標(biāo)準(zhǔn)》，并分解安排任務(wù)。

（2）匯報材料

（3）解說培訓(xùn)

（4）簡介

（5）展板

周軍紅同志負(fù)責(zé)：

《陜西省教育強(qiáng)縣標(biāo)準(zhǔn)》中教育管理（1--6項(xiàng)）、依法辦學(xué)（7--12項(xiàng)）的檔案建設(shè)任務(wù)。

成員：屈傳超 趙立柱 馬朝春 田 斌

王延軍同志負(fù)責(zé)：

《陜西省教育強(qiáng)縣標(biāo)準(zhǔn)》中素質(zhì)教育（13--28項(xiàng)）的檔案建設(shè)任務(wù)。

成員：李曉青 鄭艷萍 賀志鵬

王新鋒同志負(fù)責(zé)：

《陜西省教育強(qiáng)縣標(biāo)準(zhǔn)》中普及程度（41--52項(xiàng)）的檔案建設(shè)任務(wù)。

成員：武 龍 劉 鈺 黃運(yùn)來 石 惠

閆嚴(yán)同志負(fù)責(zé)：

《陜西省教育強(qiáng)縣標(biāo)準(zhǔn)》中辦學(xué)條件（53--68項(xiàng)）的檔案建設(shè)任務(wù)。

成員：石宏博 閆 偉 張淑琴 陳 麗

史小波同志負(fù)責(zé)：

《陜西省教育強(qiáng)縣標(biāo)準(zhǔn)》中協(xié)調(diào)發(fā)展（29--40項(xiàng)）、教師隊(duì)伍（69--87項(xiàng)）及榮譽(yù)成果（100項(xiàng)）的檔案建設(shè)任務(wù)。

成員：于 夢

張慷同志負(fù)責(zé)：

《陜西省教育強(qiáng)縣標(biāo)準(zhǔn)》中教育投入（88--99項(xiàng)）的檔案建設(shè)任務(wù)。

篇（6）

學(xué)期目標(biāo)：

在充分配合學(xué)校上級安排的政治思想，衛(wèi)生，紀(jì)律工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好學(xué)生的思想，日常行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育，逐步形成本班的班級特色。同時培養(yǎng)一支高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍,加強(qiáng)班集體建設(shè),全面提升學(xué)生的素質(zhì)。

主要工作：

一、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，建立班級管理體系

認(rèn)真利用有能力、有號召力、品學(xué)兼優(yōu)的班委，充分帶動全班同學(xué)向良性方向發(fā)展。每大周開一次會議，總結(jié)本周工作，并對下一周工作提出計(jì)劃，班主任除了平時的指導(dǎo)之外，將利用這個時間專門對其進(jìn)行工作方法的培訓(xùn)。同時，班委會每周進(jìn)行一次工作總結(jié)，并形成書面材料，在班級中公開，接受大家的監(jiān)督。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣

新學(xué)期剛開始，常規(guī)管理工作特別煩瑣，我主要從以下幾方面來抓：

1、衛(wèi)生方面：在教室和包干區(qū)杜絕吃零食的現(xiàn)象，值日生要全天保持干凈，早中晚都有專人負(fù)責(zé)；由生活委員帶頭，吸收幾位同學(xué)細(xì)心、責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)，成立一個衛(wèi)生檢查小組，每天檢查各區(qū)域的衛(wèi)生工作。檢查結(jié)果以及學(xué)校各部門的檢查結(jié)果，由值日班干部填寫在班級日志上，必要時，當(dāng)面向班主任匯報。每位同學(xué)都會分配到一項(xiàng)衛(wèi)生工作，檢查的結(jié)果與相應(yīng)值日生的考核掛鉤。通過班級的衛(wèi)生工作逐步培養(yǎng)學(xué)吃苦耐勞生的品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，解決現(xiàn)在獨(dú)生子女中惰，散漫等一些不好的習(xí)慣。

2、紀(jì)律方面：教室內(nèi)應(yīng)保持安靜，班干部輪流負(fù)責(zé)每天課前，課上，課后的監(jiān)督工作，認(rèn)真填寫班級日志，；在宿舍內(nèi)，嚴(yán)格遵守作息時間，按時就寢和起床。宿舍長負(fù)責(zé)監(jiān)督紀(jì)律、安全，每天向班主任匯報一次宿舍情況。有序化管理員負(fù)責(zé)班集體出入時的秩序工作，負(fù)責(zé)監(jiān)督班級整體形象。由班長帶頭，能以身作則的班委隊(duì)伍，組成一個紀(jì)律檢查小組，監(jiān)督每時每刻的紀(jì)律。

3、安全方面：在跑校生學(xué)生中，選派一名小組長，負(fù)責(zé)監(jiān)督班內(nèi)20位跑校生學(xué)生的出入安全；教室內(nèi)的電器開關(guān)，門窗關(guān)鎖責(zé)任到人，貴重物品不能放在教室里。

4、班級活動：利用課外活動時間，充分發(fā)揮班干部的作用，開展各項(xiàng)工作，其目的一是為了鍛煉學(xué)生的能力，使全班學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，另一方面也增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義感，增強(qiáng)學(xué)生間的凝聚力。例如，由宣傳委員帶頭，有能力的同學(xué)組成一個宣傳小組，負(fù)責(zé)對教室環(huán)境進(jìn)行布置，負(fù)責(zé)每一期的黑板報工作。生活委員，文藝委員每月組織一次娛樂活動，豐富同學(xué)們的課余生活。

三、創(chuàng)建學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，從而為將來的高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具體工作如下：

1、學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)各科課代表，組成一個學(xué)習(xí)小組，加強(qiáng)同學(xué)和任課教師的聯(lián)系，督促同學(xué)們的學(xué)習(xí)，并經(jīng)常開展一些活動，交流學(xué)習(xí)方法。

2、積極開展轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作，分析后進(jìn)生成因，鼓勵幫助后進(jìn)生，使其不甘落后，奮起直追，進(jìn)而在全班形成良好的競爭機(jī)制，使全班學(xué)生共同進(jìn)步。

3、 班主任對每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)提出以下要求：有計(jì)劃，有規(guī)律，有效率，有成績！具體做法如下：

（1）每周都要制定出自己學(xué)習(xí)的計(jì)劃。

（2）每天清晨擬定出當(dāng)天要完成的事情。

篇（7）

以家長會為契機(jī)，讓家長真切地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，讓家長積極地投入到我們的教育教學(xué)當(dāng)中來，增進(jìn)家長與學(xué)校的感情，為以后的教育教學(xué)工作營造良好的家校合作氛圍，特召開全校學(xué)生家長會。

主題：進(jìn)行家校溝通聯(lián)手， 促進(jìn)家長親子活動，構(gòu)建和諧教育

一、 活動目的：

1．通過活動，展示學(xué)校良好形象，宣傳教育教學(xué)工作。

2．加強(qiáng)家校交流，豐富家長的育兒知識，引領(lǐng)和幫助家長學(xué)習(xí)優(yōu)秀的家教經(jīng)驗(yàn)。

3．充分調(diào)動起家長的育兒積極性，努力配合教育工作。

一、活動時間：

二、活動地點(diǎn)：

各班教室

三、通知家長

各班主任在前一周六以書面形式通知家長開會時間、地點(diǎn)及主要議題，以便于家長安排好他們的工作家庭生活，并盡可能的讓學(xué)生的監(jiān)護(hù)人來參加，對有事不能來參加家長會的人應(yīng)提前做到心中有數(shù)，并通過協(xié)商另約家長見面時間。

四、開會準(zhǔn)備

開家長會之前應(yīng)布置好教室，給家長以干凈、整潔、明快之感，提前通知課任老師做好開會準(zhǔn)備；安排學(xué)生做引領(lǐng)員，引領(lǐng)家長找到自己孩子的座位，并簽到。

五、開家長會的要求:

1、班主任宣講本次家長會的內(nèi)容，讓家長提前做到心中有數(shù)。

2、班主任匯報前期工作內(nèi)容及工作成績。

3、班主任匯報紀(jì)律、學(xué)習(xí)及完成作業(yè)情況及常規(guī)管理狀況。

4、請各課任老師談近期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，向家長匯報并作以指導(dǎo)，以謀求合作。

5、班主任對前一階段學(xué)生的表現(xiàn)做以具體講說，多點(diǎn)名表揚(yáng)，盡可能的挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。對問題講現(xiàn)象，并提出指導(dǎo)意見及合作方法。對解決有難度的問題可拿出來與家長共同研討。

6、 指出下一階段工作重點(diǎn)，明確工作內(nèi)容。

7、 個別溝通。

9、低年級留在校內(nèi)等候家長一起回家的學(xué)生在操場進(jìn)行體育活動，由老師負(fù)責(zé)組織，注意學(xué)生活動安全。

六、對老師的要求:

1、家長會要提前入手，準(zhǔn)備充分。

2、各教師認(rèn)真準(zhǔn)備好家長會發(fā)言稿。內(nèi)容要詳實(shí)、客觀、公正。

3、教師著裝要得體，大方。

4、語言要準(zhǔn)確、生動、凝練，切忌羅嗦。要多說能鼓舞人心的語言，讓家長教育孩子有信心。

5、態(tài)度要親切、真誠，具有親和力，并能體現(xiàn)出教師的職業(yè)素養(yǎng)。

篇（8）

一、從班級團(tuán)結(jié)協(xié)作入手，構(gòu)建三位一體合作關(guān)系，形成良好的秩序

現(xiàn)在的幼兒園普遍采用的分工形式是兩名教師、一名保育員。園長在安排工作人員時，在兩位教師中確定一名為班級主要負(fù)責(zé)人，也就是我們俗稱的主班、班主任或者班長。在一個班級中，雖然老師和保育員在某一工作中“站位”不盡相同，但三個人的工作目標(biāo)、方向是一致的，是三位一體的。保教人員必須堅(jiān)持保教結(jié)合、保教并重的原則，做到既有分工，又有合作，真正將保教結(jié)合落實(shí)到一日活動之中，才有利于幼兒全面和諧的發(fā)展。不管是主班還是配班。三個人一起共同負(fù)責(zé)一個班級的工作，這就是一個集體，每個人都應(yīng)承擔(dān)起自己在集體中的一份責(zé)任。

班主任的主要職責(zé)是：

1.協(xié)調(diào)本班幼兒教育、安全、衛(wèi)生保健、財物保管等工作，保證全班工作的一致性，主持班務(wù)會，研究改進(jìn)本班工作。

2.及時傳達(dá)和貫徹園領(lǐng)導(dǎo)的決定，向園領(lǐng)導(dǎo)匯報本班工作。

3.全面負(fù)責(zé)本班教育和保育工作，根據(jù)園長提出的要求，結(jié)合本班實(shí)際，制定教育工作計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行。

4.負(fù)責(zé)安排本班教師相互觀摩，取長補(bǔ)短，主持研究全班每個兒童情況，針對每個兒童的特點(diǎn)，采取協(xié)調(diào)的教育措施。

5.幫助本班保育員改進(jìn)教育、配合工作和衛(wèi)生保健工作。

配班的主要職責(zé)是：

1.根據(jù)國家規(guī)定的幼兒園教育綱要，結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)和個體差異，制定教育工作計(jì)劃，并組織實(shí)施。

2.按時完成保教計(jì)劃，做好備課筆記、實(shí)施效果記錄及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；嚴(yán)格交接班制度。觀察、記錄幼兒情況，注意發(fā)現(xiàn)問題。

3.在班主任的指導(dǎo)下，根據(jù)班級計(jì)劃及每周安排配合老師組織各種活動（如：課前準(zhǔn)備工作，教具的制作、親子、社區(qū)活動等。）

4.嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園工作安排、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作。

5.參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動。

6.定期向園長匯報，接受其檢查和指導(dǎo)。

保育員的主要職責(zé)如下：

1.負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作。

2.在教師指導(dǎo)下，管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動。

3.在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度。

4.妥善保管幼兒衣服和本班的設(shè)備和用具。

對于一個班級的主體來說，最重要的莫不過于保教人員之間，以及幼兒與教師之間的人際關(guān)系，如果班內(nèi)三位保教人員配合默契，相互支持，那就會給班內(nèi)帶來一種溫馨、和諧的良好氛圍，這對于促進(jìn)幼兒的各項(xiàng)發(fā)展都是很有利的，所以主班和配班教師的相互配合是一門很大的學(xué)問。應(yīng)本著“相互配合，相互支持，共同進(jìn)步”的原則，使班組成員在目標(biāo)上達(dá)成一至，在觀點(diǎn)上達(dá)成共識，在行動上共同承接責(zé)任。如：班里每次在組織大型親子活動前，班組成員先共同討論交流和活動有關(guān)的各項(xiàng)事宜并進(jìn)行合理安排。即主班老師承擔(dān)設(shè)計(jì)、組織幼兒進(jìn)行教育教學(xué)活動，配班老師協(xié)助主班老師做好材料準(zhǔn)備、觀察記錄等工作，保育員老師要全面了解活動的內(nèi)容、目標(biāo)，全面做好配合工作，以保證任務(wù)的順利完成。正因?yàn)槲覀冊诠ぷ飨嗷f(xié)作，擰成一股教育合力，才使班級各項(xiàng)工作得以順利有效地開展。

還有一種配合，就是將主、配班老師的優(yōu)勢最大化的顯示出來，如有的班級，一位老師文筆較好，那就可以請她多做一些案頭工作，有的教師能歌善舞，專業(yè)技能技巧較好，那在幼兒的文藝演出等方面，就可以請她多出點(diǎn)力。

不管是對幼兒的發(fā)展，還是對我們自身，教師之間的協(xié)作配合，都應(yīng)最大程度的減少“內(nèi)耗”，每個成員都要肩負(fù)著自己的使命而又相互協(xié)作，我們每天工作八小時，如果能和睦融洽的相處，發(fā)揮群體的力量，不僅能事半功倍，而且更有利于我們心理健康，對班內(nèi)孩子的發(fā)展也能起到最大的促進(jìn)作用。

二、班級常規(guī)管理與幼兒主體發(fā)展

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在“科學(xué)、合理地安排和組織一日生活”中明確指出：“建立良好的常規(guī)，應(yīng)避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。”那么，可見良好的常規(guī)對于班級保教秩序和幼兒的發(fā)展都具有重要的意義。我們應(yīng)把握恰當(dāng)?shù)亩?，讓孩子既能守?guī)矩，又能放松地學(xué)習(xí)和游戲并有助于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展。讓幼兒參與班級的常規(guī)管理，學(xué)做小主人便是促進(jìn)其自主發(fā)展的不錯契機(jī)。

1.我是“班級小主人”，我的規(guī)則我來定

通過實(shí)踐：孩子們自己制定的規(guī)則他們更能認(rèn)真遵守。因?yàn)樗麄兡軌蛞庾R到自己是規(guī)則的受益者。這樣就起到了事半功倍的效果，并且在師幼商議討論的過程中，教師不是權(quán)威，規(guī)則不是強(qiáng)加，是平等的參與、適度的引導(dǎo)監(jiān)督。

班級管理上，可以實(shí)施分組與區(qū)域活動：讓孩子們相互學(xué)習(xí)、自我管理，并且利用民主推薦和自薦的方法來產(chǎn)生小組長，根據(jù)幼兒的個體差異因材施教，在此過程中孩子們的交往能力、合作能力、解決問題的能力以至性格都獲得了更好的鍛煉，同時也提高了幼兒的自理能力，增強(qiáng)了幼兒集體主義觀念和為他人服務(wù)的意識。每天早上，孩子們會自覺的輪當(dāng)小值日生管理班級自然角；教師組織晨間活動時，孩子會積極配合老師分發(fā)圖書，整理桌椅；每次操作活動后，孩子們會爭著為班級打掃衛(wèi)生。顯然，孩子們已經(jīng)成為班級的小主人了。

在制定班級常規(guī)時內(nèi)容要明確且簡單易行，讓幼兒共同參與制定內(nèi)容的同時，也讓他們明白規(guī)則的具體要求，并懂得規(guī)則執(zhí)行的意義。在訂立版規(guī)時應(yīng)注意項(xiàng)目不要太多，在執(zhí)行過程中，教師要公平、守信，多鼓勵、少處罰，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺遵守團(tuán)體規(guī)定的習(xí)慣。

2.榜樣樹立促進(jìn)常規(guī)，善用評價功能

學(xué)齡前兒童是在家長、教師和同伴的評價中成長的，小小的他們在意教師對他們的評價。拿早晨出操為例：我們中班在二樓，每次上下樓都有大聲喧嘩、推拽的現(xiàn)象，為了杜絕這一現(xiàn)象和存在的安全隱患，我們班級兩位教師和幼兒在每次出操前都做出操研討活動，先讓幼兒自己討論怎樣下樓是對的怎樣不對，為什么，并引導(dǎo)幼兒自己提出要求；此后，對在每次出操時表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒給與及時的表揚(yáng)和獎勵。于是孩子們都爭先創(chuàng)優(yōu)，我們的這一難題得以解決。我們并沒有以老師的身份、口氣強(qiáng)求幼兒，而是從幼兒出發(fā)，與幼兒平等的身份和幼兒一起商量、討論。這些對于中班幼兒來說他們會理解。孩子們發(fā)現(xiàn)老師尊重他們，他們也更愿意接受老師的建議。

我們都知道孩子是最喜歡模仿的，所以我們以榜樣的作用來提高孩子們的競爭意識，更好地促進(jìn)常規(guī)的建立。一段時間后，我們通過激勵、表揚(yáng)和肯定的方法，使幼兒提高了自我控制的能力，我們協(xié)助幼兒建立良好的上下樓，進(jìn)餐，午睡，學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣不僅可以不放任幼兒違規(guī)行為，又減輕了老師的工作量，同時還可以鍛煉幼兒為大家服務(wù)的意識，真所謂“一舉多得”。

3.教師要保持一貫性的班級常規(guī)管理

教師要密切合作，班級常規(guī)工作的建立是教師之間的配合工作。幾位教師配合密切和諧直接關(guān)系到班級常規(guī)管理的成功與否。教師相互提醒、相互幫助、相互補(bǔ)位是常規(guī)建立成功的關(guān)鍵。對班級幼兒的教育上老師們要保持一致性，并且要求大家共同去執(zhí)行，千萬不能一個緊一個松，以免使孩子形成兩面性，從而不利于幼兒主體發(fā)展，甚至不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣。

三、因地制宜地建立空間秩序，利于開展班級活動

所謂空間，在班級里很大程度上指的是活動室里物品擺放所形成的空間，相對時間而言，空間秩序就屬于靜態(tài)的范疇了，它要求我們把物品放在一定的位置，有條理、有規(guī)則、不紊亂，從而表現(xiàn)出活動室空間結(jié)構(gòu)的恒定性和一致性。班級物品擺放得當(dāng)，能給幼兒一個整齊有序的環(huán)境，有利于幼兒的生活和活動，有利于幼兒的成長，同時也方便教師的使用。

1.空間的安全性和合理性

孩子的生存能力處在人生的最低限水平，這個時期的他們根本談不上保護(hù)自己，特別是剛踏入幼兒園集體生活的小班幼兒。因此，我認(rèn)為不管什么樣的環(huán)境布置，首先都應(yīng)把幼兒的安全放在最首要的位置。工作中，發(fā)現(xiàn)有些教師為了讓環(huán)境有立體空間感，常常會在走廊的轉(zhuǎn)角或陽臺處擺放小玩具柜或桌椅等來分割空間，卻往往忽略了幼兒喜歡攀爬的特點(diǎn)，造成一定的安全隱患。

我們在擺放物品時還應(yīng)多注意位置和高度恰當(dāng)好處，需要幼兒自己取放的玩具、游戲材料和其他學(xué)習(xí)用品與幼兒的身高相匹配，并且放在幼兒的視線范圍內(nèi)、安全的地方。

2.合理布局，將有限空間創(chuàng)造無限的教育價值

由于班級活動空間相對局限，活動空間的安排與利用是否合理，直接關(guān)系到幼兒間的交往與活動，也間接影響到幼兒的學(xué)習(xí)情緒和深層次探索學(xué)習(xí)的可能。因此，做好這一空間拓展的工作就顯得極其重要。比如給小丑穿衣服（圖形分類）等活動都粘貼在墻上，孩子們輕松地坐在地墊上完成，既能安靜操作又便于交流。省去了擺放桌子的空間位置，充分利用墻面的作用，拓寬了有限的空間。另外，我感到應(yīng)合理利用每一個空間，如：利用午睡室、走廊把一些游戲區(qū)的游戲移到更合理的空間，既使這些較喧鬧的游戲不影響他人，又可開辟更多的活動區(qū)，讓活動形式無處不在。

3.正確擺放材料和玩具，促進(jìn)幼兒自身發(fā)展

篇（9）

學(xué)習(xí)是提高教師教學(xué)水平和教研能力的源頭活水。學(xué)校一定要把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，確定集體學(xué)習(xí)的時間，一周定一個主題，由校領(lǐng)導(dǎo)、教研員或教學(xué)骨干等主持學(xué)習(xí)。此外學(xué)校還要為教師訂購了教學(xué)雜志，讓教師在課余的時間中進(jìn)行學(xué)習(xí)和參考，為教師提供學(xué)習(xí)的平臺，在物質(zhì)、經(jīng)費(fèi)等方面給予保障。要求教師的理論學(xué)習(xí)與資料收集相結(jié)合，外出學(xué)習(xí)與校內(nèi)匯報相結(jié)合。倡導(dǎo)向書本、向同組教師、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。派出參加各級培訓(xùn)的教師，回校后都要結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐給全校教師作匯報講座。這樣及時地將學(xué)習(xí)所得向全體教師輻射，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。

2、集體備課為校本教研搭建快捷橋梁

集體備課為同伴互助搭建了快捷的橋梁。根據(jù)各學(xué)期初制定的教研工作計(jì)劃，每周以教研組為單位進(jìn)行集體備課一次。由組長負(fù)責(zé)，邀集全年段教師共同參與。針對選定的課題，一周確定一個中心發(fā)言人，發(fā)表備課的方案和思路，然后由大家集體研究討論、交流發(fā)言，使教師在觀念上達(dá)成共識，不斷地完善本周的教學(xué)思路和教學(xué)設(shè)計(jì)并記錄備課過程。通過學(xué)習(xí)，使教師明確了課標(biāo)與教材和實(shí)施計(jì)劃之間的關(guān)系，在實(shí)踐與摸索中找到解決問題的途徑。這種集體備課、資源共享活動的開展，有效地解決了新老教師之間教學(xué)水平參差不齊的局面，有效地提高了教師的課堂教學(xué)效率。

3、師徒結(jié)對是校本教研的有效策略

師徒結(jié)對活動是促進(jìn)同伴互助、共同成長的有效策略。學(xué)員和師傅共同研究同一課題，互相之間聽課每月不少于4節(jié)，共同參與備課、說課、上課、評課、反思、改進(jìn)、再上課等一系列教學(xué)研討活動。建立幫扶檔案，記錄被幫扶教師成長的過程。這樣發(fā)揮老教師、骨干教師、優(yōu)秀教師的作用，用他們的經(jīng)驗(yàn)、能力和智慧來培養(yǎng)學(xué)校的青年教師，提高他們對學(xué)生的管理和教育以及課堂教學(xué)能力，使他們盡快地成為學(xué)校教育骨干和中堅(jiān)力量。

篇（10）

數(shù)學(xué)與信息工程學(xué)院2016-2017學(xué)年度第二學(xué)期以全面落實(shí)學(xué)?！笆逡?guī)劃”為統(tǒng)領(lǐng)，教學(xué)工作上強(qiáng)化技術(shù)技能轉(zhuǎn)型，專業(yè)建設(shè)上深化產(chǎn)教融合，平臺打造上竭力再上臺階，黨建工作上力求務(wù)實(shí)創(chuàng)新，學(xué)生管理上凸顯專業(yè)特色。常規(guī)管理不松懈，開拓創(chuàng)新謀發(fā)展，全院合力共進(jìn)，全面推進(jìn)各項(xiàng)工作，順利完成了本學(xué)期的各項(xiàng)計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)匯報如下：

一、以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理

本年度教學(xué)常規(guī)管理我們通過提高服務(wù)意識，加強(qiáng)過程管理，完善教學(xué)評價，規(guī)范教師教學(xué)行為，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，調(diào)動師生積極性，做到了師生和諧，共同發(fā)展。

1. 日常管理

本學(xué)期進(jìn)一步規(guī)范日常教學(xué)管理，明確了教學(xué)秘書的分工和職責(zé)，做好教務(wù)管理工作，提高為教師和學(xué)生服務(wù)的意識和水平；充分發(fā)揮教研室主任的主動性和積極性，強(qiáng)化了對教師的備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、期末考核的過程管理；制定了教師教學(xué)工作規(guī)范和教師教書育人要求，規(guī)范教師的教學(xué)行為；順利完成了本學(xué)期教師的教學(xué)質(zhì)量評價工作；認(rèn)真開展了半期學(xué)生座談會，深入了解學(xué)生實(shí)際情況，改進(jìn)日常教學(xué)管理，使教師的教學(xué)具有針對性；認(rèn)真開展期初、期中、期末的常規(guī)教學(xué)檢查和教學(xué)材料歸檔，為教學(xué)工作量化考核和本科水平評估做好相關(guān)材料的準(zhǔn)備。

2. 教研活動

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)水平，本學(xué)期從一開始就對教研室提出了新要求，根據(jù)教學(xué)管理和考核的要求，各教研室認(rèn)真撰寫教研活動計(jì)劃，通過組織開展示范課和公開課等多種活動方式，以抓兩頭促中間的辦法，促進(jìn)我院教師教學(xué)水平的整體提高。為了能盡快提升青年教師的教學(xué)規(guī)范和教學(xué)技能，共組織了9次教師公開課，其中觀摩了資深教師蔡銀英的《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》、陳宇的《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》等的示范課程，普遍反映受益匪淺。

3. 教學(xué)評估準(zhǔn)備

根據(jù)評估要求，完成了畢業(yè)論文的指導(dǎo)、答辯和相關(guān)存檔材料的核查工作；以及畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)、成績登載、存檔工作。

二、 創(chuàng)新培養(yǎng)模式，修訂2017級各專業(yè)人才培養(yǎng)方案

根據(jù)學(xué)校提出的“120+”人才培養(yǎng)方案要求，對2017級的人才培養(yǎng)方案做了相應(yīng)的修改；補(bǔ)充完善了中興兩個校企合作專業(yè)的人才培養(yǎng)方案；溝通、調(diào)整了與中科曙光合作辦學(xué)的信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，以適應(yīng)社會對人才的需求。

三、 按照“專業(yè)+特長”，認(rèn)真做好2015級專業(yè)分流

根據(jù)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)方案，根據(jù)崗位需求，按照“專長+特長”和一條技術(shù)主線的辦學(xué)理念，對2015級485名學(xué)生根據(jù)“專長+特長”進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)分流，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)204名學(xué)生，分成java開發(fā)和.net開發(fā)兩個專長方向，物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)129名學(xué)生分成系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)和系統(tǒng)應(yīng)用兩個方向，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)152名學(xué)生分成應(yīng)用數(shù)學(xué)和金融兩個專長方向。同時，計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的每個學(xué)生在四個特長模塊中選擇一個模塊進(jìn)行學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的每個學(xué)生在兩個特長模塊中選一個模塊進(jìn)行學(xué)習(xí)，以滿足學(xué)生的興趣和適應(yīng)學(xué)生的就業(yè)需求。

四、 以能力為導(dǎo)向，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革

按照“點(diǎn)上突破，面上構(gòu)建，分步推進(jìn)，穩(wěn)步實(shí)施”的推進(jìn)策略，以學(xué)生為本，以能力為導(dǎo)向，全面推行推進(jìn)課程建設(shè)與改革。按照電子信息和金融發(fā)展要求，結(jié)合我學(xué)院技術(shù)技能轉(zhuǎn)型方案，大力推進(jìn)課程結(jié)構(gòu)與崗位（群）對接，課程標(biāo)準(zhǔn)與崗位能力對接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，縮短人才培養(yǎng)與社會需求的距離。

在建設(shè)課程群的基礎(chǔ)上，以能力為導(dǎo)向，進(jìn)一步推進(jìn)專業(yè)核心能力課的改革。改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，積極引入包括Moocs、翻轉(zhuǎn)課堂、微案例、任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目驅(qū)動、案例驅(qū)動等教學(xué)方法，本學(xué)期有《高等數(shù)學(xué)》、《測試技術(shù)》等兩門課程申報了精品在線開放課程。

五、 圍繞學(xué)生能力培養(yǎng)，開展深層次校企合作

與企業(yè)合作，構(gòu)建企業(yè)真實(shí)工作環(huán)境，完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。在鞏固現(xiàn)有校外實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大校外實(shí)訓(xùn)基地的數(shù)量，以保證學(xué)生工學(xué)交替及生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)的全面落實(shí)。2017年，與中科曙光合作達(dá)成協(xié)議成立中科曙光大數(shù)據(jù)學(xué)院，成果申報了數(shù)學(xué)與信息科學(xué)專業(yè)，首屆計(jì)劃各招收87名學(xué)生進(jìn)行深度的校企合作，增加了我系人才培養(yǎng)的模式，提高了我學(xué)院的辦學(xué)實(shí)力和條件。

以學(xué)生專業(yè)核心能力和崗位能力需求為驅(qū)動，引進(jìn)企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，開展崗位工程實(shí)訓(xùn)。本學(xué)期，共實(shí)施不同項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)11個，分成33個班進(jìn)行，惠及各級各專業(yè)學(xué)生共計(jì)1600余人，與我院有校企合作關(guān)系的4家企業(yè)參與了本期項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)。計(jì)算機(jī)類專業(yè)的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教師全都是來自校企合作企業(yè)的技術(shù)精英。

六、 進(jìn)一步思考和需要加強(qiáng)的工作

1、根據(jù)人才培養(yǎng)方案，補(bǔ)充修訂完善校內(nèi)其他院系的歸口課程教學(xué)大綱；