序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇測(cè)繪專業(yè)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

關(guān)鍵詞： 測(cè)繪工程；職業(yè)崗位群；職業(yè)本科；培養(yǎng)模式

Key words： surveying and mapping engineering；professional post group；vocational undergraduate；training mode

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2017）06-0224-03

0 引言

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010- 2020年）》明確指出：“不斷優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)、類型、層次結(jié)構(gòu)，促進(jìn)多學(xué)科交叉和融合[1]。為適應(yīng)高等職業(yè)教育的發(fā)展需要，云南省于2010年創(chuàng)辦高等職業(yè)本科教育，構(gòu)建高等職業(yè)教育的“立交橋”，并率先在昆明理工大學(xué)城市學(xué)院進(jìn)行改革試點(diǎn)。在制定高等職業(yè)本科教育培養(yǎng)模式中，堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為出發(fā)點(diǎn)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的全面培養(yǎng)，以市場(chǎng)需求及職業(yè)崗位群為依據(jù)，加強(qiáng)企業(yè)在學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)中的深度合作，確定了高等職業(yè)本科培養(yǎng)模式的原則意見。在原則意見的指導(dǎo)下，在分析測(cè)繪工程專業(yè)學(xué)生就業(yè)方向及職業(yè)崗位，充分研究國(guó)內(nèi)測(cè)繪工程專業(yè)普通本科和高職?？婆囵B(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，聘請(qǐng)相關(guān)專家、測(cè)繪企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員共同對(duì)職業(yè)本科的培養(yǎng)方案進(jìn)行了論證。

1 測(cè)繪工程專業(yè)職業(yè)本科培養(yǎng)方案設(shè)置

在教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》及昆明理工大學(xué)《關(guān)于高等職業(yè)本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的原則意見》的指導(dǎo)下，結(jié)合測(cè)繪工程專業(yè)高職本科與普通本科、高職專科的區(qū)別[2]，探索如下模式：

1.1 培養(yǎng)理念

注重大學(xué)精神的培育、校園文化的建設(shè)和學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。以學(xué)生能力培養(yǎng)和成才就業(yè)為根本，學(xué)以致用。堅(jiān)持面向市場(chǎng)需求，以就業(yè)為導(dǎo)向，走“產(chǎn)學(xué)結(jié)合、工學(xué)結(jié)合、理實(shí)結(jié)合”的人才培養(yǎng)之路，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的綜合素質(zhì)高的技術(shù)應(yīng)用型和職業(yè)技能型高級(jí)專門人才。

1.2 培養(yǎng)目標(biāo)

測(cè)繪工程專業(yè)主要培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美等全面發(fā)展，具備測(cè)繪工程理論知識(shí)、掌握測(cè)繪工程專業(yè)技能、具有空間信息綜合處理能力、能完成工程建設(shè)各階段測(cè)繪工作的數(shù)據(jù)采集、處理和制作各種圖件的能力，畢業(yè)能夠從事控制測(cè)量、工程測(cè)量、地形測(cè)量、地籍測(cè)量、房產(chǎn)測(cè)量、竣工測(cè)量、管線測(cè)量、地圖制圖、國(guó)土資源管理、空間數(shù)據(jù)深加工等相關(guān)工作的技術(shù)應(yīng)用型和職業(yè)技能型高級(jí)專門人才。

1.3 職業(yè)崗位群分析

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向需求測(cè)繪保障的各建設(shè)管理單位生產(chǎn)第一線的基層崗位工作，其崗位的主要業(yè)務(wù)范圍是：①工程建設(shè)勘測(cè)設(shè)計(jì)、施工階段的各項(xiàng)測(cè)繪工作；②房產(chǎn)管理、土地調(diào)查及地籍管理各階段的測(cè)繪工作；③地理信息生產(chǎn)和管理過(guò)程中的測(cè)繪工作。其崗位分析見下表所示。課程的設(shè)置不再按學(xué)科體系要求，而是在主體專業(yè)課的基礎(chǔ)上，根據(jù)職業(yè)崗位的需求配置，學(xué)生入學(xué)后，按測(cè)繪工程專業(yè)的主體專業(yè)課程統(tǒng)一學(xué)習(xí)，第五學(xué)期按照方向選擇分班，第七學(xué)期開始進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，總體實(shí)行“3+1”的培養(yǎng)模式。

1.4 業(yè)務(wù)培養(yǎng)規(guī)劃與具體要求

為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，具體細(xì)化為以下目標(biāo)：①政治思想品德和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)；②專業(yè)技能素質(zhì)培養(yǎng)；③科學(xué)文化素質(zhì)培養(yǎng)；④心理及身體素質(zhì)培養(yǎng)。

1.5 職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)測(cè)繪工程專業(yè)所選定的職業(yè)崗位（群），測(cè)繪工程專業(yè)職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)制定按照能力標(biāo)準(zhǔn)一級(jí)指標(biāo)、能力標(biāo)準(zhǔn)二級(jí)指標(biāo)、主要課程設(shè)置三個(gè)層面具體落實(shí)。

1.6 職業(yè)資格證要求

根據(jù)學(xué)院對(duì)培養(yǎng)方案的總體要求，學(xué)生畢業(yè)必須具有雙證（除了畢業(yè)證及學(xué)位證，還必須一項(xiàng)職業(yè)資格證），測(cè)繪工程專業(yè)的高級(jí)別證書如注冊(cè)測(cè)繪師需要一定工作年限，只能報(bào)考中華人民共和國(guó)勞雍蛻緇岜U喜康鬧耙底矢裰な椋見表1。

1.7 課程學(xué)時(shí)、學(xué)分統(tǒng)計(jì)

按照總體要求，實(shí)踐課程比例為45%-50%，實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)包含課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、上機(jī)和集中實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)時(shí)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果見表2。

2 測(cè)繪工程專業(yè)職業(yè)本科培養(yǎng)方法及途徑

在培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，按照行業(yè)的職業(yè)規(guī)范制定人才標(biāo)準(zhǔn)，特別注重人才的能力培養(yǎng)和實(shí)踐性要求，以職業(yè)崗位為依據(jù)構(gòu)建人才培養(yǎng)的課程內(nèi)容體系，以職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力為原則構(gòu)建“雙師”結(jié)構(gòu)、多元組成的教師隊(duì)伍，以加強(qiáng)能力培養(yǎng)為目的構(gòu)建“做學(xué)結(jié)合”為特征的教學(xué)方法體系，以滿足社會(huì)需求為目標(biāo)構(gòu)建“多樣化”的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系和“市場(chǎng)化”的人才評(píng)價(jià)體系，所有這些要素的達(dá)成必須堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研相融，走校企合作教育的道路[3]。

2.1 課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)

“n程是教學(xué)的科目，是教學(xué)的內(nèi)容和進(jìn)程，是實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的基本單元，專業(yè)的人才培養(yǎng)主要是通過(guò)課程教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)的”[4]。以職業(yè)崗位群為依據(jù)的課程內(nèi)容體系，在“基礎(chǔ)扎實(shí)、寬口徑、強(qiáng)化能力、注重實(shí)踐”目標(biāo)指導(dǎo)下，強(qiáng)調(diào)理論的應(yīng)用性、技術(shù)的先進(jìn)性、課程內(nèi)容的應(yīng)用性、實(shí)踐性，是職業(yè)型人才培養(yǎng)過(guò)程中區(qū)別于傳統(tǒng)本科人才課程體系當(dāng)中的探究性、理論性和學(xué)術(shù)性的顯著特征。課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)過(guò)程為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的保證，課程標(biāo)準(zhǔn)由任課教師編寫，教研室討論，主體專業(yè)課需請(qǐng)專家論證，提煉出每門專業(yè)課程職業(yè)技能重點(diǎn)。

2.2 師資隊(duì)伍建設(shè)

教師隊(duì)伍關(guān)系到應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平，職業(yè)本科要求建立一只“專兼結(jié)合、雙師突出”的教師隊(duì)伍。一是要求教師隊(duì)伍除了常規(guī)的學(xué)歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)外，特別應(yīng)當(dāng)具備合理的能力結(jié)構(gòu)，要求教師具有高尚師德和職業(yè)道德、優(yōu)秀教學(xué)能力和工程實(shí)踐能力（職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)下的專業(yè)實(shí)踐能力，其中具有企業(yè)經(jīng)歷或掌握相關(guān)職業(yè)技能的“雙師型”教師比例在50%以上；二是要求教師專兼職結(jié)合，即學(xué)校要定期聘請(qǐng)一定數(shù)量的來(lái)自大型企業(yè)的資深專家、技術(shù)骨干作為學(xué)校的外聘教師；三是定期安排教師的企業(yè)進(jìn)行工程實(shí)踐能力培訓(xùn)。

2.3 教學(xué)方法的改革

對(duì)職業(yè)本科人才培養(yǎng)而言，其教學(xué)方法體系應(yīng)在大力提倡項(xiàng)目化教學(xué)[5]、理實(shí)一體教學(xué)、基于問題的教學(xué)、案例教學(xué)等先進(jìn)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)邊學(xué)邊做、邊做邊學(xué)；強(qiáng)調(diào)綜合訓(xùn)練、仿真訓(xùn)練、創(chuàng)新訓(xùn)練等；突出項(xiàng)目化教學(xué)和企業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。這就要求職業(yè)本科人才培養(yǎng)過(guò)程中，特別是日常教學(xué)環(huán)節(jié)，必須改變過(guò)去以課堂中心、知識(shí)中心、教材中心的慣性思維，密切關(guān)注行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，實(shí)時(shí)關(guān)注技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，做到知識(shí)與技術(shù)的融合，理論和實(shí)踐的結(jié)合，學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)的整合，學(xué)生能力素養(yǎng)與市場(chǎng)需求相結(jié)合。

2.4 校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)

除了購(gòu)置必要的測(cè)繪專業(yè)設(shè)備，建立室內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所以外，建立校園控制網(wǎng)，滿足課內(nèi)實(shí)驗(yàn)需要；選擇校外地物、地貌豐富的場(chǎng)地作為校外實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生身臨其境，達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的。

2.5 以質(zhì)量工程項(xiàng)目為依托的職業(yè)本科內(nèi)涵建設(shè)

鼓勵(lì)專業(yè)教師積極申報(bào)各類質(zhì)量工程項(xiàng)目，以項(xiàng)目為依托開展教學(xué)改革活動(dòng)，對(duì)主體專業(yè)技能課組織適合職業(yè)本科教育的教材及實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書編寫，建設(shè)精品課程，開展實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)研究，提高教師的教學(xué)水平。

2.6 建立在教師指導(dǎo)下學(xué)生為活動(dòng)主體的專業(yè)社團(tuán)

充分發(fā)揮測(cè)繪專業(yè)社團(tuán)的作用，每年由專業(yè)社團(tuán)負(fù)責(zé)人牽頭，在專業(yè)教師指導(dǎo)下制定工作計(jì)劃，確定工作重點(diǎn)。對(duì)主要專業(yè)課采用知識(shí)問答比賽、聘請(qǐng)行業(yè)專家進(jìn)校開展講座、結(jié)合教育主管部門及行業(yè)協(xié)會(huì)每年組織的測(cè)繪技能大賽內(nèi)容組織比賽和訓(xùn)練，對(duì)目前就業(yè)的熱點(diǎn)崗位技能，創(chuàng)新比賽內(nèi)容，豐富課外活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中牢固掌握專業(yè)知識(shí)和技能。

2.7 職業(yè)本科人才培養(yǎng)的質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的探索

對(duì)學(xué)校而言，人才培養(yǎng)的質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，是保障人才培養(yǎng)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)、提升學(xué)生職業(yè)能力的關(guān)鍵[6]；對(duì)學(xué)生而言，人才培養(yǎng)的質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，是促進(jìn)自身明確學(xué)習(xí)方向、提升學(xué)習(xí)效率的坐標(biāo)。職業(yè)本科人才培養(yǎng)的質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，其根本在于增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、理論聯(lián)系實(shí)際、提高實(shí)踐技能的綜合能力，這就要求改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。一是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要根據(jù)課程特點(diǎn)推行評(píng)價(jià)方法多樣、成績(jī)構(gòu)成分段、評(píng)價(jià)主體多元等有效措施，促進(jìn)課程考核從重“分?jǐn)?shù)”向重“能力”轉(zhuǎn)變；學(xué)生學(xué)習(xí)從注重“期末考試”向注重“學(xué)習(xí)過(guò)程”轉(zhuǎn)變；畢業(yè)設(shè)計(jì)從注重理論研究向注重應(yīng)用或?qū)嶋H項(xiàng)目轉(zhuǎn)變。職業(yè)本科應(yīng)當(dāng)以職業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，根據(jù)不同課程、不同教學(xué)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)，采用筆試、操作、課程論文、現(xiàn)場(chǎng)答辯、綜合評(píng)價(jià)等多樣化學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法。通過(guò)過(guò)程考核的導(dǎo)向作用，促進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，把學(xué)生學(xué)習(xí)的著眼點(diǎn)從死記硬背轉(zhuǎn)向職業(yè)素養(yǎng)、實(shí)踐能力，充分發(fā)揮“雙師型”教師項(xiàng)目題材多的優(yōu)勢(shì)，部分考核題目不必統(tǒng)一。二是對(duì)畢業(yè)生的質(zhì)量評(píng)價(jià)以市場(chǎng)檢驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)，職業(yè)本科本身就是以就業(yè)為導(dǎo)向的教育，以就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量為主要評(píng)價(jià)指標(biāo)，定期走訪或電話訪談頂崗實(shí)習(xí)及就業(yè)單位，了解學(xué)生實(shí)習(xí)、工作狀況，聽取企業(yè)的評(píng)價(jià)。

2.8 校企合作

職業(yè)本科院校唯有大力推進(jìn)校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，才能不斷提高教學(xué)水平和學(xué)生的職業(yè)能力，才能建設(shè)一支高水平的應(yīng)用型教師隊(duì)伍，也才能使學(xué)校與行業(yè)發(fā)展合拍，為校企合作育人奠定基礎(chǔ)。要聯(lián)合企業(yè)共建共組教學(xué)團(tuán)隊(duì)、共享設(shè)備資源、共建實(shí)訓(xùn)基地，聯(lián)合實(shí)施教學(xué)，與行業(yè)企業(yè)建立全方位、多層次的合作關(guān)系，形成與人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的優(yōu)質(zhì)資源環(huán)境，建立協(xié)同培養(yǎng)、共同發(fā)展的新體制[7]。學(xué)生在校企合作單位直接參與真正的工程，在真實(shí)環(huán)境下將學(xué)生所學(xué)知識(shí)加以鞏固，提升技能水平，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和合作意識(shí)，積累工作經(jīng)驗(yàn)。一方面，能有效地使學(xué)生從“環(huán)境真實(shí)、心理真實(shí)”兩方面體驗(yàn)與模擬實(shí)習(xí)的差別；另一方面，在企業(yè)上崗實(shí)習(xí)中，學(xué)生能真正體會(huì)到在學(xué)校的學(xué)習(xí)中“還欠缺點(diǎn)什么”，做到“做中學(xué)、學(xué)中做”，目標(biāo)更明確[8]。

3 測(cè)繪工程專業(yè)職業(yè)本科培養(yǎng)存在的問題

經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，測(cè)繪工程專業(yè)職業(yè)本科培養(yǎng)模式取得了較好的效果，受到了用人單位的好評(píng)，但也有一些問題難以解決：①資金問題，職業(yè)本科培養(yǎng)模式加大了實(shí)踐課程學(xué)時(shí)，必然對(duì)設(shè)備配置、校外實(shí)訓(xùn)提出了更高的要求，需要資金投入。②校企合作、頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程難以建立完善的機(jī)制。在頂崗實(shí)習(xí)實(shí)踐中，難以做到輪崗訓(xùn)練，往往是根據(jù)企業(yè)的現(xiàn)實(shí)需要，只做某一個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)。③職業(yè)本科的培養(yǎng)是以就業(yè)為導(dǎo)向培養(yǎng)模式，在頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)往往為了滿足就業(yè)要求導(dǎo)致實(shí)習(xí)內(nèi)容與課程要求不同，造成管理上錯(cuò)位。

4 結(jié)論

總之，職業(yè)本科人才的培養(yǎng)，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的需要，也是高等院校明確自身辦學(xué)定位，謀求理性發(fā)展的必然。測(cè)繪工程專業(yè)職業(yè)本科的人才培養(yǎng)模式，必須立足于“培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型和職業(yè)技能型高級(jí)專門人才”的培養(yǎng)目標(biāo)。在國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的今天，特別是大批地方院校將轉(zhuǎn)為應(yīng)用型本科院校的背景下，本文所述的思想和方法，也將隨著專業(yè)的發(fā)展、市場(chǎng)的需求不斷探索發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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篇（2）

一、通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)和日常工作積累使我對(duì)公司有了全新的認(rèn)識(shí)。

我公司具有全國(guó)甲級(jí)測(cè)繪資質(zhì)證書的單位，經(jīng)多年的成長(zhǎng)立異，單位已成為一個(gè)儀器裝備優(yōu)良、專業(yè)技巧全面、人才布局合理、具有多種競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的測(cè)繪單位，擁有齊全的測(cè)繪儀器、全數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量工作站、遙感和物探儀器設(shè)備，具備工程測(cè)量、地籍測(cè)繪、航空攝影測(cè)量與遙感測(cè)繪、地輿信息系統(tǒng)、房產(chǎn)測(cè)繪、遙感地質(zhì)、物探及管線探測(cè)等綜合生產(chǎn)科研才能，可承擔(dān)各類大型、特殊、繁雜的測(cè)繪工程及提供地圖數(shù)字化，樹立數(shù)據(jù)庫(kù)、信息系統(tǒng)和GPS技巧辦事。

很快樂我能有幸成為公司的一員，測(cè)繪專業(yè)卒業(yè)的我現(xiàn)在正是必要積累的階段，而這樣的單位無(wú)疑給我的發(fā)展加了助力，會(huì)使我在以后的工作生活中避免走許多的彎路，盡早的成為一名合格的測(cè)量技巧人員。有這樣的平臺(tái)可以發(fā)揮自身所學(xué)，我想我的人生將會(huì)變得越來(lái)越杰出!

二、遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真工作，使本身素養(yǎng)賡續(xù)獲得進(jìn)步。

愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)是每一項(xiàng)工作順利開展并最終取獲勝利的保障。在這兩個(gè)月的光陰里，我能遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，兢兢業(yè)業(yè)做好本職業(yè)工作，用滿腔熱情積極、認(rèn)真地完成好每一項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，平時(shí)生活中連合同事、賡續(xù)晉升本身的團(tuán)隊(duì)互助精神。測(cè)量對(duì)付我來(lái)說(shuō)是我的工作，更是我的興趣，故國(guó)的扶植必要我們支付本身的芳華，我想我能做到，做一件事情如果沒有了興趣，那完全是為了完成任務(wù)而完成任務(wù)，本身在工作中又能勞績(jī)什么呢，有了興趣喜好，再加上健全的規(guī)章制度，我相信我會(huì)在本身的崗位上實(shí)現(xiàn)本身的抱負(fù)。對(duì)付個(gè)人來(lái)說(shuō)，做好本身的本職工作，才是對(duì)單位負(fù)責(zé)，對(duì)單位培養(yǎng)的回報(bào)!

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職能，做好個(gè)人工作總結(jié)。

懷著對(duì)新工作的憧憬，我邁上了前往新工作的路途，這一階段我來(lái)到了某地，介入了該地區(qū)的地下管線三維測(cè)量項(xiàng)目，剛來(lái)時(shí)我對(duì)管線測(cè)量完全陌生，第一次打仗管線測(cè)量的我完全是個(gè)門外漢，甚至不理解最基礎(chǔ)的管線測(cè)量的原理，然則在王主任的教育和自身的盡力下，我垂垂的對(duì)管線測(cè)量有了一些了解。管線測(cè)量最緊張的一點(diǎn)便是弄清楚地下管網(wǎng)的散布及銜接關(guān)系，這一點(diǎn)是必要光陰和實(shí)踐來(lái)體會(huì)理解的，只有長(zhǎng)光陰的實(shí)踐能力將管線圖更好的詮釋，這不是一朝一夕可以獲得的，然則我并不泄氣，在普光工作的這一個(gè)多月的光陰里我學(xué)會(huì)了許多，從管線儀的使用到現(xiàn)場(chǎng)的定點(diǎn)、測(cè)量等我都有必然水平的提高，固然還有許多的不夠。

對(duì)付一個(gè)新人來(lái)講可以或許打仗并控制管線測(cè)量的法度模范和技術(shù)是至關(guān)緊張的，我理解，管線測(cè)量外業(yè)應(yīng)該分為以下幾個(gè)方面：

1、實(shí)地踏勘，熟悉工作場(chǎng)地及主要管線的結(jié)構(gòu);

2、外業(yè)儀器設(shè)備的籌備及校驗(yàn);

3、工作地的現(xiàn)場(chǎng)材料整理匯總;

4、外業(yè)數(shù)據(jù)的采集和入庫(kù)(包括外業(yè)定點(diǎn)的數(shù)據(jù)采集和處置懲罰);

5、管線圖的生成及整飭;

6、實(shí)地反省改動(dòng)和生成材料;

7、業(yè)主單位的驗(yàn)收;

8、提交管線測(cè)量的最終材料及自身成果的入檔保存。當(dāng)然這些也只是我個(gè)人結(jié)合實(shí)踐的理解，確定會(huì)存在不夠和必要進(jìn)步的地方。

近兩個(gè)月的實(shí)踐，在管線測(cè)量方面我有必然水平的進(jìn)步，我已可以或許實(shí)地操作管線儀，并熟悉了夾鉗法、直連法、感應(yīng)法等一些管線測(cè)量的基礎(chǔ)措施，初步了解外業(yè)記錄的錄入及數(shù)據(jù)的整理工作，固然我現(xiàn)在還不是一名合格的管線測(cè)量人員，然則我相信通過(guò)我的不懈盡力及合理的工作計(jì)劃，我必然會(huì)在管線測(cè)量的崗位上做的很好，往后我會(huì)盡力實(shí)踐，增加本身的管線測(cè)量經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身所學(xué)，做一名合格的管線測(cè)量員!

四、不夠和需改進(jìn)方面。

固然到測(cè)繪中心來(lái)了近兩個(gè)月，到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)光陰不多，人員熟悉水平也不敷，對(duì)分工的工作還沒有形成系統(tǒng)的計(jì)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)籌劃。隨著對(duì)公司和工作的進(jìn)一步熟悉，我希望領(lǐng)導(dǎo)往后多分配一些工作，我感覺多做一些工作更能體現(xiàn)本身的人生代價(jià)?！皹I(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中我要賡續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，通過(guò)多觀、多問、多學(xué)、多練來(lái)賡續(xù)的進(jìn)步本身的各項(xiàng)技能。

篇（3）

測(cè)繪人員個(gè)人工作總結(jié)120__很快過(guò)去了，迎新之際，我們總結(jié)過(guò)去的20__。我參加工作已經(jīng)5個(gè)月了，入職以來(lái)我在新的工作中得到了一些體會(huì)，在工作中心態(tài)很重要，工作要有激情，保持陽(yáng)光的微笑，可以拉近人與人之間的距離。積極的思想，平和的心態(tài)和充足的干勁才能促進(jìn)工作進(jìn)步和工作的順利。

為使自己在工作上在新的一年有一個(gè)新的起點(diǎn)，我不斷的總結(jié)和學(xué)習(xí)!我很感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，幾個(gè)月來(lái)，我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和批評(píng)指導(dǎo)下配合各項(xiàng)工作，在自己的工長(zhǎng)崗位忠實(shí)的履行了自己的職責(zé)，辛勞和淚水并存，也使我看到了自己的不足。同時(shí)也使我轉(zhuǎn)變了很多，思考了很多。這些轉(zhuǎn)變都是不知不覺中積累出來(lái)的。過(guò)去的那些工作日子里充滿了激情，也飽含了淚光，甚至也有過(guò)掙扎。在老員工的指引下和同事們的幫助下，學(xué)會(huì)了如何做好本職的那些工作。

9月12日開始，作為一名測(cè)量員，我參與到__項(xiàng)目的前期測(cè)量工作，剛剛參加工作的緊張、興奮伴隨我度過(guò)了開始的幾天，緊接著各種不適接踵而來(lái)。每天早上4點(diǎn)多就起床，中午幾乎沒有休息時(shí)間，40多度的酷熱天氣，語(yǔ)言交流不通的窘迫等，這些撲面而來(lái)的困難讓我非常不適。雖然已經(jīng)有了一定的心理準(zhǔn)備，但是當(dāng)我真正面對(duì)這些困難時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我把一切都想得太簡(jiǎn)單。一下是我這幾個(gè)月工作情況。

一、地形測(cè)量

來(lái)到這是第一次接觸到用皮卡車裝著GPS進(jìn)行地形測(cè)量，這樣使工作效率大幅度提高。我們四個(gè)人分成兩組，我和___一組、___和___一組。我們?cè)诘貏?shì)平坦的地方是開著皮卡車進(jìn)行測(cè)量，遇到有地物的地方我們一個(gè)人拿著GPS測(cè)，一個(gè)人畫草圖，這樣我們晚上回到營(yíng)地可以及時(shí)的把白天測(cè)的數(shù)據(jù)導(dǎo)入到電腦上繪出來(lái)。就這樣我們進(jìn)行了10天左右，在大家?guī)缀跻惶旃ぷ?4個(gè)小時(shí)的努力下，地形測(cè)量終于結(jié)束了。

二、平面控制測(cè)量

我們提前把把控制點(diǎn)的位置在圖上選好，然后把坐標(biāo)導(dǎo)入到GPS里面，一共是263個(gè)控制點(diǎn)。白天我們拿著GPS進(jìn)行放樣，然后讓labor進(jìn)行混凝土的澆筑?？刂泣c(diǎn)的埋設(shè)完以后，我們緊接著就是靜態(tài)測(cè)量。我們?cè)趦蓚€(gè)已知的國(guó)家控制點(diǎn)上架設(shè)兩臺(tái)GPS作為基準(zhǔn)點(diǎn)，然后在未知的控制點(diǎn)上進(jìn)行靜態(tài)測(cè)量，每一個(gè)控制點(diǎn)觀測(cè)時(shí)間為40分鐘。有時(shí)由于衛(wèi)星星歷影響，測(cè)出來(lái)的數(shù)據(jù)誤差較大的，我們就要返工重測(cè)。最終歷時(shí)27天完成全部測(cè)區(qū)的平面控制測(cè)量。

三、高程控制測(cè)量

為了縮短項(xiàng)目前期工作的時(shí)間，我們沒有休息，緊接著的就是78公里的二等水準(zhǔn)測(cè)量。我和___每天扛著3米的尺子，___扛著腳架和儀器。就這樣我們每天行走8公里，用時(shí)11天把高程控制測(cè)量做完了。

四、地質(zhì)勘探放樣及驗(yàn)收

地質(zhì)勘探工作包括24個(gè)地質(zhì)鉆孔和42個(gè)地質(zhì)探坑，相關(guān)測(cè)量工作主要為繪制現(xiàn)有地形縱斷面圖、放樣和驗(yàn)收，截至目前為止，已完成17個(gè)地質(zhì)鉆孔的驗(yàn)收工作，全部42個(gè)地質(zhì)探坑已全部完成。

五、探坑(為探明地下設(shè)施而設(shè)計(jì))放樣及驗(yàn)收

本部分探坑總共有49個(gè)，相關(guān)測(cè)量工作主要為放樣和驗(yàn)收，目前完成17個(gè)，剩余33個(gè)主要為天然氣管線及地下高壓線，需要開挖許可才能進(jìn)行開挖。

六、其他相關(guān)工作

其他相關(guān)測(cè)量工作有員工營(yíng)地、項(xiàng)目管材堆放區(qū)和修理廠的選址測(cè)量，此測(cè)量工作主要為地形測(cè)量，為場(chǎng)地平整做準(zhǔn)備，截至12月8日，項(xiàng)目管材堆放區(qū)和修理廠位置已基本敲定;測(cè)區(qū)能障礙物統(tǒng)計(jì)，為設(shè)計(jì)方提供設(shè)計(jì)依據(jù)。

測(cè)繪人員個(gè)人工作總結(jié)220__即將結(jié)束，我來(lái)測(cè)繪隊(duì)也半年有余了，由于我從事測(cè)繪工作時(shí)間較短，對(duì)個(gè)個(gè)方面的業(yè)務(wù)工作比較生疏，迄今為止對(duì)測(cè)繪有了一定的認(rèn)識(shí)，具備了一定的工作能力。這都是在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全科人員的幫助下，才得以實(shí)現(xiàn)的?，F(xiàn)將全年的學(xué)習(xí)、工作做如下總結(jié)：

一、努力學(xué)習(xí)，不斷提高。

要對(duì)自己明確認(rèn)識(shí)，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作。在思想上和紀(jì)律上嚴(yán)格要求自己，積極參加各類測(cè)繪業(yè)務(wù)和測(cè)繪技術(shù)的學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和同事做好各項(xiàng)工作。增加工作積極性，杜絕紀(jì)律松散和工作責(zé)任心不強(qiáng)的現(xiàn)象。

二、積極工作，總結(jié)成果。

20__年在同事的幫助和指導(dǎo)下我們測(cè)繪隊(duì)共測(cè)宗地259宗，面積126593481、1平方米。其中上半年測(cè)宗地124宗，面積7923803、5平方米。下半年測(cè)宗地135宗，面積4735544、6宗，面積4735544、6宗。和同事互相學(xué)習(xí)盡力把零散的、膚淺的感性認(rèn)識(shí)上升為系統(tǒng)、深刻的理性認(rèn)識(shí)，從而得出科學(xué)的結(jié)論，以便發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使今后的工作少走彎路，多出成果。按照各項(xiàng)規(guī)章制度和要求學(xué)習(xí)測(cè)繪工作，通過(guò)努力，能遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事、務(wù)真求實(shí)、樂觀上進(jìn)，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨。時(shí)刻牢記工作職責(zé)和義務(wù)，嚴(yán)格要求自己，始終做到老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事。

三、深刻分析。

計(jì)劃工作銘記在工作中失誤，努力改正并能為便于今后的工作，須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。

要在工作中發(fā)現(xiàn)主要問題，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)并努力探索出工作中的客觀規(guī)律。所以需要我的業(yè)務(wù)水平和個(gè)人素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高，隨著測(cè)繪工作的逐漸增加，可以預(yù)料我們的工作量將逐步繁重，要求也將更高，需要掌握的知識(shí)也要更高更廣。為此，我將更加勤奮的工作，刻苦的學(xué)習(xí)，努力提高文化素質(zhì)和各種工作技能，為服務(wù)群眾出一份力。

這是我一年的工作總結(jié)，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助，還有不足之處請(qǐng)求各位領(lǐng)導(dǎo)、位同事多提寶貴意見。

測(cè)繪人員個(gè)人工作總結(jié)3我的工作是測(cè)繪工程,通常開發(fā)一片處女地或進(jìn)行大型工程建設(shè)前，必須由測(cè)繪工程師測(cè)量繪制地形圖，并提供其他信息資料，然后才能進(jìn)行決策、規(guī)劃和設(shè)計(jì)等工作，所以測(cè)繪工作非常重要。

作為一名測(cè)繪人員，需要很強(qiáng)的責(zé)任心和耐心，也要求我們非常細(xì)心。

大量的圖紙可能會(huì)讓我們覺得有些枯燥，但野外作業(yè)讓我們游覽優(yōu)美的自然風(fēng)光，找到旅游的感覺。

現(xiàn)代化的測(cè)量工具，會(huì)讓我們輕松完成工作任務(wù)。

如今，衛(wèi)星定位技術(shù)、遙感技術(shù)、地理信息系統(tǒng)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使測(cè)繪高新技術(shù)和測(cè)繪成果越來(lái)越廣泛地應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，這為測(cè)繪事業(yè)發(fā)展帶來(lái)了新的契機(jī)。

這為測(cè)繪事業(yè)發(fā)展提供了廣闊的空間，同時(shí)對(duì)我們年輕的測(cè)繪技術(shù)人員提出更高要求。

過(guò)去將近倆年我主要參加完成的測(cè)量工程包括：GPS控制測(cè)量、地形測(cè)量、大型沉降觀測(cè)及數(shù)據(jù)處理、線路測(cè)量及斷面圖測(cè)量、水準(zhǔn)路線測(cè)量、地理信息庫(kù)的建設(shè)、航空攝影測(cè)量的后期處理等，同時(shí)在工作中學(xué)習(xí)了許多的知識(shí)，也鍛煉了自己，經(jīng)過(guò)不懈努力，使工作水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

回顧二年來(lái)的工作，我作為一名年輕的技術(shù)人員，深知自己的能力和水平相對(duì)較弱，因此在工作中虛心向同志們學(xué)習(xí)，從外業(yè)觀測(cè)到內(nèi)業(yè)計(jì)算，不以印象作業(yè)，嚴(yán)格按照規(guī)范要求，努力作到精益求精。

在包鋼尾礦壩沉降觀測(cè)的外業(yè)觀測(cè)和內(nèi)業(yè)計(jì)算整理;包固水管線、烏海四道泉的GPS觀測(cè)和解算;多倫至藍(lán)旗線路測(cè)量、白云地理信息庫(kù)的建設(shè)等項(xiàng)工程中，讓我從一名普通作業(yè)員，逐漸掌握了測(cè)繪的新技術(shù)，攻克了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，較好地完成了本職工作。

在以后的測(cè)量工作中，首先要求我們樹立熱愛測(cè)繪，獻(xiàn)身測(cè)繪、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、精益求精的思想意識(shí)，其次要求我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)和技術(shù)，努力提高自身素質(zhì)，及時(shí)掌握測(cè)繪前沿新技術(shù)、新知識(shí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，勇于創(chuàng)新，縮小差距，為勘察院的建設(shè)與發(fā)展獻(xiàn)技獻(xiàn)策，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。

兩年來(lái)，我不斷的充實(shí)自己。

特別是在樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀上，有了一些新的認(rèn)識(shí)。

兩年里，我思想積極向上，工作勤懇努力。

不斷學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)章制度和測(cè)繪業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用在實(shí)際工作中去。

在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)互助，踏實(shí)工作，按照“__規(guī)劃”重要方針，以正確的態(tài)度對(duì)待工作任務(wù)，保證了工作質(zhì)量。

再次做到勤學(xué)習(xí)不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，作為一名測(cè)繪技術(shù)人員，深知學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的重要性。

因此時(shí)刻提醒自己不管多忙也要勤于學(xué)習(xí)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己在業(yè)務(wù)能力和工作協(xié)調(diào)能力等方面都有了很大的提高，特別是在實(shí)用測(cè)繪技術(shù)應(yīng)用能力方面年輕同志都得到了加強(qiáng)，為以后的測(cè)繪工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)然，我們今天所取得的成績(jī)離不開各級(jí)組織各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和幫助，離不開各位同事的大力支持和配合。

是你們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)創(chuàng)造了空間和條件，為我們的工作創(chuàng)造了和諧的氛圍和環(huán)境。

我們的每一點(diǎn)滴進(jìn)步，領(lǐng)導(dǎo)和同志們都給予了極大的關(guān)注和鼓勵(lì)，并給予了充分的肯定和榮譽(yù)!從我內(nèi)心來(lái)講，首先感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助和關(guān)愛，使我們能夠在政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)等諸多方面逐步走向成熟和完善，在人生的道路上一步一個(gè)腳印的踏實(shí)前進(jìn);良好的團(tuán)隊(duì)風(fēng)貌，團(tuán)結(jié)向上的拼搏精神和充滿活力的工作熱情。

使我們能夠圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)，并能有創(chuàng)新和拓展，使我院的工作開展的有聲有色，使我們的才能得到了充分鍛煉和展示。

讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，自覺加強(qiáng)“__規(guī)劃”重要方針的學(xué)習(xí)，努力掌握科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

我們將把過(guò)去的成績(jī)作為新的工作起點(diǎn)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，使自己的業(yè)務(wù)水平在工作中不斷提高和完善，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，踏實(shí)工作，愛崗敬業(yè)，始終保持著旺盛的精神風(fēng)貌和飽滿的工作熱情，全心全意地投入測(cè)繪工作，以此來(lái)回報(bào)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的鼓勵(lì)和期盼測(cè)繪工作總結(jié)范文篇二：

時(shí)間一晃而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間到公司快半年了。

這是我人生中彌足珍貴的一段經(jīng)歷。

在這段時(shí)間里各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在工作上給予了我極大的幫助，在生活上給予了我極大的關(guān)心，讓我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)們“海納百川”的胸襟，感受到了測(cè)繪人“能吃苦，肯奮斗”的豪氣。

在肅然起敬的同時(shí)，也為我有機(jī)會(huì)測(cè)繪一份子而自豪。

在這半年的時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)自身的努力，各方面均取得了一定的進(jìn)步，現(xiàn)將這段時(shí)間我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下：

一、通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)和日常工作積累使我對(duì)公司有了全新的認(rèn)識(shí)。

我公司具有全國(guó)甲級(jí)測(cè)繪資質(zhì)證書的單位，經(jīng)多年的發(fā)展創(chuàng)新，單位已成為一個(gè)儀器裝備精良、專業(yè)技術(shù)全面、人才結(jié)構(gòu)合理、具有多種競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的測(cè)繪單位，擁有齊全的測(cè)繪儀器、全數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量工作站、遙感和物探儀器設(shè)備，具備工程測(cè)量、地籍測(cè)繪、航空攝影測(cè)量與遙感測(cè)繪、地理信息系統(tǒng)、房產(chǎn)測(cè)繪、遙感地質(zhì)、物探及管線探測(cè)等綜合生產(chǎn)科研能力，可承擔(dān)各種大型、特殊、復(fù)雜的測(cè)繪工程及提供地圖數(shù)字化，建立數(shù)據(jù)庫(kù)、信息系統(tǒng)和GPS技術(shù)服務(wù)。

很高興我能有幸成為公司的一員，測(cè)繪專業(yè)畢業(yè)的我現(xiàn)在正是需要積累的階段，而這樣的單位無(wú)疑給我的成長(zhǎng)加了助力，會(huì)使我在以后的工作生活中避免走很多的彎路，盡早的成為一名合格的測(cè)量技術(shù)人員。

有這樣的平臺(tái)可以施展自身所學(xué)，我想我的人生將會(huì)變得越來(lái)越精彩!

二、遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真工作，使自己素養(yǎng)不斷得到提高。

愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)是每一項(xiàng)工作順利開展并最終取得成功的保障。

在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我能遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，兢兢業(yè)業(yè)做好本職業(yè)工作，用滿腔熱情積極、認(rèn)真地完成好每一項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，平時(shí)生活中團(tuán)結(jié)同事、不斷提升自己的團(tuán)隊(duì)合作精神。

測(cè)量對(duì)于我來(lái)說(shuō)是我的工作，更是我的興趣，祖國(guó)的建設(shè)需要我們付出自己的青春，我想我能做到，做一件事情如果沒有了興趣，那完全是為了完成任務(wù)而完成任務(wù)，自己在工作中又能收獲什么呢，有了興趣愛好，再加上健全的規(guī)章制度，我相信我會(huì)在自己的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的理想。

對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，做好自己的本職工作，才是對(duì)單位負(fù)責(zé)，對(duì)單位培養(yǎng)的回報(bào)!

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職能，做好個(gè)人工作總結(jié)。

懷著對(duì)新工作的向往，我邁上了前往新工作的路途，這一階段我來(lái)到了某地，參與了該地區(qū)的地下管線三維測(cè)量項(xiàng)目，剛來(lái)時(shí)我對(duì)管線測(cè)量完全陌生，第一次接觸管線測(cè)量的我完全是個(gè)門外漢，甚至不理解最基本的管線測(cè)量的原理，但是在王主任的教導(dǎo)和自身的努力下，我漸漸的對(duì)管線測(cè)量有了一些了解。

管線測(cè)量最重要的一點(diǎn)就是弄清楚地下管網(wǎng)的分布及連接關(guān)系，這一點(diǎn)是需要時(shí)間和實(shí)踐來(lái)體會(huì)理解的，只有長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐才能將管線圖更好的詮釋，這不是一朝一夕可以得到的，但是我并不灰心，在普光工作的這一個(gè)多月的時(shí)間里我學(xué)會(huì)了很多，從管線儀的使用到現(xiàn)場(chǎng)的定點(diǎn)、測(cè)量等我都有一定程度的進(jìn)步，雖然還有很多的不足。

對(duì)于一個(gè)新人來(lái)講能夠接觸并掌握管線測(cè)量的程序和技巧是至關(guān)重要的，我理解，管線測(cè)量外業(yè)應(yīng)該分為以下幾個(gè)方面，1、實(shí)地踏勘，熟悉工作場(chǎng)地及主要管線的布局;2、外業(yè)儀器設(shè)備的準(zhǔn)備及校驗(yàn);3、工作地的現(xiàn)場(chǎng)資料整理匯總;

4、外業(yè)數(shù)據(jù)的采集和入庫(kù)(包括外業(yè)定點(diǎn)的數(shù)據(jù)采集和處理);

5、管線圖的生成及整飭;6、實(shí)地檢查修改和生成資料;7、業(yè)主單位的驗(yàn)收;8、提交管線測(cè)量的最終資料及自身成果的入檔保存。

當(dāng)然這些也只是我個(gè)人結(jié)合實(shí)踐的理解，肯定會(huì)存在不足和需要提高的地方。

近兩個(gè)月的實(shí)踐，在管線測(cè)量方面我有一定程度的提高，我已能夠?qū)嵉夭僮鞴芫€儀，并熟悉了夾鉗法、直連法、感應(yīng)法等一些管線測(cè)量的基本方法，初步了解外業(yè)記錄的錄入及數(shù)據(jù)的整理工作，雖然我現(xiàn)在還不是一名合格的管線測(cè)量人員，但是我相信通過(guò)我的不懈努力及合理的工作計(jì)劃，我一定會(huì)在管線測(cè)量的崗位上做的很好，今后我會(huì)努力實(shí)踐，增加自己的管線測(cè)量經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身所學(xué)，做一名合格的管線測(cè)量員!

四、不足和需改進(jìn)方面。

雖然到測(cè)繪中心來(lái)了近兩個(gè)月，到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)間不多，人員熟悉程度也不夠，對(duì)分工的工作還沒有形成系統(tǒng)的計(jì)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。

隨著對(duì)公司和工作的進(jìn)一步熟悉，我希望領(lǐng)導(dǎo)今后多分配一些工作，我覺得多做一些工作更能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

“業(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中我要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，通過(guò)多看、多問、多學(xué)、多練來(lái)不斷的提高自己的各項(xiàng)技能。

在這一段時(shí)間的工作中，我總結(jié)了自己的不足，人無(wú)完人，金無(wú)足赤，有缺點(diǎn)不足并不可怕，重要的是能克服困難、迎難而上。

首先、工作經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)工作的理解比較片面;其次、工作不踏實(shí)，對(duì)工作缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí);最后、缺少專業(yè)知識(shí)的積累和專業(yè)技能的培養(yǎng)。

雖然有這些的不足，但是我并不氣餒，經(jīng)驗(yàn)的不足可以通過(guò)繼續(xù)實(shí)踐來(lái)加強(qiáng)，在以后的工作中我會(huì)一步一個(gè)腳印的努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)自身的技能，不斷的適應(yīng)新的工作環(huán)境，在自己的崗位上積極進(jìn)取!

學(xué)無(wú)止境，時(shí)代的發(fā)展瞬息萬(wàn)變，各種學(xué)科知識(shí)日新月異。

我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)，并用于指導(dǎo)實(shí)踐。

在今后工作中，把自己的工作創(chuàng)造性做好做扎實(shí)，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

上半年已經(jīng)過(guò)去，雖然這個(gè)項(xiàng)目還沒有正式完成，但收獲也不少。

特別是公司領(lǐng)導(dǎo)塌實(shí)的工作作風(fēng)以及認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給我樹立了榜樣。

總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，____年下半年的工作對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一種挑戰(zhàn)。

新環(huán)境，新機(jī)遇，新挑戰(zhàn)，在以后的工作中，我會(huì)認(rèn)真努力的完成自身工作，并積極的學(xué)習(xí)新的技能，努力團(tuán)結(jié)同事，在崗位上貢獻(xiàn)自己的青春，為公司的不斷發(fā)展，不斷壯大貢獻(xiàn)自己微薄的力量，相信我會(huì)成為公司一名優(yōu)秀的員工，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值!測(cè)繪工作總結(jié)范文篇三：

光陰似箭，時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)瞬間，____年即將拉下帷幕，回首____年，內(nèi)心思緒萬(wàn)千，初到內(nèi)蒙工地的情景還歷歷在目，雖然交通不便，生活條件艱苦，通信信號(hào)較差，但富有意義、價(jià)值。

于七月二日從宜昌出發(fā)到西昌工地?fù)?dān)任_鐵路_隧道地質(zhì)素描工作及為做好tgp的一些準(zhǔn)備工作(包括布孔、檢查孔的深度及孔間距、與技術(shù)人員和工人的溝通、協(xié)調(diào)工作)。

這大半年來(lái)在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的耐心幫助與鼓勵(lì)下，通過(guò)自身的不斷努力，個(gè)人素質(zhì)有較明顯提高，在工作上取得了一定的成績(jī)，但也存在諸多不足。

現(xiàn)將兩年來(lái)的情況作如下簡(jiǎn)要總結(jié)：

二、存在的不足

通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的工作經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，專業(yè)知識(shí)欠缺、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足、工作能力欠佳等多方面問題。

在工作中也會(huì)碰到很多不懂的關(guān)于隧道工程專業(yè)術(shù)語(yǔ)及施工流程等。

由于我在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)涉及巖土工程方面的內(nèi)容少之又少，在現(xiàn)場(chǎng)常遇到需要及時(shí)記錄隧道掌子面開挖方面的一些地質(zhì)條件時(shí)，很難用地質(zhì)學(xué)方面的專業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)表達(dá)，因此便感到才學(xué)疏淺，信心不足。

這些不足已成為我努力學(xué)習(xí)、強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)、積累工作經(jīng)驗(yàn)的動(dòng)力源泉，爭(zhēng)取以較強(qiáng)的工作能力，豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和更加飽滿的熱情投入到下一年度的工作中!

三、思想品德方面

日常工作中，我嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，提高思想認(rèn)識(shí)，結(jié)合工作實(shí)際需要，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，能正確理解與執(zhí)行公司的各項(xiàng)方針、政策。

也能積極主動(dòng)與同事溝通，揚(yáng)長(zhǎng)避短，保持良好的關(guān)系，互相督促，做到共同進(jìn)步!通過(guò)老前輩的言傳身教，深刻地認(rèn)識(shí)到吃苦耐勞和勤儉節(jié)約的重要性及必要性!

四、生活方面

剛到工地特不適應(yīng)，加之人地生疏，雖有同事的熱情照顧，但我還是沒有太多的自信，對(duì)我來(lái)說(shuō)比較陌生，面對(duì)一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境我如履薄冰，能做的該做的就只有多想、多聽、多看、多問，努力調(diào)整自己的心態(tài)，時(shí)刻準(zhǔn)備面對(duì)新人新事的挑戰(zhàn)，敢于接受，敢于面對(duì)，不退縮!爭(zhēng)取讓自己在最短的時(shí)間里適應(yīng)了這個(gè)全新的生活環(huán)境，我做到了這一點(diǎn)。

也熟悉了工作流程，擔(dān)負(fù)起了應(yīng)有的職責(zé)，不斷自我補(bǔ)充、自我鼓勵(lì)、自我提高。

初到工地只有理論沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我能做的就是虛心請(qǐng)教，認(rèn)真負(fù)責(zé)，在這大半年堅(jiān)持學(xué)習(xí)下，我全面了解了隧道掌子面掘進(jìn)的整個(gè)流程。

經(jīng)過(guò)著大半年的工地生活，我學(xué)會(huì)了怎樣去適應(yīng)新環(huán)境，懂得了怎樣與他人更好的溝通與交流。

通過(guò)這段時(shí)間的鍛煉，我相信自己以后不論做什么工作，都能持之以恒、始終如一!現(xiàn)在工地停工了自己也有時(shí)間反省總結(jié)，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立謹(jǐn)慎，懂得了互幫互助，明白了許多的道理，收獲遠(yuǎn)勝于付出。

在那邊吃的苦，受的委屈都不算什么，都是值得的。

很感謝公司給了我這個(gè)鍛煉的平臺(tái)。

五、下年工作計(jì)劃

1、服從領(lǐng)導(dǎo)安排、團(tuán)結(jié)同事、樂觀上進(jìn)，做好本職工作;

2、在新的一年里保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，勤勤懇懇，強(qiáng)化專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí);

3、針對(duì)自身弱點(diǎn)，接受專業(yè)培訓(xùn)，掌握更多與工作相關(guān)的專業(yè)技能;

4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)大膽創(chuàng)新、敢于挑戰(zhàn)新工作!

測(cè)繪人員個(gè)人工作總結(jié)4時(shí)間一晃而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間到公司快半年了。這是我人生中彌足珍貴的一段經(jīng)歷。在這段時(shí)間里各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在工作上給予了我極大的幫助，在生活上給予了我極大的關(guān)心，讓我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)們“海納百川”的胸襟，感受到了測(cè)繪人“能吃苦，肯奮斗”的豪氣。在肅然起敬的同時(shí)，也為我有機(jī)會(huì)測(cè)繪一份子而自豪。在這半年的時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)自身的努力，各方面均取得了一定的進(jìn)步，現(xiàn)將這段時(shí)間我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下：

一、遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真工作，使自己素養(yǎng)不斷得到提高。

愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)是每一項(xiàng)工作順利開展并最終取得成功的保障。在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我能遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，兢兢業(yè)業(yè)做好本職業(yè)工作，用滿腔熱情積極、認(rèn)真地完成好每一項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，平時(shí)生活中團(tuán)結(jié)同事、不斷提升自己的團(tuán)隊(duì)合作精神。測(cè)量對(duì)于我來(lái)說(shuō)是我的工作，更是我的興趣，祖國(guó)的建設(shè)需要我們付出自己的青春，我想我能做到，做一件事情如果沒有了興趣，那完全是為了完成任務(wù)而完成任務(wù)，自己在工作中又能收獲什么呢，有了興趣愛好，再加上健全的規(guī)章制度，我相信我會(huì)在自己的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的理想。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，做好自己的本職工作，才是對(duì)單位負(fù)責(zé)，對(duì)單位培養(yǎng)的回報(bào)!

二、通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)和日常工作積累使我對(duì)公司有了全新的認(rèn)識(shí)。

我單位，經(jīng)多年的發(fā)展創(chuàng)新，單位已成為一個(gè)儀器裝備精良、專業(yè)技術(shù)全面、人才結(jié)構(gòu)合理、具有多種競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的測(cè)繪單位，擁有齊全的測(cè)繪儀器、全數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量工作站、遙感和物探儀器設(shè)備，具備工程測(cè)量、地籍測(cè)繪、航空攝影測(cè)量與遙感測(cè)繪、地理信息系統(tǒng)、房產(chǎn)測(cè)繪、遙感地質(zhì)、物探及管線探測(cè)等綜合生產(chǎn)科研能力，可承擔(dān)各種大型、特殊、復(fù)雜的測(cè)繪工程及提供地圖數(shù)字化，建立數(shù)據(jù)庫(kù)、信息系統(tǒng)和GPS技術(shù)服務(wù)。很高興我能有幸成為公司的一員，測(cè)繪專業(yè)畢業(yè)的我現(xiàn)在正是需要積累的階段，而這樣的單位無(wú)疑給我的成長(zhǎng)加了助力，會(huì)使我在以后的工作生活中避免走很多的彎路，盡早的成為一名合格的測(cè)量技術(shù)人員。有這樣的平臺(tái)可以施展自身所學(xué)，我想我的人生將會(huì)變得越來(lái)越精彩!

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職能，做好個(gè)人工作總結(jié)。

天道酬勤、厚德載物懷著對(duì)新工作的向往，我邁上了前往新工作的路途，這一階段我來(lái)到了某地，參與了該地區(qū)的地下管線三維測(cè)量項(xiàng)目，剛來(lái)時(shí)我對(duì)管線測(cè)量完全陌生，第一次接觸管線測(cè)量的我完全是個(gè)門外漢，甚至不理解最基本的管線測(cè)量的原理，但是在王主任的教導(dǎo)和自身的努力下，我漸漸的對(duì)管線測(cè)量有了一些了解。管線測(cè)量最重要的一點(diǎn)就是弄清楚地下管網(wǎng)的分布及連接關(guān)系，這一點(diǎn)是需要時(shí)間和實(shí)踐來(lái)體__解的，只有長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐才能將管線圖更好的詮釋，這不是一朝一夕可以得到的，但是我并不灰心，在普光工作的這一個(gè)多月的時(shí)間里我學(xué)會(huì)了很多，從管線儀的使用到現(xiàn)場(chǎng)的定點(diǎn)、測(cè)量等我都有一定程度的進(jìn)步，雖然還有很多的不足。對(duì)于一個(gè)新人來(lái)講能夠接觸并掌握管線測(cè)量的程序和技巧是至關(guān)重要的，我理解，管線測(cè)量外業(yè)應(yīng)該分為以下幾個(gè)方面：

1、實(shí)地踏勘，熟悉工作場(chǎng)地及主要管線的布局;

2、外業(yè)儀器設(shè)備的準(zhǔn)備及校驗(yàn);

3、工作地的現(xiàn)場(chǎng)資料整理匯總;

4、外業(yè)數(shù)據(jù)的采集和入庫(kù)(包括外業(yè)定點(diǎn)的數(shù)據(jù)采集和處理)

5、管線圖的生成及整飭;

6、實(shí)地檢查修改和生成資料;

7、業(yè)主單位的驗(yàn)收;

8、提交管線測(cè)量的最終資料及自身成果的入檔保存。

當(dāng)然這些也只是我個(gè)人結(jié)合實(shí)踐的理解，肯定會(huì)存在不足和需要提高的地方。

近兩個(gè)月的實(shí)踐，在管線測(cè)量方面我有一定程度的提高，我已能夠?qū)嵉夭僮鞴芫€儀，并熟悉了夾鉗法、直連法、感應(yīng)法等一些管線測(cè)量的基本方法，初步了解外業(yè)記錄的錄入及數(shù)據(jù)的整理工作，雖然我現(xiàn)在還不是一名合格的管線測(cè)量人員，但是我相信通過(guò)我的不懈努力及合理的工作計(jì)劃，我一定會(huì)在管線測(cè)量的崗位上做的很好，今后我會(huì)努力實(shí)踐，增加自己的管線測(cè)量經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身所學(xué)，做一名合格的管線測(cè)量員!

四、不足和需改進(jìn)方面。

雖然到測(cè)繪中心來(lái)了近兩個(gè)月，到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)間不多，人員熟悉程度也不夠，對(duì)分工的工作還沒有形成系統(tǒng)的計(jì)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。隨著對(duì)公司和工作的進(jìn)一步熟悉，我希望領(lǐng)導(dǎo)今后多分配一些工作，我覺得多做一些工作更能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值?！皹I(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中我要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，通過(guò)多看、多問、多學(xué)、多練來(lái)不斷的提高自己的各項(xiàng)技能。在這一段時(shí)間的工作中，我總結(jié)了自己的不足，人無(wú)完人，金無(wú)足赤，缺點(diǎn)不足并不可怕，重要的是能克服困難、迎難而上。首先、工作經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)工作的理解比較片面;其次、工作不踏實(shí)，對(duì)工作缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí);最后、缺少專業(yè)知識(shí)的積累和專業(yè)技能的培養(yǎng)。雖然有這些的不足，但是我并不氣餒，經(jīng)驗(yàn)的不足可以通過(guò)繼續(xù)實(shí)踐來(lái)加強(qiáng)，在以后的工作中我會(huì)一步一個(gè)腳印的努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)自身的技能，不斷的適應(yīng)新的工作環(huán)境，在自己的崗位上積極進(jìn)取!

學(xué)無(wú)止境，時(shí)代的發(fā)展瞬息萬(wàn)變，各種學(xué)科知識(shí)日新月異。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)，并用于指導(dǎo)實(shí)踐。

在今后工作中，把自己的工作創(chuàng)造性做好做扎實(shí)，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。上半年已經(jīng)過(guò)去，雖然這個(gè)項(xiàng)目還沒有正式完成，但收獲也不少。特別是公司領(lǐng)導(dǎo)塌實(shí)的工作作風(fēng)以及認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給我樹立了榜樣?？偨Y(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，20__年下半年的工作對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一種挑戰(zhàn)。新環(huán)境，新機(jī)遇，新挑戰(zhàn)，在以后的工作中，我會(huì)認(rèn)真努力的完成自身工作，并積極的學(xué)習(xí)新的技能，努力團(tuán)結(jié)同事，在崗位上貢獻(xiàn)自己的青春，為公司的不斷發(fā)展，不斷壯大貢獻(xiàn)自己微薄的力量，相信我會(huì)成為公司一名優(yōu)秀的員工，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值!

測(cè)繪人員個(gè)人工作總結(jié)5根據(jù)《關(guān)于印發(fā)的通知》(恩州測(cè)文[20__]1號(hào))有關(guān)要求，______勘測(cè)設(shè)計(jì)有限公司認(rèn)真貫徹落實(shí)文件精神，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)有關(guān)保密管理法律、法規(guī)，周密布署認(rèn)真組織進(jìn)行自查，現(xiàn)將涉密成果自查情況匯報(bào)如下：

一、涉密測(cè)繪成果使用情況

(一)涉密測(cè)繪成果

本公司現(xiàn)保管的涉密測(cè)繪成果有：1:10000地形圖、1:20__、1:1000地形圖和1:500地形圖。其中：1:1000和1:500地形圖為恩施市規(guī)劃局規(guī)劃項(xiàng)目，由我單位自行組織測(cè)繪;1：20__、1:10000地形圖由我單位20__年向國(guó)土局申請(qǐng)?zhí)峁?。測(cè)繪成果主要由我公司涉密成果管理辦公室負(fù)責(zé)管理。

(二)使用情況

本公司注重對(duì)涉密測(cè)繪成果的日常管理，制定了相應(yīng)的使用、保管制度，日常存檔保管由專人負(fù)責(zé)，實(shí)行“管、用”分開制。嚴(yán)格杜絕擅自復(fù)制、轉(zhuǎn)借等現(xiàn)象發(fā)生?，F(xiàn)設(shè)保密室擺放有保密文件柜1個(gè)，用于存放保密資料，同時(shí)，已建立了領(lǐng)用、回收登記臺(tái)帳，凡使用、交回所用資料均要登記，并要求甲方領(lǐng)用人登記。

二、存儲(chǔ)和處理涉密測(cè)繪成果設(shè)備管理情況

本公司現(xiàn)有存儲(chǔ)和處理涉密測(cè)繪成果的計(jì)算機(jī)4臺(tái)，其中：業(yè)務(wù)主管辦公室1臺(tái)，涉密成果管理辦公室3臺(tái)。涉密計(jì)算機(jī)由專人專用，有口令，均不上網(wǎng)并與互聯(lián)網(wǎng)物理隔離。非涉密計(jì)算機(jī)或非涉密存儲(chǔ)介質(zhì)不參與處理涉密測(cè)繪成果。日常進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸時(shí)均利用共享資源進(jìn)行，嚴(yán)禁使用移動(dòng)硬盤(U盤)等存儲(chǔ)介質(zhì)進(jìn)行交叉?zhèn)鬏?，涉密電腦均未安裝無(wú)線網(wǎng)卡、無(wú)線鼠標(biāo)、無(wú)線鍵盤等附屬設(shè)備，避免了涉密風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。日常對(duì)外對(duì)公辦理業(yè)務(wù)進(jìn)行聯(lián)系時(shí)，則由另外一臺(tái)非涉密電腦進(jìn)行處理，確保了涉密電腦的安全隔離。涉密電腦日常維護(hù)修理時(shí)，均按保密要求進(jìn)行嚴(yán)格處理，確保涉密資料不外泄。

三、涉密測(cè)繪成果保密管理情況

結(jié)合工作實(shí)際建立了涉密測(cè)繪成果保密管理制度，并規(guī)定有關(guān)工作完成后，要由專人對(duì)涉密成果進(jìn)行核對(duì)、清點(diǎn)、最終登記造冊(cè)。至今尚未發(fā)生過(guò)涉密測(cè)繪成果泄密事件。

四、自查存在問題

根據(jù)此次全面的自查、疏理，我們分析客觀存在的不足，根據(jù)保密管理規(guī)定查找不足和缺陷，主要有以下幾方面：

(一)辦公條件改善后，我公司擬建立內(nèi)部涉密網(wǎng)絡(luò)，以加強(qiáng)管理，但由于缺乏計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理專業(yè)人才，至今未建立起內(nèi)部涉密網(wǎng)絡(luò)。

(二)保管使用場(chǎng)所等部位把關(guān)不嚴(yán)，無(wú)門禁，或身份識(shí)別等設(shè)備。

(三)雖未發(fā)生過(guò)泄密事件，但未及時(shí)按要求報(bào)送涉密測(cè)繪成果使用管理有關(guān)情況。

五、整改措施

我公司以此次自查為契機(jī)，組織干部職工系統(tǒng)學(xué)習(xí)國(guó)家、省、市及行業(yè)有關(guān)保密制度管理法律、法規(guī)，開展宣傳教育。結(jié)合我公司實(shí)際，疏理補(bǔ)充相關(guān)制度，進(jìn)一步完善健全保密防護(hù)措施。主要有以下幾個(gè)方面：

(一)在上級(jí)保密機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，盡快建立涉密網(wǎng)絡(luò)，以便快捷工作，同時(shí)確保不泄密。

篇（4）

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2014）04（b）-0133-02

經(jīng)過(guò)多年的調(diào)查研究與實(shí)踐探索，認(rèn)真分析了近幾年土木工程類高職畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的需求現(xiàn)狀，得出了土木工程類高職畢業(yè)生就業(yè)的兩個(gè)基本特征：

一是土木工程類高職畢業(yè)生的就業(yè)崗位主要是道路橋梁工程施工、建筑施工及安裝、建設(shè)工程監(jiān)理、房地產(chǎn)開發(fā)等施工企業(yè)生產(chǎn)一線的“員”，即施工員、技術(shù)員、質(zhì)檢員、安全員、資料員、造價(jià)員、測(cè)量員、資料員等。二是施工企業(yè)需要的是能夠吃苦耐勞、有奉獻(xiàn)精神的，同時(shí)具有上崗職業(yè)能力的畢業(yè)生。即學(xué)生畢業(yè)就能直接工作。

針對(duì)上述兩個(gè)基本特征，我們經(jīng)過(guò)多年的探索、改革與實(shí)踐，在原有“1.5+3個(gè)0.5”工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式實(shí)踐的基礎(chǔ)上，提出了高職土木工程類專業(yè)“校企共育、德能雙修、季節(jié)分段”工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式。

1 “校企共育、德能雙修、季節(jié)分段”工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵

以校企合作機(jī)制為保障，打造校企合作的“雙主體育人”平臺(tái)，將學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)能力培養(yǎng)貫穿于整個(gè)教育教學(xué)的始終，構(gòu)建基于土木工程建設(shè)工作過(guò)程導(dǎo)向課程體系，開發(fā)融入土木工程類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位群的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)及崗位工作標(biāo)準(zhǔn)的工學(xué)結(jié)合核心課程，結(jié)合東北寒區(qū)特點(diǎn)，采取季節(jié)分段工學(xué)交替的教學(xué)方式，校企共同培養(yǎng)滿足土木工程建設(shè)一線的工程技術(shù)與管理崗位扎實(shí)工作的具有可持續(xù)發(fā)展能力的高端技術(shù)技能型專門人才。

第一階段（1+0.5學(xué)期，秋、冬、春季），在校內(nèi)學(xué)習(xí)，進(jìn)行基本素質(zhì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程和部分崗位職業(yè)能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的學(xué)習(xí)。依托校內(nèi)工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)室和引企入校的工程質(zhì)量檢測(cè)站，通過(guò)理實(shí)一體化教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)基本技能。

第二階段（0.5學(xué)期，夏季），專任教師和兼職教師共同指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行工程測(cè)量等專業(yè)技能訓(xùn)練，到土木工程施工企業(yè)進(jìn)行專業(yè)認(rèn)知學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的專業(yè)技能和對(duì)就業(yè)崗位工作環(huán)境及要求的感性認(rèn)識(shí)。

第三階段（1+0.5學(xué)期，秋、冬、春季），在校內(nèi)學(xué)習(xí)，進(jìn)行部分基本素質(zhì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程和崗位職業(yè)能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的學(xué)習(xí)。依托校內(nèi)道橋施工現(xiàn)場(chǎng)、建筑工程施工實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)、道橋工程管理實(shí)訓(xùn)室、土木工程質(zhì)量檢測(cè)站等實(shí)訓(xùn)基地，以土木工程項(xiàng)目為載體，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的工程施工、工程檢測(cè)等職業(yè)能力。

第四階段（0.5+0.5學(xué)期，夏、秋季），生產(chǎn)實(shí)習(xí)階段。校、企、學(xué)生三方簽訂生產(chǎn)實(shí)習(xí)協(xié)議，學(xué)生在企業(yè)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行工程測(cè)量、材料檢測(cè)、施工技術(shù)與管理等專業(yè)技能訓(xùn)練，學(xué)習(xí)企業(yè)文化和企業(yè)精神；企業(yè)選派工程技術(shù)人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)和日常管理，并對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)情況進(jìn)行考核、評(píng)價(jià)；學(xué)校選派教師進(jìn)行巡回檢查，對(duì)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)進(jìn)行管理。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力。

第五階段（0.5學(xué)期，冬季），學(xué)生回校學(xué)習(xí)再提高，依托路橋工程管理等實(shí)訓(xùn)室，建筑工程造價(jià)實(shí)訓(xùn)室，以工程項(xiàng)目為載體，以企業(yè)兼職教師授課為主，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生工程造價(jià)編制、施工組織設(shè)計(jì)等綜合職業(yè)能力，并進(jìn)行拓展課程的學(xué)習(xí)。學(xué)校將組織學(xué)生參加國(guó)家或省建設(shè)廳的職業(yè)資格考試。

第六階段（1學(xué)期，春、夏季），學(xué)生全部到道路與橋梁工程、建筑施工安裝、建設(shè)工程監(jiān)理、房地產(chǎn)開發(fā)、給排水工程技術(shù)、供熱通風(fēng)等企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，雙方簽訂學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議。學(xué)生根據(jù)預(yù)就業(yè)崗位需求，選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容，進(jìn)行頂崗實(shí)戰(zhàn)，拓展專業(yè)知識(shí)和技能。在頂崗實(shí)習(xí)期間，以企業(yè)為主，校企共管，企業(yè)工程技術(shù)人員全程指導(dǎo)學(xué)生制訂工作計(jì)劃，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的出勤、工作態(tài)度及工作任務(wù)完成情況等進(jìn)行全面考核；學(xué)校老師分片巡回指導(dǎo)，解決學(xué)生在工作崗位上遇到的問題。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生將受到企業(yè)文化和管理理念、管理方式的熏陶，能更快地適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境，有效地提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和綜合職業(yè)能力。此階段學(xué)生基本實(shí)現(xiàn)預(yù)就業(yè)。

2 “校企共育、德能雙修、季節(jié)分段”工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式的實(shí)施效果

“校企共育、德能雙修、季節(jié)分段”工學(xué)交替的人才培養(yǎng)模式，已經(jīng)在哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)、建筑工程技術(shù)專業(yè)的試點(diǎn)班進(jìn)行實(shí)施，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果反饋情況看，效果良好。主要體現(xiàn)在幾個(gè)方面：

一是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性普遍提高。在試點(diǎn)班級(jí)的路橋工程測(cè)量技術(shù)課程的教學(xué)中，采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)的“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式，以路橋工程測(cè)量的實(shí)際工作任務(wù)為載體，將學(xué)生分成幾個(gè)小組，學(xué)生根據(jù)老師下發(fā)的任務(wù)單進(jìn)行相應(yīng)的資訊，同一個(gè)小組的同學(xué)共同制定工作計(jì)劃，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行決策，然后小組分工進(jìn)行任務(wù)的實(shí)施，并進(jìn)行檢查，任務(wù)完成后，進(jìn)行小組自評(píng)、組間互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)。每完成一個(gè)任務(wù)，學(xué)生的工程測(cè)量技能就有提高一步，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)也明顯增強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高。在為學(xué)校測(cè)繪校園平面圖和新地界的工作中，積極報(bào)名參加，并克服各種困難，圓滿完成了工作任務(wù)，為學(xué)院的建設(shè)發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。

二是學(xué)生的責(zé)任心明顯增強(qiáng)。在建筑工程技術(shù)專業(yè)試點(diǎn)班級(jí)的專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)中，學(xué)生到施工現(xiàn)場(chǎng)感受到未來(lái)就業(yè)崗位的工作責(zé)任重大，建筑工程質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到人民生命和財(cái)產(chǎn)的安全，回到學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，責(zé)任心明顯增強(qiáng)，明確了學(xué)習(xí)目的和今后的工作目標(biāo)，都能夠認(rèn)真主動(dòng)地學(xué)習(xí)，努力提高自己的職業(yè)技能。

三是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力明顯提高。以往教學(xué)都是老師講學(xué)生聽，學(xué)生在被動(dòng)學(xué)習(xí)，又因?yàn)楦呗殞W(xué)生的自我約束能力較差，很多學(xué)生是身在課堂心在外。試點(diǎn)班采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式后，學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，腦、眼、耳、手共用，教師由授課變?yōu)橐龑?dǎo)、答疑、解惑，學(xué)生每完成一個(gè)任務(wù)，都要靠自己資訊和團(tuán)隊(duì)協(xié)作來(lái)完成，每一名學(xué)生都有自己的工作任務(wù)，誰(shuí)都不想因?yàn)樽约旱墓ぷ魇д`，給整個(gè)團(tuán)隊(duì)帶來(lái)不好的影響，因此，極大地提高了學(xué)生的整體素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力。

四是學(xué)生的職業(yè)能力明顯提高。試點(diǎn)班的第一學(xué)期就安排企業(yè)兼職教師進(jìn)行建筑識(shí)圖與房屋構(gòu)造的實(shí)踐教學(xué)，兼職教師將企業(yè)中真實(shí)的工程案例帶入課堂，以真實(shí)的工作任務(wù)為載體，組織學(xué)生進(jìn)行建筑識(shí)圖技能訓(xùn)練，俗話說(shuō)“名師出高徒”，學(xué)生在“名師”的指導(dǎo)下，進(jìn)行的是“實(shí)戰(zhàn)演練”，因此，學(xué)生的建筑識(shí)圖職業(yè)能力明顯提高。

3 “校企共育、德能雙修、季節(jié)分段”工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐成果

經(jīng)過(guò)“校企共育、德能雙修、季節(jié)分段”工學(xué)交替人的才培養(yǎng)模式兩年多的研究與實(shí)踐，取得了顯著成果：一是構(gòu)建了基于土木工程建設(shè)工作過(guò)程導(dǎo)向的課程體系。通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研分析和企業(yè)調(diào)研，確定了畢業(yè)生就業(yè)崗位施工員、技術(shù)員、質(zhì)檢員等“員”崗位群的工作任務(wù)，梳理出典型工作任務(wù)，歸納為職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域，轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，分析確定畢業(yè)生所從事崗位的專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力等要求，制訂學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程實(shí)施方案，實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué)，搜集反饋信息，進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。

二是制定完善了思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、工程應(yīng)用數(shù)學(xué)、漢語(yǔ)言表達(dá)與溝通等3門基礎(chǔ)核心課程和路橋工程測(cè)量技術(shù)、寒區(qū)路橋工程施工技術(shù)、橋梁工程施工技術(shù)、路橋工程檢測(cè)技術(shù)、土建工程力學(xué)應(yīng)用、橋梁結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、路橋工程造價(jià)、建筑識(shí)圖與房屋構(gòu)造、鋼筋混凝土與砌體結(jié)構(gòu)、建筑施工測(cè)量、建筑施工技術(shù)、建筑工程技術(shù)檔案、建筑工程造價(jià)、建筑工程質(zhì)量控制、施工項(xiàng)目進(jìn)度控制等26門土木工程類專業(yè)核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生就業(yè)崗位施工員、技術(shù)員、質(zhì)檢員等“員”崗位資格標(biāo)準(zhǔn)。

三是專業(yè)課程采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)做一體化教學(xué)模式，打破了教師講授、學(xué)生聽的教學(xué)模式，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，與小組同學(xué)共同進(jìn)行資訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)等六個(gè)環(huán)節(jié)完成工作任務(wù)，教學(xué)模式對(duì)接學(xué)生的就業(yè)崗位工作模式，使學(xué)生能夠全面掌握工作流程，同時(shí)提高了學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

四是成立了由行業(yè)企業(yè)專家、專業(yè)帶頭人、骨干教師及施工一線技術(shù)骨干共同組成的特色教材編寫小組，結(jié)合企業(yè)的施工案例和“四新”（新材料、新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備）成果，參照學(xué)生就業(yè)崗位具體工作操作規(guī)程，校企共同編寫、正式出版了10本核心課程工學(xué)結(jié)合特色教材，并編寫了10余本核心課程工學(xué)結(jié)合的校本教材。

篇（5）

測(cè)繪專業(yè)技術(shù)人員述職報(bào)告1時(shí)間一晃而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間到公司快半年了。這是我人生中彌足珍貴的一段經(jīng)歷。在這段時(shí)間里各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在工作上給予了我極大的幫助，在生活上給予了我極大的關(guān)心，讓我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)們“海納百川”的胸襟，感受到了測(cè)繪人“能吃苦，肯奮斗”的豪氣。在肅然起敬的同時(shí)，也為我有機(jī)會(huì)測(cè)繪一份子而自豪。

在這半年的時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)自身的努力，各方面均取得了一定的進(jìn)步，現(xiàn)將這段時(shí)間我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下：

一、通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)和日常工作積累使我對(duì)公司有了全新的認(rèn)識(shí)。

我公司具有全國(guó)甲級(jí)測(cè)繪資質(zhì)證書的單位，經(jīng)多年的發(fā)展創(chuàng)新，單位已成為一個(gè)儀器裝備精良、專業(yè)技術(shù)全面、人才結(jié)構(gòu)合理、具有多種競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的測(cè)繪單位，擁有齊全的測(cè)繪儀器、全數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量工作站、遙感和物探儀器設(shè)備，具備工程測(cè)量、地籍測(cè)繪、航空攝影測(cè)量與遙感測(cè)繪、地理信息系統(tǒng)、房產(chǎn)測(cè)繪、遙感地質(zhì)、物探及管線探測(cè)等綜合生產(chǎn)科研能力，可承擔(dān)各種大型、特殊、復(fù)雜的測(cè)繪工程及提供地圖數(shù)字化，建立數(shù)據(jù)庫(kù)、信息系統(tǒng)和GPS技術(shù)服務(wù)。

很高興我能有幸成為公司的一員，測(cè)繪專業(yè)畢業(yè)的我現(xiàn)在正是需要積累的階段，而這樣的單位無(wú)疑給我的成長(zhǎng)加了助力，會(huì)使我在以后的工作生活中避免走很多的彎路，盡早的成為一名合格的測(cè)量技術(shù)人員。有這樣的平臺(tái)可以施展自身所學(xué)，我想我的人生將會(huì)變得越來(lái)越精彩!

二、遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真工作，使自己素養(yǎng)不斷得到提高。

愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)是每一項(xiàng)工作順利開展并最終取得成功的保障。在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我能遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，兢兢業(yè)業(yè)做好本職業(yè)工作，用滿腔熱情積極、認(rèn)真地完成好每一項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，平時(shí)生活中團(tuán)結(jié)同事、不斷提升自己的團(tuán)隊(duì)合作精神。測(cè)量對(duì)于我來(lái)說(shuō)是我的工作，更是我的興趣，祖國(guó)的建設(shè)需要我們付出自己的青春，我想我能做到，做一件事情如果沒有了興趣，那完全是為了完成任務(wù)而完成任務(wù)，自己在工作中又能收獲什么呢，有了興趣愛好，再加上健全的規(guī)章制度，我相信我會(huì)在自己的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的理想。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，做好自己的本職工作，才是對(duì)單位負(fù)責(zé)，對(duì)單位培養(yǎng)的回報(bào)!

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職能，做好個(gè)人工作總結(jié)。

懷著對(duì)新工作的向往，我邁上了前往新工作的路途，這一階段我來(lái)到了某地，參與了該地區(qū)的地下管線三維測(cè)量項(xiàng)目，剛來(lái)時(shí)我對(duì)管線測(cè)量完全陌生，第一次接觸管線測(cè)量的我完全是個(gè)門外漢，甚至不理解最基本的管線測(cè)量的原理，但是在王主任的教導(dǎo)和自身的努力下，我漸漸的對(duì)管線測(cè)量有了一些了解。管線測(cè)量最重要的一點(diǎn)就是弄清楚地下管網(wǎng)的分布及連接關(guān)系，這一點(diǎn)是需要時(shí)間和實(shí)踐來(lái)體會(huì)理解的，只有長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐才能將管線圖更好的詮釋，這不是一朝一夕可以得到的，但是我并不灰心，在普光工作的這一個(gè)多月的時(shí)間里我學(xué)會(huì)了很多，從管線儀的使用到現(xiàn)場(chǎng)的定點(diǎn)、測(cè)量等我都有一定程度的進(jìn)步，雖然還有很多的不足。

對(duì)于一個(gè)新人來(lái)講能夠接觸并掌握管線測(cè)量的程序和技巧是至關(guān)重要的，我理解，管線測(cè)量外業(yè)應(yīng)該分為以下幾個(gè)方面：

1、實(shí)地踏勘，熟悉工作場(chǎng)地及主要管線的布局;

2、外業(yè)儀器設(shè)備的準(zhǔn)備及校驗(yàn);

3、工作地的現(xiàn)場(chǎng)資料整理匯總;

4、外業(yè)數(shù)據(jù)的采集和入庫(kù)(包括外業(yè)定點(diǎn)的數(shù)據(jù)采集和處理);

5、管線圖的生成及整飭;

6、實(shí)地檢查修改和生成資料;

7、業(yè)主單位的驗(yàn)收;

8、提交管線測(cè)量的最終資料及自身成果的入檔保存。

當(dāng)然這些也只是我個(gè)人結(jié)合實(shí)踐的理解，肯定會(huì)存在不足和需要提高的地方。

近兩個(gè)月的實(shí)踐，在管線測(cè)量方面我有一定程度的提高，我已能夠?qū)嵉夭僮鞴芫€儀，并熟悉了夾鉗法、直連法、感應(yīng)法等一些管線測(cè)量的基本方法，初步了解外業(yè)記錄的錄入及數(shù)據(jù)的整理工作，雖然我現(xiàn)在還不是一名合格的管線測(cè)?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽?，但是蜗佮信通过螛I(yè)牟恍概昂俠淼?a href='//xuexila.com/fanwen/gongzuojihua/' target='_blank'>工作計(jì)劃，我一定會(huì)在管線測(cè)量的崗位上做的很好，今后我會(huì)努力實(shí)踐，增加自己的管線測(cè)量經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身所學(xué)，做一名合格的管線測(cè)量員!

四、不足和需改進(jìn)方面。

雖然到測(cè)繪中心來(lái)了近兩個(gè)月，到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)間不多，人員熟悉程度也不夠，對(duì)分工的工作還沒有形成系統(tǒng)的計(jì)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。隨著對(duì)公司和工作的進(jìn)一步熟悉，我希望領(lǐng)導(dǎo)今后多分配一些工作，我覺得多做一些工作更能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值?！皹I(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中我要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，通過(guò)多看、多問、多學(xué)、多練來(lái)不斷的提高自己的各項(xiàng)技能。

在這一段時(shí)間的工作中，我總結(jié)了自己的不足，人無(wú)完人，金無(wú)足赤，有缺點(diǎn)不足并不可怕，重要的是能克服困難、迎難而上。首先、工作經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)工作的理解比較片面;其次、工作不踏實(shí)，對(duì)工作缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí);最后、缺少專業(yè)知識(shí)的積累和專業(yè)技能的培養(yǎng)。雖然有這些的不足，但是我并不氣餒，經(jīng)驗(yàn)的不足可以通過(guò)繼續(xù)實(shí)踐來(lái)加強(qiáng)，在以后的工作中我會(huì)一步

測(cè)繪專業(yè)技術(shù)人員述職報(bào)告2時(shí)間一晃而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間到公司快半年了。這是我人生中彌足珍貴的一段經(jīng)歷。在這段時(shí)間里各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在工作上給予了我極大的幫助，在生活上給予了我極大的關(guān)心，讓我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)們“海納百川”的胸襟，感受到了測(cè)繪人“能吃苦，肯奮斗”的豪氣。在肅然起敬的同時(shí)，也為我有機(jī)會(huì)測(cè)繪一份子而自豪。

在這半年的時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)自身的努力，各方面均取得了一定的進(jìn)步，現(xiàn)將這段時(shí)間我的工作匯報(bào)如下：

一、通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)和日常工作積累使我對(duì)公司有了全新的認(rèn)識(shí)

我公司具有全國(guó)甲級(jí)測(cè)繪資質(zhì)證書的單位，經(jīng)多年的發(fā)展創(chuàng)新，單位已成為一個(gè)儀器裝備精良、專業(yè)技術(shù)全面、人才結(jié)構(gòu)合理、具有多種競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的測(cè)繪單位，擁有齊全的測(cè)繪儀器、全數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量工作站、遙感和物探儀器設(shè)備，具備工程測(cè)量、地籍測(cè)繪、航空攝影測(cè)量與遙感測(cè)繪、地理信息系統(tǒng)、房產(chǎn)測(cè)繪、遙感地質(zhì)、物探及管線探測(cè)等綜合生產(chǎn)科研能力，可承擔(dān)各種大型、特殊、復(fù)雜的測(cè)繪工程及提供地圖數(shù)字化，建立數(shù)據(jù)庫(kù)、信息系統(tǒng)和GPS技術(shù)服務(wù)。

很高興我能有幸成為公司的一員，測(cè)繪專業(yè)畢業(yè)的我現(xiàn)在正是需要積累的階段，而這樣的單位無(wú)疑給我的成長(zhǎng)加了助力，會(huì)使我在以后的工作生活中避免走很多的彎路，盡早的成為一名合格的測(cè)量技術(shù)人員。有這樣的平臺(tái)可以施展自身所學(xué)，我想我的人生將會(huì)變得越來(lái)越精彩!

二、遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真工作，使自己素養(yǎng)不斷得到提高

愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)是每一項(xiàng)工作順利開展并最終取得成功的保障。在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我能遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，兢兢業(yè)業(yè)做好本職業(yè)工作，用滿腔熱情積極、認(rèn)真地完成好每一項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，平時(shí)生活中團(tuán)結(jié)同事、不斷提升自己的團(tuán)隊(duì)合作精神。測(cè)量對(duì)于我來(lái)說(shuō)是我的工作，更是我的興趣，祖國(guó)的建設(shè)需要我們付出自己的青春，我想我能做到，做一件事情如果沒有了興趣，那完全是為了完成任務(wù)而完成任務(wù)，自己在工作中又能收獲什么呢，有了興趣愛好，再加上健全的規(guī)章制度，我相信我會(huì)在自己的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的理想。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，做好自己的本職工作，才是對(duì)單位負(fù)責(zé)，對(duì)單位培養(yǎng)的回報(bào)!

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職能，做好個(gè)人工作匯報(bào)

懷著對(duì)新工作的向往，我邁上了前往新工作的路途，這一階段我來(lái)到了某地，參與了該地區(qū)的地下管線三維測(cè)量項(xiàng)目，剛來(lái)時(shí)我對(duì)管線測(cè)量完全陌生，第一次接觸管線測(cè)量的我完全是個(gè)門外漢，甚至不理解最基本的管線測(cè)量的原理，但是在王主任的教導(dǎo)和自身的努力下，我漸漸的對(duì)管線測(cè)量有了一些了解。管線測(cè)量最重要的一點(diǎn)就是弄清楚地下管網(wǎng)的分布及連接關(guān)系，這一點(diǎn)是需要時(shí)間和實(shí)踐來(lái)體會(huì)理解的，只有長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐才能將管線圖更好的詮釋，這不是一朝一夕可以得到的，但是我并不灰心，在普光工作的這一個(gè)多月的時(shí)間里我學(xué)會(huì)了很多，從管線儀的使用到現(xiàn)場(chǎng)的定點(diǎn)、測(cè)量等我都有一定程度的進(jìn)步，雖然還有很多的不足。

對(duì)于一個(gè)新人來(lái)講能夠接觸并掌握管線測(cè)量的程序和技巧是至關(guān)重要的，我理解，管線測(cè)量外業(yè)應(yīng)該分為以下幾個(gè)方面：

1、實(shí)地踏勘，熟悉工作場(chǎng)地及主要管線的布局。

2、外業(yè)儀器設(shè)備的準(zhǔn)備及校驗(yàn)。

3、工作地的現(xiàn)場(chǎng)資料整理匯總。

4、外業(yè)數(shù)據(jù)的采集和入庫(kù)(包括外業(yè)定點(diǎn)的數(shù)據(jù)采集和處理)。

5、管線圖的生成及整飭。

6、實(shí)地檢查修改和生成資料。

7、業(yè)主單位的驗(yàn)收。

8、提交管線測(cè)量的最終資料及自身成果的入檔保存。

當(dāng)然這些也只是我個(gè)人結(jié)合實(shí)踐的理解，肯定會(huì)存在不足和需要提高的地方。

近兩個(gè)月的實(shí)踐，在管線測(cè)量方面我有一定程度的提高，我已能夠?qū)嵉夭僮鞴芫€儀，并熟悉了夾鉗法、直連法、感應(yīng)法等一些管線測(cè)量的基本方法，初步了解外業(yè)記錄的錄入及數(shù)據(jù)的整理工作，雖然我現(xiàn)在還不是一名合格的管線測(cè)量人員，但是我相信通過(guò)我的不懈努力及合理的工作計(jì)劃，我一定會(huì)在管線測(cè)量的崗位上做的很好，今后我會(huì)努力實(shí)踐，增加自己的管線測(cè)量經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身所學(xué)，做一名合格的管線測(cè)量員!

四、不足和需改進(jìn)方面

雖然到測(cè)繪中心來(lái)了近兩個(gè)月，到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)間不多，人員熟悉程度也不夠，對(duì)分工的工作還沒有形成系統(tǒng)的計(jì)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。隨著對(duì)公司和工作的進(jìn)一步熟悉，我希望領(lǐng)導(dǎo)今后多分配一些工作，我覺得多做一些工作更能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值?！皹I(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中我要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，通過(guò)多看、多問、多學(xué)、多練來(lái)不斷的提高自己的各項(xiàng)技能。

在這一段時(shí)間的工作中，我總結(jié)了自己的不足，人無(wú)完人，金無(wú)足赤，有缺點(diǎn)不足并不可怕，重要的是能克服困難、迎難而上。首先、工作經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)工作的理解比較片面;其次、工作不踏實(shí)，對(duì)工作缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí);最后、缺少專業(yè)知識(shí)的積累和專業(yè)技能的培養(yǎng)。雖然有這些的不足，但是我并不氣餒，經(jīng)驗(yàn)的不足可以通過(guò)繼續(xù)實(shí)踐來(lái)加強(qiáng)，在以后的工作中我會(huì)一步一個(gè)腳印的努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)自身的技能，不斷的適應(yīng)新的工作環(huán)境，在自己的崗位上積極進(jìn)取!

學(xué)無(wú)止境，時(shí)代的發(fā)展瞬息萬(wàn)變，各種學(xué)科知識(shí)日新月異。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)，并用于指導(dǎo)實(shí)踐。在今后工作中，把自己的工作創(chuàng)造性做好做扎實(shí)，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

上半年已經(jīng)過(guò)去，雖然這個(gè)項(xiàng)目還沒有正式完成，但收獲也不少。特別是公司領(lǐng)導(dǎo)塌實(shí)的工作作風(fēng)以及認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給我樹立了榜樣?？偨Y(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，________年下半年的工作對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一種挑戰(zhàn)。新環(huán)境，新機(jī)遇，新挑戰(zhàn)，在以后的工作中，我會(huì)認(rèn)真努力的完成自身工作，并積極的學(xué)習(xí)新的技能，努力團(tuán)結(jié)同事，在崗位上貢獻(xiàn)自己的青春，為公司的不斷發(fā)展，不斷壯大貢獻(xiàn)自己微薄的力量，相信我會(huì)成為公司一名優(yōu)秀的員工，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值!

測(cè)繪專業(yè)技術(shù)人員述職報(bào)告3忙忙碌碌的20____年轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了，時(shí)間又一次把我推到了新的起點(diǎn)上，站在這里，我感觸頗深，過(guò)去的一年對(duì)于走向工作崗位不久的我來(lái)說(shuō)是磕磕絆絆、心浮不定的一年，也是受益匪淺的一年。

這一年，我的工作從外業(yè)記錄人員轉(zhuǎn)向內(nèi)頁(yè)資料管理人員，工作內(nèi)容主要有測(cè)量報(bào)告的編制、報(bào)送、控制網(wǎng)及水準(zhǔn)測(cè)量數(shù)據(jù)的處理、原始記錄及報(bào)告的整理管理工作。隨著外業(yè)工作量增加，測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)的工作也比較繁重。20____年外部報(bào)送資料超過(guò)了1000份，內(nèi)部資料有300多份。為了更快更好地完成測(cè)量報(bào)告，我們?cè)谧鲑Y料的同時(shí)，有針對(duì)性的編寫了測(cè)量計(jì)算程序。此外，為了更好的利用已有的測(cè)量成果，我們對(duì)已有的高程控制點(diǎn)、平面控制點(diǎn)、臨時(shí)轉(zhuǎn)點(diǎn)，都進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。一年來(lái)，內(nèi)業(yè)管理工作逐步完善有序。然而，有時(shí)候由于測(cè)量報(bào)告時(shí)間較緊迫、內(nèi)業(yè)人員疏忽、現(xiàn)場(chǎng)記錄混亂、與放線班溝通不夠、技術(shù)部委托有誤、圖紙編號(hào)不夠詳細(xì)等原因，報(bào)告中會(huì)出現(xiàn)筆誤、備注不妥當(dāng)、與現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)注不統(tǒng)一的情況也是在所難免的，不過(guò)隨著經(jīng)驗(yàn)的增多，這一問題已逐漸減少。我會(huì)在以后的工作中，繼續(xù)關(guān)注這一問題，對(duì)于有疑問的地方多與技術(shù)人員、現(xiàn)場(chǎng)施測(cè)人員溝通。

告知技術(shù)人員在編制測(cè)量委托的時(shí)候確保委托單名稱的準(zhǔn)確、圖紙編號(hào)的詳盡、數(shù)據(jù)與標(biāo)注的正確、恰當(dāng);督促現(xiàn)場(chǎng)記錄人員確保記錄的清晰、完善、有序。力爭(zhēng)在20____年中使測(cè)量報(bào)告的問題減到最小。除此之外，在資料報(bào)送的過(guò)程中，由于每一份測(cè)量報(bào)告都要由五個(gè)人簽字才能發(fā)送、質(zhì)檢人員、觀測(cè)人員常常在現(xiàn)場(chǎng)辦公室打卡上下班，尤其是雙休日，出現(xiàn)過(guò)簽字受阻的情況，使得測(cè)量報(bào)告報(bào)送滯后。對(duì)此，我對(duì)每一份測(cè)量報(bào)告在上下班之前提前通知質(zhì)檢人員，這一問題已經(jīng)得到很大的改善。

我的工作很簡(jiǎn)單，每天重復(fù)的無(wú)聊的工作曾經(jīng)讓我急躁過(guò)，彷徨過(guò)?？墒且荒旯ぷ飨聛?lái)，我發(fā)現(xiàn)正是這些簡(jiǎn)單的而又無(wú)聊的工作越發(fā)讓我感觸到把一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作完成是很一件很容易的事情，但是把簡(jiǎn)單的工作做好并不容易，堅(jiān)持不懈做好更不容易。說(shuō)到這里，讓我想起人民大學(xué)博士路軍的一句話“沒有平凡的工作，只有平庸的態(tài)度”，對(duì)于剛剛踏入職場(chǎng)的我們，最重要的也許不是能力，而是養(yǎng)成一種習(xí)慣，培養(yǎng)起來(lái)一種態(tài)度，那就是對(duì)任何事情都要精益求精，能付出100%的努力，絕不付出90%的努力。一個(gè)人的潛能是無(wú)限的，但是能在工作中

激發(fā)出這種潛能的人卻是少之又少的。遺憾的是，我尚不具備這樣的一種態(tài)度，我需要收起自己的個(gè)性，徹底沉下心來(lái)去學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)細(xì)小的工作。為了在新的一年里有更大的收獲、更多的肯定，站在20____的起點(diǎn)上，我對(duì)自己提出以下要求：

(1)本著為昌江核電工程服務(wù)的原則，全身心投入到工作中。

(2)更加努力學(xué)習(xí)，虛心向測(cè)量前輩們請(qǐng)教，向測(cè)量同行們學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

(3)養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一項(xiàng)細(xì)小的工作。

(4)加強(qiáng)與他人的合作，確保工作質(zhì)量與速度。 以上是我的個(gè)人總結(jié)，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)與監(jiān)督!

測(cè)繪專業(yè)技術(shù)人員述職報(bào)告4工欲善其事，必先利其器。在測(cè)繪行業(yè)中，測(cè)量標(biāo)志就是最關(guān)鍵的“器”。因此，我們?cè)谌粘９ぷ髦?，高度重視測(cè)量標(biāo)志的日常維護(hù)管理和使用工作，在資金短缺、人手緊張的情況下，克服測(cè)量標(biāo)志分布“散、高、廣”等困難，圍繞“細(xì)、實(shí)”動(dòng)腦筋，在完善臺(tái)帳體系、責(zé)任體系上下工夫，切實(shí)有效地加強(qiáng)了測(cè)量標(biāo)志的管理使用工作。20____年，全市現(xiàn)有258個(gè)測(cè)量標(biāo)志，其中g(shù)ps點(diǎn)36個(gè)，三角點(diǎn)113個(gè)，水準(zhǔn)點(diǎn)109個(gè)，均得到有效管護(hù)。

一、健全“戶口本”，完善測(cè)量標(biāo)志管理臺(tái)帳

一是摸清標(biāo)志點(diǎn)現(xiàn)狀，實(shí)行信息化管理。通過(guò)近幾年開展測(cè)量標(biāo)志點(diǎn)普查維護(hù)工作，我們?nèi)嬲莆樟藴y(cè)量標(biāo)志的分布、現(xiàn)狀等，將信息全部“上機(jī)進(jìn)庫(kù)”，實(shí)行信息化管理。利用互聯(lián)網(wǎng)的便捷高效，實(shí)現(xiàn)了與各縣市測(cè)繪主管部門、市國(guó)土部門的信息共享和交換，為管理和使用提供了方便快捷的服務(wù)。二是及時(shí)更新管理臺(tái)帳，實(shí)行動(dòng)態(tài)化跟蹤。因人為因素和項(xiàng)目建設(shè)等原因，我市近兩年均有少量測(cè)量標(biāo)志受到損壞或遷建，我局將各個(gè)損毀標(biāo)志的損毀程度、需維護(hù)部位、遷建資料等做好登記，并報(bào)省局審批和備案。三是調(diào)查項(xiàng)目建設(shè)，提前介入，重點(diǎn)保護(hù)。近兩三年來(lái)，____市的重大項(xiàng)目、高速公路、城市路網(wǎng)、新農(nóng)村建設(shè)、村村通公路等開展得如火如荼，很多項(xiàng)目的開工建設(shè)已對(duì)測(cè)量標(biāo)志構(gòu)成威脅，我們列出需重點(diǎn)保護(hù)的標(biāo)志點(diǎn)目錄，加以重點(diǎn)保護(hù)。去年，市區(qū)因跟蹤管理到位，在杭瑞高速桂泉互通項(xiàng)目開工建設(shè)前，提前向省局報(bào)批遷建“華中h區(qū)hs86gps點(diǎn)”和“i武長(zhǎng)25水準(zhǔn)點(diǎn)”，既方便了重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目的開工建設(shè)，又很好地保護(hù)了國(guó)家測(cè)量標(biāo)志。全市全年通過(guò)主動(dòng)調(diào)查問詢，共避免4處c級(jí)gps點(diǎn)被項(xiàng)目建設(shè)損毀。

二、鋪設(shè)“責(zé)任網(wǎng)”，提高全市各級(jí)標(biāo)志管理意識(shí)

一是開展宣傳教育。經(jīng)調(diào)查，我市損毀的測(cè)量標(biāo)志70%是人為破壞，究其根源是法制意識(shí)淡薄所致。針對(duì)社會(huì)上某些人不學(xué)法、不懂法的情況，我們每年從有限的資金中擠出一部分，深入宣傳測(cè)繪法律法規(guī)。20____年，借助“8.29”測(cè)繪宣傳日和“12.4”法制宣傳日，在城區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)街頭擺設(shè)宣傳臺(tái)、懸掛橫幅、散發(fā)畫冊(cè)、播放視頻錄像等，向群眾介紹測(cè)量標(biāo)志的重要性和破壞標(biāo)志的危害性，收到了較好效果。今年，我們還擬在市區(qū)及各縣市區(qū)建設(shè)1—2個(gè)景觀標(biāo)志點(diǎn)，通過(guò)景觀標(biāo)志點(diǎn)的建設(shè)，讓群眾近距離接觸參觀、直觀了解測(cè)量標(biāo)志的重要作用。市區(qū)景觀標(biāo)志點(diǎn)建設(shè)已完成了，其它縣市區(qū)也列入20____年工作計(jì)劃之中。二是以會(huì)代訓(xùn)，組織交流培訓(xùn)。20____年，我們按屬地劃片，以某個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)為集中點(diǎn)，就地就近召開了一次測(cè)量標(biāo)志點(diǎn)管理人員和所在村組負(fù)責(zé)人會(huì)議，推介管護(hù)經(jīng)驗(yàn)，宣傳先進(jìn)典型，交流工作成績(jī)，強(qiáng)化了基層組織在測(cè)量標(biāo)志點(diǎn)管護(hù)中的保障作用，社會(huì)效果和反映都很好。三是分解責(zé)任制。我市的測(cè)量標(biāo)志維護(hù)管理自去年開始，職責(zé)逐步向基層落實(shí)，分級(jí)管理體制正在建立。今后，市測(cè)繪局和各縣市測(cè)繪主管部門每年都將簽訂責(zé)任狀，實(shí)行市(縣)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村(組)三級(jí)管理的體制，把職責(zé)落實(shí)到基層，使測(cè)量標(biāo)志維護(hù)管理工作得到強(qiáng)有力的組織保障。

三、把好“維護(hù)關(guān)”，減少測(cè)量標(biāo)志的日常毀損

一是采取分類保護(hù)。____市地形復(fù)雜，測(cè)量標(biāo)志點(diǎn)量大面廣，進(jìn)行全面維護(hù)較為困難，我局采取分類管護(hù)的方法，將測(cè)量標(biāo)志點(diǎn)劃分為重點(diǎn)管護(hù)類和一般管護(hù)類，對(duì)使用頻率較高、處于人口稠密地區(qū)的重點(diǎn)保護(hù)測(cè)量標(biāo)志點(diǎn)就采取“普查摸底、用地確權(quán)、加強(qiáng)維護(hù)、重點(diǎn)監(jiān)管”等措施，對(duì)使用頻率相對(duì)較低、處于交通相對(duì)偏僻的標(biāo)志點(diǎn)，則作為一般性管護(hù)，有效解決了人力物力有限的矛盾。二是現(xiàn)場(chǎng)定期巡查。通過(guò)近三年的維護(hù)情況來(lái)看，定期實(shí)地查看和掌握標(biāo)志點(diǎn)第一手情況，對(duì)極易受損的水準(zhǔn)點(diǎn)、gps點(diǎn)、低山三角點(diǎn)等起到很好的保護(hù)作用，為此我們每年在發(fā)放管護(hù)費(fèi)時(shí)，都盡可能地對(duì)水準(zhǔn)點(diǎn)、gps點(diǎn)、低山三角點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地查看，對(duì)巡查難度較大的高山三角點(diǎn)則兩年檢查一次。三是細(xì)化維護(hù)標(biāo)準(zhǔn)。細(xì)節(jié)決定成敗，我們對(duì)日常維護(hù)標(biāo)準(zhǔn)制定專門手冊(cè)，注明在實(shí)地維護(hù)中，應(yīng)清理雜草、渣土、積水和堆積物等，每年對(duì)井蓋、三角架、警示樁涂刷油漆，較好地減少了維護(hù)成本。四是主動(dòng)查找新增點(diǎn)。通過(guò)各種渠道，我們主動(dòng)了解獲取普查之外的標(biāo)志點(diǎn)信息，并予以維護(hù)。

四、算好“經(jīng)濟(jì)帳”，推動(dòng)維護(hù)管理工作上臺(tái)階

如何利用有限的資金，創(chuàng)造出的管理效果，一直是我們探索的工作重點(diǎn)。一是定期涂刷油漆。這一工作步驟看似重復(fù)累贅，實(shí)則效果明顯。因?yàn)榫緲督?jīng)過(guò)一年日曬雨淋后，黯淡頹敗，失去了警示效果，極易形成“破窗效應(yīng)”，加劇人為損害程度。通過(guò)每年涂刷一次油漆，投入資金不多但使標(biāo)志煥然一新，體現(xiàn)出測(cè)繪管理部門對(duì)標(biāo)志維護(hù)的重視，也增強(qiáng)了標(biāo)志的醒目程度，大大降低了標(biāo)志受人為損壞的幾率。二是有獎(jiǎng)舉報(bào)。群眾的眼睛是雪亮的。我局緊緊依托標(biāo)志點(diǎn)所在的社區(qū)、村組和管護(hù)人員，借助群眾力量開展日常監(jiān)督，拿出一部分資金對(duì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止損毀的行為進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，大大提高了群眾的監(jiān)管積極性和參與度。三是使用耐用材料。針對(duì)一部分測(cè)量標(biāo)志位于市區(qū)，容易被施工建設(shè)覆蓋湮沒、受車輛碾壓變形等情況，我們采用高標(biāo)號(hào)水泥和市政鑄鐵窨井環(huán)蓋，加固標(biāo)志點(diǎn)，節(jié)約了日后維修費(fèi)用。

五、注重“人情味”，增強(qiáng)保管人員的責(zé)任心

我局將無(wú)償?shù)牧x務(wù)保管方式改變?yōu)樨?zé)權(quán)利相結(jié)合的委托保管方式，與保管者簽訂委托保管協(xié)議，采取發(fā)放津貼、日常慰問和有獎(jiǎng)使用的方式，使日常保管工作不漏人、不掉線。一是托管費(fèi)發(fā)放本人。我市的測(cè)量標(biāo)志托管費(fèi)每年全部送達(dá)管理人或由其親戚簽收，并及時(shí)更新登記已變動(dòng)的電話，從側(cè)面了解是否存在失職、遷移、外出打工和生病等情況，一旦發(fā)現(xiàn)不盡職或無(wú)法盡職的保管員就及時(shí)更換。二是適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)回饋。我局要求每個(gè)保管員，應(yīng)力所能及地為有正規(guī)手續(xù)使用標(biāo)志點(diǎn)的單位或人員提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，可適當(dāng)收取30-50元的帶路工錢。一方面為使用單位節(jié)省人力、物力和時(shí)間，另一方面也極大提高了保管員的主動(dòng)看管維護(hù)的積極性。三是采取激勵(lì)機(jī)制。每年年底，我局就以寄送賀卡、召開片區(qū)管理人員會(huì)議等形式，慰問測(cè)量標(biāo)志保管人員及家人，對(duì)連續(xù)多年成績(jī)突出的保管員，加大慰問表彰力度，也很好地調(diào)動(dòng)了管理人員的工作積極性。

山高人為峰。____市測(cè)繪局在測(cè)量標(biāo)志的維護(hù)管理中，積極創(chuàng)新工作思路，發(fā)揮基層部門的主動(dòng)性，緊緊圍繞“人”字做文章，不斷增強(qiáng)保管人的責(zé)任意識(shí)、維護(hù)意識(shí)和群眾的法律意識(shí)，通過(guò)“小錢”作“大文章”，為咸寧測(cè)繪事業(yè)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

測(cè)繪專業(yè)技術(shù)人員述職報(bào)告520____年__月我加入了上海浦東路橋建設(shè)這個(gè)大家庭，作為一名新進(jìn)員工，路橋建設(shè)給我有一種家的感覺一種用心向上奮發(fā)進(jìn)取的觀念，我很欣慰能加入到這個(gè)集團(tuán)成為一名路橋人。

剛剛進(jìn)公司我被分配到市政事業(yè)第一項(xiàng)目部擔(dān)任測(cè)量員，對(duì)于陌生的環(huán)境，同事們都對(duì)我十分熱情，我有什么測(cè)量方面的問題去請(qǐng)教前輩們，他們都能熱情的幫忙我，交給我經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)我技術(shù)，很快的我就適應(yīng)了新環(huán)境，并用心的投身到項(xiàng)目建設(shè)的施工工作中。

測(cè)量是工程的眼睛，作為測(cè)量人員，我們本著實(shí)際求實(shí)、一切以數(shù)據(jù)說(shuō)話的原則從事測(cè)量工作。記得第一個(gè)踏上月球阿姆斯特丹說(shuō)過(guò)，他在月球上踏上的一小步，是人類進(jìn)步的一大步。當(dāng)然，在我踏上丹東的一小步，也是我在人生中前進(jìn)的一大步，是的，因?yàn)槲易詈箝_始了人生中最重要的部分，我開始工作了。

對(duì)于首次來(lái)到工地的我，一切在我的眼里都是這么的好奇，看著一座座橋墩拔地而起，看著地下管道一天天的打通，我的心也在一天天的成熟，我總結(jié)了我這半年以來(lái)學(xué)到的東西，得到了至深的鍛煉?，F(xiàn)將切實(shí)工作述職如下：

一、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)、認(rèn)真求證

在施工測(cè)量之前，認(rèn)真審圖，對(duì)圖上有誤、有疑義的地方及時(shí)向局指及兄弟單位同仁咨詢、學(xué)習(xí)。在測(cè)量放線之前，利用圖紙給出的數(shù)據(jù)，運(yùn)用各種公式去驗(yàn)證。采用不一樣的計(jì)算方法重復(fù)計(jì)算，確保萬(wàn)無(wú)一失。對(duì)各種原始數(shù)據(jù)注意保存和及時(shí)整理，因?yàn)椤敖?jīng)驗(yàn)，是從眾多的數(shù)據(jù)中總結(jié)出來(lái)的”!

二、不斷進(jìn)取、精益求精

社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，只有不斷學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)。各種新的施工材料和施工機(jī)具不斷地應(yīng)用到路橋施工中來(lái)，相對(duì)的，也出現(xiàn)了更多的施工工藝和施工方法，各項(xiàng)規(guī)范也跟著發(fā)展。如今進(jìn)軍高速鐵路項(xiàng)目，不能自我提高，就只有落后，就不能適應(yīng)目前路橋建設(shè)工作的發(fā)展要求。

三、納百家之長(zhǎng)，補(bǔ)自家之短

在與局指、監(jiān)理等單位專業(yè)人士的接觸中吸收他人的經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)到別的施工標(biāo)段去觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的施工方法和施工工藝。從他人的成敗中，看到問題的所在，同時(shí)也看到自身的不足，以到達(dá)“博眾家之長(zhǎng)，補(bǔ)一已之短”的目的。

對(duì)于我這個(gè)剛進(jìn)入社會(huì)的大學(xué)生，困難是不能夠避免的，遇到困難并不可怕，找到解決的方法就能夠了。我們測(cè)量同事說(shuō)過(guò)這樣一句話：有潛力的人碰到困難就想著怎樣去解決困哪，而沒潛力的人遇到困難就想著怎樣繞過(guò)困難，前者會(huì)越變?cè)綇?qiáng)，后者只會(huì)被社會(huì)淘汰。來(lái)到工地的第二天我就遇到了難題，由于好久沒有碰測(cè)量?jī)x器了，還有就是在學(xué)校沒用過(guò)這個(gè)后視桿，剛摸到的時(shí)候還是很新奇的，接觸了新儀器誰(shuí)能不開心，等我找到了控制點(diǎn)，我犯難了，想著以前在學(xué)校用的都是基座，這個(gè)后視桿但是第一次見到，這個(gè)怎樣用呢，想著去問他們的話會(huì)被恥笑的，所以我就自我研究。在我仔細(xì)研究了這個(gè)后視桿以后我發(fā)現(xiàn)了只要把棱鏡桿放在控制點(diǎn)上，在調(diào)平水平氣泡不就OK了，既然想到了就去做，這是我做事的一貫原則，我開始了我的工作。我這好久不碰儀器的手也不聽話了，開始打顫了，但是最后還是弄好了，其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的立鏡問題，我給弄復(fù)雜了，雖然最后還是把這個(gè)困難解了，但是覺得還是壓力很大。之后的擺桿速度就很快了，這就說(shuō)明我在這個(gè)事情上成熟了許多。對(duì)了，還要記住，這天的工作必須要比昨日的好。

天道酬勤，不欣喜于以往的任何成就，時(shí)刻準(zhǔn)備著解決各種難題、用心應(yīng)對(duì)可能面臨的挑戰(zhàn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，測(cè)量隊(duì)本著實(shí)事求是的精神，尊重科學(xué)，尊重事實(shí)，在項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)思想和精神的指引下，把好工程測(cè)量質(zhì)量關(guān)，完善測(cè)量工作內(nèi)外一體制度，落實(shí)各項(xiàng)任務(wù)及指標(biāo)，配合各個(gè)部門工作，為建造世界一流工程貢獻(xiàn)力量。

篇（6）

下面我談?wù)剬?duì)《測(cè)量實(shí)習(xí)》教學(xué)的改革和如何在《測(cè)量實(shí)習(xí)》教學(xué)中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法。

1 《測(cè)量實(shí)習(xí)》課程的改革

職業(yè)教育要以訓(xùn)練學(xué)生技能為主要職責(zé)。《測(cè)量實(shí)習(xí)》是水工專業(yè)的一門必修基礎(chǔ)課，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。但目前中職生普遍存在學(xué)習(xí)能力低，動(dòng)手能力差的問題。再加上授課時(shí)數(shù)有限，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師也沒有很強(qiáng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，很難達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。因此《測(cè)量實(shí)習(xí)》學(xué)科也面臨著改革的要求，通過(guò)這幾年的教學(xué)我發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目教學(xué)法比較適合《測(cè)量實(shí)習(xí)》教學(xué)。項(xiàng)目教學(xué)法是行為導(dǎo)向法中的一種，它尊重學(xué)生個(gè)體差異，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，在解決問題的同時(shí)，鞏固已有知識(shí)，獲取新知識(shí)，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力。

2 《測(cè)量實(shí)習(xí)》實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革和項(xiàng)目教學(xué)法在《測(cè)量實(shí)習(xí)》教學(xué)中的應(yīng)用

測(cè)量實(shí)訓(xùn)是《測(cè)量實(shí)習(xí)》教學(xué)中重要的教學(xué)環(huán)節(jié)；實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用，以及掌握測(cè)量?jī)x器操作技能和測(cè)量作業(yè)方法的主要途徑。但目前測(cè)量實(shí)訓(xùn)教學(xué)還存在許多不足之處，主要表現(xiàn)在設(shè)計(jì)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目還沒有完全和工程建設(shè)相結(jié)合；實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目偏少，測(cè)量?jī)x器陳舊，未能完全把工程建設(shè)中的現(xiàn)代測(cè)量新技術(shù)、新方法和新儀器運(yùn)用，很難滿足學(xué)生的需要，在改革中，需加大實(shí)訓(xùn)設(shè)備的投入和實(shí)訓(xùn)設(shè)備的使用效率。積極引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的訓(xùn)練。

《測(cè)量實(shí)習(xí)》是一門以培養(yǎng)技能為主的學(xué)科，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)都有一定的應(yīng)用價(jià)值和明確的任務(wù)，都可以分解為獨(dú)立的小項(xiàng)目來(lái)完成。倡導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為主體。項(xiàng)目教學(xué)法是一種在《測(cè)量實(shí)習(xí)》課程中較為適用的方法，它是以師生通過(guò)共同實(shí)施一個(gè)完整的“項(xiàng)目”來(lái)組織的教學(xué)活動(dòng)。這里的“項(xiàng)目”主要是指針對(duì)某個(gè)教學(xué)內(nèi)容而設(shè)計(jì)的能由學(xué)生獨(dú)立完成的、可以收到良好教學(xué)效果的小任務(wù)。

現(xiàn)就根據(jù)項(xiàng)目教學(xué)法的要求和《測(cè)量實(shí)習(xí)》課程的特點(diǎn)，以建筑物高度測(cè)設(shè)為例，談?wù)勅绾卧凇稖y(cè)量實(shí)習(xí)》教學(xué)中應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法。

2.1 項(xiàng)目提出：教師在確定項(xiàng)目時(shí)，應(yīng)以培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力為核心，選用實(shí)際工程中常見的項(xiàng)目。選擇一個(gè)合適的實(shí)物建筑和相關(guān)圖紙以及項(xiàng)目任務(wù)書。教師指導(dǎo)學(xué)生分析任務(wù)，提示注意事項(xiàng)。

2.2 項(xiàng)目實(shí)施：項(xiàng)目任務(wù)確定之后，學(xué)生根據(jù)項(xiàng)目任務(wù)書制定初步項(xiàng)目工作計(jì)劃，工作步驟和程序。學(xué)生被分為5～7人一組，制定出計(jì)劃方案：經(jīng)緯儀選點(diǎn)安置經(jīng)緯儀仰角觀測(cè)俯角觀測(cè)鋼尺量距數(shù)據(jù)計(jì)算建筑物高度。這樣做使學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到自身的重要性和學(xué)習(xí)過(guò)程中的主導(dǎo)地位，極大地調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，使其能主動(dòng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

學(xué)生進(jìn)行操作時(shí)，盡量讓學(xué)生獨(dú)立完成建筑物高度測(cè)設(shè)工作。但仍要提醒學(xué)生注意檢測(cè)與校正工作，不斷聽取學(xué)生反饋，幫助學(xué)生調(diào)整進(jìn)度和修訂方案。

2.3 項(xiàng)目評(píng)價(jià):以工程完成的情況為依據(jù)，分級(jí)來(lái)考核評(píng)價(jià)：第一級(jí)是由各組學(xué)生先自行檢查校正糾偏，如測(cè)量結(jié)果與實(shí)際高度的偏差量是否在容許誤差內(nèi)，鋼尺量距是否精確。同時(shí)記錄項(xiàng)目質(zhì)量評(píng)定表。各組員對(duì)本小組貢獻(xiàn)的情況進(jìn)行互評(píng)。第二級(jí)是由各組之間對(duì)對(duì)方的測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行評(píng)定。第三級(jí)是由教師對(duì)小組完成情況進(jìn)行評(píng)定。綜合三級(jí)評(píng)定情況來(lái)確定每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。由老師安排項(xiàng)目的評(píng)價(jià)總結(jié)會(huì)，各組展示測(cè)量成果，老師分析評(píng)價(jià)各組成果，講解方法與技巧。

從上面教學(xué)實(shí)例可以看出，項(xiàng)目教學(xué)法中師生的活動(dòng)一般應(yīng)包括以下幾個(gè)主要環(huán)節(jié)：任務(wù)準(zhǔn)備任務(wù)實(shí)施檢測(cè)校正學(xué)生評(píng)測(cè)闡述交流教師總結(jié)。各環(huán)節(jié)中師生的任務(wù)是不一樣的：如在任務(wù)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，學(xué)生主要是閱讀項(xiàng)目任務(wù)書，根據(jù)已有知識(shí)和提供的儀器設(shè)備，分組分析問題、探討任務(wù)、制定計(jì)劃、分配個(gè)人工作；而教師則是布置操作任務(wù)，講解、指導(dǎo)學(xué)生分析問題；再比如在任務(wù)實(shí)施及檢測(cè)校正環(huán)節(jié)中，教師主要是巡視指導(dǎo)學(xué)生操作，指導(dǎo)學(xué)生檢測(cè)與校正工作與檢驗(yàn)的相互交替，不斷反饋，調(diào)整進(jìn)度和修訂方案。在學(xué)生評(píng)測(cè)與闡述交流中，教師只起引導(dǎo)、記錄作用；最后由教師根據(jù)學(xué)生操作情況進(jìn)行反饋，總結(jié)本次課堂內(nèi)容。

2.4 應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)注意的若干問題:通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，應(yīng)解決好下面五個(gè)方面的問題：

2.4.1 重視項(xiàng)目完成程度：注意吸取傳統(tǒng)教學(xué)法的長(zhǎng)處，把總目標(biāo)細(xì)分成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，每個(gè)小目標(biāo)體現(xiàn)在項(xiàng)目的小模塊上，從而讓學(xué)生建構(gòu)一個(gè)系統(tǒng)的、全面的知識(shí)框架。

2.4.2 重視教師角色轉(zhuǎn)換：強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師的角色由傳統(tǒng)的教學(xué)主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者，在教學(xué)過(guò)程中，教師以咨詢員和朋友的角色出現(xiàn)，教學(xué)方法由注重“教法”轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅亍皩W(xué)法”，為此，要完成教學(xué)任務(wù)，教師要付出更多的心血。項(xiàng)目教學(xué)法已經(jīng)形成了“以任務(wù)為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的基本特征，因此教師必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。

2.4.3 重視學(xué)生分組學(xué)習(xí)。由于采取分組協(xié)作學(xué)習(xí)的方式，分組時(shí)，每組人數(shù)應(yīng)控制在5～7人，采取互補(bǔ)方式進(jìn)行搭配，有利于同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)；還要注意組員分工要明確，防止出現(xiàn)依賴思想。分組的原則、組員的搭配、工作的分工、成員的數(shù)量等等直接影響項(xiàng)目教學(xué)的效果。

2.4.4 重視項(xiàng)目的評(píng)價(jià):對(duì)于項(xiàng)目評(píng)價(jià)要有明確的評(píng)分項(xiàng)目和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)分項(xiàng)目應(yīng)涉及學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的狀態(tài)(包括毅力、合作能力、創(chuàng)造能力、方法能力、組織管理能力、獲取信息能力、口頭表達(dá)能力以及社會(huì)活動(dòng)能力等)和完成項(xiàng)目的質(zhì)量，對(duì)項(xiàng)目的教學(xué)評(píng)價(jià)采用過(guò)程評(píng)價(jià)、階段性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合。

2.4.5 重視關(guān)心后進(jìn)學(xué)生：對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生，他們的自學(xué)能力和自控能力都比較差，容易產(chǎn)生依賴思想。所以要推行“一幫一”的措施，安排先進(jìn)生對(duì)后進(jìn)生給予及時(shí)的幫助和糾正。

3 《測(cè)量實(shí)習(xí)》考核方式的改革

篇（7）

人才培養(yǎng)方案比較研究

前言：

全國(guó)高職院校有百余家院校開設(shè)了房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專業(yè)。這和日益興盛的房地產(chǎn)行業(yè)有密不可分的關(guān)系，房地產(chǎn)行業(yè)興起需要大量的房地產(chǎn)專業(yè)人才，房地產(chǎn)估價(jià)與經(jīng)營(yíng)專業(yè)從誕生之日就成為熱門專業(yè)，畢業(yè)生供不應(yīng)求。作為高職院校房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專業(yè)最重要的環(huán)節(jié)――人才培養(yǎng)方案對(duì)于本專業(yè)建設(shè)起到一個(gè)綱領(lǐng)性的作用。

學(xué)制、學(xué)分方面

五所院校在學(xué)制上基本一致。如浙江某高職院校、廣東

某高職院校、湖北某高職院校都選擇了三年大專學(xué)制，這是最常見的情況。而我校和遼寧某高職院校都不約而同的選擇了彈性特殊學(xué)制。我?；緦W(xué)制為三年，彈性學(xué)制為二年至五年。而遼寧某高職院校規(guī)定實(shí)行三學(xué)年的基本學(xué)制，并實(shí)行彈性學(xué)制。修業(yè)期滿，經(jīng)考試合格準(zhǔn)予畢業(yè)；在符合有關(guān)規(guī)定的條件下，可延長(zhǎng)在校學(xué)習(xí)期限，但不得超過(guò)兩年延長(zhǎng)期。這意味著我校最早可以兩年畢業(yè)，最晚可以到五年。再看課程門數(shù)，大多數(shù)學(xué)校選擇了30門左右的課程，基本符合高職學(xué)生的實(shí)際，除去實(shí)習(xí)外，這些課程要在2年左右時(shí)間完成，而且這些課程覆蓋了從事房地產(chǎn)業(yè)的基本課程。如房地產(chǎn)開發(fā)、建筑工程技術(shù)、房地產(chǎn)策劃、房地產(chǎn)營(yíng)銷、房地產(chǎn)財(cái)務(wù)管理、房地產(chǎn)估價(jià)、房地產(chǎn)法規(guī)等。課時(shí)一般在2000左右，體現(xiàn)了設(shè)置的科學(xué)性，而且保證了重要學(xué)科的課時(shí)。

(二)就業(yè)方向

只有適合社會(huì)相關(guān)崗位需要的人才，才是我們培養(yǎng)的合格人才。通過(guò)對(duì)五所院校人才培養(yǎng)方案的比較，發(fā)現(xiàn)房地產(chǎn)估價(jià)與經(jīng)營(yíng)專業(yè)的畢業(yè)生大體可以從事以下崗位：1)房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)營(yíng)銷部的營(yíng)銷策劃、組織和商品房的銷售及交易手續(xù)業(yè)務(wù)等崗位；2)房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)公司商品房和二手房居間服務(wù)等崗位；3)房地產(chǎn)估價(jià)機(jī)構(gòu)的綜合評(píng)估崗位。4)物業(yè)管理企業(yè)工程部的房屋建筑和附屬設(shè)備設(shè)施的養(yǎng)護(hù)與維修管理、安全部、環(huán)境部和客服部等相關(guān)業(yè)務(wù)管理崗位。其中前三個(gè)是本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的基本崗位。物業(yè)管理行業(yè)屬于拓展的崗位。還有些原來(lái)不是本專業(yè)的就業(yè)崗位，近年來(lái)比較熱門的職業(yè)。這些職業(yè)接受本專業(yè)的畢業(yè)生，擴(kuò)展了本專業(yè)學(xué)生的就業(yè)范圍。在人才培養(yǎng)方案中也有所體現(xiàn)，如政府房地產(chǎn)管理部門的房地產(chǎn)權(quán)屬登記、行業(yè)管理等業(yè)務(wù)工作；拍賣、典當(dāng)?shù)刃袠I(yè)的不動(dòng)產(chǎn)拍賣、典當(dāng)?shù)葮I(yè)務(wù)崗位、工程概預(yù)算、裝飾裝修崗位、房地產(chǎn)測(cè)量員。有的高職院校把就業(yè)崗位分為核心崗位：房地產(chǎn)策劃、房地產(chǎn)估價(jià)、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)；邊緣崗位：房地產(chǎn)測(cè)繪、房地產(chǎn)檔案管理、物業(yè)管理。這種劃分更具有科學(xué)性，本專業(yè)的學(xué)生日后會(huì)從事什么主要崗位和輔助崗位一目了然。

(三)職業(yè)崗位能力要求

對(duì)于學(xué)生的崗位能力要求，五所院校的人才培養(yǎng)方案都規(guī)定的很細(xì)，符合房地產(chǎn)相關(guān)崗位的要求。如廣東某高職院校的培養(yǎng)學(xué)生具備進(jìn)行房地產(chǎn)簡(jiǎn)單測(cè)繪的能力；能比較熟練地識(shí)讀中小型建筑物的土建、水電、裝飾施工圖能力；具有對(duì)簡(jiǎn)單建筑工程及房地產(chǎn)項(xiàng)目進(jìn)行工程估價(jià)、編制概預(yù)算初級(jí)能力；具有一定的計(jì)算機(jī)操作和應(yīng)用能力，運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行房地產(chǎn)估價(jià)及經(jīng)營(yíng)、開發(fā)、管理工作；具有基本房地產(chǎn)財(cái)務(wù)管理能力；有基本溝通、協(xié)調(diào)、合作能力；具有房地產(chǎn)項(xiàng)目策劃、開發(fā)、營(yíng)銷能力；具備房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)的基本素質(zhì)和基本能力；具備房地產(chǎn)、土地評(píng)估的基本素質(zhì)和基本能力；具有物業(yè)管理方面的基本能力。

遼寧某高職院校要求學(xué)生具備：(1)房地產(chǎn)開發(fā)項(xiàng)目管理能力：具有開發(fā)項(xiàng)目可行性論證；開發(fā)流程設(shè)計(jì)；房地產(chǎn)投資收益及風(fēng)險(xiǎn)分析；項(xiàng)目招投標(biāo)；施工組織設(shè)計(jì)；進(jìn)度、安全、質(zhì)量控制；工程造價(jià)管理、工程預(yù)算編制技術(shù)；建筑識(shí)圖、建筑構(gòu)造識(shí)別、房屋建筑材料識(shí)別、房屋裝飾材料和工藝識(shí)別等技能。

(2)房地產(chǎn)營(yíng)銷能力：具有房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)查與分析、房地產(chǎn)營(yíng)銷策劃及推廣、商品房銷售、交割、接待禮儀等技能。

(3)物業(yè)管理能力：具有物業(yè)管理項(xiàng)目接管驗(yàn)收、物業(yè)初期管理、物業(yè)部門規(guī)范管理、基本與專項(xiàng)業(yè)務(wù)管理、冬季供暖管理、物業(yè)管理糾紛處理等技能。

(4)房地產(chǎn)中介服務(wù)能力：具有房地產(chǎn)估價(jià)技能；房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)(居問)、房地產(chǎn)信貸、房地產(chǎn)保險(xiǎn)、房地產(chǎn)法律政策咨詢、房地產(chǎn)信息(收集、處理)咨詢等技能。

湖北某高職院校要求學(xué)生具有：(1)具有較強(qiáng)的市場(chǎng)調(diào)查研究、市場(chǎng)分析、組織管理能力；(2)具有房地產(chǎn)開發(fā)前期、營(yíng)銷、物業(yè)管理策劃能力；(3)具有房地產(chǎn)銷售、簽約等能力；(4)具有現(xiàn)場(chǎng)勘察、業(yè)務(wù)洽談等處理事務(wù)的能力；(5)具有撰寫土地估價(jià)報(bào)告、房地產(chǎn)估價(jià)報(bào)告、可行性研究報(bào)告的能力；(6)具有初步的中小企業(yè)管理能力。

浙江某高職院校將職業(yè)能力分為專業(yè)基本能力和分方向?qū)I(yè)能力。前者包括：

(1)建筑制圖與識(shí)圖能力；

(2)房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)研能力；

(3)土地的評(píng)價(jià)與獲取能力；

(4)開發(fā)項(xiàng)目策劃能力；(5)開發(fā)項(xiàng)目概念設(shè)計(jì)能力；(6)建筑工程技術(shù)基本能力；(7)安裝工程技術(shù)基本能力；(8)房地產(chǎn)工程管理能力；(9)樓盤銷售服務(wù)能力；

(10)物業(yè)管理能力。

后者包括：(1)房地產(chǎn)開發(fā)策劃專業(yè)能力

1)房地產(chǎn)市場(chǎng)分析能力；

2)房地產(chǎn)形象策劃能力；

3)房地產(chǎn)銷售策劃能力。

(2)房地產(chǎn)估價(jià)經(jīng)紀(jì)專業(yè)能力

1)房產(chǎn)銷售能力；

2)房產(chǎn)居間業(yè)務(wù)能力；

3)房產(chǎn)權(quán)屬登記能力；

我校培養(yǎng)學(xué)生：專業(yè)技術(shù)能力

(1)具有房地產(chǎn)投資開發(fā)、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理等方面的知識(shí)，掌握房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)運(yùn)作及管理等方面的知識(shí)；

(2)掌握房地產(chǎn)估價(jià)、土地評(píng)估的知識(shí)和方法；

(3)掌握房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人和房地產(chǎn)咨詢等知識(shí)；

(4)掌握房地產(chǎn)營(yíng)銷及策劃、房屋銷售的相關(guān)知識(shí)。

3、社會(huì)能力與方法能力

(1)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的能力

(2)敬業(yè)與團(tuán)隊(duì)合作能力

(3)競(jìng)爭(zhēng)與組織能力

(4)社會(huì)適應(yīng)能力

(5)工作組織能力和協(xié)調(diào)能力

篇（8）

畢業(yè)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié),是衡量高職高專教育質(zhì)量的重要內(nèi)容。教高廳[2004]14號(hào)文要求:高職高專學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)要與所學(xué)專業(yè)和崗位需求緊密結(jié)合,可以采取崗前實(shí)踐和畢業(yè)綜合訓(xùn)練等形式,由教師與企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員共同指導(dǎo),結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際選題,確定訓(xùn)練內(nèi)容和任務(wù)要求,時(shí)間應(yīng)不少于半年。對(duì)高職高專學(xué)生要加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的規(guī)范管理,加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控,嚴(yán)格考核,采取評(píng)閱、答辯、實(shí)際操作等形式,檢查和驗(yàn)收畢業(yè)設(shè)計(jì)成果。筆者就我院高職熱動(dòng)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在的問題進(jìn)行了分析,并采取了多種改革措施,以提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。

一、高職熱動(dòng)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)存在的問題

1.畢業(yè)設(shè)計(jì)題目單一,畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容“空對(duì)空”。

畢業(yè)設(shè)計(jì)題目單一,選題沒有結(jié)合用人單位的實(shí)際需要,使畢業(yè)設(shè)計(jì)不能滿足對(duì)學(xué)生進(jìn)行崗前綜合能力考查的要求,且設(shè)計(jì)帶有較大盲目性,設(shè)計(jì)成果無(wú)實(shí)用價(jià)值;另外由于畢業(yè)設(shè)計(jì)題目少,多名學(xué)生做同一課題,容易發(fā)生抄襲等。

2.畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程指導(dǎo)缺位,把關(guān)不嚴(yán)。

雖然畢業(yè)設(shè)計(jì)工作規(guī)程規(guī)定了檢查和評(píng)定標(biāo)準(zhǔn),但是在實(shí)際執(zhí)行過(guò)程中,由于學(xué)生多而指導(dǎo)老師少,一般每位教師要帶幾十個(gè)學(xué)生,教師的指導(dǎo)工作量過(guò)大,又有繁重的其他教學(xué)工作,給予學(xué)生及時(shí)的指導(dǎo)和檢查時(shí)間和精力不足;有的學(xué)生選的題和指導(dǎo)老師的研究和教學(xué)方向不一致,教師無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo);學(xué)生由于分散在各個(gè)企業(yè)進(jìn)行崗位實(shí)習(xí),聯(lián)系不便,指導(dǎo)老師不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)監(jiān)督。

3.畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間與學(xué)生就業(yè)工作存在嚴(yán)重沖突。

畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)一般安排在第五、六學(xué)期,由于學(xué)生面臨著嚴(yán)重的就業(yè)形勢(shì),在這段時(shí)間內(nèi),學(xué)生有的在外找工作,有的已經(jīng)提前上崗實(shí)習(xí),嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)精力和正常高職熱動(dòng)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)的實(shí)施。

以上種種原因造成畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量不高,使得畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)沒有起到培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力,促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力形成的作用。

二、高職熱動(dòng)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革的實(shí)踐

針對(duì)上述問題,對(duì)照教高廳[2004]14號(hào)文要求,我們“以學(xué)生為本,以能力為目標(biāo)”進(jìn)行了畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革。

1.改革畢業(yè)設(shè)計(jì)模式。

根據(jù)學(xué)生的具體情況,畢業(yè)設(shè)計(jì)采用兩種模式:

(1)在校的學(xué)生參加常規(guī)的畢業(yè)設(shè)計(jì)。規(guī)定每個(gè)班不少于4個(gè)課題,每個(gè)教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)嚴(yán)格控制,不得超過(guò)20人。在畢業(yè)設(shè)計(jì)中對(duì)學(xué)生實(shí)行以下方面的考核:日?？己恕⑦^(guò)程考核、設(shè)計(jì)成果考核和答辯考核,最后通過(guò)綜合確定每個(gè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)。

(2)在崗工作的學(xué)生在企業(yè)崗位中完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。不少學(xué)生在進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)之前就已經(jīng)和用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議。對(duì)已經(jīng)到崗工作實(shí)習(xí)的學(xué)生,經(jīng)過(guò)學(xué)院和系部批準(zhǔn),學(xué)生可以在工作單位完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。學(xué)院要求用人單位指派校外指導(dǎo)老師與校內(nèi)指導(dǎo)老師共同對(duì)學(xué)生實(shí)施指導(dǎo),根據(jù)學(xué)生的工作崗位,對(duì)學(xué)生提出具體要求和規(guī)定具體的考核辦法,最后必須經(jīng)過(guò)畢業(yè)答辯,以保證畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。如果學(xué)生就業(yè)的崗位與畢業(yè)設(shè)計(jì)要求存在一定差距,經(jīng)過(guò)批準(zhǔn),允許學(xué)生可以用完成畢業(yè)項(xiàng)目報(bào)告代替畢業(yè)設(shè)計(jì),同時(shí)規(guī)定具體的考核辦法,以保證畢業(yè)項(xiàng)目報(bào)告的質(zhì)量。

2.改革畢業(yè)設(shè)計(jì)選題。

畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的任務(wù)是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決生產(chǎn)實(shí)際問題,以培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的實(shí)際工作能力。職業(yè)教育培養(yǎng)的是生產(chǎn)第一線高技能應(yīng)用型人才,學(xué)生就業(yè)后將從事生產(chǎn)一線技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)工作,而不是工程設(shè)計(jì)人員。因此,我們以工作過(guò)程為導(dǎo)向改革畢業(yè)設(shè)計(jì)選題。畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題應(yīng)是學(xué)生在職業(yè)工作崗位中遇到的與本專業(yè)相關(guān)的問題,以典型的職業(yè)工作過(guò)程為對(duì)象,可以是實(shí)際工作過(guò)程或生產(chǎn)小項(xiàng)目的設(shè)計(jì),以實(shí)習(xí)單位為背景的工作案例分析或?qū)ｎ}工作報(bào)告等,畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容必須突出實(shí)踐性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性。

3.改革畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)。

傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)已經(jīng)不能適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的需要,而校企結(jié)合、產(chǎn)學(xué)結(jié)合是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的必由之路。我們建設(shè)了畢業(yè)設(shè)計(jì)基地,通過(guò)校企結(jié)合、產(chǎn)學(xué)結(jié)合指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)。為保證畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題與指導(dǎo)充分結(jié)合企業(yè)實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生快速適應(yīng)企業(yè)工作需要,我們與廣西柳州發(fā)電有限公司、廣西電網(wǎng)公司田東發(fā)電廠、廣西方元電力來(lái)賓發(fā)電廠、廣西建工集團(tuán)一安公司、中鋁廣西分公司、柳州鋼鐵集團(tuán)公司等單位建立起長(zhǎng)效的產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制,建成穩(wěn)定的畢業(yè)設(shè)計(jì)基地和校外實(shí)踐基地。企業(yè)提供實(shí)踐基地,提供相關(guān)生產(chǎn)設(shè)備,學(xué)院聘請(qǐng)企業(yè)工程技術(shù)人員擔(dān)任校外指導(dǎo)教師。通過(guò)將企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)問題轉(zhuǎn)化成為專業(yè)教學(xué)研究課題,并分解成為學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目,畢業(yè)設(shè)計(jì)真正為企業(yè)解決問題,理論與實(shí)踐緊密結(jié)合,有效地鍛煉了學(xué)生的工程實(shí)踐能力。通過(guò)校企結(jié)合、產(chǎn)學(xué)結(jié)合指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì),學(xué)生學(xué)到實(shí)際生產(chǎn)技術(shù),接觸到生產(chǎn)一線設(shè)備,感受到企業(yè)文化熏陶,職業(yè)能力得到提升,促使學(xué)生工作的主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到更好的發(fā)展。校企結(jié)合、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的畢業(yè)設(shè)計(jì)既培養(yǎng)了學(xué)生求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作作風(fēng),又培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神和吃苦耐勞的敬業(yè)精神。

4.改革畢業(yè)設(shè)計(jì)管理。

實(shí)施畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目管理制,從制度上保障了畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。在畢業(yè)設(shè)計(jì)全過(guò)程中,分為任務(wù)下達(dá)―任務(wù)咨詢―任務(wù)策劃―任務(wù)實(shí)施―任務(wù)檢查―任務(wù)評(píng)價(jià)六個(gè)環(huán)節(jié),所有的環(huán)節(jié)都以學(xué)生為主體,實(shí)施“定期輔導(dǎo)定期討論定期檢查預(yù)答辯答辯”的工作流程,并且制定了明確的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),有效保證了畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。指導(dǎo)老師從畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)下達(dá)開始,就必須按要求按計(jì)劃地進(jìn)行輔導(dǎo)、討論、檢查和指導(dǎo),中期和末期進(jìn)行階段性檢查和評(píng)審。在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中,學(xué)生必須填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)工作手冊(cè),包括制定工作計(jì)劃,填寫設(shè)計(jì)工作日志,記錄設(shè)計(jì)工作內(nèi)容和工作進(jìn)展,總結(jié)設(shè)計(jì)中的經(jīng)驗(yàn)、收獲和體會(huì)。畢業(yè)設(shè)計(jì)工作手冊(cè)是指導(dǎo)老師進(jìn)行過(guò)程管理考核的重要依據(jù)。

5.提升畢業(yè)設(shè)計(jì)師資水平。

高水平的指導(dǎo)老師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)高質(zhì)量的重要保證,教師的教學(xué)能力、工程實(shí)踐能力是進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作的必備條件。新的改革形勢(shì)對(duì)教師能力素質(zhì)提出了更高的要求。針對(duì)部分專業(yè)教師缺乏工程實(shí)踐背景,我們一方面通過(guò)舉辦工程技能培訓(xùn)班,通過(guò)企業(yè)專家對(duì)相關(guān)教師進(jìn)行工程實(shí)際能力再培訓(xùn),以增強(qiáng)這些教師的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)能力。另一方面有計(jì)劃地安排專業(yè)教師深入企業(yè),學(xué)習(xí)新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝,在生產(chǎn)實(shí)踐中更新教學(xué)理念,提高教育教學(xué)能力。同時(shí)加強(qiáng)面向企業(yè)的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)改造和技術(shù)培訓(xùn)服務(wù),在技術(shù)服務(wù)中,讓專業(yè)教師鍛煉成長(zhǎng)為名副其實(shí)的“雙師”素質(zhì)教師,以提升畢業(yè)設(shè)計(jì)的師資水平。

6.創(chuàng)新畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯。

畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯是檢驗(yàn)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成情況和實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)采用科學(xué)有效的評(píng)價(jià)手段,促進(jìn)提高畢業(yè)設(shè)計(jì)效果。我們對(duì)傳統(tǒng)的答辯進(jìn)行了改革:一是請(qǐng)進(jìn)來(lái),聘請(qǐng)企業(yè)專家、行業(yè)專家到校內(nèi),與指導(dǎo)老師共同組成答辯委員會(huì);二是走出去,對(duì)于學(xué)生工作實(shí)習(xí)較集中的企業(yè),派出教師到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)為學(xué)生進(jìn)行答辯。針對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)成果,實(shí)施以就業(yè)為導(dǎo)向的“畢業(yè)答辯+崗位答辯”的畢業(yè)答辯模式,增強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)效性和針對(duì)性,提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,體現(xiàn)校企合作成果。

三、高職熱動(dòng)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革的實(shí)踐效果

1.畢業(yè)設(shè)計(jì)和企業(yè)需求接軌,學(xué)生直接參與到企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐中,任務(wù)明確,要求具體,畢業(yè)設(shè)計(jì)與崗位工作實(shí)踐內(nèi)容緊密結(jié)合,有利于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新精神,提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

2.畢業(yè)設(shè)計(jì)與學(xué)生就業(yè)接軌,學(xué)有所用,良性互動(dòng),一方面提高了學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的主動(dòng)性和積極性,另一方面增強(qiáng)了學(xué)生的崗位工作能力和職業(yè)素質(zhì),學(xué)生的就業(yè)渠道更加寬廣,學(xué)生就業(yè)后對(duì)工作崗位適應(yīng)更快,從而提高了就業(yè)的質(zhì)量。

3.畢業(yè)設(shè)計(jì)與企業(yè)融合,提升了校企結(jié)合層次,拓寬了校企合作領(lǐng)域,實(shí)現(xiàn)了校企“互惠、互利、互動(dòng)”,得到了企業(yè)、學(xué)生各方面的認(rèn)同,產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益。

篇（9）

機(jī)械制圖是職業(yè)學(xué)校機(jī)械類專業(yè)的一門技術(shù)基礎(chǔ)課。學(xué)習(xí)的目的是奠定基礎(chǔ)。目前我校學(xué)習(xí)制圖的學(xué)生都是初中畢業(yè)生，平面幾何知識(shí)普遍較差，而立體幾何還未學(xué)過(guò)，學(xué)生的空間想象能力及對(duì)事物的認(rèn)識(shí)能力較差，要想使學(xué)生用制圖語(yǔ)言來(lái)表達(dá)一個(gè)較復(fù)雜的機(jī)件就比較困難。我從幾年的實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)生一入校就學(xué)這門課，無(wú)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，空間幾何水平又較低，學(xué)生學(xué)起來(lái)感到很難，不容易掌握，不少學(xué)生由此產(chǎn)生厭學(xué)、懼學(xué)情緒。如何根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力貫穿在教學(xué)過(guò)程中是機(jī)械制圖教學(xué)的重要課題。

一、直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維能力

1.多媒體技術(shù)與實(shí)物、教具、CAD軟件的有機(jī)穿插結(jié)合

教學(xué)的目的不僅在于傳授知識(shí)，更在于啟發(fā)學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。因此，我在《機(jī)械制圖》教學(xué)中，首先充分利用實(shí)物、教具模型、掛圖等進(jìn)行形象化教學(xué)，且結(jié)合用幻燈教學(xué)，將“光源”“投影線”“投影”等制成活動(dòng)幻燈片放映。例如在講解“點(diǎn)的投影”時(shí)，就將點(diǎn)比喻為蚊子，將教室的三面墻比作三面投影體系，點(diǎn)的投影就相當(dāng)于一個(gè)蚊子在三堵墻之間飛，然后有一支箭分別從三個(gè)方向（正面、上面和側(cè)面）飛來(lái)，將蚊子分別釘在三面墻上，然后再播放幻燈片配合講解。這樣使點(diǎn)投影的特點(diǎn)更加生動(dòng)形象地得以表達(dá)，這種教學(xué)手段也更容易引起學(xué)生的好奇心，且對(duì)學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)有著積極的作用。也很快就可理解正投影法并建立起空間概念，并注意啟發(fā)學(xué)生積極思考，把學(xué)生原來(lái)不容易理解的抽象理論，變成形象、具體、易掌握的知識(shí)，使學(xué)生看得見，摸得著，學(xué)得快，記得牢，這樣在教學(xué)效果上起到事半功倍的作用。

利用多媒體的視頻、音頻技術(shù)對(duì)信息進(jìn)行加工處理，顯示與重放，模擬、仿真動(dòng)畫技術(shù)的應(yīng)用把難以理解的部分，形象、逼真地顯示出來(lái)，大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物、過(guò)程的理解和感受。如在講到剖視圖這節(jié)時(shí)，除了讓學(xué)生觀察教具模型，我還把剖視圖的形成、半剖視圖、旋轉(zhuǎn)剖、階梯剖等的畫法用三維動(dòng)畫和視頻的形式播放出來(lái)，對(duì)提高學(xué)生的讀圖能力和繪圖能力、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和空間思維能力起到了重要的作用，縮短了教學(xué)時(shí)間，提高了教學(xué)質(zhì)量和效率。

在教學(xué)中，我對(duì)部分內(nèi)容的講解放在CAD中進(jìn)行，如在講截交線、相貫線和軸測(cè)圖的畫法這些內(nèi)容時(shí)，可以在講清理論后，把例題放在CAD中進(jìn)行講解作圖，在軸測(cè)圖部分，在CAD中畫橢圓很方便，而且通過(guò)設(shè)置等軸測(cè)追蹤，打開正交模式，等軸測(cè)圖的繪制非常容易，解決了只放幻燈片課件，而沒有經(jīng)過(guò)畫圖，印象不深刻的問題。在講授剖視圖時(shí)用CAD畫出的立體模型來(lái)真實(shí)剖切，把內(nèi)部的形狀特征，直觀的表達(dá)出來(lái)了，便于學(xué)生接受和理解，增加了教學(xué)的直觀性和趣味性，提高了教學(xué)實(shí)效。

2.建立機(jī)械制圖虛擬模型庫(kù)，發(fā)揮其教學(xué)優(yōu)勢(shì)

傳統(tǒng)的實(shí)物教學(xué)模型更新?lián)Q代的速度慢并且不能夠修改，而幾十年不變的教學(xué)模型已不能滿足教學(xué)和科技時(shí)代不斷進(jìn)步的需要。機(jī)械制圖虛擬模型庫(kù)在教學(xué)中的應(yīng)用完全可以避免傳統(tǒng)教具的缺點(diǎn)，我用先進(jìn)的三維pro/e、SolidWorks、AutoCAD軟件技術(shù)創(chuàng)建計(jì)算機(jī)模型、動(dòng)畫。創(chuàng)建的模型、動(dòng)畫不僅精度高、質(zhì)感好、形象逼真、色彩豐富，還能將復(fù)雜形體的外型與內(nèi)腔、相貫體中相貫線的變化趨勢(shì)、裝配體中零件之間的連接關(guān)系充分地展示出來(lái)，加上動(dòng)畫效果，使其中的知識(shí)難點(diǎn)更加清晰、生動(dòng)、形象，容易理解，我還把它放在校園網(wǎng)上，使同學(xué)們不受時(shí)空限制在網(wǎng)上進(jìn)行傳輸。當(dāng)學(xué)生在課后練習(xí)中遇到困難，可以通過(guò)網(wǎng)上進(jìn)入模型庫(kù)主頁(yè)，在庫(kù)中找到所需要的模型，進(jìn)行仔細(xì)觀察，增強(qiáng)對(duì)實(shí)物的感官認(rèn)識(shí)，輔助完成課后練習(xí)，也可作為學(xué)生自學(xué)的助學(xué)型課件。這樣就可以改變傳統(tǒng)教學(xué)的單調(diào)模式，有助于學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率。

機(jī)械制圖虛擬模型庫(kù)實(shí)際上是對(duì)實(shí)物模型進(jìn)行計(jì)算機(jī)虛化處理，利用計(jì)算機(jī)軟件及多媒體技術(shù)制作形象逼真的虛擬實(shí)體模型，取代傳統(tǒng)實(shí)物模型的制作、管理和使用。機(jī)械制圖虛擬模型庫(kù)主要結(jié)構(gòu)如 二、創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)

1.發(fā)散性思維能力培養(yǎng)

發(fā)散性思維也稱求異思維，它是美國(guó)心理學(xué)家吉爾福德所提出的思維類型。就是對(duì)某一問題，根據(jù)已有的信息，從不同方位，多角度進(jìn)行思考的科學(xué)方法，是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的核心。在學(xué)習(xí)機(jī)械制圖的過(guò)程中，除了要掌握國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的各項(xiàng)內(nèi)容，更重要的是空間想象力的培養(yǎng)和建立，而空間想象力的培養(yǎng)和建立正需要這種發(fā)散性思維。

在機(jī)械制圖學(xué)習(xí)中，“一題多解”就是培養(yǎng)發(fā)散性思維的有效手段，如在組合體讀圖時(shí)，有這樣一道題：下圖2已知主俯視圖，讓學(xué)生想象立體的形狀，并畫出左視圖。讓學(xué)生通過(guò)發(fā)散思維，能夠作出多個(gè)答案，而下圖中我們只給出了答案的一部分，在課堂教學(xué)中可以進(jìn)一步的擴(kuò)展和想象。

2.收斂思維能力的培養(yǎng)

收斂思維也叫做聚合思維、求同思維、集中思維。也是創(chuàng)新思維的一種形式。它與發(fā)散思維不同，發(fā)散思維是為了解決某個(gè)問題，從這一問題出發(fā)，想的辦法、途徑越多越好，總是追求還有沒有更多的辦法。而收斂思維也是為了解決某一問題，在眾多的現(xiàn)象、線索、信息中，向著問題一個(gè)方向思考，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)或發(fā)散思維中針對(duì)問題的最好辦法去得出最好的結(jié)論和最好的解決辦法。如在組合體視圖的畫法中，就主視圖的選擇，引導(dǎo)學(xué)生考慮幾種可能的方案進(jìn)行表達(dá)（發(fā)散思維），然后再應(yīng)用擇優(yōu)的原則，應(yīng)用收斂思維在其中選擇一種最佳方案?？傊l(fā)散思維和收斂思維的有機(jī)結(jié)合，可以極大地發(fā)揮同學(xué)們的創(chuàng)新能力，獲得靈活和有價(jià)值的知識(shí)。

三、實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)

1.實(shí)物加工和操作法

活動(dòng)是創(chuàng)新教育的核心和靈魂。為了突破教學(xué)難點(diǎn)，提高學(xué)生的空間想象能力，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容可采用不同的教學(xué)方法，對(duì)于有些內(nèi)容，我引導(dǎo)同學(xué)們用“實(shí)物加工法”。在講到截交線內(nèi)容時(shí)，如圓柱體被截切，可以用黃瓜和蘿卜，按形體的要求進(jìn)行一次或多次的切割，從而得到所需要的形體，在課堂上，我曾用一堆面團(tuán)，學(xué)生用橡皮泥捏造了一軸承座的造型，課堂氣氛異?；钴S，連平時(shí)愛睡覺的學(xué)生也興致勃勃。那堂課讓學(xué)生體驗(yàn)了上制圖課的樂趣。在往后的課堂里，我都會(huì)抽取一定的時(shí)間讓學(xué)生自由發(fā)揮，自主設(shè)計(jì)實(shí)體造型。以前立體感較差的同學(xué)，空間想象力明顯增強(qiáng)，對(duì)于做補(bǔ)視圖和補(bǔ)缺線這類題目，比以前更得心應(yīng)手了。

在講授螺紋緊固件連接這部分內(nèi)容時(shí)，我充分聯(lián)系生活和生產(chǎn)中的實(shí)際，找來(lái)一些螺栓、墊圈、螺母、螺釘?shù)葘?shí)物讓學(xué)生自己動(dòng)手來(lái)進(jìn)行連接操作，使同學(xué)們印象深刻。實(shí)踐證明，實(shí)物加工和操作法能取得了較好的教學(xué)效果。

2.重視零部件測(cè)繪，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)

作為教學(xué)環(huán)節(jié)中非常重要的環(huán)節(jié)，制圖實(shí)踐教學(xué)對(duì)創(chuàng)新型應(yīng)用人才的培養(yǎng)具有舉足輕重的作用，因此，我選取了機(jī)用虎鉗作為測(cè)繪對(duì)象，并準(zhǔn)備了工具、指導(dǎo)書等以及分好小組。先由教師講解測(cè)繪設(shè)備的工作原理，示范拆裝零件和測(cè)繪主要零件，明確測(cè)繪實(shí)踐的要求、做法及學(xué)習(xí)目標(biāo)。組織各小組學(xué)生自學(xué)、獲取信息。然后小組研討決定解決問題的方案，制訂工作計(jì)劃，確定工作步驟和程序。在整個(gè)過(guò)程中，小組內(nèi)要具體研究各零件表達(dá)方案的選擇，我進(jìn)行指導(dǎo)、檢查。當(dāng)小組的草圖方案完成后，進(jìn)行檢查，評(píng)價(jià)。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生修改，繪制成一張裝配圖和若干張主要零件圖。當(dāng)小組內(nèi)都完成繪圖任務(wù)后，最后由我和小組成員共同對(duì)各同學(xué)的表達(dá)方案進(jìn)行綜合分析比較，進(jìn)一步提高了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和解決綜合問題的方法和技能，又充分發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

四、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

要培養(yǎng)學(xué)生渴求創(chuàng)新的意識(shí)，就要誘發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，所以，我在上這門課的初期，組織學(xué)生到學(xué)校實(shí)習(xí)車間、校企合作企業(yè)參觀，初步了解零件的加工過(guò)程，正式授課后，當(dāng)理論進(jìn)行到一定程度，再帶領(lǐng)學(xué)生接觸實(shí)際的零件，讓實(shí)習(xí)教師領(lǐng)著學(xué)生加工簡(jiǎn)單的機(jī)件，使學(xué)生知道只有學(xué)好書本上的理論知識(shí)才能運(yùn)用它進(jìn)行機(jī)械操作，并且同學(xué)們將來(lái)要進(jìn)行的工作就是把這些設(shè)計(jì)好的方案看懂，進(jìn)而親手加工出這些機(jī)械零件。通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際使學(xué)生對(duì)這門課產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣和求知的欲望，在這種濃厚的學(xué)習(xí)氣氛中，再向?qū)W生講解設(shè)計(jì)人員與車間工人之間，其實(shí)就是通過(guò)機(jī)械圖樣來(lái)溝通的，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和創(chuàng)新意識(shí)。

我國(guó)教育界歷來(lái)認(rèn)為“教學(xué)有法，但無(wú)定法，因材施教，貴在得法”。因此，教學(xué)要從實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為本，針對(duì)不同情況，選擇、設(shè)計(jì)、組織最能體現(xiàn)教學(xué)規(guī)律，符合學(xué)生的認(rèn)知心理和學(xué)習(xí)特征，又能達(dá)到創(chuàng)造性教學(xué)目的的教學(xué)模式。在職業(yè)學(xué)?！稒C(jī)械制圖》教學(xué)中，采用創(chuàng)造性的教學(xué)方法和手段，就是一個(gè)很好的例證。它可以充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性。不僅使學(xué)生掌握最新知識(shí)，而且培養(yǎng)提高了學(xué)生的看圖、畫圖、空間想象力和應(yīng)用能力，開辟了創(chuàng)造性教學(xué)的新路子。

參考文獻(xiàn)：

[1]周桂芬.《機(jī)械制圖》課程教學(xué)方法研究與探索[J].遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2010（1）：131-132.

篇（10）

作為專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)培養(yǎng)合格的應(yīng)用型人才具有十分重要的作用。在中職領(lǐng)域開展畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，其重要性還體現(xiàn)在：

（1）畢業(yè)設(shè)計(jì)適合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求

中職學(xué)生普遍年齡層次低，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，導(dǎo)致專業(yè)理論學(xué)習(xí)難度大、學(xué)習(xí)興趣少。畢業(yè)設(shè)計(jì)需要親自動(dòng)手解決實(shí)際的工作問題，符合中職學(xué)生實(shí)際操作能力較強(qiáng)、對(duì)實(shí)用問題感興趣的特點(diǎn)。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)，能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、了解所學(xué)專業(yè)，從而激發(fā)專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情，掌握本專業(yè)的基本技能，為其進(jìn)入高職階段學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。這也是中職專業(yè)教學(xué)的有效性的體現(xiàn)。

（2）畢業(yè)設(shè)計(jì)引導(dǎo)專業(yè)建設(shè)的服務(wù)方向

畢業(yè)設(shè)計(jì)選題來(lái)源于實(shí)際工作崗位，采用當(dāng)下最流行的技術(shù)。經(jīng)過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)的訓(xùn)練，學(xué)生能夠初步了解并獲取從事專業(yè)工作的職業(yè)資格，使專業(yè)所學(xué)能為崗位所用。畢業(yè)設(shè)計(jì)跟隨社會(huì)發(fā)展與技術(shù)進(jìn)步不斷更新其主題和內(nèi)容，可以引導(dǎo)專業(yè)建設(shè)及時(shí)調(diào)整目標(biāo)與方向，使專業(yè)建設(shè)更好地服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（3）畢業(yè)設(shè)計(jì)助力課程體系的不斷完善

在完成一個(gè)有現(xiàn)實(shí)背景的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)的過(guò)程中，總會(huì)遇到這樣那樣的技術(shù)問題，大部分問題綜合所學(xué)即能解決，有些問題則是全新未聞；此外，隨著技術(shù)發(fā)展，會(huì)出現(xiàn)新的、更為簡(jiǎn)潔的解決方案。不斷解決現(xiàn)實(shí)的技術(shù)問題，無(wú)疑是課程體系建設(shè)的原動(dòng)力。作為課程建設(shè)的反饋器，畢業(yè)設(shè)計(jì)的推進(jìn)過(guò)程，也是對(duì)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容設(shè)置的合理性檢驗(yàn)過(guò)程，使得整個(gè)課程體系建設(shè)構(gòu)成一個(gè)能夠適時(shí)完善的閉環(huán)系統(tǒng)。

（4）畢業(yè)設(shè)計(jì)促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)專業(yè)成長(zhǎng)

中職學(xué)生的特點(diǎn)，決定了畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)無(wú)法交由他們來(lái)完全獨(dú)立地完成，關(guān)鍵技術(shù)點(diǎn)需要指導(dǎo)教師來(lái)攻克。現(xiàn)實(shí)中的專業(yè)教師大多沒有實(shí)際的工作經(jīng)歷，缺乏解決技術(shù)問題的習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)。在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，教師需要同時(shí)身兼項(xiàng)目工程師的職責(zé)，這種倒逼壓力促使教師主動(dòng)研究技術(shù)，積極探索問題的解決辦法，自身專業(yè)素質(zhì)得到提高，從而帶動(dòng)整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)技術(shù)能力的提升。

二、如何有效開展中職適用的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作

與高等教育相似，中職階段的畢業(yè)設(shè)計(jì)也是要求提交相對(duì)完整的工作結(jié)果的一項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)。但由于學(xué)生整體的差異，需要采用不同的方法。在中職階段，成功實(shí)施畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，需要關(guān)注以下內(nèi)容：

（1）確定畢業(yè)設(shè)計(jì)課程的設(shè)計(jì)原則

工作性原則

畢業(yè)設(shè)計(jì)課程的選題應(yīng)當(dāng)來(lái)自于職業(yè)崗位的任務(wù)項(xiàng)目。要求學(xué)生在給定的時(shí)間內(nèi)，提交合乎客戶需求的產(chǎn)品。其工作流程、執(zhí)行效率、勞動(dòng)守則、技術(shù)規(guī)范、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)等方面的要求，與真實(shí)工作環(huán)境相一致。

綜合性原則

在完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生需要了解客戶需求、查詢技術(shù)資料和規(guī)范，梳理并綜合運(yùn)用前期課程所學(xué)的專業(yè)技能。除此之外，還需學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)分工合作，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。

獨(dú)立性原則

畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)是在教師的組織和指導(dǎo)下，學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行的學(xué)習(xí)和探索過(guò)程。以學(xué)生為中心，教師通過(guò)引導(dǎo)和幫助，學(xué)生獨(dú)立計(jì)劃并完成任務(wù)項(xiàng)目，從而得到完成一個(gè)實(shí)際項(xiàng)目所必需的綜合基本訓(xùn)練。

創(chuàng)新性原則

現(xiàn)實(shí)的項(xiàng)目類型和客戶需求多種多樣，在工作過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種已知的和未知的技術(shù)問題，需要師生共同學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)新思維，獲取創(chuàng)新的工作成果。

（2）選擇合適的課程模式和教學(xué)方法

按照畢業(yè)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，采用工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程模式。工作任務(wù)要清晰完整，學(xué)生需要經(jīng)歷從明確任務(wù)、制定計(jì)劃、實(shí)施檢查到評(píng)價(jià)反饋的整個(gè)工作過(guò)程，從中獲取工作過(guò)程知識(shí)，掌握相關(guān)的專業(yè)技能，梳理并重構(gòu)專業(yè)知識(shí)體系，同時(shí)獲得處理信息、掌握計(jì)劃、決策和實(shí)施、總結(jié)評(píng)價(jià)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通交往等關(guān)鍵能力。課程實(shí)施過(guò)程中，以小組為執(zhí)行單位，學(xué)生扮演不同的崗位角色。以行動(dòng)為導(dǎo)向，在不同階段，針對(duì)具體問題的特點(diǎn)，采用探究法、案例教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法等多種形式，使學(xué)生在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的同時(shí)，能夠?qū)W習(xí)并掌握相關(guān)的核心技術(shù)。

（3）指導(dǎo)教師發(fā)揮關(guān)鍵作用

中職學(xué)生的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)不足，邏輯思維能力、分析問題和解決問題的能力欠缺，無(wú)法強(qiáng)求他們能像大學(xué)生一樣，獨(dú)立、主動(dòng)地去解決畢業(yè)設(shè)計(jì)中遇到的問題。中職階段的畢業(yè)設(shè)計(jì)，可以不妨設(shè)定為企業(yè)資深員工帶領(lǐng)新入職人員，共同完成實(shí)際工作項(xiàng)目這樣一個(gè)情景。指導(dǎo)教師扮演項(xiàng)目工程師、項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)培訓(xùn)師三重角色，承擔(dān)解決關(guān)鍵技術(shù)問題、管控項(xiàng)目進(jìn)展以及知識(shí)與技能教學(xué)的任務(wù)。這對(duì)專業(yè)教師而言，既是挑戰(zhàn)也是歷練的機(jī)遇。指導(dǎo)教師需要努力鉆研技術(shù)，多渠道地尋求技術(shù)解決方案，并善于對(duì)新的技術(shù)和技能進(jìn)行教學(xué)化項(xiàng)目設(shè)計(jì)，采用合適的教學(xué)方法，傳遞給學(xué)生；此外，還要關(guān)注學(xué)生的工作過(guò)程，調(diào)節(jié)工作情緒，把控工作進(jìn)度，確保畢業(yè)設(shè)計(jì)能夠提交相對(duì)完整的作品。

（4）加大畢業(yè)設(shè)計(jì)的工作力度

鑒于畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性，需要站在專業(yè)建設(shè)的層面，集聚科組或?qū)I(yè)團(tuán)隊(duì)的力量，來(lái)推M畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。在設(shè)計(jì)選題時(shí)，要綜合前期課程的學(xué)習(xí)，選擇應(yīng)用性強(qiáng)、可持續(xù)發(fā)展、可累積成果的項(xiàng)目；在隊(duì)伍組織上，要?jiǎng)訂T專業(yè)團(tuán)隊(duì)集體攻克技術(shù)難關(guān)，同時(shí)盡力尋求企業(yè)的技術(shù)協(xié)助；在指導(dǎo)策略上，要為學(xué)生創(chuàng)造較好的實(shí)踐環(huán)境，幫助學(xué)生解決問題，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生在通過(guò)自身努力后，能完成相應(yīng)的工作任務(wù)，有不同程度的成果收獲和成就感；在總結(jié)評(píng)價(jià)時(shí)，既關(guān)注工作成果的的目標(biāo)達(dá)成，也關(guān)注學(xué)生個(gè)體通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)而收獲的個(gè)人成長(zhǎng)；在工作結(jié)束后，要及時(shí)回饋畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中產(chǎn)生的教學(xué)成果，以不斷修正課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容，發(fā)揮畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的最大效益，使其成為整個(gè)專業(yè)課程建設(shè)中的重頭戲。

中職工科專業(yè)教學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)課程的實(shí)踐探索

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)的應(yīng)用實(shí)例

作為廣州市教育局精品課程“數(shù)字地圖加工”的終端教學(xué)環(huán)節(jié)，我?！翱臻g信息處理”專業(yè)的“三維地理建模”畢業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)連續(xù)開展了三年。作為中職生在校的最后一道大餐，師生共同成長(zhǎng)，一起收獲了別樣的精彩。在此簡(jiǎn)單介紹其過(guò)程和心得，以供分享和借鑒。

（1）專業(yè)背景及選題

我校開設(shè)的“軟件與信息服務(wù)（空間信息處理）”專業(yè)，其目標(biāo)是為空間信息處理行業(yè)領(lǐng)域培養(yǎng)初級(jí)的技術(shù)技能型人才，要求學(xué)生具有基礎(chǔ)的程序編寫技能，掌握GIS軟件平臺(tái)的基本操作技能。在城市數(shù)字化的浪潮中，三維地理信息成為應(yīng)用熱點(diǎn)，3D GIS成為IT領(lǐng)域的熱門技術(shù)之一?！叭S地理建?！边\(yùn)用到軟件技術(shù)、圖形圖像處理技術(shù)以及GIS技術(shù)，跟本專業(yè)課程密切相關(guān)；建模尺度可大可小，建模方法也在不斷推陳出新，連同后期的模型應(yīng)用，本項(xiàng)目可持續(xù)開展，獲得系列化的成果。

（2）前期技術(shù)準(zhǔn)備

前期工作由教師主導(dǎo)，專業(yè)社團(tuán)協(xié)助參與完成。工作內(nèi)容包括新技術(shù)調(diào)研、工作流程設(shè)計(jì)、工作規(guī)范編制、關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)等。

①技術(shù)選擇

當(dāng)前主流的地理建模技術(shù)，是使用Google Earth（以下簡(jiǎn)稱GE）獲取衛(wèi)星影像；使用ArcGIS平臺(tái)進(jìn)行地信數(shù)據(jù)處理；使用SketchUp（以下簡(jiǎn)稱SU）創(chuàng)建3D模型；使用Skyline平臺(tái)進(jìn)行模型展示。這些工具平臺(tái)都可以借助代碼來(lái)拓展其功能，實(shí)現(xiàn)特殊要求。

②工作流程

技術(shù)路線與工作流程圖示如下：

所使用到的工具與軟件：全站儀、測(cè)距儀、Google Earth、Auto CAD、Global Mapper、ArcGIS、SketchUp、Skyline以及自制工具。

③編制工作規(guī)范

各種規(guī)范文檔包括：工作紀(jì)律規(guī)范、技術(shù)指導(dǎo)手冊(cè)、測(cè)繪數(shù)據(jù)規(guī)范、三維建模規(guī)范＼程序代碼規(guī)范等。

④關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)

限于篇幅，這里簡(jiǎn)介2個(gè)關(guān)鍵技術(shù)。

編程類：代碼獲取衛(wèi)星影像數(shù)據(jù)

GE為普通的地信應(yīng)用提供了關(guān)鍵的衛(wèi)片底圖數(shù)據(jù)。手工逐幅截取，后期的拼接和配準(zhǔn)工作量巨大，且大范圍時(shí)容易失真。代碼截取衛(wèi)片，可以無(wú)縫拼接，確保影像精度和坐標(biāo)精度。

在ArcMap的VBA環(huán)境中編程，創(chuàng)建UIControl并在其事件中編寫代碼，完成自動(dòng)截取功能。程序界面如下：

在ArcMap中，繪制一個(gè)表示截取范圍的矩形面框，然后單擊“AutoMap”按鈕，啟動(dòng)自動(dòng)截取過(guò)程：首先獲取截取框的位置坐標(biāo)，然后從左下角開始，設(shè)置GE的Camera.range=300（此時(shí)GE衛(wèi)片的分辨率大致為1：10000），Camera.Tilt=0（確保無(wú)傾角），Camera.Azimuth=0（確保正北向），逐幅移動(dòng)GE中的衛(wèi)片，同時(shí)進(jìn)行截屏保存圖片，并適時(shí)計(jì)算其World File數(shù)據(jù)。下圖為截取的學(xué)校附近的1幅衛(wèi)片，其分辨率足以進(jìn)行1：10000的矢量化提取。

一期項(xiàng)目計(jì)劃完成學(xué)校本部、雕塑公園、麓湖公園的三維建模，截取范圍3.26km×1.87km，共截取衛(wèi)片10×7幅，耗時(shí)約2分鐘（跟網(wǎng)速有關(guān)）。這70幅衛(wèi)片可以在ArcMap中直接加載，且無(wú)縫拼接。

繪圖類：創(chuàng)建3D地形

SRTM3.0是目前能夠公開獲取的較好的全球高程數(shù)據(jù)。項(xiàng)目區(qū)域所涉及的文件為：SRTM_f03_n029e118.tif.gz。在Global Mapper中加d該文件，并將其轉(zhuǎn)換為等高線，注意使用5m等高距加密。然后在ArcMap中，按項(xiàng)目所設(shè)定的區(qū)域，將其修整成封閉曲線，如下圖所示。

該等高線可直接轉(zhuǎn)至SU中成為三維線，然后使用“沙盒”工具生成三維面。經(jīng)比較發(fā)現(xiàn)，由Tin數(shù)據(jù)直接轉(zhuǎn)成的SU三維面更加光順。所以，先在ArcMap中，使用“3D Analyst”插件的“Create TIN From Features”命令，生成TIN數(shù)據(jù)后，再轉(zhuǎn)至SU中，得到山體面。

接下來(lái)進(jìn)行道路建模。先在ArcMap中，按照道路寬度，生成緩沖區(qū)；合并緩沖區(qū)后，轉(zhuǎn)至SU中，然后執(zhí)行“曲面投射”指令，將道路面投射到山體面上，然后對(duì)道路進(jìn)行貼圖。最后得到帶路面的山體面，如下圖所示。

（3）組織與實(shí)施過(guò)程

①創(chuàng)設(shè)情境

教師提出項(xiàng)目的任務(wù)目標(biāo)，展示類似的三維地理模型成果；營(yíng)造實(shí)境工作氛圍，宣布工作守則，明確考核方式。

②劃分工作小組

先指定1～2名優(yōu)秀學(xué)生作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，然后自主報(bào)名，成立若干工作小組，各組推舉1名組長(zhǎng)。教師根據(jù)學(xué)生的能力和特點(diǎn)，進(jìn)行互補(bǔ)搭配，最終確定工作小組成員。

③制定計(jì)劃

指導(dǎo)教師發(fā)放實(shí)習(xí)工作規(guī)范文檔和相關(guān)的技術(shù)支持資源。根據(jù)項(xiàng)目的具體情況，為各個(gè)工作小組分配任務(wù)。組長(zhǎng)組織組員分析討論工作任務(wù)，對(duì)任務(wù)進(jìn)行分解、分工，制定工作計(jì)劃，并報(bào)備項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，最后由指導(dǎo)教師審定。

④實(shí)施檢查

整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我管理、獨(dú)立完成。組長(zhǎng)管理各個(gè)組員，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人管理各個(gè)組長(zhǎng)，指導(dǎo)教師管控全局，重點(diǎn)聯(lián)系項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。要求每天撰寫工作日志，組員向組長(zhǎng)、組長(zhǎng)向項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人向指導(dǎo)教師及時(shí)反饋工作進(jìn)程。指導(dǎo)教師需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的工作困難，適時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、小組指導(dǎo)和全班指導(dǎo)，及時(shí)解決技術(shù)障礙，確保實(shí)習(xí)工作順利進(jìn)行。

⑤評(píng)價(jià)反饋

實(shí)習(xí)結(jié)束，舉行“畢業(yè)設(shè)計(jì)分享會(huì)”，各工作小組展示工作成果，分享工作心得。根據(jù)工作日志的紀(jì)錄，組長(zhǎng)為其組員評(píng)分，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為各個(gè)組長(zhǎng)評(píng)分，指導(dǎo)教師最后根據(jù)整個(gè)項(xiàng)目的完成情況，給出團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)和個(gè)人評(píng)價(jià)。

（4）實(shí)施效果