序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇小學環(huán)境衛(wèi)生部門范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

流行性腮腺炎簡稱流腮，是呼吸道傳染病，由腮腺炎病毒所引起。臨床特征為發(fā)熱及腮腺非化膿性腫痛，并可侵犯各種腺組織或神經(jīng)系統(tǒng)及肝、腎、心臟、關(guān)節(jié)等器官。筆者對轄區(qū)內(nèi)一所出現(xiàn)疫情的小學進行了流行病學調(diào)查，并采取了相應(yīng)的處理措施，現(xiàn)將資料報告如下。

1 臨床資料

1.1 一般資料 2006年4月，調(diào)查總數(shù)826人，男451人，女375人。發(fā)病58例，年齡最小7歲，最大12歲。其中男45例，女13例。所有發(fā)病病例均有不同程度的發(fā)熱、頭痛、無力、食欲不振、耳部疼痛及腮腺腫大等癥狀和體征。根據(jù)臨床表現(xiàn)和流行特點，確定為校內(nèi)腮腺炎發(fā)病流行。

1.2 流行病學分析 流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的呼吸道傳染病，全年均可發(fā)病，以冬、春季為主，患者以學齡兒童為主。此次腮腺炎的發(fā)病流行，主要原因是由學生缺乏對該病的免疫力。教室通風換氣不充分，學生相互密切接觸，在發(fā)生首例病例和疫情流行趨勢時，學校認識不足，未能及時向衛(wèi)生部門報告，沒能采取相應(yīng)的控制措施，致使本病在校內(nèi)流行。

1.3 處理措施 （1）對學校教室進行全面消毒，對患病學生進行調(diào)查隨訪，核實診斷疫情。（2）積極治療者，隔離傳染源：對患病學生禁令居家隔離治療或住院治療。治愈前，不得進入學校上課或進入公共場所，以免傳播、感染他人?；颊咧斡敌r，須接受衛(wèi)生部門的健康體檢。（3）加強消毒工作，切斷傳播途徑：對教室每天進行空氣消毒，搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，阻止病毒在空氣中傳播。（4）開展預(yù)防接種，保護易感人群：對沒有患過流行性腮腺炎的學生，動員接種腮腺炎疫苗。（5）加強疫情監(jiān)測與報告工作：①衛(wèi)生部門每天對學校進行調(diào)查，進一步核實腮腺炎發(fā)病數(shù)，核實診斷，了解掌握患病學生治愈及返校上課等情況。②學校加強傳染病疫情的預(yù)警報告，一旦發(fā)現(xiàn)可疑病例應(yīng)及時報告衛(wèi)生部門，同時配合衛(wèi)生部門采取必要措施，對可疑病例進行隔離觀察、治療，防止疫情蔓延。③轄區(qū)醫(yī)療單位加強對疫情的監(jiān)測報告，每天學校進行走訪、調(diào)查，了解情況，及時匯報，每天定時向區(qū)衛(wèi)生局和疾病控制中心報告疫情。

篇（2）

結(jié)果：農(nóng)村學校飲用水與環(huán)境衛(wèi)生的完善與學校衛(wèi)生和學生腸道寄生蟲病有一定的相關(guān)性。常見的腸道寄生蟲病為蛔蟲、鉤蟲、鞭蟲等，檢出率為9%。

結(jié)論：學校衛(wèi)生與學生寄生蟲病的患病率與學校飲用水和環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施完善相關(guān)。建議提高對農(nóng)村教育經(jīng)費的投入，改善農(nóng)村學?；A(chǔ)衛(wèi)生設(shè)施，并加強對學校衛(wèi)生知識的宣傳與普及。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村學校 水與環(huán)境衛(wèi)生 現(xiàn)狀

【中圖分類號】R-1 【文獻標識碼】B 【文章編號】1671-8801（2013）06-0384-01

學校衛(wèi)生是公共衛(wèi)生的一個重要內(nèi)容，突發(fā)性公共衛(wèi)生事件多發(fā)生在學校。尤其是腸道傳染病發(fā)病率高，疫情嚴重。農(nóng)村學校的基礎(chǔ)衛(wèi)生設(shè)施特別是供水設(shè)施和衛(wèi)生廁所設(shè)施存在的問題仍很嚴重，學生的飲用水被糞便、垃圾污染，直接導致腸道傳染病流行和發(fā)生。農(nóng)村學校衛(wèi)生設(shè)施的缺乏，導致學生難以形成良好的衛(wèi)生習慣，嚴重影響了學校廣大師生的身體健康。本文對2008年我縣農(nóng)村學校水與環(huán)境衛(wèi)生現(xiàn)狀進行調(diào)查分析。

1 對象和方法

1.1 調(diào)查對象。調(diào)查的對象為隨機抽取的農(nóng)村初中、小學；現(xiàn)場訪談對象是農(nóng)村學校的校長、相關(guān)的教師；問卷調(diào)查的對象是在校四年級或初一年級的學生。按照初中、小學的比例，全縣隨機抽取10學校、每所學校抽取30名學生作為調(diào)查對象。共發(fā)學生調(diào)查問卷表300份，收回調(diào)查表300份，有效問卷292份，有效率為97.03%。所調(diào)查的學生符合本次調(diào)查要求。

1.2 調(diào)查方法和統(tǒng)計分析。采取觀察與詢問的方法，對隨機抽取的10所樣本學校進行的現(xiàn)場觀察和詢問調(diào)查，對學校供水、廁所和垃圾、污水等環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施進行實地觀察，詢問調(diào)查的對象為樣本學校的負責人、老師、管理人員；學生調(diào)查表為自填問卷，在10所樣本學校中隨機抽取小學4年級或初中一年級各1個班，每班30名學生，進行調(diào)查；抽取10所樣本學校供水系統(tǒng)的末梢水1份進行水質(zhì)檢驗；對10所樣本學校的300名學生進行蛔蟲、鉤蟲感染監(jiān)測。調(diào)查的數(shù)據(jù)采取Excel進行數(shù)據(jù)匯總，SPSS11.0進行統(tǒng)計學分析。

2 結(jié)果

2.1 調(diào)查學校的衛(wèi)生狀況。

2.1.1 學?；厩闆r：調(diào)查的10所樣本學校中有2所初中、8所小學。10所樣本學校在校學生6446名，教職工447人。其中在校寄宿學生3691人，占學生總數(shù)的57.3%。

2.1.2 學校供水情況：調(diào)查的10所樣本學校中有6所學校使用的淺井，井水為學校生活飲用水唯一水源，屬于分散式供水。全部是機器取水，水質(zhì)未進行任何處理；另外4所樣本學校是自來水供水，屬集中式供水。全部樣本學校都能課間提供開水，10所學校具備學生洗手設(shè)施，均能正常使用。

2.1.3 廁所情況：10所樣本學校都是獨立設(shè)置的廁所，一共有11座；廁所距離教室最遠的100米，最近10米，距離食堂最遠120米，距離最近50米，距離學生宿舍最遠200米，最近30米；廁所都是不滲漏旱廁，廁所內(nèi)一般都比較衛(wèi)生，沒有很臟的現(xiàn)象，在蹲位的設(shè)置上男女一般都是各半的原則，10所學校的廁所沒有防凍設(shè)施，廁所內(nèi)只有1所學校有洗手設(shè)施，廁所的糞便都是當作肥料；在廁所管理上10所學校都是學生參與管理。

2.1.4 垃圾和污水處理情況：垃圾主要是教室的廢棄物和廚房的生活垃圾，垃圾量最多是每周6噸，最少的是0.15噸，垃圾都是定點堆放、統(tǒng)一收集；污水主要是生活污水和廚房產(chǎn)生的污水，污水排放一般都是排入河道里了。

2.1.5 學校領(lǐng)導的認知與需求：調(diào)查的10所學校領(lǐng)導很重視安全供水，每年都進行水質(zhì)檢驗；學校都沒有專職的健康教育老師，由班主任做兼職，健康教育課開展的極少；知道季節(jié)預(yù)防的重要性，對學生加強了防病知識的宣傳教育。需求農(nóng)村教育經(jīng)費的大力投入；衛(wèi)生部門加大對學校師生的健康教育知識培訓的頻次。

2.2 學生問卷調(diào)查情況。

2.2.1 上學期間喝生水的占5%，從家?guī)恼?2%，學校免費提供開水的占55%，學校有償供水占18%，不喝水的占10%，喝生水的占42.3%；認為學校廁所干凈的占55%，認為不干凈的占45%；認為廁所離教室不遠的占83%；認為上廁所不需要排隊的占92%；認為夏天在廁所見到蒼蠅多的占33%，沒有見到蒼蠅的占10%，見到少量蒼蠅的占57%；在學校上廁所后每次都洗手的占38%，偶爾洗手占44%，從不洗手占18%。

2.2.2 在預(yù)防拉肚子方面，不喝生水、飯前便后洗手占77%，不與家人共毛巾、刷牙的占10%，不隨地吐痰的占3%，不知道怎么預(yù)防的占10%；認為能通過水傳播疾病，拉肚子占57%，感冒占43%，同意前兩項的占25%，不知道的占30%；生吃蔬菜瓜果時，從不洗的占1%，偶爾洗的占25%，每次都洗占74%。近三個月沒有腹瀉占55%，有一次的占25%，兩次的13%，三次以上的7%。

2.2.3 經(jīng)常剪指甲占70%，不經(jīng)常剪指甲占30%。手干凈的占70%，不干凈的占30%。

2.3 水質(zhì)監(jiān)測。

2.3.1 監(jiān)測項目：包括感官性狀和一般化學指標、毒理學指標和微生物指標共計19項。

2.3.2 水樣的采集、保存、運輸和檢驗方法。水樣的采集、保存、運輸和檢驗方法依據(jù)《生活飲用水檢驗標準》[1]（GB/T5750―2006）。

2.3.3 水質(zhì)評價方法。水質(zhì)評價方法按照《生活飲用水衛(wèi)生標準》[2]（GB/T5749―2006）進行。

2.3.4 水質(zhì)結(jié)果。10所樣本學校的飲用水的一般化學指標、毒理學指標都符合《生活飲用水衛(wèi)生標準》；微生物指標有一所學校的總大腸菌群超出限值、其他均符合《生活飲用水衛(wèi)生標準》。

2.4 腸道蛔蟲、鉤蟲感染監(jiān)測。

2.4.1 糞便的采集。10所樣本學校300名學生的糞便分兩組一天采集。糞便盒上標注樣本學校名、年級班級、學生名、性別。

2.4.2 檢測的方法。腸道寄生蟲病的檢測依據(jù)“改良加藤氏厚涂片法”進行。

2.4.3 檢測結(jié)果。檢測300名學生。感染蛔蟲27人，其中男生9人、女生18人，蛔蟲感染率9%；感染鞭蟲1人，鞭蟲感染率0.33%。

3 討論

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村中小學學生的衛(wèi)生知識很欠缺，特別是小學生不喝生水、飯前便后要洗手等常識，這與農(nóng)村環(huán)境生活以及學校健康教育有關(guān)。[3]農(nóng)村學校的廁所洗手設(shè)施、廁所的糞便的無害化處理等都有待進一步改進。政府應(yīng)進一步加大對農(nóng)村教育經(jīng)費的投入，完善農(nóng)村學?；A(chǔ)衛(wèi)生設(shè)施，衛(wèi)生部門加大對學校師生健康教育衛(wèi)生知識的培訓，整體提高農(nóng)村學校健康教育宣傳的普及率，逐步改善學生的不良衛(wèi)生習慣，大力降低腸道寄生蟲的感染率及腸道傳染病的發(fā)病率，確保學校廣大師生的身體健康。

參考文獻

篇（3）

doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2010.01.200

資料與方法

2006～2009年對我市的3600名中小學生進行近視調(diào)查,7200只眼,其中城市、農(nóng)村和少數(shù)民族學生分別為2190人、1208人和202人,從小學1年級到高中3年級每個年級隨機抽取5個班,共60班,年齡6～19歲,其中男生1944人,女生1656人。

方法:①屈光狀態(tài):所有學生均采用國際標準視力表,檢查裸眼遠、近視力,常規(guī)裂隙燈、眼底鏡檢查排除眼疾,詢問填寫調(diào)查表,視力

結(jié) 果

從男女學生近視率檢出可以看出,女生近視率明顯高于男生;從各年級的近視狀況可以看出,隨著年齡的增長,近視率及近視程度也在不斷增長。結(jié)果見表1、表2。

討 論

近視是一個普遍的公共衛(wèi)生問題,數(shù)十年我國中小學學生的近視患病率迅速上升。但是人們對近視的發(fā)生原因及自然進程預(yù)測、預(yù)防近視方法的研究仍進展緩慢。

從以上結(jié)果分析,我市的近視狀況不容樂觀,同樣問題嚴峻,這就涉及到我們家長、學校、教育主管部門、衛(wèi)生部門及政府部門對學生近視的認知與態(tài)度,希望家長能夠提高預(yù)防近視的意識,關(guān)注孩子的視力情況;學校負責傳播預(yù)防近視的知識,嚴把眼睛保健質(zhì)量觀;教育主管部門制定有效的預(yù)防措施;衛(wèi)生部門履行環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督職能;政府機關(guān)出臺相關(guān)干預(yù)政策。多管齊下,我們的孩子才能有一雙健康明亮的眼睛。

參考文獻

篇（4）

由于學校是個人口密集的地方，我國大部分突發(fā)公共衛(wèi)生事件均發(fā)生在學校，又由于學生是弱勢群體，因此事件的社會影響較大。故各級教育部門和衛(wèi)生部門應(yīng)加強監(jiān)督管理工作，以減少學校公共衛(wèi)生事件的發(fā)生。本文對學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的特點進行分析和總結(jié)，提出預(yù)防與處理方法，以更好控制事件的發(fā)生。

學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件是指在學校內(nèi)突然發(fā)生,造成或者可能造成師生員工身體健康嚴重傷害的傳染病疫情,群體性不明原因疾病,群體性異常反應(yīng),食物和職業(yè)中毒以及其他嚴重影響師生員工身體健康的公共衛(wèi)生事件。突發(fā)事件的判斷參照《國家突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》和《國家突發(fā)公共衛(wèi)生事件相關(guān)信息報告管理工作規(guī)范(試行) 》確定。

學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件嚴重危害青少年兒童身心健康乃至生命安全, 預(yù)防與控制學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生是各級教育、衛(wèi)生部門和學校一項極為重要的工作任務(wù)。

1 學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的特點

1.1 地區(qū)分布 以農(nóng)村學校居多，農(nóng)村學校突發(fā)事件是城市學校突發(fā)事件的兩倍左右。

1.2 學校分布 小學突發(fā)事件較多，大中專院校較少。

1.4 事件類別 以呼吸道傳染事件為主，主要是水痘及流行性感冒；消化道傳染事件次之，以細菌性痢疾為主；食物中毒少見。

1.3 時間分布 全年學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的高峰出現(xiàn)在春夏交接及冬季。

2 原因討論

農(nóng)村地區(qū)的發(fā)生率遠高于縣城和城市, 這主要是由于農(nóng)村地區(qū)學校衛(wèi)生設(shè)施配備不足、環(huán)境衛(wèi)生及食堂衛(wèi)生狀況欠佳, 飲水系統(tǒng)不符合衛(wèi)生要求, 同時中小學生不良衛(wèi)生習慣、免疫力低、傳染病預(yù)防知識缺乏和自我保護能力差都是學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件易發(fā)的重要原因。另外由于經(jīng)費的原因, 當校園內(nèi)發(fā)生傳染病疫情時, 預(yù)防接種工作往往難以及時開展, 是造成疫情流行的原因。

中毒事件潛伏期較短(包括食物中毒和化學中毒) 而且社會影響大,因此發(fā)生后24 h內(nèi)能及時報告;但其余事件報告時間均超過3d以上。報告不及時與檢查系統(tǒng)不能及時發(fā)現(xiàn)有很大關(guān)系。

學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的高峰出現(xiàn)在春夏交接及冬季。提示應(yīng)在學期的不同階段采取有針對性的預(yù)防控制措施。學校突發(fā)事件的發(fā)生主要以水痘、流行性感冒等呼吸道傳染病及細菌性痢疾消化道傳染病為主,加強傳染病的監(jiān)測顯得尤為重要。

學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件高發(fā)還與教育部門對學校衛(wèi)生防病工作重視程度不夠有關(guān), 學校校醫(yī)編制嚴重不足, 缺少衛(wèi)生防病的組織和制度建設(shè), 教師和校醫(yī)缺乏應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的基本知識, 學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的隱患不能被及時發(fā)現(xiàn)和報告, 延誤了事件控制的最佳時機。

3 預(yù)防及應(yīng)對策略

一旦發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件, 如何及時有效地應(yīng)對和處置, 從而使突發(fā)公共衛(wèi)生事件對青少年兒童身心健康的影響乃至對社會的危害降低到最小程度, 也是各級教育、衛(wèi)生部門和學校一項十分重要的工作。

3.1 農(nóng)村學校內(nèi)的公共衛(wèi)生問題仍然是目前我們學校衛(wèi)生工作的重點，應(yīng)著力改善農(nóng)村學校衛(wèi)生條件和狀況, 如減少宿舍的擁擠、改善教室內(nèi)的通風條件、學校的供水改造和按要求定期消毒、監(jiān)測等, 使學校的衛(wèi)生設(shè)施、環(huán)境及食堂衛(wèi)生狀況得到有效改善, 保證學生的健康成長。

3.2 各級衛(wèi)生教育部門應(yīng)加強學校查驗預(yù)防接種證工作和漏種兒童補種工作的監(jiān)督與管理; 在學校推廣水痘等針對性強、免疫效果好的疫苗接種, 減少易感人群的積累。加大學校醫(yī)療衛(wèi)生資源投入, 配備足夠的學校衛(wèi)生技術(shù)人員, 并提供繼續(xù)教育的機會, 促進他們專業(yè)技能和綜合素質(zhì)的不斷提高。

加大對學校食堂的經(jīng)費投入和監(jiān)督管理力度, 學校要認真履行對食堂的監(jiān)管責任, 衛(wèi)生部門要加強對食堂的衛(wèi)生監(jiān)督,確保學生膳食安全。

在學校開展衛(wèi)生知識宣傳,提高學生的自我防護意識,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣;利用學校假期對學校衛(wèi)生狀況進行整改,減少開學后突發(fā)事件發(fā)生。

另外，學校應(yīng)建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告制度, 及時準確地將已發(fā)生的公共衛(wèi)生突發(fā)事件向上級教育、衛(wèi)生主管部門報告, 則是充分調(diào)動各方面資源、迅速采取有效應(yīng)對措施, 最大限度降低公共衛(wèi)生突發(fā)事件危害的重要環(huán)節(jié)。

3.3 教育和衛(wèi)生部門應(yīng)根據(jù)當?shù)貙嶋H情況，從流行病學、公共衛(wèi)生管理、學校衛(wèi)生學等方面進行全面分析, 制定本系統(tǒng)突發(fā)公共衛(wèi)生事件防控預(yù)案, 還可以共同組織培訓, 聯(lián)合開展學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急演練。

3.4 充分利用網(wǎng)絡(luò)直報監(jiān)測系統(tǒng)及時發(fā)現(xiàn)爆發(fā)疫情;及時開展現(xiàn)場調(diào)查,采取有效的控制措施,避免事件的進一步擴大。

學校突發(fā)事件的應(yīng)對是個非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程, 除了教育部門和衛(wèi)生部門的緊密協(xié)作, 還需要各部門參與其中。目前學校突發(fā)事件的研究主要集中于流行病學分析, 學校突發(fā)公共安全事件危機管理形式單一, 應(yīng)急預(yù)案內(nèi)容過于籠統(tǒng), 缺乏真正實用、科學、系統(tǒng)的學校應(yīng)急防制體系, 而控制效果評估、相應(yīng)機構(gòu)應(yīng)對能力評估、經(jīng)濟學負擔及相關(guān)應(yīng)急機制模式的研究文獻更少。

參考文獻

[1]雷芝櫻, 董柏青, 陳娜縈, 龔鍵, 付志智, 湯小 , 鄧革紅.2004～2007 年廣西學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件監(jiān)測信息與對策分析[J].中華疾病控制雜志.2008.12（5）：447-449.

篇（5）

1.1 對象

調(diào)查對象為三門縣中、小學及幼兒園食堂,共計108所學校食堂。

1.2 方法

自制三門縣學校食堂衛(wèi)生狀況調(diào)查表及三門縣學校食堂從業(yè)人員基本情況調(diào)查表。調(diào)查內(nèi)容包括許可證持證情況、從業(yè)人員健康培訓、食堂選址衛(wèi)生、功能間布局流程、建筑材料衛(wèi)生、室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生、食堂衛(wèi)生設(shè)施、食品儲藏衛(wèi)生、建立臺賬制度、加工過程衛(wèi)生、從業(yè)人員基本情況等。采用現(xiàn)場檢查、詢問和填寫登記調(diào)查表的方式。依據(jù)《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》、《GB14934―1994食(飲)具消毒衛(wèi)生標準》為評價標準判定結(jié)果。

2 結(jié)果

2.1 學校食堂衛(wèi)生狀況

全縣108所學校食堂辦理食品衛(wèi)生許可證的有68所,辦證率為62.6%。其中縣級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級學校食堂36所,持證率達到100.0%;村級小學、幼兒園食堂72所,持證率較低,僅為44.4%。全縣食堂持有效許可證為62所,持有效許可證合格率為57.4%,另外6所因法人代表、加工場所等變更未及時換證為無效許可證。餐具衛(wèi)生設(shè)施調(diào)查108所學校,有消毒設(shè)施并正常消毒的有78所(72.2%),有保潔設(shè)施并正常使用的有70所(64.6%)。抽樣監(jiān)測20所餐具消毒效果,共檢測餐具120件,其中合格79件,餐具消毒抽檢合格率為65.6%。調(diào)查顯示,全縣學校食堂衛(wèi)生狀況普遍存在衛(wèi)生設(shè)施嚴重不足、布局流程不合理、環(huán)境衛(wèi)生存在臟、亂、差等現(xiàn)象,見表1。

2.2 從業(yè)人員基本情況

全縣108所學校食堂共有42 312人就餐,其中從業(yè)人員680人,服務(wù)比例為1∶62。從業(yè)人員參加健康體檢及食品衛(wèi)生知識培訓、食堂從業(yè)人員來源、文化程度、上崗操作穿戴工作衣帽、食品衛(wèi)生知識知曉等情況見表2。

3 討論

篇（6）

成立手足口病防治工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，把各項預(yù)防措施落實到人，由專人負責專項工作，分工協(xié)作，分頭行動，確保各項措施落到實處。領(lǐng)導小組組成人員如下：

組 長：yz

副組長：xsb xdl

成 員:(lue )

消毒員：(lue)

二、加大宣傳力度，廣泛深入開展手足口病防治知識的教育

1、盡量少去擁擠的公共場所，特別是盡量避免與其他有發(fā)熱、出疹性疾病的兒童接觸，減少被感染的機會。

2、家長、教師要多注意觀察孩子身體狀況的變化，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有發(fā)熱、出疹等情況，應(yīng)盡早帶孩子到醫(yī)院就診，并積極配合醫(yī)生的治療。

3、加強營養(yǎng)，注意膳食合理搭配，保證休息時間，增強自身的免疫力。

4、學校各班要做好晨午體檢，發(fā)現(xiàn)疑似病人，及時隔離，避免其他兒童接觸，及時報告并進行積極治療。建立每日零報告制度，幼兒有異常癥狀，班主任要及時報告教導處，教導處及時上報鄉(xiāng)教辦。

5、飯前便后洗手、勤洗澡等，養(yǎng)成良好的個人生活、飲食衛(wèi)生習慣。

6、喝開水，不喝生水，不吃生冷食物，剩飯剩菜要熱透后再食用。

7、保持教室、宿舍等場所的通風換氣，并告誡家長要經(jīng)常對孩子居住的房間進行通風換氣。

8、注意教室、家庭室內(nèi)外的清潔衛(wèi)生，衣服、被褥要經(jīng)常在陽光下曝曬。

9、做好校內(nèi)教室、環(huán)境、廁所等公共場所環(huán)境衛(wèi)生工作，保持通風，定時打掃消毒。廁所要隨時清掃積水、尿垢、糞便，確保廁所清潔，防止腸道、呼吸道傳染病的傳播。

10、減少與家禽、家畜的直接接觸。

11、向家長宣傳手足口病防治知識。

三、 我校預(yù)防手足口病實施方案

1、認真做好晨檢、午檢工作

在疫情期間，嚴格實行晨檢、午檢和零報告制度，并認真做好學生缺課情況統(tǒng)計和缺課原因追蹤記錄。每天早上，班主任老師逐一對學生進行晨檢，仔細檢查每位孩子的手、口腔等部位，如發(fā)現(xiàn)可疑患兒嚴格執(zhí)行上級部門的有關(guān)規(guī)定，及時勸其到醫(yī)院就診，如診斷不是手足口病，須持醫(yī)院診斷證明書方可入校。下午到校后各班班主任再進行一次午檢，發(fā)現(xiàn)疑似癥狀及時采取相應(yīng)措施。發(fā)現(xiàn)疑似病例，要及時上報。一旦被衛(wèi)生部門確診為手足口病疑似病例，要立即停課隔離，并在衛(wèi)生部門指導下立即對教室、桌凳及相關(guān)物品進行徹底消毒。我校要將對學生健康狀況加強監(jiān)測，對近期生病的學生進行確診，掌握病因。做到“四早”早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早隔離、早治療。

2、認真做好各班級消毒工作

篇（7）

二）硬件設(shè)施配備不全。部分學校食堂排氣不暢通，破損的屋頂未采取補救措施。

三）索證、留樣、安全保證金制度落實不到位。部分學校食堂食品原料購進渠道不合理，未按要求索證登記；餐具清洗未達到規(guī)定消毒標準，致使部分留樣出現(xiàn)發(fā)霉變質(zhì)現(xiàn)象；要求各學校食堂經(jīng)營人員繳納安全保證金措施未落實到位。

四）操作不規(guī)范。部分餐飲服務(wù)人員證件不齊全，操作流程布局結(jié)構(gòu)不合理。

五）監(jiān)管不到位。衛(wèi)生監(jiān)督部門監(jiān)管職責落實不力，教育主管部門對學校安全管理認識不足，個別學校食堂未經(jīng)驗收合格就投入使用，存在安全隱患。

二、處理意見

上述問題的存在將嚴重影響我縣學校師生安全。根據(jù)學校安全管理辦法和學校食堂安全管理相關(guān)規(guī)定，經(jīng)研究決定，對衛(wèi)生監(jiān)督所、教育局、職中分別在全縣范圍內(nèi)進行通報批評；責成衛(wèi)生部門依法吊銷未經(jīng)許可擅自變更經(jīng)營地址的民勤職中學生食堂《食品衛(wèi)生許可證》并按法定程序重新審核發(fā)放《餐飲服務(wù)許可證》衛(wèi)生監(jiān)督所、教育局、職中要針對督查中存在問題，制定專項整改方案，明確責任，限期一個月進行整改，并將整改報告上報縣委、縣政府。

三、下一步要求

一要加強領(lǐng)導，提高認識。學校安全工作責任重于泰山，直接關(guān)系到廣大青少年的身心健康和生命安全，關(guān)系到社會和諧穩(wěn)定。各有關(guān)部門和學校必須充分認識加強學校安全保衛(wèi)工作的重要性，總結(jié)汲取教訓，舉一反三，提高警惕，努力清除各種影響學校安全的隱患，保障廣大師生能在一個良好的環(huán)境中工作學習。

篇（8）

以高度的政治責任感、使命感把甲型H1N1流感防控工作納入當前業(yè)務(wù)工作的重要內(nèi)容之中，成立相應(yīng)領(lǐng)導機構(gòu)，由校長擔任組長，各部門的負責人擔任副組長或組員，下設(shè)晨檢組、衛(wèi)生組、宣傳組、檢查組、信息組、培訓組、應(yīng)急組等，明確工作職責，根據(jù)《傳染病防治法》和《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》等有關(guān)要求，結(jié)合我校實際，以構(gòu)建預(yù)防為主、防治結(jié)合的甲流感長效管理與應(yīng)急處理機制為根本，提高快速反應(yīng)和應(yīng)急處理能力，做到“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”，制定了《**小學甲型H1N1流感防控預(yù)案》。增加了衛(wèi)生教師，任命了**校長為上級衛(wèi)生部門、疾控中心的信息溝通聯(lián)系人和主要工作人員。制定防控工作網(wǎng)絡(luò)圖，完善了衛(wèi)生和防控工作制度、層層布置，確保甲型H1N1流感防控工作高效有序開展。

二、加強宣傳，組織培訓

利用學校文化長廊等平臺進行宣傳，每個班級的文化長廊張貼了宣傳畫，每個班級都開辟了專門的欄目，進行宣傳，利用班會、學校晨會，向師生宣傳，組織教師學習了教育部、衛(wèi)生部《做好學校秋季開學甲型HINI流感防控工作的意見》、《學校甲型HINI流感防控工作方案（試行）的通知》，傳達了中心校召開的校長培訓會議精神，明確了學校是重點防控單位，根據(jù)專家預(yù)測，秋季天涼之后，甲型H1N1流感患者可能增加，所以要強化防范意識。敲響甲流感防控的警鐘，同時做好思想穩(wěn)定工作，讓大家明白甲型H1N1流感是可控、可防、可治的。

校長、衛(wèi)生教師面向班主任、全體教師、全體學生做專題宣傳培訓，內(nèi)容涉獵，面向防控領(lǐng)導組工作組成員應(yīng)該如何做、班主任老師應(yīng)該如何做、全體師生個人，如何做好個人衛(wèi)生、如何加強防范等方面。先后在校內(nèi)培訓達5次，受訓人200人次左右。擔任健康教育課程的老師，在開學第一周上了一堂有關(guān)甲型H1N1流感等呼吸道傳染病的防控知識的健康教育課。

上好體育課，組織好大課間體育活動。養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，加強鍛煉，增強體質(zhì)。樹立公德意識。積極參加體育鍛煉，確保每天一小時陽光體育鍛煉，增強體質(zhì)，抵御疾病。

四、環(huán)境衛(wèi)生，通風消毒

在暑假期間，學校組織了環(huán)境的改造和一些設(shè)備的維修，重新粉刷了教室硬化了校園。開學前，為每個辦公室、教室撣塵，打掃環(huán)境衛(wèi)生，清除衛(wèi)生死角，為每個教室、辦公室消毒。為了積極做好甲型H1N1流感防控設(shè)備保障，購置了84消毒液、噴壺、體溫表、額溫器、消毒用的藥棉等醫(yī)藥器材。開學以后，環(huán)境衛(wèi)生做到每天清掃保潔，每天檢查，每天晨檢把教室、辦公室通風作為重要檢查內(nèi)容，各班和辦公室做到通風換氣情況良好。有工人專人負責消毒，每天對廁所消毒，每周至少一次為班級和辦公室消毒。

五、構(gòu)筑防線，做好晨檢

做好晨檢工作是構(gòu)筑防控的第一道防線。帶班行政對教師進行考勤，因病缺勤，登記、報告、追蹤病因，控制外來人員入校。班主任對本班學生進行晨檢，因病缺勤，登記、報告、追蹤病因。衛(wèi)生教師巡視督促各班級各辦公室通風情況，及時收集、整理、歸類當天的晨檢情況，及時向上級報告。從開學以來我們分別進行了開學前一周教師外出情況登記、開學前一周學生外出情況登記、對他們身體狀況進行了解。

六、積極采取防范措施

為了應(yīng)急突發(fā)事件，成立了應(yīng)急小組。對突發(fā)事件的應(yīng)急處理。學校設(shè)立隔離室，防患于未然。

檢查組對晨檢情況進行檢查、環(huán)境衛(wèi)生進行檢查、對班主任工作情況進行檢查、對各工作組履職情況進行檢查，及時登記反饋，適時調(diào)整。

預(yù)防甲流工作以來，從思想上有效地提高了師生的自我保護意識和防病能力。

1、保證體育課和大課間活動的正常開展，適當減輕學生的學習負擔，鼓勵學生積極參加身體鍛煉，在家注意均衡飲食，保證充足的睡眠時間，提高自身免疫能力。

篇（9）

一、提高認識，增強責任感和緊迫感

夏季是腸道傳染病、蟲媒傳染病等傳染病的高發(fā)季節(jié)，加之入夏以來，我縣氣溫偏低，空氣潮濕，加大了傳染病發(fā)生的機率。目前，我縣出現(xiàn)了手足口病的散發(fā)流行，雖然防控工作取得了階段性成效，但仍然處在疫情防控的關(guān)鍵時期，不排除疫情反彈和聚集性發(fā)生的可能。最近，我國部分地方出現(xiàn)了霍亂等傳染病疫情，夏季腸道傳染病防控面臨嚴峻形勢。因此，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要從貫徹落實科學發(fā)展觀、堅持以人為本、保障人民群眾身體健康和生命安全、促進經(jīng)濟社會和諧發(fā)展的高度，將夏季愛國衛(wèi)生運動和傳染病防治工作納入重要議事日程，周密安排部署，切實抓緊抓好。

二、結(jié)合實際，大力開展環(huán)境衛(wèi)生治理

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要精心組織，廣泛發(fā)動群眾，全面開展城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生集中治理活動。城鎮(zhèn)要以居民區(qū)、學校、托幼機構(gòu)、集貿(mào)市場、城鄉(xiāng)結(jié)合部為重點，全面清理垃圾和積水，滅鼠、滅蠅、滅蟑螂，清理其孳生環(huán)境，消滅衛(wèi)生死角；農(nóng)村地區(qū)要重點加強家禽、牲畜管理，加強人畜糞便管理，徹底清除房前屋后垃圾和雜物；集貿(mào)市場要劃區(qū)分類經(jīng)營，避免不同類別的食品交叉污染，保持市場清潔。全縣城鄉(xiāng)七、八、九月每月中旬組織一次衛(wèi)生清理活動，促使城鄉(xiāng)衛(wèi)生面貌有明顯改觀。同時，要進一步加強食品、飲用水和公共場所的衛(wèi)生專項整治工作，落實餐飲業(yè)和飲用水的衛(wèi)生監(jiān)管措施，防止食物中毒和食源性疾病發(fā)生。

三、突出重點，落實綜合性預(yù)防控制措施

要突出抓好重點區(qū)域、重點部位防控措施的落實和重點人群的保護，特別要強化中小學校、托幼機構(gòu)的防控工作。要把防控措施落實到每個居民小區(qū)和人群聚集場所。要突出抓好霍亂、痢疾等腸道傳染病的防控，加強腸道傳染病疫情監(jiān)測和報告，各級醫(yī)療機構(gòu)要落實腹瀉病人的登記和篩查，發(fā)現(xiàn)疑似霍亂病例要立即報告，迅速實行隔離控制措施，落實病源追蹤和密切接觸者的管理，嚴防疫情擴散蔓延。要繼續(xù)落實手足口防控措施，及時篩查發(fā)現(xiàn)治療每一例病人，落實密切接觸者的醫(yī)學觀察，嚴防聚集性暴發(fā)疫情。要進一步完善突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置預(yù)案，做好應(yīng)急物資儲備，保證突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置及時、高效。

四、加強教育，提高群眾自身防范意識

篇（10）

學校以對師生身體健康和生命安全極端負責的態(tài)度，高度重視并認真落實各項責任制，切實做好當前的防控工作。一年來，就上級有關(guān)部門的要求，立即恢復(fù)“一般疫情應(yīng)急響應(yīng)”機制和疫情報告制度。制定應(yīng)急預(yù)案，按照依法、科學、規(guī)范、有序的要求，啟動工作預(yù)案。加強值班、檢查、報告和信息溝通工作，毫不松懈地抓好各項防控工作的落實。學校要求班主任一早就對全體學生進行晨檢，檢查體溫，檢查指甲，檢查隨帶物品。一旦發(fā)現(xiàn)異常情況立即向上級主管部門報告并采取妥善措施，積極主動配合當?shù)匦l(wèi)生防疫部門開展工作，做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報告、早隔離，嚴防疫情在校園內(nèi)傳播。到7月結(jié)業(yè)典禮止，沒有發(fā)現(xiàn)重大疫情和衛(wèi)生安全事故。

二、廣泛開展全員愛國衛(wèi)生運動

學校要按照市愛衛(wèi)會要求，把學校公共衛(wèi)生安全放在學校工作的首位。在開學初，廣泛開展以大搞環(huán)境衛(wèi)生，清理衛(wèi)生死角、普及預(yù)防呼吸道傳染病和飲食衛(wèi)生知識為重點的衛(wèi)生大掃除，突出抓好走廊、操場、教室等人群密集場所以及師生飲用水源和校園及周邊的公共衛(wèi)生安全工作。平時，檢查衛(wèi)生成了領(lǐng)導到校后的第一件事，打掃周邊環(huán)境衛(wèi)生，成了學生和老師到校后與離開學校的第一件事。在除“四害”工作中要主動配合當?shù)貝坌l(wèi)會開展工作，做到統(tǒng)一行動，科學、合理、妥善，嚴防用藥不慎引發(fā)其它的安全事故。比如這學期的滅鼠活動，就是在統(tǒng)一部署中安全、有效地進行。

三、深入開展全員衛(wèi)生安全教育，堅持不懈地糾正不良衛(wèi)生習慣，全面提高自我防患意識和安全保護能力

學校在開學初集中力量，深入開展以預(yù)防呼吸道傳染性疾病為重點的衛(wèi)生科普知識的宣傳教育，正確引導師生科學理性地對待防治“手足口病”、“水痘”和“禽流感”等工作。教育學生尤其是外地學生要搞好個人衛(wèi)生，不要接觸疫區(qū)病禽、死禽、病畜、死畜等，防止感染禽流感。切實加強了飲用水和食品衛(wèi)生管理。嚴把小店食品采購關(guān)。結(jié)合農(nóng)村學校的實際，還要加強了對其它常見性、群體性的傳染性疾病的防治宣傳教育，切實提高廣大師生的自我防護意識和能力。教育師生不食果子貍、獾、貉等野生動物，摒棄陋習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。同時，切實加強了教室和辦公室的通風換氣，保持空氣流通。教育學生要勤洗手，注意飲食衛(wèi)生，加強體育鍛煉，不要到網(wǎng)吧、電子游戲廳等室內(nèi)空氣不流通的娛樂場所。特別提醒師生員工做好自我健康監(jiān)測，若有發(fā)熱癥狀和其它傳染性疾病癥狀，要主動及時去醫(yī)院接受診斷治療和主動及時報告。學校主動與衛(wèi)生部門配合，認真履行職責，對所有適齡疫苗接種兒童在開學時要進行普查，防止法定接種項目的漏種，凡漏種的適齡兒童，學校要設(shè)法說服其到當?shù)匦l(wèi)生部門接種。對于漏種的特困兒童，學校盡義務(wù)設(shè)法幫助其解決接種問題。

四、嚴格落實各項防控措施

學校根據(jù)公共衛(wèi)生安全工作中發(fā)現(xiàn)的問題及時調(diào)整并不斷完善工作預(yù)案，確保預(yù)案的可操作性和實效性，積極落實各項防控措施，嚴格執(zhí)行學?！伴T衛(wèi)”管理制度、因病缺課登記查詢制度、師生健康晨檢制度以及對走廊、教室等人群密集場所管理和通風換氣制度等，確保學校正常的教學秩序和健康安全的生活秩序。對因故未按時返校的師生，學校落實專人查明原因，并逐級上報，及時妥善處理。學校還特地要求各班在黑板一角開辟請假、缺席公示蘭，以便任課教師及時準確掌握學生的出勤情況。