序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇網(wǎng)絡(luò)安全的學(xué)習(xí)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

1 問題引入

隨著互聯(lián)網(wǎng)終端由電腦向智能手機(jī)過度，并日益普及，許多人的日常生活中已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)上購物、網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上學(xué)習(xí)對(duì)于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的人來說早已司空見慣。但是，網(wǎng)絡(luò)在給人帶來便捷和高效的同時(shí)，本身也存在著許多讓人擔(dān)憂的問題，其中最大的隱患便是網(wǎng)絡(luò)安全隱患。網(wǎng)絡(luò)攻擊輕則導(dǎo)致個(gè)人信息丟失，嚴(yán)重則會(huì)給個(gè)人財(cái)產(chǎn)、個(gè)人安全甚至國家安全造成重大危害。所以，在我國當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管體系尚不健全的背景下，以計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全顯得尤其重要。所以本文就將在對(duì)常見網(wǎng)絡(luò)安全漏洞進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地研究計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全中的應(yīng)用。

2 學(xué)校常見的網(wǎng)絡(luò)安全漏洞及原因

導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)安全出現(xiàn)問題的原因，一部分在于網(wǎng)絡(luò)使用者本身的主觀原因，例如安全意識(shí)淡薄、缺乏必要的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技術(shù)，還有一個(gè)很重要的外部原因便是黑客的惡意攻擊。而且，近年來隨著支付寶等網(wǎng)絡(luò)支付和金融平臺(tái)的普及，網(wǎng)絡(luò)攻擊和網(wǎng)絡(luò)犯罪更是呈高發(fā)趨勢。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，自我國接入互聯(lián)網(wǎng)二十余年時(shí)間，尤其是自2010年以來，網(wǎng)絡(luò)犯罪率快速攀升，造成的直接和間接經(jīng)濟(jì)損失更是無法估量。所以，分析常見的網(wǎng)絡(luò)安全漏洞是研究計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全中應(yīng)用的第一步。

2.1 網(wǎng)絡(luò)信息訪問權(quán)限漏洞

網(wǎng)絡(luò)信息訪問權(quán)限是指對(duì)網(wǎng)絡(luò)訪問者信息進(jìn)行識(shí)別，網(wǎng)絡(luò)信息僅供權(quán)限內(nèi)部人員使用的計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)。是維護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息安全的重要技術(shù)手段，也是基礎(chǔ)性手段。一般來講，網(wǎng)絡(luò)信息根據(jù)自身密級(jí)和重要程度的不同，對(duì)訪問者權(quán)限的設(shè)置也會(huì)不同，而且根據(jù)信息相關(guān)人員的需要，訪問權(quán)限的識(shí)別內(nèi)容也會(huì)有所不同。但是，我國目前許多網(wǎng)絡(luò)信息缺少訪問權(quán)限設(shè)置，許多個(gè)人也沒有網(wǎng)絡(luò)信息訪問權(quán)限設(shè)置意識(shí)。當(dāng)今社會(huì)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開發(fā)程度的提高，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使用門越來越低，遠(yuǎn)程訪問操作對(duì)于許多網(wǎng)絡(luò)使用者來說已經(jīng)不是什么困難的事情。在這種情況下網(wǎng)絡(luò)信息訪問權(quán)限的漏洞就更容易被利用。

2.2 網(wǎng)絡(luò)信息安全監(jiān)管漏洞

網(wǎng)絡(luò)空間雖然是虛擬空間，但由于其信息來源的廣泛性，其監(jiān)管復(fù)雜性絲毫不亞于現(xiàn)實(shí)空間，甚至由于網(wǎng)絡(luò)自身的隱蔽性特點(diǎn)，其監(jiān)管難度甚至高于現(xiàn)實(shí)空間。 我國目前的網(wǎng)絡(luò)信息安全監(jiān)管體系尚不健全，網(wǎng)絡(luò)信息安全監(jiān)管技術(shù)開發(fā)也比較滯后。具體來講，網(wǎng)絡(luò)信息安全監(jiān)管體系沒有建立起常態(tài)化監(jiān)管與突發(fā)事件監(jiān)管相結(jié)合的體系，應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)突發(fā)狀況的能力比較低，監(jiān)管內(nèi)容也不夠深入具體。例如前些年的熊貓燒香病毒，就是由于監(jiān)管漏洞導(dǎo)致其快速傳播，癱瘓大量計(jì)算機(jī)并造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。

2.3 計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)自身系統(tǒng)漏洞

網(wǎng)絡(luò)由于其自身對(duì)信息開放性和信息共享性的追求，因此在一些網(wǎng)絡(luò)協(xié)議例如文本傳輸協(xié)議等，設(shè)計(jì)之初就缺乏對(duì)于信息安全度審查的考慮，所以這也是網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)本身的安全漏洞，也是網(wǎng)絡(luò)信息安全出現(xiàn)問題的最根本原因。許多黑客正是利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)本身的漏洞，竊取網(wǎng)絡(luò)信息。因此，解決網(wǎng)絡(luò)共享性和信息安全之間的矛盾是保障網(wǎng)絡(luò)信息安全最根本的手段。

2.4 外來的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)攻擊

目前，惡性網(wǎng)絡(luò)攻擊主要有以下幾類，第一種是網(wǎng)絡(luò)黑客制造大量虛假信息并向網(wǎng)絡(luò)終端進(jìn)行發(fā)送，網(wǎng)絡(luò)終端由于大量信息處理識(shí)別而造成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)繁忙甚至服務(wù)器癱瘓，個(gè)人無法接入網(wǎng)絡(luò)；其次，一些黑客還經(jīng)常利用遠(yuǎn)程操控入侵防護(hù)等級(jí)較低的網(wǎng)絡(luò)終端，竊取用戶數(shù)據(jù)信息，最后一些黑客還會(huì)將木馬病毒進(jìn)行包裝在網(wǎng)絡(luò)空間傳播，造成網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)信息被惡意刪改，甚至失竊。

3 總結(jié)：如何以計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)改善網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境

3.1 防火墻在網(wǎng)絡(luò)安全中的基礎(chǔ)性作用

防火墻是最為重要的網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)手段之一，也是普通網(wǎng)絡(luò)用戶最容易操作的網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)手段?，F(xiàn)在許多免費(fèi)的殺毒軟件以及網(wǎng)絡(luò)終端本身就帶有防火墻功能，防火墻可以對(duì)計(jì)算機(jī)信息使用者權(quán)限以及計(jì)算機(jī)輸入輸出的網(wǎng)絡(luò)信息的大值類型和內(nèi)容進(jìn)行識(shí)別，防止權(quán)限外人員竊取計(jì)算機(jī)信息，防止偽裝的木馬病毒竊取和刪改計(jì)算機(jī)信息。

3.2 以加密技術(shù)保障重要信息安全

使用特定的計(jì)算機(jī)算法對(duì)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行加密是維護(hù)計(jì)算機(jī)信息安全的重要渠道，相比防火墻的簡單防護(hù)，計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)信息加密的防范能力更強(qiáng)，即使信息失竊可能也不會(huì)造成嚴(yán)重?fù)p失，但計(jì)算機(jī)信息加密使用的技術(shù)門檻相對(duì)較高。當(dāng)前的計(jì)算機(jī)信息加密主要有公開秘鑰和對(duì)稱秘鑰兩種。公開秘鑰的加密解密過程所花費(fèi)的時(shí)間相對(duì)較長，但是秘鑰管理相對(duì)方便；對(duì)稱秘鑰的加密解密過程比較簡單，且安全性比較可靠，但是秘鑰設(shè)定范圍比較小。根據(jù)計(jì)算機(jī)信息特點(diǎn)可以自行進(jìn)行選擇，甚至兩種秘鑰搭配使用。

3.3 以技術(shù)控制和網(wǎng)絡(luò)信息訪問權(quán)限管理加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全

技術(shù)控制是以計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的最關(guān)鍵措施，以技術(shù)控制手段維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全要充分考慮到網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的各個(gè)環(huán)節(jié)，技術(shù)手段的覆蓋范圍一定要全面。以技術(shù)手段維護(hù)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)信息安全的關(guān)鍵是要建立完善的網(wǎng)絡(luò)信息安全系統(tǒng)，由于網(wǎng)絡(luò)信息安全系統(tǒng)涉及環(huán)節(jié)較多，相關(guān)內(nèi)容也比較復(fù)雜，因此一定要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全系統(tǒng)負(fù)責(zé)人員的技術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力。對(duì)登陸服務(wù)器的用戶信息和用戶權(quán)限要加強(qiáng)識(shí)別，建立健全信息訪問權(quán)限識(shí)別系統(tǒng)。

3.4 以明確的網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)系統(tǒng)確保網(wǎng)絡(luò)安全

以計(jì)算機(jī)信息管理技術(shù)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全一定要注意技術(shù)的系統(tǒng)化和組合化運(yùn)用，建立起從殺毒軟件研發(fā)更新，病毒檢測插件更新，到計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)信息安全動(dòng)態(tài)分析的一整套技術(shù)系統(tǒng)。另外還要建立規(guī)范化的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)信息管理規(guī)章制度。全面保障計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)信息安全。

參考文獻(xiàn)

[1]高永強(qiáng)，郭世澤等編著.網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用大典[M].北京：人民郵電出版社，2003.

[2]武慶利，王飛編著.跟我學(xué)網(wǎng)絡(luò)黑客防范[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2002.

篇（2）

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)安全；教育；分析；探究

前言：

互聯(lián)網(wǎng)在21世紀(jì)的今天已經(jīng)成為一種時(shí)尚，然而網(wǎng)絡(luò)在給人們提供便利的同時(shí)，也給人們帶來了很多安全問題。網(wǎng)絡(luò)安全問題已經(jīng)成為世界各國研究的重點(diǎn)課題。網(wǎng)絡(luò)包含的信息量大、功能多樣、傳播速度較快，為為當(dāng)代大學(xué)生提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)、交流平臺(tái)，很多大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)而不能自拔，有些甚至引發(fā)命案，這些事件已經(jīng)嚴(yán)重影響到大學(xué)生的日常生活。如何進(jìn)行大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，培養(yǎng)大學(xué)生良好的利用互聯(lián)網(wǎng)的習(xí)慣，是高校教育工作人員面臨的重要任務(wù)。

1.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的含義及必要性

1.1大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的含義

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育是完善高等教育、培養(yǎng)合格人才的重要內(nèi)容之一，也是大學(xué)生個(gè)人亟需正視和重視的問題。高校通過對(duì)學(xué)生自身情況的了解，采取各項(xiàng)措施來增強(qiáng)其網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，通過各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容的開展，加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育。

1.2大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的必要性

目前我國的高校更多關(guān)注的是學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)策略，忽略了對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育。正是因?yàn)楦咝＞W(wǎng)絡(luò)安全教育的缺失，導(dǎo)致大學(xué)生缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為產(chǎn)生的途徑缺乏清晰的認(rèn)識(shí)。大學(xué)生長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，有的離家出走、有的精神失常，甚至有些會(huì)引發(fā)命案。網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響對(duì)大學(xué)生造成的危害在不斷增加，在當(dāng)今形勢下，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育是高校教育和管理工作的重要內(nèi)容和緊迫任務(wù)。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，能夠提高大學(xué)生自身的責(zé)任感，提醒他們要安全使用網(wǎng)絡(luò)，時(shí)刻注意規(guī)范自身的網(wǎng)絡(luò)行為。通過網(wǎng)絡(luò)安全教育的開展，能夠?yàn)閷W(xué)校營造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，將網(wǎng)絡(luò)安全隱患降到最低，促進(jìn)大學(xué)生地身心健康發(fā)展。

2.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育開展內(nèi)容

2.1網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育

網(wǎng)絡(luò)安全問題的存在絕大多數(shù)取決于人為因素，由于用戶缺乏基本的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，其網(wǎng)絡(luò)道德行為嚴(yán)重失范，從而引發(fā)安全問題。目前，我國關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的法律法規(guī)還沒有完善，單純地依賴法律來維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全必然存在著一定的局限性，并不能在大范圍內(nèi)影響到大學(xué)生的用網(wǎng)習(xí)慣。又由于網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)具有一定的隱蔽性和虛擬性，很多用戶在使用網(wǎng)絡(luò)使不自覺得就會(huì)弱化道德觀念和法律觀念，從而引發(fā)網(wǎng)絡(luò)安全問題。因此，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育開展的過程中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)用戶的社會(huì)責(zé)任感和道德素質(zhì)。近幾年來，相關(guān)研究人員已經(jīng)將如何從道德教育入手來處理網(wǎng)絡(luò)安全問題作為研究的重點(diǎn)。高校對(duì)大學(xué)生實(shí)施網(wǎng)絡(luò)安全教育時(shí)，尤其要重視對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)倫理道德、社會(huì)責(zé)任意識(shí)的教育和培養(yǎng)，增強(qiáng)大學(xué)生的道德素質(zhì)，使其自覺地規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，減少網(wǎng)絡(luò)安全問題。

2.2計(jì)算機(jī)法律、法規(guī)教育

互聯(lián)網(wǎng)最大的特性是不受約束性和相對(duì)自由性，但是互聯(lián)網(wǎng)與現(xiàn)實(shí)世界一樣，它的自由性是在遵守法律法規(guī)的前提下的自由，是有限度的自由。我國的相關(guān)法律條例已經(jīng)為維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全提供了相應(yīng)的法律依據(jù)和保障。因此，在大學(xué)生中開展網(wǎng)絡(luò)安全教育，要重視對(duì)其基本法律知識(shí)的普及，讓大學(xué)生了解基本的計(jì)算機(jī)法律，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)各種計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)法規(guī)、安全管理通知、保密管理規(guī)定等相應(yīng)法律條文的學(xué)習(xí)，完善大學(xué)生自身的計(jì)算機(jī)法律知識(shí)，使其自覺地遵守規(guī)定，規(guī)范自身的網(wǎng)絡(luò)行為，合理合法地利用網(wǎng)絡(luò)。

2.3網(wǎng)絡(luò)安全自律教育

許多網(wǎng)絡(luò)安全問題的存在，很大程度上與學(xué)生自身安全意識(shí)淡薄、缺乏安全用網(wǎng)知識(shí)有著密切的聯(lián)系，因此，高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全自律教育，讓學(xué)生了解最基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，增強(qiáng)其網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。通過自律教育，讓大學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，通過網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)防衛(wèi)知識(shí)的普及，增強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。正是由于大學(xué)生缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問題的重視程度不夠，才給不法分子留有空隙，造成網(wǎng)絡(luò)安全隱患的存在。

2.4改善教育方法，采取疏導(dǎo)方式

大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)與家庭教育和學(xué)校教育的不當(dāng)有著密切的聯(lián)系，因此學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)反思教育方式，改善教育方式，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，通過疏導(dǎo)交流的方式使其通過正常渠道來宣泄自身經(jīng)歷中的困苦，幫助他們建立自信。通過心理健康教育和心理咨詢工作的開展，引導(dǎo)大學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)問題，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中的文化侵略問題，要教育并引導(dǎo)大學(xué)生正確吸收外來意識(shí)形態(tài)與我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼承之間的關(guān)系。教育者要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在用網(wǎng)中出現(xiàn)的一些不良的人際交往問題，教育并引導(dǎo)大學(xué)生正確處理人際交往與網(wǎng)絡(luò)虛擬交往的關(guān)系，采取靈活的教育和疏導(dǎo)策略，充分實(shí)施網(wǎng)絡(luò)安全教育。

2.5國家安全意識(shí)和保密觀念教育

在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的今天，國家安全意識(shí)已經(jīng)從單純的軍事安全擴(kuò)展到涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)及社會(huì)安全等的綜合性安全，尤其是國際互聯(lián)網(wǎng)和電子信息技術(shù)的高速發(fā)展，對(duì)國家科技、政治及等的安全都帶來了很大的安全隱患，維護(hù)我國的社會(huì)安定面臨著越來越大的挑戰(zhàn)。在信息化和網(wǎng)絡(luò)化背景下，高校對(duì)于確保國家安全有著重要的責(zé)任，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)其維護(hù)國家安全的重任。因此，高校應(yīng)當(dāng)教育大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到國家安全面臨的挑戰(zhàn)，增強(qiáng)國家安全意識(shí)和保密觀念，自覺地?fù)?dān)任起維護(hù)國家安全穩(wěn)定的責(zé)任。

2.6身心健康教育

互聯(lián)網(wǎng)的廣泛發(fā)展，已經(jīng)深深地影響到大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，很多大學(xué)生將大量的時(shí)間花費(fèi)到網(wǎng)絡(luò)游戲和虛擬社會(huì)中，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的熱切度越來越小，沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界的大學(xué)生已經(jīng)漸漸脫離現(xiàn)實(shí)生活，這些都嚴(yán)重影響到他們的人際交往和各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。一些不良的網(wǎng)絡(luò)信息和不健康的文化在逐漸侵蝕著大學(xué)生的思想，嚴(yán)重影響到大學(xué)生的身心健康。因此，高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育時(shí)，應(yīng)當(dāng)重視大學(xué)生的身心健康教育，培養(yǎng)大學(xué)生文明上網(wǎng)的意識(shí)，改善大學(xué)生的身心健康狀況，使其合理、適度的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。

3.高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的實(shí)施對(duì)策

3.1增強(qiáng)師生防范能力， 營造校園安全環(huán)境

增強(qiáng)師生防范能力，營造效益安全環(huán)境是確保高校網(wǎng)絡(luò)安全教育工作穩(wěn)定實(shí)施的重要保障。高校管理者應(yīng)當(dāng)在師生中普及網(wǎng)絡(luò)防范知識(shí)，使其樹立自覺、主動(dòng)的安全態(tài)度，增強(qiáng)安全意識(shí)。另外還要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的監(jiān)督和管理，規(guī)范網(wǎng)吧的規(guī)章制度，對(duì)網(wǎng)絡(luò)工作人員進(jìn)行監(jiān)督和教育，以確保校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的安全網(wǎng)絡(luò)行為。

3.2堅(jiān)持完善制度和嚴(yán)格管理相結(jié)合

高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的實(shí)施不僅需要營造校園的安全環(huán)境，也需要建立健全各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)安全制度，通過網(wǎng)絡(luò)安全制度的完善，在制度的制約下規(guī)范學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，更加有效地落實(shí)網(wǎng)絡(luò)安全教育工作，培養(yǎng)大學(xué)生良好的用網(wǎng)習(xí)慣。高校要從學(xué)生的具體情況出發(fā)，不斷改進(jìn)并完善網(wǎng)絡(luò)安全管理制度，確保安全教育工作的規(guī)范化和制度化。高校應(yīng)當(dāng)最大限度地避免不良網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)入到學(xué)生的視野，對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)信息層層篩選，設(shè)置防火墻等，有效組織不良信息的進(jìn)入，確保大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康性。高校應(yīng)當(dāng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全素質(zhì)教育，通過網(wǎng)絡(luò)法制、網(wǎng)絡(luò)倫理的教育，使他們具備網(wǎng)絡(luò)法制意識(shí)，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德，抵制不良信息，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，將完善的網(wǎng)絡(luò)制度和嚴(yán)格的管理機(jī)制結(jié)合在一起，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育。

3.3堅(jiān)持提高認(rèn)識(shí)和健全隊(duì)伍相結(jié)合

高校管理人員應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性，對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育是學(xué)校開展各項(xiàng)教育工作的基本責(zé)任，學(xué)校要從維護(hù)改革發(fā)展穩(wěn)定的大局出發(fā)，肩負(fù)起對(duì)當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的任務(wù)，通過大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育工作的開展，進(jìn)一步推動(dòng)國家和社會(huì)的安定發(fā)展。此外，高校還應(yīng)當(dāng)健全網(wǎng)絡(luò)安全教育的工作團(tuán)隊(duì)，高校教師應(yīng)當(dāng)充分貫徹誰主管、誰負(fù)責(zé)的原則，增強(qiáng)大局意識(shí)，提高對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育工作的重視程度，在教師、學(xué)生中培養(yǎng)一批思想覺悟高、政治素質(zhì)好同時(shí)又懂得信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)思想教育工作的隊(duì)伍，確保隊(duì)伍具有高度的使命感和責(zé)任心，有針對(duì)性地實(shí)施網(wǎng)絡(luò)安全教育工作。

3.4堅(jiān)持課程教學(xué)與日常宣傳相結(jié)合

隨著互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)垃圾不斷增加，西方國家的一些高校已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性，并開設(shè)了相關(guān)課程。我國大部分院校雖然開設(shè)了計(jì)算機(jī)課程，但是課程教授的內(nèi)容大部分只是技術(shù)理論知識(shí)，并沒有涉及到網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容。學(xué)校缺乏教育，將使校園網(wǎng)絡(luò)安全隱患不斷增加，因此高校不僅要加強(qiáng)日常宣傳工作，讓學(xué)生知道安全用網(wǎng)的常識(shí)，并且將網(wǎng)絡(luò)倫理道德問題融入到教育系統(tǒng)中，將課程教學(xué)與日常宣傳有效結(jié)合在一起，為網(wǎng)絡(luò)安全構(gòu)筑一道堅(jiān)實(shí)的屏障。

4.結(jié)束語

總而言之，高校應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性，通過各項(xiàng)制度的建立，樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，健全師生隊(duì)伍，將課程教學(xué)與日常宣傳結(jié)合在一起，不斷規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，增強(qiáng)其網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，維護(hù)高校的穩(wěn)定發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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篇（3）

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，安全問題越來越突出。每年我國網(wǎng)絡(luò)因?yàn)樵馐芨鞣N病毒和網(wǎng)絡(luò)攻擊所造成的損失數(shù)以千萬計(jì)。而市場上網(wǎng)絡(luò)安全人才的缺口卻是非常大。網(wǎng)絡(luò)安全這門課程已經(jīng)成為高職院校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的一門必修專業(yè)課。通過這門課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全威脅和隱患，能夠理解網(wǎng)絡(luò)安全的架構(gòu)、能夠掌握如何處理日常生活中常見的網(wǎng)絡(luò)安全問題。由此可見，學(xué)習(xí)好這門課程非常重要。俗話說：“興趣是成功的基石”。因此，如何培養(yǎng)高職學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全課程的興趣顯得尤為重要。

對(duì)于高職學(xué)生學(xué)習(xí)興趣如何培養(yǎng)，我們首先應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。據(jù)調(diào)查高職學(xué)生中最喜歡的教學(xué)方法為實(shí)踐教學(xué)法，最不喜歡的教學(xué)方法就是單純的理論講授法。因此，對(duì)于教師來說選取的教學(xué)方法應(yīng)該盡量多采用實(shí)踐教學(xué)的方式方法、理論學(xué)習(xí)采取夠用原則為好。而且高職學(xué)生非常注重專業(yè)技能證書的考取，很多同學(xué)已經(jīng)從日趨緊張的就業(yè)環(huán)境中認(rèn)識(shí)到專業(yè)證書的考取和畢業(yè)證書同樣重要，還能加大其在就業(yè)過程中被錄用的籌碼。那么就要求教師在注重對(duì)學(xué)生授課的同時(shí)還要注重學(xué)生對(duì)本行業(yè)一些認(rèn)證的考取，比如行業(yè)的一些證書包括H3C或思科的安全認(rèn)證，網(wǎng)絡(luò)工程師證書等等。

網(wǎng)絡(luò)安全課程的教學(xué)現(xiàn)狀目前存在一些問題，有些教師的教授方法只注重理論講授而不注重實(shí)訓(xùn)教學(xué)，本身這門課程是理論和實(shí)踐相結(jié)合的課程，很多知識(shí)只有學(xué)生親自動(dòng)手做一做才能有比較深刻的理解，側(cè)重于大量的安全理論知識(shí)是很多高職學(xué)生接受不了的，實(shí)踐實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的缺失導(dǎo)致學(xué)生即便上課時(shí)理解記住了這些理論知識(shí)，過一陣很快就忘了，甚至是根本就沒理解，還有就是網(wǎng)絡(luò)安全課程的教材適合高職學(xué)生學(xué)習(xí)的很少，項(xiàng)目化教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的書籍很難找到，要不就是知識(shí)陳舊過時(shí)，不能緊跟時(shí)代網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的快速發(fā)展，學(xué)生學(xué)完發(fā)現(xiàn)沒有用武之地，自然會(huì)覺得網(wǎng)絡(luò)安全課程不重要。當(dāng)然有些院校因受到多種因素的影響，可能暫時(shí)無法建成相配套的實(shí)驗(yàn)室或?qū)嵱?xùn)室，這就要求教師在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上廣泛的尋找實(shí)訓(xùn)素材，努力創(chuàng)造實(shí)訓(xùn)條件。

通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)現(xiàn)狀和高職學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的分析，我們可以從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1 在教學(xué)過程中貫徹以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則

以學(xué)生為主體是目前我國高職教育改革的一個(gè)重要內(nèi)容，要摒棄過去教學(xué)過程中教師為主的教育思想。樹立以人為本，以學(xué)生為本的教育理念，只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生了內(nèi)在需要和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)后，才有可能形成學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體，要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)過程中怎么做到呢？這就要從學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃做起，在學(xué)生上課前，教師扮演公司經(jīng)理或招聘考官的角色，讓同學(xué)們作為競聘者來參與公司競聘，這時(shí)可以模擬面試場景，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行面試提問，讓學(xué)生找出自身的不足，發(fā)現(xiàn)和其他同學(xué)的差距所在，使同學(xué)們建立危機(jī)意識(shí)，真正使同學(xué)們從要我學(xué)變成我要學(xué)，只有同學(xué)們自我感受到了自身的不足和短板，才能真正產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在需求，才能調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，內(nèi)在的學(xué)習(xí)需要產(chǎn)生后，便能推動(dòng)他們不斷努力提高自身和完善自我，教師在這個(gè)過程一定扮演好導(dǎo)師的角色，不論是在學(xué)習(xí)和生活中都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的指導(dǎo)或引導(dǎo)作用，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

篇（4）

這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全與防范的課本《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全與防范》，對(duì)我深受啟發(fā)，覺得計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全還有這么多需要注意的地方和掌握必須防范的技術(shù)。

課本首先講清楚了什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全。網(wǎng)絡(luò)安全就是為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)建立和采取的技術(shù)和管理的安全保護(hù)，保護(hù)計(jì)算機(jī)硬件、軟件數(shù)據(jù)不因偶然和惡意的原因而遭到破壞、更改和泄漏。接著講計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全面臨的威脅，分別從自然災(zāi)害、網(wǎng)絡(luò)軟件的漏洞和“后門”、X客的威脅和攻擊、計(jì)算機(jī)病毒、垃圾郵件和間諜軟件、計(jì)算機(jī)犯罪這六個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。讓我從多個(gè)層面了解到計(jì)算機(jī)病毒給我們帶來的不安全因素和威脅。有些因素對(duì)我們可能是有意的，也可能是無意的，這需要我們更進(jìn)一步清新的認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑和傳播方式，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)病毒也在不斷的更新，計(jì)算機(jī)病毒也編寫得越來越復(fù)雜，它是對(duì)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)構(gòu)成極大的威脅，在病毒防范中普遍使用的防病毒軟件，從功能上可以分為網(wǎng)絡(luò)防病毒軟件和單機(jī)防病毒軟件。這兩種軟件是針對(duì)不同的用戶需求所開發(fā)的，有不同的防范作用。

通過對(duì)課本的學(xué)習(xí)，我感受頗深。作為計(jì)算機(jī)網(wǎng)管員，網(wǎng)絡(luò)安全是個(gè)重要的任務(wù)，確保在整個(gè)局域網(wǎng)中的信息安全、數(shù)據(jù)不受威脅，這是對(duì)網(wǎng)管的技術(shù)考驗(yàn)和知識(shí)檢測。我認(rèn)為只有通過不斷的學(xué)習(xí)，掌握最新的計(jì)算機(jī)病毒信息和計(jì)算機(jī)傳播的途徑及方式，通過先進(jìn)防范病毒的軟件來保護(hù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全。世界上不存在絕對(duì)安全的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技術(shù)也必然隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的不斷發(fā)展而發(fā)展。

（一）選用殺毒軟件及更新系統(tǒng)補(bǔ)丁?，F(xiàn)在上的殺毒軟件五花八門、魚龍混雜、褒貶不一，如何選擇適合自己的殺毒軟件是很重要的。另外，選擇專業(yè)的防火墻，及時(shí)升級(jí)殺毒軟禁病毒庫，定期對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行病毒查殺。在插入可移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備前，一定要先進(jìn)行病毒掃描，不能對(duì)病毒的有無存在僥幸。

（二）注重IE的安全準(zhǔn)則。首先，使用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)的網(wǎng)友，一定要注意IE的安全性。IE的自動(dòng)完成功能一方面給用戶帶來便利的同時(shí)，也給用戶帶來了潛在的巨大泄密危險(xiǎn)，此項(xiàng)功能最好能夠停用并在關(guān)機(jī)前清除上網(wǎng)的記錄、使用管控COOLIES的安全程序。其次，上網(wǎng)時(shí)一定要開啟病毒實(shí)時(shí)監(jiān)控，不要隨便點(diǎn)擊陌生網(wǎng)站或者來歷不明的EXCEL、WORD文檔，對(duì)網(wǎng)上下載的軟件先經(jīng)過殺毒后再使用，避免病毒利用軟件的漏洞進(jìn)行木馬的病毒傳播。不要輕易打開電子郵件中的附件或者執(zhí)行附件中的程序，對(duì)郵件附件先用防毒軟件和專業(yè)清除木馬的工具進(jìn)行掃描后方可使用。

（三）使用復(fù)雜的密碼并養(yǎng)成經(jīng)常備份重要數(shù)據(jù)的習(xí)慣。使用大寫字母加小寫字母加數(shù)字的復(fù)雜密碼，能夠大大提高計(jì)算機(jī)使用的安全系數(shù)，因?yàn)橛行客能夠通過猜測簡單密碼的手段獲得你計(jì)算機(jī)的有效信息或者攻占你的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)資源。另外，定期或者不定期的對(duì)你的磁盤文件進(jìn)行備份，經(jīng)常備份重要數(shù)據(jù)的習(xí)慣將會(huì)使得你在遭受病毒的攻擊之后，最大限度的恢復(fù)數(shù)據(jù)，從而將損失降到最低，這未嘗不是一種防范計(jì)算機(jī)病毒的好辦法。

（四）定期更新系統(tǒng)、關(guān)閉和刪除系統(tǒng)中不需要的服務(wù)。許多常用的程序和操作系統(tǒng)的核心都會(huì)發(fā)生漏洞，某些漏洞會(huì)讓入侵者很容易進(jìn)到你的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，損害計(jì)算機(jī)程序，侵害你的隱私和商業(yè)秘密。所以，一般來說軟件的開發(fā)商都會(huì)及時(shí)補(bǔ)丁以便客戶及時(shí)進(jìn)行修補(bǔ)漏洞。

篇（5）

1.引言

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和發(fā)展,極大地改變了現(xiàn)代人的生產(chǎn)和生活方式,給人類帶來全新現(xiàn)代文明的同時(shí)也給網(wǎng)絡(luò)上的信息安全帶來了很大威脅,《網(wǎng)絡(luò)信息安全》應(yīng)運(yùn)而生。網(wǎng)絡(luò)信息安全作為一門新興的學(xué)科,沒有嚴(yán)格規(guī)范的研究內(nèi)容,同時(shí)又和其他很多學(xué)科存在交叉和重復(fù),在高校教學(xué)中如何講授好這門課程,使學(xué)生通過學(xué)習(xí)這門課程,能在日常生活中把在這門課程中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去,是我們必須思考的一個(gè)問題。我們針對(duì)《網(wǎng)絡(luò)信息安全》課程的特點(diǎn),從多個(gè)方面進(jìn)行了教學(xué)思考和實(shí)踐。

2.網(wǎng)絡(luò)信息安全教學(xué)現(xiàn)狀

《網(wǎng)絡(luò)信息安全》是一門綜合性科學(xué),涉及數(shù)學(xué)、通信技術(shù)、密碼技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)等諸多學(xué)科的長期知識(shí)積累和最新發(fā)展成果,同時(shí)還涉及社會(huì)問題和法律問題。其涵蓋的內(nèi)容廣泛,技術(shù)和方法更新速度較快,學(xué)習(xí)的預(yù)備知識(shí)要求較高。課程有如下特點(diǎn):知識(shí)更新快,涉及面廣;課程的預(yù)備知識(shí)要求較高,前導(dǎo)專業(yè)課程多;實(shí)踐性強(qiáng);實(shí)驗(yàn)具有破壞性;缺乏系統(tǒng)性。因此,網(wǎng)絡(luò)信息安全課程要取得很好的教學(xué)效果,需要根據(jù)時(shí)間、學(xué)生對(duì)象、實(shí)驗(yàn)條件等因素,設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)實(shí)施計(jì)劃。教師在教學(xué)過程中能夠在教材內(nèi)容留有的發(fā)揮空間中充分展現(xiàn)自己的智慧和才華,即做到教學(xué)內(nèi)容源于教材內(nèi)容,精于教材內(nèi)容,為更好地完成教學(xué)計(jì)劃服務(wù)。

當(dāng)前的社會(huì)要求高校畢業(yè)生不僅要具備扎實(shí)的理論水平,而且要具有一定的實(shí)際動(dòng)手與解決問題的能力。分析現(xiàn)行的教學(xué)模式,我們發(fā)現(xiàn)目前該課程存在下列問題:教材內(nèi)容已經(jīng)落后于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的興趣;重課堂教學(xué),輕實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)方法與現(xiàn)代教育教學(xué)手段不相適應(yīng),并且大部分試驗(yàn)還是以演示為主,學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)較少,導(dǎo)致許多新的技術(shù)和方法無法得到應(yīng)用。

3.《網(wǎng)絡(luò)信息安全》課程改革與創(chuàng)新

針對(duì)前面提到的現(xiàn)行教學(xué)模式存在的問題,我們在實(shí)際教學(xué)的過程中對(duì)該課程的教學(xué)進(jìn)行了大膽的改革與創(chuàng)新。

3.1精心選擇教材,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。

選擇教材時(shí)要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,根據(jù)課程教學(xué)大綱的要求,結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo),選擇適合自己學(xué)生情況的教材,同時(shí)在教學(xué)過程中還要對(duì)其去粗取精,精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)信息安全教學(xué)內(nèi)容的安排應(yīng)該不拘泥于知識(shí)體系的完整,更要具有針對(duì)性和實(shí)用性;緊跟時(shí)代,關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上的各種安全事件及相應(yīng)的安全技術(shù);在教學(xué)過程中重視培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)崗位技能和素質(zhì),以適應(yīng)學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)需求,使學(xué)生達(dá)到學(xué)則能用、學(xué)則會(huì)用的目的。比如關(guān)于一些安全的法律法規(guī)的問題,可以把《今日說法》欄目的一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全事件的案例引用到課堂,讓學(xué)生感知這些知識(shí)離自己很近,就在身邊。

3.2激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

興趣是最好的老師,目前的學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心。因此,教師必須使用科學(xué)的教學(xué)方法提高學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的鉆研精神,把被動(dòng)的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)換為主動(dòng)的“我要學(xué)”。在課堂教學(xué)中,開展課堂討論,活躍課堂氣氛,使學(xué)生在良好、互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境中取得很好的學(xué)習(xí)效果。比如在講授密碼學(xué)時(shí),可以啟發(fā)學(xué)生的思維,以小組討論的方式來討論什么密碼最安全,并做實(shí)際演示,使學(xué)生能夠建立“密碼學(xué)”的概念,鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手編寫一個(gè)加密小程序,體會(huì)建立一個(gè)安全密碼的重要性。教師應(yīng)充分利用現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)資源,實(shí)時(shí)地給學(xué)生布置一些需要上網(wǎng)查找,求知的作業(yè),擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。

3.3實(shí)例教學(xué)和實(shí)時(shí)演示相結(jié)合。

利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和多媒體手段,在進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)利用案例進(jìn)行實(shí)時(shí)教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)信息安全課程教學(xué)實(shí)踐中,教師邊講邊操作,可避免單純地理論說教,能使學(xué)生有豁然開朗的感受。比方說在講授關(guān)于操作系統(tǒng)漏洞的修補(bǔ)時(shí),教師可以實(shí)際利用網(wǎng)絡(luò)上沒有給操作系統(tǒng)打安全補(bǔ)丁的計(jì)算機(jī)進(jìn)行攻擊,成功地使用仿真黑客攻擊軟件修改該計(jì)算機(jī)的密碼,使學(xué)生真正體會(huì)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性,從抽象的概念上升到形象上的認(rèn)識(shí)。對(duì)于一些不方便演示的實(shí)時(shí)攻擊等內(nèi)容,可以在備課時(shí)制作成教學(xué)錄像,使理論知識(shí)立體化、形象化,提高學(xué)生的興趣,鼓勵(lì)學(xué)生自己把學(xué)習(xí)的過程記錄下來。

3.4搭建網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。

網(wǎng)絡(luò)信息安全實(shí)踐性很強(qiáng),講授這門課程不能像其它概論課程那樣去“灌輸”,必須抓好實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),注重學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,按照認(rèn)識(shí)論的觀點(diǎn)組織和開展教學(xué)。教師可以針對(duì)每一理論內(nèi)容設(shè)計(jì)單獨(dú)的實(shí)驗(yàn),也可以將相關(guān)章節(jié)的內(nèi)容綜合在一起,設(shè)計(jì)一個(gè)綜合實(shí)驗(yàn)。比如可選實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目有:漏洞掃描,口令破解,信息截獲,密碼算法,病毒防范,VPN與密碼機(jī)的配置,防火墻的配置與使用,入侵檢測系統(tǒng)的使用和安全策略的編寫,等等。由于綜合實(shí)驗(yàn)包含了較多的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和較大的工作量,教師可采用分組開設(shè)實(shí)驗(yàn)的形式,使學(xué)生有組織、按計(jì)劃完成實(shí)驗(yàn)。組織和計(jì)劃的內(nèi)容包括:確定實(shí)驗(yàn)完成的計(jì)劃進(jìn)度表;明確每位組員要完成的工作;定期組織組員討論實(shí)驗(yàn)中遇到的問題,并共同確定解決方案;及時(shí)與指導(dǎo)老師聯(lián)系,獲得指導(dǎo),等等。這樣可以避免學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的孤立性和被動(dòng)性,使學(xué)生可以通過相互交流討論開拓視野,提高動(dòng)手動(dòng)腦的興趣,同時(shí)能鍛煉他們的組織能力、交流能力和協(xié)作能力。對(duì)于多數(shù)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)條件來說,實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)能演練小型模擬實(shí)驗(yàn)。教師對(duì)有興趣的學(xué)生,組織相關(guān)方面的課外活動(dòng),有利于他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握和深化。這些活動(dòng)主要有:同網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)公司聯(lián)系,建立多樣化的實(shí)習(xí)基地;鼓勵(lì)學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全方面的競賽活動(dòng);組織學(xué)生對(duì)最近發(fā)生的網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)踐進(jìn)行討論分析。

熟練使用網(wǎng)絡(luò)工具、掌握網(wǎng)絡(luò)管理、測試和網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程教學(xué)中有著非常重要的地位。比如講授網(wǎng)上購物、電子支付安全時(shí),學(xué)生不理解如何進(jìn)行電子支付,那么可以安排學(xué)生從自己的需要出發(fā),親自完成一次網(wǎng)上安全購物的模擬實(shí)訓(xùn)操作;在講授密碼系統(tǒng)的四個(gè)組成部分時(shí),學(xué)生對(duì)其中的概念性內(nèi)容聽起來感到很枯燥,理解也比較困難。為解決這個(gè)問題,教師可以通過實(shí)訓(xùn)方法讓學(xué)生用白紙親自動(dòng)手制作最簡單的10×10的密碼卡。由易到難,由簡至繁,由淺而深。這樣學(xué)生不僅能了解密碼卡的制作原理,加深對(duì)基本概念的理解,而且能起到舉一反三的效果,進(jìn)一步懂得密碼系統(tǒng)的原理。幫助學(xué)生獲得現(xiàn)實(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中多點(diǎn)之間關(guān)系的直接概念和網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)象,完成各種關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的操作、管理和安全的學(xué)習(xí)任務(wù),對(duì)于學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)信息安全抽象概念,架構(gòu)整體網(wǎng)絡(luò)安全方案及網(wǎng)絡(luò)安全的防范都大有益處。

3.5研究創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),豐富教學(xué)內(nèi)容。

研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生綜合應(yīng)用多門課程的知識(shí),針對(duì)某些有創(chuàng)意的想法,在教師指導(dǎo)下完成設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)工作,幫助學(xué)生提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。創(chuàng)新提高型實(shí)驗(yàn)內(nèi)容來源于教師的科研項(xiàng)目、學(xué)生的自主科研選題、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和企事業(yè)應(yīng)用需求,實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是不斷變化的。如基于圖像內(nèi)容的半易損數(shù)字水印的研究與應(yīng)用、敏感信息過濾系統(tǒng)設(shè)計(jì)、病毒掃描引擎設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、IPv6環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)信息安全問題的研究等。

3.6大作業(yè)任務(wù)驅(qū)使。

為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)能力,激發(fā)學(xué)生的求知欲望,教師可以在學(xué)生了解了基本的網(wǎng)絡(luò)信息安全概述之后,布置一個(gè)大作業(yè)(大約在學(xué)期中),讓學(xué)生分組研究,不限制研究內(nèi)容(只要是和網(wǎng)絡(luò)信息安全相關(guān)的課題都可以去研究)。在以后講課的過程中,教師可逐漸地把和課程相關(guān)的比較有研究價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)傳授給學(xué)生,這樣學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣收集資料。在學(xué)期末拿出一部分時(shí)間讓學(xué)生來講解自己研究的課題,這樣不但能提高學(xué)生的求知欲望,擴(kuò)大知識(shí)面,而且能鍛煉學(xué)生的組織能力、協(xié)同合作能力和講解能力。

4.結(jié)語

信息安全是國家信息化健康發(fā)展的基礎(chǔ),是國家安全的重要組成部分,這就要求高校能夠更好地培養(yǎng)信息安全方面的應(yīng)用型人才。針對(duì)瞬息萬變的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,教師對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息安全教育,應(yīng)該注重的不僅僅是傳授知識(shí),更應(yīng)把如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)放在首位。如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,使他們具備積極主動(dòng)的獲取知識(shí)的能力,這才是我們持續(xù)不斷的努力方向。

參考文獻(xiàn):

[1]張常有,楊子光,王玉梅.淺議高校網(wǎng)絡(luò)安全課程的教學(xué)與實(shí)踐[J].太原大學(xué)教育學(xué)院學(xué)報(bào),2007,(3).

篇（6）

一、校園網(wǎng)安全策略部署是重要一環(huán)

1、網(wǎng)絡(luò)中心要做好外網(wǎng)防火墻的部署

校園網(wǎng)中的防火墻缺失或者部署不當(dāng)將必然導(dǎo)致病毒與木馬對(duì)學(xué)生終端的危害，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理人員要認(rèn)研究現(xiàn)有硬件防火墻的安全策略能否滿足本校網(wǎng)絡(luò)安全的需要，在病毒防護(hù)、安全策略、訪問記錄部署上最大限度地利用硬件防火墻保護(hù)內(nèi)網(wǎng)的訪問安全。如果經(jīng)過測試硬件防火墻不能滿足需要，要及時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)升級(jí)或更換。

2、網(wǎng)絡(luò)中心要做好三層核心交換機(jī)的安全策略部署

網(wǎng)絡(luò)防火墻是保護(hù)內(nèi)網(wǎng)安全的第一道屏障，而三層核心交換機(jī)是保障用網(wǎng)安全的第二道屏障。網(wǎng)絡(luò)中心應(yīng)該根據(jù)自有核心交換機(jī)的性能去設(shè)計(jì)相應(yīng)的安全策略部署。

包括：（1）按實(shí)際需要?jiǎng)澐諺LAN。（2）根據(jù)自身需要制定VLAN間的數(shù)據(jù)包過濾策略，通過制定協(xié)議源端口號(hào)、協(xié)議目的端口號(hào)、連接請求方向、ICMP報(bào)文類型等包過濾策略，雖然包過濾技術(shù)不能識(shí)別有危險(xiǎn)的信息包，無法實(shí)施對(duì)應(yīng)用級(jí)協(xié)議的處理，但卻可以通過這種訪問策略阻隔住非法用戶的訪問，有效保護(hù)不同子網(wǎng)的用戶免遭黑客的攻擊。

3、網(wǎng)絡(luò)中心要做好網(wǎng)絡(luò)安全預(yù)警溝通工作

通過調(diào)查了解到：學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中心管理人員往往充當(dāng)“救火隊(duì)”的角色，師生們要么上不了網(wǎng)找網(wǎng)絡(luò)管理員、，要么機(jī)器壞了或者因中毒遭受到這樣那樣的損失時(shí)才找網(wǎng)洛管理員。而網(wǎng)管工作人員出于領(lǐng)導(dǎo)重視程度、自身工作負(fù)擔(dān)或者是技術(shù)水平等方面的因素往往缺乏定期或不定期的網(wǎng)路安全預(yù)警工作。網(wǎng)絡(luò)中心要減輕“救火隊(duì)”的壓力的唯一出路就是做好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全工作。而通過路由器、防火墻、核心交換機(jī)、網(wǎng)絡(luò)抓包工具及各大安全網(wǎng)站的記錄數(shù)據(jù)及安全預(yù)警提示，網(wǎng)絡(luò)中心至少應(yīng)該定期在OA或者其他途徑做好網(wǎng)絡(luò)安全預(yù)警工作，讓學(xué)校全體師生動(dòng)態(tài)了解學(xué)習(xí)相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，定期更新終端病毒庫。如此方可建立一個(gè)群防群治的用網(wǎng)環(huán)境。

二、用戶終端安全策略部署必不可缺

通過網(wǎng)管中心安全策略的部署，我們可以保障校園網(wǎng)內(nèi)的基本安全，要做到讓學(xué)生終端及時(shí)更新系統(tǒng)補(bǔ)丁與安裝安全殺毒軟件、并對(duì)安全殺毒軟件進(jìn)行更新。目前互聯(lián)網(wǎng)上有很多包括針對(duì)移動(dòng)終端和桌面終端的360安全軟件、百度安全軟件、騰訊安全軟件等免費(fèi)有效的軟件。因此軟件的獲得途徑是暢通的，關(guān)鍵是要讓大家重視終端安全軟件的安裝與升級(jí)。筆者認(rèn)為：第一，作為學(xué)校的機(jī)房管理人員，即使有硬件還原卡，也要定期對(duì)機(jī)房的系統(tǒng)進(jìn)行升級(jí)，不能只保障機(jī)房的系統(tǒng)不崩潰而忽略了學(xué)生的用網(wǎng)安全。第二：學(xué)校網(wǎng)管工作人員應(yīng)該定時(shí)下載相應(yīng)的安全軟件和更新數(shù)據(jù)推薦師生安裝。第三，中職學(xué)校班主任應(yīng)該在班會(huì)課上定期宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，并檢查學(xué)生手機(jī)和用網(wǎng)電腦的安全軟件的安裝與更新，對(duì)未安裝安全軟件的同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)，如此才能確保學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)下不至于“裸奔”！

三、重視網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)培養(yǎng)

防止網(wǎng)絡(luò)安全問題的關(guān)鍵是全校重視師生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的培養(yǎng)，筆者認(rèn)為要做好這方面的工作應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。

1、學(xué)校要加強(qiáng)中職生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)教育。

由于專業(yè)課程設(shè)置的原因，目前中職學(xué)校一般只有計(jì)算機(jī)專業(yè)與電子商務(wù)專業(yè)會(huì)涉及到網(wǎng)絡(luò)安全教育的課程，這些班接受過系統(tǒng)的知識(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的意識(shí)會(huì)稍微強(qiáng)一點(diǎn)，但由于缺乏長效機(jī)制，課程后時(shí)間一長又容易麻痹。對(duì)于其他專業(yè)的學(xué)生往往三年里只會(huì)開一門計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的課程，課程涉及的內(nèi)容大部分是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)與OFFICE應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識(shí)由于不在大綱范圍內(nèi)，基本上是蜻蜓點(diǎn)水，情況不妙。筆者曾經(jīng)連續(xù)兩年在所在學(xué)校的模具班與數(shù)控班做過一個(gè)小調(diào)查，能夠堅(jiān)持在手機(jī)端與自用電腦上安裝系統(tǒng)補(bǔ)丁與殺毒軟件并定期升級(jí)的學(xué)生不到20%。而知道殺毒軟件不能混合安裝的不到5%。究其原因，有的說老師沒講，有的說裝了以后系統(tǒng)慢，有的說升級(jí)要耗費(fèi)流量。如此局面，令人揪心。

筆者認(rèn)為，中職生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的培養(yǎng)是需要一定專業(yè)知識(shí)支撐的，因此學(xué)校要在每個(gè)專業(yè)都開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全課程，每學(xué)期的課程不需要多，但是應(yīng)該貫穿三年，只有這樣，才能切實(shí)做好中職學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育工作。

2、從心理層面去輔導(dǎo)中職學(xué)生如何面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)

中職生網(wǎng)絡(luò)信息甄別能力薄弱，容易受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響。有個(gè)別學(xué)校發(fā)現(xiàn)這些問題后，采用禁止帶手機(jī)和移動(dòng)設(shè)備進(jìn)校園，希望“一勞永逸”，但筆者認(rèn)為此種以堵代疏的方式與時(shí)展趨勢相左，既容易造成學(xué)生逆反心理，也不利于網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的培養(yǎng)。在無線信號(hào)全方位覆蓋與移動(dòng)終端普及的今天，禁止帶手機(jī)很容易變得尷尬無力。

正確的方法應(yīng)該是：學(xué)校德育部門與心理咨詢中心要研究移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)中職生心理的影響以及可能出現(xiàn)的問題和疾病，發(fā)動(dòng)班主任班干部或者是每班的心理聯(lián)絡(luò)員在中職生群體內(nèi)部協(xié)助做好網(wǎng)絡(luò)心理服務(wù)工作。

3、傳遞正能量，樹立正形象。

篇（7）

在當(dāng)今的社會(huì)上，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，在中高等院校中其所應(yīng)用的范圍也越來越廣。在一定的程度上也改變了學(xué)生和老師的學(xué)習(xí)方式，推動(dòng)了教學(xué)的改革。但是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也存在一定的安全隱患，一些不法分子利用計(jì)算機(jī)的漏洞對(duì)其進(jìn)行攻擊，就像黑客攻擊或者是一些病毒的襲擊，都會(huì)使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)無法正常運(yùn)行，嚴(yán)重時(shí)還有可能會(huì)造成財(cái)產(chǎn)的損失。對(duì)此，目前在中等?？茖W(xué)校中，如何解決計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所帶來的安全隱患成為了學(xué)校教育者急需要解決的問題。

1 什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全

在現(xiàn)在這個(gè)依靠計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為信息傳遞的時(shí)代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的安全性就顯得格外重要。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全指的是通過相關(guān)網(wǎng)絡(luò)手段或技術(shù)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)據(jù)進(jìn)行保護(hù)，避免在系統(tǒng)運(yùn)行的過程中受到外部惡意的破壞或攻擊，造成數(shù)據(jù)的損失或者是泄漏。總的來說，計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)安全主要包括兩個(gè)方面，第一個(gè)是保證信息的邏輯安全，另一個(gè)方面是保證信息的物理安全，主要指的是相關(guān)的計(jì)算機(jī)設(shè)備的運(yùn)行措施安全性。

2 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的特征

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的特征主要有五個(gè)，分別是保密性、完整性、可審查性、可控性和可用性。保密性，主要是指網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的信息在沒有經(jīng)過許可的前提下，并不能將其提供給那些沒有獲得授權(quán)的用戶，防止數(shù)據(jù)被非法分子利用。第二個(gè)特征是完整性。所謂的完整性，主要是指網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行中的相關(guān)數(shù)據(jù)在沒有經(jīng)過授權(quán)的情況下不能進(jìn)行隨意的篡改，防止數(shù)據(jù)的丟失。第三個(gè)特征就是可審查性?？蓪彶樾灾饕侵敢坏┰诰W(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行中遇到安全的問題時(shí)，必須要用有效的方法對(duì)問題進(jìn)行檢查，并在檢查的過程中提出相應(yīng)的解決措施，保證網(wǎng)絡(luò)的安全性。第四個(gè)特征就是可控性。所謂的可控性，指的是在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運(yùn)行的過程中，要對(duì)期間傳輸?shù)臄?shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)控，保證數(shù)據(jù)傳輸?shù)臏?zhǔn)確性，減少出現(xiàn)錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的最后一個(gè)特征就是數(shù)據(jù)的可用性?？捎眯灾傅囊恍┙?jīng)過授權(quán)的用戶可以根據(jù)自己的需求對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行訪問和使用，增加數(shù)據(jù)的可用性。

3 中等?？茖W(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的安全威脅

3.1 網(wǎng)絡(luò)黑客的攻擊

在計(jì)算機(jī)高速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)黑客的出現(xiàn)成為了威脅中等?？茖W(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全的重要因素之一。這些網(wǎng)絡(luò)黑客在沒有獲得授權(quán)的前提下運(yùn)用一些非法的手段進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中盜取數(shù)據(jù)，破壞網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的正常運(yùn)行，以此來達(dá)到他們的非法的目的。網(wǎng)絡(luò)黑客最擅長的就是利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的漏洞對(duì)其進(jìn)行數(shù)據(jù)的破壞，還能通過修改程序指令來遠(yuǎn)程操控計(jì)算機(jī)，所以一旦發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中有漏洞時(shí)要及時(shí)進(jìn)行修復(fù)，避免受到網(wǎng)絡(luò)黑客的攻擊。

3.2 計(jì)算機(jī)病毒的破壞

所謂的計(jì)算機(jī)病毒指的是一種能夠?qū)ψ陨淼男畔⑦M(jìn)行無限次的復(fù)制的指令或者是代碼，從而對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行破壞，威脅網(wǎng)絡(luò)的安全。計(jì)算機(jī)病毒具有傳染性、寄生性、潛伏性、觸發(fā)性和破壞性等特點(diǎn)，嚴(yán)重影響計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的正常運(yùn)行。其傳播的速度也很快，往往在很短的一段時(shí)間內(nèi)就能對(duì)計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)進(jìn)行破壞，輕者則是使計(jì)算機(jī)的工作性能降低，重者則會(huì)使計(jì)算機(jī)里面的一些重要數(shù)據(jù)丟失，引起老師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)上的不便。

3.3 系統(tǒng)漏洞的破壞

在目前計(jì)算機(jī)系統(tǒng)日益更新的階段，計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)還是會(huì)存在一些安全漏洞，這些漏洞的存在會(huì)大大影響網(wǎng)絡(luò)的安全。無論是最開始的Windows XP還是到Window7，在或是到目前最新的Window10系統(tǒng)，都會(huì)存在無法完全解決的漏洞問題。一些不法分子就會(huì)利用這些漏洞對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行破壞，使系統(tǒng)無法正常運(yùn)行。面對(duì)這種情況，一些軟件如360安全衛(wèi)士都會(huì)提供一些軟件修復(fù)的程序，使用者只要將這些漏洞下載下來并修復(fù)的話，就可以提升系統(tǒng)的安全性。

3.4 系統(tǒng)管理不當(dāng)

在中等專科學(xué)校中，大多數(shù)都是采用校園網(wǎng)進(jìn)行數(shù)據(jù)的傳輸。但是每個(gè)學(xué)生的賬戶都存在密碼簡單、訪問權(quán)限較低等問題。一些重要的學(xué)習(xí)文件甚至都沒有設(shè)置相應(yīng)的密碼，這會(huì)使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性得不到保障。究其原因，主要還是因?yàn)橐恍W(xué)生的網(wǎng)絡(luò)防范意識(shí)不強(qiáng)，在操作的過程中存在不規(guī)范的現(xiàn)象。同時(shí)，校園網(wǎng)絡(luò)在管理上還有很多不到位的地方，沒有建立相關(guān)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理制度，造成網(wǎng)絡(luò)的安全隱患發(fā)生。

3.5 自然災(zāi)害

自然災(zāi)害對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全也會(huì)產(chǎn)生一定的影響。一般的自然災(zāi)害包括火災(zāi)、暴風(fēng)雨、地震等等不可抗力因素。在現(xiàn)在的一些中等專科學(xué)校中，計(jì)算機(jī)的機(jī)房都沒有設(shè)置相對(duì)應(yīng)防護(hù)自然災(zāi)害的保護(hù)措施，對(duì)自然災(zāi)害的防護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，如果一旦遇到突發(fā)的災(zāi)害，其計(jì)算機(jī)里的相關(guān)數(shù)據(jù)就很容易造成丟失，甚至?xí)p壞設(shè)備，從而造成經(jīng)濟(jì)上的損失。

3.6 間諜軟件的危害

和算機(jī)病毒不同的是，間諜軟件它的最終目的并不是為了去破環(huán)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，而是為了去盜取計(jì)算機(jī)系統(tǒng)用戶的信息，進(jìn)而來達(dá)到他們不為人知的目的。一般來說，間諜軟件可以監(jiān)視計(jì)算機(jī)用戶每時(shí)每刻的操作，并能對(duì)計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)配置進(jìn)行修改，大大威脅到了計(jì)算機(jī)用戶的隱私安全，在一定程度上還會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)運(yùn)行的穩(wěn)定性產(chǎn)生影響。

4 中等?？茖W(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全的防范措施

4.1 網(wǎng)絡(luò)防火墻技術(shù)

網(wǎng)絡(luò)防火墻指的是通過開設(shè)一條將計(jì)算機(jī)用戶和外界分隔開來的通道，從而達(dá)到限制外部用戶對(duì)于內(nèi)部數(shù)據(jù)訪問資格的目的，保障計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)安全。雖然網(wǎng)絡(luò)防火墻技術(shù)能夠在很大程度上保護(hù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全，但一些不法分子還能利用其他途徑對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行攻擊，所以防火墻技術(shù)并非十全十美。

4.2 病毒防護(hù)

計(jì)算機(jī)病毒入侵是影響當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全的重要因素之一。為了使避免病毒的入侵，就應(yīng)該要對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安裝相應(yīng)的防毒軟件，提升系統(tǒng)的安全性。一般來說，防毒軟件可以定期對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行檢查，及時(shí)對(duì)檢測出來的病毒進(jìn)行清除，從而避免病毒長期潛伏在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，提升計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性。

4.3 漏洞修復(fù)

在計(jì)算機(jī)的運(yùn)行過程中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些系統(tǒng)的漏洞，對(duì)于這些漏洞相關(guān)的計(jì)算機(jī)管理者要及時(shí)修補(bǔ)，防止被不法分子利用。漏洞的修復(fù)方法主要是對(duì)系統(tǒng)重新進(jìn)行配置，或者可以在相應(yīng)的軟件上下載漏洞修復(fù)補(bǔ)丁，從而在最大程度上減少不法分子的惡意攻擊，保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的正常運(yùn)行。

4.4 數(shù)據(jù)備份與加密

雖然通過對(duì)計(jì)算機(jī)病毒設(shè)置了防火墻和殺毒軟件，可以在一定程度上提升網(wǎng)絡(luò)的安全性能，不過在這種情況下卻很難百分百保證計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)的安全。一旦計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)遭受到破壞之后，不僅會(huì)影響系統(tǒng)的正常運(yùn)行，還會(huì)影響計(jì)算機(jī)里的重要數(shù)據(jù)。為了是計(jì)算機(jī)里的相關(guān)數(shù)據(jù)的安全性能更高，相關(guān)的計(jì)算機(jī)管理者應(yīng)該對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行備份，一旦系統(tǒng)遭受惡意破壞，能夠在第一時(shí)間內(nèi)對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行修復(fù)，保證系統(tǒng)的正常運(yùn)行。另外，除了對(duì)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行備份之外，還應(yīng)該對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行加密的保護(hù)措施。一般來說，對(duì)重要的數(shù)據(jù)進(jìn)行加密，可以避免數(shù)據(jù)被不法分子破解，從而使不法分子失去了盜取數(shù)據(jù)的意義，提升了網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性。

5 結(jié)語

綜上所述，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展改革的今天，中等?？茖W(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全問題已經(jīng)成為了相關(guān)網(wǎng)絡(luò)教育者重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。對(duì)于在校園中所發(fā)現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)安全隱患，校園網(wǎng)絡(luò)的管理者應(yīng)該要及時(shí)解決問題，保證系統(tǒng)的穩(wěn)定安全的運(yùn)行。校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)并非一朝一夕就能完成，需要進(jìn)行長期的實(shí)踐和規(guī)劃，提升學(xué)生和老師的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，才能創(chuàng)造一個(gè)安全、便捷的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

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篇（8）

關(guān)鍵詞：信息安全；數(shù)據(jù)加密；實(shí)踐教學(xué)；評(píng)價(jià)

中圖分類號(hào)：G642

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

1引言

“網(wǎng)絡(luò)與信息安全”是我院面向計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門專業(yè)課程，教學(xué)內(nèi)容主要包括：數(shù)據(jù)加密、計(jì)算機(jī)病毒與防治、黑客入侵技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議安全、防火墻技術(shù)、入侵檢測技術(shù)和入侵者跟蹤技術(shù)等，是一門綜合性很強(qiáng)的課程。其中數(shù)據(jù)加密部分涉及到各類加密算法，包括屬于對(duì)稱加密法的DES、A5、IDEA、AES和屬于非對(duì)稱加密法的RSA、DSA、D-H等。為了對(duì)抗越來越先進(jìn)的計(jì)算機(jī)解密技術(shù)，這些算法大多具有運(yùn)算復(fù)雜、多次循環(huán)計(jì)算、選擇模式豐富、采用大整數(shù)作為參數(shù)、采用龐大的密碼表的特點(diǎn)。這些特點(diǎn)使加密算法獲得了更高的安全性，但也正是這些特點(diǎn)，使該課程教學(xué)在面對(duì)不同層次的學(xué)生時(shí)遇到不小的困難和挑戰(zhàn)。

我院“網(wǎng)絡(luò)與信息安全”課程組著眼于實(shí)際應(yīng)用的需要，逐步探索，在多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課件制作、教學(xué)模式等方面均取得了一定的成果，為這門課程的建設(shè)和進(jìn)一步發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

2“網(wǎng)絡(luò)與信息安全”課程中數(shù)據(jù)加密的教學(xué)特點(diǎn)

“網(wǎng)絡(luò)與信息安全” 課程中數(shù)據(jù)加密的特點(diǎn)與密碼學(xué)科的特點(diǎn)密不可分。概括來說，密碼學(xué)科一般具有以下特點(diǎn)：

(1) 作用和地位十分重要。密碼學(xué)是實(shí)現(xiàn)保密通信和信息系統(tǒng)安全的主要技術(shù)手段和工具，信息安全的密性、認(rèn)證性、完整性和不可否認(rèn)性等屬性都需要使用密碼學(xué)的工具來完成。

(2) 覆蓋的內(nèi)容多，涉及的數(shù)學(xué)知識(shí)多。由于發(fā)展歷史較長和所研究問題的特殊性質(zhì)，密碼學(xué)從基礎(chǔ)理論到實(shí)用算法，內(nèi)容和分支較多，涉及的數(shù)學(xué)知識(shí)較多，例如數(shù)論、抽象代數(shù)、概率論、組合數(shù)學(xué)、計(jì)算復(fù)雜性等。

(3) 與其他學(xué)科聯(lián)系廣泛。從內(nèi)容的聯(lián)系上講，密碼學(xué)可以說是多個(gè)學(xué)科的一個(gè)交匯點(diǎn)，這些學(xué)科包括：應(yīng)用數(shù)學(xué)、通信、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、信息處理和電子電路技術(shù)等。

(4) 實(shí)踐性很強(qiáng)。密碼學(xué)的性質(zhì)決定了它有很強(qiáng)的實(shí)踐性，是和實(shí)際結(jié)合非常緊密的學(xué)科。密碼學(xué)的最終目的是提供各種安全的應(yīng)用算法，它強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際。即使是數(shù)學(xué)系的學(xué)生學(xué)習(xí)“密碼學(xué)”，也要花很多時(shí)間去學(xué)習(xí)計(jì)算復(fù)雜性理論以及各種密碼實(shí)現(xiàn)算法等內(nèi)容。

由于密碼學(xué)科的這些特點(diǎn)，相應(yīng)的“網(wǎng)絡(luò)與信息安全”課程中數(shù)據(jù)加密部分一般具有知識(shí)背景多、內(nèi)容覆蓋面廣、數(shù)學(xué)概念多、邏輯推理性強(qiáng)、與其他課程聯(lián)系多、實(shí)踐性強(qiáng)等特點(diǎn)。這些都是在講授該部分內(nèi)容時(shí)需要認(rèn)真加以考慮的因素。

3合作學(xué)習(xí)法融入“網(wǎng)絡(luò)與信息安全”課程教學(xué)模式的改革

信息安全經(jīng)歷了三個(gè)主要的發(fā)展階段。在第一個(gè)階段，信息安全的主要任務(wù)是實(shí)現(xiàn)機(jī)密數(shù)據(jù)的保密傳輸，其主要技術(shù)是密碼技術(shù)；第二個(gè)階段，信息安全的主要任務(wù)是實(shí)現(xiàn)信息和信息系統(tǒng)的安全，主要技術(shù)包括密碼學(xué)、防火墻和入侵檢測等；第三個(gè)階段，即信息保障/信息可生存性階段，信息安全的基本目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)信息的安全性、保密性，并保障其可用性和有效性，此階段的信息安全技術(shù)主要是由密碼學(xué)、容忍入侵、訪問控制、防火墻和入侵檢測等技術(shù)形成的全方位、立體式的技術(shù)體系。由此可見，數(shù)據(jù)加密是非常重要的一個(gè)奠基環(huán)節(jié)，學(xué)生是否掌握該知識(shí)也是能否進(jìn)行第二和第三環(huán)節(jié)的關(guān)鍵。

我院在“網(wǎng)絡(luò)與信息安全”數(shù)據(jù)加密部分在教學(xué)中貫穿了合作學(xué)習(xí)法。合作學(xué)習(xí)法(Cooperative Learning)要求以學(xué)生為主體，圍繞教學(xué)的主題，以合作的學(xué)習(xí)方式，由學(xué)生進(jìn)行合作互助探索研究，通過學(xué)生能動(dòng)性、主動(dòng)性的發(fā)揮，利用合作性人際交往，促成學(xué)生認(rèn)知、情感和社會(huì)性的全面發(fā)展，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

目前在本課程的教學(xué)中部分內(nèi)容采用合作學(xué)習(xí)法進(jìn)行教學(xué)，理論教學(xué)中融入討論環(huán)節(jié)，討論過程進(jìn)行分組，安排討論任務(wù)后經(jīng)過短期的準(zhǔn)備進(jìn)行任務(wù)講解。實(shí)踐教學(xué)中在數(shù)據(jù)加密部分采用分組形式，由教師分配實(shí)踐內(nèi)容，學(xué)生進(jìn)行任務(wù)分解，最后對(duì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。如圖1所示。

圖1 合作學(xué)習(xí)法分組模式

4“網(wǎng)絡(luò)與信息安全”課程數(shù)據(jù)加密部分的理論教學(xué)方法探討

在該部分教學(xué)內(nèi)容中，涉及到的必備的數(shù)學(xué)概念在講到具體密碼算法時(shí)講解，不單獨(dú)講課；涉及到的基本理論和基本算法必須掌握，這可通過算法講解、編程實(shí)踐等手段實(shí)現(xiàn)。大致教學(xué)內(nèi)容可以分為以下部分：

(1) 密碼學(xué)概論。密碼學(xué)的基本概念，包括密碼學(xué)的基本任務(wù)和研究內(nèi)容、密碼體制、加密體制、簽名體制、安全性定義等。

(2) 古典密碼。古典密碼體制，包括：兩種常用的方法――替代和換位，常見的古典密碼體制；古典密碼的統(tǒng)計(jì)分析。

(3) 分組密碼。分組密碼的設(shè)計(jì)方法；DES、AES和IDEA加密算法。

(4) 公鑰密碼。公鑰密碼的基本思想，計(jì)算復(fù)雜性概念；RSA公鑰密碼體制；ElGamal公鑰密碼體制；基于橢圓曲線的加密算法。

(5) 數(shù)字簽名和Hash函數(shù)。數(shù)字簽名的基本概念；RSA簽名；ElGamal簽名；數(shù)據(jù)完整性，Hash函數(shù)。

(6) 密碼學(xué)協(xié)議。密鑰管理協(xié)議；秘密共享協(xié)議；認(rèn)證協(xié)議；零知識(shí)證明。

我院教師大致采用以下方法進(jìn)行理論教學(xué)：

(1) 利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和多媒體手段實(shí)時(shí)演示。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和多媒體手段實(shí)時(shí)演示，邊講邊操作，避免了單純的理論說教，使學(xué)生有豁然開朗的感覺，比如教師可以應(yīng)用一些動(dòng)畫演示把復(fù)雜的算法分步驟進(jìn)行講解。

(2) 開展課堂研討，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生探究和解決問題的意識(shí)。比如講到數(shù)字簽名之前，可以布置一個(gè)問題讓同學(xué)們思考和討論，要求學(xué)生討論提出最有效和嚴(yán)密的解決方案，通過分組討論使同學(xué)們理解問題的解決方法并判斷方案的可行性。

(3) 結(jié)合工具講解。PGP工具是數(shù)據(jù)加密的應(yīng)用軟件，可以在教學(xué)過程或者討論過程中使用該工具進(jìn)行現(xiàn)場演示。

(4) 案例教學(xué)。若條件允許，可以通過與實(shí)際項(xiàng)目結(jié)合進(jìn)行算法講解，讓同學(xué)們學(xué)以致用，最終達(dá)到理論結(jié)合實(shí)際的目的。

5“網(wǎng)絡(luò)與信息安全”課程數(shù)據(jù)加密部分的實(shí)踐教學(xué)方法探討

作為一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，“網(wǎng)絡(luò)與信息安全”課程應(yīng)對(duì)第一環(huán)節(jié)――數(shù)據(jù)加密部分的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)予以高度的重視。讓學(xué)生通過多個(gè)密碼算法的程序設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)，更好地掌握密碼算法設(shè)計(jì)的機(jī)理和方法，并能掌握密碼學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本方法和步驟，理解密碼學(xué)在信息安全中的重要地位，了解密碼學(xué)領(lǐng)域的新進(jìn)展、新應(yīng)用。

為完成上述基本目標(biāo)，需要在實(shí)驗(yàn)的設(shè)置、實(shí)驗(yàn)的運(yùn)作以及實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)等方面從教學(xué)手段和實(shí)施方法上進(jìn)行設(shè)計(jì)，形成如圖2所示的教學(xué)過程。

圖2 實(shí)踐教學(xué)模式

(1) 搭建實(shí)驗(yàn)平臺(tái)

目前我院已有銳捷網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，可在上面搭建一個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，設(shè)計(jì)一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，例如：通過不同數(shù)據(jù)加密軟件對(duì)同一數(shù)據(jù)進(jìn)行加密，比較其加密結(jié)果。分組進(jìn)行加密算法演示程序的開發(fā)，小組與小組之間進(jìn)行驗(yàn)證，完成各種網(wǎng)絡(luò)操作管理和網(wǎng)絡(luò)安全的學(xué)習(xí)任務(wù)。

(2) 選擇合適的實(shí)驗(yàn)工具

密碼技術(shù)中除學(xué)習(xí)基本的密碼算法之外，實(shí)驗(yàn)工具可以選擇PGP軟件。PGP加密軟件是美國 Network Associate Inc.出產(chǎn)的免費(fèi)軟件，可用它對(duì)文件、郵件進(jìn)行加密，該軟件采用的是由對(duì)稱加密算法(IDEA)、非對(duì)稱加密算法(RSA)、單向散列算法(MD5)以及隨機(jī)數(shù)產(chǎn)生器(從用戶擊鍵頻率產(chǎn)生偽隨機(jī)數(shù)序列的種子)組成的混合加密算法，可以幫助學(xué)生加深對(duì)密碼理論的掌握。

(3) 目前我院開設(shè)的必修和選修實(shí)驗(yàn)如表1。

表1 數(shù)據(jù)加密教學(xué)實(shí)驗(yàn)

6總結(jié)

實(shí)踐證明，這樣的教學(xué)方式對(duì)提高該課程的教學(xué)質(zhì)量具有非常明顯的效果，在培養(yǎng)和提高學(xué)生分析問題、解決問題及動(dòng)手能力方面也非常有效。

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篇（9）

中圖分類號(hào)：G647.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-2596（2016）05-0255-03

高校學(xué)生公寓安全直接關(guān)系到整個(gè)校園的安全穩(wěn)定，學(xué)生公寓安全是所有管理工作的重中之重，是其余一切工作開展的根基，也是保障學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活順利開展的前提。構(gòu)建學(xué)生公寓安全保障體系是高校公寓管理部門長期進(jìn)行和不斷完善改進(jìn)的事項(xiàng)，同時(shí)在工作的推進(jìn)過程中也遇到許多的難點(diǎn)。對(duì)這些難點(diǎn)的探究貫穿工作始終，而在整個(gè)學(xué)生公寓安全保障體系中，學(xué)生工作部門、后勤管理部門、保衛(wèi)處等各職能部門攜手向前、共同努力，同時(shí)在這其中，還有一支學(xué)生干部隊(duì)伍為學(xué)生公寓的安全保障注入了強(qiáng)勁力量，發(fā)揮了重要作用。以下從學(xué)生公寓安全網(wǎng)絡(luò)體系、學(xué)生干部如何在體系中發(fā)揮重要作用兩個(gè)維度探討。

一、學(xué)生公寓安全網(wǎng)絡(luò)體系

（一）學(xué)生公寓安全網(wǎng)絡(luò)體系的設(shè)計(jì)

高校學(xué)生公寓安全網(wǎng)絡(luò)體系是以公寓管理干部、輔導(dǎo)員為主體，管理員、安保員和學(xué)生干部為輔的安全管理機(jī)制。充分發(fā)揮公寓管理干部、輔導(dǎo)員、管理員、安保員和學(xué)生干部作用，形成管理合力，確保學(xué)生公寓安全穩(wěn)定工作。首先，公寓管理干部和輔導(dǎo)員長期入住學(xué)生公寓，與學(xué)生同住，經(jīng)常深入宿舍，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，處理應(yīng)急突發(fā)事件，是保證公寓安全穩(wěn)定的主要因素；其次，管理員和服務(wù)員是學(xué)生公寓安全的一道保障，是發(fā)現(xiàn)的問題的前沿窗口，后勤部門加強(qiáng)對(duì)公寓管理員、門衛(wèi)、安保員的指導(dǎo)和監(jiān)督，強(qiáng)化責(zé)任，提高服務(wù)意識(shí)；最后，為了發(fā)揮學(xué)生干部的作用，在每一棟公寓設(shè)立樓棟和樓層負(fù)責(zé)的學(xué)生干部，完善縱向到底（學(xué)生公寓管理部門-公寓園區(qū)-樓棟-樓層-寢室），橫向到邊（各院系-院系公寓管理學(xué)生組織-樓層-寢室）立體式安全網(wǎng)絡(luò)信息隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)生公寓安全網(wǎng)絡(luò)體系的總體建構(gòu)思路是：根據(jù)園區(qū)和樓棟分布，將所有學(xué)校公寓劃分成若干網(wǎng)格，每棟公寓為一個(gè)小網(wǎng)格，一個(gè)個(gè)小網(wǎng)格按照所在公寓園區(qū)劃分組成上一層網(wǎng)格。公寓園區(qū)下以每一棟樓為單位，在每一棟公寓下以寢室為單位進(jìn)行具體的網(wǎng)格單元?jiǎng)澐?。分割設(shè)置方法為：在每一棟公寓內(nèi)，將所有寢室以院系劃分為不同的單元格，最小的單元格為一間學(xué)生寢室。為便于管理，按學(xué)院劃分出責(zé)任區(qū)，各院系根據(jù)宿舍分布的實(shí)際數(shù)量，以10-20間的學(xué)生宿舍為網(wǎng)格小組，設(shè)置一名學(xué)生干部負(fù)責(zé)；每個(gè)小單元的寢室長擔(dān)任最底層級(jí)的信息員。每個(gè)院系負(fù)責(zé)公寓管理的學(xué)生組織設(shè)立在每棟樓的聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)與本樓棟的輔導(dǎo)員、公寓管理員聯(lián)系，擔(dān)當(dāng)本院系學(xué)生和學(xué)校公寓管理委員會(huì)的溝通橋梁。另一條網(wǎng)絡(luò)線是，學(xué)校學(xué)生公寓管理組織根據(jù)園區(qū)劃分園區(qū)負(fù)責(zé)人，再下設(shè)樓棟負(fù)責(zé)人和樓層負(fù)責(zé)人。通過網(wǎng)格的劃分，明確不同區(qū)域、不同網(wǎng)格的責(zé)任，將公寓管理的職責(zé)層層分解，落實(shí)到人。

（二）學(xué)生公寓安全網(wǎng)絡(luò)體系的運(yùn)行機(jī)制

學(xué)生公寓安全穩(wěn)定網(wǎng)絡(luò)體系的運(yùn)行機(jī)制可分為信息搜集、信息傳遞、信息分析處理三個(gè)步驟。第一，在信息搜集階段，寢室長和小組長為公寓“基層管理人員”，負(fù)責(zé)隨時(shí)關(guān)注公寓、寢室和個(gè)體學(xué)生訴求和緊急事件。因?qū)嬍议L和小組長與學(xué)生們的物理距離和心理距離都是最近的，必要時(shí)寢室長和組長要充當(dāng)矛盾調(diào)解員，為身邊的同學(xué)提供力所能及的幫助。第二，在信息傳遞階段，各院系樓棟聯(lián)絡(luò)人和校級(jí)學(xué)生公寓管理組織為“中層管理人員”，不負(fù)責(zé)具體的處理工作，主要扮演學(xué)生和“上層管理者”之間的溝通橋梁。一旦小組長反映的問題沒有得到及時(shí)解決或反饋，應(yīng)立即提醒、層層催促。第三，在信息分析處理階段，對(duì)于上報(bào)的信息，經(jīng)初步分析后，如果與本院系有關(guān)，學(xué)院有權(quán)處理則需要將問題反映到學(xué)院，由學(xué)院協(xié)調(diào)處理；棘手問題應(yīng)第一時(shí)間上報(bào)給學(xué)校公寓管理部門以便解決。

二、學(xué)生公寓安全網(wǎng)絡(luò)體系中學(xué)生干部重要作用的發(fā)揮

由學(xué)生公寓安全網(wǎng)絡(luò)體系的設(shè)計(jì)中可以看出，在整個(gè)學(xué)生公寓安全網(wǎng)絡(luò)體系中，學(xué)生干部的組成有校級(jí)學(xué)生公寓管理組織（稱作“學(xué)生公寓管理委員會(huì)”或“學(xué)生宿舍管理委員會(huì)”或“學(xué)生自律管理委員會(huì)”等）、院系學(xué)生公寓管理組織（獨(dú)立的院系“學(xué)生公寓管理委員會(huì)”或隸屬于院系團(tuán)委學(xué)生會(huì)的“生活部”等）、各班級(jí)黨員干部、學(xué)生干部以及寢室長。

（一）發(fā)揮學(xué)生干部引領(lǐng)示范作用，提高學(xué)生公寓安全重視程度

學(xué)生干部綜合素質(zhì)高、提升領(lǐng)悟快，通過加強(qiáng)對(duì)他們的培訓(xùn)，使他們了解學(xué)生公寓安全管理規(guī)章制度以及學(xué)校公寓安全管理思路，學(xué)會(huì)疏散、逃生和自救有關(guān)知識(shí)。這樣學(xué)生干部儲(chǔ)備了基本工作能力，提高了對(duì)學(xué)生公寓安全工作的認(rèn)識(shí)，因?yàn)榕c同學(xué)的接觸是隨時(shí)隨地發(fā)生的，只要有意識(shí)地發(fā)揮在同學(xué)中的引領(lǐng)示范作用，為活動(dòng)營造積極良好的氛圍，及時(shí)向身邊同學(xué)傳遞安全知識(shí)，及早發(fā)現(xiàn)事故苗頭，及時(shí)和相關(guān)部門和老師聯(lián)動(dòng)。調(diào)動(dòng)起學(xué)生干部們的主觀能動(dòng)性，以點(diǎn)帶面引領(lǐng)廣大學(xué)生提高對(duì)公寓文明安全的認(rèn)識(shí)，從而自覺遵守公寓相關(guān)管理制度和準(zhǔn)則。

（二）發(fā)揮學(xué)生干部橋梁傳遞作用，形成學(xué)生公寓安全管理工作長效機(jī)制

當(dāng)前學(xué)生管理部門、后勤服務(wù)部門、各院系學(xué)生工作隊(duì)伍、保衛(wèi)部門等是負(fù)責(zé)學(xué)生安全管理工作的職能部門，但隨著安全工作形勢的變化，學(xué)生公寓網(wǎng)絡(luò)安全、公共衛(wèi)生安全問題圖凸顯，學(xué)生公寓網(wǎng)絡(luò)管理職能、公共醫(yī)療衛(wèi)生職能加入。因此，牽涉到的學(xué)校部門逐漸增多，明確各部門職責(zé)成為一項(xiàng)重要事務(wù)，定期會(huì)商的工作機(jī)制勢在必行。而相關(guān)部門除了加強(qiáng)部門間的溝通外，來自于學(xué)生中的第一手的意見和建議也應(yīng)成為重要討論議題。在安全網(wǎng)絡(luò)體系中各層級(jí)的學(xué)生干部“信息員”身份是保障公寓安全網(wǎng)絡(luò)體系運(yùn)行的絕對(duì)中堅(jiān)力量，信息傳遞和管理是其兩大主要環(huán)節(jié)，具體可分為信息搜集、信息傳遞、信息分析處理三個(gè)步驟。利用好這些來自學(xué)生也最熟悉學(xué)生的信息員，公寓安全管理工作中存在的問題和矛盾便迅速又真實(shí)地呈現(xiàn)在管理部門面前，也能更加快捷地將學(xué)校回復(fù)反饋到學(xué)生中去。發(fā)揮學(xué)生干部聯(lián)通學(xué)校和學(xué)生的橋梁作用，有利于學(xué)生公寓安全管理工作長效機(jī)制的形成。

（三）發(fā)揮學(xué)生干部監(jiān)督促進(jìn)作用，健全學(xué)生公寓管理制度

安全管理相關(guān)規(guī)章制度是學(xué)生公寓安全管理工作的制度保障，使得學(xué)生公寓安全管理工作開展有據(jù)可依。教育部關(guān)于《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》：學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全學(xué)生公寓管理制度，學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校關(guān)于學(xué)生公寓管理的規(guī)定。各高校結(jié)合自身學(xué)校實(shí)際，都有一整套學(xué)生公寓管理的規(guī)章制度體系，在安全管理方面，有關(guān)學(xué)生公寓住宿、水電、防火、防盜等方面工作的制度在實(shí)施的過程中也是需要不斷調(diào)整、修訂、補(bǔ)充。學(xué)生干部分散布局在各樓棟各樓層，他們第一現(xiàn)場直擊這些制度的執(zhí)行情況，通過定期問卷、調(diào)查等方式，可以起到對(duì)學(xué)生公寓服務(wù)管理人員的監(jiān)督作用，以促進(jìn)這些制度（比如值班巡查制度、進(jìn)出人員登記制度、貴重物品進(jìn)出登記、安全工作信息收集和報(bào)送制度等）落實(shí)到位和及時(shí)修改。

（四）發(fā)揮學(xué)生干部自我管理作用，加強(qiáng)學(xué)生公寓安全防范

學(xué)生公寓管理組織的一大職能是公寓安全的巡查和檢查，包括對(duì)違規(guī)電器、違規(guī)物品、私拉電線網(wǎng)線、衛(wèi)生內(nèi)務(wù)等方面的例行檢查和不定期抽查，還包括重點(diǎn)、專項(xiàng)檢查相結(jié)合。學(xué)生干部進(jìn)入到每間寢室，經(jīng)常性地開展工作，把每次檢查和抽查結(jié)果對(duì)照，從中找出安全隱患，請示相關(guān)部門下發(fā)通知，能立即整改的要求立即整改，不能立即整改的要求相關(guān)院系督促限期整改，確保安全事故的不發(fā)生。及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種問題、迅速處理是做好安全防范工作的關(guān)鍵。

（五）發(fā)揮學(xué)生干部自我教育作用，完善學(xué)生公寓安全宣傳教育體系

學(xué)生干部可以從以下四個(gè)層面階段性開展學(xué)生安全教育宣傳活動(dòng)，以強(qiáng)化安全教育，構(gòu)建全方位的學(xué)生公寓安全教育體系。一是在新生入校時(shí)針對(duì)新學(xué)生的安全教育，以及在重要時(shí)期（比如消防日、冬季學(xué)期來臨時(shí)）開展覆蓋面廣的安全教育宣傳活動(dòng)；二是學(xué)生干部深入到學(xué)生中去，在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活及集體活動(dòng)中進(jìn)行溫馨提醒和安全教育；三是學(xué)生組織發(fā)揮自我教育功能，通過樓棟宣傳欄、園區(qū)宣傳展板等方式在公寓內(nèi)進(jìn)行安全教育宣傳。四是學(xué)生干部通過新的網(wǎng)絡(luò)媒體加強(qiáng)有關(guān)法律法規(guī)、安全知識(shí)、技能等方面的宣傳，供廣大學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生干部因?yàn)橘N近學(xué)生，利于采用生動(dòng)活潑、靈活多樣的形式，有針對(duì)性地開展，也善于利用發(fā)生在學(xué)生中的各種典型事件和案例加強(qiáng)安全教育，以生動(dòng)形象的事實(shí)和慘痛教訓(xùn)警示同學(xué)，更大提高教育的針對(duì)性，增強(qiáng)活動(dòng)的效果。

（六）發(fā)揮學(xué)生干部網(wǎng)絡(luò)分布作用，構(gòu)建學(xué)生公寓應(yīng)急體系

應(yīng)對(duì)學(xué)生公寓中突發(fā)事件，學(xué)生公寓管理工作相關(guān)的各部門應(yīng)未雨綢繆、防患未然，建立科學(xué)的、長效的學(xué)生公寓應(yīng)急體系和機(jī)制。因?qū)W生干部在構(gòu)建的安全網(wǎng)絡(luò)體系中層級(jí)關(guān)系，遍布各公寓，這一優(yōu)勢的發(fā)揮會(huì)大大提升學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。在這過程中，學(xué)生干部的作用在于：首先，各職能部門聯(lián)合建立的應(yīng)急工作小組直接對(duì)口聯(lián)系校級(jí)和院系學(xué)生組織負(fù)責(zé)人，讓負(fù)責(zé)學(xué)生參與到學(xué)生公寓內(nèi)突發(fā)事件預(yù)防和管理工作中去。其次，學(xué)生干部層層建立起信息收集機(jī)制，做好突發(fā)事件應(yīng)對(duì)中的信息收集、分析，為學(xué)校突發(fā)事件處置科學(xué)決策提供重要依據(jù)，利于管理工作小組老師把握輿論導(dǎo)向。再次，分散在各網(wǎng)格中的學(xué)生干部可確保快速反應(yīng)，及時(shí)預(yù)警，使突發(fā)事件應(yīng)急處置的前瞻性和主動(dòng)性提高，利于學(xué)校把影響降低。第四，針對(duì)可能發(fā)生的突發(fā)事件，安全管理小組制定應(yīng)急預(yù)案，按照預(yù)案，學(xué)生干部可組成應(yīng)急小分隊(duì)，平常加強(qiáng)培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)演練，一方面檢驗(yàn)應(yīng)急預(yù)案可行性從而改進(jìn)，另一方面提高學(xué)生干部隊(duì)伍應(yīng)急處置能力。最后，各樓層學(xué)生干部應(yīng)明確其中一項(xiàng)職責(zé)是，定期察看所在樓層消防栓、火災(zāi)報(bào)警設(shè)備、排煙送風(fēng)系統(tǒng)等設(shè)施、設(shè)備、器材的維護(hù)保養(yǎng)情況，以保證消防設(shè)備的完好有效。

（七）發(fā)揮學(xué)生干部自我服務(wù)作用，推進(jìn)學(xué)生公寓安全管理智能化水平

在學(xué)生公寓安全體系的構(gòu)建中，門禁系統(tǒng)是學(xué)生公寓管理的前哨，是安全工作的重要防線，智能門禁系統(tǒng)啟動(dòng)后給許多人、尤其是校外人員沒有可乘之機(jī)，給不法分子不留有作案的空隙。在這其中學(xué)生干部起到的作用是，在學(xué)生公寓住宿信息收集上的細(xì)致核實(shí)，對(duì)于龐大而準(zhǔn)確數(shù)據(jù)庫的建立貢獻(xiàn)自身力量，服務(wù)大眾同學(xué)。在學(xué)生公寓管理信息化建設(shè)的高級(jí)階段，獎(jiǎng)懲制度將實(shí)現(xiàn)在管理系統(tǒng)中的體現(xiàn)，學(xué)生干部在檢查后，需要運(yùn)用高效的數(shù)據(jù)整合能力，將優(yōu)秀、較差、違規(guī)寢室信息上傳，以便嚴(yán)格檢查的結(jié)果留有痕跡、警示廣大學(xué)生，鞏固安全檢查的防范效果。

三、結(jié)束語

高校學(xué)生干部在學(xué)生公寓安全體系中的意義重大，建構(gòu)學(xué)生公寓安全體系本身即是一項(xiàng)宏大而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，加之當(dāng)前社會(huì)環(huán)境和背景所呈現(xiàn)出的快速變化特征，為學(xué)生公寓安全工作提出了各項(xiàng)新的挑戰(zhàn)，這些都使得學(xué)生干部在公寓安全體系中重要作用的發(fā)揮存在一些實(shí)際困難。本文選擇從“學(xué)生公寓安全”為切入口，探討“學(xué)生干部在其中重要作用的發(fā)揮”，力圖為尚在摸索前進(jìn)中的高校學(xué)生公寓管理實(shí)踐提供一些有益的建議。這些探討有其局限，對(duì)于學(xué)生干部在學(xué)生公寓安全網(wǎng)絡(luò)體系中的作用研究，還需更多實(shí)證研究，諸如問卷調(diào)查、個(gè)體訪談等；在當(dāng)前高校學(xué)生干部整體素質(zhì)下滑的趨勢下，學(xué)生公寓安全體系中的學(xué)生干部的培養(yǎng)問題；如何在學(xué)生公寓安全體系建設(shè)的過程中對(duì)學(xué)生干部考評(píng)管理與激勵(lì)等等，在今后的工作中，值得我們做進(jìn)一步的研究。

參考文獻(xiàn)：

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2機(jī)器學(xué)習(xí)在網(wǎng)絡(luò)安全中應(yīng)用的意義

從機(jī)器學(xué)習(xí)的本質(zhì)上來講，它是在大數(shù)據(jù)集中的基礎(chǔ)上通過對(duì)數(shù)學(xué)技術(shù)的引入，來構(gòu)建機(jī)器行為模型，并通過不斷輸入新的數(shù)據(jù)資料，使機(jī)器在對(duì)各時(shí)段數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、運(yùn)算的基礎(chǔ)上，來實(shí)現(xiàn)對(duì)未來的科學(xué)預(yù)測。就機(jī)器學(xué)習(xí)在網(wǎng)絡(luò)安全中應(yīng)用的意義來講，主要體現(xiàn)在，機(jī)器學(xué)習(xí)基于自身極強(qiáng)的數(shù)據(jù)分析能力，在應(yīng)用的過程中，可以幫助用戶來有效的對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全事件作出及時(shí)的響應(yīng)，尤其是在團(tuán)隊(duì)安全技能不足的情況下，可以通過自動(dòng)執(zhí)行來替代團(tuán)隊(duì)執(zhí)行一些瑣碎的系統(tǒng)安全任務(wù)，有助于切實(shí)保障用戶的網(wǎng)絡(luò)安全。同時(shí)機(jī)器學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)電子科技產(chǎn)品的融合，有助于清除產(chǎn)品中的惡意軟件，進(jìn)而達(dá)到提升產(chǎn)品安全系數(shù)和運(yùn)行穩(wěn)定性的目的。

3機(jī)器學(xué)習(xí)在網(wǎng)絡(luò)安全中的應(yīng)用

3.1安全入侵檢測

網(wǎng)絡(luò)安全入侵檢測是一種較早出現(xiàn)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)自我安全防護(hù)技術(shù)，其在不對(duì)網(wǎng)絡(luò)性能以及用戶的計(jì)算機(jī)操作構(gòu)成影響的情況下，通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行數(shù)據(jù)、安全日志等信息的分析和檢測，來判斷系統(tǒng)是否受到了安全威脅，以此來實(shí)現(xiàn)對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的實(shí)時(shí)保護(hù)。機(jī)器學(xué)習(xí)憑借自身性能的智能化，在安全入侵檢測中的應(yīng)用，能夠有效提升網(wǎng)絡(luò)安全入侵檢測反應(yīng)靈敏度，使防護(hù)系統(tǒng)可以在短短的幾秒鐘內(nèi)，就準(zhǔn)確的檢測到惡意攻擊位置，并予及時(shí)的進(jìn)行準(zhǔn)確、有效的防護(hù)，將惡意攻擊對(duì)系統(tǒng)的傷害降到最低。

3.2垃圾郵件檢測

機(jī)器學(xué)習(xí)在垃圾郵件檢測中的應(yīng)用，根據(jù)其特殊的運(yùn)行原理，我們可以將其看作是機(jī)器學(xué)習(xí)當(dāng)中的分類問題。如，我們將郵件整體定義在{-1，1}之間，1就代表是垃圾郵件，而-1則說明是非垃圾郵件。而在對(duì)垃圾郵件進(jìn)行文本分類問題定義的過程中，我們首先就需要通過一定的數(shù)值來對(duì)垃圾郵件的文本信息予以表達(dá)，并用向量來對(duì)各條消息進(jìn)行表示，垃圾郵件的特征值則集中表現(xiàn)在各特征向量元素當(dāng)中。同時(shí)，由于系統(tǒng)對(duì)于垃圾郵件的檢測屬于在線應(yīng)用范疇，因此，機(jī)器學(xué)習(xí)對(duì)于郵件的自動(dòng)識(shí)別和分類能夠極大的提升系統(tǒng)對(duì)于垃圾郵件的檢測效率，降低出錯(cuò)率。

3.3域名檢測

作為互聯(lián)網(wǎng)重要的核心應(yīng)用系統(tǒng)，域名系統(tǒng)基于自身對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全所起到的重要意義，經(jīng)常成為被黑客和不法分子惡意攻擊的目標(biāo)。以往我們多通過防火墻、黑名單攔截、域名系統(tǒng)等的作用下，來實(shí)現(xiàn)對(duì)域名惡意攻擊的檢測。以機(jī)器學(xué)習(xí)為主的域名檢測則通常是在在線模型、離線模型的雙重組合作用下，來實(shí)現(xiàn)其域名檢測和防御功能。其中，離線模型，通過對(duì)惡意域名、合法域名訓(xùn)練數(shù)據(jù)集的建立，來從中提取出基于區(qū)域的特征、基于DNS應(yīng)答的特征、基于域名信息的特征等，之后通過X-Means聚類算法、決策樹等模型的構(gòu)建，結(jié)合網(wǎng)站提供的已知域名數(shù)據(jù)集來對(duì)所構(gòu)建的模型予以進(jìn)一步的調(diào)整和驗(yàn)證。以此來判斷其是否屬于惡意域名。在線監(jiān)測模型，是在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)對(duì)域名的自動(dòng)查詢分析作用下，來對(duì)被檢測域名的主要特征、信息等進(jìn)行獲取，其特征顯示已標(biāo)記的則視為已知域名信息，進(jìn)行繼續(xù)訓(xùn)練操作，特征顯示無標(biāo)簽的則視為未知域名，需要在分類器的作用下，對(duì)其是否屬于惡意域名進(jìn)行繼續(xù)判斷。

參考文獻(xiàn)