序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇大學(xué)生的思想政治覺悟范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

二、加強(qiáng)對(duì)當(dāng)前大學(xué)生主陣地思想政治教育建設(shè)的措施

1.與時(shí)俱進(jìn)占領(lǐng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主陣地通過上文的探討，我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在大學(xué)生思想政治教育建設(shè)方面的重要性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。因此，我們要與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)占領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)，利用互聯(lián)網(wǎng)傳信息傳遞速度快、傳遞量大的特點(diǎn)及時(shí)傳遞我黨的一些思想教育報(bào)告。同時(shí)我們要充分利用微信、扣扣、騰訊等網(wǎng)絡(luò)客戶端，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育建設(shè)，向大學(xué)生及時(shí)傳遞我黨重要的思想路線。高校作為大學(xué)生的主要活動(dòng)場(chǎng)所，要利用互聯(lián)網(wǎng)建立健全校園網(wǎng)絡(luò)，做好對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作，及時(shí)端正學(xué)生的思想政治立場(chǎng)。

2.加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，提高學(xué)生思想政治覺悟隨著互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)一步發(fā)展，西方國家的意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀以及一些低俗不良的信息時(shí)刻充斥的大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。我們?cè)诩泳o占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的同時(shí)，還要大力加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，提高大學(xué)生對(duì)西方意識(shí)形態(tài)、低俗信息、暴力文化的警惕意識(shí)。我國高校可以通過設(shè)立網(wǎng)絡(luò)道德課程加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，提高大學(xué)生自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)污染的能力，從而堅(jiān)定其思想政治立場(chǎng)，有利于加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的建設(shè)。

3.提高大學(xué)生思想政治教育建設(shè)隊(duì)伍的綜合素質(zhì)教育隊(duì)伍的綜合素質(zhì)對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生主陣地思想政治教育建設(shè)至關(guān)重要。我們要提高大學(xué)生思想政治教育建設(shè)隊(duì)伍的思想政治覺悟，定他們政治立場(chǎng)，提高他們抵制誘惑的能力，同時(shí)還要培養(yǎng)他們的信息技術(shù)素養(yǎng)。因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)信息發(fā)達(dá)的新時(shí)代，我們需要建設(shè)一支高水平的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育建設(shè)隊(duì)伍，加快對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)的占領(lǐng)步伐，使網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)成為大學(xué)生思想政治教育建設(shè)的主陣地。

4.建立健全網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系隨著我黨對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的重視，逐漸加快了對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治主陣地的占領(lǐng)步伐。但是成效并不是很顯著，主要是由于我國的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系不健全。據(jù)調(diào)查顯示，百分百之九十以上的大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)獲取一些娛樂新聞，對(duì)時(shí)事政治則是采取退而求其次的態(tài)度。據(jù)大學(xué)生反省，我黨的網(wǎng)絡(luò)宣傳沒有吸引力，宣傳的形式比較單一，而且宣傳網(wǎng)頁設(shè)計(jì)也不是很合理，沒有其他娛樂網(wǎng)站的設(shè)計(jì)有吸引力。因此我們要向其他媒體網(wǎng)站學(xué)習(xí)，借鑒其他網(wǎng)絡(luò)媒體的宣傳方式，提高我黨思想教育平臺(tái)對(duì)學(xué)生的吸引力，從而進(jìn)一步推動(dòng)大學(xué)生的思想政治教育建設(shè)。

篇（2）

首先，加強(qiáng)民辦高校大學(xué)生思想政治教育是我國社會(huì)主義教育事業(yè)的需要。民辦高校作為我國教育事業(yè)的重要組成部分，是我國教育事業(yè)的重要支柱，應(yīng)該堅(jiān)持黨和國家的教育制度的指導(dǎo)方針和政策，遵循社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展方向，為我國的社會(huì)建設(shè)培養(yǎng)思想優(yōu)秀的建設(shè)者和保衛(wèi)者。其次，加強(qiáng)思想政治教育是民辦高效培養(yǎng)目標(biāo)的重要要求①。思想政治教育體現(xiàn)了大學(xué)生的思想道德水平和個(gè)人文化修養(yǎng)水平，是其思想覺悟的重要表現(xiàn)層次，有利于提高個(gè)人修養(yǎng)，樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。最后，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育有利于民辦高校的可持續(xù)發(fā)展，有利于引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)民主法制建設(shè)，樹立正確的平等自由意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)國家的長治久安，實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的偉大目標(biāo)。

二、民辦高校大學(xué)生思想政治教育的問題

（一）民辦高校思想政治教育制度不完善

國家鼓勵(lì)教育事業(yè)發(fā)展的同時(shí)也帶來了相應(yīng)的弊端，隨著民辦高校數(shù)量的不斷增多，大學(xué)生就業(yè)壓力也隨之而來。面臨這種嚴(yán)峻問題，大學(xué)生的思想政治難以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，這使得高校原有的傳統(tǒng)思想政治教育體制面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，從而導(dǎo)致學(xué)校的思想政治教育文化氛圍不高，大學(xué)生的思想政治覺悟低下，從而影響了學(xué)生、高校和社會(huì)的發(fā)展②。

（二）思想政治教育的師資隊(duì)伍不完善

很多民辦高校還處于快速發(fā)展和上升階段，對(duì)學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施的投入較大，加之，學(xué)校的教師流動(dòng)性較大，從而忽視了對(duì)思想政治教育的師資隊(duì)伍建設(shè)。思想政治教育缺乏規(guī)范性管理模式，輔導(dǎo)員自身素質(zhì)技能不過硬，缺少專業(yè)性的培訓(xùn)，無法有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育。

（三)思想政治教育機(jī)制缺乏創(chuàng)新性

傳統(tǒng)的思想政治教育機(jī)制主要是通過開會(huì)、座談、上課等形式來表現(xiàn)的，缺乏創(chuàng)新機(jī)制，無法吸引學(xué)生，使學(xué)生無法發(fā)揮主觀能動(dòng)性。其次，傳統(tǒng)的教育機(jī)制中學(xué)生數(shù)量較多，教師無法做到面面俱到，缺乏專業(yè)性的指導(dǎo)教育機(jī)構(gòu)，導(dǎo)致民辦高校大學(xué)生的思想問題及解決方式缺乏專門的研究，從而影響學(xué)生的思想政治教育的發(fā)展。最后，信息反饋機(jī)制流通不暢，導(dǎo)致信息在學(xué)生、家長和學(xué)校三方中無法貫徹和落實(shí)。

三、民辦高校思想政治教育的解決路徑

（一)加強(qiáng)民辦高校的思想政治氛圍建設(shè)

優(yōu)秀的文化對(duì)大學(xué)生的思想政治水平有著潛移默化的深遠(yuǎn)影響，環(huán)境對(duì)其的影響也發(fā)揮著舉足輕重的作用。德育環(huán)境作為校園思想文化建設(shè)的重要方面，應(yīng)該具有影響力、號(hào)召力和感染力。因此，我們要優(yōu)化民辦高校的文化氛圍和教育環(huán)境，加強(qiáng)校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，通過物質(zhì)文明的建設(shè)推動(dòng)精神文明建設(shè)，二者相輔相成，從而達(dá)到優(yōu)秀文化對(duì)大學(xué)生思想政治覺悟的潛在影響；在文化氛圍中樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，提高學(xué)生自身的思想覺悟，堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持完善學(xué)生的人格品質(zhì)。

（二）加強(qiáng)思想政治建設(shè)的師資力量

教師作為優(yōu)秀文化的傳播者和講授者，是教育工作的主力軍，在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解過程中扮演者人類工程師的角色。因此，要加強(qiáng)思想道德建設(shè)的專業(yè)化輔導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)該組建專門的思想政治輔導(dǎo)隊(duì)伍，定時(shí)對(duì)導(dǎo)員加強(qiáng)專業(yè)技能培訓(xùn)，提高對(duì)理論及各種相關(guān)理論的理解，并且要結(jié)合時(shí)展和學(xué)生的自身情況，有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育工作。同時(shí)，要明確導(dǎo)員職責(zé)，做到權(quán)責(zé)分明，對(duì)學(xué)生有針對(duì)性地提出解決方案。另外，學(xué)校應(yīng)該定期組織輔導(dǎo)員交流學(xué)習(xí)，增加經(jīng)驗(yàn)，提高思想政治能力和實(shí)際工作能力。

篇（3）

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2016）23-0063-01

大學(xué)輔導(dǎo)員對(duì)于學(xué)生來說，就像家長一般，他們激勵(lì)著學(xué)生更好地進(jìn)步，其責(zé)任非常重大。因此，輔導(dǎo)員在教育學(xué)生的過程中，也要提升自己的思想政治理論素養(yǎng)，使得自己能夠更好地為大學(xué)生服務(wù)。

一、提升輔導(dǎo)員思想政治教育成效的意義與作用

（一）有利于提高輔導(dǎo)員的思想政治覺悟

對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行思想政治教育，有利于提高輔導(dǎo)員自身的思想政治覺悟，提升能力、素養(yǎng)，在教育學(xué)生的過程中，才會(huì)以身作則，不會(huì)以身試法，會(huì)更加規(guī)范自己的行為，給學(xué)生起到積極的作用。

（二）有利于提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，使學(xué)生綜合能力不斷提升

τ諮生來說，輔導(dǎo)員有一個(gè)很好的思想政治教育基礎(chǔ)，能夠更好地規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生以輔導(dǎo)員的行為為自己的榜樣，向輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)，就會(huì)在潛移默化中，讓自己變得更加優(yōu)秀，提高自己的素質(zhì)，提高自己的思想政治覺悟，讓自己處于不斷進(jìn)步中，不斷激發(fā)自己的潛能。

（三）有利于輔導(dǎo)員更加努力地工作

輔導(dǎo)員的思想政治教育卓有成效，輔導(dǎo)員才能更加認(rèn)真地對(duì)待自己的工作，就會(huì)更加努力地去完成自己的工作。在思想政治教育中，輔導(dǎo)員不斷提升自身，不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展自己的潛能，讓自己更加優(yōu)秀，能夠更好地把握自己。

二、提升輔導(dǎo)員思想政治教育成效的策略

（一）把握思想政治教育方向的能力

當(dāng)下，人文素養(yǎng)提升、職業(yè)素養(yǎng)提升及心理健康教育的一體化正是進(jìn)行輔導(dǎo)員思想政治教育的主要方向。輔導(dǎo)員思想政治方向是否正確，對(duì)大學(xué)生影響巨大。因此，一定要把握好輔導(dǎo)員的思想政治教育的方向。只有方向正確的，輔導(dǎo)員的思想政治教育才會(huì)起作用。

（二）完善輔導(dǎo)員的工作理念

隨著高校學(xué)生人數(shù)的不斷增加，學(xué)生個(gè)性差異導(dǎo)致高校學(xué)生管理工作難度加大。而高校輔導(dǎo)員作為高校學(xué)生管理工作的主力軍，如何做好學(xué)生管理工作，以何種理念做好學(xué)生管理工作就顯得尤為重要。

輔導(dǎo)員必須確定以學(xué)生為本的服務(wù)理念，扎實(shí)有效地做好大學(xué)生的思想政治教育與管理工作。在日常工作中，要注重加強(qiáng)自身的思想教育能力，走專業(yè)化、職業(yè)化道路，以科學(xué)有效的教育手段，做好學(xué)生工作輔導(dǎo)員工作。

（三）學(xué)校開展相關(guān)活動(dòng)，讓輔導(dǎo)員之間加強(qiáng)溝通

輔導(dǎo)員每天都有工作任務(wù)，他們基本上沒有時(shí)間和其他的輔導(dǎo)員交流自己的想法，去想別的輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)有效的教育教學(xué)方法，因此，學(xué)校應(yīng)經(jīng)常開展輔導(dǎo)員之間的交流活動(dòng)，讓輔導(dǎo)員能夠加強(qiáng)溝通，通過交流，取長補(bǔ)短，以更好地應(yīng)對(duì)大學(xué)生管理工作。

（四）思想政治理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合開展

輔導(dǎo)員一般具有研究生學(xué)歷，有很好的思想政治方面的理論知識(shí)儲(chǔ)備。但是在實(shí)踐中，有的輔導(dǎo)員空有理論知識(shí)，而不會(huì)實(shí)踐于行動(dòng)中。因此，應(yīng)將理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生更加快樂地成長，更加努力地進(jìn)步。

三、結(jié)語

在當(dāng)前高等院校越來越重視大學(xué)生思想政治教育的情況下，作為日常與學(xué)生接觸最多的教師――輔導(dǎo)員，只有不斷提升自己自己的政治理論素養(yǎng)，才能更好地成為大學(xué)生健康成長路上的引路人。而高校也應(yīng)該不斷挖掘新的培養(yǎng)模式，更好地提升輔導(dǎo)員的思想政治水平，以使其更海底工作，為學(xué)校的全面發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]尚亞民.堅(jiān)持五個(gè)注重 提高教育效果――論輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思想政治教育的途徑和方法[J].河南財(cái)政稅務(wù)高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)， 2013，21（4）：75-77.

篇（4）

中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2014）06-0024-02

1 高校輔導(dǎo)員的角色定位

2006年4月，周濟(jì)在全國高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作會(huì)議上的報(bào)告中明確指出了輔導(dǎo)員的角色定位：一是學(xué)生日常思想政治教育和管理的工作者、組織者、指導(dǎo)者；二是大學(xué)生的人生導(dǎo)師；三是大學(xué)生健康成長的知心朋友。由此可見，輔導(dǎo)員既要對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活、思想等方面的指導(dǎo)，又要對(duì)學(xué)生的日常行為活動(dòng)進(jìn)行有效的組織和管理，為他們?nèi)娼】党砷L提供強(qiáng)有力的保障。因此，高校輔導(dǎo)員必須同時(shí)具備教育和管理工作所必需的專業(yè)化素養(yǎng)和能力。

2 高校輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生成長的影響

提高學(xué)生的思想政治覺悟 輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，他們能夠及時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)向，善于應(yīng)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育學(xué)生誠實(shí)做人、認(rèn)真做事，用社會(huì)主義榮辱觀指導(dǎo)自己的思想和行動(dòng)，以負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待自己、他人和社會(huì)，用誠信、負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神回報(bào)國家和社會(huì)，并積極生活、學(xué)習(xí)和工作，從而提高大學(xué)生的思想政治覺悟。

調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭激烈，每個(gè)人在成長過程中難免要經(jīng)歷挫折和失敗，時(shí)展需要全面發(fā)展的綜合型人才，輔導(dǎo)員要經(jīng)常教育學(xué)生積極勇敢面對(duì)各種困難和挫折，要充分利用大學(xué)時(shí)光學(xué)習(xí)理論知識(shí)和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，爭取將來能在激烈社會(huì)競(jìng)爭中有所成就。如輔導(dǎo)員經(jīng)常圍繞學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、班級(jí)為中心開展各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性，有利于學(xué)生將理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和提高。

樹立學(xué)生的行為典范 輔導(dǎo)員要嚴(yán)格按照職業(yè)道德規(guī)范要求自己，為人師表，善于以言傳身教方式為學(xué)生樹立良好的行為典范，做學(xué)生日常行為的表帥。如輔導(dǎo)員樂于奉獻(xiàn)的愛心、認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科研精神、勤儉樸實(shí)的生活作風(fēng)，都潛移默化地影響著學(xué)生的思想和言行，在學(xué)生中樹立了崇高的威信。事實(shí)證明，輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生潛移默化的影響是最直接、最有效、最持久的教育方式。

塑造學(xué)生的健全人格 大學(xué)生來自全國各地，他們當(dāng)中有一部分是獨(dú)生子女，多數(shù)心理抗壓力不強(qiáng)且生活自理能力較差，容易產(chǎn)生各種適應(yīng)障礙和心理困擾。針對(duì)學(xué)生的不同心理特點(diǎn)，輔導(dǎo)員要經(jīng)常與學(xué)生談心，給學(xué)生學(xué)習(xí)和生活各方面提供指導(dǎo)與關(guān)愛，幫助他們擺脫學(xué)習(xí)和生活上的困惑，學(xué)會(huì)以正常的心態(tài)去看待他人和社會(huì)，樹立正確的世界觀和人生觀。因此，輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，對(duì)他們健全人格的形成非常重要。

3 高校輔導(dǎo)員專業(yè)化素養(yǎng)與能力的構(gòu)建

提高思想政治覺悟 大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)美麗“中國夢(mèng)”的主要力量，肩負(fù)著黨和國家的歷史使命。輔導(dǎo)員擔(dān)任指導(dǎo)大學(xué)生全面健康成長的主要職責(zé)，他們必須政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正，善于運(yùn)用社會(huì)主義榮辱觀教育、指導(dǎo)學(xué)生的思想和行動(dòng)，幫助他們樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。因此，輔導(dǎo)員要有高度的思想政治覺悟，擔(dān)當(dāng)大學(xué)生人生的導(dǎo)師和健康成長的引路人，因材施教，努力培養(yǎng)教育好每一位學(xué)生，尤其關(guān)愛弱勢(shì)群體學(xué)生，為大學(xué)生全面健康成長保駕護(hù)航。

擁有甘于奉獻(xiàn)的愛心 大學(xué)生來自五湖四海，生活習(xí)慣、家庭教育方式各不相同，很多學(xué)生第一次離開家庭和父母、親人，會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)無助感和各種適應(yīng)障礙，這就需要輔導(dǎo)員以長輩的胸懷關(guān)愛他們，幫助他們克服學(xué)習(xí)、生活中的困難，傾聽他們的心聲，了解他們的思想與困惑，為他們提供力所能及的幫助，爭取做他們的良師益友，使學(xué)生感到生活在集體中的溫暖，體驗(yàn)大學(xué)校園里的溫馨，從而專心學(xué)習(xí)，健康成長。作為高校輔導(dǎo)員，白天要處理日常事物，晚上還要深入學(xué)生宿舍了解學(xué)生的生活和思想動(dòng)態(tài)，參加學(xué)生各種活動(dòng)和比賽，全天候保持手機(jī)暢通，如遇到學(xué)生突發(fā)事故，輔導(dǎo)員要及時(shí)到場(chǎng)，維持正常秩序，耐心疏導(dǎo)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生安全，有時(shí)甚至要通宵達(dá)旦工作，經(jīng)常無暇顧及家人和孩子。所有這些，都要求輔導(dǎo)員要有甘于奉獻(xiàn)的精神和愛心。

培養(yǎng)健康的心理和人格 輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，也是大學(xué)生身心健康成長的導(dǎo)師，所以輔導(dǎo)員必須能成為大學(xué)生的良師益友，經(jīng)常與大學(xué)生進(jìn)行思想感情溝通與互動(dòng)，如通過面談、網(wǎng)絡(luò)QQ、電子郵件、電話、短信等，及時(shí)了解他們的思想感情和生活、學(xué)習(xí)困惑，并給予耐心的指導(dǎo)和幫助。對(duì)個(gè)別心理困惑較為嚴(yán)重的學(xué)生還要建立特殊學(xué)生檔案，進(jìn)行反復(fù)跟蹤教育，確保每位大學(xué)生都能健康成長成才。因此，輔導(dǎo)員自身要有健康的人格、良好的心理素質(zhì)、穩(wěn)定的情緒、積極樂觀的人生態(tài)度和融洽的人際關(guān)系，當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，用自己正確的思想、高尚的品格、良好的言行為學(xué)生樹立典范。輔導(dǎo)員要充分利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)相關(guān)知識(shí)，參加各種心理輔導(dǎo)培訓(xùn)班，力爭考取心理咨詢師資格證，最終使自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力得到全面提高。

勤于思考，創(chuàng)造性開展工作 輔導(dǎo)員要勤于思考，勇于探索，創(chuàng)造性地開展新時(shí)期大學(xué)生思想教育工作，這是輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)化、職業(yè)化的必經(jīng)之路。當(dāng)前，隨著社會(huì)發(fā)展的信息化和生活方式的多元化，大學(xué)生的思維方式和思想觀念日新月異，互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)校教育提供方便的同時(shí)，也給大學(xué)生的思想政治教育帶來新的問題和挑戰(zhàn)。輔導(dǎo)員必須改進(jìn)傳統(tǒng)的教育方法和手段，更新觀念，緊跟時(shí)展的步伐，針對(duì)大學(xué)生思想觀念的變化，精心設(shè)計(jì)新的活動(dòng)方式和載體，如建立輔導(dǎo)員個(gè)人工作室、班級(jí)QQ、個(gè)人QQ、特殊學(xué)生檔案、個(gè)別學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)等，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和困惑，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題。久而久之，學(xué)生懂得以正常的心態(tài)去看待他人和社會(huì)，樹立正確的世界觀和人生觀。

善于學(xué)習(xí)和交流，提高專業(yè)化水平 輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)生工作事務(wù)繁多，具有很強(qiáng)的突發(fā)性和不可預(yù)測(cè)性，他們不僅要有足夠的細(xì)心和耐心，更要具備豐富的經(jīng)驗(yàn)和足夠的判斷力和應(yīng)變力，教育觀念、方法和手段也要與時(shí)俱進(jìn)。所以，輔導(dǎo)員要經(jīng)常參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，及時(shí)掌握最前沿的教育技術(shù)和方法，更新思想教育觀念，并善于跟同行輔導(dǎo)員老師交流，相互取長補(bǔ)短。此外，當(dāng)代大學(xué)生最容易受到外界思想的干擾，尤其是來自網(wǎng)絡(luò)虛擬世界負(fù)面信息的影響。輔導(dǎo)員老師必須走入他們中間，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，了解他們的成長需求，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)辨別、學(xué)習(xí)、吸收充滿社會(huì)正能量的信息，從而提高思想教育的成效。

4 結(jié)束語

當(dāng)代大學(xué)生是社會(huì)中最活躍、最具影響力的群體，他們引領(lǐng)時(shí)尚、思想奔放、個(gè)性張揚(yáng)、富有創(chuàng)造性。作為高校輔導(dǎo)員，必須與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)和探索，提高自身素養(yǎng)和能力，才能勝任當(dāng)代大學(xué)生的思想教育工作，提高輔導(dǎo)員工作的實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)

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篇（5）

1、 引言

獨(dú)立學(xué)院，通俗說來，即普通本科高校按照新架構(gòu)、新形式舉辦的本科層次的二級(jí)學(xué)院。然而，作為二級(jí)學(xué)院，獨(dú)立學(xué)院在組織形式和運(yùn)營體制上存在不少問題和缺陷（例如母體高校的制約和社會(huì)競(jìng)爭的日益激烈），這些問題和缺陷直接影響到獨(dú)立學(xué)院的思想政治教育工作，對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高和思想政治覺悟的提升都會(huì)形成不利的影響。

2、 獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的思想政治教育工作存在的問題和不足

毋庸置疑，當(dāng)代大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀正接受者來自方方面面的沖擊和挑戰(zhàn)，因此，為了更好地提升當(dāng)前大學(xué)生的思想政治覺悟和整體素養(yǎng)，充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院的思想政治工作存在的問題和缺陷顯得尤為重要。

2.1思想政治教育目標(biāo)不明確，教育內(nèi)容脫離實(shí)際

當(dāng)前的大學(xué)，尤其是獨(dú)立學(xué)院的思想政治教育普遍存在著目標(biāo)不明確的問題――究竟有沒有必要在獨(dú)立學(xué)院開展適應(yīng)性、特色化的思想政治培養(yǎng)工作一直困擾著各大院校。歸根究底，這是因?yàn)楠?dú)立學(xué)院的有關(guān)部門沒有明確認(rèn)識(shí)到思想政治工作培養(yǎng)目標(biāo)，才導(dǎo)致的方向偏差。一方面，獨(dú)立院校對(duì)加強(qiáng)思想政治教育工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生缺少常規(guī)的思想政治教育，在世界觀、人生觀、價(jià)值觀的塑造上出現(xiàn)較大的偏差；另一方面，不少獨(dú)立院校對(duì)學(xué)生的思想政治培養(yǎng)過分注重針對(duì)性的“就業(yè)教學(xué)”，忽視思想政治理論教學(xué)，直接導(dǎo)致了學(xué)生社會(huì)競(jìng)爭力不強(qiáng)的現(xiàn)象出現(xiàn)。

2.2學(xué)生參與熱情不高漲，對(duì)思想政治教育存在偏見和誤解

不可否認(rèn)的是，網(wǎng)絡(luò)媒體的出現(xiàn)，使得良莠不齊的信息鋪天蓋地般涌現(xiàn)，許多、的錯(cuò)誤言論，導(dǎo)致新一代的大學(xué)生們對(duì)思想政治培養(yǎng)工作存在一定的偏見。因此，學(xué)生們參與思想政治熱情并不高漲，在接受思想政治培養(yǎng)時(shí)，普遍存在著學(xué)生不配合老師教學(xué)工作的現(xiàn)象，這直接導(dǎo)致了高校思想政治培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型工作難以進(jìn)行，學(xué)生的正確的思想覺悟和政治意識(shí)也難以樹立起來，使得當(dāng)前的思想政治工作的轉(zhuǎn)型陷入了很大的困境當(dāng)中。

3、 獨(dú)立學(xué)院學(xué)生思想政治教育工作的激勵(lì)機(jī)制探析

正如上文所分析的，當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院的思想政治教育工作存在不少問題和缺陷，而解決這些缺陷和問題的關(guān)鍵就在于完善獨(dú)立學(xué)院學(xué)生思想政治教育工作的激勵(lì)機(jī)制。因此，下文將深入、全面地探析如何更好地完善和健全這個(gè)激勵(lì)機(jī)制。

3.1創(chuàng)新思想政治工作目標(biāo)，推動(dòng)獨(dú)立學(xué)院思想政治教育的教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變

由上文分析可知，獨(dú)立院校普遍存在對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作認(rèn)識(shí)不足、投入過低的現(xiàn)象。因此，要實(shí)現(xiàn)激勵(lì)機(jī)制的完善，相關(guān)負(fù)責(zé)人首先就要克服“重智育，輕德育”的傾向，不僅在教學(xué)理念上要樹立智力教學(xué)和思想政治教育并重的理念，更要在教學(xué)內(nèi)容上注重結(jié)合實(shí)際，將其貫徹落實(shí)到具體行動(dòng)當(dāng)中。

具體說來，對(duì)獨(dú)立學(xué)院而言，應(yīng)該增加學(xué)生參加思想政治教育教學(xué)的課程比例，讓學(xué)生在接受專業(yè)課和職業(yè)（就業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)）教學(xué)的同時(shí)，增加德育思想培育的時(shí)間。此外，老師在進(jìn)行思想政治教育的同時(shí)，也要注重結(jié)合具體實(shí)際，從身邊國家大事、社會(huì)時(shí)事出發(fā)，讓學(xué)生充分國家政策法令的調(diào)整和創(chuàng)新，培養(yǎng)起增加的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，使他們?cè)讵?dú)立院校的學(xué)習(xí)生涯中，做到德與智的全面發(fā)展。

3.2關(guān)注教職工需求和需要，提升工作積極性和主動(dòng)性

誠如我們所知，獨(dú)立學(xué)院的思想政治教育工作水平，很大程度上取決于獨(dú)立學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人的教學(xué)理念和教學(xué)方式。因此，關(guān)注教職工的需求和需要，了解他們對(duì)院校思想政治教育工作的觀點(diǎn)和建議，提升他們工作的積極性和主動(dòng)性是十分必要的。

具體說來，獨(dú)立學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人要對(duì)教職工的現(xiàn)實(shí)生活狀況、需求、意見、建議、態(tài)度、觀念等都要有深入的了解，且要從貼近實(shí)際的角度去做工作，例如人事改革、薪酬和福利制度、補(bǔ)貼力度、教育經(jīng)費(fèi)等觸及到個(gè)人切身利益、也是職工關(guān)心的問題上入手；另一方面，我們應(yīng)該建立專門的反饋渠道――教職工大會(huì)或者是“匿名信箱”等等，讓他們能夠有途徑、平臺(tái)提出自己對(duì)思想政治教育工作創(chuàng)新的建議和意見，并對(duì)管理者的新舉措和新安排做出及時(shí)的反饋。

3.3創(chuàng)新教學(xué)方法，充分激勵(lì)學(xué)生的參與熱情

要實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作的創(chuàng)新，老師必須摒棄“灌輸式教育”的模式，在充分考慮學(xué)生的文化基礎(chǔ)和理解能力的前提下，制定貼近生活的教學(xué)目標(biāo)，摒棄追求“高、大、全”的完美主義的抽象目標(biāo)，將可實(shí)現(xiàn)、可沿革的培養(yǎng)目標(biāo)具體化、分段化，讓學(xué)生能夠更好地了解和跟上思想政治教育的意義。

具體說來，也就是在教學(xué)過程中，獨(dú)立院校的老師要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和學(xué)習(xí)積極性，通過深入基層的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)調(diào)研活動(dòng)（例如“下鄉(xiāng)支教”等），讓學(xué)生通過親身的體驗(yàn)，加強(qiáng)志愿服務(wù)意識(shí)，養(yǎng)成奉獻(xiàn)自我習(xí)慣，讓學(xué)生將追求道德主體性和主體性道德人格的活動(dòng)落實(shí)到具體可感的實(shí)踐當(dāng)中。同時(shí)，考慮到學(xué)生樂于求新、敢于求新的特性，老師在思想政治教育中，也應(yīng)當(dāng)打破單一的課堂講授模式，開發(fā)、推行多樣化、立體化、開放式的大學(xué)思想政治工作，例如學(xué)生分享會(huì)、學(xué)生互評(píng)、思想政治論文大賽等形式多樣的活動(dòng)。

4、 總結(jié)

總而言之，在新時(shí)代背景下，為了提高獨(dú)立學(xué)院的競(jìng)爭力和知名度，完善思想政治教育工作的激勵(lì)機(jī)制是十分必要的。但是，獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生思想政治工作的轉(zhuǎn)型是一個(gè)長期建設(shè)的過程，不可能一蹴而就。獨(dú)立學(xué)院不僅要與時(shí)俱進(jìn)、改革創(chuàng)新，關(guān)注教職工的需求和需要，更要注重引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，鼓勵(lì)他們通過自主學(xué)習(xí)和親身實(shí)踐，不斷提高自己的道德水平和思想覺悟，完善思想政治教育工作。

篇（6）

醫(yī)學(xué)教育，德育為先。醫(yī)學(xué)生作為醫(yī)療事業(yè)的接班人，其政治素質(zhì)和思想素質(zhì)關(guān)系著醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的健康發(fā)展。尤其近幾年正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，各種社會(huì)矛盾頻發(fā)，醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生思想政治教育工作顯得愈發(fā)重要。

一、醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生思想政治教育工作的重要性

（一）有助于提高醫(yī)學(xué)院校整體教育質(zhì)量

醫(yī)學(xué)院校既要教授學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，也要塑造醫(yī)學(xué)生成為具備高尚的職業(yè)道德、豐滿的職業(yè)理想和正確的職業(yè)態(tài)度的合格人才。醫(yī)學(xué)院對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，不僅能夠豐富他們的校園生活，還能夠提高他們的政治覺悟，激發(fā)他們愛國熱情，樹立遠(yuǎn)大理想。

（二）有助于提升醫(yī)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)

醫(yī)學(xué)生要想成為一名合格的醫(yī)學(xué)人才，僅僅擁有出色的技術(shù)是不夠的，還要有高尚的醫(yī)德、強(qiáng)烈的責(zé)任感，醫(yī)患良好溝通的本領(lǐng)。這些都是醫(yī)學(xué)生成為一名出色的醫(yī)生所具備的基本素質(zhì)。醫(yī)學(xué)生接受思想政治教育，既是樹立自己政治信仰的最好途徑，也是不斷跟隨黨和國家對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)建設(shè)的腳步的具體體現(xiàn)。醫(yī)學(xué)生只有不斷提高自身的綜合職業(yè)素養(yǎng)，才能更好地實(shí)現(xiàn)自身社會(huì)價(jià)值。

（三）有助于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，全球文化的大碰撞，既帶來了社會(huì)的長足進(jìn)步，不可避免的也伴隨了許多社會(huì)矛盾的出F，這其中就有醫(yī)患矛盾。醫(yī)療衛(wèi)生是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的基礎(chǔ)之一，醫(yī)學(xué)生的思想政治水平和思想覺悟的提高，對(duì)醫(yī)療事業(yè)具有很大的促進(jìn)作用，對(duì)老百姓的身體健康是一個(gè)保障，對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)意義重大。

（四）有助于醫(yī)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是每個(gè)公民樹立自身價(jià)值觀的標(biāo)準(zhǔn)，也是醫(yī)學(xué)生樹立職業(yè)價(jià)值觀的最終目標(biāo)。醫(yī)學(xué)院校思想政治教育工作，就是傳播社會(huì)主流價(jià)值觀，使醫(yī)學(xué)生在主流價(jià)值觀引導(dǎo)下樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀，從而堅(jiān)定為國家和人民服務(wù)的遠(yuǎn)大理想。

二、醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生思想政治教育工作存在的問題

（一）思想政治教育工作重視度不夠

醫(yī)學(xué)院校在加強(qiáng)臨床知識(shí)和技能的傳授，往往忽略思想政治教育工作開展的同步性、緊迫性。醫(yī)學(xué)院校為了緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力，往往把更多的時(shí)間和精力放在對(duì)臨床知識(shí)和臨床技能的教授上，而對(duì)于看似沒有實(shí)際用處的人文素養(yǎng)教育則不夠重視，思想政治教育工作更是流于形式，只是為了完成教育部規(guī)定的課程開設(shè)，對(duì)于學(xué)生真正的思想政治水平則沒有一個(gè)有效的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

（二）思想政治教師的教育水平不一

思想政治教育教師對(duì)教學(xué)的重視度也有很大差別。部分教師愿意提高和改進(jìn)思想政治教育的方式和內(nèi)容，但迫于現(xiàn)實(shí)壓力，多數(shù)未能如愿；部分教師把更多精力放在課題申報(bào)上面，對(duì)思想政治教育的創(chuàng)新和發(fā)展關(guān)注不夠；還有少部分教師只把教師工作作為一個(gè)職業(yè)，僅僅為了生存和謀生。教師隊(duì)伍的參差不齊，直接導(dǎo)致了思想政治教育工作的停滯不前。

（三）教育方式單一，教育內(nèi)容枯燥

目前醫(yī)學(xué)院校關(guān)于思想政治教育所采用的教育方式主要為課堂傳授，而教授內(nèi)容主要是教育部規(guī)定的課程，這幾本課程是思想政治教育的基礎(chǔ)和精髓。但想讓學(xué)生對(duì)思想政治教育更加感興趣，讓他們吸收內(nèi)化，就需要探索易于接受，樂于接受的新形式。需要將課本內(nèi)容和大學(xué)生生活相結(jié)合，讓大學(xué)生真正感受到所學(xué)內(nèi)容所起的現(xiàn)實(shí)作用。

（四）網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)思想政治教育造成沖擊

當(dāng)今社會(huì)，可以說是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)在每個(gè)人生活中都扮演了不可或缺的角色。大學(xué)生是網(wǎng)民的主體人群之一，通過網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)和了解世間百態(tài)。微信、QQ、微博等網(wǎng)絡(luò)媒介是最常用的網(wǎng)絡(luò)工具，網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生生活帶來了便利、樂趣和信息。但不可避免的，大學(xué)生也會(huì)從網(wǎng)上接觸到網(wǎng)絡(luò)暴力，網(wǎng)絡(luò)偏激和其它不健康的思想內(nèi)容，在大學(xué)生思想成長和形成期，都會(huì)對(duì)大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀造成沖擊。

三、加強(qiáng)醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生思想政治教育工作途徑探析

醫(yī)學(xué)院校首先應(yīng)從觀念上增強(qiáng)對(duì)思想政治教育的重視程度，重視人文教育在醫(yī)學(xué)生成長中發(fā)揮的作用。在課時(shí)安排上增加思想政治教育課程的比例，同時(shí)在教學(xué)過程中不斷總結(jié)教學(xué)成果，完善思想政治教育教學(xué)體系，探索更加有效的教育方法和教育模式。

（二）豐富思想政治教育的內(nèi)涵，注重時(shí)效性

不斷創(chuàng)新思想政治教育理論，注重思想政治教育內(nèi)容和當(dāng)下時(shí)事政治的結(jié)合，使學(xué)生更加理解所教授內(nèi)容的內(nèi)涵；注重思想政治教育內(nèi)容和醫(yī)學(xué)生生活的結(jié)合，使醫(yī)學(xué)生感受到人文素養(yǎng)對(duì)日常生活的重要性；注重思想政治教育內(nèi)容與職業(yè)規(guī)劃的結(jié)合，使醫(yī)學(xué)生能夠在社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)下，樹立正確的職業(yè)價(jià)值。

（三）創(chuàng)新教育模式，發(fā)揮醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性

單一的教學(xué)模式，不僅學(xué)生學(xué)習(xí)枯燥，教師教學(xué)也提不起興趣。應(yīng)不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，帶動(dòng)醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂上增加師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師亦教亦學(xué)，與學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生積極參與，既學(xué)習(xí)又探索。增加有關(guān)于思想政治教育方面的以學(xué)生為中心社團(tuán)活動(dòng)，演講講座。在醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)過程中，注重優(yōu)秀醫(yī)務(wù)工作者的模范帶頭作用，通過典范引領(lǐng)作用，讓醫(yī)學(xué)生切身感受思想政治教育的實(shí)踐意義。

（四）運(yùn)用新媒體教育平臺(tái)構(gòu)建互動(dòng)學(xué)習(xí)模式

目前新媒體教學(xué)已經(jīng)是一個(gè)新的工具和趨勢(shì)。通過新媒體的媒介平臺(tái)，將學(xué)校、老師、班級(jí)和個(gè)人關(guān)聯(lián)起來，實(shí)施思想政治教育教學(xué)互動(dòng)，既能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能不受空間和時(shí)間的限制，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。只有醫(yī)學(xué)生自身的思想政治立場(chǎng)堅(jiān)定，思想政治覺悟高，才能自覺抵御互聯(lián)網(wǎng)上各類不健康思超的沖擊。

總之，醫(yī)學(xué)生的思想政治教育工作意義重大，我們不僅要重視，更要探索，不懼怕新的挑戰(zhàn)，探索出一條行之有效的思想政治教育之路。

參考文獻(xiàn)：

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篇（7）

中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和高標(biāo)準(zhǔn)人才的緊缺，社會(huì)對(duì)大學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，高校對(duì)大學(xué)生的思想政治方面的教育也越來越重視，尤其是加強(qiáng)了對(duì)大學(xué)生黨建方面的工作的重視。培養(yǎng)一批具有較高的政治覺悟、業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)以及具有很強(qiáng)模范作用的大學(xué)生黨員對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行思想政治教育工作無疑具有很大的輔助作用，這是大學(xué)生黨建工作中不可缺少的一環(huán)。本文針對(duì)高校輔導(dǎo)員的大學(xué)生黨建工作指出一些存在的問題，同時(shí)也嘗試性地提出了解決之道。

1加強(qiáng)輔導(dǎo)員自身的思想政治教育，提高綜合素質(zhì)

眾所周知，高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的重要引領(lǐng)者，所以輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)黨的教育方針政策學(xué)習(xí)，提高自身的思想政治修養(yǎng)，這樣才能更好地提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。高校輔導(dǎo)員是貫徹黨的教育方針的重要實(shí)踐者，要培養(yǎng)出具有更高思想覺悟的大學(xué)生，不僅要在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活方面進(jìn)行輔導(dǎo)，更應(yīng)在思想政治方面進(jìn)行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)員不僅要在思想品德方面以身作則，給學(xué)生做出典范，還要在精神、情感方面給學(xué)生樹立很好的榜樣。輔導(dǎo)員自身政治素質(zhì)以及工作水平的高低，直接決定了大學(xué)生思想政治教育的最終輔導(dǎo)效果。因此，高校輔導(dǎo)員自身政治素養(yǎng)的提高是不容忽視的。

（1）輔導(dǎo)員應(yīng)具有較高的職業(yè)道德素質(zhì)；

（2）輔導(dǎo)員應(yīng)具有較高的思想政治修養(yǎng)；

（3）輔導(dǎo)員還應(yīng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。

2高校輔導(dǎo)員對(duì)黨員的預(yù)發(fā)展應(yīng)做到公平、公正、公開

高校大學(xué)生黨員的選拔與發(fā)展是一項(xiàng)十分莊嚴(yán)的事情，發(fā)展黨員要嚴(yán)格遵守黨員發(fā)展程序進(jìn)行。輔導(dǎo)員絕對(duì)不能夠怕麻煩，為了省事，從而簡化或者違反程序的相關(guān)規(guī)定。輔導(dǎo)員肩負(fù)著發(fā)展大學(xué)生黨員的重要使命，只有嚴(yán)格把好黨員的選拔關(guān)，做好黨員的發(fā)展工作，才是最重要的。如下是對(duì)黨員選拔發(fā)展程序的幾點(diǎn)要求：

（1）規(guī)范團(tuán)推優(yōu)制度；

（2）整理好學(xué)生入黨材料；

（3）做好擬發(fā)展對(duì)象的審查工作。

3不斷加強(qiáng)大學(xué)生黨員的培訓(xùn)，提高他們的黨性修養(yǎng)

在入黨前，大部分輔導(dǎo)員都十分注重大學(xué)生的思想政治教育以及培訓(xùn)工作。輔導(dǎo)員應(yīng)安排入黨積極分子上黨校，要求他們對(duì)以及黨的基本理論知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)并考試?？荚嚭细?，這是對(duì)入黨積極分子的基本要求。但是在確定發(fā)展后，卻不太重視對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行再教育工作，他們的模范作用沒有得到很好的體現(xiàn)，其整體影響力也不大。甚至還有些學(xué)生在入黨后沒有注意自己是學(xué)生黨員的身份，沒有嚴(yán)格按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求并規(guī)范自己的行為，甚至在學(xué)生當(dāng)中造成惡劣影響。這些情況的出現(xiàn)，很大的原因就是后期忽視了加強(qiáng)黨員的黨性培訓(xùn)，所以，對(duì)學(xué)生黨員的教育不能是階段性的，而是持續(xù)性的。

對(duì)大學(xué)生黨員的繼續(xù)教育與培訓(xùn)工作，形式可以多樣化，可以將理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，擺脫過去的一味的說教教育；還可以組織學(xué)生黨員走出去，參加歷史博物館或者革命教育基地等場(chǎng)所，進(jìn)行直觀的、生動(dòng)的、形象的教育，使學(xué)生能夠真正感受到作為黨員的責(zé)任感以及使命感，真正培養(yǎng)出符合新時(shí)代的人才。另外，還可以讓學(xué)生黨員進(jìn)行一些義務(wù)勞動(dòng)或公益勞動(dòng)；對(duì)于發(fā)生災(zāi)難的地區(qū)、貧困地區(qū)，可以組織一些愛心活動(dòng)等，這樣可以使大學(xué)生黨員感受到黨員的光榮與自豪，還有助于提高他們的社會(huì)責(zé)任感。高校輔導(dǎo)員還應(yīng)該讓大學(xué)生黨員帶動(dòng)廣大學(xué)生參與到各種愛心活動(dòng)之中，形成一種合力，傳遞正能量。

4充分發(fā)揮大學(xué)生黨員的先進(jìn)帶頭模范作用

在高校大學(xué)生黨建工作中，輔導(dǎo)員要一手抓好已經(jīng)發(fā)展的學(xué)生黨員的培訓(xùn)工作，提高他們的思想政治覺悟，另一手要抓好學(xué)生老黨員的先鋒帶頭模范作用。一方面，學(xué)生老黨員是入黨積極分子努力的方向、標(biāo)桿，老黨員的言行舉止會(huì)對(duì)那些積極分子產(chǎn)生重要的影響。另一方面，老黨員在考察培養(yǎng)入黨積極分子的過程中也發(fā)揮了重要的作用，老黨員通過深入學(xué)生寢室、組織半月談等活動(dòng)，會(huì)經(jīng)常接觸到入黨積極分子，他們會(huì)比較容易了解掌握更多的有關(guān)入黨積極分子的思想動(dòng)態(tài)。因此，老生黨員可以給輔導(dǎo)員的考察工作提供一些非常重要的參考意見，確保那些優(yōu)秀的、先進(jìn)的入黨積極分子能被吸納到黨的隊(duì)伍中來。這樣還能進(jìn)一步調(diào)動(dòng)老黨員的積極性，使他們時(shí)刻保證警醒，不放松對(duì)自己的要求，時(shí)時(shí)刻刻都能夠?yàn)槿朦h積極分子做出更好的表率與榜樣。

總之，大學(xué)生是國家的希望、民族的希望，是具有很大發(fā)展?jié)摿Φ那嗄耆后w，也是實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的重要力量。因此，在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中，高校不僅要重視大學(xué)生專業(yè)技能方面的學(xué)習(xí)，還應(yīng)注意提高他們的思想政治素質(zhì)，使他們能夠真正符合當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的需要并為之努力奮斗。高校輔導(dǎo)員是作為承擔(dān)這一歷史使命的重要實(shí)踐者，在新形勢(shì)、新時(shí)期的條件下，要不斷探索開展學(xué)生工作的新方法、新途徑。通過思想政治教育這一強(qiáng)有力的“武器”，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)出合格的、具有中國特色的社會(huì)主義接班人。

參考文獻(xiàn)

篇（8）

思想政治教育對(duì)于高校教學(xué)體系來說意義重大。其原因在于高校思想政治教育是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，它為大學(xué)生的全面發(fā)展指引前進(jìn)方向，從而促進(jìn)其形成良好的政治信念與立場(chǎng)。同時(shí)，高校思想政治教育為大學(xué)生的全面發(fā)展提供動(dòng)力，推動(dòng)學(xué)生不斷自我發(fā)展，為大學(xué)生整體素質(zhì)的提高奠定基礎(chǔ)，從而引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，指引大學(xué)生成才。

二、思想政治教育對(duì)大學(xué)生全面發(fā)展的影響

思想政治教育是大學(xué)生全面發(fā)展的理論基礎(chǔ)，為了促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，各高校在大學(xué)生教育中開展了思想政治教育，不斷的提高大學(xué)生思想道德建設(shè)，促進(jìn)大學(xué)生形成價(jià)值規(guī)范體系。

首先，高校思想政治教育為大學(xué)生全面發(fā)展提供理論依據(jù)。高校思想政治教育要促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，就是要以關(guān)于人的全面發(fā)展理論為指導(dǎo)，以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展為目的，使大學(xué)生繼承已有的價(jià)值觀念、思想準(zhǔn)則，不斷創(chuàng)造新的精神文化產(chǎn)品。高校思想政治教育作為當(dāng)代大學(xué)生全面發(fā)展的理論依據(jù)和政治保障，不僅能夠凈化人的思想、陶冶人的情操，也是人全面發(fā)展的必然要求。

其次，高校思想政治教育為大學(xué)生全面發(fā)展起到促進(jìn)作用。自身素質(zhì)的提高是大學(xué)生全面發(fā)展的核心，而思想政治素質(zhì)是大學(xué)生自身素質(zhì)的核心與靈魂，這將使得思想政治教育在大學(xué)生整體素質(zhì)培養(yǎng)中的起到重要作用，決定著新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育要以大學(xué)生全面發(fā)展為根本指向，在繼承大學(xué)生思想政治教育優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育面臨的新問題和現(xiàn)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)，使思想政治教育真正成為促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的指南針。

再次，高校思想政治教育塑造大學(xué)生健全人格的形成。人格是人的綜合品質(zhì)。要塑造健全的人格，既是人全面發(fā)展的必要條件，也是高校思想政治教育發(fā)展的必要條件。健全人格的完善不是自然形成的，必須通過教育，尤其思想政治教育是培養(yǎng)大學(xué)生健全人格的主要途徑。高校思想政治教育的重要任務(wù)之一就是塑造大學(xué)生健全人格的養(yǎng)成，使其形成健康的心理品質(zhì)和良好的思想品質(zhì)，以此規(guī)范大學(xué)生良好的社會(huì)行為，從而造就一批全面健康發(fā)展的人才。

三、大學(xué)生開展思想政治教育的途徑

針對(duì)目前高校思想教育工作中存在的困難和問題，我們應(yīng)該采取有效的對(duì)策，做出一些必要的改變和調(diào)整，根據(jù)新的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，不斷探索對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行思想政治工作的新途徑。

（一）加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，提高政治覺悟

聯(lián)系改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，結(jié)合大學(xué)生的思想實(shí)際，把傳授知識(shí)和思想教育聯(lián)系起來，將理論與實(shí)際結(jié)合起來，在思想政治教育中，要堅(jiān)持和鞏固的主體地位，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)，用科學(xué)理論武裝學(xué)生，把思想政治教育融入到大學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的過程中，自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，提高政治覺悟，進(jìn)而形成良好的思想、道德品質(zhì)和人格。

（二）改變現(xiàn)有教育方式，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式

新形勢(shì)下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的發(fā)展需要，我們的思想政治教育也要打破陳規(guī)，改變以往的教育方式，密切結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的思想實(shí)際，積極探索各種新穎、富有成效的教育方式。比如，利用各種校園主題活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，如果將思想政治教育的內(nèi)容納入到校園主題活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)中去，通過寓教于樂的方式，讓學(xué)生在參與活動(dòng)，潛移默化地接受教育，使其成為高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道和主陣地，以增強(qiáng)理論的說服力、感染力，達(dá)到育人的目的。

（三）開展心理健康教育，保持學(xué)生身心健康

篇（9）

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2017）03-0028-01

藝術(shù)教育與大學(xué)生思想政治教育雖然相互獨(dú)立，但是，將藝術(shù)教育與大學(xué)生思想政治教育結(jié)合，更有助于提高學(xué)生的道德規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性和特長，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)生愛國主義精神，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。因此，大學(xué)生思想政治教育，也是一項(xiàng)藝術(shù)性的實(shí)踐活動(dòng)，將思想政治教育滲透到藝術(shù)教育之中，采取藝術(shù)化的教育形式，更有利于增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。

1 藝術(shù)教育與大學(xué)生思想政治教育結(jié)合的作用

1.1 引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的道德規(guī)范，培養(yǎng)大學(xué)生真、善、美的人格

成長環(huán)境影響學(xué)生思想。當(dāng)代大學(xué)生的成長環(huán)境比較優(yōu)越，隨著物質(zhì)生活水平的不斷提升，社會(huì)、家庭、學(xué)校教育環(huán)境，與上世紀(jì)的大學(xué)生成長環(huán)境相比，已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，在物質(zhì)生活趨于豐富的時(shí)代，大學(xué)生思想特征主要表現(xiàn)為個(gè)性張揚(yáng)，感性十足，思想活躍，情感豐富，自我意識(shí)強(qiáng)，但是，從另一方面，又表現(xiàn)出散漫自由、依賴性強(qiáng)、意志薄弱、感情脆弱的一面，許多學(xué)生都具有較強(qiáng)的逆反心理。藝術(shù)美術(shù)教育，本質(zhì)特征就在于以人為本的教育形式， 美術(shù)教育不僅反對(duì)整齊劃一，尊重參與者的個(gè)性特質(zhì)，而且還強(qiáng)調(diào)個(gè)性的張揚(yáng)，情感的抒發(fā)。與其他專業(yè)相比較，美術(shù)教育學(xué)科較為自由、開放，這一點(diǎn)，正適合當(dāng)代大學(xué)生感性特征，即張揚(yáng)的個(gè)性和豐富的情感。因此，如果我們將思想政治教育融入專業(yè)教育中，再施以正確的引導(dǎo)，更有利于發(fā)揮美術(shù)教育審美教育功能，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的道德規(guī)范，培養(yǎng)大學(xué)生真、善、美的人格

1.2 感染和熏陶學(xué)生的思想，以美揚(yáng)善、以美輔德

美術(shù)設(shè)計(jì)的許多教育內(nèi)容，都蘊(yùn)含著豐富的思想政治內(nèi)涵。因此，將藝術(shù)教育與大學(xué)生思想政治教育結(jié)合，可以有效豐富思想政治教育內(nèi)容。一般情況下，美術(shù)教育的內(nèi)容包含兩個(gè)方面，一是理論教學(xué)方面，二是實(shí)踐教學(xué)方面。理論教學(xué)主要側(cè)重于藝術(shù)原理和美術(shù)史論的傳授，而美術(shù)設(shè)計(jì)的實(shí)踐教學(xué)，主要側(cè)重于技法訓(xùn)練和藝術(shù)原理的應(yīng)用。當(dāng)然，不管是理論還是實(shí)踐教學(xué)，作品藝術(shù)性和思想性解析都是必不可少的內(nèi)容。特別是那些優(yōu)秀的美術(shù)藝術(shù)作品，更是藝術(shù)性和思想性的高度統(tǒng)一。美術(shù)教育的目的并不只是傳授技法，而是培養(yǎng)學(xué)生審視和鑒別美與丑的能力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，能夠發(fā)現(xiàn)美，體驗(yàn)美，學(xué)會(huì)觀察生活，體驗(yàn)生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的熱愛和追求，最終實(shí)現(xiàn)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。所以，藝術(shù)教育與大學(xué)生思想政治教育結(jié)合，有利于在潛移默化中感染和熏陶學(xué)生的思想，以美揚(yáng)善、以美輔德。

2 藝術(shù)教育與大學(xué)生思想政治教育結(jié)合的實(shí)踐

2.1 利用優(yōu)秀美術(shù)作品資源感染學(xué)生，提升學(xué)生的思想政治水平

優(yōu)秀的美術(shù)作品，不僅展現(xiàn)了藝術(shù)大家的理想抱負(fù)，還濃縮了藝術(shù)家們寶貴的思想，展現(xiàn)了心中的大愛，因此，優(yōu)秀的美術(shù)作品，能感染、鼓舞欣賞者，使他們通過欣賞作品，接受深刻的思想政治教育。如張首的《搗練圖》（中國唐代），就極大的弘揚(yáng)了古代勞動(dòng)人民的勤勞傳統(tǒng)，張擇端的《清明上河圖》（北宋時(shí)期），不僅表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)繁榮的市井場(chǎng)面，還給我們以啟迪，只有在安定團(tuán)結(jié)的環(huán)境下，國家才會(huì)富強(qiáng)，人民才會(huì)安居樂業(yè)。南宋佚名《女孝經(jīng)圖》，更是弘揚(yáng)了中國傳統(tǒng)的“孝道”，揚(yáng)州八怪的花鳥畫，則隱含著一種寧折不彎的氣節(jié)。作品的思想性，政治性，正符合當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容?；驓夤?jié)、孝道，或正直、勤勞、勇敢，都是在傳播正能量，體現(xiàn)出人類優(yōu)秀的道德品質(zhì)，藝術(shù)性和思想性高度統(tǒng)一，也正是思想政治教育所需要的，因此，將藝術(shù)教育與大學(xué)生思想政治教育結(jié)合，可以進(jìn)一步豐富思想政治教育內(nèi)涵，利用優(yōu)秀美術(shù)作品資源感染學(xué)生，可以有效提升學(xué)生的思想政治水平。

2.2 利用藝術(shù)審美教育，培養(yǎng)學(xué)生的積極思想

藝術(shù)審美教育中的審美活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)美的熱愛與追求，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得真、善、美的感受，感染和熏陶W生的思想，以美揚(yáng)善、以美輔德。審美教育可以通過灌輸給學(xué)生積極的思想，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，使學(xué)生在思想上能夠樹立正確的政治方向，進(jìn)而使其轉(zhuǎn)化為自覺、崇高的道德。美術(shù)教育的過程應(yīng)該是輕松自由的，美術(shù)教育不需要灌輸和說教，需要通過藝術(shù)魅力感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生能夠沉浸在藝術(shù)美的享受之中。在接受審美教育時(shí)，學(xué)生的主觀能動(dòng)性主要源于對(duì)美的渴求和追求，只關(guān)注于對(duì)美本身的欣賞。如將思想政治教育融入美術(shù)教育中，以形象感染為教育手段，通過可感知的形象感染學(xué)生，以情感人，以美育人，更有利于提高學(xué)生思想政治覺悟，提升思想政治教育的成效，把學(xué)生培養(yǎng)成懂得真善美，有思想，有道德，有文化的社會(huì)主義新人。

教育具有普遍性。藝術(shù)教育與大學(xué)生思想政治教育結(jié)合，不僅有利于學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展，還有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成個(gè)人的最佳素質(zhì)，發(fā)揮一技之長，成為社會(huì)所需人才。

參考文獻(xiàn)：

[1] 蔣均時(shí)，陳慧斌.論大學(xué)生思想政治教育中的藝術(shù)滲透[J].邵陽學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2009（05）.

[2] 寇榮.完善藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育工作的思考（以保定學(xué)院為例）[D].河北師范大學(xué)，2011.

篇（10）

二、保持校園穩(wěn)定

大學(xué)是一所充滿積極向上精神的地方，但是精神的實(shí)現(xiàn)需要一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境。大學(xué)里面學(xué)習(xí)和生活的是我國社會(huì)主義的接班人和未來建設(shè)者，所以大學(xué)教育管理機(jī)制要注重維護(hù)整個(gè)校園環(huán)境的穩(wěn)定，讓高等教育穩(wěn)定健康的發(fā)展。首先，保持大學(xué)校園的穩(wěn)定需要見了一個(gè)齊抓共管的管理機(jī)制，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)識(shí)到保持大學(xué)穩(wěn)定的重要性，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。如校園網(wǎng)絡(luò)信息傳播的安全性，校園周邊的治安環(huán)境和應(yīng)對(duì)突發(fā)性的預(yù)案。其次要重視大學(xué)思想政治教育工作，改進(jìn)和提高思想政治教育工作的方式，促進(jìn)大學(xué)師生的思想政治覺悟的提高，讓廣大師生認(rèn)識(shí)到遵紀(jì)守法的重要性，提高他們遵守各項(xiàng)法律規(guī)章制度的自覺性。最后，維護(hù)校園的穩(wěn)定需要從細(xì)節(jié)處著手，要把思想工作做細(xì)做好。當(dāng)代大學(xué)生面臨著巨大的社會(huì)壓力，加之社會(huì)負(fù)面信息的影響很容易出現(xiàn)問題，所以要重視思想政治教育工作的細(xì)節(jié)。重視對(duì)大學(xué)生的心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)與大學(xué)生溝通，讓大學(xué)生能夠把心中的矛盾解決，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的凝聚力，讓大學(xué)生能夠從心理上有著安全感和對(duì)大學(xué)的信任感為和諧的大學(xué)教育管理機(jī)制創(chuàng)造良好的心理環(huán)境。