序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇科學(xué)管理方式范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

社會(huì)科學(xué)的規(guī)劃、管理工作在本質(zhì)上是為社會(huì)科學(xué)進(jìn)行深人、細(xì)致的研究，從而生產(chǎn)出高質(zhì)量的社會(huì)科學(xué)研究成果服務(wù)的。做好社會(huì)科學(xué)的規(guī)劃、管理工作是當(dāng)前的一項(xiàng)重要工作任務(wù)。

一、社會(huì)科學(xué)研究與組織發(fā)展的明顯轉(zhuǎn)變

必須清醒地認(rèn)識(shí)到，經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放30年的發(fā)展，社會(huì)科學(xué)自身的研究和生產(chǎn)方式也發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變。了解、分析近些年社會(huì)科學(xué)研究與組織發(fā)展的特點(diǎn)，主要有三個(gè)比較明顯的轉(zhuǎn)變:

(一)在研究的行為方式上，由倚重個(gè)體行為向注重公共行為轉(zhuǎn)變。也就是說(shuō)社會(huì)科學(xué)研究由以個(gè)人活動(dòng)為主向以組織活動(dòng)為主轉(zhuǎn)變。在過(guò)去相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，社會(huì)科學(xué)研究主要是個(gè)人的事情。選題、立項(xiàng)，研究什么與怎么研究，幾乎完全由研究者個(gè)人決定。盡管現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中個(gè)體的研究現(xiàn)在仍然占據(jù)重要的地位，但隨著社會(huì)科學(xué)的價(jià)值、功能和作用被國(guó)家和社會(huì)進(jìn)一步認(rèn)可，社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)共同進(jìn)人國(guó)家創(chuàng)新體系，社會(huì)科學(xué)研究越來(lái)越超越了個(gè)體、個(gè)人的狹小范圍，日益滲透著更多的國(guó)家、事業(yè)、企業(yè)因素。其研究及其成果的應(yīng)用體現(xiàn)了更多的國(guó)家、社會(huì)、企事業(yè)的利益和興趣，社科研究已經(jīng)成為國(guó)家大事，社會(huì)大事，企事業(yè)大事。在一定意義上說(shuō)社會(huì)科學(xué)研究已經(jīng)由私人領(lǐng)域走向公共領(lǐng)域，由個(gè)體自由選擇變成一種公共理性選擇。社會(huì)科學(xué)研究及其社會(huì)科學(xué)研究成果已經(jīng)成為一種公共產(chǎn)品。理論工程，公民道德綱要，國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)人口發(fā)展規(guī)劃等等都是典型代表，即便是比較傳統(tǒng)的人文社科研究領(lǐng)域，也已經(jīng)滲透了更多的公共色彩和成分。比如清史研究，蒙古族史研究，政府的資金支持和投人連年增加。

(二)在研究的動(dòng)力上，出現(xiàn)由重社會(huì)效益和社會(huì)價(jià)值向注重功利意義和經(jīng)濟(jì)價(jià)值的轉(zhuǎn)變。也就是說(shuō)社會(huì)科學(xué)研究由原來(lái)的遠(yuǎn)經(jīng)濟(jì)利益向近經(jīng)濟(jì)利益轉(zhuǎn)移?，F(xiàn)在，各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、經(jīng)濟(jì)機(jī)會(huì)增多，知識(shí)分子憑借自身的知識(shí)力量產(chǎn)生了更多的以經(jīng)濟(jì)為主的利益訴求和滿足。應(yīng)當(dāng)說(shuō)個(gè)人的經(jīng)濟(jì)要求和追求物質(zhì)利益需要的滿足是合情、合理、合法的，正當(dāng)?shù)囊蟊仨毜玫阶鹬?。但是也要理智地看到，個(gè)人收人與其實(shí)際付出的勞動(dòng)和研究者生產(chǎn)成果的質(zhì)量還大量存在不相符合的現(xiàn)象。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代意味著知識(shí)就是商品，在商品市場(chǎng)上假冒偽劣行不通，在學(xué)術(shù)研究的市場(chǎng)上同樣不需要假商品。我們必須清楚地看到:社會(huì)科學(xué)的地位、作用越重要、越突出，其引發(fā)、獲得的經(jīng)濟(jì)利益也就可能越大、越高。由此國(guó)家、社會(huì)對(duì)社會(huì)科學(xué)研究及其研究成果有效性的期望值也越大、越高。人們的期望值越高，社會(huì)科學(xué)研究者肩上的責(zé)任也就越重。不能離開(kāi)社會(huì)責(zé)任空談學(xué)術(shù)責(zé)任。社會(huì)科學(xué)發(fā)展的腳步越快，人們的期望越大，社會(huì)科學(xué)研究者、工作者的責(zé)任就越重。在物質(zhì)利益需要不斷得到滿足的過(guò)程中，社會(huì)科學(xué)工作者的社會(huì)責(zé)任應(yīng)當(dāng)經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

(三)在研究成果的受眾上，社會(huì)科學(xué)的研究成果的享有范圍由以知識(shí)分子階層為主向開(kāi)放的社會(huì)各階層、領(lǐng)域轉(zhuǎn)移。也就是說(shuō)社會(huì)科學(xué)研究成果的享有不局限在書(shū)齋，而是跨出專門化的圈子，已經(jīng)真正走出了自我欣賞的誤區(qū)，克服了自?shī)尸F(xiàn)象。社會(huì)科學(xué)研究及其成果既成為黨和政府及企事業(yè)單位決策的重要參考，也受到民間社會(huì)的廣泛關(guān)注。比較典型的是于丹談?wù)撜Z(yǔ)、莊子，易中天教授品三國(guó)。與過(guò)去簡(jiǎn)單的書(shū)院、書(shū)齋式研究模式相比，現(xiàn)在的社科研究過(guò)程和成果的應(yīng)用已經(jīng)走向社會(huì)、走人生活、走向大眾。

二、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)社會(huì)科學(xué)發(fā)展、人才隊(duì)伍的特點(diǎn)

作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展欠發(fā)達(dá)的地區(qū)，社會(huì)科學(xué)的規(guī)劃、管理工作必須密切注意社會(huì)科學(xué)研究生產(chǎn)方式的新變化，同時(shí)結(jié)合本地社會(huì)科學(xué)發(fā)展和人才隊(duì)伍的特點(diǎn)，以便充分有效發(fā)揮社會(huì)科學(xué)規(guī)劃、管理的作用。這些特點(diǎn)概括起來(lái)主要有:

(一)研究力量不集中，人才隊(duì)伍不專業(yè)。欠發(fā)達(dá)地區(qū)一般來(lái)講高校少，科研院所少，專業(yè)研究群體主要集中在黨校和層次比較低的少數(shù)大中專學(xué)校，而且人數(shù)較少。多數(shù)社會(huì)科學(xué)研究者是分布在國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的非專業(yè)的社會(huì)科學(xué)研究人員，可以說(shuō)因?yàn)檠芯苛α繀⒉畈积R，產(chǎn)生高質(zhì)量的、規(guī)范的基礎(chǔ)性研究成果就很難。但是，把劣勢(shì)認(rèn)識(shí)、分析到位也會(huì)轉(zhuǎn)化成優(yōu)勢(shì)。因?yàn)樯鐣?huì)科學(xué)實(shí)際工作者人員多，專業(yè)研究人員少，標(biāo)志著社科研究的著眼點(diǎn)、著力點(diǎn)、突破點(diǎn)更能關(guān)注社會(huì)實(shí)踐的需要，更能貼近實(shí)際生活，基礎(chǔ)研究薄弱，應(yīng)用研究會(huì)厚實(shí)些。迫使社會(huì)科學(xué)的研究過(guò)程是在做中學(xué)，學(xué)中做，做中研究，研究中做的密切結(jié)合過(guò)程。這就為整合社科研究力量和資源提供了機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，為社科規(guī)劃管理提供了廣泛空間，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)管理出效益，管理出成果。 轉(zhuǎn)貼于

(二)研究主體的多層次還不可替代。在欠發(fā)達(dá)的地區(qū)，社會(huì)科學(xué)個(gè)體的自主研究還不可替代，特殊的群體自主研究不可替代，各個(gè)單位的自主分散管理不可替代，社科規(guī)劃管理的協(xié)調(diào)組織作用不可替代。個(gè)體和特殊群體的社科研究活動(dòng)盡管有自主性，但多數(shù)科研活動(dòng)往往也與一定的組織架構(gòu)相關(guān)，他們的研究不可避免地受規(guī)范或掛靠的社科研究管理部門的影響。尤其是在今天，社科研究日益成為公共行為、公共產(chǎn)品、公共活動(dòng)，社科規(guī)劃管理對(duì)個(gè)體和群體科研所施加、產(chǎn)生的影響力、指導(dǎo)力也在增加。事實(shí)上，不管是個(gè)體還是特殊群體的科研活動(dòng)，研究任務(wù)最終都要通過(guò)分工落實(shí)到具體人身上，單位的科研活動(dòng)更需要分工。有分工就需要協(xié)調(diào)、組織和管理，同時(shí)在具體工作中要充分考慮到，沒(méi)有個(gè)體的自主研究就不會(huì)有上層次的群體研究。沒(méi)有自愿的相互信任、相互配合，就不會(huì)產(chǎn)生協(xié)作力。社科管理的基礎(chǔ)是尊重研究者的自主權(quán)，社科管理的價(jià)值是調(diào)動(dòng)區(qū)域內(nèi)一切社會(huì)科學(xué)研究的積極因素，有效開(kāi)發(fā)、整合分散的社科研究力量和資源，社科管理的終極目的是能夠生產(chǎn)出高質(zhì)量的對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)建設(shè)有價(jià)值的科研成果。

(三)黨和政府的社科規(guī)劃、管理部門的職能作用還沒(méi)有充分發(fā)揮。在組織力、協(xié)調(diào)力和動(dòng)員力的“三力”發(fā)揮上應(yīng)加大力度，那就是要有效解決對(duì)個(gè)體研究的信息咨詢和對(duì)群體研究的組織力不大，對(duì)單位及其單位之間交流與合作的協(xié)調(diào)力不高，對(duì)社會(huì)上社科研究資源的動(dòng)員力不強(qiáng)的問(wèn)題。社科規(guī)劃管理部門要發(fā)揮好自身在社科信息資源的搜集、運(yùn)用，社科社會(huì)資本的爭(zhēng)取、利用，社科人力資源的組織、整合等方面的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮好在研究方向、具體選題，獲得各方面資源的渠道，建立與政府或企事業(yè)單位的合作關(guān)系等方面的作用。哪些問(wèn)題是黨和政府所關(guān)注的，哪些是具體職能部門所需要的，哪些社科研究資源是可以利用的，以上信息只有社科規(guī)劃管理部門的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、組織，才能更有效、迅速傳遞到具體研究者那里。所以必須加大服務(wù)力度，在更高層次上發(fā)揮好社科規(guī)劃管理的職能作用。

三、如何創(chuàng)新社會(huì)科學(xué)管理方式

顯然，社科規(guī)劃管理的基礎(chǔ)內(nèi)容是項(xiàng)目管理和經(jīng)費(fèi)管理，核心目標(biāo)是生產(chǎn)高質(zhì)量的社科研究成果。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，當(dāng)前需要從三個(gè)角度進(jìn)行突破:

篇（2）

安全管理貫穿于各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域，這是一項(xiàng)很重要的工作，安全問(wèn)題越來(lái)越受到各國(guó)政府和公眾的重視。特別是現(xiàn)代化的生產(chǎn)性、經(jīng)營(yíng)性企業(yè)和高等院校、大型文化娛樂(lè)場(chǎng)館等人員聚集場(chǎng)所的安全管理問(wèn)題，無(wú)論從其經(jīng)濟(jì)效益還是從社會(huì)影響力而言都尤其顯得重要。如果做不好，勢(shì)必會(huì)給人們的生命、財(cái)產(chǎn)帶來(lái)極大的危害，會(huì)給國(guó)家造成巨大的損失。我國(guó)每年安全事故很多，特別是近年來(lái)在采礦、交通企業(yè)多次造成特大的安全事故，實(shí)在令人痛心。血的事實(shí)提醒我們，在當(dāng)今社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、全面建設(shè)小康社會(huì)的大形勢(shì)下，我們更應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到安全管理工作的重要性。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，以往的傳統(tǒng)管理模式已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代要求了，現(xiàn)在需要應(yīng)用科學(xué)的管理方式，不斷提高安全管理水平，真正把安全管理工作做好，推動(dòng)和促進(jìn)我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

一、在安全管理工作中應(yīng)用科學(xué)管理方式的必要性

管理是一門科學(xué)，科學(xué)的安全管理，需要安全理論作為基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，必須研究安全的科學(xué)理論，揭示安全的科學(xué)規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的管理方式提高安全管理工作水平。

以往安全管理工作大多采用傳統(tǒng)安全管理，與現(xiàn)代化科學(xué)管理方法相比存在明顯不足。傳統(tǒng)安全管理工作的著眼點(diǎn)主要放在系統(tǒng)運(yùn)行階段，一般是事故發(fā)生了，調(diào)查事故發(fā)生的原因，根據(jù)調(diào)查結(jié)果修正系統(tǒng)，這種模式稱為“事后處理”模式。由于存在許多弊端，致使事故不斷發(fā)生。而科學(xué)化安全管理工作的著眼點(diǎn)是預(yù)先對(duì)危險(xiǎn)進(jìn)行識(shí)別、分析和控制，變“事后處理”為“事先控制”，預(yù)防為主，關(guān)口前移，防患與未然。因此，從社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，現(xiàn)代科學(xué)化安全管理取代傳統(tǒng)管理已是勢(shì)在必行，現(xiàn)代社會(huì)要求必須從傳統(tǒng)安全管理向科學(xué)化管理轉(zhuǎn)變。

安全管理雖然是極其艱巨的一項(xiàng)工作，但是，只要堅(jiān)持用唯物辯證法指導(dǎo)，不斷研究探討和把握安全管理的規(guī)律，就能掌握工作的主動(dòng)權(quán)?？茖W(xué)是安全之母，愚昧無(wú)知往往是安全之禍，事故之源。許多事故的發(fā)生是由于人們?nèi)狈Ρ匾慕逃?xùn)練和科學(xué)知識(shí)造成的?？茖W(xué)管理是安全之母，如觸電、煤氣中毒等事故，其主要原因就是缺乏對(duì)電、煤氣性能的了解，盲目蠻干造成的?！翱泼ぁ笔鞘鹿实摹半[患”，許多事故往往是由于缺乏普通的科學(xué)常識(shí)所致。面對(duì)著不斷更新的技術(shù)裝備，如果我們沒(méi)有一定的科學(xué)知識(shí)，別說(shuō)駕馭它，使用它，就是完好的裝備，也可能損壞。人要是掌握了科學(xué)文化知識(shí)，就會(huì)聰明起來(lái)，減少盲目性，再?gòu)?fù)雜的武器裝備也能掌握。有的同志在多年從事危險(xiǎn)的工作當(dāng)中始終都安全無(wú)恙，一個(gè)重要的原因就是他們掌握了科學(xué)的方法。“知識(shí)就是力量”，知識(shí)是安全管理的巨大力量，知識(shí)可以增加安全系數(shù)，提高科學(xué)文化素質(zhì)，運(yùn)用科學(xué)管理方式是安全管理的重要環(huán)節(jié)。

二、傳統(tǒng)安全管理方式的弊端

（一）宣傳教育不到位。以往的傳統(tǒng)教育對(duì)宣傳教育沒(méi)有高度重視，領(lǐng)導(dǎo)干部只是注重抓經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)安全工作認(rèn)識(shí)不夠，觀念上就沒(méi)有加以重視。因而，基本上沒(méi)有作宣傳教育工作，即使有也是膚淺地談?wù)?，走過(guò)場(chǎng)，普通員工也只是聽(tīng)聽(tīng)而已，根本沒(méi)有深入人心，也沒(méi)有起到宣傳教育的作用。造成員工的意識(shí)當(dāng)中根本沒(méi)有安全的概念。

（二）輕視事前管理，注重事后管理。一般在出現(xiàn)安全事故后，領(lǐng)導(dǎo)干部必須處理，然后加強(qiáng)安全工作的管理，大有“亡羊補(bǔ)牢”的感覺(jué)，這樣就容易埋下隱患，可能在短時(shí)間內(nèi)會(huì)引起員工的注意，但事情過(guò)去后，依然故我，領(lǐng)導(dǎo)也不強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，安全管理工作基本上沒(méi)有人抓，所以產(chǎn)生下一次安全事故的可能性非常大。

（三）不能調(diào)動(dòng)每個(gè)人的主動(dòng)性和積極性。傳統(tǒng)的安全管理方式基本上是制定安全規(guī)章制度，領(lǐng)導(dǎo)講一講，然后掛在墻上。安全問(wèn)題根本沒(méi)有深入人心，廣大員工認(rèn)為，安全管理工作是領(lǐng)導(dǎo)的分內(nèi)之事，與自己關(guān)系不大，所以，從思想意識(shí)上人們就沒(méi)把安全問(wèn)題放在心上，更談不上積極主動(dòng)地配合領(lǐng)導(dǎo)，形成領(lǐng)導(dǎo)干部孤立地實(shí)行安全管理，收效很小。

（四）沒(méi)有科學(xué)系統(tǒng)的管理方式，難以落實(shí)。傳統(tǒng)的安全管理方式?jīng)]有科學(xué)性，過(guò)于簡(jiǎn)單、形式化，操作起來(lái)很難見(jiàn)到實(shí)效，其實(shí)，安全管理是一門很重要的、值得深入研究的科學(xué)，與生產(chǎn)實(shí)踐一樣是有緊密、嚴(yán)格、規(guī)范的操作程序的。以往的安全管理方式只是單個(gè)的制度，沒(méi)有系統(tǒng)科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，所以難以落實(shí)，很難起到相應(yīng)的作用。

三、我國(guó)應(yīng)采用的科學(xué)管理方式

（一）形式多樣，注重效果，全面宣講安全的重要性

安全管理工作搞不好，往往在于認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為安全管理增加了不必要的投入，這完全是錯(cuò)誤的?，F(xiàn)代安全管理要求的基礎(chǔ)就是合理認(rèn)識(shí)安全管理，首先要提高對(duì)安全教育的認(rèn)識(shí)，真正把安全教育擺到重點(diǎn)位置；在教育途徑上要多管齊下。既要通過(guò)安全培訓(xùn)、安全日進(jìn)行常規(guī)性的安全教育，又要充分發(fā)揮安全會(huì)議、廠報(bào)、有線電視、黑板報(bào)等多種途徑的作用，強(qiáng)化宣傳效果；在安全教育的形式和內(nèi)容上要豐富多彩，推陳出新，使安全教育具有知識(shí)性、趣味性，寓教于樂(lè)，廣大職工在參與活動(dòng)中受到教育和熏陶，在潛移默化中強(qiáng)化安全意識(shí)。要通過(guò)多種形式的宣傳教育逐步形成“人人講安全，事事講安全，時(shí)時(shí)講安全”的氛圍，使廣大職工逐步實(shí)現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”的思想跨躍，進(jìn)一步升華到“我會(huì)安全”的境界。預(yù)防為主，先期治理，確保防范措施到位。

安全管理不僅直接關(guān)系到國(guó)家人民財(cái)產(chǎn)生命安全，就從企業(yè)的最終目標(biāo)—追求經(jīng)濟(jì)效益的角度出發(fā)，就可知安全管理的重要性：1.政府對(duì)發(fā)生重特大事故的企業(yè)采取降低資質(zhì)等處罰，企業(yè)招投標(biāo)受影響；2.一旦發(fā)生事故，牌子被砸，形象受損，市場(chǎng)減少；3.發(fā)生事故導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)賠償、設(shè)備損傷。因此，安全管理不容忽視。從博奕論來(lái)看，安全管理與企業(yè)效益和理想狀態(tài)是“雙贏”，即隨著安全管理水平的提高，企業(yè)效益顯著增長(zhǎng)。

（二）安全管理要以人為本

在現(xiàn)代管理哲學(xué)中，人是管理之本。管理的主體是人，客體也是人，管理的動(dòng)力和最終目標(biāo)還是人。在安全生產(chǎn)系統(tǒng)中，人的素質(zhì)（心理與生理、安全能力、文化素質(zhì)）是占主導(dǎo)地位的，人的行為貫穿施工過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，在安全管理過(guò)程中，企業(yè)必須尊重人，關(guān)心人，以人為本，采取必要措施，保障個(gè)人的利益，使大家找到歸屬感，最終形成安全管理“命運(yùn)共同體”，推動(dòng)安全管理的改善和提高。

推行科學(xué)民主化的管理方式，人是最根本的，需要重視人、激勵(lì)人，就要在管理方式上實(shí)行民主化。雖然一般的管理側(cè)重點(diǎn)不同，但在管理中必須兼顧所有人的利益，一項(xiàng)決策做出之前，應(yīng)把方案拿出來(lái)，由企業(yè)法人組織項(xiàng)目經(jīng)理，項(xiàng)目經(jīng)理組織一線施工人員逐層進(jìn)行討論，做出反饋意見(jiàn)，必要時(shí)可以跨級(jí)進(jìn)行，這樣才能保證決策正確和實(shí)施的順利。

（三）重視激勵(lì)作用

偉大的馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人們追求的一切，都同他們利益有關(guān)。職工工作積極性的調(diào)動(dòng)，要求管理者深入理解職工的內(nèi)在需求，并予以滿足，從而刺激工作熱情、激發(fā)創(chuàng)造力。因此，在企業(yè)安全管理中引入多種激勵(lì)機(jī)制，成為安全管理文化現(xiàn)代化所要求的重要方向。

目前，多數(shù)企業(yè)安全管理采取的是負(fù)激勵(lì)即違章罰款，雖然有激勵(lì)效用，但不免單一，且容易使人感覺(jué)安全生產(chǎn)很“冷”。因此，企業(yè)要注意多運(yùn)用正激勵(lì)，一方面可以在各層次安全生產(chǎn)責(zé)任制的基礎(chǔ)上，對(duì)完成情況好的集體和個(gè)人進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，數(shù)額必須大；另一方面，可以評(píng)選安全標(biāo)兵，從管理層到基層都要有代表，滿足個(gè)人的榮譽(yù)感。

我國(guó)的企業(yè)管理研究中，很多人也對(duì)激勵(lì)手段的作用和做法作了探討，并提出了“形象激勵(lì)”、“內(nèi)在激勵(lì)”、“榮譽(yù)激勵(lì)”等方式和方法，各企業(yè)可以根據(jù)實(shí)際，酌情選擇。

（四）把情感融入安全管理

在人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，精神力量起著極大的作用。其中，人的感情因素深深地滲透到行為中，影響著行為目標(biāo)、行為方式等多方面。在企業(yè)內(nèi)部，每一名職工都擁有自己的情感世界，安全管理者只有深入了解、溝通和激發(fā)職工的內(nèi)心情感，才能在管理工作中起到事半功倍的效果。日本企業(yè)在這方面很注重，常常采取“感情投資”的方法，解決職工的住房、子女入托以及汽車問(wèn)題。我們也可以在節(jié)日和員工的生日時(shí)致以祝賀，親自送禮品等，要“于細(xì)微處見(jiàn)真情”，這樣才能感化人心，以便和諧一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，促進(jìn)安全管理，消除管理中的抵觸情緒。

企業(yè)搞安全管理，不能圖一時(shí)之快，逞一時(shí)之強(qiáng)，必須從根本出發(fā)，根據(jù)單位特點(diǎn)，循序漸進(jìn)，逐步形成自己的安全管理文化，增強(qiáng)全體職工的凝聚力，使其勁往一處使，在和睦的氛圍中實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，杜絕各類事故的發(fā)生。

現(xiàn)代安全管理的另一重要特征，是應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的安全管理。這就要從某一組織的整體出發(fā)，把管理重點(diǎn)放在整體效應(yīng)上，實(shí)行全員、全過(guò)程、全方位的安全管理，實(shí)行全員安全宣傳教育，使組織達(dá)到最佳安全狀態(tài)。

（五）把全員吸納入安全管理

要保障安全必須堅(jiān)持群眾路線，形成“安全工作，人人有責(zé)”的共識(shí)，切實(shí)做到專業(yè)管理與群眾管理相結(jié)合，在充分發(fā)揮專業(yè)安全管理人員骨干作用的同時(shí)，吸引全體員工參加安全管理，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮廣大員工的安全工作積極性。安全工作責(zé)任制為全員參加安全管理提供了制度上的保證。還應(yīng)當(dāng)實(shí)行動(dòng)員和組織廣大員工參加安全管理的新形式，如安全目標(biāo)管理等。

（六）把安全管理貫穿到始終

系統(tǒng)安全的基本原則是，從一個(gè)新系統(tǒng)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)階段起，就要開(kāi)始安全工作，并且要一直貫穿于整個(gè)系統(tǒng)壽命期間內(nèi)，直到報(bào)廢為止。在特定組織實(shí)施管理活動(dòng)的全過(guò)程中都要進(jìn)行安全管理，檢查、監(jiān)測(cè)、識(shí)別、評(píng)價(jià)并控制可能出現(xiàn)的安全隱患。

（七）實(shí)行全方位安全管理

任何有人的活動(dòng)的地方，都會(huì)存在不安全因素，都有發(fā)生傷亡事故的危險(xiǎn)性。因此，人們?cè)谏a(chǎn)生活的同時(shí)，都要考慮其安全問(wèn)題，進(jìn)行安全管理。安全管理不僅是專業(yè)安全管理部門的事情，必須黨、政、工、團(tuán)等各部門齊抓共管。一絲不茍，嚴(yán)格要求，從而確保安全規(guī)章制度真正落到實(shí)處。

隨著電子技術(shù)的廣泛應(yīng)用，加速了安全管理信息的處理，使安全管理由定性逐漸走向定量，先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和方法得以迅速推廣。各種安全監(jiān)控，安全防范技術(shù)設(shè)備的使用成為現(xiàn)代安全管理的重要特征之一。

實(shí)行安全目標(biāo)管理。目標(biāo)管理可以應(yīng)用于安全管理方面，稱之為安全目標(biāo)管理。它是特定組織確定在一定時(shí)期內(nèi)應(yīng)該達(dá)到的安全總目標(biāo)，分解展開(kāi)、落實(shí)措施、嚴(yán)格考核，通過(guò)組織內(nèi)部自我控制達(dá)到安全目的的一種安全管理方法。它以特定組織總的安全管理目標(biāo)為基礎(chǔ)，逐級(jí)向下分解，使各級(jí)安全目標(biāo)明確、具體，各方面關(guān)系協(xié)調(diào)、融洽，把全體成員都科學(xué)地組織在目標(biāo)體系之內(nèi)，使每個(gè)人都明確自己在目標(biāo)體系中所處的地位和作用，通過(guò)每個(gè)人的積極努力來(lái)實(shí)現(xiàn)特定組織的安全目標(biāo)。

制定安全管理目標(biāo)要有廣大員工參與，領(lǐng)導(dǎo)與群眾共同商定切實(shí)可行的工作目標(biāo)。安全目標(biāo)要具體，根據(jù)實(shí)際情況可以設(shè)置若干個(gè)，例如事故發(fā)生率指標(biāo)，傷害嚴(yán)重度指標(biāo)，事故損失指標(biāo)或安全技術(shù)措施項(xiàng)目完成率等。但是，目標(biāo)不宜太多，以免力量過(guò)于分散。應(yīng)將重點(diǎn)工作首先列入目標(biāo)，并將各項(xiàng)目標(biāo)按其重要性分成等級(jí)或序列。各項(xiàng)目標(biāo)應(yīng)能數(shù)量化，以便考核和衡量。

安全目標(biāo)管理可以發(fā)揮每個(gè)人的力量，提高整個(gè)組織的安全工作管理績(jī)效；可以增強(qiáng)管理組織的應(yīng)變能力；可以提高各級(jí)管理人員的領(lǐng)導(dǎo)能力；可以促進(jìn)組織內(nèi)成員素質(zhì)的提高；可以促進(jìn)組織自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展

（八）安全管理需要有完整的管理體系，因此要形成從廠、分場(chǎng)到班組的三級(jí)安全網(wǎng)絡(luò)。運(yùn)用好管理信息系統(tǒng)。管理信息系統(tǒng)主要包括對(duì)信息的收集、錄入，信息的存貯，信息的傳輸，信息的加工和信息的輸出(含信息的反饋)5種功能。它把現(xiàn)代化信息工具—電子計(jì)算機(jī)、數(shù)據(jù)通信設(shè)備及技術(shù)引進(jìn)管理部門，通過(guò)通信網(wǎng)絡(luò)把不同地域的信息處理中心聯(lián)結(jié)起來(lái)，共享網(wǎng)絡(luò)中的硬件、軟件、數(shù)據(jù)和通信設(shè)備等資源，加速信息的周轉(zhuǎn)，為管理者的決策及時(shí)提供準(zhǔn)確、可靠的依據(jù)。在實(shí)際生產(chǎn)中，每天獲取的事故信息量非常大，這些信息都是需要及時(shí)處理和綜合分析、判斷，靠人是很難在短時(shí)間內(nèi)完成這些工作的，這就需要應(yīng)用計(jì)算機(jī)建立管理系統(tǒng)。因此，我們認(rèn)為管理信息系統(tǒng)在企業(yè)管理中的應(yīng)用具有現(xiàn)實(shí)意義，應(yīng)用前景廣闊。

用一句話表述，就是通過(guò)建立以安技部門為信息處理中心(中央處理機(jī))，各危險(xiǎn)崗位和各專業(yè)部門為終端的安全管理信息系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，從而由安全信息反饋來(lái)推進(jìn)對(duì)隱患的不斷檢查、整改和監(jiān)控，形成閉環(huán)管理。此系統(tǒng)解決了目前企業(yè)安全管理中普遍存在的關(guān)鍵問(wèn)題——安全信息缺乏，信息傳遞渠道不暢通，反饋不及時(shí)，危險(xiǎn)信息不能及時(shí)得到處理。因而，對(duì)企業(yè)向本質(zhì)安全管理方面發(fā)展，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。當(dāng)然，企業(yè)安全管理是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作，單憑科學(xué)的安全管理方式一方面發(fā)展是不夠的。還需要采取各種措施，提高作業(yè)人員的安全素質(zhì)(安全技能和安全意識(shí))，增強(qiáng)職工執(zhí)行安全規(guī)章的自覺(jué)性和自我保護(hù)能力。只有這兩方面都做到，才有可能真正使安全管理水平上一個(gè)新臺(tái)階。

參考文獻(xiàn)：

1、金　科，張連生《運(yùn)用科學(xué)管理手段　不斷夯實(shí)安全基礎(chǔ)》；《鐵道運(yùn)輸與經(jīng)濟(jì)》；2001年第10期

2、崔政斌《提高企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)安全管理水平的途徑》；《化工勞動(dòng)保護(hù)》；2000年第21卷第4期

3、《嚴(yán)格執(zhí)法強(qiáng)化安全管理》；《建筑安全》；總第121期

4、赫天虹　王　劍《企業(yè)安全管理如何與國(guó)際接軌初探》；《化工施工技術(shù)》；

篇（3）

安全管理貫穿于施工各個(gè)部位，這是一項(xiàng)既重要又比較容易受忽視的工作，安全問(wèn)題現(xiàn)在越來(lái)越受到各級(jí)部門和企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視。特別是現(xiàn)代化的生產(chǎn)型、經(jīng)營(yíng)型企業(yè)和高等院校、大型文化娛樂(lè)場(chǎng)館等人員聚集場(chǎng)所的安全管理問(wèn)題，無(wú)論從其經(jīng)濟(jì)效益還是從社會(huì)影響力都顯得特別突出。如果做不好，勢(shì)必會(huì)給人們的生命、財(cái)產(chǎn)帶來(lái)極大的危害，會(huì)給國(guó)家造成巨大的損失。我國(guó)每年安全事故很多，特別是近年來(lái)在采礦、交通、企業(yè)多次造成特大的安全事故，實(shí)在令人痛心。血的事實(shí)提醒我們，在當(dāng)今社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、全面建設(shè)小康社會(huì)的大形勢(shì)下，我們更應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到安全管理工作的重要性。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，以往的傳統(tǒng)管理模式已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代要求了，現(xiàn)在需要應(yīng)用科學(xué)的管理方式，不斷提高安全管理水平，真正把安全管理工作做好，推動(dòng)和促進(jìn)我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

一、傳統(tǒng)安全管理方式的弊端

（一）宣傳教育不到位

以往的傳統(tǒng)教育對(duì)宣傳教育沒(méi)有高度重視，領(lǐng)導(dǎo)干部只是注重抓經(jīng)濟(jì)效益，觀念上沒(méi)有加以重視，基本上沒(méi)有作宣傳教育工作。

（二）輕視事前管理，注重事后管理

一般在出現(xiàn)安全事故后，領(lǐng)導(dǎo)干部必須處理，然后加強(qiáng)安全工作的管理，大有“亡羊補(bǔ)牢”的感覺(jué)，這樣就容易埋下隱患，可能在短時(shí)間內(nèi)會(huì)引起員工的注意，但事情過(guò)去后，依然如故，領(lǐng)導(dǎo)也不強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，安全管理工作基本上沒(méi)有人抓，所以給下一次安全事故埋下了禍根。

（三）不能調(diào)動(dòng)每個(gè)人的主動(dòng)性和積極性

傳統(tǒng)的安全管理方式基本上是制定安全規(guī)章制度，領(lǐng)導(dǎo)講一講，然后掛在墻上。安全問(wèn)題根本沒(méi)有深入人心，廣大員工認(rèn)為，安全管理工作是領(lǐng)導(dǎo)的分內(nèi)之事，與自己關(guān)系不大，所以，從思想意識(shí)上人們就沒(méi)把安全問(wèn)題放在心上，更談不上積極主動(dòng)地配合領(lǐng)導(dǎo)，形成領(lǐng)導(dǎo)干部孤立地實(shí)行安全管理，收效很小。

（四）沒(méi)有科學(xué)系統(tǒng)的管理方法，安全工作難以落實(shí)

傳統(tǒng)的安全管理方式?jīng)]有科學(xué)性，過(guò)于簡(jiǎn)單、形式化，操作起來(lái)很難見(jiàn)到實(shí)效，其實(shí)，安全管理是一門很重要的、值得深入研究的科學(xué)，與生產(chǎn)實(shí)踐一樣是有緊密、嚴(yán)格、規(guī)范的操作程序的。以往的安全管理方式只是單個(gè)的制度，沒(méi)有系統(tǒng)科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，所以難以落實(shí)，很難起到相應(yīng)的作用。

二、采用科學(xué)安全管理方式

（一）安全教育、培訓(xùn)注意形式，注重效果

正確認(rèn)識(shí)安全管理，首先要提高對(duì)安全教育的認(rèn)識(shí)，真正把安全教育擺到重點(diǎn)位置，樹(shù)立安全第一的思想。在教育途徑上要多管齊下，既要通過(guò)安全培訓(xùn)、安全月進(jìn)行常規(guī)性的安全教育，又要充分發(fā)揮安全會(huì)議、廠報(bào)、電視、錄像、黑板報(bào)、警示牌等多種途徑的作用，強(qiáng)化宣傳效果；在教育形式和內(nèi)容上要豐富多彩，推陳出新，使安全教育具有知識(shí)性、趣味性，寓教于樂(lè)，廣大職工在參與活動(dòng)中受到教育和熏陶，在潛移默化中強(qiáng)化安全意識(shí)，逐步形成“人人講安全，事事講安全，時(shí)時(shí)講安全”的氛圍，使廣大職工逐步實(shí)現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”的思想跨躍，進(jìn)一步升華到“我會(huì)安全”的境界。

（二）安全管理要以人為本

在現(xiàn)代管理哲學(xué)中，人是管理之本。管理的主體是人，客體也是人，管理的動(dòng)力和最終目標(biāo)還是人。在安全生產(chǎn)系統(tǒng)中，人的素質(zhì)（心理與生理、安全能力、文化素質(zhì)）是占主導(dǎo)地位的，人的行為貫穿施工過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，在安全管理過(guò)程中，企業(yè)必須尊重人，關(guān)心人，以人為本，采取必要措施，保障個(gè)人的利益，使大家找到歸屬感，最終形成安全管理“命運(yùn)共同體”，推動(dòng)安全管理的改善和提高。

（三）規(guī)章制度

認(rèn)真貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，認(rèn)真落實(shí)安全責(zé)任制，層層抓、層層管、層層分解，把責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)人。制定、完善、落實(shí)各種規(guī)章制度，并使各種制度正規(guī)化、規(guī)范化以及有效運(yùn)作。監(jiān)督、檢查、落實(shí)、整改工作，要橫向到邊，縱向到底。強(qiáng)化安全防范措施，安全管理集中體現(xiàn)“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”，杜絕走馬觀花現(xiàn)象。

（四）措施要到位

牢牢把握“安全第一，預(yù)防為主”的原則，做好預(yù)防和防范措施，嚴(yán)格遵守各種規(guī)章制度和操作規(guī)程，安全檢查要做到：“定期查、不定期抽查和復(fù)查”相結(jié)合，并做到三及時(shí)：“及時(shí)檢查、及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)整改”，改變?cè)瓉?lái)的“事后處理”變?yōu)椤笆孪瓤刂啤?，達(dá)到了“安全第一，預(yù)防為主”的目的，把各種隱患和危險(xiǎn)消滅在萌芽之中。

（五）重視激勵(lì)作用

偉大的馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人們追求的一切，都同他們利益有關(guān)。職工工作積極性的調(diào)動(dòng)，要求管理者深入理解職工的內(nèi)在需求，并予以滿足，從而刺激工作熱情、激發(fā)創(chuàng)造力。因此，在企業(yè)安全管理中引入多種激勵(lì)機(jī)制，成為安全管理文化現(xiàn)代化所要求的重要方向。

目前，多數(shù)企業(yè)安全管理采取的是負(fù)激勵(lì)即違章罰款，雖然有激勵(lì)效用，但不免單一，且容易使人感覺(jué)安全生產(chǎn)很“冷”。因此，企業(yè)要注意多運(yùn)用正激勵(lì)，一方面可以在各層次安全生產(chǎn)責(zé)任制的基礎(chǔ)上，對(duì)完成情況好的集體和個(gè)人進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，數(shù)額必須大；另一方面，可以評(píng)選安全標(biāo)兵，從管理層到基層都要有代表，滿足個(gè)人的榮譽(yù)感。

我國(guó)的企業(yè)管理研究中，很多人也對(duì)激勵(lì)手段的作用和做法作了探討，并提出了“形象激勵(lì)”、“內(nèi)在激勵(lì)”、“榮譽(yù)激勵(lì)”等方式和方法，各企業(yè)可以根據(jù)實(shí)際，酌情選擇。

三、全方位安全管理

（一）把全員吸納入安全管理

要保障安全必須堅(jiān)持群眾路線，形成“安全工作，人人有責(zé)”的共識(shí)，切實(shí)做到專業(yè)管理與群眾管理相結(jié)合，在充分發(fā)揮專業(yè)安全管理人員骨干作用的同時(shí)，吸引全體員工參加安全管理，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮廣大員工的安全工作積極性。

（二）把安全管理貫穿到始終

系統(tǒng)安全的基本原則是，從一個(gè)新系統(tǒng)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)階段起，就要開(kāi)始安全工作，并且要一直貫穿于整個(gè)系統(tǒng)壽命期間內(nèi)，直到報(bào)廢為止。在特定組織實(shí)施管理活動(dòng)的全過(guò)程中都要進(jìn)行安全管理，檢查、監(jiān)測(cè)、識(shí)別、評(píng)價(jià)并控制可能出現(xiàn)的安全隱患。

（三）安全目標(biāo)管理

實(shí)行安全目標(biāo)管理，目標(biāo)管理可以應(yīng)用于安全管理方面，稱之為安全目標(biāo)管理。它是特定組織確定在一定時(shí)期內(nèi)應(yīng)該達(dá)到的安全總目標(biāo)，分解展開(kāi)、落實(shí)措施、嚴(yán)格考核，通過(guò)組織內(nèi)部自我控制達(dá)到安全目的的一種安全管理方法。它以特定組織總的安全管理目標(biāo)為基礎(chǔ)，逐級(jí)向下分解，使各級(jí)安全目標(biāo)明確、具體，各方面關(guān)系協(xié)調(diào)、融洽，把全體成員都科學(xué)地組織在目標(biāo)體系之內(nèi)，使每個(gè)人都明確自己在目標(biāo)體系中所處的地位和作用，通過(guò)每個(gè)人的積極努力來(lái)實(shí)現(xiàn)特定組織的安全目標(biāo)。

篇（4）

分包制的不完善導(dǎo)致管理不善。目前，建筑業(yè)的許多高資質(zhì)企業(yè)都已轉(zhuǎn)變成純管理型的企業(yè)，雖然具有一定的管理能力和水平，但并無(wú)過(guò)硬的施工隊(duì)伍。因此，有些公司一旦工程中標(biāo)后，全部分包給有關(guān)的專業(yè)隊(duì)伍，公司僅派幾個(gè)技術(shù)人員到現(xiàn)場(chǎng)配合管理。

安全管理人員配備不足。建筑商在激烈的競(jìng)標(biāo)中，為拿到工程而不得不壓價(jià)，用于安全防護(hù)措施的經(jīng)費(fèi)往往不充足。一旦中標(biāo)，生產(chǎn)所必要的安全防護(hù)設(shè)施設(shè)備、勞動(dòng)防護(hù)用品等無(wú)力購(gòu)置，給安全管理的實(shí)施帶來(lái)了阻礙和困難。

建筑業(yè)從業(yè)人員安全意識(shí)不夠強(qiáng)。建筑業(yè)從業(yè)人員中“農(nóng)民工”的比例占到百分之八十多。他們的安全操作技能較差，崗前培訓(xùn)也大多是走過(guò)場(chǎng)、型式化，很難實(shí)現(xiàn)操作過(guò)程中的“三不傷害”。從近幾年發(fā)生的工傷事故看，大多數(shù)的傷亡人員從農(nóng)村到城市工作不滿三個(gè)月，他們沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的上崗培訓(xùn)，缺乏自我保護(hù)意識(shí)和技能。目前，很多分包隊(duì)伍在對(duì)技術(shù)工人和工程管理人員的安全培訓(xùn)問(wèn)題上都沒(méi)有給予足夠的重視，導(dǎo)致許多技術(shù)工人和施工管理人員相當(dāng)缺乏施工安全知識(shí)，甚至包括某些工程監(jiān)理人員。

究其原因，這些問(wèn)題的存在，在很大程度上反映了傳統(tǒng)安全管理模式的缺陷

宣傳教育不到位。傳統(tǒng)安全管理對(duì)宣傳教育沒(méi)有高度重視。領(lǐng)導(dǎo)干部只是注重抓經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)安全工作認(rèn)識(shí)不夠，觀念上沒(méi)有加以重視。因而，基本上沒(méi)有做宣傳教育工作，即使有，大多也是膚淺地談?wù)劊咦哌^(guò)場(chǎng)。員工也只是聽(tīng)聽(tīng)而已，難以深入人心，沒(méi)有起到宣傳教育的作用，造成員工的意識(shí)當(dāng)中極少有安全的概念。

輕視事前管理，注重事后處理。傳統(tǒng)安全管理工作的著眼點(diǎn)主要放在系統(tǒng)運(yùn)行階段。一般是事故發(fā)生了，調(diào)查事故發(fā)生的原因，根據(jù)調(diào)查結(jié)果修正系統(tǒng)，這種模式稱為“事后處理”模式。在工作中常常是出安全事故后，領(lǐng)導(dǎo)干部及時(shí)處理，然后加強(qiáng)安全工作的管理，形成“頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳”的錯(cuò)誤觀念。這樣從管理上就容易埋下隱患，可能短時(shí)間內(nèi)會(huì)引起員工的注意，但事情過(guò)去后，依然故我，產(chǎn)生下一次安全事故的可能性非常大。

缺乏全員參與安全管理的機(jī)制。傳統(tǒng)的安全管理方式基本上是制定安全規(guī)章制度。領(lǐng)導(dǎo)講一講，墻上掛一掛，執(zhí)行時(shí)再看一看，制度與實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程脫節(jié)。廣大員工認(rèn)為，安全管理是領(lǐng)導(dǎo)的份內(nèi)事，與自己關(guān)系不大，有事故由單位和保險(xiǎn)公司賠，自己不過(guò)按制度扣些獎(jiǎng)金。因此，員工從思想意識(shí)上就沒(méi)把安全問(wèn)題放在心上，更談不上積極主動(dòng)地配合領(lǐng)導(dǎo)，以致于形成了領(lǐng)導(dǎo)干部孤立地抓安全管理，收效很小。

沒(méi)有科學(xué)的系統(tǒng)的管理方式，制度難以落實(shí)。傳統(tǒng)的安全管理方式?jīng)]有科學(xué)性，過(guò)于簡(jiǎn)單化、形式化，操作起來(lái)很難見(jiàn)到實(shí)效。其實(shí)，安全管理是一門很重要的、值得深入研究的科學(xué)，與生產(chǎn)實(shí)踐一樣有緊密、嚴(yán)格規(guī)范的操作程序，以往的安全管理方式只是單一的制度約束，沒(méi)有系統(tǒng)科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，因此難以落實(shí)。

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，以往的傳統(tǒng)管理模式已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的要求，需要應(yīng)用科學(xué)的管理方式，不斷提高安全管理水平，真正把安全管理工作做到實(shí)處

構(gòu)建以人為本的安全管理體系。在安全管理過(guò)程中，企業(yè)必須本著尊重人、關(guān)心人、以人為本的思想，將情感融入安全管理之中，深入了解、溝通和激發(fā)員工的內(nèi)心情感，才能在管理工作中起到事半功倍的效果，也將有利于創(chuàng)造一個(gè)和諧一致、團(tuán)結(jié)協(xié)作的安全管理氛圍，消除員工在安全管理中的抵觸情緒，使大家找到歸屬感，最終形成安全管理“命運(yùn)共同體”，從而促進(jìn)企業(yè)從傳統(tǒng)安全管理向以人為本的現(xiàn)代安全管理的轉(zhuǎn)變：由單純安全管理向系統(tǒng)安全管理轉(zhuǎn)變，由粗放安全管理向安全目標(biāo)管理轉(zhuǎn)變，由經(jīng)驗(yàn)安全管理向標(biāo)準(zhǔn)化安全管理轉(zhuǎn)變，由人工安全管理向信息化安全管理轉(zhuǎn)變，由被動(dòng)安全管理向主動(dòng)預(yù)測(cè)的安全管理轉(zhuǎn)變，由人、物分隔的安全管理向人、物結(jié)合的管理轉(zhuǎn)變，切實(shí)構(gòu)建以人為本的安全管理體系。

篇（5）

人類社會(huì)經(jīng)歷了不斷的革命和創(chuàng)新，發(fā)展至今，淵源頗深。然而真正繁榮和昌盛卻是在最近100多年中，才得以完美詮釋。有這么一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，最近一百年人類社會(huì)創(chuàng)造的財(cái)富遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了以往所有年份的總和，這真是一件讓人不可思議的事。而財(cái)富的創(chuàng)造，最重要的方面就是社會(huì)產(chǎn)業(yè)的變更，由農(nóng)業(yè)走進(jìn)了工業(yè)時(shí)代，而工業(yè)時(shí)代最重要的指標(biāo)就是制造產(chǎn)品。所以過(guò)去一百年財(cái)富的爆炸式增長(zhǎng)亦即制造業(yè)的飛速發(fā)展，而生產(chǎn)效率的不斷提高是其發(fā)展的依據(jù)。毫無(wú)疑問(wèn)，管理方式的改善以及科學(xué)技術(shù)的提高完美結(jié)合，促成了一次又一次生產(chǎn)方式的改善和巨大飛躍。

機(jī)器的發(fā)明促成了生產(chǎn)方式的第一次巨大改善，這源于第一次工業(yè)革命。蒸汽機(jī)的發(fā)明將人類社會(huì)帶進(jìn)了機(jī)械化時(shí)代，傳統(tǒng)的手工勞動(dòng)逐漸被生產(chǎn)效率更高的機(jī)器所取代，社會(huì)化大生產(chǎn)成為了當(dāng)時(shí)時(shí)代的主流，社會(huì)上出現(xiàn)了專業(yè)的分工和集中化加工，企業(yè)和企業(yè)間出現(xiàn)和更多的合作，而不是各自閉門造車。但是隨著機(jī)器生產(chǎn)和合作化生產(chǎn)的發(fā)展，企業(yè)內(nèi)部協(xié)調(diào)和企業(yè)間合作的秩序很難控制，工人的生產(chǎn)積極性和生產(chǎn)效率普遍不高，老板和工人的關(guān)系甚至處于對(duì)立的狀態(tài)。鑒于這樣的現(xiàn)象，泰羅的科學(xué)管理應(yīng)運(yùn)而生，從而第一次將管理作為一門科學(xué)上升到理論的高度，打破了以往的經(jīng)驗(yàn)式管理。泰羅的科學(xué)管理主要強(qiáng)調(diào)的是對(duì)人的管理，針對(duì)工人的各種怠工現(xiàn)象，提出了一系列的控制措施。無(wú)數(shù)企業(yè)紛紛效用，于是企業(yè)的生產(chǎn)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了對(duì)工人的控制和管理上，生產(chǎn)效率發(fā)生了大幅度提升。

但是，泰羅的科學(xué)管理卻存在著缺陷，泰羅當(dāng)時(shí)以人為本的假設(shè)只是建立在把工人當(dāng)作經(jīng)濟(jì)人這個(gè)基礎(chǔ)上的，認(rèn)為工人的一切出發(fā)點(diǎn)就是金錢，然而卻忽略了人的社會(huì)性和群體性。大量企業(yè)加強(qiáng)了對(duì)工人的管理，然而生產(chǎn)效率仍不見(jiàn)提高，于是一輪新的對(duì)于工人的探索實(shí)驗(yàn)逐漸展開(kāi)，歷史上將其稱為霍桑實(shí)驗(yàn)?；羯?shí)驗(yàn)經(jīng)歷了“照明實(shí)驗(yàn)”、“福利實(shí)驗(yàn)”、“訪談實(shí)驗(yàn)”、“群體實(shí)驗(yàn)”四個(gè)階段，深入細(xì)致地探索了工人在不同環(huán)境下的生產(chǎn)效率，最終證明，工人并不能夠單純地作為經(jīng)濟(jì)人來(lái)對(duì)待，工人也不是機(jī)器的延伸，而其心理歸屬感和團(tuán)隊(duì)感知以及其工作滿意度才是影響工人效率的最主要的維度。在這樣的背景之下，管理的激勵(lì)理論開(kāi)始迅速在企業(yè)中應(yīng)用，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工人有了更高的重視和關(guān)懷。

二戰(zhàn)之后，經(jīng)濟(jì)迅速膨脹，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈，為了獲得更高的競(jìng)爭(zhēng)力以及獲取更高的利潤(rùn)價(jià)值，無(wú)數(shù)企業(yè)開(kāi)始對(duì)于改善企業(yè)內(nèi)部?jī)r(jià)值鏈以降低生產(chǎn)成本的探索，最后，以大規(guī)模生產(chǎn)為代表的生產(chǎn)方式應(yīng)運(yùn)而生。這也被現(xiàn)在稱為規(guī)模經(jīng)濟(jì)，隨著生產(chǎn)能力的擴(kuò)大，產(chǎn)品的單位成本逐漸下降，這樣既達(dá)到縮減成本的目的，同時(shí)也使企業(yè)迅速擴(kuò)張。在這樣的生產(chǎn)方式下，專業(yè)化生產(chǎn)出現(xiàn)了，人員分工更加細(xì)致，員工技能分散專一，工作更加熟練，這樣的生產(chǎn)方式成為當(dāng)時(shí)乃至現(xiàn)在普遍采用的方式。

然而隨之，一個(gè)新的問(wèn)題也浮出了水面，大規(guī)模的專業(yè)細(xì)致的分工，導(dǎo)致了生產(chǎn)環(huán)節(jié)的大量增加，進(jìn)而導(dǎo)致了生產(chǎn)的每個(gè)環(huán)節(jié)產(chǎn)生了堆積如山的庫(kù)存，而且生產(chǎn)秩序的控制難度也進(jìn)一步加強(qiáng)，前后之間的缺乏聯(lián)系使得部門之間效率不一，進(jìn)而影響了整體的有效產(chǎn)出?；谶@樣的混亂情況，以色列物理學(xué)家以小說(shuō)的形式闡釋了混亂的根本原因以及解決知道，現(xiàn)在這個(gè)理論被成為TOC約束理論。高德拉特提到，衡量一個(gè)企業(yè)好壞的重要指標(biāo)有RIO、現(xiàn)金凈流量以及利潤(rùn)率，但是這些指標(biāo)卻很難指導(dǎo)實(shí)際的生產(chǎn)作業(yè)，于是提出了有效產(chǎn)出、庫(kù)存和營(yíng)運(yùn)費(fèi)用這三個(gè)新的指標(biāo)來(lái)衡量生產(chǎn)效率，這三個(gè)指標(biāo)可以被實(shí)時(shí)觀測(cè)，而且包含了生產(chǎn)型企業(yè)的全部?jī)?nèi)容。企業(yè)中的生產(chǎn)環(huán)節(jié)普遍存在著統(tǒng)計(jì)波動(dòng)和依存關(guān)系，統(tǒng)計(jì)波動(dòng)是指環(huán)節(jié)內(nèi)的生產(chǎn)效率并不是固定不變的，平均效率必然意味著有時(shí)高于平均有時(shí)低于平均，依存關(guān)系是指環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間是相互依存的，一個(gè)環(huán)節(jié)的結(jié)束后才是另一個(gè)環(huán)節(jié)的開(kāi)始。由于統(tǒng)計(jì)波動(dòng)和依存關(guān)系的存在，每個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)部分出現(xiàn)了大量的不平衡，生產(chǎn)并不能按照預(yù)期的平均效率發(fā)展，而只會(huì)由效率較低的環(huán)節(jié)決定，這叫TOC中的慢制約，于是企業(yè)出現(xiàn)了大量的瓶頸，瓶頸必然產(chǎn)生了大量的庫(kù)存，瓶頸處的損失和浪費(fèi)就是系統(tǒng)和總的有效產(chǎn)出的減少，所以要針對(duì)瓶頸做相應(yīng)的努力。當(dāng)時(shí)提出的想法是鼓--繩模型，進(jìn)行流程式的管理，大致的思想就是生產(chǎn)環(huán)節(jié)的統(tǒng)一化管理和步調(diào)一致的生產(chǎn)，但是這只是一種思想，在當(dāng)時(shí)技術(shù)環(huán)節(jié)特別是信息行業(yè)還相對(duì)落后的時(shí)代很難做到統(tǒng)一化管理和生產(chǎn)，問(wèn)題仍然存在。超級(jí)秘書(shū)網(wǎng)

到了90年代，企業(yè)規(guī)模越來(lái)越大，有些專業(yè)化分工生產(chǎn)已經(jīng)開(kāi)始極大地制約了生產(chǎn)力的提高。在世界企業(yè)的無(wú)數(shù)次探索和嘗試過(guò)程中，豐田汽車公司迅速崛起，在世界汽車界中具備了很強(qiáng)的影響力。而大野耐一，豐田汽車的前副社長(zhǎng)，以其豐田生產(chǎn)方式的提出，迅速享譽(yù)全球。及時(shí)化、自動(dòng)化、看板方式、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)、精益化是其方式的最精要思想。而“一人屋臺(tái)”生產(chǎn)方式更是一改之前的專業(yè)化分工。以前總是一味的強(qiáng)調(diào)大規(guī)模生產(chǎn)，把工作環(huán)節(jié)分解得越來(lái)越細(xì)，以提高效率，然后大量的生產(chǎn)環(huán)節(jié)卻產(chǎn)生了大量的浪費(fèi)和大量的庫(kù)存，同時(shí)伴隨著較低的周轉(zhuǎn)率，新的一人屋臺(tái)方式的培養(yǎng)，要求培養(yǎng)更多的多能工，于是一個(gè)人可以做更完善的工作，浪費(fèi)減少了，同時(shí)工人的工作也更有意義了，自身的價(jià)值也更好的得以實(shí)現(xiàn)了。正式由于這樣的生產(chǎn)方式，豐田的生產(chǎn)效率大大提高，各方面運(yùn)營(yíng)成本也大量降低，現(xiàn)在已然成為世界第一大汽車制造商，而在應(yīng)對(duì)此次金融危機(jī)方面，狀況也明顯好于美國(guó)底特律汽車三巨頭。

而現(xiàn)在IT業(yè)迅速崛起，管理信息系統(tǒng)正在茁壯成長(zhǎng)，大量大型企業(yè)都在嘗試企業(yè)的數(shù)字化信息化之路，而企業(yè)IT的發(fā)展正是TOC理論中鼓--繩的最好工具，強(qiáng)大的管理信息系統(tǒng)將迅速使企業(yè)連成一體化，而基于此的大規(guī)模專業(yè)化分工的庫(kù)存、波動(dòng)和混亂問(wèn)題都能迎刃而解。因此我認(rèn)為“一人屋臺(tái)”生產(chǎn)方式僅僅是目前信息技術(shù)還不成熟的一個(gè)權(quán)宜之計(jì)，隨著企業(yè)內(nèi)部信息溝通的更加順利，生產(chǎn)節(jié)奏能夠以一個(gè)很一致的步調(diào)進(jìn)行，那時(shí)大規(guī)模專業(yè)化分工合作還將成為時(shí)代的主流。

篇（6）

高職院校是培養(yǎng)實(shí)用型、技能型高級(jí)人才的搖籃,實(shí)訓(xùn)室作為高職院校的教學(xué)科研基地在世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的背景下更應(yīng)適應(yīng)時(shí)代需求積極大膽地探索實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)和管理為人才培養(yǎng)創(chuàng)造條件和環(huán)境[1]。遼寧輕工職業(yè)學(xué)院機(jī)電實(shí)訓(xùn)基地目前建設(shè)的實(shí)訓(xùn)室有傳感器實(shí)訓(xùn)室、單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室、機(jī)械三維建模實(shí)訓(xùn)室等。電子裝接實(shí)訓(xùn)室，傳感器綜合實(shí)訓(xùn)室，單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室，維修電工實(shí)訓(xùn)室，自動(dòng)化生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)室，PLC實(shí)訓(xùn)室，自動(dòng)化生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)室，電機(jī)拖動(dòng)與液壓氣動(dòng)實(shí)訓(xùn)室，虛擬仿真軟件設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)中心，計(jì)算機(jī)機(jī)房，數(shù)控中心實(shí)訓(xùn)室，機(jī)加工實(shí)訓(xùn)室、車床、銑床、磨床實(shí)訓(xùn)室、鉗工裝配實(shí)訓(xùn)室，模具實(shí)訓(xùn)室，資料室，庫(kù)房等，共占地面積2000平。遼寧輕工職業(yè)學(xué)院機(jī)電實(shí)訓(xùn)基地初具規(guī)模且功能較為完善，除了能滿足本校學(xué)生的日常實(shí)訓(xùn)教學(xué)、教師科研外，還能對(duì)外開(kāi)展服務(wù)，主要是提供師資培訓(xùn)，對(duì)企業(yè)在崗職工提供崗前培訓(xùn)、業(yè)務(wù)能力訓(xùn)練，還作為職業(yè)技能鑒定場(chǎng)所進(jìn)行諸如維修電工、電子裝接工、數(shù)控操作工、車工、銑工等相關(guān)工種的鑒定考核工作，同時(shí)在我院實(shí)訓(xùn)基地多次舉辦了遼寧省學(xué)生技能大賽。充分利用學(xué)院現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)資源與師資資源，遼寧輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電實(shí)訓(xùn)基地正在發(fā)展成為集教學(xué)、培訓(xùn)、鑒定、比賽、科研于一體的開(kāi)放性區(qū)域?qū)嵱?xùn)基地。那么實(shí)訓(xùn)基地之所以能順利完成以上功能，與實(shí)訓(xùn)室的科學(xué)管理方法是分不開(kāi)的。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與管理是高職教育內(nèi)涵式發(fā)展的必經(jīng)之路。我院機(jī)電實(shí)訓(xùn)基地從使用到現(xiàn)在一直都是在不斷完善實(shí)訓(xùn)室的管理制度與管理方法，吸收先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常組織實(shí)訓(xùn)管理員參加培訓(xùn)與知識(shí)講座，更新管理觀念。把先進(jìn)、科學(xué)、實(shí)用、簡(jiǎn)潔的管理方法與理念引入進(jìn)來(lái)，最終形成專兼職實(shí)訓(xùn)管理員辦法，網(wǎng)絡(luò)登記管理庫(kù)房物品辦法與各項(xiàng)內(nèi)部管理制度的制定。

1專兼職實(shí)訓(xùn)室管理人員

實(shí)訓(xùn)室管理人員是實(shí)訓(xùn)室管理系統(tǒng)中起決定作用的因素[2]。機(jī)電實(shí)訓(xùn)基地采用的是以一名專職實(shí)訓(xùn)管理員為主導(dǎo)，輔以多名兼職實(shí)訓(xùn)室管理員的模式。專職實(shí)訓(xùn)室管理員工作是根據(jù)兼職實(shí)訓(xùn)室管理員的上報(bào)信息進(jìn)行各個(gè)實(shí)訓(xùn)是的資產(chǎn)管理、實(shí)訓(xùn)物料管理及實(shí)訓(xùn)室日常管理與維護(hù)等。兼職實(shí)訓(xùn)室管理員是對(duì)所負(fù)責(zé)的實(shí)訓(xùn)室非常熟悉，是該實(shí)驗(yàn)室的任課教師，對(duì)實(shí)訓(xùn)設(shè)備性能的正常與否能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，對(duì)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的損壞能及時(shí)發(fā)現(xiàn)與報(bào)修，對(duì)耗損件能及時(shí)填報(bào)與補(bǔ)充，并將管轄的實(shí)訓(xùn)室情況報(bào)給專職管理員。專職管理員再把一些重要信息匯總上報(bào)給機(jī)電系主任。這種管理方式合理分工、責(zé)任明確、各施其職，又充分發(fā)揮各實(shí)訓(xùn)室管理人員的自身優(yōu)勢(shì)，層次清晰，層層遞進(jìn)的方式使實(shí)訓(xùn)室管理工作井井有條，順利實(shí)施。

2建立規(guī)范制度

“無(wú)規(guī)矩,不成方圓”，要想使實(shí)訓(xùn)室工作有章可循、有章必循，實(shí)行科學(xué)化與規(guī)范化管理，就必須有明確完善的規(guī)章制度，這樣才能有序管理實(shí)訓(xùn)人員、教學(xué)任務(wù)、儀器設(shè)備、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、各種技術(shù)檔案。建立《實(shí)訓(xùn)室工作管理規(guī)范》、《實(shí)訓(xùn)室安全管理規(guī)范》、《實(shí)訓(xùn)室工具領(lǐng)用規(guī)范》、《實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師職責(zé)》、《專兼職實(shí)訓(xùn)管理人員職責(zé)》、《實(shí)訓(xùn)室耗材制度》、《學(xué)生實(shí)訓(xùn)手冊(cè)》等一系列的制度與規(guī)范，為了使這些規(guī)范制度真正地落到實(shí)處，需要設(shè)立一些具體檢查項(xiàng)目諸如：實(shí)訓(xùn)室使用登記表、貴重儀器使用情況表、儀器設(shè)備狀態(tài)表、實(shí)訓(xùn)室物品出入庫(kù)記錄明細(xì)表、實(shí)訓(xùn)教師考核表等，以利于反映各個(gè)實(shí)訓(xùn)室的真實(shí)工作情況，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要及時(shí)解決。同時(shí)也制定了實(shí)訓(xùn)設(shè)備管理制度與儀器保養(yǎng)制度。要定期對(duì)儀器設(shè)備進(jìn)行檢查與維修保養(yǎng)，這樣能提高儀器的使用壽命與利用率。以上規(guī)范制度保證了實(shí)訓(xùn)教學(xué)和對(duì)外服務(wù)工作正常的進(jìn)行。

3庫(kù)房管理方法

科學(xué)規(guī)范的庫(kù)房管理是實(shí)訓(xùn)基地得以正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提保證。整頓出一大教室改造成庫(kù)房，安裝防盜門與門禁指紋系統(tǒng)，同時(shí)配備防火、防水、防潮、防銹、防盜措施。物品管理方法是借鑒CAXA公司的庫(kù)房管理方法，采用立體倉(cāng)庫(kù)，貨架小隔段方式儲(chǔ)存，并結(jié)合計(jì)算機(jī)管理，所有實(shí)訓(xùn)物品歸類，整理，網(wǎng)絡(luò)登記。對(duì)每種實(shí)訓(xùn)工具、實(shí)訓(xùn)器件或?qū)嵱?xùn)設(shè)備均貼標(biāo)簽與貼條形掃描二維碼，由電腦統(tǒng)一登記管理。出庫(kù)入庫(kù)物品或損壞報(bào)廢物品全部建立網(wǎng)絡(luò)登記，如老師借用一個(gè)空氣開(kāi)關(guān)，網(wǎng)絡(luò)上會(huì)有如下信息：空氣開(kāi)關(guān)總數(shù)量，狀態(tài)為正常與損壞的個(gè)數(shù)，是由那位老師何時(shí)借用及借用的數(shù)量。倉(cāng)庫(kù)內(nèi)實(shí)訓(xùn)物品的存放既要保證出入庫(kù)方便，又要考慮安全因素。做到物品的科學(xué)分類，整齊擺放于貨架之上。同時(shí)庫(kù)房?jī)?nèi)注意粘貼引導(dǎo)信息媒介用于確認(rèn)出物品和場(chǎng)所，如場(chǎng)所標(biāo)志、物品名稱等;引導(dǎo)信息媒介用于引導(dǎo)人們到達(dá)目的場(chǎng)所，如位置臺(tái)賬、平面布置圖等。在儀器設(shè)備和實(shí)訓(xùn)物品定置之后，要建立起相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)信息登記。設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)信息包含了設(shè)備名稱、設(shè)備類型、數(shù)量、存放場(chǎng)所、在場(chǎng)所中的具置、設(shè)備編號(hào)、設(shè)備技術(shù)資料等相關(guān)信息。庫(kù)房由專門人員負(fù)責(zé)，并且也制定了庫(kù)房管理制度包括崗位職責(zé)制度，設(shè)備使用與保養(yǎng)制度、設(shè)備借用領(lǐng)用制度、損壞賠償制度等。以上措施保證庫(kù)房資源的合理配置與有效利用，從而保證整個(gè)機(jī)電實(shí)訓(xùn)基地的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。總之，實(shí)訓(xùn)室管理工作是一項(xiàng)比較繁瑣的系統(tǒng)工程，一套好的實(shí)訓(xùn)室管理體制的建立，是提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是促進(jìn)高職教師科研工作的前提，是開(kāi)展對(duì)外服務(wù)工作的保證。所以要不斷建立健全實(shí)訓(xùn)室管理制度與方法為職業(yè)院校培養(yǎng)技能人才保駕護(hù)航。

參考文獻(xiàn)：

篇（7）

計(jì)算機(jī)的普及和計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，推動(dòng)了計(jì)算機(jī)教育事業(yè)，以計(jì)算機(jī)為教學(xué)工具，實(shí)現(xiàn)一定的教育目的是現(xiàn)在教育事業(yè)中重要的一部分。高校實(shí)驗(yàn)室是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的重要場(chǎng)所，也是教學(xué)研究和科學(xué)研究的重要場(chǎng)所，有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、思維能力，工程實(shí)踐能力。實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)管理是建設(shè)好實(shí)驗(yàn)室的重要保證，也是維護(hù)學(xué)校正常開(kāi)展教學(xué)工作的重要保障，因此，建立具有設(shè)備管理妥善、實(shí)驗(yàn)室安全高、實(shí)驗(yàn)室資料有序管理，使實(shí)驗(yàn)室的資源能更充分的利用勢(shì)在必行。

三亞學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心主要任務(wù)是保證教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的實(shí)驗(yàn)課程的完成，為保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行，科學(xué)、合理、高校的利用實(shí)驗(yàn)中心的資源，保證教學(xué)效果。實(shí)驗(yàn)中心的成員是建設(shè)和管理好實(shí)驗(yàn)室的基本隊(duì)伍，實(shí)驗(yàn)員的業(yè)務(wù)水平、工作效率的高低直接影響實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)、管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高，科學(xué)的實(shí)驗(yàn)室管理方法需要實(shí)驗(yàn)室成員的努力，通過(guò)一名實(shí)驗(yàn)中心的實(shí)驗(yàn)員的工作經(jīng)驗(yàn)，淺談以下幾方面的管理心得。

1、實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)設(shè)備管理

為提高實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的使用效率和保證實(shí)驗(yàn)室一起設(shè)備的完好率，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行，需要實(shí)驗(yàn)室管理員的科學(xué)管理，同時(shí)也需要學(xué)生的積極配合，為此，通過(guò)管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際，本人覺(jué)得設(shè)備管理過(guò)程最重要的有一下幾點(diǎn)：

第一，填寫學(xué)生上機(jī)登記表，若機(jī)器出現(xiàn)問(wèn)題，以便實(shí)驗(yàn)室管理員查清楚損壞機(jī)器者。

第二，教學(xué)使用儀器設(shè)備過(guò)程中造成的損壞，經(jīng)查明原因，若個(gè)人造成的損壞應(yīng)由個(gè)人賠償，若查明不清是否是個(gè)人損壞的，則由班級(jí)負(fù)責(zé)用班費(fèi)賠償。

第三，學(xué)生每次開(kāi)機(jī)前，先檢查計(jì)算機(jī)是否完好，開(kāi)機(jī)后軟件是否正常運(yùn)行，如遇問(wèn)題，不得擅自處理，應(yīng)上報(bào)實(shí)驗(yàn)室管理員，讓技術(shù)人員處理。

第四，學(xué)生上機(jī)應(yīng)在教師指導(dǎo)下，按要求使用軟件，不得開(kāi)啟去本課程無(wú)相關(guān)的軟件。

第五，嚴(yán)禁對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行安裝、修改、刪除、對(duì)硬盤進(jìn)行格式化等操作，禁止學(xué)生使用電腦過(guò)程中安裝游戲軟件。

第六，安裝硬盤保護(hù)卡，避免由于學(xué)生誤操作引起計(jì)算機(jī)系統(tǒng)不穩(wěn)定，，甚至計(jì)算機(jī)系統(tǒng)崩潰的情況，以及防止計(jì)算機(jī)病毒入侵。

第七，安裝還原精靈，以便保護(hù)電腦操作系統(tǒng)和文件。

第八，下課后，學(xué)生應(yīng)按正常關(guān)機(jī)將電腦關(guān)機(jī)，擺好鼠標(biāo)、鍵盤，和將實(shí)驗(yàn)室凳子擺放整齊，并隨手帶走桌面上廢棄物。

2、實(shí)驗(yàn)室檔案管理

實(shí)驗(yàn)室管理是一個(gè)多方面管理的綜合系統(tǒng)，要把實(shí)驗(yàn)室管理工作做好，必須將每一個(gè)環(huán)節(jié)都做好，實(shí)驗(yàn)室檔案管理也是實(shí)驗(yàn)室管理工作中重要組成部分，包括實(shí)驗(yàn)中心教學(xué)檔案管理和是實(shí)驗(yàn)中心儀器設(shè)備檔案管理。

2.1實(shí)驗(yàn)中心儀器設(shè)備檔案管理

建立儀器設(shè)備檔案管理可以及時(shí)向管理資產(chǎn)部門提供重要和準(zhǔn)確的信息，如設(shè)備的數(shù)量、設(shè)備的面值和設(shè)備的總價(jià)值，實(shí)驗(yàn)室需要專門負(fù)責(zé)資產(chǎn)管理的實(shí)驗(yàn)員記錄好實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的準(zhǔn)確信息和原始數(shù)據(jù)，對(duì)每一批進(jìn)入到實(shí)驗(yàn)中心的儀器設(shè)備要做到賬、物相符，認(rèn)真記錄好設(shè)備的相關(guān)信息，如設(shè)備的名稱、設(shè)備的規(guī)格、購(gòu)置日期、單價(jià)等信息，做成相應(yīng)的表格，如設(shè)備一覽表，當(dāng)相關(guān)部門盤點(diǎn)資產(chǎn)時(shí)可以及時(shí)提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。專門的設(shè)備管理員也利于及時(shí)掌握儀器設(shè)備的變動(dòng)情況，如遇設(shè)備的報(bào)廢、設(shè)備的調(diào)出、設(shè)備的轉(zhuǎn)移的情況，設(shè)備管理員應(yīng)需做好報(bào)廢、調(diào)出、移的手續(xù)，并保留好相關(guān)書(shū)面確認(rèn)單，以便能夠及時(shí)調(diào)整賬目，刻刻做到賬物相符。

2.2實(shí)驗(yàn)中心教學(xué)檔案管理

做好實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案管理工作能使實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行規(guī)范化管理，使實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)能有目的、有組織地從設(shè)定教學(xué)計(jì)劃到實(shí)施有序的進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)中心需將相關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)文件歸檔，包括實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程安排計(jì)劃，教師的實(shí)驗(yàn)大綱和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)鑒定表等資料。

（1）實(shí)驗(yàn)中心教學(xué)課程安排表需根據(jù)各個(gè)學(xué)院提供上來(lái)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師的課程表來(lái)安排，不能和學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師的課程相沖突，按每學(xué)期分類歸檔。

（2）教師的實(shí)驗(yàn)大綱和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)需在每個(gè)學(xué)期結(jié)束前上交一份到實(shí)驗(yàn)中心，管理員按每學(xué)期分類歸檔。

（3）學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)鑒定表等資料由實(shí)驗(yàn)課教師分別按專業(yè)、年級(jí)、學(xué)年、學(xué)期、班級(jí)分類收集，學(xué)期末將這些資料上交實(shí)驗(yàn)中心，實(shí)驗(yàn)中心進(jìn)行分類歸檔。

3、實(shí)驗(yàn)室安全管理

3.1做好實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的特殊意義

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的安全隱患主要是消防安全問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)室的消防安全關(guān)系到保證學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)不受損失，更關(guān)系著上課的學(xué)生和管理人員的人身安全。高校實(shí)驗(yàn)室發(fā)生的安全事故時(shí)常可見(jiàn)，如：1987年北京大學(xué)生物樓發(fā)生火災(zāi)，燒毀了實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備，經(jīng)濟(jì)損失達(dá)到7.4萬(wàn)元。福州大學(xué)計(jì)算機(jī)系微機(jī)實(shí)驗(yàn)室起火，燒毀蘋果微機(jī)40臺(tái)，空調(diào)8臺(tái)，儀器設(shè)備經(jīng)濟(jì)損失達(dá)5.5萬(wàn)。2008年5月8日，某學(xué)院實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)設(shè)備長(zhǎng)時(shí)間供電，實(shí)驗(yàn)設(shè)備老化、失靈，引發(fā)火災(zāi)，原因是實(shí)驗(yàn)室的儀器在用電過(guò)程中，長(zhǎng)時(shí)間未撥下插頭，造成儀器發(fā)熱著火而釀成火災(zāi)。因此，實(shí)驗(yàn)室安全管理是實(shí)驗(yàn)室管理的一個(gè)重要組成部分，切實(shí)做好實(shí)驗(yàn)室安全管理工作，預(yù)防不必要的安全隱患，保障財(cái)產(chǎn)安全、人員安全、維護(hù)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)科研工作正常進(jìn)行具有重要意義。

3.2實(shí)驗(yàn)室安全隱患

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室有以下原因易導(dǎo)致發(fā)生安全隱患：

（1）計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室里擺放電腦設(shè)備多采用木材桌子，木材桌子本身是可燃物，如有電腦在使用過(guò)程發(fā)生燒壞現(xiàn)象，可引起火災(zāi)。

（2）實(shí)驗(yàn)室內(nèi)用電線路多，都常設(shè)在地板、隔墻后面及吊頂中，若發(fā)生故障，難于檢查維修。由于計(jì)算機(jī)長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)工作，也可能造成絕緣損壞、電源和某些元件接觸不良而發(fā)熱引起火災(zāi)。

（3）計(jì)算機(jī)設(shè)備的正常工作溫度是15到30攝氏度以內(nèi)。若實(shí)驗(yàn)室溫度過(guò)熱，將導(dǎo)致電腦頻繁死機(jī)，致使元件損壞。

（4）計(jì)算機(jī)設(shè)備是一種電子產(chǎn)品、帶電設(shè)備，由于長(zhǎng)時(shí)間帶負(fù)荷運(yùn)行，若電子元件及電纜電線老化及發(fā)生短路等情況，隨時(shí)可能引起火災(zāi)。

（5）有吸煙的學(xué)生不小心把沒(méi)有熄滅掉的煙頭接觸到有塑料的電線或者垃圾桶里的可燃物品，將導(dǎo)致發(fā)生火災(zāi)。

3.3實(shí)驗(yàn)室安全管理措施

（1）建立完善的實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)定

管理規(guī)定是一種有效的管理手段，建立健全的安全管理規(guī)定是安全管理工作程序化、規(guī)范化的客觀前提，沒(méi)有管理規(guī)定，安全防火管理就無(wú)章可循，結(jié)合實(shí)驗(yàn)中心的實(shí)際情況，建立可行的安全管理規(guī)定，如《實(shí)驗(yàn)室消防安全管理制度》、《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)室管理細(xì)則》，此外，還要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的檢查和監(jiān)督，對(duì)遵守者應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng)，對(duì)違反規(guī)定者，應(yīng)當(dāng)給予相應(yīng)的處罰。

（2）提高安全意識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)管理員的安全防火技術(shù)

實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作需加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)人員和學(xué)生的安全意識(shí)，實(shí)驗(yàn)室管理人員要熟悉和了解實(shí)驗(yàn)室的各種設(shè)備，做好維護(hù)和檢查工作，指導(dǎo)學(xué)生正確使用儀器設(shè)備。

（3）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理員的責(zé)任心

注意實(shí)驗(yàn)室的通風(fēng)按熱裝備，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)安裝窗簾保護(hù)電腦設(shè)備不被陽(yáng)光直射，減少其化。網(wǎng)絡(luò)布線和電源線要避免橫跨人行通道，減少對(duì)線路磨損。

（4）嚴(yán)禁吸煙和帶食物進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，不準(zhǔn)在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)隨地吐痰、亂丟紙屑，保持實(shí)驗(yàn)室的整潔衛(wèi)生、通道暢通，避免紙屑堆積遇到機(jī)器發(fā)熱而引起火災(zāi)。

（5）實(shí)驗(yàn)室要配備輕便消防器材，滅火器等消防用具要擺放在明顯、易于取用的位置，定期找專人檢查，確保有效。

4、總結(jié)

以上是從一個(gè)實(shí)驗(yàn)員的角度介紹了一些實(shí)驗(yàn)室管理方法的體會(huì)，管理好實(shí)驗(yàn)室的過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，也是一個(gè)考驗(yàn)實(shí)驗(yàn)員的過(guò)程。管理好實(shí)驗(yàn)室需要實(shí)驗(yàn)員不斷地改進(jìn)，提高自己的技術(shù)水平，使儀器設(shè)備得到充分的利用，提高實(shí)驗(yàn)室的利用率，同時(shí)改善實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)效果。（作者單位：三亞學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心）

參考文獻(xiàn)：

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[4]俞利君，李可豐.探討一種合適的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理方法[J].學(xué)術(shù)探討，2009

篇（8）

關(guān)鍵詞： 供水管網(wǎng)；科學(xué)管理；漏損；暗漏

Key words： water supply network；scientific management；leakage；dark leakage

中圖分類號(hào)：TV674 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2013）05-0085-02

1 蚌埠市供水管網(wǎng)存在的問(wèn)題

1.1 供水管線陳舊老化 蚌埠中環(huán)水務(wù)有限公司負(fù)責(zé)為全市生產(chǎn)及生活提供用水。目前蚌埠市區(qū)DN100mm以上供水管線長(zhǎng)度超過(guò)800公里，其中一部分管線的使用年限將近50年，屬于老舊管線，在分布上位于市內(nèi)各區(qū)。這些管網(wǎng)的材質(zhì)多為鑄鐵、塑料。該類管道缺乏抗壓性，韌性也較差，一旦遇到重壓或外力碰撞，甚至是天氣突變等，容易發(fā)生破裂。特別是由于使用時(shí)間較長(zhǎng)，很多管道已經(jīng)嚴(yán)重老化，受到外力沖擊或遇到天氣變化時(shí)容易發(fā)生爆管，造成大量水資源的浪費(fèi)。除此之外，長(zhǎng)年的使用使得管道內(nèi)壁容易被銹蝕，不僅會(huì)影響對(duì)居民的供水量，而且還存在漏水和二次污染的風(fēng)險(xiǎn)。

1.2 供水管網(wǎng)檔案資料不全 供水管網(wǎng)管理的一個(gè)難題就是管網(wǎng)的分部不易被掌握。由于供水管網(wǎng)一般都被埋在地下，人們無(wú)法直觀對(duì)其走勢(shì)布局進(jìn)行觀察，因此保存完整的供水管網(wǎng)檔案資料就顯得非常重要。目前城市的很多供水管道是上世紀(jì)埋設(shè)的，當(dāng)時(shí)計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)尚未廣泛應(yīng)用，管線資料多為紙質(zhì)資料，加之管線信息更新不及時(shí)、新舊資料混合存放，使得人們很難分辨出圖紙的有效性，導(dǎo)致經(jīng)常出現(xiàn)圖紙信息與實(shí)際情況不符的情況。在過(guò)去的供水管網(wǎng)管理中，人們往往習(xí)慣于用腦子來(lái)記憶圖紙所標(biāo)示的信息，形成依靠日積月累的經(jīng)驗(yàn)來(lái)做判斷的工作方式。那些經(jīng)驗(yàn)豐富職工常被稱為“活地圖”。因此，如果現(xiàn)在遇到管線位置無(wú)法確定的難題時(shí)，依然不得不去請(qǐng)出那些已退休的老職工來(lái)幫忙。同時(shí)也缺乏一套完整的管理系統(tǒng)軟件來(lái)管理這些圖紙資料，因此對(duì)沒(méi)有完善的管網(wǎng)資料管理，就不能稱之為真正意義上的管網(wǎng)管理。在不斷更新管網(wǎng)資料的同時(shí)，開(kāi)發(fā)出圖紙資料的管理軟件勢(shì)在必行。

1.3 供水管網(wǎng)漏損較大 隨著城市規(guī)模的發(fā)展，供水管網(wǎng)的覆蓋范圍不斷擴(kuò)大，相應(yīng)的其漏損率也呈現(xiàn)增大的趨勢(shì)。其中，管網(wǎng)暗漏是造成漏損的主要原因，因此加強(qiáng)供水管網(wǎng)的管理，采取有效措施找出管網(wǎng)暗漏點(diǎn)，最大限度降低漏損率就成了擺在供水企業(yè)面前迫切需要解決的問(wèn)題。

2 加強(qiáng)供水管網(wǎng)科學(xué)管理的意義

由于長(zhǎng)期的歷史原因，城市地下管網(wǎng)資料存在缺失和滯后的情況，使得當(dāng)前在對(duì)城市供水管網(wǎng)進(jìn)行管理時(shí)缺乏準(zhǔn)確可靠的數(shù)據(jù)支持。在發(fā)生管網(wǎng)故障后，由于不能及時(shí)掌握管網(wǎng)信息而造成搶修不及時(shí)，不僅對(duì)用戶的正常用水造成影響，而且還帶來(lái)了巨大的水資源浪費(fèi)。另外，由于缺乏地下管網(wǎng)的詳細(xì)資料，在鋪設(shè)新管線的施工中存在一定的盲目性，很容易造成對(duì)原有地下管道的損壞，由此帶來(lái)嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。對(duì)供水企業(yè)而言，能否對(duì)供水管網(wǎng)進(jìn)行科學(xué)有效的管理，最終關(guān)系到企業(yè)的工作效率和成本控制，只有加強(qiáng)管理、防患于未然，才能更好地提高經(jīng)濟(jì)效益，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升。

3 供水管網(wǎng)科學(xué)管理的內(nèi)容和方法

3.1 陳舊老化供水管網(wǎng)改造成效顯著 隨著城市建設(shè)的快速發(fā)展，蚌埠中環(huán)水務(wù)有限公司本著實(shí)現(xiàn)“零維修”的目標(biāo)，一改往日被動(dòng)應(yīng)急搶修的工作方式，將供水管網(wǎng)管理工作提前，加大了對(duì)舊管網(wǎng)更新改造的力度。采用耐腐蝕性較強(qiáng)、彈性更好、更結(jié)實(shí)耐用的球墨鑄鐵管或PE管代替老舊管道，不僅保證了供水過(guò)程中水的質(zhì)量，而且也提高了供水管網(wǎng)的壓力和輸送能力，確保了供水安全，實(shí)現(xiàn)了供水管網(wǎng)運(yùn)行效率的提高。經(jīng)過(guò)多年的努力，蚌埠中環(huán)水務(wù)有限公司城市供水管網(wǎng)改造工作取得了明顯成效。

3.1.1 供水管網(wǎng)漏失現(xiàn)象減少，供水效率得到提高 在公司進(jìn)行供水管網(wǎng)改造后，城市一些地區(qū)的管網(wǎng)跑、冒、滴、漏問(wèn)題得到有效緩解，管道維修數(shù)量大大減少，在2002年這一數(shù)字為360處，而到了2009年維修數(shù)量則降低到了138處，實(shí)現(xiàn)了水資源的節(jié)約和供水效率的提高，促進(jìn)了供水企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的提升。

3.1.2 供水管網(wǎng)的承壓能力增強(qiáng)，保障了安全供水 經(jīng)過(guò)對(duì)城市部分供水管網(wǎng)老舊管線的升級(jí)改造，使得一些地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)的爆管問(wèn)題得到了徹底解決，供水壓力得到了明顯提高，從而保證了供水效率和供水安全。

3.1.3 改善供水管網(wǎng)水質(zhì)，保證居民飲用水 在對(duì)供水管網(wǎng)進(jìn)行改造的過(guò)程中，一些舊有管道的老化銹蝕問(wèn)題得到了改善，避免了二次污染的發(fā)生，促進(jìn)了供水水質(zhì)的提高。

3.2 管網(wǎng)資料的收集與管理 對(duì)供水管網(wǎng)資料進(jìn)行收集和管理在整個(gè)管網(wǎng)管理工作中處于基礎(chǔ)和核心的地位。如果缺乏真實(shí)準(zhǔn)確的供水管線資料，則會(huì)給管理工作帶來(lái)很大的盲目性，造成資源浪費(fèi)和效率低下。所以，對(duì)已經(jīng)掌握的歷史存檔資料要進(jìn)行及時(shí)的整理和完善，并進(jìn)行信息化處理以便更好地保存；對(duì)于尚未明確位置信息的已鋪設(shè)管線，應(yīng)加大檢查和探測(cè)力度。在這個(gè)過(guò)程中，可以依據(jù)經(jīng)驗(yàn)和地面標(biāo)識(shí)進(jìn)行判斷，也可以采用科學(xué)的探測(cè)技術(shù)進(jìn)行查找。對(duì)于新建的工程，要做好跟蹤更新工作，對(duì)最新的管道鋪設(shè)方案進(jìn)行電腦存檔保存?？偠灾?，在供水管網(wǎng)資料的收集階段，要保證資料的真實(shí)、及時(shí)和準(zhǔn)確。而對(duì)于已經(jīng)收集好的資料，就要進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的管理。由于城市供水管網(wǎng)信息紛繁雜亂，為了盡可能提高資料的使用效率，就需要對(duì)已有資料進(jìn)行分類管理，使其一目了然，便于查找。在管理工具上，利用計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代信息技術(shù)可以更好地提高管理效率，而成熟的管理軟件的使用也使資料管理難度大大降低。蚌埠中環(huán)水務(wù)有限公司就在供水管網(wǎng)的管理工作中采用了微機(jī)信息系統(tǒng)管理，并自行開(kāi)發(fā)了一套管理軟件，實(shí)現(xiàn)了對(duì)老舊圖紙資料的信息化管理。2008年，蚌埠中環(huán)水務(wù)有限公司成功開(kāi)發(fā)了《圖紙管理系統(tǒng)》軟件，該系統(tǒng)收錄了本市施工、竣工圖紙3000余份，全部實(shí)現(xiàn)信息化管理。由于該系統(tǒng)的使用，大大減少了圖紙查閱時(shí)間，在實(shí)際應(yīng)用中收效良好。經(jīng)過(guò)國(guó)家版權(quán)局審核批準(zhǔn)，該項(xiàng)軟件獲得了國(guó)家版權(quán)局頒發(fā)的《計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)登記證書(shū)》，擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

3.3 強(qiáng)化城市供水管網(wǎng)暗漏檢測(cè)工作 在對(duì)城市供水管網(wǎng)進(jìn)行管理的過(guò)程中，強(qiáng)化供水管網(wǎng)的維護(hù)工作、最大限度減少管道漏損對(duì)于保證供水安全通暢非常重要。蚌埠中環(huán)水務(wù)有限公司高度重視供水管網(wǎng)漏水檢測(cè)工作，近年來(lái)，聽(tīng)漏隊(duì)就檢測(cè)出供水管網(wǎng)上的暗漏200余處，漏量近千萬(wàn)噸。主要工作是：

一是理清思路，制定可行性方案。管線所采取三個(gè)步驟制定周密的工作計(jì)劃：首先，在測(cè)漏人員的選擇上，選用經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)水平高的技術(shù)人員，保證工作的質(zhì)量。其次，通過(guò)學(xué)習(xí)交流，吸收借鑒本公司其他聽(tīng)漏隊(duì)伍的經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡快提高管網(wǎng)漏水檢測(cè)工作的效率。第三，擬定管網(wǎng)測(cè)漏方案。

二是進(jìn)行檢漏情況分析。依據(jù)造成漏水的原因不同，如地質(zhì)、工程質(zhì)量、管道質(zhì)量、氣溫變化以及第三方施工等原因，對(duì)管道損壞情況進(jìn)行分析判斷。

三是優(yōu)質(zhì)合理選擇管材。管材的選用是減少管網(wǎng)漏水的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。它需要考慮到輸出壓、接口方式承受外部壓力、管道內(nèi)外壁防腐等因素。依據(jù)實(shí)際的漏點(diǎn)檢測(cè)分析，在接口選擇時(shí)盡量采用具有抗震性的柔性接口。另外，根據(jù)管道的埋深不同，采用相應(yīng)的管材，以達(dá)到耐外壓和抗震效果。

四是建立健全供水管道施工工程監(jiān)督和驗(yàn)收機(jī)制。工程質(zhì)量好壞直接影響今后管道使用壽命和漏水機(jī)率的高低，嚴(yán)格按規(guī)范施工是減少漏水的可靠保證，從工程開(kāi)始到工程竣工，全程進(jìn)行工程監(jiān)理，才能有效地提高工程質(zhì)量，同時(shí)建立嚴(yán)格的工程驗(yàn)收制度，使管道工程管理趨于完善，杜絕一切漏水隱患。

五是對(duì)年代久遠(yuǎn)、管道內(nèi)壁腐蝕嚴(yán)重，漏水機(jī)率高的管道進(jìn)行有計(jì)劃的更換、改造，以改善管線供水狀況，提高水壓、水質(zhì)，減少漏水機(jī)率。

六是改革測(cè)漏工作機(jī)制。檢漏包含著明漏巡檢和暗漏檢測(cè)，如何加強(qiáng)由被動(dòng)式檢漏到主動(dòng)式檢漏，關(guān)鍵是人的因素。除了配備一定的檢漏儀器，培訓(xùn)檢漏人員外，重要的是提高他們的吃苦耐勞的敬業(yè)精神。同時(shí)要建立充分調(diào)動(dòng)檢漏人員積極性的分配新機(jī)制。

4 結(jié)語(yǔ)

城市供水管網(wǎng)是城市供水的命脈，加強(qiáng)供水管網(wǎng)科學(xué)管理有著十分重要的意義。我們必須在傳統(tǒng)管理基礎(chǔ)上要樹(shù)立科學(xué)管理觀念，使用先進(jìn)的管理方法和技術(shù)手段，取得最佳的管理效果，發(fā)揮供水管網(wǎng)的最大效能。

參考文獻(xiàn)：

篇（9）

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）27-0028-01

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，工商管理類專業(yè)建設(shè)不斷走向成熟。以培養(yǎng)懂業(yè)務(wù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的高等應(yīng)用型人才為目標(biāo)，以技能培養(yǎng)為特色，因此，工管類專業(yè)課程建設(shè)的重要性日益凸顯。仿真實(shí)訓(xùn)可以不斷探索工商管理學(xué)科教育教學(xué)改革，展示專業(yè)教學(xué)成果的重要成果；同時(shí)是加強(qiáng)財(cái)經(jīng)類院校師生學(xué)習(xí)交流的重要紐帶；是推進(jìn)校企合作和人才培養(yǎng)模式改革的重要抓手；更是提高學(xué)生實(shí)踐能力，施展學(xué)生聰明才智，提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要平臺(tái)。

一、工商管理學(xué)科課程的顯著特征

1.綜合性特征

工商管理從縱向角度看，涵蓋管理理論、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、組織行為學(xué)、財(cái)經(jīng)英語(yǔ)、國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)、投資理財(cái)、商法、合同法等方面的理論知識(shí)。從橫向角度看，又涉及不同的行業(yè)和地域，涵蓋管理學(xué)、商品學(xué)、供應(yīng)鏈、市場(chǎng)營(yíng)銷、商法等不同的學(xué)科。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及，電子商務(wù)也在工商管理領(lǐng)域被普遍應(yīng)用。由此可以看出工商管理學(xué)科具有極強(qiáng)的綜合性特征。

2.實(shí)踐性特征

該學(xué)科是專門研究工商管理的具體過(guò)程，所要掌握的主要內(nèi)容是業(yè)務(wù)的具體操作方法及基本技能與技巧。如怎樣挖掘潛在客戶，與客戶建立長(zhǎng)期聯(lián)系，怎樣計(jì)劃組織領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行， 以及如何進(jìn)行商務(wù)溝通，制定產(chǎn)品、價(jià)格、渠道、促銷等市場(chǎng)戰(zhàn)略，客戶關(guān)系如何維護(hù)，這些內(nèi)容都具有極強(qiáng)的實(shí)踐性特征。

3.動(dòng)態(tài)性特征

近年來(lái)，隨著用人單位對(duì)管理和經(jīng)濟(jì)專業(yè)本科畢業(yè)生，在實(shí)踐能力方面的要求越來(lái)越高的特點(diǎn)，管理和經(jīng)濟(jì)專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，在其課程教學(xué)體系中的重要性日益凸顯。許多高校本著“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強(qiáng)能力”的目標(biāo)，投入了大量的人力、財(cái)力和物力，建立了形式多樣的模擬實(shí)驗(yàn)室，希望通過(guò)仿真實(shí)訓(xùn)這一重要的實(shí)踐教學(xué)工具，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生高效實(shí)踐能力的目的。

二、工商管理學(xué)科課程仿真實(shí)訓(xùn)構(gòu)建的必要性

1.社會(huì)發(fā)展需要

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)高速發(fā)展，環(huán)渤海地區(qū)經(jīng)濟(jì)的國(guó)際化水平在迅速提高，根據(jù)地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要，要優(yōu)先發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，將更加吸引國(guó)內(nèi)外工商、金融界對(duì)北方地區(qū)投資 經(jīng)營(yíng)的熱情。在這一大的市場(chǎng)環(huán)境下，無(wú)疑對(duì)目前的專業(yè)人才市場(chǎng)產(chǎn)生巨大的影響，對(duì)工商管理類專業(yè)人才的需求量也大大增加。

2.專業(yè)建設(shè)需要

學(xué)院現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室只能滿足少量的實(shí)踐教學(xué)，大部分為普通機(jī)房設(shè)置的實(shí)訓(xùn)室，結(jié)構(gòu)基本一致，規(guī)劃單一，難以體現(xiàn)工商管理類專業(yè)特色，目前只能滿足部分課內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要，建設(shè)時(shí)沒(méi)有考慮職業(yè)特色，沒(méi)有考慮職業(yè)崗位需要，急需建設(shè)具有職業(yè)特色的綜合實(shí)訓(xùn)基地，才能滿足專業(yè)建設(shè)需要。

3.人才培養(yǎng)需要

在課堂理論教學(xué)中，內(nèi)容往往不夠生動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃。而學(xué)生在模擬實(shí)訓(xùn)環(huán)境中不但可以進(jìn)行實(shí)際的業(yè)務(wù)操作，而且也能親自體驗(yàn)公司管理的風(fēng)險(xiǎn)和樂(lè)趣。如：學(xué)生可以熟悉和掌握公司的物流、資金流和信息流的運(yùn)作方式；體會(huì)公司中不同職位的感覺(jué)、相應(yīng)的具體工作和互動(dòng)關(guān)系；掌握利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)尋找有利信息的基本技巧。在這里每個(gè)學(xué)生都扮演著各自不同的角色，共同面對(duì)幾近真實(shí)的模擬公司環(huán)境，真正成為公司業(yè)務(wù)的主角，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

三、工商管理學(xué)科課程仿真實(shí)訓(xùn)構(gòu)建的內(nèi)容改革研究

1.仿真企業(yè)環(huán)境

“模擬企業(yè)環(huán)境”是指通過(guò)實(shí)驗(yàn)室布局建設(shè)，為學(xué)生提供一個(gè)高度仿真的企業(yè)現(xiàn)實(shí)工作環(huán)境。在一個(gè)虛擬的公司環(huán)境中，學(xué)生扮演公司業(yè)務(wù)流程的不同當(dāng)事人， 并進(jìn)行逼真的模擬性操作。采用這種方式讓學(xué)生有一個(gè)身臨其境的感覺(jué)，仿佛真的置身于企業(yè)的實(shí)際工作環(huán)境中，促使學(xué)生更加主動(dòng)思考，加入群體組織中完成任務(wù)。

2.仿真職能崗位

以實(shí)習(xí)資料為基礎(chǔ)，學(xué)生實(shí)行輪崗制，將扮演不同職位部門人員，模擬操作相關(guān)的公司管理實(shí)務(wù)，熟悉和掌握各種業(yè)務(wù)技巧，體會(huì)客戶、供應(yīng)商、銀行和政府機(jī)構(gòu)的互動(dòng)關(guān)系，真正了解公司的物流、資金流、信息流的運(yùn)作方式。能夠全面提高學(xué)生的綜合實(shí)操能力，培養(yǎng)出具備實(shí)際動(dòng)手能力和決策能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，以便未來(lái)走出校門后可以立即勝任工作。

3.仿真企業(yè)流程

將學(xué)生分配好職位之后，要求學(xué)生按照企業(yè)的內(nèi)部控制制度模擬企業(yè)運(yùn)作的真實(shí)業(yè)務(wù)流程，如市場(chǎng)策劃環(huán)節(jié)。這樣，在“模擬工商管理”的教學(xué)中，學(xué)生將所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)在虛擬的公司管理環(huán)境中運(yùn)用，并進(jìn)一步熟悉和掌握公司管理的常規(guī)業(yè)務(wù)技能，系統(tǒng)的深化了理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，體會(huì)到企業(yè)日常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的運(yùn)行模式，從而為將來(lái)從事管理工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、工商管理學(xué)科課程仿真實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室管理的對(duì)策研究

1.硬件設(shè)備的管理

為了配合教學(xué)和實(shí)踐，很多模擬實(shí)驗(yàn)室配有計(jì)算機(jī)、投影儀、電子顯示屏、沙盤、掃描儀、打印機(jī)等一些多媒體教學(xué)設(shè)備。其中，有些設(shè)備結(jié)構(gòu)復(fù)雜、價(jià)格昂貴，一旦發(fā)生故障，就會(huì)影響正常教學(xué)工作，所以為避免產(chǎn)生教學(xué)事故，平時(shí)應(yīng)注意這些設(shè)備管理和維護(hù)。設(shè)備統(tǒng)一集中管理，并歸類造冊(cè)以便能及時(shí)提供使用，同時(shí)做好使用記錄。按照要求對(duì)設(shè)備進(jìn)行定期檢查、保養(yǎng)和維修。

2.專業(yè)模擬軟件的維護(hù)

必須熟悉模擬軟件相關(guān)專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步研究專業(yè)模擬軟件的操作步驟和設(shè)計(jì)思路。專業(yè)軟件一般都價(jià)格昂貴，投入金額較大。為了能夠降低投入成本，可以與某些著名軟件開(kāi)發(fā)公司建立校企合作機(jī)制，取得軟件的免費(fèi)使用權(quán)， 同時(shí)還可以鼓勵(lì)教師或高年級(jí)學(xué)生根據(jù)教學(xué)需要，自行開(kāi)發(fā)相關(guān)專業(yè)模擬軟件。

3.人員的管理

應(yīng)該定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室人員進(jìn)行技能培訓(xùn)，包括計(jì)算機(jī)維護(hù)技能和專業(yè)知識(shí)技能兩類培訓(xùn)。 由于計(jì)算機(jī)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的更新日新月異，所以對(duì)于實(shí)驗(yàn)室人員的培訓(xùn)應(yīng)是長(zhǎng)期工作。其次，必須制定實(shí)驗(yàn)室人員管理方案。將具體工作落實(shí)到每個(gè)人，做到人盡其職、賞罰分明。再次， 還應(yīng)要求實(shí)驗(yàn)管理人員制定每項(xiàng)模擬實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)、任務(wù)書(shū)和操作流程，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)。

綜上所述，通過(guò)模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，讓學(xué)生體驗(yàn)企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)，熟悉生產(chǎn)制造、渠道建設(shè)、訂單爭(zhēng)取等多個(gè)環(huán)節(jié)的運(yùn)營(yíng)模擬，提升學(xué)生系統(tǒng)思考、整體構(gòu)架的企業(yè)運(yùn)營(yíng)和管理能力，激發(fā)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的熱情，提高大學(xué)生自主實(shí)踐、就業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的綜合能力。

篇（10）

為了擴(kuò)大中職學(xué)生的就業(yè)范圍，擴(kuò)寬學(xué)生的就業(yè)崗位，我校在會(huì)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置中增加了相應(yīng)的學(xué)科，比如：管理學(xué)基礎(chǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷、應(yīng)用文寫作等，從而迎合社會(huì)對(duì)人才的綜合需求。由于這些課程處于相對(duì)尷尬的位置，學(xué)生對(duì)這些課程缺乏濃厚的興趣，教師的教學(xué)方式又常常是傳統(tǒng)的講授，導(dǎo)致教學(xué)效果并不理想。本文從近幾年的這些課程的教學(xué)工作出發(fā)，就《管理學(xué)基礎(chǔ)》這門課程在教學(xué)方法有較深刻的體會(huì)，并在教學(xué)方式上做出一定的改變，效果顯著。

一、中職《管理學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)效果不理想成因分析

（一）學(xué)生方面

1、學(xué)生意識(shí)上不夠重視課程。

《管理學(xué)基礎(chǔ)》這門學(xué)科既非會(huì)計(jì)專業(yè)的專業(yè)課程，又非公共課程。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)非專業(yè)課程在心理上有難免的“小視”，其表現(xiàn)可以在課程上體現(xiàn)。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，整節(jié)課下來(lái)要不是鴉雀無(wú)聲，要不就是一問(wèn)三不知。從學(xué)生那毫無(wú)神采的眼神中不難推測(cè)他們的思緒已經(jīng)神游了。除每周的課堂外，沒(méi)有其他的空余時(shí)間用到這門課程上，平時(shí)作業(yè)也大量出現(xiàn)雷同現(xiàn)象。

2、學(xué)生對(duì)其在認(rèn)識(shí)上有偏差，并對(duì)自我缺乏信心。

普遍學(xué)生認(rèn)為這門學(xué)科是對(duì)管理者而言是非常好的，但是對(duì)學(xué)生自己卻沒(méi)有用處；并且有部分的學(xué)生認(rèn)為自己沒(méi)有這樣的能力能達(dá)到管理者的水平，只能做一名普普通通的職工。就這樣的認(rèn)識(shí)也在一定程度上影響了《管理學(xué)基礎(chǔ)》這門課程的教學(xué)效果。

（二）教師方面

1、教學(xué)方式過(guò)于單一，學(xué)生厭煩上課。

《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程中理論教學(xué)多，授課教師授課方式大多數(shù)是理論和案例相結(jié)合。雖然有案例作為補(bǔ)充，豐富課程，但是往往這些教學(xué)案例是企業(yè)公司的例子，學(xué)生又缺乏對(duì)企業(yè)的了解，從而使得真實(shí)的案例變的空洞了。學(xué)生無(wú)法把理論知識(shí)與案例聯(lián)系起來(lái)，學(xué)習(xí)便產(chǎn)生障礙，引發(fā)對(duì)課程的厭倦。

2、缺乏實(shí)踐基礎(chǔ)，教學(xué)欠深刻。

從事《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程教學(xué)的教師雖然有著高學(xué)歷、重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)，但往往這些教師缺乏實(shí)際專業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)，從而教學(xué)過(guò)程缺少生動(dòng)鮮活的例子。甚至有些中職學(xué)校任課教師非專業(yè)課教師，他們對(duì)本專業(yè)的研究不夠深入，只能講個(gè)大概，卻缺乏深刻。

二、教學(xué)方式的新嘗試

（一）課程內(nèi)容以簡(jiǎn)單易懂方式講授，從現(xiàn)實(shí)生活中尋求相交點(diǎn)。

任何一門學(xué)科最好的教學(xué)方式無(wú)非是簡(jiǎn)單易懂，并且與生活息息相關(guān)?！豆芾韺W(xué)基礎(chǔ)》課程雖然理論性強(qiáng)，但是只要留心的發(fā)現(xiàn)，生活處處都是其體現(xiàn)。比如在講授“管理者及管理者的類型”時(shí)，最簡(jiǎn)單最形象的例子就是班級(jí)里的管理者及其類型。教材中管理者可以按縱向的管理層次和橫向的管理領(lǐng)域進(jìn)行分類。這時(shí)課程中可以讓學(xué)生將班級(jí)的管理者按縱向的管理層次劃分，分別為高層管理者：班長(zhǎng)；中層管理者：生活委員、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員等等；基層管理者：各科課代表及小組長(zhǎng)；這例子也可以讓學(xué)生按橫向的管理領(lǐng)域進(jìn)行劃分。課后的練習(xí)可以布置學(xué)生對(duì)學(xué)校管理者進(jìn)而劃分。這些與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系的例子，不僅可以有效地吸引學(xué)生的注意力，而且讓學(xué)生較易理解，從而融會(huì)貫通。

（二）開(kāi)放教學(xué)課堂、活躍課堂氣氛，打破傳統(tǒng)固定的教學(xué)場(chǎng)所。

《管理學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)課程中，允許學(xué)生采用自由組合、自主調(diào)動(dòng)位置；可以圍成圈坐，可以一字?jǐn)傞_(kāi)坐；對(duì)坐姿不做過(guò)多強(qiáng)求，舒適得體即可。這種課堂方式能很好吸引學(xué)生的興趣，便于對(duì)課程的討論，小團(tuán)體中相互學(xué)習(xí)，促使學(xué)生接觸更多的思維方式。教學(xué)場(chǎng)所豐富，以課室為基礎(chǔ)，外加校園各處，積極爭(zhēng)取到企業(yè)實(shí)地觀摩學(xué)習(xí)。

（三）項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探究性自主學(xué)習(xí)。