序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇通信技術(shù)的基本概念范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

一、前言

ZigBee無線通信技術(shù)采用的波段是214GHz,另外，它運(yùn)用的技術(shù)還不止一種，主要包括調(diào)頻技術(shù)以及擴(kuò)頻技術(shù)等兩種主要的技術(shù)。而且，ZigBee無線通信技術(shù)的不僅僅是距離近，還可以保證操作的質(zhì)量，更重要的是比較簡單易上手，適合各種設(shè)備的安裝。這是因?yàn)閆igBee無線通信技術(shù)在適用自動(dòng)化控制領(lǐng)域的同時(shí)，還能夠用于遠(yuǎn)程的控制?，F(xiàn)在的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，人們面臨的壓力也越來越大，在疲憊的時(shí)候很多人都更傾向于網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)。不管是平時(shí)的交流也好，還是選擇在網(wǎng)上貿(mào)易購物也罷，通信技術(shù)的發(fā)展都給了人們無限的空間。而基于ZigBee的無線通信技術(shù)更是提供了更大的便利。

二、ZigBee無線通信技術(shù)的簡要介紹以及它的特點(diǎn)

1.1ZigBee的概念所謂的ZigBee無線通信技術(shù)指的就是人們根據(jù)蜜蜂（bee）之間相互聯(lián)系的方式方法而衍生出的在互聯(lián)網(wǎng)通信中運(yùn)用的一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。和傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)比，基于ZigBee無線的通信技術(shù)更為便利。在保證通信技術(shù)的同時(shí)，還可以降低耗能，可謂是一舉兩得。除此之外，ZigBee無線通信技術(shù)的應(yīng)用十分廣泛。特別是在工控方面，它被認(rèn)為是最有可能的一種通信技術(shù)。

1.2ZigBee所具有的特點(diǎn)ZigBee是一種最新發(fā)明的無線通信技術(shù)，它擁有其他技術(shù)無法比擬的優(yōu)點(diǎn)，不僅實(shí)現(xiàn)了近距離的操作，而且所耗費(fèi)的能源也是相當(dāng)?shù)偷摹．?dāng)然，和藍(lán)牙等無線通信技術(shù)相比，基于ZigBee的無線通信技術(shù)的成本更低，雖然處理數(shù)據(jù)的速率相對(duì)較低，但是，不得不承認(rèn)的是，ZigBee無線通信技術(shù)更為便利，是很多人的優(yōu)先選擇。ZigBee具體的特點(diǎn)如下：1、ZigBee的能源消耗相比于其他的無線通信技術(shù)比較低。一般來說，ZigBee的進(jìn)行傳輸處理時(shí)所需要的功率僅僅是1mW，當(dāng)然，這里的功率指的是在ZigBee在運(yùn)行過程中所需要的具體的功率。所以說，如果ZigBee處于休眠狀態(tài)的話會(huì)更低。簡單地講，配置ZigBee的設(shè)備只需要兩節(jié)的5號(hào)電池就可以滿足日常的工作大概進(jìn)行至少六個(gè)月的運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、ZigBee的研發(fā)以及使用的成本比較低。通常情況來講，ZigBee的成本基本是不需要付專利費(fèi)的。而且在使用ZigBee的過程之中僅僅只需要付最開始的6美元，在日后的操作中絕不會(huì)發(fā)生更高的費(fèi)用。就這一點(diǎn)來看，ZigBee的使用效率是非常高的。

3、ZigBee具有很高的安全性以及可靠性。ZigBee所擁有的檢查的功能是十分完整的設(shè)備，而且在使用ZigBee的過程中需要進(jìn)行循環(huán)的檢驗(yàn)的工作流程。這也就保證了ZigBee的安全可靠性。除此之外，ZigBee在傳輸數(shù)據(jù)的時(shí)候還可以保證數(shù)據(jù)流的相對(duì)的平行性，也就是說，它能夠?yàn)閿?shù)據(jù)提供更為廣闊的空間。

4、ZigBee在保證較大的網(wǎng)絡(luò)的容量的同時(shí)還可以節(jié)省時(shí)間。搭載ZigBee技術(shù)的無線網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備在擁有一個(gè)主設(shè)備的同時(shí)還配備了二百多個(gè)輔的設(shè)備，這也就保證了ZigBee設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)容量的超大額度。當(dāng)然，在擁有大的網(wǎng)絡(luò)容量的同時(shí)ZigBee還能夠節(jié)省時(shí)間。一般來說，ZigBee在進(jìn)行搜索的時(shí)候僅僅需要30ms的時(shí)間，如果是在休眠的狀態(tài)下，所需要的時(shí)間會(huì)更短。

三、ZigBee無線通信技術(shù)的具體的應(yīng)用

綜上所述，ZigBee無線通信技術(shù)擁有一些十分獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，所以相對(duì)應(yīng)的，它在很多領(lǐng)域都有所涉及。下面就讓我來具體分析一下它在醫(yī)療通信以及家用智能網(wǎng)絡(luò)方面的應(yīng)用吧。

1、ZigBee無線通信技術(shù)在醫(yī)療以及通信方面的應(yīng)用。一般情況下，醫(yī)院都會(huì)在各個(gè)設(shè)備上安裝ZigBee技術(shù)，這主要是為了醫(yī)生以及護(hù)士能夠及時(shí)的接受到病人的呼叫信號(hào)。在醫(yī)院的數(shù)據(jù)處理都會(huì)有無線網(wǎng)絡(luò)的接點(diǎn)，而這個(gè)接點(diǎn)的主要目的就是便于醫(yī)患之間的聯(lián)系。所以，ZigBee無線通信技術(shù)在這一點(diǎn)上的應(yīng)用可以說是十分便利的，既保障了患者的需求的及時(shí)滿足，也從一定程度上給通信技術(shù)的發(fā)展提供了參考。

2、ZigBee無線通信技術(shù)在家用網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上的智能操作。一個(gè)路由器，一個(gè)無線模塊以及一個(gè)網(wǎng)絡(luò)開關(guān)就是ZigBee無線通信技術(shù)的必要配置。所幸家里的空間足夠的大，可以滿足ZigBee的需求。在家里安裝ZigBee可以便于家用電器之間的交流聯(lián)系，而且更加的方便操作。除此之外，ZigBee技術(shù)還能夠防止其他設(shè)備之間的干擾，更加的便民。

四、結(jié)束語

ZigBee無線通信技術(shù)的發(fā)展是人類科技的進(jìn)步，反過來，它也促進(jìn)了人類社會(huì)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]閆沫.ZigBee在智能家居系統(tǒng)中的應(yīng)用研究[J].工業(yè)控制計(jì)算機(jī);2006年12期

[2]寧炳武.Zigbee網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)研究與實(shí)現(xiàn)[D].大連理工大學(xué);2007年

篇（2）

一、光纖通信技術(shù)的基本概念

光纖通信技術(shù)的本質(zhì)是利用光作為信息傳輸?shù)闹饕d體，通過光在線纜中傳輸，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的快速傳輸。從目前光纖通信技術(shù)的應(yīng)用來看，利用光纖傳輸，有效解決了數(shù)據(jù)傳輸速度和傳輸質(zhì)量問題，保證了數(shù)據(jù)能夠以最快的速度進(jìn)行傳輸，并保證數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩院蜏?zhǔn)確性。光纖通信技術(shù)的主要載體是光導(dǎo)纖維，光導(dǎo)纖維具有光敏感性，可以最大程度的保證光傳輸?shù)挠行浴Ｕ腔谶@些特點(diǎn)，光纖通信技術(shù)在目前通信領(lǐng)域和國防等多個(gè)領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。

二、光纖通信技術(shù)的主要優(yōu)點(diǎn)

從目前光纖通信技術(shù)的應(yīng)用來看，光纖通信技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、光纖通信的頻帶寬度大，通信容量較大。2、光纖通信的信號(hào)衰減較小，中繼距離得到了延長。3、光纖通信具有較強(qiáng)的抗干擾能力。4、光纖通信在信息傳輸安全性上比其他傳輸方式要高。

三、光纖的結(jié)構(gòu)與傳輸原理

光纖是光導(dǎo)纖維的簡稱，主要分為三層結(jié)構(gòu)，內(nèi)部為光導(dǎo)纖維的核心―纖芯，由內(nèi)向外分成包層和涂覆層。在數(shù)據(jù)傳輸過程中，數(shù)據(jù)信號(hào)主要是在纖芯和包層這兩個(gè)層面間流動(dòng)，涂覆層的具體作用是保護(hù)包層和纖芯能夠進(jìn)行正常的信號(hào)傳輸。在光纖中，纖芯主要為透明的軟線，包層與纖芯類似只是在傳輸效率上比纖芯略低，涂覆層的作用是保護(hù)包層與纖芯不受外界侵蝕和機(jī)械損傷。

光纖的傳輸原理主要可以用菲涅耳定律來表示：

上圖為光纖信號(hào)傳輸?shù)倪^程分析：

四、光纖通信技術(shù)的主要發(fā)展和應(yīng)用分析

由于光線通信技術(shù)具有突出的優(yōu)點(diǎn)，光纖通信技術(shù)已經(jīng)逐步取代傳統(tǒng)的電纜傳輸，成為了新的數(shù)據(jù)通信技術(shù)這一，并取得了積極的發(fā)展成就，促進(jìn)了數(shù)據(jù)通信技術(shù)的全面發(fā)展。此外，從應(yīng)用領(lǐng)域來看，目前光纖通信已經(jīng)廣泛的應(yīng)用于數(shù)據(jù)通信領(lǐng)域，其中包括網(wǎng)絡(luò)信息傳輸、電話信息傳輸、軍事信息傳輸?shù)?，具體應(yīng)用情況如下：1、光纖通信技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)信息傳輸中的應(yīng)用。由于網(wǎng)絡(luò)信息傳輸對(duì)數(shù)據(jù)傳輸?shù)馁|(zhì)量和準(zhǔn)確性要求較高，光纖通信技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)正好符合網(wǎng)絡(luò)信息傳輸?shù)膶?shí)際需要，因此光纖通信技術(shù)成為了網(wǎng)絡(luò)信息傳輸中的重要方式。2、光纖通信技術(shù)在電話信息傳輸中的應(yīng)用。目前電話信息傳輸系統(tǒng)已經(jīng)從模擬信號(hào)向數(shù)字信號(hào)轉(zhuǎn)變，在這一過程中，需要一種可靠的方式能夠?qū)崿F(xiàn)電話數(shù)據(jù)信號(hào)的可靠傳輸，而光纖通信技術(shù)正好能夠滿足電話信息傳輸?shù)倪@一現(xiàn)實(shí)需要。3、光纖通信技術(shù)在軍事信息傳輸中的應(yīng)用。軍事信息傳輸?shù)囊c(diǎn)在于信息的保密性和準(zhǔn)確性，鑒于光纖通信在數(shù)據(jù)傳輸過程中能夠有效保證信息的準(zhǔn)確，并不受外界干擾，所以光纖通信技術(shù)在軍事信息傳輸中得到了重要應(yīng)用。

五、結(jié)論

通過本文的分析可知，光纖通信技術(shù)目前已經(jīng)成為數(shù)據(jù)通信中的主要手段之一，由于其具有突出的優(yōu)點(diǎn)，因此光纖通信技術(shù)在通信領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用，逐漸取代傳統(tǒng)的通信手段，為數(shù)據(jù)通信技術(shù)的發(fā)展提供了有力支持。

參考文獻(xiàn)

[1]辛化梅，李忠.論光纖通信技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展.山東師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）；2003年04期

篇（3）

第一，通過“烽火戲諸侯”、“雞毛信”等生活例子，向?qū)W生介紹通信系統(tǒng)的基本概念，關(guān)鍵點(diǎn)是讓學(xué)生了解通信的實(shí)質(zhì)——將有用的信息高效率、無失真地進(jìn)行傳遞，并在傳遞過程中抑制無用、有害的信息；

第二，系統(tǒng)闡述數(shù)字通信系統(tǒng)模型中每個(gè)節(jié)點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)在各章的分配。在教學(xué)過程中，根據(jù)信號(hào)傳遞過程，對(duì)每個(gè)節(jié)點(diǎn)進(jìn)行功能分析，強(qiáng)調(diào)該節(jié)點(diǎn)在數(shù)字通信系統(tǒng)中的地位、功能，關(guān)鍵性能和指標(biāo)。

第三，教師應(yīng)不斷闡述各節(jié)點(diǎn)存在的必要性以及相互間的邏輯關(guān)系，尤其要強(qiáng)調(diào)前后節(jié)點(diǎn)之間的內(nèi)在關(guān)系，從而幫助學(xué)生了解整個(gè)通信技術(shù)的內(nèi)在系統(tǒng)性?！锻ㄐ偶夹g(shù)基礎(chǔ)》的知識(shí)點(diǎn)很多，而且大多比較復(fù)雜。如果只是按照課本的章節(jié)授課，學(xué)生會(huì)覺得知識(shí)又多又亂，常常出現(xiàn)學(xué)完這一章又忘了前一章的現(xiàn)象。這是因?yàn)閷W(xué)生只是機(jī)械地學(xué)習(xí)，沒有能總結(jié)出知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)通信技術(shù)的內(nèi)在系統(tǒng)性，學(xué)生也會(huì)站在全新的角度看待所學(xué)知識(shí)，會(huì)有更多的收獲。

二、建立實(shí)驗(yàn)考核方式，促進(jìn)能力提升

篇（4）

當(dāng)前階段人們對(duì)于精神層面和物質(zhì)層面的追求都發(fā)生了根本的變化，這點(diǎn)在人們對(duì)待4G移動(dòng)通信技術(shù)與安全缺陷問題的研究態(tài)度由不了解到很重視的變化中可以明顯體現(xiàn)，也是進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和解決4G移動(dòng)通信技術(shù)中的安全缺陷問題的主要原因。盡管4G移動(dòng)通信技術(shù)與安全缺陷問題探究的情況良好，也在發(fā)展和完善中得到了我國政府有關(guān)部門在政策和資金上的支持，為4G移動(dòng)通信技術(shù)與安全缺陷問題的解決提供了有利條件，但是傳統(tǒng)管理觀念和落后管理模式限制了4G移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展，還容易在其中的薄弱環(huán)節(jié)和不足之處產(chǎn)生安全缺陷問題。所以，本文就從4G移動(dòng)通信技術(shù)的概況和問題入手，對(duì)4G移動(dòng)通信技術(shù)與安全缺陷問題的解決策略進(jìn)行分析和研究。

1 4G移動(dòng)通信技術(shù)的概況

雖然4G移動(dòng)通信技術(shù)與安全缺陷問題探究的成果受到了研究人員和管理人員的重視，并且在實(shí)際應(yīng)用中發(fā)揮了積極作用，但是大部分企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層受到專業(yè)性的限制，并不重視4G移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展，使得相應(yīng)的4G移動(dòng)通信技術(shù)的安全缺陷問題難以得到有效解決，實(shí)際上4G移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展陷入了遲滯，長此以往無疑是不利于社會(huì)建設(shè)中通信行業(yè)的發(fā)展與完善的。所以進(jìn)行4G移動(dòng)通信技術(shù)概況的了解，對(duì)其基本概念和關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行分析就顯得尤為重要。

1.1 4G移動(dòng)通信技術(shù)的基本概念

4G移動(dòng)通信技術(shù)是第四代移動(dòng)通信技術(shù)的簡稱，相比第三代移動(dòng)通信技術(shù)有著傳輸各類信息速度更快的特點(diǎn)，最大的數(shù)據(jù)傳輸速率超過100MBit/s。之所以4G移動(dòng)通信技術(shù)能夠達(dá)到現(xiàn)有傳輸速率的水平，是因?yàn)槠湓趥鹘y(tǒng)通信技術(shù)的基礎(chǔ)上增添了新的技術(shù)，使得提高數(shù)據(jù)傳輸率和降低傳輸成本的目的得以實(shí)現(xiàn)，完成進(jìn)行高水平信息交換的任務(wù)。

1.2 4G移動(dòng)通信的關(guān)鍵技術(shù)

現(xiàn)階段4G移動(dòng)通信中應(yīng)用的關(guān)鍵技術(shù)有以下幾種：正交頻分復(fù)用技術(shù)，簡稱為OFDM，有著抗干擾能力強(qiáng)，靈活性高，適合高速傳輸信息等的特點(diǎn)；軟件無線電技術(shù)，主要目的是實(shí)現(xiàn)不同信道調(diào)制方式和不同的保密結(jié)構(gòu)，控制終端的選擇；智能天線技術(shù)，具有改善信號(hào)質(zhì)量和降低建設(shè)成本的作用；另外，無線鏈路增強(qiáng)技術(shù)也為信息的高速傳輸提供了支持。

2 4G移動(dòng)通信技術(shù)存在的安全缺陷問題

正是因?yàn)?G移動(dòng)通信技術(shù)概況不容樂觀，所以就容易在發(fā)展各個(gè)環(huán)節(jié)產(chǎn)生問題，特別是病毒、黑客和安全漏洞等問題更是研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)，就需要研究人員針對(duì)這些問題進(jìn)行分析，為相關(guān)有效策略的提出和落實(shí)打下良好的基礎(chǔ)。結(jié)合當(dāng)前階段社會(huì)發(fā)展中4G移動(dòng)通信技術(shù)的任務(wù)，需要提高通信質(zhì)量和速度以緊跟時(shí)展的趨勢(shì)，避免出現(xiàn)不必要的損失和傷害，彌補(bǔ)4G移動(dòng)通信技術(shù)中安全缺陷問題的錯(cuò)漏。

2.1 4G移動(dòng)通信技術(shù)在病毒方面的安全缺陷問題

4G移動(dòng)通信技術(shù)與安全缺陷問題中病毒表現(xiàn)比較活躍，其具體表現(xiàn)和原因如下：網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)受到病毒侵害時(shí)網(wǎng)絡(luò)傳輸途徑擾，經(jīng)常因?yàn)椴《境叩膫鞑ニ俾蕩砀訃?yán)重的后果，比如大量有用程序和文件會(huì)在極短的時(shí)間內(nèi)被損壞，并且病毒還會(huì)使得已經(jīng)受害的程序不斷繁殖下去，嚴(yán)重影響了4G移動(dòng)通信中信息傳遞的準(zhǔn)確性和安全性。

2.2 4G移動(dòng)通信技術(shù)在黑客方面的安全缺陷問題

黑客具有精深和專I的計(jì)算機(jī)技能，在輕易竊取用戶信息的同時(shí)嚴(yán)重破壞了通信信息傳輸?shù)陌踩?，這其實(shí)就是4G移動(dòng)通信技術(shù)中安全缺陷問題的具體表現(xiàn)。一般來說，黑客對(duì)公司企業(yè)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和國家政府網(wǎng)絡(luò)中的信息進(jìn)行竊聽和篡改，輕則給企業(yè)帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失，重則直接威脅國家安全和影響良好社會(huì)秩序的維持。

2.3 4G移動(dòng)通信技術(shù)在安全漏洞方面的缺陷問題

除了上述兩種4G移動(dòng)通信技術(shù)中的安全缺陷問題，通信技術(shù)在應(yīng)用中還存在著許多安全漏洞，在網(wǎng)絡(luò)瀏覽器和應(yīng)用軟件中最為常見。這些安全漏洞會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的安全性造成消極影響，一旦出現(xiàn)人為操作不當(dāng)問題，就會(huì)產(chǎn)生系統(tǒng)死機(jī)等現(xiàn)象，使得網(wǎng)絡(luò)信息的完整性和安全性不能被保證。由此可見，落實(shí)4G移動(dòng)通信技術(shù)與安全缺陷問題的對(duì)策是非常有必要的。

3 4G移動(dòng)通信技術(shù)中安全缺陷問題的解決策略

根據(jù)4G移動(dòng)通信技術(shù)概況和問題的表現(xiàn)，可以得知相關(guān)策略應(yīng)該從全方位多角度進(jìn)行落實(shí)，才能達(dá)到保證經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的目的。基于對(duì)4G移動(dòng)通信技術(shù)與安全缺陷問題的了解，可以從頒布相應(yīng)法律法規(guī)與提高安全管理意識(shí)，監(jiān)督管理各個(gè)環(huán)節(jié)和嚴(yán)格把控關(guān)鍵部分，跟進(jìn)發(fā)展配套設(shè)施及保護(hù)系統(tǒng)安全性能等方面進(jìn)行策略的嘗試，總結(jié)出和積累好經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使得4G移動(dòng)通信技術(shù)中的安全管理措施能夠順利推行，在為人們生產(chǎn)生活提供便利的同時(shí)保證通信行業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。筆者結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和已有的研究，選取典型有效的措施進(jìn)行分析，從而可以為同行業(yè)人員的研究提供科學(xué)合理的借鑒。

3.1 頒布相應(yīng)法律法規(guī)，提高安全管理意識(shí)

因?yàn)楝F(xiàn)階段4G移動(dòng)通信技術(shù)的安全管理存在漏洞，特別是缺乏相應(yīng)的法律法規(guī)對(duì)人們的行為進(jìn)行限制和約束，所以才使得許多問題無法得到有效解決。基于此，相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)需要依據(jù)相應(yīng)法律法規(guī)宣傳和推廣通信信息安全的重要性，使得無論工作人員還是用戶都能樹立起通信安全的意識(shí)，避免不必要的風(fēng)險(xiǎn)和損失。

3.2 監(jiān)督管理各個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格把控關(guān)鍵部分

在研究和開發(fā)4G移動(dòng)通信技術(shù)時(shí)，既要對(duì)缺陷部分進(jìn)行彌補(bǔ)和改善，又要在現(xiàn)有水平基礎(chǔ)上提高通信速度和保證通信質(zhì)量，使得4G移動(dòng)通信技術(shù)應(yīng)用的關(guān)鍵部分得到有效控制。舉例來說，采用復(fù)雜密鑰或者網(wǎng)絡(luò)防火墻來提升系統(tǒng)的恢復(fù)能力是值得嘗試的策略，在未來通信技術(shù)發(fā)展和創(chuàng)新中將發(fā)揮更加重要的作用。

3.3 跟進(jìn)發(fā)展配套設(shè)施，保護(hù)系統(tǒng)安全性能

因?yàn)?G移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展與安全缺陷問題的解決涉及到多個(gè)方面的內(nèi)容，具有復(fù)雜性的特點(diǎn)，所以跟進(jìn)發(fā)展相應(yīng)的配套設(shè)施是非常必要的；既能保證4G移動(dòng)通信系統(tǒng)安全性能，又能通過升級(jí)硬件和軟件來提高4G移動(dòng)通信技術(shù)的水平和保證4G移動(dòng)通信的質(zhì)量。總之，在解決安全缺陷問題的同時(shí)發(fā)展配套設(shè)備是非常有必要的，這也是4G移動(dòng)通信技術(shù)與安全缺陷問題的探究最終要達(dá)到的目的之一。

4 結(jié)束語

綜上所述，4G移動(dòng)通信技術(shù)與安全缺陷問題探究具有現(xiàn)實(shí)意義，在提高通信質(zhì)量和速度方面有著出色表現(xiàn)，這也是進(jìn)行相應(yīng)研究的最初目的。為了滿足當(dāng)前階段手機(jī)用戶加快信息傳遞速度的要求，迎合信息時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，就需要在大范圍推廣和應(yīng)用4G移動(dòng)通信技術(shù)的同時(shí)發(fā)現(xiàn)其中的潛在問題，利用有效策略來解決出現(xiàn)的問題和差錯(cuò)，使得4G移動(dòng)通信技術(shù)與安全缺陷問題的探究能夠?yàn)樾畔r(shí)代的發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)。討論4G移動(dòng)通信技術(shù)與安全缺陷問題不僅促進(jìn)了相關(guān)問題的解決，還為4G移動(dòng)通信技術(shù)未來的發(fā)展和創(chuàng)新提供了新思路。

篇（5）

一、MOOC介紹

 

MOOC即慕課[1][2]，英文全稱為Massive Open Online Course，即大規(guī)模開放的在線課程，是新近發(fā)展起來的一種在線課程模式。慕課具有大規(guī)模的、開放課程、網(wǎng)絡(luò)課程等主要特點(diǎn)。

 

MOOC是指由參與者的課程，典型的慕課課程是大型的或者大規(guī)模的。MOOC課程必須是開放的并且不是面對(duì)面的課程。課程材料散布于互聯(lián)網(wǎng)上。上課地點(diǎn)和時(shí)間不受局限，只要有一臺(tái)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接的電腦，你就可以花最少的錢享受國內(nèi)的或者世界頂尖大學(xué)的一流課程。現(xiàn)在的MOOC一般都是大學(xué)課程，優(yōu)化后搬到網(wǎng)上，內(nèi)容和分類都以大學(xué)的知識(shí)構(gòu)架為基準(zhǔn)。開課日期模仿大學(xué)時(shí)間表，每周上一次課，一次講一至兩學(xué)時(shí)，布置課后作業(yè)，開課期間安排答疑，體現(xiàn)了交互性。

 

MOOC的基本組成結(jié)構(gòu)：課程視頻，隨堂測(cè)試、作業(yè)、考試以及在線助教、討論。課程視頻為微視頻組成的課程串，每個(gè)微視頻大約幾分鐘到十幾分鐘不等。微視頻里會(huì)插入小測(cè)試，看完就需要答題，然后電腦進(jìn)行評(píng)分。期末要提交作業(yè)或進(jìn)行考試，因?yàn)閷W(xué)生人數(shù)很多，作業(yè)和考試一般采用互評(píng)打分的方法。一般每門課都有自己的論壇，里面會(huì)有助教加入，對(duì)課程學(xué)習(xí)過程中的相關(guān)問題進(jìn)行解答。而且還有討論區(qū)，還可以找在線的同學(xué)互相討論。慕課一般是免費(fèi)的，這個(gè)免費(fèi)主要指的是聽課免費(fèi)，如果想要證書就需要交費(fèi)?，F(xiàn)在有很多大學(xué)將一些很多學(xué)生都選修的課程作為慕課課程，這樣既節(jié)約教師和教學(xué)資源，又可以讓學(xué)生在某一時(shí)間段內(nèi)自主學(xué)習(xí)。

 

二、數(shù)字通信原理作為慕課課程的必要性

 

數(shù)字通信原理是電子與通信工程專業(yè)和網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。是一門系統(tǒng)性、理論性強(qiáng)，同時(shí)又強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性的課程。通過數(shù)字通信課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解現(xiàn)代通信系統(tǒng)所涉及的基礎(chǔ)理論，重點(diǎn)掌握數(shù)字通信系統(tǒng)的構(gòu)成、基本原理、主要性能指標(biāo)的計(jì)算、分析方法、通信信號(hào)和系統(tǒng)的基本設(shè)計(jì)方法，使學(xué)生較好地掌握現(xiàn)代通信的基本原理，通信系統(tǒng)的基本框架及通信技術(shù)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，從而對(duì)現(xiàn)代通信工程有一個(gè)較全面的了解。許多綜合性大學(xué)和理工類大學(xué)都開設(shè)了數(shù)字通信原理這門課程，同時(shí)通信和網(wǎng)絡(luò)行業(yè)從業(yè)人員也需要掌握數(shù)字通信原理相關(guān)知識(shí)，所以將數(shù)字通信原理作為一門慕課課程是非常必要的。

 

三、數(shù)字通信原理課程的MOOC教學(xué)方法

 

數(shù)字通信原理課程的目的和任務(wù)是：課程通過對(duì)通信基本模型、通信信道、模擬通信系統(tǒng)、數(shù)字基帶傳輸系統(tǒng)、數(shù)字頻帶傳輸系統(tǒng)、同步等內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解各種通信系統(tǒng)的基本組成，掌握通信系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論和工作原理。希望學(xué)生通過學(xué)習(xí)，具有進(jìn)行現(xiàn)代通信技術(shù)研究、開發(fā)和通信工程設(shè)計(jì)與調(diào)測(cè)能力。

 

本文以中國人民大學(xué)出版社出版的數(shù)字通信原理[3]為例，該書由毛京麗主編。本課程的先行課程有：電路、概率論、信號(hào)與系統(tǒng)、通信電子技術(shù)等。學(xué)生需要了解通信發(fā)展史及信息概念。掌握常用的模擬信號(hào)數(shù)字化的編碼方法。掌握數(shù)字信號(hào)的基帶、頻帶傳輸原理，最佳接收原理。掌握同步技術(shù)。掌握差錯(cuò)控制編碼。

 

該課程的教學(xué)要求和主要內(nèi)容有：第一部分：緒論，了解模擬信號(hào)和數(shù)字信號(hào)的定義和特點(diǎn);熟悉數(shù)字通信的特點(diǎn)和主要性能指標(biāo)。第二部分：語音信號(hào)數(shù)字化編碼，要求掌握：語聲信號(hào)數(shù)字化的基本過程，抽樣定理，均勻量化和非均勻量化的區(qū)別以及非均勻量化的實(shí)現(xiàn)方式，編碼的基本概念及解碼的基本原理，A律13折線編解碼的基本工作原理及編解碼的信號(hào)比較及產(chǎn)生過程，了解DPCM、ADPCM、子帶編碼、線形預(yù)測(cè)編碼的基本概念及工作原理。第三部分：時(shí)分多路復(fù)用及PCM30/32路系統(tǒng)，要求掌握：TDM的基本概念及系統(tǒng)構(gòu)成原理、幀同步概念及工作原理、PCM30/32路幀結(jié)構(gòu)，了解位同步的概念及工作原理、PCM30\32路系統(tǒng)幀同步的工作原理。第四部分：準(zhǔn)同步數(shù)字體系和同步數(shù)字體系，要求掌握：同步復(fù)接的方法及工作原理、異步復(fù)接PCM二次群幀結(jié)構(gòu)、SDH的基本概念，了解PCM復(fù)用原理和數(shù)字復(fù)接方法、SDH傳送網(wǎng)的基本結(jié)構(gòu)、SDH網(wǎng)的自愈功能實(shí)現(xiàn)方法、SDH網(wǎng)的同步方式。第五部分：數(shù)字信號(hào)的傳輸，要求掌握：數(shù)字信號(hào)基帶傳輸?shù)幕纠碚?，了解基帶傳輸?shù)木€路碼型、數(shù)字信號(hào)頻帶傳輸?shù)母拍罴癙CM信號(hào)頻帶傳輸系統(tǒng)的構(gòu)成。

 

視頻共計(jì)32講、64段。每章第1講最初幾分鐘說明了本章的基本問題，它們作為主線，引導(dǎo)后續(xù)各講展開。各章講、練適度分離，以便按需獨(dú)立學(xué)習(xí)。講解力求：1.簡單易懂：讓初學(xué)者輕松入門;2.融合貫通：再次學(xué)習(xí)可深化理解。導(dǎo)學(xué)圖幫助學(xué)生梳理各部分知識(shí)，建立全局觀。

 

學(xué)習(xí)方法可以是：1.先看視頻，再讀教材，促進(jìn)思考;2.先讀教材，再看視頻，深化理解;3.其他各種安排。深入學(xué)習(xí)者，可以從各講的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，閱讀參考書籍，積極參加討論。基本學(xué)習(xí)的人，可以按需裁剪章、節(jié)內(nèi)容，或只觀看部分視頻講座。淺嘗即止的話，可以只學(xué)習(xí)第一章與少數(shù)幾講視頻。

 

本課程總計(jì)100分，成績構(gòu)成如下：平時(shí)成績(測(cè)試與作業(yè)、討論與交流等綜合評(píng)定)40%，期末考試占60%，完成課程學(xué)習(xí)并考核成績60-84分為合格，成績85-100分為優(yōu)秀。

 

四、小結(jié)

 

篇（6）

中圖分類號(hào)：G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2015）09-0002-02

進(jìn)入21世紀(jì)后，隨著信息需求的急劇增加，光纖通信技術(shù)憑借其巨大的潛在帶寬容量，成為支撐通信業(yè)務(wù)量增長的最重要的通信技術(shù)之一。目前光纖已成為信息寬帶傳輸?shù)闹饕劫|(zhì)。光纖通信系統(tǒng)也必將成為國家信息基礎(chǔ)設(shè)施的支柱。在我們這樣一所具有通信系統(tǒng)行業(yè)背景的高校，光纖通信類課程無論是對(duì)自己在未來工作崗位上的實(shí)踐或是今后的進(jìn)一步深造都具有重要的意義。

一、課程建設(shè)的目的

光傳輸技術(shù)是主要研究以光作為信息載體的信號(hào)在光波導(dǎo)（如光纖）中傳輸原理、傳輸特性、光發(fā)送機(jī)和光接收機(jī)的工作原理和基本特征及其在局域網(wǎng)中基本應(yīng)用的一門課程。它的許多理論廣泛應(yīng)用于與光通信有關(guān)的各個(gè)領(lǐng)域，是光通信技術(shù)的基礎(chǔ)。

《光傳輸技術(shù)》課程是光纖通信類課程群中的重要專業(yè)基礎(chǔ)課，通過對(duì)《光傳輸技術(shù)》課程的學(xué)習(xí)應(yīng)使學(xué)生對(duì)光纖傳輸和光纖通信系統(tǒng)的基本概念、基本技術(shù)和基本器件有比較全面、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決工程技術(shù)問題的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)課打下基礎(chǔ)。光傳輸技術(shù)是每個(gè)從事光電信息產(chǎn)業(yè)的工程技術(shù)人員的必備知識(shí)，對(duì)光電信息科學(xué)與工程專業(yè)的學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)后續(xù)課程起著很重要的鋪墊作用。通過本課程的教學(xué)和實(shí)踐，應(yīng)使學(xué)生分別從了解、理解和掌握三個(gè)層次把握光傳輸技術(shù)中的有關(guān)研究方法、基本理論、概念和應(yīng)用，并能充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一些簡單的光傳輸系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

二、教學(xué)內(nèi)容的改革

《光傳輸技術(shù)》課程主要介紹以光作為信息載體的信號(hào)在光波導(dǎo)（如光纖）中傳輸原理、傳輸特性、光發(fā)送機(jī)和光接收機(jī)的工作原理和基本特征及其在局域網(wǎng)中基本應(yīng)用的一門課程。它的許多理論廣泛應(yīng)用于與光通信有關(guān)的各個(gè)領(lǐng)域，是光通信技術(shù)的基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)校讓學(xué)生了解光纖通信系統(tǒng)的構(gòu)成，掌握光信號(hào)發(fā)射、光信號(hào)接收、光信號(hào)在光纖中傳輸原理與設(shè)計(jì)；掌握時(shí)分復(fù)用、波分復(fù)用光纖傳輸系統(tǒng)的原理與設(shè)計(jì)；了解光纖局域網(wǎng)、相干光通信系統(tǒng)和全光光纖通信網(wǎng)的結(jié)構(gòu)等理論知識(shí)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課程和今后從事與信息通信領(lǐng)域的工作和研究奠定良好的理論和思想方法基礎(chǔ)。

在教材方面，我們選擇了袁國良、李元元編寫的《光纖通信簡明教程》（清華大學(xué)出版社）作為教材。這本教材的內(nèi)容章節(jié)安排合理，知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣，理論體系較為完整，同時(shí)這本教材是在大學(xué)的普通物理學(xué)的基礎(chǔ)上編寫的，從光纖通信的物理學(xué)基礎(chǔ)出發(fā)，著重闡明光通信系統(tǒng)的物理概念并對(duì)光纖通信系統(tǒng)各部分的基本理論都有較好的介紹，盡量避免過多的理論計(jì)算，以掌握光纖通信系統(tǒng)的基本原理和特點(diǎn)為主要目的。因此這本教材的內(nèi)容對(duì)學(xué)生來講不難理解，所講授的內(nèi)容比較容易掌握。

三、教學(xué)手段的改革

為適應(yīng)新時(shí)期“培養(yǎng)創(chuàng)新型人才”的需求，結(jié)合我校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的特點(diǎn)，以及我院光電信息科學(xué)與工程專業(yè)特點(diǎn)，充分吸收多種教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)真探索和實(shí)踐有效的課堂教學(xué)模式。在近幾年的教學(xué)中，圍繞課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，也為了改變傳統(tǒng)的“教師一言堂”的死板局面，提出了“教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主式教學(xué)模式”。對(duì)于少部分不是非常重要的章節(jié)，先由教師提出一些帶有線索性的思考題，再由學(xué)生帶著問題去自學(xué)，然后主動(dòng)上講臺(tái)就某個(gè)思考題發(fā)表演講，痛快地過把“教師癮”，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鍛煉學(xué)生的能力和膽量，培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心和自信心。學(xué)生講解不足之處再由教師做糾正和補(bǔ)充。這樣，可以有效地幫助學(xué)生快速地抓著問題的本質(zhì)和核心，理清知識(shí)條理和脈絡(luò)，找到自學(xué)的竅門。

教學(xué)過程中引入計(jì)算機(jī)的多媒體功能。比如為了增強(qiáng)光在光纖傳輸過程中教學(xué)中關(guān)于光場(chǎng)模式分布的直觀性，采用快速傅立葉變換法求解傍軸近似波動(dòng)方程，計(jì)算模擬光場(chǎng)模式分布，可以直觀地給出三維穩(wěn)態(tài)分布圖，融合計(jì)算機(jī)的靈活性、新穎性和光學(xué)現(xiàn)象的直觀性及趣味性。通過演示實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們觀察到各種光學(xué)現(xiàn)象，展現(xiàn)了“百聞不如一見”的效果，使學(xué)生進(jìn)一步加深了對(duì)課程內(nèi)容的理解，激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心，刺激同學(xué)們的思考。

同時(shí)，我們建立了課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站，將《光傳輸技術(shù)》課程的教學(xué)大綱、授課教案、習(xí)題和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考目錄等內(nèi)容放到課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站上并做到及時(shí)更新，建立完善基于網(wǎng)絡(luò)資源的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)環(huán)境，逐步完善支持服務(wù)規(guī)范，為學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)提供高質(zhì)量的支持服務(wù)。學(xué)生可以在任意地點(diǎn)下載教師的教案進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且就學(xué)習(xí)中遇到的問題通過討論版提出，尋求老師或者同學(xué)們的幫助。

篇（7）

當(dāng)3G技術(shù)剛剛走入人們的視線尚未完全完全普及之時(shí)，對(duì)下一代通信技術(shù)的展望早已悄悄地拉開了帷幕。盡管3G技術(shù)與2G相比有著巨大的優(yōu)勢(shì)，但并未在技術(shù)層有重大的改變，只是在視頻應(yīng)用上邁出了重要的一步。3G技術(shù)的發(fā)展主要有以下幾個(gè)方面的局限：

第一，較高的通信速率。3G雖然標(biāo)稱能達(dá)到2Mbit/s的速率，但平均速率只能達(dá)到384 kbit/s盡管目前3G增強(qiáng)型技術(shù)不斷發(fā)展，但其傳輸速率還有差距。

第二，不能提供動(dòng)態(tài)范圍多速率業(yè)務(wù)。由于3G空中接口主流的三種體制WCDMA、cdma2000、TD-SCDMA所支持的核心網(wǎng)不具有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，難以提供具有多種QoS及性能的多速率業(yè)務(wù)。

第三，不能真正實(shí)現(xiàn)不同頻段不同業(yè)務(wù)環(huán)境間的無縫漫游。由于采用不同頻段的不同業(yè)務(wù)環(huán)境需要移動(dòng)終端配置有相應(yīng)不同的軟、硬件模塊，而3G移動(dòng)終端目前尚不能實(shí)現(xiàn)多業(yè)務(wù)環(huán)境的不同配置。

3G系統(tǒng)以上的局限性使其發(fā)展受到限制，很多公司已經(jīng)開始著手4G概念通信系統(tǒng)的研究。本文主要介紹4G概念通信的技術(shù)特點(diǎn)以及可能采用的關(guān)鍵技術(shù)。

1 概述 4G 移動(dòng)通信技術(shù)

4G 移動(dòng)通信技術(shù)在上世紀(jì)末就已被提出，國際電信聯(lián)盟還將“IMT-2000”及其以后的系統(tǒng)作為計(jì)劃工作中的一項(xiàng)，同時(shí)在規(guī)劃中提出要在 2010 年完成 4G 的初步商用。進(jìn)入新世紀(jì)以來，隨著網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)飛速發(fā)展和計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步，IMT-2000 系統(tǒng)成為了研究的重點(diǎn)，在國際電信聯(lián)盟的支持下，于 2000 年在加拿大成立了專門研究小組，為的是將全球范圍內(nèi)的研究工作組統(tǒng)一化。我國對(duì) 4G 技術(shù)越來越關(guān)注，相應(yīng)的研究工作也已經(jīng)正式列入國家 863 項(xiàng)目?？蓮囊韵聨c(diǎn)來理解第四代移動(dòng)通信系統(tǒng)：（1）是一種新的無線通信系統(tǒng)，其系統(tǒng)是建立在新的頻段上的；（2）以分組數(shù)據(jù)信息為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)其高速率的傳輸；（3）真正的“全球一統(tǒng)”；（4）基于全新網(wǎng)絡(luò)體質(zhì)的系統(tǒng)，或者說其無線部分將是對(duì)新網(wǎng)絡(luò)的無線接入；（5）將不是單純的通信系統(tǒng)，而是融合了數(shù)字通信、數(shù)字音/視頻接受和網(wǎng)絡(luò)計(jì)入的嶄新系統(tǒng)。第四代移動(dòng)通信有其創(chuàng)新之處，和前幾代的系統(tǒng)有很大不同，其系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)以路由技術(shù)為主，在以往的系統(tǒng)中，核心網(wǎng)絡(luò)只有一個(gè)，即移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的作用。而在第四代通信系統(tǒng)中，它更像是一個(gè)統(tǒng)一的固定網(wǎng)絡(luò)，具有移動(dòng)管理的功能，而且可以和有線、無線相連接使用。當(dāng)與無線相接時(shí)，接入點(diǎn)具有多種選擇，如無線局域網(wǎng)、蜂窩系統(tǒng)基站等，這些接入方式雖然略有差異，但信令結(jié)構(gòu)是相同的，關(guān)于信息格式，通常有IP 分組和 ATM 信元兩種。此外，無線接入點(diǎn)也有很多變化，用戶可隨時(shí)接入，而且在通信過程中還能完成接入點(diǎn)之間的轉(zhuǎn)換。須注意的是，核心網(wǎng)絡(luò)意義重大，需要實(shí)時(shí)掌握用戶的具置，對(duì)用戶的身份進(jìn)行鑒別。

2 4G 移動(dòng)通信技術(shù)要點(diǎn)

目前，第三代移動(dòng)通信已經(jīng)開始規(guī)?；逃茫瞧渥陨硭哂械募夹g(shù)局限性已經(jīng)引起人們的注意，因此世界通信業(yè)界的專家們已經(jīng)將目光投向了后 3G 技術(shù)即 4G 技術(shù)。在 3G向 4G 技術(shù)演進(jìn)過程中產(chǎn)生并發(fā)展了一系列的移動(dòng)通信新技術(shù)，主要包括 OFDM 技術(shù)、智能天線、MUD 技術(shù)等。

2.1 OFDM 技術(shù)

作為一種特殊技術(shù)，OFDM 是利用多載波來實(shí)現(xiàn)信號(hào)的傳輸和接收工作的，該技術(shù)的原理在于，在一定的頻域內(nèi)，系統(tǒng)會(huì)將已設(shè)置好的信道進(jìn)行劃分，形成多個(gè)正交子通道，傳輸工作或窄帶調(diào)制就在子通道上完成，通常信道寬度會(huì)比信號(hào)的快帶要略寬一些。通過窄帶調(diào)制，可降低高速串行的數(shù)據(jù)速度，使其成為低速的子數(shù)據(jù)流，借助子載波對(duì)這些轉(zhuǎn)換后的子數(shù)據(jù)流進(jìn)行調(diào)制，使它們相互正交，最終實(shí)現(xiàn)并行傳輸。OFMD 技術(shù)由于能夠抗干擾，頻譜利用率而受到廣泛關(guān)注，成為未來移動(dòng)通信系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)之一。

2.2 智能天線技術(shù)

智能天線通過天線陣元信號(hào)的加權(quán)幅度和相位來改變陣列的方向圖形狀，具有側(cè)向和調(diào)零功能，能夠把天線陣列方向圖主瓣對(duì)準(zhǔn)用戶信號(hào)到達(dá)方向，并自適應(yīng)實(shí)時(shí)跟蹤信號(hào)，同時(shí)將旁瓣或零陷對(duì)準(zhǔn)干擾信號(hào)的到達(dá)方向，從而抑制干擾信號(hào)，提高信號(hào)的信噪比，改善整個(gè)通信系統(tǒng)的性能，并能識(shí)別不同入射方向的直射波和反射波。

2.3 MUD 技術(shù)

該技術(shù)是多用戶檢測(cè)技術(shù)，當(dāng)使用用戶較多時(shí)，必然會(huì)占據(jù)某個(gè)信道，而各自的信號(hào)幅度等因素不盡相同，MUD 技術(shù)結(jié)合某些用戶的時(shí)間、相位及信號(hào)強(qiáng)弱等信息因素進(jìn)行考慮，在此基礎(chǔ)上，對(duì)單個(gè)用戶的信號(hào)狀況進(jìn)行檢測(cè)，以實(shí)現(xiàn)用戶之間的最佳聯(lián)合檢測(cè)。

2.4 無線ATM技術(shù)

WATM 的基本概念是采用標(biāo)準(zhǔn) ATM 信元用于網(wǎng)絡(luò)級(jí)功能，同時(shí)在無線鏈路中增加無線首標(biāo)/尾標(biāo)用于無線信道專用協(xié)議子層（媒體接入控制、數(shù)據(jù)鏈路控制及無線網(wǎng)絡(luò)控制）。

2.5 IPv6 技術(shù)

IPv6 將地址長度增加了 4 倍，從 IPv4 的 32 位增加到了128 位。IPv6 不僅解決了 IP 地址不夠用的問題，而且提高了網(wǎng)絡(luò)的安全性和服務(wù)質(zhì)量。其主要有這些特性：擴(kuò)展了 IP 的地址空間；增強(qiáng)了認(rèn)證與私密性；簡化報(bào)頭格式，加強(qiáng)了對(duì)擴(kuò)展報(bào)頭和選項(xiàng)部分的支持；對(duì)數(shù)據(jù)流進(jìn)行標(biāo)識(shí)；改進(jìn)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)和實(shí)時(shí)通信方面的性能。

3 對(duì)4G移動(dòng)通信技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)的展望

目前，全球已經(jīng)擁有了一個(gè)數(shù)量及其龐大的手機(jī)使用團(tuán)體，更多的人在體驗(yàn)了手機(jī) 3G上網(wǎng)以后對(duì)手機(jī)上網(wǎng)速度有了新的認(rèn)識(shí)，使用手機(jī)上網(wǎng)的用戶不斷增多，相比較 3G 通信技術(shù)，4G 通信技術(shù)在技術(shù)方面具有更大的優(yōu)勢(shì)，因此，未來 4G移動(dòng)通信技術(shù)必然會(huì)進(jìn)入一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)期。

參考文獻(xiàn)

[1]張茹芳.淺析4G移動(dòng)通信技術(shù)的概念和要點(diǎn)以及發(fā)展趨勢(shì)分析[J].信息通信,2013,1(11):9-10.

[2]張玉龍,李志峰,趙勛.對(duì) 4G 移動(dòng)通信技術(shù)應(yīng)用與發(fā)展的展望[J].信息通信,2013,10(31):95-96.

篇（8）

【中圖分類號(hào)】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2014）07C-0151-02

一、通信原理教學(xué)存在的問題

通信原理是通信與信息系統(tǒng)學(xué)科的專業(yè)主干課程，闡述通信系統(tǒng)特別是數(shù)字通信的基本理論，為學(xué)生在今后的工作掌握和研究各種通信系統(tǒng)打下基礎(chǔ)，課程的教學(xué)質(zhì)量直接影響通信工程專業(yè)本科生的培養(yǎng)質(zhì)量。在總結(jié)多年教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，我們歸納出該課程教學(xué)存在以下問題：

（一）對(duì)多媒體教學(xué)的依賴影響了通信原理課程的授課質(zhì)量。在大力提倡多媒體授課之前的時(shí)間里，教師主要通過黑板板書的方式進(jìn)行教學(xué)，這種授課方式的主要缺點(diǎn)是板書占用時(shí)間太多，一些知識(shí)點(diǎn)如各種信號(hào)波形和頻譜圖不易描述。當(dāng)前教師基本采用多媒體授課，主要通過PPT進(jìn)行課堂講解，這種授課方式的主要優(yōu)點(diǎn)是信息量大，但是缺陷也非常突出，教師和學(xué)生都容易對(duì)多媒體教學(xué)形成依賴心理，特別是對(duì)于部分同學(xué)，上課就像看電影，上完了也就看完了，同時(shí)也很快忘光了。

（二）通信原理章節(jié)內(nèi)容的講授方法有待提高。由于教材將通信的基本理論分割成相對(duì)獨(dú)立的技術(shù)，每一章闡述的知識(shí)點(diǎn)是一個(gè)個(gè)的單元，與通信系統(tǒng)的整體架構(gòu)和工作原理是分割的，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中是被動(dòng)接受不同的通信技術(shù)，并不理解學(xué)習(xí)這些知識(shí)的作用和重要性，也就是不知為什么要學(xué)這些東西。

（三）教材的部分內(nèi)容已經(jīng)跟不上通信發(fā)展的步伐。部分知識(shí)與其它課程的知識(shí)點(diǎn)重疊，一些未來可能成為主流通信技術(shù)的知識(shí)在教材中尚是空白，不能適應(yīng)培養(yǎng)高質(zhì)量通信人才的需要。

二、通信原理教學(xué)手段和方法的改革

當(dāng)前，通信原理課程的教學(xué)手段和方法呈現(xiàn)多樣化的格局，推動(dòng)了課程的改革進(jìn)程，取得了較好的教學(xué)成績，但是仍有一些問題沒有得到很好的解決，新的問題還在不斷出現(xiàn)，立足于現(xiàn)實(shí)情況，該課程在教學(xué)手段和方法還需要在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改革：

（一）對(duì)緒論中的通信系統(tǒng)模型要做重點(diǎn)講解。在后續(xù)章節(jié)具體技術(shù)的講解與通信系統(tǒng)模型緊密結(jié)合起來，讓學(xué)生明白所學(xué)技術(shù)理論在實(shí)際通信系統(tǒng)中扮演的角色和發(fā)揮的作用。緒論是教材的總綱，大部分通信原理教材在緒論中介紹通信的基本概念、通信系統(tǒng)的組成、評(píng)價(jià)通信系統(tǒng)性能的主要技術(shù)指標(biāo)等，這些都是通信系統(tǒng)最重要的內(nèi)容，掌握的好壞對(duì)于學(xué)習(xí)和研究通信系統(tǒng)至關(guān)重要。在以往的通信原理課程教學(xué)中，很多教師認(rèn)為緒論的內(nèi)容在教材后續(xù)章節(jié)都會(huì)詳細(xì)闡述，因此不重視緒論部分內(nèi)容的講解，導(dǎo)致學(xué)生不能從總體上理解通信系統(tǒng)。針對(duì)這個(gè)問題，我們?cè)谕ㄐ旁斫虒W(xué)中，投入了大量精力和充足的課時(shí)對(duì)緒論中的內(nèi)容，尤其是通信系統(tǒng)的組成和性能指標(biāo)等進(jìn)行了通俗詳盡地講解，讓通信系統(tǒng)的架構(gòu)深深地印入同學(xué)們的腦海，建立起對(duì)通信系統(tǒng)的初步理解和框架。同時(shí)，我們?cè)诤罄m(xù)講解每一章節(jié)的時(shí)候，將該章的知識(shí)點(diǎn)的基本原理與通信系統(tǒng)的工作原理結(jié)合起來，闡明其在通信系統(tǒng)中的應(yīng)用以及如何與其它系統(tǒng)部分配合工作，對(duì)于學(xué)好通信原理是非常關(guān)鍵的。

（二）課堂教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)黑板板書授課方式的重視。以PPT、視頻為代表的多媒體教學(xué)手段在一定程度上提高了講解效率，加大了課堂信息量，但是在通信原理課程上的弊端也日益凸顯，雖然這些弊端并不是多媒體教學(xué)本身的問題。不可否認(rèn)的是，隨著多媒體教學(xué)的日益普及，事實(shí)上黑板板書在課堂教學(xué)中的比重已經(jīng)很小了，很多教師幾乎采用純PPT教學(xué)，板書的內(nèi)容寥寥無幾，違背了提倡多媒體教學(xué)的初衷。究其原因是多方面的，其中多媒體授課相對(duì)黑板板書節(jié)省了教師大量的體力勞動(dòng)，且可以重復(fù)使用，也是很重要的原因之一，于是教師越來越對(duì)多媒體教學(xué)形成依賴就不難想象。事實(shí)上，這種授課方式對(duì)工科學(xué)生是非常有害的。就通信原理課程而言，如果用形象生動(dòng)的圖形直觀顯示在幻燈片上，確實(shí)有助于學(xué)生理解所學(xué)的知識(shí)，教師也可以方便直觀地進(jìn)行講解。但同時(shí)我們知道，通信原理是一門理論性較強(qiáng)的課程，基本理論都是建立在數(shù)學(xué)公式推導(dǎo)基礎(chǔ)之上的，教師不通過黑板板書向?qū)W生教授推導(dǎo)的過程，學(xué)生是很難學(xué)到其中的精髓的。不僅通信原理，很多工科課程都是如此，數(shù)學(xué)推導(dǎo)能力可以說是每個(gè)工科學(xué)生所必須具備的能力，一旦學(xué)生養(yǎng)成了看PPT而疏于動(dòng)手推導(dǎo)的習(xí)慣，后果將是非常嚴(yán)重的，我們是培養(yǎng)不出合格的工科人才的。因此，我們?cè)谕ㄐ旁碚n程的教授中，不僅通過PPT講解，還在黑板上進(jìn)行大量的數(shù)學(xué)推導(dǎo)，并要求學(xué)生在課下自己進(jìn)行推導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是，現(xiàn)在的大學(xué)生往往不喜歡動(dòng)手做筆記，熱衷于拷貝多媒體講義復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，事實(shí)上動(dòng)手做筆記是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅僅是抄寫的過程，同時(shí)也是加深理解的過程。

（三）將章節(jié)學(xué)習(xí)與MATLAB仿真同步展開，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和感性認(rèn)識(shí)。為了鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)，一般的做法是實(shí)驗(yàn)課和理論課程同步，例如脈沖調(diào)幅、相移鍵控等實(shí)驗(yàn)，安排在理論課一上完就進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，以鞏固和提高學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握程度。這種做法有一定的效果，但是由于受到時(shí)間、設(shè)備等因素的影響，效果不是很理想，原因在于學(xué)生做一次實(shí)驗(yàn)形成的印象并不深刻，而重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)在現(xiàn)實(shí)條件下又不可行，在條件較差的學(xué)校，由于實(shí)驗(yàn)設(shè)備的欠缺，往往幾個(gè)人共用一套實(shí)驗(yàn)器材，效果又得打折扣。針對(duì)這個(gè)問題，我們?cè)诮虒W(xué)中采取將章節(jié)學(xué)習(xí)與MATLAB程序仿真同步展開，相互印證，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。眾所周知，通信原理教材中的幾乎每一種技術(shù)都是可以進(jìn)行計(jì)算機(jī)仿真的，而現(xiàn)在的大學(xué)生基本上人手一臺(tái)電腦，只需要安裝MATLAB軟件，就可以自由地進(jìn)行通信基本理論的仿真，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，既充分鞏固了所學(xué)的理論知識(shí)，又提高了編程能力，一舉多得。

三、通信原理教學(xué)內(nèi)容的改革

與通信技術(shù)發(fā)展相適應(yīng)的通信原理教學(xué)內(nèi)容是時(shí)代的需求。因此，通信原理教材的內(nèi)容也有必要不斷地修訂，對(duì)此我們也做了一系列的改革，具體內(nèi)容是：

（一）壓縮模擬技術(shù)等的教學(xué)，增加新興通信技術(shù)手段的教學(xué)?，F(xiàn)有的通信原理教材中，模擬調(diào)制技術(shù)、隨機(jī)過程等章節(jié)內(nèi)容在通信工程專業(yè)其它課程如通信電子線路、隨機(jī)信號(hào)分析課程中已經(jīng)詳細(xì)地學(xué)過，在通信原理教學(xué)中只需要簡單地提及。在新興通信技術(shù)上，部分教材增加了CDMA、OFDM技術(shù)的內(nèi)容，但是還不夠，有必要增加MIMO技術(shù)的介紹，對(duì)于學(xué)生未來掌握應(yīng)用MIMO通信系統(tǒng)是有益的，而MIMO通信系統(tǒng)是未來通信系統(tǒng)的主流候選方案。除此之外，中繼協(xié)同通信、認(rèn)知無線電等新興通信技術(shù)也有必要在教學(xué)中涉及，使學(xué)生對(duì)前沿通信技術(shù)有所了解，為未來深入學(xué)習(xí)和研究通信技術(shù)打下基礎(chǔ)。

（二）強(qiáng)化通信信道的教學(xué)。雖然每一種通信原理教材都有信道這一章，但是對(duì)通信信道的闡述深度和廣度存在不足，一般只是簡單介紹無線信道和有線信道的概念與特點(diǎn)、信道的基本數(shù)學(xué)模型，這些概念固然重要，但不足以讓學(xué)生較好地掌握信道的特征，特別是移動(dòng)信道的重要特征如衰落、電平通過率、平均衰落持續(xù)時(shí)間等，內(nèi)容更具體化，在學(xué)習(xí)和工作中更常用到。

（三）強(qiáng)化信息論的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。信息論通常是研究生的培養(yǎng)課程，但是作為通信系統(tǒng)的指導(dǎo)理論很有必要在通信原理中有所涉及。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)經(jīng)常看到信息論中的一些基本概念如熵、信息量和信道容量等，會(huì)覺得很陌生，不能理解，有必要在通信原理教材中單獨(dú)用一章介紹信息論中的基礎(chǔ)知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生對(duì)信息科學(xué)基本理論的知識(shí)面，提升學(xué)生對(duì)信源編碼和信道編碼核心內(nèi)容的理解。信源編碼壓縮信源中的無規(guī)律的冗余比特，這部分比特不提供信息量；信道編碼向被壓縮過的信息序列中插入有規(guī)律的比特，接收端根據(jù)規(guī)律可以糾正信道干擾產(chǎn)生的信息錯(cuò)誤。

我們?cè)诮鼛啄甑耐ㄐ殴こ虒I(yè)本科生班級(jí)中進(jìn)行了基于以上內(nèi)容的教學(xué)改革實(shí)踐，取得了明顯成效，學(xué)生對(duì)于通信原理知識(shí)的理解程度顯著增強(qiáng)，知識(shí)更加全面，印象更加深刻，讀研學(xué)生的科研能力顯著提高。

【參考文獻(xiàn)】

[1]樊昌信.通信原理[M].北京：國防工業(yè)出版社，2001

篇（9）

1 物聯(lián)網(wǎng)概念的解析

關(guān)于物聯(lián)網(wǎng)的概念的來源，第一次正式提出，是在2005年的信息社會(huì)世界峰會(huì)上，由國際電信聯(lián)盟（ITU）第一次以正式的方式公諸于世。國際電信聯(lián)盟還指出，現(xiàn)在正處于一個(gè)無所不在的"物聯(lián)網(wǎng)"通信時(shí)代，通訊技術(shù)的進(jìn)步，使得人們?nèi)粘Ｉ畋憷潭鹊玫搅藰O大地提高。在日常生活用品中嵌入一種短距離的移動(dòng)收發(fā)器，就可以實(shí)現(xiàn)移動(dòng)控制。信息空間的維度隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，也在朝著多方向發(fā)展。按照物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、互通的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)各種物品與互聯(lián)網(wǎng)的相互連接，還可以使用編碼來區(qū)分一切實(shí)物和虛擬物品，然后利用智能界面實(shí)現(xiàn)終端信息的共享。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的核心在于實(shí)現(xiàn)對(duì)所聯(lián)網(wǎng)物品的準(zhǔn)確識(shí)別、精確定位、及時(shí)跟蹤以及密切監(jiān)。

2 當(dāng)前物聯(lián)網(wǎng)的主要技術(shù)研究分析

2.1 射頻識(shí)別技術(shù)

在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域，比較重要的技術(shù)就是射頻識(shí)別，現(xiàn)階段常見的射頻識(shí)別系統(tǒng)一般是由RFID電子標(biāo)簽、讀寫器和信息處理系統(tǒng)組成。射頻識(shí)別技術(shù)的基本工作原理是，利用讀寫器對(duì)那些編好電子標(biāo)簽的物品進(jìn)行讀寫和識(shí)別，然后通過無線電波技術(shù)，將讀寫器識(shí)別到的物品的有效信息傳送到系統(tǒng)信息處理模塊，自動(dòng)實(shí)現(xiàn)信息的采集，這樣就可以實(shí)現(xiàn)對(duì)物品的精細(xì)化、數(shù)據(jù)化管理。

2.2 傳感技術(shù)

傳感器網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作感知對(duì)傳感器的正常工作發(fā)揮著十分重要的作用，傳感技術(shù)的應(yīng)用就是建立在傳感器及傳感信息網(wǎng)絡(luò)順暢工作的基礎(chǔ)之上。一般所說的傳感器，就是指能感知被測(cè)指標(biāo)，同時(shí)可以將被測(cè)指標(biāo)按照一定的規(guī)律轉(zhuǎn)換成可用信號(hào)的設(shè)備，傳感器有著相當(dāng)廣闊的應(yīng)用空間。而傳感器網(wǎng)絡(luò)則集合了多種技術(shù)優(yōu)勢(shì)，如傳感器技術(shù)、嵌入式計(jì)算技術(shù)、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)及無線通信技術(shù)、分布式信息處理技術(shù)等，它利用系統(tǒng)發(fā)展模式，可以使用各類集成化的微型傳感器協(xié)作實(shí)現(xiàn)對(duì)監(jiān)測(cè)對(duì)象的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，除此之外，還可以采集并處理周圍環(huán)境及監(jiān)測(cè)對(duì)象的基本信息。

2.3 網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)

可以說，網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的技術(shù)藍(lán)本，網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的迅速發(fā)展，為物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步和創(chuàng)新提供了信息技術(shù)通道。在傳感器網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)方面，會(huì)經(jīng)常運(yùn)用到廣域網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)和近距離通信技術(shù)。在廣域方面像IP互聯(lián)網(wǎng)、2G/3G移動(dòng)通信、衛(wèi)星通信等都屬于其中比較成熟的技術(shù)，最近幾年以iIPv6為核心的新互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，更是優(yōu)化和升級(jí)了傳統(tǒng)的信息數(shù)據(jù)傳送通道。在近距離技術(shù)領(lǐng)域，當(dāng)前比較成熟的主流技術(shù)基本上是以IEEE802.15.4為代表的幾種近距離通信技術(shù)。

2.4 大數(shù)據(jù)處理、云計(jì)算等信息處理技術(shù)

日常生活中，能夠制造出數(shù)據(jù)的領(lǐng)域遍布各個(gè)行業(yè)，商務(wù)貿(mào)易、在線視頻圖像資料、社交網(wǎng)絡(luò)媒體信息、企業(yè)信息管理以及電子政務(wù)等等，都會(huì)涉及到大數(shù)據(jù)。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，推動(dòng)了信息處理技術(shù)的進(jìn)步，以大數(shù)據(jù)、云計(jì)算為代表的信息存儲(chǔ)、處理技術(shù)為物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展提供了高效的數(shù)據(jù)服務(wù)功能，也是深度挖掘數(shù)據(jù)價(jià)值的技術(shù)支撐。

3 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的實(shí)際運(yùn)用展望

3.1 城市管理

在城市管理過程中，智能交通物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以自動(dòng)檢測(cè)并報(bào)告公路、橋梁的“健康狀 況”，還可以避免過載的車輛經(jīng)過橋梁。在智能建筑利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可以通過感應(yīng)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)建筑物內(nèi)照明燈能的自動(dòng)調(diào)節(jié)光亮度，并進(jìn)一步提高節(jié)能環(huán)保程度。

3.2 數(shù)字家庭

僅僅實(shí)現(xiàn)了電視與電腦、手機(jī)的連接，不是發(fā)展數(shù)字家庭產(chǎn)業(yè)的初衷。只有在連接家庭設(shè)備的同時(shí)，通過物聯(lián)網(wǎng)與外部的服務(wù)連接起來，才能真正實(shí)現(xiàn)服務(wù)與設(shè)備互動(dòng)。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在數(shù)字化家庭方面的成熟運(yùn)用，極大的提高了人們的生活便利程度。

3.3 定位導(dǎo)航

物聯(lián)網(wǎng)與衛(wèi)星定位技術(shù)、GSM/GPRS/CDMA移動(dòng)通訊技術(shù)、GIS地理信息系統(tǒng)相結(jié)合，能夠在互聯(lián)網(wǎng)和移 動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍內(nèi)使用GPs技術(shù)，使用和維護(hù)成本大大降低，并能實(shí)現(xiàn)端到端的多向互動(dòng)。

3.4 現(xiàn)代物流管理

通過在物流商品中植入傳感芯片，供應(yīng)鏈上的購買、生產(chǎn)制造、包裝、裝卸、堆棧、運(yùn)輸、配送分銷、出售、服務(wù)每―個(gè)環(huán)節(jié)都能無誤地被感知和掌握。這些感知信息與后臺(tái)的GIS/GPS數(shù)據(jù)庫無 縫結(jié)合，成為強(qiáng)大的物流信息嘲絡(luò)。

3.5 商業(yè)零售

RFID取代零售業(yè)的傳統(tǒng)條碼系統(tǒng)（Barcode），使物品識(shí)別的穿透性（主要指穿透金屬和液體）、遠(yuǎn)距離以及商品的防盜和跟蹤有了極大改進(jìn)。此外通過標(biāo)簽識(shí)別和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可以隨時(shí)隨地對(duì)食品生產(chǎn)過程進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，對(duì)食品質(zhì)量進(jìn)行聯(lián)動(dòng)跟蹤，對(duì)食品安全事故進(jìn)行有效預(yù)防，極大地提高食品安全的管理水平。

3.6 數(shù)字醫(yī)療

通過使用RFID為代表的自動(dòng)識(shí)別技術(shù)，能夠提高醫(yī)院醫(yī)務(wù)工作人員對(duì)病人的監(jiān)控效率，減少醫(yī)療信息傳遞失真的情況發(fā)生。RFID技術(shù)與醫(yī)院信息系統(tǒng)（HIS）及藥品物流系統(tǒng)的融合，是醫(yī)療信息化的必然趨勢(shì)。

3.7 防入侵系統(tǒng)

發(fā)達(dá)國家將大數(shù)據(jù)作為重要的情報(bào)收集手段，通過成千上萬個(gè)覆蓋地面、柵欄和低空探測(cè)的傳感節(jié)點(diǎn)，防止入侵者的翻越、偷渡、恐怖襲擊等攻擊性入侵。日本防衛(wèi)省將從2015年開始正式研討將互聯(lián)網(wǎng)上累積的“大數(shù)據(jù)”運(yùn)用于海外局勢(shì)的分析。這一舉措作為自衛(wèi)隊(duì)海外活動(dòng)擴(kuò)大背景下的新方案，旨在強(qiáng)化情報(bào)收集能力。

4 結(jié)束語

隨著信息技術(shù)和多媒體技術(shù)的快速發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)會(huì)越來越成熟，其應(yīng)用領(lǐng)域也會(huì)逐漸增多，我國在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域，有著不錯(cuò)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，龐大的市場(chǎng)需求催生了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的傳播和擴(kuò)撒。在我國以信息化帶動(dòng)工業(yè)化的發(fā)展路徑指引下，未來物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到越來越重要的推動(dòng)作用。

參考文獻(xiàn)

[1]王小妮，魏桂英.物聯(lián)網(wǎng)RFID系統(tǒng)數(shù)據(jù)傳輸中密碼算法的研究[J].北京信息科技大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2009（04）.

[2]陳偉波，李佳峰.關(guān)于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)帶來信息安全保密新挑戰(zhàn)的思考[J].汕頭科技，2010（04）.

[3]趙海霞.物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)分析與發(fā)展探討[J].中國西部科技，2010（14）.

篇（10）

1.引言

《通信技術(shù)基礎(chǔ)》課程屬于高職類電子、通信專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)課程，它是前導(dǎo)課程《模擬電子線路》、《數(shù)字電路》等課程知識(shí)的鞏固與延伸，也是后續(xù)《移動(dòng)通信》、《通信新技術(shù)》等課程的基礎(chǔ)，所以本課程在整個(gè)專業(yè)課程體系中的作用十分重要。本課程知識(shí)的特點(diǎn)是理論性強(qiáng)，知識(shí)更新速度快，實(shí)際應(yīng)用十分廣泛，故教學(xué)過程設(shè)計(jì)要依據(jù)通信產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展的需要、兼顧企業(yè)崗位就業(yè)群需要，力求反映與專業(yè)相關(guān)的最新主流技術(shù)，使學(xué)生在了解專業(yè)知識(shí)與技術(shù)發(fā)展的同時(shí)，融會(huì)貫通所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步提高專業(yè)綜合素質(zhì)。

2.課程教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生學(xué)習(xí)本門課程，學(xué)習(xí)目標(biāo)是掌握通信技術(shù)的基本概念和基本原理；建立完整的通信系統(tǒng)的概念；理解無線電發(fā)送與接收設(shè)備的基本組成及其工作原理，能畫出基本通信設(shè)備的組成框圖并能敘述各組成部分的作用，了解常見通信網(wǎng)絡(luò)的組成方案及工作特點(diǎn)，了解數(shù)字與模擬信號(hào)的一般處理方法，了解衛(wèi)星通信系統(tǒng)、光纖通信系統(tǒng)、移動(dòng)通信系統(tǒng)及交換系統(tǒng)的工作原理；能進(jìn)行通信設(shè)備主要性能指標(biāo)的檢測(cè)、以及使用仿真軟件的能力。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)、掌握電子、通信技術(shù)的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)。

3.課程內(nèi)容的選取

通過對(duì)相關(guān)就業(yè)崗位職業(yè)能力要求的調(diào)研、對(duì)通信技術(shù)發(fā)展的追蹤以及對(duì)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的探索，我們?cè)诮虒W(xué)內(nèi)容的選取方面整合了通信學(xué)科中通信設(shè)備、通信系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)、電波傳播等多門課程，適度地介紹信號(hào)處理、信息理論、編碼技術(shù)、信號(hào)傳輸與交換技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等多種技術(shù)，為學(xué)生提供囿于工作領(lǐng)域的系統(tǒng)而淺顯的知識(shí)和職業(yè)訓(xùn)練。

4.課程的整體設(shè)計(jì)

4.1 教學(xué)方法與手段選取

授課學(xué)生現(xiàn)狀——一般都有一定的模電、數(shù)電理論概念基礎(chǔ)，通信終端的利用率很高，比如手機(jī)，電腦等，對(duì)理論性強(qiáng)的知識(shí)不喜歡聽，喜歡動(dòng)手做，對(duì)不斷更新的通信設(shè)備通信新技術(shù)特別感興趣；通信專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)特點(diǎn)——理論性強(qiáng)，技術(shù)更新速度快，實(shí)際應(yīng)用廣泛，與我們的生活已經(jīng)密不可分。根據(jù)以上特點(diǎn)，本課程可采用多元化教學(xué)模式，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相互補(bǔ)充，依托計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、系統(tǒng)仿真技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等教學(xué)資源，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)；通過校園網(wǎng)、多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)教室，教學(xué)基地等硬件設(shè)施的配套使用，將授課內(nèi)容、理論知識(shí)的動(dòng)態(tài)解釋、電路、系統(tǒng)的仿真過程及相關(guān)知識(shí)的視頻資料或圖片資料的介紹等各種教學(xué)信息在教學(xué)過程中進(jìn)行適度的表現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)教與學(xué)的潛能，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

4.2 工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式的實(shí)施

在多元化教學(xué)模式中，我們重點(diǎn)突出工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式的運(yùn)用，工學(xué)結(jié)合是將學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合的教育模式，通過靈活的教學(xué)形式和組織安排，讓學(xué)生一部分時(shí)間在學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，一部分時(shí)間在企業(yè)參加崗位實(shí)踐，同時(shí)邀請(qǐng)企業(yè)管理骨干參與授課，由學(xué)校與企業(yè)共同承擔(dān)起對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)任務(wù)。通過工學(xué)結(jié)合模式，可以加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系，提高企業(yè)對(duì)我們培養(yǎng)的學(xué)生的認(rèn)可度。比如在移動(dòng)通信系統(tǒng)章節(jié)內(nèi)容授課時(shí)，首先讓學(xué)生進(jìn)入移動(dòng)通信服務(wù)運(yùn)營公司進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研，對(duì)市場(chǎng)上不同公司生產(chǎn)的移動(dòng)通信設(shè)備性能進(jìn)行優(yōu)劣對(duì)比，搜集課程涉及的移動(dòng)通信系統(tǒng)各性能模塊技術(shù)資料，對(duì)比各自的技術(shù)特點(diǎn)，服務(wù)領(lǐng)域。帶著一些實(shí)際問題進(jìn)行理論課的授課，結(jié)合實(shí)踐講解什么是移動(dòng)通信；移動(dòng)通信的特點(diǎn)；移動(dòng)通信系統(tǒng)中有哪些關(guān)鍵技術(shù)；深入對(duì)比各種常見移動(dòng)通信設(shè)備性能，各自的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。通過先實(shí)踐，再理論講解，最后實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法授課，學(xué)生知識(shí)點(diǎn)鞏固的深，動(dòng)手能力也得到了加強(qiáng)，綜合素質(zhì)得到了提高。

4.3 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)推廣應(yīng)用

為進(jìn)一步調(diào)高教學(xué)效果，本課程配套建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上向?qū)W生提供教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、電子教案、電子教材、通信詞匯、系統(tǒng)仿真、在線測(cè)試、通信綜合課題競(jìng)賽等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；在校園網(wǎng)上完成考試、成績查詢、統(tǒng)計(jì)等教學(xué)管理工作；同時(shí)，師生之間建立網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)，對(duì)課程問題可以進(jìn)行實(shí)時(shí)、專題討論、網(wǎng)絡(luò)答疑和意見反饋等教學(xué)信息的交流。通過網(wǎng)絡(luò)的先進(jìn)性、開放性和實(shí)時(shí)性，更大范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)師資力量的整合，滿足優(yōu)化課程設(shè)計(jì)的要求。

4.4 考核方法

本課程可采用過程考核和期末考核相結(jié)合的考核方式。過程考核參考學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，平時(shí)表現(xiàn)，分析問題，解決問題的能力；期末考核考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況；最終總評(píng)成績由兩項(xiàng)成績按一定比重相加得到。

5.結(jié)束語

本課程授課過程設(shè)計(jì)主要圍繞電子、通信類專業(yè)學(xué)生的工作領(lǐng)域，系統(tǒng)、全面而淺顯，體現(xiàn)了高等職業(yè)教育的實(shí)用性要求、適合高職學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和認(rèn)知規(guī)律，有利于培養(yǎng)學(xué)生在這一領(lǐng)域的興趣；具體表現(xiàn)為：激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，解決實(shí)際問題的能力都有了很大程度的提高。學(xué)生進(jìn)入就業(yè)崗位適應(yīng)能力強(qiáng)，崗位遷移快；學(xué)生進(jìn)一步深造，可拓展性高。

參考文獻(xiàn)

[1]于寶明，王鈞銘.通信技術(shù)基礎(chǔ)（第一版）[M].大連理工大學(xué)出版社，2011，6.

[2]王鈞銘.數(shù)字通信技術(shù)（第二版）[M].電子工業(yè)出版社，2010，6.

[3]袁妙琴.高職《通信技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)的改革與探索[J].成功（教育），2011（04）.