序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇文化常識匯總分析范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

作者單位：409900 重慶市秀山縣婦幼保健院婦產(chǎn)科 母乳是最適合嬰兒生長發(fā)育的食品［1］，其中包含的成分適合嬰兒的消化吸收并很少引起嬰兒的不適及疾??；另外還含有豐富的免疫細(xì)胞及抗體，避免免疫系統(tǒng)尚未發(fā)育完全的嬰兒被細(xì)菌、病毒等侵襲［2］。同時，母乳喂養(yǎng)可以增強(qiáng)母嬰之間感情和心里的聯(lián)絡(luò)，及身體、智力和心理的發(fā)育，還可以減少母親產(chǎn)后子宮惡露量［3］。所以臨床主張母乳喂養(yǎng)，然而在平時工作中發(fā)現(xiàn)很多產(chǎn)婦由于分娩時過度疲乏疼痛及缺乏母乳喂養(yǎng)常識等使得產(chǎn)婦忽略早起母乳喂養(yǎng)。本研究對初產(chǎn)婦進(jìn)行產(chǎn)前及產(chǎn)后護(hù)理干預(yù)，然后將產(chǎn)婦早期泌乳情況進(jìn)行匯總分析，現(xiàn)報告如下。

1 資料與方法

11 一般資料 收集2011年1月至2011年10月間，在我科分娩的初產(chǎn)

婦79例，上述產(chǎn)婦均為提前5~7 d入院待產(chǎn)，發(fā)育正常，無母乳喂養(yǎng)禁忌證。以上產(chǎn)婦隨機(jī)分為實驗組40例與對照組39例。實驗組為常規(guī)?？谱o(hù)理措施加行護(hù)理干預(yù)措施，年齡24~33歲，平均年齡(276± 32)歲，剖宮產(chǎn)24例，順產(chǎn)16例；對照組只行常規(guī)?？谱o(hù)理，年齡23~34歲，平均年齡(281±39)歲，剖宮產(chǎn)27例，順產(chǎn)12例。兩組初產(chǎn)婦在年齡結(jié)構(gòu)、文化結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式組成、地域組成、身體健康狀況等方面比較，差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>005)。

12 護(hù)理干預(yù)措施 實驗組產(chǎn)婦入院待產(chǎn)，即行以下護(hù)理干預(yù)措施。①產(chǎn)前護(hù)理干預(yù):根據(jù)實驗組初產(chǎn)婦的實際情況，對其進(jìn)行相應(yīng)的母乳喂養(yǎng)健康教育，包括母乳喂養(yǎng)的姿勢和技巧、母乳喂養(yǎng)的好處、喂養(yǎng)時間和次數(shù)以及護(hù)理方法等；幫助初產(chǎn)婦激發(fā)喂奶的意愿、樹立母乳喂養(yǎng)的信心、減少不必要的擔(dān)心和恐懼，同時督促產(chǎn)婦產(chǎn)前充分休息，注意膳食搭配。②產(chǎn)后護(hù)理干預(yù):對于實驗組的初產(chǎn)婦，產(chǎn)后30 min令新生兒吸吮產(chǎn)婦，產(chǎn)后1 h再次吸吮，鞏固吸吮反射，刺激產(chǎn)婦泌乳；新生兒禁用奶瓶，哺乳前不喂食；指導(dǎo)產(chǎn)婦用正確的擠奶方法、哺乳姿勢和護(hù)理方法，每天用熱毛巾熱敷雙乳10 min，溫度為40~45℃，刺激泌乳反射，并從根部向乳暈做螺旋式按摩，每次5 min［4］。對于凹陷的產(chǎn)婦，用手指將拉出后捻轉(zhuǎn)，引起泌乳反射［5］。

13 觀察內(nèi)容及觀察方法 為避免兩組產(chǎn)婦混住同一房間，因彼此交流影響實驗結(jié)果，將各組產(chǎn)婦單獨(dú)安排或同組產(chǎn)婦共同安排在一個房間，記錄并統(tǒng)計產(chǎn)婦產(chǎn)后泌乳時間。

14 統(tǒng)計學(xué)方法 觀察記錄所得數(shù)據(jù)用百分率表示，使用SPSS 150軟件進(jìn)行χ2檢驗，P

2 結(jié)果與分析

21 兩組產(chǎn)婦產(chǎn)后泌乳時間比較 兩組產(chǎn)婦根據(jù)泌乳時間72 h分為四組統(tǒng)計并比較。兩組產(chǎn)婦泌乳時間為產(chǎn)后24~48 h時，χ2=3760(P

22 兩組產(chǎn)婦產(chǎn)后嬰兒喂養(yǎng)情況比較 記錄嬰兒產(chǎn)后喂養(yǎng)情況，主要分為人工喂養(yǎng)，混合喂養(yǎng)和母乳喂養(yǎng)，并進(jìn)行統(tǒng)計分析。兩組產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)做比較，χ2=4360，P005，說明兩組最終混合喂養(yǎng)和人工喂養(yǎng)無明顯差異。見表2。

表1 兩組產(chǎn)婦產(chǎn)后泌乳時間比較(例，%)

表2 兩組產(chǎn)婦產(chǎn)后嬰兒喂養(yǎng)情況比較(例，%)3 討論

母乳中含有的乳鐵傳遞蛋白可以促進(jìn)鐵的吸收，?；撬峥梢源龠M(jìn)大腦的發(fā)育，DHA可以增強(qiáng)嬰兒視力，核苷酸可以促進(jìn)組織發(fā)育，溶菌酶可以預(yù)防疾病，其中營養(yǎng)比例均衡，非常適合新生兒的消化吸收。有研究發(fā)現(xiàn)，小孩成人后的智商與嬰兒時期母乳喂養(yǎng)有很大關(guān)系，而且小孩的智商會隨著母乳期的延長而增加，直到9個月后這種關(guān)聯(lián)才結(jié)束［6］。所以，產(chǎn)后對嬰兒的母乳喂養(yǎng)對于其生長發(fā)育是非常必要的。

疼痛，恐懼等精神因素會影響下丘腦和垂體的功能，減少或抑制催乳素分泌，從而使泌乳量減少［7］。通過對的按摩，熱敷和擠奶護(hù)理干預(yù)等，使神經(jīng)沖動從傳至大腦垂體前葉，從而反射性的引起催乳素和催產(chǎn)素的分泌［8］，進(jìn)而提高初產(chǎn)婦的泌乳量并使泌乳時間提前。

本文通過臨床設(shè)計分組并對比發(fā)現(xiàn)，隨著產(chǎn)前、產(chǎn)后護(hù)理干預(yù)的進(jìn)行，初產(chǎn)婦的泌乳時間明顯提前，且嬰兒母乳喂養(yǎng)率明顯提高。同時，護(hù)理干預(yù)的進(jìn)行也加強(qiáng)了醫(yī)護(hù)人員與產(chǎn)婦的溝通和了解，使得對于產(chǎn)婦的其他護(hù)理行為也更容易開展。綜合考慮，對初產(chǎn)婦進(jìn)行產(chǎn)前、產(chǎn)后的護(hù)理干預(yù)具有十分重要的意義，值得廣泛施行及推廣。

參 考 文 獻(xiàn)

［1］ 劉愛東,翟鳳英,趙麗芳母乳喂養(yǎng)的研究現(xiàn)狀.國外醫(yī)學(xué)衛(wèi)生學(xué)分冊,2004,31(4):252.

［2］ 郭會平,汪玉蓮,董福梅,等護(hù)理干預(yù)對剖宮產(chǎn)術(shù)后母乳喂養(yǎng)的影響.臨床合理用藥,2009,2(23):7778.

［3］ 林攸蘭護(hù)理干預(yù)對產(chǎn)婦產(chǎn)后2~7 d母乳喂養(yǎng)的影響.護(hù)理實踐與研究,2008,5(4):3536.

［4］ 張衛(wèi)華護(hù)理干預(yù)對母嬰分離產(chǎn)婦乳汁分泌的影響.當(dāng)代護(hù)士,2006,5(5):4849.

［5］ 閔麗華, 尹瓊英 異常的母乳喂養(yǎng)護(hù)理. 四川醫(yī)學(xué),2004,25(10):1159.

篇（2）

摘 要：在學(xué)校管理中培植醫(yī)院文化，實行校園制度和醫(yī)院制度雙軌制管理。總結(jié)心血管訂單式護(hù)生職業(yè)素養(yǎng)教育經(jīng)驗和方法，為護(hù)理訂單式教育提供建設(shè)性的意見，推動護(hù)理教育的發(fā)展，為臨床輸送高素質(zhì)、實用性的護(hù)理人才。

關(guān)鍵詞 ：心血管訂單式護(hù)生；職業(yè)素養(yǎng)；培育

中圖分類號：G424.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A doi：10．3969／j．issn．1665－2272．2015．14．043

職業(yè)素養(yǎng)是指職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求，是在職業(yè)過程中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，包含職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)行為、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)意識等方面。近幾年，大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)難以滿足企業(yè)的要求，醫(yī)學(xué)生普遍存在人文知識缺乏、心理問題突出、社會責(zé)任感差、實踐動手能力差，團(tuán)隊協(xié)作和人際交往能力差。而醫(yī)學(xué)教育不同于其他專業(yè)，服務(wù)的對象是人，而且多半是需要扶助、關(guān)愛的病人。在這種社會環(huán)境下，如何培育學(xué)生人文素質(zhì)，有效提升醫(yī)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、成了增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生就業(yè)競爭力的關(guān)鍵所在。

目前，我國的醫(yī)院和醫(yī)學(xué)院之間合作培養(yǎng)“訂單式”醫(yī)護(hù)人員的教學(xué)模式已廣泛開展。2010年武漢亞洲心臟病醫(yī)院（簡稱亞心醫(yī)院）和江漢大學(xué)護(hù)理與衛(wèi)生技術(shù)學(xué)院（簡稱江大衛(wèi)技學(xué)院）合作辦學(xué)成立“亞州心臟病醫(yī)院護(hù)理分院”（簡稱亞心分校），共同培養(yǎng)“訂單式”的心血管護(hù)士。4年來，共招生131人，就業(yè)率100％。以亞心醫(yī)院培養(yǎng)訂單式護(hù)生為例，闡述校院聯(lián)合培養(yǎng)護(hù)生職業(yè)素養(yǎng)的教育方法，旨在為護(hù)理訂單式教育提供建設(shè)性的意見，從而促進(jìn)護(hù)理教育的發(fā)展。

1 訂單式護(hù)生培養(yǎng)合作模式

亞心分校承教江大衛(wèi)技學(xué)院護(hù)理專業(yè)大二的學(xué)生，參與學(xué)生的教育與培訓(xùn)活動，在確定培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)成果評估等方面發(fā)揮主導(dǎo)作用。在校期間學(xué)生除完成基礎(chǔ)課程外，另外要完成心血管專科的理論知識課程和實訓(xùn)課程。護(hù)生大三期間在亞心醫(yī)院實習(xí)，畢業(yè)時根據(jù)協(xié)議留用。

2 構(gòu)建護(hù)生職業(yè)素養(yǎng)教育的新模式

2．1 開展多元化的人文課程

在醫(yī)療教學(xué)中滲透人文教育，培養(yǎng)心智全面、動手能力強(qiáng)的心血管專業(yè)護(hù)士，是辦學(xué)的目的。辦學(xué)以來一直開設(shè)人文教育課程，課時比例20％，主要包括：衛(wèi)生法律法規(guī)、心理學(xué)、倫理學(xué)、禮儀知識、人文講座等，通過學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化、名師論壇，擴(kuò)大知識面，拓寬學(xué)生視野，對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)（輔導(dǎo)），培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想道德品質(zhì)，提高他們分辨是非、真?zhèn)?、善惡、美丑的能力?/p>

2．2 開啟第二課堂，培育學(xué)生綜合素養(yǎng)

以學(xué)生社團(tuán)為主體，結(jié)合學(xué)生的興趣和專業(yè)，積極開展課外活動。組織學(xué)生到福利院、養(yǎng)老院、社區(qū)及醫(yī)院做義工，以此加深學(xué)生對社會的認(rèn)識，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀。組織學(xué)生到亞心醫(yī)院基層體驗生活，讓同學(xué)感受醫(yī)院文化，領(lǐng)略醫(yī)院的精神，培育醫(yī)院的氣質(zhì)。組織學(xué)生戶外拓展，增進(jìn)彼此間的了解、激發(fā)個人潛力、提升自信、增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生自行組織開展演講賽、辯論賽、讀報、文藝晚會等活動，在豐富學(xué)生課余生活的同時，也提高了學(xué)生的組織能力、應(yīng)變能力及語言表達(dá)能力，使學(xué)生能在各方面都得到充分鍛煉。

2．3 培植醫(yī)院文化，鋪設(shè)就業(yè)橋梁

醫(yī)院文化、醫(yī)院品牌是一個醫(yī)院的核心競爭力，培養(yǎng)學(xué)生成為合格的醫(yī)務(wù)人員，培植醫(yī)院文化便成了必不可少的一個環(huán)節(jié)。學(xué)生進(jìn)入亞心分校便組織他們集體學(xué)習(xí)亞心醫(yī)院發(fā)展史，培養(yǎng)學(xué)生對醫(yī)院文化的認(rèn)同感，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)亞心特色的企業(yè)發(fā)展模式。鼓勵學(xué)生參與亞心醫(yī)院舉辦的活動等，充分融入亞心公益大使這個大家庭，教會學(xué)生樹立關(guān)愛心，培養(yǎng)社會責(zé)任感，提高職業(yè)敏感度。將醫(yī)院文化引入學(xué)校文化，讓學(xué)生接受醫(yī)院的文化熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對醫(yī)院的認(rèn)知度和認(rèn)同感。同時讓學(xué)生了解醫(yī)院優(yōu)勝劣汰的競爭機(jī)制，求真務(wù)實、團(tuán)結(jié)合作的精神風(fēng)貌，更利于學(xué)生更好更快的理解和融入醫(yī)院管理。

2．4 校園制度和醫(yī)院制度雙軌制管理

職業(yè)素養(yǎng)是從事職業(yè)活動的基本條件，而職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)又是職業(yè)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。亞心分校實行校園制度和醫(yī)院制度雙軌制管理，讓學(xué)生更早的了解醫(yī)院的管理模式。學(xué)校設(shè)計了“學(xué)生素質(zhì)考核百分制”“寢室管理考核制”“月版報制”等規(guī)章制度。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生逐步實現(xiàn)自我教育，自我管理。通過讓學(xué)生親身實踐的方式，讓她們學(xué)會了約束和嚴(yán)格要求自己，懂得了嚴(yán)以律己、寬以待人的道理；讓她們加深了對執(zhí)行力的理解，意識到執(zhí)行力的重要性。為學(xué)生進(jìn)入醫(yī)院工作鋪設(shè)橋梁，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)和就業(yè)的無縫對接。

2．5 專業(yè)教學(xué)引導(dǎo)，夯實專業(yè)基礎(chǔ)

亞心分校根椐醫(yī)院崗位需求，增設(shè)特色專業(yè)課程，包括心血管重癥護(hù)理、心血管外科手術(shù)護(hù)理、心血管介入手術(shù)護(hù)理、心電圖基本知識、基礎(chǔ)檢驗常識、醫(yī)院感染知識、心血管藥物知識、醫(yī)院信息化管理、臨床處置課。在充分利用多媒體授課的同時，實行開放式教學(xué)、情景式教學(xué)、臨床現(xiàn)場教學(xué)等多種教學(xué)型式。教學(xué)中注重護(hù)理崗位技能的實訓(xùn)。以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，注重實踐中難點問題的解決，使實踐技能的合格率得以明顯的提高。醫(yī)院通過臨床教學(xué)使學(xué)生盡快融入臨床一線，縮短由護(hù)生轉(zhuǎn)化為護(hù)士的適應(yīng)時間，通過由醫(yī)院提供的見習(xí)、實習(xí)、頂崗實訓(xùn)，讓學(xué)生在實際工作中掌握了職業(yè)技能。

2．6 增設(shè)臨床實訓(xùn)課程，培養(yǎng)學(xué)生臨床素養(yǎng)

在學(xué)生上臨床實習(xí)前，學(xué)校開展了臨床實訓(xùn)課程。教學(xué)中充分利用在臨床收集的案例，通過“真人模擬操作”、“仿真情景教學(xué)”、“臨床床邊教學(xué)”、“典型案例分析”等教學(xué)方法，以此鍛煉、提高學(xué)生的臨床應(yīng)變能力、溝通能力、動手能力及危機(jī)處理能力等素養(yǎng)。

2．7 專職輔導(dǎo)老師教學(xué)，實習(xí)全程跟蹤

臨床實習(xí)是培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才的關(guān)鍵時期。但據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，80％的院校，在學(xué)生實習(xí)期間基本處于放任自流的狀態(tài)。38％的學(xué)生反映實習(xí)質(zhì)量監(jiān)控力度不夠。亞心分校安排專職輔導(dǎo)員對學(xué)生實習(xí)進(jìn)行全程跟蹤，每月到臨床隨訪實習(xí)生一次；每月組織一次實習(xí)生班會；每月組織一次實會議，實現(xiàn)醫(yī)院、學(xué)校、學(xué)生的溝通。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活思想動態(tài)，及時處理存在的問題、及時修正學(xué)生實習(xí)中的不足之處。實習(xí)期間，每月組織護(hù)生進(jìn)行執(zhí)業(yè)資格模擬考試，以提高通過率，為學(xué)生就業(yè)增加亮點。

2．8 提高臨床師資人文修養(yǎng)意識

臨床帶教老師是把學(xué)生引入執(zhí)業(yè)護(hù)士領(lǐng)域的啟蒙教師，老師的專業(yè)思想、工作態(tài)度、言行舉止、思想品德會對護(hù)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義，以至于直接影響到學(xué)生的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。醫(yī)院選派高素養(yǎng)、高職稱、臨床經(jīng)驗豐富、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師授課。亞心分校對師資培養(yǎng)形成定式，每年對授課教師進(jìn)行遴選，而且對遴選上的教師通過學(xué)校和醫(yī)院組織專家進(jìn)行短期培訓(xùn)。分校建立健全教學(xué)質(zhì)量評價體系，實現(xiàn)“教與學(xué)”雙評價，除了對學(xué)有評價外，還對教有評價。達(dá)到“以學(xué)促教，以教促學(xué)，教學(xué)相長”的目的。

3 結(jié)果

3．1 進(jìn)行調(diào)查，了解實習(xí)的情況

為了了解訂單式護(hù)生和全日制本、?？谱o(hù)生能力的差別，筆者以問卷的形式隨機(jī)對52名臨床帶教老師進(jìn)行調(diào)查，了解2011～2013年240名護(hù)生（訂單式?？谱o(hù)生127人、全日制本科護(hù)生22人、全日制?？谱o(hù)生11人）在心血管?？漆t(yī)院實習(xí)的情況。實發(fā)問卷52份，回收52份，問卷回收率100％。進(jìn)行統(tǒng)計分析，護(hù)生能力為計量資料，三類學(xué)生能力差異比較采用方差分析，有統(tǒng)計學(xué)意義時，進(jìn)一步采用LSD法做兩兩比較，P＜0．05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

分析結(jié)果（見表1），三類學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)差異有統(tǒng)計學(xué)意義（F＝15．164，P＝0．000＜0．05），進(jìn)一步做兩兩比較可知，全日制?？谱o(hù)生專業(yè)素養(yǎng)能力明顯弱于訂單式培養(yǎng)護(hù)生（P＝0．000＜0．05）和全日制本科護(hù)生（P＝0．001＜0．05）；訂單培養(yǎng)式護(hù)生專業(yè)素養(yǎng)能力強(qiáng)于全日制本科護(hù)生，兩類學(xué)生的差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＝0．026＜0．05）。三類學(xué)生的臨床素養(yǎng)差異有統(tǒng)計學(xué)意義（F＝10．014，P＝0．000＜0．05），進(jìn)一步做兩兩比較可知，全日制?？谱o(hù)生臨床素養(yǎng)能力明顯弱于訂單式培養(yǎng)護(hù)生（P＝0．000＜0．05）和全日制本科護(hù)生（P＝0．034＜0．05）；訂單培養(yǎng)式護(hù)生臨床素養(yǎng)能力強(qiáng)于全日制本科護(hù)生，兩類學(xué)生的差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＝0．021＜0．05）。三類學(xué)生的人文素養(yǎng)差異有統(tǒng)計學(xué)意義（F＝33．204，P＝0．000＜0．05），進(jìn)一步做兩兩比較可知，訂單培養(yǎng)式護(hù)生人文素養(yǎng)能力明顯強(qiáng)于全日制本科護(hù)生（P＝0．000＜0．05）和全日制專科護(hù)生（P＝0．000＜0．05）；全日制本科護(hù)生人文素養(yǎng)能力明顯強(qiáng)于全日制專科護(hù)生（P＝0．003＞0．05）。

3．2 成績匯總分析

2011-2013年實習(xí)生臨床出科考試成績匯總（見表2），分析訂單式?？谱o(hù)生動手能力強(qiáng)，操作規(guī)范且注重人文關(guān)懷。全日制本科護(hù)生的基礎(chǔ)理論知識扎實，悟性高、理解能力強(qiáng)。

3．3 進(jìn)行評價

學(xué)生在臨床實習(xí)出科前，臨床帶教老師從工作態(tài)度、學(xué)習(xí)態(tài)度、動手能力、理論知識、應(yīng)變能力、勞動紀(jì)律、服務(wù)意識等幾方面對其進(jìn)行評價（見表3），評價分值為百分制。表中反映訂單式專科護(hù)生能很快熟悉、融入臨床；能嚴(yán)格遵守醫(yī)院的規(guī)章制度；工作主動、積極；尊重病人，溝通能力強(qiáng)。但知識結(jié)構(gòu)單一，對非心血管?？浦R掌握欠缺。

4 結(jié)論

綜合以上調(diào)查結(jié)果分析，通過多元化的培育方式，提高了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，加快了從護(hù)生到護(hù)士的角色轉(zhuǎn)變，縮短了護(hù)生獨(dú)立上崗的時間；強(qiáng)化了學(xué)生人生技能的培養(yǎng)，為護(hù)生進(jìn)入社會鋪設(shè)橋梁；固化醫(yī)院的文化精髓，為醫(yī)院培養(yǎng)環(huán)境適應(yīng)快、忠誠度高的護(hù)生。在今后的教學(xué)中，要聯(lián)合專科醫(yī)院和綜合醫(yī)院共同培養(yǎng)知識結(jié)構(gòu)全面的訂單式護(hù)生。

參考文獻(xiàn)

1 李秀玲．醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)現(xiàn)狀及培養(yǎng)模式研究［J］．中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2011（11）

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篇（3）

作為國際商貿(mào)城的義烏市，近年來借助原有的市場和物流優(yōu)勢，電子商務(wù)發(fā)展迅猛，“洼地效應(yīng)”漸顯，人才需求持續(xù)增加。為了保證行業(yè)的持續(xù)深入發(fā)展，2013年6月義烏市政府啟動了電子商務(wù)人才培訓(xùn)工程，提出了“311電子商務(wù)人才培訓(xùn)”計劃：用兩年時間，培養(yǎng)引進(jìn)30萬電子商務(wù)實用人才、1萬名高層次電子商務(wù)人才、10個電子商務(wù)研究培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

浙江省機(jī)電技師學(xué)院作為指定的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，積極參與到了此次電商人才培訓(xùn)項目中，并進(jìn)行了“分層多軌”電商人才社會培訓(xùn)的模式探索，培養(yǎng)了一大批適合義烏市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的電商人才。

訓(xùn)前“摸底”，合理“分層”

面對電商人才培訓(xùn)項目涉及人群廣、層次多的實際情況，作為學(xué)校培訓(xùn)項目負(fù)責(zé)小組主力的浙江省機(jī)電技師學(xué)院計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的老師們意識到，一刀切的培訓(xùn)模式顯然不合時宜。如何在培訓(xùn)之前，充分了解受訓(xùn)人員的實際情況，把學(xué)習(xí)目標(biāo)和基本能力相對一致的學(xué)員聚集在一起，進(jìn)行合理有效的分層次培訓(xùn)，達(dá)到事半功倍的目的，成為培訓(xùn)團(tuán)隊首先需要解決的問題。

根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，培訓(xùn)團(tuán)隊認(rèn)識到，逐一面試學(xué)員，耗時耗力，相對而言“問卷調(diào)查摸底”，就顯得更為便捷高效，也便于團(tuán)隊根據(jù)書面材料進(jìn)行分析。

除了充分利用報名表進(jìn)行基本信息收集外，培訓(xùn)團(tuán)隊還設(shè)計了一份電商行業(yè)的基礎(chǔ)知識問卷，既有電商行業(yè)的基本常識，也包含了近年電商行業(yè)中的重要發(fā)展變化和相關(guān)政策，此外還以開放表述的方式對學(xué)員的具體學(xué)習(xí)目的和興趣進(jìn)行信息采集。根據(jù)報名表和問卷調(diào)查，培訓(xùn)團(tuán)隊進(jìn)行了為期一周的信息分類和分析，將報名參加培訓(xùn)的人員進(jìn)行分層次安排班級，為分層培訓(xùn)打下堅實的基礎(chǔ)。

分層培訓(xùn)，“量體裁衣”

根據(jù)學(xué)員的具體情況，除了分配不同的班級，培訓(xùn)團(tuán)隊還為之設(shè)置了不同的培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容，同時采用不同的授課方式，以實現(xiàn)全方位的差異化分層培訓(xùn)。

村官和村鎮(zhèn)青年培訓(xùn)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的深入發(fā)展，如今義烏市的基層村鎮(zhèn)基本都實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)覆蓋，越來越多的村鎮(zhèn)居民借助網(wǎng)絡(luò)將自家的產(chǎn)品遠(yuǎn)銷各地。但由于文化基礎(chǔ)較低，缺乏專業(yè)的指導(dǎo)培訓(xùn)，村鎮(zhèn)一級的電子商務(wù)人才始終處于緊缺狀態(tài)。因此，通過培訓(xùn)具備組織指導(dǎo)能力的村官和受教育程度相對較高的村鎮(zhèn)青年，是緩解村鎮(zhèn)一級電商人才緊缺的有效手段。

相對于城市電子商務(wù)，村鎮(zhèn)電子商務(wù)涉及農(nóng)家觀光休閑產(chǎn)業(yè)、農(nóng)村綠色農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營和農(nóng)村特色食物定制等特殊領(lǐng)域，培訓(xùn)必須具備較強(qiáng)的針對性。

村官作為農(nóng)村基層組織的管理者，要讓他們了解電子商務(wù)的發(fā)展情況，掌握基本的電子商務(wù)知識，運(yùn)用電子商務(wù)平臺幫助村鎮(zhèn)居民實現(xiàn)業(yè)務(wù)拓展延伸或網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)。根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)，配以相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容：將電子商務(wù)基礎(chǔ)知識、電子商務(wù)環(huán)境下農(nóng)產(chǎn)品商務(wù)運(yùn)作方式和模式（包括供應(yīng)鏈管理、虛擬企業(yè)、網(wǎng)上商店、網(wǎng)上采購、網(wǎng)上銀行、網(wǎng)上交易市場等），以及農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)市場營銷和應(yīng)用電商平臺實現(xiàn)基層創(chuàng)業(yè)。授課以理論課程為主，采取課堂講授和問答討論的方式。

對于農(nóng)村發(fā)展的生力軍、實踐能力較強(qiáng)的村鎮(zhèn)青年，則需要掌握基本的電子商務(wù)知識，具備電子商務(wù)平臺的基礎(chǔ)入門操作能力。根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)，設(shè)置電子商務(wù)基礎(chǔ)知識、與電子商務(wù)相關(guān)的計算機(jī)基礎(chǔ)知識，以及獨(dú)立開設(shè)網(wǎng)上店鋪等主要培訓(xùn)內(nèi)容。授課以實踐訓(xùn)練為主，采取現(xiàn)場演示、學(xué)練結(jié)合的方式。

街道企業(yè)主、商戶培訓(xùn)。與村鎮(zhèn)一級不同，大多數(shù)街道企業(yè)主和商戶對電子商務(wù)的相關(guān)知識和資訊有一定的了解，相對于普及式的培訓(xùn)，他們更需要獲取實用的知識和技能，通過培訓(xùn)對原有的經(jīng)營方式和理念作出改進(jìn)和提升。

對于有實際經(jīng)營和發(fā)展需求的街道企業(yè)主、商戶，培訓(xùn)團(tuán)隊將學(xué)員掌握電子商務(wù)平臺的基本運(yùn)用能力，學(xué)會鑒別和利用不同的電子商務(wù)平臺拓展銷售渠道和業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)，提升電商思維能力作為培訓(xùn)目標(biāo)，以提升學(xué)員對于電商的認(rèn)知和理解。

為了使培訓(xùn)更有針對性和實用性，培訓(xùn)團(tuán)隊將這一層級的學(xué)員進(jìn)一步細(xì)分：一是面向小店主、正在從事電商創(chuàng)業(yè)或有意愿加入電商平臺的小企業(yè)主電子商務(wù)提升班，培訓(xùn)內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)營銷常識、電子商務(wù)基礎(chǔ)、圖片文案整理、網(wǎng)絡(luò)推廣常用方法等基礎(chǔ)操作能力為主；二是面向大型企業(yè)廣告設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)營銷等部門專業(yè)人才的電子商務(wù)專員班，培訓(xùn)內(nèi)容以Photoshop、CorelDRAW、Illustrator三個主流平面設(shè)計軟件的高級課程以及廣告設(shè)計基礎(chǔ)常識、網(wǎng)頁設(shè)計與建站流程、網(wǎng)絡(luò)營銷整合等為主。授課方式均以實踐操作為主，采用實例分析、模塊教學(xué)、學(xué)演結(jié)合等方式。

政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位培訓(xùn)。作為社會事務(wù)和市場環(huán)境的調(diào)控者、管理者，必須對電子商務(wù)這種新興的商業(yè)活動模式和平臺有深刻的認(rèn)識，才能在管理和調(diào)控中促其利、革其弊。針對這一群體，要讓他們了解電子商務(wù)整體發(fā)展趨勢、電子商務(wù)對市場經(jīng)濟(jì)的整體帶動能力、電子商務(wù)涉及的相關(guān)網(wǎng)絡(luò)和經(jīng)貿(mào)管理問題、電子商務(wù)在本市的推廣和發(fā)展情況，以及未來的發(fā)展?jié)摿Φ取?/p>

根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)，培訓(xùn)團(tuán)隊精準(zhǔn)把握政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位在電商發(fā)展中的角色定位，對他們進(jìn)行電子商務(wù)在各國發(fā)展情況的匯總分析、我國電子商務(wù)的相關(guān)政策文件及其深度解讀、義烏市電子商務(wù)的發(fā)展優(yōu)勢和問題等更具大局意識的內(nèi)容的培訓(xùn)。授課方式以理論課程為主，采用實例分析、互動問答、小組討論、理論講授的方式。

多軌輔助，強(qiáng)化效果

除了培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容的細(xì)分化，培訓(xùn)團(tuán)隊還通過課外輔助、活動輔助、專家輔助等形式，進(jìn)一步拓展培訓(xùn)渠道，以確保培訓(xùn)效果的持續(xù)和深入。

課外輔助。為讓參訓(xùn)學(xué)員在課外獲得更多的知識，培訓(xùn)團(tuán)隊通過設(shè)置公開郵箱、建立QQ群等方式，定期對學(xué)員在實踐中遇到的問題進(jìn)行及時解決和答復(fù)，并有計劃地對受訓(xùn)企業(yè)和單位進(jìn)行回訪：一方面對培訓(xùn)效果進(jìn)行評估，總結(jié)經(jīng)驗，收集改進(jìn)建議；另一方面為受訓(xùn)人員提供必要的再指導(dǎo)，進(jìn)一步鞏固培訓(xùn)成果。

篇（4）

會計畢業(yè)實習(xí)報告優(yōu)秀范文(一)財務(wù)會計實習(xí)的建設(shè)主要是為了提高我們的實際應(yīng)用水平.在實習(xí)過程中，通過做分錄，填制憑證到制作賬本來鞏固我們的技能。

一、實習(xí)目的

通過財務(wù)會計實習(xí)，使得我們系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法，加強(qiáng)對所學(xué)專業(yè)理論知識的理解、搜集整理)際操作的動手能力，提高運(yùn)用會計基本技能的水平，也是對所學(xué)專業(yè)知識的一個檢驗。通過實際操作，不僅使得我們每個人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學(xué)理論有一個較系統(tǒng)、完整的認(rèn)識，最終達(dá)到會計理論，會計實踐相結(jié)合的目的。

二、實習(xí)內(nèi)容

我們以模擬企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為實習(xí)資料，運(yùn)用會計工作中的證、賬等對會計核算的各步驟進(jìn)行系統(tǒng)操作實習(xí)，包括賬薄建立、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對賬、結(jié)賬等。在學(xué)了一個學(xué)期的基礎(chǔ)會計之后，我們雖然掌握了理論知識，但對于把這些理論運(yùn)用到實踐還是有一定難度，不能夠把理論和實踐很好地結(jié)合起來。眾所周知，作為一個會計人員如果不會做賬，如果不能夠把發(fā)生的業(yè)務(wù)用賬的形式體現(xiàn)出來，那么就不能算做會計。于是在大一地二個學(xué)期我們開了這門會計實習(xí)課。

在實習(xí)中，我們首先掌握了書寫技能，如金額大小寫，日期，收付款人等等的填寫。接著填寫相關(guān)的數(shù)據(jù)資料。再繼續(xù)審核和填寫原始憑證。然后根據(jù)各項經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的明細(xì)賬編制記賬憑證。根據(jù)有關(guān)記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關(guān)明細(xì)賬;往后我們會編制科目匯總表，進(jìn)行試算平衡。根據(jù)科目匯總表登記總分類賬。并與有關(guān)明細(xì)賬、日記賬相核對;最后要編制會計報表;將有關(guān)記賬憑證、賬頁和報表加封皮并裝訂成冊并寫實習(xí)報告。

在本次會計實習(xí)中，我們實習(xí)的內(nèi)容以一個較大的模擬單位的會計資料為基礎(chǔ)，結(jié)合專業(yè)教材的內(nèi)容，對會計主體的必要簡介，相關(guān)資料的提供，有關(guān)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的提示和說明等等。在實習(xí)中，我們充當(dāng)單位的記賬人員，掌握了應(yīng)該如何處理具體的會計業(yè)務(wù)和如何進(jìn)行相互配合，了解如何納稅，如何處理購銷活動、生產(chǎn)經(jīng)營、往來結(jié)算等具體業(yè)務(wù)流程，彌補(bǔ)我們在課堂學(xué)習(xí)中實踐知識不足的缺陷，掌握書本中學(xué)不到的具體技巧，縮短從會計理論學(xué)習(xí)到實際操作的距離，也可通過實習(xí)的仿真性，使我們感到實習(xí)的真實性，增強(qiáng)積極參與實習(xí)的興趣。

會計理論來自于會計實踐，是會計實踐經(jīng)驗的概括總結(jié)，同時又對會計實踐工作加以指導(dǎo)，所以我們在會計專業(yè)學(xué)習(xí)中，不僅需要構(gòu)建出較完整的理論框架，而且還要樹立起完整的操作理念。然而，會計專業(yè)教材是以系統(tǒng)講解會計理論為主，列舉的典型會計業(yè)務(wù)只是為印證闡述會計理論服務(wù)。所以我們將教材的理論知識學(xué)完以后，進(jìn)行這次綜合模擬實習(xí)。實習(xí)重在動手去做，把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)能夠熟練地反映出來，這樣才能證明作為一個會計人員的實力。比如課本上及會計模擬實習(xí)中都要求將記帳憑證分為收款憑證、付款憑證及轉(zhuǎn)帳憑證三類憑證，剛開始分不清三者的區(qū)別，往后就孰能生巧了，還有就是總賬、明細(xì)賬、銀行存款日記賬等的填制，雖然現(xiàn)在還有點手生，但只要細(xì)心，一步步的填制，我對自己往后熟練的填寫很有信心。然后就要把實習(xí)書上各種單子、憑證剪下來附到轉(zhuǎn)賬憑證、付款憑證、首款的憑證的后面，方便以后的查看。最后就是裝訂，小小的裝訂還有大學(xué)問。

三、實習(xí)結(jié)論

作為一名未來的會計人員，我們現(xiàn)在剛剛起步，往后會學(xué)到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且會計學(xué)科是一門實踐操作性很強(qiáng)的學(xué)科，所以會計理論教學(xué)與會計模擬實習(xí)如同車之兩輪、鳥之兩翼，兩者有機(jī)銜接、緊密配合，才能顯著提高我們掌握只是的質(zhì)量。在課本上我們所學(xué)到的理論知識只是為我們的實際執(zhí)業(yè)注明框架、指明方向、提供相應(yīng)的_，真正的職業(yè)技巧是要我們從以后的實際工作中慢慢汲取的。而針對實際操作中遇到的一些特殊的問題，我們不能拘泥于課本，不可純粹地以本為本，而應(yīng)在遵從《企業(yè)會計準(zhǔn)則》與《企業(yè)會計制度》的前提下，結(jié)合本企業(yè)的實際情況可適當(dāng)?shù)丶右孕薷摹＿@就將從課本上所學(xué)的理論知識的原則性與針對實際情況進(jìn)行操作的靈活性很好地結(jié)合起來。還有就是作為一名未來的會計人員，我們應(yīng)該具有較高的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。因此我們學(xué)校本著理論結(jié)合實際的思想，讓我們學(xué)習(xí)實習(xí)課使我們不僅在理論上是強(qiáng)的，在動手能力更是強(qiáng)者。這樣我們在三年畢業(yè)后走出校門才能更好地投入到工作中去。

四、實習(xí)心得

這是我的第一次真正的實習(xí)，懷著一份新鮮又有那么一點緊張的心情，我開始了實習(xí)的第一天。第一天做了分錄。緊接是第二天。雖然大學(xué)一年級是從來沒有實習(xí)過，但感覺對這樣的工作也不是太陌生，但只是粗略的沒有那個氛圍，而且還是和同學(xué)們在底下自己做。而且有老師在上邊簡單的提點一下!當(dāng)老師說開始登記憑證時，面對著實習(xí)時自己桌上的做賬用品，我有種無從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕做一步錯一步，后來在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下開始一筆一筆地登記。很快的，一個原本平常上課都覺得漫長的下飛速過去了，但手中的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到自己所期望的要求進(jìn)度。晚上繼續(xù)忙當(dāng)天沒做完的任務(wù)。不過話又說回來了，看到自己做的賬單心里還是很高興的。雖然很累，很枯燥，但是很充實!

有了前兩天的經(jīng)驗，接下來的填制原始憑證;根據(jù)原始憑證，填記帳憑證;根據(jù)記帳憑證填總分類帳和各種明細(xì)帳，現(xiàn)金日記帳銀行日記帳：填制資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表等等的工作就相對熟練多了。不過我知道我離真正意義上的會計師還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是我不擔(dān)心，因為我正在努力的學(xué)習(xí)這些知識。下來我就開始著手做填制原始憑證，根據(jù)原始憑證，填記帳憑證，填制科目匯總表，根據(jù)科目匯總表填總分類帳，根據(jù)記帳憑證填總分類帳和各種明細(xì)帳，現(xiàn)金日記帳，銀行日記帳等等。往后幾天又學(xué)會了如何填制支票，要求很多，所以要很仔細(xì)。這樣的日子充實的過著。實習(xí)的倒數(shù)第3天老師教我們?nèi)绾斡啈{證以及相關(guān)注意的事項。經(jīng)過這些天的手工記賬，使我的基礎(chǔ)會計知識在實際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實際操作能力。在取得實效的同時，我也在操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足：1、比如自己不夠心細(xì)，經(jīng)常看錯數(shù)字或是遺漏業(yè)務(wù)，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯，引起不必要的麻煩;2、雖然這十天里，每筆業(yè)務(wù)的分錄都有參考答案，但實際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強(qiáng)練習(xí)。

通過這十天來的會計實習(xí)深刻的讓體會到會計的客觀性原則、實質(zhì)重于形式原則、相關(guān)性原則、一貫性原則、可比性原則、及時性原則、明晰性原則、權(quán)責(zé)發(fā)生制原則、配比原則、歷史成本原則、劃分收益支出于資本性支出原則、謹(jǐn)慎性原則、重要性原則，和會計工作在企業(yè)的日常運(yùn)轉(zhuǎn)中的重要性，以及會計工作對我們會計從業(yè)人員的嚴(yán)格要求?？偠灾?，十天的實習(xí)讓我對填制原始憑證根據(jù)原始憑證，填記帳憑證等工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，并在實際操作過程中找出自身存在的不足，對今后的會計學(xué)習(xí)有了一個更為明確的方向和目標(biāo)。希望在接下來的日子里，學(xué)校能給我們這些的多的實習(xí)課，以便我們能不斷地查漏補(bǔ)缺，這樣更能幫助我們財會專業(yè)的學(xué)生學(xué)好會計這門課，為以后走向社會奠定良好的基礎(chǔ)。通過實習(xí)，我們對會計核算的感性認(rèn)識進(jìn)一步加強(qiáng)。我們這次實習(xí)是綜合性訓(xùn)練，既是主管會計、審核、出納，又是其他原始憑證的填制人，克服了分崗實習(xí)工作不到位的不完整、不系統(tǒng)現(xiàn)象。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計和成本會計等相關(guān)課程進(jìn)行綜合運(yùn)用，了解會計內(nèi)部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉(zhuǎn)化過程;熟練掌握了會計操作的基本技能;將會計專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐，有機(jī)的結(jié)合起來，開闊了我們的視野，增進(jìn)了我們對企業(yè)實踐運(yùn)作情況的認(rèn)識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實的基礎(chǔ)。

會計畢業(yè)實習(xí)報告優(yōu)秀范文(二)我學(xué)的專業(yè)是會計，為了加強(qiáng)自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強(qiáng)的會計工作的操作能力，我在_一家公司進(jìn)行了專業(yè)實習(xí)。

一、實習(xí)目的

實習(xí)期間要努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合，遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作等。在實習(xí)的這段時間也是我大學(xué)里生活很充實的日子，每天擠公交車到高新開發(fā)區(qū)西口，然后還要走一段路程才可以到單位，工作吃飯休息工作下班，生活很有規(guī)律。它檢驗了我在三年來的理論知識，同時也讓我接觸了社會的各種情況，學(xué)會了怎么分析社會的很多情況，讓我更快的融入社會，適應(yīng)社會起了很大的觸進(jìn)作用。

二、公司概況

我所在的公司叫山西彤輝科貿(mào)有限公司，它是一家自然人投資或控股的有限責(zé)任公司，其經(jīng)營范圍是家具及木器制品的設(shè)計、生產(chǎn)及銷售;家具設(shè)計及室內(nèi)裝橫;軟件開發(fā)及應(yīng)用;數(shù)碼產(chǎn)品、五金交電、家電、針紡織品、化工產(chǎn)品(不含危險品)、煤制品、生鐵、鋼材的批發(fā)零售;酒店管理咨詢服務(wù);機(jī)械設(shè)備的銷售及租賃。財務(wù)室設(shè)有一個財務(wù)部長，一個出納，兩個會計員，而教導(dǎo)我的是老會計李會計。

三、實習(xí)經(jīng)過

剛到會計部李會計就叫我先看他們以往所制的會計憑證?？傄詾閼{著記憶加上大學(xué)里學(xué)的理論對于區(qū)區(qū)原始憑證可以熟練掌握，也正是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會計循環(huán)的基石——會計分錄，以至于后來李會計讓我嘗試制單的良苦用心。于是實習(xí)時只能晚上回家補(bǔ)課了，把公司日常較多使用的會計業(yè)務(wù)認(rèn)真讀透。畢竟會計分錄在書本上可以學(xué)習(xí)，可一些銀行帳單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實習(xí)時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認(rèn)識就行了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為記帳做好準(zhǔn)備。

制好憑證就進(jìn)入記帳程序了。雖說記帳看上去有點象小學(xué)生都會做的事，可重復(fù)量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個步驟會計制度都是有嚴(yán)格的要求的。例如寫錯數(shù)字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責(zé)任人的章，才能作廢。對于數(shù)字的書寫也有嚴(yán)格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記帳時要清楚每一明細(xì)分錄及總帳名稱，不能亂寫，否則總長的借貸的就不能結(jié)平了。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點馬虎，這并不是做作業(yè)時或考試時出錯了就扣分而已，這是關(guān)乎一個企業(yè)的帳務(wù)，是一個企業(yè)以后制定發(fā)展計劃的依據(jù)。

從制單到記帳的整個過程基本上了解了個大概后，就要認(rèn)真結(jié)合書本的知識總結(jié)一下手工做帳到底是怎么一回事。李會計很要耐心的跟我講解每一種銀行帳單的樣式和填寫方式以及什么時候才使用這種帳單，有了基本認(rèn)識以后學(xué)習(xí)起來就會更得心應(yīng)手了。

此外還認(rèn)真學(xué)習(xí)了、，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細(xì)致的了解了本單位會計工作的全過程，認(rèn)真學(xué)習(xí)了各類學(xué)校經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會計處理，并掌握了三門財務(wù)軟件的使用實習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會，努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向財務(wù)人員請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)會計理論，學(xué)習(xí)會計法律、法規(guī)等知識，利用空余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的會計技能，具體包括了以下幾點：

1、原始憑證的審核方法及要點;

2、記賬憑證的填寫及審核要點;

3、明細(xì)賬、總賬的登記及對賬;

4、財務(wù)報表及納稅申報表的編制與申報;

5、會計檔案的裝訂及保管常識。

從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識，為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)。更讓我感到感動的是，領(lǐng)導(dǎo)讓公司的前輩教會我處理公司的綜合事物。例如營業(yè)執(zhí)照的辦理。稅務(wù)登記的有關(guān)事項。一般納稅人的申請。以及如何進(jìn)行企業(yè)合法節(jié)稅的運(yùn)用。等等。在這個學(xué)習(xí)和聯(lián)系的過程中。我發(fā)現(xiàn)會計是一門實務(wù)與理論結(jié)合性很強(qiáng)的學(xué)科，盡管我學(xué)過這門課，但是當(dāng)我第一次和公司的同事操作具體業(yè)務(wù)時，覺得又和書上有些不同，實際工作中的事務(wù)是細(xì)而雜的，只有多加練習(xí)才能牢牢掌握。這次實習(xí)最主要的目的也是想看看我們所學(xué)的理論知識與公司實際操作的實務(wù)區(qū)別在哪里，相同的地方在哪里，內(nèi)部控制如何執(zhí)行，如何貫徹新的會計政策，新舊政策如何過渡，一些特殊的帳戶如何會計處理等等。帶著這些問題，我在這幾個月里用眼睛看，不懂的請教領(lǐng)導(dǎo)同事，讓我對這些問題有了一定的解答，達(dá)到了這次實習(xí)的目的。除了與我專業(yè)相關(guān)的知識外，我還看到許多在課堂上學(xué)不到的東西。公司是如何運(yùn)做的，員工之間的團(tuán)隊合作精神，處理業(yè)務(wù)的過程，規(guī)章制度執(zhí)行情況，企業(yè)的管理等等。另外我也看到公司存在的一些漏洞，例如內(nèi)部控制情況，其中主要包括現(xiàn)金收支制度執(zhí)行情況，公司在執(zhí)行國家政策規(guī)定方面也不容樂觀。然而在現(xiàn)實的小規(guī)模私營企業(yè)這種情況可能普遍存在。作為一名會計實務(wù)人員，通過這次實習(xí)也更加讓我看清自己今后的努力方向。例如：實務(wù)能力，應(yīng)變能力，心理素質(zhì)，適應(yīng)能力等等。

四、實習(xí)收獲

這次實習(xí)讓我明白進(jìn)取心是非常重要的。在工作中僅靠我們課堂上學(xué)習(xí)到的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此我們要在其他時間多給自己充電，在扎實本專業(yè)的基礎(chǔ)上也要拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域。同時在實際的工作中遇到問題時要多向他人請教。人際溝通也是非常重要的一點，如何與人打交道是一門藝術(shù)，也是一種本領(lǐng)，在今后的工作中也是不能忽視的。馬上就要進(jìn)入社會的我們也要面臨正式的實習(xí)了，我想每一次的經(jīng)歷都是一種積累，而這種積累正是日后的財富。在工作上，在學(xué)習(xí)上，我們要讓這些寶貴的財富發(fā)揮它的作用，從而達(dá)到事半功倍的效果。在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。

會計畢業(yè)實習(xí)報告優(yōu)秀范文(三)一、前言

實習(xí)是每個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識;實習(xí)又是對每位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，也是我們走向工工作崗位的第一步。會計是對會計單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個方面進(jìn)行計量、記錄、計算、分析、檢查、預(yù)測、參與決策、實行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動的重要組成部分。會計專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會計，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會計工作就顯得越重要。

針對于此，在進(jìn)行了兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活之后，通過對《會計學(xué)原理》、《財務(wù)會計》、《管理會計》、《成本會計》及《會計理論》等的學(xué)習(xí)，可以說對會計已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實際上應(yīng)用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的會計理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信“實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)”下，認(rèn)為只有把從書本上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實際的會計實務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識。因此，我作為一名會計專業(yè)的學(xué)生，在2013年7月起，有幸參加了在中國移動湖南分公司望城縣分公司為期近兩個月的專業(yè)實習(xí)。

此次的實習(xí)為我深入社會，體驗生活提供了難得的機(jī)會，讓我在實際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存所應(yīng)該具備的各種能力。利用此次難得的機(jī)會，我努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向財務(wù)人員請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)會計理論，學(xué)習(xí)會計法律、法規(guī)等知識，利用空余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的會計技能，從而意識到我以后還應(yīng)該多學(xué)些什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會施展我們的才華、走上工作崗位打下了基礎(chǔ)，也為自己以后的工作和生活積累了更多豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗。

二、實習(xí)目的

1、針對實習(xí)對象的實際情況，結(jié)合并運(yùn)用所學(xué)的會計理論知識，加深對本專業(yè)知識作更深入和系統(tǒng)的理解和領(lǐng)悟，深化認(rèn)識課本中的二手信息，并逐漸擺脫二手信息的掣肘，從實踐中采集全面而詳細(xì)的一手信息，把所學(xué)知識條理化系統(tǒng)化，學(xué)到從書本學(xué)不到的專業(yè)知識;

2、通過對移動公司實際的調(diào)查、研究，拓寬知識面，初步培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力和分析問題與解決問題的能力，并獲得行業(yè)國內(nèi)、外科技發(fā)展現(xiàn)狀的最新信息，激發(fā)向會計實踐學(xué)習(xí)和探索的積極性，為今后的學(xué)習(xí)和將從事的工作打下堅實的基礎(chǔ)。

3、除了從會計方面對公司進(jìn)行細(xì)致的了解之外，還應(yīng)該較為全面地知曉移動公司的經(jīng)營環(huán)境、經(jīng)營特點、市場范圍、運(yùn)行(營銷)方式，了解該分公司各項職能管理的特點和在企業(yè)經(jīng)營中的作用，并了解公司的營銷方略所起的作用，學(xué)習(xí)企業(yè)成功的營銷管理經(jīng)驗和先進(jìn)企業(yè)文化等，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課程打下一定的基礎(chǔ)。

實習(xí)方法：個人聯(lián)系到實習(xí)單位，自己確認(rèn)企業(yè)的指導(dǎo)者，要求主動學(xué)習(xí)、虛心請教，能夠初步做到理論與實踐相結(jié)合。

在公司有關(guān)人員的指導(dǎo)下，首先對公司的總體情況進(jìn)行調(diào)查、了解，然后深入有關(guān)部門的業(yè)務(wù)活動之中，進(jìn)行較深入的調(diào)查研究，閱讀相關(guān)資料及參加有關(guān)的實踐活動，學(xué)習(xí)并掌握企業(yè)各項管理、營銷業(yè)務(wù)的具體內(nèi)容、工作程序和工作方法等，其中公司的會計制度、會計方法是重點。

三、實習(xí)內(nèi)容

實習(xí)期間按照要求和公司安排主要完成以下實習(xí)工作任務(wù)：

1、了解移動公所機(jī)構(gòu)組成、人員職責(zé)、基本業(yè)務(wù)。

2、分別熟悉事物所各種會計業(yè)務(wù)的操作流程，行業(yè)規(guī)范，協(xié)助會計師完成各類業(yè)務(wù)。

3、配合工作人員完成各種辦公室日常工作。

四、正文

實習(xí)的第一天，我沒有參加任何項目，而是學(xué)習(xí)他們以前審計時留下的工作底稿。以前學(xué)習(xí)審計工作底稿那一章的時候覺得很難記住審計工作底稿中應(yīng)包括哪些內(nèi)容。但是在看了他們做的底稿之后，一下子就把內(nèi)容記住了。到現(xiàn)在，我總算是體會到了理論與實踐相結(jié)合所能產(chǎn)生的巨大的正效應(yīng)。審計工作底稿，首先是要有一個關(guān)于底稿中的符號說明，還有索引號之類的。接著就是要有審計業(yè)務(wù)約定書、管理層聲明書、審計后出具的報告以及審計過后的財務(wù)報表。關(guān)于被審計單位的營業(yè)執(zhí)照、納稅登記表、基本情況說明一類的也應(yīng)該整理于審計工作底稿中。如果被審計單位屬于特殊行業(yè)，還應(yīng)該提供相關(guān)的文件。最后就是實施審計程序的過程中所產(chǎn)生的一些工作底稿、各會計科目審定表和一些憑證抽查記錄。實施了盤點程序的，還要有相應(yīng)的盤點表。實施了函證程序的，函證也應(yīng)該包括在其中。直到兩三天后，才開始進(jìn)入操作階段。

(一)實習(xí)操作過程

首先，我們在老師的入門式的講解下將實訓(xùn)企業(yè)財務(wù)會計資料中的期初余額登入賬簿。然后根據(jù)企業(yè)12月份所發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)完成了47道分錄。接下來，就是根據(jù)記賬憑證登記帳簿了，如果說前一階段的工作還是比較輕松的話，這一階段頓時讓我傻了眼，不是自己不會，而是那些煩瑣的工作，實在讓人著急。要根據(jù)憑證一筆一筆登記不同的帳簿，練習(xí)做會計憑證，根據(jù)會計憑證登總帳，明細(xì)帳，科目匯總表，現(xiàn)金出納日記帳，銀行存款(借款)日記帳，資產(chǎn)負(fù)債表，利潤表。這些什么總帳、明細(xì)分類帳、多欄式等等一系列帳，真是著急?？粗@么一厚搭憑證，苦的還在后邊，尤其在寫數(shù)字時，寫錯一個，就要整張紙作廢，于是我先用鉛筆填寫。這不僅是考驗我們的耐心，更是需要我們的細(xì)心。另外，做這些帳，首先要分清哪些業(yè)務(wù)該登那些帳簿，稍微疏忽，一張帳頁就報廢了。還有，最后結(jié)帳時要一筆一筆計算每個類型的結(jié)果，一大堆數(shù)字加加減減，真是做的頭大!

后來，編制會計報表就簡單了許多，由于前期大量的工作，后期只要根據(jù)帳簿將會計報表一一編制就行了，當(dāng)然還是離不開我們的細(xì)心。

最后的任務(wù)就是將會計的帳頁分類裝訂，憑證等一系列材料整理歸類，基本任務(wù)就初步完成了!在這個過程中，我們了解到在組織各會計專業(yè)課程的實訓(xùn)中，不僅需要有所側(cè)重，而且需要相互銜接，基礎(chǔ)的和重要的實訓(xùn)內(nèi)容適當(dāng)重復(fù)，其中基礎(chǔ)會計學(xué)的實訓(xùn)是基本和關(guān)鍵。完成原始憑證的簡單分析和審核，記賬憑證的編制，賬簿的登記和報表的簡單認(rèn)識，使我們對會計實務(wù)的基本流程形成一個較系統(tǒng)的框架。實訓(xùn)內(nèi)容在此基礎(chǔ)上組織編制，財務(wù)會計的實訓(xùn)內(nèi)容突出會計核算方法的應(yīng)用和會計報表的編制，成本會計則突出成本計算方法的訓(xùn)練，我們根據(jù)課程的教學(xué)目的組織會計實訓(xùn)，使會計實訓(xùn)在會計理論知識銜接深入的同時得到有機(jī)銜接，循序漸進(jìn)地進(jìn)行模擬實訓(xùn)。

(二)操作要領(lǐng)

1、期初建賬

(1)建總賬時，要根據(jù)企業(yè)期初的余額信息來分類編制，特別是要防止漏記、錯記，所以需要很認(rèn)真的核對無誤后再填入賬簿。

(2)建明細(xì)賬時，同樣要服從總賬建立時的要求，與此同時，與總賬相比明細(xì)賬更加的分散繁瑣，有的需要在分戶賬中開設(shè)賬戶，而有的則需在后邊的多欄式明細(xì)賬中開設(shè)，同樣明細(xì)賬的記錄也需要根據(jù)明細(xì)賬余額表中的期初余額來填寫。

(3)建日記賬時，要注意只有庫存現(xiàn)金和銀行存款需要建日記賬，因為它們都是按日結(jié)算的，這兩種日記賬要記錄在特定的賬戶中。

2、審核或填制原始憑證

原始憑證的填制要本著其填制要求來填制。具體的要求有：記錄要真實，內(nèi)容要完整，填制應(yīng)及時，書寫清楚、正確、規(guī)范，以及金額數(shù)字的具體填制要求等等。而原始憑證的審核則要包含以下幾個方面：真實性審核，合法性、合規(guī)性、合理性審核，完整性審核與正確性審核。憑證記錄要真實，內(nèi)容要完整，手續(xù)要齊全完備。同時書寫要規(guī)范，在會計電算化中，要注意大小寫金額寫法，大寫金額用漢字壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟、萬、億、元、角、分、零、整等，要注意漢字錄入的正確。填制編號時要注意編號的連續(xù)性，在實習(xí)軟件中一般都給出上一張憑證的編號，以方便會計人員錄入工作。

3、編制記賬憑證

在編制記賬憑證時，應(yīng)注意摘要要簡明，日期要正確同時分錄需正確，而且得逐項填寫。而且憑證應(yīng)按順序編號，這樣便于記賬憑證和會計賬簿之間的核對，最后就是應(yīng)注意記賬憑證所附的原始憑證數(shù)量要完整。

4、登記日記賬

庫存現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬在登記時要按照業(yè)務(wù)發(fā)生的時間順序，逐日逐筆順序進(jìn)行登記。

5、登記有關(guān)明細(xì)賬

明細(xì)賬的登記可以直接根據(jù)原始憑證、記賬憑證逐筆登記，但是要區(qū)分清楚明細(xì)賬具體所屬的科目和二級科目，以免混淆。

6、編制科目匯總表

編制科目匯總表之前，要根據(jù)記賬憑證繪丁字賬，然后根據(jù)丁字賬的借貸雙方核算出本期借方安生額和本期貸方發(fā)生額。并將二者進(jìn)行比較在雙方相等的情況下再根據(jù)具體的科目逐筆登記。

7、登記總賬

總賬的登記需借助編制好的科目匯總表，由科目匯總表進(jìn)行逐筆登記?？傎~也稱總分類賬。是根據(jù)總分類科目開設(shè)賬戶，用來登記全部經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，進(jìn)行總分類核算，提供總括核算資料的分類賬簿。銀行存款日記賬是專門用來記錄銀行存款收支業(yè)務(wù)的一種特種日記賬。在實習(xí)填制過程中，日期，分類和編號均已在資料中給出。而摘要的填制要通過材料分析得出。在當(dāng)日業(yè)務(wù)編制完成后，還要額外編制本日發(fā)生額及余額。

8、對賬

在登記完總賬之后，要跟先前的明細(xì)賬進(jìn)行核對，同時需總分類賬戶之間也應(yīng)核對，還應(yīng)該同憑證進(jìn)行核對，以保證賬證相符、賬賬相符、賬實相符。

9、結(jié)賬

結(jié)賬前，要檢查本期內(nèi)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)是否已全部登記入賬，還需按權(quán)責(zé)發(fā)生制的原則調(diào)整和結(jié)轉(zhuǎn)有關(guān)賬項。最后要編制結(jié)賬分錄并計算本期發(fā)生額合計和期末余額。

10、編制財務(wù)會計報告

在編制財務(wù)會計報告時要根據(jù)總分類賬戶和明細(xì)分類賬戶的內(nèi)容，并通過計算編制具體的資產(chǎn)負(fù)債表、現(xiàn)金流量表和利潤表。

11、整理歸檔

最后一項任務(wù)就是整理歸檔了，把已經(jīng)制好的會計憑證裝訂成冊，然后將賬簿和憑證上交。

另外還接觸到企業(yè)會計的三張表格：即損益表、現(xiàn)金流量表和資產(chǎn)負(fù)債表。

資產(chǎn)負(fù)債表表示企業(yè)在一定日期的財務(wù)狀況的主要會計報表。在我國，資產(chǎn)負(fù)債表采用賬戶式結(jié)構(gòu)，報表分為左右兩方，左方例示資產(chǎn)各項目，右方例示負(fù)債和所有者權(quán)益各項目。在填制過程中，“年初余額”欄內(nèi)各項數(shù)字，應(yīng)根據(jù)上年末資產(chǎn)負(fù)債表“期末余額”欄內(nèi)的所列數(shù)字填制。具體數(shù)字實習(xí)軟件材料中均有給出?！捌谀┯囝~”欄可以根據(jù)材料中所給出的總賬科目和明細(xì)賬科目分析計算得出。

利潤表是反映企業(yè)在一定會計期間經(jīng)營成果的報表。例如，反映1月1日至12月31日經(jīng)營成果的利潤表，由于它反映的是某一期間的情況，所以，又稱為動態(tài)報表。有時，利潤表也稱為損益表、收益表。編制利潤表的過程中，“本期金額”欄反映各項目的本期實際發(fā)生數(shù)?！吧掀诮痤~”在實習(xí)軟件中已給出。

會計畢業(yè)實習(xí)報告優(yōu)秀范文(四)我學(xué)習(xí)的是會計專業(yè)，現(xiàn)在社會條件下，對會計的要求已經(jīng)不是以前那樣的了，會計不僅僅是要算盤算的好了，計算機(jī)信息技術(shù)的要求也是越來越高。所以我對自己的專業(yè)難度還是有著充分的心理準(zhǔn)備，我相信我會在不斷的前進(jìn)中得到更大的進(jìn)步的，我相信隨著時間的流逝，我會做的更好的!

一、實驗的必要性以及實驗?zāi)康?/p>

21世紀(jì)是信息化的時代，經(jīng)濟(jì)的信息化關(guān)鍵是企業(yè)的信息化，而企業(yè)信息化建設(shè)過程中90%的信息來源于企業(yè)的會計信息，企業(yè)的會計信息絕大多數(shù)是由企業(yè)的會計信息系統(tǒng)提供的。隨著計算機(jī)和信息技術(shù)在會計中的廣泛應(yīng)用，會計工作經(jīng)歷了從手工會計電算化再到會計信息化這一發(fā)展過程。會計信息系統(tǒng)的建設(shè)將為企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理、控制決策和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行提供充足、實時、全方位的信息。

此實驗旨在通過各小組成員分工合作，達(dá)到熟練掌握會計信息系統(tǒng)應(yīng)用軟件操作方法的試驗?zāi)康摹?/p>

二、各系統(tǒng)功能描述以及分工合作的情況

1、固定資產(chǎn)系統(tǒng)

(1)核算和監(jiān)督固定資產(chǎn)的增、減、變動情況，管理好固定資產(chǎn)卡片;

(2)核算固定資產(chǎn)折舊，匯總和分配折舊費(fèi)用;

(3)分析固定資產(chǎn)利用效果;

(4)實現(xiàn)與相關(guān)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)傳遞。固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)應(yīng)在完成固定資產(chǎn)核算后自動生成轉(zhuǎn)賬憑證，并傳遞到賬務(wù)處理系統(tǒng)中。

2、出納

出納在整個系統(tǒng)看似微不足道，但也有舉足輕重的作用。出納主要負(fù)責(zé)現(xiàn)金日記賬，出納簽字，銀行對賬單，ufo報表等。

3、總賬系統(tǒng)

賬務(wù)處理系統(tǒng)是利用計算機(jī)完成賬務(wù)處理工作的系統(tǒng)，無論是企業(yè)內(nèi)部管理所需要的會計信息，還是企業(yè)外部有關(guān)決策者所需要的會計信息，都必須由賬務(wù)處理系統(tǒng)對發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行加工處理后才能取得。

主要可以有以下用途：系統(tǒng)設(shè)置;憑證管理;出納管理;帳表管理;期末處理。

4、應(yīng)收應(yīng)付系統(tǒng)

應(yīng)收應(yīng)付系統(tǒng)，主要是當(dāng)企業(yè)發(fā)生購貨與銷貨業(yè)務(wù)時，進(jìn)行銷售發(fā)票與購貨發(fā)票的開出，與業(yè)務(wù)憑證的生成。以及應(yīng)收賬款，應(yīng)付賬款的收回與沖銷，票據(jù)貼現(xiàn)等業(yè)務(wù)的處理。

5、工資管理系統(tǒng)

(1)收集、記錄和存儲有關(guān)人員和工資數(shù)據(jù);

(2)計算匯總工資、分?jǐn)偣べY費(fèi)用、完成工資核算處理;

(3)生成工資發(fā)放表、處理銀行工資業(yè)務(wù);

(4)產(chǎn)生各種所需的工資報表并進(jìn)行分析;

(5)實現(xiàn)與相關(guān)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)傳遞。工資管理系統(tǒng)應(yīng)在完成工資核算的賬務(wù)處理后自動生成憑證，并把有關(guān)轉(zhuǎn)賬憑證數(shù)據(jù)傳遞到賬務(wù)系統(tǒng)中，實現(xiàn)相關(guān)數(shù)據(jù)的自動傳遞。

三、實驗的收獲以及實驗過程中遇到的問題

(一)實驗收獲

1、會計是一門實踐性比較強(qiáng)的科目，會計信息系統(tǒng)的實驗課為我們提供了一個把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐應(yīng)用的平臺。

通過這門課的學(xué)習(xí)，我們增強(qiáng)了動手能力，對會計信息系統(tǒng)以及相關(guān)的會計知識有了更深層次的認(rèn)識。

2、此實驗是四個人分工合作，在此過程中大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感和團(tuán)隊意識。

(二)實驗過程中遇到的問題

在自己做單個實驗的時候，除了工資系統(tǒng)出現(xiàn)了問題我們不能自己解決，其他都可以自己解決。但在做綜合試驗的時候，我們遇到的問題大部分自己解決不了。

我們總結(jié)了一下幾點：

1、四個人對軟件的不熟悉，造成我們的配合不是很默契，有時候我們感到很盲目，不知道自己應(yīng)該干什么。

2、應(yīng)收應(yīng)付系統(tǒng)在做業(yè)務(wù)題時，有時候不知到在哪操作，結(jié)果反反復(fù)復(fù)，制了很多張單，造成很多麻煩。

3、就是根據(jù)所給資料錄入公司相關(guān)數(shù)據(jù)，要注意的就是要保證數(shù)據(jù)錄入的完整性和正確性，還有各項目的公式定義必須在完成了各項數(shù)據(jù)完整錄入之后才能進(jìn)行，不然會成灰色。

4、記賬后發(fā)現(xiàn)有些憑證有問題，以至于無法結(jié)賬，這是我們遇到的最大的問題。

5、在操作過程中遇到的問題很多以至于實驗為能按時完成，出納也未能發(fā)揮應(yīng)有的作用，但我們知道這是個人對軟件的不熟練造成的，以后應(yīng)該加強(qiáng)練習(xí)，爭取能夠熟練應(yīng)用用友軟件。

四、對軟件運(yùn)行環(huán)境及軟件功能的改進(jìn)建議

對于會計信息系統(tǒng)的相關(guān)軟件之中，用友可以算得上是比較普遍及通用的，但是仍然存在以下一些不太完美的地方：

用過用友的朋友都知道，安裝用友先得安裝數(shù)據(jù)庫，接著安裝u8，然后重啟，才能安裝成功。這其中就存在很大的不便之處，如果你電腦安裝了還原功能，特別是網(wǎng)吧的電腦，就安裝不上了，還得先卸載還原精靈，如果上次你安裝過用友，卸載不完全，也會導(dǎo)致安裝的不成功。

用友的卸載不管你在控制面板里面卸載還是用它自帶的程序進(jìn)行卸載都卸載不干凈，這就導(dǎo)致下次的安裝不成功，還有增加文件的堆積。不過可以在網(wǎng)上找到專門的卸載軟件進(jìn)行卸載軟件運(yùn)行速度有點慢，而且容易出現(xiàn)異常任務(wù)，然后軟件的序時性太強(qiáng)，這對業(yè)務(wù)出現(xiàn)錯誤時再進(jìn)行修改造成很大的不便，希望以后能有所改善。

五、結(jié)束語

通過會計實驗課的學(xué)習(xí)，我們?nèi)轿坏亓私饬似髽I(yè)會計的工作程序及會計體系，將過去所學(xué)習(xí)的理論知識和社會實踐進(jìn)行了有機(jī)地結(jié)合，對我們所學(xué)的課本知識有了更深的理解。

此次實驗由于時間緊迫，再加上每個成員的熟練度不同，在實驗過程中我們遇到了很多的問題，但最終經(jīng)過溝通和交流都得到了比較好的解決。感謝老師給我們提供了實驗的機(jī)會，在以后的學(xué)習(xí)和工作生涯中，我們將繼續(xù)豐富和完善會計信息系統(tǒng)及其相關(guān)的知識。

今后的學(xué)習(xí)生活中，我還是會做的更好的，相信我會在不斷的前進(jìn)中得到更多的發(fā)展的前進(jìn)方向，我希望自己能夠做的更好，我相信我會做好自己的，這是毋庸置疑的，我有這個能力!

會計畢業(yè)實習(xí)報告優(yōu)秀范文(五)經(jīng)過三年的專業(yè)學(xué)習(xí)后，在掌握了一定的會計基礎(chǔ)知識的前提下，為進(jìn)一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機(jī)地結(jié)合起來，在_公司財務(wù)部進(jìn)行了為期學(xué)習(xí)月的專業(yè)實習(xí)。

一、實習(xí)目的

社會實踐是學(xué)校根據(jù)專業(yè)教學(xué)的要求，對學(xué)生已學(xué)部分理論知識進(jìn)行綜合運(yùn)用的培訓(xùn)，其目的在于讓學(xué)生接觸社會，加強(qiáng)學(xué)生對社會的了解，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識、觀察社會以及分析解決問題的能力，提高學(xué)生的專業(yè)技能，使之很快的融入到工作當(dāng)中去。20_年_月——_月我在_縣_進(jìn)行了各方面的實踐?，F(xiàn)作如下實習(xí)報告：

二、實習(xí)內(nèi)容

財務(wù)會計業(yè)務(wù)包括下列各項：(1)原始憑證的核簽;(2)記賬憑證的編制;(3)會計簿記的登記;(4)會計報告的編制、分析與解釋;(5)會計用于企業(yè)管理各種事項的辦理;(6)內(nèi)部的審核;(7)會計檔案的整理保管;(8)其他依照法令及習(xí)慣應(yīng)行辦理的會計事項。各項會計業(yè)務(wù)應(yīng)包括預(yù)算、決算、成本、出納及其他各種會計業(yè)務(wù)。機(jī)關(guān)中報表的編制也是一項非常重要的事務(wù)，會計報表的目的是向機(jī)關(guān)信息的使用者提供有用的信息。會計信息要準(zhǔn)確、全面、及時，然而當(dāng)前的財務(wù)報表有很多的局限性。

在電子商務(wù)時代，基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺的支持，報表的生成將呈現(xiàn)自動化、網(wǎng)絡(luò)化和非定時性，沖破了時空的限制。電子信息的迅猛發(fā)展，人類正疾步跨入信息社會。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)正以人們始料不及的速度迅速發(fā)展，在短短的幾年時間里，作為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)重要組成部分的電子商務(wù)已經(jīng)走入人們的視野并對傳統(tǒng)會計產(chǎn)生了深刻的影響，龍州縣商貿(mào)局基本上結(jié)合信息時代的要求實現(xiàn)管理的信息化、自動化和網(wǎng)絡(luò)化。為期三個月的實習(xí)結(jié)束了，我在這三個月的實習(xí)中，學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，受益非淺，以學(xué)習(xí)國際貿(mào)易專業(yè)的我們，可以說對財務(wù)會計已經(jīng)是耳目能熟了。所有的有關(guān)財務(wù)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。

倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實際上應(yīng)用，那我們也會是無從下手，一竅不通。以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強(qiáng)，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準(zhǔn)沒錯，那么，當(dāng)一名出色的財務(wù)會計人員，應(yīng)該沒問題了。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零!會計就是做賬。下面是我通過這次會計實習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學(xué)到的會計的特點和積累，以及題外的很多道理。首先，就是會計的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。

會計的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性，。在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會計的規(guī)范性。

其次，登賬的方法：首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細(xì)賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。負(fù)責(zé)記帳的會計每天早上的工作就是對昨天的帳務(wù)進(jìn)行核對，如打印工前準(zhǔn)備，科目結(jié)單，日總帳表，對昨日發(fā)生的所有業(yè)務(wù)的記帳憑證進(jìn)行平衡檢查等，一一對應(yīng)。然后才開始一天的日常業(yè)務(wù)，主要有支票，電匯等。在中午之前，有票據(jù)交換提入，根據(jù)交換軋差單編制特種轉(zhuǎn)帳，借、貸憑證等，檢查是否有退票。

下午，將其他工作人員上門收款提入的支票進(jìn)行審核，通過信息系統(tǒng)進(jìn)行錄入。在本日業(yè)務(wù)結(jié)束后，進(jìn)行本日終結(jié)處理，打印本日發(fā)生業(yè)務(wù)的所有相關(guān)憑證，對帳，檢查今日的帳務(wù)的借貸是否平衡。最后有專門的會計人員裝訂起來，再次審查，然后裝訂憑證交予上級。國家機(jī)關(guān)需要有人“當(dāng)家”，而“當(dāng)家”人則要善于“理財”。就財務(wù)管理而眼，國家機(jī)關(guān)存在財務(wù)管理的內(nèi)容單一、方法簡單、觀念陳舊等問題。隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立與經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深化，各行各業(yè)迅速發(fā)展壯大，商務(wù)局的日常管理事項將會越來越多，所面臨的業(yè)務(wù)也會隨著推陳出新，這需要財務(wù)會計人員不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)中理財要求。

三、實習(xí)體會

篇（5）

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中明確將“模型思想”確定為十大核心概念之一，指出：“應(yīng)當(dāng)注重發(fā)展學(xué)生的模型思想?！蹦Ｐ退枷胧侨藗凅w會和理解數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活聯(lián)系的重要途徑。將現(xiàn)實生活中的具體問題抽象成數(shù)學(xué)模型，用數(shù)學(xué)模型來解決現(xiàn)實生活中的問題。相較于其他核心概念而言，模型思想是小學(xué)數(shù)學(xué)教師比較陌生的一個概念，教師必須主動學(xué)習(xí)新知識，重視模型思想的培養(yǎng)，打造新時期新風(fēng)象的數(shù)學(xué)課堂。

一、創(chuàng)設(shè)情景，感知建模價值

數(shù)學(xué)本是源于生活，又應(yīng)用于生活的一門學(xué)科。因此，教師要學(xué)會將數(shù)學(xué)理論知識、方法、規(guī)律與現(xiàn)實生活結(jié)合起來，將與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)的素材引入課堂，以情景方式展示給學(xué)生看，描述數(shù)學(xué)問題的背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造輕松、活潑的數(shù)學(xué)課堂氛圍。如：在平均數(shù)一課的學(xué)習(xí)中，按照班級位置的安排分成4-5個小組，小組的人數(shù)不盡相同，其中第一小組11人，其他小組都是10個人，布置20道題讓學(xué)生做，5分鐘后統(tǒng)計每組學(xué)生的總做題道數(shù)。結(jié)果第一小組做題18道，第二小組15道，后面三個小組都是17道。問：如何判定哪個小組的學(xué)生做題速度最快？這個時候，學(xué)生會提出疑議：第一小組雖然做題總道數(shù)多，但人也多一個，不公平，這個時候，教師就很順理成章的將學(xué)生引入到平均數(shù)教學(xué)中。在這個例子中，學(xué)生結(jié)合自己日常生活經(jīng)驗，很快就能從具體的問題中抽象出平均數(shù)這個概念，這也就是一次建模的過程。

將數(shù)學(xué)知識與生活實際、社會熱點、自然文化、大眾文化等內(nèi)容結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，讓學(xué)生感受到新奇、跳動、有趣的熟悉，通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)激活學(xué)生的生活經(jīng)驗和常識，讓學(xué)生學(xué)會用生活經(jīng)驗來感知現(xiàn)實生活中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)問題，幫助學(xué)生將生活問題抽象成數(shù)學(xué)問題，感知數(shù)學(xué)模型的無處不在。

二、構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，直指問題關(guān)鍵

創(chuàng)設(shè)情景將學(xué)生帶入到數(shù)學(xué)模型中，鼓勵學(xué)生開展數(shù)學(xué)建模活動，而模型思想的培養(yǎng)則是在建模活動中進(jìn)行的。教師在教學(xué)活動中追本溯源，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)模型有更直觀的感知。如：古人在狩獵中要統(tǒng)計數(shù)量，于是出現(xiàn)了自然數(shù)，自然數(shù)就是在古人狩獵中產(chǎn)生的模型。學(xué)生在面對具體的數(shù)學(xué)問題和現(xiàn)實問題時，一旦建構(gòu)正確的數(shù)學(xué)模型，那么就表示其抓住了問題的關(guān)鍵和根本，利用數(shù)學(xué)模型將問題簡單化，讓學(xué)生更容易認(rèn)識原先的研究對象，幫助學(xué)生更好理解數(shù)學(xué)，潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)模型思想。

例如：在認(rèn)識負(fù)數(shù)時，用溫度計讓學(xué)生找到正負(fù)分界點0的位置，標(biāo)寫出正負(fù)溫度，得出“溫度計越往上溫度越高，數(shù)越大;溫度計越往下溫度越低，數(shù)越小”的結(jié)論，將溫度計與數(shù)軸聯(lián)系起來，建立數(shù)軸模型，引導(dǎo)學(xué)生感知正負(fù)數(shù)的性質(zhì)和特點，拓展學(xué)生對“數(shù)”的認(rèn)識范圍。

首先，對數(shù)進(jìn)行分類，鞏固學(xué)生對正負(fù)數(shù)的認(rèn)識。教師在黑板上隨意寫下若干個正負(fù)數(shù)，問學(xué)生如何對他們進(jìn)行分類。然后在學(xué)生的積極討論下，從最先的分成正數(shù)和負(fù)數(shù)兩大類變成分為正數(shù)、負(fù)數(shù)和0三大類，在討論中，學(xué)生對數(shù)的性質(zhì)和特點的認(rèn)識也有所加深。

其次，加強(qiáng)溝通，構(gòu)建數(shù)軸模型，教師拿一個溫度計橫放著，問學(xué)生像什么，有的學(xué)生說像直尺，上面有刻度和數(shù)。然后教師將溫度計橫移到黑板上，沿著溫度計畫出一條線，并將溫度計上的刻度簡單畫出來;接著再將溫度計豎放著，畫一條直線，數(shù)軸模型也就構(gòu)建出來了。

再次，完善認(rèn)知，拓展思維。引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將數(shù)放到這個數(shù)軸模型中呢，從將1、2、3……自然數(shù)放到橫軸右邊，到將0放在橫軸與豎軸的交叉處，再到將負(fù)數(shù)放到橫軸左邊，以及這些正負(fù)數(shù)的排列。這樣，學(xué)生對數(shù)的認(rèn)識也就更加全面而系統(tǒng)，一下子抓住數(shù)的核心。

三、有效滲透模型思想，發(fā)展學(xué)生模型思維

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時刻離不開建模，模型思想滲透在我們的生活和學(xué)習(xí)中，教師要積極帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識模型，構(gòu)建模型，潛移默化的滲透模型思想，發(fā)展模型思維。滲透模型思想的過程中應(yīng)注意概念的統(tǒng)一，小學(xué)中的數(shù)學(xué)模型是廣義上的模型，它將數(shù)學(xué)上的概念、公式、定律、規(guī)律、法則等抽象成數(shù)學(xué)模型，使得數(shù)學(xué)教學(xué)就是在一個大的模型中進(jìn)行的。在實際教學(xué)中，并不是說要將所有的數(shù)學(xué)知識都運(yùn)用模型來教學(xué)，那樣既不符合實際，也完全沒有必要，甚至?xí)m得其反、過猶不及。模型教學(xué)不要求教師拋棄傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)概念、公式、定律等的固有教學(xué)方法，它要求教師將數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，適當(dāng)運(yùn)用建模思想開展教學(xué)活動。

從小學(xué)數(shù)學(xué)知識上來說，其建模的實際問題并不多，教師要學(xué)會抓住兩條主線：一是利用文字和符號來表示較為復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，比如說，數(shù)學(xué)中常見的相遇問題，其中包含的“路程和”數(shù)學(xué)模型鮮明刻畫出兩個物體相向而行的運(yùn)動規(guī)律，有助于幫助學(xué)生更好理解復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系。二是用含有字母的式子來表示復(fù)雜的規(guī)律，如：探索規(guī)律，用火柴擺出如圖1所示的六邊形，要擺出25個六邊形需要多少根火柴？191根火柴又能擺放出多少個六邊形。用含字母的式子將規(guī)律表示出來，然后解答第二個問題。在大家的共同交流和討論中，學(xué)生很快就能寫出規(guī)律表達(dá)式：5n+1。

四、結(jié)束語

隨著模型思想在小學(xué)教學(xué)中的滲透，小學(xué)教師要積極學(xué)習(xí)建模思想、方法，對小學(xué)知識進(jìn)行匯總分析，挖掘建模重點。重視數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活知識的聯(lián)系，逐步滲透建模思想，加深學(xué)生對數(shù)學(xué)模型的理解，使其主動運(yùn)用數(shù)學(xué)模型來解決數(shù)學(xué)問題、現(xiàn)實生活問題，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價值。

參考文獻(xiàn)：

篇（6）

2、會同有關(guān)部門，繼續(xù)督促整改好省投資環(huán)境考評辦公室在20*年投資環(huán)境檢查中反饋的問題。

3、實施好我市改善投資環(huán)境的長效機(jī)制，不斷促進(jìn)我市投資環(huán)境得到改善和優(yōu)化。一是加快建設(shè)“誠信六盤水”的步伐，在全市強(qiáng)化誠信意識，做到依法招商、誠信招商、以誠安商，營造誠實守信的良好環(huán)境；二是進(jìn)一步加強(qiáng)法制建設(shè)，切實依法行政，規(guī)范執(zhí)法行為和行政行為，積極營造“有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)”的法制環(huán)境；三是完善投資環(huán)境考核評價、獎懲和考評結(jié)果公示制度，對各特區(qū)、縣、區(qū)、開發(fā)區(qū)定期進(jìn)行科學(xué)、量化的投資環(huán)境考評、獎懲，公示評價結(jié)果，在全社會監(jiān)督下搞好投資環(huán)境；四是建立健全損害投資環(huán)境的責(zé)任追究制度；五是建立投資環(huán)境監(jiān)測制度，分析查找投資環(huán)境存在的問題，以便有針對性地進(jìn)行集中整治；六是建立與改善投資環(huán)境有關(guān)的工作簡報制度、抽查制度、通報制度等。

（二）以抓招商項目跟蹤落實為重點，切實提高履約率、資金到位率、開工率和項目成功率，充分發(fā)揮招商項目促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的示范作用

1、在全市建立招商引資重點項目備案制和招商項目跟蹤落實情況報送、匯總分析制度。

2、在實際招商過程中，要積極將招商洽談的意向性項目轉(zhuǎn)變?yōu)榉戏ㄒ?guī)的協(xié)議或合同。對已簽訂經(jīng)濟(jì)合同的招商項目，要跟蹤落實到位資金，促進(jìn)項目開工，扶持做強(qiáng)做大，充分發(fā)揮外來投資企業(yè)在推動我市經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展的積極作用。

（三）認(rèn)真貫徹黨的十七大精神，學(xué)習(xí)和實踐科學(xué)發(fā)展觀，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求和發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念，根據(jù)國家產(chǎn)業(yè)政策及我市“十一五”規(guī)劃，圍繞我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、節(jié)能減排等方面來開展招商引資和經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作工作。在招商引資和對外經(jīng)濟(jì)合作過程中，堅持科學(xué)選商，嚴(yán)格執(zhí)行國家產(chǎn)業(yè)政策和環(huán)保法規(guī)，嚴(yán)把招商項目“入口關(guān)”。在項目篩選論證、推介、對接洽談、審批服務(wù)、協(xié)調(diào)推進(jìn)等環(huán)節(jié)，注重環(huán)境友好、科技創(chuàng)新、節(jié)能減排和可持續(xù)發(fā)展等重要因素，在積極承接?xùn)|部地區(qū)產(chǎn)業(yè)向我市轉(zhuǎn)移的同時，注意謝絕發(fā)達(dá)地區(qū)產(chǎn)業(yè)梯度轉(zhuǎn)移過程中不符合我市生態(tài)文明建設(shè)方向的投資項目進(jìn)入我市，不引進(jìn)浪費(fèi)資源、污染環(huán)境、破壞生態(tài)的招商項目。同時，重點幫助好紅山、石橋兩個工業(yè)集中區(qū)引進(jìn)制造、輕工、加工等類項目，圍繞馬鈴薯的精加工等引進(jìn)發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化方面的項目。

（四）切實做好招商項目前期工作，用好項目吸引外來投資。

1、認(rèn)真做好招商項目統(tǒng)籌篩選論證和集中工作。要努力把分散在發(fā)改部門的基本建設(shè)項目、經(jīng)貿(mào)部門的技改項目、涉農(nóng)部門的農(nóng)產(chǎn)業(yè)化項目、商務(wù)部門的現(xiàn)代物流項目以及旅游文化等各行各業(yè)所掌控的產(chǎn)業(yè)化項目進(jìn)行充分整合，分級建立和完善招商引資項目庫，集中統(tǒng)一對外，用好項目吸引外來投資。

2、充分發(fā)揮各級招商引資信息網(wǎng)對外來投資引導(dǎo)服務(wù)的功能，進(jìn)一步提高招商引資項目推介的針對性、權(quán)威性、時效性。根據(jù)招商引資工作需要，切實加強(qiáng)招商引資項目信息的動態(tài)管理，認(rèn)真做好網(wǎng)絡(luò)維護(hù)，及時更新網(wǎng)上信息，不斷豐富網(wǎng)上內(nèi)容，積極推動網(wǎng)上招商。

（五）積極參與“泛珠三角”為重點的區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作，繼續(xù)推動我市與“西南六省區(qū)市”和對口幫扶城市經(jīng)濟(jì)合作向更高水平發(fā)展

1、繼續(xù)搶抓貴廣快速大通道建設(shè)的歷史機(jī)遇，進(jìn)一步加強(qiáng)和鞏固我省與泛珠三角的經(jīng)濟(jì)合作。做好充分準(zhǔn)備，積極參與由省組團(tuán)參加在廣西南寧召開的第五屆泛珠三角經(jīng)貿(mào)合作洽談會，并力爭取得成效。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)與“西南六省區(qū)市”的經(jīng)濟(jì)合作，認(rèn)真落實我省與重慶、廣西簽署的區(qū)域戰(zhàn)略合作框架協(xié)議。積極推進(jìn)我市與西南六省區(qū)市毗鄰地區(qū)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作，主動做好與各方的協(xié)調(diào)和溝通。

3、認(rèn)真落實我省黨政代表團(tuán)回訪四城市時與有關(guān)省區(qū)市達(dá)成的區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作共識，積極推進(jìn)我市與大連市經(jīng)濟(jì)合作向更高水平發(fā)展。

（六）密切關(guān)注國際金融危機(jī)新動向和國家宏觀政策方向，研究新形勢下新的招商引資。搶抓我國為應(yīng)對全球性金融危機(jī)出臺的一系列擴(kuò)大內(nèi)需的政策和措施機(jī)遇，爭取重大項目進(jìn)入國家、省的規(guī)劃實施項目中，加大招商引資力度，多方籌措資金，力爭開工建設(shè)一批新項目、大項目，使招商引資和對外經(jīng)濟(jì)協(xié)作工作向更深層次推進(jìn)，加快我市經(jīng)濟(jì)提速。

（七）不斷創(chuàng)新招商方式，著力提高招商引資和對外經(jīng)濟(jì)合作的針對性和實效性

堅持以企業(yè)為主體，繼續(xù)實踐和探索定向定點招商、委托招商、招商、專業(yè)化小分隊招商、產(chǎn)業(yè)組團(tuán)式招商、網(wǎng)絡(luò)招商、園區(qū)招商、以商招商等富有實效的招商方式，積極通過多種途徑“走出去”開展各種專題招商活動，圍繞本地優(yōu)勢項目有針對性地進(jìn)行考察洽談，力求取得招商實效，降低招商成本。充分發(fā)揮各類行業(yè)協(xié)會和商會中介組織的橋梁作用，推動跨區(qū)域、跨行業(yè)、跨所有制的橫向經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作。進(jìn)一步加強(qiáng)與各類經(jīng)濟(jì)組織間的信息交流，有針對性地開展市內(nèi)企業(yè)與國內(nèi)外優(yōu)強(qiáng)企業(yè)之間的雙向互動考察，力爭在引進(jìn)戰(zhàn)略投資者、促進(jìn)資產(chǎn)重組和做強(qiáng)做大方面取得新的進(jìn)展。

篇（7）

二、工作目標(biāo)

按照區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于安全生產(chǎn)工作的要求，以對人民群眾和文體事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)一步完善安全生產(chǎn)工作目標(biāo)責(zé)任體系，深入扎實開展“安全生產(chǎn)年”活動和安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，最大限度地預(yù)防和控制各類生產(chǎn)安全消防事故的發(fā)生,努力實現(xiàn)文體系統(tǒng)安全生產(chǎn)全年無重、特大事故的目標(biāo)。

三、工作措施

（一）強(qiáng)化宣傳教育，提升防范意識。

1、加大安全生產(chǎn)宣傳工作力度。各科室、各單位要認(rèn)真貫徹落實《市安辦關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)2014年全省安全生產(chǎn)宣傳教育工作要點的通知》（榕安辦〔2014〕42號）等文件精神，將安全生產(chǎn)宣傳教育工作納入工作規(guī)劃和年度計劃，做到與業(yè)務(wù)工作同步部署、同步檢查、同步落實。進(jìn)一步加大安全生產(chǎn)重大決策部署、法律法規(guī)、重大專題活動、常識規(guī)范規(guī)程、文體環(huán)境建設(shè)和熱點難點等內(nèi)容的宣傳力度。執(zhí)法大隊、文化科、文藝演出管理要組織我區(qū)網(wǎng)吧、文化娛樂場所、演出經(jīng)營場所和印刷復(fù)印、圖書銷售各經(jīng)營場所開展消防宣傳教育工作；文化科、文化館要充分利用現(xiàn)有文化資源優(yōu)勢，結(jié)合“文化三下鄉(xiāng)”、“文化惠民演出”、“激情廣場大家唱”等活動，有針對性地創(chuàng)作和編排一些以安全生產(chǎn)為體裁內(nèi)容的優(yōu)秀劇作；文化科、圖書館要結(jié)合“圖書進(jìn)社區(qū)”、“全國讀書日”、“圖書三下鄉(xiāng)”等活動開展群眾性消防知識宣傳活動;體育科要結(jié)合日常管理工作，經(jīng)常性地向游泳經(jīng)營場所、體育健身路徑和體育健身場所經(jīng)營者或管理者進(jìn)行安全法規(guī)的宣傳教育；少體校、青少年校外體育活動中心要結(jié)合日常體育訓(xùn)練、比賽和教學(xué)，向干部職工、運(yùn)動員及家長開展體育安全宣傳教育；繼續(xù)深入開展全國第11個“安全生產(chǎn)月”系列宣傳教育活動，實現(xiàn)安全生產(chǎn)宣傳教育全覆蓋。

2、積極開展安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)。各科室、各單位要結(jié)合業(yè)務(wù)工作實際和特點，組織本科室、本單位干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》、《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》等法律法規(guī)，進(jìn)一步提高安全生產(chǎn)知識和逃生自救技能。各行業(yè)監(jiān)管科室、單位要督促指導(dǎo)人員密集的公共文化服務(wù)場所、文化經(jīng)營性場所、文藝演出場所、文物保護(hù)單位、體育健身活動場所、體育教學(xué)訓(xùn)練場所定期開展消防安全宣傳教育培訓(xùn)和應(yīng)急疏散演練，嚴(yán)格落實消防安全工作責(zé)任制。要嚴(yán)格落實特種作業(yè)人員培訓(xùn)持證上崗制度，通過組織開展崗位練兵、集中培訓(xùn)、典型案例分析、外出交流學(xué)習(xí)等方式，進(jìn)一步提升安全生產(chǎn)管理人員的安全素質(zhì)和水平。

（二）圍繞業(yè)務(wù)中心，突出重點監(jiān)管。

3、公眾文化娛樂聚集場所安全生產(chǎn)監(jiān)管。文化市場綜合執(zhí)法大隊要積極開展清剿火災(zāi)戰(zhàn)役和消防安全“防火墻”工程活動，切實將小網(wǎng)吧、小歌廳、“三合一”場所等人員密集場所安全隱患做為整治工作重點，以確保本行政區(qū)域職責(zé)范圍內(nèi)的公共文化服務(wù)場所、公共文藝演出場所、經(jīng)營性文化娛樂場所和網(wǎng)吧不發(fā)生較大及以上安全事故。經(jīng)營性文化娛樂場所、網(wǎng)吧“三合一”場所整治合格率100%，人員密集場所消防合格率達(dá)100%。文化科、文化館、圖書館要進(jìn)一步規(guī)范文化藝術(shù)活動安全行為，對本行政區(qū)域內(nèi)主辦或承辦大型公益性文化藝術(shù)活動，須有嚴(yán)密完善的安全保衛(wèi)措施，有完善的消防設(shè)備，有突發(fā)事故處置預(yù)案和人員疏散預(yù)案；承辦或協(xié)辦大型商業(yè)性文化藝術(shù)活動，須嚴(yán)格按照規(guī)定報告屬地公安機(jī)關(guān)審批，并積極做好有關(guān)配合工作。執(zhí)法大隊、文化科、文藝演出管理站要將安全生產(chǎn)、消防審批和安全消防監(jiān)管納入文化市場綜合執(zhí)法、示范經(jīng)營單位創(chuàng)建等工作的重要內(nèi)容。

4、文物場館安全生產(chǎn)監(jiān)管。文物辦應(yīng)嚴(yán)格落實文物場館安全檢查制度、崗位責(zé)任制度和月安全生產(chǎn)分析制度，進(jìn)一步提升檢查消防火災(zāi)隱患能力、撲救初起火災(zāi)能力、組織疏散逃生能力和消防宣傳培育能力建設(shè)。要按照國家有關(guān)規(guī)定要求，配齊配足消防安全設(shè)施器材，確保消防安全設(shè)施及器材的完好率。要加強(qiáng)對宗教文物場所的管理，預(yù)防事件的發(fā)生。

5、出版印刷企業(yè)安全生產(chǎn)監(jiān)管。執(zhí)法大隊要重點檢查生活區(qū)與生產(chǎn)區(qū)未分離、原材料與易燃品混放、調(diào)制油墨與生產(chǎn)車間未隔離等嚴(yán)重消防安全隱患問題；重點檢查企業(yè)消防安全設(shè)施、設(shè)備配置、義務(wù)消防隊伍建設(shè)和安全生產(chǎn)責(zé)任制及“五項制度”建立落實等情況。重點檢查整改到位和超范圍許可經(jīng)營情況。

6、少體校及青少中心安全生產(chǎn)監(jiān)管。少體校及青少中心要檢查本單位各項安全制度落實和各類突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案及各種安全事故應(yīng)急救援預(yù)案修定情況。檢查消防器材、應(yīng)急照明燈和疏散指示標(biāo)志等配備情況，安全通道、出口是否通暢，是否按規(guī)定進(jìn)行消防安全隱患巡查，是否制定防火安全自求演練計劃，師生是否能正確使用消防器材和掌握逃生自救的方法。檢查門衛(wèi)、巡邏、值班制度和外來人員、車輛、物品進(jìn)出少體校及青少中心詢問和登記制度及學(xué)生外出登記、銷假制度落實情況。檢查攝像監(jiān)控設(shè)施是否完善，保安人員是否配備防暴叉等武器。檢查飲食設(shè)施是否清潔衛(wèi)生，從業(yè)人員是否定期體檢并持有健康證，食品采購是否規(guī)范，疫病防治措施是否到位，食品經(jīng)營單位（含飲食攤點）證照是否齊全。

7、體育健身設(shè)施場館的安全生產(chǎn)監(jiān)管。體育科要加強(qiáng)對轄區(qū)游泳經(jīng)營場所、體育健身路徑和體育場館的日常巡查監(jiān)管，要求各場所按規(guī)定配齊具有相關(guān)體育專業(yè)資質(zhì)的安全員和管理人員，并組織進(jìn)行經(jīng)常性預(yù)防安全事故演練，督促落實場所內(nèi)部安全生產(chǎn)主體責(zé)任。

8、企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)監(jiān)管。執(zhí)法大隊要本著“先銜接、后提升”和“基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)，三級為主”的原則，通過主體責(zé)任級別標(biāo)準(zhǔn)化級別的銜接（A、B級企業(yè)直接認(rèn)定為標(biāo)準(zhǔn)二級、三級），推動全區(qū)文化市場經(jīng)營場所安全生產(chǎn)工作持續(xù)改進(jìn)、創(chuàng)建升級，實現(xiàn)2014年底前100%安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)標(biāo)目標(biāo)。文化科對新設(shè)立的網(wǎng)吧、娛樂場所、印刷企業(yè)和出版物經(jīng)營場所等經(jīng)營單位要求安全生產(chǎn)各項指標(biāo)必須全部達(dá)標(biāo)，方可進(jìn)行行政許可。

（三）完善管理機(jī)制，落實安全責(zé)任。

8、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。我局將進(jìn)一步調(diào)整充實局安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由局主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，各科室、下屬單位分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，執(zhí)法大隊大隊長為安全生產(chǎn)工作分管領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體工作依托文體局辦公室，承擔(dān)安全生產(chǎn)工作傳達(dá)部署、聯(lián)絡(luò)溝通、文件草擬、資料匯總等工作。各下屬單位也應(yīng)相應(yīng)成立安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，配齊配強(qiáng)安全監(jiān)督員，形成強(qiáng)大的安全生產(chǎn)工作組織網(wǎng)絡(luò)體系。

9、明確工作職責(zé)。要依法加大安全生產(chǎn)投入，完善安全生產(chǎn)規(guī)章制度，把安全生產(chǎn)擺上重要會議重要議事日程加以認(rèn)真研究，精心部署，抓好落實，各科室、單位堅持做到每月進(jìn)行一次安全生產(chǎn)隱患排查、分析和治理。局安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組將定期或不定期組織安全生產(chǎn)大檢查，局領(lǐng)導(dǎo)要根據(jù)工作分工，定期組織所分管的科室和單位負(fù)責(zé)人對所分管業(yè)務(wù)和單位進(jìn)行安全生產(chǎn)檢查，排查整治安全隱患，切實落實安全生產(chǎn)責(zé)任制。

10、強(qiáng)化責(zé)任落實。要按照“分級負(fù)責(zé)，屬地管理”，“誰主管、誰負(fù)責(zé)”，“管生產(chǎn)（經(jīng)營）必須管安全”，“誰審批，誰負(fù)責(zé)”的原則，全面貫徹落實安全生產(chǎn)“一崗雙責(zé)”制，逐級簽訂安全責(zé)任狀，分解責(zé)任目標(biāo)，層層抓好落實。根據(jù)落實安全生產(chǎn)主體責(zé)任制的要求和年初文體局下達(dá)的安全生產(chǎn)責(zé)任書的要求，進(jìn)一步明確各科室和局下屬各單位負(fù)責(zé)人是本科室、本單位及業(yè)務(wù)范圍內(nèi)和管理對象安全生產(chǎn)工作的第一責(zé)任人，對本科室、本單位及業(yè)務(wù)范圍內(nèi)和管理對象安全生產(chǎn)工作承擔(dān)直接責(zé)任。分管安全工作的局領(lǐng)導(dǎo)以及具體分管各科室、單位的局領(lǐng)導(dǎo)要切實擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)督促職責(zé)，形成安全生產(chǎn)工作齊抓共管的良好局面。

篇（8）

市、區(qū)都設(shè)有專門的流動人口工作機(jī)構(gòu),編制人員均落實到位。各鎮(zhèn)、街道辦事處均有流動人口計劃生育專職計生干部,各村(社區(qū))也配備了流動人口計劃生育兼管員,流動人口計劃生育工作經(jīng)費(fèi)足額納入各級財政預(yù)算,確保了流動人口計劃生育服務(wù)管理工作的正常運(yùn)行。

2、構(gòu)建村(居)民自治平臺,促進(jìn)民主監(jiān)督。建立了“區(qū)指導(dǎo)、鄉(xiāng)督促、村為主、社常抓、戶落實”的計生基層群眾自治工作機(jī)制,將流動人口服務(wù)管理納入村(居)民自治活動中,依托村(居)民自治,開展流動人口計劃生育“六個一”服務(wù)管理,即:建立一套完整的流動人口計生檔案、對流動已婚育齡婦女簽訂一份《計劃生育合同》、與出租房屋戶主簽訂一份《出租房屋協(xié)議書》、為流出人員辦理一份《流動人口婚育證明》、為流動已婚育齡群眾送一份關(guān)愛,為流動人口落實一項優(yōu)先優(yōu)惠政策。

在流動人口較多的村(居)、集貿(mào)市場建立計生協(xié)會,使流動人口服務(wù)管理逐步形成“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束”的新格局。在實際工作中,將具體工作量化,實行定任務(wù),定措施,定獎罰,分片承包,分工到人,聯(lián)系到戶,落實責(zé)任。為詳細(xì)掌握流動育齡婦女的婚、孕、育、避孕節(jié)育和持證情況,在全市建立流動人口計劃生育生殖健康免費(fèi)服務(wù)機(jī)制和流動人口生殖健康普查檔案,使流動人口服務(wù)管理走上了規(guī)范化軌道。

3、構(gòu)建人口文化平臺,促進(jìn)生育文明。我市堅持在廣播、電視、報紙和互聯(lián)網(wǎng)上開辦人口計生專題欄目;在人流和車流量較大的火車站、農(nóng)貿(mào)市場和高速路口設(shè)置永久性人口計生宣傳牌;在市中心電子屏幕滾動播放人口計生法律法規(guī);開通人口計生門戶網(wǎng)站和“12356”陽光計生咨詢服務(wù)熱線;在村(社區(qū))流動人口聚集地設(shè)置心語箱,張貼溫馨提示牌,刷寫固定標(biāo)語,發(fā)送手機(jī)短信;利用新家庭文化屋、人口文化大院、生育文化長廊、人口文化廣場等進(jìn)行陣地式宣傳;印制針對嬰幼兒期、青春期、新婚期、孕產(chǎn)期、更年期等不同年齡層的個性化宣傳品;為流動人口家庭制作全家福照片、掛歷;依托孕育康樂園使0～3歲嬰幼兒早期教育現(xiàn)居住地人口全覆蓋。

實施計劃生育“七進(jìn)工程”(進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)區(qū)、進(jìn)市場、進(jìn)軍營、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)工地),組成計劃生育生殖健康宣講團(tuán)舉辦知識講座。在全市開展大規(guī)模的流動人口計劃生育“關(guān)懷關(guān)愛”專項行動,通過為流動人口送宣傳、送技術(shù)、送服務(wù)、送溫暖,切實幫助流動人口貧困家庭解決生產(chǎn)生活中的困難和問題。

我市先后開展了流動人口“十送”活動、同沐陽光共享歡樂“結(jié)對子手拉手行動”、巡回展映電影《馬東的假期》、“給爸爸媽媽的一封信”征文大賽、“孩子你在家鄉(xiāng)還好嗎”演講比賽和“情系農(nóng)民工―關(guān)愛留守兒童”文藝匯演等。同時,為留守家庭0～6歲獨(dú)生子女購買愛心保險,走訪慰問留守兒童,為他們送去了書包、護(hù)眼燈、運(yùn)動衣等學(xué)習(xí)及生活用品,在全社會形成關(guān)懷關(guān)愛、共創(chuàng)和諧的良好氛圍。

4、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)服務(wù)平臺,促進(jìn)生殖健康。充分利用各級計生服務(wù)站、服務(wù)室和社區(qū)醫(yī)療保健機(jī)構(gòu),為流動人口提供“七免服務(wù)”,即免費(fèi)提供生殖保健指導(dǎo)、免費(fèi)落實各種節(jié)育措施,免費(fèi)提供避孕藥具、免費(fèi)查環(huán)查孕服務(wù)、免費(fèi)發(fā)放《流動人口已婚育齡婦女服務(wù)手冊》及《藥具發(fā)放卡》、免費(fèi)辦理《流動人口婚育證明》、免費(fèi)提供就業(yè)信息。積極為農(nóng)民工及留守兒童開展健康體檢、咨詢服務(wù)活動。充分發(fā)揮計生服務(wù)車的作用,深入農(nóng)區(qū)和邊遠(yuǎn)礦區(qū),組織技術(shù)人員定期開展流動查環(huán)查孕活動。

全面實施《烏海市孕育康樂全程服務(wù)》工程,面向0～3歲嬰幼兒家庭(包括流動人口)普及早教常識,免費(fèi)發(fā)放一書、一卡、一圖等教材和工具,并免費(fèi)為嬰幼兒進(jìn)行潛能開發(fā)測試、跟蹤測評指導(dǎo)。在計生服務(wù)站設(shè)置優(yōu)生咨詢門診,為現(xiàn)孕、待孕的育齡婦女發(fā)放“優(yōu)孕通”個性化咨詢卡、葉酸,開展優(yōu)生“八項”檢測、唐氏綜合癥篩查,配備具有計劃生育專業(yè)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格的出生缺陷預(yù)防咨詢指導(dǎo)員,制作并發(fā)放預(yù)防出生缺陷知識的宣傳折頁。

啟動《孕前風(fēng)險評估系統(tǒng)》,為待孕夫婦給予“一對一”優(yōu)生指導(dǎo)和個性化優(yōu)孕建議。建立了“七庫一平臺”數(shù)字計生系統(tǒng),讓包括流動人口在內(nèi)廣大育齡群眾享受到更加優(yōu)質(zhì)的計劃生育、優(yōu)生優(yōu)育、生殖健康服務(wù)。

成立了流動人口、農(nóng)民工計劃生育便民維權(quán)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,與工會聯(lián)合設(shè)立了流動人口、農(nóng)民工便民維權(quán)崗,公布維權(quán)電話,暢通流動人口計劃生育和生殖健康訴求渠道。向流動育齡群眾公布轄區(qū)內(nèi)指定的計劃生育技術(shù)服務(wù)定點機(jī)構(gòu)及醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)的地址、服務(wù)項目及聯(lián)系電話,為流動人口提供方便、高質(zhì)量的計劃生育和生殖健康服務(wù)。落實流動人口、農(nóng)民工便民維權(quán)十項措施,切實保障流動人口、農(nóng)民工計劃生育合法權(quán)益。

5、構(gòu)建信息交流平臺,促進(jìn)科學(xué)管理。建立了流動人口計劃生育信息化管理長效機(jī)制,統(tǒng)一了流動人口信息采集、登記和統(tǒng)計上報制度,依托全員人口信息系統(tǒng),認(rèn)真做好PADIS流動人口子系統(tǒng)的信息交換和反饋工作。

按照“五及時”(及時登記、及時建卡、及時訪視、及時跟進(jìn)、及時服務(wù))、“八清楚”(流動人口底數(shù)變化清楚、戶籍地清楚、婚姻狀況清楚、生殖健康情況清楚、避孕節(jié)育方法清楚、流動時間清楚、現(xiàn)居住地清楚、服務(wù)過程清楚)的要求,健全流動人口信息檔案資料,對轄區(qū)內(nèi)的流動人口基本動態(tài)進(jìn)行日常匯總分析,并通報其戶籍地,對重要信息,由現(xiàn)居住地直接與戶籍地進(jìn)行交流。紙質(zhì)信息反饋均使用國家人口和計劃生育委員會統(tǒng)一格式的《流動人口已婚育齡婦女生育信息通報單》和《流動人口避孕節(jié)育情況報告單》。

海勃灣區(qū)人口計生局與移動通信集團(tuán)烏海分公司合作共同開發(fā)了移動信息化平臺,在WIS個案信息庫的基礎(chǔ)上建立移動信息化系統(tǒng),通過移動信息平臺為不同需求的育齡群眾適宜于自身的環(huán)孕檢通知、科普知識宣傳、隨訪通知、節(jié)日祝福、生日祝福等信息,育齡群眾還可以隨時向海勃灣區(qū)人口計生局提供更加有意義的工作意見,并可以實時接受人口計生局發(fā)來的科普知識互動問答,促進(jìn)了人口計生系統(tǒng)服務(wù)管理質(zhì)量的提高。

篇（9）

一、指導(dǎo)思想

2019-2020學(xué)年，學(xué)校按照古交市教科局“聚集教學(xué)主業(yè)，提高教育質(zhì)量”的工作思路，將“進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理工作”作為中心目標(biāo)，以完善課程體系，強(qiáng)化教育領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)化教學(xué)管理，開展社團(tuán)生活，落實德育安全為抓手,扎實合理開展本學(xué)年學(xué)校的各項工作。

二、工作目標(biāo)

強(qiáng)化教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理工作；構(gòu)建學(xué)生活動社團(tuán)，開展社團(tuán)活動豐富學(xué)生校園生活；德育安全工作落實到位，打造平安和諧校園；認(rèn)真開展黨建引領(lǐng)工作，保證學(xué)校中心工作不變樣。

三、主要工作

（一）強(qiáng)化教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)工作

1.教務(wù)處要嚴(yán)格按三級課程計劃，各學(xué)科課時安排編制本學(xué)年課程設(shè)置表，保證各類學(xué)科按國家、省市規(guī)定開全開足。確保我校各年級至少開發(fā)一門校本課程，嚴(yán)格按照上級要求開設(shè)好學(xué)校安全教育課程和書法教育課程，并合理利用課外活動時間，有計劃安排師生的讀書活動，音樂興趣，美術(shù)興趣與體育興趣活動，加強(qiáng)閱讀與寫作，提高師生信息、音樂、美術(shù)、體育興趣愛好及修養(yǎng)，切實豐富全校師生的校園生活。

2、深化教學(xué)模式改革，學(xué)校探究按照“以學(xué)為主，以學(xué)定教”的原則，積極探索構(gòu)建“以問題設(shè)計為關(guān)鍵、自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)、探究合作為核心、展示交流為特征”的教學(xué)模式，逐步實現(xiàn)班級授課教學(xué)模式向小組探究學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變；深入展開學(xué)科組教學(xué)設(shè)計編寫、作業(yè)布置與批改研討、集體備課活動，學(xué)校要派領(lǐng)導(dǎo)全程參與，保證學(xué)科組活動質(zhì)量；準(zhǔn)備在本學(xué)年組織全校教師進(jìn)行四次優(yōu)質(zhì)課賽講活動，及優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計展示活動（每學(xué)期兩次），進(jìn)一步完善我校的課堂教學(xué)模式。教務(wù)處要嚴(yán)格控制周課時總量，不得隨意增減課程及課時，定期檢查學(xué)科教師不占用體育、音樂、美術(shù)及學(xué)校課程、地方課程和綜合實踐課程，不隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度，對違反規(guī)定的教師及時制止并學(xué)校通報。學(xué)校各科室要統(tǒng)一協(xié)調(diào)，積極落實學(xué)校師生各興趣社團(tuán)的建設(shè)和管理，保證學(xué)生每天有1小時興趣小組活動時間(含體育課、課間操和課外體育活動) ，認(rèn)真做好全程協(xié)調(diào)和管理，力爭全校師生學(xué)生超半數(shù)參加社團(tuán)活動。

3、教研室要積極組織師生參加省市縣組織的各項培訓(xùn)活動，以新的學(xué)區(qū)制為核心，鼓勵我校教師交流學(xué)習(xí)，建立我校學(xué)科名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手、優(yōu)秀班班主任相結(jié)合的教師成長培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)新模式，通過以賽促訓(xùn)，開展微課、說課大賽，促進(jìn)我校教師由“教書匠”向“導(dǎo)學(xué)型”轉(zhuǎn)變，為我校培養(yǎng)一支高水平的專業(yè)教師隊伍。

4、強(qiáng)化教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)工作。根據(jù)上級相關(guān)文件精神，以及基礎(chǔ)教育課程方案的規(guī)定，結(jié)合我校實際，落實我校教師教學(xué)基本考核。認(rèn)真落實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（校長、教學(xué)副校長、教研主任、教務(wù)主任、政教主任）對學(xué)校教學(xué)工作的研究、管理和指導(dǎo)，做到“兩個深入”：每周至少深入課堂聽評課2節(jié)（政教主任至少聽班會課1節(jié)），每月至少深入學(xué)科組參與研訓(xùn)活動1次（政教主任至少參加德育活動1節(jié)）。認(rèn)真落實對任課教師的教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、作業(yè)布置及批改、評議課、學(xué)生檢測、研訓(xùn)工作等環(huán)節(jié)進(jìn)行全面細(xì)致的管理與檢查，每月進(jìn)至少一次常規(guī)教學(xué)工作檢查，檢查要有記載、有分析、有小結(jié)。對檢查結(jié)果及時通報并提出指導(dǎo)意見。

5、抓緊抓實畢業(yè)班各項工作。（1）、畢業(yè)班班主任會，每月召開一次。及時交流情況，匯總各班學(xué)生的學(xué)習(xí)與思想，明確工作要點。

（2）、畢業(yè)班教師會，每月一次。對每月教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)并對月考成績進(jìn)行深層次分析。學(xué)思想、商討教學(xué)對策，明確下一階段教學(xué)的任務(wù)。尤其是對薄弱學(xué)科提出教學(xué)的要求。（3）畢業(yè)班學(xué)生大會每學(xué)期召開一次，及時總結(jié)、動員、表彰、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。（4）畢業(yè)班學(xué)生家長會：學(xué)期初一次、期中考試完一次、加強(qiáng)聯(lián)系。取得學(xué)生家長的配合與支持。（5）教師會每月召開一次，對每月教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)并對月考成績進(jìn)行深層次分析。提出下一步的工作重點和方向。（6）班級課任教師及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，要經(jīng)常召開各類學(xué)生座談會，可以及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，一方面便于做學(xué)生的思想工作，另一方面可以提醒老師們采取有效教學(xué)方式與學(xué)生溝通，使師生之間產(chǎn)生親和力。（7）針對理化實驗、信息技術(shù)考試納入中考總分的要求，教務(wù)處要做好檢測管理工作，切實引起畢業(yè)班師生高度重視，及時展開學(xué)生學(xué)習(xí)和檢測工作。

6、全校動員，認(rèn)真落實我校教育裝備使用工作。（1）教研室要積極組織教師參加上級部門安排的教師微課制作培訓(xùn)，每學(xué)期末，組織全體教師展開信息技術(shù)案例、多媒體使用和微課展示評比活動。

（2）教務(wù)處在理科實驗教學(xué)管理中，要提前上報并及時添置實驗器材和損耗性實驗用品，要及時排解師生實驗教學(xué)中存在困難，為師生完成實驗教學(xué)創(chuàng)造條件；要常規(guī)檢查課堂演示實驗完成數(shù)量及效果，每月落實各學(xué)科分組實驗開出情況，實驗教案、學(xué)生實驗報告填寫情況，及時進(jìn)行登記并通報。促使學(xué)校演示實驗、分組實驗開足開全，每學(xué)期末組織學(xué)生實驗操作技能競賽，教師教具制作、實驗課件、實驗論文評比，組織全學(xué)科教師展開實驗教學(xué)觀摩、教學(xué)研討活動。

（3）在圖書管理中，學(xué)校圖書室要保證開放時間，全開架借閱圖書，保證師生月借閱量。團(tuán)委、工會、教務(wù)處要協(xié)同工作，倡導(dǎo)全校師生開展讀書活動，制定學(xué)?！皶阈@”活動實施方案，落實學(xué)校、教師向師生推薦閱讀書目計劃，落實師生閱讀目標(biāo)、閱讀流程，及時解決師生閱讀過程中面臨的各類困難，提高全校師生的閱讀能力。團(tuán)委、工會、政教處、教務(wù)處在本學(xué)年開展全校師生讀書節(jié)一次，全校范圍的閱讀交流會，演講賽、誦讀比賽、閱讀征文活動每學(xué)期至少舉行一次，豐富學(xué)生讀書活動。

在學(xué)校校委會安排下，改革學(xué)校多媒體機(jī)房、圖書閱覽室、各實驗室及活動室使用辦法，以“方便管理向方便使用，方便集體使用向方便個人使用”為改革方針，創(chuàng)造條件，向全校師生開放圖書、機(jī)房、實驗、器材、活動教室，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)需求，建議探索在每班設(shè)立圖書借閱櫥窗，將必要的儀器、器材、標(biāo)本、模型、掛圖等教學(xué)裝備置于教室、走廊、班級櫥窗等方便師生觀察和使用的場所的管理模式。

   （二）落實德育安全工作，打造平安和諧校園

    1、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。組織班主任學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識加強(qiáng)青少年思想道德教育工作的重要意義。繼續(xù)做好班主任培訓(xùn)班工作。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升班主任的整體水平，積極組織班主任工作培訓(xùn)、班主任交流會。以激勵表彰為手段，樹立校優(yōu)秀班主任先進(jìn)典型，整理匯總獨(dú)特的班級管理策略，促進(jìn)校德育隊伍建設(shè)。

2、有效開展德育主題教育。各班班會課、學(xué)校國旗下講話都要以“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”為主要內(nèi)容，以周為單位安排好一學(xué)年的德育教育活動，以養(yǎng)成教育和法制教育為主要抓手，培養(yǎng)中學(xué)生的公民意識。以班會課和國旗下講話活動為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生的“主人翁”教育，培養(yǎng)學(xué)生做“班級的主人”、“做學(xué)校的主人”、做“學(xué)習(xí)的主人”。

學(xué)期初，開展“行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”活動。新學(xué)期伊始，政教處在全校范圍內(nèi)集中開展“行為規(guī)范養(yǎng)成、終身受益無窮”系列活動，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣；利用黑板報、宣傳欄、國旗下的講話、師生集會等形式對師生進(jìn)行法治安全知識教育。

3、認(rèn)真落實《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》，做好學(xué)校健康教育工作。完成學(xué)校《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試數(shù)據(jù)上報，成功率達(dá)100%，測試合格率達(dá)到95%以上；認(rèn)真組織全校師生體檢，嚴(yán)格落實學(xué)校衛(wèi)生防疫防控工作各項措施，確保學(xué)校無重大公共衛(wèi)生事件發(fā)生；在校園大力開展禁煙控?zé)熁顒?，會同衛(wèi)生等有關(guān)部門，在青春期教育、口腔衛(wèi)生及艾滋病宣傳教育和預(yù)防控制等方面繼續(xù)開展豐富多樣的活動，促進(jìn)每個學(xué)生從小養(yǎng)成良好衛(wèi)生意識和習(xí)慣。

4、加強(qiáng)校園安全管理。加強(qiáng)門衛(wèi)安全管理。要采取切實有效的措施嚴(yán)格落實門衛(wèi)工作制度，把好校園入口關(guān)：一是加強(qiáng)門衛(wèi)工作人員思想道德教育和業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)；二是嚴(yán)格門衛(wèi)詢問登記制度，非本校學(xué)生和工作人員必須有完備的登記手續(xù)和正當(dāng)?shù)睦碛煞娇蛇M(jìn)入校園；三是嚴(yán)格學(xué)生請假出校登記制度。加強(qiáng)交通安全管理。教師機(jī)動車出入校園，應(yīng)避開學(xué)生上下學(xué)和人多情況復(fù)雜時段，慢速行駛，在指定的地點停放車輛，學(xué)校安排值日領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)生放學(xué)出校時進(jìn)行值班指揮，防止意外交通事故發(fā)生。 加強(qiáng)校園飲用水衛(wèi)生及防病安全管理。加強(qiáng)學(xué)校對飲水設(shè)備的監(jiān)管；根據(jù)衛(wèi)生部門的要求做好疾病防治工作，教育和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)異常情況應(yīng)及時報告妥善處置；對學(xué)生進(jìn)行夏季安全專項教育，重點進(jìn)行交通、防食物中毒,防溺水加強(qiáng)對學(xué)生的校外監(jiān)督，防止各類安全事故的發(fā)生。

充分利用“安全課堂”和“安全教育周”開展多種形式的安全宣傳活動，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的安全常識培訓(xùn)，提高師生安全責(zé)任意識和科學(xué)避險能力。另一方面布置班級針對春夏季節(jié)各種傳染病多發(fā)特點，對學(xué)生進(jìn)行傳染病的預(yù)防教育；“五一”、“清明”假期前做好學(xué)生的假期防火安全教育工作，保證假期的安全。

以自然災(zāi)害、暴力犯罪、食物中毒、重大疫情為設(shè)想條件，結(jié)合學(xué)校實際，認(rèn)真制定各類事故應(yīng)急預(yù)案，完善保障措施，健全處置機(jī)制，強(qiáng)化安全預(yù)案制度，落實緊急突發(fā)事件疏散演練。

（三）構(gòu)建學(xué)生活動社團(tuán)，努力豐富學(xué)生校園生活。

1、政教處重新建立起學(xué)校的學(xué)生會組織，本學(xué)期初完成學(xué)生會的機(jī)構(gòu)、制度和職責(zé)等框架工作，學(xué)生會指定專職教師領(lǐng)導(dǎo)和管理，學(xué)生會的內(nèi)部建設(shè)和試運(yùn)行工作要在本學(xué)期有計劃展開，重點培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。

2、教務(wù)處在學(xué)生會的協(xié)助下，完成學(xué)生主要社團(tuán)（文學(xué)、書法、體育、信息、美術(shù)、音樂等社團(tuán)）的組建工作，并領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生會管理好社團(tuán)的活動開展工作。以社團(tuán)活動為平臺，積極組織學(xué)生參加太原市第二十七屆學(xué)校藝術(shù)教育活動月，組織我校師生美術(shù)、書畫、師生文藝匯演、聲樂、器樂、舞蹈、語言表演等比賽和展示活動，為學(xué)生提供展示才華的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識，提高學(xué)生組織能力。

政教處每學(xué)期至少組織一次各年級間的拔河、接力或球類競賽活動，豐富校園文化生活，從生活、學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)上重塑我校師生樂觀、豐富、積極、健康的新面貌。

（四）加強(qiáng)黨建引領(lǐng)工作，保證中心工作不變樣

篇（10）

前言

大學(xué)生工程實踐能力是指在校大學(xué)生集群，在基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程學(xué)習(xí)、各種實踐教學(xué)環(huán)節(jié)、科研項目訓(xùn)練、企業(yè)實習(xí)實踐以及為未來工作、社會責(zé)任和人際交往能力奠定的心理素質(zhì)、實踐能力和行為規(guī)范。當(dāng)代本科生工程實踐能力培養(yǎng)是一項涉及多因素，財力、物力、精力投入大，需多部門協(xié)調(diào)均衡之工程。鑒于不同辦學(xué)模式與條件的差異，用二元論觀點認(rèn)識普通本科院校本科生工程實踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)上的優(yōu)勢，并根據(jù)哈爾濱理工大學(xué)材料類專業(yè)的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀與校情特質(zhì)，以實事求是、繼承與發(fā)展相結(jié)合為指導(dǎo)思想，構(gòu)建適用于哈爾濱理工大學(xué)材料類專業(yè)本科生工程實踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的創(chuàng)新機(jī)制與舉措，實現(xiàn)哈爾濱理工大學(xué)材料類專業(yè)本科生工程實踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化、長效化。

一、構(gòu)建完善的校院系三級領(lǐng)導(dǎo)管理體系

充分認(rèn)識大學(xué)生工程實踐能力培養(yǎng)任務(wù)的重要性，建立完善的校、院、系三級領(lǐng)導(dǎo)管理體系。構(gòu)建以院長為組長，科研、教學(xué)、學(xué)生等副院長及各系主任為成員的專項工作領(lǐng)導(dǎo)組，以各系主任為主體，針對不同年級的學(xué)生設(shè)計不同的工程實踐能力培養(yǎng)方案和實踐教學(xué)計劃，以無機(jī)非金屬材料專業(yè)實踐教學(xué)體系設(shè)計為例。課外科技實踐活動由學(xué)生工作辦公室牽頭，統(tǒng)一指揮，通力協(xié)作，形成整體合力，從根本上保證該項任務(wù)有序進(jìn)行。

二、創(chuàng)建專業(yè)實踐能力強(qiáng)并富有工程創(chuàng)新精神的教師隊伍

專業(yè)教師是高校本科工程實踐人才培養(yǎng)的決定性因素，擁有一支專業(yè)實踐能力強(qiáng)并富有工程創(chuàng)新精神的教師隊伍是實現(xiàn)本科生工程實踐能力培養(yǎng)的前提，是學(xué)校本科人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。材料學(xué)院圍繞提高專業(yè)教師工程實踐能力，對沒有企業(yè)經(jīng)歷的青年教師采取將其“帶進(jìn)企業(yè)、走進(jìn)車間、進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場、親手操作”培訓(xùn)一年，經(jīng)企業(yè)技術(shù)考核并頒發(fā)合格證書者方聘為合格的專業(yè)課教師，獲得合格證書者才能走上專業(yè)課的講臺，同時，鼓勵專業(yè)教師參加行業(yè)短期技術(shù)培訓(xùn)、與企業(yè)聯(lián)合開展科研項目研究、參與材料專業(yè)的學(xué)科競賽等多種途徑提高專業(yè)教師工程實踐能力，培養(yǎng)了一批專業(yè)實踐能力強(qiáng)并富有工程創(chuàng)新精神的教師資源。

三、專業(yè)素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新能力遞進(jìn)之策

本科生專業(yè)素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新能力三者之間是漸進(jìn)與深入的關(guān)系[1，2]，只有掌握系統(tǒng)的專業(yè)理論知識和工程實踐能力，才有可能實現(xiàn)創(chuàng)新之舉。本科生工程實踐能力的提升，既要從理論課程中汲取知識素養(yǎng)，更要從工程實踐教學(xué)、科技創(chuàng)新活動中養(yǎng)成。為更好的提升本科生的工程實踐能力，建立科學(xué)系統(tǒng)的工程實踐創(chuàng)新能力課程培養(yǎng)體系及實踐教學(xué)、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神培養(yǎng)途徑。

（一）創(chuàng)新課程培養(yǎng)體系優(yōu)化設(shè)計

在課程培養(yǎng)體系設(shè)計中樹立以基于結(jié)果產(chǎn)出的學(xué)習(xí)（Outcomebasededucation-OBE）及工程實踐與創(chuàng)新為核心的教學(xué)理念與教學(xué)范式[3，4]，構(gòu)建基于結(jié)果產(chǎn)出的工程實踐與創(chuàng)新為核心的本科生人才培養(yǎng)方案與課程體系，將培養(yǎng)本科生工程實踐與創(chuàng)新能力融入教學(xué)全過程。而學(xué)生在校就讀期間依照材料專業(yè)優(yōu)化設(shè)計的課程體系安排，修讀全部教學(xué)課程與實踐教學(xué)環(huán)節(jié)所表現(xiàn)出來的專業(yè)技能成效，包括：所學(xué)的理論、觀點、知識、完成學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，拓寬認(rèn)知領(lǐng)域，自主獲取專業(yè)或行業(yè)新科學(xué)知識、新工藝技能，構(gòu)建完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和工程實踐能力結(jié)構(gòu)，得到工程實踐的初級能力。

（二）工程實踐能力培養(yǎng)創(chuàng)新

1.專業(yè)課程實踐。主要以課堂實驗教學(xué)與實踐教學(xué)環(huán)節(jié)為依托，包括：專業(yè)方向課、專業(yè)選修課、生產(chǎn)實習(xí)、科研訓(xùn)練、技能訓(xùn)練、綜合實踐、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等。在傳授專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，引入現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)方法與手段，如案例教學(xué)法、現(xiàn)場教學(xué)法、項目驅(qū)動式、師生互動式、虛擬仿真實驗等[5]，學(xué)生體驗課堂教學(xué)外的實踐教學(xué)，通過這種操作實踐演練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，并得到工程實踐能力的訓(xùn)練。2.畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文。這是本科生工程實踐能力培養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過一個學(xué)期的畢業(yè)設(shè)計的實驗研究，在資料查閱分析、實驗方案設(shè)計、實驗操作、實驗數(shù)據(jù)匯總分析、畢業(yè)論文寫作等方面的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中學(xué)會觀察現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，經(jīng)指導(dǎo)教師與學(xué)生的交流與溝通，及時解決學(xué)生提出的問題，并幫助學(xué)生穩(wěn)固地掌握專業(yè)知識和技能，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。3.建立校內(nèi)外實踐基地。校內(nèi)，以材料學(xué)院四個專業(yè)的專業(yè)實驗室為基礎(chǔ)，聯(lián)合校內(nèi)工程訓(xùn)練中心及其他學(xué)院相同或相近專業(yè)實驗室，建立校內(nèi)聯(lián)合工程實踐基地；在校外，以校企深度融合的模式，陸續(xù)構(gòu)建一批相對穩(wěn)定的實習(xí)、實踐與創(chuàng)新基地，如：高分子專業(yè)的生產(chǎn)實習(xí)基地。既拓展學(xué)生實踐能力的操作空間，又使學(xué)生盡早接觸社會，也為企業(yè)發(fā)現(xiàn)人才提供機(jī)會，實現(xiàn)校企“共贏”。

（三）創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神培養(yǎng)途徑

1.創(chuàng)新指導(dǎo)課程的嘗試。根據(jù)培養(yǎng)大學(xué)生工程實踐與創(chuàng)新能力的需要，開設(shè)創(chuàng)新指導(dǎo)課程，設(shè)立創(chuàng)新學(xué)分，開放實驗室，使培養(yǎng)學(xué)生工程實踐與創(chuàng)新能力真正成為教育教學(xué)中心內(nèi)容。2.個人專業(yè)實踐。以學(xué)生個人能力為依托，利用寒、暑假休息時間，利用專業(yè)教師的科研渠道及人脈關(guān)系，與相關(guān)企業(yè)合作，大三、大四學(xué)生以實習(xí)生的形式進(jìn)入企業(yè)，接受專業(yè)技能訓(xùn)練與工程實踐鍛煉，使學(xué)生得到全方位磨煉與成長，從而，培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

四、建立科學(xué)合理的課外工程實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制