序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇大專法學(xué)論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

二、針對性教學(xué)

教材所涉及到的部門法和實體法較多，但高度概括，如果追求面面俱到，必然難以說清問題。所以就要突出重點，要有針對性。把重點放在民事法律制度、刑事法律制度及婚姻家庭法律方面。通過對民法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國民法的調(diào)整對象和基本原則，正確區(qū)分民事主體的民事權(quán)利能力與民事行為能力，理解民事法律行為與的基本含義及要求，了解公民的民事權(quán)利與民事責(zé)任的基本內(nèi)容，初步具備解決簡單民事問題的能力。同樣，通過對刑法內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解我國刑法的相關(guān)規(guī)定，熟悉我國刑法的原則和適用范圍，準(zhǔn)確區(qū)分罪與非罪，熟悉我國刑罰、犯罪的種類及主要罪名，培養(yǎng)學(xué)生解決簡單刑事問題的能力。

三、案例教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

案例教學(xué)方法起源于美國哈佛大學(xué)，它由于具有鮮活性、啟迪性、針對性、直接實踐性等特點，現(xiàn)已多被管理學(xué)、部門經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等教學(xué)廣泛應(yīng)用，而且，被愈來愈多國家的教育實踐證明，它是一種行之有效的教學(xué)方法。在《法律基礎(chǔ)知識》教材中有許多案例，這些案例具有典型性，我們可以逐一運用。除了教材外我們還可以從雜志、報紙、電視中選一些社會上的熱點來分析。另外在我們的生活中，在我們的身邊，也常常會發(fā)生很多典型的案例，并且非常殘酷，代價很大，有些學(xué)生因為一點點瑣碎小事，因處理不當(dāng)或不夠理智，發(fā)生斗毆以致犯罪的案例，發(fā)人深省。青少年鋃鐺入獄的案例更是令人心痛。比如2011年我市發(fā)生的中專生搶劫出租車司機(jī)并殘忍殺害司機(jī)一案，云南大學(xué)馬加爵案等，通過分析現(xiàn)實社會上的案件，讓學(xué)生在情境中深化對理論的理解與把握，提高學(xué)生運用所學(xué)法律知識分析和解決問題的能力。在案例教學(xué)中，學(xué)生有著較大的自，他們參與討論與交流是其中至關(guān)重要的一個組成部分。教師實際上更多地從講臺前站到了學(xué)生的背后，這既調(diào)動學(xué)生的積極性，也可使學(xué)生有展示自己能力的機(jī)會。

四、課上和課下相結(jié)合的方法

除了系統(tǒng)知識的傳授外，還要有一些時間給學(xué)生展開課堂討論，激勵他們思考問題。比如在講到新老婚姻法的不同時就有一個女同學(xué)提出新婚姻法不保護(hù)女性，她認(rèn)為新的婚姻法中規(guī)定：“任何一方的婚前財產(chǎn)屬于個人財產(chǎn)，不會因婚姻而逐漸轉(zhuǎn)化為夫妻共同財產(chǎn)。”對女性有失公允。在說到公民人身自由權(quán)時，給他們舉例說超市保安懷疑顧客偷東西時搜身，問他們對不對，竟然有一半的人回答說對，說不對的就馬上反駁。我發(fā)現(xiàn)那一節(jié)課學(xué)生討論得相當(dāng)熱烈，有的同學(xué)發(fā)言慷慨激昂但不夠理性，有的同學(xué)認(rèn)識不夠深刻，也有一些同學(xué)馬上提出了正確的見解，加以糾正。通過討論，我可以把握學(xué)生對知識的理解程度，教學(xué)更有針對性，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。課外要求學(xué)生多做練習(xí)題和作業(yè)也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要方法之一。通過做練習(xí)題，可以讓學(xué)生加強(qiáng)對具體知識的理解和記憶，習(xí)題要少而精，既不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時達(dá)到以少勝多、事半功倍的效果。有一次我給學(xué)生布置了一個作業(yè)：要求學(xué)生利用周末時間就我國若干的執(zhí)法部門進(jìn)行一次小型社會調(diào)查，說出他們各自的職權(quán)，并畫出他們的執(zhí)法徽章或標(biāo)志。這次作業(yè)好多同學(xué)都做了，有好多同學(xué)都把看到的或查到的畫在黑板上，還詳細(xì)地指出此部門位于我市的哪個位置。

五、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段

多媒體是現(xiàn)代課堂使用頻率廣泛的手段之一，也是提升學(xué)生課堂興趣的途徑之一。多媒體有多種形式，如PPT課件、電影、電視、網(wǎng)絡(luò)等。多彩的圖片、適合的短片以及影響力大的影片都可以作為多媒體的一種出現(xiàn)在課堂上，而且，往往這種形式很受學(xué)生歡迎。適時播放相關(guān)視頻片段，利用視覺形象把學(xué)生帶入一個全新的知識殿堂，使教學(xué)的表現(xiàn)形式更加形象化、多樣化、視覺化。利用多媒體信息技術(shù)圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激起學(xué)生各種感官的參與，調(diào)動學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，從多角度挖掘他們的潛能，達(dá)到使學(xué)生能感興趣，“自我激活”的效果。這就需要教師在上課前，有意識地搜集學(xué)生感興趣的、對教學(xué)有幫助的視頻素材，使課堂教學(xué)形象、生動，從而提高學(xué)生對知識的記憶，并更好地領(lǐng)悟知識。比如，在講到憲法賦予每個公民享有的人身權(quán)利時，可以給他們講現(xiàn)實中鮮活的例子：“有個小偷偷東西了，被人們抓住了，人們都很怨恨小偷，就把他往死里打，最后把小偷打死了。”小偷雖然是犯罪嫌疑人，但也有自己的人身權(quán)利，抓小偷是見義勇為，但抓住小偷后怎么處理不歸個人管，應(yīng)馬上送公安部門處理，而不應(yīng)動手打他。市民仇恨小偷的心態(tài)可以理解，但毆打等暴力行為，如果不屬于正當(dāng)防衛(wèi)，就觸犯了法律，情節(jié)嚴(yán)重的會構(gòu)成犯罪。試想一下，是非善惡的觀念如果演化成暴力，像視頻中把小偷打到河里淹死或是把小偷綁在太陽底下暴曬等，這樣是非善惡就顛倒了。當(dāng)然，小偷要為自己的偷竊行為承擔(dān)法律責(zé)任。當(dāng)前中國的青少年違法犯罪較為突出，我們可以利用電影或電視讓學(xué)生觀看相關(guān)影片，起到一種教育與警示的作用。在教學(xué)實踐中我也常讓學(xué)生看我事先選好的《法律講堂》、《今日說法》里的相關(guān)案例。有時選的案例不僅具有典型性也具趣味性，學(xué)生看了哈哈大笑，在開心中領(lǐng)會了知識也收獲了一份快樂心情。預(yù)期的教學(xué)效果也達(dá)到了。

六、理論知識與社會實踐有機(jī)結(jié)合

篇（2）

（二）教師教學(xué)方法內(nèi)容單一、枯燥大多數(shù)職業(yè)大專院校的教師在對學(xué)生進(jìn)行法律知識培訓(xùn)時，往往只是將一系列冗長復(fù)雜的法律條文直接灌輸給學(xué)生，并沒有結(jié)合事例進(jìn)行一個透徹的分析、講解。而教師的授課方式及內(nèi)容也僅僅只是針對應(yīng)付考試的重難點，無法做到深入進(jìn)行法制教育。此種單一枯燥的教學(xué)方法，不僅不能幫助學(xué)生充分掌握法律知識，而且使學(xué)生毫無學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)積極性較低，無法達(dá)到法律教育的目的，失去了法律教育的真正意義。

（三）法制教育師資力量薄弱職業(yè)大專類院校往往注重于對學(xué)生的專業(yè)培養(yǎng)，從而忽略了學(xué)生有關(guān)思想道德方面的教育培養(yǎng)。在教師隊伍人才緊缺的情況下，學(xué)校的大多數(shù)優(yōu)秀教師都被分配了專業(yè)課的教育任務(wù)。這種現(xiàn)象致使大部分職業(yè)院校沒有配備一個專業(yè)的負(fù)責(zé)法制教育課程的教師，法制教育課程只由教授思想政治類課程的教師代為授課。這些教師對于法制教育也只是有一個較為模糊的概念，不具備專業(yè)的法律知識，無法順利完成法律教育課程工作，更加無法達(dá)到真正的法律教育目的。

二、法制教育在當(dāng)今職業(yè)大專院校學(xué)生思想道德方面的重要性

（一）學(xué)生法律素質(zhì)的高低影響其未來成才社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要大批高素質(zhì)的專門人才，而當(dāng)代大學(xué)生都渴望成為這樣的對民族復(fù)興的有用之才。而在學(xué)生的成才過程中，需要具備達(dá)到一系列的素質(zhì)要求。對于法律素質(zhì)的要求在其中便是一種較基本及重要的素質(zhì)要求。職業(yè)大專院校學(xué)生具備應(yīng)有的法律素質(zhì)，能夠有助于其將來步入社會后成為國家的優(yōu)秀棟梁，為國家發(fā)展作出貢獻(xiàn)；反之，如果學(xué)生法律素質(zhì)偏低，法律意識淡薄，則難以在社會立足，更別提為社會建設(shè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

（二）加強(qiáng)法制教育幫助樹立正確思想觀念加強(qiáng)法制教育能夠幫助學(xué)生樹立正確的人生觀與價值觀，有助于其抵制不良的思想。我國改革開放是全面的開放，不僅改革了我國的經(jīng)濟(jì)制度，還改革了我國的政治制度，也接受了一些有利于我國建設(shè)的新觀念、新制度。而在接收世界的文化及思想過程中，也會出現(xiàn)一些不良的錯誤思想。當(dāng)前，我國社會的國民整體素質(zhì)還不夠高，需要進(jìn)一步發(fā)展、提升。想要抵制不良的外來思想，不受其影響，則必須對民眾進(jìn)行法制觀念的宣揚，幫助國民樹立形成正確的人生觀念。加強(qiáng)法制教育能夠有效幫助職業(yè)大專院校的學(xué)生樹立形成正確的是非觀念、科學(xué)正確的思想道德體系。

（三）加強(qiáng)法制教育幫助預(yù)防學(xué)生犯罪世界上的每一個人都需遵守法律法規(guī)，而每一個人也都會受到法律的制約。許多職業(yè)大專院校學(xué)生缺乏一定的法制教育，且年紀(jì)尚輕，法律意識極為淡薄，致使部分學(xué)生在心中沒有一個明確的標(biāo)準(zhǔn)去界定自身是否犯罪。因此，搶劫、斗毆等違法現(xiàn)象時常會在學(xué)生身上出現(xiàn)。大部分職業(yè)大專院校學(xué)生法制教育缺乏，自身沒有一個明確的法律概念，極易出現(xiàn)違法犯罪的行為，且不會用法律維護(hù)自身權(quán)益。針對此種情況，加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育，刻不容緩。而加強(qiáng)法制教育能夠幫助學(xué)生樹立科學(xué)、明確的法律意識，有助于有效預(yù)防職業(yè)大專院校學(xué)生違法犯罪。

（四）法制教育是素質(zhì)教育的關(guān)鍵內(nèi)容加強(qiáng)對學(xué)生的素質(zhì)教育一直是所有院校在對學(xué)生的教育過程中堅守的原則，而法律教育則有利于促進(jìn)職業(yè)大專院校學(xué)生的思想道德素質(zhì)修養(yǎng)。法制教育能夠幫助學(xué)生的專業(yè)法律水平得到有效提升，將學(xué)生的法律意識進(jìn)行樹立強(qiáng)化；法制教育還能夠幫助提高職業(yè)大專院校學(xué)生的綜合整體素質(zhì)。因此，職業(yè)大專院校應(yīng)重視加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育。

三、有效加強(qiáng)職業(yè)大專院校學(xué)生法制教育的措施、辦法

（一）校方加強(qiáng)提高對法制教育的重視程度學(xué)生在成長過程中有近三分之一的時間是處于學(xué)校這個場所，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活都離不開學(xué)校。因此，想要轉(zhuǎn)變當(dāng)前法制教育的現(xiàn)狀，首先要做的就是職業(yè)大專院校校方應(yīng)充分重視法制教育。針對在法制教育過程中出現(xiàn)的問題，校方應(yīng)進(jìn)行妥善解決，以此幫助加強(qiáng)職業(yè)大專院校學(xué)生的法律素質(zhì)。在對學(xué)生加強(qiáng)法制教育過程中，校方對法制教育具有一個正確的認(rèn)識及必要的重視程度，能夠在轉(zhuǎn)變當(dāng)前法制教育現(xiàn)狀時起到關(guān)鍵性作用。校方需在人力及財力上充分支持、重視對學(xué)生的法制教育工作，幫助其發(fā)展、前進(jìn)。在對職業(yè)大專學(xué)生進(jìn)行法制教育的同時，也應(yīng)該加強(qiáng)進(jìn)行對教師職工的法制教育，做到全校開展法制教育，對法律知識進(jìn)行全面普及，法律素養(yǎng)進(jìn)行全面提高。職業(yè)大專院校校方也可結(jié)合自身實際，制定專門的法制教育課程，開展一系列的法制教育活動，幫助加強(qiáng)法制教育。

（二）加強(qiáng)有關(guān)法制教育課程的實踐教育職業(yè)大專院校校方在加強(qiáng)法制教育過程中，可以組織開展一些有關(guān)法制教育的實踐活動。法制教育實踐活動的開展能夠加強(qiáng)職業(yè)大專院校學(xué)生法律意識，改變現(xiàn)今學(xué)生法律意識淡薄的現(xiàn)狀，而且能夠提高學(xué)生的綜合法律素養(yǎng)。有關(guān)的法律教育實踐活動可以是：模擬法庭、法律知識競賽等。一系列的實踐活動能夠加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其積極性，幫助學(xué)生在實踐活動中充分學(xué)習(xí)法律知識，增強(qiáng)法律素養(yǎng)。學(xué)校相關(guān)的學(xué)生會級等各部門也應(yīng)幫助配合校方進(jìn)行組織開展有關(guān)法制教育的實踐活動，幫助推動加強(qiáng)對職業(yè)大專院校學(xué)生的法制教育。

篇（3）

【中圖分類號】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）12-0042-02 

大學(xué)物理是高等學(xué)校理工科各專業(yè)學(xué)生一門重要的通識性必修課。新形勢對大學(xué)物理教學(xué)提出了新要求：增加物理演示實驗，數(shù)量不少于40個，并且要逐年增加；演示內(nèi)容要與科學(xué)技術(shù)接軌，使科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步成果滲透到傳統(tǒng)的經(jīng)典物理課程中。演示實驗區(qū)別于傳統(tǒng)物理實驗，它可讓學(xué)生直觀感受到物理現(xiàn)象，奇妙的物理現(xiàn)象可激發(fā)學(xué)生的興趣，由現(xiàn)象主動探求其原理，再在教師的積極引導(dǎo)下培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，適應(yīng)社會對人才提出的新要求。 

一 大學(xué)物理演示實驗的開設(shè) 

我校于2012年開始籌建大學(xué)物理演示實驗室，2014年春季投入使用。演示實驗涵蓋力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)及分子物理學(xué)6類近70個實驗，分6個學(xué)時開設(shè)，通過學(xué)生親身感受的方式，引發(fā)學(xué)生好奇心，了解其中的物理原理，對提高學(xué)生探索興趣，激發(fā)創(chuàng)新意識，活躍課堂氣氛有非常好的效果。教師們也在近一年的教學(xué)實踐過程中摸索，盡可能挖掘?qū)嶒炇业臐撃?，?yōu)化利用。 

1.選擇的實驗儀器要模塊化 

近年來高校選擇的實驗儀器越來越集裝化，將多個實驗安排在一個系統(tǒng)的一體化設(shè)備中，這樣的設(shè)備性價比高，并且易于維修，學(xué)生通過一套這樣的設(shè)備就可以完成多個實驗。但是這樣的設(shè)備只能通過改變數(shù)據(jù)，得出相應(yīng)的數(shù)據(jù)結(jié)果，學(xué)生由輸入輸出的數(shù)據(jù)總結(jié)其中的規(guī)律，對設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、原理、運作過程等一概不知，使學(xué)生探索的積極性受挫。若要讓學(xué)生從實驗課中培養(yǎng)探索、創(chuàng)新、知識系統(tǒng)化的能力，就必須將實驗儀器盡可能地模塊化，了解每部分的結(jié)構(gòu)、原理及模塊之間的協(xié)同工作，實在不能拆解的模塊也要通過教師講解，采用多媒體等多種手段使其直觀化，最好整個實驗由學(xué)生用這些模塊親手搭建而成，充分理解整個實驗的每一細(xì)節(jié)。在教學(xué)過程中我們看到這樣的儀器不僅能達(dá)到我們預(yù)想的效果，而且部分學(xué)生還能將實驗儀器靈活運用在其他實驗中，學(xué)生根據(jù)原理及目標(biāo)設(shè)計實驗過程，眾多儀器任其搭配，若是結(jié)論與實際有所偏差，教師引導(dǎo)學(xué)生分析原因。這是對學(xué)生是否了解儀器、理解原理最好的考查，也對學(xué)生的學(xué)習(xí)、探索能力有較好的培養(yǎng)。 

2.實驗內(nèi)容要層次化 

我校在建立大學(xué)物理實驗室時，根據(jù)實驗內(nèi)容將實驗儀器分在三間不同的實驗室，代表三個層次：體驗性、操作性和創(chuàng)新性。（1）體驗性實驗室的開放面向全校大一新生，學(xué)生主要以參觀、體驗為主。與教材內(nèi)容緊密相關(guān)的實驗，教師可申請將相關(guān)儀器帶到課堂進(jìn)行講解，其余實驗可在學(xué)期末參觀，從教學(xué)結(jié)果看，學(xué)生對這些實驗現(xiàn)象表現(xiàn)出濃厚的興趣，能主動問及其原理，部分學(xué)生還能提出改善性想法，對培養(yǎng)學(xué)生的物理興趣有較大幫助。（2）操作性實驗室的開放面向理工科各專業(yè)，是基于大學(xué)物理教學(xué)內(nèi)容的探索性課程。學(xué)生通過現(xiàn)有的實驗條件自行探索，完成數(shù)據(jù)測試，并得出結(jié)論。教師在其過程中重點考查每個學(xué)生的動手操作能力，鼓勵學(xué)生動手完成實驗內(nèi)容，給予積極的引導(dǎo)。（3）創(chuàng)新性實驗以PASCO物理實驗為主，是創(chuàng)新設(shè)計性課程，面向少部分學(xué)生開放，由教師根據(jù)學(xué)生情況挑選學(xué)生參與，有興趣的學(xué)生也可通過選修課形式參與。學(xué)生通過實驗儀器進(jìn)行個性化設(shè)計，最后以結(jié)論或論文形式完成課程考核。 

二 演示實驗室的有效利用 

除用于課堂基本教學(xué)外，演示實驗室的功能還可根據(jù)學(xué)校情況加以利用，充分挖掘其潛能。 

1.利用實驗室平臺，參與相關(guān)競賽 

現(xiàn)在很多高校都在進(jìn)行演示器材的自制和設(shè)計，一方面學(xué)生能使用自主設(shè)計的儀器實驗，他們內(nèi)心產(chǎn)生的自豪感和成就感是極其強(qiáng)烈的；另一方面學(xué)校利用物理平臺參與相關(guān)競賽，可以帶動教師和學(xué)生共同參與研發(fā)新儀器，學(xué)生也能從中找到目標(biāo)，可以有效地提高興趣和成就感。 

2.建立廢舊儀器實驗室 

學(xué)校每年都有不少儀器被淘汰，將這些廢舊的儀器集中起來，以公共選修課的方式面向全校學(xué)生開放，學(xué)生可以利用課余時間來實驗室進(jìn)行儀器拆卸、探索、組裝、改進(jìn)等活動，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和動手能力。在這個過程中，學(xué)生能完善的不僅是大學(xué)物理知識，更是對后期多門專業(yè)課程的學(xué)習(xí)有較大幫助。不少學(xué)生不僅能將部分模塊加以利用，還能進(jìn)行儀器重構(gòu)，雖然技術(shù)不夠純熟，但是學(xué)生在這個動手、動腦的過程中收獲到的成功體驗將使他們終身受益。 

三 完善考核制度 

篇（4）

81年7月，我從丹陽衛(wèi)校畢業(yè)后分配到縣醫(yī)院從事臨床護(hù)理工作，89年被任命為兒科護(hù)士長，98年調(diào)入外科任二病區(qū)護(hù)士長，2000年3月被調(diào)到院政工科擔(dān)任科長。20多年來，無任在哪個崗位，從事什么工作，我始終以極大的熱情忘我地工作，用自己的行動來向人們證明我是一名較為優(yōu)秀的護(hù)士、管理規(guī)范的護(hù)士長、實績較為突出的政工科長。在從事臨床護(hù)理工作期間，我以自己優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、嚴(yán)以律已的工作作風(fēng)、規(guī)范的管理贏得了廣大病員的贊譽(yù)、同事的信任和領(lǐng)導(dǎo)的好評。

兩年前，因工作需要，我告別了護(hù)理崗位，來到政工科。我院的政工科負(fù)責(zé)醫(yī)院人事、宣傳、行風(fēng)建設(shè)等多項重要工作。新的崗位，新的要求，對我來說更是一種很好的鍛煉機(jī)會。憑著我的勤奮和天資，很快便得心應(yīng)手，適應(yīng)了工作。人事工作政策性強(qiáng)，與職工的切身利益有很大關(guān)系，比如職稱晉升、工資晉級等。為使每一位符合條件的職工能按時晉升晉級，我對下發(fā)的文件反復(fù)學(xué)習(xí)，吃透文件精神，堅持原則，秉公辦事。二年來，沒有因我的失誤而影響職工的利益。宣傳工作的成效來自于工作的主動性，創(chuàng)造性。創(chuàng)名院、建名科、樹名醫(yī)，不只有行動就行，還需要讓群眾知曉，二年來，政工科在醫(yī)院內(nèi)新制作了各種醒目的指示標(biāo)牌，新穎的宣傳櫥窗、燈箱；制作了各科室?？泼瑢？铺厣榻B展版；去年院慶制作了精美的宣傳畫冊，這一切，無不展示著醫(yī)院新的形象、新的風(fēng)貌。面向社會的宣傳工作更為重要。兩年來，政工科通過向廣播、報紙、電視等新聞媒體不斷投稿、舉辦專題講座、策劃制作廣告，進(jìn)一步提高了我院在百姓中的知名度、信任度。

篇（5）

81年7月，我從丹陽衛(wèi)校畢業(yè)后分配到縣醫(yī)院從事臨床護(hù)理工作，89年被任命為兒科護(hù)士長，98年調(diào)入外科任二病區(qū)護(hù)士長，XX年3月被調(diào)到院政工科擔(dān)任科長。20多年來，無任在哪個崗位，從事什么工作，我始終以極大的熱情忘我地工作，用自己的行動來向人們證明我是一名較為優(yōu)秀的護(hù)士、管理規(guī)范的護(hù)士長、實績較為突出的政工科長。

在從事臨床護(hù)理工作期間，我以自己優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、嚴(yán)以律已的工作作風(fēng)、規(guī)范的管理贏得了廣大病員的贊譽(yù)、同事的信任和領(lǐng)導(dǎo)的好評。

兩年前，因工作需要，我告別了護(hù)理崗位，來到政工科。我院的政工科負(fù)責(zé)醫(yī)院人事、宣傳、行風(fēng)建設(shè)等多項重要工作。新的崗位，新的要求，對我來說更是一種很好的鍛煉機(jī)會。憑著我的勤奮和天資，很快便得心應(yīng)手，適應(yīng)了工作。

人事工作政策性強(qiáng)，與職工的切身利益有很大關(guān)系，比如職稱晉升、工資晉級等。為使每一位符合條件的職工能按時晉升晉級，我對下發(fā)的文件反復(fù)學(xué)習(xí)，吃透文件精神，堅持原則，秉公辦事。二年來，沒有因我的失誤而影響職工的利益。

宣傳工作的成效來自于工作的主動性，創(chuàng)造性。創(chuàng)名院、建名科、樹名醫(yī)，不只有行動就行，還需要讓群眾知曉，二年來，政工科在醫(yī)院內(nèi)新制作了各種醒目的指示標(biāo)牌，新穎的宣傳櫥窗、燈箱；制作了各科室?？泼?，?？铺厣榻B展版；去年院慶制作了精美的宣傳畫冊，這一切，無不展示著醫(yī)院新的形象、新的風(fēng)貌。

面向社會的宣傳工作更為重要。兩年來，政工科通過向廣播、報紙、電視等新聞媒體不斷投稿、舉辦專題講座、策劃制作廣告，進(jìn)一步提高了我院在百姓中的知名度、信任度。

勤奮好學(xué)是我最大的優(yōu)點，因為我知道，我不更新知識，便是新的知識將我淘汰。為此，我每到一個新的崗位，學(xué)習(xí)成了我的首要任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，96年取得了護(hù)理大專自學(xué)考試畢業(yè)證書。為提高管理水平，參加了行政管理專業(yè)自學(xué)考試，取得了《管理心理學(xué)》、《行政法學(xué)》、《市政學(xué)》、《法學(xué)概論》、《形式邏輯》、《人力資源管理》等十二門單科合格證，年內(nèi)將獲得第二專業(yè)大專學(xué)歷證書。今年9月，為更好地適應(yīng)政工科工作需要，提高自己的公文寫作水平，報名參加了南京電大中文本科班學(xué)習(xí)。

曾經(jīng)參加縣組織部舉辦的縣中青年干部理論培訓(xùn)班，期間所寫論文《社區(qū)醫(yī)療服務(wù)初探》獲溧水縣調(diào)研論文三等獎。《以三個代表為指導(dǎo)，落實院務(wù)公開》一文在二оо二年度南京市“實踐‘三個代表’、加強(qiáng)與改進(jìn)新時期思想政治工作”論文評選中獲提名獎。

成績是競爭的資本，成績卻不能代表未來。如果這次競職成功，我會更努力地工作，不斷創(chuàng)新，提高服務(wù)意識，積極為臨床一線服務(wù)，為實施醫(yī)院的“三名”戰(zhàn)略出謀劃策。我設(shè)想，在條件成熟的時候，將策劃編輯醫(yī)院的院報。盡管，這是一項很花費時間和精力的工作，但我堅信，有院領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助，有了兩年宣傳工作的經(jīng)驗，再加上全院職工的配合，這一新的宣傳方式定會受到醫(yī)院廣大員工的歡迎，也更有利于醫(yī)院經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的提高。

篇（6）

81年7月，我從*衛(wèi)校畢業(yè)后分配到縣醫(yī)院從事臨床護(hù)理工作，89年被任命為兒科護(hù)士長，98年調(diào)入外科任二病區(qū)護(hù)士長，2000年3月被調(diào)到院政工科擔(dān)任科長。20多年來，無任在哪個崗位，從事什么工作，我始終以極大的熱情忘我地工作，用自己的行動來向人們證明我是一名較為優(yōu)秀的護(hù)士、管理規(guī)范的護(hù)士長、實績較為突出的政工科長。

在從事臨床護(hù)理工作期間，我以自己優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、嚴(yán)以律已的工作作風(fēng)、規(guī)范的管理贏得了廣大病員的贊譽(yù)、同事的信任和領(lǐng)導(dǎo)的好評。

兩年前，因工作需要，我告別了護(hù)理崗位，來到政工科。我院的政工科負(fù)責(zé)醫(yī)院人事、宣傳、行風(fēng)建設(shè)等多項重要工作。新的崗位，新的要求，對我來說更是一種很好的鍛煉機(jī)會。憑著我的勤奮和天資，很快便得心應(yīng)手，適應(yīng)了工作。

人事工作政策性強(qiáng)，與職工的切身利益有很大關(guān)系，比如職稱晉升、工資晉級等。為使每一位符合條件的職工能按時晉升晉級，我對下發(fā)的文件反復(fù)學(xué)習(xí)，吃透文件精神，堅持原則，秉公辦事。二年來，沒有因我的失誤而影響職工的利益。

宣傳工作的成效來自于工作的主動性，創(chuàng)造性。創(chuàng)名院、建名科、樹名醫(yī)，不只有行動就行，還需要讓群眾知曉，二年來，政工科在醫(yī)院內(nèi)新制作了各種醒目的指示標(biāo)牌，新穎的宣傳櫥窗、燈箱；制作了各科室?？泼?，?？铺厣榻B展版；去年院慶制作了精美的宣傳畫冊，這一切，無不展示著醫(yī)院新的形象、新的風(fēng)貌。

面向社會的宣傳工作更為重要。兩年來，政工科通過向廣播、報紙、電視等新聞媒體不斷投稿、舉辦專題講座、策劃制作廣告，進(jìn)一步提高了我院在百姓中的知名度、信任度。

勤奮好學(xué)是我最大的優(yōu)點，因為我知道，我不更新知識，便是新的知識將我淘汰。為此，我每到一個新的崗位，學(xué)習(xí)成了我的首要任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，96年取得了護(hù)理大專自學(xué)考試畢業(yè)證書。為提高管理水平，參加了行政管理專業(yè)自學(xué)考試，取得了《管理心理學(xué)》、《行政法學(xué)》、《市政學(xué)》、《法學(xué)概論》、《形式邏輯》、《人力資源管理》等十二門單科合格證，年內(nèi)將獲得第二專業(yè)大專學(xué)歷證書。今年9月，為更好地適應(yīng)政工科工作需要，提高自己的公文寫作水平，報名參加了南京電大中文本科班學(xué)習(xí)。

曾經(jīng)參加縣組織部舉辦的縣中青年干部理論培訓(xùn)班，期間所寫論文《社區(qū)醫(yī)療服務(wù)初探》獲溧水縣調(diào)研論文三等獎?！兑匀齻€代表為指導(dǎo)，落實院務(wù)公開》一文在二ОО二年度南京市“實踐‘三個代表’、加強(qiáng)與改進(jìn)新時期思想政治工作”論文評選中獲提名獎。

成績是競爭的資本，成績卻不能代表未來。如果這次競職成功，我會更努力地工作，不斷創(chuàng)新，提高服務(wù)意識，積極為臨床一線服務(wù)，為實施醫(yī)院的“三名”戰(zhàn)略出謀劃策。我設(shè)想，在條件成熟的時候，將策劃編輯醫(yī)院的院報。盡管，這是一項很花費時間和精力的工作，但我堅信，有院領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助，有了兩年宣傳工作的經(jīng)驗，再加上全院職工的配合，這一新的宣傳方式定會受到醫(yī)院廣大員工的歡迎，也更有利于醫(yī)院經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的提高。

篇（7）

人事工作政策性強(qiáng)，與職工的切身利益有很大關(guān)系，比如職稱晉升、工資晉級等。為使每一位符合條件的職工能按時晉升晉級，我對下發(fā)的文件反復(fù)學(xué)習(xí)，吃透文件精神，堅持原則，秉公辦事。二年來，沒有因我的失誤而影響職工的利益。

宣傳工作的成效來自于工作的主動性，創(chuàng)造性。創(chuàng)名院、建名科、樹名醫(yī)，不只有行動就行，還需要讓群眾知曉，二年來，政工科在醫(yī)院內(nèi)新制作了各種醒目的指示標(biāo)牌，新穎的宣傳櫥窗、燈箱；制作了各科室?？泼?，專科特色介紹展版；去年院慶制作了精美的宣傳畫冊，這一切，無不展示著醫(yī)院新的形象、新的風(fēng)貌。

面向社會的宣傳工作更為重要。兩年來，政工科通過向廣播、報紙、電視等新聞媒體不斷投稿、舉辦專題講座、策劃制作廣告，進(jìn)一步提高了我院在百姓中的知名度、信任度。

勤奮好學(xué)是我最大的優(yōu)點，因為我知道，我不更新知識，便是新的知識將我淘汰。為此，我每到一個新的崗位，學(xué)習(xí)成了我的首要任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，96年取得了護(hù)理大專自學(xué)考試畢業(yè)證書。為提高管理水平，參加了行政管理專業(yè)自學(xué)考試，取得了《管理心理學(xué)》、《行政法學(xué)》、《市政學(xué)》、《法學(xué)概論》、《形式邏輯》、《人力資源管理》等十二門單科合格證，年內(nèi)將獲得第二專業(yè)大專學(xué)歷證書。今年9月，為更好地適應(yīng)政工科工作需要，提高自己的公文寫作水平，報名參加了南京電大中文本科班學(xué)習(xí)。

曾經(jīng)參加縣組織部舉辦的縣中青年干部理論培訓(xùn)班，期間所寫論文《社區(qū)醫(yī)療服務(wù)初探》獲溧水縣調(diào)研論文三等獎。《以三個代表為指導(dǎo)，落實院務(wù)公開》一文在二ОО二年度南京市“實踐‘三個代表’、加強(qiáng)與改進(jìn)新時期思想政治工作”論文評選中獲提名獎。

成績是競爭的資本，成績卻不能代表未來。如果這次競職成功，我會更努力地工作，不斷創(chuàng)新，提高服務(wù)意識，積極為臨床一線服務(wù)，為實施醫(yī)院的“三名”戰(zhàn)略出謀劃策。我設(shè)想，在條件成熟的時候，將策劃編輯醫(yī)院的院報。盡管，這是一項很花費時間和精力的工作，但我堅信，有院領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助，有了兩年宣傳工作的經(jīng)驗，再加上全院職工的配合，這一新的宣傳方式定會受到醫(yī)院廣大員工的歡迎，也更有利于醫(yī)院經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的提高。

篇（8）

81年7月，我從丹陽衛(wèi)校畢業(yè)后分配到縣醫(yī)院從事臨床護(hù)理工作，89年被任命為兒科護(hù)士長，98年調(diào)入外科任二病區(qū)護(hù)士長，**年3月被調(diào)到院**科擔(dān)任科長。20多年來，無任在哪個崗位，從事什么工作，我始終以極大的熱情忘我地工作，用自己的行動來向人們證明我是一名較為優(yōu)秀的護(hù)士、管理規(guī)范的護(hù)士長、實績較為突出的**科長。

在從事臨床護(hù)理工作期間，我以自己優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、嚴(yán)以律已的工作作風(fēng)、規(guī)范的管理贏得了廣大病員的贊譽(yù)、同事的信任和領(lǐng)導(dǎo)的好評。

兩年前，因工作需要，我告別了護(hù)理崗位，來到**科。我院的**科負(fù)責(zé)醫(yī)院人事、宣傳、行風(fēng)建設(shè)等多項重要工作。新的崗位，新的要求，對我來說更是一種很好的鍛煉機(jī)會。憑著我的勤奮和天資，很快便得心應(yīng)手，適應(yīng)了工作。

人事工作政策性強(qiáng)，與職工的切身利益有很大關(guān)系，比如職稱晉升、工資晉級等。為使每一位符合條件的職工能按時晉升晉級，我對下發(fā)的文件反復(fù)學(xué)習(xí)，吃透文件精神，堅持原則，秉公辦事。二年來，沒有因我的失誤而影響職工的利益。

宣傳工作的成效來自于工作的主動性，創(chuàng)造性。創(chuàng)名院、建名科、樹名醫(yī)，不只有行動就行，還需要讓群眾知曉，二年來，**科在醫(yī)院內(nèi)新制作了各種醒目的指示標(biāo)牌，新穎的宣傳櫥窗、燈箱；制作了各科室?？泼?，專科特色介紹展版；去年院慶制作了精美的宣傳畫冊，這一切，無不展示著醫(yī)院新的形象、新的風(fēng)貌。

面向社會的宣傳工作更為重要。兩年來，**科通過向廣播、報紙、電視等新聞媒體不斷投稿、舉辦專題講座、策劃制作廣告，進(jìn)一步提高了我院在百姓中的知名度、信任度。

篇（9）

我省法院系統(tǒng)建省時全省法院干部整體水平較低，大專以上文化程度的僅有22.8％，本科以上文化程度的僅有3.1％，研究生以上文化程度的是個空白點。針對當(dāng)時我省法院干部的這個“整體水平”，院黨組確定把“法律大?！钡慕逃嘤?xùn)工作放在首要的位置上來抓。于是，于省高級法院成立之初，全國法院干部業(yè)余法律大學(xué)海南分校下簡稱業(yè)大分校和海南省法院干部培訓(xùn)中心同時成立。兩塊牌子，一套人馬，作為全省法院干部教育培訓(xùn)的主要陣地，主要負(fù)責(zé)全省法院干部的“法律大?！睂W(xué)歷教育工作和崗位培訓(xùn)工作。至2001年7月，業(yè)大分校完成其歷史使命時止，共培養(yǎng)了1017名法律大專畢業(yè)生，占全省法院干部總數(shù)的42.7％。至2001年底為止，在全省法院干部中，具有大專以上學(xué)歷的已占83.3％，比建省時的22.8％提高了60.59個百分點。這就使我省法院干部隊伍的整體水平提高了一個檔次。

就在這個時候，修改后的《法官法》把法官的任職學(xué)歷條件從大專提到了本科。我們在與中南政法大學(xué)、武漢大學(xué)等聯(lián)合舉辦法學(xué)“專升本”班的基礎(chǔ)上，自去年起，又與北京大學(xué)聯(lián)合舉辦了法學(xué)“專升本”班。據(jù)統(tǒng)計，至2002年1月1日止，在全省1439名法官中具有本科以上學(xué)歷的已有598名，占41.6％，比建省時的3.1％高出了38.5個百分點，比全國法院的平均數(shù)33％高出8.6個百分點。但是，在我省法官中仍有739名不具有本科學(xué)歷。其中不滿40周歲的有299名，按規(guī)定必須在五年內(nèi)達(dá)到本科學(xué)歷；40周歲以上的、55周歲以下的有440名。在他們當(dāng)中，如果取得本科學(xué)歷確有困難的，可參加國家法官學(xué)院統(tǒng)一組織的“專項培訓(xùn)”，以達(dá)到法律本科層次的專業(yè)要求。針對這種情況，我們加大了“專升本”的培訓(xùn)力度。去年全省就有159名法官，經(jīng)入學(xué)考試就讀北京大學(xué)法學(xué)“專升本”班；今年又有166名同志報考，已有102名被錄取。不被錄取的，幾乎都報名參加自考法學(xué)“專升本”。這樣一來，至2005年，我省不滿40周歲以2002年1月1日為準(zhǔn)的法官便可全部達(dá)到本科學(xué)歷。至于對40周歲以上以2002年1月1日為準(zhǔn)的、取得本科學(xué)歷確有困難的法官，我們從今年開始，就舉辦了“專項培訓(xùn)”班。今年已有151名法官參加，計劃三年內(nèi)全部完成“專項培訓(xùn)”任務(wù)。屆時，我省法院干部的整體水平，又將實現(xiàn)從“大?！碧岬健氨究啤边@個目標(biāo)，比最高法院提出的時間要求提前兩年實現(xiàn)。

二、針對形勢發(fā)展

根據(jù)形勢發(fā)展的需要，制訂和修改我們的教育培訓(xùn)計劃，安排我們的教育培訓(xùn)內(nèi)容，從而實施富有針對性的培訓(xùn)。

一是舉辦了“WTO與民事審判培訓(xùn)班”、“WTO與民商事審判培訓(xùn)班”、“WTO與執(zhí)行工作培訓(xùn)班”、“WTO與審判長綜合素質(zhì)培訓(xùn)班”、“WTO與行政審判培訓(xùn)班”等五期崗位培訓(xùn)班，共培訓(xùn)了近500名法官。

二是舉辦了“加入世貿(mào)組織與我國法制建設(shè)”講座、“WTO與司法審判”講座、“WTO與中小企業(yè)發(fā)展的若干法律問題”講座、“WTO與涉外商事審判”講座等。在上述四次講座中，有兩次是我們專程從北京請來最高法院的領(lǐng)導(dǎo)和專家主講的。參加講座的約有1100人次。

三是組織全體法院干部學(xué)習(xí)WTO有關(guān)知識，并對處級以上干部提出具體的學(xué)習(xí)要求，同時結(jié)合法院的工作特點進(jìn)行命題考試。

四是先后選送30多名法官參加國家法官學(xué)院組織的各種類型的WTO知識培訓(xùn)班。

五是省高院和洋浦兩級法院分別在院機(jī)關(guān)舉辦了干部英語初級班和中級班，共有200多名干部利用業(yè)余時間參加了學(xué)習(xí)。

三、針對不同對象

一是針對不同的年齡段。二是針對不同的文化程度。三是針對不同的工作崗位。四是針對不同下轉(zhuǎn)第52頁（上接第37頁）的層次級別。與此同時，我們還針對不同的培訓(xùn)內(nèi)容，采取不同的培訓(xùn)方法，如采取專題講座、分組討論、開庭觀摩、以案講法、以法析案、當(dāng)場答疑、分組實踐和獨立完成論文等教學(xué)方法，盡量作到培訓(xùn)內(nèi)容針對性強(qiáng)，培訓(xùn)形式活潑多樣。學(xué)員們深有感觸地說：“這樣的培訓(xùn)，我們學(xué)得進(jìn)，用得上”

四、針對存在問題

針對我們工作中存在的問題，去安排相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容，做到“對癥下藥”、“有的放矢”，以提高受訓(xùn)的水平和能力，從而達(dá)到解決存在問題的目的。

篇（10）

科技資訊是經(jīng)國家新聞出版署批準(zhǔn)科省級刊物、科技資訊國家優(yōu)秀期刊。發(fā)表具有學(xué)士學(xué)位以上的高學(xué)歷人群各類原創(chuàng)性的學(xué)術(shù)理論、工作實踐 、成果綜述性文章，充分體現(xiàn)“百家爭鳴、百花齊放”的方針。 

科技資訊以刊發(fā)科技教育學(xué)術(shù)論文為主，是闡釋學(xué)術(shù)觀點的理論平臺，是全國科技、教育、金融、法學(xué)、醫(yī)療、行政管理、 建筑等行業(yè)評職晉級認(rèn)可的正規(guī)、合法學(xué)術(shù)刊物。在本刊所發(fā)的相關(guān)論文，均可在“萬方數(shù)據(jù)庫”等數(shù)據(jù)庫中檢索到。 

主要欄目

高新技術(shù)、工程技術(shù)、工業(yè)技術(shù)、建筑科學(xué)、it技術(shù)、電子商務(wù)、科教平臺、資源與環(huán)境、學(xué)術(shù)論壇、圖書館論壇和科技動態(tài)。 

讀者對象

1. 科技和金融工作者、風(fēng)險投資家，熱心于科技與金融投資結(jié)合和科技成果轉(zhuǎn)化的社會各界人士。 2. 擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的科研成果、技術(shù)項目，缺乏企業(yè)資金者；有資金愿創(chuàng)辦科技實體者。3. 各級科技管理人員，科技企業(yè)及企業(yè)家，科研開發(fā)人員，大專院校師生，科研院所工作人員和關(guān)心高科技轉(zhuǎn)化的各界人士。 

稿件要求

1、稿件應(yīng)具有科學(xué)性、先進(jìn)性和實用性，論點明確、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、文字通順。 

2、計量單位以國家法定計量單位為準(zhǔn)；統(tǒng)計學(xué)符號按國家標(biāo)準(zhǔn)《統(tǒng)計學(xué)名詞及符號》的規(guī)定書寫。 

3、所有文章標(biāo)題子書數(shù)在20字以內(nèi)。 

4、參考文獻(xiàn)應(yīng)引自正式出版物，在稿件的正文中依其出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字加方括號在段末上角標(biāo)出 

5、參考文獻(xiàn)按引用的先后順序列于文末。 

6、正確使用標(biāo)點符號，表格設(shè)計要合理，推薦使用三線表。