序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇河道整治論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

本流域地處內(nèi)陸高原，屬北溫帶較干燥的大陸性氣候，干旱寒冷溫差大，降雨量少，雨期集中，降雨主要集中在7—9月份，占全年降雨量的70%左右，降水量年內(nèi)分配很不均勻，年降雨量為300—500mm，多年平均降雨量為350—430mm之間。

桑干河朔州段河道，具有平原型河道特征，兩岸平坦開(kāi)闊，河床寬淺。河道兩岸均有一級(jí)階地分布，一級(jí)階地高出河床1—2m，在安榮橋上游一帶階地高出河床3—8m，河寬約200—1500m，坡降約為0.6‰左右。河床組成物質(zhì)主要是沙壤土，泥沙平均粒徑0.2—0.7mm，中小水流河勢(shì)變化迅速，走彎嚴(yán)重，主流擺動(dòng)頻繁。各河段河道特征見(jiàn)表1。干流沿線均為第四系沖積地層。

桑干河河道特征統(tǒng)計(jì)表（朔州段）表1

河段

距離(km)

平均坡降（‰）

主槽寬度B(m)

主槽深度H(m)

河寬(m)

河相關(guān)系√B/H

壩下—安榮橋

12

0.59

200

安榮橋—西小河

16

0.62

97

1.4

350

7.03

西小河—西朱莊橋

24

0.61

120

1.2

400

9.13

西朱莊橋—新橋

19

0.86

150

1.4

420

8.75

2水文特征分析

2.1歷史洪水

桑干河洪澇災(zāi)害比較頻繁，從明朝開(kāi)始就有不少史料記載。據(jù)馬邑縣志記載：“明神宗萬(wàn)歷三年（1575年）秋七月，馬邑大雨四十日，壞城屋蘆舍千余?！鼻骞饩w十八年（1892年），桑干河上游發(fā)生了一次長(zhǎng)歷時(shí)的降雨過(guò)程，致使河道出現(xiàn)范圍很廣的特大洪水，給我省北部地區(qū)造成了大范圍的洪水災(zāi)害。

從海委審定的《永定河流域規(guī)劃報(bào)告》看，400年來(lái)，1896年（清光緒二十二年）洪水為桑干河我省境內(nèi)調(diào)查的首位洪水，據(jù)馬邑縣志記載，“六月桑干河道，四關(guān)一村為水淹，溺死男女老幼共三十七口”，尉家小堡該年調(diào)查值為5140m3/s。

本世紀(jì)的1922年、1949年、1952年、1959年、1963年、1967年均出現(xiàn)過(guò)較大的洪水，形成沿河兩岸一定范圍的洪澇災(zāi)害。

2.2水文特征及對(duì)河道影響

桑干河流域地處半干旱的黃土高原，大部分降雨集中于汛期，屬于暴雨型徑流過(guò)程，非汛期的河道徑流主要為神頭泉水（流量為4.5——6.5m3/s）及降雨補(bǔ)給，輸沙量則基本集中于汛期洪水。由于河道洪枯相差十分懸殊，平原河道呈復(fù)式河槽形態(tài)。

根據(jù)羅莊及西朱莊水文站的多年統(tǒng)計(jì)資料表明，桑干河上游的水沙系列在近四十年內(nèi)的變化很大，主要表現(xiàn)從七十年代以后徑流量，輸沙量大幅度減小，含沙量下降，詳見(jiàn)表2，河道洪水發(fā)生頻率降低。究其原因主要是：（1）六、七十年代在桑干河流域的上游干、支流興建了一系列的中、小型水庫(kù)和河道引水工程，隨著工農(nóng)業(yè)用水的逐漸增加，水庫(kù)等水利設(shè)施對(duì)徑流量的調(diào)蓄和攔截量也隨之增加，以致在枯水期經(jīng)常出現(xiàn)河道斷流。攔蓄洪水的同時(shí)也攔蓄了大量的泥沙。（2）七十年代以后，特別是九十年代，流域的枯水年份所占比例明顯增大。以西朱莊站為例，八十年代和九十年代的年平均徑流量分別是六十年代的27%和14%。

桑干河上游兩站分年代（10年）水沙統(tǒng)計(jì)表表2

年代

66—69

70—79

80—89

90—97

多年平均

徑流量（億m3/年）

羅莊站

3．584

2.387

1.605

1.367

2.037

西朱莊

3.954

1.734

1.086

0.544

1.512

輸沙量（萬(wàn)噸/年）

羅莊站

2204

522

260

262

585

西朱莊

1892

301

214

151

435

由于河道徑流量、含沙量減少，漫灘洪水出現(xiàn)的機(jī)率下降，導(dǎo)致河槽縮窄，平灘流量降低。河槽淘刷深約1.0—1.5m，呈現(xiàn)“V”字型枯水河槽。由于中、枯水所占比例相對(duì)增加，部分河段的曲率增大，致使洪水傳播歷時(shí)延長(zhǎng)。

2.3水文分析

羅莊站采用1896年及1949年兩次調(diào)查洪水，西朱莊站采用1896年及1922年兩次調(diào)查洪水，加上兩站全部實(shí)測(cè)洪水系列（還原后）分別進(jìn)行各站洪峰頻率計(jì)算，采用P-Ⅲ型分布適線，雙權(quán)函數(shù)法計(jì)算統(tǒng)計(jì)參數(shù)。計(jì)算結(jié)果見(jiàn)表3。

桑干河洪峰流量特征值表表3單位：m3/s

站名

分析時(shí)段（年）

統(tǒng)計(jì)參數(shù)

洪峰均值

極值年洪峰流量

各頻率洪峰流量

Cv

Cs/Cv

最大

最小

極值年

1%

2%

5%

10%

20%

洪峰

出現(xiàn)年份

洪峰

出現(xiàn)年份

羅莊

1952-1997

1.0

2

394

1270

1952

19.6

1986

65

1816

1541

1182

906

634

西朱莊

1958-1997

1.5

2

405

2000

1967

7.15

1986

280

2867

2321

1680

919

660

2.4各河段設(shè)計(jì)洪峰流量

東榆林水庫(kù)至懷仁縣新橋渾河入?yún)R口共有兩條較大支流匯入桑干河，即流域面積在2000km2以上的黃水河和渾河。黃水河入?yún)R口距西朱莊水文站上游1.0km處，其影響可由西朱莊站的洪水系列反應(yīng)。這樣根據(jù)主要支流入?yún)R情況將本河段的洪水計(jì)算分為二段即東榆林水庫(kù)至西朱莊段，西朱莊至新橋段，這兩段河道設(shè)計(jì)洪峰流量可由兩水文站洪水資料系列分析而得。詳見(jiàn)表4。

各河段設(shè)計(jì)洪峰流量成果表表4

分析河段

對(duì)應(yīng)水文站

設(shè)計(jì)洪峰流量

備注

2%

5%

10%

東榆林水庫(kù)—西朱莊段

羅莊站

1541

1182

906

黃水河入口

西朱莊—新橋段

西朱莊站

2321

1680

919

渾河入口

3河道特征分析

桑干河在東榆林水庫(kù)至山陰縣安榮村段的12km內(nèi)兩岸階地較高；安榮村至懷仁新橋段長(zhǎng)約69km為平原游蕩型河流，河道形態(tài)及基本特征具有游蕩性特征。

（1）河槽寬淺，河勢(shì)散亂多變

本段河道屬于平原游蕩型河流，河道比降約0.8‰，河道寬闊，平均寬度400—700m，主槽寬淺，寬約100—200m，深約1.0m。河床主要由沙壤土組成，穩(wěn)定性較差，在一般小流量尤其是中水流量下變化較大，河勢(shì)變化十分散亂。河段內(nèi)堤防工程基本上沒(méi)有。

（2）主河段河床淤積嚴(yán)重

在河道的灘地里，兩岸群眾自60年代起就種植防護(hù)林帶，主要有楊樹(shù)、酸刺柳等，使主槽寬度縮窄，僅100—200m，因此當(dāng)發(fā)生較大洪水時(shí)，洪水漫灘后，流速減緩，泥沙落淤，造成河灘內(nèi)淤積嚴(yán)重。根據(jù)羅莊和西朱莊水文站實(shí)測(cè)資料，在近30年的時(shí)間里，河床平均淤高約1.0m，年平均淤積速度約3.0cm。尤其是薛家營(yíng)水庫(kù)引水段，由于在河道筑壩取水，主河槽淤積已滿(mǎn)，形成了局部的懸河。

4存在問(wèn)題及規(guī)劃原則

4.1存在問(wèn)題

根據(jù)以上分析，本段河道目前存在的主要問(wèn)題有兩點(diǎn)：一是河道擺動(dòng)范圍大，河勢(shì)多變，河槽遷徙不定，危及兩岸村莊及沿河耕地的安全；二是防洪標(biāo)準(zhǔn)低，由于本段河道一直沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)規(guī)劃和堤防建設(shè)，個(gè)別地段修建的防護(hù)工程也因年久失修而破壞十分嚴(yán)重。目前的防洪標(biāo)準(zhǔn)不足五年一遇。

4.2治理目標(biāo)

為沿河兩岸村鎮(zhèn)的人民生命財(cái)產(chǎn)安全和經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供防洪保障，為合理開(kāi)發(fā)灘涂，治理鹽堿下濕地創(chuàng)造必要的條件；

將本河段的防洪能力由現(xiàn)在不足五年一遇的標(biāo)準(zhǔn)提高到二十年一遇，理順并基本控制洪、中水河勢(shì)。

4.3規(guī)劃原則

河道現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，根據(jù)本河段的治理目標(biāo)，河床演變特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)；

充分利用天然節(jié)點(diǎn)和經(jīng)多年加固的護(hù)岸、控導(dǎo)工程及堤防工程，穩(wěn)定河勢(shì)，節(jié)約投資；

保證主要引水工程的引水條件和主要建筑物的防洪安全；

提高河道防洪標(biāo)準(zhǔn)與控制河勢(shì)相結(jié)合。

5規(guī)劃治理思路

5.1穩(wěn)定河勢(shì)，理順流路

桑干河朔州段洪水含沙量較高，河床質(zhì)為易淘涮的沙壤土，形成了散亂多變，河槽頻繁擺動(dòng)，河床淤積抬高的游蕩性河勢(shì)。因此，為了確保防洪，應(yīng)當(dāng)在兩岸建立防洪堤防。但桑干河的流路特點(diǎn)仍具有一般河流的流路規(guī)律，即“小水坐彎，大水趨直”，在沿途查勘中，更多更嚴(yán)重的情況是在中小流量下的坐灣，因此，對(duì)于本段河流，其治理不僅要防御稀遇的較大洪水，也要防止中小水流量造成的險(xiǎn)情，要穩(wěn)定河勢(shì)，保證流路通暢。

5.2寬河固堤，為泥沙淤積留下較大的位置

篇（2）

浙江省瀕臨東海，水網(wǎng)密布，河道總長(zhǎng)度為6萬(wàn)多km。獨(dú)特的浙江水鄉(xiāng)風(fēng)貌為全省的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展發(fā)揮了重要的作用。但是，由于傳統(tǒng)河道建設(shè)主要側(cè)重于考慮工程的安全和人類(lèi)需求，較少考慮河道建設(shè)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響，河道生態(tài)環(huán)境問(wèn)題仍比較嚴(yán)重，河道環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀仍不容樂(lè)觀。筆者綜合應(yīng)用環(huán)境科學(xué)、生態(tài)水工學(xué)、美學(xué)等相關(guān)理論，試圖研究出一套科學(xué)、合理的生態(tài)河道的構(gòu)建體系，以指導(dǎo)浙江省歷史文化型河道建設(shè)，改善城市的生態(tài)環(huán)境，傳承河道水文化。

1現(xiàn)狀分析

抽取浙江省文化歷史保護(hù)型河道進(jìn)行調(diào)研，其中包括杭州余杭塘河、古新河、沿山河、古蕩新河；嘉興杭州塘、平湖塘、蘇州塘、長(zhǎng)水塘、老環(huán)城河、九里溪；寧波西塘河；溫州溫瑞塘河、石坦河；以及衢州、臺(tái)州、麗水等22條河道，了解河道水域面積、水系分布、水生態(tài)狀況、人文水景觀資源、駁岸情況。

通過(guò)調(diào)查與分析，目前問(wèn)題主要表現(xiàn)為：(1)人文水景觀資源雖然豐富，但沒(méi)有得到有效保護(hù)和充分的開(kāi)發(fā)利用。以水文化為主要特征的具有重要?dú)v史文化價(jià)值城鎮(zhèn)大多時(shí)過(guò)境遷。如衢州的鹿溪渠，嘉興的杭州塘，臺(tái)州的始豐溪等，未形成一個(gè)完整的保護(hù)體系，缺乏對(duì)重要的歷史文化資源加以整合利用。(2)河道水域生物群落單一，缺乏生物多樣性。按照《歐盟水框架指令》河流生態(tài)要素的標(biāo)準(zhǔn)“對(duì)以上河道進(jìn)行生態(tài)評(píng)估，評(píng)優(yōu)河道只有2條。(3)景觀工程方面，傳統(tǒng)方式造價(jià)高。在隨機(jī)調(diào)查的22條河道中，有19條河道在規(guī)劃、設(shè)計(jì)和施工中所用的材料為現(xiàn)澆混凝土、漿砌或干砌石塊、拋石等硬質(zhì)不透水材料，施工及養(yǎng)護(hù)成本較高。(4)缺少生態(tài)河道建設(shè)的相關(guān)規(guī)范。加強(qiáng)河道生態(tài)建設(shè)，制定一個(gè)在河道建設(shè)中加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)的技術(shù)規(guī)范是十分重要和必要的，規(guī)范應(yīng)涉及面廣泛、內(nèi)容全面，符合科學(xué)性、操作性、經(jīng)濟(jì)性要求，并且滿(mǎn)足工程建設(shè)的地方標(biāo)準(zhǔn)。

2構(gòu)建生態(tài)河道管理體系的措施

2．1保護(hù)性措施

由于城市發(fā)展、旅游開(kāi)發(fā)等，大量河道被侵占，河渠硬化，其完整性和真實(shí)性不斷遭到破壞。作為文化遺產(chǎn)的城鎮(zhèn)河道不僅僅包括古城鎮(zhèn)、古街巷、古建筑等物質(zhì)文化遺產(chǎn)，也應(yīng)該包括歷史上因河道發(fā)展而形成的船閘、河埠頭、橋梁、堰等水利設(shè)施。對(duì)于這些已有的歷史人文景觀，應(yīng)作為古代水文化的載體，通過(guò)綜合整治加以維護(hù)與保護(hù)。

在設(shè)計(jì)時(shí)要注重對(duì)傳統(tǒng)村莊人文景觀和自然風(fēng)貌的保護(hù)，考慮具有場(chǎng)所特征的自然因素，根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，盡量使用當(dāng)?shù)夭牧虾臀锓N，體現(xiàn)河道治理的地方特色。如美國(guó)圣安東尼奧河改造注重歷史文化資源的保護(hù)，將國(guó)家歷史公園中的四個(gè)歷史街區(qū)相互聯(lián)系起來(lái)。在南段德埃斯帕達(dá)水壩附近，修復(fù)北美最古老的水渠，作為文化和教育場(chǎng)所。對(duì)于南部河段的4處建于18世紀(jì)的教會(huì)遺址，規(guī)劃將教會(huì)遺址現(xiàn)有的道路系統(tǒng)與濱河步行道相連接，以避免局部過(guò)分突出。

2．2生物措施

在滿(mǎn)足工程安全的前提下，利用生物措施，通過(guò)生態(tài)工程與生態(tài)恢復(fù)方法，可以控制水土流失和土壤侵蝕，促進(jìn)整個(gè)河道生態(tài)系統(tǒng)的完善。主要措施有：(1)構(gòu)建河道上中下游生境異質(zhì)性。河流上中下游由多種異質(zhì)性很強(qiáng)的生態(tài)因子描述的生境，形成了極為豐富的流域生境多樣化條件，這種條件對(duì)于生物群落的性質(zhì)、優(yōu)勢(shì)種和群落密度以及微生物的作用都產(chǎn)生重大影響。(2)營(yíng)造水陸交錯(cuò)帶的生物棲息地。在河道治理規(guī)劃中，構(gòu)建深潭和淺灘，營(yíng)造多樣性水域棲息地環(huán)境，使之具有不同的水深、流場(chǎng)和流速，適于不同生物發(fā)育和生長(zhǎng)需求。(3)構(gòu)建生態(tài)駁岸時(shí)，要考慮生物棲息地的要求，采用自然材質(zhì)制成的柔性結(jié)構(gòu)，或者采用新的結(jié)構(gòu)型式，如石籠、魚(yú)巢磚、生態(tài)磚等。岸坡砌護(hù)盡可能采用透氣透水透孔的天然材料，使得植物生長(zhǎng)，為魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、昆蟲(chóng)、浮游生物和微生物等的棲息提供從水域到陸地的連續(xù)空間。

2．3低成本景觀工程性措施

提倡“低成本”景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)，研究如何權(quán)衡短期投資和長(zhǎng)期收益，如何不以犧牲形式美感、功能使用、自然生態(tài)為代價(jià)。在設(shè)計(jì)時(shí)盡量避免使用高耗能、高污染的鋼筋、水泥等硬體傳統(tǒng)材料，采用透水性好，施工養(yǎng)護(hù)成本低的材料(包括植被、土壤、磚石等)。在節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的前提下，改善河道的生態(tài)條件。

2．4制定生態(tài)河道建設(shè)的相關(guān)規(guī)范

對(duì)于歷史文化型河道，地方要加強(qiáng)立法，各地都應(yīng)該結(jié)合自身實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的有效措施，將歷史文化名城、名鎮(zhèn)、名村的保護(hù)工作真正落到實(shí)處，以建立新型長(zhǎng)效的生態(tài)河道管理體系。

3整治案例

3．1項(xiàng)目概況

浙江省江山市廿八都鎮(zhèn)，位于浙、閩、贛三省交界處，處于仙霞嶺腹地，由潯里、楓溪、花橋三個(gè)自然村構(gòu)成。廿八都鎮(zhèn)歷史上是軍事要沖，是商貿(mào)集鎮(zhèn)，留有豐富的古建筑和多彩的傳統(tǒng)文化，具有重要價(jià)值。穿鎮(zhèn)而過(guò)的廿八都溪在境內(nèi)流程10km，流域面積73km，承擔(dān)沿河地區(qū)雨水排放以及地下水補(bǔ)充的功能(現(xiàn)狀圖見(jiàn)圖l～3)。

3．2生態(tài)河道規(guī)劃

組景序列是體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)景觀欣賞與表達(dá)模式的重要文化形式。本案延續(xù)“楓溪八景”這一文脈，借鑒傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)長(zhǎng)卷做法，根據(jù)現(xiàn)狀把楓溪沿河景觀分成6部分：山光潭、珠波橋、百花澗、青溪坊、秋霞圃、楓影灘。分別以山、路、水、村居、田園、植物景觀為名，構(gòu)成全景山水長(zhǎng)卷式的山水村居田園畫(huà)卷，突出楓溪之美。具體措施如下：

3．2．1保護(hù)性措施廿八都古建筑種類(lèi)多、數(shù)量大，其風(fēng)格融浙、皖、閩、贛干一體，形成鮮明的地方特色。如楓溪村的水安亭橋，原為木結(jié)構(gòu)跨橋，清康熙五年毀于洪水，同治三年建成石拱橋，橋上原有亭閣18問(wèn)，現(xiàn)尚存14間，為縣級(jí)重點(diǎn)保護(hù)文物；潯里村的清文昌閣，也是保留下來(lái)的重要古亭閣。除此之外，還有楓溪橋、河埠頭等古建筑物，在楓溪河水道設(shè)計(jì)中都應(yīng)給予保護(hù)，現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)村莊人文景觀和自然風(fēng)貌特色。另外，從依存古鎮(zhèn)空問(wèn)構(gòu)成來(lái)分析，楓溪如腰帶，其急緩開(kāi)合的動(dòng)態(tài)恰和古鎮(zhèn)人文景觀耦合，構(gòu)成古鎮(zhèn)景觀意象(規(guī)劃圖見(jiàn)圖4～6)。

篇（3）

第二類(lèi)為計(jì)算方法和分析方法，這包括消灘水力指標(biāo)的確定方法、泡高計(jì)算公式、泥沙矢里輸移公式、乘峰通航計(jì)算公式、塊石穩(wěn)定結(jié)構(gòu)計(jì)算公式、水面線計(jì)算的改進(jìn)方法等等

第三類(lèi)為專(zhuān)項(xiàng)技術(shù).包括散拋石壩防沖毀措施、土工織物在山區(qū)河流航道整治中的應(yīng)用和山區(qū)河流水面線計(jì)算軟件等。

成果應(yīng)用于西南水運(yùn)出海通道中線起步工程廣西段貴州段、赤水河航運(yùn)建設(shè)工程、漢江漩渦至安康航運(yùn)建設(shè)工程為這些重大工程建設(shè)提供了技術(shù)保障。成果的應(yīng)用對(duì)于規(guī)避西部航道整治工程建設(shè)失敗風(fēng)險(xiǎn)起到關(guān)鍵作用、對(duì)于保證航道整治建筑物的安全起到關(guān)鍵作用、對(duì)于延長(zhǎng)航道整治建筑物的使用壽命起到關(guān)鍵作用。

技術(shù)創(chuàng)新程度

就山區(qū)河流中各種類(lèi)別的灘險(xiǎn)以及支流河口、日調(diào)節(jié)電站下游河段的航道整治技術(shù)進(jìn)行了全面研究.形成了具有成套性的創(chuàng)新技術(shù)，特別在支流河口整治技術(shù)、日調(diào)節(jié)電站下游灘險(xiǎn)整治技術(shù)、石質(zhì)漢流灘整治技術(shù)、整治水位確定方法、整治線寬度二維計(jì)算、一壩整治短過(guò)渡段淺灘壩位確定方法、壩頭局部沖刷坑預(yù)測(cè)方法、通航漢道需加大分流量和鎖壩高度的確定方法散拋石壩的水毀機(jī)理和防毀措施、沙卵石位置函數(shù)、泡水成因和泡高計(jì)算、水面線計(jì)算改進(jìn)方法和計(jì)算軟件、消灘水力指標(biāo)針?biāo)?、反映床沙位量特性的泥沙起?dòng)流速公式及泥沙推移質(zhì)輸沙率公式、泥沙矢量輸移公式、三維河流泥沙數(shù)學(xué)模型、電站下游不滿(mǎn)足設(shè)計(jì)航深延續(xù)距離的估算公式、乘峰通航的調(diào)度計(jì)算公式、流速安全系數(shù)的概念、丁壩壩頭塊石穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的計(jì)算公式、壩體滲流條件下丁壩回流長(zhǎng)度計(jì)算公式等實(shí)現(xiàn)全面創(chuàng)新。

技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的先進(jìn)程度

項(xiàng)目的研究成果同國(guó)內(nèi)外最先進(jìn)的技術(shù)相比總體為國(guó)際先進(jìn)水平其中漢流灘整治的流量負(fù)反饋原理、支流河口段航道整治技術(shù)、日調(diào)節(jié)電站下游的追峰通航計(jì)算方法和整治技術(shù)、整治線寬度二維計(jì)算、散拋石壩水毀機(jī)理、沙卵石位t函數(shù)概念等都處于國(guó)際的前列。項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)等指標(biāo)也位于國(guó)際先進(jìn)水平.特別是土工織物應(yīng)用、散拋石壩防毀措施、支流河口整治技術(shù)實(shí)現(xiàn)干支直達(dá)等經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益突出.投入產(chǎn)出比超過(guò)10.而且對(duì)保護(hù)環(huán)境不受大的人為破壞十分有益。

技術(shù)創(chuàng)新對(duì)提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力的作用

項(xiàng)目所研究的技術(shù)可以明顯降低工程建設(shè)的成本、提高工程建設(shè)的成功率及至消餌失敗風(fēng)險(xiǎn)延長(zhǎng)工程的使用壽命和減少工程的維護(hù)費(fèi)用這對(duì)于提高水運(yùn)工程的投入產(chǎn)出比、增強(qiáng)水路運(yùn)輸在交通行業(yè)的地位非常有益。已獲經(jīng)濟(jì)效益直接經(jīng)濟(jì)效益及對(duì)未來(lái)交通持續(xù)發(fā)展所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益:

項(xiàng)目研究成果投入工程建設(shè)后到目前為止所產(chǎn)生的直接經(jīng)濟(jì)效益約為3650萬(wàn)元、間接經(jīng)濟(jì)效益約為5.6億元。技術(shù)的使用對(duì)于節(jié)約工程建設(shè)成本、減少工程維護(hù)費(fèi)用、延長(zhǎng)工程使用壽命、保護(hù)環(huán)境等效益十分顯著.同時(shí)對(duì)改善貧困山區(qū)的交通、推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將產(chǎn)生巨大的社會(huì)效益。

對(duì)促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用:

研究項(xiàng)目所依托的工程均位于我國(guó)西部欠發(fā)達(dá)山區(qū).區(qū)內(nèi)多民族共居.資源豐富.經(jīng)濟(jì)落后.交通不便.而交通基礎(chǔ)設(shè)施落后則是制約西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的”瓶頸“。因此利用西部地區(qū)豐富的水資源條件發(fā)展內(nèi)河航運(yùn)打通溝通東部地區(qū)通江達(dá)海的水運(yùn)通道.充分發(fā)揮內(nèi)河航運(yùn)在西部大開(kāi)發(fā)中的作用和優(yōu)勢(shì)，對(duì)加快西部地區(qū)資源開(kāi)發(fā)完善綜合運(yùn)輸體系.推進(jìn)西部地區(qū)現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

對(duì)環(huán)境、自然和資派方面可持續(xù)發(fā)展的形晌:

由于水路運(yùn)輸依靠的是天然河流.不占用耕地.特別是航道建設(shè)屬于弱環(huán)境影響建設(shè)工程，項(xiàng)目研究成果中利用河道內(nèi)的沙卵石充坡土工織物用作壩體材料可改變目前的石料開(kāi)采.更是對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)有益;同時(shí)項(xiàng)目的研究成果著眼于河流航道條件資源的最大化利用.以采用最少的工程獲得最優(yōu)的航道條件.由此對(duì)環(huán)境、自然和資源的可持續(xù)發(fā)展十分有利。

科技進(jìn)步的推動(dòng)作用

篇（4）

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)及其技術(shù)正要迅速成為拓展教育時(shí)空、提升教育效率的重要途徑，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展就為指導(dǎo)和畢業(yè)生就為服務(wù)也已經(jīng)成為高校就業(yè)指導(dǎo)工作的重要渠道?；诰W(wǎng)絡(luò)技術(shù)的固有優(yōu)勢(shì)和就業(yè)指導(dǎo)的本質(zhì)要求，高校就業(yè)信息網(wǎng)在不斷健全和完善，高校畢業(yè)生也逐漸習(xí)慣得用網(wǎng)絡(luò)求職。但同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)是一件新生事物，就業(yè)指導(dǎo)中存在著若干薄飛弱一環(huán)節(jié)，如何實(shí)施和發(fā)展網(wǎng)絡(luò)就為指導(dǎo)，突破時(shí)空限制，為學(xué)生提供全程，全面和個(gè)性化的指導(dǎo)與服務(wù)成為高校網(wǎng)絡(luò)化就業(yè)指導(dǎo)工作中急待解決的問(wèn)題。

一、目前網(wǎng)絡(luò)就業(yè)指導(dǎo)工作的問(wèn)題及形成原因

1、高校就業(yè)指導(dǎo)人員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)有待提高。

目前，大部分的高校都設(shè)有專(zhuān)門(mén)的就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)，開(kāi)有就業(yè)指導(dǎo)課，但由于師隊(duì)伍建設(shè)投人不足，就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)大多是以就業(yè)信息以及學(xué)生就業(yè)手續(xù)辦理，并且僅限于畢業(yè)生畢業(yè)前的各項(xiàng)手續(xù)辦理工作，作為學(xué)校就業(yè)工作實(shí)施的主要部門(mén)，其工作方式?jīng)]有突破傳統(tǒng)模式。部分學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)職就業(yè)指導(dǎo)師，缺少一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)水平高的教學(xué)隊(duì)伍，上課的主要是從事就業(yè)工作的就業(yè)處老師和輔導(dǎo)員，且沒(méi)有對(duì)這些老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)教育；在教學(xué)安排時(shí)，由于師資和課時(shí)問(wèn)題、擴(kuò)招人數(shù)的增多、學(xué)校多方面資源緊缺等原因，使得就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，特別是網(wǎng)絡(luò)化就業(yè)指導(dǎo)整體水平不高。

2、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)的建設(shè)有待進(jìn)一步完善。

(1)就業(yè)網(wǎng)站的指導(dǎo)、服務(wù)功能有待加強(qiáng)。

多數(shù)的就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站提供的內(nèi)容除了各種政策法規(guī)、用人單位招聘信息、畢業(yè)生個(gè)人求職信息等，就是簡(jiǎn)單的文章羅列，其他的內(nèi)容很少能夠提供給畢業(yè)生。要想瀏覽內(nèi)容，很多畢業(yè)生選擇的還是baidu或google搜索。所以，從求職投遞簡(jiǎn)歷角度，畢業(yè)生多半不會(huì)選擇本校的就業(yè)網(wǎng)站。另外，就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站的有些欄目缺乏吸引力，內(nèi)容陳舊，互動(dòng)性、聯(lián)通性比較差，使用不方便，沒(méi)能真正、充分發(fā)揮其應(yīng)有的功能。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)生涯測(cè)評(píng)、個(gè)性化輔導(dǎo)、就業(yè)心理輔導(dǎo)方面內(nèi)容涉及不多。

(2)對(duì)網(wǎng)站信息的審核有待改進(jìn)。

就業(yè)信息網(wǎng)上所的信息是由畢業(yè)生或用人單位自己填寫(xiě)的，有些畢業(yè)生填寫(xiě)了很多不真實(shí)的信息，如隨意更改自己在校表現(xiàn)情況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)等;用人單位也夸大單位實(shí)力。這些行為的直接后果是造成了就業(yè)矛盾，人們對(duì)網(wǎng)上招聘信息的信任度下降。可見(jiàn)，如何充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，還有廣闊的開(kāi)發(fā)空間。

(3)網(wǎng)絡(luò)化就業(yè)指導(dǎo)工作的信息整理力度不夠。

目前，許多就業(yè)網(wǎng)站由于沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)化實(shí)施的有效方案，不能實(shí)現(xiàn)和教育管理部門(mén)、其他高校的信息的整合和共享；就業(yè)信息數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，就業(yè)信息的、就業(yè)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、學(xué)生就業(yè)管理等工作還未擺脫傳統(tǒng)方式。學(xué)校與社會(huì)在就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)資源整合方面的整合力度不大，高校、職介機(jī)構(gòu)、用人單位、職能部門(mén)各管一方，由于信息不聯(lián)通，常常出現(xiàn)“有人無(wú)業(yè)就，有業(yè)無(wú)人就”和“求職者找不到合適的職位，求人者找不到合適的人才”的尷尬局面。

二、網(wǎng)絡(luò)化就業(yè)指導(dǎo)工作中的建議和對(duì)策

1、就業(yè)指導(dǎo)人員信息素養(yǎng)的提高。

(1)具有較強(qiáng)的信息意識(shí)。具有較強(qiáng)的信息敏感程度，能夠根據(jù)實(shí)際工作積極主動(dòng)的獲取、利用就業(yè)信息資料。信息的收集和處理在就業(yè)指導(dǎo)工作中至關(guān)重要。在高校畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中，畢業(yè)生人數(shù)比較集中，受時(shí)間、專(zhuān)業(yè)、場(chǎng)、生源地限制，如果沒(méi)有大量的準(zhǔn)確的人才需求信息，就業(yè)工作勢(shì)必受到影響。

(2)掌握信息知識(shí)。積極學(xué)習(xí)和使用各種信息，工具，對(duì)信息的發(fā)展具有適應(yīng)性，能夠跟上社會(huì)發(fā)展的腳步，可以不斷的學(xué)習(xí)新工具和新信息。

(3)具有運(yùn)用信息的能力。就業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)對(duì)收集到的各種信息進(jìn)行整理、分類(lèi)、歸納和總結(jié)，以保證信息的全面、及時(shí)和準(zhǔn)確，并及時(shí)向用人單位和畢業(yè)生反饋和。同時(shí)能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)要求對(duì)媒體信息進(jìn)行判斷和選擇，自覺(jué)地學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)、生活有用的內(nèi)容，自覺(jué)抵制不健康的內(nèi)容，不組織和參與非法活動(dòng)、不利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)從事危害他人信息系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)安全、侵犯他人合法權(quán)益的活動(dòng)。

例如現(xiàn)在在網(wǎng)上推出了許多有關(guān)職業(yè)心理等的測(cè)量表，由需要者個(gè)人進(jìn)行填、測(cè)，然后給你一個(gè)結(jié)論。這種做法已經(jīng)引起了許多心理學(xué)和職業(yè)咨詢(xún)專(zhuān)家的擔(dān)憂(yōu)，跟計(jì)算機(jī)算命沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別，是不可取的。對(duì)于類(lèi)似的問(wèn)題，就業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)時(shí)刻保持清醒的頭腦和專(zhuān)業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)能力。

2、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站的建設(shè)。

在高校就業(yè)信息網(wǎng)站的建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)注意結(jié)合畢業(yè)生和用人單位兩方的需求，設(shè)計(jì)出結(jié)構(gòu)明朗、內(nèi)容豐富、便于訪問(wèn)和瀏覽的網(wǎng)站主頁(yè)。

(1)增強(qiáng)網(wǎng)站對(duì)學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)功能。

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)是否具有指導(dǎo)性，是否具有較強(qiáng)的服務(wù)功能，是影響高校利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的又一重要因素，也是決定網(wǎng)上就業(yè)指導(dǎo)工作生命力的關(guān)鍵。增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站的指導(dǎo)功能，特別要沐重網(wǎng)站的互動(dòng)功能，開(kāi)設(shè)“論壇”、“在線答疑”等欄目，一方面能夠及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。另一方面也促進(jìn)了用人單位和畢業(yè)生之間的溝通和交流，畢業(yè)生之間的信息互通，促進(jìn)了就業(yè)指導(dǎo)工作的開(kāi)展。同時(shí)依托網(wǎng)站建立專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)與測(cè)評(píng)機(jī)制，為大學(xué)生提供滿(mǎn)足近期職業(yè)發(fā)展需求和階段性職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的相關(guān)服務(wù)。

(2)注重網(wǎng)站的就業(yè)服務(wù)功能。

就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站，面對(duì)的是畢業(yè)生和用人單位兩方的服務(wù)需求，可以通過(guò)建立畢業(yè)生和用人單位數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)用人單位與畢業(yè)生的網(wǎng)上雙向選擇，同時(shí)保證雙方信息的可靠性和真實(shí)性。建全網(wǎng)絡(luò)視頻面試功能，節(jié)約資源，提高學(xué)生和用人單位的接觸頻率，達(dá)到網(wǎng)絡(luò)就業(yè)的效果。同時(shí)，就業(yè)指導(dǎo)人員還可以利用電子郵件、QQ、飛信等群發(fā)就業(yè)信息，實(shí)現(xiàn)快捷的就業(yè)服務(wù)。

3、學(xué)校與社會(huì)在就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)資源的整合等方面有待加強(qiáng)。

目前，國(guó)家、地方、高校三級(jí)就業(yè)網(wǎng)站基本都建立了。按照教育部要求高等學(xué)校中的本科院校在2007年就要基本完成網(wǎng)站的建設(shè)，2008年要求的是專(zhuān)科學(xué)校也要完成學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站的建設(shè)?，F(xiàn)在，由教育部、人事部、勞動(dòng)保障部、發(fā)改委和國(guó)資委共同推動(dòng)組建畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟，也將于2009年11月20日正式啟動(dòng)。它一方面可以促進(jìn)畢業(yè)生的就業(yè)工作管理更為及時(shí)有效，同時(shí)使得畢業(yè)生信息、交流、意向反饋更為方便。

篇（5）

在企業(yè)思想政治工作中注入人文關(guān)懷，自十七大提出以來(lái)，為企業(yè)改進(jìn)管理方式和管理目的指明了方向。企業(yè)思想政治工作，歸根到底，是人的工作，出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，最終都應(yīng)該是人，在尊重職工的主體性和個(gè)體性差異的前提下，進(jìn)行的思想政治教育，在當(dāng)前形勢(shì)下，將更有利于企業(yè)順利的開(kāi)展思想政治工作，促進(jìn)企業(yè)形成良好的文化氛圍。人文關(guān)懷對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)久健康發(fā)展，社會(huì)的和諧穩(wěn)定都具有重要的意義，如何在企業(yè)思想政治工作中做到人文關(guān)懷，就成為企業(yè)開(kāi)展相關(guān)工作的題中之義。

一、人文關(guān)懷內(nèi)涵

人文關(guān)懷的概念最早是來(lái)源于西方的人文主義思潮，圍繞人性和人本身的價(jià)值展開(kāi)敘述，指的是對(duì)人的生存狀況的關(guān)懷、對(duì)人的尊嚴(yán)與符合人性的生活條件的肯定，對(duì)人類(lèi)的解放與自由的追求。體現(xiàn)在思想政治教育中則是指要考慮人的個(gè)體差異性和主體地位，尊重人的各種需求，使個(gè)體能夠在身處自由和理性的環(huán)境下，激發(fā)出個(gè)體自身的潛力，從而使人得到全面健康發(fā)展。人文關(guān)懷就是要注重人的精神層面和文化素質(zhì)的培養(yǎng)，以人的需求為中心，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，這是一種更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展戰(zhàn)略，將企業(yè)的發(fā)展與職工的發(fā)展統(tǒng)一起來(lái)，既給員工提供了自由發(fā)展的空間和平臺(tái)，也為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和壯大提供了可能，人文關(guān)懷就是實(shí)際上就是將人與企業(yè)的命運(yùn)緊密聯(lián)系起來(lái)，實(shí)現(xiàn)員工和企業(yè)的雙重發(fā)展。

二、人文關(guān)懷在企業(yè)思想政治工作中的重要性

“人文關(guān)懷”理念的首次提出是在十七大報(bào)告中。十也對(duì)思想政治工作提出了新的要求和任務(wù)，這是我黨思想政治工作與時(shí)俱進(jìn)的體現(xiàn)，即注重人的生存和發(fā)展，關(guān)注人的內(nèi)心和需求，這就給思想政治工作被注入了活力，拉近了與職工的距離，給職工以精神和心理上的關(guān)懷，體現(xiàn)了我國(guó)“以人為本”的執(zhí)政理念。而社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)的是競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，職工面臨的問(wèn)題比以往更多、更復(fù)雜，工作壓力和生活壓力都較以往更大，企業(yè)的思想政治工作面臨著新的挑戰(zhàn)，需要融入更多的人文關(guān)懷，才能真正解決職工的具體問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)職工的全面發(fā)展。

作為企業(yè)思想政治工作對(duì)象的每一個(gè)員工，其最高的需求是實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，這就需要企業(yè)在思想政治工作的過(guò)程中注重人文關(guān)懷，對(duì)企業(yè)員工有深入的了解和定位，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)員工的個(gè)性化發(fā)展。另外，人的發(fā)展是企業(yè)發(fā)展的源動(dòng)力，發(fā)揮人文關(guān)懷的推動(dòng)作用，也是企業(yè)創(chuàng)新和發(fā)展的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)穩(wěn)定快速發(fā)展的保證。

三、將人文關(guān)懷融入企業(yè)思想政治工作中的主要途徑

那么，如何將認(rèn)為關(guān)懷融入企業(yè)思想政治工作中，就需要在工作理念、工作模式、工作途徑上下功夫，在企業(yè)思想政治工作中實(shí)現(xiàn)人文關(guān)懷。

（一）更新工作理念，做到以人為本

以往的工作理念，更多的是強(qiáng)調(diào)個(gè)人對(duì)社會(huì)的價(jià)值，以及個(gè)人對(duì)企業(yè)發(fā)展額作用，在一定程度上，這是完全必要的。但是，舊的工作理念忽視了個(gè)人身心的健康發(fā)展，忽視了職工個(gè)人的利益訴求，最后導(dǎo)致影響到企業(yè)的健康發(fā)展。這就要求，企業(yè)思想政治工作中，要更新工作理念，在注重社會(huì)價(jià)值的同時(shí)，關(guān)注職工的個(gè)人價(jià)值，將二者放在同等重要的位置，在思想政治工作的過(guò)程中，與職工產(chǎn)生共鳴，以人為本，激發(fā)職工的積極性。一是要尊重職工，思想政治工作者愿意降低姿態(tài)，與職工平等交流，鼓勵(lì)職工敞開(kāi)心扉，有效溝通，認(rèn)真對(duì)待他們的建議和意見(jiàn)。二是要理解職工，要對(duì)職工的困難感同身受，理解不同職工的不同生活背景，理解職工的不同心理，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行共同交流，打破溝通障礙。三是要關(guān)懷職工。要讓職工感受到來(lái)自企業(yè)的關(guān)懷和溫暖，將企業(yè)當(dāng)做自己的大家庭，對(duì)確實(shí)有困難的職工，給予物質(zhì)和精神上慰問(wèn)，盡可能消除職工工作上的后顧之憂(yōu)，發(fā)揮思想政治教育的效果。

（二）創(chuàng)新工作模式，增強(qiáng)情感關(guān)懷

要想更好的在企業(yè)思想政治教育中發(fā)揮人文關(guān)懷的作用，就是要打破僵化的企業(yè)思想政治工作教育模式，改變灌輸式的教育方法，改變教育者高高在上的姿態(tài)，尊重職工，與職工平等交流，贏得共鳴。一是交流談話(huà)。溝通是打開(kāi)心靈的鑰匙，溫暖的話(huà)語(yǔ)可以融化內(nèi)心的堅(jiān)冰，要以寬容、理解、尊重、平等、開(kāi)放的態(tài)度對(duì)待職工，建立起談話(huà)機(jī)制，及時(shí)了解職工的所思所想所求，在交流的過(guò)程中，潛移默化地將思想政治教育融入其中。二是心理疏導(dǎo)。企業(yè)思想政治教育工作者要提高自身思想政治素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，掌握適合當(dāng)代企業(yè)職工的教育方法，特別是要通過(guò)專(zhuān)業(yè)心理課程的培訓(xùn)，提高自己的教育水平，提高自己解決職工復(fù)雜心理問(wèn)題的能力，同時(shí)，正確區(qū)分思想問(wèn)題和心理問(wèn)題，從而對(duì)癥下藥，促進(jìn)職工的健康發(fā)展。

（三）拓寬工作途徑，提升文化內(nèi)涵

當(dāng)前的思想政治教育方式正在朝著更加多樣化的方向發(fā)展，特別是隨著新媒體的快速發(fā)展，企業(yè)思想政治教育的平臺(tái)和渠道也發(fā)生著變化。將人文關(guān)懷注入思想政治工作，也可以借助新媒體等平臺(tái)，通過(guò)職工易于接受的方式，對(duì)其進(jìn)行有效的思想教育，如微信、微博、qq群，一方面，企業(yè)思想政治工作者可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)關(guān)注和監(jiān)督職工的思想狀態(tài)，另一當(dāng)面，思想政治工作者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育宣傳的效果更明顯，特別是強(qiáng)大的朋友圈，職工們可以在網(wǎng)絡(luò)感受到來(lái)自組織的關(guān)愛(ài)。另外，積極開(kāi)展各類(lèi)文娛活動(dòng)，活躍企業(yè)文化，適時(shí)將職工在緊張的工作中解放出來(lái)，讓職工勞逸結(jié)合，體會(huì)到富有活力和朝氣的企業(yè)文化，使職工能夠更好的投入工作。在內(nèi)容上，要提升文化內(nèi)涵，除了黨的方針政策和理論路線等，還要積極為職工展現(xiàn)自我創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓職工在工作中，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，找到自己的工作目標(biāo)。

總之，企業(yè)的思想政治工作是一項(xiàng)重要工作，也是不可替代的。“人文關(guān)懷”的理念的貫徹，讓思想政治工作開(kāi)辟了一個(gè)新局面，企業(yè)要秉持這種理念不動(dòng)搖，做到以人為本，以職工為本，解決職工生活、工作、心理等方面的困難，讓關(guān)懷不再是一句空話(huà)，以情感人，以理服人，使企業(yè)的管理走上一條人文化、人性化的道路，讓職工受益，讓企業(yè)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

篇（6）

考評(píng)體系構(gòu)建過(guò)程中要注意確保標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性、完整性、高效性和可用性。考評(píng)體系的構(gòu)建不是一朝一夕的事情，完整體系鏈的建立需要遵循一定的規(guī)則進(jìn)行展開(kāi)。建模需要明確模型的主體對(duì)象、輔助對(duì)象、建模內(nèi)容和子內(nèi)容、建模方法，首先，確立考評(píng)的一級(jí)主項(xiàng)目，然后由主項(xiàng)目不斷深化、細(xì)化生成多級(jí)子項(xiàng)目。其次，建模標(biāo)準(zhǔn)要符合實(shí)際，要基于建模對(duì)象的實(shí)際需求進(jìn)行調(diào)研設(shè)計(jì)，模型成型后投入實(shí)踐，由實(shí)踐結(jié)果說(shuō)話(huà)，并根據(jù)實(shí)踐反饋調(diào)整相應(yīng)參數(shù)，不斷優(yōu)化考評(píng)內(nèi)容。最后，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是考評(píng)中最為重要的信息，鑒于數(shù)據(jù)本身具有冗余性、復(fù)雜性的特點(diǎn)，單純依靠傳統(tǒng)的手工統(tǒng)計(jì)很容易造成較大程度的誤差，同時(shí)也降低了評(píng)估結(jié)果運(yùn)用的及時(shí)性，由此可以考慮結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)作為支撐，以加快統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)處理的速度，提高統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確率。現(xiàn)代軟件同時(shí)還具有另一方面的優(yōu)勢(shì)，即統(tǒng)計(jì)結(jié)果人性化，可視性強(qiáng)，容易對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行深度分析?？荚u(píng)體系的構(gòu)建過(guò)程強(qiáng)調(diào)深度調(diào)研、細(xì)化設(shè)計(jì)，保證模型的完整性；強(qiáng)調(diào)實(shí)際、貼合實(shí)際，保證模型的科學(xué)性；強(qiáng)調(diào)回歸實(shí)踐、投入生產(chǎn)，保證模型的可用性?，F(xiàn)代職業(yè)化考評(píng)體系設(shè)計(jì)的目的在于強(qiáng)調(diào)激發(fā)輔導(dǎo)員的工作熱情，樹(shù)立高校輔導(dǎo)員的先進(jìn)典范，促進(jìn)輔導(dǎo)員良性競(jìng)爭(zhēng)。考評(píng)機(jī)制的實(shí)施不僅要符合輔導(dǎo)員的工作實(shí)際，而且要合乎輔導(dǎo)員的工作需求，最大限度地調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員的工作積極性，提高輔導(dǎo)員的工作成效，獎(jiǎng)懲分明，制度公開(kāi)明確，不可似是而非，模棱兩可，以免降低考評(píng)規(guī)則的可行性。

（二）輔導(dǎo)員考評(píng)體系考評(píng)策略的選擇

考評(píng)體系設(shè)計(jì)的關(guān)鍵在于考評(píng)策略的選擇，合理有效的考評(píng)方法對(duì)高校輔導(dǎo)員教育工作會(huì)起到積極的促進(jìn)作用，多種多樣的考評(píng)策略可以對(duì)考評(píng)對(duì)象進(jìn)行綜合全面的考察評(píng)估，確?？荚u(píng)結(jié)果的公正性。

1．定量考評(píng)法

所謂定量考評(píng)法，是以數(shù)字為衡量標(biāo)準(zhǔn)，將考評(píng)內(nèi)容數(shù)字化，所有被考評(píng)對(duì)象采用統(tǒng)一的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)最終考評(píng)成績(jī)高低進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。根據(jù)前面介紹的高校輔導(dǎo)員核心能力模型結(jié)構(gòu)，輔導(dǎo)員考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)層次可以按照學(xué)生思想政治教育能力及其子能力、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)能力及其子能力兩個(gè)方面進(jìn)行量化。量化考評(píng)優(yōu)于文字考評(píng)方法，但量化考評(píng)結(jié)果的準(zhǔn)確性取決于考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的合理性?？荚u(píng)項(xiàng)目權(quán)重的分配要以項(xiàng)目的重要性為主要分配依據(jù)。為了提高數(shù)據(jù)的有效性，首先，考評(píng)建模之前宜采用調(diào)查問(wèn)卷法，針對(duì)各項(xiàng)子能力的重要性排名進(jìn)行調(diào)查，以便降低考評(píng)體系建立者主觀臆造的可能性。其次，每一子項(xiàng)目的評(píng)定等級(jí)宜采用梯度遞變的形式，等級(jí)變化數(shù)目要適宜，一般以4～6個(gè)為宜。等級(jí)過(guò)多，等級(jí)之間差異較小，增加了參評(píng)對(duì)象選擇的困難程度；等級(jí)過(guò)少，每一等級(jí)的范圍寬泛，準(zhǔn)確程度降低，如表1中每一項(xiàng)目的評(píng)定等級(jí)均劃分為5等級(jí)。最后，考評(píng)調(diào)查中，為了實(shí)現(xiàn)對(duì)考評(píng)對(duì)象360度全方位的考評(píng)，可以選擇多個(gè)參評(píng)對(duì)象，如包括：學(xué)校相關(guān)職能部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員、同事代表、所帶學(xué)生群體代表等，并根據(jù)每一群體與輔導(dǎo)員工作密切程度的高低分配權(quán)重比例，

2．現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)法

定量考評(píng)法的核心在于利用數(shù)字的精確性和可比性實(shí)現(xiàn)對(duì)輔導(dǎo)員工作能力的考量，但量化考評(píng)結(jié)果實(shí)際上會(huì)受到各項(xiàng)子能力權(quán)重分配合理性的約束，存在一定程度的不準(zhǔn)確性。此外，定量考評(píng)參評(píng)群體的選擇將輔導(dǎo)員本身排除在外，完全是從輔導(dǎo)員之外的視角進(jìn)行考慮，結(jié)果缺乏一定的公正性，現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)法恰好可以彌補(bǔ)這種缺角。在定量考評(píng)的基礎(chǔ)上結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)法，實(shí)現(xiàn)內(nèi)外互補(bǔ)，豐富考評(píng)資料庫(kù)。定量考評(píng)法中被考評(píng)者往往處于被動(dòng)的位置，因此數(shù)據(jù)存在一定的片面性；而現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)法的目的除了針對(duì)定量考評(píng)中的內(nèi)容進(jìn)行深入了解和驗(yàn)證之外，主考官還可以針對(duì)每個(gè)個(gè)體的特點(diǎn)進(jìn)行積極引導(dǎo)，獲取及時(shí)、鮮活的數(shù)據(jù)信息?，F(xiàn)場(chǎng)考評(píng)法可采取多種方式，如可以提前設(shè)計(jì)幾個(gè)有針對(duì)性的問(wèn)題，以問(wèn)答的形式查看每位輔導(dǎo)員對(duì)問(wèn)題的理解程度，主考官根據(jù)輔導(dǎo)員對(duì)問(wèn)題的回答情況進(jìn)行翔實(shí)的記錄；亦可以針對(duì)某一特定問(wèn)題模擬還原現(xiàn)場(chǎng)，如輔導(dǎo)員針對(duì)學(xué)生心理健康進(jìn)行一對(duì)一的交流輔導(dǎo)或開(kāi)展相關(guān)主題班會(huì)等，記錄觀察輔導(dǎo)員的應(yīng)變能力和問(wèn)題處理能力?，F(xiàn)場(chǎng)考評(píng)結(jié)果可以實(shí)行打分制或者等級(jí)制。打分制可以采取滿(mǎn)分扣除制，即針對(duì)輔導(dǎo)員表現(xiàn)較差的項(xiàng)目從滿(mǎn)分中進(jìn)行減分，也可采取得分制，即針對(duì)每一模塊相對(duì)于單項(xiàng)滿(mǎn)分進(jìn)行打分，所有模塊的總得分為最后成績(jī)。等級(jí)制是指對(duì)輔導(dǎo)員的考評(píng)結(jié)果不打具體分值，而是劃分為幾個(gè)等級(jí)，如“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“不合格”等?？荚u(píng)結(jié)果的可靠性依賴(lài)于考評(píng)方法的選擇?？荚u(píng)過(guò)程要避免考評(píng)策略選擇單一化，要結(jié)合多種考評(píng)方法，通過(guò)多角度、多維度的系統(tǒng)分析，最大限度地保證考評(píng)結(jié)果的客觀可信，最大程度地發(fā)揮不同考評(píng)策略的長(zhǎng)處，有效規(guī)避不同考評(píng)方法的局限。

（三）考評(píng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析

選擇合適的考評(píng)方法，詳細(xì)設(shè)計(jì)考評(píng)流程，僅僅是構(gòu)建考評(píng)體系的步驟之一，輔導(dǎo)員考評(píng)模型以輔導(dǎo)員對(duì)象及相關(guān)對(duì)象的評(píng)價(jià)和能力表現(xiàn)為輸入，經(jīng)過(guò)考評(píng)系統(tǒng)的運(yùn)作，最終以大量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為輸出?？荚u(píng)系統(tǒng)得以正常運(yùn)行的關(guān)鍵在于對(duì)輸出數(shù)據(jù)的合理分析和處理，并根據(jù)匯總數(shù)據(jù)的特點(diǎn)對(duì)輔導(dǎo)員的能力發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行深度剖析，達(dá)到輔導(dǎo)員考評(píng)體系設(shè)計(jì)的最終目標(biāo)。選擇不同的統(tǒng)計(jì)方法可以從側(cè)面挖掘到不同的信息點(diǎn)，下面將介紹幾種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法。

1．排序分析法

排序分析法是指將統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中所有輔導(dǎo)員的綜合核心能力考評(píng)成績(jī)及子能力考評(píng)成績(jī)按照數(shù)據(jù)的大小特征進(jìn)行前后排序，數(shù)據(jù)集中的每一組數(shù)據(jù)都與一個(gè)被考評(píng)對(duì)象（輔導(dǎo)員）相對(duì)應(yīng)，數(shù)據(jù)排列順序側(cè)面反映相對(duì)應(yīng)的輔導(dǎo)員核心能力的綜合成績(jī)或單項(xiàng)成績(jī)的大小。排序分析法可以客觀生動(dòng)地反映所有參評(píng)個(gè)體之間核心能力橫向的比較結(jié)果，計(jì)算個(gè)體之間的得分差值可以顯示輔導(dǎo)員個(gè)體之間的水平差異大小。考評(píng)匯總數(shù)據(jù)需要進(jìn)行初加工和再加工才能成為可用的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)信息。排序分析法要求計(jì)算每位參評(píng)輔導(dǎo)員的綜合核心能力成績(jī)及十二項(xiàng)子能力綜合成績(jī)，排序分析法通常以圖表的形式展現(xiàn)，圖表統(tǒng)計(jì)具有直觀、生動(dòng)、一目了然的優(yōu)點(diǎn)。圖表分析往往需要結(jié)合綜合成績(jī)排名及各項(xiàng)子能力排名進(jìn)行聯(lián)合分析，這樣既可以獲得所有被考評(píng)輔導(dǎo)員核心能力高低對(duì)比情況，也可以獲取單項(xiàng)子能力對(duì)輔導(dǎo)員綜合成績(jī)的影響程度。展示輔導(dǎo)員個(gè)體A、B、C、D、E、F、G核心能力綜合成績(jī)排名，按照核心能力綜合成績(jī)高低的順序，依次展示各位被考評(píng)輔導(dǎo)員的思想政治教育能力及學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)能力的得分情況。據(jù)圖分析可得，A整體得分較為平均，能力發(fā)展均衡；E、F、G得分較低，整體素質(zhì)較差，需重點(diǎn)加強(qiáng)和培養(yǎng)；G得分率低，但思想政治教育能力水平較高，側(cè)面反映G輔導(dǎo)員的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)能力有待進(jìn)一步增強(qiáng)。數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)分析和處理后，可以將所有被考評(píng)輔導(dǎo)員劃分為3～5個(gè)等級(jí)欄，如記為A、B、C、D、E不等。等級(jí)劃分可以按照總分由高遞減的順序，也可以將總分劃分為幾個(gè)等級(jí)，根據(jù)每位被考評(píng)輔導(dǎo)員的得分將其歸屬于不同的等級(jí)。上述成績(jī)結(jié)果按等級(jí)劃分。等級(jí)劃分的好處在于可以有針對(duì)性的對(duì)處于不同等級(jí)的參評(píng)輔導(dǎo)員采取不同的獎(jiǎng)懲措施，并開(kāi)展不同強(qiáng)弱力度的教育培訓(xùn)。

2．比較分析法

比較分析法是指將某項(xiàng)或某幾項(xiàng)核心能力項(xiàng)目的考評(píng)成績(jī)轉(zhuǎn)化為得分率，即被考評(píng)對(duì)象單項(xiàng)得分占單項(xiàng)總分的比例，實(shí)現(xiàn)所有參評(píng)輔導(dǎo)員之間核心能力橫向比較的方法。比較分析法區(qū)別于排序分析法，排序分析法強(qiáng)調(diào)考評(píng)對(duì)象之間的排名次序；比較分析法強(qiáng)調(diào)考評(píng)對(duì)象個(gè)體的均衡發(fā)展程度及對(duì)象間的發(fā)展差異。不同的核心能力項(xiàng)目基礎(chǔ)分的設(shè)定往往是不同的，為了更加直觀地體現(xiàn)同一項(xiàng)目下所有參評(píng)輔導(dǎo)員之間的得分情況，可以首先計(jì)算每位參評(píng)對(duì)象的得分率，再進(jìn)行橫向比較。比較分析法可以利用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)圖中柱狀圖的比較優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)參評(píng)輔導(dǎo)員之間橫向比較分析。輔導(dǎo)員A、B、C整體發(fā)展較為均衡，思想政治教育能力和學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)能力得分率均在85％以上；F、G輔導(dǎo)員兩項(xiàng)能力發(fā)展不協(xié)調(diào)：G輔導(dǎo)員學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)能力較為薄弱，F(xiàn)輔導(dǎo)員思想政治教育能力環(huán)節(jié)存在“缺腿”現(xiàn)象。比較分析法也可以只選擇幾項(xiàng)感興趣的能力項(xiàng)目，分別按照公式轉(zhuǎn)化為百分制形式，在圖中以不同的顏色區(qū)別不同的比較項(xiàng)目，以矩形的長(zhǎng)度差距區(qū)別特定項(xiàng)目的得分情況。比較分析法中，除了采用上面介紹的百分制比較之外，還可以采用差值法。所謂的差值法，實(shí)則是計(jì)算單項(xiàng)子能力的失分情況，即分別用單項(xiàng)考評(píng)項(xiàng)目的總分減掉每位參評(píng)輔導(dǎo)員的得分，得到每項(xiàng)能力的失分情況。這種方法既可以縱向比較特定輔導(dǎo)員某單項(xiàng)或某幾項(xiàng)子能力的發(fā)展?fàn)顩r，也可以橫向比較多個(gè)輔導(dǎo)員個(gè)體在特定項(xiàng)目的得分失分情況，結(jié)合橫向比較差距和縱向比較得失的優(yōu)勢(shì)，比較分析法為學(xué)校學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子提供了很好的信息素材，針對(duì)輔導(dǎo)員的能力弱項(xiàng)進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，鼓勵(lì)強(qiáng)項(xiàng)繼續(xù)保持發(fā)揮。

3．趨勢(shì)預(yù)測(cè)法

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的重點(diǎn)不僅在于對(duì)高校輔導(dǎo)員以往成績(jī)的總結(jié)和分析，更重要的是利用已獲取的資料對(duì)個(gè)體輔導(dǎo)員的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)，以促進(jìn)輔導(dǎo)員綜合全面的發(fā)展。趨勢(shì)預(yù)測(cè)法是指對(duì)考評(píng)個(gè)體在一定歷史時(shí)期內(nèi)的成績(jī)進(jìn)行對(duì)比展示，通過(guò)把握成績(jī)變化的規(guī)律性，對(duì)考評(píng)者的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)。趨勢(shì)預(yù)測(cè)法突出對(duì)輔導(dǎo)員在職期間核心能力的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和培養(yǎng)，科學(xué)直觀地展現(xiàn)輔導(dǎo)員核心能力總體狀態(tài)的變化趨勢(shì)，對(duì)于預(yù)測(cè)輔導(dǎo)員能力變化具有重要意義。

篇（7）

【文章編號(hào)】 1004―0463（2016）24―0053―01

信息時(shí)代的到來(lái)，為教育的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造了良好的機(jī)遇，信息技術(shù)已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)和工作的重要手段與平臺(tái)，但是將信息技術(shù)與課程進(jìn)行有效的整合，一直是教育教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題。本文通過(guò)分析多元智能理論指導(dǎo)下的信息技術(shù)與語(yǔ)文課程的整合，目的是針對(duì)不同的學(xué)生做到因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都將自己的才能發(fā)展到最好，從而實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的最優(yōu)化。

一、多元智能理論是信息技術(shù)與課程整合的理論依據(jù)

美國(guó)心理學(xué)家霍華德?加德納在他的《智能的結(jié)構(gòu)：多元智能理論》一書(shū)中提出“多元智能”理論，認(rèn)為人的智能是多元的，每個(gè)人都擁有相對(duì)獨(dú)立的至少八種智能，即語(yǔ)言智能、邏輯――數(shù)學(xué)智能、空間智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、人際關(guān)系智能、自我智能、自然智能和有待于進(jìn)一步驗(yàn)證的存在智能。多元智能理論認(rèn)為，我們每個(gè)人都潛藏著多種智能，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)勢(shì)智力，有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和方法，學(xué)生只要找到適合自己的方式，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的最優(yōu)化。多元智能理論引導(dǎo)教師利用信息技術(shù)為教學(xué)對(duì)象的差異提供有區(qū)別的教學(xué)情境，提供學(xué)生展示自我、表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與語(yǔ)文課程教學(xué)整合的有效性。

三、多元智能理論下信息技術(shù)與語(yǔ)文課程的整合

將信息技術(shù)帶進(jìn)教學(xué)，本身就是為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的協(xié)調(diào)一致。多元智能理論作為信息技術(shù)與課程整合的先進(jìn)指導(dǎo)理論，為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)指定方向。

1. 合理搭配小組成員，建立智能互補(bǔ)小組。在教師的指導(dǎo)下，遵循智能互補(bǔ)的原則，把班級(jí)成員分為幾個(gè)小組，然后同一小組的成員一起利用信息技術(shù)完成任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，利用情景、協(xié)作、會(huì)話(huà)、爭(zhēng)論等形式，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行充分論證，最后獲得達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的最佳途徑。這種小組協(xié)作的學(xué)習(xí)方式給學(xué)生極高的協(xié)作機(jī)會(huì)，有利于形成互幫互學(xué)的合作伙伴關(guān)系。從而使學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)自己才是學(xué)習(xí)的真正主人，并全面提升學(xué)習(xí)效率。

2. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助理解重難點(diǎn)問(wèn)題。“興趣是最好的老師”，在濃厚的興趣驅(qū)使下，學(xué)生一定會(huì)專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。要維持或激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師就必為學(xué)生創(chuàng)設(shè)富有趣味、生動(dòng)活潑、直觀形象的學(xué)習(xí)情境。而信息技術(shù)在這方面具有得天獨(dú)厚的能力，它能夠通過(guò)圖、文、聲三位一體的途徑直接輸出，它所創(chuàng)設(shè)的情境的形象性、真實(shí)性、趣味性是其他媒體與手段無(wú)法媲美的，它可以把一個(gè)個(gè)枯燥的文字符號(hào)轉(zhuǎn)換成一幅幅形象、逼真、生動(dòng)的靜態(tài)或動(dòng)態(tài)畫(huà)面，牢牢吸引學(xué)生的注意力，幫助并加深學(xué)生對(duì)課文重難點(diǎn)的理解，使學(xué)生能更為主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。

篇（8）

Abstract: this paper analyzes the modern construction and installation company worker the characteristics of the ideological change, and pay attention to humane care and psychological counseling for maintaining the modern construction and installation of the unity of the enterprise stability, promote social harmony and the practical significance of the role are discussed, in order to offer reference to colleagues.

Keywords: building installation enterprise; Ideological and political work; Humanistic concern; Psychological counseling

中圖分類(lèi)號(hào)：C29文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

一、前 言

隨著社會(huì)全面進(jìn)步和企業(yè)改革發(fā)展的不斷深化，企業(yè)職工生活水平顯著提高，精神生活和精神世界更加豐富，精神面貌煥然一新。但與此同時(shí)，社會(huì)生活的急劇變化，生活和工作節(jié)奏的明顯加快，競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，也導(dǎo)致職工的生活和工作壓力增大，職工的思想出現(xiàn)了一些新的情況和變化。高度重視職工的思想政治工作,是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)。黨的十七大報(bào)告提出的在加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作中注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，體現(xiàn)了思想政治工作以人為本的宗旨和與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新。思想政治工作是做人的工作，必須堅(jiān)持以人為本，著眼于促進(jìn)人的全面發(fā)展，既教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人，又尊重人、理解人、關(guān)心人。要根據(jù)職工的實(shí)際需要，從單純注重思想政治教育，逐步轉(zhuǎn)向既注重思想政治教育，又注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。

二、當(dāng)前建筑安裝企業(yè)職工思想變化的特點(diǎn)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，職工的思想觀念較過(guò)去有了很大的改變，多元化、現(xiàn)實(shí)化、動(dòng)態(tài)化、復(fù)雜化特點(diǎn)明顯。

（1）職工思想觀念的多元化，呈現(xiàn)出接受各種新鮮事物的開(kāi)放性。社會(huì)生活的豐富多彩和不斷改革開(kāi)放的新形勢(shì)，影響著職工的思想觀念和行為，使職工思想日益呈現(xiàn)出多樣化和開(kāi)放性的特點(diǎn)，職工思想能夠接受的范圍不斷拓寬，職工接受新生事物的能力不斷增強(qiáng)、程度不斷加快，職工思維活躍，這在激發(fā)職工創(chuàng)造性思維的同時(shí)，也使企業(yè)職工思想政治工作面臨著必須與職工思想變化速度相適應(yīng)的客觀現(xiàn)實(shí)。

（2）職工思想觀念的現(xiàn)實(shí)化，呈現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)選擇取舍上的向利性。社會(huì)的發(fā)展變化，使職工面臨著一些影響自身和他人利益的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，職工的思想變得越來(lái)越現(xiàn)實(shí)，關(guān)注自身利益使他們感到尤為迫切，趨利避害的人生態(tài)度表現(xiàn)明顯。對(duì)自己有好處的、有利的，自然就心甘情愿地接受，對(duì)己不利或者關(guān)系不大的，就持抵制、排斥或者敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度。職工思想的現(xiàn)實(shí)化，影響在工作中，就是苦活、臟活、累活和險(xiǎn)活不愿干，出現(xiàn)了挑肥揀瘦、拈輕怕重的現(xiàn)象，造成了思想政治教育的力不從心。

（3）職工思想觀念的動(dòng)態(tài)化，呈現(xiàn)出思維意識(shí)的不確定性。社會(huì)發(fā)展和企業(yè)變革的加快，新事物層出不窮，職工只有勇于面對(duì)，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的要求；另一方面，企業(yè)職工的流動(dòng)近年來(lái)呈現(xiàn)出不斷加快的趨勢(shì)，其流動(dòng)的范圍、方式不斷擴(kuò)大和變化，新的社會(huì)成員及其思想、思維方式相互影響，職工的心理承受能力發(fā)生了變化，其思想觀念中認(rèn)同的成分在不斷減少，思想不確定的因素不斷增加，職工思想讓人猜不透、跟不上。

三、現(xiàn)代建筑安裝企業(yè)職工思想政治工作中注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的現(xiàn)實(shí)意義

(1)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)有助于建筑安裝企業(yè)思想政治工作者轉(zhuǎn)換新視角。人文關(guān)懷中滲透著心理疏導(dǎo)，選擇心理疏導(dǎo)方式本身就體現(xiàn)著人文關(guān)懷，心理疏導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)人文關(guān)懷的一種手段。二者作為思想政治工作的新元素，必將引發(fā)新一輪思想政治工作的探索和創(chuàng)新。

（2）人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)有助于提高建筑安裝企業(yè)職工的責(zé)任感和使命感。只有人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，才能在正確引導(dǎo)職工的價(jià)值取向，才能在正確的價(jià)值取向中全面成長(zhǎng)。人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)不僅僅是政治思想工作者的任務(wù)，而是我們每位員工的必修課。注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)要緊密結(jié)合企業(yè)實(shí)際，不斷完善企業(yè)價(jià)值理念，培育企業(yè)精神，激發(fā)職工的上進(jìn)心、榮譽(yù)感和集體主義精神。

(3)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)有助于企業(yè)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀?！耙匀藶楸尽钡母拍钤谄髽I(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展這個(gè)中心工作中，一方面要注重對(duì)企業(yè)職工本身的關(guān)心，充分發(fā)揮、激發(fā)職工的奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新精神，另一方面還要實(shí)現(xiàn)“職工與企業(yè)共同發(fā)展”、“企業(yè)與職工共享成果”的理想境界。在此意義上而言，“人文關(guān)懷”和“心理疏導(dǎo)”不僅是以人為本的科學(xué)發(fā)展思想的有機(jī)組成部分，也是企業(yè)深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。

(4)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)有助于和諧企業(yè)的構(gòu)建。心理和諧需要“人文關(guān)懷”和“心理疏導(dǎo)”做堅(jiān)實(shí)的后盾。在企業(yè)里，只有職工的心理和諧了，才能不斷增強(qiáng)職工應(yīng)對(duì)不同變化的心理的承受能力，才能不斷培養(yǎng)其應(yīng)對(duì)崗位、企業(yè)和社會(huì)的適應(yīng)能力。只有這樣，也才能夠保障和諧企業(yè)的和諧建立及和諧發(fā)展。

四、注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)是維護(hù)建筑安裝企業(yè)的團(tuán)結(jié)穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)和諧的保證

隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，職工生活和工作壓力也不斷增大，各種心理障礙和精神疾病大幅度增加，由此引發(fā)的社會(huì)問(wèn)題也日益突出。為此，要著重從以下幾個(gè)方面作出努力。一是加強(qiáng)德育與心理健康教育。注重傳統(tǒng)文化教育、道德教育，塑造高素質(zhì)的企業(yè)職工，這是思想政治工作注重人文關(guān)懷的一項(xiàng)極為重要的任務(wù)。通過(guò)組織學(xué)習(xí)座談職工基本道德、社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德等內(nèi)容。在企業(yè)中倡導(dǎo)和諧理念，培育和諧精神，引導(dǎo)職工用和諧的方法、和諧的思維方式認(rèn)識(shí)處理問(wèn)題，要著力豐富企業(yè)文化生活，滿(mǎn)足職工的精神文化需求，充分發(fā)揮企業(yè)文化藝術(shù)陶冶情操、愉悅身心的獨(dú)特作用，用健康豐富的文化生活有效調(diào)節(jié)職工的情感和心理，讓職工不僅生活上富裕，而且精神上感到愉快。二是為職工展現(xiàn)聰明才智搭建平臺(tái)。為職工發(fā)揮才干創(chuàng)造條件，是人文關(guān)懷的一個(gè)重要方面，是培養(yǎng)、使用、鍛煉提高人才的一項(xiàng)重要措施。把職工自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與企業(yè)社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，通過(guò)演講、考核、群眾評(píng)議、支部研究等方法給職工獲得充分展示的機(jī)會(huì)，把優(yōu)秀人才放到重要崗位，給其施展才華的舞臺(tái)。針對(duì)職工最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，切實(shí)做好職工收入分配、社會(huì)保障、安全生產(chǎn)等方面的工作，盡可能地降低職工所面臨的風(fēng)險(xiǎn)因素，最大限度地消除職工心理失衡、失調(diào)的外部誘因，讓職工能在為企業(yè)的奮斗中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，增加其成功感，滿(mǎn)足感。三是人文關(guān)懷要滲透在企業(yè)文化中。企業(yè)文化所倡導(dǎo)的企業(yè)精神,包括競(jìng)爭(zhēng)精神、創(chuàng)新精神、科學(xué)精神、主人翁精神、奉獻(xiàn)精神、民主精神、服務(wù)精神等,不僅豐富了思想政治工作的內(nèi)涵和外延,而且給思想政治工作增添了新的活力。健康向上的企業(yè)文化可以通過(guò)搭建企業(yè)文化平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)，一方面弘揚(yáng)企業(yè)文化，一方面使企業(yè)文化的操作方法生動(dòng)、靈活，職工樂(lè)意參加，使思想政治工作不再是單純的理論說(shuō)教，而是變得生動(dòng)有活力，這樣既增加了企業(yè)的凝聚力，又培養(yǎng)了職工的團(tuán)隊(duì)精神，把職工逐步引導(dǎo)到企業(yè)的文化中來(lái)。做好思想引導(dǎo)工作，把危險(xiǎn)和不良的想法抑制在萌芽狀態(tài)；出現(xiàn)矛盾必須談話(huà)，用曉之以禮，動(dòng)之以情的調(diào)解方法，送上一份合理公正的解決；評(píng)上先進(jìn)或獲得獎(jiǎng)勵(lì)必須談話(huà)，送上一份一份鼓勵(lì)、一份祝賀；生病住院必須探望，送上一份關(guān)懷和慰問(wèn)；家中有困難必須訪問(wèn)，送上一份關(guān)愛(ài)和幫助。我們認(rèn)為只有職工思想理順了、壓力舒緩了釋放了、困難解決了、心情舒暢了，干勁就足了，工作的凝聚力也就體現(xiàn)出來(lái)了。企業(yè)文化為思想政治工作的改革和創(chuàng)新提供了一個(gè)新天地,企業(yè)文化建設(shè)使思想政治工作的內(nèi)涵更深刻、外延更擴(kuò)展,使思想政治工作更適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要,更便于與經(jīng)濟(jì)工作融合在一起,從而增強(qiáng)思想政治工作轉(zhuǎn)化為物質(zhì)生產(chǎn)力的力量。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制中,企業(yè)文化建設(shè)有助于思想政治工作的改革和創(chuàng)新,正是在于它的內(nèi)涵大大豐富了思想政治工作的內(nèi)容,創(chuàng)造出能夠團(tuán)結(jié)和凝聚職工的、能夠增強(qiáng)企業(yè)向心力和競(jìng)爭(zhēng)力的新形式、新方法,能夠克服思想政治工作某些弊端,使思想政治工作與經(jīng)濟(jì)工作更加有機(jī)地融為一體,做到實(shí)處。企業(yè)文化建設(shè)所倡導(dǎo)的企業(yè)精神,是企業(yè)員工共同的價(jià)值觀念,是企業(yè)之魂,把思想政治工作所注重的愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育具體化、企業(yè)化。

篇（9）

一、概況

濟(jì)南市城區(qū)范圍內(nèi)共有大小河道65條，近幾年隨著濟(jì)南市泉水的持續(xù)噴涌，為打造宜業(yè)宜居城市，改善城市生態(tài)水系與景觀環(huán)境，濟(jì)南市政府投入巨資，2005年實(shí)施了護(hù)城河截污整治工程，2008年啟動(dòng)了西濼河、東濼河、工商河、興濟(jì)河等16條河道的截污綜合整治。濟(jì)南市主城區(qū)已建成污水管線（含雨污合流）約1700公里；雨水管網(wǎng)約為1400公里，雨污合流管線主要分為截留式、合流式及混流制三大類(lèi)。

二、城區(qū)河道雨污分流的必要性

近年來(lái)濟(jì)南市社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，城區(qū)規(guī)模和范圍不斷擴(kuò)大，但是城市基礎(chǔ)設(shè)施，尤其是排水設(shè)施未能隨著城市規(guī)模的發(fā)展得到提高，排水系統(tǒng)雨污混流的情況未能得到根本的解決。并且前期河道截污均屬于截留式，非汛期時(shí)河道污水收集到污水管線，最終匯入污水處理廠，而在汛期時(shí)，初期雨水及污水通過(guò)截流井收集到污水處理廠，當(dāng)雨水流量大時(shí)，雨污水會(huì)通過(guò)截流井溢流至河道，即導(dǎo)致河道會(huì)出現(xiàn)污染又造成污水處理的負(fù)荷；部分河道上游上游部分分散設(shè)施處理后又匯入污水管道重復(fù)處理，經(jīng)濟(jì)上造成浪費(fèi)且無(wú)效果；另外城區(qū)還有一定數(shù)量的河道周邊管網(wǎng)不完善，依然存在污水常年流淌，嚴(yán)重污染了河道的水體，影響河道沿線居民的正常生活和環(huán)境質(zhì)量。為提高城市排水設(shè)施承載能力，促進(jìn)城市基礎(chǔ)設(shè)施的健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)主城區(qū)范圍內(nèi)河道周邊污水不直排環(huán)境這一目標(biāo)要求，城區(qū)內(nèi)河道周邊開(kāi)展雨污分流、截污治污工程迫在眉睫，刻不容緩。

三、雨污分流具體實(shí)施情況

根據(jù)山東省委、省政府關(guān)于“建設(shè)生態(tài)山東”的決定，濟(jì)南市市委、市政府“建設(shè)美麗泉城”動(dòng)員大會(huì)的要求，以及濟(jì)南市人民政府辦公廳《關(guān)于印發(fā)濟(jì)南市河道整治與管理實(shí)施方案的通知》的建設(shè)分工及時(shí)間要求，2012年至2014年實(shí)施了主城區(qū)（繞城高速以?xún)?nèi)）65條河道及道路的雨污分流改造工程。

1、河道雨污分流模式

1.1劃分四大治理分區(qū)。根據(jù)主城區(qū)（繞城高速內(nèi)）65條河道分屬歷下區(qū)、市中區(qū)、槐蔭區(qū)、天橋區(qū)、歷城區(qū)和高新區(qū)，按照河道分布、污水管網(wǎng)與處理設(shè)施布局等，分為臘山河、興濟(jì)河、大明湖、大辛河四大治理分區(qū)。

1.2建章立制，制定管理體系。圍繞65條河道、156條道路以及146公里雨污水管線的繁重任務(wù)，市市政公用事業(yè)局現(xiàn)已建成完善的河道整治辦公室組織體系，并根據(jù)所轄職責(zé)進(jìn)行分解，下設(shè)職能組和項(xiàng)目部，組建環(huán)環(huán)相扣的辦公室架構(gòu)，形成“七橫四縱”矩陣式管理模式―縱向劃分為四大項(xiàng)目部，負(fù)責(zé)各分區(qū)河道雨污分流工程的施工組織與管理、協(xié)調(diào)與調(diào)度。在四大項(xiàng)目部具體開(kāi)展各項(xiàng)整治工程的同時(shí)，橫向劃分七個(gè)職能組，分別為綜合協(xié)調(diào)組、發(fā)展規(guī)劃建設(shè)組、財(cái)務(wù)審計(jì)監(jiān)察組、質(zhì)量安全監(jiān)督組、居民房屋與土地征收組、交通協(xié)調(diào)組、分散式污水處理設(shè)施組。為項(xiàng)目部提供后勤保障，確保河道整治順利展開(kāi)。為高效推進(jìn)工程建設(shè)，河道整治辦公室還制訂20余項(xiàng)工作制度，明晰職能組和項(xiàng)目部職能，確保河道河道雨污分流工程有序推進(jìn)。

2、河道雨污分流的思路

為進(jìn)一步提高污水收集、輸送和處理能力，改善城市人居環(huán)境，提升城市居民幸福指數(shù)，全面貫徹國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于做好城市排水防澇設(shè)施建設(shè)工作的通知》精神，2012年12月份啟動(dòng)了臘山河分區(qū)、興濟(jì)河分區(qū)、大明湖分區(qū)及大辛河分區(qū)四大分區(qū)內(nèi)的大辛河、全福河、西濼河、興濟(jì)河等48條河道及支溝的河道整治，整治思路基本是圍繞河道及周邊道路實(shí)施雨污分流。

2.1優(yōu)先解決河道沿線排污口。對(duì)沿河排污口及道路管線進(jìn)行細(xì)致調(diào)查，查閱周邊原始管線資料，結(jié)合周邊管線運(yùn)行情況，對(duì)于運(yùn)行情況良好的管線，將污水接入道路沿線污水管線，雨水排入河道；對(duì)于局部出現(xiàn)堵塞的排水管網(wǎng)，先對(duì)淤積的部分進(jìn)行清淤，再將雨污水分別接入；對(duì)于局部出現(xiàn)漏水、管線錯(cuò)位的排水管網(wǎng)，需將破損的區(qū)域進(jìn)行局部修復(fù)；對(duì)于建設(shè)年代較久的、滿(mǎn)足不了現(xiàn)在排水需求的排水管網(wǎng)，將排水管網(wǎng)新建或改建。通過(guò)一系列措施，逐步解決截留式合流制排水管網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)雨污分流。

2.2其次實(shí)施河道周邊道路排水系統(tǒng)雨污分流。沿線調(diào)查道路排水管網(wǎng)運(yùn)行情況，針對(duì)不同的運(yùn)行情況對(duì)管網(wǎng)進(jìn)行改造或新建，逐步消除混流制排水管網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)道路排水系統(tǒng)雨污分流。

2.3實(shí)施排水分流區(qū)域中開(kāi)放式小區(qū)排水系統(tǒng)雨污分流。調(diào)查分析開(kāi)放式小區(qū)的排水系統(tǒng)，一般分為混流制排水系統(tǒng)和合流制排水體統(tǒng)。對(duì)于混流制排水體統(tǒng)，實(shí)施雨水與污水混接點(diǎn)進(jìn)行改造；對(duì)于合流制排水系統(tǒng)，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，將合流制排水管線作為污水管線，新建雨水管線，并分別接入市政道路排水系統(tǒng)。

篇（10）

一、河道整治工程險(xiǎn)情概述

黃河河道整治工程是黃河防洪建設(shè)的重要項(xiàng)目，它對(duì)控制河道的走向起著重要的作用，無(wú)論何種類(lèi)型的壩、垛、護(hù)岸等，歸根到底都要滿(mǎn)足穩(wěn)定河勢(shì)、疏導(dǎo)水流、利于防洪的需要。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自2002年至2007年小浪底水庫(kù)調(diào)水調(diào)沙以來(lái)，山東黃河河道整治工程共有191處險(xiǎn)工、控導(dǎo)工程1491段壩垛出險(xiǎn)2813次，搶險(xiǎn)累計(jì)用石49.85萬(wàn)m3，耗資6212萬(wàn)元。工程布局及工程防守受到了一定程度的影響。更加有效地規(guī)劃治理流路，河道整治工程的施工顯得尤為重要。

二、出險(xiǎn)原因分析

導(dǎo)致河道整治工程出險(xiǎn)的原因，往往是多種因素綜合作用的結(jié)果。分析認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面：一是水沙條件發(fā)生新的變化，中常洪水持續(xù)時(shí)間加長(zhǎng)，工程遭受洪水侵蝕的時(shí)間增多，工程失穩(wěn)，這是工程頻繁出險(xiǎn)的主要根源；二是河勢(shì)靠溜發(fā)生相應(yīng)變化，上提下挫，左右擺動(dòng)，造成工程和灘岸坍塌生險(xiǎn)；三是壩岸基礎(chǔ)薄弱，多數(shù)河道整治工程存在根石深度淺、坡度陡、斷面不足等問(wèn)題，達(dá)不到根石坡度1：1.5的標(biāo)準(zhǔn)要求，盡管每年都進(jìn)行根石加固，但每年又有根石走失現(xiàn)象，導(dǎo)致險(xiǎn)情不斷發(fā)生；四是新修壩岸未經(jīng)洪水考驗(yàn)，達(dá)不到穩(wěn)定要求。“98”長(zhǎng)江大水后，國(guó)家加大了大江大河防洪工程建設(shè)的投入，但由于新修壩岸筑壩時(shí)根槽開(kāi)挖淺，沖刷坑深度不足等因素，洪水期間壩岸基礎(chǔ)被水流迅速?zèng)_失，導(dǎo)致一壩或多壩連續(xù)多次出大險(xiǎn)。

三、施工方法

（一）水上作業(yè)的施工方法

水上作業(yè)也就是旱工作業(yè)，就是在黃河河道灘地上施工，傳統(tǒng)意義上的旱工作業(yè)除了工程主體的土方填筑之外，考慮到工程的穩(wěn)定，往往要在灘面上用機(jī)械開(kāi)挖一個(gè)坑槽并對(duì)坑槽進(jìn)行處理且沉埋防沖體或裹護(hù)體。多選用散石沉排、鉛絲籠沉排、柳石枕沉排等。

1、散石沉排實(shí)質(zhì)上就是在坑槽內(nèi)填拋塊石加強(qiáng)工程的基礎(chǔ)強(qiáng)度和深度。挖槽的寬度根據(jù)沖刷坑的深度及受水流沖刷的部位的強(qiáng)弱來(lái)決定。由于是散石施工，單個(gè)塊石重量的不足使作業(yè)強(qiáng)度不是太高，散石沉排可以隨著工程前沖刷坑的深度變化而成為坦石裹護(hù)壩體土胎并同時(shí)起到防止淘刷的作用，在長(zhǎng)期的治黃實(shí)踐中多有運(yùn)用。

2、鉛絲籠沉排則是將塊石裝入鉛絲編織的網(wǎng)內(nèi)并形成較大體積的抗沖體，減少了洪水時(shí)對(duì)單個(gè)石塊的沖刷走失現(xiàn)象，其具體施工序?yàn)椋合扔媚酀{泵開(kāi)槽（或用大型機(jī)械挖槽），然后清理坑槽，開(kāi)始鋪設(shè)土工織物（其中有紡布在上，無(wú)紡布居下），土工織物上鋪放一定厚度的柳秸料墊層，運(yùn)輸石料到基坑內(nèi)，開(kāi)始裝籠做為壓載體，鉛絲籠沉排體施工完畢后，再在其上部覆壓土體即可。柳石枕沉排壩主要以做水下的護(hù)根結(jié)構(gòu)，它所用的主要材料有柳料、麻繩、鉛絲、木樁、石料等。這種沉排體易閉氣，保土防沖性能比較好，當(dāng)其處于壩（岸）前受溜位置時(shí)，能適應(yīng)河床的沖刷變形，起到緩沖落淤，防止淘刷的作用。它的施工工序同樣是先進(jìn)行基坑的開(kāi)挖，并修整清理坑底和邊坡，而后就要捆扎柳石枕，鋪設(shè)第二層枕時(shí)應(yīng)擺放在兩枕之間位置以保證閉氣嚴(yán)密及完整性，枕體上拋?zhàn)o(hù)散石，裹護(hù)體施工，最后修整邊坡即可。

近年來(lái)，河道整治工程中開(kāi)始應(yīng)用土工織物沉排，土工織物是由合成纖維制成，具有抗拉耐腐、滲透性強(qiáng)、抗沖反慮、強(qiáng)度高、柔性好等特點(diǎn)，應(yīng)用它可以削減水流對(duì)工程的沖擊力，同時(shí)也可以防止水位驟升急降而形成的險(xiǎn)情。土區(qū)織物沉排典型的有鉸鏈?zhǔn)侥４懦僚拧⒊樯吵涮铋L(zhǎng)管袋沉排、褥墊式沉排等，這種結(jié)構(gòu)的原理相同，都是利用機(jī)織土工布作模袋，內(nèi)充具有一定流動(dòng)度的砼或砂漿（沙），通過(guò)灌注壓力作用有效保護(hù)工程基礎(chǔ)，適應(yīng)河床的沖刷變形。鉸鏈?zhǔn)侥４懦僚蓬A(yù)先在模袋內(nèi)埋設(shè)有高強(qiáng)繩索來(lái)將各個(gè)塊體聯(lián)接為整體，而長(zhǎng)管袋（包括褥墊）則是將土工反慮布局部縫合加工成模袋，它們都具有較好的整體性和柔韌性，既適宜于旱工作業(yè)，也可以在水流速度不大的河面上施工。

（二） 水下施工方法

河道工程的施工，經(jīng)常遇到水中進(jìn)占問(wèn)題，傳統(tǒng)意義上多采用黃河埽工的河工技術(shù)，即在水深流急情況下用柳石摟廂占體，底坯打家活樁以防止滑動(dòng)，拋壓散石并輔以?huà)佔(zhàn)o(hù)柳石枕閉氣挑流。由于多為在水深溜急情況下施工，因此應(yīng)注意把握好施工中的幾個(gè)方面，使用捆廂船要保證船體的長(zhǎng)、寬符合捆扎柳石摟廂的需要吊錨纜在進(jìn)占初期可用樁固定在壩襠或上游灘地及壩體上，埽置則要視岸上的標(biāo)志樁隨時(shí)調(diào)整吊錨纜和揪稍纜的長(zhǎng)短松緊，保證其迎水面邊線與標(biāo)志樁對(duì)齊，后戧土跟進(jìn)不宜太靠前，占繩、過(guò)肚繩用地錨樁固定在后土中，柳石枕也要拋?zhàn)?，并且拋?zhàn)o(hù)鉛絲籠或散石來(lái)增加抗滑力。柳石摟廂做為占體存在著不足，首先其所用軟料供給一旦不足則極易影響工程的進(jìn)度，其次工程中物料的腐蝕容易影響基礎(chǔ)，造成被動(dòng)搶險(xiǎn)頻繁。另外如遇水深較小采用此方法施工，形成工程基礎(chǔ)深度較淺，如遇大的洪水沖刷，易形成較大險(xiǎn)情。