序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇社區(qū)安全論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

為了預(yù)防和減少公共社區(qū)各類傷害,2002年3月,原國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局引進(jìn)了世界衛(wèi)生組織(WHO)倡導(dǎo)的安全社區(qū)理念,以期通過(guò)開(kāi)展安全社區(qū)建設(shè),加強(qiáng)社區(qū)安全預(yù)防,提高社區(qū)人員安全素質(zhì),增加其安全防范的意識(shí)和能力,形成以社區(qū)為中心的事故災(zāi)害預(yù)防和應(yīng)急管理模式，經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，安全健康工作已從傳統(tǒng)的部門、行業(yè)、單個(gè)組織和個(gè)人預(yù)防發(fā)展到社區(qū)、城市、社會(huì)、國(guó)家乃至國(guó)際層面，事故預(yù)防已從生產(chǎn)事故、交通事故預(yù)防擴(kuò)大到家居安全、學(xué)校安全、運(yùn)動(dòng)休閑安全、老年人安全、兒童和青少年安全、自殺和自殘預(yù)防等方面的全過(guò)程之中。安全社區(qū)建設(shè)、安全促進(jìn)等概念已成為事故預(yù)防的理念，成為構(gòu)建和諧社區(qū)的重要組成部分。目前，我國(guó)安全社區(qū)建設(shè)方興未艾，引起了各級(jí)政府和社區(qū)各界的廣泛關(guān)注，但是，由于社區(qū)建制不同，管理體制不同，文化背景和全民素質(zhì)不同，安全社區(qū)建設(shè)的方法和途徑也存在著差異。建設(shè)符合中國(guó)國(guó)情的安全社區(qū)，還處在探索和嘗試階段，還面臨著很多問(wèn)題。

一、目前我國(guó)社區(qū)的現(xiàn)狀

1、普及覆蓋率低。由于各地區(qū)發(fā)展水平差距較大，經(jīng)濟(jì)社會(huì)生存環(huán)境、安全生產(chǎn)狀況也不盡相同，目前安全社區(qū)建設(shè)主要集中在大城市和經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的區(qū)域，廣大農(nóng)村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)尚處于分散管理的狀態(tài)。

2、社區(qū)資源短缺。安全社區(qū)作為新生事物，社區(qū)內(nèi)的社會(huì)資源幾乎沒(méi)有積累，大量的經(jīng)濟(jì)組織、科學(xué)教育文化等社會(huì)組織與所在的社區(qū)仍然存在游離狀態(tài)，主動(dòng)參與社區(qū)建設(shè)的積極性沒(méi)有被充分發(fā)揮出來(lái)，出現(xiàn)安全社區(qū)建設(shè)中“供不應(yīng)求”的現(xiàn)象。

3、社區(qū)資金缺少保證。創(chuàng)建安全社區(qū)投入大，需要大量的資金，而現(xiàn)階段社區(qū)發(fā)展所需資金來(lái)源“底氣不足”。一是社區(qū)發(fā)展所需要的資源還沒(méi)有成為政府財(cái)政體制性的安排，沒(méi)有用于社區(qū)建設(shè)的專項(xiàng)資金。二是社區(qū)籌集資金渠道狹窄，外部籌集和獲得的資金很少，資金來(lái)源不足。三是企業(yè)型社區(qū)主要依靠企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況來(lái)投入，資金來(lái)源不穩(wěn)定。

4、居民參與不高。不少居民認(rèn)為，社區(qū)工作是街道、居委會(huì)的事情，與己無(wú)關(guān)，對(duì)單位的依賴性很強(qiáng)，對(duì)社區(qū)的依存關(guān)系較弱，缺乏對(duì)社區(qū)的歸屬和參與意識(shí)。社區(qū)活動(dòng)主體還傳統(tǒng)地依賴?yán)夏耆?、病殘、失業(yè)人員等弱勢(shì)群體和困難群體。造成居民向心力不足，對(duì)社區(qū)認(rèn)可程度不高，遠(yuǎn)沒(méi)有成為社區(qū)建設(shè)中的重要因素和力量。

5、安全理念狹義。在居民的觀念中“安全”的重點(diǎn)主要是生產(chǎn)安全、交通安全和社會(huì)治安等，很少涉及到諸如家居安全、兒童安全等內(nèi)容?！按蟀踩庇^念淡薄，還有待于提高。

6、社工素質(zhì)參差不齊。社區(qū)建制起源或等同于居委會(huì)或家委會(huì)，其職能大多沿用傳統(tǒng)的調(diào)解鄰里糾紛、計(jì)劃生育、衛(wèi)生管理等內(nèi)容，隨著安全社區(qū)建設(shè)工作的高度擴(kuò)充和膨脹，原有的社區(qū)工作者難以勝任安全社區(qū)建設(shè)和發(fā)展的需要，出現(xiàn)人員資源短缺的現(xiàn)象。

7、社區(qū)管理經(jīng)驗(yàn)缺乏。社區(qū)目前大多處在服務(wù)功能的建設(shè)和完善過(guò)程中，涉及到健康與安全的內(nèi)容尚未規(guī)范化，缺乏安全管理經(jīng)驗(yàn)，工作職能的擴(kuò)大和膨脹，使原有的管理和服務(wù)不能及時(shí)適應(yīng)安全社區(qū)建設(shè)的要求。

二、持續(xù)推進(jìn)安全社區(qū)建設(shè)的幾點(diǎn)建議

1、安全社區(qū)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)中國(guó)本土化。各地要因地制宜地按照分批試點(diǎn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、逐步推廣的安全社區(qū)建設(shè)思路，選擇一些有條件的社區(qū)、村作為安全社區(qū)建設(shè)的試點(diǎn)，使安全社區(qū)建設(shè)既適合中國(guó)國(guó)情又與國(guó)際接軌，在此基礎(chǔ)上逐步擴(kuò)大推廣面。

2、完善組織機(jī)制。要進(jìn)一步完善政府主導(dǎo)支持、社區(qū)牽頭、部門配合、社會(huì)支持、全民參與的多元組織網(wǎng)絡(luò)架框，明確各方面在安全社區(qū)中的責(zé)任，緊緊圍繞“安全、健康、和諧、發(fā)展”的主題，以降低傷害、事故為目的，建立項(xiàng)目實(shí)施小組，抓好安全促進(jìn)項(xiàng)目的組織策劃與管理設(shè)施，持續(xù)改進(jìn)地實(shí)現(xiàn)安全目標(biāo)。

3、整合內(nèi)外資源。大力培養(yǎng)社區(qū)居民的自治組織、社區(qū)服務(wù)團(tuán)體以及中介組織，發(fā)揮這些組織和團(tuán)體的自我管理、自我服務(wù)、自我教育的功能。合理運(yùn)用社區(qū)中的安全文化的帶頭人和社區(qū)志愿者服務(wù)隊(duì)伍，找準(zhǔn)社區(qū)安全工作中的結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)，以“共享”促“共建”，動(dòng)員社會(huì)力量支持和參與社區(qū)安全工作，形成推進(jìn)社區(qū)安全的強(qiáng)大合力。

4、擴(kuò)展社區(qū)功能。擴(kuò)大社區(qū)管理服務(wù)的范圍和深度，安全管理和服務(wù)理念不只是生產(chǎn)過(guò)程中的安全生產(chǎn)問(wèn)題，還要將安全和服務(wù)的意義延伸至生命、科學(xué)、法制、道德和社會(huì)穩(wěn)定的廣泛意義之中，納入構(gòu)建和諧社區(qū)和維護(hù)穩(wěn)定的總體工作中。依托社區(qū)平臺(tái)，利用社區(qū)資源，強(qiáng)化社區(qū)功能，促進(jìn)社區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境的協(xié)調(diào)和健康發(fā)展，滿足社區(qū)個(gè)體化、個(gè)性化、多樣化居民的安全需求。

5、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。隨著安全社區(qū)建設(shè)的不斷深入，迫切需要一支高素質(zhì)的隊(duì)伍來(lái)保證工作的高效運(yùn)行，因此優(yōu)化人才配置，廣開(kāi)用人渠道，吸收覺(jué)悟高、素質(zhì)好、能力強(qiáng)的人才，培養(yǎng)一批懂業(yè)務(wù)、會(huì)管理、吃苦耐勞、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作骨干，凝聚集體的力量，提高社區(qū)工作者的整體素質(zhì)，改變傳統(tǒng)社區(qū)概念中社區(qū)工作者的形象。同時(shí)要注重社區(qū)工作者理論和實(shí)務(wù)能力的培訓(xùn)，提高分析和解決問(wèn)題的能力、管理水平，做到人盡其才、人盡起用。

篇（2）

[2]周忠冉，合肥地區(qū)社區(qū)高血壓防治調(diào)查研究[D].安徽醫(yī)科大學(xué)碩士論文，2012：3-5

[3]鐘淑玲，陳敏莉.健康教育在社區(qū)的開(kāi)展方法方式[J].中華現(xiàn)代護(hù)理學(xué)雜志，2012，9(8)：89.

[4]張旭，社區(qū)終端戰(zhàn)略[J].中國(guó)醫(yī)藥指南，2008，(1)：16-17.

[5]盧春華，劉士英.社區(qū)健康教育的意義和內(nèi)容[J].社區(qū)學(xué)雜志，2009，7(11)：80-81.

[6]陸江，林琳.社區(qū)健康教育[M].北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社，2010：1-3.

[7]王春才，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理與決策支持系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].長(zhǎng)春理工大學(xué)碩士論文，2009：26-28.

[8]趙秋芬，面向社區(qū)的健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的研究與設(shè)計(jì)[D].華南理工大學(xué)碩士論文，2013：36-37.

[9]于淑云，馬繼軍，Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)安全問(wèn)題探析與應(yīng)對(duì)策略[J].軟件導(dǎo)刊，2010，(12)：147-149.

[10]孔銀昌，夏躍偉，劉蘭蘭，ORACLE數(shù)據(jù)庫(kù)安全策略和方法[J].煤炭技術(shù)，2012，31(3)：190-192.

[11]王國(guó)輝，王易編著.JSP數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)案例精選[M].北京：人民郵電出版社，2006.5：72-75

[12]賽奎春.JSP信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)案例精選[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2006.1：93-102

[13]胡皖玲，鄭文學(xué).開(kāi)展社區(qū)醫(yī)療服務(wù)的思考與建議[J].社區(qū)醫(yī)學(xué)雜志，2007，5(10x)：4-6.周忠冉，合肥地區(qū)社區(qū)高血壓防治調(diào)查研究[D].安徽醫(yī)科大學(xué)碩士論文，2012：3-5

[14]成湘均.用Sping，Hibernate，Struts2組建輕量級(jí)架構(gòu)[J].框架發(fā)展，2006，29(6)：43~47.

[15]劉壯.基于Spring+Hibernate的開(kāi)發(fā)方法研究及實(shí)例[D].吉林大學(xué)，碩士學(xué)位論文，2005：40-42.

[16]陳俊國(guó)，王燕，郭華等.建立綜合型醫(yī)院輻射社區(qū)醫(yī)療服務(wù)網(wǎng)絡(luò)模式的幾點(diǎn)思考[C].重慶醫(yī)學(xué)，2008，(1)：41-42.

[17]王偉，牟冬梅，曹丹.基于Internet的社區(qū)衛(wèi)生信息系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)研究[J].醫(yī)學(xué)與社會(huì)，2005(4)：56-58.

[18]陳剛.新形式下城市社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)管理與規(guī)章制度建設(shè)實(shí)用手冊(cè)[M].北京：人民衛(wèi)生科學(xué)出版社，2007，3：254-260.

參考文獻(xiàn)二：

[1]陳龍，張春紅等.電信運(yùn)營(yíng)支撐系統(tǒng)[M].人民郵電出版.2005年3月第一版.

[2]王先勇；移動(dòng)IP技術(shù)及其安全性的研究[D]；哈爾濱工程大學(xué)；2003年

[3]張曉亞，馬慧麟，宋慶峰，弗達(dá).電信運(yùn)營(yíng)支撐系統(tǒng)[M].北京郵電大學(xué)出版社，2003

[4]江東，錢永慶等.計(jì)費(fèi)系統(tǒng)現(xiàn)狀和下一代計(jì)費(fèi)系統(tǒng)[J].2003年第10期

[5]李連樣，劉曉亮.電信計(jì)費(fèi)的內(nèi)涵與外延[J].中國(guó)計(jì)費(fèi)網(wǎng).2003年9月10日

[6]魏園園，余穎，楊放春.計(jì)費(fèi)帳務(wù)系統(tǒng)發(fā)展趨勢(shì)分析[J].世界電信.2004.12：41-43

[7]陳新.GSM數(shù)字蜂窩移動(dòng)通信.北京：人民郵電出版社，1995.17？146

[8]范淑敏，陸寶華；談建運(yùn)營(yíng)性的專業(yè)移動(dòng)通信網(wǎng)[A]；大連海事大學(xué)校慶暨中國(guó)高等航海教育90周年論文集(船舶通信與導(dǎo)航分冊(cè))[C]；1999年

[9]徐偉強(qiáng)；移動(dòng)通信網(wǎng)話務(wù)量需求的混沌特性及預(yù)測(cè)方法研究[D]；西南交通大學(xué)；2002年

[10楊(日韋)；福建聯(lián)通CDMA網(wǎng)絡(luò)競(jìng)爭(zhēng)策略分析[D]；廈門大學(xué)；2002年

[11蔣同澤.現(xiàn)代移動(dòng)通信系統(tǒng).北京：電子工業(yè)出版社，1994.4-3

[12尤肖虎.我國(guó)未來(lái)移動(dòng)通信研究發(fā)展展望[863特稿].通訊世界.2003.12

參考文獻(xiàn)三：

[1]張梁，張業(yè)成，羅元華等.地質(zhì)災(zāi)害災(zāi)情評(píng)估理論與實(shí)踐[M].北京：地質(zhì)出版社，1998.

[2]黃潤(rùn)秋.論中國(guó)西南地區(qū)水電開(kāi)發(fā)工程地質(zhì)問(wèn)題及其研究對(duì)策[J].地質(zhì)災(zāi)害與環(huán)境保護(hù)，2002，13(1)：01-05.

[3]劉傳正.論地質(zhì)環(huán)境變化與地質(zhì)災(zāi)害減輕戰(zhàn)略[J].地質(zhì)通報(bào)，2005，24(7)：597-602.

[4]劉傳正.中國(guó)地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測(cè)預(yù)警站網(wǎng)建設(shè)構(gòu)想[J].地質(zhì)通報(bào)，2002，21(12)：869-875.

[5]殷坤龍.滑坡災(zāi)害預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)分類[J].中國(guó)地質(zhì)災(zāi)害與防治學(xué)報(bào)，2003，14(4)：15-21.

[6]黃潤(rùn)秋.中國(guó)西部地區(qū)典型巖質(zhì)滑坡機(jī)理研究[J].第四紀(jì)研究，2003，23(6)：640-647.

[7]黃潤(rùn)秋.論中國(guó)西南地區(qū)水電開(kāi)發(fā)工程地質(zhì)問(wèn)題及其研究對(duì)策[J].地質(zhì)災(zāi)害與環(huán)境保護(hù)，2002，13(1)：1-5.

[8]楊德龍，王洪輝，黃凡等.山區(qū)高速公路開(kāi)挖邊坡失穩(wěn)監(jiān)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)研制[J].電子設(shè)計(jì)工程，2011，19(25)：54-56.

篇（3）

1.起訴便宜主義。起訴便宜主義,指的是檢察官雖認(rèn)為犯罪已經(jīng)具備法律上的要件,仍可斟酌具體情況決定是否起訴。從刑事訴訟制度的歷史發(fā)展看,自20世紀(jì)初刑罰的目的刑理論取代報(bào)應(yīng)刑理論后,起訴便宜主義逐漸被國(guó)際社會(huì)所承認(rèn),成為世界各國(guó)刑事訴訟制度發(fā)展的一大趨勢(shì)。它賦予檢察機(jī)關(guān)一定的自由裁量權(quán),體現(xiàn)了懲罰和預(yù)防相結(jié)合的思想,有利于輕罪犯罪人的改造,也節(jié)約了司法資源。附條件不起訴是起訴便宜主義原則的新運(yùn)用和新發(fā)展。

2.恢復(fù)性司法理論。所謂恢復(fù)性司法是一種通過(guò)恢復(fù)性程序?qū)崿F(xiàn)恢復(fù)性結(jié)果的非正式犯罪處理方法恢復(fù)性司法旨在建立一個(gè)使犯罪人和被害人進(jìn)入對(duì)話狀態(tài)的模式,以期盡可能地將被破壞的社會(huì)關(guān)系恢復(fù)到犯罪前的狀態(tài)。該制度弱化個(gè)人的懲罰,強(qiáng)調(diào)社會(huì)關(guān)系的修復(fù)。人民檢察院在做出附條件不起訴決定的時(shí)候,考慮被害人的需求、被不起訴人的悔罪情況和人身危險(xiǎn)性、證人安全、未成年人的矯正等諸多原因,有利于未成年人的挽救、社會(huì)關(guān)系的修復(fù),促成恢復(fù)性司法目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

(二)附條件不起訴的實(shí)踐基礎(chǔ)

2002年3月,南京市兩所中學(xué)的學(xué)生為瑣事發(fā)生沖突并引發(fā)了嚴(yán)重的故意傷害事件。南京市玄武區(qū)人民檢察院作出了暫緩不起訴決定,規(guī)定在3個(gè)月考察期內(nèi),肇事學(xué)生必須履行五項(xiàng)義務(wù):遵守國(guó)家法律法規(guī),不得從事任何違法犯罪行為;遵守取保候?qū)徲嘘P(guān)規(guī)定;遵守校紀(jì)、校規(guī),認(rèn)真完成學(xué)業(yè);每人每月至少?gòu)氖乱淮喂婊顒?dòng);每人每半個(gè)月以書(shū)面形式向玄武區(qū)檢察院匯報(bào)一次思想。如能圓滿履行所規(guī)定的義務(wù),就作不起訴處理,否則將追究刑事責(zé)任。個(gè)別檢察機(jī)關(guān)的嘗試與探索取得了良好的社會(huì)效果,許多地區(qū)檢察機(jī)關(guān)開(kāi)始推行。據(jù)初步統(tǒng)計(jì),全國(guó)有19個(gè)省市200余個(gè)基層檢察機(jī)關(guān)開(kāi)展過(guò)這項(xiàng)制度的試點(diǎn)工作。但稱謂不一,如暫緩起訴制度、暫緩不起訴制度、緩予起訴制度。2008年,中央關(guān)于深化司法體制和工作機(jī)制改革意見(jiàn)中專門提出了設(shè)立附條件不起訴制度的意見(jiàn)。2012年3月14日新修改的刑事訴訟法對(duì)附條件不起訴制度做出規(guī)定,該項(xiàng)制度正式確立。

刑事司法監(jiān)督考察機(jī)制之借鑒

緩刑是有條件的不執(zhí)行所判決的刑罰,即在一定期間內(nèi)保留執(zhí)行的可能性,因此可以借鑒以完善附條件不起訴的監(jiān)督考察機(jī)制。

《刑法修正案(八)》規(guī)定,對(duì)宣告緩刑的犯罪分子,在緩刑考驗(yàn)期內(nèi),依法實(shí)行社區(qū)矯正。2012年1月,最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部聯(lián)合制定了《社區(qū)矯正實(shí)施辦法》,明確規(guī)定了指導(dǎo)管理、組織實(shí)施社區(qū)矯正工作的主體為司法行政機(jī)關(guān),縣級(jí)司法行政機(jī)關(guān)社區(qū)矯正機(jī)構(gòu)對(duì)社區(qū)矯正人員進(jìn)行監(jiān)督管理和教育幫助,日常工作由司法所承擔(dān);參與者包括社會(huì)工作者和志愿者;此外,有關(guān)部門、村(居)民委員會(huì)、社區(qū)矯正人員所在單位、就讀學(xué)校、家庭成員或者監(jiān)護(hù)人、保證人等協(xié)助社區(qū)矯正機(jī)構(gòu)進(jìn)行社區(qū)矯正。

篇（4）

以黨的十七屆五中全會(huì)和中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，以貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知》(國(guó)發(fā)號(hào))為核心,以“安全責(zé)任,重在落實(shí)”為主題,唱響“安全發(fā)展”主旋律,把安全文化﹑安全法律、安全科技、安全知識(shí)送進(jìn)企業(yè)、社區(qū)、校區(qū)、家庭、鄉(xiāng)村,使“以人為本、安全發(fā)展”的理念更加深入人心,繼續(xù)深化“安全生產(chǎn)年”活動(dòng),有效防范和堅(jiān)決遏制重特大事故的發(fā)生，促進(jìn)全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)形勢(shì)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，為實(shí)現(xiàn)“十二五”時(shí)期安全生產(chǎn)工作開(kāi)好局提供強(qiáng)大的思想保證、精神動(dòng)力和輿論支持。

二、活動(dòng)主題

安全責(zé)任,重在落實(shí)。

三、活動(dòng)時(shí)間

年6月1日至6月30日。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立鎮(zhèn)安全生產(chǎn)月指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和組織全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)月活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（設(shè)在鎮(zhèn)安監(jiān)站），負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)月活動(dòng)日常工作，組織實(shí)施全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)月相關(guān)活動(dòng)，并綜合指導(dǎo)各村（居）委會(huì)、有關(guān)部門（單位）開(kāi)展安全生產(chǎn)月活動(dòng)。

五、活動(dòng)安排

按照全區(qū)安全生產(chǎn)月活動(dòng)安排，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，組織以下重點(diǎn)活動(dòng)：

1、舉行安全生產(chǎn)宣傳咨詢?nèi)栈顒?dòng)

6月12日是全國(guó)安全生產(chǎn)宣傳咨詢?nèi)铡脮r(shí)，我鎮(zhèn)將根據(jù)區(qū)指委會(huì)的安排，配合做好相關(guān)工作。各村（居）委會(huì)、有關(guān)部門（單位）根據(jù)實(shí)際情況舉行咨詢活動(dòng)。

2、組織安全生產(chǎn)宣傳報(bào)道

各村（居）委會(huì)、有關(guān)部門（單位）要根據(jù)自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，充分利用廣播電視、板報(bào)、宣傳冊(cè)、標(biāo)語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等各種傳媒進(jìn)行宣傳，全方位報(bào)道宣傳安全生產(chǎn)工作；各企業(yè)、學(xué)校、社區(qū)要制作安全生產(chǎn)宣傳櫥窗或板報(bào)一期。

3、開(kāi)展職業(yè)健康三下鄉(xiāng)活動(dòng)

針對(duì)目前一些企業(yè)負(fù)責(zé)人職業(yè)健康法律意識(shí)淡簿、管理人員和工人職業(yè)危害防治技術(shù)、防護(hù)知識(shí)匱乏的現(xiàn)狀，活動(dòng)月期間，在全鎮(zhèn)組織開(kāi)展職業(yè)健康法律法規(guī)、科技、文化“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)。

4、組織重點(diǎn)企業(yè)開(kāi)展應(yīng)急預(yù)案演練活動(dòng)

各村（居）委會(huì)、有關(guān)部門（單位）要結(jié)合各自應(yīng)急管理工作實(shí)際，通過(guò)組織開(kāi)展一次應(yīng)急救援演練，檢驗(yàn)和完善非煤礦山、危險(xiǎn)化學(xué)品、道路交通、人員密集場(chǎng)所、消防、建筑施工、特種設(shè)備等應(yīng)急預(yù)案。

5、積極參與省第六屆“井岡山安全發(fā)展”網(wǎng)上論壇活動(dòng)“井岡山安全發(fā)展論壇”是我省安全文化品牌，每年舉辦一次。各村（居）委會(huì)、有關(guān)部門（單位）要積極組織人員撰寫(xiě)論文，踴躍投稿，參加全省優(yōu)秀論文征文評(píng)選活動(dòng)，于6月22日前將電子版報(bào)至鎮(zhèn)

6、繼續(xù)開(kāi)展安全生產(chǎn)六項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)

安全生產(chǎn)六項(xiàng)創(chuàng)建在我省已開(kāi)展了兩年，表彰了一部分企業(yè)、工業(yè)園區(qū)、社區(qū)。要積極做好六項(xiàng)創(chuàng)建的申報(bào)工作。安全生產(chǎn)六項(xiàng)創(chuàng)建即創(chuàng)建安全工業(yè)園區(qū)、創(chuàng)建安全社區(qū)、創(chuàng)建安全文化建設(shè)示范企業(yè)、創(chuàng)建安全校園、創(chuàng)建安全鄉(xiāng)鎮(zhèn)、創(chuàng)建安全發(fā)展示范城市。

篇（5）

一、基本情況概述

1.論文數(shù)量與分布

筆者在中國(guó)知網(wǎng)輸入“社區(qū)資源”“幼兒園”，檢索2000年至今的文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)2000 年時(shí)關(guān)于社區(qū)資源的研究成果很少，2009年起劇增；指向幼兒園對(duì)社區(qū)資源整合的研究不多，期刊論文寥寥無(wú)幾，但總體呈上升趨勢(shì)；這凸顯出幼兒園與社區(qū)資源整合研究的學(xué)術(shù)單薄，也反映此類問(wèn)題越來(lái)越成為研究熱點(diǎn)。此外，用

關(guān)鍵詞 “社區(qū)”“社區(qū)資源”“幼兒園與社區(qū)”在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、卓越亞馬遜網(wǎng)上書(shū)店檢索，結(jié)果中僅李生蘭的《幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的研究》（2003 年、2013 年修訂版）等少有的幾本書(shū)，表明在幼兒園整合社區(qū)資源方面具有學(xué)術(shù)影響的專著很不夠，在理論、實(shí)踐層面都需進(jìn)一步通過(guò)研究積累成果。

2.研究者身份

歸納所閱文獻(xiàn)的研究者身份，大致分三類：第一類為高校教師，他們既有深厚的理論功底和學(xué)術(shù)前瞻性，又能深入到幼兒園一線，其研究成果深入淺出、以專著為主；但這類研究者不多。第二類為碩博士研究生，他們大多以旁觀者身份，選擇部分幼兒園為研究對(duì)象，在問(wèn)卷、訪談、觀察的基礎(chǔ)上得出研究結(jié)論，撰寫(xiě)成碩博畢業(yè)論文。第三類為幼兒園教師，多為園長(zhǎng)或其他管理人員，多從自己所在園的實(shí)情出發(fā)，實(shí)踐探討了幼兒園利用社區(qū)資源的具體做法與經(jīng)驗(yàn)，其研究成果以期刊論文為主。她們的研究實(shí)踐性強(qiáng)，但學(xué)術(shù)理論性有待加強(qiáng)。

3.研究視角與方法

不同類別的研究者所采取的視角與方法不同。高校教師通常有強(qiáng)大、多樣的理論支撐，研究視角更顯多元與獨(dú)到。如李生蘭教授以生物生態(tài)學(xué)理論、自我概念理論、多元智能理論等理論基礎(chǔ)展開(kāi)研究。高校碩博士畢業(yè)生通常選取幾種理論作為研究理論支撐，如孫姝婷以社會(huì)互動(dòng)理論、生物生態(tài)學(xué)視角開(kāi)展研究，她們多以局外人的角色，采用問(wèn)卷調(diào)查、訪談、觀察和實(shí)物分析法進(jìn)行幼兒園利用社區(qū)資源的探討。幼兒園教師多以行動(dòng)研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，通過(guò)實(shí)踐案例歸納觀點(diǎn)，無(wú)太多高深理論基礎(chǔ)。

二、研究?jī)?nèi)容概述

分析現(xiàn)有文獻(xiàn)，研究的內(nèi)容涉及以下幾方面。

1.社區(qū)及社區(qū)資源的概念界定

“社區(qū)”一詞源于拉丁語(yǔ)Communis，意即伴侶或共同的關(guān)系和感情；后由德國(guó)學(xué)者滕尼斯譯成德語(yǔ)Geneinschaft,譯為社區(qū)、團(tuán)體、共同體、公社；再由美國(guó)學(xué)者查爾斯.羅密斯將其譯成英語(yǔ)Community，擁有了更多的地域含義；我國(guó)學(xué)者在20 世紀(jì)30 年代將其譯為中文“社區(qū)”。至今，國(guó)內(nèi)外教育界和學(xué)術(shù)界對(duì)“社區(qū)”的定義尚無(wú)一致認(rèn)可，對(duì)社區(qū)概念的理解和詮釋多種多樣。

美國(guó)的戴維.波普在《社會(huì)學(xué)》專著中指出：社區(qū)是在一個(gè)地理區(qū)域里圍繞著日常交往方式組織起來(lái)的一群人；我國(guó)學(xué)者認(rèn)為：社區(qū)是若干社會(huì)群體或社會(huì)組織聚集在某一地域里，形成的在生活上互相關(guān)聯(lián)的大集體。李生蘭（2013）認(rèn)為，社區(qū)是以一定地理區(qū)域?yàn)榛A(chǔ)的社會(huì)群體，社區(qū)與學(xué)前教育之間的關(guān)系應(yīng)為共建共享共發(fā)，幼兒園要密切與社區(qū)的關(guān)系，就必須遵循優(yōu)勢(shì)發(fā)展、互益發(fā)展、整體發(fā)展、平衡發(fā)展等原則。

臺(tái)灣的林振春(2000)認(rèn)為廣義的社區(qū)資源也稱為生活資源、經(jīng)驗(yàn)資源，是指本地區(qū)社區(qū)中可利用于充實(shí)社區(qū)發(fā)展的一切人力、物力、自然及組織的資源，包括了社區(qū)中的每一件事物，每一個(gè)情景和每一個(gè)經(jīng)驗(yàn)。王雷(2007)將可為學(xué)校教育活動(dòng)利用的一切物質(zhì)資源和精神資源分為五類：設(shè)施資源、人力資源、財(cái)力資源、文獻(xiàn)資源、組織資源。綜合不同學(xué)者的理解，筆者認(rèn)為社區(qū)資源指幼兒園所在社區(qū)周邊環(huán)境中蘊(yùn)含的一切具有教育價(jià)值的各種資源的總和，包含可能對(duì)孩子產(chǎn)生教育功能的人、事、物等，可分為四類：自然資源、物質(zhì)資源、人力資源、文化資源。

2.社區(qū)資源與幼兒園領(lǐng)域教育的融合

幼兒園的教育內(nèi)容相對(duì)劃分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域。已有研究通常把利用社區(qū)資源的落腳點(diǎn)放在某一個(gè)領(lǐng)域的教育，其中關(guān)注與社會(huì)、藝術(shù)、科學(xué)領(lǐng)域教育融合的相對(duì)較多，而融合到健康、語(yǔ)言領(lǐng)域的較少。幼兒的健康應(yīng)該成為幼兒園工作的首位，語(yǔ)言則是思維的工具，社區(qū)資源與幼兒園教育的整合不能忽視與健康、語(yǔ)言領(lǐng)域。

3.社區(qū)資源與幼兒園主題活動(dòng)的開(kāi)展

胡艷艷（2010）結(jié)合案例，探討開(kāi)發(fā)利用社區(qū)資源拓展幼兒園主題活動(dòng)的有效策略。蔡蔚文（2006）從促進(jìn)主題活動(dòng)的生成、深化主題活動(dòng)、支持幼兒表征等方面為怎樣利用社區(qū)資源做了說(shuō)明?？傮w看，關(guān)注社區(qū)資源與主題活動(dòng)整合的研究較少。目前諸多幼兒園在課程設(shè)置中都有不同主題，若使主題活動(dòng)更生動(dòng)，必需與社區(qū)資源整合。

4.社區(qū)資源與幼兒園課程的開(kāi)發(fā)利用

沈麗華（2010）認(rèn)為可讓一切有利的社區(qū)資源轉(zhuǎn)化為幼兒園課程資源，為幼兒園課程服務(wù)，最終形成幼兒園教育與社區(qū)教育的合力。吳秀婷與郭月霞（2012）認(rèn)為利用社區(qū)資源構(gòu)建園本課程是幼兒園實(shí)現(xiàn)與社區(qū)融合的有效途徑。已有研究中，關(guān)于整合社區(qū)資源構(gòu)建園本課程的研究相對(duì)較多，因?yàn)橛辛恕耙蝗丈罱哉n程”的大課程觀，所有對(duì)社區(qū)資源的整合都可稱之為課程開(kāi)發(fā)與利用。但利用社區(qū)資源構(gòu)建園本課程還存在缺乏系統(tǒng)性、目的性不強(qiáng)等問(wèn)題，開(kāi)發(fā)的水平還只是經(jīng)驗(yàn)水平，需要進(jìn)一步在相關(guān)理論的指導(dǎo)下，形成有體系的規(guī)劃。

5.社區(qū)資源利用的方法與策略

幼兒園對(duì)社區(qū)資源的利用，多數(shù)研究者都提到“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“走出去”兩種方法。Neal Hazel(2005)研究認(rèn)為幼兒園與家庭、社區(qū)合作的模式是多樣的，教師可邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，也可對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭指導(dǎo)，還可讓家長(zhǎng)以志愿者的身份參與幼兒園的日常事務(wù)與教育活動(dòng)。許曉蓉（2006）提到通過(guò)普查、管理來(lái)建立資源庫(kù)，為資源整合提供基礎(chǔ)；通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去兩種方式用活資源，為資源整合提供平臺(tái)；教師要樹(shù)立“資源創(chuàng)造者”的觀念，不對(duì)家長(zhǎng)資源進(jìn)行掠奪性開(kāi)發(fā)，應(yīng)明確幼兒園與社區(qū)兩者要密切交流與互動(dòng)，才能有效實(shí)現(xiàn)社區(qū)教育資源與幼兒園課程的整合。劉慧（2012）提出可在社區(qū)相關(guān)行業(yè)中物色合適的人員聘為幼兒園社區(qū)輔導(dǎo)教師。筆者認(rèn)為有些策略體現(xiàn)了不錯(cuò)的理念，值得其他幼兒園借鑒。

6.社區(qū)資源利用中存在的問(wèn)題及對(duì)策

楊志仙、萬(wàn)小懿（2010）針對(duì)幼兒園利用社區(qū)資源中存在的安全、時(shí)間和精力、選擇適宜的社區(qū)資源、社區(qū)不支持等問(wèn)題提出了思考。劉慧（2012）認(rèn)為幼兒園不應(yīng)是關(guān)起門來(lái)而應(yīng)實(shí)施開(kāi)放式教育，而角色意識(shí)缺位、教師溝通技能不足、幼兒園自身職能局限等諸多因素制約著幼兒園實(shí)施開(kāi)放式教育的效果。這些分析比較準(zhǔn)確到位，安全、支持等問(wèn)題既要通過(guò)教師前期的精心準(zhǔn)備、過(guò)程中的無(wú)微不至，更需要從管理上提供相應(yīng)支持，解決問(wèn)題。

諸多學(xué)者的研究緊密結(jié)合幼兒園所處的環(huán)境、地域特色和社區(qū)資源的特點(diǎn)呈現(xiàn)出研究?jī)?nèi)容的園本化；在方法、思路上對(duì)后續(xù)研究有借鑒價(jià)值。

三、研究啟示與展望

1.研究要提升理論性、加強(qiáng)影響力。

研究者多是一些高校研究生和幼兒園教師，缺乏有影響力的專家，期待更多高校教師、科研機(jī)構(gòu)人員如同華東師大李生蘭教授一樣多年堅(jiān)持對(duì)家庭社區(qū)與幼兒園合作共育的研究。

2.研究要關(guān)注管理所發(fā)揮的作用

可從管理學(xué)理論出發(fā)，站在管理的高度研究在幼兒園整合社區(qū)資源中的主要問(wèn)題與對(duì)策。探討幼兒園管理上如何策劃、保障、支持教師整合社區(qū)資源？如何管理人、財(cái)、物、事？

3.研究?jī)?nèi)容可拓展到幼兒園對(duì)社區(qū)的“服務(wù)”

只有在共贏互利的情況下，社區(qū)才會(huì)更接納、支持幼兒園對(duì)社區(qū)資源的開(kāi)發(fā)與利用。目前的研究重點(diǎn)在探尋幼兒園對(duì)社區(qū)資源的“利用”“索取”，該反向思考幼兒園對(duì)社區(qū)的“服務(wù)”“付出”。幼兒園有何資源讓社區(qū)利用？如何向社區(qū)服務(wù)？值得大力研究。

4.研究的落腳點(diǎn)可關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)與多方面發(fā)展

篇（6）

研究者實(shí)現(xiàn)了基于Web的臨床決策支持(CDS )和臨床知識(shí)管理云系統(tǒng)框架，在云系統(tǒng)的試點(diǎn)研究中，通過(guò)社區(qū)醫(yī)療云為初級(jí)護(hù)理患者創(chuàng)建了高血壓、糖尿病、冠狀動(dòng)脈疾病的CDS知識(shí)共享庫(kù)，通過(guò)該數(shù)據(jù)集為患者和臨床醫(yī)生提供預(yù)防保健提醒，在為期6個(gè)月的試點(diǎn)研究中，有57%的患者接受過(guò)預(yù)防保健提醒，提醒醫(yī)生對(duì)高血壓病人血壓進(jìn)行監(jiān)控(比例是29% )；對(duì)糖尿病患者進(jìn)行眼科檢查(比例是28% )，認(rèn)為雖然該遠(yuǎn)程異步云決策系統(tǒng)在性能、管理、語(yǔ)義操作性、持續(xù)調(diào)整性和可用性5個(gè)方面存在一些問(wèn)題，但總體表現(xiàn)優(yōu)異，通過(guò)云來(lái)更好地支持臨床決策是可行的，需要加強(qiáng)的是生物醫(yī)學(xué)信息學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)之間的相互合作。

2. 云模型研究

有學(xué)者設(shè)計(jì)了一個(gè)e-Health云系統(tǒng)，定義一個(gè)能夠自適應(yīng)不同種類疾病和新增患者的云架構(gòu)平臺(tái)，依QoS服務(wù)質(zhì)量功能開(kāi)展M/M/m隊(duì)列的通信網(wǎng)絡(luò)排隊(duì)模型研究，研究結(jié)果顯示當(dāng)服務(wù)器數(shù)量增加時(shí)，系統(tǒng)性能會(huì)顯著改善，平臺(tái)的可擴(kuò)展性是關(guān)鍵。

3. 醫(yī)療云系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

專家提出一種將e-Health的醫(yī)療信息和通訊系統(tǒng)從傳統(tǒng)的C/S架構(gòu)遷移至虛擬化的云計(jì)算環(huán)境的方法，設(shè)計(jì)并開(kāi)發(fā)出兩個(gè)e-Health云應(yīng)用程序(醫(yī)療實(shí)踐管理系統(tǒng)和遠(yuǎn)程醫(yī)療實(shí)踐系統(tǒng))，演示了其在Windows  Azure云計(jì)算平臺(tái)開(kāi)發(fā)和部署云服務(wù)應(yīng)用程序的過(guò)程，對(duì)負(fù)載均衡進(jìn)行績(jī)效評(píng)估。

4. 面向醫(yī)療保健護(hù)理信息開(kāi)展的研究

研究者為實(shí)現(xiàn)在社區(qū)和家庭對(duì)老年精神病患者人群進(jìn)行遠(yuǎn)程醫(yī)療監(jiān)控，設(shè)計(jì)一個(gè)基于物聯(lián)網(wǎng)的家庭社區(qū)無(wú)線醫(yī)療網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)云計(jì)算和生理信號(hào)處理，融合算法收集、處理和患者信息分析、生理信號(hào)采集并將結(jié)果傳輸?shù)结t(yī)療診斷主機(jī)，可提高融合精度、減少生理信號(hào)測(cè)量時(shí)間。

篇（7）

[5]例如企業(yè)內(nèi)部集資建房的行為。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉家?。骸缎谭ǎǚ謩t）及配套規(guī)定新釋新解》，人民法院出版社，2008年1月版。

[2]劉憲權(quán)、盧勤忠：《金融犯罪理論專題研究》，復(fù)旦大學(xué)出版社2002年版。

[3]毛玲玲：《金融犯罪的新態(tài)勢(shì)和刑法應(yīng)對(duì)》，載《法學(xué)》，2009年第7期。

[4][德]哈塞莫爾：《面對(duì)各種新型犯罪的刑法》，馮軍譯，載中國(guó)人民大學(xué)刑事法律科學(xué)研究中心編《明德刑法學(xué)名家講演錄》，北京大學(xué)出版社2009年版。

[5]張維迎：《作為激勵(lì)機(jī)制的法律》，載《信息、信任與法律》，生活·讀書(shū)·新知三聯(lián)書(shū)店，2006年版。

[6]劉燕：《發(fā)現(xiàn)金融監(jiān)管的制度邏輯》，載《法學(xué)家》2004年第三期。

[7]曹莉薇：《金融犯罪的刑法學(xué)思考》，上海交通大學(xué)碩士學(xué)位論文，2009年5月提交。

[8]周文天：《資金鏈斷裂頻現(xiàn) 溫州急救中小企業(yè)》，新華網(wǎng)2011年10月10日，http：///fortune/2011-10/10/c_122134550.htm。

[9]李祎征：《對(duì)民間集資行為的法律監(jiān)管研究》，中國(guó)政法大學(xué)碩士論文，2007年提交。

篇（8）

一、老年宜居環(huán)境公共設(shè)施設(shè)計(jì)的研究背景

至2014年底，全國(guó)65歲及以上已高達(dá)1.18億，我國(guó)正面臨人口老齡化加速發(fā)展問(wèn)題。而嘉興市占浙江省老齡化系數(shù)最高，老年人口占總?cè)丝诘?2.28%，人口年齡結(jié)構(gòu)趨向老年化。作為城市居民中的一類特殊群體，老年人對(duì)公共服務(wù)設(shè)施的需求取決于他們的養(yǎng)老模式的選擇。我國(guó)主要的養(yǎng)老模式還是居家養(yǎng)老，這種模式就需要加強(qiáng)社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施的研究與建設(shè)，更好發(fā)揮社區(qū)養(yǎng)老的輔助功能。由于過(guò)去對(duì)人口老齡化的認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致居住區(qū)老年公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)的落后。主要表現(xiàn)為項(xiàng)目種類設(shè)置上不能滿足老年人多元化的需求，缺乏老年人日間護(hù)理中心和照料服務(wù)設(shè)施；一些老年人所需要的項(xiàng)目沒(méi)有硬性要求，導(dǎo)致忽視拖延建設(shè)甚至漏建等。同時(shí)，由于缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，老年居住區(qū)的一些公共設(shè)施還是不適合老年人使用，如健身器材只符合青少年的標(biāo)準(zhǔn)，老年人無(wú)法使用；指示牌不夠清楚，老年人由于身體原因不能看到有關(guān)注意事項(xiàng)；居住房的樓道對(duì)老年人有安全隱患等。

二、社區(qū)宜居環(huán)境公共設(shè)施設(shè)計(jì)營(yíng)造

完整的老年人生活環(huán)境既包括個(gè)人、群體因素，又包括了合理分配社區(qū)環(huán)境的公共性與私密性，尋求改善社區(qū)環(huán)境中的單調(diào)、抑郁、失落等不良的布置模式。社區(qū)老年公共設(shè)施是社區(qū)老年人日常環(huán)境的重要組成部分，隨著年紀(jì)的增大，他們身體發(fā)生了很大的變化，各種感覺(jué)器官的功能變得遲鈍，而且老年人在退休后突然閑暇下來(lái)，主要的活動(dòng)范圍從社會(huì)轉(zhuǎn)移到了社區(qū)，生活環(huán)境的改變會(huì)引起老年人心理和行動(dòng)上的變化，因此需要配套的公共設(shè)施與之相適應(yīng)，才能滿足老年人的需求。

1.老年動(dòng)態(tài)活動(dòng)區(qū)

（1）健身器材區(qū)

提供適合老年人健身器材能夠給他們一種心理上的安慰，并且適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)能夠強(qiáng)健老年人的身體，使他們身心都得到慰藉。但現(xiàn)在的健身設(shè)施設(shè)計(jì)沒(méi)有考慮到老年人這一群體的特殊性。他們的抓握力、力道以及高度差等都是需要解決的問(wèn)題，比如加大防滑的握桿、減小設(shè)備的難易度、降低健身器材的高度等等都能給他們帶來(lái)許多方便。

（2）球類活動(dòng)區(qū)

許多嘉興退休老年人喜歡玩門球運(yùn)動(dòng)，這類活動(dòng)能使他們身體保持年輕，同時(shí)需要?jiǎng)幽X也防止了他們腦的退化，并且在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中還能與社會(huì)保持一定聯(lián)系，所以不會(huì)有寂寞、孤獨(dú)的感覺(jué)，這對(duì)于他們的心理都有很大的幫助。同時(shí)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的安全措施也需要考慮，地面的防滑是安全運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，可以使用PVC彈性地板作為運(yùn)動(dòng)地面，具有綠色環(huán)保、防水、防滑等特性，使老年人的活動(dòng)空間更加安全、健康。老年人運(yùn)動(dòng)后需要休息，所以在休息椅的設(shè)計(jì)方面需要區(qū)別于普通的休息椅，諸如降低椅子的高度、椅子的舒適度要滿足老年人等。

（3）舞蹈區(qū)

越來(lái)越多的老年人甚至中年人喜歡跳交誼舞、廣場(chǎng)舞，他們是以特殊的表演形式在公共場(chǎng)所多人演出的一種集體活動(dòng)。在社區(qū)內(nèi)設(shè)置舞蹈區(qū)能夠滿足這些人的需要，與球類活動(dòng)區(qū)一樣，設(shè)計(jì)時(shí)也應(yīng)考慮到防滑安全問(wèn)題。針對(duì)于該區(qū)沒(méi)有劇烈運(yùn)動(dòng)的高要求防滑性，可以采用地坪漆，它具有很高的摩擦系數(shù)來(lái)保障活動(dòng)時(shí)的安全性。

2.老年靜態(tài)活動(dòng)區(qū)

（1）交談區(qū)

人與人之間的交流是基本需求，老年人也不例外，這是維持人身心健康的一個(gè)重要因素。老年人隨著歲數(shù)的增高遠(yuǎn)離社會(huì)生活，行動(dòng)不便導(dǎo)致與他人的來(lái)往次數(shù)降低，長(zhǎng)此以往會(huì)引發(fā)心理孤僻，因此需要在老年社區(qū)設(shè)立良好的交流空間，來(lái)消除他們無(wú)法交流產(chǎn)生的失落心理問(wèn)題。交談區(qū)的設(shè)計(jì)一般來(lái)說(shuō)主要是以花壇，廊段，亭等區(qū)域?yàn)橹鳎⒁獠晒夂驼陲L(fēng)避雨的功能，如果不能解決這些問(wèn)題，就不能滿足老人每天外出散心交談的需求。

（2）閱讀區(qū)

俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，老年人的文化也隨著社會(huì)發(fā)展在不斷的增高，他們對(duì)知識(shí)的渴望不容小覷。因此，需要在老年社區(qū)里提供讀書(shū)交流的平臺(tái)，以此滿足他們精神上的需要，同時(shí)也提高了其生活質(zhì)量。

（3）娛樂(lè)區(qū)

下棋，打牌等活動(dòng)是老年人喜愛(ài)的休閑活動(dòng)，因此在設(shè)計(jì)該區(qū)域的時(shí)候需要考慮到采光遮雨，可設(shè)置在住宅樓的底層位置區(qū)域。往常在休閑桌椅的設(shè)計(jì)沒(méi)有考慮到殘疾老人的需求，輪椅無(wú)法在桌邊活動(dòng)，這樣使殘疾老人不能直接參與，這是非常細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)，卻會(huì)讓老人的心理上受到挫傷。

3.道路行走區(qū)域

（1）樓梯道

隨著年齡的增長(zhǎng)，到了老年身體的機(jī)能、環(huán)境的適應(yīng)力，都會(huì)出現(xiàn)不同程度的退化，會(huì)隨著年齡的增高逐漸對(duì)臺(tái)階、樓梯等公共設(shè)施感到一定程度的威脅。一些身體不便（殘障）的老年人上下樓梯的行動(dòng)不便，所以需要設(shè)計(jì)一些能夠解決該類問(wèn)題的設(shè)施，諸如樓梯休息椅、寬樓道設(shè)計(jì)、踏步高度降低等。在嘉興已有一些社區(qū)采用樓道休息椅，樓道休息椅方便老人在走樓梯時(shí)休息。這就是較為人性化設(shè)施設(shè)計(jì)上的突破。

（2）無(wú)障礙設(shè)計(jì)專用道

老年人由于行動(dòng)不便和希望重返社會(huì)的特點(diǎn)，要求公共建筑以及場(chǎng)所具有可接近性，既從社區(qū)規(guī)劃上確保能與一定數(shù)量的服務(wù)設(shè)施、公共建筑連城一條線，使他們能夠順利的到達(dá)目的地。無(wú)障礙設(shè)計(jì)專用道能有效改善老年人生活環(huán)境，體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)老年人的關(guān)心，也是一個(gè)老齡化國(guó)家應(yīng)該采取的措施之一。

（3）行車道

安全性也是老年社區(qū)環(huán)境需要考慮的問(wèn)題，針對(duì)于公共設(shè)施老年人生理上的退化導(dǎo)致反應(yīng)能力下降、動(dòng)作不協(xié)調(diào)，對(duì)社區(qū)環(huán)境的可控范圍小，而社區(qū)內(nèi)來(lái)往的行車比較多，很容易對(duì)老年群體產(chǎn)生威脅，所以需要設(shè)計(jì)一些能躲避來(lái)車的道路旁的等待區(qū)，提高安全性。

（4）散步競(jìng)走道路

“飯后一百步，活過(guò)九十九”，許多老年人不能進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)但是散步卻是另一種很好的運(yùn)動(dòng)方式。在社區(qū)內(nèi)設(shè)計(jì)一些散步道，與步行道及行車道隔離開(kāi)，方便這些老人的活動(dòng)，這也是一種增強(qiáng)老年人活動(dòng)興趣的方式。散步競(jìng)走道路應(yīng)設(shè)置在離車道一定距離的地方，不用太寬，但一定要保證有足夠的光源，地面材質(zhì)一定要防滑安全，可以使用紅色塑膠材質(zhì)既安全又醒目，方便識(shí)別。在競(jìng)走道路旁還要設(shè)置適量的休閑座椅滿足他們休息，另外道路的設(shè)置不能高低起伏過(guò)大，以平坦為主。

三、 總結(jié)

在老年社區(qū)使公共設(shè)施規(guī)劃與老齡化的社會(huì)相適應(yīng)，不同身心狀況的老年人有著不同的活動(dòng)方式，因此老年社區(qū)對(duì)公共服務(wù)設(shè)施的需求是需要與之活動(dòng)頻率較高的活動(dòng)設(shè)施分散在居住區(qū)的布局。老年社區(qū)的公共設(shè)施應(yīng)該使他們?cè)谑褂蒙细械椒奖?、舒適和安全，在活動(dòng)的過(guò)程中與社會(huì)保持密切的聯(lián)系，能了解社會(huì)時(shí)事不與社會(huì)脫節(jié)。而要達(dá)到這一目標(biāo)則必須為老年人作細(xì)節(jié)上的考慮，這些對(duì)于老年人各種活動(dòng)，尤其是社會(huì)自發(fā)性活動(dòng)的影響是非常大的，更關(guān)系到健康老齡化這一重要目標(biāo)是否能夠?qū)崿F(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]項(xiàng)智宇，城市居住區(qū)老年公共服務(wù)設(shè)施研究[D]，重慶大學(xué)碩士論文2004.

[2]王考，人口老齡化背景下廣州市社區(qū)老年公共服務(wù)設(shè)施配套研究[D]，中山大學(xué)碩士論文2008.

篇（9）

Wiki是Web2.0中的重要應(yīng)用軟件之一，它是一種超文本系統(tǒng)，支持面向社群的協(xié)作式寫(xiě)作，同時(shí)還包括一組支持這種協(xié)作的輔助工具。與BBS、Blog等其它超文本系統(tǒng)相比，Wiki更具開(kāi)放性和協(xié)作性，任何人都可以對(duì)Wiki中的內(nèi)容進(jìn)行編輯和管理，還可以在社群成員的共同協(xié)作下進(jìn)行新知識(shí)的創(chuàng)造，因而，基于Wiki的這些特點(diǎn)，為學(xué)者提供一個(gè)教育技術(shù)專業(yè)協(xié)同知識(shí)建構(gòu)平臺(tái)和知識(shí)庫(kù)。

一、網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)專業(yè)知識(shí)內(nèi)容現(xiàn)狀和專業(yè)知識(shí)庫(kù)開(kāi)發(fā)需求分析

當(dāng)我們?cè)诮逃夹g(shù)領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究的過(guò)程中，常常需要參考一些基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)論文，或者我們需要基于某一問(wèn)題進(jìn)行討論來(lái)完善我們的研究結(jié)論，基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的海量數(shù)據(jù)資源和便捷的信息檢索引擎為教育技術(shù)理論和實(shí)踐的發(fā)展提供了應(yīng)有的技術(shù)保障。但針對(duì)教育技術(shù)專業(yè)知識(shí)的檢索和專業(yè)問(wèn)題討論還存在一些問(wèn)題：

網(wǎng)絡(luò)百科全書(shū)（維基百科、百度百科）：我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)百科全書(shū)方便的檢索教育技術(shù)的一些相關(guān)詞條和知識(shí)。但是，這種知識(shí)庫(kù)定位于百科知識(shí)，對(duì)教育技術(shù)這一單獨(dú)領(lǐng)域的涉及不夠深入，很難形成關(guān)于這一領(lǐng)域系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和適合這一領(lǐng)域的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。

人肉搜索引擎[1]（百度知道、貓撲大雜燴）及專業(yè)論壇、貼吧：我們可以通過(guò)懸賞或發(fā)帖求助我們關(guān)于教育技術(shù)某一方面的問(wèn)題，通過(guò)其他關(guān)注這個(gè)領(lǐng)域的人為你搜索資料，提供回答。但人肉搜索很難有精確到這一專業(yè)領(lǐng)域，很少能得到比較符合你問(wèn)題的專業(yè)解答。

專業(yè)術(shù)語(yǔ)和論文庫(kù)：支持檢索，但一般不支持知識(shí)的完善和動(dòng)態(tài)擴(kuò)充，很多專業(yè)論文是收費(fèi)的，不支持開(kāi)放和免費(fèi)使用。

通過(guò)搜索引擎直接檢索來(lái)自個(gè)人博客和其他網(wǎng)站的一些零瑣信息：多為一家之言或相互轉(zhuǎn)載的內(nèi)容，可以參考。但鑒別對(duì)比得出更完善的結(jié)論需要付出較大代價(jià)。

專業(yè)論壇、貼吧及博客進(jìn)行討論：方便提出問(wèn)題，和其他人通過(guò)回帖和評(píng)論進(jìn)行討論，發(fā)表一些零碎的意見(jiàn)，提供參考，卻難以形成統(tǒng)一完善的認(rèn)識(shí)和結(jié)論。

專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)課程及相關(guān)電子圖書(shū)：教育技術(shù)專業(yè)方面比較系統(tǒng)、完善并且開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)課程比較少及相關(guān)電子書(shū)籍比較少，而且多數(shù)不支持對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢索。

因此我們需要架構(gòu)一個(gè)教育技術(shù)相關(guān)知識(shí)，問(wèn)題及論文資料的協(xié)同知識(shí)建構(gòu)平臺(tái)和知識(shí)，并且通過(guò)Wiki平臺(tái)可以很好的解決上述問(wèn)題。

二、Wiki簡(jiǎn)介及MediaWiki的功能和特色

（一）什么是Wiki？

Wiki是一種多人協(xié)作的寫(xiě)作平臺(tái)，是一種基于超文本系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)[2]，又是一種基于某一主題的知識(shí)共享社區(qū)。Wiki站點(diǎn)可以有多人（甚至任何訪問(wèn)者）維護(hù)，每個(gè)人都可以發(fā)表自己的意見(jiàn)，或者對(duì)共同的主題進(jìn)行擴(kuò)展或者探討。Wiki中可以方便快捷的創(chuàng)建對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的理解和對(duì)其它知識(shí)點(diǎn)的鏈接。Wiki中通過(guò)這種相互的鏈接和擴(kuò)展，很容易架構(gòu)起一個(gè)網(wǎng)狀的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并通過(guò)開(kāi)放分類和知識(shí)線索[3]，完成對(duì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)化和瀏覽控制。

Wiki站點(diǎn)一般都有著一個(gè)嚴(yán)格的共同關(guān)注，Wiki的主題一般是明確和堅(jiān)定的。Wiki站點(diǎn)的內(nèi)容要求高度相關(guān)性。其確定的主旨，任何寫(xiě)作者和參與者都應(yīng)當(dāng)嚴(yán)肅地遵從。Wiki的協(xié)作是針對(duì)同一主題作外延式和內(nèi)涵式的擴(kuò)展，將同一個(gè)問(wèn)題談得很充分很深入。Wiki非常適合于做一種“All about something”的站點(diǎn)。個(gè)性化在這里不是最重要的，信息的完整性和充分性以及權(quán)威性才是真正的目標(biāo)。Wiki由于其技術(shù)實(shí)現(xiàn)和含義的交織和復(fù)雜性，如果你漫無(wú)主題地去發(fā)揮，最終連建立者自己都會(huì)很快的迷失。

（二）Wiki程序MediaWiki的功能和特色

在建立Wiki站點(diǎn)方面有很多Wiki程序可以選擇，其中MediaWiki是全球最著

名的Wiki程序，運(yùn)行于PHP+MySQL環(huán)境。MediaWiki作為維基百科及其姊妹

計(jì)劃的系統(tǒng)軟件，其開(kāi)發(fā)得到維基媒體基金會(huì)的支持。而且其功能比較完善，插件豐富，架構(gòu)簡(jiǎn)單，支持多語(yǔ)言版本，允許每個(gè)用戶自行選擇系統(tǒng)外觀（皮膚）。

MediaWiki中可以方便的使用標(biāo)記語(yǔ)言"[["，"]]"，自動(dòng)生成鏈接，快速地鏈接不同的頁(yè)面。MediaWiki中有自己的標(biāo)記語(yǔ)言，支持Tex數(shù)學(xué)公式⑤，支持部分html代碼，支持元搜索，可以快捷的檢索相關(guān)頁(yè)面，支持開(kāi)放分類，根據(jù)分類在不同的頁(yè)面之間產(chǎn)生關(guān)聯(lián)；支持模板的使用，可以方便對(duì)相同內(nèi)容的重復(fù)使用和更新，而且中文支持良好。

三、基于MediaWiki的專業(yè)維基站開(kāi)發(fā)的可行性和適應(yīng)性分析

（一）從軟件功能的角度來(lái)看

MediaWiki支持搜索，內(nèi)容組織簡(jiǎn)單，條目擴(kuò)展方便。很適合基于條目的教育技術(shù)術(shù)語(yǔ)和相關(guān)知識(shí)的信息庫(kù)的實(shí)現(xiàn)。而且條目標(biāo)題字?jǐn)?shù)限制比較寬，既可以是詞條，也可以是一個(gè)問(wèn)題，或文章標(biāo)題，支持開(kāi)放分類，支持樹(shù)形目錄結(jié)構(gòu)，因此也適合基于問(wèn)題、專題研究或系統(tǒng)知識(shí)的協(xié)同寫(xiě)作平臺(tái)的搭建及相關(guān)信息庫(kù)的建立。由于MediaWiki不提供私有頁(yè)面和普通用戶對(duì)個(gè)人頁(yè)面的保護(hù)功能，因此不適合個(gè)人日志和論文的發(fā)表。MediaWiki支持功能擴(kuò)展，可通過(guò)插件擴(kuò)展頁(yè)面評(píng)級(jí)，思維導(dǎo)圖，音頻、動(dòng)畫(huà)、視頻等其他媒體，及所見(jiàn)即所得的功能。

（二）從技術(shù)實(shí)現(xiàn)的角度來(lái)看

MediaWiki對(duì)運(yùn)行環(huán)境要求較低，PHP+ MySQL環(huán)境比較容易搭建。其配置簡(jiǎn)單，管理方便（通過(guò)頁(yè)面便也可以完成大部分系統(tǒng)參數(shù)的設(shè)置和管理），軟件升級(jí)、數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)遷移也比較方便。有大量的相關(guān)技術(shù)文檔可供參考。

（三）從知識(shí)建構(gòu)的角度來(lái)看

MediaWiki的超鏈接結(jié)構(gòu)與人的思維和對(duì)知識(shí)建構(gòu)的方式很相似，用戶在編輯時(shí)可以對(duì)頁(yè)面中的任何名詞，問(wèn)題加上Wiki標(biāo)記，形成一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)連接，并對(duì)該知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)充。用戶可以對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解的雛形，并通過(guò)不斷的修改，逐步完善對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的建構(gòu)。

四、基于MediaWiki的專業(yè)維基站的設(shè)計(jì)

（一）設(shè)計(jì)目標(biāo)

1.建立一個(gè)教育技術(shù)專業(yè)術(shù)語(yǔ)理論、相關(guān)人物機(jī)構(gòu)、開(kāi)放論文等相關(guān)知識(shí)和資料的知識(shí)框架，并不斷完善和擴(kuò)展知識(shí)內(nèi)容，形成一個(gè)支持檢索的教育技術(shù)專業(yè)知識(shí)庫(kù)。

2.搭建一個(gè)個(gè)人和共享關(guān)于自己教育技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)知識(shí)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行完善和自我建構(gòu)，問(wèn)題，建立討論，、分享開(kāi)放論文的平臺(tái)。

3.搭建一個(gè)由教育技術(shù)專業(yè)人士組成的開(kāi)放的多人協(xié)作的寫(xiě)作平臺(tái)，并形成一個(gè)教育技術(shù)相關(guān)知識(shí)的知識(shí)共享社區(qū)。用戶可以發(fā)展新用戶，并組成協(xié)作小組，對(duì)某一專題進(jìn)行討論和完善知識(shí)結(jié)論。用戶可以編輯自己的頁(yè)面，對(duì)別的用戶進(jìn)行討論，在知識(shí)社區(qū)中進(jìn)行交流。

4.逐步建立和完善關(guān)于教育技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)、教育技術(shù)各個(gè)領(lǐng)域的系統(tǒng)知識(shí)、相關(guān)專題知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)課程、專業(yè)書(shū)目及其他參考資料的信息。并提供良好的知識(shí)線索，方便瀏覽者系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)和研究教育技術(shù)領(lǐng)域某一方面的相關(guān)知識(shí)。

（二）內(nèi)容知識(shí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

1.知識(shí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

利用開(kāi)放分類組織和區(qū)分知識(shí)條目，提供一個(gè)知識(shí)框架，并可不斷地進(jìn)行擴(kuò)充和完善。

基礎(chǔ)分類：

①按類型：專業(yè)術(shù)語(yǔ)；相關(guān)人物；相關(guān)機(jī)構(gòu)；專業(yè)英語(yǔ)；專業(yè)論文；專題探究；問(wèn)題討論；專業(yè)培養(yǎng)；系統(tǒng)課程；專業(yè)書(shū)目；集合文檔。

②按研究領(lǐng)域：教學(xué)設(shè)計(jì)；遠(yuǎn)程教育；教學(xué)媒體；計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用；教育技術(shù)學(xué)研究方法；教育信息化；信息技術(shù)；相關(guān)學(xué)科。

2.社區(qū)頁(yè)面模塊設(shè)計(jì)

社區(qū)公告。

新手入門：編輯入門、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、樣式標(biāo)準(zhǔn)推薦、沙盒測(cè)試等。

意見(jiàn)交流。

專題活動(dòng)。

Wii.etec維客：相關(guān)用戶信息和介紹等。

3.首頁(yè)、導(dǎo)航欄及知識(shí)線索設(shè)計(jì)

通過(guò)首頁(yè)、導(dǎo)航欄和一些頁(yè)面提供知識(shí)導(dǎo)航。一種知識(shí)線索（如圖1所示）。

（1）首頁(yè)模塊，包括：關(guān)于網(wǎng)站；知識(shí)分類；人物圖片。

（2）導(dǎo)航欄模塊，包括：首頁(yè)；社區(qū)；專題；領(lǐng)域；分類；幫助；專業(yè)；培養(yǎng)；系統(tǒng)課程；知識(shí)線索；隨機(jī)頁(yè)面。

4.命名空間的使用

通過(guò)命名空間來(lái)區(qū)分不同類型的頁(yè)面。專業(yè)術(shù)語(yǔ)，相關(guān)人物、機(jī)構(gòu)、英語(yǔ)詞條，等采用默認(rèn)命名空間。新增自定義的命名空間：Subject： ：專題研究；Thesis： ：專業(yè)論文；Question： ：?jiǎn)栴}討論；Course： ：系統(tǒng)課程；Reference Book： ：參考書(shū)目。

5.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及模板的設(shè)計(jì)

根據(jù)不同類型的條目，提供并逐漸完善內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。如專業(yè)術(shù)語(yǔ)主要提供術(shù)語(yǔ)定義或概念，專業(yè)論文的標(biāo)準(zhǔn)格式，系統(tǒng)課程的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)等。利用模板可以提供一些標(biāo)準(zhǔn)或參考樣式，方便頁(yè)面樣式的統(tǒng)一。專業(yè)術(shù)語(yǔ)內(nèi)容參考標(biāo)準(zhǔn)如下：名稱；其它名稱；英文形式；定義/概念；其它定義；其它補(bǔ)充；（一些相似對(duì)比，相關(guān)鏈接，補(bǔ)充內(nèi)容等）。

6.幫助、關(guān)于及聲明文檔

為瀏覽者或參與編輯者提供網(wǎng)站介紹、編輯幫助、行為規(guī)范、網(wǎng)站事件、免責(zé)聲明、隱私策略等系統(tǒng)輔助頁(yè)面。

五、基于MediaWiki的專業(yè)維基站的實(shí)現(xiàn)

（一）環(huán)境準(zhǔn)備

MediaWiki版本選擇：Wiki1.13.0多國(guó)語(yǔ)言版（環(huán)境要求PHP5.0以上，SQL4.0以上）。

本地調(diào)試環(huán)境：Apache+PHP+MySQL

調(diào)試環(huán)境軟件：APMServ5.2.6 for Windows 2000/20003/XP，解壓后便可使用，運(yùn)行APMServ.exe

其它選項(xiàng)采取默認(rèn)設(shè)置，注意在“Use superuser account”上要打上勾，密碼為空。然后點(diǎn)擊“Install MediaWiki！”

將www＼htdocs＼config下的LocalSettings.php移動(dòng)到上級(jí)文件夾下，然后點(diǎn)擊頁(yè)面上的連接進(jìn)入網(wǎng)站首頁(yè)。網(wǎng)站就安裝好了（如圖1所示）。

（二）本地化設(shè)置

修改LocalSettings.php文件并以UTF-8格式保持。

開(kāi)放圖片上傳：修改$wgEnableUploads =false；false改為true。

本地時(shí)區(qū)設(shè)置：

在文件末尾加入以下代碼：

$wgDefaultUserOptions=array（'date'=>'ISO 8601'， 'timecorrection'=>'08：00'）；

用戶權(quán)限設(shè)置

在文件末尾加入以下代碼：

$wgGroupPermissions=array（）；

$wgGroupPermissions['*' ]['edit'] =false；

$wgGroupPermissions['*' ]['createpage'] =false；

$wgGroupPermissions['*' ]['createtalk'] =false；

（三）系統(tǒng)頁(yè)面設(shè)置

以管理員身份登錄，編輯MediaWiki： Sitesubtitle（網(wǎng)站副標(biāo)題）、MediaWiki： Sidebar（導(dǎo)航欄）、首頁(yè)、社區(qū)、關(guān)于、聲明、幫助等頁(yè)面內(nèi)容。

六、結(jié)語(yǔ)

由于MediaWiki的簡(jiǎn)單易用，也不免有一些弱點(diǎn)，如社區(qū)交互功能比較弱，用戶權(quán)限層次不夠細(xì)，元搜索功能不夠強(qiáng)，樹(shù)形目錄形式單調(diào)，思維導(dǎo)圖插件擴(kuò)展麻煩。MediaWiki的在默認(rèn)皮膚Monobook下運(yùn)行速度較慢，（使用Cloneblue皮膚可以在一定程度上提升速度）。MediaWiki的一些擴(kuò)展和美化（自己制作皮膚）編輯繁瑣，需要一定的技術(shù)背景。然而MediaWiki版本一直在更新之中，在功能、性能、安全方面將不斷優(yōu)化。

參考文獻(xiàn)

[1]翟修樹(shù).基于學(xué)科專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與構(gòu)建[D].山東師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)，2006.

[2]在思與行中一路走來(lái)―李克東教授與一線教師談教育信息化[J].信息技術(shù)教育雜志，2006（3）.

[3]王一青.Wiki環(huán)境下基于問(wèn)題學(xué)習(xí)PBL的研究[D].華東師范大學(xué)教育信息技術(shù)系，2006.

[4]寧光芳，張世祿.基于Wiki的專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)策略探究[J].現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育，2006（4）.

基金項(xiàng)目：本文為國(guó)家民委科研項(xiàng)目《藏族大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活狀況調(diào)查研究》（項(xiàng)目編號(hào)：12QHZ002）的階段性研究成果。

篇（10）

藥物是治療．預(yù)防和診斷老年疾病的重要手段之一，老年人常多病共存，社區(qū)用藥情況很普遍。本文旨在通過(guò)調(diào)查社區(qū)老年人用藥情況及存在的問(wèn)題，為老年人安全用藥提供依據(jù)以進(jìn)一步促進(jìn)老年人健康。

1資料與方法

1．1一般資料選取2008年3月～2009年7月我社區(qū)老年人190例，年齡均在6O歲以上，男77人，女110人。平均年齡69．1歲，文化程度高中以上39人(20．8％)，高中以下人88(43．7％)，初中以下68人(35．5％)，月收入在800—3500元之間，享受醫(yī)療保險(xiǎn)17O人(91％)，無(wú)工作和未享受醫(yī)保者17人(9％)。

1．2方法

自制調(diào)查表，發(fā)給社區(qū)里的老年人共246人，收回調(diào)查表15份，數(shù)據(jù)缺損3份。調(diào)查內(nèi)容包括：一般情況；所患疾??；用藥種類；用藥后出現(xiàn)的不良反應(yīng)；藥物的保管；用藥前是否閱讀說(shuō)明書(shū)；不良反應(yīng)的認(rèn)知情況；藥物依從性；廣告藥品的選用情況等3O余項(xiàng)進(jìn)行調(diào)查。凋查獲得的資料采用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法統(tǒng)計(jì)。

2結(jié)果

2．1主要患病情況調(diào)查結(jié)果

190名老年人，171人患有急慢性疾病(9O％o主要患病情況為高血壓40．6％，冠心病23．7％，糖尿病12．8％；呼吸系統(tǒng)疾病13．8％消化系統(tǒng)疾病7．8％；泌尿系疾病5．8％。心血管疾病與其他疾病比較差異有顯著意義(P

2-2主要用藥情況調(diào)查

心血管類50．6％；抗生素類占23．4％；維生素及微量元素類18．9％；消化系統(tǒng)類占13．2％；內(nèi)分泌類占15．6％；呼吸系統(tǒng)類占23．4％；泌尿系統(tǒng)類占8．6％。白調(diào)查之日前兩月起被調(diào)查的老年人中服藥率為78．9％，其中長(zhǎng)期用藥(半年以上)者159人(83．7％)，短期用藥(半年以下)62人(16．3％)，平均每人服藥3-4種。藥品來(lái)源醫(yī)生處方為主要來(lái)源(47．9％)；藥店自購(gòu)(36．3％)；來(lái)自親友或病友(6．8％)；廣告(8．9％)。