序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇社科基金論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

其次，缺乏嚴(yán)格的監(jiān)督。就現(xiàn)狀而言，對(duì)社保基金的監(jiān)管主要是由勞動(dòng)保障部門來實(shí)施，其他部門相互配合的方式。在多方主體都參與的情況之下，如果沒有對(duì)每個(gè)部門的監(jiān)督職責(zé)做出一個(gè)具體而明確的劃分，很容易造成職責(zé)不明甚至混亂的局面。在具體進(jìn)行社?；鸨O(jiān)督工作中，可能會(huì)出現(xiàn)部門爭(zhēng)權(quán)或者是互相推諉的狀況，這對(duì)監(jiān)督的實(shí)施是不利的。除此之外，勞動(dòng)保障部門是社?；鸬墓芾碚?，如果仍然在社?；鸬谋O(jiān)督中掌握主要職能，則會(huì)造成監(jiān)督效力被弱化，很容易滋生腐敗。再次，法律法規(guī)尚待健全。為了做好社會(huì)保障工作，國(guó)家加大了相關(guān)方面的立法，相繼出臺(tái)了《失業(yè)保險(xiǎn)條例》、《社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)征繳暫行條例》、《社會(huì)保險(xiǎn)法》等。但是，就實(shí)踐而言，仍存在著一些情形法律未作出規(guī)定，并且已經(jīng)出臺(tái)的法律存在著效力層次低、操作性不強(qiáng)等缺點(diǎn)，對(duì)于社?；鹨矝]有專門的法律作出規(guī)定。

二、解決問題的對(duì)策

第一，要健全完善社?；鸸芾頇C(jī)制。就投資而言，要拓寬投資渠道，把握投資方向。投資渠道被限制的過嚴(yán)，很容易使投資陷于僵化，不利于投資效益的增長(zhǎng)。因此，社保基金管理者要從實(shí)際出發(fā)，考察投資市場(chǎng)行情，在法律允許的范圍之內(nèi)選擇適當(dāng)?shù)耐顿Y方向。除此之外，還要注重培養(yǎng)引進(jìn)專門的人才從事投資管理工作。要想保證社?；鸬耐顿Y效益，必須要有熟悉經(jīng)濟(jì)、金融、投資、管理等方面的專業(yè)知識(shí)的高素質(zhì)人才進(jìn)行管理，在保證社?；鹫＿\(yùn)行的基礎(chǔ)之上實(shí)現(xiàn)社?；鹜顿Y效益的增長(zhǎng)。為了避免社?；鹨?yàn)橥顿Y不當(dāng)而出現(xiàn)虧損，可以設(shè)立社?；鹱畹褪找媛剩⒔?zhǔn)備金制度。通過設(shè)定最低收益律，可以為投資收益設(shè)定一個(gè)最低標(biāo)準(zhǔn)，保障收益的穩(wěn)定；通過建立準(zhǔn)備金制度，可以在社?；鸪霈F(xiàn)空缺虧損的時(shí)候能夠及時(shí)彌補(bǔ)。

第二，要對(duì)社?；鸬耐顿Y管理進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督。對(duì)社?；鹜顿Y的監(jiān)管單位和部門的職責(zé)進(jìn)行明確劃分，讓每個(gè)單位和部門都能夠在清楚自身職責(zé)的基礎(chǔ)之上合理履行，避免出現(xiàn)職權(quán)不明而互相爭(zhēng)奪或者是互相推諉的局面。當(dāng)社?；鸬耐顿Y出現(xiàn)問題時(shí)，要充分發(fā)揮監(jiān)督效力，追究相關(guān)部門和個(gè)人的責(zé)任。除此之外，還要對(duì)從事社?；鹜顿Y管理工作的從業(yè)人員的資格和工作進(jìn)行監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)存在個(gè)人能力不足或者是的情況，要迅速做出處理，避免因?yàn)閺臉I(yè)人員的行為而造成社保基金的投資管理出現(xiàn)困難。

第三，健全相應(yīng)的法律法規(guī)體系。對(duì)于社?；鸬耐顿Y管理過程中所出現(xiàn)的一些問題，法律并沒有做出明確的規(guī)定，導(dǎo)致出現(xiàn)無法可依的狀況。對(duì)于這種情況，需要健全法律法規(guī)體系，對(duì)社保基金投資管理過程中的一些情況作出法律規(guī)定，維護(hù)管理秩序。

篇（2）

國(guó)際金融學(xué)是經(jīng)濟(jì)、管理類專業(yè)的重要課程,主要研究國(guó)際貨幣金融活動(dòng)的基本理論與實(shí)務(wù)。由于該課程的理論性和實(shí)踐性都較強(qiáng),和其它經(jīng)濟(jì)類課程相比,要求學(xué)生有一定的理性思維能力。但由于高職高專的學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,學(xué)生往往覺得該課程抽象難懂,最后導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際能力和高職高專培養(yǎng)應(yīng)用型人才的教學(xué)目標(biāo),如何探索一套適合高職教育的教學(xué)方法,以提高該課程的教學(xué)效果和學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力,是值得思考的一個(gè)問題。

1學(xué)好國(guó)際金融學(xué)的必要性

20世紀(jì)以來,尤其是80年代以來,金融市場(chǎng)迅速發(fā)展并且日趨全球一體化,金融制度和金融工具不斷創(chuàng)新,金融機(jī)構(gòu)的服務(wù)日趨多元化,金融交易迅速膨脹。金融業(yè)的迅猛發(fā)展一方面有利于優(yōu)化資本在全球范圍內(nèi)的配置,大大推動(dòng)了實(shí)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;另一方面,其內(nèi)在的不穩(wěn)定性和脆弱性,也增加了市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn),金融危機(jī)頻發(fā)[1]。同時(shí),隨著我國(guó)金融市場(chǎng)的開放和金融管制的放松,我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展甚至百姓日常生活都日益受到國(guó)際金融市場(chǎng)的影響。因此,掌握一定的國(guó)際金融相關(guān)知識(shí),不止是從事金融行業(yè)所必須,也是日常理財(cái)?shù)谋匾獥l件。

國(guó)際金融學(xué)是經(jīng)濟(jì)類學(xué)科的一門重要專業(yè)課,其研究對(duì)象為國(guó)際間金融活動(dòng)及其本質(zhì)與規(guī)律性,介紹國(guó)際范圍內(nèi)貨幣金融活動(dòng)的基本理論與實(shí)務(wù),是從貨幣金融的角度研究開放經(jīng)濟(jì)下實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)內(nèi)部均衡和外部均衡的一門學(xué)科。通過這門課程的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠較系統(tǒng)地了解國(guó)際貨幣制度、國(guó)際金融市場(chǎng)、國(guó)際融資工具的基本概念和基本理論;掌握外匯與匯率、外匯交易和國(guó)際結(jié)算的原理和操作;理解國(guó)際收支和國(guó)際儲(chǔ)備的內(nèi)涵以及和其他經(jīng)濟(jì)變量之間的關(guān)系;并學(xué)會(huì)分析和判斷國(guó)內(nèi)外的金融問題;把握國(guó)家的宏觀調(diào)控政策、提高自身的理財(cái)能力。

2國(guó)際金融課程的特點(diǎn)

2.1時(shí)代性強(qiáng),內(nèi)容更新快國(guó)際金融是世界經(jīng)濟(jì)中發(fā)展最快最活躍、也是最不穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。日新月異的國(guó)際金融實(shí)踐也推動(dòng)著國(guó)際金融理論不斷深化和發(fā)展。近十年來,國(guó)際金融理論發(fā)展非常迅猛,尤其是在匯率決定理論、匯率制度選擇理論、國(guó)際經(jīng)濟(jì)政策協(xié)調(diào)理論、國(guó)際金融監(jiān)管理論和國(guó)際金融市場(chǎng)理論等方面的研究取得了豐碩成果[2]。

近年來重大的國(guó)際金融事件層出不窮,從拉美債務(wù)危機(jī)到東亞金融危機(jī)和美國(guó)IT泡沫破裂,再到美國(guó)次貸危機(jī)的爆發(fā)和蔓延以及歐洲債務(wù)危機(jī)的惡化等,這些都對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來了重大的影響;而人民幣匯率問題更是成為近年來全球關(guān)注的焦點(diǎn)。重大金融事件的發(fā)生也促進(jìn)了金融理論的發(fā)展,如次貸危機(jī)引發(fā)加強(qiáng)金融監(jiān)管的討論。金融領(lǐng)域的瞬息萬變、新觀點(diǎn)新問題的日新月異要求本課程教授的內(nèi)容必須與時(shí)俱進(jìn)、不斷更新。

2.2具有較強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性和其他經(jīng)濟(jì)類課程相比,國(guó)際金融學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合的特點(diǎn)非常典型。一方面,通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)掌握必要的國(guó)際金融基礎(chǔ)理論知識(shí),如有關(guān)外匯、匯率、匯率制度、國(guó)際貨幣制度、國(guó)際收支、國(guó)際儲(chǔ)備、國(guó)際金融市場(chǎng)、國(guó)際資本流動(dòng)與金融危機(jī)等方面的基本概念和基本理論;另一方面,還要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用相關(guān)理論觀察和分析國(guó)際金融現(xiàn)實(shí)問題的能力。

比如外匯交易作為本課程的一個(gè)重要內(nèi)容,就具有非常強(qiáng)的實(shí)踐性。進(jìn)出口企業(yè)必須利用外匯交易規(guī)避外匯風(fēng)險(xiǎn),普通百姓也可以利用外匯交易獲得投資收益;而一國(guó)的國(guó)際收支、國(guó)際儲(chǔ)備等數(shù)據(jù)的變化直接影響外匯市場(chǎng)的走勢(shì)和當(dāng)局的政策意向,這些都和各經(jīng)濟(jì)體包括百姓的日常理財(cái)息息相關(guān);國(guó)內(nèi)外金融事件、各國(guó)金融政策等成為媒體關(guān)注的熱點(diǎn),因此學(xué)生在課堂外對(duì)此類信息接觸得比較多,對(duì)本課程的興趣也普遍較高。

2.3宏觀微觀并重國(guó)際金融學(xué)研究的內(nèi)容既有宏觀理論,如國(guó)際收支理論、匯率決定理論、資本流動(dòng)理論等;又有微觀實(shí)務(wù),如外匯交易實(shí)務(wù)、外匯風(fēng)險(xiǎn)防范實(shí)務(wù)等。因此,在教學(xué)過程中應(yīng)宏微觀并重,通過多元化的教學(xué)手段,幫助學(xué)生在掌握宏觀理論的同時(shí)提高對(duì)微觀實(shí)務(wù)的實(shí)踐能力。不僅從微觀層面透徹的認(rèn)識(shí)與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的諸多金融現(xiàn)象,而且能從宏觀層面理解一國(guó)的經(jīng)濟(jì)金融政策和金融體制改革,觀察和分析國(guó)際金融領(lǐng)域出現(xiàn)的新問題和新動(dòng)向等。

2.4交叉學(xué)科多國(guó)際金融學(xué)涉及了經(jīng)濟(jì)貿(mào)易類課程的方方面面,和許多課程的內(nèi)容存在交叉,如國(guó)際投資學(xué)、金融市場(chǎng)學(xué)、國(guó)際信貸學(xué)、國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際結(jié)算以及財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等學(xué)科。這就要求在設(shè)置課程時(shí)應(yīng)注意到課程的銜接和延續(xù),各課程之間應(yīng)加強(qiáng)聯(lián)系和配合,以防止教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)或斷層。

3對(duì)高職高專國(guó)際金融教學(xué)改革的建議

針對(duì)國(guó)際金融學(xué)的課程特點(diǎn)和高職高專的教學(xué)目標(biāo),應(yīng)探索出一種適合高職高專學(xué)生的教學(xué)方法,改變單純的教師講課學(xué)生聽課的傳統(tǒng)教學(xué)模式。

3.1教學(xué)內(nèi)容的改革

3.1.1優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,注重實(shí)用性與時(shí)效性優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容,首先應(yīng)做好教材的選擇。目前,市場(chǎng)上國(guó)際金融的教材有非常多的版本,僅高職高專類就有幾十種。在選擇教材時(shí)應(yīng)充分考慮高職高專的教學(xué)要求和學(xué)生特點(diǎn),比較適合的教材應(yīng)該是理論與實(shí)務(wù)結(jié)合較好,行文深入淺出通俗易懂,同時(shí)又突出實(shí)踐性、注重職業(yè)能力培養(yǎng),并有配套的案例和作業(yè)[3]。

由于國(guó)際金融的理論和實(shí)踐都發(fā)展迅速,國(guó)內(nèi)外重要金融事件不斷發(fā)生,教師在平時(shí)應(yīng)關(guān)注國(guó)際金融領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)向,及時(shí)追蹤理論前沿信息,充實(shí)知識(shí)儲(chǔ)備。由于教材可能不能及時(shí)跟上變化,因此在教學(xué)過程中,應(yīng)注意補(bǔ)充最新的金融信息,可通過教輔資料建設(shè)更新和完善教學(xué)內(nèi)容,力求教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)。

3.1.2教學(xué)過程增加圖示法的使用圖示教學(xué)法,即通過簡(jiǎn)要的符號(hào)、濃縮的文字、線條(箭頭)、框圖等構(gòu)成特有的圖文式樣,形成板書、電腦課件等有效施教的教學(xué)方法。實(shí)踐證明這種圖示教學(xué)方法把教學(xué)內(nèi)容展示化、可視化,比一堆文字更能讓人一目了然,并印象深刻,能很好的提高教學(xué)效果。

比如在講解匯率變化對(duì)國(guó)內(nèi)物價(jià)的影響時(shí),如果教師用枯燥的文字滿堂灌輸給學(xué)生,學(xué)生會(huì)感覺晦澀難懂,從而失去學(xué)習(xí)的興趣。而圖示法能很好地解釋匯率和物價(jià)之間的關(guān)系。教師通過流程圖將其作用過程一步一步地展示出來,就讓學(xué)生輕而易舉地理解該知識(shí)點(diǎn),達(dá)到事半功倍的效果。

3.2教學(xué)手段的改革

3.2.1充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源

傳統(tǒng)教學(xué)模式下,一塊黑板一支粉筆就構(gòu)成了教師的教學(xué)工具。隨著科技的發(fā)展,教學(xué)工具的多樣化成為可能。尤其是國(guó)際金融學(xué)的時(shí)代性特點(diǎn)要求其教學(xué)內(nèi)容必須緊跟時(shí)代變化,多媒體課件則可以將大量?jī)?nèi)容以各種形式在短時(shí)間內(nèi)呈現(xiàn)在屏幕上,大大增加了課堂的信息量,非常適宜向?qū)W生講授國(guó)際金融的新理論、新動(dòng)態(tài);而網(wǎng)絡(luò)則為我們提供了豐富的教學(xué)資源。比如在講解金融危機(jī)的時(shí)候,可以將課件連接互聯(lián)網(wǎng),這樣課題內(nèi)容延伸到更廣闊的空間,能夠讓學(xué)生接觸到更多的信息,了解美國(guó)次貸危機(jī)、歐洲債務(wù)危機(jī)的情況。理論知識(shí)和實(shí)際問題緊密結(jié)合,有利于提高學(xué)生對(duì)實(shí)際問題的理解分析能力,也提高了教學(xué)效果。

3.2提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性國(guó)際金融實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn),有利于充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。比如在講到匯率和其他經(jīng)濟(jì)變量之間的相互影響時(shí),正好可以利用大家關(guān)注的人民幣匯率問題?？勺寣W(xué)生在課后收集相關(guān)資料,通過課堂討論掌握我國(guó)的匯率政策,并理解其和當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易摩擦之間的關(guān)系,提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。也可以考慮讓學(xué)生組成研究小組,對(duì)某一有爭(zhēng)議的問題進(jìn)行辯論,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

另外,學(xué)生普遍對(duì)網(wǎng)絡(luò)比較熟悉,可以充分利用這個(gè)特點(diǎn),通過電子郵件、聊天工具、論壇、博客等多種互聯(lián)網(wǎng)工具輔助教學(xué),對(duì)學(xué)生進(jìn)行在線答疑;也可考慮將作業(yè)、案例資料等制作成網(wǎng)頁(yè),供學(xué)生登錄學(xué)習(xí)。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生登錄一些財(cái)經(jīng)網(wǎng)站、查閱財(cái)經(jīng)信息,將教學(xué)活動(dòng)延伸到課堂外。

3.3重視實(shí)踐教學(xué)高職高專培養(yǎng)的是實(shí)用型人才,在理論研究和實(shí)際操作方面相對(duì)更側(cè)重于實(shí)踐能力的培養(yǎng)。因此,更應(yīng)重視學(xué)生能否對(duì)所學(xué)知識(shí)加以使用。目前,科技的發(fā)展為此提供了極好的條件。如教學(xué)模擬軟件的使用能極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。一個(gè)好的模擬軟件能提供外匯市場(chǎng)、期貨市場(chǎng)、證券市場(chǎng)等重要金融市場(chǎng)的實(shí)時(shí)行情以及相關(guān)資訊。學(xué)生可利用所學(xué)知識(shí),通過自己對(duì)市場(chǎng)行情的判斷,對(duì)模擬資金進(jìn)行運(yùn)用。盡管是模擬交易,但它反映的交易狀況和真實(shí)交易無異,系統(tǒng)還可以對(duì)學(xué)生的投資狀況進(jìn)行比較排序,減少了教師的工作量。教學(xué)模擬軟件的使用豐富了教學(xué)內(nèi)容和手段,克服了傳統(tǒng)教學(xué)紙上談兵的缺點(diǎn),也充分發(fā)揮了國(guó)際金融課程實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)。

同時(shí),建立校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。學(xué)校應(yīng)與企業(yè)加強(qiáng)合作,通過組織學(xué)生到銀行、外貿(mào)企業(yè)、證券公司等機(jī)構(gòu)參觀、實(shí)習(xí),使學(xué)生能親身體驗(yàn)相關(guān)行業(yè)和工作,為以后從事實(shí)際工作打下基礎(chǔ)[4]。

3.4優(yōu)化考核手段傳統(tǒng)教學(xué)往往在期終使用書面考試的形式來考核學(xué)生對(duì)課程的掌握程度。這種形式簡(jiǎn)便易操作,但其合理性有待商榷。尤其是國(guó)際金融這種理論和實(shí)踐并重的課程,單純的書面考試不能全面反映教學(xué)效果。課程的最終成績(jī)應(yīng)充分考慮平時(shí)表現(xiàn),而考核的方式也應(yīng)多樣化,如課程論文的完成情況、相關(guān)網(wǎng)站的訪問情況、師生之間同學(xué)之間的互動(dòng)情況、模擬軟件的使用情況以及在研究小組中的作用等等,都應(yīng)進(jìn)入考察范圍。這樣的成績(jī)才能更全面地反映學(xué)生對(duì)該課程的掌握情況,這種考核方式也反過來促進(jìn)學(xué)生重視平時(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

高職高專的教學(xué)目標(biāo)在于為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用型人才,因此在教學(xué)過程中應(yīng)更加重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)努力為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力提供條件;同時(shí),教師也應(yīng)不斷更新專業(yè)知識(shí)、優(yōu)化教學(xué)手段。

參考文獻(xiàn):

[1]孫連錚.國(guó)際金融[M].北京:高等教育出版社,2007,(12)

[2]孔立平.高職《國(guó)際金融》課程教學(xué)改革的思考[J].商業(yè)經(jīng)濟(jì).2009.(1).

篇（3）

關(guān)鍵詞：土建工程；管理對(duì)策；控制措施

土建工程造價(jià)控制貫穿于項(xiàng)目的全過程，即項(xiàng)目決策階段、項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段、項(xiàng)目實(shí)施階段和竣工階段都關(guān)系到工程的造價(jià)控制。加強(qiáng)土建工程造價(jià)的管理，能促進(jìn)優(yōu)化設(shè)計(jì)，準(zhǔn)確地編制投資估算，保證估算起到控制造價(jià)的作用，把造價(jià)控制在建設(shè)單位同意的限額內(nèi)。同時(shí)，土建工程造價(jià)的管理，能把建設(shè)項(xiàng)目的投資用在各工程項(xiàng)目、各單位以至各分部分項(xiàng)工程之間。在各投資項(xiàng)目之間進(jìn)行均衡而合理的分配，能使建設(shè)單位的投資獲得盡可能高的效益?？刂瞥杀举M(fèi)用，有利于我國(guó)建筑業(yè)節(jié)省大量的建設(shè)資金，推進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程。

我國(guó)土建工程造價(jià)管理存在著“三超”現(xiàn)象相當(dāng)普遍，建設(shè)工程周期長(zhǎng)、消耗量大，不但受科學(xué)技術(shù)條件的限制，而且受客觀過程的發(fā)展及其表現(xiàn)程度的限制，常常出現(xiàn)概算超估算、預(yù)算超概算、決算超預(yù)算的問題，通常稱為“三超”現(xiàn)象。

1決策階段

工程建設(shè)項(xiàng)目的各項(xiàng)技術(shù)經(jīng)濟(jì)決策，對(duì)項(xiàng)目的工程造價(jià)有重大影響，特別是建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)水平的確定、建設(shè)地點(diǎn)的選擇、工藝的選擇、設(shè)備選用等，都直接關(guān)系到工程造價(jià)的高低。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，在項(xiàng)目建設(shè)各階段中，投資決策階段對(duì)工程造價(jià)的影響程度最高?？蛇_(dá)到70%－80%。因此，項(xiàng)目投資決策階段的造價(jià)控制是決定工程造價(jià)的基礎(chǔ)，它直接影響著各個(gè)建設(shè)階段工程造價(jià)的控制是否科學(xué)合理。

工程建設(shè)項(xiàng)目投資決策階段造價(jià)控制與管理的重點(diǎn)是：

（1）積極做好項(xiàng)目決策前的準(zhǔn)備工作，認(rèn)真搜集有關(guān)資料，如設(shè)備運(yùn)行情況，設(shè)備技術(shù)參數(shù)，需要解決的問題等。

（2）切實(shí)做好項(xiàng)目可行性研究報(bào)告，并根據(jù)市場(chǎng)需求及發(fā)展前景、合理確定工程的規(guī)模及建筑標(biāo)準(zhǔn)，編寫具有較強(qiáng)的說服性和可行性的立項(xiàng)申請(qǐng)，爭(zhēng)取項(xiàng)目早日立項(xiàng)。

（3）科學(xué)進(jìn)行工程項(xiàng)目的效益分析，編制工程投資估算，投資估算編制要有依據(jù)，要盡可能細(xì)致，盡可能全面。從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，充分考慮到施工過程中可能出現(xiàn)的各種情況及不利因素對(duì)工程造價(jià)的影響，考慮市場(chǎng)情況及建設(shè)期間預(yù)留價(jià)格浮動(dòng)系數(shù)，使投資基本上符合實(shí)際并留有余地，使投資估算真正起到控制項(xiàng)目總投資的作用。

2設(shè)計(jì)階段

2.1優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，有效控制工程造價(jià)

設(shè)計(jì)質(zhì)量是否達(dá)到國(guó)家規(guī)定，功能是否滿足使用要求，不僅關(guān)系到建設(shè)項(xiàng)目一次性投資的多少，而且在建成交付使用后影響項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益。建設(shè)單位在審查設(shè)計(jì)單位的設(shè)計(jì)時(shí)，要重視設(shè)計(jì)方案的優(yōu)化，利用各種指標(biāo)對(duì)平面圖設(shè)計(jì)進(jìn)行認(rèn)真分析，因?yàn)樵O(shè)計(jì)不僅對(duì)工程造價(jià)產(chǎn)生影響，而且對(duì)施工等都有重大影響。在選擇工藝技術(shù)方案時(shí)，應(yīng)從我國(guó)的實(shí)際出發(fā)，以提高投資效益為前提，積極而穩(wěn)妥地采用先進(jìn)的技術(shù)方案和成熟的新技術(shù)。一般來說，先進(jìn)的技術(shù)方案勞動(dòng)生產(chǎn)效率高，質(zhì)量好，但是所需的投資較大。因此，要認(rèn)真進(jìn)行經(jīng)濟(jì)分析，根據(jù)我國(guó)國(guó)情和企業(yè)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，確定先進(jìn)、適用、經(jīng)濟(jì)、合理、切實(shí)可行的工藝技術(shù)方案。

2.2對(duì)工程項(xiàng)目實(shí)行限額設(shè)計(jì)

控制工程造價(jià)，在設(shè)計(jì)過程中采用限額設(shè)計(jì)。所謂限額設(shè)計(jì)就是按照批準(zhǔn)的可行性研究報(bào)告投資估算控制初步設(shè)計(jì)。按照批準(zhǔn)的初步設(shè)計(jì)總概算控制技術(shù)設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)，同時(shí)各專業(yè)在保證達(dá)到使用功能的前提下，按分配的投資限額控制設(shè)計(jì)。嚴(yán)格控制不合理變更，保證總投資額不被突破分解投資和工程量是實(shí)行限額設(shè)計(jì)的有效途徑和主要方法。它是將上階段設(shè)計(jì)審定的投資額和工程量分解到各個(gè)專業(yè)，然后再分解到各單位工程和各分部工程。通過層層分解，實(shí)現(xiàn)對(duì)投資的限額控制和管理。也同時(shí)實(shí)現(xiàn)了對(duì)設(shè)計(jì)規(guī)范，設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，工程數(shù)量，及概預(yù)算指標(biāo)等方面的控制。初步設(shè)計(jì)階段應(yīng)按照批準(zhǔn)的可行性研究階段的投資估算進(jìn)行限額設(shè)計(jì)?？刂聘潘悴怀^投資估算，主要是對(duì)工程量和設(shè)備，材質(zhì)的控制。為此，初步設(shè)計(jì)階段的限額設(shè)計(jì)工程量應(yīng)以可行性研究階段審定的設(shè)計(jì)工程量和設(shè)備，材質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，對(duì)可行性研究階段不易確定的某些工程量，可參照設(shè)計(jì)和通用設(shè)計(jì)或類似已建工程的實(shí)物工程量確定。

3工程招標(biāo)階段

在工程招投標(biāo)階段，嚴(yán)格按《招投標(biāo)法》操作，規(guī)范招投標(biāo)行為，遵循公開、公平、公正原則，合理確定標(biāo)底，做好工程承包合同的簽署工作，盡量少指定分包項(xiàng)目，盡可能堵住一切漏洞，減少費(fèi)用變更。

4加強(qiáng)施工階段的工程造價(jià)管理

要加強(qiáng)施工階段的工程造價(jià)管理，就要在施工階段要抓好成本控制，主要從下面幾方面來采取措施：

（1）項(xiàng)目目標(biāo)成本的確定。制定科學(xué)合理的控制目標(biāo)是進(jìn)行有效成本控制的關(guān)鍵?？茖W(xué)合理的目標(biāo)是指通過施工單位的努力可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。制約項(xiàng)目目標(biāo)影響因素很多，如工程合同條件、施工過程中的施工條件、場(chǎng)地、圖紙變更、地區(qū)、監(jiān)理人員、業(yè)主人員及項(xiàng)目部人員的素質(zhì)高低等，都與項(xiàng)目成本目標(biāo)制定有關(guān)。要根據(jù)情況確定科學(xué)合理的目標(biāo)，在執(zhí)行過程中要及時(shí)對(duì)目標(biāo)與實(shí)際情況進(jìn)行對(duì)照、糾偏，確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和對(duì)工程成本的有效控制。

(2)生產(chǎn)要素的控制。生產(chǎn)要素是構(gòu)成項(xiàng)目成本的最重要的因素。一是要加強(qiáng)對(duì)人工費(fèi)的管理。人工費(fèi)約占工程造價(jià)的20%-25%，控制好人工費(fèi)，對(duì)成本控制能起到重要的作用。二是對(duì)材料費(fèi)的控制。材料費(fèi)在工程造價(jià)中約占50%-60%，是成本能否得到有效控制的重點(diǎn)，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行控制：①采購(gòu)單價(jià)，采取每月主材市場(chǎng)價(jià)的方法進(jìn)行動(dòng)態(tài)控制。②對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)料的數(shù)量和材質(zhì)，進(jìn)行嚴(yán)格驗(yàn)收。③控制施工過程中的消耗也是一個(gè)重要方面，只有加強(qiáng)了材料成本的控制才能真正控制工程項(xiàng)目成本。

(3)是對(duì)機(jī)械費(fèi)的控制。機(jī)械費(fèi)約占工價(jià)程造的5%-10%，機(jī)械的選型、進(jìn)退場(chǎng)時(shí)間的確定、在施工現(xiàn)場(chǎng)的有效利用都是機(jī)械費(fèi)用控制的重要方面。

5竣工結(jié)算階段造價(jià)控制

竣工決算階段是基本建設(shè)投資控制的最后階段，也是工程投資效果的檢驗(yàn)階段?？⒐Q算階段對(duì)工程造價(jià)控制的重點(diǎn)應(yīng)抓住以下幾個(gè)方面：

(1)對(duì)建設(shè)成本的控制。重點(diǎn)對(duì)竣工決算的真實(shí)性、可靠性、合理性進(jìn)行審查，防止不應(yīng)列入基本建設(shè)支出的計(jì)劃外費(fèi)用擠入建設(shè)成本。

(2)對(duì)工程決算編制依據(jù)進(jìn)行控制。包括對(duì)施工合同、協(xié)議，使用的預(yù)算定額、費(fèi)用定額、材料價(jià)差計(jì)算方法，設(shè)計(jì)變更及圖紙會(huì)審記錄，施工現(xiàn)場(chǎng)變更簽證單的審核，在審核要查看設(shè)計(jì)變更及圖紙會(huì)審記錄是否經(jīng)設(shè)計(jì)單位蓋章，施工變更簽證單是否有甲、乙雙方共同簽字蓋章確認(rèn)。

(3)是嚴(yán)格審查工程預(yù)算中的各種不合理因素，如：多算工程量，高套單價(jià)，重復(fù)計(jì)算取費(fèi)。通過對(duì)竣工決算的控制使工程預(yù)算中考慮不周的問題得以解決，編制出符合實(shí)際情況的竣工決算報(bào)告，分析工程投資使用情況，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)今后工作。

6結(jié)語

土建工程造價(jià)的管理與投資控制的實(shí)質(zhì)，就是運(yùn)用科學(xué)技術(shù)原理和經(jīng)濟(jì)及法律手段，解決工程建設(shè)活動(dòng)中的技術(shù)與經(jīng)濟(jì)﹑經(jīng)營(yíng)與管理等實(shí)際問題，只有在項(xiàng)目建設(shè)的各個(gè)階段，采用科學(xué)的計(jì)價(jià)方法和切合實(shí)際的計(jì)價(jià)依據(jù)，合理確定投資估算，才能把握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的脈搏，減少或避免建設(shè)資金的流失，最大限度地提高建設(shè)資金的投資效益。

參考文獻(xiàn)

篇（4）

維吾爾語言作為古老語言一直牽動(dòng)著國(guó)內(nèi)外的研究人員。雖然維吾爾語言沒有成為轟轟烈烈的研究熱點(diǎn)，但維吾爾語言的各個(gè)階段不同級(jí)的研究沒有停止過。從維吾爾語言在最近（2013-2015年）3年的國(guó)內(nèi)外的研究情況看，無論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外都取得了一定的成就。

一、維吾爾語言國(guó)內(nèi)外研究狀況

（一）國(guó)外研究狀況

在國(guó)外的維吾爾語言研究主要表現(xiàn)為維吾爾文古籍文獻(xiàn)方面。

在近幾年內(nèi)，在德國(guó)、俄羅斯、荷蘭、瑞典、美國(guó)等國(guó)家有關(guān)學(xué)者對(duì)維吾爾文古籍文獻(xiàn)從不同的角度來進(jìn)行研究。觀察最近三年的研究成果，德國(guó)學(xué)者 Oliver Cruff帶頭，kyoko Maezono， Walfgang Lipp， Dorpalam Dorj， Goroochin Gerelmaa， Aysima Mirsultan， Reka Stuber， Byambajav Towshintogs， Xie yan Li整理的《五體清文鑒》中的滿語、藏語、蒙語、突厥語、漢語索引2013-2014年陸陸續(xù)續(xù)出版。

關(guān)于《玄奘傳》的第九卷，最新的研究成果是艾代米爾（Hakan Aydemir）完成的《古代維吾爾語言第Ⅸ卷》（Aydemir 2013），作為哥廷根大學(xué)的博士論文提交的該論文，由兩冊(cè)組成的。第一冊(cè)由古代維吾爾語言《玄奘傳》的介紹、研究相關(guān)的問題、符號(hào)、參考文獻(xiàn)、換寫、轉(zhuǎn)寫、翻譯部分組成。第二冊(cè)由詳細(xì)的注釋、漢原文組成的，但沒提供索引。

德國(guó)美因茨大學(xué)的教授 Laszlo Karoly （伊斯蘭中世紀(jì)突厥文醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)研究），2014年Brill出版社出版。該專題研究中Laszlo Karoly教授從文獻(xiàn)學(xué)角度來對(duì)比不同版本的三個(gè)文獻(xiàn)及其轉(zhuǎn)寫、注釋、英文翻譯、詞典、詞匯索引。此外教授2014年《Turcology and Linguistics》期刊上發(fā)表（突厥語伊斯蘭文獻(xiàn)中靈驗(yàn)的祈禱詞 ）。德國(guó)柏林布蘭登堡科學(xué)院吐魯番學(xué)研究所的研究員Abdurishid Yakup 教授（回鶻文佛教文獻(xiàn)及其翻譯研究），2015年德國(guó)出版。國(guó)內(nèi)外合作艾爾肯?艾熱孜，Erhan Aydin文獻(xiàn)研究》，2014年在新疆人民出版社出版。

（二）國(guó)內(nèi)研究狀況

近年來國(guó)內(nèi)許多學(xué)者在語言學(xué)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行了多層面、多視角的研究，使我國(guó)語言學(xué)呈現(xiàn)出多樣化和多學(xué)科交叉的研究態(tài)勢(shì)。維吾爾語言在內(nèi)的語言研究與其他人文和社會(huì)科學(xué)，乃至自然科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域發(fā)生了密切的關(guān)系，通過梳理近三年（2013年-2015年）期間的研究成果，可以看出我國(guó)維吾爾語言研究已經(jīng)從單純的語言內(nèi)部結(jié)構(gòu)體系研究面向了一個(gè)綜合的研究領(lǐng)域。近年來，一些綜合性學(xué)術(shù)刊物上可以找到具有一定體系性和動(dòng)態(tài)性的關(guān)于維吾爾語言研究的論文。

在本文中，以近三年國(guó)家社科基金、教育部社科基金立項(xiàng)情況和在知網(wǎng)、萬方、維普數(shù)據(jù)庫(kù)刊載的關(guān)于維吾爾語言研究具有代表性的論文為主進(jìn)行總結(jié)分析，并結(jié)合近幾年我國(guó)維吾爾語言研究的主要成果，試圖發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我國(guó)維吾爾語言研究的現(xiàn)狀和特點(diǎn)。可以相信，通過知網(wǎng)、萬方、維普等數(shù)據(jù)庫(kù)所刊載的相關(guān)維吾爾語言研究論文可以管窺出維吾爾語言研究的一般特點(diǎn)和基本動(dòng)態(tài)。從應(yīng)用語言學(xué)研究、社會(huì)語言學(xué)、比較語言學(xué)、語言本體研究等方面總結(jié)出近三年來我國(guó)維吾爾語言研究的轉(zhuǎn)向，并對(duì)維吾爾語言研究的未來發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行展望。

在我國(guó)少數(shù)民族語言基礎(chǔ)研究領(lǐng)域，國(guó)家社科基金和教育部社科基金項(xiàng)目是一支重要的支持力量，在很大程度上引領(lǐng)少數(shù)民族語言研究的方向。現(xiàn)今，國(guó)家、教育部人文社會(huì)社科基金項(xiàng)目走進(jìn)20余年輝煌歲月，在記錄我國(guó)少數(shù)民族語言研究的發(fā)展歷程的同時(shí)，也成為我國(guó)少數(shù)民族語言研究的重要平臺(tái)。通過近三年以來立項(xiàng)的維吾爾語言研究方面的課題和發(fā)表的論文來進(jìn)行梳理和分析，我們可以從側(cè)面理解到我國(guó)維吾爾語言研究的基本概貌及其發(fā)展過程。主要從立項(xiàng)情況，公開期刊發(fā)表的論文來闡述維吾爾語言的研究狀況。

二、近三年維吾爾語言研究項(xiàng)目立項(xiàng)情況

（一）項(xiàng)目橫向分布

近三年立的國(guó)家社科基金項(xiàng)目中，語言學(xué)研究項(xiàng)目857項(xiàng)，其中維吾爾語言研究立項(xiàng)項(xiàng)目21項(xiàng)，占語言學(xué)項(xiàng)目的2.45%。其中重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)，一般項(xiàng)目10項(xiàng)，青年項(xiàng)目7項(xiàng)，西部項(xiàng)目3項(xiàng)。

而教育部人文社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目中，近三年維吾爾語言研究立項(xiàng)的項(xiàng)目9項(xiàng)，站語言學(xué)項(xiàng)目的1.40%，其中規(guī)劃項(xiàng)目2項(xiàng)，青年項(xiàng)目4，交叉學(xué)科項(xiàng)目3項(xiàng)。

（二）項(xiàng)目主持人

對(duì)科研立項(xiàng)所屬系統(tǒng)進(jìn)行分析，可以反映出該研究領(lǐng)域各高校及研究機(jī)構(gòu)的狀況和項(xiàng)目立項(xiàng)排名情況。國(guó)家社科基金項(xiàng)目的主持人基本上集中在新疆的各高校，近三年新疆師范大學(xué)一直保持每年兩項(xiàng)項(xiàng)目占在首位，中央民族大學(xué)每年一項(xiàng)項(xiàng)目排在第二，新疆大學(xué)，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院三年兩項(xiàng)項(xiàng)目排在第三，其他高?；旧先暌豁?xiàng)目。

而教育部項(xiàng)目主持人單位新疆師范大學(xué)三年三項(xiàng)項(xiàng)目排在第一，喀什大學(xué)三年兩項(xiàng)目排在第二，新疆大學(xué)，新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)，蘇州科技大學(xué)三年一項(xiàng)項(xiàng)目排在第三。

（三）項(xiàng)目?jī)?nèi)容布局

1.國(guó)家社科基金項(xiàng)目的內(nèi)容

近三年以來有關(guān)維吾爾語言的國(guó)家社科基金項(xiàng)目主要涉及應(yīng)用語言學(xué)、社會(huì)語言學(xué)、語言本體、文獻(xiàn)及文獻(xiàn)語言等學(xué)科內(nèi)容。各學(xué)科立項(xiàng)項(xiàng)目在內(nèi)容上有不同的分布，其中應(yīng)用語言學(xué)、社會(huì)語言學(xué)占比率最高，其次語言本體、文獻(xiàn)研究。應(yīng)用語言學(xué)4、2、0，社會(huì)語言學(xué)3、2、1，現(xiàn)代語言本體0、3、1，古籍文獻(xiàn)語言研究1、2、1。應(yīng)用語言學(xué)研究?jī)?nèi)容集中在計(jì)算機(jī)語言學(xué)和語言對(duì)比兩個(gè)兩面。計(jì)算機(jī)語言學(xué)4、2、0，語言對(duì)比2、0、1。社會(huì)語言學(xué)研究?jī)?nèi)容主要集中在語言接觸及影響、語言調(diào)查等兩個(gè)方面。語言接觸及影響2、1、0，語言調(diào)查0、1、1。語言本體研究?jī)?nèi)容主要集中在語音、詞法、句法等方面，其中語法研究一直研究熱點(diǎn)，語音1、1、0，詞匯0、0、1，語法1、4、1。

2.教育部社科基金

統(tǒng)計(jì)表明，近三年間教育部人文社科基金項(xiàng)目中，維吾爾語言研究熱點(diǎn)也同樣集中在應(yīng)用語言學(xué)、社會(huì)語言學(xué)、語言本體等方面，應(yīng)用語言學(xué)2、2、1，語言本體2、1、0，社會(huì)語言學(xué)1、0、0。應(yīng)用語言學(xué)研究?jī)?nèi)容集中在計(jì)算機(jī)語言學(xué)和語言對(duì)比兩個(gè)兩面。計(jì)算機(jī)語言學(xué)1、2、1，語言對(duì)比1、0、0。社會(huì)語言學(xué)研究?jī)?nèi)容主要集中在語言接觸及影響、語言調(diào)查等兩個(gè)方面。語言接觸及影響1、1、1，語言調(diào)查1、0、0。語言本體研究?jī)?nèi)容主要集中在語音、詞法、句法等方面，其中語法研究一直研究熱點(diǎn)。語音1、0、0，詞法0、0、0，句法2、2、1。

（四）立項(xiàng)逐年下降

從三年發(fā)展角度看，國(guó)家、教育部人文社科基金項(xiàng)目中關(guān)于維吾爾語言方面立項(xiàng)項(xiàng)目有著較為明顯的變化。國(guó)家社科基金近三年立項(xiàng)的項(xiàng)目分別8、9、4，尤其是2015年下降到一半。

教育部社科基金項(xiàng)目中立項(xiàng)的項(xiàng)目分別5、3、1，逐年下降，2015年只有一項(xiàng)項(xiàng)目立項(xiàng)。近三年內(nèi)西部項(xiàng)目、邊疆項(xiàng)目、新疆項(xiàng)目中沒有立項(xiàng)關(guān)于維吾爾語言研究的項(xiàng)目。

（五）項(xiàng)目類別分布不均

通過分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以得知，目前無論是國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目中，還是教育部人文社科基金項(xiàng)目中所立項(xiàng)的維吾爾語言研究方面的項(xiàng)目，在項(xiàng)目類別分布上存在不均衡現(xiàn)象，即所立項(xiàng)的項(xiàng)目中國(guó)家社會(huì)基金項(xiàng)目集中在一般項(xiàng)目和青年項(xiàng)目。西部項(xiàng)目比立項(xiàng)一般項(xiàng)目和青年項(xiàng)目的數(shù)量則非常少。

就教育部人文社會(huì)科學(xué)基金而言，集中在規(guī)劃項(xiàng)目和青年項(xiàng)目上。相對(duì)于國(guó)家社科項(xiàng)目，教育部人文社科基金立項(xiàng)比例較低。這在某種程度上影響了青年教師從事科學(xué)研究的積極性。如果后備力量不足或缺少有力支持和培養(yǎng)的話，將來可能無法實(shí)現(xiàn)維吾爾語言研究的可持續(xù)發(fā)展。

（六）我國(guó)各地有維吾爾語言項(xiàng)目主持人

通過這三年的立項(xiàng)的該類項(xiàng)目主持人所屬單位的統(tǒng)計(jì)和排名，我們發(fā)現(xiàn)，國(guó)家社科基金、教育部人文社科基金項(xiàng)目中，關(guān)于維吾爾語言研究方面立項(xiàng)課題單位，排在第一位的是新疆師范大學(xué)（6項(xiàng)和3項(xiàng)），其次中央民族大學(xué)、喀什大學(xué)。

（七）研究領(lǐng)域不平衡

立項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表明，維吾爾語言相關(guān)研究主要集中在應(yīng)用語言學(xué)、社會(huì)語言學(xué)及維吾爾語言本體這三個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，其中維吾爾語言應(yīng)用語言學(xué)方面的研究獲得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，獲批項(xiàng)目最多。這與當(dāng)下應(yīng)用語言學(xué)借助現(xiàn)代科技，積極與自然學(xué)科進(jìn)行交叉研究這一大背景密不可分。計(jì)算機(jī)在語言研究中的廣泛應(yīng)用、語料庫(kù)的開發(fā)、建設(shè)和利用都已成為維吾爾語言應(yīng)用語言學(xué)研究的熱點(diǎn)。

然而，與應(yīng)用語言學(xué)、社會(huì)語言學(xué)研究形成鮮明對(duì)比的是，在立項(xiàng)的項(xiàng)目中維吾爾語言本體研究的項(xiàng)目比較少，項(xiàng)目少的原因很多。除了研究實(shí)力，研究人員數(shù)量等有一定的關(guān)系以外，主要還是大家語言本體的研究重視不夠。

三、公開期刊上發(fā)表的論文

論文方面：以近三年在知網(wǎng)、萬方、維普數(shù)據(jù)庫(kù)刊載的關(guān)于維吾爾語言研究具有代表性的論文為主進(jìn)行總結(jié)分析，并結(jié)合近幾年我國(guó)維吾爾語言研究的主要成果，試圖發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我國(guó)維吾爾語言研究的現(xiàn)狀和特點(diǎn)。

知網(wǎng)、維普、萬方等數(shù)據(jù)庫(kù)公布論文來看，關(guān)于維吾爾語言的論文分別19、46、119，數(shù)量逐年增加。

統(tǒng)計(jì)表明，近三年間網(wǎng)上公布關(guān)于維吾爾語言研究的論文中，研究熱點(diǎn)也集中在應(yīng)用語言學(xué)、社會(huì)語言學(xué)、語言本體研究等方面。應(yīng)用語言學(xué)研究14、26、58，社會(huì)語言學(xué)研究3、5、27，現(xiàn)代語言本體研究1、9、20，文獻(xiàn)及文獻(xiàn)語言研究1、5、6。

網(wǎng)上公布維吾爾語言研究的相關(guān)應(yīng)用語言學(xué)研究?jī)?nèi)容集中在計(jì)算機(jī)語言學(xué)和語言對(duì)比、語言教學(xué)、翻譯實(shí)踐、心里語言學(xué)、病理語言學(xué)等方面。計(jì)算機(jī)語言學(xué)5、15、37，語言對(duì)比4、4、6，語言教學(xué)4、4、7，翻譯實(shí)踐1、1、5，心里語言學(xué)0、1、1，病理語言學(xué)0、1、1。

網(wǎng)上公布維吾爾語言研究的相關(guān)論文中相關(guān)社會(huì)語言學(xué)研究?jī)?nèi)容主要集中在語言接觸及影、語言調(diào)查、語言變異等方方面。語言接觸及影響2、3、18，語言調(diào)查1、2、6，語言變異0、0、3。

語言本體研究方面發(fā)表的論文語音0、4、9，詞匯5、7、11，語法14、33、95。

從上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果，我們概況以下幾點(diǎn)：

第一、從歷時(shí)發(fā)展角度看近三年公開期刊上發(fā)表的論文數(shù)量逐年增長(zhǎng)。

第二、從單純的語言內(nèi)部結(jié)構(gòu)體系研究面向綜合的研究領(lǐng)域。

第三、出現(xiàn)新的研究方法。除了原有的傳統(tǒng)語言學(xué)方法以外，學(xué)者們從心理語言學(xué)、神經(jīng)語言學(xué)、病理語言學(xué)新的角度來研究維吾爾語言。

第四、冷漠區(qū)逐漸變?yōu)檠芯繜狳c(diǎn)。之前語音學(xué)設(shè)備問題、人員水平等原因沒有得到深入的發(fā)掘和研究。這幾年隨著科技的發(fā)展，語音學(xué)也引起了學(xué)者的注意力。

第五、比較語言學(xué)角度除了對(duì)比外，維吾爾語言同哈薩克語、烏茲別克語、塔吉克語、日語、意大利語等語言比較并找出共同點(diǎn)、異同點(diǎn)。

第六、隨著國(guó)家重視維吾爾語言人才的培養(yǎng)建設(shè)，先后呈現(xiàn)出較多關(guān)于維吾爾語言教學(xué)研究的論文。

四、總結(jié)

總之而言，當(dāng)前語言學(xué)研究的四大轉(zhuǎn)向。

第一，語言學(xué)研究從詞、句等語言內(nèi)部結(jié)構(gòu)體系研究轉(zhuǎn)向?yàn)樵~句的語篇、實(shí)際的言語行為等層面的研究。

第二，從形式取向轉(zhuǎn)向功能取向。在語言學(xué)研究的過中，一直存在形式主義和功能主義兩種不同的研究取向。形式主義者把語言看作是一種形式系統(tǒng)，主張從語言結(jié)構(gòu)的內(nèi)部尋找語言現(xiàn)象的解釋，從而建立一種能表現(xiàn)人類普遍語言知識(shí)的形式化理論模型。功能主義把語言看作是一種實(shí)現(xiàn)交際功能的手段，主張把語言放到使用語言的實(shí)際環(huán)境中，聯(lián)系語言使用者和語言的交際功能，來解釋語言系統(tǒng)的語言表現(xiàn)形式。功能主義注重語言的社會(huì)層面，重視語境、語用和功能的因素，側(cè)重對(duì)語言結(jié)構(gòu)變異的描寫和解釋。通過以上文獻(xiàn)綜述可知當(dāng)前我國(guó)語言學(xué)研究主要趨于功能主義取向。

第三，語言學(xué)“人文主義”興起，使得語言研究從語言本身研究轉(zhuǎn)向一定社會(huì)文化背景下語言使用者的認(rèn)知心理、意識(shí)形態(tài)的研究。近年來，功能語言學(xué)、語用學(xué)、話語研究以及認(rèn)知語言學(xué)的發(fā)展，使得長(zhǎng)期占統(tǒng)治地位的結(jié)構(gòu)語言學(xué)和形式語言學(xué)所提倡的“科學(xué)主義”受到挑戰(zhàn)。這些學(xué)科都認(rèn)為，“語言不僅僅客觀地表達(dá)命題式的思想，還要表達(dá)言語的主體即說話人的觀點(diǎn)、感情和態(tài)度”。這種語言學(xué)人文主義思想將會(huì)在未來的語言學(xué)研究中占據(jù)重要地位。

第四，從單純的語言研究轉(zhuǎn)向跨學(xué)科綜合研究。當(dāng)前語言學(xué)研究更傾向于跨學(xué)科發(fā)展，力求與不同學(xué)科建立聯(lián)系，以解決種種復(fù)雜的語言問題。筆者雖然將上述語言學(xué)研究進(jìn)行了人為的劃分，但顯然這些學(xué)科之間的界限是模糊的，研究是交叉進(jìn)行的，如本文提及的學(xué)者們分別從功能、認(rèn)知和意識(shí)形態(tài)等不同角度探討了語篇、語言變異或翻譯策略等問題，以及運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展了語言習(xí)得或二語習(xí)得的手段等都體現(xiàn)了語言研究的跨學(xué)科性。

五、維吾爾語言研究中存在的問題

（一）研究隊(duì)伍的不足及其的水平問題

維吾爾語言研究隊(duì)伍不足。

對(duì)策：擴(kuò)大研究隊(duì)伍并提高他們的水平。

（二）維吾爾語言研究中缺乏理論的多樣性

現(xiàn)代語言學(xué)由數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)邏輯、計(jì)算機(jī)的影響而產(chǎn)生的，這要求語言學(xué)家掌握關(guān)于數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)邏輯、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。但是現(xiàn)在從事維吾爾語言研究的大部分人純粹求教社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)，現(xiàn)在語言學(xué)的先進(jìn)理論運(yùn)用維吾爾語言研究出現(xiàn)不少問題。維吾爾語言研究比漢語語言學(xué)、外語語言學(xué)研究差別很大。不論跟上國(guó)際軌道，還是國(guó)內(nèi)的需求，不得不利用先進(jìn)理論。

對(duì)策：維吾爾語言研究毫無疑問地應(yīng)從先進(jìn)的理論中吸取營(yíng)養(yǎng)，但必須符合自己的條件。我們應(yīng)借鑒西語的研究成果，開拓思路、對(duì)維吾爾語言進(jìn)行深研究，建立維吾爾語言的多樣理論體系。

（三）維吾爾語言研究不平衡性

1.維吾爾語言各時(shí)代的研究不平衡

看近三年的研究成果來觀察古代維吾爾語近三年4、5、4，近代維吾爾語7、9、6，現(xiàn)代維吾爾語19、49、119，側(cè)重于現(xiàn)代維吾爾語言研究，但是碑銘文獻(xiàn)、古代維吾爾語言、察哈臺(tái)語（近代維吾爾語言）沒有得到深入的發(fā)掘和研究。

2.對(duì)語言組成部分的研究不平衡

語音、詞匯、語法是語言的組成部分，通過近三年的研究成果可以看到，維吾爾語言語法研究取得不少的成績(jī)。詞匯研究沒有引起足夠的重視，僅僅被當(dāng)作一本《維吾爾語言詞匯學(xué)研究》書，其詞匯學(xué)沒有得到應(yīng)有的挖掘。

（四）提倡創(chuàng)新

評(píng)價(jià)某種課題的時(shí)候，主要看有沒有創(chuàng)新點(diǎn)，所以在學(xué)術(shù)研究中新理論、新方法、新資料都是重點(diǎn)。在維吾爾語言研究中，我們要注重增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

六、未來發(fā)展趨勢(shì)

展望未來的維吾爾語言研究，我們認(rèn)為總的趨勢(shì)是多樣化，即多視角、多層面、多學(xué)科交叉的研究趨勢(shì)。具體而言，維吾爾語言研究將會(huì)在形式主義研究的基礎(chǔ)上，更加注重以社會(huì)語言學(xué)、功能語法、語用學(xué)、語篇分析和認(rèn)知語言學(xué)等形式出現(xiàn)的功能主義取向。

在研究方法上仍然是定性分析與實(shí)驗(yàn)研究相結(jié)合，人文性與科學(xué)性并重。在實(shí)際應(yīng)用方面，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展為語言學(xué)研究特別是應(yīng)用語言學(xué)研究提供了新的便利條件。一方面網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為語言習(xí)得創(chuàng)造一個(gè)仿真的可操作性虛擬空間，另外，語言學(xué)將為網(wǎng)上語言信息的自動(dòng)處理，如自動(dòng)檢索、機(jī)器翻譯等提供更有用的語言知識(shí)模型。

維吾爾語言跨學(xué)科研究體現(xiàn)在兩方面：

（一）是在語言學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)科交叉性仍是主流趨勢(shì)，如功能語言學(xué)、認(rèn)知語言學(xué)、語用學(xué)、等分別作為不同的研究視角對(duì)語言進(jìn)行多層面的闡釋。

（二）維吾爾語言會(huì)更加廣泛地與計(jì)算機(jī)科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、社會(huì)學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、心理學(xué)等其他學(xué)科結(jié)合。

在研究對(duì)象方面，我們以上的數(shù)據(jù)可以看到，近三年的維吾爾語言研究以現(xiàn)代維吾爾語言為主。古代S吾爾語言（回鶻語）文獻(xiàn)國(guó)外取得了不少的成績(jī)，出現(xiàn)返回的現(xiàn)象。對(duì)近代維吾爾語言（察合臺(tái)語）由于語言成分復(fù)雜等原因沒有引起國(guó)內(nèi)外專家的注意力。今后的除了創(chuàng)新方法研究現(xiàn)代維吾爾語言外，可能察合臺(tái)文獻(xiàn)成為研究熱點(diǎn)。

相信在未來的幾年甚至幾十年里，維吾爾語言作為一門最接近自然科學(xué)的人文學(xué)科必將在學(xué)術(shù)界發(fā)出更加耀眼的光輝。

參考文獻(xiàn)：

[1]國(guó)家社科基金項(xiàng)目數(shù)據(jù)庫(kù)[DB].http/ /cn.

[2]中國(guó)高校人文社會(huì)科學(xué)研究管理平臺(tái)https[DB]///

篇（5）

下一年的任務(wù)(17)

過去一年的成績(jī)(26)

學(xué)科建設(shè)（5）

教學(xué)(8)

科研(4)

學(xué)術(shù)交流(4)

其他(5)

學(xué)科建設(shè)（5）

在張培剛教授帶領(lǐng)下，整合經(jīng)濟(jì)學(xué)院資源，在學(xué)科建設(shè)方面取得重大成果：

1. 成功申報(bào)并取得理論經(jīng)濟(jì)學(xué)博士后流動(dòng)站

2.成功申報(bào)并取得西方經(jīng)濟(jì)學(xué)湖北省重點(diǎn)學(xué)科

3.西方經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生教育連續(xù)第二次被人民網(wǎng)公布的“中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)”為全國(guó)第一

4. 與國(guó)貿(mào)系共同申報(bào)并取得世界經(jīng)濟(jì)碩士學(xué)位授予權(quán)

5.與其他院系一起，組織申報(bào)了教育部人文社科重點(diǎn)研究基地“現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中心”

教學(xué)(8)

承擔(dān)了本專科、碩士生和博士生的教學(xué)和指導(dǎo)任務(wù)，教授、副教授 、講師的工作量都達(dá)到或超過規(guī)定要求，承擔(dān)本科生教學(xué)的教師，評(píng)分都在75分以上，多數(shù)在80分以上（宋德勇、姚遂在組織安排本?？聘鳝h(huán)節(jié)教學(xué)工作方面，成績(jī)突出）

張衛(wèi)東、徐長(zhǎng)生分別講授高級(jí)微觀、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（碩士生）和微觀、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)文獻(xiàn)選讀（博士生），使用英文原版教材，為提高經(jīng)濟(jì)學(xué)院的教學(xué)水平作出了積極的努力

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)博士生丁際剛獲得湖北省優(yōu)秀博士學(xué)位論文、碩士生王皓獲湖北省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文

西方經(jīng)濟(jì)學(xué)1999級(jí)博士生3人、2000級(jí)博士生26人、2001級(jí)博士生2人（共31）人完成博士學(xué)位論文并通過論文答辯

碩士研究生21人完成學(xué)位論文并通過論文答辯、網(wǎng)絡(luò)研究生104人完成畢業(yè)論文并通過論文答辯（費(fèi)劍平在組織研究生各環(huán)節(jié)教學(xué)工作和科研管理工作方面，成績(jī)突出）

羅傳建、張玉英指導(dǎo)的本科生論文獲校優(yōu)秀論文獎(jiǎng)

張玉英獲教學(xué)質(zhì)量二等獎(jiǎng)

方齊云獲研究生院優(yōu)秀研究生導(dǎo)師稱號(hào)

科研(4)

科研工作取得較大成果：湖北省第三屆人文社科優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)一項(xiàng)、出版著作3部、科研經(jīng)費(fèi)9.4萬元：

徐長(zhǎng)生獲湖北省第三屆人文社科優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)

張衛(wèi)東出版微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教材、彭代彥出版專著一部、費(fèi)劍平出版譯著一部

張培剛教授獲校文科基金重點(diǎn)資助1萬元、獲湖北省社科基金資助0.7萬元、徐長(zhǎng)生獲國(guó)家自然科學(xué)基金資助5.2萬元、彭代彥副教授獲校文科基金資助0.5萬元、羅傳建獲橫向課題經(jīng)費(fèi)2萬元

近60篇，其中權(quán)威期刊論文10余篇，核心期刊論文20余篇，英文論文2篇，其他期刊和會(huì)議論文20余篇。其中，彭代彥、費(fèi)劍平在發(fā)表權(quán)威期刊論文方面成績(jī)突出 學(xué)術(shù)交流(4)

組織了2次學(xué)術(shù)研討會(huì)，張衛(wèi)東、彭代彥交流了研究成果；在校慶50周年學(xué)術(shù)報(bào)告中，徐長(zhǎng)生、張衛(wèi)東、宋德勇、汪小勤交流了研究成果

徐長(zhǎng)生訪問美國(guó)哈佛大學(xué)歸來

宋德勇圓滿完成在日本的博士后研究回國(guó)

彭代彥、汪小勤論文入選中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)論文；徐長(zhǎng)生、汪小勤參加了中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)；張培剛教授帶領(lǐng)5人參加中華外國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)說研究會(huì)年會(huì)，提交會(huì)議論文5篇;此外，還參加其他各種學(xué)術(shù)會(huì)議8人次

其他(5)

張玉英、費(fèi)劍平、姚遂獲得博士學(xué)位，師資隊(duì)伍的博士化程度達(dá)到70％

汪小勤、宋德勇晉升博士生導(dǎo)師、羅傳健晉升副教授

姚遂獲三育人標(biāo)兵稱號(hào)、方齊云獲優(yōu)秀黨務(wù)工作者稱號(hào)

積極參加學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)院反映良好，吳大慶在組織經(jīng)濟(jì)系元旦文娛活動(dòng)方面作出了貢獻(xiàn)

組織生活和政治學(xué)習(xí)制度化，取得良好效果（張玉英在支部書記工作中成績(jī)突出）

下一年的工作(17)

學(xué)科建設(shè)（6）

教學(xué)（2）

科研（4）

學(xué)術(shù)交流（2）

其他（3）

學(xué)科建設(shè)（6） 積極參與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中心的研究和學(xué)術(shù)交流工作，繼續(xù)努力爭(zhēng)取教育部人文社科重點(diǎn)研究基地

積極準(zhǔn)備申報(bào)世界經(jīng)濟(jì)和理論經(jīng)濟(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)

積極準(zhǔn)備申報(bào)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士點(diǎn)

積極做好西方經(jīng)濟(jì)學(xué)湖北省重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)工作，積極準(zhǔn)備申報(bào)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科

做好博士后流動(dòng)站的第一次招生工作

積極準(zhǔn)備創(chuàng)辦發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)研究雜志，進(jìn)一步擴(kuò)大發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)研究在國(guó)內(nèi)的影響

教學(xué)（2）

進(jìn)一步加強(qiáng)和提高教學(xué)質(zhì)量

積極準(zhǔn)備建設(shè)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)精品課程，形成優(yōu)質(zhì)的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)三級(jí)課程體系

科研（4）

完成張培剛教授申報(bào)的“技術(shù)進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展”重大課題研究

在發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)業(yè)及農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、制度與產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方面形成特色，爭(zhēng)取獲得重要研究成果，在國(guó)內(nèi)產(chǎn)生較大學(xué)術(shù)影響

積極組織申報(bào)國(guó)家和其他各類課題，力爭(zhēng)多獲立項(xiàng)，爭(zhēng)取在課題和科研經(jīng)費(fèi)方面有所突破

積極發(fā)表科研成果，爭(zhēng)取更多成果獲獎(jiǎng)

學(xué)術(shù)交流（2）

積極參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，特別是鼓勵(lì)參加中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)、中國(guó)青年經(jīng)濟(jì)學(xué)者論壇、中華外國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)說研究會(huì)年會(huì)、全國(guó)高校社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)理論研討會(huì)以及其他各類國(guó)際國(guó)內(nèi)高層次學(xué)術(shù)會(huì)議，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)術(shù)影響

進(jìn)一步辦好雙周學(xué)術(shù)研討會(huì)，爭(zhēng)取取得較大成果

其他（3）

篇（6）

二、研究領(lǐng)域

皇甫曉濤教授近年來主要從事文化產(chǎn)業(yè)與文化創(chuàng)新、文化資本與資本理論研究工作，具體研究方向與學(xué)科背景為管理科學(xué)與規(guī)劃科學(xué)，鑒識(shí)科學(xué)與認(rèn)知科學(xué)，文化產(chǎn)業(yè)與文化金融，城市文化與文化治理，文化教育與教育科學(xué)，人類學(xué)與文化科學(xué)，美學(xué)與文化哲學(xué)，傳播學(xué)與新媒體研究，信息科學(xué)與生態(tài)科學(xué)，并為跨部委、跨區(qū)域政府做多方面規(guī)劃、咨詢、智庫(kù)研究。

三、研究成果

發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇，發(fā)表CSSCI論文30余篇，其中CSSCI檢索論文20余篇，被中國(guó)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)引用50余篇。參加國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目?jī)身?xiàng)，主持教育部、建設(shè)部與國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目三項(xiàng)。撰寫著作16部，參編教材兩部，獲省部級(jí)社科優(yōu)秀成果一、二、三等獎(jiǎng)與優(yōu)秀著作獎(jiǎng)多項(xiàng)，并全國(guó)青年社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，20世紀(jì)中華英才獎(jiǎng)，博鰲論壇國(guó)家生態(tài)理論貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，西部文化產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)銀獎(jiǎng)，遼寧師大等高校多項(xiàng)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)及北京交通大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、青島大學(xué)社科優(yōu)秀成果與科技成果一、二、三等獎(jiǎng)十余項(xiàng)。

皇甫曉濤研究成果主要有三方面：第一，基于跨部委國(guó)家科研項(xiàng)目的文化、文化產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)與金融、管理科學(xué)與文化管理、生態(tài)科學(xué)與信息科學(xué)的學(xué)術(shù)與學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)理論研究與應(yīng)用創(chuàng)新研究；第二，基于跨區(qū)域、領(lǐng)域的政府、企業(yè)創(chuàng)新研發(fā)與規(guī)劃、智庫(kù)研究；第三，文學(xué)、美學(xué)、比較文學(xué)、哲學(xué)、史學(xué)、傳播學(xué)、人類學(xué)、教育學(xué)人文科學(xué)與文化科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)與教育科學(xué)的學(xué)術(shù)、理論研究。

四、主要論著

1、開放的本土性與重寫的現(xiàn)代性，文藝研究，2003年第5期。

2、中華性與中華民族的復(fù)興，人民日?qǐng)?bào)，2003年10月21日。

3、文化產(chǎn)業(yè)研究與當(dāng)代人文社會(huì)科學(xué)的重構(gòu)，清華教育研究，2006年第1期。

4、國(guó)家文化體制改革創(chuàng)新體制研究，遠(yuǎn)東經(jīng)貿(mào)評(píng)論，2006年第2期。

5、文化產(chǎn)業(yè)要重視內(nèi)容生產(chǎn)，光明日?qǐng)?bào)，2006年3月18日。

6、文化創(chuàng)新與產(chǎn)權(quán)市場(chǎng)，文藝報(bào)，2006年12月12日，文化研究，2007年第3期。

7、城市文化與產(chǎn)業(yè)哲學(xué)，人大復(fù)印期刊文化研究，2007年第9期。

8、關(guān)于文化產(chǎn)業(yè)與文化資本創(chuàng)新問題的思考，光明日?qǐng)?bào)理論版，2009年4月28日。

9、讓版權(quán)實(shí)現(xiàn)價(jià)值，光明日?qǐng)?bào)，2010年4月15日。

10、文化產(chǎn)業(yè)學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)理論研究與當(dāng)代人文社會(huì)科學(xué)重構(gòu)，學(xué)術(shù)月刊，2010年第8期；人大復(fù)印期刊文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，2010年第6期。

11、城市的文化自覺與文化城市化的自主創(chuàng)新基礎(chǔ)，北大文化產(chǎn)業(yè)論壇，2011年下卷。

12、關(guān)于文化產(chǎn)權(quán)交易的理論思考，中國(guó)美術(shù)，2011年第6期。

13、如何確立文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)的發(fā)展路徑與規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)——中國(guó)工藝文化城的文化啟示（下），光明日?qǐng)?bào)理論版經(jīng)濟(jì)部?jī)?nèi)參專題，總第280期，光明日?qǐng)?bào)總編辦，2011年8月29日。

篇（7）

[摘要] 通過基礎(chǔ)調(diào)查研究，建立了一套科研工作量評(píng)價(jià)體系。該體系將反映學(xué)?？蒲泄ぷ髂芰Φ闹饕笜?biāo)即科技項(xiàng)目和反映學(xué)?？蒲挟a(chǎn)出能力的主要指標(biāo)即學(xué)術(shù)著作、學(xué)術(shù)論文、獲獎(jiǎng)成果、授權(quán)專利、科技平臺(tái)建設(shè)、學(xué)術(shù)交流作為學(xué)?？蒲泄ぷ髁坑?jì)算的評(píng)價(jià)指標(biāo)，同時(shí)還考慮了項(xiàng)目類別、項(xiàng)目級(jí)別、著作類別、論文類別、獲獎(jiǎng)級(jí)別、專利類別等因素，使計(jì)算辦法更加科學(xué)化和合理化。最后，以福州大學(xué)2012 年科研工作量計(jì)算為例，計(jì)算結(jié)果與學(xué)校各單位現(xiàn)實(shí)發(fā)展?fàn)顩r較為吻合，證明了該計(jì)算辦法的合理性和科學(xué)性。

[

關(guān)鍵詞] 福州大學(xué)；科研工作量；評(píng)價(jià)指標(biāo)體系；計(jì)算辦法

[中圖分類號(hào)] G311 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-893X(2015)04?0157?05

一、引言

高等院校教師和科研人員的工作任務(wù)，按其性質(zhì)主要分為兩類，一是教學(xué)工作，二是科研工作。在教師和科研人員工作量的計(jì)算中，應(yīng)對(duì)二者進(jìn)行綜合考慮，才能充分調(diào)動(dòng)教師和科研人員的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

目前，教學(xué)工作一般都有一些明確的定量指標(biāo)和折算課時(shí)數(shù)的辦法進(jìn)行量化[1]，因此教學(xué)工作量的計(jì)算辦法在各校都較為成熟。然而，科研工作的量化涉及面大，量化指標(biāo)復(fù)雜，難于確定，因此在高等院校科研管理中，如何對(duì)教職工的工作量進(jìn)行科學(xué)量化，是一個(gè)非常重要的命題?？蒲泄ぷ髁坎粌H是廣大教師和科研人員的科研能力與業(yè)績(jī)的重要體現(xiàn)，更關(guān)系到高等院校科研資源的配置導(dǎo)向問題。不科學(xué)的科研工作量計(jì)算方法會(huì)導(dǎo)致教師和科研人員收入分配不公平、挫傷科研人員的科研工作積極性、忽視一些具有做出中長(zhǎng)期有價(jià)值成果潛質(zhì)的研究人員等不良后果。反之，能活躍校園學(xué)術(shù)科研氣氛，有效調(diào)動(dòng)高?？蒲腥藛T的科研工作的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)科研工作可持續(xù)發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研的相互促進(jìn)、共同提升，從而提高高等院校師資隊(duì)伍水平和辦學(xué)質(zhì)量。

針對(duì)科研工作量計(jì)算辦法，一些學(xué)者進(jìn)行了卓有成效的研究。段堯卿[2]等人給出高等院?？蒲辛炕芾淼膬?yōu)先級(jí)評(píng)價(jià)方法，給出優(yōu)先級(jí)評(píng)價(jià)模型；劉開源[3]等人給出了高?？蒲辛炕芾眢w系的原則，使科研量化管理體系的量化范圍明確化，并設(shè)計(jì)一種量化計(jì)分方法；王凌峰[4]對(duì)高校科研量化評(píng)價(jià)中賦分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了研究，提出難度系數(shù)的概念，對(duì)三種最有代表性的成果形式的分級(jí)與量化賦分以及彼此之間統(tǒng)一轉(zhuǎn)換問題進(jìn)行討論，為確定統(tǒng)一的科研量化考核方案提出一種新方法。王建陽[5]在高校科研管理中的學(xué)術(shù)論文量化評(píng)估問題研究的基礎(chǔ)上，分析了高校學(xué)術(shù)論文評(píng)估的指標(biāo)因素與權(quán)重，并提出了量化評(píng)估的數(shù)學(xué)模型。李蘭平[6]將灰色綜合評(píng)價(jià)法應(yīng)用到高校教師科研工作量的考評(píng)中。由以上的文獻(xiàn)可知，盡管對(duì)高等院?？蒲辛炕u(píng)估的方法研究較多，但是有的考評(píng)指標(biāo)考慮得過于簡(jiǎn)單，有的過于繁瑣不易操作，這些評(píng)價(jià)方法不能完全適用我校的科研工作實(shí)際情況。為此，建立適合我校的科研工作量評(píng)價(jià)體系，增強(qiáng)科研管理規(guī)范化，實(shí)現(xiàn)科研資源的最有效配置顯得尤為重要。

一直以來，我校所用的科研工作量計(jì)算辦法只以項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)和項(xiàng)目持續(xù)年限為變量，根據(jù)項(xiàng)目類別和級(jí)別確定相關(guān)系數(shù)，按照相應(yīng)公式計(jì)算科研工作量。我校傳統(tǒng)的科研工作量計(jì)算辦法只考慮科研投入，沒有考慮科研產(chǎn)出，是不合理的。為了改進(jìn)我校科研工作量計(jì)算辦法，使其更加科學(xué)化，我們做了大量基礎(chǔ)調(diào)查研究，試圖建立一套完整的、科學(xué)的、符合我校實(shí)際情況的科研工作量評(píng)價(jià)體系。把反映學(xué)?？蒲泄ぷ髂芰Φ闹饕笜?biāo)—科技項(xiàng)目，反映學(xué)校科研產(chǎn)出能力的主要指標(biāo)—學(xué)術(shù)著作、學(xué)術(shù)論文、獲獎(jiǎng)成果、授權(quán)專利、科技平臺(tái)建設(shè)、學(xué)術(shù)交流作為學(xué)校科研工作量計(jì)算的指標(biāo)體系，并考慮了項(xiàng)目類別、項(xiàng)目級(jí)別、著作類別、論文類別、獲獎(jiǎng)級(jí)別、專利類別等因素，使計(jì)算辦法更加科學(xué)化和合理化。

二、高?？蒲泄ぷ髁恐笜?biāo)體系的構(gòu)建

根據(jù)高校科研工作的特點(diǎn)和結(jié)合我校實(shí)際情況，科研工作量指標(biāo)體系應(yīng)設(shè)立4 個(gè)一級(jí)指標(biāo)，分別為科技項(xiàng)目、科技成果、科技平臺(tái)和學(xué)術(shù)交流，在一級(jí)指標(biāo)體系基礎(chǔ)上設(shè)立了6 個(gè)二級(jí)指標(biāo)，分別為科技項(xiàng)目、科技論著、獲獎(jiǎng)成果、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、平臺(tái)建設(shè)、學(xué)術(shù)會(huì)議。按照科研投入和科研產(chǎn)出1:1設(shè)立權(quán)重系數(shù)。

（一）指標(biāo)分析

1. 科技項(xiàng)目

科技項(xiàng)目是高校科研工作的核心，科技項(xiàng)目的項(xiàng)目數(shù)和經(jīng)費(fèi)總量是衡量一所高校科研工作開展情況的重要指標(biāo)。科研經(jīng)費(fèi)為各類科研活動(dòng)的開展提供物質(zhì)環(huán)境基礎(chǔ)，一般科研經(jīng)費(fèi)大的項(xiàng)目難度高、社會(huì)發(fā)展實(shí)際需求更加迫切?？蒲许?xiàng)目的項(xiàng)目數(shù)可以反映學(xué)校在承擔(dān)研究項(xiàng)目方面能力的全面性和競(jìng)爭(zhēng)力。本體系按科技項(xiàng)目的類別分為縱向和橫向。縱向項(xiàng)目主要考慮項(xiàng)目的級(jí)別和類別，為了簡(jiǎn)便計(jì)算，項(xiàng)目級(jí)別設(shè)立了國(guó)家級(jí)和省部級(jí)及以下兩個(gè)級(jí)別，對(duì)不同級(jí)別給予不同的權(quán)重系數(shù)，以示對(duì)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目的重視并加以導(dǎo)向；項(xiàng)目類別按照項(xiàng)目的學(xué)科類別分為自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)，再按照項(xiàng)目的性質(zhì)分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，考慮到社會(huì)科學(xué)及基礎(chǔ)研究經(jīng)費(fèi)相對(duì)較少，給予較高的權(quán)重系數(shù)以便學(xué)科之間的平衡。橫向項(xiàng)目規(guī)模以到校經(jīng)費(fèi)數(shù)從10 萬元—60 萬元以上按不同學(xué)科不同取值范圍給予不同的權(quán)重系數(shù)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)科研人員有效整合科研資源，聯(lián)合科研攻關(guān)，以爭(zhēng)取重大項(xiàng)目、提高項(xiàng)目資助經(jīng)費(fèi)作為科研工作的發(fā)展目標(biāo)。

2. 科技成果

（1）論著。高校是基礎(chǔ)研究的主力軍，著作和論文是高?；A(chǔ)科研成果產(chǎn)出的主要形式之一。著作主要是指由出版社正式出版的學(xué)術(shù)著作，著作一般分為專著、編著、譯著，考慮到學(xué)術(shù)價(jià)值性，本體系選取專著和譯著作為評(píng)價(jià)指標(biāo)，賦予不同權(quán)重，以著作字?jǐn)?shù)計(jì)量分值。學(xué)術(shù)論文是科研成果產(chǎn)出能力的重要指標(biāo)之一，它反映了科研人員的科研水平、科研影響力和科研競(jìng)爭(zhēng)力。本體系將論文分為五個(gè)級(jí)別，每個(gè)級(jí)別賦予不同權(quán)重系數(shù)，引導(dǎo)各單位出高水平論文。sciENCE、NATURE、CELL是代表世界頂尖學(xué)術(shù)水平的三大知名期刊，也是高?？蒲懈?jìng)爭(zhēng)力的標(biāo)志性指標(biāo)，所以本體系賦予其較高的分值，和國(guó)家獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)的含金量相當(dāng)。其他論文指標(biāo)項(xiàng)都是根據(jù)分區(qū)、被引頻次等因素劃分的。

（2）獲獎(jiǎng)成果。高?？蒲谐晒@得科技獎(jiǎng)勵(lì)的數(shù)量多少、等級(jí)高低，一定程度上反映了學(xué)校的科研水平．是衡量高?？萍紝?shí)力的重要指標(biāo)之一。它集中反映學(xué)校科研綜合實(shí)力、科技活躍程度、整體科研水平。成果獲獎(jiǎng)級(jí)別和等級(jí)是科研實(shí)力和學(xué)術(shù)水平量化評(píng)價(jià)的具體體現(xiàn)。省部級(jí)以上科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)作為科研工作量計(jì)算的指標(biāo)，并按照獎(jiǎng)勵(lì)級(jí)別和等級(jí)的不同分別給予不同的標(biāo)準(zhǔn)分值。級(jí)別越高分值差距越大，激勵(lì)科研人員提高成果獎(jiǎng)勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)能力，從而獲得高等級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)出標(biāo)志性成果。

（3）知識(shí)產(chǎn)權(quán)。高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)是高?？萍紕?chuàng)新的重要組成部分，高校具有的學(xué)科、人才、信息、學(xué)術(shù)環(huán)境等優(yōu)勢(shì)，使其擁有豐富的信息資源和智力資源，成為我國(guó)知識(shí)成果的重要發(fā)源地和輻射地。專利是知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要表現(xiàn)形式，專利的擁有量是一所高?？萍紝?shí)力和創(chuàng)造力的重要體現(xiàn)。將授權(quán)專利作為科研工作量指標(biāo)，并根據(jù)專利的種類給予不同的分值。由于國(guó)外專利申請(qǐng)要經(jīng)過一個(gè)復(fù)雜的過程，難度系數(shù)比較大且各高校的國(guó)外專利授權(quán)量較少，所以國(guó)外專利的分值明顯高于國(guó)內(nèi)專利。發(fā)明專利是經(jīng)過初審和實(shí)質(zhì)審查后才授予專利權(quán)比起實(shí)用新型專利和外觀設(shè)計(jì)只經(jīng)過初審就授予專利權(quán)，其過程復(fù)雜和難度系數(shù)大，故發(fā)明專利的標(biāo)準(zhǔn)分值大于實(shí)用新型專利和外觀設(shè)計(jì)專利，以此鼓勵(lì)廣大科研人員申請(qǐng)發(fā)明專利和國(guó)外專利，以提升高校專利申請(qǐng)質(zhì)量。

3. 科技平臺(tái)建設(shè)

科技平臺(tái)是高校在科研成果、人才等資源在長(zhǎng)期積累過程中形成的，在一定程度上反映學(xué)校在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、研發(fā)能力、服務(wù)社會(huì)等方面的綜合實(shí)力?？蒲衅脚_(tái)是領(lǐng)軍人物、頂尖人才的聚集地，有利于進(jìn)一步優(yōu)化、整合學(xué)校資源，凝練學(xué)科方向，打造一流的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，從而為高效的科技活動(dòng)創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的科研環(huán)境，助推人才的成長(zhǎng)。因此選擇科技平臺(tái)建設(shè)的指標(biāo)，并對(duì)不同級(jí)別平臺(tái)賦予不同分值，鼓勵(lì)科研機(jī)構(gòu)發(fā)展成更高級(jí)別的平臺(tái)，爭(zhēng)取更大的科技活動(dòng)與發(fā)展空間。

4. 學(xué)術(shù)交流

學(xué)術(shù)交流是學(xué)?？蒲谐晒麆?chuàng)新的重要推動(dòng)力，通過行內(nèi)人士共同交流，分享科研成果，可以促進(jìn)科研工作者自身科研水平的提升，為未來的科研創(chuàng)新工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。承辦全國(guó)性以上學(xué)術(shù)會(huì)議對(duì)于增強(qiáng)學(xué)校國(guó)際國(guó)內(nèi)影響具有十分重要意義，它可以有效活躍學(xué)術(shù)氣氛，提高科研水平，擴(kuò)大對(duì)外影響，便于我校科研人員了解國(guó)際前沿領(lǐng)域。尤其是國(guó)際性會(huì)議，可以拓寬科研工作者的視野，和國(guó)際頂尖高手同臺(tái)進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)與交流，對(duì)提升學(xué)校的國(guó)際化影響力也具有重大而深遠(yuǎn)的意義。學(xué)術(shù)交流水平是學(xué)校科研實(shí)力的反映，這既是學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也是展示的平臺(tái)，還是交流的平臺(tái)。通過這樣一個(gè)平臺(tái)，我們能夠更好地與國(guó)內(nèi)外同行建立學(xué)術(shù)聯(lián)系，對(duì)未來的學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)合作和學(xué)術(shù)研究都具有重要的意義，承辦會(huì)議對(duì)學(xué)院學(xué)科的發(fā)展、學(xué)術(shù)的研究、人才的培養(yǎng)都有很好的促進(jìn)作用。

（二）指標(biāo)體系

科研工作量指標(biāo)體系的構(gòu)建，如表1 所示。

（三）指標(biāo)說明

1. 科技項(xiàng)目

（1）科技項(xiàng)目是指學(xué)院前一年度新立項(xiàng)目（校級(jí)項(xiàng)目除外）。

（2）自然基礎(chǔ)類是指973 項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、省自然科學(xué)基金項(xiàng)目。

（3）自然應(yīng)用類是指縱向自然類項(xiàng)目除自然基礎(chǔ)類外的其他項(xiàng)目。

（4）社科基礎(chǔ)類是指國(guó)家軟科學(xué)、省科技廳軟科學(xué)項(xiàng)目、國(guó)家社科基金、省社科規(guī)劃、教育部、教育廳重點(diǎn)項(xiàng)目的縱向社科項(xiàng)目。

（5）社科應(yīng)用類是指縱向社科類項(xiàng)目除社科基礎(chǔ)類外的其他項(xiàng)目。

（6）q 是指實(shí)際到校經(jīng)費(fèi)。（單位：萬元）（7）國(guó)家級(jí)項(xiàng)目是指我校為主持單位承擔(dān)的國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家社科基金項(xiàng)目、國(guó)家科技部和國(guó)家發(fā)改委批準(zhǔn)立項(xiàng)的項(xiàng)目，等等。國(guó)家自然科學(xué)基金中青年基金項(xiàng)目分值不足270 分的以270分計(jì)，一年期國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目分值不足140分的以140 分計(jì)。（若各類項(xiàng)目到校經(jīng)費(fèi)達(dá)200.0 萬元（含）（工科）、50 萬元（含）（文科）以上可參照?qǐng)?zhí)行）。

（8）省部級(jí)及以下項(xiàng)目除國(guó)家級(jí)項(xiàng)目以外的其他各類縱向項(xiàng)目。

2. 科技成果

（1）著作指學(xué)院前一年度由出版部門正式出版的學(xué)術(shù)著作。

（2）著作字?jǐn)?shù)是指由我校執(zhí)筆撰寫的字?jǐn)?shù)。

（3）在Nature、Science、cell 上以福州大學(xué)署名，以第一作者或通訊作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文,以我校作為主要署名單位且主要作者(單位和個(gè)人排名為前3 名以內(nèi)) ,按一區(qū)論文計(jì)分。

（4）三大檢索論文是指我校委托中信所檢索的SCI、SCIE、EI 收錄的期刊論文，重復(fù)收錄以就高原則只計(jì)算一次。每篇論文JCR 分區(qū)以當(dāng)年中國(guó)科技信息研究所提供的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。

（5）國(guó)家一級(jí)刊物是指國(guó)家一級(jí)學(xué)會(huì)、中科院直屬所主辦的學(xué)報(bào)級(jí)刊物上發(fā)表的論文。

（6）社科權(quán)威刊物是指社科處認(rèn)定的93種刊物。

（7）獲獎(jiǎng)成果是指學(xué)院前一年度獲得的國(guó)家、省部級(jí)科學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。國(guó)家獎(jiǎng)：若我校為第二完成單位，其分值按相應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng)減半計(jì)算。若我校為第三完成單位按30%計(jì)分。省部級(jí)獎(jiǎng)只計(jì)到第二完成單位，其他不計(jì)。

（8）授權(quán)專利是指學(xué)院前一年度授權(quán)的職務(wù)專利。

（9）軟件登記是指學(xué)院前一年度向國(guó)家版權(quán)局登記的軟件。

（10）集成電路設(shè)計(jì)是指學(xué)院前一年度向國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局登記的設(shè)計(jì)。

3. 科技平臺(tái)建設(shè)

（1）科技平臺(tái)是指學(xué)院前一年度新批準(zhǔn)立項(xiàng)建設(shè)的平臺(tái)。

（2）國(guó)家級(jí)是指國(guó)家發(fā)改委、科技部批準(zhǔn)建立的平臺(tái)。

（3）部級(jí)是指除發(fā)改委和科技部外等部委批準(zhǔn)建立的平臺(tái)，央企產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)是指我校和中央企業(yè)合作建立的產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)。

（4）省級(jí)是指省科技廳、省發(fā)改委批準(zhǔn)建立的平臺(tái)，地方企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)是指我校與地方企業(yè)合作建立的產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)。

（5）廳級(jí)是指除科技廳、發(fā)改委外各廳局批準(zhǔn)建立的平臺(tái)。

4. 學(xué)術(shù)交流

學(xué)術(shù)交流是指學(xué)院前一年度承辦的國(guó)際或全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議。

（四）各單位科研工作量計(jì)算

（1）計(jì)算各單位的各項(xiàng)指標(biāo)分值Xi。

（2）計(jì)算各單位各項(xiàng)指標(biāo)分值總量ΣXi。

（3）計(jì)算各單位科研工作量占全校研技工作量比例數(shù)Pi

三、實(shí)證分析

篇（8）

哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自“八五”規(guī)劃發(fā)展到“十二五”規(guī)劃，各學(xué)科都取得了突出的成績(jī)。社會(huì)學(xué)在經(jīng)歷了較為曲折的發(fā)展歷程后，與1979年得到恢復(fù)與重建，在老一輩社會(huì)學(xué)家及學(xué)者的共同努力下，社會(huì)學(xué)得到了蓬勃發(fā)展，并逐步走向成熟。在人文社科基金項(xiàng)目中，國(guó)家社科基金代表了人文社科的發(fā)展水平及發(fā)展方向，而社會(huì)學(xué)科研究發(fā)展在其中起到了舉足輕重的作用。本文擬對(duì)1994—2015年我國(guó)社會(huì)學(xué)學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行立項(xiàng)情況統(tǒng)計(jì)與分析，從而進(jìn)一步了解社會(huì)學(xué)的研究現(xiàn)狀及研究規(guī)律，把握該學(xué)科的發(fā)展?fàn)顩r。

一、數(shù)據(jù)來源和研究方法

我國(guó)自1991年6月起，設(shè)立了社會(huì)科學(xué)基金，由全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)國(guó)家社科基金管理工作。本文以1994—2015近二十二年國(guó)家社科基金項(xiàng)目作為研究總體，充分反映其發(fā)展?fàn)顩r及最新進(jìn)展。鑒于重大項(xiàng)目和后期資助項(xiàng)目社會(huì)學(xué)立項(xiàng)較少（重大項(xiàng)目13項(xiàng)，后期資助項(xiàng)目21項(xiàng)），中華學(xué)術(shù)外譯項(xiàng)目以及成果文庫(kù)基本沒有，為便于統(tǒng)計(jì)分析，本文研究將不考慮這四大類。在2400個(gè)有效樣本的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析。在數(shù)據(jù)處理中，首先對(duì)各年度國(guó)家社科基金社會(huì)學(xué)立項(xiàng)名單進(jìn)行匯總，簡(jiǎn)單整理，然后對(duì)社會(huì)學(xué)的立項(xiàng)項(xiàng)目及其相關(guān)變量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，從而了解社會(huì)學(xué)的研究議題及其進(jìn)展情況。

二、基本立項(xiàng)情況統(tǒng)計(jì)分析

（一）年度立項(xiàng)分布情況

統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，自1994—2015的22年里，國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金對(duì)社會(huì)學(xué)科資助立項(xiàng)共計(jì)2400，平均每年資助立項(xiàng)109項(xiàng)，但具體年份差距還是比較大的，如1995年資助立項(xiàng)數(shù)僅有6項(xiàng)，而在2014年立項(xiàng)數(shù)則達(dá)到264項(xiàng)。整體來看，1994—2015社會(huì)學(xué)科立項(xiàng)項(xiàng)目可分為兩個(gè)階段，第一階段是1994—2003，這十年間社會(huì)學(xué)立項(xiàng)項(xiàng)目處于不斷變化中，甚至還出現(xiàn)了負(fù)增長(zhǎng)現(xiàn)象，如1996年社會(huì)學(xué)立項(xiàng)項(xiàng)目數(shù)為71項(xiàng)，其后的七年則呈現(xiàn)出逐年減少的趨勢(shì)；第二階段是2004—2015，2004年社會(huì)學(xué)立項(xiàng)數(shù)恢復(fù)到1996年的水平，而后呈逐年遞增態(tài)勢(shì)，從2004年的72項(xiàng)增加到2015年的256項(xiàng)。過去22年間，社會(huì)學(xué)的立項(xiàng)數(shù)總體呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，但其所占國(guó)家社科基金年度項(xiàng)目總數(shù)比例相對(duì)穩(wěn)定，徘徊在5%左右，位列各學(xué)科立項(xiàng)的前幾名，其在1996年和2005年分別達(dá)到6.80%、6.76%，表明社會(huì)學(xué)在各學(xué)科立項(xiàng)研究中相對(duì)而言有一定的發(fā)展優(yōu)勢(shì)。影響社會(huì)學(xué)發(fā)展的因素主要有兩方面，首先與社會(huì)學(xué)研究人員的知識(shí)水平、科研能力有關(guān)；其次與社會(huì)學(xué)定性、定量的研究方法密不可分。

（二）立項(xiàng)類別分布情況

根據(jù)數(shù)據(jù)，我國(guó)社會(huì)學(xué)的立項(xiàng)項(xiàng)目主要集中在四大類型中，分別為重點(diǎn)項(xiàng)目、一般項(xiàng)目、青年項(xiàng)目以及西部項(xiàng)目。其中一般項(xiàng)目占比達(dá)到51.08%，所占的比例最高，立項(xiàng)數(shù)1226項(xiàng)，其后是青年項(xiàng)目，立項(xiàng)數(shù)744，占比達(dá)到立項(xiàng)總數(shù)的31%，西部項(xiàng)目是2004年，國(guó)家為了支持、促進(jìn)西部哲學(xué)、社會(huì)學(xué)的發(fā)展而單獨(dú)設(shè)立的資助項(xiàng)目，數(shù)據(jù)顯示自2004年起，國(guó)家對(duì)西部地區(qū)社會(huì)學(xué)的資助項(xiàng)目數(shù)逐年遞增，占比達(dá)到11.08%，顯示出國(guó)家對(duì)西部地區(qū)哲學(xué)發(fā)展的重視。但是，重點(diǎn)項(xiàng)目所占社會(huì)學(xué)立項(xiàng)總數(shù)的比例僅有6.83%，立項(xiàng)數(shù)164，雖然重點(diǎn)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)較高，但也可以反映出，我們社會(huì)學(xué)科科研人員對(duì)社會(huì)學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目的承擔(dān)能力有所欠缺。

（三）立項(xiàng)地區(qū)分布情況

22年來社會(huì)學(xué)科獲得過國(guó)家社科基金資助的省份共有31個(gè)省，包含了所有的省市自治區(qū)（港澳臺(tái)除外），在近22年國(guó)家社科基金社會(huì)學(xué)立項(xiàng)數(shù)中，北京、上海、江蘇、湖北、浙江居于前五，合計(jì)社會(huì)學(xué)立項(xiàng)數(shù)占總項(xiàng)目數(shù)的41.19%，說明社會(huì)學(xué)立項(xiàng)集中分布在全國(guó)少數(shù)的幾個(gè)科研強(qiáng)省。北京作為我國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)文化中心，具備及時(shí)了解前沿信息和科研動(dòng)態(tài)的先天條件，立項(xiàng)數(shù)達(dá)到370，占比15.42%，而且北京高校眾多，人才濟(jì)濟(jì)，因此成為國(guó)家社科基金社會(huì)學(xué)研究項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)的主要來源地。然而，社會(huì)學(xué)研究與立項(xiàng)數(shù)在各省市的發(fā)展是極不平衡的，幾乎所有的沿海發(fā)達(dá)省份立項(xiàng)數(shù)都位居前列，中西部地區(qū)的社會(huì)學(xué)立項(xiàng)則較少，如山西社會(huì)學(xué)立項(xiàng)數(shù)僅13項(xiàng)，說明社會(huì)學(xué)立項(xiàng)數(shù)與該省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、對(duì)社科基金項(xiàng)目的承擔(dān)能力是密不可分的。而作為中西部省份的云南、重慶能夠躋身于前十，其科研水平值得肯定。筆者認(rèn)為在今后研究發(fā)展中不平衡性的問題應(yīng)該引起相關(guān)機(jī)構(gòu)的重視。

（四）立項(xiàng)的機(jī)構(gòu)、單位分布情況

國(guó)家社科基金項(xiàng)目主要隸屬于高校、黨校、社會(huì)科學(xué)院、黨政機(jī)關(guān)以及軍隊(duì)等五大機(jī)構(gòu)系統(tǒng)。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，高校社會(huì)學(xué)的立項(xiàng)數(shù)最高，共1858項(xiàng)，占77.42%，學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，對(duì)社會(huì)學(xué)研究而言，高校研究隊(duì)伍綜合素質(zhì)較高，研究資源豐富且高校人員科研水平較高。社科院對(duì)于社會(huì)學(xué)研究有著舉足輕重的作用，由表1，社科院系統(tǒng)立項(xiàng)數(shù)341項(xiàng)，占比14.21%，其中以中國(guó)社科院和上海社科院為代表。而黨校、黨政機(jī)關(guān)、軍隊(duì)及其他系統(tǒng)總共立項(xiàng)201項(xiàng)，占8.38%?？梢钥闯觯谖覈?guó)社會(huì)學(xué)研究領(lǐng)域中，高等院校以及社科院作為科研人才云集的地方，承擔(dān)了大多數(shù)社會(huì)學(xué)領(lǐng)域研究的課題和重點(diǎn)項(xiàng)目。

（五）立項(xiàng)的單位分布情況

經(jīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，1994—2015我國(guó)社會(huì)學(xué)立項(xiàng)有較多單位獲得資助，由于2400個(gè)樣本數(shù)據(jù)較多，在此只分析社會(huì)學(xué)科資助項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)達(dá)到20項(xiàng)以上的機(jī)構(gòu)。共有23家立項(xiàng)總數(shù)達(dá)到20項(xiàng)以上（含20項(xiàng)）的科研機(jī)構(gòu)。23家單位分別屬于社科院和高校兩大系統(tǒng)，共立項(xiàng)數(shù)740項(xiàng)，占總立項(xiàng)數(shù)的30.83%，可以看出社會(huì)學(xué)立項(xiàng)相對(duì)比較集中。在社科院系統(tǒng)中，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院立項(xiàng)69項(xiàng)，上海社會(huì)科學(xué)院和江蘇省社會(huì)科學(xué)院分別立項(xiàng)24項(xiàng)，位列前三甲，合計(jì)占社科院系統(tǒng)341項(xiàng)的34.31%，彰顯了較強(qiáng)的研究水平和科研生產(chǎn)力。在高校系統(tǒng)中，中國(guó)人民大學(xué)以56個(gè)立項(xiàng)數(shù)的成績(jī)占據(jù)榜首，北京大學(xué)立項(xiàng)52項(xiàng)、南京大學(xué)立項(xiàng)47項(xiàng)、南開大學(xué)立項(xiàng)40項(xiàng)、中山大學(xué)立項(xiàng)38項(xiàng)緊隨其后，在前23名的科研機(jī)構(gòu)中普通高校共有20家，共立項(xiàng)623項(xiàng)，占高校系統(tǒng)總立項(xiàng)數(shù)的33.53%，說明在社會(huì)學(xué)項(xiàng)目立項(xiàng)單位分布方面，高校發(fā)揮著主力軍的作用，尤其是社會(huì)學(xué)專業(yè)傳統(tǒng)強(qiáng)校在國(guó)家社科基金立項(xiàng)中占有明顯優(yōu)勢(shì)。

（六）項(xiàng)目主持人情況統(tǒng)計(jì)分析

項(xiàng)目主持人是技術(shù)比較權(quán)威的，主持項(xiàng)目整個(gè)工作的人，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)整個(gè)項(xiàng)目的工作，發(fā)揮著領(lǐng)軍人物的作用。通過數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，主持項(xiàng)目數(shù)2項(xiàng)的研究者占大多數(shù)，3項(xiàng)的相對(duì)較少。而根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，這22年間，只有陸益龍、傅廣宛、劉少杰、樂國(guó)安、方文、何明升、風(fēng)笑天、王耀以及胡榮等9位研究者主持社會(huì)學(xué)立項(xiàng)數(shù)達(dá)到4項(xiàng)的，而這9位主持人都為正高級(jí)職稱，他們所主持的這些項(xiàng)目涵蓋了重點(diǎn)項(xiàng)目、一般項(xiàng)目及青年項(xiàng)目三大類別，研究議題主要圍繞中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型過程中的現(xiàn)實(shí)問題、西方社會(huì)學(xué)理論的最新發(fā)展、社會(huì)階層研究以及社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)資本研究，呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)。在22年的社會(huì)學(xué)年度立項(xiàng)中，僅有吳忠民一位學(xué)者主持社會(huì)學(xué)項(xiàng)目數(shù)達(dá)到5項(xiàng)，在社會(huì)學(xué)研究中發(fā)揮著中流砥柱的作用。由此可得出，對(duì)社會(huì)學(xué)的項(xiàng)目主持人無論是科研能力，還是本身的學(xué)術(shù)水平，其要求都相對(duì)較高。

（七）項(xiàng)目預(yù)期成果形式分析

社科基金項(xiàng)目的預(yù)期成果形式可以選擇單一成果形式或兩種成果形式，預(yù)期成果形式對(duì)項(xiàng)目立項(xiàng)的成功幾率有著一定的影響，數(shù)據(jù)顯示，在所有的成果形式中，以專著作為主要結(jié)項(xiàng)形式的占到47.65%，以研究報(bào)告為主的占40.53%。而以論文+研究報(bào)告、專著+研究報(bào)告等為主要結(jié)項(xiàng)形式的總數(shù)僅為63項(xiàng)，占總比為7.23%，可見專著和研究報(bào)告是國(guó)家社科基金社會(huì)學(xué)科的主要成果形式。相比而言，以譯著和論文集為成果形式的項(xiàng)目?jī)H有35項(xiàng)，占比分別為0.23%、3.79%。由此分析，社會(huì)學(xué)項(xiàng)目在成果形式上的多元化有待提升。

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二、研究領(lǐng)域

長(zhǎng)期從事國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易領(lǐng)域的教學(xué)和研究，同時(shí)也為相關(guān)企業(yè)提供該領(lǐng)域的培訓(xùn)和咨詢。在貿(mào)易摩擦、貿(mào)易救濟(jì)和貿(mào)易可持續(xù)發(fā)展領(lǐng)域有深入的研究和探索，特別對(duì)國(guó)際貿(mào)易中反傾銷的研究處于前沿。

三、科研成果

主持教育部課題、武漢市社科基金項(xiàng)目、湖北省教育廳項(xiàng)目、武漢市統(tǒng)計(jì)局項(xiàng)目等縱橫向課題15項(xiàng)，課題主要涉及國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易領(lǐng)域的貿(mào)易摩擦和貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)方面的研究，比如：“影響反傾銷的宏觀因素實(shí)證分析及貿(mào)易救濟(jì)體系的構(gòu)建”（教育部人文社科項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：09YJC790210）、“比較優(yōu)勢(shì)向競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變的武漢農(nóng)產(chǎn)品國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力研究”（武漢市社科基金，項(xiàng)目編號(hào)：whsk10040）、“基于二元Logistic回歸的反傾銷裁決預(yù)警模型研究”（湖北省教育廳科研項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：Q20081707）、“中國(guó)化工產(chǎn)品出口反傾銷統(tǒng)計(jì)預(yù)警系統(tǒng)實(shí)證研究”（湖北省統(tǒng)計(jì)局全省統(tǒng)計(jì)科研項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：HB092-29）等等。

在《國(guó)際貿(mào)易問題》、《改革》、《財(cái)貿(mào)經(jīng)濟(jì)》、《經(jīng)濟(jì)與管理研究》、《國(guó)際經(jīng)貿(mào)探索》、《商業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理》、《經(jīng)濟(jì)問題探索》、《北京工商大學(xué)學(xué)報(bào)》（雙月刊）、《管理現(xiàn)代化》、《當(dāng)代財(cái)經(jīng)》、《現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)探討》等CSSCI期刊以及其他重要學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇，其中10余篇次被人大報(bào)刊復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載或檢索，論文被大量引用?！吨袊?guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)地位的確認(rèn)及反傾銷應(yīng)訴能力》一文于2008年獲武漢市社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)（人民政府獎(jiǎng)）三等獎(jiǎng)、《中美反傾銷程序比較研究》一文于2007年獲武漢市社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)（人民政府獎(jiǎng)）優(yōu)秀獎(jiǎng)；《WTO時(shí)代中國(guó)遭受反傾銷的國(guó)別和商品結(jié)構(gòu)分析》一文于2008年獲湖北省第九屆統(tǒng)計(jì)科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)、《中國(guó)紡織品出口反傾銷預(yù)警體系研究》一文于2010年獲湖北省第十屆統(tǒng)計(jì)科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)；《中國(guó)對(duì)外反傾銷的商品和國(guó)別結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其思考》一文于2006年獲商務(wù)部“貿(mào)易救濟(jì)研究獎(jiǎng)”二等獎(jiǎng)、《中國(guó)紡織品出口反傾銷預(yù)警體系研究》一文于2008年獲商務(wù)部“貿(mào)易救濟(jì)研究獎(jiǎng)”三等獎(jiǎng)；《中國(guó)遭受反傾銷的貿(mào)易救濟(jì)體系：一個(gè)二維體系的構(gòu)建》一文被選為“2011年中國(guó)經(jīng)濟(jì)安全論壇”（教育部社科中心主辦）宣講論文。

四、主要論著

1、中美反傾銷程序比較研究，《國(guó)際經(jīng)貿(mào)探索》，2005年第1期。

2、中國(guó)反傾銷統(tǒng)計(jì)及分析，《商業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理》，2006年第7期。

3、WTO時(shí)代中國(guó)遭受反傾銷的國(guó)別和商品結(jié)構(gòu)分析，《財(cái)貿(mào)經(jīng)濟(jì)》，2007年第2期。

4、中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)地位的確認(rèn)及反傾銷應(yīng)訴能力，《改革》，2007年第4期。

5、印度對(duì)華反傾銷的特點(diǎn)及原因研究，《經(jīng)濟(jì)與管理研究》，2007年第5期。

6、基于競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)的中國(guó)紡織品反傾銷誘因及預(yù)警研究，《圖書情報(bào)工作》，2010第6期。

7、中國(guó)的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、報(bào)復(fù)能力及國(guó)際地位與對(duì)華反傾銷——基于總量和中國(guó)視角的對(duì)華反傾銷調(diào)查實(shí)證研究，《北京工商大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》（雙月刊），2011年第3期。

8、對(duì)華農(nóng)產(chǎn)品反傾銷影響因素——基于條件Logistic回歸的實(shí)證研究，《經(jīng)濟(jì)問題探索》，2011年第5期。

9、基于反傾銷的我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力及對(duì)策研究，《管理現(xiàn)代化》，2011年第6期。

10、中國(guó)“非市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)地位”問題及其對(duì)反傾銷裁決的影響——基于美國(guó)對(duì)華反傾銷裁決的實(shí)證分析，《國(guó)際貿(mào)易問題》，2011年第9期。

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[中圖分類號(hào)]R53　[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A　[文章編號(hào)]1671-511X(2011)06-0122-04

“基金論文比”是指某學(xué)術(shù)期刊所發(fā)表的文獻(xiàn)中各類基金資助的論文占全部論文的比例。目前，我國(guó)一些關(guān)于期刊的大型評(píng)價(jià)系統(tǒng)已將“基金論文比”作為期刊評(píng)價(jià)的一項(xiàng)指標(biāo)。例如，中國(guó)科技信息研究所的《中國(guó)科技期刊引證報(bào)告》、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版)電子雜志社的《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合引證報(bào)告》分別在2001年和2004年即開始統(tǒng)計(jì)“基金論文比”?！吨形暮诵钠诳靠傆[》2008年版也新增了這一指標(biāo)。

將“基金論文比”作為學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的評(píng)價(jià)指標(biāo)，是中國(guó)期刊評(píng)價(jià)領(lǐng)域的獨(dú)創(chuàng)。其源頭可追溯到國(guó)家科學(xué)技術(shù)委員會(huì)于1994年頒發(fā)的《科技期刊學(xué)術(shù)類質(zhì)量要求及其評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》。該文件規(guī)定：學(xué)術(shù)類科技期刊刊出論文屬國(guó)家和省、部級(jí)基金資助的比例，超過40％的，期刊可以評(píng)為“優(yōu)”；在5％-40％的，期刊可以評(píng)為“良”；小于5％的，期刊評(píng)為“差”。而在推動(dòng)“基金論文比”產(chǎn)生廣泛影響的還是中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所研制的“中國(guó)科技論文與引文數(shù)據(jù)庫(kù)”對(duì)“中國(guó)科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊”的選取。該所每年推出的《中國(guó)科技期刊引證報(bào)告》均認(rèn)為：“基金論文比是衡量期刊論文學(xué)術(shù)質(zhì)量的重要指標(biāo)?！?/p>

在《中國(guó)科技期刊引證報(bào)告》這根強(qiáng)力指揮棒的指揮、導(dǎo)向下，“基金論文比”這一期刊評(píng)價(jià)指標(biāo)越來越受到重視和追捧：首先，我國(guó)具有較大影響力的期刊評(píng)價(jià)體系，已有不少仿此模式將“基金論文比”作為一個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)；其次，一些研究者受其影響，也不斷人為地拔高“基金論文比”的評(píng)價(jià)作用，甚至認(rèn)為“基金論文往往代表了某研究領(lǐng)域的新趨勢(shì)、‘制高點(diǎn)’，在各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)中，應(yīng)該適當(dāng)增加‘基金論文比’這個(gè)指標(biāo)的權(quán)重，因?yàn)椤鹫撐谋取取绊懸蜃印艽砜萍计诳膶W(xué)術(shù)質(zhì)量”。《中文核心期刊要目總覽》(2008年版)增設(shè)“基金論文比”評(píng)價(jià)指標(biāo)后，將社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)期刊也全部納入“基金論文比”的無形制約之中。

由于該評(píng)價(jià)指標(biāo)在期刊評(píng)價(jià)中占有一定權(quán)重，因此，各期刊對(duì)此都予以高度重視，對(duì)基金論文趨附傾向明顯。例如，不少期刊以優(yōu)先錄用、不收版費(fèi)、高額稿酬、快速發(fā)表等措施來吸引基金論文；一些期刊在其《征稿啟事》中就注明“優(yōu)先錄用國(guó)家基金項(xiàng)目和省部級(jí)基金項(xiàng)目的科研論文”；有些期刊甚至明確表示非基金論文一律不予刊發(fā)。

“基金論文比”評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)計(jì)者的初衷和思路大概是：基金課題是經(jīng)過研究者申報(bào)和專家評(píng)審以及基金主管部門批準(zhǔn)而最終確定的，從外在程序和過程看，是比較規(guī)范、嚴(yán)格、認(rèn)真的，而且基金課題的確定是通過優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)而產(chǎn)生的。因此，作為基金課題成果表現(xiàn)形式的“基金論文”必然也是高質(zhì)量的；也因此，刊載“基金論文”的數(shù)量越多，其刊物的質(zhì)量應(yīng)該越高?！耙话銇碚f，各類國(guó)家級(jí)科學(xué)基金或資助項(xiàng)目均是通過嚴(yán)格的評(píng)審，并且定位于重大的基礎(chǔ)研究或科學(xué)前沿研究的項(xiàng)目，因而各類重要的科學(xué)基金或資助產(chǎn)生的論文具有一定的創(chuàng)新性和前瞻性。

這一思路看上去頗為科學(xué)合理，但卻是一種想當(dāng)然的推論，并不符合我國(guó)的實(shí)際情況。近年來，也有一些研究者對(duì)“基金論文比”提出一些疑問；但總體而言，仍是充分肯定這一評(píng)價(jià)指標(biāo)，而只是在“人為影響因素”等操作性、技術(shù)性層面提出一些修正的意見。筆者認(rèn)為，盡管前兩年《中國(guó)科技期刊引證報(bào)告》已在綜合評(píng)價(jià)體系中降低了“基金論文比”的權(quán)重，《中文核心期刊要目總覽》(2008年版)給予“基金論文比”指標(biāo)的權(quán)重還不太大，但將“基金論文比”作為學(xué)術(shù)期刊的評(píng)價(jià)指標(biāo)，不僅在操作性方面會(huì)產(chǎn)生一些弊端，而且其整體思路是欠科學(xué)、欠合理的，故其不宜作為期刊評(píng)價(jià)的指標(biāo)。其理由如下：

(一)“基金論文比”指標(biāo)使評(píng)價(jià)主體與評(píng)價(jià)客置倒錯(cuò)，評(píng)價(jià)邏輯關(guān)系混亂

目前，我國(guó)對(duì)基金課題項(xiàng)目的評(píng)審和確定，主要只是評(píng)審課題項(xiàng)目的價(jià)值、課題研究團(tuán)隊(duì)的研究水平和能力、研究的進(jìn)程計(jì)劃、研究成果的預(yù)期目標(biāo)、研究經(jīng)費(fèi)的數(shù)目等，而不是對(duì)最終研究成果內(nèi)容的評(píng)定。而課題項(xiàng)目最終能否通過鑒定、予以結(jié)題結(jié)項(xiàng)，其中一個(gè)非常重要的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，是看成果論文能否發(fā)表和在何種檔次期刊發(fā)表。論文不僅是基金項(xiàng)目或課題研究進(jìn)展的“計(jì)程器”，是基金項(xiàng)目研究成果的重要組成部分，更是基金項(xiàng)目結(jié)題結(jié)項(xiàng)的重要理論性依據(jù)。而學(xué)術(shù)期刊審選稿件時(shí)，面對(duì)的是有著實(shí)實(shí)在在內(nèi)容的論文，且一般都要經(jīng)過幾輪審選；同時(shí)，期刊的檔次越高，對(duì)所發(fā)論文的要求越高，把關(guān)越嚴(yán)，所以自然將論文的發(fā)表情況，作為課題鑒定結(jié)題的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。這在很大程度上實(shí)際是將課題成果質(zhì)量的評(píng)審和鑒定交給了期刊。

可以說，在科技類和社科類期刊評(píng)價(jià)系統(tǒng)未將“基金論文比”列為評(píng)價(jià)指標(biāo)前，大多學(xué)術(shù)期刊的編輯在審選稿件時(shí)，并不注重文章“貼著”哪一級(jí)基金課題的“標(biāo)簽”，而只注重眼前的論文，一切都按眼前論文的實(shí)際質(zhì)量決定取舍。如果我們將“基金論文比”作為評(píng)價(jià)期刊或核心期刊的一個(gè)指標(biāo)的話(無論其權(quán)重高低)，則實(shí)際上是將評(píng)審與被評(píng)審的關(guān)系顛倒過來了。因?yàn)槿缟纤?，原先課題能否通過鑒定予以結(jié)題，主要是審核課題論文能否發(fā)表以及發(fā)表在何種檔次期刊之上，亦即由期刊來評(píng)價(jià)和鑒定課題成果的質(zhì)量，現(xiàn)在卻叉反過來由發(fā)表“基金論文”的多少來評(píng)價(jià)期刊的質(zhì)量。這就將評(píng)價(jià)的邏輯關(guān)系和評(píng)價(jià)主體與客體的位置完全顛倒了。

(二)“基金論文質(zhì)量高”之說，實(shí)際是將課題產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)成果的可能性與必然性劃上等號(hào)

為什么會(huì)出現(xiàn)將基金論文刊載的數(shù)量與期刊質(zhì)量劃等號(hào)的情況呢?在基本思路上，這主要是將基金課題的申報(bào)、評(píng)審中所提供的可能產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)成果的外在條件與成果產(chǎn)出的必然性劃上了等號(hào)。

對(duì)通過評(píng)審并獲得基金資助的課題，只能說由于該課題的選題具有一定價(jià)值、有一支達(dá)到相應(yīng)水平的研究團(tuán)隊(duì)，或具備一定的研究基礎(chǔ)，還有一定的經(jīng)費(fèi)支持，因此有可能(但絕不是必然、必定地)獲得較好的預(yù)期研究成果。這里必須著重指出，決不能將可能性與必然性劃等號(hào)，將預(yù)期的成果與必定的結(jié)果劃等號(hào)；決不能認(rèn)為具有可能的條件因素，就必然產(chǎn)出預(yù)期的優(yōu)質(zhì)的成果。這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的

道理。而且必須指出，這個(gè)非常簡(jiǎn)單的道理還建立在這樣的假設(shè)性基礎(chǔ)上，即假設(shè)課題項(xiàng)目的評(píng)審確實(shí)都是客觀、科學(xué)、公平、公正的(在當(dāng)前社會(huì)大環(huán)境中，尤其是在對(duì)基金課題評(píng)審本身缺乏評(píng)審和監(jiān)控的情況下，這只能是一種假設(shè))。

而即使認(rèn)可這一假設(shè)是成立的，但在具體課題的研究過程中，由于可能出現(xiàn)的種種不確定的變數(shù)，也都可能使成果達(dá)不到預(yù)期的質(zhì)量結(jié)果：一是課題價(jià)值的變化。即在本課題研究過程中，已有他人的同類型、同性質(zhì)、同內(nèi)容課題(包括非基金課題)的高水平成果問世，從而使本課題的研究?jī)r(jià)值大大降低、研究難度大大提高，其成果甚至成為價(jià)值很小或毫無價(jià)值的無效勞動(dòng)。二是課題研究團(tuán)隊(duì)特別是主要負(fù)責(zé)人的主客觀因素的變化。就其主觀因素而言，課題負(fù)責(zé)人對(duì)課題的重視程度、愿意投人精力的程度等對(duì)課題成果質(zhì)量具有很大影響。常有一些課題主要負(fù)責(zé)人對(duì)本課題并不重視，僅是掛名而已，自身投人精力很少，具體研究完全交與普通研究人員甚至研究生完成。就其客觀因素而言，研究過程中主要負(fù)責(zé)人的身體素質(zhì)下降、其他工作壓力增大、各種原因(如出國(guó)、出差、會(huì)議)擠占時(shí)間過多，等等，也都可能使之力不從心難以認(rèn)真對(duì)待本課題，從而使成果質(zhì)量無法達(dá)到預(yù)期結(jié)果。三是課題執(zhí)筆者的變數(shù)。執(zhí)筆者本身的專業(yè)水平、研究能力、研究態(tài)度等因素的不同，也都可能使課題各部分的論文水平迥異。

(三)有關(guān)數(shù)據(jù)和研究表明，基金論文刊載的數(shù)量與期刊質(zhì)量不存在正相關(guān)關(guān)系

目前，已有一些研究者指出，科技期刊基金論文刊載的多少，與國(guó)際公認(rèn)的代表期刊質(zhì)量的“影響因子”沒有內(nèi)在的關(guān)聯(lián)。例如，《中國(guó)科技期刊引證報(bào)告》顯示：2001年和2002年影響因子位列前20名的期刊中，其“基金論文比”超過50％的僅有9種，有的期刊“基金論文比”還不足10％。有研究者對(duì)影響因子灰色關(guān)聯(lián)分析的討論結(jié)果認(rèn)為：“基金論文比’對(duì)影響因子的關(guān)聯(lián)度比較小，也就是說，基金論文數(shù)的多少并沒能對(duì)影響因子起決定作用。”“據(jù)報(bào)道，中國(guó)學(xué)者在國(guó)際著名期刊Science和Na-ture上發(fā)表的論文中一半以上是國(guó)家自然科學(xué)基金資助的。”這表明，獲得國(guó)家大量資助的基金論文在Science和Nature上與自力完成的非基金論文僅平分秋色而已。而且，如果以中國(guó)產(chǎn)的“基金論文比”指標(biāo)來評(píng)價(jià)Science和Nature的話，那么其評(píng)價(jià)結(jié)果必然是：這兩份期刊不如中國(guó)某些“基金論文比”為100％的期刊“質(zhì)量高”。此外，還有不少的統(tǒng)計(jì)研究表明科技期刊基金論文刊載的多少，與“影響因子”沒有內(nèi)在的關(guān)聯(lián)。而且，退一步說，即使“基金論文比”與“影響因子”正相關(guān)，則既然有了“影響因子”這項(xiàng)指標(biāo)，就不必重復(fù)疊加“基金論文比”了。

那么，社會(huì)科學(xué)基金論文質(zhì)量是否高于非基金論文，基金論文的刊載數(shù)量能否代表期刊質(zhì)量呢?有研究者通過大量數(shù)據(jù)表明“社會(huì)科學(xué)基金資助的論文質(zhì)量并不一定比非基金資助論文質(zhì)量高”。但其引證的基金論文與非基金論文的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)均出自《中文核心期刊要目總覽》(2008年版)出版以前，而彼時(shí)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)期刊因無“基金論文比”的導(dǎo)向制約，在基金論文的選用和基金項(xiàng)目的標(biāo)注上都不太重視其完整性，故其數(shù)據(jù)還欠準(zhǔn)確、完整，其分析的信度與效度還顯不足。為了進(jìn)一步了解社會(huì)科學(xué)基金論文與非基金論文的質(zhì)量情況，以及基金論文的刊載數(shù)量與期刊質(zhì)量的內(nèi)在關(guān)系，筆者選取《新華文摘》2010年全年24期中“經(jīng)濟(jì)”欄目和“教育”欄目所轉(zhuǎn)載的全部文章進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。之所以選取《新華文摘》的這些文章為樣本是基于這樣的考慮：一是社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)期刊受《中文核心期刊要目總覽》(2008年版)“基金論文比”評(píng)價(jià)指標(biāo)的導(dǎo)向影響，自2009年以來至少重視了對(duì)基金項(xiàng)目的標(biāo)注，從而使數(shù)據(jù)的采集統(tǒng)計(jì)更加準(zhǔn)確、全面；二是作為二次文獻(xiàn)的《新華文摘》本身不受“基金論文比”的無形制約，在轉(zhuǎn)載文章時(shí)不會(huì)考慮其是否基金論文；三是《新華文摘》所轉(zhuǎn)載文章大多反映了社會(huì)科學(xué)研究領(lǐng)域的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，一般說，代表著當(dāng)前社會(huì)科學(xué)研究的最新、最高水平；四是在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，“經(jīng)濟(jì)”與“教育”這兩大學(xué)科的應(yīng)用性強(qiáng)，其基金課題數(shù)量較多，因而對(duì)基金論文與非基金論文進(jìn)行分析比較，其結(jié)果更具代表性和說服力。筆者查閱了每篇文章的原載出處，統(tǒng)計(jì)出24期兩大欄目的總篇數(shù)、基金論文數(shù)、非基金論文數(shù)及其各占總篇數(shù)的百分比(見表1)。

由表1可見，《新華文摘》經(jīng)濟(jì)、教育兩大欄目轉(zhuǎn)載的基金論文篇數(shù)占總篇數(shù)的比例還不到1/3。數(shù)據(jù)表明：社科類基金論文并不比非基金論文的質(zhì)量高；基金論文刊載的數(shù)量與期刊質(zhì)量之間并沒有正相關(guān)關(guān)系(否則，刊載基金論文不足1/3的《新華文摘》無疑將被貼上“二流期刊”的“標(biāo)簽”)。

(四)“基金論文比”指標(biāo)對(duì)辦刊產(chǎn)生負(fù)面影響，引發(fā)編、作雙方“共犯”學(xué)術(shù)不端行為

如前所述，當(dāng)今期刊評(píng)價(jià)系統(tǒng)特別是影響很大的核心期刊評(píng)價(jià)系統(tǒng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)已成為學(xué)術(shù)期刊辦刊的強(qiáng)力指揮棒。從期刊方面來說，讓辦刊工作者擔(dān)憂的是，將“基金論文比”作為期刊的一個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)，將對(duì)學(xué)術(shù)期刊的辦刊造成不良影響乃至誤導(dǎo)，期刊審選稿件必然會(huì)趨附“基金論文”--只要是“基金論文”，即使質(zhì)量差一些也會(huì)優(yōu)先選用。實(shí)際上，不少科技期刊的前述做法已受到越來越多的質(zhì)疑和擔(dān)憂[6-9]。因?yàn)槠浣Y(jié)果將可能導(dǎo)致期刊實(shí)際質(zhì)量的降低。從作者方面來說，“基金論文比”指標(biāo)間接引發(fā)作者學(xué)術(shù)不端行為，異化學(xué)術(shù)研究風(fēng)氣。由于期刊在“基金論文比”的指揮下存在趨附基金論文甚至唯基金論文的情況，作者為了迎合期刊要求、提高錄用率，在文中標(biāo)注基金資助情況時(shí)出現(xiàn)諸多不端行為，例如，標(biāo)注的基金項(xiàng)目中有不少是過期基金、搭車基金、無關(guān)基金、虛假基金，等等。總之，不少作者想方設(shè)法為論文穿上一件真的或假的、合身的或不合身的漂亮“基金”外衣。而期刊對(duì)這些基金標(biāo)注方面的不端行為，也抱著認(rèn)假、容假、縱假的態(tài)度，昕之任之甚至通同作弊，這就更加滋長(zhǎng)了一些作者搭車、冒充、造假等學(xué)術(shù)不端行為的產(chǎn)生?？梢哉f，“基金論文比”客觀上造成了一個(gè)利益關(guān)系鏈：“基金論文比”一指揮期刊迎合(優(yōu)先錄用基金論文)一指揮作者迎合(產(chǎn)生搭車、冒充、造假等不端行為)。所以，“基金論文比”不僅使期刊實(shí)際質(zhì)量受到影響，而且助長(zhǎng)了學(xué)術(shù)不端行為的形成。而這里的學(xué)術(shù)不端行為并非作者單方面所為，而是有期刊的導(dǎo)向、縱容甚至參與，成為編、作雙方“共犯”的不端行為。

(五)“基金論文比”指標(biāo)對(duì)非基金論文作者存在不公平因素，抑制和浪費(fèi)了寶貴的人才資源與研究資源