序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇插花活動總結范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

1、選人用人機制不完善。一方面體現在公開招錄工作中，雖然我局在近幾年中，多次為全縣機關事業(yè)單位公開招聘工作人員，成功的推行了“逢進必考，擇優(yōu)錄用”的路子，并積累了一定的經驗，但對推進事業(yè)單位人事制度改革還沒有充分發(fā)揮作用，缺乏一套完整的、成形的、操作性強的改革方案；另一方面，體現在股級干部管理上。能夠嚴格對股級干部實行競爭上崗，實地考察，民主測評的方式進行選拔，但總是局限于過去的條條框框中，股級干部的監(jiān)督和制約還是薄弱環(huán)節(jié)，出口還有堵塞情況，存在能上不能下的問題。

2、民本意識不牢，為基層為企業(yè)提供服務不到位。一是每位班子成員的工作量大，造成深入基層、深入企業(yè)工作較少，靠會議、靠文件、靠匯報、靠車輪子指導工作較多，扎扎實實蹲下去調查研究不夠，制約了有些工作的深入開展。二是對群眾疾苦關心不夠。人事勞動和社會保障的每件工作都關系到廣大干部職工的切身利益，是密切黨群、干群關系的紐帶。雖然說年近幾年來為群眾辦了多項好事和實事，但是離群眾的期望還有一定距離。如靈活就業(yè)人員的醫(yī)療保障問題還沒有得到解決，下崗失業(yè)人員再就業(yè)任務還很重，人才工作還有等于進一步加強等沒有得到有效的解決。

3、勞動執(zhí)法力度不夠。勞動執(zhí)法雖然取得了一定的成效，在一定程度上維護了勞動者的合法權益，解決了一些老百姓關心的熱點、難點問題，但我縣的勞動保障法律法規(guī)貫徹執(zhí)行情況并不很理想，在勞動合同管理、拖欠農民工工資、企業(yè)履行社保義務等方面的檢查、督導和打擊力度還夠。

4、學習氣氛不濃。我局雖然多年來政治業(yè)務學習抓的比較緊，但由于方法不對路，往往是大集中，一人念大家聽，久而久之使同志們從心里上厭煩了這種空洞的，沒有實際意義的說教，入耳不入腦，由于方法老化，形式單一，針對性不強，在同志們的頭腦中只形成了一些支離破碎的大道理，而不能深刻領會精神實質，沒有針對性地解決思想深處的問題，沒有能觸及靈魂。二是由于我局的業(yè)務工作量較大，只注重集中學習，而放松了督促同志們自學，導致有些同志思想懶惰，學習時松時緊，不能持之以恒。

二、原因分析

上述問題的產生原因，歸結起來主要有以下四方面：

1、政治學習弱化。講學習不夠，理論素質不高是產生上述問題的根本原因，第一對學習的重要性認識不足，總覺得工作是根本，是硬任務，有指標，學習是軟任務，是看不見、摸不著、無形的東西，無指標，一旦工作量大了，相應地抓學習的勁就放松了。第二學習方式單調，枯燥無味，很少進行討論式交流學習心得，導致有的同志滋生抵觸思想。

2、思想沒真正解放，爭先創(chuàng)優(yōu)意識不強烈。求穩(wěn)怕亂，想當“太平官”，做事瞻前顧后，甚至暮氣沉沉，說到底是由于領導班子成員沒有真正理解“解放思想，實事求是”這一思想路線的精髓，沒有站在“三個代表”標準來指導和謀劃工作，致使一些改革進程不快、收效不大。

3、宗旨觀念樹的不牢。世界觀、人生觀、價值觀改造不徹底，班子成員自我要求不高，只滿足于出滿勤干滿點，完成本職工作就不錯了，缺乏只爭朝夕、不懈奮斗的革命意志，在如何看待工作、職位、責任的問題上，心理出現不平衡現象。局班子公仆意識不強，借口工作頭緒多，很少深入一線，到基層和廣大職工群眾中，與群眾交朋友，傾聽他們的呼聲，親身了解和體會群眾所思、所想、所盼，在不自覺之中產生了的毛病，平時工作靠聽匯報、發(fā)文件的多，撲下身子親自解決處理難點問題的少。人事勞動和社會保障工作涉及職工群眾的切身得益，局內許多科室都是直接與群眾打交道的服務窗口，提高服務質量和水平，即是密切黨群干群關系樹立良好形象的要求，也是推動工作開展，贏得人民群眾理解和支持的重要保證，雖然我局幾年來比較注意抓機關服務窗口建設，也制定過一些有關的規(guī)章制度，但班子對此監(jiān)督檢查不到位，一些群眾的意見和反映不能及時反饋上來，即使發(fā)現個別同志在服務過程中有這樣那樣的問題，也往往重視不夠，更不用講深究細查，造成了有些服務承諾不兌現，一些違反群眾紀律的人和事沒有得到及時處理。

三、下步打算

篇（2）

為確保落實火災隱患排查治理工作取得實效，我公司內部成立督查小組，具體負責組織實施、督查指導。制定工作方案，將工作任務分解落實到各標段施工隊，認真抓好督促檢查。我公司召開了由各標段施工隊及有關單位參加的安全會議，統(tǒng)一思想、明確任務、落實責任，周密部署安全生產和火災隱患排查專項活動，確保了行動有序開展。

二、加大巡查，責任到人。

為全面提升各標段施工隊園林綠化防火意識，要求各施工隊負責人對內部進行防火安全教育，對各自標段進行再細分，有效預防園林綠化火災發(fā)生。要求施工隊24小時響應，全天候巡查。我公司將會不定時對各標段進行抽查工作。

三、排點，具體實施。

通過實地檢查的方式，對各標段重點區(qū)域進行了全方位防火安全檢查。檢查后對存在安全隱患的明確責任，落實措施。針對存在的問題，主要抓了以下工作：

（一）各公園廣場對用電情況加強管理，要求電力工程師定期對電源進行檢查，做好檢查記錄。防止漏電事故發(fā)生。檢查有老化現象，及時上報進行維修作業(yè)。

（二）施工隊對各標段公園廣場、主干道路24小時派人巡查，嚴禁綠化內有火源。

篇（3）

為扎實開展崗位練兵活動，我們進行了廣泛的動員教育，使全體稽查隊員進一步統(tǒng)一思想，提高認識，從以下3個方面充分認識開展崗位練兵的重要性和必要性，并以積極主動的態(tài)度投入到崗位練兵活動中去：

1、從文化市場的發(fā)展特點來充分認識開展崗位練兵的重要性和必要性。特點一，市場經濟的發(fā)展和人民群眾文化需求的增長，促使文化市場門類日益增多，經營規(guī)模不斷擴大，使稽查管理的范圍越來越廣；特點二，文化市場行政審批制度的改革放寬了相當一部分經營活動的市場準入條件，有的甚至取消了經營許可審批，使稽查的難度越來越大；特點三，城市文明程度的提高、文化市場的繁榮發(fā)展同樣促使著經營者法制觀念的提高，對稽查工作的要求越來越高；特點四，科學技術日新月異，在社會生活各個領域的結合越來越緊密，應用越來越迅速。在文化市場領域，高新技術與文化產業(yè)的結合更加是勢不可擋，給稽查工作帶來更多的挑戰(zhàn)與壓力。

2、從文化市場管理法規(guī)的變化來充分認識開展崗位練兵的重要性和必要性。為適應文化市場的發(fā)展變化，國家先后制定、修改了音像、演出、娛樂、電影、網絡市場等行政法規(guī)及相應部門規(guī)章，了《文化市場稽查暫行辦法》、《文化部文化行政處罰程序規(guī)定》、《文化市場行政執(zhí)法錯案責任追究暫行辦法》等三個專項執(zhí)法規(guī)章，使各市場門類實體、程序法規(guī)基本齊備。我們只有廣泛開展崗位練兵，及時學習新變化的法規(guī)和規(guī)章，才能更好的依法稽查、依法辦案，才能保障執(zhí)法工作及時、準確、公正、高效。

3、從稽查人員業(yè)務現狀存在的差距來充分認識開展崗位練兵的重要性和必要性。差距一，加入世界貿易組織后，文化市場對外開放的程度越來越高，外國文化產品和服務將更多地進入國內文化市場，中外兩種價值觀念和經營方式的碰撞和沖擊將會進一步加劇，也對市場監(jiān)管理念和方式提出了嚴峻挑戰(zhàn)。而我們的隊伍整體素質相對仍然不高，監(jiān)督檢查工作應當具備的法律知識、業(yè)務技能掌握不夠；差距二，文化市場門類日益增多，逐漸形成了包括演出、娛樂、音像、電影、文物、藝術品、書報刊、網絡等文化市常這些市場的執(zhí)法工作大都由文化稽查隊承擔，同時文化稽查隊還承擔著出版物市場的“掃黃打非”工作，而我們的稽查隊伍建設相對滯后，行政執(zhí)法力量相對薄弱；差距三，文化市場難點問題不斷產生，一直是社會各界關注的焦點、熱點，文化法規(guī)條例也隨之在不斷修改完善，我們之所以能從較為被動到較為主動，從相對無序到規(guī)范有序，主要得益于法規(guī)制度建設。而我們的稽查隊伍法規(guī)制度掌握相對不夠完善，應用相對不夠靈活。

二、采取積極有效的措施，扎實開展崗位練兵活動

我們覺得，崗位練兵不能是形式上走過場，而是要利用各種行之有效的方式和載體，促使和引導每個隊員積極參與投入到崗位練兵中，通過崗位練兵真正達到提高和完善業(yè)務素質的目的。

1、搞好一次法律法規(guī)系統(tǒng)學習：每年我們都會利用一至兩個雙休日集中組織隊員學習文化法規(guī)條例，如去年我們集中學習了《音像制品管理條例》、《出版物市場管理條例》、《互聯網上網服務營業(yè)場所管理條例》、《演出場所管理條例》、《印刷業(yè)管理條例》等新修訂頒布的法規(guī)和條例，今年我們學習了《行政訴訟法》、《行政許可法》等，并針對法規(guī)的難點、疑點、新舊法規(guī)的區(qū)別以及實際工作中碰到的新情況新問題進行討論，及時解決在執(zhí)法過程中碰到的困難，使隊員全面掌握有關法規(guī)和條例，進一步提高執(zhí)法水平。法規(guī)學習培訓我們采取條線分管隊員主講、集體討論的形式，促使分管隊員對自己分管條線的法規(guī)條例全面的掌握和了解，提高了隊員熟悉并靈活運用條例的能力。同時我們對個別案件中碰到的特殊情況及時進行討論和研究，以提高隊員在執(zhí)法過程中應對突發(fā)事件的能力，從而不斷完善執(zhí)法程序。

2、搞好一次法律法規(guī)知識競賽：今年上半年我隊開展了法規(guī)知識競賽，題目來自執(zhí)法中涉及常用的法規(guī)條例：《娛樂場所管理條例》、《演出市場管理條例》、《互聯網上網營業(yè)場所管理條例》、《出版物市場管理條例》、《音像制品管理條例》以及行政執(zhí)法基本法規(guī)。題型有填充、單項選擇、多項選擇和判斷，考卷題目雖然不多，但涉及的法規(guī)卻不少，這就要求隊員每種條例法規(guī)都要認真學習并掌握。我們要求隊員平時自己安排時間復習，然后進行閉卷考試。做完試卷后當場把試卷封好交由總隊領導批卷。這種做法使隊員自覺端正了學習態(tài)度，認真投入到活動中，使活動不走形式主義而落到實處，起到實效，并體現了嚴格公平的原則。通過競賽，隊員們進一步認識到了自己在法律法規(guī)方面的不足并不斷完善，從而不斷提高執(zhí)法水平。

3、搞好一次非法出版物鑒別培訓：隨著社會的進步、物質生活水平的提高，出版物市場越來越繁榮，非法出版物的類型也是越來越多，盜版的層次、質量也越來越高，我們需要不斷學習才能正確區(qū)分非法出版物，從而提高工作效率。去年和今年上半年我隊都請來了市新聞出版署的老師來為隊員們講課：如何區(qū)分非法音像制品和如何區(qū)分非法出版物。老師的講課使我們對非法出版物的鑒別有了新的認識，走出了原本以為紙張差、印刷差的就是非法出版物的誤區(qū)，對出版物市場和非法出版物的理解有了新的提高，并學習到如何在檢查過程中發(fā)現線索、提高辦案質量的許多經驗。通過培訓，我們明顯感到在非法出版物的檢查中少走了許多彎路、提高了工作效率。

4、搞好一次法律文書制作比賽：今年上半年我隊請來市文化稽查

總隊的領導來主持我們的法律文書制作比賽。題目由總隊出，每個隊員都參加了比賽。因為法律文書是我們辦每個案子的重中之重，它直接反映出我們辦的每個案子是否有法可依、辦案的程序是否符合法規(guī)條例的規(guī)定等等。這就要求我們必須不斷完善執(zhí)法程序和法律文書的制作，其中最關鍵的是現場檢查筆錄和調查詢問筆錄。為了使每個隊員都意識到執(zhí)法程序和法律文書的重要性，進一步完善執(zhí)法程序和法律文書制作，我隊首先認真學習了總隊關于執(zhí)法程序和法律文書制作的有關要求，開展討論并尋找差距，在此基礎上自己隊里進行法律文書制作模擬比賽，并為此進行了充分的準備。因為準備的過程就是提高的過程，而比賽的目的就是為了提高。法律文書制作完畢后，總隊領導當場批閱并進行講解，使隊員們對自身存在的問題有了更深刻的認識和體會，提高了對法律文書制作的重視程度，使法律文書的制作質量有了質的提高，使隊員的辦案質量有新的突破。

三、注重實效，在提高全體人員業(yè)務技能上見成效

通過開展崗位練兵活動，我們收到了較好的效果，做到了一個進一步熟悉，三個進一步提高：

1、進一步熟悉了文化稽查的法律法規(guī)。規(guī)章制度都是死的，要想真正發(fā)揮他們的作用，還得靠人來執(zhí)行。崗位練兵活動使我們進一步熟悉并掌握了文化稽查的法律法規(guī)，從而真正保障了法律法規(guī)的貫徹執(zhí)行，使執(zhí)法工作有法可依。

篇（4）

植物的葉、花、果等的形態(tài)是鑒定植物、進行植物分類的重要依據。將植物的葉片和花采集后，利用拓印技術進行葉拓，可較為清晰地反映植物器官的色素、輪廓、脈絡等。通過滾石葉拓手工DIY，可引導營員觀察植物的識別特征，了解植物的主要識別方法，在動手實踐中增加對植物的感性認識，啟發(fā)其對自然科學的熱愛。

活動實施方案

活動主題

拓印園藝之美，彰顯學科魅力

活動內容

植物尋寶及樣品采集

目的：幫助營員了解植物主要識別特征，識別北方常見觀賞植物，增加對植物的感性認識，并提高營員間的協(xié)作、溝通能力。

形式：學生自由劃分小組，每組6人，結合植物手繪圖鑒在指定范圍尋找規(guī)定的植物葉片、花朵，在指定時間內帶回相應的樣品進行辨識。

所需設備及材料：擴音器、植物圖鑒、藏寶圖、枝剪、剪刀、抽簽紙、活動流程圖。

滾石葉拓DIY課程

目標：幫助營員了解植物中所含色素成分，觀察隨著植物種類、地理環(huán)境、生長條件、季節(jié)變化的不同，產生的不同色彩變化。了解印染技術的起源、發(fā)展及不同萃取方式對植物色素的影響，學習滾石葉拓的基本方法。

形式：理論講解，案例分析，現場示范。

所需設備及材料：攝像直播系統(tǒng)、活動中心側屏。

葉拓作品制作

目的：通過觀看演示視頻，讓營員熟悉滾石葉拓的制作流程，掌握葉拓的基本技能。觀察北方夏季主要觀賞植物的識別特征，根據不同植物器官的特點，設計并制作出富有寓意和內涵的葉拓作品。

形式：學生自由劃分小組，每組6人，每2組配備1名志愿者進行協(xié)助輔導。要求每人完成1件小布袋葉拓作品，團隊協(xié)作完成1件大布袋葉拓作品。

所需設備及材料：萬用口袋、玻璃滾球、彩筆、吸水紙。

活動安排

前期活動準備招募志愿者提前觀測場地并制作場地藏寶圖，在指導教師帶領下對園內植物進行辨識，并制作植物圖鑒、抽簽紙，購買滾石、水彩筆等物品。

志愿者前期培訓活動前一天，由指導教師對志愿者進行滾石葉拓相關理論知識和操作技能的培訓，以使志愿者能夠為各小組制作葉拓作品提供基本的指導和協(xié)助。在培訓中，對每種植物制作滾石葉拓，作為滾石葉拓手工DIY課堂的課前展示作品。

活動模擬隨機招募6名志愿人員，在不熟悉植物特點，不熟悉地形的情況下，根據藏寶圖，對照植物圖鑒進行全真模擬，限時進行植物辨識并采摘樣品，保證尋寶環(huán)節(jié)時間設計科學合理。

滾石葉拓理論課程（40分鐘）

指導教師結合PPT和提前準備的葉拓作品進行授課，講解滾石葉拓相關的基礎理論，營員對照植物圖鑒進行學習。

葉片尋寶（30分鐘） 營員以小組為單位，抽簽決定要尋找的植物種類，在志愿者的引導下，結合尋寶圖，根據尋寶規(guī)則在指定地點識別植物并采集。在30分鐘內按要求完成任務并用時短的3個組可獲最高效率獎。

滾石葉拓（45分鐘） 營員觀看演示視頻，學習滾石葉拓，教師結合視頻講解制作流程及注意事項。各組用采集到的葉片在棉麻布上完成作品，可用彩筆修飾。

分享交流（40分鐘） 各組圍繞作品進行2～3分鐘的講解，講解內容包括團隊作品設計理念和活動收獲。

小組互評（10分鐘） 操作結束后，各小組參觀其他組的作品，并將貼紙貼在3個最喜歡作品的桌子上，貼紙獲得最多的小組可以獲得獎勵。

教師點評（10分鐘） 由教師對部分有代表性的作品進行點評。

后期輔導 每組制作的作品在帶回宿舍前，志愿者給組員講解拓印布袋儲藏應用的知識，進一步激發(fā)營員探索大自然的興趣。

活動總結

理論授課精簡有效

理論講授環(huán)節(jié)內容清晰明了，生動形象，主講教師善于利用生活中的事例講印染發(fā)展及種類、植物色彩搭配和印染技巧等知識點，將植物學、花卉學、植物生理學等相關學科的部分知識融入其中，營員積極提問互動熱烈，現場知識傳授效果良好，為后續(xù)的葉拓作品創(chuàng)作奠定了基礎。

團隊協(xié)作激發(fā)興趣

植物采集階段通過“尋寶”這一新穎的形式，運用團隊競賽合作的方法，引導學生通過活動主動獲取知識，同時幫助營員學會團隊間的相互配合與溝通，在活動中增強營員的團隊意識，培養(yǎng)營員相互間的凝聚力與信任感。

實踐動手成效顯著

篇（5）

一、 活動背景與目的：

20xx年，迎來了東方建校這個喜慶的日子，從1999年到現在，東方的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。十年校慶的來臨，對于我們東方學子，是一個學習和歡慶的時刻。我們這次的團日活動的目的就是通過了解、宣傳東方來增強同學們的愛校情懷。同時展現我們團支部獨特的風貌，強化“校興我興，校榮我榮”的主人翁意識，體現我們?yōu)槟感Ｔ龉馓聿实哪芰?，以及表達我們對我們對母校十周年生日的祝福。

二、 活動主題：“慶東方十年校慶，展學子現今風采”

三、 活動流程：

(一) 了解東方之十年歷程，激發(fā)學子之愛校熱情

1、 活動背景及目的：

這一年是東方的建校十周年，我們作為東方的學子當然有必要了解東方的發(fā)展史，通過了解東方一路走來的歷程，感受學校的發(fā)展壯大，來加強同學們作為東方學子的使命感。我們是東方之人，我們應該著手為我們東方更好的發(fā)展做出更好的貢獻。

2、 活動人員：08英語(1)班全體同學

4、 活動內容與方式：

活動以各個團小組為單位，從各方面搜集東方的資料，比如采訪以前東方的學子、現在的輔導員、在東方管理人員;走進財經本部，觀看東方建校照片訪或從網上、圖書館收集資料。接著運用所收集的照片、資料來制作一本摘錄東方十年歷程的冊子，作為送給東方十年校慶的禮物。

5、 活動人員安排:

① 搜集資料：以每個團小組組長為組織、帶領者，自由組織開展活動

②資料整理工作：由組織委員負責

③冊子制作：宣傳委員負責，林怡、蔣銀燕、程璐等擁有很好的繪畫能力以及版面設計能力的同學協(xié)助工作

校慶團日活動策劃書范本

一、活動的特色——08006101在行動

1、SHOW出我的DIY

2、知識競賽

二、活動感想

1、活動中成功之處。

2、活動中存在的不足及應作的調整。

3、活動所遇的問題與思考，感想及總結。

08006101團支部,我們與母校同在

卷首語

憶往昔，桃李不言，自有風雨話滄桑;

看今朝，厚德載物，更續(xù)輝煌譽五洲。

飲水思源，作為桂林電子科技大學的學子，我們深切感謝學校的栽培，也密切關注著學校的建設和發(fā)展。在桂電50年華誕之際，預祝校慶活動圓滿成功!祝愿學校積歷史之厚蘊，宏圖更展!再譜華章!

一草一木，老師的一顰一笑，歷歷在目。那綠色的校園里，我們手握春光爛漫的年華，編織著人生的七彩之夢。

50年的風雨兼程，學校幾經滄桑，奮發(fā)圖強，贏得桃李滿天下，為祖國培養(yǎng)了數萬計的各類人才?；仡欉^去，我們無比自豪，展望未來，我們信心十足。我們相信， 50周年華誕將成為母校承前啟后、繼往開來、開拓創(chuàng)新和再創(chuàng)輝煌的新起點。

在這特殊的日子里，08006101團支部全體團員向學校致以最誠摯的祝福，愿學校永遠年青，永遠充滿生機!我們與母校一起成長!

三、團日活動簡介

1、活動主題

為慶祝桂林電子科技大學建校五十周年，以自己的實際行動出發(fā)，迎接學校五十華誕，關注學校，與學校共同發(fā)展，為學校爭光。

2、活動形式

1)DIY——宿舍手工文化節(jié)，滿滿的祝福獻學校

2)主題班會:——歌唱青春，歌唱學校朗誦

歌頌學校五十載功勛

猜猜我是誰

3)同學音頻獻祝福智力大考驗

3、人員分工(活動過程具體分工)

1) 活動策劃：李世君、莫云溪、周雪莉

2) 前期準備及動員：李世君、莫云溪、周雪莉、潘藍風

3) 活動過程攝影：周雪莉、李鳳芬

4) 活動負責人：李世君、李鳳芬

5) 團日活動總結：李世君、莫云溪

6) 后備主力:各宿舍長

7) 協(xié)辦單位:桂林電子科技大學外國語學院

4、活動工作時間

20xx年4月25日——20xx年5月20日

共分為三個階段：

策劃籌備階段——4月下旬

實施階段——4月下旬—5月中旬

總結階段——5月中旬

5、活動場地：桂林電子科技大學堯山校區(qū)

6、活動經費結算(共計105元)

1) 活動舞臺布置材料45元。

2) 計劃書、總結書等打印費 10元。

3) 獲獎選手獎品45元。

四、活動實現及成效

1活動目標：

1)通過鼓勵同學們心靈手巧的特性開展手工DIY活動，為校慶獻禮。如：

一個自己親手編織繡球，就是一份送給學校的祝福。

一幅中國水彩畫，就是一份美好祝愿。

一瓶塑料插花，就有一個寓意。

2) 召開主題班會，通過各種不同方式，更好地讓同學們清楚學校的歷史，增強對學校的感情，激發(fā)對學習的興趣。

3) 通過相互關注身邊同學的生活，讓大家更能享受全校上下為即將來臨的校慶準備的氣氛，感受當下校園生活的精彩。

2、實際成效

經過這一系列活動，同學們特別是團員們充分明了了學校的歷史及發(fā)展，并通過自己親手創(chuàng)作為學校獻禮，表達了大家對學校的深深熱愛及祝愿。同時,各個環(huán)節(jié)都是同學們共同準備,從中大家更加團結起來,把我們團支部力量很好地凝結在一起.每一位同學都發(fā)揮了自己的特長,全面的發(fā)展.

五、特色部分

班長×××分別從學校的歷史、變化、組織機構、舉辦的活動等方面，回顧了我校的艱難奮斗過程，展示了我校在風雨 中日新月異的良好精神面貌。

1、SHOW出我的DIY

看!一個小小的可樂罐搖身變身成美麗的大紅燈籠

全副武裝的小車，可是我們自己親手弄的哦

這么好的比賽我也要參加一下，08006101班加油啊!

看著這寫著“桂電、五十華誕”的面包，你是不是也想咬一口呢?

2、知識競賽開始咯

各位同學，知識競賽開始咯，你，準備好了么?

活動進行中……

哇，這么多人舉手，呵呵，競爭激烈啊~

哈哈，我答對啦，你們看， 我旁邊的那位都笑不攏嘴了!

男生雖少，但須眉不讓巾幗，yeah!

活動結束咯!

0800101班，好樣的!加油

給大家看看我的獎品!

六、活動感想

1、 活動成功的原因。

總體來說，我們這次以“為校慶獻禮,為團旗增光”為主題的團日活動，各個階段的活動都十分成功，成功的原因我們總結為以下幾點：

1) 活動準備較充分

“凡事預則立，不預則廢”在這次活動中得到了充分體現，因為有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備，這次活動才有了成功開展的前提。

2) 密切配合

在這次活動成功的背后有我們辛勞的汗水，但我們都覺得很值得

多方面的積極協(xié)助和努力，是活動得以完成的保證。在活動中我們得到了輔導員老師的支持與參與，并且調動起全班同學參與進來，如在向同學們征集活動點子的時候大家的踴躍發(fā)言。宣傳后，也得到其他院的同學的支持與大家的積極參與。

3) 分工具體安排合理

我們的付出，換來了同學們的開心，

hand in hand，we are one!

在本次活動開始之前，各負責人就已經將材料、任務分配，同時也注意到宣傳組織及工作時間的協(xié)調。事后，同學們普遍反映良好。

4) 活動全面深入

我們在班級內做好團日活動。從初期活動內容的確定到聯系相關部門，宣傳組織同學進行分工，一直到工作的全面開展及高質量的完成，后期總結討論，充分做到了理論聯系實際，并且升華了理論，提高了同學們的思想認識。

5) 活動雖然小，卻含義深遠，反響良好，充分體現了學生熱愛學校，堅持學校的領導，愿意為學校的將來奮斗的心愿。

6) 這次活動展現同學們生朝氣蓬勃，青春活力的形象，充分調動了各方面的積極性，并且使我們同學通過參加實踐，發(fā)揮創(chuàng)造精神，培養(yǎng)品格，使團日活動這一實踐活動成為團員們思想政治教育的有效途徑。 7) 通過團日活動，豐富了同學們的課余生活。在整個活動所有在場的團員都能做到：興奮而不混亂、熱烈而不瘋狂;在表演時又做到：謹慎而不拘束、搞笑而不俗氣。 這次團日活動讓每位團員增加了對彼此的了解，在心靈上得到一次溝通，情感上得到一次飛躍，靈魂上得到一次升華。

2、 活動中存在的不足及應作的調整。

在成功的背后，我們也認真反省思考了我們的不足。

1) 場面有點混亂?；顒与m然經過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由于人員混亂，場面布置未設好，一些成員沒有明確自己的分工。

2) 安排上存在不足。主要體現在活動中一些成員不夠積極，對分配的任務不能及時保證質量的完成，這與管理和分工上的失誤有一定關系。

3) 宣傳力度有點欠缺。我們班級了進行團日活動，還沒有能及時把我們的活動推廣到整個學校，讓更多的同學參與我們的活動中。

3、 活動所遇的問題與思考，感想及總結。

雖然我們班的這次團日活動已經成功舉辦，但是活動過程中我們遇到一些問題仍然沒有改正。比如說在時間上，在召開主題班會的時候，盡管班干們準備了很多有趣且有意義的活動，但由于時間安排不合理，于是沒有能夠讓同學們盡興地參與和享受整個活動,在每個環(huán)節(jié)都留下了遺憾。同時，游戲規(guī)則沒有健全，導致記分員在記錄過程中遭挫。再者，在整個活動最后一個環(huán)節(jié)，關注校園生活，摘錄同學們校園生活的場景。由于工作安排上的失誤，很多場景沒有被記錄下來，造成宣傳的資源空缺。在活動宣傳上也同樣如此，沒有使活動達到最大的效益。對于以上所提出的問題，我們班干將首先進行反省及檢討并將在以后的活動中改正過來。

經過此次團日活動的策劃及舉辦，我們充分認識到一次集體活動，同學們的積極性和參與程度是活動成功舉辦的關鍵?？芍^“眾人拾柴火焰高”，“團結力量大”。一班的團員及同學們在這次的活動中很好地表現出了一點，使我們的團日活動的意義達到另一個層次。同時，感謝老師的指導以及廣大團員的積極配合。

團日活動：校慶八十五周年

1933年，建立廣東省立第一職業(yè)學校，后更名為廣東省立廣州高級工業(yè)技術學校;

1949年10月廣州解放后，學校由軍管會接管，校址由廣州三元里遷往小北登峰路;

1950年，更名為廣東廣州高級工業(yè)技術學校;

1952年9月，廣東全省工業(yè)中等學校進行調整，由廣東廣州高級工業(yè)技術學校、興寧高級工業(yè)技術學校、湛江工業(yè)學校、廣州私立天佑高級工業(yè)職業(yè)學校四校合并為廣東廣州高級工業(yè)技術學校;

1953年春，中南地區(qū)中等專業(yè)學校進行全區(qū)性院系調整，把河南鄭州工業(yè)學校、湖北武昌工業(yè)學校、湖南長沙高級工業(yè)學校、常德高級工業(yè)學校、萍鄉(xiāng)高級工業(yè)學校、江西高級工業(yè)學校等化工科和糖業(yè)科遷并于該校，更名為中央人民政府輕工業(yè)部廣州化學工業(yè)學校，

1953年4月，更名為廣州化學工業(yè)學校，由輕工業(yè)部直接領導;1955年，更名食品工業(yè)部廣州糖酒工業(yè)學校，由食品工業(yè)部領導;

1957年，學校與廣東食品工業(yè)學校合并，成立食品工業(yè)部廣州糖灑工業(yè)學校。

1958年5月遷往廣州市海珠區(qū)新港路現校址;

1959年與輕工業(yè)部屬廣州造紙工業(yè)學校合并，校名改為廣東省輕工業(yè)學校;

1960年6月，升格為廣東輕工業(yè)學院，分設大學部和中專部，由廣東省輕工業(yè)廳領導;

1963年1月，劃歸中央輕工業(yè)部直接領導。學校掛兩個校牌:廣東輕工業(yè)學院、輕工業(yè)部廣州輕工業(yè)學校;

1969年，中央輕工業(yè)部在廣州的五個直屬單位合并(該校及廣東輕工機械廠、廣東輕工設計院機械動力設計部、糖業(yè)安裝工程公司、天津安裝二隊)成立廣東輕工業(yè)機械廠，學校交由廣東輕工業(yè)機械廠管理;

1973年，學校從廣東輕工業(yè)機械廠分離出來，恢復招生，時名廣東輕工業(yè)學校，由廣東省輕工業(yè)局領導;

1975年3月，由廣東省革命委員會批準成立廣東省工藝美術學校，與廣東輕工業(yè)學校兩個牌子，一套人馬，由廣東省輕工業(yè)局領導;

1977年，學校由輕工業(yè)部與廣東省輕工業(yè)局雙重領導;

1980年，成為全國首批國家級重點中專學校;

1980年11月，輕工業(yè)部重新接管學校，并將1975年成立的廣東省工藝美術學校與該校合并。撤消廣東省工藝美術學校的牌子，恢復輕工業(yè)部廣州輕工業(yè)學校校名。

1993年，經廣東省政府批準籌建廣東輕工業(yè)高等?？茖W校;

1994年8月國家教委再次批準該校為國家級重點普通中專學校;

1995年2月，輕工業(yè)部撤消，中國輕工總會通知學校更名為廣州輕工業(yè)學校;

1998年9月1日起，學校由國家輕工業(yè)局劃轉歸廣東省管理;

1999年3月12日，經教育部批準，成立廣東輕工職業(yè)技術學院;

篇（6）

    2.運用繪畫、制作等手段對藏羚羊這一題材進行創(chuàng)作練習,能創(chuàng)造性地使用表現材料進行個性化的表現。

    3.根據文學作品《藏羚羊跪拜》,學生嘗試用表演等綜合形式進行表演,注意把握不同角色的心理特征,用藝術的形式抒發(fā)自己的情感,使學生對藏羚羊產生深厚的情感,樹立保護珍稀動物的生態(tài)道德意識。

    教學準備

    1.自然界中表現藏羚羊的影視資料、圖片資料。

    2.表現藏羚羊的美術作品。

    3.學生進行美術創(chuàng)作時所需的工具、材料等。

    一、導入

    1、借助圖片、影視資料的欣賞,引導學生認識自然界中的藏羚羊,了解藏羚羊的基本結構,觀察、分析藏羚羊都有哪些顯著特點。

    二、新授

    1、結合學生的認知情況,教師進一步引導學生了解藏羚羊是怎樣一種動物,它們現在的處境如何,我們應該怎樣保護藏羚羊。

    2、結合學習活動內容,有選擇性地觀看藏羚羊慘遭殺害的圖片,以此激發(fā)學生對藏羚羊命運擔憂的情感,樹立自己在生態(tài)環(huán)境保護方面的責任感,使學生深刻地體會到由于人類的貪婪,野生動物正面臨著滅頂之災。讓學生知道美麗的羚羊角與柔軟的羚羊絨,只有生長在活著的藏羚羊身上才能構成真正美麗的風景線。

    3、制作參考:(1)創(chuàng)作一幅表現藏羚羊題材的繪畫作品。(2)選擇多種材料進行表現藏羚羊題材的手工制作。如:掛飾、裝飾畫等。可以小組合作的形式完成。(3)組織學生制作表現藏羚羊的頭飾、面具,為以后的戲劇表演學習做準備。

    三、布置作業(yè)

    試一試,用連環(huán)畫的形式進行《藏羚羊跪拜》的藝術創(chuàng)作?？梢杂谩敖育垺钡姆绞椒纸M進行連環(huán)畫創(chuàng)作。

    四、小結展評

    1、能否抓住特征將藏羚羊的形象生動地表現出來。

    2、能否在作品中運用一定的藝術手法,并有一定的創(chuàng)新。

    3、能否欣賞其他同學的優(yōu)點?

    4、能否在本課學習中體會到保護野生動物的重要性,并由此延伸課后討論。

    五、課后延伸

    組織學生開展討論“野生動物與人類的關系”,使學生認識到人類無節(jié)制的向自然索取,所導致的生態(tài)災難最終受害的只能是人類自己。不要讓我們子孫后代孤獨地生活在一個沒有野生動物的世界里。

    案例 2:結合包頭本地特色,以生態(tài)環(huán)境保護和綠色人文為目的的美術綜合探究活動《“小麗花文化科技節(jié)” 美術綜合探究活動方案》一、活動創(chuàng)意:國有國花,市有市花,人們常用花卉的品質、外形來代表一個國家、一個城市的形象,而小麗花作為包頭市的市花,其喻意何在呢?活動通過對小麗花起源、種屬、習性、栽培等知識的了解,探究其作為市花的喻意;通過美術拓展性活動的開展,提高學生的動手能力和審美能力;通過對植物生長與環(huán)境改善關系的認識,體驗綠色與環(huán)保的關系及重要性;通過對小麗花及包頭歷史文化的了解,引發(fā)對拓展小麗花文化,打造包頭文化大市形象的興趣和行動。從而使隊員在內容豐富、形式多樣的科技實踐活動中,建立活動新型評價機制,充分發(fā)揮隊員的自主意識,培養(yǎng)隊員的發(fā)散思維和創(chuàng)新精神。

    二、活動準備:

    1、召開隊干例會,組織假日小隊,確定活動方案。

    2、聯系家長,做好協(xié)同調研準備。

    3、聯系市園林研究所,做好調查訪問準備。

    三、活動組織領導機構:

    組 長:左琳(校長) 沈宏偉(副校長) 常廷俊(書記)副組長:趙欣(大隊輔導員)顧 問:汪恩長 (校外科技輔導員)組 員:一—五年級中隊輔導員和美術教師、常磊(?？萍驾o導員)四、活動過程及進度安排:第一階段:宣傳、動員階段(4 月初):通過隊干例會、隊會、校園廣播等途徑向全校隊員宣傳“小麗花文化科技節(jié)”的活動創(chuàng)意,調動隊員參與的積極性。

    要求:三~五年級每中隊選出 5 名隊員,其中小隊長一名,自定隊名,以假日小隊的形式組織中隊調研活動。

    第二階段:活動階段(4 月—12 月):(一)、刨根問底:為什么?(4 月初—5 月中旬)包頭作為祖國的塞外明珠,地理位置偏遠,氣候條件惡劣,只適合耐干旱、抗風沙、花期長的植物生長。而小麗花為什么會在“市花”評選中脫穎而出?其中有許多原因和故事……三—五年級各假日小隊通過各種途徑查找資料,了解:1、小麗花的起源、種屬、習性;2、小麗花的栽培;3、小麗花的品質與象征;4、小麗花被評為市花的根本原因及意義。

    要求:以調查報告、資料冊的形式寫出調查結果。(如是資料摘抄,請寫清出處;如是網上下載,請保留網址、網名,最好附帶圖片資料。)(二)、奇思妙想:做什么?(5 月中旬—10 月中旬)小麗花不畏惡劣環(huán)境,仍然頑強生長,而且其姹紫嫣紅、竟相開放的景象,把包頭裝點得如塞外春城一般,這種頑強向上的生命力和堅忍不拔的品質也是包頭人民所認同和宏揚的包頭精神。我們作為包頭的一個小市民,既應積極學習種植小麗花的知識技術,培養(yǎng)更多的花卉美化城市、凈化環(huán)境,還應從不同角度去開發(fā)“小麗花”資源,發(fā)展“小麗花”文化,繼承和宏揚小麗花精神。

    1、活動標志征集:為我?！靶←惢ㄎ幕萍脊?jié)”設計標志(每假日小隊設計一份);2、花仙子行動:以小隊或個人為單位,栽培小麗花。一段時間后以花卉生長效果及體驗日記的記錄情況為標準,以年組為范圍評出“花仙子”若干名。

    3、各假日小隊以查資料、訪問、上網等形式調查:“小麗花”文化可以從哪些方面來開發(fā)?以此拓寬活動思路。

    4、以中隊課題組為單位,成立“小麗花”文化資源開發(fā)組,從衣、食、住、行、玩等方面,開發(fā)小麗花的文化資源,如:研究小麗花植株品質、制作小麗花系列插花(干花)、設計小麗花服裝、制作小麗花相關網頁等。

    5、找出隊員身邊與小麗花品質相似的人和事,在黑板報中建立“小麗花在閃光”專欄,宣傳我們身邊的“小麗花”。

    要求:各中隊自選一項感興趣且力所能及的內容來開發(fā)“小麗花”文化資源,活動強調隊員間的合作、互動,重在培養(yǎng)隊員的發(fā)散思維和創(chuàng)新精神。

    (三)、日積月累:SHOW(秀)什么?(10 月中旬—11 月)將前期活動成果以各種形式積累起來,展示出來!1、“花海如潮”時裝設計展:以花的形狀、色彩為設計元素,采用環(huán)保材料設計、制作“小麗花”系列童裝,進行展示。

    2、“花香滿徑”花卉圖片展:以植物分科為范圍,拍攝或積累菊科花卉的圖片,進行專題展示。

    3、“花草影集”干花標本展:制作小麗花系列干花標本,并附說明文字或詩歌等。

    4、“花之物語”花卉知識冊:將一些花卉知識、花卉禮儀等積累制作成冊,進行展示。