序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇文明禮儀策劃范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

教育學(xué)生學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人，說(shuō)文明話(huà)、辦文明事、做文明人，做到"日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀、社會(huì)活動(dòng)講文明"，形成一種"人人有禮貌，個(gè)個(gè)懂禮儀，處處講禮儀"的"以人為本，和諧發(fā)展"的校園文化特色。

二、活動(dòng)時(shí)間：

2010年3月10日至4月中旬

三、活動(dòng)內(nèi)容和要求

將學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于學(xué)校文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。

1、學(xué)習(xí)禮儀：3月10日-20日，政教處組織全校學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《南魯中學(xué)學(xué)生禮儀規(guī)范》。

2、實(shí)踐禮儀：讓每個(gè)學(xué)生都廣泛參與到文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，在參與和體驗(yàn)中成為文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。

①開(kāi)展"尋找我們身邊的十大文明行為和陋習(xí)"教育活動(dòng)。要求每位學(xué)生細(xì)心觀察發(fā)生在校園里的文明行為和身邊的陋習(xí)，用作業(yè)紙書(shū)寫(xiě)，于4月2日(星期五)前上交給班主任，各班作統(tǒng)計(jì)，篩選出十大文明行為和陋習(xí)，填寫(xiě)印發(fā)的表格，統(tǒng)一交給年級(jí)組長(zhǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)于4月6日(星期2)前上交政教處。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生以"講文明語(yǔ)，做文明事，當(dāng)文明人"為榮。

②開(kāi)展"告別陋習(xí)，做文明南魯中學(xué)人"為主題的大討論活動(dòng)，各班在3月22日(星期一)下午班會(huì)課開(kāi)展討論，通過(guò)討論，使學(xué)生明辨真善美與假丑惡，明確什么可以做，什么決不能做，形成一種"人人有禮貌，個(gè)個(gè)懂禮儀，處處講禮儀"校園文化。(具體要求另發(fā)通知)

③成立了由政教處、級(jí)部和學(xué)生會(huì)聯(lián)合組成的"文明禮儀勸導(dǎo)隊(duì)"在校園巡邏檢查，及時(shí)制止和糾正不文明行為。各班成立一支學(xué)生"文明禮儀勸導(dǎo)隊(duì)"，每班選出4人組成。他們是班中的文明禮儀勸導(dǎo)成員，班主任具體負(fù)責(zé)。

④開(kāi)展"文明校園，我的責(zé)任"為主題的自查自糾互幫互助活動(dòng)，告別陋習(xí)，走向文明。要求每位同學(xué)在文明禮儀活動(dòng)月里做到"五個(gè)一"：查找出自身一項(xiàng)不文明的行為(現(xiàn)象);糾正自身存在的一項(xiàng)不文明的行為(現(xiàn)象);做一件社會(huì)公益服務(wù)活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)文明;指出班中同學(xué)存在的一項(xiàng)不文明的行為(現(xiàn)象);幫助同學(xué)糾正一項(xiàng)不文明的行為(現(xiàn)象)。

3、展示禮儀：

①開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)細(xì)節(jié)規(guī)范示班，文明示范班，星級(jí)宿舍的創(chuàng)建等活動(dòng);

②講真實(shí)的故事--"我們身邊的禮儀故事"，講述在開(kāi)展文明禮儀教育以來(lái)發(fā)生在我們身邊的禮儀故事，4月12日(星期一)，各班組織，班會(huì)課進(jìn)行。

篇（2）

一、 爭(zhēng)做文明禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)，有助于提高自身修養(yǎng)，有助于改善人際關(guān)系，有助于凈化社會(huì)風(fēng)氣。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)，清除頑癥陋習(xí)，遵守社會(huì)交往中的文明禮儀規(guī)范和社會(huì)行為準(zhǔn)則，養(yǎng)成文明禮儀的良好習(xí)慣。

二、 爭(zhēng)做文明禮儀活動(dòng)的實(shí)踐者。

1、不隨意采摘花草。

2、不隨地吐痰。

3、不亂扔果皮紙屑。

4、不在公共場(chǎng)合大聲喧嘩。

5、見(jiàn)到老師或長(zhǎng)輩要問(wèn)好。

6、不亂涂亂畫(huà)。

篇（3）

通過(guò)多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑形式多樣的活動(dòng)方式來(lái)訓(xùn)練，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過(guò)專(zhuān)門(mén)的教育幫助幫助學(xué)生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明禮貌用語(yǔ)、禮儀示范動(dòng)作，使每一位學(xué)生都認(rèn)識(shí)行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺(jué)遵守行為規(guī)范和文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)“規(guī)范”用“規(guī)范”，使“規(guī)范”深入人心，約束學(xué)生的日常行為，力求學(xué)生“知”與“行”的統(tǒng)一。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生不但掌握文明禮儀的知識(shí)，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來(lái)指導(dǎo)、約束自己日常生活學(xué)習(xí)、行為和習(xí)慣。

3.教育學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)公德的重要性，立志做文明人把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚(yáng)光大，代代相傳。

4.開(kāi)展一系列的文明禮儀體驗(yàn)型的教育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與文明禮儀活動(dòng)的積極性，利用實(shí)踐活動(dòng)促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

5.通過(guò)評(píng)選“文明小使者”、“文明小少年”活動(dòng)，在班內(nèi)學(xué)生中樹(shù)立榜樣，發(fā)揮帶頭作用，帶動(dòng)全班學(xué)生自覺(jué)遵守文明禮儀行為規(guī)范，爭(zhēng)做模范班級(jí)。

三、活動(dòng)措施

制定文明禮儀教育計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行文明行為常規(guī)教育，并通過(guò)多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑形式多樣的活動(dòng)方式來(lái)訓(xùn)練，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過(guò)專(zhuān)門(mén)的教育幫助學(xué)生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明禮貌用語(yǔ)、禮儀示范動(dòng)作，使每一位學(xué)生都認(rèn)識(shí)行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺(jué)遵守行為規(guī)范和文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1.創(chuàng)建文明禮儀良好環(huán)境氛圍。

根據(jù)每日工作重點(diǎn)布置有關(guān)墻飾、展牌、宣傳標(biāo)語(yǔ)或警示語(yǔ);在語(yǔ)言角設(shè)放文明禮儀行為規(guī)范圖片，時(shí)刻提醒學(xué)生注意自己的語(yǔ)言行為。

2.將規(guī)范訓(xùn)練落實(shí)到學(xué)生的日常生活管理中。

在常規(guī)教育教學(xué)工作中，堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首位，關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平時(shí)儀表、語(yǔ)言為切入點(diǎn)，通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，把《文明禮儀行為規(guī)范》的教育落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養(yǎng)成習(xí)慣，進(jìn)而規(guī)范約束自己的行為。

3.開(kāi)展文明禮儀教育主題活動(dòng)

根據(jù)每月主題，每周有計(jì)劃的組織一節(jié)專(zhuān)門(mén)的文明禮儀活動(dòng)，豐富教育教學(xué)形式，使學(xué)生在多彩的活動(dòng)中受到文明禮儀規(guī)范教育。并通過(guò)比一比、看一看、議一議、想一想、做一做等小環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生的文明利息行為在不知不覺(jué)中趨于規(guī)范化。

4.開(kāi)展文明禮儀評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。

每月開(kāi)張“文明小天使”和“文明小少年”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生主體的相互監(jiān)督和自我教育，保證學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。

5.與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，做好不定期的家訪(fǎng)工作，了解學(xué)生在家中的禮儀習(xí)慣，有針對(duì)性地開(kāi)展工作，共同促進(jìn)學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成。

6.與學(xué)科教育相結(jié)合，密切聯(lián)系其他任課教師，共同做好本班學(xué)生的文明禮儀教育。

篇（4）

禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德， 學(xué)校是人成長(zhǎng)的搖籃， 為弘揚(yáng)文明禮儀，樹(shù)立文明校園新風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生“講文明、講禮貌”的優(yōu)良品德，按照教育局相關(guān)文件精神，我校扎實(shí)開(kāi)展了“全民文明禮儀教育養(yǎng)成行動(dòng)大講堂活動(dòng)”系列活動(dòng)，現(xiàn)對(duì)相關(guān)情況進(jìn)行總結(jié)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、大力進(jìn)行宣傳教育，營(yíng)造良好的校園氛圍。 我們利用國(guó)旗下講話(huà)這一平臺(tái)，面向全校師生進(jìn)行了宣傳發(fā)動(dòng)，要求全體教師以身垂范，全體同學(xué)高度重視，積極參與。利用廣播室、宣傳展板等進(jìn)行文明禮儀知識(shí)的宣傳教育活動(dòng)。 呼吁全體學(xué)生：爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。 要求他們嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)，讓文明禮儀之風(fēng)吹滿(mǎn)校園.

2、全校創(chuàng)設(shè)“人人講文明，班班重禮儀”的濃厚氛圍， 全校進(jìn)行禮儀專(zhuān)題講座，大力宣講禮儀，學(xué)習(xí)禮儀，并印制試卷進(jìn)行文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽。通過(guò)值周干部監(jiān)督崗、青年志愿者服務(wù)崗等方式，在校園提醒、檢查 、教育不文明行為，特別不文明的行為，除了暴光外，還與“十星文明班”的評(píng)比掛鉤，讓不文明行為在校園無(wú)處藏身。

3、充分挖掘?qū)W校與課堂的教育主導(dǎo)作用，并把培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣與《守則》、《規(guī)范》教育相結(jié)合，逐步形成崇尚禮儀、爭(zhēng)做文明使者的良好風(fēng)氣，把文明禮儀宣傳教育活動(dòng)轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。我們特別強(qiáng)調(diào)學(xué)科德育滲透，將是否進(jìn)行了恰到好處的德育滲透作為優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的條件之一。全體師生對(duì)文明禮儀活動(dòng)高度重視，形成了合力。

4、將主題教育實(shí)踐活動(dòng)與傳統(tǒng)美德教育、行為規(guī)范教育以及學(xué)校的其它教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合。我們重點(diǎn)開(kāi)展了 “感恩教育”、“儀容儀表教育”、“進(jìn)餐禮儀教育”、“三操規(guī)范教育”、“文明禮儀伴我行”主題班會(huì)、“樣板寢室評(píng)選”等活動(dòng)。

（1）舉行了一次“文明禮儀教育活動(dòng)”的啟動(dòng)儀式。在這個(gè)啟動(dòng)儀式上，校長(zhǎng)面向全校師生進(jìn)行了號(hào)召和發(fā)動(dòng)。之后，全體學(xué)生利用班會(huì)課書(shū)寫(xiě)了活動(dòng)計(jì)劃。

（2）．進(jìn)行了文明禮儀知識(shí)講座及知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。我們從教育局網(wǎng)站上下載了課件，利用班會(huì)課進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習(xí)。

（3）．舉行了一次以“文明禮儀伴我行”為主題的班會(huì)活動(dòng)。德育辦公室組織召開(kāi)全體班主任會(huì)，專(zhuān)題布置了主題班會(huì)事宜。15個(gè)班級(jí)高度重視，認(rèn)真策劃和組織了這次主題班會(huì)。各班緊緊圍繞主題開(kāi)展了形式活潑、積極高效的活動(dòng)。

（4）．進(jìn)行了“感恩教育”專(zhuān)題教育活動(dòng)。通過(guò)“我為父母敬孝心”、“一封感恩信”、“學(xué)唱感恩歌曲”、“走進(jìn)社區(qū)”等形式和活動(dòng)，將感恩思想潛移默化到每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心。在新近召開(kāi)的全體家長(zhǎng)會(huì)上，更是有意安排了學(xué)生和家長(zhǎng)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，使學(xué)生的感恩之情得到淋漓盡致的顯現(xiàn)。

（5）各班出了一期以“文明禮儀伴我行”為主題的黑板報(bào)。全校共出刊15版。

（6） 進(jìn)行了“儀容儀表專(zhuān)題教育”，我們針對(duì)部分學(xué)生著裝不整齊、留長(zhǎng)指甲等現(xiàn)象，出臺(tái)了“儀容儀表規(guī)范細(xì)則”，值周組、學(xué)生干部不定時(shí)進(jìn)教室檢查，對(duì)著裝不規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并在期中評(píng)選了“儀容儀表典范”，大張旗鼓地進(jìn)行表?yè)P(yáng)。通過(guò)這一活動(dòng)，我校的學(xué)生風(fēng)貌和形象較之以前更規(guī)范 。

（7）、 今年秋季，我校經(jīng)濟(jì)食堂正式營(yíng)運(yùn)。試運(yùn)行階段，學(xué)生的進(jìn)餐禮儀（如： 坐姿、餐盤(pán)回收、出入路線(xiàn)）存在一些不足，我們分條款將進(jìn)餐禮儀編成了歌訣，讓學(xué)生先誦讀，再導(dǎo)行，效果明顯。

（8）．為了規(guī)范行為，讓學(xué)生高效強(qiáng)健體，我們從集合速度抓起，樹(shù)標(biāo)兵，找典型，強(qiáng)調(diào)了眼保健操的落實(shí)和晨、午間操的規(guī)范性及陽(yáng)光體育活動(dòng)的全員參與。我們用了一個(gè)大周的時(shí)間來(lái)強(qiáng)化這個(gè)問(wèn)題，情況大有改善。

（9）、每周確定一個(gè)與行為規(guī)范教育相結(jié)合的文明禮儀訓(xùn)練重點(diǎn)，并在每周的國(guó)旗下講話(huà)中進(jìn)行宣傳教育，在平時(shí)的量化評(píng)比進(jìn)行檢查落實(shí)。

（10）．扎實(shí)進(jìn)行了“樣板寢室”的評(píng)選活動(dòng)。以前，在內(nèi)務(wù)整理及宿舍禮儀方面，男女生參差不齊，很多男生在寢室里出口成臟，舉止不雅，卻在內(nèi)務(wù)整理上明顯滯后。我們出臺(tái)了“樣板寢室 ”評(píng)選細(xì)則，從內(nèi)務(wù)和紀(jì)律兩方面對(duì)各寢室進(jìn)行考核。每周評(píng)選出兩批樣板寢室，

（11）擬學(xué)期末評(píng)選并表彰校級(jí)“文明學(xué)生”20名。通過(guò)展示他們的風(fēng)采，樹(shù)立教師、學(xué)生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用，激勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個(gè)宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程，推動(dòng)文明禮儀宣傳教育系列實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展。

篇（5）

為認(rèn)真貫徹落實(shí)市十次黨代會(huì)精神，將機(jī)關(guān)“靚化工程”不斷向縱深推進(jìn)，以迎接中國(guó)第三屆會(huì)8月16日在我市成功舉辦為契機(jī)，以迅速提高廣大機(jī)關(guān)干部文明素質(zhì)為目的，優(yōu)化“軟環(huán)境”，打造“軟實(shí)力”，全面提升市直機(jī)關(guān)整體形象，努力把我市加快建成文明富裕和諧牡丹江。今天，市直機(jī)關(guān)工委和市委黨校、晨報(bào)聯(lián)合舉辦公務(wù)禮儀培訓(xùn)班。大家作為文明之師、禮儀之范的學(xué)習(xí)者和傳播者參加培訓(xùn)，充分體現(xiàn)了各單位對(duì)機(jī)關(guān)文明禮儀的高度重視和大力支持，也反映了在座的各位對(duì)文明禮儀知識(shí)的渴求和文明行為的向往。為此，我代表市直機(jī)關(guān)工委，對(duì)同志們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！向積極支持市直機(jī)關(guān)文明禮儀培訓(xùn)工作的市委黨校、牡丹江晨報(bào)表示衷心的感謝！向文明禮儀培訓(xùn)班順利開(kāi)課表示誠(chéng)摯的祝賀！

為搞好這次培訓(xùn)，取得預(yù)期效果，借此機(jī)會(huì)，講幾點(diǎn)意見(jiàn)，供大家參考。

第一，文明禮儀是傳承中華民族美德的客觀要求。我國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，自古就享有“禮儀之邦”的美譽(yù)。在五千年悠久的歷史長(zhǎng)河中，中華民族不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且形成了古老民族的傳統(tǒng)美德，我國(guó)五經(jīng)之一的《三禮》，最核心的就是《禮儀》。在我國(guó)博大精深的倫理文化遺產(chǎn)中，有許多優(yōu)良的、傳統(tǒng)的禮儀規(guī)范，至今仍然有強(qiáng)大的生命力，是我們寶貴的精神財(cái)富。大家知道，孔融讓梨，尊敬長(zhǎng)者，被傳為美談；岳飛問(wèn)路，得以校場(chǎng)比武，騎馬跨天下；“程門(mén)立雪”，更是尊敬師長(zhǎng)的典范。老子在《道德經(jīng)》中告訴我們“做一天人就要講一天道德”。這些都淋漓盡致地體現(xiàn)了中國(guó)人的禮儀道德所在。文明禮儀，既然是中華傳統(tǒng)美德寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠，是我國(guó)古代文化的精髓，我們作為中華民族的傳承者，有責(zé)任和義務(wù)繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族五千年的文明禮儀。舉辦文明禮儀輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，就是為了在繼承我國(guó)優(yōu)秀文明禮儀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分吸收國(guó)外禮儀的精華，形成具有時(shí)代特色，符合我國(guó)公務(wù)員法要求的文明禮儀行為規(guī)范。

(來(lái)源：文秘站 ）第二，文明禮儀是營(yíng)造良好人際關(guān)系的重要手段。文明禮儀是調(diào)整社會(huì)成員相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則，也是維護(hù)社會(huì)正常秩序的行為規(guī)范。只有那些注重自身修養(yǎng)和禮儀的人，才有可能成為優(yōu)秀的、被社會(huì)尊敬和認(rèn)可的人。反之，如果不遵守社會(huì)生活中的禮儀要求，就會(huì)被視為“異端”受到排斥，社會(huì)就會(huì)以道德和輿論的手段進(jìn)行譴責(zé)和約束。孟子說(shuō)過(guò)：“敬人者，人恒敬之，愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。”古希臘哲人赫拉克利特也說(shuō)：“禮貌是有教養(yǎng)的人的第二個(gè)太陽(yáng)”。這些都充分說(shuō)明禮儀是何等重要。由于文明禮儀是一門(mén)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和實(shí)用性的學(xué)科，只有通過(guò)系統(tǒng)的禮儀教育，才能夠使人們掌握豐富的禮儀知識(shí)，了解符合社會(huì)主義道德要求的禮儀規(guī)范，指導(dǎo)人們?cè)趯?shí)際生活中如何按照禮儀規(guī)范來(lái)約束行為，真正做到“誠(chéng)于中而行于外，慧于心而秀于言”，把內(nèi)在的道德品質(zhì)和外在的禮儀形式有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，真正成為名副其實(shí)的有較高道德修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人。培訓(xùn)的目的，就是為了在市直機(jī)關(guān)普及文明禮儀的基本規(guī)范，幫助公務(wù)員掌握相互尊重、相互理解、相互寬容，誠(chéng)信真摯、言行適度的交往原則，學(xué)會(huì)交往技巧，積累交往經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造良好的人際關(guān)系環(huán)境。

第三，文明禮儀是促進(jìn)和諧機(jī)關(guān)建設(shè)的有效途徑。任何單位的交際都離不開(kāi)禮儀，人類(lèi)越進(jìn)步，生活越社會(huì)化，越需要禮儀來(lái)調(diào)節(jié)社會(huì)生活。隨著時(shí)代的發(fā)展，人們的精神需求日益增長(zhǎng)，都希望尋求一種充滿(mǎn)友愛(ài)、真誠(chéng)理解、互助合作、溫馨和諧的生存環(huán)境，尋求充滿(mǎn)文明友善，真誠(chéng)安寧的生活空間。機(jī)關(guān)是社會(huì)的縮影，如果沒(méi)有禮儀作為交往的前提，作為人們交際的行為準(zhǔn)則，作為同事之間打開(kāi)感情之門(mén)的鑰匙，就不可能有和諧寬容的機(jī)關(guān)環(huán)境。傳承并弘揚(yáng)中華民族文明禮儀的傳統(tǒng)美德，歷來(lái)被黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位所重視，為廣大人民群眾所共識(shí)，也是構(gòu)建和諧機(jī)關(guān)，打造獨(dú)特機(jī)關(guān)文化的有效途徑。這次文明禮儀培訓(xùn)，其目的就是為了在市直機(jī)關(guān)形成高尚的言談舉止，莊重的儀表服飾，規(guī)范的接待禮儀，溫馨的辦公環(huán)境，和諧的人際關(guān)系，進(jìn)一步提高公務(wù)員的文明意識(shí)，養(yǎng)成文明習(xí)慣，促進(jìn)市直機(jī)關(guān)良好風(fēng)尚的形成，使人與人之間、科室與科室之間達(dá)到高度的和諧，努力推進(jìn)市直機(jī)關(guān)文明程度的提高。

篇（6）

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、以三月“學(xué)雷鋒”活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起，在社會(huì)實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，從而學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)心集體，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感。

2、以“三八”婦女節(jié)“我愛(ài)媽媽”主題教育活動(dòng)為契機(jī)，促使學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母，讓學(xué)生在活動(dòng)中回報(bào)自己對(duì)媽媽的“愛(ài)”，學(xué)會(huì)感知親情，回報(bào)親情。

三、活動(dòng)時(shí)間及要求

1．宣傳發(fā)動(dòng)階段各班充分利用夕會(huì)課、班隊(duì)會(huì)課在班上宣傳發(fā)動(dòng)，做到人人知曉，營(yíng)造濃厚的教育氛圍。結(jié)合學(xué)?？偡桨钢贫ㄇ袑?shí)可行的班級(jí)實(shí)施方案。

2．方案實(shí)施階段各班切實(shí)按學(xué)校、班級(jí)制定的方案做細(xì)、做實(shí)文明禮儀教育活動(dòng)。

（1）各班要把主題教育活動(dòng)作為“德育作業(yè)”告知學(xué)生及家長(zhǎng)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)配合學(xué)校開(kāi)展各類(lèi)文明禮儀教育活動(dòng)，把文明禮儀教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合；把文明禮儀教育活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合；把文明禮儀教育活動(dòng)與學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育有機(jī)結(jié)合。

（2）“愛(ài)媽媽”主題教育活動(dòng)以班主任為主牽頭實(shí)施；“學(xué)雷鋒”主題教育活動(dòng)以輔導(dǎo)員為主牽頭實(shí)施，也可班主任輔導(dǎo)員協(xié)商共同策劃。

（3）各班充分利用夕會(huì)課、班隊(duì)會(huì)課、周日晚德育活動(dòng)課和周六、周日設(shè)計(jì)各類(lèi)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的禮儀情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)禮儀的認(rèn)同感，不斷強(qiáng)化禮儀的成就感，感受到禮儀的樂(lè)趣，從而自覺(jué)地實(shí)踐禮儀，形成高尚的品質(zhì)。

3．成果展示階段

篇（7）

對(duì)于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中有所作為，立于不敗之地，個(gè)人禮儀和品德將起到非常重要的作用。學(xué)校有針對(duì)地開(kāi)展中職生文明禮儀教育，教會(huì)學(xué)生做人，提高學(xué)生文明禮貌修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。對(duì)中職生的禮儀教育就是德育的滲透，加強(qiáng)中職生禮儀教育，培養(yǎng)健康向上的道德情感和高尚的道德情操，有利于提高道德自覺(jué)意識(shí)和自我約束能力，有利于培養(yǎng)完善獨(dú)立的人格和全面發(fā)展的優(yōu)良個(gè)性，從而提高中職生的道德素質(zhì)。

通過(guò)多年的努力，我們學(xué)校的禮儀教育深入學(xué)生心中，校園禮儀環(huán)境有很大的改善?，F(xiàn)將我校禮儀教育工作的一些做法總結(jié)如下：

一、實(shí)施課程化教育，加強(qiáng)學(xué)生禮儀教育

我們學(xué)校把禮儀教育納入學(xué)生課程教育中，旨在讓學(xué)生禮儀教育作為一種有目的、有計(jì)劃實(shí)施學(xué)生素質(zhì)教育的一種手段。學(xué)校根據(jù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生的行為、心理特征、實(shí)際情況，確定選定禮儀教育教材。學(xué)校把禮儀教育的內(nèi)容通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行教授，使學(xué)生從入校開(kāi)始就接受良好的禮儀思想，加強(qiáng)學(xué)生個(gè)人禮儀教育。在教學(xué)中，教師利用課堂情景設(shè)計(jì)營(yíng)造教育氣氛增強(qiáng)學(xué)生主體意識(shí)和道德意識(shí)，以便塑造良好的個(gè)人形象。這樣，我們的課堂就會(huì)從實(shí)質(zhì)上活起來(lái)同時(shí)開(kāi)闊學(xué)生視野，使之熟悉相關(guān)禮儀禮節(jié)，鍛煉學(xué)生設(shè)計(jì)策劃、組織協(xié)調(diào)和臨場(chǎng)應(yīng)變能力。

二、加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)，強(qiáng)化禮儀教育

首先，學(xué)校制定相關(guān)的文明禮儀公約，我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生掌握禮儀規(guī)范的同時(shí)，應(yīng)制定和完善必要的各種管理規(guī)章制度，將禮儀要求納入其中，如制定包括禮儀內(nèi)容在內(nèi)的職校生日常行為規(guī)范，并加強(qiáng)監(jiān)督和反饋，將禮儀表現(xiàn)作為學(xué)校各類(lèi)評(píng)優(yōu)的一個(gè)內(nèi)容等。根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等相關(guān)的條例，定下文明禮儀方面的公約，以便大家遵守。讓學(xué)生了解文明公約的內(nèi)容，并記下來(lái)，以便能時(shí)刻遵守。學(xué)校還施行了不準(zhǔn)學(xué)生帶食物進(jìn)教室的活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的教室文明行為。

其次，開(kāi)展校門(mén)口的禮儀專(zhuān)門(mén)檢查及每周的文明禮儀大檢查，學(xué)校每天早上上課前的半個(gè)小時(shí)會(huì)有專(zhuān)門(mén)的學(xué)校禮儀檢查隊(duì)在校門(mén)口進(jìn)行禮儀檢查，禮儀檢查隊(duì)由學(xué)校學(xué)生會(huì)的成員組成，檢查的內(nèi)容包括穿的衣服要整齊得體，不準(zhǔn)穿高跟鞋，超短裙，等；不可以染頭發(fā)，剪怪發(fā)，男生不可以留長(zhǎng)頭發(fā)；要佩戴校章。達(dá)不到學(xué)校要求的同學(xué)要求他們限時(shí)進(jìn)行整改，達(dá)標(biāo)后到政教處消名，讓學(xué)生做到言行一致。

三、利用班會(huì)課及黑板報(bào)、課題進(jìn)行禮儀宣傳

學(xué)校為加強(qiáng)學(xué)生禮儀方面的日常行為教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣和高尚的思想道德素養(yǎng)，學(xué)校每個(gè)學(xué)期都會(huì)召開(kāi)以文明禮儀為主題的班會(huì)課。在進(jìn)行這樣的班會(huì)的活動(dòng)中，各班積極準(zhǔn)備，精心組織。教師們也積極參與，與學(xué)生一起，共同學(xué)習(xí)，共同感受，共同進(jìn)步。同學(xué)們紛紛表示在今后的日常學(xué)習(xí)生活中，用文明來(lái)約束自己，將文明禮儀融入自己的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常會(huì)親臨現(xiàn)場(chǎng)檢查指導(dǎo)，以便利用德育的主陣地作用，抓好常規(guī)管理，全面推進(jìn)中職學(xué)生的德育教育。

學(xué)校每個(gè)學(xué)期進(jìn)行一次的文明禮儀黑板報(bào)宣傳比賽，要求各班級(jí)要充分利用黑板報(bào)等宣傳陣地，加強(qiáng)對(duì)廣大學(xué)生文明禮儀知識(shí)的宣傳教育，廣泛動(dòng)員學(xué)生積極參與到主題活動(dòng)中來(lái)。政教處有關(guān)人員對(duì)全校各班級(jí)的黑板報(bào)進(jìn)行檢查和評(píng)比。從黑板報(bào)內(nèi)容上看各班級(jí)基本能從文明行為規(guī)范、禮儀知識(shí)、校規(guī)校紀(jì)等方面來(lái)引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中講道德、懂禮儀、守秩序，說(shuō)文明話(huà)、做文明事、當(dāng)文明人。

另外，還通過(guò)禮儀教育的的課題研究，帶動(dòng)學(xué)校的禮儀教育的環(huán)境。去年學(xué)校參加了河源市中小學(xué)德育科研課題《中職生校園文明禮儀對(duì)德育建設(shè)的促進(jìn)作用》。通過(guò)課題的研究讓學(xué)校老師和學(xué)生更深入的理解文明禮儀的意義，從而帶動(dòng)的禮儀教育。

四、重視教師禮儀素養(yǎng)的示范作用

教師對(duì)學(xué)生心靈及人格的塑造，是其他社會(huì)成員所無(wú)法比擬的。學(xué)生善于模仿，教師的音容笑貌、舉手投足無(wú)形中都可能為他們所效仿。教師符合禮儀要求的行為舉止，以潛移默化的方式影響、教育著每一個(gè)學(xué)生。教師的行為作風(fēng)，對(duì)學(xué)生的才識(shí)品學(xué)、素質(zhì)風(fēng)格以及集體面貌影響極為深刻。任何時(shí)候教師都應(yīng)按照禮儀的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)行事，把禮儀美和心靈美的和諧統(tǒng)一作為教師塑造自我形象的目標(biāo)，在一言一行中為學(xué)生樹(shù)立良好的禮儀示范榜樣。

篇（8）

為迎接祖國(guó)母親六十一華誕，提高我班團(tuán)員的服務(wù)意識(shí)以及參與文明建設(shè)，充分發(fā)揮團(tuán)員的先鋒模范帶頭作用，提倡文明從我開(kāi)始，響應(yīng)學(xué)校主題團(tuán)日活動(dòng)的要求，我班團(tuán)總支策劃開(kāi)展以“樹(shù)文明新風(fēng)，昭愛(ài)國(guó)之心”為主題的團(tuán)日活動(dòng)，希望通過(guò)此次活動(dòng)，在班級(jí)團(tuán)員的積極努力下，能感染浴化同學(xué)們的思想和行為，讓他們認(rèn)識(shí)到自己作為華夏未來(lái)花朵理應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)的文明禮儀的重要性和必要性，也希望能進(jìn)一步地提高我校學(xué)生的文明素質(zhì)，塑造文明形象，以文明的舉止，良好的形象和一流的素質(zhì)，為祖國(guó)華誕增光添彩。

三、活動(dòng)時(shí)間：xx年10月下旬~11月上旬

四、活動(dòng)地點(diǎn)：福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理系504

五、活動(dòng)對(duì)象：給建筑工程管理班團(tuán)支部全體團(tuán)員、全院團(tuán)員

六、活動(dòng)內(nèi)容：

(一)活動(dòng)負(fù)責(zé)人建筑工程管理班委

(二)活動(dòng)人員：建筑工程管理班各團(tuán)員

(三)活動(dòng)步驟：整個(gè)團(tuán)日活動(dòng)分為班內(nèi)和班外兩大部分，班內(nèi)為本校的文明禮儀宣傳活動(dòng)，包括橫幅簽名活動(dòng)和圖片展。班外為在1#樓下做文明禮儀宣傳活動(dòng)。

(四)活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

1. 召開(kāi)班干部會(huì)議，討論活動(dòng)計(jì)劃，初步確定活動(dòng)方案。

2. 召開(kāi)班級(jí)會(huì)議，廣泛收集同學(xué)們對(duì)活動(dòng)方案的意見(jiàn)和建議，修改完善活動(dòng)計(jì)劃。

3. 與助導(dǎo)協(xié)調(diào)，共同商討，最終確定活動(dòng)計(jì)劃。

4. 活動(dòng)宣傳：

負(fù)責(zé)人：班級(jí)宣傳委員及本班系宣傳部干事

活動(dòng)后期工作

團(tuán)日活動(dòng)結(jié)束后，班干應(yīng)分工合作，收集好資料，為制作團(tuán)日活動(dòng)的電子版本做準(zhǔn)備。要求班上的同學(xué)寫(xiě)活動(dòng)感想，加深同學(xué)們的活動(dòng)經(jīng)歷，負(fù)責(zé)制作材料的同學(xué)及時(shí)跟進(jìn)班上的團(tuán)務(wù)信息，把做好的材料準(zhǔn)備好，以便參加評(píng)比。

(五)活動(dòng)實(shí)施（總負(fù)責(zé)人； ）

班外活動(dòng)（1#樓下文明禮儀宣傳活動(dòng)）：

負(fù)責(zé)人：

活動(dòng)內(nèi)容：

a.深化認(rèn)識(shí)（ppt講解）

1.先強(qiáng)調(diào)自古以來(lái)文明禮儀在生活中的重要性，示例以傳統(tǒng)的文明禮貌（孔子的禮授課）。

2.反映當(dāng)代現(xiàn)實(shí)生活中的不文明現(xiàn)象，形成對(duì)比。抽小學(xué)生提問(wèn)反映身邊日常生活中不文明的現(xiàn)象。

3.展示現(xiàn)代剩余文明的現(xiàn)象，只是并非現(xiàn)代生活主流，違背了傳統(tǒng)的美德，故引導(dǎo)小朋友更應(yīng)該從我做起，從小事做起，繼續(xù)延續(xù)并發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的文明禮儀。

b.引領(lǐng)（情景劇場(chǎng)）（15分鐘）

正所謂言教不如身教，讓同學(xué)們參與實(shí)踐當(dāng)中才能立竿見(jiàn)影。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是現(xiàn)場(chǎng)小話(huà)劇表演。讓同學(xué)們參與表演，深化認(rèn)識(shí)。

例：（情景）班級(jí)團(tuán)員扮演公車(chē)上等候的老奶奶或老爺爺

其他團(tuán)員扮演公車(chē)上坐著的小乘客

（對(duì)話(huà)）有打印好的小劇本

c.互動(dòng)環(huán)節(jié)（時(shí)間會(huì)酌情安排）

1.教拍手歌（有關(guān)文明禮儀的以拍手來(lái)打節(jié)拍的兒歌）（10分鐘）

2.教簡(jiǎn)單的手語(yǔ)（用手語(yǔ)來(lái)表演簡(jiǎn)單的日常禮貌用語(yǔ)）（10分鐘）

d.輕松圓場(chǎng)（10分鐘）

進(jìn)行有獎(jiǎng)問(wèn)答游戲環(huán)節(jié)

問(wèn)答內(nèi)容：關(guān)于環(huán)保、愛(ài)國(guó)、禮儀，亞運(yùn)，防甲流的小知識(shí)

獎(jiǎng)品：卡通人物小禮品、動(dòng)畫(huà)人物卡片、禮儀小徽章等等

班內(nèi)活動(dòng)（簽名活動(dòng)和教學(xué)樓底的圖片展）：

簽名活動(dòng)：

時(shí)間：

地點(diǎn)：管理系建筑工程管理班504

活動(dòng)內(nèi)容：

邀請(qǐng)過(guò)往同學(xué)在印有“樹(shù)文明新風(fēng)，昭愛(ài)國(guó)之心”的橫幅上簽名，并向他們宣傳文明禮儀方面的知識(shí)。

圖片展：

負(fù)責(zé)人：宣傳委員及班在系里宣傳部干事

地點(diǎn)：1#樓下

時(shí)間：

活動(dòng)流程：

圖片展的內(nèi)容分為三部分：

第一部分展示中華民族幾千年來(lái)一些有關(guān)文明禮儀的故事，并配上適當(dāng)?shù)奈淖终f(shuō)明，分10張圖片，主題分別為：禮、和、讓、敬、忠、尊、信、忍、節(jié)、孝。

第二部分展示學(xué)校、社會(huì)上的一些文明成果和不文明現(xiàn)象，如：福州創(chuàng)建文明城市成果展、公交車(chē)上不讓座現(xiàn)象，力圖通過(guò)兩部分的對(duì)比，促使同學(xué)們意識(shí)到文明禮儀應(yīng)該從我做起，從小事做起，繼續(xù)延續(xù)和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的文明禮儀。

七、活動(dòng)特色及創(chuàng)新：

1、與校青協(xié)共同合作，到校外小學(xué)開(kāi)展文娛、宣傳、調(diào)研等活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)影響力；

2、在校內(nèi)開(kāi)展簽名宣傳、調(diào)研、圖片展等活動(dòng)，加強(qiáng)活動(dòng)校內(nèi)影響力；

3、通過(guò)開(kāi)展調(diào)研，得出有實(shí)用效能的調(diào)研報(bào)告并遞交團(tuán)總支及學(xué)校團(tuán)委，望能為學(xué)校開(kāi)展相關(guān)主題教育提供原始資料參考。

八、注意事項(xiàng)：

1.各項(xiàng)工作由負(fù)責(zé)人向總負(fù)責(zé)人匯報(bào)，匯報(bào)是必須如實(shí)反映，否則追究其責(zé)任。

2.所有參加本次的活動(dòng)的學(xué)生必須著裝統(tǒng)一，一律為冬季校服。

篇（9）

精神風(fēng)貌、學(xué)校的人文內(nèi)涵。

二、活動(dòng)主題：圍繞著“我努力，我能行，做文明、自信、快樂(lè)的

中心人”為主題的“四個(gè)人人”創(chuàng)建活動(dòng)，創(chuàng)新思路，創(chuàng)新德育活動(dòng)形式和方法，創(chuàng)新德育評(píng)價(jià)體系，創(chuàng)建和諧、文明、快樂(lè)的校園。

三、主要活動(dòng)內(nèi)容：

（1）微笑進(jìn)校園微笑進(jìn)課堂活動(dòng)，打造學(xué)?！拔⑿ι鷳B(tài)文化”。

（2）“禮儀伴我行”教育實(shí)踐活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生禮儀要求，培養(yǎng)文明的禮儀習(xí)慣，展示自信、快樂(lè)的精神風(fēng)貌。

（3）“榜樣在身邊”教育實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事，樹(shù)榜樣，立自信，揚(yáng)正氣。引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)競(jìng)優(yōu)，形成良好的校風(fēng)。

四、活動(dòng)步驟：

第一階段：宣傳、實(shí)踐（時(shí)間：1周至4周）

1、“我努力，我能行，做文明、自信、快樂(lè)的中心人”為主題的德育創(chuàng)建活動(dòng)學(xué)校動(dòng)員會(huì)和班級(jí)動(dòng)員會(huì)。

2、編印《學(xué)校文明禮儀歌謠》，供各班開(kāi)展禮儀教育活動(dòng)使用，要求學(xué)生熟讀歌謠，同時(shí)利用學(xué)校板報(bào)、主題班會(huì)等進(jìn)行廣泛宣傳。

3、制訂文明禮儀規(guī)范。制定學(xué)生在校文明禮儀規(guī)范要求。編印家庭生活禮儀規(guī)范、社交禮儀規(guī)范（購(gòu)物、旅游、餐飲、文體娛樂(lè)、出行乘車(chē)等公共場(chǎng)所）及外國(guó)基本禮儀常識(shí)等學(xué)習(xí)資料，形成較為完整的禮儀規(guī)范體系。

4、加強(qiáng)文明禮儀教育培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)、示范培訓(xùn)等多種形式的活動(dòng)，全面開(kāi)展文明禮儀教育，開(kāi)辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識(shí)。

5、微笑進(jìn)校園，踐行學(xué)?？鞓?lè)理念。要求師生見(jiàn)面、交往時(shí)，與人為善，臉帶微笑。

6、規(guī)范課堂語(yǔ)言。明確要求，教師全員參與落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生上課做到積極回答問(wèn)題，大膽發(fā)言?；卮饐?wèn)題時(shí)逐步做到準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想，語(yǔ)言要完整，聲音響亮，通順流暢。與同學(xué)交流討論時(shí)，能大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并能隨時(shí)糾正別人不正確不嚴(yán)密的語(yǔ)言等。教師多鼓勵(lì)、多幫助學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的自信，多讓學(xué)生用“我覺(jué)得…”“我認(rèn)為…”等表達(dá)和回答問(wèn)題。

第二階段：深化、提升（時(shí)間：5周至19周）

1、小結(jié)階段情況，調(diào)整工作部署。

2、微笑進(jìn)課堂活動(dòng)，打造快樂(lè)課堂。要求教師在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用互動(dòng)合作、教學(xué)語(yǔ)言、組織教學(xué)、教學(xué)節(jié)奏控制以及課堂評(píng)價(jià)等元素構(gòu)建

“快樂(lè)課堂”，落實(shí)“三帶進(jìn)”——把微笑帶進(jìn)課堂，把寬容帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂。多一分笑容，少一點(diǎn)動(dòng)怒；多一分鼓勵(lì)，少一點(diǎn)埋怨；多一分表?yè)P(yáng)，少一點(diǎn)批評(píng)；讓學(xué)生學(xué)得舒心，學(xué)得有信心，提高學(xué)習(xí)的有效性。

3、組織家庭生活禮儀、社交禮儀講座，進(jìn)行禮儀知識(shí)測(cè)評(píng)。

4、組織文明禮儀標(biāo)兵集體授章表彰會(huì)。

5、“榜樣在身邊”教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校多利用校會(huì)課、課間操、廣播、板報(bào)等宣傳陣地，表彰校內(nèi)好人好事，樹(shù)榜樣，揚(yáng)正氣。

第三階段：鞏固、總結(jié)（時(shí)間：20-21周）

1、小結(jié)階段情況，調(diào)整工作部署。

2、組織學(xué)校形象大使集體授章表彰會(huì)。

3、深化“榜樣在身邊”教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)加大對(duì)校內(nèi)班內(nèi)好人好事、榜樣的表彰力度，利用好宣傳欄公榜粘貼，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)競(jìng)優(yōu)，形成良好的校風(fēng)。

4、師生問(wèn)卷調(diào)查，了解活動(dòng)效果。

5、活動(dòng)開(kāi)展情況交流總結(jié)。

五、活動(dòng)要求

1、高度重視，精心組織。各班要充分認(rèn)識(shí)，本次教育活動(dòng)是學(xué)校是精神文明建設(shè)的重要組成部分，是塑造學(xué)校形象、培育師生良好素質(zhì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，也是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展中，德育工作的突破口，意義重大。要把教育實(shí)踐活動(dòng)作為今明兩年加強(qiáng)德育建設(shè)的一個(gè)新的抓手、新的著力點(diǎn)認(rèn)真抓好。少先隊(duì)要切實(shí)下大力氣，精心策劃工作方案，認(rèn)真組織和實(shí)踐，全方位地開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)。

篇（10）

城市文化是城市綜合競(jìng)爭(zhēng)力的重要體現(xiàn)，是推動(dòng)城市進(jìn)步的重要力量，也是城市的靈魂。從精神文化的層面上看，城市價(jià)值觀和社會(huì)公眾的行為作為城市文化的體現(xiàn)，需要長(zhǎng)久的歷史積淀、社會(huì)公眾的積極參與和行之有效的傳播途徑。因此，城市傳媒體系作為進(jìn)行城市文化傳播的主要工具，能夠?qū)⒊鞘形幕膬?nèi)涵、價(jià)值理念以全方位、持續(xù)性的方式進(jìn)行傳播，使社會(huì)公眾對(duì)城市文化形成共識(shí)，增強(qiáng)公眾對(duì)城市文化和城市價(jià)值理念的認(rèn)知，從而實(shí)現(xiàn)公眾對(duì)城市文化的主動(dòng)傳播和積極參與、互動(dòng)。

城市文化在傳播過(guò)程中應(yīng)注重新媒體的運(yùn)用，結(jié)合本地傳媒體系的特點(diǎn)、公眾對(duì)城市文化的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)情況制定城市文化傳播策略。特別是城市文化傳播要善于結(jié)合新興的媒介形式，整合媒介傳播渠道，改進(jìn)信息傳播方式，提高信息的傳播效率。

城市文化傳播應(yīng)完善網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)，整合網(wǎng)絡(luò)媒體資源

(一)網(wǎng)絡(luò)媒體城市文化傳播的現(xiàn)狀

(二)網(wǎng)絡(luò)媒體城市文化傳播的問(wèn)題

第一，網(wǎng)頁(yè)數(shù)量多，缺少對(duì)唐山城市文化的系統(tǒng)展示平臺(tái)。

通過(guò)對(duì)唐山本地幾大網(wǎng)絡(luò)媒體的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)網(wǎng)絡(luò)媒體中都設(shè)置了傳播唐山城市文化的欄目。其中環(huán)渤海新聞網(wǎng)的文化頻道、中國(guó)唐山網(wǎng)的唐山文化頻道和唐山網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺(tái)的唐山廣播頻道都選擇了唐山地方文化中被譽(yù)為“冀東三枝花”的傳統(tǒng)藝術(shù)形式作為主要內(nèi)容;唐山網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺(tái)的唐山電視頻道則選擇了唐山歷史文化、旅游特色作為主要內(nèi)容。從總體上來(lái)看，各大網(wǎng)站對(duì)唐山城市文化的傳播各有側(cè)重，但各網(wǎng)站的內(nèi)容設(shè)置缺少系統(tǒng)化的整合，很難通過(guò)某個(gè)網(wǎng)站較為全面、完整地查閱到關(guān)于唐山文化發(fā)展的全貌。

第二，內(nèi)容資源的呈現(xiàn)方式較為單一。

在調(diào)查的幾個(gè)網(wǎng)站中，唐山網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺(tái)的內(nèi)容資源在呈現(xiàn)方式上主要以視頻和音頻為主，信息內(nèi)容與電視媒體播出的內(nèi)容一致，按照播出時(shí)間的順序進(jìn)行排列，受眾可以根據(jù)個(gè)人喜好選擇收聽(tīng)或收看。其他幾個(gè)網(wǎng)站中的內(nèi)容資源主要是以文字和圖片的方式加以呈現(xiàn)，最為普遍的信息呈現(xiàn)方式為“標(biāo)題+圖片+正文”。

第三，網(wǎng)頁(yè)的主頁(yè)面上互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置較少。

與傳統(tǒng)大眾媒體相比，交互性是網(wǎng)絡(luò)媒體的重要特點(diǎn)之一。通過(guò)對(duì)幾個(gè)網(wǎng)頁(yè)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)頁(yè)面并沒(méi)有開(kāi)設(shè)方便受眾對(duì)城市文化傳播的頻道(板塊)內(nèi)容進(jìn)行快速查找的搜索欄。只有個(gè)別網(wǎng)站在主頁(yè)中設(shè)置了對(duì)所有頻道內(nèi)容進(jìn)行搜索的搜索框。并且，圍繞城市文化主題進(jìn)行專(zhuān)題討論的論壇區(qū)、討論專(zhuān)區(qū)等項(xiàng)目在幾個(gè)網(wǎng)站中也沒(méi)有開(kāi)設(shè)。

(三)網(wǎng)絡(luò)媒體城市文化傳播的策略

第一，打造網(wǎng)絡(luò)媒體城市文化傳播的品牌平臺(tái)。

目前，唐山城市文化傳播對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體的運(yùn)用處于第一階段向第二階段的過(guò)渡時(shí)期，即從網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)搭建到網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)建設(shè)的時(shí)期。在這一階段，應(yīng)注重唐山本地各個(gè)網(wǎng)站之間的協(xié)調(diào)與配合，根據(jù)網(wǎng)站的定位和受眾群的特點(diǎn)，選擇合適的傳播切入點(diǎn)對(duì)唐山城市文化信息加以傳播。特別是應(yīng)善于利用不同網(wǎng)站已有的知名度和號(hào)召力，重點(diǎn)培養(yǎng)能夠?qū)μ粕匠鞘形幕M(jìn)行全方位、多角度、系統(tǒng)化傳播的網(wǎng)站，并將其打造成人們熟知的文化傳播平臺(tái)，使其成為宣傳唐山城市文化的名片。

第二，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)媒體上城市文化傳播的內(nèi)容資源整合。

網(wǎng)絡(luò)媒體的信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他傳統(tǒng)大眾媒體，關(guān)于唐山城市文化的信息在各個(gè)網(wǎng)站上的信息數(shù)量也相對(duì)豐富，隨著動(dòng)態(tài)信息的不斷更新，人們?cè)讷@取了大量信息的同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生信息過(guò)度的困惑。因此，對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體中的內(nèi)容資源加以整合成為網(wǎng)絡(luò)媒體建設(shè)中關(guān)鍵的一環(huán)。對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體內(nèi)容資源的改進(jìn)措施可以從以下兩方面展開(kāi)：一方面，豐富內(nèi)容資源的表現(xiàn)方式。在前文中提到唐山本地各個(gè)網(wǎng)頁(yè)上關(guān)于城市文化的信息，內(nèi)容呈現(xiàn)方式較為單一。在今后的發(fā)展中，可以通過(guò)多樣化的表現(xiàn)方式吸引受眾的注意力，采用文字、圖片、視頻、音頻相結(jié)合的方式對(duì)內(nèi)容加以編排。比如，關(guān)于地方戲曲——評(píng)劇的板塊，只有唐山網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺(tái)的部分節(jié)目中將評(píng)劇以音頻的方式加以呈現(xiàn)，中國(guó)唐山網(wǎng)的唐山文化頻道中有關(guān)評(píng)劇劇目的視頻內(nèi)容，其他唐山本地的網(wǎng)站中只是采用了靜態(tài)的文字和圖片的方式加以呈現(xiàn)。其實(shí)，可以借助相應(yīng)的技術(shù)手段，在網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容中開(kāi)設(shè)固定欄目，引入視頻或音頻信息，增加用戶(hù)體驗(yàn)效果，讓人們更為直觀地感受評(píng)劇的魅力。

另一方面，協(xié)調(diào)內(nèi)容資源的比重。不同類(lèi)型信息的重要性程度和時(shí)效性有所不同，在保證充足信息量的同時(shí)，對(duì)各類(lèi)型文化資訊在版式安排上的比例關(guān)系應(yīng)有合理的配比。比如，動(dòng)態(tài)新聞?dòng)行┌才艦橐粭l簡(jiǎn)短的文字新聞即可，有些則需要以專(zhuān)題的方式安排較大的版面持續(xù)進(jìn)行關(guān)注和報(bào)道，特別是成為重要?dú)v史事件的信息時(shí)效性較長(zhǎng)，可能很長(zhǎng)時(shí)間之后仍然會(huì)有人關(guān)注和閱讀。因此，協(xié)調(diào)內(nèi)容資源在版面的比重關(guān)系也是整合內(nèi)容資源的一項(xiàng)重要任務(wù)。

第三，拓寬網(wǎng)絡(luò)媒體城市文化傳播的互動(dòng)環(huán)節(jié)。

大眾傳播者在開(kāi)展工作的過(guò)程中，收集反饋信息是工作的難點(diǎn)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)媒體而言，開(kāi)放性的平臺(tái)使得大眾與傳播者的信息交流和溝通更為容易。同時(shí)，大眾的反饋信息能夠讓傳播者更為準(zhǔn)確地把握信息傳播效果，并及時(shí)加以調(diào)整。像關(guān)于地域文化、民俗、民風(fēng)等信息在多年的歷史積淀中已深深植入唐山市民生活，每一個(gè)唐山人對(duì)城市文化的感知方式、理解層次都會(huì)有所不同，在網(wǎng)絡(luò)媒體中設(shè)立討論專(zhuān)區(qū)，圍繞唐山城市文化建設(shè)的不同主題建立論壇，讓更多的唐山人參與到城市文化的傳播過(guò)程中，既加深了人們對(duì)城市文化的認(rèn)知，同時(shí)也能使城市文化更具凝聚力和人文精神。

城市文化傳播應(yīng)擴(kuò)展移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)

隨著數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展，以智能手機(jī)、電子閱讀器、平板電腦為代表的終端設(shè)備為越來(lái)越多的人所接受和使用，特別是手機(jī)媒體成為人們及時(shí)、快速獲取信息的重要手段。據(jù)2011年9月工信部公布的2011年8月通信業(yè)運(yùn)行狀況顯示，2011年1~8月，全國(guó)移動(dòng)電話(huà)用戶(hù)達(dá)到94008.5萬(wàn)戶(hù);移動(dòng)電話(huà)用戶(hù)中，3G用戶(hù)達(dá)到9412.1萬(wàn)戶(hù)。[1]

龐大的用戶(hù)數(shù)量使手機(jī)媒體的信息傳播能力越來(lái)越受到人們的關(guān)注，各種依托移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生的應(yīng)用程序和應(yīng)用商店在手機(jī)媒體上應(yīng)運(yùn)而生。2011年7月，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)的《第28次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，手機(jī)微博成為2011年上半年增長(zhǎng)最快的手機(jī)應(yīng)用。2011年上半年手機(jī)微博在手機(jī)網(wǎng)民中的使用率達(dá)到34.0%，較2010年下半年的15.5%增加18.5個(gè)百分點(diǎn)。[2]因此，利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在手機(jī)媒體上開(kāi)辟城市文化信息傳播的新渠道成為符合時(shí)展趨勢(shì)的選擇。

微博在信息傳播過(guò)程中受時(shí)間和空間的限制較少，而且可以通過(guò)手機(jī)媒體隨時(shí)進(jìn)行更新和訪(fǎng)問(wèn)。借助微博的形式能夠?qū)⒊鞘形幕畔⒖焖傧虼蟊妭鬟f，并且通過(guò)對(duì)城市文化信息的評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)，還能夠擴(kuò)大信息的影響力。對(duì)于城市定的重大事件如2016年唐山世界園藝博覽會(huì)，開(kāi)設(shè)手機(jī)微博能促使更多唐山市民持續(xù)關(guān)注這一事件，并以發(fā)表評(píng)論或提出建議等多種方式，積極參與唐山世界園藝博覽會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)。

城市文化傳播應(yīng)注重多媒體平臺(tái)的融合

城市文化傳播的多媒體平臺(tái)包括傳統(tǒng)大眾媒體和以網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體為代表的新媒體。多媒體平臺(tái)在信息資源采集、篩選、加工、制作、的流程中呈現(xiàn)高效、快捷的特點(diǎn)。因此，對(duì)城市文化的傳播可以充分利用不同類(lèi)型媒體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，提高信息傳播效率，增強(qiáng)信息傳播效果。具體來(lái)說(shuō)，可以分為三個(gè)方面展開(kāi)：

第一，對(duì)唐山城市文化進(jìn)行系統(tǒng)、全面的梳理，建立信息資源共享的平臺(tái)。根據(jù)城市文化信息的內(nèi)容特點(diǎn)分別制作成文字、圖片、視頻、音頻等資料。對(duì)于動(dòng)態(tài)信息進(jìn)行分類(lèi)歸納，形成不同的信息專(zhuān)題庫(kù)。在對(duì)城市文化信息進(jìn)行傳播時(shí)，不同類(lèi)型媒體平臺(tái)可以按照媒體類(lèi)別對(duì)城市文化的內(nèi)容信息各取所需，面對(duì)不同的受眾人群進(jìn)行傳播。同時(shí)在對(duì)信息資源加以利用的過(guò)程中，不斷引入關(guān)于城市文化的新內(nèi)容，再次放回到信息資源平臺(tái)中，如此循環(huán)往復(fù)，就使得資源共享的平臺(tái)可以保持信息的及時(shí)更新和信息內(nèi)容的不斷豐富。

第二，注重傳統(tǒng)大眾媒體與新媒體的協(xié)調(diào)、合作。以電視、廣播、報(bào)紙為主的傳統(tǒng)大眾媒體在風(fēng)格定位、內(nèi)容定位等方面都具有鮮明的地域特色。新媒體則打破了區(qū)域的限制，受眾范圍也更為廣泛。傳統(tǒng)大眾媒體中關(guān)于城市文化傳播的信息資源通過(guò)新媒體進(jìn)行二次傳播后，可以讓更多唐山城市以外的大眾對(duì)唐山城市文化有所了解。比如唐山城市形象宣傳片、唐山電視臺(tái)開(kāi)辦的文化街、話(huà)說(shuō)唐山、走四方等欄目都是傳播唐山城市文化的窗口，通過(guò)唐山網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺(tái)加以呈現(xiàn)，擴(kuò)大了城市文化傳播的受眾范圍。

同時(shí)，年輕群體在媒體接觸方式和接觸習(xí)慣方面與以往有了很大不同，他們更傾向于選擇網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體等新媒體作為主要的信息接收源。例如，當(dāng)今越來(lái)越多的年輕人通過(guò)手機(jī)使用微博關(guān)注新聞、了解信息動(dòng)態(tài)。因此，在進(jìn)行城市文化傳播過(guò)程中，還應(yīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體廣泛搜集年輕群體對(duì)城市文化的認(rèn)知狀況，發(fā)揮新媒體的議程設(shè)置功能，增加他們了解和接觸唐山城市文化的渠道。

第三，凸顯網(wǎng)絡(luò)媒體在多媒體融合中的作用。通過(guò)了解唐山本地幾個(gè)網(wǎng)絡(luò)媒體中城市文化傳播的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)利用網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)城市文化進(jìn)行傳播還有很大的潛力可挖掘。比如，應(yīng)推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)媒體與手機(jī)媒體的聯(lián)動(dòng)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的互動(dòng)作用，使線(xiàn)上互動(dòng)與線(xiàn)下活動(dòng)相結(jié)合。在網(wǎng)絡(luò)媒體上開(kāi)設(shè)傳播唐山文化的專(zhuān)門(mén)網(wǎng)頁(yè)或頻道，將唐山文化以不同專(zhuān)題的方式加以整合，制作成各具特色的網(wǎng)絡(luò)多媒體新聞。比如，對(duì)唐山紅色文化的傳播可以從報(bào)道形式上推陳出新，將傳統(tǒng)的文字報(bào)道、圖片展示的方式進(jìn)行改變，加入視頻、音頻和Flash動(dòng)畫(huà)等元素，開(kāi)辦廣受年輕人喜歡的闖關(guān)答題活動(dòng)，吸引更多年輕人的關(guān)注。同時(shí)，在參與網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的過(guò)程中，也可以通過(guò)手機(jī)微博邀請(qǐng)好友參加或發(fā)表相關(guān)評(píng)論。