序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇科研述職報告范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

不知不覺又是一年過去了，在這過年的一年里，可以說學(xué)院經(jīng)歷了不平凡的一年，而我也在學(xué)院發(fā)展中與他共同的進步。在這一年里，我在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)特別是在分管院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，工作上取得了一定的成績。下面我就分三個部分向大家匯報我的思想和工作方面的情況。

一、履行職責和取得的業(yè)績情況

我記得去年在述職的時候分兩個階段來說的，不同的是當時的我在同一個部門所處的角色不同，在今年我還是要分兩個階段來說，但是所處的部門不同。第一階段是從20__年競聘上崗后我擔任政治處處長，一直到20__年的7月28日。在政治處我主持政治處的全面工作，政治處的工作千頭萬緒，對上部門較多，部門工作較雜，包含著組織、宣傳、紀檢、工會、老干部等工作。這些都要求部門負責人不但工作政策要熟、工作的內(nèi)容也要熟，對于業(yè)務(wù)的要求比較高。我們按照部門的分工，在與部門其他人員共同努力做好工作的同時，我主要負責全院的黨建工作及思想政治教育工作，負責院管干部和后備干部隊伍的相關(guān)工作，全院離退休職工及老干部工作，還兼及工會女工的工作，學(xué)院精神文明建設(shè)的推進工作等；第二階段是根據(jù)學(xué)院的需要和安排，我從7月底調(diào)到學(xué)術(shù)科研處工作，并主持工作。學(xué)術(shù)科研處和政治處的工作業(yè)務(wù)是兩個概念，同樣對于業(yè)務(wù)要求較高，我在科研處主要負責本部門制度的建立及全院下半年教科研計劃的制定及年度計劃的落實，學(xué)院學(xué)術(shù)活動的策劃、安排和落實，組織學(xué)院論文的評選上報，組織各系部做好專業(yè)的開發(fā)（特別是教學(xué)計劃及大綱的撰寫），同時根據(jù)學(xué)院的需要，我還組織了學(xué)院的統(tǒng)一的期初期中教學(xué)檢查工作?；仡櫩偨Y(jié)一年來的工作，主要分兩個階段從以下幾個方面進行匯報：

第一階段：在政治處的工作

1、進行專題調(diào)研，不斷提升黨建工作水平。

經(jīng)常講，黨建與思想政治工作是學(xué)院改革、建設(shè)和發(fā)展的政治保證。但是怎樣才能更好地體現(xiàn)，讓別人也得以認同？為了穩(wěn)定黨員、職工隊伍建設(shè)和更加有的放矢的開展學(xué)生思想工作，為學(xué)院發(fā)展提供良好的穩(wěn)定環(huán)境，今年上半年，我和全處同志、學(xué)院各支部書記一道分批進行了調(diào)研，緊密圍繞學(xué)院中心工作著重進行了黨建、文明創(chuàng)建、德育及心理咨詢?nèi)齻€方面的專題調(diào)研，并通過調(diào)研認真總結(jié)了工作中的不足，收集了一些建議和意見，通過個別談心、召開座談會及問卷調(diào)查的形式，有200余人次參與到活動中，取得了一定的成效，為學(xué)院下一步工作的開展提供了可參考的依據(jù)。

2、規(guī)范黨支部管理，創(chuàng)新黨員教育管理模式。

由于學(xué)院地處分散，支部書記又多為兼職，所以工作上往往進度有所不同，為了進一步規(guī)范管理，推進支部達標工程，我起草了《黨支部考核評分方案》；為了進一步推進黨員先進性工程活動的落實，擬了《關(guān)于在全院黨員中開展“為學(xué)生獻愛心、為教師樹榜樣、為改革添動力、為學(xué)院做貢獻”主題教育活動的通知》，通過關(guān)愛貧困學(xué)生、送技能下鄉(xiāng)等活動幫助大泉村脫貧致富；通過指導(dǎo)第三支部幫助離休老干部撰寫回憶錄，慶祝建國五十五周年，推進關(guān)心下一代工程；征集黨員活動日方案，積極開展特色性黨員活動。在上半年過程中，黨員發(fā)展有效進行，共計發(fā)展預(yù)備黨員6名，推選了3名入黨積極分子參加培訓(xùn)班；組織支部書記會議6次，離退休老干部支部活動2次。為了進一步加強黨的宣傳陣地的開拓，還初步建成了黨建之窗網(wǎng)頁。積極做好建黨83周年的活動的組織和相關(guān)的材料的草擬工作。

3、加強干部教育和培訓(xùn)，按照要求做好后備干部的推選工作。

上半年，為了加強對干部的教育和管理，我牽頭組織了3期院管干部培訓(xùn)班，聘請教授給干部進行了創(chuàng)新能力和公共關(guān)系的講座；為了進一步加強對干部的管理，草擬文件進一步明確我院組工干部公道正派形象及廉潔方面實施要求。為了做好學(xué)院的后備干部的推選工作，結(jié)合學(xué)院情況按照上級要求，我和部門其他人員按時完成了局管后備干部的推選工作。期間共召開3次黨委會，1次院管干部推選會，2次群眾座談會（共19人次），完成上報情況報告1份，考察材料5份）；我還積極組織并參與了“十佳廉潔奉公”個人風(fēng)采展示賽工作，完成張銀喜同志宣傳記錄片、宣傳材料和總結(jié)材料的撰寫、宣講人員選拔等相關(guān)工作。同時組織開展了“樹形象、見實效”，“嚴格自律、秉公執(zhí)紀”

兩個主題教育活動，落實了組工干部、紀檢干部、老干部工作者的調(diào)研論文撰寫工作。在部門其他人員的配合下，在老干部工作上一絲不茍，曾3次上門慰問，做好老干部活動服務(wù)工作。起草干部任免文件5份。

4、推進學(xué)院精神文明的建設(shè)工作，不斷提高學(xué)院的文明的創(chuàng)建水平。

組織召開了“加強思想政治工作，推進學(xué)院文明建設(shè)”工作會議，并于部門同志一道做好相關(guān)材料的整理和準備工作。為了推進學(xué)院文明建設(shè)的步伐，我曾策劃并組織了“精神文明月活動”，通過一系列的活動，如“我與誠信演講比賽”，網(wǎng)上《公民道德實施綱要》答題比賽等在全院掀起了精神文明創(chuàng)建的。在活動中，參與網(wǎng)上答題的人員共計156人，演講比賽人員12人，爭得教師的師德、改革創(chuàng)新、快樂藍領(lǐng)等征文20余篇，文明創(chuàng)建調(diào)研發(fā)放問卷230份，回收178份，回收率達77.04%，召開座談會四場次，共計100余人次；另外還進行明察暗訪，提出改進意見，推進文明創(chuàng)建工作。

作為兼職女工主任，我與其他女工委員一道，做好女工工作，今年主要組織了三八節(jié)系列活動，開展了“四個一”活動，組織了婦女知識講座，組織了優(yōu)秀女工到海南考察，牽頭策劃了到聾啞學(xué)校進行愛心交流，如何針對學(xué)生進行教育。還加強了對省級巾幗文明示范崗的爭創(chuàng)活動，完成了獅子壩計時大廳創(chuàng)新示范崗的材料撰寫、整理、上報工作。今年上半年，我院又榮獲省交通系統(tǒng)“巾幗文明示范崗”榮譽稱號。組織申報了知識型先進女工，策劃并組織開展了“學(xué)習(xí)許振超，崗位建功活動”等。

第二階段：在學(xué)術(shù)科研處的工作

在學(xué)術(shù)科研處，我也傾注了許多的心血。但是從工作的熟悉到工作的開展，我也經(jīng)歷了調(diào)整期。怎樣做好學(xué)術(shù)科研處工作，我從接受的工作入手，逐漸熟悉起來。

1、以組織20__年汽車類專業(yè)的外審為契機，推進學(xué)院其他專業(yè)教學(xué)文件建設(shè)的步伐。

學(xué)院的專業(yè)設(shè)置由于前期沒有太充分的準備，教學(xué)文件不夠齊備。在我到學(xué)科處的10天后，從抓教學(xué)計劃入手，進入了角色。我組織了汽車類專業(yè)的外審工作。同時還對數(shù)控專業(yè)及機電一體化專業(yè)進行了初步的內(nèi)審，為了能夠更充分地做好此次項工作，征得了領(lǐng)導(dǎo)同意，并在葛校長的幫助下，組織了到鹽城技校考察，通過考察調(diào)研，更加明確了該專業(yè)開設(shè)的要求和課程體系建設(shè)的內(nèi)容，以及實驗實習(xí)設(shè)備的配置。由于交通工程系所屬專業(yè)新，人員經(jīng)驗不足，該系專業(yè)教學(xué)文件需要修訂和完善，而我本人對于公路方面的內(nèi)容也是門外漢，于是為了能夠盡快得完成專業(yè)教學(xué)計劃的起草和課程體系的建設(shè)，我又組織該系專業(yè)教師和教務(wù)人員到鎮(zhèn)江進行了專題考察調(diào)研?，F(xiàn)在本專業(yè)經(jīng)過三次的內(nèi)部審查和推敲，該專業(yè)教學(xué)課程體系已經(jīng)得到了有效的改善。

不管是在政治處還是科研處，我都組織了調(diào)研。我為什么要搞調(diào)研，因為只有掌握一手資料的人才有發(fā)言權(quán)，也只有了解才能不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。調(diào)研還可以使自己更加地了解自自己的位置和責任。所謂它山之石可以攻玉。只有更加明白責任才能更好地思考和履行職責，從而更好地為學(xué)院的發(fā)展服務(wù)。

2、以整理高職申報材料為抓手，梳理學(xué)院的教學(xué)資源，策劃評估重點專業(yè)。

根據(jù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的安排，我部門接收了高職申報材料的組織準備工作。在整理高職材料的過程中，我進一步了解了學(xué)院的師資、設(shè)備、實驗室建設(shè)情況，同時也為下一步探索學(xué)分制模式奠定了基礎(chǔ)。在葛校長的指導(dǎo)下，我們一起對學(xué)院重點專業(yè)的評估體系進行了修訂。并為下一步重點專業(yè)的建設(shè)投入提供了一定的依據(jù)。

3、以組織學(xué)院參加交通系統(tǒng)計算機技能競賽和承辦技能大賽為導(dǎo)線，接通與市技校在計算機技術(shù)方面的切磋和交流，提升了教師的實踐水平，促進了學(xué)院的學(xué)術(shù)交流活動。

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我部門負責協(xié)助教務(wù)處做好計算機技能競賽，并與智能信息系共同做好此項工作。為了能夠做好此項工作，加強了與市技校的聯(lián)系，特別是在教師業(yè)務(wù)的交流上起到了積極作用。

4、以加強教學(xué)督導(dǎo)為切入點，推進教學(xué)教研工作的進行。

作為兼職教學(xué)督導(dǎo)部門，為了能夠依據(jù)教學(xué)實際進行教學(xué)研究，我先后兩次組織了全院性的教學(xué)檢查，并對原教學(xué)檢查的內(nèi)容進行了修訂，進一步明確了教學(xué)檢查和督導(dǎo)工作的地位，在教學(xué)檢查過程中，我共計深入課堂聽課26人次，并對聽課教師進行了現(xiàn)場的評課。組織策劃了學(xué)院首屆英語演講比賽，促進英語教學(xué)的交流和教學(xué)改革。

組織策劃了新教師的好課比賽和優(yōu)秀教案評比活動，本次新課比賽共計參加教師11人，覆蓋專業(yè)課教師、基礎(chǔ)課教師、實習(xí)課教師，檢查教案26人次。這次活動為規(guī)范新教師的課堂教學(xué)，促進教師的成長奠定了基礎(chǔ)。另外，部門還組織了學(xué)院的作業(yè)抽查，通過本次作業(yè)的抽查，為05年度的教師培訓(xùn)提供了可供參考的依據(jù)。

5、以推選參賽論文和教科研成果為動力，提升教師參加教研論文撰寫和科研工作的積極性。

下半年，我組織了10篇論文參加了中國交通職業(yè)教育論文比賽，其中有兩篇榮獲三等獎。根據(jù)年初的科研課題，結(jié)合市勞動局的申報要求，我處組織了全院的科研課題的評選和上報工作，其中推薦了6項科研課題參加了省勞動廳的評選。

此外，我還制定并參與了對第二批教師的上崗培訓(xùn)，起草了《教學(xué)督導(dǎo)工作條例》和《關(guān)于加強系部校區(qū)建設(shè)的若干規(guī)定》，完成了高職部的化學(xué)教學(xué)的成人高考輔導(dǎo)工作。

應(yīng)該說無論是在政治處還是在科研處，我都非常的嚴格要求自己，克勤克儉。同時我也覺得非常有幸，因為分管領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心我的工作，而部門的同事則非常支持我的工作，雖然在政治處的幾個人都比較年輕，但相處的還是比較融洽，工作也比較得開 心；調(diào)到科研處后，雖然丁老師無論從年齡還是從資歷都比我長，但是也非常配合我的工作，還有其它院領(lǐng)導(dǎo)也一直以來在工作中提醒我?guī)椭遥诖宋乙徊λ麄儽硎靖兄x。

二、思想作風(fēng)建設(shè)情況

當今世界正在發(fā)生著人類有史以來以來最為迅速最為廣泛最為深刻的變化，“全球經(jīng)濟一體化”、“知識經(jīng)濟”、“電子商務(wù)”、“數(shù)字地球”、“加入世貿(mào)”等新名詞、新事物不斷涌現(xiàn)，我深刻意識到今天知識更新太迅速了，作為一個小小的科級干部，不學(xué)習(xí)就要落后，不學(xué)習(xí)就趕不上時代潮流，不學(xué)習(xí)就要被歷史淘汰。為了不辜負學(xué)院的期望，更好完成學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)所交給的各項任務(wù)，必須不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治素質(zhì)和組織開展工作的能力。一年來，我在自己學(xué)習(xí)、加強思想建設(shè)上下了不少功夫，取得了一些效果。

一是學(xué)理論。

學(xué)習(xí)政治理論，特別是在政治處工作，要求信息更新快，反應(yīng)快，既是業(yè)務(wù)要求也是理論要求。學(xué)習(xí)了電腦的知識，通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)各種政治理論等。

二是學(xué)科技。當今科技創(chuàng)新日新月異，必須采用科技手段才能更快更多獲取信息，加快知識的更新。我主要采取用電腦充電，來加快新知識的占有量，有人講：“勞動工具使人手延伸，汽車輪子使人腿延伸，電腦使人腦延伸”。這確實是真理，利用電腦是成功獲取知識的捷徑。

有播種就有收獲。電腦因特網(wǎng)有效的學(xué)習(xí)方法，使我開闊了視野，豐富了知識，提高了業(yè)務(wù)水平，我自己覺得工作充實，而且在不斷影響著身邊的人，同時也促進了自己在更高層次抓工作的自覺性。

一年來，給我最深刻地認識就是“觀念比能力更重要”，我有強烈的緊迫感、危機感，一定要努力加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身學(xué)習(xí)的知識和獲取的信息，從而更有效地推動工作。

三、存在的問題和今后努力方向

篇（2）

一、注重師德建設(shè)，樹立愛事業(yè)、愛學(xué)生的牢固思想

科學(xué)發(fā)展觀以人為本，強調(diào)持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展，就是以教師成長發(fā)展為主體，校長是教師的管理者。其關(guān)鍵在于把師德建設(shè)作為永恒。

1、加強法規(guī)學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)

蘇霍姆林斯基說過：“對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政領(lǐng)導(dǎo)?！弊鳛閷W(xué)校管理，就應(yīng)努力地在學(xué)校中建立團隊意識，激發(fā)教職工的參與熱情，使大家同心同德，一起努力創(chuàng)造一個讓學(xué)生能夠有深層次體驗的學(xué)校環(huán)境。辦學(xué)的根本在辦學(xué)思想，而辦學(xué)思想的實施，又決定于教師，有了較好的思想修養(yǎng)，較高的教育教學(xué)能力的優(yōu)秀教師群體，學(xué)校的教學(xué)目標，才能得以實現(xiàn)。因而加強師德師風(fēng)建設(shè)，營造良好的氛圍，直接關(guān)系到教育的形象，學(xué)校的聲譽。只有我們把工作做好了，我們才會贏得社會的支持和關(guān)心。所以，師德教育是提高教師素養(yǎng)的首選，形成優(yōu)良風(fēng)尚的重要保證。一年來，學(xué)校重視加強法規(guī)學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護法》、《新義務(wù)教育法》、十七屆三中全會農(nóng)村教育藍圖，幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，真正做到教書育人。

2、強化制度要求、養(yǎng)成愛崗、愛生習(xí)慣

在強化師德教育的同時，學(xué)校還積極地采用制度規(guī)范。利用開學(xué)集中培訓(xùn)及日常政治學(xué)習(xí)機會，借鑒全國各地教育案例，要求教師學(xué)法、懂法、增強法制意識，結(jié)合那些案例的慘痛教訓(xùn)，使教師真正認識體罰學(xué)生的嚴重性和危害性。學(xué)校每學(xué)期做到及時完善、印發(fā)學(xué)校各崗位管理職責，以提高教師遵守師德自覺性。每月實行師德考核評價，采取自查自糾，期末匯總考評的長效機制。

3、形成教育氛圍，實現(xiàn)師德行為的規(guī)范

只有當師德規(guī)范和要求內(nèi)化為教師的工作準則，用以指導(dǎo)自己的言行，成為自己的習(xí)慣，師德的水平才會達到新的高度。開展以“立師德、正師風(fēng)、樹師表、強師能、鑄師魂”為核心的教育活動，讓規(guī)范成為習(xí)慣，我們采取以下辦法：

首先是培訓(xùn)認同，設(shè)專人、定專時組織收看師德報告會，月末周六培訓(xùn)，提高理論認識，開展“師德師風(fēng)八要八不要、愛生育人十個一”綜合實踐活動，引導(dǎo)教師站在新的高度、新的視角審視和反思自己的教育行為。

其次是交流促進。為達到師德、師風(fēng)良好氛圍，每學(xué)期，學(xué)校定期組織教師開展師德演講交流，講自己的教育故事，師生登臺演講，撰寫剖析材料和心得體會。以求互相學(xué)習(xí)，共同促進。目的是實現(xiàn)教師師德行為的規(guī)范化，增強師德建設(shè)的實效性。

二、研究工作新方法，提高教師隊伍建設(shè)管理能力

在新課改的教育形勢下，教師素質(zhì)的問題由漸突出并直接影響教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，要把選準配齊各學(xué)科各崗位人員，加強對教師的教育、管理和監(jiān)督，作為教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)，切實抓緊抓好，并在探索新思路、創(chuàng)新辦法上下功夫。

1、改革上崗用人辦法

實現(xiàn)由傳統(tǒng)方式向現(xiàn)代方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)校要達到高質(zhì)、高效完成教學(xué)任務(wù)，必須不斷增強時代意識，在上崗用人上開闊視野、拓寬渠道、創(chuàng)新公開、平等競爭、走“教師專職化、學(xué)科專業(yè)化”之路，具體做法：

（1）量化成績、透明公開

根據(jù)每學(xué)年工作情況，原任各崗教師及學(xué)校各崗增補需要，在每學(xué)年末，由學(xué)校教導(dǎo)處向全校教職工公開量化每位教師、各崗位職工教育教學(xué)、教育科研的月評價匯總工作成績。使大家細致了解全面分析。

（2）人盡其才選聘

本著科學(xué)設(shè)崗、平等競爭、擇優(yōu)聘任的原則，學(xué)校每學(xué)期末清楚了解個人能力及意愿，本著“發(fā)現(xiàn)人才去干事，支持人才干好事，幫助人才干成事”的原則，實現(xiàn)人盡其才。消除在崗混事的現(xiàn)象。

2、拓寬學(xué)校管理監(jiān)督渠道，實現(xiàn)由封閉向公開的轉(zhuǎn)變。

新世紀的課程改革的核心理念歸結(jié)為一點，就是“以學(xué)生發(fā)展為本”，它強調(diào)的是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”。所以我們借創(chuàng)建契機要提供適合每一個學(xué)生發(fā)展需要的教育，致力于搭建適合學(xué)生發(fā)展的三大舞臺：即課堂教學(xué)舞臺、教育舞臺、成功舞臺，使其身心健康成長，創(chuàng)建家長滿意的學(xué)校。學(xué)校的教育教學(xué)目標任務(wù)，對教師的紀律要求向社會公開、向?qū)W生家長公開，主動接受群眾監(jiān)督，聽取大家意見。多年來學(xué)校以學(xué)生發(fā)展為本，大力認真解決家長、社會關(guān)心的熱點難點問題。對教師實行教科研工作月評價，加大家長、學(xué)生評價反饋教師教學(xué)的權(quán)數(shù)，一月一量化、一公示一通報，讓教師向“滿意的教師”“學(xué)生喜愛的教師”步步推進。[nextpage]三、開拓工作新領(lǐng)域，加強教師隊伍建設(shè)的覆蓋面和影響力

適應(yīng)新的教育形勢，加強教師隊伍建設(shè)，為學(xué)校教育教學(xué)保駕護航。做到從管理創(chuàng)新，形成良好工作氛圍。好的管理就是一種好的氛圍，能夠充分發(fā)揮人的優(yōu)勢和潛能，而最大限度地抑制人之不足，建立起以自我激勵為主，外力推動為輔的激勵機制，為教師完成工作目標創(chuàng)造有利條件，讓每個人感受到工作的快樂和成功的快樂。

1、以人本管理調(diào)動教師。

學(xué)校實施的管理創(chuàng)新，就是以人本管理為核心，為完成預(yù)定的目標，積極創(chuàng)造一種和諧、民主、積極進取的工作氛圍，引導(dǎo)他們揚長避短，把個人自我的實現(xiàn)與學(xué)校發(fā)展結(jié)合起來。因為一所學(xué)校是否和諧，取決于各個要素能否有機的、和諧的統(tǒng)一起來，保持最佳狀態(tài)的運轉(zhuǎn)。

我校實施人本管理，形成了干部心中有教師，教師心中有學(xué)生的良性循環(huán)，創(chuàng)造了一種“干部思管、教師思教、學(xué)生思學(xué)”催人奮進的文化氛圍，使一批青年教師由稚嫩走向成熟，由自信走向成功，使他們的青春熱情蘊藏的巨大潛能得到充分發(fā)揮，迅速成長為學(xué)校的中堅力量。

2、用梯隊建設(shè)塑造教師

為適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)發(fā)展的需要，學(xué)校制定了“調(diào)進一批、培養(yǎng)一批、成熟一批”，對青年教師繼續(xù)實施“136910”工程（一年入門、三年達標、六年骨干、九年拔尖、十年成為一方名師），有效實施教師個人第二輪專業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2010-2013）的教師隊伍建設(shè)方略。

為促進青年教師盡快成長，以為學(xué)校發(fā)展負責，為學(xué)生質(zhì)量負責的精神，采取了一系列培養(yǎng)青年教師的有效措施。一是實行校本培訓(xùn)；二是請專家學(xué)者進校講座；三是實行聘請縣級名師、校級經(jīng)驗豐富教師開展師帶徒；四是開展校級推門課、評優(yōu)課、分類課、展示課，匯報課進行督促；五是組織參加繼續(xù)教育；六是鼓勵參加培訓(xùn)。

3、用真摯情感凝聚教師。

學(xué)校全面關(guān)心教師的工作、學(xué)習(xí)和生活，急教師之所急，想教師之所想，想方設(shè)法幫助教師解除后顧之憂，提升教師專業(yè)水平。

篇（3）

20XX年熱熱鬧鬧地過去了，20XX年新年伊始，在此萬象更新之際，回首20XX我感觸頗多——這一年全國醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)開展了“三好一滿意”、“質(zhì)量萬里行”??等多項整治活動，又恰逢我院醫(yī)院二甲復(fù)審之時，此番激流涌動下我院眼科之發(fā)展可謂蒸蒸日上、碩果累累。20XX充實、收獲的一年，在這一年里作為眼科主任我積極配合院領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)職能部門圓滿完成各項任務(wù)，同時勤懇務(wù)實抓住機遇大力發(fā)展我院眼科的綜合實力，并使之提高到一個嶄新的水平線。下面就幾個方面做簡要匯報如下：

一、潛心鉆研業(yè)務(wù)，切實提高專業(yè)技術(shù)水平，做好學(xué)科帶頭人。

眾所周知從事醫(yī)療行業(yè)沒有過硬的專業(yè)技術(shù)靠耍嘴皮子是走不下去、是要半途而廢、是要出嚴重事故的。因而作為眼科主任及學(xué)科帶頭人我必須堅持專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，全面深入了解眼科各分支專業(yè)的前沿知識。當然個人的時間和精力總是有限的，正所謂“術(shù)業(yè)有專攻”，因而我近些年把側(cè)重點放在白內(nèi)障超聲乳化上，經(jīng)過我的努力我院眼科白內(nèi)障超聲乳化技術(shù)飛速發(fā)展，并填補了本地區(qū)的空白。20XX年我院眼科白內(nèi)障超聲乳化技術(shù)獲得跳躍式發(fā)展，這一年我獨立完成366例包含各種疑難病例的白內(nèi)障超聲乳化手術(shù)，同20XX年相比白內(nèi)障超聲乳化手術(shù)量翻了一番，技術(shù)難度也是更勝一籌。

在其他眼科分支專業(yè)上譬如眼底病方面20XX年我院眼科迎來里程碑式的發(fā)展——開展“玻璃體視網(wǎng)膜手術(shù)”.在院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下我院眼科添置了玻璃體切割機,同時我們開始開展玻璃體視網(wǎng)膜手術(shù),這項技術(shù)填補了本地區(qū)的空白,打開了本地區(qū)眼底病外科手術(shù)的市場，為我院贏來良好的社會聲譽。同樣20XX年在浙江援疆專家?guī)Ы滔挛覀冄劭仆瓿晌以菏桌劢悄ひ浦彩中g(shù)，這也是本地區(qū)首次開展角膜移植。醫(yī)療技術(shù)的革新是我們賴以生存的生命線，保持醫(yī)療技術(shù)的先進性，做好“領(lǐng)頭羊”，這是我的理念！

二、強化制度管理，以身作則做好科室管理人。

做為科主任我不但是學(xué)科帶頭人同時還是科室的管理者。而科室“管理”的核心應(yīng)該是對科室人員的調(diào)控，使大家各司其職，“站好自己的崗”。而制度的制定與執(zhí)行是實施管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。無論是醫(yī)療質(zhì)量還是醫(yī)療服務(wù)的提高都離不開各項相關(guān)制度的約束，只有將醫(yī)療服務(wù)運行中的細節(jié)制度化，并恪守各項制度，才能實現(xiàn)高水準的醫(yī)療服務(wù)。醫(yī)療服務(wù)行業(yè)有各級衛(wèi)生行政部門監(jiān)管，同時醫(yī)療衛(wèi)生從業(yè)人員也在時刻遵守著各項衛(wèi)

生法規(guī)及條例，但在實際運行中依然存在著種種醫(yī)療安全及不良事件的發(fā)生，這就需要科主任嚴格把控各個細小環(huán)節(jié)。

20XX在衛(wèi)生系統(tǒng)開展“三好一滿意”、“醫(yī)療質(zhì)量萬里行”活動及我院二甲復(fù)審的大前提下，我“苛刻”地要求科室人員一絲不茍地執(zhí)行“醫(yī)療質(zhì)量與安全管理的核心制度”及相關(guān)配套規(guī)則。重新審視醫(yī)療服務(wù)的每個環(huán)節(jié)，分解服務(wù)流程，并制定出適合每個小環(huán)節(jié)的服務(wù)準則。這些細化了的“規(guī)則”的制定與落實，是科室集體智慧的結(jié)晶也是眾人群策群力的結(jié)果。在實際執(zhí)行中我以身作則、一視同仁、獎罰分明，取得了令人滿意的效果，這一點在我院職能部門的評審結(jié)果上可以證明。

三、加強人才梯隊的建設(shè)，為科室后續(xù)發(fā)展儲備“正能量”。

農(nóng)一師醫(yī)院能有今天這樣的規(guī)模離不開一代代白衣戰(zhàn)士的傳承式發(fā)展。我深知作為科主任不能胸懷狹隘只顧自身，要懂得“科室強才是真的強”，“光桿司令”是不成氣候的?？剖乙氤蔀楸緦I(yè)本地區(qū)標桿性平臺，就必須有強大的人才儲備。然而人才的儲備來自哪里？不外乎自身培養(yǎng)與院外引進。這就要求科主任要培養(yǎng)自己的人才。作為眼科主任我一如既往的按照早年的人才梯隊培養(yǎng)計劃在實施，如今已經(jīng)小有成效。我早年就安排下面年輕的醫(yī)師分別專攻眼科分支專業(yè)，并分批次外派他們進修?，F(xiàn)如今眼科下設(shè)分支專業(yè)白內(nèi)障組、青光眼組、眼外傷與眼整形組、眼底病組、斜弱視組、眼屈光組等等都已經(jīng)鋪成開來，他們都能勝任自己的專業(yè)技術(shù)。所以我很欣慰，在不久的將來我所培養(yǎng)的這些人才在我院眼科的發(fā)展中所釋放的能量是巨大的。這是我之幸，也是科室之幸，更是農(nóng)一師醫(yī)院之幸！

四、科室經(jīng)濟效益獲大豐收，硬件建設(shè)穩(wěn)步拓展。

在醫(yī)療界所謂“金眼科，銀外科”，無人不知無人不曉！我院眼科在還沒有完全把眼科下屬分支專業(yè)鋪成開來，就已經(jīng)取得了令人矚目的經(jīng)濟效益。在過去的20XX年我們眼科和耳鼻喉科總收入一千二百萬之多，跨入“千萬科室”之列，而且我們眼科及耳鼻喉科是所有臨床科室經(jīng)濟收入中純利潤最高的科室。眼科經(jīng)濟收入樂觀，硬件建設(shè)也令人欣慰：20XX年在院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下我們配備了眼底病手術(shù)所用玻璃體切割機及相關(guān)配套設(shè)施，開創(chuàng)了我院眼科眼底病外科的歷史新篇章。

篇（4）

中圖分類號：G42 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094-C-（2013）03-0074-03

一、研究問題

研究目的：探索中職學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。

研究意義：通過課題研究全面提高中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量。

研究假設(shè)：中職數(shù)學(xué)的內(nèi)容安排及課堂教學(xué)具體實施決定了教學(xué)的有效性。

核心概念：“教學(xué)”，指教師引起、維持或促進學(xué)生學(xué)習(xí)的所有行為。

“有效”，指教師在一段時間的教學(xué)之后，學(xué)生所獲得的具體的進步或發(fā)展?！坝行Ы虒W(xué)”，凡是能夠有效地促進學(xué)生發(fā)展，有效地實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)結(jié)果的教學(xué)活動，包含教師有效的“教”和學(xué)生有效的“學(xué)”以及師生得到有效的相互促進與發(fā)展。

中職學(xué)校數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)涉及單招和中職兩個方面。單招的數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)，是指教師遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)規(guī)定的時間內(nèi)，能夠合理運用教材，采取恰當?shù)慕虒W(xué)方式，促進學(xué)生主動參與，自主探索、合作交流，獲取真正理解的知識，促進學(xué)生素養(yǎng)全面健康發(fā)展的教學(xué)。中職數(shù)學(xué)課堂的有效性體現(xiàn)在提升學(xué)生的文化素養(yǎng)、數(shù)學(xué)要為專業(yè)服務(wù)等兩方面。

二、研究背景和依據(jù)

（一）研究背景

當前，中職學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)存在一些問題，主要是：（1）高校連年擴招，導(dǎo)致出現(xiàn)“普高熱”，中職校生源質(zhì)量下降；（2）中職校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能力及其相關(guān)素質(zhì)總體不高；（3）中職校數(shù)學(xué)課程雖幾經(jīng)修改但問題還是不少。

課題組明確提出“學(xué)校工作以教學(xué)為中心，教學(xué)工作以課堂為中心，課堂教學(xué)以效益為中心”的理念，積極推進中職校課堂教學(xué)改革，注重提高課堂教學(xué)質(zhì)量，加大有效教學(xué)的力度。

（二）研究依據(jù)

1.理論依據(jù)。本研究的理論依據(jù)主要有馬斯洛的需求層次理論、羅杰斯的意義學(xué)習(xí)理論、奧蘇貝爾的有意義的學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論以及有效教學(xué)的相關(guān)理論。

2.實踐依據(jù)。比較成熟的學(xué)科教學(xué)實踐方法有顧泠沅青浦實驗法、魏書生六步教學(xué)法、盧仲衡自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)、黎世法異步教學(xué)、張思中十六字教學(xué)法等。近年來影響較大的有效教學(xué)模式有洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”教學(xué)模式、杜郎口中學(xué)“預(yù)習(xí)――展示――測評”教學(xué)模式、昌樂二中“271高效課堂”教學(xué)模式等。

以上先進的教育教學(xué)理論和成功實踐的經(jīng)驗都為本課題研究提供了研究的依據(jù)和借鑒。

三、研究程序

課題組在相關(guān)部門及領(lǐng)導(dǎo)的支持下，以所在學(xué)校為研究和實驗基地，堅持以課堂教學(xué)為主陣地，以實踐性研究為主旨，以兩周一次的數(shù)學(xué)組活動為載體，定期進行課題研究，每次研究都有一個圍繞課題的主題，并布置相應(yīng)的任務(wù)。通過“走出去、請進來”，以及組內(nèi)同伴互助，相互聽課研討、積極開展教學(xué)反思等方式，將課題研究不斷向前推進。兩年來，本課題研究取得了一些研究成果，2012年5月順利通過了蘇州市教育科學(xué)研究院組織的中期檢查驗收。

四、研究結(jié)論

（一）有效教學(xué)以教學(xué)內(nèi)容和課堂實施的改革為基本前提

有效的中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，一是要重視教學(xué)內(nèi)容安排。課題組對中職數(shù)學(xué)的要求和現(xiàn)行教材進行了分析、研究、探討，在此基礎(chǔ)上編寫了針對性的《單招數(shù)學(xué)校本教材》及《“一課一清”成考數(shù)學(xué)校本教材》，為有效教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

二是要重視學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣研究。課題組認為，首先應(yīng)該從提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣出發(fā)，重視對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，然后才有可能有效地組織中職數(shù)學(xué)課堂。如何提高中職學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣？應(yīng)該主要從數(shù)學(xué)專業(yè)化研究、數(shù)學(xué)史的引入、引入數(shù)學(xué)中的美學(xué)思想三方面來進行探索與實踐，取得了較好的效果。

三是要重視開展有效的教學(xué)各實施環(huán)節(jié)的研究。這主要是指中職數(shù)學(xué)課堂上的復(fù)習(xí)舊知、引入、新授、提問、舉例、布置作業(yè)等方面。如真正意義上的有效提問，應(yīng)該問在學(xué)生“應(yīng)發(fā)而未發(fā)”之前，問在“似懂非懂”之處，問在“學(xué)生無疑有疑”之間。課堂所設(shè)計的問題要真正成為師生對話、交流和互動的平臺，達到“以學(xué)生發(fā)展為本”、“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的目的。課堂上設(shè)計的問題要有梯度和層次，要在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，要難度適當，適合學(xué)生實際水平。如有效舉例，則應(yīng)遵循適應(yīng)性、循序漸進原則。

（二）有效教學(xué)研究與教師專業(yè)成長具有互為促進的內(nèi)在要求和機制

憑借學(xué)校著力打造課題研究、校本研修、教師培訓(xùn)、課程改革等平臺的東風(fēng)，近兩年來，筆者所在學(xué)校數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)再上臺階，取得了歷史性突破。課題組先后有12人次參與各級各類“兩課”、基本功、評優(yōu)課比賽并獲獎。課題研究助推課題組成員快速成熟、成“名”：課題組負責人楊艷紅老師成為蘇州市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、蘇州市職教數(shù)學(xué)中心組成員；季松林校長是蘇州市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、常熟市名校長；陳梅紅老師是常熟市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人；張建青、李瑞林老師是常熟市數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手；穆麗新老師成長為校級教學(xué)能手。

（三）有效教學(xué)以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展為根本指向

在“有效教學(xué)”這一核心理念的指導(dǎo)下，課堂上教師更加注重在數(shù)學(xué)課中滲透思想品德教育，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得到了提高，學(xué)習(xí)的差異得到了尊重，有效激發(fā)了學(xué)生的上進心和集體榮譽感，班級面貌煥然一新。近兩年共有3人獲江蘇省教育廳頒發(fā)的“三創(chuàng)”優(yōu)秀學(xué)生榮譽證書；在2010 ―2012年的中職學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競賽中，119人獲得各項等級獎（國家級、省級）；在2011年江蘇省成人高考中，學(xué)校錄取率為81.2%，2012年江蘇省成人高考，成績也相當出色。近幾年學(xué)生就業(yè)率穩(wěn)居99%以上，產(chǎn)生了良好的社會效應(yīng)。

實驗學(xué)校對口單招班數(shù)學(xué)高考成績穩(wěn)步提高，本科上線人數(shù)也逐年增加。在2011年江蘇省競爭激烈的對口單招高考中，學(xué)校從普通中專班中抽取37名學(xué)生參加單招高考，其中4人本科上線，其余均達?？品謹?shù)線。2012年對口單招高考，107名學(xué)生參加高考，其中本科上線60人，其余均達?？品謹?shù)線；本科達線率為56.1%，名列常熟市第一。優(yōu)異的辦學(xué)業(yè)績和教育質(zhì)量使學(xué)校的社會形象和信譽不斷提升。

五、研究成果及影響

（一）主要研究成果

一是發(fā)表課題研究論文。課題實施以來，共有39篇課題相關(guān)研究成果或獲獎，其中有29篇在各級各類期刊上。二是參與各級教學(xué)比賽。圍繞課題的開展，課題組負責人楊艷紅老師帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組成員積極參與各級各類比賽，先后有21人次參與各級各類教學(xué)比賽并獲獎。楊艷紅、陳梅紅參加蘇州市教師教育技術(shù)能力競賽，獲蘇州市一等獎，并獲“十佳網(wǎng)絡(luò)團隊”榮譽稱號；參加全國中小學(xué)信息教育技術(shù)創(chuàng)新與實踐比賽，獲全國二等獎。楊艷紅、陳梅紅設(shè)計的課件《指數(shù)函數(shù)》、《雙曲線的標準方程》分獲江蘇省二、三等獎，并在全國中等職業(yè)教育優(yōu)秀多媒體課件評比中獲三等獎。教學(xué)設(shè)計《指數(shù)函數(shù)》、《雙曲線的標準方程》分獲蘇州市二、三等獎等。三是出版教學(xué)專著。近兩年，課題組負責人楊艷紅老師先后參與3套省市級數(shù)學(xué)教學(xué)參考資料編寫，為學(xué)生們提供了豐富的學(xué)習(xí)參考資料，在省內(nèi)外獲得了好評。楊艷紅老師主編了《單招新學(xué)徑?數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》（蘇州大學(xué)出版社）、參與編寫了《2013年單招復(fù)習(xí)叢書?數(shù)學(xué)》（江蘇教育出版社）、參與編寫了《單招直航?數(shù)學(xué)分冊》（華夏出版社）等多部教材，參與了江蘇省職業(yè)學(xué)校新編《數(shù)學(xué)》教材的審稿工作；殷堰工老師則是《數(shù)學(xué)》（共七冊）教材的主要審稿人。四是整合教學(xué)資源。圍繞課題，課題組成員認真學(xué)習(xí)理論，做到理論與實踐相結(jié)合。同時，課題組成員及時地將教學(xué)中的有關(guān)有效教學(xué)的點滴感想記錄下來，積極撰寫教學(xué)札記、教學(xué)案例及課堂實錄，刻錄優(yōu)秀實況課等，積累了大量的教學(xué)資源。

（二）主要影響

課題開展以來，課題負責人在常熟市和蘇州市開設(shè)《等比數(shù)列的前項和》《開展五課教研活動 促進教師專業(yè)成長》等多場講座；并先后為南京市職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班、蘇州市職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)骨干教師、南京市財經(jīng)學(xué)校、蘇州建設(shè)交通高職校等中、高職校作了關(guān)于《聚焦課堂有效教學(xué)》、《教師專業(yè)發(fā)展》等專題講座13場。課題組內(nèi)多名成員以中等職業(yè)教育數(shù)學(xué)有效教學(xué)的相關(guān)主題為對象，不斷深化研究內(nèi)容，以《職業(yè)中學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與分析》《中職數(shù)學(xué)變式教學(xué)的策略研究》等為題順利通過研究生論文答辯，得到相關(guān)領(lǐng)域多名專家的肯定。部分課題組成員以數(shù)學(xué)有效教學(xué)的內(nèi)容參加2010年江蘇省中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽并獲得教學(xué)設(shè)計類一等獎。

六、討論和建議

課題研究為學(xué)校數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長構(gòu)建了進步和發(fā)展的平臺，但教師的教學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)仍然是制約課題深入實施的瓶頸。如何進一步促進每一位教師更新教學(xué)理念，自主地開展日常形式的教學(xué)研究，還有待于進一步完善教師成長機制，從根本意義上促進教師的發(fā)展。

（一）要圍繞省教育科學(xué)研究院“五課教研、兩課評比”精神，進一步探索高效課堂研究

充分利用學(xué)校教研組，重點圍繞高效課堂、信息化和課程整合、對口單招等課題，扎實開展“五課”教研活動，切實推進中職有效數(shù)學(xué)課改模式向縱深發(fā)展。

（二）進一步探索中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的量化問題

尤其是對于普通中專班的學(xué)生，如何對有效性作進一步的量化和測量，尚需作進一步研究。

提高中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性是教學(xué)改革永恒的主題。實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、高效的中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是我們長期的追求。我們將繼續(xù)立足于學(xué)校實際，特別是注重對青年教師的跟蹤指導(dǎo)，把握課改的脈搏，為提高中職數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量努力。

參考文獻：

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篇（5）

中圖分類號：F74文獻標識碼：A文章編號：1672-3198（2013）07-0060-02

近年來，隨著我國外貿(mào)事業(yè)的迅猛發(fā)展，我國的外貿(mào)運輸與保險也發(fā)生了巨大的變化，運輸業(yè)務(wù)從單一的方式轉(zhuǎn)向綜合聯(lián)運的方式，同時外貿(mào)保險也得到了快速發(fā)展。為了適應(yīng)這一發(fā)展，在高職高專院校開設(shè)《國際貨物運輸與保險》是十分必要的。同時，《國際貨物運輸與保險》是一門集新穎性、實用性和技能性于一體的課程，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)知識的同時又要掌握運輸單據(jù)制作等實務(wù)技能。因此，為了體現(xiàn)高職院?！耙苑?wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的教育方針和能力本位的教育思想，研究與改進國貿(mào)類課程傳統(tǒng)教學(xué)模式，創(chuàng)建有效學(xué)習(xí)型課堂，培養(yǎng)出一批能適應(yīng)外貿(mào)、貨代、報關(guān)等第一線需要的?？萍夹g(shù)應(yīng)用性人才，是高職高專國貿(mào)教育亟需探討和解決的問題。

1對教師的要求

1.1教師能力要素

（1）具備良好的外語能力，開展雙語性教學(xué)。

外貿(mào)行業(yè)由于其接觸對象的特殊性決定了從業(yè)人員必須具有良好的外語能力。作為國貿(mào)類專業(yè)的核心課程，《國際貨物運輸與保險》也是一門知識面廣，專業(yè)性強的涉外課程。很多在實踐操作中遇到的信用證，提單等單證都是全英文的。這對學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)知識和操作技能的同時又提出了更高的要求。因此，開展雙語性教學(xué)是國貿(mào)類實踐操作性課程的必然趨勢。而在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，英語課和專業(yè)課相對獨立，多數(shù)外語教師缺乏國貿(mào)類專業(yè)知識，而國貿(mào)專業(yè)教師英語水平又欠缺，導(dǎo)致雙語教學(xué)有一定的難度。因此，想要改進傳統(tǒng)教學(xué)模式，創(chuàng)建有效學(xué)習(xí)型課堂，培養(yǎng)出能與國際接軌，在國際就業(yè)市場競爭中具有優(yōu)勢的學(xué)生，專業(yè)教師在外語能力方面的高要求是必然的。學(xué)校可以聘請具有海外背景的學(xué)子，或者定期為教師提供外語進修的機會，為開展雙語性教學(xué)提供良好的師資條件。

（2）具備良好的專業(yè)知識及實踐操作經(jīng)驗。

《國際貨物運輸與保險》是一門實用性極強的課程。在教學(xué)中，如果只是在課堂上泛泛而談，單純地傳授理論知識，無疑是紙上談兵。所以，授課教師除具備良好的專業(yè)知識外還要有豐富的實踐操作經(jīng)驗。首先，可以通過頂崗實習(xí)，深入到相關(guān)企業(yè)的一線崗位，真正做到工學(xué)結(jié)合，知行合一，成為一名優(yōu)秀的“雙師型”人才。其次，可以通過上網(wǎng)搜索時事信息，與從事外貿(mào)的工作人員交談、通過學(xué)習(xí)請教來搜集各種外貿(mào)實戰(zhàn)方面的資料，比如海運單、貨物托運書、裝箱單、配倉單等企業(yè)貨代單據(jù)，及時更新信息和教材，豐富課堂內(nèi)容。

1.2新穎的教學(xué)設(shè)計與多樣化的教學(xué)模式

擁有高素質(zhì)的優(yōu)秀教師是授好課的基礎(chǔ)，但是想要充分體現(xiàn)高職院校能力本位，工學(xué)結(jié)合的教學(xué)方針，創(chuàng)建新的教學(xué)模式，真正做到理實一條化，新穎的教學(xué)設(shè)計與多樣化的教學(xué)模式是關(guān)鍵。

（1）案例法。

《國際貨物運輸與保險》是一門國貿(mào)類專業(yè)的專業(yè)必修課，如果只是想通過單純地照本宣科來傳授理論知識，就想讓學(xué)生學(xué)好這門課，甚至是在實踐操作中靈活運用，幾乎是天方夜譚。運用案例法教學(xué)可以很好地激發(fā)學(xué)生對這門課的興趣，提高學(xué)生的課堂積極性。但是案例必須具有針對性，能夠緊密地圍繞教學(xué)目標。要夠典型，夠普遍，在真實工作中會經(jīng)常遇到。同時，盡量選取形象直觀，充滿趣味性的案例。例如在講授港口、航線的時候，可以穿插加勒比海盜等話題，充分調(diào)動學(xué)生的興趣。在授課時，將理論教授與案例分析相結(jié)合，使學(xué)生能充分參與其中，教師則扮演引導(dǎo)者的角色，采用啟發(fā)式的教學(xué)方式，真正的做到理論與實際相結(jié)合，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的分析解決問題的能力，化被動學(xué)習(xí)為主動參與。

（2）情景模擬。

情景模擬就是將真實的場景再現(xiàn)，學(xué)生進行角色扮演。運用這一教學(xué)模式需要教師明確自己的定位，教師是情景模擬的設(shè)計者，而學(xué)生才是真正的主角。作為設(shè)計者，需要事先做好充足的準備，明確主題，將學(xué)生分組，以小組的形式讓學(xué)生事先預(yù)習(xí)相關(guān)知識，上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，準備必要的道具，甚至準備簡單的PPT。例如，在講授班輪運輸章節(jié)時，可以讓學(xué)生事先預(yù)習(xí)和上網(wǎng)查找關(guān)于班輪整箱與拼箱運作方面的知識。然后在課堂上，由學(xué)生扮演不同角色，模擬演練操作流程。教師還能適時地在中間環(huán)節(jié)設(shè)置提問等障礙，寓教于樂，使教學(xué)變成一種“游戲”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，師生互動活躍課堂氣氛，創(chuàng)建邊做邊學(xué)，先做后學(xué)的有效學(xué)習(xí)型課堂。

（3）利用教學(xué)軟件演練工作流程。

充分利用學(xué)校資源引進或者開發(fā)相關(guān)的國際貨運模擬軟件，使學(xué)生接觸到與外貿(mào)企業(yè)一樣的操作系統(tǒng)，進行真實的實踐操作。學(xué)生可以在電腦上直接進行提單、海運單、倉單、裝貨單、裝箱單等單證的繕制。教師可以采用先示范，學(xué)生后模仿的方式進行教學(xué)，以提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效果。

（4）雙語教學(xué)，與國際接軌。

外貿(mào)作為一個涉外經(jīng)濟行業(yè)，決定了身為國際貿(mào)易其中一部分的國際貨運的從業(yè)人員必須具備良好的英語能力。其不僅需要與外國客戶溝通，還要繕制各種全英文的合同與單證。因此，雙語教學(xué)是高職院校培養(yǎng)能與國際接軌，所學(xué)即所得，所得即所用的新型技術(shù)應(yīng)用性人才的必然趨勢。擁有良好英語能力的專業(yè)性人才才能在就業(yè)競爭中處于優(yōu)勢地位。

（5）校企合作。

很多高職院校致力于在校外開辦實訓(xùn)基地，而筆者學(xué)校則嘗試引進企業(yè)的方式開展校企合作。相比于校外的實訓(xùn)基地，學(xué)生可以不出校門就能體驗到跟企業(yè)里一模一樣的工作環(huán)境和工作內(nèi)容，同時也便于學(xué)校管理學(xué)生，能及時了解到學(xué)生在企業(yè)里的實訓(xùn)動態(tài)。基于以上的考慮，去年筆者學(xué)校就嘗試開辦了第一期“麥迪遜實驗班”，挑選了20位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生參與。學(xué)校提供場所、硬件設(shè)備及專業(yè)老師，合作企業(yè)-麥迪遜則提供系統(tǒng)，培訓(xùn)教師及其他資源。完全按照企業(yè)的規(guī)章制度培訓(xùn)與管理學(xué)生，使學(xué)生真正成為企業(yè)的員工。經(jīng)過半年的合作，取得了突破性的進展，不但學(xué)生表示在“麥迪遜實驗班”學(xué)到了平時在課堂沒有學(xué)到或者沒有消化的知識，而且企業(yè)也在半年后找到了心儀的員工。充分踐行了學(xué)?！八刭|(zhì)為核心，能力為基礎(chǔ)”的育人理念及“合作育人、合作就業(yè)”的辦學(xué)模式。

2對學(xué)生的要求

（1）具備一定的英語能力。

《國際貨物運輸與保險》本身就涉及很多專業(yè)英語詞匯，接觸的單證與合同多數(shù)也是英文的，更何況要接受雙語教學(xué)，學(xué)生本身也要有一定的英語基礎(chǔ)。作為高職院校國貿(mào)專業(yè)的學(xué)生，要將大學(xué)英語四級當作必須，將六級作為目標。同時，教師也要根據(jù)學(xué)生的英語水平時時調(diào)整教學(xué)方式，如果學(xué)生英語能力一般，采用中英文相結(jié)合配套國內(nèi)教材的方式，如果學(xué)生英語能力夠好，可以采用全英文配套外國原版教材的方式授課。

（2）具備一定的國貿(mào)類專業(yè)基礎(chǔ)知識。

該課程是一門專業(yè)必修課，因此，學(xué)生在上課前需要具有一定的國貿(mào)類專業(yè)基礎(chǔ)知識。學(xué)生可以在前一學(xué)期學(xué)習(xí)《國際貿(mào)易理論與實務(wù)》，掌握外貿(mào)的整體流程，貿(mào)易術(shù)語等相關(guān)的基礎(chǔ)知識，為更好地學(xué)習(xí)這門課打下堅實的基礎(chǔ)。

總之，《國際貨物運輸與保險》是一門實踐操作性極強的課程。學(xué)生積極性能否調(diào)動，學(xué)習(xí)是否有效，教師的教學(xué)設(shè)計以及課程的把握是關(guān)鍵。這就要求教師在教學(xué)時將學(xué)生作為課堂的主體，學(xué)習(xí)能力作為本位。采用職業(yè)活動導(dǎo)向、工作過程導(dǎo)向的教學(xué)方式和工學(xué)結(jié)合，知識、理論和實踐一體化的教學(xué)模式，培育出符合高職院校教學(xué)理念，能學(xué)有所用，服務(wù)于社會的新世紀技術(shù)應(yīng)用性專業(yè)人才。

參考文獻

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二、述職述廉情況

(一)加強學(xué)習(xí)，自身政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力全面提高

自覺帶頭遵守各項學(xué)習(xí)制度，努力做到先學(xué)一步，學(xué)深一點，學(xué)透一點。堅持向書本學(xué)，把握知識前沿和發(fā)展走向;向?qū)嵺`學(xué)，把握市場經(jīng)濟規(guī)律和市委、市政府工作大局;向同志們學(xué)，把握工作方法和經(jīng)驗。特別是在三個學(xué)習(xí)型創(chuàng)建活動過程中，我的政治理論、業(yè)務(wù)技能、實踐經(jīng)驗都不斷加強，自身素質(zhì)和工作能力得到全面提升。

(二)堅持民主集中制原則，班子集體團結(jié)融洽

堅決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，正確處理全局與局部的關(guān)系。堅持總攬工作大局，但不包攬一切，在重大問題決策上，堅持民主集中制原則，堅持集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、會議決定的議事規(guī)則。充分調(diào)動班子成員的工作積極性，使班子人員各負其責，各司其職，在班子內(nèi)部形成關(guān)系融洽、互相尊重、互相支持、團結(jié)共事的和諧局面。

(三)堅持廉潔從政，執(zhí)政為民

嚴格遵守黨政領(lǐng)導(dǎo)干部《廉政準則》和廉潔從政的各項規(guī)定，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅持嚴以律已，不搞以權(quán)謀私。加強世界觀、人生觀、價值觀的改造，發(fā)揮表率作用，帶頭遵守黨內(nèi)各項規(guī)章制度，力求用自己的言行帶動和影響同志。做到權(quán)為民所用，利為民所謀，把心思用在干事創(chuàng)業(yè)上。

(四)發(fā)揮部門職能，創(chuàng)造科技工作新局面

1、創(chuàng)新體系建設(shè)得到加強，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展取得進步。在深入開展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)研究、提高自主創(chuàng)新能力研究的基礎(chǔ)上，制定了我市“xx”科技發(fā)展規(guī)劃和《關(guān)于加快高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見》，制定了《關(guān)于完善科技企業(yè)三級孵化器建設(shè)，推進高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實施方案》。三區(qū)的創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心已經(jīng)接收企業(yè)入孵，目前有7戶企業(yè)進入三區(qū)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心。

2、穩(wěn)步推進“誠信七臺河”建設(shè)，誠信氛圍逐漸濃厚。對全市工程建設(shè)領(lǐng)域、木制品加工和食品加工行業(yè)企業(yè)進行了調(diào)研。并通過“誠信龍江網(wǎng)”、“誠信七臺河”等媒體，進一步加大了誠信建設(shè)工作的宣傳力度，有30余篇誠信建設(shè)信息在有關(guān)媒體上刊載;“誠信七臺河”更新信息200余條，收集、整理企業(yè)信用信息150余條。

3、對上爭取工作成效顯著。加強科技項目組織申報工作。共組織企業(yè)申報了科技計劃項目12項，組織9個產(chǎn)品申報了省級高新技術(shù)產(chǎn)品，組織4戶企業(yè)申報了省創(chuàng)新型企業(yè)、專利優(yōu)勢企業(yè)試點和專利培育型企業(yè)。為企業(yè)爭取資金210萬元。

4、知識產(chǎn)權(quán)與科技成果管理工作不斷強化。組織完成XX年度省科學(xué)技術(shù)獎的申報工作;完成了XX年度我市科技進步獎評審工作，確定推薦授獎項目19項;優(yōu)選了9個新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝進行了重點科技成果推廣工作。

5、大力開展科普宣傳和知識產(chǎn)權(quán)保護工作。利用科普大集、科普之冬等活動，加大科普宣傳力度。4月份，參加了在鐵山鄉(xiāng)舉行的以“科普與新農(nóng)村建設(shè)同行”為主題的科普大集。深入企業(yè)開展了“知識產(chǎn)權(quán)保護情況問卷調(diào)查”和知識產(chǎn)權(quán)宣傳活動。在xx區(qū)長興鄉(xiāng)、xx區(qū)茄子河鎮(zhèn)等地，開展了北藥種植技術(shù)培訓(xùn)。

6、進一步提高完善了科技信息服務(wù)平臺功能。加盟黑龍江省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)共享服務(wù)平臺，實現(xiàn)了資源共享，科技信息數(shù)據(jù)庫新增信息100余條;利用科技網(wǎng)站和簡報等形式，國際、國內(nèi)科技信息272條，局政務(wù)公開信息54條，轉(zhuǎn)發(fā)通知通告13條;開展科技查新37項，企業(yè)滿意度達到了100%;加強農(nóng)村信息服務(wù)站規(guī)范化管理工作，完成了市區(qū)的34戶農(nóng)村信息服務(wù)站遠程監(jiān)控系統(tǒng)，進一步規(guī)范了信息服務(wù)站的運營。

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一、細胞培養(yǎng)技術(shù)課程教學(xué)中存在的問題

（一）課程的教學(xué)目標與工作需求之間存在一定差距。高職教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力，因此在實際的教學(xué)過程中也要以此為目標進行教學(xué)。但在實際的教學(xué)過程中，盡管學(xué)校安排的實踐教學(xué)的課時不少，但卻并沒有取得良好的教學(xué)效果，其原因在于教學(xué)的過程過于形式化，并沒有把培養(yǎng)綜合動手能力這一具體教學(xué)目標滲透到實踐教學(xué)中，并且，在該課程考試中，也偏重于對理論知識的考核，輕視對職業(yè)技能的考核。教學(xué)目標并沒有完全納入整個課程的教學(xué)體系，不能有效滿足社會對人才的需求。

（二）課程的教學(xué)內(nèi)容與實踐工作聯(lián)系不緊密。在課程的實踐教學(xué)內(nèi)容中，普遍存在著設(shè)計性、綜合性實驗較少的問題，新的知識和技術(shù)不能有效的運用于實驗中，這就造成了學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作內(nèi)容相脫離的現(xiàn)象。不利于學(xué)生日后的工作發(fā)展。

（三）課程的保障設(shè)施不足制約教學(xué)進一步深入。細胞培訓(xùn)課程需要良好的配套設(shè)施來支撐整個教學(xué)計劃，然而，目前高職院校普遍存在著教學(xué)實踐設(shè)備不足、缺乏現(xiàn)代化生產(chǎn)模型的問題。并且，在校外實訓(xùn)環(huán)節(jié)，由于缺乏與實際一線工廠的聯(lián)系和溝通，學(xué)生在實訓(xùn)場合沒有太多的鍛煉機會，這些都制約著課程的推進和學(xué)生實踐能力的提升。

（四）課程的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)管理不規(guī)范。高職院校對學(xué)生的實踐過程未能實現(xiàn)全程管理，缺乏對學(xué)生的實時指導(dǎo)，學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)中主要依靠自覺性進行自我鍛煉。管理的不科學(xué)、不深入、不具體造成了很多學(xué)生在實習(xí)中敷衍了事，影響了整體的教學(xué)質(zhì)量。

二、細胞培養(yǎng)技術(shù)實踐教學(xué)的設(shè)計理念

（一）細胞培養(yǎng)技術(shù)課程的具體定位。高職院校的細胞培養(yǎng)技術(shù)課程應(yīng)立足于市場，深入探究當前農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、食品加工等行業(yè)的具體需求，依托自身的資源優(yōu)勢，培養(yǎng)符合企業(yè)要求的具有高素質(zhì)技能的人才。

（二）細胞培養(yǎng)技術(shù)課程的未來崗位技能需求。通過對高職院校學(xué)生就業(yè)情況、生物科技行業(yè)發(fā)展情況、企業(yè)崗位的需求情況的調(diào)研，市場上主流的關(guān)鍵技能為動物細胞培養(yǎng)技術(shù)、生物檢測技術(shù)、分離純化技術(shù)。專業(yè)的設(shè)置要充分滿足企業(yè)對專業(yè)技能的需求，只有這樣才能真正提高學(xué)生的職業(yè)技能。

（三）細胞培養(yǎng)技術(shù)課程的教學(xué)設(shè)計思路。搭建開放性和職業(yè)性的實踐平臺，充分體現(xiàn)專業(yè)內(nèi)涵，著重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力素養(yǎng)。實踐的內(nèi)容要嚴格基于工作過程需求，并在此基礎(chǔ)上改變過去單一學(xué)校的教育模式，積極實施校企合作的教學(xué)理念，讓學(xué)生在學(xué)校期間就能切實體會到工作環(huán)境和氛圍，從而提升細胞培養(yǎng)技術(shù)的教學(xué)質(zhì)量。

三、細胞培養(yǎng)技術(shù)課程的教學(xué)新體系的建立

（一）立足企業(yè)產(chǎn)品，設(shè)計教學(xué)活動。以疫苗為例，細胞培養(yǎng)技術(shù)的課程未來的就業(yè)方向其中很有分量的一份工作就是生產(chǎn)疫苗。目前，疫苗的生產(chǎn)主要依托于雞胚成纖維細胞進行。所以，在課程的實踐教學(xué)活動中要以雞胚成纖維細胞的培養(yǎng)為側(cè)重點，以具體的崗位要求為標準，設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)體系。

（二）以工作過程為導(dǎo)向，設(shè)計教學(xué)的具體任務(wù)。以企業(yè)雞胚成纖維細胞疫苗的生產(chǎn)為例，要結(jié)合具體的生產(chǎn)崗位需求，按照生產(chǎn)流程，把細胞培養(yǎng)技術(shù)課程分解為六個部分。分別為雞胚成纖維細胞培養(yǎng)準備工作、雞胚成纖維細胞的原代培養(yǎng)、雞胚成纖維細胞培養(yǎng)過程的檢測、雞胚成纖維細胞的傳代培養(yǎng)、雞胚成纖維細胞的病變培養(yǎng)、雞胚成纖維細胞的凍存與復(fù)蘇六項具體任務(wù)。通過細化培訓(xùn)任務(wù)，把教學(xué)目標融入到實際的教學(xué)環(huán)節(jié)中，進一步培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新意識和職業(yè)能力，為學(xué)生適應(yīng)好日后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。

（三）以教學(xué)做一體化為核心，設(shè)計教學(xué)模式。所謂教學(xué)做一體化是指重點培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，以學(xué)生為主體，在教師的主導(dǎo)下，通過實踐活動鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新意識和職業(yè)素養(yǎng)。在具體的教學(xué)實踐中，以行動為導(dǎo)向，以任務(wù)為驅(qū)動，拓寬實踐教學(xué)的渠道，從感知理解到學(xué)以致用，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營造和諧有序的學(xué)習(xí)氛圍。

四、細胞培養(yǎng)技術(shù)課程的教學(xué)體系的組織和落實

（一）校企合作共同開發(fā)課程的實踐內(nèi)容和目標。改變傳統(tǒng)的教材編寫模式，采用校企合作的方式，以具體的工作流程為主線，以工作任務(wù)為載體，嚴格按照企業(yè)的崗位需求進行編寫實踐教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)與工作不分離，使教學(xué)更有針對性。

（二）具體教學(xué)任務(wù)的開展。緊緊圍繞教學(xué)目標，把具體的工作任務(wù)細化為七個步驟，第一，教師講解工作任務(wù)和工作方式；第二，學(xué)生根據(jù)具體任務(wù)組建團隊，并策劃出具體工作方案；第三，將團隊工作方案進行匯報，經(jīng)教師指導(dǎo)進一步完善實施方案；第四，在教師指導(dǎo)下，開展團隊工作；第五，團隊進行內(nèi)部總結(jié)和交流；第六，班級內(nèi)開展團隊間的交流與溝通；第七，以團隊為單位進行教學(xué)實踐活動總結(jié)。

（三）搭建開放式教學(xué)實踐平臺。開放式教學(xué)是產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合人才培養(yǎng)模式，是指在時間、地點、內(nèi)容、手段等方面全方位的向?qū)W生開發(fā)的教學(xué)模式。高職院校與企業(yè)合作，運用實際的企業(yè)項目進行教學(xué)實踐，由學(xué)生分組進行，采取教師帶隊、組長負責的原則，利用課余時間開展項目研究，并定期對項目進展做出報告，最終實現(xiàn)項目的成功研發(fā)。

五、細胞培養(yǎng)技術(shù)課程的教學(xué)評價體系

科學(xué)的教學(xué)評價體系不僅是對教學(xué)實踐的監(jiān)控，更重要的是有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和團隊精神。根據(jù)細胞培養(yǎng)技術(shù)課程的自身特點，考核體系主要分為四個部分，即常規(guī)教學(xué)部分，開放實踐教學(xué)部分、專門考核部分和獎勵部分。結(jié)合技能評價、定量評價、校企合作評價等方式完善評價體系。

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人才培養(yǎng)社會評價是高職人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標準，作為獨立調(diào)查的機構(gòu)，麥可思公司提供的數(shù)據(jù)及分析具有廣泛而深入的影響。筆者學(xué)校生物制藥技術(shù)專業(yè)教學(xué)團隊認真學(xué)習(xí)了麥可思公司提交的《黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院社會需求與培養(yǎng)質(zhì)量年度報告（2014）》，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下。

一、跟蹤數(shù)據(jù)分析

1.基本情況

生物制藥技術(shù)專業(yè)2013屆畢業(yè)生65人，參加調(diào)查的有效郵箱57個，回收問卷33份。全校有效郵箱共4397個，回收問卷2370份，答題率約為54.8%，近一半的學(xué)生沒有提交問卷，說明有部分畢業(yè)生對此次調(diào)查不關(guān)心，或沒有關(guān)注到此次調(diào)查。

2.原因分析

（1）宣傳力度不夠。由于對此次麥可思公司跟蹤調(diào)查工作的重視程度不夠，宣傳力度不夠，使得部分2013屆畢業(yè)生沒有認識到此次問卷調(diào)查的意義和作用，出現(xiàn)了答題率偏低的結(jié)果。

（2）學(xué)生填寫問卷技巧不足。由于學(xué)生沒有參加此類調(diào)查的經(jīng)驗，在填寫問卷時回答問題不足，使得有些項目的有效樣本數(shù)達不到要求，影響了調(diào)查質(zhì)量。

（3）學(xué)生對母校感情不深。有些學(xué)生認為已經(jīng)脫離了學(xué)校，對學(xué)校、就讀專業(yè)的發(fā)展不再關(guān)心。

3.應(yīng)對策略

（1）加強宣傳。要讓全體教職工知道這項調(diào)查工作的意義和作用。通過調(diào)查分析，能幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，提高學(xué)校的教學(xué)水平。

（2）加強思想教育。加強對學(xué)生的職業(yè)教育、責任心教育、愛校教育。

4.整改方法

（1）要求輔導(dǎo)員及時通知調(diào)查范圍內(nèi)的學(xué)生，做好組織填寫問卷工作。要求專業(yè)教師對調(diào)查范圍內(nèi)的學(xué)生宣傳此項調(diào)查的重要意義及作用。通過加深學(xué)生對此項調(diào)查的了解，提高答題率。

（2）組織在校學(xué)生試填寫問卷，指導(dǎo)學(xué)生掌握填寫、提交答卷的方法。

（3）建立班級QQ群，輔導(dǎo)員和專業(yè)教師都加入到群中，便于與學(xué)生交流，加強與學(xué)生在校期間及畢業(yè)后的聯(lián)系。

二、就業(yè)競爭力分析

1.基本情況

報告顯示，生物制藥技術(shù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)率達到97%，月平均收入3081元，畢業(yè)時掌握87%的基本工作能力，就業(yè)現(xiàn)狀滿意度達到60%。工作與專業(yè)的相關(guān)度為55%，職業(yè)期待吻合度為30%，學(xué)生認為職業(yè)不符合期待的原因主要是不符合自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和生活方式。

2.原因分析

就業(yè)率達到97%，說明學(xué)生的工作能力不弱，能夠適應(yīng)工作的要求。專業(yè)相關(guān)度低的主要原因是學(xué)生認為就業(yè)環(huán)境不夠理想，看不到今后的發(fā)展，想更換行業(yè)、職業(yè)。這反映出學(xué)生在求職時普遍沒有正確地評估自己，缺少長遠目標，盲目就業(yè)。

職業(yè)期待不吻合度和離職率是相互關(guān)聯(lián)的，二者均較高說明畢業(yè)生還沒有對專業(yè)、行業(yè)職業(yè)有清晰的認識，現(xiàn)實與學(xué)生的想法有偏差。月收入偏低符合行業(yè)規(guī)律，初就業(yè)的一般薪資較低，但隨著技能的成熟、資歷的增長，收入會大幅提高。

生物制藥技術(shù)專業(yè)應(yīng)該有比較好的發(fā)展前景，但目前國內(nèi)相應(yīng)產(chǎn)品開發(fā)不夠，學(xué)生就業(yè)可能存在困難。但隨著行業(yè)的發(fā)展及成熟，就業(yè)形勢會轉(zhuǎn)好。

3.應(yīng)對策略

準確的職業(yè)定位、明確的目標設(shè)定和可行的通道設(shè)計，是一個人職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。要讓學(xué)生對自己的專業(yè)、將來要從事的工作有充分的認識，需要加強對學(xué)生的專業(yè)教育和職業(yè)規(guī)劃教育，提升學(xué)生就業(yè)層次，提高學(xué)生就業(yè)率。

4.整改方法

（1）組織課外專業(yè)活動。組織系列專業(yè)課外活動，如專業(yè)社會調(diào)查、專業(yè)技能競賽等，促使學(xué)生主動了解專業(yè)，認識職業(yè)。

（2）深入社會調(diào)查。通過深入社會調(diào)查，關(guān)注企業(yè)對人才需求的變化，分析典型工作崗位（崗位群），擴大學(xué)生的就業(yè)面。

三、就業(yè)特色與優(yōu)勢

1.基本情況

生物制藥專業(yè)畢業(yè)生從事的主要職業(yè)是產(chǎn)品安全工程技術(shù)員，主要行業(yè)是藥品和醫(yī)藥制造業(yè)，67%在民營企業(yè)，20%在合資企業(yè)，6%在國有企業(yè)。畢業(yè)生所在單位的規(guī)模在51～300人的占38%，1000人以上的占28%，301～1000人的占28%，50人以下的占10%。

2.原因分析

畢業(yè)生主要從事的職業(yè)和所在行業(yè)與專業(yè)培養(yǎng)目標相一致。用人單位集中在民營企業(yè)和中型企業(yè)，與社會經(jīng)濟發(fā)展特點相一致。

3.應(yīng)對策略

摸準畢業(yè)生從事的主要職業(yè)和職業(yè)環(huán)境，根據(jù)職業(yè)要求幫助改進課程設(shè)置、課程內(nèi)容和教學(xué)方式，更好地指導(dǎo)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和入職教育。

了解用人單位的特色，分析用人單位的類型、規(guī)模，更準確地指導(dǎo)畢業(yè)生進行就業(yè)定位，有針對性地培養(yǎng)職場文化，使畢業(yè)生具有職場文化方面的優(yōu)勢。

四、校友評價分析

1.基本情況

對母校的滿意度達到91%。但愿意推薦母校的只有59%，不推薦的主要原因是認為校風(fēng)學(xué)風(fēng)不好。

2.原因分析

滿意度較高，反映出學(xué)生對學(xué)校教學(xué)、生活管理等各方面比較滿意。但對母校推薦度較低，說明畢業(yè)生對學(xué)校的某些方面不盡滿意，如認為學(xué)校洗浴服務(wù)、交通服務(wù)、教室設(shè)備與服務(wù)等方面不夠好。

3.應(yīng)對策略與方法

（1）建設(shè)好校園環(huán)境，包括生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、服務(wù)環(huán)境，提升學(xué)校在學(xué)生中的形象。

（2）做好專業(yè)課程建設(shè)，合理安排教學(xué)活動，完善實踐教學(xué)條件。

（3）增加學(xué)生與企業(yè)的接觸機會，鼓勵學(xué)生利用寒暑假進行社會實踐，加強與學(xué)生之間的溝通，做好實習(xí)組織管理工作。

五、工作能力及知識分析

1.基本情況

基本能力測評情況。五大技能群對應(yīng)的各項基本能力分別是：理解與交流能力、科學(xué)思維能力、管理能力、應(yīng)用分析能力、動手能力。生物制藥技術(shù)專業(yè)最重要的基本工作能力前3項分別是積極聆聽、積極學(xué)習(xí)和有效的口頭溝通，相應(yīng)的滿足度分別是91%、88%和82%。

該專業(yè)最重要的核心知識前3項是生產(chǎn)與加工、工程與技術(shù)和中文語言，相應(yīng)的滿足度分別是86%、89%和95%。

2.原因分析

急需改進的基本工作能力中體現(xiàn)了對畢業(yè)生的獨立性、自主性的要求，學(xué)生在理解與交流能力和管理能力方面有待加強，營銷和化學(xué)知識需要補充。

3.應(yīng)對策略

將各種基本能力、核心知識融會到教學(xué)中，實現(xiàn)教師教法轉(zhuǎn)型、學(xué)生學(xué)法轉(zhuǎn)型。

4.整改方法

（1）組織教師學(xué)習(xí)各項基本能力、核心知識的概念，探討如何將這些能力和知識融入到課程中，如何從填鴨式教學(xué)轉(zhuǎn)向教學(xué)做合一，讓學(xué)生發(fā)揮主動性。

（2）組織學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。通過講座、交流等形式，教會學(xué)生在大學(xué)中的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生從依賴型學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成自主型學(xué)習(xí)，將單純?yōu)榉謹?shù)而學(xué)的方法，改變?yōu)橐栽鲩L知識提高能力為目的、同時考慮分數(shù)的方法。

六、培養(yǎng)過程分析

1.基本情況

生物制藥技術(shù)專業(yè)的核心課程有《生物技術(shù)制藥》《藥物制劑技術(shù)》《制藥工藝設(shè)計》《藥物分析與檢驗》和《藥事管理》。在麥可思的報告中，沒有對專業(yè)核心課程的重要度及滿足度評價。

2.應(yīng)對策略

在做好生物制藥技術(shù)行業(yè)企業(yè)崗位分析、定位的基礎(chǔ)上，進一步完善課程體系，加強校企合作，改革教學(xué)模式。以提高課程質(zhì)量，提升學(xué)生及社會對本專業(yè)的滿意度。

3.整改方法

篇（9）

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8.會議費轉(zhuǎn)賬信息：開戶銀行：中國建設(shè)銀行股份有限公司中關(guān)村分行

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9.聯(lián)系人：趙芳

聯(lián)系電話：13718119893；010-82623933 傳 真：010-82621460

篇（10）

中圖分類號：G710 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）09-0300-02

一、調(diào)研的基本情況

（一）調(diào)研的目的

根據(jù)高職藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)課程教學(xué)模式改革的需要，課題組一行對開設(shè)藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的安徽省內(nèi)高職院校以及相關(guān)的企業(yè)進行了實地走訪。本次調(diào)研的目的：（1）調(diào)研與高職藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)相關(guān)企業(yè)的現(xiàn)狀；（2）高職藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)、薪酬及所處的現(xiàn)狀；（3）相關(guān)企業(yè)對藝術(shù)設(shè)計類人才的需求；通過調(diào)研以找出適應(yīng)新形勢下的高職藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的教學(xué)模式改革走向。

（二）調(diào)研的安排

此次調(diào)研以實地考察、網(wǎng)絡(luò)資料查詢及問卷調(diào)查相結(jié)合，共調(diào)研相關(guān)企業(yè)6家，省內(nèi)高職院校兩家。其中對企業(yè)的調(diào)查主要是與企業(yè)負責人進行面對面的訪談、問卷；學(xué)校調(diào)研主要是與藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的畢業(yè)生進行問卷、座談。發(fā)出問卷調(diào)查表 80 份，收回 78 份。

二、調(diào)研情況分析

（一）與高職藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)相關(guān)企業(yè)的現(xiàn)狀

伴隨著生活水平的提高，人們對審美的要求也在逐年遞增，從自身形象的服飾設(shè)計搭配，到居住環(huán)境的室內(nèi)設(shè)計裝修，再到休閑娛樂的動漫制作欣賞，以及城市環(huán)境的整體設(shè)計規(guī)劃等等，舉不勝數(shù)，藝術(shù)設(shè)計充斥在我們生活中間。尤其對于舉全家之力購買的商品房，使得人們對房子的裝飾設(shè)計也提升了前所未有的高度。這一切導(dǎo)致室內(nèi)設(shè)計從業(yè)人員的需求量急劇攀升，裝飾設(shè)計公司漸已成為熱門的行業(yè)。同時，國家對動漫的大力扶持，加上兒童、青少年市場的需求，使得動漫影視制作公司也變得烜赫一時?？傊@些相關(guān)企業(yè)的行業(yè)前景可觀，這也導(dǎo)致這些企業(yè)對藝術(shù)設(shè)計類的專門人才需求量不斷增加。

（二）高職藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)、薪酬及所處的現(xiàn)狀

1.高職藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況。高職藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的畢業(yè)生往往青睞于大中城市，源于這些城市快速發(fā)展的經(jīng)濟，無論是園林設(shè)計、景觀設(shè)計、城市廣場設(shè)計、小區(qū)規(guī)劃設(shè)計等市政建設(shè)方面，還是室內(nèi)設(shè)計、動漫設(shè)計、廣告設(shè)計等生活需求方面，或是產(chǎn)品造型設(shè)計、企業(yè)品牌設(shè)計、營銷推廣設(shè)計等企業(yè)運營方面，等諸多因素都是需要大量的藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)人才，這也是吸引高職藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)畢業(yè)生前往的重要因素，相比小城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)村一級，大中城市的就業(yè)環(huán)境對高職藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的畢業(yè)生來說，不止是寬廣，更是增長了見識，豐富了閱歷。

2.高職藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)畢業(yè)生薪酬情況。在與高職院校的畢業(yè)生座談得知，不同的城市、工作單位以及不同的工種，其薪酬情況是不同的。目前高職畢業(yè)生主要集中在服務(wù)行業(yè)，如設(shè)計公司、裝飾公司等，這些公司既有跑業(yè)務(wù)的，也有設(shè)計制作的等等；他們一般的基本薪酬大多是1 500元左右，有時甚至更低。主要的薪酬完全靠業(yè)績提成，提成往往是無封頂?shù)?，好的設(shè)計師可達到上萬，但這畢竟是少數(shù)，可謂鳳毛麟角。絕大部分的高職畢業(yè)生由于自身的應(yīng)用、交際、溝通等業(yè)務(wù)能力的欠缺，使得薪酬總是徘徊于低水平的狀態(tài)，除去生活消費基本所剩無幾。因而，薪酬也成了高職畢業(yè)生最關(guān)心的話題。

3.高職藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)畢業(yè)生的現(xiàn)狀。高職藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的畢業(yè)生，多追求高薪、安逸、舒暢的工作，往往首選大單位，但大公司對設(shè)計人才的要求相對較高，而高職藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)人才的實踐動手、營銷策劃、創(chuàng)意想象等能力明顯缺乏。與座談的畢業(yè)生處了解到，他們就業(yè)在大公司的并不多，而主要在20人左右的公司為主，這些公司多處在高強度的工作環(huán)境之下，對一直身處優(yōu)越環(huán)境中的高職藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的畢業(yè)生來說，會經(jīng)常自感吃不消的狀態(tài)，能堅持在一個單位干二年的并不多見。長此以往，許多企業(yè)不愿用甚至不敢用，怕用不長白白耽誤企業(yè)正常的工作，這就使得學(xué)生的就業(yè)形式面臨艱難的窘境。一方面是大環(huán)境的急需，另一方面卻是學(xué)生就業(yè)的艱難。這也凸顯了高職院校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)人才培養(yǎng)上沒有形成特色和優(yōu)勢，這主要體現(xiàn)在教學(xué)模式上沒有進行合理安排和構(gòu)建。

（三）設(shè)計企業(yè)對藝術(shù)設(shè)計類畢業(yè)生的需求

從被調(diào)查企業(yè)中了解到，很多企業(yè)負責人對高職藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)畢業(yè)生的需求基本共識為技術(shù)應(yīng)用能力比文憑證書重要、吃苦耐勞比夸夸其談重要等等，許多企業(yè)甚至把員工的吃苦肯干、創(chuàng)新應(yīng)用能力放在首位，源于企業(yè)這些年對高職藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)畢業(yè)生的了解。設(shè)計企業(yè)，如動漫設(shè)計公司、裝飾設(shè)計公司、廣告設(shè)計公司等，這些企業(yè)與其他企業(yè)相比，熬夜加班是經(jīng)常的事情，往往很多時候就談不上8小時工作制，肯干對于企業(yè)來說是求之不得，尤其是裝飾設(shè)計，常常要與工人一起在工地隨時解決問題，吃苦更是員工的必備條件。此外，獨特的創(chuàng)意想法、溝通的協(xié)調(diào)能力等也是必不可少，因為設(shè)計公司要想打出企業(yè)品牌就要有與眾不同，跟別人不一樣的創(chuàng)意設(shè)計，這樣才能獲得客戶的認可度。同時，設(shè)計公司經(jīng)常要與客戶以及材料供應(yīng)商等諸多人士打交道，因而與人相處的經(jīng)驗?zāi)芰?，甚至心理承受能力等，都是藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)畢業(yè)生所必備的基本常識。

三、改革傳統(tǒng)教學(xué)模式的對策建議

從調(diào)查結(jié)果來看，許多企業(yè)反映高職藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的畢業(yè)生缺乏吃苦肯干的精神，同時，還缺乏創(chuàng)意的設(shè)計想法，以及軟件的設(shè)計應(yīng)用和手繪的實踐能力。這凸顯了在以往傳統(tǒng)體制下的高職藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)教學(xué)模式的不足，傳統(tǒng)教育模式過分注重理論的講解，教學(xué)活動以教師為主體，學(xué)生只能是被動的聽眾。教師以課程講解，完成教學(xué)任務(wù)為目的，學(xué)生以被動接受，成績考核合格為目的。長此以往，學(xué)生動手能力欠缺、創(chuàng)意思維停滯等問題越來越突出。試想高職院校在校時間短，教學(xué)時間過多地被理論講解占用，學(xué)生動手實踐的機會就會相對減少。而作為市場引領(lǐng)下的藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)，其培養(yǎng)目標是面向藝術(shù)設(shè)計類產(chǎn)業(yè)的一線崗位提供所需人才，要求學(xué)生熟悉藝術(shù)設(shè)計類產(chǎn)業(yè)的行業(yè)標準與設(shè)計制作流程，具備熟練使用計算機軟件進行藝術(shù)設(shè)計，以及熟練的手繪設(shè)計與營銷策劃設(shè)計的能力。因此，教師要注重對學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)新意識的引導(dǎo)，加強實踐操作技能的培訓(xùn)，以適應(yīng)藝術(shù)設(shè)計類產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對應(yīng)用型、技術(shù)型、復(fù)合型人才的需求。

綜合與藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)相關(guān)企業(yè)負責人的訪談、藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)畢業(yè)生的座談，以及調(diào)研問卷和查閱文獻的結(jié)果，特制定對策建議如下：

1.在課程體系的設(shè)置上：第一學(xué)期的課程設(shè)計為體現(xiàn)藝術(shù)人文素養(yǎng)、手工繪制的基本功訓(xùn)練，藝術(shù)設(shè)計屬于跨文化、跨現(xiàn)代傳媒技術(shù)等多學(xué)科領(lǐng)域，可開設(shè)一些有助于啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)意思維的課程，如中外文學(xué)史、設(shè)計史、以及效果圖設(shè)計課程等。讓學(xué)生對藝術(shù)設(shè)計有一個如何發(fā)展的總體大致了解過程，讓學(xué)生在第一個學(xué)期就能從理論上理清思路，從實踐上觸摸設(shè)計，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的好奇性，從而愿意進入下一步的學(xué)習(xí)；第二學(xué)期的課程設(shè)計，主要是體現(xiàn)計算機二維、三維的設(shè)計繪制，此乃既是對上學(xué)期課程的鞏固，又是對下學(xué)期學(xué)習(xí)項目設(shè)計制作的必備基礎(chǔ)；第三學(xué)期的課程設(shè)計，主要是體現(xiàn)校企結(jié)合下的基于工作過程化的項目設(shè)計制作，以便于學(xué)生熟悉計算機設(shè)計制作流程；第四學(xué)期的課程設(shè)計，鼓勵學(xué)生從市場自行引進項目進行設(shè)計訓(xùn)練，既是對學(xué)生主動性、積極性發(fā)揮的肯定，又是對學(xué)生今后走向市場、企業(yè)的實際應(yīng)用鍛煉；第五、第六學(xué)期的課程設(shè)計，先期主要是體現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計的訓(xùn)練，后期就進入企業(yè)實習(xí)，之所以橫跨一個多學(xué)期的企業(yè)工作經(jīng)歷，主要是加強學(xué)生的實踐鍛煉，以便于畢業(yè)后更好地適應(yīng)在企業(yè)的工作。

2.在課程的教學(xué)目標設(shè)計上：要突出引進校企合作項目，根據(jù)藝術(shù)設(shè)計類行業(yè)發(fā)展狀況和學(xué)生特長，跟蹤藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)應(yīng)用型人才需求走向，超前謀劃、合理定位，及時完善分層次、分階段培養(yǎng)計劃，配套制定合理、穩(wěn)定、高效的校企合作方案，分步驟實施。校企合作方案應(yīng)包括場地設(shè)備、參與師生、合作項目概況、企業(yè)投入、企業(yè)管理方式、學(xué)校對接課程等。目的是確保教學(xué)計劃與藝術(shù)設(shè)計類行業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系，人才定位與企業(yè)需求有機結(jié)合，通過校企合作項目使工學(xué)結(jié)合的項目驅(qū)動化教學(xué)模式的改革更深入，更貼近于實際、更有說服力。

3.在課程的教學(xué)方法上：教師要起著善教引導(dǎo)的作用，尤其要突出在教學(xué)中與學(xué)生的互相探討、共同協(xié)商來解決問題之狀態(tài)。它顛覆了傳統(tǒng)的以教師為中心高高在上的講解，而轉(zhuǎn)變之以學(xué)生為中心充分想象的創(chuàng)新發(fā)揮。此種教學(xué)方法，可有力提高學(xué)生做學(xué)習(xí)主人翁的意識，以及提升教師服務(wù)于學(xué)生的教育理念。

四、結(jié)語

通過調(diào)研了解了高職藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)畢業(yè)生的現(xiàn)狀，同時，也了解了設(shè)計行業(yè)對高職藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)畢業(yè)生的需求狀況，作為一線的藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)教師，深知藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)課程教學(xué)模式的改革走向就是要與企業(yè)建立緊密聯(lián)系，無論在課程體系的設(shè)置，課程目標的制定以及研發(fā)上都要依托企業(yè)，加強與企業(yè)的研究和交流，只有這樣培養(yǎng)的人才才能是企業(yè)所需，市場所需，同時，高職藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)人才的應(yīng)用型、技能型才能真正做到學(xué)以致用。