序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇中期檢查匯報范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

話說昨日前八個班級到農(nóng)大果園揮汗，可憐這些班級女多男少，連班主任也多半是女教師。沒有抱怨，沒有推諉，沒有自憐，大家勇敢地拿起鋤鍬，走進(jìn)自己班級的“責(zé)任田”。男孩子自然是有十分的力氣使出十二分，女孩子們也收起嬌弱，發(fā)起狠來干，不肯叫人恥笑了去。

昨天的成績有目共睹，且按下休提。今日后七個班級又奔赴另一片果園除草翻地，自然不愿做那落后的人。14班勞力少，領(lǐng)到的地塊卻跟別的班一樣多。孩子們胸懷寬廣，視若等閑，中午吃過飯就下地去了，寧可犧牲休息時間也不想合理化地推卸責(zé)任。同樣的結(jié)果未必是相同的付出，既然無法避免不公平，與其怨嘆，不如先把自己變得更強(qiáng)大。

“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚，山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，各位看官，休要疑惑詩未引全，實(shí)是半首足以道出今日一到八班學(xué)生實(shí)踐任務(wù)及路中所見。在基地出發(fā)之前，基地老師宣布今天一到八班上午主要任務(wù)是到五里村進(jìn)行農(nóng)村社會現(xiàn)狀調(diào)查，話音甫落，大家興趣大漲?；诙嗄杲?jīng)驗(yàn)，基地老師正不厭其煩告訴學(xué)生應(yīng)注意事項，而同學(xué)們卻已按捺不住躍躍欲試了，于是急吼吼似風(fēng)卷起，呼啦啦如水泄地，一眾人等隨旌旗而出東門，走河堤，轉(zhuǎn)小路，直奔農(nóng)村調(diào)查地點(diǎn)。

篇（2）

一，堅持把促進(jìn)發(fā)展作為執(zhí)法檢查的著眼點(diǎn)?！吨行∑髽I(yè)促進(jìn)法》頒布后，我省高度重視法律的貫徹落實(shí)工作，特別是《國務(wù)院關(guān)于鼓勵支持和引導(dǎo)個體私營等非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的若干意見》下發(fā)后，為進(jìn)一步提高我省《實(shí)施(中小企業(yè)促進(jìn)法)辦法》的制定質(zhì)量，促進(jìn)中小企業(yè)更好更快發(fā)展。20**年初，我局組織七個調(diào)研組，對全省貫徹落實(shí)《中小企業(yè)促進(jìn)法》的情況和中小企業(yè)、非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況進(jìn)行了為期一個月的廣泛調(diào)研。通過調(diào)研，我們了解到《中小企業(yè)促進(jìn)法》實(shí)施以來，全省各級各部門按照“積極扶持、加強(qiáng)引導(dǎo)、完善服務(wù)、依法規(guī)范、保障權(quán)益”的方針，積極履行對中小企業(yè)進(jìn)行知道和服務(wù)的法律職責(zé)，著力改善中小企業(yè)的發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)了全省中小企業(yè)、非公有制的快速健康發(fā)展，成為我省中小企業(yè)、非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展最好最快的時期。

二，堅持把貫徹實(shí)施法律規(guī)定作為執(zhí)法檢查的切入點(diǎn)，為增強(qiáng)執(zhí)法檢查的針對性，我們專題召開了省轄市局長會和全省中小企業(yè)協(xié)會會議，并邀請部分人大代表、政協(xié)委員和企業(yè)家座談，還在“中國中小企業(yè)**網(wǎng)”上開辟了執(zhí)法檢查專欄，開展了網(wǎng)上問卷調(diào)查，公開征集對執(zhí)法檢查工作的意見。在廣泛征求各方面意見建議的基礎(chǔ)上，我們提出以法律規(guī)定為準(zhǔn)繩，對照規(guī)定檢查貫徹執(zhí)行情況，重點(diǎn)圍繞五個方面進(jìn)行，一是政府及有關(guān)部門在貫徹執(zhí)行《中小企業(yè)促進(jìn)法》過程中開展的主要工作和制定的主要政策及措施。二是為中小企業(yè)提供財政支持、設(shè)立發(fā)展基因、安排貸款貼息、建立信用擔(dān)保，改善融資環(huán)境，拓寬融資渠道方面的工作情況。三是在加大創(chuàng)業(yè)扶持，鼓勵合資合作，支持技術(shù)創(chuàng)新，開拓市場等方面所做的工作。四是建設(shè)中小企業(yè)社會服務(wù)體系的情況。五是維護(hù)中小企業(yè)合法權(quán)益。我們的意見得到了省人大的充分肯定，中小企業(yè)普遍反映這次執(zhí)法檢點(diǎn)突出，針對性強(qiáng)，檢查內(nèi)容都是企業(yè)最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問題。

篇（3）

二，堅持把貫徹實(shí)施法律規(guī)定作為執(zhí)法檢查的切入點(diǎn)，為增強(qiáng)執(zhí)法檢查的針對性，(來源：文秘站 ）我們專題召開了省轄市局長會和全省中小企業(yè)協(xié)會會議，并邀請部分人大代表、政協(xié)委員和企業(yè)家座談，還在“中國中小企業(yè)__網(wǎng)”上開辟了執(zhí)法檢查專欄，開展了網(wǎng)上問卷調(diào)查，公開征集對執(zhí)法檢查工作的意見。在廣泛征求各方面意見建議的基礎(chǔ)上，我們提出以法律規(guī)定為準(zhǔn)繩，對照規(guī)定檢查貫徹執(zhí)行情況，重點(diǎn)圍繞五個方面進(jìn)行，一是政府及有關(guān)部門在貫徹執(zhí)行《中小企業(yè)促進(jìn)法》過程中開展的主要工作和制定的主要政策及措施。二是為中小企業(yè)提供財政支持、設(shè)立發(fā)展基因、安排貸款貼息、建立信用擔(dān)保，改善融資環(huán)境，拓寬融資渠道方面的工作情況。三是在加大創(chuàng)業(yè)扶持，鼓勵合資合作，支持技術(shù)創(chuàng)新，開拓市場等方面所做的工作。四是建設(shè)中小企業(yè)社會服務(wù)體系的情況。五是維護(hù)中小企業(yè)合法權(quán)益。我們的意見得到了省人大的充分肯定，中小企業(yè)普遍反映這次執(zhí)法檢點(diǎn)突出，針對性強(qiáng)，檢查內(nèi)容都是企業(yè)最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問題。

篇（4）

一、高度重視、無死角抓預(yù)防

一是強(qiáng)化安排部署。街道黨工委高度重視，召開雙節(jié)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作部署會，第一時間將通知精神傳迗到每位機(jī)關(guān)干部及村社區(qū)負(fù)責(zé)人，督促大家提高認(rèn)識，對照文件防微杜漸，從源頭上防止腐敗的產(chǎn)生。

二是強(qiáng)化宣傳教育。根據(jù)工作方案要求，全覆蓋、無死角強(qiáng)化思想認(rèn)識，在街道工作群內(nèi)廣泛宣傳，并編發(fā)了廉政提醒短信。做到全街道上下個個知曉，人人遵守，鄭重承諾不用公款購買贈送月餅、公款旅游、接待等，不公車私用，不奢侈浪費(fèi)等。 

二、多措并舉，全方位抓落實(shí) 

篇（5）

一、安排部署情況：

局黨組精心統(tǒng)籌部署，要求將農(nóng)貿(mào)市場等重點(diǎn)場所、食品安全方面、特種設(shè)備安全方面和規(guī)范市場秩序工作等幾方面作為檢點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)問題及時解決，確保檢查工作落實(shí)到位。

二、檢查情況：

（一）農(nóng)貿(mào)市場等重點(diǎn)場所疫情防控工作

對轄區(qū)內(nèi)三個農(nóng)貿(mào)市場疫情常態(tài)化防控工作進(jìn)行指引以及加強(qiáng)從業(yè)人員個人防護(hù)并指引落實(shí)從業(yè)人員健康碼申報；開展冷庫直接接觸人員、產(chǎn)品和環(huán)境核酸檢測全覆蓋工作并落實(shí)農(nóng)貿(mào)市場“一人一場”制度；做好對經(jīng)營進(jìn)口的冷凍肉制品和水產(chǎn)品的登記，要求各經(jīng)營企業(yè)負(fù)責(zé)人履行疫情防控主體責(zé)任；配合各部門檢查農(nóng)貿(mào)市場疫情防控工作。截至？月？日，共出動檢查人員？人次，已完成人員核酸檢測？人，完成抽取凍品產(chǎn)品和環(huán)境樣品共？份（其中環(huán)境樣品？份，產(chǎn)品樣品？份）

（二）食品安全方面

1、強(qiáng)化食品小作坊監(jiān)管。對轄區(qū)內(nèi)2家取得登記證的小作坊實(shí)施監(jiān)督檢查全覆蓋；對花生油等高風(fēng)險小作坊開展隱患排查，督促食品小作坊加強(qiáng)產(chǎn)品檢驗(yàn)；嚴(yán)厲打擊無證食品小作坊，已責(zé)令3家無證的小作坊停業(yè)整改。

2、開展重點(diǎn)品類食品安全檢查。對轄區(qū)內(nèi)大中型超市、農(nóng)貿(mào)市場等食品經(jīng)營主體進(jìn)行檢查督導(dǎo)，重點(diǎn)檢查濕米粉、節(jié)前食品、肉及肉制品類等節(jié)假日大宗消費(fèi)食品的監(jiān)督檢查，查看產(chǎn)品的來源是否合法、產(chǎn)品標(biāo)簽標(biāo)示是否規(guī)范、豬肉及豬肉制品“兩證一報告”是否齊全，是否存在銷售無合法來源、過期、三無、變質(zhì)食品等情況。截至？月？日，共檢查3家大型超市、3個農(nóng)貿(mào)市場及45家重點(diǎn)品類食品經(jīng)營企業(yè)。

3、加強(qiáng)對特殊食品領(lǐng)域隱患排查。重點(diǎn)檢查特殊食品經(jīng)營企業(yè)，查看是否落實(shí)進(jìn)貨查驗(yàn)、索證索票制度；產(chǎn)品標(biāo)簽說明書是否符合規(guī)定；經(jīng)營場所是否按要求設(shè)置專區(qū)及進(jìn)行消費(fèi)提示，是否存在非法宣傳廣告或宣傳資料等。 截至？月？日，共檢查25家藥店、30家母嬰用品店。

（三）特種設(shè)備安全方面

篇（6）

調(diào)查主要有五方面發(fā)現(xiàn):第一,半數(shù)的被調(diào)查區(qū)縣成立了心理健康教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu),但相當(dāng)一部分指導(dǎo)機(jī)構(gòu)尚未開展實(shí)質(zhì)性工作;區(qū)縣教研員總體學(xué)歷較高,但心理健康教育的專業(yè)水平仍需提高。第二,專兼職心理健康教育教師數(shù)量有所增長,心理健康教育教師的專業(yè)成長開始受到重視,教師培訓(xùn)工作得到加強(qiáng),但培訓(xùn)的系統(tǒng)性尚未形成。第三,八成被調(diào)查中小學(xué)校開展了各種形式的心理健康教育活動,六成的學(xué)校將心理健康教育列入課表,但只有三成的學(xué)校能保障心理健康教育的全部課時。第四,八成被調(diào)查中小學(xué)校設(shè)立了心理咨詢(輔導(dǎo))室,但是相當(dāng)一部分學(xué)校由于各種原因沒有正常運(yùn)轉(zhuǎn)。第五,七成被調(diào)查區(qū)縣開展了課題研究活動和心理活動課的研討活動,但各省開展心理健康教育教研活動的頻次和范圍有顯著差異。

課題組就課題研究中發(fā)現(xiàn)的問題提出了下一步的工作建議:一、建議加強(qiáng)政策指導(dǎo)研究及宏觀管理。二、建議制訂中小學(xué)心理健康教育教師和班主任的培訓(xùn)規(guī)劃。三、建議啟動中小學(xué)心理健康教育課程標(biāo)準(zhǔn)(或大綱)的研制工作,加強(qiáng)對中小學(xué)心理健康教育的課程管理和教學(xué)研究。四、建議制訂中小學(xué)心理咨詢(輔導(dǎo))室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范中小學(xué)心理咨詢(輔導(dǎo))室的建設(shè)、使用和管理。五、建議將心理健康教育評估納入教育專項督導(dǎo),加強(qiáng)對各地中小學(xué)校心理健康教育的指導(dǎo)與評估。

課題論證專家,教育部信息中心《基礎(chǔ)教育參考》主編陳海東對本次調(diào)查研究取得的結(jié)果感到欣慰,他認(rèn)為中小學(xué)心理健康教育工作發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查對于民族的強(qiáng)盛、國家的發(fā)展都具有重要意義。北京師范大學(xué)鄭日昌教授認(rèn)為本次課題研究設(shè)計合理,調(diào)查樣本量大并有較好的代表性,統(tǒng)計方法運(yùn)用得當(dāng),數(shù)據(jù)可靠,研究報告系統(tǒng)全面,國內(nèi)外文獻(xiàn)翔實(shí),文字通俗流暢,圖表清晰,討論分析事實(shí)求是,建議中肯并具有可行性,所得結(jié)論具有一定理論意義,對推動我國心理健康教育工作的深入發(fā)展具有很大參考價值。中國人民大學(xué)俞國良教授認(rèn)為本次調(diào)查非常有意義,是一項基礎(chǔ)性的工作,工作量大,數(shù)據(jù)豐富,基于調(diào)查結(jié)果提出的建議具有參考價值。中國社會科學(xué)院陳午晴教授對本次調(diào)查給予了高度肯定,認(rèn)為本次調(diào)查研究目的明確,調(diào)查范圍廣泛,調(diào)查研究過程科學(xué)規(guī)范,達(dá)到了調(diào)查目的,基于調(diào)查結(jié)果對中小學(xué)心理健康教育工作提出了有針對性、操作性較強(qiáng)的建議。陳午晴教授進(jìn)一步指出如果研究對象中加入學(xué)生和家長,調(diào)查的結(jié)果會更加豐富全面。

篇（7）

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-5727（2013）10-0101-03

項目驅(qū)動教學(xué)法是探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)方法，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的新方法。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，知識不是通過教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境下，借助他人的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)方式獲得的。與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，項目驅(qū)動教學(xué)法能更大程度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

項目驅(qū)動式教學(xué)應(yīng)用于高職課程中的意義

高職院校作為培養(yǎng)高技能型人才的重要基地，必須努力優(yōu)化人才培養(yǎng)模式。在高職院校課程教學(xué)改革中，項目驅(qū)動教學(xué)法被廣泛接受和推廣，越來越多的專業(yè)、課程都在嘗試、使用這一新的教學(xué)方法。但是，隨著教學(xué)改革的不斷深入，項目驅(qū)動教學(xué)法在很多課程的教學(xué)中暴露出了一些問題。

（一）偽項目驅(qū)動式教學(xué)不能發(fā)揮應(yīng)有的作用

很多課程在采用項目驅(qū)動教學(xué)法時，對其理論認(rèn)識不足。有些教師在開展項目式教學(xué)時，只是簡單地把原來課程中的章節(jié)內(nèi)容換成幾個項目，授課內(nèi)容、方法還是按照傳統(tǒng)教學(xué)方法，教師講得無趣，學(xué)生學(xué)得被動，完全沒有發(fā)揮項目驅(qū)動教學(xué)的作用，可謂是“新瓶裝舊酒”。

（二）孤立的項目驅(qū)動式教學(xué)影響學(xué)生的參與水平

也有很多課程在采用項目驅(qū)動教學(xué)法時，完全拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，整個課程由教師組織設(shè)計成幾個項目。這種教學(xué)方法由于打破了原有的課程體系，也在很大程度上打破了課程完整系統(tǒng)的知識邏輯體系。這樣往往就造成學(xué)生對本課程內(nèi)容知識掌握不夠系統(tǒng)、完整，特別是對一些基本知識、基本原理掌握欠缺，而這些知識的缺失又使得學(xué)生在項目式教學(xué)中力不從心，嚴(yán)重影響自主參與的積極性和水平。

（三）在傳統(tǒng)教學(xué)基礎(chǔ)上實(shí)施學(xué)生為主體的項目驅(qū)動式教學(xué)是一種新思路

應(yīng)提高對項目驅(qū)動教學(xué)法的認(rèn)識，在教學(xué)設(shè)計時探索一種傳統(tǒng)教學(xué)與項目驅(qū)動教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法，使項目驅(qū)動教學(xué)成為傳統(tǒng)教學(xué)的有益補(bǔ)充。同時，避免單純項目式教學(xué)存在的不足也是高職教學(xué)中一種新方法的嘗試，對高職教學(xué)改革創(chuàng)新具有重要意義。

《花卉栽培》是高職園林專業(yè)的一門必修課，是園林專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的重要組成部分，也是園林設(shè)計、城市園林、綠地規(guī)劃等課程的重要相關(guān)課程。本課程的主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生在掌握花卉學(xué)基礎(chǔ)知識和基本理論的基礎(chǔ)上，掌握從事花卉生產(chǎn)、管護(hù)和應(yīng)用的實(shí)踐技能，掌握主要花卉的生產(chǎn)管護(hù)技術(shù)。本課程內(nèi)容廣泛，實(shí)踐性強(qiáng)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式很難適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育的要求，急需運(yùn)用更為有效的教學(xué)方法和策略激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐動手能力。因此，根據(jù)項目驅(qū)動式教學(xué)改革創(chuàng)新的思路，針對《花卉栽培》課程特點(diǎn)，筆者在教學(xué)中進(jìn)行了一些教改實(shí)踐。

高職《花卉栽培》課程項目驅(qū)動式教學(xué)改革的實(shí)踐

（一）項目驅(qū)動式教學(xué)改革的整體思路

本次教學(xué)改革是要探索一種傳統(tǒng)教學(xué)和項目驅(qū)動教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)新模式，充分發(fā)揮兩種教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)，避免彼此的缺點(diǎn)。主要思路是壓縮傳統(tǒng)教學(xué)進(jìn)行精講，開展學(xué)生完全自主的項目式教學(xué)。在項目驅(qū)動教學(xué)環(huán)節(jié)，借鑒科研課題實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)方法，由教師根據(jù)課程知識內(nèi)容及與之相關(guān)的行業(yè)內(nèi)容，設(shè)定項目的類別、方向，項目的選題、項目實(shí)施、項目的總結(jié)等都由學(xué)生自主完成，在實(shí)施過程中教師給予相關(guān)指導(dǎo)，并根據(jù)學(xué)生項目實(shí)施的情況和項目總結(jié)報告給予綜合評分。在整個過程中，教師起到引導(dǎo)、組織的作用，鼓勵學(xué)生廣泛自主選題。學(xué)生可以組成項目組聯(lián)合選題（限定每個項目人數(shù)不超過5人），充分發(fā)揮項目驅(qū)動的積極作用，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作創(chuàng)新精神。

在教學(xué)過程中設(shè)置選題、中期檢查、結(jié)題報告三個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)安排4學(xué)時。每個環(huán)節(jié)都安排學(xué)生上臺發(fā)言匯報，當(dāng)堂提出問題、建議，給學(xué)生提供一個展示自己和交流學(xué)習(xí)的平臺。最后結(jié)題時，聘請專家、教師做評委，對每個項目進(jìn)行評分。根據(jù)項目實(shí)施的具體情況，取得的成果，項目匯報材料和評委評分等建立綜合評分標(biāo)準(zhǔn)，并對每個項目進(jìn)行打分。項目成績結(jié)合課程考試成績得出學(xué)生本課程的綜合成績。最后，對實(shí)施的項目進(jìn)行綜合評比，評比出優(yōu)秀項目組和優(yōu)秀項目成果。通過兩學(xué)期的評比建設(shè)，建成《花卉栽培》課程優(yōu)秀項目資源庫。本項教學(xué)改革整體實(shí)施路線如圖1所示。

（二）《花卉栽培》課程項目驅(qū)動式教學(xué)改革的實(shí)施

制定《花卉栽培》課程項目選題的類別方向 根據(jù)《花卉栽培》課程的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，結(jié)合高職學(xué)生自身的能力特點(diǎn)，從提高學(xué)生對《花卉栽培》課程的興趣和鍛煉學(xué)生獨(dú)立實(shí)踐動手操作能力的目的出發(fā)，制定了適合本課程項目驅(qū)動教學(xué)的項目類別（6類11個方向）。項目類別方向如表1所示。對課程項目的每個類別方向進(jìn)行主要的介紹說明，提出項目實(shí)施的要求，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇項目類別方向進(jìn)行自主調(diào)研學(xué)習(xí)。

課程項目選題 以班級為單位，每個班級的學(xué)生自由組合成小組，每小組不超過5人，由1人擔(dān)任小組項目主持。根據(jù)課程項目類別方向的要求，由學(xué)生小組自主選擇方向，每個方向不得多于3個小組組織實(shí)施。班級課程項目選題表如表2所示。

制定實(shí)施計劃，完成開題報告 課程選題確定后，每個小組根據(jù)項目要求，制定實(shí)施計劃，完成項目開題報告。開題報告表的格式如表3所示。

制定評分標(biāo)準(zhǔn)，形成開題成績 項目驅(qū)動式教學(xué)改革實(shí)施過程化管理，利用2課時的時間，組織實(shí)施開題。每個小組由項目主持人介紹本小組的項目實(shí)施計劃，教師提出指導(dǎo)修改意見。根據(jù)每個小組的開題報告和學(xué)生的介紹情況，制定評分標(biāo)準(zhǔn)，形成各小組的開題成績。開題成績評分表如表4所示。

課程項目的中期檢查 項目實(shí)施過程中，以學(xué)生為主體，每個小組由主持人負(fù)責(zé)組織，各成員協(xié)調(diào)分工按照計劃實(shí)施各自的項目。在這期間，教師督促、檢查學(xué)生的項目進(jìn)度，并給予方法上的指導(dǎo)。在學(xué)期中間，安排2課時進(jìn)行課程項目中期檢查。由每個小組根據(jù)本組項目實(shí)施的情況填寫項目中期檢查表（見表5）。

計劃安排 每小組由項目主持人根據(jù)中期檢查表的內(nèi)容介紹本組項目實(shí)施的情況和下一步的實(shí)施計劃安排。教師根據(jù)各組的匯報情況，對每個小組實(shí)施情況進(jìn)行評價并給予下一步實(shí)施的指導(dǎo)意見。最后，根據(jù)各組項目實(shí)施和匯報情況給每個小組評分。中期檢查評分表如表6所示。

課程項目結(jié)題 每個小組在項目實(shí)施完成后，要進(jìn)行項目匯報和成果展示。在學(xué)期末，組織安排2學(xué)時進(jìn)行課程項目結(jié)題匯報。由各小組主持人按照項目結(jié)題匯報表的內(nèi)容進(jìn)行本小組項目實(shí)施情況總結(jié)和成果展示。項目結(jié)題匯報表格式如表7所示。

形成小組結(jié)題成績 在項目結(jié)題時，組織花卉專業(yè)的3名教師對每個小組的項目實(shí)施情況和成果進(jìn)行綜合評價，并根據(jù)成果和匯報情況對每個小組打分，形成小組的結(jié)題成績。項目結(jié)題匯報評分表如表8所示。

項目小組成績和個人成績的評定 項目小組成績采取過程化管理綜合評定。每個小組在項目實(shí)施過程中都有開題成績、中期檢查成績和結(jié)題匯報成績，這三個成績的平均成績形成小組的項目最終成績。小組項目評定表如表9所示。

評選優(yōu)秀項目小組 根據(jù)每個小組的最終成績，評選出班級優(yōu)秀項目小組，對優(yōu)秀項目小組的成果進(jìn)行分類整理，建立課程優(yōu)秀項目資源庫。學(xué)生個人成績采取小組成績和學(xué)生自評相結(jié)合的方法評定。每個項目由項目主持人組織每個成員根據(jù)自己的完成情況進(jìn)行自評打分，根據(jù)公式“個人成績=（小組成績+自評成績）×100”來評定每個學(xué)生的個人項目成績（如表10所示）。

高職《花卉栽培》課程

項目驅(qū)動式教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

（一）充分利用博客等網(wǎng)絡(luò)資源建立課程項目管理平臺

在實(shí)施高職《花卉栽培》課程項目驅(qū)動式教學(xué)改革之初就注冊建立了“花卉家園”網(wǎng)絡(luò)博客，利用網(wǎng)絡(luò)博客平臺進(jìn)行課程項目的管理。在博客中，分類建立教師、班級的管理論壇。項目實(shí)施涉及的類別方向、說明細(xì)則、管理要求等方案表格都在網(wǎng)絡(luò)上，以便于學(xué)生查閱。班級小組選題情況以及各小組項目實(shí)施進(jìn)展情況都由學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上更新，便于教師及時了解學(xué)生項目進(jìn)展并給予指導(dǎo)。

利用博客網(wǎng)絡(luò)資源建立課程項目管理平臺具有以下優(yōu)點(diǎn)：（1）較高的網(wǎng)絡(luò)普及率便于學(xué)生隨時查閱了解課程項目實(shí)施的具體細(xì)則要求，教師也利用網(wǎng)絡(luò)資源及時掌握項目的進(jìn)展情況，激發(fā)了學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣；（2）可以節(jié)約項目管理成本，實(shí)現(xiàn)無紙化管理，各小組的匯報表格、成果展示等都在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行，無需打印，大大節(jié)約了實(shí)施成本；（3）利用網(wǎng)絡(luò)可以很好地進(jìn)行資源的匯總整理，形成豐富的資源庫。

（二）真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體、過程化管理、綜合評分

在項目驅(qū)動式教學(xué)改革實(shí)踐中，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，教學(xué)緊緊圍繞提高學(xué)生真實(shí)技能設(shè)計多個項目方向，供學(xué)生自主選擇。學(xué)生在實(shí)施過程中本著“解決某個問題”、“完成某項任務(wù)”的思路來學(xué)習(xí)專業(yè)知識，實(shí)踐專業(yè)技能。

（三）教學(xué)成果顯著

在高職《花卉栽培》課程項目驅(qū)動教學(xué)實(shí)踐中，進(jìn)行了一系列的改革創(chuàng)新，也取得了顯著的教學(xué)成果：（1）建立了高職《花卉栽培》課程項目類別、方向匯總表；（2）制定了《花卉栽培》課程項目綜合考評標(biāo)準(zhǔn)；（3）形成了《花卉栽培》課程優(yōu)秀項目資源庫；（4）建立和完善了高職《花卉栽培》課程項目管理網(wǎng)絡(luò)平臺。

參考文獻(xiàn)：

[1]何克抗.建構(gòu)主義 革新傳統(tǒng)教學(xué)的理論基礎(chǔ)[J].中學(xué)語文教學(xué)，2002（8）.

[2]馮燕.高職園林技術(shù)專業(yè)花卉栽培課程教學(xué)策略探索[J].遼寧高職學(xué)報，2007（8）.

篇（8）

1課題開題時要有明確的研究思路

開題環(huán)節(jié)是研究生進(jìn)入項目研究的第一步，從培養(yǎng)目標(biāo)管理的角度看，它是對初期工作的階段性考核與匯報;從學(xué)生個人角度看，它是督促其積累并學(xué)習(xí)資料、發(fā)現(xiàn)并探討存在問題、設(shè)計并理清研究思路的過程;從導(dǎo)師的角度看，它是了解學(xué)生科研潛力、研究興趣、存在的不足與優(yōu)勢的一種途徑。開題報告的撰寫和開題答辯，有利于幫學(xué)生理順研究方案，指出存在不足，找到解決問題的辦法，并開拓研究思路。以項目實(shí)踐為導(dǎo)向的開題管理要注重其實(shí)效性并尊重科研發(fā)展規(guī)律，打破將開題安排在全部課程結(jié)束以后的慣例和對入學(xué)年限的限定，只要積累足夠、方案可行、條件適合即可進(jìn)入項目的研究。開題報告的撰寫上，導(dǎo)師要把好學(xué)生科研寫作的第一關(guān)。研究現(xiàn)狀分析上要求背景知識的論述要有歸納整理，最忌簡單的羅列和人云亦云的抄襲;研究方案要具體可行，要結(jié)合現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件與研究目的進(jìn)行，最忌閉門造車;擬實(shí)現(xiàn)的成果指標(biāo)要適度，既不要盲目高大上，更不要成為已經(jīng)案例的重復(fù)仿制。

2中期考核時要有實(shí)質(zhì)的科研內(nèi)容

以項目實(shí)踐為導(dǎo)向進(jìn)行中期檢查時應(yīng)注重其科研任務(wù)的進(jìn)展質(zhì)量并對其完成進(jìn)度進(jìn)行評估。中期限檢查的內(nèi)容應(yīng)注重實(shí)效，理論研究要有模型、推導(dǎo)、分析、驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)研究要有過程、數(shù)據(jù)、分析、結(jié)論，階段成果要具體，要結(jié)合開題報告中研究方案的實(shí)際，并對當(dāng)前的進(jìn)度做出估計。中期檢查作為過程質(zhì)量監(jiān)控，匯報內(nèi)容與開題計劃有所偏離甚至存在較大差異是可能的，也符合科技項目發(fā)展的實(shí)際。重要的是結(jié)合項目實(shí)際，對后期的工作任務(wù)與要求及時調(diào)整，發(fā)現(xiàn)不足調(diào)整思路，幫助學(xué)生達(dá)到畢業(yè)有關(guān)要求。

3學(xué)位論文要注重科技性與原創(chuàng)性學(xué)位

論文作為研究生對所開展科研工作的總結(jié)和申請學(xué)位的主要依據(jù)，是研究生科研和學(xué)習(xí)能力的綜合表現(xiàn)，但近些年來不斷出現(xiàn)學(xué)術(shù)不端、學(xué)術(shù)造假等事件，引起了國家教育部門和全社會的廣泛重視。學(xué)位論文應(yīng)具有一定的科技性。即文要對題(研究目標(biāo))，要有著嚴(yán)謹(jǐn)而科學(xué)的論證、提出了可行的解決思路并進(jìn)行了實(shí)踐，對實(shí)踐中所得到的理論與數(shù)據(jù)進(jìn)行了必要的驗(yàn)證，項目實(shí)施過程中所用到的設(shè)施、適應(yīng)性范圍與實(shí)驗(yàn)條件應(yīng)明確說明。加強(qiáng)學(xué)位論文管理，重點(diǎn)在確保內(nèi)容的原創(chuàng)性表述，研究成果的真實(shí)性證明和數(shù)據(jù)的可靠性說明。以項目實(shí)踐為導(dǎo)向的學(xué)位論文管理，關(guān)鍵在制度，責(zé)任在導(dǎo)師，效果靠審查。作為貫穿研究生學(xué)習(xí)科研全過程的引路人，主要由導(dǎo)師對研究生提供全面的指導(dǎo)和監(jiān)督。

二以項目實(shí)踐為導(dǎo)向的研究生綜合素質(zhì)培養(yǎng)

做為國家科技人才儲備的一重要培養(yǎng)途徑，研究生教育質(zhì)量應(yīng)涉及專業(yè)技能、人文素養(yǎng)、思想品德和創(chuàng)新潛力等各個方面。特別是在整個社會價值標(biāo)準(zhǔn)日益多元化、生源年齡日益年輕化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展全球化的當(dāng)前，對研究生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)提出了新的要求和挑戰(zhàn)。以項目實(shí)踐為導(dǎo)向的師生互動、同學(xué)互動、項目組內(nèi)互動和企業(yè)實(shí)踐，是提高研究生綜合素質(zhì)的重要平臺，發(fā)揮著重要的作用。

1建立并堅持定期匯報制度

加強(qiáng)師生間的溝通科研工作需要有效的團(tuán)隊協(xié)作，紀(jì)律與溝通是協(xié)作的保障，通過定期匯報制度，有利于樹立工作的紀(jì)律感與緊迫感。匯報的主要目的是定期與導(dǎo)師就工作、生活和思想上的問題進(jìn)行溝通，一些不成熟的想法通過溝通變得明確，工作中的偏離通過溝通及時糾正，個人思想上的疑惑與壓力得到舒緩。匯報制度應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽設(shè)想、認(rèn)真分析、小心求證，不僅要自我總結(jié)與自我找茬，更重要的是進(jìn)行理性的思考。匯報者在提出困難或問題的同時，也要給出解決思路。學(xué)生當(dāng)前所面臨著的思想、生活等方面的問題也可以與導(dǎo)師及時進(jìn)行溝通。

2參加各類企業(yè)實(shí)踐和技術(shù)調(diào)研

研究與工作相結(jié)合近十年來我國的研究生規(guī)模迅速擴(kuò)大，但由于各高校工程實(shí)踐條件較為缺乏，培養(yǎng)模式主要以理論教學(xué)和理論研究為主，在工程實(shí)踐能力和工程應(yīng)用能力方面培養(yǎng)較為薄弱，與社會需求之間的矛盾較為明顯。以項目實(shí)踐為導(dǎo)向，要注重安排學(xué)生到有關(guān)企業(yè)進(jìn)行技術(shù)調(diào)研。有條件的研究所或高校，可實(shí)行校企聯(lián)合培養(yǎng)方式，企業(yè)結(jié)合實(shí)際需要提出研究任務(wù)并作為研究生選題，學(xué)校利用企業(yè)的設(shè)施與條件承接項目，高校派學(xué)生到企業(yè)提供的研究場所助研鍛煉。研究即是工作、科研即是實(shí)踐。導(dǎo)師應(yīng)定期指導(dǎo)、檢查工作進(jìn)度，并做好與企業(yè)的溝通。學(xué)生對導(dǎo)師負(fù)責(zé)、導(dǎo)師對企業(yè)負(fù)責(zé)，企業(yè)對項目提供支撐并對學(xué)生的培養(yǎng)情況作出協(xié)同評價。

篇（9）

3.

4. 2009級研究生學(xué)位論文中期檢查注意事項經(jīng)院領(lǐng)導(dǎo)研究，2009級研究生學(xué)位論文中期檢查時間安排在年前。 同等學(xué)力的同學(xué)還沒有交第二階段費(fèi)用的交上費(fèi)用。以免影響畢業(yè)。 研究生需提前撰寫中期檢查表（中期檢查表需要導(dǎo)師至少修改三稿），最后經(jīng)導(dǎo)師同意后方可進(jìn)行中期檢查。 中期檢查時論文原則上要完成初稿。并且學(xué)校要對中期檢查表進(jìn)行復(fù)制比檢

測。

5. 第三稿，逾期未發(fā)送的不安排中期檢查。教育碩士文件命名為“地域（比如濰坊）+教+姓名+中期檢查表或論文”。同等學(xué)力的文件命名為“地域（比如濰坊）+同+姓名+中期檢查表或論文”

6. 請參加檢查人員將導(dǎo)師修改的中期檢查表電子版在參加中期檢查時一并帶

來，做到隨時可以展示。

7. 為檢查小組的老師每人提供一份中期檢查表和論文（小組成員3-5人具體等

安排）

8. 檢查前必須找導(dǎo)師在檢查表上簽字。檢查小組的檢查表（每位老師一份）導(dǎo)

師簽上字即可。

9. 檢查后，將修改好的中期檢查表打印三份，填寫好各項，提交到科研秘書辦

公室（答辯時帶來）。兩周內(nèi)發(fā)送修改好的中期檢查表電子版給導(dǎo)師過目后由導(dǎo)師統(tǒng)一發(fā)送到qinpaul@163.com

10. 請將開題報告帶來。

11. 表格打印要注意原表的格式，可以加頁，但不要改變表格格式。

12. 時間填寫（手寫）

13. 中期檢查前必須到辦公室填寫信息表，不按要求填寫者不安排中期。

14. 其他事宜另行通知

具體要求：

1.中期檢查以“小答辯”形式進(jìn)行。研究生用10-15分鐘向檢查小組匯報工作，然后接受10-15分鐘的提問。

2．研究生在介紹論文工作時，應(yīng)借助PowerPoint，闡述自己目前已完成的研究工作（已取得的成果）、擬完成的研究工作（預(yù)計獲得的成果）、如期完成整個論文工作的可能性、存在的問題、困難以及后期工作計劃。

3．檢查小組應(yīng)對研究生的學(xué)位論文工作進(jìn)行認(rèn)真的評議，對完成工作量較少，階段成果較少的要督促其加快工作進(jìn)度；對存在問題較嚴(yán)重的（如論文選題不適當(dāng)，或工作進(jìn)行中遇到很大困難）應(yīng)早調(diào)整方案，做出適當(dāng)處理；對確需延期的應(yīng)盡早提出申請。

篇（10）

根據(jù)包普辦[20xx]04號文件精神的要求，我街及時成立了五五普法中期工作自查領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)立辦公室，由普法領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)任組長，普法領(lǐng)導(dǎo)小組成員部門負(fù)責(zé)人任成員，街普法辦主任任辦公室主任。

二、宣傳動員

五五普法中期自查領(lǐng)導(dǎo)小組及時召開了五五普法依法治理中期自查工作會議，明確了由五五普法中期自查領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室具體負(fù)責(zé)全街五五普法中期自查實(shí)施工作，強(qiáng)調(diào)各社居委應(yīng)相應(yīng)成立五五普法中期自查領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)五五普法中期自查工作，同時要求街道宣傳部門、司法所以及各社居委認(rèn)真做好五五普法依法治理中期自查宣傳工作，街道黨工委辦事處，在領(lǐng)導(dǎo)班子會議上傳達(dá)包普辦[20xx]04號文件精神，并專題研究了自查相關(guān)工作的實(shí)施方案。街道、各社居委利用相關(guān)會議、櫥窗、橫幅等廣泛宣傳五五普法依法治理中期自查相關(guān)精神。