序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇學(xué)校督導(dǎo)室暑假范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

**是懷化市下轄縣，位于湖南省西部，轄7鄉(xiāng)18鎮(zhèn)?？偯娣e3429.11平方公里，是南縣的2.6倍?？?cè)丝?4萬人，是南縣的1.2倍；2018年完成地區(qū)生產(chǎn)總值（GDP） 156.3億元，是南縣的64%。2018年全縣共有各級(jí)各類學(xué)校 91所，小學(xué)教學(xué)點(diǎn) 342處，在校生 115971人，是南縣的2.4倍。其中：小學(xué) 30所、教學(xué)點(diǎn) 342處，在校生 70289人；初中 50所、在校生 29664人；高中 8所、在校生11239人；職業(yè)中專2所，在校生4474人；特殊教育學(xué)校 1所，在校生305人?？傊c南縣相比，**可概括為地廣、人稀、錢少、校多。

一、**縣教育督導(dǎo)工作的基本經(jīng)驗(yàn)

㈠建好機(jī)制，健全保障體系

一全機(jī)構(gòu)體系。 全縣設(shè)置了8個(gè)督學(xué)責(zé)任區(qū)，每個(gè)督學(xué)責(zé)任區(qū)轄4-6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、8-12所學(xué)校:報(bào)經(jīng)縣委、縣政府同意，由縣編委辦審批，在每個(gè)督學(xué)責(zé)任區(qū)設(shè)立督學(xué)責(zé)任區(qū)辦公室，配專職督導(dǎo)干部2- -4 名，聘用兼職督學(xué)3-5名:在所有中小學(xué)校設(shè)立了督導(dǎo)室，除配齊了督導(dǎo)室主任外還配備了副校級(jí)督學(xué)，構(gòu)建了“縣人民政府教育督導(dǎo)室一督學(xué)責(zé)任區(qū)一 學(xué)校督導(dǎo)室”的三級(jí)督學(xué)網(wǎng)絡(luò)體系。二是注重制度建設(shè)。先后出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步完善督學(xué)責(zé)任區(qū)制度的通知》:制定了《督學(xué)職責(zé)與權(quán)力》、《督學(xué)管理制度》、《督學(xué)考核細(xì)則》、《督學(xué)責(zé)任區(qū)工作職責(zé)》、《督學(xué)責(zé)任區(qū)考核細(xì)則》、《學(xué)校督導(dǎo)室工作職責(zé)》和第時(shí)間備案、匯報(bào)與月報(bào)告制度及聯(lián)席會(huì)議制度等多項(xiàng)制度;依照《湖南省督學(xué)責(zé)任區(qū)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)價(jià)指南》，研究制定了《**縣責(zé)任區(qū)督學(xué)工作程序》，所有這些為加強(qiáng)督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)、規(guī)范各級(jí)督學(xué)工作制定了框架與尺度。三是完善保障機(jī)制。以文件形式賦予督學(xué)責(zé)任區(qū)及督學(xué)6種權(quán)力，主要有責(zé)任區(qū)督學(xué)重大事項(xiàng)知情權(quán)、學(xué)校督導(dǎo)室向縣教育局和政府教育督導(dǎo)室直接報(bào)告權(quán)、督學(xué)對(duì)學(xué)校班子評(píng)議推薦權(quán)、督學(xué)對(duì)評(píng)優(yōu)評(píng)先的審查權(quán)等，較好地保障了督學(xué)的權(quán)威。縣財(cái)政每年為每個(gè)督學(xué)責(zé)任區(qū)安排10萬元經(jīng)費(fèi)，作為工作經(jīng)費(fèi)及督學(xué)培訓(xùn)、責(zé)任區(qū)考核獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)，較好地保障了各項(xiàng)活動(dòng)開展。四是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。全縣給督學(xué)責(zé)任區(qū)配備專職督學(xué)32人、兼職督學(xué)39人:選配副校級(jí)督學(xué)90名:選配學(xué)校督導(dǎo)室主任94名:共選聘專兼職督導(dǎo)工作人員245人，基本組成了一支有知識(shí)、有特長(zhǎng)、能干事的專業(yè)督導(dǎo)隊(duì)伍

㈡抓實(shí)工作，促進(jìn)作用發(fā)揮

1、抓好常規(guī)工作。一是抓行為規(guī)范。各督學(xué)責(zé)任區(qū)在學(xué)校、責(zé)任區(qū)設(shè)立督學(xué)意見箱，經(jīng)常性開展辦學(xué)行為與教師從教行為的隨訪督查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向?qū)W校反饋意見并向縣人民政府教育督導(dǎo)室報(bào)告，由縣人民政府教育督導(dǎo)室下達(dá)整改通知書限期整改。同時(shí)，還重點(diǎn)開展了暑假補(bǔ)課與家教家養(yǎng)行為的專項(xiàng)督查、春秋季開學(xué)收費(fèi)減負(fù)工作掃描式督導(dǎo)，時(shí)刻保持高壓態(tài)勢(shì)，將違規(guī)行為扼殺于苗頭，確保禁補(bǔ)、減負(fù)政策的執(zhí)行與辦學(xué)、從教行為的規(guī)范。二是抓常規(guī)督導(dǎo)。各貴任區(qū)與學(xué)校督導(dǎo)室開展了教師教學(xué)常規(guī)、校園安全工作、學(xué)生一日常規(guī)、營(yíng)養(yǎng)餐實(shí)施工作等方面的隨訪督查，圍繞校園文化建設(shè)、高效課堂、教育科研、合格學(xué)校建設(shè)、校車管理、“三項(xiàng)評(píng)估”等開展專項(xiàng)督導(dǎo)，促進(jìn)了學(xué)校常規(guī)管理與學(xué)校工作的落實(shí)。三是抓管理優(yōu)化。各督學(xué)責(zé)任區(qū)、學(xué)校督導(dǎo)室對(duì)相關(guān)學(xué)校進(jìn)行深入調(diào)研，全面、科學(xué)掌握了學(xué)校實(shí)情，并結(jié)合實(shí)情創(chuàng)造性地開展工作，使學(xué)校工作得到全面優(yōu)化。

抓好重點(diǎn)工作。由于該縣面廣，城區(qū)、城郊、山區(qū)分布明顯，加之各地情況不一。為此，在抓重點(diǎn)工作時(shí)，他們強(qiáng)調(diào)督學(xué)責(zé)任區(qū)的自主性，要求各督學(xué)責(zé)任區(qū)結(jié)合實(shí)際，及時(shí)調(diào)整督導(dǎo)內(nèi)容，突出本責(zé)任區(qū)的督導(dǎo)重點(diǎn)。

3、抓好服務(wù)工作。各責(zé)任區(qū)督學(xué)走進(jìn)學(xué)校，引導(dǎo)學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展的路子，與學(xué)校一起共同探討， 促進(jìn)學(xué)校特色的打造。如盧峰責(zé)任區(qū)關(guān)注警予學(xué)校的生態(tài)課堂建設(shè)，，牽頭組織了生態(tài)課堂建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，邀請(qǐng)外區(qū)、外校教師參與，推介了經(jīng)驗(yàn)，分享了成功，探討了問題。抓規(guī)劃指導(dǎo)，促自主發(fā)展。他們將發(fā)展性學(xué)校評(píng)價(jià)納入到《**縣中小學(xué)校績(jī)效目標(biāo)考核細(xì)則》之中，權(quán)值為30分，并將學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定與落實(shí)、學(xué)校年度重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目、學(xué)校辦學(xué)特色列為考核內(nèi)容，有效地促進(jìn)了“一校一規(guī)劃，校一評(píng)價(jià)，一校一特色”的落實(shí)。

㈢創(chuàng)新方法，凸顯督學(xué)成效

1、注重過程，辦學(xué)行為得到規(guī)范。前些年，該縣部分學(xué)校在貫徹執(zhí)行課程計(jì)劃方面還不是很到位:有些學(xué)校音樂、美術(shù)、社會(huì)實(shí)踐等課程沒有開齊開足，有些非考試科目課程被擠占現(xiàn)象嚴(yán)重，有些違規(guī)辦重點(diǎn)班、特長(zhǎng)班，有此部分學(xué)科作業(yè)量大，還有些部分教師有償家教家養(yǎng)等問題。隨著督學(xué)責(zé)任區(qū)制度的建立，責(zé)任區(qū)督學(xué)秉著二個(gè)直接(即:學(xué)校督導(dǎo)室對(duì)督導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)的問題，若有督而不動(dòng)現(xiàn)象，督導(dǎo)員可直接向督學(xué)責(zé)任區(qū)督學(xué)匯報(bào)，再則可直接向局分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，若再不動(dòng)，可直接向局主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào))，積極開展隨機(jī)督導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了督導(dǎo)緊貼學(xué)校工作過程，從而使這些不規(guī)范的辦學(xué)行為得到及時(shí)糾正，進(jìn)一步端正了學(xué)校辦學(xué)思想，規(guī)范了辦學(xué)行為。

2、科學(xué)督導(dǎo)，辦學(xué)品位得到提升。該縣在督學(xué)工作中注重學(xué)校實(shí)際，進(jìn)行分類指導(dǎo)，有力地促進(jìn)了學(xué)校進(jìn)步。處在城區(qū)的城南學(xué)校推行掛牌督導(dǎo)后，責(zé)任督學(xué)經(jīng)常深入學(xué)校、深入師生、深入課堂，積極開展隨機(jī)督導(dǎo)，提出的各項(xiàng)督導(dǎo)建議，全部督促整改到位，使學(xué)校管理、教育教學(xué)質(zhì)量及自主發(fā)展都邁上了一個(gè)新臺(tái)階。比如該縣只有200多名學(xué)生的邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校新田學(xué)校，在責(zé)任督學(xué)的科學(xué)指導(dǎo)下，以實(shí)施素質(zhì)教育為突破口，積極推進(jìn)新課改，在學(xué)生中廣泛開展體藝“2+1”及陽光1小時(shí)活動(dòng)，學(xué)校辦學(xué)品位不斷提升，該校張淼等三位同學(xué)代表全市參加湖南省科技創(chuàng)新大賽并獲一等獎(jiǎng) 。

3、 強(qiáng)化責(zé)任，監(jiān)督缺失得到解決。以前，在對(duì)學(xué)校的各方面工作督導(dǎo)檢查中，檢查的次數(shù)多、指導(dǎo)也多，但往往是檢查、指導(dǎo)后，對(duì)學(xué)校整改落實(shí)情況缺少跟蹤監(jiān)督機(jī)制。導(dǎo)致督導(dǎo)意見和學(xué)校整改落實(shí)不能重合。隨著督學(xué)責(zé)任區(qū)制度的建立和掛牌督導(dǎo)的實(shí)施，這些問題得到了較好解決。

4、當(dāng)好參謀，教育決策更加科學(xué)該縣教育發(fā)展不平衡，星現(xiàn)出很大的差異性，且教育發(fā)展的梯度、層次也很分明，這使教育行政管理難以“一竿子插到底”。隨著督學(xué)責(zé)任區(qū)制度的建立，這些問題得到了較好的解決。各督學(xué)責(zé)任區(qū)督學(xué)結(jié)合本責(zé)任區(qū)的教育難點(diǎn)與熱點(diǎn)問題認(rèn)真調(diào)研，撰寫質(zhì)量高、很有建設(shè)性作用的調(diào)研報(bào)告，提出合理化建議，為教育決策提供了可靠依據(jù)。這些調(diào)研報(bào)告為合格學(xué)校建設(shè)、新課改推行和教育人事制度改革提供了依據(jù)，推動(dòng)了教育發(fā)展。

㈣精兵簡(jiǎn)政，凸顯督導(dǎo)權(quán)威

1、該縣取消了我省多地還存在的“鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)?！?，還辦學(xué)自主權(quán)給學(xué)校，教師聘用、考核、職稱評(píng)聘及財(cái)務(wù)權(quán)力，均在基層學(xué)校，真正落實(shí)了“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”。與此同時(shí)，加大督學(xué)責(zé)任區(qū)對(duì)范圍內(nèi)學(xué)校的督管力度。督學(xué)責(zé)任區(qū)則代行了過去存在于中心學(xué)校的組考和教學(xué)質(zhì)量分析權(quán)力，及人員調(diào)動(dòng)的建議權(quán)。

2、“三級(jí)督學(xué)網(wǎng)絡(luò)”下的督學(xué)責(zé)任區(qū)，一般配編4人，管理4個(gè)左右鄉(xiāng)鎮(zhèn)的督導(dǎo)事務(wù)。與傳統(tǒng)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校代管相比，減少專職行政管理人員70%以上。

二、**縣教育督導(dǎo)工作的主要亮點(diǎn)與不足

最大亮點(diǎn)：取消鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校（過去叫“聯(lián)?！保?，是與過去社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的一種管理機(jī)構(gòu)。以前，在通信、交通發(fā)展水平和基層學(xué)校管理人員水平都比較低、督學(xué)制度不完善的情況下，作為縣級(jí)教育行政管理部門的派出機(jī)構(gòu)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校在貫徹教育政策、提高基層教學(xué)管理水平方面，起到了積極的作用。近年來，通信、交通日益發(fā)達(dá)，基層學(xué)校管理人員執(zhí)行力大為提高，由縣級(jí)教育行政部門直接管理學(xué)校，從技術(shù)層面來講，已經(jīng)完全沒有問題。教師縣管校聘、教育公用經(jīng)費(fèi)直接到校等制度的落實(shí)，已經(jīng)從制度層面消除了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校存在的空間。從某種意義上講，目前的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校，已經(jīng)成為了教育發(fā)展的贅疣。**縣及時(shí)取消鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校，將原存在于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校之手的教育評(píng)價(jià)功能還給教育督導(dǎo)部門，即理順了教育管理機(jī)制，減輕了政府負(fù)擔(dān)，提高了基層學(xué)校的辦學(xué)積極性，又實(shí)現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)的獨(dú)立客觀，凸顯了教育督導(dǎo)的權(quán)威地位。

最大不足：督學(xué)待遇缺乏制度保障

**縣地廣校多，專職督學(xué)十分辛苦。以龍?zhí)抖綄W(xué)區(qū)為例：該區(qū)轄1鄉(xiāng)三鎮(zhèn)，區(qū)域內(nèi)11所中小學(xué)、19所幼兒園、12所培訓(xùn)學(xué)校，僅配備人員4個(gè)，工作經(jīng)費(fèi)每年10萬元。這4個(gè)人，要承擔(dān)起過去4個(gè)中心學(xué)校約36個(gè)專職人員的工作任務(wù)，但其經(jīng)濟(jì)待遇卻沒有任何制度性規(guī)定。

三、相比**，南縣在教育督導(dǎo)方面應(yīng)該怎么努力

篇（2）

二、檢查時(shí)間

2017年8月29日　—　9月5日　。

三、檢查對(duì)象

全縣各學(xué)校。

四、檢查內(nèi)容

1．條件保障情況：學(xué)生課本（含循環(huán)使用教材）、作業(yè)本、學(xué)校辦公用品是否準(zhǔn)備到位，重點(diǎn)關(guān)注義務(wù)教育道德與法治、語文、歷史統(tǒng)編教材和小學(xué)一年級(jí)科學(xué)教材在起始年級(jí)的使用情況；教室、宿舍、食堂等是否安排到位、是否符合安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；寄宿生生活是否正常；學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室、微機(jī)房、實(shí)訓(xùn)室、音樂室、美術(shù)室等功能室的設(shè)施設(shè)備是否檢修維護(hù)，學(xué)桌凳維修、配備是否到位；校園環(huán)境是否整潔，開學(xué)氛圍營(yíng)造、校園文化建設(shè)是否到位。

2．師生報(bào)到情況：全面了解教職工到崗情況，在編教師、城鄉(xiāng)交流教師是否按時(shí)到崗，有無漏報(bào)、瞞報(bào)或新發(fā)生的在編不在崗問題，有無病假到期該上班的而未上班或不能按時(shí)上班但沒有繼續(xù)履行請(qǐng)假手續(xù)問題；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教職員工精神面貌和工作熱情如何；局發(fā)有關(guān)抓好師德師風(fēng)建設(shè)等“三個(gè)文件”及學(xué)校全體教師簽名的師德師風(fēng)承諾書公示情況；詳細(xì)了解各學(xué)校學(xué)生報(bào)到情況，有無流生，控輟工作采取的措施、成效。

3．教育收費(fèi)情況：是否按收費(fèi)文件要求執(zhí)行收（免）費(fèi)政策，收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)是否在永久公示欄公布并上校園網(wǎng)公示；教輔資料征訂行為是否符合《中小學(xué)教輔材料管理辦法》有關(guān)規(guī)定，學(xué)校有沒有統(tǒng)一發(fā)放《告家長(zhǎng)書》，征求家長(zhǎng)意見，有無搭車收費(fèi)或搭售教輔用書、學(xué)習(xí)資料等現(xiàn)象；有無保險(xiǎn)公司進(jìn)校設(shè)點(diǎn)推銷商業(yè)保險(xiǎn)現(xiàn)象；貧困生資助情況。

4．教育教學(xué)秩序建立情況：新學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃、部門工作計(jì)劃是否已制訂；新學(xué)期學(xué)校常規(guī)管理、隊(duì)伍建設(shè)、質(zhì)量提升、文化建設(shè)是否有創(chuàng)新舉措；省新出臺(tái)的《課程設(shè)置方案》及市“讓學(xué)引思”六認(rèn)真落實(shí)情況；課職務(wù)分工是否已落實(shí)，學(xué)?？?cè)照n表、作息時(shí)間表、學(xué)生課外活動(dòng)表是否上墻、上網(wǎng)；開學(xué)是否按課表上課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否深入課堂聽課、評(píng)課；校長(zhǎng)對(duì)開學(xué)工作督查情況；學(xué)校是否組織師生對(duì)暑假作業(yè)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行檢查、總結(jié)、評(píng)比；是否開展“書香暑假”閱讀作品評(píng)選；開學(xué)工作“六個(gè)一”落實(shí)情況；是否認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)生守則（2017年修訂）》，做到上墻、入屏，并開展愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)“三愛”和節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)”教育活動(dòng)。

5．安全工作落實(shí)情況：校園安全保衛(wèi)落實(shí)情況；是否開展校園安全隱患排查，學(xué)校周邊環(huán)境有無未消除的安全隱患，對(duì)師生安全教育和安全責(zé)任是否落實(shí)到位，保安、門衛(wèi)、技防、物防措施是否落實(shí)；有無學(xué)生乘坐“三無”車輛上學(xué)，有無未滿12周歲的小學(xué)生騎自行車上下學(xué)、未滿16周歲的中學(xué)生騎電動(dòng)自行車上下學(xué)現(xiàn)象，是否落實(shí)學(xué)生交通安全監(jiān)管責(zé)任；食堂電路、炊具、餐具、電磁灶、液化氣鋼瓶等設(shè)備檢查和維修情況，食堂食品采購(gòu)臺(tái)賬建立和食品留樣制度執(zhí)行情況；學(xué)生防溺水、防踩踏、防火災(zāi)宣傳教育情況；暑假期間師生護(hù)校情況，有無財(cái)產(chǎn)損失、安全責(zé)任事故和違紀(jì)違法事件發(fā)生。

五、檢查要求

1．對(duì)照檢查內(nèi)容，采取看、聽、查、訪、評(píng)等方式實(shí)施檢查。看，察看校園環(huán)境、教學(xué)秩序、生活服務(wù)等情況；聽，聽取學(xué)校負(fù)責(zé)人的情況介紹；查，查流生、收費(fèi)、管理、設(shè)備維護(hù)和使用情況；訪，訪談學(xué)生和教師代表；評(píng)，評(píng)議教育教學(xué)秩序、規(guī)范收費(fèi)、安全衛(wèi)生、新學(xué)期工作計(jì)劃等方面的工作，量化積分，橫比評(píng)出“優(yōu)秀、良好、一般、較差”格次。各教育集團(tuán)按校區(qū)平行單列評(píng)分，實(shí)施一校制管理的中心小學(xué)，其辦學(xué)點(diǎn)或分校納入中心小學(xué)確定格次。各組原則上“優(yōu)秀”格次不超過檢查學(xué)?？倲?shù)的三分之一。

篇（3）

在教育督導(dǎo)過程中，我們注重創(chuàng)新督導(dǎo)方法，轉(zhuǎn)變工作思想觀念，并著力促成四個(gè)轉(zhuǎn)變：一是強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，變單純的檢查、評(píng)估為指導(dǎo)、幫助，幫助基層學(xué)校發(fā)現(xiàn)問題、解決問題與肯定成績(jī)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并重，使基層學(xué)校實(shí)現(xiàn)由“怕督導(dǎo)”到“盼督導(dǎo)”的轉(zhuǎn)變；二是加大對(duì)各學(xué)校辦學(xué)行為由終結(jié)性評(píng)判到以預(yù)防指導(dǎo)為主的轉(zhuǎn)變，使學(xué)校將問題消滅在萌芽之中；三是抓住中心，突出重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)督心由督辦學(xué)行為到督教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量和效益轉(zhuǎn)變；四是由綜合督導(dǎo)向注重過程性督導(dǎo)和專項(xiàng)督導(dǎo)轉(zhuǎn)變，盡量減少綜合督導(dǎo)的指標(biāo)，最大限度地減少督導(dǎo)對(duì)學(xué)校正常教學(xué)秩序的沖擊。

扎實(shí)、有效地開展綜合與專項(xiàng)督導(dǎo)

每年度對(duì)全縣中小學(xué)辦學(xué)水平情況進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。督導(dǎo)評(píng)估工作既幫助學(xué)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，梳理辦學(xué)特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)工作，為學(xué)校間相互交流提供平臺(tái)，又一針見血地指出存在的問題，并在理性分析的基礎(chǔ)上，提出合理化的建議，指導(dǎo)學(xué)校各項(xiàng)工作，使學(xué)校辦學(xué)水平和教育管理工作逐年出現(xiàn)新的起色。

在不斷完善對(duì)學(xué)校進(jìn)行綜合督導(dǎo)的同時(shí)，進(jìn)一步加大省時(shí)、快速、高效的專項(xiàng)督導(dǎo)力度。督導(dǎo)室分別對(duì)全縣中小學(xué)校進(jìn)行了教育教學(xué)管理、教師到崗守職、基礎(chǔ)教育課程改革、師德師風(fēng)、安全管理等內(nèi)容的專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。

加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)作為義務(wù)教育均衡發(fā)展的突破口

薄弱學(xué)校是影響教育公平的最大障礙，是制約教育均衡發(fā)展的最大瓶頸。我們?cè)诜磸?fù)論證的基礎(chǔ)上，將加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)作為促進(jìn)全縣教育均衡發(fā)展的突破口。

通過深入調(diào)查和分析、研究，確定了32所薄弱學(xué)校進(jìn)行重點(diǎn)幫扶。針對(duì)薄弱學(xué)校實(shí)際情況，在資金投入、隊(duì)伍建設(shè)、硬件配備、教研支持、管理指導(dǎo)、對(duì)口幫扶等方面，全方位、多層次給予傾斜、扶持。一是為薄弱學(xué)校建設(shè)提供政策保障。二是深入開展了“抓管理，促均衡，薄弱學(xué)校百里行活動(dòng)”和“抓質(zhì)量，促均衡，薄弱學(xué)校集中重訪活動(dòng)”，為薄弱學(xué)?！鞍衙}會(huì)診”，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，破解發(fā)展難題。三是針對(duì)學(xué)校教師結(jié)構(gòu)失衡問題，提出了“三個(gè)三分之一”對(duì)策（通過教師競(jìng)聘，保證每所學(xué)校教師比例三分之一為有經(jīng)驗(yàn)的老教師，三分之一為中年教師，三分之一為青年教師），使學(xué)校教師配備更為科學(xué)合理。四是實(shí)行分配生政策，根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的發(fā)展實(shí)際，保證分配生比例在50%以上，增強(qiáng)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的吸引力和影響力。五是組織相關(guān)業(yè)務(wù)骨干組成專項(xiàng)督導(dǎo)小組，重點(diǎn)對(duì)薄弱學(xué)校的管理水平、校園文化建設(shè)、規(guī)模變化等內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估，推動(dòng)了學(xué)校的整體發(fā)展。通過督導(dǎo)，32所薄弱學(xué)校建設(shè)資金共落實(shí)到位832萬元，校舍建設(shè)及圖書、儀器、器材配備得到加強(qiáng)，從根本上改變了32所學(xué)校的辦學(xué)條件。

我們從教育督導(dǎo)入手，通過開展“十查十看”督導(dǎo)活動(dòng)，引領(lǐng)32所學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路。

“十查十看”，即一看學(xué)校環(huán)境改善狀況，查校園文化建設(shè)的成績(jī)與不足；二看學(xué)校規(guī)模變化情況，查學(xué)校發(fā)展中取得的成績(jī)與不足；三看教學(xué)質(zhì)量提高情況，查教學(xué)管理過程中取得的成績(jī)與不足；四看學(xué)生活動(dòng)開展情況，查德育工作中取得的成績(jī)與不足；五看師生精神狀況改變情況，查調(diào)動(dòng)師生積極性方面取得的成績(jī)與不足；六看各功能室的建設(shè)與使用情況，查硬件設(shè)備建設(shè)和使用過程中取得的成績(jī)與不足；七看學(xué)校規(guī)范管理情況，查制度建設(shè)與落實(shí)方面取得的成績(jī)與不足；八看支援學(xué)校和股室?guī)头銮闆r，查幫扶活動(dòng)中取得的成績(jī)與不足；九看學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)工作參與狀況，查校長(zhǎng)上課、評(píng)課對(duì)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高方面取得的成績(jī)與不足；十看課程開設(shè)情況，查學(xué)生全面發(fā)展方面取得的成績(jī)與不足。

強(qiáng)化學(xué)校管理，深化課堂改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1.推行精細(xì)化管理，提高學(xué)校管理水平

篇（4）

這次治薄工作順利通過驗(yàn)收，與全局上下統(tǒng)一思想，齊心協(xié)力，特別是與兩所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、各職能科室的努力工作分不開的，下面將有關(guān)治薄工作經(jīng)驗(yàn)小結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，成立治薄工作專班。

為了治薄，教育局成立了以局長(zhǎng)同志為組長(zhǎng)的工作專班。專班成員由各部門科室負(fù)責(zé)人組成。局領(lǐng)導(dǎo)及各業(yè)務(wù)科室今年以來10余次到兩所薄弱學(xué)校調(diào)研、指導(dǎo)，組織、協(xié)調(diào)、落實(shí)治薄的具體工作。特別是局長(zhǎng)為了兩所薄弱學(xué)校的基建工程達(dá)標(biāo)，放棄了暑假休息，一心撲在工地上，以校為家，為兩所學(xué)校的硬件達(dá)標(biāo)做出了巨大貢獻(xiàn)。

二、業(yè)務(wù)科室真抓實(shí)干，落實(shí)治薄責(zé)任制

各業(yè)務(wù)科室和有關(guān)部門針對(duì)兩校實(shí)際擬定了治薄工作內(nèi)容及進(jìn)度表，將幫助脫薄工作落實(shí)到每月的工作日程之中。

督導(dǎo)室積極行使督政督學(xué)職能，多次組織督導(dǎo)部門、行政部門、教研部門深入學(xué)校聯(lián)合視導(dǎo)，幫助兩校加強(qiáng)教育管理，規(guī)范教育教學(xué)秩序。

牽頭科室發(fā)展規(guī)劃科為了完成治薄工作，不僅擬定了治薄工作方案，而且把脫薄目標(biāo)分解到各科室和相關(guān)部門，完善了督辦、通報(bào)、聯(lián)席制度，強(qiáng)化治薄責(zé)任制和過程管理機(jī)制，為完成治薄當(dāng)好了開路先鋒。

黨政辦公室和調(diào)研科、紀(jì)檢科根據(jù)兩校辦學(xué)現(xiàn)狀，幫助兩校端正辦學(xué)思想，科學(xué)制定一校一策發(fā)展戰(zhàn)略，使學(xué)校的自強(qiáng)教育模式和?小學(xué)的小人才模式得到了市督學(xué)的肯定。

人事科為了加強(qiáng)兩校的干部教師隊(duì)伍建設(shè)，擬定了支教援教制度，確定了對(duì)口幫扶學(xué)校，選派優(yōu)秀中青年干部、市骨干教師、區(qū)優(yōu)秀青年教師等到兩校支教援教、掛職鍛煉。

基教科為了兩校的教育管理、德育工作、教學(xué)工作及辦學(xué)效果的提升，多次帶領(lǐng)石化學(xué)校、紅小、新小的政教主任、教導(dǎo)主任到兩校指導(dǎo)并進(jìn)行資料的整理歸檔工作。

房管站在兩校的硬件建設(shè)達(dá)標(biāo)上全力做好了招標(biāo)、定標(biāo)和教學(xué)裝備采購(gòu)工作，為了基建的順利實(shí)施常常下工地督促管理，付出了巨大心血。

教研室為了30%優(yōu)課和無差課目標(biāo)，組織了27名市區(qū)級(jí)優(yōu)秀青年教師與兩所學(xué)校的相關(guān)教師結(jié)成師徒對(duì)子，實(shí)行分類指導(dǎo)，跟蹤聽課的方式，幫助兩所學(xué)校的教師提高課堂教學(xué)水平，并積極指導(dǎo)落實(shí)兩校的教研科研活動(dòng)。

財(cái)務(wù)科保證了兩校的治薄經(jīng)費(fèi)及時(shí)到位和相關(guān)資料的整理符合要求，兩年來對(duì)學(xué)校投入了近350萬元，對(duì)?小學(xué)投入了130萬元，有力支撐了治薄工作。

體衛(wèi)藝站為了兩校的體育、藝術(shù)、健康課達(dá)標(biāo)，教研員們不怕苦不怕累，多次到兩校幫助指導(dǎo)迎檢課和各科資料的整理。

師訓(xùn)辦為了提高兩校教師隊(duì)伍的水平，在培訓(xùn)工作上重點(diǎn)傾斜兩校，總共安排兩校40名教師參加省市級(jí)課改骨干培訓(xùn)，使兩校教師的新課程理念、信息技術(shù)水平和普通話教學(xué)達(dá)到治薄工作要求。

科技站為了兩校信息技術(shù)工作的達(dá)標(biāo)，不辭勞苦，協(xié)助學(xué)校做好機(jī)房規(guī)劃和學(xué)生主題活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助解決教師在電教中的疑難問題。

對(duì)口幫扶學(xué)校不僅重視這次治薄，而且與脫薄學(xué)校簽訂了幫扶協(xié)議書，為兩所脫薄學(xué)校送課、開展教研活動(dòng)、捐書等，特別是學(xué)校的林校長(zhǎng)多次帶領(lǐng)優(yōu)秀教師到學(xué)校支援，為學(xué)校的發(fā)展提供全方位的支持。

還有市區(qū)級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和其他科室的配合和協(xié)調(diào)，為此次治薄做出了默默的支持和貢獻(xiàn)，在這里就不一一贅述。

篇（5）

一、五項(xiàng)管理工作落實(shí)情況

我們將五項(xiàng)管理工作形成常態(tài)化。首先，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。我們將五項(xiàng)管理工作內(nèi)容形成致家長(zhǎng)的一封信，利用微信、美篇等多種形式進(jìn)行宣傳教育，形成合力，真正為學(xué)生健康發(fā)展辦實(shí)事，辦好事。

1、作業(yè)管理方面

在上級(jí)提出“五項(xiàng)管理”的要求后，學(xué)校督導(dǎo)室會(huì)同教研室和教務(wù)處對(duì)學(xué)生的作業(yè)管理進(jìn)行了研究和商討，明確要求各科老師的作業(yè)布置要按計(jì)劃統(tǒng)籌進(jìn)行，要向年級(jí)部報(bào)備，不能各自為陣，要確保學(xué)生周內(nèi)在學(xué)?；旧夏芡瓿伤凶鳂I(yè)，周末的作業(yè)也應(yīng)適量，要留出一定的時(shí)間讓學(xué)生自行安排，查漏補(bǔ)缺。學(xué)校定期對(duì)教師作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，并納入工作量化。教師對(duì)布置的作業(yè)做到了全批全改、面批面改，不存在要求學(xué)生自批自改、要求家長(zhǎng)批改的現(xiàn)象。

2、睡眠管理

經(jīng)自查，學(xué)校制定了科學(xué)的作息時(shí)間，上午上課時(shí)間為8：00，下午上課時(shí)間為2:30，確保學(xué)生充足睡眠。學(xué)校通過微信公眾號(hào)等渠道，宣傳充足的睡眠對(duì)青少年成長(zhǎng)的重要性，告知家長(zhǎng)要督促確保學(xué)生按時(shí)就寢。

3、手機(jī)管理

學(xué)校已明確規(guī)定：嚴(yán)禁學(xué)生私自帶手機(jī)到校，確需帶手機(jī)來校的也需提出書面申請(qǐng)，經(jīng)家長(zhǎng)和班主任老師簽字同意方可帶入校園，但進(jìn)入學(xué)校后需交由班主任代管，放學(xué)回家后到班主任老師處領(lǐng)取。如私自帶入學(xué)校，不按要求管控的一經(jīng)查出，由學(xué)生處代管手機(jī)至期末放假時(shí)才能取回，并依據(jù)實(shí)際情況給予相應(yīng)的教育和處理。同時(shí)，學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)不用手機(jī)布置作業(yè)，不布置需用手機(jī)的作業(yè)。對(duì)家長(zhǎng)咨詢作業(yè)項(xiàng)目的情況，教師與家長(zhǎng)單獨(dú)溝通。召開主題班會(huì)、辯論會(huì)等形式，引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機(jī)。通過家長(zhǎng)群、美篇等渠道，提醒家長(zhǎng)嚴(yán)控孩子玩手機(jī)，加強(qiáng)對(duì)手機(jī)的管理。

4、讀物管理

學(xué)校禁止通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象，不存在強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物和教輔資料的行為。加強(qiáng)對(duì)校園圖書的管理，依照“12條負(fù)面清單”對(duì)校園圖書進(jìn)行了排查，未發(fā)現(xiàn)“12條”中性質(zhì)的圖書。

5、體質(zhì)管理

學(xué)校按規(guī)定落實(shí)體育和健康課程，每個(gè)班級(jí)每周2節(jié)體育課，每周開展多樣的社團(tuán)活動(dòng)。落實(shí)大課間活動(dòng)，開展大課間跑操、跳繩及各種球類等體育活動(dòng)，其他課間，學(xué)生室外活動(dòng)率較高，此外，學(xué)校每年定期開展一次科學(xué)技術(shù)體育藝術(shù)節(jié)，每年秋季開學(xué)時(shí)，高一會(huì)以班級(jí)為單位舉行“迎新足球賽”，高二和高三也會(huì)開展乒乓球、籃球和羽毛球比賽，學(xué)校運(yùn)動(dòng)氛圍良好。學(xué)校開展預(yù)防近視專題培訓(xùn)和宣傳教育，每天做眼保健操，每學(xué)年1次視力檢測(cè)。學(xué)校堅(jiān)持做好體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作，建立和完善學(xué)生體質(zhì)健康檔案。

二、存在問題

1、對(duì)手機(jī)的管控存在一定的難度。

盡管學(xué)校對(duì)手機(jī)的管控非常嚴(yán)，但還是有個(gè)別學(xué)生鋌而走險(xiǎn)，甚至一學(xué)期連續(xù)被學(xué)校保管的手機(jī)達(dá)兩三部以上，尤其是周末和寒暑假在家的時(shí)候，在玩手機(jī)這方面達(dá)到失控狀態(tài)的人數(shù)占比還是很高的，部分家長(zhǎng)反映，學(xué)生在家玩手機(jī)，不只玩手機(jī)游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺(tái)，盡管設(shè)置為未成年人模式，但孩子看手機(jī)的時(shí)長(zhǎng)難以把控，家長(zhǎng)嘗試各種方法，但效果不大，最后無計(jì)可施，監(jiān)督作用缺失。

2、近視防控形勢(shì)仍然嚴(yán)峻

不正確的讀寫姿勢(shì)和高頻率接觸電子產(chǎn)品是導(dǎo)致近視防控形勢(shì)嚴(yán)峻的原因之一。通過學(xué)校的宣傳教育，學(xué)生懂得了科學(xué)用眼的重要性，但不良的用眼習(xí)慣在小學(xué)和初中一旦養(yǎng)成，短時(shí)間難以改正。比如，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在沒有人提醒的情況下，很難做到，學(xué)校在視力篩查這一塊還要加大力度。

3、個(gè)別學(xué)生中午沒有午睡好

極個(gè)別學(xué)生由于家長(zhǎng)在學(xué)校附近租房陪讀，中午家長(zhǎng)沒有過來做飯，學(xué)生在食堂就餐后就在教室看書，中午一般不午休，實(shí)在累了就在課桌上趴一下。

4、雨雪等惡劣天氣下的體育鍛煉無法保障

三、下一步打算

1、進(jìn)一步加大合理管控手機(jī)的宣傳教育，同時(shí)開展形式多樣的文化活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)，降低手機(jī)對(duì)學(xué)生的影響。

2、進(jìn)一步加大近視防控的宣傳教育，近視防控互助，倡導(dǎo)學(xué)生相互提醒，學(xué)校在視力篩查這一塊還要加大力度，確保視力篩查達(dá)到一學(xué)期兩次。

3、進(jìn)一步宣傳午休的重要性，讓每個(gè)孩子中午休息半小時(shí)，確保下午的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4、積極開展室內(nèi)體育館的合理安排和使用，使學(xué)生在雨天的情況下也能保障體育鍛煉。

篇（6）

小學(xué)教研室共有教研員12人。其中語文3人，數(shù)學(xué)3人，英語、思品、社會(huì)、自然、勞技、幼教各一人。今年暑假將有兩人退養(yǎng)。小學(xué)教研室屬

缺編運(yùn)行狀態(tài)。

2．工作情況：

本學(xué)期可謂多事之秋?！胺堑洹贝騺y了我們正常的教育教學(xué)工作，盡管如此，我小學(xué)教研室的教研員在中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為打贏抗擊非典的戰(zhàn)役，堅(jiān)守崗位，自覺創(chuàng)新，做好各自的本職工作。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)：小學(xué)教研員除完成中心要求的學(xué)習(xí)任務(wù)外，都在自學(xué)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程改革精神，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的指導(dǎo)意見，不斷更新教育觀念，做政治、業(yè)務(wù)讀書筆記。特別是“非典”時(shí)期，教研員系統(tǒng)的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，總結(jié)教研經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，制定今后教研的方案。為今后的教研工作和課改實(shí)驗(yàn)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

集體下校10所（園），視導(dǎo)聽課120節(jié)，其中優(yōu)等課55節(jié)，占%，良好課63節(jié)，占%，不合格課2節(jié)，占%。

共組織教研活動(dòng)100余次，形式有：新教材培訓(xùn)；教材分析；研討課；課題研究；專題講座；教師培訓(xùn)、業(yè)務(wù)員長(zhǎng)培訓(xùn)及在這個(gè)特殊時(shí)期，準(zhǔn)備及指導(dǎo)部分優(yōu)秀教師做抗“非典”電視講座的內(nèi)容安排、分發(fā)有關(guān)提高教育教學(xué)質(zhì)量的文字材料等。

準(zhǔn)備了召開表彰區(qū)先進(jìn)教研組的會(huì)議材料。渤油一小開展教研活動(dòng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、各先進(jìn)教研組精彩的教研片斷、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得體的教研評(píng)價(jià)，必將帶動(dòng)和影響全區(qū)各級(jí)各類教研活動(dòng)的規(guī)范、扎實(shí)的開展。

完成了課程改革的推動(dòng)工作。

思品、社會(huì)學(xué)科圓滿

完成了“天津市培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”觀摩研討課的任務(wù)。

組辦二—五年級(jí)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)班。

組織五年級(jí)學(xué)生參加市小紅花競(jìng)賽，成績(jī)較好。

進(jìn)行期末質(zhì)量的監(jiān)測(cè)安排，對(duì)統(tǒng)檢科目進(jìn)行命題。對(duì)各年級(jí)的單元練習(xí)卷進(jìn)行命題。并進(jìn)行教學(xué)分析。

篇（7）

短短的兩天結(jié)束之后，我在家里通讀了所發(fā)的三本書《課堂教學(xué)的50個(gè)細(xì)節(jié)》使我學(xué)到了應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)什么樣的課堂，在課堂教學(xué)中不斷尋求新的好的方法。怎樣才有利于學(xué)生潛能的開發(fā)，怎樣有利于激活學(xué)生的思維，怎樣做才是好的。

魏書生的《樂在民主育人中》通讀完之后，魏書生思想上的民主，教學(xué)上的民主，班級(jí)管理及學(xué)校的民主，無不體現(xiàn)一個(gè)愛字。他把愛體現(xiàn)在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。正因?yàn)橛辛藢?duì)學(xué)生的愛，才有了讓學(xué)生自主管理的構(gòu)想，心中有了對(duì)學(xué)生真正的關(guān)心.愛護(hù)就有了自己的想法。同時(shí)也能夠是自己在以后的教學(xué)中，避免把學(xué)生一刀切分為好壞。這不僅是理念的轉(zhuǎn)變，也是愛的體現(xiàn)。

李鎮(zhèn)西的《做最好的班主任》這本書中，李老師對(duì)班主任的那份執(zhí)著，對(duì)愛的那份堅(jiān)持讓人感動(dòng)。他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，把學(xué)生一生的幸福，當(dāng)成一生的追求。他對(duì)學(xué)生付出的是滿腔的愛心。它不僅是學(xué)生的的老師，更是學(xué)生的朋友。而且是學(xué)生的知心朋友。才贏得了學(xué)生對(duì)他的尊重。那份堅(jiān)持讓人感動(dòng)。

篇（8）

（一）指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)新時(shí)代新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的精神，牢固樹立和貫徹落實(shí)新發(fā)展理念，把握穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展思想，進(jìn)一步強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，積極回應(yīng)群眾關(guān)切，通過做好小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作，建立健全相關(guān)管理服務(wù)機(jī)制，進(jìn)一步增強(qiáng)教育公共服務(wù)能力，為廣大學(xué)生和家長(zhǎng)排憂解難，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，辦好人民滿意的教育。

（二）工作原則

堅(jiān)持公益普惠，免費(fèi)開展服務(wù)。小學(xué)免費(fèi)對(duì)有需求的在校學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)，不再向?qū)W生家長(zhǎng)收取費(fèi)用。

學(xué)校為主實(shí)施，家長(zhǎng)自愿選擇。小學(xué)生是否參加校內(nèi)課后服務(wù)由學(xué)校組織實(shí)施，學(xué)生和家長(zhǎng)自愿選擇。學(xué)校要事先充分征求家長(zhǎng)意見，并與家長(zhǎng)簽訂自愿服務(wù)協(xié)議書。

公開服務(wù)事項(xiàng)，主動(dòng)接受監(jiān)督。開展校內(nèi)課后服務(wù)的學(xué)校要公開服務(wù)時(shí)間、服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，主動(dòng)接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督。

發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，規(guī)范服務(wù)內(nèi)容。學(xué)校要遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，圍繞培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好、提高學(xué)生綜合素質(zhì)，科學(xué)合理確定服務(wù)內(nèi)容及形式。

二、組織實(shí)施

1.服務(wù)對(duì)象。小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)的對(duì)象為家長(zhǎng)不能按時(shí)接送的在校學(xué)生。優(yōu)先保障雙職工家庭子女、殘疾兒童、留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童等亟需群體的服務(wù)需求。寄宿生不再安排校內(nèi)課后服務(wù)工作。

2.服務(wù)時(shí)間。從2019年5月份開始，每周一至周五（寒暑假和法定節(jié)假日除外）中午飯后入學(xué)至下午上課前、下午放學(xué)后（下午課后服務(wù)時(shí)間夏季原則上不超過18:30，冬季原則上不超過18：00）兩個(gè)階段。

3.服務(wù)內(nèi)容。各學(xué)校要結(jié)合本校實(shí)際，圍繞幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長(zhǎng)、開闊視野、增強(qiáng)實(shí)踐，提供豐富多彩的校內(nèi)課后服務(wù)。主要安排輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀，參與各類興趣小組、社團(tuán)組織或音體美勞活動(dòng)，觀看適宜兒童的影片等。學(xué)校要充分利用圖書館、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)教室、體育場(chǎng)和各類藝術(shù)類資源開展相關(guān)活動(dòng)。對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生要加強(qiáng)幫扶，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)。不得將校內(nèi)課后服務(wù)變?yōu)榧w教學(xué)或集體補(bǔ)課。

3.服務(wù)方式。學(xué)生家長(zhǎng)可通過咨詢班主任、訪問學(xué)校微信公眾號(hào)等方式了解學(xué)校提供課后服務(wù)的相關(guān)信息。有課后服務(wù)需求學(xué)生的家長(zhǎng)依照學(xué)校相關(guān)規(guī)定自愿提出申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校審核后統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一組織。學(xué)校要充分利用管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì)，積極開展課后服務(wù)工作。校內(nèi)課后服務(wù)原則上以一個(gè)學(xué)期為相對(duì)固定期。

4.服務(wù)人員。以學(xué)校教職工為主，鼓勵(lì)教職工發(fā)揮愛好特長(zhǎng)、跨學(xué)科指導(dǎo)學(xué)生。要同時(shí)發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，廣泛動(dòng)員學(xué)生家長(zhǎng)、退休教師、民間藝人、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等社會(huì)各界愛心人士為學(xué)生提供形式多樣的志愿服務(wù)。學(xué)校要對(duì)課后服務(wù)人員的品德、健康狀況等嚴(yán)格把關(guān)。

5.課后服務(wù)補(bǔ)助費(fèi)用。按照《省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)省事業(yè)單位績(jī)效工資實(shí)施意見的通知》規(guī)定，積極爭(zhēng)取人社、財(cái)政部門的支持，綜合考慮開展校內(nèi)課后服務(wù)的實(shí)際情況，在核定開展校內(nèi)課后服務(wù)學(xué)?？?jī)效工資總量時(shí)，按照不高于績(jī)效工資指導(dǎo)線的1.1倍核定學(xué)?？?jī)效工資總量，增加部分用于課后服務(wù)學(xué)校教職工的補(bǔ)助。具體發(fā)放辦法由學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定具體辦法。

三、保障措施

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。成立縣教育系統(tǒng)校內(nèi)課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在縣政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)與發(fā)改、財(cái)政、人社、應(yīng)急管理等部門的密切合作，指導(dǎo)督促學(xué)校做好校內(nèi)課后服務(wù)工作。學(xué)校校長(zhǎng)是校內(nèi)課后服務(wù)第一責(zé)任人，要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)開展校內(nèi)課后服務(wù)的各項(xiàng)工作，確保安全穩(wěn)定，確保群眾滿意。學(xué)校要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)承擔(dān)起校內(nèi)課后服務(wù)工作，盡可能滿足學(xué)生需求。

篇（9）

一年來，通過全體教師的辛勤努力，教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了較大提升，學(xué)生素質(zhì)得到了全面發(fā)展。2名教師獲得省級(jí)特級(jí)教師稱號(hào)，1名教師獲得省級(jí)優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者稱號(hào)，5名教師被評(píng)為縣級(jí)教學(xué)能手，并全部推薦到市里參賽，12名教師獲得縣優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者稱號(hào)。教師在省級(jí)以上報(bào)刊公開25篇。有3個(gè)科研課題已經(jīng)結(jié)題，另有3個(gè)各課題正在申報(bào)中。學(xué)校榮獲xx縣“供銷大廈杯”愛黨愛國(guó)愛家鄉(xiāng)感恩演講比賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、xx縣第三屆“供銷大廈杯”少兒才藝大賽最佳組織獎(jiǎng)、濟(jì)寧市第十一屆中小學(xué)生航模建模比賽團(tuán)體銅獎(jiǎng)，先后被評(píng)為山東省藝術(shù)教育示范學(xué)校、山東省少先隊(duì)工作先進(jìn)單位、濟(jì)寧市素質(zhì)教育示范學(xué)校、濟(jì)寧市家庭教育工作先進(jìn)單位、第六批全市“崇尚科學(xué)、反對(duì)示范社區(qū)（村、學(xué)校）、xx縣XX——xx學(xué)年度教學(xué)工作先進(jìn)單位、xx縣德育工作先進(jìn)集體等。

根據(jù)xx縣人民政府教育督導(dǎo)室下發(fā)的《xx縣小學(xué)辦學(xué)督導(dǎo)評(píng)估方案》的要求，我校成立了自查自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，自查自評(píng)工作于xx年12月22開始，至xx年12月27日結(jié)束?，F(xiàn)將自查自評(píng)情況匯報(bào)如下：

一、明確辦學(xué)方向

更新管理理念

學(xué)校積極貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》等有關(guān)文件。通過寒暑假集訓(xùn)、教師大會(huì)、教研活動(dòng)等形式組織教師學(xué)習(xí)新課程理念，學(xué)習(xí)《教育規(guī)劃綱要》和全國(guó)教育工作會(huì)議精神，每學(xué)期對(duì)教師學(xué)習(xí)內(nèi)容和筆記量都做了硬性規(guī)定，從而保證了學(xué)習(xí)效果。通過《校園簡(jiǎn)報(bào)》、《小海燕報(bào)》、廣播臺(tái)、學(xué)校網(wǎng)站等多種渠道和形式向全體師生和家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教育發(fā)展觀。在校園文化建設(shè)方面著意體現(xiàn)新管理理念，如走廊里充滿人文關(guān)懷的名言警句，花廊立柱上富有詩情畫意的經(jīng)典語句等。都是新管理理念的集中體現(xiàn)。

學(xué)校確立了

“為學(xué)生的終身幸福與發(fā)展奠基”的辦學(xué)宗旨，以加強(qiáng)研究型師資隊(duì)伍建設(shè)為中心，以德育工作為先導(dǎo)，以科學(xué)化、民主化、人性化管理為手段，遵循“以人為本、德育為首、打好基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、張揚(yáng)個(gè)性、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，加強(qiáng)課程改革和課堂教學(xué)改革，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)型、信息化的校園氛圍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我們制定了《xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)展規(guī)劃》，規(guī)劃分遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)，年度工作計(jì)劃措施有力，切實(shí)可行。遵循依法治校、開放管理、可持續(xù)發(fā)展的人本理念，與時(shí)俱進(jìn)求突破，深入細(xì)致抓落實(shí)，確保了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

嚴(yán)格按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見》開全課程，開足課時(shí)，并努力嘗試開發(fā)校本課程，開設(shè)了寫字和經(jīng)典閱讀課等校本課程。學(xué)習(xí)并落實(shí)《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》和《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》等國(guó)家、省市區(qū)相關(guān)文件要求，落實(shí)藝體科技“2+1+1”項(xiàng)目工程，即讓每個(gè)學(xué)生掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，具備一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)和一項(xiàng)科技活動(dòng)項(xiàng)目技能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。開展“陽光體育”活動(dòng)，確保學(xué)生每天1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。學(xué)生課外作業(yè)符合有關(guān)規(guī)定，不布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性作業(yè)，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)適當(dāng)，有充足的時(shí)間發(fā)展個(gè)人興趣和愛好。

積極開展教育行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，通過簽訂師德承諾書、檢舉投訴、一票否決等手段制止教師搞有償家教和攤派學(xué)習(xí)資料的行為。嚴(yán)格按照規(guī)定收取有關(guān)費(fèi)用，做到收支公開，切實(shí)維護(hù)教育的社會(huì)形象。

二、加大教育投入

改善辦學(xué)條件

篇（10）

1、農(nóng)村薄弱校工程建設(shè)有效推進(jìn)。我區(qū)在全市首家啟動(dòng)農(nóng)村薄弱學(xué)校建設(shè)工程，年，區(qū)委、區(qū)政府先后出臺(tái)《五套班子及區(qū)直部門掛鉤幫扶農(nóng)村薄弱校的通知》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村薄弱學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案》。兩年多來，我們采取有力措施，落實(shí)農(nóng)村薄弱校建設(shè)實(shí)施方案，全區(qū)共投入資金1975萬元，購(gòu)置電腦1570臺(tái)、課桌椅7000張，鋪設(shè)塑膠操場(chǎng)11個(gè)，農(nóng)村薄弱校辦學(xué)條件顯著改善。逐步健全城鄉(xiāng)教育結(jié)對(duì)幫扶的長(zhǎng)效機(jī)制，五中等18所城鎮(zhèn)學(xué)校與31所農(nóng)村薄弱學(xué)校實(shí)行“校對(duì)校”對(duì)口幫扶。去年5月日?qǐng)?bào)教育版用較大篇幅以“給農(nóng)村薄弱校輸血——區(qū)著力推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展”，專題介紹我區(qū)著力推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展舉措。

2、農(nóng)村學(xué)校校安工程建設(shè)有序推進(jìn)。按照上級(jí)部署，緊緊抓住新一輪校舍抗震改造新機(jī)遇，采取了抓排查、抓規(guī)劃、抓鑒定、抓建檔、抓調(diào)整、抓手續(xù)、抓推進(jìn)等一系列有力措施，有效推進(jìn)校安工程建設(shè)。年，西厝中學(xué)教學(xué)樓等9個(gè)校安工程建成投入使用。年，我區(qū)把校安工程建設(shè)納入?yún)^(qū)政府本年度12件為民辦實(shí)事項(xiàng)目，建設(shè)48個(gè)項(xiàng)目，重點(diǎn)推進(jìn)十二中學(xué)生宿舍樓、青山中學(xué)綜合樓等42個(gè)農(nóng)村學(xué)校校安工程項(xiàng)目建設(shè)，目前18個(gè)項(xiàng)目竣工，24個(gè)在建。年建設(shè)47個(gè)項(xiàng)目，其中農(nóng)村學(xué)校占42個(gè)，今年秋季，十二中學(xué)生教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)綜合樓，龍橋洋西小學(xué)教學(xué)樓，霞林街道中心小學(xué)教學(xué)樓，下黃小學(xué)教學(xué)樓等大部分項(xiàng)目建成并投入使用。

3、農(nóng)村義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)成效明顯。按照省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)要求，先后投入資金1200萬元，為東沙中學(xué)、東海中心小學(xué)等13所學(xué)校添置教學(xué)儀器設(shè)備，建設(shè)塑膠跑道，完善辦學(xué)條件。目前13所學(xué)校已通過標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校省級(jí)驗(yàn)收。同時(shí)，完成東沙中學(xué)、柯朱中學(xué)、西厝中學(xué)、常太中心小學(xué)、青山中學(xué)5個(gè)衛(wèi)生校園建設(shè)。

4、農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程取得成效。投入資金200萬元，購(gòu)置電腦300臺(tái)和一批電化設(shè)備，完成東沙中學(xué)、西厝中學(xué)、東海中心小學(xué)、十二中等12個(gè)信息技術(shù)教育試點(diǎn)的建設(shè)，全區(qū)信息技術(shù)教育水平得到提升。今年要繼續(xù)加大農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的投入力度，促進(jìn)18個(gè)新信息技術(shù)教育點(diǎn)的建設(shè)。

今年要繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校42個(gè)校安工程項(xiàng)目建設(shè)，分解區(qū)財(cái)政200萬元專項(xiàng)資金，為農(nóng)村薄弱校添置電腦、課桌椅、鋪設(shè)塑膠操場(chǎng)，改善農(nóng)村薄弱校辦學(xué)條件。推進(jìn)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，今年要完成33所標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)任務(wù)，至2013年，全區(qū)所有中小學(xué)校均達(dá)到省定基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

二、著力解決城區(qū)教育規(guī)?！按蟆钡膯栴}

近年來，我區(qū)學(xué)校擴(kuò)容方面成績(jī)突出，全區(qū)校園面積新增305畝，校舍面積新增25.79萬平方米，學(xué)位新增3000多個(gè)。重點(diǎn)推進(jìn)城區(qū)學(xué)校擴(kuò)容改造工程建設(shè)，五中新校區(qū)學(xué)生食堂、體育館、學(xué)生公寓、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、看臺(tái)、教學(xué)樓1建成投入使用；今年8月所有項(xiàng)目全部建成，實(shí)現(xiàn)五中與三中校園互換，促進(jìn)三中辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大。文獻(xiàn)中學(xué)南、北教學(xué)樓，南門學(xué)校綜合樓建成投入使用。區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)建成投入使用；棠坡小學(xué)升格為區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)；正在籌建華林學(xué)校、文獻(xiàn)中學(xué)新校區(qū)（園中學(xué)）。逸夫?qū)嶒?yàn)幼兒園新校區(qū)已完成主體建設(shè)，幼兒園與小學(xué)剝離，擴(kuò)大逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)辦學(xué)規(guī)模。城區(qū)學(xué)校擴(kuò)容建設(shè)后，有效解決文獻(xiàn)中學(xué)、南門學(xué)校、逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)等校班生規(guī)模過大問題。

三、著力解決農(nóng)村學(xué)校資金“缺”的問題

1、加大農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)投入力度。一是統(tǒng)一生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。年度始，我區(qū)實(shí)行城鄉(xiāng)和農(nóng)村統(tǒng)一生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，農(nóng)村小學(xué)每生每年由原來280元提高到350元，農(nóng)村初中每生每年由原來420元提高到550元，每年增加農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)410萬元，確保教育經(jīng)費(fèi)持續(xù)均衡增長(zhǎng)。二是清欠農(nóng)村義務(wù)教育債務(wù)。-年度，我區(qū)對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育債務(wù)進(jìn)行全面普查，全部清欠了19所中小學(xué)校債務(wù)，投入清欠資金1323萬元。三是傾斜農(nóng)村薄弱學(xué)校經(jīng)費(fèi)。年度，投入資金945.65萬元，專項(xiàng)用于薄弱學(xué)校設(shè)備購(gòu)置和校舍維修。四是積極鼓勵(lì)民資捐款助學(xué)。2008年以來，全區(qū)多渠道籌資達(dá)3000多萬元。年、年春節(jié)期間，東海、靈川兩個(gè)沿海鎮(zhèn)發(fā)揚(yáng)重教興學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，利用民營(yíng)企業(yè)家返鄉(xiāng)過節(jié)的有利時(shí)機(jī)，召開多場(chǎng)新春聯(lián)誼會(huì)，募集資金達(dá)1200多萬元；十八中以校慶為契機(jī)籌資312萬元，這些資金專項(xiàng)用于校舍安全工程建設(shè)。

2、完善貧困學(xué)生資助政策。一是對(duì)義務(wù)教育階段免除學(xué)生學(xué)雜費(fèi)。年度，全區(qū)義務(wù)教育階段中小學(xué)近4萬學(xué)生受益，共補(bǔ)助免除學(xué)雜費(fèi)資金900多萬元；二是對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生免費(fèi)提供教科書。年度，免費(fèi)提供農(nóng)村中小學(xué)生教科書共19844人資金182.1萬元。三是對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育寄宿生補(bǔ)助生活費(fèi)。年度，對(duì)2207個(gè)寄宿生補(bǔ)助生活費(fèi)72.47萬元。同時(shí)，全面啟動(dòng)“免費(fèi)營(yíng)養(yǎng)早餐工程”，確保農(nóng)村寄宿生每天“一杯豆?jié){、一個(gè)雞蛋、一至二個(gè)饅頭”。四是減免“一、二女戶”貧困高中學(xué)生學(xué)費(fèi)。年度，共對(duì)239人“一、二女戶”貧困高中減免學(xué)費(fèi)，減免資金6.14萬元。

今年，要繼續(xù)依法落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長(zhǎng)”，財(cái)政安排上，堅(jiān)持“教育優(yōu)先”的原則，認(rèn)真落實(shí)年校安工程配套資金，確保48個(gè)項(xiàng)目有效推進(jìn)。繼續(xù)落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育階段免除學(xué)雜費(fèi)和貧困家庭、低保家庭子女“兩免一補(bǔ)”等優(yōu)惠扶持政策。繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)按教師工資總額1.5%—2.5%核撥，有效落實(shí)教師培訓(xùn)專項(xiàng)資金。重視職業(yè)教育，教育附加30%用于職業(yè)教育發(fā)展。充分發(fā)動(dòng)社會(huì)各界捐資興學(xué)，營(yíng)造濃厚的捐資助學(xué)氛圍，彌補(bǔ)教育發(fā)展所需經(jīng)費(fèi)的不足。

四、著力解決學(xué)校布局“劣”的問題

以“校安工程建設(shè)”為契機(jī)，有效整合教育資源，促進(jìn)我區(qū)教育均衡發(fā)展。擬在農(nóng)村四個(gè)學(xué)校設(shè)立九年一貫制學(xué)校的文件，撤園頭小學(xué)并入園頭中學(xué)，設(shè)立園頭學(xué)校；撤青山小學(xué)并入青山中學(xué)，設(shè)立青山學(xué)校；遷建常太中學(xué)并入常太中心小學(xué)，設(shè)立常太學(xué)校；撤瀨厝、埔柳、隆興小學(xué)并入埔柳中學(xué)，設(shè)立埔柳學(xué)校。同時(shí)，投入1123.5萬元，遷建華一中心小學(xué)，華一原校址并入十二中，擴(kuò)大十二中校園面積。資源的整合，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)資源優(yōu)化組合，合理配置，資源共享；實(shí)現(xiàn)了中小學(xué)教師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益；防止了校舍重建出現(xiàn)閑置浪費(fèi)，節(jié)省建設(shè)資金近千萬元。

五、著力解決隊(duì)伍建設(shè)“差”的問題

著力創(chuàng)新機(jī)制，打造高素質(zhì)干部和教師隊(duì)伍。

1、出臺(tái)切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)文件。年，區(qū)政府出臺(tái)《進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見》，通過加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，完善教師補(bǔ)充機(jī)制，優(yōu)化農(nóng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，建立交流機(jī)制，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，改善教師待遇等多項(xiàng)措施，提高了教師職業(yè)道德水平，促進(jìn)了教育師資均衡配置，提升了我區(qū)師資素質(zhì)和能力。每年暑假，組織實(shí)施中小學(xué)校級(jí)干部績(jī)效考核，由副局長(zhǎng)分別擔(dān)任組長(zhǎng)，從區(qū)教育督導(dǎo)室、進(jìn)修學(xué)校抽調(diào)精干人員組成考核組，對(duì)中小學(xué)校級(jí)班子進(jìn)行績(jī)效考核，加強(qiáng)了對(duì)校級(jí)班子的管理。

2、本科生首次進(jìn)偏僻小學(xué)任教。精心組織、周密布置，實(shí)施師范類畢業(yè)生公開競(jìng)聘考試，三年來擇優(yōu)招聘師范類畢業(yè)生198人，充實(shí)到農(nóng)村中小學(xué)和幼兒園任教，年本科生首次進(jìn)偏僻小學(xué)任教，有效解決農(nóng)村緊缺學(xué)科教師不足、學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理和學(xué)校無法開齊開足課程的問題。

3、支教掛教31個(gè)薄弱校。落實(shí)支教制度，安排43位中小學(xué)教師到農(nóng)村薄弱校支教；組織公開課、學(xué)科教學(xué)觀摩近80場(chǎng)次；特級(jí)教師、省市學(xué)科帶頭人、市級(jí)以上骨干教師及部分區(qū)級(jí)骨干教師送教下鄉(xiāng)25人次；16所城鄉(xiāng)學(xué)校實(shí)施中層以上管理干部互訪；區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)口支援31個(gè)薄弱校，這一系列活動(dòng)有力促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校教師教學(xué)教研水平提高。

4、改善農(nóng)村學(xué)校教師待遇。給予偏僻山區(qū)教師每人每月150元、山區(qū)教師每人每月100元、普通農(nóng)村教師每人每月30元的津貼，調(diào)動(dòng)農(nóng)村教師積極性。今后要持續(xù)增加農(nóng)村中小學(xué)中、高級(jí)職稱職數(shù)比例，切實(shí)調(diào)動(dòng)基層教師的工作積極性。

5、傾斜農(nóng)村教師評(píng)先評(píng)優(yōu)。隆重舉行教師節(jié)表彰大會(huì)，有60多名農(nóng)村優(yōu)秀教師、教育工作者受到表彰，同時(shí)邀請(qǐng)受表彰的農(nóng)村優(yōu)秀教師、教育工作者觀看慶祝教師節(jié)暨建國(guó)六十周年大型晚會(huì)《放歌教育》。出版《教育探索》一書，其中收入27篇農(nóng)村教師論文。同時(shí)，鼓勵(lì)農(nóng)村教師踴躍參加“教育論壇”、說課大賽、課件制作、優(yōu)秀論文評(píng)選以及教學(xué)公開周和教學(xué)開放日等活動(dòng)。今年要開展全員性遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、舉行名師教學(xué)觀摩展示活動(dòng)，舉辦第七屆“教育論壇”和國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，做好“教壇新秀”、“教學(xué)能手”、優(yōu)秀論文等評(píng)選表彰活動(dòng)，進(jìn)一步提升全區(qū)教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取高考中考再獲豐收。

六、著力解決教育管理“軟”的問題