序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇研究生預(yù)備黨員總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

工作理念：支持院校工作，服務(wù)廣大同學(xué)。

工作思路：以政治思想建設(shè)為基礎(chǔ)，以隊(duì)伍培養(yǎng)為支撐，以同學(xué)全面發(fā)展為工作重心與最終目標(biāo)。

二、思想政治工作

本支部將積極組織黨員，深入學(xué)習(xí)貫徹十七大精神，準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏，積極關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，并結(jié)合社會(huì)學(xué)學(xué)科的專業(yè)知識(shí)背景和學(xué)術(shù)專長(zhǎng)，積極組織黨員和非黨員同學(xué)開(kāi)展學(xué)習(xí)討論和學(xué)術(shù)科研活動(dòng)，使本專業(yè)全體研究生緊跟時(shí)代步伐，與社會(huì)同行，提高政治思想素質(zhì)，牢固掌握科學(xué)理論知識(shí)，不斷提高分析和解決問(wèn)題的能力。

三、組織發(fā)展工作

嚴(yán)格按照學(xué)院黨總支的要求，努力做好對(duì)入黨積極分子、預(yù)備黨員的支部?jī)?nèi)的培養(yǎng)教育工作。由于所有積極分子要接受黨支部為期一年的考察，所以在第一學(xué)期沒(méi)有發(fā)展黨員的計(jì)劃；11月，安排入黨積極分子參加首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)初級(jí)黨校網(wǎng)上培訓(xùn)，并組織好學(xué)員參加網(wǎng)上結(jié)業(yè)測(cè)試；12月黨支部將召開(kāi)轉(zhuǎn)正大會(huì)。

四、組織建設(shè)工作

1、建立健全黨支部民主生活會(huì)制度。本支部每月將以黨小組（黨小組以專業(yè)為單位成立，設(shè)組長(zhǎng)一名）為單位，組織黨員召開(kāi)一次生活會(huì)，并做到主題鮮明，形式多樣。計(jì)劃12月召開(kāi)全支部黨員參加的民主生活會(huì)，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)。

2、加強(qiáng)對(duì)黨員的考察和考核；建立健全組織生活的黨員出勤考核制度：如有事不能參加組織生活的黨員，須經(jīng)支委會(huì)批準(zhǔn)后方生效；無(wú)故缺席組織生活的黨員，將記錄在案，并及時(shí)給予提醒。

3、建立健全黨支部的工作計(jì)劃與工作總結(jié)制度；

4、建立健全聯(lián)系群眾制度，積極了解和聽(tīng)取非黨員群眾的意見(jiàn)和建議，提高黨員的自律意識(shí)，不斷完善黨支部的工作作風(fēng)和工作內(nèi)容；

5、做好本支部黨員的黨費(fèi)收繳工作，按時(shí)收繳黨費(fèi)。

6、進(jìn)一步建立完善《經(jīng)濟(jì)學(xué)院研究生黨支部發(fā)展黨員工作程序》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)院研究生入黨材料寫作規(guī)范》；

篇（2）

工作安排

1、場(chǎng)地：森工樓516、417負(fù)責(zé)人：曲道涵

2、宣傳：后期宣傳：通訊稿投于各網(wǎng)站、報(bào)紙以及廣播臺(tái)負(fù)責(zé)人：馮媛協(xié)助辦公室

3、會(huì)場(chǎng)布置：

1）桌椅擺放：由03級(jí)各班出人，每個(gè)系六人，提前到場(chǎng)

2）黑板主題書寫：希宣傳部派人協(xié)助

3）紙杯與茶水：學(xué)習(xí)部準(zhǔn)備紙杯和茶葉，水由基層班級(jí)自備。

4）會(huì)場(chǎng)秩序負(fù)責(zé)人：工自：樊尚穎，高巖；工設(shè)：馮媛，曲道涵

4、現(xiàn)場(chǎng)攝像：由辦公室安排2人

5、邀請(qǐng)嘉賓：研究生及本科優(yōu)秀學(xué)生負(fù)責(zé)人：曹智涓

1）尤其要注意根據(jù)其特長(zhǎng)邀請(qǐng)

2）傳達(dá)讓其準(zhǔn)備個(gè)人學(xué)習(xí)特長(zhǎng)簡(jiǎn)歷

3）給其提問(wèn)之提綱

6、學(xué)習(xí)委員會(huì)議

1）01、02級(jí)學(xué)委在本班找2-3位在C語(yǔ)言、工程制圖、大學(xué)英語(yǔ)、英語(yǔ)四六級(jí)、高數(shù)方面的優(yōu)秀同學(xué)，只要單科學(xué)得好即可，并且要有一定的表達(dá)能力。在相應(yīng)專業(yè)安排的時(shí)間晚上6：50到場(chǎng)。

2）并將其個(gè)人學(xué)習(xí)特長(zhǎng)簡(jiǎn)介（主要是介紹學(xué)得好的方面），在周二（25日）晚上7-9點(diǎn)交到團(tuán)總支。

3）讓班級(jí)同學(xué)有針對(duì)性地準(zhǔn)備一些日常學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題?？蓪懠垪l交給主持人。

4）組織班級(jí)同學(xué)參加本次交流會(huì)。大一確保到場(chǎng)人數(shù)（最好全到），晚上6：50到場(chǎng)，

7：00正式開(kāi)始。

5）03級(jí)推薦各專業(yè)主持人。工自、工設(shè)專業(yè)主持人周二（25日）晚上7點(diǎn)到團(tuán)總支集合，機(jī)械、交通專業(yè)主持人周五（28日）晚上九點(diǎn)到團(tuán)總支集合。

6）工自、機(jī)械專業(yè)安排在森工樓417，工設(shè)、交通專業(yè)安排在516。

7、指定一些學(xué)生提問(wèn)，意在調(diào)動(dòng)交流氣氛負(fù)責(zé)人：鐘榛

各專業(yè)安排：

1）周四（11月27日）晚7點(diǎn)：

工自專業(yè)（森工樓417）：

主持人：工自03-1班楊釗

邀請(qǐng)嘉賓：易宏琤、李寧、趙海東、呂寧、初迎霞、朱紅娟、李磊、黃志明、李兵、

魏玉冰、王耀、楊建華、崔波、呂健、朱瑋、肖京園

工設(shè)專業(yè)（森工樓516）：

主持人：工設(shè)03-2班薛嵬工設(shè)03-1班劉志娟

邀請(qǐng)嘉賓：張健、孔凡文、邵云、加、張瑜、李慧、張婷婷、車琳、匡娥、

包化宇、張勝軒

2)周一(12月1日)晚7點(diǎn):

機(jī)械專業(yè)（森工樓417）：

主持人：機(jī)械03-1班汪金超機(jī)械03-2班劉璐璐

邀請(qǐng)嘉賓：張健、趙海東、呂寧、王楊、李慧、黃志明、李磊、丁文華、孫健、

張海、劉淼、楊波、褚雙磊、溫楠、張景華、王龍君、何金華、明龍政、

朱歆慧、斐介夫、邵新兵、井沛

交通專業(yè)（森工樓516）：

主持人：交通03-1班宋子燕交通03-2尹海月

邀請(qǐng)嘉賓：邵云、黃瑩、藍(lán)正樂(lè)、楊霞、張瑜、加、王先明、方俊、程銘、

白偉鋒、丹、彭琪歡、王揚(yáng)、田立娜、武月強(qiáng)

（二）嘉賓簡(jiǎn)介：

為了大家更好地交流，我們對(duì)所邀請(qǐng)的嘉賓進(jìn)行了其學(xué)習(xí)特長(zhǎng)簡(jiǎn)介。

工設(shè)專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)嘉賓簡(jiǎn)介

到場(chǎng)嘉賓：張健、邵云、孔凡文、加、張瑜、李慧、張婷婷、車琳、匡娥、張勝軒、包化宇

嘉賓簡(jiǎn)介：

張?。簷C(jī)械96級(jí)學(xué)生，機(jī)械00級(jí)研究生，在本科期間任院會(huì)體育部部長(zhǎng)，在研究生期間被評(píng)為“優(yōu)秀研究生”，畢業(yè)后留工學(xué)院團(tuán)總支，任機(jī)械02班主任。

邵云：藝設(shè)98級(jí)學(xué)生，工設(shè)02級(jí)研究生，留校并任工設(shè)03班主任。

孔凡文：清華00級(jí)研究生，畢業(yè)后在林大工設(shè)系教書，并任工設(shè)03班主任。

機(jī)械00-1班

加黨員，全面發(fā)展，通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)，多次獲一等獎(jiǎng)學(xué)金，三好學(xué)生，標(biāo)兵和優(yōu)秀學(xué)干等，被保送本校機(jī)械研究生

張瑜預(yù)備黨員，全面發(fā)展，通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)，多次獲一等獎(jiǎng)學(xué)金，三好學(xué)生，標(biāo)兵等，被保送北航機(jī)械研究生

李慧全面發(fā)展，通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)，多次獲一等獎(jiǎng)學(xué)金，三好學(xué)生，標(biāo)兵等，被保送本校機(jī)械研究生

工設(shè)01-1班

張婷婷通過(guò)俄語(yǔ)四級(jí)，對(duì)機(jī)械制圖和C語(yǔ)言有自己的一套獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。

車琳預(yù)備黨員，擅長(zhǎng)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，思維敏捷，表達(dá)能力較強(qiáng)。

工設(shè)01-2班

匡娥在各方面全面發(fā)展，通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)，曾獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、二等獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)干和三好學(xué)生等。在2003年全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。

工設(shè)02-1班

張勝軒擅長(zhǎng)高數(shù)，榮獲校級(jí)二等獎(jiǎng)學(xué)金。

工設(shè)02-2班

包化宇曾獲得國(guó)家一等獎(jiǎng)學(xué)金“三好學(xué)生”稱號(hào)，擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)和工程圖學(xué)，是工設(shè)兩個(gè)班學(xué)積分最高的同學(xué)。

工自專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)嘉賓簡(jiǎn)介

到場(chǎng)嘉賓：易宏琤，李寧，趙海東，呂寧，初迎霞，朱紅娟，李磊，黃志明，李兵，魏玉冰，王耀，楊建華，崔波，呂健，朱瑋，肖京園

嘉賓簡(jiǎn)介：

易宏琤：機(jī)械99級(jí)學(xué)生，大學(xué)期間在就業(yè)服務(wù)中心等社團(tuán)任職，工作非常突出，畢業(yè)后留工學(xué)院團(tuán)總支，并任工自02級(jí)班主任。

李寧：機(jī)械96級(jí)學(xué)生，考入木工專業(yè)研究生，畢業(yè)后留校，現(xiàn)為工自專業(yè)老師，并任工自03級(jí)班主任。

趙海東：木工01級(jí)研究生，現(xiàn)留院辦公室。

呂寧：木工01級(jí)研究生

初迎霞：機(jī)械02級(jí)研究生

機(jī)械00級(jí)

朱紅娟，李磊，黃志明均全面發(fā)展，均通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)，多次獲一等獎(jiǎng)學(xué)金，三好學(xué)生，標(biāo)兵等，均被保送本校研究生，其中黃志明為黨員，并在2003年全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)。

工自02－1班

王耀：理科成績(jī)非常突出，尤其擅長(zhǎng)高數(shù)。榮獲校級(jí)二等獎(jiǎng)學(xué)金

崔波：對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣，詞匯量大，有自己獨(dú)特的方法，曾獲校三等獎(jiǎng)學(xué)金

楊建華：黨員，各科成績(jī)優(yōu)秀，曾獲國(guó)家二等獎(jiǎng)學(xué)金

魏玉冰：擅長(zhǎng)英語(yǔ)，曾獲校級(jí)二等獎(jiǎng)學(xué)金

工自02－2班

李兵：各科成績(jī)都比較優(yōu)秀，尤其是C語(yǔ)言，榮獲國(guó)家一等獎(jiǎng)學(xué)金

呂?。篊語(yǔ)言有自己的獨(dú)特方法。

朱瑋：英語(yǔ)成績(jī)突出，詞匯量豐富，做題很多。

肖京園：高數(shù)成績(jī)突出。

機(jī)械專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)嘉賓簡(jiǎn)介

到場(chǎng)嘉賓：

張健、趙海東、呂寧、王楊、李慧、黃志明、李磊、朱紅娟、丁文華、孫健、張海、劉淼、楊波、褚雙磊、溫楠、張景華、王龍君、何金華、明龍政、朱歆慧、斐介夫、邵新兵、井沛

嘉賓簡(jiǎn)介：

張?。簷C(jī)械00級(jí)研究生，本科期間任院會(huì)體育部部長(zhǎng)，研究生期間被評(píng)為“優(yōu)秀研究生”，畢業(yè)后留院團(tuán)總支，任機(jī)械02班主任。

趙海東：木工01級(jí)研究生，現(xiàn)留院辦公室。

呂寧：木工01級(jí)研究生

王楊：機(jī)械01級(jí)研究生

機(jī)械00級(jí)

李慧、黃志明、李磊、朱紅娟

均全面發(fā)展，均通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)，多次獲一等獎(jiǎng)學(xué)金，三好學(xué)生，標(biāo)兵等，均被保送本校研究生，其中黃志明是黨員，并在2003年全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)。

機(jī)械01-1班

丁文華擅長(zhǎng)計(jì)算機(jī)C語(yǔ)言。

孫健：在高等數(shù)學(xué)上成績(jī)突出，有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。

張海：英語(yǔ)學(xué)習(xí)優(yōu)秀，提前通過(guò)六級(jí)考試。

劉淼：各方面全面發(fā)展，尤其是在工程制圖方面。

機(jī)械01-2班

楊波：在高等數(shù)學(xué)，機(jī)械制圖上積累了一些學(xué)習(xí)方法。

褚雙磊：在大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試及專業(yè)課學(xué)習(xí)上積累了些經(jīng)驗(yàn)。

機(jī)械01-3班

溫楠：經(jīng)過(guò)大學(xué)幾年的學(xué)習(xí)積累了些有關(guān)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)。

張景華：擅長(zhǎng)高數(shù)的學(xué)習(xí)。

王龍君：擅長(zhǎng)高數(shù)的學(xué)習(xí)。

何金華：擅長(zhǎng)C語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。

機(jī)械02-1班

明龍政：喜愛(ài)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有獨(dú)特見(jiàn)解，并且取得了優(yōu)異的成績(jī)。

朱歆慧：學(xué)習(xí)刻苦，且有一套適合于自己的學(xué)習(xí)方法，各科學(xué)習(xí)都很突出，尤以工程制圖超群

機(jī)械02-2班

斐介夫：各科在系中都排在前列，C語(yǔ)言學(xué)得特好，期末C語(yǔ)言97分。

邵新兵：從小熱愛(ài)學(xué)習(xí)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有獨(dú)特見(jiàn)解。

井沛：熱愛(ài)學(xué)習(xí)，特別熱愛(ài)工程制圖，在大一兩學(xué)期期末考試中，工程制圖分別為96、97分。

交通專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)嘉賓簡(jiǎn)介

到場(chǎng)嘉賓：

邵云、黃瑩、藍(lán)正樂(lè)、楊霞、張瑜、加、王先明、方俊、程銘、白偉鋒、丹、彭琪歡、王揚(yáng)、田立娜、武月強(qiáng)

嘉賓簡(jiǎn)介：

邵云：藝設(shè)98級(jí)學(xué)生，工設(shè)02級(jí)研究生，留校并任工設(shè)03班主任。

黃瑩：本科就讀于河北科技大學(xué)，并在石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院做了四年多的輔導(dǎo)員，有五年的工作經(jīng)驗(yàn)，且在俄語(yǔ)專業(yè)取得369分的高分。

交通00

藍(lán)正樂(lè)：全面發(fā)展，通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)，多次獲一等獎(jiǎng)學(xué)金，三好學(xué)生，標(biāo)兵等，被保送本校交通研究生，在2003年全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。

楊霞：全面發(fā)展，通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)，多次獲一等獎(jiǎng)學(xué)金，三好學(xué)生，標(biāo)兵等，被保送本校交通研究生

機(jī)械00-1班

張瑜：預(yù)備黨員，全面發(fā)展，通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)，多次獲一等獎(jiǎng)學(xué)金，三好學(xué)生，標(biāo)兵等，被保送北航機(jī)械研究生

加：黨員，全面發(fā)展，通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)，多次獲一等獎(jiǎng)學(xué)金，三好學(xué)生，標(biāo)兵和優(yōu)秀學(xué)干等，被保送本校交通研究生

交通01-1班

王先明：現(xiàn)任班長(zhǎng)，曾獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、二等獎(jiǎng)學(xué)金，在工程制圖方面頗有心得。

方俊：曾獲三等獎(jiǎng)學(xué)金，在班級(jí)的群眾基礎(chǔ)很好。

程銘：大一任班長(zhǎng)，創(chuàng)建滑輪協(xié)會(huì)，擅長(zhǎng)高數(shù)、英語(yǔ)方面，曾獲二等獎(jiǎng)學(xué)金。

白偉鋒：現(xiàn)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員，通過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)，曾獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和三等獎(jiǎng)學(xué)金。

交通01-2班

丹：現(xiàn)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員，對(duì)高數(shù)，C語(yǔ)言較擅長(zhǎng)。

彭琪歡：曾參加校辯協(xié)，山諾會(huì)，現(xiàn)任材料院演講與口才會(huì)團(tuán)支書，對(duì)于如何選擇社團(tuán)及時(shí)間的分配上有較多的經(jīng)驗(yàn)。

王揚(yáng)：現(xiàn)任工學(xué)院學(xué)生會(huì)主席。對(duì)如何處理工作與學(xué)習(xí)，自有一套行之有效的方法。

交通02級(jí)

田立娜：本人擅長(zhǎng)高數(shù)的學(xué)習(xí)

武月強(qiáng)：任班長(zhǎng)，各方面全面發(fā)展。

（三）學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)是學(xué)習(xí)部繼安利健康飲食講座以來(lái)又一次成功舉辦的面向廣大大一新生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。整個(gè)活動(dòng)規(guī)模較大，參加人數(shù)較多。我們的精心籌備以及所邀請(qǐng)嘉賓的精彩發(fā)言，讓新生們從中獲益無(wú)限。

成功經(jīng)驗(yàn)：

1.策劃工作開(kāi)始較早，并且經(jīng)過(guò)多次的討論和修改，準(zhǔn)備工作很充分；

2.提前召開(kāi)了學(xué)習(xí)委員會(huì)議，強(qiáng)調(diào)了學(xué)委的重要性，加強(qiáng)了我們部與各基層班級(jí)的聯(lián)系，使同學(xué)們的意見(jiàn)、愿望更及時(shí)地反饋上來(lái)，也使我們開(kāi)展的工作更能滿足大家的需要；并且通過(guò)學(xué)委聯(lián)系各班的優(yōu)秀學(xué)生做嘉賓，這樣既減輕了學(xué)習(xí)部的工作，同時(shí)也保證了嘉賓人數(shù)。

3.嘉賓中邀請(qǐng)了經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，使得會(huì)場(chǎng)秩序能夠被很好的調(diào)動(dòng)。

4.提前深入基層班級(jí)進(jìn)行了調(diào)查，獲取了大家對(duì)交流會(huì)的態(tài)度和要求，使得后面的工作變得有一定針對(duì)性。

5.很好地發(fā)揮了基層班級(jí)的組織作用，他們起到了很大的作用，比如會(huì)場(chǎng)布置、現(xiàn)場(chǎng)茶水供應(yīng)等。

6.采用分組討論的方式，使大家減小距離感，能根據(jù)自己的情況作具體詳細(xì)的提問(wèn)。討論氣氛熱烈，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。

7.邀請(qǐng)了主持人，使交流會(huì)進(jìn)行得很有條理。

不足之處：

1.在工自的交流會(huì)上包括副部在內(nèi)的會(huì)場(chǎng)負(fù)責(zé)人嚴(yán)重失職，沒(méi)有做好全局的把關(guān)，尤其是與主持人的溝通，從而導(dǎo)致整個(gè)工自交流會(huì)開(kāi)展得不是特別理想；工自專業(yè)會(huì)場(chǎng)設(shè)計(jì)不合理，形式過(guò)于呆板，限制了同學(xué)們的活動(dòng)和積極性。

篇（3）

一、構(gòu)建研究生黨性教育長(zhǎng)效機(jī)制基本內(nèi)涵的思考

根據(jù)以往文獻(xiàn)資料，在對(duì)研究生黨性教育長(zhǎng)效機(jī)制的基本內(nèi)涵把握上，筆者認(rèn)為可以歸納為三點(diǎn)。一是重在凸顯“長(zhǎng)期”，即借助“制度”來(lái)實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程、內(nèi)容和載體的“長(zhǎng)期”性，偏重時(shí)間和制度的長(zhǎng)期性，對(duì)“效果”重視不夠。二是重在凸顯“效果”，圍繞長(zhǎng)效機(jī)制的客體和主體，借助“組織監(jiān)督和考核”導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)教育主體的“先進(jìn)”性，但對(duì)“過(guò)程”重視不夠。三是重在理解“長(zhǎng)效”和“機(jī)制”的內(nèi)涵，認(rèn)為長(zhǎng)效”主要指黨性教育正常運(yùn)行且發(fā)揮功效的制度措施的長(zhǎng)期性和實(shí)效性上，“機(jī)制”主要指黨性教育以正常運(yùn)行并發(fā)揮預(yù)期功效的配套制度、組織、隊(duì)伍和平臺(tái)，體現(xiàn)出系統(tǒng)性和針對(duì)性。由此得出，研究生黨性教育最根本的要落腳在教育 “先進(jìn)性”的目標(biāo)上，并把這個(gè)目標(biāo)作為長(zhǎng)效機(jī)制制定的全部依據(jù)。所以，應(yīng)當(dāng)從研究生的成長(zhǎng)需求出發(fā)，分析其參加黨性教育實(shí)踐的結(jié)果是否能夠滿足自身需求，以黨性教育“先進(jìn)性”滿足社會(huì)認(rèn)同和自身需求的程度為目的，使判定的視角多維和立體，實(shí)現(xiàn)研究生黨性教育實(shí)踐有效滿足研究生成才需要的目的。

二、構(gòu)建研究生黨性教育長(zhǎng)效機(jī)制判定準(zhǔn)則的思考

研究生黨性教育的整體性包括教育規(guī)劃的系統(tǒng)性、教育內(nèi)容的完整性和教育過(guò)程的連續(xù)性。研究生黨性教育針對(duì)性，是指針對(duì)政治信仰尚未成熟的研究生，做出整體規(guī)劃，明確階段目標(biāo)，設(shè)置教育內(nèi)容，搭建教育平臺(tái)。由于研究生的黨性教育具有很強(qiáng)的整體性和針對(duì)性，往往需要在特定的背景下，而要實(shí)現(xiàn)研究生黨性教育“先進(jìn)性”就必須在特定背景下符合研究生的成長(zhǎng)需求。因此，隨著背景的變化和研究生的成長(zhǎng)，同樣的黨性教育能否發(fā)揮同樣的效果就成為評(píng)價(jià)能否構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制的準(zhǔn)則。

面對(duì)不斷變化的時(shí)代條件和研究生個(gè)體條件，黨性教育應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，常變常新。就研究生黨性教育的本身，其“先進(jìn)性”的實(shí)現(xiàn)需要遵循教育內(nèi)部各要素的變化規(guī)律，包括教育者要適應(yīng)教育對(duì)象的變化、教育目標(biāo)要適應(yīng)教育對(duì)象的變化、教育方法要適應(yīng)教育對(duì)象的變化、教育情境要適應(yīng)教育對(duì)象的變化、教育平臺(tái)要適應(yīng)教育對(duì)象的變化，教育內(nèi)部各要素的變化規(guī)律是構(gòu)建研究生黨性教育長(zhǎng)效機(jī)制的關(guān)鍵。因此，構(gòu)建研究生黨性教育的長(zhǎng)效機(jī)制，不在于教育形式，而在于對(duì)教育內(nèi)部各要素變化規(guī)律的把握。

三、構(gòu)建研究生黨性教育長(zhǎng)效機(jī)制制度模式的思考

以西安建筑科技大學(xué)土木工程學(xué)院為例，現(xiàn)有的研究生發(fā)展黨員制度、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正制度、黨性定期分析制度、黨員目標(biāo)管理制度、黨員考核監(jiān)督制度都是通過(guò)制度的形式實(shí)現(xiàn)“先進(jìn)性”目標(biāo)的教育固化，并在實(shí)踐中不斷重復(fù)。這種固化的工作制度模式并未結(jié)合研究生思想和學(xué)習(xí)科研狀態(tài)的變化規(guī)律，一些符合客觀實(shí)際的規(guī)律性內(nèi)容并沒(méi)有很好的構(gòu)筑其“長(zhǎng)效機(jī)制”。

基于此，需要符合受眾特點(diǎn)，因時(shí)而變，因勢(shì)而變，以研究生階段性需求為轉(zhuǎn)移，開(kāi)辟融專業(yè)學(xué)術(shù)和就業(yè)教育、支部建在課題組、設(shè)立“黨性教育基金”等新思路，科學(xué)疏理研究生黨性教育長(zhǎng)效機(jī)制的制度模式。在黨性教育實(shí)踐中，內(nèi)容是教育實(shí)踐基礎(chǔ)，目標(biāo)是教育實(shí)踐深化，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。由此得出，構(gòu)建研究生黨性教育“長(zhǎng)效機(jī)制”應(yīng)當(dāng)遵循教育內(nèi)容和教育目標(biāo)的系統(tǒng)性和連貫性，應(yīng)當(dāng)重在教育實(shí)踐的不斷反饋。

篇（4）

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2012）36-0268-02

研究生擴(kuò)招后，隨著研究生人數(shù)逐年增加，研究生思想政治教育面臨更加嚴(yán)峻的新挑戰(zhàn)，主要存在幾個(gè)方面的問(wèn)題，研究生思想政治教育專職干部管理隊(duì)伍不健全；研究生培養(yǎng)單位和管理工作人員對(duì)研究生思想政治教育工作重要性的認(rèn)識(shí)不夠；研究生思想政治教育原來(lái)的模式不適應(yīng)新培養(yǎng)機(jī)制下研究生管理需要；導(dǎo)師在研究生思想政治教育工作中的重要作用沒(méi)有很好地發(fā)揮；研究生弱勢(shì)群體關(guān)注和心理健康教育平臺(tái)有待建立。教育管理工作者需要不斷加強(qiáng)研究生思想政治教育工作的理論研究與實(shí)踐探索，有助于順利推進(jìn)學(xué)校研究生教育事業(yè)的進(jìn)一步向前發(fā)展和研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提高?；谘芯可逃芾砉ぷ鏖_(kāi)展的迫切需要，在我校理科研究生中作了研究生思想政治教育的問(wèn)卷調(diào)查，以更清楚地發(fā)現(xiàn)和了解研究生思想教育中存在的問(wèn)題，探索解決問(wèn)題的對(duì)策，為研究生培養(yǎng)提供理論和實(shí)踐指導(dǎo)依據(jù)，從而推動(dòng)研究生思想政治教育的健康發(fā)展。

一、研究生思想政治教育現(xiàn)狀

為了更好了解理科研究生的思想政治教育情況，以不斷地改進(jìn)和加強(qiáng)研究生的思想政治教育工作，特向理科研究生發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷310份，收回有效問(wèn)卷303份。在被調(diào)查人員中，正式黨員161人，預(yù)備黨員63人，非黨員79人。接受調(diào)查人員較好涵蓋了黨員和非黨員、博士和碩士以及各個(gè)年級(jí)。從調(diào)查結(jié)果可以基本了解研究生思想政治教育情況現(xiàn)狀。

1.研究生接受思想政治教育力度和途徑

超過(guò)半數(shù)接受調(diào)查的研究生認(rèn)為在校期間接受思想政治教育的力度一般，認(rèn)為接受思想政治教育的力度很高的研究生人數(shù)僅占四分之一。

研究生認(rèn)為接受思想政治教育的途徑依主要性遞減排列包括以下幾項(xiàng)：政治課程、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和媒體等自學(xué)、集體學(xué)習(xí)、各類講座、導(dǎo)師言傳身教、院學(xué)生工作者（副書記、輔導(dǎo)員等）。在這些主要途徑中，對(duì)研究生思想政治教育情況影響最大的依次是：黨團(tuán)組織、導(dǎo)師、任課教師、研究生秘書和學(xué)生社團(tuán)。

2.研究生思想政治教育與學(xué)習(xí)和就業(yè)的關(guān)系

在調(diào)查中，有53%的研究生認(rèn)為目前研究生思想政治教育和專業(yè)學(xué)習(xí)有關(guān)系，22%的研究生認(rèn)為沒(méi)關(guān)系，15%的研究生認(rèn)為非常有關(guān)系。

78%的研究生認(rèn)為思想政治教育對(duì)就業(yè)和職業(yè)生涯有關(guān)系，僅有12%的研究生認(rèn)為二者毫無(wú)關(guān)系。

3.目前研究生思想政治方面存在最突出和最主要的問(wèn)題

28%的研究生認(rèn)為當(dāng)前研究生思想政治方面存在最突出的問(wèn)題是過(guò)分追逐個(gè)人名利，集體意識(shí)淡化；20%的研究生認(rèn)為是道德評(píng)價(jià)雙重標(biāo)準(zhǔn)；17%的研究生認(rèn)為是組織紀(jì)律觀念淡??；16%的研究生認(rèn)為是理想信念動(dòng)搖；13%的研究生認(rèn)為是思想作風(fēng)渙散。

26%的研究生認(rèn)為我院研究生的思想政治教育工作中存在的主要問(wèn)題是教育手段單一；24%的研究生認(rèn)為是教育內(nèi)容不適合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展要求；22%的研究生認(rèn)為是未形成完善的教育體系；16%的研究生認(rèn)為是缺少相關(guān)的教育材料教材；8%的研究生認(rèn)為是無(wú)針對(duì)性；5%的研究生認(rèn)為是教師隊(duì)伍不健全。

4.研究生自身壓力來(lái)源和道德規(guī)范學(xué)習(xí)途徑

研究生認(rèn)為在生活中感到最苦惱的依次是就業(yè)壓力大；實(shí)驗(yàn)壓力大；經(jīng)濟(jì)壓力大；對(duì)學(xué)習(xí)專業(yè)不滿意，找不到學(xué)習(xí)動(dòng)力；集體中缺少溫暖和對(duì)教學(xué)質(zhì)量不滿意。

研究生所知道的科學(xué)研究道德規(guī)范依次來(lái)自于導(dǎo)師言傳身教；正規(guī)的教育；自學(xué)；其他老師；同學(xué)和其他途徑。

5.研究生思想政治教育工作的重點(diǎn)、內(nèi)容和方式

接受調(diào)查的研究生認(rèn)為針對(duì)研究生思想政治教育工作的重點(diǎn)應(yīng)依次為：解決學(xué)生人生觀、價(jià)值觀問(wèn)題；解決學(xué)生基礎(chǔ)道德修養(yǎng)問(wèn)題；解決學(xué)生心理素質(zhì)問(wèn)題和解決學(xué)生的政治方向問(wèn)題。

研究生認(rèn)為思想政治教育內(nèi)容應(yīng)依次著重于：社會(huì)責(zé)任；學(xué)習(xí)和科研素質(zhì)；壓力與心理調(diào)適；人際交往與公共關(guān)系；合作與競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的處理；禮儀、形象與魅力；各實(shí)驗(yàn)室的和諧發(fā)展。

42%的研究生認(rèn)為目前進(jìn)行研究生思想政治教育應(yīng)采取的主要方式是主題活動(dòng)；34%的研究生認(rèn)為是專題講座；34%的研究生認(rèn)為是社會(huì)調(diào)查；11%的研究生認(rèn)為是課堂教學(xué)。

41%的研究生認(rèn)為對(duì)于時(shí)事政治及社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的討論學(xué)習(xí)，更為合理的方式是組織觀看教育宣傳片；24%的研究生認(rèn)為是會(huì)議討論；21%的研究生認(rèn)為是自學(xué)提交思想?yún)R報(bào).

6.研究生思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)

34%的研究生認(rèn)為目前從事研究生思想政治教育的隊(duì)伍存在的主要問(wèn)題是教育內(nèi)容陳舊；27%的研究生認(rèn)為是教育方式落后；26%的研究生認(rèn)為是人員素質(zhì)有待提高；13%的研究生認(rèn)為是責(zé)任心不強(qiáng)。

研究生認(rèn)為我院思想政治教育工作隊(duì)伍的構(gòu)成依次應(yīng)包括：導(dǎo)師、黨團(tuán)組織、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部、任課教師、學(xué)生社團(tuán)和行政管理干部。

7.導(dǎo)師在研究生思想政治教育工作中的作用

關(guān)于研究生與導(dǎo)師間的溝通狀況，40%的研究生認(rèn)為彼此經(jīng)常坦誠(chéng)交換意見(jiàn)；27%的研究生認(rèn)為導(dǎo)師很少與我們認(rèn)真交換看法；17%的研究生認(rèn)為與導(dǎo)師缺乏起碼的溝通。

如何能更好地發(fā)揮導(dǎo)師在加強(qiáng)我院研究生思想政治教育工作中的作用，31%的研究生認(rèn)為應(yīng)定期組織系與系之間導(dǎo)師總結(jié)交流教書育人、管理育人、服務(wù)育人的經(jīng)驗(yàn)；25%的研究生認(rèn)為應(yīng)給導(dǎo)師提供研究生思想政治教育的輔助材料；22%的研究生認(rèn)為應(yīng)建立“教書育人榮譽(yù)導(dǎo)師”獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)在研究生思想政治教育工作中有突出表現(xiàn)的導(dǎo)師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；其余的研究生認(rèn)為開(kāi)院研究生思想政治教育工作研討會(huì)，向?qū)熃榻B有關(guān)的方針政策。

8.研究生本院思想政治教育工作有意見(jiàn)反映途徑

在這次調(diào)查中，研究生認(rèn)為如果對(duì)本院思想政治教育工作有意見(jiàn)需要反映，會(huì)依次選擇以下途徑：向研究生秘書反映、在BBS上發(fā)帖子、給學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)信箱寫信、向?qū)煼从?、與政治理論課老師交流。

二、加強(qiáng)研究生思想政治教育的工作思考

1.充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的重要性和緊迫性

近十年研究生招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，特別是研究型大學(xué)的研究生招生規(guī)模已經(jīng)達(dá)到甚至超過(guò)了本科生?；谘芯可@個(gè)群體的生源狀況、年齡、獨(dú)生子女的時(shí)代特性、生活學(xué)習(xí)方式等特點(diǎn)，他們面臨情感壓力、經(jīng)濟(jì)壓力、工作和學(xué)習(xí)科研等壓力，需要導(dǎo)師、專職的思想政治輔導(dǎo)老師關(guān)注這塊工作，也是現(xiàn)實(shí)研究生教育必要和緊迫的工作內(nèi)容。

2.加強(qiáng)研究生思想政治教育的專職管理干部隊(duì)伍建設(shè)

很大一部分培養(yǎng)單位重視研究生的科研學(xué)術(shù)，導(dǎo)師層面上專業(yè)領(lǐng)域的科研學(xué)習(xí)，學(xué)院和研究生院只趨于事物性管理服務(wù)，沒(méi)有研究生思想政治教育的專職管理干部管理。新時(shí)期研究生思想政治教育工作的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，急需積極構(gòu)建在黨委研究生工作部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以二級(jí)學(xué)院、黨支部、導(dǎo)師、研究生專職輔導(dǎo)員為主體的研究生思想政治教育體系。目前，大多數(shù)高校的研究生輔導(dǎo)員都是兼職輔導(dǎo)員。然而，研究生與本科生有很大的差異，研究生思想政治教育工作的開(kāi)展必須與本科生區(qū)別開(kāi)來(lái)，不能把對(duì)待本科生的一套理論照搬到研究生思想政治教育工作中來(lái)，為研究生配備專職輔導(dǎo)員是非常必要的。

3.發(fā)揮導(dǎo)師在研究生思想政治教育工作中的積極性

理科研究生學(xué)習(xí)生活中，在實(shí)驗(yàn)室度過(guò)大部分時(shí)間，和導(dǎo)師溝通學(xué)習(xí)的時(shí)間最長(zhǎng)，導(dǎo)師在研究生思想政治教育的過(guò)程中也應(yīng)起到主導(dǎo)作用，思想覺(jué)悟高的導(dǎo)師對(duì)研究生的一生都會(huì)有重要的影響，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不應(yīng)該僅僅停留在學(xué)術(shù)上，要貫穿于學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀樹(shù)立的整個(gè)過(guò)程中，而導(dǎo)師要對(duì)研究生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展承擔(dān)主要責(zé)任，導(dǎo)師經(jīng)常與研究生進(jìn)行思想交流，及時(shí)了解研究生的思想動(dòng)態(tài)。研究生管理部門把學(xué)校近期的思想政治教育工作任務(wù)傳達(dá)給每位導(dǎo)師，及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，同時(shí)認(rèn)真聽(tīng)取導(dǎo)師的建議和意見(jiàn)，導(dǎo)師與學(xué)院、學(xué)校的專職研究生管理人員一道關(guān)注研究生的思想政治教育工作。

4.充分調(diào)動(dòng)研究生在思想政治教育中的主體作用

篇（5）

軍訓(xùn)結(jié)束后開(kāi)展了班委會(huì)選舉工作，在自我推薦并經(jīng)大家同意后，我光榮的擔(dān)當(dāng)副班長(zhǎng)職務(wù)。我深感自己責(zé)任重大，并希望通過(guò)自身努力工作來(lái)服務(wù)班級(jí)，使班級(jí)成為更具凝聚力的集體。

二十幾名學(xué)生編在一個(gè)班里，并不等于就是一個(gè)班集體。班集 體是由整個(gè)班級(jí)組成，以完成學(xué)校教育任務(wù)為共同目標(biāo)，有一定組織機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度的學(xué)生共同體，它是班級(jí)群體發(fā)展的高級(jí)形式。一個(gè)健全的班集體有以下幾個(gè)特征：有共同的目的，共同的榮譽(yù)感和為達(dá)到共同目標(biāo)而組織的共同活動(dòng);有健全的組織機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)核心;具有正確的輿論和優(yōu)良的作風(fēng);有嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律;具有團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、平等和諧的人際關(guān)系。

一個(gè)良好的班集體，可以對(duì)其成員進(jìn)行強(qiáng)有力的感化、影響和強(qiáng)制作用。良好的班集體的作用主要有以下幾點(diǎn)：首先，良好班集體是促進(jìn)學(xué)生個(gè)體社會(huì)化的重要環(huán)境;其次，良好的班集體是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面和諧發(fā)展的重要條件;再次，班集體是教育的重要手段。良好的班集體不會(huì)自發(fā)形成，而要在班級(jí)建設(shè)者的精心組織和培養(yǎng)下才能逐步建立起來(lái)。

考勤工作雖然遇到很多困難，但通過(guò)自己的不斷總結(jié)與學(xué)習(xí)，積累了很多工作的經(jīng)驗(yàn)?？记谌藛T由于比較多，座位分散，點(diǎn)人數(shù)有很大的難度。但只要細(xì)心考察，人數(shù)基本可以點(diǎn)清。但由于經(jīng)常有人在點(diǎn)完名后早退，考勤時(shí)很難點(diǎn)到有多少人早退，在下學(xué)期工作中應(yīng)該多注意這種現(xiàn)象并及時(shí)制止?？记谑且豁?xiàng)需要很大的耐心的工作，以后必須克服急躁情緒，多與同學(xué)溝通，共同進(jìn)步。盡量提高同學(xué)們上課的熱情，減少曠課的發(fā)生。

另一個(gè)工作就是宣傳通知班委的決定，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。一個(gè)不容樂(lè)觀的問(wèn)題就是：大家對(duì)學(xué)校安排的活動(dòng)抵觸情緒比較嚴(yán)重，很多時(shí)候，同學(xué)們需要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的說(shuō)服才愿意去參加活動(dòng)。這個(gè)問(wèn)題我認(rèn)為主要是兩個(gè)方面造成的：一方面，是我們班委會(huì)教育工作做的不夠好，沒(méi)有充分的提倡教育奉賢的精神。另一方面：學(xué)校在安排某些活動(dòng)時(shí)欠考慮，導(dǎo)致活動(dòng)的進(jìn)程和事前宣傳的不一致，進(jìn)而破壞了學(xué)生們各自的生活安排，產(chǎn)生抵觸情緒。這個(gè)問(wèn)題我想采取的方法是：自愿優(yōu)先，分組輪流：即如果有人愿意主動(dòng)的參與到活動(dòng)中，我們鼓掌歡迎，但是如果自愿者數(shù)量不足，那采取分組輪流制：即按學(xué)號(hào)或者其他方式，輪流代表班級(jí)參加活動(dòng)。

雖然工作還有很多不盡如人意的地方，但通過(guò)一學(xué)期的工作，我感到同學(xué)們都有很高的積極性配合我的工作，沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，相信下學(xué)期我的工作能做的更好。

2017副班長(zhǎng)工作總結(jié)報(bào)告二

在過(guò)去的一學(xué)期里，作為財(cái)管一班的班長(zhǎng)，對(duì)于班級(jí)的工作、同學(xué)們學(xué)習(xí)生活等各個(gè)方面，我有著自己的感想和見(jiàn)解。下面，我將對(duì)本學(xué)期班級(jí)各個(gè)方面做出總結(jié)，并對(duì)下學(xué)期作出新的期望和計(jì)劃。

一、工作方面

在我看來(lái)，只有有了一個(gè)強(qiáng)有力地核心團(tuán)隊(duì)，才能把班級(jí)建設(shè)的更好。所以，我們班組建了強(qiáng)有力地班委會(huì)。作為班長(zhǎng)，我有義務(wù)將我班的班委成員團(tuán)結(jié)起來(lái)，為我們能夠更好的服務(wù)班級(jí)做好鋪墊。在過(guò)去的一學(xué)期里，我積極配合老師工作，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力為師生之間構(gòu)建起和諧的橋梁，并且做到了和同學(xué)們打成一片，真正意義上實(shí)現(xiàn)了“平民班長(zhǎng)”的含義。做好上傳下達(dá)的工作，及時(shí)向老師反映同學(xué)們的最新動(dòng)態(tài)，向同學(xué)們傳達(dá)上級(jí)的通知等。

二、學(xué)習(xí)方面

作為專升本的學(xué)生，大家總體素質(zhì)還是不錯(cuò)的，都有著對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們對(duì)于上早自習(xí)的問(wèn)題，雖有抱怨，但都準(zhǔn)時(shí)的參加，并認(rèn)真對(duì)待自己的學(xué)習(xí)。這一學(xué)期，有幾大重要考試，即：英語(yǔ)校四級(jí)、大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)和普通話考試等。對(duì)于這些考試，大家都做好了充分的準(zhǔn)備，甚至有的同學(xué)還在積極備考公務(wù)員和研究生。所以，在學(xué)風(fēng)上，我們班是積極向上的，并且取得了一定的成果。

三、生活方面

逐漸的，學(xué)生會(huì)各部門開(kāi)始了對(duì)寢室的衛(wèi)生、違規(guī)電器使用等進(jìn)行檢查，我班根據(jù)學(xué)院檢查的情況，對(duì)優(yōu)秀的寢室和較差寢室進(jìn)行了操行加減分的處理。在日常，同學(xué)們都積極的參與班級(jí)和學(xué)院的各項(xiàng)活動(dòng)。對(duì)于藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型活動(dòng)，我班同學(xué)都熱情高漲。

四、思想方面

篇（6）

高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量。在新時(shí)期里，高校輔導(dǎo)員擔(dān)負(fù)著多重角色定位：政治教員、人生導(dǎo)師、知心朋友。但由于日常需要處理很多瑣碎的事務(wù)性工作以及管理的學(xué)生人數(shù)較多，很多輔導(dǎo)員尤其是新生輔導(dǎo)員不能及時(shí)掌握每名學(xué)生的具體情況以更加有針對(duì)性地開(kāi)展工作，為了解決這個(gè)問(wèn)題，目前高校采取的主要輔助措施有配備班主任、班導(dǎo)師、輔導(dǎo)員助理等。筆者工作在學(xué)生管理系統(tǒng)一線，實(shí)踐表明在高年級(jí)中選拔優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任新生輔導(dǎo)員助理對(duì)思想政治教育工作的補(bǔ)充作用更加明顯，他們能夠發(fā)揮自身的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，在教育和管理學(xué)生方面收到事半功倍的效果。

一、 設(shè)立輔導(dǎo)員助理崗位具有重要的現(xiàn)實(shí)意義

輔導(dǎo)員助理是高校學(xué)生思想政治工作的創(chuàng)新載體，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，同時(shí)，讓輔導(dǎo)員助理參與到學(xué)生日常管理、思想教育、方針政策等方面，也便于學(xué)生理解輔導(dǎo)員工作的內(nèi)涵，拉近學(xué)生與輔導(dǎo)員之間的距離，建立較好的溝通平臺(tái)。

設(shè)置輔導(dǎo)員助理崗位在輔助開(kāi)展思想政治教育工作的同時(shí)也是給在校學(xué)生提供良好的鍛煉平臺(tái)和展示能力的舞臺(tái)，輔導(dǎo)員助理一般由優(yōu)秀學(xué)生黨員、高年級(jí)學(xué)生干部或研究生來(lái)?yè)?dān)任，他們是學(xué)生中的優(yōu)秀分子，他們有充沛的精力和較高的能力來(lái)幫助新生更快地了解大學(xué)、適應(yīng)大學(xué)，同時(shí)他們可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)新生，避免走彎路。由于年齡相仿，語(yǔ)言情感相通，思想道德相容，輔導(dǎo)員助理與新生之間更易溝通，更易引起共鳴，他們生活在一起，能及時(shí)了解新生中存在的各項(xiàng)問(wèn)題，及時(shí)向輔導(dǎo)員反饋新生信息，及時(shí)采取解決措施。

二、堅(jiān)持選拔原則是開(kāi)展好學(xué)生工作的重要基礎(chǔ)

設(shè)立輔導(dǎo)員助理要綜合考慮各方面因素，這就要求輔導(dǎo)員助理要有肩負(fù)起學(xué)生教育、管理、引導(dǎo)、服務(wù)重任的責(zé)任意識(shí)，在選拔時(shí)要綜合其個(gè)人素質(zhì)、道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)效果、表達(dá)能力、組織水平、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等各個(gè)方面，確保其在學(xué)生工作中能充分發(fā)揮積極作用。

輔導(dǎo)員助理可以采取公開(kāi)招聘、個(gè)人自薦與輔導(dǎo)員推薦相結(jié)合等方式，在高年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)干中公開(kāi)、公正、公平地進(jìn)行選拔，選拔工作中要堅(jiān)持以下幾個(gè)原則：政治素質(zhì)高，具有較高思想政治覺(jué)悟，最好是黨員或預(yù)備黨員，以更好地配合、協(xié)調(diào)黨團(tuán)組織工作；群眾基礎(chǔ)好，在學(xué)生中具有較高威信和影響力；學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，能正確處理自身學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，起到對(duì)新生良好引導(dǎo)和模范帶頭作用；紀(jì)律意識(shí)強(qiáng)，有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性和自控能力；能力水平高，善于組織、協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，有一定管理經(jīng)驗(yàn)，責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)于為師生服務(wù)。

三、完善培養(yǎng)機(jī)制是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵

輔導(dǎo)員助理介于教師和學(xué)生之間，參與學(xué)生日常管理的各個(gè)方面，但同時(shí)還有自身的學(xué)業(yè)，這就需要他們?cè)诠ぷ髦袇f(xié)調(diào)好其擔(dān)任的工作和自身學(xué)習(xí)的關(guān)系，既要做好助理工作，也要在自己班級(jí)中有所作為，在學(xué)生工作部門及輔導(dǎo)員的教育培養(yǎng)下，不斷提高自身政治理論素養(yǎng)工作能力，提高組織管理工作水平和工作技能，實(shí)現(xiàn)自身的素質(zhì)提高和全面發(fā)展。

學(xué)校要建立完善的輔導(dǎo)員助理培養(yǎng)機(jī)制，深化崗前培訓(xùn)，在輔導(dǎo)員助理中推行“全員育人”、“時(shí)時(shí)育人”、“事事育人”的理念，讓輔導(dǎo)員助理樹(shù)立教育育人、管理育人、服務(wù)育人的工作思路，明確自己的定位，培養(yǎng)全局觀念和思想高度；做好崗中培訓(xùn)，對(duì)輔導(dǎo)員助理工作進(jìn)行階段性總結(jié)和針對(duì)性的培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)水平，同時(shí)還要在日常給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，定期交流工作思路和經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)解決他們?cè)诠ぷ髦杏龅降膯?wèn)題和困難。

輔導(dǎo)員要定期對(duì)助理的工作進(jìn)行檢查監(jiān)督，定期交流工作思路和方法，在要求他們完善自身的同時(shí)，加強(qiáng)配合、協(xié)調(diào)，做好學(xué)生工作。輔導(dǎo)員助理要協(xié)助輔導(dǎo)員向?qū)W生宣傳黨的思想、理論，做好思想政治方向的引導(dǎo)，要協(xié)助輔導(dǎo)員對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和專業(yè)思想等方面的指導(dǎo)，生活中嚴(yán)于律己、以身作則起到表率作用，讓新生迅速了解并適應(yīng)大學(xué)生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，要堅(jiān)持深入學(xué)生中，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，成為輔導(dǎo)員的有效抓手，在潛移默化中落實(shí)學(xué)生教育管理工作思路。

四、制定表彰考評(píng)體系是穩(wěn)定學(xué)生工作的保證

輔導(dǎo)員助理作為輔導(dǎo)員工作的有效補(bǔ)充，他們本著“從學(xué)生中來(lái)、到學(xué)生中去”的工作原則，在學(xué)生教育和管理方面發(fā)揮了巨大的作用。但輔導(dǎo)員助理不同于普通學(xué)生干部，他們付出的努力更多，擔(dān)負(fù)的工作更重，投入的時(shí)間更長(zhǎng)，取得的效果更好。因此，對(duì)于輔導(dǎo)員助理應(yīng)該給予單獨(dú)的考核表彰?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展年終或?qū)W期述職考核的方式，建立監(jiān)督獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)輔導(dǎo)員助理工作進(jìn)行量化考核，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不好的要及時(shí)談心，了解情況，幫助其提高思想認(rèn)識(shí)和工作能力。對(duì)于表現(xiàn)突出，工作業(yè)績(jī)出色的輔導(dǎo)員助理可以給予推薦工作等更大的表彰。

總之，輔導(dǎo)員助理機(jī)制是學(xué)生管理工作的一項(xiàng)特色工作，建設(shè)一支高水平的輔導(dǎo)員助理隊(duì)伍是彌補(bǔ)我國(guó)高?，F(xiàn)今教師輔導(dǎo)員人員不足、隊(duì)伍不穩(wěn)定的一項(xiàng)有益措施，給高校學(xué)生管理工作注入了一股新鮮活力。建立、完善、深化學(xué)生輔導(dǎo)員助理選拔與培養(yǎng)機(jī)制，充分發(fā)揮其積極作用，在一定程度上實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理、自我服務(wù)與自我教育，高校學(xué)生管理工作才能實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展。

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篇（7）

一、前言

導(dǎo)生制又稱“貝爾――蘭喀斯特制”，是19世紀(jì)西方國(guó)家為解決師資力量短缺、教學(xué)管理經(jīng)費(fèi)不足而設(shè)立的一種管理制度。即教師先選擇一批高年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、管理能力較強(qiáng)的學(xué)生，向這部分學(xué)生講授教材內(nèi)容，再由這部分學(xué)生為低年學(xué)生授課。其實(shí)最早的導(dǎo)生制可追溯到我國(guó)春秋時(shí)期，“我們可以從《論語(yǔ)》、《漢書》的記載中找到導(dǎo)生制的雛形?！?隨著晏陽(yáng)初“導(dǎo)生制”和陶行知“小先生制”的實(shí)行，導(dǎo)生制在中國(guó)受到越來(lái)越多的關(guān)注和重視。

進(jìn)入20世紀(jì)90年代后期，伴隨中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、高等教育大眾化的到來(lái)，導(dǎo)生制為中國(guó)高校的跨越式發(fā)展注入了新的活力，各高校紛紛結(jié)合自身辦學(xué)特色不斷豐富導(dǎo)生制的內(nèi)容與形式。既有四川大學(xué)法學(xué)院創(chuàng)建“三三二式導(dǎo)生制”運(yùn)作模式以創(chuàng)新導(dǎo)生制的形式，又有陳東、鄭焰英借助導(dǎo)生制深化其在高校思政教育過(guò)程的作用以細(xì)化導(dǎo)生制的內(nèi)容；既有華中科技大學(xué)借用導(dǎo)生制創(chuàng)建Dian團(tuán)隊(duì)的成功范例以彰顯導(dǎo)生制的作用，又有湖州師范學(xué)院在研究生培養(yǎng)過(guò)程中試行導(dǎo)生制的嘗試以擴(kuò)展導(dǎo)生制的影響。中國(guó)高校結(jié)合自身實(shí)際豐富導(dǎo)生制內(nèi)容、擴(kuò)展導(dǎo)生制形式，有效緩解了高校發(fā)展過(guò)程中師資力量不足、經(jīng)費(fèi)供給不足等問(wèn)題，導(dǎo)生制的實(shí)行也成為鍛煉導(dǎo)生成長(zhǎng)、維護(hù)校園穩(wěn)定、落實(shí)學(xué)生思想政治教育的重要途徑。

學(xué)習(xí)與借鑒已有導(dǎo)生制的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合上海海關(guān)學(xué)院的辦學(xué)理念及特色，構(gòu)建與完善符合上海海關(guān)學(xué)院自身實(shí)際的導(dǎo)生制，是堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的辦學(xué)理念，遵循“全員育人、全程育人、全方位育人”的原則，提高學(xué)生“自我管理、自我教育、自我約束、自我服務(wù)”水平的需要，它也必將在促進(jìn)學(xué)院成功轉(zhuǎn)型、落實(shí)準(zhǔn)軍事化管理要求、提升學(xué)生思想政治教育效果中發(fā)揮積極作用。

二、上海海關(guān)學(xué)院實(shí)行導(dǎo)生制的必要性

1.上海海關(guān)學(xué)院實(shí)行導(dǎo)生制，“是貫徹黨的教育方針、政策，切實(shí)做好學(xué)生思想政治教育和日常管理工作，拓寬學(xué)生工作的渠道，更好地鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生干部，促進(jìn)學(xué)生更好地成長(zhǎng)成才的需要。”

2.上海海關(guān)學(xué)院實(shí)行導(dǎo)生制，是有效落實(shí)準(zhǔn)軍事化管理制度和一日生活制度的需要。上海海關(guān)學(xué)院是一所實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理的高等院校，住校教官少，學(xué)生自身實(shí)行嚴(yán)格的準(zhǔn)軍事化管理、規(guī)范統(tǒng)一的一日生活制度。導(dǎo)生制的實(shí)行能夠有效發(fā)揮導(dǎo)生在準(zhǔn)軍事化管理制度、一日生活制度落實(shí)過(guò)程中的引導(dǎo)作用，幫助新生盡快熟悉學(xué)院環(huán)境、制度規(guī)范、管理特色，能夠有效減少新生因不懂規(guī)范、不知制度所造的違規(guī)違紀(jì)錯(cuò)誤。

3.上海海關(guān)學(xué)院實(shí)行導(dǎo)生制，是開(kāi)展新時(shí)期學(xué)生工作的需要。新r期大學(xué)生（包括關(guān)院大學(xué)生）具有自身特點(diǎn)，他們思想開(kāi)放、渴望自主、獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng)、個(gè)性特征比較明顯。伴隨著新時(shí)期關(guān)院強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)員隊(duì)伍從專兼結(jié)合向?qū)Ｂ毣较虻霓D(zhuǎn)化，學(xué)院一名專職輔導(dǎo)員很難有針對(duì)性的考慮到200名學(xué)生的不同需要，輔導(dǎo)員工作壓力大。導(dǎo)生制的實(shí)行，一方面能夠調(diào)動(dòng)導(dǎo)生與新生交流的積極性，從而有效地將輔導(dǎo)員全局性、整體性的工作要求具體化、細(xì)節(jié)化，同時(shí)由于導(dǎo)生和新生在年齡、生活經(jīng)歷等方面有共同語(yǔ)言，也有利于開(kāi)展思想引導(dǎo)、素質(zhì)拓展等活動(dòng)；另一方面，導(dǎo)生制的實(shí)行也能夠減輕新時(shí)期輔導(dǎo)員工作壓力，他們不僅能將一部分輔導(dǎo)員工作分化、落實(shí)，而且能將部分學(xué)生中存在的潛在問(wèn)題化解，直接分擔(dān)輔導(dǎo)員工作壓力。

三、上海海關(guān)學(xué)院實(shí)行導(dǎo)生制的現(xiàn)狀

上海海關(guān)學(xué)院是一所具有高等學(xué)歷教育招生資格的全日制普通高等學(xué)校，學(xué)院實(shí)行嚴(yán)格的準(zhǔn)軍事化管理制度和一日生活制度。為將導(dǎo)生制與我院學(xué)生管理工作特色有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮導(dǎo)生的作用，幫助新生盡快適應(yīng)我院的學(xué)習(xí)、生活，學(xué)生處在借鑒其他高校導(dǎo)生制經(jīng)驗(yàn)并試行兩年的基礎(chǔ)之上，總結(jié)出比較適合我院學(xué)生管理特色的“文武導(dǎo)生制”。

1.導(dǎo)生分類――文武導(dǎo)生

一般而言，我院的導(dǎo)生分為兩大類，即武導(dǎo)和文導(dǎo)。武導(dǎo)主要負(fù)責(zé)新生軍訓(xùn)指導(dǎo)（隊(duì)列訓(xùn)練、拉歌訓(xùn)練）、準(zhǔn)軍事化管理落實(shí)介紹（一日生活制度安排、內(nèi)務(wù)整理、著裝整理），并配合文導(dǎo)生召開(kāi)各類主題班會(huì)等活動(dòng)，以對(duì)新生進(jìn)行思想政治教育、引導(dǎo)新老生之間的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等。在導(dǎo)生軍訓(xùn)建制上，武導(dǎo)生和文導(dǎo)生都采取三級(jí)建制，以2010級(jí)新生導(dǎo)生為，新生每班級(jí)分別配制文武導(dǎo)生各一名，共有12個(gè)新生班，共配制24名文武導(dǎo)生；每?jī)蓚€(gè)班級(jí)即4名班級(jí)導(dǎo)生之上另設(shè)排長(zhǎng)一名，共設(shè)排長(zhǎng)6名，排長(zhǎng)為上海海關(guān)學(xué)院大學(xué)生中的復(fù)員軍人，由他們負(fù)責(zé)指導(dǎo)文武導(dǎo)生的軍訓(xùn)、新生班級(jí)的軍訓(xùn)；在6名排長(zhǎng)之外另設(shè)連長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各排長(zhǎng)的工作、軍訓(xùn)內(nèi)容的下達(dá)與落實(shí)，連長(zhǎng)為復(fù)員軍人中軍事素質(zhì)較高者擔(dān)任。

文導(dǎo)主要協(xié)助輔導(dǎo)員開(kāi)展新生入校后的適應(yīng)性教育、職業(yè)生涯教育、思想政治教育等活動(dòng)，例如，“協(xié)助輔導(dǎo)員對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和專業(yè)思想等方面的引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有目的地開(kāi)展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)?！?并輔助武導(dǎo)開(kāi)展軍訓(xùn)活動(dòng)、一日生活制度規(guī)范等，例如，參加新生軍訓(xùn)指導(dǎo)，輔助武導(dǎo)開(kāi)展軍事化管理、宿舍衛(wèi)生檢查等。新生入校后文導(dǎo)在建制上與武導(dǎo)相似，編入三級(jí)建制中的班級(jí)導(dǎo)生一欄，并加入班、排、連三級(jí)分段的導(dǎo)生管理之中。

2.導(dǎo)生選拔――力促最好

上海海關(guān)學(xué)院對(duì)導(dǎo)生的選拔有著明確的要求，“①具有良好的思想政治素質(zhì)，能正確處理個(gè)人與國(guó)家、集體、他人的關(guān)系，品行端正，遵紀(jì)守法；②工作勤奮，責(zé)任心強(qiáng)，作風(fēng)正派，組織紀(jì)律觀念強(qiáng)，嚴(yán)于律己，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮，能正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系；③了解大學(xué)生的思想和心理特征，掌握大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的基本知識(shí)，具有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)、管理以及語(yǔ)言表達(dá)能力等；④學(xué)院二、三年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生，具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)；⑤優(yōu)秀學(xué)生干部、黨員、預(yù)備黨員優(yōu)先。” 明確而嚴(yán)格的導(dǎo)生選拔標(biāo)準(zhǔn)，保證了選拔優(yōu)秀的導(dǎo)生從事新生教育管理工作。為將選拔出的導(dǎo)生能力、作用發(fā)揮好，學(xué)院還按內(nèi)容、分階段對(duì)導(dǎo)生進(jìn)行了以軍訓(xùn)內(nèi)容、生涯規(guī)劃等為主題的培訓(xùn)活動(dòng)，使導(dǎo)生對(duì)學(xué)院的規(guī)章制度、新生的培養(yǎng)教育等內(nèi)容有了更深入的認(rèn)識(shí)。

3.導(dǎo)生活動(dòng)――特色鮮明

由于選拔出的導(dǎo)生素質(zhì)高、能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)，他們結(jié)合新生入校時(shí)的心理特點(diǎn)及自身的學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷開(kāi)展了一系列導(dǎo)生特色活動(dòng)，贏得了新生的好評(píng)。法學(xué)1001班和審計(jì)1001班2010級(jí)導(dǎo)生在軍訓(xùn)期間為新生所舉辦的集體生日活動(dòng)，不僅僅拉近了輔導(dǎo)員、導(dǎo)生、新生之間的距離，更重要的是使新生感受到班級(jí)大家庭的溫暖和團(tuán)結(jié)，可以從當(dāng)晚新生給輔導(dǎo)員、導(dǎo)生所發(fā)的感謝短信中讀出他們對(duì)導(dǎo)生特色活動(dòng)、班集體的認(rèn)可。管理系導(dǎo)生所開(kāi)展的感恩教育活動(dòng)，對(duì)新生印象深刻，一位新生寫到“我提起筆，不假思索地寫下‘你離開(kāi)’三個(gè)字，突然間，我意識(shí)到，我對(duì)您還是多么依賴！離開(kāi)家，離開(kāi)你，都是我人生中的第一次。22號(hào)晚上，我也將體會(huì)騷人墨客憑欄望月的悲涼。PS：天氣轉(zhuǎn)冷，媽媽要注意冷暖，增添衣服。” 經(jīng)濟(jì)系和外語(yǔ)系導(dǎo)生所開(kāi)展的天使守使行動(dòng)等特色活動(dòng)也在新生中引起了不小的反響，具有較強(qiáng)的推廣意義。導(dǎo)生特色活動(dòng)往往圍繞學(xué)院整體工作目標(biāo)，緊抓不同階段學(xué)生的心理期望，調(diào)動(dòng)導(dǎo)生、系部資源，以現(xiàn)實(shí)學(xué)生心理期望為契機(jī)，努力引導(dǎo)新生對(duì)國(guó)、對(duì)家、對(duì)學(xué)院、對(duì)班級(jí)、對(duì)自身進(jìn)行積極思索與再認(rèn)識(shí)。

4.導(dǎo)生成績(jī)――值得肯定

首先，“文武導(dǎo)生制”的實(shí)施贏得了新生的認(rèn)可。由于導(dǎo)生在年齡、生活經(jīng)歷等方面與新生有較多的相似之處，新生與導(dǎo)生無(wú)論是在軍訓(xùn)、學(xué)習(xí)過(guò)程中，還是在工作、生活過(guò)程中，都能找到較多的共同語(yǔ)言。導(dǎo)生往往也能夠根據(jù)自身的軍訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)科專業(yè)特色和在校生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷為新生量身制定適應(yīng)性教育活動(dòng)、職業(yè)生涯教育活動(dòng)和思想政治教育活動(dòng)。我們可以從新生所寫“我們是相親相愛(ài)的一家人”的文章中讀出他們對(duì)導(dǎo)生本人的關(guān)心與肯定；我們可以從新生在迎新晚會(huì)上與導(dǎo)生節(jié)目的互動(dòng)中看出他們對(duì)導(dǎo)生工作的支持與認(rèn)同；我們更可以從新生為導(dǎo)生精心準(zhǔn)備的視頻中聽(tīng)出他們對(duì)導(dǎo)生付出的感動(dòng)與認(rèn)可。

其次，“文武導(dǎo)生制”的實(shí)施獲得了輔導(dǎo)員的贊揚(yáng)。導(dǎo)生是輔導(dǎo)員開(kāi)展新生教育管理工作的得力助手，每個(gè)班配備兩名導(dǎo)生，他們往往能根據(jù)自身的經(jīng)歷、系部的特點(diǎn)和輔導(dǎo)員工作的需求，將新生一年級(jí)的工作細(xì)節(jié)化、體貼化。他們根據(jù)系部要求，探索新生職業(yè)生涯規(guī)劃；滿足新生需求，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；深入學(xué)生宿舍，指導(dǎo)內(nèi)務(wù)整理；抓住特殊時(shí)機(jī)，開(kāi)展思想教育引導(dǎo)……導(dǎo)生的付出不僅僅獲得輔導(dǎo)員的認(rèn)可與贊揚(yáng)，更讓輔導(dǎo)員為之感動(dòng)。當(dāng)輔導(dǎo)員們看到班級(jí)導(dǎo)生為應(yīng)對(duì)會(huì)操表演而自愿加訓(xùn)時(shí)，當(dāng)輔導(dǎo)員們面對(duì)總共只有10%的優(yōu)秀導(dǎo)生名額而發(fā)愁時(shí)，當(dāng)輔導(dǎo)員們見(jiàn)到導(dǎo)生搶著將暈倒的新生送到醫(yī)院時(shí)，輔導(dǎo)員們臉上雖然流露出不同的表情，但心中卻充滿著一種感受――叫著感動(dòng)。

再次，“文武導(dǎo)生制”的實(shí)施取得了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的肯定。學(xué)生處、院領(lǐng)導(dǎo)視察新生軍訓(xùn)及會(huì)操表演后，對(duì)文武導(dǎo)生的付出、成績(jī)給予了充分的肯定，指出導(dǎo)生能發(fā)揮部隊(duì)教官在軍訓(xùn)過(guò)程的作用，擔(dān)當(dāng)部隊(duì)教官在訓(xùn)過(guò)程的任務(wù)，達(dá)到部隊(duì)教官在軍訓(xùn)結(jié)束后的效果。

四、實(shí)行“文武導(dǎo)生制”過(guò)程中存在的問(wèn)題及對(duì)策

1.選拔導(dǎo)生標(biāo)準(zhǔn)之爭(zhēng)

對(duì)于導(dǎo)生的選拔，當(dāng)前很多高校傾向于選擇學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀（一、二等獎(jiǎng)學(xué)金獲得者）、工作能力強(qiáng)（學(xué)生干部）、思想先進(jìn)（黨員或預(yù)備黨員）的學(xué)生，優(yōu)中選優(yōu)是當(dāng)前大多數(shù)高校導(dǎo)生選拔時(shí)的目標(biāo)。如孫桃麗曾論述到“導(dǎo)生應(yīng)該學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，至少曾經(jīng)獲得過(guò)三等獎(jiǎng)學(xué)金或以上……熟悉學(xué)校的工作環(huán)境和基本管理工作程序，對(duì)學(xué)生工作及班級(jí)管理工作有一定的經(jīng)驗(yàn)或了解，能協(xié)助輔導(dǎo)員開(kāi)展一、二年級(jí)學(xué)生的思想政治教育和日常管理工作，同等情況下，優(yōu)先考慮學(xué)生黨員、學(xué)生干部……” 但是也有學(xué)者對(duì)這種優(yōu)中選優(yōu)的目標(biāo)提出異議。陳宇就指出，“通過(guò)各方面資料可以總結(jié)出導(dǎo)生選拔的條件主要是：（1）品學(xué)兼優(yōu)者，具體要求是學(xué)生黨員或重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象的積極分子；（2）一、二等獎(jiǎng)學(xué)金的獲得者；（3）具有奉獻(xiàn)精神和較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)工作能力；（4）組織能力、協(xié)作精神良好。在這樣的要求下，大部分的學(xué)生是無(wú)法進(jìn)入導(dǎo)生隊(duì)伍的，對(duì)導(dǎo)生嚴(yán)格把關(guān)固然是必要的，但得到鍛煉只能是小部分學(xué)生。同時(shí)上述的五點(diǎn)要求中已經(jīng)包括了工作能力、組織協(xié)調(diào)能力等，既然已經(jīng)具備了這些能力顯然已無(wú)培養(yǎng)的必要?！?對(duì)于導(dǎo)生來(lái)說(shuō)，承擔(dān)這份工作的目的之一是為自身的發(fā)展提供一次鍛煉的機(jī)會(huì)，如果選擇那些在工作、學(xué)習(xí)和思想上已經(jīng)很優(yōu)秀的學(xué)生，實(shí)質(zhì)上是也達(dá)不到培養(yǎng)導(dǎo)生的目的，或者說(shuō)達(dá)到的目的不明顯。

對(duì)于上海海關(guān)學(xué)院的導(dǎo)生選拔來(lái)說(shuō)，也存在著傾向于優(yōu)中選優(yōu)的選拔目標(biāo)，為達(dá)到既能培養(yǎng)導(dǎo)生又能很好的訓(xùn)練新生的目的，我們建議導(dǎo)生選拔標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)考慮五個(gè)方面：思想積極進(jìn)取，至少是入黨積極分子；學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀即成績(jī)排名在10前后的學(xué)生，不一定要是一、二等獎(jiǎng)學(xué)金獲得者；重點(diǎn)考慮學(xué)生平時(shí)的責(zé)任心和工作積極性；選拔能力較強(qiáng)但沒(méi)有擔(dān)任過(guò)多學(xué)生工作職務(wù)的學(xué)生，以防因?yàn)閷?dǎo)生的工作面耽誤其他學(xué)生工作的開(kāi)展；可以選拔一名十分優(yōu)秀且有過(guò)導(dǎo)生工作經(jīng)歷的學(xué)生來(lái)組織和統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)生工作。其中武導(dǎo)生以男性為主，以利于開(kāi)展軍訓(xùn)活動(dòng)，落實(shí)準(zhǔn)軍事化管理制度、一日生活制度。文導(dǎo)生以女生為主，以充分發(fā)揮女生在班級(jí)管理過(guò)程中的細(xì)心與體貼。

2.軍訓(xùn)穩(wěn)定力量不足

目前海關(guān)學(xué)院缺乏開(kāi)展軍訓(xùn)指導(dǎo)的穩(wěn)定力量。首先，海關(guān)學(xué)院本身缺乏一支能夠指導(dǎo)訓(xùn)練的師資隊(duì)伍。海關(guān)學(xué)院雖然是一所準(zhǔn)軍事化管理的高校，但由于各方面條件的限制，住校教官少，目前尚未形成一支能指導(dǎo)導(dǎo)生和新生軍訓(xùn)、列隊(duì)的師資力量。正因如此，在集體訪談時(shí)就有導(dǎo)生指出，“我們這次軍訓(xùn)沒(méi)有教官，導(dǎo)生又不是部隊(duì)人員，無(wú)論是從軍訓(xùn)強(qiáng)度上說(shuō)，還是從軍訓(xùn)時(shí)間上來(lái)說(shuō)，這次軍訓(xùn)的效果都沒(méi)有我們那一屆好。我們還是希望有教官來(lái)指導(dǎo)我們或是指導(dǎo)新生軍訓(xùn)?！逼浯?，在軍訓(xùn)過(guò)程中的導(dǎo)生和退伍軍人還擔(dān)任著學(xué)生的角色，他們軍事素質(zhì)的高低直接影響著新生軍訓(xùn)的質(zhì)量，他們也會(huì)隨著畢業(yè)的臨近而退出導(dǎo)生的行列，這也在一定程度上影響了軍訓(xùn)力量的穩(wěn)定性。

根據(jù)海關(guān)系統(tǒng)提出建立自身軍訓(xùn)力量的要求，結(jié)合關(guān)院的現(xiàn)實(shí)需要，努力從教師隊(duì)伍和輔導(dǎo)員隊(duì)伍中選拔出一批素質(zhì)較高的老師進(jìn)行培訓(xùn)、擔(dān)當(dāng)教官，并結(jié)合退伍軍人和導(dǎo)生共同開(kāi)展關(guān)院的準(zhǔn)軍事化管理，將能緩解目前軍訓(xùn)穩(wěn)定力量不足的問(wèn)題。同時(shí)如果能將教師隊(duì)伍和輔導(dǎo)員隊(duì)伍中選拔出的教官所開(kāi)展的工作記入工作量范圍之內(nèi)，將更能充分調(diào)動(dòng)教師隊(duì)伍的積極性，保障教官軍訓(xùn)力量的穩(wěn)定。

3.導(dǎo)生工作存在兩個(gè)難點(diǎn)

一是導(dǎo)生工作不明確，管理系導(dǎo)生曾指出，“導(dǎo)生工作的難點(diǎn)之一是導(dǎo)生的階段性工作目標(biāo)不明確，特別是當(dāng)新生班委成立之后，老師沒(méi)有很明確的指出導(dǎo)生需要做什么，導(dǎo)生也不知道需要做什么。因?yàn)樾律辔闪⒑?，他們都很積極地工作，輔導(dǎo)員也分擔(dān)了一部分學(xué)生工作，這樣一來(lái)導(dǎo)生好像一下子就被架空了導(dǎo)生不知道自己的崗位職責(zé)是什么了?！倍?010級(jí)新生軍訓(xùn)分段進(jìn)行，加大了軍訓(xùn)的難度。有導(dǎo)生闡述到“2010級(jí)的軍訓(xùn)分兩個(gè)時(shí)間段進(jìn)行，由于在第一時(shí)間段內(nèi)導(dǎo)生與新生已經(jīng)很熟悉了，這就加大了第二階段軍訓(xùn)的困難程度，因?yàn)槲覀兣c新生已經(jīng)比較熟悉，相對(duì)而言的威嚴(yán)感降低了。特別是第二階段軍訓(xùn)時(shí)間是在十一月左右，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)接近期中教育，我們壓力很大?！?/p>

為解決導(dǎo)生工作中的兩個(gè)難點(diǎn)，導(dǎo)生培訓(xùn)工作需要加強(qiáng)，特別需要增強(qiáng)導(dǎo)生崗位意識(shí)的培訓(xùn)，以進(jìn)一步明確導(dǎo)生工作的內(nèi)容，即“導(dǎo)生導(dǎo)什么”以及“導(dǎo)生怎么導(dǎo)”的問(wèn)題。并以導(dǎo)生特色活動(dòng)為依托，拓展并具體化導(dǎo)生工作內(nèi)容。對(duì)于導(dǎo)生學(xué)習(xí)與工作難平衡的問(wèn)題，訪談時(shí)導(dǎo)生提出建議，一是將軍訓(xùn)時(shí)間提前，提前至開(kāi)學(xué)以前，以減輕開(kāi)學(xué)后導(dǎo)生的補(bǔ)課、上課、自習(xí)的壓力；二是選拔導(dǎo)生時(shí)，盡量選拔大二學(xué)生，或是現(xiàn)實(shí)大二學(xué)生與大三學(xué)生相結(jié)合，以減輕關(guān)院大三學(xué)生準(zhǔn)備公務(wù)員考試的壓力。

4.導(dǎo)生的獎(jiǎng)勵(lì)分配

根據(jù)上海海關(guān)學(xué)院的評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，每年都會(huì)有10%的導(dǎo)生被評(píng)為優(yōu)秀導(dǎo)生，以示導(dǎo)生工作的出色；每年都會(huì)在綜合測(cè)評(píng)中為導(dǎo)生酌情加分，以鼓勵(lì)導(dǎo)生的工作。其實(shí)對(duì)于導(dǎo)生說(shuō)，無(wú)論是這10%優(yōu)秀導(dǎo)生的比例，還是綜測(cè)過(guò)程中的酌情加分都不是他們最看重的，他們最看重是在工作中獲得的成就感和認(rèn)同感。他們?cè)敢鉃樾律嗉?jí)工作的開(kāi)展自充話手機(jī)話費(fèi)，而不去問(wèn)誰(shuí)付出的多c少；他們?cè)敢庾再M(fèi)為身在異鄉(xiāng)的新生購(gòu)買月餅共度佳節(jié)，而不去問(wèn)這是不是導(dǎo)生的工作范圍……

在導(dǎo)生的獎(jiǎng)勵(lì)上，建議加大對(duì)導(dǎo)生的宣傳力度，突出導(dǎo)生的工作成績(jī)及新生對(duì)導(dǎo)生的工作認(rèn)同；針對(duì)導(dǎo)生付出與努力，建議在通信費(fèi)上為導(dǎo)生提供一定的補(bǔ)貼，同時(shí)系部可適當(dāng)拿出一部分班費(fèi)放在導(dǎo)生手中讓他們自行安排班級(jí)活動(dòng)；對(duì)90%沒(méi)有獲得優(yōu)秀稱號(hào)的導(dǎo)生，建議在志愿者活動(dòng)、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定等方面向他們適當(dāng)傾斜。

參考文獻(xiàn)：

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篇（8）

2010年，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是具有轉(zhuǎn)折意義的一年，我從一名學(xué)生成為了一名教師。作為一名80后的輔導(dǎo)員面臨是思想活躍、才華橫溢的90后，他們擁有著優(yōu)秀的教育資源，他們生活在物質(zhì)豐富的年代，他們思想獨(dú)立卻更加需要關(guān)注。80與90的組合，讓我的工作變得富有挑戰(zhàn)性和更加具有意義。輔導(dǎo)員的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)并不陌生，我從踏進(jìn)大學(xué)校園的那天起就得到了我的輔導(dǎo)員對(duì)我的關(guān)心和幫助，我是在很多老師的幫助下不斷進(jìn)步的。今天我成為了一名輔導(dǎo)員，工作半年以來(lái)，收獲并成長(zhǎng)著。輔導(dǎo)員是戰(zhàn)斗在學(xué)生基層工作的第一線，只是要是關(guān)乎于學(xué)生的事情必然會(huì)有輔導(dǎo)員的身影，在縱橫交錯(cuò)的事務(wù)性工作中，如何高效，有重點(diǎn)的處理學(xué)生事務(wù)性工作，如何在龐大的處理信息量中尋找到學(xué)生工作的規(guī)律性，如何能夠用更加科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)生，如何授人與漁而不是授人與魚，這些都需要我們不斷的總結(jié)，用研究型方法來(lái)完成學(xué)生工作。輔導(dǎo)員的工作已從單純的實(shí)踐型工作轉(zhuǎn)向了研究實(shí)踐型。

大學(xué)教育，以學(xué)為本，學(xué)習(xí)專業(yè)，學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。特別是對(duì)于剛剛通過(guò)填鴨式學(xué)習(xí)的高三來(lái)到大學(xué)的90后，如何在人生觀，價(jià)值觀形成的重要時(shí)期中正確的引導(dǎo)，成為了一年級(jí)學(xué)生工作的重中之重。因此，本學(xué)期的工作不僅要完成學(xué)生基本的事務(wù)性工作和日常管理工作，更加要注意有思想，有主線的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，關(guān)注學(xué)生多方面的成長(zhǎng)成才，把學(xué)生工作與學(xué)校、學(xué)院的教育理念與方針政策相結(jié)合，為學(xué)生的成長(zhǎng)搭建一個(gè)健康、積極的溫床。接下來(lái)我將從一下幾個(gè)方面總結(jié)本學(xué)期的工作。

一、開(kāi)展新生入學(xué)教育-為一年級(jí)學(xué)生的大學(xué)生活導(dǎo)航

2010年8月26日，我正式的迎來(lái)了計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，從他們拿著錄取通知書報(bào)道的哪一刻，從他們的眼中看到了對(duì)于傳說(shuō)中大學(xué)的新奇，向往和憧憬。很多學(xué)生在入學(xué)之前，只是為了能跨進(jìn)大學(xué)而努力，但是對(duì)于自己的專業(yè)和環(huán)境顯得較為陌生；90后的學(xué)生從一個(gè)一個(gè)的家庭走出來(lái)住進(jìn)了集體宿舍，開(kāi)始了集體生活；從一個(gè)一個(gè)固定而穩(wěn)定的班級(jí)來(lái)到了自主性學(xué)習(xí)的大學(xué)班級(jí)；從基礎(chǔ)式學(xué)科轉(zhuǎn)向了專業(yè)式學(xué)科，從喂嚼式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了自嚼式學(xué)習(xí)。因此，做好過(guò)渡工作，讓大一新生在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)大學(xué)生活是學(xué)生工作的第一步。在新生入學(xué)教育中注重一下幾點(diǎn)方向：

1、年級(jí)會(huì)、班會(huì)等方式向?qū)W生介紹大學(xué)生活的特點(diǎn)、大學(xué)的課程設(shè)置、學(xué)習(xí)與考試、校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)；

2、用走訪宿舍的形式，提高學(xué)生集體生活意識(shí)、加強(qiáng)輔導(dǎo)員與學(xué)生的初步交流，促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生之間的交流；

3、新生破冰活動(dòng)，使學(xué)生盡快熟悉環(huán)境，盡快融入到學(xué)習(xí)與生活中，建立個(gè)別溝通與群體溝通等方式，在最短的時(shí)間內(nèi)摸清學(xué)生基本情況。

二、進(jìn)行班級(jí)建設(shè)-打造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)和生活氛圍

班級(jí)建設(shè)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)和生活的基石，一個(gè)擁有良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班級(jí)，不僅能幫助學(xué)生在最快的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)互相帶動(dòng)、互相學(xué)習(xí)、互相溝通，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)化學(xué)習(xí)和思想政治教育。其中，班委的建設(shè)是關(guān)鍵。

1、學(xué)期初，采取競(jìng)聘制民主選舉班委；采用簽到制對(duì)班級(jí)事務(wù)進(jìn)行管理與班級(jí)情況溝通；

2、加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，開(kāi)展集體自習(xí)日與主題自習(xí)日。集體自習(xí)不僅能利用較多的課余時(shí)間學(xué)習(xí)，同時(shí)能進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)意識(shí)；主體自習(xí)日針對(duì)在各門課程學(xué)習(xí)中遇到的難點(diǎn)難題互相交流和學(xué)習(xí)，同時(shí)介紹專業(yè)相關(guān)學(xué)習(xí)知識(shí)；利用上課考勤抽查與宿舍檢查，學(xué)生班級(jí)日志等方式了解學(xué)生上課和生活情況；在班會(huì)和年級(jí)會(huì)上強(qiáng)調(diào)樹(shù)立班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的重要性；

3、結(jié)合院周活動(dòng)組織班級(jí)參加“我的班級(jí)我作主”班級(jí)風(fēng)采大賽、主題團(tuán)日活動(dòng)、2&1ITAT大賽，以增加班級(jí)凝聚力，豐富學(xué)生校園文化；

4、推進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，帶動(dòng)學(xué)生發(fā)展積極性。在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，充分挖掘?qū)W生各項(xiàng)能力，推進(jìn)學(xué)生鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全方位發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生選擇的參加適合的校園文化活動(dòng)；

5、對(duì)于學(xué)習(xí)風(fēng)氣不良的宿舍進(jìn)行重點(diǎn)觀察和重點(diǎn)談話，爭(zhēng)取從個(gè)體影響整體，努力扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)風(fēng)氣

三、結(jié)合深度輔導(dǎo)完成貧困生工作

目前，貧困生工作得到了國(guó)家、學(xué)校的重點(diǎn)關(guān)注和關(guān)心，希望沒(méi)有一個(gè)孩子是由于學(xué)費(fèi)問(wèn)題而念不起書，因此幫助貧困生在最短的時(shí)間內(nèi)安定的學(xué)習(xí)和生活也是本學(xué)期工作的重點(diǎn)。大一新開(kāi)學(xué)，學(xué)生的各種花銷較大，對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，負(fù)擔(dān)相當(dāng)大，為了使貧困生同學(xué)在最快的時(shí)間內(nèi)得到幫助，讓他們感受到學(xué)校、學(xué)院的關(guān)懷，貧困生的認(rèn)定與資助工作迫在眉睫。

1、結(jié)合深度輔導(dǎo)、資格審核、情況咨詢等工作，盡快了解學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況，確保真正困難的學(xué)生在第一時(shí)間內(nèi)得到幫助；

2、加強(qiáng)班級(jí)與寢室關(guān)懷，整理貧困生同學(xué)受資助的情況，合理分配資助資源，在資助工程中講究“公平、公開(kāi)、公正”的原則，爭(zhēng)取將國(guó)家，學(xué)校的每一項(xiàng)政策切實(shí)的落實(shí)到每一位貧困生的手中。

3、關(guān)注貧困生心理健康狀況與感恩教育

在物質(zhì)幫助的同時(shí)，注重思想上幫助。貧困生大多來(lái)至邊遠(yuǎn)山區(qū)，通常有部分學(xué)生帶有一定專業(yè)思想，特別是對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，很多同學(xué)在高中時(shí)很少接觸計(jì)算機(jī)，因此，擔(dān)心自己的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)不行，專業(yè)信心較差。對(duì)于這部分同學(xué)更要給予關(guān)心和指導(dǎo)，幫助他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)；同時(shí)經(jīng)常與貧困生面對(duì)面的交流，談心，解除他們心中的自卑心理，保證他們的思想不掉隊(duì)，使他們能振奮精神，安心學(xué)習(xí)；最后，加強(qiáng)對(duì)貧困生同學(xué)的感恩教育，在遇到更需要幫助的人或者事情的時(shí)候，他們能用一顆感恩的心幫助其他同學(xué)，回報(bào)社會(huì)。

四、心理動(dòng)態(tài)與思想動(dòng)態(tài)的把握

大一新生剛到大學(xué)普遍出現(xiàn)的心理動(dòng)態(tài)有三大類。一類是專業(yè)心理的問(wèn)題，有部分人是被調(diào)劑到計(jì)算機(jī)專業(yè)或者是來(lái)至邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，因此專業(yè)信心不強(qiáng)；另外一類就是大學(xué)適應(yīng)性問(wèn)題，學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，造成一定的心理壓力。這兩類學(xué)生，在期中考試以后顯得更為明顯，因此學(xué)生心理動(dòng)態(tài)的發(fā)掘與引導(dǎo)更為重要。最后一類是關(guān)于學(xué)生人際關(guān)系的處理與學(xué)習(xí)、戀愛(ài)中的矛盾問(wèn)題以及對(duì)未來(lái)職業(yè)的選擇問(wèn)題等等，這類問(wèn)題需要對(duì)學(xué)生跟蹤了解和逐步解決的，這類問(wèn)題大部分是由于學(xué)生的個(gè)性沖突所帶來(lái)的，及時(shí)溝通才能針對(duì)性的解決。

針對(duì)以上問(wèn)題，我主要采取以下幾種方式關(guān)注和處理學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

班委周匯報(bào)：定期與各班班委交流，了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，在談話中采用相對(duì)輕松的方式了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)；通過(guò)qq及飛信群的簽名，人人網(wǎng)等方式的關(guān)注及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)；宿舍走訪，了解學(xué)生真實(shí)的生活狀況，在與宿舍同學(xué)的交談中針對(duì)某個(gè)話題或者身邊發(fā)生的事情了解學(xué)習(xí)和生活近況；針對(duì)深度輔導(dǎo)，希望學(xué)生給出感想和進(jìn)一步的交流，可以通過(guò)留言，短信，郵件的方式反饋信息。

心理動(dòng)態(tài)與思想動(dòng)態(tài)的把握是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，伴隨著不同的階段會(huì)產(chǎn)生不同的問(wèn)題，還有很多隱性的問(wèn)題需要我們通過(guò)各種方式深入了解和挖掘，特別是對(duì)于心理狀態(tài)不好的學(xué)生，更是要注意和防范，科學(xué)的引導(dǎo)方式也是需要在工作中不斷調(diào)整和修正的。心理工作，路漫漫兮，其修遠(yuǎn)兮。即使做的再多也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，這塊工作將是我下學(xué)期工作的重點(diǎn)。

五、主題學(xué)生系列活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展是需要主線思想的，在本學(xué)期，我著重開(kāi)展了兩方面的工作。

(一)大一新生學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)

1、結(jié)合信息學(xué)院“關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)月”院周活動(dòng)中學(xué)業(yè)規(guī)劃系列活動(dòng)，在學(xué)生做學(xué)業(yè)規(guī)劃之前讓學(xué)生參加各類有關(guān)學(xué)業(yè)生涯講座，使學(xué)生對(duì)自己專業(yè)和學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃有初步的認(rèn)識(shí)。

2、在對(duì)專業(yè)和生涯規(guī)劃的概念有所認(rèn)識(shí)以后，舉行了“如何規(guī)劃好大學(xué)四年-學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃年級(jí)會(huì)”，進(jìn)一步針對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)和學(xué)生的特點(diǎn)，給與學(xué)生大方向的指導(dǎo)和對(duì)學(xué)生提出需要自我思考的問(wèn)題。

3、在此基礎(chǔ)上充分開(kāi)展學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃，98%的學(xué)生遞交了學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃書。經(jīng)過(guò)認(rèn)真閱讀，記錄和分析，給每位同學(xué)都給出了建設(shè)性意見(jiàn)，并反饋于學(xué)生。

4、選出學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃相對(duì)優(yōu)秀的同學(xué)，進(jìn)行學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)會(huì)，希望優(yōu)秀的同學(xué)彼此互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，查缺補(bǔ)漏。對(duì)愿意參加學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃大賽的同學(xué)逐個(gè)輔導(dǎo)，希望能在進(jìn)一步做學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃的同時(shí)，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。最后選出最優(yōu)秀的同學(xué)參加學(xué)院學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃的評(píng)比。

5、開(kāi)展優(yōu)秀學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃書推廣會(huì)，讓每個(gè)班比較優(yōu)秀的同學(xué)與其他同學(xué)分享自己的規(guī)劃，希望借此帶動(dòng)更多的同學(xué)認(rèn)真思考自己的未來(lái)，有計(jì)劃，有方向的學(xué)習(xí)。

6、在學(xué)業(yè)規(guī)劃書中發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)表達(dá)了很多迷茫與有心無(wú)力的學(xué)習(xí)思想，針對(duì)此開(kāi)展深度輔導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生解決目前學(xué)習(xí)問(wèn)題。

7、針對(duì)參加學(xué)校學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃的同學(xué)，單一指導(dǎo)，幫助完成規(guī)劃書中需要調(diào)整的部分。

在學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃書中發(fā)現(xiàn)了學(xué)生很多沒(méi)有完全暴露的問(wèn)題，更有效的了解學(xué)生，更有方向的指導(dǎo)學(xué)生，提高了深度輔導(dǎo)的質(zhì)量和效率，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了平時(shí)輔導(dǎo)員工作中的“死角地帶”，也拉近了輔導(dǎo)員和學(xué)生之間的距離。

（二）“成長(zhǎng)計(jì)劃”活動(dòng)

班風(fēng)學(xué)風(fēng)好、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體是促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的溫床，因此班級(jí)工作的建設(shè)是學(xué)生工作的基礎(chǔ)，在大專業(yè)環(huán)境背景下，同專業(yè)各班之間不僅要保持自己特殊的班級(jí)風(fēng)格，同時(shí)也要互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。“成長(zhǎng)計(jì)劃”是針對(duì)班級(jí)建設(shè)中起到關(guān)鍵作用的核心班級(jí)干部、各班之間、學(xué)生與老師之間相互溝通，相互協(xié)作的一項(xiàng)計(jì)劃，計(jì)劃中包括了班級(jí)核心干部的建設(shè)，班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，各班相互協(xié)作、相互交流等各項(xiàng)內(nèi)容。

“成長(zhǎng)計(jì)劃”活動(dòng)列表：

（1）成長(zhǎng)計(jì)劃第一期：角色定位（輔導(dǎo)員、班干與同學(xué)之間的角色定位）

（2）成長(zhǎng)計(jì)劃第二期：計(jì)科專業(yè)中秋聯(lián)誼會(huì)

（3）成長(zhǎng)計(jì)劃第三期：班級(jí)規(guī)劃

（4）成長(zhǎng)計(jì)劃第四期：計(jì)科專業(yè)籃球聯(lián)誼賽

（5）成長(zhǎng)計(jì)劃第五期：學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃大賽指導(dǎo)會(huì)

（6）成長(zhǎng)計(jì)劃第六期：班級(jí)工作交流會(huì)

六、學(xué)生會(huì)工作

學(xué)生會(huì)指導(dǎo)工作也是我本學(xué)期重要的工作之一，特別是如何在院周之際，利用開(kāi)展的學(xué)生活動(dòng)展現(xiàn)信息學(xué)院的專業(yè)特色，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步知專業(yè)，學(xué)專業(yè)，愛(ài)專業(yè)，做好低年級(jí)學(xué)生專業(yè)啟蒙和成長(zhǎng)啟蒙是本次院周活動(dòng)的主線思想。學(xué)生會(huì)工作得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)大力的關(guān)心和支持，給整個(gè)院周活動(dòng)的主線提出了重要性指示，使信息學(xué)院學(xué)生會(huì)圓滿的完成了院周任務(wù)。

整個(gè)院周活動(dòng)主要為關(guān)注學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)-愛(ài)專業(yè)，知專業(yè)，學(xué)專業(yè)、關(guān)注學(xué)生思想政治教育、關(guān)注校園文化建設(shè)三大方面，活動(dòng)包含學(xué)風(fēng)教育、學(xué)生學(xué)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃、關(guān)注科技創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)、關(guān)注特殊學(xué)生群體、關(guān)注校園文化建設(shè)、關(guān)注學(xué)生就業(yè)、中層領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)面會(huì)等。利用我科研學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，在低年級(jí)學(xué)生活動(dòng)中引進(jìn)了“科研團(tuán)隊(duì)”概念，希望低年級(jí)學(xué)生能夠領(lǐng)略專業(yè)大師的風(fēng)范，向博士、碩士研究生學(xué)習(xí)；繼續(xù)推進(jìn)信息學(xué)院特色科技類活動(dòng)，為了加大低年級(jí)學(xué)生之間交流，推廣了“2&1”比賽模式；采用多種方式積極推進(jìn)校園文化建設(shè)，在“編譯青春，信通四?！痹褐芡頃?huì)上，充分的展現(xiàn)了信息學(xué)院精彩風(fēng)貌。

七、下學(xué)期工作重點(diǎn)

1、加大學(xué)生思想政治工作，在一學(xué)期的積累中，無(wú)論是學(xué)習(xí)和生活中新問(wèn)題與老問(wèn)題的糾結(jié)出現(xiàn)，還是心理特殊學(xué)生的關(guān)注，學(xué)生的思想政治工作是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)。

2、針對(duì)學(xué)生學(xué)生生涯規(guī)劃中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)一步幫助學(xué)生找到適合自己發(fā)展的方向，結(jié)合深度輔導(dǎo)，推進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和各方面素質(zhì)的發(fā)展。

篇（9）

優(yōu)勝劣汰，不僅是自然界生生不息的發(fā)展規(guī)律，也是社會(huì)現(xiàn)實(shí)的真實(shí)寫照。黨的十六大召開(kāi)以來(lái)，全面奔小康的理念已深入人心。加快改革助推經(jīng)濟(jì)飛躍已成舉國(guó)共識(shí)。今天，鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位機(jī)構(gòu)改革的鐘聲已經(jīng)敲響，我懷著激動(dòng)和期盼的心情走上這競(jìng)崗的講臺(tái)。我想：今天的競(jìng)崗，成固可喜，敗亦坦然，我都會(huì)積極地面對(duì)今后的工作，面對(duì)自己的人生。

我競(jìng)聘的勞動(dòng)保障所工作崗位，是一個(gè)社會(huì)服務(wù)性很強(qiáng)的職能部門，對(duì)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，加強(qiáng)社會(huì)保障起著十分重要的作用。該所不僅加強(qiáng)對(duì)離退休人員的社會(huì)化管理和服務(wù)，使他們“老有所養(yǎng)”;而且對(duì)弱勢(shì)群體也給予了充分的幫助和引導(dǎo)，使下崗工人和農(nóng)村剩余勞動(dòng)力能盡快找到一份工作，穩(wěn)定他們的生活。因此，勞動(dòng)保障所的工作既是政府社會(huì)化職能的體現(xiàn)，又充滿了濃郁的人情味，是一分替別人分憂解難、做“好事”的工作。我是一名預(yù)備黨員，擁有正直和善良，我愿望干好這份工作。

我1982年參加工作，至今已有20余年，其間先后在河舒區(qū)、錦屏區(qū)、周口鎮(zhèn)的水管站和相如辦的農(nóng)業(yè)服務(wù)中心工作，擔(dān)任過(guò)會(huì)計(jì)、出納，同時(shí)，協(xié)助做好了農(nóng)村工作。這長(zhǎng)時(shí)間、多崗位的工作歷練，賦予了我堅(jiān)韌的品性和善于與各類人接觸的工作經(jīng)驗(yàn)和工作技能，特別是南充的會(huì)計(jì)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，使我開(kāi)闊了視野，更新了工作方法，提高了工作效率。

如果競(jìng)聘成功，我將從以下幾方面努力：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種有關(guān)勞動(dòng)保障的大致方針、法律法規(guī)。二是積極熟悉工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化工作方案，提升業(yè)務(wù)水平。三是強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，要準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)意圖，并根據(jù)情況的發(fā)展變化而不斷調(diào)整工作，安排和應(yīng)變措施，高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù)。四是努力掌握計(jì)算操作技能。五是適度進(jìn)行了身體鍛煉，保持充沛的工作精力。

“心若在，夢(mèng)就在”，面對(duì)新的起跑線，我將用自己的向往和期盼，去詮釋自己的進(jìn)取和奮爭(zhēng)。

謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家好!

俗話說(shuō)得好：“響鼓不需重錘，快馬不用加鞭”，正是基于這樣的想法，所以今天我站在了這個(gè)挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，激-情與夢(mèng)想同在的舞臺(tái)，接受大家的挑眩我的發(fā)言主題是不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄，參與競(jìng)聘的是縣勞動(dòng)和社會(huì)保障局副局長(zhǎng)一職。競(jìng)聘這一職務(wù)，我認(rèn)為自己除了具備一名公務(wù)員所必需的基本素質(zhì)以外，還具有以下三個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)：

一、積極拼搏的進(jìn)取精神。人們常說(shuō)：“性格決定命運(yùn)”，我的性格成分中就有著一種永不言敗、永不服輸?shù)膫€(gè)性。一是困難面前有“韌勁”。俗話說(shuō)“困難像彈簧，你弱他就強(qiáng)”，無(wú)論遇到什么樣的困難和挫折，我都能保持積極向上的“樂(lè)觀主義”精神，以堅(jiān)忍不拔的毅力和韌勁去正確對(duì)待。因?yàn)槲覉?jiān)信，沒(méi)有過(guò)不去的“火焰山”，希望永遠(yuǎn)和困難同在。二是壓力面前有“鉆勁”?！案械接欣щy，就是方法不對(duì);感到有壓力，就是能力不足?！痹跓o(wú)處不在的壓力面前，在無(wú)時(shí)不有的難題面前，我總是不會(huì)就學(xué)，不懂就問(wèn)，向行家學(xué)，向同志學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，向書本學(xué)。正是這種業(yè)務(wù)上的“鉆勁”，使我每踏上一個(gè)新的工作領(lǐng)域，都能很快進(jìn)入角色，理清思路，勝任工作。

二、較為全面的綜合素質(zhì)。當(dāng)代中國(guó)正在發(fā)生廣泛而深刻的變革——思想觀念深刻變化，利益格局深刻調(diào)整，經(jīng)濟(jì)體制深刻轉(zhuǎn)軌，社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變革。這樣復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)社會(huì)背景對(duì)我們領(lǐng)導(dǎo)者的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。一是有較為豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。從1999年8月份畢業(yè)到現(xiàn)在，我參加工作已達(dá)九年，擔(dān)任副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)也將近五年之久。九年來(lái)，我曾先后在縣廣電局和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的多個(gè)崗位工作過(guò)，積累了比較豐富的基層工作經(jīng)驗(yàn)?？梢哉f(shuō)既熟悉縣直職能部門的“條條”工作，又熟悉鄉(xiāng)鎮(zhèn)的“塊塊”工作;既有機(jī)關(guān)工作經(jīng)歷，又有基層工作經(jīng)歷;特別是擔(dān)任副鄉(xiāng)長(zhǎng)、副主任多年的副職領(lǐng)導(dǎo)干部工作經(jīng)歷，使我對(duì)如何充分發(fā)揮好主觀能動(dòng)性，當(dāng)好單位主要負(fù)責(zé)同志的參謀和助手，有了更為深刻的認(rèn)識(shí)和理解。二是有較強(qiáng)的崗位適應(yīng)能力。2003年縣委組織的公選考試，使我完成了從一名事業(yè)單位的技術(shù)員到行政機(jī)關(guān)的副科級(jí)公務(wù)員的角色轉(zhuǎn)變;2007年的研究生入學(xué)考試，使我在工作多年之后，又有幸成為了一名學(xué)生?；叵肫饏⒓庸ぷ鞯木拍觊g，我無(wú)論是在縣廣電局從事有線電視收費(fèi)、維修、安裝、調(diào)試等專業(yè)技術(shù)性工作，還是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)先后分管農(nóng)業(yè)、林業(yè)、招商引資和財(cái)政稅收等行政事務(wù)性工作，我都能較快地找準(zhǔn)位置，完成角色轉(zhuǎn)變，并取得一定的工作成績(jī)。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作期間，我所聯(lián)系的村，所分管的線年年被縣委組織部考核評(píng)定為一類，我本人也年年被評(píng)為一類干部。

三、實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。這些年來(lái)，我始終秉持以“實(shí)”為本的工作理念，不惟上，不惟書，只惟實(shí);始終把“辦實(shí)事，務(wù)實(shí)效”作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)?！吧厦媲Ц€，下面一根針”，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作點(diǎn)多面廣，十分繁雜。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的四年間，我基本上沒(méi)有休過(guò)星期六和星期天，特別是農(nóng)業(yè)稅取消之前，一年365天有300天左右是在村里幫助開(kāi)展稅費(fèi)上繳，農(nóng)田水利建設(shè)、矛盾糾紛調(diào)處等工作，同時(shí)還要參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)的計(jì)劃生育、財(cái)政稅收等中心工作，一年到頭很少能有休息時(shí)間。

當(dāng)然，在總結(jié)自我優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，我也能清醒地認(rèn)識(shí)到自身的不足：一是沒(méi)有從事過(guò)勞動(dòng)和社會(huì)保障方面的工作，對(duì)新崗位的認(rèn)識(shí)還有待進(jìn)一步提高。二是年紀(jì)相對(duì)較輕。但是，我相信通過(guò)我的努力，一定能把這種不足轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)?！耙粡埌准埧梢援嫵龈唷⒏利惖膱D畫”，正因?yàn)闆](méi)有勞動(dòng)和社會(huì)保障方面的工作經(jīng)歷，思想上也就少了許多條條框框的束縛，從而更具有可塑性，更利于在新的工作崗位上創(chuàng)造性地開(kāi)展工作;同時(shí)，也正因?yàn)槟贻p，讓我更有精力努力工作，更容易接受新生事物，更有可能改革創(chuàng)新，開(kāi)創(chuàng)出工作中的新局面。

勞動(dòng)和社會(huì)保障事關(guān)國(guó)計(jì)民生，是社會(huì)的“安全閥”和“減震器”。做好勞動(dòng)和社會(huì)保障工作對(duì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)、健康發(fā)展和社會(huì)良性運(yùn)行，對(duì)保障和改善民生都具有重要意義。如果我競(jìng)職成功，將著眼于從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：

一、擺正位置，當(dāng)好參謀。作為一名副局長(zhǎng)，我認(rèn)為首先是要擺正自己的位置，當(dāng)好局長(zhǎng)的參謀和助手，積極主動(dòng)地做好本職工作。面對(duì)一個(gè)全新的工作崗位，我將盡快熟悉業(yè)務(wù)，進(jìn)入角色，從全局著眼，從具體工作入手，堅(jiān)持做到到位不越位、參謀不主謀，服從不盲從，團(tuán)結(jié)不巴結(jié)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。勞動(dòng)和社會(huì)保障工作是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，我一定要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和和主動(dòng)性，多向書本學(xué)，提高理論水平，多向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，提升領(lǐng)導(dǎo)力，多向同事學(xué)，豐富工作經(jīng)驗(yàn);一定要盡快地熟悉工作流程，把握工作規(guī)律和特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)所分管工作的預(yù)見(jiàn)性和針對(duì)性，提高對(duì)全局工作的認(rèn)識(shí)和理解。