序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇自動化專業(yè)技術(shù)總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.08.267

0 引言

高等職業(yè)院校在社會中擔(dān)負著為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重任，現(xiàn)在儼然已成為我國高等教育中的一個重要組成部分。高等職業(yè)教育的教育方向主要是培養(yǎng)技術(shù)型的人才，培養(yǎng)就業(yè)，因此，高等職業(yè)學(xué)校在教育的過程中應(yīng)該重視實踐教學(xué)。但是按照目前的高等職業(yè)教育的現(xiàn)狀來看，大多數(shù)的職業(yè)院校往往重理論輕實踐，這是在人才培養(yǎng)方面的不足，因此高職院校應(yīng)該重視如何培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才，不斷地完善與發(fā)展教學(xué)方案，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的專業(yè)化人才。

電氣自動化專業(yè)主要的培養(yǎng)方向是培養(yǎng)可以從事電氣自動化設(shè)備的安裝、設(shè)計、調(diào)控、維修與管理等等，并且可以參與生產(chǎn)建設(shè)、服務(wù)管理的高技術(shù)型人才，其就業(yè)方向也是電氣自動化系統(tǒng)與設(shè)備的研發(fā)、調(diào)試、操控、維修等等，這些崗位對專業(yè)化技術(shù)都有著很高的要求，所以對于電氣自動化技術(shù)專業(yè)的教學(xué)不僅僅是在理論中就可以完成的。在電氣自動化專業(yè)中的高技術(shù)人才的培養(yǎng)方案是當(dāng)前高職院校電氣自動化專業(yè)應(yīng)該重點研究的課題。

1 對電氣自動化技術(shù)專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)目標的準確定位

在電氣自動化技術(shù)的專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)方面要達到怎樣的一個水平，要實現(xiàn)什么樣的結(jié)果，必須要確立一個明確的培養(yǎng)目標，只有有了目標才能做出措施和手段，而確立目標的同時也要根據(jù)多方面的因素進行準確的定位。電氣自動化技術(shù)專業(yè)對人才的需求是能夠適應(yīng)當(dāng)前的電氣自動化系統(tǒng)與設(shè)備的設(shè)計、維護維修、運行操作與調(diào)試安裝等。隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，推動我國的電氣自動化技術(shù)的快速變革，當(dāng)前我國的電氣自動化技術(shù)已經(jīng)逐漸走向電子化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化等等，老一輩的電子技術(shù)專業(yè)人員已經(jīng)無法適應(yīng)變革后的電氣自動化，因此急需能夠適應(yīng)當(dāng)前以科學(xué)技術(shù)為基準的自動化技術(shù)的專業(yè)人才，當(dāng)前企業(yè)的發(fā)展也越來越快，電氣自動化技術(shù)也被廣泛的應(yīng)用，所以對電氣自動化技術(shù)的專業(yè)人才的需求越來越大，因此高等院校培養(yǎng)大量的電氣自動化技術(shù)的專業(yè)人才是責(zé)無旁貸的，為滿足當(dāng)前電子自動化對人才的需求，高等職業(yè)院校就要確立培養(yǎng)專業(yè)的適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展與科技發(fā)展并且滿足專業(yè)技術(shù)需要的高技能人才，不僅僅要掌握電氣自動化的理論知識與實踐能力，還要熟練掌握電子計算機的全面型、應(yīng)用型的技術(shù)人才。

2 專業(yè)課程體系的重構(gòu)

當(dāng)前電氣自動化技術(shù)專業(yè)對人才的需求是應(yīng)用型的，也就是重點在于實踐，但按照當(dāng)前大多數(shù)學(xué)校的培養(yǎng)方案，都把理論知識放在了前面，忽視了實踐能力的培養(yǎng)，并且在一定程度上學(xué)校都只是封閉式的教育，只重視了課堂教學(xué)而忽視了學(xué)生接觸社會、適應(yīng)社會的能力的培養(yǎng)，因此在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)化的人才就要先從學(xué)校的專業(yè)課程體系的構(gòu)成比進行重新劃分。

（1）專業(yè)課程的重新整合 在教學(xué)的過程中，雖然應(yīng)該注重實踐，但不能表明就可以輕視理論知識的培養(yǎng)，優(yōu)秀的實踐能力是以扎實的理論知識做基底的，因此學(xué)校對人才的培養(yǎng)要理論與實踐兩手抓。專業(yè)的基礎(chǔ)課程可以安排在第一學(xué)年來完成，必須讓學(xué)生充分的消化，為實踐能力的培養(yǎng)打好理論基礎(chǔ)，而后在注重實踐能力的培養(yǎng)與強化。

（2）專業(yè)課程的刪減與擴展 刪減掉一些難度較大的課程，將一些研究的過深的課程可以放到選修中來滿足有繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的意向的學(xué)生的學(xué)習(xí)，增加一些當(dāng)代科學(xué)技術(shù)等實踐性與實用性比較強但是難度不高額課程，擴大學(xué)生的知識體系。

（3）頂崗實習(xí) 要想滿足當(dāng)前學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的目標，必須要讓學(xué)生深入的了解崗位內(nèi)容，了解電氣自動化專業(yè)在現(xiàn)實崗位中的工作方式以及技術(shù)需求，可以讓學(xué)生了解自己掌握的技術(shù)與現(xiàn)實需要的技術(shù)之間的差距，更好的完善自己的技術(shù)體系，同時也為日后的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3 學(xué)校與企業(yè)建立合作，培養(yǎng)實用性的專業(yè)技術(shù)人才

學(xué)校與企業(yè)建立起合作，共同為培養(yǎng)專業(yè)人才作出努力，學(xué)校與企業(yè)建立一種長期的合作關(guān)系，一方面學(xué)?？梢詾閷W(xué)生提供實習(xí)的機會和職業(yè)培訓(xùn)的機會，使工學(xué)結(jié)合進行，在工作的過程中學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生學(xué)習(xí)到在課堂中學(xué)習(xí)不到的知識和技術(shù)，更加適應(yīng)崗位需求；另一方面企業(yè)可以獲得專業(yè)人才，增強人力資源的儲備。

校企合作是滿足學(xué)生專業(yè)技術(shù)的實踐強化，同時企業(yè)與學(xué)校也可以建立“校中廠”來滿足學(xué)生的時間需求，學(xué)校提供場地，由企業(yè)投資提供設(shè)備與師資技術(shù)等，學(xué)生可以在校內(nèi)就完成實踐教學(xué)。同時還要加強對指導(dǎo)教師的專業(yè)培訓(xùn)，教師是傳授學(xué)生知識的主要來源，所以教師的專業(yè)技術(shù)與個人素質(zhì)對學(xué)生的影響非常大，因此學(xué)校在師資力量方面也要加大投入，必要時可以打破傳統(tǒng)的封閉式的教學(xué)，聘請具有高級專業(yè)技術(shù)水平的兼職教師對學(xué)生進行培養(yǎng)，但是仍然要重視對兼職教師的培訓(xùn)與管理。加強對教師管理制度，組織不定期的演講和講座等，增加教師的閱歷和專業(yè)技能，使教師可以帶給學(xué)生更專業(yè)的理論指導(dǎo)與技術(shù)指導(dǎo)。

4 針對時代的發(fā)展不斷的調(diào)整培養(yǎng)方案

電氣自動化專業(yè)與科學(xué)技術(shù)和電子計算機等緊密的掛鉤，當(dāng)前時代的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展可謂日新月異，因此，學(xué)校在對學(xué)生的教學(xué)培養(yǎng)方案中一定要緊跟時代的步伐，根據(jù)不斷變化的需求及時的調(diào)整培養(yǎng)方案。在教學(xué)方式與教學(xué)手段中也要緊跟時代的要求，不斷的完善與發(fā)展，培養(yǎng)出可以適應(yīng)時代進步與發(fā)展的高技能人才。

篇（2）

前言

近些年來，電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在一定的不足，由于受到傳統(tǒng)觀念的影響，而使得人才培養(yǎng)水平受到制約，對此，應(yīng)加強對電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革，本文主要從這方面內(nèi)容展開分析。

1 電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的重要性

在科技快速發(fā)展的過程中，我國電氣自動化技術(shù)的發(fā)展也極為迅速，而且，很多企業(yè)在發(fā)展的過程中，對電氣自動化技術(shù)人才的專業(yè)水平要求也在不斷的提高，進而也給電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)學(xué)校提出了更大的挑戰(zhàn)[1]?，F(xiàn)階段在對電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，由于專業(yè)課程教學(xué)體系的不完善、不合理;教學(xué)模式設(shè)施的不合理;教學(xué)內(nèi)容更新不及時等，從而影響到對專業(yè)人才的培養(yǎng)效果，因此，在市場變革不斷進行的過程中，對電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革勢在必行，這樣才能滿足市場的發(fā)展需求，才能為電氣自動化行業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)更多專業(yè)的技術(shù)人才。

2 電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革

2.1 專業(yè)課程體系的改革

在電氣自動化技術(shù)快速發(fā)展的過程中，對電氣自動化人才技術(shù)水平的要求也有所提升，因此，需要對電氣自動化技術(shù)專業(yè)的課程體系進行改革 [2]。專業(yè)課程體系的改革是教學(xué)模式改革的重難點，應(yīng)結(jié)合電氣自動化技術(shù)專業(yè)發(fā)展的實際情況對專業(yè)課程體系進行改革，打破傳統(tǒng)電氣自動化技術(shù)專業(yè)課程學(xué)科教育的束縛，加強理論知識與實踐知識的融合教學(xué)，合理設(shè)置電氣自動化技術(shù)專業(yè)課程體系。另外，課程體系的設(shè)置應(yīng)增加學(xué)生的實踐實訓(xùn)體系，這樣可以讓學(xué)生在專業(yè)實訓(xùn)的過程中，去切身接觸電氣自動化專業(yè)技術(shù)的操作、生產(chǎn)、管理等，更有利于提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平，而且，在此過程中，對培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)也有著一定的作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛本專業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對提升人才培養(yǎng)水平有著極大的作用。同時，在專業(yè)課程體系改革以及實施的過程中，應(yīng)注意學(xué)生主體地位的突出，教師也應(yīng)由以往專業(yè)課程教學(xué)中的灌輸者、傳播者轉(zhuǎn)變成學(xué)生學(xué)習(xí)的設(shè)計者、引導(dǎo)者，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生的長遠發(fā)展。

2.2 教學(xué)模式的改革

在以往電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)工作中，主要以理論教學(xué)為主，過度注重學(xué)生的理論性教學(xué)，而忽略了對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致教、學(xué)、做嚴重脫節(jié)，從而影響到電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)效率[3]。因此，需要對電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)模式進行改革，要打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的約束，實施“現(xiàn)場教學(xué)模式”，即將教、學(xué)、做進行有效融合，對學(xué)生實施統(tǒng)一化教學(xué)，可以采用項目教學(xué)法來對學(xué)生實施實驗和理論的結(jié)合教學(xué)，也可以將其稱之為任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，對提高學(xué)生的主觀能動性有著極大的作用，另外，在這個過程中，學(xué)生不僅可以充分對電氣自動化專業(yè)知識進行學(xué)習(xí)，同時能夠培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，更有利于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展。此外，可以利用情境教學(xué)模式來對學(xué)生開展專業(yè)技術(shù)教學(xué)，結(jié)合學(xué)生所學(xué)習(xí)的專業(yè)技術(shù)知識，為其營造一個良好的實踐學(xué)習(xí)情境，如，通過校企合作的方式，將企業(yè)作為學(xué)生實踐的重要場所，為學(xué)生營造真實的實踐情境，同時，可以通過聘請專業(yè)人士作為學(xué)生實踐的指導(dǎo)教師，對學(xué)生的實踐學(xué)習(xí)進行技術(shù)指導(dǎo)，對提升電氣自動化專業(yè)人才培訓(xùn)效果有著極大的作用。與此同時，用人單位也能夠結(jié)合自身的需求來對學(xué)生進行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，這樣不僅可以通過校企之間合作實現(xiàn)雙贏，同時對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)、就業(yè)和發(fā)展也有著極大的促進作用。

2.3 教學(xué)內(nèi)容的改革

在電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，還需要對教學(xué)內(nèi)容進行改革，從以往電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容上來看，很多都是已經(jīng)過時的教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生的就業(yè)發(fā)展極為不利[4]。因此，在電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的過程中，應(yīng)注重對教學(xué)內(nèi)容的改革。首先，應(yīng)做好對市場的分析工作，尤其是用人單位對人才的要求，掌握市場最新動態(tài)，并將市場的需求與電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，加強對教學(xué)內(nèi)容的改革，確保教學(xué)內(nèi)容符合市場的發(fā)展需求。其次，在電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，相關(guān)專業(yè)教師應(yīng)及時對教材內(nèi)容進行調(diào)查，及時了解市場的發(fā)展情況，并在課程中不斷的引入先進的專業(yè)技術(shù)知識，不斷的豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的認知面，全面提升電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)效率，為社會培養(yǎng)更多的電氣自動化專業(yè)人才。

總結(jié)

綜上所述，舊有的電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式已無法滿足當(dāng)前市場的發(fā)展需求，因此，作者結(jié)合自身多年的工作經(jīng)驗，主要從對專業(yè)課程體系的改革、教學(xué)模式的改革、教學(xué)內(nèi)容的改革等幾方面內(nèi)容進行分析，希望能夠加快電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革進程，提高電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)水平。

參考文獻：

[1] 董素玲.高職電氣自動化專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實施[J]. 徐州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2014（04）

篇（3）

DOI:10.16640/ki.37-1222/t.2016.11.120

引言

傳統(tǒng)的機械加工模式的核心是人力，需要大量的勞動力才能實現(xiàn)較低的生產(chǎn)效益。隨著自動化技術(shù)在機械工程中的應(yīng)用，機械制造的生產(chǎn)速度較之以往大大提高，在提高生產(chǎn)效率的同時還減少了生產(chǎn)成本。整體來說，機械加工自動化技術(shù)的應(yīng)用，有效的促進了機械制造業(yè)傳統(tǒng)勞動模式向現(xiàn)代化勞動模式的轉(zhuǎn)變，推動了機械制造企業(yè)的發(fā)展。但我國與發(fā)達國家的機械自動化水平仍存在較大差距，未來還需要經(jīng)歷較長時間的發(fā)展，在今后的發(fā)展過程中，應(yīng)當(dāng)更加重視新型自動化技術(shù)應(yīng)用，提高我國機械工程自動化技術(shù)水平。

1機械工程自動化技術(shù)現(xiàn)狀概述

目前，我國的機械工程自動化技術(shù)的應(yīng)用還處于起步階段，在很多方面都存在著不足。首先，在自動化的生產(chǎn)和管理工作中，由于很多企業(yè)仍然沒有完全擺脫傳統(tǒng)的企業(yè)經(jīng)營和管理模式，制約著機械工程自動化技術(shù)的深入應(yīng)用。其次，很多企業(yè)在人才的管理方面沒有形成完善的人才管理體制，沒有建立健全相應(yīng)的人才培養(yǎng)機制，導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)部綜合素質(zhì)強的員工數(shù)量較少，大部分工作人員對知識的理解往往只建立在理論上，并不了解具體的應(yīng)用方法。在機械設(shè)計工藝水平方面，盲目的照搬照抄只會降低整體設(shè)計水平，制約自動化技術(shù)的深入發(fā)展。最后，我國機械工程自動化技術(shù)缺乏對新技術(shù)和新工藝的掌握和應(yīng)用，我國的機械產(chǎn)品的設(shè)計和加工水平仍存在較大的進步空間。

2機械工程自動化技術(shù)應(yīng)用存在的問題

2.1對機械自動化管理工作的不重視

所謂機械自動化生產(chǎn)，就是利用先進的機械自動化技術(shù)實現(xiàn)自動控制的生產(chǎn)方式。目前，在輕工業(yè)領(lǐng)域、石油化工領(lǐng)域，甚至電子信息產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域都實現(xiàn)了機械自動化技術(shù)的普遍應(yīng)用，實現(xiàn)了機械生產(chǎn)的連續(xù)性和持久性，明顯提高了生產(chǎn)效率，為企業(yè)節(jié)約了大量的勞動力和生產(chǎn)成本，機械自動化技術(shù)的應(yīng)用無疑給各個行業(yè)未來的發(fā)展指明了方向。但是在機械工程自動化技術(shù)的應(yīng)用管理上，仍存在許多缺陷，國外自動化技術(shù)在發(fā)展的過程中，一直被各行業(yè)視為企業(yè)生存的重要技術(shù)，都在追求技術(shù)的不斷創(chuàng)新，以更好的服務(wù)于當(dāng)今機械生產(chǎn)制造業(yè)，并收獲了良好的成果。但這種情況在國內(nèi)卻很少發(fā)生，國內(nèi)在自動化技術(shù)應(yīng)用的管理上，明顯的缺乏科學(xué)性和系統(tǒng)性，對于我國自動化技術(shù)處于起步階段的情況來說，只有努力學(xué)習(xí)和創(chuàng)新自動化技術(shù)，加強自動化技術(shù)應(yīng)用管理工作，才能更好的推動機械行業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。

2.2缺乏專業(yè)技術(shù)人才

雖然我國機械工程自動化技術(shù)發(fā)展已經(jīng)步入正軌，但是仍有很多企業(yè)在經(jīng)營和管理方面仍然無法擺脫傳統(tǒng)的觀念，上到企業(yè)的管理層，下到企業(yè)的工作人員，都或多或少的表現(xiàn)出對先進自動化技術(shù)應(yīng)用的不適應(yīng)，嚴重制約了企業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展和企業(yè)整體實力的強化，專業(yè)人才的缺失無疑是我國機械工程自動化技術(shù)應(yīng)用推廣十分緩慢的重要原因。因此，企業(yè)應(yīng)當(dāng)重視專業(yè)技術(shù)人才和優(yōu)秀管理人才的引進和培養(yǎng)，以專業(yè)工作團隊和管理團隊為基礎(chǔ)，突破機械工程自動化技術(shù)長遠發(fā)展所面臨的障礙。此外，還應(yīng)當(dāng)重視專業(yè)知識的實踐工作，僅僅憑借理論知識很難實現(xiàn)在機械工程自動化領(lǐng)域內(nèi)的靈活應(yīng)用，專業(yè)技術(shù)人員的實踐經(jīng)驗才是最寶貴的財富。我國機械工程自動化技術(shù)要取得突破性的進展，就必須重視專業(yè)知識與實踐的有機結(jié)合，才能研究出適合自己機械工程自動化技術(shù)。

3機械工程自動化技術(shù)發(fā)展策略

3.1明確發(fā)展方向，提高管理效率

機械自動化技術(shù)以機械化取代人力，其目的是實現(xiàn)生產(chǎn)的高效性和系統(tǒng)性，再機械自動化生產(chǎn)應(yīng)用過程中，必須明確發(fā)展方向，在對不同的情況做出分析之后，提出相應(yīng)的應(yīng)對措施，明確目標和發(fā)展方向。與此同時，由于我國機械自動化技術(shù)應(yīng)用仍然處于起步階段，因此，還應(yīng)加強對國外先進技術(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自動化技術(shù)創(chuàng)新意識，在不斷豐富自身理論知識的同時，重視理論與實踐相結(jié)合。相關(guān)政府部門還應(yīng)當(dāng)加強在機械自動化技術(shù)研發(fā)中的資金投入和政策支持，積極促成機械自動化技術(shù)產(chǎn)業(yè)鏈，注意信息化技術(shù)的融入，從整體上提高機械工程的管理效率。

3.2加強人才培養(yǎng)，推動技術(shù)創(chuàng)新

專業(yè)技術(shù)人才是全面實現(xiàn)機械工程自動化的核心力量，只有充足的人才投入才能更好的滿足機械自動化技術(shù)應(yīng)用中對于專業(yè)技術(shù)人才和管理人才的需求。首先，我們應(yīng)該從當(dāng)前的人才培養(yǎng)模式中尋找不足，改變傳統(tǒng)的對專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)理念，不僅要求專業(yè)人才具備全面的理論知識，還要加強實踐工作，做到“工學(xué)結(jié)合”，讓學(xué)員以充分的實踐來融入到機械自動化技術(shù)操作體系中，培養(yǎng)出全能型的技術(shù)人才。同時，在人才培養(yǎng)的過程中，還應(yīng)當(dāng)重視對學(xué)員自身潛能的發(fā)掘，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)員能力發(fā)展方向，全面推進我國機械工程自動化技術(shù)創(chuàng)新。

參考文獻：

[1]孫建亮,呂頑凱.機械工程自動化技術(shù)存在的問題及措施[J].信息系統(tǒng)工程,2013(05).

篇（4）

    目前我國的電氣自動化工程經(jīng)歷著技術(shù)不斷創(chuàng)新的發(fā)展過程,在不斷開放的環(huán)境中,電氣自動化控制系統(tǒng)的創(chuàng)新能力不斷提升。各大企業(yè)也不斷致力于創(chuàng)新能力的培養(yǎng),不斷追求電氣自動化控制系統(tǒng)的自主知識產(chǎn)權(quán)的研發(fā)。這樣,各大企業(yè)在優(yōu)勝劣汰中不斷提高自己的競爭實力,電氣自動化控制系統(tǒng)的技術(shù)也就得到不斷的創(chuàng)新。

    2電氣自動化控制系統(tǒng)不斷的統(tǒng)一化

    實行電氣自動化控制系統(tǒng)的統(tǒng)一化能給電氣自動化控制系統(tǒng)的發(fā)展帶來更大的變化。它能促進電氣自動化產(chǎn)品的周期性,維修和養(yǎng)護各個步驟的統(tǒng)一化。而且,實行電氣自動化控制系統(tǒng)的統(tǒng)一化能夠從客戶的需求出發(fā),也就能把電氣自動化控制系統(tǒng)獨立出來。

    3電氣自動化控制系統(tǒng)的不斷的標準化

    隨著我國的電氣自動化工程經(jīng)歷著技術(shù)不斷創(chuàng)新的發(fā)展過程,在不斷開放的環(huán)境中,電氣自動化控制系統(tǒng)的接口也就不斷的標準化。能夠使各個企業(yè)的軟硬件交換數(shù)據(jù),確保各個企業(yè)之間能夠?qū)⑿畔⒔涣鞲奖?真正能將通訊產(chǎn)生的困難解決了。

    4電氣自動化控制系統(tǒng)不斷的安全化

    隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展,社會經(jīng)濟的各個方面都取得了很大的提高。我國作為工業(yè)為主導(dǎo)的社會,只有大力發(fā)展工業(yè)才能促進我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展。縱觀我國工業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展之路,電氣自動化工程在其中有相當(dāng)大的作用。電氣自動化控制系統(tǒng)更加安全化,朝著安全規(guī)范的趨勢發(fā)展。分析國內(nèi)市場的發(fā)展趨勢,也逐步將其危險性降到最低程度。

    5電氣自動化控制系統(tǒng)不斷的專業(yè)化

    電氣自動化控制系統(tǒng)在安裝和設(shè)計時,專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)逐漸增多。專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)使其操作人員的維修技術(shù)不斷的提高,電氣自動化控制系統(tǒng)不斷的專業(yè)化。加之越來越多的培訓(xùn),電氣自動化控制系統(tǒng)的工作技術(shù)人員更加注意培訓(xùn)的重要性。通過培訓(xùn),工作技術(shù)人員排除故障和維修的技術(shù)得到提高。

    二、電氣自動化工程控制系統(tǒng)的建設(shè)與發(fā)展的合理化建議

    電氣工程及其自動化是現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵領(lǐng)域,隨著科技的不斷更新和發(fā)展,電氣自動化工程控制系統(tǒng)起到了很大的作用。所以,電氣自動化工程控制系統(tǒng)的建設(shè)與發(fā)展是十分重要的。通過以上分析,提出了以下幾項電氣自動化工程控制系統(tǒng)的建設(shè)與發(fā)展的合理化建議:

    1電氣自動化工程控制系統(tǒng)建設(shè)要數(shù)字化

    目前,各個系統(tǒng)工程要想得到長足發(fā)展,都與數(shù)字化相聯(lián)系。所以,數(shù)字化是今后各大工程系統(tǒng)發(fā)展的趨勢。電氣自動化工程控制系統(tǒng)建設(shè)數(shù)字化可以使信息整體作為目標,將信息整體的數(shù)據(jù)輸入到計算機中,逐漸電氣自動化工程控制系統(tǒng)建設(shè)數(shù)字化。這樣,人們在任何地方,任何時間都會查到信息數(shù)據(jù)。

    2電氣自動化工程控制系統(tǒng)建設(shè)要創(chuàng)新使用

    電氣自動化工程控制系統(tǒng)建設(shè)大量的創(chuàng)新使用可以使電氣自動化的成本降低,材料得到節(jié)省。電氣自動化工程控制系統(tǒng)的創(chuàng)新使用可以使電氣設(shè)備的智能化飛速發(fā)展起來,這樣可以使電氣自動化工程控制系統(tǒng)建設(shè)有個長遠的發(fā)展。并且,這個系統(tǒng)在電氣自動化工程控制系統(tǒng)設(shè)計過程中更加突顯其目的性,創(chuàng)新性,實現(xiàn)電氣自動化工程控制系統(tǒng)建設(shè)跨越式的發(fā)展。

    3加強電氣自動化企業(yè)之間的協(xié)作

篇（5）

1 電氣及自動化工程施工管理，人員的使用是決定性因素

電氣及自動化從事技術(shù)管理、安全管理、質(zhì)量管理、監(jiān)督、檢測人員應(yīng)實行職業(yè)人員資格考核制度，按學(xué)歷、職稱、從事專業(yè)和安全、質(zhì)量管理工作年限、工作能力并經(jīng)過培訓(xùn)考核晉級，崗位工作要與其級別相結(jié)合，形成一種激進機制，這樣會促進技術(shù)、安全、質(zhì)量、檢測人員及相關(guān)人員繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，以提高管理工作的水平。

（1）電氣及自動化工程專業(yè)經(jīng)理負責(zé)組建技術(shù)進步領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)項目部的信息化建設(shè)，配備滿足工程項目施工技術(shù)管理需要的資源，專業(yè)經(jīng)理任組長，技術(shù)負責(zé)人、施工經(jīng)理任副組長，成員由技術(shù)、質(zhì)量、機具、供應(yīng)、安全、施工隊等部門人員組成，建立健全獎勵制度。

（2）技術(shù)主要負責(zé)人組織有關(guān)人員熟悉設(shè)計資料，進行圖紙會審，及時發(fā)現(xiàn)圖紙上存在的問題，提請有關(guān)部門解決。圖紙會審做好記錄并歸檔備查。

（3）技術(shù)主要負責(zé)人制定施工方案、專項施工技術(shù)措施和安全措施、施工技術(shù)總結(jié)、工程總結(jié)的編寫計劃，要求落實編寫人員及完成時間。

（4）技術(shù)主要負責(zé)人組織編寫施工技術(shù)文件，主要包括施工組織設(shè)計、專項施工技術(shù)措施及安全措施等，

（5）施工技術(shù)科協(xié)同相關(guān)單位劃分單位（子單位），分部（子分部），分項（子分項）工程，確定關(guān)鍵工序或 A、B、C 三級質(zhì)量控制點。

（6）施工技術(shù)科和業(yè)主、監(jiān)理協(xié)商確定交工技術(shù)文件表樣格式。

電氣及自動化工程專業(yè)管理人員在施工工作中，應(yīng)把工程管理放在首位，嚴格要求、切實把關(guān)、認真負責(zé)、實事求是的工作態(tài)度。班組是直接從事一線施工的基層組織，要根據(jù)電氣及自動化工程專業(yè)的性質(zhì)制定出切實可行的職工崗位責(zé)任制，要分工清楚，責(zé)任明確，心中有數(shù)，這個環(huán)節(jié)是保證工程管理的基礎(chǔ)。

2 施工階段電氣及自動化工程安裝與相關(guān)專業(yè)的施工配合

電氣及自動化工程安裝專業(yè)受相關(guān)專業(yè)影響較大，在相關(guān)專業(yè)施工中，電氣及自動化工程安裝技術(shù)人員應(yīng)會同相關(guān)專業(yè)施工技術(shù)人員，共同審核相關(guān)專業(yè)工程和電氣及自動化工程施工圖紙，以防遺漏和發(fā)生差錯。電氣及自動化工程施工人員應(yīng)該學(xué)會看懂相關(guān)專業(yè)施工圖紙，了解相關(guān)專業(yè)施工進度計劃和施工方法，并仔細地校核自己準備采用的電氣及自動化安裝方法能否和相關(guān)專業(yè)的流程施工相適應(yīng)。施工前，應(yīng)了解協(xié)調(diào)相關(guān)專業(yè)如下情況；

（1）所有施工圖（包括標準圖、復(fù)用圖）和設(shè)計文件是否齊全，采用的標準和規(guī)范是否明確。

（2）設(shè)計圖紙的各部位尺寸、中心線、標高、坐標是否統(tǒng)一、準確無誤，各項說明、附表是否清晰明確。

（3）各專業(yè)施工圖之間有無矛盾、交叉、漏項等。

（4）各類預(yù)留孔洞、預(yù)埋件的位置、標高、數(shù)量、規(guī)格是否準確。

（5）各類管道、電纜及電纜槽盒、梯架等的布置是否合理，坐標、標高是否正確。

（6）設(shè)備底座和土建基礎(chǔ)是否吻合。

（7）工藝管道及儀表流程圖與設(shè)備一覽表的相關(guān)內(nèi)容是否一致，儀表位號、型號、規(guī)格及設(shè)計參數(shù)等有無矛盾，數(shù)量有無遺漏與差錯。

（8）各專業(yè)工程的設(shè)計是否便于施工經(jīng)濟合理。

3 在施工階段中，要加強施工技術(shù)、經(jīng)營、進度管理，特別是過程管理中的資料收集電氣及自動化工程安裝專業(yè)強弱電結(jié)合，機電結(jié)合，種類繁多，施工技術(shù)人員從工程開始到結(jié)束負責(zé)技術(shù)并兼任經(jīng)營結(jié)算工作。要確保工程結(jié)算工作達到理想狀態(tài)，在執(zhí)行的過程中，要有預(yù)控指標、控制重點、過程監(jiān)控，在施工過程中要隨時進行分析調(diào)控，使施工和成本控制在理想狀態(tài)，施工技術(shù)人員在施工過程中要做大量的基礎(chǔ)工作。一方面從自身做起，轉(zhuǎn)變思想觀念，主動與甲方現(xiàn)場代表溝通、交流，逐步適應(yīng)其管理模式和要求；另一方面項目整體狀況的分析，即根據(jù)合同文件編制成本計劃，由電氣及自動化工程負責(zé)人組織各部門進行成本分析，編制項目的成本預(yù)算，管理費用、施工人員的各種費用、材料費、機械費用等，分配到各主要管理崗位，使大家都有管理目標，在項目執(zhí)行過程中都有方向。加大結(jié)算力度，采取多種方法，從工程開始就注意收集整理用于結(jié)算的各種證明材料，如會議記錄、施工日志、工程照片、進貨物資清單、采購報價單、發(fā)票等，工程進入到后期，要求并督促經(jīng)營人員及時做出工程結(jié)算，并與工程預(yù)算進行比較，及時發(fā)現(xiàn)補充變更量，同時分析項目發(fā)生的實際成本，制定主合同結(jié)算計劃，對各項費用進行分析和預(yù)估，做出項目利潤分析，從而做到了投標、合同簽訂、合同執(zhí)行、工程結(jié)算的連續(xù)性。對于增加和變更工程內(nèi)容及時辦理簽證，使結(jié)算資料證據(jù)有理有據(jù)，采取的多種措施得力最終工程結(jié)算結(jié)果達到預(yù)期目的。施工進度控制體系實行總計劃、月計劃、三周滾動計劃及相應(yīng)的統(tǒng)計體系，根據(jù)業(yè)主、甲方工程施工總進度計劃排定詳細的電氣及自動化工程安裝專業(yè)總施工計劃以及人力和費用計劃，依據(jù)總計劃排定詳細的月周施工計劃，并嚴格遵照計劃投入人力機械材料等資源，確保計劃的實現(xiàn)。要設(shè)有專職計劃統(tǒng)計人員，按時按要求編制和報送各類進度控制報表，在每周調(diào)度會和每日的碰頭會上進行工作的安排和檢查。

4交工文件編制、組卷、歸檔工作，直接影響著竣工階段的運行效果

為了及時、準確、全面地做好交工技術(shù)文件的編制、組卷、歸檔工作，便于工程驗收、質(zhì)量追溯和工程竣工后的聯(lián)動試車、生產(chǎn)維護、改造、擴建等工作。技術(shù)資料務(wù)必客觀、準確地反映工程施工的內(nèi)在質(zhì)量，內(nèi)容完整，數(shù)據(jù)準確、真實，簽證齊全。

（1）工程竣工后，必須具備完整的交工技術(shù)文件。工程一開始，專業(yè)技術(shù)負責(zé)人應(yīng)協(xié)同項目部施工技術(shù)科與建設(shè)單位商定交工資料采用何種標準、份數(shù)等有關(guān)事宜。

（2）交工技術(shù)文件的各種記錄必須與施工同步進行，及時認真填寫，做到資料完整、數(shù)據(jù)準確、簽字齊全。

（3）在施工過程中，專業(yè)技術(shù)負責(zé)人應(yīng)經(jīng)常檢查各工號工程師、調(diào)試人員、供應(yīng)人員的交工文件的整理情況，對填寫和積累的交工技術(shù)文件不符合規(guī)定者，應(yīng)立即糾正。

（4）交工技術(shù)文件向用戶移交前，項目部技術(shù)負責(zé)人組織施工技術(shù)科、質(zhì)檢科等有關(guān)部門對交工技術(shù)文件進行預(yù)驗收。

（5）在工程交工的同時，專業(yè)技術(shù)負責(zé)人配合項目部技術(shù)科將預(yù)驗收合格的交工技術(shù)文件交用戶審查。

（6）辦理工程交工技術(shù)文件交接手續(xù)，雙方代表應(yīng)在交工技術(shù)文件移交書上簽字，并加蓋公章，完成移交。

5 結(jié)束語

對于一項電氣及自動化工程而言，一個優(yōu)良工程的創(chuàng)建離不開各電氣及自動化管理人員之間的技術(shù)、技能與管理經(jīng)驗的密切配合。要想把電氣及自動化工程做好、管好、電氣及自動化工程師需要不斷地積累經(jīng)驗、學(xué)習(xí)和技術(shù)總結(jié)，與時俱進。從開工到竣工，施工現(xiàn)場管理工作自始至終都起著至關(guān)重要的作用，電氣及自動化工程管理應(yīng)該程序化，各職能人員應(yīng)該明確崗位職責(zé)，定期對各自崗位上進行總結(jié)分析，使項目始終處于有序的運行狀態(tài)，確保電氣及自動化工程順利完工。

篇（6）

通常來說，電源、通訊模塊、CPU模塊、數(shù)字量與模擬量的輸入輸出模塊是其裝置組成部分，在油田生產(chǎn)的實際使用過程中需根據(jù)具體情況而定，無論是電源，還是各類模塊的型號選擇都要慎重細致，以便確保生產(chǎn)運行的穩(wěn)定、安全，提高PLC操作技術(shù)的使用價值。

2.DCS采集監(jiān)控系統(tǒng)的應(yīng)用

在油田生產(chǎn)過程中，離不開一種生產(chǎn)設(shè)備的供應(yīng)—鍋爐。其作用主要體現(xiàn)在能夠利用原油熱循壞和加熱作用，讓原油的處理水平得到提升，那么鍋爐DCS采集監(jiān)控系統(tǒng)的應(yīng)用，則完全實現(xiàn)了在鍋爐生產(chǎn)運行期間的相關(guān)的數(shù)據(jù)監(jiān)測，能夠及時、有效地對安全條件進行分析與判斷，進而借助安全警報信號功能來指導(dǎo)程序做出正確執(zhí)行操作，有利于避免爆炸等安全危險事故的發(fā)生，幫助工作人員做到有效地防御和保護，形成極為安全的生產(chǎn)運營體系。

二、自動化技術(shù)與油田生產(chǎn)有效結(jié)合的構(gòu)建途徑

1.構(gòu)建科學(xué)系統(tǒng)的自動化安全生產(chǎn)控制方案

自動化技術(shù)在油田生產(chǎn)中的應(yīng)用需要論證與方案，一方面保證了系統(tǒng)技術(shù)的可行性和實用性，另一方面則為油田工人做出了詳細地工作操作指導(dǎo)，因此，自動化安全生產(chǎn)控制方案很大程度上反映了自動化系統(tǒng)技術(shù)的實際應(yīng)用水平。在油田生產(chǎn)過程中，始終以提高工作效率，便于人工操作與管理作為原則，自動化控制方案以簡化操作流程，便于控制管理為要求，建立出更為科學(xué)、可靠的安全保護系統(tǒng)，進而使得施工技術(shù)人員在油田生產(chǎn)的過程中有效把控生產(chǎn)質(zhì)量和安全，不再因為主控系統(tǒng)的影響而出現(xiàn)各種生產(chǎn)故障，真正實現(xiàn)自動、智能化的現(xiàn)代石油企業(yè)管理。

2.增強石油企業(yè)員工的技術(shù)水平

石油企業(yè)的管理最終仍然回歸對人員的管控，人力資源的作用發(fā)揮才是促進高產(chǎn)值、高效益的決定性因素，因此，在自動化技術(shù)與油田安全生產(chǎn)有效結(jié)合之際，不斷增強企業(yè)員工的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)顯得十分重要。由于自動化技術(shù)設(shè)備的操控通常較為復(fù)雜，需要具備過硬的專業(yè)知識和實踐技能，所以人員的技術(shù)水平是否過關(guān)影響到油田生產(chǎn)工作的順利進行與否。企業(yè)可以采取定期進行員工培訓(xùn)、外派技術(shù)骨干深造、開展技術(shù)交流研討會等眾多的形式，以便全面提高企業(yè)員工的專業(yè)技術(shù)能力和綜合素質(zhì)，從而打造出一批高能力、高素質(zhì)的油田自動化技術(shù)管理隊伍，并且通過反復(fù)、不斷地工作實踐，來加深鞏固所學(xué)到的知識理論和實踐技能，總結(jié)過往的經(jīng)驗和教訓(xùn)，進而在實際的油田生產(chǎn)工作中熟練掌握各種自動化技術(shù)，使其更好地服務(wù)于油田的生產(chǎn)運營工作，達到高效、安全生產(chǎn)的最終目的。

篇（7）

[中圖分類號] G642.0 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）17-0118-03

自動化專業(yè)是一個面向系統(tǒng)控制的技術(shù)應(yīng)用型專業(yè)，具有很強的工程實踐性。因此，在自動化專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，學(xué)生實踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)尤為重要。

一、自動化專業(yè)實踐教學(xué)研究

（一）自動化專業(yè)實踐教學(xué)模式

以 “厚基礎(chǔ)、寬口徑、強能力、重實踐、高素質(zhì)”為人才培養(yǎng)要求，華南農(nóng)大自動化專業(yè)人才培養(yǎng)計劃經(jīng)過不斷修訂，圍繞自動化專業(yè)人才培養(yǎng)需要，合理分配各課程設(shè)置、學(xué)時分配，實踐教學(xué)各環(huán)節(jié)的設(shè)置。如圖1為自動化專業(yè)人才培養(yǎng)計劃結(jié)構(gòu)圖。

從圖1可見，自動化專業(yè)人才培養(yǎng)計劃實踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括：人文和社科實踐、專業(yè)實踐環(huán)節(jié)、畢業(yè)設(shè)計。

人文社科實踐包括軍事訓(xùn)練和軍事理論、入學(xué)教育、健康教育、畢業(yè)教育、形勢與政策、社會調(diào)查等，并貫穿于學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的全過程。工科專業(yè)人才不僅要具有專業(yè)技術(shù)特長，還要具有社會道德品質(zhì)素養(yǎng)、綜合素質(zhì)，具體有較好心理素質(zhì)、工作適應(yīng)能力、較強的社會責(zé)任感和務(wù)實精神。

畢業(yè)設(shè)計是在學(xué)生完成全部的課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，開展的為期為8周的教學(xué)實踐活動，是綜合利用專業(yè)知識解決實際工程問題的重要環(huán)節(jié)，是在教學(xué)過程的最后階段采用的一種總結(jié)性的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)提高學(xué)生分析問題和解決問題能力的一次綜合技能訓(xùn)練。

真正專業(yè)能力的培養(yǎng)，是貫穿整個本科學(xué)習(xí)和專業(yè)實踐各環(huán)節(jié)的教學(xué)和訓(xùn)練，專業(yè)實踐環(huán)節(jié)包括整個專業(yè)的課程實驗環(huán)節(jié)、課程設(shè)計、專業(yè)實習(xí)、生產(chǎn)實踐等諸環(huán)節(jié)。

（二）自動化專業(yè)實踐教學(xué)特征

自動化科學(xué)與技術(shù)的特點是它的實踐性、時代性、系統(tǒng)性及交叉性。這使得自動化專業(yè)實踐教學(xué)具有以下幾個特征。

1.自動化專業(yè)實踐教學(xué)必須圍繞幾個核心課程開展。自動化專業(yè)的核心課程具有時代性，隨著現(xiàn)代控制理論、智能控制等控制理論的發(fā)展，形成以經(jīng)典控制理論為核心基礎(chǔ)的控制系統(tǒng)建模和控制仿真；隨著電子技術(shù)、電力電子技術(shù)發(fā)展，形成以電力拖動為核心基礎(chǔ)的運動控制、電機驅(qū)動技術(shù)和變流技術(shù)；隨著計算機技術(shù)、通信技術(shù)發(fā)展，形成以單片機、微機原理、計算機控制技術(shù)為基礎(chǔ)的PLC控制技術(shù)、現(xiàn)場總線技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)、分布式控制技術(shù)。

2.自動化科學(xué)是“系統(tǒng)”的科學(xué)，實踐課離不開“系統(tǒng)與控制”，以系統(tǒng)控制設(shè)計和系統(tǒng)自動控制為目標，自動化專業(yè)各專業(yè)實踐環(huán)節(jié)，都離不開系統(tǒng)的控制。

3.各實踐環(huán)節(jié)具有連續(xù)性、綜合性、交叉性的特點，各課程設(shè)計、綜合性設(shè)計性實驗、創(chuàng)新實驗都是系統(tǒng)的設(shè)計，即使一個最小的控制系統(tǒng)都包含有執(zhí)行器、控制器、傳感器與檢測等多課程的交叉與綜合。

4.各環(huán)節(jié)實踐活動不是孤立的，是理論課程的延伸。自動化專業(yè)人才培養(yǎng)，既要有扎實的理論基礎(chǔ)，又要有獨立分析、解決工程實際問題的能力，應(yīng)該理論與實踐并重，“突出實用理論，注重實踐教學(xué)”。

（三）自動化專業(yè)實踐教學(xué)現(xiàn)狀

我校自動化專業(yè)是新專業(yè)，通過仔細分析和研究，在專業(yè)實踐教學(xué)中存在的主要問題有以下幾點。

1.近年來，由于高校擴招，有相當(dāng)一部分教師是從研究生畢業(yè)后直接走上講臺的，年青教師基礎(chǔ)理論扎實，但沒有工程實踐的經(jīng)驗，在學(xué)生實踐環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)中不能很好地發(fā)揮指導(dǎo)作用。

2.自動化專業(yè)的實踐環(huán)節(jié)往往以課程授課教師為主，內(nèi)容設(shè)置以課程核心內(nèi)容為重心，很少考慮已完成的和后續(xù)的專業(yè)課程及其他課程設(shè)計等實踐環(huán)節(jié)中的內(nèi)容連續(xù)性，有些教學(xué)內(nèi)容重復(fù)和交叉，導(dǎo)致實踐課程的教學(xué)效果不明顯。

3.由于長期以來重理論輕實踐的思想，使教學(xué)實踐環(huán)節(jié)流于形式，實踐教學(xué)計劃和教學(xué)大綱不能嚴格執(zhí)行，實踐教學(xué)指導(dǎo)和管理不到位，有些學(xué)生因畏難和懶惰情緒，跟不上進度，甚至喪失學(xué)習(xí)興趣，蒙混學(xué)分。

二、自動化專業(yè)實踐教學(xué)體系的建設(shè)與改革

針對自動化專業(yè)實踐教學(xué)的特征和存在的問題，我校著重對實踐教學(xué)體系進行了一系列的改革和建設(shè)。

1.重視和加強實踐教學(xué)教師隊伍建設(shè)，建立一支穩(wěn)定的、結(jié)構(gòu)合理、有較高工程實踐經(jīng)驗的、高素質(zhì)的實踐教學(xué)隊伍。

實踐教學(xué)教師隊伍應(yīng)包括：實驗室教師、課程教學(xué)教師、專業(yè)教學(xué)其他教師、有豐富工程經(jīng)驗的中高級工程師；實踐教學(xué)教師不僅要有扎實的專業(yè)理論知識，還要有較強的實踐能力和動手操作能力。組建實踐教學(xué)研討小組，組織年青教師到相關(guān)企業(yè)鍛煉和實習(xí)，增加教師的工程實踐經(jīng)驗，提高教師指導(dǎo)實踐教學(xué)的能力。

2.重視各實踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容設(shè)計與銜接，構(gòu)建內(nèi)容設(shè)計合理、各環(huán)節(jié)前后具有連續(xù)性、科學(xué)性、綜合實踐性的實踐教學(xué)計劃。

自動化專業(yè)人才培養(yǎng)，不僅要處理好各實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置和教學(xué)，還要處理好理論課程與實踐環(huán)節(jié)的合理銜接，合理地設(shè)計、整合、開展與專業(yè)課程相應(yīng)的課程設(shè)計實踐環(huán)節(jié)和專業(yè)實習(xí)實踐環(huán)節(jié)教學(xué)；以各實踐環(huán)節(jié)為研究對象，組織相關(guān)實踐教學(xué)指導(dǎo)教師進行研討，制訂實踐教學(xué)計劃和大綱，設(shè)計實踐教學(xué)內(nèi)容，使各實踐環(huán)節(jié)間能夠合理銜接。

3.開展多元化的實踐教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生工程實踐和工程應(yīng)用能力，提高和加強學(xué)生科研和工程創(chuàng)新能力。實踐教學(xué)是學(xué)生在校期間獲得專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力的唯一途徑，因此，除了實踐教學(xué)計劃中的專業(yè)實踐環(huán)節(jié)和畢業(yè)設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生對專業(yè)的實踐和應(yīng)用外，還應(yīng)該開展多元化的實踐教學(xué)；在不消耗更多教學(xué)資源的條件下，使學(xué)生的工程能力和創(chuàng)新能力進一步提高。尤其是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的、有能力、精力充沛的學(xué)生，應(yīng)提供更多的機會讓他們參加和開展專業(yè)實踐活動。

4.完善實踐教學(xué)體系，抓好各實踐環(huán)節(jié)教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)目標。抓好實踐環(huán)節(jié)教學(xué)的過程管理。構(gòu)建和完善一套科學(xué)的實踐教學(xué)體系和實踐教學(xué)管理機制，不斷提高實踐教學(xué)質(zhì)量。具體措施有：制訂相應(yīng)的實踐性環(huán)節(jié)教學(xué)細則和實施方案，使教學(xué)計劃中規(guī)定的各個教學(xué)環(huán)節(jié)真正得到落實。完善考核制度，規(guī)范和統(tǒng)一實踐教學(xué)考核方法和標準，全面科學(xué)地評價實踐教學(xué)效果。建立多元化的考核方法，客觀評價學(xué)生實踐動手能力和專業(yè)綜合素質(zhì)。建立各實踐教學(xué)檔案，制訂存檔標準，為進一步研究、尋找、改進實踐教學(xué)的內(nèi)容、方法、措施提供依據(jù)。

三、實踐教學(xué)成果

華南農(nóng)大自動化系自2001年開始招收學(xué)生，通過10年的努力和探索，自動化專業(yè)學(xué)生無論是在?？蒲泻蛯嵺`活動，還是畢業(yè)就業(yè)情況，都取得了很好的成績。歸結(jié)起來有以下幾點：

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，參加各類實踐活動的積極性高。通過多層次開展實踐教學(xué)活動，學(xué)生能理論與實踐相結(jié)合，動手制作小系統(tǒng)，加深了對專業(yè)知識的理解，提高了專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，不但完成了教學(xué)計劃的實踐內(nèi)容，而且主動找教師參加科研活動，組隊參加各類競賽活動，積極尋找和創(chuàng)造增加專業(yè)實踐的機會。

2.培養(yǎng)了學(xué)生的專業(yè)動手能力，提高了就業(yè)率。通過專業(yè)實踐活動，學(xué)生親自設(shè)計、制作電路，實現(xiàn)系統(tǒng)控制，增加動手能力、實踐能力和工程應(yīng)用能力，熟悉了本專業(yè)的知識應(yīng)用和實踐，競爭能力逐漸增強，就業(yè)率逐年提高，每年就業(yè)率達90%以上。

3.參加各類競賽活動成績斐然，提升了學(xué)校學(xué)科知名度。在近五屆學(xué)生（06級-10級）參加的比賽中，學(xué)生共獲得全國大學(xué)生電子競賽（09年和11年）一等獎2項，二等獎2項；省機械創(chuàng)新大賽一等獎1項，二等獎2項，三等獎5項；“ZLG杯”ARM嵌入式系統(tǒng)大學(xué)生競賽全國一等獎1項，全國大學(xué)生節(jié)能減排競賽鼓勵獎3項，其他省和學(xué)校競賽獎項更是數(shù)不勝數(shù)。

4.不斷探索專業(yè)實踐教學(xué)模式，改進實踐教學(xué)質(zhì)量，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。專業(yè)實踐教學(xué)模式在不斷探索中改進，自動化專業(yè)為工程應(yīng)用服務(wù)，以培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才為目標，以能力培養(yǎng)為核心，特別是以實踐能力為培養(yǎng)重心，實現(xiàn)人才培養(yǎng)工程實踐和理論教學(xué)并重，使實踐教學(xué)質(zhì)量得以不斷提高，人才培養(yǎng)質(zhì)量也大大提高。

本院通過對自動化專業(yè)實踐教學(xué)各環(huán)節(jié)實踐教學(xué)內(nèi)容和體系進行總體規(guī)劃和設(shè)計，整合和完善實踐教學(xué)體系建設(shè)，使自動化專業(yè)本科教學(xué)培養(yǎng)符合專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型的特點，使學(xué)生能接受到較好的實踐基本訓(xùn)練。同時，通過開展多層次、多元化的實踐教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生參加各類專業(yè)實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實踐能力，培養(yǎng)了學(xué)生工程素質(zhì)及專業(yè)科學(xué)技術(shù)實踐能力，促進了自動化專業(yè)學(xué)生工程實踐能力、應(yīng)用能力、動手能力和創(chuàng)新精神的提高。

[ 參 考 文 獻 ]

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[3] 羅金明，李莉.工科專業(yè)文化素質(zhì)培養(yǎng)的研究與實踐[J].中國輕工教育，2002（4）：8-10.

[4] 顧秉林.加強實踐教育 培養(yǎng)創(chuàng)新人才――在清華大學(xué)第22次教育工作討論會開幕式上的講話[J].清華大學(xué)教育研究， 2004（6）：1-5.

篇（8）

Abstract: the electrical automation for a newly emerged cross discipline, the main application to the mechanical and the relevant technology of the computer, the actual application widely. As the main teaching professional vocational schools, the quality of teaching is directly related to the future of the students work. This article mainly from the professional teaching reform background and its future work demands aspects.

Keywords: electrical automation; Education reform; Vocational schools

中圖分類號：TM92 文獻標識碼：A文章編號：

近些年，在國家大力發(fā)展中職院校的帶動下，我國的中職院校的教學(xué)規(guī)模以及配套設(shè)施建設(shè)都有了很大的改善，教師的教學(xué)水平以及教師專業(yè)素質(zhì)也都明顯提高。電氣自動化專業(yè)作為一門實用性專業(yè)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不再適應(yīng)先進的教育發(fā)展需求，對其教學(xué)的改革工作已經(jīng)成為人們關(guān)注的熱點。

一、電氣自動化專業(yè)教學(xué)改革背景以及人才需求

(一)教學(xué)改革的背景

隨著我國經(jīng)濟建設(shè)的高速發(fā)展，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)也得到了極大的促進，加上近年來我國不斷進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，傳統(tǒng)的高密度、高污染、低效益的重工業(yè)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)逐漸退出歷史舞臺，在這一背景下，社會需要大量的技術(shù)型人才。作為培養(yǎng)技術(shù)型人才的中職院校，借助這一改革春風(fēng)，重新的煥發(fā)出勃勃生機。中職教育本身就是以就業(yè)為導(dǎo)向的教育，中等專業(yè)教育是一種以就業(yè)為導(dǎo)向的教育，其發(fā)展規(guī)劃的設(shè)計就決定了其必須針對社會的人才需求來進行人才培養(yǎng)，畢業(yè)的學(xué)生主要從事一些特定的職業(yè)崗位或者是一些技術(shù)領(lǐng)域，并且，這些崗位對人才的實用性要求嚴格。對于中職院校而言，其工作的核心任務(wù)就是為社會培養(yǎng)人才，而要想培養(yǎng)出合格的人才，課程的設(shè)計與教學(xué)安排都是至關(guān)重要的。因此，對課程建設(shè)的高度重視是十分必要的。

目前，我國的中職院校的教學(xué)工作仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，并且，主要以理論教學(xué)為工作重點，專業(yè)劃分過細過窄，對實踐教學(xué)的重視程度不夠。致使學(xué)生對相關(guān)專業(yè)的理論研究不足，實際動手能力較弱，在畢業(yè)之后，很難找到適合的工作，從而造成供求關(guān)系緊張。因此，對中職院校的教學(xué)改革勢在必行。

(二)電氣自動化技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型人才需求

隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，生產(chǎn)制造業(yè)也逐漸形成規(guī)模，并且，在經(jīng)濟建設(shè)中的比例不斷加大。近年來，許多實力雄厚的跨國集團也紛紛在中國投資建造工廠，并采用先進的生產(chǎn)技術(shù)，這一變化推動了我國電氣自動化領(lǐng)域的蓬勃發(fā)展，進而也推動了電氣自動化方面的人才需求。目前，我國在這方面的技術(shù)人員需求量增長迅速，逐漸形成供不應(yīng)求的局面。所以中職院校應(yīng)該抓住時機，順應(yīng)時代的發(fā)展，為企業(yè)培養(yǎng)出高品質(zhì)、高素質(zhì)的電氣自動化領(lǐng)域的高新技術(shù)人才，為我國的經(jīng)濟建設(shè)快速發(fā)展做出貢獻。

二、教學(xué)改革構(gòu)想

(一)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)

電氣自動化專業(yè)主要分為理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)兩部分，在學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)期間，主要是對一些基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，在這段時間內(nèi)，首先學(xué)習(xí)一些與專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)科，使得學(xué)生在以后的專業(yè)課學(xué)習(xí)過程中，能夠更好的理解專業(yè)知識。有一定的基礎(chǔ)之后，學(xué)生開始進入專業(yè)知識的學(xué)習(xí)階段，這期間，教師不僅要講授相關(guān)了專業(yè)知識，還要通過各種實際操作為學(xué)生講解這些專業(yè)知識的具體應(yīng)用方法。而且，還要開始相關(guān)的實驗課程，鍛煉學(xué)生的動手能力，以及在實驗中，促進學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

(二)實踐教學(xué)

電氣自動化專業(yè)涉及的專業(yè)知識面比較廣，通過特定實驗熟悉特定電路等具有代表性的線路。這些特定的實驗都是根據(jù)特定章節(jié)設(shè)定的，特定的實驗是為了加強對某一實用性的技能知識的掌握和理解，并且這些特定的實驗在以后的工作中都有著很強的實用性。通過特定

實驗中學(xué)生間的實踐教學(xué)安排，讓學(xué)生們盡早的接觸以后工作中所遇到的實物，為學(xué)生適應(yīng)社會打下堅實基礎(chǔ)。實踐教學(xué)中逐漸的培養(yǎng)學(xué)生們的團結(jié)合作精神和意識，不僅在教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，而且在參加工作以后也會發(fā)揮著重要的作用。課外實踐小組的實踐教學(xué)提供的是學(xué)生展現(xiàn)自我的舞臺，也給學(xué)生想搞科研發(fā)明提供了平臺，這種科研性質(zhì)的實踐教學(xué)的確可以成為中專實踐教學(xué)的新發(fā)展和新方向。

(三)提高教育技術(shù)手段

要把提高學(xué)生的職業(yè)能力放在突出的位置，積極探索、總結(jié)和推行有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的教學(xué)組織形式，如推廣以行為為導(dǎo)向的“項目化教學(xué)”?！绊椖炕虒W(xué)”最顯著的特點是“以項目為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”，改變了以往“教師講，學(xué)生聽”被動的教學(xué)模式，創(chuàng)造了學(xué)生主動參與、自主協(xié)作、探索創(chuàng)新的新型教學(xué)模式。此外還要大力提高教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化水平和信息化程度，積極采用現(xiàn)代教育技術(shù)的方法和手段，開發(fā)和使用符合教學(xué)需要的現(xiàn)代化教學(xué)媒體，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

(四)加強師資建設(shè)，加強實驗室、實訓(xùn)基地建設(shè)

加快建設(shè)具有合格教師資格和專業(yè)技術(shù)能力的“雙師型”教師隊伍，確定定點（企事業(yè)單位）培訓(xùn)基地，實施專業(yè)教師定期輪訓(xùn)制度，有計劃地安排教師到企事業(yè)單位進行頂崗工作或?qū)嵙?xí)鍛煉，提高教師的專業(yè)技能和實踐能力。此外要加強實驗室、實訓(xùn)基地建設(shè)，可建設(shè)遠程實驗室，使學(xué)生可以通過訪問網(wǎng)站的方式進行遠程實驗，從而可以有效的解決實驗室緊缺問題，確保學(xué)生畢業(yè)能夠達到專業(yè)培養(yǎng)目標規(guī)定的技能考核要求，從學(xué)生、教師和企業(yè)三個維度更深層的開展教學(xué)，從深層次思考課程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、主要瓶頸等，期待課程教學(xué)改革能有新的突破。

三、小結(jié)

改革開放以來，我國的經(jīng)濟建設(shè)速度已經(jīng)成為世界各國關(guān)注的熱點，其速度之快甚至令很多發(fā)達國家都表示擔(dān)憂。這一事實證明，我國的未來經(jīng)濟發(fā)展具有非常大的潛力。電氣自動化專業(yè)具有非常好的應(yīng)用前景，其應(yīng)用范圍十分廣泛。作為培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)型人才的中職院校，應(yīng)該抓住當(dāng)前的有利時機，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為社會培養(yǎng)出高質(zhì)量的技術(shù)型人才，促進我國未來的經(jīng)濟發(fā)展建設(shè)。

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篇（9）

技師學(xué)院一直以來將培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展作為教育的宗旨，將培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力作為教育的目標，在電氣自動化技術(shù)專業(yè)的教學(xué)中我們也將貫徹落實這一宗旨[1]?，F(xiàn)如今，電氣自動化的觸角已經(jīng)延伸到各個機械工程相關(guān)的行業(yè)，可以說小到一個螺絲釘?shù)闹圃?，大到航空母艦、宇宙飛船的開發(fā)，都有電氣制動化的存在，社會對技術(shù)過硬、實踐能力強的自動化技術(shù)人才的需求非常大。

一、校企結(jié)合，優(yōu)化課程

電氣自動化專業(yè)的教學(xué)特點就是理論性與實踐性強，概念抽象[2]。由于技師學(xué)院的學(xué)生都是初中畢業(yè)落榜或者由于各種原因沒有上大專、大本就讀于技術(shù)學(xué)院的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力存在一定的局限性，電氣自動化專業(yè)知識的學(xué)習(xí)對他們來說是比較困難的。因此，在教學(xué)的時候我們必須要以實際的就業(yè)需要為基礎(chǔ)，讓自動化課程更加貼近企業(yè)的生產(chǎn)實踐，為學(xué)習(xí)提高今后在企業(yè)中的競爭力，促進學(xué)生綜合能力的提升。例如：在學(xué)習(xí)電動機、輸送器、自動裝置的時候，我們可以讓學(xué)生設(shè)計組裝傳送帶，首先我們將組成傳動帶的模擬裝置為學(xué)生準備好，給出單臺機組織控制的基本流程和基本參數(shù)，讓學(xué)生自己動手實踐操作，最后讓簡易的傳送帶能夠運作起來，這樣可以將抽象的理論知識具體化、實際化，更加有利于學(xué)生的理解，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

二、實踐教學(xué)，優(yōu)化教師隊伍

技師學(xué)院由于師資力量的限制，大多數(shù)電氣自動化專業(yè)教學(xué)中教師都是“雙師型”就是理論教學(xué)與實踐教學(xué)由同一個教師完成[3]。教學(xué)中可用于學(xué)生動手操作的機械設(shè)備較少，學(xué)生對于電氣自動化機械的了解也僅局限于書面。因此，教師必須改變教學(xué)模式，更新教學(xué)方案，讓學(xué)生走出課堂，豐富學(xué)生的視野，積極的帶領(lǐng)學(xué)生參加一些電氣自動化博覽會，或者組織學(xué)生深入企業(yè)，了解電氣自動化企業(yè)的生產(chǎn)運作模式，實時的更新自己的知識儲備，讓學(xué)生的專業(yè)能力得到進一步的提高。例如：教師應(yīng)該積極的帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，畢竟在電氣自動化發(fā)展迅速的今天，新型的機電系統(tǒng)不斷問世，教師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生參加電氣自動化博覽會，熟悉SCADA\EMS等系統(tǒng)的應(yīng)用原理，讓學(xué)生見識更多的新型設(shè)備，豐富自己的視野，提高自己的學(xué)習(xí)興趣，更加堅定在技師學(xué)院對電氣自動化專業(yè)的學(xué)習(xí)，提高電氣自動化教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

三、工學(xué)結(jié)合，優(yōu)化教學(xué)過程

學(xué)生在技師學(xué)院的學(xué)習(xí)都是為了今后更好的適應(yīng)企業(yè)發(fā)展，那么，要如何工學(xué)結(jié)合，優(yōu)化教學(xué)過程呢？一方面，我們必須將工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合，處理好理論與實踐之間的關(guān)系，將課堂教學(xué)搬到實習(xí)實訓(xùn)色基地中，建立工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，積極的發(fā)揮教師的督導(dǎo)作用。另一方面，我們要將“教”與“學(xué)”相結(jié)合，在實習(xí)的基地教學(xué)中要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生充分的發(fā)揮自己的主觀能動性，在學(xué)中做，在做中學(xué)，體驗電氣自動化機械的操作流程，學(xué)會總結(jié)錯誤，探究解決方法，提升自己的實踐操作能力[4]。例如：在學(xué)生掌握的一定的理論和實踐基礎(chǔ)之后，我們就帶領(lǐng)學(xué)生到實習(xí)的基地進行實際的操作，在保證學(xué)生不耽誤生產(chǎn)的前提下，盡力讓學(xué)生自己練習(xí)安裝、操作、維修機器，讓學(xué)生明白電氣自動化在實際的企業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮出的作用，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生能夠主動的發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，并且自己探究解決的方法，在實踐中提高自己動手實踐的能力和自主探究的能力。

綜上所述，電氣自動化專業(yè)技術(shù)引入技師學(xué)院的教學(xué)中，對學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和教師質(zhì)量有了更高的要求，教師在進行電氣自動化教學(xué)的時候，要不斷的歸納總結(jié)，優(yōu)化課程，讓自動化教學(xué)與企業(yè)的生產(chǎn)實踐緊密結(jié)合，要立足實踐、開發(fā)創(chuàng)新，努力的提升教師的自身教學(xué)素質(zhì)，提高自動化教學(xué)質(zhì)量，探討出符合技師學(xué)院自身的實際情況的教學(xué)模式，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進技師學(xué)院的發(fā)展，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀電氣自動化技術(shù)人才。

作者:周業(yè)春 單位:東營市技師學(xué)院

參考文獻

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篇（10）

計算機科學(xué)技術(shù)的一個重要分支是智能技術(shù)，智能技術(shù)的實現(xiàn)是依托計算機系統(tǒng)，通過模擬人工智能，促使機器做出智能化反應(yīng)。目前，智能技術(shù)在電氣自動化控制系統(tǒng)中已經(jīng)得到廣泛使用，有效解決了傳統(tǒng)技術(shù)難以解決的難題，電氣自動化控制系統(tǒng)的安全性和穩(wěn)定性有了極大提高。鑒于此，要在未來發(fā)展過程中積極推行智能技術(shù)，加大在電氣自動化系統(tǒng)中的運用力度，加快我國電氣行業(yè)的發(fā)展進程。

1 智能技術(shù)運用效益的評價

智能技術(shù)功能的有效發(fā)揮可以幫助人們完成遠程監(jiān)控，對電氣自動化控制系統(tǒng)實現(xiàn)在線監(jiān)測。將智能技術(shù)應(yīng)用于電氣自動化控制系統(tǒng)中，自動化體系建設(shè)資金投入大大降低，運營效率也會顯著提高，并且可以接受并且完成更多不同的任務(wù)，目前，已經(jīng)得到各行業(yè)的實踐認可。智能技術(shù)在電氣自動化系統(tǒng)中的應(yīng)用水平，受到計算機技術(shù)的直接影響，原因在于自動化系統(tǒng)主要依賴智能技術(shù)完成生產(chǎn)過程和電氣運行的在線監(jiān)測。工業(yè)生產(chǎn)過程中如果生產(chǎn)問題能夠被及時發(fā)現(xiàn)，并且提交給管理部門，這樣可以從根本上幫助企業(yè)消除安全隱患，避免不必要的經(jīng)濟損失，進而提升企業(yè)經(jīng)營效益。由此可見，智能技術(shù)應(yīng)用于電氣自動化控制系統(tǒng)中可以促進企業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展。

2 電氣自動化控制系統(tǒng)設(shè)計

2.1 架構(gòu)設(shè)計

在電氣設(shè)計的角度分析，電氣自動化控制系統(tǒng)的設(shè)計較為復(fù)雜，需要涉及多個學(xué)科和領(lǐng)域的知識，這就要求程序員在掌握過硬專業(yè)技術(shù)能力的同時，還要扎實掌握專業(yè)的電氣知識，設(shè)計人員工作過程中要經(jīng)常與編程人員共同深入實踐進行操作實驗，熟練掌握操作過程，分析操作要點，預(yù)防操作不當(dāng)，并且針對易引起操作不當(dāng)?shù)牟糠钟枰愿倪M。對于電氣編程，編程人員首先要學(xué)習(xí)計算機理論，掌握專業(yè)的計算機語言，才能夠編寫出科學(xué)的智能化控制程序。電氣自動化控制系統(tǒng)與控制程序息息相關(guān)，自動控制可以大大減少人工控制時間，充分利用智能技術(shù)更是可以提高電氣設(shè)備運行的穩(wěn)定性。系統(tǒng)流程如圖1所示。

2.2 功能設(shè)計及應(yīng)用

電氣自動化系統(tǒng)的智能數(shù)據(jù)采集技術(shù)，讓人們告別了人工數(shù)據(jù)控制，數(shù)據(jù)的采集可以方便利用終端設(shè)備和控制平臺實現(xiàn)，并且第一時間記錄下采集的數(shù)據(jù)，輸入到自動化設(shè)備中執(zhí)行動作，自動化控制效率得到了大大提高。

電氣自動化控制系統(tǒng)中智能監(jiān)控技術(shù)和預(yù)警技術(shù)是核心技術(shù)，由于電氣設(shè)備運行過程中不需要人工巡查，智能技術(shù)則成為電氣設(shè)備運行期間的唯一安全保障。電氣自動化設(shè)備借助于智能監(jiān)控技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)自動預(yù)警，確保設(shè)備始終處于安全穩(wěn)定運行狀態(tài)，避免發(fā)生重大安全事故。

電氣自動化控制系統(tǒng)應(yīng)用的另外一項重要技術(shù)是智能故障錄波技術(shù)，電氣設(shè)備運行過程中可以對設(shè)備故障錄波和記錄，并且能夠智能捕捉波形，提高了電氣自動化控制系統(tǒng)運行科學(xué)性，省去了繁瑣的人工故障記錄，提高了維護效率。

3 總結(jié)

綜上所述，電氣自動化系統(tǒng)中應(yīng)用智能技術(shù)，有效提高自動化設(shè)備運行的安全性和穩(wěn)定性。本文針對當(dāng)前智能技術(shù)進行評價分析，然后以工業(yè)電氣為研究對象，對電氣自動化控制系統(tǒng)架構(gòu)及功能應(yīng)用進行分析，試圖為之提供行之有效的可行性建議。實踐證明，隨著科學(xué)技術(shù)的進一步發(fā)展，更多新型的技術(shù)將會應(yīng)用到電氣自動化控制系統(tǒng)中，電氣自動化控制系統(tǒng)將會向著更好的方向發(fā)展。

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