序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇小學(xué)英語(yǔ)教研計(jì)劃范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

二、總體思路

1.教研工作主題：培養(yǎng)建構(gòu)教學(xué)改革團(tuán)隊(duì)，打造高效課堂

2.教研工作形式：workshop(專題研討會(huì))

3.教研工作重點(diǎn)：

（1）課型研討：會(huì)話與閱讀

（2）學(xué)生知識(shí)積累檢測(cè)方式探討

（3）集體備課方式經(jīng)驗(yàn)分享（一校一專題）

三、工作重點(diǎn)

（一）開展“workshop”系列專題研討活動(dòng)

根據(jù)今年的教研工作重點(diǎn)，主要開展上述的三方面的workshop專題研討活動(dòng)，基本程序如下：

（1）微型主題觀摩研討課兩節(jié)，課時(shí)長(zhǎng)20分鐘，便于教師插件形式應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。

承辦單位出一堂專題研討課，另一個(gè)單位的教師借班上課一節(jié)。以研討為目的，在研討的過程中幫助教師加深對(duì)該專題教學(xué)的理解，在互動(dòng)中拓展教學(xué)思路和視野。

（2）論壇式互動(dòng)說評(píng)課

①兩位授課教師在活動(dòng)前三天將觀摩研討課的教學(xué)簡(jiǎn)案上傳小英博客，標(biāo)題統(tǒng)一為《A/B區(qū)域2010年**教學(xué)研討課簡(jiǎn)案—（副標(biāo)題為授課內(nèi)容）》。與會(huì)教師研讀后準(zhǔn)備好研討問題，帶著思考參加活動(dòng)。

②論壇答辯組由學(xué)科指導(dǎo)小組、課堂研究小組成員與各校骨干教師組成，承辦單位負(fù)責(zé)活動(dòng)的論壇式互動(dòng)評(píng)課環(huán)節(jié)。

（3）專題研訓(xùn)

①活動(dòng)前，專題資料推薦與教師自我研讀

由承辦單位負(fù)責(zé)相關(guān)研讀資料的篩選和推薦工作，至少提前一周時(shí)間上傳小英博客，標(biāo)題統(tǒng)一為《A/B區(qū)域2010年**教學(xué)專題研討推薦資料》。

②活動(dòng)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)專題講座培訓(xùn)與研討

（二）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)力度，促進(jìn)教師成長(zhǎng)

1.大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，提升英語(yǔ)專業(yè)素養(yǎng)

各校分管英語(yǔ)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)、英語(yǔ)教研組長(zhǎng)、英語(yǔ)學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)小組成員、英語(yǔ)學(xué)科帶頭人、英語(yǔ)課堂研究成員要帶頭學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，英語(yǔ)學(xué)科專業(yè)雜志，英語(yǔ)教育專著，名師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聽教材錄音、跟讀、模仿等。為了切實(shí)推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的深入開展，我院將組織相關(guān)學(xué)習(xí)交流競(jìng)賽活動(dòng)。

2.開展新一批教育學(xué)會(huì)成員評(píng)選活動(dòng)

小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍在市教育局各項(xiàng)工作的重視下，隊(duì)伍越來越強(qiáng)大，教育學(xué)會(huì)將吸收優(yōu)秀分子成為組織新會(huì)員。具體工作將另行通知

3.開展“三優(yōu)”評(píng)選

我市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展離不開教師強(qiáng)烈的職業(yè)歸屬感、自身的專業(yè)追求與不懈地努力，為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師在全市范圍內(nèi)輻射、示范和引領(lǐng)的作用，特開展“三優(yōu)”評(píng)選活動(dòng)：優(yōu)秀教研組長(zhǎng)、優(yōu)秀學(xué)科指導(dǎo)成員、優(yōu)秀課堂研究小組成員。具體工作將另行通知。

（三）繼續(xù)開展集體備課觀摩展示活動(dòng)

推動(dòng)“一校一專題”活動(dòng)，學(xué)校的英語(yǔ)科組已經(jīng)成立，今年逐漸確立自己的研究方向，小英會(huì)將努力搭建平臺(tái)，讓先進(jìn)步起來的優(yōu)秀學(xué)校教研組展示其優(yōu)秀的校本教研成果，以深度校本研究推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，以全方位的交流分享、相互支持、相互促進(jìn)。

為了讓活動(dòng)更有規(guī)劃，有意向在本學(xué)期開展校本教研觀摩展示活動(dòng)的單位可提前作好活動(dòng)的初步計(jì)劃并上報(bào)到小英室，各單位在組織教師參加觀摩前，注意安排好教學(xué)工作，以自愿和不影響工作為前提。

（四）強(qiáng)化學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控

基層學(xué)校要加大對(duì)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的監(jiān)控力度，增強(qiáng)可信度，積極創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)積累每周、每月、每學(xué)期有相應(yīng)背誦要求與檢測(cè)?？稍黾訉W(xué)生在校接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，提倡安排學(xué)生的晨讀，增加校本輔導(dǎo)活動(dòng)時(shí)間。舉行單詞記憶大比拼、手抄報(bào)比賽、單元小檢測(cè)、英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽（包括課本詩(shī)歌朗誦、歌曲比賽、演講、課本?。?、英語(yǔ)能力競(jìng)賽等加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言積累。通過聽、說、讀、寫、唱、演活動(dòng)全面提高小學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。

加強(qiáng)村小英語(yǔ)課程的開設(shè)和管理，合理配置教學(xué)資源，充分利用“空中英語(yǔ)課堂”教學(xué)資源。

我室將以PEP教材為藍(lán)本著手建立小學(xué)英語(yǔ)題庫(kù)，成立命題小組；進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)管理與監(jiān)控；加大對(duì)命題的研究力度，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的反撥作用。:

（五）繼續(xù)進(jìn)行學(xué)科網(wǎng)站、博客的管理與共建

學(xué)科網(wǎng)站、博客作為小我市學(xué)英語(yǔ)對(duì)外的窗口、交流的平臺(tái)，今年我們將繼續(xù)一如既往加強(qiáng)管理，并動(dòng)員全體小英教師共建“小英之聲”。大力宣傳各校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀做法，及時(shí)傳播教學(xué)研究的最新成果。各校務(wù)必指定專人負(fù)責(zé)堅(jiān)持瀏覽“**教科研網(wǎng)”上的“小學(xué)英語(yǔ)”欄目?jī)?nèi)的有關(guān)內(nèi)容，落實(shí)好我室的相關(guān)工作。

四、活動(dòng)安排

2010年秋季學(xué)期主要活動(dòng)如下，活動(dòng)具體安排請(qǐng)關(guān)注“**教科研網(wǎng)”上“小學(xué)英語(yǔ)”欄目?jī)?nèi)的通知。

九月各校根據(jù)本計(jì)劃制訂小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教研計(jì)劃，并于九月十日前上傳“小英之聲”博客交流；組織教師參加優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。

篇（2）

本學(xué)期英語(yǔ)組將貫徹學(xué)校指導(dǎo)思想，認(rèn)真履行教導(dǎo)處新學(xué)期制定的工作要求，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化外語(yǔ)教學(xué)改革，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的遇到的問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語(yǔ)聽、說、讀、寫的綜合能力和實(shí)踐中運(yùn)用英語(yǔ)的能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上使我們的教研組工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

二、主要工作

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教學(xué)理念

1.全體英語(yǔ)教師要在認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，深入學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)論著，如每位英語(yǔ)教師都主動(dòng)訂閱一本英語(yǔ)教學(xué)刊物，認(rèn)真通讀英語(yǔ)教學(xué)研究刊物，從而提高自身的理論素養(yǎng)。

2.英語(yǔ)組要組織教師明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的，堅(jiān)持“以人為本，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣”，重視每一位學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生中的弱勢(shì)群體，耐心輔導(dǎo)學(xué)困生，讓具有學(xué)習(xí)差異的學(xué)生都得到發(fā)展。

(二)積極開展教育科研，提高教學(xué)質(zhì)量

1.加強(qiáng)教師專業(yè)學(xué)習(xí)、充實(shí)和豐富學(xué)識(shí)修養(yǎng)，提高科研能力。

2.認(rèn)真開展教學(xué)實(shí)踐研究，上好各級(jí)公開課，課后做好研究評(píng)課工作，上課教師寫好課后反思。

3.配合教導(dǎo)處做好各年級(jí)調(diào)研工作 ，動(dòng)員教師做好反思工作，同時(shí)積極參加區(qū)組織的教學(xué)、教案、論文評(píng)選活動(dòng)。

(三)全面關(guān)心學(xué)生，促進(jìn)和諧發(fā)展

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

引導(dǎo)學(xué)生做到靜聽以提高當(dāng)堂效率，要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生課外創(chuàng)新自主學(xué)習(xí)的條件，以不同的形式接觸、學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.及時(shí)輔導(dǎo)困難的學(xué)生

由于英語(yǔ)教師任教班級(jí)多，輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)間有限，一些學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的不重視等一些原因，中高年級(jí)已呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，教師要通過激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂效益等有效方法極力縮小的兩極分化，教師可利用課余時(shí)間為個(gè)別學(xué)生適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。

三、具體工作措施

(一)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念

1.繼續(xù)組織教師對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)文章，探尋以先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想，切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正落實(shí)到英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中。

2.組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。要求教師們對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的“基本理念”和“實(shí)施建議”要常讀且時(shí)刻牢記，，并努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的一言一行中。

3.教師要轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、評(píng)價(jià)形式具有多樣性和可選擇性。評(píng)價(jià)形式以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。

(二)重視教學(xué)研究，推進(jìn)課程改革

1.把握課堂教學(xué)這個(gè)中心環(huán)節(jié)，探索新課程理念下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，構(gòu)建以活動(dòng)為主的教學(xué)模式，活動(dòng)化的教學(xué)模式重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力上，采用聽、做、說、唱、玩、演等方式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表演，同時(shí)發(fā)展初步的讀寫能力。

2.加強(qiáng)課程管理，同時(shí)積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道, 使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，以避免部分學(xué)生過早失去學(xué)習(xí)興趣和信心，造成中、高年級(jí)的兩極分化。

3.進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。英語(yǔ)學(xué)科的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)堅(jiān)持確立教學(xué)中學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力;堅(jiān)持發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生成為真正的主人。堅(jiān)持以學(xué)生形成性評(píng)價(jià)為主，評(píng)價(jià)形式具有多樣性和可選擇性，以學(xué)生參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和使用能力為主要依據(jù)。

4.繼續(xù)相互聽課學(xué)習(xí)，做到點(diǎn)面結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教研組工作的指導(dǎo)。要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學(xué)的、切實(shí)可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使教師創(chuàng)造性地使用好新教材。做到重參與、重過程、重提高。活動(dòng)的重點(diǎn)圍繞課堂教學(xué)研究，要突出活動(dòng)的設(shè)計(jì)與展開、教學(xué)的評(píng)價(jià)與實(shí)施，資源的利用與開發(fā)。

5.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力是英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)。因此要根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)創(chuàng)建以活動(dòng)課和任務(wù)型的教學(xué)模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用英語(yǔ)。同時(shí)，積極開展各種生動(dòng)活潑的英語(yǔ)課外活動(dòng)，增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，發(fā)展智力和個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

6.組織部分級(jí)段、班級(jí)的聽力檢測(cè)和單詞積累測(cè)試工作。加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)過程的管理、調(diào)研和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。

(三)組織多元活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

實(shí)施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊(duì)伍。課程改革對(duì)教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競(jìng)賽活動(dòng)，能夠推動(dòng)教師隊(duì)伍的發(fā)展。

1.為教師的專業(yè)成長(zhǎng)構(gòu)建舞臺(tái)，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓更多的青年教師脫穎而出。本學(xué)期將不定期地組織教學(xué)骨干上示范課、研究課;征集優(yōu)秀教學(xué)課案，供大家觀摩學(xué)習(xí)、借鑒研討，全面提高我校小學(xué)英語(yǔ)教師的理論水平和教學(xué)能力。

篇（3）

工作措施

一、 理論學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)

1. 精心組織理論學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,主要圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動(dòng):

⑴《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)。

⑵有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)。

2.繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文,從實(shí)踐上升到理論。

二、 常規(guī)管理常抓不放

1.組織新上崗英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)常規(guī),對(duì)照常規(guī),搞好外語(yǔ)教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí),著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言;要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。本學(xué)期將繼續(xù)組織體現(xiàn)這些導(dǎo)向作用的研究課和示范課,供大家觀摩學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),推廣成果。

2.抓好教研組建設(shè)。英語(yǔ)教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用。要做到每周堅(jiān)持集體說課備課,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,用集體的智慧來促進(jìn)自己的教學(xué)。抓好英語(yǔ)教師的“六認(rèn)真”工作,英語(yǔ)課堂教學(xué)力求體現(xiàn) “新、精、活、實(shí) ”的要求。教師優(yōu)良課率達(dá)100%,優(yōu)課率達(dá)60%以上。

三、 教學(xué)研究人人參與

1.加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科課程改革課堂教學(xué)研討,使英語(yǔ)教師人人明確基礎(chǔ)教育改革是以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為重點(diǎn),以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)樘卣?以應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)為標(biāo)志,關(guān)注學(xué)生體驗(yàn),感悟和實(shí)踐過程,體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念。

2.根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科發(fā)展的新要求,積極為教師創(chuàng)設(shè)接受繼續(xù)教育的機(jī)會(huì),不斷加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的力度和效度,提高教師自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。注重實(shí)效,抓好“青藍(lán)工程”,發(fā)現(xiàn)苗子,培養(yǎng)尖子。積極指導(dǎo)青年教師參加小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀課競(jìng)賽和展示觀摩活動(dòng)。

3.組織好教師培訓(xùn)活動(dòng)。通過說課、聽課、評(píng)課、講座、集體備課、教材分析等活動(dòng),讓教師過好大綱關(guān)和教材關(guān),盡快明確備課、上課的基本規(guī)范,適應(yīng)小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4.充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用,組織優(yōu)秀教師作理論講座、上示范課、研究課。創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓更多的青年教師脫穎而出。并爭(zhēng)取在11月的英語(yǔ)老師基本功比賽中取得好成績(jī)。

5.全面提高教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班英語(yǔ)全科合格率達(dá)98%以上,良好率達(dá)70%以上,優(yōu)秀率達(dá)40%以上。非畢業(yè)班英語(yǔ)全科合格率達(dá)98%以上,良好率達(dá)70%以上,優(yōu)秀率達(dá)40%以上。

6.開展雙語(yǔ)教學(xué),加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)與其它學(xué)科的整合。

在一年級(jí)實(shí)驗(yàn)班的數(shù)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)和要求非英語(yǔ)教師使用英語(yǔ)授課。電腦、自然、體育及藝術(shù)類教師要努力做到30%以上的課時(shí)使用英語(yǔ)教學(xué)。

四、 開展課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng),可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。我們準(zhǔn)備根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平,組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。如: 手抄報(bào)、對(duì)話表演、英語(yǔ)課本劇、英語(yǔ)能力競(jìng)賽等,組織評(píng)委認(rèn)真評(píng)定,評(píng)出集體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng),給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。給學(xué)生充分展示自我,認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)。

為了幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境,我們準(zhǔn)備除了在課堂上用英語(yǔ)組織教學(xué)外,課外也引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)打招呼、對(duì)話。并開展“每日英語(yǔ)”的活動(dòng)。開辟了學(xué)校的“紫藤架下”為英語(yǔ)角,利用學(xué)校電視臺(tái)播放英語(yǔ)歌曲、營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,增加語(yǔ)言實(shí)踐的廣度和密度,培養(yǎng)學(xué)生交際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。計(jì)劃在12月成功舉辦首屆“英語(yǔ)節(jié)”。

工作安排:

一、 做好“Everyday English”的工作。

負(fù)責(zé)人:顧憶恩

二、 英語(yǔ)早讀規(guī)范化。

負(fù)責(zé)人:顧憶恩

三、 做好“英語(yǔ)廣播”的工作。

負(fù)責(zé)人:英

四、 辦好“英語(yǔ)角”。

負(fù)責(zé)人:沈旦萍

英語(yǔ)活動(dòng):

九月: 三~六年級(jí)的“英語(yǔ)日常用語(yǔ)”比賽。

十月: 三~六年級(jí)的“英語(yǔ)背頌”比賽。

十一月:四~六年級(jí)的“英語(yǔ)百詞”競(jìng)賽。

英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)安排:(12月)

一年級(jí):英語(yǔ)兒歌比賽

二年級(jí):英語(yǔ)繞口令比賽。

三年級(jí):英語(yǔ)書寫比賽

篇（4）

（二）工作內(nèi)容

隊(duì)伍建設(shè)

（1）努力建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)全體英語(yǔ)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步宣傳和推廣新的課程理念。

（2）進(jìn)一步加強(qiáng)以校為本的教研制度建設(shè)，加強(qiáng)教研組建設(shè)，充分發(fā)揮教研組抓校本教研的作用。11年下期組織市級(jí)優(yōu)秀教研組評(píng)選活動(dòng)（兩年一次）,并將最有代表性的獲獎(jiǎng)單位推薦參加湖南省優(yōu)秀校本教研單位的評(píng)選。

（3）配合教育局組建“名師工作室”，建立外語(yǔ)名師隊(duì)伍，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師輻射作用，不斷促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)的提高。

（4）認(rèn)真組織好“全國(guó)優(yōu)秀外語(yǔ)教師出國(guó)留學(xué)”的選拔工作,鼓勵(lì)廣大外語(yǔ)教師努力學(xué)習(xí)，不斷提高,進(jìn)一步擴(kuò)大“出國(guó)留學(xué)”考試的影響，使它成為外語(yǔ)教師自覺學(xué)習(xí)的動(dòng)力，努力為優(yōu)秀青年教師提供公平、公正、公開的選拔機(jī)會(huì)和進(jìn)修機(jī)會(huì)。

教材研究

（1）在全市組織優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)比賽活動(dòng)，各年級(jí)都以11年上學(xué)期所使用的教材為素材，以單元為整體進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，然后，教科院將組織專家進(jìn)行評(píng)比，并分級(jí)進(jìn)行表彰。優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)將上傳至湘潭市教科院網(wǎng)站，使優(yōu)秀資源全市共享。

（2）以教學(xué)視導(dǎo)為手段，檢查各教研組、備課組對(duì)教材研究的現(xiàn)狀，檢查新課程理念的落實(shí)情況。

（3）結(jié)合2011下學(xué)期對(duì)市直學(xué)校調(diào)研所發(fā)現(xiàn)的問題，加強(qiáng)對(duì)備課、上課、評(píng)課、作業(yè)布置與批改等方面進(jìn)行指導(dǎo)，明確要求。從每一個(gè)環(huán)節(jié)上和每一個(gè)細(xì)節(jié)上抓落實(shí)，對(duì)影響教學(xué)質(zhì)量的要素進(jìn)行有效監(jiān)控。

測(cè)試研究

1）高考：本年度是非課改年級(jí)的最后一屆學(xué)生參加高考，高三年級(jí)一定要重視對(duì)高考信息的搜集、分析、整理，準(zhǔn)確地把握高考命題方向，在3月底或4月初要召開一次全市高考研討會(huì)，對(duì)高考最后階段的復(fù)習(xí)提出要求，各學(xué)校要分析情況，提出本屆的奮斗目標(biāo)。

2）高三模擬考試：命題組成員要根據(jù)高考指導(dǎo)思想，命制出高質(zhì)量的試題，把握好試題的方向、難度、區(qū)分度，力爭(zhēng)各項(xiàng)指標(biāo)符合或接近高考指標(biāo)，為學(xué)校調(diào)整教學(xué)策略提供真實(shí)、有效的數(shù)據(jù)支撐。

3）高中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試：這是我們面臨的新課題，各教研組要做認(rèn)真思考，在課時(shí)緊、任務(wù)重，考試時(shí)間及內(nèi)容與教學(xué)實(shí)際不是很吻合的狀況下，尋找解決困難的最佳途徑。四月份將召開一次高中學(xué)業(yè)考試研討會(huì)。

4）中考：將組織召開全市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試研討會(huì)，提前將命題指導(dǎo)思想與老師們交流，有效地引導(dǎo)教學(xué)。

篇（5）

本學(xué)期本教研組工作以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平。

二。主要工作：

1加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)：

1）認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)教育教學(xué)理論，用先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法不斷推動(dòng)教學(xué)改革，為教學(xué)研究工作提供理論基礎(chǔ)。

2）每周組織一次全組人員共同學(xué)習(xí)的活動(dòng)，從各類雜志和書籍中找出有價(jià)值的文章，共同學(xué)習(xí)討論，共同進(jìn)步。

2.狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化英語(yǔ)教學(xué)改革

1）抓課堂教學(xué)。

課堂是教學(xué)的主陣地，開學(xué)初教研組就要積極開展組內(nèi)聽課。通過評(píng)課、研討，促進(jìn)課堂教學(xué)不斷優(yōu)化。上課時(shí)要求教師精神飽滿，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，充分運(yùn)用實(shí)物，圖片，直觀教具等，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。

2）抓集體備課。

本學(xué)期將加強(qiáng)集體備課，為提高教師研討課的質(zhì)量做準(zhǔn)備。備課時(shí)通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加翔實(shí)，教學(xué)效果更

加突出。

3）抓作業(yè)批改。

進(jìn)一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照"有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾"的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實(shí)現(xiàn)"減負(fù)增效"的目的。

4）抓教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)心潛能生，做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。認(rèn)真分析試卷，及時(shí)總結(jié)和反思，力求在教學(xué)中對(duì)薄弱處加以改進(jìn)。

3.開展英語(yǔ)課外活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣：

1）為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的激情，針對(duì)各

年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況，組織學(xué)生開展各類英語(yǔ)競(jìng)賽。并適時(shí)地對(duì)成績(jī)領(lǐng)先的班級(jí)，個(gè)人進(jìn)行多種形式的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

2）認(rèn)真準(zhǔn)備英語(yǔ)背誦競(jìng)賽，并爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。

三。教研安排：

三月份：

1.討論制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)

"小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)常規(guī)".

3.教師制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

4.跨越式教學(xué)研討示范課。

四月份：

1.主題研討活動(dòng)，主題——"什么是有效的課堂教學(xué)".

2.開展集體備課活動(dòng)。

3、英語(yǔ)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。

五月份：

1. 做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。

2.新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語(yǔ)教研的心得展示、評(píng)比。

3.英語(yǔ)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。

六月份：

1、跨越式優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)選；

2.

互動(dòng)課堂新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)大賽。

七月份：

篇（6）

二、工作要點(diǎn)

1、繼續(xù)組織全體英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)新課程實(shí)施中“有效課堂教學(xué)”的理論知識(shí)與展開新課程標(biāo)準(zhǔn)的專題研討活動(dòng)，使全體英語(yǔ)教師都提高對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，徹底轉(zhuǎn)變觀念，更新教學(xué)方法，推進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)效性。

2、深入開展“十一五”科研子課題“啟發(fā)激勵(lì)，有效課堂教學(xué)研究”。針對(duì)科組制定的研究課題子項(xiàng)目“創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究”，除了認(rèn)真、積極參與學(xué)校組織的科研理論學(xué)習(xí)外，還應(yīng)進(jìn)行有針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)，在研究實(shí)施過程中不斷反思和總結(jié)。

3、堅(jiān)持進(jìn)行集體備課，發(fā)揮團(tuán)體合作精神，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。

4、力爭(zhēng)提高教學(xué)質(zhì)量。面向全體學(xué)生，做好培優(yōu)工作，注重培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，準(zhǔn)備參加市小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽。同時(shí)做好補(bǔ)差工作，著力輔導(dǎo)后進(jìn)生，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)中常出現(xiàn)的“兩極分化”現(xiàn)象得到緩解。

5、積極參加區(qū)教研室組織的各種學(xué)習(xí)講座和課例研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的長(zhǎng)處。做好準(zhǔn)備，迎接十一周區(qū)英語(yǔ)中心教研組來我校進(jìn)行的課例研討。

6、開展“百詞不錯(cuò)”競(jìng)賽。

三、  活動(dòng)時(shí)間表

周次

時(shí)間

內(nèi)容

主講

參加人員

地點(diǎn)

4

周三第6節(jié)

  學(xué)習(xí)本學(xué)期工作計(jì)劃，明確工作任務(wù)和目標(biāo)

何研

全體英語(yǔ)教師

展覽室

5

周三

第6節(jié)

集體備課

四年級(jí)unit 11

何研

全體英語(yǔ)教師

展覽室

6

周1

2：30

四年級(jí)課題研討課

陳鋒

李志文

四年級(jí)老師

發(fā)展

中心

7

周1

2：30

低年段口語(yǔ)教材

研究、課題匯報(bào)

羅艷文

宋恩

一、二年級(jí)老師

發(fā)展

中心

8

周三

第6節(jié)

理論學(xué)習(xí)

集體備課

陳瓊

全體英語(yǔ)教師

展覽室

9

周1

2：30

三年級(jí)教材研究

歐陽(yáng)韻婷

馮麗儀

三年級(jí)老師

發(fā)展

中心

10

周1

2：30

《羊城攬勝》

研討課例

黃鳳珍

鄺士軒

五、六年級(jí)老師

新港路小學(xué)

11

周1

2：30

中心組組內(nèi)研討課

朱秀妍

全體英語(yǔ)教師

綜合室

12

周三

第6節(jié)

理論學(xué)習(xí)“如何輔導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽”

馮欣茵

全體英語(yǔ)教師

展覽室

13

周6

9：00

市6年級(jí)小學(xué)英語(yǔ)

能力競(jìng)賽

趙諾嘉

朱秀妍

六年級(jí)學(xué)生

寶玉直街小學(xué)

14

周三

第6節(jié)

理論學(xué)習(xí)

集體備課

方綺媚

全體英語(yǔ)教師

展覽室

15

周1

2：30

東部研訓(xùn)

毛曉嬌

何詠倫

四、六年級(jí)老師

海珠

小學(xué)

16

周三

第6節(jié)

復(fù)習(xí)課研討

籌備百詞不錯(cuò)競(jìng)賽

何研

全體英語(yǔ)教師

展覽室

17

周三

第6節(jié)

復(fù)習(xí)課備課與設(shè)計(jì)

百詞不錯(cuò)競(jìng)賽

何研

全體英語(yǔ)教師

展覽室

18

周三

第6節(jié)

制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

評(píng)選免試生

篇（7）

一、本學(xué)期繼續(xù)追尋學(xué)科發(fā)展

（一）理論實(shí)踐相結(jié)合。追求“核心素養(yǎng)”、“課堂教育教學(xué)轉(zhuǎn)變”真正落實(shí)于日常教學(xué)，讓大部分教師創(chuàng)新突破、發(fā)現(xiàn)問題、提煉經(jīng)驗(yàn)、尋找對(duì)策的能力，具體提升主動(dòng)思維能力、理論提煉薄弱、全人發(fā)展意識(shí)。

（二）優(yōu)化教研提升發(fā)展速度。優(yōu)化教研組在制度建設(shè)、教研方式、校本質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度，不斷提升教師的教學(xué)理念、學(xué)習(xí)水平、教學(xué)水平、研究水平。

（三）提高教師素質(zhì)。通過教研提升本校英語(yǔ)教師語(yǔ)言素質(zhì)、教育教學(xué)理論素養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平、教科研能力等方面的能力。特別是區(qū)域課堂教學(xué)改進(jìn)所期望達(dá)到的“整體性教學(xué)”、“學(xué)為中心”、“深度學(xué)習(xí)”等新常態(tài)基本功的鍛煉，尤其是提升大問題大情境的設(shè)計(jì)能力、練習(xí)設(shè)計(jì)與講評(píng)的能力、活動(dòng)的組織推進(jìn)反饋能力、目標(biāo)具化與調(diào)整的能力、板書生成能力、資源的回收利用能力。

二、實(shí)施主要途徑與方式

（一）以生為本重學(xué)習(xí)

為了學(xué)生，我們應(yīng)是不斷努力的學(xué)生，讓自身的素養(yǎng)和教育的理念成為站穩(wěn)三尺講臺(tái)的法寶。

1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，做到三結(jié)合。

學(xué)習(xí)中，我組將把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合，與同志間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合。尤其積極參加市區(qū)教研增添學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。并注重聽課學(xué)習(xí)后的分享活動(dòng)。

2、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有的放矢。

結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我組組織自學(xué)《有效的小組合作學(xué)習(xí)方式》、《自然拼讀法》，《微課在教育教學(xué)中的運(yùn)用》和課內(nèi)外閱讀等方面的書籍和雜志并要求寫出讀書筆記。同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)其他各級(jí)各類教育雜志本書，使我組對(duì)工作的態(tài)度，對(duì)人生的追求有更深刻的反思和認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到一個(gè)人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。

3、加強(qiáng)學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合。

學(xué)校的每一次學(xué)習(xí)在內(nèi)容的設(shè)定和形式的創(chuàng)新上都做詳盡的部署和精心的安排。學(xué)習(xí)中，我組要求做到聽、記、思三結(jié)合，及時(shí)、認(rèn)真、保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，并注意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié)合，隨時(shí)撰寫真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會(huì)。

（二）以生為本重發(fā)展

在不斷學(xué)習(xí)的過程中，我們更要注重英語(yǔ)組的發(fā)展。。

1、基于教材學(xué)情，研討課堂教育教學(xué)的轉(zhuǎn)變

我組把培訓(xùn)的重點(diǎn)放在對(duì)教材的分析和研究上。宏觀上我組就教材的特點(diǎn)、主要內(nèi)容，及教材整合等提出了具體的指導(dǎo)意見，并將較難把握的內(nèi)容篩選出來和大家共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我組以一個(gè)典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點(diǎn)的把握，語(yǔ)言目標(biāo)的確定，任務(wù)的科學(xué)設(shè)計(jì)，以致習(xí)題的編寫和篩選，包括每課的導(dǎo)語(yǔ)和預(yù)習(xí)作業(yè)的安排給大家一個(gè)全程完整的展示。本學(xué)期重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校特色，創(chuàng)新課堂范式，如微課導(dǎo)學(xué)新范式，推進(jìn)提問新范式等等。

2、教研有專題

解決實(shí)在問題

采取“專題式課例“培訓(xùn)，應(yīng)教師要求，我們重點(diǎn)研究新教材各版塊的教學(xué)研討、單元意識(shí)下的教學(xué)研討、復(fù)習(xí)單元研討、共同話題不同年級(jí)的研討、數(shù)字化教學(xué)研討等專題學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)展示。通過溝通調(diào)研等形式，了解學(xué)生學(xué)習(xí)問題，教師教育主要問題，研討，并及時(shí)解決。

3、培養(yǎng)有策略

團(tuán)隊(duì)共生長(zhǎng)

英語(yǔ)組共7人，從年齡來看趨向成熟。我們采取個(gè)人反思和團(tuán)隊(duì)分享的策略。英語(yǔ)組內(nèi)容有的擅長(zhǎng)課堂教學(xué)，有的英語(yǔ)口語(yǔ)好，有的理論水平高，有的擅長(zhǎng)組織學(xué)生開展各項(xiàng)活動(dòng)，有的信息技術(shù)水平高。因?yàn)槠渲?名教師年齡相仿，我們利用教研活動(dòng)，讓有各自優(yōu)勢(shì)的向其他各位教師展示，教授訣竅和方法。然后反思，補(bǔ)自己的不足，雖沒有正式結(jié)對(duì)師徒，但我們7個(gè)人即是師又是徒，這樣的共生共長(zhǎng)，讓我們彼此之間有競(jìng)爭(zhēng)也有團(tuán)結(jié)。

4、課題研究，發(fā)展英語(yǔ)特色

為了使自己的研訓(xùn)工作更具實(shí)效性和針對(duì)性，并努力在尋求與其它學(xué)校不同的特色。我們嘗試進(jìn)行以下課題的研究和實(shí)踐：《小學(xué)英語(yǔ)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)的實(shí)踐研究》、《基于微課的小學(xué)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)實(shí)踐研究

》等。鼓勵(lì)教師個(gè)人申報(bào)校級(jí)課題。希望通過各種研究，展現(xiàn)和發(fā)展自己的特色。

5、依托比賽，發(fā)展教師梯隊(duì)建設(shè)。

本組共7人，市骨干一人，區(qū)骨干一人，校骨干四人；本學(xué)期爭(zhēng)取讓更多的教師符合梯隊(duì)建設(shè)的條件，爭(zhēng)取在下學(xué)期，能達(dá)到市級(jí)梯隊(duì)2人的目標(biāo)。利用本學(xué)期的區(qū)級(jí)活動(dòng)，全體教師認(rèn)真參加?；竟Φ谋荣?，共同提升綜合能力。

（三）

以生為本重質(zhì)量

英語(yǔ)組的學(xué)習(xí)和發(fā)展，都是為了我校學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)一步是為了提升我校學(xué)生英語(yǔ)課程的質(zhì)量。

1、定期調(diào)研

監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量

在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，我們英語(yǔ)組認(rèn)真參與學(xué)校的定期調(diào)研和自我調(diào)研等質(zhì)量監(jiān)控活動(dòng)。自我調(diào)研包括作為教師教學(xué)五認(rèn)真的自我檢查和每月的組內(nèi)檢查。保證教師備好，上好課，認(rèn)真批改作業(yè)等。同時(shí)在這樣的自我調(diào)研中學(xué)習(xí)先進(jìn)。校級(jí)調(diào)研中，有的是互聽課，有的是單項(xiàng)檢測(cè)，有的是備課檢查等，形式的多樣性保證了監(jiān)控視角的多面性。受益匪淺。

2、主題活動(dòng)和英語(yǔ)社團(tuán)

發(fā)展教育生命

在原有的英語(yǔ)組主題活動(dòng)，配合英語(yǔ)的其他節(jié)日和學(xué)生社團(tuán)。舉行學(xué)生朗誦比賽，閱讀競(jìng)賽，手抄報(bào)比賽，我的英文故事最動(dòng)聽、我的英語(yǔ)角、我的發(fā)音最標(biāo)準(zhǔn)、我是英文小歌手等學(xué)生喜歡的小競(jìng)賽。同時(shí)根據(jù)年段我們開設(shè)了6個(gè)英語(yǔ)社團(tuán)，各種互動(dòng)豐富學(xué)生的英語(yǔ)生活，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

3、開發(fā)新課程活動(dòng)，用好教材。

小學(xué)英語(yǔ)這套教材很多都能開發(fā)利用。本學(xué)期，我組將認(rèn)真開發(fā)教材的課程功能，設(shè)計(jì)相應(yīng)的英語(yǔ)活動(dòng)和英語(yǔ)閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，最大化地開發(fā)教材的育人功能。

（四）

對(duì)標(biāo)準(zhǔn)看優(yōu)劣

我們學(xué)校估計(jì)下學(xué)期要進(jìn)行新優(yōu)質(zhì)學(xué)校的參評(píng)。

從整個(gè)學(xué)校而言，我認(rèn)

為我們學(xué)校經(jīng)過這幾年努力符合評(píng)新優(yōu)質(zhì)的條件；從整個(gè)英語(yǔ)組而言，雖然教育教學(xué)質(zhì)量年級(jí)差異不大，每位英語(yǔ)老師都勤勤懇懇，有課題，有市區(qū)級(jí)公開課，有區(qū)學(xué)生比賽獲獎(jiǎng)，有教師區(qū)評(píng)優(yōu)課獲獎(jiǎng)，有主題節(jié)活動(dòng)，認(rèn)真開展教研活動(dòng)，英語(yǔ)教研的氛圍濃厚了，很多討論的問題更貼近我們的教育與教學(xué)，選的主題也能很好地解決教師的問題，有宣傳，有創(chuàng)意性體驗(yàn)作業(yè)，還需要在某些方面進(jìn)行努力，如：最近幾年的整體論文寫作發(fā)表獲獎(jiǎng)沒有起色，年輕教師常規(guī)建設(shè)沒問題，但自身發(fā)展還需加強(qiáng)，最近幾年的區(qū)基本功比賽基本沒有突破；英語(yǔ)課程三年級(jí)的自然拼讀課程有，但后期實(shí)施沒有跟進(jìn)，其他年級(jí)的課外閱讀課程剛剛起步；參加的區(qū)市質(zhì)量調(diào)研還需努力和提升。成果推廣上還需努力等等。

（二）教研組方面

構(gòu)建新的教案格式，進(jìn)一步轉(zhuǎn)型課堂：從備課檢查下而言，多數(shù)備課格式

落后，學(xué)生學(xué)情關(guān)注不夠，缺深度學(xué)習(xí)，高階思維，缺與真實(shí)生活情景的設(shè)計(jì)。每個(gè)年級(jí)由一老師主備，一教師輔備。通過集體備課和網(wǎng)絡(luò)研修完成各年級(jí)的新的，符合我校學(xué)情的新型備課教案（包括單元備課和單元各課時(shí)的練習(xí)設(shè)計(jì)）。備好每節(jié)課，讓每一節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。

構(gòu)建學(xué)生網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)：結(jié)合我校省級(jí)課題（微課導(dǎo)學(xué)）和校級(jí)課題

（課外閱讀）建立我校英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

構(gòu)建完整的英語(yǔ)課程體系，并開展實(shí)施。

構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái)：a.基本功練在平時(shí)。在上學(xué)期我組就已經(jīng)意識(shí)到青年

教師發(fā)展的重要性，并在教研組長(zhǎng)的領(lǐng)頭下，每周一上午第一節(jié)課為兩位年輕英語(yǔ)教師基本功錘煉時(shí)間：英語(yǔ)口語(yǔ)演講和粉筆字練習(xí)，在最后校的年輕教師匯報(bào)上，兩位英語(yǔ)教師這兩方面的有了很大進(jìn)步。新學(xué)期，主要鍛煉課的設(shè)計(jì)和英語(yǔ)論文寫作能力。b.以賽促成長(zhǎng)。并通過校青年教師評(píng)優(yōu)課比賽促兩位教師的發(fā)展，并為新學(xué)期區(qū)評(píng)優(yōu)課比賽做準(zhǔn)備。C.給平臺(tái)鍛煉。學(xué)校的活動(dòng)，區(qū)市展現(xiàn)，多給年輕教師機(jī)會(huì)，如英語(yǔ)節(jié)的開幕和閉幕讓他們?nèi)?dòng)腦子承辦，老教師從旁指導(dǎo)。也許不會(huì)很成功，但確是他們成長(zhǎng)必須經(jīng)歷的過程。而作為期盼他們成長(zhǎng)的我們，鼓勵(lì)幫助，和他們一共成長(zhǎng)。

爭(zhēng)取成果推廣的平臺(tái)：爭(zhēng)取下學(xué)期承辦一次區(qū)的活動(dòng)。

創(chuàng)英語(yǔ)學(xué)生品牌活動(dòng)：學(xué)校教育成敗主要看教育的成果——學(xué)生。我們英

語(yǔ)組常規(guī)活動(dòng)英語(yǔ)節(jié)，更應(yīng)在常規(guī)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上有創(chuàng)新的品牌活動(dòng)。可有英語(yǔ)的朗誦比賽，課本劇表演，英語(yǔ)演講等等?；蚩梢越Y(jié)合語(yǔ)文的閱讀節(jié)，開展英語(yǔ)閱讀節(jié)活動(dòng)，添置我是英語(yǔ)小小演講家等活動(dòng)。

努力提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，提高參加區(qū)市閱讀專項(xiàng)檢測(cè)的質(zhì)量。平時(shí)卷子

基礎(chǔ)的內(nèi)容多，閱讀能力的考察相對(duì)區(qū)市的閱讀專項(xiàng)檢測(cè)簡(jiǎn)單。而我們的教師平時(shí)多注重詞句，語(yǔ)法的教授，忽略篇章。同時(shí)在面對(duì)區(qū)市專項(xiàng)閱讀檢測(cè)，部分教師重視度不高，教研組一定要練習(xí)的閱讀卷沒有按區(qū)教研員的量進(jìn)行練習(xí)和積累。我組將在前期反思的前提下，努力提升課堂閱讀方法的策略，構(gòu)建我校的英語(yǔ)閱讀課程，通過校際聯(lián)合和區(qū)公開課的平臺(tái)提升教師閱讀課的質(zhì)量。搞學(xué)生閱讀豐富的活動(dòng)等等，促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提升。

日程安排

二月份：

1、教師個(gè)人規(guī)劃

2、教研組本學(xué)期規(guī)劃

3、參加市區(qū)活動(dòng)

三月份

1、二月常規(guī)組內(nèi)檢查反饋（三月初）

2、校學(xué)生活動(dòng)：三-六年級(jí)課本劇比賽（三月底）

3、微課英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)課堂教研

，省課題結(jié)題材料準(zhǔn)備

XX

（三月第三周）

4、參加市區(qū)活動(dòng)

5、市工作室活動(dòng)開課（XX）

6、校際聯(lián)合課（XX

XX）

7、校級(jí)教研課（XXX）

四月份：

1、省級(jí)課題材料結(jié)題

2、參加市區(qū)活動(dòng)

3、教師期中備課評(píng)優(yōu)

4、校學(xué)生活動(dòng)：復(fù)活節(jié)系列活動(dòng)

5、區(qū)展示課（XX

XX）

五月份：

1、校五年級(jí)整班朗讀比賽

2、數(shù)字化課堂教學(xué)研討：XX

3、校小學(xué)英語(yǔ)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

4、參加市區(qū)活動(dòng)

5、校級(jí)教研課（XX）

六月份：

1、課外閱讀課堂教學(xué)研討：XXX

篇（8）

1、開展學(xué)習(xí)新大綱的活動(dòng)，穩(wěn)步扎實(shí)地抓好素質(zhì)教育；

2、加強(qiáng)教研管理，為把我組全體教師的教學(xué)水平提高一個(gè)新層面而奮斗；

3、協(xié)調(diào)處理好學(xué)科關(guān)系，在各備課內(nèi)積極加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，在教學(xué)過程中要求各備課組按照"五個(gè)一"要求，做好教研工作，即"統(tǒng)一集體備課，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測(cè)試"。

4、配合各備課組，搞好第二課堂活動(dòng)，把創(chuàng)新教育理念灌輸?shù)浇虝说倪^程中。三、具體措施：

1、期初及期中后召集全組教師會(huì)議，布置教研活動(dòng)安排及進(jìn)行新大綱學(xué)習(xí)；

2、落實(shí)各備課組教學(xué)進(jìn)度表及教學(xué)計(jì)劃；

3、有的放矢地開展第二課堂活動(dòng)：

初一年組織學(xué)生單詞比賽；

初二年組織學(xué)生進(jìn)行能力競(jìng)賽；

初三年組織學(xué)生進(jìn)聽力競(jìng)賽；

其中初一年有條件的話多教唱英文歌曲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，含介紹英美文化背景常識(shí)。

4、各備課組落實(shí)好課外輔導(dǎo)計(jì)劃，給學(xué)有余力的部分學(xué)生創(chuàng)造條件，積極備戰(zhàn)英語(yǔ)"奧賽"。

篇（9）

2、精心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，開展《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，每位教師要認(rèn)真通讀一、兩種英語(yǔ)教學(xué)研究刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。

3、進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使學(xué)生初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。

（二）、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益

認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教師六認(rèn)真工作要求》，切實(shí)做好教學(xué)六認(rèn)真工作。本學(xué)期擬在以下三個(gè)方面作更大探索：

1、嘗試集體備課。針對(duì)本市英語(yǔ)教師普遍年輕，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)較為單一，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對(duì)封閉的情況，本學(xué)期嘗試全市集體備課，把備課任務(wù)下放到各個(gè)學(xué)校，每校負(fù)責(zé)一或二個(gè)單元的備課，力求備好、備精，做到活動(dòng)形式多樣，術(shù)語(yǔ)表達(dá)正確，格式符合要求。教案經(jīng)教研室認(rèn)可后，下發(fā)各校供參考。中國(guó)教育查字典語(yǔ)文網(wǎng) chazidian.com

各校教研組下設(shè)備課組，每個(gè)年級(jí)設(shè)備課組長(zhǎng)一名，在每個(gè)單元新授前由備課組長(zhǎng)召集，對(duì)教材和提供的教案進(jìn)行研討，分析教材內(nèi)容，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，為能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，凸顯教師個(gè)性，各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補(bǔ)充、刪減或調(diào)整。每單元教學(xué)結(jié)束后，各校對(duì)所提供教案需有分析和評(píng)價(jià)及說明所做的調(diào)整。

篇（10）

一、概述

（一）學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)的含義

學(xué)前教育“小學(xué)化”，單純從表面上很好理解，就是把學(xué)齡前的兒童當(dāng)成小學(xué)生來進(jìn)行教育。有的“小學(xué)化”側(cè)重于課程內(nèi)容的“小學(xué)化”，有的“小學(xué)化”側(cè)重于對(duì)幼兒的行為要求及幼兒教育形式的“小學(xué)化”。1

“學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)既指在幼兒園培訓(xùn)班等機(jī)構(gòu)，也包括家長(zhǎng)在家庭環(huán)境中對(duì)幼兒開展的英語(yǔ)教育活動(dòng)?！?。教育者為學(xué)前兒童創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，科學(xué)選擇英語(yǔ)教材，以培養(yǎng)語(yǔ)言能力和聽說能力為目的的教育活動(dòng)。

（二）學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)“小學(xué)化”對(duì)兒童的不良影響

1、易使兒童喪失英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)“小學(xué)化”將單詞注重默寫、課文注重背誦等任務(wù)作為學(xué)前幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，更甚者會(huì)波及到其他科目的學(xué)習(xí)。成績(jī)的長(zhǎng)期不突出，還會(huì)使幼兒產(chǎn)生一種對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的失落感，甚至?xí)a(chǎn)生自卑心理。

2、某種程度上扼殺兒童求知欲和創(chuàng)造力

幼兒求知欲強(qiáng)，但是由于學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)“小學(xué)化”的日益嚴(yán)重，老師教、幼兒記，沒有靈活性，幼兒缺乏動(dòng)腦思考的過程，嚴(yán)重影響幼兒創(chuàng)造能力的發(fā)展，同時(shí)也扼殺了幼兒的求知欲。

二、學(xué)前英語(yǔ)教W“小學(xué)化”的具體表現(xiàn)及原因分析

（一）學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)“小學(xué)化”的具體表現(xiàn)

1課程內(nèi)容難度大

當(dāng)今很多幼兒園為了競(jìng)爭(zhēng)的需要，在英語(yǔ)教材選擇忽視了幼兒和小學(xué)生在學(xué)習(xí)能力和身心發(fā)展上的不同，只單純?yōu)榱俗非笏^的“學(xué)習(xí)效率”，而選擇小學(xué)低年級(jí)的教材。

2課堂教學(xué)方法單一

學(xué)前英語(yǔ)課堂內(nèi)容應(yīng)該為貼近生活的主題為主，其教學(xué)方法應(yīng)該以活動(dòng)、游戲或者戶外活動(dòng)為主。目前的學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)方法仿照小學(xué)，讓孩子去練習(xí)發(fā)音、默寫和背誦，課堂教學(xué)不靈活、教學(xué)方法單一。

3教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)仿照小學(xué)

輕松愉快的語(yǔ)言環(huán)境對(duì)幼兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有很大好處?，F(xiàn)如今的幼兒園，教學(xué)環(huán)境十分規(guī)范化，活動(dòng)區(qū)完全是應(yīng)付檢查的擺設(shè)，日常上課不讓幼兒踏入活動(dòng)區(qū)。

1學(xué)前英語(yǔ)教師缺乏相關(guān)教學(xué)理念

從事學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)的教師缺乏對(duì)于學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)理念和教學(xué)方式的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。他們的課堂主要從單詞發(fā)音、拼寫、和默寫三個(gè)方面進(jìn)行。從中我們可以看出，大多數(shù)從事學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)的教師缺乏相關(guān)教學(xué)理念，還需要加強(qiáng)培訓(xùn)。

2幼兒園對(duì)于學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)價(jià)值取向偏失

如今學(xué)前英語(yǔ)的教學(xué)被稱為所謂的小學(xué)內(nèi)容的“特色”課程。各幼兒園把經(jīng)濟(jì)利益放在首位，英語(yǔ)教學(xué)的最終目的是提高入園率。

3部分家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)過分干擾

家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)的定位不夠準(zhǔn)確，不了解幼兒應(yīng)該學(xué)什么，單純把學(xué)前英語(yǔ)的學(xué)習(xí)作為一種“應(yīng)試”的工具，用成績(jī)來衡量幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。

三、解決學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)“小學(xué)化”的策略

（一）加強(qiáng)對(duì)學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)正確輿論宣傳，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)思想觀念

與家長(zhǎng)及時(shí)溝通科學(xué)的學(xué)前英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)的錯(cuò)誤思想觀念，成為解決學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)小學(xué)化的重要策略之一。

1定期舉辦關(guān)于學(xué)前英語(yǔ)科學(xué)教育方法的講座

讓家長(zhǎng)了解學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)的目的和領(lǐng)悟?qū)W前英語(yǔ)教學(xué)的意義，在家里，用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)，避免發(fā)生很多家長(zhǎng)不知道該怎樣教孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的問題。

2開辦家長(zhǎng)學(xué)校

定期與家長(zhǎng)溝通孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，及時(shí)避免錯(cuò)誤的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式。為家長(zhǎng)提供一個(gè)相互共同的渠道，避免家長(zhǎng)之間的盲目競(jìng)爭(zhēng)。

3指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)做出正確的評(píng)價(jià)

很多家長(zhǎng)對(duì)幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的期望值有很大偏頗，要讓家長(zhǎng)明白，應(yīng)該注重英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于智力的開發(fā)，語(yǔ)言能力的培養(yǎng)以及創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展，端正家長(zhǎng)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的期望值。

（二）加強(qiáng)學(xué)前英語(yǔ)教師師資培訓(xùn)

1對(duì)學(xué)前英語(yǔ)教師入職進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)

對(duì)于幼兒教師資格證的審查要嚴(yán)格，對(duì)學(xué)前英語(yǔ)教師進(jìn)行教師基礎(chǔ)技能和英語(yǔ)能力考試，對(duì)學(xué)前英語(yǔ)教師入職前的實(shí)習(xí)工作。

2綜合培養(yǎng)學(xué)前英語(yǔ)教師的教學(xué)實(shí)踐能力

幼兒園可以通過開展學(xué)前英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)大賽，提升學(xué)前英語(yǔ)教師的教學(xué)實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)前英語(yǔ)教師進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的多樣化課程設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮學(xué)前英語(yǔ)教師的創(chuàng)新才能。

3定期對(duì)學(xué)前英語(yǔ)教師進(jìn)行科學(xué)教學(xué)培訓(xùn)

讓教師及時(shí)了解國(guó)家對(duì)于學(xué)齡前兒童英語(yǔ)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和意義，避免學(xué)前教育英語(yǔ)教學(xué)“小學(xué)化”問題的產(chǎn)生，提升學(xué)前英語(yǔ)教師的職業(yè)素養(yǎng)。

（三）政府加強(qiáng)對(duì)幼兒園英語(yǔ)課程監(jiān)督和指導(dǎo)

1 對(duì)學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)的教材進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)定

為了符合幼兒身心發(fā)展的特征，應(yīng)該提倡使用“繪本”類教材作為學(xué)前英語(yǔ)的材，避免幼兒園英語(yǔ)教材五花八門，摻雜小學(xué)的教育內(nèi)容的現(xiàn)象，

2對(duì)幼兒園的英語(yǔ)課程進(jìn)行不定時(shí)的抽查

對(duì)幼兒園課程檢查不能僅僅局限于書面的照片和材料，要深入實(shí)地去了解和觀察。對(duì)于幼兒園的英語(yǔ)課程的檢查采取不定時(shí)、不告知的抽查方式，以避免發(fā)生幼兒園提前做好準(zhǔn)備的工作的作弊行為。

參考文獻(xiàn)

[1]周兢：《對(duì)我國(guó)學(xué)前兒童英語(yǔ)教育的定位思考》[J].教育教學(xué)研究，2004（12）：4-6.

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