序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇思想調(diào)查報(bào)告范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

本次活動(dòng)得到了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，和廣大職工的積極響應(yīng)，調(diào)查以問(wèn)卷調(diào)查為主，以座談研討和交流談心為輔，共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷***份，收回***份，回收率100%。

二、談心方法

談心是一種交流最常用的方法，一種溝通最基本的方式。根據(jù)目前調(diào)查形式，談心必須做到用心、誠(chéng)心、關(guān)心，才能提高談心效果，了解最真實(shí)有效的思想狀況。

1.用心了解，因勢(shì)利導(dǎo)

只有用心去了解各類(lèi)談心對(duì)象，熟悉他們的情況，把握好導(dǎo)向，交流思想，找準(zhǔn)問(wèn)題，作好談心的準(zhǔn)備，摸清思想底數(shù)，搞清前因后果。要在談心活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí)，找到不足，查到根源，明確方向，才能將對(duì)方緊關(guān)的心門(mén)打開(kāi)，才能了解最真實(shí)有效的思想狀況，取得談心的預(yù)期成績(jī)。

2.誠(chéng)心對(duì)待，傾聽(tīng)心聲

談心要以愛(ài)護(hù)的開(kāi)始來(lái)展開(kāi)活動(dòng)，要建立平等的交流關(guān)系、信任關(guān)系，避免出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)談話的形式交流，要放下架子，以心換心，縮短感情距離。要先淡淡個(gè)人的觀點(diǎn)和看法，表明自己的姿態(tài)。要誠(chéng)心的批評(píng)，更要誠(chéng)心的傾聽(tīng)，談話是相互影響的，只有誠(chéng)心傾聽(tīng)對(duì)方的談話，才能在談話雙方之間建立信任和好感，才能了解最真實(shí)有效的思想狀況，取得談心的預(yù)期成績(jī)。

三、問(wèn)卷內(nèi)容

問(wèn)卷是用文字、符號(hào)將調(diào)查者和被調(diào)查者緊密聯(lián)系了起來(lái)，調(diào)查者相當(dāng)于“學(xué)生”,而被調(diào)查者則相當(dāng)于“專(zhuān)家”,被調(diào)查者在對(duì)答案進(jìn)行分析時(shí),應(yīng)當(dāng)同時(shí)考慮到答案產(chǎn)生的上下過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是參與調(diào)查雙方，對(duì)問(wèn)題和答案有關(guān)的內(nèi)容，也就是問(wèn)卷的內(nèi)容。問(wèn)卷內(nèi)容一般包括說(shuō)明信、調(diào)查內(nèi)容、編碼和結(jié)束語(yǔ)四個(gè)部分。

一是說(shuō)明信，通常放在問(wèn)卷的開(kāi)頭，它是調(diào)查者向被調(diào)查者說(shuō)明調(diào)查的目的、意義、選擇方法以及填答案的方式說(shuō)明等，主要起一個(gè)引導(dǎo)被調(diào)者的作用。

二是調(diào)查內(nèi)容，它是問(wèn)卷的主體，其內(nèi)容主要包括各式各樣的問(wèn)答題，一般可分為開(kāi)放型、封閉型、混合型三大類(lèi)。其中開(kāi)放式問(wèn)答題，就是只提問(wèn)題，不給回答問(wèn)題的方向，要求被調(diào)查者根據(jù)自己的實(shí)際情況作答。封閉式問(wèn)答題則既提問(wèn)題，又給出答案A、B、C、D等，被調(diào)查者只需在答案選一個(gè)即可?；旌闲蛦?wèn)答題，又稱(chēng)半封閉型問(wèn)答題，也就是在采用封閉型問(wèn)答題的同時(shí)，最后再附上一項(xiàng)自由意見(jiàn)發(fā)表。

三是編碼，編碼是將調(diào)查問(wèn)卷中的調(diào)查項(xiàng)目以及備選答案給予統(tǒng)一設(shè)計(jì)的代碼，一般分為預(yù)編碼和編碼兩種，在實(shí)際調(diào)查工作中，常采用預(yù)編碼，也就是在問(wèn)卷作出時(shí)就制定的調(diào)查項(xiàng)目，以及備選答案給予的代碼。

四是結(jié)束語(yǔ)，結(jié)束語(yǔ)都放在問(wèn)卷的最后面，用來(lái)簡(jiǎn)地短語(yǔ)言對(duì)被調(diào)查者的合作表示感謝，以及征詢被調(diào)查者對(duì)問(wèn)卷設(shè)計(jì)、內(nèi)容和問(wèn)卷調(diào)查本身的感受和看法。

四、座談會(huì)的方法

座談會(huì)參與者之間的互動(dòng)，可以激發(fā)新的思考和想法，可以現(xiàn)場(chǎng)觀察被測(cè)試者的期望，直接、快捷有效地獲取所要信息。在座談會(huì)中，一個(gè)與會(huì)者的發(fā)言會(huì)引起其他與會(huì)者的連鎖反應(yīng)。座談會(huì)的一方法有四種，分別是主導(dǎo)式、討論式、誘發(fā)式、激發(fā)式。

一是主導(dǎo)式，它是為避免座談中氣氛不活躍、發(fā)言不積極，甚至“冷場(chǎng)”的現(xiàn)象，組織者根據(jù)座談的主題，提前確定主要發(fā)言的同志，開(kāi)闊思路，提前指定一些同志認(rèn)真做好準(zhǔn)備，有重點(diǎn)地進(jìn)行發(fā)言，從而引起大家的共鳴的一種方式。

篇（2）

在學(xué)習(xí)方面，大多數(shù)同學(xué)都比較積極，在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，課下積極參與學(xué)校組織的活動(dòng)，關(guān)注政治時(shí)事與新聞。但是仍然有有一部分同學(xué)對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)不是很重視。緊張的高中生活和沉重的高考?jí)毫κ顾麄兤毡楫a(chǎn)生了一種擠過(guò)獨(dú)木橋后的放松感。沒(méi)有意識(shí)到在大學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。產(chǎn)生了一些享受輕松生活的消極思想，思想上的懈怠直接導(dǎo)致了行為的散漫。主要表現(xiàn)為上課睡覺(jué)，玩手機(jī)現(xiàn)象嚴(yán)重，作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，對(duì)待考試態(tài)度不端正，有一部分同學(xué)抱著“不求高分，只求不掛”的心態(tài)，還有些學(xué)生頻繁上網(wǎng)，沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲而無(wú)法自拔。

在生活方面，大多數(shù)同學(xué)有著積極樂(lè)觀的心態(tài)，喜歡交友，在大學(xué)中積極的表現(xiàn)自己，踴躍參加各類(lèi)社團(tuán)與活動(dòng)，磨礪自我，但是有一部分同學(xué)產(chǎn)生了一些負(fù)面思想。因?yàn)閯倓傔M(jìn)入大學(xué)，一些同學(xué)有點(diǎn)不適應(yīng)。在一個(gè)陌生的環(huán)境里，自己無(wú)依無(wú)靠，遇到的阻礙比較多，再加上與同學(xué)，舍友相處不是很順心。于是就產(chǎn)生了一種自卑與孤獨(dú)的心理，感覺(jué)自己什么事情都處理不了，也處理不好與同學(xué)朋友相處的問(wèn)題。于是怨天尤人，唉聲嘆氣。這樣更難融入集體。也容易產(chǎn)生一些極端的想法。

在消費(fèi)心理方面，學(xué)生思想主流是以節(jié)儉為主，控制自己的日常消費(fèi)，有些同學(xué)勤工儉學(xué)或者在外面找兼職來(lái)減輕父母的負(fù)擔(dān)。 但是仍然有一些不合理的消費(fèi)思想存在。一些同學(xué)認(rèn)為自己度過(guò)了艱難的高三，來(lái)大學(xué)就應(yīng)該好好享受一把。于是經(jīng)常性出現(xiàn)在飯店，網(wǎng)吧，ktv等場(chǎng)所。出手闊綽，不符合大學(xué)生的應(yīng)有的表現(xiàn)。還有一些同學(xué)的攀比思想嚴(yán)重，認(rèn)為自己不應(yīng)該比別人差。平時(shí)購(gòu)置物品都是以名牌為主，不求物美價(jià)廉，只求品牌響亮。

在理想方面。經(jīng)調(diào)查，大部分學(xué)生都有自己明確的目標(biāo)與計(jì)劃，但是還有一部分同學(xué)對(duì)自己以后沒(méi)有一個(gè)具體的規(guī)劃，對(duì)以后的生活比較茫然，不知道自己該干些什么，整天渾渾噩噩的過(guò)著宿舍，教室，食堂三點(diǎn)一線的生活。沒(méi)有多余的活動(dòng)來(lái)開(kāi)闊自己的視野，豐富自己的經(jīng)歷。隨著就業(yè)壓力的增大，大部分同學(xué)都比較關(guān)心自己以后的就業(yè)問(wèn)題，開(kāi)始為以后就業(yè)做準(zhǔn)備，閱讀相關(guān)書(shū)籍，查閱相關(guān)資料，來(lái)豐富自身的知識(shí)，提高自己的技能水平，但是有一些同學(xué)面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，索性放棄，開(kāi)始放縱自我。

針對(duì)以上出現(xiàn)的問(wèn)題。作為學(xué)生干部的同學(xué)，應(yīng)該多多與其交流和溝通。用自己的心去貼近他們，讓他們感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的 溫暖。也可建議他們?nèi)ズ拖嚓P(guān)的老師交流，及時(shí)糾正這些不健康的思想，避免其走上歧途。

篇（3）

中圖分類(lèi)號(hào)：G451.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）23-0019-02

近年來(lái)，我國(guó)高等院校青年教師數(shù)量和比例不斷增加。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至2010年底，我國(guó)高校40歲以下青年教師人數(shù)已超過(guò)86萬(wàn)，占全國(guó)高校專(zhuān)任教師總數(shù)的63.3%。作為教育者的重要組成部分――高校青年教師群體的政治素養(yǎng)、理論水平和師德情操對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的健康發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)成才意義重大。并且，高校青年教師是青年中知識(shí)層次最高的群體之一，具有較高的科學(xué)文化水平，眼界開(kāi)闊，思想活躍，勇于探索，其中一些人近年來(lái)已陸續(xù)走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，逐漸成為學(xué)校教學(xué)科研和行政管理隊(duì)伍的主體。他們的思想狀況如何，值得關(guān)注。

高校青年教師思想狀況出現(xiàn)的新特點(diǎn)。近年，某課題組開(kāi)展了全國(guó)40歲以下（1971年以后出生）高校青年教師生存狀態(tài)和思想動(dòng)態(tài)調(diào)查，對(duì)北京、上海、廣州、武漢、西安五個(gè)城市的135所高校發(fā)放問(wèn)卷5400份，回收有效問(wèn)卷5138份，回收率95.1%。此外，課題組還采取個(gè)別訪談、集體座談和研討交流等社會(huì)群體研究方法，組織青年教師座談會(huì)60余場(chǎng)，學(xué)生座談會(huì)30余場(chǎng)，深度訪談500多人，最終形成了調(diào)查報(bào)告，寫(xiě)下了當(dāng)代青年教師的現(xiàn)實(shí)狀況。青年教師隊(duì)伍保持穩(wěn)定和繁榮是教育事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的強(qiáng)大引擎，在當(dāng)今社會(huì)思潮、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、利益分配日趨多元化的背景下，青年教師的思想學(xué)習(xí)、價(jià)值取向、自身需求呈現(xiàn)了新的特點(diǎn)，下面從個(gè)人發(fā)展、學(xué)生工作與教學(xué)自評(píng)、政治觀念和社會(huì)態(tài)度加以介紹。

一、個(gè)人發(fā)展

1.青年教師的歸宿感，幸福感較強(qiáng)。青年教師的歸宿感和幸福感影響著高校教師隊(duì)伍的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力，所以關(guān)注青年教師的訴求，走進(jìn)青年教師的內(nèi)心世界是加強(qiáng)高校青工工作的必由之路。在某高校中，有23.6%的青年教師對(duì)自己所從事的工作非常滿意，66.0%的青年教師認(rèn)為基本滿意，選擇不滿意和非常不滿意僅占總數(shù)的7.8%、2.2%，在進(jìn)一步對(duì)幸福感和歸宿感不強(qiáng)的青年教師調(diào)查時(shí)，與自我興趣、專(zhuān)業(yè)不符，待遇方面是其對(duì)現(xiàn)在工作不滿意的主要原因，然后依次是人際關(guān)系處理、工作壓力、住房分配等方面?？傮w來(lái)說(shuō)，高校青年教師的歸宿感和幸福感較強(qiáng)，但高校一定要重視青年教師的主流訴求，只有在優(yōu)化工作環(huán)境、滿足實(shí)際需求上下功夫，才能爭(zhēng)取青年、贏得青年、影響青年。

2.青年教師的學(xué)習(xí)成才觀念強(qiáng)烈。在某高校，我們通過(guò)多種方式對(duì)青年教師的求知欲做了較為深入的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)青年教師把繼續(xù)學(xué)習(xí)和完善自身能力作為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的重要途徑，他們覺(jué)得自己欠缺的能力依次有：科研能力、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、寫(xiě)作能力、口才、創(chuàng)新能力等，除了科研能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有明確計(jì)劃在未來(lái)一年內(nèi)進(jìn)行鍛煉和提高的能力與欠缺能力呈現(xiàn)相似的比例高低狀，口才、創(chuàng)新能力等均受到較多青睞。對(duì)于青年教職工更愿意走職務(wù)路線還是職稱(chēng)路線的調(diào)查中，35.6%希望通過(guò)職稱(chēng)路線，18.9%更偏重職務(wù)路線，另有44.9%兩方面都要走。同時(shí)，有56.4%教職工對(duì)職位晉升所報(bào)態(tài)度是主動(dòng)積極的，希望盡快展現(xiàn)自己的才能，19.3%時(shí)刻準(zhǔn)備著，等待領(lǐng)導(dǎo)提拔，24.1%認(rèn)為無(wú)所謂，領(lǐng)導(dǎo)讓我就干或?qū)β殑?wù)不感興趣。由此可見(jiàn)，在面對(duì)自身發(fā)展，大多數(shù)青年教師持積極態(tài)度，因此，高校要為青年教師提供學(xué)習(xí)交流、完善自我、成長(zhǎng)成才拓寬渠道、搭建平臺(tái)。同時(shí)也要嚴(yán)格要求和熱忱關(guān)心青年教師，任用一批素質(zhì)高、能力強(qiáng)、作風(fēng)扎實(shí)的青年教師參與到學(xué)校管理中去。

3.青年教職工存在一定壓力。在某高校調(diào)查青年教師如何分配工作之外的時(shí)間時(shí)發(fā)現(xiàn)，自我學(xué)習(xí)占36.9%，家庭事務(wù)占35.9%，娛樂(lè)占20%，其他占7%，但從整體看，因工作占用時(shí)間和精力最多的教職工達(dá)到總數(shù)的72.0%，隨后是家庭事務(wù)及自我學(xué)習(xí)，分別占到總數(shù)的11.4%，10.0%，多數(shù)青年教職工已開(kāi)始背負(fù)家庭負(fù)擔(dān)，放在娛樂(lè)上的精力明顯少于其他方面。面對(duì)這方面問(wèn)題，高校要不斷提高工作針對(duì)性，幫助青年教師樹(shù)立積極樂(lè)觀的心態(tài)，幫助他們緩解工作、學(xué)習(xí)、生活上的壓力。

二、學(xué)生工作與教學(xué)自評(píng)

青年教師是教學(xué)隊(duì)伍的新生力量，他們沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但他們卻有獨(dú)特的育人理念，對(duì)于如何表達(dá)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，調(diào)查結(jié)果顯示有近三成的青年教職工認(rèn)為“嚴(yán)格管理學(xué)生”最重要，較為次之的是“積極指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)、科研活動(dòng)”、“關(guān)注學(xué)生思想狀況”，而看重“扶助貧困學(xué)生”方面的教職工較少。我們還對(duì)教職工的工作現(xiàn)狀做了全方位的調(diào)查。被調(diào)查者針對(duì)自己的情況，在“很好”、“較好”、“一般”、“很差”四個(gè)等級(jí)之間作選擇，直觀地反映工作狀況。從政治入手，以工作為主，細(xì)化到工作環(huán)境、個(gè)人涵養(yǎng)、社會(huì)道德等各個(gè)方面。結(jié)果反映，認(rèn)為自己做得“很好”與“較好”所占比重大，其中選擇“很好”一項(xiàng)的人數(shù)比例在41.62%~67.96%之間波動(dòng)，選擇“良好”一項(xiàng)的人數(shù)比例在27.09%~43.82%之間波動(dòng)，數(shù)據(jù)顯示高校青年教師對(duì)自身工作狀況滿意程度較高。報(bào)告體現(xiàn)了青年教師群體現(xiàn)階段工作狀態(tài)積極，態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，團(tuán)結(jié)互助，風(fēng)氣良好。

三、政治觀念和社會(huì)態(tài)度

在某高校調(diào)查時(shí)，當(dāng)問(wèn)及通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等渠道了解國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展等大事的頻率時(shí)，55.1%的人每天至少會(huì)了解一次，25.5%每周至少三次，僅有4.0%的人頻率為每周至多一次，剩余的人則每周至少一次。在眾多的熱點(diǎn)問(wèn)題中，青年教師普遍關(guān)心就業(yè)問(wèn)題、醫(yī)療改革、教育問(wèn)題，就政府工作的開(kāi)展，我們也進(jìn)行了調(diào)查。對(duì)于“用中國(guó)特色社會(huì)主義理論統(tǒng)領(lǐng)全局”方面，49.7%的青年教職工認(rèn)為成效顯著，覺(jué)得較有成效的也達(dá)到了43.8%。與此形成鮮明對(duì)比的是“控制高房?jī)r(jià)”和“控制物價(jià)上漲”問(wèn)題上，高達(dá)47.5%和47.1%的人都認(rèn)為“沒(méi)成效”?？傮w來(lái)看，高校青年教師在自主了解時(shí)事，接觸社會(huì)和進(jìn)行政治學(xué)習(xí)方面，大多數(shù)人表現(xiàn)出了積極主動(dòng)的態(tài)度，充分體現(xiàn)出當(dāng)代青年關(guān)心時(shí)事的社會(huì)態(tài)度和熱心政治的精神。高校要把青年教師的業(yè)務(wù)水平和政治培養(yǎng)統(tǒng)一起來(lái)，探索高校青年教師政治思想教育工作新機(jī)制，讓更多的青年教師能夠?qū)㈥P(guān)心政治、學(xué)習(xí)政治當(dāng)作自己的分內(nèi)之事，明確當(dāng)代青年的責(zé)任與使命。

通過(guò)本次調(diào)查，初步了解了高校青年教師的思想動(dòng)態(tài)和工作生活等方面的現(xiàn)狀，絕大多數(shù)教職工的思想觀念積極，工作態(tài)度端正，目標(biāo)明確，人際交往和諧。但同時(shí)反映出的一些問(wèn)題也需要勇于面對(duì)和正視，并積極而認(rèn)真地去改善。高校要不斷創(chuàng)造青年教師發(fā)揮才干的環(huán)境，認(rèn)真解決高校青年教師生活、工作中的實(shí)際問(wèn)題，關(guān)注影響青年教師思想不穩(wěn)定的因素。同時(shí)也要堅(jiān)持政治思想對(duì)青年的引領(lǐng)作用，以此激勵(lì)更多的青年教師關(guān)心時(shí)事，勇?lián)姑??？傊覀円粩嚓P(guān)心、關(guān)懷、關(guān)注青年的思想動(dòng)態(tài)，助力青年教師成長(zhǎng)成才。

參考文獻(xiàn)：

篇（4）

經(jīng)過(guò)調(diào)查了解我們認(rèn)為：盡管今年三季度以來(lái)企業(yè)發(fā)展形勢(shì)仍不樂(lè)觀，但員工思想在整體上相對(duì)穩(wěn)定，員工對(duì)企業(yè)的關(guān)切度明顯提高。在走訪座談中，被調(diào)查的員工都涌躍發(fā)言，對(duì)企業(yè)目前存在的問(wèn)題都直言不諱。經(jīng)問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，盡管有63的員工對(duì)企業(yè)現(xiàn)狀表示擔(dān)憂，但在對(duì)企業(yè)發(fā)展前景的看法和對(duì)當(dāng)前企業(yè)凝聚力看法上還是有80.9％的員工對(duì)企業(yè)發(fā)展前景充滿信心，有84.3的員工認(rèn)為當(dāng)前企業(yè)凝聚力強(qiáng),員工工作熱情高。盡管企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)連續(xù)幾個(gè)月不理想，但通過(guò)形勢(shì)教育活動(dòng)的開(kāi)展，使員工對(duì)企業(yè)發(fā)展都有了一個(gè)正確的理解。在調(diào)研中，當(dāng)我們聽(tīng)到一名普通的一線工人在談到企業(yè)現(xiàn)狀時(shí)都能引用“轉(zhuǎn)貸”、“資金鏈”等名詞的時(shí)候，當(dāng)從一個(gè)用工資養(yǎng)活全家五口人的普通工人嘴里說(shuō)出對(duì)“壓資”和對(duì)企業(yè)困難的理解時(shí)，我們調(diào)查人員都為之感動(dòng)。調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)，企業(yè)在干部管理、產(chǎn)品質(zhì)量、企業(yè)資材流失等方面的問(wèn)題也引起了大多數(shù)的員工普遍關(guān)注，有些問(wèn)題引發(fā)的后果已經(jīng)非常明顯，如不能得到及時(shí)解決，將會(huì)給企業(yè)帶來(lái)嚴(yán)重影響。

二、集中反映的幾個(gè)問(wèn)題

（一）對(duì)企業(yè)管理工作方面主問(wèn)題

1、對(duì)備品備件質(zhì)量問(wèn)題反映比較強(qiáng)烈。調(diào)查中，有54.9的員工認(rèn)為備品備件質(zhì)量較差，有43的員工認(rèn)為備品備件質(zhì)量較好，有2.1的員工選擇不了解。員工說(shuō)，備品備件的標(biāo)牌與實(shí)際尺寸不符的情況太多，甚至還有一些備件根本不能用。還有的員工說(shuō)，備品備件不但短缺，而且質(zhì)量及其低下，安上了就壞，我們多干點(diǎn)兒沒(méi)關(guān)系，但是看到一批批換下的廢件，感到心疼的很，企業(yè)現(xiàn)在不是面臨資金短缺嗎？這采購(gòu)備品備件的人也太不負(fù)責(zé)了。廢鋼廠的員工說(shuō)，現(xiàn)在的減速機(jī)質(zhì)量太差，不是安裝尺寸不對(duì)，就是密封質(zhì)量差，能裝上用的減速機(jī)還天天漏油，我們根本解決不了。焦化員工說(shuō)，有許多備件例如軸承都是翻新過(guò)的，根本不是新的，像這樣的備件讓我們?cè)趺从?？北煤化的一名員工說(shuō)，也不知道是現(xiàn)在的商家以次充好，還是我們采購(gòu)部門(mén)不負(fù)責(zé)，設(shè)備備品備件質(zhì)量太差，以前一年多才換一次的閥門(mén)，現(xiàn)在一個(gè)月都用不到，我們的維修任務(wù)越來(lái)越重。一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部說(shuō)，看看員工累死累活工作的場(chǎng)面，再看看備品備件的質(zhì)量，真讓人寒心。

2、普遍認(rèn)為企業(yè)對(duì)大學(xué)生的管理存在很多問(wèn)題。在走訪座談中，許多單位都認(rèn)為，大學(xué)生作為企業(yè)未來(lái)發(fā)展的動(dòng)力源泉，應(yīng)格外加以關(guān)注，目前企業(yè)對(duì)于大學(xué)生的管理工作還有待于盡快完善。有的大學(xué)生反映，自從來(lái)北鋼后，除了和其它員工一樣正常的上下班外，沒(méi)有一個(gè)部門(mén)對(duì)大學(xué)生此后的工作、學(xué)習(xí)和生活負(fù)責(zé)，感覺(jué)就好像一個(gè)斷了線的風(fēng)箏。一名中層干部說(shuō)，大學(xué)生未轉(zhuǎn)證前工資是1400元，轉(zhuǎn)證后，根據(jù)崗薪制工資規(guī)定，他工作的崗位就900元工資，這種情況令基層單位無(wú)法解決，不少大學(xué)生因此而離開(kāi)北鋼。一名軋鋼廠的工人說(shuō)，大學(xué)生參加工作后到基層鍛煉是應(yīng)該的，可許多大學(xué)生卻因?yàn)榉N種不正常原因一直在一線和我們一起當(dāng)工人，甚至有的還是力工，如果北鋼招聘來(lái)的大學(xué)生是用來(lái)做體力工作的，那生產(chǎn)成本是不是太高了。大學(xué)生也說(shuō)，北鋼目前在管理上還有許多弊病，我們都看在眼里，急在心上，雖有許多建議和想法，卻沒(méi)有一個(gè)綠色的通道能迅速反映上去。

3、員工普遍認(rèn)為5S管理工作效果明顯，方法不當(dāng)。在問(wèn)卷調(diào)查中，64.8的員工認(rèn)為5S管理工作效果明顯，41.3的員工認(rèn)為方法不當(dāng)，相反，認(rèn)為5S管理效果不明的占8.3，認(rèn)為方法得當(dāng)?shù)恼?7.4。一名員工說(shuō)，5S管理給我們帶來(lái)了一個(gè)全新的工作環(huán)境，我們認(rèn)可，但5S檢查也太不合理了，5S記錄本上每錯(cuò)一處就扣員工200元，一個(gè)員工最多時(shí)一個(gè)月就扣了600元，也太狠了。還有員工說(shuō)，5S管理工作是不是有點(diǎn)太浪費(fèi)了，企業(yè)現(xiàn)在正在渡難關(guān)，員工工作勞保都發(fā)不出來(lái)，怎么為了5S工作，今天這兒全換新的，明天那又立一塊大展板，有許多還是一次性的，有這錢(qián)，給員工買(mǎi)副手套，買(mǎi)只口罩不行嗎？一名中層管理干部說(shuō)，5S管理在推行過(guò)程中太教條，而且太偏激。比如有許多完好的備件，留著吧5S檢查得罰你，不留著吧，還都是新的，簡(jiǎn)直是浪費(fèi)啊。焦化的員工說(shuō)，5S考試次數(shù)太頻繁，題量太大，我們不得不工作中背題、下班火車(chē)上背題、晚上孩子學(xué)習(xí)時(shí)也得背題，影響了正常休息，工作起來(lái)精神恍惚，對(duì)工作倒起了反作用。

4、提高產(chǎn)品質(zhì)量的呼聲很高。在問(wèn)卷調(diào)查中，50.9的員工認(rèn)為企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量較好，30.4的員工認(rèn)為產(chǎn)品質(zhì)量較差，17.4的員工認(rèn)為產(chǎn)品質(zhì)量非常差。鑄管員工說(shuō)，現(xiàn)在鐵廠比較流行的一句話是“鐵水不合格，往鑄管送”，由于鐵水短缺，我們不得不要，這樣，不但增加了我們的生產(chǎn)成本，也助長(zhǎng)了鐵廠對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量不負(fù)責(zé)的不良風(fēng)氣。北重的員工說(shuō)，22噸載重汽車(chē)由原來(lái)的主打產(chǎn)品到現(xiàn)在迅速的丟失市場(chǎng)，質(zhì)量問(wèn)題是最主要的原因之一。一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部說(shuō)，由于企業(yè)前階段一個(gè)勁的上規(guī)模，嚴(yán)重忽視了產(chǎn)品質(zhì)量，而產(chǎn)品質(zhì)量恰恰是占領(lǐng)市場(chǎng)的關(guān)鍵，我們也理解企業(yè)廣大規(guī)模的重要意義，希望企業(yè)在下一步的發(fā)展中要注重抓質(zhì)量，不然，即便有了規(guī)模也會(huì)因沒(méi)了市場(chǎng)而無(wú)法生存。

（二）對(duì)企業(yè)關(guān)系職工利益方面的問(wèn)題反響強(qiáng)烈。在問(wèn)卷調(diào)查中，員工對(duì)收入滿意的占16.5，基本滿意的占48.3，不滿意的占35.7；員工對(duì)企業(yè)關(guān)愛(ài)員工方面滿意的占21.7，基本滿意的占30.4，不滿意的占37.4。員工意見(jiàn)主要集中在以下幾個(gè)方面：

1、勞保品的發(fā)放和企業(yè)保障員工身體健康方面。廢鋼廠的員工說(shuō)，有的崗位幾天就需要一副手套，而單位有時(shí)一個(gè)月才給我們發(fā)一副，有時(shí)幾個(gè)月都不發(fā)，這工作讓我們?cè)趺慈ジ?？焦化廠的員工說(shuō)，干活不給發(fā)勞保品，打掃衛(wèi)生不給發(fā)抹布和掃帚，這種情況發(fā)生在國(guó)有企業(yè)，實(shí)在有些說(shuō)不過(guò)去。員工還說(shuō)，國(guó)家有規(guī)定，作業(yè)環(huán)境內(nèi)的聲音不能超過(guò)70分貝，而我們作業(yè)環(huán)境中的聲音在100分貝以上了，也沒(méi)有人管，以前定期還有一次體檢，現(xiàn)在幾年都沒(méi)體檢過(guò)一次，都說(shuō)讓我們關(guān)心企業(yè)發(fā)展，可誰(shuí)來(lái)切實(shí)關(guān)心關(guān)心我們？

2、工資收入方面。員工說(shuō)，看著企業(yè)一天天強(qiáng)大，我們打心眼里高興，聽(tīng)到企業(yè)排名

又靠前了，我們也為北鋼感到驕傲，可是為什么我們的工資卻一直停留在原地不動(dòng)？現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展這么快，千兒八百塊的工資根本不夠花，我們現(xiàn)在的工資水平都趕不上比我們排名落后的企業(yè)。軋鋼廠的員工說(shuō)，工資分配不合理，領(lǐng)導(dǎo)和普通員工的收入差別過(guò)于懸殊，在一定程度上也影響了員工的工作熱情。遼煤化的員工說(shuō)，我們化工企業(yè)同崗?fù)甑闹贫炔缓侠?，現(xiàn)在幾乎所有的活都是我們經(jīng)驗(yàn)豐富的老同志在干，那些剛畢業(yè)的年青人看到經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)這么不值錢(qián)都在混日子。3、員工福利方面。北營(yíng)的員工說(shuō)，廠區(qū)里的飲用水沒(méi)有保證，自己喝著都不放心，不少員工都不得不從家里帶水喝，洗澡水的水質(zhì)更差，不是太混就是雜質(zhì)太多，打到身上明顯感到有顆粒，這種情況都半年多了，也沒(méi)有人管。原料廠的員工說(shuō)，工人就餐問(wèn)題得不到重視，在雙四百新區(qū)沒(méi)有食堂，雖然生活服務(wù)中心送飯，但是質(zhì)量不好，稍微晚一會(huì)兒就買(mǎi)不到飯了。員工還說(shuō)，我們關(guān)心企業(yè)成長(zhǎng)，但企業(yè)也應(yīng)多關(guān)懷一下員工的生活?，F(xiàn)在，我們青年員工即使想扎根北鋼工作，就憑現(xiàn)在的工資水平也很難買(mǎi)得起住房，雖然按月交住房公積金，但是如同石沉大海一樣毫無(wú)聲息，想購(gòu)房也指不上它。

（三）偷盜的嚴(yán)重狀況雖得以緩解，但形勢(shì)仍很?chē)?yán)重。在問(wèn)卷調(diào)查中，有59.6的員工認(rèn)為企業(yè)資財(cái)被盜現(xiàn)象嚴(yán)重，有16.1的員工認(rèn)為不嚴(yán)重，選擇不了解的占24.3，員工對(duì)偷盜問(wèn)題的關(guān)切度是100。一名員工說(shuō)，廢鋼庫(kù)的廢鋼擺布就有問(wèn)題，最容易/！/拿廢鋼塊就放在最好偷的下坡下，不好偷的全放在便于看管的地方，也不知道他們?cè)趺聪氲?。還有員工說(shuō)，在廠區(qū)內(nèi)，只要你橫看、豎看、左看、右看保準(zhǔn)能看到私人車(chē)，這些私車(chē)有多少是真正辦事兒的，都是通過(guò)什么渠道批準(zhǔn)進(jìn)來(lái)的？這些私車(chē)明面上是拉人，暗地里全都拉“貨”。調(diào)查中，我們還聽(tīng)到員工這樣調(diào)侃說(shuō)，檢查站的保安專(zhuān)門(mén)檢查辦事兒車(chē)和拉貨車(chē)，而對(duì)于一些真正的問(wèn)題車(chē)，一個(gè)眼神就放行，如果有一天他不讓你的車(chē)進(jìn)廠，你就說(shuō)是偷鐵的，他一準(zhǔn)兒痛快放行。盡管這種說(shuō)法不嚴(yán)肅或有些夸張，但我們調(diào)查人員也深刻感覺(jué)到“內(nèi)外勾結(jié)，警匪一家”的嚴(yán)重程度。鑄管的一名員工還反映，最近就曾親眼看到一輛載滿鋼坯頭子的車(chē)從北鋼新區(qū)西大門(mén)開(kāi)出，駛往遼陽(yáng)方向。一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部說(shuō)，現(xiàn)在偷盜問(wèn)題仍很?chē)?yán)重，我們只能看好自家的東西，只要你不拿我們廠的東西，我們就管不了那么多了。那么多偷盜的車(chē)是怎么進(jìn)來(lái)的？偷滿了東西又是怎么出去的？企業(yè)大門(mén)要是把不好，怎么管也沒(méi)用。

三、產(chǎn)生問(wèn)題的主要原因

通過(guò)對(duì)以上情況的分析，我們認(rèn)為產(chǎn)生問(wèn)題的主要原因是企業(yè)在人才、質(zhì)量管理機(jī)制方面尚不健全，缺乏科學(xué)合理的激勵(lì)約束機(jī)制，一些制度落得不實(shí)；員工整體素質(zhì)還有待提高，部分黨員干部責(zé)任心不強(qiáng)、作風(fēng)散漫、素質(zhì)與企業(yè)發(fā)展不相適應(yīng)；企業(yè)對(duì)員工利益不夠關(guān)注，企業(yè)文化中缺少以人為本、誠(chéng)信和市場(chǎng)觀念等方面內(nèi)容；隨著企業(yè)規(guī)模的迅速擴(kuò)大，企業(yè)管理體制與管理機(jī)制脫節(jié)。

四、解決問(wèn)題的幾點(diǎn)建議

1、健全和完善企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，并認(rèn)真貫徹執(zhí)行，對(duì)違反規(guī)章制度的各級(jí)管理人員嚴(yán)格追究，做到獎(jiǎng)罰分明。

2、認(rèn)真做好人才管理工作，積極為人才提供充分施展才能的舞臺(tái)，努力提高全體員工的整體素質(zhì)，營(yíng)造一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)工作氛圍。

篇（5）

調(diào)查中我們了解到，近幾年，隨著各級(jí)地方政府對(duì)《國(guó)防法》的宣傳力度逐漸加大，全民的國(guó)防意識(shí)普遍增強(qiáng)，國(guó)防觀念深入人心。各地政府也紛紛出臺(tái)了許多相應(yīng)的優(yōu)撫政策，提高了義務(wù)兵待遇，從而極大地調(diào)動(dòng)了適齡青年參軍的熱情。據(jù)接兵干部介紹，盡管各地區(qū)青年的積極性有一定的差異，但各地適齡青年的報(bào)名率高達(dá)XX以上，兵員的挑選余地比較大，在問(wèn)卷中XX的新兵是自愿入伍的，甚至有一部分大（中）專(zhuān)學(xué)生在讀，休學(xué)后參軍入伍。

二、文化素質(zhì)普遍提高，求知欲望強(qiáng)烈。

在今年新兵思想調(diào)查問(wèn)卷中我們得知，今年兵員的整體文化素質(zhì)有所提高，最高學(xué)歷與最低學(xué)歷之間的差距與往年在縮小，但今年沒(méi)有本科學(xué)歷，最高學(xué)歷僅為大專(zhuān)，有XX人；最低學(xué)歷為初中畢業(yè)，有XX人，另外中專(zhuān)和高中畢業(yè)生有XX人，這與往年統(tǒng)計(jì)的相比有明顯的提高。另外，還通過(guò)對(duì)新兵的一些基本文化測(cè)試及軍事知識(shí)的掌握程度可以看出今年新兵的文化程度好于往年，有一些新戰(zhàn)士的知識(shí)面比較寬，主要有以下幾個(gè)方面：

1、在文化測(cè)試中我們發(fā)現(xiàn)，今年的新兵的對(duì)我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)以及一些相關(guān)的軍隊(duì)常識(shí)掌握的比較多，對(duì)軍事類(lèi)書(shū)籍比較感興趣，對(duì)目前的軍事訓(xùn)練及思想教育能夠很快地適應(yīng)，適應(yīng)能力強(qiáng)，目前在部隊(duì)工作訓(xùn)練的積極性較高。

2、在新兵中有XX人有考軍校、繼續(xù)深造的愿望，有近XX人還希望在部隊(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技術(shù)。而且在整個(gè)調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，今年新兵在入伍前自身就已經(jīng)掌握了一些實(shí)用技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的人比例比較大，有XXX人，這要好與往年。

3、有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的新兵比較多。入伍前，有近一半的新戰(zhàn)士就掌握了各種知識(shí)技能，特別是在財(cái)會(huì)、烹飪、設(shè)備安裝、維修等方面，有近XXX人。

4、有XXX人感覺(jué)到因?yàn)樽约喝狈χR(shí)產(chǎn)生很大壓力，占很大比重，充分體現(xiàn)今年新兵對(duì)自身要求整體有所提高，新戰(zhàn)士都能夠積極的要求進(jìn)步，好于往年。

可以看出今年的新兵對(duì)文化的需求較高，求知欲望強(qiáng)烈，可塑性比較強(qiáng)。

三、需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。

今年新兵的特點(diǎn)比較明顯，政治意識(shí)提高，民主意識(shí)增強(qiáng)；社會(huì)經(jīng)歷豐富，愛(ài)好廣泛。但同時(shí)，通過(guò)辯證的分析，我們也發(fā)現(xiàn)許多需要解決的問(wèn)題。一是當(dāng)兵盡義務(wù)思想弱化，入伍動(dòng)機(jī)多元化，有些是為了退伍后回家找一份好的工作，有的是想通過(guò)服役，盡快入黨；還有一些來(lái)北京當(dāng)兵僅僅是因?yàn)橄矚g北京這座城市，在北京能夠見(jiàn)大世面，而且在北京當(dāng)兵的各方面條件比較優(yōu)越。二是兵員成份呈現(xiàn)多樣，家庭情況趨于復(fù)雜。有些新兵在家是獨(dú)生子，家庭條件好，生活條件優(yōu)越，來(lái)到部隊(duì)以后，不能習(xí)慣于部隊(duì)的嚴(yán)格管理和封閉的生活，有想回家的戰(zhàn)士；但還是有一些新戰(zhàn)士來(lái)自條件比較差的農(nóng)村，能吃苦，愿意為XXX作貢獻(xiàn)的新戰(zhàn)士。三是獨(dú)立生活能力差，缺乏艱苦環(huán)境的鍛煉。今年新兵獨(dú)生子女所占比例比較大，有XXX人，還有一些湖南、四川等地的新戰(zhàn)士來(lái)到北京后，很難適應(yīng)北方干燥的氣候，想回家，有一部分通過(guò)連隊(duì)干部做工作已經(jīng)能夠慢慢適應(yīng)，還是有一部分不能夠完全適應(yīng)部隊(duì)生活的新戰(zhàn)士，這還需要我們繼續(xù)進(jìn)一步為新兵做思想工作。

四、為做好對(duì)新兵的教育管理工作，結(jié)合今年新兵的實(shí)際情況，我們還應(yīng)該注意把握的幾個(gè)方面：

1、深入進(jìn)行我軍職能教育、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)教育和革命人生觀教育，打牢新兵當(dāng)兵盡義務(wù)的思想根基。

篇（6）

（一）學(xué)校、家庭和社會(huì)“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)不夠健全。學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面教育相脫節(jié)，學(xué)校講的是一套、家長(zhǎng)說(shuō)的是一套，社會(huì)上看到的又是另一套，教育口徑不統(tǒng)一，甚至相矛盾，使未成年人無(wú)所適從，不能收到良好的教育效果。

（二）校園文化陣地和校外活動(dòng)中心建設(shè)欠缺。由于學(xué)校投資不足，導(dǎo)致學(xué)校文化陣地欠缺。校園內(nèi)沒(méi)有形成一種主流文化氛圍，不能夠滿足未成年人的精神需求。另外校外活動(dòng)中心缺乏，沒(méi)有多功能的少年兒童游樂(lè)場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，沒(méi)有一個(gè)像樣的少年宮，許多未成年人周末、假期沒(méi)有好的活動(dòng)場(chǎng)所。

（三）社會(huì)環(huán)境對(duì)未成年人的影響比較深。一是學(xué)校周邊的網(wǎng)吧接納未成年人，小商店給未成年人賣(mài)散裝香煙等不良現(xiàn)象依然存在。二是部分未成年人受社會(huì)環(huán)境影響，注重享受、相互攀比、講究排場(chǎng)，社會(huì)責(zé)任心、公共意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)不強(qiáng)、理想信念淡薄、價(jià)值觀念錯(cuò)誤、自理能力較差。三是愛(ài)國(guó)主義教育明顯不夠，許多孩子甚至把愛(ài)國(guó)主義狹隘的理解成了努力學(xué)習(xí)。

（四）家長(zhǎng)學(xué)校不能充分發(fā)揮陣地作用，家庭教育嚴(yán)重滯后。一是學(xué)校把家長(zhǎng)學(xué)校等同于召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，培訓(xùn)教育家長(zhǎng)的次數(shù)、內(nèi)容較少，基本是一年兩次，家庭和學(xué)校缺少溝通。二是部分家長(zhǎng)觀念陳舊，注重以養(yǎng)代教，把學(xué)校教育代替家庭教育，重智輕德。錯(cuò)把學(xué)科教育列為家庭教育重點(diǎn)，而把本屬于家庭教育內(nèi)容的孩子做人的教育視為家庭瑣事可有可無(wú)，把教育的責(zé)任全推到學(xué)校。急功近利，以學(xué)習(xí)成績(jī)的高低決定孩子的前途。家長(zhǎng)以學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞將孩子分為三、六、九等，戴上沉重的精神枷鎖，造成了孩子嚴(yán)重的逆反心理。三是部分家長(zhǎng)文化素質(zhì)低，又不注重自身學(xué)習(xí)，家教能力差。有的甚至整天應(yīng)付于酒場(chǎng)和玩麻將等，對(duì)子女的教育不管不顧，缺少和孩子的相互溝通與了解，教育方法過(guò)于簡(jiǎn)單和粗暴。

二、對(duì)策與建議

（一）整合社會(huì)教育資源，成立未成年人思想道德建設(shè)常設(shè)機(jī)構(gòu)。由宣傳部、文明辦、婦聯(lián)、團(tuán)委和教育局等相關(guān)部門(mén)共同組成，負(fù)責(zé)督促檢查未成年人思想道德建設(shè)工作的開(kāi)展，要求每年至少召開(kāi)兩次聯(lián)席會(huì)議，解決未成年人思想道德建設(shè)中存在的問(wèn)題。整合學(xué)校、家庭和社區(qū)的教育資源，增強(qiáng)合力，對(duì)家庭提供服務(wù)和進(jìn)行必要的培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)多渠道、多途徑培養(yǎng)合格家長(zhǎng)、合格人才的目的。

篇（7）

本次調(diào)研活動(dòng)由公司工會(huì)統(tǒng)一組織，參與對(duì)象為公司35歲以下的在崗青年職工，主要調(diào)查方式是問(wèn)卷調(diào)查，以用無(wú)記名的方式進(jìn)行。本次調(diào)研共發(fā)出問(wèn)卷105份，收回有效問(wèn)卷105份，回收率為100%。

二、調(diào)查結(jié)果

（一）基本情況

我們對(duì)回收的105份問(wèn)卷進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，其中女性44人，男性61人，分別占調(diào)查總?cè)藬?shù)的42%和58%。年齡20～28歲的73人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的69.5%；29～35歲32人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的30.5%。政治面貌為黨員（含預(yù)備黨員）的31人，群眾74人。其中未婚65人，已婚40人（20人有子女）。高中或中專(zhuān)7人，大專(zhuān)學(xué)歷58人，大學(xué)及以上40人。工齡3年以內(nèi)的49人，3～5年的20人，5～10年34人，10年以上1人。具有中級(jí)職稱(chēng)的26人，初級(jí)及以下79人。

（二）目前公司青年職工的思想現(xiàn)狀

第一，關(guān)注公司發(fā)展，對(duì)公司的認(rèn)同感較強(qiáng)。大部分青年職工對(duì)自己在公司的發(fā)展有著比較明確的規(guī)劃，并且對(duì)目前的工作崗位表示認(rèn)同。為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，他們不在乎工地生活條件的艱苦，他們不是不打算付出，只是較關(guān)注自己付出后的成效；他們并非單單追求自我，在表現(xiàn)自己的同時(shí)始終把自己看做公司的一份子。對(duì)于建筑業(yè)在一線的艱苦條件，許多未婚的青年認(rèn)為環(huán)境苦些、工作累些都沒(méi)有關(guān)系，只要個(gè)人在工作中的成績(jī)能被充分肯定，他們還是很愿意扎根在生產(chǎn)一線艱苦奮斗的。調(diào)查顯示，青年職工均愿意關(guān)注公司的發(fā)展理念、決策部署、管理精神等，了解途徑為網(wǎng)站占28.57%，二建報(bào)占13.33%，項(xiàng)目經(jīng)理傳達(dá)占29.54%，還有部分是通過(guò)黨支部書(shū)記和基層工會(huì)主席傳達(dá)、閱讀文件了解的。問(wèn)卷中“對(duì)集團(tuán)發(fā)展前景的看法”，有19.04%的青年職工選擇信心十足，會(huì)越來(lái)越好；74.28%的青年職工選擇有困難和挫折，但會(huì)不斷發(fā)展。

在本次調(diào)查中，青年職工對(duì)公司也提出了自己的建議和意見(jiàn)。13.5%的青年職工認(rèn)為，目前建筑市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，越來(lái)越不好做，公司可以考慮多種經(jīng)營(yíng)模式，尋找新的利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn)，涉足其他相關(guān)行業(yè)，如市政建設(shè)、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)等業(yè)務(wù)。16.9%的青年職工認(rèn)為公司的管理還存在一些漏洞，有些管理程序太煩瑣，應(yīng)減少程序，提高效率。11.3%的青年職工認(rèn)為公司機(jī)關(guān)各職能部門(mén)應(yīng)該給予項(xiàng)目部更多的幫助和支持。58.9%的青年職工認(rèn)為收入分配制度應(yīng)進(jìn)行調(diào)整，通過(guò)更加科學(xué)合理的分配制度的建立，保證大家的收入不斷增加。超過(guò)85%的青年職工希望公司多開(kāi)展職工集體活動(dòng)，活動(dòng)形式包括業(yè)余文體活動(dòng)、拓展訓(xùn)練、集體戶外運(yùn)動(dòng)、各種技能培訓(xùn)、參觀行業(yè)內(nèi)有代表性的施工現(xiàn)場(chǎng)等。

第二，渴望實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，成長(zhǎng)成才愿望強(qiáng)烈。調(diào)查顯示，青年職工都希望得到公司培訓(xùn)和自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。為了獲得更好的發(fā)展，很多青年職工都表示會(huì) “更加努力地工作和學(xué)習(xí)”。對(duì)于“目前你想達(dá)到的目標(biāo)是什么”的問(wèn)題，36.2%的選擇了“充分發(fā)揮才能，事業(yè)上做出成績(jī)”。對(duì)于“您對(duì)待本職工作的態(tài)度是什么”，54.3%的選擇了“努力提升自己，出色完成工作”。

第三，青年職工思想活躍，可塑性強(qiáng)。公司的青年職工有很大一批是“80后”

“90后”，整體文化程度較高，大專(zhuān)以上學(xué)歷的占93.3%。青年職工參與意識(shí)較強(qiáng)，思想活躍，愿意接受新事物和新觀點(diǎn)，他們對(duì)新生事物具有高度敏感，利益需求趨于多元化，生活方式、生活觀念也多樣化。在調(diào)查中，42.9%的青年職工對(duì)自己目前的工作崗位表示“基本滿意”，“非常滿意”及“非常珍惜”的占53.3%。在青年職工最應(yīng)從哪些方面關(guān)心企業(yè)的選擇中，90.5%的青年員工選擇了“做好本職工作”。

第四，價(jià)值追求取向更加務(wù)實(shí)。調(diào)查顯示，大部分青年職工對(duì)物質(zhì)利益的實(shí)現(xiàn)意愿比較強(qiáng)烈。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下生活，尤其是面對(duì)普遍存在的壓力（特別是結(jié)婚、購(gòu)房等物質(zhì)需求的壓力）時(shí)，大部分青年職工已經(jīng)把收入的多少作為自我價(jià)值是否實(shí)現(xiàn)的主要標(biāo)準(zhǔn)。福利方面，大部分青年職工對(duì)福利的認(rèn)識(shí)僅僅停留在醫(yī)保和住房公積金上，對(duì)其余的缺乏足夠的了解。還有部分青年職工表示每月工資僅夠房租、水電費(fèi)、交通費(fèi)、生活費(fèi)等，根本沒(méi)有結(jié)余，是現(xiàn)實(shí)的“月光族”，更不敢耍朋友。問(wèn)卷顯示，74.28%的青年職工認(rèn)為企業(yè)最應(yīng)關(guān)心青年職工的“收入增長(zhǎng)”。

第五，部分職工參加公司活動(dòng)的積極性不高。公司工會(huì)每次組織活動(dòng)時(shí)，都會(huì)出現(xiàn)一些青年職工不積極參加的現(xiàn)象。有的是因?yàn)楣ぷ鞣泵](méi)有時(shí)間來(lái)參加，有的是因?yàn)橹苯宇I(lǐng)導(dǎo)不愿意他們來(lái)參加活動(dòng)，認(rèn)為這些活動(dòng)會(huì)使青年職工耽誤生產(chǎn)工作。問(wèn)卷調(diào)查顯示，18.09%的認(rèn)為工會(huì)對(duì)工作重視不夠，沒(méi)有很好的工作環(huán)境；64.76%的認(rèn)為是青年職工本職工作太忙，壓力大，沒(méi)有時(shí)間和精力參加。

三、現(xiàn)狀分析

（一）適應(yīng)能力較差

目前公司20多歲的青年職工中，相當(dāng)一部分是獨(dú)生子女，從小就沒(méi)有吃過(guò)苦，受過(guò)累，對(duì)于父母過(guò)分依賴(lài)，與他人溝通的能力也相對(duì)不足，以自我為中心，自覺(jué)性還不夠，并且缺乏生活自立能力和吃苦耐勞精神。這導(dǎo)致他們參加工作后，心理落差非常大，突然到施工一線條件艱苦的環(huán)境中很難適應(yīng)。

（二）責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)

在學(xué)校和家庭中沒(méi)有受過(guò)什么挫折的新職工，參加工作后，由于對(duì)業(yè)務(wù)不熟悉，經(jīng)常會(huì)在工作上犯一些低級(jí)錯(cuò)誤，而且難免在同一個(gè)問(wèn)題上再犯。出于關(guān)切，領(lǐng)導(dǎo)難免會(huì)批評(píng)，青年職工心理一時(shí)難以承受。

（三）工資待遇偏低

由于物價(jià)上漲比工資增長(zhǎng)的速度要快出許多，青年職工在工作上的積極性不高，主動(dòng)性不強(qiáng)。調(diào)查顯示，68.57%的人認(rèn)為自己當(dāng)前生活中最苦惱的問(wèn)題是“經(jīng)濟(jì)狀況拮據(jù)”；40%的人認(rèn)為自己的工作時(shí)間長(zhǎng)、強(qiáng)度大、“無(wú)節(jié)假日”。在最希望得到獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)會(huì)中，選擇加薪的為57.14%，選擇獎(jiǎng)金的為16.19%。

（四）工作大環(huán)境差，造成青年職工流失

一是施工單位一線的工作環(huán)境大多比較艱苦，工作時(shí)間又長(zhǎng)，青年職工找對(duì)象難，結(jié)婚購(gòu)房、裝修等費(fèi)用開(kāi)銷(xiāo)巨大，結(jié)婚之后夫妻兩地分居、子女入托上學(xué)等困難確實(shí)比較突出。

二是項(xiàng)目一線職工的工資待遇橫向?qū)Ρ绕毡樵鲩L(zhǎng)較慢，總體水平偏低，而且對(duì)經(jīng)常加班卻沒(méi)有加班費(fèi)或者加班費(fèi)很少、機(jī)關(guān)與基層以及不同工作崗位之間的工資差距拉不開(kāi)、多勞多得體現(xiàn)不明顯等現(xiàn)象持有異議。

四、對(duì)策及建議

隨著社會(huì)的發(fā)展和企業(yè)改革的進(jìn)一步深入，激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)、快捷的信息傳遞、深刻的社會(huì)變革成為主旋律，青年職工無(wú)疑將是整個(gè)社會(huì)最活躍的因素。了解掌握了青年職工的思想狀況，分析青年職工的所思、所盼，筆者對(duì)改進(jìn)企業(yè)工會(huì)工作和促進(jìn)青年職工成長(zhǎng)成才提以下幾個(gè)方面的建議：

（一）加強(qiáng)青年職工理想信念教育，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力

青年職工是企業(yè)的未來(lái)和希望，關(guān)心青年的健康成長(zhǎng)是企業(yè)黨政工團(tuán)齊抓共管的一項(xiàng)系統(tǒng)工程。首先，必須高度重視對(duì)青年職工的理想信念教育，幫助青年職工樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，切實(shí)掌握青年職工在多元價(jià)值和社會(huì)發(fā)展領(lǐng)域多變化背景下的思想脈搏，深入施工一線，經(jīng)常與一線青年職工進(jìn)行面對(duì)面的交流和溝通，多角度、深層次掌握青年思想狀況。其次，青年思想狀況表現(xiàn)不一，思想教育不能“胡子眉毛一把抓”“一鍋燴”，必要時(shí)得采取“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的方式。發(fā)現(xiàn)青年職工有思想疙瘩、心理困惑，要主動(dòng)找其談心，力求解決好青年職工的思想問(wèn)題，使青年職工在潛移默化中受教育、鼓舞和激勵(lì)，達(dá)到教育的目的。同時(shí)，努力營(yíng)造具有企業(yè)特點(diǎn)和時(shí)代特征的健康向上的青年文化和企業(yè)文化氛圍。例如，根據(jù)青年職工不同的興趣愛(ài)好分類(lèi)，在自愿的情況下，組織成立羽毛球、籃球、乒乓球、棋類(lèi)等各種興趣小組，并定期開(kāi)展活動(dòng)，豐富青年職工業(yè)余文化生活。不斷增強(qiáng)青年對(duì)企業(yè)的歸屬感和向心力。

（二）逐步提高職工的薪酬待遇

市場(chǎng)物價(jià)水平越來(lái)越高，青年職工的生活壓力、工作壓力也越來(lái)越大。就像問(wèn)卷中有青年提到建筑行業(yè)的收入水平偏低，這就導(dǎo)致企業(yè)留不住人。目前，我們公司職工的工資待遇相對(duì)于一些外資企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)來(lái)講確實(shí)有差距，因此企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力有所衰減。

調(diào)查結(jié)果顯示，項(xiàng)目青年職工有61.90%

未婚，43.81%的人員月收入是2000～2999元。對(duì)此，從增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展后勁、推動(dòng)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展、構(gòu)建和諧企業(yè)的角度考慮，一方面，要在建立合理的分配制度上多借鑒、多探索，既要充分保證廣大青年的切身利益，也要考慮公司負(fù)擔(dān)較重的實(shí)際情況；既要維護(hù)穩(wěn)定大局，又要在合理縮短差距的“合理”上狠下功夫。其次，建立合理有效的激勵(lì)機(jī)制，使青年職工的收入與貢獻(xiàn)緊密結(jié)合。對(duì)于在科技攻關(guān)、技術(shù)革新、經(jīng)營(yíng)管理等方面作出突出貢獻(xiàn)的青年職工，要采取物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)并舉的措施，使他們有信心、有動(dòng)力充分展示自己的才華。

（三）建立科學(xué)的用人機(jī)制，

青年職工的共同特點(diǎn)是對(duì)新鮮事物飽含熱情，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和成就感。針對(duì)這種情況，應(yīng)適時(shí)建立具有專(zhuān)業(yè)特色的青年職工人才庫(kù)，并對(duì)他們進(jìn)行定期培訓(xùn)，選拔優(yōu)秀人才到適合崗位鍛煉，努力挖掘他們的潛力，大膽提拔，嚴(yán)格管理，引導(dǎo)他們積極作為。要不斷完善表彰激勵(lì)機(jī)制，不斷增強(qiáng)青年職工的成就感和榮譽(yù)感，使那些德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀青年及時(shí)脫穎而出。

（四）切實(shí)服務(wù)職工群眾，改善青年成長(zhǎng)環(huán)境

工會(huì)要圍繞中心工作，服務(wù)職工群眾，廣泛開(kāi)展適合青年職工的各項(xiàng)活動(dòng)，以活動(dòng)凝聚人心、鼓舞士氣，發(fā)揮工會(huì)組織作用，探索新形勢(shì)下做好青年工作的方式方法。

我們還應(yīng)該認(rèn)真思考“青年在想些什么？在干些什么？愿意干什么？不愿意干什么？”，多去關(guān)心青年的冷暖，多掌握一些青年的真實(shí)想法，提高工作的針對(duì)性，改善青年的成長(zhǎng)環(huán)境，在學(xué)習(xí)、工作和生活等方面盡力幫助青年解決實(shí)際困難，多為青年辦實(shí)事、辦好事。同時(shí)，有必要將學(xué)歷、資格證、技能等級(jí)等與激勵(lì)機(jī)制、薪酬制度掛鉤，激發(fā)青年學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。在業(yè)余生活方面，要充分滿足青年的精神文化需求，豐富青年業(yè)余文化生活，促進(jìn)青年身心健康；建設(shè)和完善文體活動(dòng)設(shè)施，保證文體活動(dòng)的開(kāi)展和鍛煉身體的需要；給青年?duì)烤€搭橋，幫助他們解決婚戀問(wèn)題；營(yíng)造相對(duì)舒適的生存環(huán)境。

篇（8）

二、文化素質(zhì)普遍提高，求知欲望強(qiáng)烈。

在今年新兵思想調(diào)查問(wèn)卷中我們得知，今年兵員的整體文化素質(zhì)有所提高，最高學(xué)歷與最低學(xué)歷之間的差距與往年在縮小，但今年沒(méi)有本科學(xué)歷，最高學(xué)歷僅為大專(zhuān)，有XX人；最低學(xué)歷為初中畢業(yè)，有XX人，另外中專(zhuān)和高中畢業(yè)生有XX人，這與往年統(tǒng)計(jì)的相比有明顯的提高。另外，還通過(guò)對(duì)新兵的一些基本文化測(cè)試及軍事知識(shí)的掌握程度可以看出今年新兵的文化程度好于往年，有一些新戰(zhàn)士的知識(shí)面比較寬，主要有以下幾個(gè)方面：

1、在文化測(cè)試中我們發(fā)現(xiàn)，今年的新兵的對(duì)我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)以及一些相關(guān)的軍隊(duì)常識(shí)掌握的比較多，對(duì)軍事類(lèi)書(shū)籍比較感興趣，對(duì)目前的軍事訓(xùn)練及思想教育能夠很快地適應(yīng)，適應(yīng)能力強(qiáng)，目前在部隊(duì)工作訓(xùn)練的積極性較高。

2、在新兵中有XX人有考軍校、繼續(xù)深造的愿望，有近XX人還希望在部隊(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技術(shù)。而且在整個(gè)調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，今年新兵在入伍前自身就已經(jīng)掌握了一些實(shí)用技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的人比例比較大，有XXX人，這要好與往年。

3、有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的新兵比較多。入伍前，有近一半的新戰(zhàn)士就掌握了各種知識(shí)技能，特別是在財(cái)會(huì)、烹飪、設(shè)備安裝、維修等方面，有近XXX人。

4、有XXX人感覺(jué)到因?yàn)樽约喝狈χR(shí)產(chǎn)生很大壓力，占很大比重，充分體現(xiàn)今年新兵對(duì)自身要求整體有所提高，新戰(zhàn)士都能夠積極的要求進(jìn)步，好于往年。

可以看出今年的新兵對(duì)文化的需求較高，求知欲望強(qiáng)烈，可塑性比較強(qiáng)。

三、需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。

今年新兵的特點(diǎn)比較明顯，政治意識(shí)提高，民主意識(shí)增強(qiáng)；社會(huì)經(jīng)歷豐富，愛(ài)好廣泛。但同時(shí)，通過(guò)辯證的分析，我們也發(fā)現(xiàn)許多需要解決的問(wèn)題。一是當(dāng)兵盡義務(wù)思想弱化，入伍動(dòng)機(jī)多元化，有些是為了退伍后回家找一份好的工作，有的是想通過(guò)服役，盡快入黨；還有一些來(lái)北京當(dāng)兵僅僅是因?yàn)橄矚g北京這座城市，在北京能夠見(jiàn)大世面，而且在北京當(dāng)兵的各方面條件比較優(yōu)越。二是兵員成份呈現(xiàn)多樣，家庭情況趨于復(fù)雜。有些新兵在家是獨(dú)生子，家庭條件好，生活條件優(yōu)越，來(lái)到部隊(duì)以后，不能習(xí)慣于部隊(duì)的嚴(yán)格管理和封閉的生活，有想回家的戰(zhàn)士；但還是有一些新戰(zhàn)士來(lái)自條件比較差的農(nóng)村，能吃苦，愿意為XXX作貢獻(xiàn)的新戰(zhàn)士。三是獨(dú)立生活能力差，缺乏艱苦環(huán)境的鍛煉。今年新兵獨(dú)生子女所占比例比較大，有XXX人，還有一些湖南、四川等地的新戰(zhàn)士來(lái)到北京后，很難適應(yīng)北方干燥的氣候，想回家，有一部分通過(guò)連隊(duì)干部做工作已經(jīng)能夠慢慢適應(yīng)，還是有一部分不能夠完全適應(yīng)部隊(duì)生活的新戰(zhàn)士，這還需要我們繼續(xù)進(jìn)一步為新兵做思想工作。

四、為做好對(duì)新兵的教育管理工作，結(jié)合今年新兵的實(shí)際情況，我們還應(yīng)該注意把握的幾個(gè)方面：

1、深入進(jìn)行我軍職能教育、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)教育和革命人生觀教育，打牢新兵當(dāng)兵盡義務(wù)的思想根基。

2、充分發(fā)揮軍營(yíng)大學(xué)校思想育人的功效，培養(yǎng)他們高尚的思想情操和精神追求，發(fā)揮軍營(yíng)大學(xué)校知識(shí)育人的功效，提高他們的文化素質(zhì)和知識(shí)水平，滿足他們對(duì)知識(shí)的渴求和欲望。

篇（9）

中國(guó)人民由屈辱的封建禮教到現(xiàn)在在及一個(gè)多世紀(jì)的貧困中走過(guò)來(lái)，特別是處于底層的勞動(dòng)人民，祖輩們過(guò)著困苦的，衣食無(wú)著落的日子。而今經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，生活水平也提高了。意識(shí)、覺(jué)悟的漸醒，經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，它們之間出現(xiàn)了許多的不和諧，因而“一見(jiàn)識(shí)少”的中國(guó)人受社會(huì)迅速發(fā)展的負(fù)面影響也就特別多。這些負(fù)面影響影響了整個(gè)社會(huì)氣候，也影響著那一片凈土——校園。

首先，隨著社會(huì)的改革開(kāi)放，西方思想和生活方式使人產(chǎn)生迷茫和困惑，尤其在長(zhǎng)期貧困后對(duì)經(jīng)濟(jì)利益的看待，使個(gè)人主義，享樂(lè)主義，拜金主義思潮逐漸蔓延，也讓學(xué)生耳濡目染，許多學(xué)生也認(rèn)為有錢(qián)就好辦。有的學(xué)生在家干點(diǎn)家務(wù)也講價(jià)錢(qián)，更有學(xué)生父母給的餓零花錢(qián)少了就以不上學(xué)來(lái)威脅父母。比如xx屆的尹同學(xué)，因家長(zhǎng)只給5元/周的零花錢(qián)(農(nóng)村)而不到校讀書(shū)，將書(shū)扔到家門(mén)口的水溝，后經(jīng)家長(zhǎng)請(qǐng)其舅舅及其他親戚來(lái)調(diào)和，父母答應(yīng)10元/周才來(lái)上學(xué)。再如xx屆的曾同學(xué)，因家長(zhǎng)給的零花錢(qián)少了而離家出走，父母找了三天，最后在一親戚家找到。再如一經(jīng)濟(jì)條件好的高同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，因而常常用錢(qián)來(lái)請(qǐng)人幫著做作業(yè)。更有許多學(xué)生認(rèn)為“人不為己，天誅地滅”，比如一次聽(tīng)課中(地理課)，老師講到水資源的短缺時(shí)，提到應(yīng)珍惜每一滴水并為“后來(lái)的人”想想，為世界想想，班上幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生卻說(shuō)：“管了我們自己就好了，這是個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，我們可管不了那么多”?；蛟S這是個(gè)玩笑話，但出自十四五歲的孩子之口，是不是讓人有點(diǎn)心寒呢?這許多新的問(wèn)題，新矛盾的出現(xiàn)，給教育工作帶來(lái)了許多新的挑戰(zhàn)。而在此過(guò)程中就要把握育人方向，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)金錢(qián)與情義，奉獻(xiàn)與索取，個(gè)人與集體，權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，增強(qiáng)育人工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

另外，在以經(jīng)濟(jì)利益為核心的各種個(gè)人利益和誘惑下，在社會(huì)道德，思想覺(jué)悟還較低的情況下。面對(duì)鋪天蓋地而來(lái)的“假”，面對(duì)隨處可見(jiàn)的違背社會(huì)公德的事，世人蔽而不見(jiàn)，而在蠅頭小利面前卻又必爭(zhēng)，。還有就擺在孩子們眼前的麻將聲，以及“斗地主”，這種種社會(huì)消極現(xiàn)象都影響著孩子們。比如，在公車(chē)上能給老弱婦孺讓座的孩子僅會(huì)占少數(shù)，而精通于打麻將，“斗地主”種種賭博的學(xué)生卻占絕大部分。如xx屆1班是個(gè)優(yōu)秀班集體，xx屆2班以及xx屆1班，都發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在寢室里“斗地主”，并且特別優(yōu)秀的xx屆2班也在課堂上發(fā)現(xiàn)三個(gè)學(xué)生在后座“斗地主”，而在較差一點(diǎn)的班中，則會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)撲克。再如社會(huì)上的“拳頭”解決問(wèn)題也發(fā)現(xiàn)在學(xué)生中，因?yàn)橐恍┬∈?，或是一個(gè)小玩笑，或是一次不小心招惹了他，則會(huì)導(dǎo)致其大打出手。如xx屆2班的袁某與黃某大打出手，袁某并叫xx屆1班的陳某幫忙，而陳某在不問(wèn)青紅皂白之下就動(dòng)手與黃某大干。而針對(duì)這種現(xiàn)象，閑觀的學(xué)生卻持這樣的態(tài)度：或迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，避免誤傷了自己;或?yàn)槠浼佑?或于旁也偷偷支幾招。在他們眼中：人際的平等，生命的尊重喪失，“勇者勝”“強(qiáng)者勝”，一小部分學(xué)生就會(huì)如蒼蠅一樣跟在幾個(gè)“大哥”身后，或?qū)て浔幼o(hù)，或崇拜他們，這許多社會(huì)上帶來(lái)的負(fù)面影響已不能使學(xué)校再是“純粹的凈土”不能再是“孤島”。因此對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)符合社會(huì)，應(yīng)生活化，人性化，把人的道德生活，人的道德發(fā)展作為道德教育的核心，自覺(jué)反對(duì)偽人道德，提高人的地位，尊重人的權(quán)利使教育多些人情味，盡量避免學(xué)校班上的強(qiáng)制，學(xué)校課堂的暴力。對(duì)學(xué)生的不尊重要用寬容心來(lái)對(duì)待學(xué)生的多樣性和差異性。在學(xué)校班上建立平等和諧的人際關(guān)系，盡量做到保持學(xué)校的純潔性和超乎于世俗關(guān)系的高貴精神。讓學(xué)生真正領(lǐng)略到道德的內(nèi)涵，做人的根本，生活的本質(zhì)。

篇（10）

一、調(diào)查背景

初中思想品德新課程提出要賦予學(xué)生更多自主活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，以豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。因此，廣大教師把大量的課堂活動(dòng)引入課堂，目的是更好地堅(jiān)持新課改“以人為本”和“自主、合作、探究”等教學(xué)理念，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。但在教學(xué)實(shí)踐中，很大一部分教師活動(dòng)開(kāi)展了，但組織課堂活動(dòng)不當(dāng)行為卻難以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。本文是對(duì)現(xiàn)在九年級(jí)四個(gè)班進(jìn)行一次課堂活動(dòng)基本現(xiàn)狀的調(diào)查，希望能夠發(fā)現(xiàn)教師組織課堂活動(dòng)的不當(dāng)行為及其原因，找出相應(yīng)對(duì)策，從而提高學(xué)生課堂活動(dòng)的實(shí)效性。

二、調(diào)查對(duì)象及方法

本次調(diào)查采取了問(wèn)卷調(diào)查的方法，調(diào)查對(duì)象是現(xiàn)九年級(jí)四個(gè)班學(xué)生，共112人，共發(fā)放問(wèn)卷112份，回收率100%，全部為有效問(wèn)卷。其內(nèi)容主要涉及學(xué)生對(duì)思想品德課堂活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣、參與度以及對(duì)課堂活動(dòng)的認(rèn)識(shí)等。

結(jié)果如下：

1.對(duì)課堂活動(dòng)的興趣程度：不感興趣0%；一般1.8%；感興趣40.2%；很感興趣58%。

2.思想品德課堂活動(dòng)的次數(shù)：3次或3次以上60.7%；2次37.5%；1次1.8%。

3.每次課堂活動(dòng)時(shí)能按老師的要求去做嗎？從來(lái)沒(méi)有0.9%；偶爾91%；經(jīng)常5.4%；從來(lái)都是2.7%。

4.課堂活動(dòng)內(nèi)容與你的生活聯(lián)系：次數(shù)較多32.2%；一般60.7%；較少7.1%；沒(méi)有0%。

5.課堂活動(dòng)的內(nèi)容難度：簡(jiǎn)單33.7%；一般2.7%；較難11.6%；難34%。

6.通過(guò)課堂活動(dòng)，你的學(xué)習(xí)方式是否有些改變？沒(méi)有7%；一些51%；改變28%；徹底改變14%。

7.與講授法相比，你認(rèn)為活動(dòng)教學(xué)法更有利于你掌握課堂教學(xué)內(nèi)容嗎？有利于16.1%；一般10.7%；沒(méi)察覺(jué)66.1%；不能7.1%。

8.你認(rèn)為課堂活動(dòng)是否有利于提高你解決問(wèn)題的能力、開(kāi)發(fā)你的思維？是的5.4%；沒(méi)察覺(jué)62.5%；一般31.3%；不能0.8%。

三、調(diào)查結(jié)果與分析

通過(guò)調(diào)查，得出我校初中思想品德教師組織課堂活動(dòng)的不當(dāng)行為及其原因：

1.當(dāng)前教師組織課堂活動(dòng)的不當(dāng)行為

（1）活動(dòng)目標(biāo)不明確，流于形式

活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)的靈魂，是判斷教學(xué)是否有效的直接依據(jù)。然而，現(xiàn)在有的老師一上課就開(kāi)始組織活動(dòng)，看到活躍的課堂氣氛似乎就對(duì)教學(xué)效果滿意了，結(jié)果與教學(xué)目標(biāo)一對(duì)照，相差甚遠(yuǎn)。此外，還有的老師以為，活動(dòng)次數(shù)越多越好，環(huán)節(jié)越復(fù)雜越好，各種活動(dòng)形式輪番上陣。這種課堂教學(xué)是為活動(dòng)而活動(dòng)、為表演而表演、為體驗(yàn)而體驗(yàn)，“三維”目標(biāo)并沒(méi)有落實(shí)，課堂活動(dòng)終究流于形式。

（2）教師成了課堂活動(dòng)的主角

課堂活動(dòng)應(yīng)服務(wù)于全體學(xué)生，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并在參與中得到體驗(yàn)和鍛煉。但我發(fā)現(xiàn)有的課堂活動(dòng)很多，形式豐富，為了“節(jié)約時(shí)間”，也為了防止“節(jié)外生枝”，教師把大部分的任務(wù)給攬了下來(lái)，這種掠奪學(xué)生發(fā)展空間的方式是非常不可取的。

（3）沒(méi)有聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際

課程的基礎(chǔ)是學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，他們只有在自己真實(shí)的生活中才能進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。有些活動(dòng)由于情境的創(chuàng)設(shè)缺乏真實(shí)性，學(xué)生的體驗(yàn)脫離了實(shí)際生活，在活動(dòng)與思考的過(guò)程中往往憑空想象，其學(xué)習(xí)就達(dá)不到課程目標(biāo)。

（4）參與活動(dòng)的學(xué)生少，覆蓋面不廣

眾所周知，學(xué)生的全員參與是活動(dòng)成功的重要因素?；顒?dòng)的安排如果是少數(shù)學(xué)生在“表演”，大多數(shù)學(xué)生做“看客”，那么活動(dòng)的實(shí)效性就大大削弱。但有相當(dāng)一部分教師在進(jìn)行課堂活動(dòng)時(shí)，只關(guān)注中等以上水平的學(xué)生，而忽視對(duì)其他學(xué)生的關(guān)愛(ài)，這樣會(huì)造成每次課堂活動(dòng)時(shí)，這一部分學(xué)生總抱著事不關(guān)己的態(tài)度。

（5）活動(dòng)的內(nèi)容脫離學(xué)生的實(shí)際水平

課堂活動(dòng)的內(nèi)容若過(guò)于簡(jiǎn)單，學(xué)生不假思索便能找到答案，容易滋生自負(fù)，從而對(duì)活動(dòng)失去興趣；若過(guò)于復(fù)雜，學(xué)生自己解決不了，便會(huì)垂頭喪氣，從而打擊他們的自信心，對(duì)以后的教學(xué)產(chǎn)生負(fù)面影響，也就談不上教學(xué)效果。但有些課堂活動(dòng)的內(nèi)容不是過(guò)于簡(jiǎn)單就是過(guò)于復(fù)雜。衡量課堂活動(dòng)是否成功的關(guān)鍵是有沒(méi)有達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。只要我們的課堂活動(dòng)存在著以上一種或幾種缺憾，就無(wú)法達(dá)到思想品德課所要求的在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等三方面的教學(xué)目標(biāo)。

2.教師組織課堂活動(dòng)不當(dāng)行為的原因

（1）教師對(duì)新課程理念理解不到位

思想品德課的真正目的是通過(guò)活動(dòng)感知和體驗(yàn)，并進(jìn)行分析思考，從而內(nèi)化為自己的品質(zhì)，而不是活動(dòng)。但是我們對(duì)此理解得卻不透徹，片面地認(rèn)為只要由活動(dòng)主宰課堂、氣氛活躍就是新理念，在實(shí)踐中有形式化、表面化、絕對(duì)化的傾向，其實(shí)是錯(cuò)誤的。

（2）教師課堂駕馭能力欠缺

教師對(duì)活動(dòng)過(guò)程考慮不完善，教學(xué)機(jī)智、應(yīng)變調(diào)控能力欠缺，因此，在課堂教學(xué)中，教師對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展收放不自如，使學(xué)生盲目地活動(dòng)，往往只停留于玩，而不是從玩中學(xué)，從學(xué)中玩。