序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇幼師自薦信范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

7859

1234

郵箱：78596341@qq.com

求職意向：幼師

Personal

Resume

個(gè)人簡歷

有一定的組織能力，能合理安排幼兒的一日活動(dòng)

觀察記錄能力較強(qiáng)，能注意觀察了解幼兒再興趣、性格、學(xué)習(xí)方式、行為習(xí)慣的個(gè)體差異。

善于運(yùn)用信息技術(shù)能力，能靈活運(yùn)用多媒體進(jìn)行教育教學(xué)與班級(jí)管理。

2016年9月~2018年6月

江河學(xué)院

學(xué)前教育專業(yè)

?？?/p>

主修課程：幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)（91分），幼兒心理健康（98.8分），幼兒心理學(xué)（90分），主修技能：舞蹈

2018年9月～2020年6月

希望大學(xué)

秘書學(xué)專業(yè)

本科

主修課程：秘書心理學(xué)（88分），秘書基礎(chǔ)寫作（87.4分），現(xiàn)代辦公自動(dòng)化（89分），行政管理實(shí)務(wù)（83分）

教育背景Educational

Background

educational

background

教師資格證

中級(jí)育嬰師職業(yè)資格證

中國舞蹈教師資格1-3級(jí)

技能證書Certificates

2016年4月~2018年1月

小華幼兒園、向日葵幼兒園、童心幼兒園

幼師

主要工作：關(guān)愛每個(gè)幼兒，為幼兒提供健康成長的平臺(tái)。實(shí)施課程中，我以幼兒發(fā)展為本，經(jīng)常傾聽幼兒的需求、情感、想法。了解幼兒的“一百種語言”。走進(jìn)幼兒的心靈，支持、關(guān)心、愛護(hù)、尊重、接納每一個(gè)幼兒。以公平的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)幼兒，給每個(gè)幼兒同樣的發(fā)展機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。

2019年7月～2019年8月

建水縣機(jī)關(guān)事務(wù)管理局

實(shí)習(xí)生

主要工作：辦公室日常事務(wù)整理

基本信息Personal

Information

性

別：女

籍

貫：湖北

電

話：123

4567

8909

郵

箱：456734567@qq.com

工作經(jīng)歷Work

Experience

姓

名：幸運(yùn)日

民

族：漢族

出生年月：1997年6月

政治面貌：黨員

專業(yè)：學(xué)前教育、秘書學(xué)

誠實(shí)正直、穩(wěn)重樂觀，對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，刻苦耐勞、注重工作效率和團(tuán)隊(duì)合作，

善于溝通協(xié)調(diào)，特別在安排各項(xiàng)事物性工作和日程方面較為出色，

注重學(xué)習(xí)，樂于接受新事物，有一定的科研創(chuàng)新能力。

個(gè)人技能Personal

Skills

自我評(píng)價(jià)Self-evaluation

自

薦

信

童心幼兒園園長王女士：

您好！

首先感謝您在百忙之中瀏覽我的求職信。

我是希望大學(xué)秘書學(xué)專業(yè)2020屆本科畢業(yè)生，我有幸在公眾號(hào)上，看到了貴園有關(guān)招聘幼兒教師的信息。我非常希望能夠應(yīng)聘該崗位。為此，我?guī)狭嗽诮訉W(xué)院五年?？?、希望大學(xué)兩年本科的學(xué)術(shù)背景和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，以及對(duì)建水童怡幼兒園的熱情，向貴園投遞簡歷，申請(qǐng)幼兒教師一職。

除了在?？齐A段經(jīng)過?？莆迥甑膶I(yè)學(xué)系經(jīng)歷以外，我還努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，刻苦鉆研。?？飘厴I(yè)之后選擇繼續(xù)提升自己，不斷完善自己缺漏，經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在具有一定的工作能力和組織協(xié)調(diào)能力。此外我還具有較強(qiáng)的責(zé)任心，能吃苦耐勞、誠實(shí)、自信、敬業(yè)；具備持之以恒的毅力，并能腳踏實(shí)地的辦好每一件事情，有在建水機(jī)關(guān)事務(wù)管理局有過一段社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷。這都為我應(yīng)聘貴園的幼兒教師做好了充分的準(zhǔn)備。

童心幼兒園所要求的素質(zhì)

我所具備的素質(zhì)

35歲以下，又在園工作經(jīng)歷者優(yōu)先。

23歲，有在小華幼兒園、新春幼兒園、建水縣童怡幼兒園工作經(jīng)歷。

師范類大專以上學(xué)歷或全日制學(xué)前教育專業(yè)

?？茖W(xué)前教育專業(yè)，本科秘書學(xué)專業(yè)

具有相應(yīng)的教師資格證書。

已經(jīng)取得幼兒教師資格證書

普通話水平測試二級(jí)乙等以上。

普通話水平測試二級(jí)乙等

具有一定計(jì)算機(jī)操作能力。

本科主修課程辦公自動(dòng)化（89分）

我相信我的到來，將給童怡幼兒園這個(gè)正在不斷發(fā)展的幼兒園帶來我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

非常感謝您能在百忙之中抽出時(shí)間來閱讀我的求職信。同時(shí)我也萬分期待能夠在您方便的時(shí)候與您見上一面，給我一個(gè)機(jī)會(huì)來向您展示更多的我。

順頌商祺！

自薦人：

云南民族大學(xué)秘書學(xué)專業(yè)

地址：云南省紅河州建水縣朝陽北路39號(hào)

聯(lián)系電話：18787355279

郵箱：970102960@qq.com

年

代汶汐

2020年12月9日

期待您的回復(fù)

Looking

Forward

篇（2）

清楚什么事對(duì)自己來說最重要

了解秋微的人都知道，她是個(gè)大忙人，可她卻認(rèn)為自己還OK。因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)忙的界定不一樣。以工作量來說，她所做的工作應(yīng)該是平均水平的三到五倍，但對(duì)她來說是剛剛好。

在秋微看來，每個(gè)人對(duì)工作量的承受力差別很大。比如她的好友李靜、楊瀾，就要比她還要忙三到五倍。她雖然佩服，卻不會(huì)讓自己也忙到那個(gè)程度，如果感覺到自己快要超負(fù)荷的時(shí)候，就選擇拒絕，絕不會(huì)讓自己忙到崩潰的地步。

在別人看上去很累的時(shí)候，自己并不覺得累——這確實(shí)很讓人好奇，事情那么多，怎么做到不動(dòng)聲色、游刃有余？

說到如何管理自己的時(shí)間，秋微認(rèn)為這件事特別簡單，說白了就是要分輕重緩急，首先要知道什么事對(duì)自己來說最重要，先安排好那些雷打不動(dòng)的事，看還有多少時(shí)間可供自由分配，再來做取舍。比如，寫東西，閱讀，這些事情對(duì)她來說是雷打不動(dòng)的。她的所有朋友，都知道上午不能給她打電話，因?yàn)樗趯懽?。每天上午?duì)她來說都非常寂寞、安靜且封閉，看書兩個(gè)小時(shí)，寫作兩個(gè)小時(shí)，然后做點(diǎn)瑜伽。每周外出一般不超過三次，盡量把出門要辦的事排在一起一攬子解決，因?yàn)槎际械慕煌ㄔ斐蓪?duì)時(shí)間的浪費(fèi)是驚人的。

女人的幸福應(yīng)當(dāng)用狀態(tài)、而不是時(shí)間來界定

時(shí)間對(duì)女人來說是個(gè)敏感的詞，在秋微那里，時(shí)間被詮釋為那個(gè)被大家用濫了的字眼：當(dāng)下。

一個(gè)人之所以總感覺到時(shí)光在流逝，是因?yàn)槟憧傇谙脒^去和未來。如果能最大程度地關(guān)注你正在做著的事情的話，就不太會(huì)有那么多的時(shí)間去感嘆歲月流逝。

就在前幾天，秋微在福建做簽售，同時(shí)還是三到五部微電影的監(jiān)制和總編劇。有人問起她這個(gè)問題，她的回答是：“20歲的時(shí)候，有人對(duì)我說30歲才是一個(gè)女人最好的開始，我第一感覺就是這是典型的酸葡萄心理，可如今才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你真的能掌控和調(diào)整自己的狀態(tài)的時(shí)候，女人真的是不同的時(shí)光有不同時(shí)光的好。”

比如，她發(fā)現(xiàn)自己身上真的比20歲的時(shí)候擁有了更好的判斷力和更大的勇氣——比方說學(xué)會(huì)了拒絕，提高了對(duì)周圍人的包容度……她驚訝地發(fā)現(xiàn)，擁有了這些，她變得不像以前那么容易痛苦了。

在秋微看來，女人的幸福最好用狀態(tài)而不是用時(shí)間來界定，會(huì)顯得更貼切。比如，她覺得自己目前已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)不再為感情的事情糾結(jié)的狀態(tài)，變得不會(huì)因?yàn)楂@得什么或者失去什么而特別高興或特別沮喪。前些時(shí)候，在討論某個(gè)問題的時(shí)候，她直接提出自己對(duì)這個(gè)問題的看法，目的并不是讓對(duì)方接受自己的意見，而只是陳述自己的思考脈絡(luò)和方式；對(duì)方的接受度也特別高，但那也不代表他同意那個(gè)觀點(diǎn)——這是她目前很享受的彼此可以成為知己的狀態(tài)——可存異不求同。以前的她以毒舌著稱，特別喜歡以壓倒人的氣勢去讓別人同意自己的觀點(diǎn)，自己卻經(jīng)常容易抓狂，現(xiàn)在想來，表面上特別強(qiáng)勢的人其實(shí)內(nèi)心往往是脆弱的。

目前，她和自己走得很近的朋友，都會(huì)很坦白很真誠地表達(dá)自己，對(duì)她來說這是一種高效率的友情。尤其是工作中大家會(huì)非常直接地提出看法，比如在討論劇本的時(shí)候，就會(huì)坦白又不帶任何情緒地說：“這種溝通無效，不如今天就到這兒吧。”換做以前她肯定會(huì)不好意思，但現(xiàn)在就能以平靜的心情去面對(duì)類似的一切，這是很幸福的時(shí)光。而這種幸福的體會(huì)不是簡單的時(shí)間沉淀，而是源于心態(tài)的調(diào)整。所以，趕時(shí)間的人不一定高效率，反而常常是被時(shí)間趕得焦頭爛額，而看上去從容的人，真的是因?yàn)閮?nèi)心淡定。

鏈接

秋微的時(shí)間管理智慧

Hers：“活在當(dāng)下”在實(shí)際生活中如何操作？

秋微：我發(fā)現(xiàn)很多女人特別容易活在過去，比如接受采訪時(shí)又會(huì)去想我剛才拍照好像拍得不夠好，拍照的時(shí)候又想我中午聊天時(shí)好像哪句話沒說對(duì)……我從不這樣。前段時(shí)間，我和一個(gè)節(jié)目組在一個(gè)問題上的觀點(diǎn)非常不一致，解決不了，我就放棄。這個(gè)事對(duì)我來講就沒有那么重要了。我會(huì)告訴自己：你已經(jīng)上了年紀(jì)了，時(shí)間對(duì)你來說太重要了。碰到問題，接受現(xiàn)狀，解決問題，往前走，就這么簡單。

Hers：為什么你會(huì)比別人多干那么多事還不覺得累？

秋微：有的人其實(shí)是因?yàn)榍榫w而內(nèi)耗了很多時(shí)間。比如寫稿，她們可能花在稿子之外的時(shí)間和精力，比花在寫稿子上的時(shí)間還多。我在情緒上很省時(shí)間，不會(huì)一件事自己已經(jīng)開始做了，又在那兒不停地抱怨，把時(shí)間浪費(fèi)在廢話上。不開心就別做，做了就別抱怨。還有，我比其他人幸運(yùn)的一點(diǎn)是：我不屬于任何機(jī)構(gòu)，帶來的問題是沒有什么保障，但好處是特別自由，我介入人事糾紛的時(shí)間比別人要少90%。

Hers：提高工作效率，有什么可操作的方法？

秋微：有些必須做的事情雷打不動(dòng)，不要讓自己最想干的事情排不進(jìn)日程。每天給自己一點(diǎn)時(shí)間，哪怕一個(gè)小時(shí)，安靜下來，我選擇寫毛筆字、冥想、打坐。有些必須的應(yīng)酬可集中安排。

Hers：最值得你花費(fèi)時(shí)間的事情是什么？

篇（3）

非常榮幸能在某某招聘網(wǎng)這一平臺(tái)得知貴園的招聘信息，我對(duì)幼教這個(gè)職業(yè)具有一定的專業(yè)基礎(chǔ)，而且我在思想上對(duì)幼兒教育學(xué)也有一定的理解和自己的一些新的想法。所以我相信，我有能力做好這一職業(yè)，我希望園領(lǐng)導(dǎo)能夠給我一次證明自我的機(jī)會(huì)。

我是一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，我將于2010年7月畢業(yè)幼教專業(yè)，根據(jù)我的自身情況，我認(rèn)為我對(duì)從事幼教也具有一定的優(yōu)勢。首先，就社會(huì)現(xiàn)狀而言，當(dāng)今的幼兒教師普遍都是女性，這就間接的影響到一些男孩的身心健康發(fā)展，從而缺少男性所特有的陽剛之氣而趨向于母性化。所以，大力發(fā)展男性幼師推廣父性教育是一項(xiàng)非常重要的工作。另外，我對(duì)幼教行業(yè)具有很大的興趣。在校期間，我所學(xué)習(xí)的教育學(xué)與心理學(xué)的成績都非常突出，并且我具有普通話二級(jí)甲等證書。我認(rèn)為這些也是對(duì)幼教這一行業(yè)的基礎(chǔ)。在思想上，我對(duì)現(xiàn)代幼兒教育方法也有一些自己的想法。當(dāng)今社會(huì)中大都是傳統(tǒng)意義上的幼兒園，其實(shí)質(zhì)就屬于寄托班，缺乏真正意義上的特色教育方式。雖然根據(jù)現(xiàn)有的國情和居民生活水平的差異使得我們必須面臨這樣的現(xiàn)實(shí)，但是渴望孩子受到特色教育的家長還是占很大的比例，所以特色幼兒教育是一項(xiàng)非常有發(fā)展前景的行業(yè)。我所說的特色教育不是單純的雙語教育和現(xiàn)在所流行的蒙式教育。我設(shè)想的教育方式是以發(fā)展兒童天性為基礎(chǔ)，根據(jù)幼兒興趣所選修的特定教育方法。如果園領(lǐng)導(dǎo)需要，我會(huì)詳細(xì)的說明我的想法。

當(dāng)然，對(duì)于我從事幼教這個(gè)行業(yè)會(huì)有很多的困難，我自身也有很多的不足，我對(duì)特色教育的理解僅僅是我自己的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，而且我缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)不對(duì)位。這些我都能夠清楚的看待，我相信我具有堅(jiān)定的意志，對(duì)于自身的不足，我會(huì)通過不懈的努力和在工作中的鍛煉、學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)，從而提高自身能力不斷完善自我。對(duì)于傳統(tǒng)教育的改革，雖然我不會(huì)起到關(guān)鍵性的作用，但我也希望能貢獻(xiàn)出自己的一份力量，因?yàn)槲覒汛е鴮?duì)幼教事業(yè)的理想。

最后，我真誠的希望園領(lǐng)導(dǎo)能夠給我一次實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)，我相信我最后能否勝任這一職業(yè)靠的是實(shí)力而不是運(yùn)氣。同樣，我也會(huì)為園里做出我最大的貢獻(xiàn)。

此致

篇（4）

我是XX大學(xué)XX系石油工程專業(yè)的一名應(yīng)屆本科畢業(yè)生。通過對(duì)貴公司的一些初步了解，本人有意加盟貴公司，為公司進(jìn)一份力。

大學(xué)四年，是我來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這大好時(shí)光里，我本著學(xué)好本專業(yè)，盡量擴(kuò)大知識(shí)面，并加強(qiáng)能力鍛煉的原則，大量汲取知識(shí)財(cái)富，鍛煉了自己的各種能力。我努力的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，深研專業(yè)知識(shí)，并取得了優(yōu)異的成績，多次名列前茅，連年獲得獎(jiǎng)學(xué)金。本人在幾年中系統(tǒng)學(xué)習(xí)了石油與天然氣工程、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、油氣田開發(fā)地質(zhì)、工程力學(xué)、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、流體力學(xué)、滲流力學(xué)、鉆井工程、采油工程、油藏工程、油田化學(xué)、鉆采新技術(shù)等。

通過學(xué)習(xí)，本人系統(tǒng)掌握工程基礎(chǔ)理論和石油工程專業(yè)知識(shí)，滲透數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、力學(xué)、地質(zhì)學(xué)、工程科學(xué)的基礎(chǔ)理論和與石油工程有關(guān)的基本知識(shí)，受到石油工程方面的基本訓(xùn)練，具有進(jìn)行油氣田鉆井、采油及油氣開發(fā)工程的設(shè)計(jì)、施工、管理以及初步的應(yīng)用研究和科技開發(fā)的基本能力，能成為在石油工程領(lǐng)域從事油氣鉆井工程、采油工程、油藏工程、儲(chǔ)層評(píng)價(jià)等方面的工程設(shè)計(jì)、工程施工與管理、應(yīng)用研究與科技開發(fā)等方面工作，獲得石油工程師訓(xùn)練的高級(jí)專門技術(shù)人才。

此外，利用課余時(shí)間，我還多次參加各種文體活動(dòng)，鍛煉了自己的交際能力。參加各種興趣小組，將所學(xué)用于實(shí)踐，加強(qiáng)了自己的動(dòng)手能力。因出色的表現(xiàn)，在一年級(jí)就參加了校黨委主辦的黨校學(xué)習(xí)，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)。同時(shí)，我還根據(jù)自己的興趣，輔修經(jīng)貿(mào)英語，選修二外日語等多門人文，管理課程，使自己不僅成為一個(gè)合格的專業(yè)人才，而且努力成為一個(gè)知識(shí)全面，涉獵廣泛的全方位人才。

我真誠希望成為你們的一員，用自己勤勉的汗水和同仁一道為貴公司的錦繡前程奮斗不息，奉獻(xiàn)我的年輕與熱忱！我相信貴公司是我不會(huì)后悔的選擇。謹(jǐn)祝工作順利！

此致

篇（5）

中圖分類號(hào)：G615

自信心是指由積極自我評(píng)價(jià)引起的自我肯定，并期望受到他人、集體和社會(huì)尊重的一種積極向上的情感傾向，“是相信自己的思想、道德、能力的心理狀態(tài)，是自我意識(shí)的重要組成部分”。1自信心作為一種積極的心理品質(zhì)，對(duì)幼兒的社會(huì)性、人格的發(fā)展有著很大的影響，甚至對(duì)個(gè)體的健康成長起著不可衡量的重要作用。

研究表明：4～5歲是培養(yǎng)幼兒自尊心和自信心的關(guān)鍵期。然而，處于這個(gè)階段的幼兒大多都是在幼兒園中度過他們的每日生活，幼兒教師便成為幼兒日常生活中除了他們父母之外接觸最多的人。幼兒早期的人際關(guān)系對(duì)其自信心的建構(gòu)會(huì)產(chǎn)生極為重要的影響，因此本文擬從師幼關(guān)系的視角探討幼兒自信心的建構(gòu)。

一、師幼關(guān)系對(duì)幼兒自信心建構(gòu)的影響

幼兒體驗(yàn)到的最初的社會(huì)關(guān)系是與母親之間的依戀關(guān)系，這種關(guān)系也會(huì)影響著師幼關(guān)系。但與親子依戀關(guān)系不同的是，親子依戀關(guān)系的建立得意于生物的適應(yīng)本能，而師幼關(guān)系的建立更多地依賴于教師的職業(yè)自覺性和敏感性。2因此，在師幼關(guān)系中，教師的職業(yè)自覺性和敏感性對(duì)幼兒自信心的建構(gòu)具有重要作用。

Brittany Gentile，Shelly Grabe，Brenda Dolan-Pascoe，et al.（2009）研究表明他人評(píng)價(jià)對(duì)自信心有重要影響。3幼兒還不能完全掌握自我評(píng)價(jià)的全部標(biāo)準(zhǔn)，往往通過他人的評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。幼兒園是幼兒成長、生活的重要場所，幼兒園中的人和事必然會(huì)對(duì)幼兒自信心的建構(gòu)產(chǎn)生影響。因此，教師的作用就顯的尤為重要了。教師不僅需要通過安排合適的教學(xué)活動(dòng)來幫助幼兒建立自信心，還要公正客觀的評(píng)價(jià)兒童。教師對(duì)兒童的正確評(píng)價(jià)對(duì)兒童的行為起著導(dǎo)向作用，是影響兒童自信心形成的重要因素。4教師的言行不僅會(huì)成為兒童模仿的對(duì)象，而且是兒童進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的范本。教師的行為、B度、情緒和語言都會(huì)對(duì)兒童的心理發(fā)展產(chǎn)生影響，進(jìn)而影響到幼兒自信心的建構(gòu)。

師幼關(guān)系的建立符合人際互動(dòng)的基本原理，即積極的作用會(huì)帶來積極的反應(yīng)，消極的作用會(huì)帶來消極的反應(yīng)。5如果教師與幼兒之間的關(guān)系是一種不平等、不和諧的人際關(guān)系，即教師總是高高在上的施教者、主導(dǎo)者，按照自己的方式操縱著幼兒的一切活動(dòng)，而幼兒只能被動(dòng)的接受、沒有自主選擇的權(quán)利，這必然會(huì)壓抑幼兒的個(gè)性，不利于幼兒身心健康發(fā)展，導(dǎo)致幼兒自信心的缺乏。反之，如果教師能夠尊重、理解幼兒，了解幼兒的需要、興趣，帶給幼兒更多的愛和關(guān)懷，這樣一種平等、和諧的師幼關(guān)系能夠讓幼兒獲得充分的自由，有利于幼兒心理的健康發(fā)展，增強(qiáng)幼兒的自信心。

此外，教師還可以通過幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)活動(dòng)的合理安排以及同伴互動(dòng)等各種手段的相互作用來促進(jìn)幼兒自信心的建構(gòu)。

二、促進(jìn)幼兒自信心建構(gòu)的師幼關(guān)系特征

1、平等性

師幼關(guān)系中的平等性指的是以“共主體”為中心的和諧一致的集體性特征，即師幼雙方在人格、地位以及主體性權(quán)利上是平等的、相互尊重的。這種平等和諧的師幼關(guān)系，能夠滿足幼兒的需要，有利于幼兒的心理健康發(fā)展，對(duì)幼兒自信心的建構(gòu)產(chǎn)生積極的影響。教師與幼兒之間不只是簡單的教育者與受教育者的關(guān)系，他們之間還存在著情感依附關(guān)系。幼兒每天與教師朝夕相處的過程中會(huì)給教師產(chǎn)生依戀之情。這種依戀之情的程度會(huì)隨著教師對(duì)幼兒關(guān)注程度的增加而增加。如果幼兒能夠感受到教師無微不至的照顧以及密切的關(guān)注，那么便會(huì)形成較強(qiáng)的安全感，從而形成積極的情感依戀。眾多研究表明，師幼之間積極的情感依戀有利于幼兒健全人格的發(fā)展、形成積極愉悅的情感體驗(yàn)，并對(duì)幼兒的自尊心和自信心的建構(gòu)產(chǎn)生積極的影響。

師幼關(guān)系作為一種雙向互動(dòng)的人際關(guān)系，在教師對(duì)幼兒施加影響的同時(shí)，幼兒也會(huì)在一定程度上對(duì)教師產(chǎn)生一定的影響。良好的師幼關(guān)系不僅僅有利于幼兒自信心的建構(gòu)，同時(shí)對(duì)教師在教學(xué)過程中自信心的提高也會(huì)產(chǎn)生一定的影響，從而為教師的專業(yè)發(fā)展和個(gè)人發(fā)展提供動(dòng)力，使教師以更加積極、更加專業(yè)的態(tài)度投入到幼教工作中，從而促進(jìn)幼兒的發(fā)展。良好的師幼關(guān)系不論對(duì)于教師還是幼兒的發(fā)展來說，都是一種螺旋式上升的動(dòng)態(tài)過程。

2、互惠性

研究表明，如果教師能夠?qū)τ變旱男袨樽鞒鲞m當(dāng)并且正確的反應(yīng)，建立起安全型的依戀關(guān)系，對(duì)課堂的管理由控制和避免沖突轉(zhuǎn)變?yōu)榻⒑途S持和諧的師幼關(guān)系，就會(huì)取得比較好的教育效果。這種師幼關(guān)系就是互惠型的師幼關(guān)系。在這種師幼關(guān)系之下，教師與幼兒之間便會(huì)呈現(xiàn)一種寬松、融洽的和諧氣氛，不僅能使教師的教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行，其教育效果也會(huì)加倍，幼兒在整個(gè)活動(dòng)的過程中也會(huì)產(chǎn)生愉悅、滿足的心理體驗(yàn)，進(jìn)而促進(jìn)幼兒自信心的建構(gòu)。

篇（6）

(訊)什么時(shí)候是發(fā)送電子郵件的最佳時(shí)間？相信這是很多郵件營銷從業(yè)者渴望得到答案的問題。研究發(fā)現(xiàn)電子郵件發(fā)送后1個(gè)小時(shí)內(nèi)獲得的打開率最高，23.63%的郵件打開在郵件發(fā)送后的1小時(shí)內(nèi)，第二個(gè)小時(shí)內(nèi)則降低一半至9.52%，第三個(gè)，四個(gè)小時(shí)繼續(xù)降低。

理論上來看，貌似你下午5點(diǎn)發(fā)送郵件，那么在5到6點(diǎn)內(nèi)就能獲得最好的結(jié)果，但其實(shí)未必。用戶在這段時(shí)間可能正被各種雜務(wù)所困擾，他們根本無法打開郵件。

另外這個(gè)世界上發(fā)送電子郵件的也不是只有你一個(gè)人。多數(shù)郵件都在早上發(fā)送，這就是為什么郵件在下午發(fā)送反而能夠有更高的機(jī)會(huì)被看到，打開和點(diǎn)擊

用戶點(diǎn)擊郵件最高的時(shí)刻發(fā)生在早上8點(diǎn)，9點(diǎn)，下午3點(diǎn)，8點(diǎn)；打開最高的時(shí)候則在早上8點(diǎn)，9點(diǎn)，下午3點(diǎn)，4點(diǎn)

另外如果你針對(duì)不同時(shí)區(qū)的用戶發(fā)送郵件，掌握好你的用戶的作息，生活規(guī)律調(diào)整你的發(fā)送時(shí)間，方能讓你的郵件營銷起到好的效果(來源：199IT）

篇（7）

1 引言

“漢字”是中國傳統(tǒng)文化的精髓，是中華民族的智慧結(jié)晶，因此認(rèn)識(shí)漢字、了解漢字成為每個(gè)中國人的基本素質(zhì)，而且也是未來社會(huì)生存和發(fā)展的必要條件。幼兒是祖國的未來，社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)未來的接班人，因此，讓孩子們從小開始就了解漢字，感知古老民族的文化，培養(yǎng)愛國主義情感具有重要的意義。傳統(tǒng)的幼兒識(shí)字教育，更多的在于如何讓孩子學(xué)會(huì)，重?cái)?shù)量不重質(zhì)量，重結(jié)果不重過程。我們?cè)诤芏嘤變簣@教學(xué)過程中會(huì)看到，教師今天教給孩子幾個(gè)字，明天就要去提問，看學(xué)生學(xué)會(huì)了多少，如果學(xué)生不會(huì)那么還需要繼續(xù)的學(xué)習(xí)昨天的知識(shí)。背誦、默寫、提問幾乎成了幼兒識(shí)字的最主要手段。教學(xué)手段單一、缺乏創(chuàng)新，教學(xué)理念落后，改革意識(shí)不足，成了當(dāng)前幼兒識(shí)字教學(xué)中的主要問題。因此，幼兒識(shí)字教學(xué)工作亟需用創(chuàng)新的理念重新審視，在教學(xué)模式、手段、思路等各方面不斷的改進(jìn)，豐富幼兒識(shí)字教學(xué)的思路。

2 幼兒識(shí)字教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐分析

2.1 創(chuàng)新授課模式，立體化傳播漢字信息

幼兒識(shí)字教學(xué)，不是單純的靠漢字音、形、意的組合教給學(xué)生，然后讓學(xué)生去記憶住就算完成教學(xué)任務(wù)。幼兒普遍接受外界信息的能力還很差，理解能力還很差，需要通過各種可以傳遞信息，引起幼兒感官反應(yīng)的手段來提高幼兒對(duì)漢字信息的接受。為此，新 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》 中明確指出：“利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)于書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的技能[1]。所以，幼兒識(shí)字教學(xué)實(shí)踐中，教師需要針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，通過把漢字教學(xué)融入到游戲、兒歌、動(dòng)畫片、體育活動(dòng)中，讓幼兒的聽覺、視覺、觸覺，甚至是嗅覺同時(shí)發(fā)揮作用，立體化的把漢字信息傳輸?shù)胶⒆拥念^腦之中。比如在玩《摘果子》的游戲時(shí)，教師預(yù)先準(zhǔn)備幾種不同的水果，水果上附有該水果的信息，然后請(qǐng)孩子們扮成各種小動(dòng)物到果園里摘果子，摘下果子后看看，如果能認(rèn)識(shí)該字，果子就獎(jiǎng)給他吃，如果不認(rèn)識(shí)，那就只能讓下個(gè)孩子接著認(rèn)[2]。這遠(yuǎn)比教師傳統(tǒng)的卡片識(shí)字、看圖識(shí)字要強(qiáng)很多。而且，4歲左右的幼兒正是識(shí)字能力迅速增強(qiáng)的階段，如果方法得當(dāng)，這個(gè)時(shí)期有的孩子能認(rèn)識(shí)五、六百個(gè)字和詞，有的能認(rèn)識(shí)一、兩千個(gè)字和詞，已經(jīng)脫盲[3]。而到了6歲的時(shí)候，正值一生當(dāng)中大腦發(fā)育最快的時(shí)期，也是兒童學(xué)習(xí)最佳期，在這個(gè)時(shí)期孩子具有天才般的吸收能力，如果教學(xué)方法得當(dāng)，孩子的識(shí)字能力會(huì)有極大的提高。

2.2 創(chuàng)新識(shí)字思路，充分開發(fā)閱讀教學(xué)方式

大量的研究表明，閱讀的過程中是孩子興趣最濃的時(shí)候，如果讀物的內(nèi)容能夠充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，那么他們的學(xué)習(xí)興趣會(huì)更高。因此，把識(shí)字教學(xué)融入到閱讀過程中，對(duì)于提高幼兒識(shí)字教學(xué)的效率大有裨益。比如通過利用閱讀繪本的方式，調(diào)動(dòng)孩子的閱讀積極性，讓孩子對(duì)閱讀內(nèi)容產(chǎn)生興趣后，自發(fā)的產(chǎn)生識(shí)字的意識(shí)，這遠(yuǎn)比教師教給孩子要有意義[4]。另外，在選擇繪本的時(shí)候，教師需要注意對(duì)象，正所謂“投其所好，送其所要”。一般女孩子可能更傾向于喜歡“布娃娃”為素材的繪本、男孩子可能更傾向于喜歡“汽車”為素材的繪本，這樣孩子們自己找到喜歡的繪本后就會(huì)產(chǎn)生閱讀的愿望。教師在把孩子們分小組，帶領(lǐng)孩子們一起閱讀，根據(jù)情況有重點(diǎn)的指導(dǎo)，如果這時(shí)繪本的內(nèi)容選擇恰當(dāng)，不僅對(duì)于識(shí)字有很大作用，而且對(duì)于孩子們良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成都有重要作用。比如繪本《大衛(wèi).不可以》就非常適合3-4歲左右的孩子閱讀，通過閱讀不僅可以學(xué)到漢字，而且也能夠通過主角大衛(wèi)的經(jīng)歷漸漸明白，哪些事情是自己不可以做的，進(jìn)一步可以端正孩子們的生活習(xí)慣。

2.3 創(chuàng)新培養(yǎng)環(huán)境，有效利用家園合作教學(xué)模式

幼兒階段的識(shí)字教學(xué)，不是僅僅依靠幼兒園中就能完成的，因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子年齡很小，而且在幼兒園中的時(shí)間有限，所以，家庭的作用是不能忽視的。而我們傳統(tǒng)的教育觀念中，很多家長都認(rèn)為，孩子已經(jīng)在上學(xué)了，還需要家長再教啊，其實(shí)不然，家長對(duì)孩子的影響是巨大的，每個(gè)家長都最熟悉自己孩子的習(xí)慣和行為特點(diǎn)，因此，充分利用好家庭教育，開展家園合作模式，這對(duì)于提高幼兒的識(shí)字教學(xué)同樣有著非常的意義。具體的幼兒園教學(xué)實(shí)踐中，可以通過定期召開家長研討會(huì)、開辟家長園地、制作家園聯(lián)系卡、觀摩識(shí)字教學(xué)活動(dòng)、離園時(shí)談話，以及在各幼兒園主頁中開辟幼兒識(shí)字專題網(wǎng)站等形式，讓家長了解幼兒識(shí)字的情況，做到心中有數(shù)，而且增強(qiáng)其責(zé)任意識(shí)，使其積極參與幼兒的識(shí)字活動(dòng)[5]。尤其值得一提的是，可以由幼兒園為家長推薦一些讀物，讓家長開展親子閱讀，然后幼兒園負(fù)責(zé)檢驗(yàn)識(shí)字效果，在反饋給家長，家長進(jìn)一步完善，這是幼兒識(shí)字教學(xué)中非常有效的一種方法，值得推廣和借鑒。

3 結(jié)語

識(shí)字、寫字是幼兒學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)，是幼兒園教學(xué)工作中的重中之重，同時(shí)也是幼兒教學(xué)工作中的一個(gè)難點(diǎn)。幼兒識(shí)字教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，而且對(duì)于幼兒來說是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，因此非常需要幼兒園與家庭協(xié)同配合，不斷的創(chuàng)新教育教學(xué)手段，提高孩子們的識(shí)字能力。但教育教學(xué)過程中，需要注意孩子的年齡和接受知識(shí)的能力，不能一蹴而就，需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，讓孩子有一個(gè)慢慢消化和吸收的過程。同時(shí)，也需要教師自身不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，包括幼兒發(fā)育的心理學(xué)、生理學(xué)都要有較深的了解，這樣才能配合在一起把幼兒識(shí)字教學(xué)工作做好，也才會(huì)產(chǎn)生不斷創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1] 趙桂香.幼兒識(shí)字的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)[J]. 文學(xué)教育，2011（2）.

[2] 王西.淺談?dòng)變鹤R(shí)字教學(xué)[J].學(xué)周刊，2011（5）.

篇（8）

幼兒園階段的幼兒一般年齡都在3-6歲左右，這個(gè)年齡的孩子基本上還不具備自我保護(hù)的能力。且不說外界的傷害，即使幼兒本身也可能造成對(duì)自身的傷害，例如："吞咽了細(xì)小的異物"，"自己跑跳過程中磕碰"，這些看似很意外的事件，其實(shí)在一線教師的工作日常中卻是時(shí)常發(fā)生的事情，并且一旦發(fā)生此類事件，后果往往比較嚴(yán)重，處理起來工作難度相當(dāng)大。這就決定了一線幼兒教師在上班時(shí)段必須精神高度緊張，時(shí)間長了就會(huì)造成精神壓力過大，身心疲憊。

2.工作時(shí)間長

幼兒教師一般來說上班時(shí)間都較其它行業(yè)早，因?yàn)橐s在幼兒父母上班前就把孩子接手過來。下班比其它行業(yè)晚，要等幼兒全部接走之后，再準(zhǔn)備好離園前的安全檢查工作，甚至還要加班備好明天的課才能下班。再加之平日的工作內(nèi)容瑣碎、工作量過大等原因，從而產(chǎn)生職業(yè)厭惡感。

3.普遍收入偏低

就目前幼教行業(yè)的整體薪金待遇來看，是普遍偏低的。即使是一些公立的幼兒園，工資水平也僅僅處于當(dāng)?shù)厣鐣?huì)整體收入水平的中等偏下，就別提一些民辦、私立的幼兒園了。于是，勞動(dòng)強(qiáng)度與付出與所得回報(bào)的不成正比，包括社會(huì)主流媒體的不理解與錯(cuò)誤的輿論導(dǎo)向，加劇了這個(gè)行業(yè)的整體職業(yè)倦怠現(xiàn)象。以至于很多幼師專業(yè)出來的學(xué)生進(jìn)入社會(huì)以后，并不愿意從事這個(gè)行業(yè)。

那么如何幫助調(diào)節(jié)現(xiàn)階段幼兒教師的心理健康，恢復(fù)其美好的心境、穩(wěn)定的情緒，從而擁有一個(gè)積極的工作態(tài)度呢？

（1）給予尊重。首先要呼吁整個(gè)社會(huì)給予幼兒教師應(yīng)有的尊重，畢竟媒體報(bào)道的個(gè)別傷害幼兒的教師是極少數(shù)現(xiàn)象，不能以偏概全，一棍子打翻整船人。心態(tài)良好、人性善良的一線教師畢竟是大多數(shù)，特別是自己有了孩子的教師，一般來說，心態(tài)還是比較良好的。而社會(huì)方面，應(yīng)當(dāng)積極提高幼師行業(yè)的工資待遇水平，提高福利，給予其與勞動(dòng)付出相對(duì)等的勞動(dòng)報(bào)酬，穩(wěn)定幼師隊(duì)伍，減少其負(fù)面情緒。

（2）加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。常言道，越努力越幸運(yùn)。首先要把教育教學(xué)放在第一，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)的擔(dān)當(dāng)和重要性，要集思廣益，達(dá)到共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷的從各方面提高自己的教學(xué)水平，嚴(yán)于律己，要求自己，保持清醒理智的頭腦，從思想上，生活中全面了解幼兒，愛護(hù)幼兒，懂得怎樣的教育與呵護(hù)，才能讓幼兒健康快樂的成長，并給幼兒良好的示范教育。

熱愛教學(xué)，誨人不倦是教師履行教育使命的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平的主要標(biāo)志。首先熱愛自己的工作，喜歡愛護(hù)幼兒，用自己豐富的思想與感情，培育幼兒潛在的能力，加備對(duì)幼兒的關(guān)愛與呵護(hù)，傾注全部的愛，尋找他們生活中的亮點(diǎn)，充分的肯定和鼓勵(lì)，拉進(jìn)與幼兒心靈上的距離，使孩子感受到母愛般的溫暖，飛躍成長。以德育人，教育思想，樹立幼兒學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。教師必須具備敬業(yè)精神，忠誠黨的教育工作，兢兢業(yè)業(yè)，激發(fā)對(duì)工作的熱愛，把這種愛傾注到對(duì)幼兒的教育中去，獻(xiàn)身使命，是教師道德最基本最重要的要求，是職業(yè)道德最基本的前提。

一個(gè)好的教師，要具備淵博的知識(shí)，要有高尚的道德，和崇高的精神，注重個(gè)人素質(zhì)，要以自身的行為做表率，展現(xiàn)自身人格的魅力，為人師表，禮貌待人，一言一行都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，教育幼兒，誨人不倦。

以德育人，教育思想，樹立幼兒學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。

（3）加強(qiáng)心理健康教育。在目前的幼教行業(yè)中，更多的是注重幼兒教師理論及專業(yè)性的培養(yǎng)，往往忽視了其心理健康的培養(yǎng)。幼兒教師要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，淡化功利，接受現(xiàn)實(shí)，通過自身的心態(tài)調(diào)節(jié)，適應(yīng)現(xiàn)階段不能立刻改變的社會(huì)整體現(xiàn)狀。畢竟心態(tài)決定人生。每一朵花都有屬于它的美，每一個(gè)角度決定每一處人生的風(fēng)景。

總之，幼兒教師行業(yè)整體的心理健康調(diào)適，需要社會(huì)、單位及教師個(gè)人的共同努力建設(shè)，要整個(gè)社會(huì)改變觀念，不要已消極的情緒針對(duì)她們，幼兒教師的心理健康問題應(yīng)該引起全社會(huì)的關(guān)注。高質(zhì)量的師資隊(duì)伍是幼兒身心健康發(fā)展的必要保證，我們要在提高教師專業(yè)素質(zhì)的同時(shí)，有必要把心理健康教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容，從方方面面入手，采取各種積極有效的措施，增進(jìn)與維護(hù)幼兒教師的心理健康，改善幼兒教師的心理現(xiàn)狀。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭德珍：《淺談?dòng)變航處熜睦斫】嫡{(diào)整的策略》

[2]廖華：《幼兒教師心理健康現(xiàn)狀分析》

篇（9）

中圖分類號(hào)：F830 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A doi:10.3969/j.issn.1672-3309（x）.2012.02.31 文章編號(hào)：1672-3309（2012）02-71-03

以往人們都認(rèn)為民間融資活動(dòng)往往以血緣、地緣、業(yè)緣為基礎(chǔ)，當(dāng)事人彼此比較了解，與融資活動(dòng)相關(guān)的信息極易獲得且高度透明。所以民間融資相對(duì)正規(guī)金融具有很大的信息優(yōu)勢。民間融資具備的信息優(yōu)勢可以使貸款方對(duì)融資活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)與收益進(jìn)行綜合分析，并對(duì)借款人在資金的使用上予以實(shí)時(shí)監(jiān)督。貸款人一般都是具有理性的“經(jīng)濟(jì)人”，由于其融資行為是在沒有任何行政干預(yù)的情況下做出的，是個(gè)人自主選擇的結(jié)果，因而能夠在很大程度上保證把資金投放到最有還款保證的個(gè)人手中或預(yù)期收益最好的項(xiàng)目上。對(duì)借款人來說，由于資金供給方是個(gè)人，相應(yīng)強(qiáng)化了其信用約束和還款責(zé)任，決定了其必須合理高效地使用資金。這樣就實(shí)現(xiàn)了資源的優(yōu)化配置，提高了資金的使用效益。新形勢下，民間融資的資本用途發(fā)生了很大的變化，就民間融資而言，傳統(tǒng)的血緣、地緣、業(yè)緣依然起著重要作用，但單筆融資的資金規(guī)模變得越來越大，資金募集對(duì)象的人數(shù)也迅速增加，出資人與資金使用者之間的“三緣”關(guān)系也日趨松散，出資人與最終資金使用者之間的關(guān)系在不斷疏遠(yuǎn)。因此原來接近于直接融資的民間金融的融資方式正不斷演變?yōu)殚g接融資，那么民間融資信息優(yōu)勢的還存在嗎？

一、民間融資的界定

民間融資的定義比較繁雜，在學(xué)術(shù)界眾說紛紜，并無一致的定義。比如孫莉和張翔從供給主體角度界定：民間金融是指由民營金融機(jī)構(gòu)提供的各種金融服務(wù)和相關(guān)的金融交易關(guān)系的總和；姜旭朝從服務(wù)對(duì)象角度界定：民間金融就是為民間經(jīng)濟(jì)融通資金的所有非公有經(jīng)濟(jì)成分的資金運(yùn)動(dòng)或金融體系；劉樂山從與正規(guī)金融相對(duì)關(guān)系的角度界定：民間金融是相對(duì)于官方正規(guī)金融而言，是屬于正式金融體制之外的，沒有納入中國人民銀行等管理機(jī)構(gòu)常規(guī)管理系統(tǒng)的金融活動(dòng)或組織。在英文中，民間金融為informal finance，直譯非正規(guī)金融。世界銀行認(rèn)為，非正規(guī)金融可以被定義為那些沒有被中央銀行監(jiān)管當(dāng)局所控制的金融活動(dòng)，而且非正規(guī)金融大多可分為以下三類：一是既非信貸機(jī)構(gòu)，也非儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)從事的融資行為；二是專門處理個(gè)人或企業(yè)關(guān)系的金融交易；三在借貸雙方之間提供的完全中介服務(wù)。

民間金融容易與以下幾個(gè)概念混用：民營金融、草根金融、地下金融、非法金融、灰色金融、黑色金融。其中有些名稱明顯含有貶義的成分，但本文的民間融資一詞是中性的，包含所有沒有納入政府金融管理部門監(jiān)督管理的金融活動(dòng)，民間融資一詞一般情況下可以與民間金融一詞通用，前者著重于金融活動(dòng)本身，而后者還涉及相關(guān)的金融組織及制度安排。

基于上述分析，本文將采用中國人民銀行對(duì)“民間融資”的定義：“民間融資是相對(duì)于國家依法批準(zhǔn)設(shè)立的金融機(jī)構(gòu)而言的，泛指非金融機(jī)構(gòu)的自然人、企業(yè)及其他經(jīng)濟(jì)主體（財(cái)政除外）之間以貨幣資金為標(biāo)的的價(jià)值轉(zhuǎn)移及本息支付?！奔丛趪曳ǘń鹑跈C(jī)構(gòu)之外，出資人以取得高額利息為目的，受資人以取得資金使用權(quán)為目的而采用民間借貸、民間票據(jù)融資、民間有價(jià)證券融資和私募集資等形式暫時(shí)改變資金所有權(quán)的金融行為。

民間融資靈活多變，所以形式多樣，名目繁多。概括地說，民間融資主要有如下方式：以較古老和傳統(tǒng)的自由借貸、合會(huì)、當(dāng)鋪及私人錢莊，以20世紀(jì)80年代興起的企業(yè)內(nèi)部集資和農(nóng)村合作基金會(huì)（后被取締），還有以新興的私募基金、民間票據(jù)融資及有價(jià)證券融資。各種民間融資方式又有各式各樣的具體形式，如曾經(jīng)數(shù)次引起社會(huì)風(fēng)波的合會(huì)按具體的運(yùn)作模式又可以分為平會(huì)（或稱干會(huì)）、搖會(huì)、抓簽會(huì)、標(biāo)會(huì)和樓梯會(huì)等。民間融資方式的具體內(nèi)容相當(dāng)龐雜。

二、對(duì)民間融資比較優(yōu)勢的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)

作為發(fā)展中國家，我國在一定程度存在金融壓抑，具體表現(xiàn)在：第一，金融體系不合理，呈現(xiàn)“二元結(jié)構(gòu)”特征。第二，金融機(jī)構(gòu)單一。商業(yè)銀行在金融活動(dòng)中處于絕對(duì)性的主導(dǎo)地位，而非銀行金融機(jī)構(gòu)的發(fā)展明顯滯后。同時(shí)金融機(jī)構(gòu)專業(yè)化程度也不高，金融效率比較低。第三，金融管制較多，如利率管制。第四，傾斜性的信貸政策。商業(yè)銀行貸款政策向規(guī)模大、效益好的支柱產(chǎn)業(yè)和行業(yè)傾斜，而中小企業(yè)很難獲得貸款。第五，金融市場發(fā)育遲緩、金融工具品種單一。

金融壓抑為我國民間融資的繁榮創(chuàng)造了外部條件,民間融資相對(duì)于正規(guī)金融的一系列比較優(yōu)勢則為民間融資的盛行提供了內(nèi)在動(dòng)因。相對(duì)于正規(guī)金融，傳統(tǒng)的看法認(rèn)為民間融資具有以下比較優(yōu)勢。

一是克服信息不對(duì)稱問題。由于我國的社會(huì)征信系統(tǒng)尚未健全，正規(guī)金融機(jī)構(gòu)貸款中的信息不對(duì)稱現(xiàn)象是經(jīng)常存在的，有的借款人為了得到貸款甚至不惜編造虛假的財(cái)務(wù)報(bào)表或?qū)嵤┢渌旒傩袨椤６耖g融資活動(dòng)往往以血緣、地緣、業(yè)緣為基礎(chǔ)，當(dāng)事人彼此比較了解，與融資活動(dòng)相關(guān)的信息極易獲得且高度透明。

二是交易成本的節(jié)約。首先民間融資的手續(xù)簡易，一般不需要專門的辦公設(shè)施，由于技術(shù)要求不高，不需要高薪聘請(qǐng)受過高等教育的員工，從而節(jié)省了不少成本。其次融資前的信息搜尋成本和融資后的監(jiān)督管理成本較之正規(guī)金融明顯為低。最后民間融資一般不需要對(duì)融資方“公關(guān)”而支付“尋租”成本。

三是融資方式的靈活性。民間融資較之正規(guī)金融靈活方便，沒有繁瑣的交易手續(xù)，交易過程快捷，能使借款人較快的籌到所需資金。一位典當(dāng)公司的經(jīng)理介紹說他們最快能半小時(shí)使借款客戶拿到資金。正規(guī)金融手續(xù)繁雜、辦事效率低下，而民營中小企業(yè)和個(gè)體戶的資金需求往往具有規(guī)模小、時(shí)間急和頻率高的特點(diǎn)，這使得不少貸款需求者望而卻步。正因?yàn)槊耖g融資不受規(guī)范制度的約束，才更貼近真實(shí)經(jīng)濟(jì)的需要，從而根據(jù)需要變換融資形式。

四是風(fēng)險(xiǎn)的控制和化解。盡管民間融資時(shí)有信用風(fēng)波爆發(fā)，但總體而言，民間金融的信用風(fēng)險(xiǎn)要小于正規(guī)金融，我國金融風(fēng)險(xiǎn)的主要策源地是擁有巨額不良資產(chǎn)的正規(guī)金融而非民間融資。這是由于民間融資具有較強(qiáng)的信用約束，其信息優(yōu)勢從一開始就減少了逆向選擇和道德風(fēng)險(xiǎn)。另外，借款人一旦違約，其代價(jià)也是很大的，他可能名譽(yù)掃地，甚至再也無法在某一地區(qū)或某一群體中立身。通過分析，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)上訴比較優(yōu)勢都可以歸結(jié)為信息優(yōu)勢。因?yàn)榻灰壮杀镜墓?jié)約、融資方式的靈活性以及風(fēng)險(xiǎn)的控制和化解的實(shí)現(xiàn)，都基于信息優(yōu)勢的成立。

三、新形勢下的民間融資

改革開放前的中國人都被固定在某一社區(qū)終老一生，因?yàn)樯鐣?huì)缺乏流動(dòng)性，個(gè)人的社會(huì)交際圈與其熟人的社會(huì)交際圈之間有很大的重疊性，朋友的朋友的朋友可能仍然是朋友。但改革開放以來，社會(huì)流動(dòng)性越來越強(qiáng)，流動(dòng)人口的規(guī)模越來越大，人們不再像以前那樣在一個(gè)固定的社區(qū)學(xué)習(xí)、生活、工作。再加上日益方便快捷的通訊和交通手段，個(gè)人的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)不斷延伸，朋友的朋友可能就是毫無關(guān)系的陌生人了。小世界理論認(rèn)為：看來很龐大的由相識(shí)關(guān)系構(gòu)成的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，在一定意義上說是很小的，人們通過很少的幾層朋友關(guān)系就可以到達(dá)任何另外一個(gè)人。顯然通過認(rèn)識(shí)關(guān)系到達(dá)任何一個(gè)陌生人的路徑是存在的，但問題是這個(gè)鏈條上有多少人？六度分隔理論認(rèn)為這個(gè)答案接近于六。其實(shí)最終的準(zhǔn)確答案是幾個(gè)人并不重要，但這個(gè)理論卻是富有啟發(fā)性的，如果將其運(yùn)用的民間融資，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)如果一個(gè)需要資金的人通過六度分隔的人際關(guān)系網(wǎng)籌集資金的話，他可以將最終的觸角伸及無數(shù)的陌生人。比照當(dāng)前現(xiàn)實(shí)的民間融資，我們發(fā)現(xiàn)民間資金確實(shí)通過這樣一張無形的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)在流動(dòng)著。也就是說經(jīng)過若干環(huán)節(jié)后，資金將流向一個(gè)最初供給者毫不知情的陌生人。由于人際關(guān)系親疏有別，每個(gè)環(huán)節(jié)的信任半徑是可以伸縮的，所以當(dāng)人們對(duì)金融市場抱樂觀態(tài)度的時(shí)候，每個(gè)環(huán)節(jié)的信任半徑都在擴(kuò)大，那么整個(gè)資金鏈的半徑就會(huì)得到更大的延伸，民間融資的“三緣”就越發(fā)松散，甚至?xí)罱K消失，這時(shí)也就為風(fēng)險(xiǎn)集聚埋下了伏筆。

新形勢下，民間融資發(fā)生了這樣的演變：從親朋好友到不特定對(duì)象,從生活性借貸到生產(chǎn)性借貸。對(duì)于生產(chǎn)性借貸也不再限于小本商業(yè)經(jīng)營行為，像浙江民營經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地方，絕大多數(shù)民間資金是作為企業(yè)的流動(dòng)資金，甚至是固定資產(chǎn)投資的資金。民間金融的單筆融資規(guī)模正在不斷擴(kuò)大，同時(shí)通過六度分隔的聯(lián)系，各個(gè)方向的民間資本通過若干中間人而集聚到最終的資金需求者手中，資金迅速地集聚，而資金的供給者可能并不認(rèn)識(shí)或了解資金的最終使用者，存在著很大的信息不對(duì)稱。所以民間融資的每個(gè)環(huán)節(jié)可能依然基于“三緣”的信任，信息似乎是對(duì)稱的，當(dāng)事人彼此也比較了解。但經(jīng)過多個(gè)環(huán)節(jié)后，資金的實(shí)際供給者和實(shí)際使用者已經(jīng)是很疏遠(yuǎn)的陌生人，資金的實(shí)際供給者甚至不清楚資金的最終去向和實(shí)際用途，那么民間融資所謂的信息優(yōu)勢也就不復(fù)存在了。

四、民間融資的未來

在大力發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)的今天，民間融資作為一種過渡性金融安排具有廣泛的發(fā)展空間。2008年以來為應(yīng)對(duì)國際金融危機(jī)，我國開始積極推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的變化，促進(jìn)私人投資就是其中重要的一方面。在相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)，民間金融在我國的金融體系中將會(huì)牢牢地占據(jù)一席之地，保持長久的生命力和旺盛的發(fā)展活力。但近期溫州等地出現(xiàn)的一系列民營企業(yè)家的“跑路”事件，卻使我們認(rèn)識(shí)到民間融資的信息優(yōu)勢以及防范風(fēng)險(xiǎn)的優(yōu)勢只能在一定條件下才能成立，“三緣”關(guān)系的日益松散使民間融資的信息優(yōu)勢已成為過去式，并且使民間融資不斷呈現(xiàn)出內(nèi)在的不穩(wěn)定性和風(fēng)險(xiǎn)。以往民營企業(yè)家依賴民間融資辦企業(yè)是基于我國金融壓抑的現(xiàn)實(shí)所采取的無奈之舉，并不是民間融資在這方面有多大的比較優(yōu)勢。正如史晉川所言“不同的金融活動(dòng)，應(yīng)由不同的金融組織承擔(dān)，用不同的法律規(guī)范，這樣才能在提高金融效率的同時(shí)防范金融風(fēng)險(xiǎn)?！币虼?，不斷完善正規(guī)金融的同時(shí)引導(dǎo)民間金融正規(guī)化，才是解決民間融資亂象的正途。

隨著市場化改革的深入和法制的健全，民間融資將會(huì)在更加合理的制度環(huán)境中發(fā)展和完善，人們也將以更加開放的心態(tài)正視民間融資的存在。在未來30年甚至50年，我國的正規(guī)金融將會(huì)不斷完善，但面對(duì)不斷增加的資金需求及其他金融服務(wù)需求，仍然會(huì)顯得力不從心，所以民間融資將會(huì)進(jìn)一步規(guī)范并發(fā)展壯大，服務(wù)于我國的民間投資活動(dòng)。而在更遠(yuǎn)的未來，一方面正規(guī)金融體系將會(huì)更加完備，能夠更加適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，從而替代一部分民間融資，另一方面一些合格的民間金融組織將會(huì)正規(guī)化，從而成為正規(guī)金融的一部分。也許“只存不貸”的小額貸款公司將來能夠變成有存有貸的民營銀行，成為正規(guī)金融的一部分。只是開始時(shí)可以做一些限制，比如前三年不許吸收存款，從第四年開始可以少量吸收，到第八年可以不受限制吸收存款等。

縱觀世界金融史，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)民間金融組織向現(xiàn)代正規(guī)金融演進(jìn)是必然的趨勢。但這并不意味著所有的民間金融都將演變?yōu)檎?guī)金融，民間融資將會(huì)退出歷史的舞臺(tái)。組織形式的非正規(guī)化，恰恰是民間融資的靈活性和優(yōu)勢所在，也是民間融資擁有巨大需求，具有頑強(qiáng)生命力的原因之一。如果民間融資也高度組織化和正規(guī)化了，也就不稱其為民間融資了。即使在城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)一體化程度很高，金融體制和金融組織機(jī)構(gòu)十分健全完善的美國和日本，民間融資的規(guī)模也很可觀。民間融資的存在具有客觀性，其與正規(guī)金融是一種并相互補(bǔ)充的關(guān)系，不會(huì)因?yàn)檎?guī)金融的發(fā)展而消亡。但是主要通過人格化交易的民間融資不可越俎代庖，承當(dāng)本該由正規(guī)金融提供支持的融資活動(dòng)，因?yàn)樵谶@些融資活動(dòng)中民間融資并沒有信息優(yōu)勢，相反會(huì)因缺乏法律制度來保證合約的有效執(zhí)行而帶來一系列的民間融資糾紛。

民間融資的健康發(fā)展離不開合理的政策環(huán)境，回顧中央以往對(duì)民間融資的監(jiān)管理念，不難發(fā)現(xiàn)中央對(duì)民間融資的政策態(tài)度具有反復(fù)性，其中不乏走回頭路的現(xiàn)象。這主要是把正常合理的民間融資和金融詐騙混為一談了，并且實(shí)施一刀切政策，正如票據(jù)詐騙，銀行內(nèi)外勾結(jié)騙貸，高管攜巨款潛逃等正規(guī)金融機(jī)構(gòu)內(nèi)的犯罪行為，應(yīng)歸咎于個(gè)別銀行薄弱的內(nèi)控機(jī)制，而不應(yīng)視為金融本身的過錯(cuò)一樣，民間融資過程中出現(xiàn)的犯罪問題應(yīng)該通過法律解決。隨著我國法制的健全及政府對(duì)市場的理解的深入，相信未來我國的民間金融將會(huì)有力地推動(dòng)正規(guī)金融的發(fā)展，同時(shí)部分民間金融也將不斷正規(guī)化，成為正規(guī)金融的一員。民間金融與正規(guī)金融實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)，才能形成良好的金融生態(tài)。

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篇（10）

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),做好國有經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃,是優(yōu)化國有經(jīng)濟(jì)布局結(jié)構(gòu)、加快優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展、做強(qiáng)做大國有企業(yè)的關(guān)鍵性工作。為此,深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)開展以來,我們進(jìn)一步解放思想、更新觀念,立足于區(qū)情,從新疆的資源、地緣優(yōu)勢出發(fā),組織力量加大了對(duì)新疆產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前瞻性研究工作,并在此基礎(chǔ)上,及時(shí)調(diào)整了新疆國有經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃,引導(dǎo)進(jìn)疆大企業(yè)大集團(tuán)和地方國有企業(yè)科學(xué)布局、發(fā)揮優(yōu)勢、突出主業(yè)、融合發(fā)展,引領(lǐng)各類資本向自治區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和重點(diǎn)關(guān)鍵領(lǐng)域集中。

從這幾年的工作情況看,成效還是比較明顯的。2005年底,全區(qū)1539戶國有及國有控股企業(yè)資產(chǎn)總額不到1000億元(977.85億元),所有者權(quán)益335.08億元,銷售收入348.82億元,利潤只有3.5億元。而到了去年年底,盡管受到國際金融危機(jī)和烏魯木齊“7?5”事件的雙重影響,全區(qū)951戶國有及國有控股企業(yè)的資產(chǎn)總額已達(dá)到2038.79億元,所有者權(quán)益678.77億元,銷售收入425.17億元,利潤為25.44億元。從而使國有經(jīng)濟(jì)的資產(chǎn)規(guī)模和運(yùn)營質(zhì)量都得到了大幅提升。

通過這些年的工作實(shí)踐,我們深切體會(huì)到,確立國有經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃要堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),特別是對(duì)于新疆這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后、民間資本薄弱、市場欠發(fā)達(dá)的地區(qū),要實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展和長治久安,國有經(jīng)濟(jì)發(fā)展一定要有一個(gè)科學(xué)的規(guī)劃作為引領(lǐng),切實(shí)發(fā)揮國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用,才能真正實(shí)現(xiàn)高起點(diǎn)、高水平、高效益發(fā)展,才能帶動(dòng)各類資本把新疆的資源優(yōu)勢、區(qū)位優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢,為新疆大建設(shè)、大開放、大發(fā)展提供持續(xù)的動(dòng)力。

二、實(shí)施優(yōu)勢資源轉(zhuǎn)換戰(zhàn)略和大企業(yè)大集團(tuán)戰(zhàn)略,取得重大成就

這些年來,自治區(qū)黨委、人民政府堅(jiān)持把實(shí)施優(yōu)勢資源轉(zhuǎn)換戰(zhàn)略和大企業(yè)大集團(tuán)戰(zhàn)略作為加快新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的突破口和著力點(diǎn),以優(yōu)勢資源為依托,努力創(chuàng)造各種條件,積極引進(jìn)區(qū)外大企業(yè)大集團(tuán)參與新疆建設(shè),取得顯著成效。

一是促進(jìn)了新疆優(yōu)勢資源轉(zhuǎn)換戰(zhàn)略的深入實(shí)施。近幾年來,進(jìn)疆大企業(yè)大集團(tuán)不斷加大投入,加快對(duì)石油、天然氣、煤炭、有色礦產(chǎn)、特色農(nóng)副產(chǎn)品、水土光熱資源等新疆優(yōu)勢資源的開發(fā)利用。中石油、中石化等央企加快推進(jìn)獨(dú)山子?？死斠?、烏魯木齊、吐哈、南疆四大石化基地建設(shè),隨著獨(dú)山子千萬噸煉油百萬噸乙烯、迪那二凝析油氣田、塔里木大化肥等一批重大石油石化項(xiàng)目竣工投產(chǎn),新疆石油石化產(chǎn)業(yè)的集群優(yōu)勢進(jìn)一步顯現(xiàn);神華、魯能、新汶、潞安、慶華、保利、國投、國電、華能、華電、大唐、中電投等企業(yè)積極參與新疆準(zhǔn)東、伊犁、吐哈、庫拜四大煤炭煤電煤化工基地建設(shè),為新疆煤炭資源的綜合利用和深加工轉(zhuǎn)變奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);寶鋼集團(tuán)、首鋼、新興鑄管、中國建材、中國鹽業(yè)等企業(yè)加大對(duì)我區(qū)儲(chǔ)量豐富的有色金屬、黑色金屬、非金屬礦產(chǎn)資源的勘查開發(fā)力度,新疆礦產(chǎn)資源勘探、開發(fā)、冶煉、加工的產(chǎn)業(yè)集群正在形成。中糧集團(tuán)、康師傅企業(yè)致力于新疆農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設(shè),推動(dòng)了我區(qū)農(nóng)業(yè)上規(guī)模、上水平,帶動(dòng)了農(nóng)業(yè)增收、農(nóng)村發(fā)展和農(nóng)民增收。國投、中國核電等企業(yè)集團(tuán)加大對(duì)新疆新能源產(chǎn)業(yè)的投入,使我區(qū)已成為全國重要的太陽能、風(fēng)能裝備生產(chǎn)和應(yīng)用基地之一。

二是加快了新疆新型工業(yè)化建設(shè)進(jìn)程。通過引入進(jìn)疆大企業(yè)大集團(tuán)資金、技術(shù)、管理、人才和先進(jìn)市場營銷方式,新疆優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)產(chǎn)能迅速擴(kuò)大、技術(shù)和管理水平有了質(zhì)的飛躍、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)貢獻(xiàn)不斷提高,形象地說,就是使新疆工業(yè)發(fā)展的“引擎”實(shí)現(xiàn)了升級(jí)換代,使新疆新型工業(yè)化的動(dòng)力更加強(qiáng)勁。比如:新疆八一鋼鐵集團(tuán)加入寶鋼集團(tuán)之后,在短短的幾年時(shí)間內(nèi),產(chǎn)能就由重組前的300萬噸提高到800萬噸,并且通過引進(jìn)先進(jìn)的節(jié)能新技術(shù),實(shí)現(xiàn)了負(fù)能煉鋼,技術(shù)水平邁上了新的臺(tái)階。山西潞安集團(tuán)重組新疆哈密煤業(yè)集團(tuán)后,通過提升企業(yè)技術(shù)裝備水平,當(dāng)年就完成煤炭產(chǎn)量476萬噸,首次達(dá)到礦區(qū)煤炭設(shè)計(jì)產(chǎn)能,到今年年底,煤炭產(chǎn)能將擴(kuò)展到2000萬噸/年,企業(yè)已成為西煤東運(yùn)的主要供應(yīng)商。神華新疆公司重組后,神華集團(tuán)先后投入13.45億元資金,不僅大幅度提高了企業(yè)的產(chǎn)能、技術(shù)水平,而且通過植入先進(jìn)的管理模式,增強(qiáng)了企業(yè)的核心競爭力,取得了顯著成效。

三是在維護(hù)新疆穩(wěn)定中發(fā)揮了中流砥柱作用。眾所周知,去年,烏魯木齊發(fā)生了“7?5”事件。為盡可能消除這一事件對(duì)新疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定帶來的不利影響,大企業(yè)大集團(tuán)講大局、講政治、講奉獻(xiàn),繼續(xù)加大在我區(qū)的投資力度,開足馬力生產(chǎn),加快項(xiàng)目建設(shè)。又有18家區(qū)外大企業(yè)大集團(tuán)與自治區(qū)簽訂了戰(zhàn)略合作框架協(xié)議,參與新疆煤炭、煤電、煤化工、風(fēng)電、特色林果加工等產(chǎn)業(yè)開發(fā),總投資超過7800億元。30多家進(jìn)疆大企業(yè)大集團(tuán)和地方國有優(yōu)勢企業(yè)一個(gè)月內(nèi)開工了40多個(gè)大項(xiàng)目,極大地提振了新疆各族人民的發(fā)展信心。

同時(shí),我們還堅(jiān)持以市場為導(dǎo)向,從培育上市、協(xié)調(diào)資金、技改擴(kuò)能等方面,大力支持和促進(jìn)自治區(qū)重要骨干企業(yè)加快發(fā)展,引導(dǎo)地方國有企業(yè)把生存發(fā)展的著力點(diǎn)放到為大企業(yè)大集團(tuán)配套服務(wù)和加快推進(jìn)新疆“四大基地”(石油天然氣開采和加工供應(yīng)基地、煤炭開發(fā)儲(chǔ)備和煤層氣開發(fā)利用基地、國家急需礦產(chǎn)資源開采和加工基地、特色農(nóng)副產(chǎn)品生產(chǎn)加工基地)建設(shè)上來,初步形成了區(qū)外大企業(yè)大集團(tuán)和疆內(nèi)企業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展、互利共贏的“雙輪驅(qū)動(dòng)”工作格局。

三、加強(qiáng)國資監(jiān)管基礎(chǔ)工作,確保國有資產(chǎn)保值增值