序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇小學(xué)家長寄語范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

姣姣已經(jīng)十歲，馬上步入五年級(jí)，這是你成長歷程上的重要一步，良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，會(huì)讓你走地快，走地輕松。

孩子在這一學(xué)期，總體來說比以前有長足進(jìn)步，明確了奮斗目標(biāo)，看到了發(fā)展希望，有了健康向上的心態(tài)，感謝學(xué)校，感謝老師們。

聰明伶俐，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但諸事淺嘗輒止，缺乏恒心。大多數(shù)情況下比較懂事，但有時(shí)表現(xiàn)較任性。做事有原則，但有時(shí)缺乏變通。

楚楚在家中的表現(xiàn)證明，有好多事情還可以做得很好。但在對(duì)待學(xué)習(xí)上總是較為隨意、粗心，自覺性不夠。集體意識(shí)較強(qiáng)，愛好廣泛，愛幫助人，幫忙做的家務(wù)可以做的很好。新的學(xué)期里，我們將結(jié)合學(xué)校的學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)你嚴(yán)格要求，改正缺點(diǎn)，把學(xué)習(xí)搞好。

學(xué)習(xí)成績總是不能進(jìn)步，不能夠增加自信心。希望在老師的指導(dǎo)下、在同學(xué)們的幫助下、在家長的指引下，增強(qiáng)自信心，學(xué)習(xí)進(jìn)步。

孝敬父母，對(duì)人有禮貌，有進(jìn)取心，是大家族中公認(rèn)的好孩子。但學(xué)習(xí)方面的主動(dòng)性有待加強(qiáng)，四年級(jí)的成績不太理想。希望莊梓靈在新的學(xué)期里在老師和家長的教導(dǎo)下秉承嚴(yán)謹(jǐn)、了學(xué)的作風(fēng)，上課認(rèn)真聽講、課后仔細(xì)及時(shí)的完成老師布置的作業(yè)，在新學(xué)期里總結(jié)經(jīng)驗(yàn)思考自己的學(xué)習(xí)方法，再加上努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)，認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)，一定能把成績提高。相信莊梓靈會(huì)努力的。

希望下一次能考出更優(yōu)異的成績，做為家長，我們會(huì)加強(qiáng)督促，配合老師工作，及時(shí)和老師關(guān)注孩子的動(dòng)向。

五年級(jí)是小學(xué)學(xué)習(xí)期間最重要的階段，媽媽希望你能夠更主動(dòng)地學(xué)習(xí)，找到自己學(xué)科上的不足，加以努力，成績代表過去，這學(xué)期繼續(xù)加油哦。

上課聽好老師講的每一節(jié)課，只要你努力，就會(huì)有更多的希望。好好學(xué)習(xí)吧，知識(shí)永遠(yuǎn)是最強(qiáng)的力量。

你在這個(gè)暑假進(jìn)步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲，尤其要提到的是在這個(gè)暑假更懂得體貼爸爸媽媽了，每天下班回家，你總是為我們準(zhǔn)備好拖鞋，晾好開水，真的謝謝你，雖然你說這些都是小事，但在爸爸媽媽眼里，這是大事，說明你長大了，懂得愛了，一個(gè)懂得愛他人的人，更加會(huì)得到別人的愛，開學(xué)了，祝愿你可以獲得更多，天天快樂。

篇（2）

我對(duì)學(xué)校一年級(jí)120 名學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查后了解到：學(xué)生自己整理書包的占58.3％，早晨自己穿衣服的占 3.2％，自己疊被子的占1.6％，用餐時(shí)自己盛飯的占14.1％，自己每天步行到校的占5％。

由此引發(fā)我的思考：而今中國一大批小皇帝衣來伸手，飯來張口，生活自理能力普遍低下，如此進(jìn)入充滿 競(jìng)爭(zhēng)的21世紀(jì)，將會(huì)慘遭淘汰。尤其是當(dāng)今農(nóng)村小學(xué)生的勞技教育已成了一個(gè)被遺忘的角落。如何針對(duì)農(nóng)村實(shí) 際，對(duì)小學(xué)生加強(qiáng)勞技教育呢？

1.學(xué)習(xí)討論，明確意義，形成共識(shí)

我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件及《勞動(dòng)課教學(xué)大綱》，并進(jìn)行討論，在討論中廣大教師深刻地認(rèn)識(shí) 到：第一，不愛勞動(dòng)的學(xué)生并不是天生懶惰，而是“日久成習(xí)”，要培養(yǎng)學(xué)生真正愛勞動(dòng)的習(xí)慣，要給予熱情 地引導(dǎo)、及時(shí)地鼓勵(lì)、不懈地督促。第二，廣大教師要以身作則，不要讓學(xué)生為自己做事，如打掃辦公室、批 改作業(yè)等。有時(shí)還要帶頭勞動(dòng)，實(shí)踐證明教師親自參與學(xué)生一起勞動(dòng)，能空前調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性。第三， 切忌將勞動(dòng)當(dāng)作一種懲罰手段用在學(xué)生的身上，如犯錯(cuò)之后罰擦黑板、擺桌子、掃地等，因?yàn)檫@不利于培養(yǎng)學(xué) 生熱愛勞動(dòng)的情感。

勞技教育缺少了家長的支持和配合，就會(huì)成為無本之木，無源之水。因?yàn)橐环矫婕议L可以在生活中隨時(shí)隨 地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行勞技訓(xùn)練，另一方面家長還可以督促孩子們參加一些力所能及的勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的感情 。我們通過家長學(xué)校舉行家長教育講座等，讓學(xué)校和家長形成共識(shí)：學(xué)生參與勞動(dòng)，不僅有利于形成良好的熱 愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民、愛惜勞動(dòng)果實(shí)的品質(zhì)，而且有助于發(fā)展學(xué)生的智力，在勞動(dòng)中提高學(xué)生的觀察力、創(chuàng) 造力，使雙手更加靈巧；不僅有助于鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，而且有助于學(xué)生形成健康的品質(zhì)，懂得尊重老人、 孝敬父母、關(guān)心他人、幫助別人。

2.重視勞動(dòng)課教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率

小學(xué)勞動(dòng)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞技教育的主陣地，在每學(xué)期初，學(xué)校就要求教師根據(jù)大綱要求制訂教學(xué)計(jì)劃， 并認(rèn)真組織落實(shí)，保證做到：勞技課，課表上有位置，行動(dòng)上不被占擠。另外還要求廣大教師根據(jù)教材的知識(shí) 點(diǎn)和編排特點(diǎn)，組織實(shí)施教學(xué)，提高每堂課的教學(xué)質(zhì)量。首先，教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的好奇心理和興趣的不穩(wěn)定 性，挖掘每課內(nèi)容和思想內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)教育的愉快氛圍和積極向上的生活情境，激發(fā)學(xué)生的思想感情，樹立 勞動(dòng)觀念。如在手工制作時(shí)，播放一支精選的音樂，營造一個(gè)和諧的音樂氛圍，讓學(xué)生隨著優(yōu)美的旋律進(jìn)行實(shí) 踐操作。其次，加強(qiáng)先進(jìn)導(dǎo)向，進(jìn)行技能指導(dǎo)。教師在課前先制作幾個(gè)精致的手工制作，讓學(xué)生進(jìn)行觀賞，激 發(fā)學(xué)生渾厚的興趣和強(qiáng)烈的動(dòng)手愿望，然后，指導(dǎo)其手工方法，讓學(xué)生自己操練。再次，展示勞動(dòng)成果，讓學(xué) 生體會(huì)勞動(dòng)所帶來的快樂，從而樹立勞動(dòng)最光榮的思想。

3.開發(fā)課外勞技教育的渠道

結(jié)合農(nóng)村的實(shí)際，努力開辟課外勞技教育的渠道，讓學(xué)生到廣闊的天地里去體驗(yàn)生活，從學(xué)習(xí)體驗(yàn)中培養(yǎng) 學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，樹立艱苦奮斗、熱愛勞動(dòng)的思想。在實(shí)踐中，我們力爭(zhēng)做到勞技教育的五個(gè)結(jié)合：

與自我服務(wù)勞動(dòng)相結(jié)合 要求學(xué)生自己照料自己的生活，保持自己學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境的整潔和美觀，培 養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力和日常生活所必需的勞動(dòng)技能，如教育學(xué)生自己削鉛筆、包書面、整理書包、洗手洗臉 、剪指甲、訂鈕扣、系鞋帶、穿衣服、鋪床疊被等。

與學(xué)校服務(wù)勞動(dòng)相結(jié)合 培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、熱愛集體的思想。組織學(xué)生積極參加學(xué)校的值日勞動(dòng)、大掃 除勞動(dòng)，讓學(xué)生為美化校園、美化班級(jí)出力。如擦窗掃地、布置教室、植樹澆花、沖洗廁所等。

篇（3）

(一)組織落實(shí)。

建立家長學(xué)校委員會(huì)，聘請(qǐng)資深領(lǐng)導(dǎo)作顧問，還有校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、家長代表參與其中，同時(shí)特聘家長學(xué)校教師，成立講師團(tuán)，一起研究當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，商討如何來辦好本屆rdquo;。家長委員們應(yīng)該密切聯(lián)系本校、本班的家長，及時(shí)反饋家教的信息，收集并反映家長對(duì)學(xué)校工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理。

（二）時(shí)間落實(shí)。

rdquo;的學(xué)習(xí)時(shí)間是從七年級(jí)新生入學(xué)開始到九年級(jí)畢業(yè)。每學(xué)期舉辦1－2次。每次課前，學(xué)校為家長準(zhǔn)備家教資料；課后，安排班主任及任課老師與家長們見面，相互交流教育子女的信息，使學(xué)校教育與家庭教育同步協(xié)調(diào)。

（三）教員落實(shí)。

聘請(qǐng)教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，并熱心鉆研教育科學(xué)人士擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，上課內(nèi)容確保有針對(duì)性和實(shí)效性。

（四）學(xué)員落實(shí)。

每期上課提前三到五天發(fā)出通知，并附上信息反饋。家長收到后，可根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行調(diào)休、調(diào)班、請(qǐng)假等，保證家長能出席，并加強(qiáng)考勤工作。

二、家庭教育，計(jì)劃先行。

1、制訂教學(xué)計(jì)劃，做到有序?qū)嵤?/p>

2、按計(jì)劃要求，結(jié)合本校的實(shí)際情況進(jìn)行系列講座。每講一課，除必要的理論知識(shí)外，穿插大量的學(xué)校家教典型事例，深入淺出，增強(qiáng)感染力。

三、開展豐富多彩的活動(dòng)。

1、召開形式多樣的家長會(huì)，邀請(qǐng)講師團(tuán)成員為家長授課，請(qǐng)有豐富家教經(jīng)驗(yàn)、并熱心于家教研究的家長介紹運(yùn)用科學(xué)的方法教育子女的經(jīng)驗(yàn)。

2、開展咨詢服務(wù)。每學(xué)期向家長作出服務(wù)承諾，確定家校聯(lián)系電話和家長接待日時(shí)間，對(duì)家長提出的家庭教育實(shí)踐中遇到的疑難問題，給予解答或共同研討。

3、定期發(fā)放家教輔導(dǎo)資料，組織家長學(xué)習(xí)有關(guān)心理學(xué)的知識(shí)， 采取集體講座與自學(xué)輔導(dǎo)材料相結(jié)合的方法，提高家教水平。

4、每學(xué)期開展家庭親情教育周活動(dòng)，組織學(xué)生了解家庭和父母親，參與家務(wù)勞動(dòng)，來促進(jìn)家長與子女間的相互交流和理解，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)。

5、學(xué)校根據(jù)家長教育現(xiàn)狀，提供家庭教育處方。

篇（4）

青春期的初中生正處在人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵期，可塑性強(qiáng)。因此，這一階段，也是對(duì)初中生違法犯罪行為進(jìn)行預(yù)防教育的有利時(shí)期。每一個(gè)學(xué)校、每一個(gè)班級(jí)，肯定都會(huì)存在著一些問題學(xué)生，就是我們常說的“后進(jìn)生”，他們雖然為數(shù)不多，但也不容忽視。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化一直是教師教育教學(xué)工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。怎樣才能做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，我認(rèn)為，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的最好方法是學(xué)會(huì)用愛心感化他們，使他們從后進(jìn)的陰影中走出來。我們要真正公平地愛學(xué)生，用動(dòng)態(tài)發(fā)展的眼光看待學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生尤其是后進(jìn)生真正當(dāng)成逐步走向成熟、走向自覺的學(xué)習(xí)主體。問題學(xué)生缺少自信，缺少關(guān)愛，現(xiàn)實(shí)的學(xué)校教育中常被冷落，因此，班主任應(yīng)該多關(guān)愛他們，肯定其每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，讓他們感受到班集體的關(guān)心和溫暖，然后引導(dǎo)他們反思自己存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，有針對(duì)性地進(jìn)行疏導(dǎo)教育，讓問題學(xué)生做一些他們力所能及的事情，做一些擅長的事情，多肯定表揚(yáng)、激勵(lì)他們，讓他們感受到自己存在的價(jià)值。比如很多問題學(xué)生比較好動(dòng)，那么讓他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上充分展現(xiàn)自己的才能，在為班級(jí)爭(zhēng)光的同時(shí)體會(huì)到自己存在的價(jià)值和意義，從而也促進(jìn)他們正確人生觀價(jià)值觀的形成。班主任要把愛心滲透到教育過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，教育應(yīng)該是溫馨的、洋溢著濃濃的愛意的，班主任要把自己融進(jìn)學(xué)生之中，將學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，讓學(xué)生感受愛、接受愛、學(xué)會(huì)愛、樂于愛，使后進(jìn)生在愛的氛圍中接受教育，并得到感化。要把初中生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育與法制教育相結(jié)合，教育初中生要遵守中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，時(shí)刻注意日常生活細(xì)節(jié)，杜絕不良行為，遠(yuǎn)離違法犯罪。教育學(xué)生“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，只有做好問題學(xué)生的預(yù)防工作，才能有效減少和避免違法犯罪行為的發(fā)生。

二、豐富班級(jí)文化生活，預(yù)防違法犯罪行為的發(fā)生

我們的素質(zhì)教育不僅要教給初中生文化、知識(shí)和技能，而且也應(yīng)該教育我們的學(xué)生成為社會(huì)主義社會(huì)的合格公民，防止他們走上違法犯罪道路。班主任要設(shè)法豐富班級(jí)文化生活，預(yù)防違法犯罪行為的發(fā)生。圍繞法制教育主題組織開展豐富多彩的課外活動(dòng)，如各類法律知識(shí)競(jìng)賽、法律問題專題講座、法制辯論會(huì)、法制演講比賽、參觀訪問法制教育基地等，讓學(xué)生了解社會(huì)，感受現(xiàn)實(shí)生活，增長見識(shí)，增強(qiáng)抵抗違法犯罪行為的能力；讓學(xué)生觀看法制道德模范的先進(jìn)事跡，結(jié)合自己的日常學(xué)習(xí)生活實(shí)際，通過寫周記、寫小論文、寫心得體會(huì)等，加深自身的思想認(rèn)識(shí)，促進(jìn)初中生德智體全面發(fā)展。開展相關(guān)主題的道德教育活動(dòng)：如胡總書記所倡導(dǎo)的社會(huì)主義“八榮八恥”的榮辱觀教育，讓初中生知榮辱、樹新風(fēng)；感恩教育，使初中學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，做一個(gè)有良心的人；公民道德教育，教育學(xué)生做社會(huì)的合格公民。通過家長會(huì)、家訪、成立家長委員會(huì)等活動(dòng)教育家長要樹立正確的教育觀念，掌握正確的教育方法，提高家長的教育水平。要教育家長學(xué)會(huì)與孩子交流溝通，了解孩子內(nèi)心，了解他們內(nèi)心存在的問題和困惑，從而消除初中生成長過程中的不良因素，防止他們走上違法犯罪道路。

篇（5）

一個(gè)孩子的成長，不是光靠學(xué)校才能夠做到的，對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況令人擔(dān)憂。有專家曾撰文說：“五加二等于零。”什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，但是孩子們一到雙休日，回到社會(huì)，除了學(xué)習(xí)什么都學(xué)會(huì)了

雖然在平時(shí)我們有些家長也常常主動(dòng)與我們聯(lián)系，了解孩子的情況。但不管怎樣，今天，在你們的孩子即將完成小學(xué)學(xué)業(yè)的今天。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。

一、介紹畢業(yè)考試的重要性：

首先，作為家長，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這次畢業(yè)考試對(duì)你的孩子的重要性。

第一、孩子們辛苦了六年，沒有功勞也有苦勞;多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑?，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門?？赡苓@并不能定論什么，但是對(duì)于孩子們來說這重要性是不言而喻的。

第二、畢業(yè)考試關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以一個(gè)較好的成績步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂觀的、向上的態(tài)度;有句話說：態(tài)度決定一切?？梢娺@對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是十分大的;

第三、畢業(yè)考試成績是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開始的成敗了;

第四、有一部分家長希望自己的孩子升入一個(gè)比較好的初中。能夠在將來有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境;那畢業(yè)考試就是必經(jīng)的一道坎;某種程度上說這一考試也可能是你的孩子在這個(gè)社會(huì)對(duì)將來人生第一次抉擇，一次可能并不是自覺的、不是自知抉擇。但的確是隱含著，真實(shí)存在的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

我上面只是簡單地列舉了一些畢業(yè)考試的重要性，其實(shí)對(duì)不同的學(xué)生，不同的家庭，畢業(yè)考試的意義會(huì)不同。一句話，我們每一個(gè)人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應(yīng)該重視這一次考試，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。

二、介紹最后一段時(shí)間的重要性：

我們現(xiàn)在可以算一下，畢業(yè)考試還有多少天呢?六月二十二日，還有四十天，去掉休息日，還有三十天的在校學(xué)習(xí)時(shí)間。時(shí)間已經(jīng)很緊。更重要的是這一段時(shí)間對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)在是太重要了。

(一)對(duì)于成績好的學(xué)生來說，這是一個(gè)知識(shí)系統(tǒng)化的過程。可能前面學(xué)了很多知識(shí)，裝在腦袋里還沒有整理。下面這段時(shí)間對(duì)于他來說就是一個(gè)知識(shí)整合的過程。使原來松散的結(jié)構(gòu)變成一個(gè)有著內(nèi)在互相聯(lián)系的結(jié)構(gòu)。同時(shí)我們會(huì)根據(jù)考試出題的要求增加一些課外的知識(shí)，所以對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，如果在這段時(shí)間里放松了，想要在最后考到一個(gè)頂尖的成績是不容易的。

(二)對(duì)于成績不太理想的學(xué)生來說，這一段時(shí)間是提高成績的一個(gè)很好的契機(jī)。要知道，不論語文還是數(shù)學(xué)、英語，我們老師都會(huì)把考試范圍以類的知識(shí)來一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。這一過程，只要學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，做練習(xí)。以前的不足是完全可以得到彌補(bǔ)的。特別是一些難點(diǎn)問題，我們都會(huì)挑出來重新講、練。

所以，下面的這短短的四十天里，學(xué)生如何來學(xué)習(xí)，我們家長如何來管理，將直接影響著你孩子的成績;直接影響著你的孩子在這么激烈的競(jìng)爭(zhēng)中能否脫穎而出。

三、家長如何配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育：

那么，作為家長在這段時(shí)間里我們應(yīng)該做一些什么呢?

1、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì)覺得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過努力、勤奮得到的進(jìn)步要表揚(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂、苦中有希望。

2、加強(qiáng)對(duì)孩子們的身體健康方面關(guān)心。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時(shí)增加平時(shí)的用餐營養(yǎng)。白天變長，可以給孩子準(zhǔn)備一點(diǎn)干糧，讓他們?cè)趯W(xué)校可以充饑。在睡覺、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現(xiàn)在一感冒就會(huì)落下課。由于時(shí)間緊，節(jié)奏變快，一旦落下，就很難有時(shí)間補(bǔ)上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時(shí)間提醒孩子休息，控制好電視的收看，電腦的使用時(shí)間。(這一點(diǎn)要突出講一下，有時(shí)家長一直被蒙在鼓里)(相反：在用錢上要加以嚴(yán)格控制;區(qū)別零食與干糧，對(duì)孩子吃零食的現(xiàn)象要制止)

3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大，有的人會(huì)自我逃避，去網(wǎng)吧、商店，去放松一下，有時(shí)應(yīng)該叫放縱一下。這樣就很容易出問題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

4、加強(qiáng)安全意識(shí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。有些學(xué)生因?yàn)椴粔蜃杂X有時(shí)要留校補(bǔ)課，在此我辛苦我們的家長朋友來學(xué)校去接一下，以保障路上的安全。如果有特殊的原因，不希望教師留他補(bǔ)課的可以提前與老師聯(lián)絡(luò)。

5、用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。

a平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況,重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開親自看一看,不能一問了之。

b平時(shí)有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢了孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。

c參與學(xué)習(xí)過程，進(jìn)行有效的幫助。英語背誦，可以幫助孩子進(jìn)行抽背，語文也是一樣，還可以對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行抽背，以及監(jiān)督一些默寫作業(yè)。我們有許多家長都很有耐心，孩子默好以后，簽一個(gè)字，作為證明。

d多鼓勵(lì)，少批評(píng)。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。

e多談心，減輕學(xué)習(xí)的精神壓力。

6、加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求，嚴(yán)不是打，不是罵。是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。現(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來一抓，他沒有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。

還有學(xué)習(xí)的態(tài)度，也是十分重要的。有的學(xué)生安他的能力他是能做好的，但因?yàn)槟撤N不經(jīng)意的態(tài)度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無益的。同時(shí)發(fā)現(xiàn)有厭倦的情緒，要及時(shí)做好思想工作，也可以及時(shí)與任課老師聯(lián)系。

7、加強(qiáng)家長與任課老師的聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?，不一定每一天都能和每個(gè)家長聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。

在這里我要表揚(yáng)一下幾位家長，首先是高家晶的媽媽，還有龐瑩的媽媽都非常的關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活情況，能及時(shí)地經(jīng)常地打電話和老師聯(lián)系，了解孩子最近的學(xué)習(xí)情況，在他們的關(guān)心下，我們明顯地可以看到她們?nèi)〉昧烁蟮倪M(jìn)步。在這里，我想說一句，各位家長，當(dāng)你在關(guān)心你自己孩子的時(shí)候，不必過慮和老師聯(lián)系的尷尬和擔(dān)心，一個(gè)電話，一次會(huì)面，一封書信等等都是很好的與老師溝通的方式，作為班主任老師的我一定會(huì)放下手頭的工作，耐心地和你講述你孩子的情況，這一點(diǎn)請(qǐng)家長們放心，同時(shí)了也希望在最后的兩個(gè)月里，能有更多的家長朋友來與老師溝通，共同教育好孩子，讓孩子取得更大的進(jìn)步。

作為教師，我們也會(huì)在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在最大程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。最后我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿意的成績自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段。

幾點(diǎn)說明：

1、學(xué)生情況分析，上個(gè)學(xué)期期末班級(jí)語文成績列全校第一，這個(gè)學(xué)期語文數(shù)學(xué)期中考試，也列全校第一(但這并不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)，我一直在鼓勵(lì)同學(xué)們“要和自己的過去比，要不斷的超越自我”所以在最后的兩個(gè)月中，我們應(yīng)該更努力地讓更多的孩子跨入優(yōu)秀的行列。)語文方面的要求。(積累要廣，更要?jiǎng)庸P寫一寫，會(huì)背，但字不會(huì)寫。家庭作業(yè)，寫作文時(shí)候，可能多一點(diǎn)，但盡量減輕負(fù)擔(dān)。教師的出發(fā)一切都是為了孩子，家長的理解，六月份開始的8張模擬試卷，家長密切關(guān)注，及時(shí)了解并簽字。)

篇（6）

《課標(biāo)》要求英語課程要面向全體,而且強(qiáng)調(diào)關(guān)注每個(gè)學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的積極性,增強(qiáng)實(shí)踐能力,培養(yǎng)合作意識(shí)。

1.1評(píng)價(jià)"小組", 面向全體。巧妙的評(píng)價(jià)小組的學(xué)習(xí),就像充分燃燒的炭火,可帶動(dòng)全班的學(xué)習(xí)氛圍,直接影響著課堂氣氛、心理氛圍、參與程度、學(xué)習(xí)效率等。我采取的措施是"小組競(jìng)爭(zhēng)賽"。首先,組建小組", 優(yōu)差結(jié)合",并創(chuàng)造盡可能多的機(jī)會(huì)進(jìn)行小組展示,使每個(gè)成員都積極參與。在評(píng)價(jià)方式上,也不要完全以集體為單位,可以采用集體和個(gè)體相集合的方式進(jìn)行。在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí),不僅要評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果,更要評(píng)價(jià)學(xué)生是否積極地參與學(xué)習(xí)的過程。如每節(jié)課評(píng)選最積極參與活動(dòng)的小組--"最佳參與獎(jiǎng)"(小組必須是全部組員參與才能獎(jiǎng)勵(lì),以此來促進(jìn)學(xué)生的整體參與性),教師要對(duì)小組成員的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),主要包括:參與程度、合作行為、展示效果等,并對(duì)展示有特色的小組進(jìn)行集體的獎(jiǎng)勵(lì),從而促進(jìn)小組的凝聚力和榮譽(yù)感,更促進(jìn)課堂教學(xué)的開展。這種小組評(píng)價(jià)帶動(dòng)了每位學(xué)生的參與積極性,由點(diǎn)到線,由線到面,讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與,都能在英語課堂上獲得成功的滿足和愉快的情緒體驗(yàn),享受學(xué)習(xí)語言的快樂。

1.2評(píng)價(jià)"組長", 關(guān)注全體。" 小組長"是一個(gè)小組的" 核心人物",他們對(duì)于英語教學(xué)發(fā)揮著重要的作用。由于縣城和農(nóng)村小學(xué)英語的教學(xué)現(xiàn)狀,一名教師要任教多個(gè)班級(jí)(4個(gè)或更多)甚至年級(jí)(2或2個(gè)以上)。每項(xiàng)評(píng)價(jià)活動(dòng)要由教師逐項(xiàng)一個(gè)人來完成,不現(xiàn)實(shí)也容易造成眉毛胡子一把抓的混亂局面。所以我采取了小組匯報(bào)的形式,通過聽取小組長的口頭匯報(bào)和課代表的表格記錄及學(xué)期末階段性的小結(jié),來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,也了解教學(xué)情況,并對(duì)小組長和課代表給與獎(jiǎng)勵(lì)。在小組長的聘用上可以采用輪換的方式進(jìn)行,讓每個(gè)學(xué)生都有著組長的機(jī)會(huì),從而避免因?yàn)榻M長的輕視而影響他們的參與積極性。

《課標(biāo)》中指出在英語課程的每個(gè)環(huán)節(jié)上要充分考慮學(xué)生的需求。如家庭作業(yè)的設(shè)計(jì),通常由小組長布置,有很強(qiáng)的靈活性。要求小組長根據(jù)每天的所學(xué),布置teamhomework,各小組的作業(yè)內(nèi)容可以是相同的,也可以是不同的;可以是書上的,也可以是" 自組題目"按學(xué)生們自己的需求布置。然后根據(jù)每周作業(yè)的設(shè)計(jì)和完成情況,評(píng)出最佳小組長和最佳創(chuàng)意小組長,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。而下周的小組長也由本周的組長推薦產(chǎn)生,擔(dān)任下一周組長的同學(xué)必須是上周完成作業(yè)認(rèn)真的同學(xué),所以每個(gè)周組長必須每天做好記錄,考查每名成員的完成情況,進(jìn)行客觀、直接的評(píng)價(jià)。這就達(dá)到了評(píng)價(jià)的激勵(lì)促進(jìn)目的。更重要得是擔(dān)任周組長對(duì)于學(xué)困生來講比較容易,蹦一下便可摘到蘋果,所以調(diào)動(dòng)了這部分人的積極性,可調(diào)動(dòng)他們的競(jìng)爭(zhēng)參與意識(shí),一旦他們參與,教師要多給予更多的關(guān)注,并進(jìn)行及時(shí)的甚至稍夸張的表揚(yáng)和鼓勵(lì),讓他們感到"有付出才有收獲",樹立信心,更加努力的參與學(xué)習(xí)活動(dòng),使評(píng)價(jià)過程成為一個(gè)激勵(lì)--提高--再激勵(lì)--再提高的良性循環(huán)過程。

2.巧評(píng)"抄抄寫寫",激勵(lì)學(xué)生的"讀"與"寫"

五、六年級(jí)的小學(xué)生已經(jīng)有了一定的語言積累,有自己獨(dú)到的見解和學(xué)習(xí)方式,有較為明確的審美觀念和評(píng)價(jià)觀念。作文書法展、設(shè)計(jì)手抄本、辦手抄報(bào)等正適合他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

作文書法展主要是訓(xùn)練學(xué)生的閱讀與寫作能力。每一個(gè)單元學(xué)完后,根據(jù)這一單元的話題和所學(xué)知識(shí),讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行富有個(gè)性的寫作訓(xùn)練,從多到少,逐步積累。如:冀教版第六冊(cè)第第二單元的話題為:InBeijing.北京的天安門廣場(chǎng)很著名,這里給李明等人帶來了很大的樂趣,而海港的"海韻廣場(chǎng)"也帶給了孩子們諸多的歡樂,讓孩子們介紹自己熟悉、喜歡的地方,學(xué)生們便會(huì)"言之有話"了,噴泉、彩燈、"航船"在孩子們的筆下閃爍而出,為用而學(xué),大大擴(kuò)展了學(xué)生的詞匯量,也實(shí)現(xiàn)了英語學(xué)與用的結(jié)合,注重了英語學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。手抄本和手抄報(bào)則是根據(jù)新課標(biāo)要求學(xué)生們根據(jù)自己的喜好來選定摘抄的內(nèi)容,仿照?qǐng)?bào)紙?jiān)O(shè)計(jì),可以是專版,也可設(shè)計(jì)不同板塊,并將好的創(chuàng)意設(shè)計(jì)在班級(jí)、年級(jí)中展示,評(píng)出最佳"巧手妙筆獎(jiǎng)"和每期的"智多星",在奪花榜中加紅花。這種方法既可鍛煉學(xué)生搜集、整理、加工、處理信息的能力,又能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和表現(xiàn)欲望,增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用能力,同時(shí)也拓展了學(xué)生的視野,擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀面和知識(shí)面,增強(qiáng)了閱讀的趣味和寫作的興趣,在這樣的評(píng)價(jià)過程中,學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)自己的自豪感和自信心,也有利于促進(jìn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的提高,從而幫助每一個(gè)學(xué)生為自己的英語學(xué)習(xí)定位,為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展留出時(shí)間和空間。

3.適應(yīng)教學(xué), 建立機(jī)動(dòng)評(píng)價(jià)

篇（7）

面對(duì)職校生精神空虛這一事實(shí)，應(yīng)加強(qiáng)正面教育，正確疏通引導(dǎo)，逐步規(guī)范行為?；顒?dòng)中要堅(jiān)持以解決問題和培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為著力點(diǎn)，剖析學(xué)生自身存在的問題，對(duì)照比較檢查，增強(qiáng)全體學(xué)生的主人翁意識(shí)和時(shí)代責(zé)任感。要通過組織專題班會(huì)、學(xué)習(xí)文明公約、開展規(guī)范講座等活動(dòng)，提高全體學(xué)生對(duì)榮與辱、美與丑的辨別力，把被動(dòng)的規(guī)范變?yōu)樽杂X地遵守，充實(shí)活動(dòng)的內(nèi)容。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理工作，積極推進(jìn)養(yǎng)成教育

要完善評(píng)價(jià)機(jī)制，強(qiáng)化常規(guī)管理，構(gòu)建班主任、任課教師和學(xué)校干部三位一體的檢查評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)，這是道德教育得以實(shí)施的關(guān)鍵。我們制定了班主任查舍制度、文明宿舍評(píng)比制度，建立完善了學(xué)生花名冊(cè)，實(shí)行了任課教師登記制度，從根本上解決了學(xué)生隨意遲到、曠課等違反紀(jì)律的問題。我們推行了“德育學(xué)分制”學(xué)生評(píng)價(jià)模式，每月除對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能考核，還包括思想道德考核，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)努力程度、思想進(jìn)步等予以認(rèn)可和加分，極大地提高了學(xué)生的上進(jìn)心和自信心，并通過與學(xué)生直接對(duì)話，召開專題班會(huì)，溝通了師生之間的情感，拉近了師生之間的距離。以專業(yè)科為單位開展了晨訓(xùn)活動(dòng)，通過晨訓(xùn)總結(jié)前一天學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，安排新一天的教育任務(wù)，使道德工作具體化、制度化和系列化。

三、開展“陽光教育”活動(dòng)，有的放矢地推進(jìn)成功教育

首先，深入開展關(guān)愛學(xué)生活動(dòng)，關(guān)愛每一名學(xué)生，使全體學(xué)生都得到發(fā)展；尊重每一名學(xué)生，讓每一名學(xué)生都得到全面發(fā)展。在學(xué)生中推行“全員育人導(dǎo)師制”，每位任課教師分組承包學(xué)生，每天批閱學(xué)生的成長記錄，幫助他們查找不足，制定短期奮斗目標(biāo)。

其次，開展豐富的第二課堂。依托專業(yè)建設(shè)和學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求，組建各科專業(yè)興趣小組，如計(jì)算機(jī)小組、車鉗電焊技能小組、書法小組、繪畫小組、文藝社團(tuán)等，引導(dǎo)學(xué)生自我選擇，主動(dòng)參與。學(xué)校為活動(dòng)的時(shí)間、場(chǎng)地、器材提供保障，同時(shí)強(qiáng)化活動(dòng)過程的評(píng)價(jià)機(jī)制，提高了活動(dòng)效果。通過組織表演賽、技能節(jié)等活動(dòng)提高了學(xué)生的興趣。

再次，開展多種優(yōu)秀評(píng)選活動(dòng)。職校生多是初中失利后來職校上學(xué)，其追求進(jìn)步的上進(jìn)心仍然是強(qiáng)烈的。職校生從小學(xué)到初中不是沒有遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo)，而是在實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)的過程中，沒有養(yǎng)成良好的意志、毅力和品質(zhì)。通過評(píng)選學(xué)習(xí)能手、專業(yè)標(biāo)兵、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀宿舍長、文明職專生、進(jìn)步之星等，能讓學(xué)生感到成功的喜悅，使學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，并定期召開交流會(huì)、座談會(huì)引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

最后，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向。開辟學(xué)校櫥窗、教室德育板塊，融思想性、知識(shí)性、教育性、趣味性于一體，能潛移默化地規(guī)范學(xué)生行為。播放愛國主義宣傳片、勵(lì)志專題片感召學(xué)生，激發(fā)斗志。通過組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，舉行“今年我18歲”成人儀式，開展“我們是未來的主人”、“我學(xué)職業(yè)技術(shù)為家鄉(xiāng)”等主題班會(huì)和討論會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生自尊、自愛、自強(qiáng)、自立，爭(zhēng)做社會(huì)主義合格公民和技術(shù)精英?？伞罢?qǐng)進(jìn)來”，組織優(yōu)秀企業(yè)家、奉公守法的私營企業(yè)主和優(yōu)秀畢業(yè)生來我校作就業(yè)、創(chuàng)業(yè)報(bào)告，讓他們以踏實(shí)就業(yè)、艱苦創(chuàng)業(yè)的親身經(jīng)歷和光輝業(yè)績來教育廣大學(xué)生。也可“走出去”，組織學(xué)生深入社會(huì)、深入田間地頭、深入工廠車間參加實(shí)習(xí)活動(dòng)，從而開闊學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)性。

四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的敬業(yè)教育

首先，要教育學(xué)生了解自己專業(yè)的價(jià)值，熱愛和鉆研自己的專業(yè)，并通過出色地工作，使自己的專業(yè)贏得社會(huì)的尊重。教育作為熱愛社會(huì)主義事業(yè)、熱愛祖國教育的一部分，要強(qiáng)化國家意識(shí)和民族意識(shí)，這是進(jìn)行敬業(yè)教育的基礎(chǔ)。

篇（8）

教育是一種特殊的服務(wù)，有著特殊的市場(chǎng)，因此，筆者認(rèn)為：品牌制勝的理念在農(nóng)村小學(xué)教育領(lǐng)域同樣適用。由于我國計(jì)劃生育基本國策的穩(wěn)步落實(shí)，一家?guī)讉€(gè)孩子的情形在我國已不多見，加之，許多農(nóng)村家長“城市學(xué)校教育質(zhì)量要優(yōu)于農(nóng)村”錯(cuò)誤理念的逐步傳揚(yáng)，導(dǎo)致農(nóng)村小學(xué)教育適齡人口生源呈現(xiàn)出逐年減少的趨勢(shì)，無疑未來農(nóng)村小學(xué)教育市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)更為激烈。農(nóng)村小學(xué)教育作為義務(wù)教育階段最為重要的組成部分，其要想求得生存和發(fā)展，必須全力打造自己的特色品牌。

本研究基于已有研究，以文獻(xiàn)分析結(jié)合實(shí)證研究的方法，試圖從家長滿意的角度來探討農(nóng)村小學(xué)教育品牌建設(shè)策略，構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)家長滿意度的基本模型，對(duì)農(nóng)村小學(xué)教育品牌建設(shè)具有一定的指導(dǎo)意義。

2 農(nóng)村小學(xué)教育推進(jìn)品牌建設(shè)的必要性

2.1 農(nóng)村小學(xué)教育應(yīng)對(duì)生源市場(chǎng)危機(jī)的必然選擇

由于我國計(jì)劃生育基本國策的穩(wěn)步落實(shí)，一家?guī)讉€(gè)孩子的情形在我國已不多見，加之，許多農(nóng)村家長“城市學(xué)校教育質(zhì)量要優(yōu)于農(nóng)村”錯(cuò)誤理念的逐步傳揚(yáng)，導(dǎo)致農(nóng)村小學(xué)教育適齡人口生源呈現(xiàn)出逐年減少的趨勢(shì)，無疑未來農(nóng)村小學(xué)教育市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)更為激烈。隨著生源的不斷減少，我國農(nóng)村小學(xué)教育市場(chǎng)將在不遠(yuǎn)的將來可能會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)橘I方市場(chǎng)。在這種情形下，學(xué)生將會(huì)有更大的選擇學(xué)校的余地，農(nóng)村小學(xué)爭(zhēng)奪生源的競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)日趨激烈。因此，樹立品牌意識(shí)，創(chuàng)建自己的品牌形象，必將成為農(nóng)村小學(xué)教育展示自我、宣傳自我、吸引生源的重要手段。

2.2 農(nóng)村小學(xué)教育自身特色建設(shè)的必由之路

目前現(xiàn)狀來看，不能否認(rèn)，農(nóng)村小學(xué)教育相比城市小學(xué)教育缺乏辦學(xué)實(shí)力，更確切的講是缺乏品牌優(yōu)勢(shì)，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)。為此，農(nóng)村小學(xué)教育應(yīng)積極培育自身?xiàng)l件，樹立品牌發(fā)展的基本理念，體現(xiàn)自身特色，強(qiáng)化品牌意識(shí)，推進(jìn)品牌建設(shè)是農(nóng)村小學(xué)教育獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、打造自身特色建設(shè)的必由之路。

3 農(nóng)村小學(xué)教育家長滿意度測(cè)評(píng)-- IPA分析模型

3.1 IPA分析模型概述

IPA分析模型即重要性一滿意度分析模型，是于20世紀(jì) 70年代由Martilla首先提出，是顧客滿意度研究經(jīng)常采用的模型之一。

IPA分析模型是一個(gè)二維矩陣，根據(jù)重要性的總平均值和滿意度的總平均值作為分隔點(diǎn)，劃分出四個(gè)象限[1]：第1象限為優(yōu)勢(shì)區(qū)，表現(xiàn)為高重要性高滿意度，需要繼續(xù)保持的要素；第2象限為維持區(qū)，表現(xiàn)為低重要性高滿意度，供給過度的因素，暫時(shí)也無需優(yōu)先發(fā)展；第3象限為機(jī)會(huì)區(qū)，表現(xiàn)為低重要性低滿意度，無需優(yōu)先發(fā)展的因素；第4象限為改進(jìn)區(qū)，表現(xiàn)為高重要性低滿意度，需要予以改進(jìn)的要素。如圖l所示。

依據(jù)IPA分析模型對(duì)農(nóng)村小學(xué)教育家長滿意度進(jìn)行測(cè)評(píng)的基本步驟如下：

①首先構(gòu)建一套合理的農(nóng)村小學(xué)教育家長滿意度測(cè)評(píng)的指標(biāo)體系，結(jié)合實(shí)際情況設(shè)計(jì)相關(guān)的調(diào)查問卷；

②發(fā)放并回收調(diào)查問卷，要求學(xué)生家長依據(jù)實(shí)際對(duì)問卷的各個(gè)指標(biāo)的表現(xiàn)性與重要性如實(shí)進(jìn)行打分；

③以指標(biāo)重要性為橫軸，表現(xiàn)性為縱軸構(gòu)建IPA坐標(biāo)系；以各指標(biāo)表現(xiàn)性以及重要性分值為坐標(biāo)值（根據(jù)回收問卷整理分析得到的各個(gè)指標(biāo)的數(shù)值在坐標(biāo)系中進(jìn)行標(biāo)注）；

3.2 指標(biāo)體系的構(gòu)建

本研究選用特爾菲法確定測(cè)評(píng)指標(biāo)，具體實(shí)施為：首先遴選該領(lǐng)域10位專家對(duì)評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)判以及修改。依據(jù)專家的修改意見以及反饋的重要程度打分，確定了最終的農(nóng)村小學(xué)教育家長滿意度評(píng)價(jià)指標(biāo)體系， 3.3 實(shí)證研究-以菏澤市牡丹區(qū)為例

筆者采用SPSS17.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和運(yùn)算，根據(jù)研究需要和變量性質(zhì)，主要采用描述性統(tǒng)計(jì)法、配對(duì)樣本 t檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)方法。本研究中，設(shè)顯著性水平為0.05。

根據(jù)表1所構(gòu)建的農(nóng)村小學(xué)教育家長滿意度評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)菏澤市牡丹區(qū)農(nóng)村小學(xué)教育家長滿意度進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，通過對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析得到菏澤市牡丹區(qū)農(nóng)村小學(xué)教育家長滿意度IPA方格圖，如下圖2所示。

落在Ⅰ區(qū)的指標(biāo)有C11堅(jiān)持為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)的宗旨、C41教育、教學(xué)工作、C51思想品德等3項(xiàng)，表明菏澤市牡丹區(qū)農(nóng)村小學(xué)家長對(duì)這三項(xiàng)教育指標(biāo)滿意度認(rèn)可程度較高，屬于繼續(xù)努力（Keep up the Good Work）類因素。

落在Ⅱ區(qū)的指標(biāo)有C12落實(shí)全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)、C31任用與管理、C22制度完善程度等3項(xiàng)指標(biāo)，即上述3項(xiàng)指標(biāo)對(duì)菏澤市牡丹區(qū)農(nóng)村小學(xué)教育家長滿意度重要性低、表現(xiàn)性好，屬于不宜刻意追求（Possible Overkill）類因素。

落在Ⅲ區(qū)的指標(biāo)有C21領(lǐng)導(dǎo)自身建設(shè)、C52知識(shí)能力、C43總務(wù)工作等3項(xiàng)指標(biāo)，表明上述3項(xiàng)指標(biāo)對(duì)菏澤市牡丹區(qū)農(nóng)村小學(xué)教育家長滿意度重要性低、表現(xiàn)性差，屬于低優(yōu)先事項(xiàng) （Low Priority）類型因素。

落在Ⅳ區(qū)的指標(biāo)有C32培養(yǎng)與提高、C53興趣愛好、C42體衛(wèi)藝工作等3項(xiàng)指標(biāo)，表明上述3個(gè)方面對(duì)菏澤市牡丹區(qū)農(nóng)村小學(xué)教育家長滿意度重要性高、表現(xiàn)性差，屬于重點(diǎn)改進(jìn) （Concentrate Here）類因素，是目前成都市體育公共服務(wù)供給中應(yīng)首先要解決的問題。

4 結(jié)語

篇（9）

首先非常感謝各位能在百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長會(huì)，從這點(diǎn)可以看出，你們對(duì)子女和對(duì)我們學(xué)校的關(guān)心和支持。召開這一次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)我們老師與家長之間的聯(lián)系，交流一下小朋友在家和在校的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，使我們的學(xué)生你們的孩子能在快樂成長中獲得滿意的收獲，以實(shí)現(xiàn)你們家長、孩子、我們學(xué)校老師三者共同的心愿，使孩子有更大程度的進(jìn)步和提高。

下面我就先結(jié)合學(xué)生中的一些現(xiàn)象，和你們談?wù)剬W(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、上課習(xí)慣。我們對(duì)孩子聽課的要求是：小手?jǐn)[擺好，兩腿并并攏，眼睛看老師，耳朵聽仔細(xì)，開動(dòng)小腦筋，大聲答問題。同時(shí)做到不隨便講話，有話請(qǐng)舉手。

2、良好的作業(yè)習(xí)慣。我們對(duì)作業(yè)的要求是：姿勢(shì)端正，字跡工整，按時(shí)完成不拖拉，認(rèn)真檢查不能忘。

二、行為習(xí)慣。

1、知道同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓。

我國素有“禮儀之邦”的美稱，“尊重他人，有禮謙讓”是中華民族的傳統(tǒng)美德?？涩F(xiàn)在孩子中普遍存在著這樣的現(xiàn)象：你打我一拳，我非還你一掌，決不能吃一點(diǎn)虧。為什么會(huì)這樣呢？一次我聽到了這樣的的一段對(duì)話。兒子說：“今天某某打我了?！备赣H說：“你不好打他嗎？”也許有家長認(rèn)為這樣是對(duì)的，現(xiàn)在社會(huì)還講求謙讓嗎？我們不是要孩子一位謙讓，遇到情況我們可以通過正面教育來解決問題。相信通過老師和家長的努力，一種嶄新的面貌會(huì)出現(xiàn)在我們面前：批作業(yè)時(shí)不搶不擠?；顒?dòng)井然有序。

2、愛惜學(xué)習(xí)用品，勤儉節(jié)約。

有些學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)這樣的問題，鉛筆橡皮隨意放，經(jīng)常找不到，學(xué)生見到的東西無人認(rèn)領(lǐng)。學(xué)生不愛惜自己的學(xué)習(xí)用品，浪費(fèi)比較嚴(yán)重。

三、生活習(xí)慣。

1、自理。自己管好自己的事情，做自己力所能及的事情。

2、早睡早起。

3、適當(dāng)做些家務(wù)。

我們學(xué)生與一年級(jí)相比有很大的進(jìn)步，主要表現(xiàn)在這幾個(gè)方面：1、作業(yè)習(xí)慣比原來好了。原來有很多學(xué)生老師布置的作業(yè)拖拖拉拉，又是非得老師督促才能完成。現(xiàn)在做作業(yè)主動(dòng)多了。2、學(xué)習(xí)的能力提高了。有些學(xué)生還有了一定的自學(xué)能力了，會(huì)提前預(yù)習(xí)了。3、學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)增強(qiáng)了。只要輪流到哪個(gè)小朋友值日，他都會(huì)一大早來打掃衛(wèi)生，也積極主動(dòng)的幫助老師做一些他們力所能及的事情。4、學(xué)會(huì)了關(guān)心、體諒別人。我們班的8位住校生他們遠(yuǎn)離父母，只身一人在外求學(xué)，但他們同樣感受到家的溫暖。

現(xiàn)在大部分學(xué)生在各方面都有了很大的進(jìn)步，當(dāng)有些地方還表現(xiàn)的不盡人意，他們畢竟是小孩，自控能力不強(qiáng)，他們的思想、行為有反復(fù)性，這也是小孩子的成長規(guī)律。家長無需唉聲嘆氣。其實(shí)孩子們還需要老師和家長們的關(guān)心、引導(dǎo)。下面談?wù)勑枰议L配合的幾個(gè)方面。

剛才我們也講了學(xué)生要學(xué)會(huì)自理，我們的孩子自理能力較弱。許多孩子不會(huì)整理自己的書包，書包中的書比較亂，老師要他們找書或本子，他在書包里亂翻，好不容易才找到，這樣既耽誤了學(xué)習(xí)，又影響了學(xué)習(xí)。還有的學(xué)生上課沒有書，經(jīng)常忘帶作業(yè)本。希望家長能重視，不要代替他們整理書包，但要督促指導(dǎo)他們。孩子是家里的寶，可我希望還是讓孩子做一些他們力所能及的事。

篇（10）

技工學(xué)校教學(xué)為社會(huì)提供了大量的社會(huì)實(shí)用型人才，特別是加強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。這是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展以及學(xué)生的成長成才必須具備的能力。數(shù)控車加工是技工學(xué)校最為主要的專業(yè)之一，數(shù)控車的實(shí)踐教學(xué)對(duì)學(xué)生今后的上崗操作和實(shí)踐能力有著重要作用。但是在當(dāng)前的實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，數(shù)控車實(shí)訓(xùn)會(huì)存在一些故障，從而影響了實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。因此，在新時(shí)期背景下，加強(qiáng)技工學(xué)校數(shù)控車加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中常見的故障探究，以及針對(duì)故障制定相應(yīng)的解決措施是非常必要的。

一、技工學(xué)校數(shù)控車加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中常見的故障探究

技工學(xué)校在開展數(shù)控車加工的時(shí)候經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些故障，種種故障的出現(xiàn)往往會(huì)導(dǎo)致教學(xué)的進(jìn)程和質(zhì)量，如果不能夠及時(shí)地對(duì)這些故障進(jìn)行掌握和及時(shí)地理，就會(huì)影響到最終教學(xué)任務(wù)的完成。而且，掌握和解決數(shù)控車實(shí)訓(xùn)中的故障本身就是數(shù)控車實(shí)訓(xùn)教學(xué)的一部分，這對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和操作能力具有重要作用。

（一）進(jìn)步電機(jī)故障

進(jìn)步電擊故障是在技工學(xué)校數(shù)控車實(shí)訓(xùn)教學(xué)中最為常見的故障，也是學(xué)生必須要掌握的主要故障之一。進(jìn)步電機(jī)故障的主要表現(xiàn)是在數(shù)控車加工實(shí)訓(xùn)的過程中，整個(gè)加工實(shí)訓(xùn)工程會(huì)突然停止，最為突出的就是進(jìn)步電擊停止工作。盡管這不是絕對(duì)的，但是在很大幾率上都是進(jìn)步電擊故障引起的，包括電機(jī)老化、卡頓都會(huì)出現(xiàn)進(jìn)步點(diǎn)擊故障。

（二）主軸系統(tǒng)過熱或是噪音異常

在數(shù)控車實(shí)訓(xùn)過程中，很有可能會(huì)出主軸過熱或是噪音異常的現(xiàn)象。主要原因是因?yàn)闄C(jī)器缺少油、皮帶松動(dòng)，導(dǎo)致受力不均衡以及軸承損壞等等，同時(shí)，還可能是因?yàn)辇X輪磨損，導(dǎo)致齒輪之間不能夠很好地咬合，間隙不均勻等造成了噪音異常[1]。

（三）電腦程序故障

在科技不斷的發(fā)展下，計(jì)算機(jī)被應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域。當(dāng)前的數(shù)控車是有計(jì)算機(jī)編入程序進(jìn)行運(yùn)作控制的。通過固定的程序公式讓車床作出相應(yīng)的指令，開展相應(yīng)的工作。著在很大程度上實(shí)現(xiàn)了數(shù)控車床的功效效率，實(shí)現(xiàn)了工作的模式化。但是，計(jì)算機(jī)也作為一種工具，在工作的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一些故障，這就導(dǎo)致數(shù)控車床實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作出現(xiàn)故障。比如因?yàn)橛?jì)算機(jī)運(yùn)行內(nèi)存不足，或是程序錯(cuò)誤等方面的原因?qū)е鲁绦蚬收?，影響到?shù)控車實(shí)訓(xùn)工作的開展。因此，在檢查故障的時(shí)候要注意排查電腦程序是否故障。

二、技工學(xué)校數(shù)控車加工實(shí)訓(xùn)中故障的解決措施

當(dāng)在技工學(xué)校數(shù)控車實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)故障時(shí)，相關(guān)教學(xué)人員就要引領(lǐng)學(xué)生著手排查故障，并且根據(jù)故障的特點(diǎn)和發(fā)生的不為采取相應(yīng)的解決措施，從而在最短的實(shí)踐之內(nèi)使其恢復(fù)正常，保障數(shù)控車實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作的正常開展。

（一）進(jìn)步電機(jī)故障的處理措施

針對(duì)進(jìn)步電機(jī)故障的處理方法，當(dāng)數(shù)控車實(shí)訓(xùn)出現(xiàn)這一故障時(shí)，首先教師要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察電機(jī)的運(yùn)行狀態(tài)，當(dāng)確定了進(jìn)步電擊停止工作之后，才對(duì)進(jìn)步點(diǎn)擊進(jìn)行進(jìn)一步的檢查。在檢查的過程中，要注意進(jìn)步電機(jī)中是否有異物。同時(shí)，要將數(shù)控車的程序重置，并進(jìn)行重新啟動(dòng)。如果這種方式不能夠有效地解決著一故障，就應(yīng)該考慮是不是電機(jī)內(nèi)部的零件老化或是損壞，引導(dǎo)學(xué)生逐一對(duì)這些故障進(jìn)行排查和解決，從而在故障解決中不斷加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)操能力和問題的分析和解決能力。

（二）主軸系統(tǒng)過熱或是噪音異常故障的解決措施

當(dāng)遇到主軸過熱或是噪音異常這一故障之后，可以嘗試著上油，并且清潔主軸箱，調(diào)整皮帶或是更壞皮帶，使主軸受力均勻。除此之外，如果是軸承損壞產(chǎn)生了很大的噪音，就應(yīng)該及時(shí)地更壞軸承。齒輪損壞要更壞齒輪，保障齒輪之間能夠得到有效的咬合，使得齒輪之間的間隙更加均勻，從而解決噪音異常的故障[2]。

（三）電腦程序故障解決措施

首先要對(duì)電腦的儲(chǔ)存空間或是對(duì)電腦的傳輸通道進(jìn)行檢查。及時(shí)地清理電腦的儲(chǔ)存空間，保障數(shù)據(jù)的順利寫入。同時(shí)，調(diào)整程序的設(shè)定參數(shù)，根據(jù)數(shù)控車的傳輸能力進(jìn)行程序的設(shè)定，保障數(shù)控車的正常運(yùn)行。

結(jié)語

總的來說，在開展數(shù)控車實(shí)訓(xùn)過程中，總會(huì)遇到一些故障，這就要求相關(guān)教學(xué)工作人員在教學(xué)中不斷提高意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生注重故障的排查和加強(qiáng)故障的解決能力，逐漸提高技工學(xué)校數(shù)控車加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。