序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇對(duì)以往工作全面總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

上面提到的這篇報(bào)告，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單明了，基本框架如下：

各位代表、同志們：

我代表……做報(bào)告，請(qǐng)各位代表審議。

一、 過(guò)去工作回顧

二、 未來(lái)工作展望

通讀全篇，我們可以發(fā)現(xiàn)工作報(bào)告有如下幾個(gè)特征：

1、 總結(jié)的客觀性

2、 措施的可行性

3、 執(zhí)行的約束力

4、 明確的目的性

這幾點(diǎn)，在以下的探討中我們會(huì)有更深的認(rèn)識(shí)。

在過(guò)去工作回顧這部分，常常談及主要業(yè)績(jī)、主要體會(huì)、存在的主要問(wèn)題這三點(diǎn)。我們知道，只有認(rèn)真分析總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能更好地為下一步工作提供參考依據(jù)。業(yè)績(jī)是肯定成績(jī)，鼓舞人心的；體會(huì)是交流心得，再接再厲的；問(wèn)題是發(fā)現(xiàn)不足，予以改進(jìn)的。

在未來(lái)工作展望這部分，常常是先分析形勢(shì)，然后明確任務(wù)。分析形勢(shì)是我國(guó)由來(lái)已久的、報(bào)告中不可或缺的一部分，它可以讓員工知道當(dāng)前的情況，增強(qiáng)他們的歸屬感。明確任務(wù)時(shí)一定要具體：首先是基本情況。需要對(duì)前期計(jì)劃

執(zhí)行情況進(jìn)行概要說(shuō)明，從而根據(jù)下階段的特點(diǎn)，找出當(dāng)前執(zhí)行計(jì)劃的有利條件和不利因素，以確保新的工作計(jì)劃建立在切實(shí)可行的基礎(chǔ)上。其次是經(jīng)預(yù)測(cè)和論證，客觀地把工作計(jì)劃分解到各具體部門，使之成為各部門的具體任務(wù)，包括對(duì)工作數(shù)量、質(zhì)量、效率、經(jīng)濟(jì)效益等的要求。最后是步驟和措施。它要求寫(xiě)明“怎樣做”的問(wèn)題，包括指揮機(jī)構(gòu)的建立、制度的形成、責(zé)任部門的分工協(xié)作、時(shí)間安排等。它要盡可能便于檢查，以確保工作計(jì)劃在執(zhí)行中環(huán)環(huán)相扣，銜接自如

下級(jí)向上級(jí)匯報(bào)工作、反映情況、答復(fù)詢問(wèn)時(shí)寫(xiě)的文書(shū)，或有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)按法定程度和工作需要向特定會(huì)議所做的報(bào)告，統(tǒng)稱工作報(bào)告。中常用的報(bào)告可分為會(huì)議報(bào)告、工作報(bào)告和情況報(bào)告3種類型。

（1）會(huì)議報(bào)告。即本部門、本單位的工作進(jìn)行到某一階段，向某種會(huì)議就工作狀況、主要成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題和下一步打算等所做的報(bào)告。如團(tuán)代會(huì)、少代會(huì)上的工作報(bào)告，各部門、各單位的工作會(huì)議或一個(gè)單位全體成員大會(huì)上的報(bào)告等。

會(huì)議報(bào)告的基本要求是：全面回顧本部門、本單位某一階段或某一方面的工作，成績(jī)要講夠，問(wèn)題要講透，并從中得出應(yīng)有的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，進(jìn)而提出下一步工作的指導(dǎo)方針、

任務(wù)和措施，提交會(huì)議討論、修改和審定。

這類報(bào)告具有總結(jié)性，指導(dǎo)性和號(hào)召性。

報(bào)告的內(nèi)容要全面充分，思路要清晰，觀點(diǎn)明確統(tǒng)一。要將本單位的工作情況研究透徹，做充分的調(diào)查；文章要結(jié)構(gòu)清楚，條理分明，詳略適當(dāng)，思路連貫；要講究遣詞造句，語(yǔ)言準(zhǔn)確。

（2）情況報(bào)告。即下級(jí)同上級(jí)反映情況的報(bào)告。有如下幾種類型：①本單位、本部門的工作到一定階段時(shí)，向上級(jí)匯報(bào)情況，下情上達(dá)，使上級(jí)單位及時(shí)掌握工作進(jìn)度，成績(jī)與不足，困難與問(wèn)題，及下一步打算等，以便能及時(shí)得到指導(dǎo)與支持。在寫(xiě)法上與會(huì)議報(bào)告類似；②就某一項(xiàng)專門工作而寫(xiě)的專題報(bào)告，在寫(xiě)法上除了寫(xiě)過(guò)程的結(jié)果外，重點(diǎn)應(yīng)放在取得成績(jī)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)上；③向上級(jí)機(jī)關(guān)反映本單位發(fā)生的或與本單位有關(guān)的新情況，新問(wèn)題的報(bào)告。這類報(bào)告寫(xiě)法自由，以陳述情況為主，鄭重于寫(xiě)清楚事情的原委、性質(zhì)和自己的看法，也可提出處理這一問(wèn)題的意見(jiàn)，供有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參考。

寫(xiě)這類報(bào)告要注意以下幾點(diǎn)：①對(duì)所反映的情況要調(diào)查核實(shí)，以免失實(shí)；②簡(jiǎn)明扼要，加以篩選、剪裁，不可啰嗦；③以敘述情況為主。

（3）答復(fù)報(bào)告。這是下級(jí)機(jī)關(guān)回答上級(jí)機(jī)關(guān)詢問(wèn)時(shí)的一種報(bào)告。其主要特點(diǎn)是上級(jí)機(jī)關(guān)詢問(wèn)什么，下級(jí)機(jī)關(guān)回答什么，一般

不涉及上級(jí)機(jī)關(guān)詢問(wèn)以外的情況。

撰寫(xiě)答復(fù)報(bào)告，要求文字簡(jiǎn)明扼要，把問(wèn)題說(shuō)清楚即可

工作總結(jié)的寫(xiě)作

一，工作總結(jié)的意義及作用

工作總結(jié)是對(duì)一定時(shí)期內(nèi)的工作加以總結(jié)，分析和研究，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，摸索事物的發(fā)展規(guī)律，用于指導(dǎo)下一階段工作的一種書(shū)面文體。它所要解決和回答的中心問(wèn)題，不是某一時(shí)期要做什么，如何去做，做到什么程度的問(wèn)題，而是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí)。

工作總結(jié)是做好各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)它，可以全面地，系統(tǒng)地了解以往的工作情況，可以正確認(rèn)識(shí)以往工作中的優(yōu)缺點(diǎn)；可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益。

篇（2）

在以往的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中課堂枯燥、氣氛單調(diào)的現(xiàn)象普遍存在，而“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”的教學(xué)方式可以很好地對(duì)教學(xué)氛圍進(jìn)行調(diào)整，在該教學(xué)模式中學(xué)生是教學(xué)工作的主體，教師只是起到一個(gè)輔助作用，所以，學(xué)生在整個(gè)課程中可以自主地對(duì)知識(shí)進(jìn)行探索，并根據(jù)自己學(xué)習(xí)節(jié)奏來(lái)進(jìn)行，這就在很大程度上提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這項(xiàng)課目的學(xué)習(xí)興趣。

一、“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”教學(xué)模式分析

“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”顧名思義就是引導(dǎo)與互動(dòng)，是將引導(dǎo)與互動(dòng)相互結(jié)合的教學(xué)模式，該種教學(xué)模式是以學(xué)生為整個(gè)課程主體，教師只需要在課程中進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。這雖然降低了教師課程中的工作量，但是卻在一定程度上加大了教學(xué)工作的難度。要想有效地實(shí)施該教學(xué)模式，教師首先要掌握好引導(dǎo)的度，這就需要教師透徹地掌握課本中的知識(shí)點(diǎn)，知道課本中哪些是比較重要的知識(shí)點(diǎn)、哪些知識(shí)點(diǎn)比較難了解等。不同的教學(xué)內(nèi)容需要教師進(jìn)行不同程度的引導(dǎo)，只有將引導(dǎo)程度控制到一個(gè)合理的范圍之內(nèi)，才能充分發(fā)揮該教學(xué)模式的作用，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。另外，教師還要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，要在課程中經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì)思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。最后就是要讓學(xué)生養(yǎng)成對(duì)知識(shí)總結(jié)的習(xí)慣，在以往的教學(xué)工作中，教師通常都會(huì)在一章節(jié)的課程教授完后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)總結(jié)，這種總結(jié)方式雖然可以讓學(xué)生很好地對(duì)整個(gè)知識(shí)有一個(gè)全面的了解，還能加深記憶，但是卻不能鍛煉學(xué)生總結(jié)歸納的能力。“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，以往的教學(xué)模式只是將總結(jié)結(jié)果傳授給學(xué)生，卻沒(méi)有讓學(xué)生學(xué)習(xí)到總結(jié)歸納知識(shí)的方法，這對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展起不到絲毫作用。在“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”教學(xué)模式中，教師要注重對(duì)學(xué)生總結(jié)能力的培養(yǎng)，通過(guò)不斷地引導(dǎo)，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成對(duì)知識(shí)總結(jié)的習(xí)慣。

二、“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”教學(xué)模式對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)作用分析

與以往的教學(xué)方式不同，“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”對(duì)教師的要求更加全面，教師不單單要課本內(nèi)容進(jìn)行透徹的掌握，還要具備較為全面的教師專業(yè)素質(zhì)，這樣才能將該教學(xué)模式的教學(xué)作用充分發(fā)揮。

1.切實(shí)提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

以往的教學(xué)模式中，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，這也就使得在一些較為難理解的知識(shí)點(diǎn)教學(xué)中，教師為了提升教學(xué)效果，而主張學(xué)生以對(duì)知識(shí)點(diǎn)的單純記憶為主。“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”教學(xué)模式可以有效地對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行提升，在教學(xué)過(guò)程中教師主要以引導(dǎo)為主，這也就促使學(xué)生不得不去積極主動(dòng)地探索知識(shí)，并通過(guò)學(xué)生與學(xué)生以及學(xué)生與老師之間的互動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)理解，豐富整個(gè)教學(xué)過(guò)程，提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

例如，在進(jìn)行“相交線與平行線”教學(xué)時(shí)，首先教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，教師可以根據(jù)本章節(jié)的核心內(nèi)容來(lái)提出一些具有引導(dǎo)意義的問(wèn)題，例如，我們平時(shí)見(jiàn)到的東西中哪些是平行線、哪些是相交線、這些線有什么作用等問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)題的提出來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，再加之所提出的問(wèn)題與生活密切相關(guān)，不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以豐富課堂內(nèi)容，從而有效地提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

2.打造高質(zhì)量課堂

通過(guò)開(kāi)展“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”教學(xué)工作可以有效地提升教學(xué)質(zhì)量。以往的教學(xué)模式主要是對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，再加之?dāng)?shù)學(xué)本身就比較枯燥，使整個(gè)課堂效果不佳，學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中?！皩?dǎo)學(xué)互動(dòng)”的開(kāi)展有利于打造高效的課堂，在整個(gè)課程中學(xué)生是教學(xué)主體，學(xué)生可以充分地發(fā)揮主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中充分享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性增高，自然而然課堂注意力也就更加集中，從而使整個(gè)課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)有效的提高。

3.提升教師教學(xué)水平

該教學(xué)模式的實(shí)施，不但是對(duì)學(xué)生各項(xiàng)能力的培養(yǎng)，還是對(duì)教學(xué)能力的評(píng)估。開(kāi)展該教學(xué)模式可以讓教師充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作中的不足，在教師開(kāi)展互動(dòng)的過(guò)程中，教師還可以在與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)時(shí)從學(xué)生的反饋信息中，了解到自身教學(xué)工作的不足，從而促進(jìn)教師積極主動(dòng)地對(duì)自身教學(xué)能力進(jìn)行提高。

“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”的開(kāi)展是滿足國(guó)家新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的有效途徑，也是提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的必要途徑。通過(guò)本文的分析，希望可以加深同行業(yè)教育工作者對(duì)“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)，從而有效地提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

篇（3）

1、總結(jié)必須有情況的概述和敘述，這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。

2、成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī)，找出缺點(diǎn)。

3、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。

總結(jié)的注意事項(xiàng)：

1、一定要實(shí)事求是，成績(jī)不夸大，缺點(diǎn)不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。

篇（4）

究其主要原因是在個(gè)別老師心目中認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)就是一個(gè)半期學(xué)習(xí)情況分析會(huì)，對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生家長(zhǎng)要大力表?yè)P(yáng)，說(shuō)明家長(zhǎng)配合的好，對(duì)于學(xué)習(xí)不好的學(xué)生家長(zhǎng)要批評(píng)，這樣才能引起家長(zhǎng)的重視，這樣才能齊抓共管提高孩子后半期的成績(jī)。

其實(shí)，作為教師我們要更加全面的看待孩子，每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，我們要多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多肯定。尤其是家長(zhǎng)會(huì)上表?yè)P(yáng)孩子等于表?yè)P(yáng)了家長(zhǎng)，會(huì)讓家長(zhǎng)心里美滋滋的。同時(shí)家長(zhǎng)會(huì)不僅僅是學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，它更是老師和家長(zhǎng)溝通的紐帶，是家長(zhǎng)們相互交流的平臺(tái)，是孩子們展示才華的舞臺(tái)。所以，作為教師我們應(yīng)該努力嘗試改變以往的家長(zhǎng)會(huì)方式，讓家長(zhǎng)會(huì)變成老師輕松、家長(zhǎng)喜歡的會(huì)議。

一、家長(zhǎng)會(huì)變成學(xué)生特長(zhǎng)展示會(huì)

在我們學(xué)校就舉辦過(guò)這樣的家長(zhǎng)會(huì)，教師把孩子們一個(gè)學(xué)期以來(lái)的成績(jī)展示出來(lái)，把家長(zhǎng)會(huì)辦成一個(gè)學(xué)生作品展示會(huì)。展示分為三部分：第一展區(qū)展示的是學(xué)生的作業(yè)本、練習(xí)本、寫(xiě)字本、日記本等。平時(shí)家長(zhǎng)只看到自己孩子的本子，家長(zhǎng)會(huì)的展示使他們可以看到全班孩子的本子，可以明確自己孩子還存在哪些問(wèn)題，孩子的綜合能力在班級(jí)處于什么位置。有的家長(zhǎng)還不時(shí)拿出手機(jī)把別的孩子優(yōu)秀的作業(yè)拍攝下來(lái)，說(shuō)是要讓自己的孩子學(xué)習(xí)借鑒，這對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系共同培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣將大有益處。第二展區(qū)展出的是一個(gè)學(xué)期以來(lái)孩子們的特色展示。尤其是一些綜合學(xué)科的課堂成果展示，它可以培養(yǎng)孩子多方面的能力，如寫(xiě)字能力、繪畫(huà)能力、搜集整理資料的能力、審美能力等。第三展區(qū)展示的是孩子們的成長(zhǎng)記錄袋，里面記載著他們一個(gè)學(xué)期以來(lái)獲得的點(diǎn)滴成功，以及老師的鼓勵(lì)和家長(zhǎng)的寄語(yǔ)。班級(jí)走廊、教室里掛滿了孩子們一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，家長(zhǎng)們看得津津有味，大家在一起熱烈討論，相互交流。

二、家長(zhǎng)會(huì)變成學(xué)生成果介紹會(huì)

以往家長(zhǎng)會(huì)上，班主任是絕對(duì)的“一號(hào)角色”，班主任總結(jié)班級(jí)工作，介紹所任學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，然后各科老師輪番“登場(chǎng)”，其實(shí)我們不妨由孩子們自己來(lái)總結(jié)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)。把班級(jí)工作分成幾大塊兒，分別由分管日常工作的班委干部匯報(bào)情況。如班級(jí)文體活動(dòng)由體育委員匯報(bào)，班級(jí)好人好事由組織委員匯報(bào)，其實(shí)最了解班級(jí)日常管理的就是這些孩子。由學(xué)生來(lái)匯報(bào)班級(jí)活動(dòng)的家長(zhǎng)會(huì)很受家長(zhǎng)的歡迎和好評(píng)。這樣不僅鍛煉了學(xué)生的膽量和組織能力還減輕了班主任的工作量。

篇（5）

1.工作總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。

2.成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī)，找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的;缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。

3.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。做過(guò)一件事，總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。

4.今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。

(二)寫(xiě)好總結(jié)需要注意的問(wèn)題

1.工作總結(jié)前要充分占有材料。

2.一定要實(shí)事求是，成績(jī)不夸大，缺點(diǎn)不縮小，更不能弄虛作假。

篇（6）

（一）基本情況

1．總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。

2．成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī)，找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。

3．經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。做過(guò)一件事，總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。

4．今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。

（二）寫(xiě)好總結(jié)需要注意的問(wèn)題

1．總結(jié)前要充分占有材料。最好通過(guò)不同的形式，聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，了解有關(guān)情況，或者把總結(jié)的想法、意圖提出

來(lái)，同各方面的干部、群眾商量。一定要避免領(lǐng)導(dǎo)出觀點(diǎn)，到群眾中找事實(shí)的寫(xiě)法。

2．一定要實(shí)事求是，成績(jī)不夸大，缺點(diǎn)不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。

篇（7）

(一)基本情況。

1.總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。

2.成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī)，找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的;缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。

3.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。做過(guò)一件事，總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。

4.今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。

(二)寫(xiě)好總結(jié)需要注意的問(wèn)題

1.總結(jié)前要充分占有材料。最好通過(guò)不同的形式，聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，了解有關(guān)情況，或者把總結(jié)的想法、意圖提出來(lái)，同各方面的干部、群眾商量。一定要避免領(lǐng)導(dǎo)出觀點(diǎn)，到群眾中找事實(shí)的寫(xiě)法。

篇（8）

（一）基本情況。

1．總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。

2．成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī)，找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。

3．經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。做過(guò)一件事，總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。

4．今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。

（二）寫(xiě)好總結(jié)需要注意的問(wèn)題

1．總結(jié)前要充分占有材料。最好通過(guò)不同的形式，聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，了解有關(guān)情況，或者把總結(jié)的想法、意圖提出來(lái)，同各方面的干部、群眾商量。一定要避免領(lǐng)導(dǎo)出觀點(diǎn)，到群眾中找事實(shí)的寫(xiě)法。

篇（9）

1、認(rèn)真貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的方針，落實(shí)安全崗位責(zé)任制，認(rèn)真貫徹落實(shí)執(zhí)行安全生產(chǎn)法令和規(guī)章制度，及時(shí)開(kāi)展各項(xiàng)安全教育活動(dòng)時(shí)，堅(jiān)持秉承著以人為本的工作理念，充分利用墻板、標(biāo)語(yǔ)、橫幅、職工之家等各種宣傳工具和陣地，努力打造安全第一的工作氛圍。

2、對(duì)新入班組員工、新調(diào)換崗位員工、移設(shè)時(shí)勞務(wù)派遣人員及外委施工人員按時(shí)進(jìn)行安全教育，勞動(dòng)紀(jì)律教育，生產(chǎn)知識(shí)及崗位培訓(xùn)，并經(jīng)安全考試合格后方能進(jìn)行工作。

3、堅(jiān)持春季、秋季、節(jié)前安全大檢查，對(duì)本班組安全生產(chǎn)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)檢查，對(duì)查出的問(wèn)題制定解決方案并及時(shí)實(shí)施，通過(guò)檢查樹(shù)立牢固的安全意識(shí)，克服馬虎、湊乎、不在乎的思想。

4、堅(jiān)持“兩會(huì)一活動(dòng)”制。班前會(huì)，分配當(dāng)日工作，講安全注意事項(xiàng)，做好危險(xiǎn)點(diǎn)分析并布置安全措施；班后會(huì)，分析總結(jié)當(dāng)日安全生產(chǎn)情況。每周四安全學(xué)習(xí)活動(dòng)，總結(jié)本周安全生產(chǎn)情況，學(xué)習(xí)上級(jí)安全指示和事故通報(bào)，分析生產(chǎn)中的不安全現(xiàn)象，制定防范措施，研究布置下周工作，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄，進(jìn)一步提高廣大職工對(duì)安全生產(chǎn)的思想覺(jué)悟。

5、嚴(yán)格執(zhí)行貫徹“兩票”制度。各項(xiàng)檢修工作前認(rèn)真辦理好工作票，將危險(xiǎn)點(diǎn)分析全面并做好預(yù)控措施和安全交底工作。

二、班組績(jī)效指標(biāo)超前完成

系統(tǒng)年累計(jì)煤炭產(chǎn)量達(dá)標(biāo)，比計(jì)劃提前10天完成了全年計(jì)劃產(chǎn)量。

年初由于系統(tǒng)突發(fā)大故障增多，但在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，班組全體人員努力克服設(shè)備狀態(tài)下降、緊急搶修頻繁、作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)等多重不利因素，充分利用系統(tǒng)停機(jī)時(shí)間搭車檢修等，對(duì)核心部件集中修復(fù)及更換等，使系統(tǒng)得以盡快恢復(fù)穩(wěn)定，有效保障了設(shè)備安穩(wěn)運(yùn)行。

1.見(jiàn)縫插針，提高檢修效率

一是成立了設(shè)備巡視小組，在坑下設(shè)立值班室，儲(chǔ)備常用工具及零部件，與運(yùn)行人員共同巡視設(shè)備，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即進(jìn)行處理，降低單次故障的處理時(shí)間。二是加強(qiáng)與其他部門的溝通，超前掌握停機(jī)時(shí)間，見(jiàn)縫插針對(duì)故障部位進(jìn)行檢修，在工具準(zhǔn)備、備件準(zhǔn)備及工作票辦理上努力縮短準(zhǔn)備時(shí)間，有效提高檢修效率。

2.超前謀劃，提高預(yù)防性檢修

一是對(duì)系統(tǒng)全面排查，對(duì)存在的設(shè)備隱患制定短期、中期及長(zhǎng)期計(jì)劃，分步進(jìn)行解決。二是對(duì)以往的檢修資料進(jìn)行歸類整理，對(duì)以往發(fā)生的故障進(jìn)行歸納分析，全面掌握各部位部件的壽命周期等重要信息，科學(xué)合理的提報(bào)零件計(jì)劃，提高預(yù)防性檢修的準(zhǔn)確性。

3.加強(qiáng)管理，提高檢修質(zhì)量

一是建立領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，特別是大故障發(fā)生時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)必到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行監(jiān)督。二是加強(qiáng)紀(jì)律管理，嚴(yán)格執(zhí)行上下班制度，充分保障設(shè)備檢修時(shí)間。三是重新梳理相關(guān)技術(shù)資料，嚴(yán)格按照檢修標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢修。四是從細(xì)節(jié)著手，梳理檢修流程，進(jìn)一步提高檢修效率。五是尋求先進(jìn)的檢修工具，提報(bào)檢修工具計(jì)劃，確保安全高效的前提下，降低檢修人員的勞動(dòng)強(qiáng)度，提高檢修效率。

4.加強(qiáng)培訓(xùn)，提高檢修水平

一是充分發(fā)揮師帶徒的作用，通過(guò)言傳身教等方式，加快新入職人員能力的培養(yǎng)。二是重在實(shí)踐，敢于放手，讓職工深入現(xiàn)場(chǎng)，從易到難，全面掌握檢修工藝，提高檢修水平。三是建立容錯(cuò)機(jī)制，讓新職工細(xì)心大膽的去創(chuàng)新，工作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤盡力去疏導(dǎo)，避免產(chǎn)生較大的心理負(fù)擔(dān)，充分調(diào)動(dòng)職工的積極性。四是創(chuàng)新培訓(xùn)手段，除了充分利用創(chuàng)新工作室的條件優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)培養(yǎng)外，還通過(guò)微信群等方式提高交流溝通效率，將現(xiàn)場(chǎng)故障時(shí)時(shí)傳輸?shù)轿⑿湃海皶r(shí)了解最新的故障信息，全員進(jìn)行故障分析，提高全員技術(shù)水平的同時(shí)，降低了故障處理時(shí)間。

三、班組基礎(chǔ)工作扎實(shí)開(kāi)展

班組在不斷的加強(qiáng)自身建設(shè)和提升管理水平，加強(qiáng)班組民主管理，增強(qiáng)職工的主人翁責(zé)任感，調(diào)動(dòng)班組成員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。民主生活會(huì)每月按時(shí)開(kāi)展，聽(tīng)取班組長(zhǎng)生產(chǎn)、工作情況匯報(bào)，提出意見(jiàn)和建議；討論落實(shí)班組生產(chǎn)任務(wù)、經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核等問(wèn)題；研究、反應(yīng)班組職工的福利、生活等問(wèn)題；貫徹落實(shí)公司職代會(huì)的有關(guān)決議等。

思想政治工作方面，班組每月認(rèn)真組織政治學(xué)習(xí)，不斷提高班組成員的思想覺(jué)悟，保證各項(xiàng)生產(chǎn)和工作任務(wù)的完成；加強(qiáng)法紀(jì)教育，遵守社會(huì)公德和職業(yè)道德；進(jìn)行愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)礦、愛(ài)崗教育，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的職工隊(duì)伍；經(jīng)常開(kāi)展談心活動(dòng)，形成互相關(guān)心、互相幫助的良好風(fēng)氣；加強(qiáng)紀(jì)律教育，講文明懂禮貌，樹(shù)良好班風(fēng)。

四、今后工作思路

（一） 安全方面

1.加強(qiáng)安全法規(guī)和制度的學(xué)習(xí)，將安全生產(chǎn)責(zé)任制真正落實(shí)到個(gè)人。

2.進(jìn)一步深入開(kāi)展安全風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控和隱患排查治理工作，發(fā)揮每位員工作用，充分保障工作現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)點(diǎn)分析到位，措施全面。

3.發(fā)揮保障體系作用，杜絕違章行為的同時(shí)扭轉(zhuǎn)重生產(chǎn)輕安全意識(shí)。

篇（10）

1．總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。

2．成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī)，找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。

3．經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。做過(guò)一件事，總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。

4．今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。

（二）寫(xiě)好總結(jié)需要注意的問(wèn)題

1．總結(jié)前要充分占有材料。最好通過(guò)不同的形式，聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，了解有關(guān)情況，或者把總結(jié)的想法、意圖提出來(lái)，同各方面的干部、群眾商量。一定要避免領(lǐng)導(dǎo)出觀點(diǎn)，到群眾中找事實(shí)的寫(xiě)法。

2．一定要實(shí)事求是，成績(jī)不夸大，缺點(diǎn)不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。

3．條理要清楚?？偨Y(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。