《山東教育·高教》雜志審稿周期為預(yù)計(jì)1個(gè)月內(nèi)。

以下是查詢雜志審稿周期的方法：

1、查看期刊官網(wǎng)：許多雜志會(huì)在其官方網(wǎng)站的 “作者須知”“投稿指南” 或 “常見問題” 等板塊中，明確給出大致的審稿周期。

2、參考作者投稿經(jīng)驗(yàn)分享：可以在一些相關(guān)的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)上，搜索雜志的名稱，其中通常會(huì)提到從投稿到收到審稿意見的時(shí)間，從而了解其大致的審稿周期。

3、分析期刊過往發(fā)表文章：隨機(jī)選取該雜志最近幾期發(fā)表的文章，查看每篇文章的投稿日期、接收日期和發(fā)表日期，通過計(jì)算時(shí)間間隔，能對(duì)該雜志的審稿及發(fā)表速度有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。

4、咨詢期刊編輯：如果在官網(wǎng)上未找到明確的審稿周期信息，也沒有找到合適的作者投稿經(jīng)驗(yàn)分享，可以直接通過期刊官網(wǎng)提供的聯(lián)系方式咨詢。

《山東教育·高教》雜志創(chuàng)刊于1945年，是由山東省教育社主管的學(xué)術(shù)理論期刊，該雜志為月刊，雜志社位于山東省濟(jì)南市土屋路3-1號(hào)。

該雜志的辦刊宗旨是反映教育改革與發(fā)展的最新成果，探索教育規(guī)律，為深化教育改革、繁榮教育科學(xué)服務(wù)。其內(nèi)容突出理論性、學(xué)術(shù)性、實(shí)用性和探索性等特點(diǎn)，主要欄目包括高質(zhì)量發(fā)展論壇、齊魯學(xué)人、高水平學(xué)科建設(shè)巡禮、教育觀察、發(fā)展研究、黨建與思政、教育方略、實(shí)踐與探索、課程與教學(xué)、藝文空間、最美校園攝影作品等。

《山東教育·高教》雜志創(chuàng)刊于（1945）年，創(chuàng)刊以來，辦刊質(zhì)量和水平不斷提高，是一本專注于高等教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，一直致力于推動(dòng)山東省乃至全國高等教育的教學(xué)改革與創(chuàng)新發(fā)展，為廣大高等教育工作者提供了一個(gè)重要的交流平臺(tái)。它的主要讀者群體包括高校教師、教育行政管理人員、高等教育研究人員以及對(duì)高等教育感興趣的社會(huì)各界人士。其內(nèi)容涵蓋了高等教育的各個(gè)方面，如教育政策與管理、教育教學(xué)改革、學(xué)科建設(shè)與專業(yè)發(fā)展、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生工作與思想政治教育、國際合作與交流等。

通過這些豐富的內(nèi)容，雜志旨在促進(jìn)高等教育理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，提升高等教育質(zhì)量，助力高校人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)功能的有效發(fā)揮。每個(gè)欄目都有其特定的定位和服務(wù)目標(biāo)。例如，“高教論壇”欄目邀請(qǐng)知名專家學(xué)者就高等教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題進(jìn)行深入討論；“教改探索”則側(cè)重于分享和推廣成功的教育教學(xué)改革案例；“教師發(fā)展”關(guān)注教師職業(yè)成長路徑和支持體系構(gòu)建等問題。綜上所述，山東教育·高教不僅是山東省內(nèi)高等教育領(lǐng)域的重要學(xué)術(shù)陣地，也在全國范圍內(nèi)享有良好聲譽(yù)，對(duì)于推動(dòng)我國高等教育事業(yè)的健康發(fā)展起到了積極作用。