《科學(xué)大眾·中學(xué)生》雜志的收稿方向主要包括：科學(xué)Why、特別視點(diǎn)、致敬科學(xué)家·共話強(qiáng)國(guó)夢(mèng)、新知、解碼科技史、戳流言、博物、圖說(shuō)天文、心理新事、青蔥校園、金鑰匙、少年創(chuàng)客、科幻吧、課內(nèi)知識(shí)課外學(xué)等。

該雜志收稿方向廣泛，涵蓋了教育的多個(gè)重要領(lǐng)域和前沿話題，為教育工作者和研究者提供了一個(gè)交流和分享學(xué)術(shù)成果的重要平臺(tái)。

《科學(xué)大眾·中學(xué)生》雜志投稿要求

（1）文稿應(yīng)資料可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、具有創(chuàng)造性、科學(xué)性、實(shí)用性。應(yīng)立論新穎、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠，文責(zé)自負(fù)（嚴(yán)禁抄襲），文字要精煉。

（2）文章題名要求簡(jiǎn)明、具體、新穎，中文題名不得超過20個(gè)字，必要時(shí)可加副標(biāo)題，并有英文翻譯。

（3）正文應(yīng)盡量減少層次，一般不宜超過3層。有標(biāo)題內(nèi)容才列數(shù)字序號(hào)（沒有標(biāo)題的內(nèi)容用自然段形式起始），數(shù)字序號(hào)后不用加點(diǎn)，但要空1格。

（4）參考文獻(xiàn)采用順序編碼制格式著錄；按正文中出現(xiàn)次序標(biāo)引，同一文獻(xiàn)，同一序號(hào)，附注頁(yè)碼。格式為上標(biāo)的“[序號(hào)]頁(yè)次”（如（l）、（2.6）、（5-7）、[8]98、[9]66-68、[4]26、[6]3-8……）。

（5）得到各類基金項(xiàng)目資助的論文，應(yīng)在論文首頁(yè)標(biāo)注（基金名稱、編號(hào)），并請(qǐng)?zhí)峁┯嘘P(guān)批準(zhǔn)文件的復(fù)印件一份。

（6）論著應(yīng)附中、英文摘要。中文摘要不超過400字，英文摘要與中文摘要相對(duì)應(yīng)。摘要采用第三人稱撰寫，必須包括目的、方法、結(jié)果和結(jié)論四部分。

（7）參照“中國(guó)學(xué)術(shù)期刊檢索與數(shù)據(jù)規(guī)范”的要求撰寫；首頁(yè)底腳標(biāo)名第一作者姓名、出生年份、性別、籍貫、工作單位、職稱、學(xué)位、研究方向；文末注明作者聯(lián)系地址、電話、郵政編碼。

（8）縮略詞的使用應(yīng)采納本學(xué)科、本專業(yè)的權(quán)威性機(jī)構(gòu)或?qū)W術(shù)團(tuán)體所公布規(guī)定的或是約定俗成的縮略詞，不得引用某些不是公知公用的、且又不易為同行讀者所理解的、或系作者自定的縮略詞。

（9）注釋：注釋主要用于對(duì)文章篇名、作者及文內(nèi)某一特定內(nèi)容作必要的解釋或說(shuō)叫，序號(hào)用帶網(wǎng)目的阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)注，放在當(dāng)頁(yè)頁(yè)腳，建議不超過5條。

（10）請(qǐng)作者自留底稿。作者3個(gè)月內(nèi)未收到處理意見，可自行處理，本刊不退原稿。請(qǐng)勿一稿多投，來(lái)稿文責(zé)自負(fù)，編輯部有權(quán)進(jìn)行修改。

《科學(xué)大眾·中學(xué)生》雜志是由江蘇省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管和江蘇省科學(xué)傳播中心(江蘇省科協(xié)信息中心)主辦的學(xué)術(shù)理論期刊，創(chuàng)刊于1937年，國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行，國(guó)際刊號(hào)ISSN為1006-3315，國(guó)內(nèi)刊號(hào)CN為32-1427/N，該雜志級(jí)別為省級(jí)期刊，預(yù)計(jì)審稿周期為1個(gè)月內(nèi)。

該雜志在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力，多次獲得國(guó)內(nèi)外權(quán)威獎(jiǎng)項(xiàng)，如中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)（CJFD）等。

在收錄方面，《科學(xué)大眾·中學(xué)生》雜志被多個(gè)知名數(shù)據(jù)庫(kù)收錄，包括：知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬(wàn)方收錄(中)、國(guó)家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，在教育領(lǐng)域具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和影響力，是教育研究者和實(shí)踐者的重要參考刊物。