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時(shí)間：2022-12-27 01:10:20
序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇追星調(diào)查報(bào)告范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。
一、研究背景
隨著大眾傳播媒體以及互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，使得人們對(duì)于音樂(lè)的欣賞與消費(fèi)比以往的任何時(shí)代都更加迅速、有效和廣泛。在最近的幾年里，總是會(huì)不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)在電視里、電波中、internet上出現(xiàn)了越來(lái)越多的與音樂(lè)有關(guān)的節(jié)目和網(wǎng)頁(yè)，其數(shù)量以及被點(diǎn)擊數(shù)超過(guò)其他的節(jié)目與網(wǎng)頁(yè)，而且這些節(jié)目的數(shù)量、與時(shí)間也一直在不斷的增加。大大小小的演唱會(huì)也越來(lái)越多的出現(xiàn)在電視屏幕上。音樂(lè)排行榜、演唱會(huì)、歌友會(huì)等等音樂(lè)有關(guān)的名詞對(duì)于大多中學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，而孫燕姿、周杰倫、blue等歌手以及音樂(lè)團(tuán)體更是耳熟能詳。在大街上，在公車?yán)铮@中經(jīng)?？梢砸姷綆е鴚alkman的學(xué)生。喜歡追求新鮮事物和幻想未來(lái)使得中學(xué)生也迅速的成為了追捧流行音樂(lè)的一員，他們追求流行音樂(lè)的活力讓人欣賞，可是也不得不問(wèn)上一句：是什么讓他們?nèi)绱绥姁?ài)流行音樂(lè)(或者叫通俗音樂(lè))?
二、研究目標(biāo)
1、通過(guò)研究調(diào)查，了解流行音樂(lè)風(fēng)潮形成的原因，以及它為中學(xué)生帶來(lái)的利與弊，引導(dǎo)中學(xué)生對(duì)此現(xiàn)象保持正常的心態(tài)。
2、通過(guò)進(jìn)行研究調(diào)查，加深對(duì)研究性學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，并且提高自身的綜合素質(zhì)。
三、研究過(guò)程
第一階段：了解有關(guān)的知識(shí)并搜集相關(guān)的資料，進(jìn)行初步調(diào)查，擬訂課題。
第二階段：，制定《中學(xué)生音樂(lè)風(fēng)潮調(diào)查問(wèn)卷》，對(duì)城區(qū)幾所中學(xué)的各年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，寫出調(diào)查報(bào)告。
第三階段：綜合各方面的資料，寫出書面報(bào)告。
四、調(diào)查結(jié)果
本研究小組在青浦高級(jí)中學(xué),實(shí)驗(yàn)中學(xué),尚美中學(xué),東方中學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。在發(fā)放后收回有效問(wèn)卷450份，從中抽取100份，其中初中生高中生各為50人。整理后得以下資料：
1、你聽音樂(lè)嗎?
2、你喜歡流行音樂(lè)嗎?
3、聽流行音樂(lè)對(duì)學(xué)習(xí)有影響嗎?
4、你喜歡流行音樂(lè)的原因?
5、你從什么時(shí)候開始了解并喜歡流行音樂(lè)的?
六、結(jié)論
流行音樂(lè)是生活中必不可少的精神食糧?還是洪水猛獸?對(duì)我們中學(xué)生到底有著怎么樣的影響呢?我們是全盤接受，還是去發(fā)現(xiàn)、體會(huì)、成為音樂(lè)的主人?兩校學(xué)生的課題對(duì)此作了理性的思考。
青少年追星四種效應(yīng)
青少年追星緣于以下幾種心理效應(yīng)：
光環(huán)效應(yīng)當(dāng)人們被某人突出的外表和氣質(zhì)所吸引時(shí)，就會(huì)覺(jué)得他什么都是美的。
從眾心理青少年由于心理尚未完全成熟，更容易出現(xiàn)從眾(即跟風(fēng))現(xiàn)象。
炫耀心理一些追星族為了顯示自己的氣質(zhì)、見識(shí)高人一等，經(jīng)常拿偶像作為炫耀的工具，以獲取一種莫名的滿足或虛榮心。
逆反心理，老師和家長(zhǎng)不讓我聽歌，我偏聽;不讓我喜歡某明星，我偏喜歡。
流行音樂(lè)利耶?弊耶?
■從調(diào)查結(jié)果來(lái)看90%的學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)是喜歡的，甚至有些還是狂熱的，對(duì)于選擇歌曲方面也有一定的見解，而且認(rèn)為流行音樂(lè)對(duì)中學(xué)生影響是有利而無(wú)弊的。可見流行音樂(lè)在同學(xué)們心目中的地位是多么高!對(duì)于大多數(shù)發(fā)燒友而言，追星更是美好情感的宣泄，這些有聲有色的東西與普通人產(chǎn)生共鳴，音樂(lè)能使人心情舒暢，精神振奮。
■但是，如果中學(xué)生對(duì)偶像只是崇拜，不分好壞的一股腦兒地全盤照搬，那便會(huì)誤入歧途，得不償失。對(duì)流行音樂(lè)過(guò)于熱迷，荒廢學(xué)業(yè)，那么只有弊，所以喜歡任何事物都要有個(gè)限度，過(guò)分后果難以預(yù)料。
■選擇什么樣的星作為追逐對(duì)象，往往體現(xiàn)一個(gè)人的價(jià)值觀和人生取向。在振興祖國(guó)的今天，社會(huì)不僅需要文藝方面的影視歌星，還需要振興經(jīng)濟(jì)的經(jīng)星，發(fā)展文化事業(yè)的文星，獻(xiàn)身科學(xué)的科星。時(shí)代需要的是群星異彩紛呈，而不是一類星的耀眼和無(wú)數(shù)的追隨者。追星熱于社會(huì)可能造成社會(huì)人才結(jié)構(gòu)的失衡，于個(gè)人可能造成獨(dú)木橋上的擁擠。青少年選擇星時(shí)，決不能沒(méi)有理性的思考，而應(yīng)根據(jù)社會(huì)需要和自身特長(zhǎng)的選擇追逐、效仿的對(duì)象，切不可只憑一時(shí)的興趣和躁動(dòng)。
音樂(lè)的傳播深刻的影響著青少年欣賞音樂(lè)的內(nèi)容方式和演唱的需求。欣賞音樂(lè)可以消除大腦的高度緊張和疲勞，使大腦各部分的興奮和抑制有序交替的出現(xiàn)，同時(shí)可以宣泄情感，使心理得到平衡。對(duì)于長(zhǎng)期進(jìn)行緊張學(xué)習(xí)的狀態(tài)的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，適當(dāng)?shù)男蕾p音樂(lè)可以使精神飽滿，活力旺盛，而且通過(guò)欣賞音樂(lè)可以培養(yǎng)人的氣質(zhì)和風(fēng)度，保持鮮明的個(gè)性，形成完美的人格。從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，適當(dāng)?shù)穆犚魳?lè)是有利于中學(xué)生的身心健康的。
中學(xué)生對(duì)待流行音樂(lè)要保持良好的心態(tài)，不應(yīng)該過(guò)分的追求所謂流行，流行音樂(lè)和明星熱潮一樣是一波接著一波，前一陣流行的八度空間到神奇都是流行音樂(lè)的產(chǎn)物。流行始終就是流行，它是會(huì)自動(dòng)變化的。
在cd、磁帶上的花費(fèi)屬于享樂(lè)性的消費(fèi)，引進(jìn)版磁帶10元一盒，cd18元，如果購(gòu)買正版，價(jià)錢更貴，累積起來(lái)也是一筆不小的開支。中學(xué)生只是一個(gè)純粹的消費(fèi)者，在享樂(lè)方面不應(yīng)花太多的錢。
十七大再次提出“構(gòu)建和諧社會(huì)”促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。雖然這幾年已涉及相關(guān)內(nèi)容，但是，依然可以從不同的角度來(lái)考察，例如：材料探究題或者專題設(shè)計(jì)、寫作如話題教育、發(fā)展、生態(tài)、科學(xué)等。2007年最有影響的紀(jì)錄片《復(fù)興之路》是最好的鼓舞。
二、教育公平和發(fā)展
2007年是教育備受關(guān)注的一年，收費(fèi)、上學(xué)、“兩免一補(bǔ)”的落實(shí)學(xué)生們最能切實(shí)感受到，這些熱點(diǎn)可以出材料歸納、探究題或辯論題。不過(guò)，也可以考作文，例如：以學(xué)習(xí)、義務(wù)、感恩等為話題，或以材料作文出現(xiàn)。
三、關(guān)注科學(xué)，祝?！版隙鹨惶?hào)”
對(duì)月的探索是我們中華民族的夢(mèng)想，如今我們成功的走出了一大步，由此引發(fā)了許多值得關(guān)注的問(wèn)題，在考試中可以出現(xiàn)例如：班會(huì)專題、調(diào)查報(bào)告、關(guān)于“月”的詩(shī)文及登月的夢(mèng)想等話題，可以出現(xiàn)口語(yǔ)交際題如和月亮對(duì)話，向嬋娥祝福等相關(guān)能力的考察。
四、奧運(yùn)會(huì)
2008年奧運(yùn)會(huì)即將到來(lái)，中國(guó)人盼望已久的盛會(huì)。今年依然是焦點(diǎn)考查涉及到的可能有：會(huì)徽、口號(hào)、獎(jiǎng)牌、吉祥物、主題；此外，奧運(yùn)文明值得注意。也可以以作文出現(xiàn)，例如：以《拼搏》、《夢(mèng)想》《超越》、《友誼》、《信念》、《競(jìng)爭(zhēng)》等為話題的作文。
五、生態(tài)環(huán)境，建設(shè)生態(tài)文明
“建設(shè)生態(tài)文明”是十七大中提出的實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的新要求。人與自然的發(fā)展，科學(xué)發(fā)展觀，生態(tài)文明及全球變暖、水資源短缺、自然災(zāi)害、節(jié)能減排等這些可以在說(shuō)明文閱讀中考查(開放型的閱讀問(wèn)答)，尤其關(guān)注“真假華南虎”事件。也可以結(jié)合當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的建設(shè)，生態(tài)文明的建設(shè)，等進(jìn)行考查。也可以作文。
六、大興網(wǎng)絡(luò)文明之風(fēng)
網(wǎng)絡(luò)已普及中學(xué)生上網(wǎng)已不是什么罕事，網(wǎng)上聊天、發(fā)帖、發(fā)e--mail、博客或查找資料等，可以考查的題型有：對(duì)中學(xué)生可不可以上網(wǎng)進(jìn)行辯論，闡明自己的觀點(diǎn)；口語(yǔ)交際題(夜深有人找你聊天，你不想，你怎樣拒絕；網(wǎng)絡(luò)文明用語(yǔ))；名著閱讀(發(fā)貼、發(fā)e--mail)；如何查資料(讓你輸入關(guān)鍵詞)。綜合探究題等。
七、關(guān)于祖國(guó)統(tǒng)一問(wèn)題
值得關(guān)注如2008大選、“公投”，民生等問(wèn)題，可以出現(xiàn)材料以探究形式出現(xiàn)。
八、感動(dòng)、感恩、中國(guó)驕傲等關(guān)鍵詞
每年央視都有感動(dòng)系列人物評(píng)選等活到，2007年又涌現(xiàn)出許多驕傲人物，如經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、體育、平民英雄等。這些值得關(guān)注。備戰(zhàn)口語(yǔ)交際、綜合探究等題。
九、時(shí)尚的“選秀”活動(dòng)
（一）初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
1、綜合性。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)是“以語(yǔ)文學(xué)科為依托，以某種程度的學(xué)科的學(xué)習(xí)作為基本條件，強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的聯(lián)系”。
2、實(shí)踐性。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的親身經(jīng)歷，直接體驗(yàn)。因此，教師要轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)換角色，由學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的“主宰者、控制者”變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)的“指導(dǎo)者、參與者”，要敢于“放手”，還學(xué)生一片自由的天地，讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)完整的自主實(shí)踐的過(guò)程。
3、個(gè)體主動(dòng)性，整體互動(dòng)性。
（二）初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的意義
1、有利于培養(yǎng)學(xué)生提出、分析、解決問(wèn)題意識(shí)。
2、有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。學(xué)生通過(guò)小組合作逐步解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，并進(jìn)行研究與實(shí)踐，繼而懂得合作的重要性，由此主動(dòng)去學(xué)習(xí)，掌握與人溝通、交流、合作的技巧。
3、有利于培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力。學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要利用多種手段，通過(guò)多種途徑來(lái)獲取信息，根據(jù)需要處理信息，恰當(dāng)?shù)乩眯畔?，運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)完成自己的課題。
綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲得新的知識(shí)的能力，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流和合作的能力，它最大限度地拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐增強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
二、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
（一）注意課前準(zhǔn)備
（二）注意分工合作，共同參與
（三）注意活動(dòng)的反饋與評(píng)價(jià)
三、綜合實(shí)踐活動(dòng)課的幾種途徑
綜合實(shí)踐活動(dòng)課學(xué)習(xí)形式多樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中領(lǐng)悟語(yǔ)文樂(lè)趣。 現(xiàn)根據(jù)近幾年來(lái)，本人將實(shí)施過(guò)程中嘗試過(guò)的幾種有效途徑歸納如下：
（一）開展知識(shí)競(jìng)賽
在教學(xué)《探索月球奧秘》這部分內(nèi)容時(shí)，我指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)搜集的資料自己出題，分必答題、搶答題。學(xué)生分四個(gè)小組，按出題答題各半計(jì)分。出題按質(zhì)量數(shù)量綜合評(píng)比記分，答題計(jì)分方法：答對(duì)一題記十分。
（二）舉辦朗誦會(huì)
《黃河，母親河》這部分內(nèi)容很能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，針對(duì)這一點(diǎn)，這次活動(dòng)的重心就放在愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗誦上。要求學(xué)生自己準(zhǔn)備好一首愛(ài)國(guó)詩(shī)讀熟，先組內(nèi)預(yù)賽，再每組各選出兩名同學(xué)參加班上決賽。
（三）制作手抄報(bào)
制作手抄報(bào)工作量大，我們要求學(xué)生按興趣自由結(jié)組，并由學(xué)生自告奮勇?lián)胃鹘M的“總編輯”，全面負(fù)責(zé)分工。
（四）開展辯論賽
“追星”是青少年熱衷的話題，也是一個(gè)頗有爭(zhēng)議的話題，為了引導(dǎo)學(xué)生正確“追星”，并鍛煉學(xué)生的思辨能力，就最近發(fā)生的“香港艷照事件”，我組織了一場(chǎng)辯論賽《我也“追星”》。通過(guò)這次活動(dòng)，很多學(xué)生都對(duì)追星有了新的認(rèn)識(shí)，不再盲目追星了，也提高了學(xué)生明辨是非能力。
（五）適時(shí)進(jìn)行校外實(shí)踐
《戲劇大舞臺(tái)》這部分內(nèi)容中，為了探究生活中的語(yǔ)文，感受時(shí)時(shí)處處有語(yǔ)文，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的感情，長(zhǎng)大后建設(shè)家鄉(xiāng)，我們組織學(xué)生進(jìn)行了實(shí)地考察，并走進(jìn)鄉(xiāng)村認(rèn)識(shí) “曲藝之鄉(xiāng)”文化，訪問(wèn)地方曲藝社，寫《民間曲藝之鄉(xiāng)—社戲、排燈、花兒》調(diào)查報(bào)告。
（六）公益廣告標(biāo)語(yǔ)比賽
公益廣告語(yǔ)、標(biāo)語(yǔ)的擬寫，不僅訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)文表達(dá)能力，還培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的道德觀。進(jìn)行公益廣告比賽，評(píng)選優(yōu)秀或具創(chuàng)意的廣告標(biāo)語(yǔ)，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維。
（七）定期舉辦學(xué)習(xí)成果綜合展示活動(dòng)
圍繞某個(gè)主題，學(xué)生搜集材料，形成研究成果（可以是文章、報(bào)告、課件、手抄報(bào)、圖片等），最后進(jìn)行成果展示，匯報(bào)交流，評(píng)選出優(yōu)秀的作文報(bào)告、手抄報(bào)、文字圖片等張貼展覽。通過(guò)主題展覽，讓學(xué)生享受成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生閱讀的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。在具體的語(yǔ)文教學(xué)中，我以新課程專列的“綜合性學(xué)習(xí)”為目標(biāo)，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)渠道，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，提高了語(yǔ)文素養(yǎng)。
現(xiàn)今，中學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境與其父母一代已完全不同，大部分家庭中的獨(dú)生子女的高消費(fèi)生活越來(lái)越嚴(yán)重。再者，由于目前一般家庭的經(jīng)濟(jì)狀況比以前有極大的改善。父母大多不愿自己的子女受委屈，又隨著家庭觀念的轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)更尊重子女的意見，鼓勵(lì)子女發(fā)展自身能力。因此，中學(xué)生在諸多的影響下消費(fèi)觀念產(chǎn)生了極大的變化。
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有零用錢的學(xué)生占了被調(diào)查總數(shù)的98%，沒(méi)有的僅占1.4%，現(xiàn)在的學(xué)生都是家里的獨(dú)苗，家長(zhǎng)對(duì)自己小孩幾乎是百依百順，疼愛(ài)有加，即使自己在省吃儉用，孩子那里總是應(yīng)有盡有，可是誰(shuí)也不想讓自己的孩子過(guò)得好些呢?有些父母在自己的孩子身上放上零花錢，這些零花錢是家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的一部分投資。只有少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來(lái)安排，所以也不需要什么零花錢了。但是對(duì)父母來(lái)說(shuō)，高中生各方面的開支較多，學(xué)習(xí)上的花費(fèi)明顯多于初中生。對(duì)于在學(xué)習(xí)上的正常開銷，家長(zhǎng)們的出手毫不猶豫的同時(shí)，同學(xué)們的生活花費(fèi)和日零用錢，也隨之水漲船高。
因此中學(xué)生的消費(fèi)行為反映了以下的幾種消費(fèi)心理特點(diǎn)：
1、求新性。中學(xué)生處于求新求異、富有好奇心的年齡階段對(duì)外界新事物的接受能力特別強(qiáng)。于是在社會(huì)許多新鮮玩意的吸引下，試一試的想法成了這種心理的源泉。
2、興趣性。據(jù)了解，由于有的學(xué)生是追星族便將每月開支中的大部分用在購(gòu)買自己偶像的磁帶或cd上等等，總的來(lái)說(shuō)，主要消費(fèi)對(duì)象自己的興趣愛(ài)好有關(guān)，換言之，興趣愛(ài)好越廣泛，所花費(fèi)的款項(xiàng)也就可能同比例增長(zhǎng)，更何況現(xiàn)在的學(xué)生，興趣廣泛是普遍的事。
3、從眾性。身在周圍都是同齡人的環(huán)境中，加之有不少學(xué)生的家境不錯(cuò)，特別容易出現(xiàn)攀比的風(fēng)氣。這便使許多人產(chǎn)生別人有什么，我也要有什么的想法，加上時(shí)下的某些時(shí)尚主題，促進(jìn)了這種心理的形成，跟進(jìn)了流行大軍。
4、盲目性。這種心理特點(diǎn)的形成是基于前幾種心理的，且從眾性心理起了主導(dǎo)作用。
古人曰，儉，德之共也;侈，惡之大也。中國(guó)傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)儉以養(yǎng)德。養(yǎng)成刻苦節(jié)儉習(xí)慣，可以避奢侈，取道義，去邪心，有利培養(yǎng)高尚品德和堅(jiān)韌意志。有道是歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢?？v觀歷史，大到邦國(guó)，小到家庭和個(gè)人，無(wú)不是興于勤儉，敗于奢靡。青少年的財(cái)政來(lái)源主要來(lái)自家長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)負(fù)起管教指導(dǎo)責(zé)任。家長(zhǎng)要讓子女了解家庭的收入和開支，根據(jù)家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，制定合理的消費(fèi)計(jì)劃，并從中學(xué)習(xí)承擔(dān)家庭經(jīng)濟(jì)責(zé)任。學(xué)校應(yīng)該進(jìn)行消費(fèi)觀念教育，灌輸量入為出的用錢方法，通過(guò)學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)，了解借貸責(zé)任，力戒享樂(lè)奢靡陋習(xí)，幫助我們青少年樹立正確的消費(fèi)觀念。
中學(xué)生消費(fèi)心理社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告二
xx世紀(jì)90年代出生的90后青少年，成長(zhǎng)于中國(guó)改革開放的快速發(fā)展時(shí)期，是伴隨著春天的故事不斷成長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)代寵兒。改革開放以來(lái)造就的良好物質(zhì)環(huán)境，中國(guó)特有的望子成龍，望女成鳳、光宗耀祖的家教理念，信息時(shí)代東西方文化、觀念的交融和碰撞，媒體網(wǎng)絡(luò)的大發(fā)展等，使現(xiàn)今90后青少年的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，與以前的同齡人已經(jīng)大不一樣了。在消費(fèi)觀上的變化就尤為顯著?，F(xiàn)在，90后青少年的消費(fèi)結(jié)構(gòu)已不是單一型的了，而是向享受型、高檔型，以至于向多元化的消費(fèi)方向發(fā)展。盡管由于年齡、思維能力、社會(huì)經(jīng)歷的原因，其表現(xiàn)出的消費(fèi)心理、消費(fèi)行為免不了有不合理的成分，但是當(dāng)今青少年這種自成一派的消費(fèi)心理形成的原因很值得探究一番。
一、 實(shí)踐目的和調(diào)查背景
1、實(shí)踐目的：大學(xué)生消費(fèi)問(wèn)題正逐年為高校及國(guó)人所重視，作為收入很少的學(xué)生群體其購(gòu)買力卻在逐年增加，奢靡攀比之風(fēng)日益增長(zhǎng)，其消費(fèi)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)能力是否合理發(fā)人深省，我們以此為出發(fā)點(diǎn)，以問(wèn)卷調(diào)查形式確定大學(xué)生消費(fèi)觀調(diào)查為課題的社會(huì)實(shí)踐，目的在于通過(guò)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀的調(diào)查、研究、分析，做出分析總結(jié)規(guī)劃，能夠真實(shí)反映大學(xué)生消費(fèi)狀況，為大學(xué)生消費(fèi)提供合理的參考方案。
2、調(diào)查背景：大學(xué)生，自古以來(lái)都是社會(huì)上的一個(gè)特殊群體。雖然不同的 朝代稱呼不同，但其在社會(huì)上永遠(yuǎn)是群眾關(guān)注的對(duì)象。隨著時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)生的消費(fèi)行為在社會(huì)大背景的影響下日益多樣化、超前化、現(xiàn)代化。如何樹立正確的消費(fèi)觀念，估計(jì)掌握好自己的消費(fèi)能力，以及維持合理的消費(fèi)水平何其重要。
二、 實(shí)踐內(nèi)容
1.調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查
2.調(diào)查方式：有紙質(zhì)資料發(fā)放和網(wǎng)上答做，網(wǎng)上資料為49份，紙質(zhì)資料發(fā)出11xx份，有效回收1xx0份。
3.調(diào)查意義：當(dāng)代大學(xué)生作為社會(huì)消費(fèi)中的一個(gè)非凡群體，有自身消費(fèi)群體不同的消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)方式，并在參與消費(fèi)文化的過(guò)程中產(chǎn)生一定的社會(huì)影響。大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀反映了大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)消費(fèi)傾向和未來(lái)的消費(fèi)走向，對(duì)于研究消費(fèi)經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)需求有重要意義。大學(xué)生消費(fèi)觀反映出了大學(xué)生的生活現(xiàn)狀，以及價(jià)值取向，研究大學(xué)生的消費(fèi)觀可以把握當(dāng)代大學(xué)生的思想和行為特點(diǎn)，對(duì)于高校的思想道德建設(shè)和教學(xué)治理都將產(chǎn)生直接影響。關(guān)注大學(xué)生的消費(fèi)行為，引導(dǎo)其正確消費(fèi)，幫助他們樹立合理、科學(xué)的消費(fèi)觀念，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，使之能成為國(guó)家和社會(huì)的有用之才，具有深遠(yuǎn)的意義。
4.調(diào)查時(shí)間：xx1xx年xx月xx日至xx1xx年xx月xx日
xx.分工：首先由順宜和麗珠將問(wèn)卷打印出1xx0份出來(lái)，拿給我們班的同學(xué)以及其它班的同學(xué)做。另外，由水妹與梅浪將問(wèn)卷發(fā)到網(wǎng)上，邀請(qǐng)同學(xué)與好友做，其中網(wǎng)上有效答卷時(shí)間為xx天，xx后，嘉欣和美梅將紙質(zhì)的問(wèn)卷和網(wǎng)上的問(wèn)卷進(jìn)行匯合，并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，最后我們?nèi)w小組成員進(jìn)行討論與總結(jié)。
6.調(diào)查內(nèi)容：(1)大學(xué)生的月平均消費(fèi);(2)是否有記賬習(xí)慣;(3)大學(xué)生的消費(fèi)觀念(4)大學(xué)生的消費(fèi)方式;(xx)大學(xué)生的消費(fèi)行為;(xx)大學(xué)生的消費(fèi)傾向;(6)對(duì)品牌的觀念。
7.問(wèn)卷樣式：見附件一
8.統(tǒng)計(jì)結(jié)果：見附件一
9. 調(diào)查過(guò)程：活動(dòng)計(jì)劃、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、分析結(jié)果。
三、 調(diào)查情況
總體情況：根據(jù)附錄一可知，大部分學(xué)生的家庭是屬于中等小康水平的，他 們的消費(fèi)會(huì)根據(jù)自己本身的實(shí)際生活需求而進(jìn)行的，理性度較高。從調(diào)查的情況來(lái)看，大學(xué)生的個(gè)人消費(fèi)主要包括：伙食、學(xué)習(xí)用品、日常用品等帶來(lái)的消費(fèi)及戀愛(ài)中的開銷。大家購(gòu)物時(shí)，總會(huì)選擇實(shí)惠的小店選購(gòu)，對(duì)于流行新產(chǎn)品，會(huì)在自己的消費(fèi)水平限度內(nèi)選擇性購(gòu)物，并沒(méi)有很強(qiáng)的從眾心理。另外，同學(xué)們對(duì)名牌產(chǎn)品的消費(fèi)普遍較理性，不會(huì)盲目跟風(fēng)或者攀比。同學(xué)們?cè)诨锸撤矫娴南M(fèi)較高，大多數(shù)集中在每月xx0400元左右，而學(xué)習(xí)、戀愛(ài)、旅游、送禮和裝飾等方面的支出較少。而且大部分同學(xué)并不支持追求潮流、時(shí)尚和名牌。絕大部分學(xué)生的消費(fèi)都是來(lái)源于父母，少部分同學(xué)會(huì)選擇打工、做兼職或創(chuàng)業(yè)等自主方式換取生活費(fèi)用。 但是，根據(jù)調(diào)查結(jié)果可知，較少部分90后大學(xué)生的消費(fèi)具有無(wú)計(jì)劃性、沖動(dòng)性，觀念矛盾且不成熟，消費(fèi)狀況中存在攢錢觀念淡薄、經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)較弱、過(guò)分追求名牌和時(shí)尚、消費(fèi)的選擇力較強(qiáng)、消費(fèi)觀念與消費(fèi)行為不協(xié)調(diào)等問(wèn)題。
四、 調(diào)查結(jié)果分析
1、 大學(xué)生消費(fèi)特點(diǎn)及原因分析：
(1)消費(fèi)來(lái)源單一。根據(jù)調(diào)查結(jié)果得知，87%以上的大學(xué)生的生活費(fèi)主要來(lái)源于父母。造成此結(jié)果的因素有二：一方面是受到現(xiàn)階段我國(guó)的封閉性的高等教育體制的制約;另一方面是大學(xué)生自身對(duì)父母過(guò)于依賴的因素。
(2)理性消費(fèi)是主流。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，講求實(shí)際、理性消費(fèi)仍是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費(fèi)觀念。據(jù)了解，大部分大學(xué)生在購(gòu)物時(shí)，首先考慮的是商品的價(jià)格。多大87%的大學(xué)生的生活費(fèi)來(lái)源于父母，這些大學(xué)生大多數(shù)來(lái)自貧窮家庭;而6.1%的大學(xué)生則是通過(guò)兼職等形式換取生活費(fèi)和2%的大學(xué)生通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)而獲得獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)補(bǔ)助生活。
(3)消費(fèi)無(wú)計(jì)劃性。僅有xx.2%的大學(xué)生能事先做好消費(fèi)計(jì)劃再進(jìn)行消費(fèi)，同時(shí)，40.8%的大學(xué)生很少有記賬的習(xí)慣，14.3%的大學(xué)生向來(lái)沒(méi)有記賬的習(xí)慣。
(4)儲(chǔ)蓄觀念淡薄。
2、大學(xué)生消費(fèi)心理及原因分析：總體健康，部分異常。當(dāng)前大學(xué)消費(fèi)心理主體是健康的，但其中出現(xiàn)部分消極消費(fèi)心理，主要表現(xiàn)在：
(1)個(gè)性自覺(jué)引起的消費(fèi)自主心理導(dǎo)致學(xué)生消費(fèi)的盲目性，部分學(xué)生消費(fèi)沒(méi)有計(jì)劃，隨意性強(qiáng)。大學(xué)時(shí)期是人生中一個(gè)獨(dú)立性與依賴性并存的階段，伴隨著自我意識(shí)覺(jué)醒而來(lái)的是人們?cè)谖镔|(zhì)生活和精神生活中強(qiáng)烈的自我支配要求?，F(xiàn)在的大學(xué)生的消費(fèi)來(lái)源依賴于家庭，但他們卻有強(qiáng)烈的消費(fèi)自主要求。大學(xué)生的思想沒(méi)完全成熟，缺乏適當(dāng)?shù)南M(fèi)指導(dǎo)，就會(huì)出現(xiàn)消費(fèi)的盲目性。
(2)從眾心理和求異心理是大學(xué)生消費(fèi)攀比心理的心理學(xué)動(dòng)因。大學(xué)生們?cè)谕瞥缡浪谆奈镔|(zhì)享受時(shí)，在群體消費(fèi)行為中往往會(huì)滋生獨(dú)領(lǐng)的畸形心理。
(3)社會(huì)原因：
作文是語(yǔ)文教學(xué)的重頭戲，只有作文創(chuàng)新的學(xué)生才稱得上是合格的學(xué)生。筆者認(rèn)為，達(dá)到目的可以從以下幾方面入手：
一、緊扣社會(huì)熱點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生攝取新材料的動(dòng)力
社會(huì)熱點(diǎn)是現(xiàn)代學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)，并且中學(xué)生思維活躍，易于接受新事物。將社會(huì)熱點(diǎn)引入作文教學(xué)，有助于學(xué)生面向社會(huì)，增加愛(ài)國(guó)責(zé)任感，激發(fā)他們的寫作欲望，針對(duì)“申辦奧運(yùn)”“希望工程”“打工潮”“追星族”“西部大開發(fā)”“WTO”等熱點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行討論。我來(lái)掌握學(xué)生討論的度，稍加評(píng)價(jià)、點(diǎn)撥，然后布置作文，收到了事半功倍且又新穎活潑的效果。
二、展開合作討論，培養(yǎng)發(fā)展思維，獲取創(chuàng)新靈感
學(xué)生有想象，并且想象力十分豐富。我們教師可以采用自由討論的方法，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，達(dá)到提升學(xué)生創(chuàng)新能力，獲得創(chuàng)作靈感的目的。我總是對(duì)他們循循善誘，啟發(fā)學(xué)生從多角度、多方面、多方位、多層次進(jìn)行大膽的嘗試，提出合理、新穎、獨(dú)特的解決問(wèn)題的辦法，由此達(dá)到開闊學(xué)生視野、開發(fā)學(xué)生能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的目的。
三、利用環(huán)境，與時(shí)俱進(jìn)，布置開放性作業(yè)使學(xué)生搜集創(chuàng)新材料
教師在教學(xué)中，可以利用節(jié)假日，布置學(xué)生寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告和社會(huì)實(shí)踐所得，促使學(xué)生走入社會(huì)，多寫社會(huì)實(shí)踐，親自感受社會(huì)這個(gè)大熔爐的復(fù)雜性。同時(shí)還可以引導(dǎo)學(xué)生利用廣播、電視、報(bào)紙雜志等媒體。因?yàn)樗鼈兪切畔⒌臏?zhǔn)確來(lái)源，是知識(shí)面、社會(huì)問(wèn)題最廣泛的陣地?？勺寣W(xué)生寫出讀書筆記，觀后感、讀后感和新人、新事、新物集萃。
四、讓學(xué)生在寫作中大膽創(chuàng)造，開拓創(chuàng)新思維
豐富的閱歷和廣博的知識(shí)是形成創(chuàng)造性作文的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。但是，閱歷和知識(shí)并不等于創(chuàng)造性作文，將閱歷和知識(shí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造性作文是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，其中求異思維和批判思維起著重要的作用。對(duì)同一事物、從不同的角度表達(dá)，賦予不同的寓意，可以表現(xiàn)出不同的主題。如，蠶有無(wú)私的一面，像“春蠶到死絲方盡”，也有“作繭自縛”的自私等等。而批判思維也是作文教學(xué)中的一種創(chuàng)新。在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，必須重視學(xué)生批判性思維能力的培養(yǎng)。
五、體驗(yàn)成功，培養(yǎng)創(chuàng)新個(gè)性
一、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)模型建立所基于的“90后”心理特征
“90后”是沐浴在改革開放的成果中的一代，他們生活在相對(duì)富裕的物質(zhì)環(huán)境中并且大多是獨(dú)生子女，在家庭之中處于核心地位。在這樣的社會(huì)背景和家庭因素的作用之下，“90后”具有與其他時(shí)代出生的人不同的心理特征。而這些心理特征也是競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)模型建立的前提條件。
1.充滿自信，心態(tài)開放
武漢大學(xué)在2008年所做“90后”新生調(diào)查報(bào)告顯示，有77.0%的“90后”新生對(duì)自己“充滿自信”，還有64.8%的人認(rèn)為自己“心態(tài)很開放”?！?0后”的人們對(duì)于自己的未來(lái)充滿自信，相信自己的能力。
2.具有更高的進(jìn)取意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
根據(jù)鄒強(qiáng)的調(diào)查，“90后”中認(rèn)為“進(jìn)取意識(shí)”和“競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”應(yīng)當(dāng)是個(gè)人道德品質(zhì)中的重要內(nèi)容的人分別占據(jù)61.0%和70.6%，相比于“80后”分別提升了15.1和23.8個(gè)百分點(diǎn)。相比而言，對(duì)于進(jìn)取意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)在個(gè)人品質(zhì)中的重要程度，“90后”更為看重。主觀動(dòng)機(jī)引發(fā)行為者的相關(guān)行為，由此推測(cè)“90后”會(huì)更有進(jìn)取精神和競(jìng)爭(zhēng)精神。
3.自由獨(dú)立，反對(duì)束縛
“90后”大多是獨(dú)生子女，從小就有家長(zhǎng)的呵護(hù)，家長(zhǎng)對(duì)于他們的意見也大多是順從，因而他們的生活環(huán)境有著較多的自由。同時(shí)也因?yàn)樯鐣?huì)的影響，“90后”在思想上倡導(dǎo)自由，反對(duì)較多的束縛，對(duì)于他人的說(shuō)教存在著逆反心理。
4.抗挫折能力差
優(yōu)越的社會(huì)條件和家庭條件使得“90后”在物質(zhì)和精神上相比于過(guò)去的人們而言有了很大的改善。在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)，加之“90后”接觸社會(huì)的時(shí)間也較為短暫，他們?cè)谛睦砩媳憩F(xiàn)得不成熟，抗挫折能力也較差。武漢大學(xué)的調(diào)查研究表明，大多數(shù)“90后”大學(xué)生心理素質(zhì)偏弱，72.3%的人表示在遭遇挫折之后心理會(huì)留下陰影，甚至有5.1%的人表示從此會(huì)一蹶不振，僅9.4%的人表示愿意“總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從頭再來(lái)”。
5.自我意識(shí)強(qiáng)烈
大多數(shù)“90后”是獨(dú)生子女，自我意識(shí)強(qiáng)烈，在生活及其他方面甚至表現(xiàn)出較為“自私”的一面，因而在很多事情上他們大多會(huì)從自己的角度考慮，對(duì)于事物也多持批判態(tài)度，但是自我感覺(jué)卻很良好。
二、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)模型建立的原因和理論依據(jù)
“90后”獨(dú)立自主，對(duì)于傳統(tǒng)管理中填鴨式的“洗腦”有著很大的抵觸。同時(shí)由于他們的抗挫折能力表現(xiàn)不足，對(duì)于上級(jí)的指責(zé)或許會(huì)處理不當(dāng)。為了緩和這些情況，同時(shí)又能夠讓職工能夠進(jìn)入到工作狀態(tài)之中，管理者可以考慮將管理模式從“領(lǐng)導(dǎo)管理”適當(dāng)過(guò)渡到“自我管理”，充分利用員工的進(jìn)取意識(shí)，讓他們自主投入到職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)之中，與此同時(shí)也可以給員工潛移默化地灌輸企業(yè)的文化。
適時(shí)的鼓勵(lì)對(duì)于“90后”的職場(chǎng)管理是至關(guān)重要。在競(jìng)爭(zhēng)的氛圍之下，難免會(huì)存在因競(jìng)爭(zhēng)差距而產(chǎn)生的失落感，這時(shí)他人的認(rèn)可是具有重要作用的。從某種意義上來(lái)說(shuō)這也可以培養(yǎng)員工對(duì)于企業(yè)的忠誠(chéng)度。
模型所基于的理論依據(jù)是美國(guó)心理學(xué)家J. S. Adams的公平理論的延伸。公平理論認(rèn)為，當(dāng)對(duì)自己的報(bào)酬的知覺(jué)以及比較的認(rèn)知失調(diào)時(shí)，就會(huì)致使當(dāng)事人產(chǎn)生不公平感和心理緊張。作者推而廣之，將公平理論中的“報(bào)酬”延伸為當(dāng)事人所獲得的金錢、尊重、地位等的綜合利益。延伸后的公平理論表述為
。
職工會(huì)把自己所獲得的綜合利益進(jìn)行社會(huì)橫向比較，當(dāng)公式等號(hào)不成立的時(shí)候（一般是指等號(hào)左邊小于右邊），當(dāng)事人會(huì)以某些方式使心理趨向于平衡，比如改變自我認(rèn)知水平。但是調(diào)查報(bào)告普遍認(rèn)為“90后”以自我為中心，因而在改變自我認(rèn)知水平時(shí)會(huì)更有可能夸大自己的貢獻(xiàn)，那么式子的左邊就會(huì)更加比右邊小，心理就會(huì)更加不平衡。在心理失衡的情況下，好勝心理的驅(qū)使會(huì)使“90后”的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)被激發(fā)。
Maslow的需求層次論將人的需求劃分成五個(gè)層次：生理需求、安全需求、情感與歸屬需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求。競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)模型基于的另一個(gè)依據(jù)是人們都有尊重的需求和自我實(shí)現(xiàn)的需求。
“90后”初入職場(chǎng)渴望得到他人的認(rèn)可，而模型所創(chuàng)造的環(huán)境則可以滿足他們的需求。這種動(dòng)機(jī)決定了他們的行為。競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)模型是一個(gè)循環(huán)的過(guò)程，循環(huán)的因素之一就是當(dāng)事人在自己的行為得到他人認(rèn)可之后，為了獲得更高層次的需要或者獲得內(nèi)心的愉悅感，他會(huì)重新確立一個(gè)工作目標(biāo)并付諸實(shí)踐。
三、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)模型的建立
1.競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的塑造
競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)模型從兩方面進(jìn)行分析。一是利用模范作用來(lái)強(qiáng)化進(jìn)取心理，二是通過(guò)職工內(nèi)部的排名機(jī)制刺激進(jìn)取心理。
（1）模型中的“示范效應(yīng)”
美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家J. S. Duesenberry在相對(duì)消費(fèi)理論中認(rèn)為人的消費(fèi)具有模仿的特征，并且存在著攀比心理。這即是消費(fèi)行為的“示范效應(yīng)”。在此引用這一名詞用以說(shuō)明存在著類似心理的職工行為。
“90后”在這個(gè)時(shí)間段是建立世界觀、人生觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵階段，相比而言易受到外界的影響。觀察他們追星的過(guò)程，可以得知偶像對(duì)于他們的行為和性格的導(dǎo)向有著至關(guān)重要的作用。在他們看來(lái)，偶像的身上有著可以效仿而且值得效仿的地方。基于這樣的情況，在職員之中培養(yǎng)出“模范”式的人物，促進(jìn)其他職員和模范人物之間形成一種效仿和競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。模范人物在企業(yè)管理中發(fā)揮的作用是，作為他人工作上的導(dǎo)向和參照。
競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)模型的示范效應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是通過(guò)選擇職員中的優(yōu)異人物，以此為模范來(lái)刺激員工的進(jìn)取心理。
競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)模型示意圖如上所示，它是一個(gè)循環(huán)的過(guò)程。在初始引入競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，人們更多會(huì)做出模仿的行為。上述所指的“模范人物”即是競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)模型中所說(shuō)的“對(duì)象”。人們對(duì)于模范人物，會(huì)有一個(gè)認(rèn)知判斷的過(guò)程，他們會(huì)去關(guān)注模范人物身上的優(yōu)點(diǎn)并給出自己的判斷，例如他身上的什么優(yōu)點(diǎn)是符合管理者的青睞的。當(dāng)認(rèn)知判斷之后，對(duì)于模范人物有了自己的認(rèn)同，作為當(dāng)事人的“90后”就會(huì)以模范人物的優(yōu)點(diǎn)作為自己的發(fā)展目標(biāo)，并采取相應(yīng)的行動(dòng)。
在實(shí)現(xiàn)效仿之后，當(dāng)事人和模范人物具備了相當(dāng)?shù)乃?，接下?lái)的過(guò)程將會(huì)由“效仿”演變成“競(jìng)爭(zhēng)”。在這里，作者把“效仿”認(rèn)為是簡(jiǎn)單意義上的“模仿”，而“競(jìng)爭(zhēng)”則是存在著更加理性的分析。競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)模型進(jìn)入一個(gè)新的循環(huán)。在這個(gè)新循環(huán)中，當(dāng)事人會(huì)以原來(lái)的模范人物或者其他的人作為對(duì)象，此時(shí)會(huì)充分考慮自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，進(jìn)行兩方的對(duì)比分析。這樣的情況下，當(dāng)事人會(huì)更好地認(rèn)清自己并確立一個(gè)更為合理的目標(biāo)。
（2）模型中的“賽馬效應(yīng)”
在賽馬的過(guò)程中，當(dāng)一匹馬看到別的馬就要超過(guò)或者已經(jīng)超過(guò)自己的時(shí)候，它就會(huì)努力奔跑?！百愸R效應(yīng)”因此得名。
利用“賽馬效應(yīng)”的時(shí)候不需要像示范效應(yīng)那樣專門選擇一個(gè)用于競(jìng)爭(zhēng)的固定參考對(duì)象，即沒(méi)有明顯的“榜樣”存在。它借助人們的攀比心理，通過(guò)給職員進(jìn)行排名來(lái)刺激他們奮斗的心理。
在企業(yè)中通常會(huì)利用績(jī)效排名的結(jié)果對(duì)職員給予物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)。但如果績(jī)效排名的作用僅是停留在這個(gè)層面上，那么排名就會(huì)越來(lái)越失去意義?？?jī)效考核在滿足人們低層次需要之后，要再達(dá)到激勵(lì)的目的就需要從滿足人們更高的層次出發(fā)?！百愸R效應(yīng)”能夠讓人們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)之中滿足尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。
日本松下公司每季度會(huì)召開一次部門經(jīng)理的討論會(huì)，在會(huì)議之前會(huì)根據(jù)各部門完成任務(wù)的情況依次被編號(hào)為A，B，C，D四組，從A組最先進(jìn)行報(bào)告，D組最后。根據(jù)人們的好勝心理，誰(shuí)都不希望自己是最后一組。在這樣的競(jìng)爭(zhēng)之下，勢(shì)必會(huì)提高部門的工作效率。
如上圖所示，排名靠后的人會(huì)把排名靠前的人或單位作為比較對(duì)象，作為比較的對(duì)象是具有參考性的。當(dāng)事人會(huì)以對(duì)象作為標(biāo)準(zhǔn)，分析出雙方的差距，從而制定合理的發(fā)展目標(biāo)以求排名的上升。在人們完成一個(gè)目標(biāo)之后會(huì)尋求更高層次的目標(biāo)，所以競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的過(guò)程是一個(gè)循環(huán)的過(guò)程。
這種方式的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)模型和引入模范人物的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)模型各有優(yōu)劣。引入模范人物的模型容易讓職員之間出現(xiàn)矛盾，如果協(xié)調(diào)不好甚至可能引發(fā)更大的問(wèn)題。而且如果管理者處理不當(dāng)，可能會(huì)把模范人物打造得脫離實(shí)際，反而引起負(fù)面效應(yīng)。這里的“賽馬效應(yīng)”則可以避免這種情況的發(fā)生。但是，引入模范人物的好處是其他職工有著明確的參照對(duì)象，從模范身上也可以預(yù)見自己努力之后的結(jié)果。同時(shí)也因?yàn)閷?duì)模范的宣傳，在一定程度上以不明顯的方式對(duì)員工滲透了企業(yè)文化，幫助員工明確了發(fā)展目標(biāo)。
2.激勵(lì)環(huán)境的塑造
競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)模型強(qiáng)調(diào)的是競(jìng)爭(zhēng)和激勵(lì)。對(duì)“90后”而言僅充斥著競(jìng)爭(zhēng)的職場(chǎng)環(huán)境會(huì)使他們產(chǎn)生厭倦心理，有可能造成一個(gè)不健康的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。因而企業(yè)創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的同時(shí)也要積極營(yíng)造一種激勵(lì)的氛圍。激勵(lì)來(lái)源于兩個(gè)方面，一是由于競(jìng)爭(zhēng)而自我激發(fā)的進(jìn)取心理，二是由外界給予的物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)。
在競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程之中，“90后”會(huì)因?yàn)榈玫降某煽?jī)而感到自我滿足，這是自我內(nèi)部產(chǎn)生的激勵(lì)。
與此同時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境也會(huì)讓很多“90后”受挫。調(diào)查表明“90后”的抗挫折能力表現(xiàn)不足，在這樣的心理前提之下，外界給予的激勵(lì)顯得尤為重要。作者所做的一份關(guān)于“90后”的調(diào)查問(wèn)卷中有一個(gè)問(wèn)題是“在你遇到困難之后，能夠使你振作的是什么？”其中有80.37%的人選擇了“來(lái)自家人、朋友和同學(xué)的關(guān)懷”。由此可見，他人的鼓勵(lì)對(duì)“90后”有著重要的作用。在經(jīng)歷了挫折之后，管理者也應(yīng)該認(rèn)同“90后”在工作中的努力?！?0后”在近些年受到各種媒體的詬病和誤解，因而他人及時(shí)有效的認(rèn)同和鼓勵(lì)會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生重要的正面影響，而且這對(duì)于培養(yǎng)員工的企業(yè)忠誠(chéng)度也有著很大的作用。
競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)模型的設(shè)計(jì)不僅只是為了競(jìng)爭(zhēng)而競(jìng)爭(zhēng)，也是考慮到在競(jìng)爭(zhēng)的背景之下管理者給予“90后”的激勵(lì)對(duì)于他們所起的作用。在職場(chǎng)中有佼佼者，也有相比而言較優(yōu)秀的職工。作為企業(yè)管理者，不能僅僅只給予佼佼者以獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)檫@樣很有可能會(huì)對(duì)員工的凝聚力產(chǎn)生不良效應(yīng)。所以，在其他職員取得成果的時(shí)候，管理者應(yīng)該要給予及時(shí)、充分、有效、實(shí)際的鼓勵(lì)。
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作者簡(jiǎn)介：
1.多動(dòng)手：解放學(xué)生的雙手，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。我國(guó)目前的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育在教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法上，受美術(shù)教育模式的影響。學(xué)生在校幾年用于素描、色彩、構(gòu)成及其他基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練占據(jù)了大部分時(shí)間，許多學(xué)生對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)概念的認(rèn)識(shí)和理解是一種與繪畫相關(guān)的技能，認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的就是能畫得一手好畫，能拿出幾個(gè)理想的效果圖方案，這是一種片面的理解。藝術(shù)設(shè)計(jì)除了要多畫，還要多想、多做，要把設(shè)計(jì)構(gòu)思、創(chuàng)意變成產(chǎn)品實(shí)體。不能只強(qiáng)調(diào)點(diǎn)、線、面和畫的要求，還要掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)產(chǎn)品的制作工藝和材料的選擇，以及市場(chǎng)的營(yíng)銷和生產(chǎn)管理等。
2.愛(ài)動(dòng)腦：解放學(xué)生的思維空間，開發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。在紛繁復(fù)雜的時(shí)代，必須培養(yǎng)學(xué)生懂得把握時(shí)代的脈搏、對(duì)社會(huì)環(huán)境的敏感觀察和時(shí)尚潮流的捕捉。強(qiáng)調(diào)多觀察、多比較、多思考，訓(xùn)練學(xué)生具有敏銳的感觀力和感悟力。藝術(shù)設(shè)計(jì)的靈感與創(chuàng)新，應(yīng)通過(guò)人腦有意識(shí)、理想化的思考，積極地、頻繁地動(dòng)用腦筋，思維就會(huì)越用越活，越用越巧。
3.勤動(dòng)腳：解放學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，走出課堂，深入市場(chǎng)。學(xué)生必須對(duì)各種場(chǎng)所不同的群體，不同層次人群的生活需求，以及對(duì)國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)走向進(jìn)行調(diào)查，寫出較詳細(xì)的調(diào)查報(bào)告。市場(chǎng)是實(shí)現(xiàn)商品價(jià)值的主要所在地，也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的主要陣地，它是課堂無(wú)法取代的，課堂必須與市場(chǎng)連為一體。
4.善動(dòng)心：產(chǎn)品設(shè)計(jì)是先有設(shè)計(jì)構(gòu)思后有成品制作，做到“胸有成竹”。當(dāng)我們?cè)O(shè)計(jì)的時(shí)候，首先，思想在前，心中是先有產(chǎn)品的輪廓，經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)者反復(fù)醞釀之后，通過(guò)思維傳達(dá)給手，最后成形在紙上。心手相印，心想則事成。除此之外，我們還需要心胸博大，有鴻鵠之志，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
5.好動(dòng)嘴：解放學(xué)生的嘴。學(xué)會(huì)經(jīng)商，學(xué)會(huì)交際，學(xué)會(huì)展示自我。在生產(chǎn)技術(shù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等課程教學(xué)中，應(yīng)把怎樣做一名合格設(shè)計(jì)師，怎樣處理人際關(guān)系，怎樣協(xié)調(diào)各部門間的關(guān)系與團(tuán)隊(duì)合作，怎樣學(xué)會(huì)經(jīng)商，怎樣學(xué)會(huì)表現(xiàn)自我等作為課題或主題班會(huì)、答辯會(huì)等，采用多種形式，內(nèi)容做到具體化。在社會(huì)實(shí)踐中，讓學(xué)生充分展示自己的才華，親自去體驗(yàn)：業(yè)務(wù)員、售貨員、推銷員、促銷員、管理員等角色，與客戶交談，與消費(fèi)者溝通，現(xiàn)場(chǎng)拍賣，現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)聘等。
二、“五模擬”
1.模擬投資者。在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，可以模擬產(chǎn)品設(shè)計(jì)行業(yè)中任意一個(gè)項(xiàng)目“假如我是產(chǎn)品企業(yè)投資者，假如我是品牌專業(yè)店投資者，假如我是材料投資者等，我該怎么樣去做？模擬投資商(生產(chǎn)商)即投資人，直接承擔(dān)經(jīng)濟(jì)投資的壓力，設(shè)想投資項(xiàng)目的規(guī)模、計(jì)劃方案、過(guò)程以及投資回報(bào)，我該如何經(jīng)營(yíng)好自己的企業(yè)，如何面臨市場(chǎng)的自負(fù)盈虧及競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)等。
2.模擬崗位責(zé)任人。假如我是總經(jīng)理、部門經(jīng)理、廠長(zhǎng)、部門主管、設(shè)計(jì)師、工藝師、業(yè)務(wù)員、員工等，我應(yīng)該如何做好自己的本職工作？如何承擔(dān)自己的崗位責(zé)任？如何為企業(yè)(公司、廠部)分擔(dān)解憂？如何為企業(yè)創(chuàng)匯盈利？如何處理上、下級(jí)關(guān)系，同事關(guān)系，員工關(guān)系等。學(xué)會(huì)我是集體中的一員，我應(yīng)以身作則，個(gè)人服從集體，局部服從整體的管理理念。
3.模擬一線服務(wù)員。服務(wù)員是面對(duì)消費(fèi)者，代表企業(yè)或公司的“第一門面”?！翱蛻艟褪巧系邸?，怎樣做才能讓客戶滿意？他要有飽滿的熱情，微笑的面孔，溫和的語(yǔ)調(diào)，積極的工作態(tài)度。設(shè)想在工作中遇到種種困境和突發(fā)事件，該如何獨(dú)立處理？如何推銷自己的產(chǎn)品？又如何精通自己的業(yè)務(wù)?
4.模擬消費(fèi)者。消費(fèi)者有大眾消費(fèi)者，個(gè)性消費(fèi)與特殊消費(fèi)者(追星族)。怎樣把握市場(chǎng)流行、怎樣表現(xiàn)個(gè)性？怎樣做“群眾專家”、怎樣獲得自己的消費(fèi)權(quán)益等作為知識(shí)點(diǎn)加以學(xué)習(xí)。
5.模擬專家，質(zhì)量監(jiān)管員。中國(guó)加入世貿(mào)后，關(guān)稅下調(diào)，又面臨國(guó)際品牌，國(guó)際產(chǎn)品的進(jìn)入和挑戰(zhàn)。嚴(yán)酷的事實(shí)，讓新興的藝術(shù)設(shè)計(jì)產(chǎn)品及設(shè)計(jì)師們也認(rèn)識(shí)到來(lái)自藝術(shù)設(shè)計(jì)文化、設(shè)計(jì)理論、藝術(shù)設(shè)計(jì)與工藝、產(chǎn)品市場(chǎng)和管理、藝術(shù)設(shè)計(jì)教育和信息等，各層面的成熟和發(fā)展，以及與國(guó)際藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展主流的差距，意識(shí)到我國(guó)產(chǎn)品市場(chǎng)的脆弱，不得不使他們對(duì)中國(guó)產(chǎn)品市場(chǎng)的未來(lái)，陷入深深地思考之中。藝術(shù)設(shè)計(jì)成為藝術(shù)教育的一門熱門學(xué)科，一時(shí)間，全國(guó)各高等學(xué)校、成人教育、技校、民辦學(xué)校、職業(yè)學(xué)校等各種層次擴(kuò)大辦學(xué)，相繼成立了藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)系或相關(guān)專業(yè)，成為改革開放在教育領(lǐng)域中的一個(gè)亮點(diǎn)。
在劇星傳媒的《90后人群洞察報(bào)告》中，“宅”是90后最愿意給自己貼上的屬性標(biāo)簽，超過(guò)了“上班狗”“蔭”“奇葩”“二次元”“高富帥”“潘俊鋇齲以46.7%的占比排名第一，同時(shí)，有70%的90后，選擇業(yè)余時(shí)間“上網(wǎng)”，而非看電視，電影、健身，逛街，旅游、聚會(huì)。數(shù)據(jù)顯示，90后平均網(wǎng)齡7.53年，或許他們還很年輕，但卻已經(jīng)是老網(wǎng)民。
正是源于此種生活方式，視頻網(wǎng)站對(duì)于90后一代來(lái)說(shuō)，有著天然的黏性和歸屬感。
娛樂(lè)至上
在90后的網(wǎng)絡(luò)生活中，最重要的主線是“視頻+娛樂(lè)+追星”，90后從出生開始，就生長(zhǎng)在優(yōu)越的生活環(huán)境中，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)歷史和政治上的動(dòng)蕩，也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)大的經(jīng)濟(jì)波動(dòng)，隨著消費(fèi)時(shí)代的來(lái)臨，90后們成為了更加娛樂(lè)化的一代，
本身是90后，同時(shí)也是海豐傳媒資深編輯的徐鏡豐告訴《綜藝報(bào)》，“90后喜歡的視頻內(nèi)容，往往在表現(xiàn)形式上是極端化的。既有簡(jiǎn)單到無(wú)情節(jié)的綜藝節(jié)目，也有《冰與火之歌》《暗黑者》這樣的燒腦劇：既有日本每一季度都生產(chǎn)的流水線動(dòng)漫作品，也有《神探夏洛克》這樣的精品海外劇。他們喜歡的內(nèi)容，非常多元化。90后生長(zhǎng)在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，生活空間卻更加壓抑，所以他們比80后更加反叛。網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的信息爆炸，讓他們擁有一套自己的世界觀。”
譚淑嫻認(rèn)為，90后是娛樂(lè)基因深種的一代?！?0后在物質(zhì)生活得到滿足后，娛樂(lè)追星成為他們重要的精神需求，80后更多會(huì)關(guān)注社會(huì)民生新聞，90后們則更關(guān)心娛樂(lè)新聞，同時(shí)，他們也是被日韓流嚴(yán)重侵襲的一代?！眲⌒莻髅秸{(diào)查數(shù)據(jù)顯示，80后更多會(huì)崇拜歷史人物和政商界人士；但90后對(duì)于娛樂(lè)明星的崇拜熱度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于80后。
2015年1-8月的百度搜索人物榜中，90后搜索排名前十位的，全部為娛樂(lè)類明星，包括EXO，鄧紫棋、劉詩(shī)詩(shī)、張亮、金秀賢等，隨著90后逐漸長(zhǎng)大，似乎一切社會(huì)生活的領(lǐng)域都正在被娛樂(lè)化，娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)本身也隨之蓬勃發(fā)展。
在所有的娛樂(lè)化形態(tài)中，電視劇依然拔得頭籌，占據(jù)了90后們更多的空閑時(shí)間。在看視頻、聽音樂(lè)、上網(wǎng)社交、看資訊、玩游戲的網(wǎng)絡(luò)生活構(gòu)成中，看視頻以63%的比例排名第一。從數(shù)據(jù)也可印證出，90后已經(jīng)徹底開啟了娛樂(lè)的大視頻時(shí)代。
人人網(wǎng)近期對(duì)90后。暑期最關(guān)注的影視劇內(nèi)容”調(diào)查結(jié)果顯示，90后最關(guān)注的電視劇是《盜墓筆記》，高達(dá)42.9%，排名第一；《花千骨》占據(jù)榜單第二位，占比34.3%。此外，《加油吧實(shí)習(xí)生》《兩生花》《偏偏喜歡你》《華胥引》等，也榜上有名。
在最感興趣的海外劇中，有45.7%的90后選擇了美劇。接受調(diào)查的網(wǎng)友表示：影視作品最重要的特質(zhì)就是要故事內(nèi)容好，情節(jié)豐富、畫質(zhì)優(yōu)良。
“除了熱播大劇以及綜藝節(jié)目外，90后還是生活在二次元（編者注：可通俗理解為動(dòng)漫世界、幻想世界）中的人，因此ACG（動(dòng)畫、漫畫、游戲的總稱），PGC（專業(yè)生產(chǎn)內(nèi)容）也是他們非常關(guān)注的內(nèi)容。”搜狐視頻工作人員告訴記者。
移動(dòng)、彈幕、追劇
除喜好的內(nèi)容有所不同外，90后在視頻網(wǎng)站上的收看方式也有了明顯變化，
科技媒體“互聯(lián)網(wǎng)分析沙龍”曾對(duì)90后在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用方面做過(guò)調(diào)查，結(jié)果顯示：90后人群更習(xí)慣使用手機(jī)和PAD移動(dòng)上網(wǎng)，上網(wǎng)時(shí)間更加碎片化，更喜歡簡(jiǎn)單化的評(píng)論（吐槽），在“自己原創(chuàng)的文章，視頻等”方面，占比遠(yuǎn)低于70后和80后。
“90后基本很少看電視，而是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)收看影視內(nèi)容，更多是通過(guò)移動(dòng)的方式，上網(wǎng)時(shí)間，地點(diǎn)，場(chǎng)景均較為分散，時(shí)間多為晚上7點(diǎn)到12點(diǎn)之間，以及平時(shí)的碎片時(shí)間，例如上下班（學(xué)）途中，此外，大城市人群選擇節(jié)目更加多樣化，而小城市人群則偏向于跟風(fēng)和簡(jiǎn)單的娛樂(lè)類節(jié)目?！毙扃R豐告訴記者。
互聯(lián)網(wǎng)分析沙龍的調(diào)查報(bào)告顯示，從上網(wǎng)時(shí)間上看，90后使用手機(jī)上網(wǎng)的時(shí)間多在22-24點(diǎn)間，平板電腦在19-24點(diǎn)使用較頻繁。從上網(wǎng)地點(diǎn)上看，手機(jī)地理位置非常分散，但“工作場(chǎng)所”使用較少；平板電腦“在家中”使用的頻率相對(duì)較高。
“90后是喜歡分享觀點(diǎn)，渴望即時(shí)互動(dòng)的一代人，他們引爆了彈幕熱潮。因?yàn)閺椖灰曨l最能滿足年輕一代邊看邊吐槽的需求，”譚淑嫻認(rèn)為。網(wǎng)絡(luò)編劇白一驄也表示，彈幕是一個(gè)非常好的，最直觀的反饋渠道，“彈幕是用戶觀看時(shí)下意識(shí)的第一反應(yīng)，所以非常準(zhǔn)確，多看這些內(nèi)容就可以很清晰地知道作品處于什么位置，用戶的痛點(diǎn)在哪里，年輕觀眾群，他們看到好的點(diǎn)，一定會(huì)安利；但不好的內(nèi)容一定會(huì)吐槽，所以我們非常重視吐槽，比如《盜墓筆記》，我們看它的彈幕，會(huì)知道槽點(diǎn)在哪里，但有些制作上的限制，可能會(huì)被我們忽略?！?/p>
此外，90后觀看在線視頻內(nèi)容時(shí)也更加習(xí)慣追劇和付費(fèi)?；ヂ?lián)網(wǎng)分析沙龍報(bào)告顯示，51.4%的90后觀眾喜歡追劇，習(xí)慣了周播劇的約會(huì)式觀看體驗(yàn)；只有31.4%的90后觀眾，喜歡一氣呵成的看劇。
盡管90后成為了很少看電視的一代，但電視對(duì)這一人群的熱度和影響力其實(shí)并未降低，他們只是改變了收看渠道，方式而已。
90后對(duì)電視媒體播出的熱門節(jié)目依舊追捧，這些熱門綜藝內(nèi)容以及精品大劇，也成為90后視頻收看的風(fēng)向標(biāo)，從整體電視節(jié)目的類型上來(lái)看，除去傳統(tǒng)受90后青睞的相親，智力問(wèn)答，選秀等類型外，新型的戶外，旅行，美食，綜合訪談，復(fù)合選秀等，也在逐漸升溫，目前，各大衛(wèi)視在激烈的競(jìng)爭(zhēng)壓力面前，也在嘗試迎合年輕一代的口味，根據(jù)90后愛(ài)八卦，愛(ài)追劇，愛(ài)體驗(yàn)等特性，進(jìn)行內(nèi)容的生產(chǎn)制作。
顏值當(dāng)?shù)?/p>
李易峰、霍建華、趙麗穎、楊冪、鹿晗、吳亦凡……在這一票當(dāng)紅“炸子雞”面前，誰(shuí)才是最受歡迎的超級(jí)明星？答案是：以上皆不對(duì)！90后最喜愛(ài)的明星，是由三位“00后”男孩形成的組臺(tái)――TFBOYS。
8月6日，華誼兄弟了星影聯(lián)盟首期粉絲指數(shù)榜單，TFBOYS占據(jù)了總排行第一名，以及子榜單“粉絲活躍指數(shù)”第一名的位置。
華誼兄弟創(chuàng)星娛樂(lè)科技股份有限公司董事，總裁李志陽(yáng)總結(jié)說(shuō)：“娛樂(lè)圈正式進(jìn)入到看臉的時(shí)代，而且更多是‘男藝人+女粉絲’的模式?！痹诎駟闻琶?0位的藝人中，男演員占據(jù)了14位（包括個(gè)人和組合），女演員僅有楊穎，趙麗穎，楊冪三位上榜，縱觀所有上榜明星，無(wú)一不擁有高顏值嫩面孔，今后才子才女想憑借演技，唱功，贏得粉絲“現(xiàn)象級(jí)”追星的成功概率會(huì)越來(lái)越小?！斑@說(shuō)明當(dāng)下90后及00后接受新事物，判斷個(gè)人喜好的方式更加簡(jiǎn)單直接。以粉絲群體為研究對(duì)象的指數(shù)報(bào)告，也可以看成是對(duì)90后、00后整個(gè)群體的行為解釋?！?/p>
人人網(wǎng)的調(diào)查也印證了這一結(jié)論，有57.1%的90后認(rèn)為演員陣容是他們選擇觀看影視作品的重要因素，位列第二。第一位是故事類型及情節(jié)，占比74.3%，以外，還有17.1%的90后認(rèn)為演員一定要顏值爆表。
在70后，80后的娛樂(lè)時(shí)代，幾乎沒(méi)有粉絲經(jīng)濟(jì)，也沒(méi)有真正意義上的“顏值”。拋開女藝人不談，國(guó)內(nèi)此前的一線男演員，例如姜文、葛優(yōu)，張國(guó)立、成龍等，都可歸為演技派。但是隨著90后長(zhǎng)成，忽然一夜之間，就走向了“百花齊放”的小鮮肉時(shí)代。
某品牌的廣告營(yíng)銷負(fù)責(zé)人告訴記者，“通過(guò)對(duì)90后、00后粉絲行為的研究，未來(lái)的內(nèi)容產(chǎn)業(yè)與品牌決策之間將產(chǎn)生更好的互動(dòng)性，讓明星和影視資源IP實(shí)現(xiàn)價(jià)值最大化，并實(shí)現(xiàn)對(duì)90后，00后年輕消費(fèi)者的精準(zhǔn)投放，”
其實(shí)“顏值”還有另一層含義，除了演員外，內(nèi)容畫面的“顏值”也要高大上，從2015年的熱門大劇《武媚娘》《古劍奇譚》《花千骨》等可以看出，畫面的風(fēng)格，質(zhì)感，服化道的精致程度，都是影響90后收看的重要因素，或許，故事情節(jié)可以低齡幼稚，但是演員和畫面卻務(wù)求精美絕倫，
取悅or引導(dǎo)
隨著90后的用戶群體開始消費(fèi)90后明星，90后的制作團(tuán)隊(duì)也開始逐漸走向臺(tái)前，例如愛(ài)奇藝主要推向90后群體的一檔網(wǎng)絡(luò)自制談話類節(jié)目，無(wú)論在點(diǎn)擊率，話題度，口碑等方面都算成功，其幕后制作團(tuán)隊(duì)就以90后為主，談及該創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)時(shí)，主抓該項(xiàng)目的60后馬東曾頗為感慨?！?0后用戶更愿意接受的是一種輕松自由、大信息量、高密度，同時(shí)講究通格和智商，但又必須很逗比的生存狀態(tài)?！?/p>
馬東表示，90后是表達(dá)非常自由，直接的一代，跟他們合作，常常需要一顆強(qiáng)大的心臟?！拔腋齻冮_會(huì)，有一個(gè)創(chuàng)意方案我不同意，雙方誰(shuí)都不肯妥協(xié)，最后他跟我說(shuō)，你不同意我沒(méi)有關(guān)系，我是90后，反正你會(huì)死的。這句話說(shuō)服我了，他有他的語(yǔ)境。今天的90后，他們的視野，想問(wèn)題的方式，對(duì)待成功和金錢的態(tài)度，對(duì)待如何滿足自己很牛這件事兒的態(tài)度，跟我們是不一樣的，”
“我們應(yīng)該用90后的新興思維去思考事情，但是用70后的嚴(yán)謹(jǐn)思維去做事情，“徐鏡豐表示，“對(duì)內(nèi)容生產(chǎn)商來(lái)說(shuō)，需要學(xué)會(huì)使用更多適合的明星，拍出更美的畫質(zhì)；對(duì)于創(chuàng)作者來(lái)說(shuō)，則要盡可能地結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，故事節(jié)奏要快，事件點(diǎn)要增多，但長(zhǎng)度卻需要盡量控制；對(duì)播放平臺(tái)來(lái)說(shuō)，應(yīng)更好地迎合碎片化時(shí)間，進(jìn)行更準(zhǔn)確的分類?，F(xiàn)在播放平臺(tái)眾多，如果用戶不能在上面快速找到想要的內(nèi)容，平臺(tái)很容易被超越或者淘汰。從技術(shù)層面來(lái)看，應(yīng)該更小地壓縮視頻，節(jié)省用戶流量的同時(shí)，確保更流暢的播放，”
白一驄的觀點(diǎn)是，“要了解90后的喜好，但是卻不要去刻意迎合這種喜好，90后，95后的思維方式非常獨(dú)立，不是說(shuō)被迎合他們就一定會(huì)喜歡，還是需要做一些引導(dǎo)和互動(dòng)，另外，創(chuàng)作者要盡可能多地搜集90后的收看反饋，”白一驄希望下一步能把網(wǎng)絡(luò)中冷硬的評(píng)估方式，變成彈幕評(píng)估方式，為劇本創(chuàng)作更好的服務(wù)。
愛(ài)奇藝節(jié)目開發(fā)中心總經(jīng)理姜濱認(rèn)為，“90后個(gè)性鮮明，強(qiáng)調(diào)自我，針對(duì)這些主題用戶，我們需要從他們的角度出發(fā)，打造內(nèi)容更明快，更年輕的純網(wǎng)綜藝，尤其是要有更強(qiáng)烈的互動(dòng)性，這或許是未來(lái)純網(wǎng)綜藝的一個(gè)掘金點(diǎn)，”姜濱認(rèn)為，對(duì)于90后來(lái)說(shuō)，隨時(shí)娛樂(lè)，隨時(shí)表達(dá)，隨時(shí)生產(chǎn)，是最常見的行為模式。90后年輕人接收到信息后，希望吐槽，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，渴望互動(dòng)。相比守在電視機(jī)前，他們會(huì)選擇拿著移動(dòng)設(shè)備，隨時(shí)隨地點(diǎn)擊自己喜歡看的視頻，所以互動(dòng)分享會(huì)改變既往創(chuàng)作形態(tài)。
馬東認(rèn)為，無(wú)論是90后，還是50后，任何年齡段都不好取悅?！半娨暪?jié)目要跟時(shí)代密切相關(guān)，對(duì)時(shí)代脈搏敏感，尋找能夠引發(fā)共鳴的敏感點(diǎn)，這需要一個(gè)開放的心態(tài)?！彼裕R東正在努力調(diào)整自己，去理解現(xiàn)在的90后一代。
“90后是渴望新奇的人群，但實(shí)際上在這個(gè)科技日新月異的時(shí)代，很難有獨(dú)當(dāng)一面的技術(shù)，面對(duì)洶涌而來(lái)的90后，最好的辦法就是保持現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)，能創(chuàng)新當(dāng)然更好，如果做不到，那就少犯錯(cuò)誤，而不是一味的求新求變?！睘榇耍扃R豐以A站（ACFUN），B站（bilibili）為例，屬性相同的兩家彈幕類網(wǎng)站，內(nèi)容相差無(wú)幾，但因?yàn)槿諔?zhàn)優(yōu)化做得更好，更少犯錯(cuò)，以致A站這個(gè)老牌的彈幕網(wǎng)站，現(xiàn)在的影響力反而不如B站。
90后開啟付費(fèi)市場(chǎng)
90后是享有優(yōu)渥物質(zhì)的一代，而且多為獨(dú)生子女，也是被細(xì)心呵護(hù)的一代。因此，他們的消費(fèi)動(dòng)因，主要還是源于興趣?！白约合矚g”，是90后消費(fèi)的主導(dǎo)因素，占比將近80%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)排在第一位（劇星傳媒調(diào)查數(shù)據(jù)）。
半熟時(shí)代，人們享受著技術(shù)帶來(lái)的交友便利，新浪微博的一位網(wǎng)友講述了這樣的經(jīng)歷，她給朋友發(fā)了手機(jī)短信問(wèn)晚上聚餐的地點(diǎn)，結(jié)果對(duì)方看到她微博在線，給她回了個(gè)微博短信。手機(jī)短信拜年曾經(jīng)流行，但在對(duì)方的博客、微博或者M(jìn)SN網(wǎng)頁(yè)上留一段言辭懇切的祝福同樣讓人感動(dòng)，即使留言的是個(gè)陌生人。
半熟交友，或與功利無(wú)關(guān)，只是讓我們更熟悉這個(gè)世界的人。無(wú)論他是名人、明星或者你曾經(jīng)的同學(xué)、同事或者朋友。網(wǎng)絡(luò)上，年輕人尤其是追星族大多會(huì)關(guān)注自己喜愛(ài)的明星，關(guān)注自己信奉的專家，進(jìn)而得到一種基于信息獲得帶來(lái)的心靈滿足。信息獲得改變著每個(gè)人對(duì)世界的認(rèn)知，網(wǎng)友們已不再迷信權(quán)威，不再迷信“地位”，他們對(duì)于名人不當(dāng)言行往往群起而攻之。而對(duì)于弱者，即使是素不相識(shí)，他們也愿意獻(xiàn)出溫暖的撫慰。一檔電視招聘欄目，因?yàn)橹鞒秩藢?duì)應(yīng)聘者相對(duì)不當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)，相對(duì)苛刻的言辭，這位主持人在自己的微博上收獲了十萬(wàn)多條指責(zé)，而那位相對(duì)無(wú)辜的應(yīng)聘者則收獲了眾多名人的力挺，甚至有網(wǎng)友為其組織后援，這種支持的友誼是如此單純，在技術(shù)帶來(lái)便利的時(shí)代，半熟友誼伴生的更多成分是公正與純潔。
最近3年間，由于YouTube、MySpace和SecondLife等國(guó)外Web2.0網(wǎng)站的風(fēng)靡，國(guó)內(nèi)很快出現(xiàn)了成百上千個(gè)模仿網(wǎng)站。在急速展開的商業(yè)化實(shí)踐中，這些網(wǎng)站將Web2.0的歷史演繹得無(wú)比絢爛。
“那時(shí)從美國(guó)飛往中國(guó)的飛機(jī)總是滿艙，頭等艙里的投資者隨便到經(jīng)濟(jì)艙里一逛，就能發(fā)現(xiàn)幾個(gè)歸國(guó)創(chuàng)業(yè)者，不少合作就是從飛機(jī)上開始的?！?000年，當(dāng)Web1.0泡沫即將破滅之時(shí)，前雅虎中國(guó)總裁周鴻說(shuō)，風(fēng)投開始和創(chuàng)業(yè)者親密接觸，接頭暗號(hào)是“web2.0”。在這場(chǎng)轟轟烈烈的創(chuàng)業(yè)大潮中，各種新技術(shù)、新概念的種子紛紛被種下。
“這主要是資金的催化?！彼押麮EO張朝陽(yáng)當(dāng)時(shí)發(fā)表觀點(diǎn)，“以前風(fēng)投的數(shù)量級(jí)僅是百萬(wàn)美元，現(xiàn)在動(dòng)輒上億美元。那些曾經(jīng)投資過(guò)雅虎和Google的風(fēng)投們，如紅杉資本等都腰纏數(shù)十億美元，用他們犀利的目光打量著整個(gè)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)業(yè)界?！?/p>
據(jù)透露，“web2.0”一詞應(yīng)用上的理解主要是指那些提供各種工具和平臺(tái)、旨在吸引用戶提供內(nèi)容互相分享的新一代網(wǎng)站。國(guó)內(nèi)有人喜歡簡(jiǎn)單地將它視為一種理念，一部崇尚分享、去中心化、個(gè)性化的互聯(lián)網(wǎng)新“圣經(jīng)”?？僧?dāng)業(yè)界現(xiàn)在再冷靜地對(duì)此審視的時(shí)候，卻不知道已經(jīng)收獲了什么。
中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)不會(huì)變天
絕大多數(shù)互聯(lián)網(wǎng)用戶是通過(guò)博客認(rèn)識(shí)Web2.0的，因?yàn)椴┛洼^好地體現(xiàn)了Web2.0的特性：用戶自主產(chǎn)生內(nèi)容、彼此分享、去中心化，不像傳統(tǒng)網(wǎng)站一樣需要編輯以及充斥了精英式的內(nèi)容。
但網(wǎng)易創(chuàng)始人丁磊在2005年就表示，“那些Web2.0企業(yè)想超越我們極難，三大門戶網(wǎng)站隨時(shí)都可以復(fù)制它們摸索出來(lái)的那點(diǎn)東西，除非它們具有‘特異功能’?！边@個(gè)觀點(diǎn)很快就得到了其他門戶網(wǎng)站的認(rèn)同，他們認(rèn)為，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)是“剩者為王”，能活到今天的企業(yè)都?xì)v經(jīng)磨難，并探索出了符合自己的真正的商業(yè)模式。張朝陽(yáng)甚至還篤定：“中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)不會(huì)變天。”
為什么會(huì)是這樣?
博客網(wǎng)站的興起，用戶群迅速擴(kuò)大，傳統(tǒng)門戶網(wǎng)站也終于按捺不住。2005年9月，新浪推出自己的博客，正式向?qū)I(yè)對(duì)手開火。
“這是一個(gè)標(biāo)志性事件。”互聯(lián)網(wǎng)專家呂本富認(rèn)為，新浪在巨大的流量基礎(chǔ)上建立博客陣營(yíng)，將使博客從互聯(lián)網(wǎng)邊緣進(jìn)入主流，專業(yè)博客網(wǎng)站面臨的競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)殘酷。而當(dāng)時(shí)剛剛獲得千萬(wàn)美元風(fēng)險(xiǎn)投資，并籌劃赴納斯達(dá)克上市的“博客中國(guó)”并不認(rèn)同。其創(chuàng)始人方興東(也是中國(guó)博客理念的首批倡導(dǎo)者)叫囂：“博客網(wǎng)一定能超越新浪!”
方興東的話音剛落，國(guó)內(nèi)又涌現(xiàn)出十幾家博客服務(wù)提供商，但都無(wú)法用流量換來(lái)足夠的廣告，盈利模式飄渺難見，而雄心勃勃的博客網(wǎng)也日漸門庭冷落。
“單獨(dú)靠博客賺錢很難，新浪可以依靠博客帶動(dòng)新聞流量和其他業(yè)務(wù)。相比之下，專業(yè)博客網(wǎng)站并不清楚自己還能從哪里賺到錢?！盌onews制作人劉韌指出，博客的營(yíng)運(yùn)門檻正不斷提高，就像Email服務(wù)需要大公司來(lái)提供一樣，博客也需要大公司來(lái)提供。它們的競(jìng)爭(zhēng)也是技術(shù)和實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，當(dāng)用戶群龐大之后，消耗的資源也非常大，不是大公司頂多只能偏安一隅。
又一場(chǎng)趕集式創(chuàng)業(yè)
播客與博客的發(fā)展，共同勾勒出中國(guó)Web2.0發(fā)展的主脈。播客顛覆了被動(dòng)收視的方式，使用戶成為主動(dòng)參與者，同時(shí)又讓用戶對(duì)視聽內(nèi)容和收視時(shí)間擁有更大的選擇，也是典型的Web2.0方式。
自2005年4月“土豆網(wǎng)”上線以來(lái)，中國(guó)類似的大小網(wǎng)站不下150家。悠視網(wǎng)、土豆網(wǎng)和我樂(lè)網(wǎng)先后獲得數(shù)百萬(wàn)美元到上千萬(wàn)美元不等的風(fēng)險(xiǎn)投資。然而，這些Web2.0網(wǎng)站的盈利潛力是否跟它們的名氣一樣大，在博客面臨失敗的今天同樣面臨拷問(wèn)。
根據(jù)調(diào)查研究機(jī)構(gòu)HitWme的統(tǒng)計(jì)資料，YouTube占據(jù)美國(guó)互聯(lián)網(wǎng)多媒體市場(chǎng)的份額遠(yuǎn)高于雅虎、微軟MSN等巨頭。它開創(chuàng)的互聯(lián)網(wǎng)影音分享模式顯現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力，中國(guó)播客正為這個(gè)美國(guó)奇跡而興奮。
然而，直至今天，已成泛濫狀態(tài)的中國(guó)播客業(yè)界廣泛討論的商業(yè)模式還是“貼片廣告”。即廣告商提供影音廣告，原創(chuàng)播客在申請(qǐng)后，其作品的前端或后端置人小時(shí)段的廣告內(nèi)容，廣告商將根據(jù)瀏覽情況支付相應(yīng)廣告費(fèi)。實(shí)際上，這種單一的盈利模式由于受眾分散，對(duì)品牌推廣并沒(méi)有太大作用。后來(lái)有人建議，向人數(shù)眾多且相對(duì)集中的寬頻播客用戶收費(fèi)或更為可行。但《2006中國(guó)寬頻播客市場(chǎng)研究報(bào)告》的分析資料卻顯示，國(guó)內(nèi)只有28％的寬頻用戶愿意接受收費(fèi)服務(wù)，42％的人明確表示“非免費(fèi)不看”。
收費(fèi)用戶所占比例過(guò)低成了播客發(fā)展的最大制約，但除此之外，還處于雛形階段的法律服務(wù)、盜版內(nèi)容的不利影響以及正版內(nèi)容的要價(jià)過(guò)高同樣令人頭疼。
業(yè)內(nèi)人士介紹，播客網(wǎng)站的一個(gè)重要參考指標(biāo)是內(nèi)容豐富度，可國(guó)內(nèi)缺少的正是原創(chuàng)的影音內(nèi)容。很多網(wǎng)站為了充實(shí)自己，相互間的復(fù)制現(xiàn)象嚴(yán)重，根本無(wú)法作出特色。這不僅讓用戶感到“審美疲勞”，加速了它們之間的惡性競(jìng)爭(zhēng)。與此同時(shí)，由于轉(zhuǎn)載過(guò)多，多數(shù)網(wǎng)站也都潛伏著版權(quán)危機(jī)。
仍需更多耐心
投資機(jī)構(gòu)BainCapltal的合伙人黃晶生認(rèn)為，Web2.0作為一種應(yīng)用的成功，并不代表其商業(yè)模式成功。企業(yè)不善于把流量變成收入，從應(yīng)用和媒體的角度看可能是“國(guó)王”，但從投資人角度看則是不折不扣的“乞丐”。
同樣，手機(jī)郵箱網(wǎng)站的CEO韓潼彤對(duì)此也表示并不意外。他指出，YouTube只是在名氣和流量上獲得了成功，Google還沒(méi)有為它找到更好的賺錢方式，這多少提醒業(yè)界對(duì)Web2.0冷靜一些。至于當(dāng)前國(guó)內(nèi)相關(guān)網(wǎng)站的發(fā)展困境，韓潼彤認(rèn)為這是“追星”的正常結(jié)果，很多企業(yè)既缺乏盈利模式，又缺乏穩(wěn)定真實(shí)的服務(wù)，令消費(fèi)者和投資者失望是必然的。
毋庸置疑，探尋更多、更為成功的盈利孚模式已是國(guó)內(nèi)網(wǎng)站的當(dāng)務(wù)之急，而這似乎越：來(lái)越不容易實(shí)現(xiàn)。
當(dāng)下，Web2.0互聯(lián)網(wǎng)世界開始分化：1％的人制造內(nèi)容，9％的人傳播并共用，另90％的人僅僅在消費(fèi)內(nèi)容。這意味著，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于大多數(shù)上網(wǎng)者而言，只是一種獲取資訊的方式而己。HitWise的分析師比爾?唐瑟爾也發(fā)現(xiàn)，在YouTube的全部到訪者中，只有0.16％的人是為了上傳內(nèi)容，供他人觀看；與之類似，在圖片共享網(wǎng)站Flickr的到訪者中，只有0.2％是為了上傳新圖片，絕大部分用戶都與那些整天躺在沙發(fā)上看電視的人沒(méi)有太大區(qū)別，喜歡觀看而不是創(chuàng)造。
“電子雜志、無(wú)線音樂(lè)等領(lǐng)域曾有很多案例，在盈利模式不清晰，財(cái)務(wù)表現(xiàn)差強(qiáng)人意的情況下一度出現(xiàn)資金擁堵的現(xiàn)象，很多投資者因此受了‘重傷’。現(xiàn)在，受到教訓(xùn)的他們普遍愿意調(diào)整進(jìn)展不佳的投資計(jì)劃，而不是持續(xù)地‘燒錢’觀望?！敝腔鶆?chuàng)投總經(jīng)理陳友忠指出，國(guó)內(nèi)Web2.0的發(fā)展，各方仍需更多耐心。
