序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇督導(dǎo)組工作建議范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

文／何佳

2015年2月9日下午，云南省司法廳“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育第十巡回督導(dǎo)組在楊林監(jiān)獄召開第二次聯(lián)席會(huì)議，嵩明監(jiān)獄、宜良監(jiān)獄、官渡監(jiān)獄、文山監(jiān)獄、楊林監(jiān)獄專題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室相關(guān)人員參加了會(huì)議，督導(dǎo)組王建組長及楊林監(jiān)獄黨委副書記、政委晏連紅出席會(huì)議。

會(huì)上，各單位匯報(bào)了專題教育前一階段工作開展情況，交流了好的經(jīng)驗(yàn)做法，分析了存在的主要問題，提出了下一步如何開展“六個(gè)一”教育活動(dòng)的計(jì)劃。王建對前一階段各單位工作進(jìn)行了小結(jié)。

篇（2）

本刊訊 為進(jìn)一步加強(qiáng)教育實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)和督促檢查，確保教育實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)開展，臨翔區(qū)按照“5、10、4、7”健全完善了隨機(jī)調(diào)研督導(dǎo)組工作制度。

“5”，即5個(gè)小組抓落實(shí)：區(qū)委成立了5個(gè)隨機(jī)調(diào)研督導(dǎo)組，分別由區(qū)人大、區(qū)政協(xié)黨員領(lǐng)導(dǎo)同志任組長，區(qū)人大、區(qū)政協(xié)有關(guān)委室為成員。隨機(jī)調(diào)研督導(dǎo)組將深入全區(qū)105個(gè)單位，對深入開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行督促指導(dǎo)，確?；顒?dòng)開展規(guī)范有序、不打折扣、取得實(shí)效。

“10”，即10項(xiàng)職責(zé)定思路：一是指導(dǎo)各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）、各部門（單位）開展好教育實(shí)踐活動(dòng)；二是強(qiáng)化對各單位實(shí)踐活動(dòng)的工作方案、公開承諾、工作總結(jié)以及建立長效機(jī)制等情況進(jìn)行審核把關(guān)；三是對各單位落實(shí)黨員、干部直接聯(lián)系群眾的情況進(jìn)行調(diào)研督導(dǎo)；四是對開展七項(xiàng)活動(dòng)，筑牢為民宗旨意識(shí)的情況進(jìn)行調(diào)研督導(dǎo)；五是對推進(jìn)八項(xiàng)工程，辦好利民惠民實(shí)事的情況進(jìn)行調(diào)研督導(dǎo)；六是對健全七項(xiàng)機(jī)制，樹立清正廉潔形象的情況進(jìn)行調(diào)研督導(dǎo)；七是對完善工作臺(tái)賬，加強(qiáng)痕跡管理的情況進(jìn)行調(diào)研督導(dǎo)；八是發(fā)現(xiàn)和培育教育實(shí)踐活動(dòng)典型，總結(jié)和推廣教育實(shí)踐活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)；九是及時(shí)向區(qū)委教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)工作情況，提出意見建議；十是完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他工作。

“4”，即4種方式搞調(diào)研：一是“面對面”調(diào)研督導(dǎo)。采取參加會(huì)議、審核材料、聽取匯報(bào)、座談了解、查閱痕跡等方式，深入各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）、各部門（單位），采取“面對面”的方式，專項(xiàng)調(diào)研督導(dǎo)教育實(shí)踐活動(dòng)開展進(jìn)度。二是“背靠背”調(diào)研督導(dǎo)。深入農(nóng)村、機(jī)關(guān)、學(xué)校、企業(yè)，深入農(nóng)村群眾、城市居民、服務(wù)對象，深入“八項(xiàng)工程”建設(shè)現(xiàn)場，采取“背靠背”的方式，隨機(jī)調(diào)研督導(dǎo)教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)際效果。三是“電話訪”調(diào)研督導(dǎo)。采取現(xiàn)場撥打民情聯(lián)系卡聯(lián)系電話進(jìn)行核實(shí)，電話直接聯(lián)系村組干部、新農(nóng)村建設(shè)指導(dǎo)員、大學(xué)生村官、常務(wù)書記等方式進(jìn)行調(diào)研督導(dǎo)。四是“自己定”調(diào)研督導(dǎo)。采取不打招呼、不發(fā)通知、不說目的，自定時(shí)間、自定路線、自選地點(diǎn)等方式進(jìn)行調(diào)研。

“7”，即7項(xiàng)要求定標(biāo)準(zhǔn)。一是隨機(jī)調(diào)研督導(dǎo)組不派駐鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）和部門（單位），根據(jù)工作需要定期或不定期開展調(diào)研督導(dǎo)工作；二是隨機(jī)調(diào)研督導(dǎo)組原則上每2個(gè)月深入鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）、部門（單位）調(diào)研督查1次以上；三是隨機(jī)調(diào)研督導(dǎo)組每2個(gè)月報(bào)告工作開展情況1次；四是隨機(jī)調(diào)研督導(dǎo)組要嚴(yán)于律己、輕車簡從，不搞層層陪同，不搞迎來送往，做到下鄉(xiāng)不擾官、進(jìn)村不擾民；五是隨機(jī)調(diào)研督導(dǎo)既要注意抓好面上的調(diào)研督導(dǎo)，也要注意多到偏遠(yuǎn)、民族、貧困、山區(qū)等平時(shí)去得少的地方；六是隨機(jī)調(diào)研督導(dǎo)要注意發(fā)現(xiàn)典型，也要及時(shí)報(bào)告調(diào)研督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題；七是隨機(jī)調(diào)研督導(dǎo)組在每個(gè)階段結(jié)束報(bào)送工作小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束要寫出全面工作總結(jié)報(bào)。

篇（3）

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

抽調(diào)區(qū)監(jiān)察局、公安分局、公安消防大隊(duì)、區(qū)消防辦人員組成督導(dǎo)組，分別督導(dǎo)各鎮(zhèn)辦、派出所及消防重點(diǎn)單位防火安全工作的開展。區(qū)消防安全委員會(huì)辦公室負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)調(diào)度、協(xié)調(diào)及情況匯總。

二、督導(dǎo)時(shí)間

自年8月22日開始，到年9月30日結(jié)束。

三、督導(dǎo)內(nèi)容及考評標(biāo)準(zhǔn)

1.各鎮(zhèn)辦是否開展消防安全工作“基礎(chǔ)管理”達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動(dòng)；是否領(lǐng)導(dǎo)轄區(qū)有關(guān)部門單位開展消防安全夏季行動(dòng)；是否落實(shí)構(gòu)筑社會(huì)消防安全“防火墻”工程目標(biāo)任務(wù)；是否健全消防組織機(jī)構(gòu)，完成消防規(guī)劃編制。

2.各單位是否按照《關(guān)于開展消防安全夏季行動(dòng)的通知》的部署要求，對本行業(yè)、本系統(tǒng)的火災(zāi)隱患進(jìn)行了排查整治；是否建立本行業(yè)、本系統(tǒng)所屬單位臺(tái)帳；是否掌握火災(zāi)隱患存量、底數(shù)；是否將排查整治的火災(zāi)隱患及時(shí)通報(bào)了公安消防部門。

3.各公安派出所是否對轄區(qū)內(nèi)的所有“九小場所”進(jìn)行了排查；是否掌握轄區(qū)內(nèi)火災(zāi)隱患存量、底數(shù)；是否依法查處了檢查中發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患和消防違法行為；是否完成消防監(jiān)督、規(guī)范化建設(shè)達(dá)標(biāo)，落實(shí)消防監(jiān)督分級(jí)管理制度，開展消防監(jiān)督檢查工作及消防安全“四個(gè)能力”建設(shè)；是否按照有關(guān)規(guī)定開展了網(wǎng)上辦案及文書錄入工作；消防協(xié)管員是否全職參加消防安全巡查工作的開展。

四、督導(dǎo)形式及工作要求

各鎮(zhèn)、街道辦事處負(fù)責(zé)召集轄區(qū)派出所，全面匯報(bào)轄區(qū)消防工作開展情況；派出所等單位專題匯報(bào)夏季消防工作開展情況。督導(dǎo)采取以下形式：

1.聽取各單位夏季消防工作情況匯報(bào)；

2.查閱相關(guān)文件資料；

3.隨機(jī)抽查各鎮(zhèn)、街道辦事處行政轄區(qū)內(nèi)農(nóng)村、社區(qū)，抽查派出所轄區(qū)“九小場所”。

篇（4）

二、恪盡職守，不辱使命，狠抓各項(xiàng)職責(zé)的落實(shí)

要確保在三個(gè)月的時(shí)間內(nèi)通過國家的技術(shù)評估，確保各項(xiàng)工作達(dá)到國家的評估標(biāo)準(zhǔn)，必須進(jìn)一步明確區(qū)街道、單位部門、督導(dǎo)組三個(gè)方面的責(zé)任，嚴(yán)格落實(shí)獎(jiǎng)懲措施，利用各種手段，調(diào)動(dòng)各方面的工作積極性，順利實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市的宏偉目標(biāo)。

一是要狠抓各區(qū)創(chuàng)衛(wèi)職責(zé)的落實(shí)。創(chuàng)衛(wèi)工作的重心在各區(qū)，難點(diǎn)在社區(qū)和村居。各區(qū)、各街道、各社區(qū)單位要堅(jiān)持創(chuàng)衛(wèi)"屬地管理"的工作原則，切實(shí)承擔(dān)起創(chuàng)建主體責(zé)任。創(chuàng)衛(wèi)"屬地管理"落實(shí)好了，就等于抓住了環(huán)境衛(wèi)生和各項(xiàng)創(chuàng)衛(wèi)工作的"牛鼻子"。在下一步的創(chuàng)衛(wèi)督導(dǎo)工作中，要突出抓好創(chuàng)衛(wèi)"屬地管理"工作責(zé)任制的落實(shí)，形成市抓區(qū)，區(qū)抓街道，街道抓社區(qū)，社區(qū)抓單位的創(chuàng)衛(wèi)工作格局，層層落實(shí)工作責(zé)任，逐級(jí)、逐項(xiàng)簽訂創(chuàng)衛(wèi)工作責(zé)任書，形成"一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)"的創(chuàng)衛(wèi)工作格局。對在創(chuàng)衛(wèi)工作中一直得不到整改的突出問題，由市紀(jì)委、監(jiān)察局，實(shí)行掛牌督辦；對責(zé)任落實(shí)不到位、工作推動(dòng)不力的區(qū)，有兩次五區(qū)排名倒數(shù)第一的，由區(qū)分管領(lǐng)導(dǎo)在市政府常務(wù)會(huì)議上作出檢查；對不認(rèn)真履行職責(zé)、失職瀆職，給創(chuàng)衛(wèi)工作造成延誤或不良后果的，將嚴(yán)肅追究區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

二是要狠抓部門創(chuàng)衛(wèi)職責(zé)的落實(shí)。市創(chuàng)衛(wèi)辦已將創(chuàng)衛(wèi)66大項(xiàng)338條考核標(biāo)準(zhǔn)，逐一細(xì)化分解到各有關(guān)部門。近期，張市長將和市直有關(guān)部門簽訂創(chuàng)衛(wèi)工作責(zé)任書。責(zé)任書就是軍令狀。各級(jí)各有關(guān)部門嚴(yán)格按照《市創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市職責(zé)分工》和責(zé)任書的要求，再逐條分解細(xì)化，逐一落實(shí)責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人。在創(chuàng)衛(wèi)督導(dǎo)過程中對責(zé)任單位因措施不力，進(jìn)展緩慢，在督辦單規(guī)定的完成時(shí)限內(nèi)未完成整改任務(wù)，或在創(chuàng)衛(wèi)過程中被新聞媒體曝光或群眾舉報(bào)，經(jīng)查屬實(shí)的，單位分管領(lǐng)導(dǎo)在市政府常務(wù)會(huì)議上做出檢查；對創(chuàng)衛(wèi)督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的問題，已明確提出整改要求，拒不整改、進(jìn)展緩慢，或推諉扯皮、弄虛作假，或在檢查、暗訪過程中被省愛衛(wèi)辦通報(bào)的，單位主要領(lǐng)導(dǎo)在市政府常務(wù)會(huì)議上做出檢查；對在創(chuàng)衛(wèi)檢查中丟分、失分，以至于影響創(chuàng)衛(wèi)工作大局的，給予單位分管領(lǐng)導(dǎo)和主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)令辭職或免職。

三是要狠抓創(chuàng)衛(wèi)辦各督導(dǎo)組職責(zé)的落實(shí)。市里最近又調(diào)整充實(shí)了創(chuàng)衛(wèi)辦公室，成立了6個(gè)督導(dǎo)組，各區(qū)也要參照市里的做法，迅速抽調(diào)精干力量，調(diào)整充實(shí)創(chuàng)衛(wèi)督導(dǎo)組織網(wǎng)絡(luò)。創(chuàng)衛(wèi)辦各督導(dǎo)組要從講政治的高度來認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作的重要性，切實(shí)履行好自己的職責(zé)，既對五區(qū)督導(dǎo)又對部門督導(dǎo)，并每周對五區(qū)和各部門的工作都要進(jìn)行量化、打分。在督導(dǎo)過程中，要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，敢唱"黑臉"。首先，要加大督導(dǎo)覆蓋面。不斷增加對面上整體工作的督導(dǎo)檢查頻次和密度，要把明查、暗訪和評比活動(dòng)結(jié)合起來，把工作重心從一般性工作的督查向工作責(zé)任的督查轉(zhuǎn)移，切實(shí)推動(dòng)各區(qū)、各責(zé)任部門工作進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)對所承擔(dān)任務(wù)的"無縫隙、全覆蓋"督導(dǎo)檢查。第二，要開展重點(diǎn)督查。對于目前問題比較突出的重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)行業(yè)和重點(diǎn)項(xiàng)目，實(shí)施重點(diǎn)督導(dǎo)，掛牌督導(dǎo)，跟蹤檢查，限期達(dá)標(biāo)。對提出的整改工作要求和下發(fā)的督辦單，要切中要害、一針見血，要一抓到底，決不手軟。第三，嚴(yán)格內(nèi)部考核。創(chuàng)衛(wèi)辦對各督導(dǎo)組督導(dǎo)情況實(shí)行每周通報(bào)、每周評比、每周檢查制度。各督導(dǎo)組對各自承擔(dān)的督導(dǎo)任務(wù)和工作進(jìn)展情況向市創(chuàng)衛(wèi)辦每周進(jìn)行一次匯報(bào)。市創(chuàng)衛(wèi)辦對各督導(dǎo)組實(shí)行工作效能考評制度，每月對督導(dǎo)組工作進(jìn)展和任務(wù)落實(shí)情況進(jìn)行一次考評，并根據(jù)考評結(jié)果嚴(yán)格落實(shí)獎(jiǎng)懲措施。對工作先進(jìn)的組記功獎(jiǎng)勵(lì)，對因督導(dǎo)工作不力，導(dǎo)致創(chuàng)衛(wèi)失分、丟分，影響創(chuàng)衛(wèi)工作大局的，要嚴(yán)肅追究督導(dǎo)組長和相關(guān)人員的責(zé)任。

三、嚴(yán)肅紀(jì)律，密切協(xié)作，確保創(chuàng)衛(wèi)圓滿成功

創(chuàng)衛(wèi)辦公室作為創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市的指揮領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，肩負(fù)著組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)的重要職責(zé)。這次從部門抽調(diào)的各位同志都是領(lǐng)導(dǎo)骨干和優(yōu)秀干部，這既是市委、市政府和單位領(lǐng)導(dǎo)對大家的信任，也是對大家能力、素質(zhì)、作風(fēng)的一次檢驗(yàn)。大家一定要充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)衛(wèi)工作的重要性，感覺到你們肩上沉甸甸的擔(dān)子，以高度的政治責(zé)任感和使命感，以雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，以開拓創(chuàng)新的精神，以飽滿的工作熱情，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往創(chuàng)城的不怕疲勞、連續(xù)作戰(zhàn)、艱苦奮斗、樂于奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)，全力打好、打贏創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市這場硬仗。

篇（5）

中國分類號(hào):R192文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)號(hào):B 文章編號(hào):1005-0515(2010)10-346-02

隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,新的人才模式要求把學(xué)生能力培養(yǎng)放在首位?，F(xiàn)代學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提高,對臨床教研室和老師的要求也越來越高,根據(jù)學(xué)院對學(xué)生的要求,我院于2008年9月,為提高醫(yī)院教學(xué)質(zhì)量,成立教學(xué)督導(dǎo)組,成員均由具有高學(xué)歷、高職稱、臨床經(jīng)驗(yàn)豐富的老師組成。負(fù)責(zé)指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查各教研室的教學(xué)工作,改進(jìn)教學(xué)方式、方法,提高學(xué)生的理論及臨床實(shí)踐的水平,培養(yǎng)實(shí)用性的人才。教學(xué)督導(dǎo)組從以下幾個(gè)方面對教學(xué)進(jìn)行督導(dǎo):

1督導(dǎo)組嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)督導(dǎo)管理制度,定期檢查,不斷地改進(jìn)和完善教學(xué)內(nèi)容和方法

1-1督促、檢查教學(xué)質(zhì)量

1-1-1督導(dǎo)教學(xué)任務(wù)的執(zhí)行督導(dǎo)組對教研室的教學(xué)組織、教學(xué)過程、教學(xué)管理等任務(wù)落實(shí)情況進(jìn)行不定時(shí)的抽查,制定臨床教學(xué)質(zhì)量考核表。從教學(xué)管理、教學(xué)活動(dòng)兩方面進(jìn)行考核與評定,評出優(yōu)秀教研室及優(yōu)秀教師。教學(xué)管理包括教學(xué)制度執(zhí)行情況、教學(xué)活動(dòng)開展情況、學(xué)生滿意度、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、教學(xué)差錯(cuò)事故、教學(xué)檔案、青年教師培訓(xùn)計(jì)劃、出科考試考核、出科鑒定,教學(xué)活動(dòng)包括教學(xué)查房、教學(xué)小講座、教學(xué)疑難病討論、醫(yī)療文件及病歷修改。督導(dǎo)組教師根據(jù)每一項(xiàng)進(jìn)行評定,然后評出成績(1),并簽字歸入教學(xué)考核質(zhì)量檢查檔案。

1-2-2督導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的開展督導(dǎo)組教師參加教研室集體備課、試講活動(dòng)。集體備課是否以教學(xué)大綱為依據(jù),以教材為基本內(nèi)容結(jié)合學(xué)生具體情況,作到“四備”備內(nèi)容、備方法、備對象、備教具,寫好教案。集體備課內(nèi)容包括:教學(xué)大綱修改或補(bǔ)充;教學(xué)計(jì)劃調(diào)整;教學(xué)內(nèi)容修改或補(bǔ)充;教學(xué)的新觀點(diǎn)、新方法和新進(jìn)展等;教學(xué)方法的探討與改進(jìn);學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查與反饋意見等(1)。開展評價(jià)性聽課和培養(yǎng)性聽課,每學(xué)期每個(gè)教研室1-2次,每次試講時(shí)間1―2學(xué)時(shí),認(rèn)真聽課并檢查新教師的教案和講稿。對授課教師開展當(dāng)場點(diǎn)評,填寫評價(jià)表,并在課后與教師交流。讓學(xué)生填寫任課教師的教學(xué)評議表及教師講課質(zhì)量評議表,把學(xué)生對教師的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn),教師存在的問題,需要改進(jìn)教學(xué)的建議,反饋給教師,以改進(jìn)教學(xué)。

1-2臨床教學(xué)方面

1-2-1教學(xué)實(shí)行教學(xué)行政查房檢查在分管院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,組織教學(xué)督導(dǎo)專家深入臨床教學(xué)一線進(jìn)行教學(xué)行政查房,對臨床實(shí)習(xí)教學(xué)情況進(jìn)行巡視,參加學(xué)生交接班、疑難病例討論、檢查實(shí)習(xí)小講座開展情況、學(xué)生臨床技能操作情況、實(shí)習(xí)考試情況,抽查實(shí)習(xí)學(xué)生病歷書寫完成情況。對不合格的病歷書寫提出修改,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的方法。

1-2-2加強(qiáng)臨床理論教學(xué)每位教師檢查實(shí)習(xí)學(xué)生書寫的病歷質(zhì)量,督導(dǎo)組專家抽查臨床教師的教學(xué)小講座、教學(xué)查房水平等教學(xué)活動(dòng)執(zhí)行情況。對臨床教師開展的教學(xué)查房及小講座進(jìn)行檢查性聽課,且當(dāng)時(shí)給予評價(jià),指出存在的不足及改進(jìn)的方向。學(xué)生出科時(shí),教師及學(xué)生填寫臨床實(shí)習(xí)評教表、臨床實(shí)習(xí)評學(xué)表。把教師喜歡的學(xué)生,學(xué)生喜歡的教師推薦出來,讓教、學(xué)兩方面互相交流、相互改進(jìn),提高教學(xué)質(zhì)量。

1-3教學(xué)質(zhì)量檢查方面

1-3-1加強(qiáng)督導(dǎo)組管理工作督導(dǎo)組根據(jù)每學(xué)期的工作安排,開展1-2項(xiàng)專題調(diào)研,通過教學(xué)檢查、聽課、巡視等方式進(jìn)行,著重了解教師的教學(xué)狀況、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和教研室教學(xué)管理情況以及落實(shí)和執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)政策和措施的情況,并向院領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門提交專題調(diào)研報(bào)告。每年初召開全體督導(dǎo)專家參加的教學(xué)督導(dǎo)組工作會(huì)議,制定或?qū)徸h教學(xué)督導(dǎo)工作計(jì)劃。學(xué)期末召開教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)會(huì),總結(jié)和匯報(bào)該學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作,通報(bào)學(xué)院教學(xué)工作中存在的問題,確定下一階段工作重點(diǎn)。

1-3-2加強(qiáng)督導(dǎo)組專家實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)督導(dǎo)專家根據(jù)工作需要,參加各種形式的教學(xué)座談會(huì),例如教師、教學(xué)秘書、學(xué)生干部及學(xué)生座談會(huì),了解教、學(xué)、管的情況,聽取意見,促進(jìn)溝通。把教師的意見反饋給管理機(jī)構(gòu),把學(xué)生對教學(xué)中存在的問題反饋給教師,促進(jìn)學(xué)與教的不斷提高。定期組織學(xué)期教學(xué)質(zhì)量評估,評閱教研室、教師的相關(guān)教學(xué)文件、教學(xué)資料等,組織講課、病歷查房、小講座比賽,請教學(xué)專家進(jìn)行評審,以提高教師對教學(xué)工作的積極性,促進(jìn)教學(xué)方式、方法的改進(jìn)和質(zhì)量的提高

2 促進(jìn)教師自身綜合素質(zhì)的進(jìn)一步提高

2-1-1嚴(yán)格選拔理論及臨床帶教教師督導(dǎo)組專家通過教師的理論水平及臨床技術(shù)水平選拔教師,要求教師具有法律、社會(huì)、倫理、語言、心理、教育、溝通方面的知識(shí);同時(shí)能把知識(shí)講授給學(xué)生,技術(shù)展示出來。為提高教師的授課能力和效果,我院組織了教師授課經(jīng)念交流會(huì),互相傳授在新醫(yī)學(xué)模式下的教育方式的改進(jìn)。如應(yīng)用典型病例教學(xué),培養(yǎng)臨床思維能力。教師在平時(shí)的講課、見、實(shí)習(xí)過程中,把疾病的臨床特點(diǎn)、診斷、鑒別診斷和治療作為教學(xué)重點(diǎn),貫穿整個(gè)教學(xué)過程,拓寬學(xué)生的知識(shí)面;激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣(2)。

2-1-2提高教師的理論及技術(shù)水平督導(dǎo)組要求帶教老師必須提高自己的知識(shí)水平,因?yàn)獒t(yī)學(xué)發(fā)展迅速,知識(shí)更新快,只有自己不斷的學(xué)習(xí)提高,掌握新知識(shí)、新技術(shù),才能滿足學(xué)生對知識(shí)的需求。每年每個(gè)教研室制定青年教師培訓(xùn)計(jì)劃,派1―2名青年教師的上級(jí)教學(xué)醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教學(xué)醫(yī)院先進(jìn)的教學(xué)模式及方法,提高教學(xué)和帶教水平。

2-1-3加強(qiáng)教學(xué)管理,規(guī)范帶教流程醫(yī)院制定教學(xué)管理人員職責(zé)及教學(xué)管理制度,教學(xué)督導(dǎo)管理制度。嚴(yán)格管理及考核,醫(yī)院制定《教學(xué)考核與獎(jiǎng)懲制度》,把搞好教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量;與科室年度評先及個(gè)人評先掛鉤,把職稱評定與教學(xué)水平結(jié)合。督導(dǎo)組專家定期檢查,根據(jù)考核內(nèi)容對教師進(jìn)行考核及評定,以促進(jìn)教師的教學(xué)積極性。

總之,由于全國的高等學(xué)院包括我院建立了臨床醫(yī)學(xué)院的教學(xué)模式,學(xué)生的臨床課程將在臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)及實(shí)習(xí)同步進(jìn)行,學(xué)生的大部分時(shí)間均在醫(yī)院度過,有很多時(shí)間與病人接觸,這有利于提高臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生的綜合素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生正確和基本熟練的臨床思維、處理能力,同時(shí)給教師教學(xué)提出新的要求。當(dāng)前教育形勢的迅速變化,醫(yī)學(xué)的發(fā)展,使得臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)面臨新的挑戰(zhàn),要求臨床教研室和教育工作者不斷改進(jìn)及摸索。此時(shí)教學(xué)督導(dǎo)的作用非常重要,沒有一個(gè)嚴(yán)格的監(jiān)管組織來執(zhí)行職責(zé),指導(dǎo)、檢查、督導(dǎo)教學(xué)工作,就不是一個(gè)完整的教學(xué)體系。只有督導(dǎo)工作的認(rèn)真,才能培養(yǎng)高質(zhì)量、高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)學(xué)生。

篇（6）

一、工作情況

（一）組織召開全市***系統(tǒng)優(yōu)化營商環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議。為貫徹落實(shí)市委十一屆五次全會(huì)和全市優(yōu)化營商環(huán)境動(dòng)員大會(huì)精神，9月5日，由營商辦牽頭組織市局優(yōu)化營商環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)小組擴(kuò)大會(huì)議，參加人員包括市局全部局領(lǐng)導(dǎo)、各區(qū)縣局主要負(fù)責(zé)人、市局各處室、各部門負(fù)責(zé)人。會(huì)上傳達(dá)學(xué)習(xí)了市局《著力優(yōu)化營商環(huán)境實(shí)施方案》，***局長對具體工作進(jìn)行了安排部署，并對優(yōu)化營商環(huán)境工作進(jìn)行了動(dòng)員。通過此項(xiàng)活動(dòng)在全市***系統(tǒng)進(jìn)一步深入開展優(yōu)化營商環(huán)境工作，

（二）調(diào)度區(qū)縣局在市局優(yōu)化營商環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議以后工作開展情況。按照工作計(jì)劃，營商辦對各單位在市局營商環(huán)境工作會(huì)議以后各項(xiàng)工作進(jìn)展情況進(jìn)行了調(diào)度，并形成了工作報(bào)告上報(bào)。為局黨委全面掌握全市工商和市場監(jiān)管系統(tǒng)優(yōu)化營商環(huán)境工作開展進(jìn)度，制定下一步工作方案提供依據(jù)。

（三）組織2018年全市工商和市場監(jiān)管系統(tǒng)聯(lián)系企業(yè)和消費(fèi)者活動(dòng)。按照工作計(jì)劃，營商辦給各區(qū)縣局和市局各處室下發(fā)了開展活動(dòng)的通知，并進(jìn)行了持續(xù)跟進(jìn)，多次敦促各單位高質(zhì)量開展好此項(xiàng)活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)一步發(fā)動(dòng)了全系統(tǒng)工作人員深入做好優(yōu)化營商環(huán)境工作。

（四）組織第三方開展全市工商和市場監(jiān)管系統(tǒng)服務(wù)對象電話調(diào)查活動(dòng)。按照工作計(jì)劃，營商辦協(xié)調(diào)****社情民意調(diào)查有限公司進(jìn)行此項(xiàng)工作，對市局提供的**萬多聯(lián)系對象電話按比例進(jìn)行抽查，并對全市******系統(tǒng)對外公開的**個(gè)咨詢電話共進(jìn)行暗訪。此項(xiàng)工作一方面為全面了解全市民眾對工商和市場監(jiān)管系統(tǒng)工作的評價(jià)，一方面為下一步做好全市行評工作做好準(zhǔn)備。

（五）組織各區(qū)縣局開展優(yōu)化營商環(huán)境加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)工作督導(dǎo)活動(dòng)。營商辦牽頭組織該項(xiàng)活動(dòng)，撰寫了督導(dǎo)工作方案、編制了督導(dǎo)項(xiàng)目表。按照督導(dǎo)計(jì)劃，市局**個(gè)督導(dǎo)組迅速行動(dòng)，于*月**日至**日，到各區(qū)縣局開展優(yōu)化營商環(huán)境加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)工作督導(dǎo)，督導(dǎo)組通過座談交流、聽取匯報(bào)、查閱資料、現(xiàn)場檢查等方式，實(shí)地查看所在區(qū)縣局開展聯(lián)系幫扶企業(yè)消費(fèi)者、提高“窗口”登記效能、機(jī)關(guān)作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)情況，同時(shí)認(rèn)真聽取了被督導(dǎo)單位的意見建議，指出其存在的不足和今后需要改進(jìn)的短板和弱項(xiàng)。營商辦整理匯總各督導(dǎo)組的督導(dǎo)情況反饋，形成督導(dǎo)情況報(bào)告上報(bào)局黨委。此項(xiàng)工作有力推動(dòng)了市局優(yōu)化營商環(huán)境方案的貫徹落實(shí)，進(jìn)一步深化了優(yōu)化營商環(huán)境工作。

（六）組織開展市局優(yōu)化營商環(huán)境加強(qiáng)黨風(fēng)政風(fēng)行風(fēng)民主評議工作座談會(huì)。按照工作安排，營商辦牽頭制定了活動(dòng)方案和工作計(jì)劃，***月**日至**日期間，市局各處室，結(jié)合自身業(yè)務(wù)特色、實(shí)際，分別組織社會(huì)各界代表到市局來開展座談。座談會(huì)通過向與會(huì)代表介紹市局工作、征求與會(huì)代表意見建議、會(huì)議總結(jié)的形式展開，各組織處室對各自會(huì)議情況進(jìn)行總結(jié)，營商辦匯總各處室情況形成報(bào)告上報(bào)局黨委。此項(xiàng)工作向社會(huì)各界展現(xiàn)了市局近年來整體建設(shè)成就，促進(jìn)了社會(huì)各界對工商和市場監(jiān)管系統(tǒng)工作的了解，為進(jìn)一步優(yōu)化營商環(huán)境工作夯實(shí)了基礎(chǔ)。

（七）組織召開2018年度全市***部門行風(fēng)民主評議工作會(huì)議。為學(xué)習(xí)貫徹市委辦公廳《關(guān)于開展2018年度黨風(fēng)政風(fēng)行風(fēng)正風(fēng)肅紀(jì)民主評議工作的意見》精神，按照局黨委工作安排，營商辦牽頭，于**月**日組織此項(xiàng)活動(dòng)，市局***在會(huì)上做了動(dòng)員。為下一步做好全市工商和市場監(jiān)管系統(tǒng)行風(fēng)民主評議工作指明了方向和目標(biāo)。

此外，營商辦還建立了各單位優(yōu)化營商環(huán)境工作聯(lián)絡(luò)群、組織了市局優(yōu)化營商環(huán)境工作宣傳冊制作準(zhǔn)備工作、全市***系統(tǒng)對外公開的咨詢電話暗訪和準(zhǔn)備工作等活動(dòng)，參加了市局組織開展的系列學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

二、存在不足

（一）工作開展創(chuàng)新不夠。營商辦各項(xiàng)工作開展主要依據(jù)以往工作經(jīng)驗(yàn)展開，方式方法基本沿用以往套路，在創(chuàng)新上思想不夠解放，視野不夠開闊。工作主動(dòng)性欠缺，對一些工作還存在等靠的思想，有被工作任務(wù)推著走的現(xiàn)象。

（二）調(diào)查研究工作不夠深入。營商辦對優(yōu)化營商環(huán)境工作的了解主要來源于歷年行評資料，雖然制定了聯(lián)系企業(yè)和消費(fèi)者方案，但僅限于電話訪談、召開座談會(huì)等形式，調(diào)查研究工作形式單一，沒有深入，僅限于促進(jìn)社會(huì)各界對工商和市場監(jiān)管系統(tǒng)工作的了解，對****系統(tǒng)存在的深層次矛盾問題沒有進(jìn)行深入調(diào)查研究，對企業(yè)和消費(fèi)者對****系統(tǒng)的需求僅限于答疑解惑層面，沒有進(jìn)行系統(tǒng)的研究，對已經(jīng)出現(xiàn)或是即將出現(xiàn)的新問題、新矛盾的研究不夠。

（三）日常學(xué)習(xí)不夠。優(yōu)化營商環(huán)境工作是一項(xiàng)綜合性工作，涉及****方方面面，營商辦工作人員從各處室抽調(diào)，存在對系統(tǒng)工作掌握不全面、了解不深入的問題，需要系統(tǒng)全面的組織學(xué)習(xí)****相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，但由于工作的關(guān)系，營商辦工作人員除了學(xué)習(xí)了部分以往行評工作資料和相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)外，沒有時(shí)間組織系統(tǒng)全面的的學(xué)習(xí)，不利于下一步工作開展。

三、下一步工作打算

（一）配合做好行評民主評議后續(xù)工作。主要是要進(jìn)一步做好服務(wù)對象的聯(lián)系溝通工作和干部職工網(wǎng)上評議工作?，F(xiàn)在全市的行評工作正在開展中，前期市局已將2018年基本服務(wù)對象名單上報(bào)熱線辦，雖然市局根據(jù)第三方調(diào)查的結(jié)果對部分基本服務(wù)對象信息進(jìn)行了優(yōu)化調(diào)整，但不排除仍有部分服務(wù)對象溝通聯(lián)系不到位的情況，下一步工作重點(diǎn)放在敦促各單位進(jìn)一步深入發(fā)動(dòng)系統(tǒng)工作人員，一是將任務(wù)分解到人，責(zé)任到人，做好服務(wù)對象的聯(lián)系溝通工作，盡最大努力增加企業(yè)和消費(fèi)者對工商工作的了解；二是要高度重視網(wǎng)上評議工作，積極主動(dòng)的按照要求進(jìn)行網(wǎng)上評議。

（二）加強(qiáng)調(diào)查研究。增加調(diào)研活動(dòng)在下一步工作中的比重。一是要多到企業(yè)有針對性的進(jìn)行調(diào)研，了解企業(yè)對工商工作的需求，有的放矢的開展工作；二是要多到區(qū)縣局和市場監(jiān)管所去調(diào)研，掌握****系統(tǒng)工作的第一手信息資料，為指導(dǎo)區(qū)縣局工作提供支撐；三是有條件的話多到發(fā)達(dá)地區(qū)和改革工作走在前列的城市去調(diào)研，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)做法并運(yùn)用到實(shí)際工作中。

篇（7）

[作者簡介]張敏，淮海工學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院講師，政治學(xué)碩士，江蘇　連云港　222001

[中圖分類號(hào)]G742

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)1672―2728(2008)09―0186―04

一、重視師資隊(duì)伍建設(shè)

成人高等教育事業(yè)要持續(xù)、穩(wěn)定、快速地發(fā)展，必須擁有一支結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、相對穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。哈佛大學(xué)前任校長科南特曾說過：“大學(xué)的榮譽(yù)不在于它的校舍和人數(shù)，而在于它一代教師的質(zhì)量。”教師作為施教的主體，其素質(zhì)和創(chuàng)新能力直接影響著教育水平的質(zhì)量。特別是在成人教育層次繁多、學(xué)員素質(zhì)參差不齊的情況下，能否建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是成人教育事業(yè)興衰與成敗的關(guān)鍵所在。針對目前成人教育師資缺乏專業(yè)化的情況，加強(qiáng)成人高等教育師資隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：

1．建設(shè)一支專門從事成人教育教學(xué)的教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)成人教育教師的專業(yè)化

目前我國成人教育擁有的專職教師隊(duì)伍規(guī)模較小，大多是普通高校的兼職教師。兼職教師雖然具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但由于對成人學(xué)習(xí)。特點(diǎn)了解不夠，又缺乏必要的成人教育教學(xué)專業(yè)培訓(xùn)，因而在成人教育教學(xué)過程中缺乏科學(xué)性和針對性。

2．優(yōu)化成人教育師資結(jié)構(gòu)，加大投入，培養(yǎng)一批“雙師型”教師

成人高等教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，決定了“雙師型”教師既要具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)和較高的教學(xué)水平，又要具有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)“雙師型”的師資隊(duì)伍，可以有兩種基本做法：一是選派具有較高理論學(xué)術(shù)水平的教師到實(shí)踐崗位中進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高其實(shí)踐操作能力，二是從社會(huì)相關(guān)崗位一線聘請既有理論又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員或管理人員為兼職教師。這樣既能改善當(dāng)前教師的能力結(jié)構(gòu)，又有利于跟蹤現(xiàn)代技術(shù)、掌握最新工程信息，達(dá)到理論和實(shí)際的有機(jī)結(jié)合，全面提高教師的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。因此，各高校應(yīng)給予成人教育一定的優(yōu)惠政策，加大對成人教育教師的培養(yǎng)力度。

3．穩(wěn)定成人教育師資隊(duì)伍，提高其社會(huì)地位

高校要采取各種有效措施，留住人才，使成人教育教師隊(duì)伍保持相對穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理，從而確保成人教育正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

4．多方面、多渠道地引進(jìn)人才

在引進(jìn)人才時(shí)，不只是把眼光局限于高校和科研院所，還可以從黨政機(jī)關(guān)和國有大型企業(yè)中招聘一些符合學(xué)歷要求的干部和技術(shù)人員，充實(shí)到成人教育教師隊(duì)伍中去。因此，高校成人教育管理部門要加強(qiáng)與教師的溝通和聯(lián)系，既了解教學(xué)情況，又促使教師適應(yīng)成人教育特點(diǎn)，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。成人高校應(yīng)建立教師考評制度，優(yōu)勝劣汰，對師資庫進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。

二、注重教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的成人教育特性

在成人高等學(xué)校建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，必須準(zhǔn)確把握成人高等教育教學(xué)質(zhì)量的特性。質(zhì)量監(jiān)控概念的提出與應(yīng)用，最早出現(xiàn)在生產(chǎn)領(lǐng)域，后來在教育界乃至高等教育領(lǐng)域得到順利推廣。然而，要使質(zhì)量監(jiān)控體系在成人高等教育中發(fā)揮積極的作用，還要注重其針對于成人高等教育的成人適應(yīng)性，即要明確成人教育的服務(wù)特性，要體現(xiàn)成人的特點(diǎn)，根據(jù)成人生活和工作中的需要來選擇合適的成人教育活動(dòng)和形式，根據(jù)成人的實(shí)際來安排課程和教學(xué)。

1．由教學(xué)對象的成人性帶來的評估特點(diǎn)

成人學(xué)生個(gè)體質(zhì)量的多維特性和影響學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的多重因素，決定了教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)不同于一般工業(yè)產(chǎn)品具有清晰的定量指標(biāo)，是一個(gè)難以進(jìn)行精確量化的復(fù)雜結(jié)構(gòu)系統(tǒng)指標(biāo)。成人教育的主要對象是在業(yè)成人，這是成人教育最基本的特征，也是成人高等教育一切工作的出發(fā)點(diǎn)。由于成人教育的主要對象是在業(yè)成人，這一特征決定了教學(xué)活動(dòng)應(yīng)盡可能在生產(chǎn)過程中進(jìn)行，或與生產(chǎn)工作過程平行，或與生產(chǎn)過程交替，二者必居其一。成人教育的對象，除少數(shù)人參加脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)以外，多數(shù)人的學(xué)習(xí)只能在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行。另外，學(xué)員的年齡較大，有相對穩(wěn)定的職業(yè)，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對學(xué)習(xí)的要求有速成性、系統(tǒng)性、概括性、實(shí)用性和針對性等特點(diǎn)。所以，成人高等教育教學(xué)評估必須注意學(xué)員的學(xué)習(xí)與生產(chǎn)相適應(yīng)這一特點(diǎn)，評估重點(diǎn)應(yīng)放在教學(xué)的實(shí)用性上，而不應(yīng)只考慮學(xué)員的畢業(yè)率和學(xué)歷。例如：對成人高校教學(xué)改革的評估，就要突出對教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和課程的制訂及編寫的針對性、實(shí)用性、符合職業(yè)等方面的考核評估；在教學(xué)效果評估中，不僅要考核學(xué)員的畢業(yè)狀況，還要對學(xué)員畢業(yè)后的狀況進(jìn)行跟蹤評估，以確保教學(xué)的實(shí)用性而不是流于形式、注重學(xué)歷。

2．由教學(xué)過程的多樣性帶來的評估特點(diǎn)

傳統(tǒng)教育的教學(xué)基本上是在課堂進(jìn)行的，而成人教育活動(dòng)既可以利用傳統(tǒng)的教學(xué)形式，也可以利用非傳統(tǒng)的教學(xué)形式，如函授、講座、模擬現(xiàn)場等。所以在制定教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，要注意動(dòng)態(tài)考核標(biāo)準(zhǔn)與靜態(tài)考核標(biāo)準(zhǔn)、理論考核標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)踐考核標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，具有一定的靈活性。如評估指標(biāo)中，除了有對學(xué)員理論學(xué)習(xí)的考評指標(biāo)，還有對學(xué)員實(shí)踐操作的考評指標(biāo)，既有對面授課質(zhì)量的考評標(biāo)準(zhǔn)，也有對實(shí)踐課效果的考評指標(biāo)；另外，因?yàn)榻虒W(xué)模式的多樣性，教學(xué)評估指標(biāo)中還應(yīng)包括對教學(xué)基本設(shè)施和教學(xué)經(jīng)費(fèi)的考評指標(biāo)，以保證各種模式的教學(xué)得以順利進(jìn)行。

3．由教育因素、教育效果兩者間的非對應(yīng)性和教育效果的滯后性、潛在性帶來的特點(diǎn)

教育因素、教育效果間的非對應(yīng)性是指：一方面指一定的教育因素并不一定會(huì)引起期望的教育效果，有時(shí)可能會(huì)引起多種效果或相反的效果；另一方面指多種教育因素引出一種教育效果。教育效果的滯后性、潛在性是指作為教育結(jié)果和效果的精神因素的發(fā)展變化是內(nèi)在的、無形的，其表現(xiàn)是在教育因素之后的。因此，在教學(xué)評估中應(yīng)注意：不能只根據(jù)教育因素對教學(xué)效果進(jìn)行判斷，也不能只依據(jù)教學(xué)效果對教育因素進(jìn)行判斷，必須堅(jiān)持過程、效果的統(tǒng)一及條件、水平的統(tǒng)一評估，對評估對象既注重素質(zhì)評估也注重狀態(tài)評估。另外，評估指標(biāo)的選擇應(yīng)考慮層次性、多角度性，使無法直觀的教育效果通過評估指標(biāo)盡量顯現(xiàn)出來，從而體現(xiàn)教學(xué)的真正水平。

針對以上提到的成人教育特性，成人教育主要培養(yǎng)的是應(yīng)用型人才，因此在制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)

大綱時(shí)，既要注重理論教授，也應(yīng)注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)。另外，成人學(xué)生大部分是業(yè)余學(xué)習(xí)，時(shí)間少，且許多學(xué)生是專業(yè)對口學(xué)習(xí)，因此在課程設(shè)計(jì)和課時(shí)安排上應(yīng)“少而精”，突出重點(diǎn)，不要片面地追求“大而全”。并且應(yīng)認(rèn)真貫徹以學(xué)生為中心的教學(xué)質(zhì)量思想，采用個(gè)性化教學(xué)，在教師主導(dǎo)作用下，讓學(xué)員有更多的機(jī)會(huì)參與教學(xué)，給他們充分的自由研究和探討的時(shí)間，營造民主、開放的課堂氛圍，在理論與實(shí)踐、教學(xué)與思考的結(jié)合中牢固掌握所學(xué)的知識(shí)。

三、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理機(jī)制的建設(shè)與改革

1．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理隊(duì)伍的建設(shè)

建立科學(xué)的成人高等教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，實(shí)質(zhì)上是要加強(qiáng)對成人高等教育的全程管理。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作在一定程度上主要還是依靠人力監(jiān)控，一般包括政府官員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者、教學(xué)管理干部、教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)巡視員、教學(xué)信息員、學(xué)生代表等，他們的基本素質(zhì)在相當(dāng)程度上決定著教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的效果。對于成人高等教育領(lǐng)域來說，要求管理者懂得成人教育科學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，有專業(yè)特長，具有高度的工作責(zé)任感和調(diào)查研究能力，并通過進(jìn)修、培訓(xùn)和在實(shí)踐中學(xué)習(xí)等方式不斷提高其管理監(jiān)控素質(zhì)、水平和能力。成人高等教育與普通高等教育在教育方式、培養(yǎng)目標(biāo)等方面都存在差距，因此，成人高等教育在管理上也具有相對的獨(dú)立性，成人學(xué)院的管理者是教師與學(xué)生雙方教學(xué)活動(dòng)的直接組織者，是教學(xué)活動(dòng)過程的直接監(jiān)督者，是教學(xué)效果的直接檢測者，讓院級(jí)教學(xué)管理發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的職能，不僅是成人高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作的基礎(chǔ)和保證，也是學(xué)院自身建設(shè)和發(fā)展的需要，所以，必須加強(qiáng)成人高等教育機(jī)構(gòu)的人才培養(yǎng)和管理者素質(zhì)培養(yǎng)，以此保證成人高等教育的切實(shí)發(fā)展。

2．重視教學(xué)管理制度建設(shè)，積極推動(dòng)教學(xué)管理體制的改革與創(chuàng)新

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系是教學(xué)質(zhì)量管理體系的目標(biāo)載體和運(yùn)行機(jī)制。教學(xué)管理的伸縮性較大，要形成科學(xué)的管理體系，必須依據(jù)一套適用于規(guī)范成人教學(xué)過程各環(huán)節(jié)的教學(xué)管理制度。成人教育學(xué)院應(yīng)根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)院自身發(fā)展的實(shí)際需要，制定規(guī)范教學(xué)管理的規(guī)章制度，涵蓋脫產(chǎn)、夜大、函授、自考等各類辦學(xué)形式的招生、學(xué)籍、課堂教學(xué)、考試考核、畢業(yè)、學(xué)位等諸多方面，如“招生工作實(shí)施辦法”、“教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)實(shí)施細(xì)則”、“教學(xué)督導(dǎo)組工作實(shí)施細(xì)則”、“教師工作職責(zé)”等文件的精神與要求，與其他管理文件一起匯編成冊，組織教師、學(xué)生學(xué)習(xí)，保障教學(xué)秩序的穩(wěn)定，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

在制度建設(shè)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)管理體制的改革與創(chuàng)新，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的長效機(jī)制。為此，學(xué)院可成立教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、教學(xué)督導(dǎo)組，定期對學(xué)院的教學(xué)、管理工作進(jìn)行檢查評估，督促其加強(qiáng)管理。在此，特別要重視和加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作。如聘請具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有較強(qiáng)分析管理能力的專家教授和教學(xué)管理專家擔(dān)任督導(dǎo)員，確保其卓有成效地開展工作。

四、完善教務(wù)與教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)工作

1．以教務(wù)為中心建立完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

以教務(wù)為中心建立完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，可從三個(gè)層次展開工作。首先對與教學(xué)質(zhì)量相關(guān)各部門職責(zé)進(jìn)行劃分；其次，對各種資源的行為進(jìn)行規(guī)范；最后，各過程的管理制度等均應(yīng)形成明確的規(guī)范體系。無論是哪一級(jí)的監(jiān)控工作，都應(yīng)從本級(jí)應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)出發(fā)，制定出相應(yīng)的制度與評價(jià)指標(biāo)體系，以此保證對教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)與監(jiān)控的有效實(shí)施。例如，對教師教學(xué)質(zhì)量的考評監(jiān)控應(yīng)以學(xué)期為考評周期，分平時(shí)與學(xué)期兩個(gè)步驟進(jìn)行考評和監(jiān)控。對教師教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，可通過監(jiān)控教學(xué)秩序、教學(xué)檢查、收集反饋意見等方式進(jìn)行，并堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。

篇（8）

二、工作目標(biāo)

重心下移，深入開展安全生產(chǎn)落實(shí)年活動(dòng)。關(guān)口前移，狠抓各項(xiàng)工作落實(shí)。一是抓好政策措施落實(shí)。把落實(shí)安全生產(chǎn)政策措施作為重要的工作責(zé)任和工作內(nèi)容，著力解決“態(tài)度不堅(jiān)決、監(jiān)管不到位、企業(yè)不負(fù)責(zé)”問題。二是抓好專項(xiàng)整治落實(shí)。煤礦安全仍是當(dāng)前各項(xiàng)工作的重中之重，瓦斯治理和水患治理上抓出成效，提升煤礦安全整治水準(zhǔn)。三是抓好隱患整改落實(shí)。針對安全生產(chǎn)大檢查中查出的事故隱患，定措施、定人員、定責(zé)任，限期整改；對暫時(shí)無能力整改的實(shí)施重點(diǎn)監(jiān)控；重大隱患難題聘請專家進(jìn)行安全“會(huì)診”下大力度整改到位。安全檢查要深入基層，深入一線，深入現(xiàn)場。四是抓好機(jī)構(gòu)建設(shè)。進(jìn)一步健全煤礦安全監(jiān)管機(jī)構(gòu)，保證工作正常開展。

縣煤礦事故死亡人數(shù)控制在8人以下，全面完成省政府年下達(dá)給我市的煤礦安全生產(chǎn)控制目標(biāo)?？h不超過1人；兩個(gè)產(chǎn)煤縣均確保不發(fā)生重特大事故。

三、工作任務(wù)

（一）加強(qiáng)對礦井瓦斯治理。

大力推廣《煤礦瓦斯治理經(jīng)驗(yàn)五十條》切實(shí)抓好瓦斯集中整頓；要抓緊建立健全縣域瓦斯監(jiān)測監(jiān)控系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)工作。各礦井必須按照規(guī)程規(guī)定定期進(jìn)行瓦斯等級(jí)鑒定。高瓦斯礦井必須裝備礦井安全監(jiān)控系統(tǒng)；低瓦斯礦井采掘工作面必須裝備甲烷斷電儀；各掘進(jìn)工作面必須安裝風(fēng)電閉鎖和瓦斯閉鎖裝置；

1各產(chǎn)煤縣要按照“先抽后采、監(jiān)測監(jiān)控、以風(fēng)定產(chǎn)”十二字方針和《秦皇島市煤礦瓦斯集中專項(xiàng)整治工作實(shí)施方案》要求。瓦斯日報(bào)、檢查手冊、井下瓦斯牌版“三對口”認(rèn)真落實(shí)“一炮三檢”工作制度，瓦斯檢查工要按照《煤礦安全規(guī)程》規(guī)定檢查瓦斯和二氧化碳，做到無空班漏檢和假檢現(xiàn)象。各瓦斯集中整治督導(dǎo)組要深入井下，對所管轄的煤礦認(rèn)真督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)隱患立即整改。

2各煤礦必須設(shè)置“一通三防”管理機(jī)構(gòu)。進(jìn)一步建立健全瓦斯管理人員責(zé)任制。配齊、配足通風(fēng)、瓦斯監(jiān)測設(shè)備、儀器儀表，并按規(guī)定檢測、校對，保證準(zhǔn)確完好。

3做好年度瓦斯等級(jí)鑒定和礦井通風(fēng)能力核定工作。嚴(yán)禁超能力生產(chǎn)。

（二）鞏固年關(guān)閉煤礦的基礎(chǔ)上。按法定標(biāo)準(zhǔn)關(guān)閉到位。各產(chǎn)煤縣煤炭主管部門要加強(qiáng)對關(guān)閉煤礦的檢查和巡查，嚴(yán)防死灰復(fù)燃。年內(nèi)采礦證到期的3萬噸以下煤礦，采礦證到期一個(gè)關(guān)閉一個(gè)，并按法定標(biāo)準(zhǔn)關(guān)閉到位。

（三）要建立健全煤礦安全生產(chǎn)隱患排查、治理和報(bào)告制度。突出抓好受水害威脅嚴(yán)重礦井、一通三防”管理薄弱礦井、安全技術(shù)管理比較薄弱礦井的事故隱患排查治理。對事故隱患排查治理不力的要從嚴(yán)追究有關(guān)人員的責(zé)任。

（四）督促煤礦加強(qiáng)現(xiàn)場勞動(dòng)組織管理。即未經(jīng)安全培訓(xùn)合格的人員不準(zhǔn)入井；特殊工種沒有上崗資格證不準(zhǔn)入井；不佩戴自救器不準(zhǔn)入井。強(qiáng)化新入礦人員的崗前安全教育培訓(xùn)，經(jīng)考試合格，方可上崗作業(yè)。要針對煤礦職工流動(dòng)性大的實(shí)際，規(guī)范勞動(dòng)用工行為，推行入井人員資格證制度，保持職工隊(duì)伍的相對穩(wěn)定。高度重視并加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人才的教育和培養(yǎng)，建立健全以總工程師（技術(shù)負(fù)責(zé)人）為首的技術(shù)保障體系。要結(jié)合實(shí)際，采取委托培訓(xùn)、自學(xué)考試、業(yè)余自學(xué)等各種形式，提高廣大工程技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)水平，建設(shè)一支高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍。嚴(yán)格執(zhí)行對外包工隊(duì)的管理制度,防止以包代管。積極組織各礦長參加省有關(guān)部門組織的培訓(xùn)，組織安全副礦長、生產(chǎn)副礦長、技術(shù)副礦長、總工程師參加市級(jí)培訓(xùn)，嚴(yán)格落實(shí)礦級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下井跟班、帶班制度。

四、實(shí)施步驟

自月日開始，年煤礦專項(xiàng)治理整頓分四個(gè)階段實(shí)施。年底結(jié)束。

1查擺問題階段對照國務(wù)院令第446號(hào)第八條第二款、煤礦安全規(guī)程》規(guī)定。下達(dá)隱患問題整改指令文書；組織對各停產(chǎn)煤礦進(jìn)行現(xiàn)場督導(dǎo)，督促企業(yè)完善軟硬件條件，加快辦齊證照步伐；督導(dǎo)已確定關(guān)閉礦井嚴(yán)格按照關(guān)閉礦井標(biāo)準(zhǔn)，依法、依規(guī)關(guān)閉到位。以上工作由市國土資源局牽頭，市安監(jiān)局、市公安局、市工商局等部門全力搞好配合。

2整頓治理階段針對查擺出的隱患問題。層層推進(jìn)，狠抓整改工作落實(shí)，力求提前完成整改任務(wù)。發(fā)現(xiàn)重大安全隱患必須立即停產(chǎn)整頓，排查隱患，并逐級(jí)上報(bào)。

3市級(jí)驗(yàn)收階段由市安監(jiān)局牽頭。按照國務(wù)院令第446號(hào)第八條第二款、煤礦安全規(guī)程》等相關(guān)規(guī)定，對仍然存在重大安全生產(chǎn)隱患的礦井強(qiáng)制進(jìn)行停產(chǎn)整頓。通過停產(chǎn)整頓，凡符合煤礦安全生產(chǎn)基本條件，可批準(zhǔn)恢復(fù)生產(chǎn)；未具備煤礦安全生產(chǎn)基本條件，繼續(xù)停產(chǎn)，甚至關(guān)閉該礦井。治理整頓結(jié)束后，將關(guān)閉情況報(bào)市安委會(huì)辦公室。

4迎接上級(jí)部門驗(yàn)收階段全力以赴為迎接省煤礦安全生產(chǎn)專項(xiàng)整頓驗(yàn)收工作領(lǐng)導(dǎo)小組檢查.

五、工作要求

（一）切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各產(chǎn)煤縣政府要成立煤礦安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部“一崗雙責(zé)”工作制，建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任體系，一級(jí)抓一級(jí)，逐級(jí)抓落實(shí)，努力形成各負(fù)其責(zé)、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制。

篇（9）

創(chuàng)新是國家發(fā)展的不竭動(dòng)力，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)取的靈魂。建設(shè)創(chuàng)新型國家，學(xué)校的主要任務(wù)就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。通過具有創(chuàng)新意識(shí)人才培養(yǎng)模式建設(shè)，樹立以學(xué)生為本的教育教學(xué)觀念，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。培養(yǎng)具有電子信息類專業(yè)的共有基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)理論、計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)的基本知識(shí)，在某一領(lǐng)域具有特長的、具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的計(jì)算機(jī)專業(yè)高級(jí)專門人才。

2建設(shè)的總體思路

2.1重視理論、抓好實(shí)踐，實(shí)施素質(zhì)教育

理論教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)和前提，實(shí)踐教學(xué)能更好地促進(jìn)學(xué)生吸收、理解和掌握專業(yè)理論知識(shí)，使學(xué)生在理論的基礎(chǔ)上有所提高，有所創(chuàng)新，并在此基礎(chǔ)上不斷補(bǔ)充新知識(shí)，形成新的理論，用于指導(dǎo)新的實(shí)踐。加強(qiáng)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，必須不斷深化教學(xué)改革、緊緊抓住素質(zhì)教育這個(gè)中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)、高層次計(jì)算機(jī)專業(yè)人才。

2.2合理配置、吸收整合，優(yōu)化課程設(shè)置

改革計(jì)算機(jī)專業(yè)課程設(shè)置，造就高層次的、新型的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才，使他們具有更合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)及能力特征。計(jì)算機(jī)專業(yè)課程設(shè)置的原則是：緊緊圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，適應(yīng)本專業(yè)發(fā)展趨勢，優(yōu)化課程比例。計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)注重學(xué)科自身建設(shè)，引進(jìn)融合相關(guān)學(xué)科的理論和方法，同時(shí)要保持課程內(nèi)容的層次結(jié)構(gòu)，根據(jù)專業(yè)方向和辦學(xué)側(cè)重點(diǎn)的要求，合理配置公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)方向課程，形成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科體系。

2.3因材施教、分類培養(yǎng)，改變教學(xué)模式

計(jì)算機(jī)專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，在實(shí)踐教學(xué)中，以往那種“填鴨式”的課程教學(xué)方法已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)行教育體制下的教學(xué)需求。開創(chuàng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的新局面，必須改革現(xiàn)有的教學(xué)體系。提倡以人為本的教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異及個(gè)性發(fā)展情況，組織多元化教學(xué)，營造有利于創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的良好環(huán)境。

2.4加強(qiáng)實(shí)踐、提供機(jī)會(huì)，營造創(chuàng)新氛圍

現(xiàn)行的教學(xué)培養(yǎng)模式是以知識(shí)的傳授為主要教學(xué)目標(biāo)，以課堂講授為主要教學(xué)方法，以教師和教材為中心，以筆試為主要評估手段。但現(xiàn)在知識(shí)的傳播與共享發(fā)生著變化，而今的競爭主要取決于運(yùn)用已有知識(shí)創(chuàng)造性地解決問題的能力和發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的能力。因此，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，特別是加大開放實(shí)驗(yàn)、研究性實(shí)驗(yàn)的比例，提供學(xué)生參加課外科學(xué)研究和發(fā)明創(chuàng)新活動(dòng)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)，營造濃郁的創(chuàng)新氛圍。

3 建設(shè)的主要內(nèi)容

3.1構(gòu)建有利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)、具有特色的培養(yǎng)方案和課程體系

培養(yǎng)方案和課程體系是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力人才的基礎(chǔ)。培養(yǎng)方案只有體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”、“因材施教、分類培養(yǎng)”等教育教學(xué)理念，才有可能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的人才。

3.1.1以滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)，確立分層次的培養(yǎng)模式

經(jīng)過深入分析、思考和調(diào)研，結(jié)合西安電子科技大學(xué)在電子信息類的特色和計(jì)算機(jī)學(xué)院近50年計(jì)算機(jī)專業(yè)的辦學(xué)基礎(chǔ)，參照IEEE-CS/ACM Computing Curricula和國內(nèi)外名牌大學(xué)課程體系，我們確定了以“計(jì)算機(jī)工程”型人才為主，輔以“計(jì)算機(jī)科學(xué)”型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

培養(yǎng)方案將專業(yè)方向分為 “計(jì)算機(jī)科學(xué)”與“計(jì)算機(jī)工程”兩個(gè)專業(yè)方向?！坝?jì)算機(jī)科學(xué)”方向主要培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的、深入的高等數(shù)理基礎(chǔ)、專業(yè)理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的知識(shí)更新能力、創(chuàng)新能力和綜合設(shè)計(jì)能力；“計(jì)算機(jī)工程”方向主要培養(yǎng)學(xué)生良好的高等數(shù)理基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)和規(guī)范的工程素質(zhì)。

作為補(bǔ)充，從2003年開始，計(jì)算機(jī)學(xué)院開始招收本碩連讀學(xué)生。針對每一級(jí)的招生情況，分別精心設(shè)計(jì)了對應(yīng)的培養(yǎng)方案。

3.1.2重視基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，尤其是數(shù)理基礎(chǔ)和電子信息基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)

數(shù)理基礎(chǔ)課程不只是專業(yè)課程的基礎(chǔ)，同時(shí)也是啟迪和訓(xùn)練學(xué)生的理性思維和創(chuàng)造性思維能力的啟蒙課，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基礎(chǔ)。在培養(yǎng)方案中，數(shù)理基礎(chǔ)課程和電子信息類基礎(chǔ)課程占有較大的比重。開設(shè)了高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、排隊(duì)論、離散數(shù)學(xué)和代數(shù)系統(tǒng)等必修課，同時(shí)開設(shè)了數(shù)學(xué)分析選講、組合數(shù)學(xué)等任選課，學(xué)分?jǐn)?shù)達(dá)到了41學(xué)分，占總學(xué)分的21%左右。

3.1.3通過精品課程和教材建設(shè)，為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提供豐富的教學(xué)資源

課程體系的建設(shè)以優(yōu)化人才培養(yǎng)模式、強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)為主要任務(wù)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(1) 依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行相關(guān)課程的設(shè)置。如計(jì)算機(jī)專業(yè)科學(xué)方向開設(shè)算法分析與設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等課程，強(qiáng)化理論基礎(chǔ)。而在工程方向開設(shè)算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等課程，強(qiáng)化工程素質(zhì)。

(2) 開設(shè)程序設(shè)計(jì)、微機(jī)原理和組成原理等課程設(shè)計(jì)，分別通過一周的強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的程序設(shè)計(jì)能力和硬件設(shè)計(jì)能力，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

(3) 開設(shè)研究型、自學(xué)型課程和博士生及導(dǎo)師論壇、新技術(shù)講座、社會(huì)與職業(yè)道德討論等，提高學(xué)生自學(xué)能力、團(tuán)隊(duì)精神、職業(yè)道德和專業(yè)敏銳觀察力等綜合素質(zhì)。這些課程考核方法是通過布置有一定難度和工作量的大型作業(yè)來完成，作業(yè)根據(jù)情況可由學(xué)生組成團(tuán)隊(duì)合作完成。

(4) 創(chuàng)造各方面條件，增加本科生的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在第8學(xué)期不再安排選修課，全部用于畢業(yè)設(shè)計(jì)；結(jié)合教師的科研項(xiàng)目，吸收本科學(xué)生參與科研開發(fā)、設(shè)立了本科生“科學(xué)研究與創(chuàng)新基金”，每年資助一批學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；鼓勵(lì)學(xué)生參加各種學(xué)科競賽如ACM大賽、電子設(shè)計(jì)競賽等并計(jì)入選修課學(xué)分等等。

(5) 制定相關(guān)鼓勵(lì)政策，進(jìn)行精品課程建設(shè)。同時(shí)嚴(yán)把教材選用關(guān)，設(shè)立教材建設(shè)基金，鼓勵(lì)優(yōu)秀教材出版，為人才培養(yǎng)提供豐富的教學(xué)資源。

3.2構(gòu)建完善的實(shí)驗(yàn)體系和環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)新能力的提高打造優(yōu)質(zhì)平臺(tái)

實(shí)踐教學(xué)是保證和提高工科人才培養(yǎng)質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。學(xué)院堅(jiān)持以學(xué)生為本，“重視基礎(chǔ)、強(qiáng)化能力”是實(shí)踐教學(xué)工作的基本出發(fā)點(diǎn)；“發(fā)展個(gè)性、因材施教”是實(shí)踐教學(xué)中的基本原則；“分類培養(yǎng)、啟發(fā)創(chuàng)新”是實(shí)踐教學(xué)實(shí)施的關(guān)鍵。

3.2.1建設(shè)開放的分層次實(shí)驗(yàn)室，為人才的分類培養(yǎng)提供優(yōu)質(zhì)的硬件環(huán)境

經(jīng)過建設(shè)，我們構(gòu)建了完善的實(shí)驗(yàn)體系，建有數(shù)量充足、設(shè)備先進(jìn)、功能齊全的數(shù)字電路(含EDA)、模擬電路、微機(jī)系統(tǒng)及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)組成及體系結(jié)構(gòu)、通信與網(wǎng)絡(luò)、嵌入式系統(tǒng)、數(shù)字媒體等7個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，建有Infineon、Philips英蓓特和SUN共建的3個(gè)新技術(shù)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室和1個(gè)綜合應(yīng)用與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。為了方便學(xué)生的創(chuàng)新活動(dòng)，我們還在學(xué)生宿舍建設(shè)了科技活動(dòng)室，配備基本的硬件設(shè)施，鼓勵(lì)學(xué)生的自主創(chuàng)新。目前這些實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)全面開放，為學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)和課外科技活動(dòng)提供了良好的平臺(tái)。

3.2.2實(shí)施教學(xué)過程的分類培養(yǎng)，為人才的分類培養(yǎng)提供優(yōu)質(zhì)的軟件環(huán)境

根據(jù)分類培養(yǎng)的目標(biāo)，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)分為“基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)”、 “綜合、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)”和“創(chuàng)新及研究性實(shí)驗(yàn)”三個(gè)層次。

(1) 基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)是保證學(xué)生成才的基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)中保證足夠的臺(tái)套數(shù)，單人操作。

(2) 綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是強(qiáng)化學(xué)生綜合實(shí)踐能力的途徑。通過組合多種實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，加大設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)題目力度，注重提高學(xué)生的實(shí)踐能力。通過建設(shè)，目前實(shí)驗(yàn)課程中有綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的課程的比例已達(dá)到100％。

(3) 創(chuàng)新型與研究型實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的主要措施。作為我校星火杯、挑戰(zhàn)杯、ACM競賽、嵌入式系統(tǒng)競賽和學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的基地之一，將研究型實(shí)驗(yàn)與各類競賽結(jié)合，將實(shí)驗(yàn)與教師的科研活動(dòng)相結(jié)合，啟迪和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

(4) 學(xué)院根據(jù)素質(zhì)培養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的要求，鼓勵(lì)教師開發(fā)了有利于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教材9本和實(shí)驗(yàn)設(shè)備4種，對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行了拓展和延伸，同時(shí)開設(shè)了大量的選作實(shí)驗(yàn)，使得學(xué)生在有限的計(jì)劃學(xué)時(shí)，能夠激發(fā)興趣，拓展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

3.3鼓勵(lì)學(xué)科競賽，為學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的提高提供濃郁的氛圍

3.3.1通過廣泛的學(xué)生活動(dòng)，提高學(xué)生的參與意識(shí)

學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校舉辦的“星火杯”競賽。作品內(nèi)容包括實(shí)用小發(fā)明、硬件制作和軟件設(shè)計(jì)等。學(xué)校的“星火杯”競賽已成為培育廣大學(xué)生科技創(chuàng)新熱情的基本平臺(tái)。學(xué)院每年也會(huì)舉辦ACM程序設(shè)計(jì)大賽等，所有競賽活動(dòng)面向全校師生，以提高競賽的競爭力。2006年12月學(xué)院成功舉辦了“第31屆ACM/ICPC亞洲區(qū)預(yù)選賽西安賽區(qū)暨Solaris杯國際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)邀請賽”。包括朝鮮、中國等國家和地區(qū)在內(nèi)的66所大學(xué)的110個(gè)參賽隊(duì)參加了此次大賽。參與人員超過500人，這些措施使學(xué)生參與科技活動(dòng)的熱情空前高漲。

3.3.2通過制定配套的激勵(lì)機(jī)制，保證學(xué)生的積極性

為了鼓勵(lì)學(xué)生參與各類國際、國內(nèi)重大學(xué)科競賽，學(xué)校每年都會(huì)拿出相當(dāng)數(shù)量的資金資助。同時(shí)，對參加全國性、國際性學(xué)科競賽獲國家級(jí)或國際一、二等獎(jiǎng)的學(xué)生，學(xué)校在推薦免試碩士研究生實(shí)施中劃撥專項(xiàng)指標(biāo)予以推薦。近三年來，學(xué)院平均每年都有10名左右的獲獎(jiǎng)學(xué)生得到了推免機(jī)會(huì)。這些學(xué)生大多數(shù)進(jìn)入清華、中國科學(xué)院、上海交大等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)深造。僅2006年進(jìn)入清華和中科院的學(xué)生就有10人。

3.3.3通過優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用，形成良好的循環(huán)

參賽學(xué)生的優(yōu)異成績和拼搏精神產(chǎn)生了很好的榜樣力量和輻射作用，帶動(dòng)和促進(jìn)了周圍學(xué)生的鉆研精神，在更大的范圍內(nèi)形成一種積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的良好風(fēng)氣。

通過參加各種國際、國內(nèi)大賽，獲得的絕不僅僅是獎(jiǎng)牌和獎(jiǎng)杯，它在人才培養(yǎng)、教育創(chuàng)新等方面所進(jìn)行的有益探索和實(shí)踐，取得了比競賽成績更有價(jià)值的成果，為廣大學(xué)生參與科技活動(dòng)和提高創(chuàng)新意識(shí)營造了濃郁的氛圍。

3.4建設(shè)質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)，完善質(zhì)量保證體系，為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提供保證

人才培養(yǎng)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)更需要完善的質(zhì)量保證體系。經(jīng)過幾十年的不斷發(fā)展、總結(jié)和提高，學(xué)院建立了嚴(yán)格的人才培養(yǎng)質(zhì)量保證體系，形成了一定的優(yōu)勢和特色。

3.4.1人才培養(yǎng)質(zhì)量保證體系的組織構(gòu)成

人才培養(yǎng)質(zhì)量保證體系由本科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、教材建設(shè)分委員會(huì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)工作小組、學(xué)生助教和教學(xué)辦公室共同協(xié)作來完成。其中本科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)下轄三個(gè)工作組：教學(xué)執(zhí)行組、教學(xué)研究組和教學(xué)督導(dǎo)組。

(1) 教學(xué)執(zhí)行組工作重點(diǎn)為確定課程任課教師、規(guī)劃課程梯隊(duì)、審查新教師任課資格和處理不合格教師等。

(2) 教學(xué)研究組工作重點(diǎn)為規(guī)劃教研課題、組織培養(yǎng)方案修訂、精品課程建設(shè)和教學(xué)成果申報(bào)等。

(3) 教學(xué)督導(dǎo)組工作重點(diǎn)是對本科教學(xué)工作進(jìn)行咨詢、建議、監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)。

(4) 畢業(yè)設(shè)計(jì)工作小組工作重點(diǎn)是審定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目、檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)展和評審畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量等。

(5) 教材建設(shè)分委員會(huì)工作重點(diǎn)是對教材選用進(jìn)行審定、優(yōu)秀教材評選和優(yōu)秀教材推薦等工作。

(6) 學(xué)生助教工作重點(diǎn)是輔導(dǎo)學(xué)生的課程學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生的科技活動(dòng)。

(7) 教學(xué)辦公室工作重點(diǎn)是對本科教學(xué)事務(wù)進(jìn)行計(jì)劃、組織、落實(shí)、檢查和評比。

這幾個(gè)組織分工不同，各有側(cè)重點(diǎn)，但在重大、重要問題上又互相協(xié)作。

3.4.2日常教學(xué)管理中的實(shí)施

篇（10）

（二）對重點(diǎn)工作進(jìn)行了分解立項(xiàng)。為把各項(xiàng)重點(diǎn)工作抓實(shí)抓牢，我們下大力氣對年確定的全縣20件大事實(shí)事、68件重點(diǎn)工作進(jìn)行了詳細(xì)分解，對每項(xiàng)工作都明確了責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任單位，制定了細(xì)化到每季度甚至每月的進(jìn)度計(jì)劃，并要求各承辦單位制定了切實(shí)可行和具體落實(shí)措施，以縣委、縣政府文件進(jìn)行下發(fā)，達(dá)到了“一冊在手、指導(dǎo)全年”的目的。

（三）初步擬定完善了綜合考評的辦法。根據(jù)我縣綜合考評工作幾年來的運(yùn)行情況，結(jié)合省、市對考評項(xiàng)目和考評方法的變化，我們在縣主要領(lǐng)導(dǎo)的安排下，對原綜合考評辦法進(jìn)行了修改和完善。在修改完善該辦法時(shí)，我們多次召開了系統(tǒng)牽頭單位、重點(diǎn)部門參加的座談會(huì)，充分聽取他們的意見和建議，初稿形成后，又分別征求了縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的意見。新的考評辦法重點(diǎn)從考核內(nèi)容、考核方法、考核標(biāo)準(zhǔn)等方面，進(jìn)行了改進(jìn)。在考核內(nèi)容上，突出重點(diǎn)，兼顧一般。以《目標(biāo)管理責(zé)任書》內(nèi)容為主，同時(shí)考慮其它工作，如勞務(wù)輸出、新農(nóng)合、養(yǎng)老保險(xiǎn)、防汛工作及領(lǐng)導(dǎo)批示指示辦理情況等。在考核方法上，注重平時(shí)，淡化年終。今年，加強(qiáng)了對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位工作的日常督導(dǎo)、考核，實(shí)行了月自查、季通報(bào)，并進(jìn)行了排名。這些排名結(jié)果已記錄在案，年終綜合考評時(shí)將作為一項(xiàng)重要依據(jù)。在考核方式上，立求公平、科學(xué)、合理，做到考核和評議相結(jié)合，明查和暗訪相結(jié)合，民主和集中相結(jié)合，橫向比和縱向比相結(jié)合。如在半年測評時(shí)，我們就與網(wǎng)通公司結(jié)合，采取電話錄音的方式，對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了民意測評。在先進(jìn)名額設(shè)置上，我們首先將106個(gè)縣直單位按照單位性質(zhì)、職能等分成10個(gè)組，綜合考慮組別和考評分?jǐn)?shù)確定先進(jìn)名額，增加了單位之間的可比性。

（四）開展了幾項(xiàng)大的督查活動(dòng)。一是做好了階段性、臨時(shí)性督查工作。3月份由兩辦牽頭，縣紀(jì)委參與，結(jié)合林業(yè)部門，抽調(diào)20余人組成4個(gè)督導(dǎo)小組，對春季植樹造林情況進(jìn)行集中督導(dǎo)，抽查測量了植樹造林面積，及時(shí)通報(bào)了植樹造林進(jìn)度和存在問題，較好地推動(dòng)了植樹造林任務(wù)的完成。同時(shí)也對麥田套稻情況、黃河防汛等工作進(jìn)行了督導(dǎo)。二是6月份組織辦公室人員分5個(gè)組利用三天時(shí)間深入到5個(gè)有代表性的鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了土地規(guī)模經(jīng)營情況的督查調(diào)研，采取問卷調(diào)查和與群眾座談等方式，初步摸清了我縣當(dāng)前土地集中規(guī)模經(jīng)營的現(xiàn)狀和存在的問題，并形成了文字報(bào)告，為我縣下步指導(dǎo)發(fā)展土地適度規(guī)模經(jīng)營提供了可靠依據(jù)。三是9月份組織辦公室人員成立了3個(gè)調(diào)研組，對全縣29個(gè)縣直重點(diǎn)單位和12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的全面工作情況進(jìn)行了督查調(diào)研，全面掌握了解了部分單位工作進(jìn)展情況和存在問題，對調(diào)研情況陸續(xù)在《和諧范縣》上進(jìn)行了刊發(fā)。