序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇節(jié)約低碳環(huán)保的理念范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

綠色酒店（GreenHotel）在國(guó)際上也稱為eco-efficienthotel，內(nèi)涵為追求生態(tài)效益的酒店。綠色酒店最本質(zhì)的發(fā)展理念是環(huán)保、健康、安全，是以資源的合理使用及生態(tài)環(huán)境的保護(hù)為出發(fā)點(diǎn)，提倡綠色消費(fèi)，實(shí)施綠色酒店管理的酒店。在低碳環(huán)保視角下綠色酒店的創(chuàng)建與經(jīng)營(yíng)，就是將生態(tài)環(huán)境保護(hù)的理念與消費(fèi)者身心健康的需求充分融合起來(lái)，在酒店的經(jīng)營(yíng)管理中貫徹低碳環(huán)保的原則，從各方面各環(huán)節(jié)控制資源浪費(fèi)和環(huán)境污染，使酒店在追求經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，必須關(guān)注生態(tài)和社會(huì)效益，三者達(dá)到有機(jī)統(tǒng)一，從而實(shí)現(xiàn)酒店的綠色、環(huán)保、健康、可持續(xù)發(fā)展。在低碳環(huán)保的大背景下，發(fā)展綠色酒店更加顯現(xiàn)出其重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（一）可以提升酒店的管理水平

發(fā)展綠色酒店，用環(huán)保低碳的理念經(jīng)營(yíng)管理酒店，在一定程度上會(huì)激發(fā)酒店員工的工作熱情，提升其對(duì)環(huán)境的敬畏和責(zé)任感，綠色酒店管理制度的出臺(tái)與制定也將推動(dòng)酒店管理更加系統(tǒng)化、規(guī)范化、程序化，提升酒店的管理能力與水平，增強(qiáng)酒店的競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）可以滿足顧客環(huán)保的消費(fèi)理念

目前，消費(fèi)者的低碳環(huán)保意識(shí)不斷增強(qiáng)，這也使消費(fèi)者改變了以往的消費(fèi)習(xí)慣，更傾向于綠色低碳、節(jié)能減排、環(huán)境保護(hù)。綠色酒店的發(fā)展與建設(shè)恰恰迎合了這種變化，滿足了消費(fèi)者對(duì)于綠色環(huán)保的需求，從另一個(gè)側(cè)面也可以提升酒店的公眾形象。

（三）可以降低酒店的運(yùn)營(yíng)成本

綠色酒店的建立與發(fā)展以可持續(xù)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)酒店經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中資源的循環(huán)利用和能源的節(jié)約，各種資源的回收再利用，熱能的循環(huán)使用，水資源的節(jié)約，高能耗設(shè)備的減少使用等，將從多方面降低酒店實(shí)際經(jīng)營(yíng)成本，提高酒店經(jīng)營(yíng)效益。

二、我國(guó)綠色酒店發(fā)展現(xiàn)狀及問(wèn)題分析

綠色酒店的概念最早是由國(guó)外的很多酒店在低碳環(huán)保、能源節(jié)約的大背景下提出來(lái)的，我國(guó)的酒店業(yè)在這種國(guó)際影響下也越來(lái)越注重節(jié)能環(huán)保，逐漸形成低碳環(huán)保的責(zé)任意識(shí)。浙江14家酒店于1999年最早提出“創(chuàng)建綠色飯店，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)”，引起業(yè)內(nèi)的強(qiáng)烈反響，國(guó)內(nèi)酒店紛紛表示支持并付諸行動(dòng)，在酒店經(jīng)營(yíng)管理中踐行綠色環(huán)保的理念。如減少或者不再提供一次性餐具和洗漱用品，使用清潔無(wú)污染的燃料，增加綠色植被的覆蓋率，保持酒店空氣清新和環(huán)境整潔，員工用水使用紅外線設(shè)備加以控制，將照明設(shè)備全部替換為節(jié)能燈，水資源的循環(huán)使用等，這些方法很大程度上減少了各種資源的浪費(fèi)，在一定程度上對(duì)酒店本身及周邊的環(huán)境起到了保護(hù)作用。

2010年，國(guó)家旅游局《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)旅游行業(yè)節(jié)能減排工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》出臺(tái)，《意見(jiàn)》中明確指出要在五年內(nèi)將我國(guó)星級(jí)飯店和A級(jí)景區(qū)的用電量、用水量降低20%，說(shuō)明我國(guó)開(kāi)始關(guān)注酒店這一高消耗行業(yè)與環(huán)境之間的關(guān)系，低碳環(huán)保是酒店業(yè)未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)。

建設(shè)與發(fā)展綠色酒店，是我國(guó)酒店企業(yè)相應(yīng)政府低碳環(huán)保的號(hào)召而理應(yīng)擔(dān)負(fù)起的社會(huì)責(zé)任，使酒店企業(yè)能以一種全新的視角發(fā)現(xiàn)自身在整個(gè)經(jīng)濟(jì)體系中發(fā)揮的價(jià)值，關(guān)注其社會(huì)責(zé)任，塑造其良好的公眾形象，同時(shí)降低其經(jīng)營(yíng)成本，提升其競(jìng)爭(zhēng)力與盈利能力。但是經(jīng)過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，綠色酒店的建設(shè)與發(fā)展仍然存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）綠色環(huán)保意識(shí)尚未真正樹(shù)立起來(lái)

我國(guó)很多酒店企業(yè)表面上或者口頭上宣傳綠色環(huán)保，但是并未將綠色環(huán)保意識(shí)和思維方式真正樹(shù)立起來(lái)，導(dǎo)致無(wú)法在酒店實(shí)際的經(jīng)營(yíng)管理體制中體現(xiàn)出低碳環(huán)保的行動(dòng)，傳統(tǒng)的粗放式經(jīng)營(yíng)方式還比較明顯。酒店的裝修裝潢、產(chǎn)品包裝比較奢華，資源浪費(fèi)也比較嚴(yán)重，違背了低碳環(huán)保理念要求的適應(yīng)性和實(shí)用性原則。

（二）酒店產(chǎn)品尚未真正貫徹綠色理念

國(guó)外的消費(fèi)者對(duì)于產(chǎn)品是否環(huán)保、安全、健康非常關(guān)注，綠色產(chǎn)品頗受消費(fèi)者歡迎，成為酒店產(chǎn)品的首選。但是國(guó)內(nèi)消費(fèi)者的這種意識(shí)卻不是特別強(qiáng)烈，綠色需求不足無(wú)法推動(dòng)綠色產(chǎn)品成為國(guó)內(nèi)酒店的首選產(chǎn)品，國(guó)內(nèi)酒店也往往由于成本較高而推遲綠色環(huán)保事務(wù)的進(jìn)程。如酒店餐飲要求使用可以降解的環(huán)保材料代替以往的一次性餐具和飯盒，就經(jīng)歷了較長(zhǎng)時(shí)期的交替，進(jìn)程相當(dāng)緩慢。

（三）酒店的正確資源觀尚未真正的確立

國(guó)內(nèi)很多酒店對(duì)于各種資源的利用仍然沒(méi)有統(tǒng)籌節(jié)約，能源的利用率仍然達(dá)不到國(guó)際先進(jìn)水平和標(biāo)準(zhǔn)。低碳環(huán)保并沒(méi)有作為所有酒店貫徹的經(jīng)營(yíng)原則與方針，很多酒店的用水量用電量的控制體系還不完善，也沒(méi)有使用能源的再循環(huán)再利用設(shè)施，導(dǎo)致各種資源的浪費(fèi)和對(duì)環(huán)境的污染。

三、低碳環(huán)保視角下綠色酒店的發(fā)展策略

在低碳環(huán)保的背景下，綠色酒店的發(fā)展必須建立相應(yīng)的制度，加強(qiáng)綠色環(huán)保材料的使用，關(guān)注智能科技對(duì)酒店低碳環(huán)保經(jīng)營(yíng)的推動(dòng)作用，注重綠色、低碳理念的宣傳等。

（一）建立規(guī)范的綠色酒店管理制度

規(guī)范化綠色酒店管理制度的建立是指導(dǎo)酒店綠色經(jīng)營(yíng)的基礎(chǔ)和依據(jù)，在規(guī)范化的制度指導(dǎo)下，酒店的綠色經(jīng)營(yíng)管理策略才能具體執(zhí)行與落實(shí)。政府主管部門(mén)需要大力倡導(dǎo)低碳環(huán)保的大環(huán)境，并從政策層面積極推動(dòng)酒店綠色管理制度的建立與規(guī)范化。

（二）通過(guò)成本管理與控制降低酒店能源消耗

酒店經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，需要全程把握綠色理念，充分考慮影響能源使用的各類要素，尤其是那些外界條件的不利影響，有針對(duì)性的實(shí)施節(jié)能策略。如利用先進(jìn)技術(shù)促進(jìn)能源轉(zhuǎn)化，利用太陽(yáng)能和風(fēng)能等新能源代替?zhèn)鹘y(tǒng)能源消耗，避免產(chǎn)生廢氣導(dǎo)致對(duì)周圍環(huán)境的污染；通過(guò)能源循環(huán)再利用的設(shè)備，回收酒店設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)產(chǎn)生的熱能加以再利用，提高能源使用效率；減少紙張使用，提倡雙面打印和電子化辦公；酒店產(chǎn)生的廢品如廢紙、廢塑料等可以通過(guò)指定途徑進(jìn)行變賣(mài)；加強(qiáng)各種節(jié)能設(shè)施設(shè)備的使用，如對(duì)酒店照明系統(tǒng)的整體改造，紅外線節(jié)能控制儀器的使用、節(jié)能變頻電梯、空調(diào)組的使用等。

（三）綠色酒店設(shè)計(jì)與建材的選擇秉承低碳環(huán)保的理念

酒店建筑類型與風(fēng)格多樣，一些大型酒店的水、電、熱能、辦公用品等能源的消耗非常大，需要從酒店設(shè)計(jì)和環(huán)保建材的選擇等根本方面加以控制。如何提高被動(dòng)式的能源節(jié)約設(shè)計(jì)方式，對(duì)酒店能耗進(jìn)行有效的控制和科學(xué)的管理，最終達(dá)到節(jié)約能源的目標(biāo)，是非常重要的。此外，在酒店建筑材料的選擇上要有系統(tǒng)性，根據(jù)材料特性及其排放量數(shù)據(jù)，選擇低碳環(huán)保材料，摒棄那些污染嚴(yán)重、含有有毒有害物質(zhì)的建材。如明確建筑材料結(jié)構(gòu)常識(shí)，測(cè)量建筑材料物質(zhì)排放量，減少建筑維護(hù)材料的碳排放量等。

（四）重視酒店住客綠色消費(fèi)的引導(dǎo)

酒店需要加大綠色產(chǎn)品的生產(chǎn)與使用力度，鼓勵(lì)酒店住客低碳節(jié)能環(huán)保的行為。綠色產(chǎn)品包括低毒無(wú)害、節(jié)約能源、無(wú)污染、可以回收或者再生的產(chǎn)品，低碳環(huán)保背景下的綠色酒店經(jīng)營(yíng)應(yīng)以綠色產(chǎn)品的生產(chǎn)作為獲利的主要途徑，通過(guò)宣傳與營(yíng)銷手段，引導(dǎo)住客低碳環(huán)保理念的形成。如提示住客合理設(shè)定酒店空調(diào)的溫度，睡覺(jué)時(shí)將所有光源關(guān)閉，及時(shí)拔除所使用的電源插頭，鼓勵(lì)低樓層的住客盡量減少電梯使用，不提供或者只在住客有要求時(shí)才提供一次性的洗漱用品等。當(dāng)然，這些引導(dǎo)是需要技巧和鼓勵(lì)的，對(duì)于積極進(jìn)行低碳環(huán)保、綠色消費(fèi)的住客，酒店可以提供小禮物或者價(jià)格優(yōu)惠進(jìn)行鼓勵(lì)。

（五）重視智能科技在綠色酒店低碳環(huán)保經(jīng)營(yíng)中的作用

智能化技術(shù)的應(yīng)用是綠色酒店未來(lái)發(fā)展的重要趨勢(shì)，智能化技術(shù)可以在綠色、低碳、環(huán)保的基礎(chǔ)上，最大限度地滿足酒店住客對(duì)于舒適、健康、安全的酒店產(chǎn)品與服務(wù)的需求。通過(guò)智能科技提高酒店能源自動(dòng)化控制和管理水平，在酒店大堂、酒店客房、酒店樓梯間以及酒店配套區(qū)域大幅度提升低碳環(huán)保和能源節(jié)約效率，實(shí)現(xiàn)綠色酒店低碳經(jīng)營(yíng)的目標(biāo)。

（六）建立綠色酒店低碳環(huán)保的文化

綠色酒店管理層應(yīng)樹(shù)立低碳、環(huán)保、生態(tài)化的價(jià)值觀，并逐漸形成酒店氛圍與文化，向酒店員工灌輸?shù)吞辑h(huán)保的理念，獎(jiǎng)勵(lì)酒店員工低碳環(huán)保的行為，將低碳環(huán)保的文化滲透在酒店一系列的活動(dòng)之中，使酒店全員主動(dòng)實(shí)施綠色低碳的管理，這將是綠色酒店不斷發(fā)展的強(qiáng)勁推動(dòng)力。

篇（2）

中圖分類號(hào)：F205 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-2064（2017）03-0013-02

社會(huì)及經(jīng)濟(jì)在快速發(fā)展的同時(shí)也給自然環(huán)境和生態(tài)環(huán)境帶來(lái)了巨大的影響。近些年砣球變暖程度不斷加劇，各行業(yè)發(fā)展也給生態(tài)環(huán)境造成了很大破壞，為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展，世界各國(guó)紛紛提出低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展理念?，F(xiàn)低碳環(huán)保已成為全球熱議話題。在此，筆者認(rèn)為，低碳環(huán)保首先需著重理念，而理念的培養(yǎng)則需從學(xué)生抓起，從校園入手，通過(guò)建立低碳校園而推動(dòng)低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以低碳新生活理念共同建立環(huán)境友好型社會(huì)。

1 低碳生活與低碳經(jīng)濟(jì)和低碳校園的聯(lián)系

1.1 低碳生活是低碳經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)

低碳，即盡量減少溫室氣體的排放量。人們?nèi)粘Ｉ罘椒矫婷娑忌婕暗搅藴厥覛怏w的排放，包括衣、食、住、行等，單個(gè)人的能源消耗和溫室氣體排放量看似很小，但綜合全球所有人的排放量，這就是一個(gè)巨大的數(shù)字。低碳生活是一種簡(jiǎn)單且簡(jiǎn)約的生活理念，在國(guó)外，很多高素質(zhì)學(xué)生及社會(huì)人才都會(huì)自覺(jué)養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣[1]。低碳理念體現(xiàn)在人們生活的點(diǎn)滴當(dāng)中，如多騎自行車或是乘公共交通工具上學(xué)及時(shí)關(guān)閉不使用的電子設(shè)備，避免其閑置整夜耗電等。從上述行為當(dāng)中可以看出，具備低碳生活理念才能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

1.2 低碳經(jīng)濟(jì)是低碳生活的目的

低碳生活一方面大大減少了能源消耗，另一方面也緩解了對(duì)自然環(huán)境和生態(tài)環(huán)境的破壞，有效改善了人們的生活環(huán)境，提高了社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益，進(jìn)而促進(jìn)了低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。據(jù)英國(guó)環(huán)境專家魯賓斯德分析：低碳經(jīng)濟(jì)模式正逐漸興起并發(fā)展，其核心在于利用市場(chǎng)機(jī)制，通過(guò)創(chuàng)新制度框架、制定政策措施等方式，以推動(dòng)低碳技術(shù)的開(kāi)發(fā)和利用，包括節(jié)能技術(shù)、高能效技術(shù)、可再生能源技術(shù)等，進(jìn)而促使社會(huì)經(jīng)濟(jì)朝高能效、低能耗、低碳排放的方式發(fā)展[2]。

1.3 低碳校園是低碳生活和低碳經(jīng)濟(jì)的搖籃

從某個(gè)方面來(lái)說(shuō)，低碳校園是低碳經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，也是低碳經(jīng)濟(jì)研究當(dāng)中的一個(gè)課題[3]。低碳經(jīng)濟(jì)要求低碳校園的建設(shè)應(yīng)在不破壞校園正常教育、教學(xué)和管理要求的基礎(chǔ)上，依低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，以可持續(xù)發(fā)展思想為導(dǎo)向，將各類有利于環(huán)境保護(hù)的措施納入學(xué)校日常管理工作當(dāng)中，以全面推廣高效益、低能耗、低污染、低碳排放的低碳環(huán)保理念。充分利用現(xiàn)代先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，并在利用的過(guò)程當(dāng)中不斷改進(jìn)。利用學(xué)校內(nèi)外各種資源和機(jī)會(huì)，以提高學(xué)生及教師的低碳素養(yǎng)，將學(xué)校打造成一個(gè)環(huán)境友好型、資源節(jié)約型、低碳化的可持續(xù)發(fā)展校園。通過(guò)上述分析可以看出，低碳生活、低碳經(jīng)濟(jì)和低碳校園之間既不可分割又相互依賴。

2 低碳生活理念下的校園節(jié)能環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)

2.1 校內(nèi)實(shí)現(xiàn)低碳校園

2.1.1 通過(guò)日常教學(xué)貫徹低碳理念，培養(yǎng)低碳意識(shí)

中學(xué)化學(xué)和地理教材當(dāng)中蘊(yùn)含很多低碳生活素材，在日常教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師可充分利用這些素材以對(duì)學(xué)生進(jìn)行低碳教育教學(xué)。如為學(xué)生講解一氧化碳、二氧化碳的來(lái)源、產(chǎn)生原因、危害、防范措施等，以讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到溫室氣體的危害，使其明白低碳理念的重要性和作用，利于學(xué)生低碳意識(shí)的培養(yǎng)[4]。

教學(xué)過(guò)程當(dāng)中所用到的教材、工具、實(shí)驗(yàn)儀器、教學(xué)設(shè)備等資源的浪費(fèi)在一定程度上也會(huì)造成資源的耗竭。在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，要讓學(xué)生充分意識(shí)到這一點(diǎn)，秉承低碳原則，進(jìn)一步加強(qiáng)低碳理念教育，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)施低碳生活，讓其意識(shí)到節(jié)約就是一種低碳行為，倡導(dǎo)學(xué)生厲行節(jié)約，學(xué)會(huì)一物多用、循環(huán)利用等，以營(yíng)造良好的低碳氛圍，提高學(xué)生低碳素養(yǎng)。

2.1.2 培養(yǎng)學(xué)生低碳生活習(xí)慣

低碳意識(shí)的提高和低碳行為習(xí)慣的養(yǎng)成主要是依靠生活和教學(xué)當(dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴而逐漸形成的。在日常教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師要充分利用校園資源以培養(yǎng)學(xué)生低碳生活在習(xí)慣。首先，可利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作來(lái)貫徹低碳行為，要求學(xué)生節(jié)約用藥、減少污染，盡量循環(huán)使用。如可將利用高錳酸鉀制作氧氣的殘留固體作為利用氯酸鉀制作氧氣的催化劑，再將此殘留物用于肥花、肥草等，做到“物盡其用”。其次，可在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)培養(yǎng)學(xué)生節(jié)能環(huán)保意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思想，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)多考慮簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)、套管實(shí)驗(yàn)等，通過(guò)減少實(shí)驗(yàn)步驟來(lái)實(shí)現(xiàn)能源的節(jié)約，同時(shí)也減少?gòu)U物、污染的排放。

2.1.3 利用課外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生低碳環(huán)保習(xí)慣

開(kāi)展課外活動(dòng)是拓展學(xué)生見(jiàn)識(shí)，提高學(xué)生實(shí)踐操作能力的重要教學(xué)方式。在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，同樣可利用課外活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生低碳環(huán)保習(xí)慣。平時(shí)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可組織學(xué)生到外戶對(duì)大氣污染物的濃度進(jìn)行測(cè)定，去就近的垃圾處理廠對(duì)垃圾的回收情況進(jìn)行調(diào)查，參觀附近工廠，了解其污水排放及處理過(guò)程。另還可設(shè)計(jì)一些專題活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的節(jié)能環(huán)保意識(shí)。如可利用學(xué)生比較熱衷的互聯(lián)網(wǎng)來(lái)倡導(dǎo)學(xué)生參與“地球一小時(shí)”活動(dòng)，讓學(xué)生了解氣候變暖給人們生活帶來(lái)的影響，讓學(xué)積極參與“綠色環(huán)?！毙袆?dòng)。

2.1.4 借助主題班會(huì)深刻學(xué)生低碳意識(shí)

主題班會(huì)是學(xué)校每周要舉行的主題活動(dòng)，每周一個(gè)主題，通過(guò)各類活動(dòng)讓學(xué)生了解相關(guān)主題內(nèi)容。針對(duì)節(jié)能環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，也可借助主題班會(huì)來(lái)深刻學(xué)生的低碳意識(shí)。首先要確定本次活動(dòng)的目的，即提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生了解低碳生活習(xí)慣和行為，使學(xué)生為創(chuàng)建低碳校園、低碳社會(huì)做出貢獻(xiàn)。課前先搜集相關(guān)資料，尤其是與學(xué)生實(shí)際生活密切聯(lián)系的例子，如“我國(guó)每天生產(chǎn)一次性木筷所要消耗的森林達(dá)100多畝，一年約為3.6萬(wàn)畝”這類事實(shí)材料；讓學(xué)生自己制作可體現(xiàn)低碳生活的物品，搜集生活當(dāng)中的低碳實(shí)例等。舉行班會(huì)時(shí)可充分利用多媒體技術(shù)通過(guò)視頻、圖片、音頻等為學(xué)生展示全球變暖所引起自然災(zāi)害，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到節(jié)能環(huán)保的重要性，從而提高學(xué)生低碳環(huán)保意識(shí)。

2.2 校外延伸低碳校園

2.2.1 自覺(jué)貫徹低碳生活和低碳經(jīng)濟(jì)行為

低碳是一種環(huán)保理念，也是一種日常生活行為習(xí)慣。在校外日常生活當(dāng)中，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想觀念，樹(shù)立低碳、節(jié)能、環(huán)保理念，從點(diǎn)滴做起，以日益增多的微小行為來(lái)匯聚成一股巨大的環(huán)保力量，從而提高生活環(huán)境質(zhì)量，改善環(huán)境惡劣現(xiàn)象。如可觀看各類環(huán)保主題電影，或是“地球一小時(shí)”的相關(guān)經(jīng)典記錄視頻，以加強(qiáng)自身低碳意識(shí)，了解社會(huì)、人類與環(huán)境之間的發(fā)展關(guān)系，意識(shí)到低碳生活和低碳經(jīng)濟(jì)對(duì)于自然環(huán)境和生態(tài)環(huán)境的影響，從而促進(jìn)自身形成低碳生活理念，進(jìn)而從實(shí)際出發(fā)，為建設(shè)低碳校園付出實(shí)際行動(dòng)。

2.2.2 從我做起，從實(shí)際出發(fā)

所謂“不積小流，無(wú)以成江?！保虢ㄔO(shè)低碳校園，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)低碳生活，就需要從我做起，從實(shí)際出發(fā)，從點(diǎn)滴做起，以低碳環(huán)保理念為指導(dǎo)，將節(jié)能環(huán)保意識(shí)貫徹到生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中，爭(zhēng)取成為“低碳達(dá)人”，以緩解環(huán)境惡化所造成的不良后果。如可讓學(xué)生們分享自己在生活當(dāng)中的低碳行為，展示自身創(chuàng)造的可體現(xiàn)低碳意義的物件，讓學(xué)生了解更多低碳環(huán)保行為和做法，促進(jìn)學(xué)生低碳環(huán)保行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.2.3 以低碳理念約束個(gè)人行為

在日常生活當(dāng)中，要深入貫徹低碳理念，以低碳理念來(lái)對(duì)自己個(gè)人行為進(jìn)行約束，盡量避免資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。如不使用一次性筷子、一次性塑料餐具、一次性塑料袋等；循環(huán)利用，如將洗菜的水用來(lái)澆花；節(jié)能節(jié)儉，如節(jié)水、節(jié)電、氣，做到人走燈滅，少用空調(diào)等大功率電器等；多手洗、少機(jī)洗，節(jié)約用水；綠色出行，鼓勵(lì)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)多乘坐公共交通工具，少開(kāi)車，以減少碳排放；制作簡(jiǎn)易垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)單進(jìn)行免費(fèi)張貼，以讓宿舍學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行垃圾分類，減少環(huán)境污染；參與植樹(shù)造林活動(dòng)，不斷擴(kuò)大城市綠化面積。另在平時(shí)生活當(dāng)中還可在親戚、鄰居當(dāng)中廣泛宣傳環(huán)保理念，通過(guò)宣傳牌、知識(shí)問(wèn)答、有獎(jiǎng)競(jìng)猜等讓廣大人民群眾加入環(huán)保隊(duì)伍，讓低碳環(huán)保意識(shí)深入人心，調(diào)動(dòng)全社會(huì)力量積極參與環(huán)保活動(dòng)。

3 結(jié)語(yǔ)

總而言之，校園是培養(yǎng)社會(huì)人才的搖籃，是傳播先進(jìn)文化知識(shí)的陣地，培養(yǎng)并加強(qiáng)學(xué)生節(jié)能環(huán)保意識(shí)在很大程度上促進(jìn)了整個(gè)社會(huì)節(jié)能環(huán)保意識(shí)的普及和發(fā)展。在平時(shí)的教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，要充分發(fā)揮校園的資源優(yōu)勢(shì)和教育職能，從校內(nèi)和校外兩方面著手，引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的低碳環(huán)保生活習(xí)慣，以利于全社會(huì)環(huán)保生活理念的形成，進(jìn)而推動(dòng)我國(guó)節(jié)能減排事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。只有全民參與、全民行動(dòng)，才能真正實(shí)現(xiàn)國(guó)家甚至全球的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]唐文浩.淺談低碳新生活理念下校園節(jié)能環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)和提高[J].消費(fèi)導(dǎo)刊，2015（3）：221-221.

篇（3）

低碳是指較低溫室氣體的排放，低碳技術(shù)是為了降低排放、降低能耗、降低污染，其目的是為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。以低碳環(huán)保作為生活的基本原則，是當(dāng)今人類履行自然責(zé)任的方式。因此，在涉及到人類生活方方面面的藝術(shù)設(shè)計(jì)中，應(yīng)用低碳理念是為人類履行自身的自然責(zé)任奠定的基礎(chǔ)，不僅對(duì)現(xiàn)代人類的生活十分必要，對(duì)未來(lái)人類的生活也產(chǎn)生著重要的影響。城市園林景觀設(shè)計(jì)作為現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容之一，對(duì)低碳理念的發(fā)展和應(yīng)用有著不可推卸的責(zé)任。

2將低碳理念融入園林景觀設(shè)計(jì)的方法

2.1在植物景觀設(shè)計(jì)中融入低碳理念

使用綠植是園林景觀設(shè)計(jì)中必要的內(nèi)容，綠植本身具有美化和綠化的功能，其自身就能夠有效地實(shí)現(xiàn)“低碳”的設(shè)計(jì)目的，而植入綠植又是目前我國(guó)環(huán)保工作中最受推崇的一種方式。不同的綠色植物具有不同的環(huán)保作用，在景觀設(shè)計(jì)中應(yīng)用具有特殊功效的綠植，是實(shí)現(xiàn)低碳理念的一種有效途徑。這些綠植包括枝葉密度較大的高大灌木、根系發(fā)達(dá)而植株短小的草。灌木和草的成本并不高，但是在園林綠化設(shè)計(jì)中卻能夠發(fā)揮重要的作用，前者能夠做出各種創(chuàng)意造型，增加園林景觀的設(shè)計(jì)感；后者能夠營(yíng)造“公園”型的景觀氛圍，在低碳功效方面，高密度灌木起到隔絕噪音的作用，減輕建筑設(shè)計(jì)中的隔音壓力，變相節(jié)約了建筑材料；草則以發(fā)達(dá)的根系儲(chǔ)存大量的水分，而且具有多年生的特點(diǎn)，養(yǎng)護(hù)容易，節(jié)約綠植的養(yǎng)護(hù)成本。

2.2在空間設(shè)計(jì)中融入低碳理念

園林景觀設(shè)計(jì)重視利用空間的分割感和錯(cuò)落感進(jìn)行“造景”，在此過(guò)程中展示園林本身具有的審美價(jià)值，一步一景，使園林呈現(xiàn)層次豐富的景觀特征，是現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)所追求的審美表達(dá)。然而，空間設(shè)計(jì)往往需要?jiǎng)佑么罅康娜斯?、使用大量建筑材料，無(wú)論是建筑過(guò)程還是后期保養(yǎng)看護(hù)和維修，都需要耗費(fèi)資源。如果在設(shè)計(jì)過(guò)程中，能夠使空間設(shè)計(jì)的造價(jià)降低，使建筑工序簡(jiǎn)化并使應(yīng)用過(guò)程中的維修費(fèi)用降低，也不失為踐行低碳理念的一種有效方式。設(shè)計(jì)師在園林景觀的空間設(shè)計(jì)過(guò)程中，可以充分利用借景和一個(gè)空間、多重造景的方式，實(shí)現(xiàn)節(jié)能環(huán)保的目的。例如，在進(jìn)行園林道路設(shè)計(jì)過(guò)程中，將道路旁邊的綠植作為立面背景，將道路作為平面，使綠植和道路形成立體的景觀，這樣就能夠減少道路附近的獨(dú)立小景布置，減少資源的應(yīng)用，而后期養(yǎng)護(hù)和維修與綠植養(yǎng)護(hù)可以同時(shí)進(jìn)行，節(jié)約人工；另外，園林中的風(fēng)景墻也可以使用建筑廢料進(jìn)行設(shè)計(jì)，即滿足低碳的要求，還能夠引發(fā)園林的使用者關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，主動(dòng)愛(ài)護(hù)園林設(shè)施。

2.3在景觀功能設(shè)計(jì)中融入低碳理念

園林中的各種景觀都具有其主要功能，以綠植為代表的風(fēng)景景觀不僅具有審美功能，還有綠化和環(huán)保的功能，而園林中的水渠、噴泉有著引導(dǎo)地面水的功能；景觀小品中的路牌、涼亭、座椅等，具有提供幫助的功能。園林景觀中的許多事物，都可以在原有的功能中加入其他新的功能，實(shí)現(xiàn)“一物多用”的目的，也能夠體現(xiàn)出其低碳環(huán)保的價(jià)值。例如，在園林中的雕塑小品的設(shè)計(jì)中，使用環(huán)保型的材料并設(shè)計(jì)成既能實(shí)現(xiàn)美化目的，又能夠提供休息功能的樣式，減少景觀中的座椅擺放數(shù)量，以此節(jié)約資源；又如，在園林中的地上水與地下水設(shè)計(jì)中，添加水凈化和循環(huán)設(shè)備，使園林中的廢水可以二次利用，供給地上水，形成自我供水循環(huán)，節(jié)約水資源；再有，將園林的垃圾桶和廢物回收處設(shè)計(jì)成分類式，嵌入垃圾智能識(shí)別系統(tǒng)，并在旁邊設(shè)立回收分類指標(biāo)牌，敦促人們主動(dòng)進(jìn)行垃圾分類并投放，以此降低垃圾處理耗能，提高廢物回收率。

3在低碳理念踐行中應(yīng)注意的問(wèn)題

園林景觀設(shè)計(jì)在很大程度上影響著園林建筑的成本，而很多環(huán)保節(jié)能設(shè)施的應(yīng)用和材料的選擇，都會(huì)提高園林建筑的成本，影響園林投資方和建設(shè)方的利益實(shí)現(xiàn)。因此，在設(shè)計(jì)中融入低碳理念，應(yīng)該始終注意這樣一個(gè)問(wèn)題，即平衡環(huán)保與建筑成本之間的矛盾，盡量在符合成本應(yīng)用原則的基礎(chǔ)上踐行低碳理念。

篇（4）

2、關(guān)上燈 你也是綠色之星

3、節(jié)約，節(jié)能，節(jié)節(jié)相關(guān);環(huán)境，環(huán)保，環(huán)環(huán)相扣

4、低碳低碳 低調(diào)節(jié)儉 選擇低碳 綠色相伴

5、倡導(dǎo)低碳生活 呵護(hù)生態(tài)家園 共享碧水藍(lán)天

6、低碳生活一小步 品德時(shí)尚一大步

7、節(jié)能是一種美德 環(huán)保是一種時(shí)尚

8、樹(shù)立“低碳”理念 創(chuàng)建綠色家園

9、節(jié)能 有限資源無(wú)限循環(huán)

10、低碳讓生活更時(shí)尚 節(jié)約讓生活更美麗

11、倡導(dǎo)低碳生活 讓地球不再嘆息

12、為了地球的明天 請(qǐng)奉獻(xiàn)您的一小時(shí)

13、節(jié)約好比燕銜泥，浪費(fèi)猶如河缺口，能源連著你我他，低碳生活靠大家

14、節(jié)能低碳意義大，行動(dòng)落實(shí)靠大家，關(guān)燈節(jié)水多步行，綠水青天笑臉迎

地球一小時(shí)宣傳語(yǔ)推薦1、我們都是地球人，共同參與一小時(shí)。

2、節(jié)能是一種美德，環(huán)保是一種時(shí)尚，低碳讓生活更時(shí)尚，節(jié)約讓生活更美麗。

3、熄燈一小時(shí)，低碳我先行。

4、熄滅手中燈，點(diǎn)燃心中火，讓低碳布滿地球。

5、倡導(dǎo)低碳生活關(guān)燈一小時(shí)。

6、地球一小時(shí)，銘記的是過(guò)去，改造的是未來(lái)。

7、為了地球的明天，請(qǐng)奉獻(xiàn)您的一小時(shí)，將低碳進(jìn)行到底。

8、熄燈一小時(shí)，為地球明天祈福。

9、一個(gè)人熄燈一小時(shí)，或許微不足道;我們每個(gè)人熄燈一小時(shí)，則積溪成流。

10、地球熄燈一小時(shí);我們一起行動(dòng)。

11、家園需要你的呵護(hù)，地球需要你的關(guān)愛(ài)，讓你我他的愛(ài)共聚地球，藍(lán)天碧水將永駐家園。

12、人人參與“地球一小時(shí)”。

13、地球熄燈一小時(shí)，素顏城市分外美。

14、貢獻(xiàn)一小時(shí)，拯救地球120xx年!

15、3月27日地球一小時(shí)我可以做什么?

16、熄燈一小時(shí)，讓地球母親做短暫休息。

17、為了地球的明天請(qǐng)奉獻(xiàn)您的一小時(shí)，讓萬(wàn)物感受你的愛(ài)，讓燭光表達(dá)你的心。

18、3月27日這一天需要做什么?

19、為了地球的明天，請(qǐng)奉獻(xiàn)您的一小時(shí)!

20、地球熄燈一小時(shí)宣傳標(biāo)語(yǔ)：低碳環(huán)保，從熄燈一小時(shí)開(kāi)始!

21、關(guān)注地球一小時(shí)，參與環(huán)保低碳行動(dòng)。

22、熄燈一小時(shí)，就在你的家里，就在整個(gè)地球。

23、熄燈一小時(shí)，低碳我先行了地球的明天請(qǐng)奉獻(xiàn)您的一小時(shí)，讓萬(wàn)物感受你的愛(ài)，讓燭光表達(dá)你的心。

24、樹(shù)立“低碳”理念，倡導(dǎo)低碳生活，呵護(hù)生態(tài)家園，共享碧水藍(lán)天。

25、熄滅燈光點(diǎn)亮希望。

地球一小時(shí)宣傳語(yǔ)1、關(guān)注地球一小時(shí)，參與環(huán)保低碳行動(dòng)。

2、熄燈一小時(shí)，就在你的家里，就在整個(gè)地球。

3、熄燈一小時(shí)，低碳我先行了地球的明天請(qǐng)奉獻(xiàn)您的一小時(shí)，讓萬(wàn)物感受你的愛(ài)，讓燭光表達(dá)你的心。

4、樹(shù)立“低碳”理念，倡導(dǎo)低碳生活，呵護(hù)生態(tài)家園，共享碧水藍(lán)天。

5、熄滅燈光點(diǎn)亮希望。

6、地球一小時(shí)，銘記的是過(guò)去，改造的是未來(lái)。

7、為了地球的明天，請(qǐng)奉獻(xiàn)您的一小時(shí)，將低碳進(jìn)行到底。

8、熄燈一小時(shí)，為地球明天祈福。

9、一個(gè)人熄燈一小時(shí)，或許微不足道;我們每個(gè)人熄燈一小時(shí)，則積溪成流。

10、地球熄燈一小時(shí);我們一起行動(dòng)。

11、家園需要你的呵護(hù)，地球需要你的關(guān)愛(ài)，讓你我他的愛(ài)共聚地球，藍(lán)天碧水將永駐家園。

12、人人參與“地球一小時(shí)”。

13、地球熄燈一小時(shí)，素顏城市分外美。

14、貢獻(xiàn)一小時(shí)，拯救地球120xx年!

15、3月27日地球一小時(shí)我可以做什么?

16、地球一小時(shí)：20xx拯救地球，從這一小時(shí)開(kāi)始。

17、為了地球的明天請(qǐng)奉獻(xiàn)您的一小時(shí)，讓萬(wàn)物感受你的愛(ài)，讓燭光表達(dá)你的心。

18、3月27日這一天需要做什么?

19、為了地球的明天，請(qǐng)奉獻(xiàn)您的一小時(shí)!

20、地球熄燈一小時(shí)宣傳標(biāo)語(yǔ)：低碳環(huán)保，從熄燈一小時(shí)開(kāi)始!

21、我們都是地球人，共同參與一小時(shí)。

22、節(jié)能是一種美德，環(huán)保是一種時(shí)尚，低碳讓生活更時(shí)尚，節(jié)約讓生活更美麗。

23、熄燈一小時(shí)，低碳我先行。

篇（5）

首先，學(xué)校應(yīng)在辦學(xué)思想，辦學(xué)特色中體現(xiàn)出低碳環(huán)保，綠色學(xué)校的理念，并以醒目標(biāo)語(yǔ)呈現(xiàn)出來(lái)。其次，校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，利用國(guó)旗下講話、學(xué)校集會(huì)活動(dòng)等重要時(shí)機(jī)發(fā)表相關(guān)精神的講話，積極倡導(dǎo)全校師生樹(shù)立環(huán)保理念，人人響應(yīng)“低碳環(huán)保從我做起……”再次，將低碳理念與校園文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，從學(xué)校設(shè)立“分類回收垃圾箱”開(kāi)始，充分利用各種手段進(jìn)行宣傳教育，使低碳文化深入人心。如拉橫幅、貼標(biāo)語(yǔ)，并在走廊過(guò)道的宣傳欄、黑板報(bào)、校園速遞、文化長(zhǎng)廊等處開(kāi)辟低碳專欄，通過(guò)圖片、文摘，向?qū)W生宣傳低碳的相關(guān)知識(shí)和理念；校園廣播站、校園曝光臺(tái)每天更新發(fā)生在同學(xué)們身邊的低碳故事；評(píng)選“校園環(huán)保之星”，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，樹(shù)立標(biāo)兵；校園環(huán)保小衛(wèi)士，監(jiān)督巡視員每天輪值檢查；班主任利用每日晨會(huì)開(kāi)展常規(guī)宣傳教育、等等，使學(xué)生在濃厚的低碳環(huán)保宣傳氛圍中受到耳濡目染的教育。

二、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，形成低碳共識(shí)

1.結(jié)合特定節(jié)日，開(kāi)展相應(yīng)的教育活動(dòng)。如3月12日中國(guó)植樹(shù)節(jié)，讓學(xué)生了解植樹(shù)對(duì)氣候變化的影響，知道植樹(shù)種草在低碳生活中的重要性和必要性。組織學(xué)生開(kāi)展“我為校園添綠色”植樹(shù)活動(dòng)，在校園綠化區(qū)親手種上一棵小樹(shù)，引領(lǐng)他們從日常愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，植樹(shù)造林開(kāi)始，建立起愛(ài)綠護(hù)綠意識(shí)；3月22日世界水日，組織開(kāi)展“節(jié)約用水手抄報(bào)”評(píng)比活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生尋找學(xué)校、家庭生活中浪費(fèi)水源的“漏洞”，增進(jìn)節(jié)約用水，循環(huán)用水的意識(shí)；4月的某一周為全國(guó)各地的愛(ài)鳥(niǎo)周，號(hào)召學(xué)生利用廢舊材料制作各種創(chuàng)意鳥(niǎo)窩，人人爭(zhēng)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)好少年；4月22日世界地球日………

2.開(kāi)展低碳環(huán)保主題教育系列活動(dòng)。各班級(jí)利用隊(duì)日班會(huì)時(shí)間組織師生共上“低碳”班會(huì)課、開(kāi)展低碳演講比賽、手抄報(bào)黑板報(bào)比賽、征文比賽，在集體教育活動(dòng)中通過(guò)照片、圖片、視頻，以及生動(dòng)的講解，從學(xué)生身邊的小事入手，倡議大家開(kāi)展節(jié)能減排嘗試，做到平時(shí)少買(mǎi)不必要的衣服，少用一次性筷子，少吃肉、多吃素食，少喝飲料、多喝白開(kāi)水等，掀起以簡(jiǎn)單節(jié)約的生活方式為榮的風(fēng)氣。3.組織學(xué)生開(kāi)展低碳行動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)“家?；?dòng)”、“小手拉大手”方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地向父母、親戚和身邊的人進(jìn)行宣傳，共同收集、挖掘低碳綠色生活方法，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)攜手共建綠色家園的風(fēng)尚；通過(guò)開(kāi)展低碳調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生利用課間、活動(dòng)課、放學(xué)等時(shí)間了解附近河流、白色垃圾污染情況，調(diào)查分析造成污染的根源，從而滲透治理“三廢”排放，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的觀念；有針對(duì)性地組織學(xué)生開(kāi)展節(jié)能環(huán)?？萍几?jìng)賽活動(dòng)，增強(qiáng)師生的資源憂患意識(shí)和節(jié)約意識(shí)，使低碳生活成為每個(gè)師生的良好習(xí)慣和自覺(jué)行動(dòng)；組織學(xué)生開(kāi)展利用生活中的廢棄物制作生活用品、玩具的創(chuàng)意評(píng)比活動(dòng)，形成保護(hù)資源，變廢為寶的理念。

三、創(chuàng)設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，養(yǎng)成低碳習(xí)慣

篇（6）

2、地球熄燈一小時(shí)“”我們一起行動(dòng)

3、熄燈一小時(shí)，低碳我先行了地球的明天請(qǐng)奉獻(xiàn)您的一小時(shí)，讓萬(wàn)物感受你的愛(ài)，讓燭光表達(dá)你的心。

4、樹(shù)立“低碳”理念，倡導(dǎo)低碳生活，呵護(hù)生態(tài)家園，共享碧水藍(lán)天。

5、為了地球的明天請(qǐng)奉獻(xiàn)您的一小時(shí)

6、熄滅手中燈點(diǎn)燃心中火讓低碳布滿地球

7、家園需要你的呵護(hù)，地球需要你的關(guān)愛(ài)，讓你我他的愛(ài)共聚地球，藍(lán)天碧水將永駐家園。

8、樹(shù)立“低碳”理念創(chuàng)建綠色家園

9、熄燈一小時(shí)，低碳我先行

10、低碳讓生活更時(shí)尚節(jié)約讓生活更美麗

11、節(jié)能有限資源無(wú)限循環(huán)

12、我們都是地球人，共同參與一小時(shí)。

13、關(guān)上燈你也是綠色之星

14、地球一小時(shí)，銘記的是過(guò)去，改造的是未來(lái)。

15、節(jié)約，節(jié)能，節(jié)節(jié)相關(guān)；環(huán)境，環(huán)保，環(huán)環(huán)相扣

16、地球一小時(shí)，銘記的是過(guò)去，改造的是未來(lái)。

17、地球熄燈一小時(shí)素顏城市分外美

18、節(jié)約好比燕銜泥，浪費(fèi)猶如河缺口，能源連著你我他，低碳生活靠大家

19、節(jié)能是一種美德，環(huán)保是一種時(shí)尚，低碳讓生活更時(shí)尚，節(jié)約讓生活更美麗。

20、低碳低碳低調(diào)節(jié)儉選擇低碳綠色相伴

21、關(guān)注地球一小時(shí)，參與環(huán)保低碳行動(dòng)。

22、倡導(dǎo)低碳生活呵護(hù)生態(tài)家園共享碧水藍(lán)天

23、節(jié)能是一種美德環(huán)保是一種時(shí)尚

24、節(jié)能低碳意義大，行動(dòng)落實(shí)靠大家，關(guān)燈節(jié)水多步行，綠水青天笑臉迎

25、熄燈一小時(shí)，讓地球母親做短暫休息

篇（7）

低碳環(huán)保降耗的演講稿1

全市各公共機(jī)構(gòu)及干部職工：

為貫徹落實(shí)《公共機(jī)構(gòu)節(jié)能條例》和《廣東省公共機(jī)構(gòu)節(jié)能辦法》，積極響應(yīng)我市公共機(jī)構(gòu)節(jié)能宣傳周“節(jié)能有我，綠色共享”號(hào)召，提高能源資源利用效率,發(fā)揮公共機(jī)構(gòu)在全社會(huì)節(jié)能中的表率作用，特向全市各級(jí)公共機(jī)構(gòu)及廣大干部職工提出以下倡議：

一、自覺(jué)增強(qiáng)節(jié)能責(zé)任意識(shí)

積極宣傳貫徹公共機(jī)構(gòu)節(jié)能法律法規(guī),切實(shí)增強(qiáng)節(jié)能責(zé)任意識(shí),努力形成“人人講節(jié)約、處處見(jiàn)行動(dòng)”和“節(jié)約能源光榮、浪費(fèi)能源可恥”的良好社會(huì)氛圍。全市公共機(jī)構(gòu)干部職工要增強(qiáng)能源資源憂患意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，積極爭(zhēng)當(dāng)節(jié)能工作的組織者、推動(dòng)者和監(jiān)督者。要從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，珍惜每一度電、每一升油、每一滴水、每一張紙，倡導(dǎo)綠色辦公、低碳生活理念和生活方式，自覺(jué)養(yǎng)成健康、文明、節(jié)儉的良好習(xí)慣。

二、努力創(chuàng)建節(jié)約型公共機(jī)構(gòu)

大力開(kāi)展節(jié)約型公共機(jī)構(gòu)示范單位創(chuàng)建活動(dòng)。加強(qiáng)電梯管理，提倡三層以下不坐電梯。加強(qiáng)空調(diào)管理，充分利用自然風(fēng)，少開(kāi)或不開(kāi)空調(diào)，嚴(yán)格執(zhí)行夏季空調(diào)溫度不低于26℃、冬季不高于20℃的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)節(jié)水管理，大力推廣使用節(jié)水型器具，做到惜水、節(jié)水，自覺(jué)養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣。注重辦公節(jié)能，減少辦公設(shè)備待機(jī)能耗和一次性辦公用品消耗，推行電子政務(wù)，倡導(dǎo)無(wú)紙化辦公和雙面用紙，減少紙質(zhì)文件印發(fā)。重視會(huì)議節(jié)能，壓減會(huì)議時(shí)間和規(guī)模，提倡召開(kāi)電視電話會(huì)議和視頻會(huì)議。加強(qiáng)公務(wù)用車管理，降低油耗，政府公務(wù)用車、公交車要率先推廣使用新能源汽車。提倡拼車、集中乘車和乘坐新能源汽車。加大政府采購(gòu)節(jié)能產(chǎn)品力度，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)強(qiáng)制采購(gòu)或優(yōu)先采購(gòu)的規(guī)定，采購(gòu)列入節(jié)能產(chǎn)品政府采購(gòu)清單和環(huán)境標(biāo)志產(chǎn)品政府采購(gòu)清單中的產(chǎn)品。嚴(yán)禁采購(gòu)國(guó)家明令禁止使用的高消耗、低效率設(shè)備和產(chǎn)品。

三、積極參與低碳日能源緊缺體驗(yàn)活動(dòng)

6月13日“全國(guó)低碳日”當(dāng)天，全市各級(jí)公共機(jī)構(gòu)要同步開(kāi)展能源緊缺體驗(yàn)和綠色低碳出行活動(dòng)。倡導(dǎo)辦公人員減少一次性用品消耗，減少辦公設(shè)備待機(jī)能耗;開(kāi)展停開(kāi)空調(diào)、部分電梯和關(guān)閉公共區(qū)域照明等體驗(yàn)活動(dòng);鼓勵(lì)乘坐公共交通工具、騎自行車或步行上下班。以低碳的辦公模式和綠色出行方式體驗(yàn)?zāi)茉淳o缺，支持節(jié)能減排。

節(jié)約能源資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，功在當(dāng)代，利在千秋。讓我們攜手同行，以實(shí)際行動(dòng)為建設(shè)綠色茂名貢獻(xiàn)力量!

低碳環(huán)保降耗的演講稿2

親愛(ài)同學(xué)們：

大家好!

為鼓勵(lì)廣大同學(xué)積極投身節(jié)約型校園建設(shè)，全面推進(jìn)節(jié)約型校園建設(shè)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，我們向?qū)W校全體同學(xué)發(fā)出環(huán)保節(jié)能倡議：

1、抵制商品過(guò)度包裝，節(jié)約糧食，養(yǎng)成健康科學(xué)的飲食習(xí)慣，樹(shù)立節(jié)儉文明的生活消費(fèi)理念。

2、養(yǎng)成離開(kāi)教室、辦公室及其他公共場(chǎng)所時(shí)隨手關(guān)燈、關(guān)空調(diào)、關(guān)電腦，下班關(guān)飲水機(jī)的良好習(xí)慣。水龍頭隨用隨關(guān)，避免長(zhǎng)流水。

3、會(huì)議室、辦公室做到冬天空調(diào)溫度不高于20度、夏天空調(diào)溫度不低于26度，下班時(shí)提前30分鐘關(guān)閉空調(diào)，寒、暑假以及長(zhǎng)假期間長(zhǎng)久不使用空調(diào)的時(shí)候或者把插頭拔掉，或者把插電板的電門(mén)關(guān)上。

4、天氣晴朗、光線充足時(shí)，建議教室、辦公室、會(huì)議室以采用自然光為宜。

5、發(fā)現(xiàn)他人有浪費(fèi)行為時(shí)及時(shí)規(guī)勸，發(fā)現(xiàn)因設(shè)備損壞或施工造成的浪費(fèi)現(xiàn)象要及時(shí)通知學(xué)校有關(guān)部門(mén)。

同學(xué)們，讓我們從自身做起，從生活中的一點(diǎn)一滴做起，積極參與節(jié)能減排。為從根本上改變能源浪費(fèi)及環(huán)境污染的現(xiàn)狀，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家的節(jié)能減排目標(biāo)、為創(chuàng)建和諧的節(jié)約型校園做出自己的貢獻(xiàn)。

低碳環(huán)保降耗的演講稿3

親愛(ài)的同學(xué)們：

當(dāng)你在這美麗的校園中學(xué)習(xí)，為我們美好的未來(lái)而努力時(shí)，相信我們每一個(gè)同學(xué)都渴望有一個(gè)干凈的校園，渴望健康的生命，渴望綠色，渴望我們有一個(gè)良好的生活環(huán)境。學(xué)校是育人的場(chǎng)所，環(huán)境教育是提高我們思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一，建立節(jié)約型和環(huán)境友好型校園，這不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，更是我們學(xué)生應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任。為了增強(qiáng)大家的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓校園、班級(jí)環(huán)境更加整潔靚麗，有利于創(chuàng)建綠色和諧的校園環(huán)境，我們“校園環(huán)境志愿者”活動(dòng)小組懇切地向師生們提出如下倡議：

1、樹(shù)立綠色文明觀念，自覺(jué)關(guān)心環(huán)境狀況，把個(gè)人環(huán)保行為視為個(gè)人文明修養(yǎng)的組成部分。

2、不亂扔垃圾，果皮紙屑，不隨地吐痰，不隨意采摘校園的一草一木，愛(ài)護(hù)公共綠地。

3、愛(ài)護(hù)儀器、設(shè)備和公物，使設(shè)備始終保持完好狀態(tài)，盡力減少損壞維修。

4、節(jié)約用水，珍惜水資源，減少水污染;節(jié)約用電，做到人走燈滅，光線充足時(shí)不要開(kāi)燈，避免“白晝燈”、“長(zhǎng)明燈的情況發(fā)生，微機(jī)室電腦用后及時(shí)關(guān)機(jī)

5、節(jié)約用紙，盡量少用餐巾紙，草稿紙等盡量?jī)擅嬗谩?/p>

6、生活節(jié)儉，不隨意浪費(fèi)糧食，不剩飯，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

7、盡量少用塑料袋，盡量少用一次性的紙杯、塑料杯。

8、從我做起，號(hào)召全校同學(xué)樹(shù)立環(huán)境意識(shí)，為創(chuàng)建綠色和諧校園出自己的一份力。

“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢，”中華民族歷來(lái)倡導(dǎo)節(jié)約，父母老師也再三強(qiáng)調(diào)環(huán)境的保護(hù)，讓我們義不容辭地承擔(dān)各自的使命，樹(shù)立環(huán)境意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣，從我做起，從點(diǎn)滴小事做起，為共建環(huán)境友好型的和諧校園而努力!

低碳環(huán)保降耗的演講稿4

隨著工業(yè)化腳步的加快，我們的生活變得日益方便快捷，而支持這個(gè)龐大的生活系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)的能源卻常常被我們忽略，我們抱怨水電煤氣價(jià)格的上漲影響了我們的生活，卻很少想到能源危機(jī)正在對(duì)人類的生存和發(fā)展造成威脅，如果我們不采取有效的措施，有一天，我們的子孫后代將生活在一個(gè)能源枯竭的世界。

今天，節(jié)能環(huán)保已經(jīng)是一個(gè)耳熟能詳?shù)脑~語(yǔ)，然而，我們是否真的做到了我們所說(shuō)的那些?是否我們的行動(dòng)僅僅停留在喊喊口號(hào)，我們的迫切僅僅表現(xiàn)為激情的演說(shuō)?節(jié)能環(huán)保不是蒼白的話語(yǔ)，不是空洞的承諾，它需要我們真正從實(shí)際生活中去改善，去實(shí)踐，從身邊的每一件小事開(kāi)始做起。我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源是我們共同的責(zé)任，刻不容緩地行動(dòng)起來(lái)才能拯救地球。為提高本校師生珍惜能源愛(ài)護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)師生身體力行節(jié)能環(huán)保的動(dòng)力，我們發(fā)出倡議：

一、節(jié)約每一度電，杜絕電污染。

人走關(guān)燈，杜絕長(zhǎng)明燈;公共區(qū)域照明隨走隨關(guān);盡量利用自然光，做到晴天不開(kāi)燈;選購(gòu)空調(diào)時(shí)要考慮最適合房間大小的匹數(shù)。而且夏季空調(diào)溫度設(shè)定在26-28℃;空閑時(shí)關(guān)閉電腦顯示器或轉(zhuǎn)入待機(jī)、休眠狀態(tài);盡量選用太陽(yáng)能系列電器;電視機(jī)不開(kāi)得太亮，音量也不過(guò)大。

二、節(jié)約每一滴水，減少水污染。

用水完畢隨手關(guān)閉龍頭，別讓水空流;隨時(shí)檢查維修水龍頭阻止滴漏;提倡一水多用，讓水重復(fù)使用;慎用清潔劑，減少污染;發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)主動(dòng)制止或報(bào)修;保護(hù)水源不污染。

三、節(jié)約每一張紙，保護(hù)森林資源。

充分發(fā)揮電子政務(wù)優(yōu)勢(shì)，大力推行無(wú)紙化辦公;盡量使用電子媒介修改文稿，努力減少紙張消耗;盡量使用再生紙和雙面用紙;打印按數(shù)量，避免浪費(fèi);積極回收廢紙，以便再生產(chǎn)再利用。

四、節(jié)約每一粒糧食，珍惜糧食資源。

飯不在多，夠吃就好，菜不在全，營(yíng)養(yǎng)勻衡就好;避免餐餐剩飯剩菜;杜絕奢侈飲食，培養(yǎng)勤儉節(jié)約好習(xí)慣。

五、節(jié)約每一升油，少污染少浪費(fèi)。

嚴(yán)格公務(wù)車輛管理，嚴(yán)禁公車私用;提倡工作人員辦理非緊急公務(wù)活動(dòng)時(shí)，選乘公交車;掌握好車輛的保養(yǎng)和節(jié)油駕駛技巧，長(zhǎng)時(shí)間停車等待時(shí)要熄火，不使用汽車空調(diào)在車內(nèi)休息，降低車輛使用成本和資源耗費(fèi)。

六、節(jié)約每一分辦公經(jīng)費(fèi)，開(kāi)源節(jié)流。

嚴(yán)格辦公用品配備標(biāo)準(zhǔn)，盡量選擇能耗小、環(huán)保、質(zhì)優(yōu)、價(jià)廉的辦公設(shè)備;辦公用品、電腦耗材等力求循環(huán)使用;修廢利舊，延長(zhǎng)用品的使用壽命和周期;辦公用品不私用。

七、自備生活必需品，少用一次性制品。

用充電電池代替普通電池;用手絹代替紙巾;用瓷杯、玻璃杯代替紙杯;用布袋代替塑料袋;用自動(dòng)鉛筆代替木桿鉛筆;外出用餐自備餐具;出差帶上洗涑用具;外出游玩時(shí)，更要身帶各種物品，減少一次性用品的污染及浪費(fèi)。

八、關(guān)注細(xì)節(jié)，從生活點(diǎn)滴做起。

減少噪音污染，盡量減低說(shuō)話或電器播放時(shí)的音量;不吸煙、隨意焚燒垃圾，正確處理廢棄物，保持潔凈環(huán)境;塑料瓶、廢紙等收集起來(lái)賣(mài)給收廢站，減少垃圾排放;愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)綠色校園。

親愛(ài)的老師和同學(xué)們，建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)是全體公民的共同責(zé)任，我們渴望干凈的地球，渴望綠色、健康、潔凈的生活空間。讓我們積極響應(yīng)倡議內(nèi)容，攜起手來(lái)，從我做起，從點(diǎn)滴做起，營(yíng)造綠色校園，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。讓我們自覺(jué)做環(huán)保節(jié)能的宣傳者和實(shí)踐者，為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)及實(shí)現(xiàn)我國(guó)的綠色可持續(xù)發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

低碳環(huán)保降耗的演講稿5

建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)是當(dāng)今社會(huì)的主旋律。鄂爾多斯市公路工程監(jiān)理所大力推進(jìn)節(jié)能減排活動(dòng)，努力創(chuàng)建節(jié)約型單位。特向全體干部職工提出如下倡議：

一、每天節(jié)約一度電、一滴水、一張紙。杜絕長(zhǎng)明燈，隨手關(guān)燈。減少電腦、打印機(jī)、碎紙機(jī)、顯示器等用電設(shè)備的待機(jī)時(shí)間。隨手關(guān)緊水龍頭，做到人離水?dāng)唷Ｌ岢p面用紙以及廢舊紙張的回收循環(huán)利用。

二、提倡乘坐公交車或騎公共自行車、步行上下班，減少開(kāi)車次數(shù)，牢記“我節(jié)能我環(huán)保、我健身我快樂(lè)”的理念。

三、減少一次性用品的使用，如簽字筆、紙巾、紙杯等。提倡使用鋼筆和可更換筆芯的圓珠筆和簽字筆，自帶毛巾、杯具等。

篇（8）

一、統(tǒng)一思想、改變觀念、認(rèn)真組織落實(shí)。

領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全工作制度。領(lǐng)導(dǎo)高度重視節(jié)能宣傳工作，成立了以熊光華書(shū)記為組長(zhǎng)，分管副局長(zhǎng)齊小虎為副組長(zhǎng)，學(xué)校后勤服務(wù)管理中心曾欣副主任為組員的節(jié)能減排工作小組。把節(jié)能教育作為德育工作的重要教育內(nèi)容納入各學(xué)校綠色德育工作體系，作為生活德育教育的重要載體，并使之制度化、規(guī)范化。從我局局情出發(fā)，全區(qū)教育系統(tǒng)制定了綠色德育行動(dòng)方案，生態(tài)環(huán)境特色項(xiàng)目發(fā)展規(guī)劃，建立各部門(mén)工作機(jī)制、責(zé)任機(jī)制，《綠色文明組評(píng)比方案》、《綠色家園評(píng)比方案》等，定期評(píng)選“綠色之星”、“綠色班級(jí)”、“綠色辦公室”等，不斷強(qiáng)化綠色辦學(xué)理念，滋養(yǎng)師生的生命情懷。

二、依托校園文化，營(yíng)造節(jié)能氛圍

1、充分發(fā)揮局機(jī)關(guān)及學(xué)校電子屏幕、工作qq群、微信、官方網(wǎng)站等宣傳平臺(tái)和載體的作用，開(kāi)展系列宣傳教育活動(dòng)，通過(guò)這些教育活動(dòng)，大力宣傳節(jié)能理念，營(yíng)造良好氛圍，培養(yǎng)學(xué)生“節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境”的意識(shí)，用節(jié)能環(huán)保理念建設(shè)校園、管理學(xué)校、教育學(xué)生。

2、全區(qū)教育系統(tǒng)結(jié)合疫情防控實(shí)際情況組織開(kāi)展線上節(jié)能主題班會(huì)發(fā)起節(jié)能宣傳周倡議、宣講節(jié)能知識(shí)、傳播生態(tài)文明理念。利用顯示屏、宣傳欄、畫(huà)小報(bào)、微信等多渠道向?qū)W生、家長(zhǎng)、教師宣傳節(jié)能相關(guān)知識(shí)及意義。在特殊時(shí)空開(kāi)展環(huán)保節(jié)能教育活動(dòng)，讓師生感受深刻。

3、全區(qū)教育系統(tǒng)制定節(jié)約公約，形成節(jié)約規(guī)范，倡導(dǎo)文明節(jié)儉的生活理念。在全區(qū)教育系統(tǒng)開(kāi)展創(chuàng)建“兩型班級(jí)”的活動(dòng)，開(kāi)展了“四比四節(jié)”的班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)：比垃圾分類、比廢品回收、比班級(jí)環(huán)境、比節(jié)能意識(shí)；節(jié)約每張紙、節(jié)約每滴水、節(jié)約每度電、節(jié)約每支筆。通過(guò)班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)讓資源節(jié)約、環(huán)境友好的理念植入到每一個(gè)教職員工和學(xué)生的潛意識(shí)中。

4、推廣節(jié)能和節(jié)約方法，把在學(xué)生中征集的生活節(jié)能小竅門(mén)和環(huán)保節(jié)能溫馨提示語(yǔ)張貼上墻，并將學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)以告家長(zhǎng)書(shū)的形式發(fā)給家長(zhǎng)，既是爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)教育。

各學(xué)校通過(guò)宣傳氛圍的營(yíng)造，使廣大師生員工樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀、適度消費(fèi)觀與正確價(jià)值觀，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣，形成節(jié)約和文明的風(fēng)尚。

三、落實(shí)綠色教育，追求低碳生活

1、開(kāi)發(fā)“綠色課程”，實(shí)施圍繞“低碳環(huán)?！睘橹黝}的校本課程，現(xiàn)在已開(kāi)發(fā)的有《保護(hù)環(huán)境 從我做起》和《低碳環(huán)保加速度》兩套教材，其中后一教材還取得了武漢市校本開(kāi)發(fā)一等獎(jiǎng)。教材的開(kāi)發(fā)和使用不斷強(qiáng)化了綠色辦學(xué)理念，滋養(yǎng)師生的生命情懷。

2、結(jié)合學(xué)?！渡鷳B(tài)環(huán)境教育結(jié)構(gòu)元的開(kāi)發(fā)和實(shí)踐》課題研究 ，開(kāi)展系列的節(jié)能環(huán)保教育活動(dòng)。

3、落實(shí)七卡爭(zhēng)星的“綠色評(píng)價(jià)”。 本學(xué)期繼續(xù)升級(jí)完善“七色卡”綠色評(píng)價(jià)體系，將大自然的色彩與學(xué)生的素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容有機(jī)融為一體，并印制“七色花”綠色評(píng)價(jià)卡，對(duì)兒童的品行、學(xué)業(yè)、運(yùn)動(dòng)、交往、實(shí)踐、審美、創(chuàng)造等七個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，其中設(shè)有“環(huán)?？ā?，分年級(jí)定了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生在爭(zhēng)卡過(guò)程中，不僅學(xué)到了環(huán)保節(jié)能知識(shí)，因考核的是孩子一個(gè)月的表現(xiàn)，知識(shí)還會(huì)內(nèi)化為孩子的自覺(jué)行動(dòng)。

四、加強(qiáng)環(huán)節(jié)管理，節(jié)能成效初現(xiàn)

1、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)管理。一是維護(hù)管理。建立健全基礎(chǔ)設(shè)施的管理和管護(hù)制度，有明確的責(zé)任制度，形成長(zhǎng)效機(jī)制。二是環(huán)境衛(wèi)生管理。推進(jìn)校園垃圾進(jìn)行分類收集，廢舊書(shū)籍、塑料瓶等可回收垃圾以班級(jí)為單位統(tǒng)一回收。校園無(wú)暴露垃圾，垃圾清潔及時(shí)，無(wú)污水溢流，無(wú)衛(wèi)生死角；學(xué)校內(nèi)無(wú)亂堆亂放，無(wú)亂貼亂掛現(xiàn)象，校園整潔美觀。

2、加強(qiáng)電子政務(wù)管理。使用辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、電子檔案系統(tǒng)等，提倡盡量使用電子文件、電子信箱等聯(lián)系工作，提倡在電子媒介上修改文稿，減少紙張消耗。

篇（9）

環(huán)境破壞，誰(shuí)是罪魁禍?zhǔn)?

面對(duì)污染，誰(shuí)能獨(dú)善其身?

良好的生態(tài)環(huán)境需要政府、企業(yè)、社會(huì)和每個(gè)公民的共同努力。環(huán)境質(zhì)量的改善，不僅依賴行政、經(jīng)濟(jì)、法律、教育等途徑，更重要的是，在于喚醒廣大民眾的參與和保護(hù)意識(shí)，在于公眾將綠色生活的理念踐行于日常的點(diǎn)滴行為之中。今年環(huán)境日，中國(guó)主題為踐行綠色生活，陜西省主題為綠色生活，從我做起。

綠色生活，從我做起，不是口號(hào)，是行動(dòng)!

讓我們節(jié)約資源，減少污染

節(jié)約紙張，提倡雙面使用，減少紙張消耗。

節(jié)約用電，隨手關(guān)閉電源，外出時(shí)及時(shí)切斷電源。

節(jié)約用水，珍惜每一滴水，隨手關(guān)閉水龍頭，合理使用供水系統(tǒng)，循環(huán)利用水資源。

讓我們綠色消費(fèi)，環(huán)保選購(gòu)

倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的消費(fèi)觀，培育簡(jiǎn)約環(huán)保的生活理念，抵制和反對(duì)各種形式的奢侈浪費(fèi)、不合理消費(fèi)。

購(gòu)買(mǎi)簡(jiǎn)單包裝的商品，拒絕過(guò)度包裝的商品，拒絕包裝浪費(fèi)。

超市購(gòu)物，自帶購(gòu)物袋，拒絕白色垃圾。

選購(gòu)環(huán)保節(jié)能產(chǎn)品，選購(gòu)綠色產(chǎn)品和綠色食物。

讓我們重復(fù)利用，循環(huán)再生

自覺(jué)形成資源循環(huán)利用的理念，盡量一物多用。

拒絕使用一次性物品，外出旅行自備洗漱用具。

進(jìn)行垃圾分類和資源回收，節(jié)約使用不可再生資源。

讓我們低碳環(huán)保，綠色出行

選購(gòu)低排量或新能源汽車。

每周少開(kāi)一天車，盡量選擇公共交通出行。

短途旅行放棄乘飛機(jī)。

篇（10）

課堂教學(xué)與生活息息相關(guān)，學(xué)科知識(shí)源于生活，并應(yīng)用于生活。作為教育工作者，要教育學(xué)生能通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

低碳環(huán)保主要是提倡節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣。當(dāng)前低碳問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，提高當(dāng)代人民的低碳環(huán)保意識(shí)尤為重要，而我們教師面對(duì)的對(duì)象是小學(xué)生，它們是祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的希望，但是現(xiàn)在的學(xué)生生活條件比較優(yōu)越，環(huán)保意識(shí)也越來(lái)越淡薄，形成了一些不良習(xí)慣。由此可見(jiàn)，在課堂教學(xué)中滲透低碳環(huán)保教育十分重要。

一、營(yíng)造低碳環(huán)保的課堂氛圍

課堂上，注重在學(xué)科教學(xué)中滲透低碳環(huán)保的內(nèi)容，德育與課程教育相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源、愛(ài)惜資源的意識(shí)。

（1）滲透低碳環(huán)保內(nèi)容。在課堂教學(xué)中，教師對(duì)符合教學(xué)要求的低碳環(huán)保內(nèi)容滲透在課程教學(xué)中，逐步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)低碳生活的全面認(rèn)知，樹(shù)立低碳環(huán)保的理念。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然的良好品質(zhì)。

（2）提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。作為教師，不僅是傳授課本知識(shí)，還要在傳授知識(shí)的同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，其中包括低碳環(huán)保知識(shí)的教育。我們?cè)谡n堂教學(xué)中將有關(guān)低碳環(huán)保知識(shí)的內(nèi)容與教材中的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合在一起，在學(xué)習(xí)教材內(nèi)容的過(guò)程中也進(jìn)行低碳環(huán)保教育，提高學(xué)生的低碳環(huán)保意識(shí)。

二、開(kāi)展有關(guān)低碳環(huán)保內(nèi)容的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中受到低碳環(huán)保教育，增強(qiáng)低碳環(huán)保意識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的一個(gè)途徑，學(xué)生可以通過(guò)實(shí)踐親身體驗(yàn)生活，領(lǐng)悟知識(shí)，這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)效果。

教師和學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)各種活動(dòng)，讓學(xué)生了解日常生活中的低碳問(wèn)題及現(xiàn)實(shí)生活中濫砍濫伐樹(shù)木，汽車尾氣的排放及工業(yè)廢氣的排放給人們的生活帶來(lái)的危害。

學(xué)?？梢蚤_(kāi)展以綠化環(huán)境，保護(hù)大自然等為生活主題的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生充分體會(huì)知識(shí)種草在低碳生活中的重要性。教育學(xué)生在日常生活中要積極參與愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，植樹(shù)造林的活動(dòng)，養(yǎng)成不亂丟垃圾保護(hù)環(huán)境的良好品質(zhì)。

三、教育學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成低碳環(huán)保的習(xí)慣