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篇（1）

中圖分類號(hào)：C964 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1前言

目前20-35歲的青年人占總?cè)藬?shù)的83%，而且大部分青年員工來自應(yīng)屆畢業(yè)生，他們的人生職業(yè)追求從這里開始起步，怎樣為員工鋪墊職業(yè)發(fā)展通道，充分發(fā)揮人才之所長，避其之所短，這是人力資源開發(fā)的基本要旨，也是一項(xiàng)長期而艱巨的工作。

2國有大企業(yè)和國家有關(guān)人才培養(yǎng)及鑒定方面的政策和舉措

2.1集團(tuán)公司的職稱評(píng)定和人才培養(yǎng)工作

（1）職稱評(píng)定工作

寂咕在職稱確認(rèn)方面采取約檔案中愿職稱可以懈＜檔案中未聘者不聘的方式＂了揉人員的評(píng)價(jià)體系4技術(shù)人員、技術(shù)工人、管理人員評(píng)價(jià)體系｀人員首先應(yīng)參加掛職業(yè)技術(shù)等級(jí)考試和績！得相應(yīng)資格證書后I撒評(píng)吾分別就員工的工作業(yè)績和職業(yè)道德、業(yè)務(wù)能列答辯和評(píng)審＠審合格者8任相應(yīng)的技術(shù)等級(jí)與薪酬掛鉤。

（2）搭建人才培養(yǎng)平臺(tái)

①對(duì)技術(shù)工人的培養(yǎng)：推薦技術(shù)工人參加國家和行業(yè)組織的技術(shù)比武、技能大賽。

②為技術(shù)人員搭建平臺(tái)：根據(jù)所創(chuàng)造的利潤分別給予稅后20萬、15萬、8萬、5萬元的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

③鼓勵(lì)員工小改小革：每年開展“萬人千元”活動(dòng)，組織評(píng)估團(tuán)對(duì)員工的小改小革進(jìn)行評(píng)估（論文、圖紙或已經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)），根據(jù)評(píng)估結(jié)果，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)或出國、出省旅游等。

（3）廣開人才培養(yǎng)渠道和招募渠道：為培養(yǎng)高水平管理人員，送具有一定管理水平的優(yōu)秀員工讀交大管理學(xué)院MBA；

向清華、北京理工、交大等大學(xué)拔8000萬“以公司名稱命名的”獎(jiǎng)學(xué)金，使這些大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生主動(dòng)選擇企業(yè)；

面向世界招聘專家：如推行6S管理，聘用日本專家，每兩個(gè)月來公司20天左右，推進(jìn)6S管理（高薪聘請(qǐng)、買房子等）。

（4）建立內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍：鼓勵(lì)工人編書、上講臺(tái)；出國人員回來后匯報(bào)。

2.2公司目前人才隊(duì)伍培養(yǎng)存在的問題

（1）專業(yè)技術(shù)人員和管理人員對(duì)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展不清晰

（2）沒有建立員工榮譽(yù)通道

（3）沒有建立員工個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃

2.3建立和完善人才評(píng)價(jià)體系的思路和對(duì)策

2.3.1建立各類人才的評(píng)價(jià)體系及榮譽(yù)通道

各類人才評(píng)價(jià)體系均采取兩條腿走路方式，即國家評(píng)定后，公司聘任。

（1）技能人才評(píng)價(jià)體系和榮譽(yù)通道：

①國家職業(yè)技能鑒定體系

初級(jí)工中級(jí)工高級(jí)工技師高級(jí)技師

②公司內(nèi)部評(píng)價(jià)體系

崗前培訓(xùn)取得崗位證書初級(jí)作業(yè)員中級(jí)作業(yè)員 高級(jí)作業(yè)員作業(yè)師高級(jí)作業(yè)師首席作業(yè)師

③各種培養(yǎng)方式和榮譽(yù)通道：推薦參加國家、行業(yè)技能競賽；開展“千人萬元”活動(dòng)，鼓勵(lì)小改小革；開展“公司技術(shù)能手”、“有突出貢獻(xiàn)作業(yè)師”、“作業(yè)師帶頭人”評(píng)選活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)廣大技術(shù)工人刻苦鉆研技術(shù)、創(chuàng)優(yōu)爭先的積極性；成立技術(shù)工種技能協(xié)會(huì)，開展技術(shù)交流活動(dòng)；企校聯(lián)合，合力打造高技能人才；鼓勵(lì)技術(shù)工人參加技術(shù)交流會(huì)，撰寫論文。

2.3.2技術(shù)人員評(píng)價(jià)體系及榮譽(yù)通道

（1）國家工程系列職稱評(píng)審體系

技術(shù)員助理工程師工程師高級(jí)工程師正高級(jí)高級(jí)工程師

（2）各種培養(yǎng)方式和榮譽(yù)通道：技術(shù)交流會(huì)；科技大賽；崗位測評(píng)后有針對(duì)性的培訓(xùn)；推薦在國家重要刊物上發(fā)表文獻(xiàn)；開展“千人萬元”活動(dòng)，鼓勵(lì)小改小革；推薦攻讀工程碩士及博士；申報(bào)國家、省市級(jí)專家項(xiàng)目。

2.3.3管理人員評(píng)價(jià)體系及榮譽(yù)通道

（1）國家職業(yè)技能鑒定體系：國家采取以考代評(píng)。

（2）公司內(nèi)部評(píng)價(jià)體系：以國家職稱體系為基礎(chǔ)，根據(jù)員工品德、工作業(yè)績、工作能力和學(xué)習(xí)能力等方面進(jìn)行評(píng)聘。

（3）各種培養(yǎng)方式和榮譽(yù)通道：技術(shù)交流會(huì)；管理創(chuàng)新大賽；崗位測評(píng)后有針對(duì)性的培訓(xùn)；推薦在國家重要刊物上發(fā)表文獻(xiàn)；推薦攻讀MBA；

2.4建立職業(yè)生涯發(fā)展的雙重通道

（1）建立管理類、專業(yè)技術(shù)類雙重路徑的職業(yè)發(fā)展通道；

①基于員工能力和個(gè)性的客觀差異，不同的員工有不同的職業(yè)定位和取向；

②基于管理類、專業(yè)技術(shù)類崗位工作特性的根本差異；

③基于公司的持續(xù)發(fā)展，需要保留并激勵(lì)一大批的優(yōu)秀員工包括專業(yè)技術(shù)人員、專家乃至科學(xué)家。

成功的企業(yè)必須確保讓所有優(yōu)秀的員工都得到充分的激勵(lì)，并實(shí)現(xiàn)他們各自的歸屬感。

篇（2）

【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【論文編號(hào)】1009―8097 (2008) 12―0125―03

課程建設(shè)是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院教建設(shè)中最具基礎(chǔ)性的核心工作，其水平、質(zhì)量和成果是衡量學(xué)校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志。加強(qiáng)精品課程建設(shè)是深化教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的保證?！傲黧w力學(xué)泵與風(fēng)機(jī)”課程被安徽省教育廳評(píng)為2005年度“省級(jí)精品課程”，2007年被評(píng)為國家級(jí)精品課程，現(xiàn)談?wù)劇傲黧w力學(xué)泵與風(fēng)機(jī)”精品課程的建設(shè)和實(shí)施過程。

一 “流體力學(xué)泵與風(fēng)機(jī)”精品課程的培養(yǎng)目標(biāo)

高職教育是培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才，是以就業(yè)為導(dǎo)向的高等教育，高職課程突出特點(diǎn)是理論與實(shí)踐并重，強(qiáng)調(diào)的是“職業(yè)性”和技術(shù)的“應(yīng)用性”。精品課程的定位應(yīng)體現(xiàn)為“職業(yè)性、技術(shù)的應(yīng)用性和示范性”。

學(xué)生通過“流體力學(xué)泵與風(fēng)機(jī)”課程的學(xué)習(xí)，掌握流體在系統(tǒng)中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和泵與風(fēng)機(jī)熱力設(shè)備的性能特點(diǎn)，具備泵與風(fēng)機(jī)的檢修和運(yùn)行的基本技能，為在日后從事動(dòng)力設(shè)備運(yùn)行和檢修專業(yè)技術(shù)工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生通過該門課程的學(xué)習(xí)，掌握流體的壓力、流速和流量的測量方法和管道的布置等工程實(shí)際問題，能比較熟練地進(jìn)行泵與風(fēng)機(jī)的運(yùn)行操作、拆卸、組裝、檢修、分析故障和排除故障等。同時(shí)該課程的考核與勞動(dòng)和社會(huì)保障局的上崗證書統(tǒng)一考試相結(jié)合，強(qiáng)化操作技能的掌握，采取學(xué)生自愿選擇“輔機(jī)檢修工”、“水泵檢修工”“水泵值班員”其中一工種的原則，考取國家職業(yè)資格證書。

二 持續(xù)深入的課程建設(shè)與教改，保證了精品課程的含金量

我院已有四十年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為電力行業(yè)培養(yǎng)了大批生產(chǎn)技術(shù)骨干，通過幾十年的教學(xué)實(shí)踐，我們?cè)凇傲黧w力學(xué)泵與風(fēng)機(jī)”教學(xué)方面積累了大量的實(shí)踐與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我院的“水泵檢修”、“管閥檢修”、“300MW機(jī)組的全仿真”實(shí)訓(xùn)基地，有專兼職教師，進(jìn)行全省電力系統(tǒng)泵與風(fēng)機(jī)的運(yùn)行和檢修的技能培訓(xùn)。并且一直承擔(dān)全省“水泵值班員”、“水泵檢修工”“輔機(jī)檢修工”中級(jí)工、高級(jí)工、技師的培訓(xùn)與技能鑒定任務(wù)。

2004年，作為院級(jí)教改課題“‘流體力學(xué)泵與風(fēng)機(jī)’教學(xué)與實(shí)踐環(huán)節(jié)的融合”,提出在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式上將理論教學(xué)模塊、實(shí)驗(yàn)教學(xué)模塊和實(shí)訓(xùn)教學(xué)模塊交錯(cuò)進(jìn)行，將“雙證書”制度的實(shí)施納入教學(xué)計(jì)劃，圍繞國家職業(yè)資格證書（水泵檢修工、輔機(jī)檢修工、水泵值班員）的培養(yǎng)要求，從教學(xué)內(nèi)容的安排上滿足行業(yè)的需要，增加了二周的水泵檢修與安裝大實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的鍛煉時(shí)間和相應(yīng)的技術(shù)指導(dǎo)。實(shí)行“考鑒合一”，即該門課程的理論成績和技能成績作為學(xué)生參加職業(yè)資格證書考核成績的一部分，在畢業(yè)前再通過鑒定站組織的綜合考試即可拿到勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒發(fā)的《職業(yè)資格證書》。這樣既保證培養(yǎng)出的學(xué)生具有較強(qiáng)的專業(yè)動(dòng)手能力，同時(shí)學(xué)生也獲得了相應(yīng)國家職業(yè)資格證書，可滿足社會(huì)的需要。

2005年“‘流體力學(xué)泵與風(fēng)機(jī)’教學(xué)模式改革建設(shè)的研究與實(shí)踐”作為院級(jí)重點(diǎn)科研課題立項(xiàng)。課題組教師自主開發(fā)出課程的全部CAI課件，擁有獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的用3D MAX開發(fā)的水泵、風(fēng)機(jī)等動(dòng)畫，并開展了網(wǎng)上輔助教學(xué)，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。在授課方式上，實(shí)現(xiàn)了教、學(xué)、做一體化，該課程的部分單元講授移至流體力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、泵與風(fēng)機(jī)實(shí)驗(yàn)室、檢修實(shí)訓(xùn)中心、仿真機(jī)房。在講授理論的同時(shí)，學(xué)生當(dāng)場就能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)。通過這種教、學(xué)、做一體化教學(xué)模式，理論與實(shí)踐相結(jié)合、講與練相結(jié)合、不同實(shí)訓(xùn)場所相結(jié)合、課程內(nèi)容安排與職業(yè)資格證書相結(jié)合的教學(xué)方式，學(xué)生已能夠非常牢固的掌握流體力學(xué)的理論和流動(dòng)參數(shù)的測量技能，泵與風(fēng)機(jī)拆裝技術(shù)與檢修技能，基本達(dá)到生產(chǎn)現(xiàn)場檢修中級(jí)工水平，優(yōu)秀學(xué)生可達(dá)到高級(jí)工水平。在參加平圩電廠、媽灣電廠的頂崗檢修實(shí)習(xí)中，師傅和廠方都給出了極高的評(píng)價(jià)。

三 一支技能精湛的“雙師型”教師隊(duì)伍，是精品課程建設(shè)的支柱

該課程組教學(xué)隊(duì)伍的人員配置合理，既有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，從事理論、實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)十余年的“雙師型”教師，又有在企業(yè)從事多年現(xiàn)場泵與風(fēng)機(jī)設(shè)備維護(hù)和檢修的工程師作為專職的實(shí)訓(xùn)教師，同時(shí)還定期聘請(qǐng)企業(yè)的的高級(jí)技師作為我院的兼職教師，高職特色鮮明。其中主講教師5人，后備主講教師4人，專門配合該課程的相關(guān)實(shí)訓(xùn)模塊的輔助教師3人，校外實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地的高級(jí)技師4人。教師按照一專多能、復(fù)合型培養(yǎng)，針對(duì)學(xué)院的授課場所和課程設(shè)置要求，其中9人具有“雙師證書”，既能講授理論、又能講授實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)課程。能夠保證學(xué)生專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、消化、吸收和專業(yè)技術(shù)技能的培養(yǎng)、動(dòng)手能力的提高，特別是提高專業(yè)技術(shù)綜合應(yīng)用能力、現(xiàn)場設(shè)備檢修和故障排除能力，以及職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

四 多種教學(xué)手段，保證學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)

實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力的重要環(huán)節(jié)，我們堅(jiān)持以強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力為目標(biāo),堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，厚德重技，知行合一，增加綜合性、應(yīng)用性、主動(dòng)性的實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,改變了過去那種只做驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的模式。

1開放和自主的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)

實(shí)踐的教學(xué)組織中我們采用“五步教學(xué)法”，即“下達(dá)任務(wù)―學(xué)生自學(xué)―教師示范―學(xué)生操作―綜合考評(píng)”，教學(xué)方法根據(jù)需要采用多種形式，有任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、團(tuán)體協(xié)作法、教學(xué)做一體化等[1]。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)――以完成老師布置的任務(wù)為目標(biāo)。流體力學(xué)實(shí)驗(yàn)根據(jù)教師下達(dá)的實(shí)驗(yàn)任務(wù)書,學(xué)生查閱有關(guān)技術(shù)資料,指導(dǎo)教師先集中演示實(shí)驗(yàn)CAI課件的使用方法，集中演示其中一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，后面所有的實(shí)驗(yàn)分組，利用實(shí)驗(yàn)CAI課件自學(xué)為主，教師巡回答疑。學(xué)生們分批先在電腦上弄懂實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)步驟，在電腦上操作虛擬實(shí)驗(yàn)，然后在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上真實(shí)操作，保證每位同學(xué)的動(dòng)手并可縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間提高實(shí)驗(yàn)效率，最后按要求寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，教師根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程與實(shí)驗(yàn)結(jié)果評(píng)分。

團(tuán)體協(xié)作――泵與風(fēng)機(jī)的性能實(shí)驗(yàn)6人一組，分工協(xié)作。實(shí)驗(yàn)前教師以提問的形式幫助學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)的原理和注意事項(xiàng)，避免了實(shí)驗(yàn)的盲目性和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的損壞。小組成員自行拿出速度、流量、壓力、功率等流動(dòng)參數(shù)測量方案，在實(shí)施過程中確定可行性，制定出最終的實(shí)驗(yàn)方案，分工協(xié)作，測定出不同流量下的功率、壓力等，最終繪制出泵或風(fēng)機(jī)的性能曲線 。

教學(xué)做一體化――教師邊演示、學(xué)生邊操作。二周的水泵檢修大實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)分小組進(jìn)行，10人一組，每組安排一位實(shí)訓(xùn)輔導(dǎo)教師。“五步教學(xué)法”的貫徹通過下述步驟①布置任務(wù)；②自學(xué)《水泵檢修指導(dǎo)書》大致了解整體拆卸與組裝過程；③授課教師先集中演示，分布詳細(xì)講解，學(xué)生邊操作，實(shí)訓(xùn)輔導(dǎo)教師巡視指導(dǎo)；④開放實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場所，反復(fù)訓(xùn)練熟練掌握；⑤對(duì)照技能鑒定規(guī)范考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分組自評(píng)，教師點(diǎn)評(píng),最后給出綜合成績。

這一改革既對(duì)教師提出了更高的要求，又給學(xué)生以更大的主動(dòng)性、靈活性，在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，應(yīng)用了“三自”原則，即自學(xué)、自練、自評(píng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。

2 成立學(xué)生專業(yè)技能社團(tuán)

依托該課程的師資，成立了動(dòng)力系學(xué)生專業(yè)技能社團(tuán)，將專業(yè)課程的學(xué)習(xí)延伸到第二課堂，利用一切可能的條件加強(qiáng)對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。開放水泵檢修基地、管閥檢修基地，專業(yè)技能社團(tuán)定期開展活動(dòng)，受到學(xué)生的歡迎，經(jīng)常組織學(xué)生開展電子課件制作、水泵零件測繪、水泵拆裝大賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。一名學(xué)生的科技作品還獲得了安徽省大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”合肥鍛壓科技作品大賽三等獎(jiǎng)，提升了校園文化的層次和品味。08年動(dòng)力系學(xué)生專業(yè)技能社團(tuán)獲安徽省首屆大中專院校學(xué)生社團(tuán)評(píng)比一等獎(jiǎng)。

3 有效開展工學(xué)結(jié)合

合肥熱力公司負(fù)責(zé)合肥市城區(qū)的冬季供暖，在供暖前需要對(duì)城網(wǎng)水力管道進(jìn)行維護(hù)檢查，水泵、閥門進(jìn)行檢修，經(jīng)過協(xié)議，由我校城市熱能應(yīng)用的在校生在每年的12月份承擔(dān)此項(xiàng)任務(wù)，頂崗實(shí)習(xí)。實(shí)踐結(jié)果顯示，很好地完成預(yù)定任務(wù)，合肥熱力公司以及實(shí)習(xí)生對(duì)此評(píng)價(jià)很高，達(dá)到雙贏。

4 獨(dú)創(chuàng)出新穎的實(shí)踐項(xiàng)目考核方法

為了創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，組織課題組對(duì)實(shí)踐項(xiàng)目的組織形式和考核方法進(jìn)行探討與實(shí)踐。水泵檢修分解成“水泵拆卸”、“水泵組裝”、“轉(zhuǎn)子瓢偏度的測量”、“動(dòng)平衡、靜平衡”和“轉(zhuǎn)子找中心”五個(gè)分部，每個(gè)部分對(duì)照職業(yè)技能鑒定規(guī)范制定出詳細(xì)的操作步驟和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生的檢修操作達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)和精細(xì)化。泵與風(fēng)機(jī)的運(yùn)行在仿真機(jī)實(shí)訓(xùn)中通過模塊化進(jìn)行訓(xùn)練，制定了“爐循泵的啟動(dòng)”、“并泵運(yùn)行”、“送、引風(fēng)機(jī)的啟動(dòng)與調(diào)整”等模塊，仿真機(jī)操作過程中模擬電廠運(yùn)行管理制度，學(xué)生職業(yè)角色扮演，操作考核以班組形式開展，組長抽簽確定考試的模塊。

通過強(qiáng)有力的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，學(xué)生的工程意識(shí)、技能、專業(yè)綜合素質(zhì)得到了很大提高，實(shí)踐教學(xué)改革為培養(yǎng)學(xué)生掌握專業(yè)技能和解決生產(chǎn)實(shí)際問題起到了重要作用。

五 具有職業(yè)特色鮮明的國家級(jí)“十一五”規(guī)劃教材，是建設(shè)精品課程的有利條件

教材是教師從事教學(xué)所用的材料，是教學(xué)改革成果的固化。教材建設(shè)是精品課程建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。課題組圍繞課程目標(biāo)，抓好主教材和實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)等教材的配套建設(shè)，《流體力學(xué)泵與風(fēng)機(jī)》教材已作為國家級(jí)“十一五”規(guī)劃教材出版，很受歡迎，目前已第二次印刷。

教材的體系設(shè)計(jì)按照“工學(xué)結(jié)合、職業(yè)導(dǎo)向、能力為本”的理念[2]，以學(xué)生崗位能力培養(yǎng)為核心，以真實(shí)工作任務(wù)為教學(xué)內(nèi)容，以真實(shí)工作環(huán)境為教學(xué)情境。選擇鍋爐運(yùn)行值班員、汽輪機(jī)運(yùn)行值班員、水泵檢修工三個(gè)工種為工學(xué)結(jié)合平臺(tái),以上述三個(gè)工種的職業(yè)技能要求為出發(fā)點(diǎn)，以完成泵與風(fēng)機(jī)的運(yùn)行、泵與風(fēng)機(jī)的檢修工作任務(wù)為導(dǎo)向,構(gòu)建課程體系，從而使教材更具有針對(duì)性、實(shí)用性。并適當(dāng)引入流體力學(xué)、泵與風(fēng)機(jī)領(lǐng)域中的一些科技內(nèi)容、新工藝和方法，教材語言簡練、通俗易懂，便于高職學(xué)生學(xué)習(xí)。

課題組還編有《流體力學(xué)泵與風(fēng)機(jī)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書與報(bào)告》和《水泵檢修實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書》，作為校內(nèi)使用教材已使用十余屆。購得與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目緊密配套的模擬實(shí)驗(yàn)多媒體軟件，從實(shí)驗(yàn)設(shè)備、裝置、操作、流態(tài)、流動(dòng)測量的調(diào)節(jié)和實(shí)驗(yàn)原理，數(shù)據(jù)處理等方面形象、逼真地模擬了實(shí)驗(yàn)的全過程，使學(xué)生在現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)手段等諸多方面得到進(jìn)一步的鍛煉。

該課程充分反映出精品課程的特色，已基本建設(shè)了紙質(zhì)教材、課件、教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)教材集于一體的立體化精品教材系列。

六 擁有一體化教學(xué)、三延伸的教學(xué)體系

1 教、學(xué)、做一體化教學(xué)模式[3]

除了進(jìn)一步加大實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)比例外，把泵與風(fēng)機(jī)的結(jié)構(gòu)、泵與風(fēng)機(jī)的檢修、泵與風(fēng)機(jī)的運(yùn)行等課程單元的安排在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，安排“雙師型”教師擔(dān)任主講與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，這種方式使得教、學(xué)、做緊密的聯(lián)系在一起。本課程教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置，旨在使理論與實(shí)踐交叉進(jìn)行，多層次的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，盡管有影響因素較難控制，但學(xué)生做起來感興趣，學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的提高經(jīng)歷“看實(shí)物（感性認(rèn)識(shí)）-動(dòng)手操作（實(shí)踐認(rèn)識(shí)）-理論（實(shí)踐操作的理論依據(jù)）-動(dòng)手操作-理論”這樣一個(gè)循序漸進(jìn)，螺旋式上升的過程，更加符合認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)效果更為顯著。

2 “三延伸”為特色的學(xué)生培養(yǎng)模式

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自主性，學(xué)習(xí)內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性。我們開放實(shí)驗(yàn)室與實(shí)訓(xùn)基地，同時(shí)學(xué)院與省內(nèi)多家發(fā)電廠、電建公司合作建立校外實(shí)訓(xùn)基地，在校外實(shí)習(xí)基地，學(xué)生在企業(yè)兼職教師和師傅的指導(dǎo)下，在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和參與廠方的檢修實(shí)習(xí)中對(duì)實(shí)際設(shè)備的性能掌握和動(dòng)手技能的提高極有幫助，練成了解決實(shí)際問題的技能。與企業(yè)的良好接觸也為日后的就業(yè)打下基礎(chǔ)。做到了課內(nèi)延伸到課外、校內(nèi)延伸到校外、知識(shí)和能力的培養(yǎng)延伸到全面綜合素質(zhì)的培養(yǎng)――“三延伸”的學(xué)生培養(yǎng)模式。

3 建立“網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)”

對(duì)全部課程制作了教學(xué)輔助課件（CAI），實(shí)現(xiàn)了多種信息融為一體的特殊功能，對(duì)于無法直接觀測的設(shè)備生產(chǎn)過程情況，如液力耦合器的工作過程、水泵風(fēng)機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、泵的組裝與拆卸等，我們制作了3D MAX的動(dòng)畫演示。

采取網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立了“網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)”。該課程提供了豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，包括：課程大綱、授課教案、三維動(dòng)畫、課后習(xí)題與解答、模擬測試、常見問題解答等教學(xué)相關(guān)的資料，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑，學(xué)生可以通過訪問課程的網(wǎng)站，自主學(xué)習(xí)或發(fā)送e-mail給授課老師，均可獲得及時(shí)的幫助?！熬W(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)”突破了課堂的局限，更使教學(xué)實(shí)現(xiàn)了課堂內(nèi)外的結(jié)合，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)欲望，進(jìn)而提升了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?！熬W(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)”使學(xué)生既能看又能練，這些多感官的信息，既利于學(xué)生知識(shí)量的增長，又利于知識(shí)的保持。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好、知識(shí)考驗(yàn)、學(xué)習(xí)任務(wù)選擇學(xué)習(xí)途徑?？傊?，“網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)”把交互性、參與性和刺激性有機(jī)地組合在一起，把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用有效地體現(xiàn)在教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)方式的深刻變革和教學(xué)效益的極大提升。

參考文獻(xiàn)

篇（3）

大學(xué)教師的述職報(bào)告范文1尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

光輝歲月，一眨眼一年又過去了，在擔(dān)任教師期間，我一直嚴(yán)格要求自己，為人師表，給學(xué)生做好榜樣。現(xiàn)將一年來的主要工作述職如下：

一、思想政治方面

能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，努力提高政治理論素養(yǎng)和思想水平。在思想上始終保持良好的思想品德，忠誠黨的教育事業(yè)，以””重要思想為指南開展教育教學(xué)工作，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針、路線，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以身作則、為人師表，努力提高教師應(yīng)該具備的政治素質(zhì)和道德品質(zhì)。

二、組織工程中心的工作開展方面

本年度擔(dān)任了裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)工程中心主任，在完成上級(jí)有關(guān)部門和學(xué)校黨委、行政交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)時(shí)，能夠與本工程中心教師一起，團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。充分調(diào)動(dòng)本中心師生的.積極性，發(fā)揮他們的聰明才智，取得了出色的成績。本中心本年度主要完成了一下工作內(nèi)容：

1、圓滿的組織了中國室內(nèi)裝飾協(xié)會(huì)的助理室內(nèi)設(shè)計(jì)師的認(rèn)證考試工作，有--名同學(xué)通過培訓(xùn)考試拿到了助理室內(nèi)設(shè)計(jì)師證書。

2、深入企業(yè)落實(shí)--級(jí)畢業(yè)生的頂崗實(shí)習(xí)及與就業(yè)工作。

3、聘請(qǐng)企業(yè)的專業(yè)學(xué)者到我校講學(xué)，這些講座提高了學(xué)生的素質(zhì)開闊了學(xué)生的眼界。

4、組織參加各類設(shè)計(jì)大賽。

5、積極參加系部考察組，赴上海等地、并學(xué)習(xí)其它企業(yè)單位的經(jīng)驗(yàn)和做法，開闊了視野，提高了認(rèn)識(shí)，為做好今后的教學(xué)工作打下了一定的基礎(chǔ)。

6、組織藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的社會(huì)培訓(xùn)工作目前申報(bào)的培訓(xùn)項(xiàng)目達(dá)到8個(gè)。

7、參與設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目。

三、工作實(shí)績方面

1、黨建評(píng)估

按照系工作要求，系部分配給我一個(gè)非常艱巨而光榮的任務(wù)參與系部的黨建評(píng)估工作。

(1)根據(jù)學(xué)校評(píng)估工作的安排，積極參加系部黨建評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作安排，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，在評(píng)估整理材料的過程中讓我認(rèn)識(shí)到我校黨建評(píng)估工作的重要性和緊迫性，深入理解評(píng)估的“以評(píng)促建，以評(píng)促改”的方針，認(rèn)證完成工作任務(wù)確保評(píng)估工作的順利進(jìn)行。

(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)估指標(biāo)體系，準(zhǔn)確理解指標(biāo)內(nèi)涵。按照學(xué)校的進(jìn)度規(guī)劃和任務(wù)分解表，進(jìn)行了自查自評(píng)，找出了存在的問題，提出了整改方案，完成了系部的評(píng)估材料的整理，在每一階段，都按時(shí)、按質(zhì)、按量地完成了系黨總支交給的任務(wù)。

2、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

(1)圖文工作室、畫室、影視動(dòng)畫工作室、計(jì)算機(jī)輔助實(shí)訓(xùn)室、展臺(tái)搭建實(shí)訓(xùn)室等。

在原有實(shí)訓(xùn)室的基礎(chǔ)上又新增加了設(shè)備(電腦、桌椅、空調(diào)、投影儀等、展示構(gòu)建)。使實(shí)訓(xùn)室功能得到了完善。

(2)新建實(shí)驗(yàn)室。

一年來，隨著學(xué)校經(jīng)費(fèi)的投入，學(xué)院積極進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，保證了影視動(dòng)畫專業(yè)課實(shí)踐教學(xué)的需要。20--年9月建立了和瑞影視動(dòng)畫校企合作培訓(xùn)基地、王芳工作室、北京歐尚裝飾設(shè)計(jì)工作室。

3、教學(xué)工作

一年來，講授了室內(nèi)專題設(shè)計(jì)A、B、C、D、電腦效果表現(xiàn)、教學(xué)實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)軟件等六門課程，共計(jì)490多學(xué)時(shí)。指導(dǎo)畢業(yè)實(shí)習(xí)和指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)10人。

積極參與裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的建設(shè)工作，針對(duì)企業(yè)的社會(huì)需求進(jìn)行了深入的調(diào)研，了解企業(yè)的的人才需求情況，并結(jié)合我系的實(shí)際情況，通過教研室活動(dòng)和教師們進(jìn)行充分的醞釀?dòng)懻?，制定了裝飾專業(yè)20--級(jí)的人才培養(yǎng)方案、編制了實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，并編寫了課程標(biāo)準(zhǔn)。另還做了以下工作：

(1)深入院級(jí)課題裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)生產(chǎn)性課程體系的建立的研究工作。

(2)積極參與學(xué)院教改課程的申報(bào)工作。

(3)參與學(xué)院教務(wù)處統(tǒng)一組織的項(xiàng)目化課程改革的培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)。

(4)20--年-月拿到--大學(xué)管理干部暨骨干教師高級(jí)研修班的結(jié)業(yè)證書。

5、其他工作

(2)參與健雄學(xué)院校史館的策劃工作。

(3)全國四、六級(jí)大學(xué)英語監(jiān)考。

(4)太倉市工業(yè)展覽館建筑裝璜、布展設(shè)計(jì)項(xiàng)目評(píng)標(biāo)工作。

四、科研方面

1、參與《平面設(shè)計(jì)》項(xiàng)目化教改校本教材的編寫工作(現(xiàn)已使用)。

2、獲得第八屆中國室內(nèi)設(shè)計(jì)雙年展優(yōu)秀獎(jiǎng)。

五、存在的問題

1、政治理論學(xué)習(xí)不夠，創(chuàng)新意識(shí)有待增強(qiáng)。

2、工作不太主動(dòng)，學(xué)校、學(xué)院安排才去做。

3、教研、科研成果甚少。

最后，感謝這一年來，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛，同事的幫助。在新的一年里，我會(huì)繼續(xù)努力，為學(xué)校作出貢獻(xiàn)。

大學(xué)教師的述職報(bào)告范文2這學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始。

比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

8、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。

總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。

大學(xué)教師的述職報(bào)告范文3時(shí)光匆匆流水過，又到年度總結(jié)時(shí)?？偢杏X已經(jīng)過去了的20--，自己很忙，忙得沒有太多的時(shí)間停留片刻來回望走過的路，撫慰疲憊的心。所以，當(dāng)又要寫總結(jié)的時(shí)候，我倒是沒有抱怨，反而有點(diǎn)感激：總算有個(gè)機(jī)會(huì)盤點(diǎn)這過去了的一年了，盡管不是自發(fā)自愿的，卻還是很有必要的。

站在20--年的門里回望剛剛過去的20--，覺得印記不很清晰，但就在一些不很清晰的印記里，卻也能夠大致完整的理出一條脈絡(luò)分明的線索，正是這樣一條線索，把一段段散失的日子連接、讓一個(gè)個(gè)零散的故事重現(xiàn)：

這一年，我站在學(xué)校教育教學(xué)工作的最前沿，陪伴一群資質(zhì)頗佳、個(gè)性鮮明同時(shí)又問題重重的學(xué)生度過他們初中生活中許多珍貴的時(shí)刻。為了不辜負(fù)學(xué)校的重托，更為了不辜負(fù)課堂上一雙雙求知的眼睛，我盡己所能、潛心鉆研，在語文教學(xué)上作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

這一年，為了不斷增強(qiáng)語文課堂的生命力，也為了讓學(xué)生對(duì)我們的課堂、對(duì)我們的學(xué)校有持續(xù)不斷的興趣與熱情，我冥思苦想、精益求精，上出了一節(jié)又一節(jié)我和學(xué)生都滿意而且難忘的好課。

這一年，為了隨時(shí)掌握當(dāng)前最新最好的教育教學(xué)理念、知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，我繼續(xù)保持高漲的學(xué)習(xí)熱情，并注重內(nèi)化、形成特色、結(jié)出成果：保持勤于練筆、堅(jiān)持寫作的習(xí)慣并分別有文章獲獎(jiǎng)與發(fā)表;注重課堂教學(xué)研究，在集體備課中發(fā)揮應(yīng)有的作用;參加無錫大市級(jí)賽課取得優(yōu)異成績。

這一年，為了做好33名學(xué)生的引路人，我在班級(jí)管理上花費(fèi)了大量的時(shí)間與精力，思索創(chuàng)新的管理模式、營造積極的輿論導(dǎo)向、倡導(dǎo)優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、形成濃郁的文化氛圍，我盡己所能的讓這個(gè)有著光榮傳統(tǒng)的團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人通過不懈的努力越來越接近自己的夢想，通過多彩的活動(dòng)越來越豐富集體的內(nèi)涵。

還是這一年，我在努力完成個(gè)人教育教學(xué)工作的同時(shí)，還盡力做好學(xué)校安排的其他分管工作：

積極做好各級(jí)各類教師論文評(píng)比的宣傳、組織與上交工作;

主動(dòng)領(lǐng)會(huì)學(xué)?！傲本癫⒎e極參與一些重要的會(huì)議，同時(shí)完成分配給自己的相關(guān)任務(wù);

對(duì)學(xué)校宣傳工作進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)與管理，大到稿件的撰寫形式，小到字詞句的正確運(yùn)用，均毫無保留的予以指導(dǎo)，并負(fù)責(zé)20--年度十大新聞的提煉與產(chǎn)生;

參與策劃并主持“蠡中教育”頒獎(jiǎng)晚會(huì)暨家庭教育報(bào)告會(huì)，為會(huì)議的圓滿成功作出了不懈努力;

在“成長心連心”大型活動(dòng)期間，主動(dòng)參與并負(fù)責(zé)學(xué)校這一方一些細(xì)小環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì);

積極高效、保質(zhì)保量的完成上級(jí)有關(guān)部門與刊物的約稿;

協(xié)助學(xué)校制定出合理、高效的暑假教師培訓(xùn)方案并具體負(fù)責(zé)主持其中的閱讀學(xué)習(xí)環(huán)節(jié);

在初一年級(jí)的“選班”問題上，從個(gè)性化班級(jí)方案的制定到選班會(huì)議主持，再到學(xué)習(xí)情態(tài)調(diào)查問卷的匯總處理，以及與家長進(jìn)行大量的電話交流與動(dòng)員，自始至終，都不遺余力、積極參與;

在信息化年會(huì)期間，負(fù)責(zé)大量的文字審閱工作。此外，在第二屆“蠡風(fēng)”信息化研討會(huì)期間，參與了策劃、設(shè)計(jì)、撰稿以及最終的大會(huì)主持工作;

此外，在繁忙的工作間隙，還積極參與了學(xué)校的三校教師交流、第四屆校園文化讀書節(jié)、閱覽室借閱管理、師生報(bào)刊訂閱、聽課評(píng)課等一系列的瑣碎工作，總而言之，事無巨細(xì)，凡力所能及的工作與事務(wù)，我都積極參與、及時(shí)落實(shí)、做到最好，從而為保障學(xué)校各項(xiàng)工作的正常開展作出了一定的貢獻(xiàn)。

回顧一年的工作，辛苦與忙碌中卻也不乏快樂和充實(shí)，但不管怎樣，是非成敗，已成過去，面對(duì)已經(jīng)到來的20--，我在心里對(duì)自己說：好好把握、全心付出、踏實(shí)前行、期待成功!

大學(xué)教師的述職報(bào)告范文4轉(zhuǎn)眼間，一年的工作時(shí)間過去了，在逝去的歲月中，有得也有失;有過成功，也有過失敗;有過辛酸，也有過歡笑;在充實(shí)的學(xué)習(xí)、工作生活中，在與可愛的學(xué)生們相處過程中，我得到了極大的滿足?，F(xiàn)將一年來的學(xué)習(xí)、工作狀況概述如下，以便于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，反思不足之處，不斷完善自我。

一、德方面

作為一位教師我很清楚，自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。所以，本人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。教師是“人類靈魂的工程師”，因此教師務(wù)必抓好兩項(xiàng)工作即教好書、育好人。要育好人絕非一件簡單的事情，教師首先要做好表率即為人師表。在生活中，我扮演著多重身份：做學(xué)生的好老師、做學(xué)生的“好家長”、做學(xué)生的好朋友、做學(xué)生的心理醫(yī)生，關(guān)注學(xué)生的健康成長，不體罰或變相體罰學(xué)生，不侮辱學(xué)生人格。課堂上，我時(shí)刻注意規(guī)范自己的教學(xué)行為。課后，我經(jīng)常走進(jìn)教室，與學(xué)生一齊參加課外活動(dòng)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流。當(dāng)學(xué)生遭遇挫折時(shí)，適時(shí)地給予學(xué)生鼓勵(lì)，與學(xué)生一齊分享自己的成長故事，以自己的人生經(jīng)歷去感化、教育學(xué)生。

二、能方面

教好書是教師的基本職責(zé)之一，在教學(xué)工作方面，我爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀科目參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善。在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫忙學(xué)困生。

三、勤方面

本年度，在教學(xué)方面，我擔(dān)任了語文教學(xué)和班主任工作。這對(duì)于我來說，無疑是一個(gè)自我鍛煉、提升潛力的機(jī)會(huì)。因此，我兢兢業(yè)業(yè)地對(duì)待自己的事業(yè)，按時(shí)、按質(zhì)的完成每一項(xiàng)工作。在這些工作中，我堅(jiān)持總結(jié)與反思，在每一個(gè)方面都有工作心得，不斷改善，提高工作效率。我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并能用心運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

四、績方面

在教學(xué)方面：擔(dān)任語文教研組組長用心完成教研任務(wù)，每次考試，我所帶的班級(jí)，總體來說，成績較好。

俗話說：“金無足赤，人無完人?！痹诮逃虒W(xué)工作中，我仍有不足之處，如在工作中會(huì)產(chǎn)生“惰性”思想，自身的知識(shí)面較窄，理論修養(yǎng)水平不高，在教育學(xué)生方面，經(jīng)驗(yàn)還不足，在以后的工作中，我會(huì)“多學(xué)習(xí)、多動(dòng)手、多思考、多總結(jié)、多反思”，以期更大的提高。教育是愛心事業(yè)，從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別學(xué)困生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，用心應(yīng)對(duì)人生;而對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。在今后的教學(xué)過程中我會(huì)逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長為一名優(yōu)秀的語文教師。

總之，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，把好的語文學(xué)習(xí)方法交給孩子們，讓孩子們的明天更完美!

大學(xué)教師的述職報(bào)告范文5我畢業(yè)于清華大學(xué)土木工程系，博士研究生學(xué)歷，20--年-月來我院工作，到現(xiàn)在剛滿一年，回顧這一年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真工作，熱愛、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格要求，做到因材施教。同時(shí)不斷提高自己的知識(shí)水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽取意見，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，務(wù)求精益求精。下面就我這一學(xué)年的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作個(gè)匯報(bào)：

一、思想政治方面

能夠認(rèn)真參加政治理論學(xué)習(xí)，實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，努力提高政治理論素養(yǎng)和思想水平。擁護(hù)黨的路線、方針、政策，熱愛祖國。積極協(xié)助系主任做好教學(xué)工作，顧全大局，團(tuán)結(jié)同事，愛護(hù)、關(guān)心學(xué)生;深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，結(jié)合工作實(shí)際，查擺工作中存在的問題，制定整改措施，找出解決問題辦法，為建工系的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ);堅(jiān)持群眾路線和群眾觀點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨風(fēng)廉政建設(shè)的有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會(huì)精神;加強(qiáng)廉潔自律建設(shè)，自覺抵制不良影響，為人師表，以身作則。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)能力方面

在完成上級(jí)有關(guān)部門和學(xué)校黨委、行政交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，能夠與系領(lǐng)導(dǎo)班子一起，帶領(lǐng)全系師生，團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，處理好各種關(guān)系，化解各種矛盾，充分調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性，發(fā)揮他們的聰明才智，取得了出色的成績。

三、工作作風(fēng)方面

深入到教學(xué)第一線，了解目前教學(xué)基本條件與利用的情況，掌握實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地狀況，向?qū)W校提出切實(shí)可行的配置計(jì)劃，使得教室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)場所和附屬用房面積以及其它相關(guān)校舍滿足人才培養(yǎng)的需要。積極協(xié)助系主任加強(qiáng)日常教學(xué)管理工作，做好教學(xué)檢查工作，平時(shí)檢查和集中檢查相結(jié)合，聽課和座談相結(jié)合;重點(diǎn)幫助青年教師上好課，站好講臺(tái)，落實(shí)了傳幫帶工作;注重課堂效果，教學(xué)方法的檢查，順利完成了本系學(xué)生的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)以及畢業(yè)答辯任務(wù)的管理工作。

四、工作實(shí)績方面

1、進(jìn)一步完善完成教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、考試大綱、實(shí)驗(yàn)室管理等教學(xué)文件的修訂工作;

加強(qiáng)校企合作，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè);暑期期間積極和有關(guān)單位聯(lián)系，為假期實(shí)習(xí)的學(xué)生解決定崗實(shí)習(xí)問題，并親自到工地指導(dǎo)，并積極準(zhǔn)備完善升本科的相關(guān)資料。

2、加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)。

組織實(shí)施了建筑行業(yè)9大員與中級(jí)工種的培訓(xùn)工作，整理規(guī)范了相關(guān)的培訓(xùn)材料。

3、教學(xué)工作方面，講授了《結(jié)構(gòu)力學(xué)》、《砌體結(jié)構(gòu)》等課程，指導(dǎo)土木工程專業(yè)和建工技術(shù)專業(yè)的課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)答辯，指導(dǎo)土木工程專業(yè)的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和建工技術(shù)專業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)等。

4、努力提高教學(xué)質(zhì)量。

認(rèn)真貫徹教務(wù)處開展的提高教學(xué)質(zhì)量的活動(dòng)，做到了有計(jì)劃，有組織、有落實(shí)。組織了系青年教師講課大賽;組織了課件大賽和教案比賽。增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)展學(xué)生的專業(yè)知識(shí)面在各專業(yè)中分別開展學(xué)術(shù)講座。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢查;開展聽課活動(dòng)、青年教師講課輔導(dǎo)、檢查教案和作業(yè)以及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。召開教師和學(xué)生座談會(huì)，了解教學(xué)中的問題，并及時(shí)反饋和解決。