序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇生物入侵論文范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

外來入侵物種是指從自然分布區(qū)通過有意或無意的人為活動(dòng)而被引入、在當(dāng)?shù)氐淖匀换虬胱匀簧鷳B(tài)系統(tǒng)中形成了自我再生能力、給當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)系統(tǒng)或景觀造成明顯的損害或影響的物種。

這些入侵物種瘋長成災(zāi)，侵入草場、林地和荒地，很快形成單種優(yōu)勢群落，導(dǎo)致原有植物群落的衰退。外來入侵種在當(dāng)?shù)囟ㄖ?、擴(kuò)展并產(chǎn)生一定影響的過程或現(xiàn)象稱為生物入侵。它關(guān)系到經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展，影響人類健康、農(nóng)業(yè)潛力、生態(tài)系統(tǒng)平衡、生物多樣性保護(hù)，并且隨著全球性貿(mào)易的發(fā)展、對外開放、全球變化以及土地使用模式的改變會(huì)愈發(fā)嚴(yán)重。

1.外來生物入侵現(xiàn)狀

據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國每年因生物入侵造成的經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)1500億美元，印度每年的損失為1300億美元，南非為800億美元。這些外來生物的入侵給生態(tài)環(huán)境、生物多樣性和社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成巨大危害，僅對我國農(nóng)林業(yè)造成的直接經(jīng)濟(jì)損失每年就高達(dá)574億元。而生物入侵的危害又是多方面的。

我國一直是深受外來有害生物危害的國家。棉花枯黃萎病20世紀(jì)40年代初從美國入侵我國，現(xiàn)已發(fā)生266.67萬hm2，每年至少損失皮棉10萬t。近20年來，隨著國際交往的不斷增加，已難以準(zhǔn)確回答到底有多少外來物種傳入我國，有多少已建立種群并帶來危害。我國對外來入侵種類的調(diào)查始于20世紀(jì)90年代中期。依據(jù)文獻(xiàn)資料對農(nóng)田、牧場、水域等生境的植物進(jìn)行了初步統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)至少有58種外來植物對我國農(nóng)林業(yè)帶來了危害。

自20世紀(jì)80年代以來，隨著外來人侵動(dòng)植物危害日益猖獗，我國加緊了防治工作。對外來害蟲松材線蟲、濕地松粉蚧、美國白蛾、稻水象甲和美洲斑潛蠅以及外來有害植物水花生、水葫蘆、脈草和紫莖澤蘭采取了一系列有效的防治措施，并取得了不同程度的效果，但由于目前國家針對外來人侵種沒有制訂具體的預(yù)防、控制和管理?xiàng)l例，各地在防治這些入侵物種時(shí)缺乏必要的技術(shù)指導(dǎo)和統(tǒng)一協(xié)調(diào)，雖然投入了大量的人力和資金，但有的防效并不理想。已傳人的入侵物種繼續(xù)擴(kuò)散危害，新的危險(xiǎn)性入侵物種不斷出現(xiàn)并構(gòu)成潛在威脅。

1.1生物入侵造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失

生物入侵倍受各國政府關(guān)注的首要原因是它造成的巨大經(jīng)濟(jì)損失．光肩星天牛是原產(chǎn)于亞洲的極具破壞性的林木蛀干害蟲．隨著國際貿(mào)易的發(fā)展，該種害蟲隨木質(zhì)包裝材料進(jìn)入美國．到1998年8月，它已在加利福尼亞、佛羅里達(dá)、紐約、華盛頓等14個(gè)州的倉庫中校發(fā)現(xiàn)，在芝加哥、紐約等地的野外也發(fā)現(xiàn)了該物種．光肩星天牛在美國沒有已知天敵，會(huì)對美國遍地種植的楓樹和果樹造成危害．如果它在美國得以長期繁衍，造成的經(jīng)濟(jì)損失將高達(dá)1380億美元。僅美國每年因外來種入侵造成的經(jīng)濟(jì)損失就近1370億美元．

1．2生物入侵造成嚴(yán)重的生態(tài)破壞和生物污染

大部分外來物種成功入侵后大爆發(fā)，生長難以控制，造成嚴(yán)重的生物污染，對生態(tài)系統(tǒng)造成不可逆轉(zhuǎn)的破壞。比如，原產(chǎn)南美洲的水葫蘆現(xiàn)已遍布華北、華東、華中、華南的河湖水塘，瘋長成災(zāi)，嚴(yán)重破壞水生生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，導(dǎo)致大量水生動(dòng)植物的死亡。更可怕的是許多入侵物種，在新的環(huán)境中可能出現(xiàn)基因突變，造成嚴(yán)重的生物污染。

1．3生物入侵直接威脅到人類的健康與安全

如1991年美洲爆發(fā)的霍亂，很可能是由于外來船只受到污染的水傾倒在秘魯港所引起的。這次霍亂使100多萬人受到感染，約1萬人死亡；脈草、三裂葉脈草現(xiàn)已分布在我國東北、華北、華東和華中的15個(gè)省市，它的花粉就是引起人類花粉過敏的主要病原物；“瘋牛病”最早于1986年在英國發(fā)現(xiàn)?？茖W(xué)家推測，可能是病牛或病羊的尸體被加工成了動(dòng)物飼料，從而引起疾病大規(guī)模傳播。1996年3月，英國政府正式承認(rèn)瘋牛病有可能傳染給人。

1．4生物入侵導(dǎo)致生物多樣性的喪失

在過去的幾十年中，對生態(tài)環(huán)境的破壞和化學(xué)污染引起的生物多樣性的喪失引起了各國科學(xué)家的重視，但最近幾年生物入侵對多樣性的影響又成為一個(gè)主要的問題。入侵物種破壞了復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，降低了生物多樣性，使瀕危動(dòng)植物受到侵害，外來物種中的動(dòng)植物與本地種雜交，改變了當(dāng)?shù)氐倪z傳多樣性與完整性。參加第五屆生物多樣化公約締約國大會(huì)的專家們警告說，外來物種給生物多樣化造成的破壞，其嚴(yán)重程度僅次于生物生存環(huán)境的縮小和喪失。比如，原產(chǎn)中美洲的紫莖澤蘭已遍布我國西南大部分地區(qū)，原有植物群落迅速衰退、消失。另外，生物入侵導(dǎo)致生態(tài)災(zāi)害頻繁爆發(fā)，對農(nóng)林業(yè)造成嚴(yán)重?fù)p害。近年來，松材線蟲、濕地松粉階、美國白蛾等森林入侵害蟲嚴(yán)重發(fā)生與危害的面積，每年達(dá)150萬hm2；稻水象甲、非洲大蝸牛、美洲斑潛蠅等農(nóng)業(yè)入侵害蟲每年超過140萬hm2；脈草、飛機(jī)草、水葫蘆、大米草等肆意蔓延，對本地生物多樣性和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成了巨大威脅，已經(jīng)到了難以控制的局面。

2生物入侵危害產(chǎn)生的原因

2．1盲目引種

并不是所有的物種遷移或引入都會(huì)產(chǎn)生危害，而且許多新品種的引入確實(shí)解決了生產(chǎn)生活中的實(shí)際問題。例如：1859-1900年間，澳大利亞筆尾松鼠被引入新西蘭，就成為了新西蘭毛皮業(yè)的財(cái)富之源；然而，大多數(shù)的引種在帶來經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，卻給人類帶來了更大的災(zāi)難。例如，20世紀(jì)50年代我國引入水葫蘆，主要是為豬提供飼料的。隨著飼料工業(yè)的發(fā)展和生豬喂養(yǎng)方式的改變，再采用含水量高、食用成分少的水葫蘆飼料，其投入與產(chǎn)出已經(jīng)不成正比，于是昔日人人爭搶的水葫蘆，如今便異化成了避之不及的環(huán)境公害。專家認(rèn)為盲目引種是造成生物入侵的最主要的原因。

2．2海洋業(yè)

一是海洋垃圾：隨廢棄的塑料和其他人造垃圾漂浮的海洋生物每天都在向南極洲和一些熱帶島嶼進(jìn)犯，并對當(dāng)?shù)氐奈锓N造成威脅。據(jù)海洋生物學(xué)家表示，軟體動(dòng)物、蛀船蟲、珊瑚蟲這些寄居類動(dòng)物如今正附著在漂浮的垃圾上漂進(jìn)新的地區(qū)，對那些地區(qū)的物種造成危害，并開始改變那里脆弱的生態(tài)系統(tǒng)。海洋生物學(xué)家巴恩斯表示，能使海水結(jié)冰的溫度可能是阻擋外來物種入侵南極洲的主要屏障，而如果全球氣候變暖削弱了阻擋外來生物的天然海水屏障，情況就將更加嚴(yán)重。二是海洋壓艙水的排放：20世紀(jì)初，壓艙水代替了固體壓艙物，這無意中為水生生物在世界范圍內(nèi)的散布提供了極大的便利。輪船變成了一個(gè)滿載各種微型生物的“水族箱”，它們在世界范圍內(nèi)輸送貨物時(shí)，不斷地運(yùn)輸和儲(chǔ)存這些水生生物。由于一些尚不清楚的原因，越來越多的與壓艙水直接相關(guān)的異地種侵入事件在20世紀(jì)的最近幾十年里時(shí)有發(fā)生。

2．3旅游業(yè)

很多的物種入侵是由于旅游者的攜帶而引起的，游客從全球各地帶來各種的物種，其中就包括有異地的植物、動(dòng)物、微生物。這些物種被游客有意無意地留在當(dāng)?shù)氐纳姝h(huán)境中，對當(dāng)?shù)氐纳锶肭制鸬搅瞬豢珊鲆暤淖饔谩?/p>

2．4國際貿(mào)易

最近10余年來，隨著全球貿(mào)易額的不斷增加、國際運(yùn)輸?shù)募b箱化和車船飛機(jī)的速度加快及大型化，促進(jìn)了鮮活植物產(chǎn)品貿(mào)易，也最大程度地增加了有害生物存活的可能性，從而提高了有害生物在國際間傳播入侵的機(jī)會(huì)。例如美國白娥入侵亞洲，就是由于在二戰(zhàn)后，日本木材奇缺，美國原木大量傾銷日本，美國白蛾也就由此進(jìn)入亞洲，進(jìn)入中國；松材線蟲傳人中國、光肩星天牛(ALB)傳人美國等都是由于國際貿(mào)易而引起的。同時(shí)種苗產(chǎn)業(yè)國際化與國際交流頻繁更加快了病蟲的入侵與擴(kuò)散。

3防治生物入侵的技術(shù)措施

3．1清除

當(dāng)某一物種初到新地時(shí)，試圖全面根除是可能的。這種手段雖然極端，但已經(jīng)被南非的很多國家采用了。例如世界范圍內(nèi)的鼠害，到目前為止，世界上有80多個(gè)島嶼已經(jīng)清除了老鼠。但大多數(shù)情況下，試圖清除是行不通的。因?yàn)榈侥壳盀橹?，還沒有一個(gè)國家建立了有效的早期預(yù)告系統(tǒng)來報(bào)告入侵物種的到來，很少有相應(yīng)的專門小組執(zhí)行有效的根除計(jì)劃。而且，沒有一個(gè)國家建立了完整的數(shù)據(jù)系統(tǒng)來確定是否新引進(jìn)了某一物種，并且這一物種是否有侵略性。然而，我們都知道，只有在發(fā)現(xiàn)及時(shí)，立即采用有效手段和全面參與的情況下才有可能根除入侵物種。所以這種措施在實(shí)施時(shí)有很大的局限性。

3．2防治對策

3．2.1實(shí)行全面檢疫，阻止外來種的偶然入侵

檢疫是為防止危險(xiǎn)性有害生物傳出或傳人某個(gè)國家或地區(qū)所采取的預(yù)防性措施．14世紀(jì)中葉，歐洲的威尼斯共和國為阻止黑死病、霍亂、黃熱病等疫病傳人本國，對要求人境的外來船舶和人員采取了進(jìn)港前一律在錨地停滯、隔離40d的防范措施，后來逐漸運(yùn)用到阻止動(dòng)植物外來種傳播方面，出現(xiàn)了動(dòng)植物檢疫．1994年烏拉圭回合貿(mào)易談判最終達(dá)成的(實(shí)施動(dòng)植物衛(wèi)生檢疫措施協(xié)議)，已成為一部國際檢疫法。1999年在昆明舉辦世界園藝博覽會(huì)期間，我國共檢疫國內(nèi)外參展植物763批次、683140株，草坪165279m2，肥料8100kg，木包裝7件．截獲有害生物162批次，發(fā)現(xiàn)有害生物160多種，并進(jìn)行了及時(shí)的處置。

3.2.2采取全面的生態(tài)評估和監(jiān)測，防范引進(jìn)品種的入侵

美國夏威夷為了消滅害蟲，從非洲南部引進(jìn)了一種玫瑰色蝸牛，誰知55年后，它競將15—20種土生土長的蝸牛伙伴消滅得干干凈凈。為了改善牧草的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，美國西部引進(jìn)了纖維含量較高的胡枝于，結(jié)果它瘋狂地繁殖、蔓延，致使原本能養(yǎng)活9萬頭奶牛的牧場寸草不生，最后被荒棄不用。在中國的海南、廣西和云南南部大面積種植的巴西橡膠林，種植面積最大時(shí)達(dá)到1億株，40多萬公頃。大面積的天然林被毀，代之以巴西橡膠占絕對優(yōu)勢、土壤板結(jié)、物種多樣性匠乏的生態(tài)系統(tǒng)。

所以這些出于良好愿望導(dǎo)致的災(zāi)難性后果提示人們，在進(jìn)行人為引種前必須認(rèn)真作好全面的生態(tài)評估，并進(jìn)行引種后的跟蹤監(jiān)測。

3．2．1化學(xué)防治

對外來物種的化學(xué)防治(包括誘餌、驅(qū)趕劑和毒藥)通常被認(rèn)為不可取，因?yàn)楸娝苤膹V譜殺蟲劑對環(huán)境和人類健康的影響。但據(jù)美國國會(huì)透露，有一些新型化學(xué)殺蟲劑只對某一種或幾種害蟲起作用，不會(huì)影響人類健康。但是，這些化學(xué)殺蟲劑非常貴，而且需要反復(fù)使用，易使害蟲產(chǎn)生抗藥性。所以化學(xué)防治也只是在一定的程度上才有效可取。

3．2．2機(jī)械防治

機(jī)械防治有些時(shí)候是可行的。例如，在佛羅里達(dá)，手工除蝸牛就是根除非洲大蝸牛時(shí)使用的方法。然而，大多數(shù)外來物種無法用機(jī)械防治(如小昆蟲和地穴動(dòng)物)，而且，機(jī)械設(shè)備的成本很高，對于發(fā)展中國家來說不可想象。

3．2．3生物防治

無論是從生態(tài)角度還是經(jīng)濟(jì)角度，生物防治被認(rèn)為是繼化學(xué)防治和機(jī)械防治之后最有吸引力的方法?，F(xiàn)在我國泛濫的水葫蘆，生物學(xué)家也找到了一種水葫蘆的天敵——象甲。專家在實(shí)驗(yàn)室中發(fā)現(xiàn)：被放置了象甲的水葫蘆，植株明顯變小、葉子變小、莖干變細(xì)、分支減少，水葫蘆的整個(gè)生長過程受到抑制。但象甲吃完水葫蘆后，是否還會(huì)去吃其他的植物，是否會(huì)造成再次“引狠人室”?然而，生物防治確實(shí)是目前生物學(xué)家想到的最合理的方法，當(dāng)然它的很多方面仍然需要做進(jìn)一步的研究。

參考文獻(xiàn)：

[1]向言詞，彭少麟．生物入侵及其影響．生態(tài)科學(xué)，2001（20）：68-73

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[3]喬勇進(jìn)，張敦論，張強(qiáng)．試論生物入侵的“生態(tài)安全”及相應(yīng)對策．防護(hù)林科技，2001（51）：41-43．

[4]白希堯，白敏冬．外來有害生物入侵性傳播災(zāi)害和治理方法的研究．自然雜志，2002（24）：223-230．

[5]丁建清．外來生物的入侵機(jī)制及其對生態(tài)安全的影響．中國農(nóng)業(yè)科技導(dǎo)報(bào)，2002（4）：16-20．

[6]梁憶冰．植物檢疫對外來有害生物入侵的防御作用．植物保護(hù)，2002（28）：45-48．

[7]陳兵，康樂．西部大開發(fā)過程中生物入侵風(fēng)險(xiǎn)分析．環(huán)境保護(hù)，2001，（12）：30-31．

[8]徐承遠(yuǎn)，張文駒．生物入侵機(jī)制研究進(jìn)展．生物多樣性，2001，9（4）：430-438．

篇（2）

外來入侵物種是指從自然分布區(qū)通過有意或無意的人為活動(dòng)而被引入、在當(dāng)?shù)氐淖匀换虬胱匀簧鷳B(tài)系統(tǒng)中形成了自我再生能力、給當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)系統(tǒng)或景觀造成明顯的損害或影響的物種。

這些入侵物種瘋長成災(zāi)，侵入草場、林地和荒地，很快形成單種優(yōu)勢群落，導(dǎo)致原有植物群落的衰退。外來入侵種在當(dāng)?shù)囟ㄖ病U(kuò)展并產(chǎn)生一定影響的過程或現(xiàn)象稱為生物入侵。它關(guān)系到經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展，影響人類健康、農(nóng)業(yè)潛力、生態(tài)系統(tǒng)平衡、生物多樣性保護(hù)，并且隨著全球性貿(mào)易的發(fā)展、對外開放、全球變化以及土地使用模式的改變會(huì)愈發(fā)嚴(yán)重。

1.外來生物入侵現(xiàn)狀

據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國每年因生物入侵造成的經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)1500億美元，印度每年的損失為1300億美元，南非為800億美元。這些外來生物的入侵給生態(tài)環(huán)境、生物多樣性和社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成巨大危害，僅對我國農(nóng)林業(yè)造成的直接經(jīng)濟(jì)損失每年就高達(dá)574億元。而生物入侵的危害又是多方面的。

我國一直是深受外來有害生物危害的國家。棉花枯黃萎病20世紀(jì)40年代初從美國入侵我國，現(xiàn)已發(fā)生266.67萬hm2，每年至少損失皮棉10萬t。近20年來，隨著國際交往的不斷增加，已難以準(zhǔn)確回答到底有多少外來物種傳入我國，有多少已建立種群并帶來危害。我國對外來入侵種類的調(diào)查始于20世紀(jì)90年代中期。依據(jù)文獻(xiàn)資料對農(nóng)田、牧場、水域等生境的植物進(jìn)行了初步統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)至少有58種外來植物對我國農(nóng)林業(yè)帶來了危害。

自20世紀(jì)80年代以來，隨著外來人侵動(dòng)植物危害日益猖獗，我國加緊了防治工作。對外來害蟲松材線蟲、濕地松粉蚧、美國白蛾、稻水象甲和美洲斑潛蠅以及外來有害植物水花生、水葫蘆、脈草和紫莖澤蘭采取了一系列有效的防治措施，并取得了不同程度的效果，但由于目前國家針對外來人侵種沒有制訂具體的預(yù)防、控制和管理?xiàng)l例，各地在防治這些入侵物種時(shí)缺乏必要的技術(shù)指導(dǎo)和統(tǒng)一協(xié)調(diào)，雖然投入了大量的人力和資金，但有的防效并不理想。已傳人的入侵物種繼續(xù)擴(kuò)散危害，新的危險(xiǎn)性入侵物種不斷出現(xiàn)并構(gòu)成潛在威脅。

1.1生物入侵造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失

生物入侵倍受各國政府關(guān)注的首要原因是它造成的巨大經(jīng)濟(jì)損失．光肩星天牛是原產(chǎn)于亞洲的極具破壞性的林木蛀干害蟲．隨著國際貿(mào)易的發(fā)展，該種害蟲隨木質(zhì)包裝材料進(jìn)入美國．到1998年8月，它已在加利福尼亞、佛羅里達(dá)、紐約、華盛頓等14個(gè)州的倉庫中校發(fā)現(xiàn)，在芝加哥、紐約等地的野外也發(fā)現(xiàn)了該物種．光肩星天牛在美國沒有已知天敵，會(huì)對美國遍地種植的楓樹和果樹造成危害．如果它在美國得以長期繁衍，造成的經(jīng)濟(jì)損失將高達(dá)1380億美元。僅美國每年因外來種入侵造成的經(jīng)濟(jì)損失就近1370億美元．

1．2生物入侵造成嚴(yán)重的生態(tài)破壞和生物污染

大部分外來物種成功入侵后大爆發(fā)，生長難以控制，造成嚴(yán)重的生物污染，對生態(tài)系統(tǒng)造成不可逆轉(zhuǎn)的破壞。比如，原產(chǎn)南美洲的水葫蘆現(xiàn)已遍布華北、華東、華中、華南的河湖水塘，瘋長成災(zāi)，嚴(yán)重破壞水生生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，導(dǎo)致大量水生動(dòng)植物的死亡。更可怕的是許多入侵物種，在新的環(huán)境中可能出現(xiàn)基因突變，造成嚴(yán)重的生物污染。

1．3生物入侵直接威脅到人類的健康與安全

如1991年美洲爆發(fā)的霍亂，很可能是由于外來船只受到污染的水傾倒在秘魯港所引起的。這次霍亂使100多萬人受到感染，約1萬人死亡；脈草、三裂葉脈草現(xiàn)已分布在我國東北、華北、華東和華中的15個(gè)省市，它的花粉就是引起人類花粉過敏的主要病原物；“瘋牛病”最早于1986年在英國發(fā)現(xiàn)。科學(xué)家推測，可能是病?；虿⊙虻氖w被加工成了動(dòng)物飼料，從而引起疾病大規(guī)模傳播。1996年3月，英國政府正式承認(rèn)瘋牛病有可能傳染給人。

1．4生物入侵導(dǎo)致生物多樣性的喪失

在過去的幾十年中，對生態(tài)環(huán)境的破壞和化學(xué)污染引起的生物多樣性的喪失引起了各國科學(xué)家的重視，但最近幾年生物入侵對多樣性的影響又成為一個(gè)主要的問題。入侵物種破壞了復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，降低了生物多樣性，使瀕危動(dòng)植物受到侵害，外來物種中的動(dòng)植物與本地種雜交，改變了當(dāng)?shù)氐倪z傳多樣性與完整性。參加第五屆生物多樣化公約締約國大會(huì)的專家們警告說，外來物種給生物多樣化造成的破壞，其嚴(yán)重程度僅次于生物生存環(huán)境的縮小和喪失。比如，原產(chǎn)中美洲的紫莖澤蘭已遍布我國西南大部分地區(qū)，原有植物群落迅速衰退、消失。另外，生物入侵導(dǎo)致生態(tài)災(zāi)害頻繁爆發(fā)，對農(nóng)林業(yè)造成嚴(yán)重?fù)p害。近年來，松材線蟲、濕地松粉階、美國白蛾等森林入侵害蟲嚴(yán)重發(fā)生與危害的面積，每年達(dá)150萬hm2；稻水象甲、非洲大蝸牛、美洲斑潛蠅等農(nóng)業(yè)入侵害蟲每年超過140萬hm2；脈草、飛機(jī)草、水葫蘆、大米草等肆意蔓延，對本地生物多樣性和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成了巨大威脅，已經(jīng)到了難以控制的局面。

2生物入侵危害產(chǎn)生的原因

2．1盲目引種

并不是所有的物種遷移或引入都會(huì)產(chǎn)生危害，而且許多新品種的引入確實(shí)解決了生產(chǎn)生活中的實(shí)際問題。例如：1859-1900年間，澳大利亞筆尾松鼠被引入新西蘭，就成為了新西蘭毛皮業(yè)的財(cái)富之源；然而，大多數(shù)的引種在帶來經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，卻給人類帶來了更大的災(zāi)難。例如，20世紀(jì)50年代我國引入水葫蘆，主要是為豬提供飼料的。隨著飼料工業(yè)的發(fā)展和生豬喂養(yǎng)方式的改變，再采用含水量高、食用成分少的水葫蘆飼料，其投入與產(chǎn)出已經(jīng)不成正比，于是昔日人人爭搶的水葫蘆，如今便異化成了避之不及的環(huán)境公害。專家認(rèn)為盲目引種是造成生物入侵的最主要的原因。

2．2海洋業(yè)

一是海洋垃圾：隨廢棄的塑料和其他人造垃圾漂浮的海洋生物每天都在向南極洲和一些熱帶島嶼進(jìn)犯，并對當(dāng)?shù)氐奈锓N造成威脅。據(jù)海洋生物學(xué)家表示，軟體動(dòng)物、蛀船蟲、珊瑚蟲這些寄居類動(dòng)物如今正附著在漂浮的垃圾上漂進(jìn)新的地區(qū)，對那些地區(qū)的物種造成危害，并開始改變那里脆弱的生態(tài)系統(tǒng)。海洋生物學(xué)家巴恩斯表示，能使海水結(jié)冰的溫度可能是阻擋外來物種入侵南極洲的主要屏障，而如果全球氣候變暖削弱了阻擋外來生物的天然海水屏障，情況就將更加嚴(yán)重。二是海洋壓艙水的排放：20世紀(jì)初，壓艙水代替了固體壓艙物，這無意中為水生生物在世界范圍內(nèi)的散布提供了極大的便利。輪船變成了一個(gè)滿載各種微型生物的“水族箱”，它們在世界范圍內(nèi)輸送貨物時(shí)，不斷地運(yùn)輸和儲(chǔ)存這些水生生物。由于一些尚不清楚的原因，越來越多的與壓艙水直接相關(guān)的異地種侵入事件在20世紀(jì)的最近幾十年里時(shí)有發(fā)生。

2．3旅游業(yè)

很多的物種入侵是由于旅游者的攜帶而引起的，游客從全球各地帶來各種的物種，其中就包括有異地的植物、動(dòng)物、微生物。這些物種被游客有意無意地留在當(dāng)?shù)氐纳姝h(huán)境中，對當(dāng)?shù)氐纳锶肭制鸬搅瞬豢珊鲆暤淖饔谩?/p>

2．4國際貿(mào)易

最近10余年來，隨著全球貿(mào)易額的不斷增加、國際運(yùn)輸?shù)募b箱化和車船飛機(jī)的速度加快及大型化，促進(jìn)了鮮活植物產(chǎn)品貿(mào)易，也最大程度地增加了有害生物存活的可能性，從而提高了有害生物在國際間傳播入侵的機(jī)會(huì)。例如美國白娥入侵亞洲，就是由于在二戰(zhàn)后，日本木材奇缺，美國原木大量傾銷日本，美國白蛾也就由此進(jìn)入亞洲，進(jìn)入中國；松材線蟲傳人中國、光肩星天牛(ALB)傳人美國等都是由于國際貿(mào)易而引起的。同時(shí)種苗產(chǎn)業(yè)國際化與國際交流頻繁更加快了病蟲的入侵與擴(kuò)散。

3防治生物入侵的技術(shù)措施

3．1清除

當(dāng)某一物種初到新地時(shí)，試圖全面根除是可能的。這種手段雖然極端，但已經(jīng)被南非的很多國家采用了。例如世界范圍內(nèi)的鼠害，到目前為止，世界上有80多個(gè)島嶼已經(jīng)清除了老鼠。但大多數(shù)情況下，試圖清除是行不通的。因?yàn)榈侥壳盀橹?，還沒有一個(gè)國家建立了有效的早期預(yù)告系統(tǒng)來報(bào)告入侵物種的到來，很少有相應(yīng)的專門小組執(zhí)行有效的根除計(jì)劃。而且，沒有一個(gè)國家建立了完整的數(shù)據(jù)系統(tǒng)來確定是否新引進(jìn)了某一物種，并且這一物種是否有侵略性。然而，我們都知道，只有在發(fā)現(xiàn)及時(shí)，立即采用有效手段和全面參與的情況下才有可能根除入侵物種。所以這種措施在實(shí)施時(shí)有很大的局限性。

3．2防治對策

3．2.1實(shí)行全面檢疫，阻止外來種的偶然入侵

檢疫是為防止危險(xiǎn)性有害生物傳出或傳人某個(gè)國家或地區(qū)所采取的預(yù)防性措施．14世紀(jì)中葉，歐洲的威尼斯共和國為阻止黑死病、霍亂、黃熱病等疫病傳人本國，對要求人境的外來船舶和人員采取了進(jìn)港前一律在錨地停滯、隔離40d的防范措施，后來逐漸運(yùn)用到阻止動(dòng)植物外來種傳播方面，出現(xiàn)了動(dòng)植物檢疫．1994年烏拉圭回合貿(mào)易談判最終達(dá)成的(實(shí)施動(dòng)植物衛(wèi)生檢疫措施協(xié)議)，已成為一部國際檢疫法。1999年在昆明舉辦世界園藝博覽會(huì)期間，我國共檢疫國內(nèi)外參展植物763批次、683140株，草坪165279m2，肥料8100kg，木包裝7件．截獲有害生物162批次，發(fā)現(xiàn)有害生物160多種，并進(jìn)行了及時(shí)的處置。

3.2.2采取全面的生態(tài)評估和監(jiān)測，防范引進(jìn)品種的入侵

美國夏威夷為了消滅害蟲，從非洲南部引進(jìn)了一種玫瑰色蝸牛，誰知55年后，它競將15—20種土生土長的蝸?；锇橄麥绲酶筛蓛魞簟榱烁纳颇敛莸臓I養(yǎng)結(jié)構(gòu)，美國西部引進(jìn)了纖維含量較高的胡枝于，結(jié)果它瘋狂地繁殖、蔓延，致使原本能養(yǎng)活9萬頭奶牛的牧場寸草不生，最后被荒棄不用。在中國的海南、廣西和云南南部大面積種植的巴西橡膠林，種植面積最大時(shí)達(dá)到1億株，40多萬公頃。大面積的天然林被毀，代之以巴西橡膠占絕對優(yōu)勢、土壤板結(jié)、物種多樣性匠乏的生態(tài)系統(tǒng)。

所以這些出于良好愿望導(dǎo)致的災(zāi)難性后果提示人們，在進(jìn)行人為引種前必須認(rèn)真作好全面的生態(tài)評估，并進(jìn)行引種后的跟蹤監(jiān)測。

3．2．1化學(xué)防治

對外來物種的化學(xué)防治(包括誘餌、驅(qū)趕劑和毒藥)通常被認(rèn)為不可取，因?yàn)楸娝苤膹V譜殺蟲劑對環(huán)境和人類健康的影響。但據(jù)美國國會(huì)透露，有一些新型化學(xué)殺蟲劑只對某一種或幾種害蟲起作用，不會(huì)影響人類健康。但是，這些化學(xué)殺蟲劑非常貴，而且需要反復(fù)使用，易使害蟲產(chǎn)生抗藥性。所以化學(xué)防治也只是在一定的程度上才有效可取。

3．2．2機(jī)械防治

機(jī)械防治有些時(shí)候是可行的。例如，在佛羅里達(dá)，手工除蝸牛就是根除非洲大蝸牛時(shí)使用的方法。然而，大多數(shù)外來物種無法用機(jī)械防治(如小昆蟲和地穴動(dòng)物)，而且，機(jī)械設(shè)備的成本很高，對于發(fā)展中國家來說不可想象。

3．2．3生物防治

無論是從生態(tài)角度還是經(jīng)濟(jì)角度，生物防治被認(rèn)為是繼化學(xué)防治和機(jī)械防治之后最有吸引力的方法?，F(xiàn)在我國泛濫的水葫蘆，生物學(xué)家也找到了一種水葫蘆的天敵——象甲。專家在實(shí)驗(yàn)室中發(fā)現(xiàn)：被放置了象甲的水葫蘆，植株明顯變小、葉子變小、莖干變細(xì)、分支減少，水葫蘆的整個(gè)生長過程受到抑制。但象甲吃完水葫蘆后，是否還會(huì)去吃其他的植物，是否會(huì)造成再次“引狠人室”?然而，生物防治確實(shí)是目前生物學(xué)家想到的最合理的方法，當(dāng)然它的很多方面仍然需要做進(jìn)一步的研究。

參考文獻(xiàn)：

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篇（3）

【關(guān)鍵詞】密西西比紅耳龜；本地龜種；生物入侵

一、紅耳龜簡介

密西西比紅耳龜，英文名為Red-ear turtle，動(dòng)物學(xué)分類屬于龜鱉目，潛頸龜亞目，龜總科，澤龜科，滑龜屬，紅耳龜。紅耳龜原產(chǎn)于美國密西西比河畔，因?yàn)殚L相極其類似巴西彩龜，所以通常被誤稱為巴西龜。密西西比紅耳龜從1997年開始被引進(jìn)我國廣東，繼而迅速流向全國。紅耳龜性格活潑，與人互動(dòng)性很高，已經(jīng)成為了世界家養(yǎng)爬行類寵物最廣泛的品種。進(jìn)入21世紀(jì)后的我國，隨著大量家養(yǎng)紅耳龜被遺棄在河中，池塘等地，紅耳龜在中國大陸的野外已經(jīng)遍布各地，在短短的13年間紅耳龜在中國大陸確已造成嚴(yán)重生物入侵，且此生物入侵最重要的原因就是不正當(dāng)引進(jìn)和隨意的放生。

二、生物入侵及特點(diǎn)

生物入侵是指某種生物從外地自然傳入或人為引種后成為野生狀態(tài)，并對本地生態(tài)系統(tǒng)造成一定危害的現(xiàn)象，這些生物被叫做外來物種。外來入侵物種具有生態(tài)適應(yīng)能力強(qiáng)，繁殖能力強(qiáng)，傳播能力強(qiáng)等特點(diǎn)；被入侵生態(tài)系統(tǒng)具有足夠的可利用資源，缺乏自然控制機(jī)制，人類進(jìn)入的頻率高等特點(diǎn)。目前在中國野外地區(qū)，本地龜種已經(jīng)很難見到，但紅耳龜卻遍布各地。不僅筆者有過這種經(jīng)歷，國內(nèi)一些知名學(xué)者也有過類似的感觸。值得注意的是，巴西龜還是沙門氏桿菌傳播的罪魁禍?zhǔn)?。該病菌?huì)同時(shí)出現(xiàn)在帶病龜?shù)募S便以及其生活的水域和岸邊的土壤中，并已被證明可以從變溫動(dòng)物傳播給恒溫動(dòng)物。因?yàn)樯抽T氏桿菌主要是通過消化道傳染的，小朋友都喜歡把小龜拿在手上玩，因此兒童尤其容易被感染。紅耳龜食性很雜，既食肉食也食水生植物。紅耳龜不能與任何魚類混養(yǎng)，若把紅耳龜和任何觀賞魚養(yǎng)在一起，結(jié)果就是魚會(huì)被龜吃光。紅耳龜整體繁殖力強(qiáng)，存活率高，覓食、搶奪食物能力強(qiáng)于任何中國本土龜種。如果將這些紅耳龜放歸自然，它們一定能悠然自得的生存下去，但國產(chǎn)龜種難以生存。雖然紅耳龜壽命僅為30年左右，但只要達(dá)到生殖期，就能順利，順利孵化，順利成活。世界自然保護(hù)聯(lián)盟IUCN已經(jīng)將包括南美食人鯧、加拿大一枝黃花、水葫蘆以及密西西比紅耳龜在內(nèi)列為世界最危險(xiǎn)的100個(gè)入侵生物，給我國帶來了很大經(jīng)濟(jì)損失。

篇（4）

一、生態(tài)侵權(quán)的提出背景

(一)強(qiáng)烈的全球化趨勢和我國生態(tài)侵權(quán)問題的嚴(yán)重性

外來物種入侵具有災(zāi)難性,它會(huì)使某個(gè)生物圈食物鏈單一化,破壞生物多樣性。此類生態(tài)問題帶來嚴(yán)重利益損害,且隨對外交往頻繁而加劇,在國際自然保護(hù)聯(lián)盟公布的全球一百種最具威脅的外來生物中,中國已發(fā)現(xiàn)五十多種,成為遭受外來生物危害最嚴(yán)重的國家之一。日益頻繁的經(jīng)濟(jì)文化交往已不可逆轉(zhuǎn),迎接挑戰(zhàn),做好事前預(yù)防、事中規(guī)制和事后處理成為必須。

(二)我國的相關(guān)立法現(xiàn)狀與動(dòng)態(tài)

我國關(guān)于外來生物入侵的法律法規(guī)沒有形成體系?，F(xiàn)行立法主要集中在防止入侵上,立法基點(diǎn)相對片面,對于生物入侵事后定性、治理和救濟(jì)無明確規(guī)定。立法目的主要基于公民健康、生產(chǎn)安全以及對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易考慮,缺少保護(hù)生物多樣性、生態(tài)安全的表意。同時(shí),由于缺少綜合性的基本法和各方面的單行法,地方性的生物入侵立法不配套,防治生物入侵立法的效力層次較低,各種規(guī)范多是附帶性規(guī)定,司法可操性差,多通過行政手段解決。

生態(tài)倫理學(xué)的大量論證指出了生態(tài)法益的重要性,我國《侵權(quán)責(zé)任法》采用的直接列舉具體權(quán)利結(jié)合“等人身財(cái)產(chǎn)權(quán)益”的模式擴(kuò)大了侵權(quán)法的保護(hù)范圍,卻使環(huán)境侵權(quán)中的生態(tài)法益成為遺漏。

從生態(tài)侵權(quán)發(fā)生上看。其作用機(jī)理不同于一般環(huán)境污染侵權(quán)。一般的環(huán)境污染侵權(quán),其作用機(jī)理為“排放——(環(huán)境要素)——人”。即排放造成環(huán)境要素本身的損害。然后再造成人身、財(cái)產(chǎn)等損害,或排放直接造成人身、財(cái)產(chǎn)等損害(如噪聲、輻射污染)。而生態(tài)侵權(quán)的作用機(jī)理則是外來物種——地區(qū)生態(tài)平衡和地區(qū)食物鏈——人,且由于破壞了上游食物鏈條,這一致?lián)p機(jī)理是不斷循環(huán)的,比一般環(huán)境侵權(quán)的后果發(fā)展更不易被消化和阻止。生態(tài)利益本源和終局有特殊性,《侵權(quán)責(zé)任法》沒有對環(huán)境這一概念做細(xì)致區(qū)分,也因此未對生態(tài)侵權(quán)與污染侵權(quán)做出明確區(qū)分,使生態(tài)侵權(quán)案件的界定和處理、受害方的權(quán)益填補(bǔ)成為問題。筆者認(rèn)為我國《侵權(quán)責(zé)任法》語境下的環(huán)境應(yīng)包括生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境,生態(tài)侵權(quán)是環(huán)境侵權(quán)中后發(fā)的、具有特殊性的一類,環(huán)境侵權(quán)的理論基礎(chǔ)和制度設(shè)計(jì)不能涵蓋生態(tài)侵權(quán),有必要做區(qū)別論證和重新定義,進(jìn)而提出有所區(qū)別的原則和制度設(shè)計(jì)。

二、確立生態(tài)侵權(quán)責(zé)任,以《侵權(quán)責(zé)任法》為主規(guī)制生態(tài)侵權(quán)行為的適格性

(一)生態(tài)入侵符合我國《侵權(quán)責(zé)任法》的“過錯(cuò)、因果關(guān)系、損害事實(shí)”責(zé)任構(gòu)成三要件說

1.生態(tài)侵權(quán)的概念和特征

(1)環(huán)境與生態(tài)的區(qū)分

《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》第二條規(guī)定,環(huán)境是指影響人類生存和發(fā)展的各種天然的和經(jīng)過人工改造的自然因素的總體,包括大氣、水、海洋、森林、草原、土地、礦藏等。而根據(jù)全國科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會(huì)審定公布的百科詞條顯示,生態(tài)環(huán)境(ecnlogical environment)就是“由生態(tài)關(guān)系組成的環(huán)境”的簡稱,是指與人類密切相關(guān)的,影響人類生活和生產(chǎn)活動(dòng)的各種自然(包括人工干預(yù)下形成的第二自然)力量(物質(zhì)和能量)或作用的總和。生態(tài)環(huán)境不等同于自然環(huán)境,只有具有一定生態(tài)關(guān)系構(gòu)成的系統(tǒng)整體才能稱為生態(tài)環(huán)境,僅有非生物因素組成的整體,雖然可以稱為自然環(huán)境,但并不能叫做生態(tài)環(huán)境。由此可見,生態(tài)環(huán)境實(shí)際上是環(huán)境的下位階概念。因此,筆者認(rèn)為應(yīng)將《侵權(quán)責(zé)任法中》的環(huán)境解釋為生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境。

(2)侵權(quán)法語境下環(huán)境侵權(quán)與生態(tài)侵權(quán)的區(qū)分

但是,文意上的從屬關(guān)系并不能使生態(tài)侵權(quán)成為環(huán)境侵權(quán)的分支。環(huán)境與生態(tài)在文意解釋上有著極大地區(qū)別?！稘h語大詞典》中生態(tài)的解釋是:1.顯露美好的姿態(tài);2.生動(dòng)的意態(tài);3.生物的生理特性和生活習(xí)性。可以發(fā)現(xiàn),生態(tài)指生物在一定的自然環(huán)境下生存和發(fā)展的狀態(tài),也指生物的生理特性和生活習(xí)性,生態(tài)的定義更側(cè)重于生態(tài)圈(biosphere)內(nèi)各物種之間的聯(lián)系。生態(tài)好比一個(gè)鏈圈,是互相聯(lián)結(jié)、不斷循環(huán)的一種狀態(tài)。生態(tài)侵權(quán)破壞了生態(tài)圈各物種的之間的聯(lián)系。人在生態(tài)中,是其鏈條的一部分,生態(tài)與環(huán)境影響人的方式是不同的。

(3)生態(tài)侵權(quán)的界定與特殊性

綜上,生態(tài)侵權(quán)應(yīng)定義為:民事主體由于經(jīng)濟(jì)文化等類型的交往活動(dòng)使本不屬于本地生態(tài)系統(tǒng)的物種(即本地具體生物鏈之外的物種)流入本地生態(tài)系統(tǒng)使本地生態(tài)系統(tǒng)失衡,導(dǎo)致人身、財(cái)產(chǎn)以及生態(tài)安全等環(huán)境合法權(quán)益受到損害及用益喪失,依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任的行為。

其中,一個(gè)群落中的各種生物之間,以及生物和周圍環(huán)境之間,有著極其復(fù)雜的相互關(guān)系,這種關(guān)系的整體稱為“生態(tài)系統(tǒng)(ecosystem)”,它是指一個(gè)占據(jù)一定空間,具有一定結(jié)構(gòu)和功能的有機(jī)整體,借助自我調(diào)節(jié)和外部控制不斷演替變化,趨向相對穩(wěn)定狀態(tài),它不斷循環(huán)、較為穩(wěn)定,具備完整性、連續(xù)性、平衡性。而“本地”概念具有相對性,在具體案例中必須具體界定,不能做明確劃分,只要能夠形成一個(gè)完整的生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)就可以認(rèn)定為構(gòu)成一地的本地生態(tài)系統(tǒng)。“生態(tài)平衡”是指一個(gè)生物群落及其生態(tài)系統(tǒng)之中,各種對立因素互相制約而達(dá)到的相對穩(wěn)定的平衡狀態(tài)。在定性上,筆者認(rèn)為應(yīng)嚴(yán)格審查是否使一地生態(tài)失衡。例如某些導(dǎo)致外來生物入侵的案例中,當(dāng)?shù)厍【邆淦渖舷掠翁鞌?能夠經(jīng)過生物鏈自我運(yùn)動(dòng),又形成新的完整生物鏈進(jìn)行有機(jī)循環(huán)的情況,上下游物種只受到短暫的一般影響,雖然導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)改變,但未致失衡,一般不會(huì)至損,這種特殊情形屬于一般生物系統(tǒng)運(yùn)動(dòng),為一地所接受,不宜上升至生態(tài)侵權(quán)行為。主體方面,由于我國《侵權(quán)責(zé)任法》在侵權(quán)人和行為人兩個(gè)概念上的模糊,在外來物種流入、生態(tài)失衡和至損過程中提供原因力的自然人、法人或其他組織、國家機(jī)關(guān)均可成為侵權(quán)主體,又由于比一般環(huán)境侵權(quán)具備更大的潛在至損可能,生態(tài)侵權(quán)的受害人可以擴(kuò)展至不特定的多數(shù)人。特別值得注意的是:有些環(huán)境侵權(quán)案件也涉及生態(tài)損害,其侵權(quán)責(zé)任應(yīng)與生態(tài)侵權(quán)責(zé)任區(qū)分,比如海上

石油污染案中因石油污染物使某些物種過度繁殖或被抑制而影響生物鏈條致?lián)p。這類情況符合環(huán)境侵權(quán)構(gòu)成要件,在對《侵權(quán)責(zé)任法》的適用上不存在問題,不屬于生態(tài)侵權(quán)責(zé)任。

本文主張的這種界定看似狹窄,但卻是周延的。在實(shí)踐中,生態(tài)致?lián)p往往后果嚴(yán)重,利益極不易得到平衡,這種保守的立法模式有利于提高保護(hù)力度和制約功能。其次,隨著保險(xiǎn)法和社會(huì)保障法的發(fā)展,在人身損害賠償領(lǐng)域侵權(quán)法的功能日益降低,甚至再也不介入。侵權(quán)責(zé)任法的出發(fā)點(diǎn)是風(fēng)險(xiǎn)由所有人自己承擔(dān),有且只有當(dāng)發(fā)生歸責(zé)事由時(shí)才能發(fā)生侵權(quán)責(zé)任,這是侵權(quán)法和保險(xiǎn)法、社會(huì)保障法的本質(zhì)區(qū)別,只有在這個(gè)前提下才能進(jìn)而歸責(zé)。所以筆者認(rèn)為生態(tài)侵權(quán)責(zé)任的定性只能限定在由生物入侵導(dǎo)致的本地生態(tài)平衡破壞范圍內(nèi)。有些學(xué)者提出《侵權(quán)責(zé)任法》中環(huán)境侵權(quán)一章沒有囊括進(jìn)生態(tài)破壞侵權(quán),認(rèn)為應(yīng)當(dāng)修改之,其范疇不同于本文的生態(tài)侵權(quán),而是著力于區(qū)分環(huán)境污染和生態(tài)污染。

生態(tài)入侵問題在我國民法體系中存在的脫節(jié),《侵權(quán)責(zé)任法》也沒有填補(bǔ)這個(gè)空隙。分析整個(gè)生態(tài)侵權(quán)的行為模式,我們可以看到,事先預(yù)防、審查和監(jiān)管以及一旦造成生態(tài)災(zāi)難結(jié)果,損失的觸目驚心和影響的深遠(yuǎn)都導(dǎo)致了相關(guān)行為的高成本。上文已經(jīng)論述了其他法律規(guī)范或形式對生態(tài)侵權(quán)進(jìn)行規(guī)制和救濟(jì)的不適格以及侵權(quán)法規(guī)制的適格,那么侵權(quán)法就需要通過責(zé)任的運(yùn)用來填補(bǔ)漏洞,將這些外部性內(nèi)部化。

把生態(tài)入侵問題納入《侵權(quán)責(zé)任法》,可以通過司法解釋,比新立法或者修改其他法律更合理和簡單易行。在我國侵權(quán)法已經(jīng)單立的前提下,通過《侵權(quán)責(zé)任法》等私法途徑為主的法律規(guī)制是我國最為現(xiàn)實(shí)的應(yīng)對之策。

(二)制度設(shè)計(jì)上的公私法權(quán)重

首先,我國未來將建立以民法典為框架的較為完善的民法體系,私法將獲得巨大發(fā)展。在維權(quán)、確權(quán)和處理各種問題時(shí),選擇私法渠道成為趨勢。其次,理論上。行政救濟(jì)機(jī)制的啟動(dòng)權(quán)應(yīng)該在當(dāng)事人尤其是受害人手上。但是一些地方政府或部門為了自身的政治利益,不惜犧牲受害人的法律利益,主動(dòng)介入環(huán)境糾紛事件的分流解決,采用多種手段影響當(dāng)事人。第三,在損害賠償上,私法途徑更專注于各個(gè)受損人的損失,比公法途徑的整體目的性更人性化。排除我國現(xiàn)階段關(guān)于環(huán)境權(quán)定性的爭議,在我國,可堪完善的對生態(tài)權(quán)益的規(guī)范體系應(yīng)由憲法和法律共同完成,侵權(quán)責(zé)任法的保護(hù)屬于民法規(guī)范部分,是私法基點(diǎn)下正義能夠伸向生態(tài)權(quán)益這一具有公權(quán)私權(quán)雙重性質(zhì)的尚未類型化的利益的第一雙援助之手。第四,侵權(quán)法不向處于風(fēng)險(xiǎn)之中的人進(jìn)行賠償,只在風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生時(shí)賠償。這源于判例法的本質(zhì)以及歐陸法律文化對自由的追逐所致的填平原則,這些受害人只能等待許多年后損害發(fā)生時(shí)才能去,未來損害要依賴行政法上的安全規(guī)章來獲得救濟(jì)。而《侵權(quán)責(zé)任法》突破了這點(diǎn),因此在我國,生態(tài)侵權(quán)的規(guī)制可以降低公法權(quán)重。同時(shí),民法責(zé)任又由于自身局限需要公法協(xié)助。作為把外部性內(nèi)部化的政策工具,侵權(quán)法還需要其他政策工具的協(xié)助,需要通過公法尤其是行政法以命令、禁止、負(fù)擔(dān)和稅負(fù)等方式找到更有效率的解決方案。侵權(quán)法規(guī)制所產(chǎn)生的行政費(fèi)用幾乎只在損害發(fā)生時(shí)才產(chǎn)生,而公法規(guī)制會(huì)使相應(yīng)的制度、人事等系統(tǒng)始終存在并持續(xù)運(yùn)作,如果權(quán)重過大,將產(chǎn)生很大的行政費(fèi)用。

因此,我國生態(tài)侵權(quán)問題的處理應(yīng)逐步改變?yōu)橐运椒ㄍ緩綖橹?公法途徑為輔。

(三)保險(xiǎn)救濟(jì)手段的瑕疵

篇（5）

一、問題與探究孕育核心素養(yǎng)

鳶尾花（IRIS）綜合課程的內(nèi)容圍繞“自然”“社會(huì)”“自我”三個(gè)維度進(jìn)行設(shè)計(jì)，形成“科學(xué)探究”“生活化學(xué)習(xí)”“經(jīng)典教育”三大類別，共24個(gè)專題。鳶尾花（IRIS）綜合課程活動(dòng)的多樣專題，為培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)提供了豐富的認(rèn)知素材和體驗(yàn)場境。

學(xué)生在進(jìn)行專題課程學(xué)習(xí)時(shí)，帶著課程核心問題進(jìn)入知識(shí)場域、生活場域，開展實(shí)踐探究活動(dòng)，從而走進(jìn)豐富、真實(shí)的問題情境?！盎姻蔡鞖狻鼻榫骋龑?dǎo)學(xué)生關(guān)注日益惡化的生活環(huán)境，“生物入侵”情境促進(jìn)學(xué)生科學(xué)態(tài)度的形成，“經(jīng)典傳承”情境啟發(fā)學(xué)生對理國、踐行孝道的思考。例如，“自然”維度關(guān)注的核心是現(xiàn)實(shí)生活中的自然環(huán)境，學(xué)生可以從相關(guān)的自然環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題?！渡锶肭帧氛n程引導(dǎo)學(xué)生到相關(guān)場所觀察入侵生物，了解它們給本地生態(tài)環(huán)境造成的災(zāi)難，并思考應(yīng)對之策；《廣州地區(qū)的灰霾研究》課程以“50歲以上廣州人的肺都是黑色的”為導(dǎo)入，啟發(fā)學(xué)生對灰霾形成的原因、灰霾與天氣的關(guān)系、灰霾的危害等問題的思考。其中一個(gè)學(xué)生小組，堅(jiān)持定時(shí)、定點(diǎn)目測灰霾天氣，拍照存據(jù)，并與廣州市政府環(huán)境部門公布的PM2.5數(shù)據(jù)進(jìn)行對比研究，最后得出他們的分析結(jié)果。

二、活動(dòng)與交往催生核心素養(yǎng)

鳶尾花（IRIS）C合課程倡導(dǎo)“由閱讀走向?qū)嵺`”，強(qiáng)調(diào)由知而行、知中有行、行中有知、知行合一，注重內(nèi)外一致、和諧統(tǒng)一的道德意識(shí)和道德踐履關(guān)系的形成。綜合課程主要以活動(dòng)的形式開展，為學(xué)生核心素養(yǎng)的有效培育創(chuàng)設(shè)了“自然而然”的條件。在鳶尾花（IRIS）綜合課程的學(xué)習(xí)中，“活動(dòng)與交往”是學(xué)生知行合一的催化劑。

在《節(jié)約糧食》課程的學(xué)習(xí)中，筆者讓學(xué)生通過閱讀，查找糧食的相關(guān)情況和知識(shí)，了解糧食的緊缺危機(jī)，了解節(jié)約糧食的必要性?；诖?，筆者引導(dǎo)學(xué)生策劃糧食調(diào)查方案，對家庭、學(xué)校、酒店等公共場所浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象開展調(diào)查，并及時(shí)地把相關(guān)情況進(jìn)行記錄交流。最后，學(xué)生針對調(diào)查情況，制定了節(jié)約糧食的計(jì)劃，積極開展了節(jié)約糧食實(shí)踐活動(dòng)和宣傳活動(dòng)。

在《生物入侵》專題的學(xué)習(xí)中，筆者聯(lián)合了鳶尾花團(tuán)隊(duì)的部分成員，進(jìn)行了跨地域、跨校際的協(xié)作指導(dǎo)活動(dòng)。江蘇、廣州的學(xué)生通過教師創(chuàng)設(shè)的情境，主動(dòng)質(zhì)疑、自主選題，并基于研究主題逐步開展閱讀活動(dòng)和探究活動(dòng)。學(xué)生通過閱讀了解本地入侵生物的知識(shí)，通過觀察、訪談等實(shí)踐活動(dòng)，思考了入侵生物給本地生態(tài)環(huán)境造成的災(zāi)難及應(yīng)對之策，并積極宣傳物種入侵的危害和相應(yīng)的防范措施。

篇（6）

引言

植物入侵（PlantsInvasion）是指一種植物在各種活動(dòng)的影響下，從原產(chǎn)地進(jìn)入到一個(gè)新的棲息地，并通過定居（colonizing）、建群（establishing）和擴(kuò)散（diffusing）而逐漸占領(lǐng)該棲息地，從而對當(dāng)?shù)赝林N群和生態(tài)系統(tǒng)造成負(fù)面影響的一種生態(tài)現(xiàn)象。外來植物入侵的原因很多，如動(dòng)物活動(dòng)，占領(lǐng)空的生態(tài)位等。外來植物入侵現(xiàn)象在當(dāng)今社會(huì)十分普遍，引發(fā)了一系列的生態(tài)和經(jīng)濟(jì)問題，打破了入侵區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)，影響生態(tài)系統(tǒng)的承載力，危害人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)以及人類健康，造成了無法估量的損失，特別對農(nóng)田、草坪、果園等人工栽培的經(jīng)濟(jì)生態(tài)系統(tǒng)造成了極大破壞。植物入侵造成了全球植物生態(tài)系統(tǒng)多樣性喪失和危害人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成了無可爭議的事實(shí)，研究入侵植物的生態(tài)和生理特征，準(zhǔn)確預(yù)測植物入侵性，有效防止有害植物的入侵成了植物學(xué)家和生態(tài)學(xué)家研究工作的焦點(diǎn)。

1.植物入侵概念和入侵植物的特征

1.1外來入侵植物及植物入侵的概念

外來入侵植物是指在非原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)化出來的植物，由于自然或人為的因素被引入新生態(tài)環(huán)境并對新生態(tài)環(huán)境或其中的物種構(gòu)成一定威脅的植物。植物入侵是指一種植物在各種活動(dòng)的影響下，從原產(chǎn)地進(jìn)入到一個(gè)新的棲息地，并通過定居，建群和擴(kuò)散而逐漸占領(lǐng)該棲息地，從而對當(dāng)?shù)赝林N群和生態(tài)系統(tǒng)造成負(fù)面影響的一種生態(tài)現(xiàn)象。

1.2入侵植物的特征

外來入侵植物，特別是那些入侵性較強(qiáng)的外來植物，具有其相應(yīng)的生理和生態(tài)等特征。比如：外來入侵植物一般多為草本植物，多為單年生或二年生，生活周期短，植株較小，種子數(shù)量巨大，種子小而輕，繁殖和傳播方式多樣化，具有靈活適應(yīng)環(huán)境變化等特征。如薇甘菊廣叟果千粒重010892g，具5"脊"，先端一圈冠毛；紫莖澤蘭種子千粒重0104～01045g，廣叟果頂端有冠毛；飛機(jī)草廣叟果千粒重僅為0105g，具五縱棱,棱上有短硬毛。這些體積小、重量輕,加之具有翅、柔毛或冠物等附屬物，能通過空氣、水流、動(dòng)物或人類等多種途徑進(jìn)行遠(yuǎn)距離散布。研究表明，單子葉植物比雙子葉植物更具入侵性；草本植物比木本植物更具入侵性；單年生、二年生植物比多年生植物更具入侵性。對入侵我國最嚴(yán)重的90種外來植物中草本和木本，單年生和多年生的數(shù)目分析比較也證實(shí)了這一點(diǎn)。

2.目前我國植物入侵現(xiàn)狀

據(jù)調(diào)查，目前中國共有外來入侵植物188種，其中水生植物18種、陸生植物170種，隸屬41科。種數(shù)最多的科是菊科（49種）和禾本科（33種），來自美洲的有125種，占入侵植物總種數(shù)的66.15%。這188中入侵植物中，最嚴(yán)重的為90種，對這90種外來植物的性狀和生活周期型的統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)草本與木本的數(shù)量比為81/9，單年生、二年生與多年生數(shù)量比約為52/38，并且，作為草本的禾本科（Graimineae）和菊科（Compositae）數(shù)量居多，分別為11種和22種。統(tǒng)計(jì)的結(jié)果顯示，在這90種外來植物中，草本在數(shù)量上占據(jù)絕對優(yōu)勢，由于該90種外來植物在我國入侵性評價(jià)中處于最嚴(yán)重的地位，故一定程度上說明了草本植物比木本植物更具入侵性；而一、二年生與多年生相比，也占據(jù)一定優(yōu)勢。我們抽樣對90種外來植物的其中蓖麻等5種植物的形狀和入侵強(qiáng)度列出如下：

3.有效防止和防制植物入侵的一般方法

目前對入侵植物主要采取檢疫、人工、生物、化學(xué)、農(nóng)業(yè)、機(jī)械或物理防治，以及將這些方法結(jié)合起來的綜合治理措施。主要方法簡述如下。

3.1雜草檢疫防治

雜草檢疫是防治植物入侵的首要環(huán)節(jié)，也是雜草防治不可缺少的環(huán)。它是依據(jù)植物檢疫法，對輸入或輸出的動(dòng)植物或動(dòng)植物產(chǎn)品中夾帶的有毒、有害雜草的繁殖體進(jìn)行檢疫的防治方法。必須提高檢疫員的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，同時(shí)加強(qiáng)宣傳、呼吁，加強(qiáng)科普教育，使人們有充分認(rèn)識(shí)，從源頭杜絕有害外來植物的入侵。

3.2人工防治

人工防治是最原始、最簡便的方法，適于控制剛傳入,還沒有大面積擴(kuò)散的入侵物種，能在短時(shí)間內(nèi)將其清除，但對高繁殖力的物種則因費(fèi)時(shí)費(fèi)工，除草效率低。深圳曾多次進(jìn)行人工拔除薇甘菊，但因效果差而放棄。人工防治是一種清潔的生態(tài)防治方法，但要注意除后殘株必須及時(shí)妥善處理，否則可能成為新的傳播源，客觀上加速外來植物的入侵。

3.3生物防治

生物防治是利用雜草的天敵，如昆蟲、病原真菌、細(xì)菌、病菌、線蟲、食草動(dòng)物或其他高等植物來控制雜草的發(fā)育、生長蔓延和危害的方法。其目的不是根除雜草，而是通過干擾雜草的生長發(fā)育、形態(tài)建成、繁殖與傳播，使其種群數(shù)量和分布控制在生態(tài)和經(jīng)濟(jì)危害水平之下。利用有害植物的天敵進(jìn)行防治，國內(nèi)外已取得了不少成果。

3.4動(dòng)物治草

以蟲治草是利用昆蟲能相對專一地食取某類雜草的特性來防治雜草的方法。一般程序?yàn)椋涸a(chǎn)地考察采集天敵-安全性評價(jià)-天敵引入與檢疫-天敵生物生態(tài)學(xué)特性研究-天敵的釋放與效果評價(jià)。從20世紀(jì)中葉至90年代，以蟲治草的研究和實(shí)踐迅速發(fā)展，取得顯著成效。如1945年美國用澤蘭實(shí)蠅防治紫莖澤蘭；1978年前蘇聯(lián)利用豚草條紋葉蟲防治豚草；1987年中國利用空心蓮子草蟲（Agasicleshygrophila）防治空心蓮子草；利用專食性天敵昆蟲Neochetinaeichhorniae和N.bruchi對水葫蘆進(jìn)行防治等。

目前防止和防制外來植物入侵的方法日益增多，也日益科學(xué)化，環(huán)?；陀行Щ?，主要體現(xiàn)在生物防制植物入侵的方法上。

結(jié)束語

一個(gè)外來植物在遠(yuǎn)離原生境后要迅速占據(jù)新的生境，并不斷擴(kuò)展分布范圍而成為入侵種，必然有一定的生理和生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)對異質(zhì)生境較強(qiáng)的適應(yīng)對策、快速的繁殖能力、高效的種子散布方式。這些機(jī)制之間相互影響、相互作用，共同促成外來植物的成功入侵。

植物入侵打破了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，影響生態(tài)系統(tǒng)的承載力，危害人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)以及人類健康，造成了無法估量的損失，已經(jīng)引起了世界的高度重視，尋找有效而科學(xué)地防止和防制外來植物入侵的措施成了植物入侵研究工作的當(dāng)務(wù)之急。

參考文獻(xiàn)

[1]史剛榮,馬成倉.外來植物成功入侵的生物學(xué)特征.應(yīng)用生態(tài)學(xué)報(bào),2006.4.

篇（7）

尋找最美科技人員

茫茫戈壁，一望無際的騰格里沙漠單調(diào)而乏味。

但在中科院沙坡頭沙漠試驗(yàn)研究國家重點(diǎn)站站長李新榮眼里，沙漠是位最熟悉的“陌生人”。

“金沙和森林一樣珍貴，沙漠是上帝給我們的地標(biāo)。沙漠孕育著特殊和未知的資源，我們必須保護(hù)沙漠、善待沙漠?！崩钚聵s說。

和酷暑嚴(yán)寒相伴，與風(fēng)沙雨雪為伍。沙漠，就是他守護(hù)著的家園。

騰格里沙漠、毛烏素沙漠、科爾沁沙地、河西荒漠綠洲過渡區(qū)、古爾班通古特沙漠……從干旱區(qū)到半干旱區(qū)再到半濕潤區(qū)，我國風(fēng)沙危害最嚴(yán)重的地方都留下了李新榮和其團(tuán)隊(duì)的足跡，都留下了他們采樣研究的身影。

穿著沖鋒衣，背著雙肩包，腳踩運(yùn)動(dòng)鞋，手拎觀測儀，任職站長18年來，他從未停下奔赴野外的腳步?！白蠲酪巴饪萍脊ぷ髡摺钡姆Q號，李新榮當(dāng)之無愧。

研發(fā)“人工地毯”固流沙

沙坡頭位于寧夏、內(nèi)蒙古、甘肅三省（區(qū)）交界點(diǎn)，在騰格里沙漠東南緣，是古絲綢之路的必經(jīng)之地。“那里沙多風(fēng)大，一次大風(fēng)沙就可以把鐵路淹沒。”我國近代氣象科學(xué)、地理科學(xué)的奠基人竺可楨曾這樣描述沙坡頭。

李新榮從事防沙治沙工作近30年，見證了這片土地從荒蕪到多樣的巨變。

沙坡頭站始建于1955年，是中科院最早建立的長期野外綜合觀察研究站，位于我國第四大沙漠騰格里沙漠東南緣。

1997年，李新榮從中科院北京植物所博士后出站后本可以留京，但他放棄了所里承諾分配的80平方米房子和副研究員的待遇，選擇了沙坡頭站，踏上了漫長的防沙治沙之路。

從此，“草方格”“灌木固沙植被”“人工結(jié)皮”……這些技術(shù)模式，通過李新榮所在的沙坡頭站研究團(tuán)隊(duì)的努力，將肆虐的狂沙一步步“釘”在原地，成為這巨大變化的重要支撐。

沙坡頭站以“草方格”治沙聞名。一塊塊“草方格”，以貌似纖弱的麥草布陣聯(lián)營，竟然成功地阻止了桀驁不馴的騰格里沙漠的入侵，充分顯示了草根的強(qiáng)大力量。

“把廢棄麥草一束束呈方格狀鋪在沙地上，再用鐵鍬將其沙中，留麥草的三分之一或一半立在四邊，把方格中的沙子撥向麥草根部，麥草就牢固地豎立在沙地上。根據(jù)大風(fēng)揚(yáng)沙的弧線原理，方格四周的麥草阻擋了沙子對方格內(nèi)的入侵，這種方法被譽(yù)為人類治沙史上的一項(xiàng)創(chuàng)舉。”李新榮說。

20世紀(jì)50年代，以李鳴岡研究員為首的科技人員開始進(jìn)入沙坡頭研究防沙治沙，并在治沙過程中發(fā)明了這項(xiàng)獨(dú)特的治沙技術(shù)。

基于長期在騰格里沙漠東南緣和草原化荒漠等地的野外觀測和試驗(yàn)，李新榮和團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)草方格沙障里出現(xiàn)的生物土壤結(jié)皮能夠?qū)⒘魃忱卫巍搬斪　?，固沙效果神奇，但結(jié)皮形成的時(shí)間很長，至少需要五年以上。

于是，他們從藻類、地衣、蘚類結(jié)皮中提取最適合結(jié)皮的微生物和藻類，在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)人工培養(yǎng)，將其制成釋劑，噴灑在草方格沙障內(nèi)的沙子上以形成土壤結(jié)皮?！拔覀冊谏称骂^站的實(shí)驗(yàn)地里進(jìn)行了連續(xù)兩年的試驗(yàn)，固沙效果明顯。用我們的方法，人工結(jié)皮很快就形成了，如同地毯一樣能牢牢‘鎖住’流沙?！崩钚聵s說。

“生物地毯”保護(hù)荒漠生態(tài)

生物入侵是全球最嚴(yán)重的環(huán)境問題之一，其危害主要體現(xiàn)在對生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的破壞方面。

“西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施、沙區(qū)資源的開發(fā)利用和經(jīng)濟(jì)、交通及旅游業(yè)的發(fā)展，為外來物種的傳播提供了機(jī)遇，特別是全球氣候變化引發(fā)的降水的不確定性和空間異質(zhì)性，導(dǎo)致的階段性局地水分和養(yǎng)分等生境因子的改善，為來自其他生態(tài)系統(tǒng)的植物入侵創(chuàng)造了條件?！崩钚聵s說，沙地生態(tài)脆弱，生態(tài)系統(tǒng)自我修復(fù)或抵御能力相對較弱，一旦遭受外來植物的侵害將難以恢復(fù)。

在李新榮看來，生物技術(shù)有助于抵御外來物種對沙漠的入侵?！敖Y(jié)皮就像地毯，鎖定了沙子，使外來物種難以落地生根，風(fēng)一吹就跑了，減少其定居的機(jī)會(huì)，可有效保護(hù)原有的荒漠生態(tài)系統(tǒng)。”但他也坦言，目前的生物技術(shù)只是一種輔助固沙技術(shù)?！拔覀冃枰扇　莘礁裆痴?人工地毯’、種植旱生灌木的綜合方法以達(dá)到高效治沙的目的?！?/p>

除此之外，沙坡頭站提出降水小于200毫米沙區(qū)無灌溉植被建設(shè)的關(guān)鍵技術(shù)，以及干旱和極端干旱區(qū)生態(tài)重建和恢復(fù)的主要措施、沙地表面生物土壤結(jié)皮蓋度保持60%的植物固沙與生態(tài)重建模式等。

“生物土壤結(jié)皮固沙技術(shù)，如同在沙上鋪了一張‘生物地毯’，不但使固沙時(shí)間縮短到1～2年，還達(dá)到了‘沙面穩(wěn)定、生態(tài)環(huán)保、一勞永逸’的恢復(fù)目的?！崩钚聵s說。

如今正值寒冬，走進(jìn)沙坡頭站人工植被演替觀測場內(nèi)，會(huì)看到包括檸條、沙拐棗、花棒等在內(nèi)的30余種灌木，深深扎根在沙土里。

“這里最年長的植被有60q，最年輕的也有10多歲?！崩钚聵s說，生物多樣性的恢復(fù)使原來相對單一的固沙植被系統(tǒng)演變成一個(gè)結(jié)構(gòu)和功能相對復(fù)雜的荒漠生態(tài)系統(tǒng)。

“沙坡頭”精神協(xié)作在先

是什么支撐了一個(gè)團(tuán)隊(duì)自力更生60年？是什么支撐了一個(gè)人無私奉獻(xiàn)30年？

我們在“沙坡頭”精神里就能找到答案?！皥F(tuán)隊(duì)協(xié)作，特別能吃苦，特別能奉獻(xiàn)，特別能戰(zhàn)斗―這句話是對‘沙坡頭’精神最好的詮釋?！闭勂稹吧称骂^”精神，李新榮頓時(shí)變得異常興奮。

因?yàn)閰f(xié)作?！耙粋€(gè)好漢三個(gè)幫”，李新榮總是把團(tuán)隊(duì)放在第一位?！拔乙兄x學(xué)生和同事的全力相助，野外臺(tái)站的工作作風(fēng)和西北風(fēng)一樣，凜冽而又粗獷，但科研單打獨(dú)斗的時(shí)代已經(jīng)過去，我們還要在大協(xié)作中強(qiáng)調(diào)細(xì)膩的組織?！?/p>

因?yàn)榉窒??！吧称骂^站是國家研究站，設(shè)有開放基金，無論是國內(nèi)的哪一個(gè)科研單位，都可以申請來我們這里做科研。”李新榮說，這里提供的水、土、氣、生數(shù)據(jù)，就是要讓大家都來共享，所有的數(shù)據(jù)都可以向全社會(huì)開放。

因?yàn)闊o私。李新榮喜歡用科研成果實(shí)實(shí)在在地幫助他人。他幫助金昌市做老尾礦的植物生態(tài)修復(fù)設(shè)計(jì)，幫助鄂爾多斯市進(jìn)行“高科技沙生植物生態(tài)園”規(guī)劃設(shè)計(jì)。李新榮說：“我們從事野外生態(tài)學(xué)研究的科學(xué)家與實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)家有所不同，論文不僅要發(fā)表在雜志上，還要寫在廣袤的大地上?！?/p>

篇（8）

關(guān)鍵詞: 生物安全;人才培養(yǎng);課程體系

Key words: biological safety;talent training;curriculum system

中圖分類號:G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號:1006-4311(2010)07-0167-02

0引言

生物安全問題是指由于人類不當(dāng)活動(dòng)干擾、侵害、威脅生物種群的正常生存發(fā)展而引起的問題,包括生物、生態(tài)系統(tǒng)、人體健康和公私財(cái)產(chǎn)受到污染、破壞、損害等問題。生物安全問題真正引起國人關(guān)注是源于2002年發(fā)生的“食人鯧”事件,全國各地的相關(guān)部門對此進(jìn)行了強(qiáng)有力的全面清查處理[1]。但多位專家均指出,一時(shí)一地的清理查處只能治標(biāo)。只有建立和完善各項(xiàng)法律制度,才能從根本上防止生物入侵的悲劇再次發(fā)生[2]。

1國內(nèi)外生物安全專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

生物安全本科專業(yè)是2005年經(jīng)教育部批準(zhǔn)新上的本科專業(yè),由福建農(nóng)林大學(xué)率先招生,湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)2007年首次招生,作為我校一個(gè)年輕的本科專業(yè),如何讓畢業(yè)生在就業(yè)和繼續(xù)深造中突出優(yōu)勢,是我們一直在思考的問題。在這樣的發(fā)展形勢下,其培養(yǎng)方式、課程設(shè)置和教材建設(shè)等諸多問題都顯得還不夠成熟[3]。

而在國外高校中, 沒有設(shè)置專門的生物安全專業(yè), 而是在相關(guān)的學(xué)科或?qū)I(yè)中設(shè)置了和生物安全有關(guān)的課程設(shè)立了食品安全的方向, 這些課程包括: 生物安全導(dǎo)論、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全、生物化學(xué)、生物地理學(xué)、動(dòng)植物檢疫學(xué)等[4]。

2專業(yè)建設(shè)基本規(guī)劃

生物安全作為一個(gè)新近發(fā)展,但應(yīng)用性又很強(qiáng)的專業(yè),其發(fā)展目標(biāo)必須把社會(huì)需求及其對人才的要求放在首位,據(jù)此確定專業(yè)建設(shè)的任務(wù)和發(fā)展方向?？疾焓?nèi)外兄弟院校相關(guān)專業(yè)的辦學(xué)歷程與經(jīng)驗(yàn),我們在專業(yè)發(fā)展規(guī)劃中,充分認(rèn)識(shí)到:本專業(yè)要培養(yǎng)的不僅是大專院校和科研院所生物安全教學(xué)和科研人員,而且還要面向社會(huì)培養(yǎng)高質(zhì)量的生物安全應(yīng)用和管理等方面的人才。

本專業(yè)建設(shè)目標(biāo)是,遵循高等教育的發(fā)展規(guī)律,實(shí)現(xiàn)生物安全專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,通過四年的專業(yè)建設(shè),努力使本專業(yè)成為我省生物安全人才的重要基地。經(jīng)過4-8年的建設(shè)與發(fā)展,將生物安全專業(yè)建設(shè)成為國內(nèi)先進(jìn)、且有一定國際影響的專業(yè)。

3專業(yè)建設(shè)基本思路

生物安全專業(yè)創(chuàng)辦之前,就多次組織了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家、系主任及骨干教師,到省內(nèi)外等院校及相關(guān)部門考查,了解生物安全相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)方案、教學(xué)工作及學(xué)生的培養(yǎng)等情況?；貋砗蠼Y(jié)合我校實(shí)際情況制定出我校生物安全專業(yè)建設(shè)計(jì)劃。

3.1 以制定科學(xué)合理的培養(yǎng)目標(biāo)為前提一方面,本專業(yè)培養(yǎng)思想品德優(yōu)良的具備與現(xiàn)代高等教育相稱的基本人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的生物安全專業(yè)人才。具體而言,本專業(yè)培養(yǎng)具備生物安全的基本理論、基本知識(shí)和基本技能,能在高等和中等學(xué)校、科研部門、企業(yè)和管理機(jī)構(gòu)從事生物安全教學(xué)、服務(wù)、科學(xué)研究和管理工作的教師、研究人員、管理人員及其他專門人才,并為研究生教育培養(yǎng)生源。另一方面,本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)生物安全及相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科的基本知識(shí),受到生物安全科學(xué)思維和科學(xué)研究的基本訓(xùn)練,具備良好的從事教育、研究、咨詢和管理等工作的能力和職業(yè)素養(yǎng)。簡言之,四年的教學(xué)工作應(yīng)圍繞如下四個(gè)方面進(jìn)行:增進(jìn)人文素養(yǎng)、夯實(shí)理論根基、加強(qiáng)方法訓(xùn)練、提高應(yīng)用技能。

3.2 以強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)為保障師資隊(duì)伍是專業(yè)建設(shè)取得成功的基本保障。因此,學(xué)校、學(xué)院及系都非常重視師資隊(duì)伍的建設(shè)。為改善師資結(jié)構(gòu)、提高師資水平,我們主要采取通過“自我培養(yǎng)”和“外面引進(jìn)”等措施:①在基本滿足專業(yè)教學(xué)的前提下,規(guī)定本科生一律不進(jìn);②立足教師在職培養(yǎng),按照《湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)進(jìn)修、培訓(xùn)工作規(guī)程》,大力鼓勵(lì)中青年教師攻讀博士學(xué)位以及參加國內(nèi)外訪問學(xué)者計(jì)劃、高級研討班等,加速培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。近幾年來,教師攻讀學(xué)位的積極性不斷提高,現(xiàn)有2位教師正在攻讀博士學(xué)位,1位教授已順利完成訪學(xué)任務(wù);③積極引進(jìn)具有高學(xué)位、高職稱的專業(yè)教師,特別是該領(lǐng)域的學(xué)科帶頭人。

在科學(xué)研究方面,采取各種措施提高教師的科研能力和水平。學(xué)校制定了一系列獎(jiǎng)勵(lì)政策,對教師的科研工作都有非常明確的要求。生物安全專業(yè)所在的生物安全科技學(xué)院為了調(diào)動(dòng)廣大教師的科研積極性,提高科研水平,鼓勵(lì)多出成果,出好成果,也制定了一系列配套措施和辦法。近年來,經(jīng)過我系全體教師的共同努力,在教學(xué)和科研項(xiàng)目上取得了豐碩成果。

3.3 以完善課程體系,深化課程建設(shè)為核心關(guān)于生物安全專業(yè)課程體系建立和完善方面,我們已多次組織有關(guān)專家反復(fù)修訂完善,認(rèn)為原有相關(guān)專業(yè)定位不夠明確,導(dǎo)致課程體系不清晰,似乎面面俱到,但都蜻蜓點(diǎn)水。從長遠(yuǎn)發(fā)展來看,生物安全專業(yè)目標(biāo)應(yīng)該定位于面向?qū)W校、科研部門及相關(guān)企事業(yè)單位,培養(yǎng)有堅(jiān)實(shí)而寬廣的生物安全理論基礎(chǔ)等方面的應(yīng)用型人才。明確專業(yè)定位,優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),并以課程建設(shè)為核心,是開展生物安全專業(yè)課程體系改革的主要目標(biāo)與思路。主要改革思路:明確專業(yè)地位,優(yōu)化課程設(shè)置;增強(qiáng)生物安全研究方法類課程;精簡理論課程,強(qiáng)化應(yīng)用技能課程。在進(jìn)行課程建設(shè)的同時(shí),大膽嘗試,開展教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)手段及考核方法的改革與探索。

3.4 以實(shí)驗(yàn)室與實(shí)習(xí)基地建設(shè)為基本條件實(shí)驗(yàn)室與實(shí)習(xí)基地是專業(yè)建設(shè)中培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用實(shí)踐能力的基本條件。我們首先根據(jù)生物安全專業(yè)特點(diǎn),確立實(shí)驗(yàn)課教學(xué)體系,開設(shè)配套實(shí)驗(yàn)課程。

3.4.1 確立了多層次、開放式、綜合性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系, 包括設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn):如基本實(shí)驗(yàn)技能、基本規(guī)律驗(yàn)證等;綜合性實(shí)驗(yàn):生物安全實(shí)驗(yàn)技能、專題實(shí)驗(yàn)等;創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn):生物入侵機(jī)理的探討與研發(fā)工作等。

3.4.2 在原有實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室的分類,分為基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)室(普通生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室,昆蟲與植物病原分類實(shí)驗(yàn)室)和應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)室(轉(zhuǎn)基因檢測實(shí)驗(yàn)室、有害生物風(fēng)險(xiǎn)分析實(shí)驗(yàn)室)。

3.4.3 進(jìn)一步明確實(shí)驗(yàn)室的功能,為生物安全基礎(chǔ)課程的教學(xué)服務(wù),讓低年級學(xué)生操作一些與基礎(chǔ)知識(shí)有關(guān)的生物安全實(shí)驗(yàn);為生物安全專業(yè)課程的教學(xué)服務(wù),讓高年級學(xué)生參與專業(yè)課老師課題輔助研究;為學(xué)生提供生物安全研究演示性實(shí)驗(yàn)和為學(xué)生解決實(shí)際問題服務(wù),讓學(xué)生多參加生物安全類SEMINAR及學(xué)生社團(tuán)等活動(dòng)。在實(shí)習(xí)基地建設(shè)方面,本專業(yè)目前設(shè)有一個(gè)專門的實(shí)習(xí)基地:湘豐有機(jī)茶生產(chǎn)基地,促進(jìn)了學(xué)生所學(xué)理論與實(shí)踐應(yīng)用的緊密結(jié)合,也大大推動(dòng)了生物安全這一新學(xué)科的建設(shè)步伐。另外,計(jì)劃在2011年前正式籌建校本部、南方和北方三個(gè)聯(lián)單生物安全實(shí)踐基地。

4專業(yè)課程設(shè)置

4.1 主干學(xué)科,生物學(xué)、植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物保護(hù)。

4.2 主干課程,包括生物安全學(xué)、生物入侵預(yù)警及控制、生物災(zāi)害學(xué)、轉(zhuǎn)基因檢測及安全性評估、動(dòng)物生物學(xué)、生物化學(xué)、昆蟲學(xué)、微生物學(xué)、植物病理學(xué)、農(nóng)藥學(xué)、藥物分析、檢疫學(xué)基礎(chǔ)、生物信息學(xué)基礎(chǔ)。

4.3 主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),包括教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計(jì))、科研訓(xùn)練、生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等,一般安排不少于30周。

4.4 主要專業(yè)實(shí)驗(yàn),微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能;檢疫性病害的鑒別、監(jiān)控與防御;轉(zhuǎn)基因生物的分子檢測技術(shù);有害生物的風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)體系;動(dòng)植物檢疫技術(shù)、主要作物病蟲草害的鑒別、測報(bào)與防治;農(nóng)藥常用劑型、藥物分析等。

4.5 課程設(shè)置與學(xué)分,本專業(yè)實(shí)行完全學(xué)分制管理,須獲173學(xué)分方能畢業(yè)。其中,設(shè)有必修課105學(xué)分;公共選修課217學(xué)分,學(xué)生必選21學(xué)分;專業(yè)選修課20.5學(xué)分,學(xué)生必選14.5學(xué)分;實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)28.5學(xué)分,創(chuàng)新學(xué)分4學(xué)分。

5結(jié)束語

生物安全專業(yè)的人才培養(yǎng)模式和課程體系建設(shè)是在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下不斷完善的過程,因此,在構(gòu)建中必須以就業(yè)為導(dǎo)向定位人才培養(yǎng)目標(biāo),提高生物安全專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)能力,應(yīng)致力于構(gòu)建創(chuàng)新體系,結(jié)合社會(huì)需求和學(xué)科發(fā)展實(shí)際,研究建立多學(xué)科交叉專業(yè)人才培養(yǎng)模式。另外,以能力培養(yǎng)為本位構(gòu)建專業(yè)課程體系,提高學(xué)生的理論知識(shí)水平,課程體系遵循“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)、廣適應(yīng)”的新型人才培養(yǎng)模式制定教學(xué)計(jì)劃,在四年教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上,分析理論教學(xué)相關(guān)課程,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,合理分配理論課程學(xué)時(shí)數(shù),使課程體系逐漸趨于科學(xué)、規(guī)范,達(dá)到構(gòu)建合理的專業(yè)課程體系、優(yōu)化學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)和促進(jìn)專業(yè)人才培養(yǎng)的目的。

參考文獻(xiàn):

[1]趙亞輝,胡學(xué)友,伍玉明等.談?wù)劇笆橙琐K”――兼論生物外來種的入侵[J].動(dòng)物學(xué)雜志,2003,(01):98-100.

篇（9）

【關(guān)鍵詞】  藥用植物栽培學(xué); 科技發(fā)展動(dòng)態(tài); 前沿知識(shí)

《藥用植物栽培學(xué)》(culture of pharmaceutical plant)是研究藥用植物生長發(fā)育、產(chǎn)量和品質(zhì)形成規(guī)律及其與環(huán)境條件的關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上采取栽培技術(shù)措施以達(dá)到穩(wěn)產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效為目的的一門應(yīng)用科學(xué)[1]。這門課程以植物學(xué)、植物生理學(xué)、生態(tài)學(xué)、遺傳學(xué)、昆蟲學(xué)、病理學(xué)和中藥學(xué)為基礎(chǔ)，借鑒了農(nóng)業(yè)、林業(yè)、園藝等栽培植物的技術(shù)和措施，成為自成體系的學(xué)科[2]，為人類的防病、治病和保健生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的中藥材。因此，本門課程的重要性在于：由于環(huán)境惡化、生態(tài)失衡、物種減少，導(dǎo)致野生藥用植物資源日趨減少，甚至有些種類瀕臨枯竭，所以，今后的中藥材在相當(dāng)長時(shí)間內(nèi)主要來源于人工栽培，尤其療效顯著需要量大的藥材更是如此。這就需要培養(yǎng)從事藥用植物栽培的人才，生產(chǎn)出栽培規(guī)范化、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的優(yōu)質(zhì)中藥材。

為達(dá)此目的，必須打破傳統(tǒng)觀念，在原有的課程內(nèi)容體系基礎(chǔ)上，引入近年來的科學(xué)進(jìn)展和高新技術(shù)新成就，以便拓寬課程體系的廣度和深度。

1 結(jié)合gap標(biāo)準(zhǔn)化種植知識(shí)，了解相關(guān)法令法規(guī)

藥用植物的栽培比普通農(nóng)作物的栽培要求高，要符合gap標(biāo)準(zhǔn)化種植，對中藥材生產(chǎn)全過程進(jìn)行有效的質(zhì)量控制，是保證中藥材質(zhì)量“穩(wěn)定、可控”，保障中醫(yī)臨床用藥“安全、有效”的重要措施[3]。因此在教學(xué)過程中，不斷強(qiáng)調(diào)通過革新栽培技術(shù)，獲得高產(chǎn)量、高質(zhì)量、低農(nóng)藥和低重金屬殘留的原藥材。同時(shí)，補(bǔ)充學(xué)習(xí)國

家出臺(tái)的中藥質(zhì)量管理規(guī)范內(nèi)容，包括中藥材生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范、

中藥提取生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范、藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范等一系列管理規(guī)范和與藥用植物栽培直接相關(guān)的法令法規(guī)，使學(xué)生在今后的工作和科學(xué)研究過程中增加相關(guān)的規(guī)范意識(shí)和法律意識(shí)。

2 結(jié)合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，扭轉(zhuǎn)學(xué)生錯(cuò)誤觀念

針對學(xué)生認(rèn)為藥用植物栽培就是簡單重復(fù)大田、林學(xué)、園藝等植物的栽培經(jīng)驗(yàn)，沒有科技可言這種狀況，將現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)引入到課堂中，提高學(xué)習(xí)積極性。

2.1 增加病蟲害的生物防治和理化防治的內(nèi)容在藥用植物栽培管理過程中，如何控制病害、蟲害和草害，是提高中藥材的產(chǎn)量、保證中藥材質(zhì)量的關(guān)鍵。在講授藥用植物病蟲害防治時(shí)，除介紹一些常用化學(xué)藥物防治方法外，同時(shí)強(qiáng)調(diào)物理防治與生物防治的重要性，旨在盡量減少藥用植物中的農(nóng)藥和重金屬殘留。例如：利用植物之間的對等效應(yīng)[4,5]，間、混、套作種植一些具有防病蟲害作用的植物;使用天然植物型農(nóng)藥;利用天敵或一些致病真菌防治害蟲;利用紫外線誘殺害蟲;利用輻射或性激素干擾害蟲等措施，均可達(dá)到不使用農(nóng)藥、無殘留、生態(tài)和諧的目的。使學(xué)生深刻地理解對于病蟲害 “預(yù)防為主、綜合防治”的方針，同時(shí)為今后學(xué)習(xí)和工作打下良好基礎(chǔ)。

2.2 增加節(jié)水農(nóng)業(yè)的相關(guān)內(nèi)容我國是世界上水資源貧乏的國家，尤其在某些久負(fù)盛名的地道藥材產(chǎn)區(qū)更是如此，為此，在講授灌溉的內(nèi)容時(shí)，引入節(jié)水農(nóng)業(yè)[6，7]的概念，包括工程節(jié)水、農(nóng)藝節(jié)水、節(jié)水基因型篩選、植物精量給水、區(qū)域智能化給水技術(shù)等。同時(shí)重點(diǎn)介紹了以色列的滴灌技術(shù)和澳大利亞的局部根區(qū)變干給水技術(shù)，使學(xué)生了解國內(nèi)外的新型灌溉技術(shù)以及技術(shù)改進(jìn)后對于產(chǎn)品質(zhì)量的改良效果。

2.3 增加生物入侵與防治的內(nèi)容在藥用植物引種和馴化的過程中，要做好植物材料的檢疫。從國外或外地調(diào)運(yùn)種子、種苗時(shí)，

必須經(jīng)過檢疫，在確認(rèn)無檢疫對象和主要病蟲害后，方可調(diào)運(yùn)。近百年來，由于沒有入侵生物檢疫的概念而人為或無意引進(jìn)我國的新物種非常多，對我國的生態(tài)和經(jīng)濟(jì)都造成極大的損失[8，9]。這些實(shí)例能使學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到：外來物種可以改變生物的種群、群落甚至生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，對生態(tài)系統(tǒng)的平衡和人類社會(huì)的發(fā)展隱藏著巨大的威脅。外來植物一旦入侵成功，要徹底根除極為困難，因此在學(xué)習(xí)和生產(chǎn)過程中必須形成憂患意識(shí)，防患于未然。

2.4 增加綠肥和菌肥的內(nèi)容在藥用植物栽培時(shí)，結(jié)合間、混、套作種植綠肥[10,11]，不但可以改善土壤結(jié)構(gòu)、增加土壤腐殖質(zhì)含氮量、提高土壤肥力、藥用植物品質(zhì)和產(chǎn)量，而且可以改善生態(tài)環(huán)境、減少水土流失，同時(shí)可以通過綠肥飼喂牲畜“過腹還田”、或放養(yǎng)蜜蜂生產(chǎn)蜂蜜，達(dá)到提高經(jīng)濟(jì)收入的目的。利用菌肥[12,13]則可以通過菌肥中的微生物生命活動(dòng)，改善作物的營養(yǎng)條件，固定空氣中的氮素，參與養(yǎng)分的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)作物對養(yǎng)分的吸收;分泌激素刺激作物根系發(fā)育;抑制作物有害微生物活動(dòng)，利于藥用植物的生長發(fā)育。

3 結(jié)合生物技術(shù)，開拓藥用植物栽培新領(lǐng)域

無土栽培、細(xì)胞的工業(yè)化生產(chǎn)[14,15]雖然屬于生物技術(shù)范疇，但可以引用到藥用植物栽培，生產(chǎn)中不但可以打破土壤栽培的連作障礙，節(jié)水、節(jié)肥、省工，還可以在不適宜于一般農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地方進(jìn)行藥用植物種植，避免土壤污染、生物污染和工業(yè)污染，生產(chǎn)出符合gap標(biāo)準(zhǔn)的藥材。在授課過程中添加這些方面的內(nèi)容，會(huì)使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到其中的技術(shù)所在，思路更加開闊。而脫毒快繁、細(xì)胞融合等技術(shù)也廣泛應(yīng)用到藥用植物生產(chǎn)研究領(lǐng)域中。目前，蜜環(huán)菌、紫草、人參的細(xì)胞懸浮培養(yǎng)、地黃的脫毒苗、曼陀羅和百合等的花藥培養(yǎng)、桔梗的多倍體培育以及一些轉(zhuǎn)基因藥用植物的培育均取得成功，為藥用植物栽培提供新的發(fā)展方向。

4 結(jié)合中藥質(zhì)量檢測技術(shù)，增強(qiáng)中藥質(zhì)量監(jiān)控意識(shí)

藥用植物引種栽培不單單以成活為目的，同時(shí)要求能正常生長發(fā)育，并獲得一定產(chǎn)量，而且藥效成分、含量以及醫(yī)療效果達(dá)到藥典要求，因此需要與中藥質(zhì)量檢測技術(shù)相配合[16,17]。通過補(bǔ)充該課程的相關(guān)發(fā)展動(dòng)態(tài)，使學(xué)生了解有關(guān)中藥質(zhì)量狀況、中藥質(zhì)量控制的思維方法與發(fā)展趨勢，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，明確“藥材好，藥才好”的相關(guān)性，為今后從事藥用植物栽培、中藥質(zhì)量控制、中藥質(zhì)量規(guī)范化管理等工作打下一定的基礎(chǔ)。

5 結(jié)合實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)動(dòng)手能力和科研能力

《藥用植物栽培學(xué)》以植物學(xué)、植物生理學(xué)、生態(tài)學(xué)等知識(shí)為課程基礎(chǔ)，同時(shí)又要求與實(shí)踐相結(jié)合。由于現(xiàn)在的學(xué)生真正接觸農(nóng)事活動(dòng)的機(jī)會(huì)非常少，因此在課堂教學(xué)的同時(shí)安排一周的百草園內(nèi)種植實(shí)習(xí)[18]，可以使學(xué)生能更好的掌握中藥相關(guān)的知識(shí)。通過實(shí)踐教學(xué)，增強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐技能，提高創(chuàng)新能力、分析和解決問題的能力。在實(shí)習(xí)之前，要求學(xué)生提前查閱資料，結(jié)合前沿的技術(shù)，自行設(shè)計(jì)一些切實(shí)可行的試驗(yàn)，在實(shí)習(xí)和觀察的過程中，記錄相關(guān)試驗(yàn)結(jié)果，分析和討論一些栽培管理措施對于藥用植物的產(chǎn)量和質(zhì)量的影響，加深學(xué)生對《藥用植物栽培學(xué)》的理論理解和感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)配合能力和科學(xué)研究能力。

6 激發(fā)學(xué)生自學(xué)興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)多學(xué)科前沿知識(shí)

在《藥用植物栽培學(xué)》的學(xué)習(xí)中，不但在課堂上讓學(xué)生了解到目前科技發(fā)展前沿，改變學(xué)生的錯(cuò)誤觀念，同時(shí)結(jié)合課程論文，鼓勵(lì)他們充分利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源，了解更多的相關(guān)學(xué)科的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，將前沿知識(shí)與藥用植物栽培結(jié)合起來。例如，有的同學(xué)設(shè)計(jì)了太空藥用植物種子，將gps、rs和gis技術(shù)與藥用植物栽培結(jié)合，或結(jié)合生物技術(shù)生產(chǎn)超級人工包衣藥用植物種子，通過不斷引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)查找資料，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，增加課外知識(shí)，逐漸重視藥用植物栽培的技術(shù)性與重要性。

由此可見，在教學(xué)過程中，注意穿插藥材生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生物技術(shù)的前沿知識(shí)，同時(shí)增加藥物知識(shí)、醫(yī)藥最新動(dòng)態(tài)及臨床應(yīng)用等方面的介紹，可以讓學(xué)生將理論與生產(chǎn)實(shí)際相聯(lián)系，將單一的專業(yè)課程與其它學(xué)科相聯(lián)系，不但縮短了對藥用植物栽培學(xué)知識(shí)技能的掌握時(shí)間，能夠快速進(jìn)入實(shí)際應(yīng)用，而且使學(xué)生系統(tǒng)掌握了中藥專業(yè)相關(guān)課程的內(nèi)在聯(lián)系，大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的動(dòng)機(jī)和興趣，增強(qiáng)了教學(xué)效果，課程結(jié)束時(shí)學(xué)生調(diào)查結(jié)果反映良好，滿意度高。對《藥用植物栽培學(xué)》進(jìn)行教學(xué)改革，符合中藥現(xiàn)代化、產(chǎn)業(yè)化、國際化的發(fā)展需求，能夠盡快為我國中藥gap標(biāo)準(zhǔn)化種植培養(yǎng)優(yōu)秀人才，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，是切實(shí)可行的。

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篇（10）

二、教學(xué)實(shí)錄

對話一

師：今天我們來練練腦子。

屏顯：“滴水穿石”的啟示？

生（多數(shù)學(xué)生）：做事要持之以恒，有志者事竟成……

師：非常好，但這些答案并沒有經(jīng)過你們的大腦思考，所回答的結(jié)論早就根深蒂固地植在了腦海中，你們只不過是條件反射式地說出來了而已，因而大家給出的答案是沒有真正價(jià)值可言的。

（生表示認(rèn)可）

師：文章要有所創(chuàng)造，必須有自己獨(dú)立的思考。不能止步于既有的結(jié)論，努力向前再走一步，往往別有洞天。

師：既然是啟示，那可從正面意義和反面意義去思考，正面意義剛才大家羅列出了很多――有志者事竟成、貴在堅(jiān)持、目標(biāo)要專一，那有沒有反面的啟示？

生：“滴水穿石”的精神讓人感動(dòng)，但效率未免太低。

生：張愛玲都說“出名須趁早”呢！

師：你的聯(lián)想思維非?；钴S，問題抓得很準(zhǔn)。當(dāng)今社會(huì)，行之于世的一種執(zhí)著精神固然重要，但快節(jié)奏的生活已經(jīng)把效率推向了更高的要求。如今很多事情，還真的不能用“滴水穿石”的方式去做，“滴水穿石”有可能就意味著被淘汰。

師：從這個(gè)角度去分析，我們可以得到的啟示是？

生：應(yīng)當(dāng)盡可能去提高效率。

師：非常好。看來，同學(xué)們不是沒有分析能力，更多時(shí)候是缺少深入思考的意識(shí)與習(xí)慣，惰于在思考上再跨一步。所以，要養(yǎng)成從正反兩方面分析問題的習(xí)慣。

師：我們接下來做一點(diǎn)正反分析的練習(xí)。（要求學(xué)生填出橫線處與前面相反或相對的觀點(diǎn)）

屏顯：

我們說“亡羊補(bǔ)牢”是對的，“未雨綢繆”也是對的。

我們說“有緣千里來相會(huì)”是對的，“不是冤家不聚頭”也是對的。

我們說“浪子回頭金不換”是對的，“狗改不了吃屎”也不能說不對。

我們說“兔子不吃窩邊草”有道理，“近水樓臺(tái)先得月”不也有理嗎？

對話二

師：我不止一次在報(bào)刊上讀到這條很扎眼的消息――

屏顯：有調(diào)查證明，那些高考狀元在進(jìn)入社會(huì)之后并不成功，他們大多默默無聞……

師：你們讀到這則材料后有何感想？

生：高分低能是問題的關(guān)鍵所在。

師：很多人批判中國的應(yīng)試教育就拿這點(diǎn)來說事，你分析的角度很準(zhǔn)確。有多少同學(xué)在第一時(shí)間已經(jīng)想到了這一點(diǎn)？請舉手示意一下。

（多數(shù)學(xué)生舉手）

師：除此之外，哪位還有新的思考與發(fā)現(xiàn)？我們不能滿足于自己已經(jīng)知道的結(jié)論。

（學(xué)生認(rèn)真思考，三分鐘后，仍無人發(fā)言）

師：那我們看看這則材料，材料中評價(jià)有些高考狀元并不成功的理由是什么？

生：因?yàn)榇蠖鄶?shù)高考狀元都默默無聞。

師：那么，依該作者的觀點(diǎn)來看，成功人士的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是什么？

生：出人頭地。

師：換句話講，出人頭地就算成功，沒有出人頭地便是失敗。順著這個(gè)思路再想下去，看看會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)與思考？

（學(xué)生思考片刻后發(fā)言）

生：這樣的評價(jià)方式太過偏激，太過固執(zhí)。（有學(xué)生補(bǔ)充說太過世俗）

師：“固執(zhí)”“世俗”用得特別精辟。默默無聞就不好嗎？默默無聞的人生就是失敗的嗎？

師：分析到這，引發(fā)了我們另外的思考――怎樣的人生才算是成功？

生：不能用“名利”去看待一個(gè)人。

生：幸福的人生就是成功的。

師：我們似乎還可以從中去探討當(dāng)今社會(huì)的世俗價(jià)值觀取向問題。以下一則材料或許也能帶給我們啟示――

屏顯：美國總統(tǒng)杜魯門當(dāng)選后不久，有位客人前來拜訪他的母親?？腿诵Φ溃骸坝泄镞@樣的兒子，你一定感到十分自豪?！倍鹏旈T的母親贊同地說：“是這樣，不過，我還有一個(gè)兒子，也同樣使我感到自豪，他現(xiàn)在正在地里挖土豆?！保▽W(xué)生看后，甚有所悟）

師：這個(gè)話題還可以討論下去，隨著分析的深入，會(huì)收獲意想不到的思想之花。從最開始得出的眾所周知的既成結(jié)論，到這時(shí)的世俗價(jià)值觀取向問題，甚至中西文化的差異問題等等，思維的質(zhì)量在逐步提高。我們可以體會(huì)到，于無疑處質(zhì)疑，不滿足于已有的，多走一步，即得非常之觀。

對話三

師：《水滸傳》大家并不陌生，哪位同學(xué)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

生：我是通過影視了解的，前半部分特過癮，后面的“招安”就看得很憋氣了。（多數(shù)學(xué)生表示認(rèn)同）

師：我們大家的感受是一樣的。我在看后部分的時(shí)候老在咬牙切齒――宋江為什么要招安！我想既然《水滸傳》是小說，那么是作者安排了宋江帶領(lǐng)梁山好漢去招安的，那作者的用意何在呢？順著這個(gè)問題，我們試著“再走一步”。

（學(xué)生感到分析困難）

師：宋江是梁山的首領(lǐng)，宋江在落草之前是個(gè)什么人物？

生：押司，是個(gè)小吏。

師：宋江是主動(dòng)上梁山的嗎？

生：不是，和其他人一樣，是被逼上梁山的。

師：既然宋江是宋代的一個(gè)官吏，那么他的身上就必然烙上了宋代官方文化的精神信條，即成熟的儒家文化核心――忠義。那么這一思想會(huì)讓他在落草為寇后產(chǎn)生怎樣的行為愿景？

生：招安。

師：往小處說呢？

生：洗刷掉盜寇的罪名。

師：所以，宋江帶領(lǐng)眾英雄始終在做一件最核心的事，就是向朝廷和百姓宣告，他們不是強(qiáng)盜，他們是被逼上梁山的。因而“打方臘”是為了什么？

生：向朝廷表示忠義之心。

師：宋江帶領(lǐng)梁山好漢如此慘烈去“招安”，就是為了給兄弟們一個(gè)名正言順的名分――他們都是忠義之人，而非賊寇。盡管那是一條死亡之路。

師：我們想一想，《祝?！分械摹跋榱稚敝朗钦l造成的？有沒有具體的兇手？

生：沒有，是封建禮教。

師：那么，宋江一心想招安，如此固執(zhí)，以至于以死明節(jié)，根源在哪里？

生：宋代的官方文化打上的精神枷鎖。

師：我們可以得出這樣的結(jié)論了，“打碎束縛奴隸精神上的枷鎖遠(yuǎn)比打碎束縛奴隸肉體上的枷鎖更重要”。

師：《水滸傳》的作者用梁山英雄飛蛾撲火似的忠義之節(jié)告訴了我們這一樸素的真理。

師：剛才的分析，我們是從哪些角度對問題進(jìn)行思考的？

生：文化、政治、社會(huì)的角度。

師：我們分析一個(gè)問題，不能單看事件本身，更多時(shí)候要把問題放到社會(huì)、文化、政治的大背景中去思考，去追根溯源，才會(huì)想得更透，走得更遠(yuǎn)。

對話四

屏顯材料：

食人鯧入侵：原產(chǎn)于亞馬遜河中的一種兇猛魚類食人鯧，被引入我國內(nèi)陸河流后，瘋狂地捕食其他魚種，導(dǎo)致其他魚種大量減少甚至滅絕。

鯰魚效應(yīng)：挪威漁民在裝沙丁魚的魚艙里放入一條鯰魚，由于環(huán)境陌生，鯰魚四處游動(dòng)；而沙丁魚發(fā)現(xiàn)這一異己分子后，也會(huì)緊張起來，加速游動(dòng)。這樣，可以避免沙丁魚在運(yùn)輸途中由于缺氧窒息而死去。

師：看了這兩則材料后有何分析與思考？你會(huì)由此而想到什么？

生：這兩則材料形成對比，但又是在說同一個(gè)問題。

生：前一則告訴我們有的生物入侵會(huì)帶來災(zāi)難，后一則告訴我們有的生物入侵會(huì)帶來活力。我得到的啟示是，看問題不能一概而論，要具體分析。

師：有道理，同一個(gè)問題可能會(huì)有完全相反的兩種結(jié)果，存在有利的一面，也會(huì)存在有害的一面。這就告訴我們分析問題要用辯證的思維。

師：由生物入侵這種現(xiàn)象，我們?nèi)绻?lián)想到外來文化和本土文化、傳統(tǒng)與科技的種種現(xiàn)狀，由此及彼，你會(huì)有哪些思考？

生：傳統(tǒng)文化在科技的日新月異中慢慢消失，如今年湖北高考作文題“傳統(tǒng)書信與現(xiàn)代科技”就說明了這一點(diǎn)。

生：真正傳統(tǒng)的文化是不會(huì)消失的，像春節(jié)，再過多少年，它仍然是中國人的春節(jié)。每年的這個(gè)時(shí)候，不管在哪里，不管有多難，人們總是要回家團(tuán)圓。

師：所以今年的湖北高考作文題是要辯證分析的。還有誰可以補(bǔ)充？

生：當(dāng)今世界是高度融合的世界，交流與往來日益頻繁，外來文化涌入本土文化是必然的，像圣誕節(jié)、情人節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等等，我們很歡迎它。

師：可以說，外來文化讓本土文化受到了一定的沖擊，也讓本土文化煥發(fā)了新的生機(jī)。因而，這是一個(gè)需要辯證看待的問題。結(jié)論肯定或否定地偏向某一方，都是欠妥的。