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時間：2023-03-15 14:50:38
序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇調(diào)研科工作計劃范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。
作者簡介：孟祥海（1977-），男，山東昌樂人，中國石油大學(xué)（北京）化學(xué)工程學(xué)院副院長，副研究員；劉植昌（1970-），男，河北滄州人，中國石油大學(xué)（北京）化學(xué)工程學(xué)院副院長，教授。（北京 102249）
基金項目：本文系2010年中國石油大學(xué)（北京）研究生教育質(zhì)量與創(chuàng)新工程教研項目的研究成果。
中圖分類號：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）13-0201-02
科技文章寫作能力的培養(yǎng)是研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，文章的寫作與發(fā)表是培養(yǎng)和體現(xiàn)研究生創(chuàng)新能力的重要途徑。撰寫和發(fā)表科技文章是科學(xué)研究的重要組成部分，是科學(xué)研究的延續(xù)，是對創(chuàng)新性研究成果進(jìn)一步深入、完善和發(fā)掘的再創(chuàng)造過程。文章寫作可改變和提升研究生的思維方式，文章發(fā)表是促進(jìn)學(xué)術(shù)交流的重要形式。創(chuàng)新能力是研究生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，發(fā)表文章是科學(xué)研究創(chuàng)造能力的一項重要指標(biāo)?？萍嘉恼碌膶懽髋c發(fā)表不僅有利于科學(xué)積累，而且是發(fā)現(xiàn)人才與培養(yǎng)人才的重要途徑。
以中國石油大學(xué)（北京）為例，本文采用調(diào)查問卷的方法，調(diào)研了中國石油大學(xué)（北京）化工專業(yè)博士與碩士研究生科技文章寫作與發(fā)表的現(xiàn)狀，分析了研究生科技文章寫作存在的問題和瓶頸，思索了培養(yǎng)研究生科技文章寫作能力的途徑。
一、研究生科技文章寫作現(xiàn)狀調(diào)研
為了解化工專業(yè)博士研究生和碩士研究生的文章寫作與發(fā)表情況，設(shè)計了調(diào)查問卷。在博士生二、三、四年級和碩士生三年級學(xué)生群體中發(fā)放問卷154份，收回137份，其中有效問卷132份。對有效問卷整理匯總，統(tǒng)計結(jié)果如下：
1.研究生科技文章發(fā)表情況
博士生四、三、二年級以及碩士生三年級發(fā)表文章的人數(shù)比例分別為90.9%、84.21%、64.29%、45.28%，人均發(fā)表文章數(shù)分別為5.13、2.60、1.86、0.95篇，其中發(fā)表的期刊文章數(shù)分別為3.38、1.44、1.07、0.42篇，發(fā)表的會議文章數(shù)分別為1.75、1.16、0.79、0.53篇。在發(fā)表的期刊文章中，英文文章的數(shù)量遠(yuǎn)低于中文文章的數(shù)量。對于博士生來說，前兩年主要是論文的研究階段，再考慮到1年左右的發(fā)表周期，眾多的文章是在博士生四年級及以后發(fā)表出來，博士生四年級人均發(fā)表的英文文章數(shù)是博士生三年級的3.1倍。中國石油大學(xué)（北京）要求博士生在畢業(yè)前必須發(fā)表一定數(shù)量和質(zhì)量的文章，但是調(diào)研發(fā)現(xiàn)，仍有約9%的博士生四年級學(xué)生沒有發(fā)表過文章。對于碩士生來說，學(xué)校沒有發(fā)表文章的硬性要求，人均發(fā)表文章數(shù)量較低，且多為會議文章。
對有文章發(fā)表的博士生，7%在本科階段發(fā)表了文章，57%在碩士階段發(fā)表了文章，只有36%到了博士階段才發(fā)表文章。對有文章發(fā)表的碩士生，14%在本科階段發(fā)表了文章，82%在碩士階段發(fā)表了文章，另有4%在讀碩士之前的工作期間發(fā)表了文章。有許多學(xué)生在本科和碩士階段就開始發(fā)表文章，因此有必要在碩士階段甚至本科階段就對學(xué)生進(jìn)行文章寫作與發(fā)表方面的指導(dǎo)，以及學(xué)術(shù)道德方面的教育。
2.科技文章寫作的學(xué)習(xí)途徑
目前研究生科技文章寫作的主要學(xué)習(xí)途徑如圖1所示。博士生認(rèn)為主要的學(xué)習(xí)途徑是他人發(fā)表的文章，通過閱讀文章自己學(xué)習(xí)，比例高達(dá)43.76%；碩士生認(rèn)為主要的學(xué)習(xí)途徑是他人發(fā)表的文章和導(dǎo)師介紹，比例分別為23.53%和22.06%。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，65.12%的博士生和76.47%的碩士生沒有參加過任何文章寫作方面的講座及培訓(xùn)。相對來說，研究生從課程、講座和導(dǎo)師處學(xué)習(xí)的比例偏低，而這幾方面正是學(xué)校、教師和導(dǎo)師對學(xué)生寫作的引導(dǎo)與指導(dǎo)，說明教師在學(xué)生文章寫作方面的指導(dǎo)有待加強。
3.導(dǎo)師指導(dǎo)科技文章寫作的情況
絕大多數(shù)研究生認(rèn)為導(dǎo)師在文章寫作過程中發(fā)揮了很大或較大的作用，但也有23.68%的博士生和8.41%的碩士生認(rèn)為導(dǎo)師發(fā)揮的作用一般，甚至是沒有發(fā)揮作用。這反映出部分導(dǎo)師對研究生文章寫作的指導(dǎo)力度不夠。調(diào)研還發(fā)現(xiàn)，博士生在英文文章和中文文章發(fā)表前導(dǎo)師審閱修改的平均次數(shù)分別為3.46和2.42次；對于碩士生來說，該數(shù)值分別為3.08和4.44次。在研究生文章發(fā)表前，導(dǎo)師平均僅審閱修改了三四次，對研究生文章寫作的指導(dǎo)偏少。
圖2為研究生希望導(dǎo)師在文章寫作過程中的指導(dǎo)情況。大多數(shù)博士生希望導(dǎo)師在寫作思路與分析討論方面給予指導(dǎo)，比例分別為44.26%和37.71%；40.63%的碩士生希望導(dǎo)師在寫作思路方面給予指導(dǎo)，另有21.88%的碩士生希望導(dǎo)師在分析討論方面給予指導(dǎo)；僅有9.5%左右的研究生希望導(dǎo)師在文章語言修改方面給予指導(dǎo)。與博士生不同，較多的碩士生希望導(dǎo)師能夠督促文章的寫作，并對研究過程給予指導(dǎo)。
4.研究生科技文章寫作的意見期望
調(diào)研了研究生寫科技文章的主動性，47.06%的博士生能夠主動寫文章，32.35%的博士生需要導(dǎo)師的督促，20.59%的博士生是在導(dǎo)師的要求下才去寫文章。能夠主動去寫文章的碩士生占29.71%，大部分研究生寫文章需要導(dǎo)師的督促或要求。
科技文章一般包括題目、摘要、引言、結(jié)果、討論、結(jié)論、參考文獻(xiàn)等部分。45.45%的博士生認(rèn)為引言部分最難寫，其次是討論部分，占34.09%，摘要和結(jié)論部分相對較容易寫。對于碩士生來說，39.13%的碩士生認(rèn)為討論部分最難寫，之后依次是引言、摘要和結(jié)論。對研究生科技文章寫作的指導(dǎo)，需要將重點放在引言與討論部分。
對于研究生科技文章寫作過程中最欠缺的能力，博士生認(rèn)為依次是英文表達(dá)、研究結(jié)果分析、文章寫作思路以及文章寫作技巧；碩士生認(rèn)為依次是英文表達(dá)、研究結(jié)果分析、文章寫作技巧以及研究結(jié)果的總結(jié)。
對于研究生在科技文章寫作方面的期望，博士生認(rèn)為是文章寫作講座和培訓(xùn)、導(dǎo)師及時深入的指導(dǎo)、文章寫作課程以及寫作交流討論；碩士生認(rèn)為依次是文章寫作講座和培訓(xùn)、寫作交流討論、導(dǎo)師指導(dǎo)以及文章寫作課程。研究生希望舉辦文章寫作的講座或培訓(xùn)，開設(shè)文章寫作課程，并希望能夠得到導(dǎo)師及時、快速與深入的指導(dǎo)。
二、培養(yǎng)研究生科技文章寫作能力的有效途徑
加強研究生科技文章寫作能力的培養(yǎng)，首先需要加強學(xué)生的思想教育，使其在思想上重視，不斷增強學(xué)習(xí)和鍛煉的主動性；其次需要加強學(xué)校和導(dǎo)師的指導(dǎo)，將研究生文章寫作能力的培養(yǎng)作為研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)和指標(biāo)。[1]根據(jù)調(diào)研分析，要培養(yǎng)研究生科技文章的寫作能力，提升文章的質(zhì)量，需要從以下幾方面著手：
1.加強重視研究生文章寫作能力的培養(yǎng)
調(diào)研發(fā)現(xiàn)，博士生和碩士生從課程、講座和導(dǎo)師處學(xué)習(xí)科技文章寫作的比例僅為14%和40%，而更多的是通過他人發(fā)表的文章、相關(guān)書籍與網(wǎng)站以及同學(xué)間的交流來學(xué)習(xí)。這反映出學(xué)校在研究生文章寫作能力培養(yǎng)方面的重視不夠。大多數(shù)研究生沒有進(jìn)行文章寫作的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，這或許是學(xué)生不能主動寫文章的原因之一。調(diào)研還發(fā)現(xiàn)多數(shù)研究生希望導(dǎo)師在文章寫作思路與分析討論方面給予指導(dǎo)，少數(shù)研究生認(rèn)為導(dǎo)師在文章寫作中的作用不大；也有學(xué)生反映導(dǎo)師不能及時修改文章，甚至拖了三個月或半年也沒有修改。這說明少數(shù)導(dǎo)師對研究生培養(yǎng)的責(zé)任意識不強，不能與學(xué)生就文章寫作進(jìn)行及時互動，這樣會打消學(xué)生文章寫作的積極性。
2.不斷推進(jìn)對研究生文章寫作的引導(dǎo)與督促
科學(xué)研究與文章發(fā)表有其自身的規(guī)律，研究需要時間，文章撰寫、修改與發(fā)表也需要時間，這是研究生難以在短時間內(nèi)發(fā)表高質(zhì)量文章的原因之一。調(diào)研結(jié)果表明，眾多研究生缺乏文章寫作與發(fā)表意識，表現(xiàn)在不能主動寫文章，需要在導(dǎo)師的要求或督促下才去寫；同時缺乏文章寫作與發(fā)表的時間觀念，不能將研究結(jié)果盡快整理成文章發(fā)表。學(xué)校對博士生的畢業(yè)有文章發(fā)表的要求，但是博士生三年級的研究生文章發(fā)表的數(shù)量仍然較少，即使相對簡單的會議文章也不多。因此，學(xué)校需要制定并不斷完善相關(guān)的政策引導(dǎo)和鼓勵研究生發(fā)表文章，同時加強導(dǎo)師對研究生的督促與指導(dǎo)。
3.不斷拓展研究生科技文章寫作能力的培養(yǎng)途徑
科技文章的質(zhì)量提升需要注重以下四個方面：擴(kuò)寬思維，突出新穎性；嚴(yán)謹(jǐn)論證，確保科學(xué)性；升華認(rèn)知，提升理論性；精心組織，增強可讀性。[2]研究生科技文章寫作能力的培養(yǎng)需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和鍛煉。學(xué)生需要在思想上重視科技文章的寫作，并主動自覺地勤學(xué)多練。[1，3]學(xué)校和導(dǎo)師需要重視研究生科技文章寫作能力的培養(yǎng)，并積極為此采取相應(yīng)的措施，擴(kuò)寬培養(yǎng)途徑。如開設(shè)文章寫作課程，[4]舉辦文章寫作講座，建設(shè)文章寫作學(xué)習(xí)網(wǎng)站，導(dǎo)師督促與及時深入指導(dǎo)，以及在專業(yè)課教學(xué)中加強科技寫作能力的訓(xùn)練等。其中課程教學(xué)是培養(yǎng)研究生寫作能力與良好學(xué)術(shù)道德的重要途徑，也是讓學(xué)生了解文章發(fā)表過程與學(xué)術(shù)期刊的重要途徑。
4.繼續(xù)開展研究生學(xué)術(shù)道德教育
沒有一流的學(xué)術(shù)道德就沒有一流的大學(xué)。學(xué)術(shù)道德反映了一所高校的學(xué)術(shù)文化和氛圍，對于大學(xué)特別是研究型大學(xué)來說非常重要。學(xué)生思維活躍，精力充沛，是高校學(xué)術(shù)研究的主力軍和一線工作者。因此對學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)道德教育尤為重要，通過各種教育途徑，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)術(shù)道德，讓學(xué)生知道什么是學(xué)術(shù)不端行為，進(jìn)而營造良好的學(xué)術(shù)氛圍。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在本科階段就開始撰寫和發(fā)表文章，眾多學(xué)生在碩士階段撰寫和發(fā)表了文章。鑒于此，需要在學(xué)生本科階段開展學(xué)術(shù)道德教育，在碩士階段加強學(xué)術(shù)道德教育。
三、結(jié)束語
科技文章寫作能力的培養(yǎng)是研究生階段的重要培養(yǎng)內(nèi)容之一，首先需要研究生自身的主動和努力，多讀、多寫、多練；其次需要學(xué)校和導(dǎo)師重視，引導(dǎo)和督促研究生撰寫與發(fā)表科技文章，為研究生寫作能力的培養(yǎng)和鍛煉提供多種途徑，同時需要加強對研究生的學(xué)術(shù)道德教育。
參考文獻(xiàn)：
[1]鞠斌山.理工科研究生科技論文寫作存在的問題及解決對策[J].中國校外教育，2011，（16）：87.
[2]張志釗.提高科技論文寫作質(zhì)量的幾個問題[J].江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報，2011，（12）：175-177.
（一）進(jìn)一步完善教育科研組織機構(gòu)
樺甸市教育局非常重視教育科研的組織建設(shè)，隨著教育行政領(lǐng)導(dǎo)的變化，適時調(diào)整了教育科學(xué)研究領(lǐng)導(dǎo)小組和教育科學(xué)學(xué)術(shù)委員會。全市各級各類學(xué)校都成立了科研室，并配備專職科研主任，有效地承擔(dān)起了本校教育科研的領(lǐng)導(dǎo)、管理及指導(dǎo)工作，為全市教育科研工作的開展提供了有利的組織保障。
（二）建立健全教育科研工作制度
隨著教育科研工作的深入開展，修改完善了《樺甸市教育科研工作條例》、《樺甸市教育科研課題及成果管理辦法》、《樺甸市教育科研工作量化評價標(biāo)準(zhǔn)》、《樺甸市教育科研檔案管理制度》等，從而確保了教育科研工作的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。
（三）形成了專兼群相結(jié)合的教育科研隊伍
開展教育科研工作，首先須建立一支懂理論、能實踐、會研究、善總結(jié)的高素質(zhì)教育科研隊伍。目前，全市共有教育科研專職人員8人，職稱、學(xué)科、年齡結(jié)構(gòu)合理，從基層學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師中聘請兼職研究人員45人，教育學(xué)會發(fā)展團(tuán)體會員3000余人。這樣一支專兼群三結(jié)合的研究隊伍，有效地承擔(dān)起了全市教育科學(xué)研究工作，對樺甸教育事業(yè)的改革與發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。
（四）廣大教師的科研熱情不斷高漲
隨著教育改革的深入發(fā)展，廣大教師、教育工作者的教育科研意識不斷增強，他們以研究者的眼光審視、分析教育現(xiàn)象，以研究者的身份置身于教育教學(xué)情境中，積極投身與教育科研實踐中?！笆晃濉逼陂g，有18項省級課題、25項市級課題、186項縣級課題立項，比上個五年計劃增加了21%，課題在村完小以上學(xué)校和骨干教師群體中的覆蓋率為100%。此外，實驗教師還結(jié)合工作實際積極撰寫教育科研論文、經(jīng)驗總結(jié)、編寫校本教材，表現(xiàn)出了前所未有的熱情和積極性。
（五）獨辟蹊徑強化課題的管理與指導(dǎo)
一項課題能否善始善終，并達(dá)到預(yù)期研究成果，重在過程管理。為此，樺甸市教育科研所在實踐中摸索出了一套行之有效的課題管理與指導(dǎo)模式。即“四會一課”模式。通過教育科研工作會、課題階段成果交流會、科研主任調(diào)度會、課題鑒定觀摩會和課題優(yōu)質(zhì)課評選等活動，適時掌握每項課題的運行情況，及時改進(jìn)課題研究中的問題，相互交流、集思廣益、相互促進(jìn)、共同提高，為課題研究注入了生機和活力。
在課題指導(dǎo)過程中采取了責(zé)任包保制。根據(jù)每位研究人員的學(xué)科特長，分題到人，各司其責(zé)，并采取“同類分組調(diào)研，定點跟蹤指導(dǎo)”的方式，深入基層學(xué)校，深入課堂跟蹤指導(dǎo)。通過“兩聽一看”，即聽匯報（課題主持人匯報課題實施情況）、聽課題課（研究內(nèi)容在課堂教學(xué)中的落實情況）、看資料（研究過程材料的積累及管理情況），與課題組人員互動交流，充分發(fā)揮了教育科研在教育教學(xué)中的功能，取得了“以研促教，以研導(dǎo)學(xué)，學(xué)研結(jié)合，教學(xué)相長”的良好效果。
（六）成功地開展了“課題研究課”評優(yōu)活動
為了激發(fā)教師參與科研的積極性，把教學(xué)與研究有機地結(jié)合起來，形成多樣的課題研究活動，教育科研部門每年都組織一次課題課評優(yōu)，教師從主持或參與的課題中選擇課例，采取“說課――講課――展示”的方式，評出教育科研課題優(yōu)質(zhì)課，為教師搭建課題研究活動的平臺，促進(jìn)課題研究的深入開展。
（七）開創(chuàng)了教育科研培訓(xùn)和課題鑒定驗收新模式
在總結(jié)以往教育科研培訓(xùn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，為使培訓(xùn)收到最佳效果，將培訓(xùn)對象由原來的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)為課題研究者，培訓(xùn)方式由原來的大型集中轉(zhuǎn)為深入學(xué)校面對面互動，由原來的研究人員單向灌輸轉(zhuǎn)為教師提出問題按需解答，還不定期地聘請省市教學(xué)研究、教育科研專家講學(xué)，消除了廣大教師對教育科研的畏難情緒，幫助教師找到了適合自己工作實際的研究方法，從而使更多的教師了解教育科研，走進(jìn)教育科研，使培訓(xùn)工作更具針對性，推動了全市課題研究扎實有效的開展。
此外，還創(chuàng)設(shè)了“三位一體”的課題鑒定驗收模式，即把鑒定驗收、科研培訓(xùn)、成果推廣三項工作一并完成。主要讓教育科研兼職研究員、科研主任、同類課題負(fù)責(zé)人，相鄰學(xué)校的實驗教師列席鑒定會，親歷課題鑒定驗收全過程，學(xué)習(xí)和借鑒他人的研究經(jīng)驗，了解駕馭科研程序，規(guī)范和提升自己的課題研究工作，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)課題的輻射示范作用。
（八）堅持“雙寫”教育，進(jìn)一步打造樺甸教育特色
“雙寫”是樺甸市教育局為解決小學(xué)生寫字、寫文存在的問題，全面培養(yǎng)小學(xué)生語文素養(yǎng)，在“十五”期間開展的一項重要工作，1996年通過省規(guī)劃部門驗收，成果在全市范圍內(nèi)進(jìn)一步推廣，通過培訓(xùn)教師，編寫教材，設(shè)置課程。校外教育以及舉辦一年一次的全市中小學(xué)“金城之秋”書法競賽活動，全方位、立體化的大力推進(jìn)了該項工作的開展，使小學(xué)生不良書寫習(xí)慣得到有效矯正，寫字質(zhì)量大面積提高。學(xué)生閱讀積累量大大增加，文化底蘊不斷提升，“雙寫”特色已然形成。
（九）加強校本科研，走學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展之路
“十一五”期間，全市校本研究已有一定規(guī)模，一大批校本科研實驗校都取得了豐碩的研究成果。這些學(xué)校從教育研究的角度，認(rèn)真總結(jié)和分析本校的現(xiàn)狀，深入挖掘?qū)W校的各種潛在資源，揚長避短，在創(chuàng)建學(xué)校特色、學(xué)科特色、教師特色、學(xué)生特長等方面進(jìn)行了艱苦的探索。
蘇密溝中心校結(jié)合本校教育教學(xué)實際，創(chuàng)新工作思路，規(guī)劃了“以促進(jìn)師生共同發(fā)展為宗旨，以學(xué)校核心課題創(chuàng)特色，以科研小課題促課改”的整體工作思路；針對教育教學(xué)中教師在落實課標(biāo)理念，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式存在著自主學(xué)習(xí)流于形式，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性差的普遍現(xiàn)象，確定了體現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)特色，具有操作性、前瞻性和實效性的綜合性學(xué)校課題，開展了大型的“發(fā)現(xiàn)問題――主題學(xué)習(xí)――課例研討”為流程的研修活動和小型的課題主題論壇活動。在整體上形成了校長宏觀調(diào)控，科研室為主導(dǎo)，骨干教師為主體，全體教師參與的課題研究網(wǎng)路，達(dá)到了以點代面，以骨干帶動全體，共同提高的目的。在小課題研究的過程中，采取抓典型帶動群體，以校級課題提升市級課題的策略，層層推進(jìn)，以課題的深入研究，促進(jìn)課改的深入實施。注重過程性評價，建立三檢一評制度。在制度管理的同時，注重人文性的內(nèi)驅(qū)力調(diào)動，調(diào)動了教師工作的積極性，提高了教師專業(yè)素質(zhì)。
臨江小學(xué)在校本研究中以《在綜合實踐活動課中，培養(yǎng)學(xué)生社會實踐能力》為載體，詮釋了“注入人文精神，以人為本；以學(xué)生為主體，把課堂還給孩子；分層教學(xué)，為孩子全面和諧發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)”的教學(xué)管理工作目標(biāo)。充分發(fā)揮勞動課特有的技能培養(yǎng)，在勞動課上教他們學(xué)習(xí)編織、學(xué)習(xí)烹飪、學(xué)習(xí)手工制作，孩子們各個躍躍欲試，自己動手，在課堂上多次組織學(xué)生展示自己的手藝，品嘗自己包的餃子、自己做的飯菜，真正實現(xiàn)了課堂人性化、教學(xué)人性化，為孩子在綜合實踐中得到全面和諧的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了廣闊的空間。
永吉小學(xué)的校本科研讓教師在備課中，改進(jìn)教學(xué)行為，更新教育教學(xué)理念；在課例研討中，豐富教學(xué)實踐經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)風(fēng)格；在對話交流中，學(xué)會反思、學(xué)會合作、學(xué)會研討；在競比活動中，點燃激情，促進(jìn)成長，獲取成效。從實踐和理論兩方面不斷地豐厚自己，提高自身的能力，為教師專業(yè)化發(fā)展塔建了良好的平臺。
新華小學(xué)《整體推進(jìn)校本科研實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展》、臨江小學(xué)《夯實校本研究追求育人特色》、蘇密溝中心校《立足校本在創(chuàng)新中發(fā)展 研修實踐在探索中提升》、第六中學(xué)《以科研為先導(dǎo)全面提升教育質(zhì)量》等經(jīng)驗成果在吉林地區(qū)校本科研工程現(xiàn)場會上進(jìn)行了交流。
（十）教育科研成果斐然
由于各級領(lǐng)導(dǎo)對教育科研工作的重視和支持，專兼群相結(jié)合的教育科研工作者的辛勤耕耘。5年來，取得一大批教育科研成果。截止2010年底，全市有100余項課題通過各級相應(yīng)部門的鑒定驗收，其中省級課題15項，市級課題22項，其余是縣級課題。
教育局《關(guān)于基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的研究》、進(jìn)修學(xué)?！锻七M(jìn)農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用的研究》、第一中學(xué)《研究型教師培養(yǎng)的研究》、第四中學(xué)《校本教材資源開發(fā)與利用的研究》、常山中心校《弘揚傳統(tǒng)文化創(chuàng)辦特色學(xué)校的研究》等課題，都從教育改革與發(fā)展重點、熱點問題著手，開展了卓有成效的研究與探索，并取得了突出的研究成果，被省市、專家贊譽為在同類研究中處于領(lǐng)先地位，具有重要的推廣價值。
幾年來，樺甸市重視發(fā)揮教育科研的服務(wù)功能，做好科研成果的推廣轉(zhuǎn)化工作，先后召開課題成果推廣現(xiàn)場會或鑒定觀摩推廣會50余次，使一大批教育科研成果轉(zhuǎn)化教育的現(xiàn)實效能，為教育行政部門或基層學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)改革提供了科學(xué)的依據(jù)，也大大提高了學(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。廣大教師教育工作者在地級以上報刊發(fā)表文章1800多篇，在各級會議交流或獲獎?wù)撐拇?500余篇，參編教材或?qū)W材料50余種，開發(fā)校本教材70余冊。先后50 人被評為吉林市教育科研先進(jìn)工作者，40人被評為省教育科研先進(jìn)工作者，1人聘為省教科院兼職研究員，2人被評為吉林市教育科研專家。教育科研所連續(xù)四年被評為吉林市教育科研工作先進(jìn)單位，2009年、2010年先后被吉林省教育科學(xué)院評為“吉林省基礎(chǔ)教育校本科研先進(jìn)單位”，2011年被省教育廳評為“十一五”教育科研工作先進(jìn)單位。
二、存在的問題及對策
（一）存在的問題
回顧“十一五”樺甸市教育科研工作，雖然取得了令人欣喜的成績，但在有些方面依然存在不足之處。
1. 有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教育科研工作還未引起足夠的重視。由于受片面追求升學(xué)率的影響，擔(dān)心搞教育科研會影響教學(xué)質(zhì)量，不搞教育科研照樣工作的無用論在個別人思想中還存在，這種錯誤認(rèn)識和行為，嚴(yán)重阻礙了教育科研工作的開展。
2. 從全市范圍看，教育科研工作發(fā)展還不平衡。有些學(xué)校無論是教育科研的意識和水平，還是教育科研工作的質(zhì)量和成效都存在一定差距，課題研究尚未進(jìn)入教育科研的境界，實踐效果不明顯，理論含量低，成果平平，缺少創(chuàng)新。
3. 有些學(xué)?；蚪處煷嬖谝欢ǔ潭鹊墓枷?。有些學(xué)校為了名譽或迎接檢查，教師為了晉職升級個人利益做課題，不是從發(fā)展教育科研事業(yè)推動教育教學(xué)工作著想。有的立項時滿腔熱情，積極性很高，中間過程卻疏于管理和研究，結(jié)題時東拼西湊草草收場，還有的課題半途而廢，不了了之。
4. 課題管理不夠規(guī)范。由于有些上級非教育科研部門濫派課題，迎合了一部分學(xué)校和個人，圖虛榮、滿足個人利益的思想，致使一些旁門左道的課題充斥其中，魚目混珠，損害了教育科研的嚴(yán)肅性和科學(xué)性，也給教育科研及管理工作造成了混亂。
（二）采取的對策
教育科研如何在今后工作中發(fā)揮優(yōu)勢、克服不足，再上新臺階，其對策是：
1. 進(jìn)一步強化各級領(lǐng)導(dǎo)對教育科研工作的重視。各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)中央及省市教育行政部門《關(guān)于加強和改進(jìn)教育科研工作的決定》，明確自己對教育科研工作負(fù)有的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，切實地把教育科研工作擺到應(yīng)有的位置，努力為學(xué)校和教師開展教育科研工作提供各方面的有利條件。
近年來，我縣經(jīng)濟(jì)和社會各項事業(yè)得到了較快發(fā)展，在上吧蘇北出處于領(lǐng)頭羊的位置，但我們也要看到目前我縣和先進(jìn)縣區(qū)的距離，既要橫向看，也要縱向比，既要看到發(fā)展面臨的機遇，又要看到面臨的挑戰(zhàn)。在國際金融危機影響進(jìn)一步加深、發(fā)展的外部環(huán)境更加復(fù)雜的局面。當(dāng)前，對我縣來講主要是解決如何加快發(fā)展的問題，這是我縣當(dāng)前和今后面臨的主要問題。
2009年是我縣全面奔小康、建設(shè)新**的攻堅之年。全縣必須貫徹落實黨的十七大、十七界三中全會和中央、省市經(jīng)濟(jì)工作會議精神，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，一心一意謀發(fā)展，搶抓擴(kuò)大內(nèi)需和振興徐州老工業(yè)基地機遇，緊緊圍繞保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快增長這一中心，突出小康建設(shè)突破年，企業(yè)服務(wù)年兩條主線，實施新型工業(yè)化、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、城鄉(xiāng)一體化三大戰(zhàn)略，實現(xiàn)全面小康社會建設(shè)。
1、堅定信心，增強憂患意識。要把保增長促發(fā)展作為全縣各系項工作的重點，動員全縣上下心往一處想，勁往一處使，既要充分認(rèn)識面臨的嚴(yán)峻形式和嚴(yán)重困難，又要進(jìn)一步堅定發(fā)展信心，特別增強黨員干部的信心，企業(yè)家的投資信心，群眾的消費信心。
2、培育增長點，千方百計促發(fā)展。一是要千方百計抓好招商引資。首先要做大宣傳，擴(kuò)大**的社會影響。其次要創(chuàng)優(yōu)有利于招商的工作環(huán)境和投資環(huán)境，要調(diào)動招商人員的積極性，同時，要真正改善**的投資環(huán)境。二是一心一意上項目。抓住有利條件，整合各方力量，調(diào)配一切資源，集中破解審批、資金、環(huán)保、土地等瓶徑制約。三是優(yōu)化企業(yè)服務(wù)，打牢后續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)?，F(xiàn)有的企業(yè)是我縣發(fā)展的后續(xù)動力，必須做好服務(wù)，千方百計為企業(yè)發(fā)展排憂解難，及時幫助他們解決發(fā)展中的難題。四是要圍繞借勢發(fā)展，加快傳統(tǒng)和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，主要是圍繞振興徐州老工業(yè)基地這一發(fā)展機遇，加快推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大。五是，加快發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，為發(fā)展提供新動力。要找準(zhǔn)服務(wù)業(yè)發(fā)展的路子，服務(wù)業(yè)發(fā)展的根本出路要有服務(wù)人群、服務(wù)對象、服務(wù)基礎(chǔ)、服務(wù)的載體，要想方設(shè)法把人留在新區(qū)、消費有新區(qū)，服務(wù)于新區(qū)，否則，服務(wù)業(yè)就難以發(fā)展，就會缺少服務(wù)的根基。六是，拓寬農(nóng)民致富的途徑，培育新型農(nóng)業(yè)，努力做到農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民增收，要推進(jìn)高效農(nóng)業(yè)發(fā)展，加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，因地制宜發(fā)展自己的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，開展新型技能培訓(xùn)加大勞動力轉(zhuǎn)移，千方百計增加農(nóng)民收入。
第二條本規(guī)定所稱問責(zé)，是指本局機關(guān)科室、局直屬各單位的主要負(fù)責(zé)人（含主持工作的副職，下同）不履行或不正確履行法定職責(zé)的行為，依照本規(guī)定予以過問并追究責(zé)任的制度。
前款所稱不履行法定職責(zé)，包括拒絕、放棄、推諉、不正確履行職責(zé)等情形；不正確履行職責(zé)，包括無合法依據(jù)以及不依照規(guī)定程序、規(guī)定權(quán)限和規(guī)定時限履行職責(zé)等情形。
第三條局機關(guān)科室和局直屬單位主要負(fù)責(zé)人問責(zé)堅持權(quán)責(zé)統(tǒng)一，違規(guī)必究，過錯與責(zé)任相適應(yīng)，教育與懲戒相結(jié)合的原則，合法、客觀、公正地進(jìn)行。
被問責(zé)對象能主動糾正錯誤，及時采取補救措施，避免或減少不良后果發(fā)生的，應(yīng)減輕或免予問責(zé)。
第四條局機關(guān)科室和局直屬單位主要負(fù)責(zé)人有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)依照本規(guī)定問責(zé)。
（一）效能低下，執(zhí)行不力，致使政令不暢或影響全局整體工作部署的：
1、無正當(dāng)理由，未完成年度工作計劃和月工作計劃規(guī)定的工作任務(wù)，或不認(rèn)真落實局黨組會議、局務(wù)會議、會審會議決定的事項和局長以及其他局領(lǐng)導(dǎo)交辦事宜的；
2、不履行或不認(rèn)真履行“三定”方案和局給新設(shè)科室確定的職責(zé)，致使全局一個時期的某項工作未能按時完成的；
3、涉及多個科室辦理的事項，牽頭科室不主動溝通協(xié)調(diào)，相互扯皮，造成不良影響和損失的；
4、對職責(zé)范圍內(nèi)應(yīng)當(dāng)辦理的請示、報告、審批事項、業(yè)務(wù)辦理等，不及時受理，不在規(guī)定的時限內(nèi)答復(fù)或辦結(jié)的。
（二）責(zé)任意識淡薄，致使行政相對人合法權(quán)益遭受損失或造成不良社會影響的：
1、對涉及人民群眾合法權(quán)益的重大問題不及時解決或者對群眾反映強烈的問題能夠解決而不及時解決，造成嚴(yán)重后果的；
2、瞞報、謊報、遲報、漏報重大突發(fā)事件或重要情況、重要數(shù)據(jù)（包括各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)）的。
（三）不依法行政，損害國土資源局形象，造成重大失誤或不良影響的：
1、不落實政務(wù)公開制度，或不按時、不按規(guī)定公開，或搞假公開，嚴(yán)重侵害人民群眾的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，引發(fā)群眾不滿的；
2、不認(rèn)真兌現(xiàn)限時辦結(jié)制、人為增加行政相對人辦事難度造成不良影響的；
3、不兌現(xiàn)承諾，拒不執(zhí)行招商引資優(yōu)惠政策，致使行政管理相對人合法權(quán)益受到損害的；
4、所管轄單位工作人員肆意索拿卡要，或亂收費、亂罰款，損害服務(wù)對象合法權(quán)益的；
5、不按規(guī)定辦理業(yè)務(wù)給局里造成經(jīng)濟(jì)損失的。
（四）疏于管理，監(jiān)督不力，造成不良影響或后果的；
1、行政效率低下，工作態(tài)度生硬，服務(wù)質(zhì)量差，群眾反映強烈的；
2、監(jiān)督管理不力，致使本科室、本單位工作人員發(fā)生、和失職、瀆職等違法違紀(jì)行為的；
3、指使、授意本科室、本單位工作人員進(jìn)行違法違紀(jì)活動的；
4、對本科室、本單位工作人員違法違紀(jì)行為進(jìn)行包庇、袒護(hù)或縱容的。
（五）局長認(rèn)為應(yīng)當(dāng)問責(zé)的其他情形。
第五條局長發(fā)現(xiàn)問責(zé)對象有本規(guī)定第四條規(guī)定情形之一，可決定啟動問責(zé)程序：
（一）公民、法人或其他組織署名并附有相關(guān)證據(jù)材料的舉報、控告；
（二）新聞媒體曝光的材料；
（三）人大代表、政協(xié)委員提出的問責(zé)建議；
（四）工作考核結(jié)果；
（五）上級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)的批示；
（六）局黨組成員提出的問責(zé)建議；
（七）行政監(jiān)察機關(guān)、法制工作機構(gòu)、市政務(wù)服務(wù)中心、機構(gòu)等提出的問責(zé)建議；
（八）其他問責(zé)信息來源。
第六條局長認(rèn)為問責(zé)對象有本規(guī)定第四條規(guī)定情形之一且事實清楚的，可以直接決定提交局黨組會或者局務(wù)會議討論，研究確定問責(zé)方式；[找文章到文秘站-/-一站在手，寫作無憂！]
認(rèn)為需要進(jìn)一步調(diào)查核實的，責(zé)成局監(jiān)察室牽頭負(fù)責(zé)進(jìn)行調(diào)查核實。調(diào)查核實工作一般應(yīng)在15日內(nèi)完成。依據(jù)調(diào)查結(jié)果，局黨組會或局務(wù)會議進(jìn)行研究，作出問責(zé)或者不予問責(zé)的決定。在研究確定問責(zé)方式之前，應(yīng)當(dāng)聽取被問責(zé)對象的陳述和申辯。對有關(guān)問責(zé)對象作出問責(zé)決定的，應(yīng)書面告知本人。
第七條對問責(zé)對象問責(zé)，采取以下方式：
（一）責(zé)令在局務(wù)會上作出檢討；
（二）責(zé)令向行政相對人公開道歉；
（三）
通報批評；（四）誡勉談話；
（五）勸其引咎辭職或者責(zé)令辭職；
（六）建議免職。
前款問責(zé)方式可以單獨或并處。
其中作出勸其引咎辭職、責(zé)令辭職決定的，應(yīng)經(jīng)局黨組研究決定。
（一）切實優(yōu)化科技工作環(huán)境。
彰顯科技工作效果。4月7日，一是全力迎接上級領(lǐng)導(dǎo)檢查調(diào)研。衡陽市政協(xié)主席一行蒞臨我市調(diào)研科技創(chuàng)新工作。調(diào)研組通過聽取匯報、深入企業(yè)考察，對我市近年來科技創(chuàng)新工作給予了充分肯定。企業(yè)自主創(chuàng)新能力強，科技效果多、含金量高等效果給衡陽市政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)留下了深刻的印象。4月21日，衡陽市人大常委會副主任彭仁昌一行蒞臨我市開展科技進(jìn)步執(zhí)法檢查。檢查組通過實地檢查和聽取匯報，對市科技進(jìn)步“一法一條例”貫徹實施情況給予了高度評價，一致認(rèn)為我市黨委政府在推動科技進(jìn)步上有位有為，財政對科技的投入力度走在衡陽市前列，提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力和加快科技效果轉(zhuǎn)化等方面有一系列的政策引導(dǎo)和優(yōu)惠措施。二是科技政策環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化。5月6日召開的市政府第26次常務(wù)會議專題研究了科技工作，會議就產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、知識產(chǎn)權(quán)、防震減災(zāi)等工作展開討論，并形成了一致的決定。會議同意成立產(chǎn)學(xué)研結(jié)合辦公室、市知識產(chǎn)權(quán)局，并研究出臺了市關(guān)于促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合增強自主創(chuàng)新能力的意見》市知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略實施意見》關(guān)于加強建設(shè)工程抗震設(shè)防管理工作的通知》等3個政策性文件。三是科普宣傳活動深入民心。上半年，通過科技活動周、科技三下鄉(xiāng)、知識產(chǎn)權(quán)宣傳日、防震減災(zāi)宣傳日等活動平臺，共舉辦各類大型科技宣傳活動4次，舉辦各類技術(shù)培訓(xùn)班和講座6次。這些集中宣傳活動內(nèi)容豐富多彩，對提高廣大公眾的科學(xué)文化素養(yǎng)起到積極的作用，受到廣大群眾的好評和歡迎。
（二）切實加大科技跑項爭資力度。
局把科技項目建設(shè)當(dāng)成科技工作的重中之重來抓。一是抓好各級科技計劃項目的申報工作。依照各級計劃項目的申報指南，依照市委、市政府提出的項目建設(shè)推進(jìn)年”工作思路。結(jié)合我市科技工作特色，積極向上跑項爭資。上半年，共申報國家項目6個，省級項目10個，特別是組織申報的國家中小企業(yè)創(chuàng)新基金項目取得了重大突破。其中，富鑫環(huán)保的MA-008煤炭節(jié)能增值劑”已成功立項，并獲得50萬元的科技經(jīng)費支持；美奧特公司的工業(yè)化生物質(zhì)氣化爐”威遠(yuǎn)高分子資料有限公司的系列可輻射固化的多官能丙烯酸酯”兩個項目已通過科技部組織的專家評審立項，可望獲得支持；友華清潔能源的廢舊機油再利用”湘發(fā)機械的可調(diào)速礦用提升機”新華防火資料有限公司的新型高溫阻燃劑的開發(fā)利用”等三個項目也在申報中。此外我市申報的省級可持發(fā)展實驗區(qū)項目進(jìn)入了重點培育期，湘南公司“丘崗山地玉竹與金銀花種植示范及產(chǎn)業(yè)化開發(fā)”申報的省級特色產(chǎn)業(yè)項目已成功立項，潤濤生物的高純度蛋白粉（肽）申報了省科技廳產(chǎn)學(xué)研結(jié)合創(chuàng)新項目。二是抓好本級科技計劃項目的實施。首先根據(jù)全市經(jīng)濟(jì)、社會事業(yè)發(fā)展的需求，市本級科技項目申報指南，積極組織科技項目的篩選、申報工作。目前，已征集市本級項目96個。其次在立項過程中充分發(fā)揮科技部門宏觀引導(dǎo)、協(xié)調(diào)和重點把關(guān)作用，注重項目的先導(dǎo)性和對我市主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的引領(lǐng)作用。通過對已征集項目進(jìn)行實地調(diào)研與專家評審，實施了第一批市本級科技計劃項目35個。最后對啟動的項目，堅持全程服務(wù)、全程監(jiān)控，保證項目的質(zhì)量和實施進(jìn)度。局領(lǐng)導(dǎo)對已啟動的第一批科技計劃項實行包干負(fù)責(zé)，定期督促檢查項目的實施情況，協(xié)助解決項目實施過程中的難點問題。目前，35個本級計劃項目實施情況良好。
（三）切實加強高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
圍繞電子信息、新材料、新能源、機械制造等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，根據(jù)我市產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點。合理利用科技資源，充分發(fā)揮科技職能優(yōu)勢，為我市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航。一是深入企業(yè)調(diào)研，指導(dǎo)企業(yè)申報科技效果鑒定。根據(jù)科技效果鑒定的具體要求，結(jié)合衡陽市科技目標(biāo)考核任務(wù)，局積極組織潤濤生物科技的可溶性高純度大米蛋白粉（肽）綠源油茶的茶皂素洗發(fā)香波”湘發(fā)機械的耙礦機”等3項效果申報省級科技效果鑒定?？扇苄愿呒兌却竺椎鞍追郏模╉椖恳堰M(jìn)入申報鑒定順序，預(yù)計8月前可完成鑒定。茶皂素洗發(fā)香波”項目正在積極準(zhǔn)備鑒定前的準(zhǔn)備工作。二是全面推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合工作。積極為企業(yè)牽線搭橋，承辦并組織了多場促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的交流活動。4月22日，組織潤濤生物科技與湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)簽訂了生物魚粉項目合作協(xié)議。5月11日，承辦了市政府與天津科技大學(xué)科技戰(zhàn)略合作簽約儀式。并組織蔡倫現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技園與天津科技大學(xué)食品工程與生物技術(shù)學(xué)院簽訂了食品加工園項目合作協(xié)議。截止目前，全市已完成產(chǎn)學(xué)研合作簽約7項。三是大力培育高新技術(shù)企業(yè)。一方面積極組織企業(yè)申報高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)定。目前，局正在組織潤濤生物科技、新華防火資料有限公司兩家企業(yè)申報高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)定。其中潤濤生物科技的相關(guān)資料已準(zhǔn)備完畢，預(yù)計8月份可進(jìn)入認(rèn)定順序。新華防火資料有限公司的認(rèn)定準(zhǔn)備工作也在積極開展中。另一方面繼續(xù)加大對高新技術(shù)項目的幫扶工作。對全市現(xiàn)有高新技術(shù)企業(yè)開展專項調(diào)研，及時向市委、市政府反映我市高新技術(shù)企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營當(dāng)中遇到困難和存在問題，組織有關(guān)專家協(xié)助高新技術(shù)企業(yè)化解危機。市本級科技計劃繼續(xù)向高新技術(shù)項目實行傾斜，資金扶持力度進(jìn)一步加大。上半年，全市共完成高新技術(shù)產(chǎn)品產(chǎn)值20.7億元，同比增長37.8%
（四）切實推進(jìn)農(nóng)村科技進(jìn)步。
認(rèn)真組織實施農(nóng)業(yè)類科技計劃項目。目前已申報了2個省級計劃項目，一是抓好農(nóng)業(yè)科技計劃項目的實施管理。注重發(fā)揮科技計劃項目的示范帶動作用。其中湘南農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)公司“丘崗山地玉竹與金銀花種植示范及產(chǎn)業(yè)化開發(fā)”申報特色產(chǎn)業(yè)基地項目高分通過評審，并成功立項，有望獲得30萬元以上的資金支持。同時加大本級涉農(nóng)計劃項目實施力度，重點突出了優(yōu)質(zhì)稻、制種、油茶、茶葉、生豬等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，對綠海糧油、神農(nóng)農(nóng)業(yè)、東方牧業(yè)等農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)進(jìn)行重點扶持，為促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級提供了較強的科技支撐。二是抓好農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新品種的引進(jìn)和推廣。結(jié)合我市實際情況，通過規(guī)模農(nóng)莊、科技合作社等平臺，大力推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新品種。種植方面：重點引進(jìn)了日本青提、杏鮑菇、愛華5號、千年油桐等新品種，并推廣應(yīng)用了高新噴霧、大棚避雨栽培及滴灌等新技術(shù)。養(yǎng)殖方面：先后引進(jìn)了比利時野兔、特種野豬等特色品種。三是抓好農(nóng)村科技合作組織的創(chuàng)建工作。上半年，市新增了永旺農(nóng)業(yè)、宏發(fā)油茶、烏翅江生態(tài)園等26家農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社。農(nóng)村科技合作組織的快速增長，進(jìn)一步推動了市農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展，農(nóng)民的大增收。四是抓好農(nóng)村科技信息服務(wù)。上半年完成科技信息上傳60條，群眾撥打“12396咨詢電話100個，上門服務(wù)12次，解決技術(shù)難題10個。
（五）切實加強知識產(chǎn)權(quán)維護(hù)力度。
不時推進(jìn)我市知識產(chǎn)權(quán)工作。一是成立市知識產(chǎn)權(quán)局。通過積極爭取，以創(chuàng)建全省知識產(chǎn)權(quán)示范創(chuàng)建縣（市）為契機。市政府常務(wù)會、市大編委工作會議先后通過了成立市知識產(chǎn)權(quán)局的決定，為市科技局下屬副科級事業(yè)單位，并解決4個全額事業(yè)編制。預(yù)計下半年市知識產(chǎn)權(quán)局有望正式掛牌成立，將為我市知識產(chǎn)權(quán)工作的進(jìn)一步開展奠定堅實的基礎(chǔ)。二是深入廠礦企業(yè)挖掘?qū)＠?。上半年，局分批次組織相關(guān)人員深入到全市的高新技術(shù)企業(yè)、中小型科技企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)服務(wù)，先后協(xié)助美奧特、湘發(fā)機械等企業(yè)完成專利申請10余件。截止目前，全市已完成專利申請47件，其中發(fā)明專利14件，占到專利申請總量的近三分之一，專利申請數(shù)量和質(zhì)量較往年大幅提高。三是及時兌現(xiàn)專利資助。依照發(fā)明專利申請費用全免，實用新型和外觀設(shè)計專利申請費用減半的專利資助政策。今年我局已兌現(xiàn)資助費用3萬多元。同時對一批好的已授權(quán)的專利給予立項和重點扶持。如美奧特的生物質(zhì)氣化爐”湘發(fā)機械的腳踏式平安制動閥及其制動系統(tǒng)”等7件專利效果均列入到市2010年第一批科技計劃項目。
（六）切實加強防震減災(zāi)工作力度。
選址論證工作正在有序進(jìn)行。二是抓好全省農(nóng)村民居地震平安工程試點申報工作。4月底，一是抓好地震臺的籌建工作。地震臺建設(shè)項目已獲得省、衡陽市地震部門的立項。以市政府的名義向省地震局遞交了立項申請演講。通過協(xié)調(diào)，市有望在下半年進(jìn)入全省農(nóng)村民居地震平安工程試點行列。三是加強地震工作學(xué)習(xí)與交流。局先后組織地震局工作人員赴衡陽市地震臺、桂林地震臺、郴州地震臺、嘉興科技館學(xué)習(xí)取經(jīng)，極大地提高了地震工作人員的業(yè)務(wù)能力。四是抓好防震減災(zāi)宣傳。局聯(lián)系市政府應(yīng)急辦、市教育局于5月14日在神農(nóng)廣場舉行了防震減災(zāi)宣傳活動。5月18日，市實驗小學(xué)舉行了防震減災(zāi)示范學(xué)校揭牌和地震應(yīng)急演練活動。五是將建設(shè)工程抗震設(shè)防要求審批納入到基本建設(shè)管理順序。通過爭取，市政府第26次常務(wù)會議研究同意將建設(shè)工程抗震設(shè)防要求審批納入到基本建設(shè)管理順序，并將以政府名義下發(fā)《關(guān)于加強建設(shè)工程抗震設(shè)防管理的通知》
二、下半年工作計劃
將繼續(xù)圍繞全市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局，下半年。依照“循序漸進(jìn)，重點突破”工作思路，狠抓落實，確保完成各項目標(biāo)任務(wù)、力促工作再上新臺階。
一是抓好《市科技發(fā)展“十二五”規(guī)劃》編制工作。依照高起點、高品位、高規(guī)格的要求。為我市十二五”科技發(fā)展方向繪好藍(lán)圖，當(dāng)好市域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的顧問員。
