序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇學(xué)生資助匯報(bào)材料范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

一、及時(shí)成立學(xué)生資助專門(mén)機(jī)構(gòu)，不斷完善工作機(jī)制

長(zhǎng)期以來(lái)，我們學(xué)生資助工作都是以年級(jí)為單位進(jìn)行，由年級(jí)負(fù)責(zé)把關(guān)，后匯總到學(xué)校，由于各年級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，做法無(wú)法統(tǒng)一，所以資助對(duì)象隨意性大，透明度低。隨著新的資助政策的出臺(tái)，及縣教育局學(xué)生資助管理中心的要求，我校及時(shí)成立專門(mén)資助機(jī)構(gòu)，副校長(zhǎng)主管，設(shè)主任1人，副主任2人，并配備我校精通電腦操作，曾多年跟學(xué)生資助打交道的同志做為資助辦的專干。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)非常困難的情況，擠出資金保障資助辦公條件，確保各項(xiàng)資助政策順利實(shí)施。

二、規(guī)范貧困生申報(bào)認(rèn)定工作，確保資助工作公正、公平、公開(kāi)。

1、加強(qiáng)政策宣傳力度，確保資助工作透明度。每項(xiàng)資助項(xiàng)目開(kāi)展前，我們都在學(xué)校內(nèi)張貼資助政策及資助項(xiàng)目，公布資助對(duì)象、條件。

2、個(gè)人申報(bào)：由學(xué)生本人根據(jù)有關(guān)政策條件提出申請(qǐng)，匯報(bào)家庭基本情況，造成貧困的原因等。

3、班級(jí)評(píng)議：由全班同學(xué)根據(jù)申報(bào)人的日常生活，消費(fèi)情況進(jìn)行評(píng)議。

4、班主任審核：班主任根據(jù)申請(qǐng)理由、申報(bào)人日常生活學(xué)習(xí)表現(xiàn)，及家庭基本情況進(jìn)行初次審核。

5、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)復(fù)核，年級(jí)辦根據(jù)各班申報(bào)材料進(jìn)行復(fù)核，把符合政策要求的學(xué)生提交到資助辦。

6、資助辦研究。資助辦得到材料后進(jìn)一步進(jìn)行研究分析學(xué)校貧困生總體情況，把全校貧困學(xué)生按困難類型區(qū)分為：特別困難、相對(duì)貧困、臨時(shí)貧困、不貧困四種，分類分級(jí)統(tǒng)籌考慮。

7、進(jìn)行公示。確定資助名單后，在全校進(jìn)行公示5天，如公示期有導(dǎo)議，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)，及時(shí)更換，并再進(jìn)行公示。

8、把確認(rèn)為貧困生的給予建立檔案，建檔后的學(xué)生還要進(jìn)行一次建檔資料的確認(rèn)，并簽字。

三、不斷完善貧困生檔案創(chuàng)建工作。

1、加強(qiáng)對(duì)家庭貧困學(xué)生檔案建立工作。我們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，舉辦座談會(huì)等多種形多及時(shí)跟蹤學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)收入變動(dòng)情況并及時(shí)更新檔案信息，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。如xx，XX年父母健在，家庭收入穩(wěn)定,，我們不予建檔，XX年初，他爺爺病逝，3個(gè)月后父親急病離他而去，母親經(jīng)受不了打擊，xx天后腦病癱瘓?jiān)诖?！他面臨著人生艱難選擇。我們得知這狀況后，及時(shí)為其建立貧困檔案，學(xué)校免其學(xué)費(fèi)，并發(fā)動(dòng)學(xué)生為其捐款，解決其生活問(wèn)題，讓他安心備戰(zhàn)xx年高考！

2、加強(qiáng)對(duì)資助材料保管。紙質(zhì)材料分類歸檔，電子材料備份保管。

四、提高工作責(zé)任心，確保資助工作和諧。

1、平時(shí)認(rèn)真研讀有關(guān)資助政策、文件。確保資助政策宣傳到位，工作落實(shí)到位。

2、重視與暫未獲資助學(xué)生溝通，穩(wěn)定其情緒。

3、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解，支持配合資助工作。如xxx同學(xué)，父親是銀行退休人員，母親是銀行工作人員，初評(píng)時(shí)我們列為不貧困不予建檔，可其家長(zhǎng)強(qiáng)烈要求我們給予建檔，并聲稱這是國(guó)家的錢(qián)，他們只要求建檔蓋章，錢(qián)由他們自己找有關(guān)部門(mén)要，不關(guān)我們事。我們通過(guò)耐心細(xì)致工作，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出面協(xié)調(diào)，讓他放棄要求，把機(jī)會(huì)給別人。

五、拓展資助渠道，加大資助力度。

1、學(xué)校自籌資金，擴(kuò)大幫扶對(duì)象。

本校學(xué)生人數(shù)較多，大多數(shù)來(lái)自貧困家庭，資助面廣，有些班主任曾因本班困難學(xué)生多而自詡為“丐幫幫主”。國(guó)家資助有限，而我們學(xué)校又是一所年輕的學(xué)校，政府投資有限，學(xué)校負(fù)債累累。社會(huì)曾戲言：苦不苦，看看二高。每年年底，校長(zhǎng)室坐滿債主，連家門(mén)口都有債主輪流值班?？蓪W(xué)校還是堅(jiān)持“決不讓一個(gè)學(xué)生在二高因貧困而綴學(xué)”的信念，每年都從緊巴巴的經(jīng)費(fèi)中擠出資金，對(duì)貧困生進(jìn)行資助,遠(yuǎn)的不說(shuō)，就近三年達(dá)..萬(wàn). （XX年..萬(wàn)、XX年..萬(wàn)、XX年..萬(wàn)），其中XX年就達(dá)..萬(wàn)，而我們學(xué)校07到XX年高考獎(jiǎng)還沒(méi)著落阿！

2、爭(zhēng)取社會(huì)救助：學(xué)校牽頭，聯(lián)系企業(yè)，經(jīng)濟(jì)能人，進(jìn)行一對(duì)一幫扶。

3、學(xué)生互動(dòng)。每年都發(fā)動(dòng)學(xué)生對(duì)突發(fā)事件導(dǎo)貧困或突發(fā)危病同學(xué)捐款，特別是XX年對(duì)高0716班學(xué)生xx骨癌捐款達(dá)1.5萬(wàn)元。雖然這愛(ài)心不能挽救他生命，但這大愛(ài)也能讓他在九泉下得到慰籍。

篇（2）

各位領(lǐng)導(dǎo)：

按照會(huì)議安排，下面我就教育脫貧攻堅(jiān)工作情況做如下匯報(bào)：

全區(qū)現(xiàn)有中小學(xué)幼兒園xx所，區(qū)屬義務(wù)教育階段學(xué)校xx所（小學(xué)89所、教學(xué)點(diǎn)xx個(gè)，初中x個(gè)、九年制x所）,有在校學(xué)生和幼兒xx人,義務(wù)教育階段有建檔立卡學(xué)生xx人(其他學(xué)段建檔立卡學(xué)生：學(xué)前xx人，高中xx人，中職有xx人)。

按照省市教育行業(yè)部門(mén)要求，今年我們的主要任務(wù)有：一是除因身體原因不具備學(xué)習(xí)條件外，所有建檔立卡貧困家庭中的義務(wù)教育適齡人口無(wú)一失學(xué)、輟學(xué)；二是按照學(xué)校管轄權(quán)，確保區(qū)屬各學(xué)段就讀的建檔立卡貧困學(xué)生，精準(zhǔn)落實(shí)好中省市各項(xiàng)教育資助政策。

一、工作情況

一是強(qiáng)化線上教學(xué)工作舉措。為克服疫情影響，按照中省市的要求，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)累計(jì)培訓(xùn)教師xx多人次，指導(dǎo)全區(qū)各中小學(xué)校安全有序完成了教材發(fā)放工作，為各學(xué)段中小學(xué)生提供線上學(xué)習(xí)支持，確保疫情期間“停課不停教、停課不停學(xué)”。針對(duì)個(gè)別深度貧困家庭學(xué)生無(wú)學(xué)習(xí)終端、信號(hào)接收能力差等問(wèn)題，我們通過(guò)贈(zèng)送手機(jī)、加裝信號(hào)放大器等方式，為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，確保了所有建檔立卡學(xué)生都能參與線上教學(xué)。二是深入開(kāi)展摸排勸返工作。在疫情聯(lián)防聯(lián)控期間，我們利用線上教學(xué)的釘釘平臺(tái)，組織學(xué)生線上打卡簽到，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)；對(duì)區(qū)外就讀的學(xué)生，按照屬地要求，組織教師利用電話、QQ、微信，全面掌握學(xué)生的就學(xué)信息，并按照義務(wù)教育有保障中不屬于七種輟學(xué)情形的要求（年齡滿6周歲但仍在幼兒園就讀或因身體等原因由家長(zhǎng)申請(qǐng)延緩入學(xué)的適齡兒童；年滿15周歲或年齡不滿15周歲但已初中畢業(yè)；請(qǐng)假和休學(xué)的學(xué)生；因重度殘疾而安排送教上門(mén)的適齡兒童少年；因身體原因不具備學(xué)習(xí)條件的適齡兒童少年；失蹤失聯(lián)的適齡兒童少年；有本地戶籍但在異地就讀的適齡兒童少年），加大動(dòng)態(tài)監(jiān)管工作力度，及時(shí)排查學(xué)生輟學(xué)情況，建立了控輟保學(xué)臺(tái)賬。截至目前，全區(qū)各校共排查疑似輟學(xué)學(xué)生xx人。目前，我們建立問(wèn)題臺(tái)賬，向鎮(zhèn)村反饋了信息，并聘請(qǐng)的心理咨詢師配合學(xué)校全力做好勸返工作，截至目前勸返工作仍在繼續(xù)。三是強(qiáng)化重點(diǎn)對(duì)象保學(xué)力度。對(duì)貧殘疾兒童、留守兒童、家庭貧困學(xué)生、寄宿制學(xué)生、學(xué)困生以及有心理障礙表現(xiàn)的學(xué)生，采取師生“一對(duì)一”幫扶措施，建立關(guān)愛(ài)臺(tái)賬，落實(shí)幫扶責(zé)任，并將幫扶效果記入教師業(yè)績(jī)檔案。疫情期間，我們嚴(yán)格按照省市區(qū)關(guān)于送教上門(mén)工作的要求，在防控有保障的前提下，落實(shí)了全區(qū)xx名殘疾兒童的送教上門(mén)工作，新華社記者對(duì)我區(qū)關(guān)廟鎮(zhèn)送教上門(mén)工作進(jìn)行了實(shí)地采訪報(bào)道。與此同時(shí)，我們按照市上要求，通過(guò)“三個(gè)一點(diǎn)”的方式（政府配發(fā)一點(diǎn)、社會(huì)捐贈(zèng)一點(diǎn)、學(xué)校購(gòu)買一點(diǎn)），積極為建檔立卡貧困學(xué)生儲(chǔ)備防疫物資，目前，向省教育廳爭(zhēng)取的防護(hù)口罩xx萬(wàn)只以及其它物資（測(cè)溫門(mén)系統(tǒng)xx套；各公民辦學(xué)校已籌備防護(hù)口罩xx只，防護(hù)手套xx雙，酒精及手部消毒液xx升，消毒液xx升，洗手液xx升，噴霧器xx個(gè)，熱成像測(cè)溫門(mén)禁系統(tǒng)x套，手持紅外測(cè)溫儀xx個(gè)）；區(qū)聯(lián)防聯(lián)控保障組配發(fā)防護(hù)口罩x萬(wàn)只（手持紅外測(cè)溫儀xx只，xx消毒液xx升）等物資已全部配發(fā)到校，為貧困學(xué)生返校，提前做好了防疫保障。四是豐富資助政策宣傳方式。在開(kāi)展線上教學(xué)時(shí)，我們圍繞教育資助政策的宣傳，及時(shí)推送資助政策宣傳專題片，開(kāi)展政策宣傳講座，不斷提升教育扶貧政策宣傳效果，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注貧困資助、關(guān)心貧困學(xué)生的良好氛圍。五是提前安排政策兌現(xiàn)工作。隨著我區(qū)高三年級(jí)安全有序返校復(fù)課復(fù)學(xué)，按照錯(cuò)峰開(kāi)學(xué)要求，其它年級(jí)也將陸續(xù)返校復(fù)課復(fù)學(xué)，我們提前謀劃，積極爭(zhēng)取向上爭(zhēng)取貧困學(xué)生資助資金，目前，前期準(zhǔn)備工作已基本就緒，各學(xué)段學(xué)生返校后，我們將指導(dǎo)學(xué)校及時(shí)規(guī)范發(fā)放資助資金。六是持續(xù)深入開(kāi)展問(wèn)題整改。對(duì)中省反饋的“落實(shí)教育扶貧政策有偏差、教育資助宣傳不到位、存在貧困生資助公示不規(guī)范”問(wèn)題，我們制定了整改方案、明確了責(zé)任人、制定了規(guī)范流程，待今春正式開(kāi)學(xué)后全部掃尾清零，確保整改到位。

二、存在問(wèn)題

一是執(zhí)法力度疲軟。在義務(wù)教育控輟保學(xué)的“雙線七長(zhǎng)責(zé)任制”中，由于對(duì)學(xué)生監(jiān)護(hù)人缺乏約束力、震懾力，執(zhí)法力度疲軟，導(dǎo)致在勸返輟學(xué)學(xué)生時(shí)，學(xué)校、政府始終處在被動(dòng)局面，勸返成本大。二是工作合力需強(qiáng)化。對(duì)義務(wù)教育適齡人口外出務(wù)工，公安、鎮(zhèn)辦和村組要及時(shí)勸阻，不得出具外出務(wù)工所需證明；要加大企業(yè)違法招用未成年人的整頓力度。

篇（3）

  1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識(shí)。

   《江西省中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金管理實(shí)施細(xì)則》下發(fā)以后，我縣立即召開(kāi)了縣財(cái)政局、教體局相關(guān)股室負(fù)責(zé)人以及***職校校長(zhǎng)等相關(guān)人員參加的會(huì)議，會(huì)上認(rèn)真學(xué)習(xí)了《江西省中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金管理實(shí)施細(xì)則》，要求與會(huì)同志提高對(duì)中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金發(fā)放工作重要性的認(rèn)識(shí)，通力協(xié)作，精心準(zhǔn)備，嚴(yán)格把關(guān)，切實(shí)把好事辦好，讓中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金的好政策惠及每一個(gè)貧困中職學(xué)生，讓他們充分體會(huì)到社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。

   為確保中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生資助工作順利實(shí)施，我局成立了以教育體局局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教育股、基財(cái)股為成員的***縣中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生資助領(lǐng)導(dǎo)小學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下設(shè)在教育股，具體負(fù)責(zé)日常工作。***職校也相應(yīng)成立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，切保了職校資助工作的順利進(jìn)行。

2、   規(guī)范管理，杜絕漏洞。

   為加強(qiáng)對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生資助的管理，我局制定了《***縣中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金管理實(shí)施細(xì)則》，使中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金發(fā)行工作有章可循。

   一是細(xì)化了貧困生標(biāo)準(zhǔn)。符合以下條件之一的城市學(xué)生，可納入資助范圍進(jìn)行評(píng)審和認(rèn)定：城市居民最低生活保障家庭的學(xué)生；孤殘學(xué)生，烈士子女；家庭成員長(zhǎng)期患重病，家庭被當(dāng)?shù)卣袨樘乩艋蛑攸c(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象的學(xué)生；家庭遭遇自然災(zāi)害或突發(fā)事件財(cái)產(chǎn)損失嚴(yán)重等特殊情況的學(xué)生。

   二是規(guī)范了申請(qǐng)程序。國(guó)家助學(xué)金按學(xué)年申請(qǐng)和評(píng)審，每年8月，學(xué)校應(yīng)將《中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)表》及《中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)指南》隨同入學(xué)通知書(shū)一并寄發(fā)給錄取的新生。新生和二年級(jí)學(xué)生在新學(xué)年開(kāi)學(xué)一周內(nèi)向就讀學(xué)校提出申請(qǐng)，農(nóng)村戶籍的學(xué)生和縣鎮(zhèn)非農(nóng)戶口的學(xué)生應(yīng)一并遞交居民戶口簿復(fù)印件并加蓋戶籍章和填寫(xiě)身份證號(hào)碼；城市家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生應(yīng)提交家庭困難的證明及相關(guān)輔助證明材料。中等職業(yè)學(xué)校要及時(shí)受理學(xué)生申請(qǐng)，組織相關(guān)人員對(duì)學(xué)生申請(qǐng)材料進(jìn)行初審，并將初審結(jié)果在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行不少于5個(gè)工作日的公示。公示無(wú)異議后，學(xué)校將《中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金受助學(xué)生匯總表》于9月底前報(bào)至縣級(jí)財(cái)政、教育部門(mén)審批；縣級(jí)財(cái)政、教育部門(mén)要及時(shí)向?qū)W校批復(fù)審核意見(jiàn)。

   三是明確了助學(xué)金發(fā)放時(shí)間。國(guó)家助學(xué)金按月發(fā)放，并按受助學(xué)生實(shí)際在校時(shí)間發(fā)放，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每年按 10個(gè)月發(fā)放，7、8兩個(gè)月不發(fā)放。學(xué)校應(yīng)于每月5日前上報(bào)受助學(xué)生資助金發(fā)放花名冊(cè)，經(jīng)縣財(cái)政部門(mén)審核后，由財(cái)政部門(mén)于每月10日前將當(dāng)月資助資金匯入發(fā)放機(jī)構(gòu)。

2、確保資助對(duì)象資金足額到位。

   我縣是一個(gè)貧困縣，財(cái)力有限，但縣政府對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生國(guó)家助學(xué)金資助工作非常支持，按時(shí)足額支付了國(guó)家助學(xué)金縣財(cái)政一塊經(jīng)費(fèi)，確保了國(guó)家助學(xué)金足額到位。2007--2008學(xué)年度上半年資金已全部下發(fā)，346人，每人770元，共26.642萬(wàn)元。

3、加大對(duì)貧困生的資助力度。

   除國(guó)家助學(xué)金以外，***職校每年還拿出不少于事業(yè)收入5%的經(jīng)費(fèi)用于資助在貧困學(xué)生，今天就拿出8000元用于資助貧困生。

   存在的問(wèn)題

   2007——2008學(xué)年第二學(xué)期國(guó)家助學(xué)金國(guó)家部分于7月份就到了位，而國(guó)家助學(xué)金省部分到現(xiàn)在還沒(méi)有到位。

   建議：

篇（4）

1.基本情況

在2019年度開(kāi)展0-18周歲人口受教育狀況全面排查的基礎(chǔ)上，2020年5月20日前，摸排出今年適齡兒童入學(xué)人員信息;通過(guò)省扶貧系統(tǒng)與學(xué)籍管理系統(tǒng)比對(duì)，篩選出義務(wù)教育階段疑似不能到校上學(xué)殘疾兒童信息，納入送教上門(mén)工作范圍。通過(guò)摸排，切實(shí)做到底子清、人數(shù)準(zhǔn)、去向明，不漏一戶一人。

2.主要做法及成效

一是繼續(xù)落實(shí)各級(jí)管理責(zé)任體系，建立控輟保學(xué)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、報(bào)告和臺(tái)賬銷號(hào)、督查考核制度。

二是按照“普通學(xué)校隨班就讀、特教學(xué)校集中就讀、重殘兒送教上門(mén)”方式保障義務(wù)教育適齡兒童全員就學(xué),并保證“送教上門(mén)”服務(wù)質(zhì)量和實(shí)施效果。

三是通過(guò)學(xué)籍庫(kù)與縣貧困人口庫(kù)、學(xué)生資助系統(tǒng)等比對(duì)，確定出資助對(duì)象。截至2020年4月30日，高中階段建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生國(guó)家助學(xué)金、免學(xué)費(fèi)，中職建檔立卡貧困學(xué)生助學(xué)金，義務(wù)教育階段建檔立卡貧困學(xué)生補(bǔ)助生活費(fèi)四項(xiàng)補(bǔ)助已全部發(fā)放到位。

3.下一步工作安排

一是動(dòng)態(tài)跟蹤適齡兒童就學(xué)情況，重點(diǎn)關(guān)注農(nóng)村留守兒童、建檔立卡戶子女、殘疾兒童少年等群體就學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，逐人分類解決。

篇（5）

一、后勤處行政工作

1、按照教育廳相關(guān)文件精神及要求，及時(shí)報(bào)送相關(guān)材料10份；按照學(xué)院部署，報(bào)送學(xué)院其他部門(mén)材料10余份。

2、起草并審核工程合同10份，采購(gòu)合同7份，其他服務(wù)合同7份。

3、起草本部門(mén)請(qǐng)示卡58份。

4、完成校園環(huán)境改造工程所有項(xiàng)目的招標(biāo)、合同簽署、施工、驗(yàn)收審計(jì)、結(jié)算付費(fèi)全過(guò)程資料的起草、歸檔，相關(guān)公告的網(wǎng)宣，施工周報(bào)的編寫(xiě)，施工例會(huì)會(huì)議記錄，匯報(bào)材料的編寫(xiě)，關(guān)鍵材料比選的組織實(shí)施，以及工程相關(guān)的其他文秘、內(nèi)勤、協(xié)調(diào)工作。

5、完成5項(xiàng)山西政采網(wǎng)上商城采購(gòu)項(xiàng)目的詢價(jià)、采購(gòu)、報(bào)銷工作元；完成   元非政采設(shè)備、材料的采購(gòu)工作。

6、起草部門(mén)新增管理制度2個(gè)。

7、完成校內(nèi)招標(biāo)8次。

二、班主任工作

1、2017至2018學(xué)年第二學(xué)期，完成班主任值班工作5次。

篇（6）

基金項(xiàng)目：蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)改革實(shí)踐項(xiàng)目（JGXM201428）資助。

公共演說(shuō)是現(xiàn)代社會(huì)人才培養(yǎng)的重要能力，公共演說(shuō)在美、英大學(xué)教育很多課程中都有體現(xiàn)。在信息全球化時(shí)代，英語(yǔ)演講技能成為我國(guó)人才能力素養(yǎng)構(gòu)成的基本要素。國(guó)內(nèi)外語(yǔ)學(xué)界認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，積極進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)的教學(xué)改革，但受制于教師教學(xué)理念、教學(xué)能力、教材資源、教學(xué)計(jì)劃、考級(jí)導(dǎo)向、班級(jí)規(guī)模、交際環(huán)境、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心理等方方面面的影響和制約，教改成效并不顯著。

本項(xiàng)研究貫徹“以內(nèi)容為依托、以學(xué)生為主體”的英語(yǔ)教學(xué)理念，以小組合作為主要形式，借助多媒體技術(shù)手段，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)成果匯報(bào)，旨在發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力的同時(shí)、培養(yǎng)學(xué)生初步的學(xué)術(shù)能力如閱讀能力、寫(xiě)作能力、引用資料的能力、演示或陳述自己論點(diǎn)的能力等。筆者在教學(xué)實(shí)踐中與團(tuán)隊(duì)成員不斷研討，決定開(kāi)展行動(dòng)研究，嘗試將“小組主題匯報(bào)”作為課程項(xiàng)目之一，督促和引導(dǎo)學(xué)生在課外以英語(yǔ)為載體來(lái)學(xué)習(xí)和探究知識(shí)，并以小組為單位在課堂展示；同時(shí)，通過(guò)問(wèn)題互動(dòng)和師生評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，確保匯報(bào)質(zhì)量和合作學(xué)習(xí)效果。實(shí)踐證明，這種合作式探究學(xué)習(xí)的小組匯報(bào)展示活動(dòng)的有效展開(kāi)，可以作為課堂教學(xué)的輔助手段，既豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，又拓展了學(xué)生思維的深度與廣度，對(duì)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的提升和初步學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)大有裨益。本項(xiàng)行動(dòng)研究歷時(shí)一個(gè)學(xué)期，經(jīng)歷了觀察與設(shè)計(jì)、實(shí)踐與觀察、發(fā)現(xiàn)與反思等多個(gè)階段。

1 教學(xué)觀察與設(shè)計(jì)

筆者通過(guò)高職英語(yǔ)課程第一學(xué)期授課發(fā)現(xiàn)，擺脫了高考?jí)毫Φ母呗殞W(xué)生對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于專業(yè)課，多數(shù)學(xué)生僅僅在英語(yǔ)課上才捧起英語(yǔ)教材，課堂上只有在老師強(qiáng)調(diào)并明確要求時(shí)才會(huì)拿筆記筆記或作標(biāo)記，課后作業(yè)敷衍了事，課堂參與師生互動(dòng)的學(xué)生總是那么幾個(gè)人，多數(shù)學(xué)生希望老師課堂上精講詞匯，滿足期末考試和高職高專英語(yǔ)應(yīng)用能力等級(jí)考試需求就行了，對(duì)于提高口語(yǔ)能力并沒(méi)有個(gè)人目標(biāo)和強(qiáng)烈愿望，學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)行為與高中無(wú)異。

課題組的課程教學(xué)設(shè)計(jì)從第一學(xué)期寒假作業(yè)開(kāi)始，為了督促學(xué)生假期自主學(xué)習(xí)，向?qū)W生公布新學(xué)期的5個(gè)教學(xué)單元主題，要求每個(gè)學(xué)生自選一個(gè)主題，查閱資料，制作PPT，開(kāi)學(xué)第一周在班內(nèi)進(jìn)行3分鐘英語(yǔ)口頭匯報(bào)。

1.1 最初的觀察

新學(xué)期第一次課，按照原定計(jì)劃，要求學(xué)生進(jìn)行假期作業(yè)匯報(bào)，因只有一半學(xué)生在課前將自己的作業(yè)完成并發(fā)送給老師，考慮到時(shí)間關(guān)系，所以課堂上請(qǐng)學(xué)生自由進(jìn)行匯報(bào)。雖然有5個(gè)主題可供選擇，但學(xué)生選題都集中在persistent 和roads to success 兩個(gè)單元，除了個(gè)別學(xué)生匯報(bào)的內(nèi)容還算豐富、PPT制作基本符合要求外，大多數(shù)同學(xué)匯報(bào)的基本模式都是引用幾個(gè)名句，加上個(gè)別成功人士例子，缺乏邏輯連貫的主題句，網(wǎng)上搜到的名人故事作為例證重復(fù)率高，PPT使用的圖片與主題相關(guān)性不大，背景色雜亂，大量使用文字，字體小，語(yǔ)法、單詞錯(cuò)誤多，口語(yǔ)匯報(bào)時(shí)只是匆匆而含糊地讀一遍PPT上的文字，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、主題內(nèi)容和PPT效果都不能令聽(tīng)眾滿意，聽(tīng)眾很快失去了興趣。

1.2 最初的反思

從課堂觀察可以看出，學(xué)生在假期獨(dú)自完成作業(yè)質(zhì)量不高，首先與學(xué)生外語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度密切相關(guān)，其次是同學(xué)們還沒(méi)有掌握英語(yǔ)口頭匯報(bào)的技巧，PPT制作也缺乏經(jīng)驗(yàn)，口語(yǔ)水平較低，聽(tīng)眾對(duì)匯報(bào)不滿意主要是由于匯報(bào)質(zhì)量不高造成的。

分析了首次學(xué)生匯報(bào)存在的問(wèn)題和原因，筆者決心從根本上改變學(xué)生匯報(bào)費(fèi)時(shí)低效的局面，即通過(guò)提高口頭匯報(bào)的質(zhì)量，增強(qiáng)聽(tīng)眾的關(guān)注度，加深匯報(bào)人和聽(tīng)眾對(duì)話題的理解，從而促進(jìn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)和能力發(fā)展。提高口頭匯報(bào)的質(zhì)量首先要解決兩大難題，一是如何幫助匯報(bào)人提升匯報(bào)內(nèi)容的廣度和深度，讓匯報(bào)人和聽(tīng)眾都有收獲；二是采用怎樣的小組合作形式，提高匯報(bào)質(zhì)量的同時(shí)，提高合作學(xué)習(xí)的效果。

文秋芳教授認(rèn)為任務(wù)的設(shè)計(jì)要符合語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，口頭報(bào)告作為綜合性的“輸出”活動(dòng)，只有在一定積淀的基礎(chǔ)上（包括語(yǔ)言內(nèi)容和語(yǔ)言形式），才能更有效地完成1。語(yǔ)言輸入是學(xué)習(xí)者語(yǔ)言知識(shí)內(nèi)化的必要條件2，引導(dǎo)并教會(huì)學(xué)生選擇可理解性語(yǔ)言輸入，然后要求學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)匯報(bào)是教師 “支架”作用的發(fā)揮，學(xué)生在大量語(yǔ)言輸入的基礎(chǔ)上再進(jìn)行口頭匯報(bào)可以激活學(xué)習(xí)者頭腦中存儲(chǔ)的相關(guān)信息，刺激認(rèn)知機(jī)制，建立更持久的記憶鏈3。

1.3 教學(xué)設(shè)計(jì)

1.3.1 明確項(xiàng)目任務(wù)要求

為避免學(xué)生應(yīng)付學(xué)習(xí)任務(wù)，向?qū)W生闡明主題匯報(bào)實(shí)施的目的、意義和考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)含蓋了匯報(bào)內(nèi)容、口語(yǔ)表達(dá)、書(shū)面表達(dá)、PPT制作等具體要求，師生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)；此外，對(duì)小組成員在完成任務(wù)過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度、知識(shí)、能力進(jìn)行自評(píng)和同伴互評(píng)，教師在小組個(gè)性化指導(dǎo)和觀察中對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)考核，師生評(píng)分按照一定的比重計(jì)入學(xué)生形成性考核成績(jī)。

1.3.2 建立合作學(xué)習(xí)小組

筆者強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)的意義所在以及有效合作的關(guān)鍵因素：積極的相互依存、同時(shí)性互動(dòng)、個(gè)體責(zé)任、人際和小組學(xué)習(xí)技能、反思和計(jì)劃4。建議學(xué)生綜合考慮團(tuán)隊(duì)成員的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，組建2-3人學(xué)習(xí)小組，自由結(jié)合達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。通過(guò)進(jìn)行有組織的、交互式的信息互換， 使小組成員互相學(xué)習(xí)借鑒，為知識(shí)的建構(gòu)和語(yǔ)言能力的發(fā)展互相發(fā)揮支架作用5。

1.3.3 自由選擇匯報(bào)主題

興趣是最好的老師，在主題選擇方面給學(xué)生充分的自，主題并不局限在所選教材范圍內(nèi)，各個(gè)小組通過(guò)個(gè)人認(rèn)知分析、資源檢索和集體討論，確定匯報(bào)主題，進(jìn)行成員任務(wù)分配，計(jì)劃任務(wù)實(shí)施過(guò)程和方式。每次課前匯報(bào)1-2組，由各個(gè)小組與課代表協(xié)商，確定各組匯報(bào)時(shí)間順序。

1.3.4 發(fā)揮教師支架作用

為幫助學(xué)生作好匯報(bào)前的準(zhǔn)備，避免學(xué)生敷衍或不知道怎么準(zhǔn)備的問(wèn)題，筆者積極發(fā)揮教師的干預(yù)作用，借助學(xué)生首次匯報(bào)的PPT進(jìn)行分析和重新加工后展示給學(xué)生，起到了講解和示范作用，同時(shí)也給學(xué)生提出了具體的標(biāo)準(zhǔn)和要求；匯報(bào)任務(wù)布置后，通過(guò)師生課間直接交流和網(wǎng)上咨詢等方式對(duì)各個(gè)小組進(jìn)行任務(wù)督查和個(gè)性化指導(dǎo)，包括對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解、信息的篩選、文字、口語(yǔ)展示過(guò)程，以及PPT制作的文字、色彩、圖片、音頻視頻運(yùn)用等，涉及到組內(nèi)每個(gè)成員的任務(wù)。每個(gè)小組進(jìn)行班級(jí)匯報(bào)前都需要經(jīng)過(guò)教師的指導(dǎo)和內(nèi)容確認(rèn)。

2 教學(xué)實(shí)施與發(fā)現(xiàn)

2.1 教學(xué)實(shí)施

筆者任教的助產(chǎn)班共組建了16個(gè)合作匯報(bào)組，從第三周開(kāi)始每次課前安排1-2組進(jìn)行匯報(bào)，每組匯報(bào)時(shí)間為3-5分鐘，要求主題鮮明、邏輯連貫、語(yǔ)法正確、發(fā)音清楚、表達(dá)自然、PPT運(yùn)用效果良好，匯報(bào)后每個(gè)小組給予評(píng)分，教師點(diǎn)評(píng)。為吸引聽(tīng)眾注意力，要求在聽(tīng)取匯報(bào)時(shí)每個(gè)學(xué)生記錄至少5個(gè)重要詞組以鞏固和增加個(gè)人詞匯積累；教師針對(duì)匯報(bào)主題或關(guān)鍵信息向?qū)W生提問(wèn)，以師生互動(dòng)形式強(qiáng)化對(duì)主題理解。在學(xué)期結(jié)束時(shí)要求學(xué)生用英文寫(xiě)出本期參與小組合作學(xué)習(xí)的感悟與收獲。

2.2 教學(xué)發(fā)現(xiàn)

要求團(tuán)隊(duì)合作的形式來(lái)完成主題匯報(bào)任務(wù)，并明確提出較高標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量要求，而且是以小組為整體進(jìn)行考核，學(xué)生不敢因個(gè)人松懈而影響小組成績(jī)，因此積極參與準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)集體商議對(duì)話題有了較深入的理解，分工合作使得小組有了充足的準(zhǔn)備時(shí)間，教師的個(gè)性化指導(dǎo)與督促排除了學(xué)生消極應(yīng)付的思想，這一輪的匯報(bào)質(zhì)量大大提高，匯報(bào)人對(duì)主題的講解脈絡(luò)清晰，充分的準(zhǔn)備使得匯報(bào)人借助PPT上關(guān)鍵詞句和圖片基本上能脫稿演講，口齒清楚，基本上能夠吸引聽(tīng)眾的注意力。由于是小組自選主題，因此匯報(bào)內(nèi)容各不相同，反映出各組學(xué)生關(guān)注社會(huì)的角度和個(gè)人興趣的差異，豐富的內(nèi)容大大地提升了聽(tīng)眾的參與度，有些匯報(bào)得到了聽(tīng)眾積極的回應(yīng)，產(chǎn)生了強(qiáng)烈情感共鳴，使得匯報(bào)人備受鼓舞。

2.3 教學(xué)反思

2.3.1 個(gè)體優(yōu)勢(shì)在團(tuán)隊(duì)合作中彰顯

為了高質(zhì)量地完成匯報(bào)任務(wù)，小組成員必須進(jìn)行頭腦風(fēng)暴確定主題，反復(fù)討論以理清主題脈絡(luò)，通過(guò)合理分工、資源共享來(lái)豐富匯報(bào)材料，憑借合作互助來(lái)發(fā)揮成員優(yōu)勢(shì)，呈現(xiàn)最佳的文字、口語(yǔ)表達(dá)和精美的PPT展示。經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的小組在進(jìn)行匯報(bào)時(shí)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山展開(kāi)主題，內(nèi)容充實(shí)，用詞豐富，銜接連貫，匯報(bào)時(shí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)較為自然清晰，與第一次匯報(bào)時(shí)相比信心明顯增強(qiáng)，流暢的匯報(bào)也自然贏得了聽(tīng)眾的關(guān)注和掌聲。

2.3.2 學(xué)習(xí)能力在探究實(shí)踐中提升

學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)反饋和期末的小結(jié)都表達(dá)了自己對(duì)同伴表現(xiàn)的肯定和個(gè)人的收獲，令筆者欣喜。雖然沒(méi)有達(dá)到完美，但整體來(lái)講匯報(bào)取得了預(yù)期的效果。小組成員積極參與主題相關(guān)資料的查找、資料共享、交互式的信息互換、語(yǔ)言信息的加工處理、講稿的準(zhǔn)備和口語(yǔ)的演練，使組員獲得了進(jìn)一步的可理解性輸入和語(yǔ)言輸出的機(jī)會(huì)，這些語(yǔ)言輸入和輸出不僅加深了對(duì)話題的理解，也充分鍛煉了語(yǔ)言的運(yùn)用能力，在完成PPT制作過(guò)程中組員們的多媒體技術(shù)和美學(xué)思想的交流與實(shí)踐能力得到提升，發(fā)揮了學(xué)生之間的支架作用。

2.3.3 責(zé)任意識(shí)在自我考核中增強(qiáng)

考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的反撥作用值得重視。筆者制定的具體的主題匯報(bào)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，包括主題內(nèi)容、書(shū)面與口語(yǔ)表達(dá)、PPT制作水平，由各組現(xiàn)場(chǎng)打分；此外對(duì)小組成員在完成任務(wù)過(guò)程中的表現(xiàn)也制定了針對(duì)性的過(guò)程考核標(biāo)準(zhǔn)，涵蓋個(gè)人知識(shí)、能力和態(tài)度幾個(gè)方面，要求組內(nèi)自我評(píng)分和同伴互評(píng)。有了可操作性的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，大家的評(píng)分相對(duì)比較客觀而不是主觀隨意，有利于形成學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)發(fā)揮同伴示范作用和評(píng)價(jià)反撥作用，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)能力給予積極引導(dǎo)。

2.3.4 專業(yè)認(rèn)知在自主匯報(bào)中強(qiáng)化

自選主題給了學(xué)生選擇個(gè)人感興趣內(nèi)容的機(jī)會(huì)，學(xué)生的選題遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了筆者的想象，每個(gè)組的選題皆不相同，而且超出了過(guò)去課堂交流的大眾話題，涉及到更深的專業(yè)、社會(huì)、精神層面主題。如母親節(jié)感恩主題中植入的胎兒孕育及生產(chǎn)過(guò)程的視頻，留守兒童生活狀況及其引發(fā)的精神健康問(wèn)題，由醫(yī)患關(guān)系現(xiàn)狀激起的對(duì)醫(yī)護(hù)工作者素質(zhì)培養(yǎng)的思考，由學(xué)生制服到職業(yè)服裝喚起的青春記憶和職業(yè)責(zé)任感等等，不僅反映了學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)知與思辨，而且激起了同學(xué)們的批判性思維、專業(yè)學(xué)習(xí)興趣和社會(huì)使命感，對(duì)促進(jìn)專業(yè)學(xué)有裨益。

項(xiàng)目學(xué)習(xí)法是一種以學(xué)習(xí)者為中心，要求學(xué)生通過(guò)合作，借助他人的幫助，利用多種學(xué)習(xí)資源解決問(wèn)題，以獲取知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)方法。實(shí)施小組合作完成主題匯報(bào)這個(gè)項(xiàng)目，開(kāi)展行動(dòng)研究證明了以學(xué)生為中心，把語(yǔ)言作為獲取信息的中介，把信息作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)的資源，教師發(fā)揮支架作用，將課堂作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)、展示、探討的平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生為項(xiàng)目的完成進(jìn)行有效的自主合作學(xué)習(xí)，不僅促使了學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)的內(nèi)化，還培養(yǎng)了學(xué)生探索、思考、溝通協(xié)作、學(xué)習(xí)管理能力，促進(jìn)了學(xué)生認(rèn)知發(fā)展，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。

參考文獻(xiàn)

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[4]Johnson， D. W. & R. T. Johnson. 1989. Cooperation and Competition： Theory and Research [M]. MN：Interaction Book Company.

篇（7）

一、資助工作政策宣傳貫徹落實(shí)情況

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

學(xué)院下發(fā)了《關(guān)于成立家庭困難學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的通知》(臨職院[2007]45號(hào))，成立了資助工作四級(jí)管理機(jī)構(gòu)(院、處、系、班)。國(guó)家助學(xué)金實(shí)行法人代表負(fù)責(zé)制，書(shū)記秦國(guó)杰是學(xué)院資助工作第一責(zé)任人;各系主任均為領(lǐng)導(dǎo)組成員，是本系學(xué)生資助工作第一責(zé)任人;從不同的管理層面，對(duì)學(xué)院助學(xué)工作各負(fù)其責(zé)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)組辦公室既是資助管理機(jī)構(gòu)，又是處理日常事務(wù)和受理咨詢舉報(bào)的的辦事機(jī)構(gòu)，辦公室主任由學(xué)生處處長(zhǎng)擔(dān)任。配備專職人員和專門(mén)設(shè)備具體負(fù)責(zé)學(xué)生資助工作。

2、領(lǐng)會(huì)精神 吃透資助政策，

學(xué)院積極組織參與助學(xué)資助工作的師生，全面學(xué)習(xí)國(guó)家和省有關(guān)助學(xué)金資助政策情況，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，制定了我院國(guó)家助學(xué)金管理辦法、家庭困難學(xué)生的認(rèn)定以及國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)、審批、發(fā)放工作流程。

3、廣泛宣傳、家喻戶曉

在招生宣傳時(shí)就將國(guó)家這一惠民政策宣傳到千家萬(wàn)戶，學(xué)生進(jìn)校后，學(xué)院又組織班主任在班級(jí)進(jìn)一步廣泛宣傳，同時(shí)也利用教室板報(bào)、櫥窗、展板等進(jìn)行宣傳，使黨的政策深入人心。

二、助學(xué)金發(fā)放與管理情況

1、規(guī)范申請(qǐng)、審核流程

我院制定了《中專學(xué)生國(guó)家助學(xué)金發(fā)放管理實(shí)施辦法》(臨職院發(fā)[2007]58號(hào))，明確了國(guó)家助學(xué)金資助對(duì)象是具有中等職業(yè)學(xué)校全日制正式學(xué)籍、在校一、二年級(jí)所有農(nóng)村戶籍的學(xué)生和縣鎮(zhèn)非農(nóng)戶口的學(xué)生以及城市家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。國(guó)家助學(xué)金按學(xué)年申請(qǐng)和評(píng)定，按月發(fā)放。學(xué)生進(jìn)校后以系為單位組織填寫(xiě)《臨汾職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)表》，并遞交相關(guān)證明材料，學(xué)院以系為單位受理學(xué)生申請(qǐng)，組織初審，并將初審結(jié)果在學(xué)院內(nèi)進(jìn)行不少于5個(gè)工作日的公示。公示無(wú)異議后，上交院學(xué)生資助辦公室，由學(xué)校將《中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金受助學(xué)生匯總表》報(bào)至臨汾市教育局審核。

2、及時(shí)規(guī)范、發(fā)放到人

學(xué)校為每位受資助學(xué)生分別辦理銀行儲(chǔ)蓄卡，直接將助學(xué)金發(fā)放到受助學(xué)生手中。工作中三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)，不得以任何實(shí)物或服務(wù)等形式，抵頂或扣減國(guó)家助學(xué)金。學(xué)院為學(xué)生辦理銀行儲(chǔ)蓄卡，不得向?qū)W生收取押金等費(fèi)用。學(xué)校于財(cái)政資助資金到位后，立即組織人員對(duì)享受國(guó)家資助同學(xué)的個(gè)人信息再做一次核查，力求準(zhǔn)確無(wú)誤，及時(shí)將國(guó)家助學(xué)金發(fā)放到受助學(xué)生手中。我校二00七年秋季學(xué)期可以享受的學(xué)生2038人所有資助金額已發(fā)放到位，二00八年春季學(xué)期發(fā)放助學(xué)金1982人次，所有資助金額共301.5萬(wàn)元已全部發(fā)放到位;2009年我院上學(xué)期共有受助學(xué)生3371人，根據(jù)資助資金到位情況分兩次發(fā)放。第一次資金于1月到帳，計(jì)1340250元，我校于3月底把這筆助學(xué)金發(fā)放到1710名同學(xué)銀行卡中，平均每生750元，共計(jì)發(fā)放1282500元;第二次資金因尚未到帳，因此還沒(méi)有造表發(fā)放。

3、建立規(guī)范的臺(tái)帳

學(xué)院資助管理辦公室建立專門(mén)檔案，將學(xué)生申請(qǐng)表、受理結(jié)果、資金發(fā)放等有關(guān)憑證和工作情況分年度建檔備查，帳目清楚。

4、關(guān)于5%經(jīng)費(fèi)的提取、管理和使用情況

學(xué)院依法辦學(xué)，規(guī)范管理，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定收取學(xué)費(fèi)，并從事業(yè)收入中提取部分經(jīng)費(fèi)，主要用于困難學(xué)生資助和意外傷害賠償，出臺(tái)了《關(guān)于設(shè)立學(xué)生意外傷害賠償和救助基金的實(shí)施意見(jiàn)》設(shè)立專戶進(jìn)行管理，我院近年已提取了50多萬(wàn)元進(jìn)入了專戶，用于了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的學(xué)費(fèi)減免、校內(nèi)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金和特殊困難補(bǔ)助、意外傷害處理等方面的開(kāi)支。我院目前為止，已實(shí)際支出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)計(jì)81.6876萬(wàn)元(大寫(xiě)：捌拾壹萬(wàn)陸仟八佰柒拾陸元整)。手續(xù)完備，帳目清楚。今后仍將繼續(xù)按試行辦法積極實(shí)施校內(nèi)助學(xué)金和特殊困難補(bǔ)助的申請(qǐng)、審核和發(fā)放。

三、舉報(bào)投訴電話的設(shè)置和舉報(bào)投訴的處理。

我院為做好學(xué)生資助工作，公開(kāi)設(shè)立舉報(bào)投訴電話03573087555，設(shè)立了院長(zhǎng)郵箱和院長(zhǎng)熱線，對(duì)學(xué)生舉報(bào)投訴的事情保證在三個(gè)工作日內(nèi)進(jìn)行積極調(diào)查和妥善處理，確保整個(gè)資助評(píng)審、公示發(fā)放程序的公平、公開(kāi)、公正。

四、全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校信息管理系統(tǒng)應(yīng)用情況

關(guān)于全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用，我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，所有的專業(yè)會(huì)議和統(tǒng)一培訓(xùn)，我們都派專人進(jìn)行學(xué)習(xí)，目前系統(tǒng)運(yùn)行應(yīng)用情況正常。所有有關(guān)學(xué)生資助工作的統(tǒng)計(jì)報(bào)表及情況我們都能做到及時(shí)準(zhǔn)確上報(bào)。

五、學(xué)生資助工作的經(jīng)驗(yàn)和遇到的困難與問(wèn)題。

我院在學(xué)生資助工作中不斷摸索，不斷總結(jié)，形成了一套自己的工作方式方法。在這項(xiàng)工作中，對(duì)于學(xué)生申請(qǐng)助學(xué)金檔案，我們采用各系審核，報(bào)院資助中心再審，學(xué)生處(領(lǐng)導(dǎo)組辦公室)最終審核、公示后群眾監(jiān)督的三審一公開(kāi)辦法，同時(shí)，定期以系為主自查和不定期院領(lǐng)導(dǎo)抽查相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生資助管理體系進(jìn)行全方位的嚴(yán)格管理。

對(duì)于家庭困難學(xué)生申請(qǐng)各類助學(xué)金，我們制定了規(guī)范的工作流程，及時(shí)準(zhǔn)確的掌握全院貧困學(xué)生的具體情況。并與主管院領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，力爭(zhēng)做到盡量及時(shí)幫助確實(shí)需要幫助的貧困學(xué)生。

我院學(xué)生人數(shù)較多，流動(dòng)性較大，實(shí)行的是院系兩級(jí)管理體制，學(xué)生管理的重點(diǎn)和難點(diǎn)多在教學(xué)系部，助學(xué)資助管理工作的組織與實(shí)施，環(huán)節(jié)較多，核實(shí)學(xué)生情況需要一定的時(shí)間和工作量，發(fā)放過(guò)程中難免存在有拖拉現(xiàn)象。同時(shí)，全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校信息管理系統(tǒng)與國(guó)家助學(xué)系統(tǒng)目前尚處于逐步成熟、不斷完善的階段，相互銜接不夠緊密，邏輯關(guān)系不夠精準(zhǔn)等，又加大了我們的工作任務(wù)量和審核負(fù)擔(dān)，希望能夠盡快使其更趨完善，操作更加簡(jiǎn)便，把學(xué)生資助工作真正做到更好。

學(xué)校資助工作保密自查自評(píng)報(bào)告【二】 為認(rèn)真貫徹落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策，保證貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，學(xué)校根據(jù)《省財(cái)政廳、省教育廳關(guān)于調(diào)整完善農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革有關(guān)政策的通知》和《京山縣貧困學(xué)生資助工作管理暫行辦法》，全面落實(shí)義務(wù)教育階段困難學(xué)生享受免費(fèi)教科書(shū)、免除雜費(fèi)、補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)政策。下面對(duì)資助貧困學(xué)生工作情況自查如下：

一、基本情況

20xx年秋季在籍學(xué)生共231人。一年級(jí)40人，兩免生9人，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)40元/生，收取31人教科書(shū)金額1240元，20xx年人平退教科書(shū)金額17元，共退527元;二年級(jí)37人，兩免生6人，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)40元/生，收取31人教科書(shū)金額1240元，20xx年人平退教科書(shū)金額17.5元，共退542.5元;三年級(jí)39人，兩免生11人，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)85元/生，收取38人教科書(shū)金額3145元，20xx年人平退教科書(shū)金額31.2元，共退1154.4元;四年級(jí)38人，兩免生8人，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)85元/生，收取30人教科書(shū)金額2550元，20xx年人平退教科書(shū)金額31.5元，共退945元;五年級(jí)43人，兩免生9人，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)85元/生，收取34人教科書(shū)金額2890元，20xx年人平退教科書(shū)金額35.5元，共退1207元;六年級(jí)34人，兩免生6人，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)85元/生，收取28人教科書(shū)金額2380元，20xx年人平退教科書(shū)金額36元，共退1008元?？傆?jì)退款5383.9元。

20xx年在籍學(xué)生236人，住宿生124人，貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)500元/人，貧困寄宿生15人，共發(fā)放7500元。

20xx年在籍學(xué)生228人，住宿生118人，貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)500元/人，貧困寄宿生35人，共發(fā)放17500元。

20xx年在籍學(xué)生218人，住宿生110人，貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)615元/人，貧困寄宿生25人，共發(fā)放15375元。

20xx年在籍學(xué)生140人，住宿生76人，貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)750元/人，貧困寄宿生15人，共發(fā)放11250元。

二、主要做法

1、宣傳資助政策。

在校內(nèi)和學(xué)生所在村、組張貼布告宣傳相關(guān)資助政策，真正做到家喻戶曉。

2、成立資助貧困學(xué)生評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組

資助工作政策性強(qiáng)，為了把工作做到公平、公正、公開(kāi)，把好事辦好，讓群眾滿意，社會(huì)滿意，讓最困難的家庭子女受益，學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、其他領(lǐng)導(dǎo)和班主任等為成員的評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組，健全監(jiān)管機(jī)制，確保專項(xiàng)資金落到實(shí)處，順利推進(jìn)義務(wù)教育階段資助政策，體現(xiàn)資助政策的公平、公正、公開(kāi)的原則，保證貧困家庭寄宿生生活不受經(jīng)濟(jì)影響，能認(rèn)真學(xué)習(xí)、完成學(xué)業(yè)。

3、確定資助范圍和對(duì)象。為義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難的貧困學(xué)生，并優(yōu)先考慮以下幾類：

(1)、孤兒(含艾滋孤兒)、烈士子女、優(yōu)撫家庭子女等無(wú)直接經(jīng)濟(jì)來(lái)源的學(xué)生;

(2)、父母一方已亡，生活十分困難的;

(3)、父母雙殘或單殘，造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的;

(4)、遭受重大自然災(zāi)害突發(fā)事件，造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的;

(5)、家庭成員長(zhǎng)期患病或喪失勞動(dòng)力，造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的;

(6)、殘疾家庭子女、殘疾學(xué)生;

(7)、家庭被鎮(zhèn)民政辦列為特困戶，持有特困證，難以維持基本生活者的子女。

(8)、雙下崗職工家庭子女，家庭為民政部門(mén)確定的最低生活保障對(duì)象者的子女。

(9)、低收入、家庭經(jīng)濟(jì)絕對(duì)貧困，無(wú)力支付在校寄宿生活費(fèi)用成員的子女。

3、資助對(duì)象認(rèn)定程序。

(1)、公開(kāi)資助信息。宣傳資助政策，真正做到家喻戶曉。

(2)、資助申請(qǐng)。貧困家庭學(xué)生家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)填寫(xiě)《貧困家庭學(xué)生資助申請(qǐng)表》交村委會(huì)審核后上交學(xué)校。

(3)、評(píng)審及公示。評(píng)審小組對(duì)申請(qǐng)資助的學(xué)生家庭貧困程度進(jìn)行審核，擬定受助學(xué)生名單并公示;公示期內(nèi)，如有異議的，評(píng)審小組對(duì)有關(guān)情況進(jìn)行重新審核。

(4)、上報(bào)。學(xué)校根據(jù)公示無(wú)異議的受助學(xué)生名單，填寫(xiě)好《京山縣貧困學(xué)生認(rèn)定匯總表》上報(bào)。

(5)、資金發(fā)放。資金到位后，學(xué)校及時(shí)將補(bǔ)助資金足額發(fā)放，并履行好領(lǐng)款簽字手續(xù)。

4、享受資助的學(xué)生每學(xué)年評(píng)定一次，根據(jù)農(nóng)村貧困家庭脫貧、返貧的實(shí)際情況，對(duì)受助的貧困家庭學(xué)生作出適當(dāng)調(diào)整。

三、存在的問(wèn)題及改進(jìn)辦法

1、貧困學(xué)生認(rèn)定難度大。由于種種原因，學(xué)生不能如實(shí)說(shuō)明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個(gè)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況，工作中不易把握。

2、資助名額有限，致使少數(shù)貧困學(xué)生暫時(shí)不能享受資助。

資助工作是一項(xiàng)愛(ài)心工程，惠民工程，也是一項(xiàng)十分嚴(yán)肅的工作，在今后的工作中，學(xué)校將關(guān)愛(ài)留守生，教師訪萬(wàn)家活動(dòng)深入持久地開(kāi)展下去，全面覆蓋，深入到每一個(gè)學(xué)生家庭宣傳政策，全面了解學(xué)生的家庭情況和經(jīng)濟(jì)狀況，一如既往地嚴(yán)格執(zhí)行政策，使資助工作真正惠及到每一個(gè)貧困家庭的子女，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、家長(zhǎng)滿意

學(xué)校資助工作保密自查自評(píng)報(bào)告【三】 根據(jù) 《x省教育廳關(guān)于開(kāi)展民辦中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金資金管理情況檢查的通知》(x教民辦發(fā)[20xx]84號(hào))，按實(shí)際情況，現(xiàn)特將我校中職助學(xué)金工作自查匯報(bào)如下：

一、指導(dǎo)思想

自20xx年底國(guó)家開(kāi)展中職學(xué)生助學(xué)金工作以來(lái)，在x市教育主管單位的關(guān)心和支持下，我校認(rèn)真貫徹財(cái)政部、教育部制訂的關(guān)于《中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金管理暫行辦法》(財(cái)、教【20xx】84號(hào))、《省財(cái)政廳 省教育廳貴州省中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金管理實(shí)施細(xì)則(試行)》(黔財(cái)教〔20xx〕94號(hào))等文件精神，加強(qiáng)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金資金監(jiān)督管理，確保國(guó)家財(cái)政資金安全使用，發(fā)揮有效作用。我校積極有序的開(kāi)展工作，不斷完善以國(guó)家助學(xué)金工作，并成立了助學(xué)金工作領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格按照程序評(píng)選，嚴(yán)格按照發(fā)放程序組織發(fā)放，將助學(xué)金名額全部向全校師生公示。且已于20xx年開(kāi)始按照市財(cái)政局、市教育局文件精神，將每次國(guó)家助學(xué)金全部及時(shí)發(fā)到學(xué)生銀行卡中。學(xué)校已將歷年各班級(jí)學(xué)生申請(qǐng)表、受理結(jié)果、資金發(fā)放等有關(guān)材料和工作情況建立專門(mén)檔案，專人管理。

二、學(xué)生助學(xué)金的評(píng)審

我校凡享受國(guó)家助學(xué)金的學(xué)生均符合國(guó)家助學(xué)金的申請(qǐng)條件。按國(guó)家有關(guān)文件精神，凡農(nóng)村戶籍中職學(xué)生均可申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金，對(duì)x市城市家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生是通過(guò)以下途徑認(rèn)定：屬于低保戶的;屬于殘疾人家庭的;下崗失業(yè)家庭的;居委會(huì)、街道辦事處或父母單位出具家庭貧困證明的。我校不存在虛報(bào)學(xué)生人數(shù)、將不符合條件的學(xué)生申報(bào)套取國(guó)家助學(xué)金的情況。

三、 我校國(guó)家助學(xué)金管理與發(fā)放工作基本情況

一)、20xx20xx年度報(bào)告

20xx20xx年度成立助學(xué)金工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：彭x(監(jiān)督、管理)

副組長(zhǎng)：李x(指導(dǎo)、審核、監(jiān)督、組織、管理)

組 員：

張x(具體負(fù)責(zé)全國(guó)中職學(xué)生信息管理系統(tǒng)工作及信息、資料收集、審核、上報(bào)工作)

田x、黃x(學(xué)校財(cái)務(wù)人員負(fù)責(zé)資金領(lǐng)取及發(fā)放)

一、二年級(jí)中職各班主任：

06級(jí)(1)班羅x、田x、06級(jí)(2)班朱x

07級(jí)(1)班劉x、07級(jí)(2)班孔x、07級(jí)(3)班盧x

20xx20xx學(xué)年的助學(xué)金發(fā)放情況

1)、20xx-20xx學(xué)年初，我校中等職業(yè)學(xué)校全日制在校生共x人，其中20xx級(jí)x人、20xx級(jí)x人、20xx級(jí)x人。20xx20xx學(xué)年第一學(xué)期，受國(guó)家助學(xué)金資助對(duì)象為06級(jí)、07級(jí)(共x3人)，具體情況如下：

2)、我校20xx年元月第一次上報(bào)應(yīng)得國(guó)家助學(xué)金人數(shù)x人，(每人兩月計(jì)x元)收教委撥款x，x元，實(shí)際支付人數(shù)2x人，付款金額x，x元，本次結(jié)清。

3)、第二次上報(bào)應(yīng)得國(guó)家助學(xué)金人數(shù)x人(每人共三個(gè)月x0元)，收教委撥款1x，x元，實(shí)際支付人數(shù)x人，付款金額105，x元，本次結(jié)余x元。

二)、20xx20xx年度報(bào)告

1、助學(xué)金工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：彭x(監(jiān)督、管理)

副組長(zhǎng)：李x(指導(dǎo)、審核、監(jiān)督、組織、管理)

組 員：

張x(具體負(fù)責(zé)學(xué)生信息、資料收集、審核、上報(bào)工作及全國(guó)中職學(xué)生信息管理系統(tǒng)工作)

田x、黃x(學(xué)校財(cái)務(wù)人員負(fù)責(zé)資金領(lǐng)取及發(fā)放、專賬建立)

一、二年級(jí)中職各班主任：

07級(jí)(1)班劉x、07級(jí)(2)班孔鳳珠、07級(jí)(3)班盧x

08級(jí)(1)班羅x、08級(jí)(2)班袁x、07級(jí)(3)班周x

2、 20xx-20xx學(xué)年的助學(xué)金發(fā)放情況

1)、20xx-20xx學(xué)年初，我校中等職業(yè)學(xué)校全日制在校生共x人，其中20xx級(jí)x人、20xx級(jí)x人、20xx級(jí)x人。20xx20xx學(xué)年第一學(xué)期，受國(guó)家助學(xué)金資助對(duì)象為07級(jí)、08級(jí)(共271人)，具體情況如下：

2)、20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期的助學(xué)金：第三次(20xx年7月份)，上報(bào)應(yīng)得國(guó)家助學(xué)金人數(shù)x人(每人x元)收教委撥款x，x元(本期應(yīng)收撥款1x，x元，除去上期結(jié)余x元)實(shí)際支付人數(shù)x人，支付金額x，x元，本次結(jié)余4，x元，兩次共結(jié)余5，x元。

3)、20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期的助學(xué)金： 我校20xx年9月至11月第四次受助國(guó)家助學(xué)金學(xué)生人數(shù)x人，(每人x元)收教委撥款1x0元。實(shí)際發(fā)放學(xué)生人數(shù)261人，發(fā)放金額1x元。待發(fā)學(xué)生x人，待發(fā)金額x元(已附帶待發(fā)學(xué)生花名冊(cè))。第五次20xx年12月至20xx年1月受助國(guó)家助學(xué)金學(xué)生人數(shù)x人(每人x元)，教委撥款x元。全部發(fā)放到學(xué)生銀行卡上，無(wú)結(jié)余。

三)、 20xx20xx年度報(bào)告

(格式如上面)

四、 我校國(guó)家助學(xué)金管理程序

根據(jù)x市教委、x市財(cái)政的指導(dǎo)精神，我校對(duì)國(guó)家助學(xué)金的管理實(shí)行申請(qǐng)、審批、報(bào)送、發(fā)放等嚴(yán)格程序，明確規(guī)定國(guó)家助學(xué)金發(fā)放到學(xué)生本人銀行儲(chǔ)蓄卡中，一律不得以實(shí)物等形式抵頂或扣減國(guó)家助學(xué)金。且分門(mén)別類地建立專門(mén)檔案，將學(xué)生助學(xué)金發(fā)放有關(guān)憑證和工作情況檔案存檔備查，確保公平、公正、公開(kāi)。由于中職學(xué)校學(xué)生流動(dòng)性比較大，為了解各班當(dāng)月享受國(guó)家助學(xué)金的學(xué)生人數(shù)，每月由班主任把本班受助學(xué)生的名單報(bào)送到校資助管理中心，資助管理工作人員根據(jù)班主任所報(bào)的名單，到班級(jí)逐個(gè)確認(rèn)。要求專管員在當(dāng)月初發(fā)送電子表格，紙質(zhì)報(bào)表必須經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)簽字后，加蓋公章呈送教育局職教科和財(cái)務(wù)科。

20xx年開(kāi)始發(fā)放形式為銀行卡，為盡量減少學(xué)生負(fù)擔(dān)，我校積極與銀行協(xié)商，在為學(xué)生辦理國(guó)家助學(xué)金的存放銀行卡時(shí)，免收手續(xù)費(fèi)和年費(fèi)共計(jì)10元，讓利于學(xué)生，為學(xué)生提供盡可能多的優(yōu)惠政策。這些舉措都進(jìn)一步落實(shí)和深化了中職學(xué)校國(guó)家助學(xué)金發(fā)放與管理。

五、嚴(yán)格執(zhí)行政策，加強(qiáng)剩余資金管理

自開(kāi)展國(guó)家助學(xué)金工作以來(lái)，我校認(rèn)真核實(shí)每位學(xué)生的申請(qǐng)，詳實(shí)核對(duì)信息，核對(duì)受助學(xué)生人數(shù)，學(xué)校對(duì)于國(guó)家助學(xué)金實(shí)行財(cái)務(wù)專業(yè)管理。助學(xué)金發(fā)放后剩余的金額，均存放在學(xué)校賬戶，從未有過(guò)虛報(bào)人數(shù)、弄虛作假、套取財(cái)政專項(xiàng)資金或擠占、挪用、滯留國(guó)家助學(xué)金的情況，學(xué)校從未發(fā)生以實(shí)物或服務(wù)等形式，抵頂或扣減國(guó)家助學(xué)金行為。結(jié)余助學(xué)金及時(shí)上報(bào)處理。

六、工作中的幾點(diǎn)問(wèn)題

學(xué)校的中職資助工作取得了一定成績(jī)，但也存在著一些不足之處，主要表現(xiàn)在：

1、學(xué)生對(duì)申請(qǐng)資助需要那些材料不能及時(shí)上繳，材料不齊全，個(gè)別轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生的原就讀學(xué)校故意刁難不及時(shí)辦理手續(xù)，導(dǎo)致不能及時(shí)申請(qǐng)助學(xué)金。

2、學(xué)校至今仍未建立助學(xué)金?？顚す芾怼?/p>

3、學(xué)校對(duì)于宣傳的力度還應(yīng)加強(qiáng)，讓學(xué)生有更深的理解和認(rèn)識(shí)

4、我們發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生拿到資助后，有亂花錢(qián)的現(xiàn)象，以后我們應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們懂得國(guó)家資助來(lái)之不易，應(yīng)花在對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的地方。

七、 幾點(diǎn)建議

1、由于中職生的助學(xué)金是以銀行卡的形式發(fā)放，但目前中職學(xué)生年齡偏小，對(duì)于銀行卡方面的常識(shí)較少，常出現(xiàn)銀行卡丟失或被盜后不知所措情況。建議適時(shí)開(kāi)展學(xué)校和銀行組織的講座活動(dòng)，幫助學(xué)生解決這方面的問(wèn)題;

2、信息審核過(guò)程中，存在著部分學(xué)生確實(shí)在本校，但與其他學(xué)校出現(xiàn)學(xué)籍重復(fù)不予積極配合且有故意刁難的現(xiàn)象，影響了這一部分學(xué)生的助學(xué)金發(fā)放，建議國(guó)家和省教育廳制訂針對(duì)某些學(xué)校學(xué)生學(xué)籍的專項(xiàng)政策法規(guī)。

篇（8）

十年前的一次體檢，時(shí)年35歲的陳宗愷被查出患上“肝癌”。緊接著便是緊張的動(dòng)手術(shù)、化療、服藥……驚魂過(guò)后，一切都慢慢恢復(fù)了平靜。陳宗愷躺在家中：?jiǎn)挝活I(lǐng)導(dǎo)、同事如同親人般的關(guān)愛(ài)、市檢察院和市慈善基金會(huì)將慰問(wèn)金送到醫(yī)院病床前；他就醫(yī)的中山醫(yī)院對(duì)他體貼入微的關(guān)懷……往事如電影似的一幕幕在他眼前閃動(dòng)，并時(shí)時(shí)打動(dòng)著他。他想，我是一個(gè)普普通通的人，卻得到社會(huì)如此多的關(guān)愛(ài)，在念大學(xué)時(shí)，就曾受助于“人民助學(xué)金”，我如何報(bào)答社會(huì)呢？一天，他偶爾從報(bào)上得知市慈善基金會(huì)和解放日?qǐng)?bào)正聯(lián)手開(kāi)展幫困助學(xué)活動(dòng)的消息，眼睛為之一亮，幾乎沒(méi)有猶豫，他立刻抓起電話與市慈善基金會(huì)聯(lián)系，詳盡了解了一切情況后，他即刻去市慈善基金會(huì)默默捐了1500元，資助本市莘莊中學(xué)一位學(xué)生。以后每當(dāng)逢年過(guò)節(jié)或新學(xué)期開(kāi)學(xué)，他總不忘再匯些錢(qián)給他。然而，當(dāng)時(shí)陳宗愷自己每月的病假工資才700元，還要支付每月不能報(bào)銷的昂貴的藥費(fèi)；兒子尚在上幼兒園；市慈善基金會(huì)的經(jīng)辦人和一次次被資助的貧困學(xué)生哪里知道那個(gè)經(jīng)常來(lái)捐款的熱心人竟是個(gè)不幸的肝癌患者……

陳宗愷告訴記者：他之所以選擇資助貧困學(xué)生這個(gè)方式來(lái)報(bào)答社會(huì)，還有一個(gè)原因，那就是他堅(jiān)信，知識(shí)就是力量，知識(shí)能改變一切，此話一點(diǎn)也不含糊。他在多年辦案過(guò)程中，接觸到不少的不良青少年，其中的一個(gè)極其重要的因素，就是在各種因素干擾下，他們沒(méi)好好讀書(shū)。如若能讓每一個(gè)在讀書(shū)年齡段的青少年都能上學(xué)讀書(shū)，該多好！

就這樣，他寧可節(jié)省自己，卻年復(fù)一年資助了一個(gè)又一個(gè)貧困學(xué)生，經(jīng)他資助的學(xué)生有的考上了大學(xué)，有的考上了衛(wèi)校，不少被評(píng)為優(yōu)秀共青團(tuán)員，三好學(xué)生?？捎钟姓l(shuí)知道，幾年來(lái)，他在自己經(jīng)濟(jì)條件并不好的情況下，哪來(lái)的錢(qián)呢？原來(lái)他是將單位給的補(bǔ)助款、妻子給的零用錢(qián)、自己辛辛苦苦“爬格子”掙來(lái)的稿費(fèi)，甚至節(jié)省下來(lái)的午餐費(fèi)，一筆筆，一點(diǎn)點(diǎn)悄悄地積起來(lái)的呵！

他感動(dòng)了記者，感動(dòng)了社會(huì)

一天，他照例去市慈善基金會(huì)捐助一位他曾資助過(guò)的從小失去父母、和年邁的奶奶相依為命、日前已考入衛(wèi)校的崇明學(xué)生小郭。誰(shuí)知，這年高中類助學(xué)款已上調(diào)至2500元了，然而不知此情的他仍然帶了1500元，正在尷尬之際，一位因他多次捐款而早已和他熟悉的市慈善基金會(huì)的葉老師走過(guò)來(lái)，建議陳宗愷現(xiàn)場(chǎng)替小郭一份申請(qǐng)某慈善人士設(shè)立的衛(wèi)生系統(tǒng)專項(xiàng)助學(xué)基金材料，并特地要求寫(xiě)明他和小郭之間的關(guān)系及目前各自的詳情，說(shuō)這樣做，申請(qǐng)成功的概率或許會(huì)高些。無(wú)奈之下陳宗愷照葉老師的說(shuō)法寫(xiě)好了材料。葉老師和他的同事們這才如夢(mèng)初醒：?。⊙矍斑@位幾年來(lái)一直在默默奉獻(xiàn)愛(ài)心的人民檢察官，竟是一位癌癥患者！大家都被深深感動(dòng)了！不久，此事讓解放日?qǐng)?bào)的陳記者知道了，深受感動(dòng)的他當(dāng)即打電話要求采訪陳宗愷，可自從因病長(zhǎng)休以來(lái)，早已習(xí)慣處世低調(diào)、習(xí)慣于清靜寡欲的陳宗愷一而再、再而三地拒絕了記者的采訪要求。幾次三番后，毫不氣餒的陳記者在電話那頭誠(chéng)懇地對(duì)陳宗愷說(shuō)：你是現(xiàn)實(shí)生活中深深感動(dòng)我的第二個(gè)人，我采訪你的目的是要感動(dòng)更多的人來(lái)投身慈善事業(yè)……經(jīng)反復(fù)思考后，陳宗愷才勉強(qiáng)接受了陳記者的電話采訪。就這樣，不幾日，陳宗愷的事跡見(jiàn)報(bào)了。社會(huì)又一次被感動(dòng)了！

見(jiàn)報(bào)當(dāng)天，就有許許多多電話打到市慈善基金會(huì)，表達(dá)了資助小郭的意愿，他們中有曾受到社會(huì)幫助現(xiàn)已成為企業(yè)家的孤兒；有年旬八十的老勞模；有紅十字等社會(huì)救助機(jī)構(gòu)；甚至還有龍華禪寺的出家人……他們無(wú)一不為陳宗愷的高尚品質(zhì)所深深感動(dòng)。至此，區(qū)檢察院的領(lǐng)導(dǎo)和同事們方才知道陳宗愷多年來(lái)病休在家悄悄做的一切，大家也深為感動(dòng)。院領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)研究后決定派專人赴崇明衛(wèi)校去慰問(wèn)小郭同學(xué)，并決定與小郭結(jié)對(duì)幫助，解決她的學(xué)雜費(fèi)及和奶奶的生活困難。以期減輕陳宗愷的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。那天，解放日?qǐng)?bào)陳記者和陳宗愷亦同車前往。

站在校長(zhǎng)室門(mén)口的小郭同學(xué)，手捧鮮花，顯得有些局促不安。她和校領(lǐng)導(dǎo)、教師、同學(xué)們前幾天剛從報(bào)上得知眼下他們正焦急地等待著的這位未曾見(jiàn)面卻數(shù)年來(lái)一直熱心資助她讀書(shū)，經(jīng)常寫(xiě)信寄書(shū)籍，鼓勵(lì)她的陳叔叔卻是身患大病呵！看著陳叔叔在眾人的簇?fù)硐抡⑿χ邅?lái)，眼里早已滿含淚水的她再也無(wú)法控制住自己了，撲上前去，一聲：“陳叔叔啊……”早已泣不成聲。此情此景，深深打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人，令在場(chǎng)的人無(wú)不為之動(dòng)容，很多人欷噓不已。

他將一如既往堅(jiān)持下去

經(jīng)過(guò)8年的精心治療和精心調(diào)養(yǎng)，陳宗愷于去年初回到了他熱愛(ài)的工作崗位。院領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心他，為他重新安排了較適合他目前身體狀況的工作。

篇（9）

一、市級(jí)教育督導(dǎo)復(fù)評(píng)情況通報(bào)

5月11日至13日，市人民政府教育工作督導(dǎo)復(fù)評(píng)組對(duì)我縣教育工作進(jìn)行了督導(dǎo)復(fù)評(píng)。復(fù)評(píng)組對(duì)照《云南省縣級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》、《云南省縣級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估辦法》和《〈云南省縣級(jí)政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)〉評(píng)估要點(diǎn)及評(píng)分要求》等文件內(nèi)容，采取“聽(tīng)、看、察、訪、議”等方式，堅(jiān)持實(shí)事求是，堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正，堅(jiān)持督政與督學(xué)相結(jié)合，堅(jiān)持鑒定性評(píng)估與發(fā)展性評(píng)估相結(jié)合，力求客觀、如實(shí)地評(píng)估元江縣教育工作。復(fù)評(píng)組首先聽(tīng)取了元江縣關(guān)于全縣教育工作情況匯報(bào)，分別召開(kāi)了人大、政協(xié)、政府相關(guān)職能部門(mén)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校負(fù)責(zé)人座談會(huì)，并對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了質(zhì)詢，深入到澧江、東峨、青龍、因遠(yuǎn)4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府及當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)共14所學(xué)校實(shí)地檢查，認(rèn)真細(xì)致查閱了相關(guān)檔案資料，抽查清點(diǎn)在校學(xué)生情況，進(jìn)一步驗(yàn)證、核實(shí)縣政府的自評(píng)報(bào)告。通過(guò)兩天多的調(diào)查核實(shí)，復(fù)評(píng)組認(rèn)為：元江縣委、縣政府重視教育督導(dǎo)評(píng)估工作，作為宣傳、動(dòng)員全社會(huì)尊師重教的大事來(lái)抓，縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府做到思想認(rèn)識(shí)到位、工作措施到位、責(zé)任履行到位，全縣上下形成了迎接督導(dǎo)檢查的濃厚氛圍，自評(píng)工作嚴(yán)肅認(rèn)真，扎實(shí)細(xì)致，有關(guān)檔案資料較為規(guī)范，掀起了繼“普九”之后的又一輪關(guān)心、支持教育的熱潮;自評(píng)報(bào)告內(nèi)容基本符合全縣教育工作的實(shí)際;檢查組所到學(xué)校管理有序、師生精神狀態(tài)好，教育質(zhì)量逐年上升，校園環(huán)境做到了綠化、美化、人文化，校園文化建設(shè)有聲有色，發(fā)揮了環(huán)境育人和管理育人的功能。評(píng)估組給我縣教育工作督導(dǎo)復(fù)評(píng)分為91.5分，基本達(dá)到“教育工作先進(jìn)縣”的分值要求，但由于評(píng)估過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有涉及“教育工作先進(jìn)縣”一票否決的要素(主要是d級(jí)危房嚴(yán)重超標(biāo))，評(píng)估組經(jīng)過(guò)認(rèn)真合議后，同意將元江縣作為“教育工作合格縣”等級(jí)呈報(bào)給省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)評(píng)估認(rèn)定。

市人民政府教育工作督導(dǎo)復(fù)評(píng)組，在充分肯定我縣教育工作取得成績(jī)的同時(shí)，也中肯地提出了存在的問(wèn)題。

一是危房偏高。全縣中小學(xué)現(xiàn)有45584平方米危房，占校舍總面積的16.21%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出評(píng)選“教育工作先進(jìn)縣”標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于d級(jí)危房比例不得高于3%的要求。

二是辦學(xué)條件還需進(jìn)一步改善。我縣中小學(xué)宿舍較為擁擠，農(nóng)村寄宿制學(xué)校食堂大多數(shù)是簡(jiǎn)易房，學(xué)校沒(méi)有洗澡房，廁所十分簡(jiǎn)陋。實(shí)驗(yàn)儀器老化，自然破損、報(bào)廢、消耗較大，原來(lái)配備的實(shí)驗(yàn)儀器與新課改教學(xué)需要不相適應(yīng)，特別是農(nóng)村中小學(xué)音體美、衛(wèi)生、勞技器材配置嚴(yán)重不足，生均圖書(shū)不達(dá)標(biāo)，小學(xué)計(jì)算機(jī)配置生機(jī)比也不達(dá)標(biāo)。

三是我縣初中控輟保學(xué)形勢(shì)不容樂(lè)觀。近幾年，縣、鄉(xiāng)政府加大了初中控輟保學(xué)的力度，取得一定成效。但由于各種原因，初中在校生輟學(xué)率仍然有突破省定標(biāo)準(zhǔn)底線的危險(xiǎn)。輟學(xué)率20*年為2.59%，從數(shù)字上看雖然不超標(biāo)，但是初中生輟學(xué)是動(dòng)態(tài)的，稍有疏忽，輟學(xué)率就會(huì)反彈和超標(biāo)。個(gè)別初中學(xué)校的輟學(xué)率已大大超過(guò)3%的指標(biāo)要求。義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革基本解決了因貧輟學(xué)的問(wèn)題，但對(duì)于因厭學(xué)而輟學(xué)還缺乏有效措施。

四是進(jìn)一步加強(qiáng)校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高整體素質(zhì)。元江縣教師隊(duì)伍在區(qū)域分布、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)等方面尚不夠合理，校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。

五是存在的幾個(gè)具體問(wèn)題：

1、政府、教育行政部門(mén)和學(xué)校要高度重視學(xué)校安全工作，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理，消除安全隱患，杜絕安全事故發(fā)生。特別要加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理，完善寄宿制學(xué)校的配套建設(shè)，重點(diǎn)支持寄宿制農(nóng)村初中改善學(xué)生宿舍、食堂、廁所和文體設(shè)施的條件，加強(qiáng)住宿生的安全管理、衛(wèi)生管理，高度關(guān)注寄宿生的身心健康。

2、評(píng)估檔案資料要力求規(guī)范。加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能部門(mén)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，更多地體現(xiàn)政府行為(個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)的匯報(bào)材料是教育部門(mén)的工作總結(jié))?？h級(jí)與鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)要一致對(duì)應(yīng)，同時(shí)要注意數(shù)據(jù)核實(shí)，如實(shí)反映情況(因遠(yuǎn)鎮(zhèn)初中入學(xué)率92.37%，低于95%屬于“不合格”指標(biāo)，原因是因遠(yuǎn)二中未將戶籍內(nèi)在外借讀學(xué)生算入)。關(guān)于檔案資料和表冊(cè)的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，必須抓緊修改完善。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作，為教育持續(xù)健康發(fā)展提供有力保障。要認(rèn)真實(shí)施《中華人民共和國(guó)教育法》和《云南省教育督導(dǎo)規(guī)定》，加強(qiáng)縣教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的建設(shè)，成立元江縣人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實(shí)編制、配備專職督導(dǎo)人員，開(kāi)展教育督導(dǎo)工作。

4、根據(jù)1986年國(guó)務(wù)院《教育費(fèi)附加征收暫行規(guī)定》第八條“地方征收的教育費(fèi)附加，按照專項(xiàng)資金管理，由教育部門(mén)統(tǒng)籌安排，提出分配方案，商同級(jí)財(cái)政部門(mén)同意后，用于改善中小學(xué)教學(xué)設(shè)施和辦學(xué)條件，不得用于職工福利和發(fā)放獎(jiǎng)金”要求，將“教育費(fèi)附加”全額及時(shí)劃撥縣教育局“義務(wù)教育資金專戶”進(jìn)行專項(xiàng)管理、統(tǒng)籌使用。

5、抓好勤工儉學(xué)工作，促進(jìn)基礎(chǔ)教育和諧發(fā)展。要堅(jiān)持開(kāi)展以校園“五小工程”為主要形式的勤工儉學(xué)活動(dòng)，把辦好一個(gè)食堂，種好一片菜地，養(yǎng)好幾頭肥豬，救助一批困難學(xué)生作為工作重點(diǎn)來(lái)抓。要從政策導(dǎo)向、資金支持等方面對(duì)學(xué)校的勤工儉學(xué)給予扶持。要把勤工儉學(xué)作為素質(zhì)教育的重要組成部份，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力，改善學(xué)生生活質(zhì)量。

六是實(shí)地檢查中發(fā)現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題。一是匯報(bào)材料上的問(wèn)題。幾乎所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)都把教育工作匯報(bào)材料寫(xiě)成了教育工作總結(jié)，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)簡(jiǎn)單地把20*年省政府“兩基”、“普實(shí)”復(fù)查驗(yàn)收匯報(bào)材料修后就進(jìn)行匯報(bào)。沒(méi)有站在政府的角度敘述履行教育工作職責(zé)的情況。從這一點(diǎn)可以看出，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)本次教育工作督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)識(shí)上還存在偏差，錯(cuò)誤地認(rèn)為教育督導(dǎo)評(píng)估只是教育行政主管部門(mén)和學(xué)校的事情，恰恰相反，本次教育督導(dǎo)評(píng)估主要是督政，而不是督學(xué)，主要目的是為了檢查當(dāng)?shù)攸h委政府履行教育工作職責(zé)的情況，具體講就是當(dāng)?shù)攸h委政府依法組織適齡兒童進(jìn)行義務(wù)教育、學(xué)校周邊環(huán)境整治、當(dāng)?shù)攸h委政府支持學(xué)校建設(shè)給予用地保障(勤工儉學(xué)實(shí)踐基地)、力所能及為學(xué)校改善辦學(xué)條件和表彰優(yōu)秀教師等等情況。二是資料裝檔方面的問(wèn)題。個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)在資料裝檔上比較隨意，籠統(tǒng)地把各種資料混裝在一起，不但不便于查閱，而且顯得混亂。根據(jù)市政府復(fù)評(píng)組的要求，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府的教育工作資料應(yīng)分開(kāi)裝訂，并帖上標(biāo)簽。具體包括四個(gè)方面：鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府教育督導(dǎo)評(píng)估的各種文件，鄉(xiāng)鎮(zhèn)各種教育工作匯報(bào)材料、控輟保學(xué)先進(jìn)材料，強(qiáng)化教育管理方面的材料，“兩基”表冊(cè)。

二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)做好迎接省政府教育督導(dǎo)評(píng)估工作的責(zé)任感和緊迫感

確保順利通過(guò)省政府教育督導(dǎo)團(tuán)對(duì)我縣教育工作的檢查驗(yàn)收，是我縣今年教育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，是必須完成的硬任務(wù)。對(duì)此，大家務(wù)必保持清醒頭腦，端正思想，提高認(rèn)識(shí)。

首先，我們要認(rèn)識(shí)到這次教育督導(dǎo)評(píng)估工作的重要性和嚴(yán)肅性。20*年5月，我縣“兩基”“普實(shí)”工作順利通過(guò)省政府復(fù)查驗(yàn)收，去年主要是基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲檢查驗(yàn)收，而這次督導(dǎo)評(píng)估是對(duì)“普九”復(fù)查的進(jìn)一步拓展、深化和加強(qiáng)，涉及部門(mén)多、范圍廣、要求高，是對(duì)縣鄉(xiāng)兩級(jí)政府履行教育工作職責(zé)全面的、綜合性的檢查驗(yàn)收。所以大家務(wù)必采取過(guò)硬措施，集中時(shí)間，集中精力，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，查漏補(bǔ)缺。

其次，我們要認(rèn)識(shí)到這次教育督導(dǎo)評(píng)估工作形勢(shì)的嚴(yán)峻性和任務(wù)的艱巨性。近年來(lái)，在市委、市政府的高度重視和關(guān)心支持下，我縣教育工作取得了一定成績(jī)。但是，對(duì)照省政府教育督導(dǎo)評(píng)估各項(xiàng)要求和指標(biāo)，仍然還有很大差距。從5月13日市政府教育工作督導(dǎo)復(fù)評(píng)組對(duì)我縣教育工作督導(dǎo)復(fù)評(píng)反饋意見(jiàn)看，我縣還存在許多問(wèn)題。這些問(wèn)題既影響了教育督導(dǎo)評(píng)估的檢查驗(yàn)收，又制約著我縣教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，必須盡快加以研究解決。冷靜分析目前的現(xiàn)狀，迎檢面臨的形勢(shì)十分嚴(yán)峻、任務(wù)十分艱巨、時(shí)間十分緊迫。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門(mén)和學(xué)校一定要高度重視，迅速將迎檢工作擺上重要議事日程，堅(jiān)持硬件從實(shí)、軟件從嚴(yán)的原則，扎實(shí)做好各項(xiàng)迎檢準(zhǔn)備工作。

第三，我們要認(rèn)識(shí)到做好迎接省教育督導(dǎo)評(píng)估工作是提高我縣教育發(fā)展水平的良好契機(jī)。這次省檢的很多內(nèi)容包含了中小學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)條件(如d級(jí)危房排除等)的指標(biāo)。這無(wú)疑是各校發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的良好契機(jī)，也是推動(dòng)教育上水平的大好機(jī)遇。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)、各中小學(xué)校要通過(guò)這次省檢，認(rèn)真對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，尋找差距，盡最大努力把欠賬補(bǔ)上，把遲早要干的事提前干好，著力解決一批群眾關(guān)心、社會(huì)關(guān)注的教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，推動(dòng)提高全縣中小學(xué)校辦學(xué)水平。

三、明確職責(zé)，狠抓落實(shí)，扎實(shí)做好各項(xiàng)迎檢準(zhǔn)備工作

應(yīng)該說(shuō)，5月11日~13日市政府對(duì)元江縣教育工作的督導(dǎo)復(fù)評(píng)只是省政府教育督導(dǎo)評(píng)估的一次預(yù)演，說(shuō)直接一點(diǎn)，市政府對(duì)我縣的教育督導(dǎo)評(píng)估并不算嚴(yán)格，所提出的問(wèn)題也很宏觀，但實(shí)際上我縣在前次市政府教育督導(dǎo)復(fù)評(píng)中，還存在許多問(wèn)題，尤其是一些部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)在專家質(zhì)詢環(huán)節(jié)上，對(duì)涉及本部門(mén)的情況了解不全、掌握不清，這種情況在省政府督導(dǎo)評(píng)估時(shí)要避免發(fā)生。下面，我針對(duì)市政府教育督導(dǎo)復(fù)評(píng)組提出的整改意見(jiàn)，具體講五個(gè)方面的問(wèn)題：

(一)縣級(jí)職能部門(mén)工作

1、落實(shí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)

一是縣教育局要盡快提出《關(guān)于成立元江縣人民政府教育督導(dǎo)室的請(qǐng)示》報(bào)縣機(jī)編委;二是縣機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)要盡快研究，盡快批復(fù)。(此項(xiàng)工作由縣教育局和縣機(jī)編委負(fù)責(zé)落實(shí))

2、落實(shí)教育費(fèi)附加的撥付

按上級(jí)有關(guān)文件要求足額撥付教育費(fèi)附加，并辦理?yè)芨断嚓P(guān)手續(xù)。(此項(xiàng)工作由縣財(cái)政局和縣教育局負(fù)責(zé)落實(shí))

3、材料檔案：一是縣政府教育工作匯報(bào)材料以《云南省縣級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估基本情況登記表》為依據(jù)，進(jìn)一步核實(shí)相關(guān)數(shù)據(jù);增加社會(huì)力量辦學(xué)、教師小區(qū)建設(shè)和捐資助學(xué)情況的內(nèi)容;利用圖片、統(tǒng)計(jì)圖，把縣政府匯報(bào)材料做成電子文稿。二是教育工作督導(dǎo)評(píng)估申報(bào)材料經(jīng)修改定稿后，按市政府教育督導(dǎo)室的要求，做好材料申報(bào)工作;三是進(jìn)一步完善表冊(cè)檔案，核對(duì)縣、鄉(xiāng)兩級(jí)教育相關(guān)數(shù)據(jù)，做到表表相通，冊(cè)冊(cè)相符。(此項(xiàng)工作由縣教育局負(fù)責(zé)落實(shí))

4、各職能部門(mén)負(fù)責(zé)人，要出席匯報(bào)會(huì)、座談會(huì)和反饋會(huì)，并能回答專家質(zhì)詢本部門(mén)的相關(guān)問(wèn)題和涉及的數(shù)據(jù)，說(shuō)得清本部門(mén)履行教育工作職責(zé)的情況。重點(diǎn)做好以下工作：

(1)縣政府辦：做好部門(mén)之間協(xié)調(diào)工作;相關(guān)文件的印制和下發(fā);認(rèn)真做好迎檢工作方案，包括省政府教育督導(dǎo)評(píng)估日程、會(huì)場(chǎng)、食宿、車輛的安排和標(biāo)語(yǔ)的布置等等。

(2)縣發(fā)改委：熟悉和掌握“十一五”元江縣國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃中相關(guān)教育工作和教育設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)及教育收費(fèi)情況。

(3)教育局：一是指導(dǎo)全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、中小學(xué)做好復(fù)查迎檢準(zhǔn)備工作，幫助全縣各中小學(xué)建立健全備查的“兩基”、“普實(shí)”表冊(cè)和學(xué)校管理工作檔案，充分展示我縣在強(qiáng)化管理、改善辦學(xué)條件、提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和辦學(xué)質(zhì)量等方面的成果。二是做好控輟保學(xué)工作，確保涉及“一票否決”的普及程度的各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。三是配合縣政府辦做好各種迎檢工作，確保萬(wàn)無(wú)一失。

(4)廣電局：一是制作教育工作的電視專題片;二是及時(shí)報(bào)道省政府教育督導(dǎo)團(tuán)在我縣的檢查工作情況，做到當(dāng)天活動(dòng)當(dāng)天報(bào)道，并全程跟宗報(bào)道。

(5)人事局：熟悉和掌握全縣教職工配備情況、農(nóng)村富余勞動(dòng)人員轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和社會(huì)效益的情況、禁止使用童工專項(xiàng)整治情況。

(6)財(cái)政局：熟悉和掌握近三年義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長(zhǎng)”按規(guī)定足額征收城市教育費(fèi)附加和撥付情況;中小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)執(zhí)行情況;“三免一補(bǔ)”經(jīng)費(fèi)撥付情況;及時(shí)撥附相關(guān)教育經(jīng)費(fèi)。負(fù)責(zé)向省督導(dǎo)評(píng)估團(tuán)解釋和說(shuō)明教育經(jīng)費(fèi)的相關(guān)問(wèn)題。

(7)農(nóng)業(yè)局：熟悉和掌握近三年農(nóng)村成人中等教育和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，農(nóng)科教統(tǒng)籌取得的成果情況。

(8)公安局、工商局、文化局、衛(wèi)生局、建設(shè)局：熟悉和掌握近三年本部門(mén)履行教育工作職責(zé)的情況。同時(shí)要安排人員，在這段時(shí)間經(jīng)常開(kāi)展整治學(xué)校周邊環(huán)境、食品安全、文化環(huán)境等活動(dòng)，認(rèn)真治理學(xué)校門(mén)口擺攤設(shè)點(diǎn)、無(wú)證占道經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)象。在城區(qū)中小學(xué)上學(xué)、放學(xué)時(shí)段，公安要幫助學(xué)校維持校門(mén)通秩序。

(9)其他職能部門(mén)，也要按元政辦發(fā)〔2009〕12號(hào)《元江縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)元江縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府及縣級(jí)有關(guān)部門(mén)教育工作職責(zé)的通知》的規(guī)定，負(fù)責(zé)向省政府教育督導(dǎo)團(tuán)說(shuō)明本部門(mén)所履行的教育工作職責(zé)情況;對(duì)一些未按要求達(dá)到的硬性指標(biāo)要寫(xiě)出專題報(bào)告說(shuō)明情況。

(10)其他要求。凡參加匯報(bào)會(huì)的部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)后要認(rèn)真通讀全縣的教育工作匯報(bào)材料，凡是涉及本部門(mén)的相關(guān)情況和數(shù)據(jù)，務(wù)必做到匯報(bào)會(huì)當(dāng)場(chǎng)解釋得清、道得明;同時(shí)，各部門(mén)在專家質(zhì)詢時(shí)要能密切配合，相互補(bǔ)充匯報(bào)、說(shuō)明情況。

(二)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作

1、對(duì)尚未入學(xué)或流失的適齡少兒，要認(rèn)真梳理，摸清底子，建立翔實(shí)可靠的流失生名冊(cè);落實(shí)“控輟保學(xué)”責(zé)任制，進(jìn)一步明確鄉(xiāng)、村、社和學(xué)校、教師的職責(zé)，依法采取“動(dòng)員勸學(xué)”、“強(qiáng)制執(zhí)行”等多種辦法，使輟學(xué)生重返校園完成義務(wù)教育，保證義務(wù)教育階段“普及程度”的各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。

2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)匯報(bào)材料：要從鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的高度，認(rèn)真總結(jié)近三年本鄉(xiāng)鎮(zhèn)確立教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位、促進(jìn)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、學(xué)校布局調(diào)整、“兩基”鞏固提高工作、教師隊(duì)伍建設(shè)、改善辦學(xué)條件、“控輟保學(xué)”工作、治理校園周邊環(huán)境等方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。材料應(yīng)包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本情況、主要措施與成效(重點(diǎn)部分)、存在的問(wèn)題、今后工作的打算。要對(duì)現(xiàn)有的匯報(bào)材料進(jìn)行認(rèn)真修改，材料中涉及到的教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，要以20*年度學(xué)校統(tǒng)計(jì)年報(bào)和“兩基年審情況登記表”為準(zhǔn)。修改好后報(bào)縣教育局進(jìn)行審閱定稿。

3、檔案：要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，要組織發(fā)動(dòng)中小學(xué)、各站所，采取“缺什么、補(bǔ)什么”的辦法，認(rèn)真挖掘和整理相關(guān)教育工作的材料，進(jìn)一步充實(shí)和完善教育工作檔案。具體按會(huì)上發(fā)放的《鄉(xiāng)鎮(zhèn)檔案資料》要求建立。鄉(xiāng)鎮(zhèn)檔案要擺放在匯報(bào)會(huì)所在地，不能放在學(xué)校。

4、要做好2個(gè)彩色封面材料：一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)匯報(bào)材料;二是迎檢方案等材料合訂本(文件順序?yàn)樽栽u(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組、迎檢方案、*年履職自評(píng)報(bào)告、07年履職自評(píng)報(bào)告和06年履職自評(píng)報(bào)告)

(三)學(xué)校(幼兒園)工作

(1)要進(jìn)一步整理完善近三年“兩基”、“普實(shí)”表冊(cè)和學(xué)校管理工作檔案，特別要認(rèn)真核實(shí)各種材料中使用的數(shù)據(jù)是否與教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)相符。加強(qiáng)與公安等職能部門(mén)的聯(lián)系，防止重大安全事故的發(fā)生。加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，搞好學(xué)校衛(wèi)生保潔工作，以斬新的校園面貌和良好的師生精神狀態(tài)迎接省政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估。

(2)要做好3個(gè)彩色封面材料：一是迎檢方案等材料合訂本(材料裝訂順序?yàn)樽栽u(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組、自評(píng)實(shí)施方案、近三年學(xué)校工作情況匯報(bào)材料);二是學(xué)校(幼兒園)特色材料(3至5個(gè)材料);三是學(xué)校(幼兒園)簡(jiǎn)介(檢查組進(jìn)入校門(mén)時(shí)分發(fā))。

(3)檢查期間，學(xué)校所有教職工要佩戴工作牌。

(四)迎接工作

1、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)，一是相關(guān)人員(鄉(xiāng)鎮(zhèn)包括書(shū)記、鎮(zhèn)長(zhǎng)、人大主席，分管教育工作的領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)校長(zhǎng)，并由鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)匯報(bào))要參與迎接;二是按通知要求參加匯報(bào)會(huì)和反饋會(huì);三是全程陪同檢查。

2、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校、住宿賓館均要在醒目的地方懸掛“熱烈歡迎省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)蒞臨我縣(鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校)指導(dǎo)教育工作”字樣的標(biāo)語(yǔ)。(此項(xiàng)工作由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)落實(shí)，具體由縣教育局負(fù)責(zé)通知鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校)。

3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)召開(kāi)匯報(bào)會(huì)時(shí)，涉及的鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所長(zhǎng)和學(xué)校校長(zhǎng)要參加會(huì)議，并接受督導(dǎo)評(píng)估組的詢問(wèn)。

(五)相關(guān)工作要求

篇（10）

為抓好開(kāi)學(xué)檢查工作，縣教體局成立以局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)馬xx同志為組長(zhǎng)，局班子其他成員為副組長(zhǎng)（兼任每個(gè)檢查小組負(fù)責(zé)人），全體股室長(zhǎng)為組員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，掛靠在局基礎(chǔ)教育股，具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)資料的收集、整理、匯總等工作。

二、檢查時(shí)間：3月8日、3月9日兩天

三、檢查內(nèi)容

（一）教育教學(xué)工作安排

1.計(jì)劃制定情況。是否制定或修訂好各項(xiàng)工作計(jì)劃（含討論稿），包括學(xué)校工作計(jì)劃、處室工作計(jì)劃、安全工作計(jì)劃、教師培訓(xùn)計(jì)劃、教師教學(xué)工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、年級(jí)組工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、精準(zhǔn)扶貧工作計(jì)劃等。

2.教師到位和任教安排情況。應(yīng)到和實(shí)到人數(shù)各是多少，未到崗人員的主要原因，有無(wú)吃空餉教職工。教師是否做到專業(yè)對(duì)口、專職任教。

3.學(xué)生到校情況。與上學(xué)期對(duì)比，學(xué)生流失情況，流失的主要原因；開(kāi)展“萬(wàn)師訪萬(wàn)家活動(dòng)”情況；學(xué)生回流（指原本在外校就讀，本學(xué)期回來(lái)就讀的學(xué)生）情況及回流主要原因；上學(xué)期已實(shí)施依法控輟（法院下發(fā)調(diào)解書(shū)）相關(guān)學(xué)生是否到校就讀，為提高鞏固率采取了哪些具體措施。

4.入學(xué)教育情況。3月4日開(kāi)展入學(xué)教育活動(dòng)情況。

5.3月5日按課表正式上課情況。按新課標(biāo)要求，是否開(kāi)齊課程開(kāi)足課時(shí)。音樂(lè)、體育、美術(shù)、心理健康教育、書(shū)法教育、國(guó)學(xué)教育、特色教育、社團(tuán)活動(dòng)、小學(xué)科學(xué)（查看一年級(jí)是否已開(kāi)課）、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程開(kāi)設(shè)情況。

（二）落實(shí)安全管理工作

1.安全檢查情況。是否組織人員進(jìn)行校園內(nèi)外拉網(wǎng)式的安全排查，消除了哪些安全隱患，是否建立安全臺(tái)帳。學(xué)校還存在哪些重大安全隱患需要進(jìn)一步得以解決。

2.制度建設(shè)情況。是否進(jìn)一步完善了安全工作制度和各類安全預(yù)案。

3.安全保障情況。學(xué)校大門(mén)、圍墻、食堂、寢室、電器設(shè)施、運(yùn)動(dòng)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)器材、消防器材、施工場(chǎng)地、校車等重點(diǎn)項(xiàng)目（部位）的安全保障是否得到落實(shí)；學(xué)校聘請(qǐng)保安人員是否正常履職；食品與飲水安全管理情況是否到位。

4.功能室保障情況。各實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、多媒體教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所及其設(shè)施設(shè)備配置是否符合教學(xué)需要，運(yùn)行維護(hù)是否符合國(guó)家規(guī)范。

5.學(xué)生安全教育情況。是否利用開(kāi)學(xué)初對(duì)學(xué)生集中開(kāi)展安全教育，是否突出防溺水、交通安全、消防安全、食品安全等安全教育重點(diǎn)，是否定期組織學(xué)生開(kāi)展應(yīng)急疏散演練。

6.結(jié)核病防治情況:是否按規(guī)定進(jìn)行結(jié)核病篩查、防治。

(三) 落實(shí)收費(fèi)及惠民政策

1.落實(shí)收費(fèi)文件情況。是否按教育、財(cái)政、物價(jià)三家聯(lián)合下發(fā)的收費(fèi)文件收費(fèi)，是否有違規(guī)亂收費(fèi)現(xiàn)象。

2.收費(fèi)公開(kāi)情況。各種規(guī)費(fèi)、代收費(fèi)和服務(wù)性收費(fèi)是否在學(xué)校醒目處（固定公示欄內(nèi)）進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間公示，代收費(fèi)和服務(wù)性收費(fèi)是否堅(jiān)持學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)自愿原則，代收費(fèi)和服務(wù)性收費(fèi)“家長(zhǎng)自愿申請(qǐng)代購(gòu)（辦）單”的回收情況。

3.票據(jù)規(guī)范情況。是否統(tǒng)一使用財(cái)政收費(fèi)票據(jù)或其它正規(guī)票據(jù)（省市統(tǒng)一使用的相關(guān)收據(jù)），相關(guān)收費(fèi)票據(jù)是否全部交到學(xué)生手中。

4.營(yíng)養(yǎng)餐情況。義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐是否得到較好地落實(shí)。

5.經(jīng)費(fèi)管理情況。是否按財(cái)務(wù)管理制度規(guī)范學(xué)校經(jīng)費(fèi)管理。

（四）精準(zhǔn)扶貧工作進(jìn)展

1.資料建檔情況?！翱剌z保學(xué)”、“學(xué)生資助”和“學(xué)校扶貧工作綜合管理”等資料是否按要求規(guī)范化地收集、整理、歸檔。

2.困難和問(wèn)題分析。針對(duì)“國(guó)定貧困縣脫貧”迎國(guó)檢，還存在那些突出的問(wèn)題需要解決，學(xué)校準(zhǔn)備如何去解決。

3.落實(shí)學(xué)生資助政策情況。是否積極落實(shí)國(guó)家資助政策，是否出現(xiàn)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。

4.下步工作安排。圍繞全縣教育扶貧“迎國(guó)檢”工作任務(wù)、工作目標(biāo)、工作要求，學(xué)校擬采取那些工作舉措。

（五）落實(shí)全縣教育系統(tǒng)新學(xué)年開(kāi)學(xué)工作會(huì)議精神

1.學(xué)校教學(xué)秩序情況。校園環(huán)境衛(wèi)生狀況如何，師生精神風(fēng)貌如何，教學(xué)秩序是否良好。

2.教育扶貧政策宣傳情況。是否充分應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”平臺(tái)，加大教育扶貧政策宣傳力度，確保教育扶貧資助政策和義務(wù)教育入學(xué)政策做到家喻戶曉。學(xué)校有哪些好的做法。

3.工作規(guī)劃情況。學(xué)校是否組織班子成員和廣大教師深入探討如何推進(jìn)課堂教學(xué)改革，如何推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建，如何優(yōu)化教育教學(xué)管理，如何提升教育教學(xué)質(zhì)量，有何好的工作思路和工作舉措。

四、其它要求

1.檢查方式以實(shí)地察看為主，結(jié)合查閱資料、聽(tīng)取匯報(bào)