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Abstract: this paper mainly studies the building of reinforced materials testing technology.

Keywords: reinforced; Detection; Mechanical properties

中圖分類號：TU74文獻標識碼：A 文章編號：

1前言

近年來，城市中的高層建筑、大中型公用設施與市政工程，以及新建城鄉(xiāng)住宅建設飛速發(fā)展，使得鋼筋混凝土結構成為當今應用最為廣泛的一種建筑結構形式。而鋼筋是鋼筋混凝土結構的骨架，因此鋼筋材料的性能對建筑物的質量起著至關重要的作用。筆者從一名建筑材料質檢人員的角度，對建筑用鋼筋的檢測技術進行了一定的研究，可供類似工程參考。

2鋼筋檢測標準

目前，國家相關部門規(guī)定的建筑鋼筋必須滿足的檢測標準主要有：《鋼筋混凝土用鋼第1部分：熱軋光圓鋼筋》[1]（GB1499.1-2008）；《鋼筋混凝土用鋼第2部分：熱軋帶肋鋼筋》[2]（GB1499.2-2007）；《冷軋帶肋鋼筋》[3]（GB13788-2008）；《低碳鋼熱軋圓盤條》[4]（GB/T701-2008）；《金屬材料拉伸試驗第1部分：室溫試驗方法》[5]（GB/T228.1-2010）；《金屬材料彎曲試驗方法》[6]（GB/T232-2010）。

3鋼筋檢測項目

鋼筋作為建筑的主要原材料之一，必須保證鋼筋各項指標滿足設計要求及相關標準，否則將存在潛在的安全隱患，有可能導致工程事故。對于建筑用鋼筋的主要項目有：鋼筋的強度、延性、彎曲性能、重量偏差等方面的指標。

3.1鋼筋的強度

鋼筋的強度是決定建筑的結構承載力的重要因素。主要是屈服強度和抗拉強度。一般來說，鋼筋強度高的構件比較安全，因此一般采用高強鋼筋降低配筋率，但并非強度越高越好。由于鋼筋彈性模量基本為常值，高強度鋼筋在高應力下往往引起構件過大的變形和裂縫。尤其此對普通混凝土而言，強度過高超過設計上限也沒有什么意義。

3.2鋼筋的延性

延性是鋼筋變形、耗能的能力，與強度具有相同的重要性。調查表明，很多建筑事故并非是因為鋼筋的強度不足，而是延性不夠，脆斷而引起的。鋼筋延性通常用伸長率表示，即以量測拉斷鋼筋斷口域的相對變形來計算。

3.3鋼筋的彎曲性能

鋼筋力學性能的穩(wěn)定性十分重要。規(guī)模生產的鋼筋產品強度及延性離差小，均質性好，性能穩(wěn)定質量有保證。而對鋼筋進行二次冷加工，如冷拔、冷拉、冷軋、冷扭后質量不穩(wěn)定。尤其是小規(guī)模廠家的生產，由于我國母材普遍加工工藝粗糙，缺乏有效的技術管理和嚴格的質量檢驗，質量波動大，不合格率高，往往影響結構的安全。

3.4鋼筋的重量偏差

如果鋼筋重量與理論重量不一致，有可能是鋼筋直徑不滿足要求，但也有可能是鋼筋存在質量問題。因此，通過對鋼筋重量偏差的檢測可以初步間接評價鋼筋的質量。

4鋼筋檢測方法

4.1強度檢測

主要通過拉伸試驗檢測鋼筋的屈服強度與抗拉強度：①調整試驗機測力度盤的指針，使對準零點，并拔動副指針，使與主指針重疊。②將試件固定在試驗機夾頭內，開動試驗機進行拉伸。③拉伸中，測力度盤的指針停止轉動時的恒定荷載，或不計初始瞬時效應時的最小荷載，即為求的屈服點荷載。④向試件連續(xù)加荷直至拉斷由測力度盤讀出最大荷載，即為抗拉極限荷載。

2.2延性檢測

通過拉伸試驗檢測伸長率來評價鋼筋延性：①將已拉斷試件的兩端在斷裂處對齊，盡量使其軸線位于一條直線上。如拉斷處由于各種原因形成縫隙，則此縫隙應計入試件拉斷后的標距部分長度內。②如拉斷處到臨近標距端點的距離大于1/3時，可用卡尺直接量出已被拉長的標距長度（mm）。③④如試件在標距端點上或標距處斷裂，則試驗結果無效，應重新試驗。

4.3彎曲性能檢測

鋼筋彎曲性能主要通過彎曲試驗來檢測。冷彎試驗是將鋼筋試樣在規(guī)定直徑的彎心上彎到90°或180°，然后檢查試樣有無裂縫、鱗落、斷裂等現(xiàn)象。不僅可以檢測鋼筋原材料質量還能檢測鋼筋焊接接頭質量。鋼筋彎曲試驗在壓力機或萬能試驗機上進行，試驗一般應在10～35℃的溫度范圍內進行。對溫度要求嚴格的試驗，試驗溫度應在（23±5）°C下進行。反復彎曲試驗是一種在專用的曲折試驗機上對鋼絲進行冷彎試驗的方法。

4.4重量偏差檢測

測量鋼筋重量偏差時,試樣應在不同的鋼筋上截取,數(shù)量不少于5個,每個試樣長度不小于500mm。長度應逐個測量,應精確到1mm。測量試樣總重量時,應精確到不大于總重量的1%。

5檢測報告

檢測試驗機構出具的檢測試驗報告應包含足夠的信息，內容應真實、客觀，數(shù)據(jù)可靠，結論明確，有測試人員、審核人員和批準人員簽字并加蓋檢測試驗機構的印章。檢測試驗報告的結論應符合下列規(guī)定：（1）檢測試驗機構出具的檢測試驗報告均應給出文字描述的結論。（2）檢測試驗報告應加蓋檢測試驗機構公章或檢測試驗專用章；有見證取樣送檢項目的試驗報告，還應加蓋“有見證試驗”專用章。（3）修改已發(fā)出的檢測試驗報告，必須做出書面聲明，并以測試數(shù)據(jù)修改單或重新發(fā)放檢測試驗報告的方式進行。檢測試驗機構應將修改原因及修改過程記錄與原報告一起保存。

6結論

鋼筋是重要的建筑材料之一，鋼筋質量合格與否將直接關系到建筑的安全。本文對建筑工程中鋼筋的主要幾項檢測內容，包括鋼筋的強度、延性、彎曲性能及重量偏差，以及相應的檢測方法進行了一定的研究和介紹，可為相關工程提供相關指導。

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二、建筑鋼筋原材料的檢測項目

（一）重量偏差

倘若鋼筋重量和理論重量不相等，可能原因為：鋼筋直徑沒有達到相關要求，而鋼筋作為建筑結構的骨架，其粗細程度與建筑整體質量有著直接的關系。同時，也可能是人為拉長的“瘦身”鋼筋，將此種鋼筋運用到建筑施工中，必然會出現(xiàn)一些建筑質量問題，從而觸動大眾敏感神經[1]。所以，在使用鋼筋的時候，必須對其重量偏差予以檢測，初步判斷鋼筋質量。

（二）彎曲性能

通常情況下，規(guī)?；a的鋼筋產品，其延性與強度的離差相對較小，也就說明其性能相對穩(wěn)定。但是，倘若對鋼筋產品展開二次冷加工，如冷拔、冷軋、冷拉等處理后，導致對鋼筋產品穩(wěn)定性產生不良影響。特別是那些二次加工的小規(guī)模廠家，因為其技術管理能力有限，質量檢驗手段落后，導致加工后的產品質量浮動范圍較大，不合格產品的數(shù)量也越來越多，嚴重影響了建筑結構的穩(wěn)定性與安全性。

（三）強度

在建筑施工中，鋼筋強度是決定建筑結構承載力的關鍵所在，強度指標主要包括兩個：屈服強度、抗拉強度。一般而言，鋼筋強度相對較高的時候，其構件安全性也就越高，所以，在實際施工中，一般均是采用高強度鋼筋降低配筋率，但這并不絕對，不是說強度越大，效果越好，這是因為鋼筋彈性模量是一個常值，在高應力作用下，高強度鋼筋構件就會出現(xiàn)一定的裂縫與變形。在檢測鋼筋強度的時候，主要采用取樣試驗法。在現(xiàn)場進行鋼筋取樣，之后將鋼筋樣品送到檢測實驗室展開拉伸試驗，以此測定鋼筋的延伸率、屈服強度、抗拉強度極限[2]。由于現(xiàn)場取樣會對鋼筋結構的穩(wěn)定性與安全性產生一定的影響，為此，在選擇檢測部位的時候，必須是鋼筋構件不重要的部分或者不重要的構件。與此同時，在現(xiàn)場取樣的時候，一定要保證鋼筋樣品具有良好的代表性，盡可能降低鋼筋取樣對結構的影響。所以，可以將鋼筋受力最小的部位定為取樣部位，在完成取樣之后，進行一定的補強，以此保證建筑結構的穩(wěn)定性與安全性。

（四）延性

延性指的就是鋼筋耗能與變形的能力，與強度重要性基本一致。有關調查研究顯示，很多建筑事故并不是由于鋼筋強度不足引起的，而是鋼筋延性不足，導致出現(xiàn)脆斷，從而發(fā)生事故。一般而言，鋼筋延性主要用伸長率表示，也就是通過對鋼筋拉斷后斷口域的變形測量予以計算。

三、建筑鋼筋原材料的檢測技術

（一）重量偏差檢測技術

在鋼筋重量偏差檢測中，需要在不同鋼筋上取樣，數(shù)量不得少于5個，并且取樣長度不得低于0.5米[3]。在檢測中，需要對每個樣品的長度予以測量，精確到1毫米。在測量重量的時候，需要精確到不超過總重量的1%。

（二）彎曲性能檢測技術

在檢測鋼筋彎曲性能的時候，主要就是借助彎曲試驗完成的，其具體過程就是在規(guī)定直徑的彎心上將鋼筋樣品彎曲90度或者180度，之后查看樣品是否存在斷裂、裂縫等問題。在整個試驗過程中，需要將溫度保持在10-35℃之間，而針對一些對溫度要求較為特殊的試驗，可以將溫度控制在18-28℃之間[4]。在進行彎曲試驗的時候，主要在萬能試驗機或者壓力機上完成。通過試驗，不僅能夠對鋼筋原材料質量呢予以檢測，還可以對鋼筋焊接接頭質量予以檢測，從而確保建筑結構符合設計要求。反復彎曲試驗主要就是在專用曲折試驗機上對鋼筋予以冷彎試驗的過程。

（三）強度檢測技術

在鋼筋強度檢測中，主要就是采用拉伸試驗，對鋼筋屈服強度和抗拉強度予以測定。具體操作如下：（1）當鋼筋直徑不超過25毫米的時候，其取樣夾具最小自由長度是0.35米；當鋼筋直徑在25-32毫米之間的時候，其取樣夾具最小自由長度是0.4米；當鋼筋直徑在32-50毫米之間的時候，其取樣夾具最小自由長度是0.5米[5]。（2）用鋼筋標距儀對樣品進行標距。（3）在萬能試驗機夾具上放入樣品，關閉回油閥，夾緊夾具，開啟設備。（4）對萬能試驗機的刻度盤予以密切觀察，當指針首次逆時針轉動的時候，其荷載就是屈服荷載，對其數(shù)據(jù)予以記錄。（5）繼續(xù)拉伸，一直到樣品斷裂，此時荷載就是破壞荷載，對其數(shù)據(jù)予以記錄。

（四）延性檢測技術

鋼筋延性檢測，主要就是通過拉伸試驗對伸長率予以測定，其步驟為：（1）將已經拉斷的樣品在斷裂處予以對齊，盡可能保證其軸線在同一直線上。倘若拉斷處因為某些原因出現(xiàn)縫隙，那么需要將此縫隙計入樣品拉斷后的標距長度中。（2）倘若拉斷處臨近標距端點距離超過1/3的時候，可以用直尺直接測量拉長標距長度。但是斷裂后的伸長率不小于規(guī)定值，無論斷裂位置在哪，測量結果均有效。

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進入新世紀,我國政府大力發(fā)展職業(yè)教育,積極推動高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式轉型的改革,為社會經濟發(fā)展和實現(xiàn)高等教育大眾化作出了重要的貢獻,同時也使高等職業(yè)教育實現(xiàn)了規(guī)模巨大的跨躍。當前,高等職業(yè)院校圖書館建設已經成為高職院校改革創(chuàng)新的重要環(huán)節(jié),同時也成為我國高等職業(yè)教育發(fā)展的當務之急。教育部《普通高等學校圖書館規(guī)程》指出,“高等學校圖書館是學校的文獻信息中心,是為教學和科研服務的學術性機構,是學校信息化和社會信息化的重要基地。高等學校圖書館的工作是學校教學和科學研究工作的重要組成部分。高等學校圖書館的建設和發(fā)展應與學校的建設和發(fā)展相適應,其水平是學?？傮w水平的重要標志”。因此,人才是一個國家發(fā)展的重要的戰(zhàn)略資源,是決定一個國家興衰的關鍵。高職院校圖書館事業(yè)的發(fā)展也是如此,人才資源的水平決定著圖書館文獻信息收藏與開發(fā)的水平以及服務質量和服務水平,只有擁有大量高素質人才,圖書館事業(yè)才能立于不敗之地。在構成高職圖書館服務創(chuàng)新的四個要素里,館員的素質是高職圖書館提供高質量服務的根本保證。也就是說,在圖書館的服務中,圖書館員作為知識和智力的載體,在圖書館生存和發(fā)展中成為首要因素,優(yōu)秀的圖書館員成為圖書館最重要的資源。因此,高職圖書館應不斷推進人才建設創(chuàng)新,改進管理體制,激發(fā)館員的積極性,提高館員素質,以保證創(chuàng)新活動的順利進行。然而,目前高職圖書館的人才隊伍狀況與暴露的問題,令人不容樂觀,制定相應科學的圖書館人才隊伍建設已經刻不容緩。

1.高職院校圖書館人才建設現(xiàn)狀

1.1從業(yè)人員的素質不高。高職圖書館從業(yè)人員普遍年齡結構偏大、性別比例失調、知識老化,圖書館中女性偏多、年齡偏大、學歷層次偏低、知識結構單一,有的甚至只能做一些借還圖書、上架等工作,對于學校的專業(yè)設置、教學、科研現(xiàn)狀及其今后的發(fā)展趨勢不了解,對學生的管理和學習不了解,很難談得上如何為教師和學生以及教學和科研服務。

1.2專業(yè)人才嚴重短缺。大多數(shù)高職圖書館目前都缺乏懂得文獻分類和編目流程的文獻信息專業(yè)人才,缺乏具有扎實的圖書館學、信息科學專業(yè)知識且懂得圖書館自動化管理、文理兼顧的復合型技術人才;缺乏精通計算機、網絡、電子、通訊、外語等現(xiàn)代化技術的信息開發(fā)型人才;缺乏具有奉獻精神,吃苦耐勞,懂科學管理的高級管理人才。主要原因:一是有的院校領導和職能部門一直對圖書館的地位、作用以及專業(yè)人才的引進、配備重視不夠;二是進入機制僵化,管理太死,計劃經濟意識太濃,圖書館不能自主地從社會上招聘或引進所需要的人才;三是人員引進過分強調學歷和文憑的重要性,缺乏規(guī)范化與制度化。

1.3高級人才流失嚴重。高職圖書館目前面臨的一大困境就是人才流失,這給圖書館的人力資源管理增加了成本。其主要原因:一是高職圖書情報事業(yè)既沒權又沒利,工作單調乏味,只有奉獻卻少有回報,難以取得個人成就感;二是有些圖書業(yè)務骨干流向館外,高層次專業(yè)人員又調不進來,造成圖書館人員流動的惡性循環(huán);三是有的學校沒有將圖書館當做教學輔助部門對待,導致圖書館地位低,待遇差,辦館條件不好;四是圖書館工作的復雜腦力勞動性質得不到社會的認可,使得許多高層次專業(yè)知識人才處于從屬地位,缺少繼續(xù)深造的機會,產生強烈失落感,只能采取各種途徑“遠走高飛”。

1.4人才競爭機制和培養(yǎng)機制缺乏。高職圖書館目前沒有建立人才競爭機制,評審技術職務論資排輩,講學歷、講文憑的多,這就挫傷了一批有作為、有干勁的中青年專業(yè)人員的積極性,導致館內員工因循守舊,得過且過,習慣于現(xiàn)有的工作方式,工作熱情下降。另外,就是缺乏人才培養(yǎng)機制,主要是由于領導重視不夠或經費不足等原因,只顧及眼前工作的開展,忽視對人才的繼續(xù)教育。人才培養(yǎng)無整體、長遠、系統(tǒng)的規(guī)劃,從業(yè)人員得不到知識的更新,高層次人才得不到“充電”。更談不上建立多樣式的激勵機制,難以形成蓬勃向上的人才競爭氛圍。

1.5缺乏人才評價體系,忽視職業(yè)道德教育。時下高職圖書館人才評價是考試、考核、評審相互脫節(jié),存在著“重評審、輕考試和考核”的現(xiàn)象,忽視評審前的必要的專業(yè)知識考試和工作業(yè)績考核;過分強調論文的作用,輕視工作的數(shù)量與質量,工作做得再出色,也不能晉升職稱;從德能勤績幾個方面來進行測評,大多流于形式,整個考核很少涉及對個人的能力與工作創(chuàng)新方面的評價。因此,不能真正反映出工作人員的業(yè)績和水平。另外,有的領導只重視員工的業(yè)務能力和技術水平,從而忽視了職業(yè)道德和心理素質教育,一些員工缺乏“讀者第一,服務至上”的工作原則和信念,對讀者毫無熱情,圖書館的規(guī)章制度只是約束讀者,對于讀者的咨詢不理不睬或一問三不知,這種職業(yè)道德狀況是導致圖書館服務質量低下和管理水平不高的重要原因。

2.高職院校圖書館人才建設策略

2.1設立學科館員制度,樹立人才資源管理的新理念。學科館員的服務模式是近些年高校圖書館推出的一項創(chuàng)新服務方式。學科館員以開發(fā)專題信息資源為目的,深入學科專業(yè)領域,為學科建設發(fā)展提供學術層面上的服務,解答科研人員提出的各種問題,他們對以學科的基本理論、結構、學科歷史和現(xiàn)狀、學術前沿、學科的主要支撐者、學科經典文獻等方面有較深入的了解,對學校的重點學科建設、發(fā)展方向、目標、最新成果、未來發(fā)展動態(tài)做到心中有數(shù),將繁雜無序的信息進行分析、整理加工后,提供給重點學科用戶。學科館員是重點學科建設體系中的重要成員之一,設立學科館員制度,就是要讓學科館員定期下到院系,向院系的師生介紹圖書館關于本學科的新資源、提供新服務,要使他們深入各學科了解教學科研對專業(yè)文獻信息的需求狀況,有針對性地對學科專業(yè)文獻信息進行收集整理和分析研究,以及進行相關創(chuàng)新知識的整合,主動為各學科讀者和課題研究人員提高水平、進行深層次的信息服務。學科館員制的設立,給那些既具有專業(yè)學科知識,又有一定的信息服務技能的館員提供了發(fā)揮特長的空間。同時又能激勵他們進行專業(yè)領域的學術研究,不斷提高自身的專業(yè)素質,從而也在整體上帶動了整個圖書館隊伍的素質提高。高職設立學科館員制對圖書館人才素質提出了更高的要求。所以,高職圖書館要保持高效的發(fā)展,關鍵一點就是要轉變觀念,把人才資源作為發(fā)展圖書館事業(yè)的第一要素予以重視,創(chuàng)建人才第一的機制,實現(xiàn)從“以物為中心”向“以人為中心”的管理理念轉變。根據(jù)人的能力、興趣、特長、心理生理狀況等綜合情況來科學合理的為員工配置最合適的工作,并充分考慮其成長和價值,充分發(fā)揮個人的潛能,這樣才能培養(yǎng)出一批有知識、有技術、有潛力的圖書館工作人員。

2.2營造良好的人才發(fā)展環(huán)境。高職圖書館要想留住人才,就應營造一個競爭性強、有信任感、歸屬感、成就感和發(fā)展感、有施展才能機會、令人心情舒暢、有助于激發(fā)和釋放創(chuàng)新能力、尊重知識、尊重人才的環(huán)境,提供其自我實現(xiàn)、自我發(fā)展的空間,必須為人才創(chuàng)造一個能夠不斷開拓圖書館事業(yè)新領域,從事學術研究,形成一種團結、和諧、文明、健康、寬松的工作和學習環(huán)境;通過了解人才的需要,為他們搞好后勤服務,幫助業(yè)務骨干解決在生活中遇到的困難和問題,解決他們的后顧之憂,創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境;通過理解和引導館員所遭遇的挫折,妥善解決因嫉妒或無端的猜疑而引起的矛盾,努力營造一個和諧、友好、互助和催人上進的心態(tài)環(huán)境;通過加強與專業(yè)人才的感情交流,注意圖書館專業(yè)人才的情感依托,以“人情”留人才,營造一個尊重、關心、理解的情感環(huán)境。

2.3完善人才培養(yǎng)機制。由于館員的素質對于高職圖書館的事業(yè)有著非常重要的意義,這就要求高職圖書館要重視對人才的培養(yǎng)。加大對人力資本的投入力度,促進館員的知識更新和技能提高,鼓勵館員積極參與學習進行。通過建立人力資源的教育培訓體系并使之制度化。使高職圖書館的人力資源開發(fā)工作走上科學化的軌道,在執(zhí)行過程中將主要按制度來進行,從而避免因為領導的變動和主要領導的個人偏好不同,導致在人力資源教育培訓計劃上出現(xiàn)大的反復。為此高職圖書館要建立正常的館員教育培訓制度,把學習新知識、新技術、更新思想觀念作為安身立命的根本,把學習和培訓作為一種積極的自覺投資,而不是作為一種被迫的額外消費。高職圖書館可以通過在職進修、崗位輪換制度、館內培訓和外出學習等方式對館員進行再教育。高職圖書館有責任給員工提供一個高效的不斷學習的環(huán)境,使圖書館員能隨時隨地利用各種機會學習、進修專業(yè)知識,以便于不斷地進步和發(fā)展。這樣不僅能使館員的個體素質得到提升,而且能使高職圖書館的整體人力資源水平有大幅度提升。因此,高職圖書館只有不斷地創(chuàng)新和完善人力資源管理,樹立以館員為本的理念,吸引和培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的高素質人才,才能適應新形勢的要求,實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。

2.4創(chuàng)造暢通的人才引進機制。高職領導和職能部門一定要重視圖書館高層次專業(yè)人才的引進和配備,改進僵化的進人機制,規(guī)范人才篩選和招聘程序,讓圖書館能自主引進所需人才;圖書館在人才引進時,著重考察人才的綜合素質和發(fā)展?jié)摿?只要引進人才的素質好,就可以在今后的工作中學會、掌握所需的各種技能;而且,對引進的人才也可以進行培養(yǎng),使他們更好地勝任所承擔的工作。

2.5建立靈活的人才激勵機制。高職圖書館管理層應開動腦筋,建立靈活的激勵機制來激勵人才成長。公開競爭機制是調動員工學習積極性和能力不斷提高的有效激勵機制。激勵人才的方式可以是物質的,也可以是非物質的,如可以采取改善工作條件,提供更多的休閑娛樂、培訓、晉升機會等措施,在獎金分配上下功夫,調動工作人員的積極性,建立健全各種規(guī)章制度,努力促進公平競爭,給每個人創(chuàng)造發(fā)揮才干的機會,便于優(yōu)秀人才脫穎而出。

2.6健全科學的人才考核制度。高校必須以深化高職圖書館職稱制度改革為突破口,以打破專業(yè)技術職務終身制為重點,建立考試、考核、評審三位一體的科學、公平和社會化的評價體系,采取考試的辦法評價專業(yè)知識,采用考核的辦法評價工作業(yè)績與團隊合作精神,采用綜合評審的辦法評價學歷、任職年限、論文等硬件,注重社會和業(yè)內認可,加強專業(yè)知識與業(yè)務能力的考核,對人才進行客觀公正的全面評價。只有堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則,把圖書館人才評價和選拔的標準具體化和公開化,公開崗位、競爭上崗,才能把德才兼?zhèn)洹嵖兺怀龅膬?yōu)秀人才安排到最適合他們的崗位上。

2.7完善人才職業(yè)道德人格培養(yǎng)體系。高職圖書館管理層必須樹立科學的職業(yè)道德人格培養(yǎng)理念,有責任把目光重新聚焦在如何培養(yǎng)一個德才兼?zhèn)涞耐暾娜松?注重圖書館人才的職業(yè)道德理想、職業(yè)道德品質、職業(yè)道德習慣、職業(yè)道德修養(yǎng)的教育和培養(yǎng),把職業(yè)義務、職業(yè)良心、職業(yè)紀律、職業(yè)公正、職業(yè)信譽融入到思想品德教育中去,樹立圖書館人才職業(yè)道德和技能并重的輿論導向,充分表現(xiàn)出真、善、美的職業(yè)道德人格,以自己的一種可信、可親、可愛、完善而高尚的職業(yè)道德品質和行為來廣泛、持久、深刻地影響和感染讀者,為讀者提供學習典范,激發(fā)他們的情感共鳴。同時,完善圖書館人才職業(yè)道德人格培養(yǎng)發(fā)展的政策和制度保障,在人才的考核和任用上,把具有良好的職業(yè)道德人格的人提拔到重要崗位,而對缺乏職業(yè)道德人格者進行懲處。

總之,沒有高素質的圖書館管理人才就不可能有圖書館的創(chuàng)新服務,隨著時代的發(fā)展,文化科技知識的不斷被更新,只有持續(xù)不斷地加強圖書館工作人員的專業(yè)學習、職業(yè)道德教育,才能保證圖書館的服務水平跟上時代的發(fā)展,保障圖書館服務的創(chuàng)新。

參考文獻:

[1]臧鴻妹.高校圖書館讀者服務新探[M].合肥:安徽大學出版社,2009.

[2]程應紅.圖書館管理與利用[M].合肥:安徽大學出版社,2009.

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目前，社會各行各業(yè)的競爭十分激烈，學生就業(yè)壓力大，剛踏入社會的學生如果沒有能力和經驗，很難在短時間內立足。為了使職業(yè)院校學生在激烈的競爭中脫穎而出，實現(xiàn)自我價值，學校需要不斷探索人才培養(yǎng)模式。經過實踐證明，與企業(yè)合作辦學的校企合作模式是目前最為有效、最具優(yōu)勢的人才培養(yǎng)模式。

一、高職院校軟件技術專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)的實施背景

校企合作不同于傳統(tǒng)的辦學模式，它包括從理論基礎到社會實踐的全過程，由校方和企業(yè)合作完成，幫助學生掌握專業(yè)技能。目前我國已有許多高校采用了校企合作的人才培養(yǎng)模式，與一些優(yōu)秀的企業(yè)單位進行合作教學，這樣不僅可以幫助學生打好理論基礎，還能獲得寶貴的實踐經驗。校企合作模式是我國高職教育探索出的一條人才培養(yǎng)新途徑。

二、高職院校軟件技術專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

目前，校企合作的很多實施方案還有待進一步完善，所以當前人才培養(yǎng)效果還沒有達到最佳狀態(tài)。在校企合作的過程中，有些企業(yè)沒有提供最優(yōu)質的資源，教師也沒有采用靈活多變的教學方式，沒有為學生帶來生動有趣的教學內容，使學生在課堂中并沒有有效掌握知識和技能，這在很大程度上限制了校企合作最終成果的呈現(xiàn)。校企合作的辦學合作方案，需要校企雙方達成共識，在政策、平臺對接、激勵制度的實施、管理制度等方面達成高度的統(tǒng)一。但是在實際的操作過程中，校企雙方的溝通和銜接卻總是沒有達到預期的效果，這使教學過程中出現(xiàn)了一系列的不足和問題。而且，目前企業(yè)的積極性普遍不夠高，導致學生在實踐中并沒有達到預期效果。這些因素在一定程度上影響了校企合作之間的實效性。另外，在校企合作的過程中沒有有效激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，這使學生學習軟件技術的興趣不高，校企合作模式并沒有達到最佳效果。而且，校企合作的管理機制以及相關的法律規(guī)定并沒有得到完善，這可能導致校企合作在實施過程中存在一些細節(jié)方面的漏洞及偏差。

三、實施校企合作人才培養(yǎng)的對策與建議

1．在校企合作人才培養(yǎng)中要發(fā)揮引導與保障作用

針對校企合作人才培養(yǎng)的模式，政府應當在法律和制度層面為校企合作提供保障。首先，學校和企業(yè)是兩個不同性質、不同盈利方式的單位，學校的主要目的是教書育人，而企業(yè)單位的主要目的是盈利。因此，讓校方和企業(yè)達成共識，實現(xiàn)共同發(fā)展，需要一個日積月累的過程。在這個過程中，法律需要發(fā)揮規(guī)范和引導的作用，使校企合作在實施過程中能夠得到保障。例如，在軟件技術專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)中，可以對表現(xiàn)優(yōu)異的院校和企業(yè)進行獎勵，這對其他的企業(yè)和高職院校勢必會起到激勵的作用。另外，對學生個人來說，法律和制度能避免其正當利益遭受侵害，使其個人權益得到保障。

2．探索和實踐面向軟件企業(yè)需求的訂單培養(yǎng)模式

企業(yè)是一個以生產經營為主要目的的單位。企業(yè)需要什么樣的人才，學校就有針對性地培養(yǎng)什么樣的人才，人才就如同企業(yè)的訂單一樣，在學校接受針對性的培養(yǎng)和訓練。學生在上崗前接受企業(yè)準員工的培養(yǎng)教育模式，收獲專業(yè)技能和社會實踐經驗，真正實現(xiàn)定制培養(yǎng)。在培養(yǎng)過程中，學校要根據(jù)學生和企業(yè)的實際情況，讓學生了解企業(yè)的崗位設置、崗位需求、崗位要求，有針對性地提升自我知識技能，幫助學生能夠真正掌握對口崗位所需的專業(yè)技能。校企雙方還要達到教育理念及教育方式上的統(tǒng)一性，在諸多細節(jié)上進行研究，幫助學生快速適應工作崗位?？傊?，校企合作人才培養(yǎng)模式被越來越多的高職院校認可，將其廣泛應用于軟件人才的培養(yǎng)中，可以實現(xiàn)院校和企業(yè)雙贏的結果。

參考文獻:

［1］田明山，梁微．雙贏校企合作長效秘訣［J］．教育與職業(yè)，2010(4):58－60．

篇（5）

一、道路橋梁在使用中存在的問題

（1）缺乏科學合理的設計，工程規(guī)劃不明確。（2）橋梁的施工質量較差且沒有達到工程設計的要求。（3）道路橋梁在實際運營了一段時間后，出現(xiàn)較嚴重的病害，很大程度上限制了橋梁的承載能。（4）工程在建設時期，橋梁的施工質量以及實際運營情況都比較好，但經過一段時間后，仍不能滿足承載需求。（5）許多特大橋梁的檢測工作仍不到位，而這種橋梁還需要較高的檢測技術。

二、填方用土

道路工程根據(jù)土的顆粒級別可分為巨粒土、粗粒土和細粒土三種，在選擇土類過程中，應根據(jù)建設單位的設計文件和具體的工程項目來確定，測試人員應嚴格要求填方用土的壓實度，以保證所填路面有足夠的強度和穩(wěn)定；路基填土不得含草、樹根等雜物，歷經超過10cm的土塊應打碎，對土的可溶性鹽含量也有明確的規(guī)定，不應大于5%，填土過程中不得用腐殖土、生活垃圾等，否則因為其中有很多不可降解的材料對道路質量產生影響；另外，對于道路工程，除設計文件規(guī)定外，一般采用砂性土或粉煤灰等其他透水性材料，碎石土要求一般碎石：土的比例應為1：2，石灰土要求分層打夯，而且含灰量要控制在8%以上；土的其他技術質量標準包括砂土密度程度的劃分、黃土濕陷等級的劃分以及膨脹土的工程地質分類都應嚴格地按照國標進行。

三、膠結材料

施工之前，要對水泥的各項技術指標進行檢測，用煮沸法檢驗其安定性必須合格，普通硅酸鹽水泥中氧化鎂的含量不宜超過5%，三氧化硫的含量也不宜超過3.5%，含堿量要通過相應的公式進行測定，燒失量不應該大于3%，了解水泥的各項指標后，要對其進行檢驗，當氧化鎂、三氧化硫、安定性以及初凝時間中有任何一項違反標準規(guī)定時，一律作為廢品處理。瀝青及瀝青混合料，瀝青具有比其他膠結材料更好的粘性、塑性和防水性，是土建工程中重要的應用材料，在道路工程中，瀝青主要是和其他材料如礦料及其外加劑混合使用，按一定的比例拌合，鋪成瀝青路面，因此對于瀝青路面來說，瀝青質量的好壞、混合料的選用以及外加劑的質量直接影響著路面的使用年限和抗荷載程度。道路石油瀝青在存放過程中要采取防水措施，并避免雨水和蒸汽進入，影響質量；液體石油瀝青分為快凝、中凝和慢凝；道路用煤瀝青的黏度要用道路瀝青粘度計測定，重要的是要測定里邊所含苯量；以方孔篩為準選擇瀝青路面的粗細集料，粗集料包括碎石、礦渣、破碎礫石等，粗集料要由具有生產許可證的采石場生產，還有這樣一種情況，當不符合規(guī)格要求的粗集料與其他材料配合后符合礦料使用的規(guī)定后，也可放心使用，粗、細集料在使用之前應進行潔凈、干燥，要有足夠的耐磨性和強度，其堅固性試驗可根據(jù)需要進行，當粗集料用于公路時，吸水率可到達3%而且應該得到主管部門的批準；瀝青混合料中的填料應根據(jù)需要而定，當粉煤灰作為填料時，其塑性指數(shù)應小于4%，燒失量應小于12%，且用量也有規(guī)定，控制在填料總量的50%左右，并由試驗確定與瀝青有良好的粘結力，保證水穩(wěn)定性的滿足施工要求，高速公路、一級路面、主干路的瀝青混凝土面層不應用粉煤灰作為填料；對于市政工程中所用到的石灰必須在使用前的兩星期加水充分消解，檢查消解后的生石灰保留在2.5mm篩孔上的顆粒不應超過40%，消解后的石灰應按先后順序進行存放，先消先用，進入拌合機后熟石灰，不應含有未消解顆粒。

四、鋼材

鋼材在工程建設中是常見的建筑材料，在道路橋梁工程中有著廣泛的應用，它的強度等級、抗拉性能、冷拉率與能否承受巨大的荷載密切相關，鋼材質量的優(yōu)劣，直接關系著道路橋梁的質量，進而影響道路橋梁的使用年限，影響人民的生命財產安全，因此在選擇材料和性能測試時，應該嚴肅認真，嚴把質量關；熱軋鋼筋的表面不得出現(xiàn)裂紋、折疊和結疤，但是表面允許有凸塊，但不能超過橫肋的高度，測驗人員要對熱軋鋼筋進行取樣檢驗，但是要符合相應的規(guī)定。

拉伸、彎曲、反向彎曲試驗取樣不允許進行車削加工，在計算截面面積時要采用公稱直徑，尺寸測量的精度要達到0.1mm；冷軋扭鋼筋的成品要有出廠合格證明，如有必要，還要出示檢驗報告單，進入施工現(xiàn)場要進行捆扎，并要架空碼放，采取必要的防雨措施，防止生銹，如果生銹還要進行打磨，每捆鋼筋要注明相應的數(shù)量、規(guī)格、生產日期等，并對其真實情況進行核查，分批驗收；采用隨機取樣的方式對冷軋扭鋼筋進行檢驗，取樣部位以距鋼筋端部不小于500mm為宜，其次在其外觀上，也不能有影響其力學性能的缺陷存在；實際重量與公稱重量的負偏差不應大于5%。

五、水泥混凝土

混凝土由水泥、砂、石、水按一定的比例配合而成，因此考慮到混凝土的性能好壞，要對組成要素進行檢驗，首先水泥在上面已經提到，不再過多介紹，砂分為細砂、中砂、和粗砂，混凝土用砂的細度模數(shù)宜不小于2.5，對有特殊要求的混凝土用砂例如抗凍、抗?jié)B等，總泥含量應不大于3%，云母的含量也不應超過1%，另一種對特殊混凝土的要求如抗疲勞、耐磨等，其循環(huán)后的質量損失率應小于8%。石分為卵石和碎石，在攪拌混凝土過程中，卵石和碎石中都不得摻有樹根、爐渣等雜物，其次，要采用硫酸鈉溶液法對其堅固性也要進行測定，尤其是在冬季進行施工時，此項試驗必須進行，最后一項就是水，這是一個不容忽視的問題，可采用自來水或是其他能夠飲用的水進行混凝土的攪拌，水中不應該含有有害雜質例如油脂、糖類等，這些雜質容易影響水泥的正常凝結與硬化，鋼筋和預應力混凝土的攪拌不應用海水，因為有好多礦物質，會腐蝕砂石。

六、道路橋梁檢測技術的發(fā)展趨勢與展望

道路橋梁檢測技術發(fā)展至今已經歷了三個階段。第一階段是以領域專家的感官及專業(yè)經驗為基礎的經驗式檢測技術，這種方法只能對檢測信息作簡單的數(shù)據(jù)處理。第二階段是以建模處理和信號處理為基礎的，運用動態(tài)檢測技術和傳感器技術的現(xiàn)代檢測技術，此種方法在工程中得到了廣泛的運用。而第三發(fā)展階段則是智能檢測技術手段，它是以知識處理為核心，信號處理、數(shù)據(jù)處理和知識處理相融合的方法，智能化已成為路橋試驗檢測的主流。

根據(jù)目前取得的成果，未來大型路橋的檢測技術的發(fā)展方向主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）現(xiàn)代網絡技術與實時的檢測系統(tǒng)相結合，實現(xiàn)信息網絡共享。（2）為了更方便、快捷、準確地采集數(shù)據(jù)，開發(fā)以無線通信技術為手段的數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)以及能適用于風荷載、交通荷載、定點測試荷載的傳感器最優(yōu)布設技術。（3）建立自動損傷識別系統(tǒng)，將數(shù)據(jù)處理、測量系統(tǒng)、識別系統(tǒng)一起組裝到路橋檢測系統(tǒng)中，能夠自動識別檢測與反饋，達到控制的目的。（4）從設計、施工到運營階段建立完整可靠的數(shù)據(jù)庫，積累大量的知識和經驗，并最終建立專家系統(tǒng)。

結束語：

在市政、公路的道路橋梁等土建工程中，對原材料的檢測關系著整個工程質量的好壞，施工質量也受到越來越多人的重視，對原材料的質量保證直接影響道路、橋梁等結構安全，故此，對質量檢測人員的要求也相應地提高，相關單位務必嚴格把關原材料質量的檢測，保證施工項目的順利進行，確保工程質量。

篇（6）

1 混凝土原材料對混凝土工程質量的影響

混凝土原材料主要包括水泥、砂子、碎石、水、減水劑、摻合料等，在實際工程施工使用時根據(jù)工程結構特點，通過調整原材料之間的配合比，產生不同強度等級的混凝土。在配置不同強度等級的混凝土時，其主要影響混凝土質量的因素可以歸納為以下兩種：一是砂石料的質量；二是原材料配合比。而原材料配合比可通過實驗室試配，并對混凝土試塊強度進行檢測，以確?；炷僚浜媳葷M足施工要求，對于砂石料等原材料的質量，則需要通過對其進行檢測。接下來主要針對混凝土原材料檢測技術做簡要的分析。

2 混凝土原材料檢測的技術要點與注意事項

2.1 對水泥的檢測

水泥是混凝土原材料中最為重要的材料，需要對其質量進行細致的檢測。在水泥材料進入站場時，需要出示水泥出廠合格證，合格證上必須要有水泥廠質檢部門的檢測專用章。針對水泥的檢測主要包括不溶物含量、燒失量、氧化鎂和三氧化硫含量、水泥細度檢測，以及水泥的凝結時間、安定性、強度檢測，還有需要對水泥與外加劑的相適應性能做凈漿流動度的檢測，按批次進行的膠砂強度檢測，標準稠度用水量檢測等。各項檢測結果均需要符合規(guī)范相應指標，確保水泥性能符合要求，以確?；炷凉こ痰氖┕べ|量。

2.2 對砂的檢測

根據(jù)工程施工經驗可知，混凝土用砂多以中砂為主，細度模數(shù)在2.3-3.0之間。針對砂材料的檢測，需要檢測砂中的有害物質含量是否符合國家對有害物質的含量的最高要求。此外，還需要對砂中的雜質含量進行檢測，例如砂材料中的黑云母、云母、含泥量、泥塊含量等是否超標，若雜質含量超標，將會對混凝土的抗凍性能、抗?jié)B性能、強度等產生一定的影響。因此需要對砂中的雜質進行檢測，檢測方法主要是用水將砂潤濕后，用手輕輕的揉捏砂材料，若手心中留下泥土痕跡，則會證明砂中含泥量或泥塊含量超出規(guī)范的要求，需要對砂進行除雜處理。還有對砂的細度模數(shù)進行檢測，因為細度模數(shù)的大小會直接影響砂率的大小。其它檢測項目還有含水率、堆積密度、表觀密度、堿活性等。

2.3 對碎石的檢測

混凝土中的石子材料主要有卵石和碎石兩種，其中碎石是由人工破碎而形成使用工程需要的集料，但是碎石的表面積與體積的比值較大，且混凝土結構的孔隙率相對較高，在拌合混凝土時，需要用到水泥含量較多。可是碎石的表面相對粗糙，與水泥漿具有較好的粘接強度。而卵石是天然集料，其表面積與體積的比值較小，其孔隙也少，但是其與水泥砂漿的粘接強度較弱，導致混凝土抗壓強度相對較低。

同時，為了確?；炷翉姸确鲜┕ひ螅枰獙κ拥念w粒級配進行檢測，保障石子的顆粒級配和最大粒徑滿足要求。合理的石子顆粒級配，可以有效地減少砂率，減少水泥的用量，還可以確?；炷恋拿軐嵍?、和易性滿足要求。在石子檢測中，要求石子的最大顆粒級配小于鋼筋凈距的0.75，且石子粒徑不得大于40mm。碎石的主要檢測項目有顆粒級配、針片狀、含泥量、泥塊含量、含水率、壓碎指標等。碎石的顆粒級配必須要合適、連續(xù)、均勻，針片狀顆粒含量不應大于15%，含泥量不應大于1.0%，泥塊含量不應大于0.5%，壓碎指標小于20%。

2.4 對混凝土用水的檢測

在混凝土混合料拌合過程中，一般采用標準自來水作為拌合用水，若條件不允許時，需要采用與自來水性能相近的水源作為拌合用水。水樣的PH值檢測宜在現(xiàn)場檢測，而硫化物檢測需要在實驗室進行，且全部檢測項目應在7d內完成。同時，針對用水的凝結時間差、抗壓強度比試驗，需要用待檢水與蒸餾水分別拌合、制作混凝土試塊，檢測混凝土初凝、終凝時間及抗壓強度，計算出凝結時間差和抗壓強度比。

2.5 對外加劑的檢測

混凝土外加劑可有效地改善混凝土的力學性能。為了確保外加劑的性能是否符合要求，需要對其進行性能檢測，例如針對減水劑，需要分別制作添加減水劑和未添加減水劑的混凝土混合料，針對混合料坍落度進行檢測，以確定減水劑的性能是否符合要求。同時，通過檢測外加劑凈漿的流動性能，可以估算外加劑的減水效果。此外，在檢測外加劑的減水效果時，需要用到新鮮的水泥，且需要確保水泥的濕度和溫度符合要求。外加劑主要檢測項目包括含固量、密度、PH值、凈漿流動度等。

2.6 對摻合料的檢測

混凝土摻合料主要是粉煤灰，它具有形態(tài)效應、活性效應和微集料效應，可以有效地提高混凝土的和易性、流動性。而粉煤灰的細度對混凝土用水量具有一定的影響，需要對粉煤灰的細度進行檢測。粉煤灰的細度檢測技術，主要是將粉煤灰材料攪拌均勻，稱取10g，然后倒入45um的方孔篩內，再將篩子放置在負壓篩上，開啟電源，設計時限180秒，保持負壓篩內的負壓維持在4000pa-6000Pa，直到細度試驗檢測結束。而細度計算公式為：篩余量/10。還有燒失量、需水比、與水泥和外加劑的適應性、以及與水泥膠砂強度作對比的活性的檢測。

3 結語

綜上所述，在建筑混凝土工程施工中，為了確?；炷潦┕べ|量達標，首先需要確?；炷猎牧腺|量符合要求，需要對混凝土的水泥、砂、石子、外加劑、摻合料等性能進行檢測，確保其原材料的性能符合規(guī)范的基本要求。

參考文獻

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試驗檢測是進行公路工程質量檢測的一種有效手段。這項工作的目的是通過對某個產品或工程項目的檢測，來判斷工程質量或產品質量是否符合現(xiàn)行有關技術標準的規(guī)定。道路工程常用材料檢測工作也是工程質量管理中的一個重要組成部分，同時也是公路工程質量控制評定驗收的一個主要環(huán)節(jié)。

1 加強公路常用原材料檢測工作的必要性和重要性

1.1 通過必要的試驗檢測，可科學地評定路用各種原材料及其成品、半成品材料的質量好壞。有了這套有效科學的測試手段，可以對任何一種材料進行相關的檢驗，從而評定其產品是否合格。這對于合理地應用材料，提高工程質量是非常重要的。

1.2 通過試驗檢測，有利于推廣新技術、新工藝和材料。及時有效地對某一新材料、新技術、新工藝進行試驗檢測，可以鑒別其可行性、適用性、有效性、先進性，從而為工程施工積累經驗教訓。這對于推動施工技術進步，提高工程進度，質量等將起到積極的作用。

1.3 通過試驗檢測能合理的控制并科學的評價施工質量。一項工程質量的好壞，包括施工過程中的質量控制、竣工后的評定驗收，試驗檢測無疑是一種科學有效的方法和手段。

1.4 通過試驗檢測，能充分利用當?shù)爻霎a的材料，便于就地取材。譬如建設地點有砂石、填料等等，可借助試驗檢測這種有效手段，確定這些材料是否滿足施工技術規(guī)定的要求，便于就地取材，降低工程造價。

2 影響公路常用原材料質量的因素

2.1 對填筑路基的土質材料，缺乏土壤調查，判斷失誤，本應摻石灰改良膨脹土未處理，極易產生路基質量隱患。

2.2 材料半成品構件（如涵管、預制大梁），未及時進行檢測，就直接安裝在構造物上，易造成意想不到的質量事故。

2.3 施工別是鋼筋未按設計圖紙的規(guī)定要求采購，焊接（搭接）焊縫不合格未及時檢測控制，易造成質量事故。

2.4材料檢測不及時、漏檢、錯樁，使不合格的材料當作合格材料使用，造成不應有的質量隱患。

2.5材料供應無計劃、堆放不規(guī)范、無標識牌、混堆，加上管理不善，使水泥、鋼材等材料產生受潮、變質、銹蝕，失去原有的性質。

3 公路常用原材料性質和檢測項目

公路常用材料的基本性質可分為物理性質（如密度、堆積密度、孔隙率、密實度、吸收率、抗凍性、導熱性等）、化學性質（化學穩(wěn)定性等）和力學性質（如強度、硬度、彈性及朔性等）。

修建公路首先要把好材料關，合格優(yōu)質的材料加上成熟的工藝和熟練的技能，就能確保公路工程質量。對公路建設常用的鋼材、水泥、粉煤灰、砂、碎石或卵石、砼外加劑、石油瀝青、回填土等，首先要知道材料必檢的項目，才能對材料合格與否作出準確的判斷，以下就幾種常用的材料必檢項目介紹如下：

3.1 水泥：膠砂強度、安定性、初凝時間、終凝時間必要時需做膠砂流動性。

3.2 砂：篩分析、含泥量、泥塊含量、必要時需做：表觀密度、緊密度、堆積密度。

3.3 碎石或卵石：篩分析、含泥量、泥塊含量、針片狀含量、壓碎指標值，必要時需做：堆積密度、表觀密度。

3.4 粉煤灰：細度、燒失量、需水量比。

3.5 砼外加劑（減水劑）：固體含量、減水率、泌水率、抗壓強度比、鋼筋銹蝕、必要時需做：含氣量、凝結時間、坍落度損失。

3.6 回填土料（改良膨脹土）：液塑限試驗（液限、塑限、塑指）、擊實及回彈模量（最大干密度、最佳含水量）、CBR試驗（CBR、吸水量、膨脹率、自由膨脹率、脹縮總率）。

3.7 鋼筋原材料：拉力試驗、冷彎試驗、反復彎曲試驗。

3.8 鋼筋焊接（搭接焊）：抗拉試驗。

4 公路常用材料檢測頻率

4.1 水泥袋裝檢測應以同一水泥廠、同標號、同一生產時間、同一進場日期的水泥，200t為一驗收批，不足200t時，亦按一驗收批檢測。

4.2 散裝水泥：應以同一水泥廠生產的同期出廠的同品種、同標號的水泥，以一次進廠（場）的同一出廠編號的水泥為一批，但一批總量不得超過500t。同時，還要注意水泥的有效期（一般為3個月，硅酸鹽水泥為一個月），過期必須做復檢，連續(xù)施工的工程相鄰兩次水泥試驗時間不應超過其有效期。

4.3 砂、碎石或卵石：檢測應以同一產地、同一規(guī)格、同一進場時間，要400m3或600t時為一驗收批。不足400m3或600t時，按一驗收檢測。

4.4 粉煤灰：以200t相同等級，同廠別的粉煤灰為一批，不足200t時亦按一驗收批檢測，粉煤灰的計量按干灰（含水率小于1%）的重量計算。

4.5 外加劑；必須有生產廠家的質量證明書，內容包括：廠名、品名、包裝、質量（重量）、出廠日期、性能和使用說明，使用前應以每次進廠的數(shù)量進行性能的檢測。

4.6 石油瀝青檢測以同一產地、同一品種、同一標號，要20t為一驗收批，不足20t時也要按一驗收批檢測。

4.7 鋼筋原材料檢測應以同廠別、同爐號、同規(guī)格、同一交貨狀態(tài)，同一進場時間，每60t為一驗收批，不足60t時，按一驗收批檢測，鋼筋的物理性能和化學成分各項試驗，如有一項不符合鋼筋的技術要求，則應取雙倍試件（樣）進行復檢，再有一項不合格，則該驗收鋼筋判為不合格。不合格鋼筋不得使用，并要有處理報告，以防止混入其它批量中。

4.8 路基填筑土壓實度檢測：可采用灌砂法，當壓實層頂面，不再有輪跡時，檢測頻率要2000m3檢測8點，不足2000m3時，至少應檢測2點。

5 公路常用材料現(xiàn)場質量控制措施

公路建筑材料費用一般占工程造價的30～50%以上，降低材料費用是提高工程經濟效益的一個重要方面，合理地使用質量好、數(shù)量多、品種齊全、費用低廉的材料是工程建設質量的主要保證，根據(jù)公路施工管理的經驗，可以采取如下措施。

5.1 調查土料場蘊藏數(shù)量及開采、運輸條件，并對工程主要材料（水泥、鋼材、瀝青、生石灰、砂礫料）按部頒《公路工程試驗規(guī)程》進行室內試驗，及時出具試驗報告，堅持作到用數(shù)據(jù)說話。

5.2 對各類砼構造物中所用的鋼筋種類牌號和直徑，堅持做到符合設計文件的規(guī)定，其技術標準應符合部頒標準，焊條、預埋件、其品種、規(guī)格和質量必須符合設計要求和規(guī)范規(guī)定。

5.3 對材料或半成品構件（涵管、預制梁、蓋板等），訂貨前要取得供貨廠家的產品合格證書及試驗報告，進行采樣試驗，驗證其質量可靠性。

5.4 按施工計劃和施工方法要求，組織各種材料進場，按總體平面布置堆放，不同品種、不同規(guī)格的材料分別堆放。并準備好防雨覆蓋設施，特別是防止水泥受潮變質、鋼筋銹蝕。

5.5 材料倉庫、現(xiàn)場材料堆放處均設立標示牌，寫明品種、產地、規(guī)格、檢驗狀態(tài)，嚴格按“三檢制”執(zhí)行，工作程序認真執(zhí)行ISO9000標準。

6 結束語

公路的材料是保證工程質量的首要條件，在材料質量控制中，采取檢驗和抽檢相結合，目測和檢測相結合，建立健全質量保證體系，明確材料監(jiān)理程序，制定材料監(jiān)理細則，嚴格執(zhí)行國家有關質量檢測方面的法律、法規(guī)，確保工程材料質量，為有效地控制工程質量奠定基礎。

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1.金屬中氣體元素的概念

金屬中氣體元素是指氫、氧、氮三種填隙式相元素，它們以溶液和剩余相夾雜物的形式處于固體的和熔融的金屬系統(tǒng)中。我國自1953年就已經開展對金屬材料中氧、氮、氫三種氣體元素的研究[1]。隨著檢測技術的發(fā)展，碳、硫兩種元素可以通過化學反應能生成二氧化碳和二氧化硫氣體進行測定，所以也納入氣體分析的范圍。因此說金屬中的氣體元素就是指的碳、硫、氧、氮、氫五種元素。在金屬冶煉過程中及金屬產品制造過程中，氣體元素都或多或少的被引入進去，而這五種元素的存在會對金屬材料的性能造成重要的影響。近年來，隨著工業(yè)和科技的發(fā)展，一些尖端的產品及技術需要較高質量的金屬材料，因此為了提高產品質量，有必要對各種材料中氣體元素采取各種方法進行分析，掌握氣體在材料中的含量，研究其對材料性能的影響，為有效地進行控制提供依據(jù)，生產出滿足不同用途需要的產品。

2.氣體元素對金屬材料性能的影響

碳是金屬及其合金材料中的主要構成元素。碳在金屬及其合金材料中的含量、存在形態(tài)及所形成碳化物的形態(tài)、分布等對材料的性能起到極其重要的作用。碳含量在一定范圍內對保持金屬的化學性能和力學性能非常重要，而隨著碳量的增加，金屬的硬度和強度會提高，韌性和塑性則會變差。

硫的存在會引起鋼的熱脆性，降低其力學性能，它對金屬的耐磨性、塑性、可焊接性等亦有不利的影響。例如鋼和生鐵中的含硫量直接影響到其產品的等級和牌號，生產低硫、低磷鋼是現(xiàn)代冶煉工藝追求的目標。碳、硫的含量是衡量金屬質量優(yōu)劣的重要指標。

氧含量對金屬材料的化學性能和力學性能影響很大，一般在做檢測時都要求金屬材料中氧的含量盡可能低，防止材料的氧化和銹蝕也是金屬的基本要求。如果氧含量增加，金屬的抗沖擊值大大降低、抗疲勞性能惡化，導致金屬材料的使用壽命會大大降低。優(yōu)質鋼在生產中嚴格控制氧的含量，時速200km/h以上高速鐵路用重軌要求氧含量在0.0020%以下，一些高純金屬、高溫合金要求氧含量在0.001%以下，0號無氧鋼要求氧含量在0.0005%以下。

當金屬中氮含量超過一定限度并且在加熱升溫時會出現(xiàn)“藍脆”現(xiàn)象，金屬的塑性下降，脆性增加。同時含氮量較高時將使金屬的宏觀組織疏松，甚至產生氣泡；在硅鋼中含有氮化鋁將導致矯頑力增大和導磁率降低；較大尺寸的氮化鋁使簾線鋼在拉拔過程中增加斷絲率。但是，氮作為一種形成和穩(wěn)定的奧氏體能力很強的元素，其能力約等于鎳的20倍，在一定限度內可以代替部分鎳。在不降低塑性的條件下，提高鋼的硬度、強度和耐腐蝕性；氮與鉻、鎢、鉬、釩、鈦等元素形成彌散穩(wěn)定的氮化物后，能大大提高鋼的蠕變和持久強度；對鋼件表面滲氮處理得到高彌散的氮化層，可以獲得良好的綜合力學性能，具有很好的耐磨和抗腐蝕性能。

一般情況下，進入金屬中的氫是極為有害的。金屬材料經常發(fā)生的氫損傷現(xiàn)象，就是與氫有關的斷裂現(xiàn)象。主要表現(xiàn)為材料的力學性能發(fā)生惡化：氫通過軟化或硬化機制改變材料的屈服強度，塑性明顯降低，誘發(fā)裂紋萌生，最后導致斷裂、滯后破壞、塑性-脆性轉變和低溫脆性斷裂等等。另外，氫在高溫下滲透性很強，鍛件及焊接件在制造過程中很容易產生各種氫致缺陷，焊縫中擴散氫含量是直接影響焊接接頭抗冷裂紋性能的主要因素之一。金屬中氫的含量很低，鋼鐵及合金中含氫量一般小于0.0010%，如果超過0.003%，會出現(xiàn)“白點”或“氫脆”，易發(fā)生脆性斷裂，裂紋在氫化物成核并擴展，嚴重影響鋼材的質量。航空工業(yè)所用的鋁和鋁合金、鈦和鈦合金、鎳合金等材料對氫含量都有嚴格的要求，核電燃料元件制造過程中，核材料中氫的含量也是重要控制指標之一。

3.金屬中氣體元素的測量方法

氣體分析已成為分析化學的一個重要組成部分。氣體分析的方法有很多，早期測定氫、氧、氮、碳、硫主要采用顯微鏡法、電子光譜法、質譜法、放射化學分析、內耗法、核磁共振法、電導法，試樣轉變成穩(wěn)定的化合物的化學法等。不過由于早期技術水平的限制，大部分都是單一測量某一種氣體元素。隨著計算機技術的發(fā)展及其在氣體元素測量中的應用，氣體元素的分析有傳統(tǒng)的化學方法向儀器分析方法發(fā)展，由單一的氣體元素分析向多元素同時檢測的方向發(fā)展[2，3]。

目前我國很多企業(yè)都已經推出各種品牌的氣體分析儀器。如北京納克、上海德凱、南京麒麟、無錫創(chuàng)想等儀器公司推出碳硫測定儀，北京納克分析儀器公司和上海寶英光電科技有限公司已經推出氧氮測定儀。氫的分析方法，可分為氫的提取和測定兩個部分，國內對氫元素的測量與國外還有一定的差距。美國力可公司已經推出氧氮氫聯(lián)合測定儀，可實現(xiàn)對金屬材料中氧氮氫三元素快速準確的分析。

市場上對氣體元素分析的各種設備多達數(shù)十種，相應的分析方法也很多。目前功能最強、最方便的儀器就是紅外碳硫測定儀和氧氮氫聯(lián)合測定儀，因此這兩種儀器在氣體元素分析中的市場是最受歡迎。

紅外氣體分析技術發(fā)展迅速，它具備分析速度快、準確性好、范圍廣、穩(wěn)定可靠等優(yōu)點，特別在超低碳、硫含量的測定，非金屬材料碳、硫的測定方面有明顯優(yōu)勢，顯示出紅外氣體分析儀的獨特優(yōu)點。自八十年代以來，我國引進了多種型號的紅外碳硫分析儀 ，在生產和科研部門滿足了對常規(guī)碳硫的快速、準確的要求同時，國產的紅外碳硫儀不斷涌現(xiàn)，目前這種方法更趨完善。

高頻爐燃燒紅外線吸收法測定碳和硫的應用日趨廣泛，方法簡便、快速、準確度高。在高頻感應爐內試樣通氧燃燒，此時樣品熔融完全，生成的二氧化碳、二氧化硫和氧氣混合氣體經除塵、除水干燥，進入二氧化硫和二氧化碳紅外檢測器（紅外吸收池），測定其對特定波長（CO24.26μm，SO27.40μm）的吸收，根據(jù)其對紅外能吸收大小由朗伯-比耳定律分別計算碳和硫的質量分數(shù)。紅外吸收法是一個相對測量方法，需用標準物質或基準物質在同條件下操作對分析儀器進行校準。

紅外線吸收法測定碳、硫的靈敏度高，測量范圍寬，可準確測定鋼鐵和合金中低至0.0005%的痕量碳和硫。紅外線吸收法廣泛用于金屬及其合金、非金屬材料、礦石等原輔材料中碳、硫量的測定。紅外線吸收法通常采用高頻感應爐加熱，其爐溫高，在短時間內將試樣熔融燃燒，溫度達1700～2000℃，有利于難溶試樣和低含量碳、硫的測定。

氧氮氫聯(lián)合測定儀采用惰性氣體高溫熔融法將金屬材料中的氧氮氫三元素分解出，采用五個檢測池分別檢測氧氮氫三元素的含量。其中有三個獨立紅外檢測池檢測氧，同時檢測CO和CO2，然后再轉化為CO2集中檢測，不僅可以保證中間量程的測量精度，在超低含量和高含量的檢測范圍內同樣可以滿足精度要求，插拔式集成一體化設計，無移動部件。無需操作人員調整檢測器輸出電壓，軟件實時調節(jié)檢測器輸出電壓并保持最佳輸出值。

熱導檢測池專門檢測氮元素含量，原裝的流量補償控制系統(tǒng)，保證了流量系統(tǒng)的完善，可以精確控制整個氣路中的流量，保持流量恒定，改善了材料中高含量氧分析的準確度，特別對高氧低氮的試樣，只有配置這樣的流量補償裝置才能保證測量精度。

專業(yè)的高靈敏度的固態(tài)紅外吸收檢測池或熱導檢測池用于檢測氫元素，保證其檢測精度的同時，真正實現(xiàn)了氧氮氫三元素的聯(lián)測。

4.結語

目前氣體元素的檢測在金屬材料中非常重要，隨著科技的發(fā)展，非常多的檢測方法和檢測設備用于檢測金屬材料中氣體元素的含量。我國氣體元素檢測設備也用長足的發(fā)展，尤其是碳硫檢測儀已經達到了國際水平，而氧氮氫的聯(lián)合檢測設備與國外先進水平還有一定的差距。另外國外檢測設備的價格比較昂貴，如何在保證檢測準確度和穩(wěn)定性的情況下降低設備的成本價格也是國內企業(yè)需要考慮的問題。

【參考文獻】

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一、當前醫(yī)院財務管理概述

醫(yī)院的財務管理與其他的財務管理過程不同，主要是以醫(yī)院為對象，針對和醫(yī)院相關的資金的籌集過程、資金的分配過程、資金的使用過程等財務活動，制定詳細資金計劃和資金控制方案，發(fā)揮資金效益的同時，保證資金的安全，保證整個財務體系平穩(wěn)運行。對于我國的會計制度而言，已經實現(xiàn)了與國際的全面接軌，財務制度也在逐年改革，同時我國的醫(yī)療改革也正在全面實施的過程之中，在這些大背景下，醫(yī)院作為一個社會性經營主體，要想既滿足國家的需要，又實現(xiàn)自身效益的增長，就要優(yōu)化財務管理制度，發(fā)揮財務管理制度的優(yōu)點，為醫(yī)院的整體經營服務。

隨著醫(yī)院之間競爭的日益激烈，醫(yī)院的財務管理成為了保障醫(yī)院有效盈利的重要工具，因此，目前多數(shù)醫(yī)院都意識到了財務管理的重要性，除了加強醫(yī)院的內在服務品質、提升服務檔次、提高醫(yī)術水平等，還對財務管理寄予了很大的希望。但是考慮到醫(yī)院在經營的過程中涉及的資金量多而繁雜，并且醫(yī)療改革給醫(yī)院的財務管理帶來一定程度的影響，使醫(yī)院的財務管理在發(fā)展中存在一定的問題，因此，我們必須重點分析醫(yī)院財務管理中存在的問題，制定解決方案，使醫(yī)院財務管理發(fā)揮積極的促進作用。

二、目前醫(yī)院財務管理存在的突出問題

通過對目前醫(yī)院的財務管理進行研究發(fā)現(xiàn)，醫(yī)院雖然實現(xiàn)了全面的財務管理，但是存在的突出問題必須引起我們足夠的重視，主要體現(xiàn)在以下6個方面：

1.醫(yī)院的財務管理制度需要進一步完善

就目前的醫(yī)院財務管理制度而言，雖然已經初步建立起來，但是在實行的過程中，現(xiàn)行的財務管理制度還存在一些弊端和問題，財務制度本身還需要進一步完善。

2.醫(yī)院領導對財務管理重視程度不夠

在有些醫(yī)院中，領導只重視醫(yī)院的整體醫(yī)療水平和經營行為，對財務管理沒有足夠的重視，僅僅是當作一般的事情進行管理，由此導致了許多財務管理中的問題得不到解決。

3.醫(yī)院的財務管理缺乏有效的手段，資金沒得到充分利用

目前在醫(yī)院的財務管理中，管理手段少、管理效果不明顯已經成為共性的問題，對于資金管理缺乏有效的手段和渠道，導致資金沒有發(fā)揮積極作用，沒有得到充分的利用。

4.醫(yī)院內部控制制度不健全，內部審計職能缺失

雖然目前多數(shù)醫(yī)院都初步建立起了內部控制制度，但是普遍存在內部控制制度不健全的現(xiàn)象，內部控制制度并沒有真正實行起來，在內部控制中內部審計也沒能發(fā)揮作用。

5.醫(yī)院沒有根據(jù)實際建立經濟責任制，導致經濟職能不明確

醫(yī)院要想明確經濟職能，就要在各個獨立核算的單元建立經濟責任制，使每個獨立核算單元都能明確自身的經濟職能。但是從目前的情況來看，經濟責任制并沒有建立起來。

6.醫(yī)院在進行投資等行為時，未進行財務論證

按照正常的財務管理程序，在發(fā)生投資行為之前要對投資進行財務論證。但是在醫(yī)院進行投資行為時，由于受到行政命令的影響，往往缺乏前期的采取論證。

三、解決醫(yī)院財務管理存在問題的對策分析

以上我們分析了醫(yī)院財務管理中存在的問題，對于這些問題，我們必須引起高度重視，著力進行解決。針對上述問題，我們可以從以下幾個方面采取具體對策：

1.搞好醫(yī)院財務管理制度建設，完善財務管理制度

目前醫(yī)院的財務管理工作最迫切的就是搞好制度建設，要用完善的制度來約束人，用完善的管理制度來實現(xiàn)高效管理。所以，搞好醫(yī)院財務管理制度建設是必由之路。

2.醫(yī)院領導必須對財務管理引起足夠的重視

要想實現(xiàn)醫(yī)院財務管理的有效性，必須得到醫(yī)院領導的高度重視和大力支持。醫(yī)院領導也應該認識到財務管理的重要性，在實際工作中應給予更多的支持和幫助。

3.醫(yī)院應該探索財務管理新手段，實現(xiàn)對資金的有效利用

對于醫(yī)院財務管理缺乏有效手段的問題，醫(yī)院財務部門要結合工作實際，努力探索財務管理新手段，對醫(yī)院內部資金進行有效利用，發(fā)揮資金的正面效益，是財務管理扮演更重要的角色。

4.健全醫(yī)院內部管理制度，發(fā)揮內部審計的職能

醫(yī)院作為一個獨立的經營機構，必須建立健全內部管理制度，利用內部審計這一有力手段，實現(xiàn)對醫(yī)院內部管理和內部經營行為的有效監(jiān)管。所以，健全醫(yī)院內部管理制度是重要保證。

5.在醫(yī)院內部建立經濟責任制，明確經濟職能

由于醫(yī)院內部存在獨立的核算單元，所以在醫(yī)院內部有必要對獨立的核算單元建立經濟責任制，通過經濟責任制來明確各個獨立核算單元的經濟職能。

6.醫(yī)院在進行投資之前，必須嚴格執(zhí)行財務論證程序

雖然醫(yī)院的投資行為受到行政命令的影響，但是在進行投資之前，必須按照財務制度的規(guī)定執(zhí)行財務論證程序，只有這樣才能保證醫(yī)院的投資行為能夠取得預期效果，發(fā)揮財務管理的積極作用。

參考文獻：

篇（10）

在技術技能人才培養(yǎng)的精準輸出過程中，校企聯(lián)合培養(yǎng)技術技能人才的機制構建尤為值得我們注意，不僅應當選取與辦學定位相符的企業(yè)進行合作，同時要使專業(yè)與產業(yè)精準匹配、教學內容與工作過程對接、優(yōu)化考核評價機制。通過深化技術技能人才培養(yǎng)的供給側改革，力爭建立科學合理的校企合作機制來提供更優(yōu)質的教育資源，為經濟社會的發(fā)展和企業(yè)技術技能人才的需求提供智力支撐和人力支持。

一、校企合作的重要性分析

職業(yè)教育是為地方經濟社會發(fā)展服務的，職業(yè)教育培養(yǎng)的技術技能人才應當是最貼近社會需求和經濟發(fā)展需要的，只有實施校企聯(lián)合培養(yǎng)技術技能人才，才能提高技術技能人才培養(yǎng)的針對性和滿足經濟社會對用人標準的需求。校企合作辦學模式――聯(lián)合培養(yǎng)技術技能人才，無論是對高職院校本身還是對于企業(yè)來講都具有非常重要的作用。對于高職院校本身來講，培養(yǎng)人才的主要目標是為社會輸送具有技術技能的人才，這些技術技能人才應當是最貼近社會需求和經濟發(fā)展需要，只有校企聯(lián)合培養(yǎng)技術技能人才，才能夠使技術技能人才培養(yǎng)的質量達到社會需求的標準，所輸送的人才才能最貼近市場和符合實際經濟需求的多種特點，在很大程度上高職院校與校企合作有利于提高整體的教育水平和教學效果，最高標準是實現(xiàn)人才培養(yǎng)的精準輸出。對于企業(yè)本身來講，校企合作有利于企業(yè)更直接地參與教學活動，包括制訂人才培養(yǎng)方案、設置教學內容、實施專業(yè)技能教育和職業(yè)素養(yǎng)教育等，這就很好地解決了企業(yè)用人標準和高職院校人才培養(yǎng)標準脫節(jié)的問題。同時，校企合作也有利于企業(yè)擇優(yōu)錄用優(yōu)秀的技術技能人才充實企業(yè)技術崗位，在校企聯(lián)合培養(yǎng)技術技能人才的過程中，企業(yè)可以按照自己的人力資源需求和崗位技能標準的實際需要，分崗位、分層次、系統(tǒng)性、有目標地對學生進行培養(yǎng)，增加學生所學知識的專業(yè)性、實用性和綜合運用能力。所以，校企聯(lián)合培養(yǎng)人才，不僅有利于高職院校技術技能人才培養(yǎng)的精準輸出，也有利于企業(yè)容易尋找到合適的技術技能人才，符合新時期經濟建設要求和實現(xiàn)校企的同步發(fā)展。

二、技術技能人才培養(yǎng)精準輸出的構建策略

（一）構建互惠互利機制

在校企聯(lián)合培養(yǎng)人才過程中，利益主體是高職院校和企業(yè)。對于企業(yè)來說，其經營的根本目的就是盈利。在目前的校企合作中，是剃頭挑子一頭熱，高職院校積極性非常高，而企業(yè)積極性非常低，如何才能使雙方都有較高的積極性呢？除了依靠國家政策支持外，就要靠以支持求服務、以貢獻求發(fā)展，通過為企業(yè)提供良好的服務，讓企業(yè)得到甜頭，才能調動企業(yè)參與教學工作的積極性。沒有好處的事誰都不愿意干，沒有利益基礎上的靠關系、一頭熱的校企合作，是沒有生命力的，也不可能長期進行合作。知彼知己、互利互惠是校企合作的基本原則。首先必須了解企業(yè)的優(yōu)勢和需求，知道自己的優(yōu)勢和需求，通過提高自己為企業(yè)的服務能力，盡可能的幫助企業(yè)去解決一些實際問題，引導企業(yè)參與教學工作的積極性。例如：為企業(yè)員工技能提升開展職業(yè)技能培訓，為企業(yè)員工技能等級提升開展職業(yè)技能鑒定，幫助企業(yè)開展技術攻關和技術革新，接受企業(yè)生產加工的委托和進行產品的研發(fā)工作，讓企業(yè)在畢業(yè)生中優(yōu)先錄用優(yōu)秀畢業(yè)生等等。當企業(yè)從校企合作模式中獲取了利益，就會產生長期合作的動機，從而愿意幫助高職院校更好的培養(yǎng)技術技能人才。所以，必須把企業(yè)的發(fā)展跟高職院校的發(fā)展結合起來，優(yōu)勢互補，合作雙方才都能有較高的積極性，才能使高職院校和企業(yè)同步發(fā)展。

（二）構建合作運行機制

通過互惠互利機制的構建，使高職院校和企業(yè)雙方在合作中分別獲得了各自需要解決的問題，彼此具有了互相依賴關系，從而調動了雙方的合作積極性，為長期合作打下了良好基礎。僅有良好的長期合作愿望還不夠，還必須建立職責明確、分工協(xié)作、運行順暢的合作運行機制，才能使合作長期、深入的開展。首先，最好成立一個校企合作理事會，這個委員會主要是由企業(yè)負責人、高職院校負責人及教育主管部門和關專家學者所組成，校企合作理事會主要根據(jù)經濟社會發(fā)展趨勢和區(qū)域高職院校布局，研究高職院校的錯位發(fā)展和辦學定位，并根據(jù)企業(yè)發(fā)展需要和崗位技能人才需求，確定高職院校的專業(yè)布局和人才培養(yǎng)方向，并負責為校企合作牽線搭橋，真正實現(xiàn)高職院校與企業(yè)的無縫對接、專業(yè)與產業(yè)的精準匹配。其次，各專業(yè)要成立專家委員會，專家委員會主要是由企業(yè)工程技術人員、高職院校主業(yè)帶頭人及有關專家學者所組成，專家委員會主要負責制訂專業(yè)人才培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)方案，共同商議具體的人才培養(yǎng)模式和確定課程內容。第三，企業(yè)工程技術人員跟高職院校教師相互融合，企業(yè)的工程技術人員和技能大師可以擔任高職院校的兼職教師和實習指導老師，由高職院校頒發(fā)聘書，企業(yè)兼職教師的主要職責是培養(yǎng)學生的專業(yè)能力、實踐能力和綜合運用能力，高職院校優(yōu)秀教師可以到企業(yè)兼任科技人員，幫助企業(yè)開展技術攻關和培訓企業(yè)員工技能提升等。最后，企業(yè)生產設備和高職院校實訓設備相互融合，企業(yè)為學生提供專業(yè)實習和頂崗實習環(huán)境和指導教師，高職院校為企業(yè)提供生產環(huán)境和承擔一定量的生產任務，并為企業(yè)員工提供技能培養(yǎng)、技能鑒定等條件。

（三）構建人才培養(yǎng)機制

在實現(xiàn)了高職院校與企業(yè)的無縫對接、專業(yè)與產業(yè)的精準匹配后，擺在高職院校面前的一個重要問題就是如何才能使培養(yǎng)出來的人才達到企業(yè)用人標準？如何才能使培養(yǎng)出來的技術技能人才精準輸出？首先，高職院校要根據(jù)企業(yè)的用人標準和崗位技能要求，與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，方案要突出企業(yè)文化特色、人才職業(yè)素質和專業(yè)技能要求;其次，要根據(jù)企業(yè)崗位技能要求和典型工作過程，校企共同設計專業(yè)課教學內容和開發(fā)符合崗位用人標準的校本教材;第三，校企共同實施對學生的培養(yǎng)，高職院校負責基礎課和專業(yè)基礎課，企業(yè)負責專業(yè)課和頂崗實習指導，并將校園文化和企業(yè)文化貫穿于人才培養(yǎng)全過程;在合作培養(yǎng)人才過程中要根據(jù)企業(yè)特點，雙方探索出一種適合職業(yè)人才成長規(guī)律的人才培養(yǎng)模式，使學生在校階段具有雙重身份（學生和企業(yè)準員工），學生畢業(yè)時能夠達到企業(yè)用人標準。通過上述方式，可以使高職院校培養(yǎng)的畢業(yè)生實現(xiàn)精準輸出的長效機制。就目前狀況來看，企業(yè)參與教學積極性不高，高職院校人才培養(yǎng)目標脫離企業(yè)用人標準，教學內容與崗位技能要求還有一段距離，唱的調高、落實的不到位，因此，高職院校人才培養(yǎng)任重道遠，必須通過深化人才培養(yǎng)供給側改革，真正落實國家文件精神，以良好的服務，調動企業(yè)的積極性，開展深度校企合作、產教融合，才能實現(xiàn)企業(yè)與高職院校的精準匹配和人才培養(yǎng)的精準輸出。

（四）構建考核評價機制

高職教育既然應該走校企合作、聯(lián)合培養(yǎng)人才之路，高職院校就應該選擇與專業(yè)對口的具有代表性的骨干企業(yè)合作，這即是國家文件的精神，也是地方經濟發(fā)展的需要。然而，由于高職教育服務企業(yè)能力尚顯不足，企業(yè)參與教學活動積極性不高，使得校企合作基本上是高職院校一頭熱，為了能有合作企業(yè)，甚至為了跟風病急亂投醫(yī)，對合作企業(yè)的資質和專業(yè)對口情況選擇能力不足或缺少更深一步的考察，使得合作企業(yè)中有相當一部分是資歷不好的企業(yè)，也有一部分是專業(yè)不對口的企業(yè)，這對于整體的教學效果是十分不利的。隨著高職教育的蓬勃發(fā)展和服務企業(yè)能力的進一步提升，高職院校對合作企業(yè)的要求應該得到提升，應該把專業(yè)對口和大中型企業(yè)作為校企合作的依托和主要合作對象，并對現(xiàn)有合作企業(yè)的資質和專業(yè)對口情況進行評估，優(yōu)勝劣汰，這樣才能保證合作企業(yè)的質量和達到合作的目的。在對合作企業(yè)進行評估的同時，對高職院校的教學質量也應當進行評估。當下不少高職院校為了所謂的生源和好聽的名號，單純通過掛靠企業(yè)進行合作作為吸引學生的噱頭，而在實際教學方面并沒有采取有效的措施來提高教學質量。所以，在校企雙方共同培養(yǎng)人才過程中，建議科學的考核方式和方法，主要以學生進步、作品、職業(yè)素質等為考核內容，由校企雙方共同對學生進行考核，取得客觀公正的考核結果，以引導學生重視教學過程，不斷提高職業(yè)素質和職業(yè)技能，畢業(yè)時達到企業(yè)用人標準。

（五）構建約束機制

校企合作應該是在雙方自愿的前提下，本找互利互惠的原則進行合作，而不應該是一方對另一方的簡單幫助和支持，那樣也不會長久。既然是雙方自愿合作，就應該明確雙方的權利與義務，并形成文本（協(xié)議）對雙方進行約束，文本內容要盡量規(guī)定的詳細一些，例如：學校承諾在某個時間段內派遣多少學生去頂崗實習，企業(yè)承諾提供多少崗位、安排多少指導教師，實習過程中發(fā)生意外如何處理，違反協(xié)議規(guī)定如何解決等。文本內容一定要依法制訂、雙方嚴格準守。當一方因特殊情況無法履行協(xié)議時，盡量友好協(xié)商解決或嚴格按協(xié)議規(guī)定解決，盡量不走法律途徑解決問題。在這樣的框架下，高職院校和企業(yè)都要不斷完善管理制度，從而促進合作長期順利開展。

（六）構建管理機制

為了建立校企合作長效機制，必須對校企合作項目建立目標管理與過程管理相結合的機制，以達到雙反合作的期望，讓雙方滿意。目標管理是指校企雙方都要圍繞合作項目，在各自的組織內部的各個部門到各個人員，都要圍繞合作項目的來進行工作目標的確定，確定行動的方針、策略與進度。由于目標管理是靜態(tài)管理，只看結果不看過程，所以目標有可能達到也可能達不到。所以，只有目標管理是不夠的，還必須有過程管理相配合，才能達到預定的目標。過程管理是指對目標實現(xiàn)的途徑、時間節(jié)點和階段性成果的管理。只有把目標管理與過程管理有機的結合在一起，建立動態(tài)管理機制，才能夠保證合作項目的順利開展，并達到預定目標，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的精準輸出。

三、結論

綜上所述，高職教育的宗旨決定了高職院校在人才培養(yǎng)以及服務區(qū)域經濟發(fā)展中，必須走校企合作之路，必須建立校企合作長效機制，高職院校必須與企業(yè)無縫對接、專業(yè)必須與產業(yè)精準對接，必須校企共同實施對人才的培養(yǎng)，必須使畢業(yè)生精準速出，才能為經濟社會發(fā)展和企業(yè)經濟轉型提供智力支撐和人才支持，為社會發(fā)展共享應有作用。

參考文獻