序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇安全教育計劃總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

強(qiáng)化“三會”質(zhì)量，把好安全管理關(guān)

一是切實(shí)提高“三會”質(zhì)量。機(jī)電科嚴(yán)格“三會”召開的時間、人員、地點(diǎn)等要點(diǎn)，堅持科主管副科長定期主持各隊群眾安全會，以《366起安全生產(chǎn)事故案例集》、《126起機(jī)電運(yùn)輸事故案例集》等作為安全教育主要內(nèi)容，確保覆蓋率達(dá)到100%，形成從上到下抓安全、懂安全、會安全的機(jī)電科安全生產(chǎn)氛圍。

二是在機(jī)電科各個重點(diǎn)地區(qū)和要害部位懸掛張貼提煉出的安全格言警句和操作標(biāo)準(zhǔn)，作到安全警句處處有、操作規(guī)范時時看,營造良好的安全作業(yè)環(huán)境。

三是積極組織員工學(xué)習(xí)“雙匯編”，發(fā)放“雙匯編”學(xué)習(xí)卡，并要求所有員工會背。

強(qiáng)化現(xiàn)場安全教育，確保重點(diǎn)工程安全

在“十一”集中檢修前，為確保工程期間員工思想上重視，把住安全關(guān)，機(jī)電科提前發(fā)動做好節(jié)前安全思想教育工作。一是在員工中開展以“防麻痹、防驕滿、防厭戰(zhàn)、防松勁”為內(nèi)容的“四防”安全教育，增強(qiáng)廣大員工的安全責(zé)任意識，繃緊安全弦。二是在“三會”中增加節(jié)期檢修工作的安全內(nèi)容，重點(diǎn)剖析身邊的事故案例，加深印象，使之更好的吸取教訓(xùn)。三是加強(qiáng)對參加檢修工程人員的重點(diǎn)宣貫，尤其是對各隊剛參加工作的青年員工，詳細(xì)講解工程注意事項(xiàng)，積極引導(dǎo)年輕員工工作積極性，營造班組安全氛圍。

強(qiáng)化青工安全教育，做好安全理念塑造

篇（2）

在教育效果方面注重能力的獲得，注重學(xué)習(xí)方法的獲得。只有獲得了學(xué)習(xí)方法，居民才能發(fā)揮主觀能動性去學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)居民防護(hù)能力持續(xù)提高的目的。此外在教育時間方面還應(yīng)注重靈活性和循環(huán)性等。綜合以上因素分析得出，居民安全教育指導(dǎo)思想是針對居民所面臨的各種可能風(fēng)險確定教育內(nèi)容，運(yùn)用以訓(xùn)練為主的多種教學(xué)方法，使民眾在教育中獲得能夠持續(xù)提高的防護(hù)能力。防護(hù)能力主要體現(xiàn)為民眾安全意識，掌握防護(hù)知識，形成安全防護(hù)技能，并能有效運(yùn)用。

二、確定有針對性的安全教育內(nèi)容

開展安全教育之前要對本區(qū)域進(jìn)行風(fēng)險分析，考慮本區(qū)域內(nèi)民眾所面臨的安全風(fēng)險的種類及所承擔(dān)的防護(hù)任務(wù)，依據(jù)任務(wù)確定該計劃主要目標(biāo)是培養(yǎng)民眾的哪種或哪幾種防護(hù)能力。對于同一個災(zāi)種，不同對象的防護(hù)任務(wù)不同的。如居民安全負(fù)責(zé)人的防護(hù)任務(wù)以組織大家自救互救及有效撤離為主，而一般的居民防護(hù)任務(wù)是保證自身安全，盡其所能為他人的安全提供幫助等。所以還要區(qū)分不同對象的防護(hù)任務(wù)，同時，還要充分理解上一級的應(yīng)急預(yù)案中要求的本區(qū)域防護(hù)任務(wù)，確定具體的任務(wù)承擔(dān)方式，根據(jù)以上信息綜合考慮，從而確定本區(qū)域內(nèi)人員的安全教育內(nèi)容，以保證教育的針對性及防災(zāi)救災(zāi)效果的有效性。下表從意識、知識和技能三個角度列出了居民安全教育內(nèi)容，以供參考。另外，由于不同地域內(nèi)人員居住特點(diǎn)、人群安全需求、面臨的風(fēng)險、技能水平等因素各不相同，安全教育的開展要充分考慮地域差異，針對風(fēng)險開展教育，這樣才可以保證居民在有限的時間內(nèi)形成有效的防護(hù)能力。這就要求安全教育的組織者和實(shí)施者充分掌握教育對象的安全需求，這樣的安全教育才能得到教育對象的認(rèn)可和配合。

三、制定科學(xué)的安全教育計劃

制定科學(xué)的計劃并按照計劃實(shí)施是實(shí)現(xiàn)理想工作目標(biāo)的保障。居民安全教育離不開規(guī)范的安全教育計劃。教育的實(shí)施者和教育對象按照教育計劃開展教育，是保證實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的基本要求。一份教育計劃的要素主要有教育內(nèi)容、教育對象、教育時間、教育場所、教育設(shè)備、師資等。需要強(qiáng)調(diào)的是，制定教育計劃是一個持續(xù)完善的過程。任何計劃都有時效性，因?yàn)橛媱澥鞘苤贫ū尘?、制定者認(rèn)識程度等因素影響的，只能保證在一段時間內(nèi)是科學(xué)有效的。所以要根據(jù)情況及時修改或制定教育計劃。隨時在教育活動中檢驗(yàn)教育計劃的科學(xué)性并及時調(diào)整不合適的內(nèi)容是制定教育計劃的重要環(huán)節(jié)。讓教育計劃在教育實(shí)踐中得到檢驗(yàn)，并從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)教育計劃，形成教育計劃與教育活動的良性互動。需要指出的是，教育計劃中的教育時間應(yīng)該是循環(huán)式的，為民眾學(xué)習(xí)提供多個可選擇的時間段。

安全教育對象的復(fù)雜性決定了不可能一次性實(shí)現(xiàn)對所有人員的教育，所以教育的組織者應(yīng)常年循環(huán)式開課，受訓(xùn)人員可以根據(jù)自己的情況自由選擇聽課時間，目的是方便人員學(xué)習(xí)，也能保證居民接受完整而系統(tǒng)的教育。最大程度擴(kuò)大受教育群體。為社區(qū)15歲以上居民的教育計劃（示例），以供參考。陽光社區(qū)15歲以上居民防空教育計劃（示例）教育對象：陽光社區(qū)15歲以上常住居民教育目標(biāo)：1.熟悉身邊易發(fā)災(zāi)害的種類并能夠判斷災(zāi)害發(fā)生前兆2.具備穩(wěn)定的自救互救能力，并能積極參加各類防災(zāi)減災(zāi)活動3.掌握《中華人民共和國人民防空法》、《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》的基本內(nèi)容4.能夠進(jìn)行自我心理安撫教育內(nèi)容與課時：1.心理防護(hù)知識（1小時）2.常見災(zāi)害應(yīng)對知識：火災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、常見化學(xué)品泄漏、寒潮（2小時）3.個人防護(hù)技能訓(xùn)練（4小時）4.《中華人民共和國人民防空法》和《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》（1小時）5.溝通與協(xié)作技巧（1小時）教學(xué)地點(diǎn)：多功能教室，訓(xùn)練基地教師：陽光社區(qū)各防護(hù)小組長：張三李四王五授課方式：課堂講授與實(shí)踐操作教育時間：周一至周五晚上7:00-9:00?？己藭r間與方法：周六晚上7:00-9:00閉卷考試，周日上午操作考試。

篇（3）

回顧這學(xué)期的工作，我們始終把安全工作放在班級工作的首位。在這一學(xué)期里，我們中班針對本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，制定了安全教育計劃，并因地制宜，有計劃地對幼兒進(jìn)行安全教育，看著孩子們每天高高興興地來到幼兒園，又快快樂樂地離開教室，家長們滿意的表情，我們感到非常欣慰。截止目前，我們班尚未出現(xiàn)安全事故，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境

幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中，我們在開學(xué)初就對教室的每個角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素︰平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、把安全教育融入幼兒的日常生活中

我們通過幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。我們提醒幼兒安全如廁、戶外活動注意安全，在教室區(qū)域活動時也要安全玩玩具，孩子在生活中，經(jīng)常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。

三、把安全教育融入到教學(xué)活動中，牢固樹立幼兒的安全意識

篇（4）

近幾年來，國家高度重視安全生產(chǎn)工作和生產(chǎn)者的安全思想教育工作，也出臺了大量約束性的法律、法規(guī)和規(guī)定等。但基層從業(yè)人員仍然在工作中出現(xiàn)這樣或那樣的習(xí)慣性違章違紀(jì)等不安全因素的行為，導(dǎo)致生產(chǎn)安全事故的發(fā)生。結(jié)合目前電力企業(yè)的安全系統(tǒng)和電力運(yùn)行的特點(diǎn)，分析其原因主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、從業(yè)人員的安全素質(zhì)不高，思想認(rèn)識不夠。主要是缺乏經(jīng)常性的安全思想教育，造成在工作中習(xí)慣性違章，憑著僥幸的心理去處理故障和設(shè)備缺陷，對生產(chǎn)安全事故分析不夠徹底，不夠認(rèn)真，沒有從事故本身所帶來的嚴(yán)重后果中及時總結(jié)和吸取教訓(xùn)。

2、從業(yè)人員對安全生產(chǎn)有關(guān)法律法規(guī)認(rèn)識不夠，學(xué)習(xí)不夠深入。主要是各班組學(xué)習(xí)安全文件、安全條例等形如流水作業(yè)，對于每年的安全規(guī)程考試多偏重于形式化。其次是班組安全活動和培訓(xùn)內(nèi)容的有關(guān)記錄，沒有具體的落實(shí)和執(zhí)行，僅僅是為了上級部門檢查而寫記錄，結(jié)果是習(xí)慣性違章在現(xiàn)場中仍然是屢禁不止。

3、企業(yè)的生產(chǎn)安全教育部門對從業(yè)人員的安全技術(shù)教育做得不具體，缺乏長期有效的教育計劃。對生產(chǎn)技術(shù)、一般安全技術(shù)的教育和專業(yè)安全技術(shù)的訓(xùn)練缺乏針對性。一些企業(yè)的安全教育基本是以文件等形式命令所屬部門組織統(tǒng)一學(xué)習(xí)，而并沒有針對所在班組的工作性質(zhì)、危險地點(diǎn)和設(shè)備安全防護(hù)制訂教育計劃。

4、企業(yè)生產(chǎn)安全教育管理機(jī)構(gòu)對安全教育的施教缺乏靈活性、多樣性，如企業(yè)、車間、班組的“三級教育”、特種工作的“特殊工種教育”及企業(yè)全體員工“經(jīng)常性的安全宣傳教育”等，缺乏鞏固員工安全意識的多樣化教育方式。

二、電力企業(yè)安全教育的策略

所有事物在被破壞的前期都有個預(yù)防的措施，那么這個預(yù)防措施我們不妨把它視為一種可控制的安全策略，用來規(guī)范企業(yè)員工的行為和提高安全教育管理者責(zé)任心以及管理能力，從而可以減少甚至消除那些不該出現(xiàn)的錯誤和隱患給企業(yè)帶來的風(fēng)險，并運(yùn)用這些策略防止安全漏洞，加深員工對安全問題的認(rèn)識。

1、建立安全教育的操作系統(tǒng)

只有建立了與企業(yè)相適應(yīng)的安全教育操作系統(tǒng)，才能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)的安全教育目的，才能夠確保安全教育的有效運(yùn)行，制訂出安全教育目標(biāo)加以具體計劃實(shí)施，根據(jù)不同部門不同班組的特點(diǎn)落實(shí)計劃，并在安全機(jī)構(gòu)管理人員的檢查督促下，定期對教育計劃進(jìn)行考察和評估，然后反饋給各部門，要求制訂出整改計劃，加以落實(shí)執(zhí)行，再依據(jù)安全教育的操作系統(tǒng)實(shí)行再循環(huán)的安全教育。

2、安全教育的對象

在從業(yè)人員方面，策略應(yīng)該清楚地規(guī)定員工可以利用現(xiàn)有的企業(yè)有關(guān)法律法規(guī)、行業(yè)安全規(guī)程和企業(yè)有關(guān)安全規(guī)章制度去做什么，怎么做，做得好不好？在安全教育機(jī)構(gòu)方面，策略應(yīng)該規(guī)定企業(yè)的安全教育機(jī)構(gòu)要依據(jù)企業(yè)自身的特點(diǎn)履行自己的安全生產(chǎn)職責(zé)，如何計劃，如何落實(shí)，如何做好安全教育的監(jiān)督和相關(guān)培訓(xùn)工作。

3、安全策略的內(nèi)容

（1）安全教育是以安全生產(chǎn)為目的，按照一定要求對職工思想和行為施以影響的有計劃活動。從施教內(nèi)容上講，安全教育包含著以安全為主題的法律法規(guī)、崗位職責(zé)、操作標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)道德等諸多方面；就施教形式而言，它具有廣泛性、多樣性和靈活性。

（2）對于從業(yè)人員而言必須要學(xué)會運(yùn)用安全知識，熟悉崗位安全操作知識，從而知道哪些安全知識和安全措施是他們在日常作業(yè)中頻繁應(yīng)用的。明確自己的崗位職責(zé)，在作業(yè)中正確使用安全操作規(guī)程和安全生產(chǎn)技術(shù)，通過不斷的實(shí)踐提高自己的安全意識。

（3）使用從上至下、從橫向到縱向的原則：首先是企業(yè)對車間、班組的安全教育管理：規(guī)定企業(yè)配足一支思想好、懂業(yè)務(wù)、會管理、堅持原則的安全管理隊伍，帶領(lǐng)車間班組進(jìn)行經(jīng)常性安全教育和安全操作技能培訓(xùn)，制定可操作的具體安全措施和計劃，加以落實(shí)和檢查。其次是車間、班組對從業(yè)人員的安全教育管理：規(guī)定安全教育管理員如何監(jiān)督某些對安全意識不強(qiáng)的班組和從業(yè)人員，加以重新教育和培訓(xùn)。

要使安全教育策略的實(shí)現(xiàn)就要求安全管理機(jī)構(gòu)和從業(yè)人員達(dá)到以下幾點(diǎn)：

①具備必要的安全生產(chǎn)知識，掌握有關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)知識與有關(guān)安全生產(chǎn)操作規(guī)程，在工作中能夠及時判斷出危險源和采取有效的措施。另外還要掌握有關(guān)事故的應(yīng)急救援和掌握保護(hù)知識。

篇（5）

一、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。

幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中，我們在開學(xué)初就對教室的每個角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。

我們面對的是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學(xué)初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險，于是，我們就教會孩子正確的搬法，學(xué)期將近結(jié)束，班上沒有一位孩子因?yàn)楸恍∫巫幼驳蕉a(chǎn)生不良情緒。午餐時，有的孩子不知不覺會把筷子咬在嘴里，我們在提醒幼兒不把筷子咬在嘴里玩的同時，教會孩子正確使用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經(jīng)常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。

三、把安全教育融入到教學(xué)活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。

篇（6）

一、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。

幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中，我們在開學(xué)初就對教室的每個角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險；把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制；對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。

我們面對的是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶ǎ懻摬⒖偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學(xué)初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險，于是，我們就教會孩子正確的搬法，學(xué)期將近結(jié)束，班上沒有一位孩子因?yàn)楸恍∫巫幼驳蕉a(chǎn)生不良情緒。午餐時，有的孩子不知不覺會把筷子咬在嘴里，我們在提醒幼兒不把筷子咬在嘴里玩的同時，教會孩子正確使用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經(jīng)常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。

三、把安全教育融入到教學(xué)活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。

篇（7）

幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中，我們在開學(xué)初就對教室的每個角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險；把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制；對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。

我們面對的是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學(xué)初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險，于是，我們就教會孩子正確的搬法，學(xué)期將近結(jié)束，班上沒有一位孩子因?yàn)楸恍∫巫幼驳蕉a(chǎn)生不良情緒。午餐時，有的孩子不知不覺會把筷子咬在嘴里，我們在提醒幼兒不把筷子咬在嘴里玩的同時，教會孩子正確使用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經(jīng)常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。

三、把安全教育融入到教學(xué)活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。

我們依據(jù)學(xué)期安全教育計劃，有的放矢，把安全教育融入到主題活動中。在開展“小小旅行家”主題活動中，我們就會提醒幼兒外出要注意的一些安全，這次幼兒園組織的秋游，正好是給幼兒的一次鍛煉，在帶領(lǐng)幼兒外出參觀前，我們都會樹立幼兒的安全意識，遵守外出規(guī)則，杜絕安全隱患。在開展“帽子”主題活動中，我們曾討論過帽子的用途，不同帽子有不同的做用，幼兒也能說出冬天戴帽子能夠保暖，我們也會通過一些實(shí)例提醒幼兒，騎摩托車要戴頭盔，工地施工要戴安全帽等等，幼兒都會用心的記下來，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。

篇（8）

幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中，我們在開學(xué)初就對教室的每個角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險；把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制；對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。

我們面對的是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學(xué)初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險，于是，我們就教會孩子正確的搬法，學(xué)期將近結(jié)束，班上沒有一位孩子因?yàn)楸恍∫巫幼驳蕉a(chǎn)生不良情緒。午餐時，有的孩子不知不覺會把筷子咬在嘴里，我們在提醒幼兒不把筷子咬在嘴里玩的，教會孩子正確使用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經(jīng)常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。

三、把安全教育融入到教學(xué)活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。

我們依據(jù)學(xué)期安全教育計劃，有的放矢，把安全教育融入到主題活動中。在開展“小小旅行家”主題活動中，我們就會提醒幼兒外出要注意的一些安全，這次幼兒園組織的秋游，正好是給幼兒的一次鍛煉，在帶領(lǐng)幼兒外出參觀前，我們都會樹立幼兒的安全意識，遵守外出規(guī)則，杜絕安全隱患。在開展“帽子”主題活動中，我們曾討論過帽子的用途，不同帽子有不同的做用，幼兒也能說出冬天戴帽子能夠保暖，我們也會通過一些實(shí)例提醒幼兒，騎摩托車要戴頭盔，工地施工要戴安全帽等等，幼兒都會用心的記下來，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。

篇（9）

一、鶴煤安全培訓(xùn)教育工作現(xiàn)狀及存在不足分析

近年來，鶴煤公司在安全教育培訓(xùn)過程中，堅持“高投入、高素質(zhì)、強(qiáng)技術(shù)、嚴(yán)管理”的原則，從戰(zhàn)略高度實(shí)施安全教育培訓(xùn)工作，從體制、機(jī)制、制度和投入等方面，制定和出臺了相關(guān)措施，使員工的安全意識、安全素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能有了一定提高，安全意識有所增強(qiáng)。但是公司一線員工安全技術(shù)素質(zhì)仍然較低，安全教育培訓(xùn)工作與公司發(fā)展形勢的需求相比，還有不少不合適宜的地方，分析起來，所做的主要工作及成績、存在不足情況如下：

一是健全和完善了制度建設(shè)。為進(jìn)一步規(guī)范安全教育培訓(xùn)工作，公司近幾年相繼出臺了《鶴煤公司員工培訓(xùn)實(shí)施辦法》、《關(guān)于加強(qiáng)員工安全教育培訓(xùn)工作指導(dǎo)意見》等員工培訓(xùn)方面的規(guī)章制度，對安全教育培訓(xùn)的職責(zé)、陣地建設(shè)、培訓(xùn)管理等做出了硬性細(xì)化規(guī)定。明確了安全教育培訓(xùn)重點(diǎn)、目標(biāo)以及相關(guān)的保證措施，形成了安全教育培訓(xùn)工作的長效機(jī)制。二是較好地貫徹執(zhí)行了培訓(xùn)規(guī)劃。根據(jù)公司安全生產(chǎn)目標(biāo)和需求，每年都編制了安全教育培訓(xùn)計劃。近年來，公司每年組織開展各類安全資格培訓(xùn)、專項(xiàng)和實(shí)操培訓(xùn)都在9萬人次左右，都較好地完成了培訓(xùn)計劃。三是嘗試探索和創(chuàng)新了培訓(xùn)方式方法。各級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在培訓(xùn)方式方法上，能夠做到不斷創(chuàng)新，在培訓(xùn)過程中，教學(xué)內(nèi)容能夠緊密結(jié)合煤礦的實(shí)際情況，突出重點(diǎn)。能夠做到缺什么、補(bǔ)什么，學(xué)用結(jié)合，使培訓(xùn)的內(nèi)容與現(xiàn)場實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來。在實(shí)操培訓(xùn)上，著重實(shí)學(xué)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐。部分三級培訓(xùn)基地在這方面做的較好，編寫了多套技能培訓(xùn)教材，提高了培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。

但也存在的不足：個別基層單位一味強(qiáng)調(diào)工學(xué)矛盾，對取證人員在培訓(xùn)和時間上安排不到位，降低了取證培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)；有些單位把自主管理變成了自由管理，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)，放松了管理督查，造成了個別培訓(xùn)出現(xiàn)滑坡。還有一些單位沒有真正把考試考核作為檢驗(yàn)培訓(xùn)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，沒有進(jìn)行必要的質(zhì)量評估，導(dǎo)致培訓(xùn)效果不盡如人意。

二、根據(jù)發(fā)展需要，進(jìn)行安全培訓(xùn)教育工作模式的創(chuàng)新探索

安全教育培訓(xùn)是一項(xiàng)長期有效的基礎(chǔ)工作，要結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，堅持管用、有效的原則，突出實(shí)學(xué)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)戰(zhàn)的培訓(xùn)，明確職責(zé)，強(qiáng)化監(jiān)管，嚴(yán)格考核。圍繞這一要求，鶴煤公司重點(diǎn)進(jìn)行了以下6個方面的培訓(xùn)教育創(chuàng)新工作探索：

1.建立健全獎懲考核機(jī)制

公司出臺了新的培訓(xùn)考核獎懲管理辦法，明確將單位培訓(xùn)效果與領(lǐng)導(dǎo)年薪、單位工資指標(biāo)掛鉤，拿出員工工資總額的一定比例，作為培訓(xùn)獎罰浮動“基金”。對培訓(xùn)效果較好的單位，適當(dāng)上浮工資指標(biāo)，給予領(lǐng)導(dǎo)加分獎勵；反之，對效果較差的單位，對應(yīng)進(jìn)行處罰。員工層面，一方面分專業(yè)培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、礦自主培訓(xùn)學(xué)習(xí)等幾大類，以考試成績?yōu)榛鶞?zhǔn)進(jìn)行了考核獎罰。另一方面，每月以公司抽考的形式，有針對性地動態(tài)抽查了一部分員工，檢驗(yàn)所學(xué)知識掌握情況?？己酥校瑢Τ煽儍?yōu)異的員工，按標(biāo)準(zhǔn)和等級給予了獎勵；對不能按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)、成績較差的，嚴(yán)格進(jìn)行了經(jīng)濟(jì)處罰和責(zé)任追究。以“獎罰分明、公平合理、及時兌現(xiàn)”的考核獎懲體系，落實(shí)培訓(xùn)責(zé)任，增強(qiáng)職責(zé)意識，提高了干部職工做好培訓(xùn)工作的積極性。

2.狠抓培訓(xùn)教育計劃落實(shí)

《安全培訓(xùn)教育計劃》制定下發(fā)后，公司勞資培訓(xùn)部門還配套下發(fā)了“推進(jìn)實(shí)施進(jìn)度表”，分清各類培訓(xùn)的時間節(jié)點(diǎn)，明確組織單位、承辦單位及主要負(fù)責(zé)人，細(xì)化了管理要求。對無故推遲、取消培訓(xùn)或效果不理想的，進(jìn)行了嚴(yán)肅追責(zé)；對確需進(jìn)行調(diào)整的，也要說明原因，報分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。堅決以強(qiáng)有力的措施，不折不扣地推進(jìn)培訓(xùn)教育計劃的實(shí)施。

3.創(chuàng)新培訓(xùn)教育方式方法

為提高培訓(xùn)質(zhì)量，2013年以來，公司推廣應(yīng)用了“針對性教學(xué)、案列教學(xué)、一體教學(xué)、研討結(jié)合”等一系列教育培訓(xùn)方式方法，根據(jù)不同類型人群的素質(zhì)和特點(diǎn)，突出實(shí)用性，科學(xué)制定培訓(xùn)內(nèi)容，直觀、形象開展教學(xué)，努力提高培訓(xùn)工作實(shí)效。安全教育培訓(xùn)上，更多引用了身邊發(fā)生的一些典型事例，甚至直接讓事故當(dāng)事人參與了現(xiàn)身說法，大大增強(qiáng)了說服力和感染力。在理論教學(xué)與實(shí)習(xí)方面，不再僅限于教師的授課，還更多采取了開展電化教學(xué)、幻燈教學(xué)、放安全教育錄像片、參觀安全教育展覽室，播放一些比較典型的事故案例錄像，組織學(xué)員圍繞案例分析事故發(fā)生的原因，從中找出教訓(xùn)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，同時還通過參觀采煤、掘進(jìn)、機(jī)電、通風(fēng)實(shí)驗(yàn)室來提高學(xué)員的感性認(rèn)識，以實(shí)物的講解，便于學(xué)員接受和理解知識。在營造良好培訓(xùn)教育氣氛方面，探索進(jìn)行了研討式教學(xué)，置教和學(xué)于研究探討的氛圍之中，讓廣大用開放、互動的方式亮出自己的觀點(diǎn)和意見，暢談自己的想法和做法，分享收獲各自的經(jīng)驗(yàn)和體會，互相啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)，努力由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變。

4.實(shí)行教考分離管理模式

篇（10）

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀和安全發(fā)展指導(dǎo)原則，認(rèn)真落實(shí)4月30日省、市安全生產(chǎn)電視會議精神，與“安全生產(chǎn)百日督查專項(xiàng)行動”和教育系統(tǒng)“安全隱患治理年”活動緊密結(jié)合，突出“迎奧運(yùn)、治隱患、保安全”的指導(dǎo)思想，宣傳貫徹落實(shí)黨和國家的安全生產(chǎn)方針政策和市委、市政府、市教體局的安全生產(chǎn)工作部署，普及安全生產(chǎn)法律法規(guī)和安全知識，弘揚(yáng)安全文化，推動隱患治理各項(xiàng)工作措施的落實(shí)。

二、活動時間

活動時間：*年6月份

活動主題：治理隱患，防范事故

三、重點(diǎn)活動安排

（一）啟動“安全生產(chǎn)月”活動，搞好安全教育工作

活動時間：6月2日

活動任務(wù)：

1、根據(jù)市教體局印發(fā)的《*市教育系統(tǒng)*年“安全生產(chǎn)月”活動方案》和街道中心小學(xué)的安全月方案文件要求，結(jié)合實(shí)際，制定本校切實(shí)可行的“安全生產(chǎn)月”活動實(shí)施方案，并通過班隊會，將學(xué)?！鞍踩a(chǎn)月”活動實(shí)施方案傳達(dá)到全校師生（班主任手冊出現(xiàn)，各校活動方案制定時間要在6月1日或之前，留檔備查）。

2、制定詳細(xì)的安全教育計劃，開展以“治理隱患，防范事故”為主題的“安全教育月”活動。通過安全主題班會、安全講座、上安全知識課、觀看安全宣傳片、安全知識競賽、演講比賽、開辟安全論壇等形式，加強(qiáng)對師生的安全教育，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全防范意識。（安全教育計劃分學(xué)校和班級2個層面制定，時間貫穿6月份，安全教育的記錄在6月份班主任手冊出現(xiàn)）

(二)組織“百萬職工事故隱患排查治理知識答卷活動”

活動時間：6月1日至30日

活動任務(wù)：為貫徹落實(shí)《安全生產(chǎn)事故隱患排查治理暫行規(guī)定》，配合“全國事故隱患排查治理知識競賽”和“全省百萬職工事故隱患排查治理知識答卷活動”，開展“百萬職工事故隱患排查治理知識答卷活動”，組織全街道教職工參與答卷，答卷由學(xué)校存檔以備檢查。教職工答卷將列入冬季學(xué)校安全檢查“教職工安全培訓(xùn)”，并賦分值。

（三）開展安全自查活動

活動時間：6月2日至6月6日

活動任務(wù)：各小學(xué)在全校開展“隱患排查”活動，重點(diǎn)針對校舍安全、消防安全、安全保衛(wèi)、用電安全、飲食衛(wèi)生安全、交通安全、教學(xué)環(huán)節(jié)安全、室外設(shè)施設(shè)備安全等進(jìn)行檢查，并形成自查報告（存檔備查，同時于6月17日上交中心小學(xué)一份，A4紙打印，落款時間為6月6日），同時還要在全校安全檢查記錄本上做1次安全自查記錄。

（四）組織“安監(jiān)杯”全市“與安全同行，促和諧發(fā)展”征文評選活動

活動時間：6月10日至20日

活動任務(wù)：根據(jù)《關(guān)于開展“安監(jiān)杯”全市“與安全同行，促和諧發(fā)展”征文比賽活動的通知》要求，認(rèn)真組織本次征文比賽。街道根據(jù)各小學(xué)上報的優(yōu)秀師生征文進(jìn)行評選，活動設(shè)一、二、三等獎，并對評選出的優(yōu)秀作品報送市教體局。各校征文資料要留檔備查。

（五）開展安全生產(chǎn)宣傳活動

活動時間：6月9日至13日

活動任務(wù)：將6月9日至13日作為“安全宣傳周”，充分利用校園內(nèi)的各種宣傳渠道，加強(qiáng)對師生關(guān)于安全法律法規(guī)、安全常識、重點(diǎn)是應(yīng)急逃生技巧的宣傳，提高廣大師生的安全意識。城港路中心小學(xué)將布置各班在壁報、宣傳欄等張貼以防震、逃生、防汛、防雷電等為主的安全知識宣傳材料，供師生學(xué)習(xí)；各完小也要通過懸掛宣傳橫幅、張貼宣傳標(biāo)語、設(shè)置宣傳櫥窗、向家長發(fā)放宣傳材料等形式，加強(qiáng)學(xué)校安全宣傳，營造全社會關(guān)注學(xué)校安全工作的氛圍。充分利用現(xiàn)有宣傳欄，張貼各種安全圖文，建設(shè)校園“安全宣傳長廊”，保障校園安全文化建設(shè)工作取得實(shí)效。中心小學(xué)將建設(shè)2道安全長廊：一是一樓的安全宣傳畫長廊，二是二樓的安全手抄報長廊。

（六）開展隱患治理活動

活動時間：6月9日至27日

活動任務(wù)：認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《關(guān)于學(xué)習(xí)四川安縣桑棗中學(xué)經(jīng)驗(yàn)深入做好學(xué)校安全工作的通知》（萊教發(fā)〔*〕40號）和毛志林局長的重要批示，并結(jié)合教育系統(tǒng)“安全隱患治理年”活動要求，切實(shí)做好本次自查發(fā)現(xiàn)安全隱患的整改工作。各小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要以高度的責(zé)任心和使命感，加強(qiáng)對隱患整改工作的領(lǐng)導(dǎo)，對存在的隱患要確定整改時限，落實(shí)整改責(zé)任人，制定整改方案，完成隱患整改。針對在規(guī)定期限內(nèi)不能整改的隱患，各學(xué)校務(wù)必將隱患的整改計劃報中心小學(xué)。

（七）組織開展全體師生參與的應(yīng)急演練

活動時間：6月1日至8日

活動任務(wù)：吸收四川地震的慘痛教訓(xùn)，結(jié)合實(shí)際，制定切實(shí)可行的安全應(yīng)急預(yù)案，完善細(xì)化安全應(yīng)急預(yù)案的內(nèi)容，在規(guī)定活動時間內(nèi)，集中組織開展一次消防、疏散、防地震、防踩踏等有關(guān)安全方面的應(yīng)急演練，演練活動要嚴(yán)肅嚴(yán)密，不走過場。演練要制定細(xì)致的演練方案，并根據(jù)方案要求對師生進(jìn)行有針對性的教育，并做好演練活動的總結(jié)。同時，演練活動要堅持經(jīng)常。