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篇（1）

中圖分類號(hào) G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-5739（2013）15-0338-02

會(huì)計(jì)電算化是一門(mén)新興的會(huì)計(jì)記賬方式，其應(yīng)用性非常強(qiáng)，但截至2012年底真正脫離手工記賬的還很少，絕大多數(shù)中小企業(yè)是屬于人機(jī)并存的記賬狀態(tài)，因此中職學(xué)校財(cái)經(jīng)專業(yè)學(xué)生就業(yè)前景非常廣闊。目前，各中職學(xué)校培養(yǎng)的會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生，雖然經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，但走上工作崗位后，面對(duì)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)和會(huì)計(jì)電算化的現(xiàn)實(shí)要求，茫然不知所措，無(wú)從下手，不得不去從事收銀、庫(kù)管等技術(shù)含量低的崗位[1]。

會(huì)計(jì)電算化課程是財(cái)經(jīng)類專業(yè)的核心課程。如何使中職學(xué)校培養(yǎng)的會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生能夠具備電算化崗位所需的職業(yè)素養(yǎng)，是一個(gè)值得人們深入研究的問(wèn)題[2]。為此，現(xiàn)以河北省邢臺(tái)市農(nóng)業(yè)學(xué)校為例，結(jié)合筆者從事會(huì)計(jì)電算化多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采用談話、調(diào)查問(wèn)卷的形式，對(duì)當(dāng)前中職學(xué)校會(huì)計(jì)電算化課程的教學(xué)內(nèi)容、課程定位等問(wèn)題進(jìn)行了探討，分析了教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出了解決這些問(wèn)題的方法，以供參考。

1 調(diào)查對(duì)象及內(nèi)容

此次調(diào)查對(duì)象是河北省邢臺(tái)市農(nóng)業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)電算化課程的2011年春季班（42人）和2012年秋季班（80人）。以班為單位，以談話、發(fā)放問(wèn)卷的方式進(jìn)行調(diào)查，共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷122份，收回問(wèn)卷120份，其中有效問(wèn)卷117份，有效回收率為96%。整個(gè)調(diào)查問(wèn)卷共設(shè)計(jì)15道題目，10道為選擇題，5道為開(kāi)放題。具體調(diào)查內(nèi)容見(jiàn)表1。

2 調(diào)查結(jié)果與分析

2.1 學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備

談話及問(wèn)卷顯示，具備初中知識(shí)儲(chǔ)備的僅占47%，有43%的是上到初一、初二就退學(xué)，上過(guò)高中的僅占10%。這說(shuō)明目前的中職學(xué)校主要以招收初中畢業(yè)生為主，他們的文化基礎(chǔ)薄弱、接受財(cái)會(huì)專業(yè)知識(shí)能力相對(duì)比較緩慢，給電算化教學(xué)帶來(lái)一定的難度。

2.2 課程重要性

95%的學(xué)生認(rèn)為會(huì)計(jì)電算化課程的設(shè)置與就業(yè)密切相關(guān)，93%的學(xué)生認(rèn)為會(huì)計(jì)電算化課程強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)手能力、重在實(shí)踐，所有的學(xué)生都認(rèn)為課程與會(huì)計(jì)知識(shí)聯(lián)系緊密。這說(shuō)明學(xué)生認(rèn)識(shí)到電算化與他們的就業(yè)密切相關(guān)，但僅僅只當(dāng)作是一種方便財(cái)務(wù)計(jì)算的軟件，這使得無(wú)法真正理解電算化課程的核心——管理電算化。同時(shí)，由于電算化課時(shí)安排有限，使課程內(nèi)容不得不進(jìn)行刪減，在一定程度上降低了授課的效果，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。當(dāng)然，也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到中職學(xué)生所面臨的財(cái)務(wù)工作一般不會(huì)太難，就業(yè)對(duì)象多為中小企業(yè)，他們的財(cái)務(wù)管理信息化不強(qiáng)，主要以手工操作為主，電腦為輔，因此對(duì)中職電算化教學(xué)提出過(guò)高的要求是不合現(xiàn)實(shí)的。

2.3 教材和教學(xué)內(nèi)容

目前46%的學(xué)生認(rèn)為所選用友10.2軟件操作容易掌握，30%的學(xué)生認(rèn)為自己根本學(xué)不會(huì)，77%的學(xué)生認(rèn)為課時(shí)不足。這說(shuō)明由于知識(shí)儲(chǔ)備的不足，雖然認(rèn)識(shí)到電算化是非常重要的專業(yè)必修課，但由于河北省邢臺(tái)市農(nóng)業(yè)學(xué)校為了讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)考會(huì)計(jì)從業(yè)資格證在第2學(xué)期就開(kāi)設(shè)此門(mén)課程，這使得基礎(chǔ)會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)都未學(xué)通、學(xué)透，且課時(shí)有限，造成會(huì)計(jì)電算化在學(xué)習(xí)上非常困難和吃力。河北省邢臺(tái)市農(nóng)業(yè)學(xué)校的會(huì)計(jì)電算化教學(xué)主要講授用友10.2的總賬、報(bào)表、工資、固定資產(chǎn)4個(gè)財(cái)務(wù)模塊，60%的學(xué)生想學(xué)習(xí)金蝶或用友財(cái)務(wù)一體化的內(nèi)容，這說(shuō)明學(xué)生有學(xué)習(xí)的熱情和積極性，想要拓寬自己的知識(shí)面，提高自己的實(shí)踐能力。但51%的學(xué)生認(rèn)為所選教材不合適，愿意選擇河北會(huì)計(jì)從業(yè)考試教材。這說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性是被考會(huì)計(jì)證所引導(dǎo)，只重視眼前利益，不利于培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)其他軟件及多種應(yīng)用鏈的應(yīng)用能力，從而導(dǎo)致學(xué)生走上工作崗位后，難以勝任崗位需求，提升空間有限。

2.4 教師教學(xué)

河北省邢臺(tái)市農(nóng)業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)電算化教學(xué)主要采用以分層教學(xué)中講授法、演示法、案例教學(xué)、逆向教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等多種方法的結(jié)合，而且是投影和機(jī)房結(jié)合，基本上照顧了大多數(shù)學(xué)生的需求。學(xué)生對(duì)教學(xué)滿意和基本滿意的占到93%，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的要求，更希望所有的電算化課都在機(jī)房上，這樣便于講練結(jié)合，容易掌握知識(shí)。對(duì)于實(shí)訓(xùn)方式，學(xué)生希望采用分組結(jié)合的方式，各司其職，一人扮演身兼多職容易混淆角色，不易掌握財(cái)務(wù)流程，學(xué)習(xí)慢，教師始終在等學(xué)生，影響教學(xué)進(jìn)度。95%的學(xué)生認(rèn)為教師具有豐富的專業(yè)理論知識(shí)，能耐心地輔導(dǎo)及解決學(xué)生在操作上出現(xiàn)的問(wèn)題。

2.5 教學(xué)設(shè)施

對(duì)會(huì)計(jì)電算化課程現(xiàn)有教學(xué)設(shè)施，滿意和基本滿意的僅占20%，80%的學(xué)生認(rèn)為機(jī)房設(shè)施及配置符合會(huì)計(jì)電算化課程的要求，但病毒太多，備份的賬套經(jīng)常無(wú)法恢復(fù)，而且會(huì)突然出現(xiàn)有些模塊的功能不能使用，教師對(duì)著十幾臺(tái)無(wú)法使用的機(jī)子而頭疼。使得有些學(xué)生一學(xué)期都在反復(fù)建賬，后面的內(nèi)容始終都無(wú)法處理。也說(shuō)明現(xiàn)在的會(huì)計(jì)電算化教師對(duì)計(jì)算機(jī)處理掌握較少，需要機(jī)房管理人員幫助才能完成教學(xué)。

2.6 學(xué)習(xí)態(tài)度

81%的學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)電算化課程很感興趣，47%的學(xué)生能獨(dú)立完成財(cái)務(wù)模塊的操作，還有30%的學(xué)生在老師及同學(xué)的幫助下才能完成，這說(shuō)明由于自身知識(shí)儲(chǔ)備的原因，雖然很想學(xué)，但掌握有一定的困難。還有10%左右的學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)電算化課程困難重重，不肯練習(xí)、搞不懂財(cái)務(wù)流程，這說(shuō)明學(xué)生總體上態(tài)度認(rèn)真，能按教師要求完成技能訓(xùn)練，但需要教師進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充、單獨(dú)輔導(dǎo)。

3 會(huì)計(jì)電算化教學(xué)建議

3.1 中職會(huì)計(jì)電算化課程的定位

會(huì)計(jì)電算化課程到底是一門(mén)什么樣的課程，教學(xué)要達(dá)到什么目的，培養(yǎng)的學(xué)生要具備什么樣的能力，都是在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)而且必須要首先考慮的問(wèn)題。根據(jù)河北省邢臺(tái)市農(nóng)業(yè)學(xué)校學(xué)生免試入學(xué)、文化基礎(chǔ)薄弱、但有學(xué)習(xí)的熱情的基礎(chǔ)上，應(yīng)建立從業(yè)資格考試要求指導(dǎo)下的教學(xué)內(nèi)容遴選、整合機(jī)制，根據(jù)電算會(huì)計(jì)工作中的實(shí)際需要，每年調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，并對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，并輔以校本教材，重點(diǎn)突出賬務(wù)處理、編制財(cái)務(wù)報(bào)表、工資、固定資產(chǎn)、財(cái)務(wù)分析等典型會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，力求實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的適用性和可操作性，達(dá)到培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)。

3.2 中職教師素質(zhì)提升

河北省邢臺(tái)市農(nóng)業(yè)學(xué)校的會(huì)計(jì)電算化教師中既懂會(huì)計(jì)又懂計(jì)算機(jī)的教師很少，這是制約會(huì)計(jì)電算化教學(xué)的障礙。為加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，應(yīng)鼓勵(lì)教師參加相關(guān)專業(yè)課程的進(jìn)修，如到高校進(jìn)修相關(guān)課程、參加財(cái)務(wù)軟件開(kāi)發(fā)公司組織的培訓(xùn)、教師下企業(yè)輪崗生產(chǎn)實(shí)習(xí)鍛煉等，從而更新和提高教師的技能，把經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)帶到課堂，用企業(yè)中的實(shí)際業(yè)務(wù)來(lái)解釋軟件操作中出現(xiàn)的問(wèn)題，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用2～3種財(cái)務(wù)軟件，改變過(guò)去一個(gè)財(cái)務(wù)軟件用幾年都不更新的低要求。

3.3 教學(xué)要分層

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主角，教師應(yīng)打破常規(guī)教學(xué)模式，創(chuàng)造環(huán)境，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。目前，中職學(xué)校的教學(xué)最適宜的方法為分層教學(xué)法，教師要在考慮學(xué)生差異的前提下學(xué)生分層、備課分層、授課分層、評(píng)估分層，實(shí)現(xiàn)學(xué)生潛能的最大激發(fā)，體現(xiàn)教育的公平[3-4]。會(huì)計(jì)電算化課程是實(shí)踐性課程，要求教師不斷在教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)，在不斷總結(jié)之后完善分層次備課，不斷在實(shí)踐中分層次、分層次中實(shí)踐，最終達(dá)到教學(xué)目的。

3.4 以考證作為教學(xué)的引導(dǎo)，以考促學(xué)

中職學(xué)校有相當(dāng)一部分學(xué)生并不是學(xué)不會(huì)，而是“教”與“學(xué)”不得法，而且大多數(shù)渴望就業(yè)后有自己的升職空間。因此，有必要在中職學(xué)校的畢業(yè)制度中引入會(huì)計(jì)從業(yè)資格、辦公專家、計(jì)算機(jī)等級(jí)等考證機(jī)制，給學(xué)生施加一定的壓力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，以促使學(xué)生正確面對(duì)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，達(dá)到良好的教學(xué)效果，由此為學(xué)生的就業(yè)增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。

在分層教學(xué)的基礎(chǔ)上，為了提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，可以把平時(shí)訓(xùn)練考核定為平時(shí)成績(jī)階段測(cè)試，如平時(shí)如果能正確完成教師布置的各項(xiàng)任務(wù)，就可以得到30分，對(duì)每次上機(jī)成績(jī)進(jìn)行記載，因此在平時(shí)的訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)生要想拿到30分，就必須按照要求進(jìn)行相關(guān)操作，直到正確為止，這樣就強(qiáng)化了學(xué)生的實(shí)踐操作能力，更好地實(shí)現(xiàn)課程的考核目標(biāo)。

3.5 手工實(shí)訓(xùn)與電算實(shí)訓(xùn)結(jié)合

河北省邢臺(tái)市農(nóng)業(yè)學(xué)校的會(huì)計(jì)手工與會(huì)計(jì)電算化是各自為政，完全脫節(jié)。手工賬的結(jié)果，不能通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行驗(yàn)證，而電算化的優(yōu)越性也得不到充分的體現(xiàn)。河北省邢臺(tái)市農(nóng)業(yè)學(xué)校的實(shí)訓(xùn)要突破原有的安排，準(zhǔn)備一整套實(shí)訓(xùn)資料，要將手工實(shí)驗(yàn)?zāi)M某企業(yè)一個(gè)完整會(huì)計(jì)期間的實(shí)際業(yè)務(wù)，完成原始憑證和記賬憑證的編制、賬簿的登記、賬表的裝訂等一系列會(huì)計(jì)工作，然后，在電算化實(shí)驗(yàn)室將手工會(huì)計(jì)中所運(yùn)用的會(huì)計(jì)利用財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行重演[5-8]，實(shí)現(xiàn)手工實(shí)訓(xùn)與電算實(shí)訓(xùn)的結(jié)合。

4 結(jié)語(yǔ)

總之，中職學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀，以就業(yè)為導(dǎo)向，有目的地開(kāi)展電算化教學(xué)，特別是要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，在教學(xué)中采取多種多樣的教學(xué)方法、手段，注重開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，真正做到教、學(xué)、練相結(jié)合，全面提升學(xué)生的職業(yè)能力[9-12]。

5 參考文獻(xiàn)

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篇（2）

帕金森病是一種腦部病變，造成中樞神經(jīng)系統(tǒng)退化失調(diào)，導(dǎo)致患者走路、言語(yǔ)及其他活動(dòng)受影響。醫(yī)生大多建議患者多運(yùn)動(dòng)或進(jìn)行物理治療。

美國(guó)科學(xué)家最近針對(duì)約200名患有輕微或中度帕金森病的患者進(jìn)行研究，給患者分組后，分別進(jìn)行包括太極拳在內(nèi)的不同運(yùn)動(dòng)。六個(gè)月后，研究人員發(fā)現(xiàn)，太極拳組的癥狀明顯改善，效果比另外兩組人好。研究人員表示，太極拳簡(jiǎn)單易學(xué)，又不需要特別裝備，是一項(xiàng)值得推廣的好運(yùn)動(dòng)。

照鏡子越久越易焦慮

明鏡可以正衣冠，但照鏡太久，就會(huì)產(chǎn)生焦慮現(xiàn)象。英國(guó)精神醫(yī)學(xué)研究機(jī)構(gòu)日前發(fā)現(xiàn)，若照鏡子的次數(shù)太過(guò)頻繁，或每次照鏡的時(shí)間超過(guò)10分鐘的話，就會(huì)對(duì)自我形象開(kāi)始產(chǎn)生焦慮，嚴(yán)重的話甚至?xí)霈F(xiàn)抑郁傾向。

根據(jù)《每日郵報(bào)》報(bào)道，研究人員找來(lái)25名患有身體畸形焦慮癥（BDD）的病人，以及25名健康人士來(lái)進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)BDD患者對(duì)自己的相貌、身形缺憾有著不理性的焦慮，而照鏡的時(shí)間越久，就越容易對(duì)自己的外貌感到不滿。而健康人雖然剛開(kāi)始自我觀感良好，在10分鐘過(guò)后，也開(kāi)始產(chǎn)生自我不滿、厭惡的感覺(jué)。

心理學(xué)家表示，通常人們照鏡子不會(huì)花很多時(shí)間，也不會(huì)仔細(xì)分析自己的形象，一般只會(huì)留意自己滿意的部分而已；但是BDD患者就因?yàn)樘谝庾约旱男蜗?，通常照鏡子的時(shí)間更久，自我審查也比較嚴(yán)苛；就連健康人士，長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著鏡子看，也會(huì)開(kāi)始注意到身體不完美的地方，開(kāi)始產(chǎn)生焦慮。

美學(xué)者稱糖和酒精一樣有害

近日，3名美國(guó)科學(xué)家稱，糖和酒精一樣有害，應(yīng)該被控制食用。他們認(rèn)為，糖對(duì)人類的危害不僅僅是會(huì)產(chǎn)生“空熱量” (指含有高熱量卻缺乏基本維生素、礦物質(zhì)和蛋白質(zhì))，導(dǎo)致人變胖這么簡(jiǎn)單。過(guò)去50年，全世界糖的消費(fèi)量增長(zhǎng)了兩倍，導(dǎo)致患上肥胖癥的人不斷增多。含有高熱量的甜食每年間接導(dǎo)致3 500萬(wàn)人死亡，這些人都死于與不良生活習(xí)慣有關(guān)的疾病，包括心臟病、糖尿病以及癌癥。因此，他們呼吁，應(yīng)該對(duì)糖的食用采取類似于針對(duì)酒精的限制控制措施。

科學(xué)家們指出，西方人對(duì)糖的食用量足以改變?nèi)说男玛惔x，使血壓升高，擾亂荷爾蒙分泌，對(duì)肝臟造成嚴(yán)重?fù)p害。這種對(duì)人體健康的危害和過(guò)量飲酒的危害類似。

2011年286人因涉食品安全案獲刑

嚴(yán)懲重處正成為食品安全治理的常態(tài)。根據(jù)國(guó)務(wù)院食品安全委員會(huì)的統(tǒng)一部署，各地區(qū)、各有關(guān)部門(mén)堅(jiān)持重拳出擊、重典治亂，大力開(kāi)展食品安全綜合治理和專項(xiàng)整治，嚴(yán)厲打擊違法犯罪行為。

2011年，各級(jí)公安機(jī)關(guān)共偵破食品安全類犯罪案件5 200余起，抓獲涉案人員7 000余人。各級(jí)檢察機(jī)關(guān)共依法從快批捕制售有毒有害食品等犯罪嫌疑人1 801人，提起公訴1 254人。各級(jí)人民法院共審結(jié)生產(chǎn)、銷售有毒、有害食品，生產(chǎn)、銷售不符合衛(wèi)生（安全）標(biāo)準(zhǔn)的食品等案件333件，刑事處罰416人（其中有286人被判處有期徒刑、無(wú)期徒刑和死刑緩期執(zhí)行）。還有部分涉及危害食品安全的案件依法以生產(chǎn)、銷售偽劣產(chǎn)品罪，以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪、非法經(jīng)營(yíng)罪等罪名從重處罰。各級(jí)食品安全監(jiān)管部門(mén)堅(jiān)持嚴(yán)格執(zhí)法，強(qiáng)化日常監(jiān)管，僅食品非法添加類案件就查處18 000多起，取締關(guān)閉違法企業(yè)5 000余家。紀(jì)檢、監(jiān)察機(jī)關(guān)加大了對(duì)失職、瀆職人員責(zé)任追究力度，因食品安全問(wèn)題共對(duì)3 895人進(jìn)行了責(zé)任追究。

人際關(guān)系不好可導(dǎo)致炎癥惡化

一項(xiàng)發(fā)表于《美國(guó)科學(xué)院學(xué)刊》的研究報(bào)告指出，人際關(guān)系對(duì)身體健康的影響不容小視，特別是在心臟病、高血壓、癌癥的發(fā)病率上，其作用甚至不亞于飲食和休息。

美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校醫(yī)學(xué)院的科學(xué)家進(jìn)行的這項(xiàng)新研究發(fā)現(xiàn)，人際關(guān)系處不好可能導(dǎo)致身體炎癥惡化，進(jìn)而引發(fā)一系列疾病，如心臟病、高血壓、癌癥等。研究人員通過(guò)對(duì)122名健康的年輕人進(jìn)行跟蹤觀察研究，并根據(jù)他們的日記來(lái)判斷其心情狀態(tài)和周邊人際關(guān)系后發(fā)現(xiàn)，保持積極向上的心態(tài)，使周圍人能跟自己相處良好且沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的狀態(tài)，更容易讓人保持身體健康，避免生病。

每天睡眠不足5小時(shí)易患糖尿病

日本研究人員發(fā)現(xiàn)，每天平均睡眠時(shí)間不足5小時(shí)的人，糖尿病發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)驟增，是平均睡眠時(shí)間7小時(shí)以上者的5倍多。研究認(rèn)為，充分的睡眠有助于預(yù)防糖尿病。

研究小組以3 570名公務(wù)員為對(duì)象，調(diào)查了其睡眠時(shí)間和睡眠滿意度情況。這些人并非糖尿病患者，年齡在35歲至55歲之間。在隨后的4年時(shí)間里，有121人患上糖尿病。分析發(fā)現(xiàn)，對(duì)父母和兄弟姐妹中沒(méi)有糖尿病患者的人來(lái)說(shuō)，睡眠時(shí)間不足5小時(shí)的人與超過(guò)7小時(shí)的人相比，其糖尿病風(fēng)險(xiǎn)約相當(dāng)于后者的5.4倍；感到睡眠不足的人與沒(méi)有這種感覺(jué)的人相比，其發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)是后者的約6.8倍；半夜醒來(lái)后常常無(wú)法再睡著者，發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)比沒(méi)有這種情況的人高4倍。這些都顯示，睡眠不足或質(zhì)量不高的人，患糖尿病的風(fēng)險(xiǎn)非常高。

此前歐美的研究也顯示，睡眠時(shí)間過(guò)短或過(guò)長(zhǎng)，糖尿病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)都會(huì)上升。在日本的這項(xiàng)調(diào)查中，每天平均睡眠時(shí)間不到5小時(shí)的人，很多是長(zhǎng)時(shí)間工作或者輪班工作者。

21種假冒保健食品被曝光

近日，國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局官網(wǎng)曝光了21種假冒保健食品，絕大多數(shù)含有非法添加的化學(xué)藥物。其中，減肥類假冒保健食品有13種，占到總數(shù)的62%。

食品藥品監(jiān)管部門(mén)在專項(xiàng)抽檢中發(fā)現(xiàn)21種批次產(chǎn)品為假冒，并檢出酚酞、西布曲明等化學(xué)藥物成分。假冒產(chǎn)品的標(biāo)示名稱為7色瘦、福萊健牌褪黑素軟膠囊、海蘭鑫褪黑素軟膠囊、御榮堂牌睡的好膠囊、央科牌美朵膠囊、纖纖減肥膠囊、天鳳降脂膠囊(包裝上為“苦瓜清脂素”)、天鳳降脂膠囊(包裝上為“脂肪燃燒彈天鳳降脂靈膠囊”)、金葵花牌脂平喜膠囊、颯蘭德牌健美顆粒、颯蘭德牌健美顆粒(包裝上標(biāo)有左旋肉堿)、燭紅牌百通美膠囊(白色)、草澤堂牌俏姿減肥膠囊、田順牌活力膠囊、喜力來(lái)膠囊、佳信佰牌馳力片、數(shù)字牌減肥膠囊、數(shù)字牌減肥膠囊(包裝上為Vc蘋(píng)果醋瘦身膠囊)、艾邦牌艾參膠囊、仟佳麗牌減肥膠囊、仟佳麗牌減肥膠囊(包裝上標(biāo)有“左旋肉堿強(qiáng)效全身瘦”)。

低熱量飲料增加患心臟病風(fēng)險(xiǎn)

近日，美國(guó)科學(xué)家公布的一項(xiàng)研究結(jié)果打破了低熱量飲料在人們心中的美好形象。每天一罐低熱量飲料不僅不能帶來(lái)好身材，反而會(huì)大大增加罹患心臟病的幾率。