序論：好文章的創(chuàng)作是一個(gè)不斷探索和完善的過(guò)程，我們?yōu)槟扑]十篇軍人年終總結(jié)范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來(lái)更深刻的閱讀感受。

篇（1）

以下是我一年來(lái)個(gè)人的工作進(jìn)行總結(jié)：

1、理想信念

在這一年以來(lái)我的理想信念就是堅(jiān)持軍人核心價(jià)值觀為目標(biāo)，它驅(qū)使著我熱愛(ài)軍事、更加努力的工作。在上機(jī)安排的各項(xiàng)工作中都以積極的態(tài)度去完成好，把自身的能力投入到連隊(duì)的建設(shè)上，能使連隊(duì)全面建設(shè)得到進(jìn)一步提高。

2、價(jià)值追求

作為一名軍人，我不斷要求自己政治思想時(shí)刻保持清醒、軍事技術(shù)上加強(qiáng)力度、日常生活中的作風(fēng)養(yǎng)成保持嚴(yán)謹(jǐn)，并在以后的工作中去不斷升華…

3、能力素質(zhì)

今年新裝備剛列裝我連不久，我便隨著全連一起赴野外基地化訓(xùn)練。在外訓(xùn)練中我嚴(yán)格要求自己，思想上時(shí)刻提醒自己“當(dāng)兵的就得時(shí)刻為打仗而準(zhǔn)備著”，高標(biāo)準(zhǔn)的完成任務(wù)。

4、履職盡責(zé)

服從命令是天職，做到令行禁止，是每名軍人必需遵守的。在這方面、我時(shí)刻以使命為核心，在工作中不打折扣。

5、遵紀(jì)守法

做為軍人必須時(shí)刻做到遵守軍隊(duì)的條令、條例和規(guī)章制度。平時(shí)在這方面我做到“十條禁令”，力爭(zhēng)做一名遵章守紀(jì)的合格軍人。

6、作風(fēng)形象

篇（2）

本年度主要以打工為主，學(xué)習(xí)了很多東西，成長(zhǎng)了很多，收獲了很多，主要以做置業(yè)顧問(wèn)，保安，和現(xiàn)在依然在干的工作。

做置業(yè)顧問(wèn)的時(shí)候，主要是銷售樓房，那時(shí)候因?yàn)樽约簞倓偼宋椴饺肷鐣?huì)，對(duì)很多東西都不太懂，很多很多都是摸索中前進(jìn)，當(dāng)然也犯了很多問(wèn)題，很多毛病，比如學(xué)習(xí)銷售上死鉆牛角尖，不會(huì)活學(xué)活用，所以努力，也是“0”做功，不過(guò)想想自己也是非常非常努力了，半夜2點(diǎn)都在學(xué)習(xí)銷講說(shuō)辭，雖然業(yè)績(jī)不太理想，最終在沖動(dòng)的時(shí)候辭掉了，只領(lǐng)到了微薄的底薪還扣去服裝費(fèi)，提成一毛沒(méi)有，還記得自己走的時(shí)候，交了離職報(bào)告，卸下工號(hào)牌，松松領(lǐng)帶，連自己辛辛苦苦做的筆記也沒(méi)有帶走，呵呵，現(xiàn)在想起還是稍稍比較悲壯，走出售樓部，就不知道自己去哪，沒(méi)有坐路車，步行回的家，走到南橋的時(shí)候，坐在涼亭的板凳上，抽著煙，一根接一根，一根接一根，看著來(lái)來(lái)往往的車水馬龍，瞧瞧自己西裝革履的工裝，那種史無(wú)前例的挫敗感，失落感，一張張印好的名片，看著上面自己的名字，那種羞恥，那種不知所措，一張一張飛了吧，走一路，飛一路，飛到最后一張留下，回家里放著，好提醒自己沖動(dòng)干不成事，第二份工作，是一個(gè)朋友介紹當(dāng)?shù)谋０?，在銀行，自稱大堂經(jīng)理，因?yàn)檎麄€(gè)大廳里，從儲(chǔ)戶咨詢到治安保衛(wèi)，小到衛(wèi)生清掃，統(tǒng)統(tǒng)都是我一個(gè)搞，一天到晚見(jiàn)識(shí)著不同的人，不同的事，有牛逼轟轟不知道自己姓什么的，有窮的存了錢說(shuō)存多了搞得沒(méi)路費(fèi)跟我要的老頭，也有些密碼經(jīng)常忘記讓我?guī)兔τ浀目蓱z太婆，見(jiàn)識(shí)著不同的人，跟不同的打著交道，自己也變得圓滑了，臨走時(shí)因?yàn)橐ジ拭C才走的，走的時(shí)候還把銀行里里外外收拾的干干凈凈，給銀行的主任也留了個(gè)好印象，甘肅的時(shí)候，都是雜活，哪缺人上哪，該當(dāng)司機(jī)當(dāng)司機(jī)，該當(dāng)工人當(dāng)工人，一天也沒(méi)閑著，還把人整的壓抑的，現(xiàn)在也是比較壓抑，不過(guò)也習(xí)慣了，之間還帶了學(xué)生軍訓(xùn)，說(shuō)老實(shí)話，自己第一次帶，還忽悠同學(xué)們我是老手，正步也踢不好，還硬裝著專門教正步，帶了軍訓(xùn)，找到了部隊(duì)的嚴(yán)格的作風(fēng)，腳上磨了整整一圈泡，喉嚨喊的發(fā)不出聲，還在那里堅(jiān)持，好吧，我是打不死的小文，天不倒，我不倒！其實(shí)這一年來(lái)也發(fā)生過(guò)很多事，想做傳媒被否，想租店面，被別人搶先一步，甚至于出去找工作，被騙到?jīng)]有一分錢，一個(gè)人可憐巴巴的把身份證押到司機(jī)那里...還有很多很多，也不便提起，失敗太多，我都不敢承認(rèn)自己努力過(guò)，受夠了失敗，但是我不怕失敗，今年的慘痛大于歡喜，說(shuō)明自己還太稚嫩，翅膀還不夠硬，得多摔跤，多翻翻跟頭，明年不敢大呼小叫有房有車，對(duì)于一些事要謹(jǐn)慎，但不能懼，其實(shí)吧，今年學(xué)到了很多的東西，社會(huì)上學(xué)的有些東西，是部隊(duì)上學(xué)不到的，現(xiàn)在我

做人做事不在那么死板，稍帶了一些圓滑，剛回來(lái)的時(shí)候，開車都很不利索，現(xiàn)在開車很遛，很順手，學(xué)到的是在失敗中汲取的經(jīng)驗(yàn)，努力吧，不要讓自己原地踏步，xx，不瘋狂，不滿足，不折騰，不泄氣。

篇（3）

一：思想政治方面。一年來(lái)，我牢固樹立以集體為家的思想，保持高度穩(wěn)定，積極配合領(lǐng)導(dǎo)搞好全班人員的思想工作，并且從中查找自身不足，確定自身政治合格。一年來(lái)，我積極參加旅隊(duì)的大課教育和理論學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，本人也能從思想上提高認(rèn)識(shí)，把握人員的思想情況，了解本班戰(zhàn)士的心理和想法，確保年終歲尾不出任何錯(cuò)誤。

二：日常工作。當(dāng)班長(zhǎng)兩年以來(lái)，工作標(biāo)準(zhǔn)比以往有很大的提高。從自身的內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和庫(kù)房的管理上，都做到線是線，條是條。但是，還是缺乏主動(dòng)性，平時(shí)的工作只求過(guò)得去，自身標(biāo)準(zhǔn)離領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的距離，干起工作來(lái)也許還沒(méi)有起到士官骨干的帶頭作用。擔(dān)任保障、公差勤務(wù)，完成任務(wù)也許還不夠利索，總抱著一種能說(shuō)的過(guò)去就行的心理。后來(lái)經(jīng)過(guò)科領(lǐng)導(dǎo)的教育、指教和自己的反省，現(xiàn)在明白那樣的工作方式和心態(tài)是不對(duì)的，對(duì)自己以后開展工作也是不利的，還會(huì)給其他同志帶來(lái)負(fù)面影響。至此，我嚴(yán)格的要求自身，把自己那攤收拾的整齊、利索，個(gè)人工作也快捷、高標(biāo)準(zhǔn)的完成，從各個(gè)方面都逐漸提高了標(biāo)準(zhǔn)。這些都是科領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)對(duì)我的教育和幫助所得來(lái)的。

三：存在問(wèn)題。

一：年終歲尾，思想上有所放松，在一些工作上有輕微抵觸的情況。

篇（4）

姓名：______________________

單位：______________________

日期：______年_____月_____日

xx年住院醫(yī)師個(gè)人年終總結(jié)

在我的不斷的進(jìn)步中，在我的不斷的努力工作中，我的一年就這樣愉快的結(jié)束了，其中我還是有很多的事情值得回顧的，但是一時(shí)間也想不起那么多，我會(huì)不斷的進(jìn)步和努力的，其實(shí)很多的事情都是這樣，只要這樣下去，就會(huì)得到很多的事實(shí)，我相信我會(huì)做好的!

時(shí)間過(guò)得真快，又到了一年一次寫工作總結(jié)的時(shí)刻，雖然都是對(duì)當(dāng)年的思想、工作、期望的歸納，但今年寫的時(shí)候，相比以往，心情顯得激動(dòng)些。

今年春節(jié)后，我就來(lái)到了xx醫(yī)院，一直在中醫(yī)科做住院醫(yī)師，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的考驗(yàn)。一是在思想上，我是一個(gè)有著整整16年醫(yī)療工作歷程的學(xué)生，在原來(lái)的單位任職副主任醫(yī)師，從事的是一些較高難度的臨床指導(dǎo)性工作，如何要向一個(gè)住院醫(yī)師轉(zhuǎn)型

1、在工作方式上，雖然我高中時(shí)期向往過(guò)部隊(duì)生活，但最終我沒(méi)有成為軍人，十幾年的工作環(huán)境都是在地方性醫(yī)院，工作方式更傾向?yàn)樽杂X(jué)化和個(gè)性化，而在xx醫(yī)院，紀(jì)律性更強(qiáng)，有些其實(shí)就是命令性的，我也很快融入到這個(gè)大環(huán)境中，雖沒(méi)有軍職，工作起來(lái)也絲毫不遜色。

2、在思想上要接受、要克服，組織安排在哪，我就要在哪把工作做得扎扎實(shí)實(shí)。在這三個(gè)季度的工作中，我一直做得很好，同時(shí)也在不斷提醒自己思想不能放松。

3、在工作性質(zhì)上，我原來(lái)從事的主要是介入治療、影像診斷和介入病房住院病人的管理工作，接受的是西醫(yī)模式的醫(yī)療，對(duì)中醫(yī)僅僅停留在非常淺表的感性認(rèn)識(shí)層面上，現(xiàn)在在中醫(yī)科，要轉(zhuǎn)向中西醫(yī)結(jié)合的醫(yī)療模式，無(wú)論是理論上還是醫(yī)療實(shí)踐中，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是要從零開始學(xué)習(xí)。來(lái)到xx醫(yī)院中醫(yī)科后，我被安排在俞教授的醫(yī)療組中，俞教授主攻方向是中西醫(yī)結(jié)合婦科，同時(shí)也有非肝癌的其它病種，這既是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，又可以發(fā)揮我的優(yōu)勢(shì)，因此，在工作上得到了俞教授和病人的好評(píng)。

再次走進(jìn)校門，我不再單單是臨床醫(yī)師，而是一個(gè)臨床型博士生，要用科研的思維對(duì)待臨床工作，怎樣做得更好呢?這一直是我思考的問(wèn)題。把自己原有的知識(shí)和當(dāng)前的環(huán)境結(jié)合起來(lái)，就更有機(jī)會(huì)找到可行、先進(jìn)又科學(xué)的課題。xx醫(yī)院中醫(yī)科在肝癌中醫(yī)癥候的研究已經(jīng)有很長(zhǎng)的歷史和初步的成績(jī)，考慮到癥候規(guī)范化的困難，xx醫(yī)院中醫(yī)科已經(jīng)開發(fā)出了原發(fā)性肝癌中醫(yī)癥候的軟件，并已投入使用多年，得到了臨床的檢驗(yàn)。而肝癌的影像表現(xiàn)反映的是肝癌患者人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)、功能的變化，是中醫(yī)望診的延伸，更為直觀、客觀。因此，把肝癌的中醫(yī)癥候和腫瘤的影像表現(xiàn)聯(lián)系起來(lái)，能否找到一些規(guī)律，這對(duì)強(qiáng)化癥候的規(guī)范性和準(zhǔn)確性都有重要意義，又容易在臨床實(shí)踐中推廣，使中醫(yī)、西醫(yī)工作者都可以參照，為患者制定出合理的治療原則，從而產(chǎn)生更大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效應(yīng)。這是我在科研上最關(guān)心的一個(gè)課題。再如轉(zhuǎn)移性肝癌和原發(fā)性肝癌肝內(nèi)轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)移途徑多經(jīng)門靜脈播散，腫瘤在肝內(nèi)黏附、生長(zhǎng)都有肝動(dòng)脈和門靜脈參與血供，這就為肝動(dòng)脈和門靜脈雙介入提供了理論依據(jù)，在臨床上建立門靜脈化療途徑很多，但都有創(chuàng)傷和操作不簡(jiǎn)便，因此，我設(shè)計(jì)出肝動(dòng)脈化療栓塞同時(shí)將導(dǎo)管保留在脾動(dòng)脈進(jìn)行化療的方案，簡(jiǎn)便安全可行，在臨床實(shí)踐中顯示出了一定優(yōu)勢(shì)的療效。多年的工作、科研經(jīng)驗(yàn)使我認(rèn)識(shí)到臨床課題的選題一定要來(lái)自臨床中遇到的問(wèn)題，課題的實(shí)施就是怎樣用好現(xiàn)有的條件來(lái)最大程度解決這個(gè)問(wèn)題，在解決問(wèn)題中如何控制干預(yù)措施、減少干擾因素，歸納總結(jié)時(shí)如何發(fā)現(xiàn)規(guī)律。要做好臨床型科研，就要多看、多學(xué)、多思考、多交流。

一分耕耘，一分收獲，這三個(gè)季度的xx醫(yī)院醫(yī)學(xué)實(shí)踐，鍛煉了我的思想，使我更加珍惜這個(gè)來(lái)之不易的工作、學(xué)習(xí)平臺(tái)，xx醫(yī)院有著深厚的醫(yī)療、科研、教學(xué)底蘊(yùn)，積極利用每一分鐘，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，各個(gè)方面來(lái)提高自己，這就是我現(xiàn)在和今后的目標(biāo)。

努力不一定成功，放棄一定失敗，這些都是絕對(duì)的事實(shí)，我在xx年的工作中，會(huì)繼續(xù)不斷的努力的，其實(shí)很多的事情都是在不斷的發(fā)展中得到了很多的進(jìn)步，我會(huì)繼續(xù)不斷的在xx年的工作中做好自己的，其實(shí)很多的事情都是這樣的，我相信我在xx年的工作一定會(huì)更好!

總結(jié)范文

篇（5）

2高校科研團(tuán)隊(duì)合作成效不高

高效科研團(tuán)隊(duì)是具有高度凝聚力的團(tuán)隊(duì)。當(dāng)代學(xué)科發(fā)展與科技發(fā)展趨勢(shì)下，很多社會(huì)問(wèn)題和技術(shù)問(wèn)題的解決需要依賴科研團(tuán)隊(duì)的力量。高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)，是以科學(xué)技術(shù)研究與開發(fā)為內(nèi)容，由為數(shù)不多的技能互補(bǔ)、愿意為共同的科研目的、科研目標(biāo)和工作方法而相互承擔(dān)責(zé)任的科研人員組成的群體。高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)的高度凝聚力形成有賴于多方面因素。首先，成員相互依賴程度高，個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)一致或者組織目標(biāo)凌駕于個(gè)人目標(biāo)之上;其次，科研團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)應(yīng)是扁平式的，具有扁平的組織關(guān)系和和諧民主的人際關(guān)系;再次，團(tuán)隊(duì)成員之間的知識(shí)共享與知識(shí)轉(zhuǎn)移很重要，它們極大地影響著團(tuán)隊(duì)協(xié)作氣氛和創(chuàng)新思想的產(chǎn)生，從而成為影響知識(shí)創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)績(jī)效的主要因素。我國(guó)當(dāng)前能夠進(jìn)行大規(guī)模、高深度科學(xué)研究的科研團(tuán)隊(duì)建構(gòu)非常薄弱。大部分高校絕大部分的科研活動(dòng)都是分散的、個(gè)體的，實(shí)質(zhì)性團(tuán)隊(duì)合作少，團(tuán)隊(duì)成員的知識(shí)共享缺乏廣度和深度，思想碰撞和知識(shí)創(chuàng)新力度不夠，團(tuán)隊(duì)科研實(shí)力得不到整合。依托科研項(xiàng)目形成的科研團(tuán)隊(duì)往往不具備扁平的人際結(jié)構(gòu)，存在明顯的權(quán)威，知識(shí)共享與交流不足，各自為戰(zhàn)情況突出，從而使科研項(xiàng)目的結(jié)項(xiàng)成果帶有明顯的拼湊性，而非具有完整性、系統(tǒng)性和與預(yù)設(shè)目標(biāo)指向性的項(xiàng)目成果。這種所謂的科研團(tuán)隊(duì)頂多是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)線上的分工勞動(dòng)，而不是在人員的知識(shí)與視野互動(dòng)共享基礎(chǔ)上的有益于創(chuàng)新成果產(chǎn)生的高度凝聚和富有活力的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。從制度看，分配機(jī)制和評(píng)價(jià)制度是主要原因。它們?cè)斐闪丝蒲袌F(tuán)隊(duì)內(nèi)部在資源與經(jīng)費(fèi)分配方面的矛盾，涉及團(tuán)隊(duì)核心人員的排序、科研成果署名的排序、項(xiàng)目具體的分工和項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的分配等，這些又與團(tuán)隊(duì)成員的晉級(jí)、職稱評(píng)定等有著直接的利害關(guān)系。成果評(píng)價(jià)往往只認(rèn)可第一人，而其他實(shí)質(zhì)性參與者的勞動(dòng)難以得到認(rèn)可。從團(tuán)隊(duì)組織文化看，官本位文化影響到學(xué)術(shù)權(quán)力的平等發(fā)揮。往往具有行政頭銜者居于團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者地位，且以行政化風(fēng)格推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)行。從而使科研團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)顯失扁平特征，科研活動(dòng)方向與路徑的話語(yǔ)權(quán)、相關(guān)資源分配權(quán)等高度集中，難以形成寬松自由、相互信任、緊密合作的人際關(guān)系氛圍，不利于團(tuán)隊(duì)成員間的溝通與協(xié)作以及知識(shí)分享、知識(shí)轉(zhuǎn)移等內(nèi)在動(dòng)力的形成，不利于創(chuàng)新性學(xué)術(shù)研究氛圍的形成。

3科研評(píng)價(jià)機(jī)制不健全

科研評(píng)價(jià)會(huì)影響到科研項(xiàng)目、科研基地等的立項(xiàng)審批、教師年度考核、職稱評(píng)審、教師績(jī)效工資，還影響到學(xué)術(shù)風(fēng)氣與學(xué)術(shù)氛圍等等。健全的科研評(píng)價(jià)機(jī)制有利于調(diào)動(dòng)科研工作者積極性，催生創(chuàng)新性的科研成果，減少無(wú)謂的低水平重復(fù)科研和資源浪費(fèi)。當(dāng)前我國(guó)高校的科研評(píng)價(jià)機(jī)制仍不健全:重?cái)?shù)量輕質(zhì)量，重學(xué)術(shù)輕應(yīng)用。最為突出表現(xiàn)如有學(xué)者指出的科研GDP思維，即“數(shù)量取勝的生存邏輯”、過(guò)度量化管理問(wèn)題。高校為了追求科研競(jìng)爭(zhēng)力的提升，主要著眼于各種項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)、論文等數(shù)量的提升?？蒲泄ぷ鞣矫妫瑥慕處焸€(gè)人年終總結(jié)，到部門和單位的年終總結(jié)，無(wú)不是各種數(shù)據(jù)的堆積，似乎數(shù)據(jù)是表明成績(jī)的唯一指針。另外，科研評(píng)價(jià)高度重視論文、著作等發(fā)表成果及其獲獎(jiǎng)，而忽視對(duì)成果應(yīng)用效果的評(píng)價(jià)。也就是當(dāng)前大學(xué)科研評(píng)價(jià)主要是學(xué)術(shù)價(jià)值與創(chuàng)新價(jià)值引導(dǎo)，而缺少應(yīng)用價(jià)值評(píng)價(jià)。存在突出的重基礎(chǔ)、輕應(yīng)用，重學(xué)術(shù)、輕轉(zhuǎn)化的傾向，忽視地方和基層的技術(shù)問(wèn)題，特別是區(qū)域中小企業(yè)的技術(shù)需求。過(guò)于強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)，導(dǎo)致SCI論文唯數(shù)量論、唯影響因子論、論文虛假合著、虛假橫向經(jīng)費(fèi)等問(wèn)題，直至催生浮躁的學(xué)術(shù)氛圍這一學(xué)術(shù)創(chuàng)新的災(zāi)難性環(huán)境。而學(xué)術(shù)創(chuàng)新往往需要甘坐冷板凳，容不得半點(diǎn)虛假。重學(xué)術(shù)輕應(yīng)用，導(dǎo)致高?？蒲幸曇蔼M隘，脫離當(dāng)今學(xué)科發(fā)展與科學(xué)創(chuàng)新融和不同學(xué)科、貫通知識(shí)生產(chǎn)與應(yīng)用不同環(huán)節(jié)的主流趨勢(shì)。無(wú)論是強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)還是忽視應(yīng)用，都導(dǎo)致難以形成高質(zhì)量的、真正具有創(chuàng)新性的科研成果。這種學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)制引導(dǎo)下的高?？蒲谢顒?dòng)，在提升人才培養(yǎng)質(zhì)量方面的作用甚微，在創(chuàng)新學(xué)術(shù)知識(shí)方面貢獻(xiàn)不大，在解決社會(huì)存在的突出問(wèn)題方面功能不強(qiáng)。高?？蒲性u(píng)價(jià)重?cái)?shù)量、輕應(yīng)用的機(jī)制特征有多方面的原因。重?cái)?shù)量的科研評(píng)價(jià)思維或稱管理模式正如有學(xué)者提到的“軍令狀”式科研管理一樣，受到簡(jiǎn)單化管理思想的影響。就是把泰勒源自工業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)管理理念簡(jiǎn)單地移植到科研管理中，忽視了學(xué)科發(fā)展與科學(xué)研究的基本規(guī)律，忽視了以知識(shí)管理為核心的科研管理的特殊性。輕應(yīng)用的評(píng)價(jià)機(jī)制源自傳統(tǒng)封閉的科研活動(dòng)及其管理模式。盡管隨著20世紀(jì)80年代以來(lái)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的不斷加強(qiáng)，我國(guó)高校一些學(xué)科在與企業(yè)、與市場(chǎng)結(jié)合方面做出了努力，也產(chǎn)生了一批成功的跨界科研合作典范，但總體而言，我國(guó)高?？茖W(xué)研究整體開放性不足，科研管理的視野也比較狹窄，更多局限于對(duì)各類縱向項(xiàng)目的管理，橫向項(xiàng)目比例很小。這種只盯著國(guó)家縱向科研項(xiàng)目，而不善于為高校與企業(yè)、與其他科研機(jī)構(gòu)等開展合作研究、以及為不同高校之間開展合作研究尋求機(jī)遇、搭建平臺(tái)的科研管理視野與模式，必然導(dǎo)致科研評(píng)價(jià)的單一標(biāo)準(zhǔn)，即只關(guān)注學(xué)術(shù)創(chuàng)新而忽視應(yīng)用開發(fā)價(jià)值。也因?yàn)樵诶砟钌?，科研管理尚未真正樹立符合模式Ⅱ知識(shí)生產(chǎn)時(shí)代要求的科研發(fā)展理念，對(duì)有關(guān)科研發(fā)展的規(guī)律的認(rèn)識(shí)還局限于學(xué)科內(nèi)部分化以及學(xué)科之間的交叉融合，而非學(xué)科知識(shí)的生產(chǎn)與應(yīng)用這一上下游鏈條之間的互動(dòng)，從而使其科研評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)未充分關(guān)注到科學(xué)研究在應(yīng)用領(lǐng)域的價(jià)值。

4科研管理行政化強(qiáng)學(xué)術(shù)性弱

當(dāng)前在我國(guó)高?？蒲泄芾碇校瑢W(xué)術(shù)性弱行政化強(qiáng)，對(duì)學(xué)術(shù)生產(chǎn)的管理采取了行政手段與行政化思維。在高?？蒲泄芾眢w制、科研組織方式、科研成果評(píng)價(jià)與激勵(lì)、以及科研文化等方面，都存在明顯的行政化影響。例如，在學(xué)校的科研項(xiàng)目評(píng)審中，評(píng)審主體中行政領(lǐng)導(dǎo)占有很高比例，專任教授比例不高;評(píng)審結(jié)果也往往是各級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)獲得立項(xiàng)的機(jī)會(huì)更大，一線教師獲準(zhǔn)立項(xiàng)機(jī)會(huì)少。成果評(píng)審、科研基地評(píng)審亦如此，為了成功立項(xiàng)往往只能由位高權(quán)重的行政領(lǐng)導(dǎo)牽頭。而行政領(lǐng)導(dǎo)并不必然是學(xué)術(shù)帶頭人。在各種科研項(xiàng)目、成果、基地、計(jì)劃等評(píng)審中，行政化色彩強(qiáng)烈不僅導(dǎo)致學(xué)術(shù)性弱，還導(dǎo)致普遍的偏離學(xué)術(shù)道德。對(duì)于很多評(píng)委來(lái)說(shuō)，為自己的關(guān)系人、為本部門、所在學(xué)校多投票，而非以項(xiàng)目等的重要研究?jī)r(jià)值、學(xué)術(shù)創(chuàng)新性、團(tuán)隊(duì)實(shí)力、已有研究基礎(chǔ)為依據(jù)，幾乎成為一個(gè)普遍接受的規(guī)則。在學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)中已經(jīng)形成了以行政領(lǐng)導(dǎo)為主體的“學(xué)術(shù)利益圈”，這些“學(xué)術(shù)利益圈”助長(zhǎng)了學(xué)術(shù)不端，加劇了學(xué)術(shù)腐敗。學(xué)術(shù)評(píng)審的嚴(yán)肅性消失殆盡，一些評(píng)審活動(dòng)往往淪為瓜分項(xiàng)目的過(guò)程?？蒲泄芾韺W(xué)術(shù)性弱行政化強(qiáng)是我國(guó)管理體制與內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)缺陷的必然表現(xiàn)。在資源高度集中并以行政性配置為主導(dǎo)渠道的管理體制背景下，高?？蒲泄芾硪搽y以充分尊重分散的學(xué)術(shù)權(quán)力，而只是遵循行政化思路來(lái)組織科研活動(dòng)。更多強(qiáng)調(diào)行政管理的效率原則而非遵循科研學(xué)術(shù)的創(chuàng)新規(guī)律，而效率與創(chuàng)新并非線性相關(guān)甚至常常相互沖突。科研管理學(xué)術(shù)性弱行政化強(qiáng)還與大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)中的學(xué)術(shù)權(quán)力式微密切相關(guān)。大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)中，行政權(quán)力排擠和壓制學(xué)術(shù)權(quán)力的情形非常嚴(yán)重，學(xué)術(shù)活動(dòng)領(lǐng)域民主管理程度也極低。要么是學(xué)術(shù)帶頭人直接作為學(xué)科帶頭人，甚至就是院系行政領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力集于一身，學(xué)術(shù)權(quán)力往往被行政權(quán)力與行政利益所遮蔽;要么是一般學(xué)者的學(xué)術(shù)權(quán)力得不到重視，個(gè)別學(xué)術(shù)權(quán)威占有話語(yǔ)霸權(quán)。

5科研管理戰(zhàn)略性嚴(yán)重缺乏

我國(guó)高?？蒲泄芾韲?yán)重缺乏戰(zhàn)略性。隨著高等教育大眾化的推進(jìn)、研究生教育規(guī)模的擴(kuò)大、高等教育競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈、高等教育質(zhì)量提升的壓力，高?？蒲袑?duì)于大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力的構(gòu)建日益重要。高?？蒲泄芾響?zhàn)略性的必要性在于:科研發(fā)展的環(huán)境發(fā)生了較大變化，開放性、不確定性明顯增強(qiáng)?？蒲谢顒?dòng)的開放性從未有今天這樣的高度，高校與企業(yè)、高校與社會(huì)之間的聯(lián)系從未有今天這樣緊密;高校科研的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與交流合作也日趨加強(qiáng)，高?？蒲薪M織方式、方向選題、方法、評(píng)價(jià)等日益受到國(guó)際范圍因素的影響;科研活動(dòng)的影響因素日益復(fù)雜，涉及國(guó)家科技發(fā)展政策、企業(yè)與社會(huì)的科研服務(wù)要求、學(xué)科不斷分化融合的趨勢(shì)等。高?？蒲泄芾淼娜蝿?wù)在于，要準(zhǔn)確地掌握學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科領(lǐng)域及其科研方向、科研團(tuán)隊(duì)、科研領(lǐng)軍人物，及時(shí)把握國(guó)家科研發(fā)展重大需求，準(zhǔn)確把握學(xué)科與科研發(fā)展趨勢(shì)，立足當(dāng)下，放眼未來(lái)，為學(xué)校科研發(fā)展制定明確的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期規(guī)劃，使學(xué)校的學(xué)科資源發(fā)揮最大的創(chuàng)新效益和社會(huì)效益。而當(dāng)前我國(guó)高校科研管理普遍缺乏戰(zhàn)略性。缺乏科研戰(zhàn)略管理意識(shí)的表現(xiàn)就是不善于進(jìn)行環(huán)境掃描，不善于把握國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)整、經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)、技術(shù)更新?lián)Q代等帶來(lái)的科研發(fā)展良機(jī);局限于精細(xì)化甚至經(jīng)驗(yàn)性管理，缺乏開放性理念與長(zhǎng)遠(yuǎn)性目標(biāo)，忽略大視野和創(chuàng)新性管理;缺乏自覺(jué)有效的組織改造與團(tuán)隊(duì)建設(shè)努力，對(duì)于一些重大課題更缺乏必要的組織，不能有效凝聚學(xué)校相關(guān)學(xué)科資源展開跨學(xué)科綜合性研究。高校科研管理的規(guī)范化亦不足。高校的項(xiàng)目管理往往缺乏全程的精細(xì)化管理制度，對(duì)項(xiàng)目的管理僅限于立項(xiàng)、結(jié)項(xiàng)以及項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的數(shù)據(jù)管理，對(duì)于項(xiàng)目的進(jìn)展情況、項(xiàng)目成果的影響力等缺乏應(yīng)有的深度把握，對(duì)于項(xiàng)目研究成果的推廣與應(yīng)用也缺乏系統(tǒng)的支持，從而難以對(duì)高?？蒲械膶?shí)力做出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，更不用說(shuō)對(duì)高?？蒲邪l(fā)展制定科學(xué)的發(fā)展目標(biāo)了?？蒲泄芾響?zhàn)略性不強(qiáng)的結(jié)果就是學(xué)校科研工作在理念上視野封閉，在行動(dòng)上循規(guī)蹈矩，在成效上創(chuàng)新乏力，活力不足。我國(guó)高?？蒲泄芾響?zhàn)略性不強(qiáng)與我國(guó)高等教育管理的集權(quán)性特征和學(xué)校長(zhǎng)期缺乏辦學(xué)自有密切關(guān)系。由于高度集權(quán)的管理體制和長(zhǎng)期缺乏辦學(xué)自，學(xué)校辦學(xué)的各方面管理都存在嚴(yán)重的指令依賴特征。即使今天相關(guān)主管部門已經(jīng)下放了一些權(quán)力，高校依然缺乏根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)條件，及時(shí)科學(xué)地評(píng)估各種機(jī)遇，進(jìn)行戰(zhàn)略目標(biāo)選擇，尋求學(xué)校科研發(fā)展突破口的自覺(jué)意愿與勝任能力。