序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇團員自評報告范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

一、活動目的：

為了讓員工更加熟悉公司現(xiàn)有的業(yè)務(wù)和資源;了解公司其他

部門的日常工作;增強部門與部門間，同事與同事間的溝通、交流與合作;加強公司凝聚力;提高工作效率和員工的積極性;同時布置公司下半年的工作任務(wù)，攜手并進，為完成最終的目標而努力。

二、活動主題：

“敞開胸懷，自由奔放”

三、活動時間：

20XX年X月XX日下午X點：

四、活動地點：

(附近酒店會議室)

五、活動參與主題：

XXX全體員工

六、活動主持：

XX為主，各部門領(lǐng)導(dǎo)輪番上場

七、活動形式：

培訓(xùn)+互動游戲

八、活動方案：

(共分兩個部分，共約4個小時左右)

前奏：(時間約30分鐘)

老板布本次活動的意義，介紹公司情況，介紹各部門情況及負責人，同時公布下半年工作目標和工作計劃。下面的時間交給各部門負責人。

各部門負責人輪番登臺介紹本部門成員，最好以此種方式，比如：“這是客戶部最具有活力的美女—XX”，然后XX登臺跟大家打招呼，用最幽默最具代表性的語言自我介紹，包括工作職責，興趣愛好等，目的是讓大家對自己留下深刻印象。部門成員全部介紹完畢后，負責人描述本部門工作職責，日常工作情況，結(jié)合成員展開，同時找出最能代表本部門工作情況或未來期望的詞語或句子作為本部門的代號(此代號可以作為互動游戲中口號)。

第一部分：培訓(xùn)(每個部門時間控制在15分鐘，Q&A階段控制在2分鐘，中間有10分鐘休息時間，共計2小時30分鐘)

所需物料：投影儀、投影幕、攝像機、照相機、音響系統(tǒng)、合適的背景音樂。培訓(xùn)師：各部門負責人或代表，本部門員工可以作為有效的補充

流程：各部門負責人結(jié)合本部門工作內(nèi)容、工作范圍和主要產(chǎn)品，為公司員工培訓(xùn)。

客戶部：

媒介部：

設(shè)計部：

策劃部：

第二部分：互動游戲

宗旨：加強團隊合作，促進各部門之間協(xié)作，增進同事之間的了解。

一、活動主題

強學(xué)風(fēng)，促教改，構(gòu)建班、團一體化建設(shè)新模式

二、活動時間

20XX年10月20日至20XX年11月20日

三、主體活動

1、優(yōu)秀主題團日活動

活動主體：20XX級團活動小組

20XX級團支部

活動流程：懸掛條幅，號召開展基層團建活動

團支部上交活動策劃書，根據(jù)活動策劃書團建部進行有重點的跟進

團支部積極開展團活動并做好團活動的宣傳工作

做好活動總結(jié)，并開始著手準備優(yōu)秀團日活動的申請

2、新老班級、團支部換屆工作

活動主體：學(xué)生會團建部

活動流程：收集大一至大四班級、團支部信息

做好班團干部信息統(tǒng)計表并寫好學(xué)院班級團支部換屆工作報告

上交校團委組織部及學(xué)生工作處

3、科學(xué)規(guī)劃團支部建設(shè)

活動主體：20XX級團支部

活動流程：根據(jù)“五有”優(yōu)秀團支部和“四好”紅旗團支部的標準各團支部制定團支部發(fā)展規(guī)劃

開展團支部交流會，由各團支部的團支書、組織委員、宣傳委員進行交流探討及時總結(jié)交流信息與宣傳工作

4、開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動

活動主體：學(xué)生會團建部。

活動流程：團建部聯(lián)系各大二至大四的優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀團員進行協(xié)商

開展關(guān)于優(yōu)秀團支部、優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀團員的大學(xué)自身經(jīng)歷專題演講，對大一新生進行創(chuàng)先爭優(yōu)的鼓勵及指導(dǎo)

5、扎實開展班團干部、團員的培養(yǎng)教育工作

(校團委、學(xué)生工作處聯(lián)合對百名20XX級新生團支部書記、班長進行培訓(xùn))

6、開展專職團干部“走進基層青年——團干部懇談日活動

(結(jié)合我校實際撰寫高質(zhì)量調(diào)查報告)

7、開展好《青年思想引導(dǎo)大綱》轉(zhuǎn)化工作

(撰寫《×××學(xué)院大學(xué)生思想引導(dǎo)案例》，案例要包括引導(dǎo)內(nèi)容、引導(dǎo)目的、核心觀點、引導(dǎo)路徑、活動案例等內(nèi)容)

四、具體要求：

(一)突出主題、形成合力：

1、通過在活動中的緊密配合與協(xié)調(diào)工作，調(diào)動學(xué)生會成員的積極性，提高工作效率、加強團隊意識。

2、在活動中挖掘團員的潛力、引入競爭機制培養(yǎng)后備力量，提高團支部的整體能力，使團支部具有更好的創(chuàng)新性和延續(xù)性

3、各團支部負責人要積極參與并配合好此項工作。

(二)加強宣傳、營造氛圍：

1、團建部配合宣傳部以各種方式進行宣傳，擴大影響力。

2、各團支部根據(jù)自己擬訂的活動方案進行自我宣傳，由宣傳部配合。體現(xiàn)活動主題，顯出我院特色，營造良好活動氛圍。

3、將各項活動情況及時上傳到我校網(wǎng)站，進行宣傳，擴大我院的影響力

五、總結(jié)活動

做好活動總結(jié)，找出出彩點及不足，做好記錄并及時準備好各類上報材料并上交

六、上交材料

1、活動月自評表

2、主題團日活動申報材料

3、專職團干部共青團工作調(diào)研報告

4、團員思想引導(dǎo)案例

5、學(xué)院第八屆基層團支部建設(shè)暨班級規(guī)范化建設(shè)活動月總結(jié)材料(活動結(jié)束時間11月10日上交材料準備結(jié)束時間11月17日。

團建活動申請及活動策劃方案二

為了豐富員工的業(yè)余生活，為大家在緊張的工作之余能夠充分放松，促進加深員工之間的交流和溝通，并加強團隊文化建設(shè)，增強團隊凝聚力，加強企業(yè)文化的建設(shè)，本周公司組織員工開展戶外拓展活動---XXX拓展之旅。

一 活動時間：20XX年xx月xx日(具體時間暫定為：9：30—17：00)。

二 集合地點：________________________________________________ 。

三 活動口號：放松心情，勇攀高峰。

四 活動組織：業(yè)務(wù)部及行政部。

五 參加人員：公司所有員工。

活動總指揮：________;

監(jiān)督：________;

后勤服務(wù)與記分：________;

安全與紀律：________;

游戲主持人：________;

后勤保障：________;

六 活動形勢：

以戶外拓展活動為主，宣傳為輔。

七 活動行程：

拓展活動行程安排表。

八 拓展活動安排:

(一) 拓展競賽部分

全體員工分為紅、黃、藍三組，每組需任命一名隊長，由該名隊長組織確定隊名口號并負責該隊拓展競賽的進程及相關(guān)事宜。

1、 拓展競賽評分標準

任務(wù)1(15分)：跟陌生人要電話號碼。

每組必須跟陌生人要3個電話號碼，3個號碼必須來自不同的陌生人，要到1個號碼得5分、2個為10分、3個為15分(判定標準為手機號能撥通并與人對話(采用揚聲器方式撥打)，說聲“謝謝”!)。

任務(wù)2(15分)：跟陌生人合影。

每組所有成員需分別與3個陌生人合影，合影一張為5分、2張為10分、3張為15分(判定標準為全體隊員及路人都必須必須正面清晰出鏡)。

團隊建設(shè)活動方案三

一、組織人員分工

指揮員：總經(jīng)理

培訓(xùn)師：副總經(jīng)理

裁判員：行政經(jīng)理

二、團隊比賽

1、破冰活動

時間：20分鐘

活動目的：打破隔閡、建立相互熟知、相互信任的團隊氛圍。相互之間的溝通是樹立這種信心的基礎(chǔ)，一旦信任完全建立，你會感覺到團隊的工作氣氛是那么的輕松、愉快。

活動內(nèi)容：

1、將所有成員分為三組，讓每組隊員圍成一個向心圓，直徑2—2.5米，選一位隊員站在中央。

2、每個人伸出自己的雙手，中央的隊員則雙手抱在胸前，并做出以下的溝通對話。中心隊員：“我叫„„(自己的名字)，我準備好了，你們準備好了沒有?”全體團隊成員回答：“準備好了。”培訓(xùn)師“我倒了?”全體團隊成員“倒吧!”

3、這時整個身體完全倒在團體成員的手中，這時團隊成員把中央隊員順時針推動兩圈。

4、建議小組中的每位成員都來試一試。

5、要求在圓中央的人倒下時應(yīng)保持身體直立，并不要打開雙手，以免傷及他人。

篇（2）

下面說說我自己，我生性比較內(nèi)向，平時孤言寡語，不善于表達，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實習(xí)老師和指導(dǎo)老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開了一些，從心理上不再害怕成為焦點，不怕出錯，終于可以去講了。由此，我覺得人必須首先敢于去表達自己，不要擔心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮(zhèn)定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權(quán)威，我是老大，我說的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點敢于表達自己。我可能說的有一點片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達自己的人來說，是必須要認識的一點，首先要做到的一點。

當然上面所說的只是我感受最深的一點，其他方面也很重要。比如說要有老師的形象、氣質(zhì)，舉止大方，語言親切，將可要有吸引力;備課關(guān)鍵在于備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況選擇授課方式，講課富于變化性，與學(xué)生互動交流

實習(xí)生自評總結(jié)報告【2】 在大學(xué)期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。為適應(yīng)社會發(fā)展的需求，我認真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長;挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。

思想上，令我最自豪的事情是經(jīng)過不斷的努力學(xué)習(xí)和提高自己，我光榮的成為一名黨員,感覺就象在自己的生命上添上了神圣的一筆，轉(zhuǎn)化成為一種無形的力量在鼓勵我，在督促我，在時時刻刻的檢查我，讓我在思想行為方面能夠作風(fēng)優(yōu)良、待人誠懇，能較好處理人際關(guān)際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。

在大學(xué)生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格?，F(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。回顧這幾年，我很高興能在同學(xué)有困難的時候曾經(jīng)幫助過他們，同樣的，在我有困難時我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導(dǎo)幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。

我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。

而在學(xué)習(xí)上，我沒有讓自己失望，成績一直名列前茅。每年都獲得獎學(xué)金.特別英語考試每次都是班級第一，因此,也是第一個獲得了國家英語四級證書。由于所學(xué)的是計算機專業(yè)，因此非常注重實際操作能力，除了理論學(xué)習(xí)之外，我的實踐能力也得到非常大的提高。 并且我十分樂意幫助需要幫助的人，并且極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。再有就是懂得了運用學(xué)習(xí)方法同時注重獨立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會方法，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學(xué)會漁，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。 在學(xué)習(xí)時，以獨立思考作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識，我認為這對于將來很重要。

在學(xué)習(xí)知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。 生活上，我非常感謝學(xué)校能夠提供給我助學(xué)貸款，緩解了我的經(jīng)濟壓力。我利用課余時間和假期時間在外面找兼職、做家教，也鍛煉了我的社會交往能力。

我一直在追求人格的升華，注重自己的品行,我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。

我自信能憑自己的能力和學(xué)識在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標。

曾任校學(xué)生會網(wǎng)絡(luò)部部長、院學(xué)生會辦公室主任、網(wǎng)絡(luò)部部長、跆拳道協(xié)會副主席等

富有責任感，曾多次榮獲軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生、優(yōu)秀團員、社會活動積極分子等稱號。

專業(yè)知識扎實，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異

大學(xué)期間連年獲得各類獎學(xué)金計十余次，通過大學(xué)英語四級以及全國計算機等級考試二、三級的考核(二級C語言優(yōu)秀、三級數(shù)據(jù)庫技術(shù)上機滿分)。

有較強的組織協(xié)調(diào)能力、活動策劃能力和公關(guān)能力

大學(xué)期間曾多次組織校內(nèi)外大型科技報告、體育賽事、文藝演出等，均取得良好效果，在活動中起到關(guān)鍵作用，表現(xiàn)突出。

有較強的團隊精神，良好的人際溝通能力

在各項工作中，能把同學(xué)們團結(jié)到一起，善于與他人協(xié)同作戰(zhàn)。在同學(xué)中，有良好的人際關(guān)系和較高的威信。

有較強的語言表達能力

入學(xué)至今，曾多次作為班級、院系、學(xué)校等單位的代表，在各種大型活動中發(fā)言。此外，還擔任過校內(nèi)多種活動的主持人。

社會實踐能力強，對新事物接受能力快

篇（3）

二、《昌邑小學(xué)校務(wù)公開實施細則》的實施

根據(jù)實施細則中校務(wù)公開內(nèi)容的范圍，我校按照公開程序著重對以下內(nèi)容進行了公開或?qū)徸h。

1、發(fā)展性教育督導(dǎo)評估

5月30日，學(xué)校成立自評領(lǐng)導(dǎo)小組和6個專項評估組，制定了自評工作計劃。6月底召開校務(wù)會、行政會、教職工大會，認真學(xué)習(xí)了《督導(dǎo)評估手冊》，進行宣傳發(fā)動，布置了工作計劃，提出任務(wù)要求。7月至8月各專項小組認真對照各項評估指標，收集信息，并整理有資料。9月校務(wù)會、行政組結(jié)合本校實際情況，提出方案，教代會通過，確定申報等級為示范二級。9月至10月上旬，全校動員，分層分級落實任務(wù)，各專項小組完成c級指標自評表的填寫工作。10月中旬各專項小組完成分報告。10月底召開教代會，審議自評報告。11月上旬基本完成，請督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo)工作，我們對不足部分，及時加以修正、整改。

2、 工會換屆改選

4月上旬學(xué)校黨支部對三年一次的工會換屆改選進行了宣傳發(fā)動，在全教會上決定選舉方式。4月7日進行組室提名，提名較集中的列為候選人。然后在校務(wù)公開公告欄中對候選人進行情況簡介。4月25日以無記名投票方式進行正式改選，當場唱票進行匯總，然后上報學(xué)區(qū)。這一工作符合民主程序，符合群眾意愿，受到群眾的一致好評。

3、 教代會

三年來，兩屆工會委員會共召開了八次教代會。

XX.10--12

七屆一次：昌邑小學(xué)實施素質(zhì)教育三年規(guī)劃討論、通過昌邑學(xué)校務(wù)公開實施細則討論、通過

XX.1

七屆二次：學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)年終考核

XX年度局、校優(yōu)秀名單（?？己诵〗M推薦）

XX年度工會財務(wù)及經(jīng)審報告

XX.3--6

七屆三次：昌邑小學(xué)教工考核制度修訂

昌邑小學(xué)教工獎懲制度修訂

昌邑小學(xué)教工崗位責任制修訂

昌邑小學(xué)教師行為規(guī)范細則

XX.12—XX.2

七屆四次：校中層干部考核、校黨政考核

工會經(jīng)費使用情況及經(jīng)審報告

XX.6--8

七屆五次：制定昌邑小學(xué)師德規(guī)范

XX.12—XX.1

七屆六次：黨政考核及中層干部述職，群眾評議

學(xué)校及工會經(jīng)費使用情況報告及經(jīng)審報告

XX.6

八屆一次：后備干部推薦工作

“昌邑形象教師”評選細則

XX.10

八屆二次：討論、修改，進一步完善督導(dǎo)總報告

4、 黨政領(lǐng)導(dǎo)年度述職報告

三年來，校長和書記當著全體教職員工的面進行了述職報告，述完職，校長書記離場，由工會委員會具體負責組織教工對黨政領(lǐng)導(dǎo)的考核，考核表收教后，當眾封袋，上交學(xué)區(qū)。

5、 工會年度經(jīng)費使用情況公開

每一年，工會財務(wù)委員張青鳳同志向全體會員匯報了XX年工會財務(wù)收支情況，經(jīng)審委員邱鴻年作了經(jīng)審報告，得到了會員的普遍認可。

6、 職稱評定

我校通過教代會的選舉產(chǎn)生了學(xué)校專業(yè)技術(shù)職稱評定小組群眾代表兩名——沈煊老師和陸翌老師。在XX年小二升小一、小一升小高的職稱評聘中，先由符合條件的教師提出書面申請，再由職評小組成員經(jīng)過深入細致地分析、討論，最終確定送審人員。對條件不夠但又上報的教師逐一說明不送審原因，消除他們的顧慮，指出今后努力方向，并盡可能為他們提供機會，彌補不足。XX年9月，由于沈煊教師內(nèi)退，補選楊佩青教師為教師代表。XX年在小一升小高的職稱評聘中，學(xué)校里符合條件的有5位老師，但實際名額只有一人。校職稱評定小組投票同意楊文英教師評為高級教師，另兩位符合條件但受名額限制的教師，學(xué)校在第二年將對他們低評高聘。

7、 年終考評

每一年度都有年終考評工作，在此項工作中，我校遵照“從群眾中來、到群眾中去”的原則，通過自下而上、自上而下的途徑保證“優(yōu)秀”的產(chǎn)生公開、公平、公正。我們首先讓教師在自己組內(nèi)交流年終小結(jié)，在交流的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科教師比例產(chǎn)生“優(yōu)秀”候選人，再提交學(xué)校評優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組在匯總后，根據(jù)個人實績，確定優(yōu)秀名單，這其中嚴格控制中層干部“優(yōu)秀”比例，盡可能考慮確有貢獻的、第一線的教師。接著張榜公布優(yōu)秀人選，給大家一定的時間提出異議，若無異議，最后上報局人事辦。

8、 報或評定先進人物

在近一年中，我校分別向上級申報了區(qū)“三八”紅旗手、區(qū)先進工作者、區(qū)園丁獎、局優(yōu)秀黨員、局青年崗位能手、學(xué)區(qū)優(yōu)秀黨員、學(xué)區(qū)優(yōu)秀團員等不同級別、不同層面的先進稱號，但無論是哪一級的評優(yōu)工作，我校都根據(jù)標準或條件，按照民主推選的方式層層落實，因而使得各類評優(yōu)真正符合民意，尊重實績，也一次次振奮了人心，起到了促進教師發(fā)展的目的。

9、 副職聘任

XX年1月，學(xué)校從實際出發(fā)，對副校長一職進行了公開聘任，在各組室的充分醞釀下，高名義同志被一致推選并受聘。

「 1

10、浦東新區(qū)教師獎金分配方案

三、對校務(wù)公開工作的思考

1、校務(wù)公開工作畢竟只是開了一個頭，工作中難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題，從實踐中，我們感到要邊做邊學(xué)，邊學(xué)邊思，發(fā)現(xiàn)問題要及時改正，既要多學(xué)一些法律法規(guī)的常識，又要善于靈活掌握規(guī)則，在不違反政策的前提下可以進行變動。而目的只有一個：調(diào)動教職員工工作的積極性，樂意為學(xué)校建設(shè)發(fā)展出謀劃策、發(fā)光發(fā)熱。

篇（4）

一、德育測評

德育測評由基本表現(xiàn)、獎勵分、扣分三部分組成。

德育測評成績=基本表現(xiàn)分+獎勵分-扣分

（一）基本表現(xiàn)總分70分，其要素有7項：政治態(tài)度、法紀觀念、集體觀念、品德修養(yǎng)、專業(yè)思想、服務(wù)精神、勞動表現(xiàn)，每項基準分8分，滿分10分。每項細則以《福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生綜合測評管理規(guī)定》為準。

1、政治態(tài)度：代表班級參加院、系組織的德育方面的講座，每次加0.5分。

2、集體觀念：不服從班團干部分配工作者扣0.5分。

3、品德修養(yǎng)：對師長不尊敬者扣2分。破壞公共財物扣2分。熄燈后大聲喧嘩影響其他同學(xué)休息者扣2分。往窗外或門前樓道亂扔垃圾、潑水者扣2分。

4、專業(yè)思想：上課遲到、早退每次扣0.2分，曠課一節(jié)扣1分。睡覺、講話、聽音樂、看其它書、吃東西等，扣0.5分。晚自修考勤在19：00點名一次，遲到、早退者扣0.2分，缺席者按曠課兩節(jié)處理。

5、服務(wù)精神：參加義工和青年自愿者活動每次加0.5分。

基本表現(xiàn)測評成績P=自評成績30%+小組成績30%+輔導(dǎo)員成績40%。

6、勞動表現(xiàn)：教室衛(wèi)生檢查被扣3分及以上，值日生每人扣1分，須重做衛(wèi)生，若仍然不過關(guān)，則加倍扣分，以此類推。小宿舍被扣5分及以上，值日生每人扣1分，須重做衛(wèi)生，若仍然不過關(guān)，則加倍扣分，以此類推。

（二）加分（不超過30分）

1、在危急關(guān)頭勇于保護國家財產(chǎn)和人民利益，勇于同不法分子做斗爭者，或在救死護傷中做出貢獻者，根據(jù)其英雄模范事跡的具體情況酌情獎勵5~20分，該獎項須經(jīng)過系部與學(xué)生工作處共同認定并經(jīng)主管學(xué)生工作的院領(lǐng)導(dǎo)審批方可給獎。

2、受系部或者學(xué)院書面通報表揚者按其先進事跡酌情獎勵1~10分。獲得院級綜合表彰（院三好生；院優(yōu)秀團干、團員；院青年志愿者標兵；院優(yōu)秀學(xué)生干部，）加3分，系級綜合表彰（系青年志愿者標兵；系優(yōu)秀學(xué)生干部）加2分，院以上級綜合表彰加5分。凡獲得優(yōu)秀干事、成員等表彰者酌情另加1分。

3、院學(xué)生會組織主辦的各類競賽活動中獲獎的加1.5分，系學(xué)生會活動獲獎的加1分，社團活動獲獎的加0.5分。

4、凡擔任一定社會工作，任期超過一學(xué)期，任期內(nèi)工作兢兢業(yè)業(yè)，社會工作考核為合格者，可按以下標準加分：擔任學(xué)院學(xué)生會主席、副主席、團委副書記加7.5分；院級主要學(xué)生干部（部長、團委委員）、系主要學(xué)生干部（學(xué)生會主席、副主席、部長；團總支副書記、委員）加7分；院系兩極學(xué)生會各部門副部長加5分，干事加3分、成員加2分；班級主要學(xué)生干部（班長、副班長、團支書、學(xué)習(xí)委員等）加5分，大舍長加3分，小舍長加1.5分，科代表加1分；各類社團的主要負責人（社長、會長）加3分，其他社團成員加1分。同時擔任兩種以上職務(wù)的，可累計加分。（此項由輔導(dǎo)員加）

5、參加院級（含院級）以上文藝賽事，個人項目按以下標準加分（參加集體項目的成員，參照個人項目折半計分）：獲得全國性的一、二、三等獎及優(yōu)秀獎依次加7，6，5，4分；獲得省級的一、二、三等獎及優(yōu)秀獎依次加5，4，3，2.5分；獲得院級的一、二、三等獎及優(yōu)秀獎依次加3，2，1，0.5分。

參加學(xué)院組織的藝術(shù)節(jié)、迎新晚會，節(jié)目導(dǎo)演、演員每人次加0.5分，服務(wù)人員每人次加0.3分，主持人每人次加1分。系部組織的藝術(shù)節(jié)晚會參照以上標準。參加院藝術(shù)節(jié)選拔節(jié)目沒有選上的，每人次加0.1分。

6、評為文明宿舍的，大、小舍長加2分，舍員每人加1分。評為衛(wèi)生模范宿舍的，大、小舍長加1分，舍員加0.5分。一年級新生獲得軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員者，加1分。

獲得社會實踐優(yōu)秀個人，加1分，獲得社會實踐優(yōu)秀團隊的成員，每人加0.5分。獲得優(yōu)秀社會實踐報告，加0.5分。

（三）扣分

1、違紀受處分者取消評定獎學(xué)金資格。凡在本年度受到通報批評者扣3分，警告處分扣5分， 嚴重警告處分扣10分，記過處分扣15分，留校察看處分扣20分。受到黨、團紀律處分者，參照此標準扣分。

2、無故缺席學(xué)院、系部、班級舉行的開會（包括團內(nèi)的會議）、講座、訓(xùn)練、組織參觀、升旗等活動每次扣1分，遲到、早退每次扣0.2分。

3、凡擔任一定社會工作，若責任心差，不能完成本職工作或失職者，視具體情況扣1~3分（因同一原因扣分者，按最高分扣）。

4、宿舍在評比中評為最差宿舍，大、小舍長扣2分，舍員扣1分。

二、智育測評

智育測評由學(xué)習(xí)成績分、獎勵分和扣分三部分組成。

智育測評成績=學(xué)習(xí)成績分+獎勵分-扣分。

（一）學(xué)習(xí)成績分=（∑課程成績*課程學(xué)分）/本學(xué)年課程總學(xué)分

課程成績（含選修課中的必修課、不含體育課）按事跡分數(shù)計，考查課程若沒有實際分數(shù)的，對應(yīng)分數(shù)為：優(yōu)90分，良80分，中70分，及格60分，不及格50分。重修或補考的課程通過者按60分計，未通過者按第一次實際考成績計，緩考的按緩考成績計。作弊的按0分計。

（二）獎勵分

1、通過全國統(tǒng)一英語六級考試者，一次性獎勵2分。通過全國統(tǒng)一英語四級考試者，一次性獎勵1分。

2、參加省級專業(yè)技能競賽獲獎?wù)撸坏泉劒剟?分，二等獎獎勵2分，三等獎獎勵1分，優(yōu)秀獎獎勵0.5分。團體參賽的個人按以上標準減半給獎勵。參加國家級專業(yè)技能競賽在省級獎勵標準上雙倍加分。參加系級專業(yè)技能競賽在省級獎勵標準上減半加分。

3、獲得職業(yè)資格證書的加1分，每學(xué)年不超過2分。

（三）扣分

1、實訓(xùn)課或見習(xí)因違反操作規(guī)程而發(fā)生事故者，每人每次扣1~10分。

2、考查課成績不及格者，每門扣0.3分，考試科成績不及格者，每門扣0.5分。

三、體育測評

體育測評由體育課成績、早操出勤情況及出勤質(zhì)量考評成績和體育類競技賽獎懲分三部分構(gòu)成。測評得分為：體育課成績*70%+早操出勤情況及出勤質(zhì)量考評成績*10%+體育類競技賽獎懲得分。

（一）體育課成績

第一學(xué)年根據(jù)所參加體育課成績計入，第二學(xué)年根據(jù)體能測試成績計入。

（二）早操出勤情況及出操質(zhì)量考評成績

根據(jù)早操出勤情況和做操質(zhì)量高低評定為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。優(yōu)秀者得90~100分，良好者得70~90分，合格者得60~70分，不合格者得分不超過60分。

（三）獎懲分

1、代表班級或者系參加各種體育活動（主要是運動會），每人加0.5分，代表學(xué)院參加院級以上（不含院級）體育競賽未獲得名次的，每人次加1.5分，在體育節(jié)參加走隊列加1分。體育節(jié)稿件被采用，每篇加0.5分。

2、破記錄、獲學(xué)院第一、二、三、四、五、六、七、八名者依次加分4分、3分、2.5分、2分、2分、2分、1分、1分、1分。破記錄、獲得省級第一、二、三、四、五、六、七、八名者依次加分8分、6分、5分、5分，4分、4分、3分、3分、3分。破記錄、獲得全國第一、二、三、四、五、六、七、八名者依次加分10分、8分、7分、6分、6分，5分、5分、4分、4分。

篇（5）

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確定位

1. 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每學(xué)期召開會議，把創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學(xué)校的工作同提升學(xué)校文化內(nèi)涵相結(jié)合，制定有具體的實施方案，并多次召開全校師生大會進行宣傳動員。

    2．學(xué)校明確了語言文字規(guī)范化工作的責任與分工。校長室主要負責組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)語言文字的政策、法律、法規(guī)；教務(wù)處負責教師日常課堂教學(xué)和語言文字管理工作、負責學(xué)生語言文字規(guī)范標準的學(xué)習(xí)，并組織學(xué)生開展各項活動，營造良好的語言文字校園氛圍，并負責校園所有標志牌、指示牌的用字工作；語文教研組負責組織與語言文字相關(guān)的課題研究。

二、制度健全，措施得力

 1．學(xué)校構(gòu)建了經(jīng)緯交織的立體化語言文字管理網(wǎng)絡(luò)。經(jīng)線為：學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組——教務(wù)處——年級主任——班主任——學(xué)生，這是推動語言文字規(guī)范化工作的主體；緯線為：語文組教師——其他教研組教師——各備課組教師——學(xué)生；這是推動語言文字規(guī)范化工作的保證；連接經(jīng)緯兩線的為：黨支部——共青團委——共青團員一線，是推動語言文字規(guī)范化工作的主力；三線交錯，自上而下，層層把關(guān)，保證了語言文字規(guī)范化工作落實到位。

    2．學(xué)校將語言文字規(guī)范化要求納入校園文化建設(shè)的內(nèi)容，建立健全了普通話推廣和規(guī)范用字制度，確保了普通話在校園的推廣使用和校園規(guī)范用字。先后出臺了《經(jīng)開區(qū)實驗中學(xué)語言文字規(guī)范化制度》、《經(jīng)開區(qū)實驗中學(xué)教師語言規(guī)范要求》等制度，學(xué)校將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容，也作為評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件。

三、立足常規(guī)，強化管理

     學(xué)校堅持 “三納入一滲透”原則，促進了全校師生員工規(guī)范用語用字習(xí)慣的養(yǎng)成。主要做法有：

1. 將語言文字規(guī)范化教育滲透到學(xué)校教學(xué)管理。

學(xué)校明確要求學(xué)生在校園和公共場所講普通話、寫規(guī)范字，將“在公共場合自覺講普通話，寫規(guī)范字”納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求。學(xué)校學(xué)生會干部競選，必須進行演講，且將普通話水平作為重要的標準之一。目前，全校學(xué)生都能說比較標準的普通話，能正確書寫漢字，筆順規(guī)范，并能正確熟練地使用漢語拼音，使普通話已經(jīng)真正成為了我們的校園語言。

2. 把語言文字規(guī)范化工作納入到師資管理和校本培訓(xùn)。

學(xué)校明確要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)、學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊中寫規(guī)范字，學(xué)校將聽課、評課等教研活動中用語用字規(guī)范作為考察指標之一，并實行教師持普通話等級證書上崗制度。學(xué)校重視對教師運用語言文字能力的培訓(xùn)，語言藝術(shù)培訓(xùn)和書法技能培訓(xùn)是學(xué)校教師校本培訓(xùn)的基本課程，有培訓(xùn)的目標、方案、專門的培訓(xùn)教材和專業(yè)的培訓(xùn)教師，這些，都保證了培訓(xùn)的有效性。

3. 把語言文字規(guī)范化工作納入教學(xué)管理。

一方面，學(xué)校要求教師在教育教學(xué)活動中，必須做到用語用字規(guī)范；另一方面，學(xué)校也將普及普通話和語言文字規(guī)范化納入培養(yǎng)目標和教學(xué)要求中，要求全校教師特別是語文教師在教學(xué)過程中，要注重對學(xué)生進行普通話口語表達能力、漢字書寫能力和漢語拼音應(yīng)用能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。學(xué)校對全科教師批改學(xué)生作業(yè)有明確要求，并于每學(xué)期組織2次對教師批改作業(yè)情況的檢查，并把檢查情況作為考評依據(jù)，以此促進教師用語用字規(guī)范化。學(xué)校還充分發(fā)揮骨干教師和優(yōu)秀教師傳幫帶作用，開展師徒結(jié)對子活動，讓一些“三筆一畫一話”基本功欠佳的年輕教師迅速成長起來。同時通過邀請區(qū)教研員周雅莉等老師聽評課后進行指導(dǎo)，幫助教師提高教育教學(xué)水平與語言綜合素養(yǎng)。另外，學(xué)校每學(xué)期都組織師生開展語藝展演、書法比賽、經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)了師生的口語交際能力和普通話表達水平，也促進了教師教學(xué)水平的提高。

四、教職工用語規(guī)范

學(xué)科教學(xué)是語言文字工作的陣地，課堂教學(xué)中，語文教師注重漢語拼音教學(xué)、寫字教學(xué)、作文教學(xué)，做到環(huán)環(huán)緊扣；注重挖掘文本中的語言訓(xùn)練點，在教學(xué)中充分創(chuàng)設(shè)語言情境，讓學(xué)生在每一次課堂學(xué)習(xí)中都在語言表達上有所收獲，并在此基礎(chǔ)上進行小練筆，挑選優(yōu)秀作品班級展示，由此，學(xué)生的口語表達能力和文字運用能力得到了很大的提升。

除語文學(xué)科外，學(xué)校還注重學(xué)科整合，滲透語言文字訓(xùn)練，引導(dǎo)其他學(xué)科教師均能將語言文字訓(xùn)練滲透到日常教學(xué)中。

五、教職工用字規(guī)范

教師學(xué)習(xí)并掌握《漢字規(guī)范標準》。全校教師在師范期間均受到不同程度的用字規(guī)范培訓(xùn)，并把熟練掌握的用字規(guī)范標準，運用到自己的教育教學(xué)中去?！督?jīng)開區(qū)實驗中學(xué)常規(guī)》中明確規(guī)定：板書、教案、批改作業(yè)和制作檢測卷，必須使用規(guī)范字。在教學(xué)中，能夠把字形、筆畫、正確的筆順傳授給學(xué)生。

學(xué)校每學(xué)期定期組織教師基本功大賽，鋼筆字、粉筆字是其中重要的一項內(nèi)容，借以監(jiān)督教師規(guī)范使用漢字。學(xué)校還不定期進行教師備課檢查，開展教案評比，檢查中出現(xiàn)的問題，及時在教學(xué)例會上進行總結(jié)，督促教師及時調(diào)整。此外，還通過隨堂聽課的形式，關(guān)注教師的板書。

    除了教學(xué)相關(guān)工作中對用字規(guī)范進行了嚴抓嚴查嚴實，學(xué)校的公章、公文、校本課程自編教材、教學(xué)軟件等也都做到了規(guī)范使用漢字，此外，學(xué)校的?？V播員錄用、標牌、墻報等也都經(jīng)過學(xué)生推薦、教師選拔、主管領(lǐng)導(dǎo)面試這樣的層層把關(guān)，力求保證漢字使用的規(guī)范化。

六、學(xué)生用語規(guī)范

以語文課為主陣地，培養(yǎng)學(xué)生語言文字運用能力。分年級制定符合學(xué)校實際的學(xué)生語言文字能力的要求，如：九年級應(yīng)該注重語言表達的整體內(nèi)容把握,以此為指導(dǎo)方向開展了“漢語拼音達標測試”“錯字別字大會診”“演講比賽”等專項訓(xùn)練活動，從而使學(xué)生的語言文字能力得到不同方式的培養(yǎng)和提高。

在課堂教學(xué)中，充分利用語文拓展性課程作用，提升學(xué)生語言文字應(yīng)用水平。七年級和八年級每月一次讀書會，每天早上是全校性的晨讀時間；寫字課上，扎實學(xué)習(xí)寫字基本功，每周安排一節(jié)全校性寫字時間。

為了將使用普通話深入落實在學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)中，學(xué)校還開展了系列活動，例如，經(jīng)典誦讀活動。這其中包括鈴聲一分鐘誦讀活動，利用上課鈴響的一分鐘時間，進行經(jīng)典誦讀。七年級《論語》；八年級《千字文》；九年級《莊子》。每一部經(jīng)典都會讓學(xué)生終生受用。還包括國旗下經(jīng)典詩歌誦讀活動。周一的升旗儀式，每周有一個班的孩子進行經(jīng)典誦讀，讓全校師生感受詩歌的韻味，詩歌的內(nèi)涵。

七、學(xué)生用字規(guī)范

學(xué)生掌握并運用規(guī)范漢字的培訓(xùn)主要由各班語文老師組織，學(xué)生能辯認識字范圍內(nèi)的規(guī)范字，能正確書寫所學(xué)的規(guī)范字，并在作業(yè)、檢測中加以正確運用。學(xué)校對學(xué)生的作業(yè)本進行評展，并組織教師和學(xué)生進行觀摩和學(xué)習(xí)，促進教師之間的交流和學(xué)生之間的借鑒。

    為確保學(xué)生用字規(guī)范的有效落實，學(xué)校在學(xué)生入學(xué)初就對學(xué)生的寫字姿勢、握筆姿勢進行了細致的要求,并且在每日中午開展練字五分鐘活動，既是對學(xué)生使用正楷書寫規(guī)范字的監(jiān)督，也起到了課前靜心的效果。

八、對語言文字規(guī)范化的宣傳推廣

為推動語言文字規(guī)范化工作，學(xué)校一樓大廳設(shè)有長期性宣傳標語牌，各樓層走廊里都有固定的宣傳標語，那淡雅的色彩，溫馨的提示，讓老師和同學(xué)們都沐浴在“說普通話，寫規(guī)范字”的濃厚氛圍中。一樓還設(shè)有滾動的電子屏幕。宣傳標語樣式活潑、新穎，與校園文化融為一體。

學(xué)校非常重視推普宣傳周活動，通過黑板報、墻報、學(xué)校廣播站、手抄報、朗誦等方式，宣傳國家有關(guān)語言文字工作的方針、政策，宣傳語言文字規(guī)范化的重要意義。而且宣傳周活動結(jié)束后，各處室及時進行總結(jié)與反思。

學(xué)校先后組織開展了“學(xué)生普通話演講大賽”、“漢字聽寫大賽”、“我是語言好醫(yī)生”、“推廣普通話手抄報制作大賽”等活動?！白哪绝B糾錯”校園活動，發(fā)揮學(xué)生會的帶頭作用，組織學(xué)生會配合學(xué)生語言文字規(guī)范化監(jiān)督小組在校園里查找不規(guī)范用字，對各樓層、走廊、櫥窗里的錯別字及不規(guī)范字進行登記并在一樓張貼告示，提醒大家注意。這些活動推動了校園語言文字規(guī)范化的進程，豐富了校園文化生活，也推動了語言文字規(guī)范化工作的開展和普及。 

學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)校廣播站的語言文字宣傳示范作用。播音員經(jīng)過層層選拔，最終確定能夠充滿感情的朗讀普通話的學(xué)生。廣播站的節(jié)目里定期錄制、播放美文、新聞播報等內(nèi)容，進一步加大語言文字的實踐力度，讓學(xué)生從語言文字的實踐中得到美的享受。每次節(jié)目組稿要求用字規(guī)范，播放時要求語音標準，力爭為學(xué)生講普通話、使用規(guī)范語言提供學(xué)習(xí)的機會。 

篇（6）

作者簡介：張圓君（1988-），女，江蘇南通人，南通大學(xué)藝術(shù)學(xué)院碩士研究生。（江蘇南通226019）

中圖分類號：G645     文獻標識碼：A     文章編號：1007-0079（2012）16-0125-02

“90后”是指1990年1月1日至1999年12月31日出生的一代中國公民，“90后”大學(xué)生成長的年代是我國信息飛速發(fā)展之時,是中國經(jīng)濟與社會快速發(fā)展的年代。他們大多無需面對生活的磨難，優(yōu)越的家庭環(huán)境和社會條件也使他們的成長道路大多較為平坦和順利。他們是信息時代的優(yōu)先體驗者，日新月異的電子產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)在全方位、多角度影響著他們的生活。有人歸納出“90后”大學(xué)生的十大特征是：手機、電腦、數(shù)碼相機很普及；經(jīng)濟獨立意識差，對家庭依賴大；愛讀書也愛奢侈消費；心態(tài)開放，易于接受新鮮事物；心理脆弱、耐挫力差；敢于承擔責任，但過于自信；崇拜對象多為政界、商界成功人士；人際交往靠電話、短信、QQ等；多數(shù)學(xué)生認為與家長“談不來”；癡迷武俠小說，不愛看古典名著。正是這些時代特征，使得“90后”大學(xué)生的思想、理念與老一輩中國人有很大的不同。他們有著不同于前人的價值觀和行為方式。雖然“90后”大學(xué)生特立獨行、追求個性，但值得注意的是，“據(jù)統(tǒng)計，世博期間，在園區(qū)內(nèi)共有近8萬人次大學(xué)生志愿者上崗，服務(wù)總量超過1000萬小時；同時，還有10萬余名站點志愿者上崗，服務(wù)市民和游客超過2400萬人次。這次“海寶一代”調(diào)研對象涉及上海交通大學(xué)、華東師范大學(xué)、華東政法大學(xué)、上海師范大學(xué)等校志愿者，其中大一、大二即“90后”學(xué)生占三分之二。對于為何加入世博志愿者隊伍，受訪大學(xué)生給出多種答案，其中占比超過三分之二的主要有：為世博會作貢獻，擔起社會責任(82.4%)；提高個人能力，增加個人競爭力(79.6%)；使自己有成功感和滿足感，體驗志愿者的快樂(66.7%)。至于世博志愿服務(wù)為自己帶來什么，選擇超過八成的幾大項依次為：世博服務(wù)讓自己更愛祖國(84.3%)；體會到了助人之樂(83.2%)；豐富了簡歷，在求職時應(yīng)該有用(81%)；認識了更多朋友，人際圈更廣了(80%)”。上述的數(shù)據(jù)說明“90后”大學(xué)生是充滿希望的一代，他們熱愛生活、充滿活力，興趣愛好廣泛。但像所有的年輕人一樣，他們需要在生活中磨煉自己的毅力，在挫折中培養(yǎng)持之以恒的精神。

來自教育部的統(tǒng)計，截至2011年4月，全國共有專職輔導(dǎo)員10.6萬余人，專職輔導(dǎo)員與學(xué)生的比例為1∶214。此外，還有兼職輔導(dǎo)員3.6萬余人，班主任2.7萬余人，與專職輔導(dǎo)員一起構(gòu)成做好大學(xué)生日常思想政治教育的重要組織基石。作為班主任該如何做好“90后”大學(xué)生的教育管理工作？團中央書記處第一書記陸昊指出：“要根據(jù)青年學(xué)生喜歡的溝通、交流、聚集方式來探索新的組織建設(shè)模式?！敝挥姓_尋找自己與他們的共同點，并有針對性地探索符合實際的教育規(guī)律和方法，才能做好新時期大學(xué)生的管理工作，切實幫助“90后”大學(xué)生成長成才；只有牢牢樹立“唯有參與才能引導(dǎo)”的意識，積極了解、介入有度，才能深入研究、準確把握各種新生事物、新型群體的發(fā)展規(guī)律；只有通過網(wǎng)絡(luò)等載體建立班主任與學(xué)生的聯(lián)系網(wǎng)，不斷延伸工作觸角、健全組織脈絡(luò)，才能更好地管理和服務(wù)學(xué)生，也才能真正地成為“90后”大學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友。

一、用關(guān)心、愛護換來師生間彼此的尊重

新生在上大學(xué)之前，除了學(xué)習(xí)，生活中其他事情基本上都是由父母“包辦”，而進入大學(xué)后，從吃飯、洗衣服到買生活必需品都需要自己做，很多學(xué)生感到不知所措，這時班主任就需要經(jīng)常到學(xué)生宿舍、教室等場所，多了解情況，幫他們解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難，并充分肯定他們的優(yōu)點，同時還給予他們一定的自由空間，發(fā)揮他們的自主性和創(chuàng)造性。

如在中秋節(jié)時，筆者用自己的錢給每位學(xué)生都買了月餅和糖果，讓他們感受到集體的溫暖，盡管東西不多，但卻像粒粒感情的種子深深埋在學(xué)生們的心中，使他們愿意生活在充滿愛的集體中，這樣不但建立了和諧的師生關(guān)系，還增強了互尊互助，團結(jié)友愛的同學(xué)關(guān)系。“90 后”大學(xué)生具有強烈的參與意識，喜歡競爭且個性獨立，他們希望被尊重，不喜歡被強迫接受某種觀點和理論。筆者認為尊重反映的是人和人之間的一種平等意識，表現(xiàn)為對人的重視，只有在行為和態(tài)度上加以改變，才能真正做到彼此間的尊重。因此，班主任在日常的教育管理中，要平等地對待每一位學(xué)生，要充分尊重、信任、賞識每一位學(xué)生，不管在什么情況下，都不損害學(xué)生的人格和自尊心，并且要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成自我管理、自我約束的能力，班主任只擔當指導(dǎo)者的角色，引導(dǎo)學(xué)習(xí)和工作的方向。從以管理為中心的模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心的模式，改變傳統(tǒng)學(xué)生管理者高高在上的命令式管理方法。

二、用寬容、平等建立和諧的師生關(guān)系

以寬容、平等的心態(tài)對待學(xué)生、理解學(xué)生，針對不同類型的學(xué)生采取不同的教育態(tài)度與策略，真正做到因材施教。如，筆者發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在與人交往中很困難，他們不會主動地與教師和其他同學(xué)“打招呼”，這其實可以折射出更深的教育主題，它反映出人與人之間如何進行溝通交流、如何學(xué)會尊重的問題。針對這一現(xiàn)象筆者在班會中提出：用問候喚醒問候，用微笑喚醒微笑，用關(guān)愛喚醒關(guān)愛，用尊重喚醒尊重，用平等喚醒平等。讓學(xué)生去思考，讓他們知道在生活中只有自己真誠而友好的關(guān)注他人，把快樂與尊重帶給了大家，才能收獲到來自大家的關(guān)愛與關(guān)注，畢竟愛是建立在相互尊重與關(guān)注上的，用自己的實際行動去感染身邊的每一個人定會收獲更多。又如：筆者對于班里個性張揚的學(xué)生，會適當肯定并鼓勵其踏實學(xué)習(xí)，而對于性格內(nèi)向的學(xué)生，則適當?shù)慕o予其表現(xiàn)的機會。多站在學(xué)生的立場，換位思考，多接觸和了解學(xué)生的興趣點；多尊重、理解、關(guān)注、幫助、支持、賞識學(xué)生，使學(xué)生感到被接納、被信任，使其潛能得到發(fā)展、發(fā)揮，讓學(xué)生能在一個歡樂、和諧、寬松的環(huán)境中成長，也就是現(xiàn)代的“人文管理”；多渠道豐富自己的知識體系，增進對學(xué)生精神世界的理解力，主動與學(xué)生分享自己的內(nèi)心世界、所思所想、經(jīng)歷經(jīng)驗、情緒情感、觀點態(tài)度等，從而達到雙方真正的心靈互動和平等溝通；給予“90后”大學(xué)生更多的寬容與認同，相信他們會在歷練中不斷成長、成熟。

三、用賞識教育重視學(xué)生個體在思想上的差異

南京師范大學(xué)教科院譚頂良教授指出“90后”大學(xué)生：“生理上，很難不近視，體質(zhì)下降；認知上，聰明，反應(yīng)敏捷、學(xué)習(xí)能力強，強烈的反叛意識，敢于反抗、敢于質(zhì)疑；情感上，以自我為中心，忽視他人感受，嫉妒心理強，物質(zhì)富足，快樂匱乏；意志上，忍耐力差，吃不了苦，承受挫折的能力相對較弱；行為上，喝可樂、吃洋快餐，極力表現(xiàn)與眾不同，崇拜明星，不崇拜英雄，依賴網(wǎng)絡(luò)，喜歡用火星文，愛看動漫不愛讀書，行為過激甚至出格”?！暗嗡梢源┦?，溫火可以融冰”，大學(xué)教育正是以一種潤物無聲、潛移默化地方式滲透到學(xué)生的心靈深處，實現(xiàn)情感陶冶、思想感化、價值認同、行為養(yǎng)成的影響效果。

面對“90后”這一大學(xué)生群體，筆者始終認為班主任要在學(xué)生教育管理工作中，少苛求，多寬容；少指責，多尊重；少急躁，多耐心；不是以教條地道德宣講、理論灌輸為主要的教育方法，而是重視學(xué)生的個體差異性，選擇相適應(yīng)的教育方式。由于學(xué)生在身體、智力、性格、成長背景等方面的不同，學(xué)生差異性是客觀存在的，但不管學(xué)生差異有多大，都要承認每一個學(xué)生都具有自己的獨特性，承認他們每個人都是唯一的存在，有了這樣的觀念，就能為每個學(xué)生的成長打好基礎(chǔ)，提供條件。

發(fā)揮班主任獨特的作用，建立新生狀況檔案，如：根據(jù)學(xué)生的性格、愛好、能力等具體差異提出不同的要求。如在第一次班會上筆者對同學(xué)們說：“我對在座的諸位并不了解，為了避免先入為主的偏見，我不想太多了解你們的高中檔案和高考成績。你們的高考成績好或差，從今天起，就隨著時光的流逝而成為歷史，因此，我現(xiàn)在對你們的了解，猶如面對著每一張白紙。讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在這張白紙上畫出最好、最新、最美的圖畫吧！”新穎的班會，一下子吸引了全班同學(xué)，特別是那些因入學(xué)分數(shù)偏低、學(xué)習(xí)成績欠佳、學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)且?guī)в幸欢ㄗ员案械膶W(xué)生，讓他們受到了平等的對待，激起了他們克服缺點、努力進取的信心。在進行賞識教育中，讓不同層面的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)、生活中享受到成功的體驗，同時讓學(xué)生們通過溝通、交流得到共同提高；對于思想上存在偏差、自我控制力較差的學(xué)生，應(yīng)積極了解他們的所思、所想、所感，使學(xué)生的不良情緒得到發(fā)泄，并以朋友的角色溝通交流，建立相互的信任，讓學(xué)生愿意接受勸慰和指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能揚長避短，都有一個更好的發(fā)展空間?？傊?，在承認個體差異的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進行鼓勵，使其個性得以發(fā)展，用賞識的教育面對有差異的學(xué)生并實施有差異性的教育，促進學(xué)生生動活潑主動地發(fā)展。

四、用主題意識、合作意識培養(yǎng)團隊精神

“90后”大學(xué)生絕大多數(shù)是獨生子女，除父母外，親情觀相對淡薄，注重自我，不會關(guān)心他人。容易出現(xiàn)以自我為中心，忽略他人感受，社會意識、責任意識、合作意識不強等問題。作為班主任，不只是在班級生活中起一個平衡與決斷的作用，更重要的是對學(xué)生進行有針對性、有特色的引導(dǎo)，培養(yǎng)其合作意識，使他們真正成為班級的主人。據(jù)此，筆者采用了不同的教育方式，推出了不同的教育內(nèi)容。如：實行班級干部競選上崗制和班干部輪換制，讓越來越多的學(xué)生有機會參與到班級管理中來。提倡學(xué)生班委競選輪換制，第一學(xué)年通過毛遂自薦、個人述職、集體評選選拔班干部，第二學(xué)年擬根據(jù)自評、測評進行班委輪換調(diào)整。每年進行適當?shù)陌辔傔x換崗可為更多的學(xué)生提供鍛煉的機會，讓更多學(xué)生體驗失敗或成功的感受；提出以班級為家、以寢室為家，讓學(xué)生都有一種責任感，培養(yǎng)他們的自理能力、自控能力；建議學(xué)生選擇一些適合自己且感興趣的校級、院級社團，在活動中增強他們的責任意識、合作意識，培養(yǎng)他們的團隊精神。經(jīng)過一段時間的互相認識和磨合后，班委開始行使了他們的權(quán)力，由全體學(xué)生共同制訂切實可行的針對性強的班規(guī)、室規(guī)。當責任意識、合作意識建立在共識的基礎(chǔ)上時，他們就能夠主動為了共同的目標而齊心協(xié)力，在潛移默化中培養(yǎng)了的團隊意識。又如:為迎接學(xué)校百年校慶，為豐富班級文化，增強學(xué)生的團結(jié)協(xié)作，充分展示各自的才華，激發(fā)學(xué)生的愛校之情，提出了主題為：“我的支部我的團，我與學(xué)校共成長”的活動。結(jié)合百年輝煌校史，立足支部團員生活開展了到社區(qū)、到學(xué)校等系列活動，使廣大團員青年了解支部、熱愛支部、擁護支部。通過這些的引導(dǎo)，可以向?qū)W生傳達一種信息：“你能行！你能在互相管理和自我約束中找到自身的價值，找到一種長大和成熟的感覺”。引導(dǎo)和教育他們學(xué)會合作，學(xué)會為一個共同的目標而努力；引導(dǎo)和教育他們學(xué)會做人、做事，教會他們?nèi)谌氚嗉夁@個團隊，幫助他們學(xué)會付出、奉獻。

五、結(jié)束語

任班主任工作近一年，從實踐中深深感到：“被學(xué)生需要”的感覺越來越強烈，小到宿舍糾紛，大到專業(yè)選擇和就業(yè)去向的引導(dǎo)。然而，學(xué)生在變，什么樣的班主任最受歡迎？時代在變，什么樣的工作方式能深入人心？在全新的育人環(huán)境下，如何把握學(xué)生關(guān)心的焦點熱點問題，充實思想政治教育的內(nèi)容形式；如何解放思想、開拓創(chuàng)新，利用現(xiàn)代科技手段對學(xué)生進行思政教育；如何讓思政教育的覆蓋面更廣、實效性更強也成為值得琢磨探索的難題。班主任工作不僅意味著奉獻與努力，還是一種責任和義務(wù)；不僅需要豐富的管理經(jīng)驗，更需要在工作中不斷積累、學(xué)習(xí)才能滿足新時期教育的需要。因此，班主任一方面應(yīng)該擁有三“心”四“勤”，即愛心、細心、耐心，手勤、嘴勤、腿勤、眼勤。關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注他們的全面發(fā)展，充分發(fā)掘閃光點，真正走進學(xué)生的心靈，做學(xué)生心中的陽光和雨露。另外，還要多渠道豐富自己的知識體系，增進對學(xué)生精神世界的理解力，不斷提高自己在學(xué)生心目中的地位。只有這樣，才能真正成為一名合格的新時代的班主任。

參考文獻：

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篇（7）

20XX年度人事管理工作在部室經(jīng)理和同事們的支持及幫助下，盡職盡責圓滿完成年度工作計劃，現(xiàn)將工作情況匯報如下：

一、合理調(diào)配現(xiàn)有人力資源，力增達到最佳配置

協(xié)助經(jīng)理做好公司內(nèi)部分人員的合理調(diào)配。按照《公司20XX年度管理機構(gòu)設(shè)置》，圓滿完成競聘上崗、優(yōu)化組合及空編、缺編單位在公司內(nèi)部進行招聘工作，做好了運行車間合理配備檢修人員工作，同時根據(jù)公司生產(chǎn)經(jīng)營情況及時合理調(diào)配人員，確保了生產(chǎn)經(jīng)營工作的順利開展。本年度下達各種調(diào)配調(diào)(指)令等共計477 人次，其中下達人事指令104人次，下達待崗指令93人次。

二、采取三級管理考核辦法，做好各單位人員人事評價工作

為進一步合理開發(fā)和利用人力資源，積極營造一個良好的用人環(huán)境，建立靈活的用人機制，真正做到人盡其才，達到人力資源最佳配置，重點做好擬發(fā)通知、組織實施等工作。采取三級考評管理辦法(自評、互評、領(lǐng)導(dǎo)評價)，按照思想品德、工作能力、工作態(tài)度、工作績效四項考評標準，先個人自評;后員工之間互評，互評后經(jīng)所在班組匯評;最后由員工所在部門匯總終評，按照有條不紊的程序?qū)締T工進行綜合素質(zhì)評價，本項工作在各單位的大力支持下，順利完成。本次人事評價共計463人次。

三、做好03年度聽證會工作

重點做好了聽證會議的組織、籌備和材料準備工作，保證了會議質(zhì)量，達到預(yù)期的管理效果。此項工作在總經(jīng)理班子的大力支持和參與指導(dǎo)下，重點做好了文件制發(fā)，質(zhì)詢題等材料準備，會議的組織。參加評論聽證會的黨員代表 10人，團員代表8人，職工代表13人，董事代表1人，監(jiān)事代表1人，評分人員9-12人不等，共計約50人。會議期間，高層管理人員3名及各部室單位 21名人員進行了述職，述職內(nèi)容均圍繞履行職責和完成年度生產(chǎn)經(jīng)營目標情況。聽證團共向述職人提出質(zhì)詢意見70余條(領(lǐng)導(dǎo)小組44條)，建議43條。述職人均做了回答，無消極應(yīng)付情緒。其中總經(jīng)理辦公室、人力資源部、原煤采購部獲得了與會人員的認可，取得了聽證團的好評。由于公司領(lǐng)導(dǎo)高度重視和支持，以及各方面密切配合和職工的積極參與，聽證會開得圓滿順利，達到了預(yù)期效果。

四、勞動合同管理

1、重點做好擬發(fā)續(xù)簽勞動合同通知及簽訂意向書的工作。

根據(jù)公司員工人事評價結(jié)果及《勞動合同簽訂意向表》，對生產(chǎn)、技術(shù)、管理骨干采取長期(5年)合同管理，對生產(chǎn)工人及其他工作人員采取中期(3年)、短期(1年)合同或不再續(xù)簽合同的管理辦法，按照先個人填寫《勞動合同簽訂意向表》;后部門填寫意見;最后公司依據(jù)員工人事評價結(jié)果及部門填寫意見，確定勞動合同意向，反饋本人。此項工作全面完成，共確定勞動合同意向596人次，其中確定長期勞動合同意向141人次;確定中期勞動合同意向223人次;確定短期勞動合同意向226人次，不再續(xù)簽勞動合同意向6人次。

2、做好勞動合同簽訂年限的確定和手續(xù)辦理

勞動合同是勞動者與用人單位確立勞動關(guān)系、明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議，為充分利用和發(fā)揮勞動合同的作用，遵循平等自愿、協(xié)商一致的原則，根據(jù)公司員工人事評價結(jié)果及《勞動合同簽訂意向表》，對生產(chǎn)、技術(shù)、管理骨干采取長期(5年)合同管理，對生產(chǎn)工人及其他工作人員采取中期(3年)、短期(1年)合同或不再續(xù)簽合同的管理辦法，積極開展工作，確定了合同年限，共確定續(xù)簽勞動合同554人次，其中：①續(xù)簽長期合同136人次，續(xù)簽中期合同222人次，續(xù)簽短期合同196人次;②不再續(xù)簽合同18人次，針對公司其他人員在續(xù)簽合同的過程中，遇到不少問題和困難，但是通過座談、多方聯(lián)系等大量工作的開展，終于在6 月底根據(jù)確定的合同年限圓滿完成1108份合同文本的填制及審核工作。

(二)、做好勞動合同鑒證工作

為充分利用和發(fā)揮勞動合同的作用，按照勞動合同簽訂年限做好長、中、短期勞動合同的統(tǒng)計，共計簽訂勞動合同553人次，其中：續(xù)簽長期合同136人次，續(xù)簽中期合同222人次，續(xù)簽短期合同195人次。為確保無遺漏，特請勞動部門前來公司進行全面鑒證，此項工作已圓滿完成。

(五)、制定《勞動保護用品管理辦法》

為加強勞動保護用品的發(fā)放、使用與管理，提高員工的自我保護能力，依據(jù)省勞動保障廳關(guān)于《職工個人勞動防護用品發(fā)放標準》有關(guān)規(guī)定，結(jié)合公司生產(chǎn)經(jīng)營實際，將勞動保護用品的種類、發(fā)放標準、范圍、使用期限及管理要求予以規(guī)定，通過半年多的實施過程及認真了解、調(diào)查結(jié)果，在原有的基礎(chǔ)上重新修訂《勞動保護用品管理辦法》，并經(jīng)總經(jīng)理辦公會議研究予以下發(fā)。進一步規(guī)范勞動保護用品的發(fā)放及使用管理，同時規(guī)范了勞動保護用品發(fā)放程序，在減少庫存，提高資金利用效率及安全經(jīng)濟服務(wù)上起到了積極的作用。

(三)、辦理離退廠人員手續(xù)工作

遵循平等自愿、協(xié)商一致的原則，及時做好了調(diào)動、辭職及不再續(xù)簽勞動合同人員的談話、確定及手續(xù)辦理工作。同時認真學(xué)習(xí)《勞動法》、《山東省勞動合同條例》及《勞動合同爭議》等法律法規(guī)，對不再續(xù)簽勞動合同人員根據(jù)不同情況，按照不同規(guī)定辦理離退廠手續(xù)，包括勞動合同解除、檔案移交等工作，基本完成了人員的分流安置工作。共計43人次。其中：不再續(xù)簽合同18人次，退休1人次;調(diào)入魯陽集團公司24人次。

(二)、做好人事檔案的整理工作

1、做好2000年至20XX年所有增資表的整理、分類、匯總及裝檔工作，共整理增資表2230余份，同時將干部身份117人增資表及30份《企業(yè)女職工管理、工人崗位基本情況表》轉(zhuǎn)移到人才交流中心進行及時分裝個人檔案。

2、做好人事檔案整理工作。此項工作通過匯總、分類，按照姓名進行排序，重新將公司所有人事檔案進行規(guī)范存檔管理，進一步達到了整齊、有序，便于查找。通過整理員工檔案，查出汽機車間沈元華、2人沒有檔案，及時通知本人進行查找落實;同時查出200余份個人檔案材料，經(jīng)過整理分別裝入個人檔案，進一步完善了公司員工檔案。公司在冊員工553人，現(xiàn)存員工檔案432份，人才交流中心存檔114份。

(五)、做好內(nèi)退人員走訪工作

利用五一放假期間，對內(nèi)退人員進行走訪，達50人次。此項工作通過傳達第四屆一次職代會精神，同時讓內(nèi)退人員了解了目前公司煤炭緊張、生產(chǎn)經(jīng)營壓力較大的嚴峻形勢，達到了與內(nèi)退人員進一步溝通的目的。同時根據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)要求，做好了與公司內(nèi)退職工子女的座談工作，達10余人次。

(三)、做好人才儲備計劃的編寫工作

熱電公司歷經(jīng)十七年的發(fā)展歷程，人事管理制度逐步成熟，人力資源的儲備工作日益引起各級領(lǐng)導(dǎo)的重視。特別是近兩年由于人員流動較大，造成個別車間的人才空缺和技術(shù)斷檔，人才的儲備工作已提升到戰(zhàn)略性高度。人才儲備有利于企業(yè)制定長期發(fā)展規(guī)劃，有利于企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)公司人力資源構(gòu)成現(xiàn)狀，從人才儲備的方式和辦法及人才的培訓(xùn)等方面，結(jié)合公司實際編寫完成了人才儲備計劃。

(五)、做好勞保用品的發(fā)放工作

1、做好工作服的發(fā)放工作

根據(jù)公司要求，按照各單位統(tǒng)計情況進行審核、匯總、提報計劃、配合定做及協(xié)調(diào)物資供應(yīng)部做好領(lǐng)取發(fā)放等工作，圓滿完成工作服統(tǒng)一配發(fā)工作，同時根據(jù)公司實際情況，擬訂了《關(guān)于統(tǒng)一工作服穿著的規(guī)定》，并自9月1日起執(zhí)行。

2、定期發(fā)放季度勞動保護用品

根據(jù)《勞動保護用品管理辦法》規(guī)定，及時提報季度勞保計劃，定期配發(fā)，跟蹤調(diào)查，逐步完善。本年度共計配發(fā)

3、做好20XX年度安全帽的統(tǒng)一配發(fā)的前期工作。

通過調(diào)查了解，查閱相關(guān)資料，根據(jù)不同顏色代表的意義不同，擬定運行人員、檢修人員配發(fā)黃色(代表操作工人);化驗員、計量員等配發(fā)藍色(代表質(zhì)量檢驗人員)、管理人員配發(fā)紅色(代表管理者)，以《安全帽配發(fā)報告》書面上報，經(jīng)總經(jīng)理審批后，確定顏色與數(shù)量進行提報計劃，完成20XX年度安全帽的統(tǒng)一配發(fā)的前期工作。

(六)、協(xié)助做好企業(yè)發(fā)展基金收繳工作

按照公司下發(fā)的《關(guān)于繳納企業(yè)發(fā)展基金的通知》精神，擬定繳納人員名單，下發(fā)通知，積極做好企業(yè)發(fā)展基金收繳工作，通過周密細致的宣傳工作，為本次企業(yè)發(fā)展基金收繳，起到了促進工作。同時按照公司領(lǐng)導(dǎo)部署，積極做好部分困難職工企業(yè)發(fā)展基金收繳工作。通過與困難職工的談話確定了企業(yè)發(fā)展基金收繳數(shù)額工作，為本次企業(yè)發(fā)展基金收繳，起到了促進工作。已交 470人次，共繳納發(fā)展基金302.2萬元。

(三)、協(xié)助做好員工培訓(xùn)工作

1、做好四月份生產(chǎn)人員理論考試與實際操作考核工作

為進一步提高運行、檢修人員理論知識及實際操作水平，正確把握每位員工的工作狀況，從而為員工的獎懲、晉升、調(diào)整等提供客觀依據(jù)，同時為達到公平公正的檢驗?zāi)康?，使參加考試、考核人員能夠真正掌握所學(xué)知識，體現(xiàn)運行、檢修人員理論考試及實際操作考核成績的真實性，依據(jù)總經(jīng)理簽批的擬定《考試考核方案》，下發(fā)《關(guān)于組織運行、檢修人員考試考核的通知》，明確考核標準，使各單位引起高度重視，認真貫徹落實，同時與生產(chǎn)技術(shù)部一起，重點做好了試卷的編制、監(jiān)考、閱卷等各項工作，使本次考試、考核客觀、公正，成績真實達到預(yù)期的效果。組織生產(chǎn)人員進行理論考試及實際操作考核達611人次，參考率達94.2%，總成績合格率達87.4%(80分合格)。其中：實際操作考核及格率達98%;理論考試：安規(guī)考試及格率達93.8%(80分及格);專業(yè)考試及格率達91.9%(60分及格)。

2、組織做好《執(zhí)行》、《行動手冊》、《致加西亞的信》三本教材的閱讀工作。

為進一步提高公司管理人員及員工的整體素質(zhì)?加強管理理念及敬業(yè)、忠誠、勤奮的思想觀念和執(zhí)行能力的培養(yǎng)，組織培訓(xùn)達次，共計培訓(xùn)人員人次。

3、按照公司要求，做好選拔鍋爐業(yè)務(wù)骨干參加130T/H，高參數(shù)鍋爐外出培訓(xùn)工作。此項在生產(chǎn)技術(shù)部及鍋爐車間的配合下，依據(jù)鍋爐車間四月份人員考試考核成績及平常工作表現(xiàn)，共選拔30名鍋爐業(yè)務(wù)骨干參加130T/H，高參數(shù)鍋爐外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同時為了達到培訓(xùn)效果擬定《外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)人員管理規(guī)定》，順利完成高參數(shù)鍋爐外出培訓(xùn)工作。

4、與生產(chǎn)技術(shù)部協(xié)同做好鍋爐、汽機、電氣、化水車間人員外出培訓(xùn)工作。此項工作在生產(chǎn)技術(shù)部及各車間的配合下，已順利完成兩批外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)，培訓(xùn)人員達36人次。其中：鍋爐車間12人次;汽機車間12人次;電氣車間8人次;化水車間4人次。

5、協(xié)同生產(chǎn)技術(shù)部組織開展安全講座活動。6月24日，公司聘請安檢局領(lǐng)導(dǎo)來公司進行安全知識講座，授課人員達210人次。通過學(xué)習(xí)，使廣大干部員工增強了安全生產(chǎn)責任感，進一步提高了安全意識和自我保護意識。

(四)、做好職業(yè)病健康查體及各項檢查工作。

本月份協(xié)同生產(chǎn)技術(shù)部組織生產(chǎn)人員進行一年一度的職業(yè)健康查體達128人次，其中鍋爐車間72人;汽機車間19人;電氣車間10人;燃料車間17人;修造車間9人;化驗室1人。支付市職業(yè)病防治醫(yī)院查體費11000元。

(六)、專業(yè)技術(shù)人員

1、做好20XX年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作。根據(jù)[20XX]19號《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)人事局〈關(guān)于二00五年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公共科目培訓(xùn)有關(guān)問題的通知〉的通知》文件精神，擬發(fā)通知組織符合條件人員予以報名學(xué)習(xí)，共有8人申報20XX年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)，征訂《專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保護》教材8本。

2、做好高層次人才基本情況調(diào)查工作。根據(jù)縣人事局下發(fā)的《關(guān)于做好全縣高層次人才基本情況調(diào)查工作的通知》文件精神，認真開展調(diào)查摸底工作，同時組織9名本科以上學(xué)歷人員進行填表，按期完成調(diào)查上報任務(wù)。

3、做好高層次人才進行調(diào)查摸底工作

本月份根據(jù)縣委組織部下發(fā)的《關(guān)于對全縣高層次人才進行調(diào)查摸底的通知》文件精神，認真開展調(diào)查摸底工作，同時組織2名具有副高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員進行填表，按期完成調(diào)查上報任務(wù)。

4、做好職業(yè)資格證書自查工作

按照[20XX]50號《關(guān)于開展職業(yè)資格證書制度專項檢查的通知》要求，通知各單位收集職業(yè)資格證書，進行全面自查，同時完成職業(yè)資格證書專項檢查統(tǒng)計表、已取得職業(yè)資格證書人員登記表的統(tǒng)計填寫工作。

(八)、協(xié)助工會做好各項工作

1、協(xié)助做好第四屆職代會一次會議工作

隨著公司管理體制的逐步調(diào)整與完善，公司原有的很多職工代表由于工作和崗位的變動調(diào)整，在很大程度上已經(jīng)不能反映和代表廣大員工的意愿。為進一步促進公司民主管理水平，充分發(fā)揮職工當家作主的作用，按照《職工代表結(jié)構(gòu)分配及推選辦法》協(xié)助做好職工代表換屆選舉工作及新一屆職工代表培訓(xùn)工作。

2、協(xié)助開展各項文體活動

(1)、組織開展三八婦女節(jié)紀念活動。召開新調(diào)整的女工委成員及女工小組長會議，總結(jié)03年工作及04年工作計劃;組織女工委成員、小組長及后勤女職工進行義務(wù)植樹52棵;組織公司在冊已婚育齡女職 工進行健康查體，應(yīng)查171人，實查148人。按照經(jīng)總經(jīng)理辦公會研究決定，對工作在各個崗位上的164名女工每人獎勵50元進行造冊發(fā)放，共計8200元。

(2)、協(xié)助工會開展五一、五四、十一紀念活動。五一、五四期間組織開展職工籃球、乒乓球比賽;組織參加縣里乒乓球比賽;、組織籃球、乒乓球聯(lián)誼賽;十一期間組織參加籃球和體操比賽活動，在公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，全體人員發(fā)揮團結(jié)協(xié)作、勇爭一流的團隊精神，取得了籃球比賽第三名、體操比賽第二名的優(yōu)異成績。

(3)、做好慶祝元旦的籌備工作

按照公司安排協(xié)同辦公室做好慶祝元旦的籌備工作。重點進行了三項工作：一是同組織部、人事局、勞動局共同組織了迎新春慶元旦聯(lián)誼活動，活動效果良好，起到了應(yīng)有的作用;二是組織4位優(yōu)秀人員參加了集團公司慶元旦文藝演出活動，得到了一致好評;三是協(xié)助做好了元旦期間張掛彩旗等活動。

(3)、協(xié)助做好西服及仲秋福利的發(fā)放工作

集團公司二十周年廠慶，為公司員工定做的西服于9月6日送達，我部在提供發(fā)放名單的同時協(xié)助辦公室將467套西服全部發(fā)放到各單位。同時做好了仲秋節(jié)福利發(fā)放的名冊編制及協(xié)助發(fā)放工作。

(九)、其他工作

1、做好公司計劃生育工作

完成了城區(qū)計生委下發(fā)的20XX年失業(yè)人員獨生子女父母獎勵費發(fā)放表(56人次)、特殊人群摸底表(81人次)、移出人員明細表(6人次)及移入人員明細表(23人次)的統(tǒng)計、填寫與上報工作。同時按時完成《人口與計劃生育統(tǒng)計信息報告單》月度報表工作。

2、做好學(xué)生青島旅游工作

按照集團公司的要求組織13名學(xué)生到青島旅游，期間與集團公司領(lǐng)導(dǎo)積極配合做好監(jiān)護組織工作，帶領(lǐng)13名學(xué)生安全、順利地完成本次青島2日游任務(wù)。

2、離廠人員：68人次，中辦理辭職(退)手續(xù)65人次，退休2人次，死亡1人次;

篇（8）

實施全媒體人才戰(zhàn)略的動因

包括杭州日報報業(yè)集團在內(nèi)的黨報集團，之所以積極探索實施全媒體人才戰(zhàn)略，主要是基于以下四點考慮：

第一，紙媒要應(yīng)對新媒體的巨大挑戰(zhàn)。新媒體憑借其先進的技術(shù)優(yōu)勢能夠在提供海量信息的同時實現(xiàn)新聞的實時滾動，這對報紙造成了很大的沖擊。再加上金融危機的推波助瀾，報紙讀者被分流，市場萎縮，前景不容樂觀。雖然杭州日報報業(yè)集團旗下各紙媒都建立了自己的新聞網(wǎng)站，但網(wǎng)站的盈利模式還處于探索之中。

第二，黨報集團內(nèi)部普通員工的才智與激情大量“閑置”。一部分員工進入集團工作約3年以后就缺少了激情和創(chuàng)新的動力。調(diào)查顯示，一些工作人員對崗位滿意度較低，大約有40％的人認為自己的精力與激情處于半休眠狀態(tài)①。如何調(diào)動員工積極性，實現(xiàn)人力資源的優(yōu)化配置，是一個亟待解決的問題。

第三，黨報集團的全媒體化要以全媒體人才隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)。全媒體人才包括全媒體記者、全媒體編輯、全媒體經(jīng)營管理者以及全媒體專業(yè)技術(shù)人員等，在短時間內(nèi)建立一支全面的全媒體隊伍恐怕難以實現(xiàn)。根據(jù)杭州日報報業(yè)集團的實際情況，在報網(wǎng)合一的基礎(chǔ)上，以全媒體采編隊伍建設(shè)為突破口、著力培養(yǎng)全媒體記者，是一種理想的戰(zhàn)略選擇。

第四，黨報集團實施全媒體人才戰(zhàn)略可以降低成本。美國學(xué)者布雷德利經(jīng)過測算認為，對于同一個選題，報紙、廣播、電視記者的前期采訪成本比例大約是1∶1．8∶3．5②。如果同一個報業(yè)集團內(nèi)的不同媒體能夠?qū)崿F(xiàn)互動和整合，把同樣的信息包裝成適合不同媒體的產(chǎn)品，就可以節(jié)省成本。而如果在記者手里就能完成這個任務(wù)，一物多用，“一魚多吃”，將會給報業(yè)集團帶來巨大的經(jīng)濟利益。

建設(shè)全媒體采編隊伍的策略與方法

從調(diào)研中總結(jié)出杭州日報報業(yè)集團的主要做法和經(jīng)驗有：

1．重視轉(zhuǎn)變員工的觀念

2008年10月13日，時任杭州市委書記王國平在杭州日報報業(yè)集團調(diào)研時提出，要盡快推出全媒體，努力把杭州打造成中國乃至世界第一座全媒體城市。隨后，集團各級人員都投入到全媒體籌備工作中。一時間，“迎接全媒體，你準備好了嗎”成為員工之間交流的必談話題。轉(zhuǎn)變觀念，主動轉(zhuǎn)型，努力避免被全媒體時代淘汰，成為杭州日報報業(yè)集團員工的普遍心態(tài)。2008年底，杭州日報報業(yè)集團經(jīng)過選拔，組建了由10個人組成的“全媒體記者”隊伍，這一舉措為整個集團的觀念轉(zhuǎn)型起到了良好的帶動作用。

2009年3月7日，杭州日報網(wǎng)正式上線，“報網(wǎng)合一”的全媒體運作模式正式開始。集團總編輯趙晴提出，所有部門都是全媒體部門，所有記者都是全媒體記者，在所有的采訪中，記者都要有全媒體的概念。采編人員要學(xué)會熟練使用各種數(shù)字設(shè)備、電腦軟件，甚至還要學(xué)會播音主持。

2．堅持“培訓(xùn)為主，引進為輔”的人才策略

全媒體人才的來源，主要有兩個：招聘新人和培訓(xùn)“老人”。報紙興建網(wǎng)站的一般做法是另行組建一個網(wǎng)絡(luò)中心，新招一批員工，將所有網(wǎng)絡(luò)采編經(jīng)營的功能都由這個部門承擔。但杭州日報報業(yè)集團卻另辟蹊徑：傳統(tǒng)采編人員的全員轉(zhuǎn)型。杭州日報報業(yè)集團網(wǎng)絡(luò)總監(jiān)陳禹安做了一個比較：根據(jù)目前杭州日報網(wǎng)的體量來看，如果全部靠招聘新人來運營，至少需要60―70人。就杭州地區(qū)的人力資源成本看，每個員工的成本大約是20萬元／年，那么，引進新人的總成本就將超過1000萬元／年；如果實現(xiàn)全員轉(zhuǎn)型，能夠節(jié)省很多成本③。

3．建立多種形式的培訓(xùn)制度

集團黨委根據(jù)實際，制訂了全員教育培訓(xùn)計劃。其培訓(xùn)方式可以分為自主進修型和集團組織集訓(xùn)兩種：

第一，自主進修。杭州日報報業(yè)集團為了鼓勵員工培養(yǎng)自己的第二、第三專業(yè)，打造專家型記者，專門出臺了《關(guān)于進一步加強員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)的若干意見》。該《意見》對不脫產(chǎn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)及繼續(xù)教育給予政策鼓勵：凡是取得執(zhí)業(yè)資格證書及職稱晉升的，集團予以報銷一次培訓(xùn)費和報名費；對于經(jīng)過培訓(xùn)取得執(zhí)業(yè)資格證書的，集團還一次性給予2000元的獎勵。目前，集團旗下的杭州日報、都市快報、每日商報等媒體的不少記者、編輯都具有心理咨詢師、理財規(guī)劃師等專業(yè)資格證書，有的政法記者還在積極參加司法資格考試④。

第二，集團組織集訓(xùn)。杭州日報報業(yè)集團的集訓(xùn)有多種形式：一是組織部分中層干部參加中國人民大學(xué)為期一年半的傳媒MBA高級研修班函授學(xué)習(xí)，研修媒介經(jīng)營管理知識；二是開設(shè)“月月大講堂”，定期請專家學(xué)者為員工講課；三是建立了針對新進員工的崗前培訓(xùn)制度；四是每年都派出一名采編業(yè)務(wù)骨干脫產(chǎn)到國外名校進修MPA（公共管理碩士）。

4．加大硬件設(shè)備投入

黨報集團實施全媒體戰(zhàn)略，還要注重硬件設(shè)備的升級改造。只有具備了全媒體數(shù)字技術(shù)平臺和一定數(shù)量高質(zhì)量的錄音筆、攝影機、攝像機、智能手機等裝備，全媒體記者才能成為真正意義上的“背包記者”。杭州日報報業(yè)集團每年投入大約1000萬元到1500萬元用于技術(shù)改造升級⑤。由于實現(xiàn)了資源共享，杭州日報報業(yè)集團內(nèi)的杭州網(wǎng)、杭州日報、都市快報、都市快報在線在設(shè)備、人力、版面等方面可以優(yōu)勢互補，杭州日報網(wǎng)和都市快報在線這兩個網(wǎng)站的建設(shè)成本因此大大降低，估計減少了大約數(shù)千萬元的成本。

5．配套機制改革

在“報網(wǎng)合一，報即是網(wǎng)，網(wǎng)即是報”的全媒體模式下，杭州日報報業(yè)集團的采編人員既要為報紙寫稿，又要為網(wǎng)站提供內(nèi)容。那么，在一套人馬、兩個終端乃至三個終端（手機報）的情況下，就必須推出相應(yīng)的配套改革措施來協(xié)助推進全媒體人才戰(zhàn)略。杭州日報報業(yè)集團的配套機制改革主要體現(xiàn)在三個方面：一是建立轉(zhuǎn)崗、輪崗機制。二是再造新聞流程，在延續(xù)紙媒采編流程的同時，重新制訂網(wǎng)絡(luò)采編流程，并把兩個流程有機結(jié)合起來。杭州日報網(wǎng)建立了“記者編輯發(fā)稿――首編首記審稿――編委簽發(fā)”的“三級審稿簽發(fā)制”。三是改革考評體系，對采編人員既考核紙媒發(fā)稿量，也考核網(wǎng)站發(fā)稿量，對部門不僅考核報紙版面的質(zhì)量，而且還要考核對應(yīng)網(wǎng)站頻道的頁面點擊量以及獨立IP地址流量。⑥

全媒體人才戰(zhàn)略的成效與不足

通過分批次的、大量的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，目前，杭州日報已經(jīng)有三分之一以上的編輯記者成為了具備集文字、攝影、攝像、主持能力于一身的全媒體記者。全媒體人才戰(zhàn)略的實施，取得了明顯的成效。在看到杭報集團取得良好成效的同時，也應(yīng)該看到這種全媒體人才戰(zhàn)略也存在一些有待完善的地方：

第一，全媒體記者面臨深度報道的困惑。全媒體時代要求記者成為“一專多能型”記者，他們不僅要擅長某一個領(lǐng)域，還要兼?zhèn)淦渌I(lǐng)域的操作技能。從理論上來講，當某一新聞事件發(fā)生時，只需要派出一名全媒體記者就可以了。但實際上，這名記者既要做采訪記錄，又要攝影攝像，甚至還要當主持人。在如此高強度的工作壓力之下，記者可能無暇對報道內(nèi)容進行深層次的思考。為了追求新聞滾動跟進的效果，記者不得不用圖片和視頻來代替紙媒所擅長的深度解讀，這種從“腦”到“眼”的轉(zhuǎn)變必然會損傷報道的深度。

第二，培養(yǎng)全媒體人才的投入和產(chǎn)出比例失衡。培養(yǎng)全媒體采編人員，不僅要在培訓(xùn)費用上投入，還要為其配備多種價值不菲的高端設(shè)備。此外，集團還要為全媒體記者支付額外的網(wǎng)絡(luò)獎金。普通記者轉(zhuǎn)型為全媒體記者后，月工資漲幅在1000―2000元左右，如果200多個記者全部成為全媒體記者，集團要多支出幾百萬元的費用。在尚未找到明顯盈利模式的情況下，杭州日報不得不用紙媒的盈利去填補這個差額。至于杭州日報網(wǎng)反哺杭州日報的設(shè)想，近兩年尚難實現(xiàn)。

第三，全媒體人才管理制度不健全。隨著全媒體人才數(shù)量的增多，薪酬稿酬問題、裝備配置問題、績效考核問題、個人權(quán)限問題等都對現(xiàn)有的人力資源管理制度提出了挑戰(zhàn)。在激烈的媒體競爭中，能否留住全媒體人才并讓其充分發(fā)揮作用，對黨報集團是一個新的考驗。

加強全媒體人才隊伍建設(shè)的建議

結(jié)合本文對杭州日報報業(yè)集團的分析，筆者認為進一步加強黨報集團全媒體人才隊伍建設(shè)應(yīng)該從以下幾個方面著手：

1．全媒體人才培養(yǎng)重心前移

首先，要重視從集團外部引進人才。目前，杭州日報報業(yè)集團“以培訓(xùn)為主”的人才策略主要是基于人力資源成本的考慮，但隨著全媒體時代的全面到來，全媒體人才資源會越來越豐富。因此，應(yīng)適時調(diào)整策略，面向社會公開招聘專職或兼職新聞人才。通過公開考試、擇優(yōu)錄用，會產(chǎn)生“鯰魚效應(yīng)”，有利于在集團內(nèi)形成有序競爭、任人唯賢的氛圍，也有利于傳媒人才資源在整個社會的優(yōu)化配置。

其次，集團培訓(xùn)與高校教育齊頭并進。嘗試黨報集團與高校合辦記者學(xué)校；或黨報集團作為多個高校的實習(xí)基地。這兩種方法都能夠有效提高人才的綜合素質(zhì)，并且大幅降低全媒體人才培養(yǎng)的成本。

2．完善全媒體人才激勵制度

完善黨報集團的激勵制度，可以極大地提高全媒體人才的工作積極性。根據(jù)當前黨報集團的實際情況，應(yīng)該把晉升激勵和薪酬激勵結(jié)合起來使用。對于有領(lǐng)導(dǎo)才能的全媒體人才，要適當提高其職位；對于有創(chuàng)新能力的全媒體人才，要用創(chuàng)造性崗位來發(fā)揮其積極性；對于踏實能干的全媒體人才，要采用計件的績效考評方式來鼓勵其多做貢獻；對于不思進取的，則要通過施加一定的壓力來改變其工作態(tài)度。只有賞罰適度、獎懲分明、人盡其用、公開公正，才能保證全媒體人才的能力得到充分展現(xiàn)。

在全媒體人才激勵制度中還要注意幾個問題：一是不能把晉升作為激勵人才的最終歸宿，阻礙全媒體人才的自由發(fā)展。二是在實行量化考評的同時，要重視新聞作品的質(zhì)量，鼓勵全媒體記者多寫有思想、有深度的稿件。三是要保證人才激勵的相對公平，防止集團內(nèi)的惡性競爭。四是要從關(guān)注短期激勵效果轉(zhuǎn)向側(cè)重長期激勵效果，引導(dǎo)全媒體人才實現(xiàn)個人目標與集團目標的有效結(jié)合。

3．建立健全媒體人才保健機制

根據(jù)美國行為科學(xué)家赫茨伯格的雙因素理論，激勵因素能夠激發(fā)員工的積極性，保健因素則能消除員工的不滿。建立保健機制是黨報集團人性化關(guān)懷的體現(xiàn)，是人才管理中不可或缺的內(nèi)容。把人看作是一種寶貴的資源，將全媒體人才管理的關(guān)注范圍從基本工作內(nèi)容、工作方式和工作效果擴大到他們的思想和心理狀態(tài)、情感，尊重他們的行為方式、個人愛好，用更人性化的方式來營造黨報集團內(nèi)部的和諧氣氛，才會使更多的全媒體人才脫穎而出。

具體來講：在選人時，要對其進行個性分析，運用恰當?shù)拿嬖嚰记蓙磉x拔符合黨報集團未來發(fā)展要求的人才；在用人時，要把合適的人放到合適的崗位上去，不屈才、不妒才；在育人時，要根據(jù)員工的自身特點，幫助其進行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃；在工作中，要及時舒緩全媒體人才由于經(jīng)常性高強度工作導(dǎo)致的心理壓力；在生活中，要給予人文關(guān)懷，培養(yǎng)其歸屬感和對黨報集團的忠誠感。

注釋：

①許根宏：《我國黨報“人才問題”實證分析》，《中國報業(yè)》2009年第8期第71頁。

②程忠良：《全媒體時代新聞職業(yè)的變化》，《青年記者》2010年第18期第21頁。

③陳禹安：在全國都市報發(fā)展趨勢總編輯論壇上的發(fā)言，金報網(wǎng)，http：／／nb．dsqq．cn／dsqqcn／article／2010／0408／article＿61359．html。

④陳培新、賀穎舫：《領(lǐng)軍人物也是媒體品牌――從荷賽獲獎看杭州日報報業(yè)集團新聞人才戰(zhàn)略》，《新聞實踐》2009年第4期第6頁。

篇（9）

在新課程理念指導(dǎo)下，學(xué)校鼓勵教師們不拘備課形式、推陳出新，以自己喜歡的方式進行備課，倡導(dǎo)教師進行多種形式的反思，通過推門課、跟蹤課不僅關(guān)注教師教的狀況，更注重學(xué)生學(xué)的過程，并積極就某些課堂現(xiàn)象展開教師與學(xué)生、教師與教師的研討交流活動。在評課中，讓教師談反思，談感受，再就教學(xué)過程提出問題，共同探討，使教師在輕松愉快中對研究成果產(chǎn)生認同感，從中得到啟示，得到收獲，從而建立起“自評――交流――反思”的新的教研常規(guī)管理模式。學(xué)校的教研方式還力求多樣化，一是專門成立教師教育理論、教育叢書讀書沙龍，定期開展活動，寫讀書筆記，提高自身業(yè)務(wù)水平；二是在平時的探討中，堅持以問題研究為中心；三是堅持以課題研究為載體，讓老師去鍛煉自己提升自己。學(xué)校確立每周五為校本教研日，教師以教研組為單位，針對工作中出現(xiàn)的問題進行研討，制定整改方案，使教學(xué)與反思相結(jié)合，使教師逐步走向用腦反思，用心教學(xué)。

二、樹立三種意識，提高教師參與校本教研的自覺性

（一）強化終身學(xué)習(xí)的意識

對現(xiàn)實社會的每個人來說，學(xué)習(xí)是生活，學(xué)習(xí)是工作，學(xué)習(xí)是一種責任。必須養(yǎng)成時時、事事、處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)校要求教師確定終身學(xué)習(xí)的意識，加強學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，努力成為一名“學(xué)習(xí)型”教師?！肮ぷ鲗W(xué)習(xí)化”可以使人人活出生命的價值和意義，“學(xué)習(xí)工作化”可以使學(xué)校不斷地創(chuàng)新發(fā)展。近幾年來，教師人人訂購了教育雜志，學(xué)校著重組織教師學(xué)習(xí)先進的教育理念和最新的教育教學(xué)方法，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)；開展讀書交流等活動，把教師個人的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為全體教師的寶貴財富，以便使每位教師都能更好地適應(yīng)新課程改革不斷深入的需要。

（二）強化自我反思意識

反思是教師專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)的重要組成部分，是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。自我反思是校本教研的基礎(chǔ)和前提條件。教師通過教育教學(xué)實踐和自我反思，可以改進自身的教育教學(xué)技能、技巧和教學(xué)行為，增長見識，從而使經(jīng)驗得到不斷錘煉和升華。因此，每位教師要學(xué)會自我反思，善于反思，努力成為一名“反思型”教師，讓反思成為自己工作生活中不可缺少的一部分。教師自我反思的方式有：教后記、案例反思、教育教學(xué)隨筆等。

（三）強化教育科研意識

面對眾多的教育教學(xué)難題，我們現(xiàn)在比任何時候都需要教育科研。教育科研既能夠幫助教師解決教育教學(xué)中的實際困難，使教師自身得到不斷發(fā)展，又能提高學(xué)校教育質(zhì)量。教育科研是成功教師的必然選擇，是學(xué)校成名的必由之路。對學(xué)校而言，教育科研要講究實效，要讓教育科研走進課堂，其關(guān)鍵就是要找準“真問題”，讓科研與

教學(xué)有機結(jié)合起來，使科研落在實處。教師人人確立“教學(xué)即研究”的觀念，人人參與課題研究。

三、創(chuàng)新教研方式，提高教師教學(xué)能力

校本教研是一種學(xué)習(xí)、工作和研究三位一體的學(xué)?；顒雍徒處熜袨?。因此校本教研的基礎(chǔ)是學(xué)校，但關(guān)鍵是教師，教師觀念、思想、行動等直接影響著校本教研的效果。鑒于此，可形成多種多樣的教研模式。

（一）師德修養(yǎng)與隊伍建設(shè)相結(jié)合的模式

“無論在哪個行業(yè)，決定一個人是不是高手的根本因素不是技術(shù)，技術(shù)到了一定程度，大家基本都一樣，能分出高下的是人的文化素養(yǎng)、基本理念、愛心、信心和責任心”。對此，把校本教研與師德修養(yǎng)和教師隊伍建設(shè)有機結(jié)合起來，努力使每一位教師都德才兼?zhèn)洌瑦蹗従礃I(yè)。我們先后結(jié)合學(xué)校現(xiàn)狀，開展了“愛崗敬業(yè)比奉獻”、“做新時期合格教師”為主題的師德大討論、演講比賽和黨團員、優(yōu)秀分子帶頭上好課改課等活動，大部分教師形成了積極向上的健康心理，也確保了教育教學(xué)工作的順利開展。

（二）理論與實踐相結(jié)合的模式

在校本教研中，我們注重理論與實踐相結(jié)合，用理論指導(dǎo)實踐，用實踐證明理論。校本教研中，結(jié)合校情要求教師根據(jù)教學(xué)實際中出現(xiàn)的重點難點問題，確立研究專題，研究在現(xiàn)有條件下如何上好課改課。在教導(dǎo)處、教研組的共同努力下，全校每學(xué)期都有七、八節(jié)體現(xiàn)素質(zhì)教育、新課程理念的精彩課例展現(xiàn)在全體教師面前。除此之外，每學(xué)期開展的跟蹤推門聽課活動，把一部分年輕的、有發(fā)展?jié)摿Φ慕處熥鳛楸桓檶ο?，選定有一定教學(xué)經(jīng)驗和新課程理念的教學(xué)能手和教學(xué)骨干作為跟蹤指導(dǎo)老師。

（三）專題研究、專家講座與自學(xué)自悟相結(jié)合的模式

學(xué)校根據(jù)時代和社會發(fā)展及學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展的需要，定期或不定期地組織相關(guān)繼續(xù)教育內(nèi)容的專題講座，加強教師對理論的理解，積極組織教師在校內(nèi)外聽專家報告和學(xué)術(shù)講座，如心理專家的《健康心理》講座、特級教師的《智慧課堂》等。2003年末根據(jù)有關(guān)專家報告精神，學(xué)校在每位學(xué)生中建立《家校聯(lián)系檔案》，及時反饋學(xué)生在家在校表現(xiàn)情況，創(chuàng)立了一種新型的家校聯(lián)系方式。

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關(guān)鍵詞：高校 學(xué)生干部 培養(yǎng)模式

隨著我國改革事業(yè)的不斷發(fā)展，高校的生存發(fā)展模式已不同于過去傳統(tǒng)的方式，高校內(nèi)部的人才培養(yǎng)思路也處于逐漸的摸索實踐過程中。學(xué)生干部是大學(xué)校園活動和高校學(xué)生管理的積極組織者和主要參與者，是學(xué)校開展育人工作和文化建設(shè)的中堅力量。在新的時代背景下，學(xué)生的信仰、價值觀、生活方式都在悄然發(fā)生變化，過去那種學(xué)生干部 “一呼百應(yīng)”的格局已不再存在。多元社會發(fā)展的挑戰(zhàn)，大學(xué)畢業(yè)分配的壓力，學(xué)生多重交際的困惑，都是新形勢下新的課題。這時，主動適應(yīng)新形勢，并因勢利導(dǎo)的發(fā)揮學(xué)生干部此時顯得至關(guān)重要。

那么，如何塑造一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊伍呢，筆者認為：應(yīng)通過以下幾種方式實現(xiàn)。

一、人才選拔機制建設(shè)

在學(xué)生干部儲備中，注重早期發(fā)現(xiàn)，做好培養(yǎng)準備。大學(xué)生的可塑性較強，好苗子發(fā)現(xiàn)得越早，抓得越早，對其成才越有利?？稍谛律_學(xué)時，對新生進行一次成長成才的調(diào)查，包括性格、愛好、特長，有關(guān)經(jīng)歷，獲獎情況，及大學(xué)生活的展望與計劃等，這樣學(xué)校就有一份完整的新生人力資源庫。應(yīng)著重注意兩類同學(xué)：一是各類模范典型人物，如：學(xué)生黨員、優(yōu)秀團員、三好學(xué)生以及各項活動積極分子等，他們是學(xué)生骨干中的主體層次；二是在班級建設(shè)中有著特殊影響和特殊作用的同學(xué)，如：學(xué)習(xí)勤奮刻苦并能帶動周圍同學(xué)，或者富有正義感和公德心，熱心支持班級工作的同學(xué)，以及那些有特殊專才，表現(xiàn)較好的同學(xué)等，他們是學(xué)生骨干的附屬層次。這兩方面層次的同學(xué)從進校伊始就可以在各項活動的策劃和組織中，提供給他們一個自我表現(xiàn)的機會，從而檢驗?zāi)芰Α?/p>

在選用標準上，注重德才兼?zhèn)?，同時也要選賢任能，取長補短，發(fā)揮整體的最佳效應(yīng)。要注意學(xué)生干部互相搭配的合理性，使他們在適合的位置上最大限度地發(fā)揮自己的才能。這時，氣質(zhì)與性格的考察也很重要。既要有雷厲風(fēng)行、勇于實踐的外向型人才，也需要兢兢業(yè)業(yè)，敢于思考的內(nèi)向型實干者。內(nèi)外結(jié)合，粗細搭配，剛?cè)嵯酀?，才能形成一個穩(wěn)定、高效的集體。

二、素質(zhì)培養(yǎng)機制建設(shè)

1.思想素質(zhì)培養(yǎng)。作為優(yōu)秀的學(xué)生干部，必須具有明確的政治方向和為社會主義事業(yè)甘于奉獻的精神。這時要加強對學(xué)生干部時事政策和道德修養(yǎng)的教育，要用黨的先進理論來武裝他們的頭腦，將其納入正確的軌道，提升其認識水平。高校要充分利用不定期的理論研討會、專家報告會、工作經(jīng)驗交流會、培訓(xùn)班等，幫助學(xué)生干部提升層次，樹立敬業(yè)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想。并引導(dǎo)他們形成良好的道德情操，把愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、伸張正義、謙虛好學(xué)等品質(zhì)作為自己平時為人處世的基本原則。只有這樣的學(xué)生干部才能真正的感召別人，帶動群體，建立健康積極的良好風(fēng)氣。

2.心理素質(zhì)培養(yǎng)。隨著高等教育模式和社會體制的改革，當代大學(xué)生競爭壓力更大了、心理負擔更重了，很多大學(xué)生心理脆弱，意志力薄弱。作為學(xué)生干部，除了學(xué)習(xí)之外承擔了較多組織活動和社會工作，遇到的問題和困難更多也更為復(fù)雜，所以，難免出現(xiàn)心理的波動。一些學(xué)生干部工作順利時，熱情很高，積極主動；一旦遭到誤解、非議和委屈，遇到困難、挫折和錯誤，就表現(xiàn)的情緒低落、心灰意冷，或縱情發(fā)泄，或消極對待。對于此類問題，老師應(yīng)該與“受挫”干部積極溝通、疏導(dǎo)，幫助他們尋找原因，總結(jié)和反省，重新激發(fā)起他們高昂的工作熱情。此外，也應(yīng)邀請校內(nèi)外心理專家通過講座、訪談、咨詢等形式對學(xué)生干部進行輔導(dǎo)，并鼓勵學(xué)生干部之間以輕松的方式對工作情況進行交流，培養(yǎng)他們堅強豁達、勇往無前的進取精神，建立健全的人格。

3.業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)。高校學(xué)生干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)包括很多方面，其中，最主要應(yīng)包括：交際能力，組織協(xié)調(diào)能力、團隊建設(shè)能力、決策能力、調(diào)查分析能力、執(zhí)行能力、危機處理能力和創(chuàng)新能力。高校學(xué)生干部要熟悉交往藝術(shù)，善于與同學(xué)交朋友，學(xué)會與各種群體和組織打交道。要善于分析、科學(xué)判斷各種社會現(xiàn)象和客觀事物。要能依據(jù)學(xué)校布置的中心工作，結(jié)合本部門特點和具體工作的實際情況，找出關(guān)鍵問題所在，權(quán)衡利弊，及時做出有效可行的決策。也要能夠把性格各異、層次不同的同學(xué)組織起來，合理安排，調(diào)動每一個人的積極性，使大家團結(jié)互助，為共同的目標而努力。同時，學(xué)生干部還要能根據(jù)面對的任務(wù)和問題，不斷的在工作中提出新見解、新方案。這些都是業(yè)務(wù)素質(zhì)的體現(xiàn)。經(jīng)過精心培養(yǎng)的高年級學(xué)生干部為人處事各方面都比較老練，可以把自身的經(jīng)驗傳授給新一任學(xué)生干部，讓他們迅速的融入學(xué)生組織的工作氛圍和工作節(jié)奏中。另外，實踐活動也是培養(yǎng)學(xué)生干部業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效載體。日常工作中充分發(fā)揮學(xué)生的“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的作用，讓他們把工作當成一種事業(yè)來經(jīng)營，把部門當作一個企業(yè)來管理，責權(quán)到位，責任明確，對他們予以充分信任，培養(yǎng)他們獨立處事的能力，縮短理論與實踐、思想與行動的差距，提高他們的判斷能力，積累豐富的經(jīng)驗，最終塑造合格的綜合素質(zhì)。

三、績效考評和激勵體系建設(shè)

在學(xué)生干部培養(yǎng)中，一定要堅持學(xué)生干部考核的制度化建設(shè)，建立一套合理、易于操作的考核體系，加強對學(xué)生干部工作業(yè)績、工作作風(fēng)的考評。首先，要建立學(xué)生干部檔案制度，對學(xué)生干部的工作情況和考評結(jié)果進行統(tǒng)一管理，作為評定學(xué)生干部成績和干部調(diào)整的依據(jù)。同時，考核條例要明晰實用，充分體現(xiàn)考核結(jié)果的客觀、公正，能形成良好的學(xué)生干部獎懲激勵機制。三是要堅持定期考核與日?？己讼嘟Y(jié)合的原則，并充分考慮學(xué)生干部自評、教師評價以及學(xué)生評價的三方意見，對學(xué)生干部的自有能力、工作態(tài)度、活動參與、任務(wù)落實、群眾基礎(chǔ)、經(jīng)費使用等工作內(nèi)容進行總結(jié)。最終要及時向其本人反饋意見，肯定成績，指出不足，促其成長。

在績效考評的基礎(chǔ)上，實行合理的激勵機制。大學(xué)生干部個人素質(zhì)相對較高，主要的精神追求就是自我實現(xiàn)。對學(xué)生干部的工作要經(jīng)常鼓勵，充分肯定，激發(fā)熱情，增強其自信心和榮譽感，在此基礎(chǔ)上有針對性地加以引導(dǎo)。與此同時，適當結(jié)合物質(zhì)激勵的方法，樹立典型，表彰先進，給予獎勵。對于那些工作能力欠缺、責任心不強的干部要及時調(diào)整，做到“能者上、庸者下；優(yōu)者勝、劣者汰”。只有這樣，才能保證學(xué)生隊伍建設(shè)的良性循環(huán)。

總而言之，新形勢下的學(xué)生干部培養(yǎng)工作是一項艱巨而重要的任務(wù)，塑造一支高素質(zhì)學(xué)生干部隊伍是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要在學(xué)校各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)籌規(guī)劃，總結(jié)經(jīng)驗，積極探索。只有建設(shè)和管理好學(xué)生干部隊伍，才能為“學(xué)生自治”鞏固陣地，也才能發(fā)揮好他們的積極模范作用，感召廣大大學(xué)生們向成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的時代青年的目標不斷邁進。

參考文獻：

[1]呂 鵬：《中國社會轉(zhuǎn)型期的學(xué)生干部群體及學(xué)生干部工作》，《當代青年研究》，2001.4。