序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇開學(xué)教師工作計劃范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

篇（1）

2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績和分數(shù)。

3、提高學(xué)生聽、說、讀、寫的各項能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

1.新教材充分體現(xiàn)了新課標的以人為本教學(xué)理念。

達到以人為本全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合.新教材非常注重話題，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學(xué)生生活實際，更便于學(xué)生靈活運用。

2、 倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)， 強調(diào)課堂上師生互動。

本教材共15單元，分二個學(xué)期教學(xué)。按要求，第一學(xué)期為1-10單元，第二學(xué)期為11-15單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。

三、學(xué)生情況分析

一班共有學(xué)生54人，二班共有學(xué)生69人，從上學(xué)期期末考試來看，情況二班較好，一班差生則太多，學(xué)生聽力，閱讀不錯，但單項選擇錯得多，說明基礎(chǔ)還不夠牢固。課堂學(xué)習(xí)積極性較高，回答問題較積極，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄，輕浮之風(fēng)開始產(chǎn)生，很多學(xué)生上課不認真，課后死記硬背，當(dāng)然有大部分學(xué)生還是勞逸結(jié)合，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生成績來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補差任務(wù)重。學(xué)生受當(dāng)今社會環(huán)境影響，厭學(xué)情緒嚴重。

四、教學(xué)措施和要求

A類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。

B類學(xué)生：加強雙基教學(xué)，多鼓勵多表揚，使他們愛好語文，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。

C類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛護他們，平時與他們多進行談話，讓他們認識到英語學(xué)科的重要性，平時對他們要求嚴格但要求不過高。

要達到這一目標，首先，應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識講授、重譯寫和語法教學(xué)、輕視語言運用能力的培養(yǎng)，不僅調(diào)動不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，而且也不能充分達到教學(xué)目的。

其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時期英語教學(xué)要提倡樂的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點，起始階段的教學(xué)要從視聽入手，聽說的比重應(yīng)大些。 為實現(xiàn)這個目標，重要的是要調(diào)動學(xué)生群體的積極性。

(1)采用任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)中學(xué)生活潑、好動，對新鮮事物充滿好奇的特點，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟自動學(xué)習(xí)的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學(xué)。

嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實物與英語聯(lián)系起來，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

(2)采用情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，我注意使用情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動盡可能置于語言情景中去進行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而達到掌握和運用語言的目的。

運用交際手段，培養(yǎng)學(xué)生的能力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。

如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時間內(nèi)使學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)，我將做如下：

(一)、精心備課是提高課堂效率的前提。

大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設(shè)計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生(因人施教)，才能運用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。

(二)、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。

面向全體，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時更要注重非智力因素(即信心、興趣和習(xí)慣等)的開發(fā)，這對后進生尤為重要。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性，學(xué)習(xí)信心不足，興趣不濃，習(xí)慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成績差。愛因斯坦說過興趣是最好的老師。

初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。

篇（2）

2.全體教師會。8月28日。

3.教職工大會。8月29日。

4.學(xué)生報到。8月31日。審核住宿學(xué)生情況。

5.完成學(xué)校計劃的制訂工作。(8月23日)

6.行政會：周二下午3：00?？偨Y(jié)開學(xué)工作，查找問題。

7.全體教師會：周三下午3：20。

8.教師節(jié)活動準備。

9.完成xx年秋季蘇州市特殊教育學(xué)?；厩闆r調(diào)查表。

德育工作：

1.開學(xué)典禮，9月1日上午10：00——10：30。

2.教師導(dǎo)護值日安排。(8月31日前)

3.完成德育工作計劃的制定。(9月2日)

4.班主任完成班級工作的制定工作。(周五前)

5.加強學(xué)生常規(guī)教育。

6.召開家長會。(9月4日，下午3：20開始)

7.班主任進行板報更新。(9月3日下午放學(xué)后進行檢查評比)

8.做好家校路路通資料統(tǒng)計更改工作。

教學(xué)工作：

1.教師課務(wù)安排。(8月25日前)

2.完成教導(dǎo)處工作計劃的制定。(9月2日前)

3.組織教師制定各學(xué)科計劃。(9月2日下班前上傳于ftp上教導(dǎo)處下面的“教學(xué)計劃”文件夾內(nèi)。)

4.進行備課檢查。(9月2日下班前將兩周備課上傳于ftp上教導(dǎo)處下面的“備課”文件夾內(nèi)。)

5.做好學(xué)生教材的選用工作。

6.教研究活動：周三放學(xué)后磨好課活動。

7.太倉市xx-xx學(xué)年教師市級公開課申報。

8.完成xx-xx學(xué)年太倉市中小學(xué)任課教師一覽表的填寫上報工作。

9.“我與經(jīng)典有約”征文上交。

科研工作：

1.教學(xué)片段案例評比與上交。(8月31日)

2.上交研修手冊檢查。(9月4日)

3.上交“師陶杯”參賽論文。(9月4日下班前將論文上傳于ftp上教科室下

面的“師陶杯論文”文件夾內(nèi)。)

4.完成教科室工作計劃。(9月3日)

5.創(chuàng)建資料的完善。

6.做好蘇州市教育學(xué)會優(yōu)秀教育論文評選參賽工作和《蘇州特教研究》第

28期征稿工作。

總務(wù)后勤工作：

1.制訂總務(wù)處工作計劃。(8月26日)

2.制訂和完善宿管員、廚師、保潔員工作職責(zé)及考核要求。

3.宿管員招聘和培訓(xùn)。

4.后勤人員會議。(8月31日)

5.做好學(xué)生住宿安排，相關(guān)住宿物品的發(fā)放。

6.完善學(xué)校安全保衛(wèi)制度，做好后勤保障工作。

7.做好開學(xué)物品的添置和發(fā)放工作。

8.完成免費教育統(tǒng)計工作。

人事工作：

1.做好xx—xx學(xué)年初教育事業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)收集工作。

2.做好聘用合同書的簽定工作。(8月28日)

篇（3）

組長：校長

副組長：副校長

成員：

二、招聘原則

按照公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，堅持德才兼?zhèn)涞挠萌藰藴剩_報名，統(tǒng)一考試，嚴格考核，擇優(yōu)錄用。

三、招聘教師條件

1、擁護中國*的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)。

2、品行端正，作風(fēng)正派，遵紀守法，為人師表，未受到黨紀、政紀處分者。

3、已婚者未有違反計劃生育政策現(xiàn)象。

4、應(yīng)屆畢業(yè)原則上為碩士以上學(xué)位，所學(xué)專業(yè)成績優(yōu)秀，無補考科目；在職教師要求第一學(xué)歷為全日制普通院校本科，一級以上職稱。

5、具備普通話二級乙等（語文教師二級甲等）及以上等級證書，高中教師資格證書（師范類應(yīng)屆生除外）。

6、身體健康，品貌端正。

7、年齡在35周歲以下（特級教師可適當(dāng)放寬年限）。

四、招聘程序和方法

具體程序為：招聘信息，報名和資格審查，來校筆試、面試、堂試，考查、確定擬聘人員，公示、通知招聘結(jié)果，試用。

（一）公布招考信息

公告，將招聘計劃、報考條件、報名時間和辦法等在互聯(lián)網(wǎng)上予以公告。

（二）報名及資格審查

報名一般采取網(wǎng)上報名方式，即應(yīng)聘者通過網(wǎng)上發(fā)送電子簡歷、求職書、證書照片等資料預(yù)報名。報名和資格初步審查工作由領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)，資格審查工作將貫穿于招聘全過程。對不符合條件或提供了假證書、假信息的人員，將第一時間取消應(yīng)聘資格。初審合格者通知教師到校面試。

（三）現(xiàn)場測試

現(xiàn)場測試包括筆試、面試、試講三種。

1、筆試實行閉卷考試，考試分學(xué)科專業(yè)試卷和教學(xué)思想、特色試卷兩種。根據(jù)實際情況，應(yīng)屆畢業(yè)生不參加筆試，只進行10分鐘左右的口頭問答，以考察其語言表達、邏輯思維、快速反應(yīng)等教師基本素養(yǎng)和基本能力；在職教師必須參加兩項或其中一項筆試。

2、面試內(nèi)容：①說課；②交流提問。說課主要針對應(yīng)屆畢業(yè)生或在需要緊急招聘教師且沒有學(xué)生在校的情況下采用，一般提前3-4節(jié)課布置課題，招聘小組主要成員及學(xué)科不少于三位教師到場聽課、提問。

3、試講即面對學(xué)生上課，主要安排在職教師當(dāng)堂試講。一般提前3-4節(jié)課布置課題，招聘小組主要成員及學(xué)科不少于3位教師現(xiàn)場聽課，根據(jù)《XX中學(xué)應(yīng)聘教師試教情況登記表》的要求，從“基本素養(yǎng)”“教學(xué)評價”兩大方面九小方面進行綜合評價。

（四）考察，公示

篇（4）

中圖分類號：G710 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2012）12-0079-02

進入21世紀以來，在國家相關(guān)政策的大力支持下，我國的職業(yè)教育進入了快速發(fā)展階段。為適應(yīng)社會對人才的需求，我國中職學(xué)校和高職院校都在進行新一輪的教學(xué)改革，其中課程改革是這次教學(xué)改革的重點。目前，在職業(yè)院校中普遍采用“基于工作過程”課程開發(fā)方法對原有課程進行重新設(shè)計，其特點是以典型工作任務(wù)為載體、在相對真實的工作情境中進行“理實一體化”教學(xué)，強調(diào)“教學(xué)做”一體化。天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)作為職教師范類本科院校，肩負著為我國職業(yè)教育培養(yǎng)高水平職教師資的歷史重任。為適應(yīng)新形勢下職教院校對職教師資培養(yǎng)的要求，天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)采用基于工作過程的課程開發(fā)方法，對《發(fā)動機電控系統(tǒng)故障診斷與修復(fù)》課程進行了“教學(xué)做”一體化改革與實踐，并取得了良好的教學(xué)效果。

課程設(shè)計理念

《發(fā)動機電控系統(tǒng)故障診斷與修復(fù)》是汽車維修工程教育專業(yè)針對汽車機電維修工崗位能力進行培養(yǎng)的一門核心課程。該課程原先的教學(xué)方式是“理論課+技能訓(xùn)練”，即理論課在理論教室進行，相關(guān)的實踐項目在專門的技能訓(xùn)練中進行。該教學(xué)方式的特點是注重理論知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，但理論與實踐相脫節(jié)。理論課程由于看不到實物，教學(xué)過程比較枯燥，學(xué)生理解起來比較困難。技能訓(xùn)練時學(xué)生大部分理論知識已經(jīng)忘記，實訓(xùn)教師還要重復(fù)進行理論知識的講解，大大降低了教學(xué)效率。另外，技能訓(xùn)練的內(nèi)容基本上是對理論知識的驗證，與實際工作任務(wù)關(guān)聯(lián)度很低。

基于上述情況，采用基于工作過程的課程開發(fā)方法對《發(fā)動機電控系統(tǒng)故障診斷與修復(fù)》課程進行了重新開發(fā)。所謂工作過程是“在企業(yè)里為完成一件工作任務(wù)并獲得工作成果而進行的一個完整的工作程序”，工作過程是一個綜合的、時刻處于運動狀態(tài)但結(jié)構(gòu)相對固定的系統(tǒng)，一般包括六個要素：對象、內(nèi)容、手段、組織、產(chǎn)品、環(huán)境，這六個要素隨工作過程的不同而不同。不管什么樣的工作過程，都可以抽象出普適性的六個步驟：資訊、計劃、決策、實施、檢查、評估。

基于工作過程的課程開發(fā)的主要特點是打破了傳統(tǒng)學(xué)科體系的知識架構(gòu)，以典型工作任務(wù)為載體設(shè)計學(xué)習(xí)情境，課程的內(nèi)容不再是“章、節(jié)”結(jié)構(gòu)，而是學(xué)習(xí)情境結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)情境的設(shè)計參照系是行動體系，知識按照典型工作任務(wù)的需求進行重新序化。教學(xué)方式采用“理實一體化教學(xué)”，在相對真實的工作情境中將學(xué)習(xí)過程與工作過程有機結(jié)合。教學(xué)特點是“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)”。

課程定位及培養(yǎng)目標

《發(fā)動機電控系統(tǒng)故障診斷與修復(fù)》課程構(gòu)建于《汽車拆裝與調(diào)整》、《汽車零部件識圖》、《汽車維護》、《發(fā)動機機械系統(tǒng)維修》等課程的基礎(chǔ)上，主要培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代診斷和檢測設(shè)備進行發(fā)動機控制系統(tǒng)故障診斷、故障分析、零部件檢測及維修更換等專業(yè)能力，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的社會和方法能力。通過《發(fā)動機電控系統(tǒng)故障診斷與修復(fù)》課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握專業(yè)能力、社會能力和方法能力。

專業(yè)能力 具備與客戶交流與協(xié)商能力，能夠向客戶咨詢車況，查詢車輛技術(shù)檔案，初步評定車輛技術(shù)狀況；能獨立制定維修計劃，并能選擇正確檢測設(shè)備和儀器對發(fā)動機控制系統(tǒng)進行檢測和維修；能對燃油供給不良故障、點火異常故障、進氣不良故障、排放超標故障、發(fā)動機控制系統(tǒng)的綜合故障進行故障診斷并對零部件進行檢測；能正確使用萬用表、故障診斷儀、示波器及發(fā)動機綜合分析儀等常用檢測和診斷設(shè)備；能遵守相關(guān)法律、技術(shù)規(guī)定，按照正確規(guī)范進行操作，保證維修質(zhì)量；能檢查修復(fù)后發(fā)動機系統(tǒng)工作情況，并在汽車移交過程中向客戶介紹已完成的工作；能根據(jù)環(huán)境保護要求處理使用過的輔料、廢氣、廢液及損壞零部件

社會能力 具有較強的口頭與書面表達能力、人際溝通能力；具有團隊精神和協(xié)作精神；具有良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力；能與客戶建立良好、持久的關(guān)系。

方法能力 能自主學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)；能通過各種媒體資源查找所需信息；能獨立制定工作計劃并實施；能不斷積累維修經(jīng)驗，從個案中尋找共性。

課程學(xué)習(xí)情境設(shè)計

在對維修企業(yè)進行實際調(diào)研的基礎(chǔ)上，對發(fā)動機電控系統(tǒng)的典型工作任務(wù)進行了分析，結(jié)合學(xué)生的認知規(guī)律，共為《發(fā)動機電控系統(tǒng)故障診斷與修復(fù)》課程設(shè)計了5個學(xué)習(xí)情境，如表1所示。5個學(xué)習(xí)情境按照從簡單到復(fù)雜、從單一到綜合的規(guī)律進行排序。前面4個學(xué)習(xí)情境以發(fā)動機“系統(tǒng)故障現(xiàn)象”為載體，主要解決各個系統(tǒng)存在故障時診斷、檢測與維修的問題。最后一個學(xué)習(xí)情境以“綜合故障現(xiàn)象”為載體，主要訓(xùn)練學(xué)生如何根據(jù)綜合故障現(xiàn)象判斷故障所發(fā)生的系統(tǒng)，重點培養(yǎng)學(xué)生制定故障診斷計劃、形成嚴密的診斷思維能力。為便于實施教學(xué)，在每個學(xué)習(xí)情境中還設(shè)計了若干個學(xué)習(xí)單元。例如，學(xué)習(xí)情境5中設(shè)計了4個學(xué)習(xí)單元，如表2所示。

課程教學(xué)資源開發(fā)

基于工作過程的教學(xué)以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)，為了幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)情境的工作任務(wù)，需要為學(xué)生設(shè)計相關(guān)的教學(xué)資源。從某種意義上講，教學(xué)資源開發(fā)的質(zhì)量決定了基于工作過程“一體化”教學(xué)的成敗。教學(xué)資源一般包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件、教學(xué)錄像、學(xué)生手冊、任務(wù)工單、維修資料等。

教學(xué)設(shè)計是教師對每個學(xué)習(xí)單元教學(xué)組織過程的整體設(shè)計，主要內(nèi)容包括任務(wù)的名稱、任務(wù)的目的、學(xué)時、實訓(xùn)場地、實訓(xùn)設(shè)備、客戶任務(wù)描述以及教學(xué)過程的組織等；教學(xué)課件是教師在學(xué)生資訊階段針對任務(wù)的需要進行的必要的理論講授內(nèi)容，主要包括與任務(wù)相關(guān)的重點的陳述性知識和過程性知識的講解；教學(xué)錄像是教師采用教學(xué)課件進行理論講授或進行的任務(wù)實操演示錄像；學(xué)生手冊是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的文字材料，學(xué)生手冊的內(nèi)容是與某個學(xué)習(xí)單元相關(guān)的陳述性知識和過程性知識的集合；維修資料是與任務(wù)相關(guān)車輛的真實維修資料，以便學(xué)生在資訊階段查閱；任務(wù)工單是引導(dǎo)學(xué)生完成具體工作任務(wù)的引導(dǎo)性文字材料，是基于工作過程的一體化教學(xué)的核心文件。通過任務(wù)工單可以培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、制定計劃、書寫、記錄數(shù)據(jù)、繪制圖形、分析結(jié)果等多種崗位工作能力。

理實一體化教室設(shè)計

基于工作過程的“一體化”教學(xué)在一體化教室中進行。在一體化教室中要體現(xiàn)“工作情境”、“學(xué)習(xí)情境”、和“教學(xué)情境”。一體化教室的設(shè)計要注意以下幾個原則：

要具有多媒體教學(xué)設(shè)備，方便教師進行現(xiàn)場授課和講解；要具有學(xué)生用來討論和制定計劃的區(qū)域；要體現(xiàn)實際的工作過程，具有實際操作的儀器和設(shè)備；要具有教師工作的區(qū)域，方便對一體化教室進行日常管理；要有充足的學(xué)生活動場所；要具備消防設(shè)施和通風(fēng)設(shè)備。根據(jù)上述原則，為《發(fā)動機電控系統(tǒng)故障診斷與修復(fù)》課程一體化教室設(shè)計了5個功能區(qū)域：多媒體教學(xué)區(qū)、討論區(qū)、操作區(qū)、儀器設(shè)備區(qū)和教師工作區(qū)，如圖1所示。

課程實施流程

基于工作過程的“一體化”教學(xué)按照“行動導(dǎo)向教學(xué)六步法”組織教學(xué)，其實施步驟是：資訊、計劃、決策、實施、檢查、評估。學(xué)生以團隊的形式進行學(xué)習(xí)，整個班級分成4個小組，每個小組設(shè)有組長。

資訊階段：教師為每個小組分配工作任務(wù)并發(fā)放工單。學(xué)生在操作區(qū)實際體驗要完成的任務(wù)，比如啟動發(fā)動機、觀察故障現(xiàn)象等。之后，教師根據(jù)實際任務(wù)需要，在多媒體教學(xué)區(qū)對學(xué)生進行重點內(nèi)容講解，主要包括陳述性知識和過程性知識的講解。學(xué)生根據(jù)教師的講解，查閱各種資料，完成工單資訊部分的內(nèi)容。

計劃階段：學(xué)生以小組的方式進行充分討論，制定工作計劃。之后，4個小組分別選取代表向全班同學(xué)匯報小組計劃，教師對4個工作計劃進行點評，并提出修改意見。

決策階段：學(xué)生根據(jù)計劃匯報情況和教師點評情況，選擇比較合理的計劃，并進行儀器、設(shè)備選擇和小組成員分工。

實施階段：各小組到操作區(qū)以小組的方式完成預(yù)定工作任務(wù)，記錄維修過程中檢測的相關(guān)數(shù)據(jù)、波形，綜合分析后形成診斷結(jié)果，并根據(jù)診斷結(jié)果對故障部位進行修復(fù)。教師監(jiān)控學(xué)生的操作，必要時給予指導(dǎo)。

檢查階段：故障排除后，小組成員檢查修復(fù)質(zhì)量，確保故障完全排除。

評估階段：小組成員進行自我評估和反思，教師對各小組工作進行點評。

課程考核方式

基于工作過程的“一體化”教學(xué)以過程考核為主、期末考核為輔。具體考核的方式如表3所示。平時表現(xiàn)主要考核學(xué)生出勤情況及平時學(xué)習(xí)過程中的主動性和積極性；工單考核主要根據(jù)學(xué)生完成工單情況進行考核；實操考試是在期末單獨組織的實際操作考核，其特點是學(xué)生單獨操作，主要考核學(xué)生獨立完成任務(wù)的能力；基礎(chǔ)理論考核是在期末進行的針對課程基礎(chǔ)知識和理論的綜合筆試，主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識和理論知識的掌握能力。通過課程考核方式的改革，可以正確引導(dǎo)學(xué)生的平時學(xué)習(xí)行為，注重能力的養(yǎng)成，避免以往“終結(jié)性”考試帶來的種種弊端。

課程教學(xué)效果

《發(fā)動機電控系統(tǒng)故障診斷與修復(fù)》在我校汽車維修工程教育專業(yè)三屆學(xué)生中進行了實施，并取得了良好的教學(xué)效果。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)積極性和主動性大大提高；查找信息的能力增強；獨立思考、制定計劃能力增強；團隊意識和克服困難的能力增強；實踐動手能力增強；對基礎(chǔ)理論的理解更加深刻。

參考文獻：

[1]姜大源.當(dāng)代德國職業(yè)教育主流教學(xué)思想研究[M].北京：清華大學(xué)出版社，2007.

[2]陳永芳.職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)教學(xué)論[M].北京：清華大學(xué)出版社，2007.

[3]趙志群.職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合一體化教程開發(fā)指南[M].北京：清華大學(xué)出版社，2009.

[4]趙志群.職業(yè)教育與培訓(xùn)學(xué)習(xí)新概念[M].北京：科學(xué)出版社，2003.

[5]申榮衛(wèi)，臺曉虹，黃炳義.以行動為導(dǎo)向的“理實一體”課程開發(fā)方法研究[J].職業(yè)技術(shù)教育，2011（29）.

[6]姜大源.中國職業(yè)教育發(fā)展與改革：經(jīng)驗與規(guī)律[J].職業(yè)技術(shù)教育，2011（19）.

[7]姜大源.論高等職業(yè)教育課程的系統(tǒng)化設(shè)計——關(guān)于工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)的解讀[J].中國高教研究，2009（4）.

篇（5）

Abstract：This article from TV sets practice teaching of course design concept, design idea, to as a result of the article ability for this "professional education concept in the TV set in the practice teaching practice, application.

key words ：the working process of the practice teaching project TV design

中圖分類號：G622.3 文獻標識碼：A 文章編號：

項目教學(xué)法，是師生通過共同實施一個完整的項目工作而進行的教學(xué)活動。它是“行為導(dǎo)向”教學(xué)法的一種?！峨娨暭夹g(shù)》課程是電子與電器、應(yīng)用電子技術(shù)及其相關(guān)專業(yè)的一門極其重要的核心專業(yè)課程。突出培養(yǎng)社會所需要的電視設(shè)備的生產(chǎn)、調(diào)試、維修、營銷及售后服務(wù)等的技術(shù)人員。

一、課程的設(shè)計理念

1．增強現(xiàn)代意識，培養(yǎng)專門人才

學(xué)生通過對《電視機組裝與調(diào)試》課程的學(xué)習(xí)和實踐后，能夠從事家用電器的安裝、調(diào)試與維護；家電類產(chǎn)品的營銷與售后服務(wù)；生產(chǎn)一線從事技術(shù)、技術(shù)管理、操作、維護檢修及質(zhì)檢管理等方面工作。

2．圍繞核心技術(shù)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神

通過親自動手對電視機組裝這一整套工藝的操作，來鍛煉學(xué)生的應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力，是本課程的宗旨。

3．關(guān)注全體學(xué)生，營造自主學(xué)習(xí)氛圍

以學(xué)生為開展學(xué)習(xí)活動，創(chuàng)設(shè)易于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的環(huán)境，結(jié)合本學(xué)院學(xué)生特點引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，形成自主學(xué)習(xí)的氛圍。

4．融入“5S”工作理念

在整個實踐環(huán)節(jié)中我們嚴格按照工廠的生產(chǎn)工藝要求，將“5S”工作理念融入其中，緊貼“整理、整頓、清理、清潔、素養(yǎng)”五大要素，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)期間就養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，使學(xué)生畢業(yè)后能更快的融入社會。

二、課程的設(shè)計思路

遵循由簡到難、逐次深入的原則來確定教學(xué)項目。結(jié)合職業(yè)學(xué)院的實際需要，將傳統(tǒng)的以理論教學(xué)為主、實踐教學(xué)為輔的教學(xué)模式，調(diào)整為以實踐教學(xué)為主、理論教學(xué)為輔的全新教學(xué)模式。

1．建立電視機實訓(xùn)車間

為了突出本課程著眼于生產(chǎn)服務(wù)的特點，可以把教室建設(shè)成工廠生產(chǎn)車間的模樣，模擬企業(yè)的實際生產(chǎn)形式組織來教學(xué)，并建立一整套車間班組體制。首先制定好車間的各種規(guī)章制度。然后設(shè)置車間主任、班組長、技術(shù)員、質(zhì)檢員、材料員等崗位，通過學(xué)生的竟聘和民主選舉，建立學(xué)生自己的一套領(lǐng)導(dǎo)班子，各負其責(zé)，各司其職。使學(xué)生在完整的生產(chǎn)操作過程中得到組織、協(xié)調(diào)、溝通等職業(yè)能力的培養(yǎng)和鍛煉。

2．任務(wù)的下達及工作計劃的制定

在教學(xué)實踐過程中，由指導(dǎo)教師為學(xué)生下達學(xué)習(xí)任務(wù)，實施教學(xué)項目。在學(xué)習(xí)任務(wù)的確定中要遵循由簡入難、逐次深入的原則，因此本課程共設(shè)置了七個教學(xué)項目（包括電視機實訓(xùn)相關(guān)知識、電源電路相關(guān)實訓(xùn)、行掃描電路相關(guān)實訓(xùn)、場掃描電路相關(guān)實訓(xùn)、圖象通道電路相關(guān)實訓(xùn)、伴音通道電路相關(guān)實訓(xùn)、黑白電視機整機組裝與調(diào)試），每個項目均應(yīng)從知識技能等方面達到教學(xué)的標準。下面以電源電路相關(guān)實訓(xùn)這一教學(xué)項目為例進行闡述，詳見表1。

表1電源電路學(xué)習(xí)情景設(shè)計

學(xué)習(xí)情境2：電源電路相關(guān)實訓(xùn) 學(xué)時：6

學(xué)習(xí)目標 主要內(nèi)容 教學(xué)方法

1、能正確測量元件

2、元件的位置、連線正確

3、布線符合工藝要求

5、電源電路調(diào)試要求直流輸出電壓為12.5V，電流為10—40mA

6、能正確觀察及分析故障原因，判斷故障范圍

7、檢修思路清晰，方法運用得當(dāng)，檢修結(jié)果要正確 1、電源電路基本知識

2、電源部分印制電路板分析

3、相關(guān)元器件的安裝工藝

4、相關(guān)元器件的焊接工藝

5、安全問題

6、電源電路調(diào)試及相關(guān)參數(shù)檢測

7、電源電路常見故障維修 任務(wù)教學(xué)法

講授法

實際操作法

啟發(fā)法

小組討論法

教學(xué)材料 使用

工具 學(xué)生知識與

能力準備 教師知識與

能力要求 考核與評價 備注

1、演示視頻文件

2、實訓(xùn)報告文件

3、說明書及相關(guān)文件

4、各種常見黑白電視機 萬用表、

電烙鐵、

烙鐵架、

螺絲刀、其他常用電工工具 1、正確分析電源電路的工作原理

2、準確判斷元件

3、正確使用各種工具及儀器儀表

4、安裝工藝、焊接工藝

5、對常見電源部分故障能夠維修 1、扎實的黑白電視機知識

2、熟練地使用各種工具

3、分析問題、解決問題的能力 1、安全文明意識

2、獨立工作能力

3、工作態(tài)度

4、任務(wù)完成情況評價

教學(xué)組織 主要內(nèi)容 教學(xué)方法

資訊 1、描述要完成的工作任務(wù)

2、組織學(xué)生分組

3、回答學(xué)生提問 講述法

任務(wù)教學(xué)法

小組討論法

計劃 1、學(xué)習(xí)電源相關(guān)原理

2、學(xué)習(xí)各元件好壞的判別

3、制訂本任務(wù)工作計劃

4、查閱相關(guān)資料 任務(wù)教學(xué)法

小組討論法

檢索法

決策 1、確定組裝調(diào)試步驟

2、學(xué)生根據(jù)工作計劃學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容 小組討論法

實際操作法

實施 1、根據(jù)原理圖組裝電源電路

2、檢查電源電路并按要求排除故障

3、完成實訓(xùn)任務(wù)報告 實際操作法

小組討論法

講授法

檢查 1、學(xué)生元件組裝是否正確

2、接線是否正確

3、完成學(xué)生自評表 小組討論法

實訓(xùn)報告抽查

評價 1、學(xué)生理論知識掌握的評價

2、動手操作能力的評價 實訓(xùn)報告抽查

講授法

3．工作過程

學(xué)生在實施教學(xué)項目時需要提交工作材料及工具的申請，獲得準許后到材料員處領(lǐng)取所報材料及工具，然后才能進行組裝。組裝完畢后，通過通電對各部分電路進行調(diào)試及故障診斷，從而在實際動手操作過程中學(xué)習(xí)到電視機組裝與調(diào)試的安裝生產(chǎn)工藝，掌握到相應(yīng)的理論知識。

4．項目驗收及評價

學(xué)生完成一個項目后，由教師帶領(lǐng)技術(shù)員進行項目的驗收，學(xué)生作品經(jīng)過考核評議后，上交數(shù)據(jù)資料和最后作品。在操作過程中，如有損壞，各班組需負責(zé)修好；如損壞嚴重，需記錄在案，將來評選優(yōu)秀班組時這個也算在考核之列。

指導(dǎo)教師在考核過程中需要靈活多變，不能再以單一的考核方式去評定學(xué)生的優(yōu)劣，也不用再等到期末進行考試，而是隨著各模塊的進行，因材施教，隨時進行有針對性的考核并記錄在案。最后根據(jù)各小組完成的情況分別對小組成員進行打分。

三、課程達到的效果

1．通過建立理論、實踐一體化學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生擁有較強的實踐動手能力，使學(xué)生具備電視機技術(shù)必要的基本知識，具有一定的查閱圖書資料進行自學(xué)、分析問題、提出問題、解決問題的能力。

2．通過本課程各項實踐技能的綜合訓(xùn)練，讓學(xué)生經(jīng)歷電視機組裝生產(chǎn)的基本工作過程，從而學(xué)會使用各種相關(guān)工具、設(shè)備從事生產(chǎn)實踐，進而形成尊重科學(xué)、實事求是、與時俱進、服務(wù)未來的科學(xué)態(tài)度。

3．在技能訓(xùn)練過程中，注意培養(yǎng)愛護工具和設(shè)備、安全文明生產(chǎn)的好習(xí)慣，嚴格執(zhí)行電工安全操作規(guī)程。

4．在整個實踐環(huán)節(jié)中嚴格按照工廠的生產(chǎn)工藝要求，將“5S”工作理念融入其中，緊貼“整理、整頓、清理、清潔、素養(yǎng)”五大要素，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)期間就養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，使學(xué)生畢業(yè)后能更快的融入社會。

篇（6）

一、環(huán)境煥然一新，開學(xué)氛圍濃厚。

學(xué)校所有教職員工于8月20日全部到崗，對開學(xué)工作作出詳細部署，主要內(nèi)容有：1、安排、布置開學(xué)工作，營造開學(xué)氛圍；2、對部分科目任課教師進行微調(diào)；3、各部門就開學(xué)前工作做詳細的安排等。開始打掃環(huán)境衛(wèi)生、整理辦公室和教室；教師著手制定各項工作計劃，出黑板報。保證新學(xué)期教學(xué)工作的順利開展。

本學(xué)期情況很特殊，但老師們都積極投入到工作中，從物資準備到反復(fù)消毒，再到入學(xué)流程演練，老師們都不厭其煩，有序部署。

二、師生到校情況好，學(xué)生無輟學(xué)現(xiàn)象，轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出正常。

4月25日，四、五、六年級到校，4月28日，一、二、三年級到校，學(xué)生高興入校，教師接待認真。所有師生嚴格按照要求戴好口罩，酒精消毒有序入校。所有學(xué)生均在規(guī)定時間內(nèi)到校。

三、收費工作規(guī)范公開。

收費工作中，我校做到嚴格執(zhí)行物價部門關(guān)于收費工作的有關(guān)規(guī)定，提前公布收費標準，主動接受家長監(jiān)督，積極開展“智慧寧鄉(xiāng)”網(wǎng)上收費，無任何違規(guī)收費行為，取得家長的理解與支持。

四、各類計劃等常規(guī)工作到位。

（1）計劃制定及時。根據(jù)市教育局及**基地校2020年工作計劃要點及教育教學(xué)工作思路及時制定了工作計劃：教育教學(xué)計劃、工作計劃、教研組計劃、后勤計劃、班工作計劃等，計劃的相繼制定，為各項工作的深入開展提供了方向和目標。

（2）衛(wèi)生消毒徹底。全校進行了全面的衛(wèi)生消毒大掃除。教室、走廊、樓梯、廁所、廚房、門、窗、桌、椅、床、地板、生活用品都進行了全面徹底的清洗、84消毒、陽光暴曬，做到學(xué)校處處無死角，處處新面貌。特別是廁所衛(wèi)生，尿槽、蹲坑、地面、墻壁用潔廁劑進行了徹底的清洗，然后作消毒處理。

（3）教學(xué)秩序井然。各年級開課當(dāng)日起，學(xué)校按要求做到開餐開課開作業(yè)，按周程表、作息時間表正式上課，教師的教學(xué)、備課均已步入正軌。

五、安全工作扎實開展。 在開學(xué)前對校舍、廚房及各種設(shè)備等進行重點排查，及時消除安全衛(wèi)生隱患。為了使以后的工作順利進行，使學(xué)生身心得到更好的發(fā)展，提醒教職員工繼續(xù)做到以下要求：     

1．精神飽滿地工作，保證不出安全事故。

2．加強對學(xué)生進行安全教育，學(xué)習(xí)掌握有關(guān)交通安全、消防安全、防溺水、防火災(zāi)等安全知識，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護能力，與家長密切配合，加強防范意識，讓學(xué)生在有安全意識的基礎(chǔ)上，時時提醒自己或他人注意安全。

3．保證教室的通風(fēng)、干凈，定期消毒。

4．在加強常規(guī)工作方面，做到井然有序。

5．堅持每天晨、午、晚檢，認真做好各種傳染病的預(yù)防和監(jiān)測工作。對銳器及不安全物品及時查收，保證學(xué)生不帶危險物品入校，細心觀察其精神狀態(tài)，嚴格管理藥品。

篇（7）

一、制定了切實可行的工作計劃

計算機教研室本學(xué)期的工作計劃分為二個方面：一是求真務(wù)實把好教學(xué)關(guān)；二是以人為本抓好師資隊伍建設(shè)。

二、工作計劃的執(zhí)行情況

自二月二十七日開學(xué)以來，計算機教研室按照學(xué)院的要求，嚴格執(zhí)行本學(xué)期的工作計劃：

1、對本教研室25名任課教師的本學(xué)期授課計劃提出了新的要求，不但要求制訂嚴謹?shù)氖谡n計劃，而且要對教材中重點內(nèi)容和學(xué)生自學(xué)內(nèi)容、教材中不適合高職和函授教學(xué)的內(nèi)容以及需要引進的新內(nèi)容進行說明。因此，本學(xué)期授課計劃的質(zhì)量較之以前有了明顯的提高。

2、通過定期召開的教研會和不定期的聽課活動檢查本教研室任課教師的教學(xué)情況、作業(yè)批改情況。通過聽課以及與各班級學(xué)生的隨時交流，檢查各任課教師的教學(xué)質(zhì)量、授課進度，對教學(xué)質(zhì)量高的任課教師給予了表揚，對發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題及時提出改進意見，并且及時與任課教師交流，探討教改方法和提高教學(xué)質(zhì)量的方法。對學(xué)生提出較大意見的任課教師及時與高職部協(xié)調(diào)，予以更換。

3、定期開展教研活動。本學(xué)期開學(xué)以來，計算機教研室共定期組織了七次教研活動。一是總結(jié)各階段的教學(xué)工作，將發(fā)現(xiàn)的問題及時進行通報；二是安排下一階段的工作，將學(xué)院的要求及時傳達貫徹下去；三是對教學(xué)質(zhì)量進行階段考評，本著公開、公平、公正的原則，采取了自評與互評相結(jié)合的考評方式。

4、協(xié)助函授部和督導(dǎo)室組織了四名教師進行畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作。本學(xué)期畢業(yè)班級為函計02?？瓢?，共有畢業(yè)生57名，這四名指導(dǎo)教師均能夠認真負責(zé)，及時與學(xué)生取得聯(lián)系，將畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作落到實處。

三、目前仍存在的問題

1、任課教師串課現(xiàn)象較普遍。由于任課教師均為兼職教師，因此當(dāng)本職工作與兼職工作相沖突時，經(jīng)常出現(xiàn)調(diào)串課現(xiàn)象。

2、部分班級的學(xué)生學(xué)習(xí)不認真，實訓(xùn)課中有部分學(xué)生聊天或玩游戲，任課教師檢查不及時，沒能及時發(fā)現(xiàn)和制止。。

3、部分任課教師不能按時參加教研活動，有個別任課教師自開學(xué)初至今一直沒有參加過教研活動。

2006年5月29日

經(jīng)濟教研室2005-2006學(xué)年第二學(xué)期

期中工作檢查自查報告

根據(jù)成教院教工大會精神及本學(xué)期工作計劃，現(xiàn)將開學(xué)以來工作總結(jié)如下：

一、認真學(xué)習(xí)、貫徹教工大會精神及領(lǐng)導(dǎo)講話，明確任務(wù)，中心抓好三風(fēng)建設(shè)，組織經(jīng)濟類任課教師認真學(xué)習(xí)、組織討論、提高教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)。

二、做好開學(xué)前準備工作

1、推薦任課教師，對新教師進行試講，通過試講擇優(yōu)上崗，本學(xué)期增加新教師六人，教學(xué)效果均都較好。

2、對新教師組織參加崗前培訓(xùn)，組織學(xué)習(xí)教工大會文件，兩部教學(xué)規(guī)范有關(guān)文件，保證教學(xué)工作的正常進行；

3、開學(xué)前及時檢查了任課教師的授課計劃、教案，合格才能上崗。

三、做好正常的教學(xué)工作

1、每周聽課二人次以上，截止本周12周，共聽課54人次，其中所聽試講11人次，對教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題，都及時與任課教師進行了溝通，保證了教學(xué)質(zhì)量；

2、實行督導(dǎo)指導(dǎo)制，要求互聽課學(xué)期人均二人以上，互相學(xué)習(xí)，共同提高；

3、積極開展教研活動

（1）開學(xué)習(xí)以來，保證了每二周一次教研活動，活動內(nèi)容從質(zhì)量上有所提高，經(jīng)常研究教學(xué)方法，并針對學(xué)生的具體情況，怎樣教書育人做了深入的探討，如電商502班，吳老師教學(xué)過程中很好的調(diào)動了學(xué)生的積極性，課堂紀律明顯好轉(zhuǎn)。

（2）舉辦公開課二次，先后四名教師進行了公開課講課，共同按一定標準評價，效果較好。

（3）舉辦計算能力講座六次。

為解決05建管、商英同學(xué)在學(xué)習(xí)會計中的計算能力，開學(xué)以來，共舉辦六次“速算”知識講座，同學(xué)們在計算能力方面有所提高。

（4）進行優(yōu)質(zhì)課選評工作，正在進行。

四、做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作

篇（8）

一、制定了切實可行的工作計劃

計算機教研室本學(xué)期的工作計劃分為二個方面：一是求真務(wù)實把好教學(xué)關(guān)；二是以人為本抓好師資隊伍建設(shè)。

二、工作計劃的執(zhí)行情況

自二月二十七日開學(xué)以來，計算機教研室按照學(xué)院的要求，嚴格執(zhí)行本學(xué)期的工作計劃：

1、對本教研室25名任課教師的本學(xué)期授課計劃提出了新的要求，不但要求制訂嚴謹?shù)氖谡n計劃，而且要對教材中重點內(nèi)容和學(xué)生自學(xué)內(nèi)容、教材中不適合高職和函授教學(xué)的內(nèi)容以及需要引進的新內(nèi)容進行說明。因此，本學(xué)期授課計劃的質(zhì)量較之以前有了明顯的提高。

2、通過定期召開的教研會和不定期的聽課活動檢查本教研室任課教師的教學(xué)情況、作業(yè)批改情況。通過聽課以及與各班級學(xué)生的隨時交流，檢查各任課教師的教學(xué)質(zhì)量、授課進度，對教學(xué)質(zhì)量高的任課教師給予了表揚，對發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題及時提出改進意見，并且及時與任課教師交流，探討教改方法和提高教學(xué)質(zhì)量的方法。對學(xué)生提出較大意見的任課教師及時與高職部協(xié)調(diào)，予以更換。

3、定期開展教研活動。本學(xué)期開學(xué)以來，計算機教研室共定期組織了七次教研活動。一是總結(jié)各階段的教學(xué)工作，將發(fā)現(xiàn)的問題及時進行通報；二是安排下一階段的工作，將學(xué)院的要求及時傳達貫徹下去；三是對教學(xué)質(zhì)量進行階段考評，本著公開、公平、公正的原則，采取了自評與互評相結(jié)合的考評方式。

4、協(xié)助函授部和督導(dǎo)室組織了四名教師進行畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作。本學(xué)期畢業(yè)班級為函計02?？瓢?，共有畢業(yè)生57名，這四名指導(dǎo)教師均能夠認真負責(zé)，及時與學(xué)生取得聯(lián)系，將畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作落到實處。

三、目前仍存在的問題

1、任課教師串課現(xiàn)象較普遍。由于任課教師均為兼職教師，因此當(dāng)本職工作與兼職工作相沖突時，經(jīng)常出現(xiàn)調(diào)串課現(xiàn)象。

2、部分班級的學(xué)生學(xué)習(xí)不認真，實訓(xùn)課中有部分學(xué)生聊天或玩游戲，任課教師檢查不及時，沒能及時發(fā)現(xiàn)和制止。。

3、部分任課教師不能按時參加教研活動，有個別任課教師自開學(xué)初至今一直沒有參加過教研活動。

2006年5月29日

經(jīng)濟教研室2005-2006學(xué)年第二學(xué)期

期中工作檢查自查報告

根據(jù)成教院教工大會精神及本學(xué)期工作計劃，現(xiàn)將開學(xué)以來工作總結(jié)如下：

一、認真學(xué)習(xí)、貫徹教工大會精神及領(lǐng)導(dǎo)講話，明確任務(wù)，中心抓好三風(fēng)建設(shè)，組織經(jīng)濟類任課教師認真學(xué)習(xí)、組織討論、提高教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)。

二、做好開學(xué)前準備工作

1、推薦任課教師，對新教師進行試講，通過試講擇優(yōu)上崗，本學(xué)期增加新教師六人，教學(xué)效果均都較好。

2、對新教師組織參加崗前培訓(xùn)，組織學(xué)習(xí)教工大會文件，兩部教學(xué)規(guī)范有關(guān)文件，保證教學(xué)工作的正常進行；

3、開學(xué)前及時檢查了任課教師的授課計劃、教案，合格才能上崗。

三、做好正常的教學(xué)工作

1、每周聽課二人次以上，截止本周12周，共聽課54人次，其中所聽試講11人次，對教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題，都及時與任課教師進行了溝通，保證了教學(xué)質(zhì)量；

2、實行督導(dǎo)指導(dǎo)制，要求互聽課學(xué)期人均二人以上，互相學(xué)習(xí)，共同提高；

3、積極開展教研活動 （2）舉辦公開課二次，先后四名教師進行了公開課講課，共同按一定標準評價，效果較好。

（3）舉辦計算能力講座六次。

為解決05建管、商英同學(xué)在學(xué)習(xí)會計中的計算能力，開學(xué)以來，共舉辦六次“速算”知識講座，同學(xué)們在計算能力方面有所提高。

（4）進行優(yōu)質(zhì)課選評工作，正在進行。

四、做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作

篇（9）

一、收費情況

    學(xué)校認真落實收費公示制和教育收費承諾制，公開、公示。學(xué)校無任何收費行為。

二、開學(xué)準備及師生報到情況

教師到校情況：

    我校教師于8月30日報到，上午8：30召開新學(xué)期教師會議，傳達校長會精神。同時配齊教學(xué)必須設(shè)備，做好校園衛(wèi)生工作。31日開展了報名注冊工作，教師按時上班，確保了學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展。

學(xué)生到校情況：

    9月1日正式上課。為確保在校生按時入學(xué)，學(xué)校制定了防流控輟工作措施，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到普通教師，人人參與學(xué)生的入學(xué)動員工作。全校學(xué)生到校情況良好，無流失、輟學(xué)等現(xiàn)象，確保了適齡兒童正常入學(xué)。

三、教學(xué)用書及教學(xué)設(shè)備使用情況

   校總務(wù)處提前與新華書店聯(lián)系，安排后勤人員拖運、分發(fā)教材，保證了及時開學(xué)和上課。教學(xué)用書目前已基本發(fā)放到位，只有個別科目教輔尚未到貨，正在催收。義務(wù)教育階段免費教科書已發(fā)放到位。學(xué)校無組織學(xué)生統(tǒng)一征訂或向?qū)W生推薦教輔資料和其它學(xué)生用書現(xiàn)象。

四、教學(xué)教學(xué)管理情況

    新學(xué)期伊始，學(xué)校制定了科學(xué)的、符合校情的工作計劃，學(xué)校校長室、教導(dǎo)處、總務(wù)處、工會、黨支部也在第一周內(nèi)制定了科學(xué)合理的工作計劃。全體教師在認真轉(zhuǎn)眼鉆研教材、課標的基礎(chǔ)上，制定了學(xué)期教學(xué)計劃和所任其他工作的相關(guān)工作計劃。學(xué)期將緊緊圍繞計劃開展工作，注重過程落實，確保計劃的可操作性，為學(xué)校各項工作取得更有益的成績而起到領(lǐng)航作用。開齊課程、開足課時，學(xué)校教師分工到位，總課表、作息時間表、班級課表、課任教師課表已制定齊全。教師進行計劃制定、進度安排和超周備課，安排于9月6日進行備課檢查。全校教師已按課表正常上課，并進行作業(yè)批改，認真開展集體研討等活動。升旗儀式、課間操、已正常開展，活動課也已按課表上課。全體教師正按自己擬定的教學(xué)計劃強化過程落實。尤其是特崗教師值得表揚，她們都能勇挑重擔(dān)并虛心向老教師學(xué)習(xí)。向校長將近退休仍兼帶班主任工作，給青年教師樹立了榜樣。

五、安全工作

    開學(xué)前，學(xué)?？倓?wù)處、政教處對學(xué)校房舍、圍墻、用電線路等校園設(shè)施進行了拉網(wǎng)式安全排查和維修，對辦公設(shè)備、教學(xué)設(shè)備或維修、或添置、或整理，一切準備就緒，保證了教育教學(xué)工作的正常進行。

  六、存在主要問題

1、各項制度建設(shè)有待于進一步完善。

 2、校園文化建設(shè)不完善。

3、學(xué)科結(jié)構(gòu)不盡合理，學(xué)校音、美等專業(yè)教師缺乏。

   在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的共同努力下，學(xué)校各項工作已步入正軌，全體教職工以飽滿的熱情投入教育教學(xué)工作，學(xué)生認真學(xué)習(xí)，學(xué)校秩序井然。學(xué)校開學(xué)工作開創(chuàng)了一個嶄新的局面，為本學(xué)期進一步加強管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅實基礎(chǔ)，我們對學(xué)校各項工作再上新臺階充滿信心。

篇（10）

1、04級綜合導(dǎo)師制工作開始實施。九月初將安排學(xué)生與導(dǎo)師首次見面，指導(dǎo)學(xué)生完成階段實習(xí)所需的文檔（階段實習(xí)手冊，階段實習(xí)報告），保證質(zhì)量；同時導(dǎo)師與學(xué)生根據(jù)實際情況討論、指定學(xué)年論文題目；要求學(xué)生制定第五學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃。

2、04級各專業(yè)學(xué)生階段實習(xí)、實習(xí)報告評閱，成績評定。9月25日前把學(xué)生實習(xí)手冊與成績交教學(xué)辦。

3、04級學(xué)生學(xué)年論文開題并指導(dǎo)學(xué)年論文的撰寫。

4、9月8日前將教案（電子稿）交到教學(xué)辦；課程實驗大綱對項目有所調(diào)整的老師完成對實驗指導(dǎo)書的修改工作。

5、03級綜合導(dǎo)師檢查學(xué)生第六學(xué)期的總結(jié)，制定第七學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃。并于9月16日前將總結(jié)和計劃交至教學(xué)辦。

6、做好開學(xué)學(xué)生緩考、補考以及監(jiān)考工作。

7、做好學(xué)生重修報名以及轉(zhuǎn)專業(yè)工作。

8、做好秋季新生入學(xué)計算機基礎(chǔ)教學(xué)分流工作：提出考試要求；安排監(jiān)考；閱卷；確定分流學(xué)生名單。安排任課教師。

9、電子商務(wù)競賽。

10、9月10日前做好06級新生入學(xué)準備工作，9月10日—9月15日做好新生入學(xué)教育工作。

11、做好畢業(yè)生畢業(yè)資格預(yù)審工作。

12、9月下旬，組織重修的教學(xué)工作。

13、9月底，作好本學(xué)期教學(xué)工作量預(yù)算統(tǒng)計工作。

14、做好總務(wù)后勤工作計劃。