衛(wèi)生院中醫(yī)醫(yī)生工作匯總十篇

時間：2022-04-06 15:06:40

序論：好文章的創(chuàng)作是一個不斷探索和完善的過程，我們?yōu)槟扑]十篇衛(wèi)生院中醫(yī)醫(yī)生工作范例，希望它們能助您一臂之力，提升您的閱讀品質(zhì)，帶來更深刻的閱讀感受。

衛(wèi)生院中醫(yī)醫(yī)生工作

篇（1）

尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家上午（下午）好！

在市衛(wèi)計委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣委、政府的統(tǒng)一安排部署下，在縣衛(wèi)計局的具體指導(dǎo)下，大英縣象山鎮(zhèn)衛(wèi)生院認真貫徹落實《省中醫(yī)藥管理局關(guān)于中醫(yī)藥診療技術(shù)、適宜技術(shù)的廣泛推廣的指示》，深入開展基層中醫(yī)藥創(chuàng)建工作，在著力加強中醫(yī)藥人才隊伍建設(shè)、對臨床中醫(yī)師及村醫(yī)進行中醫(yī)藥知識培訓(xùn)、對居民中醫(yī)藥健康知識宣傳和健康教育指導(dǎo)、不斷提升臨床醫(yī)師的中醫(yī)診療水平和居民的中醫(yī)保健意識等方面下功夫。現(xiàn)就全國基層中醫(yī)藥工作先進單位創(chuàng)建工作匯報如下：

一、基本情況

大英縣象山鎮(zhèn)位于大英縣偏北部，臨近中江縣、三臺縣、射洪縣，轄區(qū)總?cè)丝诩s38890人。象山鎮(zhèn)衛(wèi)生院為一級甲等公立醫(yī)療機構(gòu)，位于象山鎮(zhèn)小河街8號，距離大英縣城約20公里。衛(wèi)生院院區(qū)占地面積約4.81畝，建筑總面積約4307平方米，全院目前有在編在崗職工40人，以基本醫(yī)療和公共衛(wèi)生服務(wù)為主要業(yè)務(wù)范圍。專業(yè)技術(shù)人員占37人，醫(yī)學(xué)類專業(yè)技術(shù)人員33人，其中醫(yī)師11人，中醫(yī)類醫(yī)師6人占醫(yī)師總數(shù)的54.5%。主要開展的醫(yī)療業(yè)務(wù)有: 中醫(yī)臨床、西醫(yī)臨床、中西醫(yī)結(jié)合臨床、針灸理療、疾病預(yù)防控制、婦兒老保健等。能開展針刺類、灸類、刮痧類、拔罐類、推拿類、敷熨熏浴類、肛腸類七類中醫(yī)醫(yī)療技術(shù)和十種中醫(yī)適宜技術(shù)。

二、中醫(yī)醫(yī)療、經(jīng)濟指標完成情況

多年來，我院把中醫(yī)藥工作作為業(yè)務(wù)發(fā)展的重點，采取多種措施，廣泛宣傳發(fā)動，精心組織運作，確保了全鎮(zhèn)中醫(yī)藥工作有序持續(xù)發(fā)展。我院還組建了中醫(yī)科、康復(fù)理療科，打造中醫(yī)藥集中服務(wù)區(qū)。運用中醫(yī)理、法、方、藥，辨證施治，充分發(fā)揮中醫(yī)藥特色，推廣中醫(yī)適宜技術(shù)，醫(yī)院業(yè)務(wù)量有了較大幅度提升，中醫(yī)門診收入由2014年的19.9萬元發(fā)展到2016年的25萬余元。今年截止10月底，治療門診13742人次，中醫(yī)診療5883人次，占門診診療人次的43％。住院治療1212人次，其中中醫(yī)住院診療114人次，占住院人次的9％；2017年1-10月業(yè)務(wù)總收入463萬元，其中中醫(yī)藥收入近92.7萬元，占總收入的20%。

三、加強中醫(yī)科標準化建設(shè)

（一）按基本標準獨立設(shè)置了中醫(yī)科室，分別設(shè)立了中醫(yī)診療室、中醫(yī)婦科、針灸理療科等綜合中醫(yī)治療室。配置設(shè)備有：頸、腰椎牽引床、頸椎牽引器、診斷床、治療床、推拿治療凳、聽診器、血壓計、溫度計、電針治療儀、火罐、刮痧板、針灸器具、藥物離子導(dǎo)入治療儀、艾灸架、超短波治療儀、TDP神燈等設(shè)備。

（二）設(shè)置了中藥房，配置包括國家基本藥物目錄規(guī)定品種在內(nèi)的中成藥73種和中藥飲片300余種。設(shè)備有：中藥飲片柜（藥斗）、藥架（藥品柜）、調(diào)劑臺、藥戥等。

（三）設(shè)置了煎藥室，配有煎藥機和專（兼）職煎藥人員，按標準、按規(guī)范提供煎藥服務(wù)。

四、強化中醫(yī)科崗位管理，加強中醫(yī)藥文化建設(shè)

（一）制訂了中醫(yī)科工作制度、針灸室工作制度、中藥房工作制度、中藥飲片儲存和設(shè)備管理制度等。進一步明確了崗位職責和工作管理規(guī)范。建立中醫(yī)會診制度，住院病人可根據(jù)需要請中醫(yī)醫(yī)師進行現(xiàn)場中醫(yī)查房。

（二）制作了重點人群中醫(yī)藥保健方案、中醫(yī)養(yǎng)生保健知識、常見病、多發(fā)病中醫(yī)藥預(yù)防保健措施等宣傳牌，大力宣傳中醫(yī)藥文化，使中醫(yī)藥文化氛圍更加濃烈。

五、注重中醫(yī)藥健康知識宣傳，加強中醫(yī)養(yǎng)生健康教育

（一）今年創(chuàng)辦中醫(yī)藥健康知識教育宣傳欄10期，中醫(yī)藥健康養(yǎng)生保健7期。

（二）今年舉辦中醫(yī)藥健康知識講座6期。

（三）今年深入開展健康教育進家庭活動，上門送醫(yī)送藥送健康，共開展健康教育進家庭活動20余次，其中中醫(yī)健康教育活動8次。

（四）今年下鄉(xiāng)公眾健康咨詢活動6次，提供健康教育文字資料9種，播放影像資料6種，受益群眾5000余人。

六、存在的問題

（一）中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展經(jīng)費投入不足。

（二）中醫(yī)藥人才資源匱乏。全鎮(zhèn)20個村衛(wèi)生室40名村醫(yī)，能中會西的醫(yī)生35人，中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師11人，年齡趨于老齡化，中醫(yī)藥從業(yè)人員學(xué)歷普遍偏低，人員整體素質(zhì)不高，一定程度上影響了中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展。

（三）基層醫(yī)療機構(gòu)中醫(yī)藥費用的醫(yī)保報銷比例偏低，特別是，村衛(wèi)生室醫(yī)療保險門診中醫(yī)藥費用報銷偏低。

七、今后的打算

（一）積極爭取政府對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展經(jīng)費支持，助推我鎮(zhèn)中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展。

（二）加強中醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流，以更全面掌握中醫(yī)藥理論相關(guān)知識；引進聘請知名中醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)人才，加強中醫(yī)藥人才隊伍建設(shè)。

（三）申請政府傾斜中醫(yī)藥費用報銷政策，增加中醫(yī)藥在醫(yī)保報銷中的項目，提高費用的報銷比例。

(四)完善各項管理制度，增強監(jiān)管力度，嚴格遵循中醫(yī)藥各項技術(shù)操作規(guī)范，落實責任追究制度，確保中醫(yī)藥醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量持續(xù)提高。

在今后的工作中，我們將繼續(xù)以昂揚向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)和求真務(wù)實的工作作風(fēng)，把發(fā)展中醫(yī)藥工作放在重要位置，深入貫徹落實國家政策，大力弘揚中醫(yī)藥文化精髓，進一步拓展中醫(yī)藥業(yè)務(wù)發(fā)展，充分發(fā)揮中醫(yī)藥簡、便、廉、驗的功效，不斷深入挖掘民間單驗方，探索更多的中醫(yī)藥健康教育渠道，使之為廣大患者祛除疾痛，為廣大居民的健康保駕護航。

篇（2）

一、加強了中醫(yī)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)

我院成立了以院長XXX同志任組長，以副院長XXX、XXX任副組長，以XXX為成員的中醫(yī)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開專門會議，研究部署中醫(yī)藥事業(yè)的具體工作，制定工作計劃和措施，解決實際問題。

二、機構(gòu)設(shè)置與設(shè)備

我院國醫(yī)堂位于門診二樓西側(cè)，設(shè)有中醫(yī)科、中醫(yī)整骨科、理療科、中醫(yī)康復(fù)科、針灸推拿室、針刀治療室、電腦牽引室、中藥熏蒸室、中藥煎藥室等相關(guān)科室。配有電腦三維牽引床、電腦熏蒸牽引床、微電腦自動牽引床、電腦中頻治療儀、TDP神燈、電麻儀、中藥煎藥包裝機、跑步機、磁療健身車等多種治療及健身設(shè)備，針灸推拿科現(xiàn)已全部使用一次性針灸針。中藥房中藥飲片達到 367種，中成藥達到122種，全部通過集中招標采購，飲片質(zhì)量符合有關(guān)要求。

三中醫(yī)業(yè)務(wù)開展情況

我院國醫(yī)堂能開展中醫(yī)中藥、中醫(yī)正骨、膏藥貼敷、小針刀、火針、針灸、推拿、烤電、撥火罐、穴位注射、頸腰椎牽引、電腦中頻治療、熏蒸療法等多種中醫(yī)適宜技術(shù)療法。主要治療咳喘、胃痛、便秘、慢性腸炎、結(jié)石病、鼻炎、神經(jīng)衰弱、婦科炎癥、月經(jīng)病、小兒呼吸道感染、高血壓病、冠心病、糖尿病、四肢骨折、關(guān)節(jié)扭傷、頭痛、頸椎病、肩周炎、腱鞘炎、急慢性腰扭傷、腰椎間盤突出癥、腰肌勞損、增生性關(guān)節(jié)炎、風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、梨狀肌綜合征、中風(fēng)后遺癥等多種疾病，療效顯著，受到患者及專家的一致好評。2012年1-10月份我院中醫(yī)處方（包括飲片和中成藥）量占總處方量的 35.54%，中醫(yī)處方書寫合格率達到98%，中醫(yī)門診病歷書寫合格率達到95%，中醫(yī)住院病歷書寫甲級率達到92%。開展了小針刀療法、埋線療法、靳氏截針療法、經(jīng)絡(luò)激通療法，療效突出，效益顯著提高。2012年1-10月份我院藥品收入332.91萬元，其中中草藥收入達到96.60萬元，占藥品總收入的29.02%。1-10月份國醫(yī)堂總收入231.96萬元，其中中醫(yī)科業(yè)務(wù)收入90.31萬元；理療科業(yè)務(wù)收入67.21萬元（其中治療費39.74萬元）；骨科業(yè)務(wù)收入74.44萬元（其中治療費59.72萬元）。

四加大了中醫(yī)藥宣傳力度。

我們采取電子屏滾動播放、制作宣傳版面、懸掛橫幅、印發(fā)傳單的形式，廣泛宣傳健康教育、中醫(yī)藥預(yù)防保健及中醫(yī)適宜技術(shù)推廣應(yīng)用的價值和好處。同時借開展扁鵲中醫(yī)藥文化節(jié)系列活動之際，大力宣傳中醫(yī)適宜新技術(shù)，擴大了中醫(yī)藥適宜新技術(shù)的影響，使廣大患者充分認識中醫(yī)藥“簡、便、驗、廉”的特色，自覺采用中醫(yī)藥療法。

五人員配備與培訓(xùn)

國醫(yī)堂有職工6人，其中主治醫(yī)師2人，醫(yī)師4人。通過中醫(yī)藥專業(yè)人員的培養(yǎng)和引進，使我院的中醫(yī)藥服務(wù)條件不斷改善，服務(wù)能力不斷增強，服務(wù)水平不斷提高，為就醫(yī)患者提供了“簡、便、驗、廉”的中醫(yī)藥特色服務(wù)。大大推動了農(nóng)村中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展，受到當?shù)厝罕姾迷u。

六、指導(dǎo)衛(wèi)生室工作情況

為使中醫(yī)適宜技術(shù)造福更多群眾，滿莊衛(wèi)生院主動將創(chuàng)建活動延伸至社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站，在精心組織開展南迎社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站試點的基礎(chǔ)上全面推開，并加大了對鄉(xiāng)村醫(yī)生的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)和考核力度，使中醫(yī)治未病技術(shù)得到充分發(fā)展。截至目前，累計推廣中醫(yī)藥適宜技術(shù)13項，各村衛(wèi)生室累計培訓(xùn)并推廣適宜新技術(shù)10項，患者普遍反應(yīng)很滿意。

七籌建中醫(yī)病房

年底新病房樓將投入使用，我院將以新病房樓的投入使用為契機，籌建中醫(yī)病區(qū)，預(yù)計病床30張。屆時，我們將運用中醫(yī)中藥及中醫(yī)適宜技術(shù)對適宜的疑難患者進行規(guī)范化、系統(tǒng)化的治療，進一步拓展治療范圍。

八是在局中醫(yī)科及院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，省級中醫(yī)藥特色鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、泰安市中醫(yī)特色?？频纳陥笫掷m(xù)已經(jīng)完成。

九藥事管理

中藥房日常工作中，一貫保持室內(nèi)整潔，藥品放置有序，司藥用具經(jīng)常擦洗，研缽、搗藥罐用畢立即擦凈，調(diào)配毒性藥品后徹底洗凈。中藥飲片經(jīng)常清理晾曬，杜絕串斗、蟲蛀、霉變等導(dǎo)致藥品變質(zhì)現(xiàn)象的發(fā)生。

處方中有需先煎、后下、另煎、溶化、沖服等藥材，單包注明，需臨時炮制的藥材，按處方要求進行加工。

處方調(diào)配完畢，工作人員再次對照處方進行檢查，無誤后方可發(fā)出，發(fā)藥時將用法用量、注意事項等向病人詳細說明，核對人、發(fā)藥人簽名以示負責。

篇（3）

目前，醫(yī)院在管理和考察醫(yī)務(wù)人員的時候，往往不能像過去一樣單純的從某一方面來考察醫(yī)務(wù)人員，要從從業(yè)人員的素質(zhì)、道德、專業(yè)水平、技術(shù)知識等方面進行考察和檢測。因此，衛(wèi)生統(tǒng)計工作在醫(yī)院管理中有著極大的主導(dǎo)作用，也被越來越多的人所重視。合理的使用衛(wèi)生統(tǒng)計的方法在醫(yī)院管理中考察醫(yī)院的各項工作，能使患者得到更加專業(yè)、貼心的服務(wù)，也能使醫(yī)院的工作能夠更好、更透明的受到社會各界人士的監(jiān)督，使得醫(yī)院的綜合效益進一步的提高。

一、現(xiàn)代醫(yī)院管理中，衛(wèi)生統(tǒng)計工作的地位

在現(xiàn)代醫(yī)院的管理中，依靠信息技術(shù)手段進行管理工作的手段越來越多，其中，醫(yī)院的衛(wèi)生統(tǒng)計工作在醫(yī)院管理中的作用也越來越大，地位越來越明顯，甚至在醫(yī)藥類行業(yè)扮演著不可取代的角色，往往決定著醫(yī)院管理的質(zhì)量水平。衛(wèi)生統(tǒng)計工作的主要目的是進行研究問題、制定方針和計劃、對醫(yī)院工作的總結(jié)、管理醫(yī)院工作、監(jiān)測各部門的運營活動；同時，衛(wèi)生統(tǒng)計工作也能向社會和政府提供有效、真實的信息，通過衛(wèi)生統(tǒng)計工作，可以提高衛(wèi)生統(tǒng)計的服務(wù)質(zhì)量，能夠全面、具體的發(fā)揮出衛(wèi)生統(tǒng)計工作在醫(yī)院管理中的整體功能。通過衛(wèi)生統(tǒng)計工作，能夠得出很多具體的統(tǒng)計內(nèi)容和信息，這樣可以更加詳細的分析和確定醫(yī)院的發(fā)展方針和改進目前所存在的問題，從而提高醫(yī)院的綜合實力和競爭力，以及通過衛(wèi)生統(tǒng)計工作，可以更好的研究和分析不同病種的產(chǎn)生和確定這些病種的治療方針。通過衛(wèi)生統(tǒng)計的方法，可以更好的集中體現(xiàn)出目前醫(yī)療的需求和某些診斷環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的薄弱問題，然后加以改善。

二、衛(wèi)生統(tǒng)計工作在醫(yī)院管理中存在的問題

（一）衛(wèi)生統(tǒng)計工作技術(shù)手段較為落后

目前，由于體制還不夠完善，導(dǎo)致衛(wèi)生統(tǒng)計工作仍然還存在一系列的問題，例如，一方面，現(xiàn)在計算機技術(shù)已經(jīng)逐步普及，但是由于醫(yī)院的部分工作人員對計算機使用的熟練度還有待加強，導(dǎo)致這部分工作人員依然在使用手工操作的局面；另一方面，由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷更新?lián)Q代，醫(yī)院的某些硬件措施依舊無法跟上，導(dǎo)致醫(yī)院不能夠充分的利用網(wǎng)絡(luò)和計算機手段來進行衛(wèi)生統(tǒng)計工作。

（二）對統(tǒng)計工作服務(wù)的意識淡薄

目前，絕大多數(shù)的信息統(tǒng)計員在統(tǒng)計和收集數(shù)據(jù)的時候，只重視收集、錄入和按類別分類整理，忽略了對所整理的數(shù)據(jù)進行一個系統(tǒng)的分析和統(tǒng)計，對統(tǒng)計結(jié)果進行全面的考察和核對，因此導(dǎo)致所收集和統(tǒng)計的內(nèi)容沒有更加系統(tǒng)的和其他部門進行良好的對接，導(dǎo)致工作效率低下，使得醫(yī)院在工作和管理中缺乏權(quán)威數(shù)據(jù)的支撐，導(dǎo)致很多工作難以展開和進行布置的任務(wù)。

（三）不重視衛(wèi)生統(tǒng)計工作的重要性

目前，醫(yī)院對衛(wèi)士統(tǒng)計工作的重視程度太低，對統(tǒng)計工作的支持力度太小，對衛(wèi)生統(tǒng)計的硬件設(shè)施投入太少，導(dǎo)致衛(wèi)生統(tǒng)計工作難以開展下去。（四）統(tǒng)計工作人員的總體水平有待提高由于有的衛(wèi)生統(tǒng)計工作人員并非醫(yī)學(xué)類專業(yè)，所以對醫(yī)學(xué)知識這部分比較薄弱，無法對醫(yī)學(xué)類專業(yè)上的內(nèi)容進一步的分析，導(dǎo)致統(tǒng)計工作人員的總體水平有待提高。

三、改進衛(wèi)生統(tǒng)計工作的措施

（一）加強衛(wèi)生統(tǒng)計的技術(shù)手段

改進落后的統(tǒng)計手段，使用現(xiàn)代化技術(shù)進行衛(wèi)生統(tǒng)計工作，定期對員工進行培訓(xùn)，將統(tǒng)計工作的重心和側(cè)重點放在醫(yī)學(xué)統(tǒng)計上，以便于分析各種可能存在的問題，例如：藥品的統(tǒng)計和分析，使得醫(yī)院能夠更好的了解患者的需求；病種的統(tǒng)計和分析，可以更好的解決和預(yù)防病情的治療和發(fā)生；醫(yī)院服務(wù)的統(tǒng)計和分析，可以更好的對患者提供相應(yīng)的服務(wù)等等。

（二）加強服務(wù)意識和重視統(tǒng)計工作

醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)層，要加強對衛(wèi)生統(tǒng)計工作的重視程度，以及工作人員要加強相關(guān)的服務(wù)意識，不是只停留在表面的統(tǒng)計工作上，而是更加深層次的統(tǒng)計和分析。醫(yī)院應(yīng)該加大對統(tǒng)計工作的投入和充分支持該項工作的展開，這樣才能使衛(wèi)生統(tǒng)計工作得到更好的建設(shè)和發(fā)展。

（三）提高工作人員的專業(yè)素養(yǎng)

由于衛(wèi)生統(tǒng)計工作具有全面性、專業(yè)性，所以對工作人員的要求也會很高，因此，統(tǒng)計人員不但要具備專業(yè)的統(tǒng)計知識，還要全面了解整個醫(yī)院的運作環(huán)境和醫(yī)學(xué)知識，甚至要具備良好的計算機能力，這樣才能更好的完成衛(wèi)生統(tǒng)計工作。醫(yī)院應(yīng)該專門招聘該類工作人員，或者進行專項培養(yǎng)，進一步提高衛(wèi)生統(tǒng)計工作人員的專業(yè)素養(yǎng)。

（四）健全衛(wèi)生統(tǒng)計工作的制度

建立健全和完善衛(wèi)生統(tǒng)計工作，是保障統(tǒng)計數(shù)據(jù)的完整性、規(guī)范性和權(quán)威性的重要措施，是確保數(shù)據(jù)在統(tǒng)計時的及時和準確，同時也能規(guī)范操作，用制度來保證所統(tǒng)計數(shù)據(jù)的準確性、專業(yè)性，同時保證衛(wèi)生統(tǒng)計信息的現(xiàn)代化建設(shè)的順利進行。

四、總結(jié)

從上文的分析我們可以看出，衛(wèi)生統(tǒng)計工作在醫(yī)院管理過程中起著巨大的作用，因此，提高衛(wèi)生統(tǒng)計工作是非常有必要的。衛(wèi)生統(tǒng)計工作在醫(yī)院管理過程中能夠更好的提升醫(yī)院的服務(wù)和專業(yè)性，同時也能更好的為患者提供服務(wù)。但在實際當中，在衛(wèi)生統(tǒng)計的醫(yī)院管理方面、專業(yè)素養(yǎng)、服務(wù)方面和制度上還存在部分問題，各個層面的管理和協(xié)調(diào)能力還不能有機的結(jié)合起來。只有實現(xiàn)綜合性的管理，才能更好的提高衛(wèi)生統(tǒng)計工作在醫(yī)院管理過程中的作用，只有各個環(huán)節(jié)都相互配合，才能使衛(wèi)生統(tǒng)計工作更加的合理和完善，從而使得衛(wèi)生統(tǒng)計工作在醫(yī)院管理中也得到不斷的發(fā)展。

參考文獻：

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[3]張楠.淺析衛(wèi)生統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量及其在現(xiàn)代醫(yī)院管理中的作用[J].現(xiàn)代經(jīng)濟信息，2012，(05):87+94.

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篇（4）

1.政策因素和法律法規(guī)

1.1黨和國家對中醫(yī)藥事業(yè)的重視和支持

1.2綜合醫(yī)院中醫(yī)藥工作指南（試行）對環(huán)境的要求

中藥房應(yīng)當遠離各種污染源。中藥飲片調(diào)劑室、中成藥調(diào)劑室、中藥煎藥室應(yīng)當寬敞、明亮、地面、墻面、屋頂應(yīng)當平整、潔凈、無污染、易清潔，應(yīng)當有有效的通風(fēng)、除塵、防積水以及消防等設(shè)施。

2.院內(nèi)感染的相關(guān)衛(wèi) 生學(xué) 標準：

控制院內(nèi) 感染各項衛(wèi) 生學(xué) 標準各類普通病房和房間，空氣中細菌總數(shù)不得超過500個/m3，物體表面細菌總數(shù)不得超過10個/cm2，醫(yī)務(wù)人員的手細菌總數(shù)不得超過8個/cm2。門診大廳空氣中細菌總數(shù)不得超過4000個/m3。

3醫(yī)院制劑的衛(wèi)生學(xué)要求

3.1制劑室的房屋和面積必須與所配制制劑品種要求相適應(yīng)，按制劑工序合理布局，人、物流分開，一般區(qū)和潔凈區(qū)分開，內(nèi)服制劑和外用制劑分開，無菌制劑與其他制劑分開，辦公室、休息室與配制室分開。

3.2各種制劑應(yīng)根據(jù)不同的需要設(shè)置不同的操作間，每個劑型按工序劃分操作崗位，進入潔凈區(qū)應(yīng)設(shè)有一次更衣、二次更衣和洗手、消毒等設(shè)施。

3.3根據(jù)制劑工藝要求，潔凈室內(nèi)應(yīng)劃分空氣潔凈度等級，其微生物數(shù)和塵粒數(shù)應(yīng)符合規(guī)定，并定期檢測和記錄。

3.4配制大容量注射主關(guān)鍵崗位應(yīng)符合潔凈級別要求，灌封崗位的潔凈級別應(yīng)為100級，稀配、濾過和直接接觸藥品的包裝材料的最終處理崗位為10000級，濃配、稱量、配料等崗位應(yīng)為10萬級。

3.5配制前，制劑室主要的操作工作臺必須用物理的或化學(xué)的方法進行清潔、消毒或滅菌。不得使用普通的窗式空調(diào)器、電風(fēng)扇送排風(fēng)。

3.6各制劑配制崗位應(yīng)有防潮、排塵的措施，地面應(yīng)無積水。

3.7中藥材的前處理、提取、濃縮等必須與其后續(xù)工序嚴格分開，篩選、切片、粉碎等操作應(yīng)有有效的除塵、排風(fēng)設(shè)施。

3.8潔凈室內(nèi)各種管道、燈具、風(fēng)口以及其他公用設(shè)施在設(shè)計和安裝時應(yīng)避免出現(xiàn)不易清潔的部位。

3.9潔凈室的窗戶、技術(shù)夾層及進入室內(nèi)的管道、風(fēng)口、燈具與墻壁或天棚的連接部位均應(yīng)密封?？諝鉂崈舳鹊燃壊煌南噜彿块g的靜壓差應(yīng)大于5帕，潔凈室（區(qū)）與室外大氣的靜壓差應(yīng)大于10帕，并應(yīng)送入一定比例的新風(fēng)。

潔凈室內(nèi)安裝的水池、地漏的位置應(yīng)適宜，不得對制劑產(chǎn)生污染。100級（不包括局部百級）潔凈區(qū)內(nèi)不得設(shè)地漏。

3.10制劑室應(yīng)具有與所配制劑相應(yīng)的原輔料、包裝材料、成品等庫房、通風(fēng)應(yīng)良好，各種物料不得露天堆放。

4.藥檢室

4.1設(shè)備的選型、安裝應(yīng)符合制劑要求，易于清洗、消毒或滅菌，便于制劑操作和維修、保養(yǎng)，并能防止差錯和減少污染。

4.2與藥品直接接觸的設(shè)備表面應(yīng)光潔、平整、易清洗或消毒、耐腐蝕，不與藥品發(fā)生化學(xué)變化和吸附藥品。設(shè)備所用的劑、冷卻劑等不得對藥品或容器造成污染。

4.3配制大容量注射劑所使用的注射用水，必須采用多效蒸餾水器制備，并符合中國藥典標準。大容量注射劑的滅菌設(shè)施宜采用雙扉滅菌柜。

4.4制劑室應(yīng)制定衛(wèi)生管理制度：并有防止污染的措施，由專人負責。

4.5配制間內(nèi)不得存放與配制無關(guān)的個人物品和雜物。配制中的廢棄物應(yīng)及時處理。

4.6更衣室、浴室及廁所的設(shè)施不得對潔凈室（區(qū)）產(chǎn)生不良影響。

4.7配制間和制劑設(shè)備、容器等應(yīng)有清潔規(guī)程，內(nèi)容包括：清潔方法、程序、間隔時間、使用的清潔劑或消毒劑、清潔工具的清潔方法和存放地點。

4.8潔凈室應(yīng)定期消毒，使用的消毒劑不得對設(shè)備、物料和成品產(chǎn)生污染。消毒劑品種應(yīng)定期更換，防止產(chǎn)生耐藥菌株。

4.9工作服的選材、式樣及穿戴方式應(yīng)與配制操作和潔凈室等級要求相適應(yīng)，并不得混穿。潔凈室工作服的質(zhì)地應(yīng)光滑、不產(chǎn)生靜電、不脫落纖維和顆粒性物質(zhì)。無菌工作服必須包蓋全部頭發(fā)、胡須及腳部，并能阻留人體脫落物。

4.10不同潔凈級別房間使用的工作服（鞋、帽、口罩）應(yīng)定期分別清洗、整理、必要時消毒或滅菌。洗滌時不應(yīng)帶入附加的顆粒物質(zhì)。

4.11在配制輸液的潔凈區(qū)內(nèi)使用的工作服（鞋、帽、口罩）應(yīng)在制劑室內(nèi)設(shè)專用洗衣設(shè)備并進行清洗、整理、消毒或滅菌。

4.12潔凈室僅限于在該室的配制人員和批準的人員進入。

篇（5）

一、執(zhí)業(yè)管理

在工作中始終堅持要求各級各類衛(wèi)生技術(shù)人員依法執(zhí)業(yè)、持證上崗。按照《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》要求，積極組織有關(guān)人員參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師（執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師）資格考試和注冊工作，本年度共有2人參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師（執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師）資格考試，1人考試合格。下一步安排注冊。

二、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育

今年繼續(xù)認真落實全院衛(wèi)生技術(shù)人員繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作，共有42名醫(yī)、護、藥、技人員相繼完成繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，圓滿完成學(xué)分任務(wù)，安排1人次到上級醫(yī)院進修學(xué)習(xí)，3人正在進修四川省全科醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，多人前往縣市省參加學(xué)術(shù)交流及各種專題培訓(xùn)。

三、病案管理

醫(yī)院為加強病案管理，配備了兼職病案管理人員，嚴格按照相關(guān)法律法規(guī)進行病案的收集、計算機錄入、整理歸檔工作，并專人進行病案質(zhì)量把關(guān)。截止到2017年12月20日，共收錄出院病人2457人，治愈1321人，好轉(zhuǎn)1013人，未愈61人，死亡6人，其他56人。其中，貧困人員810人次，病歷收集2457份。

四、醫(yī)療質(zhì)量管理

注意加強對日常工作中醫(yī)療核心制度的落實及崗位職責履行情況的監(jiān)管，在每月一次的全院醫(yī)療質(zhì)量檢查考核及不定期科室抽查中，重點對病歷書寫、院科二級查房制度落實、死亡病例討論和疑難病例討論、交接班制度的落實、查對制度的落實、會診制度的落實、知情談話制度的落實、抗菌藥物的合理使用、分級護理制度、藥品不良反應(yīng)報告、醫(yī)院感染報告、醫(yī)院感染暴發(fā)的應(yīng)急處理等進行控制，力爭將醫(yī)療安全隱患消滅于萌芽狀態(tài)。

五、扶貧醫(yī)療救助

隨著國家扶貧政策的實施，我院先后接到轄區(qū)內(nèi)平困家庭患病情況的調(diào)查任務(wù)，安排臨床人員逐戶逐隊逐村走訪記錄患病情況。并成立

2017年，醫(yī)務(wù)科在取得了一些成績的同時，也還存在者一些不足和問題。如：醫(yī)務(wù)管理組織不夠完善，制度不夠健全，管理措施落實不到位以及服務(wù)臨床一線的主動意識還有待加強等，這是在今后的工作中必須努力改進和完善的地方。

篇（6）

全鎮(zhèn)有中心衛(wèi)生院一所，分院一所，年未共有職工名；衛(wèi)生院內(nèi)設(shè)有門診、住院、疾控、婦幼保健、婦產(chǎn)科、輔助檢查等科室；住院部設(shè)有病床張，其中，中心院有張，分院有張。全鎮(zhèn)共有個村衛(wèi)生所，一個衛(wèi)生室，共有名鄉(xiāng)村醫(yī)生。為轄區(qū)居民提供預(yù)防、保健、康復(fù)、健康教育、基本醫(yī)療、計劃生育指導(dǎo)等服務(wù)。醫(yī)療服務(wù)范圍為鎮(zhèn)區(qū)域及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，人口約.萬人。

二、基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目工作開展情況

自年月起，我院基本公共衛(wèi)生服務(wù)工作已全面鋪開，農(nóng)村基本基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目全面落實，至月底統(tǒng)計,我院農(nóng)村基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目基本完成，進行健康體檢和采集及采集基礎(chǔ)資料人，建立規(guī)范化健康檔案份，已完成全年任務(wù)。篩查高血壓患者例，規(guī)范化管理高血壓患者例，篩查高血糖患者例，規(guī)范化管理糖尿病人例，篩型精神病患者例，規(guī)范化管理重型精神病患者例；年內(nèi)孕產(chǎn)婦體檢人，-個月兒童體檢規(guī)范化管理例，建檔人，嬰兒死亡率和孕產(chǎn)婦死亡率為零。開展主題健康宣傳活動次，督導(dǎo)工作、指導(dǎo)業(yè)務(wù)次，開展基本公共衛(wèi)生人員培訓(xùn)期，共培訓(xùn)人次，發(fā)放宣傳資料余份。居民健康知識知曉率達到%，疫苗全程接種率%；歲以下兒童保健覆蓋率.%，孕產(chǎn)婦系統(tǒng)管理率.%；積極配合上級業(yè)務(wù)主管部門，認真做好重點基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目，不同年齡組兒童各種疫苗加強接種和麻疹疫苗強化接種全部完成，婦女病普查開展一次，參加普查婦女人，普查患病人數(shù)人，貧困孕產(chǎn)婦救助和農(nóng)村產(chǎn)孕婦住院分娩減免工作正常開展。

三、存在的問題

年，我鎮(zhèn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目取得了一定的成效，但也存在如下困難：基本公共衛(wèi)生服務(wù)經(jīng)費投入不足，制約基本公共衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展。人才缺乏，全科醫(yī)師培訓(xùn)需要一個過程，全員聘用制和有效的激勵機制尚有待政策的支持和措施的完善；居民對基本公共衛(wèi)生服務(wù)認識存有距離，政府部門支持力度有限，上門建檔服務(wù)阻力大，信息化建設(shè)急需推進。

四、下年工作計劃

爭取以政府為主導(dǎo)，強化職能，加大基本公共衛(wèi)生服務(wù)投入；加大宣傳力度，認真開展基本公共衛(wèi)生服務(wù)，逐步改變醫(yī)務(wù)人員和基本公共居民陳舊觀念，促使其自愿參與到基本公共衛(wèi)生服務(wù)中來；加強專業(yè)技術(shù)隊伍建設(shè)，盡快啟動全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，提高基本公共衛(wèi)生服務(wù)水平；創(chuàng)新運行機制，啟動信息化建設(shè)，政策配套，實行內(nèi)部激勵，外部監(jiān)管，分級醫(yī)療，基本公共首診制等，推動基本公共衛(wèi)生服務(wù)可持續(xù)健康發(fā)展。針對存在問題，逐步予以解決。加強與村委會、派出所、計生、統(tǒng)計等相關(guān)部門的聯(lián)系，掌握轄區(qū)內(nèi)人口信息變化。

完善基本公共衛(wèi)生服務(wù)內(nèi)涵，統(tǒng)一制作健康教育宣傳欄，張貼健康教育宣傳畫報，結(jié)合創(chuàng)建工作，責任醫(yī)生深入基本公共、家庭、學(xué)校及公開場合，開展多種形式的健康教育活動。各村基本公共責任醫(yī)生定期開設(shè)健康教育課，普及各項健康知識。精心編寫各種農(nóng)村常見病健康教育資料，舉辦健康教育講座，幫助群眾樹立自我防病和自我保健的意識。

篇（7）

一、以人為本管理理念概述

以人為本的管理理念指的是在管理上堅持以人為本的思想理念，以人才發(fā)展觀與科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)的具體體現(xiàn)，其是科學(xué)管理的核心，且對現(xiàn)代化教育管理的發(fā)展起到了極大的推動作用。該理念的核心在于以人為基礎(chǔ)與核心，在中職院校學(xué)生管理中運用該理念，首先要對學(xué)生的主體地位予以充分肯定，并且一切管理工作都應(yīng)圍繞學(xué)生來開展，需要將學(xué)生的創(chuàng)造性與積極性激發(fā)出來，讓其內(nèi)在潛能得到有效發(fā)揮，進而達到培養(yǎng)學(xué)生個性，完善其人格的目的。以人為本的管理理念，必須要合理制定出與組織管理實際相切合的管理目標，并且一切組織管理活動均圍繞學(xué)生來開展，從而實現(xiàn)科學(xué)人才的培養(yǎng)。

二、中職院校學(xué)生管理工作中采取以人為本意義分析

1.實行人性化學(xué)生管理是現(xiàn)代化人才培養(yǎng)的需求

隨著社會的不斷進步與發(fā)展，對于人才的需求也逐步升高，要求人才不但要具備專業(yè)的理論知識與實踐技能，而且還要求人才具備完善的人格。在以往的教育模式中，往往忽略了培養(yǎng)學(xué)生的能力，這無疑與當代社會對人才的要求背道而馳。而在中職院校中應(yīng)用以人為本的管理理念，則能夠結(jié)合學(xué)生的個性化需求來選擇合適的管理模式，在全面挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的前提下來有序進行學(xué)生管理。在選擇管理模式時應(yīng)以學(xué)生為中心來進行，如此一來，才能夠?qū)W(xué)生的積極性與主動性有效調(diào)動起來，讓學(xué)生形成自我管理、約束以及發(fā)展的意識，這樣才能實現(xiàn)全面型人才的培養(yǎng)，促進人才自我價值的不斷提高。

2.實行人性化的管理與現(xiàn)代學(xué)生的個性特點相符合

當代學(xué)生的平等觀念與獨立意識很強，且具有較強的個性與自尊心。如若仍舊采取強硬的方式來管理學(xué)生，則極易會讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，使得學(xué)生進個性被抹殺，學(xué)習(xí)斗志下降，使得學(xué)生創(chuàng)造能力受限，這和現(xiàn)代化學(xué)生個性特點不相符。這樣一來不但加大了對學(xué)生的管理難度，而且無法培養(yǎng)出與當代社會需求相符的人才。所以，中職院校應(yīng)實行人性化的學(xué)生管理方式，以學(xué)生為核心，尊重學(xué)生的個性特點，增進和學(xué)生間的交流，轉(zhuǎn)變以往強硬的管理方式，讓學(xué)生管理工作能夠在一個民主、平等與良好的氛圍中開展，從而讓學(xué)生得到全面良好的發(fā)展。

三、以人為本的中職院校學(xué)生管理工作策略研究

鑒于中職院校學(xué)生管理工作中采取以人為本所具有的重要意義，筆者認為這就需要從以下幾方面策略著手進行。

1.轉(zhuǎn)變管理理念，樹立人性化管理意識

在進行學(xué)生管理過程中，管理人員應(yīng)當結(jié)合社會對人才需求來轉(zhuǎn)變以往陳舊的管理理念，并樹立人性化管理意識，積極學(xué)習(xí)先進的教育管理知識，從而能夠更好的開展學(xué)生管理工作。除此之外，管理人員還應(yīng)打造一個人性化的良好環(huán)境以供學(xué)生成長，并大力推行全新的以人為本的學(xué)生管理理念，不斷提高管理人員自身的管理知識與綜合素養(yǎng)，并在實際管理過程中找出以人為本的管理策略，從而讓中職院校學(xué)生管理工作取得質(zhì)的飛躍。

2.建立完善的以人為本學(xué)生管理制度

在以往的學(xué)生管理工作當中，是由管理人員站在其如何更有效的管理學(xué)生的角度上來制定出管理制度的，而學(xué)生僅僅是一個被管理的角色，往往容易忽略其創(chuàng)造性與主觀能動性。但是采用以人為本的管理理念，則是站在學(xué)生的角度，結(jié)合學(xué)生的需求來制定管理機制與制度的。所制定出來的管理制度需要有效激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，讓其能夠積極主動的參加到管理活動當中。不僅如此，通過科學(xué)劃分管理權(quán)限，可以將學(xué)生自我管理的主動性與能動性激發(fā)出來，以達到有效管理學(xué)生的目的?？偟膩碚f，中職院校所制定出來的管理制度必須將人性化思想充分體現(xiàn)出來，讓學(xué)生能夠參與到制定管理體制的工作當中，通過學(xué)生聽證的方法來有效聽取學(xué)生的意見與建議，最終經(jīng)過多方商討后制定出完善的中職選擇學(xué)生管理制度。

3.建立健全的管理體系

健全的管理體系是保證以人為本的教育管理理念得到有效落實的重要條件。第一，在院校中構(gòu)建一個由校領(lǐng)導(dǎo)、部門負責人以及班主任組成的梯形管理組織。并且組建一個由共青團、學(xué)生會、班委會共同構(gòu)成的學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)。由于學(xué)生管理需要在全方面管理學(xué)生，并且涉及到眾多部門，所以應(yīng)當有效協(xié)調(diào)起各個部門，并且讓各部門通力合作。第二，應(yīng)當將廣大教職工的作用發(fā)揮出來，轉(zhuǎn)變以往僅靠班主任管理的方法。只有將管理人員、教師以及職工的作用全面發(fā)揮出來，并相互協(xié)作，才能提高學(xué)生管理的效率。第三，需建立起完善的學(xué)生評價體制。在對學(xué)生進行評價時，應(yīng)當從學(xué)生的行為規(guī)范、學(xué)習(xí)成績、實踐能力、組織能力、思想文化修養(yǎng)、集體意識、交際能力等方面內(nèi)容來多方位著手，鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生不斷進行自我完善與個性發(fā)揮。第四，構(gòu)建嚴謹?shù)膶W(xué)生管理規(guī)章制度，并且應(yīng)做到寬嚴相濟、獎罰并舉。當前，面對中職生綜合素質(zhì)有待提高的狀況，中職院校可實行“三全”管理方法，即全程、全面與全員，來對學(xué)生的行為進行規(guī)范。事無巨細均作為學(xué)生考核的依據(jù)，并量化成為分數(shù)，進而讓學(xué)生養(yǎng)成一個自我管理的良好習(xí)慣。

四、結(jié)束語

總而言之，在開展中職院校學(xué)生管理工作當中，應(yīng)當堅持以人為本的管理理念，這樣不但與現(xiàn)代學(xué)生的個性特點相符合，而且還能培養(yǎng)出現(xiàn)代化社會需求相符的人才，這對于中職院校來說有著極為積極的現(xiàn)實意義。所以，中職院校管理人員應(yīng)當對以人為本的管理策略進行積極研究，以全面促進中職學(xué)生管理工作的發(fā)展。

篇（8）

隨著全球氣候變暖、自然災(zāi)害頻發(fā),人們越來越意識到氣象與人類的生產(chǎn)生活休戚相關(guān)。2008年初,中國西南部遭受到強降雪,因低溫雨雪冰凍災(zāi)害造成的直接經(jīng)濟損失達到537.9億元。據(jù)統(tǒng)計,在所有的自然災(zāi)害中,天氣災(zāi)害占70%。因此,積極研究氣象變化規(guī)律,提高氣象預(yù)警監(jiān)測能力顯得尤為重要。正如總書記所指出的:“氣象工作非常重要,對于提高防災(zāi)抗災(zāi)能力、保護人民生命財產(chǎn)安全具有十分重要的意義?！睔庀笫聵I(yè)作為科技型、基礎(chǔ)性公益事業(yè),必須充分發(fā)揮科技人員的積極性和創(chuàng)造力。我國氣象科技人員的積極性發(fā)揮得如何?他們的生存狀態(tài)滿意度與工作績效之間關(guān)系怎樣?不同統(tǒng)計學(xué)特征下的氣象科技人員生存狀態(tài)和工作績效有著怎樣的差異?對于這些問題的研究可以幫助我們真實地了解氣象科技人員的狀況,為進一步制定合理的政策提供真實可靠的依據(jù)。

1　相關(guān)理論與文獻回顧

內(nèi)容型激勵理論是以人的需要為研究對象,探究激發(fā)人們行為動機的各種因素的激勵理論。包括馬斯洛的需要層次理論、ERG理論、后天需要理論等。馬斯洛需要層次理論中將人們的需要由低到高分為生理需要、安全需要、交往需要、尊重需要和自我實現(xiàn)的需要。阿爾德弗的ERG理論將人的需要定義為生存需要、交往需要和成長需要。麥克萊蘭后天需要理論將人的需要界定為成就需要、權(quán)力需要和歸屬需要。內(nèi)容型激勵理論告訴我們要從滿足人們的生理和心理需要等方面來激勵被管理者。因此對氣象科技人員的激勵也應(yīng)該從滿足他們的生理需要和心理需要著手。那么氣象科技人員具有哪些需求呢?氣象科技人員的需求特征是由其個性特征決定的。他們的個性特征包括:①自我價值判斷較高,內(nèi)在需求呈現(xiàn)多樣化、混合化趨勢。②有較強的自主性和獨立意識。③具有獨立的價值觀,他們工作不是僅僅為了掙錢,而是追求職業(yè)發(fā)展和進步。④具有突出的團隊意識。⑤具有較強的流動意愿,對組織的忠誠度低。這些個性特征決定了氣象科技人員的需求特征:第一,期望獲得高薪酬和良好的福利待遇。第二,具有自主工作的需要和參與管理的需要。第三,具有業(yè)務(wù)成就需要以及公平需要。第四,渴望有良好、和諧的工作環(huán)境和人際關(guān)系。第五,希望工作能夠有助于個人成長并能激發(fā)足夠的興趣。對氣象科技人員進行激勵就要滿足他們的各種心理需要。而各種心理需求滿足程度如何可以通過滿意度來體現(xiàn)。行為科學(xué)的研究證實,工作滿意度和激勵之間以及激勵和經(jīng)濟性薪酬之間具有一定的相關(guān)性。對于氣象科技人員來說,良好的薪酬與福利需求的滿足程度可以通過收入狀況滿意度和生活狀況滿意度進行測度。參與管理需要、業(yè)務(wù)成就需要、良好的工作環(huán)境需要的滿足程度可以通過工作狀況滿意度進行測度。個人成長需要的滿足程度可以通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)狀況滿意度進行測度。氣象科技人員生存狀態(tài)滿意度(包括生活狀況滿意度、工作狀況滿意度、收入狀況滿意度、學(xué)習(xí)狀況滿意度)能夠反映氣象科技人員的總體激勵狀況。此外,也有研究表明收入滿意度、工作滿意度和組織績效三者之間彼此具有正相關(guān)性。也就是說氣象科技人員的生存狀態(tài)滿意度與其工作績效應(yīng)該呈正相關(guān)關(guān)系。與此同時,權(quán)變理論告訴我們研究氣象科技人員生存狀態(tài)和工作績效還需要考慮具有不同統(tǒng)計學(xué)特征的科技人員他們的滿意度和工作績效是差異的,因為研究證明科技人員的收入與年齡、學(xué)歷、職稱之間有顯著相關(guān)關(guān)系。區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展不平衡因素也會造成區(qū)域居民收入差距擴大。

2　研究過程與方法

2.1　樣本數(shù)據(jù)獲取

本研究通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷面向全國(港、澳、臺地區(qū)除外)氣象科技人員展開調(diào)查。共有來自全國30個省份的14569名氣象科技人員參與了本次調(diào)查。經(jīng)過篩選將符合要求的調(diào)查問卷13509份進行匯總統(tǒng)計。問卷有效回收率為92.72%。參加調(diào)查的氣象科技人員基本狀況如下:從性別來看,男性科技人員占61.95%,女性科技人員占38.05%。從年齡組成來看,30歲及以下的科技人員占26.94%,31～40歲的科技人員占29.73%,41～49歲的科技人員占29.06%,50～55歲11.41%,56歲及以上的科技人員占2.86%。從學(xué)歷來看,中專及以下學(xué)歷科技人員占10.87%,擁有大專學(xué)歷的科技人員占26.66%,擁有大學(xué)本科學(xué)歷的科技人員占55.11%,擁有碩士學(xué)歷的科技人員占6.72%,擁有博士學(xué)歷的科技人員占0.64%。從職稱來看,具有正高級職稱的科技人員占0.68%,具有副高級職稱的科技人員占11.92%具有中級職稱的科技人員占44.21%,具有初級職稱的科技人員占33.81%,無職稱的占9.38%。從單位級別來看,縣級氣象局占46.10%,市級氣象局占35.59%,省級氣象局占18.17%,國家級氣象局占0.14%。

本研究采用Likert量表設(shè)計調(diào)查問卷。在調(diào)查被測試者對某一問題的態(tài)度時將回答設(shè)為5個選項,“非常滿意”、“比較滿意”、“基本滿意”、“不太滿意”和“很不滿意”。5級Likert量表每個選項分別被賦予分值。非常滿意為“5”,比較滿意為“4”,基本為“3”,不太滿意為“2”,很不滿意為“1”。

2.2　研究方法

運用SPSS15.0統(tǒng)計軟件對氣象科技人員的生活狀況滿意度、工作狀況滿意度、收入狀況滿意度、學(xué)習(xí)狀況滿意度以及工作績效之間相關(guān)關(guān)系進行檢驗。在確立存在相關(guān)性的基礎(chǔ)上,運用SPSS15.0中的獨立雙樣本Mann-Whitney U檢驗和多獨立樣本Kruskal-Wallis檢驗對不同權(quán)變因素下的氣象科技人員的生存狀態(tài)滿意度和工作績效進行分析。獨立雙樣本的Mann-Whitney u檢驗主要用于判別兩個獨立樣本所屬的總體是否有相同的分布。如果相伴概率P≤0.05時,說明在此顯著性水平時,樣本來自兩個獨立總體的均值有顯著差異,否則,樣本來自的兩個獨立總體的均值無顯著差異。Kruskal-Wallis檢驗是用來檢驗k個獨立樣本是否來自不同總體,如果相伴概率P≤0.05時,說明在此顯著性水平時,來自多個獨立總體的均值有顯著差異,否則,樣本來自的多個獨立總體的均值無顯著差異。

3　研究結(jié)果

3.1　問卷設(shè)計的信度分析

為了確保問卷的可靠性和穩(wěn)定性,需要對調(diào)查

問卷(即測量工具)進行信度分析。內(nèi)在信度最常用的檢測方法是Cronbach's Alpha系數(shù)。一般認為,信度系數(shù)在0.60～0.65為不可信;0.65～0.70為最小可接受值;0.70～0.80認為相當好;0.80～0.90為非常好。采用SPSS15.0統(tǒng)計軟件對氣象科技人員生存狀態(tài)滿意度與工作績效各測度指標進行信度分析,得到Cronbach's Mpha系數(shù)為0.671,說明問卷設(shè)計合理可信。

3.2　氣象科技人員生存狀態(tài)滿意度與工作績效相關(guān)性分析

從表1可以看出,氣象科技人員的生活狀況滿意度、工作狀況滿意度、收入狀況滿意度、學(xué)習(xí)狀況滿意度彼此間呈正相關(guān)關(guān)系,即提高任何一項滿意度,都會帶來整體生存狀態(tài)滿意度的提高。而各類滿意度與工作績效之間的相關(guān)性存在差異。其中生活狀況滿意度與參與項目和發(fā)表文章均呈正相關(guān)關(guān)系。工作狀況滿意度和收入狀況滿意度與參與項目呈正相關(guān)關(guān)系。學(xué)習(xí)狀況滿意度與參與項目和發(fā)表文章均無相關(guān)關(guān)系。

3.3　不同統(tǒng)計學(xué)特征的氣象科技人員生存狀態(tài)滿意度及工作績效差異性分析

①不同性別氣象科技人員生存狀態(tài)滿意度及工作績效差異性比較。從表2可知,男性和女性氣象科技人員在生活狀況滿意度、收入狀況滿意度和學(xué)習(xí)狀況滿意度以及參與項目方面存在顯著差異。其中女性科技人員的生活狀況和收入狀況滿意度比男性科技人員高,但學(xué)習(xí)狀況滿意度低于男性,在參與項目上女性科技人員少于男性科技人員。

②不同年齡氣象科技人員生存狀態(tài)滿意度及工作績效差異性比較。從表3可知,不同年齡氣象科技人員的生存狀態(tài)滿意度和工作績效均存在顯著差異。其中值得關(guān)注的是參與項目和發(fā)表文章最多的31～40歲的氣象科技人員他們的生存狀態(tài)滿意度幾乎最低。

③不同學(xué)歷氣象科技人員生存狀態(tài)滿意度及工作績效差異性比較。從表4可知,不同學(xué)歷氣象科技人員的生存狀態(tài)滿意度和工作績效普遍存在顯著差異(除了生活狀況滿意度以外)。其中值得關(guān)注的是博士和碩士是參與項目和發(fā)表文章最多的群體,但是他們的工作狀況滿意度、收入狀況滿意度和學(xué)習(xí)狀況滿意度偏低,博士的滿意度最低。

④不同職稱氣象科技人員生存狀態(tài)滿意度及工作績效差異性比較。從表5可知,不同職稱氣象科技人員的生存狀態(tài)滿意度和工作績效均存在顯著差異?；旧鲜锹毞Q越高的科技人員,其生存狀態(tài)滿意度和工作績效就越高。但是值得關(guān)注的是無職稱和初級職稱的科技人員學(xué)習(xí)狀況滿意度高于中級職稱和副高級職稱的科技人員滿意度。

⑤不同級別單位的氣象科技人員生存狀態(tài)滿意度及工作績效差異性比較。不同級別單位的氣象科技人員的生存狀態(tài)滿意度和工作績效均存在顯著差異。

其中省級氣象局的科技人員參與項目和發(fā)表文章數(shù)最多,但是他們的生活狀況滿意度、工作狀況滿意度、收入狀況滿意度、學(xué)習(xí)狀況滿意度均為最低,詳細情況參見表6。

4　結(jié)論與建議

從上述統(tǒng)計分析結(jié)果我們能夠獲知,氣象科技人員的生活狀況滿意度、工作狀況滿意度、收入狀況滿意度、學(xué)習(xí)狀況滿意度彼此呈正相關(guān)。其中生活狀況滿意度、工作狀況滿意度、收入狀況滿意度與他們的工作績效呈正相關(guān),而學(xué)習(xí)狀況滿意度與他們的工作績效沒有任何相關(guān)性。女性氣象科技人員總體生存狀態(tài)滿意度高于男性,但是她們參與項目數(shù)量卻少于男性科技人員。高學(xué)歷(碩士及以上)科技人員以及31～40歲的青年科技人員的工作績效最高,但他們的生存狀態(tài)滿意度卻不高。省級氣象局科技人員的工作績效最高,而他們的生存狀態(tài)滿意度不高。這些具有典型意義的統(tǒng)計分析結(jié)果應(yīng)該引起管理者的關(guān)注。

為了更好地改善和提高氣象科技人員的生存狀態(tài)滿意度,進一步激發(fā)科技人員的積極性和創(chuàng)造性,在管理過程中需要從以下幾個方面著手。

①進一步提高氣象科技人員的生活狀況、工作狀況、收入狀況和學(xué)習(xí)狀況滿意度,有利于改善科技人員的科研工作績效。

②注意改善氣象科技人員的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)效果,特別是努力提高中級和副高級職稱科技人員的學(xué)習(xí)狀況滿意度。

③積極鼓勵女性氣象科技人員參與科學(xué)研究,努力提高她們的工作績效。

④注意改善青年氣象科技人員的生存狀態(tài)滿意度,更好地激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

篇（9）

中圖分類號： C40 文獻標識碼： A

一、強化學(xué)歷教育基礎(chǔ)性、多層次打造技術(shù)人才

(一) 技工院校要鞏固陣地勇于開拓創(chuàng)新

技工教育經(jīng)歷了一個漫長的發(fā)展過程，隨著現(xiàn)代社會體制的推進，打破了以往的干部工人身份界限。原高職中專類學(xué)校以培養(yǎng)干部為主，以理論為基礎(chǔ)的構(gòu)架已不適應(yīng)現(xiàn)代市場體制的辦學(xué)要求，市場大量的技能人才缺口促使它正加快腳步，向技工院校之培養(yǎng)模式靠攏，差異逐漸縮小，且有同質(zhì)化發(fā)展趨勢，這樣就對技工院校的發(fā)展構(gòu)成了沖擊和挑戰(zhàn)，面對出現(xiàn)的情況，技工院校一方面要進行資源整合，做大做強，提升辦學(xué)實力，推進校企合作發(fā)展，勇于創(chuàng)新；二要堅持走向高端技能培訓(xùn)的推進，不斷提升技工院校培訓(xùn)能力；其三要深化教育教學(xué)改革，進一步深化規(guī)范技工院校的教學(xué)管理，擴大技工院校培訓(xùn)層次的范圍，加強技工院校教育教學(xué)基礎(chǔ)能力的建設(shè)。

（二）多層次人才打造以滿足公司企業(yè)的用人需求

企業(yè)提高產(chǎn)品質(zhì)量，離不開多層次的技能人才，它是保證產(chǎn)品質(zhì)量競爭力的決定性因素，因此技工院校必須要鍛造出多批的、適合企業(yè)發(fā)展需要的，多層次的技能人才。一方面技工學(xué)校要把招來的初中畢業(yè)生和一部分失學(xué)的社會青年培養(yǎng)成為能勝任企業(yè)用工所急需的實用性技術(shù)人才，并選拔一部分做高級工目標培養(yǎng)；另一方面中專畢業(yè)生和高中畢業(yè)的學(xué)生基礎(chǔ)比較扎實，可培養(yǎng)成為高級工及技師類人才，并引導(dǎo)此類同學(xué)接受函授大專及本科學(xué)歷的教育，通過套讀學(xué)習(xí)期滿合格后可以拿到相應(yīng)的大學(xué)文憑，同時應(yīng)為學(xué)生鋪平通往普通高校的橋梁，使其提升學(xué)歷層次，到企業(yè)后能文武雙全以適應(yīng)每一項崗位的工作。

（三）加大教育教學(xué)改革深度勇創(chuàng)技工院校品牌

教育教學(xué)改革是一項艱巨的工作，它涉及到學(xué)校方方面面，從技校學(xué)生整體情況來看，基礎(chǔ)成績薄弱的同學(xué)比例比較大，不愛理論學(xué)習(xí)者偏多，但實習(xí)實訓(xùn)操作課學(xué)習(xí)興趣濃厚，因此教育教學(xué)改革應(yīng)針對此類學(xué)生的特點來實施，以理論教學(xué)紙上談兵的模式已不適應(yīng)現(xiàn)在技校學(xué)生，為此，必須加大實習(xí)實訓(xùn)訓(xùn)練課時，加大操作技能含量的攝入，學(xué)校實習(xí)實訓(xùn)一定要貼近企業(yè)所需，企業(yè)要什么人才，學(xué)校就培養(yǎng)什么樣的工種人才，并以此為著力點，從難、從嚴、從實際出發(fā)，重需要來培養(yǎng)，不能盲目培養(yǎng)企業(yè)不需要的工種浪費資源，要把崗位及工種因素作為學(xué)校培訓(xùn)學(xué)生的目標方向，著重打造專業(yè)品牌，強化學(xué)生實際操作動手能力，創(chuàng)建專業(yè)特色。

二、拓展職業(yè)培訓(xùn)創(chuàng)靈活多樣的新體系

（一）開展崗前培訓(xùn)就業(yè)。隨著工業(yè)現(xiàn)代化和城鎮(zhèn)化建設(shè)的加快推進，大批農(nóng)村富余勞動者到城市尋找工作，與此同時城市招商引資帶來的工廠企業(yè)也越來越多，對工人的需求也在不斷地增加，這些工人多從社會上和一些大中專學(xué)校招來的人員，上崗前必須經(jīng)過崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)，技工院校應(yīng)積極聯(lián)系企業(yè)擔當此崗前培訓(xùn)重任，按照企業(yè)要求合理安排教學(xué)內(nèi)容及課時，實訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)以企業(yè)標準為主導(dǎo)，另外學(xué)校應(yīng)積極與上級主管部門溝通把企業(yè)崗前培訓(xùn)工作擴展充分。

（二）加強企業(yè)職工的再培訓(xùn)。企業(yè)在職職工的再培訓(xùn)，首先要做好企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和所屬單位人力人事管理部門協(xié)調(diào)工作，由于企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)重時間安排的比較緊湊，所以要利用員工的節(jié)假日集中培訓(xùn)，設(shè)計訂立培訓(xùn)目標、步驟、制定培訓(xùn)計劃，要考慮在培訓(xùn)中各種因素及各崗位的結(jié)構(gòu)組成，培訓(xùn)課程的設(shè)計思路要強化訓(xùn)練內(nèi)容，打造優(yōu)秀的企業(yè)文化建立學(xué)習(xí)型企業(yè)，提升企員工的技能水平來增強產(chǎn)品質(zhì)量。

（三）促進城鄉(xiāng)發(fā)展積極開展農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)。大力宣傳“靠技術(shù)吃飯用手藝致富、技能強己強家”的理念深入工地和農(nóng)村，靈活開展技能培訓(xùn)。為不影響工地施工和農(nóng)民務(wù)農(nóng)，學(xué)校培訓(xùn)要認真做好教學(xué)課件，帶上投影器材和實訓(xùn)設(shè)備到施工現(xiàn)場、村鎮(zhèn)利用晚上空余時間開展教學(xué)，充分利用施工場地及工棚村鎮(zhèn)企業(yè)設(shè)施進行實際操作訓(xùn)練。明確農(nóng)民工技能培訓(xùn)工種和專業(yè)，并深入企業(yè)和勞動力市場開展調(diào)查，了解市場需求和企業(yè)的用工動向，積極組織農(nóng)民工定點培訓(xùn)來解決企業(yè)技能勞動力緊缺和農(nóng)民的就業(yè)問題。

三、促進市場化條件下就業(yè)指導(dǎo)平臺的服務(wù)功能

（一）加強職業(yè)指導(dǎo)課的作用來影響學(xué)生的就業(yè)擇業(yè)觀

職業(yè)指導(dǎo)課程的內(nèi)容是學(xué)生在選擇就業(yè)面臨問題時有效的指針，現(xiàn)行勞動就業(yè)制度實行的是“雙向選擇、自主擇業(yè)”，而技工院校除此之外還實行了“包分配”的承諾，既給學(xué)生提供了公平競爭的機會，同時又給學(xué)生吃了定心丸不愁分配找不到工作，學(xué)生的就業(yè)環(huán)境得到了有效的提高。就業(yè)指導(dǎo)課除了要掌握必要的專業(yè)知識之外，還得有一個正確的擇業(yè)觀，懂得求職時就業(yè)的技巧這個是很重要的，樹立正確的擇業(yè)觀就業(yè)觀，就是要對自己的能力有一個全面的評估后才能作出相應(yīng)的選擇，并要調(diào)整好就業(yè)心態(tài)根據(jù)自己的實際情況找出自己的就業(yè)單位和崗位。

（二）多措并舉強化崗前培訓(xùn)實現(xiàn)自我提升促進就業(yè)

建立強化崗前培訓(xùn)機制，學(xué)校要按照各專業(yè)組織不同形勢的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)會，要根據(jù)簽約崗位工作性質(zhì)和工作需要的不同特點,通過對其采取理論教學(xué)和案例分析相結(jié)合的方式,分類進行培訓(xùn)。例如《廠情介紹》、《廠規(guī)廠紀》、《職業(yè)道德》、《人際關(guān)系》、《薪資福利保險政策》等讓學(xué)生清楚地了解到當前企業(yè)的詳細狀況，針對自己的就業(yè)作出正確的判斷。另外聯(lián)系現(xiàn)已在企業(yè)工作的畢業(yè)生利用休息時間回學(xué)校，講述自己在企業(yè)接人處事的工作經(jīng)歷及就業(yè)體會，讓每個學(xué)生感受到身臨其境再根據(jù)自己的能力大小選擇適合自己的崗位。

（三）豐富校企“訂單式”培訓(xùn)就業(yè)

“訂單式”人才培養(yǎng)即校企合作式教育，是一種新的培訓(xùn)即就業(yè)方式，它是企業(yè)根據(jù)自己的缺崗工種的實際情況，聯(lián)系學(xué)校制定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容計劃，要求學(xué)校按照此目標進行定向培養(yǎng)。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)考核符合一定的技能水平后，再輸送到企業(yè)直接上崗，這樣就做到了教育與企業(yè)垂直對接工學(xué)相互交替的培訓(xùn)模式，滿足了用人單位到崗就能頂崗的需求。短時間內(nèi)就能勝任在崗工作，實現(xiàn)了企業(yè)受益、學(xué)生受益的雙贏局面。教育方式的創(chuàng)新拓展了就業(yè)，校企合作辦學(xué)是職業(yè)教育改革的重要方向，也是大力發(fā)展職業(yè)教育的必然要求。

結(jié)束語：

總之，技師院校是培養(yǎng)技能人才的重要陣地，是落實面向全體勞動者的職業(yè)技能培訓(xùn)的重要載體，它對促進社會經(jīng)濟發(fā)展起著無可替代的重要作用?，F(xiàn)階段國家把技能人才的培養(yǎng)上升到戰(zhàn)略高度，出臺了一系列政策法規(guī)和具體舉措，全方位鼓勵和支持技工教育不斷改革與發(fā)展。作為專門培養(yǎng)技術(shù)型人才的學(xué)校，應(yīng)加快發(fā)展與時俱進，把創(chuàng)品牌、名牌、重點專業(yè)作為學(xué)校前進的重要指導(dǎo)思想。多措并舉內(nèi)涵發(fā)展，積極構(gòu)建“四位一體”多元化辦學(xué)的新模式，為民族工業(yè)的振興和發(fā)展培養(yǎng)更多地一流技術(shù)人才。

篇（10）

【基金項目】云南省教育廳科學(xué)研究基金項目：構(gòu)建“以學(xué)生為中心”高校學(xué)生管理體系的探索研究（課題編號：2012Y457）階段性成果。

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）10-0166-02

在高等教育飛速發(fā)展的今天，家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的教育問題已經(jīng)引起了全社會的廣泛關(guān)注。對高校來說，關(guān)心家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的成長成才是構(gòu)建和諧校園的重要議題之一。目前我國已初步構(gòu)建起一個以國家助學(xué)貸款為主體，勤工助學(xué)為主導(dǎo)，獎貸補助免五位一體的高校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助體系?？梢哉f，它極大程度上緩解了學(xué)生在校期間可能遇到的經(jīng)濟困難和壓力。但從實際的情況來看，僅僅給予家庭經(jīng)濟困難學(xué)生物質(zhì)上的幫助是不夠的，有必要探索助學(xué)體系的長效機制，以不斷豐富和深化現(xiàn)有高校助學(xué)工作體系的內(nèi)涵和意義，更好地發(fā)揮助學(xué)工作在高校德育工作中的教育意義。

在積極探索構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的學(xué)生工作體系背景下，對助學(xué)工作本身也提出了很高的要求，一方面，助學(xué)工作如何真正做到讓每一位真正需要幫助的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生得到資助，另一方面，如何積極拓展助學(xué)的其他功能，實現(xiàn)“助學(xué)”與“育人”相結(jié)合，這是我們要深入思考的現(xiàn)實問題。同時，也只有始終秉持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的學(xué)生工作理念，才能更好地將助學(xué)的各項工作落到實處，并以此作為各項工作的判斷標準。只有這樣，“以學(xué)生為中心”的工作理念才不會流于形式，方能真正產(chǎn)生實效。

一、特色化、人性化助學(xué)工作途徑是以“學(xué)生為中心”的具體體現(xiàn)

對于開展特色化、人性化的助學(xué)工作，一方面要求我們充分結(jié)合學(xué)校實際情況，積極探索符合學(xué)校實情的助學(xué)工作路子，才能將助學(xué)的各項工作做到有的放矢，真正落到實處。另一方面需要在助學(xué)工作中體現(xiàn)以學(xué)生為本，在制度的制定、日常的服務(wù)等方面均應(yīng)該體現(xiàn)這種以人為本的思想。這本身也是工作的本質(zhì)要求，同時也是“以學(xué)生為中心”的具體體現(xiàn)。

在長期的實踐中，對于助學(xué)工作而言，我們始終努力在構(gòu)建這樣一種有效助學(xué)工作模式，并不斷的改進和修改，簡稱“一二三四”模式。堅持一個目的：堅持“資助和育人”的根本目的在于促進家庭經(jīng)濟困難學(xué)生健康全面成長，鼓勵學(xué)生自立自強，真正做到授人以魚不如授人以漁的真正目的；規(guī)范兩項管理：一方面是人性化管理，在助學(xué)工作中，人性化的管理并非是一種口號，也并不是一種文本化的制度，而恰恰體現(xiàn)在我們的日常工作之中，它需要我們急學(xué)生之所急，真正站在學(xué)生的立場和角度考慮他們的實際困難。另一方面是信息化管理，在這個信息高速發(fā)展的今天，如何運用現(xiàn)代信息技術(shù)來為助學(xué)工作的開展服務(wù)，充分體現(xiàn)便捷、快速、高效、及時，這本身也是一種對助學(xué)工作的調(diào)整和改革，這樣將極大地推動助學(xué)工作的開展，同時，這種高效、便捷的背后，也體現(xiàn)出在“以學(xué)生為中心”服務(wù)質(zhì)量的全面提升。例如，我們充分依托校園信息系統(tǒng)平臺，將3570余人的臨時價格補貼一次性發(fā)放，這樣既安全又快捷；開展三項工程：一是開展多層次、多角度的疏困工程，在助學(xué)工作中，充分依托班主任、輔導(dǎo)員對學(xué)生的深入了解，從新生入學(xué)到學(xué)生畢業(yè)，對班級中家庭經(jīng)濟特別困難的學(xué)生，均給予不同形式的資助和幫扶，真正做到絕不讓一名學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而輟學(xué)。二是重心理、重精神的勵志工程，關(guān)注家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的成長取向。三是塑人格的成長工作，在這個方面，我們更關(guān)注以實踐為平臺，通過設(shè)立如學(xué)生工作助理，輔導(dǎo)員助理，圖書館臨時服務(wù)員等勤工助學(xué)崗位，讓學(xué)生在實踐中增長才干，鍛造品格和服務(wù)能力，全面提升其素質(zhì)。依托四個渠道：充分依托國家資助、積極爭取社會捐助、擴大學(xué)校資助、引導(dǎo)學(xué)生自助這四個渠道，通過規(guī)范、嚴格、準確、高效、信息化的管理，積極為家庭經(jīng)濟困難學(xué)生服務(wù)，切實解決學(xué)生的實際困難，從而才能扎實推進我校助學(xué)工作的開展與發(fā)展。

二、創(chuàng)設(shè)“助理型崗位”，實現(xiàn)資助與育人相結(jié)合是“以學(xué)生為中心”的根本要求

資助是手段，育人是根本。高校的一切工作都是為了教育培養(yǎng)學(xué)生，作為大學(xué)生特殊群體中的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，也同樣肩負著建設(shè)祖國的歷史重任和偉大使命。因此，在現(xiàn)有高校助學(xué)工作體系中，根據(jù)學(xué)生特點，采用適當方法教育培養(yǎng)他們成才，是解決困難學(xué)生問題的根本目的。[1]在以往的資助工作中，高校更多關(guān)注的是給予家庭經(jīng)濟困難學(xué)生經(jīng)濟上的資助，而對其成長成才方面的教育實踐功能發(fā)揮不夠。因而，我校也充分認識到這一點的重要性，積極為學(xué)生創(chuàng)立一些“助理型崗位”，如學(xué)生工作助理、教學(xué)秘書助理、輔導(dǎo)員助理、公寓輔導(dǎo)員助理等崗位，讓學(xué)生在業(yè)余時間通過崗位的實踐和鍛煉，真正做到一方面不僅能給學(xué)生在物質(zhì)上提供資助，同時更讓其能力在實踐中得以提高。總之，在“以學(xué)生為中心”的根本要求下，學(xué)校的資助體系需要進一步發(fā)展完善，必須堅持以教育為先導(dǎo)，以育人為目標，才能真正實現(xiàn)資助的目的和效果。

三、積極構(gòu)建個性化資助與服務(wù)制度是實施“以學(xué)生為中心”教育理念的出發(fā)點和落腳點

在“以學(xué)生為中心”的教育理念背景下，構(gòu)建個性化資助與服務(wù)制度。需要我們從兩個方面加大資助工作的力度。一方面是要緊扣“三個關(guān)注”，即在助學(xué)工作中，要關(guān)注學(xué)生的入學(xué)狀況、學(xué)習(xí)過程、畢業(yè)去向。在我校的學(xué)生中，有極個別的同學(xué)，父母雙親都去世，開學(xué)之日到學(xué)校報到，身上僅剩幾元錢，對于此類學(xué)生，我們不僅要在物質(zhì)上給予幫助，也要隨時了解該生在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，在生活上、心理上關(guān)心他們，為他們的成長積極創(chuàng)造條件。這本身就是“以學(xué)生為中心”的根本要求，同時也是我們開展工作的基本出發(fā)點和落腳點；另一方面是要針對“四個不同”來開展助學(xué)工作，真正體現(xiàn)個性化資助與服務(wù)理念。即在我們的日常助學(xué)工作中，要針對學(xué)生不同年級、不同性別、不同民族、不同經(jīng)濟情況、不同個性特征而提出適合每個人的資助辦法，例如，對于大一年級的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，主要是積極協(xié)調(diào)當?shù)亟逃纸o予該生國家生源地助學(xué)貸款和助學(xué)金資助；對于大學(xué)二年級學(xué)生，因?qū)ζ鋵W(xué)習(xí)環(huán)境、生活秩序有一定了解后，鼓勵其參加勤工助學(xué)崗位；對于大三學(xué)生，側(cè)重對其能力的培養(yǎng)，對于大四的學(xué)生，除了國家助學(xué)貸款和獎助學(xué)金外，還盡可能為其提供一些與其專業(yè)相關(guān)的勤工助學(xué)崗位和實習(xí)機會，努力為提升他們的綜合素質(zhì)、增強就業(yè)能力提供條件。

四、進一步完善學(xué)生家庭經(jīng)濟檔案管理與跟蹤制度是體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的迫切需要

完善家庭經(jīng)濟困難學(xué)生檔案建設(shè)與管理工作是做好學(xué)生資助工作的重要參照和依據(jù)，從而及時了解家庭經(jīng)濟困難學(xué)生家庭經(jīng)濟收入變動情況，避免出現(xiàn)“重復(fù)資助”的現(xiàn)象，這本身也是保障公平、關(guān)注全體的重要手段。另外，應(yīng)通過多渠道、多方式收集家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的基本情況，為其建立規(guī)范化的個人檔案，并定期更新檔案信息，實現(xiàn)動態(tài)管理。同時，如果有條件，應(yīng)加大家訪跟蹤制度，深入學(xué)生家庭一線，切實了解學(xué)生家庭經(jīng)濟狀況，針對典型、特殊的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生給予多方面的幫助和支持，從而確保每一位真正需要資助的學(xué)生得到幫助。

五、“以學(xué)生為中心”教育理念下的資助工作要求激發(fā)經(jīng)濟困難學(xué)生的主體意識和培養(yǎng)感恩意識

由于目前我國高校學(xué)生資助力度在進一步加大，家庭經(jīng)濟學(xué)生受助面也在進一步擴寬，因此，在這樣一種現(xiàn)實背景下，容易使學(xué)生形成一種“等、靠、要”的依賴思想。因而，在目前資助力度相對較大的情況下，學(xué)校要從物質(zhì)上、思想上和心理上全方位地幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，教育他們樹立“自強、自信、自尊、自立”的信念，增強承受挫折的能力，克服困難的勇氣，建立對自我潛能的積極肯定認識，從而激發(fā)他們的主體性，強化他們的主體意識，引導(dǎo)他們根據(jù)國家、省、學(xué)校的資助政策，結(jié)合自己的困難程度、學(xué)業(yè)成績和個人特點來自主選擇符合自己的幫困助學(xué)措施，發(fā)揮自身的主體性，從而促進自身全面健康發(fā)展。[2]另外，也應(yīng)積極加強學(xué)生的感恩教育，倡導(dǎo)學(xué)生回饋學(xué)校、回饋社會的感恩意識。

總之，構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的助學(xué)工作體系是一件十分艱巨的任務(wù)，它要求我們在制度設(shè)計、日常工作的開展等方面考慮如何更好地服務(wù)學(xué)生，幫助學(xué)生解決實際困難，更好地實現(xiàn)“助困”與“育人”相結(jié)合的雙重目標，這既是助學(xué)工作的本質(zhì)要求，又是充分體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的根本出發(fā)點和著落點。